推荐第1篇：教学名称
【教学名称】弟子规 (低年级) 【课程类别】弟子规
【教学目标】让学生明白为什么要学习弟子规 【教学重点】让学生理解弟子规 【教学难点】让学生背诵弟子规 【教学器材】无 【总学时】一课时（45分钟） 【教学手段】教学
【教学内容】弟子规总序：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
课前准备：课间在黑板抄写好弟子规总叙部分 教学过程：
1.自我介绍，首先带领学生朗诵弟子规。
2.介绍弟子规：原名训蒙文。顾名思义，就是用来教训启蒙儿童的文章。作者是清朝秀才李毓秀。采用《论语》第六条：弟子入则孝，出则悌...改编而成。后改名《弟子规》今天我们就来介绍弟子规的总序。
3.总序呢，就是一本是开始的介绍，可以理解为概况。
4.弟子规，圣人训：弟子就是古时候的学生，规就是规定。所以弟子规就是规范学生行为举止的内容。圣人训：圣人是古时候在学术方面有伟大成就的人（问比如有谁），训：可以作为准则的话，就是圣人对我们的教诲。
5.首孝悌，次谨信：首就是首先，指第一件事，（问是什么），就是孝顺父母。（问为什么），因为父母生养我们，拉扯我们长大付出了很多，因此我们第一件事就是要孝顺父母。悌：是指要顺从自己的兄弟姐妹。让学生分享一下自己与父母、兄弟姐妹的故事。
推荐第2篇：教学名称
教学名称： 面粉之家
教学目标：
1、通过看、摸、闻、尝等多种感官全面了解面粉
2、利用面粉再现冬天的雪景，并通过观察图片模仿冬天雪上的运动及游戏激发孩子们想象力和创造力
3、自己动手制作面食体验劳动的辛苦及快乐 教学准备：
面粉 小盆10个 游泳镜10个 图片 小凳子10把 食用色素 水 魔术盒 教学过程：
一、认识面粉
拿出魔术盒让小朋友们一个一个的伸手到盒子中去摸
T：小朋友们，老师带来了一个神奇的盒子，我现在请你们用你们的小手感觉一下里面是什么？ S：是面粉……
T：好，你们说的都有道理，我们现在来摸摸看有什么感觉？ S：很光滑……
T：那我们再来闻闻有什么味道？ S:：香香的……
T：我们再来尝尝看看，好吃吗？ S：不好吃。什么味道也没有
T：那么现在请告诉我这个盒子里面到底是什么东西？ S：是面粉
T：嗯，小朋友平时生活中观察的都很仔细，那谁能告诉我面粉在生活中有什么用处呢？ S：可以做成馒头、包子……
T：那么用面粉做成的馒头、包子、饺子这些面食好吃吗？ S:：好吃
二、再现雪景
T：嗯，我也喜欢吃，你们知道面粉除了可以做出好吃的面食，还可以做什么吗？（一边说一边站起来洒面粉）看，老师在做什么？ S：在撒面粉
T：那么我这样洒面粉像什么？（在寒冷的季节天空中洒下了雪白的小精灵） S：下雪
T：没错，你们想一起来下雪吗？ S：想
T：好的请戴上眼镜
在这个过程中可以用语言来提示孩子们在冬季下雪的雪量可以有所不同，但要注意安全
T：哇！好美的雪呀，好美的雪地呀。我们在雪地里可以做些什么呢？ S：可以堆雪人，打雪仗……
T：来孩子们我们一起来看看图片，看看他们都在雪地里干什么？ T：好了，我们也一起来玩吧 孩子们可以模仿图片中运动，游戏也可以按自己的想象在面粉做成的雪地中尽情的玩耍
三、制作面食
T：好了，孩子们我们坐下休息一下吧，玩了这么长的时间我有些饿了，你们呢？ S：我也饿了
T：那我们一起用面粉做些好吃的面食好吗？ S：好
T：我们要做些什么呢？ S：面包、饺子……
T：好，今天老师还带来了一些调料，所以你们想用什么颜色就用什么颜色,想做什么形状就做什么形状，好不好，那我们就动手吧 在这个过程中孩子们可以根据自己的喜好来选择及制作，更增加了孩子们对劳动的热情，也激发了孩子们的创造能力
铁锋区中心幼儿园
倪闻晗
推荐第3篇：影视教学名片名称
影视教学名片名称
1《芙蓉镇》 2《高山下的花环》 3《香魂女》
4《骆驼祥子》 5《野人》 6《湘女萧萧》
7《白毛女》 8《三毛流浪记》 9《山雀儿》
10《橄榄绿屋顶》 11《电影人》 12《人到中年》
13《本命年》 14《城南旧事》 15《凤凰琴》
16《人鬼情》 17《黄河绝恋》 18《国歌》
19《周恩来》 20《阿Q正传》 21《郁达夫传奇》
22《元帅之死》 23《红象》 24《一个和八个》
25《古今大战秦俑情》 26《大红灯笼高高挂》 27《摇啊摇，摇到》 28《菊豆》 29《有话好好说》 30《英雄》
31《刮痧》 32《推手》 33《变脸》
34《洗澡》 35《炮打双灯》 36《紫日》
37《黄河谣》 38《那山那人那狗》 39《阳光灿烂的日子》 40《我的兄弟姐妹》 41《昨天》 42《没事偷着乐》
43《站直了别趴下》 44《大腕》 45《甲方乙方》
46《手机》 47《不见不散》 48《顽主》
49《红高粱》 50《饮食男女》 51《给咖啡加点糖》
52《乡下人》 53《暖》 54《暖春》
55《我和爸爸》 56《绿茶》 57《芬妮的微笑》
58《寻找周杰伦》 59《穆斯林的葬礼》 60《手足情》
61《我爱天上人间》 62《恋爱中的宝贝》 63《情牵一线》 64《不羁的青春》 65《春光乍泄》 66《像春天一样》
67《周渔的火车》 68《搭错车》 69《何必有我》
70《胭脂扣》 71《夕照街》 72《疯狂的代价》
73《二弟》 74《今年夏天》 75《秘语十七小时》
76《心 心》 77《恰同学少年》 78《群众演员》
79《火拼》 80《倾城之恋》 81《牌坊之母亲》
82《绝恋》 83《孽恋》 84《孽情》
85《不扣纽扣的情人》 86《无间道3》 87《危情少女》
88《末代皇帝》 89《巴顿将军》 90《公民凯恩》
91《樱桃的滋味》 92《白天不懂夜的黑》 93《偷自行车的人》 94《长青树》 95《西西里的美丽传说》 96《猎鹿者》
97《城市之光》 98《西线无战事》 99《拯救大兵瑞恩》
100《情书》日 101《望乡》 102《我有妻子有多好》
103《八月照相馆》 104《国家公敌》 105《极度恐慌》
106《灵异第6感》 107《临时特工》 108《第五元素》
109《国家安全》 110《永不妥协》 111《迷失世界》
112《荒岛余生》 113《X公民》 114《卢浮魅影》
115《伪装大师》 116《理智与情感》 117《完美风暴》
118《哥鲁达》 119《绿色巨人》 120《憨探奇案》
121《魔幻屠龙》 122《日版女子监狱》 123《威震八方》 124《不死劫》 125《亲密伙伴》 126《诱饵》
127《蜘蛛侠》 128《韩国情书》 129《神秘之河》
130《白海豚》 131《蓝色恋人》 132《黑泽明》
133《毕业生》 134《地狱男爵》 135《鬼屋》
136《深海大水怪》 137《王者归来》 138《勇夺芳心》 139《红河杀》 140《咒怨》1 141《咒怨》2
142《咒怨》3 143《如花》1 144《如花》2
145《吴宇森》 146《歌 乐 舞》 147《音乐电视MTV》 148《情境 音画》 149《电视文学》 150《素描画法入门》 151《书画装裱》上 152《书画装裱》下 153《箫演奏入门》 154《伤感二胡》 155《打碎玻璃》 156《试音天碟》 157《左麟右李》
160《往日情怀》
158《我的麦克风》161《金曲留声机》159《大韩剧3大牌》 162《丁香雨》
推荐第4篇：教学设计学科名称
教学设计学科名称：图形的旋转
所在班级情况，学生特点分析：图形的旋转作为四年级的学生来学习，有相当困难，学生虽与较为抽象的知识感觉不好理解，故而，本节课使用多媒体教学会克服这些不足。
教学内容分析：教材设计内容丰富，图文并茂，会激发学生浓厚的学习兴趣，教材设计上遵循了适合与学生学习的规律，但教师要依据学生特点进行有效的加工和处理，要充分挖掘教学资源，有效突破教材重难点，多媒体的使用在本节课教学中显得尤为重要。
教学目标： 知识与技能：
让学生了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，理解旋转的三要素（方向、点、角度），并能利用旋转设计简单的图案。
过程与方法：
在经历简单的电脑操作、探究、观察结果的过程中，学习图形旋转的数学知识，并能应用于生活实际。
情感与态度：
感悟数学的美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。 教学重点、难点： 教学重点：
让学生体验一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道图形旋转的三要素。
教学难点：
能用自己的语言描述图形旋转的过程。建立初步的空间观念。 教学课时：一课时 教学过程：
（一）创设情境、明确目的
师：你们喜欢看少儿节目吗？生：喜欢。 师:你们看过大风车节目吗？喜欢吗？ 生：看过。生：喜欢。
师:那我们再来看一看，好吗？(播放大风车课件) 师:你都看到了什么? 生:很多大风车在转。
师：看到这些大风车你能用数学的眼光提出问题吗？ 预设： 生：一共有多少个大风车。 它是怎么得到的？
它是由那个基本图形得到的？ 师:这些图形最明显的特征是什么? 生:都是旋转得到的
师：用数学的语言来描述这就是我们今天要研究的——图形的旋转。（板书揭示课题）
（二）自主探究、合作交流
1.师：(课件出示风车图)结合刚才同学提出的问题来观察,这个图形是怎样得到的？
生：它是由一个半圆形旋转得到的。 师:你来指一下。生:到前边来指。
师：为了方便我们观察我把它分成Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个部分。 （课件演示：在图案中分割出4个相同的图形，分别标记A、B、C、D） 2.图形B可以看做图形A如何变换得到的？请大家带着这个问题打开我的文档下的图形旋转资料库，观察风车的动画演示。小组讨论一下。（小组讨论） 3.学生汇报
师：图形B可以看做图形A如何变换得到的？ 生：图形A旋转得到图B。（师根据回答来演示） 师：如何旋转的？
生：图形A绕中间那个点顺时针旋转90度得到图B。 师:谁能用字母给这个点起个名字? 生:点O 师:这个点我们通常用O来表示。(点O点) 师：图形Ａ旋转成图形Ｂ围绕的这个点Ｏ应该叫图形的什么？ 生：旋转点。
师:好我们就叫它旋转点。（板：旋转点） 师：什么方向旋转的？ 生：顺时针方向旋转的。 教师：什么叫顺时针方向？ 生：钟表旋转的方向。 师:(课件演示顺时针方向。) 教师：手指电脑屏幕我们一起比划一下什么是顺时针方向。 教师：那这是什么方向?(师比划逆时针方向) 生:是逆时针方向。 生：动手比划。
师：图形旋转的顺时针和逆时针概括起来应该叫什么？ 生：图形旋转的方向。（板：旋转方向） 师：对，我们就给它叫做旋转的方向。 师：旋转了多少呢？ 生：旋转了90度。
师：那怎么来看旋转了90度？
生：以旋转点引出的一条边为标准进行观察。(学生到前操作,或切到学生的电脑) 师：旋转了多少度，应该叫做图形旋转的？ 生：角度。（板：旋转角度） 提炼三要素。 师：刚才我们说图形的旋转和旋转点、旋转方向、旋转角度有关。这三个就是图形旋转的三要素。在叙述一个图形旋转的过程中这三点缺一不可。
师：围绕这三要素谁再来说一下图形B是图形A如何变换得到的？ 生：图形Ｂ可以看作图形Ａ绕点Ｏ顺时针旋转90度得到的。 师：一起说一遍，图形Ｂ起。
师：图形C、图形D是怎样变换得到的？ 师：和你你旁边的同学交流一下。 生：交流。
师：图形C可以看作图形B如何变换得到？
生汇报：图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转90°得到的。 师：有其他意见吗？
生：图形C可以看作图形B绕点O逆时针方向旋转270°得到的。（师演示逆时针课件）
师:270度是怎样得到的? 生：解释。 师：图形D怎样变换得到的？
生：图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转90°得到的。 师：有没有不同意见？
生：图形D可以看作图形A绕点O逆时针旋转90°得到的。 生：„„
师:图形B怎样变换得到图形D?(教师指图形B。) 生:两种说法。 课堂小结：
师：通过刚才我们共同研究，我们了解了图形的旋转和什么有关？ 生：旋转点、旋转方向、旋转角度。
师：课前你提的数学问题得到解答了吗？对于这部分知识还有没有问题？
生：没有。
师：那下面我们进行自主闯关。
（三）自主实践、深化体验 1.自主闯关 师：请同学打开图形旋转资料库中的自主闯关，你都看到了什么？独立做，遇到困难的可以寻求小组同学和老师的帮助。预备——开始。生：独立做
2.小小设计师
师：刚才同学们用自己的智慧和信心挑战了一个又一个问题，你能在电脑中设计下列美丽的图案吗？（课件演示雪花图的旋转过程）最后就请同学们利用身边的简单图形，运用旋转这支画笔，设计出一个个美丽的图案，把我们的生活装饰得更加多姿多彩，好吗？
独立做
（四）整体回顾、拓展延伸
师：你都做对了吗？这节课学的快乐吗？为什么? 你还有什么疑问吗？
师：同学们，我们今天学了图形的旋转，了解了很多复杂的美丽的图形是通过一个简单的图形旋转而来的，希望同学们在课后多观察、多练习，做生活的有心人，你们会发现生活中处处都有数学，处处都有美。
附录（教学资料及资源）：小黑板 多媒体课件 自我问答：
怎样突破本节课的重难点？ 答：利用课件展示一个半圆旋转的全过程，给学生一个完整的表象，学生通过观察课件的动态演示，在观察中动脑获得丰富的感性认识，形成正确表象，便于学生比较、归纳出结论。以“静”为“动”突出重点，突破难点。
推荐第5篇：教学设计学科名称
《数轴》教学设计
教学目标：
1.知识与能力
通过与温度计的对比，认识数轴，会用数轴上的点表示有理数；借助数轴理解相反数概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系；会求一个有理数的相反数；能利用 数轴比较有理数的大小。 2.过程与方法
合理利用新旧知识的迁移，借助形（数轴）来理解数，经历从实际（温度计）中抽出数学模型（数轴），从数形结合两个侧面理解问题，并有选择处理数学信息，作出大胆猜测。
3.情感态度与价值观
体会数学知识与现实世界的联系，体现数学充满着探索性，培养学生良好的数学兴趣；能够在师评、生评、自评的影响下，树立学习数学的自信心。
重点 ：会说出数轴上已知点所表示的数，能将已知数在数轴上表示出来。 难点： 利用数轴比较有理数的大小。
教学过程设计：
一、引入新课
1、师：大家学过数轴吗？
若有学生产生疑问，则出示小黑板题目： 用直线上的点表示下列各数：
0、
2、、1.5 （在数轴上标出0、
1、
2、3）
2、师：学上节课的时候，“数不够用了”，就出现了谁？
若生只答负数，后面教学“任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示”时则通过有理数的“正数、0、负数”分类来帮助学生理解。
若生答有理数，则引导回忆有理数的“整数、分数”分类，再举相应的数例，后面将这些数在数轴上表示，以帮助学生理解。
评价学生表现，激发学生学习兴趣，转入下一环节。
二、新授：
1、学画数轴。
让学生举生活中负数的例子。
出示温度计的局部放大图（小黑板），让生读出其读数。
（温度计的读数绝对值不宜过大，便于作图时确定单位长度，本课中的数轴尽量使单位长度确定为1。）
师：想不想将它们也在数轴上表示呢？
师示范画数轴。
板书时，隐含强调数轴的三要素，在标注负数时，方法有二：一是与温度计比较；二是观察距离原点正（反）方向几个单位长度。 强调：负数从0向左写起。
2、用数轴上的点表示有理数。
师：请将小黑板上的温度计读数在数轴上表示出来。 教师口述例1。
师：将有理数分类时的例数在数轴上表示出来。
师：是不是每一个有理数都用数轴上的点表示？ 板书“任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示”
出示例2，指名板演。
3、相反数。
师：观察–2和2有什么相同点和不同点。
师引导学生从两方面考虑：①数的表现形式；②数轴上的位置。 师小结，给出“相反数”的概念，强调“互为相反数”。 ．．师：再举几组例子。
师生找朋友：师口述一数，生答其相反数。 师：相反数还有什么特点？再议一议。
师：有人不愿意了，“你们都有朋友，我好孤单！”是谁孤单？（师可提示谁不说正负） 特别地：0的相反数就为0吧。
4、通过数轴比较有理数的大小。由生活中温度由–5℃、
–2℃、0℃、2℃的变化，结合小黑板温度计图，引导学生。
师：数轴上越往哪边数值越大？（侧放小黑板，温度计真像数轴）越往哪边数值越小？ 师：试从数轴上指出两个数，比较它们的大小。 思考：正数与0、负数与0、正数与负数的大小关系。
出示例3，指名板演，讲评。
补充：﹣5（ ）
﹣3
三、练习：
教科书第39页“随堂练习”内容。引导，讲评。、
四、课堂总结，评价。师生总结本课内容。
师：你感到自己今天的表现怎样？
五、作业。
推荐第6篇：算式名称教学设计
算式名称
教学内容：p45，加法和减法之间的关系。 教学目的：
1、理解加法，减法的意义。
2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。
3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。
4、培养学生概括能力。
教学重点：理解加法，减法的意义。明确加、减法之间的关系。 教学难点 ：理解“减法是加法的逆运算。 教学过程 ：
准备训练。3+2=？
5-2=？ 新授。
出示课题“加法和减法之间的关系” 出示例1
3+2=5 先让学生说各部分表示的意思，列出算式3+2=5 在算式下面写出加数＋加数＝和。 从而引出加法的意义； 出示例2 5-2=3 引导学生把(2)与(1)比较。谁是已知的，谁是未知的，已知，未知有什么变化。明确第(2)题是求第二加数，第(3)题是求第一加数。从中引导减法的意义。引导学生看书，理解“减法是加法的逆运算”着重引导学生想，为什么减法是加法的逆运算。将加法算式及各部分名称与减法算式各部分名称加以比较。得出：“一个加数＝和一另一个加数”
师：学习了加法各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。 试做：2+3=？
根据“一个加数等于和减另一个加数”由生填，讲清怎样想的？ 再完成5-3=？
生完成后，回答怎样想的。
小结：什么叫加法？什么叫减法？加法之间有怎样的关系？运用这一关系可以验算加法。 巩固练习: 根据加，减法的关系，写算式。
(1)5+8=?
1+8=?
6+7=?
7+9=?
6+5=? 课后作业 ：
1.根据1+8=?，写出两道减法算式。□－□＝□□－□＝□ 2.根据7+9=?，写出一道加法算式和一道减法算式。
教学反思：
先说说我的备课。可以这么说，备课我做到了详尽仔细，从课程目标到学情分析，从设计教学过程到教学目的，从练习设计到板书字样，从问题预设到学生课堂心理关注，我都体现在我的教案之中。区区一节课，我所备的教案，用了四张纸。长篇幅来看，不可谓不是一份详尽用心的教案。然而，课堂教学不尽如人意。为什么？我要反思，而且要多从我自身找原因。
我们都说备好课是上好课的前提。可是备好课不一定就能上好课，教学毕竟是充满着生机活动性的过程，全然不是机械生产那样的预设与过程如一，更不敢结果的早下定论。这节课，我就深刻地体会到这一点。
如果从学生的作业反馈来看，倒还是很令我满意。那是因为这节课，其实对学生的知识点要求不是非常高。加法的意义，减法的意义，因为不需要死记硬背，能理解运用就行，所以不要求学生背诵吧。因为学生早已解除加减法，而且会运用它们之间的互逆关系进行题目转换，到现在只是系统概念而已，只是原理证明而已，所以对于他们的运用其实要求不高。学生早就学会了加减法的乎逆运用了。
在这里，我所分析的学情倒是助益不少。我分析我们学生都已经会诵记加减法各部分关系，并且会用他们进行加减法运算。所以，尽管我因为教学环节的不完整，没有对加减法各部分关系进行练习跟进，但他们都能在课后作业中告诉反馈给我——学生仍然能正确地作业练习。
然而，我绝不能因此而懈怠自己的责备。其实，之所以教学环节没有完成，一方面见得我上课啰嗦耗时间，另一方面见得我对新学期学生的课堂表现估计不足。事实上，学生上课状态没有完全很好地呈现出来。再加上课堂上一些预想不到的事情，如多媒体屏幕的模糊不清等，肯定会影响到他们对课堂的精力集中。相比较而言，二班状态不错，他们的学习效率就高一些。也许，新学期的第一堂新课，是很难上的，因为学生与老师的教学状态都还紧张集中起来？
为落实每堂课的口算训练任务，我教案设计了口算环节。然而，因为小黑板的限制，我也没有提前做好准备。匆忙课前抄上题目，还当场分发练习本，又讲了讲格式要求，那都要浪费一些时间的。所以，我想这第一节新课就是虚时的35分钟。这也就无形当中压缩了课堂的教学时间，导致后面的练习设计成为摆设了。
当然，如果只是以上的一些失误，倒还不要紧，毕竟以后就可以改进。然而，除了以上的一些教学失误外，其他方面也值得我反省反思。
比如，教学语言的精炼。我也一直觉得自己啰嗦，一个概念讲清楚了，却还害怕学困生不懂，跟进解释，甚至一些字词句的解释。觉得数学老师没必要如此追究，我却一直默默地坚持着，结果浪费了许多时间不说，可能还会疲劳学生的听觉神经。教学环节连接处，也是不干脆。这些毛病，许多听过我课的老师都提出了意见建议，可本性难改啊。日后必定注意，尽量少说废话，节约学生的时间。
还有，板书的重难点突出。黑板上不可能写出所有的教学语言，只能提纲挈领地书写出该有的教学重难点。对学生而言，美观而实用的课堂板书，看上去舒服，还能起到学习借鉴的作用。于老师而言，也省事。可是，这节课我却写的太多，连线段图、加减法的算式，加减法之间的互逆关系，加减法意义，加减法各部分之间的关系都写上了，结果费时间，满满的一黑板，不好看。我想节约出板书的时间，也能跟进相应的练习了。
课堂练习反馈，对于课堂效果的检测是很重要的。然而，这节课因为少有课堂练习时间，而不得不荒废了练习反馈。只是临近最后五分钟，才匆忙地几个题目示范，虽然学生都能理解，但我总觉得反馈量不多。与精讲多练的练习精神不符合。
这节课的重难点虽是加减法概念意义及他们之间的互逆关系以及他们各部分之间的关系，然而如前所说，这些都不成为我们学生的运用问题。然而，在求解未知数时的过程，包括想法过程和书写过程，都可以说是此课的新要求。在教案设计意图中，我着重反思说明了这一点，然而因为练习量不够，示范作用也就不明显了。尤其是方程式的求解过程，学生出现了一些小问题，如等号上下不对齐，答案直接写在原题中等。而有些学生，因为加减法各部分关系运用不熟练，甚至连判断求什么数（加数，减数，被减数）都出错，结果可想而知。而这样的问题，假设我有富足的练习反馈，也就可以及时归正了。不过，四年级学生模仿学习能力，自学能力，理解能力都提升了不少，我布置了他们自己预习，又课后要求看课本复习，自己看着课本例题，也都能明白怎样去正确规范地格式了。所以，交上来的课后作业，质量还好，格式也对，过程也规范，我还是松了口气。
此外，我觉得学生学习有了好方法，就能高效地学习。这节课我要求学生在以往的加减法各部分关系诵记的基础上，运用到求解未知数的过程中来。比如，先读出加减法的数理算式（加数加数和，被减数减数差），这样至少可以提醒自己在做什么运算的题，也还可以看清是求什么样的未知数，也就是未知数的意义。这样的过程，。一定要自己默念，而不是首先就动笔。然后，在这样的基础上，在根据所要求的数来寻找解题思路——加减法各部分关系式，也要默念。然后再下笔，下笔时一定要对齐等号。这样，我发现学生作业练习的正确率高，学困生都能基本全做对。我想，这个方法我日后训练中一定要加强。
总之此课的教训是：精炼语言，节约时间，方法过程精讲，板书简练，作业练习量多，反馈及时，格式要求严格，多正面表扬学困生，创新自己教学个性要求，及时反思！
如上反思，备好一堂课不容易，上好一堂课，更是要求高，日后鉴用之！
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教学设计学科名称
未来出版社小学品德与社会五年级上册第四单元 谁把距离拉近了传媒拉近了时空
所在班级、学生情况分析：
《传媒拉近了时空》是五年级上册第四单元 谁把距离拉近了的一课。我所带的五年级共有学生22人，其中男生12人，女生10人，均身体健康，活泼开朗，好奇心比较强，课堂发言积极性高，学习效果好。
教学内容分析：
《传媒拉近了时空》是五年级上册第四单元 谁把距离拉近了的一课，旨在让学生通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类。
教学目标
1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类;了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。
教学重难点、使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 教学过程 ：
（一）课前准备，阶梯攻关
师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标：
1、什么是大众传媒？
2、生活中有那些我们熟悉的媒体？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类，越多越好）
学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。
（二）组内合作，回忆经验
1、师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及生活实践能力，在回答问题的时候，没有固定答案，但是要求同学们回答过程中，必须要联系自已的生活实践做答，下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。
2、学生选择不同生活测试题，小组合作，回忆生活经验，回答问题。
（三）广谈体验，争论疑义
教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。
1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？
（学生根据自己的生活经验回答，教师小结）
2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。
3、学生总结媒体在生活中的作用。
（四）课内调查，归纳整理
1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小调查吧。
2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表
3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。
（五）交流生活，解决问题
1、师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！
2、出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？
3、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。
4、师生对话，教师引导学生
（六）提出目标，评价自我
1、教师布置新任务，出示问题：
问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道吗？你们是从哪里了解到的呢？
问题二：最近我们要到郊外去野餐，可是总担心天气不好，如果万一下雨了，那多扫兴呀，这可怎么办呀？
2、学生可以自由讨论、回答。
3、小组对课堂学习进行自我评价。
4、教师总结。
推荐第8篇：汉字笔画名称教学设计
第一讲
写字的基本常识 第二课 汉字的笔画名称
教学目标：
第一，通过本课的学习，认识汉字常用的20个基本笔画。
第二，通过观察交流培养学生养成细心观察、善于比对的良好习惯。
第三，体验书写的快乐，感受书法的魅力，培养热爱祖国书法的情怀。 教学手段：电子白板 教法：教师指导法 示范法 第一课时 教学目标：
通过本课的学习，认识点、横、竖、撇、捺、提、横折、横钩、竖钩、竖提。 教学过程：
一、导入新课
同学们，上节课我们学会了写书法的身法和笔法，并且认识了田字格。
同学们，汉字是由不同的笔画组成的，常用的笔画有20个，下面，让我们来认识它们吧！
二、认识笔画，了解书写技巧 1.认识点、横、竖、撇、捺和提
认识点、横、竖、撇、捺和提，并在红色的字中描出点、横、竖、撇、捺和提。
学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
2、认识横折、横钩
认识横折、横钩，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
3、认识竖钩、竖提、竖折、竖弯
认识竖钩、竖提、竖折、竖弯，并在红色的字中描出相应的笔画。
学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
第二课时
一、复习上节课认识的笔画： 点、横、竖、撇、捺、提、
横折、横钩、竖钩、竖提、竖折、竖弯
二、学习新课：
1、认识弯钩、斜钩
认识弯钩、斜钩，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
2、认识撇折、横撇
认识撇折、横撇，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
3、认识横折钩、竖弯钩
认识横折钩、竖弯钩，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
4、认识横折弯钩、竖折折钩
认识横折弯钩、竖折折钩，并在红色的字中描出相应的笔画。
学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！ 三．练习实践，比对调整 1.布置练习任务，提出要求。课件出示练习提示:先观察这个笔画的写法，然后临摹书写。
2.展评修改，比对调整。课堂上要给学生充分的练习时间。教师巡视了解学生的书写情况，并结合前面总结的书写特点及时对学生的书写提出意见和修改建议。
3.教师重点修正其中一个或两个同学的书写，让大家吸取经验。
4.学生比对后再次修正自己的书写。准备展览、评比。 四．书写展览，评价反馈
1.小组评价，互评作业，提出优缺点。
2.展览评比。小组内推选出认为写得好的作业，张贴在作业展示栏上，先请学生介绍自己的作品，然后全班对其进行评价。 五．总结
师：通过本节课的书法学习，你有什么收获？
生：各抒己见。 六．布置作业
让学生练习自己不熟练的笔画
推荐第9篇：除法各部分名称教学反思
除法各部分名称的教学反思
《除法的各部分名称》是课本P19页例5的内容。例5的设计主要是先呈现熊猫分竹笋的情景图，熊猫的盘子里放着4个竹笋，然后提出”能放几盘“的问题，再由”20个竹笋，每4个一盘，能放5盘“。引出除法算式：20÷4=5。
??? 教学目标：
1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。
2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的含义，认识除法算式各部分的名称。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
??? 教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 ??? 教学难点：理解掌握除法算式表示的实际含义和除法算式各部分的名称。
??? 本课是在学习了“把一个数平均分成几份，求每一份是多少？可以用除法来计算，会读除法算式的基础上进行教学了。因此，在教学中，我注意从检查预习导入，“有8个苹果，平均分成4份，每份有几个？”让学生说一说除法算式的意义，回顾了平均分可以用除法来表示，为新知学习做好了铺垫。
??? 教学中，我采用了先学后研的方式，引导学生以小组合作学习为主要形式的看一看、想一想、议一议、说一说、做一做等方法，给学生一个放的过程，让学生通过动脑、动口、动手，全身心地参与学习活动中，同学与同学之间的讨论、交流，教师与学生之间的互补，新知与旧知之间的融会贯通，让学生在对除法意义的理解上实现由感性到理性的上升，同时学生还初步学到了观察、比较、分析、归纳的学习方法。
??? （1）通过看图说图意，培养学生解决数学问题的意识和能力。新授教学中通过观察主题图，让同学们自己发现什么数学信息，能提出什么数学问题？这样学生的注意力能更集中于课堂来思考问题。特别是在新授练习中，学生对本节课学习掌握程度也间接取决于你对图中信息的获取，理解除法的含义。
??? （2）在动手中去感悟、在理解基础上去操作。对于二年级孩子来说，一些抽象的数学概念需要教师通过生动的语言、丰富的情景、学生的动手操作来辅助学生对于所学知识的理解和掌握。本节课从学生的发言来看，部分学生存在对除法第二层含义的表达上有问题。其根本原因在于学生还没能真正理解其中除法的含义，只知道这里是平均分，只要是平均分就都是用除法，至于为什么，还不能说出充足的理由。以至于在后面的练习中，学生的算式都是正确的，但是你要他说出其中的含义或者为什么这样做的时候，还不能说出其所以然。反思在“每4个为一盘，有多少盘？”的知识性讲解中不够透彻，细节上教师缺乏一定的引领，如果这个环节中更多的放手让学生去说，去讨论交流，可能比教师过于的讲解掌握得更透彻。 ??? (3)联系生活、创设情境。根据低年级的年龄特点，在教学这部分内容的时候，我创设了许多有意思的情景。熊猫分竹笋充分唤起孩子的学习欲望，让学生积极主动的参与学习，课堂气氛活跃。在讲授除法意义的时候，我用熊猫分竹笋的情境引出除法，通过用学具摆一摆，接着学生自学认识除法各部分的名称和除法的含义。学生能够通过具体情境简单的说出除法的意义。
??? 纵观这节课，我体会最深的有如下几点：要创造性的使用教材，以教材为本，要结合本班学生的实际情况。对平均分的认识就是本着这个原则设计的。这也是新课标要求的以学生为本；要引起学生的兴趣不仅仅是题目素材选自生活就可以了，而是要选择切合学生利益的内容；教师在选择研究教材同时要多选择了解学生对于这个问题的各种可能性想法；广泛阅读，认真钻研教材，增强自身对课堂随机性的一种驾驭能力。
??? 我要努力的方向：要多听其他老师的课；多积累经验；要吃透教材；要相信学生，给学生自主的空间；要多反思，多思考。
推荐第10篇：教学设计学科名称（材料）
教学设计学科名称：有余数的除法教学设计（人教版小学数学三年级上册）
所在班级情况，学生特点分析：所在班级有47名学生，他们聪明好动，学习积极，但思考问题缺乏深度，计算粗心大意，计算正确率不高，学生的数 学素质层次不齐。
教学内容分析：通过教学使学生认识余数，知道余数的含义， 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力。这是全新的知识，学生学习起来有一定的困难，一定要循序渐进的进行施教》 教学目标：
1.认识余数，知道余数的含义。
2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。
3．初步培养学生观察、比较、综合的能力。
4．通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力。 教学重点：
理解有余数的除法的意义，探究余数一定要比除数小。 教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣
1.考考老师：请同学们利用已经学过的找规律的知识，用学具设计一个规律，然后告诉老师，你是怎么摆的，接下来你想让老师猜几号学具，老师不用看就能猜出它是什么。不信，谁来考考老师？（可以请不同的学生试一试，学生很惊奇。）
2.适时引入：想不想知道老师为什么能很快猜出来的？等你们学会了今天的知识，就知道老师为什么能很快猜出来的了。
二、探索新知，建构概念
（一）明确图意，展开思维
利用课件呈现主题图：通过创设校园里学生课外活动的情境，引导学生在观察的过程中思考：哪些素材可以用除法计算。（如插旗子时按4面为一组的；跳绳时分成4人一组；打篮球的学生为5人一组；板报下面的花为3盆一组等。
（二）实际操作，感受新知 1.教学例题1。
（1）利用课件演示例1：国庆节到了，同学们打算将联欢会的会场用鲜花布置，小朋友先搬来15盆花，他们打算每组摆5盆，可以摆几组？老师想请我们班的同学来分一分，你们愿意吗？（2）动手操作：请小朋友拿出学具，用15个学具表示15盆花来摆一摆。
（3）提问思考：有15盆花，每5盆摆一组，摆成了几组？15盆花有没有摆完？想一想15里面有几个5？
（4）尝试列式：如果用计算的方法来解决这个问题。你能列出算式吗？ 15÷5=3（组） （5）明确写法：（结合操作思考）每5盆摆一组，摆成了几组？并结合具体的情境让学生说一说竖式中每一步所表示的意思，同时了解竖式中各部分的名称。
2.教学例题2。
（1）课件演示例2：同学们将校园一角的23盆花全部搬到了会场，还是每5盆摆一组，最多可以摆成几组？
（2）动手操作：你们是不是也能用学具代替23盆花来摆一摆。看看每5盆摆一组，能不能全部分完？还剩几盆？剩下的够不够再分一组？
（3）认识余数：23里面最多有几个5？这余下的3盆不够再分一组，这个数你能给它起个名字吗？（板书课题：余数） （4）尝试列式：23÷5=4（组）„„3（盆）
（5）适时小结：为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用6个小圆点隔开。我们把这样的除法，叫做有余数的除法。（接着板书课题：有“余数”的除法） （6）小组讨论：如何列竖式？把自己的想法和同组的小朋友说一说。 （7）学生汇报。 （8）列出竖式：
3.观察比较：看看例1和例2的竖式，比一比，从这两道题的计算中你发现了什么？ 4.尝试练习：选择两个算式用竖式计算。（一个正好分完，另一个不能正好分完。）
三、观察比较，理解概念
1.探究关系：出示例3，引导学生运用小组分工合作的形式，先列式算一算，再引导学生讨论：观察余数与除数，你们发现了什么？
15÷5=3（组）
17÷5=3（组）„„2（盆）
19÷5=3（组）„„4（盆）
21÷5=4（组）„„1（盆）
23÷5=4（组）„„3（盆）
25÷5=5（组）
16÷5=3（组）„„1（盆）
18÷5=3（组）„„3（盆）
20÷5=4（组）
22÷5=4（组）„„2（盆）
24÷5=4（组）„„4（盆）
2.归纳总结：（1）剩下不能再分的数才叫余数；（2）计算有余数的除法，余数要比除数小。
四、巩固拓展，运用新知
1.巩固题：第52页的“做一做”。（判断题，进一步明确“余数要比除数小”。）
2.开放题：想一想在一道有余数的除法算式中，如果除数是8，余数有可能是几？如果余数是6，除数有可能是什么数？
3.游戏题：“猜猜看”。
（课件呈现：一组有规律的图形，猜一猜第10个是什么图形、第18个是什么图形，运用课件验证。）
4.拓展题：现在你们能想出老师为什么会很快猜出你们前面所摆的学具是什么了吗？你们也能运用今天学的“有余数的除法”知识，很快地猜出第24个、第30个图形是什么吗？
五、归纳小结，结束全课
小朋友，这节课你有什么新的收获？你体验最深的是什么？
教学资料及资源：三角形、正方形、圆形图片若干，课件。
教后反思：这节课在平均分又分不完的基础上引出余数的概念，然后应用除法算式来进一步提升余数的产生过程，使学生明确余数必须比除数小的内涵。重点是有余数除法的竖式如何书写，如何理解，这是这节课的核心点，也是不容易突破的教学难点，教者一定要在这里加大训练力度。
第11篇：教学设计学科名称14
教学设计学科名称：九年级历史上册国民革命的洪流 所在班级情况，学生特点分析：
1.知识掌握状况：学生已经对唐代的政治、经济情况有了初步认识，通过本课，引导学生将民族关系史与唐的政治史、经济史有机地结合起来，进一步认识唐朝发展的概况。
2、学生认知特点：初二学生以感性认识为主，而本课是一节民族关系史的内容，枯燥的说教式授课不利于学生对知识的掌握。所以应在授课时，利用本课内容的故事性较强特点，注意开展多种教学活动，充分发挥学生的主体作用。
教学内容分析：知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 了解南京国民政府成立的主要史实。 教学目标
（一）、知识与能力：
使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。
（二）、过程与方法：
通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生阅读材料和利用材料分析问题的能力；通过课堂辨析说明题的学习，培养学生的判断能力、口头表达能力；通过抢答和小组竞赛，培养学生的竞争意识和应变能力；通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学习能力和综合归纳能力等。
（三）、情感态度价值观：
通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，培养学生的合作意识和团队精神。通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。
5．教学难点分析
1.教学重点：北伐战争胜利进军。
2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；如何引导学生积极思维，主动参与教学过程，调动其学习的主动性，激发学生学习的兴趣。
6．教学课时：1课时 7．教学过程：
导入新课：
1924—1927年，中国大地上爆发了一场席卷全国的国民革命运动。国共合作后创建的黄埔军校和打倒列强，除军阀的北伐战争成为国民革命洪流中的最强音。今天我们就来学习这段历史。
一、黄埔军校的建立：
自学指导：阅读教材50页课文，勾画标注下列问题：
1、中国国民党第一次全国人民代表大会召开的时间、地点、主要内容、历史意义分别是什么？
1924年。广州。内容：①通过了国民党新的党纲（宗旨：对内“终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放”；对外“定要反抗帝国主义侵略主义”）；②同意共产党员和社会主义青年团员以个人身份加入国民党；接受了中国共产党反帝反封建的主张。意义：国民党与共产党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。
2、黄埔军校建立的历史背景、创办人、时间、地点、全称、校长、作用分别是什么？
历史背景：国共合作。 创办人：孙中山。
时间：1924年5月。 地点：广州黄埔。 全称：中国国民党陆军军官学校。
校长：蒋介石 作用：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。
3、黄埔军校校门有一副引人注目的对联：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。这副对联体现的办学宗旨（目的）是什么? 对联体现的办学宗旨：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。
4、根据文中提供的有关孙中山的材料及所学知识讨论：孙中山为什么要建立黄埔军校? 孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中，所依靠的对象只是会党、新军和各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创立革命军，挽救中国的危亡。于是，国共合作之后，在中共和苏联的帮助下孙中山创办了我国第一所培养革命军队干部的军官学校。并以军校的学生为根本成立了国民革命军，在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。
二、北伐胜利进军：
自学指导：阅读教材51页至53页，勾画、标注、思考下列内容：
1、北伐战争的目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。
2、北伐战争的时间：1926年。
3、北伐战争的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。
湖南、湖北战场：经过汀泗桥、贺胜桥、武昌战役消灭吴佩孚主力
4、北伐战争的经过： 江西战场：消灭孙传芳主力，占领南京 福建战场：攻入浙江、上海
5、结果：北伐出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国1927年初，国民政府从广州迁往武汉。
6、北伐军为什么能够胜利进军呢？
分析提示：一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑： （1）战争的正义性；
（2）军队的作战方针是否正确；
（3）各方面配合是否得力，官兵作战情况； （4）是否得到人民群众的支援、外援等。 北伐战争之所以能够胜利进军是因为：
（1）北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；
（2）作战方针正确（先打两湖，再打江西，然后挥师北上）； （3）国共两党齐心协力（为北伐战争的胜利进军奠定了基础）； （4）共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；
（5）广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用，如第四军叶挺独立团。因此北伐战争是“天时、地利、人和”，胜利是必然的。
阅读教材最后自然段，标注下列问题：
7、北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果怎样？为什么？ 国民革命运动失败，第一次国共合作破裂。因为在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败。
在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢?
三、南京国民政府的建立
阅读教材最后自然段，标注下列问题：
1、时间：1927年4月
2、建立者：蒋介石
3、性质：代表大地主大资产阶级的利益。
4、职能：她对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。后来，南京政府统治了全国。
直到1949年才被中国共产党领导的人民解放军推翻，结束了它在中国大陆22年的反动统治。
四、课堂小结：
歌谣是浓缩知识点的有趣的方法之一，请同学们在以后的学习中要灵活运用。下面是我用歌谣的形式对本课知识的小结，与同学们交流一下。
孙中山开一大， 国共合作成一家。 苏联、中共帮助下， 黄埔军校建立啦。 两党携手齐北伐， 反帝反封保国家。
齐北伐，打军阀， 吴、张、孙基本被打跨。 蒋、汪背信闹分家， 另起炉灶独当家。 对内镇压，又屠杀， 内外勾结力量大。 中共年幼大权撒， 国民革命失败啦。
8．课堂练习：
北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果怎样？为什么？ 9．作业安排
在国民革命失败的同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府的具体情况如何呢?它的性质是什么呢? 10． 附录（教学资料及资源）： 多媒体课件 11． 自我问答
授课过程中教师不能吝啬鼓励的评价语言，同时要关注全体学生的表现。要求小组长记录好每位成员在本课中的表现，做好组评；学生自己做好自评： 教师可根据作业（课后研究性课题）完成情况对学生进行师评。
第12篇：酒店名称
名 称
神农大酒店 华天大酒店 通程国际大酒店 佳程大酒店
国际影视会展中心 富丽华大酒店 紫东阁华天大酒店 金源大酒店 天园假日中心 鑫都大酒店 五华酒店 陋园宾馆 友谊宾馆 枫林宾馆 今朝宾馆 银都大酒店 麓山宾馆 金辉大酒店 开元大酒店 银港大酒店 新纪元大酒店 银河大酒店 湘江宾馆 芙蓉宾馆 东方大酒店 小天鹅大酒店 新天宾馆 日银大酒店 金叶大酒店 银华大酒店 三九楚云大酒店 迎宾楼大酒店 天龙大酒店 银洲渡假村 明城大酒店 锦江鑫湘酒店 长沙晚报大酒店 国林大酒店 新闻大厦 金泉大厦 新华大酒店 金赋大酒店 星电宾馆 华程大酒店 湖南南枫大酒店
长沙拓普会议接待中心巨州酒店 中国城酒店 星 级 地 址
5 雨花区芙蓉南路298号 5 解放东路380号 5 市韶山北路49# 5 长沙市劳动西路386号 5 浏阳河大桥东
4 长沙市八一路88号 4 长沙市八一西路68号
4 长沙市芙蓉中路465-467号 4 长沙市远大路张公岭 4 雨花区中环路
4 长沙芙蓉南路308# 3 湘春路111号
3 长沙黄兴中路55号 3 长沙市枫林一路81号 3 长沙车站北路
3 岳麓区府前路28号 3 长沙市枫林一路19号 3 长沙市雨花路181号
3 长沙市经济技术开发区开元大道17号3 长沙市白沙路2号
3 长沙市解放东路269号 3 五一东路87号 3 中山路36# 3 长沙市五一大道176号 3 长沙市五一东路九十一号 3 五一中路176# 3 市远大一路3# 3 蔡锷中路180# 3 长沙市曙光中路249号 3 五一中路160# 3 车站路149# 3 劳动路
3 韶山北路421# 3 河西高新技术产业开发区银洲城 3 星沙开发区
3 长沙市劳动西路317号 3 火星镇晚报大道
3 长沙市劳动西路281号 3 长沙市芙蓉路27号
3 长沙市芙蓉区紫微路湖南金泉大厦 3 芙蓉中路338# 3 湖南省长沙市雨花区芙蓉中路641号 3 长沙市白沙南路 3 长沙韶山路300# 3 长沙劳动西路78# 3 宁乡工业园向前路
2 长沙市五一大道437号 2
芙蓉区解放东路295号
电 话 5218888 4442888 4168888 5118888 4252333 2298888 2288888 5558888 4628888 4788888 5528888 4339285 2328576 8883001 2289999 8800888 8883071 5607036 4010888 4419888 4191789 4122110 4446888 4401888 4128888 4410400 2299661 2255888 5481270 4308161 4191999 2655578 4188888 8911193 4061488 5829888 2204888 5170839 2321888 4748420 4308607 5545708 5918888 5799000 5549999 7806888 2229148 4115588 金沙大酒店 民航大酒店 晶鑫大酒店 浏阳河大酒店 航天大酒店 明月大酒店 留芳宾馆 锦云宾馆 浏阳邮电宾馆 蓝天大酒店 保价楼 五凌酒店 天心宾馆 长城宾馆 新兴大酒店 长沙湘天宾馆 湘泉大酒店 圣德拉大酒店 2 长沙市五一大道７７５号 2 长沙市五一东路75号 2 枫林二路 2 新文路81号 2 枫林路631号
2 解放东路长铁总公司后院 2 长沙市开福区留芳岭14号 2 长沙市八一东路五里牌 2 湖南省浏阳市邮电路28号 2 长沙市远大一路2号 2 长沙市解放东路348 号 2 长沙赤黄路
城南路1号
八一西路47# 湖南省长沙市芙蓉区五一东路一号 长沙湘雅路344# 长沙市韶山北路168号 中山路又一村18# 2248258 4170298 8869577 3612618 8148538 4138899 4311888 4767010 3618998 2297746 4122555 5525508 5151888 4462888 4177288 4470189 4426770 4459988
第13篇：酒店名称
酒店名称：两岸咖啡西餐厅
操作目的：完善统一咖啡西餐经营项目，通过圣诞节特殊的日子，把握西餐行业消费旺季，提高咖啡厅知名度和人气指数，结合省会西餐市场发展现状，采用严谨的营销策略执行操作，以“免费品尝咖啡”为引线，以“圣诞节”为主题贯穿整个活动，制定出适合咖啡厅占领省会市场可行性操作系统及实施方案，使咖啡厅在2006年岁末成功运作，开创省会西餐行业新篇章！
一、缘起：
咖啡厅石家庄店于2005年10月成立，作为全国著名品牌连锁经营店，咖啡厅融合了现代商务多功能气息，立志于成就具有中国特色的西餐品牌文化时尚，打造全国商务休闲沟通网络。
根据目前现状，咖啡厅石家庄店因开业前期市场宣传执行欠佳，造成餐厅客流量较少，社会影响力和品牌美誉度整体无法体现出来。临近冬季，正是餐饮市场火爆阶段，咖啡厅应尽快做多种活动宣传，以吸引客源，在春节前稳步经营，达到快速盈利的目的。金喜文化传播有限公司经过充分市场调研，以独到的创意、多年酒店成功操作的经验，在临近圣诞节之际，为咖啡厅策划了“‘两岸咖啡’圣诞节活动，此次活动延伸宣传范围，加大宣传力度，进行有目的的实施策略，为扩大咖啡厅石家庄店的社会知名度、品牌美誉度、消费认知度打下坚实基础。
二、活动时间： 2006年12月10日——2006年12月25日
三、活动主题： 成功沟通 始于两岸
四、组织形式：
主办单位：咖啡厅石家庄店
承办单位：金喜文化传播有限公司
五、活动可操作性分析：
地处建设北大街与光华路交接口，紧邻棉一立交桥北，与邻近的中浩商务中心、东海国际大厦、老百姓大药房、米氏家具城、华普超市、北国超市等大型公共设施共同构成省会北部的商业旺圈。交通位置优越、便利，区域辐射半径内无同行竞争对手，因此，咖啡厅有着得天独厚的环境优势，在此基础上，企业尽可放心利 用周边有利环境、设施进行大规模、有目的的宣传。
随着东南商业经济的快速发展，人们把目光聚集在固定区域，造成一定区域内商业饱和，整体虽呈繁华之势，但因竞争趋势明显激烈，企业却未得到真正的利益。而北部承载着传输经济流通的重要责任，造成城乡、外省与本土资源的优势互补，信息的相互交流，填补了北部市场“冷淡”的空白。所以，咖啡厅圣诞节活动的实施，具有一定的可操作性、可执行性。能够促进咖啡厅走新时代多功能型西餐发展道路，引导餐饮业健康和谐发展，能充分带动北部商业的发展进程，打造北部餐饮市场新型标杆！
六、活动内容：
（一）
真情【两岸】——免费品尝咖啡活动方案
时间：2005年12月10日——12月15日（可自行选择人流高峰期时间）
地点：咖啡厅门前广场
内容：15日至19日，由主办单位在两岸咖啡门前广场摆一操作台（见图），操作台整体紧随于咖啡厅企业形象主题，标语。广场上人头攒动，许多消费者争相在操作台品尝醇香浓郁的两岸咖啡，派4名礼仪小姐（含服装，身披绶带，文字内容：（正面）圣诞节快乐（反面）成功沟通，始于两岸负责，有2人为消费者现场烹制咖啡，向消费者讲述咖啡厅的文化历史，另2个向消费者派发宣传单页（单页主要内容告知消费者圣诞节期间，咖啡厅菜品优惠措施和精美礼品相赠），敬请消费者光临。 活动寓意：圣诞节是西方最重要的日子，而近几年在中国，圣诞节亦是都市人日趋崇尚的重要节日，通过免费品尝咖啡，体现咖啡厅近距离走进消费者中，以极具亲和力的表现手法，提升品牌的诚信度及社会效应，就能把消费者带入咖啡厅深层次的境界，大量的形象展示为活动的顺利召开起了很好的推动作用。
建 议：由金喜为商家提供形象展台的设计方案含制作，宣传单页的设计制作，商家派礼仪小姐做促销活动。（待定）
（二）
咖啡厅圣诞亲善大使赠送礼物活动
时间：200
5年12月23日——12月25日
地点：咖啡厅二楼餐厅
内容：圣诞树上的雪花悄然无声的的飘落，风捎来醉人的醉声，当夜色铺满天空，平安夜的歌声唱起，我们再一次在欢歌笑语的圣诞节相遇。
为培养文化的人气指数，我们特邀五位圣诞亲善大使为在咖啡厅消费的宾客赠送圣诞礼物。同时，在圣诞礼物上标有咖啡厅的主题标语或祝福语。（例：成功沟通 始于两岸 两岸咖啡祝各界宾鹏圣诞节快乐！）初雪的石家庄到处洋溢着圣诞的色彩，圣诞亲善大使欢快的歌声，为满鹏宾客送来了圣诞祝福，也送来了温暖了【两岸】情怀。
活动寓意：品牌与消费者零距离接触，能够留下过目不忘的印象，起到推动咖啡厅品牌广告效应。
（三）
咖啡厅中外嘉宾圣诞大联欢活动方案
时间：2005年12月24日20：00 地点：咖啡厅二楼
邀请嘉宾：省会部分外教老师及留学生
内容：12月24日晚，在两岸咖啡举行中外嘉宾圣诞大联欢活动。届时，省会部分外教老师在二楼餐厅欢聚一堂，共同庆祝自己传统的节日。整个酒店装扮成圣诞的气氛，使他们有重归故里的感觉，给他们营造家的享受，在欢乐祝福的同时，品尝家乡的美食，聆听悠扬的钢琴曲，飘散在橙色的灯影里，三分迷离，七分柔情，感受法国的浪漫、英国的含蓄、美国的奔放…感受西餐文化带给人们的愉悦享受，感受超值服务的优越性。餐厅所有人员必须都佩戴绶带。文字内容同上。
寓意：通过外教嘉宾的参与引发咖啡厅圣诞节活动的高潮，吸引新闻
媒体的广泛关注，整个活动气氛热烈、高雅，倡导时尚消费理念，咖啡厅西餐文化得到了最大的渲染，使本次活为咖啡厅前期宣传打下坚实的基础，突出咖啡厅深厚的文化底蕴。
七、形象宣传制品促销投放策略：
1、台历：
制作策略：把两岸咖啡西餐中选出12道精典菜品，每一道菜品设计在每个月中，并做相应打折活动
，在圣诞节前全部派发完毕。消费者可持菜品彩图到两岸咖啡消费，享受部分优惠政策，如免费点钢琴曲，菜品打折消费。
（台历样品，仅供参考）
2、dm宣传单页：
制作策略：将咖啡厅圣诞节活动优惠措施体现出来，如赠送咖啡纪念礼品、免费品尝部分菜品，通过夹报的形式和现场品尝咖啡时派发，让消费者感受到咖啡厅菜品的精典。
3、钢琴曲点单： 制作策略：中内外著名钢琴名曲荟萃，简约、时尚，消费者就餐时可聆听优美的钢琴曲，并根据自己的兴趣点曲自己喜爱的音乐，钢琴师即可弹奏出悦耳动听的音乐。
正面 反面
4、咖啡品尝操作台：
制作策略：重点突出企业形象、企业文化、企业理念，能更大范围吸引消费者眼球，识别性强，受众率广泛，加上咖啡厅简明的精典物语，得到消费者对咖啡厅的极大认可。
（操作台样品，仅供参考）
5、易拉宝：
制作策略：主要内容：咖啡厅精典咖啡起源简介、企业理念。摆放于二楼就餐厅显赫位置，传播频次高，增添活动气氛。
（图片样品，仅供参考）
6、吊旗：主要内容：活动主题标语，“成功沟通 始于两岸”
悬挂于二楼餐厅楼顶部，广告信息量密集，受众面广泛，受众记忆时间较长，是室内举办大型活动最佳选择。
（图片样品，仅供参考）
7、大型菜品展牌：
制作策略：采用不锈钢金属制作，具有稳定性强、随意更换广告内容、保存时间最长的特点，主要内容：企业理念，企业精典招牌菜菜品名称，价位。摆放于二楼餐厅楼梯旁边，便于消费者上来就可自行挑选菜品。
8、圣诞节通票（略）
八、活动意义：
1、在省会咖啡西餐厅招牌菜品尝尚属首例，消费者可以在活动时间内免费
享受一定优惠服务措施（品尝手工咖啡、优惠券、打折卡及礼品的赠送，招牌菜的特价推出），塑造咖啡厅品牌知名度和美誉度。
2、引领咖啡厅由普通消费阶层向高档位转型，彰显企业尊贵色彩，弘扬品牌文化理念，推动西餐行业健康有序地发展，促进西餐行业流畅沟通！
九、策划单位简介：
金喜文化传播有限公司成立于1998年，下设广告部、庆典部、演出部、印刷部，是一家集品牌推广、创意策划、整合营销、庆典实施、广告发布、平面设计、优质印刷、媒介策略、媒体代理及咨询于一体的综合性专业文化传播公司。
作为庆典文化传播的先驱者，金喜自成立之初，就倍加关注社会发展，服务社会大众，积极倡导“秉承诚信基础 追求无限攀登”的经营理念，恪守“推动行业发展 传承广告文化”的企业服务宗旨，力争为客户推介营销策略、创意策划、设计、制作、发布等一站式服务项目的延伸。
“登高以致远 人和而聪慧”。我们超越桎梏，具有广阔的前瞻意识，善于灵活掌握市场发展的经济趋向，瞄准市场稳步发展的突破口，取得了骄人的成绩。最终，我们在业界脱颖而出，赢得了客户的高度赞誉及社会各界的广泛认可。
以质量求得发展 以专业赢得信赖
以机制得以创新 以诚信服务社会
第14篇：刊物名称
关于如何确定刊名的请示
王、刘二位秘书长并任政委：
最近，仔细拜读了成立大会的相关材料，特别是创刊词和政委的讲话，感觉很好。但按照办刊物的要求，还需做些文字加工处理，这只是一些技术性的活儿，不必细说。需要请示的一个比较大的问题是如何确定刊名？因为刊名实在太重要了，它直接关系到刊物的性质和定位，在某种意义讲是刊物的“旗帜”和“灵魂”。所以，我觉得应认真研究和思考。
创刊词中把刊名定为《商家文化》，开始我也很欣赏，觉得未尝不可。但联系到刊物的主办单位是环渤海企业家文化交流促进会，那么“商家文化”是否等同于“企业家文化”呢？为了弄清这两个概念的确切含意，我查阅了词典并在上网进行了搜索，感到二者之间还是有些区别的。
“企业家”是指从事生产、流通、服务等活动资深经营者或高级管理人才，“企业文化”是企业在长期生产经营活动中形成的、被员工普遍认可和共同遵循的价值观念和行为规范的总称，通常用几句话或几个词表现出来。它集中体现了企业经营管理的核心主张，如坚持用户至上，质量第一；坚守企业道德，守合同，讲信誉；反对不正当的竞争，与竞争方实现互利共赢等等。由此可见，企业文化是企业生存和发展的灵魂，是增强企业凝聚力和核心竞争力的精神支柱。 商业概念：是指以货币为媒介进行交换而实现商品流通的经营活动，商业经营者是通过高于成本价格卖出商品，来达到盈利的目的。 商业文化是指能够体现商业价值观的文化指导思想和与之相对应的规范化制度的总称。主要包括经商理念，商业道德、讲诚守信，重德尚义、买卖公平。比如，不售“伪劣产品”、“童叟无欺”、“君子爱财，取之有道”等都属商家文化的范畴。商业文化具有明显的地域性特征，如浙商文化、晋商文化、豫商文化，但其本质差别并不大。
根据上述“商家文化”与“企业文化”的不同内涵，我本人觉得刊名向企业文化方面靠拢，或许更有利于体现文促会的性质和宗旨。因为咱这个组织是企业家文促会，而不是商家文促会。另外，通过网上搜寻，发现已有《商业文化》的刊名（中国商业文化研究会主办），并且是公开出版的。我们再办一份《商家文化》与之类似，很难竞争过它，不如另辟蹊径。比如，可否以叫《渤海潮》《民企魂》《企业家挚友》《经营论道》等等。此意仅供参考，请政委定夺。
妙笔代理公司
郭九林 2010年3月3日
第15篇：寓言故事名称
拔苗助长、专心致志、悬梁刺股、望梅止渴、叶公好龙、坐井观天、不可救药、乘风破浪 开卷有益 · 博而不精 · 百发百中 · 捕风捉影
· 必恭必敬 · 百感交集 · 兵贵神速 · 杯弓蛇影
· 不寒而栗 · 不合时宜 · 不自量力 · 不拘一格
· 不可多得 · 不堪回首 · 不可救药 · 别开生面
· 不可同日而语 · 不伦不类 · 伯乐相马 · 班门弄斧
· 白面书生 · 八面威风 · 不名一钱 · 拔苗助长
· 不屈不挠 · 不求甚解 · 髀肉复生 · 病入膏肓
· 不入虎穴，不得虎子 · 拔山举鼎 · 博士买驴 · 冰山难靠
· 背水一战 · 半途而废 · 不贪为宝 · 白头如新
· 百闻不如一见 · 不为五斗米折腰 · 抱薪救火 · 标新立异
· 不学无术 · 不入虎穴，不得虎子 · 不远千里 · 不因人热
· 别有天地 · 不遗余力 · 百折不挠 · 百丈竿头
· 不自量力 · 不知所云 · 宾至如归 · 拔帜易帜
· 残杯冷炙 · 寸草春晖 · 草船借箭 · 乘风破浪
· 才高八斗 · 城狐社鼠 · 沧海桑田 · 草菅人命
· 草木皆兵 · 程门立雪 · 长驱直入 · 车水马龙
· 乘兴而来 · 沉鱼落雁 · 乘人之危 · 车载斗量
· 大笔如椽 · 打草惊蛇 · 雕虫小技 · 大材小用
· 多多益善 · 大腹便便 · 大公无私 · 当局者迷
· 大逆不道 · 大器晚成 · 当务之急 · 开诚布公
· 不得要领 · 抛砖引玉 · 二桃杀三士 · 尔虞我诈
· 罚不当罪 · 奋不顾身 · 分崩离析 · 风吹草动
· 覆巢无完卵 · 分道扬镳 · 奉公守法 · 负荆请罪
· 发奸擿伏 · 返老还童 · 发蒙振落 · 风声鹤唳
· 覆水难收 · 赴汤蹈火 · 分庭抗礼 · 防微杜渐
· 负隅顽抗 · 负重致远 · 管鲍之交 · 各得其所
· 感恩图报 · 过河拆桥 · 刮目相看 · 瓜田李下
· 高枕无忧 · 各自为政 · 华而不实 · 好好先生
· 狐假虎威 · 汗流浃背 · 后来居上 · 合浦珠还
· 后起之秀 · 后生可畏 · 火树银花 · 坚壁清野
· 间不容发 · 井底之蛙 · 鸡口牛后 · 江郎才尽
· 见猎心喜 · 鸡鸣狗盗 · 九牛一毛 · 胶漆相投
· 举一反三 · 开诚布公 · 空洞无物 · 沆瀣—气
· 克己奉公 · 开卷有益 · 侃侃而谈 · 口蜜腹剑
· 开门揖盗 · 空前绝后 · 克勤克俭 · 旷日持久
· 困兽犹斗 · 开天辟地 · 口若悬河 · 空中楼阁
· 刻舟求剑 · 脍炙人口 · 狼狈不堪 · 力不从心
· 两败俱伤 · 乐不思蜀 · 老当益壮 · 劳而无功
· 论功行赏 · 老马识途 · 老牛舐犊 · 老妪能解
· 老生常谈 · 梁上君子 · 蓝田生玉 · 滥竽充数
· 狼子野心 · 芒刺在背 · 买椟还珠 · 马革裹尸
· 门可罗雀 · 名落孙山 · 孟母三迁 · 马首是瞻 · 毛遂自荐 · 门庭若市 · 木人石心 · 牛鼎烹鸡
· 怒发冲冠 · 鸟尽弓藏 · 南柯一梦 · 弄巧成拙
· 穷兵黩武 · 宁为玉碎，不为瓦全 · 难兄难弟 · 南辕北辙
· 天真料漫 · 千变万化 · 七步之才 · 庆父不死鲁难未已
· 曲高和寡 · 曲尽其妙 · 千金市骨 · 千钧一发
· 千里鹅毛 · 黔驴技穷 · 千虑一得 · 巧取豪夺
· 七擒七纵 · 杞人忧天 · 曲突徙薪 · 千万买邻
· 犬牙交错 · 千人所指 · 千载难逢 · 气壮山河
· 日不暇给 · 人非圣贤，孰能无过 · 人给家足 · 如火如荼
· 人杰地灵 · 日暮途穷 · 入木三分 · 人琴俱亡
· 人弃我取 · 忍辱负重 · 任人为贤 · 人人自危
· 如释重负 · 入吾彀中 · 人心如面 · 如鱼得水
· 人言可畏 · 孺子可教 · 手不释卷 · 士别三日
· 死不旋踵 · 师出无名 · 三寸之舌 · 水滴石穿
· 死而不朽 · 伤风败俗 · 三顾茅庐 · 双管齐下
· 死灰复燃 · 十行俱下 · 四海之内皆兄弟 · 尸居余气
· 司空见惯 · 水落石出 · 三令五申 · 四面楚歌
· 三迁之教 · 三人成虎 · 杀身成仁 · 水深火热
· 识时务者为俊杰 · 三生有幸 · 尸位素餐 · 塞翁失马
· 上下其手 · 上行下效 · 随月读书 · 守株待兔
· 三折其肱 · 土崩瓦解 · 同仇敌忾 · 同仇敌忾
· 太公钓鱼愿者上钩 · 同甘共苦 · 同工异曲 · 天经地义
· 天下无双 · 天涯海角 · 天衣无缝 · 一夔已足
· 穷兵黩武 · 庄周梦蝶 · 曾参杀人 · 以强凌弱
· 完壁归赵 · 韦编三绝 · 无出其右 · 为虎作伥
· 刎颈之交 · 无可奈何 · 望梅止渴 · 五日京兆
· 危如累卵 · 万死不辞 · 万事俱备只欠东风 · 五色无主
· 亡羊补牢 · 未雨绸缪 · 妄自尊大 · 下笔成章
· 下车泣罪 · 先发制人 · 兴高采烈 · 心旷神怡
· 朽木不雕 · 休戚相关 · 先声夺人 · 小巫见大巫
· 小时了了 · 小心翼翼 · 一败涂地 · 有备无患
· 一不做、二不休 · 一傅众咻 · 一傅众咻 · 以强凌弱
· 饮醇自醉 · 一代楷模 · 一发千钧 · 约法三章
· 以古非今 · 叶公好龙 · 以管窥天 · 言过其实
· 一国三公 · 以规为滇 · 愚公移山 · 一鼓作气
· 一挥而就 · 与虎谋皮 · 异军突起 · 有脚阳春
· 以卵击石 · 以邻为壑 · 夜郎自大 · 一毛不拔
· 一鸣惊人 · 一木难支 · 以貌取人 · 羽毛未丰
· 有名无实 · 一诺千金 · 一暴十寒 · 一窍不通
· 一钱不值 · 予取予求 · 一丘之貉 · 一日千里
· 一日三秋 · 一丝不拘 · 一身是胆 · 以身试法
· 一事无成 · 一网打尽 · 义无反顾 · 一问三不知
· 一误再误 · 月下老人 · 忧心如焚 · 一衣带水
· 一意孤行 · 一叶障目 · 有志竟成 · 一字千金 · 有恃无恐 · 饮鸩止渴 · 自惭形秽 · 专横
第16篇：试卷名称
1 .加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践.社会主义核
心价值体系的模范 。2 .中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，
坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建
设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富
强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 (1 分)
3 .思想理论建设是党的富强民主文明和谐，党的理论创新引领各方面创新。 (1 分)
4 .十七大报告提出，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国
内生产总值到2020年比2000年翻两番。 (1 分)
5 .坚持科技强军，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标，加快机械化和信息
化复合发展。 (1 分)
6 .深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。 (1 分)
7 .中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略。 (1 分)
8 .保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。逐步扭转收入分配差距扩大趋势。 (1 分)
9 .十六大以来，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，完善社会主义市场经
济体制。 (1 分)
10 .在中国各政党中，各民主党派是参政党。 (1 分)
11 .十七大指出：要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，多为群众办好事、办实事，
做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。 (1 分)
12 .中国将始终不渝走和平发展道路。这是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利
益作出的战略抉择。 (1 分)
13 .十七大指出：必须以健全民主集中制为重点加强制度建设。 (1 分)
14 .把邓小平理论确立为党的指导思想是在党的十五大。 (1 分)
15 .今后五年是全面建设小康社会的关键时期。 (1 分)
16 .十七大提出：增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。 (1 分)
17 .十七大新修改的党章中突出了科学发展观的历史地位。 (1 分)
18 .五四运动后期，中国工人阶级以自己特有的组织性、纪律性和坚定的革命性，在运动中
发挥了主力军的作用。 (1 分)
19 .党的十七大，是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。 (1 分)
20 .1935年1月召开的遵义会议会议，确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位，成为党的
历史上一个生死攸关的转折点。 (1 分)
21 .深化政治体制改革，必须坚持正确政治方向，以保证人民当家作主为根本，以增强党和
国家活力、调动人民积极性为目标，扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会
主义政治文明。 (1 分)
22 .十七大指出：事实雄辩地证明只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、
发展社会主义、发展马克思主义。 (1 分)
23 .十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会
主义实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党
的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。 (1 分)
24 .预备党员预备期满时，需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年。 (1
分)
25 .两岸同胞要共同反对和遏制“台独”分裂活动。 (1 分)
26 .在改革开放的历史进程中，我们党把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来。
27 .依法治国是社会主义民主政治的基本要求。 (1 分)
28 .在现阶段，我国社会的主要矛盾是＿＿。 (1 分)
A.生产力和生产关系的矛盾人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛
盾；
29 .人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。 (1 分)
30 .“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持
艰苦奋斗的作风。”这是毛泽东在党的七届二中全会提出的。 (1 分)
31 .中国共产党在党的二大上第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领。 (1 分)
32 .中国将始终不渝走和平发展道路。这是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利
益作出的战略抉择。 (1 分)
33 .两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。 (1 分)
34 .实现十七大确定的经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场
经济体制方面取得重大进展。 (1 分)
35 .社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 (1 分)
36 .教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。 (1 分)
37 .十七大指出：人民民主是社会主义的生命。 (1 分)
38 .实现共产主义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。 (1
分)
39 .中国共产党的最高领导机关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。 (1 分)
40 .要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民
拥护和支持。 (1 分)
41 .先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。 (1
分)
42 .党的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集。 (1 分)
43 .改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟
大复兴的必由之路。 (1 分)
44 .全面履行党和人民赋予的新世纪新阶段军队历史使命，必须坚持以毛泽东军事思想、邓
小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想为指导，把科学发展观作为国防和军
队建设的重要指导方针。 (1 分)
45 .把邓小平理论确立为中国共产党的指导思想是在(中共十五大) (1 分)
46 .把毛泽东思想确立为党的指导思想是在党的二大。 (1 分)
47 .中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，
坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建
设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富
强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 (1 分)
48 .中国工人阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台是在：(五四运动) (1 分)
49 .十七大指出：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。 (1 分)
50 .十七大指出：社会主义愈发展，民主也愈发展。 (1 分)
三.多选。( 15 小题 共 30 分,)51 .申请加入中国共产党的起码条件是＿＿。 (2 分)
A 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子
B 承认党的纲领和章程
C 执行党的决议和按期交纳党费
D 愿意参加党的一个组织并在其中积极工作
52 .党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持＿＿，加强和改善党的领导。 (2 分)
A 科学执政
B 民主执政
D 依法执政
53 .坚持马克思主义指导思想，努力使我国人民成为＿＿的人民。 (2 分)
A 有道德
B 有理想
C 有纪律
D 有文化
54 .为贯彻十六大精神，中央召开七次全会，分别就深化机构改革、_______等关系全局的重大问题作出决定和部署，提出并贯彻科学发展观等重大战略思想，推动党和国家工作取得新的重大成就。 (2 分)
A 完善社会主义市场经济体制
B 加强党的执政能力建设
C 制定“十一五”规划
D 构建社会主义和谐社会
55 .十七大报告中对于国际形势所作判断的基本思想包括_______。 (2 分)
A 当今世界正处在大变革大调整之中
B 和平与发展仍然是时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流
C 国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展，国际形势总体稳定
D 世界仍然很不安宁
E 霸权主义和强权政治依然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏，全球经济失衡加剧，南北差距拉大，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，世界和平与发展面临诸多难题和挑战
56 .党坚持＿＿、注重预防的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。 (2 分)
A 标本兼治
C 综合治理
D 惩防并举
57 .中国共产党党员必须履行的第一条义务是＿＿。 (2 分)
A 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观；
B 学习党的路线、方针、政策及决议；
C 学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识；
D 努力提高为人民服务的本领
58 .党在任何时候都坚持＿＿，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。 (2 分)
A 权为民所用
B 利为民所谋
C 情为民所系
D 绩为民所创
59 .中国共产党党员必须履行的第二条义务是＿＿。 (2 分)
A 贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策；
C 带头参加改革开放和中国特色社会主义建设；
D 带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用
60 .中国共产党党员必须履行的第六条义务是＿＿。 (2 分)
A 切实开展批评和自我批评；
B 勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误；
D 坚决同消极腐败现象作斗争
61 .我们郑重呼吁，在一个中国原则的基础上，_______，开创两岸关系和平发展新局面。 (2 分)
A 协商正式结束两岸敌对状态
B 达成和平协议
C 构建两岸关系和平发展框架
62 .中国共产党党员必须履行的第四条义务是＿＿ 。 (2 分)
A 自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规；
C 严格保守党和国家的秘密，执行党的决定；
D 服从组织分配，积极完成党的任务
63 .党的十七大报告提出要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系。在继续强调“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放”五个统筹的同时，增加了_______等内容。 (2 分)
A 统筹中央和地方关系
B 统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益
C 统筹国内国际两个大局
64 .中国坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。这一思想包含的内容_______。 (2 分)
A 中国将继续同发达国家加强战略对话，增进互信，深化合作，妥善处理分歧，推动相互关系长期稳定健康发展
B 中国将继续贯彻与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，积极开展区域合作，共同营造和平稳定、平等互信、合作共赢的地区环境
C 中国将继续加强同广大发展中国家的团结合作，深化传统友谊，扩大务实合作，提供力所能及的援助，维护发展中国家的正当要求
D 中国将继续积极参入多边事务，承担相应国际义务，发挥建设性作用，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展
E 中国将继续开展同各国政党和政治组织的交流合作，加强人大、政协、军队、地方、民间团体对外交往，增进中国人民和各国人民的相互了解和友谊
65 .党的十七大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，_______，夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 (2 分)
A 继续解放思想
B 坚持改革开放
C 推动科学发展
D 促进社会和谐
四.判断。( 20 小题 共 20 分,)页首
66 .发展党员必须要有两名正式党员作为发展对象入党介绍人。是
67 .党的中央军事委员会组成人员由中央委员会决定。是
68 .只要是年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子都可以加入党组织。否
69 .改革的根本目的是解放和发展生产力。是
70 .私营企业主剥削雇佣劳动，因此绝对不能允许他们加入党组织。否
71 .端正入党动机是一个入党申请人争取入党的首要问题。是
72 .对不具备党员条件被取消预备党员资格的人，只要经过党组织的教育，确实改正了缺点、错误，提高了政治素质，可以重新吸收其入党。 是
73 .“报恩”型的入党动机，说明入党申请人对党有感情，因此是正确的入党动机。 否 74 .党的基层委员会每届任期三年或四年。 否
75 .开除党籍是党员的党内最高处分。 是
76 .党员如果对党的决议和政策有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。 是
77 .要求入党的人，必须自愿向党组织提出书面申请。 是
78 .阶级性是政党的本质属性。 是
79 .入党积极分子一般必须经过一年以上的培养、教育，才能被组织列为发展对象。 是 80 .党取得了执政地位，就意味着这种地位是一劳永逸的。 否
81 .入党申请书是申请入党的人向党组织表示自己要求入党的愿望，表达自己的政治追求和决心的一种形式，因此应该亲自书写，不能用计算机打印。 否
82 .入党申请人口头提出申请同样可以表明自己的入党愿望，因此，不必提交书面申请。 否 83 .在不同地区，党员的标准可以根据当地的实际情况予以调整。 是 84 .每一个党员都必须参加党的一个基层组织。 是
85 .申请入党的人必须是中国国籍的公民，外国国籍的公民不能加入中国共产党。 是
86.科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社
会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
87.坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领，在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。
88.十七大报告首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华.
89.解放思想是发展中国特色社义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社义的基本要求，全面建设小康社会是党和国家到二0二0年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；改革开放取得一切成绩和进步的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
90.大会科学回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题，对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署，对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出了明确要求。
第17篇：市场营销,名称
1核心产品：指消费者购买某种产品是所追求利益，使顾客真正要买的东西，因而在产品整体感念中也是最基本最主要的部分
2替代性需求关系：指在购买者实际收入不变情况下，某项产品价格小幅度变动将会使其关联产品需求量出现大幅度的变动
3产品概念： 指企业从消费者角度对这种创意所做的详尽描述
4社会营销观念： 企业的任务是确定各个目标市场的需要，欲望和利益，并以保护或提高消费者和社会福利的方式，比竞争者更有效，更有利的向目标市场提供能够满足其需要欲望和利益的物品或服务。社会市场营销观念要求市场营销者在制定市场营销政策时，要统筹兼顾三方面的利益，即企业利润，消费者需要的满足和社会利益
5可达市场：指企业产品可送达并可吸引到的所有购买者，也会企业产品最适合的市场火企业市场营销努力所及的市场
6产品形象：是指消费者对某种现时产品或潜在产品所形成的特定形象 7新产品扩散：指新产品上市后，随着时间的推移，不断的被越来越多的消费者所采用的过程
8无差异市场：指企业在市场细分之后，不考虑各子市场的特征，而只注重子市场的共性，决定之推出单一产品，运用单一的市场营销组合，力求一定程度上适合尽可能多的顾客的需求
9一体化发展： 这种战略包括下面三种 后向一体化 前向一体化 水平一体化
10潜在市场客观上已经存在或即将形成，而尚未被人们认识的市场 11特许经营：指特许权授予人与被授予人之间通过协议授予授许人使用特许权授予人已经开发的品牌，商号，经营技术 经营规模的权利 12集中市场/集中市场营销：指企业集中所有力量，以一个或少数几个性质相似的子市场作为目标市场，试图在较少的子市场上占较大的市场占有率 13换代产品：指在原有产品的基础上，采用或部分采用新技术新材料新工艺研制出来的新产品
14分销渠道：指某种商品和劳务西欧能够生产者向消费者转移的过程中，取得这种商品和劳务的所有权或帮助所有权转移的所有企业和个人，因此分销渠道包括商人中间商 代理中间商 还包括除与渠道起点和终点的生产者和最终消费者或用户
15区域受许人：指受许人将一定地理区域内的独占特许权授予区域受许人，区域受许人在该区域内可以独立经营，也可以在接受次级消费者或用户 16垄断竞争：一种介于完全竞争和纯粹垄断之间市场形势，它既有垄断倾向同时又有竞争成分而垄断竞争是一种不完全竞争
17改进产品：指对老产品性能，结构功能加以改进，使其与老产品有较显著的差别的现产品
18多角化发展：就是企业尽量增加产品种类，跨行业生产经营多种产品和业务，扩大企业的生产范围和市场范围，使企业的特长充分发挥，是企业的人力，无力，财力等资源的充分的利用从而提高经营效益
19配送：按用户的要求，在物流据点进行分获配货工作，并将配好的货物送给收货人活动，从事配送工作物流据点叫配送中心
20推销观念：是为许多企业所采取的一种观念，他认为，消费者通常表现出一种购买惰性或抗衡心里，如果听其自然的话，消费者一般不会足量购买某一企业的产品，因此，企业必须积极推销和大量促销，以刺激消费者大量购买本企业产品
21附加产品：是顾客购买有形产品时所获得的全部附加服务和利益，包括提供信贷，免费送货，保证 安装 售后服务等
22人员推销： 是指企业通过派出销售人员与一个或一个以上可能成为购买者的人交谈，做口头陈述，向目标顾客对产品进行介绍，推广，宣传 。以推销商品，促进和扩大销售
23动态连续创新：指介于连续创新和非连续创新之间的状态，他要求对原有的消费模式加以改变，但不是彻底打破
24广告的触及面：指在一定时期内，某一特定媒体一次最少能触及的不同的人火家庭的数目
25直营式垂直分销渠道系统：指在单一所有权下把生产和配销或批发和零售两个连续阶段结合在一起的分销渠道形式
26相关群体：指那些直接或间接影响一个人观念和行为的群体
27回归分析法：是借助回归分析这一数理统计工具进行定量预测的方法，即利用预测对象和影响因素之间因果关系，通过建立回归方程式进行预测 28密集式发展：企业尚未完全开发潜伏在其现有产品和市场机会，则可采取发展战略（市场渗透 市场开发 产品开发等战略）
29产品创意：指企业从自己角度考虑的它能够向市场提供的可能产品的构想 30目标市场营销：即企业识别各个不同的购买者群，选择其中一个或几个作为目标市场，运用是党的市场营销组合，集中力量为目标市场服务，满足目标市场需要，目标市场营销有三个步骤组成，一个市场细分 市场选择 市场定位
31撇脂定价：是指在产品生命周期的最初阶段，把产品的价格定的很高，以搜取最大利润，犹如从鲜奶中撇取奶油
32抽样调查指：从对象全体中选择若干个具有代表性的个体组成样本进行调查，然后根据调查结果来推断总体特征的方法
33需求的价格弹性：反应需求量对价格的敏感程度，以需求变动的百分比与价格变动的百分比之比值来计算，亦即价格变动百分之一回事需求变动百分之几
34需求的交叉弹性：指产品线中某一个产品项目很可能是其他产品替代品或互补品，同时，一项产品的价格变动往往会影响其他产品项目销售量变动，两者之间存在着需求交叉价格弹性 35渗透竞价：即企业把它的创新产品的价格定的相对较低，以吸引大量顾客，提高市场占有率
36差异市场营销：是指企业决定同时为几个子市场服务，设计不同的产品，并在渠道，促销和定价方面都加以相应的改变，以适应各个子市场的需要 37全新产品：是指应用新技术，新的材料研制出的具有全新功能的产品 38替代性需求关系：是指在购买者实际收入不变的情况下，某项产品的价格的小幅度变动将会使其关联产品的需求量出现大幅度的变动
39品牌信念：消费者对一个特定品牌看法和相信程度，消费者根据每种品牌特殊属性或特色属性来形成对某一特定品牌信念
40产品观念消：费者最喜欢高质量，多功能和具有某种特色的产品，企业应致力于生产高值产品，并在不断加以高进，它生产于市场供不应个球的卖方市场形式下，
41大市场营销： 除了市场营销组合4ps外再加上两个P即权利与公共关系成为6P，这就是说，要运用政治力量和公共关系，打破国际或国内市场上贸易壁垒，为企业的市场营销开辟道路
42促销组合：是指有广告 人员推销 销售促进 宣传等四种促销工具所构成的有机组合，就广义而言，就广义而言，市场营销组合中各个因素都可归入促销组合，如产品的式样 包装颜色与外观就狭义而言，促销组合只包括具有沟通性质的促销工具
43推式策略：是指利用推测人员与中间商促销将产品推入渠道，拉式策略是指企业针对最后消费者，花费大量资金从广告及消费者促销活动，以增进产品需求
44产品差异化是：指企业 以某种方式改变那些相同的产品，以及消费者相信这些产品存在着差异而产生不痛的偏好 45企业形象识别系统：是指将企业经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给企业周围的关系或团体，并将使其对企业产生一致的认同与价值观，它的构成因素包括经营理念识别 经营活动识别整体视觉识别
46总市场潜量：时一定时期内，在一定水平的市场营销投入和特定的环境条件下，一个行业中所有企业可能达到的最大销售量Q为总市场潜量n为既定条件下特定产品的购买数量q为平均每个购买者的购买数量p为产品价格 用公式表示就是Q=nqp 市场营销题目
1核心产品2替代性需求关系3产品概念 4社会营销观念 5可达市场6产品形象
7新产品扩散 8无差异市场9一体化发展 10潜在市场11特许经营12集中市场/集中市场营销 13换代产品14分销渠道15区域受许人16垄断竞争17改进产品18多角化发展19配送20推销观念 21附加产品22人员推销23动态连续创新24广告触及面25直营式垂直分销渠道系统26相关群体27回归分析法 28密集式发展29产品创意 30目标市场营销31撇脂定价32抽样调查指33需求价格弹性34需求的交叉弹性35渗透竞价36差异市场营销37全新产品
38替代性需求关系39品牌信念40产品观念消41大市场营销
42促销组合43推式策略44产品差异化是45企业形象识别系统46总市场潜量1核心产品：指消费者购买某种产品是所追求利益，使顾客真正要买的东西，因而在产品整体感念中也是最基本最主要的部分
2替代性需求关系：指在购买者实际收入不变情况下，某项产品价格小幅度变动将会使其关联产品需求量出现大幅度的变动
3产品概念： 指企业从消费者角度对这种创意所做的详尽描述
4社会营销观念： 企业的任务是确定各个目标市场的需要，欲望和利益，并以保护或提高消费者和社会福利的方式，比竞争者更有效，更有利的向目标市场提供能够满足其需要欲望和利益的物品或服务。社会市场营销观念要求市场营销者在制定市场营销政策时，要统筹兼顾三方面的利益，即企业利润，消费者需要的满足和社会利益
5可达市场：指企业产品可送达并可吸引到的所有购买者，也会企业产品最适合的市场火企业市场营销努力所及的市场
6产品形象：是指消费者对某种现时产品或潜在产品所形成的特定形象 7新产品扩散：指新产品上市后，随着时间的推移，不断的被越来越多的消费者所采用的过程
8无差异市场：指企业在市场细分之后，不考虑各子市场的特征，而只注重子市场的共性，决定之推出单一产品，运用单一的市场营销组合，力求一定程度上适合尽可能多的顾客的需求
9一体化发展： 这种战略包括下面三种 后向一体化 前向一体化 水平一体化
10潜在市场客观上已经存在或即将形成，而尚未被人们认识的市场 11特许经营：指特许权授予人与被授予人之间通过协议授予授许人使用特许权授予人已经开发的品牌，商号，经营技术 经营规模的权利 12集中市场/集中市场营销：指企业集中所有力量，以一个或少数几个性质相似的子市场作为目标市场，试图在较少的子市场上占较大的市场占有率 13换代产品：指在原有产品的基础上，采用或部分采用新技术新材料新工艺研制出来的新产品
14分销渠道：指某种商品和劳务西欧能够生产者向消费者转移的过程中，取得这种商品和劳务的所有权或帮助所有权转移的所有企业和个人，因此分销渠道包括商人中间商 代理中间商 还包括除与渠道起点和终点的生产者和最终消费者或用户
15区域受许人：指受许人将一定地理区域内的独占特许权授予区域受许人，区域受许人在该区域内可以独立经营，也可以在接受次级消费者或用户 16垄断竞争：一种介于完全竞争和纯粹垄断之间市场形势，它既有垄断倾向同时又有竞争成分而垄断竞争是一种不完全竞争
17改进产品：指对老产品性能，结构功能加以改进，使其与老产品有较显著的差别的现产品
18多角化发展：就是企业尽量增加产品种类，跨行业生产经营多种产品和业务，扩大企业的生产范围和市场范围，使企业的特长充分发挥，是企业的人力，无力，财力等资源的充分的利用从而提高经营效益
19配送：按用户的要求，在物流据点进行分获配货工作，并将配好的货物送给收货人活动，从事配送工作物流据点叫配送中心
20推销观念：是为许多企业所采取的一种观念，他认为，消费者通常表现出一种购买惰性或抗衡心里，如果听其自然的话，消费者一般不会足量购买某一企业的产品，因此，企业必须积极推销和大量促销，以刺激消费者大量购买本企业产品
21附加产品：是顾客购买有形产品时所获得的全部附加服务和利益，包括提供信贷，免费送货，保证 安装 售后服务等
22人员推销： 是指企业通过派出销售人员与一个或一个以上可能成为购买者的人交谈，做口头陈述，向目标顾客对产品进行介绍，推广，宣传 。以推销商品，促进和扩大销售
23动态连续创新：指介于连续创新和非连续创新之间的状态，他要求对原有的消费模式加以改变，但不是彻底打破
24广告的触及面：指在一定时期内，某一特定媒体一次最少能触及的不同的人火家庭的数目
25直营式垂直分销渠道系统：指在单一所有权下把生产和配销或批发和零售两个连续阶段结合在一起的分销渠道形式
26相关群体：指那些直接或间接影响一个人观念和行为的群体
27回归分析法：是借助回归分析这一数理统计工具进行定量预测的方法，即利用预测对象和影响因素之间因果关系，通过建立回归方程式进行预测 28密集式发展：企业尚未完全开发潜伏在其现有产品和市场机会，则可采取发展战略（市场渗透 市场开发 产品开发等战略）
29产品创意：指企业从自己角度考虑的它能够向市场提供的可能产品的构想 30目标市场营销：即企业识别各个不同的购买者群，选择其中一个或几个作为目标市场，运用是党的市场营销组合，集中力量为目标市场服务，满足目标市场需要，目标市场营销有三个步骤组成，一个市场细分 市场选择 市场定位
31撇脂定价：是指在产品生命周期的最初阶段，把产品的价格定的很高，以搜取最大利润，犹如从鲜奶中撇取奶油
32抽样调查指：从对象全体中选择若干个具有代表性的个体组成样本进行调查，然后根据调查结果来推断总体特征的方法
33需求的价格弹性：反应需求量对价格的敏感程度，以需求变动的百分比与价格变动的百分比之比值来计算，亦即价格变动百分之一回事需求变动百分之几
34需求的交叉弹性：指产品线中某一个产品项目很可能是其他产品替代品或互补品，同时，一项产品的价格变动往往会影响其他产品项目销售量变动，两者之间存在着需求交叉价格弹性 35渗透竞价：即企业把它的创新产品的价格定的相对较低，以吸引大量顾客，提高市场占有率
36差异市场营销：是指企业决定同时为几个子市场服务，设计不同的产品，并在渠道，促销和定价方面都加以相应的改变，以适应各个子市场的需要 37全新产品：是指应用新技术，新的材料研制出的具有全新功能的产品 38替代性需求关系：是指在购买者实际收入不变的情况下，某项产品的价格的小幅度变动将会使其关联产品的需求量出现大幅度的变动
39品牌信念：消费者对一个特定品牌看法和相信程度，消费者根据每种品牌特殊属性或特色属性来形成对某一特定品牌信念
40产品观念消：费者最喜欢高质量，多功能和具有某种特色的产品，企业应致力于生产高值产品，并在不断加以高进，它生产于市场供不应个球的卖方市场形式下，
41大市场营销： 除了市场营销组合4ps外再加上两个P即权利与公共关系成为6P，这就是说，要运用政治力量和公共关系，打破国际或国内市场上贸易壁垒，为企业的市场营销开辟道路
42促销组合：是指有广告 人员推销 销售促进 宣传等四种促销工具所构成的有机组合，就广义而言，就广义而言，市场营销组合中各个因素都可归入促销组合，如产品的式样 包装颜色与外观就狭义而言，促销组合只包括具有沟通性质的促销工具
43推式策略：是指利用推测人员与中间商促销将产品推入渠道，拉式策略是指企业针对最后消费者，花费大量资金从广告及消费者促销活动，以增进产品需求
44产品差异化是：指企业 以某种方式改变那些相同的产品，以及消费者相信这些产品存在着差异而产生不痛的偏好 45企业形象识别系统：是指将企业经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给企业周围的关系或团体，并将使其对企业产生一致的认同与价值观，它的构成因素包括经营理念识别 经营活动识别整体视觉识别
46总市场潜量：时一定时期内，在一定水平的市场营销投入和特定的环境条件下，一个行业中所有企业可能达到的最大销售量Q为总市场潜量n为既定条件下特定产品的购买数量q为平均每个购买者的购买数量p为产品价格 用公式表示就是Q=nqp 市场营销题目
1核心产品2替代性需求关系3产品概念 4社会营销观念 5可达市场6产品形象
7新产品扩散 8无差异市场9一体化发展 10潜在市场11特许经营12集中市场/集中市场营销 13换代产品14分销渠道15区域受许人16垄断竞争17改进产品18多角化发展19配送20推销观念 21附加产品22人员推销23动态连续创新24广告触及面25直营式垂直分销渠道系统26相关群体27回归分析法 28密集式发展29产品创意 30目标市场营销31撇脂定价32抽样调查指33需求价格弹性34需求的交叉弹性35渗透竞价36差异市场营销37全新产品
38替代性需求关系39品牌信念40产品观念消41大市场营销
42促销组合43推式策略44产品差异化是45企业形象识别系统46总市场潜量1核心产品：指消费者购买某种产品是所追求利益，使顾客真正要买的东西，因而在产品整体感念中也是最基本最主要的部分
2替代性需求关系：指在购买者实际收入不变情况下，某项产品价格小幅度变动将会使其关联产品需求量出现大幅度的变动
3产品概念： 指企业从消费者角度对这种创意所做的详尽描述
4社会营销观念： 企业的任务是确定各个目标市场的需要，欲望和利益，并以保护或提高消费者和社会福利的方式，比竞争者更有效，更有利的向目标市场提供能够满足其需要欲望和利益的物品或服务。社会市场营销观念要求市场营销者在制定市场营销政策时，要统筹兼顾三方面的利益，即企业利润，消费者需要的满足和社会利益
5可达市场：指企业产品可送达并可吸引到的所有购买者，也会企业产品最适合的市场火企业市场营销努力所及的市场
6产品形象：是指消费者对某种现时产品或潜在产品所形成的特定形象 7新产品扩散：指新产品上市后，随着时间的推移，不断的被越来越多的消费者所采用的过程
8无差异市场：指企业在市场细分之后，不考虑各子市场的特征，而只注重子市场的共性，决定之推出单一产品，运用单一的市场营销组合，力求一定程度上适合尽可能多的顾客的需求
9一体化发展： 这种战略包括下面三种 后向一体化 前向一体化 水平一体化
10潜在市场客观上已经存在或即将形成，而尚未被人们认识的市场 11特许经营：指特许权授予人与被授予人之间通过协议授予授许人使用特许权授予人已经开发的品牌，商号，经营技术 经营规模的权利 12集中市场/集中市场营销：指企业集中所有力量，以一个或少数几个性质相似的子市场作为目标市场，试图在较少的子市场上占较大的市场占有率 13换代产品：指在原有产品的基础上，采用或部分采用新技术新材料新工艺研制出来的新产品
14分销渠道：指某种商品和劳务西欧能够生产者向消费者转移的过程中，取得这种商品和劳务的所有权或帮助所有权转移的所有企业和个人，因此分销渠道包括商人中间商 代理中间商 还包括除与渠道起点和终点的生产者和最终消费者或用户
15区域受许人：指受许人将一定地理区域内的独占特许权授予区域受许人，区域受许人在该区域内可以独立经营，也可以在接受次级消费者或用户 16垄断竞争：一种介于完全竞争和纯粹垄断之间市场形势，它既有垄断倾向同时又有竞争成分而垄断竞争是一种不完全竞争
17改进产品：指对老产品性能，结构功能加以改进，使其与老产品有较显著的差别的现产品
18多角化发展：就是企业尽量增加产品种类，跨行业生产经营多种产品和业务，扩大企业的生产范围和市场范围，使企业的特长充分发挥，是企业的人力，无力，财力等资源的充分的利用从而提高经营效益
19配送：按用户的要求，在物流据点进行分获配货工作，并将配好的货物送给收货人活动，从事配送工作物流据点叫配送中心
20推销观念：是为许多企业所采取的一种观念，他认为，消费者通常表现出一种购买惰性或抗衡心里，如果听其自然的话，消费者一般不会足量购买某一企业的产品，因此，企业必须积极推销和大量促销，以刺激消费者大量购买本企业产品
21附加产品：是顾客购买有形产品时所获得的全部附加服务和利益，包括提供信贷，免费送货，保证 安装 售后服务等
22人员推销： 是指企业通过派出销售人员与一个或一个以上可能成为购买者的人交谈，做口头陈述，向目标顾客对产品进行介绍，推广，宣传 。以推销商品，促进和扩大销售
23动态连续创新：指介于连续创新和非连续创新之间的状态，他要求对原有的消费模式加以改变，但不是彻底打破
24广告的触及面：指在一定时期内，某一特定媒体一次最少能触及的不同的人火家庭的数目
25直营式垂直分销渠道系统：指在单一所有权下把生产和配销或批发和零售两个连续阶段结合在一起的分销渠道形式
26相关群体：指那些直接或间接影响一个人观念和行为的群体
27回归分析法：是借助回归分析这一数理统计工具进行定量预测的方法，即利用预测对象和影响因素之间因果关系，通过建立回归方程式进行预测 28密集式发展：企业尚未完全开发潜伏在其现有产品和市场机会，则可采取发展战略（市场渗透 市场开发 产品开发等战略）
29产品创意：指企业从自己角度考虑的它能够向市场提供的可能产品的构想 30目标市场营销：即企业识别各个不同的购买者群，选择其中一个或几个作为目标市场，运用是党的市场营销组合，集中力量为目标市场服务，满足目标市场需要，目标市场营销有三个步骤组成，一个市场细分 市场选择 市场定位
31撇脂定价：是指在产品生命周期的最初阶段，把产品的价格定的很高，以搜取最大利润，犹如从鲜奶中撇取奶油
32抽样调查指：从对象全体中选择若干个具有代表性的个体组成样本进行调查，然后根据调查结果来推断总体特征的方法
33需求的价格弹性：反应需求量对价格的敏感程度，以需求变动的百分比与价格变动的百分比之比值来计算，亦即价格变动百分之一回事需求变动百分之几
34需求的交叉弹性：指产品线中某一个产品项目很可能是其他产品替代品或互补品，同时，一项产品的价格变动往往会影响其他产品项目销售量变动，两者之间存在着需求交叉价格弹性 35渗透竞价：即企业把它的创新产品的价格定的相对较低，以吸引大量顾客，提高市场占有率
36差异市场营销：是指企业决定同时为几个子市场服务，设计不同的产品，并在渠道，促销和定价方面都加以相应的改变，以适应各个子市场的需要 37全新产品：是指应用新技术，新的材料研制出的具有全新功能的产品 38替代性需求关系：是指在购买者实际收入不变的情况下，某项产品的价格的小幅度变动将会使其关联产品的需求量出现大幅度的变动
39品牌信念：消费者对一个特定品牌看法和相信程度，消费者根据每种品牌特殊属性或特色属性来形成对某一特定品牌信念
40产品观念消：费者最喜欢高质量，多功能和具有某种特色的产品，企业应致力于生产高值产品，并在不断加以高进，它生产于市场供不应个球的卖方市场形式下，
41大市场营销： 除了市场营销组合4ps外再加上两个P即权利与公共关系成为6P，这就是说，要运用政治力量和公共关系，打破国际或国内市场上贸易壁垒，为企业的市场营销开辟道路
42促销组合：是指有广告 人员推销 销售促进 宣传等四种促销工具所构成的有机组合，就广义而言，就广义而言，市场营销组合中各个因素都可归入促销组合，如产品的式样 包装颜色与外观就狭义而言，促销组合只包括具有沟通性质的促销工具
43推式策略：是指利用推测人员与中间商促销将产品推入渠道，拉式策略是指企业针对最后消费者，花费大量资金从广告及消费者促销活动，以增进产品需求
44产品差异化是：指企业 以某种方式改变那些相同的产品，以及消费者相信这些产品存在着差异而产生不痛的偏好 45企业形象识别系统：是指将企业经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给企业周围的关系或团体，并将使其对企业产生一致的认同与价值观，它的构成因素包括经营理念识别 经营活动识别整体视觉识别
46总市场潜量：时一定时期内，在一定水平的市场营销投入和特定的环境条件下，一个行业中所有企业可能达到的最大销售量Q为总市场潜量n为既定条件下特定产品的购买数量q为平均每个购买者的购买数量p为产品价格 用公式表示就是Q=nqp 市场营销题目
1核心产品2替代性需求关系3产品概念 4社会营销观念 5可达市场6产品形象
7新产品扩散 8无差异市场9一体化发展 10潜在市场11特许经营12集中市场/集中市场营销 13换代产品14分销渠道15区域受许人16垄断竞争17改进产品18多角化发展19配送20推销观念 21附加产品22人员推销23动态连续创新24广告触及面25直营式垂直分销渠道系统26相关群体27回归分析法 28密集式发展29产品创意 30目标市场营销31撇脂定价32抽样调查指33需求价格弹性34需求的交叉弹性35渗透竞价36差异市场营销37全新产品
38替代性需求关系39品牌信念40产品观念消41大市场营销
42促销组合43推式策略44产品差异化是45企业形象识别系统46总市场潜量
第18篇：中草药名称
中药名称大全
人参 人发 卜芥 儿茶 八角 丁香 刀豆 三七 三棱 干姜 干漆 广白 广角 广丹 大黄
大戟 大枣 大蒜 大蓟 小蓟 小麦 小蘖 山丹 山茶 山奈 山香 山枣 山栀 山姜 山药 山楂 川羌 川军 川连 川朴 川乌 川柏 川谷 川断 川椒 川贝 川芎 马兰 马辛 马菜 马莲 马宝 马勃 马蔺 卫茅 子苓 天冬 天虫 天龙 天雄 天麻 元胡 元参 木瓜 木耳 木莲 木香 木通 木贼 木豆 木笔 木蓝 牙皂 瓦松 瓦韦 贝子 贝母 贝齿 牛至 牛黄 牛膝 牛蒡 见愁 手参 毛鸡 毛茛 毛姜 升麻 升登 丹砂 丹皮 丹参 乌茜 乌韭 乌药 乌头 乌桕 乌梅 方海 六曲 文元 文蛤 仁杞 双花 双皮 水花 水萍 水韭 水莽 水蛭 巴豆 玉桂 玉竹 玉金 甘松 甘草 甘遂 艾叶 艾片 艾蒿 石韦 石耳 石灰 石斛 石膏 石榴 石燕 石竹 石蜜 龙胆 龙齿 龙骨 龙葵 龙脑 龙眼 归尾 田螺 申姜 生地 生姜 生军 仙茅 及巳 片苓 白及 白芨 白求 白术 白芍 白芷 白英 白矾 白果 白前 白丑 白参 白苏 白降 白蜜 白蔻 白蔹 白微 玄参 半夏 地龙 地黄 地椒 地榆 地笋 地锦 杞子 朴硝 芒硝 朴硝 西瓜 西羌 列当 百合 百部 当归 当药 中草 曲莲 肉桂 肉果 朱砂 向前 竹叶 竹苓 竹沥 竹菇 竹黄 血余 血蝎 全蝎 全参 全草 合欢 合萌 守宫 冰片 决明 米仁 羊角 羊乳 羊蹄 灯草 防己 防风 红花 红根 红粉 红参 红糖 红藤 红升 豆豉 麦冬 麦芽 赤芍 赤药 赤箭 芫花 芫荽 苁蓉 砂仁 花椒 芥子 苍术 芜荑 芹菜 芡实 芦荟 芦根 芦丁 苏子 苏木 苏叶 杏仁 杠板 杜仲 杜衡 杜松 辰砂 园参 旱芹 旱莲 岗松 岗梅 牡蛎 杜桂 皂角 佛手 佛片 条苓 龟甲 龟板 忘忧 辛夷 良姜 谷芽 羌活 远志 连翘 沙参 沙棘 沉香 没药 诃子 没石 陆英 灵芝 鸡头 阿胶 阿魏 陈皮 附子 青皮 青果 青蒿 青黛 苦木 苦参 苦菜 苦酒 茄根 苡仁 茅莓 茅根 枇杷 松节 松音 松脂 松塔 松醇 郁金 虎仗 虎刺 虎骨 果导 昆布 岩陀 知母 侧柏 乳香 灸草 佩兰 狗宝 狗脊 迭达 夜合 京墨 官桂 空青 卷柏 卷丹 油葱 法夏 泽兰 泽泻 泡参 降香 饴糖 细辛 玳瑁 珍珠 荆芥 茜草 荜拔 草乌 草果 茶油 茵陈 茯苓 茯神 荠菜 荠草 莎草 莽草 药芹 茴香 胡桃 胡椒 南星 南藤 枯矾 枯草 枯苓 柳叶 柳芽 柳枝 枳壳 枳实 桅子 枸杞 柿蒂 柿霜 厚朴 砂仁 砂糖 砒石 砒霜 轻粉 虻虫 胎盘 将军 钩藤 钩吻 香附 香橼 香嵩 香茹 香薷 重楼 胆木 胆矾 胆星 脉通 独活 信石 鬼珠 鬼白 鬼刺 鬼针 食盐 炮姜 姜黄 姜汁 姜皮 前胡 首乌 洪连 扁豆 扁蓄 扁蕾 神曲 蚤休 贯众 贯仲 秦艽 秦皮 莲子 莲肉 莲房 莲芯 莲须 莪术 荷叶 荷蒂 荷梗 桂心 桂枝 荸荠 莎草 恶实 桔梗 桃仁 桃汁 盐蛇 柴胡 崖香 党参 蚌花 铁屑 铝丹 蚕砂 射干 豹骨 狼毒 拳参 益智 海马 海龙 海芋 海藻 海蛰 浮石 浮萍 通天 通草 桑叶 桑枝 桑皮 桑椹 黄芩 黄芪 黄连 黄栌 黄柏 黄精 黄藤 黄丹 黄独 黄杞 黄宣 黄蜡 黄蘖 菱角 菖蒲 菊苣 菊花 营实 萝卜 菘蓝 梅花 梅仁 梅片 雪胆 常山 野姜 野艾 野菊 野菱 蛇肉 蛇蜕 蛇莓 蚯蚓 银杏 银耳 银花 银翘 猪苓 兜铃 麻油 麻黄 麻仁 鹿角 鹿茸 商陆 商枝 续断 绥草 缘豆 琥珀 斑蛰 斑蟊 葫芦 葱白 葛根 葛花 扁蓄 落葵 栗壳 硫磺 雄黄 喜树 椒目 棕板 掌参 紫苏 紫萍 紫芝 紫草 紫苑 紫株 紫绀 紫葳 蛤壳 蛤蚧 黑丑 黑锡 黑钻 黑菜 锁阳 象贝 奥尕 猴头 滑石 寒水 童便 犀角 蒺藜 蒲黄 蒲芹 椿皮 槐米 槐实 槐花 槐角 硼砂 雷丸 蜀椒 蜈蚣 蜂房 蜂蜡 蜂蜜 腰黄 锦纹 腹皮 榧子 槟榔 酸浆 酸模 碱花 磁石 豆姜 蝉衣 熊胆 蝉蜕 辣蓼 赭石 蕤仁 蕲蛇 樟脑 稻芽 僵蚕 蝼蛄 鲤鱼 熟地 漏芦 鹤虱 薤白 薯莨 薄荷 橘白 橘皮 橘红 橘核 燕窝 靛蓝 糙苏 鲮鲤 壁虎 檀香 蒿本 爵床 藕节 礞石 瞿麦 藿香 蘑菇 鳖甲 蟾酥 麝香 一见喜 一见消 一点红 一枝香 一叶萩 一条鞭 二叶律 丁子香 丁公藤 七星草 七叶莲 人中白 八月札 八角枫 八角莲 八厘麻 九里明 九里香 九龙根 九节茶 九香虫 了哥王 刀伤木 三七草 三叉苦 三分三 三白草 三枝枪 三角草 三颗针 干石斛 土木香 土贝母 土三七 土当归 土荆皮 土茯苓 土党参 土大黄 土牛膝 土人参 土木鳖 土槿皮 土鳖虫 大头陈 大血藤 大红袍 大青叶 大青盐 大力参 大力子 大风子 大贝母 大飞扬 大马勃 大黄炭 大洞果 大茶药 大茴香 大豆卷 大麻仁 大蓟炭 大腹皮 大紫草 山栀皮 山栀茶 山茱萸 山羊角 山豆根 山梗菜 山龙眼 山芝麻 山萸肉 山沉香 山崩子 山指甲 山慈姑 山道年 山鸡椒 山苍子 山海螺 千日红 千斤拨 千年健 千里光 千里明 千金正 千屈荣 千里及 千张纸 千层塔 川木香 川木通 川贝母 川白芷 川牛膝 川桐皮 川栋子 川山甲 川槿皮 川郁金 广郁金 广地龙 广木香 广地丁 广防己 广藿香 女贞子 女儿香 飞刀剑 飞扬草 飞滑石 小飞扬 小蓟炭 小百科 小石韦 小红莲 小红参 小胡麻 小兰花 小驳骨 小叶朴 小青皮 小茴香 小通草 小黄药 万年青 马蹄金 马齿苋 马前子 马尾莲 马利筋 马兰头 马兰草 马牙硝 马尿泡 马兜铃 马缨花 马槟榔 马鞭草 也白头 天冬草 天花粉 天竹子 天竺黄 天竹根 天南星 天门冬 天南星 天浆壳 天葵子 元明粉 元宝草 开金锁 云母石 云木香 云实皮 木棉花 木腰子 木槿花 木蝴蝶 木芙蓉 木藤蓼 木鳖子 木防己 木笔花 木贼花 木菠萝 木灵芝 木姜子 木患子 太子参 太阳花 五加皮 五灵脂 五味子 五指柑 五倍子 五眼果 五敛子 扎蓬果 支柱蓼 无漏子 无名子 无名异 无患子 车前子 车前草 瓦楞子 瓦垄子 瓦挖草 贝母花 丹皮炭 丹皮酚 公丁香 牛大力 牛西西 牛蒡子 书带草 毛冬青 毛诃子 月季花 月月花 风茄花 风化硝 风仙花 凤凰衣 凤尾草 乌头碱 乌贼骨 乌梢蛇 乌蔹莓 六和曲 六月雪 文旦皮 文冠木 火炭母 火麻仁 双蝴蝶 水安息 水花生 水车前 水龙骨 水牛角 水半夏 水扬梅 水蜈蚣 水蔓菁 巴豆霜 巴戟天 玉米须 功劳木 甘草节 甘草稍 甘露子 甘松香 古山龙 石灰华 石见穿 石吊兰 石决明 石龙芮 石钻子 石菖蒲 石椒草 石楠叶 石榴子 石榴皮 石硫磺 石钟乳 石荷叶 石莲子 石胡莩 石花菜 布渣叶 龙胆草 龙眼肉 龙利叶 龙牙草 龙脑香平贝母平地木 北豆根 北玄参 北沙参 北柴胡 北野菊 叶上珠 叶底珠 四方藤 四叶参 四季青 四方草 田三七 田基黄 田字草 甲鱼骨 生姜皮 生晒参 生石膏 生地黄 生卷柏 生谷芽 代代花 代赭石 仙人掌 仙灵脾 仙遗粮 仙半夏 仙桃草 仙鹤草 过路黄 白头须 白头翁 白芥子 白附子 白兔根 白茅根 白屈菜 白茯苓 白药子 白首乌 白扁豆 白鲜皮 白蔻仁 白贝齿 白背叶 白花蛇 白茅花 白胶木 白胶香 白商陆 白菊花 白石英 白雷丸 白河车 白马骨 白平子 白胡椒 白茄根 白木耳 白豆蔻 白蒺藜 白鲜皮 白僵蚕 鸟不宿 瓜萎仁 瓜萎子 瓜萎根 瓜子金 瓜菜仁 瓜姜皮 冬葵子 冬虫草 冬瓜皮 冬瓜仁 冬凌草 冬葵果 玄明粉 玄胡索 半夏曲 半枝莲 半边旗 半枫荷 半边莲 半天雷 汉肌松 汉宫秋 汉桃叶 对座草 母丁香 台乌药 丝瓜络 丝瓜藤 老少年 老勿大 老鹳草 老鹳嘴 老鸦瓣 吉祥草 亚麻子 亚乎奴 亚吉玛 地锦草 地肤子 地骨皮 地鳖虫 地耳草 地龙炭 地枫皮 地胆草 地栗粉 扦扦活 托盘根 西瓜皮 西洋参 西河柳 百两金 百里霜 百芯草 百药煎 百草霜 光慈姑 当门子 当归尾 当归身 虫百腊 吕宋果 回回来 肉豆末 旱莲草 肉豆蔻 肉苁蓉 丢了棒 自然铜 血余炭 合欢皮 决明子 灯芯草 安息香 农吉利 阳起石 延胡索 麦门冬 赤小豆 赤石脂 芸香草 苣英菜 花蕊石 苍耳子 苏合香 两面针 吴茱萸 牡丹皮 何首乌 皂角刺 余甘子 谷精草 龟板胶 辛夷花 连钱草 沙苑子 补骨脂 灶心土 忍冬藤 鸡内金 鸡血藤 鸡冠花 鸡骨草 青箱子 苦瓜干 苦楝皮 枇杷叶 板栗壳 板兰根 松节油 刺五加 郁李仁 罗汉果 败酱草 垂盆草 使君子 金沙藤 金钱草 金银花 金樱子 长春花 鱼腥草 狗肝菜 闹羊花 炉甘石 茯苓皮 茺蔚子 荔枝核 柏子仁 威灵仙 牵牛子 鸦胆子 骨碎补 钟乳石 复盆子 禹余粮 急性子 穿山甲 穿心莲 穿破石 孩儿参 络石藤 素馨花 莱菔子 莲子心 核桃仁 夏天无 夏枯草 鸭跖草 倒扣草 徐长卿 凌霄花 宽筋藤 高良姜 益智仁 益母草 海风藤 海金沙 海螵蛸 菟丝子 羚羊角 救必应 野菊花 蛇床子 蛇胆汁 猫爪草 鹿角胶 鹿角霜 鹿衔草 旋复花 淮山药 淫羊藿 淡豆豉 密蒙花 款冬花 葫芦茶 葶苈子 紫河车 番泻叶 寒水石 腊梅花 蓖麻子 蒲公英 路路通 鼠曲草 蔓荆子 酸枣仁 罂粟壳 薏苡仁 薄荷油 颠茄草 蟛蜞菊 糯稻根 鹰不泊 十大功劳 王不留行 五指毛桃 罗布麻叶 臭梧桐叶 紫花杜鹃 紫背天葵 鹅不食草
第19篇：策划书名称
一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，置于页面中央，
二、活动背景 ：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
基础学院团总支学生会XX部
2008年11月13日
第20篇：学习名称
学习名称：新民主主义革命理论的学习
学习目标：学习和掌握新民主主义革命理论，理解新民主主义革命的总路线和基本纲领。 了解新民主主义革命形成的过程和时代背景。更加清楚的了解到新民主主义革命和中国革命的艰辛，同时也更加珍惜我们的革命成果！ 学习内容：
一、新民主主义革命理论的形成
1．近代中国国情和中国革命理论的时代特征：近代中国的国情是半殖民地半封建社会，这一性质决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。中国革命的时代特征是在五四运动之后进入了新民主主义革命阶段，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。
2．中国革命经验的概括和总结。
二、新民主主义革命的总路线和基本纲领
1．新民主主义革命的总路线：无产阶级领导的，人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义、官僚资本主义；新民主主义革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而根本动力是工人和农民；新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级（核心问题）；无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的。新民主主义革命的性质是属于资产阶级民主革命的范畴，但不是旧式的、一般的资产阶级民主主义革命，中国革命分两步走，其前途是社会主义。
2．新民主主义的基本纲领：
政治纲领是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，包括小资产阶级、民族资产阶级和其它反帝反封建人们在内的各革命阶级的联合专政的新民主主义的共和国，新民主主义政权的组织形式是民主集中制的人民代表大会制度。
经济纲领是没收封建阶级的土地归农民所有（中心内容）；没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有；保护民族工商业。
文化纲领是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的大众的科学的文化。
三、新民主主义革命的道路和基本经验
1．新民主主义革命的道路：中国革命道路的艰难探索；农村包围城市、武装夺取政权的依据：必要性是由近代中国的社会性质决定的；由中国革命的动力决定的；由敌我力量的对比和布局决定的。可能性是中国政治经济发展的不平衡性；国民革命的影响；中国的革命形势继续发展；相当力量的正式红军的存在；共产党组织的有力量和正确的政策。中国革命道路理论的意义。
2．新民主主义革命的基本经验：毛泽东在《＜共产党人＞发刊词》中指出统一战线、武装斗争、党的建设，这是中国共产党在革命中战胜敌人的三个法宝。
3．新民主主义革命理论的意义：为马克思主义在中国的发展做出了独创性的贡献；揭示了中国革命发展的规律，指导中国革命取得了最后胜利
学习重点难点：新旧民主主义革命的分界线；近代中国革命以五四运动为开端，进入新民主主义革命阶段。新民主主义革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。中国无产阶级是中国革命最基本的动力！新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其新的内容和特点，集中表现在中国新民主主义革命处于世界无产阶级社会主义革命的时代，是世界无产阶级社会主义革命的一部分；革命的领导力量是中国无产阶级及其先锋队中国共产党；革命的指导思想是马克思列宁主义；革命的前途是社会主义而不是资本主义。新民主主义革命与社会主义革命性质不同。新民主主义革命仍然属于资产阶级民主主义的革命范畴，它推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，在政治上争取和联合民族资产阶级去反对共同的敌人；在经济上保护民族工商业，容许有利于国计民生的私人资本主义发展。它要建立的是无产阶级领导的各革命阶级的联合专政，而不是无产阶级专政。社会主义革命是无产阶级性质的革命，它所要实现的目标是资本主义剥削制度和改造小生产的私有制。
学习疑难问题及其处理方法：1，新民主主义革命总路线和基本纲领的主要
内容是什么？
答：1948 年，毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中，完整地提出了新民主主义革命的总路线和总政策，即无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
