推荐第1篇：热血教师观后感 文档
勇于梦想，敢于冒险，永远追求人生最渴望的东西
《热血教师》观后感 初二语文 曲波
“勇于梦想，敢于冒险，永远追求人生最渴望的东西”这句话是罗恩克拉克始终传导给学生的一个理念，也是他自己的人生信条，他在自己原来的学校取得了连续四年成绩的第一，他却毅然选择了离开，踏上了艰难求职的道路，就是因为他一直在追求自己的梦想，这梦想不是一个永久的车位，而是和学生成为真正的一家人，能够向着共同的梦想齐心协力的努力，奋斗。
看完了这部电影，内心久久不能平静，这里面有为克拉克老师遇到的状况的担忧，有看到克拉克和学生终于能否和谐相处的感动，也有为克拉克的细致耐心和付出的思考。
作为一名老师，最担忧的状况可能就是学生和家长的不接受，不合作。当我看到克拉克老师在接班之前家访的时候，各色家长的不配合的时候；当我看到克拉克老师宣布班规，沙美卡把书一本本的扔到地上的时候；当我看到课间克拉克赞美沙美卡等双跳很有天赋，学生却嗤之以鼻，转身离开的时候；当我看到学生故意破坏教室，在四周墙壁上写满滚回家去，我们不是一家人的时候，我深深的为克拉克面临这些棘手的问题而担忧，为克拉克如何转变这些我们情感上不能接受的行为而担忧。但是克拉克的耐心，爱心，对学生的信任和尊重，化解了这重重危机。当执行班规第三条，进出教室要排队时，本来就极端散漫的学生表现出不满，抗议，克拉克先与食堂人员沟通好，然后放学的时候把门锁上，告诉学生要想吃饭，必须排队，否则大家都要饿肚子，学生在和老师僵持的过程中看到了老师的坚定，只好排好了队伍，在克拉克不断提醒安静的前提下有序的前行时，有两个小细节。一个是沙美卡插队，一个是胡里奥偷偷的溜到了食堂，针对沙美卡老师寸步不让，不断强调班规的第一条，我们是一家人，不能撒谎，要彼此信任坦诚，还强调我们大家都在等，这样沙美卡在老师的劝导和学生们对老师的认同和吃饭的迫切的催促下，只好乖乖的回到了自己原来的位置。胡里奥提前偷跑到食堂，却被服务人员告知克拉克老师班级的学生没有午饭。他这一不遵守班规的行为也没能得逞，从这两个小细节当中，我看到了克拉克在管理班级当中体现出来的耐心，细心和坚定的决心。
作为一名教师，最欣慰和幸福的莫过于能够和学生和谐融洽相处，为了一个共同的目标而齐心协力。克拉克最终收获了这份浓浓的幸福。但是这个过程他却付出了我们常人难以想象的努力。
为了能够让一盘散沙的学生能够集中精力听讲，卡拉克跟学生打赌。 只要学生能够安静的听讲坚持15秒，他就喝一盒巧克力奶，并且让胡里奥监督，开始时学生是为了看老师是否能够兑现诺言，想看老师喝吐了的丑态，他们彼此提醒，竭力保持安静，后来他们就不自觉的习惯了安静。当克拉克几乎要把一桌子的奶都喝完的时候，当他一张嘴就要吐出来的时候，他调皮的走向每个学生，而学生怕老师真的吐了惊慌躲避的时候，教室里充满了愉快的笑声。 为了让学生能够记住关于美国的历史，克拉克把相关年代历史事件等变成了说唱形式的《美国总统颂歌》。
克拉克把相关历史知识写了满满一黑板，声情并茂的讲解完毕，学生的测试结果几乎是全体都没有通过，下班后，他一边批阅着学生的试卷，一边却要忍受着隔壁高声说唱音乐的干扰，没想到第二天他居然化腐朽为神奇的把这些知识编成了说唱歌曲，在课堂上播放音乐，并率先一边扭着，一边唱着，学生先是惊讶和不解，接着就陆续的加入了，一起随着音乐跳着，唱着，以至于隔壁的优秀班级的学生都被吸引过来了。
为了让沙美卡能够完成作业，克拉克主动家访，辅导其写作业并帮助做晚餐，照顾沙美卡的三个弟弟妹妹。为了让暴力少年泰肖恩能够安心学习，他不仅主动为他补课，还多次把泰肖恩从不良少年的团伙中拉了出来，在泰肖恩看到自己给老师画的图画被胡里奥冒认，一时失控打人毁物，学校要开除泰肖恩时，克拉克老师说服了学校和家长，顶着压力把他留在了班级。
克拉克的行为在学生看来有些蠢，有些笨，有些费力而不讨好，但是，学生们慢慢的体会到了老师的良苦用心，他们也努力的修正自己，跟着老师，向着他们共同的目标，一齐努力着。
当沙美卡的妈妈因为老师介入了他的家庭教育而到学校投诉老师的时候，沙美卡紧紧的抱着克拉克老师，留着泪恳请学校不要开除老师。当校长在家长会上宣布克拉克的班级在毕业测试中的成绩超出了优等班的时候，学生，老师，家长惊讶兴奋，教室里的掌声久久不能平息。当卡拉克给学生们颁奖结束后，学生们也给老师颁奖，一张大大的海报，上面是克拉克老师的巨幅肖像画，并把老师评委全区最傻老师。看到这些镜头，我们深深的感动着，也沉浸在卡拉克老师所收获的幸福之中。
由此我也想到自己所教的二年二班，对于工作我是充满了热情而且是全心投入的，我除了和正常的上班时间，我还一直坚持督查和陪伴学生晚自习，尤其是在期末关键阶段，但我深知光付出时间是不够的，还要投入更多的爱心与耐心，学习更有效的班级管理方法。
在初二阶段，由于我对学生管理太严，期望过高，有时又没有找到正确的方法来表达对学生的关爱，处理问题时过于急躁和简单，学生又正处在一种叛逆的高峰期，学生慢慢的疏远我，再跟老师的交流中也不能袒露心扉了。我意识到自己工作的不足，一直在调整心态，寻求方法，《热血老师》克拉克让我明白学会了很多一名教师心态和信念。
我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了
推荐第2篇：热血教师观后感观
“热血教师”观后感
看了美国电影《热血教师》，心潮澎湃。我深深地被影片主人公克拉克老师的精神所感动。他能够把一个差得转换了五次老师的班教成比优等生班考试成绩还要好的班级！他对学生的爱，他的奉献精神和乐观的性格都是我学习的榜样。
看看原来那一群可恶学生干的坏事儿吧：泰肖安喜欢把教室画得一塌糊涂；阿丽塔总是在上课时嚼口香糖；莎美卡爱教训老师……。因为这帮学生的确太难教了。可是克拉克却没有放弃。第一天，学生们自由散漫，想干啥，就干啥。克拉克为了这个，定了班规：第一：大家得时刻记住，我们是一个家庭！第二：互相得彼此尊重。第三：出入都必须排队……。克拉克老师的成功在于他的理念“敢于做梦 勇于冒险”，在教育教学中，他都秉承这样一种观点，时时、处处、事事都是如此。在他的学生身上，他也贯彻这种理念，有了这种理念，这种思想，他的心中就会有一份自信，一份不服输的动力。如果教育能激起孩子心中的那份动力，教育就一定会成功！在这种理念的指引下他会时时、处处去寻找适合每一个学生的教育！发现孩子的优势，不断地鼓励他们，坚持不懈，“敢于做梦 勇于冒险”，就一定会成功！ 从克拉克身上我看到，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，我也在反思我的教学中该向克拉克先生学习什么。今后，我要以极大的热情投入到自己的教学工作中，对学生有爱心，耐心，尊重学生，对学生一视同仁，把学生视作自己的家人。不离不弃，共同进步。
推荐第3篇：热血教师观后感（版）
《 热 血 教 师 》观后感
2013-10-1
1“教育是爱的艺术”，罗恩老师以自己独特的方式把这种艺术发挥到了极致。从他近乎“疯狂”的故事中，感受到他对教育的热忱，对学生的挚爱，从他的学生真诚、热情的眼神里，看到了他缔造的教育传奇。看完整部电影后，这位热血教师的事迹震撼了我的心灵。
克拉克老师以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，学生把气走老师了一个又一个。学校、家长、学生自己都已经放弃了，克拉克老师却没有，他和学生演绎了一场出人意料的神话。
面对33个调皮捣蛋学生的不尊重，不在乎甚至挑畔，他没有气馁，面是做着一件件学生、校长都认为不可能的“傻事”：逐个对学生进行家访；将零乱的教室整理、粉刷一新；为让学生集中听课，他连喝十四罐牛奶；将历史知史编成歌词用RAP的曲调唱出来；带病上课直到晕倒；上录像课也能知道适时点出孩子们不好的听课习惯„„罗恩用行动阐述自己的爱，用爱心点燃了孩子学习的欲望。他的爱达到了最高境界：学生真正向他敞开了心扉，赢得了学生的爱戴。桀骜不驯的黑人小男孩乔纳恩被感动了，不仅有小毒贩转变成艺术成就奖获得者，而且回报罗恩比父亲更高的尊重。
克拉克老师把爱给了他的学生，把梦想给了学生，把自信给了学生。一个爱学生的老师才有可能成为一个好老师，一个拥有梦想老师才有可能成为一个好老师，一个拥有责任感和使命感的老师才有可能成为一个好老师。克拉克老师就是这样的好老师。
扪心自问，自己到底是不是一个好老师？我不确定自己是否是克拉克一样的好老师，不确定自己有克拉克一样的澎湃热血。克拉克老师的所作所为深深地打动了我：不管学生来自怎样的家庭，有怎样的背景，成绩怎样糟糕，只要相信，
用爱来浇灌学生，给学生关注和爱护，给他们尊重和信心，他们就能健康成长成才。
有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为克拉克老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比我们的学生难教多了，至少我目前没听说有这样的学生，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，也许会遇到许多挫折，但只要不抱怨，不断对自己工作方法进行反思，肯定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的境地的。
做到对所有学生都一视同仁，不放弃任何一个，这也是克拉克老师让我最佩服的一点。用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的每一个学生。每一个学生都是家庭里重要的一员，一个都不能少，这个让我想起了张艺谋的电影《一个都不能少》，克拉克老师的不放弃任何一个，甚至比上片更让人泪水涌动。
我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。
看完此片心情难以平复，唯有像克拉克老师好好学习，才能平心中波涛，抑眼中泪花。点燃学生学习的欲望。
推荐第4篇：感悟教师——《热血教师》观后感
看了这部电影，让我对教师这个职业有了全新的认识，用心去工作。爱学生的一切、爱一切的学生！懂得尊重学生的思想，并不断开导学生，使我能够和他们有更进一步的沟通。
作为未来的一名教师，我知道不仅要教授学生学业，更重要的是教学生怎么做人，这才是一个老师真正的职责！我的工作思想是：关心学生，教学中是默契的师生关系，课下是最好的朋友！
电影《热血教师》是根据美国“最佳教师”获得者罗恩•克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。
有个情节引发我思考的是：当罗恩到处找工作，终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个乱班差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。如果是我，我选择去普通班，有机会跟原来的成绩一样好，还能得到别人的称赞，多好！结果还没上课，他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗？女孩说：不，这是我的小孩。如果是我碰到这一幕，我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你，你首先对这个女孩的品质会质疑。但是克拉克并没有，还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，
自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我，在这里，我已经流下委屈的泪水，黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过
有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，至少我目前没听说有这样的班级；然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。边看边和他做着人生的选择题，我想我们与克拉克最大的不同：不是我们缺乏爱心与耐心，而是我太缺乏坚持，在现实面前，我们常常因为这样那样的原因低头，我太容易放弃既定的目标。有人说，克拉克把教育当成事业来做，而我看完电影之后，我觉得他更像是完成一个使命，似乎没有完成这个使命，他就无法向自己，向上帝交差一样。我们把一些话挂在嘴边，却没有融入我们的生命中，让一直无法专注于我们的教育使命。“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。” 记住这句话，当我自己想放弃的时候，当我做选择时，时时想着它。
看了这部电影之后让我有志向成为了一名热血教师，能让我在工作中释放出我所有的工作热量，争取做到我爱学生，学生也爱我！
推荐第5篇：教师学《热血教师》观后感
沈阳师范大学
《热血教师》观后感
姓名：温馨学号：11033026年级：2011级专业：教育学学院：教育科学学院任课教师：经柏龙
《热血教师》观后感
温馨11级教育学11033026
影片中的罗恩·克拉克用他热情和创造力创造了一个又一个属于他的奇迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的学生。从最开始学生的反抗，放浪不羁，到慢慢地被感化，他用他的坚韧、耐心和无私的爱，渐渐赢得了学生的信任和尊重。他用适当奖励的方式，引起学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和好处。他为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。
这是一名好老师，不辞辛苦地用了种种方法，他编写有关历史的RAP歌曲，甚至有时不惜让自己出丑。影片最后一段，当克拉克老师在垃圾堆里看到他的学生痛苦的躺在那儿，他没有问原因，只是一边给予学生力量一边抱着学生给他温暖。他为人师表、鞠躬尽瘁，将全校最差的一个班级教成了全校成绩最好的一个。
他的故事感人又引人深思，试问这事间会有几个克拉克老师？所以克拉克是所有教师的榜样，也是我们师范生的榜样。我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬和信任。我希望能有更多这样的老师，也希望能有更多的老师能看到这样的榜样！
推荐第6篇：《热血教师》观后感二
《热血教师》观后感
开学后校长向我们推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。
影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了！沙美卡有很多不良习惯，家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来！
这部影片给我最大的感受就是作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。
对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的老师。但看完整部电影后，他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰缺少的就是这些，所以看了这部电影后对我的触动很大。
综观整部影片，有几个地方值得我们广大教师学习：
其一：克拉克是真正的把教育当成事业来追求。
在自己的家乡连续五年教学成绩第一名，以至于学校将他的名字刻在校园的石板上，功成名就之时，他却毅然离开，选择了更需要自己的地方。他一直把教育成事业来追求，“纽约学校极缺好老师，报纸上说他们跪求好老师，每一年我都告诉我的学生们去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。现在是时候我来兑现自己的话了。”这是克拉克临行之前向父母辞别的一段话。(心得体会 www.daodoc.com)哪里有困难，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是这么单纯。
其二：克拉克不怕困难迎难而上的精神值得我们学习。
在学校里，因为这样那样的原因，我们总会面临着接班的问题。如果班级原来的基础好，接班的教师会乐意授受学校的安排；反之，如果这个班级是个问题班，接班的教师常常会找借口来推脱，鲜有人乐意帮别人收拾烂摊子。然而，克拉克却是主动请缨，请求校长让自己去接这样的班级。
其三：克拉克平等对待学生，切实关爱每一个学生。
有些人教师遇到双差生，总是抱着保平安的心态，心想，反正这个学生成绩这么差，只要不惹事，我就阿弥陀佛了。对于学生总是缺乏耐心和爱心，甚至于动辄就想让学生退学，求个眼不见心不凡。克拉克接到这个班时，可以说，班里大部分学生都是问题学生，学生受惯了教师的冷眼，他们对于教师有着习惯性的排斥心理。克拉克硬是想办法撬开学生的心门，放下架子和学生一起学习双跳，笨拙的姿态让学生笑得前俯后合，让校长觉得有失体统大摇其头，但正是他平等的对待学生赢得了学生的尊重和信任。
女生莎美卡，刚开始是那么的桀骛不驯、处处与他为难，可克拉克觉得她是最有潜力的。他来到她家家访，帮她做晚饭，帮她辅导功课。但却遭到不理解的家长的斥责，甚至向校长投诉。就在其母拉她走出校长室，要求校长解雇克拉克的时候，她挣脱母亲，一头扑向克拉克，求校长不要解雇克拉克，克拉克的爱心终于融化了这座冰山，赢利莎美卡的信任。
爱画画的学生泰肖恩，把画在画在墙上，遭到毒打后离开家，夜幕降临时他蜷缩在路边；克拉克找到了他，把浑身是伤的他紧紧拥进自己的怀里，对着无助的泰肖恩说“我不会离开你的，我会帮助你的”，“坏孩子”泰肖恩感动得在他怀里放声大哭。
其四：克拉克注意因材施教，坚信没有教不好的学生。
对于这帮孩子，克拉克想尽办法，他把美国42个总统的事迹编成RAp，通过说唱的方式提高孩子的学习兴趣，帮助孩子们快速的记住这些历史知识。课余时间，他约孩子在咖啡厅进行个别辅导，对于胡里奥这个特殊学生，他用打牌的方式帮助掌握数学知识。对于缺少自信的印度小女孩，他热情鼓励她，让她藐视困难。
其五：克拉克的敬业精神让我们肃然起敬。、
我不知道美国有没有像我们一样一直在进行师德教育，但是，克拉克崇高的师德真的让我们油然而生敬意。肺部感染生病了，他坚持到班级用沙哑的声音给孩子们复习科学课，累得晕倒在地，一开始孩子却以为老师正在用特有的幽默帮他们掌握知识，一个学生说“克拉克先生，我知道，是重力让你倒地的”，等发现不对劲，孩子们都着急的围了上来。
住院期间，克拉克放不下孩子们，他让女友帮他拍摄录相进行视频教学。在班上，播放录相进行教学，尽管是通过视频，克拉克仍然预见到一些调皮孩子的不良表现，适时的提醒，让我们不得不佩服他对孩子的了解之深。
其六：好孩子是夸出来的，好学生是教出来的。
影片开始，那个被罚站的学生说“老师说我学不会，我应该跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介绍，然后故意说自己健忘，忘记自己叫什么，孩子脱口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，说，你一下子就学会东西了，孩子双眼放光，“说你要当我们的新老师吗？”学生如果一直在教师的批评指责中，肯定会自我觉得是个坏孩子，破罐破摔，但是，一听到有人夸他，孩子是那么的开心。
克拉克关注孩子的点滴进步，及时表扬鼓励孩子的闪光点。学生们排队去食堂，当莎美卡终于为她插队而道歉时，克拉克说：“我为你而感到骄傲”。
对于学生的各种不良习惯，克拉克制定了著名的55条班规，从细节入手，一点点的约束规范孩子，“与大人应对，要有礼貌，有分寸；与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；别人有好表现，要替他高兴；尊重别人的发言与想法……”克拉克说“之所以会有这么多规则，不是因为我心怀恶意，而是因为我想帮助他们成为好学生。当
推荐第7篇：热血教师
《热血教师》观后感
开学初，陈校长组织我们看了一场有意义的影片。刚看影片时，对克拉克老师的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的老师。但看完整部电影后，我看到了这位外表普通的教师身上的光环，热情，热爱尊重每个学生的差异，勇于追求心中的梦想。
影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，这群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律„„面对这样的学生，克拉克先生用他的耐心与坚韧将班规一条一条地渗透给学生，他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自己，用独特的教学方式感染了学生并使他们学会了知识，他用他的细心与善良关注每个学生的特长，给他们自信。
我曾经扪心自问，如果是我来面对这群“问题学生”，我会怎么办。很坦诚的讲，我真的做不到克拉克老师那样。或许你觉得这不是一位老师该说的，但这的确是实话。如果你也是一位老师，你会怎么做呢？一般人面对这种学生都会放弃，而克拉克没有，或许这就是我们普通的教师与“热血教师”之间的差距吧。
克拉克先生说：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”这句话为我指明了奋斗的方向，也让我在教育这条路上更具有信心，也更充满力量。作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰巨任务。每一个孩子的背后都是一个家庭的希望，即使再差的学生对于他的家庭就是全部，放弃一个孩子就相当于给一个家庭制造了一个悲剧，对于社会来说更是犹如一颗定时炸弹。用我们的教育，让每一个孩子都能树立信心，都能插上梦想的翅膀实现自我的价值，都能拥有属于自己的那一片天空！
这部片子最让我印象深刻的是对学生行为习惯的培养。学生之所以碰上了克拉克老师后，会发生那么大的变化，其中最重要的就老师想方设法地培养学生良好的习惯。我们经常听到也这样说道，做学生工作的“原则”是“近一点、实一点、小一点”，这是很精辟的，但真正落实到教孩子如何做人上，却显得那么远、那么地虚、那么地空，因为说得再小、再实，没有去做都是虚的。而克拉克老师就是从小小的班规上，要求学生做到做好。对于郎当懒散惯的学生，克拉克老师要求他们要排队去用餐，态度决绝，不做到就不能用餐，有学生插队，他坚决不允许，正是他从生活的一个个细节入手，才将班风、学风扭转回来。从影片中，可以学习到不少的教育技巧，如为了让学生感受到他的真心，也是让学生感受他是如何遵守诺言，从而信任自己，他承诺，只要学生在课堂上认真倾听，达到15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。学生为了看老师遵守诺言，竟然坚持了一节课不吵闹。一节课下来，克拉克老师喝下一瓶又一瓶的酸奶，最终也赢得了学生的信赖。他非常愿意帮助学生排忧解难，而且主动暴露自己的弱点，如向学生学习跳绳，尽管学得笨拙，但他让学生体会到教师是如何战胜害怕的心理，去学习的过程。这都是令人难以忘怀。
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《热血教师》观后感
作为一名老师，我肩负着什么样的责任，我对学生，对社会的价值究竟应如何体现？这一点，是我以往没有细细思索的问题，但是，这一刻，我却深深的受到了触动，心绪久久不能平静，这才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成为一名像克拉克老师一样的，真正为了学生的将来而奉献出一切的老师。看完电影《热血教师》已经有十来天了，但片中的“排队进餐厅”、“喝牛奶学语法”、“学跳绳”、“编写有关历史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在脑中回放。
作为一个教育教学的管理者，体会最深、最想说的是下面两点：1）坚持不懈地抓教学常规。源于对学生的真爱。克拉克先生刚进教室，学生干什么的都有，打架的赌博的跳舞的化妆的，老师说的话全部当作耳边风，希望能尽快混过小学时光，希望得到自由。
2）巧妙生动地抓教学方法，源于对学生的关怀。这群孩子毕竟起点太低，用常规的方法教给他们知识，测试成绩始终不理想，这也再一次打击了孩子的积极性和信心。
我被影片中的主人公深深地打动了。那个班的孩子确实比中国学生难教多了。然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。其实，我们生活中拥有这种爱心的老师并不少见，难得的是他始终不弃的对教学的热情和智慧，以及心中时刻装有学生的神圣责任感。我想，他之所以能忍受校长的责怪、家长的误解、孩子们的辱骂等种种不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因为他有一颗高尚的心灵，他总能站在孩子们将面对人生的高度，去温暖他们，去激励他们，去帮助他们努力实现自己的梦想。
美国是一个商业社会，是没有主旋律这一说的，挣不到钱的电影是不会拍的。能够把一个普通的小学老师拍成电影，说明克拉克真的可以打动很多美国人的心。虽然很多国家把老师划分为公务员，但是老师不是公务员，老师最伟大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生只要用心，每个老师都可以成为热血老师，都可以征服自己的学生。
我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。
推荐第9篇：热血教师
《热血教师》观后感
看了这部电影才真正体会到，所谓没有教不会的学生，只有不会教的老师，非常有道理。
天才的学生不说，那些资质平平甚至学能很差的学生，只要你愿意引导并且找到正确的引导途径，都是可是扶摇直上的，速度甚至超过你所想象的。其实学生根本没有聪明或笨的差别，归根结底还是因为思维方式的不同，导致了有的人快，有的人慢。
那些思维方式和老师接近或者愿意去调整自己思维方式的学生，在起步阶段会跟得非常好，而那些有些个性思维又不愿意改变的就显得难以灌输，可是，一旦你找到了针对他的方法，他又要远远领先了。这就是教育的神奇之处。我在上学的时候碰到过一些心思非常巧妙的老师，能让所有的学生愿意跟着走，我认为这才是真正的教育。片子里 克拉克老师的教育方法有一点，他定了很多规则，他要学生严格遵守这些规则，我想有些反应试教育的人可能看了会说，这样是扼杀孩子们的天性，把他们禁锢在条条框框里了。其实这点我很矛盾，虽然我的学生都不是孩子，但上课的规矩其实是要的，不能为了让他们自由就放弃教师的权利，其实这是一个平衡点的问题，谁都不能太过，学生规矩一点老师就可以让气氛宽松一点，这其实是非常利于教学的。
以后上课我还是要多给学生一点规矩的，要不然学生分心真是老师的过错。
原来在哪儿听过一句话，说有能耐的都写书去了，没能耐的都教书去了，曾经使我非常鄙视自己的工作，现在我要说，只要我还做一天，我就要试着化腐朽为神奇。
师者父母心，这部电影最好让所有的学生也看一看，了解一下他们的老师也是多么的不容易。
推荐第10篇：热血教师
《热血教师》观后感
看完这部电影，躺在床上久久不能入眠，从小我就梦想成为一名优秀的教师，想了很多关于中国的教育问题。目前中国的教育方式大多是应试教育，老师讲，学生听。老师对成绩好的学生呵护倍加，对成绩差的学生置之不理，成绩好的学生在前面坐，成绩差的学生在后面坐，于是成绩差的更差，颓废的更颓废。对那些学生来说学校就是祸根，也许没上学，他们还不至于那么差劲，没那么的让家长失望！虽然在我们国家也开始推崇“因材施教”“有教无类”的教学方式，可是有多少老师可以做到的，当一名教师面对学生不在规规矩矩听课，不尊重老师，不认真的学习，面对那些叛逆的孩子的时候，老师也无法淡定了，他们开始大骂学生，侮辱学生的人格，让学生叫家长来，甚至殴打学生。而且很多老师不能平等对待学生，特别那些学习成绩落后的学生，一些教师对这些学生采取放任、放弃甚至歧视的态度。
上初中的时候，班上有很多同学是老师的问题学生，虽然他们各有所长，有跑步快的，有打乒乓球厉害的，有唱歌好听的，有很懂电脑的，他们在各自的领域都是出类拔萃的，就是因为他们不爱学习，成绩不好，他们就是“问题学生”，何来因材施教？还有的老师让班上的好学生不和那些“问题学生”相处，每当看见他们在一块玩，只是想建立起纯洁的友谊时，老师就会找好学生谈话，说：“他会带坏你的，以后少跟他接触等等此类的话”。在我看来，即使学生做再多的错的事，老师也不应该放弃自己的学生，处于叛逆期的学生犯错是难免的，老师应该去纠正这些迷茫的学生。学校将学生分类为“差班生”、“优班生”，学校不是应该对学生一视同仁吗？为什么还要给学生分类呢？这不是就给学生定了“好”、“差”的标签了吗? 试问“有教无类”体现在哪里呢？当我看到克拉克老师将糟到毒打蜷缩在街上的乔那恩紧紧拥在怀里，那时感觉就是他拯救了一个生命！给那弱小的心灵一份雄厚的爱与安全感。想想看，如果他对乔那恩置之不理，那他的命运又是怎样的呢？
“教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业”，我非常喜欢这个概括性的定义。怎样激发学生的兴趣，发挥他们的创造力呢？这少不了话语的激励，克拉克老师刚到这个差班时就在黑板上挂上了“dream big”、“take risks”的板子，用话语对学生进行了暗示，这看上去虽然并不是很起眼，但是却是至关重要的。当我们做出某项决定的时候，往往是心底的一个声音暗示我们往哪走，而那个声音并不是突然产生的，克拉克老师就是用话语无数次的提醒孩子们，以至于在他们的心中树立了“敢于梦想，勇于做梦”的意识，敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生最渴望的东西。这部片中众人眼中的坏孩子泰肖恩最后是否选择学校有所体现，也正是克拉克老师的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这种思想帮他完成了教学任务。就影片开始表现的克拉克老师作为连续四年成绩第一的小学教师，却在原学校为他举行庆祝活动的时候，毅然选择离开。虽说之前他把事业做到了巅峰，然后他却没有留下享受的光环，这也完全体现他后来教学的出发点。虽然其在刚进新学校时，遇到种种不愉快的事情，班上的每个学生又是“最差”的，但其并不气馁也没有看不起那些学生，而是想尽一切办法，让学生们看到自己的长处，挖掘他们的才能，让他们逐渐热爱学习，让他们相信自己其实并不差，反而也许是最优秀的，让他们对自己树立极大的信心。最后克拉克老师使其学生成绩得到了提高，也改掉了很多不良的习惯，和学生成为了好朋友。我想这就是一名老师最大的成就吧！
作为一名教师，其应该把学生当作自己的孩子那样对待，把自己该做的事情做好，善待自己的学生，做一个称职的老师。不会因为因为单纯升学目的而去教学，
不会因为学生成绩差而去歧视他们，陪着他们一起哭泣一起欢笑，一起度过那青涩的年纪，希望他们长大后自己是他们人生中美好的回忆之一。在帮助他们提升成绩的同时，教他们尊敬师长，爱护幼小，互帮互助，彼此友爱，做一个光明磊落的人！让你懂得怎样做人。
看完这部影片，我更坚定了我要成为一名老师的决心，克拉克老师就是我在教学道路的楷模，一切以完善学生为我奋斗的中心。
第11篇：《热血教师》
与克拉克同行
大三了，大家讨论最热烈的就是毕业出路问题。但是，每一次认真看完一部教师电影或者教育专著，内心都会有一种虔诚的希望：静下心来，做一个真正的合格的、平凡的教师吧！从《蒙娜丽莎的微笑》到《放牛班的春天》，从《死亡诗社》到《热血教师》，每一部片子都讲述着一个感人的关于优秀教师的故事。这些老师，都很优秀，除了扎实的专业知识、新颖的教学方法外，他们更拥有的对学生真诚的爱，对学生耐心、一视同仁的态度。
《热血教师》中的克拉克老师把那个被认为是最糟糕、成绩最差的班级变为州立考试中成绩最好的班级，不得不说是一个奇迹。克拉克老师在布福特郡中的教的五年级获得连续四年的第一名，毋庸置疑，克拉克老师的教学能力是非常了得的。在剧中，克拉克老师对学生表现最多、最令人感动的细节就是他对学生的真诚平等，比如他引导那个被老师认为是垃圾的小男孩时，他和小男孩握手、抱起小男孩，告诉他他并不是一无是处；比如他在莎美卡插队妥协后对她说“我为你自豪”、他叫班德里亚.桑德娅姆“我的医生”。在克拉克的班级管理中，克拉克老师是首先进行家访，了解每个学生的具体情况虽然中间遇到阻力，但至少他最终被学生所接受，这一点值得我们借鉴；之后他制订班规，想办法让学生去遵守，并时刻向学生强调，对于一个被认为是最糟糕的班级学生来说，班规的实施是十分困难的，克拉克老师也有气馁过，当他不能控制地摇着美莎卡的桌子、恨不得把她扔出去的时候，我们可以想象克拉克老师的愤怒和无可奈何，但最后他还是回到课堂，告诉他的学生：在这四面墙里，我们可以做陌生人，也还可以做一家人；你们可以把这当做故事的开始，或者故事的结束，这需要一个老师多少的勇气和爱呀！克拉克老师为学生鞠躬尽瘁，最后因为肺炎在课堂上晕倒，这体现一个老师崇高的敬业精神；他在医院里依然坚持每天给学生上四个小时的课，并且很神奇的是镜头下的他竟然可以清楚地知道他的学生在阿丽卡在吃口香糖、胡里奥是背对录像听课的，若不是对学生极度的了解，怎么可以这么让人叹而称奇呢？在教授学生知识上，克拉克老师可谓别出心裁，他用喝巧克力奶出丑的方式让学生集中注意力，他编写rap说唱学习历史，让学生在快乐中学习，学生在逐渐地磨合中适应他的课堂、喜欢他的课堂，从而取得很好的成绩。
克拉克老师总是用用信任的眼神看着他的学生说：“好、非常好！你可以的！”就是这样一位热忱的老师，先后被邀请白宫两次，他的《教育的55个细节》高居2003美国畅销书排行榜第七位，一个老师，做到这个份上，个人的人生价值可以说得到了全面的实现。
考公务员非我个人意愿，考研、出国固然可以向更高层次攀登，但认真做一个对学生有影响有爱心的老师，也是不错的选择！当然，影片虽然是真人真事，但发生的环境、背景毕竟有它的特殊性，我们除了学习克拉克老师的教育精神、让自己的心灵受到感染外，我们也要面对现实、有自己的思考。我们熟悉的苏霍姆林斯基教我们“把整个心灵先给孩子”李镇西老师叫我们“教育要用爱”、魏书生老师教我们“事事有人做、人人有事做”、窦桂梅老师让我们“ 超越教材、超越课堂、超越教师”；这些老师都是我们学习和追随的对象。
让我们走近克拉克、追随克拉克；走近名师，追随名师，让一颗想做老师的心变的更纯一点、更执着一点！
第12篇：热血青春观后感
热血青春观后感
我看这部电影的唯一原因就是它的男主角——李钟硕。
自从我看了《听见你的声音》，国民守护君朴修夏——李钟硕便成为我追逐的众多明星之一。
现在来我说说这部电影。
在我看来，这部电影不能说是一部制作精良的电影。我原以为它会给我点热血的感觉，但是没有。幸好它是happy ending，要不然我真会后悔花了2个小时看这么一部电影。
那为什么我又要花时间在这里写这些东西呢？
有一句话打动了我。
当男主角问女主角喜欢他的理由是什么，女主角说“理由，是在喜欢之后才有的”。
难道不是吗？总是听见很多人在问“你到底喜欢他什么？”喜欢一个人真的需要理由吗？如果真的需要，那么要多少才够呢？
另一个打动我的地方是男主角得知女主角为了他挨了打，让了位之后，他终于不再惧怕那个他曾经看见了要点头哈腰的大哥大挥出了男人的拳头。这次他没有畏缩，虽然被打得很惨，但是他终于像一个男人一样为了自己的所爱挺胸做人了！之前为了另一个女孩他也曾要找这个大哥大打架，可是他都没有那么有勇气。这样一对比，我作为一个第三者，男主角更爱哪个女孩就很容易看出来了。
会不会有时候我们自己在谈恋爱的时候也会遇到这样的情况呢？自己在追另一个的时候，其实心里爱的却并不是这个一直苦苦追求的人，而是一直陪伴在自己左右，而自己也知道她的心意的人呢？有没有这种可能？
如果说真的要在一段感情里才能分辨出自己到底爱的是谁，那么这个跟你谈着恋爱但你却不爱的人该怎么办呢？
我利用空余时间学习新课程标准教育教学理论，肖川老师的《教育的理想与信念》一书，让我如获至宝，于是就潜心研读起来。
肖川先生的作品以随笔的形式展现在我眼前，文美，其中的喜怒哀乐无不闪耀着全新的光芒。他所倡导的教育是“人的教育”，“关心人的成长”，让我茅塞顿开。是呀，昔日的我 ，手执教鞭，驰骋课堂，洋洋洒洒，俨然一副尊严。今日回想，我伤害了多少人呀。“园丁”、“人类灵魂的工程师”这些称谓不仅让我有所敬畏，有所汗颜，更是让我反思，让我对这有了全新的认识，我常常想：“千里马常有，而伯乐为什么不常在？”，我应该做一名名副其实的“伯乐”，让“千里马”尽情驰骋。从那时起，我醒悟了，我坚信：“个人是最珍贵的”，“教师对学生的成长负有道义上的责任”。
它像一盏明灯，为我的教育导航。
这本书谈的内容很丰富，“用思想提升品质”“教育的意蕴”“审视教育目标”“完美的教学”“教师的学习与成长”“教育期待”教育教学生活方面作者均发表自己独特的见解：
他认为教育首先应该是“人”的教育，而不是知识、文化等的传授和灌输。俄国人洛扎诺夫曾经说过：“理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”然而。剖析我们当今的教育，似乎更多关注的是学生对文化知识的掌握情况，以及对规章制度的依从态度，而他们本该养成的作为“人”的基本素质却有意无意地被忽略了。(WWW.FWSIR.COM)我们的教育过早过多地给予孩子们约束，不准干这，不准干那，课堂上只有举手才能站起来发言；为了避免作业出现错误，任何人不许做题，老师讲了后才做；不喜欢音乐，却硬是被家长拉去学乐器；不喜欢美术，却硬是让家长按者在宣纸上泼洒笔墨；明明孩子喜欢摆弄些科技制作什么的，却认为那是在浪费时间……熟不知，人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。人人都企盼被欣赏，而不员被雕塑，被拿捏，被打压。
“不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为“听话的教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上却很难找到真情的流露，个性的释放。学生们没有了自己的主张，习惯于人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。这难道不是我们教育的悲哀吗？
由此看来，人必须成为自己的解放者，并在伦理意义上成为自己的创造者。我们能做到的就是要使学校变得有吸引力，成为人们舒展心灵，放飞想象的处所，还学生真正的自由，让他们每个人都个性张扬。
我希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离，但只要他们带走的不仅是知识的蜡烛，还有理想的圣火，我们的理想之舟就一定能够在深蓝色的知识海洋中，破浪前行，驶向希望的彼岸！
第13篇：我们是一家人《热血教师》观后感
我们是一家人
----《热血教师》观后感
看完这个电影,我脑海中回荡着这么几个词语:尊重、爱、宽容、坚持。 “精诚所至，金石为开”这个中国人发明的词语用在克拉克和她的学生身上，实在是再恰当不过了。热血，不仅仅是一时的头脑发热，也不仅仅是一时的说大话逞强。这是一种教育理念，一种责任和信仰的驱使。
当所有人都不信任他的时候，他坚持自己的教育理念，不卑不亢，敢于挑战，就像他自己说的那样：勇于梦想、敢于做梦。
刚开始的时候，整个班级没有人信任他，没有人把他放在眼里，没有人给他一个好一点的态度。他没有在意，更不用说生气。他只是在强调：我们是一家人！四面墙之内，我们是一家人，我们是相互联系的整体，我们必须团结一致，齐力解围。这是一群顽固不化的学生，并不会因为他的几句话就乖乖屈服，所以他的话像空气一样的在教室里飘荡着却没有起到任何作用，但就是在这样被忽视甚至被敌视的环境里，他没有生气，更没有放弃。
他在孩子们打赌说他会像其他老师一样不久就会离开时，斩钉截铁的说：我绝不会离开！
他在孩子们把教室搞得乱七八糟之后自己精心整理，等待孩子们来上课。 他面对孩子们写的“我们不是一家人”“滚出去”的标语后，自己一人把教室重新粉刷装扮，再次写上“Weareafamily”。
他喝牛奶喝到吐，就是为了能让孩子们上课不说话认真听讲。
他利用周末时间给孩子们补课，甚至上门为孩子们补习功课。
他家访、和校长辩解，只是为了给孩子争取更多的学习时间和学习机会。 他自掏腰包为孩子们买礼物。
他带病给孩子们上课晕倒在教室，而在住院期间，录录像课为孩子讲解知识点。
他不断的用心呵护着这群极端暴躁而聪明伶俐的孩子们，不离不弃，比家人更用心，更努力！
他不断的振作孩子们的自信心和意志力，他相信自己，更相信孩子们。 他坚持一句话：我们是一家人。
他一如既往的坚持，坚持着去理解学生、尊重学生、爱护学生。没有一个人的心是石头做的，更别说是一群有着娇嫩灵魂的六年级孩子。所以，孩子们一点点的改变了。
付出就有回报。相信吧。
最后的结果表明，不是说哪个老师的知识储备更多更丰富就可以把孩子们带好，也不是哪个班之前的基础好习惯好就一定能考出优异的成绩，关键在于这个老师和学生能不能把劲头往一起用。决定班级质量和学习质量甚至决定所有的，就在于这个老师有没有充分的发掘班级的潜力，有没有真正把握学生内心真实的需要并给予真诚的帮助。
教师这个职业，可以是一种谋生的方式，也可以是一种人生的信仰。
职业和事业的差别很大，如果仅仅把它当做谋生的手段，只要你每天按时上下班，教给学生起码的知识并保证班级不出现纪律和安全事故，你就可以按月足额领到自己的工资，然后把你的心操在你的家庭上或者你感兴趣的别的事情上，没有人会苛责你，因为成绩差的原因你可以找出千百条来辩解。只是，当面对孩子澄澈的眼神时，你真的可以那么坦然吗？当若干年后，看到自己的学生大多碌碌无为，你是否觉得也有你的责任？当然，从来不往这方面想的教师，从来不会把责任往自己身上扯。他们觉得，这是他们自作自受的结果。可
是，亲爱的老师，每个孩子都有无穷大的潜力，你挖掘了吗？你有真诚的耐心和对他们真实的尊重吗？
假如你可以把它当做你的事业，即使你不像别的教师表面看来那么顺从和温和，你也许也不太合乎上级的某些要求，就像克拉克，你照样可以把自己的工作做得风生水起，你时时处处充满精力，因为教室是你的根据地，孩子们是你不懈努力的动力，他们的期待是你的工作目标。所以，真心为学生，真诚为教育的教师，你真的可以是超人！
所以，《热血教师》中的克拉克不是孤立的例子，无论怎样的教育大环境下，都会有一些像克拉克一样的热血教师，为了自己的教育梦想，为了孩子们的美好未来倾尽心力，不懈耕耘；当然，也总有埋怨制度，推脱责任，甚至对像克拉克一样的教师嗤之以鼻的也称为“教师”的教师。每个人的人生观、价值观都不一样，说什么做什么都是自己素养的体现。
教育是一种良心事业，我想:我们做好自己，问心无愧就好！不是吗？
第14篇：师范生必看热血教师的观后感
上周六前上教育学，上完课，老师播放了一部电影给我们欣赏----《热血老师》。今天我怀着好奇地心情看完了电影《热血教师》，我的心灵受到强大的震撼。
电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。在纽约的一所学校里，克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向了成功。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来“无药可救”的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待“问题”学生，从中也学到了不少知识。
克拉克老师是一个信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人，他是令人敬佩的人。
从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。以后踏上教师这条道路，一定会遇到调皮而又个性的学生，教师不能对他们大发雷霆，而应该像克拉克先生这样有这么多的奇妙思想和独特方法去教育学生。
让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方：老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，
学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。
让我最感动的就是这一幕：为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守 。
让我觉得不可思议的是这种独特的方式：巧妙生动地抓教学方法，克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。难受吗？当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的努力。
让我泪盈满眶的是这里：当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学习方法，并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。
老师最伟大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要，重要的是他并没有按部就班地去工作，而是用自己的头脑在思考教育，思考自己的每一个学生。当我站在讲台前的时候，所有的教育经验其实都仅仅是参考，唯一的真理只有自己才能够发现在。
第15篇：教育学作业《热血教师》观后感（推荐）
《热血教师》观后感 小羽天下
系别：数学与信息技术系班级：2009111
2姓名：郑湘裕学号：2009111227
问题重述：请结合第五章的相关内容和教育电影《热血教师》。谈谈如何在职业道德，专业素养，师生关系方面不断提升自己，成为一名优秀教师。
《教育学》的第五章告诉我们教师劳动的意义，却不告诉我们如何去发挥才能做到这种意义；告诉我们教师是人类灵魂的塑造者，却不告诉我们如何才能真正达到这种作用；告诉我们老师要为人师表，却不告诉我们具体做到什么样子才算是达到为人师表的程度。为什么，因为智者见智，仁者见仁，没有标准答案，唯有等我们经历过了，才能给出自己的答案。
很羡慕像克拉克那样的教学方式，也很羡慕可以用55个细节创造出一个个教育的奇迹。从他身上我看到了一个真正灵魂工程师的高大形象。
影片中有三个地方特别让人感动。
第一处是克拉克与 莎美卡的故事。克拉克老师为了让家境困难的莎美卡能够顺利学习，特地到她家 给她辅导功课并帮她做晚餐，但最后却换来她妈妈的一顿骂。可恶的妈妈还去学校告状，但克拉克却包容着一切，以平静的心境来处理它。在一向叛逆的莎美卡扑到克拉克身上留下感激之泪时，我们知道莎美卡的求学之路已被打通。
第二处是克拉克明知自己得了肺炎，却仍坚持为学生留下每天四小时的教学摄影，只为 不耽误学生的任何课程。当看到学生认真观看视频上课时，我知道，这位老师已经成功了一大半了。
第三处是乔那恩遭到毒打蜷缩在街上被克拉克老师找到，并紧紧拥在怀里的那一刻，或许就在那一刻，乔那恩的人生被彻底改变了。
看得出，克拉克老师是用自己最真的感情，尽自己最大的努力，去引导孩子们。但是在中国，中小学教师地位不高的情况下，有几个老师可以拼了命去教啊！！！
这就关乎一个职业道德的问题了。到底尽到怎样一个责任才算是负责任呢？而这个责任是为谁负？是为学生负责，还是为学校，还是为自己的工资呢，或是自己的良心呢？
同学们，你们想想你们从小受到的是什么教育？尤其是农村的子弟，你爹妈是怎样教你的？他们将来就不能出人头地，你必须努力奋斗好好读书，你才有前途，读书是为了你的幸福，读书是为了你的前途！读书的一切是为了你！
我也是在这种教育下长大的，但我现在认为这就是最错误的教育，这就是最糟糕的教育！所以小孩子长大后就知道，读书就是为了我呀，与任何不相干，为了我的前途，为了我的未来，为了我的希望。这样的教育，试问一个老师养家糊口尚且不易，还有可能全身心的投入到孩子们的教育当中吗？教师，在我看来，一直是一个最为无私最为崇高的职业，连教师都只能顾及自己。你看这个民族还有希望吗？
毫无疑问，克拉克老师在职业道德这一方面是很多教师的楷模，但却不适合中国教师。 美国，是一个多元文化的国家，所以克拉克老师教同学们要每天都制造惊喜，创造奇迹，培养他们表现自我，张扬个性。美国也是当今世界最为强盛的发达国家，每个人潜意识里都为自己是美国人而骄傲，所以克拉克老师重点培养他们自信，相信自己可以创造奇迹。（丝毫不强调，也不用强调爱国主义思想。）
但，中国，是以儒家仁爱思想为主流文化的国家，提倡的是“仁者爱人”的博爱思想，是以“修身齐家治国平天下”为终极目标。所以在我看来，一个中国教师的职业道德的底线，应该是负责任的教诲自己的学生一种崇高的爱国主义精神，引导他们理解一句话：“天下兴亡，我的责任”。
说到这里，就不得不提及一个人——台湾忠信高级工商管理学校的创立者高震东。 他说过：
如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“以天下兴亡为已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他们能做到，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任，”唯有这个思想，我们的国家才有希望，我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家的教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任„„人人都主动负责？天下哪有不兴盛的国家？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
只有人人都主动负责，中国才能越来越强大，这才是教育的真正意义，也是教师最大的责任。
至于专业素养，我更加羡慕克拉克老师那种美国式的全科式的教育方式。回想起我7次到凤凰山区做课题，平时和当地的中小学学生聊天。他们问我他们感兴趣的问题，比如天为什么是蓝色的，而且还会呈现出不同的颜色；叶子为什么是绿色的；飞机为什么会飞等等。
因为我很小就看过了《十万个为什么》，各类书看的也比较多，我就天南地北的和他们讲。讲天文星座，讲地理地图，讲生物化学，讲物理现象，跨越不同的学科讲述同一现象。这都是课本里面没有的，孩子们听的很认真，而且积极发问，思维得到了极大的发散，学习兴趣也极大提高。如果有一天，我能全科式的教书那该多好啊！不过课外知识，考试不考„„
克拉克老师的教学方式明显不适合中国教学，但是教学理念却可以运用。他和中国的教育家魏书生的教育思想很相似。
魏书生提出课堂教学十条要求：
1.每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。
2.每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。
3.教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。
4.如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。
5.学生动笔练别少于10分钟。
6.处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。
7.请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8.至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。
9.下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。
10.备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。
不同国家，但教育理念是相似的——都是让学生在轻松的气氛中自主的积极的探索和学习，而非灌输填鸭式的教学。
在师生关系方面，克拉克老师成功的把班级变成了家庭。但是在中国大班式的教育，显然难度太大。而魏书生也用独特的理念演绎出非凡的班集体关系。
一、树立为学生服务的思想。
当老师的，俯下身子为学生服务，让学生一寸一寸朝前走。凡是普通学生能干的事，班委不干； 凡是班委不干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干。懒老师才能培养勤学生。一个老师总是设身处地站在学生的角度，想出办法帮助学生找出解决问题的办法。设计为某某学生服务的菜单，研究为他服务的标准和档次。以不同的服务标准为不同的学生服务。教育要为所有的学生服务，把80%的农民孩子教得不种地。
二、建立互助的师生关系。
不请别人给我代课。我所有的同学都是我的副班主任。干了22年班主任，没摸过学生的钱。班级有花长、校服长、手套长„学生管理能力是在为班集体尽责任的过程中堆积起来的。越管越爱管。
三、发展学生的人性和个性，天性——追真向善求美
老师善待学生最占便宜的是自己。凡可气之人必有可爱之处。
关于差生：
何等顽强的意志（哪有能听懂的课啊！一坐八节课，天天如是）何等抗挫折的能力（屡考屡败，屡败屡考）。何等开阔的胸 怀（对看不上自己的老师还能恭恭敬敬，笑脸相迎）。 教师假装不知道他的毛病，专门找优点长处。训的角度对头，越训学生和你的心贴得越近（魏书生训学生：你怎么能没有长处呢？再找，你肯定有。）学生长处越少越要珍惜。
同样的话换个角度去说。考试得了8分，千方百计让他喜欢这8分。再帮助他分析：有没有不服气的题？ 只要不放弃，就是了不起。
总之，如何成为一名优秀教师呢？
职业道德方面：以“天下兴亡，我的责任”的心态，尽心尽力的负责。
专业素养方面：努力创造轻松的学习气氛，让学生尽可能的自主性探究。
师生关系方面：注重学生本身的天性，营造一个互助奉献的集体。
第16篇：热血教师观后感 王晋峰
《热血教师》观后感
王晋峰
看完《热血教师》心情很复杂。
从各种杂志了解过很多美国公立学校可怕的状况，但从影片中看到还是瞠目结舌。想起王朔的一句话“学校是为了不让孩子们上街大架才设立的”，其中有玩笑的成分，但也许有一定道理。很难想象任何一个国家没有学校会成什么样子。难怪美国私立高中都设在郊外。学生都是少数族裔，而教师则是一白人，多少都有种族歧视的意味，有些隐喻是不言而喻的。
教育是一种爱的事业。如果没有爱就很难坚守下去。一时的成功容易，坚持却难上难。在美国对教师的评价是以学历和教龄来衡量的。关于教育的成功故事数不胜数，但其共同点都在于揭示爱的哲理，爱一个孩子容易，爱每一个孩子则很难，更不要说在中国动辄要关注百十来个孩子。坚持这一爱的事业简直需要圣人的情怀。看来无论中外教师这一职业都不容易干。
很奇怪外国电影里的老师大多是人文教师，说明人文科目对于一个人的成长有着不可低估的重要性，比如历史科目在法国等国家是极受重视的，而我们国家做的正好相反。过分强调智力教育无疑是错误的。
学校到底应该给学生多少自由是让我思考的另一个问题。孩子身上折射着成人的影子，他们学什么样的人就会成为什么样的人。但过分压制学生是不得当的。教育毕竟不是孤立于社会之
外的，但无论社会多么复杂，学校和教师都应尽可能给予学生正能量。如果教育不是让人向上的话，也大可不必办了。对学生的教育不应只停留在治理和表面上。
美国的学分制很严肃，学生很看重，而我们的学分制像一个笑话，形同虚设，还不如没有。其实一个国家的教育只要有充实的内容，就根本不在于采取什么形式，东施效颦真的该停止了。
第17篇：Review of The Ron Clark Story《热血教师》观后感
Review of The Ron Clark Story
I have some reflections about the job of a teacher and the principles of teaching after I watched the movie.
About this job, I think that being a teacher is really wonderful for teachers can influence student greatly in a good way, even can change students’ life.So teachers must have a sense of responsibility.And perseverance is a neceary quality teachers should have, because changing one’s mind is a lasting and suffering work.
On the way to a good teacher, the first step is to know your students.After knowing them, teachers can teach students in accordance with their aptitude.Second, teachers should establish their own authority so as to be able to control their students, especially the trouble-makers in cla.Integrating yourself with the students is a good indirect way to control them.Mr.Clark played with the students and talked with them sincerely.That is an efficient way to build a harmonious relationship with students.Also, Mr.Clark set some rules to limit students’ behavior, which is helpful to establish his authority.The functions are to make you acceible to students, close the relationship between you and your students and open your students’ hearts to you.The premise of these functions performed is the teacher’s authority.
Mr.Clark is lavish in his praise of his students though they are the students of the lowest mark.Because of his constant encouragement, his students gradually built their confidence and made great progre.The head master and other teachers in that school regarded the mark as the unique standard to evaluate students.But Mr.Clark didn’t.Instead, he paid more attention to students’ versatility, which gave great courage to some unfortunate and self-abased students.He always said to his student that I’m proud of you and you can do anything you want to do.So teachers should insist the belief that every student deserves good education, that every student is able to do well and that every students cam be succeful.
All in all, I still have a long way to go to become a good teacher.I will never give up, and exert myself to work hard.
第18篇：我们是一家人_____《热血教师》观后感[优秀]
我们是一家人
----《热血教师》观后感 作为青年教师、年轻班主任的自己每每遇到教学和管理方面的问题时就乱了阵脚，不知道该如何走进孩子们的内心去疏导他们、做他们的良师益友。于是我利用网络不断的咨询，有人建议我体会一下电影《热血教师》，于是我就抱着打发时间锻炼口语的想法看了这部电影。然而看完这个电影,我脑海中始终回荡着几个词语:尊重、爱、宽容、坚持。
影片中克拉克老师在纽约的一所学校里，带领一群“无药可救的后进孩子”走向了成功。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来“无药可救”的孩子，克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任，到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分。
每次想起影片中克拉克老师的所作所为就会觉得中国人的那句“精诚所至，金石为开”用在克拉克和她的学生身上，实在是再恰当不过了。热血，不仅仅是一时的头脑发热，也不仅仅是一时的说大话逞强。这是一种教育理念，是一种责任和信仰的驱使。
当所有人都不信任他或者破冷水的时候，他坚持自己的教育理念，不卑不亢，敢于挑战，就像他自己说的那样：勇于梦想、敢于做梦。
当克拉克先生进入班级的时候，整个班级没有人信任他，没有人把他放在眼里，没有人给他一个好一点的态度，甚至有的学生做出种种为难他、让他难堪。可他没有在意，更不用说生气。他只是不断地向孩子们强调：我们是一家人！四面墙之内，我们是一家人，我们是相互联系的整体，我们必须团结一致，
齐力解围。这是一群顽固不化的学生，并不会因为他的几句话就乖乖屈服，所以他的话像空气一样的在教室里飘荡着却没有起到任何作用，但就是在这样被忽视甚至被敌视的环境里，他没有生气、发火，更没有放弃。
当孩子们打赌说他会像其他老师一样不久就会离开时，斩钉截铁的说：我绝不会离开！
当孩子们把教室搞得乱七八糟之后却自己精心整理，等待孩子们来上课。 当面对孩子们写的“我们不是一家人”“滚出去”的标语后，却自己一人把教室重新粉刷装扮，再次写上“Weareafamily”。
当他为了让孩子们能够安静上课喝牛奶喝到吐时，他毫无埋怨毫无后悔更加的没有想要放弃。
当看到班里的孩子们有的是三个孩子的妈妈，有的嗑药犹如吃饭，有的承受着痛苦的家庭暴力等等让人痛心的情况时，他利用周末时间给孩子们补课，甚至上门为孩子们补习功课。
当家长让孩子退学，学校以成绩相逼时，他耐心的家访、和校长辩解，只是为了给孩子争取更多的学习时间和学习机会。
当看到孩子们的进步时，他自掏腰包为孩子们买礼物。
当他生病时，依然带病给孩子们上课而晕倒在教室，但就是在住院期间，为了孩子们的学习他还是录录像课为孩子讲解知识点。
当各种极端的棘手的情况发生时，他坚持着自己对孩子们的承诺：我们是一家人，不断的用心呵护着这群极端暴躁而聪明伶俐的孩子们，不离不弃，不断的振作孩子们的自信心和意志力，他相信自己，更相信孩子们。
没有一个人的心是石头做的，更别说是一群有着娇嫩灵魂的六年级孩子。所以，在克拉克先生的坚持下孩子们一点点的改变了。
付出就有回报。最后的结果表明，一个班级的成绩创造或者说是奇迹的产生不在于老师的知识储备更多更丰富，也不在于班级之前的基础好坏，关键在于老师和学生能否能不能把劲头往一起用。决定班级质量和学习质量甚至决定所有的，就在于这个老师有没有充分的发掘班级的潜力，有没有真正把握学生内心真实的需要并给予真诚的帮助。
想到克拉克先生为孩子们的付出，想到他们一起分享成果的笑容，突然觉得自己以前的工作是如此的单薄，同时也明白了教室是自己的根据地，在这里作为教师的我需要用真心、真诚走进他们，真正做到把孩子们当做自己不懈努力的动力。所以当刚毕业的我在接到自己的第一批学生时，我不断的告诉自己也告诉大家：不抛弃，不放弃，我们是“钢七班”，是一个集体，谁都不可以掉队伍。于是面对班级里那几个问题学生时，我耐心的说教，甚至不放过午休、课外活动的时间尽量让自己走进他们的内心中，希望能够做他们的朋友。同时对于班级里那些基础差想要放弃自己的学生，我利用他们的每一次进步每一个小的成就帮助他们树立信心，也鼓励其他同学帮助他们，尽力让他们感觉到自己的价值和存在感。就这样一天天的积累，一分分的耕耘，最后钢七班没有让大家失望，不仅学习成绩有了不小的进步，而且还捧得了“优秀班级”的奖状。看到孩子们如阳光般灿烂的笑容，融化在孩子们如花一般的可爱之中，我似乎找到了自己应该坚持的方向，做一个像克拉克一样的热血教师，为了自己的教育梦想，为了孩子们的美好未来倾尽心力，不懈耕耘。
孩子们，让我们响亮地唱起我们当初的誓言吧！
一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七班，钢铁意志钢铁汉，攻必克，守必坚，不抛弃，不放弃。
第19篇：爱在深处情自流——《热血教师》观后感
爱在深处情自流——《热血教师》观后感
师情是一腔热血，师爱是一首赞歌。《热血教师》克拉克对教育的情，宽宏而无私；对孩子们的爱，博大而精深；对教育的真诚，纯朴而坚贞，因此，他的生命因崇高而伟大！
——题记
雄心激昂斗志。卡拉克告别优异的成绩，告别亲人，怀揣着去追逐人生中最渴望的东西，敢于梦想，敢于冒险”的斗志，不顾家人的阻挠、不顾同事的规劝，更不顾校长的担心，毅然决然勇敢又潇洒地“闯”进了“虎穴”之中——美国黑人区最差的一个班级执教。
假如不是电影镜头的呈现，也许我根本无法想象，克拉克的学生竟是一群这样的“鬼混混”“人渣”“无赖”“恶魔”“无可救药的混蛋”……我想用这些词语来形容的话，一点也不过分！孩子们拿教室当战场和舞场，拿课桌当板凳，板凳飞桌子跳，赌博打架、聊天化妆、跳舞逗闹，无所不极。纪律、班规熟视无睹、老师规劝耳旁风，即使是克拉克老师也不过是被孩子们摆布的一枚棋子！
说实话，孩子们的所说、所做、所思、所想，哪儿是学生？面对他们对老师的的讽刺、挖苦、挑衅、恶作剧、打架斗殴、乃至人身攻击……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克却像蚌一样吸纳、包容、呵护、浸润，经年累月，用自己的一腔热血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一颗颗珍珠，光彩熠熠!”
虽然只看了一遍影片，但他的事迹却如串串珍珠，历历在目。
精彩一：最顽皮又特殊的泰肖恩，已经被记两次大过，再有一次就得被开除。他在班级中打架两次，一次要自己走，一次闹到了校长室，都被克拉克老师拦了下来，他诚恳地对这个学生，对他的监护人讲：“我们不应该把这样的孩子赶出校门，应该把他留在学校里。我相信他有理由这样做。在泰肖恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上；克拉克找到了“坏孩子” 泰肖恩并把他紧紧拥进自己的怀里时，此时，孩子发自内心的“酣畅”哭声，感动得我心碎而泪如雨下，当泰肖恩被宣布成为绘画特长高手时，我替克拉克幸福不已！
精彩二：莎美卡，未成年就已经是三个孩子的妈妈，在孩子们中极具影响力，简直就一“祸水”，她所在之处，绝对没有平静与和谐。然而“细节体现素质，细心表达爱意”。在莎美卡“插队”事件中，即使是全班在陪着不承认自己插队的莎美卡挨饿的时候，克拉克也没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告诉莎美卡：“我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：“我真的感谢你，我为你自豪。”细心的呵护，温暖的激励，无不表达着克拉克对孩子们独有的厚爱。
不做作业莎美卡已是家常便饭，为了帮助她，克拉克晚上到莎美卡家里调查她家庭作业没有做好的原因，为她繁重的家务（要照顾3个孩子，要做晚饭）震惊，主动帮助，却被孩子家长误解，告到学校要开除他。克拉克不往心里去依然坚定地告诉莎美卡的家长，“莎美卡是一个聪明优秀有领导才能的孩子，我们应该共同努力让她到重点中学继续学习。”说服了她的母亲，并且一起默守协助，终于使得莎美卡取得了与众不同又无比优异的成绩。看着家长与孩子那甜美感激的笑容，我在想：没有坚持与坚守，没有付出与奉献，怎会有这样的感动与幸福？
感动我的何止这些，还有克拉克对教室的精心装饰，然而却被和孩子们糟蹋的一塌糊涂；为了吸引学生的注意力，他在学生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可气的是孩子们大声疾呼“吐！吐！快点吐！”；关键时刻克拉克不幸病倒，但为了不影响孩子的学习，他用录像与孩子学习，可喜的是良心发现的孩子们没有辜负他的一片爱心，学得很认真。
还有很多很多……
扪心自问，自己该怎样做老师呢？
也许自己一生都做不出轰轰烈烈惊天动地的动人事迹，但是我可尽自己所能让孩子们享受到我教育下成长的幸福。
基于这样的教育“理想”，我想翟教授的讲座已经给了自己很好的引导。
“健康心态点亮人生”，正如翟教授所言口乃心之门户，相由心生”，人生在世，与人相处，尤其与孩子们在一起，要时时拥有一颗“喜悦心”，让“正念、正思维、正见、正语、正精进”相生相进，相伴相随，修己悟道，以求“正果”！潜移默化，润物无声，以真善美启迪影响幼小的心灵。
“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有礼”的原则，坚持敬人、敬业、敬学、敬事的工作生活态度，以《热血教师》中的克拉克为榜样，在“爱与责任”下，用良知与孩子们过简单的日子。
尊重生命，善待宽容孩子、不因犯错而训斥，不因笨拙而讽刺，不因懒惰而轻视，不因落后而放弃，把孩子看作成长中的人，把学生看作发展中的人。与时消息、与时偕行，与时俱进，以高标准严格要求自己，以高标准严格管理自己，做好该干的事，做好能做好的事，不说不该说的话，不做不该做的事，团结协作，和谐共处，用心做事，用情做人。
为人师表，时时绽放教师的人格魅力，用知识充实，用思想引导，用修养熏陶，用行动带动，用真情感化，用爱心浇灌，用智慧启迪，用生命奉献……
我坚信：师情是一腔热血，师爱是一首赞歌。只要我们也具有克拉克那样宽宏而无私，博大而精深的教育情怀，具有克拉克那样勇敢无畏自强不息的坚强意志，那么，我们的校园就会更加美丽与温馨，我们的学校就会更加明媚和灿烂！我们的孩子就会更多的享受到在我们教育下健康成长的幸福！
第20篇：热血教师观后感 Microsoft Office Word 文档
《热血教师》观后
吴桂臻
为了主持好今晚的电影沙龙。我看了两遍《热血教师》。 克拉克老师是那样的让人敬佩。
他首先是一个挑战自我、挑战人生的一位老师。他原本在那个学校工作很出色。她所任教的年级，连续四年取得了最好的成绩，但是他没有就此满足，却执意要去一个最需要好老师的学校。克拉克老师，他就是这样一位敢于做梦，敢于冒险的老师。
其次，不放过任何教育契机。
当他看到学生跳绳，首先表扬了莎美卡，你做这个很在行。对一个孩子来说，无论是来自哪一方面的表扬，都会倍受鼓舞，在他和孩子们一起活动的时候，他的笨拙，使得莎美卡对他不屑，他的摔倒，更是给孩子们增添了无穷的笑料，当学生认为他学不会时，他说“我如果学会了，你们就要从我这里学点东西”。跳绳对一位成年人来说，的确很难；学习，对于他的学生来说，也不是易事。老师学会了，作为学生怎能不会呢？
当他看到一位女生在读一本书时，他拿过来看了书名之后，只说了一句话：“这本书，我在高中才看的。”仅此一句话，就足以让这位学生心中充满了温暖，试想老师高中才看，我小学就看了，岂不是很荣耀的一件事。 再就是电影的开头，克拉克看到一个孩子罚站在一个垃圾桶里时，那几句对话，的确也是很震撼人心的。一个老师时时处处不忘鼓励孩子，让他们对自己重树信心。
再次，为了使学生认真的听课，他不惜拿自己的健康做赌注，只要学生认真听课十五秒，他就会喝一杯酸奶，
还有克拉克老师为了调动学生学习的积极性，潜心研究教材，把历史上42位总统变成了歌谣，他歪戴着帽子扮成小丑，一边跳舞，一边吟诵，学生觉得的确好玩，不自觉的加入了他的行列中，一边跳，一边唱，这样就把他们原以为很难得历史事件记住了。他们的行为，还吸引了外班孩子的观看。这位克拉克老师真是做到了寓教于乐。试想我们的老师，总是抱怨孩子们不好好听课，试问您的教学方法新颖吗？吸引人吗？
为了规范学生的行为习惯，他放下架子，在下课时，亲自拿着一个玻璃瓶，让学生把口香糖吐在瓶中，最后还不忘对学生说一句“谢谢”这是多么可爱、可敬的老师，试问我们，如果遇到这种情况，除了抱怨，还能做什么？
他为了让莎美卡做家庭作业，主动承担她家的晚饭，不料反遭到莎美卡母亲的误解，还被告到学校。试想这件事若反复在我们的身上，岂不成了天大的冤案？克拉克老师抱怨了吗？放弃了吗？
克拉克的严格表现在有了班规，大家就要执行。有一次吃饭时莎美卡插队，可是她不承认，克拉克老师，为了使其认识到自己的小错误并改正，全班不去吃饭，耐心的等待莎美卡的悔改，莎美卡终于承认了错误，此时的卡拉克友好、真诚地为她的悔改，道了一声’谢谢”。克拉克老师的这种方法我并不觉得新颖，我们的老师或许也用过，但是，当学生被迫承认错误时，你是否也能送上一句真诚的“谢谢”呢？恐怕做不到吧！
克拉克老师讲课的幽默，也是很值得一提，比如讲到重力时，鸡蛋由于重力的作用，掉到地板上。他却说是因为鸡蛋和地板太热情了。
克拉克老师送学生进考场，那心情不亚于学生。 克拉克老师的学生虽然看上去人数不多，但是个性鲜明，像米歇尔、胡里奥、泰肖恩、莎美卡等，大家看看那个是省油的灯，就是一群这样的学生，最后竟然考了全州第一名。所以我们做老师的不要再抱怨你的学生如何如何，他们毕竟都是孩子，他们的可塑性的确很大，只要我们真心付出，他们将来一样会很出色。
电影的结尾很温暖，克拉克和他的孩子们共同唱着、跳着。这是一个多么和谐、温暖的大家庭。
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