推荐第1篇：自然学科实验室工作总结
自然学科实验室工作总结
自然实验教学是全面落实素质教育和提高教育教学质量的重要环节，是中小学加强实践教育环节的重要内容，也是实施创新教育的有效途径。一年来，本人在实验教学方面做了大量的工作。
一、基本情况
该年度我承担实验室工作各种表册的填写，仪器的管理、保洁、实验课仪器的准备。
五、六年级自然实验的教学工作等。
1、每学期开始就要求各自然科任教师制定出实验计划，并督促按计划进行实验教学。实验前我积极为科任教师准备器材，即使仪器中没有而实验中要用到的材料，也利用个人休息时间精心准备，每个实验完毕后要求及时做好记录。在实验中，学生的动手能力，实践能力，创造能力，归纳推理能力有明显提高。
2、每学期结束及时做好实验教学的统计工作，对学生实验进行抽查考核，对教师实验教学进行评价；计算出年度实验教学（分组、演示）开出率，可完成工类学校指标；清理仪器，完成盘点工作，对损坏仪器及时报损报废，应作赔偿的及时追究责任。
3、注重自制教具的收集。对师生制作的实验教具有选择性的进行收集，专柜保存；我也和学生一起动手制作了10多瓶生物标本，贴上标签入柜陈列。
4、严格按馆室建设要求，不断完善各种规章制度，确保实验室管理不断向规范化，科学化的方向发展。
二、取得的成绩
有付出必有收获，在全校师生的共同努力下，首先，实验室管理工作得到各级检查组的好评；其次，仪器室中师生动手做的自制教具、学具逐年增多；最后，经统计分组，演示实验开出率可达工类学校指标。
三、教训与努力方向
在取得成绩的同时，也还存在很多不足：部分学生在实验中动手操作能力的主动性较差。实验前教师准备工作不够深入等。因此，在以后的工作中，着重在以上两方面多加引导，充分发挥实验室在落实素质教育中的功能。
桃园明德小学二0年月日
推荐第2篇：神经病学实验室工作总结
神经病学实验室工作总结
2014年，南阳市第二人民医院在上级部门的指导和关心下，通过全院职工的共同努力，顺利通过了卫生厅组织的三甲医院复评，被确认为“三甲医院”。透视过去的几个月，在医院的支持、领导的帮助下，神经病学实验室也初具规模，并且申请成为市级重点实验室，在某些方面可以说上了一个新台阶，我们觉得是一种荣誉，是上级部门对实验室开展的充分肯定，同时也倍感压力。现简要将2014年实验室一些情况汇报总结如下：
一、实验室建设与管理：建设初具规模，管理规范有序
南阳市神经病学重点实验室经过2年多的努力在2014年底建成，建筑面积400平方米，拟将实验室建设成为集仪器检查、科学实验、临床基础教学为一体的综合性科室。现有固定研究人员15人，其中研究人员10人，管理及技术人员5人。
实验室建制相对独立，在实验室主任和副主任的带领下，设置开放基金和开放课题，以项目管理、过程管理和目标管理为基本模式，积极实行有利于科技创新的新型科研组织形式和管理模式，建立完善的实验室开放管理体制和运行机制。
二、项目开展情况和已取得的成绩
实验室工作已陆续开展，睡眠呼吸监测对于睡眠呼吸暂停综合征患者已显示出独特的诊断意义，所检查患者中均得到了明确的病因诊断和及时有效的治疗，得到患者和家属的一致肯定；经颅多普勒检查在缺血性脑卒中患者中进行了初步尝试，由于其方便、快捷、价格适中等优点，在患者中易于接受和认可，同时为临床医师的诊断和治疗提供了帮助；近期将引进前庭功能检查的变位复位仪将为眩晕患者带来更多的便利，同时也成为实验室仪器检查项目的重中之重。
实验室建设及初步运行过程中，曾参与河南省多中心脑卒中住院病人登记，参与中国急性卒中住院患者糖代谢异常的前瞻性研究。发表中文期刊论文22篇，市科技成果5项。参与十二五国家科技支撑计划课题--脑血管病防治的“金桥工程”，4个月内完成病例上报550例。
三、科室成员思想、专业、安全培训教育
作为实验室的一员，要求每位工作人员均能够认真贯彻党的基本路线方针政策，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会习总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
定期组织实验室人员进行专业知识培训，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质，勤于实际操作，理论结合实践，能熟练操作所负责的检查项目并保证结果的准确性；成立质量管理小组，重视专业质控小组的效果评价，加强安全管理，在工作中正确实施检查措施，密切观察患者病情变化，为患者提供基本服务和健康指导，保障患者安全和工作质量。定期进行专业和安全知识考核，使各项措施真正落到实处。
四、实验室工作开展之初存在的不足
1.宣传工作不到位，使新开展的项目患者了解不够，接受度和认可度较低。2.和院内各相关科室的联系不够紧密，同时缺乏相应的激励机制，导致临床医师开具检查单的积极性不高。
3.项目开展初期由于检查患者较少，致使实验室相应专业人员配备缺乏，如此循环，使检查项目更难以形成规模，快速步入正轨。
神经病学实验室的工作尽管有了一定的进步和成绩，但在某些方面还存在着不足，这有待于在今后的工作中加以改进。实验室还在建设和完善中，新的起点意味着新的机遇新的挑战，我们将以这次“等级医院评审”活动为契机，更加注重医疗质量和自身内涵建设，为广大人民群众提供更加优质、安全的医疗服务，为实验室的发展做出更大的贡献，一定努力打开一个工作新局面，为全社会的医疗健康事业作出应有的贡献！
推荐第3篇：学实验室工作总结一
学实验室工作总结一
实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。本校现有专职教师一名，兼职教师两名，这三名教师承担了学校所有的科学课堂教学任务。三名科学教师全部大专毕业，其中专职的金敏老师毕业于南通大学的物理系。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动，一人获得了常州大市级的素质大赛的三等奖，两人先后执教了市级公开课并获得了好评，其中，金敏老师已被吸收为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。
二、教学设施现代化
学校领导组织科学教研组先后学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》和《江苏省普通中学标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。新建了三个科学实验室，每个实验室的面积将近50平方米，同时，筹建了一个仪器室和一个标本室，总共添置了将近8万元的各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以同时容纳三个班的学生进行实验教学。另外还添置了实物投影仪等多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。
借助实验小学的创建，我们学校终于拥有了自己的实验室网页，而我们的科学老师甚至学生也都纷纷上网浏览并及时更新，在平凡的科学教学和学习中平添了一份亮丽的色彩。
三、仪器管理规范化
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。
2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们先后接受两次区级的科学实验操作考核，得到了文教局和教研室领导的好评。
四、实验教学信息化
充分利用金敏老师担任市“元认知”课题组核心成员这一资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。
2、充分发挥实验市网站功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分发挥校报《小枫叶报》的辐射功能，刊登学生的优秀实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也
将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。
五、拓展途径，兼顾其它
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1、利用实验室积极组织辅导，参加区的科技创新大赛，获得一等奖2个，同时我校于旭莲老师被评为了区优秀科技辅导员。
2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已在《科学大众》等杂志上发表科学小论文数篇。
同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，如今，“国际数棋”已经作为我们的校本课程进行开发，学生竞技水平已经处在全市乃至全国前列，“金钥匙”杯科技竞赛已经连续两年创出佳绩，获得一等奖多名，机器人项目也正在不断得摸索中……
出色的学校管理、出彩的学科成绩、出众的学生成果，终于学校被评为了钟楼区首批科技教育特色学校，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，借助此次市先进实验市的评估验收，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。
小学实验室工作总结教学总结
实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，我校实验室在本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。
1、实验室工作规范化
学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化
实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
3、教学仪器维护、保养经常化
根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
4、实验教学与研究方面
为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，
经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。
学实验教学工作总结预览：
小学实验教学工作总结 我校3－6年级共有6个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一套，2名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任。各年级演示实验和分组实验列表如下： 我校3－6年级共有6个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一套，2名兼职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。
本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任。各年级演示实验和分组实验列表如下：
（表略）
通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。
小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。
随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴实验区的优秀经验，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。
在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参与，自主探究，积极性非常高。很多学生积极参与科普制作竞赛，体现了他们对科普知识的热爱。
实验室、准备室由实验专职教师全面管理，做到认真负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上帐下帐，做到帐
小学实验教学工作总结正文：
物相符，仪器得到了有效保管和使用，平时填写好各种表册，认真对待实验登记表的填写。
今后，我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出率继续保持甚至超过100%。
推荐第4篇：实验室教学工作总结
实验室教学工作总结 小学实验室工作总结
实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。本校现有专职教师一名，兼职教师两名，这三名教师承担了学校所有的科学课堂教学任务。三名科学教师全部大专毕业，其中专职的金敏老师毕业于南通大学的物理系。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动，一人获得了常州大市级的素质大赛的三等奖，两人先后执教了市级公开课并获得了好评，其中，金敏老师已被吸收为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。
二、教学设施现代化
学校领导组织科学教研组先后学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》和《江苏省普通中学标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。新建了三个科学实验室，每个实验室的面积将近50平方米，同时，筹建了一个仪器室和一个标本室，总共添置了将近8万元的各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以同时容纳三个班的学生进行实验教学。另外还添置了实物投影仪等多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。
借助实验小学的创建，我们学校终于拥有了自己的实验室网页，而我们的科学老师甚至学生也都纷纷上网浏览并及时更新，在平凡的科学教学和学习中平添了一份亮丽的色彩。
三、仪器管理规范化
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。
2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们先后接受两次区级的科学实验操作考核，得到了文教局和教研室领导的好评。
推荐第5篇：实验室教学工作总结
学校实验室工作总结
实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。
二、教学设施现代化
学校领导组织科学教研组先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。
三、仪器管理规范化
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。
2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。
四、实验教学信息化
1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。
2、充分发挥博客功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分鼓励学生写实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。
五、拓展途径，兼顾其它
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。
2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。
同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，出色的学校管理、出色的学科成绩、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。
实验室工作总结
2工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。现将具体工作总结如下：
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务、目标；
(1)实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(5)开学及时收取科学各年级《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《演示实验记录表》、《分组实验记录表》。
(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。
4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。
(2)不足之处，及时完善。
实验室工作总结
本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，各实验室管理员，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：
一 、领导重视 精心按排
1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。
2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。
3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。
4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，今年以来新购试验设备近4万元，为科学实验室教学做好服务工作。
二、建全制度，用好设备
用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达90％以上，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。
三、加强管理 ，妥善保管
1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。
2、/加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余
每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。
3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
四、拓展途径，兼顾其它
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1、收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。
2、积极组织学生参加科技创新大赛，使学生的科技创新能力得到了提高。
在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。
总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。
微机室工作总结
一学期紧张繁忙的工作已接近尾声，暑假即将来临，本学期在校领导的正确领导下和全校师生的支持与帮助下顺利地完成了本学期的工作任务，下面对本学期的工作做简要总结，汇报如下：
（一）、微机室的使用方面
学校微机室是使用率最高的一室，整个学期都是满负荷使用。
1、顺利地完成了学生学习微机的任务。本学期我校对七年级、八年级和高
一、高二年级开设信息技术课，学生学习的积极性较高，教学效果也较好。我校一直按照开学初制定的课程表授课，保证了学生的上机时间。培养了学习的兴趣，锻炼了学习的操作能力。
2、为迎接上级领导的检查与考评，顺利进行了信息技术教学教研活动，承担并完成了学校的各种文字材料的打印工作。
3、根据任课教师的要求制作了教学课件，教学效果非常好。
4、我校教师自己利用微机打印了学校要求上交归档的各种材料如：论文、教案、说课、教
学计划、工作总结等材料。
5、按照教材规定，积极配合个学科教师，完成教学工作。
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实验教学工作总结本学年实验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：
一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。学校有一名教导副主任靠上抓。平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。
二、加强演示实验的教学效果。
1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、实验过程中， 教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。
三、提高学生分组实验的教学效果。
1、做好实验前的准备工作.2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。
3、实验教师做好示范工作。
4、学生做好实验记录。
四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行科学实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。
五、充分利用实验室现有资源，搞好科学实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个实验教学。
六、顺利完成各班实验技能考试，学生全部合格。
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第一章：绪论
实验室安全学的重要性：实验室是探索新的科学规律、开发新的技术和装备、发现新材料、新功能的主要场所，有各种电器、仪器、各种机械设备、化学材料、多种气体等，这些装备和材料在工作过程中存在多种不安全因素，严重威胁人身安全、健康和公共安全，因此开设实验室安全学。发生事故后，严重影响实验进程；对人身安全：会造成严重的人身伤害；对国家财产：会造成国家财产重大损失；对将来的工作：会对将来的工作和发展产生重要影响。 实验室常见的事故类型：分为：火灾、爆炸、电击、中毒、射线伤害、其他安全问题。
1火灾分为电气火灾、化学药品火灾、其他（吸烟）等。
2爆炸：可燃气体爆炸、化学药品爆炸、氧化剂活泼金属爆炸、高压容器爆炸
3电击：供配电系统电击、雷电电击、静电电击
4中毒：化学药品中毒氰化钾、氰化钠等、有毒气体中毒例：氯气、CO
2、氟气等、有毒金属中毒Pb等
5射线伤害分为放射性核辐射等、其他射线（X射线、紫外线）等
6其他安全问题如：粉尘、噪音、机械设备、微生物、污染、空气污染、水污染
实验室安全学学习目的：保护人的安全与健康，避免物质财产的损失，保障技术功能和环境的安全。这就使安全科学的目的从单纯着眼于人而扩展到人一机－环境的安全性。 第二章：燃烧、火灾与爆炸 ㈠燃烧篇
1燃烧的必要条件及防火的基本原理
A燃烧必需同时具备以下三个条件：(1）可燃物烧凡是能与空气、氧气或其他氧化剂发生剧烈氧化反应的物质，称为可燃物。(2）助燃物具有较强氧化性能，能与可燃物发生化学反应并引起燃烧的物质，称为助燃物或助燃剂。(3）着火源具有一定温度和热量、能引起可燃物质着火的能源称为着火源。B防火基本理论：防火：采取措施防止火灾发生。防止燃烧的三个必要条件同时存在并避免它们的相互作用，这是防火技术的基本理论，是防火技术措施的根据。防止火灾发生是避免火灾危害的根本和最有效的方法。
2燃烧类型按照燃烧的特性不同，燃烧可分为自燃、闪燃和着火（燃烧）三种类型 ⑴自燃和自燃点。
①自燃和自燃点的定义：可燃物质受热升温而不需明火作用就能自行着火的现象称为自燃。引起物质自燃的最低温度称为自燃温度（引燃温度），简称自燃点。
②自燃的类型，根据促使可燃物质升温的热量的来源的不同，自燃可分为受热自燃和本身自燃两类：
a、受热自燃，可燃物质由于外部加热，温度升高到自燃点而发生自行燃烧的现象，称为受热自燃。
b、本身自燃，可燃物质由于本身的化学、物理或生物作用等产生的热量，使温度升高到自燃点而发生自行燃烧的现象，称为本身自燃，简称自燃；
⑵闪点可燃液体因环境温度缘故，有可燃蒸汽蒸发出来，积存在液面上，液面上少量蒸汽与空气混合，遇明火一闪即灭（延续时间少于5s）的燃烧现象（短暂的燃烧过程）叫做闪燃。 可燃液体发生闪燃的最低温度叫做闪点。 闪燃是可燃液体发生着火的前奏，也是危险的警告。
可燃液体的闪点越低，发生火灾、爆炸的危险性越大。一般来说，沸点越低的可燃液体，闪点越低，越容易引起火灾。
⑶燃点：可燃物质发生着火的最低温度，称为该物质的着火点或燃点。物质的燃点低于该物质的自燃点。不同的可燃物质处在相同火源条件下，燃点低的物质首先着火。燃点越低的物质，火灾的危险性越大。 ㈡火灾：火灾是失去控制并对人身和财产造成危害的燃烧现象，它是一种事故。火灾是实验室中发生最多，危害最严重的事故。
火灾发生的条件为：阴燃、轰然 阴燃一种只在气固相界面处的燃烧反应，而没有气相火焰的燃烧现象。轰然室内发生火灾后、第
一、第二着火物形成火势足够大引起室内绝大多数可燃物热解、汽化、其浓度达到着火极限形成全室气相火焰的现象。特点：
a氧化反应速度小、温度低、传播慢；
b可以在较低的氧气浓度环境中传播；
c产生较多的烟、有毒气体和可燃气体；
d阴燃蔓延速度随氧气浓度增加而增加，达到一定浓度可转变为有焰燃烧。
①火灾的发生条件：同时具备可燃物、助燃物及火源；燃烧反应产生的热量大于燃烧反应必须消耗的热量；燃烧不可控制。
②发展过程：火灾的的发展一般经历由小到大，由阴燃、起火、蔓延、扩大成灾的过程。
1）酝酿期（初期）：有阴燃和冒烟；
2）发展期：一般指引燃第二着火物到轰然之间，火苗窜起，火势扩大；
3）全盛期：发生轰然到火势衰减之前，全面着火，形成火灾；
4）衰灭期：灭火见效或燃尽后，火势衰落、熄灭。
火灾过程与房间的开口状况密切相关，火灾初期影响不大；火灾发展期，氧气消耗量增大，没有开口供氧不足，限制火势发展，是灭火的好时机。
③火灾种类：根据可燃物质种类及其燃烧特性，火灾种类分为五类：
A类火灾：指含碳固体可燃物，如木材、棉、麻纸张等燃烧的火灾。
B类火灾：指可燃液体，如汽油、煤油、乙醇、丙酮等燃烧的火灾。
C类火灾：指可燃气体，如煤气、甲烷、氢气等燃烧的火灾。
D类火灾：指可燃金属，如钾、钠、镁、锂、铝镁合金等燃烧的火灾。5．E类火灾：指带电物体燃烧的火灾。
④防火基本措施防火技术措施
（1）严格管理可燃物质
（2）降低助燃物的浓度 当空气中的氧气含量在15％以下时,一般可燃物质将停止燃烧，在使用和储存可燃物质时，用中性或惰性气体覆盖其表面使之与空气隔离,可防止其氧化燃烧 （3）消除火源或与火（或热体）可靠隔离
（4）选择耐火阻燃材料 在有些情况下，选择耐火阻燃材料，对预防火灾产生是十分简单和有效的。
㈢爆炸类型：按爆炸的性质分三大类：物理性爆炸、化学性爆炸、核爆炸
（1）物理性爆炸是由物理变化（如温度、压力、体积等变化）引起的爆炸。其特征是爆炸前后，爆炸物质的化学成分及性质均不变化。
（2）化学性爆炸是物质在短时间内完成化学反应，形成新物质，产生高温、高压而引起的爆炸。特点：是反应速度快，发出大量的热量，同时产生具有强大威力的冲击波。化学性爆炸可分为简单分解爆炸、复杂分解爆炸、可燃性混合物爆炸（实验室最常见）。
（3）核爆炸。由原子核发生裂变反应或核聚变反应所引起的爆炸。
①爆炸极限:可燃物质（可燃气体、蒸汽、薄雾、粉尘或纤维）与空气（氧气或氧化剂）均匀混合形成爆炸性混合物，其浓度达到一定的范围时，遇明火或一定的引爆能量立即发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限（爆炸浓度极限）。形成爆炸性化合物的最低浓度叫做爆炸浓度下限，最高浓度叫做爆炸浓度上限，上、下限之间叫做爆炸浓度范围。
②最小着火能量:爆炸性混合物的引爆需要一定的着火能量，每一种爆炸性混合物，都有一个引起爆炸的最小着火能量，低于最小着火能量，混合物就不会爆炸。最小着火能量越低的物质越容易被引爆
③粉尘爆炸特点:a、粉尘混合物爆炸时，燃烧不完全；b、有产生二次爆炸的可能性；c、爆炸的感应期较长；可达数十秒，为气体的数十倍；d、点火起始能量大。达10J数量级，为气体的近百倍；e、会产生两种有毒气体，一氧化碳和爆炸物自身分解毒气；f、粉尘混合物的爆炸下限不是固定的，与分散度、湿度、氧气含量等有关；j、粉尘的密度比气体大因此爆炸时能量也大，造成的破坏也大。
④防暴基本措施a、防止爆炸性混合物的形成b、控制可燃物质的浓度 c、隔绝空气d、保持系统正压 e、设置气体检测装置 f、消除和控制明火、电弧、高温热体和其他能量
第三章：灭火与逃生 常用灭火器与灭火剂
水灭火介质；水是最常用的灭火剂，用水灭火具有简单、易得、价廉、有效等优点。它具有吸热降温，吸热延时，降氧熄燃，冲散燃烧物，降低可燃液体浓度的作用。用水灭火时，其形态有：直流水、开花水和雾状水。
卤族元素灭火剂：卤族元素灭火剂系指分子中含有卤族元素的一系列碳卤化合物。常用的 卤族元素灭火剂为卤代烷。
干粉灭火剂：干粉灭火剂是由灭火基料和少量防潮剂、流动促进剂及结块防止剂等混合成的固体粉末。
蒸汽灭火剂：蒸汽灭火是用它来冲淡火区的可燃气体，降低空气中氧的含量，从而阻止燃烧，达到灭火目的。
二氧化碳灭火剂：二氧化碳是应用最早灭火效果良好的气体灭火剂。
泡沫灭火剂：泡沫是一种常用的灭火剂，是扑灭B类和A类火灾的有效介质。它分为化学泡沫灭火剂和空气泡沫灭火剂两种，空气泡沫又称为机械空气泡沫。
烟雾灭火器与烟雾灭火剂：烟雾自动灭火器由发烟器、浮漂、滑道三部分组成。
氮气灭火剂
轻金属灭火剂：轻金属灭火剂按灭火剂的状态和成分分为两种：一种是粉状轻金属灭火剂；第二种是三甲氧基硼氧六环液体灭火剂(即7150灭火剂)。
7150灭火剂：7150灭火剂的主要成分为三甲氧基硼氧六环，分子式为(CH：O)：B：03，是一种无色透明液体。 灭火器的选择
⑴灭火器选择应考虑的因素 ①灭火器配置场所的火灾种类； ②灭火器的灭火有效程度； ③对保护物品污损程度； ④设置点的环境温度；
⑤使用灭火器人员的素质；
⑥根据不同灭火机理选择不同类型的灭火器；
⑦)在同一灭火器配置场所应尽量选用操作方法相同的灭火器； ⑧在同一灭火器配置场所，应选用灭火剂相容的灭火器。
⑴灭火器的选用:灭火器的选用应按照火灾类别和不同的灭火机理来选择。
①扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器。
②扑救B类火灾应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器。扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火器，因为醇、醛、酮、醚、酪等极性溶剂与化学泡沫接触时，泡沫的水分会迅速被吸收，使泡沫很快消失，这样就不能起到灭火的作用。
③扑救C类火灾，应选用于粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器。 ④扑救带电火灾应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭，火器。
⑤扑救A、B、C类火灾和带电火灾应先用磷酸铵盐于粉、卤代烷型灭火器。
⑥扑救D类火灾的灭水器材应由设计部门和当地消防监督部门协商解决。对D类火灾，即金属燃烧的火灾，国外多采用粉状石墨灭火器和灭金属火灾的专用干粉灭火器。国内最近已研制出轻金属于粉灭火剂，并获得国家专利，即将投入批量生产。 火灾逃生十决:第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
第四章：电气安全与防范措施
电器危害的特点:a非直观性b途经广c能量范围广，能量谱密度分布也多种多样d作用时间长短不一e不同危害之间的关联性
电气火灾的起因:1．接触不良2．过电流3．异常电压升高4．不稳定的短路或接地故障5．不稳定的短路或接地故障6．操作不当7．设计或安装错误8．雷击 电气火灾的预防措施: 1．设备及电器用品选取
尽量选择无油或少油设备，因为不管是什么油，受高温后都会分解为气体，即使自身不会燃烧，也有爆炸的危险。
选择开关电器，应考虑在操作时的电弧问题。另外，应该选择有防误操作的配电设备，以避免因误操作产生电弧而引发火灾。
要注意选用质量合格的设备、元件及各种电气用具和用品，防止因使用假、冒、伪、劣产品而引发电气火灾。 2．线路选取
电气线路应有足够的耐压水平和绝缘电阻，以防止绝缘被击穿而发生短路，或因为漏电电流产生发热而使引发火灾。 3．系统保护
合理选择系统保护，包括各种过载保护、短路保护、剩余电流保护等，是防止电气火灾的重要措施。
4．提高施工质量
电气系统安装时，一定要保证质量。特别是要注意电气连接一定要牢固可靠，许多电气火灾都是由于电气连接处的故障引起的。 5．正确使用电气设备
对于电热设备，一定要保证其良好的散热环境。不要乱拉电线、插座板，避免插座负荷过大产生严重发热而引发火灾。
遇到意外停电时，一定要注意关闭电源开关，如果记不清有哪些开关需要关闭，可关闭总电源开关，以免重新来电后，因现场无人看管，电气设备重新工作而引发火灾。 6．加强检修
平时要加强对电气设备和线路的检修，及时发现问题及时解决，将事故消灭在萌芽之中供配电系统的电击与防护
直接接触电击防护:防避直击雷都是采用避雷针、避雷带、避雷线、避雷网作为接闪器，然后通过良好的接地装置迅速而安全把它送回大地。 简洁接触电击防护: 第五章：实验室压力容器安全
压力容器的定义：容器器壁两边存在一定压力差的所有密闭容器，均可称作压力容器。 气瓶的定义：通常指在环境温度（－40～60℃）下使用，公称压力1.0-30Mpa，公称容积0.4-3000L，盛装永久性气体、液化气体或混合气体的无缝、焊接密闭容器。 实验室常用气瓶颜色及标识 气瓶的安全使用及管理
第六章：化学危险品与辐射安全
化学危险品的定义:有些物质进入人体并积累到一定程度后，就会与机体组织和体液发生生物化学或生物物理学作用，扰乱或破坏机体的正常生理功能，进而引起暂时性或永久性的病变，甚至危及生命。这些物质称为毒性物质，简称毒物。
分类:1.按其物理状态可分为:粉尘、烟尘、烟雾、蒸汽、气体5种类型；
2.按其生物作用可分为:刺激性、腐蚀性、窒息性、麻醉性、溶血性、致敏性、致癌性、致突变性、致畸胎性等9种；
3.按其所损害的生物系统可分为:神经毒性、血液毒性、肝脏毒性、肾脏毒性、全身毒性5种类型。有些毒性物质有一种毒性作用，有些则有多种毒性作用。
4.对于毒性物质，目前最常用的是把化学性质、用途和生物作用结合起来的分类方法，这种方法把毒性物质分为以下8种类型：
(1)金属、类金属及其化合物迄今人们已知的元素有109种，在地球上稳定存在的有95种，其中80种是金属和类金属元素，再加上其化合物，所以这是毒物数量最多的一类。 (2)卤素及其无机化合物如氟、氯、溴、碘等及其化合物。
(3)强酸和碱性物质如H2SO
4、HNO
3、HCl、HF、NaOH、KOH、NH4OH等。(4)氧、氮、碳的无机化合物NOx、NCl
3、CO、COCl2等。(5)窒息性惰性气体He、Ne、Ar、Kr、Xe。
(6)有机毒物按化学结构可进一步分为脂肪烃类、芳香烃类、脂环烃类、卤代烃类、氨基及硝基烃化合物、醇类、醚类、醛类、酮类、酸类、腈类、杂环类等。
(7)农药类毒物包括有机磷、有机氯、有机氟、有机氮、有机硫、有机汞、有机锡等。(8)染料及中间体、合成树脂、橡胶、纤维等。 毒性物质的定义 常见的毒性物质
1．刺激性气体（1）氯气（Cl2）(2)光气（COCl2）(3)氟气（F）(4)氮氧化物（NOx）(5)二氧化硫（SO2）
2．窒息性气体(1)一氧化碳（CO）(2)氰化氢（HCN）(3)硫化氢（H2S） 3．金属及其化合物(1)汞（Hg）(2)铅（Pb）(3)铬（Cr）
4．有机化合物(1)苯（C6H6）(2)硝基苯（C6H6NO2）和苯胺（C6H6NH2）(3)有机氟化物(4)有机磷农药
防止毒害的措施：
1．替代或排除有毒或高毒物料 2．采用危害小的制备工艺，减少毒害的工艺可以是原料结构的改变和工艺条件的变迁。 3．隔离操作和自动控制，由于条件限制不能使毒物浓度降低到国家安全标准时，可以采用隔离操作措施。
4．通风排毒实验室中，除采用自然通风外，常采用机械排风。 5．个人防护佩戴合适的个人保护器具， 辐射分类：
减少辐射防护措施 辐射的个人防护
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仁寿县华达小学校三年级品社学科 2016年下学期教学工作总结
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。一学期的教学工作顺利结束了，在此对本学期的品社教学工作做一个总结。
一、主要工作
本期我担任三级一班品社学科教学工作。三年级本学期使用的是新编教材。本册教材与以前完全不一样，全书以图片为主导，在教学过程中，需要很多补充相关资料以充实孩子的求知需要。相对而言，本册教材更注重对学生实践潜力的培养。同时，教材更接近学生的生活实际。 教材注重综合性的知识开发，生活化的图片场景有利用于学生认识的构成。基于这一点，我在教学时，将结合学生生活实际来处理教材和根据地方特点来补充教材作为开发使用本教材的一种有效手段。
二、取得的成绩
1、学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，用心动脑动手，参加一些科技活动，并取得了优异的成绩。
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3、学生透过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自我的毅力。
4、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。
5、树立了对待失败的正确态度，应对失败，不灰心、不气馁，用心进取，争取最后胜利。
6、能分清是非界限，以良好的言行维护自我的名誉，学习了分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现。
8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
三、存在的问题
1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能了解，可是真正到生活中，甚至关系到自我的利益的时候，往往言行不一。
2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德构成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的构成仍然有必须的难度。
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4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
6、不能有效的运用多种教学手段。
7、没有把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。
四、工作打算
1、加强自身的修养
教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好的教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、作学生的良师益友
教师与其他的行业不一样，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。
4、改变课堂教学模式，发挥学生的用心性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
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5、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来，构成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
6、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。作到防患于未然。
7、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究潜力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
仁寿县华达小学
2017年1月16日
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光阴似箭，日月如梭。一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下: 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。教师应因势利导，让学生
对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。
备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
2013.9
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化学学科教学实验室实验操作规程 序 实验操作的标准化、规范化是实验教学管理的重要组成部分，也是评价实验教学质量的重要指标。为强化化学学科教学实验室全体工作人员的标准化、规范化意识、并提高实验准备和实验操作的准确性，由实验全体人员共同制订了化学学科教学实验室主要实验操作的标准化操作程序、仪器设备的主要技术指标和规范化操作，通过制订标准化操作程序和仪器设备的规范操作，加深了工作人员对标准化、规范化在实验室工作中及实验管理中意义的理解和认识。同时也强化了对本专业基本操作程序的理性认识。对仪器设备的使用及对实验操作进行程序规范，是实验室改革和发展的前提，只有规范的管理和规范的操作才可能使实验标准化，科学化，使实验有创新和发展。全体工作人员通过对标准化操作程序和仪器设备操作规程的学习，来提高自身的业务水平，进而促进实验教学质量的提高。 目录 第一部分
实验操作的标准化操作程序
1． 实验准备标准化操作程序（SOP）的制定标准 2． 学生实验室课前准备的标准化操作程序 3． 学生实验室课后关闭的标准化操作程序 4．特殊试剂配制的标准化操作程序 4.1．不纯苯甲酸
4.2．饱和亚酸氢钠溶液 4.3．卢卡斯试剂
4.4．2,4-二硝基苯肼试剂 4.5．希夫试剂 4.6．斐林试剂 4.7．班氏试剂 4.8．碘溶液 4.9．莫利许试剂
4.10．谢里瓦诺夫试剂 4.11．苯肼试剂
5．常用酸碱指示剂配制的标准化操作程序 5.1．甲基橙指示剂 5.2．甲基红指示剂 5.3．酚酞指示剂
6．常用稀酸与稀碱配制的标准化操作程序
6.1．3mol/L盐酸 6.2．3mol/L硫酸 6.3．3mol/L硝酸 6.4．3mol/L醋酸 6.5．3mol/L磷酸 6.6．3mol/L氢氧化钠 6.7．3mol/L氨水
7． 实验准备的标准化操作程序 7.1．仪器的洗涤及使用 7.2．溶液的配制
7.3．醋酸解离常数的测定 7.4．水电导率的测定 7.5．分析天平的性能 7.6．分析天平的使用
7.7．酸碱标准溶液的配制与标定 7.8．双氧水中H2O2含量的测定
7.9．磺基水杨酸合铁稳定常数的测定 7.10．邻二氮菲分光光度法测定微量铁 7.11．水的总硬度的测定 7.12．熔点的测定
7.13．乙酰水杨酸的合成 7.14．常压蒸馏及沸点测定 7.15．乙酸丁酯的制备 7.16．烃、醇和酚的性质 7.17．醛和酮的性质 7.18．糖的性质
7.19．旋光度和折光率的测定 7.20．模型作业
8．实验室试剂管理的标准化操作程序 9．洗涤玻璃器皿的标准化操化程序 第二部分
三项性能指标和基本操作规程 1． PHS—2C型酸度计
2． DDS—11A型数字电导率仪 3． DDS—12A型数显电导率仪 4． TG328B分析天平5．JBZ磁力搅拌器
6．2WA-J型阿贝折射仪 7．WXG—4型圆盘旋光仪 8．721型分光光度计 常用仪器三项指标 １．托盘天平2．循环水真空泵 3．红外线快速干燥器
4．电热恒温干燥箱
5．W201B型恒温水浴箱
实验准备标准化操作程序（SOP）的制定标准 1． 所有实验操作必须制定相应的SOP。
2． 制定的SOP应规定一个实验操作的全部运作过程，包括所有要做的准备工作。 3． 制定的SOP应顺序记载每一过程的动作规范、所用仪器的要求和标准；统一使用法定的计量单位。 4． 制定的SOP应规定一个实验完成后的处置和善后工作程序 5． 统一使用专业语言和教科书认可的符号、缩写。 6． 语言清晰、简练；措辞准确。
学生实验室课前准备的标准化操作程序 1． 上课前10分钟打开学生实验室，检查消防设施有无异常，检查消防通道有无障碍。 2． 开门后应检查照明设施是否正常。
3． 检查各水龙头工作状态，下水道是否通畅。
4． 检查门窗是否开启自如，玻璃有无破损。打开门窗换气。 5． 检查电源及插座是否正常。
6． 检查完毕后如发现问题，及时处理。以确保实验教学准时，正常的进行
学生实验室课后整理的标准化操作程序 1． 学生下课后检查卫生保洁情况、检查实验仪器及试剂、药品的放置和完好情况。如发现问题及时向实验指导教师反映并督促学生清理或办理损坏登记手续。
2． 检查实验用仪器工作情况及使用记录情况。如发现问题，督促学生做好记录并及时向实验室主任汇报。
3． 检查水、电（室内照明及室内总电源）、窗是否关闭。 4． 锁好实验室门（包括防盗门）。
5． 检查过道是否遗留杂物，并及时清理，确保过道畅通、整洁。 6． 关闭并锁好走廊大门。
特殊试剂配制的标准化操作程序 配试剂前将所有要用的量筒、烧杯、玻棒、容量瓶、试剂瓶全部用洗涤剂洗刷干净后，用蒸馏水荡洗三遍，晾干备用。 不纯苯甲酸
苯甲酸:水杨酸=2:1（重量比）混合均匀 饱和亚酸氢钠溶液
5g亚硫酸氢钠加到20ml水中，摇匀。 卢卡斯试剂
将34g无水氯化锌熔化后溶于23ml浓盐酸中，适当搅拌并同时冷却，密存于试剂瓶中。 2,4-二硝基苯肼试剂
称取lg2,4-二硝基苯肼，溶于7.5m1浓硫酸中，将此酸溶液慢慢加到75％乙醇中，再用蒸馏水稀释到250nil，必要时过滤，存放于棕色试剂瓶中。 希夫试剂
将0.2g对碱性品红溶于100ml热水中，冷却后加入2g亚硫酸氢钠及2ml浓盐酸，再用蒸馏水稀释到200ml，密闭、低温（0～4℃）保存。 斐林试剂
斐林试剂（A）液：将3.5g胆巩（CuSO4·5H2O）溶于50ml水中。必要时过滤。
斐林试剂（B）液：将17g酒石酸钾钠溶于15～20ml热水中，再加入15ml 40％氢氧化钠，稀释到50ml。 班氏试剂
将173g柠檬酸钠和100g无水碳酸钠加到800ml水中，加热溶解后，加水稀释至850ml；另将17.3g胆矾溶于I00ml水中后，再将此加到上述850ml溶液中，加水稀释到1000ml，摇匀。 碘溶液
5g碘和10g碘化钾溶于100ml水中。 莫利许试剂
将15gα-萘酚溶于100ml乙醇或氯仿中。 谢里瓦诺夫试剂
将0.5g间-苯二酚溶于500ml浓盐酸中，再加500ml水即成。 苯肼试剂
5g盐酸苯肼加适量水，微热使之溶解（若溶液有色，则加少量活性炭脱色、过滤），然后加9g醋酸钠晶体，搅拌溶解，加水稀释至100ml。
常用酸碱指示剂配制的标准化操作程序 配试剂前将所有要用的量筒、烧杯、玻棒、容量瓶、试剂瓶全部用洗涤剂洗刷干净后，用蒸馏水荡洗三遍，晾干备用。 甲基橙指示剂
0.05%水溶液 甲基红指示剂
0.1%的60%酒精溶液 酚酞指示剂
0.1%的90%酒精溶液
常用稀酸与稀碱配制的标准化操作程序 配试剂前将所有要用的量筒、烧杯、玻棒、容量瓶、试剂瓶全部用洗涤剂洗刷干净后，用蒸馏水荡洗三遍，晾干备用。 3mol/L盐酸
将258ml 11.63 mol/L浓盐酸（36%HCl）用水稀释至1L 3mol/L硫酸
将168 ml 17.8 mol/L浓硫酸(95.5%H2SO4)徐徐加入约700ml水中，然后用水稀释至1L 3mol/L硝酸
将195 ml 15.4 mol/L浓硝酸（69%HNO3）用水稀释至1L 3mol/L醋酸
将172 ml 17.4 mol/L浓醋酸(99%~100%HAc) 用水稀释至1L 3mol/L磷酸
将205 ml 14.6mol/L浓磷酸(85%H3PO4) 用水稀释至1L 3mol/L氢氧化钠
溶解126g氢氧化钠于水中，用水稀释至1L 3mol/L氨水
溶解209 ml浓氨水（14.3mol/L,27%）于水中, 用水稀释至1L 实验准备的标准化操作程序 仪器的洗涤及使用 1． 各实验组配置常规仪器烧杯、试管、量杯、量筒、试剂瓶、表面皿、点滴板、吸量管、容量瓶、三角烧瓶、漏斗 2． 水池边配备洗涤剂、毛刷
溶液的配制 1．各实验组配置台秤1架、100ml量筒1个、10ml量简1个、250ml烧杯1个、100ml烧杯1个、搅拌棒2根、l 000ml试剂瓶2个、100ml容量瓶1个、10ml刻度吸量管1支、l 000ml量简1个（公用）、回收NaCl溶液瓶1个（公用）、回收HAc溶液瓶1个（公用）、比重计1支（公用）。 2．将配制好的试剂浓盐酸、lmol/LHAc分别置于试剂瓶中。药品固体NaOH、固体NaCI置于广口瓶中。作为公用 3．其它用品
瓶签、碎滤纸。
醋酸解离常数的测定 1.各实验组配置酸度计1台、玻璃电极和甘汞电极各1个、酸式滴定管1支、碱式滴定管1支、25ml吸量管1支、25ml0锥形瓶2只、100ml烧杯4只、电磁搅拌器。
2.将配制好的试剂0.1mol/LNaOH标准溶液、0.1mol/LHAc溶液、酚酞指示剂、PH=4的标准缓冲溶液分别置于试剂瓶中。作为公用
水电导率的测定
各组配置DDS—12A型数字电导率仪、DJS—1型电极或DJS—10型电极、50ml烧杯1只
分析天平的使用 1． 各组配置电光分析天平1台、台称1台、称量瓶1只、干燥器（公用）。 2． 固体NaCO3研细后；置于称量瓶中。放入干燥器内。
酸碱标准溶液的配制与标定 1．各组配置滴定台1个、酸式和碱式滴定管各1支、250ml锥形瓶3只、500ml量杯1只、10m量筒1只、500ml试剂瓶2只。
2．将配制好的浓HCl、甲基橙指示剂、酚酞指示剂分别置于试剂瓶中。固体NaOH置于广口瓶中。无水碳酸钠研细置于称量瓶中（放入干燥器内）
双氧水中H2O2含量的测定 1． 各组配置50ml烧杯2只、称量瓶1只、25ml移液管1支、100ml容量瓶1只、50ml酸式滴定管1支、洗耳球1只、玻棒2根、10ml量筒1只250ml锥形瓶2只、10ml吸量管1支。
2． 将配制好的0.01mol/LKMnO
4、3mol/L硫酸溶液、0.06%双氧水分别置于试剂瓶中。
磺基水杨酸合铁稳定常数的测定 1．各组配置100ml容量瓶2只、1000m l容量瓶1只、10ml刻度吸量管3支、吸耳球1只、50ml干燥烧杯11只、玻棒1根，721型分光光度计1台
2．将配制好的0.01mol/L硫酸高铁铵［FeNH4(SO4)2 ﹒12H2O(AR)］、0.01mol/LHClO
4、、0.01mol/L磺基水杨酸（AR）分别置于试剂瓶中。溶液的配制：
①0.01mol/LHClO4的配制
用吸量管吸取70%的HClO40.88ml至装有10ml蒸馏水的1000ml容量瓶中加蒸馏水稀释至刻度线,摇匀备用。
②0.01mol/L硫酸高铁铵［FeNH4(SO4)2 ﹒12H2O(AR)］的配制
精确称取硫酸高铁铵用0.01mol/L的HClO4溶解、稀释，至1000的容量瓶中到刻度线，摇匀备用。
③0.01mol/L磺基水杨酸的配制
精确称取磺基水杨酸（AR）用0.01mol/L的HClO4溶解、稀释，至1000的容量瓶中到刻度线，摇匀备用。
邻二氮菲分光光度法测定微量铁 1．各组配置721型分光光度计一台，1cm比色皿一套，50ml容量瓶7只，1ml、2ml、2.5ml和5ml刻度吸管各式各1 支。
2．将配制好的1.0×10-3mol/L标准铁溶液、1mol/LNaAc、1.5g/L邻二氮菲水溶液、100g/L盐酸羟胺水溶液（使用前配制）分别置于试剂瓶中。 溶液的配制：
①1﹕1硫酸的配制
量取50ml浓硫酸慢慢加入约40ml水中，然后用蒸馏水稀释至100ml的刻度线 ②1.0×10-3mol/L标准铁溶液的配制
准确称取铁铵矾［FeNH4(SO4)2﹒12H2O］0.4822g，用10ml1﹕1H2SO4溶解后，定量转移至1L容量瓶中，用水稀释至刻度后，摇匀。 ③1.5g/L邻二氮菲水溶液的配制
准确称取1。5邻二氮菲溶解于蒸馏水中，稀释至1L
水的总硬度测定 1．各组配置50ml碱式滴定管1支，250 ml锥形瓶2个，10ml、100ml量筒各1个，100ml、250ml容量瓶各1个，10ml、25ml移液管各1支，100ml、400ml烧杯各1个。
2．将配制好的0.01mol/LEDTA(乙二胺四乙酸二钠)溶液，0.5%铬黑T指示剂，固体碳酸钙（AR），氨-氯化铵缓冲液，1﹕1盐酸溶液分别置于试剂瓶中。 溶液配制：
①0.01mol/L EDTA（乙二胺四乙酸二钠）溶液的配制
用台秤称取EDTA3.8g，置于烧杯中，加蒸馏水使其溶解，然后用水稀释至1L，摇匀，贮存于玻璃瓶中
②氨-氯化铵缓冲液的配制
将20g氯化铵溶解于少量水中,加入100ml浓氨水，用水稀释至1L ③铬黑T指示剂
称取0.5g铬黑T,加20ml三乙醇胺，加水稀释至100ml。
熔点的测定 1．各组配置泰勒（Thiele）熔点测定装置1套、毛细管（直径约1mm，长约9cm，薄壁）数根、表面皿（9cm）1只，酒精灯1只，长玻璃管（长40~50cm）1根、玻棒1根。 2．将固体药品及试剂苯甲酸（mp 121℃）、萘（mp 80℃）、乙酰苯胺（mp 114℃）、不纯苯甲酸、液体石蜡分别置于试剂瓶中。
乙酰水杨酸（阿司匹林）的合成 1．各组配置50ml锥形瓶1只、50ml烧杯1只、10ml量筒2只（其中1只须干燥）、150℃温度计1支、水浴锅1只、酒精灯1只、小试管1只、试管夹1只、布氏漏斗及250ml抽滤瓶1套、台称、圆滤纸、玻棒、软木塞、公用恒温水箱。
2．将配制好的水杨酸、乙酐、85%浓磷酸、95%乙醇、1%三氯化铁溶液分别置于试剂瓶中
常压蒸馏及沸点测定 1．各组配置125ml蒸馏瓶1只、直形冷凝管1只、接液管1只、250ml锥形瓶1只、100℃温度计1只、100ml量筒1只、内径4mm毛细管1支、内径1mm毛细管1支、水浴锅（公用）、酒精灯1只。
２．将工业酒精置于试剂瓶中
乙酸丁酯的制备 1．各组配置100ml圆底烧瓶1只、球形冷凝管1只、60ml蒸馏瓶1只、直形冷凝管1只、接头及接液管各1只、50ml 分液漏斗1只、200℃温度计1只、50ml锥形瓶（干燥）2只、150ml烧杯1只、铁架台和铁夹2套、铁圈1只、石棉网1块、沸石、台秤、酒精灯1只。 2．将正丁醇、冰醋酸、浓硫酸、无水硫酸钠、蒸馏水分别置于试剂瓶中
烃、醇和酚的性质
1．各组配置试管16支、试管夹1只、100ml烧杯1只、石棉网1块、100℃温度计1支、水浴锅1只、铁三脚架1只、软木塞3只、玻棒1根、试管架1只。 2．将配制好的液体石蜡、松节油（或苯乙烯）、0.5%高锰酸钾、3%溴的四氯化碳、苯、甲苯、3mol/LH2SO
4、浓硫酸、浓硝酸、95%乙醇、异丁醇、正丁醇、叔丁醇、乙二醇、（或甘油）、饱和苯酚溶液、1%对-苯二酚、1%间-苯二酚、1%连-苯三酚、1%α-萘酚、1%β-萘酚、1%邻-苯二酚、卢卡斯试剂、饱和溴水、饱和碳酸钠溶液、5%氢氧化钠、5%碳酸钠溶液、1%三氯化铁溶液分别置于试剂瓶中。
醛和酮的性质 1．各组配置试管12支、100 ml烧杯1只、酒精灯1只、100℃温度计1支、铁三脚架1个、石棉网1块、试管架1只。
2．将配制好的甲醛、乙醛、丙酮、苯甲醛、环已酮、乙醇、正丁醇、2，4-二硝基苯肼、饱和亚硫酸氢钠溶液、3-戊酮、95%乙醇、丙醛、碘-碘化钾溶液、5%氢氧化钠溶液、希夫试剂、5%硝酸银溶液、6mol/L氨水溶液、班氏试剂、1%亚硝酰铁氰化钠溶液、浓氨水分别置于试剂瓶中。
糖的性质 1．各组配置试管架1只、试管20支、点滴板1块、标记笔1支、载玻片4块、毛细吸管4支、50 ml三角烧瓶1支、10ml量筒1只、酒精灯1只、铁架台1个、石棉网1块。
2．将配制好的2%葡萄糖溶液、2%蔗糖溶液、2%果糖溶液、2%麦芽糖溶液、2%乳糖溶液、2%淀粉溶液、苯肼试剂、10%硫酸溶液、10%氢氧化钠溶液、浓硫酸、托伦试剂、班乃德试剂分别置于试剂瓶中。 旋光度和折光率的测定 1．各组配置阿贝折射仪1台、WXG—4型旋光仪1台、烧杯1只、擦镜纸。 2．将配制好的95%乙醇、丙酮、蒸馏水、5%葡萄糖溶液、果糖溶液（浓度待测）分别置于试剂瓶中。
模型作业 各组配置分子结构模型1套
实验室试剂管理的标准化操作程序 3． 所有试剂，溶液及样品包装瓶上应有标签，标明名称与浓度。字迹必须完整清晰。 4． 试剂分类存放：
无机试剂可分为酸类、碱类、盐类、氧化物等；盐类可按阳离子分类，可分为钾盐、钠盐、钙盐、镁盐、铵盐等。 有机试剂要按官能团分为烃类、醇类、酚类、醛类、酮类等。
指示剂可按用途分为酸碱指示剂、氧化还原指示剂、络合指示剂等，专用指示剂则可按测定对象分类。
5． 配制的试剂应装在相应的试剂瓶内，配备相应的瓶塞。见光易分解变质的装在棕色试剂瓶中，易腐蚀瓶口的（如NaOH、KOH等）应用木塞或橡皮塞，需要滴加使用的可装在滴瓶中，瓶上标签必须标明名称、浓度及配制日期。
6． 可引起燃烧、爆炸的药品或具有强腐蚀性、剧毒性的药品按危险品分类存放，必须有专人保管，配备保险柜。领取必须有严格的登记手续。
洗涤玻璃器皿的标准化操化程序 1． 根椐器材的种类和规格选择合适的刷子，首先用自来水将器具刷洗2-3遍
2． 用毛刷蘸取洗涤剂反复刷洗3~5遍，边刷边用自来水冲洗。倾去水后，器壁上不挂水珠则用去离水分多次刷洗，干燥后即可使用。
3．用上述方法仍难洗净的器皿，或不便用刷子刷洗的器皿可根据污物的性质选适宜的洗液浸泡30-60分钟，然后用自来水冲洗，洗去洗液，再用去离子水刷洗脸2-3遍，干燥后即可使用。
第二部分 pHS—2C型酸度计
一、主要技术指标
1． 测量范围：pH：0～14pH，7档量程。mV：0～±1400mV，7档量程。 2． 最小分度：pH：0.02pH
mV：2 mV 3． 精确度：pH：±0.02 pH/ 3pH
mV：±2 mV /3 mV 4． 仪器读数重现性: pH：0.01pH
mV：1 mV 5．被测溶液温度范围：0～60°C
二、使用方法
1． 安装仪器和电极。 2． pH校正：（二点校正方法）
（1） 开启仪器电源开关，预热30分钟后进行仪器校正和测量。“选择”开关置“PH”档，“范围”开关置“6”档，“斜率”旋钮顺时针旋到底（100%）“温度”置此标准缓冲溶液的温度。
（2） 电极用蒸馏水洗净，滤纸吸干。将电极放入盛有PH7的标准缓冲溶液的烧杯内。按“读数”开关，调节“定位”旋钮，使仪器指示值为标液PH值。放开“读数”开关。
（3） 取出电极用蒸馏水洗净滤纸吸干。根据样品PH值选择PH4或PH9标准缓冲溶液。把电极放入溶液中，“范围”置“4”或“8”档，按下“读数”开关，调节“斜率”旋钮，使仪器指示值为标液PH值。放开“读数”开关。
（4） 按（2）条方法再测PH7标准缓冲溶液，保持“斜率”旋钮不变，如误差达到测量精度要求，即校正完毕。
3． 样品溶液PH值测量
测量前清洗电极并吸干，“温度”、“范围”旋钮置样品溶液温度值、PH值档，电极放入被测溶液中，按下“读数”开关，此时指示值加上“范围”开关值，即为样品溶液PH值。 4． 电极电位的测量
测量电极连线接“—”，参比电极连线接“+”。“选择”置“MV”档，将电极放入被测溶液，按“读数”开关，“范围”开关值加表针指示值之和乘以100即得电极电位值，单位MV。
DDS—11A型数字电导仪
一、主要技术指标
1．测量范围：0～500mΩ¨¹（即0～2Ω）。共分为十二档。 2．基本误差：各档量程内不超过满量程读数的1.5% 3．仪器绝缘电阻不小于20MΩ 4．外型尺寸：27×17×15㎝
二、使用方法
1． 在未开电源开关前，观察表针是否指零，否则调整表头螺丝，使指针示零。 2． 开启电源开关，稍预热，将范围选择器（7）扳到所需测量范围。
3． 根据被测溶液电导，选择合适电极，连接电极引线，把电极浸入被测溶液中。 4． 将开关（6）扳向“校正”，调整“调节器”（8）使指针停在倒立三角处 。 5． 将开关（6）扳向“测量”，这时，将读数乘以选择开关（7）上的倍率即为被测溶液的电导度。
DDS—12A型数显电导仪
一、主要技术指标
1．测量范围：0.001~2×105μS/cm(1000MΩ~5Ω),分为六个量程档 2．测量误差：≤±1%F.S。 3．温度补偿范围： 10~40°C。基准25°C 4．稳定性：±0.67%/24h。
二、使用方法
1．接通并打开电，预热10分钟
2．将“温度”钮扳到被测液温度的位置。
3．根据被测溶液电导，选择合适电极，连接电极引线，把电极浸入被测溶液中。 4．“校正—测量”开关扳向“校正”，调节“常数”钮使用权显示数与所使用电极的常数标称一致。 5．“校正—测量”开关扳向“测量”调节“量程”开关在合适的量程档。
TG328B型分析天平
一、主要技术指标
1． 最大载荷；200g 2． 最小分度值：0.1mg 3． 相对精度：5×10¨7 4． 机械加码范围：10mg～990mg
5． 光学读数范围：微分刻度全量值
10mg
每小格刻度值
0.1mg 6． 外型尺寸：420×370×500㎜
二、使用方法
1．旋动开关旋钮时，必须缓慢均匀。
2．称量时应适当的估计添加砝码，然后开动天平，不要马上将天平展开摆动应缓慢转动旋钮发现指针偏斜时，立刻将天平停下再增减砝码，至投影屏出现静止到10毫克内的读数为止。
3．每次称量时，决不能在天平摆动时增减砝码，或在称盘中放置称物。
4．被称物在10毫克以下者，可由投影屏中读出，10毫克以上至990毫克可以旋动圈砝码——指示盘旋钮，来增减圈形砝码，1克以上至100克砝码可由砝码盒内用镊子钳出，根据需要值选取使用。
5．天平读数方法：克以下读取加码旋钮指示数值和投影屏数值；克以上看盘内的平衡砝码值。
6．称量完毕，应取出所称物品，关好天平开关和天平门窗，所有砝码必须放回盒中，圈砝码指示盘读数恢复到零。
JBZ磁力搅拌器
一、主要技术指标
1． 搅拌容量：20～4000ml 2． 调速范围：0～1250r/min
无级调速 3． 加热功率：400W 4． 温精度：
±1°C 5． 定时范围：0～2hr 6． 低板尺寸：14×14㎝ 二．使用方法
仪器放置在平整牢固工作台上，待搅拌溶液容器放在仪器平板中心。接上电源，打开定时开关，调节调速旋钮至所需速度，加热控温。仪器用毕切断电源。
2WA-J阿贝折射仪
一、主要技术指标
1．测量范围：
nD 1.3000～1.700 2．测量准确度（D）： ±0.0002
二、使用方法
1． 测定前，用标准试样校正读数
2． 将被测液体用滴加在折射棱镜表面，并将进光棱镜盖上，用手轮锁紧，要求液层均匀，充满视场，无气泡。打开遮光板，合上反射镜，调节目镜视度，使十字线成象清晰，旋转手轮在目镜视场中找到明暗分界线的位置，在旋转手轮使分界线不带任何彩色，微调手轮使分界线位于十字线的中心。 n
WXG—4型圆盘旋光仪
一、主要技术指标
1． 旋光度测定范围：
±180°C 2． 光学度盘格值：
1°C 3． 最小读数值：
0.05°C 4． 光源：
钠光灯
5． 试管长度：
100mm、200mm 6． 外形尺寸：
130×350×430㎜ 7． 仪器使用电源
22V、50Hz
二、使用方法
1． 开启电源开关，约五分钟后钠光灯发光正常，就可开始工作。
2． 检查仪器零位是否准确。即在仪器未放入试管或放进充满蒸馏水的试管时，转动调焦手轮（2）和手轮（3），观察零度时视场亮度是否一致。如有零度误差，应在测量读数中减去或加上该偏差值。或松开起偏镜的三个止头螺钉（7）微微转动起偏镜教正零位。
3． 选取长度适宜的试管，注满待测溶液，不留空气泡，装上橡皮圈，旋上螺帽至不漏水，然后用擦镜纸将管外残余溶液揩干。
4． 测定旋光读数 ：转动检偏镜，在视场中获得亮度一致的位置，再从读数目镜中读数。当刻度盘读数按顺时针方向旋转时，用右半部的分划格值测得的物质为右旋物质。反之为左旋物质。
5． 旋光度和温度有关。要求较高的测定最好在20±2°C的条件下进行。
721型分光光度计
一、主要技术指标
1． 波长范围：360nm～800nm 2． 波长准确度：360nm～600nm±3nm；600nm～700nm±5nm；700nm～800nm±8nm 3． 透射比准确度：±2% 4． 透射比重复性：0.5% 5． :稳定性：暗电流漂移不超过0.5%（3min）
二、使用方法
1． 在仪器尚未接通电源时，电表指针必须位于“0”刻度线上，若不在零位，则调节电表上零点校正螺丝，使指针至“0”。 2． 接通电源开关（接220V交流电），打开比色糟暗箱盖，使电表指针处于“0”位，预热20min后，选择要用的单色波长和相应的灵敏度档，用调“0”电位器校正电表“0”。 3． 合上比色槽暗箱盖，比色皿处于空白校正位置，使光电管受光，旋转光量调节器，调节光电管输出的光电讯号，使电表指针正确处于100%。 4． 按上述方法连续几次凋整“0”位和100%位置。
5． 把待测溶液置于比色皿中，接空白校正方法，把待测溶液比色皿处于光路中，测定，记录光电讯号即得。
6．测定完毕，切断电源，开关置于“关”位。洗净比色皿。在比色槽暗箱中放好干燥硅胶
常用仪器三项指标
１．托盘天平
（1）最大称量：100g （2）刻度盘读数范围：0～1g （3）刻度盘的分度值：10mg
2．循环水真空泵 （1）水流量：10M3/时 （2）真空度：
水 温： 5℃ 10℃ 15℃ 20℃ 真空泵：8mmHg 10mmHg 15mmHg 20mmHg （3）抽气量: 10公升/分（单头使用） 3．红外线快速干燥器 （1）电 压：220V （2）功 率：灯泡250W×2只 （3）外形尺寸：41×30×50 4．电热恒温干燥箱
（1）控温范围：0～300℃ （2）温度波动：≤2℃ （3）显示和给定精度：±10℃ 5．W201B型恒温水浴箱
（1）温控范围：
室温～99.9℃ （2）电压 AC220V （3）功率 1.25KW
第11篇：学一年级班主任及语文学科教学工作总结
学一年级班主任及语文学科教学工作总结
本学期，我担任了一年级某班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、课前认真备课，努力上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。
四、取得的成绩：
经过我的努力，我所任的语文科取得了可喜的成绩。
五、存在的问题与不足：
1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。
2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
小学一年级语文学科总结
开了学，站在明亮的教室里，看着那忽闪着的几十双眼睛时，我的心里真的有一种说不出的感动，这就是未来我将朝夕相对的可爱的孩子们，我将去培养他们，让他们个个成为有用的人才。突然间，我更加坚信，我所站着的工作岗位是崇高的，我的工作应该是无私的。很快的，一年的时间将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下：在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂……
本学期我仍担任一年级（4）班的语文教学。由于小学生年龄越小，思想越是最少保守；年龄越大，越是不愿开口……又由于本人教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事们学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
本班的孩子比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较多。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教学《称象》一课时，这课主要让学生了解利用水的浮力称象的方法，既不伤害大象，又能准确无误地称出大象的重量，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我利用简笔画，让学生观摩学习，学生特别感兴趣，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向各位同行们学习，争取进步。
以上就是我在本学期的语文教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
第12篇：迎河中学生化实验室工作总结
寿县迎河中学2013年秋学期 生物、化学实验室工作总结
生物和化学都是以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物和化学的前提条件。生、化实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生、化实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生、化任课教师的配合下，实验室工作开展的井然有序。
一、工作任务完成情况
本学期实验室按照实验计划，开齐了教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重、难点。本学期演示实验开出率达100％，分组实验开出率达96％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。
二、实验室管理
1．购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
2．加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
3．仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
4．认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。
5．实验室卫生工作。
定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。
三、实验教学
各任课教师要根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。
2 对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。
实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。
总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，但是实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。
寿县迎河中学生、化实验室
2013年12月
第13篇：实验室教学工作总结（推荐）
2015年实验室教学工作总结
实验教学工作总结本学年实验教学工作的基本思路是:结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下:
一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。学校有一名教导副主任靠上抓。平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。
二、加强演示实验的教学效果。
1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法。
2、做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具，以满足学生探究活动的需要。
三、提高学生分组实验的教学效果。
1、做好实验前的准备工作。
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。
3、实验教师做好示范工作。
4、学生做好实验记录。
四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行科学实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。
五、充分利用实验室现有资源，搞好科学实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个实验教学。
2015年实验室 教学工作总结
振兴路小学
第14篇：化学实验室教学工作总结
2009年化学实验室教学工作总结
学期将至结束，在学校领导的指挥和同事们的配合下，基本圆满完成了学期工作任务，达到了较满意的工作效果，现总结如下。
1、思想上严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，重视落实实验室岗位职责，爱岗敬业。以重实际，抓实事，求实效，服务于一线教育教学为工作基本原则。
2、配合学校做好实验室的改造工作；制定出实验室的工作计划及各年级的化学实验教学计划，仪器药品的采购计划，并且监督和督促任课教师高效率高质量的完成实验教学工作。
3、严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了任课老师的教学工作。
4、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
5、严格各项规章制度，确保仪器、设备处于良好的可用状态，保持科学、文明、安全的实验教学环境，对实验室的所有仪器、药品、分橱、上账，定位存放，科学管理，定期保养，及时维修，加强对化学实验室的科学管理，做好清洁工作，防尘、防潮、防腐，加强账册和技术资料的管理，力争化学实验室能跟上时代发展的潮流。
6、课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。
7、搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。8 、认真执行教学实验计划。
总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。
第15篇：0809学年学数学学科工作总结
王家井镇中学数学学科教学工作总结
（2008---2009学年度）
一学年的教学工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学年的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在发挥教师为主导的作用. 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 6 节，在校内听课 15 节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导 . 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
王家井镇中学 2009年6月30日
第16篇：《学爸实验室》读后感
《学爸实验室》读后感
三年二班杨蕊嘉 黑龙江省七台河市第七小学
这个周末，我读了一本非常有趣的科普书，名字叫做《学爸实验室》，这本书由趣味科学、生化之谜、奇怪的现象、创意DIY四部分内容，收集了生活中容易实践的科学小实验和手工制作。
知道为什么要叫《学爸实验室》吗？因为这里面的实验是可以跟爸爸一起做的，每个实验后面都有“学爸说科学”让我可以轻松的明白科学实验的原理和科学知识。读完这本书，我感受物理的神妙、化学的多彩、生物的神奇，“家”变成了具生活气息的科学实验室。即使是手工制作，也充满着创意和科学趣味，每做一个小实验，既是一个有趣的科学游戏，又是一次充满爱的亲子陪伴。
读完这本书后，我想我也要让爸爸把书上写的实验全都做一次，爸爸在我心目什么都会，我想这些实验都难不倒我的爸爸呢！
指导教师：李玉波
第17篇：实验室安全学题库
1、对违反实验室安全有关管理规定的学生予以行政处分时，除按照《北京科技大学实验室技术安全责任追究暂行规定》外，行政处分的种类及运用具体依照下列哪项制度？ （B) A 《北京科技大学教职工行政处分暂行规定》（校发【2011】55号）
B 《北京科技大学学生违纪处理规定（试行）》（校发【2005】74号） C 《北京科技大学实验室技术安全管理规定》（校发【2015】28号）
D 《北京科技大学特种设备安全管理办法（试行）》（校发【2012】3号） 2 为处罚违反实验室安全有关管理规定的单位及个人，学校专门制定了下列哪项制度？ (B) A 《北京科技大学实验室技术安全管理规定》（校发【2015】28号）
B 《北京科技大学实验室技术安全责任追究暂行规定》（校发【2015】29号）
C 《北京科技大学教职工行政处分暂行规定》（校发【2011】55号） D 《北京科技大学学生违纪处理规定（试行）》（校发【2005】74号）
3、下列哪种涉及压力气瓶的行为是是不符合学校规定的？ (C) A 购买前按学校有关规定办理审批手续
B 压力气瓶使用前检查压力气瓶的安全状况并确认其盛装气体
C 压力气瓶使用中，对瓶体进行挖补、焊接或修理 D 使用完毕须及时关闭压力气瓶并确认其安全状况
4、下列哪种涉及危险化学品废弃物的行为是是不符合学校规定的？ (C) A 实验室设置临时危险化学品废弃物暂存点 B 临时危险化学品废弃物暂存点悬挂警示标识
C 直接将实验产生的危险废弃物排放下水道或扔进垃圾筐
D 通过学校定期组织的危险废弃物集中消纳统一处置危险废弃物
5、下列哪种涉及危险化学品的行为是不符合学校规定的？(D) A 按相关规定申领、储存和使用危险化学品 B 使用危险化学品时，及时做好耗用和消纳记录
C 危险化学品储存、使用场地，张贴明显安全警示标识 D 不经相关部门审批购买危险化学品
6、《北京科技大学实验室技术安全管理规定》中规定实验人员因过错导致实验事故发生时，应承担哪种责任？ (D) A 领导责任
B 直接管理责任 C 直接责任 D 事故责任
7、未经审批私自购买使用剧毒、易制毒、易制爆化学品的，依据《北京科技大学实验室技术安全责任追究暂行规定》应视情节给予相关责任人员的下列哪些处罚？ (ABCDE) A 诫勉谈话 B 通报批评
C 取消年度内各类评奖评优资格 D 警告或记过处分
E 造成实际损失的责令其赔偿相应损失
8、对违反实验室技术安全相关规定，有下列何种行为但尚未造成严重后果的，应视情节给予相关责任人员书面检查、诫勉谈话、通报批评或警告处分？(ABCDE) A 未签订安全责任书
B 不认真接受实验室安全教育培训
C 未按规定储存、摆放实验室各类物品（包括危险化学品、压力气瓶等）造成安全隐患
D 违反规定购买、运输、使用或处理实验室中危险化学品（不包括剧毒、易制毒、易制爆化学品）、危险化学品废弃物、压力气瓶、各类仪器设备、生物实验物品及相关废物
E 不服从、不配合政府部门、学校实验室技术安全工作组、学校职能部门、本单位开展各类安全检查工作
9、实验人员进行实验时必须正确佩戴相关安全防护用品，以下哪些情况符合要求？ (ACD) A 开展实验前将长发及松散衣服妥善固定
B 实验过程中佩戴隐形眼镜
C 实验室内不穿凉鞋或者脚部暴露的鞋子
D 根据实验内容佩戴防护服、防护手套、护目镜等
10、下列哪些行为不符合实验室安全管理有关规定？(BC) A 不得私自配置门禁卡（或钥匙）或将其借给他人使用 B 实验室使用过程中实验人员擅自离岗 C 一人在场即可开展危险性实验
D 过夜实验时须两人以上同时在场并须提前申请
11、实验室中操作仪器设备应注意以下哪些事项？ (ABCD) A 严格按照操作规程进行
B 操作前须制定切实可行的实验方案并做好准备工作 C 操作时有人值守
D 操作完及时关闭电源并进行安全检查
12、下列哪种压力气瓶存放行为不符合规定？ (CE) A 压力气瓶存放点通风、远离热源、安全 B 压力气瓶正确固定
C 易燃易爆气瓶与助燃气体或高温高压、带电设备混放
D 压力气瓶严禁曝晒、敲击或碰撞 E 压力气瓶靠近超过40℃的热源放置
13、学校相关管理制度中规定严禁私自购买危险化学品，申领危险化学品前应持《危险化学品领用申请表》经过下列哪些主体审批？ (ABCD) A 指导教师
B 教学科研二级单位 C 资产管理处 D 保卫保密处
14、在实验室学习、实验、工作的师生员工及外来人员对实验室安全和自身安全承担责任，严格遵守以下哪些规定？ (ABCD) A 须通过相关实验室安全考试，接受各级实验室安全教育培训，熟悉并严格遵守各项规章制度及本实验室安全管理制度 B 佩带必要的防护用具，知晓应急电话号码、应急设施及物品的位置并掌握正确的使用方法 C 配合各级安全责任人和管理人做好各项安全工作，排除安全隐患，避免安全事故的发生
D 有权对实验室存在的安全隐患提出意见，并有权拒绝进入存在安全隐患的实验室
15、“实验室应建立卫生值日制度，保持实验室清洁整齐，仪器设备布局合理。实验材料、实验剩余物品要合理存放。不得在实验室堆放杂物，确保安全出口、疏散通道畅通。”上述表述是否正确？ (对)
16、实验过程中用到自制的非标设备时，禁止私拉乱接电线，要请专业电气工程师按照标准安全的连接，同时报请实验室管理员批准。(对)
17、在实验室同时使用多种电器设备时，应计算所有用电的总容量，它应小于实验室的设计容量。(对)
18、进行电器维修必须先关掉电源再进行修理。(对)
19、学生晚上回宿舍时，其在实验室的计算机主机应关闭，显示器一般不用关闭。(错) 20、电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 (对)
21、严禁在化验室内存放总量大于（ ）体积的瓶装易燃液体。
A 10L B 30L C 20L D 25L 正确答案：C
22、易燃化学试剂理想存放温度是多少？允许存放最高室温不得超过多少？
A 0～10℃，30℃ B -4～4℃；30℃ C 0～5℃，20℃ D -4～4℃，40℃ 正确答案：B
23、易燃易爆试剂应放在（ ）。
A 在铁柜中，柜的顶部要有通风口 B 在木柜中，柜的顶部要有通风口 C 在铁柜中，并要密封保存 D 在木柜中，并要密封保存 正确答案：A
24、凡涉及有害或有刺激性气体发生的实验应在通风柜内进行，加强个人防护，不得把头部伸进通风柜内。
对
25、发生危险化学品事故后，要对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予降级或者撤职的行政处分；触犯法律的，要依法追究刑事责任。 对
26、二氧化碳灭火器使用不当，可能会造成冻伤。
对
27、对沾染过有毒物质的仪器和用具，实验完毕应立即采取适当方法处理以破坏或消除其毒性。
对
28、电动机试机时，可以一起动马上就按停机按钮。
错
29、当自己身上着火时，可就地打滚，将火压灭。
对
30、当手、脚或身体沾湿或站在潮湿的地板上时，切勿启动电源开关和触摸电器用具。
对
31、当发生火情时，应尽快沿着疏散指示标志和安全出口方向迅速离开火场。
对
32、大火封门无路可逃时，可用浸湿的被褥、衣物堵塞门缝，向门上泼水降温，以延缓火灾蔓延时间，呼叫待援。
对
33、存有易燃易爆危险品的实验室禁止使用明火。
对
34、不使用绝缘损坏或接地不良的电器设备。
对
35、安装在有爆炸危险场所的灯具应该是防爆型的。
对
36、往玻璃管上套橡皮管（塞）时，应注意做到（ ）。 A 管端应烧圆滑
B 用水或甘油浸湿橡皮管（塞）内部 C 用布裹手或带厚手套，以防割伤手 D 尽量不要使用薄壁玻璃管 正确答案：A,B,C,D
37、电器线路火灾的基本原因有（ ）。 A 短路 B 过负荷
C 接触电阻过大 D 电火花 E 电弧
正确答案：A,B,C,D,E
38、干粉灭火器适用于（ ）。 A 电器起火
B 可燃气体起火 C 有机溶剂起火 正确答案：A,B,C
39、在有人触电时，借助符合相应电压等级的绝缘工具可采用（ ）使触电人员脱离低压。
A 切断电源 B 割断电源线 C 挑拉电源线
D 借助工具使触电者脱离电源 正确答案：A,B,C,D
40、在遇到高压电线断落地面时，导线断落点（ ）内禁止人员进入。 A 10米 B 20米 C 30米 正确答案：B
41、以下哪些酸具有强腐蚀性，使用时须做必要的防护（ ）。 A 硝酸 B 冰醋酸 C 硼酸 正确答案：A,B
42、取用化学药品时，以下哪些操作事项是正确的（ ）。
A 取用腐蚀和刺激性药品时，尽可能带上橡皮手套和防护眼镜 B 倾倒时，切勿直对容器口俯视；吸取时，应该使用橡皮球 C 开启有毒气体容器时应带防毒用具 D 可以裸手直接拿取药品 正确答案：A,B,C
43、为避免误食有毒的化学药品，应注意做到（ ）。 A 不准把食物、食具带进实验室 B 在实验室内只能吃口香糖
C 使用化学药品后须先洗净双手方能进食 D 实验室内禁止吸烟 正确答案：A,C,D
44、大量集中使用气瓶，应注意（ ）。 A 不必要设置符合要求的集中存放室
B 根据气瓶介质情况，采取必要的防火、防爆、防电打火（包括静电）、防毒、防辐射等措施
C 通风要良好，要有必要的报警装置 正确答案：B,C
45、可燃性及有毒气体钢瓶一般不得进入实验楼内，存放此类气体钢瓶的地方应注意（ ）。 A 阴凉通风 B 严禁明火 C 有防爆设施 D 密闭
E 单独并固定存放 正确答案：A,B,C,E
46、对于实验室内所用的高压、高频设备，应注意做到（ ）。 A 定期检修
B 有可靠的防护措施
C 凡设备本身要求安全接地的，必须接地 D 定期检查线路，测量接地电阻 正确答案：A,B,C,D
47、高温实验装置使用时，应注意的事项是（ ）。 A 注意防护高温对人体的辐射
B 熟悉高温装置的使用方法，并细心地进行操作
C 不得已非要将高温炉之类高温装置置于耐热性差的实验台上进行实验时，装置与台面之间要保留一厘米以上的间隙，并加垫隔热层，以防台面着火 D 使用高温装置的实验，要求在防火建筑内或配备有防火设施的室内进行，并保持室内通风良好 正确答案：A,B,C,D
48、实验室的微波炉使用时，应注意（ ）。
A 微波炉开启后，会产生很强的电磁辐射，操作人员应远离 B 严禁将易燃易爆等危险化学品放入微波炉中加热 C 实验用微波炉严禁加热食品
D 对密闭压力容器使用微波炉加热时应注意严格按照安全规范操作 正确答案：A,B,C,D
49、只要气瓶的耐压标准相同，就可以根据需要将实验室中的一种气瓶改装其它种类的气体。
错
50、长时间使用恒温水浴锅时，应注意及时加水，避免干烧发生危险。
对
51、在易燃、易爆、易灼烧及有静电发生的场所作业的人员，可以穿着化纤防护用品。
错
52、在使用一些固体化学试剂，如硝化纤维、苦味酸、三硝基甲苯、三硝基苯等，绝对不能直接加热或撞击，也要注意周围不要有明火。
对
53、在清洁、维修仪器时，应先断电并确保无人能开启仪器。
对
54、在触电现场，若触电者已经没有呼吸或脉搏的表现，此时可以判定触电者已经死亡，从而放弃抢救。(错)
55、遇有电器着火，应先切断电源再救火。(对)
56、易燃气体气瓶与明火距离不小于 5 米。
对
57、易燃固体与自燃物品不可以一同储存。
对
57、消防器材要放置在明显和便于拿取的位置，严禁把消防器材移作他用。
对
58、消防工作的方针是：“预防为主，防消结合”，实行消防安全责任制。
对
59、使用手提灭火器时，拨掉保险销，握住胶管前端，对准燃烧物根部，用力压下压把，灭火剂喷出，就可灭火。
对
60、使用气瓶时，要用减压阀（气压表），各种气体的气压表不得混用，以防爆炸。
对
61、实验仪器使用时，要有人在场，不得擅自离开。
对
6
2、实验室应配备相应的消防器材，参加实验人员要熟悉其存放位置及使用方法并掌握有关的灭火知识。
对
63、实验室内电气设备及线路设施必须严格符合安全用电规程，不许乱接、乱拉电线，墙上电源未经允许，不得拆装、改线。
对
64、实验室的化学药品一定要标明其名称，以免误用。
对
65、实验室的废液可以放入同一个废液桶中进行处理。
错
66、实验室的电源总闸没有必要每天离开时都关闭，只要关闭常用电器的电源即可，经常开关总闸会缩短其使用寿命。 错
67、实验室安全事故的表现形式主要有火灾、爆炸、毒害、触电、机械伤人和设备损坏。
对
68、实验进行前，要了解实验仪器的使用说明及注意事项，实验过程中要严格按照操作规程进行操作。
对
69、实验结束，要关闭设备，断开电源，并将有关实验用品整理好。
对
70、湿手不能触摸带电的电器，不能用湿布擦拭使用中的电器。
对
71、切勿带电插、接电气线路。
对
71、扑救液体火灾时，应该使用灭火器扑救，不能用水扑救或用其他物品扑打。 对
72、可以用烘箱干燥有爆炸危险性的物质。
错
73、酒精灯不再使用时，应立刻用嘴吹灭。
错
74、节日或假期做实验必须经导师批准，通知系办。
对
75、接临时电源要用合格的电源线，电源插头、插座要安全可靠，损坏的不能使用，电源线接头要用绝缘胶布包好。
对
76、含有高压变压器或电容器的电子仪器对于使用者来说打开仪器盖是危险的。
对
77、高压容器应定期检查其安全性并记录检查结果。
对
78、高层建筑物发生火灾时，乘坐电梯疏散即快速又安全省力。 错 7
9、凡在潮湿工作场所或在金属容器内使用手提式电动用具或照明灯时，安全电压应采用12V。
对
80、下面哪些事物不会产生电磁辐射（ ）。 A 树木
B 笔记本电脑 C 高压线 D 手机 正确答案：A
81、用酒精灯时，以下（ ）操作是正确的。 A 点火时要用火柴点
B 点火时用另一个点着的酒精灯去点 C 灭灯时可用嘴去吹 D 灭灯时要用灯帽盖灭 正确答案：A,D
82、被火困在高楼室内应（ ）。 A 跳楼
B 到窗口或阳台挥动物品求救 C 躲到床下
D 用床单或绳子拴在室内牢固处下到下一层逃生 正确答案：B,D
83、物质燃烧必须同时具备的条件是（ ）。 A 着火源 B 助燃物 C 温度 D 可燃物 正确答案：A,B,D
84、实验室内操作大量乙炔气时，应注意（ ）。 A 室内不可有明火
B 室内不可有产生电火花的电器 C 房间应密闭 D 室内应有高湿度 正确答案：A,B
85、新购买的压力容器其附带文件至少应有（ ）。 A 产品合格证 B 质量证明书 C 竣工图
D 安装及使用维修说明 E 监督检验证明 F 压力容器登记卡 正确答案：A,B,C,D,E
86、下面行为不能在洁净室里进行的是（ ）。 A 抽烟
B 用烙铁焊接 C 配制溶液 D 饮水和进食 正确答案：A,B,C,D 8
7、学生进入实验室，首先要了解实验室的安全注意事项。
对
88、触电事故中，绝大部分导致人身伤亡的是（A ）。 A 人体接受电流遭到电击 B 电压 C 电场
89、购买剧毒药品时，必须（ABC）。 A 向单位保卫部门申请并批准备案 B 经过公安局审批 C 通过正常渠道在指定的化学危险品商店购买 90、下列选项中属于防爆的措施有（ ）。 A 控制可燃物形成爆炸性混合物
B 防止形成爆炸性混合物的化学品泄漏 C 消除火源
D 安装检测和报警装置 正确答案：A,B,C,D 9
1、消防队在扑救火灾时，有权根据灭火的需要，拆除或者破损临近火灾现场的建筑。
对
92、扑救液体火灾时，应用灭火器扑救，不能用水扑救或其它物品扑打。
对
93、若被火场浓烟所困，并迅速起身跑出火场。
错
94、一般有机物着火时可以用水扑救，因为有机物与水可以互溶。 错 9
5、实验室必须配备符合本室要求的消防器材，消防器材要放置在明显或便于拿取的位置。严禁任何人以任何借口把消防器材移作它用。
对
96、遇湿易燃物品与自燃物品可以同库存放。
错
97、扑救易燃液体火灾时，应用（ ）。 A 用灭火器 B 用水泼 C 扑打 正确答案：A 9
8、身上着火应（ ）。 A 就地打滚 B 奔跑 正确答案：A
99、灭火的四种方法是（ ）。
A 捂盖法、扑打法、浇水法、隔开法 B 扑灭法、救火法、化学法、泡沫法 C 隔离法、窒息法、冷却法、化学抑制法 正确答案：C
100、当打开房门闻到燃气气味时，要迅速（ ），以防止引起火灾。 A 打开燃气灶具查找漏气部位 B 打开门窗通风 正确答案：B 10
1、由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成（ ）。 A 纵火罪 B 失火罪 C 玩忽职守罪 D 重大责任事故罪 正确答案：B 10
2、扑灭电器火灾不宜使用的灭火器材是（ ）。 A 二氧化碳灭火器 B 干粉灭火器 C 泡沫灭火器 D 灭火砂 正确答案：C 10
3、化学试剂空瓶不可与生活垃圾桶一起堆放，也应同化学废液一起交专业部门统一处理。
对
10
4、学生在使用剧毒物品时，必须由教师在场指导。
对
10
5、购买剧毒药品的程序：先向学校保卫处申请并批准备案，再经公安局审批通过后，在指定的化学危险品商店购买。
对
10
6、非一次性防护手套脱下前应用清水冲洗干净，而用后的一次性手套应作为实验垃圾处理。
对
10
7、在进入实验室进行实验操作前，女士必须将长发整理好，以免头发垂下导致危险事故发生。 对
10
8、氯气急性中毒可引起中、重度昏迷，支气管哮喘，严重窒息等症状，并会出现严重并发症，如气胸、纵隔气肿等，因此要特别注意在使用氯气时定期检查是否有漏气情况，在氯气使用范围1m以内设置危险气体浓度监测仪和报警装置。
对
10
9、溴灼伤处理顺序为立即用大量水洗，再用乙醇擦至灼伤处呈白色，涂甘油或烫伤膏。
对
110、酸灼伤的处理顺序为立即用大量水洗，再以1～2％NaHCO3溶液洗，然后再水洗，严重时消毒擦干后涂烫伤膏。
对
1
11、强碱烧伤处理顺序是先用大量水冲洗，再用1%~2%的硼酸水溶液冲洗，然后再水洗并去医院进行进一步处理。
对
1
12、加热、回流易燃液体，为防止暴沸、喷溅，应添加适量沸石，如开始加热时发现忘加沸石，应先停止加热，待体系冷却后再加入沸石重新蒸馏；蒸馏瓶中有磁子进行搅拌可以同样起到沸石的作用。
对
1
13、CO是无色无味气体，进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡。因此要注意CO气瓶的检漏，一旦出现CO中毒，应立即开窗通风，将中毒人员带至室外呼吸新鲜空气，必要时进行人工呼吸。
对
1
14、任何时候见到他人洒落的液体不要首先认为是水，应置之不理，以免发生危险。
错
1
15、通用塑料制品的加热温度不能超过60℃。
对
1
16、当瓶口因用蜡封住而打不开时，可以把瓶子放在火上烘烤。
错
1
17、装有挥发性物质或易受热分解放出气体的药品瓶子，要用石蜡封住瓶塞。
对
1
18、不能在纸上称量过氧化钠。
对
1
19、可以用鼻子远离瓶口，用手在瓶口上方扇动的方法简单辨认有怀疑的低毒化学试剂。
对
120、化学危险品使用过程中一旦出现事故，应及时采取相应控制措施，并及时向有关老师和部门报告。
对
1
21、汞、苯、铬酸盐和氰化物属于对人体具有极度危害的物质。
对
1
22、醋酸蒸汽与空气混合在热源的诱发下会引起爆炸。
对
1
23、SO2大量吸入会引起喉水肿，肺水肿、窒息。
对
1
24、用活泼金属干燥溶剂时，反应后可以将剩余活泼金属丢弃。
错
1
25、CO中毒者立即转移至通风良好处，必要时进行人工呼吸并及时就医。
对
1
26、可以使用明火在敞口容器当中加热有机溶剂。
错
1
27、Hg可以经过多种途径进入人体，Hg中毒会引起失眠、多梦、抑郁、胸闷、心悸、多汗、恶心、牙龈出血。
对
1
28、久藏的乙醚使用前应该除去其中可能存在的过氧化物，不能马上使用。
对
1
29、不要向浓酸特别是浓硫酸中注水，以免过量放热发生危险。
对
130、碱灼伤后应立即用大量水洗，再以1%-2%硼酸液洗，最后再用水冲洗。
对
1
31、救护人员在抢救中毒者时要做好自身的防护，以免自身中毒、使事故扩大。
对
1
32、若发生化学品中毒、灼伤事故，应采取适当的现场急救措施，然后送医院就医。
对
1
33、化学危险物品，是指中华人民共和国国家标准GB-86《危险货物分类与品名编号》规定的分类标准中的爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和感染性物品、放射性物品和腐蚀品八大类。
错
1
34、有损身体健康的化学药品分为两大类，一类是具有刺激性腐蚀性药物，一类是有毒化学药品。
错
1
35、在化学药品管理时，强氧化剂和强还原剂必须分开存放，使用时轻拿轻放，远离热源。
对
1
36、实验室不得存放过多的有机溶剂及易燃物。
对
1
37、过氧化物、高氯酸盐、叠氮盐、乙炔盐、三硝基甲苯等易爆物质，受震或受热可能发生爆炸。
对
1
38、所有药品都应有标签，标明药品名称、质量规格、来货日期和危险性质。 对
1
39、使用危险化学品的地方应备有相应的防护用品和急救器材，人员须具备消防、急救知识，并有定期检查和培训制度。
对
140、可以用普通的冰箱储藏易燃易爆的试剂。
错
1
41、可以用嘴、鼻和手直接接触试剂。
错
1
42、长时间使用酒精灯时，为避免酒精燃烧耗尽，可以将酒精加满来延长使用时间。
错
1
43、实验过程中长时间使用恒温水浴锅时，应注意及时加水，避免烧干。
对
1
44、易燃、易挥发的溶剂不得在敞口容器中加热，该用水浴加热的不得用火直接加热。加热的玻璃仪器外壁不得有水珠，将其放在放有石棉网的电炉上，并加入几粒小玻璃珠以防爆沸。加热也不能用厚壁玻璃仪器加热，以免破裂引发火灾。
对
1
45、应避免在无人看管的情况下进行实验。
对
1
46、在实验室中发生少量强碱液溅洒事故时，应用大量水冲洗，然后用固体硼酸粉撒盖溅洒区，扫净并报告有关工作人员。
对
1
47、实验中的过量化学品应当返回其原来的试剂瓶中以免浪费。
错
1
48、装有易燃液体的器皿不能日光直射。 对
1
49、存有易燃易爆物品的实验室禁止使用明火。
对
150、存放强氧化剂时环境温度不宜过高，通风良好，并不要与有机物或还原性物质共同存放。
对
1
51、废液或废物要丢弃在远离人群的地方。
错
1
52、实验室废弃物可以掩埋处理。 错
1
53、实验产生的废液和废弃固体物质可直接倒入下水道。
错
1
54、危险化学品的急性毒性中LD50的单位是（ ）。 A mg/kg B g/kg C mL/kg D mL 正确答案：A 1
55、下列物质会引发爆炸的是（ ）。 A 氧化锌
B 三硝基甲苯 C 四氯化碳 D 氧化铁 正确答案：B
1
56、以下液体中，投入金属钠可能发生燃烧的是（ ）。 A 无水乙醇 B 苯 C 水 D 汽油 正确答案：C 1
57、若吸入硫化氢而感到不适或头晕时，应立即到室外呼吸新鲜空气。
对
1
58、误吸入溴蒸气、氯气等有毒气体后，可立即吸入少量酒精和乙醚的混合蒸气，以便解毒，同时应到室外呼吸新鲜空气，再送医院。
对
1
59、误吸入煤气等有毒气体后，应立即到室外呼吸新鲜空气。
对
160、发生化学事故后，现场人员应向上风或侧上风方向迅速撤离现场。
对
16
1、误食了有毒化学品，应吃适量催吐剂尽快将其吐出来。
错
16
2、若毒物已入口但未下咽，应立即吐出来，并用水冲洗口腔；如已咽下，应设法促使呕吐，并根据毒物的性质服用解毒剂，并及时就医。
对
16
3、当强碱溅入口中并已下咽时，应先饮用大量水，再服用乙酸果汁、鸡蛋清，并及时就医。
对 16
4、当强酸溅入口中并已下咽时，应先饮用大量水，再服用氢氧化铝膏、鸡蛋清，并及时就医。 对
16
5、皮肤接触活泼金属（如钾、钠），可用大量水冲洗。
错
16
6、有毒化学药品溅在皮肤上时，可用乙醇等有机溶剂擦洗。
错
16
7、烫伤不重时，可涂凡士林、万花油，再送到医院处理。
对
16
8、发生强碱烧伤时，应立即去除残留强碱，再以流动清水冲洗；若消化道被烧伤可适当服用一些牛奶、蛋清。
对
16
9、实验室产生的危险性废液必须回收，交学校统一处理。由专门机构负责无害化处理，使其变为无害物质，尽量减少对环境的污染。
对
170、收集、贮存危险废物时，必须按照危险废物特性分类进行。禁止混合收集、贮存、运输、处置性质不相容而未经安全性处置的危险废物。
对
17
1、产生危险废物的单位，必须按照国家有关规定申报登记，按照国家有关规定处置。
对
17
2、对危险废物的容器和包装物以及收集、贮存、运输、处置危险废物的设施、场所，必须设置危险废物识别标志。
对
17
3、国务院环境保护行政主管部门应当会同国务院有关部门制定国家危险废物名录，规定统一的危险废物鉴别标准、鉴别方法和识别标志。
对
17
4、收集、贮存、运输、利用、处置固体废物的单位和个人，必须采取防扬散、防流失、防渗漏或者其他防止污染环境的措施；不得擅自倾倒、堆放、丢弃、遗撒固体废物。
对
17
5、《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》对危险废物产生、收集、运输、贮存、处置、管理、处罚等方面作出了明确规定，产生固体废物的单位和个人，应当采取措施，防止或者减少固体废物对环境的污染。
对
17
6、浓硫酸易侵蚀玻璃而影响纯度，应保存在塑料瓶或者涂石蜡的玻璃瓶中。
错
17
7、乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易燃，实验室不得存放过多，切不可倒入下水道，以免集聚引起火灾。
对
17
8、易挥发药品的保存应远离热源火源，于避光阴凉处保存，通风良好，不能装满。
对
17
9、可互相发生作用的药品不能混放，必须隔离存放。易燃物、易爆物及强氧化剂只能少量存放。
对
180、有“严禁烟火”警示牌的大楼和实验室，须配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施和有明显标志。
对
18
1、气瓶附近不能有还原性有机物，如有油污的棉纱、棉布等，不要用塑料布、油毡之类盖，以免爆炸。
对
18
2、接收气瓶时，应用肥皂水试验阀门有无漏气，如果漏气，要退回厂家，否则会发生危险。
对
18
3、气瓶必须联接压力调节器，经降压后，再流出使用，不可直接联接气瓶阀门使用气体。
对
18
4、气体钢瓶的使用不能将钢瓶内气体全部用尽再重新灌装新的同种气体。
对
18
5、易燃、易爆气体和助燃气体（氧气等）的钢瓶不得混放在一起，并应远离热源和火源，保持通风。
对
错
正确答案：A 18
6、实验室冰箱内不得混放容易相互反应的化学品。
对
错
正确答案：A 18
7、不得在冰箱、烘箱等产热设备附近放置纸制品、化学试剂、气体钢瓶等物品。
对
错
正确答案：A
18
8、危险性废液应按照有机和无机进行分类，严禁将不同类别的废液混装在同一个容器中。装有危废的容器必须具有明显的标识，标识上应注明该危废的名称和组成。
对
错
正确答案：A
18
9、剧毒物品管理应严格遵守“五双” 制度，即“双人保管、双人收发、双人使用、双人运输、双人双锁”，精确计量和记录剧毒物品的使用情况，防止被盗、丢失、误领、误用。如发现问题应立即报告本单位保卫处和实验室技术安全管理部门，以及当地政府公安部门。
对
错 正确答案：A 190、乙炔气钢瓶的规定涂色为白色、氯气钢瓶为深绿色、氢气钢瓶为淡绿色、氧气钢瓶为蓝色、氮气钢瓶为黑色，液氨钢瓶为淡黄色。
对
错
正确答案：A 19
1、实验室发现可燃气体泄漏，要迅速切断电源，打开门窗。
对
错
正确答案：B 19
2、误服强酸导致消化道烧灼痛，为防止进一步加重损伤，不能催吐，可口服牛奶、鸡蛋清、植物油等。
对
错
19
3、对剧毒品采取必要的保安措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用；发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时，必须立即向当地公安部门报告。
对
错
正确答案：A 19
4、领取剧毒物品时，需双人领用(其中一人必须是实验室的教师)。
对
错
正确答案：A 19
5、在使用汞的装置下面应放一搪瓷盘，以免不慎将汞洒在地上。
对
错
正确答案：A 19
6、对危险废物的容器和包装物以及收集、贮存、运输、处置危险废物的设施、场所，必须设置识别标志。
对
错
正确答案：A 19
7、万一发生化学品泄漏事故，逃生时可用防毒面具、防毒口罩和捂湿毛巾等方法防止通过呼吸道造成伤害。
对
错
正确答案：A 19
8、在纸上称量过氧化钠。
对
错
正确答案：B 19
9、当某些用石蜡封住瓶塞的装有挥发性物质或易受热分解放出气体的药品瓶子打不开时，可将瓶子放在火上烘烤。 对
错
正确答案：B 200、在普通冰箱中不可以存放（ ）。 A 普通化学试剂 B 酶溶液 C 菌体 D 有机溶剂 正确答案：D 20
1、普通玻璃制品的加热温度不能超过（ ）。 A 180℃ B 250℃ C 140℃ 正确答案：A 20
2、化学药品库中的一般药品应如何分类 A 按生产日期分类
B 按有机、无机两大类，有机试剂再细分类存放 C 随意摆放 正确答案：B 20
3、塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过（ ）。 A 40℃ B 60℃ C 80℃ 正确答案：B 20
4、有些固体化学试剂接触空气即能发生强烈氧化作用，如黄磷，保存时应（ ）。 A 要保存在水中 B 放在试剂瓶中保存 C 用纸包裹存放 正确答案：A 20
5、室温较高时，有些试剂如氨水等，打开瓶塞的瞬间，很易冲出气液流，应先（ ），再打开瓶塞。
A 先将试剂瓶在热水中浸泡一段时间 B 振荡一段时间
C 先将试剂瓶在冷水中浸泡一段时间 正确答案：C 20
6、苯乙烯、甲基丙烯酸、乙酸乙烯酯存放时应（ ）。 A 放在防爆冰箱里 B 和其它试剂混放 C 放在通风橱内 正确答案：A 20
7、以下药品（试剂）中应放在防爆冰箱里保存的是（ ）。 A 甲基丙烯酸甲酯 B 乙醚 C 苯 正确答案：A 20
8、活泼金属应存放在（ ）。 A 密封容器中并放入冰箱 B 密封容器中并放入干燥器 C 泡在煤油里密封避光保存 正确答案：C 20
9、危险化学品的急性毒性中LD50代表的意义是（ ）。 A 致死量
B 导致一半受试动物死亡的致死量 C 导致一半受试动物死亡的致死浓度 正确答案：B
210、甲苯的毒性级别是（ ）。 A 剧毒 B 高毒 C 低毒 D 微毒 正确答案：C
211、苯的毒性级别是（ ）。 A 剧毒 B 高毒 C 低毒 D 微毒 正确答案：B
212、丙酮的毒性级别是（ ）。 A 剧毒 B 高毒 C 低毒 D 微毒 正确答案：C
213、甲醇的毒性级别是（ ）。 A 高毒 B 中等毒性 C 低毒 D 微毒 正确答案：C
214、乙醇的毒性级别是（ ）。 A 高毒 B 中等毒性 C 低毒 D 微毒 正确答案：D
215、甲醛的毒性级别是（ ）。 A 剧毒 B 高毒 C 中等毒性 D 低毒 正确答案：C
216、氯仿的毒性级别是（ ）。 A 剧毒 B 高毒 C 中等毒性 D 低毒 正确答案：C
217、使用（ ）的钢瓶，操作者的双手、手套及工具等不得沾染油脂。 A 氢气瓶 B 氧气瓶 C 氮气瓶 D 氩气瓶 正确答案：B
218、剧毒物品必须保管和储存在（ ），并实施双人双锁管理。 A 铁皮柜 B 木柜子
C 带双锁的铁皮保险柜 D 带双锁的木柜子 正确答案：C
219、皮肤若被低温（如固体二氧化碳、液氮）冻伤，应（ ）。 A 马上送医院
B 用温水慢慢恢复体温 C 用火烘烤
D 应尽快浸入热水 正确答案：B 220、下列物质中具有强腐蚀性，使用时须做必要防护的是（ ）。 A 硝酸 B 硼酸 C 稀醋酸 正确答案：A 2
21、一般少量酸、碱液不慎滴在皮肤上时，正确的处理方法是（ ）。 A 用酒精棉球擦
B 不作处理，马上去医院 C 用水直接冲洗
D 用碱液中和后，用水冲洗 正确答案：C 2
22、领取剧毒物品时，必须（ ）。
A 双人领用(其中一人必须是实验室的教师) B 单人领用
C 双人领用(两人都是实验室的学生) 正确答案：A 2
23、下列加热热源在化学实验室中原则上不得使用的是（ ）。 A 明火电炉
B 水浴、蒸汽浴 C 油浴、沙浴、盐浴 D 电热板、电热套 正确答案：A 2
24、发现燃气泄漏，正确做法是（ ）。 A 触动电器开关或拨打电话 B 使用明火
C 迅速关阀门，打开门窗 正确答案：C 2
25、易燃低沸点液体加热时可以（ ）。 A 用电炉加热，有人看管 B 用电热套加热可不用人看管 C 用水浴加热，并有人看管 正确答案：C 2
26、处理废弃的有害固体药品时，应（ ）。 A 不经处理解毒后就丢弃在生活垃圾处 B 经处理解毒后，才可丢弃在生活垃圾处 C 收集起来由专业公司处理 正确答案：C 2
27、进行危险性实验时，应（ ）。 A 单人操作
B 至少要有两人以上 C 必须要有三人 正确答案：B 2
28、在易燃易爆场所不能穿（ ）。 A 布鞋 B 胶鞋 C 带钉鞋 正确答案：C
2
29、学校对危险化学废物的处理的工作原则是（ ）。 A 自行处理
B 分类收集、定点存放、专人管理、集中处理 C 当作生活垃圾处理 D 以上都不对 正确答案：B 230、如果在试验过程中，闻到烧焦的气味应（ ）。 A 关机走人
B 打开通风装置通风
C 立即断电并报告相关负责人员 D 请同实验的人帮忙检查 正确答案：C 2
31、剧毒物品使用完或残存物处理完的空瓶，应（ ）。 A 随生活垃圾丢弃
B 严禁随意丢弃，须放回原处，妥善保管，待学校相关部门统一处理。 C 与普通废液一起处理 正确答案：B 2
32、某些废液混合时会发生危险，应（ ）。 A 直接向下水口倾倒 B 随垃圾一起丢弃
C 单独存放于可密闭的容器中，并贴上标签 正确答案：C 2
33、当有危害的化学试剂发生泄漏、洒落时应（ ）。
A 首先做好个人防护，再按照该化学品的应急处理要求做进一步处理 B 赶紧打扫干净或收拾起来 C 收集掩埋 正确答案：A 2
34、把玻璃管或温度计插入橡皮塞或软木塞时，常常会折断而使人受伤。下列操作方法不正确的是（ ）。
A 可在玻璃管上沾些肥皂水或甘油等作润滑剂
B 橡皮塞等钻孔时，打出的孔比管径略小，可用圆锉把孔锉一下，适当扩大孔径
C 一手拿着塞子，一手拿着玻璃管，边旋转边慢慢地把玻璃管插入塞子中 D 操作时双手距离较远 正确答案：D 2
35、箱式电阻炉（马弗炉）使用过程中，当温度降至（ ）以下，才可以打开炉门。
A 200℃ B 400℃ C 550℃ D 800℃ 正确答案：A 2
36、下列不属于剧毒化学品的是（ ）。 A 氰化钾 B 氯化汞 C 铊 D 甲醛 正确答案：D 2
37、有毒化学品可以通过皮肤、消化道及呼吸系统等三种主要方式对人体健康产生危害，下列防护措施中不正确的是（ ）。 A 实验过程中使用三氯甲烷时戴防尘口罩
B 实验过程中移取强酸、强碱溶液应带防酸碱手套
C 实验场所严禁携带食物；禁止用饮料瓶装化学药品，防止误食 D 称取粉末状的药品时，要带过滤式防尘口罩防止吸入 正确答案：A 2
38、打开腐蚀性液体瓶盖，应该（ ）。 A 直接用手 B 用毛巾包住塞子 C 戴橡胶手套 正确答案：C 2
39、金属Hg可以在常温下（ ）。 A 不挥发 B 慢慢挥发 C 很快挥发 正确答案：B 240、氮氧化物气体主要伤害人体的（ ）。 A 眼
B 呼吸道深部的细支气管、肺泡 C 皮肤 正确答案：B 2
41、当有汞（水银）撒落时，现场应（ ）。 A 用水擦 B 用拖把拖
C 扫干净后倒入垃圾桶
D 将撒落的水银收集至密封容器中，加水或甘油液封，地面或桌面再用硫磺粉覆盖，收集后统一处理 正确答案：D 2
42、室温较高时，开启易挥发溶剂瓶盖时，应先（ ）。 A 先将试剂瓶在热水中浸泡一段时间 B 振荡一段时间
C 先将试剂瓶在冷水中浸泡一段时间 正确答案：C 2
43、白（黄）磷接触空气即能发生强烈氧化作用，保存时应（ ）。 A 要保存在水中 B 放在试剂瓶中保存 C 用纸包裹存放 正确答案：A
2
44、易燃化学试剂允许存放最高室温不得超过（ ）。 A 20℃ B 30℃ C 40℃ 正确答案：B 2
45、用过的废洗液应（ ）。 A 可直接倒入下水道
B 作为废液交相关部门统一处理 C 可以用来洗厕所 正确答案：B 2
46、实验完成后，废液应（ ）。 A 倒入水槽中
B 分类收集后交专业回收单位处理 C 倒入垃圾桶中 D 任意弃置 正确答案：B 2
47、当不慎把大量浓硫酸滴在皮肤上时，正确的处理方法是（ ）。 A 用酒精擦 B 马上去医院
C 用碱液中和后，用水冲洗
D 以吸水性强的纸吸去后，用大量水冲洗 正确答案：D 2
48、下列气体中，有毒的气体为（ ）。 A 氧气 B 氮气 C 氯气 D 二氧化碳 正确答案：C 2
49、实验室常用溶剂应（ ）。 A 按药品类别分开存放 B 按字母顺序存放 C 按生产日期存放 正确答案：A 250、配制稀硫酸时，应（ ）。
A 将水慢慢分批倒入酸中，并不时搅拌 B 将浓硫酸慢慢分批加入水中，并不时搅拌 C 将水和浓硫酸同时倒入容器中，并不时搅拌 D 将浓硫酸快速加入水中，并迅速搅拌 正确答案：B 2
51、在蒸馏低沸点（低于80℃）有机化合物时应采取（ ）加热。 A 煤气灯 B 热水浴 C 电炉 D 砂浴 正确答案：B 2
52、在常压条件下加热蒸馏或回流时，液体量不能超过烧瓶容量的（ ）。 A 1/4 B 2/3 C 1/2 D 1 正确答案：B 2
53、领取及存放化学药品时，需要做的事情有（ ）。
A 确认容器上标示的中文名称是否为需要的实验用药品 B 学习并清楚化学药品危害标示和图样 C 化学药品应分类存放
D 有机溶剂，固体化学药品，酸、碱化合物可以存放于同一药品柜中 正确答案：A,B,C 2
54、实验过程中发生烧烫(灼)伤，正确的处理方法是（ ）。 A 浅表的小面积灼伤，以冷水冲洗15至30分钟至散热止痛
B 以生理食盐水擦拭（勿以药膏、牙膏、酱油涂抹或以纱布盖住） C 若有水泡可自行刺破
D 大面积的灼伤，应紧急送至医院 正确答案：A,B,D 2
55、以下药品中，不宜与水直接接触的是（ ）。 A 金属钠、钾 B 电石 C 白磷
D 金属氢化物 正确答案：A,B,D 2
56、一般将闪点在25°C以下的化学试剂列入易燃化学试剂，它们多是极易挥发的液体。下列物质中属于易燃化学试剂的是（ ）。 A 乙醚 B 苯 C 水 D 汽油 正确答案：A,B,D 2
57、对于一些吸入或食入少量即能中毒至死的化学试剂，生物试验中致死量（LD50）在50mg/kg以下的称为剧毒化学试剂，下列物质中属于剧毒化学试剂的是（ ）。 A 氰化钾
B 三氧化二砷 C 乙醇 D 氰化纳 E 环己烷 F 乙酸乙酯 G 二氯化汞 H 苯
I 四氯化碳 正确答案：A,B,D,G 2
58、实验室的废液应（ ）。 A 直接向环境排放废液
B 未经处理不应随意向环境排放有毒、有害废物
C 分别收集，集中预处理，将毒害降低到国家规定的范围，然后排放 D 应配备专门的废液回收桶，将废液上交有关部门处理回收
E 有毒化学试剂与腐蚀性化学试剂废弃物应根据性质不同分别单独存放 正确答案：B,C,D,E 2
59、显微镜的物镜和目镜必须保持清洁，如有灰尘不要用（ ）擦拭。 A 纱布 B 毛刷 C 镜头纸 D 卫生纸 正确答案：A,B,D 260、下列药品（试剂）在使用时必须注意要干燥防潮的是（ ）。 A 锂 B 碳化钙 C 磷化钙 正确答案：A,B,C 26
1、强碱烧伤应（ ）。 A 立即用稀盐酸冲洗
B 立即用1%~2%的醋酸冲洗 C 立即用大量水冲洗 D 立即去医院处理 正确答案：B,C,D 26
2、处理酸灼伤的操作有（ ）。 A 严重时消毒，擦干后涂烫伤膏 B 立即用大量水洗 C 用水洗
D 以1～2％NaHCO3溶液洗。 正确答案：A,B,C,D 26
3、处理溴灼伤的操作有（ ）。 A 涂甘油或烫伤膏 B 立即用大量水洗
C 用乙醇擦至灼伤处呈白色 正确答案：A,B,C 26
4、试剂或异物溅入眼内，处理措施有（ ）。 A 玻璃：在盆中水洗，切勿用手揉动 B 溴：大量水洗，再用1％NaHCO3溶液洗 C 酸：大量水洗，用3~5％NaHCO3溶液洗 D 碱：大量水洗，再以1％硼酸溶液洗 E 先洗涤、急救后再送医院 正确答案：A,B,D,E
26
5、下面试剂中，易侵蚀玻璃而影响纯度，应保存在塑料瓶或者涂石蜡的玻璃瓶中的是（ ）。 A 浓硫酸 B 氢氟酸 C 氟化物 D 王水 E 苛性碱 正确答案：B,C,E 26
6、稀释浓硫酸时，正确的操作是
A 稀释浓酸时，应将酸慢慢注入水中
B 边倒边搅拌，温度过高时应等冷却或降温后再继续进行 C 稀释少量浓硫酸时，可以将水倒入浓硫酸中
D 若有酸溅到身上应先用棉布吸取浓硫酸，再用大量温清水冲洗 正确答案：A,B,D 26
7、使用冰箱和超低温冰箱时，需要注意的是（ ）。 A 定期除霜和清洁，应清理出所有破碎的玻璃器皿和没有标名的物品，清理后要对内表面进行消毒
B 储存在冰箱内的所有容器，应当清楚地标明内装物品的品名、储存日期和储存者的姓名
C 除非有防爆措施，否则冰箱内不能放置易燃溶液，冰箱门上应注明这一点 D 可以在冰箱内冷冻食品和水 正确答案：A,B,C 26
8、使用显微镜时，需要注意的是（ ）。
A 应放在干燥通风地方，并避免阳光直射或暴晒
B 避免与酸、碱和易挥发、腐蚀性的化学试剂放在一起 C 物镜和目镜必须保持清洁，如有灰尘应用擦镜纸擦拭，不要用布或其他物品擦拭
D 用油镜观察后，应先用擦镜纸将镜头上的油擦去，再用蘸有少许二甲苯的擦镜纸擦拭2-3次，最后用干净的擦镜纸将二甲苯擦去 正确答案：A,B,C,D 26
9、下列物质应避免与水接触以免发生危险的是（ ）。 A 碳化钙 B 氯化钙 C 碳化铝 D 硫酸钙 正确答案：A,C 270、金属钠着火可采用的灭火方式有（ ）。 A 干砂 B 水
C 干粉灭火器 D 泡沫灭火器 正确答案：A,C 27
1、下列物质无毒的是（ ）。 A 乙二醇 B 硫化氢 C 乙醇 D 甲醛 正确答案：C 27
2、下列气体须在通风橱内进行操作的是（ ）。 A 硫化氢 B 氯化氢 C 氟化氢 D 溴
正确答案：A,B,C,D 27
3、下列试剂应放在棕色瓶内保藏的是（ ）。 A 硫酸亚铁 B 高锰酸钾 C 亚硫酸钠 D 硫酸钠 正确答案：A,B,C 27
4、实验开始前应该做好的准备有（ ）。 A 必须认真预习，理清实验思路
B 应仔细检查仪器是否有破损，掌握正确安装使用仪器的要点
C 弄清水、电、气的管线开关和标记，保持清醒头脑，避免违规操作 D 了解实验中使用的药品的性能和有可能引起的危害及相应的注意事项 正确答案：A,B,C,D 27
5、实验中用到很多玻璃器皿，容易破碎，为避免造成割伤应该注意（ ）。 A 装配仪器时用力过猛或装配不当 B 装配仪器时用力处远离连接部位 C 仪器口径不合而勉强连接 D 玻璃折断面未烧圆滑，有棱角 正确答案：A,B,C,D 27
6、实验人员都要注意防止被实验设备产生的X射线照射，下列能够产生X射线的仪器是（ ）。 A X射线衍射仪 B 721分光光度计 C X射线荧光分析仪 D 气相色谱 正确答案：A,C 27
7、使用高温实验装置时，应注意（ ）。 A 注意防护高温对人体的辐射
B 熟悉高温装置的使用方法，并细心地进行操作
C 不得已非将高温炉之类高温装置，置于耐热性差的实验台上进行实验时，装置与台面之间要保留一厘米以上的间隙，并加垫隔热层，以防台面着火 D 使用高温装置的实验，要求在防火建筑内或配备有防火设施的室内进行，并保持室内通风良好 正确答案：A,B,C,D
27
8、化学事故的防护方法：皮肤防护（ ）；呼吸防护（ ）；医治（ ）；撤离（ ）；洗涤消毒（ ）；眼睛防护（ ）。
A 穿防毒衣，戴防护手套，穿雨衣、雨鞋等。 B 戴防毒面具、防毒口罩和捂湿毛巾等。 C 中毒人员及时送往医院救治。
D 向上风或侧上风方向迅速撤离现场。 E 对有毒的衣物及时进行洗涤消毒处理。 F 戴防毒眼镜防护镜等。 正确答案：A,B,C,D,E,F 27
9、下列物质在操作时应该在通风橱中的是（ ）。 A 氢气 B 氨水 C 氦气 D 盐酸 正确答案：B,D 280、处理使用后的废液时，下列陈述正确的是（ ）。 A 用剩的液体倒回原瓶中以免浪费
B 废液收集起来放在指定位置，统一进行处理 C 禁止将水以外的任何物质倒入下水道，以免造成环境污染和处理人员危险 D 因为氢氟酸为弱酸，因此可以将其废液倒入到浓硫酸的收集桶里，但是禁止倒入氢氧化钠桶里 正确答案：B,C 28
1、进行危险物质、挥发性有机溶剂、特定化学物质或其它环保署列管毒性化学物质等化学药品操作实验或研究，必须要戴的防护用具是（ ）。 A 防护口罩 B 防护手套 C 防护眼镜 D 无所谓 正确答案：A,B,C 28
2、下列描述中属于诱发安全事故原因的是（ ）。 A 设备的不安全状态 B 人的不安全行为 C 不良的工作环境 D 劳动组织管理的缺陷 正确答案：A,B,C,D 28
3、化学试剂应根据（ ），以不同的方式妥善管理和存放 A 毒性
B 易燃易爆性 C 腐蚀性 D 放射性 E 潮解性
正确答案：A,B,C,D,E 28
4、下列属于危险化学品的是（ ）。 A 爆炸品，易燃气体，易燃喷雾剂 B 易燃液体，易燃固体，自反应物质
C 可自燃液体，自燃自热物质，遇水放出易燃气体的物质 D 氧化性液体，氧化性固体，有机过氧化物，金属腐蚀性 正确答案：A,B,C,D 28
5、常用的化学毒性防护用品有（ ）。 A 工作服
B 防毒面具（配有相应的吸附剂） C 橡胶手套 D 防护眼镜 E 一次性口罩 正确答案：A,B,C,D 28
6、药品中毒的途径有（ ）。 A 呼吸器官吸入 B 由皮肤渗入 C 吞入 正确答案：A,B,C 28
7、易燃类液体的特点有（ ）。 A 闪点在25℃以下的液体 B 极易挥发成气体 C 遇明火即燃烧
D 闪点越低，越易燃烧 正确答案：A,B,C,D 28
8、如果不慎发生割伤事故应（ ）。 A 先将伤口处的玻璃碎片取出
B 若伤口不大，用蒸馏水洗净伤口，再涂上红药水，撒上止血粉用纱布包扎好
C 伤口较大或割破了主血管，则应用力按住主血管，防止大出血 D 及时送医院治疗 正确答案：A,B,C,D 28
9、如果不慎发生割伤事故应（ ）。 A 先将伤口处的玻璃碎片取出
B 若伤口不大，用蒸馏水洗净伤口，再涂上红药水，撒上止血粉用纱布包扎好
C 伤口较大或割破了主血管，则应用力按住主血管，防止大出血 D 及时送医院治疗 正确答案：A,B,C,D 290、化学危险药品对人身会有刺激眼睛、灼伤皮肤、损伤呼吸道、麻痹神经、燃烧爆炸等危险，一定要注意化学药品的使用安全，应做到（ ）。 A 了解所使用的危险化学药品的特性，不盲目操作，不违章使用。
B 妥善保管身边的危险化学药品，做到标签完整，密封保存；避热、避光、远离火种。
C 居室内不要存放危险化学药品
D 严防室内积聚高浓度易燃易爆气体 正确答案：A,B,C,D 29
1、下列陈述正确的是（ ）。 A 丙酮、乙醇都有较强的挥发性和易燃性，二者都不能在任何有明火的地方使用
B 丙酮会对肝脏和大脑造成损害，因此避免吸入丙酮气体
C 强酸强碱等不能与身体接触；弱酸弱碱在使用中可以与身体接触 D 从试剂瓶中取出固体化学粉末状试剂时，可以使用专用工具伸入瓶子内部取粉末试剂；移取液体时可以同样操作 正确答案：A,B 29
2、实验室常用的加热热源包括（ ）。 A 明火
B 水浴、蒸汽浴 C 油浴、沙浴、盐浴 D 电热板、电热罩 正确答案：A,B,C,D 29
3、下面溶剂中属于易燃类液体（闪点在25℃以下）的是（ ）。 A 甲醇、乙醇 B 四氯化碳、乙酸 C 乙酸丁酯、石油醚 D 丙酮、甲苯 E 异丙醇、二甲苯 正确答案：A,C,D,E 29
4、易燃化学试剂存放和使用时应注意（ ）。 A 要求单独存放于阴凉通风处 B 要求单独存放于干燥密封处
C 放在冰箱中时，一定要使用防爆冰箱 D 可直接用加热器或水浴加热
E 特别要注意远离火源，使用时绝对不能使用明火加热 正确答案：A,C,E 29
5、一类固体化学试剂如金属钾、钠、锂、钙、电石等，遇水即可发生激烈反应，并放出大量热，也可产生爆炸，存放这类试剂时应（ ）。 A 直接放在试剂瓶中保存
B 浸没在煤油中保存（容器不得渗漏） C 用纸密封包裹存放
D 附近不得有盐酸、硝酸等散发酸雾的物质存在 正确答案：B,D 29
6、有些固体化学试剂（如硫化磷、赤磷、镁粉等）与氧化剂接触或在空气中受热、受冲击或磨擦能引起急剧燃烧，甚至爆炸。使用这些化学试剂时，要注意（ ）。
A 要注意周围环境湿度不要太高
B 周围温度一般不要超过30℃，最好在20℃以下
C 不要与强氧化剂接触过氧化酸、硝酸铵、硝酸钾、高氯酸及其盐、重铬酸及其盐、高锰酸及其盐 正确答案：A,B,C
29
7、过氧化苯甲酸、五氧化二磷等强氧化剂，在适当条件下可放出氧发生爆炸，在使用这类强氧化性化学试剂时，应注意（ ）。 A 环境温度不要高于30℃ B 通风要良好 C 不要加热
D 在手套箱内操作
E 不要与有机物或还原性物质共同使用 正确答案：A,B,C,E 29
8、自燃性试剂存放时应（ ）。 A 单独储存
B 储存于通风、阴凉、干燥处 C 存放于试剂架上
D 远离明火及热源，防止太阳直射 正确答案：A,B,D 29
9、实验室内操作大量乙炔气时，应注意的问题有（ ）。 A 室内不可有明火
B 室内不可有产生电火花的电器 C 房间应密闭 D 室内应有高湿度 正确答案：A,B 300、下列物质中，塑料离心管可以盛放（ ）。 A 有机溶剂 B 酶溶液 C 盐溶液
D 普通水溶液 正确答案：C,D 30
1、下列物质中，金属离心管可以盛放（ ）。 A 有机溶剂 B 酶溶液 C 盐溶液
D 普通水溶液 正确答案：A,B,D 30
2、下列物质中，玻璃离心管可以盛放（ ）。 A 有机溶剂 B 酶溶液 C 盐溶液
D 普通水溶液 正确答案：A,B,C,D 30
3、超级恒温水浴内的加热用水一定要使用（ ）。 A 去离子水 B 蒸馏水 C 自来水 正确答案：A,B
30
4、需要放在密封的干燥器内的药品有（ ）。 A 过硫酸盐 B 五氧化二磷 C 三氯化磷 D 盐酸 正确答案：A,B,C 30
5、24-二硝基苯甲醚、萘、二硝基萘等可升华固体药品燃烧，燃烧后的灭火措施有（ ）。
A 用灭火器灭火
B 火灭后还要不断向燃烧区域上空及周围喷雾水
C 用水灭火，并不断向燃烧区域上空及周围喷雾水至可燃物完全冷却 D 拨打119求救 正确答案：A,B,C,D 30
6、在使用、操作具有毒害性及腐蚀性的化学品时，若发生中毒、灼伤事故，应掌握一定的现场急救措施，然后去医院就医。
对
错
正确答案：A 30
7、急性中毒发生时，毒物多由呼吸系统或皮肤进入体内；因此救护人员在抢救前要做好自身呼吸系统和皮肤的防护，以免自身中毒、使事故扩大。
对
错
正确答案：A 30
8、中毒事故中救护人员进入现场，应先抢救中毒者，再采取措施切断毒物来源。
对
错
正确答案：B 30
9、化学废液要用适当的容器盛装存放、定点保存，不需要分类收集。
对
错
正确答案：B
310、按国家有关规定处理有毒、带菌、腐蚀性的废气、废水和废物，集中统一处理放射性废物，谨防污染环境。
对
错
正确答案：A
311、高速离心机各转头有其使用的额定转速，使用时不能超过其额定转速。
对
错
正确答案：A
312、离心过程中，若听到离心机有异常响声，待离心完成后再停机检查原因。
对
错
正确答案：B
313、使用离心机时，当转头部分装载时，离心样品可随意放在转头中。
对
错
正确答案：B
314、水银温度计破了以后正确的处理是：洒落出来的汞必须立即用滴管、毛刷收集起来，并用水覆盖（最好用甘油），然后在污染处撒上硫磺粉，无液体后（一般约一周时间）方可清扫。
对
错
正确答案：A
315、NH4NO3受热后易分解，但放出的气体无害。
对 错
正确答案：B
316、H2O
2、AgNO
3、AgCl、KMnO
4、草酸见光易分解，应置于棕色瓶内，放在阴凉避光处。
对
错
正确答案：A
317、SnCl
2、FeSO
4、Na2SO3与空气接触易逐渐被氧化，须密封保存。
对
错
正确答案：A
318、NaCN、KCN、As2O
3、HgO、Na3P、BaCl
2、BaSO
4、BeO、BeCl
2、V2O5都是剧毒化学试剂。
对
错
正确答案：B
319、久藏的乙醚使用前应该除去其中可能存在的过氧化物。
对
错
正确答案：A 320、在使用一些固体化学试剂如：硝化纤维、苦味酸、三硝基甲苯、三硝基苯等，绝不能直接加热或撞击，也要注意周围不要有明火。
对
错
正确答案：A
321、可以使用明火（如：电炉、煤气）或没有控温装置的加热设备直接加热有机溶剂，进行重结晶或溶液浓缩操作。
对
错
正确答案：B
322、CO急性中毒应立即吸氧，以缓解机体缺氧、排出毒物。
对
错
正确答案：A
323、用活泼金属做除水实验，已观察不到金属的氧化反应，就可以将活泼金属丢弃。
对
错
正确答案：B
324、Hg中毒严重时会导致震颤、动作困难、肢体抖动。
对
错
正确答案：A
325、毒物在科研生产中以气体、蒸气、烟、尘、雾等形态存在，其中气体、蒸气为分子状态，可直接进入人体肺泡。
对
错
正确答案：A
326、遇水能分解或燃烧、爆炸的药品，如钾、钠、三氯化磷、五氯化磷、浓硫酸等，使用时不准与水接触,不准放置于潮湿的地方储存。
对
错
正确答案：A
327、轻度铅中毒症状为头晕、头痛、失眠、无力、腹痛、腹胀、便秘等。
对
错
正确答案：A
328、水浴加热的上限温度是100℃，油浴加热的上限温度是200℃，用硅油作介质时可加热到300℃。
对
错
正确答案：B
329、常用的化学试剂如：苯、乙醚、甲苯、汽油、丙酮、甲醇和煤油均属于易燃物质。
对
错
正确答案：A 330、过期的、不知名的固体化学药品也要妥善保存，由学校统一处理。
对
错
正确答案：A 3
31、剧毒药品使用不当会造成环境的严重污染。
对
错
正确答案：A 3
32、高速离心机的转头不能超过其额定转速使用。
对
错
正确答案：A 3
33、将醇液直接加入到冷却到室温以下的硫酸-硝酸的混酸中不会引起爆炸，而加入到未冷却的硫酸-硝酸的混酸中会引起爆炸。
对
错
正确答案：B 3
34、铅被加热到400℃以上就有大量铅蒸汽逸出，在空气中迅速氧化为氧化铅，形成烟尘，易被人体吸入，造成铅中毒。
对 错
正确答案：A 3
35、下列不是发生爆炸的基本因素的是（ ）。 A 温度 B 压力 C 湿度 D 着火源 正确答案：C 3
36、大量试剂应放在（ ）。 A 试剂架上
B 实验室内试剂柜中 C 实验台下柜中 D 试剂库内 正确答案：D 3
37、下列描述中，能够简单辨认有味的化学药品的是（ ）。 A 用鼻子对着瓶口去辨认气味 B 用舌头品尝试剂
C 将瓶口远离鼻子，用手在瓶口上方扇动，稍闻其味即可 正确答案：C 3
38、使用酒精灯时，灯内燃料可以加满。 对
错
正确答案：B 3
39、禁止油脂物质与易燃或助燃气体相接触，这是预防爆炸事故的重要安全措施。
对
错
正确答案：A 340、允许氧气橡胶软管替代乙炔气橡胶软管使用。
对
错
正确答案：B 3
41、操作时，必须穿戴好必要的防护用品，如工作服、手套、防护眼镜等。
对
错
正确答案：A 3
42、严禁用手拿工件进行磨削。
对
错
正确答案：A 3
43、箱式电阻炉的使用必须确保安全用电，否则易发生人身安全事故。
对
错
正确答案：A 3
44、热处理实验使用的金属试件在进行热处理后，有微量的金属粉末和氧化物粉尘产生，可造成污染。
对
错
正确答案：A 3
45、箱式电阻炉的外壳必须可靠接地，在操作前必须进行检查，以免发生（
）。 A 设备安全事故 B 人身触电事故 C 不能正常供电 正确答案：B 3
46、箱式电阻炉的加热元件及其电源连接点需保持良好的绝缘性能，保管者应进行定期检查，以免发生（
）。 A 设备安全事故 B 人身烫伤事故 C 火灾 正确答案：A 3
47、当发现眼睛可能进了铁屑，应（
）。 A 坚持实习，下班后上医院
B 先告诉指导教师，尽快上医院检查 C 坚持实习，不是特别难受就不上医院 正确答案：B 3
48、举升机可以在机械锁止情况下长期举升重物。
对
错
正确答案：B 3
49、发生车辆着火时，应立即用灭火器向起火点处喷射灭火，火势不可控制时人员应马上撤离，并迅速报警。
对
错
正确答案：A
350、使用手锤，榔头之前，要检查锤头安装是否可靠。
对
错
正确答案：A 3
51、实验室一旦出现火情，应立即大声呼叫，让周边的人能尽快能采取措施。
对
错
正确答案：A 3
52、实验室一旦出现火情，应立即切断电源，积极进行灭火，火势无法控制时应马上逃离现场并迅速报警。
对
错
正确答案：A 3
53、高压钢质氢气瓶外部涂色为绿色。
对
错
正确答案：A 3
54、使用灭火器扑救前一定要查看是否正常有效。
对
错
正确答案：A 3
55、进行电路维护时不能进行带电操作。
对
错
正确答案：A 3
56、在有易燃易爆物品附近使用用电器必须采取防爆措施。对
错
正确答案：A 3
57、灭火器的配备应视可能使用的环境而定。
对
错
正确答案：A 3
58、下列物质中，二氧化碳灭火器不适宜扑救（ ）。 A 贵重仪器设备 B 档案资料 C 计算机
D 钾、钠、镁、铝等物质 正确答案：D 3
59、实验间仪器着火应使用的灭火器是（ ）。 A 二氧化碳灭火器 B 泡沫灭火器 C 干粉灭火器 D 1211灭火器 正确答案：A 360、实验室高压气瓶摆放应（ ）。 A 气瓶直立
B 气瓶直立固定 C 气瓶平放
D 气瓶平放固定 正确答案：B 36
1、学生开始参与实验室工作前接受实验室安全教育的规定？（ A 有条件的可以进行安全教育 B 必须进行安全教育 正确答案：B 36
2、有害废液的处理规定（ ）。 A 量不大可以倒在土地上自然渗掉
） B 集中一定量后卖给小贩 C 集中一定量后交设备处 D 一定要倒入下水道 正确答案：C 36
3、干粉灭火器不适宜扑救（ ）。 A 金属燃烧 B 石油产品 C 有机溶剂 D 油漆 正确答案：A 36
4、铝粉、保险粉自燃时的扑救措施是（ ）。 A 用水灭火
B 用泡沫灭火器 C 用干粉灭火器 D 用干砂子灭火 正确答案：D 36
5、氮氧化物主要伤害人体的（ ）。 A 眼、上呼吸道
B 呼吸道深部的细支气管、肺泡 正确答案：B 36
6、CO呈（ ）。 A 酸味 B 烂苹果味 C 无味 正确答案：C 36
7、天气较热时，打开腐蚀性液体，应该（ ）。 A 直接用手
B 用毛巾包住塞子 C 戴橡胶手套 正确答案：B
36
8、加热、回流易燃液体，为防止暴沸、喷溅，蒸馏中途（ ）。 A 应添加适量沸石 B 不能添加沸石 正确答案：B 36
9、生石灰烧伤应（ ）。 A 立即用大量水冲洗
B 立即用1%~2%的醋酸冲洗
C 先用卫生纸或干布尽量清除皮肤上的生石灰，再用大量水清洗 D 立即去医院处理 正确答案：C 370、离心时，离心管中液体样品装量一般为离心管体积的（ ）为宜，以防液体溢出。 A 2/3 B 1/3 C 1/2 正确答案：A 37
1、从安全角度考虑，设备停电必须有一个明显的（ ）。 A 标示牌 B 接地处 C 断开点 正确答案：C 37
2、下列化学试剂中，毒性较大的是（ ）。 A 氰化物 B 氧化砷 C 氯化钠 D 汞盐 正确答案：A,B,D 37
3、凡进行有危险性的实验，应先检查防护措施，确证防护妥当后，才可进行实验。
对
错
正确答案：A 37
4、实验过程中应仔细观察实验现象并及时做好实验记录，原始记录要完整、真实、准确、清楚。
对
错
正确答案：A 37
5、实验中产生的废液、废物应集中处理，不得任意排放；酸、碱或有毒物品溅落时，应及时清理及除毒。
对
错
正确答案：A 37
6、酸、碱、盐水溶液使用后，均可不经处理直接排入下水道。 对
错
正确答案：B 37
7、实验中，进行高温操作时，必须佩戴防高温手套。
对
错
正确答案：A 37
8、由呼吸道吸入有毒的气体、粉尘、蒸气、烟雾会引起呼吸系统中毒。
对
错
正确答案：A 37
9、比较常见的引起呼吸道中毒的物质，一般是易挥发的有机溶剂（如：乙醚、丙酮、甲苯等）或化学反应所产生的有毒气体（如：氰化氢、氯气、一氧化碳等）。
对 错
正确答案：A 380、加热试管内物质时，管口应朝向自己，以便看清楚反应过程。
对
错
正确答案：B 38
1、由于误食，或是手上沾染了有毒物质，在吸烟、进食、饮水时嚥入，就会引起消化系统中毒。这类物质一般是剧毒的粉剂，如：氰化物、砷化物、汞盐等。
对
错
正确答案：A 38
2、对含有悬浮物质的溶液加热时，应加沸石或玻璃珠，以避免爆沸现象产生。
对
错
正确答案：A 38
3、某些化学物质或其蒸气、烟雾、粉尘可通过皮肤或粘膜吸收而致人中毒。
对
错
正确答案：A 38
4、乙炔衍生物、乙炔金属盐、1,2-环氧乙烷、偶氮氧化物等都属于易燃和易爆的化学试剂，处理时应该特别小心。
对
错
正确答案：A 38
5、金属钠、钾可以存放在水中，以避免与空气接触。
对
错
正确答案：B 38
6、金属钠、钾可以存放在水中，以避免与空气接触。
对
错
正确答案：B 38
7、实验后剩余的金属钠，应用大量的水冲洗。
对
错
正确答案：B 38
8、与水接触即可发生爆炸的物质，应该存放在低处。
对
错
正确答案：B 38
9、在实验室进行有机合成时，加热或放热反应不能在密闭的容器中进行。
对
错
正确答案：A 390、酒精灯内的酒精量最多可加七分满。 对
错
正确答案：A
题干： 取用后剩余的化学试剂，不可放回原试剂瓶中。
对
错
正确答案：A
题干： 眼睛溅入化学试剂时，应以大量清水冲洗，并翻开上下眼皮继续缓缓冲洗数分钟后，速送医院诊治。
对
错
正确答案：A
题干： 大气中的臭氧可保护动、植物免受紫外线的伤害。
对
错
正确答案：A
题干： 在蒸馏低沸点有机化合物时应采取的加热方法是（ ）。 A 煤气灯 B 热水浴 C 电炉 D 砂浴 正确答案：B
题干： 为了防止在开启或关闭玻璃容器时发生危险，下列瓶塞中不适宜作为盛放具有爆炸危险性物质的玻璃容器的瓶塞的是（ ）。 A 软木塞
B 磨口玻璃塞 C 胶皮塞 D 橡胶塞 正确答案：B
题干： 下列实验室操作及安全的叙述正确的是（ ）。
A 嗅闻气体的气味时，应将鼻子和容器保持20公分以上的距离，并且不可用手挥引其气体
B 当强碱溶液溅出时，可先用大量的水稀释后再处理
C 温度计破碎流出的汞，宜洒上盐酸使反应为氯化汞后再弃之 D 实验后所取用剩余的药品应小心倒回原容器，以免浪费 正确答案：B 题干： 为了安全，须贮存于煤油中的金属是（ ）。 A 钠 B 铝 C 铁 D 钙 正确答案：A
题干： 稀硫酸溶液的正确制备方法是（ ）。 A 在搅拌下，加水于浓硫酸中 B 在搅拌下，加浓硫酸于水中
C 水加于浓硫酸，或浓硫酸加于水都无所谓 D 水与浓硫酸两者一起倒入容器混合 正确答案：B
题干： 欲除去氯气时，以下物质作为吸收剂最为有效的是（ ）。 A 氯化钙 B 稀硫酸
C 硫代硫酸钠 D 氢氧化铅 正确答案：C
题干： 实验完成后，废弃物及废液应（ ）。 A 倒入水槽中 B 分类收集后处理 C 倒入垃圾桶中 D 任意弃置 正确答案：B 题干： 减压蒸馏时应用下列器皿作为接收瓶和反应瓶的是（ ）。 A 薄壁试管 B 锥形瓶 C平底烧瓶 D 圆底烧瓶 正确答案：D
题干： 钠，钾等碱金属须贮存于（ ）。 A 水中 B 酒精中 C 煤油中
D 暴露在空气中 正确答案：C
题干： 下列物品中，属于危险化学品的是（ ）。 A 易燃液体
B 氧化剂和有机过氧化物 C 汽油
D 放射性物品
E 剧毒药品和感染性物品 正确答案：A,B,C,D,E
题干： 使用强氧化剂时环境温度不宜过高，通风良好，并不要与有机物或还原性物质共同使用。 对
错
正确答案：A
题干： 存有易燃易爆物品的实验室禁止使用明火，如需加热可使用封闭式电炉、加热套或可加热磁力搅拌器。
对
错
正确答案：A
题干： 装有易燃液体的器皿不能置于日光下。
对
错
正确答案：A
题干： 当发生强碱溅洒事故时，应用固体硼酸粉撒盖溅洒区，扫净并报告有关工作人员。
对
错
正确答案：A
题干： 处理有毒的气体、产生蒸气的药品及有毒的有机溶剂，必须在通风厨内进行。
对
错
正确答案：A
题干： 打开氨水、硝酸、盐酸等药品瓶封口时，应先盖上湿布，用冷水冷却后再开瓶塞，以防溅出，尤其在夏天更应注意。
对
错
正确答案：A
题干： 液体试剂可用洗干净的量筒倒取，不可用吸管伸入原瓶试剂中吸取液体。
对
错
正确答案：A
题干： 没有标签标明规格和名称的试剂，在未查明前不能随便使用。
对
错
正确答案：A
题干： 如发现水泵漏水，可以不用切断电源，待实验完毕后再报修。
对
错
正确答案：B
题干： 实验室中使用臭氧发生设备时，应保证管路气密性，并将尾气用硫代硫酸钠溶液吸收，以免室内臭氧浓度过高。
对
错
正确答案：A
题干： 易燃、易爆物品要放在远离实验室的阴凉通风处，在实验室内保存的少量易燃易爆试剂要严格管理。
对
错
正确答案：A
题干： 实验过程中长时间使用恒温水域锅时，应注意及时加水，避免干烧发生危险。
对
错
正确答案：A
题干： 箱式电阻炉的使用必须经过实验室管理员的同意，确保安全用电。
对
错
正确答案：A
题干： 烧杯、烧瓶及试管之类仪器，因其壁薄，机械强度很低，用于加热时，必须小心操作。
对
错
正确答案：A
题干： 吸滤瓶及一些厚壁玻璃容器，清洗后不可直接放入温度较高的烘箱，否则往往因急剧加热而破裂。
对
错 正确答案：A
题干： 转速较低的离心机可以在工作时打开机盖观察。
对
错
正确答案：B
题干： 不要向浓酸特别是浓硫酸中注水，这是由于过量产生的热会导致喷溅或玻璃容器破裂。
对
错
正确答案：A
题干： 当水银仪器破损时，应尽量将洒落的水银收集起来，并在残迹处洒上硫磺粉。
对
错
正确答案：A
题干： 可以在木质或塑料等不耐热实验台上使用加热电炉。
对
错
正确答案：B
题干： 需要加热的实验装置要选用安全的加热恒温措施，禁止使用电热毯、加热带等不安全的设备。
对
错
正确答案：A
题干： 打开封闭管或紧密塞着的容器时，注意其内部是否有压力，容器口不得对人，避免发生喷液或爆炸事故。
对
错
正确答案：A
题干： 玻璃器具在使用前要仔细检查，避免使用有裂痕的仪器。特别用于减压、加压或加热操作的场合，更要认真进行检查
对
错
正确答案：A
题干： 皮肤接触了高温（热的物体、火焰、蒸气）、低温（固体二氧化碳、液体氮）和腐蚀性物质，如强酸、强碱、溴等都会造成灼伤。如果发生意外正确的处理方法是（ ）。
A 不管什么情况，马上送医院就医
B 被碱灼伤时先用水冲洗，然后用3%的硼酸或2%的醋酸清洗，严重时就医 C 金属钠溅入眼内，立即用大量水冲洗 D 浓硫酸沾到皮肤上，直接用水冲洗 正确答案：B
题干： 箱式电阻炉使用过程中，当温度升至（ ）以上后，不得打开炉门进行激烈冷却，以免烧坏炉衬和电热元件。 A 200℃ B 400℃ C 550℃ D 800℃ 正确答案：A
题干： 对于强酸、强碱或剧毒的废液，应（ ）。 A 倒入排水系统
B 集中存放，然后交相关部门处理 正确答案：B
题干： 当有危害的化学试剂发生泄漏、洒落或堵塞时应（ ）。 A 首先避开并想好应对的办法再处理 B 赶紧打扫干净或收拾起来 正确答案：A
题干： 不具有强酸性和强腐蚀性的物质是（ ）。 A 氢氟酸 B 碳酸 C 稀硫酸 D 稀硝酸 正确答案：B
题干： 化学品的毒性可以通过皮肤吸收、消化道吸收及呼吸道吸收等三种方式对人体健康产生危害，下列预防措施不正确的是（ ）。 A 实验过程中使用三氯甲烷时戴防尘口罩
B 实验过程中移取强酸、强碱溶液应带防酸碱手套
C 实验场所严禁携带食物；禁止用饮料瓶装化学药品，防止误食 D 称取粉末状的有毒药品时，要带口罩防止吸入 正确答案：A
题干： 下列不可以放入105℃干燥箱干燥的是（ ）。 A 烧杯 B 锥形瓶 C 量筒 D 培养皿 正确答案：C
题干： 关于氢氟酸的下列描述错误的是（ ）。
A 氢氟酸有强烈的腐蚀性和危害性，皮肤接触氢氟酸后可出现疼痛及灼伤，随时间疼痛渐剧，皮肤下组织被破坏，这种破坏会传播到骨骼；稀的氢氟酸危害性很低，不会产生严重烧伤
B 氢氟酸蒸气溶于眼球内的液体中会对人的视力造成永久损害 C 使用氢氟酸一定要戴防护手套，工作中注意不要接触氢氟酸蒸汽 D 工作结束后要注意用水冲洗手套、器皿等，不能有任何残余留下 正确答案：A
题干： 下列关于混合物的描述错误的是（ ）。
A 硝酸、硫酸等氧化剂与丙酮、乙醇、光刻胶、清洁棉、纸等混合可能会引起燃烧
B 硝酸氨与活性炭混合可能燃烧
C 液态空气或者液态氧与有机物质混合可能爆炸 D 高氯酸与盐酸混合可能爆炸
E 三氧化铬的硫酸溶液与有机物混合，可能爆炸 F 硝酸盐与脂混合可能爆炸 正确答案：D
题干： 进入化学清洗间，下列陈述错误的是（ ）。 A 使用规定类型的手套时，注意检查手套是否破损 B 不要用手套碰自己的脸，如果需要扶正眼镜或者整理头发，用胳膊或者肩膀，手套上有可能带有危险化学品 C 严格禁止将头部伸入通风橱
D 仅在化学间用自来水或去离子水，不接触化学品，可以不戴防护手套 正确答案：D
题干： 需要你将硫酸、氢氟酸、盐酸和氢氧化钠各一瓶从化学品柜搬到通风橱内，正确的方法是（ ）。
A 硫酸和盐酸同一次搬运，氢氟酸和氢氧化钠同一次搬运 B 硫酸和氢氟酸同一次搬运，盐酸和氢氧化钠同一次搬运 C 硫酸和氢氧化钠同一次搬运，盐酸和氢氟酸同一次搬运 D 一次只搬运一瓶 正确答案：D
题干： 下列陈述正确的是（ ）。
A 不能对瓶子量筒等容器加热，而圆底烧瓶和锥形瓶都可以加热 B 在通风橱操作时, 女士必须将长头发整理好 C 非一次性防护手套脱下前必须冲洗干净，而一次性手套时须从后向前把里面翻出来脱下后再扔掉
D 可以抓住塑料瓶子的塞子搬运瓶子，而不能抓住玻璃瓶子的塞子搬运瓶子
第18篇：英语学科教学工作总结
2012--2013年英语学科教学工作总结
垭口场中心完小：宋 涛
本学期担任三四年级的英语教学工作，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中，运用多种方法
认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游
戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
能转变更新教学观念，能明确素质教育在课堂中的体现。能及时捕捉教学信息为教学服务，新思想的引导下，能积极投身教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能注重学科特点，通过这种有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动学生主动参与到教学过程中，教学中给学生排队，尊重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创造力，通过教师应道，使学生逐步形成英语学习的习惯，掌握学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的知识基础和健康的心理基矗
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌
弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意 帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到\"理解\"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
四、在教研方面
我研究的课题是《寓英语教学与游戏中》，确定了研究课题后。首先学习了先进的教学理论，《小学英语课程标准》和教材编者说明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言、交际的情景，使学生在玩中学、学中玩。探索了游戏教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热身---游戏引入---新知学习---边玩边练---表演竞赛巩固。这样，每节课都有游戏、有歌声，课堂气氛活跃起来，学生学习兴趣也激发起来了。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高
2013年7月5日
第19篇：音乐学科教学工作总结
2012年音乐学科教学工作总结 斗转星移，转眼间，忙碌又充实的音乐教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期的教育教学工作情况，喜忧参半。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
一课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，我校根据本身的实际情况组建了舞蹈队和合唱队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周
一、周三的课外活动时间训练。舞蹈队的队员则是由具备舞蹈基础的学生组成。每周的
二、四周末排练。
在2012年的第一个学期里：举办了雪峰中学的课堂乐器比赛，今年的12月末还举行了雪峰中学首届校园十佳歌手大赛。都取得了不错的效果！
不足：器乐在课堂中的运用还不够，舞蹈队员的基础还练得不够扎实，元旦的校园十佳歌手大赛节目安排得有点仓促，对学生没有很好的进行指点，没有达到自己所期望的理想效果！
四、成绩
经过和范老师的绝妙配合，这一年下来的成绩还算过得去。在全市的课堂乐器比赛中我校获得了二等奖，学生陈嘉璐同学获得了独唱比赛的二等奖，还有这一学期的舞蹈比赛也获得了三等奖。但是还有所不足的是舞蹈比赛没有拿到更好的名次，还有艺术节也只报了一个项目。希望来年能在此基础上获得更大的突破！
总之2012年度下来，成绩还是值得肯定的，但是我们还有更高的追求！
音乐组2013年1月15日
第20篇：学科教学技能工作总结
学科教学技能工作总结
忙碌的时光总是短暂的，转眼间四个月的实习生活即将画上句号。回首四个多月的实习，收获颇丰。现在结合期末《XX区的地理概况与区域开发》录课，将自己所学的教学技能几个方面总结如下：
一、备课技能：
备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。四个多月来，备课越来越娴熟，但是都不能逾越这三个步骤。首先，要仔细研读课标，确定教学目标。在制定教学目标时要遵循整体性、层次性、具体性和灵活性等原则。其次，要吃透教材。在上课之前我会画出两颗知识树-单元知识树与本节知识树，然后反复研读，理清思路，将教材的作用发挥到最大。最后，熟悉学生。根据学生的认知水平、心理特征、思维特征，确定哪些地方要讲，哪些地方要补充。
根据课标和教材内容，新疆这一节按两课时进行讲解：第一课时主要讲述新疆位置与范围，地形与气候特点以及其独特的地理环境下人口城市分布情况。第二课时，则在第一课时的基础上总结西部大开发的条件，以及如何在开发的同时加强西部地区生态环境的保护。
二、导入技能：
“万事开头难”，在教学活动中，一堂课的导入直接关系到整堂活动的成败。精彩的导入可能在第一时间抓住孩子的心，把他们吸引到课堂活动中来。地理课堂导入要注意目的性、科学性、针对性、联结性、开发性和实效性。比如在讲述XX区的地理概况与区域开发时，如果我们使用“开门见山”的方法让学生学习，对于不了解新疆的她们来说，需要花很长时间才能进入状态，所以我根据孩子们的兴趣爱好，在上课之前给学生放了“新疆十八怪图片”，并伴随着达坂城的姑娘音乐，引起了孩子们的好奇心，对于新鲜事物，抓住了孩子们的心，吸引了她们的注意力，这样就使教学有了一个好的开始。
三、提问技能：
提问技能是课堂教学中一项重要技能，它贯穿于整个教学过程，成为维系师生思维活动的纽带。问题的设置需要一定的技巧，问题太难，学生不会动脑筋。问题太简单，激不起学生的学习兴趣，学生也不会思考。刚踏入三是讲台时，我问学生很“简单”的问题，学生却皱着眉头，很无辜的看着我和指导老师。我很不理解，有很难么?但是指导老师说我的问题太难了，乡镇中学的孩子基础不好，有些问题回答不出来。看来了解学生，根据学生实际情况设置合理的问题，才能最有效的调动学习积极性，让学生充分参与进来。
在讲到新疆人口与城市分布前，我已经带着学生了解了那儿的地形、气候特点，然后出示新疆地区人口分布图，让学生根据所学知识从图中找出人口主要分布的地方。有了铺垫，加上附加条件，学生很容易找出人口分布地---绿洲。
关于提问技能要注意以下几点：
1、提问内容要明确，而且不能有知识性和概念性的错误。
2、所提的问题要难易适度，提问要关照到每个水平层次的学生。
3、提问要根据难易程度给予相对应的时间。
4、学生回答问题后，教师要对学生的回答分析评价，从而使问题有清晰、明确、完整的结论。
