推荐第1篇：北城幼儿园园内制度
北城幼儿园除四害制度
北城区幼儿园
加强组织领导：提高职工健康意识，预防传染病的发生，降低四害密度，加强对除四害的工作力度，决定成立领导小组。领导小组成员有：组长;副组长; 组员;
除四害制度
1、除四害工作坚持以标本兼治、以本为主的综合防制方针，各项防四害设施齐全，消杀措施善，四害蘖生地和四害密度得到有效控制。
2、有专（兼）职除四害工作人员，有专业人员的指导下负责定期的除四害消杀工作，责任落实，工作经费有保证。
3、单位应当进行经常性除四害活动，并按照当地街道办事处、乡镇人民政府、村（居）民委员会的要求参加统一开展的清除四害及其孳生场所的活动。无力自行落实除四害措施的单位和个人，可以委托消杀站有偿代为消杀。
4、经常开展灭蝇、灭蟑、灭蚊、灭鼠活动，灭蝇重点在4—11月，灭鼠重点在春季和秋冬季，灭蟑、灭蚊在4—9月，通过落实各项措施，消杀设施到位，以达到巩固灭鼠、灭蝇、灭蟑成果的目的。
5、在食品加工经营场所内用器械除四害，不得使用药物。其他场所除四害注重科学合理用药，不使用国家禁用的药物。
6、除四害工作资料填写完整，监督监测等数据可靠，能够充分反映日常工作情况。
推荐第2篇：幼儿园老师园内十点
幼儿园老师园内十点
(一) 进幼儿园微笑点；
(二) 待宝宝亲切点；
(三) 老师放团结点；
(四) 对家长热情点；
(五) 对自己抓紧点；
(六) 各自放活泼点；
(七) 对宝教细心点；
(八) 幼儿园事多做点；
(九) 园利多贡献点；
(十) 为人姿态高点。
推荐第3篇：幼儿园园内车辆安全管理制度
xxxx幼儿园园内车辆安全管理制度
1、园内车辆必须停放在指定地点，在园内必须低速行驶，车辆出入必须严格保证幼儿安全。
2、家长车辆必须有序停放在指定区域，由门卫人员负责协调、维持。
3、门卫人员必须对来访车辆进行严格管理，指定其停放在外来车辆停车处，严禁车辆在园内乱停乱放及快速行驶。
4、所有来园车辆的防盗、防损均由车主负责。
xxxx幼儿园
xxxx年xx月xx日
推荐第4篇： 幼儿园园内 区域展小结
柏泉实验幼儿园
“六一” 区域游园活动总结
我园为了表达对幼儿的关心与节日的问候，为了让孩子们在2013年渡过一个有意义、快乐的儿童节，5月30日上午8：00在园内举办了“大手牵小手”为主题的亲子区域展游园活动，特邀请家长们一起陪同孩子参加本次的活动。
此次活动，我们迎接了近200位幼儿和240位家长，全园参与率达到110%。整个游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助之下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性，也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。同时也为幼儿搭建一个自我展示，凸显特长的平台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。家长与孩子们都积极参与，积极配合，都玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。
一、领导重视，精心组织。
“以美启智，塑造精彩童年”是我园办园宗旨，园领导小组非常重视幼儿的全面发展，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。
二、内容丰富，形式多样。
从早上8点到11点，全园孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起， 每个活动区域里欢歌笑语、欢快的旋律，处处洋溢着喜庆的气氛。
我们为孩子精心设计了各种游园活动项目： 柏泉实验幼儿园
一楼：亲子运动区 二楼：亲子手工长廊 三楼：亲子美食城
美味沙拉区
时尚烧烤区
整个园所到处都可以见到家长、孩子们一张张灿烂的笑脸，闪现着家长、孩子们一个个欢乐的身影。活动区域里洋溢着家长、孩子们爽朗的笑声和有力的加油声！孩子们都融入了这片欢乐的“海洋”中，一起参加这些益智、美劳、有趣的游戏。家长与孩子们都积极参与，积极配合，玩得很尽兴！整个幼儿园充满着欢乐的笑声。
总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足:
一、活动特点和可取之处：
1、此次游园活动主要以游戏的方式在家长的配合协助之下来进行的，通过游园活动进一步拉近孩子和父母的关系，培养相互的情感，更充分体现幼儿的聪明智慧和肢体的协调性。也让父母再度体验孩提时的童真童趣，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的彼岸。
2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会，全体幼儿都有参与的机会。
3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我园的培养目标的实现。
4、锻炼了班级老师之间合作、协作能力。
二、活动的不足之处：
如果天气允许的情况下，以后的游园活动可以选择在室外，更能保证每个区域的活动空间。
此次游园活动通过游戏的方式让每一位孩子充分展示了自我，增强竞争意识、合作意识及参与意识，各种技能技巧也从中得到了锻炼。让孩子们真正成为节日的主人和主体，让每一个孩子感受快乐、体验成功、分享合作、获得自信！ 柏泉实验幼儿园
柏泉实验幼儿园
2013年6月
推荐第5篇：15幼儿园园内培训计划
幼儿园管理 ★ 队伍建设15-（1）
汇佳双语幼儿园教师培训计划
2018年
一、总目标： 通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。
二、具体措施： 开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。
1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。
3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。
5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。
6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出 1—3 名园级骨干教师，力争更多地涌现出更多有影响的教师。
7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。
8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。
幼儿园管理 ★ 队伍建设15-（1）
11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。
12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。
13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。
14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。
15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。
16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。
三、具体安排培训计划方案
三月份
1、组织安排好园本培训。
2、选派园内 4 名青年教师对对口帮扶幼儿园进行实地学习和培训。
四月份
1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。
2、教务主任和 2 名教师到贝贝乐幼儿园就档案治理进行学习。
3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。
五月份
1、组织安排好园本培训工作及个人成长记录。
2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。
六月份
幼儿园管理 ★ 队伍建设15-（1）
1、对省编教材进行培训。
2、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。
3、组织园内教师职业技加强培训工作。
七月份
1、工作年度总结会。
2、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。
3、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。
八月份
1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。
2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。
九月份
1、选派教师到帮扶幼儿园参观学习。
2、参加教师“普通话演讲大赛”。
3、举办全园活动设计小剧场的评选活动。
十月份
1、在教育局相关部门领导指挥下，邀请 其他幼儿园参与我园教研活动
2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。
十一月份
1、组织园本培训。
2、联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园、本地区的主题教学。
十二月份
1、总结 2018年度幼儿园教师培训工作。
幼儿园管理 ★ 队伍建设15-（1）
2、组织安排好上级对本园的年度考核工作。
推荐第6篇：幼儿园家长园内行为规范 2
幼儿园家长园内行为规范
1、家长出入幼儿园仪表整洁，谈吐举止文明礼貌，堪为幼儿表率。
2、遵守园内各项制度，按时交纳托儿费（以免给园里带来不便）、按时接送幼儿。
3、尊重幼儿、尊重教师，积极与幼儿园配合，主动与幼儿所在班级取得联系，及时反映、了解幼儿情况，提供建议，共同教育好幼儿。
4、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷，采用正确方法给予引导、教育或向本班教师反映，恰当解决，不得训斥，惊吓任何一个幼儿，以确保幼儿身心健康。
5、爱护公物，讲究卫生，不在园内吸烟、不随地吐痰、不骑自行车进园、不乱扔杂物；并教育幼儿协助保护幼儿园设施和玩具器材等。
6、为了安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园，请家长提前注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对幼儿进行教育。
7、未经老师许可家长不得擅自进入幼儿园。无特殊情况，家长不得中途接孩子。
8、为保证在园幼儿身体健康，防止交叉感染，幼儿患病期间请不要来园，个别需要在园内服药的幼儿，请家长将药品写好孩子姓名，交给老师（一次的量）并认真填写带药记录。
幼儿因事、因病缺勤要及时请假。家长及幼儿患传染病时，须及时通报幼儿园。
推荐第7篇：“幼儿园园内下期打算”幼儿园工作计划
一、指导思想：
园将继续认真学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，进一步贯彻落实《纲要》以教育局提出的五个突出”为切入点，规范与细化管理过程，以改革创新为动力，以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点，以夯实教科研基础、深化特色教育研究为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，以创建省“平安校园”为抓手,本学期。不时开创我园持续发展的新局面。
二、主要工作目标：
1合理规划。为下学期中心幼儿园的异地新建作好充分的准备工作。
2努力改善村级幼儿园的办园条件。以一套中心园 与村园一体化管理的模式，真正实现教育均衡发展。
3严格实行《 省幼儿园收费管理方法》基础上。学前教育继续向03岁年龄段延伸。
4努力加强师资队伍建设。引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用，多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台，确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。
5加强课程审议。着实推进有效教学，努力构建园本特色
三、具体措施：
（一）调整布局。
而现有园舍无法拓展的现实情况下，针对中心幼儿园生源的不时充分。将积极争取市教育局、镇党委的大力支持，调整布局，进行统一规划，撤并近端村幼儿班，及时递交申请演讲，异地新建中心幼儿园一所，集聚幼教资源，为幼儿营造一个宽敞舒适、平安温馨的良好育人环境。
靠近江浙临界地带。本学期我将积极争取当地村委领导和老百姓的大力支持，幼儿班由于地理位置的特殊性。改善办园条件，新建合格园一所，着实推进村级幼儿班的撤并工作，全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教育均衡发展，使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。
（二）构建社区、幼儿园互动的早期教育体系
依托社区，横向上。定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。定期组织03岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向03岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不时提高，促进幼儿教育事业健康发展。
（三）加强队伍建设。
1加强思想政治学习和职业道德教育。即：维护国家利益、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不时规范师德行为。
2强化反思与研究。积极开展“135行动研究，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。
3加强骨干教师培养。通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期将推荐优秀教师参与市级a级优质课评比，不但壮大骨干教师队伍。
（四）开展园本教科研。
立足本园特点，本学期深入开展有效教学研究。以园本教科研为平台，不时提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。
1教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到一些问题展开教研。提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功竞赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在问题。本学期，将通过多种教研模式创新教研活动，准确掌握各年龄段的目标，杜绝一切“作秀”课堂教学，逐步形成自己个性的教学，结合评比，把“备课—听课—说课—议课—一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的优点与不足，并且共同探讨为什么会发生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。
2继续开展“十一五”课题研究—基于自制玩具的幼儿多元智能的行动战略研究。以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念。本学期我将充分作好“十一五”结题工作，以丰硕的效果开启本园特色亮丽的风景线。
（五）落实班级精致化管理。
科学合理安排幼儿一日活动，进一步贯彻落实新《纲要》精神。保证幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为基本活动，保教并重。根据本园的实际情况，不时完善各项规章制度，并且加强对贯彻落实制度的检查和督促，平时考核与期末评比进行挂钩。经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
（六）密切家园联系。
发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣传橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，园将继续办好家长学校。协助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。不时丰富幼儿园网页内容，及时报道幼儿园动态。班级网页要及时反馈本班动态、重大活动、幼儿发展等情况。合理利用家长资源，提高家长参与幼儿园活动的积极性。
（七）后勤保证。
1做好卫生保健工作。将严格执行 省托幼机构卫生保健管理细则。认真做好各类台帐，切实做好晨检工作。
2做好各项平安工作。落实精致化安全管理。强化防范，把平安工作做到位。门卫人员严格把好园门关，做好来园登记工作，加强平安捍卫工作。食堂工作人员严格把好食堂卫生关，依照卫生要求规范操作，严防食物中毒。
（八）发挥示范功能。注重对外辐射是示范
要向本镇村幼师传输幼教新信息、新方法，园义不容辞的职责。不只要勤于实践、勇于探索、积累经验。因此本学期除组织村幼师业务培训外，还要组织集体备课、教学活动观摩、指导环境创设，并积极开展业务竞赛活动，以点带面促进农村幼师教学水平的提高。同时我要继续开展姐妹园结对活动，平时多联系多沟通，多种形式开展教育实践，双方真诚合作，共同促进。
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推荐第8篇：幼儿园教师园内培训协议书
幼儿园教师园内培训协议书
甲方（用人单位）：
法人（负责人）： 简称： 乙方（劳动者）： （简称：乙方） 性别： 出生年月： 身份证号码： 居住地：
开福区森林海幼儿园因成功加盟北京乐蓓儿奥尔夫音乐教育，乐蓓儿力将园所打造成幼教音乐高端的音乐特色幼儿园，特需园中各位老师的大力支持。根据乐蓓儿的要求，园所每月都会对老师进行奥尔夫音乐专场专业技术培训，培训学成后为园所的老师增强力量。
参加培训学习的教师必须与幼儿园本着自愿，公平，公正，公开的原则签订此合同，合同规定如下：
一、甲方规定：
1.甲方为乙方提供学习的机会，专项的培训费用，对其进行专业技术的培训。2.乙方被甲方派出学习期间发放基本工资。
3.乙方本着自愿、认真、全力以赴，不畏艰难的原则参加本次学习活动。4.乙方需保守幼儿园的秘密，没有园方的允许，不得向任何单位和个人透露有关幼儿园的商业秘密。
二、乙方规定：
1.乙方自愿参加幼儿园的本次学习培训的活动。
2.乙方参加本次学习回来后，必须服从幼儿园的安排，为幼儿园服务满 两 年方可。
3.在这 两 年工作期间，乙方不得以任何理由情绪化，无故向幼儿园提出离职，必须以团结，尊重为准则。
4.学习结束后，工资待遇服从安排，不得提出任何无理要求。有任何改变必须经幼儿园高层领导管理层商议决定为准。
三、本合同的变更，续订和终止
年内如需变更，甲乙双方经协商同意，方可变更本合同的相关内容，本合同期满，劳动合同终止条件出现，如经双方同意，可以续签劳动合同。
四、本合同的解除
1.甲方以暴力，威胁或限制人生的手段强迫劳动者的，乙方方可提出解除劳动合同。
2.若乙方参加甲方提供的外出学习机会后，不履行双方签订的合同内容，乙方必须向甲方支付违约金2000元，另加学习所出的费用。
3.乙方因闹情绪私自离岗的，影响工作的，不服从甲方管理的，给甲方造成损失的均由乙方负责。
五．本合同有效期限 年 月 日起至 年 月 日止。 六．本合同一式两份，甲乙双方各一份，签字生效！ 七．甲乙双方需要约定的事项
1.培训期间老师的伙食费用由个人承担！
甲方：
甲方（法人代表）: 乙方（劳动者名字）： 合同签订日期：
开福区森林海幼儿园
年 月 日
推荐第9篇：幼儿园j建筑申请报告
关于要求雨花区星辰之星幼儿园已建外围栏请不要拆除的
报
告
尊敬的上级领导：
星辰之星幼儿园是由嘉盛房地产报建合格的一所幼儿园。幼儿园办园规模，设备设施，硬件设施，户外活动场地，绿化场地均符合教育局办园标准。
1，根据湖南省教育厅文件：湘教发（2008)54号关于印发《湖南省幼儿园办园标准》的通知，第八条之规定：幼儿园应有与规模相适应的户外活动场地，面积不少于生均2平方米，绿化面积不少于生均0.5平方米（垂直绿化面按1/2计算。我园须有现围栏之类的活动场地和绿化场地。否则不符合教育局办园标准无法办园。
2，幼儿园每个班是独立的班级，每天上午，中午，下午都在有 接送幼儿的家长接送幼儿时，如果班级开门，有个别小朋友跑出教室，会直接到小区外，造成幼儿走失无法找回，特别是新生幼儿很难适应新的环境，经常跑出教室，如果将现有围栏拆除，势必带来无法估量的安全隐患。
3，幼儿园的绿化场地，嘉盛华庭物管每天有专门的绿化管理人员进行浇水，施肥，修剪，绿化环境维护得很好。
一切为了安全，一切为了孩子，请不要拆除围栏！
报告人：星辰之星幼儿园
2011.9.11呈上
推荐第10篇：j教学总结
2012-2013年第一学期教学工作总结 转眼间，紧张而充实的一学期已接近尾声。本学期，我承担着九年级的教学工作。九年级是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”。现将本学期工作总结如下：
一、本学期我面向全体学生
具体做法是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，l了解补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
特别注重学生解题中的错误分析
学生在解题中出现错误是不可避免，我觉得针对错误进行系统分析是重要的，具体方式如下：
首先，预防错误的发生，我了解了不同层次学生对知识的掌握情况，在复习过程中，对于学生错误的回答，分析其原因进行有针对性的讲解，利用反面知识巩固正面知识。
二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个教学的始终。
1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。
4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
以上，是我在九年级数学教学实践中，总结得到的不完全的经验概括，以后将不断努力。
第11篇：幼儿园园内伤害故事案例点评
幼儿园园内伤害故事案例点评
幼儿园园内伤害故事案例点评
案例
某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下，被窗边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。
两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭。要求赔偿经济损失。
本案中。到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法律责任?
【评析】
本案涉及由于老师失职而导致发生幼儿伤害事故法律责任的认定问题。
根据《最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)》第一百六十条和《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条关于对幼儿园伤害事故过错责任的规定，本案中，造成这起幼儿伤害事故的直接原因是值日教师柳陶在执行职务中没有认真履行职责，违反工作规程，存在过错。不过责任应该向幼儿园追究，因为《学生伤害事故处理办法》第九条第(九)项规定，学校教师在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定造成学生伤害事故的，学校应承担相应的责任。尽管是教师柳陶违反幼儿保育的工作要求，没有认真履行看管、照料幼儿睡眠的职责，直接导致江海小朋友人身受到伤害，但由于她是代表幼儿园履行照料幼儿责任，她的行为是职务行为，所以应由幼儿园承担民事赔偿责任。赔偿数额应根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若若干问题的解释》处理。
此外，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法规的有关规定，造成幼儿伤害事故，可根据法律或幼儿园的规章制度对相关责任人和主要管理负责人作出行政制裁，因此可以对教师柳陶的行为进行相应的行政处分。
【建议】
(1)幼儿园应要求教师提高安全防范意识，保证幼儿在其视线范围和安全范围内活动，履行好保护幼儿职责。
(2)教师须明确各教育、保育工作环节的安全规程，园方要加强对教师履行职责情况的监督管理。
第12篇：幼儿园安全隐患自查报告(园内及周边)
金佛寺中心幼儿园安全隐患自查报告
为认真贯彻落实《关于开展幼儿园规范办园行为专项督导检查工作的紧急通知》文件精神，我园与11月27日上午在园领导的带领组织下，对我园内及周边进行安全排查，同时召开园教师会议，组织认真学习文件精神，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿园安全工作的重要性，保证把孩子教育好、保护好、管理好，让家长们能放心的把孩子交到我们手里。下面将本次自查工作汇报如下：
一、幼儿园内安全隐患排查
1、房屋安全状况良好，墙壁无裂缝，墙体无倾斜。
2、全面检查用电线路，发现有部分插座高度不够，已全面整改。
3、无安全隐患的门窗、围墙和厕所。
4、体育设备、设施使用正常。
5、幼儿园围墙大门完好。
6、幼儿在进出门时，有专人负责看护。
7、幼儿食品的采购均有凭证，严格把好采购关。
8、食堂工作人员均持证上岗并定期体检。食堂工作人员能严格执行定期消毒制度。食堂的建筑、设备与环境符合要求。
9、对突发流行病和传染病制定有针对性地防范和措施。
10、定期组织教职员工学习，提高个人素质，无发生体罚及变相体罚幼儿的行为。
11、幼儿园消防器材定期检查，把消防知识贯穿到教育教学当中，为幼儿讲解安全自救常识，增强幼儿的自我保护意识。
12、制定幼儿接送制度，对不认识的人接孩子，老师不放行并与家长联系保证每位幼儿的人身安全。
13、办园条件符合有关规定。
14、现有的教职员工均持健康证上岗，无精神病史。
二、幼儿园周边安全隐患排查
经排查，我园周边无流氓团伙、黑恶势力，幼儿园及周边200米范围内无网吧、电子游戏厅、歌舞厅、发廊，无黄、赌、毒等现象。校门口无摆摊设点、占道经营现象，无交通堵塞、污水、垃圾、噪音及油烟排放等环境污染问题。幼儿放学排队由家长进班签字后班主任及陪伴教师有秩序护送至门口，全年师生无重大交通事故发生。幼儿园重视综合治理工作，有专门机构和工作人员，制度健全，落实到位。深入开展“安全文明校园”创建活动，幼儿园安全稳定，无爆炸、火灾、建筑物倒塌和食物中毒等重大安全责任事故发生。 “五五普法”工作有计划地进行，组织全校教师参加普法学习，幼儿园把安全教育、法制教育列入教学课程之中，《安全教育》、《法制教育》、《健康教育》三个读本有兼职教师负责教学，师生法制观念不断增强，无师生违法犯罪现象发生。幼儿园建立、健全安全防范体系，安全管理制度严格。
我园环境优美，整洁卫生。校舍使用、维护良好。幼儿园正进一步改善校园环境、创建绿色幼儿园和无烟幼儿园，为少年儿童健康成长创造良好的育人环境，广大幼儿家长及社会各界对我校校园环境及安全状况给予了充分的肯定。幼儿园将进一步不断加强校园及周边综合治理工作，努力创建平安校园、和谐校园。
第13篇：节能工作总结j
节能工作总结
根据上级节能减排工作精神，依照市公共机构节能减排工作领导小组要求，局党委高度重视，以认真贯彻落实科学发展观，降低公共机构运行成本，提高公共机构能源利用效率为宗旨，并在局机关各科室及局属单位的积极配合下，采取多种形式，有条不紊地开展了各项节能活动。并取得了明显成效，现将开展情况总结如下。
一、组织领导，建立协调机制
及时成立局节能工作领导小组。按照上级要求，我局及时成立了以局长为组长，局分管领导为副组长，科室负责人为成员的公共机构节能领导机构，领导小组下设办公室，办公地点设局办公室。
为进一步推动系统公共机构节能工作，加强对全市系统公共机构节能工作的业务指导和工作联系，促进信息沟通和工作交流，成立了系统公共机构节能联络员工作小组。全市系统用能单位确定1名负责本单位或本部门公共机构节能工作的干部作为节能工作联络员，及时汇总填送能源统计报表。
二、完善制度，建立工作机制
制定了系统公共机构节能工作的具体措施、办法及节能工作相关制度，并下发到全市各级各类学校，对各级各类学校资源节约工作提出了一系列要求。各级各类学校主要领导高度重视资源节约工作，列入学校工作的重要议事日程，把节能工作列为学校后勤重点工作来抓，建章立制，落实节约措施。
三、加强节能知识宣传教育力度
自开展公共机构节能活动以来，我局根据市政府节能降耗工作要求和全市学校特点，局机关各处室单位、各级各类学校开展了形式多样的宣传教育活动。各校充分利用校内广播电视、板报、墙报、宣传栏、学生手抄报等形式开展节约能源的宣传。如局文件下发后，市实验小学，先召开了班子会议，再召开了全校师生“节能降耗”动员大会，随后在全校开展了“节能降耗”黑板报评比活动；各班召开了“节能降耗”主题班会，倡导学生从我做起，从“节约一滴水，节约一度电，节约一粒米，节约一分钱，节约一张纸”做起，同时，加大投入，进行水、电、煤等设施的技术改造，创建高效益的节约型校园。江苏省震泽中学在全校学生中发了“节能降耗”倡议书；在校内张贴“节能降耗”宣传标语等，对师生进行广泛宣传，收到了良好的效果。市实验初中让学生通过写心得体会、开展演讲比赛等形式进行主题宣传教育，使学生从小树立资源忧患意识，自觉节约资源。通过这些活动，有力地激发广大师生自觉树立节约意识，使他们自发养成节约的好习惯，形成了浪费可耻、节约光荣的良好风尚。
四、加强用电设备节能管理力度
一是控制空调系统开启温度。严格执行国家有关室内温度的控制标准，合理设置空调温度，做到了除特殊用途外，室内空调温度设置夏季不低于26℃，冬季不高于20℃。并把“每天少开1小时空调”作为一项节能制度，落实到了每个科室。机关工作人员带头自觉执行室内温控标准，确保室内无人时不开空调，开空调时不开门窗。二是
节约办公设备用电成本。在计算机、打印机、复印机及传真机等办公设备不用时，做到了随时关闭；在长时间不使用以及下班后，及时切断电源，减少了待机消耗；在办公室无人时，关闭饮水机电源。通过以上措施，通过以上措施，达到节电率最大化。
五、加强供水系统节能管理力度
各学校对水设备施行日常维护管理制度，及时检查更换老化的供水管路及零件，对水耗超标的洗手间设施、绿化灌溉设施等进行了节水改造，并在用水区域内设置了节约用水标识；控制各个阀门、龙头的出水流量，杜绝了“长流水”现象，切实减少耗水量。
六、加强办公耗材节能管理力度
一是加强对办公用品的使用和管理。在日常工作中，我局规范了办公用品的采购、配备和领取制度，建立了办公用品领取台帐。大力推行网络办公，积极推行了无纸化办公。二是尽量减少办公电话费用。全市系统开通移动教育虚拟网代替了固话下发会议通知，６月份。三是科室统一配备打印器材。文件材料全部自己打印，减少了打印、复印费用。四是强化文印耗材管理工作。定点灌装打印机碳粉，提倡双面用纸，降低纸张消耗数量，减少重复打印、复印次数，注重稿纸、复印纸的再利用。文印费用在去年基础上节省30%以上。
七、加强政府节能采购推行力度
我局严格遵守《政府采购法》。对《节能产品政府采购清单》中所列产品经市政府采购中心审批后集中采购，并优先购买经国家认证的节能型设备和产品，对节能和绿色产品加大使用力度。系统采购《节
能产品政府采购清单》之外的产品时，在招投标过程中都对提供节能产品的企业给予优先考虑。凡是涉及到基本建设、设施设备、大宗办公用品等方面的采购，都以节约为前提，避免重复购置。
八、推广绿色建筑
近年来，我局在新建、改建校舍过程中，大力推行节能材料在教学设施中的应用，努力创建环保节能型建筑。新建建筑的设计、施工、竣工过程中的节能标准执行情况严格监管，注重节能减排，降低运行成本。
在公共机构节能工作过程中，虽然我们做了一些工作，但与上级的要求和节能目标相比还有很大差距，在今后的工作中，我们将继续按照《条例》的规定，深入宣传，创新方法，进一步增强节能工作的紧迫感和责任感，逐步建立系统上下自觉参与的良性运行长效机制，保障公共机构节能工作持续有效开展，为推动社会的可持续性发展做出应有的贡献。
第14篇：下学期小学j教导处教学工作总结
下学期小学j教导处教学工作总结
下学期小学j教导处教学工作总结
尊敬的各位领导、各位来宾、各位户外运动爱好者：
大家中午好！
在“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”隆重举行之际，为进一步推广无锡太湖翠竹斗山茶文化，丰富群众精神文化生活，宣扬和推动全民健身运动，提高国民身体素质，无锡市锡山区政府特别主办了本次“绿色千人行”徒步活动。
本次徒步活动，在锡山区文体局、锡山区锡北镇人民政府的大力支持下，在锡山区徒步户外运动协会、爬虫社区的全力配合下，在广大户外运动协会会员和人民群众的热情参与下，实际参与人数超过了XX人次，本着“传递健康、传递快乐、传递梦想”的精神，行程公里，历经两个小时，在轻快的脚步声中，在酣畅的汗水中，进行着人与大自然情感的交融，达到了物我一体的佳境。
好，下面我先来介绍一下出席本次“20xx中国.无锡斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动并在主席台上就坐的各位领导。
他们是：锡北镇人大主席李杏根先生、锡北镇党委副书记陈云先生、锡山区文体局副局长宋铁军先生、锡北镇人民政府副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生、锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生。
让我们用热烈的掌声对莅临本次徒步活动闭幕式现场的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面有请锡北镇人大主席李杏根先生致辞。
李主席的话如春天的雨一样金贵，稍稍一下，万物生机盎然，释放了生灵，充实了生命。好，大家再次用热烈的掌声感谢李主席。
接下来到了我们万众瞩目的抽奖活动环节了，有请锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生上台来抽取今天的50名鼓励奖，每人抽取10 下学期小学j教导处教学工作总结
本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，落实学校工作意见，全面提高教育教学质量，实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、开展教师读书工程活动和校本培训活动。
教师读书是教师专业发展的需求，通过开展“走进教育名家，我的教学实践活动”，让老师走进名家，向名家学习，提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。校本培训是最基本的教师培训形式。在校本培训中安排了教师基本功、教科研能力培训等，提高教师的综合素质。
2、各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，利用教研活动时间组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
二、加强教研活动的监管力度，让老师在研讨中成长
各学科每周设置教研活动日，开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以课例展示为主，辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都认真准备，积极参与。课例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备课。课例展示后老师们积极研讨，形成课例的优质案例。
三、强化教学管理，全面提高教学质量。
1、加强教学工作的常规化管理，对教师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查，发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。
2、加强教学质量检测，教导处加强教学质量调测，做到每月一测。有测试、有分析，及时了解教学情况。
3、落实青年教师培养计划，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校继续开展了“教科研活动月”、“骨干教师帮带活动”，组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节研究课。
4、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在学科教学中加强学生的评价档案的管理，开展了无分数评价制度，加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，让评价促进学生学习的积极性。同时，学校积极开展各项活动，让学生在活动中提高个人的综合素质。
四、积极开展各项展示活动，促进师生的共同成长
1、“教科研活动月”活动促进教师的专业化成长。
本学期第七周至第十四周，学校开展了“教科研活动月”活动。在“教科研活动月”活动中，教师参加了集体备课活动、课例展示活动、论文评选、课题研讨等活动。
2、开展了学校第二届读书节——“让阅读点亮人生”读书活动。
20xx年4月8日—20xx年5月8日，学校开展了第二届读书节——“让阅读点亮人生”活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书计划，并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在“献一本看百本——书籍漂流”、读书手抄报展评、班级经典诵读比赛、“古诗积累”大赛等活动中，提高了学生阅读和写作的积极性，有效的提高了学生的语文素养。
五、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高
1、校际交流，搭建平台，促进交流。
20xx年3月27日，田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际交流活动在港沟中心小学举行。本次活动中，田庄小学的老师执教了四节不同科目的课例：韩梅梅老师执教了四年级语文《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语《Unit 3 B Lets learn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》，以及柏瑛老师执教了二年级品生课《机智勇敢保平安》。
2、承办历城区小学数学菜单式培训
4月8日，历城区东城实验小学的王芳老师和郭店十里堡小学的田洪霞老师到港沟中心小学“送课”交流。两位老师分别执教了五年级数学《众数》和四年级数学《植树问题》，并作了《新课标解读与思考》和《数学游戏教学的初探》的报告
3、承办教育办小学语文“同题异构”研讨活动
4月16日，港沟教育办小学语文“同题异构”研讨活动在港沟中心小学举行。活动中，港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄小学韩梅梅老师分别执教了同课题四年级下册的《乡下人家》一课。
4、承办港沟教育办体育特色教研活动
4月26日，为了更好的做好学生体育教学测试工作，研讨学生体育测试中遇到的专业问题，港沟教育办在港沟中心小学举行了体育特色教研活动。
5、承办历城区科学评优课
5月7日，历城区科学评优课在港沟中心小学举行。彩石镇和港沟教育办的6位老师参加了本组的评优课展示。
6、承办历城区小学品社优质课评比活动
5月14日、15日，“历城区小学品社优质课评比洪二小片赛场”在港沟中心小学举行，分别来自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀教师展现了精彩的课例。
7、承办教育办第四届师生风采展示活动
5月17日，港沟教育办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学举行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》，在首首熟悉的旋律中学生的诵读让我们在月色下遐想，让我们在赏月中相思，让我们在月亮之上放飞梦想。
8、承办历城区小学数学第五届教师素质大赛
6月6日——7日，历城区小学数学第五届教师素质大赛分赛区课堂教学专场在济南市历城区港沟中心小学拉开帷幕，9名数学教师参加了本次比赛。
六、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：
1、怎样实现教研的实效性。教研是最基本的教学研讨活动和提高教师专业素质的方式。如何将教研活动做成有主题性、系列性的品牌研讨需要以后的工作中践行。
2、怎样将课堂教学活动促进学校的特色学校建设。个。
奖品是由爬虫社区提供的真皮车钥匙包一个。
接下来由锡北镇人民政府副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生抽出10名健康奖，每人抽取5名，奖品是由无锡市春阳印刷包装有限公司提供的价值1200元的佳能数码相机一个。
抽到没有来的号码，继续抽，抽到得主出现。
现在到了抽取5名快乐奖的时候了，由锡北镇党委副书记陈云先生上台抽奖。奖品是由江苏万和经典文化发展有限公司提供的价值2380元的普洱套装礼盒一份。
最后到了激动人心的时刻了，大家深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我们有请锡山区文体局副局长宋铁军先生抽出今天的1名幸运大奖，奖品是由无锡宝星jeep4S店提供的价值万的指南者豪华版汽车，花落谁家，大家敬请期待，我看有些人口水都流下来啦。
看看今天在场的哪一位朋友福星高照、好运当头能抽到大奖。
真是太令人振奋了，说说你获大奖的感受。
恭喜以上所有获奖者！感谢为大家带来好运的各位领导！再次感谢户外运动爱好者和广大群众的热心参与！
朋友们，今天的活动，在锡山区各级领导和嘉宾的支持、关心下，取得了圆满成功。最后，让我们再一次以热烈的掌声祝贺“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动圆满落幕。
乘坐大巴来的仍然坐大巴回去，记住自己的大巴号。乘公交来的可以到东南方向坐17路、723路再转车，另外在锡北镇站有711路、711区、720路等公交车站点，自驾来的朋友注意安全，也可以到锡北镇周边感受下农家乐。
最后，祝愿在场所有的朋友们身体健康，工作愉快，万事如意。谢谢大家！
第15篇：兴泰幼儿园园内最佳课教案
·泰幼儿园园内最佳课教案：《反义词》
大班语言教案：反义词 【活动目的
1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 【活动准备】 1．自制图片、挂图。 2．大小皮球各1个。
3．线团、木块、海绵、沙袋、长、短尺各一个。 【活动过程】
一、谈话引起幼儿尝试的兴趣
师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，手捏捏、掂掂，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1．(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗? (不一样，一个皮球大，一个皮球小) 老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。（引出课题）
2．请幼儿听教师两次拍手的速度，捏木块和海绵的硬度，比沙袋和线团的重量，比较两把尺子的长度。试着说出快和慢、软和硬、轻和重、长和短四对反义词。
三、幼儿第二次尝试：利用图片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 1．图片上有什么? 2．它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
四、游戏，巩固掌握反义词，加深印象 1．介绍游戏玩法：
教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2．教师先演示一遍长和短的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
五、启发幼儿尝试说出新的反义词
六、活动延伸：游戏“找反义词”
请幼儿看挂图,从图片中找出相应图画中的反义词。 鼓励幼儿并给予奖励。
第16篇：英语j教学总结
英语教学工作总结
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
本学期，本人主要担任初一，初三年级的英语教学工作。下面请允许我就初一英语教学工作作一下个人总结。半个学期以来，我主要做了以下的工作：
一．认真分析了学情和教材。本学期我担任初一的英语教学工作，经过半个学期的努力，圆满地完成了前阶段的教学任务。从学生考试的成绩来看，学生的总体英语学习水平有了提高，但也从中发现了一些问题。现将初一学生的英语学习情况分析如下：初一是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。初一的教材内容本身就比较生动活泼，初一的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观，形象思维，游戏竞赛。所以我坚持上课时多鼓励他们举手发言，进行师生对话练习、学生间的对话练习，，以提高学生学习英语的主动性和积极性。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是苦差事，除以上所说的几种情况之外，初一的个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，部分同学上课爱搞小动作、课后作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差，甚至有些学生出现了厌学情绪。久而久之，两级分化
现象日趋明显。学得好的学生越学越有信心，越学越有兴趣，而英语学得不好的学生则越来越不能集中注意力上课，更谈不上回家复习，基础就更差了。针对这种情况，我给每个小组安排了一个英语小组长，帮助和督促本小组同学的英语学习。每周星期五都会检查每个小组同学的背书情况。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如，学习文具，衣服类单词的时候，我会利用实物，图片进行单词教学，这样不仅加深学生对单词的理解，同时也为课堂增加了新意，调动学生学习英语的积极性。
三、针对不同基础的学生分派不同的学习任务。譬如，七年级127班的贺慧琳，黄雨，黄霄，李杰，李超，张强、徐涛等同学，英语基础比较好，我要求他们每篇课文必须背诵默写，针对基础稍差一点的同学，我会挑选一些重点课文。句子要求他们背诵默写，针对那些英语基础特别差的学生，我会要求他们认读单词和课文。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，还安排了基础好的同学带读英语单词和课文。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵，留校等方式，督促他们的学习，提高他们的能力。
在今后的教学中，我将继续重视对学生英语学习兴趣的培养，采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调，全面发展学生
的听说读写能力。我将继续加强督促学生学习的力度，帮助学生减轻学习负担，重新树立起学习英语的信心。我相信，只要在教学中，教加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习一定会取得更大的进步。
第17篇：j qx教学设计
教学目标】
１、学会 j q x３个声母，读准音、认清形、正确书写。
２、初步掌握 ǖ 上两点省写规则。
３、学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节、准确拼读三拼音节。
４、认识５个字、会读儿歌。
【教学重点】
j q x 的发音及与韵母的拼读、认字。
【教学难点】
j q x 与 ǖ 相拼时 ǖ 上两点省写规则 。
【教具准备】
Powerpoint 课件、卡片、带拼音格的小黑板、小鱼道具。
【课时】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、复习导入
导语同学们早上好，在拼音的王国里我们认识了许多好朋友，我们一起来跟它打个招呼，好吗？谁来读一读？（出示课件）
认读声母 b－d－p－g
做口型辨别单韵母 i u ü
二、学习新课
１、学生说话介绍图画里的情景：（师相机引导学生分别说出“母鸡、气球、西瓜”等词）
导入（出示挂图）今天在拼音王国里，又来了新的朋友，小朋友们，秋天到了，看一看
这美丽的图画，谁来告诉我，你看到了什么？
（万里无云的天空上飘着几个可爱的气球、草地上小母鸡在欢快地捉蝴蝶、草地上还有一个切开了红通通的大西瓜。）
（出示课件）你们听图画中的新朋友是怎么样介绍自己呢？
２、学习j q x 的发音：
（出示卡片）分别出示三张画有三种事物的图，将画翻向背面。
你们看母鸡的“鸡”、气球的“气”、西瓜的“西”它们的声母用拼音是这样表示的 j q x。
指导发音它们三个声母都是舌面音。
发 j 时舌面前部抬起贴紧硬腭前端，气流从舌面流出来。
发 q 时，发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。
发 x 时气流是像划火柴一样摩擦出来。
学生练读、指名读、开火车读、全班练读。
３、初步认识 j q x 的形：
你们能在图上找到它们吗？
⑴ 母鸡翘起尾巴抬头望着蝴蝶，（母鸡与蝴蝶构成的形状是j的形）
⑵ 七个气球左边那最大的气球是 q 的形。
⑶ 一个切开的西瓜，西瓜上的刀印是 x 的形。
４、编顺口溜记住 j q x 的形状。
母鸡 母鸡j j j
气球 气球 q q q
切开西瓜 x x x
三、指导书写 j q x
１、请拿出橡皮泥，四人小组合作学习，根据课本提示的笔顺，自学 j q x
的书写笔顺。看谁拼的图画最美丽！
２、学生说、教师在拼音格小黑板书写：
j 在上中下格，先写竖左弯、再写点，两笔写完。
q 写在中下格，先写左半圆，再写竖，两笔写完。
x 写在中格，先写右斜，再写左斜，两笔写完。
（中格要写满，上下线不要碰。）
３、非常好！全班书空（出示课件）
４、打开拼音１号本起字头，练写。提醒学生书写过程中要注意正确的姿势。
四、学习j q x 与 i ü 相拼的规则
1、j q x 还有一个好朋友就是单韵母 ü，不过 j q x 有个很特殊的爱好就是特别喜欢吃鱼眼睛。你瞧──
j—ü— ju
q—ü—qu
x—ü— xu
⑴ j q x 与 ü 相拼时 ü上 两点省写规则 “j q x 真有趣，看到鱼眼就挖出。”
⑵ 想问你们一个问题，挖了鱼眼的 ǖ，还是鱼吗？是（无眼鱼）。练读 ju、qu、xu
⑷ 在我们学过的声母里，还有一个喜欢吃鱼眼的是谁？声母y。
３、在这里老师还想告诉你们一个秘密，就是 j q x 只跟单韵母 i、ü 交朋友相拼，不跟 a o e u 交朋友，所以这个 ju、qu、xu 的韵母是 ü 不是 u。
j q x 与小 i、小 ǖ 有一个约定，“j q x 出门去，不是带 i 就带 ü，不然它们就不去。”
４、再看看这里的音节的组成，谁来拼一拼、读一读？看你们又发现什么？
j —ü—ju
q —ü— qu
x—ü— xu
五、小结
在我们生活当中有许多美妙好听的歌，我们可以凭着拼音去学唱我们喜欢的歌，去读书认字、看我们喜欢的故事，拼音是我们的好朋友，明天让我们再去认识更多的好朋友，好吗？
第18篇：山雨J教学设计
《山雨》教学设计
教材分析：这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。课文按照雨前、雨中、雨后的顺序写的。先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静，余韵无穷。
文章首尾呼应，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，主次分明，摹声状物细致入微。课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
这篇课文为第一单元的略读课文，本单元是以感受大自然为专题编排教学内容的。教学本篇课文要让学生阅读课文，体会作者对大自然的无比热爱之情，并引导学生在朗读中品味优美语言，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特的感受的方法。
教学目标
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。
2．感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
3．领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。
教学重点：
感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。
教学难点
领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
课时安排
一课时
教学资源
配乐 朱自清《春》片段
设计思想
这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上。让学生在读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，并通过朗读来展示学习的体会，朗读的形式要多样：竞赛读、个人读、男女分读、分组读……教师可恰当地渗透朗读技巧，如急缓轻重、抑扬顿挫。通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情。
教学过程
一、情景导入，揭示课题
1、（多媒体出示画面）师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……
师生背诵描写雨的诗句。
师：咱们今天又将跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的韵味。板书课题。
【设计意图】以优美的图片和诗句的吟诵开始一篇充满韵味的课文的学习，一定能激发学生的学习热情。
二、初读课文，理清文脉
1、生自由读文，要求用自己喜欢的阅读方式把课文读正确、读流利。想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？
2、指名三名同学分别读第1至4自然段，第5至7自然段，第8至10自然段，即雨来、雨中、雨后的相关段落。教师相机正音。理解“啼啭”的意思。
3、指名说说作者是按怎样的顺序写这场山雨的。揭示出请刚刚三位同学读书的用意。
4、指名说说阅读的初步感受。
师：这样一幅有声有色的山雨图就是作者细致观察、用心倾听的收获。 【设计意图】初读课文，了解大意，明确作者的写作思路，为下文的深入学习奠定基础。
三、朗读赏析，深入感悟
1、认真读读课文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情？边读边画出相关语句，并在空白处写写自己的体会。
2、体会情感，感悟写法
（1）感悟山雨的音韵美。
①沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近……
a、这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。
b、体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。
②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
a、请一组学生读，其余的孩子边听边感受。
师：在你们读的时候，我也在幻想。我幻想着我现在就是一滴雨，我任自己的身体在岩石上、树叶上、绿草上弹奏着一首又一首优雅的小曲……（稍停）孩子们，闭上眼睛，和姜老师一起来幻想吧！
b、师配乐范读，生边听边想象。
C、生交流自己想象的画面。
师：多么奇妙的想象，多么贴切的比喻呀！作者把自己对山雨的热爱融进了字里行间。
d、生带着感受齐读。
（2）感悟山雨的色彩美
师：大自然琴技高超，让我们聆听到了一篇无与伦比的山雨乐章。自然还是位美术家。接下来我们就一起来欣赏它所描绘的山林色彩。
a、（课件出示第6自然段。）指名读。
b、学生交流都看到了哪些颜色,对哪种颜色印象最深。
师：正像你们说的一样，阳光下的山林色彩斑斓，雨中的山林一片嫩绿。
c、师引读本段。
【设计意图】边读边想象画面，一方面交给学生入情入境朗读课文的方法，另一方面也能让学生更直观地感悟到作者恰当的比喻和奇妙的想象，从而更深地体会到作者对山雨的热爱和赞美之情。
四、总结升华，拓展延伸
1、学生齐读全文。（配乐）
2、师：雨后的丁冬声给山林留下余韵，而你们的朗读在老师的心中也留下了余韵。如果你就是这图画中的一个孩子，看到了如此美丽的景色，听到如此动听的声音，此时此刻，你想说些什么？或者，你想做些什么？
【设计意图】这是教师设计的一个想象拓展训练，既检验了学生学习的效果，也为后面的语文实践打下基础。
3、（课件出示《赏雨》及朱自清《春》相关语段），学生自由读，指名说感受。
五、布置作业，积累运用
1、学生写写自己眼中的雨，试着运用联想和想象表达独特感受。
2、背诵自己喜欢的部分，并摘抄优美句段。
【设计意图】拓展阅读的设计践行“大语文观”的理念，使学生从课内阅读走向课外阅读，为学生蓄积文化底蕴，奠定综合素养打下坚实的基础。将阅读中学到的写作方法运用到自己的习作中去，趁热打铁，不失良机。
板书设计 山雨 雨来
雨中 音韵美 用心倾听 喜爱 色彩美 细致观察 雨后 课堂反馈
本课教学中，教师主要抓住了“读”和“悟”两方面，力求在阅读和想象感悟中引领学生进入一个诗意的雨天。在重点赏读阶段，教给学生阅读的方法——边读边想象画面，描述画面的过程亦是感悟写法、体会情感的过程，此时再去读读感触最深的部分，一定是美轮美奂。课文孩子们富有韵味的朗读，使课堂充满活力。教师还引导学生对喜欢的部分熟读成诵 ，摘录优美的句段，让学生感受文章语言文字的魅力，丰富积累。
第19篇：早 j教学实录
《早》教学实录
师：今天我们继续学习《早》这篇课文（板书）。咱们先来复习一下上节课学习的内容。（出示词语，指名读、齐读。）
师：同学们，老师今天带来一张美妙的图片，看——出示一幅梅花图：你由这幅图想到了什么？谁来说说？ 生：不惧严寒
生：梅花香自苦寒来 生：迎风傲雪 生：坚强不屈
师：看来，美妙的东西总会让人产生美妙的联想，难怪面对梅花，诗人们能写出那么多的优美诗句。三味书屋的后院里，就种着梅花，这些梅花是什么样的呢？ 生：迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 师：看看梅花的什么给你留下了深刻的印象？沉下心读读，画出你认为写梅花最美的句子，说说这些句子美在哪里。觉得特别好的词句也可以圈画一下。
生：我画的句子是“那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，很像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。”
师：那你说说这花美在哪里？
生：我觉得作者笔下梅花的颜色很美。
师：你从哪些词语可以看出梅花的颜色很美？
生：“白里透黄、黄里透绿”“润泽透明”这几个词写出了梅花颜色与众不同。 师：真不错，找的非常到位。那你是怎样根据课文内容理解“冰清玉洁”这个词语的呢？
生：形容像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。 师：那冰清玉洁这个词是什么的象征呢？ 生：品格高尚的象征。
师：嗯，非常好！还有谁也像他一样画了这段话？也来说说你的看法。
生：我觉得这段话中还写出了梅花的形态很美。
师：你从哪些词语可以看出梅花的形态美？
生：从很“像琥珀或玉石雕成的”这句话中我仿佛看到了梅花那高雅的姿态。 师：除了这句话，你们还画了其他句子吗？
生：我还画了这句话：“二十四番花信风，一候是梅花，开得最早”，梅花是开得最早的一种花，它具有“早”的精神，它的品质很美。
师：通过上节课的了解，你们还记得什么是“二十四番花信风”吗？
生：古人认为，应花期而来的风，其来有信，所以称“花信风”。由小寒到谷雨共8个节气，120日，每5日为一候，计24候，每候应一种花信。 因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以课文中说“二十四番花信风”，一候是梅花，开得最早。
师：同学们很会读书，从这些词语与句话中就体会到了作者表达的深层的含义，真了不起！作者将梅花的颜色、外形、品质写得那样美，能通过你的朗读表现它的美吗？赶快练习吧！ （生练习）
师：嗯，你读得真棒！都快赶上老师了！还有谁向他挑战？
师：读得真棒！连老师都听得入迷了！那同学们,老师又有疑问了，作者为什么要写梅花呢？梅花和鲁迅有什么关系呢？ 生：因为他们身上都有“早”的精神。
师：是啊！作者站在三味书屋后院的梅花下，也像同学们一样，品味着梅花最独特的韵致——“早”，他自然而然地想到了——鲁迅
师：鲁迅书桌上的“早”还有一段来历呐。请同学们自由读6—8节，看看这个“早”怎么来的，然后把你感受最深的句子画下来，并在书上空白处做上批注，为什么这些句子给你的感受最深。
师：（巡视指导）俗话说不动笔墨不读书，读书时要边读边思边画边写。可以写你从这个词中看出什么，你从这句话中读懂什么，读了这句话你有什么感受，总之，你怎么想就可以怎么写。 师：我看到很多同学已经在书上写了自己独到的见解，下面请前后四人组成一个学习小组，相互交流一下你们的感受。 （小组交流）
师：同学们讨论得真投入！谁来把你们的学习成果向大家汇报一下？
生：鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。我感受到鲁迅每天特别的辛苦。
师：从哪些重点词语可以看出鲁迅每天忙碌的身影呢？ 生：一面、一面、天天。
师：想象一下：鲁迅每天早晨所做的事情。
生：每天早晨天还没亮，鲁迅就早早的起来，赶忙在家里找找能当钱的东西，然后急忙跑到当铺换几个钱，再跑到药铺给父亲买药，再把药送到家里，最后背上书包来到书塾。
师：鲁迅小小的年级就扛起了家庭的重任，每天多么的忙碌，不过，有一天，鲁迅上学还是迟到了，那等待他的是什么呢？
生：寿镜吾老先生严厉地说了这样一句：“以后要早到！” 师：那鲁迅是怎样做的？你感受到了什么？ 生：“鲁讯听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字‘早’。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。”这段话给我的感受很深，可以看出鲁迅对自己要求非常严格。
师：说得多么到位呀！说明你真正用心读书了！还有谁也画了这段话，来谈谈你的看法。
生：鲁迅早晨迟到是为了给父亲看病，是有原因的，可他听了老师的批评并没有为自己辩解，而是以此激励自己要时时早，事事早。 师：真不错！你能从哪些重点词感受出来呢？
生：我画出了“默默”、“再也”、“没说什么”这几个词，这些词语最能看出鲁迅对自己要求严格。
师：通过品词也能领悟人物的品格。从这个“轻轻地”“小小的” 可以看出什么呢？
生：鲁迅把“早”字刻在了书桌上，实际上是把“早”字刻在了心里，时时鞭策自己，勉励自己，要时时早、事事早。
师：好一个“早”字刻在心里。你真正走进文中去了。那这段话中有“从那以后” 中“那”之什么？联系上下文理解理解。 生：上课迟到，被老师批评。 师：由此，可以看出鲁迅对自己要求很严格。你还觉得哪段话给你的感受最深？ 生：我觉得这段话给我的感受最深，“是啊，的确要早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做‘东风第一枝’”我觉得这句话中的“清晨”、“春天”都是指一生中最美好的时间，我们一定要珍惜。
师：说得真好！还有谁也画了这段话？说说你的感受。
生：有句谚语说得好：一年之际在于春，一日之际在于晨。我想我也要像梅花和鲁迅那样珍惜时间。
师：你还能结合谚语来谈自己的体会，真好！谁还知道关于珍惜时间的谚语？ 生：我还知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句谚语，也是告诫我们要珍惜生命的每一分、每一秒。
师：那怎样才能做“东风第一枝”呢？结合梅花、鲁迅来谈一谈。 生：事事走在别人前面，不畏艰难，成为大家表率的人。
师：同学们的见解深刻，说得真透彻！那你们再思考一下：“早”、“梅花”、“鲁迅”这三者有什么联系？
生：作者写梅花和鲁迅都有一个共同的特点就是“早”。
生：梅花“早”的品质就是鲁迅“早”的品质！
师：对，这种写法就是“以物喻人”。一借梅花的冰清玉洁来形容鲁迅的品德高尚；二借梅花的开花早说明鲁迅为了革命事业时时走在时间的前面，奋斗了一生。这句话也告诉了我们什么？
生：要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早的精神。
师：有人说鲁迅就是一朵梅花，一朵永不凋落的梅花，结合本文讨论一下：鲁迅的“早”体现在哪里？
生：从小珍惜时间，时时早，事事早。 生：觉醒的早，奋斗的早。
师：是的，鲁迅就是这样时时早，事事早，奋斗了一生，最后终于成为世界有名的大文豪，一生写了许多优秀的作品，鼓励了一代又一代的青年人。老师也收集了关于鲁迅的名言，和大家分享一下。
出示：时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 —— 鲁迅
哪里有天才，我是把别人和咖啡的工夫都用在工作上的。—— 鲁迅
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间，等于谋财害命，浪费自己的时
间等于慢性自杀。 —— 鲁迅
师：同学们，文章已经学完了，但我们认识鲁迅才刚刚开始。鲁迅一生创作了大量的文学作品，希望同学们能去读一读鲁迅的一些作品，进一步走近鲁迅，感受鲁迅的人格魅力。
第20篇：园内公开课教案
绘本《你不知道的三个朋友》教案
执教：梁敏清
活动目标：
1．能认真观察、阅读绘本。理解绘本内容。
2．能在生活中保持愉悦的心情，并乐于做一个传递快乐的人。
活动准备：
1．PPT课件
2．体现心情的场景图片4幅，心情卡片、照片、心情标记、记号笔若干
3．心情魔法罐2个 活动过程：
1．谈话导入，引出活动主题
师：你们有自己的朋友吗?跟朋友在一起是什么感觉?(幼儿讲述)
师：从你们的话语中，我能感受到拥有朋友是一件很幸福的事儿，对吗?其实还有三个朋友每天也陪伴在我们身边呢!
2．观察封面，激发阅读兴趣
提问：认识他们吗?猜一猜，他们可能是谁?
根据幼儿的回答，分别认识肚子先生、心小姐、脑教授。
师：原来肚子先生、心小姐、脑教授就是“你不知道的三个朋友”，一起来看看这本绘本吧!
3．分段阅读，理解故事内容
(1)认识三个朋友所处的位置
画面一：在你出生的那一天，有三个好朋友住进了你的身体里，脑教授住在顶层、心小姐住在一层的左边、胖胖的肚子先生则住在地下室。
提问：这三个朋友分别住在哪里?(幼儿指认)
师：心小姐住的地方比较神秘，一下子可能不一定感觉到，不过我有一段视频可以帮助到你们哦!(教师播放心跳的动画短片)
师：让我们跟随心小姐一起来跳一跳。(教师带领幼儿原地跑一跑、跳一跳，然后引导幼儿将手按在心脏部位，感受心跳)
师：原来这三个朋友就住在我们的身体里，让我们一起来看一看这三个朋友每天在我们的身体里做什么工作呢?
(2)了解脑教授和肚子先生的主要功能
脑教授
画面二：聪明的脑教授负责把你每天看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的一切都收集起来，好让你以后进行回忆。
提问：脑教授的工作是什么?(幼儿讲述)你们的脑教授现在在想什么?
肚子先生
播放画面三：幼儿观察讨论，教师根据幼儿的回答进行引导归纳。
①肚子先生负责加工你每天吃下去的各种各样的食物。
②烫的食物他会先帮你吹凉，冷的饮料呢?不加热会发生什么事情?(肚子疼、拉肚子等)
③碰到你不爱吃的或者吃饱了，贴心的肚子先生会帮你把喉咙打个结。
④如果你吃得太快、太猛了，惹恼了肚子先生，他会送你一个嗝儿。
4．重点感知，理解心小姐的工作
(1)讨论、表达
画面四：心小姐负责照顾你遇到的各种各样的心。
提问：你们认为这些心包括什么呢?(教师引导表述自己遇到的快乐和不快乐的心)
(2)观看视频
①地震后灾区的场景，人们纷纷向灾区人民献出爱心。
师：灾区人民现在是什么样的心?(伤心、难过、坚强)
捐钱的这些人是什么样的心?(关爱的心)
②哥哥和弟弟为了丢失的玩具而吵架。
师：哥哥和弟弟分别是什么样的心?(哥哥——愤怒，弟弟——委屈)
(3)送心情标记
呈现四幅场景图—快乐、愤怒、哭泣、害怕。
师：感受一下画面中的主人公现在是什么心情，请你从椅背上把心情标记拿下来，贴到相应的图片上。
(4)画“心”
①师：老师还为你们准备了心情卡片，请你将遇到过的快乐或者不快乐的心画下来。
②请l～2个幼儿说一说，然后把心情卡片送到心情魔法罐里收藏起来。
(5)感知心小姐的工作
师：刚才有小朋友画了不快乐的心，心小姐是怎么处理这些心的呢?
画面五——画面六：心小姐把流泪的心晾干，把破碎的心粘好，把郁闷的心抹平，然后把这些心小心地保存起来，好让你送给别人。
师：当你不快乐的时候，你的心小姐还会跟你说些什么吗?
(6)观看动画，再次感知
①师：刚才我们把遇到的心都收藏了起来，我把它交给心小姐，看看心小姐是不是可以把它们变成更快乐的心?
播放画面七——画面八：心小姐把不快乐的心变成快乐的心，从心情魔法罐里跳出小朋友们快乐的心情卡片。
②教师从心情魔法罐里取出贴有小朋友快乐照片的心情卡片(与视频里看到的相同)，一一发给小朋友们。
师：让我们把这份快乐藏起来，贴在自己的衣服上。
5．情感迁移，做一个乐于传递快乐的人
(1)师：小朋友们，你们快乐吗?住在我们身体里的三个朋友也很快乐哦!让我们跟他们一起来段快乐的舞蹈吧!
(2)师幼随着音乐《快乐song》，共同舞蹈。
(3)师：小朋友们，就我们快乐，行吗?(不行]怎样让别人也快乐呢?(幼儿回答)
师：让我们一起做个传递快乐的小小使者，让身边的每一个人都天天快乐! 活动反思：
本活动根据大班幼儿年龄特点，对原绘本内容及呈现顺序进行了调整，重点从情感角度出发，设计了本次教学活动。
1．重观察。绘本教学中，教师需要引导孩子去发现、思考，进而表达，这也是绘本教学的三要素。本次活动中，从封面到内容，每一幅图片的呈现，教师都积极地引导孩子进行观察，让幼儿去发现去思考，从而了解这三个朋友的主要功能。
2．偏情感。在初次阅读绘本的过程中，多数人会纠结这隶属于哪一类绘本范畴，科普还是哲学?因为绘本中容纳的知识很多，从科学知识到生命教育，内容生动、丰富。执教者对绘本内容进行了取舍和调整，以情感为重点，进行了活动设计。本次活动的重点是让幼儿感受不同的心境，难点是在生活中要保持愉悦的心境，并乐于去传递快乐。
在活动中幼儿的积极性是很高的，但是由于我没有把握好时间，课堂的时间有点过长了，听了各位老师和领导给我的评价，我知道了一节好的课需要老师适当引导，而我在课堂上给孩子的灌输过多，我们应该是把课堂还给我们的孩子自己去把握，让他们成为课堂的主人，这也是我一直都在努力的地方。
2016年10月30日
