推荐第1篇：小学教学工作总结.6
五寺小学 教学工作总结
五寺小学2015-2016学年度下学期，在区教体局、中心校的具体指导下，在社会各界的大力支持下，我校全体教师同舟共济、积极进取、求真务实、扎实工作，教育教学质量稳步提升，学校呈现出健康、稳定、和谐、快速发展的良好局面。现将我校教育教学管理工作总结如下：
一、端正教学思想，构建高效创新的管理机制。
我们确立了“端端正正写字，堂堂正正做人”的办学理念，秉承“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学思想，全面贯彻国家教育方针，以提高学生素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，强调促进每个学生的身心健康发展，培养良好的品德，强调基础教育要满足每个学生的发展需要，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，建立学生自主学习、自主探究、自主体验的平台，把学校办成学生幸福学习、幸福生活、幸福成长的乐园。形成自己办学的独特风格，是学校发展追求的最终目标。
1.学校教学管理是学校管理的重要组成部分，我校全面贯彻我国的教育方针，“面向现代化、面向世界、面向未来”，严格遵循党和国家的各项教育政策法规，使教学适应社会主义现代化建设事业发展的需要。建立健全各项教学管理制度，认真学习先进的教育教学思想，明确提出抓好本校教学工作的理念。
2.校长与教学研究指导中心，更新教育观念，依法管理教学，完善教学组织机构，进行科学恰当的决策，经常深入教学实际，督查指导教学工作。校长自觉代课，同时，对学校的弱班进行帮扶指导，在教学教研中积极参加教学研讨以及听评课活动，为了提高课堂教学校长对每位教师进行了不通知的推门听课活动，还主动到自己所包教的弱班当一天学生，和学生一样听课、学习、做作业。在开展有关工作中，能对科任教师起指导作用。
3.学校坚持以教学为中心，研教会议及开展的各项工作能突出教学工作的中心地位。能把研究与讨论教学工作、提高教学质量问题列入领导班子会议的主要议题，教学时间能得到充分保障。领导能经常深入课堂听课，教师之间能经常讨论课堂教学问题，学校教研气氛浓厚。如：在学校数学教学研讨中和刘庆文老师讨论“如何建立良好的师生关系？”
4.严格执行国家课程标准，按教罗庄区教体局调整后的教学计划开齐课程，开足课时，并控制学生周学习活动总量，保证学生每天的休息睡眠时间。重视各种课外活动课的开设，成立了书法、乒乓球、田径、英语、篮球等校本课程，做到有计划、有实施、有检查、有记录。
5.根据国家教育方针、政策、法规及教育工作的发展趋势，结合本校实际，认真地制订本校教学工作计划，合理地提出学期或学年的工作目标和措施。各项工作计划指导思想明确、内容全面、措施有力、安排有序，对于推进素质教育，培养学生创新精神与实践能力，对于培养教师业务能力、提高高效课堂与质量有良好的导向作用。抓实计划、检查、总结三个相互联系的环节，学期开始订好教学计划，期中要组织全面检查，期末要认真总结，保证教学工作的正常运行。
6.学校根据上级领导的指示精神，结合本校实际，制订了《五寺小学教学管理规范实施细则》，制订了一系列教学管理的规章制度与考核评价办法，使学校教学管理工作有章可依，有规可循。其评价办法对规范办学行为，全面提高学生素质有良好的导向作用。对教师的任课、备课、课堂教学、作业布置与批改、特长生培养、教科研活动、学生素质评价、课外辅导提出具体要求，并定期进行检查，形成制度。重视教学信息反馈工作，对教学过程进行严格监控。教学常规检查结果与教师个人的绩效奖与年度考核评估相挂钩。
7.加强各学科教研组的建设，选拔培养好教研组长。指导教研组抓好备课、上课、作业、辅导、考查等环节，优化高效课堂教学过程。
8.建设一支高素质的教师队伍，有目标有计划地开展多层次多形式的师资培训活动。着眼全体教师，打好基础工程；注重青年教师的培养管理，抓好青蓝工程；培养骨干教师，推出名师工程。
9.重视学生学习过程的管理，以学生为主体组织学校教育，构建学生主动学习的新模式。调动学生求知的积极性，养成学生学习的好习惯，培养学生优良的思维品质、积极的创新精神和终身学习的能力。
二、规范教学教研科研过程，搭建新型教学平台。
1．课程开设。学校严格按照新课程计划开设三级课程，制订详细的课程表、任课教师登记表，并于开学一周内上报教研室。对学校的开课情况以及教师是否能按照课程表上课的情况，及时调查了解学生及学生家长的反馈意见，采取定期检查与随机抽查相结合的方式实行评价。
2.备课。备课的检查与指导实行学校教学研究指导中心、教研组二级检查责任制。学校每学期分别在每月月末对各级备课进行普查，课时备课至少达到先周备课，由教研组长签字。每一级的检查要看备课的进度，更要看备课的质量，看备课是否符合“细则”要求。不管哪一级检查，发现的问题要反馈到人，提出具体的整改意见，督促、指导教师改进，跟踪落实。检查实行定性和定量相结合的方式进行评价，检查记录详细，并把评价结果记入教师业务档案。
3.上课。课堂是实施素质教育的主阵地，是学生进行探究性学习的主要场所。为了使教师形成自己的能力和风格，提高课堂教学效益和教育教学质量，我校在开学初举行了“青年教师展示课”活动，接着，让我校的骨干教师举行了 “骨干教师示范课”，学校又举行了教干、教研组长示范课等活动，大大激励和鼓舞了教师的课堂教学积极性，同时，我校又在3月初，以“高效课堂教学”活动为契机，深入扎实地推进课堂教学改革，开展课堂教学创新。学校领导要经常深入课堂检查和抽查教师的上课情况，检查是否按课程表按时上下课，师生能否遵守课堂教学规范；学校每学期至少要组织一次所有学科、所有年级、所有教师的全面听课，还要不定时进行推门听课，听后进行指导和评价，对每节课的评价既要有量化，又要总结优缺点。
4.作业。各学科作业的设置、设计、质量、批阅、评价等情况由教研组每两周检查1次，学校于每月月末检查。检查实行定性定量相结合的方法进行评价，并记入教师业务档案。为了真正做到学生作业减负，学校对教师布置作业情况进行了“作业布置报批”措施，每位教师在布置作业时做到少而精。
5．学生素质。常规教学检查中要把对学生素质的发展情况作为一项重要内容，采取普查和抽查相结合的方式，通过查看考试考查成绩、现场进行考查、观察课堂表现、召开师生座谈会、在家长会上征求家长反馈意见等形式及时了解学生的素质发展情况。
6．校本教研。
（1）确定教研主题，搭建专家引领平台，提升教师素养。各教研组学期初确定教研主题，合理安排教研活动，各组活动开展的有声有色。
语文教研组确定了教研主题，主抓儿童阅读教学，以提升儿童阅读力为目标，开展系列活动，举行了“写作比赛” “语文综合素养比赛”。
常识组本着“从小培养学生多声部概念，引领学生唱响世界”这一教学主张，开展了“唱四歌比赛”活动，同时举行了“小学生跳绳、踢毽子比赛”。
（2）为了培养学生良好的学习习惯和行为习惯，学校以“习惯引领，自主发展”为向导，结合推普周进行了演讲比赛。（3）加大外出培训学习力度，关注各梯队教师成长，本学期除校本培训外，外出培训的老师达20多人次，累计20多天。
7.教科研活动。教师参加教科研活动的情况作为教师工作评价的重要方面，学校领导深入到研究活动中做好指导和协调工作，认真检查教研组和课题实验小组开展活动的情况，并做好详细记录，引导教师及时总结教科研成果，从实效性上进行评价。
8.写字特色教学
成立了以校长为组长的工作小组，制定了写字特色教学及写字教学“提优补差”工作计划，并有实施方案。学校营造了浓厚的写字特色教育教学氛围。成立了低年级铅笔字（一二年级），中年级钢笔字（三四年级），高年级毛笔字（五六年级）兴趣小组，学校统一时间、地点、教材及纸张进行训练，由写字教学丰富或写字特长的教师担任辅导教师。学校于12月举行了“书写比赛”活动。
三、严格常规管理，努力提高教学质量
我校针对教学质量的现状，加强教学质量监控，全面提高教学质量，制定了一系列教学质量监控措施。努力提高课堂效率，向四十分钟要质量，极大促进了高效课堂教学质量的提高。同时加大培优补困的力度，给他们建立档案，制定补差计划，落实补差措施，实施动态管理，采取切实可行的方法促进每一个学生的发展。
我校坚持以学生发展为主体，通过各种渠道，采取系列措施，加大教学质量监管力度，使得教学质量有了明显提高。通过上学期期末测试，看得出我校整体教学成绩较以往有所提高。学生的基础知识和基本技能掌握较好，如何切实提高部分学困生的成绩，是我们下学期质量监管的重点工作之一。
我们倡导教师突破教材文本，创建容量更大，信息更多，综合性更强的课程体系，开设了考查科、学科活动课的研究。要求教师一学期至少上二到三节具有本学科特点，纵横相联延伸课外的活动课。这样的课更利于学生提高学习兴趣。使学生在德育、智育、体育、美育等诸方面既掌握了基础知识和基本技能，又培养了学生的思维空间，锻炼了学生的动手操作能力，让学生成为具有较强的创新精神和实践能力的一代新人。
总之，以上是我们本学年的主要教学工作，当然，我们的工作还不可避免地存在这样或那样的不足，不当之处，敬请各位领导专家批评指正。今后，我们将继续坚持“质量立校，科研兴校”思想，扎实工作，开拓进取，促进学校各项工作取得更好的成绩。
册山街道办事处五寺庄小学
2016.6
五寺小学 教学工作总结
2016.06
推荐第2篇：小学语文特色教学工作总结
2010年小学语文特色教学工作总结
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期中年级语文教研组围绕学校办学目标，贯彻落实学部教学工作任务；以强化目标管理为载体，以建设优质课堂为途径，以提升教学质量为目标，有序开展语文教育教学各项工作。语文教研组的工作，在全组语文教师密切配合下顺利开，全组语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任
务，现简要总结如下：
一、“打铁还得自身硬”——提高教师素质：
在本学期初工作计划中有这样的设定:通过校本培训，理论学习研讨，课堂教学观摩提高教师教学业务，促进教师持续发展。通过课题研究，论文撰写，讲座开办，模式研讨，网络学习，加速教师成长步伐，提升教师综合素养。本学期，我们教研组全组语文教师认真学习了《新课程标准》、《漫步阅读快车道》、《主题阅读的大策略》《享受教育的幸福》……以指导教师的实践工作。
二、“立根原在破岩中”——落实培养目标：
以语文课堂为主阵地，扎实提高学生听说读写能力，拓展学生视野，启迪学生智慧，激励学生成长，重视学生综合语文素养的培养，将知识育人与文化育人有机结合，以培养名校名生为目标，落实学校办学理念——对孩子一生负责，
培养有中国灵魂世界眼光的现代人。
三、“为有源头活水来”——特色展示：
继续特色教学的研究，进一步总结与提升，落实完成各项任务。学期初,语文教研组就提出了“大阅读教学的理念”、“营造书香校园”“书香班级”设想，让我们的孩子与书同行来增加底蕴，让学生在书香伴随下成长。结合此，我们还适时进行了阅读书目的推荐讨论，对减负增效下的作业、主题阅读馆的使用，学习韩兴娥的困惑更是进行了深入而有效的探讨。在班级读书会的组建以及课例开展
有了一定的实践成长。
我们组王芳、王燕老师结合山东学习经验，分别开设了《乌丢丢奇遇记》、《小猪希里呼噜之嘻嘻哈哈》班级读书会，分别向全校以及全市语文老师进行了展
示，对班级读书会的推广做出了有益的尝试！
四、“咬定青山不放松”——强化目标管理
组织全体成员认真学习学校关于《新义务教育法》相关条例，领会条例精神，
按照条例要求安排并调整各自教学行为，推进教师教学工作的达标进程.
1、精心备课： 在本学期,我们提出教师应该认真研读教研.研读意味着读进去,还要读出来.主张长文短教,浅文美教,深文浅教.教学设计应以学定教,站在学生的
角度考虑设计.
2、认真上课：上课时注重让学生多读多思多想多表达,突出学生主体性及参与性,
提高课堂实效.
3、抓实辅导：在课堂上，关注各类学生的反应，关注后进生的接受，及时跟进与调整教学行为，保证信息接收的高效性，确保有效教学的实现。在课后辅导上，教师关注学生非智力因素，如环境、性格、成长背景等，通过态度的矫正，通过精神鼓励、信心建立等实现辅导工作的长期有效性，从方法上帮助学生，
从精神上改变学生。
作业批改：全批全改评价多元反馈及时有的放矢
反思成长：养成反思教学行为的习惯，及时记录点滴体会，自觉调整教学方法，
为自我成长积淀一定实践经验。
备课组与教研组按照学部安排定期进行教学设计与作业检查，推出优秀教案及
作业，推出高效课堂教学方法。
五、“无边光景一时新：——教研活动开展
1、课型课例研究：本学期，按照学部的教学思路，——抓活动，“研”“新”作文章。各备课组按照年段不同要求，开展研究活动。通过教研活动的开展，促进的良
好教风养成；
2、配合语文教研室、教导处活动：
根据市教研室工作计划，我们组织“师新教材培训”，“从不无故缺席。针对教导
处的常规检查、集体活动、竞赛评比更是认真对待。
3.体现师本经验的累积。这学期我们教研组紧扣“好书推荐”，有五位老师进行了好书推荐，在教师群体内实现智慧分享，精神深华。利用教研组活动时间，教研组开展的 “九月思绪”“十月回眸”“十一月的断想” 紧紧立足教师教学实际，教师
在困惑中成长，在碰撞中提升，在对话中交融。
3、狠抓习惯的培养;
本学期,我们围绕学校的教学管理目标,努力打造优质课堂.对学生的学习习惯进
行培养——
阅读习惯的培养;（一直灌输的“读书乐”活动，课前提倡的“诗歌声中迎老师”，平
时举行的阅读竞赛，都是这些良好习惯培养的有力催化剂）
观察与表达能力的培养.（重视学生的日记规范，认真批改，用批语、心语激发学生表达的欲望，为激扬文思，我们还举行了读书小报评比，征文评比，阅读
竞赛 ，部分班级还进行了优秀作文汇编）
大胆表达与讨论,激发学生课堂参与的质量;（抓住随堂课、公开课的机遇，促进
学生积极发言，合作探讨、让老师在平时的课堂上重视提高）
六、“欲穷千里目，更上一层楼“——反思体悟:
回顾一学期的工作，没有什么轰轰烈烈的大成绩，有的只是兢兢业业、勤勤恳恳的认真付出，在全体语文组老师的共同努力下，也取得了一点小成绩： 教科研方面：每位语文老师认真参与学校“新学校，新经典”的研究，认真总结反
思，写下许多经验小结之外，许多老师还提炼成文。（成绩略）……
展望今后工作，将从以下不足中努力——
一、加强理论学习,尤其是将理论转化为教学实践.
二、进一步推进读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教育方式.三、加强课例的研讨,对每节课的成败进行总结,争取一课多讲,提高教师课堂教学
的水平。
最后，我们小学组满怀激情——在春天播下耕耘的种子，我相信：秋天一定会
收获一夏的努力！
推荐第3篇：创建美术特色工作总结.6
创建美术特色工作总结
中一班
作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。
一、在情景化的活动中培养幼儿美术兴趣
根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发中班幼儿的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。
二、实物观察启发幼儿感知自然
常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。中班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。
三、营造环境激发幼儿创作热情
幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。
四、举办画评引导幼儿追求成功
对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互相学习，互相交流，互相促进。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。
推荐第4篇：西郊小学特色化教学工作总结
西郊小学有效教学特色亮点工作总结
我校自2008年实行有效教学以来，坚持以促进学生全面发展、终身发展的办学目标，认真搞好教学工作，开展有效教学。2010年学校借有效教学深化年的东风，在集体备课、有效教学、有效教研上进行了大胆的研究和探索。2011年创建“1235”高效课堂的教学模式。在学生自主学习、自主探究的培养上取得了很好的效果。
一、高效课堂
1.开展公开赛教，展示教师风采
我们西郊小学在打造高效课堂上开展了校内赛教活动，为了进一步落实新课程标准，扎实地把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法全面接轨，保持学校教育教学质量可持续发展，提高课堂教学效益，提高我校青年教师的基本素质和教学能力，近年来，学校开展了“同上一节课”“一师一优课”“1235模式教学技能展示 ”等教学大奖赛评选活动，为教师搭建展示自我，发展自我的平台。学校特聘请校外专家做评委对教师的课堂教学进行公开、公平、公正的评选，通过赛教评选出校内教学能手、教学新秀。多项赛课活动的开展，参与教师多，受益面广。涉及每一个学科，每一个年级，人人参与听课评课，每学期教师听课20节以上，专题评课3次。教师课后撰写教学反思，教研时间集体交流。通过校内选拔优秀教师，我们学校教师业务能力得到了锻炼，教学水平有了明显提高，还为区、市级教学大赛评选出一批优秀的教师。我校现在省级教学能手2人，市级教学能手6人，区及教学能手10人，市级学科带头人2人，区级学科带头人4人。
2.创建高效课堂模式，使教学更有效
为了引导学科教师打造高效课堂、全面提升教育教学质量。根据我校实际情况，提出了 “1235”教学模式：即“一标”定课堂、“二主”伴课堂、“三情”融课堂、“五有”进课堂。
（1）一标定课堂——打造高效课堂
以学习目标引领课堂教学方向，把学生在课堂上的具体进步和发展作为衡量和评价高效课堂的唯一标准，以提高课堂教学效率为最终目的。 （2）二主伴课堂——引导为主、活动为主
课堂教学过程中，教师是主导，学生是主体，教师要充分发挥组织者、引导者、参与者的作用，突出学生的主体参与意识、主动学习意识，要让学生真正参与到学习中。
（3）三情融课堂——激情、亲情、真情
教师驾驭课堂富有激情。师生活动充满亲情。学生展示流露真情。让学生真正成为课堂的主人。变学生 “要我学”为“我要学”，让学生想说，敢说，会说，能说，自由地表达真情实感。 （4）五有进课堂——五大环节
“五环节”课堂教学流程是：目标引路、指导自学、合作探究、精讲点拨、训练提升
3.渗透品德教育，构建和谐课堂
我们学校为了加强学生的品德教育，我们将感恩主题通过班队会的展演，同学们深深的懂得了感恩的含义，要感恩自己的父母、老师、朋友，以及所有帮助过自己的人。同时，教师利用课堂教学内容对学生进行品德教育，数学教师自编应用题，渗透节约用电，节约用水，绿化环境等教育主题，语文教师除了利用文本感悟思想，体会感情以外，还组织学生自编课本剧，通过扮演角色接受思想教育。要求教师在课堂教学中，熟悉学生的情况，站在学生的立场思考问题，多角度地预测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数，游刃有余地评价学生可能的丰富多采的回答。我校教师能坚持做到强练基本功，认真钻研新教材，不断的提高自身修养，只有做到充分、全面才能将有效教学进行到底，才能将课堂创设成为真正地教学相长的和谐课堂。
我们学校还通过开展各种活动对学生进行思想教育，如环保征文大赛，手抄报大赛，学生观看展览，图片等各种形式加强学生的思想意识，使他们真正懂得感恩的含义。
4.挖掘教育资源，充实课堂教学
教学手段多元化，教学内容形象化，教学思维活跃化是课堂教学的发展方向。在教学管理中，我们落实了课前准备，除了备好课，教师要最大限度的挖掘资源，利用资源，让学生感悟知识的生成，发展变化过程。大多数教师自制教具，挂图，面具，头饰，多媒体课件等。我们学校教师制作教学课件涉及到不同学科，这些课件图文并茂，生动直观，对学生的学习起到了很好的帮助。这些课件也成为我们学校的全体教师共同努力得到的成绩。我们学校把这些课件放入多媒体教室，编成目录，供同一学科教师共享。
二、有效备课 1.集体备课 我校在有效集体备课环节中要求教师研究教学内容，深化课堂教学。学期初，备课组长协同本组教师集体研究制定集体备课工作计划，划分集体备课内容，确立集体备课主题（每两周一个主题，每学期4次）每次教研确定主备人，中心发言人，课堂实施教师（即同一个人），主备人提前一周将教学内容按课时精心策划，认真写出备课稿，交组长审阅。集体备课时间由主备人做中心发言，其他教师对备课内容作整体酝酿，交流、讨论，形成初稿。由主备人在自己所带班级进行施教，组内成员观课议课。做进一步修改，形成集体备课教案。其他班级共享备课成果。代课教师根据学生实际做二次复备。要求研教研学，尤其要研课堂之教，学生之学，而不能“重教轻学”，只重视教师如何去教，忽视对学生的研究和探索，要实现教师的“教”是为学生的“学”服务，要在集体备课中，从教与学两个方面设计和组织课堂教学，要研究教师如何运用学法去突出重点，突破难点。在集体备中，不仅注重教师“教什么”，更要通过对教材如何体现《课程标准》的要求、如何体现素质教育的要求的研究，来精心设计“怎样教”。 鼓励教师解放思想，敢于创新。充分发展自己的个性，使课堂教学充满活力。
2.有效教研 自从开展有效教学以来，我校组织教师认真学习教育教学理论，有效的开展教学研究活动。教研活动形式多样，有大组专题教研，小组讨论教研，集体学习教研等形式。学校骨干教师在校内作专题报告，如田颖老师的《语文教学要重视习惯的培养》；史婉青老师的《教学中的得与失》；六年级全体数学教师经验交流展评等等。小组讨论教研人人主动参与，将教学中的疑难问题在组内按照“发现问题——集体研讨——改进教学——反思总结”的主体实践性教研活动，有效地实现教学进步。
西郊小学
推荐第5篇：特色教学工作总结
时间在不知不觉中悄然流逝，回顾自己近几年的工作，有得也有失，为了在今后的工作中发扬优点，弥补不足，特做如下小结，以期待自己能不断的进步。
在不断学习中提升自我
因工作需要，我主动放弃了自己任教多年的语文教学和班主任工作，担任了专职美术教师。此时，新课程的改革已如火如荼的展开，而我在美术教学上的积累几乎为零，一切都得从头开始。为了尽快适应新形式，我利用一切可以利用的时间，认真研读了《美术新课程标准》、《艺术新课程标准》、《在新课程改革中活化自己的角色》等等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《课标》以外，还利用宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各个地区的新教学方法、新教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识做储备。
与此同时，我还积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，我深知要教育好学生，教师必须身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。教学中我采用多种形式，想法设法激发学生学习美术的兴趣，积极引导他们留心观察生活，鼓励他们主动的参加社会各种活动，在活动中得到、锻炼、增长自己的见识，丰富自己的阅历，为自己的学习做好积累。
另外，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，以提高自己的教学水平。
通过多种方式的学习我有了一些积累，撰写的论文、案例、反思也多次在省、市、区获奖。应该说，在不断的学习中，我的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在教书育人书中品味快乐
快乐是一种美好的心境，在教学中，在三尺讲台上，我时时的品味着这种快乐，并以这种快乐感染影响着我的“孩子们”。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课教学工作总结
堂是教师与学生共同成长的乐园。从教以来，我始终把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位；把培养学生的兴趣，让孩子们爱上自己的课放在首位。我努力为学生营造宽松、和谐的学习氛围；不断赏识学生，特别是那些学弱生，及时找到他们的闪光点进行鼓励，以帮他们找回自信；承认学生之间的差异，对他们分层要求。为了让每一个学生能爱上自己的教学，我潜心钻研教材，认真研究教学方法，时刻本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。课前认真钻研教材，精心备课，课上凭着“关注每位学生的成长”、“让每位学生都获得成功”的理念，激发学生的学习兴趣，积极引导学生质疑问难，让学生学会学习、善于学习，尽最大努力使所带班的学生都能形成良好的美术素养。努力将课本知识和生活中的教育资源紧密联系起来，指导学生查找资料；创设条件互相交流；课内课外相结合的学习；同时为学生搭建成功舞台，展示自我，并进行多元化的评价。这样不仅提高了学生学习能力，而且还激发了学生学习的兴趣。几年的探索，这条“乐学”之路受到学生和家长的普遍欢迎。
正是这份对工作的挚爱的热情和敢于创新的干劲。案例《纸盒城堡》获市一等奖，还被确定为第三届中国教育家大会重点推荐交流论文；案例《口语与礼仪》获省三等奖；在宜昌市美术教师技能竞赛中获手工制作一等奖，综合能力三等奖；由于在语言文字方面做出了一点努力，我被评为“省语言文字工作先进个人”。
市、区基础教育改革先进个人、省级金牌辅导老师、全国一等辅导教师、区优秀辅导教师、街办“优秀共产党员”等荣誉也接踵而至。但我并没有满足，而是以此为起点，为自己定下新的目标。我知道，成绩只是鞭策自己向前的动力，如果点滴的成绩值得骄傲的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。
新一轮课程改革中艺术教学的试验全面展开，我抓住这个机会，一边积极参加课程改革中教育教学研讨的活动，积极参加 听课、评课，一边主动上各级研究课和示范课，展示自己的课堂和教学风格，甘做“靶子”让领导、教师、家长剖析课堂，在浓浓的研究氛围中，我也迅速成长。
“尝新不怕丑，敢为人先为贵。”我常想，只要认真投入，努力探索，大胆创新，定会获得新的体验和收获。由我和另一位音乐老师合
上的区级一年级艺术研讨课《小树叶》获市、区专家及同行好评，课后，市专家为我们做了精彩的点评，并指出，音美教师同上一堂课，是一种大胆的尝试，值得继续探讨和研究。专家还当即点名要我们参加了市艺术研讨课，我还被邀请在大会上作了经验交流。
在付出真爱后收获真情
有人说：“人的一生幸运的不是能够得到自己的所爱，而是爱自己的所有”。我感觉我自己就是一个幸运的人，因为爱自己的所有，我也得到了自己的所爱。因为爱学习，所以我能不断超越自己；因为爱学生，所以学生给了我真情的回报。
……
艺术可以改变一个人，现在作为学校专职美术教师的我明白，艺术教师的魅力就在于自身的艺术修养，只有坚持学习，大胆创新，不断提高美术教育教学能力，才能吸引学生、陶冶学生。我将在在艺术课标的指导下，勤勤恳恳、脚踏实地，与其他教师一起共学共研，让艳丽的艺术之花在每个孩子心中绽放。
推荐第6篇：兴村小学教学工作总结.6
兴村小学教学工作总结
2016.6
一年来，我校认真落实了学区中心校的工作目标和本校的教育教学工作目标，继续抓好教学这一中心工作，全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。
一、德育工作
德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习，具体的做法是：
1、召开会议组织教师认真学习《教师职业道德规范》，加强教育，以身作则，为人师表。
2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个诚实守信的好学生。
3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，本校在2015年11月2日开展了一次《文明友善》演讲比赛。
4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子等比赛。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。
二、加强常规管理
1、抓好教育管理。我们对教师业务提出了新要求即熟练使用多媒体教学设备，提高教育教学水平，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走自己的路子，形成自己的教学风格。开展读一本教学专著的活动，边读边写体会，装入个人档案袋，充实了教师的业务基础。课堂教学是教学的主阵地，我们校进一步落实兴村学区“七三一”高效课堂教学模式，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，业务主任随机检查教师备课作业，发现问题及时整改。
2、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，抓好期中期末测试工作，通过分析找出自己在教学中存在的问题，并在全体教师会上认真地剖析不利因素。
3、为提高学生的阅读能力，我们在学区中心校的指导下，成立了校阅读领导小组，制定了阅读计划，每周由语文老师组织上两节阅读课，扩大学生的阅读量，提高阅读水平，丰富学生的知识。
三、抓好教研工作
1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。
只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。我校教师人人读一本理论教育书籍，且有感想，学校定期检查，指出优缺点，改正错误。
2、开展五个一学习，人人做研究型的教师
我校教师人人读了一本教育理论书籍，记了一本学习笔记，学习一项电脑技能，制作一高质量的多媒体课件，开展一次教学研究课。
3、每周四下午组织教师听评课工作，提前告知老师们授课课题、教师、授课地点，让老师们提前做好准备。现场同步录像，课后组织教师们点评，互相提高。优质课制作成教学视频，报送学区统一参评。巩亚敏、郭卫、路莉、尚玉莲、槐素仿、杨永梅等老师在兴村学区2015年度“一师一优课”活动中获一等奖。
4、教育科研“手拉手”，以科研兴校 一年来，我校组织教师到北京、沧州、河间等地参加培训、听课学习共计10多人次，如杨永梅老师去北京参加英语培训；赵素玉、郭卫、冉文娟老师去沧州参加语文、英语、数学学科的提高培训学习。他们认真地聆听精彩的报告，仔细地观看，专心的思考，刻苦的钻研，深刻的感悟，他们感悟颇多，学习借鉴了他们的优秀经验。回到学校后，我校也组织了“我的研究课”的专题活动，人人参与。通过这一活动，提高了我校教师的教学水平，使得全体教师如身临其境的学习，受益匪浅。
四、开展文体活动，增强学生体质，提高学生审美能力。由于场地的限制，我校认真组织学生学习了校园集体舞，由巩亚敏老师编导，组织班主任及学生骨干学习，然后进行全员培训，与诵读弟子规、齐做三操相结合，形成我校的大课间30分体育活动特色。于2015年11月在兴村学区组织的课间操评比中获二等奖。我校音乐小组在巩亚敏老师的带领下，加强训练，演唱的歌曲在兴村学区组织的音乐视频大赛中获二等奖。为扩大学生知识面，提高学生阅读水平，我校组织了小学生知识竞赛，六年级一班胜出，队员们代表兴村小学参加学区组织的百科知识竞赛，袁佳琪同学成绩优秀，受到表彰。同时杨永梅、邓兴旺老师荣获优秀辅导教师奖。特别是2015年11月杨永梅老师指导学生冉卓浩参加兴村学区组织的“文明友善演讲”比赛获一等奖。并于2016年4月代表兴村学区参加河间市委宣传部、市教育局、新华书店组织的演讲比赛获二等奖。
五、存在问题及改进措施
(一)本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方：
1、由于我校师资力量不足(有七位代课教师)，近几年老师年龄偏大均制约了正常的教学活动不能正常地开展。
2、班级管理方面，个别班主任责任心不强。
3、教科研方面，个别教师跟不上形势，存在怕吃苦的现象。
(二)、改进措施：加强教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去，进一步提高教育教学水平。
推荐第7篇：兴村小学教学工作总结.6
兴村小学教学工作总结
一年来，我校在中心校的正确领导下，认真研究教学理念，扎实开展教学工作，全面提高学生的素质，教学工作取得了一定的成绩，现就教学工作总结如下：
一、狠抓教学常规管理，提高教学质量。
在备好课的前提下，要求上好常态课，向40分钟要质量。倡导年轻教师上好信息技术与学科整合课，中青年教师用好其他的教学媒体，精研教学方法，提高课堂效率，促进学生综合素质不断提高。学校为每位教师配备了两个小黑板，要求必须发挥它们的作用。在复习课中，小黑板的作用发挥得淋漓尽致，大大增强了课堂教学的实效性。
为提高教师反思能力，摈弃浪费时间的无效反思，要求教师认真写反思，要写出每一节课的成功之处，失败之处，完成和未完成的内容，亮点和改进措施。使每位教师在反思过程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的实效性，促进了教师反思能力的提高。
采用多种方式，提高学困生辅导的效率。首先，在期中考试后，召开学困生家长会，要求家长全力配合老师做好学困生辅导工作。其次，制定切实可行的学困生辅导计划，细化到每天辅导什么，使辅导有计划、有目的、有针对性地进行，大大提高了辅导的效果。
二、开展多项教学活动，促进教师综合素质不断提升。发挥集体备课优势，进行复习研讨课展示。我校集体备课一直稳步进行，研讨过程中，大家畅所欲言，集思广益，为我们上课指明了方向，理出了头绪，总结了方法。每位教师都感觉受益匪浅。积极参与分片教研活动及赛课活动，促进教师专业成长。
开展多项竞赛活动，在竞争中不断进步。本学期开展了教案、读书笔记、卷面书写评比活动，这几项工作的开展，激发了教师的竞争意识，推动了各项工作的有效开展。
三、今后工作的方向
新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1、进一步深化课程研讨，加强集体备课，开展好听课、评课为主的教研活动，开展本校的评优课活动，加快教师培养工程。
2、加大对音体美、信息技术、校本、地方等课程的监控力度，加强课堂研究，杜绝应付、无效的课堂教学，依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立对非考试科目的评价细则，促进学校教学质量的提升。
3、对兴趣小组要有时间保证，进行阶段性汇报演出，加大评价力度。
总之，在过去的一学期中，我校的教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，新学期我们将以“千分考核前十名”为目标，进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，使教学工作再上新台阶。
兴村小学教务处
2014.6
推荐第8篇：小学语文教师教学工作总结.6
教学工作总结
————北碚区双凤桥小学教师 郑岗 一学年的交流生活即将结束了，回顾这期间以来，在歇马教管中心与滩小领导的大力支持下与同事的无私关怀下，自己尽力去完成组织交给的工作任务，现总结 如下。
一、服从领导工作安排, 守纪。
去年九月开学伊始，按照歇马教管中心的工作安排，我从双凤桥小学到村小北碚滩子口小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十九节课，另加配合教导处抓教学研究，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习并研讨授课方法和授课技巧，以期待共同提高教学水平。工作顾全大局，服从学校的安排。热爱学生，关心爱护学生的学习与生活，促进其健康成长。
二、认真教学，扎实开展教学研究活动，以推动该校教学教研工作
1、在班级的教育教学工作中，我能带头做好“教学6认真”。A、认真备课与复备，能结合教材与学生特点去力求深入解读教材，准确把握难重点。找到教与学的契合点，认真编写我案。B、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导，因“授人以鱼不如授人以渔”，抓住重点，突破难点。平时上课严格要求学生，同时又尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教育教学能力，努力完成好本班级学生的教育教学任务。今年，我常利用课余时间学习课件制作，采用多媒体教学，激发学生学习兴趣，帮助他们更好理解课文，教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。扩大了教学效果。C、教学后写反思，总结教学的得失。D、制作并利用课件教学。E、精心设计作业，在批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。F、注重因材施教，根据学生特点有针对性的辅导，努力让不同层次的学生的成绩都有不同程度的提高。
2、作为一名班主任教师，我关心全体学生的思想与生活。我热爱学生，班务工作耐心细致，能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题。对于比较调皮的特殊学生，我及时主动与科任教师交流，研讨教育对策，配合其完成教育，促进其转变。 对于生病不能来学校学习的学生，我采取了每天与家长或本人通话，交流学习的知识与方法，并在思想上关心与鼓励他们；学生返校后，我又及时地利用休息时间为他们辅导，让其弥补所欠学的知识。对于作业老不爱完成的后进生，我也采取多种灵活的方式去解决问题：有的是基础差，我就请班级内学生互相帮助；有的是父母离异，沟通粗糙造成的，我就与其父母进行交流，促进其改变对待子女的态度与方式；有的父母离异，互相推诿，造成孩子逃学、厌学等问题，我还主动家访，建议家长负起教育责任来等等。我走进学生的心灵中，让学生亲其师，信其道。我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生， 因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。充分发挥学生的积极性，让其在学校组织的少先队活动中得到锻炼，增强班级的凝聚力。积极组织好学生参加各种比赛，从而增强班级的凝聚力。
3、我能做好日常的语文的教学研究：带头制作并利用好课件教学；每学期上好教学“转转课”，由校内扩大到中心教研组，教学后认真进行教学反思，采取听课评课议课共进；组织“如何进行听课议课”等专题的讲座；配合教导处对语文教师的假期备课进行点评；配合学校做好镇内滩小与小磨滩小学的校与校的联校教研的尝试，有一定的效果；带头利用好班班通和课件进行日常的本班级教学；每学期带头多次上好教学的研究课，组织好研讨，争取扩大教研实效与带动大家一起动起来；有针对性地与部分班级的教师结研究“对子”，如下学期我重点去四年级和二年级听语文教学常态课，坚持每周听一次课并及时与任课教师一起进行教材解读、教学方法与教学疑难的解决办法与课前课后作业的设计的商讨等，以便于教师更好把握教材，利用好教材，取得教研实效等等。
三、展望未来
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教交流工作的那份执着。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教交流工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起中心学校和乡村小学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
2013年6月
推荐第9篇：教学工作总结6
教学工作总结
从11月份到这个学期期末，我来到学院工作的时间已逾7个月，在这段时间里我积极配合学校的工作，不管是从思想认识上还是从教学水平上都上了一个新台阶，城院给我提供了一个广阔的发展平台，我将珍惜这个机会，努力提高自己的教学水平，加强各方面知识的学习，做个出色的教学工作者，下面我就这两个多月的工作做个简单的总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。两个月来，我还积极参加各类政治业务学习，积极参学校组织的“十七大会议精神学习”会议，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅自己的专业书籍，在课余时间努力提高自己的专业水平。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任07级物流管理两个班的班主任工作。因为是临时担任，所以学生的思想、学习以及家庭情况等我都不是很清楚。在担任班主任的一个星期，我依次到学生宿舍走访，多次组织班委会议。大概了解了班上学生的成绩，家庭和出勤的情况。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们\"看扁\"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：\"老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。于是，我让他们组成\"一帮一\"小组，并给他们开会，提出\"老师\"必须履行的职责，主要就是检查\"学生\"的作业，辅导\"学生\"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。\"老师\"们确实是非常尽责，而\"学生\"时刻有个\"老师\"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的10对\"一帮一\"小组，\"学生\"们全班都有进步，有的进步非常快。
三、分院办公室的行政工作。
在行政工作方面，我非常重视自身的写作水平的提高。通过自己参考相关书籍，参加学院组织的评估材料培训及向有经验的同事请教各种公文的写作方法。在学院的评估材料的准备中，我不但按时完成任务，同事帮助其他同事整理相关的评估材料。在整理评估材料的同时，学校的编辑书籍的工作我也积极参与，收集大量一级考试资料。在办公室工作这两个多月，让我学到了很多公文的写作方法，也学会了如何做好办公室的相关工作。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，以学校的总体大局为重，以学校为家。统计学生的上课情况，参加学校活动的情况，对纪律意识淡薄的学生亲自做思想工作。在两个多月时间里收到良好的效果。不仅与学生拉近的关系，也使他们自觉遵守学校的规章制度。
以上是我这半年多的教学工作大体情况，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一个学期里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。
推荐第10篇：教学工作总结.6
教 学 工 作 总 结
嘉兴市华清职业技术学校
王平
一学期的教学时光飞速流逝，在繁忙的教学工作中，一直不断的进行摸索，寻找更适合我校学生发展的教学方法和策略，也在不断地总结教学经验，慢慢成长，磨练自己的心智，提升自身的教学技能。现将本学期的教学工作总结如下：
一、任课情况说明
担任12级12汽修2班的班主任工作，班会课1节和语文课4节，兼任13级四个春季班（汽修、烹饪、航会、平电）每班4节语文课，这学期的总课时是20节每周。
二、根据学情制定教学内容
12汽修2班属于秋季生，学生自身素质较好，学习态度比较认真，只有个别学生不爱学习。但他们的语文基础较差，因此用充分利用现有的教材，抓基础，重积累。这个班本学期使用同一本语文教材，本学期只有3个单元和实用文体写作16篇。对于精讲的课文，充分挖掘文本内涵，让学生获得情感体验，提升自身语文素养。充分发掘课外教学材料，实事热点话题，充分利用诵读教材，补充阅读材料。
13级四个班级，大部分学生有中考任务，所以充分利用中考辅导教材，做好辅导教学工作。但是这四个班级学生是有差别的，所以每个班的教学内容有所差异。
三、重视学生基础知识的积累
我校学生整体语文基础较差，因此要加强他们对基础知识的识记与书写。尤其是课内重点字词，要加强抄写。课内要求背诵的部分，不仅背诵还要抄写。
四、拓展语文资源
利用网络热点话题，给学生注入新鲜语文营养，让学生关注社会，关注热点。让学生到广阔的社会中寻找语文学习资源，丰富学生的语文积累，提高学生的语文素养。
总之，中专语文教学要根据学生的实际情况，根据专业，合理安排教学材料， 制定教学计划，为学生终身学习做铺垫。
2013年6月
第11篇：.6教学工作总结
2015年上学期教学工作总结
三个月以来，我校以白山市教育局2015年工作要点和“教学改革推进年工作方案”为指导，以培养学生综合素质为宗旨，以课堂教学改革为主线，以提高教师素质为重点，强化教育教学管理，优化育人环境；实施以“教学案为载体——构建四环节教学模式”的改革实践，打造有效课堂。
一、常规工作
1．组织各教研组、备课组及每位教师根据上级教育主管部门的工作部署，结合学校和本学科、本年级实际，制定了教研组、备课组和个人教学计划。个别计划线条比较粗糙而且有雷同的现象，需要改进。
2．每天安排教务人员检查上课、备课情况。教务处值班人员安记好查课的详细记录，能做到每日有专人负责，每课有详尽记录。存在问题：有的教师坐着讲课，有的教师只讲不导，学生违反纪律、睡觉教师视而不见，不管学生，有的教师接打电话，玩核桃。
3．落实“四段五案式”集体备课流程。在检查过程中发现，语文、数学、外语、物理能够严格按照学校制定的“四段五案式”集体备课流程进行备课。各组的“每日一课”制订了具体的时间表，并上交教学校长，保证“每日一课”有效地开展。
4．检查听评课情况。本学期教育学院和学校组织了各种课改活动，全校教师共计听课140节次。有的教师没有课也不听课。特别是一些青年教师不积极参加听课和学校组织的教研活动。开展“每日一课”评课时，优点说的多，缺点说的少，
甚至没有。
5．检查教学案情况。大部分教师能按要求完成教学案，有的教师的教学案不规范，环节不全，没有预设的问题和预设的合作探究题目。备课组长认真把好关，在内容上和结构上认真审核，不要浪费，要反正面印刷，印刷前要由副校长、教务主任再次审核方能印刷。
6．关于作业布置和批改。大部分教师完成了批改任务，有的教师还能够超额完成任务。有的教师批改不规范，只有x，没有改正痕迹；没有做到逢题必批，卷面只有一个对号；作文、日记评语较少，且评语标准过于统一，缺乏个性评价；有的学科作业是由学生代批的；要及时指出学生的错误，很多教师忽视对学生改错习惯的培养；有的教师批改不及时，现查现改；甚至让学生自己批改。以上问题希望教师加以改进，并能够认真完成批改任务。
7．认真抓好考试工作，以考促教，以考促学。4月27-28日进行了期中考试，大多教师监考认真，但有的教师打瞌睡。教师批阅及时，核分准确。开设了荣誉考室，各班级踊跃报名，初
一、初二各一个考室，大多学生能遵守纪律，诚实守信，效果很好。各年部考场秩序井然。各科进行详细的试卷分析，考试以后的一周内，召开了考试分析会。
8．我校承担的省级级十二五课题《义务教育数学学习情境创设研究》和国家级课题《教师心理健康状况调查与对策研究》即将结题。今年,王兰、王洪雁在《白山教育》上发表论
文。
9．各实验员对教育技术装备进行了新一轮的统计工作。 10.为推进我校教育信息化工作，促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升教师利用多媒体设备和优质教育资源的能力，改进教学方法，提高教育教学质量。我校有10人参加了吉林省微课大赛，21人参加“一师一优课，一课一名师”的参赛活动。
11.抓好对口支援。我校与朝鲜族中学是联谊校，我校将期中考试的各学科试卷和答案送给朝鲜族中学实现资源共享。
二、培训工作
为了引导教师转变教育观念，树立立德树人的生本教育的理念，规范教师教学行为，提高教师的基本教学技能和专业素养。参加国培的张鑫、张永芹做了讲座。组织教师学习了 “教学改革推进年工作方案”，《人民教育》中“教学主张与教师成长”和“生本教育：课程与教学再造”等文章。
三、课改工作
1.优化课堂教学，深入落实“以教学案为载体----构建四环节教学模式” 改革实验。以基础知识为载体，激发学生的学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力和优良的学校品质，以立德树人为最高要求。5月18日——5月24日，10名青年教师开展“四环节教学模式”展示课，每位青年教师安排一名骨干教师作指导，组织评委依据“四环节教学模式”课堂评价表对授课教师评分，课后教研组长组织本学科教师对授课教师进行评课。
2.我校的曹文颖、徐靖、王洪雁、蒋明伟、于泓参加2015年白山教育论坛。
3.完善小组评价机制。做到“四统一”：统一评价分数，统一评价内容，统一评价方式，统一评价管理。使班主任、课任教师积极参与到课堂评价中来。
4.开展“三小”进课堂。一是识谱进入音乐课；二是跳绳进入一年级体育课，篮球进入二年级体育课；三是卡通画进入一年级美术课，剪纸进入二年级美术课。
白山市八中教务处
2015年6月2日
第12篇：教学工作总结.6
重庆市南华中学2007-2008学年度下期教师教学工作总结
教学工作总结
政治教研组:殷 瑜
本学期，本人担任高2010级
2、
3、和9班的政治课教师。本人所任课班级
2、3班是理科班，9班为文科班。因此，对不同班学生在本门课程的要求有所不同。但一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、指导思想： 认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。 对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
这学期里，本人积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
在编写教案时，不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。也注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作：
我积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作 中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤：
在工作中我一做到不迟到、不早退，听从领导分配，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规：
我积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。形成良好学风，形成良好的学习习惯，形成融洽的师生关系，使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。
二零零八年六月二十六日
第13篇：教学工作总结 (6)
工作总结
转眼间，我 已经工作了一个学年。已近期末，在此对我本学期工作总结如下：
本学期，我主要担任的是五（3）班的数学教学工作及奥数教学工作。回顾这一个学年的教学工作，我一直以“帮助孩子，提升自己”为宗旨，秉着认真负责的态度对待每一项工作。在教学方面，我能虚心向经验丰富的老师请教，做到认真备课，及时批改学生作业，并侧重尖子生的训练和差生的提高。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学知识和奥数知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
一、着重培养学生的学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。如果一个孩子，对自己的学习失去了兴趣，那么他的成绩一定很难得到提升。在这个学期当中，首先，我侧重于与学生的交心。每逢考试前后，或者是平常的晚自习时间，我都会找一两个学生出来，利用自己的肺腑之言以及自己的经历，来告诉学生学习的重要性和趣味性，同时会介绍一些对其行之有效的学习方法。对于优等生，我会通过设置一些小奖励来对他们进行鼓励；对于差生，我会在考试后，拿着试卷和他们共同探讨失败的原因及考高分的方法，帮助他们重拾信心。
二、培养学生的学习习惯
一个孩子，倘若没有好的学习习惯，那么他的学习将是事倍功半的。五年级的孩子在课堂上有发言没序，没有倾听的习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学秩序混乱，老师没办法顺利完成教学任务。我就在课堂上规定，要发言先举手，并且保持安静，老师叫到你，你才说话。别人回答问题后要叫学生起来重复。这样坚持一学期后，我的课堂上基本上能做到发言有序。此外，学生做作业认真书写等的习惯是必不可少的。数学上的书写是很有规矩的，比如单位要加括号、解方程一定要写“解”、等号一定对齐、应用题一定要写答、答要写完整等书写习惯的养成。还有，粗心是学生学习数学过程中最常见的坏习惯 ，因此，对作业、习题要认真检查、验算、改错等习惯的培养也是不可或缺的事。
诚然，一个刚刚走上教师工作岗位的老师，一定会有其不足的地方，在此，我也一并将其总结如下：
一、由于把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生如果更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。
二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。
三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成
整节满，学生此刻的精神就容易分散，造成教学效率不高。
四、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。
还有很多很多的不足，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
第14篇：教学工作总结.6
教学工作总结
教导处
2012.6
2011-2012下学期教学工作，围绕区教育局工作中心，依据区教委、教科研中心的工作计划，扎实开展各项工作，进一步做好教学管理、教学研究，继续开展课堂增效、学案导学活动，配合各种学习及培训活动，积极推进课程改革，努力提升我校的教育教学质量。经全体教师的共同努力，圆满完成本学期的教学工作，在某些方面取得了较好的成绩。为发扬成绩，弥补不足，特作本学期工作总结如下：
主要工作及收获：
一、注重抓常规管理，促进全面提高。
对教师的常规管理是本学期的工作重点之一，也是教学工作完成情况如何的先决条件。为抓好常规管理工作，使教师的常规工作更趋规范化、科学化，为教师考核提供第一手原始数据，我们着重做了以下工作：
1.加强集体备课研究。按学期初制定的《考核细则》，教导处对教师的备课实行“定期”，“不定期”两种检查方法：定期四次，学期末总评。每学期按四个月计算，四次检查权重分别是：10%，40%，10%，40%。最后汇总成绩记录入教师 “能”项考核。要求高了，数据量化了，教师的备课质量进一步提高了。本学期无不备课就上课现象，教研组内备课交流效果明显，课堂教学效率得到了有效保证，各项教学活动进展顺利。
2.继续深化课堂教学研究。本学期注重了对课堂教学的研究，强化课堂教学的高效性。学期初加强高效课堂的理论学习，营造学习氛围；接着组织高效课堂的理论测试，强化学习效果；经常进行课堂教学模式的探究，督促全体教师积极参与课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
3.注重作业批改。在保证作业量加重的前提下，强调教师的批改质量，做到了有布置，有检查，有反馈，注重了书写质量，逐步扭转了学生“脏、乱、差”的应付作业局面。常规检查中，教师所布置的课上作业和课下作业，能互相弥补，教师批改及时，有力的保障了知识衔接和巩固。教导处进行期中、期末两次大型检查，有效地杜绝了教师布置作业的随意性，加强对作业的规范性、科学性、有效性的管理与指导。
4.强化辅导和学情检测的实效性。贯彻素质教育精神，在减轻学生课业负担的前提下，教师辅导改正倾优现象，既注重优生培养又注重边缘生促进及差生补救，做到了全面提高；能有计划的减少考试次数，讲求分层达标。期中，期末考试组织有序，单元自测认真不疏忽，形成了良好的考风考纪，对学生的知识掌握和能力提高，对学生良好品德的形成都做了中肯的评价。
5.注重听课、评课。教师间注重听课评课活动，相互取长补短，共同发展。学期初，开展全校性的听评课活动，进一步修改并完善课堂教学制度，有力的推动了课堂教学改革，大大提高了课堂教学效率。本学期，学校领导按分工对各级部任课教师进行了听评课活动，召开了座谈会，效果显著。重视对青年教师的培养，对他们的听评课、汇报课，教导处都作了详尽的记录，组织参加了区教科研中心的各种教研、培训活动，以便更好的促其成长。 学期末，召开复习方法交流与指导会，开展复习课高效课堂教学研究，提高了复习效率。
二、加强青年教师培训与新课程改革培训。
本学期初确定青年教师培养培训人员，采取教研组内“结对子”、“一帮一”活动，新老教师结合，以老带新，从课堂常规抓起，要求教师熟悉课堂、尽早熟悉常规，配合教研室的新课程、新教材培训，我们着重进行了相关的业务学习与培训，教师有记录、有目标，教导处有学习内容、有总结，为新课改的全面推广奠定了坚实的基础。
学期初，我们配合教研室进行了优质课评比活动，我们以本次活动为契机，拉动我校的教育教学工作。我校推出的参评教师都取得优秀成绩：其中张宝国老师获区创新课一等奖；韩爱丽、张莹莹、张亮获区优质课一等奖。
三、以教学为中心，开展丰富多彩的教育教学活动。
以抓教学、抓教学质量为核心，教育、科研为两翼，开展了丰富多彩的教育、教学活动：成功召开各年级家长会，配合各科室顺利完成春运会，开展中华古诗文朗诵比赛，组织教师、学生的硬笔书法比赛，丰富了学生的课余生活，推进素质教育再上新高，涌现出了一大批学习与文体新秀，活跃了校园文化氛围，极大的提高了全体学生的学习积极性。
四、注重校本教研，加大教学研究力度。
1.我校的市级教研课题《教学中学生主体性研究》已结题，各教研组继续本着问题即课题的教研态度，结合教学实际，积极开展小课题研究，各种教研来自于教学，教研服务并指导教学。
2.各学科教研组制定了本学科校本教研活动计划，除组织理论学习、专题研讨外，结合教师素养提升达标活动，要求每一位教师每学上好一堂课，每学年或每学期要重点解决一个教学问题。在教学反思中发现问题，并把“问题意识”上升为“课题意识”，严格按“选择课题—提出设想—设计实施—总结反思—落实提高”的校本课研模式研究，在同伴互助、专家引领下解决问题；要求每一位教师要以新课程理念作为反思的着眼点，课后撰写教学后记。每月进行一次典型课例分析。每月撰写一篇教学反思，对自己的教学方式、教学行为等各方面进行整体思考和回顾。力求在实践中探索，在探索中学会反思，在反思中改进行为，促进个体发展。
五、精心组织期中期末考试，突出教学的重心。
期中考试的阶段诊断性强，我们明确认识，消除考试与考核不相关的错误认识，工作及时作出总结。期末考试工作量大，任务繁重，在教导处精心组织协调下，在全体教师的共同配合下，严格按要求操作，工作及时到位，对教师的年度考核、学情阶段性分析提供了第一手原始资料。
六、加强初四教学管理，认真组织高中招生有关工作。初四面临毕业和中招考试，是初中教育中最重要和最关键的一环，初四教学工作能否取得成功，不仅关系到全校每个在校生的士气，也影响着学校的社会信誉。为此，我们做了以下工作：
1.加强领导，学期初初四制定切实可行的计划制度，我们按时召开初四工作调度会，明确目标任务，使初四教学工作有章可循。2.做好教师和学生的思想工作。坚持任课教师两周一次协调会，一月一次研讨座谈会，学生一月一次思想鼓舞和学习方法指导会，帮助每位教师、学生分析自身强弱，明确主攻方向，使每一位教师、学生都处于积极努力、主动向上的良好状态之中。
3.加强对初四教师业务上的检查、督导、反馈。对初四的五项常规每周一查，要求上比其他教师更严格更规范，使初四教师在上课、备课、辅导等方面将目标瞄向中招考试。
4、进行复习方法及策略的研究，教师总结以往的教学经验，结合中考的新形势和学生实际，进行系统复习、专题复习、模拟检测，调整策略。进行研究性学习，组织初四教师结束新课后，研究中招考试说明，在复习方向上要明，复习步骤上要清。
5.加强合作与交流，初四教师是一个整体，不能一枝独秀。为此，校内教师要互相学习，互相协调，互相帮助，增强整体意识，明确中考指向。同时，加强与先进学校的交流，学习先进的教学及复习方法。加强质量意识和时间意识，让每位师生都意识到时间的宝贵，提高课堂效率，向四十五分钟要质量。
6.认真组织初四体育考试、实验技能考查、强化信息技术学习，顺利完成初四学业水平考试及高中招生考试，达到了预期目标。
七、其他活动：
1.从四月份开始，认真组织落实市区青年教师素养提升达标活动，教师每周五页钢笔字描摹，课间不间断进行粉笔字练习，强化校本培训，对教学中常用的文档编辑、电子表格、简单的课件制作进行统一培训，提高教师教学技能，力争使每一位教师都能顺利达标。
2.进一步规范学籍管理，及时检查、存档，加强与班主任、任课教师、家长间的联系，将流失生降低到最低限度。
3.重视全面发展，开足开全课程。学校强化了音、体、美、劳技、微机、健康等科目的教学管理，建立健全对任课教师的考评细则，注重过程管理，强化质量意识，促进全面发展。
4.本学期工作顺利而充实，认真承办片区教研、迎接素质教育督导、区教科研中心视导等活动。
存在问题与不足：
1.课堂教学效率还有待于进一步研究与提高。2.常规检查仍需细化，在过程上多做文章。
3.教师主动参与教研、自主搞教研的积极性亟待进一步提高。4.青年教师素养达标工程进一步强化，让每一位教师在活动中受益，在活动中提高。
大津口中学教导处
2012.6
第15篇：.6教学工作总结
教学工作总结及新学期计划
朱台镇西单小学朱连荣
本学期所担任的科目：五年级三班和四班数学教学和五年级写字课。
一、本学期个人在教学方面的一些活动或措施：
在本学期的《数学》教学中，加强了练习的检查，重点转化了几个不按时完成作业的学生，及时进行了单元检测，及时查漏补缺，及时反馈，努力使学生全部单元过关，如在第一单元测试中，我发现学生对于应用题的解答不好，就通过实例，利用事物来帮助学生在理解的基础上掌握。
继续加强了后进生的转化，针对每个学生的具体情况，因材施教，使原来基础很差的学生有了很大提高，如对计算差的学生坚持每天辅导2个计算题。
分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，使新课程标准落实进一步落实，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面的内容进行研究。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，找准教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
按时完成各项教学常规，认真备课，及时批改作业，完成了“多元智能练习题的设计”的课题研究。听评课、单元检测等常规在每次检查中都没出现差错。
在《写字课》的教学中，着重培养了学生热爱祖国文化的感情，良好的写作习惯，对书法的审美能力。学习了笔画的安排，间架结构，整体布局等。学生写字水平有很大提高。
三、课堂教学改革方面：
1、课堂改革中的先进做法：
提倡了课堂上有效的鼓励模式。我经常对学生讲“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想，敢发言，你就是最棒的”。让每一位学生都能充满自信走进课堂。
小组合作是提高学生学习效率的有效途径。学生在课堂上自由结合成若干个学习小组，组内成员互相帮助、监督、竞争、合作。
2、课堂常规的落实：各门课程都做到认真备课，认真上课，提高了业务水平。在作业方面，做到了及时批改作业，在镇组织的督导评估中，备课作业检查的成绩都在前列，无一处出现问题，
3、在课堂教学评价中取得的成绩：采用多种形式评价学生，教学成绩优良，数学优秀率达到了80%。其他课程也作了适当评价。
4、开展课外数学兴趣活动，做到有组织、有计划，时间、内容、场地均得到落实。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
四、本学期在教学方面所取得的一些成效或成绩：
1、教学方面；让差生吃好，让好生吃饱。作业布置与备课内容相配套，分层设计作业，也就是每次都有附加作业给好的同学吃饱；这些都在备课时充分考虑好；测试数量适度，还有自己的更改针对性的测试卷；批改试卷的质量高，全批全改，；布置给学生的课外作业适度，减轻了学生的课业负担，学生在校时间里能否基本做完，让学生处于主动学习而不是被动应付的状态。
2、学生发展：注重了学生创新能力的培养，提高了计算能力，注重设计体现‘多元智能‘的练习题。
五、存在的问题和不足：
本学期教学工作中，最突出的问题仍然是学生对常见的基本知识掌握的不够准确，普遍存在不该失分而失分的现象，教学成绩还有提高的潜力。
仍然对对学生估计不够准确，有些知识看似简单，认为学生掌握了，而学生并没有掌握，以至出现了漏洞，造成了不该失分的题目失了分。
学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
写字姿势还不够好。少数学生作业脏乱。
六、新学期打算
1、在教学方面，加强教研，虚心学习，深入研究教材，采用灵活的授课方式。
2、培养学生良好的学习习惯，提高解题准确度，抓课堂纪律。耐心指导学生学习方法，培养能力，关心爱护学生。
3、在常规方面，各种材料随时跟进度，做到各项常规材料随时检查都齐全，质量高。
4、积极撰写教育论文，积极投地教育信息，论文和信息不少于5篇。
6、继续进行课改，结合电子白板的建设改革教学方式，提高教学成绩，积极完成领导安排的各项任务。
第16篇：小学数学教学特色
小学数学教学特色
---互助式教学法
教学中，我始终坚持以促进学生全面、和谐、可持续发展为基本理念，以师生情感交流为基础，以小组合作学习为基本形式，以自主探索、合作交流为主要学习方式，建立生生互助，师生互助的和谐师生关系，来提高教育教学质量的一种教学方法----互助式教学法。
互助式教学法主要有五大环节：问题呈现——小组合作探究——汇报交流——练习巩固——课堂小结。在具体教学实践中，主要注重学生以下几方面的培养：
1、培养学生的自主学习习惯
教学中，要发挥学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，在课堂上能大胆交流、探讨、展示，就必须让学生形成良好的自主学习习惯，才能达到事半功倍的效果。我发现大多数学生预习、自学只不过是做例题而已，只要把课本上的例题做出来就完了，这显然是低层次的，根本不是自学。我在指导学生自学的时候，很明确的给学生提出了三项要求：①一是想想这样的例题能用哪些方法解答，是通过哪些途径寻求到这些解题方法的；②我怎样把自己想的解题思路讲给同学们听，让大家一听就明白；③引导学生提出有价值的问题，提出问题是对知识的延伸理解，也是对逻辑思维的一种技能训练。在这三项要求中既有用多种方法解决问题，还要求学生用不同的方式把自己的思路展示出来，也就是培养学生学会交流。
2、培养具有组织学习能力的小组长 “互助式”特色教学的一个核心是“生生互助”，而小组合作学习的过程是学生之间互助的主要环节。要想落实小组学习的效果，我们遇到的首要难题必然是小组长的选拔和培养，使小组长成为小组的核心和领导人物，成为小组活动的指导者和组织者。
为使每个小组长对自己的小组成员都能认真负责，我不时地找小组长个别谈心，耐心地告诉他们，你们每个人都是老师心目中的好同学；你们会学习、做事认真、有组织能力，是同学们心中最佩服的人。同时鼓励他们说：“如果你不仅能自己学习优秀，而且能让别的同学像你一样优秀，你就能成为同学们心中的小老师，那么你就不仅是一个聪明的同学，而且将来一定能成为一名突出的领袖型人物。”我之所以这样做就是为了让每个小组长深深体会到自己在小组里的地位有多么重要，小组中每个同学的进步与他有多么大的关系，老师对他寄予了多么大的期望，以此来激发他们对小组长这个角色的珍重情感，促进他们树立起强烈的责任心，发挥其主动性
3、提供给学生交流、展示的平台
在学生充分预习的基础上，以学生的问题展开教学，实现课堂教学内容由教师预设向学生主动生成的转变，让学生先在小组内交流，把解题思路和寻求方法的途径讲给同学们听，继而是全班交流。交流过程中，学生可以用语言来阐述自己的看法，也可以边操作边讲，也可以到讲台上边画边写边讲，有的甚至在用语言无法表达清楚时列举几个生活中的例子来说明自己的看法。这些灵活的交流方式为每个学生提供了展示的平台和机会，使他们对自己充满了自信，对数学充满了向往。这种做法让每个学生都能主动并深入思考每个问题，积极的参与到学习活动中来。
以上便是以探究交流为基本特征的课堂，学习就是学生之间、师生之间平等讨论交流的过程。每节课都是学生在探究，在交流，在质疑，然后再探究再交流再质疑的这样一个反复的过程，努力做到课堂是学生学习的课堂，课堂是学生发展的课堂。
第17篇：特色获奖论文(6)
暑假实践调研报告
汕头特区发展与家乡名人调查
标题：结缘许松辉——访家乡名人
2009年级护理学院护理专业 余泳琛
学号：113200901000056 身份证号码：44058319900219252X 调查时间：2010年8月2日和2010年8月12日 调查方式：座谈、访问、资料查阅、参观
调查地点：广东省汕头市澄海区凤翔街道城东莱美路全
宇公司
指导老师：宋剑
目录
主题······································第 2页 摘要······································第 2页 正文·····································第2-4页 参考文献···································第4页 附件·······································第5页
主题：结缘许松辉——访家乡名人
摘要：汕头经济特区，全国著名侨乡，是潮汕地区政治、经济、文化的中心。汕头是中国沿海最早对外开放的港口城市之一，人称\"百载商埠\"。汕头特区不仅有天时地利的基础，更有人和的优势。在改革开放的浪潮中，汕头特区涌现一批批的有为青年企业家。他们对汕头的发展，有着不可忽视的影响。许松辉是众多企业家平凡的一员，但他又不平凡的事迹，艰苦奋斗，创业致富，无私奉献，热心公益。他的点点滴滴将载入澄海的史册。
正文：
两分钱起家，数千万资产
犹记高一我加入澄海中学（许松辉先生的母校）小记者团。一个难得的机会让我们有机会零距离接触许先生。我们来到全宇公司，对先生进行采访。
先生为我们讲述了四十几年来的经历。平淡的言语掩盖不了内心的感慨。我们得知先生先生小时候家境贫寒，经常吃不饱穿不暖，虽然还是孩子，但他已有兄长的气度，照顾弟妹，孝顺父母。在艰难中，母亲还是将他送到澄海中学的殿堂，接受知识的熏陶。但迫于无奈，许先生才上15天的学，便退学出海经商。他白手起家，从那张小小的两分钱开始，捡垃圾，打散工，摆小摊„„一步步向前进，在不懈努力下，一砖一瓦盖建全宇公司的大厦。
抓住机遇，出海经商。我国改革开放大好形势下，许松辉先生顺应改革开放的潮流，他19岁创办家庭作坊生产玩具，于1982年成立了信宁工艺厂，经过长期的不断奋斗，他终于成功在澄海这片土地上，积累了商海经验，打下自己的小天地。在他的带领下，广东全宇工艺玩具有限公司已成为中国玩具礼品城中一家知名公司，年产值超2亿元，年上缴税收超千万元，相继获得了广东省模范纳税大户、广东省明星企业、全国外商投资双优企业、汕头市爱心企业、汕头市双文明企业等荣誉称号。而许先生本人也当选汕头市青年企业家协会副会长、广东省优秀民营企业家。
科学管理，重视人才。在全宇公司，我们随处可见“科学规范管理、爱岗敬业、争当先进员工”之类的标语。当看到他们的放假制度时，同行的校长高声赞赏，连国营企业也没有
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这样的待遇呀！在车间，我们不时听到悠扬的歌声。我们了解到，公司考虑到员工整天处于繁忙枯燥的工作中，因此播放些平缓的音乐给他们放松身心。公司也设置各种奖项，奖励对公司有贡献的员工，激励他们继续为公司的未来出一份力。在他的努力下，建立了一支具有良好素质的生产队伍。种种显示出全宇公司富有的生机活力和人性化的管理体制，重视人才，尊重人才。
对人友善，与客为友。许松辉先生虽是公司老总，但一点也没有老板的架子，在与我们的交谈中始终保持和蔼的微笑。我们刚到会议室，看到我们大热天来访，他便让秘书赶紧送茶水给我们。当我们告别时，他还让司机送我们回去。对于员工，也像对待亲人一样。因此，当工艺行业出现“工荒”时，全宇并没受到太大的打击，员工都安心待在公司，为许松辉先生办事，为企业谋利。人家说，商场如战场，而许先生“硝烟”中仍保持着诚实和诚信，公司诚信客户第一,质量为本,服务至上的原则。厚道，务实，诚恳，或许就是合作伙伴对他的最好评价。
创新理念，迎接挑战。在采访许先生的期间，我们有幸来参观全宇公司的展示大厅。大厅陈列各种色系、材质的玩具。听他的助理说，他们的产品都是远销欧美，也是由自己的设计师创作的，每年都要请大专院校的老师来公司培训员工。掌握市场动态，应对淡季危机。他们的产品也有低端向智能化发展，不断提高企业文化品位，全力打造文化品牌。他们的信誉为行业内称道，客户也遍及海内外。因此，当大西彼岸的美国突发金融危机，这场灾难波及到中国出口事业时，全宇公司以其创新的优势在风雨中屹立不倒。
关注教育，关爱孩子
正所谓“授人玫瑰，手有余香”，许松辉先生长久以来把关注教育，关爱孩子当成自己终生的事业。
在2003年，许先生带领全宇精英领袖一起创办了“许松辉奖学助学金会”。从那开始，他的慈善事业逐渐步入正轨，蒸蒸日上。
虽然，许松辉先生受的教育不多，但他对教育事业的奉献则有目共睹。无论在本地，还是在外地，不管是相识，还是对陌生人，他的心都在为孩子的将来着想。建希望小学、设奖学助学基金、慰问失学孩童„„尽管是日理万机的企业董事长，他仍挤出时间为教育、为孩子奔走效力。他的乐善好施，他的无私奉献激励了千百青年，滋润了无数学子的心灵。 身为许先生的校友，我倍感骄傲自豪。许先生单是物质上就给母校捐款200多万。听闻澄海实验高中将迎接省一级学校的评估，他慷慨解囊，捐献10万元建设学校的地理园，为学校的建设提供巨大的帮助。许先生的无私帮助极大促进学校的评估工作开展。十几年来，许松辉先生造福社会，报效国家的捐款累计达1000多万元。为希望工程、助学、教育事业捐款500多万元。更让我们感动的事，他对慈善事业的执着。他像一位辛勤劳作的园丁，在教育的花园默默耕耘，待到繁花似锦时，他在丛中笑。饮水思源，回报社会，这就是许先生的真实写照。
不是单纯富人对穷人的怜悯，更不是沽名钓誉的作秀。许松辉先生对公益事业的热忱十年如一日。点点爱心犹如星火，驱散学子们心中的黑暗，点亮他们前进的道路。丝丝关怀仿佛是春日，释然学子们所有的辛酸，抚平他们内心的不安。许先生的义举对千万学子来说，不仅仅是金钱的抚慰，更是精神的鼓舞与爱心的传递。
我是“许松辉奖学助学金”的直接受益者。2008年，家庭发生巨大的变故，父亲的离去，给我的天空蒙上一层厚厚的阴霾。在我饱受精神经济重压的情况下，许先生给予我莫大的帮助。2009年8月16日，我得到了基金会的大力支持，圆了我的大学梦。或许，金钱可以用
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数目来衡量，但我内心的感激之情却无法用言语来表达。我铭记先生的教导“人穷志不穷，要有成大事的志气”。先生的经历勉励我尽早走出悲伤，重树信心，在梦想的舞台演绎我的人生！
他对梦想的孜孜追求，他对学子的深情厚谊，像甘泉般清凉清澈，荡涤我的心灵，鼓舞我在人生的道路坚强走下去！
俗话说“滴水之恩当涌泉相报”，而许先生的帮助像冰天里的暖炭为我驱寒，我稚嫩的肩膀无法允诺什么，我也明白先生并不要求回报。或许，最大的回报就是学习先生，好好奋斗，孝顺母亲，承担自己的责任。
今年春节，受先生资助的学子聚集一堂，我们商量给先生送份祝福。一位同学创作了一副对联，：“松正以仁傲立天下 辉明凭爱暖照神州”。最后由我执笔，带着我们的感恩之情，祝福之心献给许松辉先生。
参考文献：
汕头教育信息网：http://www.daodoc.com/
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附件：
图1为许松辉先生
图2为2009年8月16日许松辉奖学助学金发放仪式
第18篇：小学教学总结报告6
随着社会经济的发展，我国的基础课程进行了改革。新课程的基本理念是为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。现代社会要求公民具备良好的人文素养、科学素养、创新精神、合作意识和开放的视野以及多发面的基本能力。可见课程标准的理念包含着全面提高学生的语文素养、包含着正确把握语文教育的特点以及积极倡导新的学习方式和建设开放而具有活力的语文课程。吴文课程的提出市社会的需求、社会进步的表现。所以语文课程标准无论在目标要求还是结构体例上都开辟了新的视野。第一，着眼于语文素质，重视在学习知识的过程中潜移默化的培养学生正确的价值观、人生观和世界观形成正确的价值选择，培养社会责任感，树立远大理想。他特别强调张扬人文精神，强调民族文化的传承、发展，强调全球视野、科学精神和现代意识。让学生的阅读范围越来越广，知道的知识不仅仅局限于课本的知识，更多的了解更多的知识，形成正确的价值观。第二，在学习方式方法上大力提倡自主、合作、探究式学习，改变授受习得的传统学习方式，还注重了学生的发展，把学生的主题放在首要地位，立足于学生的发展。要求老师在备教材的同时，还要备学生，也把教材内容变为学习内容，使整个教学过程学生处于主角地位，教师是组织者。第三，语文课程标准设置了创造发展空间，充分发挥学生的能力，让学生把看到的与学到的运用到一起，更没有以前的超纲超标之说，让学生大胆的想象，大胆构思，使学习内容与生活实践结合，学生了解到的内容、知道的事情越来越丰富。
我上的这节课基本上是围绕这几点来进行设计、构思的。目的是通过学生学习夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，观察大自然，了解大自然景色的美丽，抒发对大自然的热爱之情。在学习活动中，让学生不由自主的学习语文、学会合作。使他们的书面表达和口头表达能力有所提高。《火烧云》描写了了晚霞的美妙景色，学习这篇文章是要辅之以想象，把那些无形无声的文字，想象成一幅幅有声有色的画面，才能使文章内容更加生动、更加深刻，学生学习的兴趣也会更浓。但是随着社会的发展，大气的污染，环境的破坏，我们尤其是生活在城市里的孩子根本没有见过火烧云，只是在网上或电视里见过，没有真切的感受根本不能体会火烧云的美丽。怎样才能让学生有置身于火烧云中的感觉呢？成了一个相当重要的问题，因为只有学生体会到火烧云，感受到火烧云了，才能体会作家萧红优美的语言，体会语言文字的美妙。
第19篇：小学特色活动工作总结
小学特色活动工作总结：抓好特色活动 提升素质教育水平
**市**中心小学校位于**街道，校园环境优美，师资力量雄厚，是一所远近闻名的小学校。
近几年来，我校在市教育局的正确领导和关心下，坚持科学发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，主动发展”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，努力突出办学特色，精心打造教育品牌。
在我校领导和全体师生的共同努力下，成功营造了“平安校园，和谐校园，快乐校园，文明校园”的育人环境，取得了可喜的成绩。具体活动有：
一、翰墨飘香，师生共同分享。
为了充分展示全体师生的书画风采，展现师生的精神面貌，我校不定期举行书画大赛活动。大赛分别在学生之间和教师之间举行。每当这时候，师生们都大显身手，一个个字方方正正，一幅幅画国色天香，并依据评比细则进行评比，优秀者给予奖励。
二、琅琅书声，读出中华气势。
为了展示中华儿童字正腔圆的朗读境界，我校还经常开展朗读比赛，那些声情并茂的朗读，曾经不只一次地感染着每一个人。
三、载歌载舞，共谱文艺年华。
舞蹈不仅可以健美，还可以使学生受到美的熏陶。为了发扬长处，展现才华，我校还大力开展舞蹈比赛。伴着轻柔和优美的音乐，孩子们翩翩起舞，那每一个动作，每一张笑脸，都蕴含着对童年生活的无限热爱。
四、捧起乐器，奏响优美旋律。
我校有一支竖笛小组，成员们在老师的精心培育下，可以吹奏出一曲曲温婉的旋律，为发扬中华文化，每两周举行一次吹笛比赛。小选手们跃跃欲试，毫不示弱，展现了小学生喜爱文艺蓬勃向上的风貌。
五、一同演讲。讲出同一个梦想。
在特定的节日里，我校几乎每月都举行一次演讲比赛，内容视节日而定，比如“劳动节”演讲、“党的生日”演讲、“迎国庆”演讲……讲出节日的内涵，讲出对祖国和节日的由衷热爱，讲出对美好生活的无限向往。
六、文明礼仪，快乐你我他。
为使学生树立讲文明、树新风的良好意识，我校如火如荼地开展“文明礼仪伴我行”活动，通过班会和主题中队会向学生进行文明教育，同时，全师教师与学生一同行动起来，争做文明礼仪先锋。在活动的带动下，学生上课认真听讲了，课后认真完成作业了，孝敬父母尊敬师长了，团结同学乐于助人了，拾金不昧谦虚谨慎了……校园内外都洋溢着温馨祥和的气息。
七、读好书，腹有诗书气自华。
为了开拓学生的视野，增长学生的知识，丰富学生的情感世界，我校还大刀阔斧地开展了读书活动，隆重推出了“读书时”、“读书日”、“读书月”等活动，努力营造书香班级，书香校园。在此项活动的带动下，校园里闪现了一道道亮丽的风景。教室里，甬路旁，操场上，花丛边……随处可见同学们手捧书籍埋头苦读的可爱模样。“读好书，好读书，读书好”已经成为了全体学生的座右铭。之后，我校还在特定的时间里，由班主任老师带领学生写读后感，读书的感悟和体会便如泉水一样涌出，滋润着每个人的心田。
八、开设图书馆，营造书香校园。
为了让孩子们多读书，我校开设了图书馆，馆内设儿童故事、名人故事、古典名著、漫画、诗歌和古诗等书籍，欢迎学生前来借阅。-范文-先生网-通过读书，开拓了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的内心世界。
九、消防演练，提高安全防范意识。
在我校，每两周举行一次“关注消防、珍爱生命、共享平安”主题中队会，通过队会，向学生阐述消防的重要意义。同时，我校还多次开展消防演练和地震逃生演练活动。生动活泼的现场演练使学生切身体会到，危险无处不在，生命最为可贵。由此大大提高了安全防范意识，提高了避险自救能力。
十、团结互助，生活更加美好。
平时我们教导学生要团结友爱，扶弱救贫。我们是这样说的，也是这样做的。为此，我校长期举行“一帮
一、手拉手”活动。本着“互助友爱、共同进步”的原则，我校开展了优生帮助弱生的活动，也开展了在生活中互相帮助的活动。久而久之，“靠近你，温暖我”成为了全体师生的爱心口号。看到需要帮助的人笑了，我们的心里更暖了，更甜了。
十一、孩子别怕累，劳动最光荣。
听，校园里再次响起《劳动最光荣》，这正是午后大扫除的时间。看，学生们在校园里忙得热火朝天，争先恐后，大汗淋漓。每次劳动过后，我们都在大操场上开全体师生大会，对表现好的同学和班级给予表扬，www.daodoc.com并共同唱起《劳动最光荣》：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”在欢快的旋律中，共同收获着劳动所带来的欢欣与喜悦。
十二、运动会，生命在于运动。
为了发扬学生的运动精神，培养学生的运动意识，我校还大力举办运动会。如春季运动会，六一运动会，秋季运动会……看运动健儿们驰骋赛场，顽强拼搏，比的是一种韧劲，比的是一种耐力，比的更是一种精神。在体能与智慧的较量中，孩子们不仅收获了荣誉，收获了友谊，还收获了成功、幸福与满足。
十三、通过影视教育，深入普及德育。
为了培养学生美好的品德，我校开展形式多样的班会和主题中队会，对学生进行热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人等方面的教育。同时，我校还通过影视教育，运用具有深刻意义的影片，来对学生进行思想品德教育。这种喜闻乐见的方式，深受全体师生喜欢。
十四、创办校报，承载校园精神文明。
为构建平安、和谐、快乐、文明校园，全面推进素质教育，加强校园文化建设，充分展示学校办学理念、经验、特色与成果，展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌，为广大师生搭建展示、交流的舞台，经学校研究决定自2012年11月起创办校报《榆畔田苗》，主要刊登校园动态、师生作品、安全教育知识等。全体师生群策群力，踊跃参与，在提高了文学水平的同时，也品尝到了胜利的喜悦。在此，感谢全体师生的辛勤付出，我们深信，《榆畔田苗》一定会越办越好！
在丰富多彩的校园活动的影响下，我校时时洋溢着欢声笑语，处处洋溢着文明与快乐。与此同时，在教学上更加求真务实，不懈进取，勇于创新。主要体现在：
一、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。
二、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。
三、创新管理方法，用科学的方法激励人。
全体同仁兢兢业业，无私奉献，使我校的教育教学充满了无穷的智慧与力量。正因为如此，我校的每一个人，每一天，都正忙碌着，努力着，进步着，成功着，幸福着……
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。成绩代表过去，未来更需努力。我们取得的点滴成绩与上级领导的深切关怀，与全体同仁的无私付出，与学生们的踏实进取是分不开的。在素质教育遍地开花的今朝，我们深感任重而道远，但我们深信，只要我们以更加高昂的斗志，团结协作，努力工作，创新方法，奋力拼搏，就一定会迎来素质教育更加辉煌的明天！
第20篇：小学特色亮点工作总结
何家沟小学经典诵读活动工作情况汇报
我校自2010年开展以来，要求全体师生参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：
一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情
学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画及名言佳句装点教室墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展
学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在20分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效
为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外
游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还举行“读给父母听”活动，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合
经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。如在音乐课歌曲赏析过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。特别我校校本课程开发小组，编订了我校的校本课程——《每日一诵》，向学生推荐了诵读经典目录，培养学生诵读兴趣，指导学生诵读方法，提高学生的赏析能力，并定期进行测评，在校园中营造了浓厚的书香气息。
经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高了文学修养，而且开阔了视野，知识面也得到扩大。再次是表达能力的提高。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。
“经典浸润人生，书香伴我成长”。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。我们坚信，只要全体师生共同努力，勤
奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。
××小学
二〇一二年十一月
