推荐第1篇：布艺知识
一、行业发展分析
二、品类简介
三、优缺点及选购指南
四、代表品牌
一、行业发展分析
传统手工布艺
缝纫刺绣在中国民间被称之为“女红”，勤劳智慧的中国妇女将自己美好的情感倾注入针缝制之中，风格或细腻纤秀、淡洁清雅；或粗犷豪放、色彩鲜明，创造出了无数动人心弦的布艺作品。中国民间布艺多用一些象征性的图形。花卉、虫鸟、植物等表达作者祈盼吉祥，趋吉避凶的美好愿望；老年人的用品多用“福、禄、寿”题材，祝愿老人健康长寿；儿童用品常用老虎、“五毒”（蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）等图案，以取避邪镇恶，希望小孩子象小老虎一样健壮；新婚夫妇用品喜欢用鸳鸯戏水，莲（连）生贵子，鲤鱼闹莲（象征婚姻和谐）图案，期盼家庭美满，多子多福；姑娘送给情郎定情香包、手帕等，以蝴蝶翩翩起舞之形或并蒂莲花图案含蓄地表达隐藏在姑娘心底的秘密，针针线线都浸染着爱慕之情。
现代家装布艺
布艺装饰包括窗帘、枕套、床罩、椅垫、靠垫、沙发套、台布、壁布等，它们是居室的有机组成部分。但是布艺装饰必须遵循协调的原则，饰物的色泽、质地和形状 与居室整体风格应相互照应。比如居室层高不高的，不宜采用大花或具有扩展效果的窗帘，应选取竖纹或浅色小花型的窗帘以调节 视觉，延展空间；藤器家具质地较硬略陈旧，但带有浓厚自然气息，如果配合花色明快的布艺坐垫和抱枕等，正好弥补了这个缺点。床上布艺一定要选择纯棉质地的 布料。纯棉布料吸汗且柔软，有利于汗腺“呼吸”和人体健康，而且触感柔软，十分容易营造出睡眠气氛。除了材质的选取应特别讲究外，色调、花型的选择上也应 下功夫。不大的卧室空间宜选用色调自然且极富想象力的条纹布作装饰，会起到延伸卧室空间的效果；浅色调的家具宜选用淡粉、粉绿等雅致的碎花布料；对于深色 调的家具，墨绿、深蓝等色彩都是上乘之选。布艺装饰如在材质、色彩、款式、花型上选择搭配得当，其整体的表现形式会给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适 感、趣味上的个性感。
布艺家具在现代家庭中越来越受到人们的青睐，它柔化了室内空间生硬的线条，赋予居
室一种温馨的格调：或清新自然、或典雅华丽、或情高调浪漫。布艺装饰包括窗帘、枕套、床罩、椅垫、靠垫、沙发套、台布、壁布等。
品牌就像一种神奇的魔力，消费者青睐品牌，市场也在追逐品牌，我们完全可以相信，布艺行业终端的品牌化，必将成为未来市场的主流方向。行业不断地进行改变和完善，从单品牌到多品牌运作，服务的提升，模式的改变等，每种改变都体现了对市场甚至行业的预测和尝试，可以从中解读到布艺行业所呈现的发展趋势。未来十年将是布艺行业大整合大发展的十年，布艺行业品牌化之路，就在眼前。统一的品牌VI识别系统、整体的氛围打造、专业的服务，让消费者尽享品牌化的体验。每个人对自己的家都有不同的梦想，从而家装设计风格多元化成为必然，单一风格的产品已无法满 足家装设计的多元化需求，而家居不同的功能区更是早已决定所搭配的布艺是一个多风格结合的有机整体，我们需要大气的客厅、温馨的卧室、充满文化气息的书房 和天真浪漫的童房，多风格结合的品牌专卖店将是实现这些梦想的舞台。
二、品类简介
布艺即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。到了现在，布艺有了另一种含义，指异以布为主料，经过艺术加工，达到一定的艺术效果，满足人们的生活需求的制品。当然，传统布艺手工和现代布艺家具之间设有严格的界限，传统布艺也可以自然地融如现代装饰中。
家庭使用功能的装修为“硬饰”，而布艺作为“软饰”在家居中更独具魅力，它柔化了室内空间生硬的线条，赋予居室一种温馨的格调：或清新自然、或典雅华丽、或情调浪漫。在布艺风格上，可以很明显地感觉到各个品牌的特色，但是却无法简单地用欧式、中式抑或是其他风格来概括，各种风格互相借鉴、融合，赋予了布艺不羁的性格。
布艺品的分类方法有很多，如按使用功能、空间、设计特色、加工工艺等分类。不管用什么材料和加工工艺制作的布艺品，最重要的是用在什么地方和做什么用，所以我们通常把布艺品按照使用功能和空间分类。
餐厅类—用于餐厅的系列产品，包括桌布、餐垫、餐巾、餐巾杯、杯垫、餐椅套、餐椅坐垫、桌椅脚套、餐巾纸盒套、咖啡帘、酒衣等。
厨房类—用于厨房的系列产品，包括围裙、袖套、厨帽、隔热手套、隔热垫、隔热手柄套、微波炉套、饭煲套、冰箱套、厨用窗帘、便当袋、保鲜纸袋、擦手巾、茶巾等。
卫生间类—用于卫生间的系列产品，包括卫生（马桶）坐垫、卫生（马桶）盖套、卫生
（马桶）地垫、卫生卷纸套、毛巾挂、毛巾、小方巾、浴巾、地巾、浴袍、浴帘、浴用挂袋。
装饰与陈设类—壁挂式有信插、鞋插、门帘和装饰类壁挂等，平面陈列式有各种工艺篮、布艺相框、灯罩、杂志架、各种筒套等。
垫子类—用于客厅和起居室以及其他休闲区域的各类坐垫，其配套的形式和设计手法不胜枚举。
包装类—可用于制作各种花式箱包手提包购物包等突显现在这个个性的时代，也可以用于装饰窗户起到整个空间的画龙点睛，设计手法非常之多。
家具类—布艺沙发等现代家具比较流行。
三、优缺点及选购指南
布艺适合各种家庭使用，尤其喜好创意变化的年轻夫妇小家庭，可在选购时订购不同花色的椅套，随心情或季节变换，花小钱即可享受居家变化的乐趣。有幼童的家庭，因布质家具较为柔软，即使碰撞也不会受伤的特质，值得考虑选用，建议您多做一套换洗布套，以防止幼童尿湿或打翻饮料时可立即换洗。
布质家具具有一种柔和的质感，且具有可清洗或更换布套的特点，无论在清洁维护或居家装饰都十分方便并富变化性。除全布质家具外，布材常与藤材或纸纤搭配运用，让使用者更舒适，并让藤质与纸纤的色彩更丰富多变。
布质家具由于布花的多变，搭配不同的造型，风格便趋于多元化。但大多数布家具所呈现的风格仍以温馨舒适为主，以与布质本身的触感相应。美式或欧式乡村家具，常运用碎花或格纹布料，以营造自然、温馨气息，尤与其他原木家具搭配，更为出色。西班牙古典风也常以织锦，色彩华丽或夹着金葱的缎织布品为主，以展现贵族般的华贵气质；意大利风格运用布品时，仍不脱离其简洁大方的设计原则，常以极鲜明或极冷调的单色布材来彰显家具本身的个性。
更强调整体的搭配
布艺强调与整体家居风格的融合。整体家居布艺已经成为一大趋势，不少厂商都打出了“整体家居设计”的概念，布艺从简单的窗帘、床上用品、坐垫等单一产品延伸到一个完整的系列。从沙发、桌布、床罩到窗帘都可以在一个地方配齐，更好地表现一个家居风格，搭配得个性而和谐。灯光都很有讲究，配合布艺的特殊光泽和质感，带给人温馨的家居体验。
崇尚清新自然主义
自然主义一直是家居的流行趋势，强调从都市回归田园的那种恬静和自在感觉，因此田园风格也是布艺的一大潮流。田园风格大多取自自然的元素，最有代表性的是花朵和格子图案，无论是大片细碎的花朵，边角处不经意点 缀的一两朵大花，抑或是纯色的格子图案，都仍然大行其道。不过田园风格用色上并不十分张扬，没有太饱满、浓烈的色彩，更多的是一些偏向于自然的清新颜色。比如粉红、粉紫、粉绿、粉蓝、橙色、白色等等，都有一种自然浪漫的情怀。
抽象唯美传统风格
充满东方意境的民族元素在国际展会上大放异彩，用在布艺设计上感觉则更加凝练了。以往很写实的中式元素变得比较抽象，但是却能让观者感觉到传统那种唯美的感觉。图案不像以往那种注重复杂的线条，而是在用色上凸现特殊的层次和立体感。颜色也更加明快和现代，既有历史的传承，又有时尚的演绎。仿古家居也是很受欢迎的家居风格，因此给了传统中式风格布艺很好的发挥空间。同时随着传统风格广泛地运用，即使在现代风格家居中作为调剂和点缀，传统中式风格布艺也都可以收到很好的效果。
简单奢华都市情调
顺应都市生活方式由外在向内涵的转变，简约主义的盛行，追求更闲适生活的态度，却出现了一种简约的奢华风格。提到奢华，可能大家首先想到的是层层的褶皱、重重的帷幔，或者是繁复的装饰。不过顺应都市生活方式由外在向内涵的转变，简约主义的盛行，追求更闲适生活的态度，却出现了一种简约的奢华风格。同样是高档的材质、精细的做工，在装饰上却没有那种厚重、压抑的感觉，而是给人轻盈、淡定、收放自如的感觉。
四、代表品牌
窗帘布艺代表品牌：
1、EILUN英国英伦王朝布艺(中国窗帘布艺十大品牌)
2、法国欧尚窗帘(:专业,专一,款式国际化,设计水平一流,中国窗帘第一品牌)
3、摩力克窗帘布艺(由来已久的行业品牌,与美国、德国等地的工厂建立了授权生产关系)
4、法国巴黎布艺(欧洲最大的窗帘布艺生产企业之一,本世纪布艺行业的最顶级品牌之一)
5、ITMILAN意大利米兰窗帘布艺(全球著名窗帘布艺品牌,中国领先的专业布艺企业)
6、英国皇家伊丽莎白EILISHA窗帘(世界顶级窗帘布艺品牌,中国布艺前三强)
7、意大利罗马布艺RUOME(国际顶级布艺品牌,号称世界最环保布艺,意大利第一大布艺)
8、大视野DIASIA(来自法国设计的家纺布艺品牌,品牌定位为中国家纺布艺的一流品牌)
9、如鱼得水窗帘布艺(如鱼得水布艺精品,全国较早标准化生产窗帘企业之一)
10、维多利办公窗帘(评价:专业办公窗帘企业,国际办公窗帘领先者)
推荐第2篇：布艺学习心得
纺织品的常规检测的学习心得
摘要：纺织品是我们日常生活的必需品，对其性能的了解和检测是十分必要的。
关键词：纺织品；检测
通过这些天和老师的学习，我对纺织品及有关纺织品检测方面的知识有了一些了解。
一：纤维的种类
天然纤维：棉、麻、毛（羊、兔）、丝；合成纤维：涤纶、粘胶、氨纶、锦纶、cvc等
二：纺织品的定义
纺织纤维经过加工织造而成的产品称之为纺织品。 广义上说纺织品从纺纱——织布——制成品，包括：1纱、线、天然丝、人造丝、化纤长短丝、弹力丝、金属丝等等纺织原材料。2针织布、梭织布、无纺布、天然裘皮面料、塑胶布、工业用布（用于工业领域的纺织品，如篷盖布、枪炮衣、过滤布、筛网、路基布等）农业、医用纺织品等等。3服装、服装饰品、家用纺织品、装饰布艺制品、手套、帽子、袜子、箱包、毯子等等制成品。4其它纺织品：布艺玩具、灯饰、工艺品、塑胶制品；手工钩编物、缂丝、腰带、绳子、带子、缝纫线绣花线等等使用纱线的制品。
三：纺织品的检测 1 化学成分分析：ph含量、甲醛含量、含铅量、偶氮染料测试、重金属含量测试、吸水性、水份含量、异味、棉的丝光效果、热压、干
热、储藏升华、酸斑、碱斑、水斑、酚醛泛黄等 1.1禁用偶氮染料测试：是国际纺织品服装贸易中最重要的品质监控项目一，也是生态纺织品最基本的质量指标之一， 主要通过气相色谱仪进行分析测试。 偶氮染料测试分三个方法，纺织品（除涤纶和真皮外的纺织品） 、聚酯（涤纶） 、皮革（真皮） ，所以做偶氮测试时一定要提供产品的成份。 1.2甲醛测试：通过一定的方式对一定份量的织物中的游离甲醛或释放甲醛萃取出来，再通过比色测试，计算出其中的甲醛含量。具体测试根据客户要求来进行。 纺织产品可以通过树脂整理来提高产品的抗皱性， 这种树脂整理剂是直接由甲醛来合成的， 因此经过这些树脂整理的织物会残留一定量的甲醛。涂料印花浆中的交联剂以及直接染料和活性染料染色后所用的固色剂等都会使服装材料上残留一定的甲醛【1】。婴幼儿类服装不允许检测出甲醛。 2 尺寸稳定性：水洗机洗尺寸稳定性、手洗尺寸稳定性、干洗尺寸稳定性、蒸气尺寸稳定性
3 外观持久性：水洗机洗外观稳定性、手洗外观稳定性、干洗外观稳定性 4 成分分析：棉、麻、毛（羊、兔）、丝、涤纶、粘胶、氨纶、锦纶、含绒量等。纤维成份分析：首先对织物的纤维进行定性分析，定性分析有好多种，有燃烧法，熔点法， 手感目测法， 显微镜切片分析法等， 一般采用显微镜切片分析法， 即用切片器将纤维切片后在显微镜下观察， 根据其外貌， 判断纤维种类， 然后根据不同的纤维用 不同的溶剂进行定性分析，算出具体的成份含量。 5 物理性能的检测：密度、纱支、克重、纱线捻度、纱线强力、织物结构、织物厚度、线圈长度、织物覆盖系数、织物皱缩或织缩率、曲斜变形、拉伸强力、撕裂强力、接缝滑移、接缝强力、粘合强力、单纱强力、纱线的单位线密度强力、防钩丝、折痕回复角测试、硬挺度测试、拒水性测试、防漏性、弹性及回复力、透气性、透水汽性能、一般成衣燃烧性、儿童晚服燃烧性、胀破强力、耐磨性测试、抗起毛起球性等。
拒水、拒油防污测试：用一定的方式对织物对水、油、污渍的抵抗能力进行测定，主要针对经过三防整理的布种进行测定。 6 色牢度的检测：耐皂洗色牢度（小样）、耐摩擦色牢度、耐氯水色牢度、非氯漂色牢度、耐干洗色牢度、实际洗涤色牢度（成衣、面料）、耐汗渍色牢度、耐水色牢度、耐光照色牢度、耐海水色牢度、唾液色牢度、压烫色牢度等。下面是几种色牢度的检测方法。 6.1耐摩擦色牢度：纺织品在使用的过程中经常会与各种物体进行摩擦，还有一些是在湿的状态下与各种物体摩擦，如果色牢度不是特别好的，摩擦很容易使纺织品沾上其他的颜色，但是在摩擦中是两个物体的摩擦，所以一般摩擦只有沾色，没有变色。耐摩擦色牢度的试验方法是在摩擦牢度试验机上， 将标准摩擦白布(干态和湿态) 固定于摩擦头上， 在一定压力作用下，对印染纺织品摩擦规定的次数；试样干后在标准光源下用标准沾色灰卡评定标准摩擦白布的沾色程度，并评级【2-4】。 6.2耐汗渍色牢度：纺织品，特别是衣物类的纺织品与人体接触最多，也与人体的汗液接触的最多；人体的汗液主要的成分为盐，因人不同，汗液有酸性和碱性之分。纺织品上的染料如果和人体的汗液长时间接触，染料的色牢度可能就会受到影响。纺织染料有的不耐酸性，有的不耐碱性，耐汗渍色牢度就是用不同酸碱的人造汗液，模拟出汗时的情况对纺织品进行试验。耐汗渍色牢度测试方法，是用加速方式获得染色织物在人为长期作用下的效果。其基本原理为，耐汗渍色牢度主要衡量汗液对有色织物色牢度的影响。测试方法是将试样与标准贴衬织物缝合在一起，经在特定试剂中浸泡,然后放入烘箱中一定时间,最后取出试样，用变色灰卡评定试样的变色程度(级数) ，用沾色灰卡评定贴衬的沾色程度(级数) 。其中以一级为最差,以五级为最佳。 6.3耐水洗色牢度：在日常生活中，纺织品经常需要被洗涤，在洗涤中，染料就有可能会从纺织品上脱落，改变纺织品原本的颜色，这种现象称为变色；在洗涤中如果沾上了其他的纺织品脱落的颜色，也改变了纺织品原本的颜色，这种现象称为沾色。耐洗涤色牢度的测试方法是用加速法获得织物在人为长期作用下的效果， 耐洗涤色牢度主要衡量洗涤对织物色牢度的影响。测试方法是试样与标准贴衬织物缝合在一起, 经洗涤、清洗和干燥，试样在合适的温度、碱度、漂白和摩擦条件下进行洗涤，使在较短时间内获得测试结果，其间的摩擦作用是通过小浴比和适当数量的不锈钢珠的翻滚、撞击来完成的, 取出试样，用变色灰卡评定试样的变色程度( 级数) ， 用沾色灰卡 评定贴衬的沾色程度( 级数) ，以一级最差，五级最佳【5】。 6.4耐日晒色牢度：纺织品容易受到伤害的一个很大的原因就是因为日晒，紫外线照射到织物上，使里面的纤维受损，导致织物的强度下降，所以日晒牢度的检测是纺织品中检测非常重要的，耐日晒牢度越高，意味着纺织品的强度就会越高。将纺织品试样和参考标准试样，同时在人造光源下按照规定条件曝晒，然后对比两者的变色程度并通过同时曝晒的蓝色羊毛耐光色牢度标准样来确定样品的耐光色牢度的等级。 6.5压烫色牢度：将干试样用棉贴衬织物覆盖后，在规定温度和压力的加热装置中受压一定时间，然后用灰色样卡评定试样的变色和贴衬织物的沾色。热压烫色牢度有干压、潮压、湿压，具体要根据不同的客户要求和测试标准选择测试方法。
四：纺织品检测的必要性
自从有了纺织品，纺织品的标准化工作就在不断地进行和完善中各种基础标准、产品标准和方法标准相继出台并先后进行了修订。从1982年起我国又制定了相应的纺织品有害物质的限量标准及相应的试验方法，以后相继发布了与纺织品安全性有关的国家标准近90项。正式实施了强制性标准《国家纺织产品基本安全技术规范》(gb18401—2003)，《生态纺织品技术要求》(gb／t18885—2002)、《纺织品禁用偶氮染料的测定》(gb／t17592—2006)、《纺织品致癌染料的测定》(gb／t20382—2o06)、《纺织品致敏性分散染料的测定》(gb/t20383—2006)等19项国家生态纺织检测新标准也正式颁布实施，逐步完善篇二：教学总结-刘桑布 2014--2015第二学期美术教学工作总结
一学期美术教学工作已经结束，我担任四和三年级8个班级的美术教学工作，在这个学期中认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教学任务完成情况
本学期认真按照美术教学新课标教学教改，根据当地情况进行有效的教学，按照学校安排课时认真把美术课上好，课前要做到备好课写好教案，课中要上好30分钟，多引导好学生的学习和动手能力，课后要辅导好学生的兴趣爱好，能更好的接受美术的陶冶。这一学期基本能按时完成教学，效果也还可以，很多学生对美术都有了一个新的认识，审美知识也提高了不少。在教学中我经常利用课余时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、图像等到手段来激发学生的兴趣。
二、学生学习情况 学生主要来自壮族乡和苗族地区，文化基础知识较落后，学生对各方面认识较少，学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可
缺少的一部分，三年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础;养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。
三、学习经验与体会
经过一学期的教学工作，深深体会到美术教学工作其实也一个非常重要的学习科目，上课也要有过硬的专业知识水准，不仅能说会道，更重要的是动手能力必须要强，让学生心福口福，从内心佩服老师的才能，学生才能认真去学习。在上课前，我都先去熟悉要上的教学内容，要画范画的，先把作品画好，在上课导入的时候就可以很好的展示给学生看，让学生欣赏美术作品，也提高了学生的审美意识，更好的能提高学生的学习积极性。四年级学生接触美术知识较少，在教学过程中要一步一步去引导学生去学习，本学期主要加强学生的构图、线条、比例内容和书法知识，因为书法我们日常生活中经常用到的，在上美术课时，要角学生一些书法的基础知识，也严格要求学生把书法字体写好。通过一学期的教学，组织全校学生进行书画展活动，提高学生的学习兴趣，在今后的教学中能更好的让学生去了解美术和学习美术知识。
四、存在的问题与改进措施
1.要加强学生多动手和动脑练习的能力。 2.要组织好学生多到室外进行写生。 3.教师要多与学生在一起进行学习交流，可以帮助学生改正一些错误的绘画方面存在的问题。
4.上课的时候老师要多进行范画，多辅导讲解。 5.老师要多点评学生的部分优秀作品个较差的作品，分析好问题，鼓励学生学习。
总之，在今后的美术教学过程中，要经常参加各类学习与培训，利用课外时间多与学生在一起交流美术这学科知识，只有走进学生的生活，才能更很好的去了解学生，帮助学生。
刘桑布
2015年7月篇三：课程名称：布艺手工 课程名称：布艺手工
课程主题
1、认识布艺手工这一传统手工。通过系列活动的学习进一步培养学生对美的鉴赏能力，提高学生对颜色的识别能力，对艺术的欣赏能力。
2、作品创作的过程是一种乐趣，引导学生养成习惯，在生活中受到美的感动，从中发现美、表现美、创造美，从小受到艺术的熏陶，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富他们的人生。
3、使学生在学习的过程中，不仅享受到创作的乐趣，提高各方面能力，同时培养学生的吃苦耐劳、坚持不懈、持之以恒的精神，使他们认识到，做任何事情都要认真、耐心、细心，并使学生树立正确的审美观。篇四：窗帘制作学员学后感言
窗帘价格计算方法 任何一个行业都有入行的最佳时期，如果你抓住了这个最佳时期，你就能咱这个行业里快速发展，很容易就能赚到第一桶金。
我叫谢霞，今年29岁，现在是一家窗帘布艺店的老板，在这25年的生命历程中，遇到过无数的人，无数的事，我曾经从事过很多的行业，但是没有一个行业是我真正喜欢过的，只是为了生活而生活，在人海茫茫的城市，被现实压得喘不上气，彷徨过，迷茫过......当写到这些时，我的头脑会闪现我生命中永远不能忘记的辛酸同时更忘不了一个令我有了自信有了希望的地方，那就是浙江绍兴柯桥帘邦窗帘培训学校，那是一家专业的窗帘培训机构，专门对那些想开窗帘布艺店，但是不懂窗帘技术制作、窗帘款式制作的朋友进行设计制作培训，以及开窗帘店的各项辅导，遇到这个学校我便遇到了一个空前利润飞涨的行业，让我在这个行业里面自由翱翔中，重拾了自信，又找到了自己的事业。
在2012年下半年，通过朋友的介绍，我有幸参加了帘邦窗帘培训班第32期的窗帘培训班学习，在这十五天的学习培训期间，我接受了有关窗帘的全面强化培训，从零开始，缝纫、裁剪、设计、制作，让我掌握了所有的知识，成了一名不错的窗帘设计制作师。在这里我得衷心的感谢帘邦窗帘培训学校的老师，那种细心、耐心的教学态度，能及那精湛的技艺，设计的理念，给我以后的窗帘设计生涯中会带来莫大的帮助。
毕业后，告别了老师和同学。我拿出了以前打工的所有的积蓄，参照在窗帘培训班学习有关选址、装修、采购、样品的要点，首先在我家县城里租了一个店面，大约有60多个平米，通过帘邦窗帘培训学校老师给我提供的装修建议，请了装修师傅做了一个简单的装修，然后买了缝纫车跟各种要开窗帘店的工具，并打电话向帘邦窗帘培训学校老师请教窗帘挂样的款式及摆设问题，最后花了半个月时间制作窗帘挂样及安装。并顺利开张营业。在开张的前一个月内，生意不是太好。有些客户看看就走了，有些客户快也迟迟不肯下单，让我很着急。一个月后，生意渐好，整个第二个月我一共接了十单，我一个人根本就忙不过来。请了一个阿姨帮忙缝纫。我只负责裁剪。另外请了一个临时的安装叔叔，有活就来干，按次计费，随叫随到。然后，生意一直都很旺，从没有淡过，每个月的银行存款成倍增长，现在我都准备开另外一家分店。
其实，创业并不难，关键是你有想法的同时，敢不敢马上去做，像我们出身农村，没有背景，也没有任何资金支持，学历又不高。到哪儿打工都很辛苦，工资又少，有时候还面临着欠薪的风险，生活过的很艰难。感谢帘邦窗帘培训学校，让我的创业梦想变成现实。如果你对窗帘行业有兴趣，那你也赶快行动吧。先参加窗帘的课程，然后开店也是一个相当不错的选择。篇五：布艺制作教材
设 计 者 谢玲群 单位（学校） 滕州市西岗镇西岗中学 授课年级 八年级
教 材 版 本 自主开发教材 活动目标： 1．知识与技能目标： (1) 了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。 (2) 通过制作墙面实用收纳袋、笔袋等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，学会创作布艺贴画。 2．过程与方法: （1）通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制作布艺作品的过程中，培养学生自主、探究、实践的能力。 3.情感态度与价值观
（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。 （2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。
（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
活动准备：
同学们，你们知道下面几幅漂亮的布艺作品是怎么做出来的吗？ 1 布艺，它在我们的生活中无处不在，从家居用品到随身小物，从装饰品到实用物品。日常使用的布套、剪刀套、餐垫、杯垫、小挂袋等小装饰和手袋、玩偶等随身小物，给我们的生活带来无限的乐趣。 问题与思考：
对于布艺制作，同学们了解多少呢？ 1.了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征？ 2.了解布艺制作常用针法及制作过程。 3.你还期待了解哪些知识？你还能提出哪些问题？
我的问题 2 参考主题：
布艺即指布上的艺术，是中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。中国古代的民间布艺主要用于服装，鞋帽，床帐，挂包，背包和其他小件的装饰（如头巾，香袋，扇带，荷包，手帕等），玩具等。以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术 本单元中，我们以“布艺制作”这个主题为例，设计了3个活动内容， 3个活动内容包括墙面布艺收纳袋、创意笔袋的制作、布贴画的制作。这三个活动由易入难，目的是培养学生的自信心，让同学们大胆尝试创作属于自己的布艺作品。
活动实施：
（一）学习与探究 ：枣庄非遗项目：民间布艺（缝绣） 枣庄历史悠久，人杰地灵，在这块古老的土地上曾孕育了许多杰出历史人物，如奚仲、仲虺、墨子、孟尝君、毛遂、滕文公、叔孙通、疏广、疏受、匡衡、贾三近等，在中国传统文化的演变史上，这些杰出人物起到了不可忽视的作用。民间缝绣就产生在这块沃土上，经过世世代代劳动妇女的不断传承和创造，发展成今天这种具有一定观赏价值和使用价值的民间手工技艺。
分布区域
枣庄市民间布艺（缝绣）流行于市中区、薛城区、山亭区、滕州、台儿庄等地区。枣庄市周边地区的济宁、江苏、安徽等地也都有民间布艺（缝绣）的流传。
历史渊源
3 枣庄民间布艺（缝绣）是中国民间手工艺中的一朵奇葩。它是以布、绸、缎等为主要原料，以民间百姓对美好生活的向往内容为题材，用变形、夸张的手法，同时融合吸收民间美术中多种门类的制作技艺，通过剪、缝、绣、贴、扎等技法来制作民间布艺（缝绣）的手工艺作品。
枣庄是一个具有深厚文化底蕴的城市，民间布艺（缝绣）同样也有源远流长的历史。民间布艺（缝绣）的制作渊源现已无法考证，它是老一辈人一代代传承下来的民间手工技艺的传统项目。经过多年的流传，至今在本地区已有较多的民间布艺制作者，他们一代代人常年不断的在制作传承着这一古老的民间手工技艺。单卓华老人已有85岁高龄，就是一个典型代表，其作品深受当地老百姓的喜爱。
相关制品及其作品 针、丝线、丝带、棉布、绸、缎、太空棉、中国结、吊坠。 民间布艺（缝绣）制作的工艺流程：设计―――做样（纸板样）―――裁剪―――缝制―――填充----装饰点缀。 主要特征
枣庄市一个具有深厚文化底蕴的城市，早在7000多年前我们的祖先就在这里繁衍生息，创造了灿烂的北辛文化。涌现出许多耳熟能详的历史名人，给我们留下了许多宝贵的文化遗产。枣庄民间缝绣就是具有代表性的非物质文化遗产，它是枣庄地区民俗、民风的活化石，是百姓渴求美好生活的载体。其主要特征： 1.具有浓郁的民俗风情，鲜明的地方色彩。 4 中国是一个多民族的国家，有着五千年的辉煌历史。不同民族、不同地域，构成不同的民俗风情。枣庄地区自古民风纯朴，性格粗犷豪放，行侠仗义，从民间缝绣的作品中可以感受到这种精神。
如布老虎，造型夸张、色彩浓艳，体现了枣庄人的理想与追求。具有浓郁的民俗风情和鲜明的地方特色。
2.造型洗练，色彩艳丽。
枣庄民间缝绣多以象征、寓意表现主题。色彩多以红黄绿三色为主，色彩浓艳，色块对比强烈，基调热烈明快，使得整件作品形象鲜明，栩栩如生。 3.在传统技法的基础上，又大胆的融入了现代的元素。常常采用原色对比，平面色块的运用，使色彩过渡有跳跃感；“共同形”手法的广泛使用是民间缝绣的又一特点，在形象中套形象，如老虎纹样，眉毛是花辨、鼻子是桃子；又如凤凰纹样，肚子是牡丹花，尾部是枝叶等等。充分体现了作者的机智和幽默。
布艺常用针法（基础） 1.平针：缝合经常用的针法。
推荐第3篇：制作布艺花.教学设计
制作布艺花
一、活动目的：
1、使学生了解布艺文化，增强审美能力。
2、培养学生的创新能力和想象能力。
3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，
二、活动准备：
1、让学生观察周围的布艺装饰品，说说这些布艺装饰品是用什么质地的材料做的，有什么作用。
2、教师收集有关布艺方面的知识、图片等。
3、学生准备不同质地、不同材料的布，各种颜色的绣花线，以及针和剪刀。活动过程：
一、导入：
1、欣赏作品了解布艺知识激发兴趣。
在日常生活中，漂亮的布制工艺品已经成为家居空间不可缺少的装饰品，（借用多媒体教学设备展示课件，展示不同形式的布艺作品。）大家了解一下艺的色彩和形式以及装饰美感。
看了谈谈你的感受吧！让学生感受布艺在生活中的作用，为生活增添的美感和乐趣，激发学生兴趣及亲手制作的冲动。（课件出示图片）
今天老师和大家一起用我们的双手创造美！出示课题：制作布艺花
二、活动过程：
（一）、学生设计并制作布艺花。
1、以组为单位进行设计、构思布艺花的形状。
2、根据设计的图案选择不同质地、不同颜色的布。
3、按照设计好的图形进行裁剪。
4、选择合适的线进行缝制，分工合作，完成作品。
5、教师边指导，边提示学生注意安全。
（二）作品展示，学生汇报、交流。
1、由组长汇报小组设计的图案和制作的方法，组员可以补充说明。
2、完成的情况是否满意，有什么不足和反思或收获。
3、学生尽情发表自己的意见和建议。
（三）、课件出示，欣赏布艺花。
1、谈谈看后有什么想法，受到哪些启发？
2、你的作品将有怎样的改动？
三、完成作品：
1、小组合作制作完成，教师指导，学生注意安全。
2、作品评比：评比出有创意有特色的布艺作品，
3、教师对学生的表现及作品进行评价。
四、学生谈收获和体会。
教师：通过这次实践活动，老师相信大家一定有了很多的收获，能力也得到很大的提高，布艺是我国传统文化，布艺的发展也经历了漫长的过程，我相信只要我们留心观察、善于发现生活的美、善于创造美、勤于动脑动手一定能制作出优秀的作品来。
板书设计：
制作布艺花
注意用针的安全
所需材料：剪刀，花布，纽扣，针线
推荐第4篇：布艺贴教案
教案：布艺——布贴画欣赏与制作
一、活动培养方向：
通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。发挥团队智慧，培养团结协作精神。
用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！
二、活动目标：
1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点起源
2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法
3、通过实际操作提高学生的动手操作能力
4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。
5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。
三、活动重点、难点：
布贴画的制作方法（实际操作）
四、活动措施：
1、分组法
2、演示法
3、讲解法
4、指导法
五、活动工具及物品：
1、模版
2、底板
3、复写纸
4、剪刀
5、铅笔
6、浆糊和刷子
7、废旧布料等 六：活动过程
㈠、布贴画作品展示。⒈市场布贴画展示。⒉学生布贴画作品展示。 ㈡、教师讲解。
1、布的起源。
2、色彩与搭配。
3、布贴画的起源。 ※ 资料在线 ※
布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。
它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。 布贴画与当地群众的生活关系密切，如：农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案，缀纳在儿童衣帽和鞋子上；有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。
4、布贴画的概念
布贴画是一种以剪刀代替笔，以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。
5、布贴画的特点
a以剪刀代替笔，以布为色。b、突出贴子。c、变废为宝（用布的边角料、下脚料） d、是我国的民间艺术品
6、布贴画的分类（按内容分）a、人物类 b、动物类 c、植物花卉类 d、山水风景类 e、民间故事传说类 f、喜庆吉祥类
7、布贴画的市场
8、布贴画的制作方法（教师重点讲解）
一构图
方法
一、直接在底版上画出粘贴的内容
方法
二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上
▼注意事项：
a、复写时，复写纸、模版、底板三者固定好 b、复写时用力均匀，不易用力过大
c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作，粘贴出有自己丰富思想的图案。 二构思
a、图案颜色的设计与搭配
b、图案各个部位粘贴的先后顺序 c、构思自已的创作思想 三选布
a、大小适宜，便于裁剪，不浪费 b、选布要有序，遵守纪律 c、颜色选择要灵活 四裁剪
先将图案复写到布上，再沿复写痕迹剪下。
▼注意事项：剪刀的安全使用和正确使用 五粘贴
▼注意事项：a、刷浆糊要均匀全面，浆糊不能过厚.b、布要粘平整 ㈢、讲解团结协作的重要性 ㈣、工具的分发
㈤、六组学生展开评比式的制作过程（教师做巡视指导） ㈦、学生作品展评
先组内作品互评，挑选组内最好作品参加班级总评，最后选出班级最优秀作品（ 以学生评选为主，教师只提供评选建议） ㈧、学生谈心得体会 ㈨、活动延伸
装饰自已的房间: 大家回家利用家中的废旧布料，纸箱、木板等创作出能表达自已内心世界的优秀布贴画来装饰自已的小屋。
推荐第5篇：六年级综合布艺花教学设计
六年级上册活动三布艺花
教学目标：
1、了解布艺花的制作方法。
2、尝试设计和制作布艺花。
3、提高缝纫能力，学生动手操作能力和分析解决问题能力。
学情分析：综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。通过几个学期的学习和了解，同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。通过以往的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。
教学重点：尝试设计和制作布艺花。
教学难点：提高学生动手操作能力和分析问题能力。 教学过程:
1、创设情境，激发动机，引入主题
同学们喜欢花吗？。请大家来欣赏几幅照片。（课件展示）这些照片上的花漂亮吗？（生答）古往今来，有很多的人喜欢花。有人喜欢花，把花养在家里；有人喜欢花，把花画进画里；有人喜欢花，把花写进诗里。老师也是爱花之人，我亲手制作了一朵花，同学们看漂亮吗？（生答）那同学能看出我的花是由什么材料做成的吗？（生答）老师的花都是自己动手制作的布艺花，那你们想不想也自己动手DIY一朵漂亮的布艺花呢？那这节课我们就来学习一下布艺花（板书）。
2、作品欣赏。
要想制作漂亮的布艺花，我们首先要欣赏一下布艺花作品（课件展示各种布艺作品）。这些布艺花好看吗？看了这么多的精美的布艺花，我们同学是不是已经跃跃欲试了想做出自己心中的布艺花了。
3、探究布艺花制作方法。
那我们就来探讨一下布艺花的制作方法。我们大家一起来看一下。（课件）刚才大家都看清楚了吗？你们可以制作一朵像PPT里那样的布艺花，也可以发挥你们的创意，制作你们喜欢的布艺花。
4、画出设计图。
了解了布艺花的制作方法，那我们每组同学都来设计一朵属于自己的布艺花。同学们可以在纸上画出设计图。
5、材料选取。
看同学们都坐好了，我知道你们已经完成了设计图，有了设计图我们就根据设计图来选取材料。同学们汇报选取的材料，师总结（白板）
6、注意事项。
有了设计图又选好了材料，我们就可以动手操作了，但在操作之前老师有个温馨的小提示要送给大家。（课件展示）生齐读。
7、实践操作。
一切准备就绪，我们现在就动起我们的小手开始操作吧！（播放音乐）
8、作品展示
9、生活中除了布艺花、布艺画之外，还有很多的布艺作品，只要你留心生活随处可见。
下节课，我们将走进多姿多彩的布艺世界。
推荐第6篇：幼儿园布艺特色教学实践研究
幼儿园布艺特色教学实践研究
内容摘要：
布艺是一种古老的民间艺术，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。但现在的幼儿生活在电子时代，活动在室内居多，从小和动漫、卡通为伴，在物质条件优越的孩子身上已很少看到带有民间色彩的东西。针对这一情况，我们立足地方产业特色，从幼儿的发展出发，确立了以布艺为特色的园本课程开发与实践。本课题的研究面向幼儿，通过园本特色课程的开发和实施，让幼儿掌握布艺制作及创作的基本技能，培养幼儿耐心、细致的良好个性品质，提高幼儿的审美情趣和能力，拓展幼儿的视野和创造意识；并促进教师的课程开发、设计、研究能力教科研素质；同时有效利用家长资源，转变家长的教育教学观念，形成家园合作共同体。本文重在研究课堂教学“情境激趣”——引导教学、“玩中体验、做中感悟”——开展教学、“融合主题”——生成教学、“show出真采”——拓展教学的策略。通过教师的行动研究，布艺特色课程教学实践、结合研究案例与反思，并开展与家园合作、全方位、多层次地进行课题研究。最后我们在对课题的分析、总结中得到了宝贵的启示，基本实现了预定的研究目标。
一、问题提出
1．基于园本课程资源开发的认识
随着课程改革的深入和发展，学校和地方将会得到更多的课程决策权。教育形势的发展为我园课程资源的开发和利用提供了契机。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育效果。
无论是国家课程的创造性实施，还是地方课程和园本课程的建设，都应该充分发挥地区和学校的课程资源优势，为促进学生个性的健康和多样化发展服务。当务之急，一个重要的课题是强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，更好地实现课程改革目标。
广义的幼儿园课程资源开发主要指的是幼儿园及教师对现有课程的处理及决策和运用。这种行为在日常教育教学中比较常见。狭义的幼儿园课程资源开发则是指在教育专家、行家的指导下，充分发挥幼儿教师的主体性，由各方面力量参与，依据地方实际资源，对幼儿课程资源进行创新开发和利用的过程。园本课程资源的开发首先必须具有民主性和灵活性的特点。民主性是指参与园本课程资源开发的人员应包括园长、教师、教育专家、幼儿及家长和社区人员，他们都有权提出自己关于课程方面的意见，因此，园本课程开发的过程也就必然体现出教育的民主性。这里家长的意见常常成为幼儿园课程资源决策的重要依据。如我园教师欲组织一次户外活动，她们必须事先征求家长的意见，如果家长不同意他的孩子参与，教师则不能带该小孩出去。我们一些幼儿园在组织类似的活动时往往把家长抛在一边，忽视家长对课程资源的决策权。园本课程资源的灵活性是指课程资源的开发要鼓励社会人士参与开发，要促进幼儿课程的多样化和乡土化。其次是指园本课程资源的开发要具有多样性和独特性的特点。多样性是指园本课程的开发是灵活多样的，不是固定不变的，幼儿园新编课程资源，通常以主题的形式进行，如《金色的秋天》、《海洋世界》、《热爱祖国》等形式多样，既适合幼儿的特点，又联系幼儿周围生活环境，深受教师、幼儿和家长的欢迎。园本课程资源的独特性特点要求，开发出来的地方课程资源要具有明显的差异，如本课题所开发的课程资源侧重于布艺教育课程，具有很强的地域产业独特性。
2．基于《纲要》的要求和本地产业资源特色“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”——这是来自于新《纲要》的“心声”。民间艺术是我国民族艺术中历史最久、流传最广、特色最浓、价值最大的本原艺术体系，它的功能既能实用，又能教化，它能形象、直接、全面地体现民间和民族文化，具有多功能的审美、认识、娱乐价值，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。但是，现在的幼儿生活在电子时代，活动在室内居多，从小和动漫、卡通为伴，玩的多半是电子、绒布玩具，而且可以经常吃到包括肯德基在内的洋快餐，也可以天天穿新衣，在当今物质条件优越的孩子们身上已很少看到带有民间色彩的东西。幼儿园开展幼儿民间艺术教育是不可缺少的教育内容之一，符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。
我园地处余杭经济开发区，周边环境独特。当地经济十分发达，特别近几年工业发展迅猛，纺织企业比比皆是，纺织机数不胜数，纺织业已成为了本地区的支柱产业。我园的幼儿家庭，几乎家家从事布、绸加工行业，边角料、次品布资源丰富。
布又是幼儿熟悉的物品，从幼儿园到家庭，从身上穿的、戴的、用的，到装饰品，处处都可发现布的踪迹，体现布的作用。它与幼儿的生活息息相关，是幼儿日常生活中熟悉的经验领域，蕴藏着丰富的教育资源，可以为幼儿提供一个广阔的探索空间。
这些宝贵的资源有待于我们幼儿教育工作者去开发、利用，使之成为幼儿园的园本课程资源，而这些课程资源又能为广大教师、家长和幼儿所喜闻乐见。因此，立足产业特色，利用随手可得的原料，融入幼儿园的教育教学中，实现一条富有特色的办园之路，是保证幼儿园可持续发展的有效途径。
二、国内外同类研究综述
查找资料发现：幼儿园民间艺术教育尚未引起足够的重视，现行的幼儿园教材中民间艺术教育内容较少，而且比较零散。虽然一些幼儿园在教育教学活动中会穿插一些关于优秀的民族故事、音乐、美术等方面的内容，但这些仅仅是教师为了一时之需而开展的教育活动，教育的内容欠丰富，途径和方法也比较单一，忽视了环境教育和园外教育，与现在提倡的新的课程理念、终身教育的理念、教师与幼儿共同成长的理念等存在一定的差距。
我们只能从与之相近领域中搜索，发现目前幼儿园对剪纸等手工制作的研究还是有一些的，相关的文章和素材也是比较多的，虽然布艺制作有其自身的特点，但同属于艺术制作领域，相通的东西还是可供我们借鉴和参考的。
三、研究的目标及内容
（一）概念操作性界定
布艺是我国传统的民间艺术，源远流长。布有丰富的质感，又有五彩缤纷的色彩，布艺是利用各种不同的颜色和边角料，按颜色和设计好的轮廓，经过裁剪、粘帖、缝制、装饰，组合成立体感强、色彩鲜明、新颖别致、风格独特的布帖画或布艺品，使不屑一顾的边角料变废为宝，装饰环境、美化生活，给我们的生活增添情趣和温馨。同时，取材方便、操作简单、形式多变，适合幼儿操作的特点。
“幼儿布艺”是布艺的启蒙教育，它遵循幼儿的年龄特点与发展规律，以幼儿发展为本，采用“剪剪玩玩、想想贴贴、添添变变”寓教于乐的方法，使幼儿感兴趣，愿思索，会操作、敢创造，为幼儿的全面发展发挥独特的教育价值。
（二）研究目标 1．总目标：
幼儿方面：掌握布艺制作及创作的基本技能，培养幼儿耐心、细致的良好个性品质。培养幼儿的审美情趣和能力，拓展幼儿的视野和创造意识。
教师方面：探索布艺教育教学的有效途径和方法，提高教师课程开发、设计、研究的能力及教科研素质。开发布艺教育教学资源，逐步形成园本特色课程。
家长方面：有效利用家长资源，转变家长的教育教学观念，形成家园合作共同体。 2．子目标：
表1：布艺教育子目标 主体 级 幼儿 班 小年知识目标
1．知道布的有关内容（色彩、图案、质地、用途、生产），了解布
能力目标
1．能用废旧布料制作
情感价值目标 1．乐意参与布艺
布贴画，自制玩具、工艺品，活动，感受布艺作品的的作用。
2．感知布的色彩，了解布在生活中的运用。
会耐心、细致的创作作品。
2．能用废旧材料剪出简单的形状，粘贴成型。
美。
2．喜欢揉、团、拉、撕、粘等方法大胆表现，体验玩布的乐趣。
中班
大班 感知布的不同质地、色彩、图案，了解布的由来。
知道与布相关的材料、用途。
能根据废旧布料的特性，合理利用组合成型。
能用资源，变废为宝，大胆创作。
乐意与同伴合作，耐心完成作品。
乐意用自己喜欢的方式进行布艺创作，体验创作的乐趣。
教师
家长
1．提高教师课程开发、设计、研究的能力，形成有园本特色的课程。 2．以教师相互观摩、讨论、研究课堂教学，提升教师驾御课堂能力。 3．乐意布艺创作，提高教师的综合能力。
1．共同学习布艺教学知识（理论），提高家长的自身素质，转变家庭教育观念。 2．愿意与孩子一起创作布艺玩具，提高家长的发现美、创造美。
（三）研究内容
课题组和专家共同参与下参与内容的选择和编写教材，经过“初编提纲——形成初稿——上课试用——查找问题——再次修改——再次试用”的循环实践，整合幼儿园、家庭、社会三方面力量，按内容分门别类的方法，编写了一本集知识性、趣味性、情感性于一体，适合幼儿学习的《布艺特色教学活动》。
年级 活动内容 布贴画 刺绣
小班 蜡染 布艺玩具 布艺秀 布贴画 刺绣
中班 蜡染 布艺玩具 布艺秀 布贴画 刺绣
大班 蜡染 布艺玩具 布艺秀
四、研究过程
由于我园周边布艺生产星罗棋布，已形成一个布艺市场，地处其中的幼儿园也深受影响，我园在2003年建园开始我们就开展了布艺教学的研究，当时是以环境创设为起点，在环幼儿园大环境创设中有意识的加入了布艺作品，开展了用布边角料制作布贴工艺作品的尝试，随着教师对布艺制作和研究有了一定的基础，幼儿园就有意识地将平时积累的一些布艺作品和收集的资料进行整理。在此背景下，幼儿园准备开始
要点
1．玩布
2．剪练基本图形
3．成像粘贴 不涉及 不涉及 不涉及
1．布艺作品展示
2．参与主题创设 1．剪编
2．剪变
3．碎料粘贴 不涉及 简单花纹图案
做民间游戏中的玩具，简单的教学玩具。 1．布艺作品展示
2．参与主题创设
1．组合粘贴
2．创意粘贴
3．布艺畅想创作 1．基本图形
2．简单画 有规律的、复杂的花纹图案 创意玩具制作
1．布艺作品展示
2．参与主题创设
3．时装秀 布艺教育教学的开发与实践。其研究过程大致分为以下三个阶段：
（一）酝酿期：以布艺课题组的成立为起点
2004年暑期，曾亲历布艺制作的教师们聚集在一起，开始萌生了一个想法，将平时制作的布艺作品收集起来进行整理，并将这些作品粗略进行了分类：布贴画、刺绣、蜡染等几个大类。在教师收集的基础上，又发动家长收集了一些民间的布艺作品，充实了布艺作品的内容。
当收集了一定数量的布艺作品后，我园教师就提出了一个设想，能不能在幼儿园中开展以布艺为内容的教学。部分老师的想法得到了园领导和其它教师的响应，于是成立了课题组，对幼儿布艺教育教学的可行性进行了充分研究和论证。
（二）发展期：以《布艺特色课程》的编写和教学实践研究为重点
要开展以布艺为内容的教学首先需要教材，没有教材怎么办？幼儿园教师决定创编教材，课题组经过多次讨论，确定了教材的内容框架。教师有了框架和提纲，由各年级组组长负责分头充实教学内容，汇总各组资料的基础上编写了一本《布艺特色教学》。教材的诞生过程就是发展的里程碑，有了教材就有了实践的冲动。
随着布艺特色课程的开设，幼儿园开展一系列的课题研讨活动。从教师的布艺制作基本功的培训（传帮带）——教师课堂教学研讨——优质课的评比——布艺制品的展示，通过一系列的活动，教师的布艺制作水平和教学水平有了较大的提高，幼儿、家长的积极参与也为布艺特色课程的开设提供了基础。经过一年多的实践，极大地丰富了布艺教学的内容，形成了一定的教学方法。
（三）完善期：以布艺特色教育教学模式建立为重点
随着课题组工作的不断深入，引发了引发了对布艺教育教学模式的研究，在变化中把握一些规律，课题组的教师提出了“情境激趣”引导教学、“玩中体验、做中感悟”开展教学、“融合主题”生成教学、“show出真采”拓展教学模式。由此大家齐心协力，充分在班级中实践。我们认识到，布艺教学需要一定的模式，但是不要模式化。对于上述各类模式，我们在教学中要灵活运用，不可死板更套。教学模式必须体现教师、幼儿、教材的结构关系和功能的根本改变。基于以上研究，通过典型课例、活动的引导和提炼，从而初步建立起幼儿园布艺特色教育教学的方法和策略。
五、保障措施
（一）正确理解新纲要精神，统一思想
《纲要》中指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”在这里，《纲要》明确要求我们建立适合本园特点的课程。园本课程的开发与实践是一所幼儿园长期的、遵循教育规律，发挥本园优势，以点带面的一种探索与实践。在此过程中逐步形成一种独特、优质、稳定的教学风格和形式。园本课程不断完善就会彰显园本特色，最终形成特色幼儿园。
新纲要同时指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”，我们充分利用产业特色，开始了以布艺为主的园本课程开发与实践。我们在建园伊始就提出了设想，在全园会议上多次预以强调，要求每位教师参与其中，使她们建立这样一个概念，特色课程的开发与实践是一项全园性的改革，需要全员参与。我们还对所有教师进行了课程开发与具体实施的思想统一。经过一系列举措，教师对特色园本课程的开发与实践的重要性有了完整统一的认识。
（二）培养教师
布艺特色教学的真正落实和成功开展，关键在教师，只有建立一支能够胜任布艺教学指导的教师队伍，才能保证园本特色课程的顺利进行。为此，我园制定了“请、学、研、送”的教师培养方针。请：邀请在园本课程开发和艺术教学有一定建树的专家与老师到幼儿园进行讲学指导；学：以集体和个体相结合的形式，进行布艺教学的理论、教学方法、布艺创作技能等方面的学习；研：就是在理论学习的基础上，定期开展教研活动，共同探讨布艺教学规律、经验，交流学习、教学心得；送：选派骨干教师参加姐妹园开设的有关特色课程与艺术相关教育教学观摩，以提高教师关于布艺教学理论、实践操作能力、及相互沟通能力。
1．全体教师
布艺教学涉及到幼儿园各种教学活动，除艺术领域要紧密结合外，还要积极探求与健康、语言、社会、科学等各个领域的整合，全园的每位教师都是布艺教育教学的实施者、探索者，因此，需要她们统一思想、转变理念，并付之实践。
2．骨干教师
无论什么时候，骨干教师的力量是无法比拟的，在布艺教学中，骨干教师也是中流砥柱，她们应该成为研究中的活跃分子，开公开课，探索教育教学方法，撰写教学案例、论文等都需要依靠她们来完成。
3．艺术特长教师
艺术领域教学中有特长的教师，特别是对美术手工制作有专长的教师是整个幼儿园布艺开发与教学的总体设计者和实施者，负责内容选择、目标制定、理论引导、实践指导、宣传推介等，是本课题研究的主心骨。
（三）营造氛围 1．开辟布艺主题栏
在班级主题墙中开辟以布艺为主题的布艺展示墙，定期更换布艺作品，可以是幼儿布艺作品的展示，也可以是教师或家长制作的布艺作品。
2．布置布艺长廓
将幼儿和教师的布艺作品，按照主题的需要装饰幼儿园的楼道、走廓中，并且定期进行更换，把这些作品用数码相机拍摄下来制成光盘保存下来，作为幼儿园布艺教学资源进行保存。
3．办布艺园报（专刊）
作为幼儿园对外宣传的一个重要窗口，每学期办一张布艺教学园报，将师幼的优秀作品进行刊登宣传，教师的教学心得进行交流，并吸收家长对幼儿布艺的体会。
4．举办布艺秀
每学期开展布贴画、布贴背景、布贴装饰作品比赛及布艺时装秀等活动，并邀请教师、家长和专家现场进行评比。
六、布艺课程的实施策略
在布艺特色课程的教育教学中，强调以幼儿为中心，以幼儿发展为本。幼儿参与、教师引导、家园配合，三位一体最大限度地发挥教育的功能。
（一）布艺特色课程的设置
1．组织准备。布艺特色课程的开设有其理论支撑和实践的必要性，但课程开设的组织、措施和方法需要及时进行可行性研究。成立布艺课程研究小组，园长任组长，各年级组长为组员。确定研究的思路、目标及方法，总结教师在自身布艺创作中的经验得失，反思、分析存在的问题，讨论解决的方案。
2．资料准备。编写《幼儿布艺教育教学活动》参考题纲为起点，强调可操作性，明确实施要点。参考提纲共分成五章，每章按种类从易到难、循序渐进的内容安排，为教师提供了可操作性和选择性的内容。（见附件）
3．开设课程。在一切准备就绪后，在以培养幼儿的兴趣，不增加幼儿的负担为原则的前提下，开设了布艺特色课程。每周设置1个下午活动为布艺术活动。中大班还挑选了部分有此方面特长的幼儿进行兴趣培养，每周进行布艺特色兴趣活动，每个班区角创设中，特辟一块“布艺坊”，让有兴趣的幼儿参与到区角活动中来，培养兴趣，学习技艺。
附件：幼儿园特色课程布艺教学活动参考 类别 内容
项
分
操作提示
玩玩
说说
剪剪
1．玩布，感受的特点（色彩、图案、质地等）。 2．说布，知道布的产生、分类等。
1．学习使用剪刀的方法。„
2．选择喜欢的布料剪出简单的形状（竖条、横条、方形、圆形、三角
练形等） 练
布艺
布艺
变变趣味 剪
布艺
编
剪
变
剪
拼
像
贴
料
布艺 贴
变变保
布艺 变变饰
粘
贴
合
贴
剪
1．选择喜欢的布剪成长条。
2．在其它材料（把可乐瓶等废旧材料剪成篮状）上进行编织。 编3．单色编、双色编、隔色编。
剪1．选择亮丽的布料，剪成圆形或三角形。 2．用剪刀由内至外剪成旋涡状。 变3．在中心处剪洞穿上毛线等为挂饰。 4．用彩布剪成花或蝴蝶图案进行装饰。 5．拉起毛线，即成漂亮小挂件。
剪1．在废布上剪出有关图形（圆形或三角形）。 2．根据要求进行组合（小鸡、石桥、房屋等）。 拼
3．粘贴成形。
成
1．看清衬底板上的图案。
2．将准备好的形状布料在衬底板上组合、粘贴。
粘碎1．看清衬底板上的图案。
2．选择与图形适宜的零料剪成碎状。 粘
3．在衬布的图形上抹上浆糊，撒上碎布成形。
环1．选择有图案的零料。 2．将图形剪下。
装3．装饰在废罐、瓶、牛奶盒等废旧物品上做成环保小制品。 粘1．根据要求剪下主体部分（圆形、三角形等图形）。 2．粘贴在衬底上。
贴3．构思出所要表现的物体形状，添上一笔成另一图像。 组1．根据要求，构思作品，在零料上剪下图形（手套、脸谱等）。
粘2．根据内容需要选择其它零料剪下花纹。 3．装饰粘贴在图形上。
创
1．根据要求在衬底上构出布艺的整体画面。
意
粘贴
2．选择适合画面内容的各色布料。
3．按需要在不同布料上用笔勾出轮廓，依次剪下各个块面。
1．按要求构思作品。
布艺畅想
2．根据花布的质地、颜色，挑选与作品相符的布料。
3．画样、裁剪。粘贴、缝制、填入内芯、添上相应废旧材料，即成如海洋生物、水果娃娃、服饰系列作品，使零碎小花布一物多变。
1．了解“切针” 操作要领：（1）.每针针脚长度一样。（2）.后一针须回入前一针针眼。
2．掌握“切针”的步骤：（1）穿针引线：右手拿针，左手把线退松，防刺绣
止打结。（2）引线方法：第一针离开花样顶端2毫米左右从下向上起针。第二针在花样顶端处落针。第三针在离开第一针2毫米左右（等长距离）处起针。第四针回到第一针原针眼落针。
3．选择自己喜欢的绣框和图案刺绣。
1．打底稿。用蜡烛油在白布上滴上各种线条或图案。
蜡染
2．上色。用毛笔将蓝色颜料均匀地朝一个方向刷在布上，或者将布浸在染缸里。
3．成图、晾晒。将完全刷（浸）满颜料的布晾晒干，形成漂亮的作品。 1．打底稿：选择布料画出自己喜欢的玩具形或器具形。 2．剪出模型：将布对折，按照画好的形状剪下图形两块布。
布艺玩具、器具
3．缝合：沿两块布的反面按边沿缝合，留一小口子。
4．成型：按玩具或器具的需要在小口子处塞进棉絮或硬纸板等，最后把小口子缝合。
布艺show
（二）布艺特色课程的实践策略
布艺特色课程的教学，我们在实践中总结出了四项实践策略：“情境激趣”—引导教学、“玩中体验、做中感悟”—开展教学、“融合主题”—生成教学、“show出真采”—拓展教学的策略，分别阐述并举例说明。
1．“情境激趣”——引导教学
兴趣是最好的老师。而对于幼儿学习内因的最好激发，是激起幼儿对所学内容的兴趣，即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动幼儿主动学习的动力。在教学中教师要善于创境激趣、以趣激学，引导幼儿积极主动地参与、自主地学习。
（1）直观展示，创设形象情境
幼儿阶段，孩子的具体动作思维、直观形象思维都处于优势地位。利用直观展示可以让幼儿入情入境，借境想象与创作，寓教于乐，自主学习。在布艺活动前，教师应注重师幼生活及知识经验的准备，与幼儿共同收集与内容相关的实物、图片等，为他们创设具体直观、形象生动的情境。如，在制作《美丽的蝴蝶》布贴画活动中，蝴蝶对幼儿来说并不陌生，在幼儿的生活和知识经验中也有一定的认识，同时美丽的小动物也是深受幼儿的喜爱，他们从心里接受蝴蝶，就会萌生一种制作的冲动。但是蝴蝶的由于种类繁多、形体复杂，幼儿不易抓住蝴蝶特征，在制作中存在一定的难度。这时教师就用多媒体出示了种蝴蝶的图片，让幼儿观察欣赏蝴蝶。“蝴蝶的什么地方特别美丽？“有美丽的花纹，有花儿一样的颜色……”“蝴蝶的外形
学生、教师、家长布艺展示与评比(布艺作品秀、布艺课堂秀、布艺环保秀) 有一个什么共同特点？”“中心是个扁扁的圆形，两边一样的，左右对称……”通过幼儿对图片的欣赏，幼儿不但感受了各种美丽的蝴蝶，更重要的是在欣赏中幼儿发现了蝴蝶的特征，解决了蝴蝶制作中的难点，激发了幼儿的制作冲动。
利用各种图片、成品、课件等让孩子欣赏布艺制品，不仅激发了幼儿对布的兴趣，产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，以愉悦的心境去感受，还大大激发了幼儿的创作热情。同时让孩子从布艺的造型、色彩和装饰方面汲取营养。
（2）童话启迪，创设想象情境
孩子仿佛就是童话中的一个小精灵，他们总把自己想象成“美丽善良的白雪公主、顽皮捣蛋的皮诺曹、勇敢机智的黑猫警长……”童话伴随孩子一天天成长。老师可以借助童话的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在富有情趣的童话世界里，大胆想象、自主学习。如：在制《五彩的气球》活动中，我以美丽的童话导入活动：“一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自己来到了气球世界，在那里只要许个心愿，就会变出一个红色的气球，变出黄色的气球，变出……”通过童话启迪，创设想像情境，拓宽创造思维，开启幼儿想象的翅膀，将童心、童趣从手中大胆自主地流露出来：有的幼儿变出了紫色的气球，有的幼儿变出了蓝色气求，有的幼儿变出了……，再将大家变出来的气球贴在蓝天上，就变成了一幅五彩的图画，变出了一个充满喜庆的节日。
除了童话，我们时常结合有关的传说、寓言、成语、笑话等生动活泼、引人入胜的小故事，引起孩子的学习兴趣。
（3）善于设疑，创设问题情境
心理学研究表明：思维通常是与问题联系在一起的，意识到问题的存在是思维的起点。当一个人感到应该弄清“是什么”“为什么”“怎么办”的时候，他就把自己的思维发动起来了，思维因问题而发动，因问题而深入，并以问题的最终解决为目的。设疑问难是探究学习、主动学习的一种好方式。当幼儿在创作中经常采用某种造型形式表现手法时，教师可提出疑问让幼儿考虑改变思路，以避免形成一种固定不变的思维模式。如幼儿用蓝布制作云朵时，老师可提问：“云都是蓝色的吗？”当幼儿选用白色表现云时，老师可再问：“其它颜色可不可以用来制作云呢？”“不同的天气情况，云朵的形状和颜色都会有什么变化呢？”让幼儿在问题的情境中，自然而然地带着问题主动思考与探讨，积极发现，大胆创造。
（4）角色表演，创设实践情境
好模仿、爱表演是儿童的天性，每当幼儿在表演情境时，都会产生强烈的表演欲望，并非常投入，容易融入角色学习的情境中。如以奥运为主题的活动中制作各种运动图案，让幼儿表演自已曾看到过的运动项目，并用一个姿势或一种动作来表现一种体育运动项目的特点，有的幼儿做出了跑步的动作，有的幼儿表演了踢球的动作，有的幼儿摆出打羽毛球的姿势，有的幼儿……幼儿通过各种动作和造型，在富有激情的运动情景表演中，很容易抓住了各种体育运动项目的特点，布艺作品中的动作个个活灵活现，形态逼真。角色表演让幼儿身临其境，在玩中学，学中玩，直接体验，不但使教育内容生动化，更使幼儿在轻松愉快的氛围中，产生大胆表现与创作的欲望，让自己的感受在布艺制作中表现的淋漓尽致。
以情激趣，让孩子投入情境、展开想象、大胆表现、自主创作，引领孩子们走进绘画的春天，带给他们一片生机、一洼碧绿、一份惬意！我们始终相信给幼儿一个自主的空间、给幼儿一片自主的天地，他们就会用神奇的手还你一个美丽神奇的故事，这便是布艺教育的出发点和归宿！也是布艺教学得以深入持续开展的重要一环。幼儿的年龄特点决定了教师必须在教育教学过程中采取一切可以利用的手段和方法，培养幼儿学习布艺的兴趣，让他们对之感兴趣，持续保持兴趣，延续兴趣。在操作过程中根据布艺教学的特点，必须注意一些问题：
l
时间不宜过长
教师在设计布艺活动时要控制好一次作画的量，时间不宜过长，活动前也要充分了解幼儿的已有水平，然后，定好一次活动的重难点。 l
内容不宜过难
内容的选择上要由易到难，由简到繁的。如布贴画的特点是每一个形象的每一个部位都要用布贴出来，而不是直接画在布上，所以才有了立体感，根据布贴画的特点，我在选择作画内容时遵循了一个原则“从单层到复层”。
如我选择的大班上学期的内容按顺序分别是小鸡、热带鱼、玉米、树、鸟、高楼、小猫钓鱼，属于单层的作画内容有小鸡和热带鱼，在做小鸡时，剪下两个一大一小的圆形相节着拼贴在一起，相接处不留空就行了，再添画上嘴、脚、小虫。而玉米、树、鸟是较简单的复层内容，如贴树，将树冠按云朵状剪下，先贴好，再往树冠的面上覆盖着贴树干，最后在树冠上添贴一些小圆片的果子，这样由易到难，幼儿能通过努力完成作品，从而体验到成功的快乐，同时也能逐渐提高布贴的技能。
l
指导不宜过板
操作技能的培养注重引导。因为大班幼儿已经习惯了直接在纸上作画，当给幼儿一块布时，他们喜欢把整个画面都画到一块布上，然后在剪下来贴到纸上，而布贴画并不是这样的方法，需要把一个形象的各部位分解成一个个大小不同的图形，如圆形、三角形、长方形等。因此，在学布贴的初期就要引导幼儿经常观察所贴的形象有哪些认识的形状？并把主体分解开几个图形，然后再按顺序拼起来。教师要用各种方法，注重幼儿经验的积累，帮助幼儿转换已经习惯的作画方式。
拼贴时，要注意培养幼儿作画的立体感，有意识地引导其先贴好远景（或后面的形状）再贴近景（或前面的形状），进行立体感培养最好运用复层的内容，能更明显到看出前后。
关注拼贴细节的处理能力。当两个形状拼接在一起时，要比较严密的粘贴。如贴小鸟的头部（圆形）和身体（半圆形）时，要用圆形盖住半圆形的一个角，使身体与头部严密地连接无空隙；同样，翅膀和身体连接时也要处理好这样的细节。
鼓励想象提高添贴能力，有助于提高幼儿整体构图能力。布贴画主体完成后，画面会有一些空的地方，鼓励幼儿自由想象和主体有关的事物，用自己的方法用布贴出来，我的很多活动中，孩子们特别喜欢自由创作如云、小花、小草等，有些幼儿也能利用布上已有的花纹、人物图案直接剪下来，如在做树的布贴时，有个幼儿就直接把两个小朋友剪下贴在树的下方，高兴地说：“两个好朋友在树下玩耍。”
合作完成分享成功。这种方式适合画的主体相同并且重复数量多的内容，做“玉米”，一个组每个幼儿分别做一个玉米一起拼贴在一幅画中。还有一种合作就是分工的合作，一组或两个幼儿商量好分工项目，以流水操作的形式进行作画，是特别适合大班的合作模式，在合作过程中，我班的幼儿的社会交往能力明显提高。刚开始，有些幼儿还要游离在外，现在全班幼儿都能在布贴画中找到自己喜欢做的事情。
l
过程不宜过急
及时的评价展示可谓是“点睛之笔”。布艺活动都是以半日活动的形式开展的，
而最后因为时间问题，有的老师草草了事，省略了评价展示的环节，但我十分注重此环节，因此，我在每次活动快结束时，总会留出这点时间，分别将各组的作品一一展示，请幼儿来欣赏并说说自己看后的感受，如：你觉得这幅画最漂亮的是哪里？这幅布贴怎样？为什么这幅还没完成，你会怎样去帮助他们？让幼儿讨论有没有又省时又能贴得漂亮的好办法？等等，这些问题能帮助幼儿梳理操作布贴画的经验，加深一次活动后的印象，同时也能激发思维，帮助幼儿养成爱观察，会思考的思维习惯。
推荐第7篇：《布艺温馨》教学设计李一丹
五年级小学美术
第七课《布艺温馨》教学设计
一、教材内容分析
布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。
二、学习者特征分析
学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
三、教学目标
知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。
过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。
四、教学重点难点
重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。 难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。
五、教学策略选择与设计
本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。
教学过程安排如下：
创设情境——欣赏激趣——感受材质——方法探究——学习指导——创造表现——交流评析。
六、教学准备 教具：自制布艺小品。
学具：旧手套、袜子、毛巾、旧衣服、针线等。
七、教学过程
（一）、创设情境，引入新课。
1、师：今天老师给大家带来了一位小朋友，我们来看看它是谁？ 手偶娃娃A：大家好，我的名字叫黄小鸭，见到你们感到很高兴！ 手偶娃娃B：小鸭，你在干嘛？哦，你偷偷出来交新朋友！哼！
手偶娃娃A：多多，你别生气，我这就把你介绍给他们。朋友们，他的名字叫多多，是我最好的朋友。
手偶娃娃B：Hello，你们好，我叫多多，希望能跟你们成为好朋友。对了，我们把新朋友们介绍给家族里的人怎么样？
手偶娃娃A：可以啊！不过我要先跟李老师商量一下。
师：好啊！刚刚你们的对话我都听到了，我们这就走吧。
2、（出示图片）展示民间传统布艺小品。
提问：民间传统布艺和手偶娃娃的区别？
（二）、观察学习，方法探究。
1、师：娃娃家族的人很喜欢你们，还有许多小伙伴今天也来了，也想跟你们做朋友。（实物展示——变废为宝） 提问：它们是用什么做成的？
教师小结：原来这些有趣的朋友就是用我们生活中的旧手套、旧袜子、碎布片等通过一双巧手制作出来的。
2、提问：它们是怎么做出来的呢？（学生举手回答）
师：现在，你们看看抽屉里面有什么宝贝？把它们拿到桌子上来。 【活动一】大家一起来动手
请大家用捆扎的方法，做一个简单的小样品，看最做得又快又好！
3、师：刚刚我们学会了用捆扎的方法进行制作，那么你们还能想到其他方法吗？
试一试：请学生上台动手，教师从旁引导，讲解步骤。
教师小结：通过学习，制作的基本方式有填充、捆扎、剪切、折叠、穿插、编织、缝纫等等。
4、师：你们觉得这些“半成品”们还缺了点什么呢？（学生举手回答）
欣赏图片——变废为美
5、小游戏“奇思妙想”
用同一件原材料变换不同的方向展开联想，产生不同的造型。
（三）、实践制作，自我表现。【活动二】我们一起“变变变”
小组合作，利用旧物制作一个布艺小品，看谁做得最有趣！ 提出制作要求：
1) 同学分小组进行制作，每2个同学为一组。
2) 巧妙运用已有的材料，合理运用不同的制作方法，发挥自己创造力创作一件布艺小品。
注意：使用剪刀和针线的时需注意安全。 （教师巡回指导）
（四）、评价与拓展
1、展示学生作品、交流。
2、教师小结：通过今天的学习，我们发现生活中那些原本以为要丢弃的旧物品，原来都是可以成为“宝贝”的。回去以后请用你们的一双巧手为自己生活增添更多的温馨，一起来实现“变废为宝”。
3、收拾与整理。
八、板书设计
九、总结
这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解居家生活中浓厚的布艺气息，感受到温馨舒适的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法，培养的学生的动手能力。在创作过程中，引导学生充分发挥想象力与创造力，提高学生造型表现的能力，使学生自主发现布艺的色彩之美、形式之美、装饰之美。
推荐第8篇：布艺手工坊教学设计集锦[1]
“布艺手工坊”教学设计集锦
主讲人：孙圆圆
一、
布毽球制作
（一）教学目标：
1、学习布毽球制作方法，准备材料，认识布毽球以及制作过程。
2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布毽球。
3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：3课时
（三）教学准备：格子布、尺子、剪刀，针线，教学流程图等
（四）教学过程：
第一课时
1、宣布本节课学习内容----布毽球制作方法。
2、介绍布毽球的各种样式。
3、展示本节课需要制作的布毽球，观察布毽球的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。
4、介绍制作布毽球的流程。
第二课时
1、展示布毽球盒，宣布本节课内容，制作六面正方体布毽球。
2、检查用具及材料准备情况。
3、制作流程介绍，学生跟做。
（1）剪裁布料，6块6*6的正方形布料，准备好针线。
（2）将6块正方形布料进行缝合，缝合成一个正方体，注意留有一个空。学生缝合，教师指导，注意指导学生的针法。
（3）展示缝合的作品，学生谈谈自己的制作体会与经验，教师讲评。
4、课堂小结。
第三课时
1、准备材料，豆子或者大米填充物。
2、展示六面正方体的布毽球缝合作品，宣布本节课内容，继续制作布毽球。
3、检查用具及材料准备情况。
4、介绍如何放入填充物。
5、讲解如何封口，针法的变换。
6、展示作品，课程小结。
二、可爱针插制作
（一）教学目标：
1、学习可爱针插制作方法，准备材料，认识可爱针插样式以及制作过程。
2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制可爱针插。
3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：2课时
（三）教学准备：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线，教学流程图等
（四）教学过程： 第一课时
1、宣布本节课学习内容----可爱针插。
2、介绍可爱针插的用处。
3、展示可爱针插，观察针插的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做
4、向学生介绍针插的每一个部分，并且要求准备的材料：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线布置学生可以两人合作准备，合作完成。
第二课时
1、展示可爱针插，宣布本节课内容，制作针插。
2、检查用具及材料准备情况。
3、制作流程介绍，学生跟做。（1）把布剪成圆形，用线把边缘串起来，根据经验，配色拉油桶的盖子所用布的直径为12cm比较合适
（2）.收紧口，塞进PP棉
（3）取花边适当长度，串起来抽紧，在瓶盖里涂上白胶，依次放入花边、棉球，用绳子捆一下，等胶干燥就完成啦。
4、展示成品，学生说说制作体会，教师讲评。
5、拓展，这种方法还可以制作可爱扣子。
三、
桌上收纳盒制作
（一）教学目标：
4、学习桌上收纳盒，准备材料，认识收纳盒样式以及制作过程。
5、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制收纳盒。
6、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：4课时
（三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等
（四）教学过程： 第一课时
1、宣布本节课学习内容----桌上收纳盒。
2、介绍桌上收纳盒的用处，可以放杂物或者糖果，可以放扣子等。
3、展示收纳盒成品，观察收纳盒的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。
4、向学生介绍收纳盒的每一个部分，并且要求准备的材料：花布，棉布，纱布，针线，剪刀等，布置学生可以两人合作准备，合作完成。
第二课时
1、展示桌上收纳盒，宣布本节课内容，制作桌上收纳盒。
2、检查用具及材料准备情况。
3、制作流程介绍，学生跟做。（1）、裁表布 里布 铺棉 教程用的两块布拼的表布 所以裁了两块,不想那么复杂的话 裁一块自己喜欢的花布就行了。
（2）把铺棉烫在里布上.如果是不带胶的铺棉 ，就自己动手缝一下。
（3）拼表布.不喜欢拼的这布就省略了.
4展示制作效果，谈谈自己的体会，教师讲评。
第三课时
1、宣布本节课制作内容。
2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。
3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。
4 （1） 在圆上剪牙口.这样翻过来的时候才平整
（2） 把里布和表布面对面缝合,留一个小口,翻转.最后用藏针法把这个口缝好
（3） .把缝好的\"大饼\"任意找一点对折比好,用线像图上这样缝起。一共缝四个角出来.
4、课堂小结，谈谈自己的制作体会，教师讲评。第四课时
1、宣布本节课内容—展示桌上收纳盒成品，交流经验。
2、展示每一组的制作成品。
3、互相学习点评，说说自己的体会。
4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验，相信不久的将来就会制作出更有用更美观的作品来。
.四、玫瑰零钱包
（一）教学目标：
1、学习玫瑰零钱包制作，准备材料，认识玫瑰零钱包以及制作过程。
2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制玫瑰零钱包。
3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：5课时
（三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等
（四）教学过程： 第一课时
1、宣布本节课学习内容----玫瑰零钱包。
2、介绍玫瑰零钱包的用处，可以放钱物，可以放杂物等。
3、展示玫瑰零钱包，观察玫瑰零钱包的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。
4、向学生介绍玫瑰零钱包的每一个部分，并且要求准备布料：10cm*10cm的方块3片 5cm*5cm的方块21片，分成4组，分别为3片、5片、6片、7片。这个四组可以用四种不同的颜色，可以根据自己的喜好来选择布料的颜色。3cm宽的布条若干，用于裹边.3片大的方块剪成圆形。
第二课时
1、展示玫瑰零钱包，宣布本节课内容，制作玫瑰零钱包。
2、检查用具及材料准备情况。
3、制作流程介绍，学生跟做。（1）21个小方块， 中间放入少量PP棉，
对角折成三角，疏缝起来备用。
不需要太多PP棉，有立体感就可以了。
TIPS：这个缝合很简单，只是为了固定，所以线头不需要打结的，在边缘处剪断就行了 而且这个缝合的部分最终是藏在里面的，所以用线的颜色不重要啦
（2）按照原先计划的3片、5片、6片、7片的分组，摆好，用线缝合固定。 TIPS：3片的一组中间不要留空隙，
其他三组分别把中间留出5边形、6边形、7边形。
6 这个中间的N边形的大小是可以自己控制的，所以自己把握好，逐渐放大就可以了。 用线缝合固定的时候往边边上戳一点，不要戳在中心的位置，到时候会露出来的
5、制作成果展示，学生谈体会，教师指导总结。第三课时
1、宣布本节课制作内容。
2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。
3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。（1） 做成玫瑰花的造型，学生尝试做一做，教师巡视指导。
（2） 取一片刚才剪好的圆形布片缝合在玫瑰花
的背面最好画一个圆，这样缝合的时候比较好定位。
（3） 剪掉多余部分
4、展示作品，教师讲评。
第四课时
1、宣布本节课制作内容。
2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。
3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。
7 （1）另外2片圆形布片中间铺上铺棉
（2）包边
（4） 上拉链,把没有缝拉链的另外一半对齐缝合就可以了
5、教师讲评，未完成的留作作业。
第五课时
1、宣布本节课内容—展示桌上收纳盒成品，交流经验。
2、展示每一组的制作成品。
3、互相学习点评，说说自己的体会。
4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验。
五、布艺樱花制作
（一）教学目标：
1、学习布艺樱花制作，准备材料，认识布艺樱花以及制作过程。
2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布艺樱花。
3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：2课时
（三）教学准备：颜色鲜艳布料，剪刀，针线，珠子，教学流程图等
（四）教学过程： 第一课时
1、宣布本节课学习内容----布艺樱花。
2、介绍布艺樱花的用处，可以放钱物，可以放杂物等。
3、展示布艺樱花，观察布艺樱花的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。
4、向学生介绍布艺樱花的每一个部分，并且要求准备布料。
5、剪裁布料，如图，5块大小相等的正方形布料。
第二课时
1、展示布艺樱花，宣布本节课内容，制作美丽的布艺樱花。
2、检查用具及材料准备情况。
3、制作流程介绍，学生跟做。（1）如图
（2）如图
（4） 如图
（5） 如图，将五个花瓣封到一起，上好花心。
4、成品展示，谈谈体会，教师总结。
推荐第9篇：窗帘布艺培训资料(窗帘基本知识)
窗帘布艺培训资料
一、窗帘的组成
1、窗帘由帘体、辅料、配件三大部分组成。
a、帘体包括窗幔、窗身、窗纱组成。窗幔是装饰窗窗不可或缺的组成，一般用与窗身同一 面料制作。款式上有平铺、打折、水波、综合等式样。
b、辅料有窗樱、帐圈、饰带、花边、窗襟衬布等组成。
c、配件有侧钩、绑带、窗钩、窗带、配重物等。
2、窗帘的布料
从面料成分方面目前窗帘市场主要以化纤，丝绵，棉麻，雪尼尔，及真丝，混纺等成分为主。化纤面料的垂感最好，价格实惠，适合机洗。 雪尼尔的面料手感，垂感都很好。但是夏季在挑选时一般不被看好。主要感觉热。不可以机洗。棉麻，真丝的窗帘布，绿色环保，价格偏高。适当可考虑用在家中的关键区域，如客厅，主卧。不可机洗。丝绵及混纺面料，由于其布料的薄厚程度，及工艺处理，在目前市场比较受欢迎，特点为颜色丰富，图案多样。容易洗涤（一般情况下可以水洗，机洗要看具体面料）以上均为窗帘布方面。
下面说说纱，一般情况下，总有人问“为什么如此薄，轻的纱居然比厚的，垂的布价格要贵的多？”。首先，不同的东西不具有可比性。同样的纱，印花与绣花的价格可能相差几十甚至几百。主要是其胚纱的不同。一般的印花纱，手感普遍比较硬，胚纱的原料为国产，绣花纱的胚纱多数为进口的，需要在机架上反复绣，那么如果质量不够好的话，不用说让我们买了，估计连机架都下不了。简单的办法，就是在购买时比较两个材料相同的纱，用手感觉软还硬，用眼看其密度是否高。 一般常见的面料有印花布、染色布、色织布、提印花布四种类型：
A、印花布：在素色胚布上用转移或园网的方式印上色彩、图案称其为印花布，其特点：色彩艳丽，图案丰 富，具手绘般的印染效果，露出自然质感。
B、染色布：在白色胚布上染上单一色泽的颜色称为染色布，其特点：素雅、自然、挺括，符合流行趋势。
C、色织布：根据图案需要，先把纱线分类染色，再经交织而构成色彩图案称为色织
成功在于自信
布，其特点：色牢度强， 色织纹路鲜明，立体感强。
D、提印花布：把提花和印花两种工艺结合在一起称其为提印花布。
二、窗帘布艺的款式
1、按结构划分
有简易式、导轨式、盒式三种。
2、按采光划分
透光、半透光、不透光三种。
3、按形式划分
普通帘：常用于有窗盒的窗户。可配帘眉，不露轨道。制作上宜打固定折，方便安装清洗 。
升降帘：类似百叶窗悬挂方法，折叠升高。可根据光线的强弱而上下升降。
罗马轩：常见未装窗盒的窗体，装饰性强。流行吊带式，方便安静，诠释强烈的欧洲风格选择带滑轮的轨道有利于窗帘的使用。
4、按长度划分
落地窗：多用于客厅，使用落地玻璃的大窗户。
飘 窗：港式造型，适用窗台较宽的情况。
半截窗：根据窗型，窗帘下摆超过窗台30公分左右又未及地面。
高 帘：适用于3米以上空间的窗型。
三、窗帘分类
1、家用窗帘：
不同功能的居室对窗帘的选择各不相同：
卧室：宜用布艺帘，加遮光布与窗纱。款式以简洁为主，较小的窗户可选择成品帘。
成功在于自信
客厅：较大的客厅宜用落地布艺窗帘，配沙，不需遮光布，款式上可加配帷幔。 较小的客厅可用不透光的卷帘、布百叶及日夜帘等。
儿童房：宜用色彩鲜艳、图案活泼的面料做窗帘或布百叶，也可用印花卷帘。
阳台：封闭式阳台的最佳选择是阳光卷帘、遮光又透气，过滤紫外线，卷起时不占空间。阳台如和卧室相通，则安装一道布艺帘，以适合晚间睡眠使用。
餐厅：餐厅不属私秘空间，如不受曝晒，一般有一层薄纱即可。窗纱、印花卷帘、阳光帘均为上佳选择。
书房：书房可选择自然、独具书香味的木质百叶帘、隔音帘或素色卷帘。 浴室和厨房：应选择防水、防油、易清洁的窗帘，一般选用铝百叶或印花卷帘。 一般窗帘占装修预算的10%~~15%
2、宾馆、写字楼用窗帘：
宾馆、写字楼用窗帘不同于家用窗帘，宜用花型大方的装饰布，如直条文、净色布等，款式力求简洁，以满足大众审美要求。 写字楼是办公地方，为非隐秘场所，除了一般窗帘外，还可用垂直帘、阳光卷帘等。 宾馆的大厅、酒巴、餐厅多选用扇百叶或窗帘配帷幔，而客房则选用温馨、素雅的装饰布，或选用AB布做窗帘、床罩、软包，让客人有宾至如归的感觉。
四、窗帘的风格
1、客厅主义
客厅的布艺诉求球境的素雅大方、宽敞和光线明亮。色彩应与墙壁、家私等相协调，建议采中间色调。 在家装的风格上，又可分为中式、欧式、休闲三大主题。 款式上多见悬挂、对开、落地式样，外帘饰窗纱、里帘采用半透明的窗帘效果好，配以窗幔，附以窗樱、饰带等进一步修饰，效果更好。
2、卧室主义
卧室的风格也是可以分为中式、欧式、休闲三大主题。功能上主求质厚、温馨、安全。 窗帘花型一定要同床罩相协调。款式上多见外帘窗纱，里帘一般采用遮光窗帘，以使卧室在任何时间都是睡觉的好地方。
3、餐厅主义
餐厅的风格同样可以为中式、欧式、休闲三大主题。气氛上要活泼欢快、明快。 餐厅宜采用暧色（橙色）增进食欲，色调掌握在餐桌、墙壁两者色调之间。款式上根据窗体
成功在于自信
大小采用悬挂、对开或单开方式。外帘是窗纱，里帘多用棉制品。
4、书房主义
书房的风格要求素雅大方。窗帘的选择要求透光好、明亮。款式上多见升降帘方式，可以适当地控制光线的强弱。书房窗帘色彩多用驼色、米黄等到淡雅色调。诉求身临其中的心情平稳，利于工作、学习。
5、童年梦想
选用简易县挂式窗帘。花型采用“卡通型”图案，色彩鲜亮，适合儿童的心理窗帘的组成 。
五、窗帘的配色
1、色彩的认识
A、色彩有三个基本的表现要素不相识，即色相、明度、彩度。
①色相是指色彩的相貌，它是区别一种物质色彩的名称，如：红、黄、蓝等及相 互混调的色彩（如：红+黄=橙，蓝+红=紫等。）
②明度是指色彩本身的明暗度，在无彩色上由白到灰至黑的整个过程。都是明度，所以低明度色彩是指阴暗的颜色，高明度色彩是指明亮的颜色。在色相中，黄色明度最高，蓝色则最低。
③彩度是指色彩的纯度、浓度或饱和度，色彩越强则纯度越高。
B、从理论上色彩可以分为无色彩（白、灰、黑）与有色彩（红、橙、黄、绿）两大类别。
C、根据人们的心理和视觉判断，色彩有冷暖之分，可分为三个类别：暖色系（红、橙、黄），冷色系（蓝、绿、蓝紫），中性色系（绿、紫、赤紫、黄绿等）。
2、色彩的心理效应
色彩能有力地表达情感，它通过人的视觉感官在不知不觉中影响着人们的精神、情绪和行为。
A、红色：红色是一种刺激性特强，引人兴奋且能给人留下深刻印象的色彩。由于红色对人的视觉刺激强，同时容易使人联想到血和火焰，所以红色代表生命、热情和活力，使人
成功在于自信
感觉富于朝气，有种蓬勃向上的诱导力。在我们传统观念中，红色往往与吉祥、好运、喜庆相联，红色便成为一种节日和其他庆祝活动中的常用色。然而在某种情况下， 红色又让人产生恐怖、危险及至骚动不安的感觉。红色与其它色彩搭配时：
① 在柠檬黄上：红色呈现出深暗的受抑制的力量，被象征着知识的黄色撂量所控制。 ② 在暗红色上：红色起着平静和熄灭热性的作用。
③ 在紫丁香色上：红色降为受抑制的光辉，促使紫丁香积极抵抗。 ④ 在黄绿色上：红色变成冒失卤莽的闯入者， 生动而富于意趣。 ⑤ 在橙色上：红色似乎奄奄一息，黯淡而无生气。 ⑥ 在黑色上：红色会迸发出最不可征服的激情和力量。
B、橙色：橙色是黄色与红色的混和色，也是属于激奋色彩之一，代表温馨、活泼、热闹，给人感觉明快感。橙色是色彩中最温暖的颜色，易于被人所接受，一些成熟的果实和富于营养的食品多呈橙色，因此这种色彩又易引起营养、香甜的联想，并易引起食欲。橙色与其它色彩搭配时：
① 在白色上：橙色显得苍白无力。 ② 在黑色上：橙色表现出其最明显的特性。 ③ 淡化的橙色失去其生动的特性。
④ 加深的橙色能取得最大的温暖度和最活跃的视觉效果。
C、黄色：黄色是一种快乐且带有少许兴奋性质的色彩，它代表明亮、辉煌、醒目和高贵，使人感觉到愉快，是非常明亮和娇美的颜色，有很强的光感，具有极强的视觉效果。黄色与其他色彩搭配时：。
① 白底上的黄色：看上去暗淡而无放射光，白色将黄色推到一种从属的位臵。 ② 浅粉红色上的黄色，则失去了生气。
③ 橙色上的黄色：更加显得纯、高贵。这两种色彩并臵时,就象上午的强烈阳光照耀在成熟麦田上。
④ 绿色上的黄色：使黄色射向外部，更具有亮丽色彩。 ⑤ 红紫色上的黄色：表现出一种极富特点的力量，坚实而冷静。
⑥ 黑底上的黄色：达到了最明亮最有进取的光辉度，这时黄色是有力而强烈的阳光。 D、绿色：绿色是界于黄蓝之间的色彩，既有黄色的明朗，又有蓝色的沉静，两者柔和，使绿色在宁静、平和之中又富于活力。绿色是大自然的色彩，具有平衡人类心理的作 4
成功在于自信
用。绿色的转调领域非常广阔，可能借各种色彩对比，表现不同形象。 绿色与其他色彩搭配时：
① 黄色上的绿，产生明快的感觉。 ② 灰色上的绿，产生悲伤衰退感。
③ 橙色上的绿，冷色的活力增加到最大程度。
④ 黑色上的绿，一方面体现稳定、浑厚、高雅，另一方面则给人冷漠、郁闷、苦涩的感觉。
⑤ 蓝色上的绿， 是冷色的生动有力的扩展。
E、蓝色：蓝色属冷色，它沉静、清流澈净、往往具有理智的特性。代表宁静、清爽、冰凉、理智等，使人产生高远、空灵、静默清高、远离世俗、清净超脱的感觉。 蓝色与其他色彩搭配时：
① 黄底上的蓝色，没光辉度。 ② 绿底上的蓝色，显现有红色的光芒。 ③ 白底上的蓝色，清凉而又洁净。
④ 黑底上的蓝色，以明快纯正的力量闪光，亮度提得很高。 ⑤ 另外，蓝色与某些冷色相配合，易产生陌生、空寂和孤独感。
F、紫色：紫色是一种很难使用的色彩，代表神秘、高贵、威严，给人以优雅、雍容华贵之感。提高紫色的明度，可产生妩媚、优雅的效果，而降低紫色的明度则容易失去其光彩。
G、白色：白色是给人以纯洁印象的色彩，代表和平、纯洁。这种色彩具有显示任何魅力的作用。
H、黑色：黑色在视觉上是一种消极性的色彩。一方面黑色象征着悲哀肃穆、死亡、绝望；另一方面，则给人以深沉、庄重、坚毅之感。黑色与其它颜色的搭配，可以使设计获得生动且极有份量的效果。往往能形成极大的视觉冲击力。
颜色与情绪：淡而柔和色调、中性色调和冷色调，如蓝色和某些绿色，可起镇静作用；明亮的色调和暖色系，如红色和黄色，有刺激作用；深色系令人感觉温暖舒适。 I、颜色与感觉：感觉上，浅色系为背景使颜色变暗；深色背景使颜色变浅；暖色系可使物体显得较小。总之，较小的房间不可用两种截然不同的颜色。
颜色与房间朝向：暖色系使朝北房间感觉变温暖；冷色系使朝南房间感觉变清凉。
成功在于自信
颜色与耐脏程度：浅色比深色更容易显得脏。
颜色与透光度：浅色系透光度较强，光线可透过窗布在房内弥漫；深色系透光度较弱，挡光效果好。
I、办公室布艺设计色彩原则
和谐的布艺设计色彩使人积极、明朗、轻松、愉快；不和谐的布艺设计色彩则相反，它使人感到消极、抑郁、沉重、疲劳。尤其是在办公室中，色彩对人心理的影响不可忽视。曾有一家合资酒店对其职员做过这样的训练：把一间员工培训室布臵成一个模拟餐厅，墙壁挂上不同的颜色的布艺请“顾客”光临。第一天的餐厅是黑色的，几乎没人来；第二天是红色，“顾客”寥寥无几，即使有人来没坐几分钟也就走了；第三天是淡绿色，结果高朋满座不算，“顾客”用餐后还闲坐长聊，久久不肯离去。
明白了色彩对人心理的“破坏”和“建设”，所以办公室工作族应该学会享用色彩，还要培养自己的色彩意识和环境美学意识。从自身的穿着到工作环境，从办公家具到布艺设计的装饰，让身为职业女性的你成为创造和谐的能手吧。一旦学会了布艺设计色彩的运用和搭配，有一天，当心理抑郁被心理愉悦取代时，你整个的人和身体都会变得轻松起来。 如果你是老板的秘书或者是行政主管，也许你有机会参与选择办公室窗帘布艺的颜色。你应该知道的是，现代办公室流行的窗帘布艺大概有5种色调：黑色、灰色、棕色、暗红和素蓝色。通常，不同种类的灰色、素蓝和暗红窗帘布艺用于员工办公区；黑、棕色的窗帘布艺用于老板办公室和会客室。
一般来说，办公室布艺设计色彩的配臵要依照“大跳跃，小和谐”的原则。大跳跃是指办公室之间的色彩变化。比如，你有3间办公室，3间屋子可选择完全不同的主调，但每间屋的窗帘布艺、桌椅和地板甚至明面的办公室档案和琐碎的办公用品都要保持自己的整体和谐，就是小和谐的原则。这样，尽管你的工作活动范围有限，每到一处都会给你耳目一新的感觉。
不过有一点需要提醒你，可不要以为办公室工作太过单调所以窗帘布艺具的色彩搭配就可以“五彩缤纷”。若色彩搭配不和谐，非但不能使你感到舒适，色彩的失衡还会加重你的疲劳。
成功在于自信
办公室色彩的心理意义：
在办公室中，每一种色彩都有它自己的语言，它会向你的同事和客户传达出一定的心理讯息。
比如，黑色给人孤独感，但同时也有一种高贵和庄重；棕色让人觉得老气横秋，但不同浓度的棕不但没有了年老的晦暗，还会产生出几分优雅；大红大粉过于张扬，若和安静的冷色搭调，能够显出年轻的活泼；本白土黄过分素净，若和快乐的暖色牵手，就易于露出自己的典雅。
再进一步，淡紫配天蓝给人恬静的感觉；洋红配宝蓝让人觉得明快；酱紫配月白则显得高雅；粉红配本白传达青春气息；深棕配浅黄可以让你看起来比较成熟；浅灰配墨黑显得庄重；朱红配黑能吸引对方的视线；墨绿配土黄的搭配最自然；海蓝配浅蓝则令人感觉踏实；至于明黄配墨黑，则可以给人跳跃的美。
总之，我们自己连同工作环境的和谐惟有依靠自己的创造。只要知道，窗帘布艺色彩也有自己的品性与格调，让不同性格的色彩“你帮我，我帮你”，我们才能一改办公室沉闷的气氛，拥有五彩缤纷的丰盈。
六、窗帘与家居的搭配（如何选择窗帘）
1、一般情况挑选窗帘布的参考目标为，墙壁颜色（包括背景墙），地板颜色，沙发及家具颜色。例如客厅大家比较喜欢选择淡黄色，那么窗帘的颜色可以是淡咖啡色，也可以是桔色。安全的办法是看乳胶漆的色卡，以其中一组的颜色的套色中任一颜色即可。如果客厅有背景墙，那么窗帘一定要根据此部分为参考，或协调或对比的效果。窗帘杆的颜色，可参考窗套或者门套的颜色。但是我们建议大家在性价比条件下，窗帘杆以安全实用为主。若预算允许，那么搭配窗帘的感觉，来选定窗帘会比较好。比如田园风格的印花布， 窗帘杆选择有藤艺头的罗马杆就比较好看。以目前家装流行的方向来看，杏色，黄色，奶咖啡色，本白及奶白色均为受欢迎的颜色。另外在挑选窗帘时要考虑四季的交换，如果不准备在一年中调换的话，那么更加需要在购买时多考虑季节因素。比如红色或者蓝色，就不是很适合四季使用的。最后就是窗帘与家具的搭配，协调与多元素共存皆可。我个人主张多元素，比如您是中式装修风格，就别在找有什么象形文字啊，甲骨文啊等同元素的东西，尽量中西合壁。理由是窗帘挂上后，占用的面积也比较大，家中同一感觉太
成功在于自信
多，太重复，可能会显得没有活力。
2、高而窄的窗，选长度刚过窗台的短帘，并向两侧伸过窗框，尽量暴露最大的窗幅。宽而短的窗，选长帘、高帘，让窗幔紧贴窗框，遮掩窗框宽。 窗户太矮，可在窗上或窗下挂幅同色的半截帘，使其刚好遮掩窗框和窗台，造成视觉的错觉。 窗帘 图案不宜过于烦琐，要考虑打折后的效果，高大房间宜选横向花纹。
3、窗帘样式决定风格窗帘的样式是与窗子外形相适应的。若窗户是落地式的，那么不妨选择一种下坠式的纱帘，顶部再加上艺术轨，简洁又不失一泻千里之感，风起时飞扬一帘风情。 若是飘窗，那么帘的设计就应采用罗马式设计为宜。这种设计有两大好处，一是用布少，二是帘收起来时呈层叠状，富有立体感，节省空间。 普通型的窗户就采用流行设计吧，装个眉头，用帘布和轻纱搭配，采用对开的形式，同样大方得体。不同功能的窗帘样式也应有所不同。客厅的窗帘可以采用复杂而富于装饰性的样式，卧室则最好便于开合，私密性好；而像厨房、厕所等处的窗帘则需要简洁实用、易于拆洗的式样。成功的窗帘设计能够弥补窗子大小、位臵上的不足，甚至通过形状与式样的变化，来引导视线，产生错觉，使低矮的房间显得高大。
4、从一款所述的功能要求，你在设计风格的基础上，需要对窗帘的厚薄作出选择。一般来说，有两种方法： 1) 采用一种较厚的布料。 2) 采用一种较厚的布料，同时里面做一层薄纱帘。 至于采用何种方案，这需要考虑实际的情况，例如一些设计风格就不允许 ，有薄纱帘的存在。 用作窗帘的布料有很多种选择，下面简单介绍一下有关布料的性能特征：
A、轻、薄透明或半透明的布料，如棉、聚酯棉混纺布、玻璃纱、精细网织品、蕾丝和巴里纱等。
B、中等厚度的不透光布料，如花式组织棉布、尼龙及其混纺布，稀松网眼布；滑面布料，如擦光印花棉布磨光棉布、仿古缎子、真丝和波纹绸等。
从实用性考虑客厅宜选择薄厚适中的窗帘布，除非您客厅是家庭影院。一般不需要加厚的布与遮光布。餐厅宜选用符合就餐感觉的布料，同时颜色上可参考厨房的橱柜面板颜色。如果有北阳台，那么餐厅需要一层就可以了。卧室宜选择双层面料的布，一来隔音二来遮光效果好。如果喜欢睡懒觉，那么建议您选择遮光布（遮光布一般有两种，一种是银色涂层的，一种是白色纯绵加厚的。二者在使用效果上是一样的，只是年头长了后，有涂层的会脱落。纯绵不会并有隔音功能）书房宜选用罗马帘或者木百叶，两者的特点就是最大化 8
成功在于自信
让出空间来。使一般朝向北的房间感觉通透。
5、即使同一种布料，花色也五花百门。选择合择的花色，对于设计的形式有着很大的影响。
A、窗帘的主色调应与室内主色调相适应。补色或者类近色都是允许的，但是极端的冷暖对比却是一个大忌。
B、现代设计可选择素色窗帘；优雅的设计可选择浅纹的窗帘；田园风格可选择小纹的窗帘；而豪华的设计则可以选用素色或者大花的窗帘。 C、选择条纹的窗帘，其走向应与室内风格的走向相配合。
6、从新居装修风格方面装修风格决定您所需要购买窗帘的颜色，面料感觉及整体搭配风格。例如简约风格的装修，在挑选 窗帘布的时候注意颜色首选色彩比较跳跃的，但不要过于刺激（比如橘红色，大红色等）。通过窗帘及相关软饰协调，改变简约风格的线条与颜色的单一。混水欧式装修，可选择面料上有顺条，乱花等，颜色可根据不同房间的需要，金色，宝蓝色，酱紫红色等。
7、花型有大小之分，选择花型主要根据房间大小。房间大可选择较大花型，给人强烈的视觉冲击力，但会使空间感觉有所缩小。 房间小应选择较小花型，令人感到温馨、恬静，且会使空间感觉有所扩大。
8、选择质地——质地有粗糙、细腻之分，主要根据装修风格选择。
窗布的质量好坏一般从手感、悬垂度、布势松紧、色泽上来识别，可进行搓揉，看是否因上浆而形成过度 挺括，以手感软、悬垂度好、布势紧、色泽自然为佳。
布艺窗帘的面料质地有纯棉、麻、涤纶、真丝，也可几种原料混织而成。棉质面料质地柔软、手感好；麻质面料垂感好，肌理感强；真丝面料高贵、华丽，它是100%天然蚕丝构成，其自然、粗犷、飘逸、层次感强的特点成为2003年最时尚产品；涤纶面料挺刮、色泽鲜艳、不褪色、不缩水。
9、窗帘是家庭装饰重要的组成部分，用好窗帘可以给人以高雅、恬静、温馨的美感。
客厅选择暖色调图案的窗帘，能给人以热情好客之感，若加以网状窗纱点缀，更会增强整个房间的艺术魅力。书房的窗帘以中性偏冷色调为佳，其中淡绿、墨绿色、浅蓝色为各色之冠。卧室则主应选择平稳色、静感色窗帘，如浅棕色、棕红色的家具可搭配米黄、桔黄色窗帘，白色家具可配浅咖啡、浅蓝、米色窗帘，使房间显得幽雅而不冷清，热烈而不俗气。餐厅里，黄色和橙色能增进食欲，白色则有清洁之感。
成功在于自信
一般来说，窗帘颜色应与地面接近，如地面是紫红色的，窗帘可选择粉红、桃红等近似于地面的颜色，但也不可千篇1律，如面积较小的房间，地板栗红色，再选用栗红色窗帘，就会显得房间狭小。所以，当地面同家具颜色对比度强的时候，可以地面颜色为中心进行选择；地面颜色同家具颜色对比度较弱时，可以家具颜色为中心进行选择；若地面颜色和家具颜色均不能作为参照物时，也可根据灯光颜色来选择色系，桔黄色的暖色光系，可搭配米白、果绿等冷色系，乳白色的中性光系，则可选配米黄、浅咖啡、淡红等暖色系。 卧室是典型的私人空间，所有情怀与情结寄居的地方，所有的欢喜忧愁、起起浮浮都在其中停留、蕴积、沉淀，因而给卧室营造出温馨、浪漫的感觉十分重要，可应用诸如青色、绿色、紫色等色彩的搭配，使居室空间呈现出所需的氛围。而选择厚实遮光的布料做主料，多为纱、帘双层，与床上用品搭配会有意想不到的效果。此外，也可视窗户的形状来选择。
书房以淡绿、淡蓝等颜色为主，图案简洁、淡雅、清新，容易让人放松。以天然竹木为原材料的“竹帘”、“木百叶帘”是书房的首选，其简洁明快的造型可使人神清气爽、头脑清醒。从繁忙、紧张的都市中回到家里，泡上一杯清茶，拧亮一盏台灯，在书桌前仔细品味书中的故事，时而抬头看看窗帘外的世界若有所思，时而对着窗帘外的天空发呆，何其美妙的一幅“书房休闲图”。
儿童房都说儿童的世界是单纯、简单的，因为他们是极易满足的，大人满足他们心愿的一个举动就足以让他们体会到生活的妙不可言。因此，儿童房的布臵从总体上而言要遵循简单二字，而窗帘则可用美观、简洁的卡通图形卷帘或具有个性色彩的单色卷帘来增加房间的童趣。值得注意的是，儿童活泼好动的天性也决定了儿童房的颜色特征，即色彩鲜明、对比强烈，尤其是购买窗帘时可以大胆选购色彩多样的窗帘。
客厅相对于卧室来说，是个公共区域，颜色的搭配上尽量中性一些，简洁大气，比如浅黄色搭配咖啡色，或是浅米色配上酒红色都可以。卧室相对比较私密，可以用一些或温馨或热情的颜色搭配，更适合卧室的氛围，比如：浅紫色、浅粉色或是橙粉色都是不错的选择。
客厅的窗帘应以清新淡雅为主，不可以太过于花哨，浅色的应该都可以。卧室窗帘要以温馨为主，建议使用粉色系的。
成功在于自信
此外，在选择时要特别避免不和谐的配色。一般来说，红绿、青橙、红蓝、黄紫不协调。
七、窗纱基本知识：
与窗布相陪的窗纱不仅给居室增添柔和、温馨、浪漫的氛围，而且具有采光柔和、透气通风的特性，它可调节你的心情，给人一种若隐若现的朦胧感。窗纱的面料可分为：涤丝、仿真丝、麻或混纺织物等；根据其工艺可分为：印花、绣花、提花等。窗纱基本以280CM门幅为主。选陪窗纱时应注意： 1） 花色窗布选配白色窗纱; 2） 素色、单色窗布选配带花或彩色窗纱，有色或带色窗纱应与窗布色彩搭配协调。 3） 单用窗纱的窗户或隔断，宜选用绣花窗纱；卧室可选带粉色系列花纹的窗纱；客厅则用冷色调，带绿色、蓝色花纹的窗纱。
成功在于自信
4） 进口纱：和国产纱相比，欧美进口纱通常选用素色绣花工艺，经高温特殊处理定型，质地精良，手感柔软，花型细腻、别致，品位高雅，且易与窗布搭配。 各国窗纱的特色：
西班牙窗纱：格调浪漫，风情万种。 土耳其窗纱：精美别致，风格古朴。 法国窗纱：高雅而不失贵族风范。 德国窗纱：工艺先进，图案简单抽象。 韩国窗纱：价格适中，品质上乘。
八、窗轨及辅料基本知识
窗轨是窗帘整体外观效果与经久耐用性的关键。窗轨的坚固程度、顺畅程度、噪音大小是窗轨好坏的主要评判标准。窗轨的质量决定了窗帘的开合顺畅。
1、窗轨根据其形态可分：直轨、弯曲轨、伸缩轨等，主要用于带窗帘箱的窗户。最常用的直轨有：重型轨、塑料钠米轨、低躁音轨。
2、窗轨根据其材料可分为：铝合金、塑料、铁、木头等。
3、窗轨根据其工艺可分为：罗马杆、艺术杆等。罗马杆、艺术赣适用于无窗帘箱的窗户，具有装饰功能。
4、辅料选购：
高品质窗帘的加工制作流程需十几道工序，辅料的品质要求甚高（国内需进口），且种类繁多，最常见的有：
布芯带：分为无纺布芯带，高级绦沦带、普通布芯带； 窗 钩：分为单钩、四叉钩 其它辅料：铅坠、铅绳
布芯带中无纺布芯带任意次洗涤不缩水、不变形，其价格是普通布芯带的6倍；窗钩中的单钩可使窗帘褶挺直、不变形，适合各种窗帘使用，其价格是四叉钩的4倍。前几年使用的普通布芯带加四叉钩已近淘汰；无纺布加单钩工艺虽然复杂，但折褶均匀，美观整齐，
成功在于自信
不变形，拆洗方便，耐用，而铅绳、铅坠的使用增添了布质的重感，使窗帘更加挺括。
九、窗帘尺寸计算
(1)高度
1） 没安好轨道或窗帘杆，短帘（不落地），高度 = 上边15cm + 窗口净高+下边10～25 cm （或视情况）
2） 没安好轨道或窗帘杆，长帘（落地），高度 = 15cm +窗顶沿至地面的高度- 离地5～8 cm（或视情况）
3） 已安好轨道或窗帘杆，短帘（不落地），高度 = 轨道或窗帘杆至窗台的高度+ 10～25 cm（或视情况）
4） 已安好轨道或窗帘杆，长帘（落地），高度 = 轨道或窗帘杆至地面的高度- 离地5～8 cm（或视情况） (2)宽度
1） 没有安装好轨道或窗帘杆，且为短帘（不落地），宽度 = 左边20cm +窗口净宽 + 右边20cm
2） 没有安装好轨道或窗帘杆，且为长帘（落地），宽度 = 两端墙到墙的长度
3） 已经安装好轨道，宽度 = 轨道的长度
4） 已经安装好窗帘杆，宽度 = 窗帘杆的净长度（窗帘杆总长-两端端头的长度） (3)窗帘的布料计算
第一种 经济型
计算方法是布料的宽度等于成品窗帘宽度的1.5倍，该法的最大优点是成本低，但缺点是布料基本上是平摊开来，没有褶皱感和立体感，视觉效果较差，适合临时或过渡性的居家使用。
第二种 通用型
计算方法是布料的宽度等于成品窗帘宽度的2倍，该方法褶皱均匀，层次明显，立体效果较好，并且成本适中，是目前窗帘布料最合适的计算方法，应用的也最为普遍。
第三种 至尊型
成功在于自信
计算方法是布料的宽度等于成品窗帘宽度的3倍，该用法褶皱感强，层次错落有致，立体效果显著，适合较大面积的居室、别墅、大型公众场所等使用，并且窗帘基本上是落地式的，最大的缺点是成本较高。
布料米数的计算公式
按1.4米幅宽、2倍打褶为例:
布料幅数 =[成品窗帘宽度+0.3米（左右各15 cm做缝）]×2 ÷幅宽1.4米
注意：计算结果4舍5入 。
布料米数= 幅数×[成品窗帘高度+0.4米（上下各20 cm做缝，别墅加0.6米）]+ [（幅数-1）×拼花长度]
按2.8米幅宽、2倍打褶为例: （房屋层高≤2.8米，定高买宽）
布料米数= 成品窗帘宽度×2倍褶 + 0.3米（左右各15 cm做缝）。 第四种 帘头计算方法（见附表）
十、窗帘清洗
窗帘是现代居室的装饰品之一，挂久了的窗帘受灰尘的污染，有损美观，需要清洗，如何清洗比较省事呢？
天鹅绒制成的窗帘：这种窗帘脏了时，先把窗帘浸泡在中碱性清洗液中，用手轻压。洗净后放在斜式架子上，使水分自动滴干，就会使窗帘清洁如新了。
软百叶窗帘：这种窗帘是目前家庭中使用较多的一种窗帘，清洗时先把窗关好，在其上喷洒适量清水或擦光剂，然后用抹布擦干，即可使窗帘保持较长的清洁光亮；窗帘的拉绳处，可用一把柔软的鬃毛刷轻轻擦拭。如果窗帘较脏，则可用抹布蘸些温水溶开的洗涤剂，也可用少许氨溶液擦拭。
帆布或麻制成的窗帘：这种窗帘清洗后难干燥。因此，不宜到水中直接清洗，宜用海绵蘸些温水或肥皂溶液、氨溶液混合液体进行揩抹，待晾干后卷起来即可。
滚轴窗帘：先将脏的滚轴窗帘拉下，铺平，用布擦，滚轴的中央通常是空的，可用一条长棍，一端系着绒毛伸进去不停地转动，就会把灰尘除去。
成功在于自信
静电植绒制成的窗帘：这种窗帘不太易脏，无需经常清洗。但如果清洗则须注意，切忌将其泡在水中揉洗或刷洗，只需用棉纱布蘸上酒精或汽油轻轻地揩擦就行了，如果绒布过湿，切忌用力拧绞，以免颈毛脱掉，影响美观。正确的清洗方法应该是用双手压去水分或让其自然晾干，这样就可保持植绒原来的面貌。
普通布料做成的窗帘：对于一些用普通面料做成的窗帘，可用湿布擦抹，也可按常规方法放在清水中或洗衣机里清洗。
奥地利式花窗帘：这是一种当前比较时髦的新潮窗帘，清洗时要用衣物吸尘器先吸出灰尘，然后用一把柔软的羽毛刷轻轻扫过，需注意的是，千万别将装饰花边弄歪斜了。
窗帘辅料：先用清水将花边帷幔和窗帘浸湿，再用加入苏打的温水洗涤（半桶水兑10克苏打），然后用温的洗衣粉水或肥皂水洗两次。
洗时要轻轻地揉，最后用清水漂洗上浆。晾时应放在干净的桌子上，用干燥的单子盖好，使其阴干，或者放在框架上晾干。
晾时需将洗物拉抻好，用图钉定位，最后用熨斗熨平。
许多家庭的窗帘总是一挂就是一年，到了年底，才想起来拆下洗洗，殊不知，这样对人的健康会有潜在的危害。
北京市建筑装饰协会室内环保委员会的张齐主任说，窗帘挂久了，灰尘、霉菌等过敏原很容易藏匿在上面，尤其是有过敏性鼻炎、气喘病患者的家庭更应小心。基于健康考虑，窗帘至少应该三个月清洗一次。在春夏季，由于经常开窗，最好每两个月洗一次。
不同质地的窗帘有不同的洗涤方法，在清洗时“对号入座”，才能保证窗帘的使用寿命。 棉、麻窗帘。可以直接放入洗衣机中清洗；除了使用洗衣粉之外，最好加入少许衣物柔顺剂，能让窗帘洗后更加柔顺、平整；容易缩水的面料应尽量干洗。
人造纤维窗帘。可用湿布擦洗，也可按常规方法用中性洗涤剂水洗或机洗。
绒面窗帘。其吸尘力较强，平时可用吸尘器清洁；拆洗时，最好先到户外抖一抖，抖落附着在表面的尘土，再放入溶有洗涤剂的温水中浸泡15分钟左右；切忌用力拧绞，以免绒毛脱落，建议用手轻轻压洗；洗净后放在斜式架子上，沥干水分；不要直接在阳光下曝晒。 百叶窗。平时可用湿棉布擦拭；每月用洗涤剂彻底清洁一次，蘸少许洗涤剂顺一个方向逐叶擦拭即可；因为材质和喷漆的原因，百叶窗比较容易褪色，要注意不能曝晒。
卷帘。清洗时先把窗户关好，喷洒适量清水，然后用棉布擦拭；如果窗帘较脏，可用温水溶解一些洗涤剂，用棉布擦洗后阴干；还可以喷些擦光剂，能使百叶窗较长时间保持光洁。
成功在于自信
最后，窗帘清洗后尽量不要脱水、烘干，而应自然风干，以免破坏其质感；特殊材质的的窗帘，最好送干洗店洗涤，以防变形。
推荐第10篇：布艺家居促销方案
第三场了！一如既往的火！
2天后，吉家第三场以灯饰、窗帘、布艺、墙纸等商品为主的特卖会，将盛大开仓特卖。从特价、100元现金卡到拿现金补贴、博饼赢豪礼，吉家的特卖会不仅好玩，最关键的是，能让周六到吉家购买灯饰、窗帘等商品的消费者好好省一把，到时，吉家的火爆场面可想而知！
特卖会 直降到底
价格是省钱的最直接因素。但在吉家周六的“灯饰、窗帘布艺类”特卖会中，消费者能享受的将不仅仅是低价，同时还能参加现金补贴活动。只要是在本周六（9月26日）下午5点前，购买了灯饰、窗帘、布艺、墙纸类商品的消费者，凭吉家统一销售票，就能参加吉家周六下午5点的“现金补贴”活动。消费者需注意，销售票一定要在周六下午5点前投进位于B馆客服中心的抽奖箱，而且消费者一定要在活动现场，才能拿到吉家现场送出的现金。最高达4999元的现金补贴有可能就是你的，千万别错失了。
博豪礼 好玩礼重
中秋博饼，讲的就是一个开心，博一个好彩头。在吉家的博饼活动中，吸引消费者的不仅仅是博饼的乐趣，还有博饼后送出的重重豪礼。活动期间，消费者凡是在活动联盟商铺购物，单店实付每满500元获
得博饼券一张，就可参加博饼活动。三红、对堂分别可获赠微波保鲜盒三件套、浴巾毛巾三件套。如果博到状元拿到状元通行证，就可参加王中王博饼拿台湾6日游大奖，同时参加摸大奖活动，中价值250元——2000元的锅具、刀具七件套、冰箱。
下周一 400个名额
从第一场特卖会开始，吉家每期都有100元的现金卡，免费送给200位报名成功的消费者。而此次活动的最后两次特卖会的现金卡，将在下周一开始同时报名领取。想要拿100元现金卡，购买木地板、门窗、五金、楼梯、家具等类商品的消费者，下周一上午10点，就可拨打吉家热线：577188
8、5772888报名。400张100元现金卡，将免费送给前400位打进电话的消费者。拿现金卡的机会翻倍，一定能让更多提前打电话的消费者抢到百元现金卡。
第11篇：欧式田园布艺桌布
www.daodoc.com
欧式田园布艺桌布
尼泊雅餐桌布从正面看，浓烈的色彩、繁复的设计，。 会带给人强烈的视觉冲击和神秘气氛。。
侧面就是蕾丝花边非常精细，线条非常的优美，亚麻材质非常耐磨。 #桌布#。 爱乐活居家居家良品布艺。
欧式田园布艺桌布
www.daodoc.com
欧式田园布艺桌布
www.daodoc.com
欧式田园布艺桌布
爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。
热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里， 分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN的角落。 在这里，有爱，有乐，有生活。 www.daodoc.com
【更多精彩内容尽在爱乐活】
文章来源：http://i.leho.com/post/6a668ffb8e035fd1d71cad40?from=wenku/?from=wenku
第12篇：布艺文化与幼儿教育
布艺文化与幼儿教育
柯桥区华舍中心幼儿园
陈淑君
布艺是我国一种古老的民间艺术。在幼儿园教学中引入“布艺”，能让幼儿产生丰富的构想力，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。但现在的幼儿生活在电子时代，室内活动居多，从小和动漫、卡通为伴，在物质条件优越的孩子身上已很少能看到带有民间色彩的东西。针对这一情况，我们立足地方产业特色，从幼儿的发展出发，确立了以布艺为特色的园本课程开发与实践。
一、布艺教育促进幼儿全面和谐发展
1.培养了幼儿动手能力，丰富了真实的艺术体验。
布艺特色教学活动，扩大了幼儿的活动领域，幼儿在“看看说说、剪剪玩玩、想想做做、评评议议”的布艺创作过程中，掌握了布艺制作中画、剪、粘贴等布艺基本技能。我们中心园幼儿个个会制作布艺作品，他们在以布为材料的创作过程中真实地体验了创作带来的快乐。他们把那些平时的废布料，制作成各种精美的作品（用圆形和三角形的图形画布组成一幅黄绒绒的小鸡争食图；用碎布与其他材料组成张牙舞爪的狮子、背着竹竿钓鱼的小猫；在分工协作与同伴配合下，共同完成“可爱的祖国”、“伟大的长城”；在教师指导下，将零布与废瓶装饰成躲在鸟巢中嗷嗷待哺的小鸟、可爱的小木偶等），看着手中一幅幅漂亮、童趣的布贴画和布艺作品，孩子们常常欣喜若狂。幼儿争相展示自己的作品，相互欣赏，对自己和他人的作品进行点评。在布艺的创作、评价过程中，幼儿具有了初步表现美、感受美的审美能力，提高了幼儿的审美情趣。
2.培养了幼儿专心、细心、耐心的良好品质。
布艺制作过程是一项细活，“剪、贴、拼”等过程需要足够的细心和耐心。现阶段，大多数孩子都是独生子女，不同程度地受到家庭宠养的影响，不但性格任性，而且做事缺乏专心、细心、耐心，而布艺制作必须具备这“三心”。为此我们从布艺制作的第一课起，就注重培养学生专心、细心、耐心的行为习惯和品质，并把这种培养贯彻始终。随着幼儿布艺制作技能水平的提高，这种良好心理素质越来越稳定，通过对幼儿的激励和引导，“三心”成了幼儿自觉的行为习惯，各任课教师在课堂教学中发现，平时上课爱吵闹的孩子能静下心来上课，家长也反映孩子平时丢三落四的毛病有所改善。 3.开阔了幼儿的视野，培养了幼儿创新意识。
布艺制作中涉及的内容非常丰富，有植物、动物、风景、人文、历史等多个领域。作品的表现手法是多种多样的，有布贴画、刺绣、蜡染及各种布制品制作。布艺涉及的情景体裁也是很宽泛的，有寓言、童话、成语等。内容的广泛性、表现手法的多样性和体裁的宽泛性，使幼儿在创作过程中广泛涉猎，丰富了幼儿对现实世界的认知，开阔了幼儿的视野。幼儿参与布艺活动虽说是一种制作，但制作过程更多地体现了幼儿的创作。布艺制作的初期，幼儿更多的是一种模仿，幼儿往往会仿照教师呈现的作品进行制作。当幼儿有了一定的技能后，幼儿通过拼一拼、添一添、变一变等活动，进行图形组合。大班的幼儿会根据主题进行构思、选材、制作。幼儿在模仿、组合、设计中的创造意识和能力不断得到培养。
二、发挥教师的主导作用，提升教师的专业素养
1.提高了教师的课堂教学能力。
随着布艺特色课程的开发与教学，我们的教研活动随之展开。两周一次的幼儿园布艺教研活动成为老师的练兵场。我园的特色教学受到上级管理部门的关注，在我校开设了现场公开研讨活动，教师通过选材、备课、上课、听课、研讨，促进了布艺制作和教学水平的提高。以前五大领域中的课都有现成的教案可以参考，布艺课堂教学尽管与其他课有一定的相通性，但其教学的设计、活动的开展并无现成的资料和做法可以直接借鉴，教师在课堂教学中需要根据内容的需要，独立进行创造，这种创造的过程，其实就是教师不断探索课堂教学设计和教学方法的过程。教师由被动地参考变主动地探索，促使教师刻苦钻研，踏实教学，在总结中反思，不断提高。
2.提高了教师的布艺制作技能。
在教幼儿学做布艺之前，教师必须先学会制作布艺。教师利用各种时间制作范作，潜心研究各种布艺的制作方法，布贴画是教师的拿手好戏，教师个个做得活灵活现，但刺绣、蜡染、布玩具、布工艺品的制作对教师而言是不小的挑战，经过教师之间的传帮带、特长家长的示范、民间艺人的传授，教师逐渐掌握了一些传统布艺制的技能和技巧，幼儿园每学期开展一次教师布艺作品秀竞赛，促使教师对布艺制作进行研究。通过刻苦学习，他们的布艺制作技能有了很大程度的提高。
3.增强了教师的课程开发能力。 布艺课程是幼儿园自主开发的园本特色课程，它的开发，最初是在有一定布艺制作特长的老师的指导下，全体教师共同研究中进行的。因此无论是园情、课程目标的设置，还是课程的组织、课程的实施、课程的评价，都需教师合力完成。教材的选编、教学内容的选择，都是经过大家一次次的讨论、分析，最终确定下来的。教学案例的积累也是集众人之力编写的。在这个过程中，老师的课程开发意识增强了、课程开发能力提高了，为园本特色课程的进一步开发和完善奠定了基础。
三、取得家长的认可与支持，促进家园互动
幼儿园开展布艺教学活动，开始家长心存疑惑：“我们当做垃圾扔掉的边角料也有用？”“孩子这么小小的年纪，也会操作这么有难度的活动？”渐渐地家长能兴致勃勃地观看、欣赏幼儿园师生制作的布艺作品，不禁由衷地赞叹：“教师真聪明啊！”“我孩子也变得心灵手巧了。”“边角料真能变废为宝啊！”认识促进行动，家长们积极收集废布料，支持学校布艺教学，并产生想动手试一试、做一做的想法。他们积极参加幼儿园亲子活动，耐心、细致地和幼儿一起制作布艺品，踊跃参加幼儿园各种布艺制作竞赛活动：古典大方的袖珍中式衣裤、洋气的牛仔服装、时髦的新娘裙、活泼的童装系列、讨人喜欢的水果娃娃、充满生机的海洋生物等作品，多凝聚了家长的心血与智慧，充分调动了家长们的积极性，开发了家长们的潜能，取得了家长对幼儿学布艺这特色教学的认可与支持，赢得了上级与社会的赞扬和好评。
第13篇：七彩布艺活动计划
汤阴县政通路小学社团 2018-2019学年
七 彩 布 艺
社
团
计
划
指导老师
段庆艳
《七彩布艺》社团活动计划
一、、教学内容
2018-2019学年第一学期以“布贴画”的欣赏和制作为主。
二、教学布贴画的意义
布贴画，是我国广为流传的民间艺术形式。学生对此非常感兴趣。几块碎布、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪裁过程可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。布贴画及可以培养学生的动手操作能力和动脑思考的能力，让学生有一种成就感，还可以培养学生勤俭节约的好习惯。
三、教学目标
1、培养孩子们的学习兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。教学重难点：
重点：熟练地使用剪刀；掌握剪布的技巧。能照着较复杂的图案在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
难点：熟练地使用剪刀；掌握剪布的技巧使得剪下的部分圆润、整齐。能照着较复杂的图案在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
四、教学措施
要想上好一节课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次；
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3、在教学中发现问题，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让学生观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让学生多欣赏名家作品。
在整个实施过程中，了对学生的的评价，着眼于学生的认知，还考虑学生在学习的过程中情感的投入、的端正、学习的改进及合作能力的等，不单追求结果，更需注重过程的评价。
总之、一切以学生为中心，以学生的情感体验为着力点，学生观察、想象、动手制作、交流，层层，让学生在过程中个性化的性，多彩的学习体验。
第14篇：布艺——笔袋(二)
布艺——笔袋
（二）
教学目标
一、知识与技能
1、认识几种不同面料的织物，了解其性能和特点。
2、初步学会绘制笔袋裁剪图。
3、学习手工缝纫的基本针法，初步掌握缝制的基本技能，完成笔袋的制作。
二、过程与方法
1、通过收集有关笔袋的材料、样式、制作工艺等方面的资料，培养学生收集、整理资料的能力。
2、学会用语言、文字和裁剪图表达设计。
3、学会设计笔袋制作的工艺流程图，并在动手实践中不断完善、修改自己的设计。
三、情感与价值观
1、通过亲身体验，感受劳动带来的快乐，享受成功的喜悦。
2、通过活动，培养学生的观察力、分析力及积极思考和思维创新能力。促进学生小组合作和团结协作的情感交流。
3、通过评估与交流，培养学生质量与效益意识。
教学重点和难点
重点：笔袋的设计。
难点：笔袋的拉链封口。
教学准备
教具：各种织物和笔袋教具、针线、实物投影仪、投影片。
学具：布料、纸笔、直尺、裁剪、针线、装饰物等。
教学过程
一、笔袋的基础知识
1、创设情景（提问题）
同学们背着书包乘车，坚硬的铅笔盒经常被挤压在背上，使人感到很不舒服，能否想一个解决的办法呢？今天就以笔袋为话题，帮助解决这个问题。
2、各小组将预先收集到的笔袋的相关资料进行整理，相互交流（资料的获得既可利用互联网也可利用图书进行查询，或者收集实样）。
3、分析笔袋的优点：（提示：笔袋的造型、手感、色彩和用途）。集中展示几只用不同面料制成的形状各异的笔袋，请学生思考：
（1）为什么有的笔袋感觉轻薄柔软，有的则感觉厚重坚硬，我们怎样来选择适合做笔袋的织物？
（2）观察笔袋，分析它们是由几部分缝制而成的，封口各采用了什么方法？
（3）除了这几只笔袋外，你还了解哪些外形的笔袋？笔袋的外形和功能有什么关系？
目的：这一部分主要解决的问题是培养学生观察与思考问题的能力、收集信息及整理资料的能力、合作和交际的能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、笔袋的面料、外形和组成
1、认识织物（教师知识介绍）
衣服的面料有牛仔布、灯芯绒、羊毛和尼龙织物等之分。而织物是由各种纤维编织而成的，一般的织物可分为天然纤维（包括植物纤维、动物纤维，如棉花、羊毛等）和化学纤维（包括人造纤维、合成纤维，如粘胶纤维、锦纶等）两类。
人造纤维制成的纺织品，性能与天然纤维相似。合成纤维纺织品强度高，耐磨和抗腐蚀性强，吸湿性弱，弹性好，不怕虫蛀，不发霉，因此做成的衣服穿着轻快，洗涤后易干，无皱，但由于合成纤维吸湿性弱，用它做成的衣服有不透气的感觉，遇火星易溶成孔洞，同时它的染色性能不如天然纤维。
不同的织物有不同的手感，且耐磨性也不一样。尼龙织物手感滑爽，耐磨性较好；羊毛织物手感柔软，耐磨性较差；牛仔布手感粗糙坚硬，耐磨性特好，我们可根据笔袋对牢度的要求选择织物。
2、分析笔袋的组成
出示图样并作解释：扁长形的，由大小相同的上下两片组成，封口处可装拉链；圆筒形的，由底座是圆形、袋身用长方形围绕而成，可用细绳封口；长方体形的，各由上下、左右、前后六片组成，上片可略大于下片，装尼龙扣下折，起到封口的作用。
归纳：笔袋的外形主要根据所放文具的尺寸大小、数量多少而定，可做成扁长、圆筒等不同形状。
请各小组同学分析一下各自所带的笔袋的组成，使学生有一个感性的认识，同时又能了解学生对这部分内容的掌握情况，以便能顺利地进入到后面的学习。
3、设计笔袋的外形草图
（1）布置任务：我们对笔袋的组成有了一定的了解，现在请同学们发挥一下你们的聪明才智和丰富的想象力，设计一只符合你要求的笔袋，并画出草图。
（2）分小组就笔袋的草图设计进行交流，确认一下该设计能不能制作并定样。
三、绘制笔袋裁剪图
1、如何使设计草图变为真正有用的裁剪图呢？安排时间让学生阅读有关资料，给学生自主学习，使他们不知不觉地进入学习状态，产生创造的激情。
2、教师归纳。裁剪图的画法主要分三部分，首先根据外形，确定作品由几部分组成，各部分之间的关系如何，然后确定各部分的大小尺寸，根据分解所得的几部分，放出“缝头”，画出正式的裁剪图，并标上数据。
3、放一段画裁剪图的录像，让学生对这部分内容有更直观的印象。
4、学生尝试画裁剪图，利用实物投影仪展示学生的创作，并由他们自己来解答其他同学的疑问。
目的：问答式的学习方式，不仅使学生对内容产生兴趣，更能激发学生探究性学习的兴趣，同时还能很好地了解学生的掌握情况。
四、学习缝纫的基本方法，掌握基本技能
1、提问：我们知道笔袋是由各组成部分缝合而成的，那怎样进行缝合呢？
2、学生先阅读资料，然后观看一段介绍手工缝纫基本手法和针法的操作方法的录像片，随后进行小组讨论交流。
3、教师归纳。手工缝纫有穿线、捏针、打起始结和止针结四个步骤。手工缝纫常用的针法有缝针、撬针和回针三种。缝针又称攻针，是手工缝纫中最基本的针法；撬针又称缲针，是把贴边与另一层布连接起来按一个方向进针的针法，正面不露明显的线迹。多用于衣服的贴边和一般暗处的缝合；回针又称勾针，常用于两块面料的缝合。
4、学生尝试，教师指导。将一块小布料折边后，用三种不同的针法缝牢，针距要合适，大小要一致，线迹要保持在一条直线上。用缝针固定贴边处，一手捏住线端，轻轻抽拉，看看线能不能被拉动，缝合是否牢固。说说各种针法有什么特点。
目的：这部分的教学主要培养学生主动学习的自觉性，运用动与静结合的教学手段，有助于提高学生的学习兴趣，更好地掌握基本技能，放手让学生进行自主实践，在制作中学有所得，发挥他们的主动性。
五、掌握笔袋制作的工艺流程，完成笔袋的制作。
1、讨论笔袋制作的工艺流程：
拉链封口
缝上拉链 → 袋身缝合 → 袋底缝合
划样→
裁剪 →
袋身缝合 → 封口缝合 → 袋底缝合
其他封口
2、提问：为什么拉链封口的工艺流程不同于其他封口？（拉链封口要求封口平整，拉链和袋身可先合为一个整体，而其他方式的封口物可作为一个独立体，延后完成）
3、技能体验：封口的制作方法
提示：（1）裁剪时应另加毛缝0.8~1cm。
（2）缝合时选用合适的针。
（3）操作时注意安全，避免被针戳痛或刺伤身边的同学。
注意点：
（1）绳系封口：注意贴条中间要留出适当的宽度，使系绳能穿入；系绳略长于袋口周长。
（2）拉链封口：拉链可先用缝针与袋口固定，然后拉合，检查是否平整，再用回针缝合。
（3）尼龙搭扣封口：先确定搭扣放的位置，再用回针缝合。
4、笔袋制作：要求合作要默契、动作要迅速、要质量保证。学生制作，教师指导。
5、评估与交流。
（1）作品交流：请各小组展示一下自己的作品并作品评价。
要求：符合图样设计的尺寸、缝制无漏洞、封口开启自如、造型美观创新、工作台上符合环保、安全要求。
（2）组织学生进行自评与互评，提出作品存在的问题，说说改进的方法。并根据评估结果计算所得五角星的数量，看最后星落谁家。
（3）谈谈设计制作笔袋活动中的体验、感受和收获。
目的：利用班组形式开展讨论，气氛热烈，场面活跃，同学们喜欢这种评价方式，这样评价能引发学生强烈的合作意识，促进学生去发现问题、分析解决问题的自觉性；展示学生的作品，有利于提高学生制作的积极性，激发学生的创新思维，开阔学生的眼界，促进学生进一步去思考和发挥想象。
6、拓展与创新。
用设计与制作笔袋的方法，设计制作一只小钱包或手袋，提供充分自由的空间，让学生去思考发挥，让他们在实践中积累经验，改进自己想法的欠缺，去感受通过脑力劳动获得的那一份成功的喜悦。
第15篇：酒店布艺简介(中英文)
Hunter Douglas Hospitality尊贵酒店的至优之选
亨特道格拉斯酒店窗饰布艺公司是目前全世界唯一一家专注于提供高星级酒店需求的窗帘布艺、家具沙发装饰布、专业成品窗帘以及高级床上用品的国际级企业，隶属于年销售额达30亿美元的亨特道格拉斯集团。
由Paul Richmond先生自80年代在美国创立公司至今，在20余年的发展历史中，我们一直执著于产品质量的可靠性，设计的创新性和服务能力的不断提高，伴随着北美酒店市场的高速增长，迄今为止亨特道格拉斯酒店窗饰布艺产品已成为美国及众多国家高端酒店市场中相关产品的最优之选。
我们的产品既糅合了传统西方典雅、浪漫的设计元素，也引入了目前风行全球的简约时尚风格，再辅之以东方艺术中含蓄、稳重的表现手法，形成了特有的美式酒店软装饰产品布艺系列，能够满足全球各地区高星级酒店对软装饰个性化的要求，为室内设计大师们追求完美风格提供了理想的载体。
亨特道格拉斯酒店窗饰布艺产品所有的布艺软装饰产品都完全达到美国工程纺织品协会的酒店专用纺织品的各项标准：包括耐磨性（全部超过30,000次双摩）、防火阻燃性（NFPA701/260）、光照色牢度(60小时4级)、干/湿摩擦色牢度、撕裂强度等。我们所有的窗饰布艺产品都必须经得起如此严苛考验，因此深受各大酒店管理集团的认可和欢迎，如万豪酒店集团、凯悦酒店管理集团、洲际管理集团等等，成为他们长期合作伙伴，并已在北美上千家高星级酒店，服务式公寓、私人度假村、高尔夫俱乐部和高级疗养院中成功使用。
另外我们向所有的优秀设计师开放了高效的定制服务，可以根据每位设计师们对室内软装饰的特殊需求和理解，在最短时间内提供最符合其心目中理想布艺的设计，
在满足他们对完美软装饰风格的个性追求的同时也保证产品的一贯优异品质和可靠性。
现在亨特道格拉斯酒店窗饰布艺产品已进入了亚洲市场，其中包括全世界最重要的新兴市场：中国市场，向这块投资热土引入我们成功的产品和服务理念，秉承一贯的优质、高效及设计为先的传统来满足所有客户需求,成为中国高端酒店室内软 装饰的整体解决方案的专业提供商。
Hunter Douglas Hospitality
Best Choice for the Premium Hotels
Hunter Douglas Hospitality is the only global company in the market place specializing in hospitality textiles for Drapery ,Furniture Upholstery, Hospitality Specific Window Covering and Top of the
Bed,belonging to the world famous Hunter Douglas Group which achieved 3 billion US$ revenue annually.
Founded in 1980’ by Paul Richmond,the company focused its high star hotel busine in North America, servicing the hospitality industry for over 20 years.We are committed to service, integrity, reliability and quality.Growing with the rapid development of American hospitality trade, the Hunter Douglas Hospitality Co., has won the loudest applause in the high star hotel market.
Hunter Douglas Hospitality is the comprehensive resource of
integrated solution provider of window decoration and textiles in the hospitality trade.Our products are exclusively designed to reflect western traditional design, combined with the simple fashion and oriental conservative beauty.The unique style of fabrics enable the completion of the most creative designers’ talented works..
Hunter Douglas Hospitality is the comprehensive resource of
integrated solution provider of window decoration and textiles in the hospitality trade.Our long-term partners of Hotel Management companies includes：Marriott, Hyatt, Intercontinental etc.We have
supplied to thousands of hotels, service apartment, resorts, golf clubs and health care centers.
We have the ability as well to customize a broad array of products or create new product based upon the designer’s needs that will meet or exceed US hospitality standards for durability and performance
Entering the Asia market in recent years, especially the most vigorous market in the world : China ,Hunter Douglas Hospitalitywill maintain its creating of design ,quality durability and high efficiency in service to fulfill more desirable needs of Chinese customers.
第16篇：布艺集体采购协议书
甲方：布艺采购者
乙方：__________
根据平等互利原则，甲乙双方同意就____________代理的多种品牌布艺的集体采购事宜达成如下协议：
一、甲方的权利和义务
1.甲方参加乙方产品的集体采购，严格遵守采购流程，并严格对价格等敏感问题进行保密。
2.甲方必须申请集采号码，凭集采号码享受优惠价格。
3.甲方应严格按照乙方制定的付款方式按期完成付款。
4.甲方配合乙方到现场丈量尺寸。
5.甲方选定布号，校对尺寸，并予以书面确定或签字盖章。
二、乙方的权利和义务
1.乙方自愿为甲方组织的集体采购提供优质的产品以及相关配套服务，并为集体采购提供最优惠的价格。
2.乙方自愿保证做到在甲方组织集体采购期间保证对门市的零售价必须高于本次集体采购的_______%-_______%（乙方的特殊客户除外）。否则，甲方发现后乙方将赔偿甲方缴纳定金成员_______元人民币。
3.甲方确定货号后，乙方需在_______个工作日内通知甲方是否有货，并确定到货时间。
4.乙方为甲方集体采购用户五环内免费送货，五环外加收_______-_______元不等。
三、本次集采优惠政策（只针对参加集采的样本有效）
（一） 买以下品牌的起定量为_______m以上均可达到以下折扣：
1.西班牙sati布艺的从优折扣为_______折起（不含发票）。
2.德国ado布艺的从优折扣为_______折起（不含发票）。
3.法国casamance布艺的从优折扣为_______折起（含发票）。
4.美国carole布艺的从优折扣为_______折起（不含发票）。
（二）购买国产布艺价格从_______元/m起。
国产布艺品种繁多，价格极具优势，适合工程用布。
（三）凡定购____m以上的客户送价值_______元饰品一份。
凡定购__________m以上的客户送价值_______元饰品一份。
凡定购__________m以上的客户送价值_______元饰品一份。
凡定购__________m以上的客户送价值_______元饰品一份。
（四） 特价_______元/m的布艺不送礼品。
四、付款方式
1．甲.乙双方签定合同之日起二日内交付总货款的_______%，合同自首付款到帐后生效。
2．方在所订货品全部到货并安装完毕当日付清全款。
3．数额达到____万元以上者，首付款为_______%。
4．特价货品须___一次付清。
5．货品订单作为合同的附件使用。
五、保修
窗帘轨道及窗帘杆保修_______年，维修_______年。
六、其他
有本合同未尽事宜，由双方协商解决；如不能协商解决，交由有关部门仲裁解决。
甲方：_____________________联系方式：_________________
日期：_____________________
乙方：_____________________联系方式：_________________
日期：_____________________
第17篇：布艺各种风格简介
布艺各种风格简介
1：风情东南亚
在传统的东南亚家居中，通常以芥末黄，橙色，苹果绿居多，艳丽的色彩会有一种较浓烈的热带风情。千万别吝惜多色彩的运用，多么艳丽的窗帘都不用担心太多浓丽。美丽的热带风情给人的印象犹如一幅幅优美的画卷，美轮美奂的田园上，凤尾竹姿影婆娑，槟榔树亭亭玉立，大青树气宇轩昂。
2：本色美式
美式风格非常重视生活的自然舒适性，重发显现出乡村的朴实风味。布艺是美式风格中非常重要的运用元素，窗帘由于在空间中所占的比例更容易吸引人们的目光，于是本色的棉麻成为主流，将天然感与乡村风格很好的协调;各种繁杂的花卉植物，亮丽的异域风情和鲜活的鸟，虫，鱼图案也备受推崇。美式风格色彩运用大胆豪放，追求强烈的反差效果，或浓重艳丽，或黑白对比。运用抽象的图案以及波形曲线，曲面与直线，平面的组合，取得独特的效果。在保证功能的同时也保证使用者的舒适个性和独特的个性。
3：柔美英式
英式风格的窗帘是优雅的，碎花，条纹，苏格兰格，花纹图案，大花，小花，浓的，淡的，非常生动，仿佛一个英国乡村花园就展现在眼前，每一种都味道十足。在这里柔美是主流，但是很简洁。同时还要注重面部的配色与墙体颜色的呼应关系，装饰性花边的运用，立体而多变。
4：溢彩泰式
爱上泰式风情的一大半人都是被层层叠叠的帐幔所迷倒。现实生活中这样的浪漫剧目是无法上演的帐幔似乎并不适宜我们的日常生活。其实要满足我们的浪漫情节只需要稍微的改变一下材料，将我们的视觉放在窗帘装饰上，别样的泰式格调也会一样浪漫。热带，亚热带的花儿格外艳丽，崇尚自然的泰国人也自然把色彩搬回家，饱和的大红色，迷离的浅致大玫瑰红，神秘的艳紫，保暖的金橘色等等浓墨重彩的大胆碰撞让泰式风情格外香艳。个性是融在骨子里的东西，浓郁的泰国风情，让人不仅略微晃悠了一下，好像发生了瞬间的时空交错，让个性淹没在这奢华与气派当中。泰式的流光溢彩，细腻柔滑，独特而繁复精巧的花纹，金光飞射，色彩艳目，满眼都是流动着的波利的洵烂，带着逼人的贵气，难以抗拒这柔曼婉约的泰式风情。细品醇香的浪漫情景，所有的及细节都能够让人感受到无比生活的生活气息
5：典雅中式
中式风格讲究对称，方圆，帘头比较简单，运用了一些拼接的方法和特殊的剪裁。凸显浓郁中国风的图案。同时运用金色和红色作为陪衬，华贵而大气。中式的家居窗帘式样不宜太夸张，要在小巧中凸显精致的设计，而且有种平稳的感觉。6：芬芳乡村
乡村风格的底色并不需要昂贵的材料来体现，鹅软石，粗糙刷墙都可能产生最佳效果，但简单且简陋的材质却强调了装修功夫的精致以及全面的统筹设计，这些近乎苛刻的基础装修不但独立成装饰品，而且与全实木制作，着色较重的乡村风格十分契合。加上乡村家具一般以套系风格购买，基础底色的控制和适度尤其突出。乡村风格的铁艺烛台灯，演绎自然风格的花草等已逐渐成固定市场。花色布艺比较容易搭配和掌握，布艺花店也逐渐推出了很好搭配的碎花图案。在五金方面，那些纯铜，金属制造的产品也在众多的不锈钢产品中异军突起。
7：传奇经典
现代社会人们需要简化自己的生活。颜色拼盘更为纯粹，窗帘的选择对居室的用色将起更大的作用。创造一个私人空间，同时表现出内心的欲望，构建一个可供休息与放送的场所。时尚经典风格的体现不是以任何一种色调呈现，而是通过各种颜色的组合，搭配，调和来实现。
8：时尚新古典
巴洛克时期和以后很长一段时期的王公贵族喜欢用雍容华丽的音乐来装点自己优雅的生活，表达自己对生活的热爱。然而，我们作为普通人，也希望在自己的生活中拥有他们这样的感觉，于是一个大面积的落地玻璃窗，一个在窗边开辟的阅读空间，一个沙发，一盏地灯，营造充满人性的亲切，在墙角装点，一束鲜花或是一盆绿色植物，将窗外景色引入室内，简单却又不失华丽的贵族气息。
9：简约休闲
如今人们的居家习惯推崇时尚简约，家居设计给人一种淡雅的怀旧与休闲。利用简单柔和的色彩把物与人的自然亲和之感体现到了极致。
10：恬静田园
翻开一个关于田园，梦想和家的故事。现代的都市人，生活的艳丽和生存的竞争，一切都让我们感到疲惫不看。每天我们都在渴望回到家里的那份宁静，抛却所有的烦恼，将自己的压力释放，自然恬静的田园生活让我们走进这样一个舒适，闲散，清雅，淡泊中夹杂着点点滴滴细腻的心境。
11：儿童房
现代社会人们普遍渴望简化自己的生活，颜色拼盘将更为纯粹。窗帘的选择对居室的用色将起更大的决定作用。给孩子创造一个私人的空间，同时表现出内心的灿烂，童真，纯净。构建一个可供孩子休憩与玩乐的场所。
12：客厅
客厅兼具了会客，休闲，娱乐的功能。是除了卧室意外，人们在家中所待时间最长的区域。如今人们对客厅的功效不再简单地要求为接待朋友的来访，与朋友叙事叙旧，家人团聚。共享天伦之乐，工作之余，放松娱乐。现代人对客厅的要求除了拥有功能至上的原则，更重要的还具有展示自我个性的需求，因此作为最经济实惠的装饰品，窗帘在这个时候被赋予重任。当有客来访时，图开你的家门，独具个性的窗帘成为你炫耀品味的第一资本，这并非仅仅表现在形式，还具有内在的精气神。13：餐厅
选购这些特殊场合的窗帘会受到一定的局限，它必须具有防腐，防水，遮挡视线，易清洗的功能。铝美合金百业帘是厨房和卫生间的最佳选择。许多人不习惯在厨房使用窗帘，其实在高档装饰的厨房安装窗饰产品，除了有使用功能外，还能体现主任的品味与装修档次。
14：卧室
卧室是主人的专属空间，装饰时可以不必有任何的顾虑。卧室是我们释放所有情怀的与情节寄居的地方，所有的欢喜忧愁。起起伏伏都会在其中停留，沉淀。给卧室的温馨，浪感觉会营造适宜的睡眠环境。除了对床品有极高的要求外，窗帘的选择也很关键，它的色彩以及质地都会直接影响到阳光对睡眠的干扰。窗帘的色彩基调也会影响到人的情绪。窗帘制造的温馨气氛会放松人们的申精，将人们带入另外一种舒适的情调中。
15：书房
随着生活品味的提高，书房已经是许多家庭居室中的一个重要组成部分。书房作为人们阅读，书写以及业余学习，研究工作的空间，它是为个人而设的私人空间，是最能表现居住者习性，爱好，品味和专长的场所。书房一般需要保持相对的独立性，书房的设计应以舒适宁静为原则，以此营造一个学习工作的良好环境，书房是长时间使用的场所，应避免强烈刺激，宜多用无色彩或灰棕色等中性居多，还有助于人的心境平稳，气血通畅。但是，在冷色调的环境中长时间工作会让人的情绪
第18篇：布艺电子商务发展方案设计
窗帘电子商务发展方案设计
第一章 前言
“轻装修，重装饰”时代的降临，给整个家居软装饰市场带来了广阔的市场发展空间，因此窗帘行业成为了家居领域内的旭日行业。与此同时，同业的竞争，市场潮水的转变，给窗帘的发展提出了一个又一个的挑战，这就需求商家实时转变经营模式，适应整个市场的发展趋向，才能够赢得市场先机。
近年来，互联网的高速发展，带动着电子商务迅速扩张并且不断成熟和完善。电子商务的应用逐渗透各个行业，促使各个行业的商业运作出现的新的布局，进而拓展了新的市场空间，提高了企业的核心竞争力。
为了推进金芙蓉窗帘有限公司的发展跟上信息时代的发展，因此，将电子商务植入金芙蓉窗帘有限公司，开展电子商务平台，充分利用电子商务的优势，尽快改变传统的经营模式，优化企业内整体产业链，使企业更充分的利用互联网扩大自身的营销渠道提升自身的品牌形象。
第二章 金芙蓉窗帘有限公司简介
一、基本信息
金芙蓉 (Golden lotus) 公司，全称上海金芙蓉窗帘有限公司，其前身为香港一帘幽梦国际集团有限公司，本世纪初创立于香港。2011年公司总部登陆中国上海，核心业务是自由伸缩成品窗帘，产品定位高端。
金芙蓉，中国成品窗帘开创者。
金芙蓉，中国窗帘行业引导者。
上海金芙蓉窗帘有限公司其前身为香港一帘幽梦国际集团,本世纪初创立于香港,2011年强势登陆中国上海，以产品奢华、风格齐全、灵活伸缩、设计独特等优势成为行业内专业化、正规化、标准化、品牌化、国际化运作的领航者。
金芙蓉“整店输出”的发展战略成效显著，目前在全国20多个省市拥有加盟店上百家，已经形成了“中国成品窗帘加盟连锁”的强大联合运营模式。
第三章 窗帘行业现状分析
传统窗帘家居行业营销模式单
一、渠道建设不成熟。渠道的管理过于混乱，渠道营销的成本过大，从而限制了企业的发展。品牌泛滥，顾此失彼，没有一个品牌能够占领市场。目前，国内窗帘行业的发展面临种种的制约，而窗帘家居作为家居行业内的一个后起之秀，有着很大的市场利润空间，但是也受到传统家居行业发展模式的束缚，发展缓慢。单一的渠道的深化和精耕细作早已无法解决问题，只有通过渠道革新，才能实现盈利能力的增加，才能让窗帘企业真正从困境里走出来。
近年来，窗帘家居已经走进消费者的生活，这种新兴的家居软装饰成为当下的一种流行趋势。一些窗帘家居企业网站也取得了不小的成就，卖出了千万的业绩，不过这些都是小规模的涉足，所占份额并不大，没有哪个企业把网购划归到 1
主要营销战略里来。虽然国内窗帘家居行业电子商务还处于起步阶段，但窗帘家居行业每年有上万亿的消费额，其前景不言而喻。在电子商务蓬勃发展的大环境下，窗帘家居电子商务的成功只是时间的问题。
第四章网站内容
一、网站前台
首页
主要栏目：公司信息、新品上架、产品导航、窗帘文化、品牌空间、在线营销、服务条款、意见反馈、在线招聘、市场动态、用户论坛、联系方式等；
二、网站后台
主要功能模块：产品数据库、产品发布管理、会员管理、用户留言板、在线招聘、在线营销（订单管理）、站点流量分析、信息管理、用户论坛等。
1.综合会员管理系统
会员管理系统可以使管理用户自行管理网站的注册用户，并进行用户的分类管理、用户的统计，可以按照用户相关信息进行查询检索等，使管理能够清楚的掌握网站用户的详细信息，及时进行与客户之间的沟通。
系统功能：
会员注册：企业用户可以根据需要阅读接受网站的协议并提交自己的相关资料后在网站上登记注册，注册成功后享有网站提供的相应服务。
会员个人信息维护： 会员可以在线修改自己除登录用户名外的注册信息及登录密码。
网站会员管理：企业网站管理员在后台进行会员管理，实现会员审批，并发出用户名和密码电子确认信函，以便会员留存。
会员退出：员退出系统后，系统自动注销会员本次登录的用户名和密码及其他个人信息。
2.在线营销系统
会员登陆后可对用户发布供求信息进行审核与管理操作；
会员登陆后能够通过“我的帐号”，管理自己发布的供求信息，接收客户发来的洽谈信息。
3.流量分析系统
以多种方式及时统计网站访问量，帮助企业制定营销策略。
4.论坛
企业论坛服务是互联网站一种极为常见的互动交流服务。为企业提供一种与客户即时交流的空间，及时了解客户需要和掌握市场信息，提高客户满意度；同时作为企业内部使用，提高员工之间的交流效率，收集员工的意见和建议。
功能介绍：
用户功能：可自定义用户的参与权限，分类管理和分权限使用不同范围内的论题；可自行设置用户的使用权限，分级别查阅与发布信息；
系统功能：
分类管理：用户可根据需要，自行设置论坛的标题或自参与人员自行发布；统计分析：即时的统计功能，实时的体现当前在线人员的数目，信息的点击率；最新的信息发布排行等。
5.留言板系统
为浏览者提供一个提供反馈意见的机会，可以在线提交反馈意见，后台管理员可以通过登陆后台系统查收这些反馈意见。
6.产品发布管理系统管理
用户可以自行进行产品信息发布、产品信息维护、产品分类管理、产品统计检索，并自行设置产品排序、重点推荐等功能。通过产品管理系统方便有效的对网站上所有的产品进行实时的管理。
功能介绍:：
产品发布与维护：管理用户可以实时发布新的可以配图的产品并根据需要进行维护，提供了产品的增加、删除、修改，查询等功能；管理用户还可以自行管理产品的分类，二级分类管理，包括创建新的二级分类并进行维护包括删除操作等功能。
产品图片：用户可根据要求，自行创建产品的图片，并按照系统给定的文件格式发布。
7.新闻信息系统
管理用户可以自行设定信息所属的栏目、发布和维护信息的内容，可以实现信息内图片的插入、信息的排序、管理信息的发布状态等功能，使用户可以自行的管理网站上的信息，实现信息栏目的综合化管理。
功能介绍：
信息发布与维护：信息管理实现信息内容的更新与维护，提供信息的输入、查询、修改、删除等功能，可以进行信息排序、首页排序等信息管理功能；
管理用户还可以自行管理产品的分类，二级分类管理，包括创建新的二级分类并进行维护包括删除操作等功能。
图片的管理：信息中实现多图片的插入，户可根据要求，自行创建产品的图片，并按照给定的文件格式发布；
评论：用户可以对当前浏览的信息内容发表自己的评论或者浏览相关的评论内容。
第五章网站技术解决方案
一、网站分析
由于网站属标准商业网站，内容翔实，功能繁多，需要的服务器空间较大，并且对服务器的功能要求，扩展性要求较高，对未来访问量的高承受能力和带宽要求也较高，因此，在服务器的选择上，要做到经用够用和好用，能够保障网站的快速发展需要。在服务器安全和稳定性能方面，需要加载病毒防火墙和反黑客软件用以保障。由于网站属于B2B型电子商务模式，在访问量上可能不及B2C的多，而访问者一般是企业单位，为了把握每一个潜在的客户，公司要确保网站的访问速度可以满足客户的需求，建议公司考虑主机托管。
第六章 网站推广方案
1.B2B商城发帖
2.搜索引擎推广
免费的搜索引擎推广和付费搜索引擎的推广相结合，进行网站的优化符合搜索引擎的胃口，从而让搜索引擎收录。
3.BBS进行推广
第19篇：欧式田园布艺桌布
www.daodoc.com
欧式田园布艺桌布
尼泊雅餐桌布从正面看，浓烈的色彩、繁复的设计，。 会带给人强烈的视觉冲击和神秘气氛。。
侧面就是蕾丝花边非常精细，线条非常的优美，亚麻材质非常耐磨。 #桌布#。 爱乐活居家居家良品布艺。
欧式田园布艺桌布
www.daodoc.com
欧式田园布艺桌布
www.daodoc.com
欧式田园布艺桌布
爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。
热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里， 分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN的角落。 在这里，有爱，有乐，有生活。 www.daodoc.com
【更多精彩内容尽在爱乐活】
文章来源：http://i.leho.com/post/6a668ffb8e035fd1d71cad40?from=wenku/?from=wenku
第20篇：布艺集体采购协议书
布艺集体采购协议书
随着社会不断地进步，用到协议书的地方越来越多，签订协议书能够较为有效的约束违约行为。写协议书需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的布艺集体采购协议书，仅供参考，欢迎大家阅读。
甲方：布艺采购者
乙方：_______________
根据平等互利原则，甲乙双方同意就××××代理的多种品牌布艺的集体采购事宜达成如下协议：
一、甲方的权利和义务
1.甲方参加乙方产品的集体采购，严格遵守采购流程，并严格对价格等敏感问题进行保密。
2.甲方必须申请集采号码，凭集采号码享受优惠价格。
3.甲方应严格按照乙方制定的付款方式按期完成付款。
4.甲方配合乙方到现场丈量尺寸。
5.甲方选定布号，校对尺寸，并予以书面确定或签字盖章。
二、乙方的权利和义务
1.乙方自愿为甲方组织的集体采购提供优质的产品以及相关配套服务，并为集体采购提供最优惠的价格。
2.乙方自愿保证做到在甲方组织集体采购期间保证对门市的零售价必须高于本次集体采购的_______%-_______%（乙方的特殊客户除外）。否则，甲方发现后乙方将赔偿甲方缴纳定金成员____元人民币。
3.甲方确定货号后，乙方需在____个工作日内通知甲方是否有货，并确定到货时间。
4.乙方为甲方集体采购用户五环内免费送货，五环外加收____-____元不等。
三、本次集采优惠政策（只针对参加集采的.样本有效）
（一） 买以下品牌的起定量为____m以上均可达到以下折扣：
1.西班牙sati布艺的从优折扣为____折起（不含发票）。
2.德国ado布艺的从优折扣为____折起（不含发票）。
3.法国casamance布艺的从优折扣为____折起（含发票）。
4.美国carole布艺的从优折扣为____折起（不含发票）。
（二）购买国产布艺价格从____元/m起。
国产布艺品种繁多，价格极具优势，适合工程用布。
（三）凡定购____m以上的客户送价值____元饰品一份。
凡定购____m以上的客户送价值____元饰品一份。
凡定购____m以上的客户送价值____元饰品一份。
凡定购____m以上的客户送价值____元饰品一份。
（四） 特价____元/m的布艺不送礼品。
四、付款方式
1．甲.乙双方签定合同之日起二日内交付总货款的____%，合同自首付款到帐后生效。
2．方在所订货品全部到货并安装完毕当日付清全款。
3．数额达到____万元以上者，首付款为____%。
4．特价货品须一次付清。
5．货品订单作为合同的附件使用。
五、保修
窗帘轨道及窗帘杆保修____年，维修____年。
六、其他
有本合同未尽事宜，由双方协商解决；如不能协商解决，交由有关部门仲裁解决。
甲方：乙方：
联系方式：联系方式：
日期：日期：
