推荐第1篇：高一教教学工作总结
高一（上）语文教学工作总结
一、本学期学生现状：
进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：
1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施：
针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。
（2）分项统计分析对比学生每次月考 “得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
（4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。
（5）做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。
2、备课上
（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。
（2）充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3）针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生 特别注意资料的利用方法。
3、课型上 （1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。
（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上
（1）坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。
严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。
（2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。 面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。
（3）积极承并精心组织担高二OO八级的语文选修课的选题、备课和授课工作。
5、辅导上
分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上
广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，业务培训；积极参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲能力训练教程》《演讲与口才》等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了自己的文本解读和赏析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的提高。
三、教学效果。
1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名。
2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课——“小小说的欣赏与创作”，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。
四、教学体会和下期工作思路。
1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养；建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”。
2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。
3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。
4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！
5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。
推荐第2篇：七年级语文教教学工作总结
七年级语文教教学工作总结
本学期我担任七年级
1、2两个班的语文教学工作。回首这一学期，有汗水，有欢笑，有感动，更多的是沉甸甸的收获，如任教班级在古诗词竞赛中荣获优胜奖，在每次月考中都获得不错的成绩。
回首这一学期，我的成长离不开领导的指引、同事的帮助、学生的配合，在此谨对他们表示最衷心的感谢！随着学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和工作总结如下：
一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充实、完善自我。
作为一名新教师，我深知自己是稚嫩的，教学经验不足，对教材不熟悉，对学情不了解。但我把自己当做一块海绵，做好了吸收大量知识和经验的准备，而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。在这期间，我认真揣摩课堂教学的优秀案例，对比我自己的教学，找出不足加以改进。积极参加评课，听取领导、同事们的宝贵建议，结合自身实际进行调整。平时我还经常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老教师请教，他们丰富的经验让我获益良多，他们耐心的帮助和无私的关怀更令我感动万分。
二、用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力，让学生爱上语文。
我从小就向往教师这一职业，如今走上工作岗位，发现自己的确非常热爱并且适合从事这项工作。不论备课、批改作业有多疲惫，只要一走上讲台，望着台下那一双双渴求知识的眼睛，我就会感到浑身充满干劲，充满热情。语文是我最喜欢的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的很多学生由于家庭环境的影响或者小学教育的缺乏，语文基础比较差，缺乏学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，如果我能让学生感受到学习语文是快乐的，从而让学生由“要我学”转变为“我要学”，那么一定会起到事半功倍的效果。
为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，精心准备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动有趣，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。所以在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
四、认真做好当堂检测，及时批改作业。
课堂检测是我校教学的一大特色，每节课的随堂检测，有助于准确把握学生当堂学习情况，教师可以马上对课堂教学进行调整，查漏补缺。同时课堂检测也能帮助学生把握本节课学习重点，了解自己的掌握情况，从而进行自我监控。因此出好每堂课的检测题，认真批改，督促学生及时改正，是我每节课必不可少的环节。作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，每篇课文教学结束后，我都会根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
五、做好学困生辅导工作，不让一名学生掉队。
对于个别基础很差，学习语文有困难甚至有障碍的学生，我从不会对他们另眼相待，而是把他们看成班级必不可少的一份子，只有他们进步了，全班才是真正的进步了。对于学困生，我首先把重点放在消除他们的畏难情绪上，为他们制定切合实际的阶段性目标，然后帮助他们达标，使他们从一点点的成功中找到自信，感受学习语文的乐趣。在课堂上我坚持分层次教学，在保证大部分同学都有收获的原则下兼顾学困生，夯实基础知识。在课后我争取时间为他们单独辅导，解决疑难，听不懂的地方耐心为他们解释，直到听懂并做到举一反三为止。
本学期即将结束，我会利用假期认真反思，总结经验，今后的路还很长，我将以饱满的精神迎接未来的挑战。
推荐第3篇：中学外教教学工作计划
中学外教教学工作计划
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了三年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等;
6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。中学外教教学工作计划优秀范文
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let\'s find out /let\'s check /pair work /task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1.重点:(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
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推荐第5篇：幼儿园年度保教教育工作总结
年度保教教育工作总结
经历了春的萌芽、夏的生长、秋的收获、冬的孕育，不知不觉又结束了一个学年的工作。
保育和教育相结合是幼儿园中两个缺一不可的工作。保教结合才能使幼儿健康成长。2011——2012一学年转眼就过去了。在园领导的带领下，通过一个学年的培养，我园幼儿在生活习惯、学习意识等方面都有了较大的进步。现将本学期的保育工作总结如下：
一、十项工作的落实与效果。抓团队精神
贯彻落实园长本学年工作计划，强调团队精神，同心同德、勇于拼搏。
以集体学习、个人反思、不断总结等方式，把工作中出现的问题、解决方法放在会议上集体讨论，使大家感受到集体的力量。从工作上、生活上关心保教人员，使大家深切体会到红焱这个大家庭的温暖。各位保教人员把自己工作上的心得、体会、收获以文字的形式记录下来，并毫不吝惜地与大家分享，使保教工作能够更加顺利地展开。
思想素质
端正心态，不计较个人得失，以“爱心、耐心、细心”来照顾幼儿，给师生提供一个舒适、卫生、安全的环境。
业务水平
进行业务学习，使业务操作科学化、规范化、效率化。通过工作流程规范操作不仅使保育工作更细致，还节省了不少时间。学习吸收保教知识，定期请保健医生上课，宣传各种传染病、流行病的防治措施，并积极向家长宣传保教知识。
抓管理细化
在大、中、小级组选出三位负责人，组成保育考核小组，并一起制定详细的、合理的、切实可行的《教师日常保育工作》、《保育员管理细则》和《保教人员教育工作安排》，使保育工作更细致，每一项工作都有规可依、有规必依、违规必究。 抓机制运作
严格按照管理细则来安排工作，与奖励机制相结合，做到能者多酬、先进优酬。
抓硬件使用
制订了《班级财产登记表》和《幼儿园物品购买、领取、借用制度》，使班级硬件的使用更有保障，真正做到责任到人。 抓考核量化。
由保教主任与考核小组每月进行一次卫生评比和考核，将所有的工作与考核挂钩，以公平、公正的原则评分，体现能者高分多酬，弱者低分少酬，提高保教人员的工作积极性。
抓行为培养
培养幼儿良好的行为习惯和自理能力。重点培养小班分类收拾玩具的能力；中班培养幼儿穿衣服和鞋子的能力；大班是培养整理床上用品和穿衣服等自理能力。另一个重点是培养幼儿的文明礼貌行为。
抓起始班和毕业班
谨记“九字诀”——进得来、教得好、留得住。安抚新入园幼儿情绪，让孩子们在幼儿园的几年里时刻感受爱心的温暖，使孩子们对红焱产生依恋和尊重。向家长做好宣传工作，使家长真正了解红焱的三大教育特色:多媒体教学、特色课教学和多元智能整合课程。
抓特色深化
保育部门为教学提供优质服务。在业务学习之余，只要有时间就和幼儿一起上课，除了学习教师组织管理班级的经验，还学了不少英文单词和英语儿歌。
抓行政问责
不断建立健全保育制度，在各级选取出级组负责人，管理层层到岗、到人，使保教工作更顺利地开展。
二、保育保健工作
1、认真做好消毒卫生工作。每天早晨，来到园里，坚持做到首先开窗通风，保持空气流通，做好室内清洁。然后就开始清洗口杯，消毒。这样孩子们就能在空气良好的环境中度过健康愉快的一天。
2、在保育工作方面，保教人员能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，保持教室和盥洗室的卫生整洁。厕所每天冲洗，做到了无污迹、无臭味。
3、能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，按时给病孩喂药。提醒幼儿养成主动喝水的习惯。
4、进一步让幼儿养成良好的卫生习惯，并在日常生活中认真观察、提醒、加强训练，如提醒幼儿不嚼手指头、不挖鼻孔等，经常教育幼儿要勤剪指甲勤洗澡。幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。
5、现在幼儿正处于生长发育时期，培养幼儿良好的饮食习惯是很重要的，平时注意训练幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯，食前便后洗手，饭后漱口，不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。
6、注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助等。
7、根据中班幼儿年龄和生长发育的特点，制定适合中班孩子进行的户外和健康游戏活动，培养幼儿在活动中养成良好的游戏常规，增强幼儿体质。
8、安全教育是幼儿园的一项重要的工作，在平时的活动中，注意随时随地随机地对幼儿进行安全教育工作，培养幼儿的安全意识和自我保护的能力。
9、定期检查各班药箱，及时补充药品，清理过期药物，不仅能及时处理各项突发状况，也大大减轻了医务室的工作。
三、工作中的不足和今后努力的方向
1、挑食。幼儿倒饭比较严重，应教育幼儿爱惜粮食，只有合理补充各种营养也能使幼儿健康成长。
2、宣传栏。每个班的课室外墙有一幅小小的宣传栏，一般分为每周教学计划、温馨提示和保教知识三个板块。教学计划和温馨提示这两块每周都根据教学进度和班级事务进行更新，但保教知识这一栏的更新却比较慢，应季的保健知识不能及时向家长宣传，希望今后抓好这项工作。
相信只要扎扎实实做好日常保育教育的工作，我园幼儿一定会更加健康茁壮地成长。
旭阳镇红焱幼儿园
2013-1-30
推荐第6篇：聋儿识字学语研究
聋儿识字学语教学研究
曲沃县特殊教育中心学校刘俊丽
电话：13753733547邮编：043400
摘要：文章主要针对学前聋儿识字教学进行教育研究。在聋儿语言训练的过程中，充分了解聋儿语言训练基本方法，并不断寻找新的方法，提出了借助文字识读来辅助聋儿教学的方法。由此，提出了识字学语的依据，从聋儿识字学语的基本条件切入，分析了其方法操作的可行性。其次，在教学实践中，不断探索、研究并总结出了一些行之有效的教学方法，主要有：直观演示法、语境游戏法、情景表演法、参观法、个别辅导法、家庭辅助法等，让学前聋儿在丰富多彩、生动活泼的环境中借助文字识读辅助语言学习。结果表明，从实际出发，制定切实可行的教育训练计划，并辅以多种适宜的方法进行早期聋儿识字训练，可以获得较好的识字效果。
关键词：学前聋儿、识字学语、教育方法
一、引言
学前聋儿识字学语是指语言康复训练时，借助文字识读来辅助语言学习。我从事学前语言康复教学两年，尽管不是这类科班，但在教学中还是充满着激情去努力做好，在教学中，不断学习新知识、新方法，力求让聋儿识字学语效果达到最佳。我知道听障儿童要通过直接经历获得知识是有限的，他们不能用语言进行交往就会丧失通过语言获得信息的机会。他们入学时尚不具备学习活动所需的认知能力，然他们的视觉、味觉、嗅觉也许比耳聪人更敏感，因而在教学实践中，我尝试着让学前聋儿进行识字学语，充分发挥聋儿的视觉功能，拓展其语言训练的能力。因此，这两年，我在教学中有意识、有计划、有目的开展了这方面教学，并在工作中不断总结、积累，深感有所收获。我感到识字学语不仅能加速聋儿语言康复进程，而且能有助于帮助其掌握词义、句式和积累词汇，有助于增强语言记忆和提高思维能力，为聋儿与正常人进行语言交流和日后随班就读奠定了基础，下面就如何进行学前聋儿识字学语的教育研究谈几点认识。
二、识字学语的依据
语言康复旨在使用听力残疾如同眼获得所要求的语言理解能力和语言表达能力。而识字学语就是根据汉字形、音、义三方面相联系的特点来充分调动聋儿视觉器官作用，强化聋儿各感官交替参与语言学习，力求做到语言训练“视、听、说”一体化。
1、汉字的主要特点
语言分口语和书面语，而书面语系指文字，也就是汉字，它是一种语言的书写符号，是语言的视觉形式。汉字的特点就是一个字是一个音和一个意义单位，是一个独立的方块形，体现了具体、直观和形象。一般来说，辨认汉字字形，就能联想到字的音和义。同时，汉字的形、音、义还充分调动和使用了人的左右脑形象思维和逻辑思维功能。
2、聋儿识字学语的条件
聋儿识字，主要是认字，即看到字形，能读出字音，并在一定语言环境中知道字义。这使聋儿“以目代耳”的功能得到了发挥。要知道聋儿与正常儿童一样有着健全的大脑和发音器官，由于听力残疾致使聋儿的语言发展较晚，思维能力形成较迟。因此，识字
学语，就是充分利用聋儿视觉敏感度较高的特点，以克服听力障碍所带来的不利影响。以文字的识读来帮助聋儿对语言的理解，从而使聋儿的记忆力、注意力及语言表达能力、思维能力得到提高，并可缩短聋儿语言康复的时间。
三、识字学语的教学方法
1、直观演示法：适用于初学汉字的聋儿，主要学习名词、动词。方法是循序渐进
（1）认识词语卡片：在每天活动中，教师抽出一部分时间来让幼儿认识卡片，从两三张开始，教师示范演示，让幼儿在理解词语意义的基础上跟读。（2）找出卡片，对已经教过的卡片，教师采用“找一找、看一看、对与错”的方法来复习，先是教师念一张卡片并伴有动作的演示，然后教师找出一张卡片，请幼儿来判断老师找的卡片是否正确，如错，请幼儿根据老师的意思找出正确的一张卡片，运用此方法时注意，对不同的孩子采用不同的方法，如：对于听力差的幼儿一定要用实物、动作进行操作演示，对听力好的幼儿训练找卡片时，可不用动作演示，而且要避免无关动作和实物对所学词语的影响。
2、语境游戏法：此方法可运用于每个年龄阶段的孩子，因为游戏是儿童生活不可缺少的“食粮”，是儿童最基本最喜爱的活动。运用此方法时要注意适时出示词语卡片让幼儿认识。以学习动词、形容词等比较适合。
3、情景表演法：此方法比较适合已经过半年以上学习的聋儿，因为这些孩子已初步学会了简单的表演，有的大些年龄的孩子已能理解情景表演中基本动作，而且已认识了一些简单的词语，为学习简单的句子打下了一定的基础。运用此方法时，要注意情景表演不要太复杂，要根据本班孩子的情况来设计情景。
4、参观法：此方法运用比较灵活，可适用于识字初级阶段以引起幼儿学习汉字的兴趣，也可运用于有一定识字能力的幼儿让其在生活中加以运用。不过在参观前一定要做好准备工作，一方面要注意安全，另一方面又要让幼儿知道参观的内容，让其有一定的思想准备。
5、个别辅导法：此方法可运用于几个年龄阶段的幼儿，优点可根据每个幼儿的实际情况加以指导，使每个幼儿得到发展。缺点在于由于学习汉字比较枯燥，而且一个幼儿学，故竞争意识不够强，因此必须要有吸引幼儿注意力的方法，才能让其专心学习汉字。
6、家庭辅导法：此方法同前，但一定要做好家长工作，在教育过程中一定要得到家长的积极配合。
四、教学方法运用实例：
1、直观演示法
利用实物、图片、字卡（词语卡片并附有拼音），以较为直观的形式来演示一个字的词义，使聋儿的听觉、视觉、味觉等感官同时参与识字学语。初学汉字的聋儿可从简单的生动的真实的实物及图文并茂的图片、字卡中得到刺激、联想，就易记牢所教字的字形、字义及发音。如：学习“水杯”这个词语，教室里桌子上摆放着学生的水杯，老师给孩子接水，并让他们喝水，使学习和实际生活联系在一起，出示生字卡片“水杯”，并再次延伸教学内容，问学生“水杯在哪里？”——“水杯在桌子上”，“我们用什么喝水？”——“我们用杯子喝水”。还如绘画、手工制作等活动均可以运用直观演示来辅助学习词语。如折纸时，老师出示纸并告诉幼儿“纸”的同时出示字卡“纸”让幼儿认读；如制作了一样东西就把这东西写成字卡让幼儿认读。最后可学说句式“谁用什么制作了什么？”。可以这样说，本法做到了形象记忆，印象深刻。
2、语境游戏法
创造良好的语言交往环境，让聋儿在各种感兴趣的游戏活动中，感知语言的存在及语言交流的需要，培养其语言学习的兴趣。我们知道“玩”是幼儿的天性，游戏是他们生活的“食粮”，华爱华的《幼儿游戏理论》一书中指出：游戏可以促进其感知能力、思维能力、语言能力以及想象能力的提高。因而，只有在游戏中，幼儿可以运用各种感官，通过眼看、耳听、口尝、手模，了解各种事物的特征并加快了认字能力的提高。如：当幼儿在玩水时，出示字卡“水”，让幼儿认识，并把字贴在墙上，当玩水时就让幼儿认读一边，然后玩，幼儿们就会很快记住词语“水”了。其次可通过语言游戏来加深幼儿对词语的理解，从而提高语言表达能力，但运用时要尽可能结合聋儿平时生活所能感受到的事物。（1）在玩中认读词语：如认识词语“拍皮球”，老师先让聋儿玩皮球，在玩中问：“这是什么？”然后告诉他们这是“皮球”让幼儿学说，再拿出字卡让其进一步认读，这样，对“皮球”这个字有了理解，其后，拍皮球示范，并让聋儿跟着拍皮球，这时就教“拍”这个动词，并出示词语卡片“拍皮球”使其知道其短语的含义。（2）开展选字游戏：当幼儿已有了一定的基础认识了一些词语卡片，就可在黑板上贴许多动物彩色图片，同时将相应的字卡放在一个布袋内，聋儿则围成一圈坐好，教师让聋儿做“击鼓传花”的游戏，当鼓声停下，花落在谁的手中，就叫其从袋中摸出一张字卡，要求认读后在黑板上找出相应的动物图片，说对了，配对了，大家鼓掌继续游戏，说错了，配错了，可请其他幼儿加以纠正，然后继续游戏。
3、情景表演法
情景表演法适用于有一定表演能力聋儿，它类似演员在戏剧舞台上的表演，也称为“角色扮演”是象征性游戏的高级阶段，是随装扮动作以后出现的一种活动方式。6——7岁的幼儿运用此方法比较适合。但也可根据本班幼儿实际情况选择适合幼儿发展情况 内容，如：刚入园不久的幼儿可让其做“找娃娃”让其认识词语“娃娃”，大些幼儿可教简单的句子“我找娃娃。”或“我抱娃娃回家。”等，逐步加深难度。中期时，可以在情景表演中加入形容词，到最高阶段可进行有情景的表演，如：看图讲述《饭前洗手》，请幼儿扮演姐姐和小明，让幼儿根据故事内容逐一理解与认识故事中的每个字、每句话的含义。还可让幼儿身上带着字，然后请幼儿根据自己身上的字去找朋友，总之，运用此法时，要避免单一性，要让幼儿学习一样的词语可表演的形式多样性。不断的巩固所学词语。
4、参观法
当幼儿掌握了一定的词汇量，就带幼儿去超市、水果店、小菜场等等地方，让幼儿寻找自己认识的字，这不仅能扩大幼儿眼界，发展其智力与语言；而且还能激发幼儿对识字学语的兴趣。如：我班的郑贺阳，自从进行识字学语后，每当看到认识的字，就会对我们说，而且显得特别的兴奋和自豪。他奶奶常对我们说“我孙子已认识许多字了，走到路上，他老给我们说他认识的字。”
5、个别辅导法
聋儿由于听力残疾程度的不同及语言启蒙的早晚，致使聋儿语言学习存在一定的差异。为此，每天除了进行正常的语音、语句操练外，还专门抽出一定的时间，针对每位聋儿的具体情况，实施个别识字学语辅导，就是细化集体活动时所学的内容，让识字学语得到进一步强化，使聋儿在不同程度及不同层次上得到提高。这样做，对轻度聋儿，可消化理解所学的内容，加深语言表达能力，并能牢固的记住所学的字。而对重度的聋儿，个别辅导就显得特别需要。
6、家庭辅导法
家庭教育延伸了聋儿在幼儿园里语言训练的内容，家庭对聋儿来说是一个更加亲切、自然的环境，尤其家庭的日常生活内容的丰富、形象、直观，更便于其识字学语，
另外，家长往往最了解孩子的习禀性和兴趣，与其接触的时间也较长，这样会更有效、更自然地引导聋儿识字学语。
五、参考文献：
〔1〕 华爱华著《幼儿游戏理论》
〔2〕 李梵编著《汉字的故事》
〔3〕 周兢、等《聋儿早期康复教育》、
〔4〕 郑慧琦、胡兴宏《学校教育科研指导》
推荐第7篇：聋校班主任工作总结
聋校班主任工作总结
岁月如梭，转眼间一学期的时间又过去了。与孩子们从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际情况，认真开展感恩教育，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上。
一、完善班级干部组织，真正实行自主管理
这学期开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的吕洪达担任卫生委员后，他不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的高顺恩同学担任学习委员后，他不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。还有柏笑和张宇为班级的卫生监督委员，有了她们两个班级的卫生相较于上学期也有了很大的改善。
二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。
开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。在班级内张贴了孩子们的绘画和语文手抄报作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的六班！
三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
学期，结合学校学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，课陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。
四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质
丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。如:裴芷旋，唐小婷在全市体育运动会中取得了很好的成绩。另外，我们学校举行的冬季运动会中深深体会到了班级学生的团结。
五、加强学习管理，全面提高学生成绩
本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了提优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。
六、走进学生心里，做学生的良师益友
五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等。对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，班级还有几个高个子的同学他们会经常欺负弱小同学，有的甚至借钱不还，我努力开导他们并与其家长取得联系，最后不但让他们还了钱而且还改正了欺负弱小的习惯。对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！
总之，回首这一学期，有喜有忧，孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应该做的。同时，本人作为一名老老师也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有一定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，认真搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。
推荐第8篇：聋校班主任工作总结
班主任工作总结
弹指一挥间，这学期又一晃而过。找不出什么原因，这学期的班级工作混乱又缺乏意义，学生管理力不从心，疲惫，烦躁。特殊教育独有的“六心”在终日的惶惶不安中逐渐失去崇高的光环，显示出它琐屑与压抑的真实。我不止一次地思索参与这份事业的初衷，当初那么执着的决心与坚持在两年后竟像沉搁已久的气球，泄气又落满灰尘。生命融入事业中还是驾驭之上，不得而知，我唯一相信的就是自己对孩子们的爱与责任没有改变，可若是真的能从心底诠释出这两个元素，又怎么如此焦灼。现实告诉我，自己做得还不够，远远不够。
都说他们是折了翅的天使，但我不希望他们因此而得到怜悯与同情。在我心里，他们要像健全人一样双脚坚强的挺立在土地上，学会爱与自尊，做一个有骨气的人。
学期伊始，同学们刚从家回到学校，经过一个假期，他们对学校的环境又多了几分不适应。直到三月下旬，师生之间才调节过来，彼此多了理解与关怀，明显感觉到班级氛围的融洽与学生之间的团结。我不允许他们看电影，除非是学校组织的，因为他们在电影上学会了很多骂人的话；我告诫他们不能偷东西，因为长大后会坐牢的；我常常教导他们不要相互职责，要学会团结和尊重他人，是希望他们以后能很好地回归主流，融入社会；我每天都在罗嗦的重复着要努力学习，多学知识，是为了走进社会后不被欺负。知识就是武器，知识就是力量。
他们是我第二批学生，我永远都会记得实习是那些可亲可爱的孩子。先入为主，潜意识里总会把他们做比较，我希望他们懂事、善良、刻苦、自强，很想用自己的双手指引他们怎样才能成为这样的人。直到做了老师才能体会老师的辛苦和压抑，时至今日才明白为什么只有学校才有那么让人羡慕的假期。老师很辛苦，班主任更辛苦，我们就是像工蚁一样的人群，默默无闻鞠躬尽瘁。事无巨细，这些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家返校后，告诉班主任我没有鞋袜，他没有洗澡理发。家长能做的班主任做了，家长不能做的班主任也做了，与其说是爱我宁可说是无奈。
爱与责任，教育的根本。一天两天可以，一年两年坚持，十年二十年呢，能不能撑住。付出不企及回报，唯一的欣慰就是他们的懂事与勤奋，我没有别的期待，只希望他们快乐健康的成长，做个懂事勤奋的社会人。
2010-7-7
推荐第9篇：聋校工作总结下学期
聋
校
工
作
总
结
2013---2014学年度第二学期
本学期，我校以党的八大精神为指导，以科学发展观为统领，继续贯彻党的教育方针，认真落实《特殊教育提升计划》《全县教育工作计划》和《县教师进修学校工作计划》，精心制定并组织实施《聋校工作计划》，牢固树立全心全意为残疾学生服务的思想，坚持特教特办的原则，落实“以人为本，挖掘潜能，补偿缺陷，培养特长，提高素质”的办学理念，把特别的爱献给特殊的人，使残疾学生充分享受“平等、参与、共享”的权利。坚持以立德树人为根本，以素质教育为核心，以残疾学生康复发展为重点，以提高学生生存能力的目标，以教师专业发展为方向，以学校特色发展为目标，以改善办学条件、强化队伍建设、实行科学管理为措施，扎扎实实、卓有成效地开展工作，推动学校各项工作持续稳定地发展，提升了我校的办学水平，提高了残疾学生的综合素质，使不同类别不同程度的残疾学生都能通过教育得到发展。现具体总结如下：
一、大力加强教师队伍建设，为学校发展提供了人才保障。在学校教育活动中，教师主导作用，是学校立足和发展的人才基础，教师的素质决定教育质量，因此，我校十分重视教师队伍建设。本学期我校认真落实《特殊教育提升计划》，加强师资培训。全面提升教师素质，为学校发展提供了人才保障。
1、加强师德建设。我校经常组织教师学习《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《大庆市教师行为七条禁令》《八个严禁》等法律法规，弘扬正气，创造了
浓厚的师德师风氛围，规范了教师依法施教的自觉性，提升了教师的思想政治素质和职业道德修养，建设了一支具有博大爱心、高度责任心地特教教师队伍，树立了良好的教师形象。
2、加强领导班子建设。我校领导积极参加各级各类校长培训，干部培训，师资培训，同时自学，提高了领导的教育理论水平组、织领导能力、业务研究与指导能力等综合素质。
3、加强狮师资专业培训。学校积极组织教师1次市级特殊教育校际教研活动。参加各级各类师资培训，特别是特教师资培训。本学期我校组织教师参加2次省级特殊教育培训。同时学校精心组织开展了以校本培训为重点的师资培训，对教师进行了特教理念培训、教学基本功培训、课程改革培训、特教教学方法等教师岗位培训。要求教师每学期每人听课20节，通过听课，互相学习，取长补短，共同提高。积极组织教师参加各级各类竞赛活动，如全县教师基本功大赛，骨干教师评选等，以赛代训。鼓励教师进行学历进修，提高了教师的学历层次，我校教师的学历都达到了大专以上。进一步完善了教师成长档案。我校通过师资培训， 培养了骨干教师，提升了全校教师的综合素质，精心打造了业务精良的特教专业群体，为学校的发展奠定了良好的人才基础。
二、重点加强教育教学管理，努力提高残疾学生的综合素质。
1、重视德育工作。我校始终把德育工作放在首位。在德育的组织方面，坚持“三结合”教育网络，在“四育人”方面形成合力，做到全员、全过程、全方位育人，使每名教师都成为学生品行的构建者和示范者。在德育内容方面，我校根据残疾学生的身心特点和发展规律，重点加强了养成教育、爱心教育、心理健康教育、青春期教育、自尊、自信、自立自强教育
和安全教育。在德育的方法途径上，我校以学生生活为主线，以重大节日、纪念日为契机、以养成教育为基础，以爱心教育为主旋律，以安全教育为重点，以班队会为主阵地，以各科教学为主渠道，以校园文化为载体，精心组织开展丰富多彩的育人活动，营造了良好的育人环境，让学生在丰富多彩的活动中体验道德的熏陶，学习做人做事的道理，循序渐进，进一步提高了学生的思想品德修养，使学生养成了良好的行为习惯。
2、加强教育教学管理。本学期我校重点加强了学生的行为规范养成教育，并定期进行总结与表彰，对讲文明礼貌，爱劳动的学生进行了表彰与奖励，使学生从小养成良好的行为习惯。我校本着“挖掘个性潜能、被偿身心缺陷、培育自强精神”的办学理念，深化特教改革，加强教育教学管理，促进学生身心康复和智力发展。学生督促教师认真上好每一节课。在课程设置上，我校根据残疾学生的实际，增设了心理健康教育课、生活实践课和劳动课；在教材使用上，我校根据办学理念和学生实际，积极开发使用校本教材，使教学内容生活化，提高学生的生活实践能力和生活自理能力。在教学模式上，我校还依据残疾学生的残疾类别和残疾程度，进行分层次教学，对特殊的轻度弱智和重度弱智的学生采取个别化教学。因人施教，对身体不便的残疾学生还要尝试送教上门。在教学手段上，采用直观的教学手段，创设情境。在教学方法上，采用启发式的教学方法，开发残疾学生潜能，补偿残疾学生身心缺陷，促进残疾学生身心康复和智力发展，培育学生自强精神，使不同类别、不同程度的残疾学生都能通过教育得到发展，促进学生全面发展，努力提高残疾学生的综合素质。
三、切实加强教研工作，为学校发展提供专业引领。教学研究是学校生存和发展的根本。我校坚持走科研兴教、
科研强师、科研兴校之路。本学期我校认真落实《特殊教育提升计划》，充分发挥教育科研在教育教学改革中的引领作用，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题、在工作中不断反思、求真务实、与时俱进、提高了教师的教科研水平。根据我校残疾学生的实际情况，深入开展教学生活化的校本教研活动，尝试送教上门，编写使用生活化的本校教材，定期举行公开课、研究课、通过听课、评课，研讨，探索特教学校各科教学模式，促进残疾学生的身心康复和智力发展，培养学生生活实践能力和自理能力，提高学生的综合素质，使学生更好地融入社会。依据残疾学生的实际情况，我校研究确立了三维目标，即知识技能目标，补偿矫治目标和思想教育目标。认真做好课题申报工作，我校上报了一个以《特殊教育学校开放性教育的实践研究》为题的市级科研课题，现正在实验研究中。我校发挥学校领导、骨干教师的核心作用和带头作用，不断丰富课题研究的内涵，重视阶段性研究成果的搜集、整理，及时撰写课题研究报告，促进科研成果转化，将及时应用到教育教学实践中。
四、加强后勤工作，逐步实现科学规范化管理
1、不断强化安全管理，为师生创建平安的校园环境。学校安全工作是学校一切教育教学活动的保障，我校把安全工作作为学校的重要工作。我校加大了管理力度，进一步完善了学校安全工作管理制度，充分利用网络监控管理系统，提高了学校管理的科技含量，逐步实现了学校管理的科学化、规范化。
严格执行上级部门对安全工作的部署和要求，针对我校实际，扎扎实实的开展安全工作。我校健全了安全制度，明确了安全责任，实行校长负责，后勤主任主管，保安和其他领导配合的管理机制。强化安全监督检查，要求主管领导每天进行一
次安全检查，逐一排查安全隐患，防止安全事故发生。加强学校安全防护设施建设，现校舍学生宿舍重新安装了安全窗，学校各安全重地安装了监控系统，每周由代班领导负责监控管理。加强了课间管理，课间由任课教师看护，教师与学生共同进行课间活动，确保了学生每天24小时都有教师看护。加强学校安全的法制化建设，学校制定了学生学籍表，学生出校登记表，与学生家长签署了学生入学协议书，住宿生出入校协议书，加强学生入学及出入校的管理，使学校管理更加精细化、法制化。按照安全第一，预防为主的原则，我校充分利用“安全日”、“安全周”、“安全月”的有利契机，通过安全知识讲座、案例分析等形式，普及全校师生的安全常识，提高了师生的安全意识。我校针对可能发生的各种安全事故，制定了应急预案，并定期组织学生进行安全疏散演，提高了学生自护、自救、互救能力，做到有备无患。我校安全管理真正做到了警钟长鸣，常抓不懈，防患于未然，为师生创建了安全和谐的校园环境。
2、加强学生食堂管理，实现了学生饮食科学营养。本学期，我校改善了学生饮食，根据学生的身体需求，研究制定了学生周食谱，逐步实现学生饮食科学营养，提高了学生的身体素质，促进学生健康成长。
3、加强了校园文化建设，提高了学生的劳动技术能力。本学期，我校加强了校园文化建设，建了一个小型的农作物实验基地，通过师生共同种植，提高了学生的认知能力和劳动能力。
4、加强了档案管理，逐步实现科学化规范化。
本学期我校加强了档案的管理工作，完善了档案内容，装订更加规范，逐步实现了档案管理的科学化，规范化。
本学期，在领导和师生的共同努力下，我校取得了可喜的
成绩：我校教师在县级教育系统乒乓球比赛中获得团体三等奖。苗英丽老师获得市级优秀班主任。xxx老师获得德育先进个人。
2014年7月13日
推荐第10篇：章丘电大开放教教学过程落实年实施方案
章丘电大开放教育“教学过程落实年”实施方案
一、指导思想
根据省电大“教学过程落实年”实施方案，结合自己学校实际情况，狠抓教学过程的落实，不断促进内涵建设和教学质量的提升。
二、主要内容
根据省电大关于教学工作的有关要求，结合我校开放教育教学工作实际，认真做好教学过程的“十落实”，即落实教学计划（专业规则）、落实教材、落实课程责任教师（主持教师）、落实“开放教育学习指南”课、落实三级平台学生网上注册、落实面授辅导、落实“1223”网上教学制度、落实学生学习小组活动、落实网上形考和纸质形考作业、落实实践教学环节。
三、工作要求
(一).严格按规定制定好教学计划及实施计划。由专人负责仔细审读新生专业规则，并根据学校自己实际情况制定好本校的实施计划，并组织对老生的计划实施情况检查，做到准确无误。
(二).严格每生一套教材。招生报名时要求所有报名新生必须征订教材，且必须在注册前把书费上交齐全。在新生报名截止后马上把新生教材征订单发给省市校教材管理处，力求新生开学前教材基本都能到位。
(三).落实课程责任教师并积极争取教师参加培训。开学一周内将每门课程分到相应的教师手中，并制定答疑安排表，每学期组织所有教师进行网上培训，让所有课程教师学会如何从网上与学员交流。上级电大组织专业教师培训，积极争取每次都能参加，回校后组织所有相关教师交流学习，提高教师专业素质。
(四).上好新生第一课。《开放教育学习指南》是新生的第一课，我校有专职教师杨乃昆负责，新生开学时是学员最齐的时候，我校结合本地实际，充分考虑成人学习的特点，上好开放教育学习指南课，尤其是转变学习观念，如何由以前的传统学习方法转变到现在的远程教育学习方法，并教会学员学会相应的学习技能，以适应新的学习方法。
(五)认真组织好学生注册工作。开学典礼后由专任教师负责讲解如何参加中央电大，山东电大，章丘电大的注册工作，并于当日帮助学员完成注册及选课，同时印发如何注册的小册子（每生一本）并在电大在线平台上上传如何注册的ppt课件以供没到的学员及时注册。
(六).合理安排面授导学课。开学前制定好面授答疑课程表，并挂到网上，开学时课程表连同教材发到所有学员手中，根据本校实际情况，一般面授答疑安排在每周六周日两天，值班领导负责当日任课教师的考勤及当日学员到课率的统计，教务处组织随机抽查听课。 (七).对网上教学要求加大力度。首先要求教师每天必须打开章丘电大网页浏览与自己辅导科目关内容，必须在网上适当介绍本课程特点、重点、难点、考试要求，上传有针对性的对辅导有用的内容，将需要面授辅导的教案，ppt课件挂在网上，将形考册答案挂在网上，模拟题、历年试题及答案有针对性的必须挂上3—5套，必须有网上答疑活动文本，对于课程论坛：学员提问，必须在3天内回复，每门课程不少于5次发帖回帖，推荐本课程网上教学较好的网站1—2个，并说明推荐理由，必须帮助学员参与中央、省电大实时教学活动。其次对学员加强要求每周必须上章丘电大网站浏览一次，每周必须在章丘电大论坛上发帖3次，否则平时成绩无效。面授答疑课来不了的，可到教学答疑室与任课老师实时交流。
(八).逐步发展小组学习活动。小组学习活动是开我校的一个弱点，我校结合本地实际，逐步组建学习小组，组织学生开展学习活动。计划下学期通过qq群的方式逐步推广。
(九).严格要求形成性考核工作。形成性考核作业是最终考试的一部分，要求学员必须完成。开放教育入学指南形成性考核分两部分，在新生开学时组织笔试和机考，让新生一开学便完成这门课程的考核，其它形考作业纸介性的必须在6月15日前上交班主任，辅导教师应于6月底完成评阅，形考作业机考的按照上级要求及时完成各项任务。
(十).认真完成实践环节教学工作。实践性环节是学员毕业的最后的一项工作，我校会组织论文指导教师会，论文指导教师与学员见面会，论文指导教师中期通气会，论文指导教师答辩安排会，要求教师要严格审核毕业作业内容，认真书写毕业作业初审意见，确保集中实践环节的质量，特别要做好申请学位学员的论文指导、初审、论文保存等工作，严格杜绝漏审、补审、遗失现象出现。对出现论文不合格导致学员推迟毕业（指导教师责任的）扣除论文指导课时，扣除相应绩效工资，并扣相应考核分。
(十一).积极参加上级电大组织的各项教学活动。对于案例设计与分析大赛、课程评价试点工作、等活动，成立相关领导组织机构，明确各级工作职责和要求，认真抓好落实，切实取得成效。
四、工作机构
根据全省电大开放教育“教学过程落实年”实施方案成立章丘电大开放教育“教学过程落实年”工作领导小组，负责活动的各项工作。
人员组成为： 组
长：孟祥湖 副组长：张守永
成
员：时猛、刘婷、张青、高强、刘庆国、郑令元、靖传江、杨乃昆、韩敏、崔丽丽、康书强
附件1章丘广播电视大学开放教育教学管理具体工作安排
第11篇：学习蔡林森先学后教教学法心得
学习蔡林森“先学后教，当堂训练”教学法的体会
读完《教学革命——蔡林森与先学后教》一书，我感触很深，“教学革命”是蔡林森多年基层教学工作的经验之谈，我在使用先学后教的方法后体会很多，下面与大家共享。
一、相信学生的实力，给学生展示自我学习的空间
周国平说：“一切教育归根到底都是自我教育，一切学习归根到底都是自学” 。 正如中国教育学会会长顾明远所说，“先学后教，当堂训练”作为一种教学方法，不是万能的，总是在某种场合适用，某种场合不适用。但其精神实质是尊重学生在学习中的主体性，调动学生学习的主动性和积极性，克服传统教学中老师的越俎代庖，这些都是应该大力提倡的。作为教师，我们要关注学生学习的过程和方法，及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观，主要关注是如何利用各门学科所特有的优势去促进每一个学生的健康发展。学科教育的本位不在学科而在教育,这就要求教师尊重学生，在给学生独立思考、相互讨论的时间和空间的基础上，学生主动探索，同时鼓励学生多方位的分析、多角度的联想、多层次的猜测，用不同的解题策略改变问题情境，开拓解题思路。例如在上C语言课程时，我首先给学生演示了用C语言编写的班级通信录，让学生通过此例子知道将来学完此学科能够干什么工作，完成什么任务，让他们有目的的去学习。
二、以学生为主体，让学生成为课堂的主人
学完蔡林森的教学方法，让我认识到要改变以往的教学方式，教法不再是依据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。这就需要师生之间互相沟通、交流，教师要以平等的心态看待学生。
我们要培养学生就应该培养学生良好的习惯，培养学生的拓展力，创造力，教学的出发点和归宿是学生的终身学习和可持续发展；教学就是要培育学生自主学习，自主发展的意识与能力。所以我们要从思想上确认和在教学中落实学生的主体地位。在我们的具体教学中可以让学生来替老师完成一些问题的解答过程，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力，让他们有一种动手操作的冲动，让学生真正的成为学习的主人，课堂的主人。 在我的教学中，分成学习小组，每组5人左右，强弱搭配，分别设立组长，让成绩较好的学生来教学习较差的学生，使不同层次的学生得到不同层次的发展，让不同的学生学到不同层次的知识。随着学生的学习科目的不同，我们也要改变教学方法，不再一味的用同一种方法，使学生真正的学到有用的知识。
三、贴近实际，感悟知识在生活中的作用
在数据库课程的教学中，我尽可能地把数据库知识与实际生活紧密联系起来，让学生感受到数据库就在身边，生活离不开数据库。例如：我们银行办理存取款业务时，利用的就是数据库，每次的操作都是针对数据库进行的；我们去超市结帐时，也是对数据库的操作。所以我导入新课时，把这些贴近生活带着“迷”的例子，抛给了学生，学生结合生活中观察到的信息和教师提出的问题积极投入到探究知识的过程中。当教学与学生现实生活密切联系时，知识才是鲜活的富有生命力的，使学生对知识产生了亲切感，提高了探索问题的积极性，从而感受到知识的巨大魅力，培养了学生的数据库应用意识和实践能力。
四、走出课堂，促进学生全面发展
把所学的知识运用到生活中去，是学习的最终目的，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的知识应用到现实中去，以体会知识在现实生活中的应用价值。我们应根据学生的认知规律，从他们的生活实际出发，在知识与生活之间架起桥梁。教师可以将生活中的一些题材，编制成有意义的练习题，让学生理论联系实际，学会解决问题。例如：在C语言教学中，可以利用if„„else语句让学生编写程序，输入身高、体重测试自己的身体指数是否处于正常范围之内。学生对此问题很感兴趣，自然思考起来就比较认真。
第12篇：聋校基层工会工作总结
一年来,市聋校基层工会在上级工会和党组织的领导下,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大、十六届五中全会、十六届六中全会精神和中国工会十四大、省工会十一大、市工会十五大精神，全面贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，加强先进性教育,全面贯彻党教育方针；贯彻落实“残疾人十一五发展纲要”精神；加强教代会制度，建立健全各项规章制度，落实依法治校，建设和谐校园。从学校实际出发，克服困难，突出特点，发挥优势，在履行工会职能，维护学校改革、发展、稳定发挥了应有的作用，使工会建设和学校建设同步发展。
一、积极组织教职员工学习贯彻党的十六大、十六届六中全会和市总工会十五大精神，全力推动汕头市特殊教育的发展
聋校工会以党的十六大、十六届六中全会精神、以“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行“十一五”特殊教育发展的总体部署和《第四次全国特殊教育工作会议》精神。深化教育改革，全面推动素质教育，提高特教水平。严格遵守《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步推进政务公开的意见》和《广东省教育厅中小学校务公开工作的规范化》的有关规定。联系学校的工作实际，积极配合学校党支部，组织教职工学习党的一系列方针政策；通过板报、宣传栏、主题活动，宣传党的一系列方针政策。积极争取尽快易地重建汕头市特殊教育学校，为把汕头市聋校办成集康复、学前教育、义务教育、职业培训、高中教育及职业教育为一体的骨干学校；办成有质量、有创新、有特色、有活力的地区示范学校尽心尽力。
二、全面推行校务公开，落实教职工大会制度，促进学校民主管理，并逐步形成以法治校
一）校务公开工作情况
为把汕头市聋校校务公开工作推向制度化、规范化。我们的具体做法是：
1、建立监督制约机制。成立以校长为组长的校务公开领导小组；并成立以党支部、工会、共青团、教工代表组成的校务公开监督小组，每月开一次例会，对校务公开工作实施有效监督。
2、根据《广东省教育厅中小学校务公开暂行规定》的要求，结合学校的实际，制订了聋哑学校校务公开实施方案。
3、校长的任期目标，副校长分管工作及各处室的工作职责，学校的发展规划及年度工作计划，总结，学校改革和发展的重要决策及实施方案，重大问题的决策，各项规章制度制订及修改等，都要在行政会议、校务公开会议、教代会、教职工大会宣读、审议通过后方能执行。
4、校务动态公开，每周公布学校的教育主题，“三项”竞赛情况、各项教育教学活动以及其它校务活动。
5、教工（包括临时工）聘用，工作安排，职称评聘的条件、程序、结果进行公开。
6、年终考评，教学奖、考勤奖各项评优的条件、程序公开，并通过民主评议，校务公开领导小组研究后将其结果公布。
7、通过行政会、教代会、教职工大会定期公布财务收支报告。包括每学期各项经费的主要收支情况、收费项目、标准，代收代管费的使用情况及各类补贴、奖金分配情况，招生等情况，学校事业费预决算等。
8、做好领导班子廉洁自律工作，定期发放征求意见表，开展批评和自我批评，使领导班子时时刻刻处于教代（教大）会的民主监督之下。
9、我校每学期由班主任报送困难生对象，品学兼优学生对象，经由校务公开领导小组研究，适当对学生进行奖励，学费减免，并将其结果公布；教职工生活福利待遇按教代讨论决定的标准实施。
二）教代会工作情况
1、教代（教大）会明确了在本校范围内行使的四项职权（即
1、审议建议权；
2、审议通过权；
3、审议决定权；
4、评议监督权）之后，尊重并支持校长的领导。
2、建立健全各项规章制度
为了规范管理，汕头市聋校分别引进、制定和完善了多项管理及工作规程，如《汕头市聋校分配制度》、《汕头市聋校教师年度考核评估表》、《康复教师基本功竞赛评估表》、《康复教学活动评价表》、《康复教学质量评价表》、《汕头市聋校康复部聋儿入训须知》、《汕头市聋校康复教师守则》、《聋儿常规教育条例》、《听力技术部工作人员职责》、《语训部及工作人员职责》、《语训部班主任工作职责》、《语训部副班主任工作职责》、《社区指导工作指南》、《汕头市聋校教师评优的规程》、《“口语教学”的实施方法》、《促使聋生听力语言能力发展的特殊教育原则策略》、《助听器、耳模的日常维护和保养细则》等。
3、工会、教代会在实行校务公开、民主管理的过程中，发挥主人翁精神，全力推动学校工作的健康发展；注重师资队伍建设，形成一支素质高，敬业、爱岗、有慈善心、安教、乐教，勤于奉献的教师队伍。
4、学校工会、教代会每学期配合学校行政，监督学校各项制度执行情况。
5、教代会协助学校成立校务公开领导小组，定期开会研究学校师生生活，学习培训，职工福利等事项；设立校务公开专栏，定期出版，公布学校每学期的重要事项，如人事、各项评议活动、年度考核、职称评审、学校教育教学各项活动、财务收支情况、收费情况、福利等事项定期上板公开公布。
6、学校工会每学期定期召开两次全委会（校务公开领导小组），研究讨论教职工学习，生活、文体活动、节日组织活动等事宜。
7、学校工会、教代会关心职工生活，关心职工福利，逢节假日组织小型多样的活动。对退休，生病职工进行慰问，青年教师结婚、产假、人流等，工会派人上门关心慰问。
三、开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的情况汇报
本年度汕头市聋校开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动重点为：1）总结我校参加广东省第一届（XX）教师教学技能大赛情况、参加第二届（XX）聋校教师教学技能大赛暨教研活动；筹备参加广东省第三届（XX年）聋校教师教学技能大赛暨教研活动。2）组织汕头市聋校XX-XX学年度第二学期教师基本功竞赛活动。
1、广东省第
一、二届教师教学技能大赛活动，我校共有17名教师参加；分别获得：现场课堂教学大赛二等奖1个、三等奖1个、四等奖2个、优秀奖3个。
送审的课件一等奖1个；二等奖1个；三等奖2个；
送审的教学获得一等奖1个；二等奖7个。
在广东省第一届聋儿康复教学技能比赛和第一届听力语言康复学术年会，我校有一篇学术论文入选论文汇编，两个教学技能录像参加交流。
汕头市聋校XX-XX学年度第二学期教师基本功竞赛活动。我校共有23名教师参加；分别获得：一等奖2个、二等奖2个、三等奖3个、四等奖2个、优秀奖14个。
2、开展以教研组为单位的“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。各组根据自身实际，制订活动方案，如：
在教学方法的改革方面，积极推行“以口语为主导的全沟通教学法”
本学年度，我校在一至四年级开设强化口语训练班，把推行“以口语为主导的全沟通教学法”作为学校的教科研重点。在新收的一年级新生中进行听力、言语发展前景评估，为他们制作耳模、科学验配合适的助听设备，选配业务骨干任教。强化听力、言语训练，开展口语教学的新探索。
语文组开展“以口语为主导、手语为辅；创设情景、重视直观；注意表情,利用语境;重视听力补偿和听力重建;努力提高听觉水平和看话能力,努力提高言语清晰度和唇读能力；加强读写训练,促进语言的内化，提高抽象思维能力。”的教改活动；
数学组开展\"信息技术与课程整合的研究\"；
术科组开展丰富多彩的艺术教育，积极筹备参加第七届全省残疾人艺术汇演的节目；
在聋儿康复工作方面,到XX年6月底止，已有130名聋儿在接受康复训练后脱离聋哑状态，为主流社会所接纳，进入普通学校读书。他们与外界沟通不再是手语，而是有声语言。
尽管汕头市聋校的硬件环境远远落后于省内水平，但软件方面的教学实效，则得到省内外同行的一致好评。
7、组织工会会员参加“建设教工之家”论文的参选工作。并获得两个三等奖。
学校工会在上级党、政、工会部门的领导和关怀下，靠学校全体工会会员的共同努力，做了一些工作，取得一点成绩，但与党对工会工作的要求和广大教职员工的期望还有很大差距。我们必将努力工作，尽可能把学校工会工作做好。
第13篇：春季 聋五年级班主任工作总结
2014-2015学年度第二学期聋五年级班主任工作总结
六枝特区特殊教育寄宿制学校
蔡云
从担任班主任老师至今已有一年半的时间了，在这一年半的时间里我通过向有经验的的优秀班主任老师学习、参加各级班主任培训以及自我学习、自我探究的方式来提升自我的班主任工作能力。班主任是一个班级的组织者和管理者，班主任也是一个班的灵魂，每一年都会有很多的新老师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任是对自己的一种挑战，在学校各位领导、老师的关心和帮助下,尤其是李红老师给了我很大的支持与指导，在紧张与忙绿中，这一学期就临近尾声了。回顾这一学期，现将班主任工作总结与心得体会做如下阐述，总体而言，本学期的班主任工作有进步也有遗憾：
进步分为两方面，学生的进步与做为班主任老师的进步：
一、学生的进步
1.学生的日常行为规范如打扫卫生的能力提高了； 2.本班全体学生的自我管理能力提高了；
3.本班学生经过一年时间的训练，学习态度与方法都有较大改进；
4.本学期，打架的学生少了，学生打架的次数也少了； 5.同学之间更加团结、友爱了；
6.本学期，大部分学生在学习上都有不同程度的进步。
二、班主任老师的进步 1.经过不断地实践爱你与磨练，现在的我更加理解、懂得了班主任老师的功能与作用了；
2.摸着石头过河的过程中我对班主任工作也有了自己的微小的理解与方法，也更加能胜任班主任工作了。
虽然师生共同都取得了进步，但遗憾的是本学期本人因承担了其他工作，对于本班学生的关心与教育不够，开学初的部分计划未得到有效实施。
在今后的教育教学工作中，我会继续学习与成长，合理安排时间，争做一名合格的班主任老师。
特殊教育事业是一份爱心事业，特殊教育教师是一群具有爱心、耐心、智慧、可爱可敬的群体，特殊教育的对象是一群天真、有巨大潜能但不易被开发的天使。作为特殊教育教师队伍中的班主任老师，要做好一个班的灵魂，更要在现有的条件下尽最大的可能最大限度的管理好一个班级。
蔡 云 2015年6月25日
第14篇：聋校一年级班主任工作总结
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。针对本班学生年龄小，刚入学的特点，我主要做了以下几项工作：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性
首先，我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求；因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人；抢先、抢路；不遵守游戏规则等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。针对这种情况，我利用班会课，结合思想品德课，开展各种有意思的活动。通过活动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求，是小学生良好思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动守秩序，大家才能玩得快乐，休息得好；并懂得在课间活动时，因为全校同学都在活动、游戏，在活动时要想着大家，不要顾了自己而妨碍别人的活动。我就是这样，通过各种方法，使学生明白什么是应该做的，什么是不应该做的，使他们形成了良好的习惯。
二、抓好补差工作，树立其自信心
作为班主任的我又是语文学科的任课老师，在做班主任时，很容易将所任学科的情感因素迁移进去，容易偏面地对待差生。为此，我在工作中时时警惕。在学期过半的情况下，我班又来了一名新生，虽然这时我们班的拼音已经全部教完了，但我并没有放弃对她的辅导。我挤时间在课外帮她补课，经过两个月的时间，这位学生的学习成绩有了很大的提高，已经能跟上教学的进度了。这也是使我感觉最有成就感的一个方面。
三、树立榜样奋发向上
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时看到哪个学生比较认真就在黑板上画个五角星，平时哪个学生作业认真的就给画上一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。
从学生进校到现在这一年里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一年下来，学生完全能适应学校的生活了，能很好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
第15篇：聋二班班务工作总结（推荐）
聋二班工作总结
一学期紧张而又忙碌的工作临近尾声。我们班情况比较复杂，共有学生18名，残疾类型不同，学习基础不同，性格也各有特点。通过对学生的了解，和跟各课任老师的协作，以及坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是一年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
四、做好家长工作，共同管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。
五、工作中存在的不足
本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。
总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
第16篇：聋校基层工会工作总结
一年来,市聋校基层工会在上级工会和党组织的领导下,
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大、十六届五中全会、十六届六中全会精神和中国工会十四大、省工会十一大、市工会十五大精神，全面贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，加强先进性教育,全面贯彻党教育方针；贯彻落实“残疾人十一五发展纲要”精神；加强教代会制度，建立健全各项规章制度，落实依法治校，建设和谐校园。从学校实际出发，克服困难，突出特点，发挥优势，在履行工会职能，维护学校改革、发展、稳定发挥了应有的作用，使工会建设和学校建设同步发展。
一、积极组织教职员工学习贯彻党的十六大、十六届六中全会和市总工会十五大精神，全力推动汕头市特殊教育的发展
聋校工会以党的十六大、十六届六中全会精神、以“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行“十一五”特殊教育发展的总体部署和《第四次全国特殊教育工作会议》精神。深化教育改革，全面推动素质教育，提高特教水平。严格遵守《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步推进政务公开的意见》和《广东省教育厅中小学校务公开工作的规范化》的有关规定。联系学校的工作实际，积极配合学校党支部，组织教职工学习党的一系列方针政策；通过板报、宣传栏、主题活动，宣传党的一系列方针政策。积极争取尽快易地重建汕头市特殊教育学校，为把汕头市聋校办成集康复、学前教育、义务教育、职业培训、高中教育及职业教育为一体的骨干学校；办成有质量、有创新、有特色、有活力的地区示范学校尽心尽力。
二、全面推行校务公开，落实教职工大会制度，促进学校民主管理，并逐步形成以法治校
一）校务公开工作情况
为把汕头市聋校校务公开工作推向制度化、规范化。我们的具体做法是：
1、建立监督制约机制。成立以校长为组长的校务公开领导小组；并成立以党支部、工会、共青团、教工代表组成的校务公开监督小组，每月开一次例会，对校务公开工作实施有效监督。
2、根据《广东省教育厅中小学校务公开暂行规定》的要求，结合学校的实际，制订了聋哑学校校务公开实施方案。
3、校长的任期目标，副校长分管工作及各处室的工作职责，学校的发展规划及年度工作计划，总结，学校改革和发展的重要决策及实施方案，重大问题的决策，各项规章制度制订及修改等，都要在行政会议、校务公开会议、教代会、教职工大会宣读、审议通过后方能执行。
4、校务动态公开，每周公布学校的教育主题，“三项”
竞赛情况、各项教育教学活动以及其它校务活动。
5、教工（包括临时工）聘用，工作安排，职称评聘的条件、程序、结果进行公开。
6、年终考评，教学奖、考勤奖各项评优的条件、程序公开，并通过民主评议，校务公开领导小组研究后将其结果公布。
7、通过行政会、教代会、教职工大会定期公布财务收支报告。包括每学期各项经费的主要收支情况、收费项目、标准，代收代管费的使用情况及各类补贴、奖金分配情况，招生等情况，学校事业费预决算等。
8、做好领导班子廉洁自律工作，定期发放征求意见表，开展批评和自我批评，使领导班子时时刻刻处于教代（教大）会的民主监督之下。
9、我校每学期由班主任报送困难生对象，品学兼优学生对象，经由校务公开领导小组研究，适当对学生进行奖励，学费减免，并将其结果公布；教职工生活福利待遇按教代讨论决定的标准实施。
二）教代会工作情况
2、建立健全各项规章制度
为了规范管理，汕头市聋校分别引进、制定和完善了多项管理及工作规程，如《汕头市聋校分配制度》、《汕头市聋校教师年度考核评估表》、《康复教师基本功竞赛评估表》、《康复教学活动评价表》、《康复教学质量评价表》、《汕头市聋校康复部聋儿入训须知》、《汕头市聋校康复教师守则》、《聋儿常规教育条例》、《听力技术部工作人员职责》、《语训部及工作人员职责》、《语训部班主任工作职责》、《语训部副班主任工作职责》、《社区指导工作指南》、《汕头市聋校教师评优的规程》、《“口语教学”的实施方法》、《促使聋生听力语言能力发展的特殊教育原则策略》、《助听器、耳模的日常维护和保养细则》等。
3、工会、教代会在实行校务公开、民主管理的过程中，发挥主人翁精神，全力推动学校工作的健康发展；注重师资队伍建设，形成一支素质高，敬业、爱岗、有慈善心、安教、乐教，勤于奉献的教师队伍。
4、学校工会、教代会每学期配合学校行政，监督学校各项制度执行情况。
中学教育工会上半年工作总结
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2010—2011学年度高中学校上学期工会工作总结
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油田教培中心工会上半年工作总结
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电业工会2010工作总结暨2011工作计划
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2012年度下学期工会工作总结
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中学工会2010～2011学年度工作总结
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5、教代会协助学校成立校务公开领导小组，定期开会研究学校师生生活，学习培训，职工福利等事项；设立校务公开专栏，定期出版，公布学校每学期的重要事项，如人事、各项评议活动、年度考核、职称评审、学校教育教学各项活动、财务收支情况、收费情况、福利等事项定期上板公开公布。
6、学校工会每学期定期召开两次全委会（校务公开领导小组），研究讨论教职工学习，生活、文体活动、节日组织活动等事宜。
7、学校工会、教代会关心职工生活，关心职工福利，逢节假日组织小型多样的活动。对退休，生病职工进行慰问，青年教师结婚、产假、人流等，工会派人上门关心慰问。
三、开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的情况汇报
送审的教学获得一等奖1个；二等奖7个。
在广东省第一届聋儿康复教学技能比赛和第一届听力语言康复学术年会，我校有一篇学术论文入选论文汇编，两个教学技能录像参加交流。
汕头市聋校xx-xx学年度第二学期教师基本功竞赛活动。我校共有23名教师参加；分别获得：一等奖2个、二等奖2个、三等奖3个、四等奖2个、优秀奖14个。
2、开展以教研组为单位的“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。各组根据自身实际，制订活动方案，如：
在教学方法的改革方面，积极推行
“以口语为主导的全沟通教学法”
本学年度，我校在一至四年级开设强化口语训练班，把推行
“以口语为主导的全沟通教学法”作为学校的教科研重点。在新收的一年级新生中进行听力、言语发展前景评估，为他们制作耳模、科学验配合适的助听设备，选配业务骨干任教。强化听力、言语训练，开展口语教学的新探索。
语文组开展“以口语为主导、手语为辅；创设情景、重视直观；注意表情,利用语境;重视听力补偿和听力重建;努力提高听觉水平和看话能力,努力提高言语清晰度和唇读能力；加强读写训练,促进语言的内化，提高抽象思维能力。”的教改活动；
数学组开展\"信息技术与课程整合的研究\"；
术科组开展丰富多彩的艺术教育，积极筹备参加第七届全省残疾人艺术汇演的节目；
在聋儿康复工作方面,到xx年6月底止，已有130名聋儿在接受康复训练后脱离聋哑状态，为主流社会所接纳，进入普通学校读书。他们与外界沟通不再是手语，而是有声语言。
尽管汕头市聋校的硬件环境远远落后于省内水平，但软件方面的教学实效，则得到省内外同行的一致好评。
7、组织工会会员参加“建设教工之家”论文的参选工作。并获得两个三等奖。
学校工会在上级党、政、工会部门的领导和关怀下，靠学校全体工会会员的共同努力，做了一些工作，取得一点成绩，但与党对工会工作的要求和广大教职员工的期望还有很大差距。我们必将努力工作，尽可能把学校工会工作做好。
中学教育工会上半年工作总结
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2010—2011学年度高中学校上学期工会工作总结
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第17篇：幼儿助教教后感
幼儿助教教后感
2016.5.24 翰翰妈妈
前言
胡老师早在4.24生活委员会后就给我们提议了“家长助教”这一活动，回家后就跟家人讨论了这个话题，有建议就个人专业知识去教小朋友认树，植物知识，家里的小朋友表示不赶兴趣，建议去讲故事。自己脑袋就有了个雏形，要不讲讲一些特别的果树，如深圳十大特色树。后来见世馨妈妈讲了，感觉很棒，让小朋友们都积极参与进来了，就担心我这个主题会不会参与度过低，单方面的讲小朋友会不感兴趣。于是就萌生了做水果奶昔（用豆浆机实验失败），做寿司（味道没有得到家人的认可），做撕纸贴画（发现幼儿园的墙上已经有小朋友们多个作品了）等，结果这些方案都没有得到心理的认可，兜转一圈又回到了原地，在网上查资料，发现这个主题“果实宝宝长哪里”+水果奶昔，前者是科学知识，后者是感观体验，再加上家里的小朋友也催促，就按这个主题来准备，来幼儿园跟我们这三十多个小朋友一起上了这节紧张又开心的家长助教课。
教后感
短短一个小时的助教课，感受还是颇多的。
一是爱，是一种奉献，更是一种收获。这次助教最感动就是这群可爱的小朋友，在没来之前，我跟胡老师就沟通，说担心小朋友们不喜欢，当时胡老师就笑着说放心，他们绝对会很支持的，很给面子的。自己始终还是有点忐忑的。刚进教室，几个小姑娘就私语说，我们一起喊阿姨好，在她们笑容满面的鼓励下，开始了这次助教课。喜欢跟小朋友在一个高度平等的感觉，于是不顾形象的坐下了，整个教学过程中小朋友都很热情，很积极，看着他们萌萌的可爱小样子，我的心都快融化了。真如胡老师所言，特别的给面子，虽然自己讲的节奏，内容，或是活动安排都不是最好的，认真准备了这次的活动，小朋友都是可以感受到我们的付出，得到了更是小朋友那浓浓的热情和喜爱。
二是“台上三分钟，台下十年功”，虽说这次助教没有那么夸张，但是的确让我感受到了教育者的辛苦，仅仅这一节课，准备教案，课上材料，互动话语等等就花了至少20个小时去准备。在教学过程中，纪律的维持，小朋友的参与，包括小朋友的心理感受，胡老师、陈老师都在一旁帮助着，有一个细节，是一个小朋友上来贴西红柿，贴在树上了，当时我就直接指出他的错误，话语刚出就后悔了，觉得自己处理的不对，应该去鼓励引导他找出正确的答案，在一旁的胡老师反应很快，马上就鼓励他做出了正确的答案，这一对比就发现了，我们对小朋友的心思理解还是有些欠缺的。
想想老师们每天从早到晚，面对这么多小朋友，安排组织教育活动，照顾每个孩子，关注孩子的身心成长，让孩子们养成好的习惯，并寓教于乐。工作那么地辛苦，教育环节那么多，复杂繁琐，在这里真是要感谢你们，敬爱的三位老师。
总得来说，家庭和幼儿园共同担负着教育孩子的职责，这次的助教活动为家长和老师搭建了一个互动交流的平台，让家长增进了对孩子的了解，可以更好地改进自己的教育方法，同时对老师的工作更多了一份理解和支持。很高兴能参加这次的助教活动，谢谢学校提供的机会，也谢谢老师的帮助。
附：助教教案
活动目标：
1、积极参与探索活动，发展探索能力。
2、探索一些植物果实生长的地方。
3、了解植物果实生长的多样性。活动准备：
1、各种植物果实（实物）：水果：苹果、菠萝、葡萄、芒果、猕猴桃、香蕉、火龙果 蔬菜：土豆、藕、西红柿、玉米、板栗、米等。
2、果实图片：个体照、生长照。
3、生长环境图片（课上没有用到，直接黑板手画了）。
4、水果奶昔准备：盘子2个，水果刀2把，一次性手套多个，果汁机2个。活动过程：
一、出示带来的水果和蔬菜，让幼儿观察。
1、分别出示带来的水果和蔬菜
2、提问：你知道它长在哪里吗？
3、幼儿间自由讨论
4、请个别幼儿说一说讨论的结果。
5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。
二、分类贴图
1、在黑板上绘制大树，土壤、水塘、架子
2、请举手的小朋友上来将水果个体照贴在正确的位置上。
3、将准备的生长环境图和小版个人照分给小朋友，让他们3人一组，将果实贴在生长环境分类简图上，评比每组小朋友的成果。
三、水果奶昔制作：香蕉奶昔制作 附图：1）果实宝宝个体照
2）果实宝宝生长照
苹果/菠萝
葡萄/芒果
西瓜/猕猴桃
草莓/香蕉
莲藕/土豆
西红柿/玉米
水稻
3）果实宝宝生长分类简图
树上
土上
水里
土里
第18篇：优秀资教教师事迹
优秀资教教师事迹
优秀资教教师事迹老师是一名资教生，自年月日镇小学招入陈老师起，她一直遵守上级领导的指示，勤勤恳恳的工作，爱岗敬业，工作两年来，成绩一直很卓越。
每项工作，不管是份内的还是分外的都毫无怨言的完成。
小学处在镇最偏远的一所乡村小学，师资力量非常薄弱，学校教师基本上都处于老龄化趋势，陈老师的到来，给这所乡村小学注入了新生的力量。
孩子们在她的带领下，快乐的学习，快乐的玩耍。
在工作上，总是勤勤恳恳，陈老师是一名资教生，但是做的事情远比在校老师们多得多。
带两个年级的英语课程，还有一个班级的语文兼班主任。
课余时间，总在那里改作业，几乎很少离开那张办公桌，她改的作业很仔细，在不经意翻阅孩子们的作文中这样评语：各个方面都有很大进步，格式已经更正过来了，但是错别字很多，老师相信你下次一定会改正过来的，加油！然后就是整张作文本上面的圈圈点点，都有更正过来的痕迹，每个学生几乎都如此，每个本子的后面都会写上大大的加油两个字。
即使是这样，她从来不占用孩子娱乐玩耍的时间，宁愿自己加班加点。
在思想政治素养方面，积极响应党政组织和政府的号召，服从上级领导们的工作。
就在去年月政府举行的关爱女孩演讲活动中，她本来在家参加她姥姥的丧礼，可是为了学校，为了镇人民政府的工作，一接到演讲比赛的具体时间，她义无反顾在她姥姥面前磕了几个头就冒着酷暑搭车从家里过来了，毫无怨言，还说，上级领导交代的事是义不容辞的，谈不上辛苦。
更不为人知的是，她那几天，得了咽喉炎，嗓子一直疼痛难忍，为了演讲比赛能够顺利进行，一个人带着父母为她准备的又苦又涩的中药来到学校，学校暑期并没有饭吃，她每天喝着用开水冲泡的中药，啃着母亲为她准备的干粮一个人在寝室静静地准备着演讲比赛，一个人一呆就呆到了开学。
这份压力，这份责任，有几个人能像她一样默默无闻的辛勤工作着。
在生活中，每到吃饭时间，她总是守在教室门口，看有没有哪个孩子没有碗筷，哪个孩子有没有吃饭；据悉，他们班有个非常调皮的学生，叫袁龙虎，是学校每位学生的克星，总是喜欢打架闹事，从没让老师们省过心。
可是自从到了陈老师的班级，不交作业，陈老师带他到办公室亲自手把手的教他写字；不听话了，打架了，陈老师带到办公室慢慢教导，有一点，陈老师从来不打骂这个孩子，大家都觉得很奇怪，可是陈老师说，孩子是用来关爱的，我们曾经也有作为学生的那一天，那个时候我们犯错了，总希望引起老师们的关注。
现在的孩子也是一样的。
并且，对于这个问题学生，陈老师去他家家访过，从她口中得知，这个孩子从小就失去了妈妈，从小就比其他的孩子少了一半的爱，她说何不让我们老师来给他补足他从小母爱的缺憾呢？在工作中，她也毫不倦怠，学校老师偏向老龄化，每次学校的宣传工作和各方面参加比赛的事宜都落在她一个人的肩上，每次都很积极的完成，不管能不能有成效，她都不放过任何一个细节，宣传稿件写了很多篇，可是被选中登上监利教育信息网的却很少，学校教师经常开玩笑说陈老师，这么多篇都只一篇，你也还有激情继续写啊！即使是这样，她总说就算一篇都没有上教育信息网，也要坚持写，因为她始终相信，总有一天，会上信息网的，[会成功的。
现在就拿来练练笔，也挺不错的，还可以学习。
呵呵！就是她这份淡定从容，这份无私奉献，赢得了广大师生的好评，并且得到了校委班子成员们的肯定。
因此，号召广大教师同仁，能像陈老师学习，做教师的楷模，教育更多的孩子，争创桃李满天下的盛举！
第19篇：浅析外教教英语好处
浅析外教教英语好处
随着英语学习的潮流，再加上也有越来越多的外教，所以很多人在学英语的时候都会考虑是不是找一个外教学习。我们都知道我们的口语可以说是英语里面最薄弱的环节了。因为我们的汉语式英语的发音阻碍了我们学习英语的道路，因为我们不纯正的发音使我们根本不愿意开口去读英语，而且发音口音这种东西是一旦形成习惯就很难纠正过来的。这就是我们为什么想要去找外教的来学习英语了，下面ABC360给我们分析了跟着外教学英语的好处和优势。
1.外教纯正的发音和口音，可以在潜移默化中纠正我们多年的错误发音，并且指导我们往正确的语法上面走。对一些具体发音的把握比较灵活，而且外教能够给学习者提供一个真实的语言环境，外教比国内教师更善于调动学习者的学习兴趣，使学习者在与外教的交流中不断练习自己的语言反应能力，从而能够说一口地道的口语。 2.与外教面对面的交流，是我们感受纯正英语，提升英语交流能力的一个非常好的机会。
3.外教的口语实用性较强，能够帮助英语学习者摆脱“哑巴英语”和“中式英语”困扰，不像我们平时学到的很多其实都用不上，因而近年来受到了越来越多英语学习者的欢迎。
4.外教来自于以英语为母语的国家，具有充分的语言能力优势与文化背景优势，能站在不同的角度来教授我们学习，对于学习者语言能力的提升有非常大的帮助。英语毕竟是西方的产物，外教对那边文化和生活习惯有比较深入的了解，能将他们的习俗文化渗透到学习过程之中，一些英语的表达方式和日常的用法，国内教师都是无法掌握到精髓的。就像我们平时感觉应该是说hello这样打招呼的，可是真的去到了国外，你会发现很多人不会这样说。这就是文化的不同，外教能带给我们的。
说了这么多，相信很多人对外教也有一个了解，但是找外教学习，一定不可以盲目，ABC360就是现在网上很火的线上外教英语一对一机构，他的老师都是有着多年教学经验的老师，著名大学毕业。他在网上有着很高的好评率。最低一节课才7.2元，还有着全程不满意随时退款的承诺。你可以先去他的官网注册领取免费试听课，与老师真人一对一交流感受一下。我感觉挺不错的。
第20篇：电教教仪工作要点
蓬溪县旌忠小学校
2011年电教教仪工作要点
2011年，我校电教教仪工作要以全国《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，深入贯彻落实中、省、市教育工作会议精神。坚持“科学育人、特色发展、人民满意”为宗旨；奋力推进教育装备标准化建设、努力加快教育信息化基础设施建设；继续在提高教育设备设施管理水平和使用效率上狠下功夫，大力推进“班班通、堂堂用”，在促进城乡教育均衡发展中有所作为，使教育装备在教育教学中发挥更大作用服好务。
一、认真贯彻落实国家、省、市中长期教育规划纲要，深入学习《遂宁市教育和信息技术装备中长期改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《遂宁市教育和信息技术装备事业发展“十二五”规划》。并根据省、市教育部门对电教教仪工作的安排，结合实际，制定我校“十二五”电教、教仪、信息化建设的发展规划，同时做好“十二五”期间教育技术科研课题的立项工作。
二、进一步加强教学仪器装备，落实四川省教育厅《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》，严格执行遂宁市教育局„2010‟16号文件要求，学生均公用经费15%用于教育技术装备，确保经费落实，全面有序推进教育技术装备的标准化建设。一是做好我校“校校通”建设；二是按照省教厅„2007‟168号文件的标准，基本配齐常用的教学仪器；三是加强对实验室的设
备设施建设，配齐桌、凳、柜等设备设施。
三、加强信息技术和实验教学研究，大力开展教育技术科研活动和各科竞赛活动。认真组织教师参加基于农村远程教育“三种模式”下的教学研究，选送基于农村远程教育“三种模式”下优质课参加县的竞赛，组织教师参加全县优秀自制教具评选活动，组织教育技术装备论文参加县的评选活动，组织中小学学生电脑制作参加县的评选活动，推荐更多更好的作品参加县的各项竞赛活动，提高参赛质量和获奖等级。
四、充分发挥 “校校通”、远程项目设备设施的作用，加强督促和指导，严格按照有关要求开足、开齐信息技术教育课程，努力提高使用效率，促使管理应用水平达到规定标准。
五、做好教学设备的应用工作，促进教育教学质量的提高。按照要求努力开齐、开足学生实验和演示实验，确保学生实验和教师演示实验开出率分别达到85%和80%。开展教学设备的应用，并与各学科的整合，为发挥效益，提高教育教学质量服好务。
六、积极利用“校校通”建设及远程平台对教师教育技术能力进行培训，为构建教师终身学习服务体系作出新的贡献。同时积极组织实验、网络、图书、远教骨干管理人员参加上级培训活动，从而提高管理人员的能力和业务水平，铸造一支高素质的专业队伍。
七、加强教育网络管理。一是加强“校校通”和网络管理，做好网络与信息安全技术防范和内容监管及网内IP地址的分配、— 2 —
网络线路和设备的维护，重要资料备份等工作，确保网站安全、有效、可靠地运行。二是加强学校校园网络的监督管理，进一步建立和完善信息安全保护管理制度，加强辖区内校园网络应用管理、检查、监督，发现问题及时督促纠正、整改，使校园网络管理工作无重大责任事故发生。三是大力加强教育装备和信息技术教育工作的宣传、信息沟通和信息报送工作。努力发掘单位工作的新亮点，配合新课程改革及时反映教育装备和信息教育工作的新动向、新举措。
八、继续抓好教师信息技术教育工作。全面提高教师运用“三种模式”进行教学的能力，努力提高教师信息技术素养。建立健全培训工作激励机制，并将教师和管理人员参加培训列为继续教育业务考核的重要内容。完善义务教育阶段学生学籍信息化管理。
九、健全教学仪器质量监督体系，认真做好对购进的教学仪器设备的质量检测工作，杜绝不合格产品和“三无”产品进入校园。做好对危化物品和易制毒品的安全管理和使用工作，确保实验室无重大安全事故发生。积极配合新课程改革，做好对学校的音像资料、教学仪器设备产品的推广应用发行工作，做好大宗教学仪器设备政府公开招标采购工作。
2011年3月2日
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