推荐第1篇：小学三年级上册科技活动教学计划
三年级科技活动课教学计划
一、指导思想
科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析
作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析
科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开
展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标
1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施
1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科技活动学习。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组。
推荐第2篇：小学三年级上册科技活动教学计划
小学科技活动教案
执教：
2012年下学期
小学三年级科技活动课教学计划
一、指导思想
科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析
作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析
科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开小学科技活动教案
执教：
2012年下学期
展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标
1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施
1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科技活动学习。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组。
小学科技活动教案
执教：
2012年下学期
六、课时安排
1、听话的气球 1课时
2、冷与热 1课时
3、观察身边的小动物 1课时
4、自制简易洒水器 1课时
5、不会坠落的小鸟
16、自制过滤器
17、绚丽多彩的塑料
18、指纹研究
19、飞机的奥秘
110、蚂蚁的饲养与观察 1
11、交通工具 1
12、发明创造并不神奇 1课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时
推荐第3篇：三年级上册科技活动总结
三年级科技活动上学期教学总结
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。现对本学期教学工作做一总结。
1、全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣
2、注意做好课前准备：
刻苦钻研教材，认真学习课标，深钻教材，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易理解，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多样方法，引导学生学会学习。
3、课堂教学中： （1）关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太枯糙了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
科技活动是一门动手的课程，只有让学生真正动起来了，才能体现“活动”二字的精髓。
推荐第4篇：三年级上册科技活动教案
2017年下学期三年级科技活动教学计划
一、指导思想
以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为 主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、班级概况
经过两个学年的学习，大部分学生能感受到经过两年的学习生活后的进步和变化，并对三年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《科技活动》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。但本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别学生对课文内容理解不够透彻，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。
三、教材分析： 本册教材内容
本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，教材共分为六个单元《奇妙的水》《土壤》《身边的动植物》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》 全册教学目标
1、能充分感受到经过二年级的学习生活后的进步和变化，并对三年级的 学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施：
1、平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真 钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
3、充分利用好学校的科科技活动课，做到“精讲多练”，通过活动引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带 出教室，到大自然中去，到社会中去，将科技活动课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
五、教学进度安排： 周次内容
预备周常规教育、入学教育
2 《奇妙的水》 3-5 6 7-8 9-11 12-14 15-17
《土壤》 国庆
《身边的动植物》 《空气》
《各种各样的材料》 《我们学习了观察》
2017年下学期三年级科技活动教案
课题：1．吹泡泡的科学 活动内容：吹泡泡 活动目标：
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。 2．观察各种洗涤用品所吹的泡泡的形状和大小，通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。 3．感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。 活动准备：
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和一根小木棒；吹泡泡的工具； 活动过程： 1．提问：
(1)师：是不是所有的水都能吹出泡泡? (2)老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水? (3)引导学生讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水? 2．制作泡泡水：
(1)请学生把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。 (2)引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。 3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。 (2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。 4．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
(2)师：你用什么做的泡泡水? 哪个小朋友用了跟他样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。) 为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出? (3)小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
5．探索用不同形状的工具吹泡泡。
(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。) (2)逐出示不同形状的管子（管子的粗细和大小不同）：这是什么形状? 你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗? 6．尝试更多、更特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
7、比试比试：看谁吹出的泡泡又多、又大、又不容易破。
课题：
2、水会溢出来吗
一、教学目标：
1、通过学习使学生知道玻璃杯里装了满满的一杯水，放入回形针后，水也不会溢出来。
2、培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；
3、培养学生的创新能力。
二、教学重点与难点：知道水有张力。放入回形针的多少。
三、教学准备：一只玻璃杯、一些水、几盒回形针。
四、教学过程：
1、导入：玻璃杯里装了满满一杯水，这时放入一些回 形针，水会溢出来吗？
板书课题：水会溢出来吗？
2、新授：
1、（1）器材准备情况： （2）动手做：
往杯子里添满水，将一些回形针轻轻放入杯子里水会溢出来吗？最多放入多少枚圆形针水才会溢出来？把你的预测写下来。
2、把小的杯子放讲台上，学生倒水。并让其他学生观察判断能否再向杯中加水，直至确定杯中不能再加水为止。
3、拿出一个回形针，问：这样一个装满水的杯子，放入回形针后水会不会满出来流下来？
4、学生发表意见后，教师小心翼翼地把回形针放入，水没有流下来。
二、自由猜想，实践探究：
1、猜想：不让水流下来，这个杯子能放进多少个回形针？
2、学生自由发表，教师按一定的顺序记录在黑板上。
3、请一个学生上台放回形针，提示竖立轻放。
4、在放入较多回形针后（比如50个以上），给学生第二次机会，重新猜测。
5、继续实践，直到水溢出为止，记录放回形针的数量。
三、畅谈感受，尝试解释：
1、请学生说说感受，并小结：做实验是进行科学探究的重要过程，而且尽可能多做几次。
2、尝试解释其中的科学原理：水的表面张力在起作用。
3、可进一步引导观察回形针在杯中的占领空间，虽然看起来有许多，实际上是一个错觉，它的总体积其实还是比较小的。
四、有意拓展，课外延伸：
1、换另一个大杯子，猜想：装满水后能放多少回形针。
2、学生实验。
3、分析影响放回形针数量的因素有哪些。（杯口的大小、原有水面的高度、液体的不同，放的人的手法等）
4、回家和爸爸妈妈一起做这个实验。
课题：3．向上流的水 活动内容：
水为什么会向上流？ 活动目标：
1、纸条和吸管里的水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象是水的毛细现象。
2、培养学生的动手实验能力和归纳概括能力。
3、让学生体验科学探究的过程是充满悬念的、有趣的，并尝试给探究结果进行合理的解释。活动时间：1课时 活动材料准备：
餐巾纸、报纸、挂历纸、吸管、透明胶带少许、小木棍1根、玻璃杯1个、红墨水1瓶、滴管1支、清水1杯 活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
问：为什么会向上流呢？你能通过实验帮方方解释这个疑问吗？
二、动手实验，解决问题：
1、纸条的实验：
在玻璃杯里倒入半杯清水（用红墨水将水染红）。分别用餐巾纸、报纸、挂历纸的下端伸入红水中。
观察：各纸条上有什么现象发生？ 比较：发生的现象有什么差别？
思考：这种现象和差别与纸条的什么因素有关？
2、吸管的实验：
用透明胶带把大小不同的三根吸管按顺序并排固定在小木棍上，然后把小木棍横架在盛有红水的玻璃杯口上，使吸管的下端能伸入红水中。 观察：各吸管里有什么现象发生？ 比较：发生的现象有什么差别？
思考：这种现象和差别可能与吸管的什么因素有关？
3、实验原理分析： （1）餐巾纸和报纸里面有孔隙，吸管内有孔，所以红水能沿着他们上升。 （2）孔隙越多，孔径越小，红水上升得越高。
（3）水的毛现象：像纸条和吸管那样，水能沿着有孔隙的材料上升，孔隙越小，水上升得越高。
三、拓展延伸：
1、思考：酒精灯为什么能源源不断的燃烧？
2、试一试，帮一帮：
小明一家人准备旅游，家里养的鲜花没人浇水，你能想个办法帮他解决这个问题吗？
课题：
4、奇妙的吸水瓶 教学目标：
1、通过动手操作，知道吸水瓶的制作过程。
2、通过观察思考，使学生理解为什么会发生这种现象。教学准备：
有盖的矿泉水瓶1个，吸管1根，蜡烛1枝，火柴1盒，水1杯，锥子1个。 教学过程：
一、谈话导入：
护士把注射器的活塞向外一拉，药水立即被吸进注射器里，手指质量捏住铅笔的笔胆把笔嘴变得放进墨水瓶里，一松手，墨水立即被吸进笔胆里。
药水和墨水为什么会自己进到注射器里和笔胆里？让我们用实验来探究这问题。
二、动手实验
用锥子把矿泉水瓶盖上钻一个孔，把吸管插入孔里。融一点蜡烛滴在瓶盖上吸管的周围，使瓶盖与吸管密封。把瓶盖拧紧。
杯子里装一些水。为了便于观察，可以往水里滴几滴红墨水将水染红。 把矿泉水瓶倒过来，将瓶子捏瘪。将吸管伸进红水里，然后松手。你会看到什么现象发生？
想一想：杯子里的水为什么会倒流到瓶子里去呢？ 请你思考下面的问题：
当瓶子被捏瘪时，瓶内的空间是变大了还是小了？瓶内的空气是增多了或减少？当松开手瓶子原状时，瓶内的空气是变稀了还是变密了？此时，瓶外的空气稀密有没有变化？
瓶内外空气的稀密不同，空气压力有什么不同？ 杯子里的水是在什么力的作用下被压到瓶子里去的？
三、小结
现在你能解释前面提出的注射器吸药水和铅笔吸墨水的现象吗？ 日常生活中还有哪些类似这样的现象？
课题：
5、显字小魔术 教学目标：
通过动手操作，观察思考，让学生发现显字小魔术的奥秘。 教学准备：
碘酒1瓶、棉签几根、面粉少许，杯子1个，小棒1根、干净的毛笔1枝，白纸几张，开水1杯。 教学过程：
一、谈话导入
你见过魔术师表演魔术吗？那神奇的表演真是奇妙极了。 今天我们来学习一个小魔术。
二、动手做
往杯子里倒一些面粉，再加适量的开水，用小棒搅成稀薄的面粉糊。用毛笔蘸上面粉糊，在白纸上写几个字或画一个简单的图案。
待纸晾干后(纸上没有湿) ，用棉签蘸满碘酒，在刚才写字或画图案的地方平涂过去，奇迹立即会产生 为什么会出现这种现象呢？ 学生讨论汇报 比试比试
懂得了碘淀反应后，我们就可以玩了更多更奇妙的魔术了。 比一比，看谁设计的魔术更奇妙！
利用碘淀反应的性质，还能帮我们做许多事情。
三、动手试试
找一些不同的食物，如面包、馒头、米饭、红薯、猪肉、白菜等。在这些食物上分别滴几滴碘酒，观察滴碘酒的地方会有什么现象产生？
想一想，如果食物上滴过碘酒的地方出现了蓝色，说明食物中含有什么营养成分？如果出现的蓝色有深浅不同，又能说明什么问题？
课题：
6、纸飞机
教学目标：让学生学会制作纸飞机 教学准备：厚的挂历纸 教学过程：
一、激发兴趣
飞机是一种非常快捷的交通工具，你知道它在空中怎样飞行的吗？让我们制作一架纸飞机来进行观察吧！
二、预备活动
取2张纸片，将其中的一张捏成纸团，两只手分别拿着纸片和纸团提升到一具相同的高度，同时松手，观察它们下落时有什么不同。记下它们下落的路线。
三、制作纸飞机
1.裁一块长方形的纸，纵向画三条虚线，将纸分为四等份。2.分别把顶上的两个角折向中间
3.然后又将两个折出的角分别再折向中间，使纸的上部呈现尖角状。4.在离尖角处1厘米的下方画一条平行于底边的虚线。沿虚线将尖角部折向里面。将纸沿中间的虚线向里对折，然后沿两边的虚线向外折，做成两个梯形的机翼。调整翼面，使两个翼外缘稍向上弯曲。 问题：
（1）在飞机的尾部两边各折出一个小机翼。你知道它有什么作用吗？ 试一试：将飞机沿水平方向掷出，它就会盘旋着滑翔。 （2）知道吗？
纸飞机在空中滑翔时，是机翼获得的升力在支持着它。同时通过尾小折翼控制飞机的升降和转向。
四、想一想
你还能设计出其他形式的飞机吗？
课题：
7、小小“保险箱” 教学目标：
让学生学会制作保险箱 教学准备：
搭扣、锤子、橡皮筋、钉子、小木棍等 教学过程：
一、谈话导入
同学们一定有自己的百宝箱，里面装着自己喜爱的画片、图书、玩具等。可怎样才能妥善地保管这些东西呢？你可以在百宝箱里安上一个搭扣，让它成为一个“保险箱”
二、动手做
在箱盖内的合口处装上扣鼻，在箱子内侧的合口处装上搭扣。盖上箱盖，让搭扣能够正好扣上扣鼻。
在箱内的搭扣两旁各钉一枚小铁钉，系上橡皮筋，把搭扣压在箱子的边沿。在箱内搭扣的基脚上方钻一个小孔。使小孔正对着搭扣。
当你合上箱盖时，用小木棍从小孔伸进去推一下搭扣，箱内的搭扣在橡皮筋的作用下，会“自动”扣住箱盖上的扣鼻。
从外表上看上去箱子上没上锁，可是别人怎么也打不开它。娄你想打开箱子时，只要用小木棍伸进小孔往里推开搭扣，箱子就打开了。 三．师范 师巡视，相机指导 四．试一试
让学生试着动手做做保险箱，除了箱子之外，你能把你的抽屉也改成不锁的“保险”抽屉吗？
推荐第5篇：三年级上册科技活动教案
三年级第一学期科技活动课教案
教材分析
本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和 生活会更加非富多彩。
1、纽扣玩具
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做纽扣玩具。 教学重点
了解制作纽扣的方法。 教学准备
纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等 教学过程
一、导入
棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案
（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。
（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，
然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。 具体玩法： 参考见课本。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
2、空中飞盘
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作空中鼓的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做空中飞盘。 教学重点
了解制作空中飞盘的方法。 教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等 教学过程
一、导入
五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。
二、活动探究
a) 简单介绍活动需要的材料。 b) 讲解活动方法。
（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个
小口。
（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。 （3）用彩笔涂色。 玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思
3、弹射模型飞机
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点
会制做弹射模型飞机。 教学重点
了解制作弹射模型飞机的方法。 教学准备弹射模型飞机
剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。 教学过程
一、激情导入。
这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞
二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定非常高兴。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案一：
（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。
（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。 （3）到室外试飞。 参考方案（见课本）。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
4、好玩的小船
课时安排：1课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点 会制做小船。 教学重点
了解制作小船的方法。 教学准备
带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。 教学过程
一、激情导入。
同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。
二、活动探究
简单介绍活动需要的材料。 解活动方法。 参考方案一：
（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适当处画上虚线，距
离可要一样。）
（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。 （3）用订书机（或大头针）钉住。 （4）按自己的设计装饰小船。 （5）将小船放入水中试一试。。 参考方案（2）、（3） 见课本学生动手实践。 小组合作，教师巡视指导。
三、
四、活动评价。小结，谈收获。
教学反思
5、吹纸游戏
课时安排：1课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点
会制做在纸上吹气。 教学重点 了解制作的方法。 教学准备 薄纸、厚书。 教学过程
一、激情导入。
同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有些结果可能同你的想法不一样呢。不信你试试看。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。 （2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸会飞起来吗？ （3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开吗？ 学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。教学反思
6、管筒玩具枪
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作管筒玩具枪的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点
会制做管筒玩具枪。 教学重点
了解制作管筒玩具枪的方法。 教学准备
圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等 教学过程
一、导入
同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
参考方案
（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。
（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
7、刺穿塑料袋
课时安排：1课时 教学目的
1、了解刺穿塑料袋的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做 教学重点 了解制作玩法。 教学准备
塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等 教学过程
一、导入
同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究
1简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
活动一：竹签刺穿塑料袋 活动二：铅笔刺穿塑料袋 活动三：刺穿塑料袋比赛
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
8、包装袋上的日期
课时安排：1课时 教学目的
1、了解包装袋上日期的作用
2、培养学生动手能力。教学难点 了解 教学重点
了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备
记录卡、包装袋、铅笔 教学过程
一、导入
许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。
二、活动探究 简单介绍调查步骤。 讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。活动评价。 小结，谈收获。 教学反思
9、沙滩上的印迹
课时安排：两课时 教学目的
1、了解沙子的作用。
2、培养学生动手能力。教学难点 了解沙子的作用。 教学重点
了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备
记录卡、包装袋、铅笔 教学过程
三、导入
许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。
四、活动探究 简单介绍调查步骤。 讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。活动评价。 小结，谈收获。 教学反思
10、智力拼图
活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑的好习惯。
活动重点：学生用8根火柴梗拼图。 活动难点：学生用八巧板拼图。
活动准备：火柴梗
八巧板
双面胶
纸板
记录纸 活动过程：
一、激发学生兴趣
1、课件：出示几种创意拼图。拓展学生视野，激发创作意识。
师：同学们，你们都玩儿过拼图游戏吧，今天我们的好朋友MICKEY先生给我们带来了几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！！
（电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图）
师：看完这些拼图你有什么感想呀？（生答）
师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！
二、闯关活动
第一关：用8根火柴梗拼图
1、师：同学们，你们有信心闯关成功吗？（生答）
师：好，我们的MICKEY先生已经化身为一个魔法师了，看看他的魔法盒里给我们带来了什么！【电脑出示魔法盒，点击飞出一幅幅火柴拼图】
a、师：学生给拼图取名字。
同学们，这些有趣的图形是用什么拼成的呀？（生答） 我们一起来看看火柴棒都拼成了哪些图形？学生说拼图名称。 这是什么？（生答：国旗） 真的是国旗吗？（生答：像国旗） 为什么呢？
b、发现规律。
师：这些拼图都是由几根火柴棒拼成的呢？（8根） 你们能用8根火柴棒拼出这样子的图形吗？
2、师：下面我们来闯第一关。
要求：用8根火柴梗拼出你喜欢的图形。时间2分钟，到时即停。 （学生拼，教师巡视，将比较有意思的作品拍照）
3、展示拼图：
a.师：哪位同学愿意展示自己的作品？（个人作品展示，全班交流） b.小组竞赛：
现在我们以小组为单位，每人拼一个图形，将大家的图形整理串联成一个故事，讲给我们听行吗？时间5分钟。
小组展示作品，评选最有创意作品全班展示。（拍照记录） 第二关： 巧拼八巧板
4．师：同学们，大家已经成功闯过了第一关，现在我们来看看魔法师MICKEY的魔法盒又要给我们带来什么。 课件出示：大家知道这是什么吗？
“七巧板”是古时候很有趣的一种“益智玩具”，直到今天都深受小朋友们欢迎，八巧板在七巧板的基础上又加了一块，别小看这小小的几块图形，只要你肯开动脑筋，八巧板就会不停地“变”，让我们一起来看看吧。 （出示八巧板拼出的可爱好玩儿的图形）
师：神奇吧！你们想试试吗？好，让我们来勇闯第二关，张开想象的翅膀，拼出最美的图形来！（生拼图、师巡视）我们以小组比赛的形式进行，看看8分钟时间里哪个小组拼出的图形最多，哪个小组就获胜。（黑板上展示小组作品并评比） 5．展示拼图：
上交作品，将优秀作品作为小组代表贴入巧指山。 三．活动小结 谁是拼图高手？
11、杂交水稻之父——袁隆平
一、教学目标：
1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。
2、理解课文中某些词语的意思。
3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。
二、教学重点：
了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。
三、教学难点：
能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。
四、教学时间：一课时
五、教学过程
教学过程
一、解题、导入新课
父，本指父亲。这里指首先发明和创造某种东西的人。从称呼上就可以看出这些人取得的成就是非常杰出的、他们也是很受人民尊敬的。袁隆平在全世界首先成功地进行了杂交水稻的实验，所以他被称为“杂交水稻之父”。
二、进行新课
1、初读课文
2、小组讨论
a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？
b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？
c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？
3、回答问题，汇报讨论结果。
三、总结：
袁隆平在杂交水稻研究过程中所经历的坎坷的取得的成就，塑造了一个不畏艰难、执着追求，最终实现了自己“发展杂交水稻，造福世界人民”的愿望。
四、作业设计： 谈学后的体会
五、教学反思：
推荐第6篇：三年级《科技活动》教学设计
第一课纽扣玩具
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作纽扣的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做纽扣玩具。 教学重点 了解制作纽扣的方法。
教学准备 纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等 教学过程
一、导入 棉线绳与纽扣是好朋友， 他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣 玩具“咕咕叫” ，一定会非常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。参考方案
（1）找一颗 4 眼或 2 眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头 接在一起。
（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕， 1 然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发 出像鸽子名叫的 “姑姑”声。 具体玩法： 参考见课本。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。教学反思
第二课空中飞盘
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作空中鼓的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做空中飞盘。 教学重点 了解制作空中飞盘的方法。
教学准备。 彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等 教学过程
一、导入 五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。
二、活动探究
a) 简单介绍活动需要的材料。 b) 讲解活动方法。
（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个 2 小口。
（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。 （3）用彩笔涂色。 玩法：参考见课本。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思
第三课弹射模型飞机
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点 会制做弹射模型飞机。
教学重点 了解制作弹射模型飞机的方法。 教学准备弹射模型飞机 剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。
教学过程
一、激情导入。这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞
二、三节日前，动 手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定非常高兴。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。参考方案一：
（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。 （2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。 （3）到室外试飞。 参考方案（见课本） 。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。教学反思
第四课好玩的小船
课时安排：1 课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点 会制做小船。
教学重点 了解制作小船的方法。
教学准备 带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。 教学过程
一、激情导入。同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船， 如果做好了，相信同学们一定非常高兴。
二、活动探究 简单介绍活动需要的材料。 解活动方法。 参考方案一：
（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。 （在两端的适当处画上虚线，距 4 离可要一样。 ）
（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。 （3）用订书机（或大头针）钉住。 （4）按自己的设计装饰小船。 （5）将小船放入水中试一试。
参考方案（2）、（3） 见课本学生动手实践。 小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
小结，谈收获。 教学反思
第五课吹纸游戏
课时安排：1 课时 教学目的
1、了解制作的材料。
2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点 会制做在纸上吹气。 教学重点 了解制作的方法。 教学准备 薄纸、厚书。
教学过程
一、激情导入。同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有些结果可能同 你的想法不一样呢。不信你试试看。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。
（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。 （2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸会飞起来吗？
（3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开吗？ 学生动手实践。 小组合作，教师巡视指导。
三、活动评价。
四、小结，谈收获。教学反思
第六课管筒玩具枪
课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作管筒玩具枪的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做管筒玩具枪。 教学重点 了解制作管筒玩具枪的方法。 教学准备 圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等
教学过程
一、导入 同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非 常开心。
二、活动探究
1、简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。参考方案
（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。
（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。
六、教学反思
第七课刺穿塑料袋
课时安排：1 课时 教学目的
1、了解刺穿塑料袋的材料。
2、培养学生动手能力。教学难点 会制做 教学重点 了解制作玩法。
教学准备 塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等 教学过程
一、导入
同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为， 塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的 猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。
二、活动探究
1 简单介绍活动需要的材料。
3、讲解活动方法。活动一：竹签刺穿塑料袋 活动二：铅笔刺穿塑料袋 活动三：刺穿塑料袋比赛
三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。
五、小结，谈收获。 教学反思
第八课包装袋上的日期
课时安排：1 课时 教学目的
1、了解包装袋上日期的作用
2、培养学生动手能力。教学难点 了解
教学重点 了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备 记录卡、包装袋、铅笔 教学过程
一、导入
许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不 同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。
二、活动探究 简单介绍调查步骤。 讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。
四、活动评价。小结，谈收获。 教学反思
第九课沙滩上的印迹
课时安排：两课时 教学目的
1、了解沙子的作用。
2、培养学生动手能力。教学难点 了解沙子的作用。
教学重点 了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备 记录卡、包装袋、铅笔 教学过程
三、导入
许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品 有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。
四、活动探究 简单介绍调查步骤。 讲解活动方法。
1、收集不同的包装袋。
2、确定调查内容。
3、列出调查分工表。
4、分小组调查。
5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。
三、学生动手实践。活动评价。 小结，谈收获。 教学反思
第十课 杂交水稻之父——袁隆平
一、教学目标：
1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。
2、理解课文中某些词语的意思。
3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。
二、教学重点： 了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。
三、教学难点： 能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。
四、教学时间：一课时
五、教学过程
一、解题、导入新课父，本指父亲。这里指首先发明和创造某种东西的人。从称呼上就可以看出这些人取得的成就是非常杰出的、他们也是很受人民尊敬的。袁隆平在全世界首先成功地进行了杂交水稻的实验，所以他被称为“杂交水稻之父”。
二、进行新课
1、初读课文
2、小组讨论
a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？ b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？ c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？
3、回答问题，汇报讨论结果。
三、总结：
袁隆平在杂交水稻研究过程中所经历的坎坷的取得的成就， 塑造了一个不畏 艰难、执着追求，最终实现了自己“发展杂交水稻，造福世界人民”的愿望。
四、作业设计：
五、教学反思：
推荐第7篇：小学科技活动工作总结
小学科技活动工作总结
本学年，我们学校科技工作在领导的支持下，得到了更全面的发展。在校内，基本形成了良好的科技活动的氛围，全体师生学科学、爱科学的热情高涨。下面是几点基本情况：
一、导重视、师生齐心协力，共同创立了良好的校园科技氛围。我们学校的科技工作由校长牵头，成立了科技领导小组。校长亲自挂帅，组织领导各项科技活动，具体工作有科技教师周文平调配。全体教师齐心协力，把科技活动宣传搞得深入人心。因为我们一致认为：科技是第一生产力，科技教育要从娃娃抓起，今天我们的孩子争当小科学家，，将来必将成为大科学家。
学校的橱窗、黑板报每期开辟科技内容为主体的版面，向全体师生宣传科技、环保等知识，利用各种媒体进行宣传，扩大科技活动的影响面。
本学期是我校“创绿色学校”活动的一个重要时期，各项创绿活动继续深入开展。
二、科技活动走进课堂与走出校门。
在科技活动的组织形式上，我们科技工作领导小组动足了脑筋，摸索除了走进课堂与走出校门两种形式。
走进课堂。在各科教学中，全体教师注意渗透科技教育的内容。比如科学课，我们在开注视言语演示的同时，增加了许多趣味小试验和小制作活动，如测量二号浦的水文变化，制作叶脉书签等等。在生活与劳动课上，各种小发明、小制作活动充分发挥了学生的创造能力和创新意识。美术课进行科幻画比赛，信息课进行计算机操作比赛。
走出校门。充分利用农村小学周围丰富的自然资源，我们让学生走出校门，亲近大自然。学生们在活动中进行了考察、小试验、宣传环保知识、进行收集废旧电池等活动，是科技教育的效果向社会辐射。
三、举办科技节活动，参加青龙教育中小学生科技节活动。上学期，我们学校进行了科技节活动。在科技节上，进行了学生的作品展示，海陆空模型齐上阵，小论文、小发明、小制作件件令人家叫绝，科技教育的群体效应非常明显。学生们通过活动锻炼了自己动手、动脑的能力，展现了学校科技活动的面貌，学生们变得更热爱科技活动了。
在本学期，我们学校派代表参加了青龙教育中小学生科技节，在这次科技节上，我校的头脑om受到了好评，学生们的作品纷纷获奖，取得了良
1 好的成绩。同时，面对科技节项目越来越多，资金越发缺少的情况，想方设法为学校节约资金。
回顾与展望：
我们学校的科技活动比以前几年有很大的进步，总的说来，是与领导重视全体教师协作是分不开的。我们有必要承前启后，在这个基础上继续努力，把科技活动开展的更加丰富多彩。同时，我校的经费和科技专职人员比较紧张，虽然，投入了大量人力物力，但还是无法满足师生们日益增长的活动需要，这有待于社会上的有识之士的关注。希望在下一学年里，我们全校师生能有一个更好的学习环境，把科技活动推向新的高潮！
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小学三年级科技活动总结
一、综合实践活动为学生的成长创造了有利条件
设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成功与失败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神。自从学校开展综合实践活动以来，学生在活动中得到了锻炼，迅速成长起来。
1、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要
综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。如《保护水资源》，学生在整个研究过程中经历了实地观察、考察访谈、问卷调查、宣传动员等活动，他们观察、采访，在观察中学会了较为科学的统计方法；他们拍照、访问居民，访问环保局的专家；他们对调查问卷进行统计总结，在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“调查”、“实验”、“探究”、“服务”、“劳动”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。
2、转变了学生的学习方式，发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力
长期以来，小学生的学习方式存在着学习方式单一，不利于发展学生终身学习的愿望和能力的片面倾向，表现在重视知识结果获得的单一的接受性学习、偏重认知领域的认知性学习，以及受教材左右的机械的决定性教学等方面。这种在学习方式上的局限性，极大地制约了学生主动学习的积极性，不利于发展学生终身学习的愿望，难以发展学生的重新精神和探究能力，以及综合实践能力。作为教师引导下的学生自主进行的综合实践活动课程，超越了单一的课堂知识教学，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识获得的唯一有效的途径。与以知识信息的接受为主的学习活动不同的是，综合实践活动改变学生在教育中的生活方式和学习方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及劳动和技术教育等作为重要的发展性教学活动。他们在观察实验中学习科学的方法；他们上网学习法律法规，学习统计总结，学习撰写课题报告，学习与人交流，学习伙伴之间互相合作，学习用自己的智慧和微薄的力量为社会尽自己的职责和义务。综合实践活动改变了学生学习的范围、内容和方式。
综合实践活动体现了学生是教育的主体和自我发展的主体，重视学生的个体生活和社会生活需要。学生的主体性是在实践活动中形成和发展起来的，活动和交往是学生成为个体生活主体和社会生活主体的必经途径。要全面实施素质教育和创新教育，必须重视实践活动和交往活动的发展价值。密切学生与生活、与社会的关系，满足学生多方面的发展需要，促进学生综合实践能力、探究能力的提高，并增强他们的社会责任感。综合实践活动通过综合性的实践学习，改变学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式，强调学生通过研究和实践，构建一种积极的、生动的、自主探究合作的学习方式，逐步掌握科学方法。
3、面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、学生与社会的联系
综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。通过探究活动，学生们不仅学到了知识，培养了能力，学会了怎样开展研究，培养了严谨的科学态度，更重要的是，他们知道了保护环境与我们的生活息息相关，心里多了一份沉甸甸的社会责任感。因而。综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系，架起一座桥梁。
二、正确引导学生在实践活动中锻炼成长
在综合实践活动中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者，主动地为学生开展综合实践活动创造有利的教育环境。
1、进行全过程全方位指导，引导学生学会开展活动
在活动主体或课题的确定阶段，我们根据学生的文化、知识基础、兴趣爱好和各种条件，引导学生确定合理的活动主题；引导学生对活动的主题、项目或课题进行论证，并制定合理可行的活动方案，培养学生的规划能力；在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈，对资料做整理和分类等方面的技能；在具体的活动过程中，指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法，指导学生写好观察日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据；及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育。帮助他们保持和进一步提高学习积极性；在活动总结阶段，指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告，并引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。通过教师全过程的组织、指导和参与，学生学会了怎样开展综合实践活动，掌握各种方法，培养各种能力。
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小学三年级上册语文教学工作总结
天义二小：卢晓宇
一、取得的成绩：
1、创设平等、活跃的课堂氛围。让学生养成良好的学习习惯,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。对答得好的,我会给小组加分。并评出优秀小组。提高对学习活动的积极性。
2、狠抓基础知识和基本技能。我把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字，并且每周的写字时间认真指导。好的给予学生表扬。这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。
3、重视读书时光。让学生多读书，读好书，进行班级读书漂流活动，学生在阅读中十分认真，学生特别喜欢《夏洛的网》，在读中，认识了善良、乐于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小猪威尔伯之间的友情。学生特别有兴趣。久而久之学生的阅读能力就大大提高。
4、作业。语文课堂作业要求学生保证质量，书写认真，学生做的特别好。学生现在对书写的整洁性改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
二、不足之处：
1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。
2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。
3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。
4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需继续进行指导。
5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。
三、改进地方。
作文是我们的大敌,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ,把阅读教学与写作教学紧密结合起来,提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯,生养成\"不动笔墨不读书\"的好习惯。
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小学数学三年级上册教学工作总结
本学期我担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务
（一）严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
（二）认真上好每一节课。一是创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。二是及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。三是努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
（三）细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
（四）客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
二、营造良好的教学氛围，培养学生良好的学习习惯 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
三、创设丰富的学习情景，增强学生学习数学的信心 一是设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。二是创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色
第11篇：小学三年级数学上册教学工作总结
小学三年级数学上册教学工作总结
石塘镇新华书店希望小学
李卫华
2013-1-7 本学期，我主要任教三年级的数学，我遵纪守法，爱岗敬业，按照我校教育教学工作计划的指引下，主要以数学课堂教学质量为切入点，以促进学生能力的发展为主攻方向，努力提高数学课堂教学效率,切实提高教育教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关心爱护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现将对本学期的教学工作情况做出总结，总结经验的教训，以促进今后的教学工作做得更好一些。
一、以课堂教学为主载体，努力落实新的教学方法。
本学期初，根据本班数学教学的状况，我提出了“先学后教、精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一想法，我努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂的轻松和愉悦。
1、指导预习，使学生学会学习。首先，要精心设计预习问题，引导学生进行自主学习。要根据教学内容，设计具有一定有效性的思考题，引导学生去积极主动地探索，使他们成为知识的“发现者”、“组建者”。其次，要带领学生认真阅读教材，指导学生阅读的方法。哪些需要动脑筋思考的，除了书中的方法你还能想到哪些方法?书中的结果是怎样得来的，哪些内容应精读并注意知识前后联系才能解决等等。
2、精讲、引导，教给学生学习方法。对于讨论中暴露出的问题，学生不懂的教师一定要集中精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，要讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲知识，更重要的是讲学习方法，讲数学思想。要做到能够举一反三，达到一节课的学习目标，提高学生的学习能力。另外，还要将抽象的、复杂的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，掌握思考的方法。
3、合作交流，共同进步。对于预习中提到的问题，以及学生的疑问，先让学生在小组内交流、讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，全班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，统一在课堂上讲解。另外，教师要善于控制合作交流学习的进程，不能让学生放任自流成为无头苍蝇，自己做旁观者，使师生之间、生生之间彼此在知识、情感等层面产生碰撞与共鸣。要及时纠正偏见，消除误解，更要关注学习消极的学生。
二、真诚沟通，耐心辅导，关爱每一位后进生。
1、关爱后进生。真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的机会，做题的机会，课后多和他们交流、谈心。
2、耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心病，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有了兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习能力。
3、养成良好的学习习惯。在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听”的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取经验和方法。其次是“说”的能力，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维能力。
三、存在的缺点与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。
2、课题探索研究工作力度不够，应加强教学反思，积累经验，切实提高教学质量。
3、数学课堂氛围有待于提高。
总之，在今后的工作中，要经常积极参加各种教研活动，积极参加网络学习，要经常向有教学经验的教师学习、请教，取长补短。在课题研究方面要大胆探索，不断创新，不断学习，不断改进，不断提高教学质量。
第12篇：小学三年级上册音乐教学工作总结
篇一：小学三年级音乐上册教学工作总结 小学三年级音乐上册教学工作总结
一、学生情况分析：
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]喜爱音乐的感情。
二、教材分析：
本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：
（一）、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
3、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
（二）、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱c调号上的自然大调音阶。在教师帮助下视唱c调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
（四）、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]的团结协作能力及创新能力。 2011-2012学年度第一学期小学三年级音乐上册教学工作总结 本学期课堂教学工作即将结束，现总结工作情况及经验如下： 一 、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小猫钓鱼》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。教学实验科研化，每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使学生在有限的课堂四十分钟里,受到音乐美的熏陶.
三、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
四、课外兴趣活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选唱歌爱好者。兴趣小组的成员基本上是自愿报名参加的。周四的下午第三节课活动。所以相对之下比较难教，这更要求老师更要认真扎实的教学。
五、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
六、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。
综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。篇二：小学三年级上学期音乐教学工作总结(超完美编辑) 三年级（上）音乐教学工作总结 xx小学：xxx 紧张而有序的一学期工作已临近结束，本学期我担任三年级音乐教学工作。这一学期里，既有丰富的收获，也有深刻的思考，为了更好地促进教学，现将具体工作总结如下：
一、转变教学方式，努力提高教学质量
1、在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣。让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。将知识渗透在活动中，激发他们的学习兴趣。除了让学生听、唱、拍、跳、演外，我还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。
2、我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。让学生们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
3、在开学初，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。
二、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣在课堂教学中，我努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
三、强化课堂管理，培养学生行为习惯
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
四、下学期努力的方向
1、在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，同时加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。
2、在课堂教学之后，坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反映自己教学情况，及时地思考解决自己的教学问题，提高音乐课堂的魅力，使学生更喜欢音乐课了。
总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。 20xx——20xx年度第一学期
小学三年级音乐
教学工作总结
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三年级音乐教学工作总结本学期我担任三年级音乐，这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析：
本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：
（一）、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
3、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
（二）、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
（四）、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极的团结协作能力及创新能力。
东宁小学 张兴翠2014.12.31
第13篇：小学三年级上册思想品德教学工作总结
三年级品德与社会教学工作总结
（2017年秋） 教者：*** 紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
1、结合学生已有的生活经验，激发了学生的学习兴趣，引导学生认识了生活，适应社会。
2、通过学习、实践、体验、引导学生学会了研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中形成生活的基本技能和符合社会的价值观念，发展了学生的个性，培养了学生的创新意识。
3、将品德行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会广义教育，国情、历史和文化教育、地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展。
二、主要成绩和经验
1 、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
3、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
三、存在的不足
1、对学生要求不够严格，导致一部分同学应该记忆的东西没有记住。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，发言积极，导致课堂纪律比较乱。
4、部分学生，学习目标不明确，以为品德与生活不是主要科目，学习积极性较差，虽然所学内容浅湿易懂，却不能很好地掌握。
5、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
四、改进的具体措施
1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。
2、多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。
3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡发展。
4、在教学过程中要加强学生自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。
总之，在这一学期的教学工作中，有得有失，在今后的教学工作中，我一定要努力，争取取得更好的成绩。
第14篇：小学英语三年级上册教学工作总结
小学英语三年级下册教学工作总结
146班 高书
本学期，我担任小学三年级146班英语教学工作。在三年级这个过渡阶段，我积极探索英语快乐课堂,让学生们较好的学习知识。下面我总结一下本学期教学情况：
一、英语学习的情况分析
学生初学英语有难度，尤其是Let’s talk，对话内容多,句型复杂,教学任务十分繁重。老师教学，以及学生接受都比较困难，加上每星期的课时量减少，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习巩固的时间相对减少。课程要求的对单词的初步掌握，对读写的要求提高，学生掌握较为困难。
二、教学工作
1．教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点，难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方
2．注重培养孩子的英语学习兴趣，锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用游戏或实物进行教学，便于学生掌握。比如学习“Where is it ？”时，介词in ,on ,under时，可以把橡皮藏在某个地方，让学生来猜“Is it in/on /under…？”这样能调动学生的积极性，使他们便于掌握知识。
3、培养学生良好的学习习惯，在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生纠正错误，重视对学生书写规范性的培养。
三、作业
三年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生认真观察书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简单多了。学生对单词多写多练，才能记得更牢固。
本学期我努力做好教学工作，提高自己的教学水平，今后我会多阅读关于教学工作的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。
2013年7月17日
第15篇：小学数学三年级上册教学工作总结
小学数学三年级上册教学工作总结
2010—2011学年度上学期数学教育教学工作即将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下总结：
1、指导思想
半期过去了，开心忙碌同时也是收获多多。 在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
2.认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能。
提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
4、虚心请教其它教师。
1 在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
6、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
7、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识..
8、学情分析
部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
9、教学反思
（1） 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3） 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
（5） 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
（6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。
在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。
第16篇：小学三年级音乐上册教学工作总结
小学三年级音乐上册教学工作总结
一、学生情况分析：
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]喜爱音乐的感情。
二、教材分析：
本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：
（一）、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
3、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
（二）、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大调音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。
（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
（四）、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的团结协作能力及创新能力。
2011-2012学年度第一学期小学三年级音乐上册教学工作总结
本学期课堂教学工作即将结束，现总结工作情况及经验如下：
一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小猫钓鱼》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。教学实验科研化，每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使学生在有限的课堂四十分钟里,受到音乐美的熏陶.
三、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
四、课外兴趣活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选唱歌爱好者。兴趣小组的成员基本上是自愿报名参加的。周四的下午第三节课活动。所以相对之下比较难教，这更要求老师更要认真扎实的教学。
五、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
六、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。
综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
第17篇：小学语文三年级上册教学工作总结
（2017—2018上学期）
乐平联合校郝集小学
班级 三年级三班 姓名 刘慎恒
语文教学工作总结
一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，我班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用设悬念让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语意的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达、见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合
记得一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生背中华文化诵读的古诗，阅读《海底两万里》、《淘气包马小跳》等课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动，注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也存在许多缺点和不足，如在转化差生方面做得不够好，与家长配合不够密切等。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
郝集小学三年级三班2018年1月
刘慎恒
第18篇：小学三年级科学上册教学工作总结
小学三年级科学上册教学工作总结
——李德茂 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：
1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；学生能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题，在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程，对周围常见的现象产生好奇，开始对科学课的学习产生一定的兴趣，从周围自然现象和生活实际中发现问题。能借助工具完成观察任务，用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。能分别对自己感兴趣的一种动物和植物进行详细的描述，并进行记录，把自己看到的动植物给别人看，还能关注别人看到了什么。在观察动物和植物时能爱护它们，不伤害它们。能辨认出两种以上周围常见的动植物，并能说出它们的学名，分别举例说明动植物对人类的重要性。
3、教学中，我采取了以下基本措施：
（1）、把科学课程的总目标落实到每一节课；
（2）、把握小学生科学学习特点，因势利导；
（3）、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
（4）、让探究成为科学学习的主要方式；
（5）、树立开放的教学观念；
（6）、悉心地引导学生的科学学习活动；
（7）、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
第19篇：小学三年级英语上册教学工作总结
小学三年级英语上册教学工作总结
这学期我担任小学三年级的英语教学,由于三年级的小学生刚刚接触英语,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像\"what\'s miing?\"、\"找卡片\"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于claroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let‘s learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
第20篇：小学三年级上册科学教学工作总结
2014~2015三年级科学学科教学
工作总结
三枚中心完小 龚浩妹 2014~2015三年级科学学科教学工作总结
三枚中心完小 龚浩妹 随着期末考试的结束，三年级上学期的科学教学工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。面对这些聪明好学的学生，我不断思考和总结，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今天回过头来想想，确实学到了许多。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：
第一、作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
第二、在教学工作上，本学期我负责三年级的科学课，刚开始确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外不断听取学生对我课堂教学的反应，使我教学上有了很大进步。
第
三、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。 对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。此外，课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。课件，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在校园里寻访了生物；也观看了校园里不同种植物之间的不同点。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是，推荐学生课后观看动物世界等影视作品，三年级的孩子刚学习科学，
通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产生兴趣。
第四，我在工作中还存在着许多不足的地方，今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。篇2：小学科学三年级下册教学工作总结
三年级科学下册教学总结
三年级科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。现对本学期教学工作做一总结。
一、基本情况： 本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要做法：
1、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。 此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
2、经验浅谈：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习课标，深钻教材，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易理解，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多样方法，引导学生学会学习。一学期来，学生的合作意识和合
作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太枯糙了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向：
在教学中，虽然取得了一点的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。篇3：小学三年级科学期末教学工作总结 2012~2013第一学期期末教学工作总结 杨茜
伴随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己独立生活，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
其次在教学工作上，本学期我负责三个年级的科学课，刚开始确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外师徒结对活动对我帮助很大，我通过听师傅的课以及师傅恳切的教学指导，使本人教学上有了很大进步。 对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。此外，课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在校园里寻访了生物；也观看了地球变化为我们带来的奇特物种矿石；在湿地公园感受了大自然的美丽。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是科幻画活动，三年级的孩子刚学习科学，通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产
生兴趣。三是科技展示活动，这次的科技展示共开设了三个展区，每个展区都设置了丰富的内容，让学生从眼、耳、手多方面去感受科学，在无形中向学生们渗透了科学知识。
最后，我在工作中还存在着许多不足的地方，今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。篇4：2015年春三年级科学下册教学工作总结
2015年春三年级科学下册教学工作总结
安家寨小学：宋邦益 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、取得的成果：
1、关照学生参与的能力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
二，存在的不足：
在教学过程中还存在着一些问题，如：备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。由于基础硬件设施、教具、实验设备的不足。导致某些内容过于抽象，学生很难理解和记忆，即便记住，那也只是一种死记硬背，太过于牵强。
三、今后的改进：
在新的学期里我要更注重个人的学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，为学校体育工作作出我应有的贡献。
1、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和
业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。
2、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
3、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
4、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等，几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
6、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。
现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。 总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。 2015.06篇5：教科版三年级下册科学教学工作总结
三年级下册科学教学工作总结 （2013---2014学年度第二学期） 刘晓敏
随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。 新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变， 在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下：
一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
1、进行发散性提问的训练。
2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。
3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。
二、创设条件，加强实验教学。
计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激
发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。
