推荐第1篇：北师大四年级上册语文复习资料
四年级上册语文复习资料
复习一 词语 第一单元
起承转合 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 桃李满门 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 有教无类 因材施教 远近驰名 严谨庄重 万世先师 无心插柳柳成阴 第二单元
面面相觑 训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎 花好月圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清风明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聪目明 来去分明 泾渭分明 弃暗投明 第三单元
雄姿英发 一碧千里 翠色欲流 流入云际 骏马疾驰 襟飘带舞 巧夺天工 叹为观止 不离不弃 张灯结彩 琳琅满目 笑容可掬 尊老爱幼 灯火辉煌 成千上万 汹涌澎湃 热情奔放 身临其境 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实
第四单元
担水背柴 手脚麻利平平稳稳 风风雨雨 酸甜苦乐 第五单元
水流湍急 高山峻岭 翻山越岭 倾盆大雨 心惊胆寒 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 浩浩荡荡 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄伟 浩然坦荡 一夫当关、万夫莫开 千姿百态 瑰丽多彩 长虹卧波 神态各异 张牙舞爪 回眸顾盼 毛骨悚然 烟熏火燎 寸步不离 第六单元
壮丽山河 玲珑俊秀 壮丽巍峨 能工巧匠 雄伟辽阔 朝气蓬勃 积土成山 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟 第七单元
风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨 双喜临门 风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵 第八单元
筋疲力尽 小心翼翼 据为己有 满不在乎 第九单元
油然而生 振奋人心 高昂激越 催人奋进 万众一心 勇往直前 抛头颅洒热血 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 繁荣富强 微波粼粼 波涛汹涌 异想天开 不折不扣 第十单元
省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 人来人往 喜气洋洋 手疾眼快 众目睽睽 千恩万谢 拾金不昧 不约而同 突如其来 四面八方 喜出望外 情面难却 自言自语 栉风沐雨 汹涌澎湃 目眩神荡 海天一色 乱石穿空 安家落户
第十一单元 满不在乎 十年九涝 志存高远 乱七八糟 轰轰烈烈 理直气壮 井底之蛙 千里之遥 千仞之高 瞠目结舌 欢天喜地 来者不拒 接二连三 冲锋陷阵 策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇 第十二单元
纷纷扬扬 彤云密布 簌簌落落 极目远眺 瑞雪丰年 万籁俱寂 粉妆玉砌 五光十色 若隐若现 冰天雪地 肃然起敬 默默无闻 古往今来 文人墨客 千姿百态
复习三
1、写出含有方位词的地名：（省）广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、海南
（市）北京、西安、西宁、南宁、南京、济南、南昌
2、写出含有颜色词的地名：黑河、黑龙江、黄山、青海、青岛、银川、金门、
3、写出含有和水有关系的词的地名：香港、上海、青海、海口、泉州、武汉、宁波
4、写出含有地方特产的地名：桂林、铜陵、铁岭、金湖、舞钢、
5、写出带“阳”字的城市名：洛阳、南阳、辽阳、沈阳、安阳、贵阳、阳泉、信阳
6、写出以少数民族语命名的城市：拉萨、呼和浩特、吐鲁番、乌鲁木齐、齐齐哈尔
7、写出含有人名的的地名：中山路、雷锋路、隔塘大街、靖宇县、秦始皇、鲁迅公园
8、写出三个以城市命名的路名：南京路、北京路、中山路、天津路、大同道、
9、写出含有姓氏的地名：孙家屯、苏家沱、高老庄、赵家庄、白家湾
10、写出一些地理位置的成语：千山万壑、一马平川、亭台楼阁、断壁残垣、锦绣河山、
12、写出一些地方的别称（含有城）：蓉城、榕城、泉城、江城、山城、春城、羊城、
（注）成都、福州、济南、武汉、重庆、昆明、广州、
13、写出首都：北京、纽约、东京、巴黎、伦敦、柏林、悉尼、
（注）中国、美国、日本、法国、英国、德国、澳大利亚、
14、写出几个地名的谜语：合肥（几个胖子一起睡觉）、无锡（金银铜铁）、重庆（双喜临门）、；长春（四季温暖）宁波、海宁（风平浪静）
15、写出含有地名的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。天门中断楚江开，碧水东流至此回。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
语文复习五（词语归类） 1． 描写老师的词语：
德高望重 为人师表 因材施教 言传身教 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至
2．形容关系亲密的词语： 亲密无间 形影不离 亲如手足 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 心心相印
3．描写月亮的词语：
明月清风 春花秋月 浩月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升 4．描写秋天的词语：
金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋风习习
5．形容人聪明的词语: 文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃 6．描写建筑物的词语：
亭台楼阁 富丽堂皇 雕梁画栋 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 高楼大厦
7．形容人很多的词语：
人山人海 摩肩接踵 车水马龙 络绎不绝 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 车水马龙 川流不息 水泄不通 人声鼎沸 络绎不绝 举袖为云 挥汗如雨
8．描写花的词语：
花团锦簇 繁花似锦 百花齐放 姹紫嫣红 迎风吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 五颜六色 含苞欲放 百花齐放 五彩斑斓
9．来源于寓言故事：
拔苗助长 守株待兔 自相矛盾 掩耳盗铃 滥竽充数 亡羊补牢 10．来源于神话故事：
夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海 女娲补天 哪吒闹海 11．来源于历史故事：
四面楚歌 纸上谈兵 背水一战 负荆请罪 卧薪尝胆 洛阳纸贵 12．冬天景色的词语：
数九寒冬 寒气逼人 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 鹅毛大雪 13．描写雪景的词语：
鹅毛大雪 粉妆玉砌 冰天雪地 银装素裹 大雪初霁 14．春天景色的词语：
鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 15．描写心情高兴的词语：
喜上眉梢 兴高采烈 眉飞色舞 喜笑颜开 欣喜若狂 心花怒放 16．描写山水的词语：
湖光山色 山清水秀 山明水秀 青山绿水 山水相依 山水一色
17．描写医术高明的词语：
妙手回春 华佗再世 扁鹊重生 悬壶济世 杏林高手 18．关于爱国的词语：
精忠报国 以身许国 国家兴亡 匹夫有责 保国安民 尽忠报国 爱国如家
为国捐躯 碧血丹心 忧国忧民 19．表示颜色多的词语：
五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五光十色 姹紫嫣红 万紫千红 多姿多彩 色彩斑斓 绚丽多彩 花红柳绿 流光溢彩
20．形容勤奋学习的词语： 发愤忘食 手不释卷 孜孜不倦 凿壁偷光 不耻下问 废寝忘食 悬梁刺股
21．形容名气大的词语：
举世闻名 无人不晓 妇孺皆知 远近闻名 名扬四海 家喻户晓 大名鼎鼎 饮誉天下
22．描写景色的词语：
风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 江山如画 鱼米之乡
23．形容时间短暂的词语：
转瞬即逝 瞬息万变 光阴似箭 阪上走丸 不假思索 昙花一现 白驹过隙 弹指一挥间
24．含对联的成语：
一身正气 ，两袖清风；旗开得胜，马到成功；一言既出，驷马难追；望梅止渴，画饼充饥；
守株待兔，缘木求鱼； 才高八斗，学富五车；棋逢对手，将遇良才；洗心革面，脱胎换骨；
福如东海，寿比南山；苦中作乐，忙里偷闲；国泰民安，人寿年丰 25．末尾是“人”的成语：
一鸣惊人 盛气凌人 下里巴人 以貌取人 血口喷人 怨天尤人 悲天悯人平易近人 暗箭伤人 目中无人 旁若无人 睹物思人 仗势欺人 咄咄逼人 息事宁人
以理服人 先发制人 舍己救人 26关于诚信的成语：
抱诚守真 一言九鼎 赤诚相待 金口玉言 一诺千金 言而有信 27．形容有学问的词语：
才高八斗 学富五车 博古通今 学贯中西 满腹经纶 著作等身
28、表示看的词语：
看 瞧 瞅 瞪 望 眺 注视盯
29、表示说的词语：
争论 滔滔不绝 议论 众说纷纭议论纷纷 辩解 辩论 讨论 30、AABB式叠词：
纷纷扬扬 沸沸扬扬 风风雨雨 簌簌落落 轰轰烈烈 急急忙忙 闪闪烁烁 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈
31、ABB式：
毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 黑漆漆 香喷喷 笑呵呵 空落落 热烘烘
32、ABCC式：
月影团团 春雨点点 喜气洋洋 得意洋洋 小心翼翼
33、ABAB式：
扑噜扑噜 咕噜咕噜 咯吱咯吱 嘎吱嘎吱
33、带“明”的词语：
明镜高悬 光明磊落 清风明月 耳聪目明 明知故问 明目张胆 明察暗访 明争暗斗 眼明手快 春光明媚
34、带数字的词语：
一马平川 接二连三 五光十色 五彩斑斓 三五成群 一石二鸟 一鸣惊人 五湖四海 万紫千红 语文复习六（句型）
一、改写句子，保持句子的意思不变。
1、爸爸准确地辈出来了一连串的英语单词。
2、田老师在我幼小的心田上播种文学的种子。
3、那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。
4、树丛挡住了他的视线。
二、请使用关联词语把句子连成一句话。
1、你知道自己做错了。你应该向对方承认错误。
2、各种造型优美的桥，给人以方便。各种造型优美的桥，装点着乡村和城市，给人一种美得享受。
3、抢在前面，是我军战胜敌人的关键。红四团连夜向泸定桥奔去。
4、泸定桥的木桥被敌人抽掉了。红四团二连的战士仍冲到了桥对面。 用邮票打孔器打过的整张邮票狠容易被一枚枚地撕开。 邮票打孔器使我们在寄信时方便了许多。
二、反问句改陈述句。
1、此人连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？
2、你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？
三、把句子改为打比方的句子。
1、三颗纽扣看到一片青翠的大草地。
2、早晨，路边上小草的叶子上顶着露珠。
3、校园里的花开了。
四、把句子改为拟人句。
1、太阳一出来，大地上的雾全散了。
2、青蛙在池塘边上“呱呱”地叫着。
2、河水汩汩，狠满意地响着。
五、把句子写具体（扩写句子）。
1、雪下了一夜。
2、谈起往事，我感念她播下文学的种子。
3、孔子对教育事业产生了影响。
4、天下起雨来。
5、队伍行进。
6、爷爷讲故事。
7、青蛙跳上井栏。
8、三颗纽扣做了房子。
9、雪花从天空中飘落下来。
10、柳树上挂满了银条儿。
11、月亮爬上树梢。
六、缩写句子。
1、地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒。
2、一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。
3、蜜蜂在即将凋谢的花朵中间“嗡嗡”叫着。
4、年轻的母亲听到身后“刷啦啦”一阵响声。
5、感恩知报的棕熊送来的梨子太多了。
七、仿写句子。
1、他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼。
2、两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯溜得筋疲力尽了。
3、周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑天空。
4、中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
5、从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。
6、战士们一整天没顾得上吃饭,天又下起雨来,把他们全身都淋透了,可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。
7、西双版纳有着多么迷人的月色, 桂林山水藏着多少动人的传说
修改病句。
一、教教你。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)
二、在原句上修改病句
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰
２、骄傲自满是学习上的阻碍。３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。 29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
三、考考你。(在原句上修改病句) 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。
7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10．他的一双手几乎完全冻僵了。
11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
四、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。１．螳螂捕蝉。……………………………………………………（） ２．卖火柴的小女孩。……………………………………………（） ３．为人民服务。…………………………………………………（） ４．手术台就是阵地。……………………………………………（） ５．参观北京**。……………………………………………（） ６．群鸟学艺。……………………………………………………（） ７．我爱故乡的杨梅。……………………………………………（） ８．共同创造了伟大的马克思主义。……………………………（） ９．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。…………………………（） １０．这就是我们中华人民共和国的总理。………………………（） １１．每逢佳节倍思亲。……………………………………………（） １２．这样气魄雄伟的工程。………………………………………（） １３．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。……（） １４．那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！………………………（） １５．激光是最快的。………………………………………………（）
五、判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×” １．周瑜和诸葛亮一块辩论军事。………………………………（） ２．一轮红日慢慢地落下山去。…………………………………（） ３．我们要存心观察周围的事物。………………………………（） ４．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！……………………（） ５．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。…………………（） ６．我们必须一边读一边想的习惯。……………………………（） ７．商人的一头骆驼走失了。……………………………………（） ８．我们要维持学校的荣誉。……………………………………（） ９．海上日出的景象是伟大的奇观。……………………………（） １０．我们抬也要把你抬出草地。…………………………………（） １１．清新的一股海风吹进屋子。…………………………………（）
六、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。
１．A大兴安岭长满了珍贵的树林。……………………………（）
B大兴安岭长满了珍贵的松树。……………………………（）
C大兴安岭长满了珍贵的木材。……………………………（）
２．A通过这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）
B这次活动，使我们受到很大教育。………………………（）
C由于这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）
３．A学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。………………（）
B学习能不能取得好成绩，平时要努力。…………………（）
C学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。…………（）
４．A菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）
B菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。…………（）
C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。…………………（）
５．A因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。…（）
B即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。………（）
C虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。…（）
６．A雨水被我的衣服淋湿了。……………………………（）
B雨水把我的衣服淋湿了。……………………………（）
C雨水淋湿了我的衣服。……………………………（）
D我的衣服把雨水淋湿了。……………………………（）
７．A经过治疗，爷爷的病进步了。……………………………（）
B经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。……………………（）
C经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。……………………（）
D经过治疗，爷爷的病全好了。……………………………（）
８．A我们要继承革命前辈的革命品质。………………………（）
B我们要发扬革命前辈的革命事业。………………………（）
C我们要发扬革命前辈的革命精神。………………………（）
D我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。………………（）
七、改正下面句子中用得不恰当的词语。１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 ２．我们庆祝李明评上了“三好生”。 ３．我把养花当作生活中的一种情趣。 ４．他热情地和我握了握手。
５．阿辽沙安定地说，书是神父的。
６．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
八、改正下列句子中词语搭配不当的地方。１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。 ２．我们漫步在郊外的航道上。
３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。 ４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。 ５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。 ６．两山之间流动着弯曲的小路。 ７．漫山遍野响起了激动人心的口令。
九、下面的句子不完整，请加以补正。１．我们必须讲卫生的习惯。 ２．赢了齐威王。
３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 ４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。 ５．战场上短暂的安静。 ６．清明节前的晚上。
十、改正下面句子中词序排列不当的地方。１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 ３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。 ５．阳光照在透过玻璃的桌子上。 ６．这个深深有趣的想法印在我心里。 ７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
十一、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３．我有一条很红的鲜红的红领巾。
４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
十
二、改正下列句子中不妥当的地方。１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。 ２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。 ３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
４．他在外语学院工作，会说
三、四国英语。５．花园里开满了各色各样的黄菊花。
６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
７．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。 ８．他的家乡是北京人。
十
三、修改下面的病句。
１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 ２．校园里屹立着一棵棵白杨。
３．运动员以坚定的毅力，跑完了全程。 ４．体育场四周，插满了五颜六色的红旗。
５．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 ６．我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。 ７．西湖的春天是游览的好地方。
８．桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 ９．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。 １０．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。
１１．地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。 １２．我喜欢画画，尤其是人像。
１３．我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。
１４．夏天的江南是一年中雨水最多的季节。 １５．小丽在上学的路上，一个人向学校走来。 １６．今年的麦子丰收在望，长势喜人。
１７．收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
十四、修改病句。
1．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
2．我一旦认识到错误，就坚定地改正。
3．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
4．他经常回忆过去的往事。
5．我们要明确学习态度，端正学习目的。
6．这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。
7．他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。
8．他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。
9．我虽然刚转到这个班，但很快适合了。
10．最近，我们班发生了许许多多的事情。
11．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
12．我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
13．当老师的都是有文化的知识分子。
14．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
15．这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。
16．通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。
17．渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。
18．我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。
19．激光的用法很广，人们可以使用他来治辽疾病，预报地振，创造激光电话，激光电视，激光计算机等。激光的关系根现代化可密切呢?
20．李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。
21．鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
22．在老师的帮助下，做完了作业。
23．陈刚是个既聪明又用功的。
24．值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。
25．他带了钢笔、尺、书等文具。
修改病句段
1、全班同学都到了，只有王钢没来。
2、昨天傍晚下了一夜大雨。
3、校园里屹立着一棵棵白杨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。
6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。
7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
9、他经常回忆过去有趣的往事。
10、今天中午下了一天的雨。
11、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
13、星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对他说：以后做完作业我们去踢足球好吗？李宁说“好。”而且他们做完作业就去踢足球了。
14、造纸是我国古代的四大发明。
15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
16、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
17、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
18、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。
19、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学李利同学连续被评为优秀少先队。结果她一点也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。
20、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。 在原句上修改
1．造纸是我国古代的四大发明。
2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4．一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。
6．这篇文章的内容比较优美。
7．夏天的庐山是美丽的风景。
8．小王用的毛笔写字非常漂亮。
9．她焦急地等待着汽车开来的方向。
10．他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！
14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
16．所有的全校师生都参加了植树劳动。
17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18．***工作养成了认真的好习惯。
19．我估计他这道题一定不会做。
20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。
24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。
26．听了报告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。
28．我忍不住不仅笑了起来。
29．我经常看到小明有时在早锻炼。
30．小兴安岭的夏天真美丽。
31．少先队员发挥革命传统。
32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 34．他喊他出去玩。
35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 36．我国人口是世界上最多的国家。
37．我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 38．言行不一致的人是一种极坏的作风。 39．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 40．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
41．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 42．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 43．他的一双手几乎完全冻僵了。
44．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 45．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。 46．《繁星》的作者是巴金写的。
47．两个新社会，真是鲜明的对比啊！ 48．这些作文题目的范围比较困难。
49．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。 50．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。
51．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。 52．泰山是我国的五大名山。
53．我们开会通过并讨论了他的建议。 54．这本书有声有色。
55．妈妈给我买了三本书籍。
56．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
57．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。 58．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。 59．我们要热爱公共财产。 60．草原把夕阳照得五彩缤纷。 61．《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。 62．王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 63．我们大摇大摆地走在山间小道上。
64．我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。 65．经过努力，王小明的错别字大大进步了。
66．黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。 67．这篇作文层次和语句都很通顺。
68．他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。
69．皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 70．长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
四年级语文试题——上学期句子竞赛复习题
班级 学号 姓名 成绩
一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(21分)
1．（ ）海滩上有（ ）贝壳。
2、（ ）飞机（ ）冲向（ ）天空。
3、（
）战士们（ ）守卫（ ）边疆。
4、（ ）老师（ ）批改（ ）作业。
5、（
）风（ ）吹（ ）柳条。
二．缩句。（缩到最短） (12分)
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
_____________________________ _________________________
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
____________________________ ____________________________
（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
____________________________ ____________________________
三．照样子写句子。 (14分)
例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天赵荚树落光了叶子。 （2）水手从河底捞上了铁牛。
____________________ ____________________________
例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。
（1）人们打扫干净了街道。 （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
____________________________ ____________________________
例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。
（1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。
改：____________________________
（2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。
改： ____________________________
（3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
改：____________________________
四、按要求写句。(14分)
1．天空中的小星星（写成拟人句） 2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
____________________________ ____________________________
3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） 4．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）
____________________________ ____________________________
5、特务很狡猾。（改为比喻句）
6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
____________________________ ____________________________
7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
____________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，每题在括号里写出。(7分)
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（ ）
2、桃花、梨花、海棠花......都开得笑盈盈的。（ ）
3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ）
4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（ ）
5黄河是我们中华民族的摇篮。 （ ）
6、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（ ）
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）
六、病句诊所。（把正确的句子写在横线上）(10分)
（1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
____________________________
（2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
____________________________
（3）、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
____________________________
（4）生物课对林巧稚有很大的兴趣。 （5）早晨起来，我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
____________________________
七、给句子治病我行！（用正确修改符号修改病句。）(22分)
1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、这位六十多岁的老人已经年过花甲。10、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
11、老师要求同学们默默地朗读课文。
四年级上册句子复习
一、改写句子，保持句子的意思不变。
1、爸爸准确地背出来了一连串的英语单词。
2、田老师在我幼小的心田上播种文学的种子。
3、那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。
4、树丛挡住了他的视线。
二、请使用关联词语把句子连成一句话。
1、你知道自己做错了。你应该向对方承认错误。
2、各种造型优美的桥，给人以方便。各种造型优美的桥，装点着乡村和城市，给人一种美得享受。
3、抢在前面，是我军战胜敌人的关键。红四团连夜向泸定桥奔去。
4、泸定桥的木桥被敌人抽掉了。红四团二连的战士仍冲到了桥对面。
用邮票打孔器打过的整张邮票很容易被一枚枚地撕开。 邮票打孔器使我们在寄信时方便了许多。
二、反问句改陈述句。
1、此人连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？
2、你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？
三、把句子改为打比方的句子。
1、三颗纽扣看到一片青翠的大草地。
2、早晨，路边上小草的叶子上顶着露珠。
3、校园里的花开了。
四、把句子改为拟人句。
1、太阳一出来，大地上的雾全散了。
2、青蛙在池塘边上“呱呱”地叫着。
3、河水汩汩，很满意地响着。
五、把句子写具体（扩写句子）。
1、雪下了一夜。
2、谈起往事，我感念她播下文学的种子。
3、孔子对教育事业产生了影响。
4、天下起雨来。
5、队伍行进。
6、爷爷讲故事。
7、青蛙跳上井栏。
8、三颗纽扣做了房子。
9、雪花从天空中飘落下来。
10、柳树上挂满了银条儿。
11、月亮爬上树梢。
六、缩写句子。
1、地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒。
2、一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。
3、蜜蜂在即将凋谢的花朵中间“嗡嗡”叫着。
4、年轻的母亲听到身后“刷啦啦”一阵响声。
5、感恩知报的棕熊送来的梨子太多了。
七、仿写句子。
1、他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼。
2、两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯溜得筋疲力尽了。
3、周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑天空。
4、中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
5、从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。
6、战士们一整天没顾得上吃饭,天又下起雨来,把他们全身都淋透了,可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。
7、西双版纳有着多么迷人的月色, 桂林山水藏着多少动人的传说。
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北师大四年级上册语文复习资料
成语复习
第一单元
起承转合 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 桃李满门 恭恭敬敬 有教无类 因材施教 远近驰名 严谨庄重 万世先师 无心插柳柳成阴
第二单元
训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎 花好月圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清风明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聪目明 来去分明 泾渭分明 弃暗投明
第三单元
雄姿英发 一碧千里 翠色欲流 骏马疾驰 襟飘带舞 叹为观止 不离不弃 张灯结彩 琳琅满目 笑容可掬 尊老爱幼 灯火辉煌 成千上万 汹涌澎湃 热情奔放 身临其境 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实
第四单元
担水背柴 手脚麻利平平稳稳 风风雨雨 酸甜苦乐
第五单元
高山峻岭 翻山越岭 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 浩浩荡荡 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄伟 浩然坦荡 一夫当关、万夫莫开
千姿百态 瑰丽多彩 神态各异 张牙舞爪 回眸顾盼 毛骨悚然 烟熏火燎 寸步不离
第六单元
壮丽山河 玲珑俊秀 壮丽巍峨 能工巧匠 雄伟辽阔
朝气蓬勃 积土成山 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟
第七单元
风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨 双喜临门 风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵
第八单元
得意洋洋 面不改色 安居乐业 气喘如牛 西装革履 气度不凡 美中不足 自强不息 嗟来之食
第九单元
油然而生 振奋人心 高昂激越 催人奋进 万众一心 勇往直前 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 繁荣富强 微波粼粼 波涛汹涌 异想天开 不折不扣
第十单元
省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 不约而同 突如其来 四面八方 喜出望外 情面难却 自言自语 栉风沐雨 汹涌澎湃
海天一色 乱石穿空
第十一单元
志存高远 乱七八糟 轰轰烈烈 理直气壮 井底之蛙 千里之遥 千仞之高 瞠目结舌 欢天喜地 来者不拒 接二连三 冲锋陷阵 策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇
第十二单元
纷纷扬扬 彤云密布 万籁俱寂 粉妆玉砌 五光十色 若隐若现 冰天雪地 肃然起敬 默默无闻 古往今来 文人墨客 千姿百态
四年级语文背诵练习
上半学期填空
1、我听得______，恍如_________。田老师的声音__________，我却仍在_______。直到三年级的大学兄____了我一下，我才_____。田老师会编一个_________的故事。我在田老师门下_______四年，听了_______故事，有如__________。
有心栽花花不开，______________。
十年______，百年________；___________，我_____难忘。
孔子被称为“_________”，孔子从不以___________或_________、__________或__________来选择学生。__________，__________是孔子受到学生敬重的重要原因。
颜回的优点是__________，不足是___________；子贡的优点是__________，不足是___________；子路的优点是__________，不足是___________；子张的优点是__________，不足是___________；
他们每个人既有________，又有________，所以要______________。由此你想到自己的优点是__________，不足是____________。今后的打算是______________。
子曰：“三人行，____________。_____________，_______________。”——《_________》
弟子不必不如师，______________。闻道有先后，______________，______________。——（唐）__________
吾__________，吾______________。——（古希腊）______________
读书的谚语：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 学而不厌，诲人不倦。——《论语.述而》
书读百遍，其义自见。
2、鸟鸣涧（唐）____ ___________，____________。____________，______________。
暮江吟（唐）______________
________________，________________。________________，________________。
《飞向月球》记叙了______国宇航员______________等人登上月球的见闻。飞船脱离月球后会产生______________，这是由于______________。
3、爱我中华______________
五十六______________，五十六______________。五十六______________：______________
______________，健儿______________。______________，建设______________。______________，中华______________。______________五十六______________，五十六______________：______________
在天底下，___________，而____________，四面___________，平地是____，小丘也是______。那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色______，不用________的中国画那样，到处_________，轻轻______________。这种境界，既___________，又__________；既__________,又___________。
能表现蒙古族与汉族之间友谊的诗句：“________________，_______________！”
在首都北京，到处都可以看到中国结那富于___________的_______、_______、_______的造型。中国结以它那特有的_____活跃在人们的视野里，________着中华大地。因为它带着东方的________，________了既_________又______的文明，向世界传递着_______和_________。 民族
谚
语
:
语
言
是_____________________________________________________——维吾尔族
_____________________________________________________———裕固族谚语
4、播种__________，收获___________；播种__________，收获___________；播种__________，收获___________；——印度谚语
，__________。稻花香里说丰年，__________。荷香十里，__________。七八个星天外，__________。
人要做__________的人，不要只做__________、__________的人。
5、《飞夺泸定桥》一文中塑造了一群战士的英勇形象，22位英雄____着冲锋枪短枪，___着马刀，___着手榴弹，____着敌人密集的枪弹，____着铁链向对岸____。
桥是路的_____和_____；各种造型_____的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。世界上还有一种最值得______的桥，那就是以______、_______、_____和______构筑起来的无形的桥。
这种桥存在于_______与______之间，_____与______之间，______与______之间。
这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越_______、越______。
寄扬州韩绰判官（唐）__________
____________，____________。____________，____________。
6、翻开我的集邮册，就好像浏览祖国的________——你看________绕群山飞舞，你看________像彩虹降落。登________，看________；游________，看________„„
但不论怎么样，集邮所_____的______，证明我们的爱好是_______。我们得到的_________我们付出的__________。 有兴趣
的
人
____________________
，
因
为______________________________。
《方寸世界》带我们去浏览了祖国的名山大川，如__________的__________，__________的__________，还有__________的__________，__________的__________„„更有那远在台湾的__________和__________。
7、成语
和好（ ）（ ） 倾（ ）大（ ） 和（ ）（ ）色
年近（ ）（ ） （ ）（ ）动听 身（ ）（ ）境
（ ）（ ）施教 有（ ）无（ ） （ ）（ ）而止
引人（ ）（ ） （ ）（ ）大悟 （ ）（ ）不通
心（ ）神（ ） 训练（ ）（ ） 小心（ ）（ ）
巨石（ ）（ ） （ ）（ ）天工 不（ ）不（ ）
（ ）（ ）子孙 （ ）为（ ）止 变化（ ）（ ）
白发（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）马疾（ ）
一（ ）千（ ） （ ）色（ ）流 心（ ）胆（ ） 高山（ ）（ ） 水流（ ）（ ） （ ）耳（ ）聋 一夫（ ）（ ）万夫（ ）（ ）（ ） （ ）不（ ）身
（ ）山（ ）岭 碧波（ ）（ ） （ ）土（ ）山
积（ ）成（ ） （ ）沙（ ）塔 集（ ）成（ ）
小巧（ ）（ ） 壮丽（ ）（ ） 日（ ）月（ ）
（ ）（ ）诡计
不胜（ ）（ ） 面面（ ）（ ）
和好如初 倾盆大雨 和颜悦色 年近古稀 娓娓动听 恍然大悟 一窍不通 心旷神怡 训练有素 小心翼翼 巨石嶙峋 巧夺天工 不离不弃 炎黄子孙 叹为观止 变化多端 白发苍苍 襟飘带舞 骏马疾驰 一碧千里 翠色欲流 心惊胆寒 高山峻岭 水流湍急 一夫当关万夫莫开 震耳欲聋 奋不顾身 翻山越岭 碧波粼粼 积土成山 积少成多 积沙成塔 集腋成裘 小巧玲珑 壮丽山河 日积月累 阴谋诡计 扶老携幼 不胜枚举 面面相觑 月下老人、月露风云、闭月差花、戴月披星、花好月圆、日积月累、水中捞月、众星捧月、明知故问、明辨事非、光明磊落、眼明手快、清风明月、掌上明珠、弃暗投明、耳聪目明、积羽沉舟、积沙成滩、积非成是、积微致著、积厚成器
8、（
）近义词
培育—教育 感念—感恩 发达—兴旺 敬重—尊敬 严谨—谨慎 庄重—稳重
嫉妒—嫉恨 联络—联系 奇异—奇特 耸立—屹立 明朗—明亮 洒脱—潇洒 羞涩—害羞 特别—异常 典雅—高雅 烘托—衬托 憧憬—向往 羡慕—爱慕 立刻—立即 居然—竟然 心版—心坎 收获—丰收 弥散—弥漫 麻利—利索 艰苦—艰难 在意—注意 遵循—遵照诡计—阴谋阻拦—阻挡疲劳—疲倦击溃—击败霎时—刹那奔赴—奔向索性—干脆幽静—僻静装点—装扮谅解—原谅珍视—重视神圣—庄严魏峨—雄伟精美—精致惊叹—惊奇歌颂—赞颂 繁忙—忙碌 大约—大概恭恭敬敬—毕恭毕敬缘故—缘由、原因清清晰淅—清清楚楚 鸣—叫 吟—唱 似—像 高山峻岭—崇山峻岭
9、反义词
丰富—贫乏 发达—落后 贫穷—富裕 聪明—愚笨 谦虚—骄傲 疏疏—密密
嫉妒—嫉恨 粗糙—光滑 紧张—松驰 飘浮—下沉 舒服—难受 洒脱—拘束 羞涩—大方 特别—普通 未来—历史 体面—难堪 偶然—必然 结实—松散 浪费—珍惜 禁止—允许 贫苦—富裕 疑心—相信胜利—失败密集—稀疏幽静—热闹 繁华—荒凉 珍视—轻视 杰作—拙作 热爱—鄙视
繁忙—悠闲 昂贵—便宜 娓娓动听—索然寡味闲—忙 静—闹 盈—亏 清清晰晰—模模糊糊
推荐第3篇：北师大版四年级语文上册
北师大版四年级语文上册《拾穗》教学设计
一、教学设计学科名称：《拾穗》（小学语文四年级）
二、所在班级情况，学生特点分析：
本班有学生68人（女33人）。大部分学生活泼好动，课堂上回答问题积极。寄宿生较多，家人在生活上关爱不周，教师要特别关照。本班学生，对于生字新词已经有了较强的自学能力。在阅读方面，多数学生爱读并能达到感情朗读，所以，教师应继续放手让学生多读，读中感悟；同时，鼓励学生合作交流，教师适时点拨，从而提高学生整体的阅读水平。
三、教学内容分析：
《拾穗》是法国著名“农民”画家米勒的作品，本文是对该画的赏析。课文按照由总到分、由近及远的顺序描绘了农妇拾穗的情景，表现了劳动人民的辛劳，表达了作者对农民的理解和同情。
四、教学目标：
（一）学习本课生字新词，规范书写生字，理解词义。
（二）通过重点理解三位妇女捡拾麦穗时的动作、神态的词句，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。
（三）能够图文对照地理解课文，使学生领悟看图学文、看图写文的方法。
（四）鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。
五、教学难点分析：
（一） 培养学生审美的能力。
（二）培养学生对语言文字的感悟能力。
六、教学课时：两课时
七、教学过程： 第一课时
（一）谈话导入
今天我们来学习一篇看图学文，它的名字是《拾穗》。板书（拾穗）“拾”是什么意思？“穗” 的是什么？
（二）初读感知
1、自由读课文
注意：读准字音，读通句子。
2、检查字词
弥散 晚餐 监督 遵循 搜寻 逼真
（三）再读理解
1、从课文中的哪一部分看出收获了？（第一段）
板书（收获）读一读。
（出示：拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗？我们来进一步欣赏这幅油画。
2、欣赏画面，说说你看到了什么？
3、文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。
默读课文2-4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。
4、学生交流汇报，教师板书：
中间：承担生活重担
右边：腰落下毛病
左边：艰苦生活刚开始
5、再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你从中体会到什么？
6、同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这幅画的？
7、指名读第
6、7段。
由于米勒对劳动的辛苦有切身的感受，因此这幅画画得十分逼真，认真地欣赏会产生丰富的感受和联想。
（四）情感升华
谁来说说你的感受和联想？收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？
附：板书
收获
中间：承担生活重担
右边：腰落下毛病
左边：艰苦生活刚开始
评价 第二课时
（一）谈话导入
（出示课文插图）同学们，你们看。谁能简单地介绍一下这幅画吗？这是法国著名画家米勒的油画作品，课文的作者也像我们一样欣赏了这幅世界名画，并生动、具体地描写了画面内容。今天，让我们再走进课文，来感受作者是怎样将画面内容写具体的。
（二）指导写法
1、从课文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读，说说作者是抓住了哪些方面对人物进行描写的？（动作、神态）
2、指名汇报，教师板书。
找出有关的句子读一读，从这些语句中体会到了什么？为什么能从中体会出农民的辛苦和他们生活的艰难？（仔细观察）
3、小结：只有在仔细观察的基础上，抓住人物的动作、神态进行描写，才会使你的文章具体生动。这是一种很重要的写作方法。还可以抓住哪些方面对人物进行描写？（语言、心理）
我们应该学习运用这种写作方法，写出具体生动的好文章。
4、除了对人物的动作、神态进行描写之外，这三段中还有哪些语句你认为写得比较好？
5、这几段中描写的内容能够从画面上全部观察到吗？（不能）这是作者的（联想、想象）还有哪些句子是作者的联想？
6、小结：从这些句子中我们深刻地体会到了农民的艰辛和生活的艰苦，所以，结合画面内容及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章真实感人。
7、今天，我们就学习运用这种方法进行一个练笔活动。
（三）指导练笔
1、请两位学生将地面的纸花扫干净，其他学生观察人物的动作、神态等。
2、说说你都观察到了什么？
3、把你观察到的内容写下来。
（四）交流借鉴
1、小组交流。
2、指名读，说说好在哪？
3、从文章中你体会出了什么？
（五）布置作业
找幅画，仔细观察，看图写文。
八、附录（教学资料及资源）：
油画《拾穗》的教学挂图、与课文有关的背景资料
九、自我问答：
《拾穗》是一篇看图写文式的文章，是对法国画家米勒同名油画的赏析。通过看图学文，学生领悟了抓住动作、神态描写人物的方法，又学到了“写实——联想”的写法，完成了预期的教学目标。 原文地址:http://www.daodoc.com/ 内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.daodoc.com/
推荐第4篇：四年级语文上册教学工作总结
2012-2013年秋第一学期人教版小学四年级语文上册教学工作总结
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养；
2 减轻学生的过重负担；
3 重视提高学生的人文素养和科学素养；
4 力求为教学提供便利；
二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
推荐第5篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结 复兴中心学校 杨慧仙
本学期我担任四年级语文教学工作，为完成本学期教学任务，我以学生为中心，针对学生的实际情况，严格按照学期初工作计划逐项开展。课前，认真学习课程标准，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。总结工作主要有以下几个方面：
一、养成良好的学习习惯：
对于我们班的学生来说，自觉性比较好的学生并不多，所以得针对学生的特点来培养他们的学习习惯，例如，对课文的预习，课前要做好哪些预习任务，课后所要完成的作业得抄在作业本上，上完一节新课得好好地复习，这些看似简单的问题都得说到。课堂上学生是主体，教师主要以给学生创造教学情境，让学生自主思考问题，让学生成为学习的主人。
二、教学时要面向全体学生：
每个学生都有自身的长处，不能以偏概全的去看待每一个学生，要把每个学生的优点放大，把缺点缩小，让每个人都能充满自信的在轻松愉悦的氛围中去学习。
三、培养认真写字的好习惯： 在汉语书写上，我班的一半学生是能够认真对待的，但另一半则是很不认真，草草了事，在这件事情上我也非常的头疼，很多方法都试过，唯独比较有效果的就是在课堂上去完成，但相矛盾的是，每天的作业又多，怎么可能每项作业都在课堂完成呢，经过自我的反思，我还是认为要花一定的时间在课堂上将字写好，养成一种习惯，学生自然就能把字写认真了，一手好字是需要长时间坚持的，每天积累一点点，做到积少成多。
总之，在这一学期中有得也有失，得到的是能够和我的学生们共同学习进步，失去的是有些事情明明能够做的更好，但是自己却没有尽最大的努力去完成它。希望在下学期中改进自己的教学方法及管理方法。
2018年1月
推荐第6篇：四年级语文上册教学工作总结
岑巩县客楼镇中心小学2016-2017学年度第一学期
四年级语文教学工作总结
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、学生基本情况分析
经过本学期的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学经验
（一）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
（二）针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。
（三）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。增加了学生语言和习作材料的积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4.学科内容：第11课《去年的树》，可渗透的法制内容《中华人民共和国森林实施条例》要求学生初步理解。
5.学科内容：第17课《长城》，可渗透的法制内容《中华人民共和国文物保护法》利用多媒体激发情感，拓展延伸要求学生初步理解。
6.学科内容：第19课《秦兵马俑》，可渗透的法制内容《中华人民共和国文物保护法》通过结题点晴，拓展延伸让学生了解。
四.存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
五、努力方向与措施
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。
3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
4、多与学生家长沟通，配合管好学生。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
任课教师：王毅 2017年1月4日
推荐第7篇：四年级语文上册教学工作总结
四年级语文上学期教学工作总结
本学期，我担任四年级的语文教学工作，共有学生14人，经过一个学期的教学，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，在教学过程中不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，积极地学习新的教育理论知识，领悟其中新的理念、经常向经验丰富的教师学习好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于我们是山村小学，大多数学生胆子比较小，上课不敢举手回答问题。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条或书信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每单元课后我都会认真反思这一单元的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平时还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
3、加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我\"抓两头，扶中间\"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立\"互助\"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，学习一些优秀教师的教学经验，为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
五、追求完美，却永远存在不少的缺憾。今后我还要在以下几个方面好好努力：
1、在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自
己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。
2、对课后练习要精心设计。
3、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。
4、精于课后反思，在反思中成长。
5、学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！
教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展
小学四年级上册语文教学工作总结
四年级六班共有学生41人，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法指导，实现了计划中所制定的及格率达到100%，优秀率达到75%以上的目标。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的
针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
7、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
推荐第8篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结
本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。
一、具体工作
（一）制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。
（二）精心备课。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。
（三）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
（四）针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。
二.存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
于都县梓山镇军营小学 2016年1月22日
推荐第9篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学总结
四股桥小学
王宝仙
本班共有学生74，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法指导，实现了计划中所制定的及格率达到100%，优秀率达到75%以上的目标。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
7、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
2014-1-8
推荐第10篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结
我班有44个学生，经过一个学期的共同学习，实现了计划中所制定的及格率达到100%，优秀率达到75%以上的目标。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
7、开展了语文综合实践活动，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，。
8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。
×××
2013-01-20
第11篇：四年级语文上册教学工作总结
四年级语文上册教学工作总结
紫云五小 汪小红
一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级（1）班的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有部分学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、开展语文主题学习
在本学期里，虽然在课堂教学中引入了语文主题学习，但在课文整合、对丛书中课文的阅读量都做得还不够。在下学期的教学中，还需要加强训练。
五、今后努力的方向和打算
1.进一步加强理论学习，深入推进语文主题学习的教学方式，在实践中不断探究、反思、总结。
2.进一步明确语文主题教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3.教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。
在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。
2017年12月30日
四（1）班主任工作总结
紫云五小 汪小红
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。做到了时时讲，处处讲。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取更好的成绩。
2017年12月29日
四年级语文教学经验总结
紫云五小 汪小红
学年工作已经结束，我的四年级的语文教学工作也告一段落。在本学年中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然也有一些尚未解决的问题。现在将这一学年的四年级语文教学工作总结如下：
一、加强教研，提高业务素质。
要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级组的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、课堂教学中，注重朗读、注重学习方法的指导。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学年，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
另外，我还注重朗读。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。从而达到情感的升华。
三、注重课内外结合。
为了让学生学以致用，我以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读各种有益的课外书；通过这些收集与阅读，既为深
入理解课文内容奠定了基础，也拓宽了学生的视野。
四、做好课后辅导工作, 提高教学质量。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
五、不足之处。
“ 金无足赤，人无完人 ” ，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进！
2017年12月29日
四年级语文《4* .火烧云》教学反思
紫云五小 汪小红
《火烧云》是四年级第一单元的一篇课文。这篇课文，按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。作者通过动静结合的手法，表达了自己对大自然的赞叹。
本节课，我是按照跨越式的教学模式进行上课的。上课前，我先为学生提供优美的图片，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。创设情境，激发学生学习的兴趣。然后我让学生自由的朗读课文，一边读一边思考作者先写火烧云什么，接着写什么，最后写什么。本来我在设计这一问题我是这样来问的“思考作者是按照什么顺序写火烧云的”，但是后来仔细一想这一问题对于刚上四年级的学生来说有一定的难度，就把问题改了。通过学生的汇报，学生对课文的结构也是掌握的比较好的。
到最后总结部分，我让学生归纳作者写这篇课文表达了怎样的思想感情呢？有一个学生马上举手说，表达了作者对火烧云的赞叹。顺着学生的回答，我引导学生说，火烧云是一种自然的现象也就是通过赞扬火烧云赞叹什么了，学生马上回答说赞美大自然。
在教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点，值得我以后在教学上要注意的。第一，重点段落读的时间还不够。本课重点是形状的变化，但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时间不够，导致学生掌握不够好。第二，要注意培养学生的发散思维。整节课，让听课的老师和我也感觉得老师总是牵着学生来走。缺少了让学生来讨论、质疑的时间。第三，在扩展阅读的部分文章可以让学生提前来读。例如《火烧云的形成》《云体的各种体态》都可以在预习的时候先读，对于学生对火烧云有进一步的认识。第四，要善于培养学生的写作能力，例如这篇课文有排比的句式出现，可以在课堂上点明一下在写作的时候我们也可以运用这种方法来做。
2017年12月29日
二年级语文《我是什么》评课稿
紫去五小 汪小红
王老师执教的执教的《纸船和风筝》一课，以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的语言文字训练，取得了很好的教学效果。
一、创设情境，营造和谐。
情趣是学生积极学习的心理状态，它可以激发学生的求知欲，使学生积极主动的探求、发展。本课的导入自然得给人以清风扑面的感觉。开课，教师就让学生体会到了意外收到礼物的惊喜；折手工看似与课堂无关，实际上却与后面的教学相呼应，而且使学生解除了紧王情绪，激起了学生学习的兴趣。
二、体验成功，放飞潜能。
苏霍姆林斯基指出：“给儿童以劳动的快乐，取得成绩的快乐，唤醒隐藏在他们内心的自豪感，自尊感，这是教育工作的一条金科玉律。”在课即将结束的时候，杨老师让学生把祝福的话写在小纸工上，使每个孩子都品尝到成功的喜悦，获得成功的满足。他们乐于展示自己，他们更懂得关爱伙伴，他们的个性健康地发展。
三、识字教学情境化。
重视识字写字教学，扎实地落实新课标。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生有主动识字的愿望和习惯，初步感受汉字的形体美。”王老师在识字教学中，将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。让学生快快乐乐识字。在识记过程中，学生既了解汉字的演变历史，又学会了识记方法，更重要的是培养了热爱祖国语言文字的情感。
四、以读为本，提高语文素养。
读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。”本节课堂教学充分地体现了由读通到读出感情的训练过程，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合起来，指导到位，重点突出。
在指导学生朗读第三自然段时，王老师让学生找到了描写小熊快乐的句子，学生一下子找到了“乐坏了”这个词，王老师立刻抓紧这一个词进行朗读训练，让学生先用换词的方式体会“乐坏了”的意思，又提出情感的要求，如“再高兴点”“注意表情”等，使学生很快体会到了这种快乐的感受，朗读自然就到位了。同时结全具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。同时教者采用了自读、范读、跟读、配乐读等方法，在如何读出感情方面进行了有效地组织和尝试。在指导朗读第十自然段时，让学生当小老师教老师读，给老师提出朗读的意见和要求，在师生共同探究的过程中，进行感情朗读的训练，充分调动了学生的积极性，引起他们很大的兴趣。
2017年11月22日
四年级语文《为中华之崛起而读书》说课稿
紫云五小 汪小红
一、说教材
《为中华之崛起而读书》是人教版小学语文四年级上册第七组的一篇精读记叙文，本文主要写十二岁的周恩来离开家，在东关模范学校读书时，看到中国人在外国租界地受到屈辱，从而发出“为中华之崛起而读书”的理想抱负。
二、说学情
四年级学生在经过三年多的学习，思维能力、观察能力、语言表达能力都有了一定的提高。并且四年级学生掌握了一定的生字词的积累，具有一定的独立识字的能力。,因此读通本文并不困难。但本文的时代背景与学生的生活相差太远，学生不易进入文本的情境，与人物产生情感的共鸣，因此还需要老师的引导。
三、说目标
在对教材深入分析的基础上，结合语文《新课标》中关于“阅读教学”的要求以及对学生认知的特点，我制订了以下三大教学目标：
知识与技能目标：认识“崛、范、巡”等八个生字；正确读写“惩处、模范、疑惑不解”等生字词；正确流利有感情的朗读课文；把握文章主要内容。
过程与方法目标：通过朗读、讨论文中重点段落和语句，理解人物心理以及句子背后深刻的意义。提高学生自主探究，交流合作的学习能力。 情感态度与价值观目标：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。
四、说教学重难点
我将本文的重点订为：掌握文中重点字词；正确流利有感情的朗读课文；把握文章主要内容。而难点则订为：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
说课程设计
第一个环节 说教法学法
语文《课程标准》中提出，小学语文应注重全面提高学生的语文素养，因此我将采用朗读体悟法、创设情境法、演示法和谈话法相结合的方式。引导学生把握文章主要内容，体会人物心理，领悟故事道理。
此过程主要以学生为主体，充分尊重学生自主探究，交流合作，小组讨论的学习行为。不断开拓他们的思维，让他们在自由的学习氛围中不断提高语文素养。
说教学过程 1.新课导入
好的导语就想磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来。我将采用联系生活实际的谈话导入法。我会这样导入“同学们，在过去的成长过程中你们有思考过什么有意义的问题吗？比如，我为什么要读书。谁能来说一说自己的想法？”充分调动学生的积极性后，我将过渡到文本当中“啊，同学们都有自己的读书的原因，有的说为了自己，有的说为了爸爸妈妈，可是有谁为了中华民族而读书呢？有的，这个人就是周恩来总理。让我们一起去了解一下，周恩来为什么会为了中华之崛起而读书呢？”这样的导入结合了生活实际，拉近了学生与文本的距离，使学生快速对文本产生兴趣。
2.初读课文
根据学生的认知特点，我让学生默读课文，借助资料书和注释扫清字词障碍，了解课文主要讲了什么内容，并画出自己感动的句子，可以与同桌交流讨论，记录下自己的感受。
检查反馈，齐读课文，教师指出易读错易写错难以理解的词语，如“模范、疑惑不解、风和日丽”等词语，让学生交流记忆方法。引导学生用简洁的话概括文章大意。
3.精读课文
提问“租界是个什么样的地方”，让学生明白租界是个灯红酒绿繁华无比的地方。补充“华人与狗不得入内”的信息。加深学生对“中华不振”的感知。
让学生说一说，文章中讲了在租界发生的什么故事。引导学生从“不解地问”、“打破沙锅问到底”、“经常想”、“沉思”、“静静地坐在那里”等处体会周恩来还是个善思的人，并学习这种品质。
抓住重点词句“衣衫褴褛的妇女”“中国的巡警不但不惩处洋人，反而训斥妇女”“围观的人都紧握拳头，只能劝说那个不幸的妇女”。我会带着悲愤的语气讲解这一段，以我的情绪感染学生，调动学生爱国之情。让学生说一说“如果在今天的中国，发生这样的事，我们的国人会什么都不敢做吗？”通过与今天的时代相比较，体现出当时政府无能，民族不振，国人只能任人欺凌。
提问“如果你是周恩来，从租界回来你会想些什么呢？”让学生自由发言。 “让我们看看周恩来想的是什么”，分角色朗读 10~17自然段。让学生用自己的话总结周恩来说这句话的原因。用其他人读书的原因和周恩来读书的原因做对比，让学生体会周恩来把个人的学习与民族的振兴联系起来的远大抱负。
4.课堂小结
首先让学生说一说学习完这篇课文，有什么感受。在激发学生民族精神“同学们，我们今天能生活在这么好的环境之中，就是因为有许多像周恩来一样的为国家民族而努力的人。因此需要你们的不断努力，让我们的祖国更加富强！”
5.课下延伸
我将采用二选一的作业设计，把主动权还给学生，作业一：周恩来先生的故事还有很多，搜集一下，下节课分享给大家。二：搜集一些其他名人的成长故事，下节课与大家分享。
6.板书设计
为中华之崛起而读书 中华不振 振兴中华
2017年11月24日
2017—2018学年度第一学期教案精选
紫云五小 汪小红
30＊ 电脑住宅
课 型：略读整合课
整合篇目：《一棵苹果树的来历》《小行星来的大力士》《肥皂星球》
一、教学目标 1．认识6个生字。
2．理解课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
3．体会作者按一定顺序说明事物的方法。
二、教学重难点
1.就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
2.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
三、教学程序
(一) 略读感知，提取信息
1.请说说你理想中的住宅是什么特点？
2.在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，看看它与我们普通的住宅有什么不同？ 板书课题：电脑住宅
3.自读课文，说说课文按什么顺序介绍了住宅的设施？
（二）小组互动，释疑解惑
1.默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？（边读边在相应的段落旁做好批注。）
2.小组交流、讨论：
（1）风向标同室内电脑相连，电脑根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 （3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 （4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 （6）浴室里，可通过电脑‚预约‛洗澡的时间。
（三）聚焦重点，品读提高
1.填写表格，理清课文的结构。
住宅的设施
如何工作 有何功能
2.请以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。
3.拓展阅读《一棵苹果树的来历》《小行星来的大力士》《肥皂星球》 （1）自读课文，思考：三篇课文分别是按什么顺序写的？ （2）画出体现写作顺序的词句，体会这样写的好处。
（四）回扣主题，适时训练
1.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来。
2.推荐阅读《中国历代科技成就》
板书设计：
30＊电脑住宅
便捷 方便
空间转换
安全 舒适
第12篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级语文上册教学工作总结
四（112）班 何兰
光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作总结如下：
一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展
1、培养学生良好的学习习惯。针对本班学生的实际情况：学生胆子较小但好胜心强的特点，实行小组竞争机制，以小组表现分等级进行积分。除了小组学习以外还有个人积分制。每一节课的课堂上都评选出学习认真、积极发言的小组进行积分，以此促进学生小组的学习和个人的表现，逐渐养成良好的学习习惯，训练出学生课堂勇敢发言的胆量。每天在晨读和每节正课的前三分钟里，都安排学生当“小老师”负责全班学生的带读。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的胆量。
2、培养学生自学习惯。每学习新课之前，我都要布置前置作业辅助学生更好地做到预习新课的目的。在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明课前没有好好预习，就要受到“批评”，进行扣分或生字抄写加倍，而完成了前置作业的孩子则相应的加分。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用晨读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话，或者是小组读，个人快速默读等方式，重在上课前把课文读流利且加深对课文内容的了解，这样在上课的时候，学生才能有话可说。经过一段时间的观察发现，班上大部分学生爱上预习，主动预习。
3、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。且对作业质量较高的学生给予积分的奖励，激励其他同学认真完成作业。
二、强化阅读教学，提高理解能力
教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。本班学生的阅读能力还不错，只是班上大部分的学生都是沉闷型的，上课不敢发言，经过一个学期的训练下来，这一情况有了很大的改善，但仍要继续进行训练。下期，在学生的朗读方面做更多的个人朗读训练，培养学生的胆量。
三、加大训练数量，提高作文水平
本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每周坚持写周记，有时是仿写课文描写景物，有时补写课文。对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。有一部分孩子在一个学期的训练下来，文章不仅写得长，而且可以自如的运用修饰句，写出优美的文章来。
四、加强培优补差的工作，全面促进学生发展
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时利用班级QQ群，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。学困生的进步还离不开小组长的努力，对于基础作业，背诵课文等任务，小组长进行及时检查，并随时辅导，使其在复习期间能迎头赶上。
五、存在问题与今后努力方向
1、学生的书写整体上都比开学时进步了不少，但还有一小部分学生书写比较潦草，没有良好的书写习惯，下期学生的书写还要着重抓抓。
2、学生口头表达能力还需要进一步提高。从学生的作文和平时上课回答问题可以看出，有部分学生的用词用语不太准确，书面语言中夹杂着大量的口语，表达显得比较生硬，不会灵活应用已积累的好词佳句装点美化句子。
3、对学生的阅读能力训练不够到位，有部分学生朗读缺乏感情，下期应用范读，带读等形式多训练学生的朗读能力。
4、教师对教材的钻研、领会不够深，因此在上课时偶尔会无法解释学生提出的问题，本人应努力提升自己的专业能力，加强自学。
5、在本期教学过程中，有时教学内容比较多，为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环，特别是学困生的学习，当天的接受不了，给之后的学习带来了很大的困难。以后的教学要抓紧学困生的学习，及时过关。
总之，一学期的教学工作结束了，一年来我始终坚持以生本教育为标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，让学生学会学习，学会生活。对于自身的不足之处，我也会努力改进，争取做到更好。
2016.元.15
第13篇：四年级语文上册教学工作总结
2015—2016年第一学期学期四（2）班语文
教学工作总结
一学期教学工作已近尾声，这学期我担任四年级（2）班语文教学工作和辅导员工作，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和全体同学共同努力，有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下：
一、工作概述
（一）结合语文主题学习的新理念，认真备课，提高课堂教学效率，推进大阅读，努力实现阅读课内化。
一是利用布置作业形式，完成读书的目的，以小组互相检查读书标注为依据进行评价；二是利用星期
二、星期五的课首十分钟开展朗读训练，让班上朗读比较好的同学轮流带读。
（二）激发学生学习兴趣，继续培养学生学习习惯，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于中年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对的实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
关于书写能力的培养。利用好写字课本，首先做到写字姿势要正确，然后结合教材进行教学，讲解笔画部首规则，示范书写，学生书空描红临摹，逐步进行，利用投影欣赏优秀书法，评价不足之处共同进步。另外，我延续上学年
的做法，下课后学生可以在黑板上自由练习粉笔字，感受粉笔的书写方法。我还会不时地将书写优秀的同学作业在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生能认真对待书写，作业质量较好。
关于阅读习惯的培养。大部分学生是被动地进行阅读，自主阅读的习惯还有待培养。所以班里的图书借阅活动就显得更加重要，除去鼓励孩子们随时借阅班级图书外，我们统一向校图书馆借阅图书5次。时刻提醒家长监督孩子坚持进行阅读。此外我还利用阅读课为孩子们推荐阅读中年级儿童图书，特意借给个别不爱读书的同学，规定阅读时间，让他们主动阅读，培养孩子的阅读习惯。
关于写作能力的培养。大部分学生一提写作文就愁，原因是无话可写，所以培养孩子的观察能力和用心体验生活的情感十分重要，每当学校举行活动或遇到重大节日时，我都会以相应的主题布置学生进行小练笔的作业，一是趁热打铁，记录自己的活动体验，流露自己的真情实感；一是加深他们的记忆，了解一些传统节日的知识，增加课外知识的储备。为什么孩子们的童年生活丰富多彩，但是动笔记录时却无从下手，这就要引导他们进行有效的选材。习作指导时的交流显得尤为重要，所以每次进行单元作文时我都会结合口语交际先让学生进行交流，启发学生的思维，让同学们资源共享，努力做到实话实说。全班交流时我进行引导点拨帮他们定题目选题材。此外作文的修改也非常重要，我们的作文要通过自己修改、家长修改、同学修改、老师修改，才能誊写。我班学生的作文篇幅普遍较短，不过我觉得对于三年级的孩子作文字数要求300字以上是否过多，《课标》又未明确规定，所以我也无从考证。
（三）重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展
本班学生中下等水平的较多，优生多，差生也不少。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
（四）积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。
我积极参加学校的教研活动，认真撰写每一课的教学反思。积极参与学校组织的教学活动，上交流课，积极听课，汲取同事的先进教学方法，及时调整自己的教学方法，提高课堂效率。为提高自身的业务水平，我坚持阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
二、取得的成绩
1、在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。
2、在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。
3、关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。
4、课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求－－“学习略读，粗知文章大意”。四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。
5、再从习作来看，四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信。
三、不足之处和今后的打算
（一）不足之处
1、辅导孩子们的时间有点少。
2、作文训练还不够。
3、部分后进生的转化工作做不到位，缺乏耐心，简单粗暴。
（二）下期的打算
1、不可有偏爱、偏恶，不许讥笑学生。
2、以鼓励夸奖为主。
3、不要发脾气。
4、批改作文，不要多改，要改关键处。
5、继续写教学反思。
总之，我将一如既往地努力，不断更新自己的教学观念，严格要求自己，时刻注意取长补短，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文能力而努力奋斗。
2016年1月7日
第14篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结
李 营
本学期一开始，我就感受到了二小管理的精细化和教师教学水平的精湛和高超。我努力从点点滴滴学起，感觉受益匪浅。我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展
刚开学的一个月，我的工作重点是熟悉和了解学生，熟悉和了解教材，同时也尽量让学生熟悉和了解我，经过了一个月的磨合，我和学生已基本能配合，但我同时也发现了学生的许多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我从10月份开始着重抓学生的书写，培养学生养成良好的书写习惯和听课习惯。
1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发现个别学生书写姿势不正确，书写不规范，每天批改学生的作业都要浪费我很多的时间。针对这一情况，我及时对作业的内容、要求进行了统一规定，刚开始适量减少作业量，抄写一些优美词句，过一个月后慢慢改写形近字组词、看拼音写词语等基础知识方面的题，每天对学生的作业进行分类对比，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、培养学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
（1）、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽查的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
（2）、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
（3）、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。充分利用早读和午读，力高学生的阅读能力。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。为激发学生写作兴趣，我从课内阅读入手，每学一篇课文，让他们积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在札记本上。如：ABB、ABAB、AABB等词或比喻句、拟人句、排比句等句子。利用周末让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来。先摘抄自己喜欢的优秀作文或故事，然后根据本学期习作要求写童话故事，或把发生在自己身边的事，编故事写出来„„。
二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究，自主获取知识，提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。语文知识是掌握各门知识的工具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力，学生现在喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文，学生的理解能力一下子突飞猛进，情感调动也特别到位，学习效率自然而然就提高了。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新鲜血液，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，传授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对于小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥„„
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践能力。
三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。
第15篇：四年级上册语文教学工作总结
2010年秋季小学语文四年级上册教学工作总结
光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。
一、加强备课探究，设计有效课堂教案
开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。
二、重视预习指导，培养自学习惯
学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。
三、强化阅读教学，提高理解能力
教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看cai课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。
四、结合教材特点，训练表达能力
有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。
五、加大训练数量，提高作文水平
六、做好期末复习，巩固所学知识
全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高
本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。
1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。
2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。
3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
四年级上册语文教学工作总结2010-2011年秋季第一学期
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一
些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
四年级上册语文教学工作总结2010-2011年秋季第一学期
日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面，四（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，优秀生比四（3）班相对多一些，而四（3）班学生上课不是很积极，课堂气氛比较沉闷。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。篇2：小学四年级上册语文教学工作总结
小学四年级上册语文教学工作总结 一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不 1 断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课 2 文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。 3
11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。 “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 4篇3：小学四年级上册语文教学工作总结
小学四年级上册语文教学工作总结
在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。
11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施： 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！篇4：人教版四年级语文上册教学工作总结
四年级语文上册教学工作总结
本学期，我担任了四年级甲班的语文及班主任的教育、教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。现做出如下总结：
一、提高教育、教学质量的做法
（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养
在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积
极性??收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完
成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（四）做好辅导转化工作
本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。
（五）拓展学生知识视野
语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读比赛。
2、好词、佳句的收集、整理。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如演 讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识，开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。
（六）突出各章节过关
本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
二、存在的问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。
3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、改进。
4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向
1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。
5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。
6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。 2013年12月30日篇5：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结 本班共有学生56，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法指导，实现了计划中所制定的及格率达到100%，优秀率达到75%以上的目标。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
7、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施： 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、
网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
第16篇：四年级上册语文教学工作总结
小学四年级语文上学期教学工作总结
光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。
一、加强备课探究，设计有效课堂导学案
开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。
二、重视预习指导，培养自学习惯
学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，学习就会落后。
三、强化阅读教学，提高理解能力
教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。
四、结合教材特点，训练表达能力
有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。
本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。
1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。
2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。
第17篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结
时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。本学期我担任四年级二班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、深入钻研教材积极参与学校教研活动
学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。
二、培养学生学习语文的兴趣
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。
三、注重学生的积累
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。
四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。
本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。
五、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
四年级上册语文教学工作总结
前王小学
第18篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结
刘明芳
一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期里,我担任四五班的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:
一、基本情况分析:
经过四年的学习强化与教育指导,绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施:
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛,促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中,严格要求,控制作业量,提高了学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。
二、存在的问题以及今后的措施:
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。
“一份耕耘,一份收。”好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!
第19篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结
莱师附小
张晓玲
本学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
1、贯彻新课程标准，认真上好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的教学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调学习习惯如：上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
（2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
第20篇：四年级上册语文教学工作总结
四年级上册语文教学工作总结
四年级共有学生37人，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法指导。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课
文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
7、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
