推荐第1篇：伴读软件使用心得体会
伴读软件使用心得体会
伴读网是针对中小学K12教育推出的在线教育平台，是一款完全免费的练习英语听说能力的智能数字化工具，是目前国内最先应用多媒体互动技术教学的在线学习的平台之一。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!! 伴读软件使用心得体会
伴读网是为中小学生迅速提高英语口语发音，利用目前最先进的互联网音频矫正技术而推出的。利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发 音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!教师、学生、家长一键登录、布置作业。简化教师工作量开拓新的教学思路资源，提升学生学习效率推动数 字化教学，家长轻松辅导可监控到学生的学习情况!免费而丰富的教学内容，创造互动学习方式的教学平台!覆盖全国中小学教材版本并可有针对性提供个性化制定教材，真正实现对学生的一对一辅导，结合先进的云计算和世界领先的语音识别技术。为学生在信息化时代的能力提升提供贴身的语言环境。
1、伴读APP是伴读网为高中小学生迅速提高英语口语发音，利用目前最先进的互联网音频矫正技术而推出的;
2、通过手机即可随时随地锻炼英语口语发音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!教师、学生、家长一键登录、布置作业;
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亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛—— 在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。 伴读软件使用心得体会
在很多家长的主观印象里，一说到学英语，就想到吃苦。这是因为，他们上学的时候把大量的时间，花费在枯燥的机械训练上，导致学语言变成了一件乏味的“苦差事”。学英语，固然离不开机械操练，但是，英语学习的着力点是需要大量的阅读。之所以强调英语阅读的“主体”地位，是因为阅读本身，就是乐趣与智慧的源泉，也是提高孩子语感的最佳路径。也有人会说，我可以跟着复读机一起朗读，但是你有没有想过，跟着复读机一起去读，读的对错，发音是否标准，这些问题复读机是不可能告诉你的。难道为了让孩子学好英语，家长必须支付高额的学费去报培训班吗?必须出国或者找外教才能学好吗?当然不是。由国内领先的在线教育服务商大视野教育集团发布的“伴读网”运用互联网思维，全面激发孩子对英语的学习兴趣，让孩子爱上学英语，并真正学会“说”英语。
精准口语评测 把“专家”带在身边
“伴读网”借助云计算平台和移动互联网技术，已经将英语口语发音匹配纠正做到行业领先阶段。读的对错与否，发音是否标准，系统平台都实时的告诉你，那个单词读错了，发音不够标准，并且可以根据你的整篇整段文章给出一个整体的评分。这样家长可以轻松的了解到孩子的学习成果，而学生也可以根据平台给出的提示纠正自己的问题，真正做到了一对一式的教学效果。此外，“伴读网”还基于口语评测专家标准，结合大数据不断优化学习，提供准确稳定的评估结果，可以做到像专家一样准确。
专业技术支持 量身订做教学工具
这款专门为中小学生量身打造的语音识别平台是通过和国内最先进的语音识别及语言处理技术的公司合作，利用完全自主知识产权的世界顶尖的智能语音识别技术，结合先进的云计算平台、模式识别技术以及世界领先的语音识别技术，能够覆盖音素、音节、字词、句子及段落，以评估跟读内容的正确性;通过对音素、重音和音调分析，评估发音标准度;通过整体是否流畅、清楚，评估口语流利度。借助最新的技术和多年在教育行业内发展的经验，把英语的音标，单词，跟读，朗读，背诵等学习英语最紧密的行为，从之前简单呆板的死记硬背转变为了轻松娱乐的学习过程。
“伴读网”还希望让每所学校、每个班级、每位同学都有一套属于自己的网络语音教室，打造一套学校、班级、个人多维度的多媒体语音教室系统，并且没有维护成本。它含有丰富的内容资源，覆盖全国中小学英语教材版本，并可有针对性地提供个性化订制教材，所有教材均为最新版本，无需学生购买，完全在线免费使用。
跨平台作业系统 随时随地随意
教师可以通过PC端、移动端给学生布置预习、复习作业，并且随时了解到学生的完成情况。学生则可以用手机、电脑完成老师布置的作业并且得知自己的分数水平，家长则可以根据平台给出的分数了解到学生的学习情况，学校也可以根据系统数据了解学生情况及教师的教学进度。这样一个随时随地的语音教室就跟随在了学生身旁，在公交地铁，上下学路上，随时随地的练习口语，让教师、学生、家长和学校四方面对英语学习情况了如指掌。
“伴读网”是一款真正让“教师教学轻松，学生学习高效，家长教育省心”的智能口语学习的平台。在基于大视野教育集团的丰富教育经验和师资力量及雄厚的技术研发能力基础上，伴读语音平台的出现将会对中小学生的口语提升起到突破性的提升，竭尽所能消灭“哑巴”英语的尴尬窘境。
伴读网是大视野教育集团旗下北京东方汇通教育科技有限公司献给全国师生的大礼包。公司致力于在线教育，以互联网为载体，助力教育回归根本，构建教育生态，推动中小学迈进智慧教育时代。
推荐第2篇：用友软件使用心得体会
用友软件使用心得体会
一、新建套帐时的注意事项：
按下列程序进行套帐的初始化操作。
1、在用友财务软件中，首先应该以管理员的身份新建套帐，建帐之后不应先去初始化期初余额，更重要的工作是进行财务分工！身兼数职：所有的财务软件都将凭证的录入与审核计帐相分离，以便监督。
2、进行科目设置。在财务分工之后，接着应查看由系统提供的会计科目是否能够满足你单位的核算需要，如果不够，还应该添加相关的科目。比如，在核算增值税的过程中，很明显地需要“应交增值税”二级科目甚至三级科目，但你在系统提供的会计科目中不能找到，此时应进入“会计科目”模块，进行科目的添加工作，在添加的过程中，应该注意对科目编码的设置。如果是二级科目，该科目的前三位编码一定要设成对应的一级科目的代码。应该知道的是，用友财务软件对科目的管理是以科目编码为依据的，如果科目编码设置错误的话，后患无穷！而且，科目只要设定好了，以后核算中想将之删掉都不行！
3、进行期初余额的设定。如果你新建套帐的启用日期是在年份中间，在录入期初余额时，不能在“年初余额”栏目中输入，这样做是徒劳的。我就曾因为该问题一直怀疑是否是有软件故障。正确的方法是在“期初余额”栏目中输入。在进行期初余额录入时，一定要注意数据的准确性，因为，这些期初数据一旦发生作用时，你是无论如何也不可能去修改的！
二、日常核算过程中的注意事项：
用友财务软件thldl.org.cn进行日常的会计核算，有时会遇到自找麻烦的事，手工处理中很简单的事情，在计算机上你却束手无策！常见的问题如下：
1、不能进行凭证录入：刚使用用友财务软件时，你首先会进入“凭证处理模块”，进行凭证的录入，但往往你都不会成功。原因何在？因为你未对凭证进行“凭证类别”（也就是常见的“收字、转字、付字”）设定，解决方法很简单，进入“凭证类别”进行设定即可。
2、录入的凭证无法登帐。当你辛辛苦苦地录完凭证之后，在进行记帐操作时，你很可能会发现系统可供记帐的凭证是空白的，为什么？这里，就不得不提到核算的过程了。在用友财务软件中，基本的核算过程是：凭证录入－＞凭证审核－＞凭证录帐，这个基本程序是不可不知的。另外，根据监督的原则，在凭证录入时你是不可能同时进行凭证审核、记帐的，你（或者其他人）必须以不同的身份再次重新登录，才能够进行审核、记帐操作。
3、以记帐的凭证无法修改。在你将所有的凭证都记帐之后，你发现之前你的会计凭证录入有误，怎样去修改？这个过程有些复杂。首先以“审核员”或者“记帐员”的身份重新登录，然后进入“套帐管理”模块，选择“恢复记帐前状态”菜单，这时，你可以在“恢复最近一次记帐前状态”和“恢复到月初时状态”之间进行选择。之后进入“凭证处理”模块，取消对出错凭证的审核，然后再以“制单员”的身份重新登录，进行修改操作。
四、编制财务报表的问题
“UFO报表”程序是用来对由用友帐务产生的帐务资料进行再加工的辅助软件。它能够将已有的帐务资料进行处理，生成各种财务报表。在实际使用中最容易出一些简单而又最不容易发觉的问题，主要表现在：无法生成报表，但你又无法得到出错信息，这个问题我曾遇到过，很是恼人！进行报表生成时，正确的程序是，
1、在文件菜单中选择“新建”操作。
2、在文件菜单中选择“帐务路径”，这是最关键的一步！
在编制财务报表时，你可能有这种体会，明明你的帐务处理没问题，但是由UFO生成的资产负债表总是不平。这时，首先你应检查在“所有者权益”栏中每个项目的公式是否与你的会计核算相一致，最常见的问题是UFO软件对“未分配利润”的计算和对“盈余公积”的处理与你的核算方法有冲突
[原创]用友软件学习心得
不知不觉，学期已经过半，这个学期才接触的用友，从刚开始不知其为何物到逐渐的熟悉，其实用友的操作算是比较复杂的，比较适合大型企业，中小型企业用用友不太合适。讲到这个，我就想起了某一次课上看到的案例，案例中有个企业，由于公司业务渐渐增多，小的财务软件逐渐不适用，造成生成处理耗时长的问题。然后公司各部门就商讨如何解决。其实从大的角度来讲，他们应该是适合用友的，但是细节上有很多问题，比如，之前的繁杂的数据怎样导入到心的系统里，比如，引进了一个新系统之后，是否要对员工进行统一的培训等等。这些问题都是需要考虑的。
因为专业原因，相信以后我会有很多机会接触这款软件的，期年之后，对用友的使用心得必然会与今日大不相同。
推荐第3篇：软件培训心得体会
软件培训心得
通过培训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识。从而确定自己以后的努力方向。要想在短暂的实训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好的沟通，加深彼此的了解。只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能跟真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
而老师在专业认识周中所讲的，都是课本上没有而对我们在公司工作中又非常实用的东西，这又给我们的培训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合达到更加完美。
这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途中的艰辛。让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。
人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。这次实训让我们不可能永远呆在象牙塔中。
实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要保持亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理，这是也是实训最大的收获。
现在我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句话非常的有感情，因为它确实帮了我们不少。除此课本上的知识毕竟有限。通过培训，我班同学都有这样一个感觉，课本上的理论知识与实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。
教会了我们很多东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力，每个人都很珍惜这来之不易的培训机会。
将会在以后的日子里继续努力，不断激励经验，不断磨砺自己。
王建国
2013年8月13日
推荐第4篇：ERP软件学习使用心得体会
经过两个多月的 ERP 软件相关知识的学习，我掌握了 ERP 软件的基本操 作，从中收获甚多。我感觉到学习了 ERP 软件将对我毕业以后的社会就业有 很大的帮助。就如何进行有效和针对性的学习，我得出了自己在学习ERP 软 件期间的一些感想与体会。
作为一个大四的学生，我还是首次比较系统地了解 ERP，当老师在学习之初给我们介绍这一技术时，我突然感觉到我已经很落伍了。是的，到了大 四， 学校已经对管理类学生开设了好多专业课程。 但是但老师对我们提到 ERP 时，我们没有几个人能够真地说出它是什么来，甚至是根本没听说过。作为 新时代的大学生我没有做到对当今流行的生产生活中的新技术予以于时俱 进的了解，这是我的一大损失。原来 ERP 不只是让人觉得深奥的几个字母， 它对我们生产生活能产生好大的影响。
ERP 代表着新时代的企业管理模式， 它的出现再次证明科学知识在信息 社会的重要性。一个企业再也别想仅仅靠激情，靠勇气，靠机遇就能运营的 很好流畅，更需要的是科学的管理方式。一直一来我们财经管理类的学生在 学习中很少有机会接触到企业的真实运作，而 ERP 课程的开设正是学习锻炼 的最好时机。ERP 系统的会计子系统与 ERP 系统的其他子系统融合在一起， 会计子系统又集财务会计、管理会计、成本会计于一体。这种系统整合，及 其系统的信息供给，有利于财务做前瞻性分析与预测。综上所述，将 ERP 系 统中按西方管理会计理念及其方法设计的会计信息与我国现有的会计信息 系统融合为我国现行的财务会计核算体系， 实现 ERP 系统中的会计信息融合 具有现实的意义。
在这两个月的实训课程中， 我深深体会到 ERP 到给企业的帮助和作用不 是一点点，ERR 适应企业，企业适应 ERP！我们的实训课程分为基础设置、采购管理、销售管理、财务会计与 mps 的计划执行等几大模块。通过学习， 我了解到了企业业务的运行，可能很多小企业由于资金和技术的问题没有使 用 ERP 对企业进行管理，导致很多问题的发生，如：不能按时发货、需求与 预测不适应等。而使用 ERP 对企业进行管理的企业能够把这几大模块通过管 理人员的授权分工地完成工作，这有利于企业提高生产效率与管理水平。下 面我详细地分享一下我对这几大模块的体会。
一、基础设置合理化
企业的运行离不开人员的配置，人事管理的核心是做到人岗匹配，任人为 贤。录入基础数据时必须仔细，避免因错误导致后期工作的失误。
二、采购管理与 mps 相结合
物料的采购对于生产制造型企业尤为重要。很多企业都实行“零库存”管 理与 JIT 生产方式，丰田汽车就是典型的企业。但是，要想真正的实现“零 库存”是很难的，也存在很大风险。ERP 就开辟一条新的道路，采用采购管 理与 mps 相结合的方法， 利用 mps 计划执行， 对库存与销售、采购进行控制，能够保证企业有安全的库存，又不至于挤压过多的原材料在仓库，又能按时 发货给客户。
三、销售管理与 mps 相结合
企业在接销售订单前都必须对市场进行预测，为了预测更加准确，可以使 用与 mps 相结合的方法。填制销售订单后，可以输入产品需求表，通过供需平衡预算可以了解到企业未来的需求，这有利于企业作采购和生产计划。
四、会计电算化优化企业记账程序
随着电子信息化的不断发展，企业运用计算机系统软件进行管理。会计作 为企业财务的重要环节，运用 ERP 可以实现电子记账，不用手工记账，大大 降低了由于人为疏忽导致错误的发生，而且提高了企业的财务核算的效率。
这个学期经过了一段时间与 ERP 的接触,已经对 ERP 有了一定的了解， 但是感觉上自己还只是停留在刚刚认识 ERP 这个层面上，还没能真正的熟练 掌握而且灵活的运用在实务中了， 虽然还是有点不足,但是毕竟开始了对 ERP 有一定的了解，也算是有点安慰了，我会继续努力完善的。总结两小点：
1、学好和掌握 ERP 软件要多花时间和精力上机做实验与多做上机练习。英文有 说“practices make perfect”,用中文也就是说:”熟能生巧”。 2 要学会 总结总结,无论在什么阶段,在处理什么事情都起到很重要的作用最后要感谢 xx 老师的悉心指导，在短短两个多月的实训中薄老师都能 充分将自己的知识传授给我们，并且有耐心的给我们讲解所有问题，帮助每 位同学了解企业的事务。我认为通过实践去验证理论比直接从书本上获得理 论要深刻得多。
推荐第5篇：FLAC3D 软件使用心得体会 张强
FLAC3D 软件使用心得体会
张强 20104323 10级水利3班 一,初识FLAVC3D软件：
1， 作用：它是一款数值计算软件，有二维和三维计算程序两个版本，在岩土工程领域用处很大，其特点是简单易懂，能够进行土质.岩石和其他材料的三维结构受力特性模拟和塑性流动分析。调整三维网格中的多面体单元来拟合实际的结构。
2， 主要应用：(1) 承受荷载能力与变形分析: 用于边坡稳定和基础设计
(2) 渐进破坏与坍塌反演: 用于硬岩采矿和隧道设计 (3) 断层构造的影响研究: 用于采矿设计
(4) 施加于地质体锚索支护所提供的支护力研究: 岩锚和土钉的设计 (5) 排水和不排水加载条件下全饱和流体流动和孔隙压力扩散研究: 挡土墙结构的地下水流动, 和土体固结研究
(6) 粘性材料的蠕变特性: 用于碳酸钾盐矿设计
(7) 陡滑面地质结构的动态加载: 用于地震工程和矿山岩爆研究 (8) 爆炸荷载和振动的动态响应: 用于隧道开挖和采矿活动 (9) 结构的地震感应: 用于土坝设计
(10) 由于温度诱发荷载所导致的变形和结构的不稳定
(11) 大变形材料分析: 用于研究粮仓谷物流动和放矿的矿石流动
二．操作对象：Flac3D中为岩土工程问题的求解开发了特有的本构模型, 总共包含了10种材料模型: (1) 开挖模型null (2) 3个弹性模型(各向同性, 横观各向同性和正交各向同性弹性模型) (3) 6个塑性模型(Drucker-Prager模型、Morh-Coulomb模型、应变硬化/软化模型、遍布节理模型、双线性应变硬化/软化遍布节理模型和修正的cam粘土模型).Flac3D网格中的每个区域可以给以不同的材料模型, 并且还允许指定材料参数的统计分布和变化梯度.还包含了节理单元, 也称为界面单元, 能够模拟两种或多种材料界面不同材料性质的间断特性.节理允许发生滑动或分离, 因此可以用来模拟岩体中的断层、节理或摩擦边界.FLAC3D中的网格生成器gen, 通过匹配、连接由网格生成器生成局部网格, 能够方便地生成所需要的三维结构网格.还可以自动产生交岔结构网格(比如说相交的巷道), 三维网格由整体坐标系x, y, z系统所确定, 这就提供了比较灵活的产生和定义三维空间参数.三．操作命令：
结合一些边界条件加上各个实际情况就可以使用该软件对岩石的力学等性质进行计算了
推荐第6篇：课堂教学培训心得体会
课堂教学培训心得体会
不知不觉，我已经在明德学校有了半年的工作经历，虽然，自己心里知道有很多不足之处，却不知从何进行改进。这次，在开学之初，我校进行了课堂教学培训，这使我受益匪浅。
1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。
2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
通过此次培训，我受益匪浅，我将会继续努力工作，更加全心全意地投入到工作中去。
推荐第7篇：软件使用说明书
清华IT学习认证中心山西校区－软件使用说明书
软件使用说明书
本物业维修基金管理系统是针对同一地区，多小区管理的应用软件。它面向一个物业公司，授权物业经理分配使用权限。物业经理的用户名为sunny，初始密码为sunny。系统并未存储下层角色的数据，要求物业经理登陆系统后再分配。物业经理初次登陆系统后，进入“经理管理平台”，点击“用户管理”分配使用系统的各用户权限。经理可分配两类用户，小区管理员与一般用户。如图1所示。
图1 分配权限界面
初始的系统并未存小区的相关资料，物业经理可以输入小区信息（包括小区名称，房屋类型，楼宇资料，各小区内设施项目）。点击“代码维护”，进入代码维护窗口，如图2所示。
图2 代码维护
小区经理分配用户角色后，小区管理员、小区住户就可以登陆该系统了。
自强不息
厚德载物
清华IT学习认证中心山西校区－软件使用说明书
1、小区管理员身份登陆，小区管理员登陆“管理员管理平台”，通过该平台可以查看所有住户信息，维修记录，申报情况小区新闻，社区通告；录入基本数据信息（小区，小区内楼宇，房间），查看各类维修申请记录，申报公共设施维修，新闻、社区通告管理。点击左侧的“申请记录”，打开公共设施维修申请记录窗口（默认），点击申请记录中的子项“楼本体申请记录”，“住户个人维修申请记录”，相应打开各类维修申请记录信息。如图3所示。
图3 维修申请记录
点击左侧的“住户详细信息管理”，显示小区所有住户信息，在这一窗口中，小区管理员可以按小区或楼宇，检索小区住户的详细信息。除了检索外，小区管理员还可以编辑、删除现有住户信息，添加新的住户。如图4所示。
图4 住户详细信息
点击“住户概要信息”，显示小区所有住户的概要信息，如图5所示。
自强不息
厚德载物
清华IT学习认证中心山西校区－软件使用说明书
图5 住户概要信息
点击左侧的“基金缴纳管理”，出现所有用户基金缴纳的情况，在这一窗口中，小区管理员可以按图中显示的各种项目，检索小区住户的缴纳情况。除了检索外，小区管理员还可以编辑、删除住户现有缴纳记录，添加新的住户缴纳记录信息。如图6所示。
图6 基金缴纳记录
小区管理员可以增加、删除、编辑新闻。点击“小区新闻”，进入新闻管理界
自强不息
厚德载物
清华IT学习认证中心山西校区－软件使用说明书
面。如图7所示。
图7 添加新闻
2、一般住户身份登陆，一般住户可以查看所在小区，所住楼宇的详细资料；浏览社区新闻、通告；申请楼宇设施维修，房间设施维修；查看维修记录，查询缴费历史；更改用户初始密码等。
小区住户登陆“住户信息平台”，点击“修改密码”，进入密码修改界面。如图8所示。
图8 修改密码
小区住户还可以查看小区资料。登陆系统后，点击“维修项目明细”，可以看到所属小区的资料（包括小区，楼宇，设施设备）。如图9所示。
自强不息
厚德载物
清华IT学习认证中心山西校区－软件使用说明书
图9 小区资料
住户还可以申请维修，如图10所示。
图10 维修申请
查看小区新闻，如图11所示。
图11 新闻浏览
查看缴费历史，如图12所示。
自强不息
厚德载物
清华IT学习认证中心山西校区－软件使用说明书
图12 缴费历史
以上所有类型的用户点击“退出”按钮，自动退出系统，返回系统主页面。如图13所示。
图13 系统主界面
自强不息
厚德载物
推荐第8篇：软件使用说明书
目录
WATCHBOARD概述 ...........................................................................................................................2 WATCHBOARD的功能 .......................................................................................................................3 WATCHBOARD 入门：使用指南 .......................................................................................................3 欢迎界面 ..............................................................................................................................................4 主工具栏 ..............................................................................................................................................4 功能区 ..................................................................................................................................................5 常用功能按钮 ......................................................................................................................................6 软件主菜单功能 ..................................................................................................................................8 选择工具 ............................................................................................................................................10 画笔工具 ............................................................................................................................................11 绘图工具 ............................................................................................................................................13 橡皮工具 ............................................................................................................................................14 文本工具 ............................................................................................................................................15 工具箱 ................................................................................................................................................16 插入资源 ............................................................................................................................................23 页面工具 ............................................................................................................................................24 页面浏览 ............................................................................................................................................26 右键菜单 ............................................................................................................................................28 对象属性菜单 ....................................................................................................................................31 工作模式 ............................................................................................................................................32 页面预览 ............................................................................................................................................38 资源 ....................................................................................................................................................39
WatchBoard概述
WatchBoard 是一套完整的整体教学和学习的应用程序，是配合电子白板或虚拟白板针对教学和演示应用的专业多媒体互动教学和演示工具，同时也是一套功能强大的多媒体课件及教案制作工具。
WatchBoard 的工具丰富且功能强大并易于使用，通过这些工具可充分的与白板进行交互，使用者可以通过 WatchBoard 可以实现书写、擦除、标注（文字或线条标注、尺寸和角度标注）、绘画、对象编辑、格式保存、拖动、放大、拉幕、聚光灯、屏幕捕获、画面保存、屏幕录像和回放、手写识别、键盘输入、文本输入、影像声音和网页的链接等强大的互动教学和演示功能，还可以进行课件制作以便到课堂和会议上使用。 无论是现场演示和教学、产品展示、商务会议、远程视频，还是新闻演播、证券评述、军事指挥、娱乐互动、医疗会诊、工程设计、赛事战术分析、气象分析，使用 WatchBoard 并配合交互式电子白板就可让您实现神奇的互动交流效果。
WatchBoard的功能
WatchBoard 是一个强大而灵活的应用软件，用于创建和提供激励，互动的教材。它提供了一个非常适用于中小学内容的跨学科教学工具，结合动画、视频、Flash 文件、文本或以数字为基础的教学活动。
WatchBoard 软件的扩展性和开放性强，客户可以对软件系统进行自定义，比如可以将任何图形、元素、背景、图片、模板等存储或导入到资源库相应的栏目中，使在教学过程中就能充分共享校内、校际、Internet网上丰富的教学资源； 可以对资源库进行管理和调整，对工具条的功能按钮按照自己的习惯进行定义或重新排序。
WatchBoard 技术要求
操作系统： Windows XP（32位）、Windows
7、Windows 8 处理器：
2.5GHz+ 内存：
1G+ WatchBoard 入门：使用指南
要启动 WatchBoard，请在桌面上“开始”菜单的“所有程序”里选择 WatchBoard，或者双击桌面上的快捷方式。
欢迎界面
WatchBoard 欢迎界面将显示出来，提供对新建文档的基本属性设置。这些设置包括：
用户登陆
每一个使用此软件的用户都可给自己设定一个账号，此账号可保存登录软件时及使用软件时所做的软件设置（包括界面分辨率大小，默认打开模板等）。
学科类型
软件提供默认、化学、语文、数学、英语、地理、物理、生物八种学科类型。用户可根据实际需求选择学科类型。
页面设置
设置页面长宽比及显示分辨率。
主工具栏
WatchBoard 主工具栏是主要的导航栏，它会在屏幕的底部自动显示。主工具栏的左边是主要功能区，右边是常用功能按钮。通过单击主工具栏左边的功能区图标会显示所选功能的二级菜单栏。
功能区
主菜单按钮
单击此按钮开启软件主菜单
选择按钮
单击此按钮开启选择工具栏
画笔按钮
单击此按钮开启画笔工具栏
几何图形按钮
单击此按钮开启绘图工具栏
橡皮按钮
单击此按钮开启橡皮擦工具栏
文本按钮
单击此按钮开启文本工具栏
工具箱按钮
单击此按钮开启工具箱工具栏
插入资源按钮
单击此按钮开启资源插入及超级链接工具栏
页面按钮
单击此按钮开启页面工具栏
常用功能按钮
工具模式
单击此按钮可进入工具模式，屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从透明注解模式切换到白板模式时，批注将不会被复制到白板页面上。
透明注解模式
单击此按钮可进入透明注解模式，屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从透明注解模式切换到白板模式时，仅有批注将被复制到白板新建页面上。
注解模式
单击此按钮可进入注解模式，并显示浮动工具栏。屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到白板模式时，批注和桌面背景将被一同复制到白板新建页面上。
全屏模式切换
单击此按钮（固定式），当前白板页面被全屏显示，并显示浮动工具栏。
上下切换
单击此按钮工具目录栏将从底部（顶部）显示切换到顶部（底部）显示。
工具栏底部显示
工具栏顶部显示
删除图形
当有内容被选中，此按钮将被点亮。单击此按钮，选中内容将被删除。
新建页面
单击此按钮将新建一空白页面。
撤销按钮
您可以选择此按钮撤消在页面上的上一步操作。
恢复按钮
选择此按钮您可恢复上一个被撤消的操作。此功能只适用于曾进行过撤销操作的情况下。
上一页按钮
单击此按钮返回到当前页面的上一页。
页码
显示当前页面页码，单击此按钮也可以开启页面浏览模式。
下一页按钮
单击此按钮移至文档下一页。如文档并无下一页，此操作将无效。
软件主菜单功能
软件主菜提供以下功能：
新建文档
新建一个以当前模板样式为基础的文档。软件同时会关闭当前文档，若当前文档在上一次保存后有变动。软件会提示是否保存当前文档或取消操作
打开文档
打开系统默认的窗口，以选择要打开的目标文件，目标文件格式为qpx后缀的文件。
保存文档
保存当前文档，保存格式为qpx后缀的文件。
另保存
另存当前文档，保存格式为qpx后缀的文件。
进入配置界面
可对软件的一些基础参数进行配置。
打印预览
预览当前需打印的文档。
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打印当前文档
发送
以邮件的形式把当前文档发送出去。
帮助
单击此选项开启二级菜单以显示不同帮助。要查看一个特定的帮助，可单击此按钮选择开启。
帮助文档-查看软件使用说明手册 关于-查看软件版本
软件升级-手动升级软件到最新版本
退出
单击退出软件。
选择工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择工具按钮。可用的工具如下：
单选工具
可更新鼠标指针为选择模式，一次只可选择一个对象进行操作。
多选工具
可更新鼠标指针为选择模式，一次可选择多个对象进行操作。
删除工具
单击可删除被选定的对象。
右键工具
可使点击鼠标左键时自动弹出右键菜单，再次点击，可使鼠标功能恢复正常。
剪切工具
选中需要被剪切的对象，点击剪切工具，被选中的对象将被剪切到粘贴板。
复制工具
选中需要被复制的对象，点击复制工具，被选中的对象将被复制到粘贴板。
粘贴工具
点击粘贴工具，将粘贴板里的内容复制到当前页面上
画笔工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择工具按钮。可用的工具如下：
钢笔
又称硬笔、普通笔，打开工具时默认的笔型，点击“钢笔”工具，可用钢笔进行书写。
纹理笔
点击“纹理笔”工具，可进行以图片为纹理的笔迹书写。
智能笔
单击该按钮后，鼠标显示画笔状态，所画的比较粗糙的图形片段，系统会自动识别为圆润的规则图形，更方便作图的使用。
荧光笔
点击“荧光笔”工具，可进行半透明笔迹书写。透明度可通过荧光笔透明度的滑块调整。
竹笔
点击“竹笔”工具，可进行硬笔特色的竹笔书写。
毛笔
点击“毛笔”工具，可进行带笔锋的毛笔写字。
书法笔
点击“书法笔”工具，可进行带粗细变换的书法写字。
蜡笔
点击“蜡笔”工具，可进行蜡笔效果的书写
便签
点击“便签”工具，拖动鼠标在您想设置的对象周围画圈，可把选定的对象设置为便笺置于页面上。
对象填充
点击“对象填充”工具，可对图形进行颜色填充。
区域填充
点击“对象填充”工具，可对图形进行颜色填充。
线类型
提供直线、点线、划线、点划线、双点划线等线型。
线端类型
提供4种不同的类型。
荧光笔透明度
通过移动滑块，可调节荧光笔的透明程度。
笔宽
通过对滑块的移动，可调节所有类型笔的笔宽。
填充色
图形的填充颜色
笔颜色
画笔的颜色
绘图工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择几何图形按钮。可绘制的图形有如下几种：
直线
点击直线，可用笔画出一条直线。
椭圆
点击椭圆，可用笔画出一个椭圆。
矩形
点击矩形，可用笔画出一个矩形。
三角形
点击三角形，可用笔画出一个三角形。
直角三角形
点击直角三角形，可用笔画出一个直角三角形。
菱形
点击菱形，可用笔画出一个菱形。
梯形
点击梯形，可用笔画出一个梯形。
刮奖区
点击刮奖区，可用来画出一个刮奖区。
刮奖刷
点击刮奖刷，可用来擦除刮奖区。
橡皮工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此选择工具按钮。可用的工具如下：
线擦
此功能可对页面上的所有对象一点一点的进行擦除，橡皮擦擦过的位置才能被擦除，页面上其余位置则保持正常状态。
单击此按钮，在弹出菜单中可对线擦大小进行选择。
对象擦
单击后可对页面上的所有对象进行单个对象整体擦除。
清空页面
可以一次性擦除当前页面内的所有对象。
文本工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此文本工具按钮。可用的工具如下：
文本属性设置
点击此按钮可弹出文本设置窗口，可对当前选中文本进行相关设置
文本工具
点击此工具后，在页面内任意点击一处可建立文本框，此时即可进行文本输入。
手写识别工具
点击此工具后，可直接调用操作系统本身附带的手写工具进行手动书写，软件会设法识别并将期放入选定/新建的文本框内(此工具只支持win7以上操用系统）。
工具箱
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此工具箱按钮。可用的工具如下：
聚光灯工具
突出显示重点讲解的部分，以集中观众注意力。聚光灯默认为圆形状，可拖动聚光灯边缘对聚光灯进行拉伸、缩放，拖动聚光灯边缘和中心以外的地方可对聚光光进行移动操作。屏幕的右下角可以调整聚光灯的形状，右键点击聚光灯中有底色的区域，弹出右键菜单，可对聚光灯进行透明度及形状进行调整。
幕布工具
通过拉幕方式遮蔽屏幕上的非重要内容，留出有针对性的信息，方便教学课件的演示。在幕布拉开后，幕布中将出现下图所示的四个图标，您可以拖动上下左右箭头，向上、向下、向左或向右拉幕；单击幕布的右下角关闭图标，可关闭幕布。
放大镜工具
单击该按钮，弹出一个正方形的方框，使用鼠标随意拖拉该方框，单击右下角的“+”或“-”可放大缩小显示的位置，即可清晰显示文字、图像等。若将鼠标置于方框中并点击右键，弹出菜单，可设置该放大镜方框的大小及所示显示内容的放大倍数。
时钟计时器工具
单击会弹出窗口，不仅会显示钟表时间，同时同步显示当前电脑系统的日期时间。在钟表窗口内，右键点击弹出菜单。
屏幕截图工具
点击此工具，可对当前屏幕进行截图。提供“矩形截图”、“手绘截图”、“全屏截图”三种截图方式，“当前页面”、“新建页面”、“剪切板”、“电脑”四种保存方式
摄像头工具
点击此工具，弹出摄像窗口。此功能需要有摄像头的支持，可以对摄像头捕捉到的影像进行录制、截图操作。支持调整显示比例、缩放、窗口大小。
开始录制 截图
暂停/继续录制 停止录制 显示比例 缩放 窗口大小 录制时间
计算器工具
点击此工具，可直接使用操作系统附带的计算器软件。
软键盘工具
点击弹出虚拟键盘，可直接在键盘上操作，无需使用实体键盘。
屏幕录制器工具
点击此工具进行屏幕录制，视频文件保存可用flv或avi格式。
开始录制
停止录制
静音
直尺工具
点击后可调出直尺工具，可依附直尺边缘测量长度。
旋转按钮
拖动按钮使直尺以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示.
拉伸按钮
拖动按钮可改变直尺长短
关闭按钮
单击按钮将关闭直尺工具
游动浮标
拖动此按钮可改变浮标位置，浮标刻度会在在‘距离’上显，用于测量直线长度。
角度
显示直尺与水平线的夹角
距离
显示浮标所指刻度。
右键菜单
透明度：更改直尺透明度 游标：选择左游标、右游标 单位：刻度单位(厘米、英寸、像素) 退出：关闭直尺工具30度三角板
点击后可调出30度三角板工具。
旋转按钮
拖动按钮使三角板以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示。
关闭按钮
单击按钮将关闭三角板工具。
角度
显示三角板与水平线的夹角。右键菜单
透明度：更改三角板透明度 单位：刻度单位(厘米、英寸) 退出：关闭三角板工具
45度三角板
点击后可调出45度三角板工具。
旋转按钮
拖动按钮使三角板以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示.关闭按钮
单击按钮将关闭三角板工具
角度
显示三角板与水平线的夹角右键菜单
透明度：更改三角板透明度 单位：刻度单位(厘米、英寸) 退出：关闭三角板工具
量角器工具
点击后可调出量角器。
旋转按钮
拖动按钮使量角器以0端顶点进行旋转，旋转角度在‘角度’上直接显示.
关闭按钮
单击按钮将关闭量角器工具
角度
显示量角器与水平线的夹角
右键菜单
透明度：更改量角器透明度 圆形：半圆量角器、全圆量角器 退出：关闭量角器工具
圆规工具
点击后调出圆规工具。
鼠标放于此处，光标变为左右箭头，拖动鼠标可调节您想要画的圆的半径。
鼠标放于此处，光标变为手形，拖动鼠标可移动圆规工具位置。
鼠标放于此处，光标变为笔形，拖动鼠标可绘制弧形。
单击此处，弹出圆规设置菜单
圆规设置菜单 笔宽 绘制形状 显示半径 画笔颜色: 退出
骰子工具
可随机生成各种数字或同时产生一个数串，方便随机选取学生学号回答问题增加课堂趣味性或在教学中选取一个随机值。
设置：点击设置号码的最大值及号码的个数。 开始：点击开始选取号码。
停止：点击停止选取号码。
自定义工具
此处可增加除开白板软件之外的exe格式软件工具程序，便于在白板软件中快速调用。
插入资源
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此页面工具按钮。可用的工具如下：
资源插入工具
单击按钮，可插入各种多媒体格式文件
图片文件：bmp、jpg、jpeg、png、gif、tif、ico、mng、pbm、pgm、ppm、svg、svgz、tiff、xbm、xpm 音频文件：mp
3、wav、wma 视频文件：avi、flv、mpg、wmv、rm、rmvb、f4v、mp4 超级链接工具
此工具可在当前页面上创建超链接。
输入对应的名称及URL，点击确定即可创建超级链接。
页面工具
在 WatchBoard 工具目录栏上您可找到此页面工具按钮。可用工具如下：
新建页面
点击新建一空白页面
第一页
点击后面页翻到当前文档第一页。
下一页
点击后当前文档向后翻一页。
上一页
点击后当前档向前翻一页。
最后一页
点击后当前文档直接翻到最后一页。
删除页面
点击后删除当前页面。
页面属性
点击后可对当前页面进行配置。配置功能如下：
设置背景颜色 设置背景图片
删除背景
放大按钮
单击此按钮，放大当前文档所有页面的内容
缩放菜单
单击此按钮，选择需要缩放的比例。
缩小按钮
单击此按钮，缩小当前文档所有页面的内容
移动页面
当页面被放大，单击此按钮，按住鼠标左键在页面上拖动，可移动页面。
页面浏览按钮
单击此按钮开启页面浏览模式
页面浏览
在 WatchBoard “页面”工具二级菜单里您可找到此页面工具按钮。单击按钮对文档页面进行浏览
凸显浏览模式
四格浏览模式
九宫浏览模式
右键菜单
可以在页面级别或对象级别打开右键菜单。
要在页面级别打开右键菜单，请在屏幕任意位置上单击鼠标右键，系统将显示页面属性列表菜单。
单击可全选当前页面内的所有对象。
单击可粘贴剪切板里的所有对象。
单击可弹出页面属性设置窗口，可对当前页面的属性进行设置。
要在对象级别打开右键菜单，请在屏幕上选中对象，单击鼠标右键，系统将显示对象属性列表菜单。
单击可对当前选中的对象进行剪切操作。
单击可粘贴剪切板里的所有对象。
单击可对当前选中对象进行复制操作。
单击可对当前选中对象进行删除操作。
用户可以使用这个功能来调整页面上对象的排序。可供选择的对齐方式有： 左对齐 左右居中 右对齐 顶端对齐 上下居中 底端对齐 横向分布 纵向分布
用户可以调整对象图层的排列顺序。可供操作是： 向上调整 向下调整 设为顶层 设为背景
用户可把当前选中的对象添加到资源库中，这样在以后需再次使用时，可直接从资源库中拖拽到页面上即可。
对象属性菜单
请在屏幕上选中对象，系统将显示对象属性列表菜单。
拖动图标旋转对象。
同时选中两个或两个以上对象，组合按钮将被点亮，单击按钮将选中的多个对象组合成一个对象。
选中一个对象，如果该对象是由多个对象组合而成，那么取消组合按钮将被点亮，单击按钮该对象将被拆散为多个对象。
单击按钮锁定对象，使对象不能被移动。
单击最后一个图标以显示对象右键菜单。您还可以用鼠标在对象上右键单击以显示此菜单。
工作模式
软件在使用时有4种工作模式，分别为：窗口模式、全屏模式、注解模式、透明注解模式。
窗口模式：
此模式为软件启动的默认工作模式
全屏模式：
点击图中红框所示按钮（全屏模式工具按钮），软件转为全屏工作模式。
页面中间会显示浮动工具条：
工具栏里的工具与窗口模式下的工具是一样的功能
工具栏位型切换
单击会使工具栏由水平悬浮改为垂直悬浮。
最小化
单击可使工具栏最小化到系统任务栏中。
返回窗口模式
单击可使软件返回到白板模式，返回同时会新建一个页面用来保存在桌面上的注解内容。
隐藏和还原默认
单击可使工具栏最小化到窗口边沿。隐藏之后，再次单击会显示出工具栏。 单击右键，可选择恢复工具栏到默认选项。
工具栏被隐藏
自定义工具栏
单击可显示工具定制窗口，用户可根据实际需要，直接拖拽工具定制栏里的工具到悬浮工具栏上，如图：
翻转工具栏
工具栏处在不同区域时会发生翻转，如图：
横栏显示的工具栏上下翻转
竖栏显示的工具栏左右翻转
注解模式：
此模式会把屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到窗口模式时，批注和桌面背景将被一同复制到白板软件新建页面上。（此模式下，不可以直接操作桌面上的任何对象或功能。）
透明注解模式：
此模式会把屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到窗口模式时，批注将被一同复制到白板软件新建页面上。（此模式下，可以直接操作桌面上的任何对象或功能。）
工具模式：
此模式会把屏幕被切换到电脑桌面，并可以在屏幕上批注。当从注解模式切换到窗口模式时，批注将会被删除。（此模式下，可以直接操作桌面上的任何对象或功能。） 你可以在“设置”页面设置是否“开机时启动工具模式”。
页面预览
在窗口模式下，窗口左边为页面预览区域，此区域可根据用户实际需要进行显示或隐藏。
点击按钮，可隐藏页面预览区域。再次点击即可显示页面预览区域。
点击个新页面。 点击
红框所示工具按钮，可在当前选中页面下增加一
红框所示工具按钮，可删除当前选中页面。
点击
红框所示工具按钮，可对当前页面属性进行配制。
资源
在窗口模式下，点击窗口左边页面预览区域上端的
工
具按钮，可使页面预览区域变为资源区域，在这里可以对资源进行调整、重命名或删除操作，用户可直接从资源中拖拽自己要用的资源到页面中使用。
推荐第9篇：软件使用心得
软件学习心得
超级兔子使用心得
Windows操作简便，但其好多功能却不能简单通过点几下鼠标就能实现。有经验的电脑虫们通过修改注册表来达到实现某些特殊设置的目的令许多菜鸟们望尘莫及。而且，电脑使用时间长了，各种系统垃圾越堆越多，很多菜鸟不知如何清理，乱删文件，导致系统崩溃。于是，各种各样的系统优化软件不断出现。今天，我们来介绍其中比较经典的一款：超级兔子超级兔子包含了八个大的版块，我们将分版块介绍它们的使用。
一、超级兔子优化王
点选“超级兔子优化王”，打开超级兔子优化王的界面。
１、优化系统及软件
在这里可以通过详细优化和自动优化两种方式对电脑进行优化。软件给出了比较详细的说明，在这里就不一一解释了。
２、清理系统
一般每隔一段时间就要清理一次系统，尤其是经常上网和安装、卸载软件的朋友。随着超级兔子的提示，一步一步完成清理系统的任务。清理文件时，选择“完整清理”；清理痕迹时，选择“全部选择”；其它诸如清理注册表、清理IE记录可以选择默认设置。３、卸载软件
标准和Windows自带的“添加/删除程序”差不多。而智能卸载可以卸载那些没有自带卸载程序的软件，是一个很不错的功能。
４、专业卸载
这是一个专业卸载流行的流氓软件的功能。可能对一些难于卸载的流氓软件进行清理。
二、超级兔子魔法设置
这一个是我要重点介绍的内容。超级兔子魔法设置包含了众多的Windows设置，完全可以满足大家的需要。
１、启动程序
自动运行：这里进行的是开机随系统自动运行的程序的设置。有些我们根本用不到的项目，我们大可以将它取消，即去掉前面的对勾。如日语输入法(我干嘛要用你！！！)、智能输入法-动态、智能输入法-名字、集成显卡控制图标、Adobe颜色调配器、Real播放器计划任务等等。注意不要随便设置，否则，可能引起一些小麻烦哟！选择好了之后，就应用就可以了。最好不要点删除，因为，以后我们还有可能用到它们。
多系统选择：在这里可以进行多系统选择菜单的设置，一看就会明白各项设置的作用。有中间的输入框中，我们还可能更改菜单显示的字样，比如把“Microsoft Windows XP Profeional”改成“青岛大学网络协会 Windows XP Profeional”，在多系统统选择菜单中就会出现相应的变化。怎么样，够流氓吧！
系统服务：在这里可以对Windows的系统服务进行设置。有些服务我们根本就用不到，就可以禁用它们。这里提供了７种预设方案可供选择。如果你想研究各种服务的作用，到Windows的服务管理器中寻找答案吧。
２、个性化
输入法顺序：你是不是每次想要打字的时候都要切换输入法？那就在这里进行一下设置吧。删除不用的输入法，如郑码输入法等。然后选中你最常用的输入法，点“上移”把它移动到最上边。这个输入法就成为默认的输入法，再不用每次打字都要切换输入法了。OEM信息：有没有见过品牌机的系统属性的常规选项卡里有一些OEM信息？其实，你完全可以
在这里制作自己的OEM信息。填写好各个项目的名称，并点选左侧大矩形框下的更改，选择一张自己的大头贴(最好160*120)，设置好后点确定。按键盘上的Windows+Break键，打开系统属性，看看常规选项卡上出现了什么？！！！
文件夹图标：在这里你可以为任何一个文件夹设置一个图标。屏蔽按键：这也是一个比较实用的功能。比如玩CS时，经常不小心按下Windows键，而返回桌面。我们可以在这里屏蔽左Win键，以防止这种事情发生。在这里还可以重新设置按键，比如把A设成B，B设成A等。
３、菜单
开始菜单：在这里可以对开始菜单的进行设置
添加菜单：在这里添加新的右键菜单。其中“DOS 在这里”、“用记事本打开”、“清空回收站”等功能都是非常实用的。
发送到菜单：在这里可以精简发送到菜单。通常只留下桌面快捷方式、我的文档就行了。另外，还可以把自己常用的文件(比如歌曲)添加到这里。以后不论在何处都可以通过发送到菜单把歌曲直接发送到自己的歌曲库中。
新建菜单：在这里可以精简新建菜单，我只留下了文本文档。这样可以提高菜单的响应速度。４、桌面及图标
桌面图标：在这里可以更换许多桌面图标，还可以对桌面上的图标显示项目进行设置。系统图标：在这里可以更换许多系统图标。
图标选项：可以对图标进行其它的一些设置，如快捷方式显示的方式等。
５、文件及媒体
光盘：在这里可以设置光盘自动运行及自动播放。
U盘：这里提供了两个特别的功能，禁止使用USB存储设备、禁止USB盘写入功能。文件系统修复：这里可以对一些文件系统的特殊故障进行修复。
６、安全
多用户登录：自动登录设置可以在这里实现。另外，如果想要在登录计算机时显示一个提示信息，也可以在这里实现。
控制面板：设置控制面板中禁止显示的项目。
开始菜单程序：设置开始菜单中禁止显示的项目。
7、系统
系统选项：在这里进行一些系统的优化。建议选中“自动释放不用的DLL”、“自动终止没有响应的程序”、“加速终止没有响应程序”、“停止汇报出错信息”、“禁止因特网打印”、“禁
止在磁盘碎片整理时出现屏幕保护”、“禁止系统信使”、“解决SP2无法显示校验码的问题”。系统选项2：建议将终止程序等待时间、不响应程序等待时间和终止服务等待时间全部设置为推荐值。
系统文件夹：在这里可以设置一些系统文件夹的位置，免去了修改注册表的麻烦。为了提高系统的速度，我们一般要将某些常用的系统文件夹转移到其它分区上。这样还有一个好处，那就是，万一哪一天系统彻底崩溃而不得不格式化系统分区，保存在这些文件夹中的文件也不会因系统盘格式化而丢失。通常需要转移到其它分区的有：收藏夹、我的文档、IE上网缓冲区、IE s、网页的历史记录、我的图片、我的音乐、我的影像、CD刻录(如果有刻录机)。
三、超级兔子上网精灵
这个软件可以对IE浏览进行各种保护和加强，在这里我们就不介绍了。
四、超级兔子IE修复专家
这可以对已经出错的IE浏览器进行修复，也可以对木马病毒、恶意程序、广告软件进行扫
描和清除，甚至可以重新安装IE浏览器。
五、超级兔子安全助手
在这里可以隐藏磁盘、伪装文件夹和加密文件。
六、超级兔子系统检测
在这里可以查看系统信息和进行系统速度测试、系统检测。而且针对你的电脑的速度，提供了两个对比速度，以便于比较。
值得说明的是，每一次的设置和清理，超级兔子都会记录下来，以便于错误设置和删除后恢复。超级兔子这个软件自９８年到现在，版本已经到了多次升级，功能越来越完善。另外，在实用工具中，提供了四个超级兔子的小工具：桌面搜索精灵、内存整理、虚拟桌面、关机程序，其中内存整理和虚拟桌面可能会对你有所帮助。 使用心得:使用超级兔子可以对文件进行特殊处理可以清理注册表,它可以对IE浏览进行各种保护和加强.可以隐藏磁盘伪装文件夹和加密文件等
七、超级兔子虚拟内存
如今内存已经白菜价，新配的机子不可能没有2G的内存吧！于是很多人便想法设法利用大内存的优势提高电脑的速度（本人是其中之一）。
只要有两Ｇ以上的内存，即使玩极高要求的游戏也不会出现内存不足的情况，有人提出把虚拟内存设置为０让系统只使用物力内存，这样可以提高内存使用效率，但这方法效果不怎么理想，而且运行部分大型游戏或软件使可能会出现“虚拟内存不足”而强行关闭窗口等情况。即使拥有４Ｇ的物力内存。
还有一种方法，就是把内存虚拟成硬盘从而进一步榨取干内存的使用率。经过实际测试，这方法确实比较有效，特别是把虚拟内存设置到虚拟硬盘内时，当你重复执行某些程序或操作的时候，效果特别明显，因为这时候已经不需要访问硬盘了，所有操作过程都在内存内完成。下载的时候由于缓冲区设在虚拟硬盘上，可以大大减少 硬盘的读写次数，所以在长时间下载ＢＴ的情况下对硬盘的保护效果是很明显的。但也有不好的地方，虚拟硬盘上的东西断电后会消失，所有重要文件必须及时移到物力硬盘上面，否则文件会丢失，下载进度也会倒档（本来已经下载到85%了，结果关机后再开有退回到76%，郁闷）。好了，不说废话了。以下是本人总结的使用经验和心得：
１：不管你拥有多大的内存，不建议把虚拟内存关闭。
2：对于拥有１Ｇ（XP系统）或2G（ＶＩＳＴＡ／７）系统的用户，可以尝试使用虚拟硬盘，把IE临时文件设置到虚拟盘里，可以加快浏览器的刷新速度。
3：当你拥有更大的内存４Ｇ级别或以上，可以把虚拟内存设置到虚拟硬盘上，性能提升更为明显，ＸＰ设置５１２Ｍ，ＶＩＳＴＡ／７最好能分１ＧＢ出来做虚拟内存，不能设置太少，后则可能会出现虚拟内存不足的情况。
八、超级兔子魔法设置
超级兔子魔法设置由国内知名软件人蔡旋先生推出，作为国内第一个商品化的共享软件，超级兔子系统列软件目前已经有一支稳定的开发团队经营，产品除了个人版软件外，还有面向
企业用户的增强版本。此次推出的7.0版本便是其开发小组的最新力作超级兔子魔法设置新版超级兔子魔法兔子对软件界面进行了全新设计，尤其溶入仿WMP的窗体和透明按钮，使软件界面呈现出一种晶莹剔透的美感，加之专业级的图标、色彩搭配，让人一看使爱不释手。
同时，超级兔子魔法设置7.0在功能布局上也进行了调整，使之更趋合理。在操作上继续保持一贯的向导式流程，让用户上手易如反掌。
除了界面的改观，超级兔子魔法设置7.0还有以下功能改进：
一、总体界面 1 全新的操作界面 2 修正非32位色的界面
二、超级兔子优化王7.0 1 全面改进的专业卸载功能，增加卸载 时的备份功能，可以完美卸载最新版本 3721上网助手、CNNIC上网官方版、2 修
正XP+SP2 WinSpeed无法打开的Bug 3 专业卸载功能，完美卸载该软件的所有 文件及注册表，共可卸载以下40多种。
三、IE增强 1 全新的超级兔子工具条，具备超强的广告拦截功能，清除所有弹出、漂浮广告、2 拦截IE插件安装、拦截Flash。
四、超级兔子上网精灵7.0 1 可免疫523种IE插件 2 修正的IE最大化时Bug 3 修正的多个窗口时IE假死Bug 4 修正手工暂停却又自动恢复的Bug 5 修正98下无法退出的Bug
五、完全免费，无需注册，无需设置IE主页，即可使用所有功能，提供免费在线升级不捆绑任何其它软件，未注册不提供售后服务及专家诊断服务。从上更新列表中不难看出，新版超级兔子魔法设置紧随用户的需求，提供更加完美的IE问题解决方案，不光是IE修复和恶意程序、木马清除，还有重新改写代码的网页广告过滤，上网时间控制等实用功能。
作为一款优秀的系统优化软件，超级兔子魔法设置问世以来受到国内众多用户的欢迎。1999年底，就被分别被国际CNET集团亚洲部、中国共享软件网站、新潮电子杂志等多家机构、媒体授以十大共享软件称号。2000年，中国软件、大众软件等网站联合评选的十大国产共享软件中，超级兔子魔法设置也位列其中。
超级兔子魔法设置组件：优化王
另外，值超级兔子兔子魔法设置2006个人版光盘上市和网站改版之际，为感谢各位对超级兔子一直以来的支持，超级兔子官方还特别举办“我用超级兔子给系统施魔法”的征文活动，用户可将自己平时积累的使用心得、技巧或对超级兔子的建议写成文字，与大家一起交流。 使用心得:超级兔子不但可以整理计算机内存,是拥护可以更好的使用计算机,并且对于系统的优化也是一款功能强大的软件,该软件是专门为了初学者们设计的!
瑞星防火墙使用心得：
1）工作状态：
要启动“模块检查”才够安全，虽然模块连接网络的时候会出现麻烦，但一劳永逸，安全至上嘛。
活动程序的闪烁，表示处在网络连接活动状态。
网络状态：接收和发送，应该填入你的网速，接收就是下行网速，一般是2M，1M，512K，发送，就是你的上行网速，现在的adsl都是512k。受攻击的时候，你可以查查对方的IP地址，但是，这个作用不大，大概满足你的好奇心罢了。
2）系统状态：右键网络活动，选择“全部展开”，就可以看到所有对外连接信息，停止刷新，你就可以慢慢分析，如果看见什么什么木马的字样，请不要恐惧，瑞星只是按照木马常用端口的分析结果而已，不是真的有木马。如果你一连接网络，但没有启动什么网络程序，却出现了很多对外连接，你就要小心，因为你可能已经中木马了。
进程信息，红色部分的，要比较留意，因为他们都有那些没有经过瑞星认证的模块吧？？这我就不清楚了，瑞星也该增加更多数字签名的模块吧！红色，看到了就不放心。双击他们，你就可以看到那些红色的模块和他们的网络连接情况，瑞星的防火墙是不是很强大呢！！！还有更厉害的，只要你右键他们，你就可以向瑞星上报可疑模块了，选择浏览，你就可以找到他们，看属性也可以，爽啊！
3）启动选项：这一项很强大！你可以随时更改启动项目，就不用搞注册表这么烦人了！如果你想让系统启动得更快，用这个去掉一些不必要的启动模块，很实用！我装了瑞星的安全套装，所以通常都不用卡卡上网助手，因为它很占内存（我的内存不多^_^），有需要的时候才手动启动卡卡进行检查，如果你的内存有1G以上，我建议你还是启动卡卡。
4）访问规则：有数字签证的，瑞星都会放行，大概是mod值的确认吧。这样就很方便了，我建议瑞星添加更多流行软件的数字签名，这样就更方便了。双击每一条规则，都会弹出编辑选项，其实，我都不知道是什么作用的，所属类别！？谁会这么麻烦去编辑啊！这个可有可无。发送邮件，这选项，都不知道是干什么的，我通常选禁止。防篡改，如果软件不用升级的话，我建议你可以选择防篡改保护。常规模式，如果它不是常常联网，我建议你选择询问，如果某天，你没有启动它，它却忽然要求联网，这就有问题了！至于高级选项，我不大会用。
5）闲着没事做，就到瑞星漏洞扫描扫一下，它会给你一些良好的建议。windows系统由于默认共享，但普通用户都不会用到共享设置，所以瑞星常常提醒你要取消共享，但是，每次重启后都会出现，我建议瑞星教用户修改注册表：
[HKEY_LOCAL_MACHINE\\SYSTEM\\CurrentControlSet\\Services\\lanmanserver\\parameters] \"AutoShareServer\"=dword:00000000
\"AutoSharewks\"=dword:00000000
这样，每次重启都不会出现共享漏洞了。如果你想取消ipc共享，你到网络属性那里，取消网络的文件和打印机共享服务就行了。如果你是单机，我建议你取消这些共享，因为没用而且实在太危险了。
6）安全资讯：我建议，如果瑞星有免费午餐提供的话，就主动给我们这些瑞星的用户提供消息，弹出几个泡泡也无妨(*^__^*) 嘻嘻„„
7）操作菜单：切换工作模式和切换帐户不知道有什麽用处！？？扫描木马，这个没有什么作用，如果真的发现木马了，杀毒软件早就提醒你了，还用得着你去扫描吗？我想，扫了等于白扫。
8）设置菜单：
选项：通常不用改，升级的话，我建议你选发现新版本提示我升级，因为有的时候，防火墙升级需要系统重启，如果这时选即时升级，防火墙会自动关闭的，就在这段时间，你的电脑是失去所有网络保护，我建议你在升级时，等防火墙下载完所有升级文件后立刻断网，等升级完结，防火墙启动后才再次联网，如果需要重启，你就重启，总之等到防火墙开启了，你才联网吧。我想，瑞星该改进一下这个问题！升级需要重启的话，就不该关掉防火墙监控嘛！我曾试过，防火墙升级后需要重启电脑，我没有选择重启，结果上了一段时间的网才发现瑞星防火墙已经关闭了。
规则设置：端口开关，这个比较实用，把那些烦人的端口都关了，就少很多烦恼。本地的80，21，1434，等一些端口关闭了就行，通常你不会用80来建网页吧？21是ftp端口，没需要你就关了它，1434的什么2003蠕虫王，关了它你就少很多骚扰。不过我还是不知道怎么关才合理？！点击“增加”，写上端口数字，用逗号隔开，tcp和udp都要选吗？选本机，选禁止就行了吗？
访问规则：启动网址过滤，“黑白名单”，是对付家里小孩子的，不要让他们访问xxx网站^_^ arp欺骗：如果只是单机，你就用不着，在局域网，就要开启了。
网络设置：我不知道有什麽用，如果瑞星添加一个拨号设置也许可用！通常我们都是用微软IE创建连接，但是有些比我还菜的鸟连这个都不会用，瑞星的防火墙增加一个常规联网拨号设置也未尝不可，调用微软的那个IE服务不就行了吗？
U盘保护工具USBCleanerV6.0
查杀U盘病毒：对U盘，MP3，MP4，SD卡，移动硬盘等移动设备里恶意程序进行检测和
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系统修复：包括修复隐藏文件与系统文件的显示，映象劫持修复与检测，安全模式修复，修复被禁用的任务管理器，修复被禁用的注册表管理器，修复桌面菜单右键显示，修复被禁用的命令行工具，修复无法修改IE主页，修复显示文件夹选项，初始化LSP等
其他组件：包括独立的某类U盘病毒的全盘清理程序，针对感染全盘的U盘病毒。USBMON常规监控：智能识别U盘病毒实体，并加以防护
USBMON日期监控：针对修改系统时间的U盘病毒加以防护
自定设置检测到移动盘插入时安全打开
U盘非物理写保护：保护您的U盘不会被恶意写入
文件目录强制删除：协助您清除那些顽固的畸形文件夹目录
Auto.exe病毒检测模块：特别针对auto.exe木马设计修正对RenamePlus的误报广谱侦测中加入Microsoft Autorun类病毒的检测
完善广谱侦测的特征识别
完善对唯一的爱.exe的查杀
增加5个新U盘类病毒的查杀,其中包括info.exe变种,
sunny.exe变种,Winrar压缩软件.exe(Worm.Win32.Agent.uv),Flash.10.Setup.exe Trojan.Win32.VB.xaf,auto.exe
推荐第10篇：软件使用承诺书
软件使用承诺书
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2.立书人保证电脑作业系统为合法购入(随机或另外购买的WindowsXP或
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第11篇：高效课堂教学培训心得体会
创建有效教学、高效课堂课堂之我见
谢碧霞
通过省远程培训后，我更进一步了解了创设有效课堂的实效性和实施高效课堂的必然性，回顾以往工作，我觉得自己有很多的不足。下面我就谈谈通过本次培训后，对有效教学、高效课堂的几点看法：
关键点
一、要改变教师教学理念，构建和谐的师生关系
教育理念是教育行动的灵魂、有什么样的理念，就有什么样的教学行动。 “教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，教师是为学生服务。”教师要改变以前师道尊严的观念，应平等参与教学活动，蹲下身子，贴近学生，与学生一道参与学习过程，与学生一起质疑释惑，对学生的学习活动进行及时有效的帮助、指导与调控。在老师与学生的共同学习活动中，在师生的交往互动中心情放松、思维活跃、有利于创新意识的培养。在小组交流中，教师要及时捕捉和激励学生回答的精品，尽可能让学生充分展现自我。改变学生学习方式，逐渐推行小组合作探究，自主学习，培养学生的自主学习能力。组织引导学生积极投入到各项学习展示中，加强教师的主导作用，及时对学生进行评价、引导。
关键点
二、教是为了不教，课堂教学全员参与，互帮互助。
没有学生的主动参与，就没有成功的高效课堂教学。高效课堂倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？我认为：站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？听了报告后，我明白了，要充分准备深入的挖掘学生和教材。创设真实贴近于生活的情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时教师要发动、利用、欣赏、认同大胆放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
关键点
三、借鉴名师教学经验，去其糟粕
有些方法非常具有实效性，可以借鉴。但是也不能一味生搬硬套，应根据我校学生特点、正确选择教学模式。注重教学模式必须要与教学目标相契合，考虑实际的教学条件，针对不同的教学内容以及学生情况来选择教学模式，不应拘泥于一种模式。数学课堂教学要上出数学的味道，数学课堂的活跃主要体现在学生思维的活跃上，教学中应力求“神”而不是“形”，只有结合数学学科的特点，灵活运用教学模式，才能实现课堂教学的有效性。因为不同的课有不同的特点，所以无论采用何种模式，只要能在一节课中让学生有最大的收获与发展，就是“高效课堂”。
教学之道，任重道远。要想畅通无阻的走下去，贵在得法，要想得法必须遵循教学规律，从学生实际出发，以学生为主体，教师为主导在和谐的师生关系中共同成长。
第12篇：古诗词课堂教学培训心得体会
古诗词课堂教学培训心得体会
3月10日，我参加了古诗词教学的听课以及培训活动，
听了四位老师的精彩课堂，感触颇深，下面就来谈谈自己的一些感受。
每一位老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古诗词课，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一堂都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，每一个教学案例都让我们受益匪浅。高老师执教《水调歌头﹒丙辰中秋》，让我印象最深刻。高老师用学生最熟悉的《静夜思》导入，再通过简介作者、写作背景等 ，让学生来整体感知词，使学生对词有更深的理解，更能体会词的意境。学生结合注释，能理解句子的意思，教学中高老师融入学生最熟悉的节日中秋，让学生融入具体的场景中，更能体会出词人当时的心情。每个问题都设置得相当好，让整个课堂很活跃，学生学习的积极性很高，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，以及词人所要表达的思想感情,从而获得审美的愉悦。
看到各位老师的风采以及培训，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，不断总结，不断反思。
通过此次学习，对我在以后的古诗词教学有了一定思路，在以前的古诗词教学中，只注重学生是否懂了句子的意思，而没有让学生深切体会作者表达的思想感情。古诗词离我们的生活很遥远，要读懂诗句的意思，理解诗人所表达的思想感情，那就得借助一些相关资料，如诗人的生平以及写作背景。通过这些介绍，学生才能体会到诗人当时的心情。吟唱教学法也是一种很有趣的教学方法，这不仅要求老师要具备诗词底蕴，还要具备一定的音乐知识。通过各式各样的教学方法，使学生能对古诗词感兴趣，在快乐中感受到古诗词的魅力。
第13篇：课堂教学设计培训 心得体会
课堂教学设计培训
心得体会
回顾此次《新课程的课堂教学设计》培训，至今仍感慨颇多，从理论到实践，在不到一小时的听与记里，我学到很多很多的东西，不仅加深了以前所了解过的知识，而且学到了很多在理论上和实践上所没有思考到过和没有解决好的内容，学习《新课程的课堂教学设计》的心得与体会。通过这次学习使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有埋头实践是远远不够的，还得把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中检验实践，才是真正的知识，才能提高自己的课堂教学设计与组织能力和驾驭课堂的管理能力。在学习的过程中发现了自己的不足之处，对以前所理解的新课程标准指导下的课堂教学设计理解得不够深刻，掌握得不够深入，通过这次课程学习，把以前所理解的新课标指导下的课堂教学设计与实施有了新一层的解读，既使得自己教学设计与思路有了理论依据，加深巩固了教学的理论的认识，又对自己课堂教学设计有了更高更科学的要求。
学与用之间不要把他们对立或者说分开来，其实也是在贯彻新课程标准中所提倡的在用中学的目标。最后学到了在活动设计前一定要有预见性的思考。做好衔接工作，就是在活动环节之间的衔接要保证流畅。也可以说兼顾到点面结合的问题。在学习课堂控制问题时学习到了教师自己还要具备教育课堂的管理能力。使课堂活跃而不杂乱无序。热闹是润徐的，乱哄哄就是失控了，呵呵。有时候自己还真得出现过乱哄哄的情景。虽说只有一两分钟的乱，但也说明我在调控方面做得不够及时，今后在前期设计时尤其要部署一定的防范举措，做好衔接。
我想在具体的教学设计和实施环节还有许多具体问题函待解决，这就需要我一方面多学习，多读理论指导，另一方面也需要我创造性的发挥来解决实际问题，让自己和学生一同成长。
2011.10.16
课堂教学设计培训心得体会
王艳霞 2011.10.17
第14篇：电子白板使用培训心得体会
电子白板产生于90年代后期，它是在建立在大小接近黑板的普通白色书写板的基础上，随着科技的日益发展，电子白板成为了教学设备的宠儿，下面给大家分享电子白板使用培训的心得体会，欢迎借鉴！电子白板使用培训心得体会1
这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。
在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。
在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。
在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。
白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。
电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint、Flash等制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。
处理好教学设计和课堂实情，是教师们一直思考的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位，学生会的，教师少教，或不教；学生不会的，教师多教；让少教多学实现，而课堂效率提高。
总之，通过对交互式电子白板使用的学习培训，我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！
电子白板使用培训心得体会2随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点：
一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
八、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
通过老师的介绍我们对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
电子白板使用培训心得体会3我是此次培训的一班学员，来自东发中心小学校，我叫杨雪。很荣幸在此谈谈我参加这次培训班的学习感受。
虽然金风乍起，初秋凉意渐浓，但是我们这两天坐在这里学习的热情却只高不减。有人说人的眼睛的像素达到了5.76亿，我却觉得眼睛在这两天并不足以拍下所有的画面。正如唐伯虎的诗里所云“若干生命若干春，有所收获有所贫。”好在学习是植根于我们教师灵魂的东西。回顾这两天，眼前有庄重的开班式，局领导、进修校领导及学校领导的高度重视，有冉利钊老师精彩细致的讲解，也有交互式电子白板带来的闻所未闻的神奇功能展示。
仿佛我的笔下也注入了“神奇墨水”，对于交互式电子白板的每一个功能，详细的操作步骤，冉老师讲的每一句话，每一个知识点，都不忍落下。学习中我为学会“遮屏”功能而喜悦非常，我为不懂太多的功能而愁眉不展……但是，这些都可以交与时间。我们追不上马儿，却可以静下心来种一片草，待芳草如茵时，我们就可以随意挑选中意的骏马了。这正如，我们学习电子白板一样，需要时间和潜下心来研究，学会了交互式电子白板的操作，便可结束我们在那方讲台的“独角戏”。
学习交互式电子白板的功能，我便想到了自己上学期在制作一节写字课的课件时，竟花费了我近一个星期的下班后的所有时间，而且字的间架结构、笔锋棱角的细节展示完全可以用“放大镜”、“聚光灯”等功能轻松展现，学生一定会秒懂的啊！我制作的《塞鸿秋·浔阳即景》一课的课件，为了逐句出示曲的意思，插图的制作可是费尽周折，现在看来，用交互式电子白板的“排序”、“无限克隆”功能，便将制作难题迎刃而解。我们的数学课、美术课等诸多学科，也都会因这些功能而事半功倍，形象化、简单化。
交互式电子白板的功能何止是这些？它让人饱了眼福的同时，更期待它能早日进到我们的课堂。回去后，我会请示领导，准备在我们的学年组长微信群、班主任微信群、教师微信群，日常教学、教学研工作中，广泛开展线上、线下的学习和交流，灵活应用它，弄清它的各级功能，为教学所用，使得我们的课堂更加丰富生动，让孩子们离开座位，登上讲台，活跃思维，实现人机、人际互动。
工作十几年来，进修学校的每次培训，都能促使我成长。我记得一次冉老师的讲座，听他提过“慕课”，于是，在去年冬天我就上网参加了这样的一次学习，我修的是哈尔滨工业大学胡修瑞老师的《中国传统艺术——篆刻、书法、水墨画体验与欣赏》课程，收获颇丰，还以不错的成绩取得了证书。我想在这次培训之后，我和我的同事们又将迎来新的成长，当我们的手指恣意在电子白板之上时，也是我们的“教”与“学”徜徉于知识的海洋里的神奇时刻。
以上就是我内心的学习感受！我还想说：“十分感谢局里、进修学校和我的学校，让我能有这样一个学习的机会！”真的谢谢了！
电子白板使用培训心得体会4通过电子白板校本培训学习，我受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性，也使我明白了：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。以下是我对本次培训的点滴：
一、利用电子白板多媒体辅助数学教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用电子白板多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成，提高教学的质量。
二、恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
三、运用电子白板多媒体教学，能发展学生的思维，培养学生的创造能力。运用电子白板多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于学生开拓思维空间，培养学生的创造能力。如：在执教《圆的面积》一课时，就通过多媒体演示：先把一个圆平均分成4份、8份、16份……然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。让学生直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。降低了电子白板教学的难度，从而引导学生主动向知识的深度和广度探求，调动了学生思维的积极性与主动性。
总之，与传统的教学模式相比，电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动，我要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，提高学习效率、改善学习效果、改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识！
第15篇：白板使用培训心得体会
白板使用培训心得体会 运用电子白板多媒体教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，电子白板教学中恰当地使用多媒体解决方案，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，激发学习兴趣，提高教师教学能力具有重要作用。
一、运用电子白板多媒体进行教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量，提高教学效率。
由于现代电子白板科学技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行电子白板多媒体辅助教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用电子白板多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成，提高教学的质量。
二、运用电子白板多媒体教学，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。电子白板多媒体教学能向学生提供生动形象、色彩斑斓的画面，唤起学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣。如教学英语时，由于受学科特点的限制，掌握起来总是很困难，两极分化严重，教学效果不太理想。我在电子白板教学中通常采用动画和图片使这些问题具体化、形象化，帮助学生建立丰富的动感表象，使学生对英语学科产生浓厚的兴趣，增强学生对单词句型的理解。这样用具体、生动、形象的画面来呈现新知，学生的兴趣和积极性马上就调动了起来，注意力高度集中，能收到了良好的教学设备效果。
三、运用电子白板多媒体教学，能发展学生的思维，培养学生的创造能力。
运用电子白板多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于学生开拓思维空间，培养学生的创造能力。
四、运用电子白板多媒体教学，能直观形象的分析演示，助“知识的理解”
知识的理解既要重视学习的结果，更要重视学习的过程。而用电子白板多媒体制作的图像既清晰又形象，有很强的启发性。在教学中教师指导学生认真观察展示知识建构过程，能有效地帮助学生理解知识，这是其它媒体难以取代的优势。
总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示范，也可设难置疑，这对理解重点知识，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。
白板使用培训心得体会
交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训、学习心得体会。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感认为电子白板得应用可以分为三个层次： 1．等同于传统黑板功能和部分特效的使用 对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。 2.交互白板特有教学功能的应用
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为： 教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。 3.交互白板交互功能的充分发挥 此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
白板使用培训心得体会
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用这句话来比喻电子白板的普及是最恰当不过的了。曾被视为高科技教育辅助工具的电子白板，全面进驻我校各班教室。如何利用电子白板实现新的教学模式，如何依托电子白板提高教学效率……诸如此类的问题摆在了我们面前。为此，我们学校进行了多次的培训，在学习、使用的过程中，本人也对此产生了一些思考，下面就来谈谈自己的想法。
一、合理利用 提高效率 有益创新。
自从计算机进入课堂教学，自从有了课件这一事物，就有了一个比较特殊的现象。只要上课用到课件的教师，无不会在讲台前奔来走去，时而操作计算机，时而面对学生，时而进行板书……教师上下翻飞，总给人一种忙得不亦乐乎的感觉。究其原因，是因为计算机的鼠标键盘与投影屏幕是分离的，因此才产生了以上现象。由于电子白板的设计特点，所配电子白板笔替代了鼠标，并在软件中集成了软键盘功能，从而使得教师摆脱了上述的困境。电子白板笔在教师手中，既可以成为“鼠标”，指点拖放；又可以成为“键盘”，输入字符；还可以成为“粉笔”，随意书写。多种功能的高度集成，让教师在教学过程中无需再奔忙于投影屏幕与讲台之间。相比传统的多媒体辅助教学，学生的注意力也更容易集中，他们只需与教师一起关注电子白板即可，不再会因为教师的来回走动而分散注意力。自然的，也就提高了课堂教学的效率。
同时，又因为电子白板配套软件的强大功能。教师在教学过程中，可以，根据学生的特点、教材的特点等发挥教学机智，灵活施教。而不必像传统课件那样，必须循规蹈矩受制其中。
二、更新理念 转换思维 互动生成 电子白板初来乍到时，我经常思考 ：“用电子白板怎么来做课件啊？”作为一名经历了课件制作“大跃进”的亲历者。“做课件”这一概念，已经深深地扎根在我的心底深处。用多媒体辅助教学，自然要做一个课件。而且，“做课件”的确是件费神的事。君不见，人力物力所耗甚巨。一个课件的完成，常常是数人数日的辛劳之作。看着精美的课件，总让人有一种用来欣赏的感觉。同时，由于是“做”出来的，因此在教学过程中，老师是无权、也是无法进行修正与更改的。如果是赛课前的试教课，尚且可以在课后加以修改。如果只是平常的家常课，那么课件在上课时的局限，便无法得以纠正了。
而如今，随着电子白板应用的推广深入。我想，老师们的首要任务就是要更新自己的理念：变“做”课件为“生成”课件。为什么有此一说呢？这就是电子白板应用与传统课件的重要区别之一，电子白板应用于教学，其精华之处，不在于之前的课件制作，而在于对教材本身的把握与理解以及对教学过程中涉及的素材资源的准备。对教学要点了然于胸，再加上丰富的教学素材，在教学过程中教师根据学生的学习能力、个性特点、班级差异等各种因素，将所需的教学素材拖放到电子白板教学平台上，这一过程是实时的、动态的、不可复制的。因此，这课件是“生成”的。
三、技术简单 素质提升 资源依赖 电子白板的应用技术非常简单，“生成”二字说来也很简单。只是在这“简单”背后，却有着其他的高要求。
首先，教师自身素质的提升。教师要能充分发挥电子白板的作用，就需要充分熟悉电子白板的各项功能，教师只有在日常教学过程中反复使用，才能做到熟能生巧，举一反三。不能很好把握电子白板的各项功能，“生成”课件就无从谈起。同时教师还需要提高对教材的分析、把握能力。因为，课件已经不是传统概念上的“制作”，而是“生成”了。因此，教师必须在课前对教学内容反复分析、充分把握，这样才能在教学过程中根据教学要点，结合学生们动态的学习过程来调整课件的“生成”状况，利用教学机智来应对各种意料之外的教学进程。这对于教师来说，也是一个相当高的要求。
其次，由于课前需要收集教学用的丰富素材。因此，教学资源与素材的充实程度，是教学效率与教学质量的关键所在。谁能拥有更多更好的资源，谁就能更好地“生成”更好的课件，更好地完成教学任务。因此，如何构建一个内容丰富、体系完备的素材资源库，也成为我们所要考虑的重要
第16篇：关于办公软件使用的培训心得
关于办公软件使用的培训心得
在6月21号我参加了办公软件ppt课件制作培训，学到了很多的ppt课件制作技巧，真是收益非浅。课件在我们工作生活中的作用越来越大，根据工作的实际需要制作的精美课件，能更好地把要讲述的内容展现给观众，能把抽象的内容变得更直观，使观众更容易接受。
在此之前，我只会一些简单的ppt制作，如插入图片、文本框等，我也试着在我的工作上使用自己制作的ppt课件，但在实践中没能达到很好的效果，没能吸引观众的“眼球”。经过这一次的理论学习和实践，我了解了ppt制作还有更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不熟悉的制作方法，如：如何使用动画效果、艺术字、图片属性设置及母版制作，观众的色调喜爱心理等，还能照本宣科的制作一些更加生动有趣的自制动画效果，通过这次培训我也能制作比较完整地ppt课件了。感谢这次的培训，晓君的讲解地清楚易懂，能让我有所收获。
第17篇：WPS演示软件论文：高效使用WPS演示软件辅助英语课堂教学
WPS演示软件论文：高效使用WPS演示软件辅助英语课堂教
学
摘要：随着现代教育技术的飞速发展，多媒体课件辅助教学因其集文本、图像、声音和视频于一体，在激发学生学习兴趣、优化教学手段、增加课堂容量、提高课堂教学效率等方面有着独特的优势，备受教师们的青睐，成为评优课、公开课的首选。作者经过一年的实践证实：日常的课堂教学用v4ps演示软件制作多媒体课件上课，绝非“神话”，它不仅操作简便，还可将教案融入课件中，方便教师更好地备课。
关键词：wps演示软件；模板；英语课堂
一、日积月累，厚积薄发——做好课件素材的积累工作 做课件之前，我们首先要做到的是做好素材的积累工作。素材哪里找?大部分教师会上网搜索，在搜索引擎google或百度中输入相关关键词，找到相关网页，然后下载自己需要的素材。的确，这不失为一个好方法，笔者也经常这么做，，但是，在网络上寻找素材如同大海捞针，有时找到的内容还不是特别适合。
其实，《牛津小学英语，教师用书》后面附送的那张“牛津小学英语教学配套软件”光盘就是最好的素材来源，光盘上的内容几乎涉及了每单元的每个板块，其内容也是按照书
上的板块建立文件夹并与板块名同名，故要找相应板块的内容，只要找到光盘上相应的文件夹打开它就是了。既然是配套光盘，素材自然与课文内容一致，比上网查找后再“海选”要省时又省力。
找到了素材，当然要保存下来，以便日后做课件时随时调用。最简单的做法就是将光盘上的内容全部复制到电脑上，建立文件夹并命名，以方便查找。如：你可以建立文件夹“牛津小学英语6a配套素材库”，然后是子文件夹“unit 1”／“unit 2”„„子文件夹里即是从配套光盘上复制来的相应板块的素材了。同样方法，找到1a、1b„„直至6b的配套光盘，然后将素材都复制到相应的文件夹里，这样整个牛津小学英语的素材都在你的电脑上了。做课件时，只要找对路径就能随时调用素材库里任何一册任何一个单元的素材了。
另一个办法是将配套光盘制作成iso文件，具体操作如下：先在网上找到并下载iso专用工具软件，如winiso，安装该软件后将配套光盘制作成iso文件，保存到电脑上，然后再下载安装软件dameon tools，用它可以打开制作好的iso文件，并且它已经作为一个虚拟光驱呈现在你的电脑光驱旁边，上课时随时都能打开或播放该光盘的内容。
二、学会创新，积累经验——建好演示文档(即课件)模
板
素材库建好后，似乎“万事俱备，只欠东风”了。然而，为了使制作的课件更美观、更高效，我们可以事先制作好演示文档“模板”，所谓的“模板”，指的是将每次做课件都要用到的一些内容如幻灯片页面、背景图片、课题、第几课时等事先组织起来，形成一个基本框架。以后每次做课件时，只要将做好的课件“模板”打开，直接添加教学内容就可以了，这样就省去了每次做课件都要插入幻灯片页面然后给每个页面添加背景图片的时间。
笔者是这样操做的：打开wps演示软件，新建空白演示文稿，插入若干幻灯片页面。在任一个页面的编辑状态下，按照如下顺序操作：右击——背景——填充效果——图片——选择图片，然后在素材库中选择合适的背景图片，点击“全部应用”再确定。这样所有幻灯片页面的背景就完成了，并且是同一背景。如需某个页面有不同背景，在该页面下做同样的操作，选择好相应的背景图片，然后是点击“应用”再确定，这样，该页面的背景也做好了。笔者习惯于幻灯片的第一个页面的背景不同，主要考虑第一页是用来显示单元课题等相关内容的，而从第二页开始基本都是同一背景了，不同的只是教学内容与教学方法。背景图片一定要适合教学，要朴素，不要弄得花里胡哨，或者每页背景都有所变
化，而且背景图片上最好不要有许多动画，因为以这样的方式来吸引学生，学生注意力都放到背景上了，教学内容却被忽略了，实在是喧宾夺主，适得其反。笔者通常在背景图片右下角做上“牛津小学英语6a”字样，而在右上角做上“unit 1第一课时”等字样，让听课者对教学内容心中有数。
制作课件时，往往需要将教案融人其中，笔者是这样做的：在演示文稿页面编辑状态下，页面正下方的滚动条底线可以向上拉升。拉升后，下面呈现空白区域，并有“单击添加备注”字样。根据正上方演示文稿页面上的教学内容及方法，在备注区域里用文字表达教学过程。这就是教案。不光教案融人了课件，而且教案与课件还是同步的。在上面提到的演示文稿模板中，笔者同样在每课时的第一张页面备注区域里写好教案的一些基本要素。如教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程等。每次写教案时只要输入相应的内容即可，省去不少时间。
三、熟能生巧，钻研特效一熟练掌握wps演示的基本操作
搜集好素材，制作好演示课件的“模板”，接下来需要熟练掌握wps演示软件的基本操作。上文已经提到，wps演示软件和ppt软件的基本操作和功能是一样的。日常英语教学主要是要将英语语言文字呈现给学生，包括单词、句型、
语段、音标等。教学的同时，为了生动起见，还会相应地配以图片、声音或视频(动画)，用来帮助学生理解记忆、创设语境等。所以在wps演示软件中，我们使用最频繁的基本操作就是“插入”命令，点击它，出现在下拉式菜单中的“图片”、“文本框”、“影片和声音”、“flash”四项是我们每次做课件必用的。文字和图片等插入后，要进行相应的“编辑”，尽量使其在幻灯片的版面上恰当美观，赏心悦目。编辑时只要选中要编辑的对象，点击相关命令即可生效。图片和文字等插入后就存在于每张幻灯片的页面上了。在幻灯片放映状态下，教学内容即可呈现。
但上课时教学内容的呈现要按照一定的教学规律和顺序，所以教学内容的呈现、强调和消失，也是做课件要熟练掌握的基本操作、它主要通过以下操作实现：先选中要呈现的内容，点击“幻灯片放映”，出现下拉菜单，再点击“自定义动画”，随即在幻灯片编辑页面有边出现“自定义动画”操作栏。点击下面的“添加效果”，下拉菜单中有“进入”项，在“进人”里选择想要的效果即可。同样，在“添加效果”里，除了“进入”，还有“强调”、“退出”和“动作路径”等，这几项功能分别可以帮我们实现教学内容的强调、消失和移动。掌握了以上wps的基本操作，实现日常教学做课件和用课件基本上就没有问题了，
为了使英语课堂教学更加生动有趣、情境创设更加自然真实，我们还得掌握一些制作“特效”的技巧。比如：讲述故事或呈现对话，可采用“连环画”的形式，点击鼠标，“连环画”自动翻页，且配有同步的对话声音：巩固所学内容时，“转盘”游戏上的指针随机指向所要巩固的单词，大大激发学生参与的欲望，且意犹未尽：“新连连看”游戏将单词中英文或图片联系起来，加上30秒的时间限定，学生的“挑战心理”被充分激发，个个跃跃欲试。这些都是笔者曾经采用过的成功的课件“特效”。要制作这些效果，不是一下子能学成的，它需要各种功能的有机“整合”，做课件时，更需要耐心地“反复试验”。这就需要我们课余时间多多钻研，反复积累。具体可以在网上查找该软件的有关演示特效技巧，然后结合具体的教学，设计制作成自己的英语教学特效。
第18篇：英语课堂教学软件研究
英语课堂教学软件研究
一、基本观点
随着教育信息化的发展，在市场需求的带动下，各类教学软件产品迅速涌入教育领域。教学软件本身的涵义是比较宽泛的，包括支持教学活动的、应用于各类教学媒体的软件，如幻灯片、教育电视软件、计算机软件等。
中小学课堂教学软件也随着新一轮基础教育课程改革的推进和新课程标准的实行，课程资源的开发和利用越来越受到学校和教师的重视，积极开发各科教学资源，不仅有利于教师适应新改的要求，也能调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。然而怎样才能更好地设计和开发出教师真正需要、对学科教学有很大帮助的多媒体教学软件，需要多方面因素的努力配合。
为了提高教学软件的开发质量，一方面需要从用教学系统设计理论的研究方法指导教学软件的开发过程，另一方面需要从教学软件的内容组织和表现形式，用教学论和学习论的原则指导软件细节的设计。本研究所关注的是基于计算机的中小学课堂多媒体英语教学软件（以《情境主题英语》英语课堂教学软件为例），它主要是一种根据教学目标设计的、表现特定教学内容和反映一定教学策略的计算机教学程序。它可以用来传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。在此基础上，本研究中的教学软件专门为教和学设计的、用于支持教师教学和学习者学习的、运行于计算机的软件，其具体表现形式可以是文本、图片、音频、视频、动画等。
中小学英语课堂教学软件承载、支持并体现着一定的教学理念，它们通过多种表现形式和问题情景的创设、可以展现知识的历史背景和形成过程，帮助学生掌握运用知识解决问题的办法，增强学生运用知识的意识和学习的自信心，充分发展学生的情感态度和价值观，并支持接受式学习、自主探索式学习等多种学习方式，有助于促进学生个性化和谐的发展，能充分满足信息社会对人才的需求。
二、本课题研究的主要特色和创新之处
1、可视化教学：
所谓可视化教学，就是将学生置于多媒体动画、图片、视频、音频等视听资料和计算机网络所创造的可视化时空中，使其在“虚拟的真实”中探索、发现、
理解、掌握、运用教学内容，从而在潜移默化之中达到培养学生创造性素质和能力的目的。
2、支持互动化教学：
无论教与学，互动将有助于学习效果的提高是无疑问的。考虑支持互动的重点将体现在以下
两个主要方面。一是将隐性知识显性化，实现知识挖掘隐性知识是人们已经认知但未能用各种媒体表达出来的知识。二是使隐性知识共享、互动、实现知识创新存在于人脑中的隐性知识的开发一般是在交流活动中完成的。
3、支持个性化教学：
中小学英语课堂教学软件要有较强的可选择性，以最大的限度满足学生主动求知的需求，也满足教师因材施教对软件的需求。
4、“情境与主题”相互交融，以视频的方式真实再现。教学内容依据语言学习规律和生活实际，设计真实的语言场景，利用演播室、喷绘场景、真实场景、抠像技术中的虚拟场景，创造生动的学习英语情境。
5、开放式。该教学软件不仅有独特课堂教学方式，更注重开放式学习。学习者可通过多媒体随时将听、说、读、看融为一体学习英语。
6、能测评。教学软件中开发的模仿系统不断积累学习者得分，测量学习者能力水平。每级段学习结束，学习者能自我检测。
三、本课题研究成果的社会影响
本课题立足区域经济社会发展实际，积极拓展英语教育有效模式，为经济社会发展服务培养实用性人才。在改课题研发的过程中，成功地将英国伦敦三一学院“英语口语国际等际考试”大连管理中心引进大连教育学院，建立了东北首家“三一英语口语等级考试”管理中心，自主研发《情境主题英语》英语课堂教学软件教材成为英国伦敦三一学院推荐为口语考试准备用书，组织开展了英语口语提高项目、考官培训、外教走训、等级考试等系列活动，创造性地将课程开发、外教培训、国际考试融为一体，产生了环环相生的联动效应，引起了省内媒体的竞相报道，产生了广泛的社会反响；配合大连市教育局开展的“大连市小学生英语口语水平提高试点校”项目，达到了示范效果，为学校的教师培训和学生英语听说应用能力的培养开辟了较有效的途径
第19篇：造价软件使用心得
[转载]一位长期手算的老预算员的造价软件使用心得
先讲一下钢筋翻样的特性：钢筋翻样是根据施工图、相关规范、图集、施工工艺和计算原理计算钢筋长度、根数、重量并设计出钢筋形状的一项工作，它除了用于施工加工、绑扎、材料采购、成本核算外还可用于招标、投标、预算和决算的一项基础性的复杂工作。它对从业人员的综合素质要求相当高。
但国内的所谓造价师有几人能精算钢筋？有人在网上问我有没有证书？但证书与实际能力有必然联系吗？在实际生活中从来没人要我出示证书，完全靠口碑。如果没有施工翻样的经历又怎么能精算钢筋？在上海不论是咨询单位还是施工单位一般都对上海建工集团的一些钢筋翻样老法师比较信赖，一批早期从事这种工作的可能早已挣了百万资产。国内一些小的钢筋翻样公司仅靠软件怎么能精算钢筋？一些老总经常向我抱怨说软件算得不准，一些软件公司办的钢筋翻样公司往往算得牛头不对马嘴，有的甚至图纸都是理解错误。正所谓粗糙计算横行天下！没有施工翻样的经验是永远不可能成为钢筋翻样专家的，现场钢筋下料是钢筋翻样员的必修课。
我认为首先要做自己擅长的事，有所为有所不为，如果一个预算员既搞土建又搞安装又搞市政又搞钢筋，那么是很难成为某一方面的专家，所谓专家就是专注于某方面，潜心于某方面，它不一定是全能但对某专业有深度研究，它不是杂家。一招鲜吃遍天！会做与做精完全二是回事，会做的人很多，但精通的人不多，专家级人士更少。我做钢筋23年，在钢筋方面我是有信心的，虽然不敢说天下无敌，但确实很少遇到过强劲对手。做任何事要有品牌意识，只做自己精通的专业。做坏一个工程不仅仅失去一个客户而可能失去一群客户，因为现在资讯传播相当发达，好事不出门恶事传千里。
一、电算化趋势是不可逆转应尽快抛弃手工方式
虽然软件应用率还在低位徘徊，但现在用软件计算的人越来越多，有一种迅速普及之趋势，星星之火可以燎原。电算的效率应该是手算的3到5倍，精确度的控制关键在于操作人员对软件的熟练程度和对专业的熟悉程度！软件可以用来计算，可以用来对量，可以用来娱乐，可以用来创造产值，可以用作资料库(好的软件内置许多规范、图集、定额和计算规则，可当百科全书)，可以进行文件的交换和存档。软件是脑力的延伸正如机械是体力的替代，一言以蔽之，软件是先进生产力的代表，我是软件应用积极的倡导者和实践者。
二、如何选择一款适合于自己的软件？
（1）市场上软件品牌很多，但用户千万不能无所适从，应该根据自己的情况选择
适合于别人的不一定适合于你，合适最好。我有个师兄，在2004年时我向他推荐鲁班软件，我知道只有鲁班软件最适合于他，因为他没有多少计算机基础，CAD基础也是零，后来看到我用广联达，去年年底他也跟着买，国人都有从众心理，当时我对他说要慎重考虑，不能盲目跟从，要从自己的实际情况出发。还有神机妙算钢筋软件，在20003年前是一款先进的软件，特别是对于软件高手来说有用武之地，可以用宏语言自定义构件和钢筋，一些市政项目我也常用神机妙算软件做，它可以全面解决所有钢筋问题，你可以直接改宏语言，真正实现按需计 算但对计算机语言水平低端用户就不一定合适。
（2）软件水平高的人可以根据不同性质的工程选用不同软件
拥有几款软件并非是我有占有欲或者说有软件收藏的爱好，而是形势所迫，它是一种先进的装备，是占领市场的利器。有了几款软件后就要全面熟悉它不能满足于一知半解，针对不同类型和不同特点的工程需要用不同的软件。有的工程用神机妙算做效率较快，如市政工程，厂房工程等，如果是剪力墙结构用广联达软件比较合适，框架结构用鲁班也很快，再具体一点框架柱用神机妙算是最合适不过了，如果不习惯于表格法的用户，梁用鲁班的图标法也不错。还有如果是施工送审的钢筋清单本身也是要加适当水分的，那么直接用鲁班8.2做，不仅软件稳定而且板筋不扣梁和墙，这不正是施工单位所求之不得的吗？何必非要用广联达软件把你全部扣了，为什么非要把所有构件全部画到电脑内？完全是多此一举！总而言之软件各有所长，应用者要善于用其所长避其所短，游刃于各家软件之间，从而立于不败之地！
三、如何正确使用钢筋软件？
我们不能只片面追求应用技巧，随着应用的日益深入和经验的积累，会达到出神入化之境界从而达到以无招胜有招之效！真正的高手手中无剑也能击败对手！我从来没有总结过什么软件应用技巧，只是遇到各种不同特殊工程经过自己的摸索以及对各种方法的比较从而形成一套适合于自己的操作模式而已，由于是自己摸索出来所以印象比较深刻，别人的一些技巧可以借鉴但不能照搬。去年我到广联达总部参加教练培训，一个教师说建一种构件时应该从基础到屋面所有层一次性建完，回去我试了一下，发现几个弊病：一是只建柱时很难发现柱的定位错
误和截面错误，这种错误一般在画梁和墙时较容易发现，但为时已晚，再回到每层改就比较浪时间。二是有的图纸设计比较乱，如墙配筋在柱的图纸上，那么建墙时还要重新翻阅柱图，不划算，违背了一张图纸只翻阅一次然后扔了的原则！我一般是把一个层的所有构件全部建完并确信无误后再实施楼层复制的操作就不会走冤枉路了。还有的用户认为从标准层开始做最好，我也认为未必。要根据工程实际情况，如剪力墙结构±0.00以上外墙厚度比地下室外墙要小5公分，如下250，上200，并且一般是内平的，这时我一般是先建地下室层的所有构件然后复制到一层后修改外墙厚度，外墙上的暗柱跟着墙厚变化省去许多不必要的操作。软件应用应该是以最少的操作完成最多的任务，要不断优化操作流程和步骤。当然作为软件开发商也应该使软件操作最少完成任务最多并且要以最简单的操作完成最复杂的任务。
由于时间限制我不可能讲许多的应用操作技巧，我只启发和拓宽大家的思路，不仅仅是授之以鱼我更关注的是能授之以渔！我希望大家从这次讲座中能真正获益，当然大家也不要期望很高，不是一次讲座就会使你脱胎换骨，如果大家能悟出点道理我就非常心满意足了。真正的高手只能从实践经验中来，身经百战的将军与初出茅庐的新手是不可同日而语的。
（1）根据不同的计算需要设置不同的钢筋计算规则
钢筋计算根据不同的需要有不同的计算规则：如甲方和审价单位只是需要精确的量、定额的量和规范的量。而施工单位除上述要求外可能还要考虑施工工艺所需消耗的量，如马凳支架夹铁流水段、施工缝所需要的钢筋搭接。如竣工决算还需要适当调整计算规则从而达到多报多算的目的。如招标和投标也是有细微区别。预算与结算有很大差异。平时可以根据不同工程建立不同的计算模板。
（2）养成良好习惯，形成一套富有个性的操作模式，别人的不一定适合于你在做工程时尽量专注，不要上网和聊天，统筹安排工作时间，加班不要超过11点，因为太晚了影响明天的工作，不会休息的人是不会工作的人。刚开始时不妨多试几种操作方法，比较哪种方法适合于你，哪种方法效率高，一旦确定操作模式后就不轻易改变，你会越来越驾轻就熟，这样你就等于是在做加速度运动。在做工程时要精鹜八方，心游万刃，图纸上内容尽收眼底，脑中形成空间关系和整体三维模型，建筑信息了然于胸。同时正确地建模，正确地输入参数，正确地确定计算规则，正确的操作方法，左手键盘，右手鼠标，真正做到心、眼、脑和双手齐用，精神高度集中，全身心处于竞技和兴奋状态，“观古今于须臾，抚四海于一瞬，挫万物于手端。”灵感迸发，渐入佳境，工程进度飞速向前推进。当然我这套模式不一定适合于你们，不可机械模仿。如同样一双鞋，穿在我的脚上很舒服但穿在你的脚上可能很难受，并且舒服不舒服也只有自己知道。
（3）如何提高操作效率，一天一个小高层是如何完成的
普通小高层我一般不会超过1天（10小时），我看到过必佳翻样公司的广告小高层需要1.5天并且还是几个人协同工作和流水作业的（当然这比社会平均生产力要高）。关键是在建第一个层时一定要认真仔细不能出错，这样楼层复制后会减少返工，我是很少返工。我有个概念就是一次性成品，砼分几次浇没有一次成活好，饭夹生再烧就不好吃了。当然对影响总量很大的构件钢筋还是有必要用0.5～1个小时时间查一下。其实工程做得快不仅仅是软件操作熟练还需要读图快，一看就能理解，更需要对专业有深刻的理解和丰富的经验包括施工经验、钢筋翻样经验。过完元旦我做了二个工程只用四天时间，一个投标，共三个单体，2万多平米，1600吨不到一点，2天时间。另一个工程，1万5平米，3400吨，2天。二个工程总共5000吨，4天时间，误差率在1％以内。因为是包干合同，老板对每个工程都让不同的人算，开始老板怀疑电脑算不准，结果有一工程我与手工算的只相差几十公斤。老板当场就付款，什么是品牌？这就是品牌！这就是让事实说话！
四、如何复核电算结果的正确性和合理性
钢筋计算汇总后发现数据异常一定要查找原因。
1、选取有代表性的构件进行手算与电算验算和比较。
2、用不同的软件再算，比较两软件的结果。
3、要有宏观把握，可根据经验数据进行比较判断。
4、检查是否有值得怀疑的异常数据，发现异常数据须进行诊断。
5、与类似的工程进行比较。
6、对于一些电算结果，一定要有怀疑精神，不能过分信赖软件计算，软件仅仅 是使用工具，须作必要的人工干预和修改。
7、不能用一种不正确的计算方法去验证一个正确的结果
8、让别人复核，因为自己的错误往往难以觉察，而别人较容易发现。
五、如何用软件与别人对帐？
我们对量往往是在与形形色色的人打交道，它不仅是技术战更是心理战。作为造价人员必须技术过硬，作风正派，行事稳键，不留后患。应该对不同的对象采取不同的策略，变被动为主动，知彼知已，百战百胜。弱者攻之，强者避之，傲者击之，忙者扰之，疲者劳之，以柔克刚，以弱胜强，辅之以攻关战、心理战，同时也给对方面子和台阶，从而不仅达到自己的目的而且又不为难对方，兼顾和平衡各方利益，最后应该是甲方满意，咨询单位满意，施工方满意，皆大欢喜。
六、如何排除软件故障
有些软件经常会有一些错误的提示，有的属于软件原因，有的是误操作所致。有的是排除不了，除非是软件开发人员才能解决，有的是可以解决的。我举个例子：我曾碰到过这样的提示钢筋软件计算出错。错误原因：创建子线段失败，然后不能运算下去。
当出现这种错误时我猜想许多用户会束手无策，到处打电话找服务，其实是在浪费时间，一般高手解决不了的问题客服也解决不了，还是自力更生吧。应该先冷静分析，怎么会出现这种错误？是在什么楼层出错？是什么构件出错？我是这样解决的：先分层计算，结果表明是在基础层出错，其它层都能正常运算。先把文件备份几份，在计算基础时先只留一类构件其余删除，分别计算，结果发现只在计算梁时出现这种错误，现在可以确定是梁有问题，因为基础有1万多平米，先把横向梁删除，计算纵向梁，没问题，那么问题出在横向梁，现在范围越来越小了，最后是由于几根梁的支座在梁外，至于原因我想可能用块拉伸命令或者构件复制命令引起，我重新识别，OK，回到原文件，对这几根梁重新识别然后对整个文件重新计算，好，大功告成！是不是有种成就感？这是一种解决问题的思路，问题的出现是没有规律性的但解决问题还是有法可循的。
第20篇：驾校软件使用界面
驾校管理系统使用界面及简单介绍
一． 学员管理系统主要界面 （主要功能，自动读取身份证并建档、打印各种表格、收费、招生统计、档案管理、联网报名）
1.登录界面,默认系统管理员进入后可添加用户帐号和设置权限.7BF50-08A97-36C08-5E91A-377CC
2.学员管理系统内的报名界面: 1),此界面显示为我们驾校日常学员报名时需要登记和填写的内容,此界面结合二代身份证读卡器,可以实现身份证信息自动扫描,在此界面我们只需输入报考学员的联系电话和学习的车型班别(比如双休班,正常班等),还可以选择是谁招的生,以此可以考核招生老师的业绩等,确定以后会自动建立电子档案到数据库,
在此还可以查询每月学员信息,并且可以套打我们常用的各种表(申请表,体检表等) 比如:目前我们大多数的驾校都是拿到运管的那些申请表进行手填,但我们的套打功能解决了手填会出现的各种问题,只需将从管所领回的申请表放入打印机,就可以实现机打,(目前北京地区全部使用此套打,全国各地均有使用此方法的,各地反应都好,)
2)在学员报名进行电子建档的同时,学员需要交费,在申请人信息边上的功能就可以实现 我们正常的流程是在报名处报名登记后,去财务室交费,因为我们软件是网络版的,在局域网内就可以实现.(报名处装一个系统,财务处装一个)报名登记完时因为没有交费,在学员列表会以X来表示,等学员去财务处交清费用以后,则会以笑脸的图标显示.在此界面里,我们还可以实现对多收款项和少收款项进行一些处理.还可以对每日收款,学费汇总进行查询(表三,四)
在对款项收完以后,我们点击保存时会自动生成收据的打印格式,省去了手写的麻烦,打印后只需双方签字就可以,如下:
此表是查询月流水帐信息,
此表为五月全部收款额的一个汇总:
我们在学员管理系统内还可以对日常学校招生这一块进行统计管理..此表为对三个月内的所有招生的一个统计.(查询日期可以自己调整)
此表为对一个月内招生老师或报名点的业绩:
我们在学员管理系统内的财务管理模块还可以对日常财务信息这一块进行统计管理.此表为我们日常支出信息的登记.财务做出支出登记后,需要负责人审核后方可以给钱,支出项目可以设定,
此表为对财务支出的一个当日统计:
此表是对学员所有信息一个统计:
二．车辆管理系统主要使用界面(主要实现在对车辆的油,维修费,保险提醒,验车提醒等信息做一个记录统计等)
三、培训管理系统（主要完成考试管理，培训管理）
计时预约模式的管理,是目前驾校的主流模式,也是趋势所需,目前北京全部采取计时预约的管理模式,全国各地在这方面的要求也日益俱增,我们软件的此功能已经遍布全国,北京80%的在使用我们这套系统进行管理,全国各地现在都有, 我们计时预约包括两大模块(计时预约,考试管理)
一.下面这个界面就是人工约车的管理, 此流程为:先设置教练车和教练员的时间段--设置完后学员前来学习时就可以选择自己喜欢的教练进行约车,约定时间段成功后,会打印一个约车小票,学员就可以拿此约车小票去找教练进行学习.以下图为例: 学员张小新前来学习,在约车管理处选择了丁家仓这名教练,操作员选择后我们可以看到丁家仓教练未来十日的约车情况,此时学员就可以根据自己的时间进行选择性的约车,约完后点保存时,会打印约车小票.学员张小新拿到约车小票后就可以在约定的时段去找丁家仓教练进行学习,
以下几张表是对教练车和教练员实际被约情况的一个统计和查询,
二.下面几个界面是考试管理系统
考试管理系统的资料和报名学员的资料完全一样,学员入学后,根据学员人数和运管给的名额,我们可以确定多少人可以报考,双击学员信息就可以进行上课管理,
在上课学员中我们可以根据名额选定可以报考法培的学员名单,选中学员名单后点击确定报考就可以,
考试完成后我们需要对考试成绩进行确认.通过的在考试结果通过前打√,未通过的不点,然后确定成绩.
桩考路考实路考一样的操作方式,只是在条件选择中不一样,所以考试结果和成绩都可以统计查询打印.下图为桩考信息报表,
下图为学员所有考试信息的一个统计,对每一个科目考了几次,通过未否等信息一目了然.
四、短信平台 （主要与学员管理系统.计时预约培训系统无缝对接，达到通知学员考试等，和宣传作用。）
五.模拟考试系统.模拟考试系统是以北京题库为基准,辅以全国各地题库集成,为学员科目一的考试通过率提供保障.
