推荐第1篇：高一教教学工作总结
高一（上）语文教学工作总结
一、本学期学生现状：
进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：
1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施：
针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。
（2）分项统计分析对比学生每次月考 “得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
（4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。
（5）做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。
2、备课上
（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。
（2）充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3）针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生 特别注意资料的利用方法。
3、课型上 （1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。
（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上
（1）坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。
严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。
（2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。 面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。
（3）积极承并精心组织担高二OO八级的语文选修课的选题、备课和授课工作。
5、辅导上
分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上
广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，业务培训；积极参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲能力训练教程》《演讲与口才》等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了自己的文本解读和赏析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的提高。
三、教学效果。
1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名。
2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课——“小小说的欣赏与创作”，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。
四、教学体会和下期工作思路。
1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养；建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”。
2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。
3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。
4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！
5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。
推荐第2篇：七年级语文教教学工作总结
七年级语文教教学工作总结
本学期我担任七年级
1、2两个班的语文教学工作。回首这一学期，有汗水，有欢笑，有感动，更多的是沉甸甸的收获，如任教班级在古诗词竞赛中荣获优胜奖，在每次月考中都获得不错的成绩。
回首这一学期，我的成长离不开领导的指引、同事的帮助、学生的配合，在此谨对他们表示最衷心的感谢！随着学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了，现对教学方面的体会和工作总结如下：
一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充实、完善自我。
作为一名新教师，我深知自己是稚嫩的，教学经验不足，对教材不熟悉，对学情不了解。但我把自己当做一块海绵，做好了吸收大量知识和经验的准备，而这知识和经验的来源就是我的领导、前辈和同事们。在这期间，我认真揣摩课堂教学的优秀案例，对比我自己的教学，找出不足加以改进。积极参加评课，听取领导、同事们的宝贵建议，结合自身实际进行调整。平时我还经常就课堂教学和学生管理的一些问题向教研组长和老教师请教，他们丰富的经验让我获益良多，他们耐心的帮助和无私的关怀更令我感动万分。
二、用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力，让学生爱上语文。
我从小就向往教师这一职业，如今走上工作岗位，发现自己的确非常热爱并且适合从事这项工作。不论备课、批改作业有多疲惫，只要一走上讲台，望着台下那一双双渴求知识的眼睛，我就会感到浑身充满干劲，充满热情。语文是我最喜欢的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的很多学生由于家庭环境的影响或者小学教育的缺乏，语文基础比较差，缺乏学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，如果我能让学生感受到学习语文是快乐的，从而让学生由“要我学”转变为“我要学”，那么一定会起到事半功倍的效果。
为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，精心准备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动有趣，使学生充分感受语文的魅力，爱上学语文。同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。所以在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
四、认真做好当堂检测，及时批改作业。
课堂检测是我校教学的一大特色，每节课的随堂检测，有助于准确把握学生当堂学习情况，教师可以马上对课堂教学进行调整，查漏补缺。同时课堂检测也能帮助学生把握本节课学习重点，了解自己的掌握情况，从而进行自我监控。因此出好每堂课的检测题，认真批改，督促学生及时改正，是我每节课必不可少的环节。作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，每篇课文教学结束后，我都会根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
五、做好学困生辅导工作，不让一名学生掉队。
对于个别基础很差，学习语文有困难甚至有障碍的学生，我从不会对他们另眼相待，而是把他们看成班级必不可少的一份子，只有他们进步了，全班才是真正的进步了。对于学困生，我首先把重点放在消除他们的畏难情绪上，为他们制定切合实际的阶段性目标，然后帮助他们达标，使他们从一点点的成功中找到自信，感受学习语文的乐趣。在课堂上我坚持分层次教学，在保证大部分同学都有收获的原则下兼顾学困生，夯实基础知识。在课后我争取时间为他们单独辅导，解决疑难，听不懂的地方耐心为他们解释，直到听懂并做到举一反三为止。
本学期即将结束，我会利用假期认真反思，总结经验，今后的路还很长，我将以饱满的精神迎接未来的挑战。
推荐第3篇：幼儿园年度保教教育工作总结
年度保教教育工作总结
经历了春的萌芽、夏的生长、秋的收获、冬的孕育，不知不觉又结束了一个学年的工作。
保育和教育相结合是幼儿园中两个缺一不可的工作。保教结合才能使幼儿健康成长。2011——2012一学年转眼就过去了。在园领导的带领下，通过一个学年的培养，我园幼儿在生活习惯、学习意识等方面都有了较大的进步。现将本学期的保育工作总结如下：
一、十项工作的落实与效果。抓团队精神
贯彻落实园长本学年工作计划，强调团队精神，同心同德、勇于拼搏。
以集体学习、个人反思、不断总结等方式，把工作中出现的问题、解决方法放在会议上集体讨论，使大家感受到集体的力量。从工作上、生活上关心保教人员，使大家深切体会到红焱这个大家庭的温暖。各位保教人员把自己工作上的心得、体会、收获以文字的形式记录下来，并毫不吝惜地与大家分享，使保教工作能够更加顺利地展开。
思想素质
端正心态，不计较个人得失，以“爱心、耐心、细心”来照顾幼儿，给师生提供一个舒适、卫生、安全的环境。
业务水平
进行业务学习，使业务操作科学化、规范化、效率化。通过工作流程规范操作不仅使保育工作更细致，还节省了不少时间。学习吸收保教知识，定期请保健医生上课，宣传各种传染病、流行病的防治措施，并积极向家长宣传保教知识。
抓管理细化
在大、中、小级组选出三位负责人，组成保育考核小组，并一起制定详细的、合理的、切实可行的《教师日常保育工作》、《保育员管理细则》和《保教人员教育工作安排》，使保育工作更细致，每一项工作都有规可依、有规必依、违规必究。 抓机制运作
严格按照管理细则来安排工作，与奖励机制相结合，做到能者多酬、先进优酬。
抓硬件使用
制订了《班级财产登记表》和《幼儿园物品购买、领取、借用制度》，使班级硬件的使用更有保障，真正做到责任到人。 抓考核量化。
由保教主任与考核小组每月进行一次卫生评比和考核，将所有的工作与考核挂钩，以公平、公正的原则评分，体现能者高分多酬，弱者低分少酬，提高保教人员的工作积极性。
抓行为培养
培养幼儿良好的行为习惯和自理能力。重点培养小班分类收拾玩具的能力；中班培养幼儿穿衣服和鞋子的能力；大班是培养整理床上用品和穿衣服等自理能力。另一个重点是培养幼儿的文明礼貌行为。
抓起始班和毕业班
谨记“九字诀”——进得来、教得好、留得住。安抚新入园幼儿情绪，让孩子们在幼儿园的几年里时刻感受爱心的温暖，使孩子们对红焱产生依恋和尊重。向家长做好宣传工作，使家长真正了解红焱的三大教育特色:多媒体教学、特色课教学和多元智能整合课程。
抓特色深化
保育部门为教学提供优质服务。在业务学习之余，只要有时间就和幼儿一起上课，除了学习教师组织管理班级的经验，还学了不少英文单词和英语儿歌。
抓行政问责
不断建立健全保育制度，在各级选取出级组负责人，管理层层到岗、到人，使保教工作更顺利地开展。
二、保育保健工作
1、认真做好消毒卫生工作。每天早晨，来到园里，坚持做到首先开窗通风，保持空气流通，做好室内清洁。然后就开始清洗口杯，消毒。这样孩子们就能在空气良好的环境中度过健康愉快的一天。
2、在保育工作方面，保教人员能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，保持教室和盥洗室的卫生整洁。厕所每天冲洗，做到了无污迹、无臭味。
3、能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，按时给病孩喂药。提醒幼儿养成主动喝水的习惯。
4、进一步让幼儿养成良好的卫生习惯，并在日常生活中认真观察、提醒、加强训练，如提醒幼儿不嚼手指头、不挖鼻孔等，经常教育幼儿要勤剪指甲勤洗澡。幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。
5、现在幼儿正处于生长发育时期，培养幼儿良好的饮食习惯是很重要的，平时注意训练幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯，食前便后洗手，饭后漱口，不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。
6、注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助等。
7、根据中班幼儿年龄和生长发育的特点，制定适合中班孩子进行的户外和健康游戏活动，培养幼儿在活动中养成良好的游戏常规，增强幼儿体质。
8、安全教育是幼儿园的一项重要的工作，在平时的活动中，注意随时随地随机地对幼儿进行安全教育工作，培养幼儿的安全意识和自我保护的能力。
9、定期检查各班药箱，及时补充药品，清理过期药物，不仅能及时处理各项突发状况，也大大减轻了医务室的工作。
三、工作中的不足和今后努力的方向
1、挑食。幼儿倒饭比较严重，应教育幼儿爱惜粮食，只有合理补充各种营养也能使幼儿健康成长。
2、宣传栏。每个班的课室外墙有一幅小小的宣传栏，一般分为每周教学计划、温馨提示和保教知识三个板块。教学计划和温馨提示这两块每周都根据教学进度和班级事务进行更新，但保教知识这一栏的更新却比较慢，应季的保健知识不能及时向家长宣传，希望今后抓好这项工作。
相信只要扎扎实实做好日常保育教育的工作，我园幼儿一定会更加健康茁壮地成长。
旭阳镇红焱幼儿园
2013-1-30
推荐第4篇：中学外教教学工作计划
中学外教教学工作计划
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了三年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等;
6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。中学外教教学工作计划优秀范文
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let\'s find out /let\'s check /pair work /task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1.重点:(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
推荐第5篇：学校内保工作总结
增强安全意识，夯实安全责任，创安平安校园
——xxxx内保工作总结
安全工作牵动着千家万户，它关系到社会的稳定与发展的大事。只有搞好了安全工作，杜绝安全事故的发生，才能使各项工作平稳、迅速的向前发展，是学校提高教育教学质量的前提和保证。为确保我校无一例安全事故，结合滔河镇《创安全乡镇的安排意见》以及县教育体育局年初给我校签订的《安全责任状》，我校启动了创建安全示范学校工程。现就一年来工作的开展情况向各位领导作一简洁汇报。
一、成立安全稳定工作领导小组，确定安全工作奋斗目标。
1、我们在充分学习、讨论的基础上，坚持安全工作“首问制”。成立了以校长为组长，副校长、总务主任、政教主任、教导主任、工会主席共同参与的安全稳定工作领导小组。设定专门机构即安全稳定工作办公室，由教导主任xxx为主体，具体负责此项工作。
2、根据滔河镇党委政府及县教育体育局的有关文件规定，结合我校实际，确定了以预防为主，经常排查，力争全年无安全事故的奋斗目标。
3、分工负责，层层落实责任，签订《安全责任状》。一是与滔河镇政府、县教育体育局签订《安全工作责任状》；二是与滔河镇派出所签订《内保工作责任状》；三是学校与各部门签订《安全工作责任状》；四是各班与各学生家长签订《学生安全互动责任书》。并将安全工作与评优选模、职称考核和晋升相结合。实行责任追究制和一票否决制。
二、建立安全工作的检查、考评制度。
1、将安全工作纳入各部门的考核，纳入学校的常规管理，纳入班级和部门创佳评差的考核。
2、将安全工作常规化、系统化，做到每周校委会必议、例会必安排、校会必讲、广播板报必宣传、周末必评比。
3、经常性排查不安全隐患，发现问题及时解决。在安全工作上，舍得投资花钱。先后投资近万元改造了学生食堂，使学生食堂的安全卫生设施大大改观。投资近八千元修理了床架、围墙，加固了多媒体教室及生化实验室、财务室、微机室等重要处室的门窗，确保了学校财务的安全。
三、将安全工作与德育教育、综合治理、法制教育相结合。
1、联合公安、司法、工商、卫生等部门，先后取缔了校门外两家食堂，禁止在校内摆摊设点。
2、把安全教育纳入德育教育的范畴。通过规范学生的行为，增强安全意识，减少安全事故的发生。
3、将安全工作与法制教育相结合，通过对《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《教育法》、《中小学生守则》等法律法规的学习，使安全工作纳入了法制轨道，做到了学法、懂法、用法；实现了依法施教、依法执教；杜绝了因违法违纪引起的各种安全事故的发生。近几年来，我校教职工中无一例体罚和变相体罚学生的事例，没有任何教职工违法犯罪，学生的犯罪率为零，受到了当地人大代表、政协委员及社会各界的好评。
四、做好安全保卫工作，确保师生员工人身及财产安全，确保学校财产安全。
遇到社会及学校不稳定的因素，学校能及时的作出判断，有针对性的开展思想教育工作。在学习和讨论的基础上统一认识，坚持稳定与发展两个大局；坚持用可持续发展的眼光看待每一项工作、每一件事情。确保了学校的平安稳定，形成了既有民主，又有纪律；既团结协作，又能展开批评与自我批评这样一种奋发向上的科学、民主气氛。促进了教育教学质量及学校的各项工作持续稳定的向前发展，由“背黄牌”到“质量优胜学校”。
我们认为，各项工作都是互相依赖、互相促进的，没有安全稳定的环境，就无从谈教育教学质量的提高，也无从谈学校的发展。
岚皋县滔河中学
推荐第6篇：学保工作总结上
2010—2011学年东区学保处工作总结
（第二学期）
学生管理工作紧紧围绕提高学生整体素质，建设“平安校园、文明校园、和谐校园”的总体目标，坚持以学生为根本，以制度为保证，以思想道德建设为基础，以管理教育为手段，积极探索学生教育、管理、服务工作的新内容、新模式、新机制，切实发挥了学生管理制度育人、思想育人、管理育人的作用，创先争优，创造性地开展工作，使我校学生管理水平有了明显的进步。
一、思想政治建设
深入学习实践科学发展观，创先争优、将学习、工作、调研、整改、创新有机地结合在一起，在学习中提高理论水平，在工作中提炼总结经验，在调研中发现问题、解决问题。
坚持每周例会制度和每周一操课集会制度，采取以会代训，座谈交流，案例分析，情况公布，表彰批评等多种形式分别组织班主任和学生，学习学生教育管理方面的新经验、新方法，深入研究探讨如何在学生管理工作中落实以人为本科学发展、科学管理、服务学生的新举措。
努力寻求适应我校不同专业，及高、初中，大专、中技不同层次学生的教育管理方法。
通过团委业余党校，有17名学生参加业余党课学习；2011年6月学保处有两名同事、两位学生被发展为中共预备党员，一名学生党员转正。
二、管理队伍的建设
加强学生管理队伍建设，致力于打造一支作风硬朗的干部队伍，向管理要质量。
为进一步增强班主任（辅导员）之间的相互交流与学习，分发了《班主任工作手册》和《学生安全手册》；组织东区全体班主任老师投入到学校德育教育委员会安排的德育课题研究中，共完成论文9篇（13人参加），其中封攀老师的论文获得三等奖。
本学期在缺少四名专职班主任及三位兼职班主任分批分拨下县招生、减少了一名宿舍管理员和一名保卫干事的情况下，大家互相帮助，轮流替班，加大值班频率，保证了学管工作正常进行，也进一步提高了学保队伍的整体素质和水平。
在本学期，我们注重学生干部队伍的建设。我们通过对各团支部的考核，通过班级评选等途径共评选出“优秀团干”10人、“优秀团员”19人，“发展新团员”15人。学生会在各部、各班推荐基础上通过公开竞选，选拨了一批优秀学生干部，为学生自我管理、自我教育、自我成长营造了良好的环境。
三、管理制度的建设
管理的生命在于制度。结合我校学管的实际，本学年制订了《西安航天技工学校国家助学金管理实施办法》、《西安航天技工学校农村家庭经济困难学免学费实施方案》；修订完善了《学生管理细则》、《西安航天技校班主任管理考核办法》。严格按照规章制度，坚持日检查、周小结通报、月汇总上报，形成了较为完整的学生管理制度体系，使我校学生管理工作有章可循，有章可依，走科学化、规范化的轨道。
四、学生安全教育
利用节假日组织编写了《学生安全手册》—安全知识简明读本，作为我校学生安全教育的基本教材，并发放到每一个学生的手中。
和每个学生、家长签订安全管理责任书。和每个班级、班主任签订班级安全管理责任书。将我校对学生安全的要求告知家长和学生。
各班、各宿舍都设立有安全员；保卫部下设的学生群众组织安全大队在保卫干部的指导下活动积极，富有成效。
9月22 日在全校10级新生入学军训期间，组织全体新生243人进行安全逃生应急演练。一年来，组织全校性安全大排查4次，共查到安全隐患和存在问题20余件次，学保处能解决的及时解决，解决不了的及时上报有关领导。
东校区打架8起，保卫部及时发现并制止3起；盗窃5起，破案2起主要是偷手机。破获敲诈1起，追回450元。查处夜间翻门7人，全部处理。小火灾1起，及时发现扑灭未造成损失。学生较大违犯校纪校规事件由09—10学年的16起，降低为10—11学年的7起，下降了56.25个百分点。
五、学生日常管理
牢固树立：“学校无小事，处处是教育，做人重小节，时时树品行。”的管理意识。从小事抓起，注重细节，从常规管理入手，常抓不懈、常抓常新。
按照本学年突出抓好学生日常行为习惯教育的要求，首先从新生入学教育开始，通过学生家庭情况调查、面试，了解家庭情况、社会
背景、个人爱好、个性特点，有针对性地开展教育管理工作。班主任每天早上、中午文明督察执勤，到宿舍督促学生上课实习。严格按照班主任工作常规进行：深入宿舍、随堂听课、定期班会、晚自习执勤、晚上宿舍查铺、及时家校联系……
本学期东区心理咨询室共为师生做个体心理咨询34人次。对技校学生以班为单位进行团体心理辅导八次，对部分宿舍进行了团体心理辅导。在心理老师的干预下，避免了一起由心理问题引发的恶性事故的发生，确保了学校正常的教学、生活秩序。
2011年3月、5月东校区开展了禁烟教育活动月、心理健康教育宣传月活动，利用校园的大屏幕、广播、墙报、板报等多种形式宣传鼓动。通过宣传月活动，在校园营造了良好的健康氛围，普及了心理健康知识，增强了同学们的生理和心理健康意识，把我校的学生教育工作进一步引向了深入。
六、学生素质拓展和校园文化活动
以校园文化活动为载体，开展丰富多彩的文化活动，注重学生身心健康和谐发展。本学期我校共组织活动十三项，分别是“校园乒乓球赛”、“禁烟教育活动月”、“学生社团活动”、“心理健康教育活动月”“红五月大合唱”、“心理健康教育影片播放”、“红色经典影片播放”、“学雷锋青年志愿者活动”、“优秀共青团员、团干评选”、“校园黑板报、宣传栏制作” 共办理黑板报15版、宣传橱窗24版。“业余党课学习”、“新团员入团前期评选”、第十四届校运会等。
举办这些活动时既注重各项活动的覆盖面，又注重活动的实效性、时效性；既丰富了校园文化生活，又为学生专业技能的提高创造了机会，更为学生健康成长搭建了一个良好的平台，促进了校风、学风建设。
七、宿舍文明建设
继续保持上学年宿舍文明建设的成果，学生管理人员坚持深入宿舍检查卫生、留宿情况、排查安全隐患；始终坚持每晚宿舍常规检查，不定期开展宿舍安全检查，并不断根据形势需要进行适当的调整和改进；及时处理、解决宿舍管理中出现的问题；以人为本，把学生利益放在首位，和学生及时沟通，一切服务于学生。
在学校各级领导的高度重视下、在各班级的努力配合下，以“争优创先活动”为契机、以创建“文明宿舍”为平台、以管理制度为保障，每天都检查宿舍，每月都表彰优秀宿舍10—15间，学生宿舍有了明
显的进步。
八、其它方面
完成了我校11届毕业生300余人的毕业证审验及档案整理和迁转工作；完成了2010—2011学年555人助学金申报、评定、审核、上报和832500元发放工作；2010年度根据省厅文件测算出我校在校生中应有155人享受该资助（09级87人，10级68人），共申请金额457200元/年。目前免学费工作已经完成。完成了250余份学生心理健康档案的建设工作；完成全校672名学生按班和专业住宿的调整分配和宿舍财产登记、清查工作；完成了2010春季生27人、秋季生246人的入学报到、体检、军训、保险办理、入学教育审查。完成了2011秋季生入学宿舍调整工作。
完成了学校领导安排的其它工作。
九、存在问题
1、勤工俭学活动开展的力度不够。
2、心理健康教育进宿舍工作有待进一步开展。
3、对违纪学生的后续跟踪教育还不够。
4、提高宿舍管理员、门卫专业知识、责任意识和服务意识的要求还不够。
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“十一五”中继教学习
初 中 英 语 教 学 案 例 分 析
石庆松
“十一五”中继教学习
初 中 英 语 试 卷 分 析
石庆松
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控辍保学工作总结
（2014--2014学年度第二学期）
福泉中学 李穆
“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学就读，接受义务教育。
在中国教育史上，1904年，把小学教育规定为义务教育。1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。该法于同年7月1日起施行。这是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。2005年12月，国务院下发了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制。这为义务教育立法打下一个非常好的基础。2006年9月1日起开始实施新的《义务教育法》。新修订的义务教育法中最终明确：“国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障”，完成了“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的真正转变。国家已经在全国范围内实现了九年义务教育的普及，随着社会经济的发展，将高中教育或者学前教育纳入到义务教育范围之内，从而推行十二年义务教育已具备了现实条件，中国已经有个别地区试行了这一措施，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。中共中央、国务院印发《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》，第29条内容为：加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，适当提高农村义务教育生均公用经费标准，支持和规范农村民办教育，有效整合各类农村文化惠民项目和资源，推动县乡公共文化体育设施和服务标准化建设，加强农村最低生活保障的规范管理，开展农村公共服务标准化试点工作。
虽然，现阶段高中还没得到完全普及，高中教育暂不在义务教育之内，但是，随着社会的进步，知识越来越重要，没有知识寸步难行。目前受到各方面社会因素的影响，有些高中生完成了九义务教育之后，进入了高中阶段的学习，殊不知，很多学生在小学及初中因为学习习惯较差，基础较薄弱，面对高中紧张的学习气氛和接踵而来的学习压力，让他们喘不过气来，久而久之，他们对学习感到厌烦，继而各种情绪油然而生，最终走上了辍学之路。然而面对这样的学生，我们该怎么办，这也成为家庭和学校亟需解决的一大难题。作为学校这一方，班主任是做好控辍保学的一个核心人物，因为只有班主任才对本班学生的情况较为熟悉。我作为一名新班主任，在很多的管理方面还很欠缺，所以，每时每刻我都在提醒自己要干好这项工作，才能对得起学校，对得起学生家长，对得起学生，对得起自己。 我班今年进校进班共72人，中途因家庭原因而流失一名（姬魁明，男），这一点我感到非常歉疚，因为在我的观念里，每个学生都接受教育权利，都有得到老师关心和重视的权利，这一名学生的辍学，我曾努力的与其家长沟通过，也曾劝其回到学校继续读书，但最终他还是踏上了打工的征程。至今我还在与其联系，他在广州一家制造业公司，制造生产医药用品的机器，并在学技术，我想他应该有所成就吧。其中，在这学期中途，我班也曾有两名学生（李秀琴，女；冯义，女），因为学习习惯没有养成和底子较为薄弱，萌生了不想读书念头。当我发觉这件事之后，了解了细节，找她们一一谈话和交流，并及时通知了家长。之后又叫到政教处冷毅主任处说明了情况，冷主任也对他们呈述了现在辍学，换来的可能是以后的后悔和痛苦等等教育的教育说辞。但是经过几次辗转的教育，似乎还是未打动她们安心的留下来。于是我就在想，难道我们的语言不足以打动他们，难道她们不理会和接受老师的关心？接下来的几天我就时刻在观察她们的一言一行，并认真的思考，最终我认为可能是她们心理存在很多困惑和受到了一些社会因素的影响，可是，当我去找她们单独谈话时还是没有得到想要的效果，此刻，我真的困惑和无助了，真不知道如何来挽留这两个孩子的心。在反思和思考中，我想到性别隔阂，可能是有些少女情愫，她们不愿也不敢跟我坦白的讲，于是我就想到了我们班地理老师冯娟老师，她平时跟学生相处的比较好，我找到她，把这两个女生的事情跟她细述了一番之后，并请求她的帮助，让她去试试看。果然她一去，通过秘密的交谈，最终，把两个女孩心稳定下来了，至今任然在高一（1）班教室认真的学习。当我询问冯老师她们之间到底谈了些什么，她笑着回答说:“这是一个不能说的秘密。”回头我就在想，看来我这班主任存在漏洞了,那就是对青春期的少女情怀，不够深入的了解，这也给我了一次深刻的感悟，我们在做学生工作的时候，不能单枪匹马，而应该积极主动的与各科任教师扭成一股绳，尽力把班集体搞得最好，当面对女生问题，应该请求女老师的帮助。
班主任工作这一块，有很多事情感觉自己做得不是很到位，但是，我一直在寻找和寻求方法，同样在控辍保学这一块我也在慢慢的寻找和探索路子。对于控辍保学，到底该如何控和如何保？我有以下几点看法：
一、控学生心理
随着时代的不断发展，社会这个庞杂的体系日益复杂， 面对各种各样的社会因素，作为思想未成熟的高中学生，看待很多事情都很懵懂，明辨是非的能力不强，所以很容易受到影响，所以加强学生的心理防范力度和培养学生积极健康的心理尤为重要。其中应该做到以下几点：
1、做好学生思想工作，防止他们流失
我们都知道思想决定行动，如果我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝流失。平时经常给学生做思想工作，使他们树立正确的人生观和价值观，同时教育他们：人活着要有追求和希望。建立学生的个人思想档案，包括学生的家庭背景、性格、爱好、人生奋斗目标等。这样老师经常翻阅学生每个人档案，因此，学生的举手投足，教师就能很清楚地分析他此时的思想状况。
2、有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，学习不是一件令人愉快和高兴的事情。所以，作为班主任要善于利用各种机会，不断地向学生讲清人类文明进步与科学文化的关系；自己的学习与将来就业、参加社会建设的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。同时还利用班会、家访、谈心等形式，让学生深刻理解：作为有理想有抱负的年轻人，要改变家乡的面貌，改变自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。如此，学生学习才会有动力，才会克服重重困难、更加努力地学习。
3、点燃学困生希望的火种。学困生是流失生的主要来源，为此从以下方面来做：
一是以爱滋养、以诚感化。爱护学生是教育学生的前提。“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火花。一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，就“破罐破摔”,对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用爱心去滋润、去温暖那颗冰冷的心灵。着名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童自尊心就是保护儿童前进行的潜在力量。”后进生更需要教师的谅解和同学的信任。教师在对待后进生时，要坦诚相待，动之以情，做他们忠诚的朋友。这样，后进生才能把教师作为最知心的人，才能接受教师的指导。
二是发现闪光点来激励。其实学校里没有所谓的“差生”的存在，每一个学生都是独特的，也是出色的，教师要乐于对每个学生从多角度来评价，观察并发现其身上的闪光点，发展学生的潜能。后进生犹如深埋在地里的一堆金矿，教师要善于发现并挖掘他，给予充分的肯定和欣赏，并从正面激励来导之于行。这样学生就不会轻易地流失了。
二、控家庭观念
流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：有的是由于经济困难，有的是因家长的教育方法不当，有的是受家长错误如“读书无用”或“重男轻女”观念的影响，还有的家长就想让孩子做工挣钱等。因此，班主任有必要及时进行家访。对家庭经济困难的，班主任应尽可能联系有关方面给予支持和帮助，献出一份爱心；对家长教育方法不当的，要细致、耐心地给与指导和帮助；对有“读书无用”或“重男轻女”思想的家长，要通过摆事实、讲道理等方式，改变其传统观念；班主任向家长讲清社会现状和未来发展趋势，使家长认识到未来将是知识年代，切不可因小失大。通过经常性家访，可以逐步提高家长科学教子的观念和方法，为学生创造一个安心学习的家庭环境。
三、控自己
我所谓“控自己”就是无论作为班主任还是教师，都应当时刻谨记我们的职责，控制好自己的感情，对待学生公正公平，不要带着有色眼镜去看每一位学生，学生固然有错，但作为教师就是应该循循善诱，引导学生成人成才。对于“控自己”，我有以下几点看法
1、用感情拉住学生，建立深厚的师生情。
作为班主任、作为教师，他热爱学生，深入了解每个学生及其家庭情况，及时掌握他们的思想变化；关心学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和信任学生的基础上严格要求他们；帮助、协调好每个学生与各任课教师之间的感情；他用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视教师为良师益友。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。
2、在学习上要激发学生的兴趣，实行分层教学
在课堂，教学方法灵活多样，能够做到每节课都能吸引学生，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。同时，在提问及布置作业时，要分层次，对每个层次的学生都要时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。特别是对四种学生更应给以“特别的爱”,让他们充分体味到“师之爱，校之暖”.“四生”即：“学困生、单亲生、贫困生、偏科生”.“献爱心，送温暖”的宗旨是“激活偏科生、专注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生”,不能让任何一名学生辍学。
3、开小灶。
如果一个学生的学习成绩差，总感到没信心、没奔头，对学习产生厌倦心理，就容易出现流失。对这样的学生，班主任要在讲清学习能力与学习态度、学习成绩与将来的前途等关系的基础上，帮助学生克服自卑、畏难心理，建立学习信心。特别是要帮助他们掌握读书、听课、记忆、思维、解题等学习方法，使他们的学习不断进步，逐步达到能跟班学习。对因事因病缺课，或基础差的学生，班主任要及时联系任课教师进行补课，给他们“开小灶”,让他们吃饱、吃好，从而消除学生因成绩不好而产生辍学的念头。
4.协调同学关系，增强彼此情感。
同学们长期生活、学习在一起会产生友谊，也会产生矛盾。作为班主任应善于协调学生之间的关系，培养学生之间纯真的友谊，从思想、学习和生活上做好同学之间的情感融洽工作。同时，应通过活动，如建立学习小组、艺术小组，开展献爱心活动等，拉近学生间的距离，形成团结友爱、健康向上的班风，给每一个学生创造良好的学习和生活氛围。另外，还善于通过任课教师来了解学生，这样得到的信息会更真实、准确、全面，更有助于切实把握学生的内心世界。在此基础上，再做学生的思想工作，便会得心应手，有的放矢。所以，学生之间具有真挚的友谊和深厚情感，既有利于班主任开展工作，又有利于帮助学生排除干扰，坚持学习，从而防止了流失。
总之，作为一名班主任、教师，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，要不辞辛苦地关爱每个可能流失的学生，用感情和行动留住他们，从而为彻底消除新时期的新文盲，为培养未来社会的合格人才而贡献自己的一份力量。
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秦小庄小学小学控辍保学工作总结
\"普九\"是义务教育法赋予基础教育的法定要求。\"控辍保学\"是\"普九\"工作中的根本工作任务，\"不让一个孩子失学\"是我校\"控辍保学\"工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我校就非常重视\"普九\"工作，尤其是\"控辍保学\"工作。我们曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施\"控辍保学\"工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入，同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好\"控辍保学\"工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年\"进得来、留得注学得好\"。2009年，我校辖区11个自然村共有212个适龄儿童和适龄少年均入学，入学率达到100%，完成了\"普九\"工作任务。小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。
我校\"控辍保学\"工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：
一、领导重视，认识到位。
各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的\"控辍保学\"工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好\"控辍保学\"工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视\"控辍保学\"工作。我们认为\"控辍保学\"工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到\"不让一个孩子失学\"的目的要求，才算是真正\"控辍保学\"，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对\"控辍保学\"工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，领导小组成员、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
对于\"控辍保学\"工作，我校采用了以下有力措施：
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合领导工作。教师深入村，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。
3、学校规定，对贫困生，每位教师都要找扶助对象，最少扶助一名贫困生，让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。。
4、学校组织师生开展\"捐资助学、献爱心\"活动。
5、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。
由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的\"控辍保学\"工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
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宜良县里营小学控辍保学工作总结
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作，定期召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。学校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：
一、领导重视，认识到位。
学校十分重视“控辍保学”工作，在有关会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体教师都积极工作，加强管理。
我校成立了控辍保学领导小组，校长兼组长，教导主任副组长，班主任当组员。
领导小组成员分班包干发动适龄少年入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，学校中不断修改完善控辍保学制度。规定里面对 1 学校长、领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。将这项工作也纳入到的教师量化工作管理当中，并与绩效工资挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大执法宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校都要求利用广播、板报宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、加大教育执法力度，不断提高巩固率。
为了真正确保学生巩固率的不断提高，我们还注意对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。
3、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提学校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
4、关注学困生，加强转化。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。开展学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。
在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
通过努力，我们取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领师生谱写更加辉煌的明天！
第11篇：辍保学工作总结材料
xx小学二0一六年控辍保学工作
总结材料
为加大治理控辍保学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高义务教育质量和水平，巩固两基成果，我校历年来都将此项工作作为头等大事来抓。在本学年度中，我校2016年秋季学期在校学生xx人，女生xx人，2016年春季学期在校学生数xx人，以上学期比较，其中毕业93人，新招生73人，新生入学率为100%，转入学生25人，转出学生30人，休学0人，辍学0人。巩固率100%。
我校在年初成立“控辍保学领导小组”，建立“校长包全校，班主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级管理机制，形成层层有人抓的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《控辍保学工作责任书》，各班级在学校的指导下，每班对有可能辍学的学生建立起档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对该生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。
为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。 第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：
我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。
我校控辍主要措施：
㈠、依法控辍：
1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。
2、学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。
3、每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。
４、学校与学生监护人要签定控辍保学责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡政府实施行政处罚或追究法律责任。
㈡、管理控辍
1、学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。
2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。
由于部分家长对学生入学的管理意识不高，社会对辍学家长的惩治力度不够，部分家长对辍学现象不重视，今后控辍保学工作仍需常抓不懈。
新平县xx小学
2016年11月10日
第12篇：控辍保学工作总结
朱集乡星光小学
2013-2014第二学期控辍保学工作总结
一、领导重视，认识到位
各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的\"控辍\"工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好\"控辍\"工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍”工作。我们认为“控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到\"不让一个孩子失学\"的目的要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，教导主任兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍
1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，每年3月和9月有组织、有计划的开展\"控辍保学\"宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。
2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头；四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们协助做好辍返工作；五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。
三、采取有力措施，做好“控辍”工作
1、分级管理，奖惩并举。为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学为把“控辍”工作落到实处，学校校长与班主任、科任老师签订了责任状，一级抓一级，层层抓落实。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
2、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“自主学习，自主发展”的新教学理念。全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。
3、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。我们要求各校老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学。
4、做好控辍的管理工作。为使“控辍”工作制度化，我校在治辍工作中主要采取了以下几个措施：严格学籍管理。教育局建立的统一学籍，并实现了微机管理，一个学生一个学号。严格休学、转学、借读的手续；加强班级管理。
在上级教育部门正确领导下，通过广大师生的共同努力，我校的\"控辍\"工作取得了较大成绩，小学入学率达到100%，巩固率达到100%，毕业率达到100%。今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献
第13篇：控辍保学工作总结
控辍保学工作总结
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班32名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每 年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。 控辍保学工作计划
一、指导思想:
为加大治理辍学工作力度,保障适龄儿童少年完成九年义务教育,提高“普九”质量和水平,巩固“普九”成果,我特制定控辍保学工作计划。
二、工作目标:
在本学年度中,我班将进一步加大管理工作力度,使在校学生的巩固率达到更好,并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况,做好思想工作。
三、工作重点:
(一)成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组,严格落实《学籍管理工作计划与措施》,每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。
(二)实行“三包一挂”,进行全员管理。
各班级在分管领导的指导下,每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生,并建立起重点生档案,做到及时家访和面谈,开学初要全员出动对重点生家庭全访一次,对未及时返校的学生重点访,以达到提高巩固率的目的。
(三)建章立制,实行全员管理。
制止辍学工作必须天天讲,天天抓,只有这样才能提高学生的巩固率
三、主要措施
摸底、汇总情况,包班到人,奖惩分明。 具体要求是:
㈠、依法控辍:
1、要根据《义务教育法》,制定有关控辍保学的规章,明确学生家长或监护人的保学责任。
2、各校要根据《义务教育法》的规定,为适龄儿童少年提供良好的学习环境。
3、每年3月和9月要有组织有计划地开展“控辍月”活动,认真宣传执行《义务教育法》,及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定。
4、要坚持以流入地管理为主的原则,妥善解决流动人口子女就学问题。
㈡、管理控辍
1、各校要把控制学生辍学,作为实施义务教育的重点工作来抓,学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班,实施控辍岗位目标责任制,校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书,使责任到人。
2、进一步完善辍学报告制度,班主任老师发现有思想波动者尽快做家访,达到控辍的目的。
3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育,要求我班要准确掌握控辍工作动态,
控辍保学工作计划
2011-2012学年第二学期
焦 晓 帅
控辍保学工作总结
2011-2012学年第一学期
焦 晓 帅
第14篇：控辍保学工作总结
凯里市**小学2014—2015学年度
控辍保学工作小结
为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，为下一步普及高等教育打下良好的基础，现将我校2014-2015学年度以来控辍保学工作开展情况汇报如下
一、工作目标：
在本学年度中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到预定的目标，并要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。
二、工作开展情况：
（一）成立了领导机构 组 长：***（校长） 副组长：***（副校长）
***（副校长） ***（教导主任） ***（副教导主任） 成 员：*** *** *** 领导小组下设办公室在教导处，***兼任办公室主任，负责具体日常事务工作。每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与教师年度考核挂钩。
（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。
成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订责任书状，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。
（三）强化措施，实行全方位管理。
为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校强化并开展了以下几个方面的工作：
第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。
第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。
第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。严格常规管理，做到作业分必做和选做，真正使学生感到学习不是一种压力。
第四，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织人员定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。
第五，学校组织教师寒假分组深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；让他们感到学校的温暖。
第六，加大宣传力度，2015年2月-3月初学校充分利用电子屏幕播放控辍宣传标语；在各村张贴宣传标语，书写永久性标语并组织教师上街宣传《义务教育法》。
（四）建章立制，实行全员管理。
我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。
（五）依法控辍：
1、根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。
2、学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。
3、有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》
4、学校协助乡政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡政府实施行政处罚或追究法律责任。
通过以上措施的制定及活动的开展，2014年-2015学年度春季开学初，我校实到学生476人，除正常转入转出外，无辍学现象，学生巩固率100%。
******小学 2015年3月6日
第15篇：防辍保学工作总结
2013-2014防辍保学工作总结
控流保学工作是普及九年制义务教育的一个必要措施，也是当前“两基”国检工作中的难点之一。我校非常重视控流保学工作。开学前的行政会议上，就制定了在校学生入学率100%的工作目标。并在学期中采取了切实有效措施，将此项工作列入学校常规工作，取得了显著成效。
本学期总的工作思路是遵循“三位一体”的原则。在控流保学中，发挥学校的主导性，重视家庭的主体性，兼顾社会的保障性。
一、加强学校控流保学的阵地性建设，充分发挥学校在三位一体中的主导性作用。
（一）在学校中加强控流保学工作的制度性。
开学前的第一次行政会上，学校便在原有的一系列制度基础之上，又重新添加制定一些新的规章制度。将行政分到各年级各班，班主任具体负责，并将控流保学工作实效与期末考核挂钩。在各种评比中实行一票否决制：凡出现辍学情况的班级，一律不能评为优秀。对学期内办理转学、休学的学生实行严格的管理制度，严肃学籍管理制度。凡需办理转学、休学的学生必须持相关证明（或是父母工作调动证明、它校接收学生证明、病假证明等），先到班主任处登记，然后在教导处审查，并严格按要求办好手续。
（二）发挥学校德育、少先队工作的宣传性，组织一系列有特色的活动，从思想上促进学生对九年制义务教育的理解与认可。从而形成学生完成九年制义务教育的内在动力。
一学期来，学校德育处和少队处组织了一系列控流保学的活动。在少队的活动中，特别将一期的板报主题定为“义务教育宣传刊”，使义务教育法深入人心。
（三）减轻贫困学生的后顾之忧。
因为我校学生主要是周边农村子女，学生在经济方面存在的一些困难，学校想尽千方百计，争取为他们解决。
二、发挥家庭在控流保学工作中的主体性作用。用外因推动内因，促进我校控流保学工作的健康发展。
（一）坚持开办家长学校，促进家长思想认识。
本学期，我校继续坚持举办家长学校。学校通过家长学校组织各种活动，积极宣传九年制义务教育，使家长在心理上认同义务教育，并认识到义务教育是作为家长的一种应尽的义务。
（二）按教育局安排，组织了轰轰烈烈的“教师爱心访万家”活动。
家访活动中，我校老师注重自身形象。到达学生家前，先将学生的在校情况在家访登记表上做详实的记载，使家访活动能有的放矢、行之有效地开展。这样加强与学生家庭的联系，增强了家庭对控流保学工作的保证性作用。
三、争取社会力量共同关注学生的成长，促进义务教育法的有效实施。
一个学期的控流促学工作，取得了显著的成绩。本学期，我校无一生流失或辍学现象。所有转入转出学生均有正式的转学证明或相关证明，并已将与之相关的情况做成专门的档案资料，存入档案。
在今后的控流保学工作中，我们将继续坚持一个口号“一个都不能少”。
第16篇：控辍保学工作总结
XX社区“控辍保学”工作总结
\"普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我社区“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。在州、县及XX镇人民政府的指导下，XX社区按照计划认真开展“控辍保学”、“两基”迎国检工作，我们做了以下工作。
一、加强领导，落实责任。
XX社区成立“控辍保学”工作领导小组，由党总支部书记XXx任组长，负责全面工作，社区居委会主任XXX任副组长，成员有社区副主任及8个居民小组组长。领导小组认真学习《教育法》、《义务教育法》等法律法规及相关政策文件，提高认识，增强业务水平，增强“控辍保学”的紧迫感和责任感，从全面落实科学发展观和依法行政的高度，充分认识抓好义务教育阶段“控辍保学”工作的重要意义，依法保障适龄儿童少年接受九年义务教育的权利。
二、加大宣传，营造良好社会氛围。
加大宣传，提高社会各界和广大家长对适龄儿童少年接受义务教育的重要性和必要性的认识，强化家长（监护人）“不按时松子女上学违法”、“送未成年人打工违法”的法律意识，进一步增强辖区内家长（监护人）依法送子女入学的自觉性。营造良好的社会氛围，从思想根源抓好“控辍保学”工作。
三、加大干预力度，提升管理效益。加大义务教育阶段政府的执法力度，及时给不按时入学和中途辍学的适龄儿童少年发放《限期入学通知书》，认真填写登记《义务教育阶段学生辍学报告书》，对失学辍学儿童登记造册。领导小组积极与学校、家长（监护人）联系，了解情况。督促家长（监护人）送子女入学。
经过XX社区的努力和各方协作，我社区发现使其以返原校和转学的形式复学。
3名辍学儿童，并XX社区
二〇一〇年十二月
第17篇：控辍保学工作总结
“控辍保学月”活动总结
大坞镇邵庄小学
2016.10.8
“控 辍 保 学 月 ”活 动 总 结
“控辍保学”是学校工作中的重要工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。本学年我校非常重视 “控辍保学”工作。我校曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入，不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得注、学得好”。2016年，我校辖区共有20个适龄儿童均入学，入学率达到100%，小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面基本达到上级规定的标准。
我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：
一、领导重视，认识到位。
我校领导班子成员在各级领导的领导下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，教导主任兼副组长，其他领导成员为组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校规定领导小组成员、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
对于“控辍保学”工作，我校采用了以下有力措施：
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合学校领导工作。教师深入村或街道，了解模底、家访，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。
3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了多种方法，确保了那些贫困生入学。
4、学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。
5、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。
由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
第18篇：控辍保学工作总结
控辍保学工作总结
薛湖镇中心小学 丁丽珍
控辍保学工作是现代教育的重要内容，尤其对于农村中学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初，学校就召开了全体教师控辍会议，成立了以聂校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我充分认识到了控辍保学工作的重要性，成为我这大半年来努力控辍的思想基础。
只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还需要方法和手段，在控辍工作中，我主要采取以下方法：
1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢，上学期一开学，我就对本班的53名学生进行摸底，了解他们的家庭情况，以及他们在小学时的表现情况。
2、向校上报特困生档案，争取省“两免一补”，为他们扫清经济障碍，让他安心学习。
3、建立学生档案，准确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发现问题，及时与家长沟通，（对无电话的家庭及时上门了解情况）阻止事态进一步发展。
4、实行经常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就完事。
5、鼓励学生，尤其是后进生，积极参加校举行的各种活动，发挥他们的特长，我班的学生有的参加篮球兴趣小组，乒乓球兴趣小组等，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发现了自己身上的闪光点，体验到了成功的快乐，学校生活也就对他更有吸引力，他也就不会有辍学的念头了。
6、平时在班级中安排一些责任心强，消息灵通的学生，我班安排了这样的学生十二名，要求他们发现情况及时报告，发现了辍学苗头，及时找他谈话，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此项工作的扎实开展，如我班的郭伟博同学，想辍学，我了解情况后，找他谈话，告诉他不必担心钱的问题，我会尽量找学校帮助他解决困难，陈灵芝老师是郭伟博的包保责任人，他了解情况后也积极配合我的工作，找他谈话，让他感受到了老师对他的关心，经过一系列的思想工作，他的辍学念头基本打消，我又担心他开学后不来，寒假又多次打电话给他家了解情况，给他问候，开学后，他顺利返校。还有李经汗同学，放假前并没有发现什么苗头，但开学几天后也不见他来上学，我着急了，打电话没人接，我就叫同学把我和陈灵芝老师带到他家上门去了解情况，做思想工作，原来他是既想转学又想不念了，正在那犹豫不决，我和陈老师一起劝说，帮他分析转学和辍学的害处。经过我俩的努力劝说，他也顺利返我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关心”。
经过一学期的努力，我班的控辍工作取得了较好的成绩，这与校领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，在此我对他们表示感谢，今后，我一定加倍努力，把工作做得更好。
第19篇：控辍保学工作总结
控辍保学工作总结
唐马镇中心小学 2014年7月
控辍保学工作总结
本学期，我校对控辍保学工作高度重视，认真履行上级有关文件精神，进一步贯彻和落实义务教育法，确保适龄学生完成九年义务教育，在过去的一年里，做了大量工作，现总结如下：
一、组织召开各项会议，认真安排，周密部署，严格落实各项控辍保学措施
1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用5月开展“控辍”活动广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念。
2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制 （1）实行了控辍保学奖惩制度
组织全体班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。把控辍工作列入班主任年度考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学生巩固率做为评选先进班集体和优秀班主任的条件之一。
（2）建立辍学报告制度
全面做好开展“控辍”的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡班主任及科任教师进行家访，全面了解学生家庭情况，实现家校联系畅通，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好
学生的思想工作，通过分析当前社会发展趋势，提高家长的认识，赢得学生的信任，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。 （3）以活动促学生全面发展，提倡个性发展，全面推进素质教育。 九年制义务教育导致新入学学生之间的差异很大，有个别同学，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这部分学生，我做了大量的工作。首先，通过加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行跳绳比赛、田径运动会、写字比赛、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。再次，积极投入到课堂教学内容设置，面向全体学生；更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。
二、全力做好转化学困生工作
学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在规范教学的过程中，学校注重面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学
困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定目标。每周由班主任写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，并附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。
三、坚持扶贫控辍，构建温暖工程
对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。
四、取得成果
在控辍方面，为了防止辍学生的出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作并取得了一定的效果：
1、制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。
2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对无故不到校的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告学校。
3、减轻学生的课业负担。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，我要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生
课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。
在抓好控辍保学工作的基础上，始终把促进学生能力发展放在首位。首先，抓好校本培训工作，组织各种业务培训，提高教师的文化业务素质。其次，结合政府，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。实现了教学成绩和教师业务能力的双赢，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，各班的巩固率达到100%，圆满完成了任务。
第20篇：控辍保学工作总结
控辍保学工作总结
2013.7
控辍保学工作总结
本年度我校为做好控辍保学工作，防止学生流失，我们做了如下具体工作: 1.我校制定了有关控辍保学工作的规章制度，将各个班级的学生数与任课教师的考核紧密联系。班主任为本班控辍工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学的，考评时一律扣分入档。
2.实行辍学情况定时汇报制度。对无故不到的学生，班主任及时组织本班任课教师家访动员，并及时向学校汇报情况。
3.认真做好减免贫困生的帮扶工作.4.减轻学生的课业负担，对学困生进行了有效措施，帮助他们搞好学业，并对学困生进行了消除厌学心理的教育。
5.学校要求教师对基础差，学习困难的学生，进行耐心教育，并以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探究减轻学生课业负担的新途径。按标准规定切实开全科目，重点抓落实，在音、体、美等科的教学中，大力开展了课外兴趣小组活动。活跃了学校教育教学的良好气氛，这些措施，有力地促进了我校的控辍保学工作，使我校的入学率达到了100% 。 今后，我校还要探讨更有力的措施，扎扎实实地做好控辍保学工作.
