推荐第1篇：亲子园个人工作总结
2014年个人工作总结
尊敬的*总，亲爱的老师大家好。参加工作12年，转眼间又是一个美好的丰收。年初，伴着孩子们一张张天真稚气的笑脸，走过了2014年不平凡的春夏秋冬，这一年里，汗水换来了有喜悦，也伴着烦恼，取得了成绩，也发现了不足。年终岁末，倾听家长一声声真情感激的道别，辛苦也化做了满怀的欣喜。这一年是与时俱进，开拓创新的一年，也是我思想、工作、学习取得长足进步的一年。在这期间得到了全园教师的支持与配合，促使西山分园的各项工作能比较顺利的开展与推进。在此对所有教职工的理解和支持表示衷心的感谢， 下面我就今年的个人工作分以下几个方面总结：
一、认真负责，做好本职工作
今年园内新增了多项工作内容，我除了以往的分园园长和绘本主管相关工作外，还新增了财务工作、地州加盟、微信平台、异业联盟、安保的相关工作。这些工作都是以前没有接触过的，刚开始信心不足，怕做不好。后来通过认真向同事请教，终于顺利完成了。其中伯乐幼儿园开设亲子园的指导工作完成的比较好，取得了5天培训2名老师，并在开园第一天报名7人的好成绩。 还有最不擅长的财务工作、微信平台工作也在领导的耐心指导下按时完成了。
二、配合各科教师完成与家长沟通、销售工作
（一）亲子课
由于亲子课是连续上的，我能配合田老师耐心细致的和家长做育儿知识交流。把好的育儿经验进行分享，家长对育儿知识交流是很需要的，有效的交流能提高家长对我园的信任度和好评。比如：***等学员，已经结课很久了还会经常打电话请教一些育儿问题，还有些家长已经一年多没上课了，还给我们介绍新学员。还有上周向已结课很久的学员约英语试听课，共打了12个电话，实到12人。这说明家长对我们***品牌的专业度和服务是认可的。通过与家长的沟通，上过课的家长一至反应通过上早教课，使自己的宝宝得到了很好的锻炼，有了明显的进步。今年又成功开了两个礼仪情商班、一个创意班。
（二）特色课程
今年新进了两名老师，基础较弱，为了使他们尽快进入工作状态，我经常带着两位老师做学员和课程分析，并且安排他们听老教师的课，帮助他们尽快成长是很重要的。全年英语课程稳步提高，很多孩子都已结课一年多了，都能够继续报名。并且少儿舞蹈、街舞也可以正常招生，预计明年在老师的逐步成熟下特色课就可以开假期班。
三、招生工作
招生工作是我园健康发展的生命线，通过一年来工作情况，总体上做了两部分工作。
1、人力宣传 克服修路的困难，尽量每周五晚上宣传。教师宣传共42小时，其中发放宣传单近1500多份，登记名单27份，主要宣传的小区有**小学,**山庄。
2、公益活动宣传
与**街道办建立了良好的关系，同时也得到了1100多份有效名单，开展了三次公益活动。为下一步我园的发展和成长奠定了良好基础。
今年全年招生 99人次，比上年增长了30 %，绩效完成89332元，比目标超出 21 %
四、努力方向： １、加强自身学习，认真探索西山园发展模式，达到一个新的更高的标准。
２、在教学上下功夫，使教学工作更进一步提高，达到感召家长的目标。
3、努力提高招生工作质量，使宣传工作成绩落到实处。任何一个品牌的成长，都需要有一种锲而不舍的精神，即能耐的住低谷，也可驾驭的了高潮，益宝乐亲子早教工作，更是这样，既要积极的拓展新学员，同时也要发挥每一个老学员的潜力。胸怀有多大，我们的事业就会有多大，正如古人所说，经营天下，济世为民！我想，咱们的益宝乐，应当是辅助天下父母，陪养卓越的宝宝！虽然现在已全面进入电子商务时代，很多传统产业都受到了严重的冲击，但这正是我们的亲子早教大展拳脚的时候，因为电子商务是无法比拟我们面对面、心贴心的交流效果。带一个学员，交7个朋友，一颗直至的心，换来一片艳阳天。作为西山分园负责人，我必须在开拓创新的同时，把基础打牢，及时发现、研究和解决亲子教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负的责任。
***早教西山分园
二〇一四年十二月二十八日
推荐第2篇：亲子园
亲子园，这个已经不算是太新的名词，最近受到越来越多家长的关注。而关于它的疑虑、争议 ，也一直不断。宝宝只有几个月，送到亲子园到底学些什么？参加亲子园的孩子是否会变得特别聪明？我的孩子如果不参加早教，是否会落后于别人……有的家长是希望能开发孩子的智力，也有很多家长，只是抱着“不让宝宝输在起跑线上”的模糊概念而去。那么亲子园对于孩子而言是什么，咱们还上不上？
支持派：上亲子园让孩子学得更“专业”
王女士，孩子1岁5个月
我孩子现在一岁多。这几天，为了了解相关情况，我和爱人查看了五六家幼儿园。我们周围的很多朋友同事也都给孩子报了亲子班，我觉得给孩子报亲子园还是挺有必要的，首先上亲子园可以利用游戏激发孩子的交往能力、创造能力、动手能力，孩子接触到的东西都是比较新鲜的，有意义的，比我们教给孩子的那些东西更专业。
其次，现在都是一个孩子，平时在家的时候，像小皇帝、小公主一样宠着孩子，这样不利于孩子的成长，家长的注意力都集中在孩子身上，很容易形成溺爱。很多孩子任性、霸道、孤僻、依赖性强，不能很好地与小朋友们交流，这些对孩子的成长很不利。去亲子园可以让他们养成良好的生活习惯，例如，在亲子园老师分东西的时候，会按照一定的顺序，并不会过多地偏向哪个孩子，这样让孩子知道世界并不是以他们为中心的，可以更好地和别的小朋友交流。
有的时候，孩子在家不好好吃饭，比同龄的孩子要瘦，我们很着急。上了亲子园后，我们可以跟其他家长一起交流，老师也给了很好的建议，比如把饭菜颜色搭配好，经常更换食谱等。现在，孩子的胃口好了，人也长高、长胖了。
反对派：上亲子园一点用没有
丁女士，孩子1岁
我觉得让孩子上亲子园没有什么作用，例如，我姐姐的孩子在2岁时，她爸爸教她拍球，可是她无论如何都没办法连续拍到三下以上，失败次数多了，就失去了兴趣，想要跑开去玩别的，更加无法集中注意力拍好手里的球。可是到了3岁的时候，她的身体协调性自然而然有了发展，拍球自然而然就拍得好了。我觉得孩子在不同的阶段上，会发展出不同的能力水平，并不是说你上亲子园就一定会起到什么作用，我姐姐的孩子没上亲子园，现在也没有比别的同龄的孩子差到哪去，所以我不建议孩子去上。
幼儿园老师孩子接触事物较快
青岛市北中心幼儿园 孙霞
在我接触到我们幼儿园的孩子中，我发现上过亲子园的孩子语言表达更丰富，词汇量更多，思维更活跃，也更大方、自信，且乐于展示自己。3岁前是孩子接受新事物的敏感期，对探索外部世界的欲望也较强，家长可以抓住这个时期对孩子进行智力开发。这将达到事半功倍的效果。
据我了解，有的亲子园的孩子们会分年龄段上课，每半岁一个年龄段。半岁孩子主要训练四肢协调能力，以爬为主；1岁至1岁半孩子训练抓的能力，比如老师会摆出几个核桃，让孩子一个一个拿起来；1岁半至 2岁孩子主要训练细小关节的运动，比如拧瓶盖等；2岁以上的孩子则教他们学会穿珠子、扣扣子、用筷子夹花生等，这些课程开发了孩子的各方面的潜质，使他们在进入幼儿园的时候，比没有上过亲子园的孩子更好地接触新事物。
早教专家亲子园可促进亲情交流
龅牙兔情商乐园 郭老师
我个人认为，家长带孩子一起上亲子园，可以学习先进的育儿理念 ，学会科学地养育孩子。1岁到2岁半之间的孩子适合上亲子园。亲子园是家长陪孩子接受早教的场所。平时，父母忙于工作，没有时间照顾孩子，而在亲子园，他们可以与孩子一起做游戏 ，在游戏中增进感情，与孩子分享快乐。我觉得，工作很忙的家长尤其应该选择亲子园，因为这给他们提供了一个与孩子相处的机会。此外，很多孩子在刚上幼儿园时都会哭闹，专家称之为“心理断奶期”。亲子园是一个衔接和过渡，上过亲子园的孩子会更快地适应幼儿园生活。
推荐第3篇：亲子园
开办亲子园要考虑的投资收入及相关问题
一、开办亲子园必须考虑到的问题
开办亲子园从大的方面来看并不复杂，与其它经营活动基本类似。
首先我们确定我们经营的是亲子教育，我们面对的是孩子和家长，我们要为孩子和家长提供服务，那么我们就需要场地、人员（专业）；我们需要让大家知道我们在做这项服务、能有孩子过来上学，我们就必须做宣传；孩子们和家长们都来了，我们就要组织上课、提供服务。当然，要准备这一套东西，投入资金是不可避免的。 其实逻辑和流程就是这么简单，当然，其中的每一个点做起来都马虎不得，这就是我们一直要强调的专业。 这里的专业就不仅仅是表面上的。当然，环境布置、外观礼仪都是必须的。但仅仅这些是不够的。亲子园作为专业的亲子教育机构，应该能够真正解决孩子和家长所面临的问题，能够在教育、安全和卫生方面提供有效的帮助。这是教育和其它某些行业不同的地方，需要靠口碑，而不能仅仅靠概念来；当然还是有很多教育机构在靠概念炒作。这是我国教育市场不成熟的表现，但本人不认同。从这么多年开办亲子园的经验来看，得到家长的评价都是积极的和正面的，一般遇到问题，也都能够以比较坦诚的方式加以处理和解决。 当然，也有可能是我更习惯于从教育本身来考虑问题，对商业炒作并不太关注的原因。我始终相信这样一句话，中国并不缺少聪明的人，但缺少踏踏实实做事的人。我想，也许我现在做的还不够。对于想开办亲子园的朋友，我诚恳地说一句：教育不仅仅是一个产业，更是一个事业，因为她关系到太多人的未来。希望大家都能做一个踏踏实实做事的人。
二、关于开办亲子园的投资和收入问题 开办亲子园从开办的形式、地区考虑在投资和收入上有很大差异，不能以一个绝对的数字来论。
从形式来看，大致分为两种形式：
㈠园中园模式 园中园的模式是与幼儿园合作，在幼儿园内开办亲子园，利用幼儿园的场地、硬件设施，谈得好的还可以分摊部分办公成本，如果幼儿园的影响力大，亲子园的招生难度会相对小些。 当然，有利者必有弊。其一，收入要和幼儿园进行分配；其二，幼儿园会考虑自身的利益，在招生问题上会发生一些冲突，受到一些限制
㈡．独立开办亲子园 独立开办亲子园所需要的投资大，当然经营的自由度也大。如果经营得好的话，收益也是比较大的；当然，经营得不好的话，风险也就是自己承担了。 投资主要考虑几个方面：
1． 场地租金，装修支出；
2． 环境布置，玩教具采购、图书选购，室内、室外活动设施（视具体情况而定）； 3． 办公设备； 4． 每月的人员工资；
5． 每月的办公成本（水、电、取暖、话、交通、办公耗材、清洁材料、教学材料等）； 6． 宣传费用（视情况而定）。 苏尼特右旗人口计生局工作人员利用工作之余，忙着布置房间、摆放设施，原来这里新增设了“优孕亲子园”，已正式投入使用。
“优孕亲子园”以“服务儿童回报社会”为工作理念，计划有针对性的为0-3岁宝宝开展早教指导。“优孕亲子园”内有多种宝宝智力玩具、影像资料等，还有专业早教师为0-3岁宝宝开展智力开发、健康教育等内容丰富的早教课程，并且还会为家长开设早教培训和早教讲座等活动，指导家长与孩子互动、交流。
青岛市城阳区爱婴宝宝亲子园 青岛市城阳区盈园广场48号 爱婴宝宝亲子园是专业从事婴幼儿潜能开发的权威教育机构，引进国内外最先进的多元智能教育理念，(即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然探索智能。)0~3岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。 爱婴宝宝亲子园采用寓教于乐、启发引导式的亲子游戏，培养宝宝的社会交往，语言表达，感觉统合，动手操作等各方面的能力，使宝宝八大智能同步提高，让宝宝在轻松愉快的环境中得到发展。让妈妈们在课堂中学到科学的育儿知识。
推荐第4篇：亲子园亲子教学教案
亲子教案——给小兔送青菜
教案, 亲子, 青菜
1、蒙氏活动《线上精灵》
活动目标：
（1）稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备； （2）练习近平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态；
（3）学会等待，培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小
的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。（老师拥抱每位宝宝，拉近距离）
3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。
活动目标：
（1） 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。
（2） 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。
活动准备： 用皱纹纸剪成的线若干。
活动过程：
一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。
（1） 直线跳波浪舞。
教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。
（2） 直线跳圆圈舞。
教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。
二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。
（1） 一起跳波浪舞。
师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。
（2） 一起让线跳圆圈舞。
师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。
三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。
（1） 身体的线跳波浪舞
师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉！
（2） 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。 师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。
休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。
3、生活空间：《摘青菜》
活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。
活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
活动过程：
1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部
小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜（撕纸）。
3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
4、感统游戏： 〈〈给小兔送青菜〉〉
活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。 活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。 活动过程：
1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发
展其平衡能力。
2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。
3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。
5、情感空间：〈〈小兔跳跳〉〉
活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。
活动准备：优美、舒缓的音乐。
活动过程：
1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。
2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。
3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝
宝的手臂原地一句一跳， “五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈，
“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。
6、再见时光：
道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。 家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。
再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见；第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见
推荐第5篇：亲子园工作计划
2017—2018年工作计划
一、园所现状
1、全天班IC班级10个（旧7个，新增3个）2017年2月——6月开班。Casa3个（已开1个）。
2、亲子班13个
3、正式员工老师16人（2017.7月离职3人，即有13人）；试用期教师5人；在职保育员12人；试用期保育员5人；办公室管理4人；后勤4人。合共43人。
二、存在问题
1、管理班子沟通交流少，新旧场地管理监督有漏洞，导致部分问题得不到及时解决（如：新班的老师状况、流程是否正常化？家长问题、孩子出勤跟踪等）建议每周一以早会形式沟通一周情况，周日课程客源情况、周计划或者人事问题。
2、中心有能力的工作超2年的老师不多，到了敏感时间均会流动，要查找根本原因。
3、老师们整体技能以及素质不高，成长速度缓慢。专业水平总体偏低。需要寻找外面机构对专项技能进行培养。
4、亲子课程要发展依靠全天班师资力量开发有一定限制，老师要专注全天班课程的情况下亲子班质量下降，建议招聘培养2名专职亲子老师可以担起周六周日比较重要的课程（单课）。
三、方向与计划——稳定全天班，发展亲子班
招生目标：全天班每年9月份是一个大缺口，今年毕业人数120元每年6月份开 始准备学员的储备，而且要在2018年12月要完成90％的进班率。
亲子班2017年12月完成每周36课时的目标，意味着从6月开始每个月都要增加3-4课时每周。
（一）教学培训计划：
全天班： a、10个IC需要10个持有0-3岁蒙氏教师资格证书的班主任（缺口6个），2018年需要逐步培养主教老师。
亲子班：
A、建议招聘2—3名专职亲子课教师，负责周六周日比较系统专业的亲子课程，全天班的带班老师则负责半天亲子课程和部分单课，让老师们的稳定性更高。
B、寻找高品质特色课程让部分老师外出培训学习，并配合亲子开班工作。
核心教职工提升：
管理层、骨干教师需要更高层次的专业学习，外出机会要更多和更有价值，以提供良好提升平台。
()保教工作：
1、保育工作： (1) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。
2、教研工作：
（1）每月与北京教研开CASA教学会议。 （2）每月部内安排IC教师教研学习会议。 （3）每月亲子课教师要举行教研学习会议。 （4）每学期保育员进行一次安全会议。
3、卫生保健：
(1) 把好晨检关，做好全日观察及记录。
(2) 严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。
(3) 做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。
推荐第6篇：亲子园管理经验
亲子园管理经验
出处： 作者： 莱芜朝阳宝宝早教中心（亲子园）-早教网 2008年05月14日
由于各个幼儿园所处地域不同、家长的文化水平不同、经济和社会背景不同、对教育的认识层面不同。因此，亲子园所设置的活动方式、幼儿园所提供的服务形式也应有所不同。以下是我园开办“彩虹伞亲子游戏屋”后在管理的方式、形式中的一些经验：
1．设置活动方式——“本土化”
由于我园所处小区90%以上幼儿的父母要为生活奔波，幼儿日常的养护人以老人为主，参与幼儿园活动的也以老人为主，他们送孩子上幼儿园很重要的原因是想轻松一些，如果让老人每天都是以亲子的形式参与幼儿园的活动是很不现实的。于是，用了以下几种形式弥补洪湖人不能天天参与亲子活动的不足。
★ 体验活动:每周开展一次有针对性的亲子，让家长在游戏中体验幼儿园的快乐而有意义的生活，体验教师忙碌而有意思的生活。
★ 恳谈活动: 每周一次接孩子前一小时或家长休息室内的“亲子手牵手”， 可以让家长们分享自己教育孩子的好主意。
★ 观察活动:“今天我是教师” 家长自愿和教师邀请
★ 笔谈活动:家长休息室的“大家出主意”栏目,让有问题和有解决办法却又见不到面的家长能够有效沟通。
★ 随时了解活动:随时查阅幼儿成长纪录
2．教师的选择—— “全面化”
教师要有丰富的家长工作经验、对教师语言的要求、对教师行为的要求、对教师情感要求等都有所不同。（后附）
3．提供的教育——“个性化”
由于孩子个个不同、家庭各个有别、家长人人有异。因此，个性化教育才是能满足每个孩子发展需要、并能使其个性潜能获得充分、全面、和谐发展的教育。因此，要运用科学化的手段，为每一个幼儿提供个性化的教育。
★ 建立班级评价系统：
由于我园“亲子园”招收的是1岁—3岁的幼儿，因此我们将每半岁幼儿分为一个班，并建立相应的评价标准。使各年龄班的教师对全班幼儿的整体发展有所了解，对个别幼儿发展的强项与弱项也有所掌握。
在评价的方式上一改过去只由教师对幼儿的发展水平进行测评的方式，而是与家长一起，在游戏中观察（自己孩子的发展水平）、在观察中了解（幼儿发展的标准应是什么）、在了解中分析（幼儿发展的差距是什么）、在分析中明确（如何促进幼儿发展的方法）。同时，也使教师和家长树立“以发展的眼光看待幼儿。”的科学的教育理念。真正发挥评价系统的科学、有效的作用。
★ 建立每个幼儿的成长档案：
针对每个幼儿的发展状况，家园双方共同制定幼儿成长计划及效果分析，同时，记录幼儿成长、发展过程。。
由父母、儿童、教师积极参与，形成评价-指导-发展-评价……不断循环的、互动的、个性化的发展模式，
4．应注意的问题：
幼儿园在调动社区资源方面存在组织层面的先天不足，因此，幼儿园从领导到教师在开展研究、活动是要与街道、社区的有关人员进行有效沟通，以取得相互的支持与帮助。
推荐第7篇：亲子园 教学计划
教学计划
转眼又是一个学期的到来，亲子班的工作仍然任重道远，如何做好有特色的亲子班，同时也要保持发展原有的教育特色，将两者完美结合，力求创出有品牌的亲子教育。本学期我的工作计划如下：
一、教育教学质量方面：
认真备好每一节课，精心设计教学过程，让孩子在轻松愉快气氛中学会主动学习。.在教学基础上，增强体能活动、音乐活动、美工活动、语言活动等一系列，积极向其他老师学习，将课堂环节设计得更有趣，更科学。认真查看有关资料，多问多学有经验的老师，让教学设计的科学化，系统化。具体应做到以下几点：
首先在课程设计上，应符合幼儿年龄特点、认知特点及心理发展特点,将活动课程生活化、游戏化、音乐化,更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验。其次,应考虑到家长参与的可行性。如活动准备中,可以将“家长工作”纳入其中,活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长教师”的角色,家长参与每一环节的具体要求,活动结束时请家长参与评价的具体内容。另外,还包括对活动中家长与孩子的场地安排、教具使用等方面的考虑。
加强教师指导作用,促进家长和孩子的共同成长在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导在亲子活动中,教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者,还应是家长和孩子们的合作者。教师必须尊重家长,以平等合作的态度对待家长,同家长共同商量,形成良好的亲子氛围。无论是对家长还是对幼儿,教师都应该多给予帮助和指导。
其次，活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会,或发“活动通知”的形式,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。并通过讲解,让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法。还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作。
最后活动中的互动指导亲子活动中,必须加强对家长和幼儿的随机指导,具体方法有:☆直接性指导开展亲子活动时,家长可直接观摩教师指导孩子,也可直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。☆个别性指导__在父母指导孩子游戏的过程中,教师可个别指导父母应该怎
样去做。☆点拨式指导在父母指导孩子活动有一点小困难时,教师应帮助父母提供解决问题的方法,并告诉他为什么要这样做。这样家长在以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经验。活动后的评价交流在每次活动结束后,教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的案例介绍给大家,然后分析其中一些科学的观念及方法,以此带给大家一些启发。亲子活动是在一种真实情境下的示范式的参与指导,是实现活动与指导的融合。教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离,使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,从而最终实现孩子健康和谐发展。
二、家长沟通工作方面：
家长工作做得好，有利于亲子班的招生，本学期会更侧重这一方
面。力求让家长能切实地了解亲子教育对孩子的帮助，
1.做好每节课的沟通。每一节课的内容力求让家长都能了解我们教学
的基本目的，孩子通过本节课发展了什么，每一周让家长了解一些亲
子教育观。
2.做好展示活动，做好活动。本学期亲子班将开展展示活动，我会认
真准备，争取给每一位参观过的家长留下印象，借此东风，宣传亲子
班。
3.每月给孩子做课堂活动表现评价表，定期做身心发展测评。家
长清楚地了解孩子目前的发展状态。
三、教学工作目标：
在精细动作方面，能粗糙地模仿简单的线条，如画不规则的圆形和竖，能够根据音乐的节奏做动作，手和手指的动作日渐灵活、协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、会把积木连接成桥，手的控制能力有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等，会转动把手开门，能旋开瓶盖取物，能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线，一页一页五指抓翻书页，会边角相对，折叠长、正方形纸，能系扣子、解扣子，用积木（积塑）搭（或插）较成形象的物体。
在语言方面，会较长时间地观看有漂亮插图的图书，开口表示个人需要，喜欢看电视，口数1——5，手口一致能数1——3，、知道自己身体各个部位的称呼，会用几个“形容词”，能叫出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”“我”“他”，能回答成人简单的问题，口数6——10，口手合一能数1——5，会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题。
在情感与社会方面，有初步的是非观念，按指示办事（3件、连续的），开始知道自己是女孩还是男孩，能在成人的语言指导下调节自己的行为，知道自己的全名，表现出想象力，知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动，和别人一起玩简单的游戏如：过家家，能和同龄小朋友分享同一件事，如把玩具分给别人等。
在健康方面，能将手中的物品朝某个目标仍去，手扶栏杆自己上楼梯（5——8级），开始做原地的跳跃动作，能踢大球，跑的很好，能单腿站立两秒钟左右，随意滚球， 能原地向前、向上跳，会从高处向下跳，能跨越一条短的平衡木。
总之,亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式,为家长和孩子提供了丰富的教育环境、和谐的心理环境以及家长经验交流的机会,是幼儿园教育的延伸。今后我们将义不容辞地引领家长更好地走近亲子教育,倡导亲子互动,增强家园合力,共促幼儿成长。
推荐第8篇：如何开办亲子园
如何开办亲子园
标签：开办亲子园幼儿园开亲加盟连锁早早教亲子传2011-11-03 10:40 星期四
孩子是人类的未来, 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。早期教育作为人生之初的第一个关键教育阶段,需要家庭和社会的共同关注,更需要专业机构的主动干预和全力支持。
早教行业是一个朝阳的行业、具有发展潜力和前景的行业。但随着各品牌早教机构的出现，竞争也越演愈烈，怎么才能成功开办一个亲子园，筹建一个具有竞争力的早教中心呢？下面我用我10余年的亲身经历所得到的心得与大家分享一下吧。
首先，要做好投资可行性分析。自己投资创业的可用资金是多少？优势是什么？有什么样的可利用资源等到。
然后，考虑是自己创办品牌，还是加盟其它品牌
第二、确定自己可以创业了，那就要做好创业规划了，第一步是选址，做多大规模的，开在什么位置。选址非常的重要，关乎到机构的竞争力以及生存空间。所以一定要慎重，选择一个理想的场所。
第三、确定好位置后要开始着手注册，装修、招聘、采买、培训等事宜了。其中采买可以等装修好了再进行，注册、装修、招聘可以同时进行。值得注意的一点是招聘老师一定要选择好，老师的亲和力，专业技能都直接影响招生。
第四、要设计出自己的特色，否则就要陷入激烈的竞争中。可以考虑在大市场中选择细分市场，并且强化。只有这样才能保障自己的生存空间，减少竞争。使自己有发展的空间。
第五、宣传是必不可少的，在老师培训后、装修到放味程度、办公及玩教具摆放到位时就要开始进行试营业宣传了，这时开始设计开业活动，试听课、打折促销。第一批试听课非常重要，一定要做好报名事宜。
第六、试营业后就是正式的开业了，开业后可以多利用节假日做一些活动，吸纳会员。同时可以多进行与媒体，相关企业的资源合作。来增加自己的知名度以及会员数。
几个大的板块都罗列了，如果还有什么不明白的或者对某一项细节不知道如何开展的可以随时沟通联系。
在这里预祝大家心想事成！
推荐第9篇：亲子园亲子活动方案
亲子园亲子活动方案
一、活动目标：
1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的变化。
二、活动地点：松江月圆园艺术园
三、活动人物：教师(若干名)、幼儿(若干名)、家长(若干名)
四、活动时间：周一(4月24日)
五、活动准备：
1、教师确定参观的路线
2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、教师准备游戏及道具。
六、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须穿好校服。
6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时
一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
七、活动过程：
1、观察“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、游戏活动：
集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等
亲子游戏：
(1)揪“尾巴”
准备：“尾巴”若干
玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
(2)沙地寻宝
准备：各种“宝藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。
(3)袋鼠抱
玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
八、活动结束，乘专车返回幼儿园。
推荐第10篇：亲子园活动方案
亲子活动方案
（一）
一、亲亲热热
宝宝，你在哪里
目标：初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。 过程：
1、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝的对面。
2、教师自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来到我们贝贝班，我是贝贝老师。我们一起来认识一下吧！”
3、教师：“当我边拍手边说XX X |XX X| 你在 哪|里— |”请宝宝向我招手说：“我在 这里|我在 这里| 大 家 | 好— | 。”宝宝说完，请家长和宝宝一起拍手说：“XX X |XX X |你 真 |棒—|。”
4、教师亲切地与每位宝宝招手、问好。
请家长鼓励宝宝响亮地介绍自己。如宝宝胆小，家长可与宝宝一起打招呼。
二、做做玩玩
切切看
目标：认识实物的名称，练习双手协调操作。 准备：人手1份“切切看”玩具（放在小筐中） 过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘
2、教师展示食品玩具。
＜取出食品玩具，让宝宝一一认识：“面包，火腿肠„„”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切边说：“切切切，切面包„„” ＜出事小筐中所有玩具：“宝宝，这儿还有很多好吃的，请你也来切一切。” ＜提示家长：这个游戏可以让宝宝认识一些食品的名称，练习左右手协同操作，增强手部力量。游戏时可以让宝宝左右手都练习握刀切的动作，并用游戏性的语言鼓励宝宝反复操作。
3、宝宝取工作毯和玩具托盘并自主操作。
4、15—20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、说说做做
拉拉扯扯
目标：
边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣；提高语言感知能力，增进亲子间的情感。
准备：仿真娃娃1个。 过程：
1．教师抱着仿真娃娃，边扶娃娃的手边念儿歌做动作。 教师：“娃娃睡着了，不能有声音，我们怎么告诉大家呢？”家长和宝宝一起做“嘘”的动作。“娃娃醒来了，可高兴啦，它会喊什么？”大家一起做“耶”的动作。 2．“我的小手也会来表演儿歌，请宝宝仔细看。”教师边念儿歌边做手指动作。 3．请家长扶着宝宝的手一起学“拉拉扯扯，抱个娃娃，唱支山歌”等动作。 4．教师带领宝宝和家长完整的念儿歌，鼓励宝宝边念边做相应的动作。 5．请宝宝与家长面对面一起边念儿歌边做动作，感受亲子游戏的快乐。 附儿歌 扯扯拉拉，（双手手指互扣，在胸前左右摇摆，或由成人和宝宝面对面做拉扯动作）
抱个娃娃，（双手手臂交叉，抱臂轻拍，或由成人协助宝宝抱臂轻拍） 拍拍摇摇，（动作同前，同时左右摇晃） 娃娃睡着了，（头枕在手臂，作睡觉状）
嘘——（伸出1个食指放在嘴边，并发出“嘘”的声音） 拉拉扯扯，（动作同第一句） 唱支山歌，（双手虎口张开，掌心向外，放到嘴的两边作唱歌状） 哼哼哈哈，（动作同前，并左右摇晃） 娃娃起床了，（双手上举，作伸懒腰状） 耶！（双手由下往上，伸到头顶，作胜利状）
四、开开心心
玩彩虹伞
目标：
发展色彩的敏感性，提高反应能力，并体验参与集体游戏的乐趣。 准备：
大彩虹伞1把 过程：
1．教师和家长共同拉起彩虹伞的四周，将伞撑开，高度在宝宝胸口，让宝宝感知彩虹伞的庞大。 2．引导宝宝愉快游戏。 “找家”：宝宝和家长一起拉伞按逆时针方向转圈走，当听到教师说“找到红色的家”时，家长和宝宝把彩虹伞放在地上，宝宝快速跑到伞上找到红色色块站好，表示已经找到红色的家。如此重复找“绿色、蓝色、黄色”的家。 “网小鱼”：教师和家长拉伞作鱼网，宝宝在伞下当小鱼，教师和家长拉伞顺时针转动，边转边说：“网小鱼、网小鱼，网到许多小小鱼。”说完将伞向下罩，伞下的宝宝迅速跑出，若被罩住即表示网到了，被网到的宝宝只能和家长一起拉“鱼网”。 “跳花墙”：教师和家长将彩虹伞卷成一条长绳，放在地上，宝宝边念儿歌边从伞上跳过去：“羊羊跳花墙，花墙破，驴推磨，猪挑柴，狗弄火，小猫上炕捏饽饽。”
3．请家长鼓励宝宝大胆参加游戏，并随时保护宝宝安全。
亲子活动方案
（二）
一、亲亲热热
做朋友 目标：
愿意在情境中交往，体验交往的愉快。 准备：
毛绒小狗玩具一只。 过程
1． 请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2． 教师出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今天我要来找朋友，请你和我做朋友，好吗？当小狗来到你面前，你就和小狗握握手说：‘我就 和你 ︱做朋 友︱。’” 3． 教师拿着小狗玩具逐一来到宝宝面前，与宝宝对话。
教师：“请你 和我 ︱做朋 友︱。”宝宝：“我就 和你 ︱做朋 友︱。”
教师及时表扬能大胆表达的宝宝，请大家一起鼓掌。家长用拥抱和亲吻等方式对宝宝表示称赞和鼓励。
二、做做玩玩
小熊穿衣
目标：尝试为小熊穿上合适的服装，并感受造型的不同变化。 准备：小熊穿衣模板1个，衣服3套。 过程：
1． 教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2． 教师出示“小熊穿衣”玩具，引导宝宝观察不同的穿法。
教师边指边说：“这是小熊。它穿着背带裤真神气！”
“小熊出去玩了。”教师将小熊的脸、衣服、裤子从模板上取下来，从上到下依次摆放在地毯上后说：“玩累了，小熊回家了。”把小熊的脸、衣服、裤子逐一放回到模板中。 3． 教师：“小熊有许多衣服呢，请宝宝来为它们穿新衣服。”
提示家长：这个活动主要是让宝宝通过观察、分辨图片的色彩特点，尝试为熊穿上合适的服装，提高动手操作的兴趣。活动中，注意引导宝宝观察熊的不同表情及服装特点，帮助小熊穿上合适的衣服；在指导过程中仅用语言提示，尽量让宝宝自己操作。 4． 宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作，教师给予适时指导。 5． 15~20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、涂涂画画
熊猫吹泡泡
目标：
1、宝宝会将圆圈填满画面的空白处，能耐心，细致的进行添画活动。
2、训练宝宝手部精细动作的发展。
3、让宝宝感受到画画的乐趣 准备：
画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。 过程：
1、（出示范画）猜猜看，小熊猫在做什么？（吹泡泡：泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。）教师示范画各种颜色的圈圈。
2、讲解活动目标。
3、教师强调家长要求：
（1）家长以观察者的身份参与宝宝的活动，并适时进行相应指导。 （2）尊重宝宝的意愿，并提醒随时把不用的蜡笔放好。 （3）轻声指导，不干扰其他宝宝的活动。
4、宝宝进行添画活动。
5、指导宝宝收放玩具。
四、开开心心
吃毛桃
目标：
锻炼语言表达能力，体验游戏的快乐。 过程：
1、教师说明游戏玩法
宝宝和家长围坐成一圈，教师扮作吃桃人在圈外边说边走：“吃呀吃呀吃毛桃，吃的我心里真难受，我走一走，瞧一瞧，我找个地方坐一坐，这个地方真不错。”
念完儿歌后，找一个宝宝与他背对背坐下，两人进行问答。被坐人（宝宝和家长）问：“你来干嘛啦？”吃桃人（教师）答：“吃毛桃来啦！”被坐人问：“为什么不在家吃？”吃桃人答：“我家有狼。”答完最后一句，吃桃人赶快沿圈逃，被坐的宝宝与家长即起身追赶，吃桃人要迅速跑到被坐人的空位上坐下。被坐人若追不上，就做第二轮游戏的吃桃人；若追上了，原吃桃人继续做下去。
2、教师引导家长和宝宝一起念儿歌，积极的参加游戏。
游戏中，教师帮助宝宝找到正确位置坐下来，防止摔倒。 游戏进行，直到每个宝宝都玩到。
亲子活动方案
（三）
温馨提示：不做唠叨的妈妈
当宝宝有不良行为或不听话、不按妈妈要求做事时，有些妈妈常会心烦意乱，反复对宝宝的某种行为作同样的批评，使宝宝的情绪从不安、不耐烦到反感讨厌，时间长了就会产生“我偏要这样做”的反抗心理或行为。所以，批评不在话多，而在于实际效果如何。对宝宝的过错，应坚持“犯一次错，只批评一次”。如一定要再次批评也必须换个角度、换种说法，而不要简单地重复。
一、亲亲热热
可爱的小鸡在哪里 准备：鸡妈妈头饰1个，人手一个小鸡胸饰。 过程：
1、请家长带宝宝面向教师围成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师给进活动室的每个宝宝胸前贴一个胸饰“小鸡”。
3、教师扮演鸡妈妈：“我是鸡妈妈，我可爱的小鸡在哪里？”如果妈妈找到一个宝宝，这个宝宝就要回答：“叽叽 叽 | 叽叽 叽 | 我在 这 | 里 — |。”
4、“鸡妈妈”逐一走到“鸡宝宝”面前，与每个“鸡宝宝”进行问答。
二、做做玩玩
玩嵌板
目标：练习二指捏的能力，尝试玩水果镶嵌。 准备：人手1份嵌板，收玩具的音乐。 过程：
2、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘
教师回原位，以跪姿面对家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边，取出盘中的嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。
2、出示嵌板，边指边说：“嵌板上是什么呀？苹果、西瓜„„”
3、边用两个手指捏住图形上的抓手边说：“苹果宝宝跑到外边玩了，西瓜跑到外边去玩了„„”逐一将水果图形取出，一一对应地放在原嵌板的下方。
4、抓住一块嵌板示意：“天黑了，苹果宝宝要回家了。”把“苹果”放回嵌板中，并告诉宝宝玩好水果别忘了送他们回家 。 提示家长：
这游戏是让宝宝通过图形镶嵌感知物体间的关系，培养宝宝一一配对的意识，并进行二指捏的练习。在玩中，应注意耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将水果图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。
5、宝宝自主操作，教师逐一观察宝宝和家长的操作情况。鼓励宝宝独立去取托盘，提醒宝宝小手握住托盘中间，端稳托盘。
6、20分钟左右放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架。
三、听听说说
两只小鸡 目标：边念儿歌边做手指游戏，体验玩手指的趣味性。 准备：与儿歌内容相符的图片。 过程：
1、出示图片，引导宝宝观察图片内容，帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。
2、教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。
3、教师边念儿歌边用手指做动作：“瞧，手指也可以变成小鸡来玩游戏呢！”
4、教师带领家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。附儿歌
两只小鸡
两只小鸡，（双手食指指腹互碰，其余四指收拢，放至嘴前做小鸡的嘴巴状） 叽叽叽，（随头部按节奏向前伸点）
跑来跑去吃东西。（双手叉腰。手背前后扇动） 找到一条小虫子，（双手食指指腹互点，其余四指收拢） 你争我抢不客气。（双手食指互相用力拉勾拉） 拉过来，拉过去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉） 哎呦！（双手食指左右松开）
拉断了虫子，（双手食指指尖相对，指关节上下弯曲活动） 摔疼了鸡！（双手拍拍屁股，同时弯腰，做出疼痛的表情）
四、开开心心
走圈圈
目标：通过器械练习，促进宝宝身体动作发展的协调性。 准备：体操圈
提示家长：（1）家长注意看护好宝宝的安全。
（2）家长给予宝宝适当的帮助，多鼓励宝宝勇敢面对挑战。
（3）游戏当中，家长应注意培养礼貌、谦让的品质。
过程：教师在活动场地放置圈若干，让宝宝进行走圈、跳圈的练习，促进宝宝身体动作发展的协调性及灵活性，增强四肢力量。
亲子活动方案
（四）
一、亲亲热热
网小鱼
目标：能声音较响亮地介绍自己。 准备：呼啦圈1个。 过程：
5、请家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。
2、介绍点名游戏“网小鱼”。
◆教师：“今天呀，老师还想来重新认识一下宝宝，我们来做网小鱼的点名游戏吧！”教师拿出呼啦圈：“看，这是我的渔网，等一会儿我要边走边唱：‘许多小鱼游来了，游来了。许多小鱼游来了，快快抓住！’当我唱到最后一句‘快快抓住’时，用渔网套住哪位宝宝，就请这位宝宝站起来向大家挥挥手，并向大家介绍自己的名字或小名：‘大家好！我叫ＸＸ Ｘ。’然后老师带领大家一起拍手说：‘ＸＸ Ｘ|ＸＸ Ｘ| 欢迎你！’”
4、集体游戏“网小鱼”，直到每一位宝宝都被介绍到。
◆游戏过程中家长要鼓励宝宝起立挥手，大胆介绍。
二、做做玩玩
穿珠链
目标：学习用两种颜色间隔穿珠链，发展手眼协调能力。
准备：
1、人手1份：绳线1根（一头打结），小箩筐1个（内放两种颜色的彩色大木珠若干）。
2、事先穿好的珠链1串，背景音乐（自选）。过程：
3、谈话活动导入。
◆教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
◆教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：“Ｘ色，Ｘ色。”再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞，洞洞。”然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。
4、演示穿珠链的方法。
◆教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。” （ 提示家长：这个活动主要是让宝宝练习间隔穿珠链，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。如活动过程中，家长要提示宝宝两种颜色间隔穿。）
3、宝宝尝试穿珠链。
◆家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给与宝宝适时的指导。 （提示家长：请家长用绳子帮宝宝打结，其他的制作尽量鼓励宝宝自己完成。）
4、15—20分钟后播放音乐，提示家长和宝宝收归活动材料。
三、涂涂画画：
印泡泡
目标：
1、锻炼手腕力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
2、初步体验瓶盖印画的乐趣。
准备：画有小鱼背景的作业纸，瓶盖，红、黄、蓝（或绿）三色颜料，抹布若干。 过程：
1、教师出示画有小鱼背景的大作业，引导宝宝观察。
◆“这是一条小鱼，看，小鱼吐泡泡了。”教师用瓶盖蘸颜料放在作业纸上，并说：“一二三”边用力压一下印出泡泡，再换一种不同的颜料来印，直到纸上印满泡泡，请宝宝欣赏教师印好的泡泡。
2、引导宝宝用瓶盖印画泡泡。
◆“宝宝，老师的小鱼吐出了很多的泡泡，真漂亮呀！现在要请你们来帮小鱼吐泡泡了。”
（家长带宝宝分4组坐到桌子上。教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料和瓶盖；要求宝宝将蘸过色的瓶盖放回同色的颜料盒中。）
5、教师观察宝宝印画情况，给与相应指导。
（提示家长：宝宝可能不愿意或者害怕手指碰上颜料，家长不要强求宝宝参与，可先示范印画，让宝宝模仿，慢慢引导宝宝尝试；允许宝宝自由发挥，随意印画等。）
四、开开心心
小鱼游 小鸟飞
目标：发展前庭平衡，体验亲子游戏的快乐与刺激。 准备：仿真娃娃1个。 过程：
3、教师使用仿真娃娃，边念儿歌边示范表演。
4、家长两脚分开，双手扶宝宝腋下，随教师边念儿歌边做动作2—3遍。（提示家长：在家中可多带宝宝做逐个游戏，进一步发展宝宝的前庭平衡。） 附儿歌：
小鱼游 小鸟飞
小鱼小鱼水里游，
（双手扶宝宝腋下）
哗啦啦，哗啦啦，
（使宝宝脚稍离地，前后甩动宝宝四下）
水里游；
（带动宝宝转个圈）
小鸟小鸟天上飞，
（双手举高伸直，将宝宝托高）
扑棱棱，扑棱棱，
（左右晃动宝宝四下）
天上飞。
（带动宝宝在高处转个圈）
亲子活动方案
（五）
温馨提示：
大家都知道，现在正是手足口病流行期间，我们的宝宝是最容易受感染的人群，所以请家长为宝宝做好预防：平时应注意环境卫生、食品卫生和个人卫生，要多开窗通风，勤晒被子，饭菜要尽量做熟，饭前便后要洗手，预防病从口入。
一、亲亲热热
皮小猴找朋友
目标：愿意大方地介绍自己，知道自己的名字、年龄和属相。 准备：小猴手偶1只 过程：
1、教师出示“小猴”手偶：“我叫涛涛，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：“我叫XX，今年X岁，我属X。”最后大家一起拍手说：“XX，XX，你是我的好朋友！”
2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。
二、做做玩玩
小小建筑师
目标：初步感知平衡，体验成功的快乐。
准备：提供丰富的建构玩具，各色清水积木。 过程：
1.教师从玩具托盘中取出建构玩具。
教师边示范堆高边说：“一块一块轻轻地放，还要对对齐。”边示范边连接说：“一块一块 轻地放，还要对对齐。”
2.宝宝取自已喜爱的玩具端到桌边，坐在家长对面玩。
教师巡视宝宝的操作情况并给予指导，时间为10~15分钟。
提示家长：应尊重宝宝意愿，尽量让宝宝自已动手堆高、连接，并及时鼓励宝宝，增强宝宝的自信心。
3.播放手玩具的音乐（自选），请宝宝将玩具送回玩具架。
三、说说做做
模仿歌 目标：锻炼手指、手臂的灵活性，培养对小动物的喜爱之情。 准备：小兔、小羊、小狗、公鸡、青蛙、小熊图片各1张。 过程：
5、教师出示小动物的图片，请宝宝一起听叫声猜动物。
2、请宝宝学一学各个小动物的叫声和动作。
3、“老师给宝宝念一首儿歌，儿歌里面有许多小动物，你们听听有谁呢？”边念儿歌边做身体动作（动作夸张些，提高变换角色的戏剧效果）
4、教师带领宝宝和家长一起边念儿歌边做动作。
5、熟悉儿歌后，可让宝宝边念儿歌边自由表演，激发宝宝对小动物的喜爱之情。附儿歌
模仿歌
小兔小兔蹦蹦跳，（双手食指、中指竖起，立在头上，其余三指收拢，作小兔长耳朵状，同时双脚轻轻向前跳）
小羊小羊咩咩叫，（双手大拇指和小指伸开，其余三指收拢，小指指尖向上，拇指指尖定在头上，做羊角状，同时弯腰、点头、慢步走）
小狗小狗汪汪汪，（双手掌尖向前，大拇指指尖在太阳穴处，其余四指向上下弯曲，同时双脚微微跳动）
公鸡公鸡喔喔叫，（双手掌心并拢，五指分开，立在头顶当鸡冠，手腕带动手掌前后摇动，同时点头、曲膝，两腿轮换提起，缓步行进）
青蛙青蛙呱呱呱，（双手食指伸开，屈肘于双肩前，同时双脚先前跳跃，双手随身体上下晃动）
小熊小熊走来啦，咚----咚（双手手腕耸下，手指放松朝下放在胸前，同时双脚轮流缓步向前，重重踏响）
四、蹦蹦跳跳：
船儿摇到外婆桥
目标：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。 准备：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。 过程：
1、教师边做摇船的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》
2、教师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏做动作。
3、游戏中，教师不断发出指令“大雨来了”、“大风来了”、“太阳出来了”等，宝宝根据指令做相应的动作。
4、游戏2-3遍。附儿歌：
船儿摇到外婆桥
摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 我对外婆眯眯笑。
亲子活动方案
（六）
一、亲亲热热
我喜欢
目标：
初步尝试用短句说说自己喜欢的动物。 准备： 动物卡片若干 过程：
1． 请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2． 教师逐一出示动物卡片，引导宝宝认识卡片上的动物。
3． 教师：“你最喜欢什么动物？请宝宝上来拿一张动物卡片，举起来告诉大家：‘我最喜欢XX。。。。。。’我们一起拍拍手表扬他。” 4． 宝宝依次上来取一张动物卡片向大家介绍。
请家长对宝宝的表现给予微笑和掌声。
二、做做玩玩
圆片套棒
目标：
提高手的控制力，发展视觉辨别能力。 准备：
人手1份内环行状不同的圆片套棒玩具（圆片放在小碗中）。 过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍游戏材料和玩法。
从小碗中取出一片圆片，边指边说：“圆片片，中间有个洞洞，这个洞洞是圆形的。”依次取出洞洞形状不同的圆片，每取一片就让宝宝观察动的形状：“正方形的，三角形的。”
出示套棒，引导宝宝观察棒的形状：“圆形，正方形，三角形。” “套棒是圆片片的家，圆片片现在要回家啦！套棒说：洞洞形状和我一样的才能进来！’”教师示范取出一个内环行状为圆形的片片，再找到圆形的棒，然后慢慢套入。
3、教师“还有那么多的圆片片没找到家，请宝宝们把它们都送回家吧！”
提示家长：圆片套棒玩具可以让宝宝感知形状的不同，锻炼宝宝手的控制力。发展手眼协调能力。要给宝宝独立操作的机会，当宝宝出现错误时，不用急于帮助，应让宝宝自己反复尝试、调整，鼓励宝宝耐心操作。
4、宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作。
教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，提醒家长在操作中让宝宝认识颜色，说说形状。
5、15—20分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、说说玩玩
小老鼠上灯台
目标：
在家长的帮助下边念儿歌边做手指游戏，发展手指的灵活性。 准备：
小老鼠图片或手偶1个 过程：
1． 教师出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，谁来了？原来是小老鼠来了，小老鼠来干什么呢？”讲述《小老鼠上灯台》的故事。 2． 教师边念儿歌边配上手指动作进行表演。 3． 教师与家长、宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。 附儿歌： 小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台，（一手屈肘直立在胸前做灯台，另一手五指沿“灯台”从肘部慢慢向上爬） 偷油吃，下不来，（动作同上，一直爬到手心）
喵喵喵，猫来了，（两手五指张开放在嘴的两边，做小猫叫的动作） 叽里骨碌滚下来。（两手握拳、屈肘，放在胸口作绕线状）
四、开开心心
抓老鼠尾巴
目标：
在游戏中能追踪目标灵活地跑，发展跑的能力，并体验亲子游戏的快乐。 准备：
用布条或毛线自制的尾巴若干。（也可用弹力球玩具替代） 过程：
1．教师拿出“尾巴”玩具，演示游戏玩法。
教师把尾巴装在后面扮演“老鼠”：“看，我老师变成老鼠了。”在前面慢跑，配班教师“扮演“猫”在后面追跑，用 手去抓“老鼠”尾巴。教师用夸张的声音、语调引发宝宝的兴趣：“哎呀，老鼠的尾巴被拉下来了！” 2．发给每个家庭一条“尾巴”，由家长扮演 “老鼠”和宝宝一起游戏。
（提示家长：在游戏过程中根据宝宝的能力和体力，控制奔跑的速度；注意宝宝的安全，当“老鼠”尾巴被宝宝抓住后应立即停下，以防宝宝摔倒。）
3．宝宝熟悉游戏后，让宝宝在前扮演“老鼠”跑，家长扮演“猫”在后追 ，玩抓“老鼠”尾巴的游戏。
第11篇：亲子园常用短信
收集名单短信：
亲爱的XX妈妈：您好！感谢您的接纳，我是红黄蓝亲子园的XX老师，0-6岁是宝宝发展的关键时期，今后有任何育儿困惑欢迎您致电给我。父母是孩子的第一任老师，建议您阅读《捕捉儿童敏感期》以更好的带好孩子。同时欢迎您带宝宝前来园所参观游玩，我会在此接待您。
来园参观后的短信：
亲爱的XX妈妈：您好！我是今天接待您的XX老师，交谈中发现您是位重视孩子成长、~~~~的母亲，愿我能成为您育儿过程中亲密的早教顾问，也希望我的接待使您对早期教育有更深的认识，接下来您也可以从我们的官网更多的关注早教，为宝宝进行专业、科学的早期教育！
报名后家长短信：
亲爱的XX妈妈：您好！感谢您的信任与选择，恭祝您成为高品质父母，在宝宝成长最初的道路上为宝宝选择了全国最专业、最前沿的早教机构。接下来的日子里我们会和您一共关注宝宝成长，耐心、细心、专心陪伴宝宝迈出多彩人生第一步！（后续会有任课老师XX与您联系）敬请关注，谢谢留意！
交订金后家长短信：
亲爱的XX妈妈：您好！感谢您的信任与选择，教育学家蒙台梭利说过“孩子三岁前的学习超过人一生的任何阶段”，教育需要与时俱进，教育也是一种提前的预见，请相信宝宝的未来会证明选择专业、科学、前沿的早期教育是您一生无悔的决定！同时提醒您在一周内补齐学费。
交订金后一直不全款的短信：
亲爱的XX妈妈：您好！我是XX老师，最近比较繁忙吧？您辛苦了，教育孩子是父母的终身职业，当我们有了心爱的宝宝就开始了终身无法推却的重任。每个宝贝都是家庭的未来，每位母亲却也主宰着孩子的未来，成为高品质学习型父母，为孩子进行科学、专业的早期教育您责无旁贷哦！ 各类活动邀约短信：
亲爱的XX妈妈：您好！还记得我吗？我是红黄蓝的XX老师，希望能够成为您贴心的育儿顾问。
月
日，我们有个活动，本活动非常适合您的宝宝参加，如果您想让宝宝好好锻炼下欢迎您回复信息或电话给我，我为您安排本次活动的报名。
《父母课堂》邀约短信：
亲爱的XX妈妈：您好！月 日
点红黄蓝父母成长课堂专题讲座《
》即将在园所进行，本次讲座将带您您了解
，本周三前前40位报名的家长将获得学习资格。请有需求的家长及时与我联系！XX老师
催促交费短信：
亲爱的XX妈妈：您好！抓住敏感期的教育是最好的教育，但0-6岁敏感期短暂而又易逝！我推荐您学习《捕捉儿童敏感期》或《发现母亲》，这些书籍您也可以到我们园所订购！同时提醒您XX优惠政策即将在4天后截止，请您把握时机尽快为宝宝选择科学、专业的早期教育，和我们共同陪伴宝宝迈出多彩人生第一步！XX老师
第12篇：6月亲子园家长会
实验幼儿园2010年6月亲子园家长会
各位家长朋友，大家好！
在这里，我首先要祝贺在座的每一位家长，您的孩子通过在亲子园的学习、生活，已经具有一定的学习习惯、生活习惯和社会秩序感。即将顺利进入幼儿园的学习和生活。
家庭是宝宝温暖的港湾，各位家庭成员也担当着启蒙教育的重任。父母是孩子最好的老师，在孩子入园前，父母的正确引导很重要。幼儿园是宝宝从家庭生活走向社会集体生活的第一步，也是宝宝人生的第一个转折点。为了宝宝能更好的适应幼儿园的学习和生活，在宝宝上幼儿园之前，各位家长要根据宝宝的实际来进行一些引导和培养，做好宝宝入园前的准备工作。
一、在日常生活中培养宝宝的自理能力
1、引导宝宝学习自己吃饭，吃饭时不离开座位。
宝宝的餐具、座位最好固定不变；大人同样也应有固定的位置。在这里，需要提醒大家的是：宝宝在吃饭时看电视、随意走动或边吃边玩，不仅不能养成良好的饮食习惯，还会影响宝宝的消化吸收及大脑和身体发育。（宝宝练习使用筷子的最佳年龄应该是三岁左右，不宜过早。使用筷子不仅能很好的锻炼宝宝的手指活动能力，还能促进宝宝的脑神经发育。）
2、可以自己大小便，或者知道告诉老师要大小便 父母还要事先训练宝贝蹲坑或坐便，并练习脱、提裤子。
3、认识自己的物品。能自己或者配合大人穿脱衣服，能自己睡小床，初步养成午睡习惯。
二、培养宝宝的独立意识，克服过度依恋
1、在家有意识的培养宝宝自己玩。
可以在家里为宝宝专门设置一块游戏活动区，让宝宝进行看书、玩玩具、画画等活动。活动后一定要引导宝宝将各种玩具归位，养成自觉收拾整理物品的良好习惯。
2、有意识的离开宝宝一段时间，让宝宝与邻居、朋友在一起，能在外面与小朋友玩一会儿，体验与同伴玩耍的乐趣，不过分依恋父母，培养宝宝的适应能力。
3、每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，建立良好的人际关系，将来上幼儿园时，可以和自己的好朋友一起上学，这样就不会感到无助了.
三、激发宝宝对幼儿园的兴趣，减轻宝宝的陌生感和紧张心理
1、有意识的向宝宝讲述幼儿园的生活情况，激发宝宝对幼儿园的好奇和向往。如可以给孩子讲一讲幼儿园里的趣事。如：幼儿园有许多玩具，有大滑梯，有许多小伙伴，还有你最喜欢玩的游戏。老师每天会给你讲好听的故事，老师带你一起跳舞、唱歌、折纸、画画、做游戏，非常快乐。
2、提前带宝宝参观幼儿园室内外场所，帮助宝宝熟悉幼儿园的环境。激发宝宝对班级里的各种设施，感兴趣并向往在这里生活、游戏。如可以让宝宝对厕所、午睡室等环境进行观察，当宝宝看到可爱的小床、有趣的小马桶，都会不由自主地喜欢上幼儿园。
四、引导宝宝用语言表达自己的需要
教宝宝清楚并有礼貌地表达自己的需要或要求，如想喝水、想解便等。（喝水的习惯在宝宝2~3岁间养成；让宝宝科学饮水，凉白开是最好的饮料。白天在宝宝两顿饭之间适量饮水，大约隔一个小时喝一杯水。）在宝宝的书包里准备一套裤子，供宝宝在尿湿时换用。
在成人的启发下，能简单表达自己身体不适的感受。
五、增加宝宝与同伴交往的机会，学习怎样与同伴交往
1、如何对待孩子间的冲突
创设宝宝与同伴交往的机会，引导宝宝与同伴友好相处，不争抢玩具。 3岁左右的幼儿都是以自我为中心，多数宝宝在与同伴交往的过程中，会与同伴发生冲突。宝宝之间的矛盾冲突往往是由以下原因造成的：示爱不当、宝宝的习惯动作（如打人、咬人）、缺乏与人交往的能力等。而宝宝能否正确解决同伴间的冲突会影响到宝宝的性格和品德的发展。因此，对宝宝之间的冲突，家长应理智对待。
当宝宝攻击同伴时，我们要认真分析宝宝的行为，教宝宝正确与人交往的能力（学习正确的示爱方法，学习用语言表达自己的需求等），切忌把宝宝这种行为视为“宝宝能干”。对其攻击行为，我们要及时给予纠正，否则随着宝宝年龄的增长，他就会被同伴孤立，这对宝宝的身心发展是极其不利的。
当宝宝被同伴攻击时，我们家长不能发脾气，并责骂宝宝无能。这时，我们可以教宝宝学会自我保护的方法，学会宽容同伴。切忌帮宝宝“强出头”，这样只会让宝宝更加懦弱，更加依赖成人。随着宝宝年龄的增长，我们相信，有一颗宽容之心的宝宝会逐渐受到同伴的喜爱，同时能用智慧解决问题的宝宝才是能干的、聪明的。
2、如何引导宝宝与同伴交往
宝宝之所以不愿与人分享，是因为觉得分享就是失去。要让宝宝明白分享不是失去，当宝宝决定与他人分享后，家长应当给予适当的肯定，让他意识到自己做了一件被大家赞美的事情，加强他与别人分享的意识。知道不用“打、砸、抢”的方式跟小朋友交往。例，出去玩时，带两样玩具，引导宝宝将玩具与同伴分享，或与同伴交换。
六、培养宝宝良好的一日生活作息习惯
养成和幼儿园相适应的作息习惯：早睡早起，定时定量进餐，睡午觉；
双流县实验幼儿园幼儿作息时间表
8：20——9：00晨间接待、晨间游戏 9：00——9：30早操
9：30——10：00集体教育活动 10：00——10：20喝牛奶、自主游戏 10：20——11：20户外活动或区角游戏
11：20——12：00餐前休息、盥洗、午餐、餐后休息 12：00——14：30午睡
14：30——15：00起床、午间娱乐、自由活动 15：00——15：30午间锻炼 15：30——15：50午点 15：50——16：10集体教育活动 16：10——16：30户外活动
16：30——17：00餐前休息、盥洗、晚餐17：00——17：30离园
第13篇：亲子园联谊活动
“小小钢琴家”曼乐迪钢琴幼儿园
与亲子园联谊活动方案
活动目标：
1、让孩子们结交新的朋友。
2、让亲子园的宝宝们体验幼儿园的生活。
3、体验钢琴的乐趣，激发孩子对的音乐浓厚兴趣。
活动名称：“小小钢琴家”
活动准备：小礼品
活动过程：
1、参观幼儿园
2、音乐厅集中，主持人宣布活动开始。
3、声乐表演
4、钢琴表演
5、亲子互动《身体音阶歌》
6、全体表演《幸福拍手歌》
7、主持人向家长介绍活动意义及安排。
8、幼儿园的宝宝们带领亲子园的小宝宝们体验钢琴陪练课。亲子游戏一：认识五指（游戏：咕噜咕噜）
亲子游戏二：找音区（游戏：老虎和小蜜蜂）
亲子弹奏《爱，无限大》
9、赠送礼物给亲子园的宝贝们作纪念。
10、家长们自由与幼儿园教师沟通。
第14篇：亲子园测试资料
亲子园课程环节教学反思的关键点
走线：
1、语言不要太多，语速缓慢、音低稳
2、教师在前面，配班在旁边辅助
3、时间控制在2分钟左右（有新的形式要先演示） 点名走线：
1、
2、
3、
精细操作：
1、
2、
3、
4、
认知：
1、
2、
3、音乐：
1、
2、
3、
4、亲子美劳：
1、
2、
3、
4、
5、
6、语言活动：
1、
2、体现亲子互动
先表演、在跟从、引领 展示完整作品 讲解操作
关键经验与突出 家长与宝宝分工 必要的装饰 设置展示栏 交代重点→感知→表现 孩子与家长互动的讲解 激情的调动 风格的强弱对比 突出知识经验的点各 紧密围绕目标 情调情绪与 情景进入（安静地、易于专注） 规范操作 关键点的讲解 个别指导 关注情绪 提出要求 鼓励为主
大肌肉感官：
1、
2、
3、
4、
5、预热互动
游戏 名称 交待
玩法演示讲解（主配） 宝宝操作的个别指导 及时沟通
亲子园课程管理
园所在建立初期就要先确定自己的中心主要消费群体以及他们的需要，根据市场需求设定园所的课程体系，课程的推出要分步骤有计划的进行，这样才能保证教学质量，同时也能让教师稳步成长。课程的开展要考虑一下方面：
1、根据市场调研确定园所主要生源资源的需求。
可根据问卷、沟通、周边考察、网上回执等等形式，对目标生源（0----6岁孩子）的数量、家长群体、教育需求进行调研，以此了解需要，为课程设置提供条件。
2、根据信息调研和汇总，结合园所实际情况确定课程推出的规划。
课程体系的推出一定要跟着市场的需求和园所现状进行规划，有步骤分层次的完成园所课程全面的确立。
一般情况下园所根据目标生源的年龄和家长需要，先设定市场刚性需要的主推课程，然后在主推课程基本定位完成后，教师通过培训和教研模拟，再以营销赠送新课程的形式完成特色课程的渗入，逐渐再将辅助课程完善。
3、按照园所课程规划设定教师教学发展培养规划。
课程最终是要有教师来完成的，那么教师承担课程的能力就要有目的的进行规划，将教师按照自身的业务能力和潜能，结合我们的课程推广步骤，为每位教师设定职业专项培训计划，这样才能完成课程与教师的同步定位，切实保障院所课程体系的逐步完善。
建议园所按照教师的性格特征和业务特长，定出每位教师负责的课程及年龄段。比如亲子和奥尔夫课程因为都需要教师活泼有激情，所以这类教师可同时兼做亲子和奥尔夫课程。蒙氏和思维训练、数学启蒙课程有很多相通的内容，所以教师可兼做。瑜伽和感统都是大肌肉动作内容，教师也可兼做此课程。园所在教师培训前就要有这样的计划，培训中有倾向性的进行学习。
4、关注园所优势课程和拓展课程的开发。
课程体系的建立不是一成不变的，园所要根据自己的实际情况灵活把握。首先按照市场的需求确定园所优势课程，保证园所正常的运营收益，并以优势确立市场地位，站稳脚跟。同时及时开发园所适宜的拓展课程，一次最大限度、最大包容的满足家长的需要。比如准妈妈课堂、老年早教沙龙、宝宝游泳、入学训练营等等。在建立优势、开发拓展中逐步完善园所的课程体系。 班级设置
1、亲子课程是3个月为一期班，依据幼儿年龄身心特点按月领分班。
2、半日托课程和其他特色课程都是一学年升一次班，分班年龄相差半岁为一个班次。
3、托班课程也是一学年升一次班，分班年龄相差一岁为一个班次。
4、亲子课程班级人数按1个家庭占教室面积3平方米比例（1:3），大多数以10---15个家庭授课为最佳。
5、无成人陪伴的托班课程班级幼儿人数按1：1.5的比例，就是一个孩子占教室面积的1.5平方米。一般以15---20左右幼儿为宜。
6、特色课程都是以10—15人为宜。课程安排：
1、亲子课程和蒙氏、思维课程尽量都安排在上午进行。
2、小年龄的孩子的课尽量在上午第一节课。
3、奥尔夫课程、感统课程、手工课程等特色课程上午、下午上课都可以。
教学管理：
教学准备： 活动设计：
1、能按时提前备课，能熟背教案，自然顺畅。
2、熟悉教育目标及内容符合幼儿年龄特点及兴趣爱好
3、教具准备充分、适宜；
4、活动形式设计多样灵活，体现互动。
5、关键环节的重点、难点突出；教育活动的准备与实施流程：
1、熟悉教案：主班教师根据教案提供的目标和内容，结合自己班级孩子实际情况进行调整。
2、备课：将调整后教案进行梳理（教育目标、教具准备、完成形式、和环节关键引导语等）。
3、说课：主班教师向配班教师将整个一个课程所有的环节目标、完成形式、所需材料、引导语按课程流程注意 向配班教师说明。
4、讨论、调整：主配班教师结合孩子、家长的实际需求和原有经验，进行内容、形式、材料、连接、互动、规则、位置等方面的协商，并调整。
5、梳理再次练习：主班教师再次梳理调整后的教案，并写出详细的教案内容。
6、模拟：主班教师按照课程流程进行实物模拟练习。
7、再次调整：模拟后针对时间把控、适宜站位、环节连接、材料的使用等方面进行调整。
8、准备材料： 根据预约上课的人数准备材料，注意数量一定要多一些，还要关注个别儿童的个体差异，准备适宜不同学习需要的材料满足个别儿童。
9、个人演练：主班教师对着镜子将课程流程再次演练，针对表情、语气、眼神进行练习。
10、上课：课程实施。
教育活动实施的关注点：
1、教具准备充分、适宜；
2、教态亲切自然，富有激情。
3、环节关键引导语语言简练准确，操作规范到位；
4、环节连接自然、顺畅。
5、计划与执行相符，目标与贯彻相符；
6、关注常规培养，幼儿有良好的学习、行为习惯；
7、活动实施中能灵活调动孩子和家长的学习积极性，能有效互动；教师对教育活动的反思 反思的目的：
1、提升教师业务能力，为成为研究型教师积累经验。
2、优化教学效果。
3、让每个宝宝在原有水平上获得最有效的发展
4、最大限度满足家长教学要求。
5、有利于教师之间教育经验资源共享。教师反思要求：
（1）课后第二日完成活动反思笔记，用字规范，不写错别字； （2）内容完整具体，态度认真，不用电子稿，书写完成。 （3）活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。
（4）能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施；
（5）笔记内容能为家长沟通提供重要依据。 教师教学反思具体内容： 新教师的反思关键点：
1、
2、
3、
4、
5、目标是否符合幼儿年龄特点和实际发展水平。每个环节是否都有的兴趣点？
环节连接是否流畅、体现动静交替的原则、起到兴趣延续的作用。 每个环节教师的关键引导语是否紧紧围绕目标？ 整体活动是否体现互动性与参与性？
6、
7、组织过程中兴奋点的把握是否适宜？收放是否自如？ 突发情况的及时沟通与随即应变。
主班教师教育活动的反思点：（主要针对课程）
1、教育目标地位的适宜性: 教育目标的定位要符合：宝宝年龄特点、实际发展水平、宝宝已有经验。
2、教育内容设定的统一性：
一定要根据目标选内容，在满足宝宝的兴趣需要的同时，选择的内容要和目标有机结合。
3、教育策略实施的有效性：
活动的组织形式、方法、手段要具有灵活性、启发性、多样性与趣味性，能够启发宝宝主动学习，具有互动效应。
4、环境材料的支持性：
（1）、教育的精神氛围要宽松、积极、开方和温馨。 （2）、教育活动的时间和空间能有效利用和把握。
（3）、教育活动所需物质材料的提供充分，具有挑战性，体现了不同层次，实现每个宝宝在原有水平上获得发展
配班教师对教育活动的反思点：（主要针对家长和孩子）
1、兴趣与态度：宝宝的情绪与态度是否积极？兴趣是否连续持久？积极投入是否专注？
2、思维与表达：宝宝的注意力是否集中？是否主动参与和环节活动？是否能围绕活动不跑主题？
3、活动中的探索：是否一直保持活动的欲望、热情？是否获得关键经验？是否能在教师的引领下主动参与？
4、是否充分发挥了配班教师：协调、支持、提示、引导、协助、个别指导、即时沟通、观察、预知、交接、演示、调动、物流等作用。试听课应具备以下特点：
1、年龄跨度大一些，最好半岁。
2、兴趣性突出。
3、知识点适宜。
4、突出精细动作（教具展示）和音乐环节（奥尔夫乐曲）。
5、材料准备充分、有层次性。
6、课前沟通、交接要充分，课后答疑、沟通要细致。
7、教师的投入与配合。配班教师的作用：
协调、支持、提示、引导、协助、个别指导、即时沟通、观察、预知、交接、演示、调动、物流。
第15篇：亲子园教师学期工作总结
篇一：幼儿园教师学期个人工作总结 幼儿园教师学期个人工作总结
幼儿园教师学期个人工作总结
时间的脚步从不停歇，转眼我来到咱们园已有半年了，在这半年中，非常感谢领导和同事们对我工作的支持与帮助。回首过去，是为了更好地面向未来。盘点自己这一学期的工作，有收获也有不足，非常庆幸的是日子的延续，总结经验和教训，必将有利于自己的前行，以下便是我对本学期的>工作总结：
一、工作思想方面：
虽然从事幼教工作已有十余载，可以说有些经验，但是刚来到这里时，还是有很多的事情都不是很熟悉。庆幸自己有一个良好的心态，热爱生活，热爱这份这份工作，认真务实的工作态度，让我在班内两位老师的帮助下尽快的理顺了一日的常规生活活动，同时在园长主任为我们新教师的培训学习下，熟悉了一些常规业务教学，另外保健医张老师还对我们进行了卫生保健培训，自己也是很努力地学习着，使自己很快的融入到这个集体中。
二、教育教学方面：
1、区域活动：在开展的区域活动中，根据本班幼儿的年龄特点及发展水平，在每个主题开展的过程中，为孩子们准备了丰富的区域材料，另外也和班里的老师学习了不少关于这方面的知识。同时多次参与了园里组织的区域展示活动，从各班老师们那，学到了很多创设各种区域的精彩创意。
2、主题墙式本学期也非常积极地参与了主题墙环境的创设。
墙式《秋果》
本次墙式是选自主题《落叶飘飘》次主题《秋天的果实》。本次墙式的设计意图是---秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。满山遍野红叶飘飘，枝头田野果实累累，本主题通过和孩子们一起边收集边学习了多种蔬菜水果、干果、农作物的图片及实物，以及它们的生长过程及营养作用，让孩子们养成不挑食，爱惜粮食的良好习惯。同时和孩子们一起创设了本次主题墙饰。通过这次的活动班，班内孩子们挑食剩饭的现象有所改观，进步很大！
《美丽菊花朵朵》---这是孩子们的一次手工活动，秋天正是菊花盛开的季节，借助这次手工活动让孩子们熟悉了关于菊花的知识，同时也发展了孩子涂色、剪、卷的技能，并养成了耐心、细致的做事习惯。 墙式《海底世界》---本主题墙式选自《奇妙的动物》，我们人类与动物的关系是非常密切的，中班孩子已有对动物的认知基础，并表现出对动物的探索欲望，这次墙式正是基于满足孩子对海洋动物的好奇心而设计的，孩子们通过多种途径了解熟悉了关于海洋动物的事情，并以绘画手工的形式表现出来。
《圣诞快乐》、《新年乐》---随着圣诞、新年的来临，班里充满着节日的氛围，孩子又画又剪来装扮教室，设计墙式来感受传统节日的气氛。
3、参加了来园后的第一次公开课。以前虽然上过很多次公开课，但这毕竟是我来园后的第一节，所以在结合本班孩子的实际情况，开始选出几节活动，最后进行研究比对后决定了这节科学活动《水果列车》。然后是精心的准备，从每句话每个环节到在进行活动时会出现的场景，都一一设想一遍，此次公开课总体来说还是比较成功的，孩子们兴趣比较高，投入性积极，但是还是有细节部分需要自己注意，多学习，多研究，敢于尝试，把每次活动都当成公开课来上，这也是自己继续改进提高前进的目标。
三、业务学习方面：
1、自己浏览自己写完的博客都觉得有点成就感，以前虽然也听过博客，可从没想过自己可以来。关于博客虽然听园长说了一些关于写博客方面的事情，可以写一写儿子的事，可以记记工作身边的事，就想写日记一样，自己也想这样很好，省的时间久了会忘记。自己最初是有些完作业的性质，但现在已经喜欢以这种方式来记录发生的事。从这半年写的博客来看，自己的语言表达和电脑水平有所长进，也记录了我来咱们园的点滴成长，虽然很多事情我们都在做，而且做得都很棒，但对我个人来说这都是一种收获。
2、接受了园长主任组织的培训，对自己也是很好的机会，学到了很多有益的关于教学方面的内容，同时学习了园长推荐的几本好书，学习了一些理论知识，在网上看过几个优秀教学活动视频，同时也收集了与幼儿园有关的小知识、环境创设等。不断的提高自己。
四、班级活动方面：
（1）教育教学活动
1、区域活动展示
2、新疆特色小吃---手抓饭
3、圣诞狂欢
（2）习惯养成：
1、良好进餐习惯
2、有序盥洗
3、有序喝水
（3）安全
1、消防演练
2、上下楼梯注意安全
和孩子们一起经历这么多的活动，感觉孩子们能在这么短的时间里能够做这么多有意义的事情，觉得无论对孩子们成长，对我自己来说都很有意义，特别是在习惯养成方面，现在孩子们都在自己原有的良好习惯基础上有了很大的进步，这些都是与我们的活动、环境离不开的。开展了这么多的活动，自己也一同走过，从中感受到了孩子们的快乐成长以及进步，也从班里两位老师身上学到了许多爱钻研，动脑筋解决事情的办法。
五、不足之处
在这学期中，虽然感觉每天都过得很充实，但觉得自己应该提高做事效率，不浪费时间，利用课余时间多读书、多学习。只有充实自己，才能满足孩子们的需要，做起事情事半功倍。
六、下学期工作规划：
提高做事效率，不懒惰思想，认真组织课堂，多练习基本功，提高随机教学的能力。在班里和两位老师积极配合工作，让孩子们快乐的度过幼儿园的每一天，在自己原有的基础上去的更大的进步。
以上是我本学期的>工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再励，努力工作。争取更大的进步。篇二：幼儿园教师学期工作总结 幼儿园教师学期工作总结
时光在匆匆流失，同时一学期又将过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。本人这一学期带的是大班的幼儿，主要的工作是配合我班2位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我已经在幼儿园保育工作半年，在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够好的地方要向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。篇三：幼儿园教师个人工作总结
2013—2014学年度第一学期 教师个人工作总结
上良中心幼儿园 冯宏娟
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
第16篇：亲子园亲子活动教案
亲子活动教案
一、问候时间：
1、点名游戏
今天是妈妈和宝宝第一次来到阳光宝贝亲子园，欢迎大家！我是xx老师，下面就来开始我们的活动。首先我们要来做个自我介绍，这个环节是为了锻炼宝宝敢于在众人面前表现自己。出示bobo,“我的名字叫宝宝，我是男孩，今年我3岁。很高兴和大家做朋友。”请从这边的宝宝开始，上前面来和bobo握握手并自我介绍，“好，我们大家一起来欢迎贝贝”“贝贝贝贝欢迎你，我们大家都爱你！”
3、主题宣布
今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。在探险时间里我们要练习钻山洞和跳障碍，还要和妈妈一起来做骑大马的游戏。在聪明时间里我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。最后我们还要和彩虹伞做游戏。
二、亲子派对
1、主题宣布：
今天我们要欣赏一首好听的歌曲《拉大锯，扯大锯》，感受歌曲的欢快节奏并用纱巾表演这首歌曲。
2、节奏训练：每位宝宝一个小按摩球，听音乐做动作。歌曲《小星星》 益处：可以让宝宝通过按摩球增强触觉的刺激。
3、听音乐，让宝宝坐在妈妈的左手边，和妈妈做对面。第一段和妈妈前后拉手，第二段和妈妈上下拉手。 益处：感受音乐的欢快节奏。
4、游走活动：给每位宝宝发一条纱巾。听音乐在教室内游走。 益处：增加歌曲的趣味性。
三、探险时间
1、主题宣布
今天我们要听节奏找圈。老师的鼓敲得慢，宝宝走的慢，老师的鼓敲得快，宝宝走的快，老师的鼓一停，宝宝和妈妈快快站到圈里面。 益处：锻炼宝宝听口令做动作。
2、合作游戏：马儿马儿快快跑
宝宝骑在妈妈身上，妈妈迅速爬向终点。 益处：增进母子之间的感情
3、宝宝向前冲：一二三，扭一扭，四五六，跳一跳。七八九，转个圈，数到十，向前冲！
4、出示大直通，和彩虹组合。放音乐请宝宝练习钻和跳的动作。
四、聪明时间
1、主题宣布
今天我们要展示的工作是三指抓图形嵌板。
2、双手操作：
取工作毯，铺平。取工作，“用拇指食指中指去抓图形嵌板上的桩，三指抓的工作是为了锻炼宝宝的手指灵活性和手眼协调能力，为宝宝上学握笔打基础。
五、语言对对碰
1、认识自己的名字字卡。
2、手指谣：一条小鱼水里游
一条小鱼水里游，（双手1指左右摆动）
孤孤单单在发愁，（双手拇指食指相勾摆动） 两条小鱼水里游，（双手2指左右摆动）
摇摇尾巴点点头。（双手伸拇指、小指。先动小指再动拇指） 三条小鱼水里游，（双手3指左右摆动）
快快乐乐做朋友。（双手交叉合拢，张开两次后握在一起，双手伸出拇指、小指相顶，其余手指弯曲）
六、彩虹伞游戏
1、铺伞：请家长、宝宝一同将彩虹伞平铺在地垫上。
2、伞上游戏：小背篓
小背篓、圆溜溜，（1）第一句儿歌：家长将宝宝背好，随儿歌节奏先缓慢地走 妈妈背着走一走。（2）第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圆走； 走一走，走一走，（3）第三句儿歌：背着宝宝走时加快节奏； 跳一跳，跳一跳，（4）第四句儿歌：背着宝宝微微跳一跳； 弯弯腰，弯弯腰，（5）第五句儿歌：家长微微弯弯腰； 高高兴兴就到家。（6）第六句儿歌：把宝宝放下。
3、煮饺子：让宝宝躺在彩虹伞上。儿歌：擀擀皮和和馅，放到锅里煮一煮。煮一煮，翻一翻，捞起饺子馋一尝，尝尝饺子什么馅，宝宝馅。
4、泡泡吹：放音乐老师吹泡泡，请家长保持安静。让宝宝用手抓泡泡。 益处：训练宝宝的视觉追踪能力。
5、再见歌
1 1 | 12 3 | 32 34 | 5— | 11 55 | 33 11 | 54 32 | 1— | 再见 摆摆手 大家说再 见 再见再见 再见再见 大家说再 见 请妈妈宝宝把手伸出来，“老师再见”摆摆手，做三遍。
第17篇：亲子园活动方案
亲子园活动方案（邹\\朱\\王）
主教：老师配合：老师
活动准备：
1、手偶(威威兔) 小花片(上面写有幼儿的姓名和学号)
2、磁带《幸福拍手歌》
3、彩笔绘画纸
4、皮球（与幼儿人数均等）。
活动过程：
一、Hello宝贝时间：好朋友手拉手
游戏目标：
1、通过手偶游戏,让幼儿大胆的说出自己的名字,锻炼幼儿在众人面前大胆表现;
2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力;
3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名;
游戏过程：
1、出示手偶,自我介绍姓名和学号.威威:“小朋友,我非常喜欢你们,想和你们做好朋友,你们能告诉我你的名字吗?”(老师互相配合,一人旁白,一人表演.)
2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后,要同他握握手,或是亲一下)在家长的引导下,说出自己的学号姓名.
3、发放小礼物(小花片),并让幼儿说出“谢谢威威兔”.
游戏指导：
依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿;
游戏反思:幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚,有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.二、聪明宝贝时间：大手和小手
游戏目标：
1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。
2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往
3、学会整理物品
游戏过程：
1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。
2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容;
3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）;
4、收拾物品（幼儿自己动手）;
游戏指导：
1、指导幼儿按一定路线有序描画
2、让幼儿自己创造添画
三、叮咚宝贝时间：《幸福拍手歌》
1、幼儿按节奏拍手。
2、根据歌词的内容创编新的动作。
根据歌词的内容创编新的动作。
请小宝宝和爸爸妈妈听着好听的音乐，一起来拍拍手，唱唱歌吧。
音乐游戏《幸福拍手歌》
四、宝贝瑜珈时间：
1、让宝宝能通过适时安静的休息，来调整宝宝的体能。
2、帮助家长进一步感知本次活动的教育性，了解提高宝宝动手能力对宝宝身心健康成长的重要作用。
细心的家长会发现，我们这次活动的各个环节都跟手的活动有关，其实在今后的活动中还会接触到很多关于手的游戏，因为手对于我们人类来说是一个非常重要的器官，人类的
器官中最精巧的部分是手部的19块小肌肉，有这19块肌肉，人才可以干非常精巧的活，可以说手是人的第2代码，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的智慧就在指尖上结束”。早期经常锻炼手部肌肉对孩子大脑的发育是相当有益的，甚至还可以矫正脑部的某些
缺陷，经常活动活动我们的双手自然就会心灵手巧了。
（针对活动中发现的问题进行总结。）刚才的操作活动中，有些宝宝不是很配合，妈妈千万不要着急，您的态度会直接影响宝宝的情绪，您首先要表现出十分投入的样子，来带动宝宝的热情，再慢慢加以引导。否则宝宝会产生逆反心理，那样就适得其反了。
六、健康宝贝时间
亲子游戏：《夹球跳》
活动目的：培养孩子的控制力，身体的协调性。
活动过程：
1、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。
2、家长配合幼儿完成此项活动。
第18篇：《亲子园课程的教学设计与实践》
《亲子园课程的教学设计与实践》
课题阶段总结
徐州幼师附幼 徐剑媚
一、课题的提出
近年来，随着科教兴国战略的实施和脑科学研究的新进展，“思路决定出路；高度决定长度；3岁决定一生”的理念已逐渐成为一种实践活动，不仅社会上开办了各种各样的亲子园，各幼儿园收托儿童的年龄也已经普遍向下延伸一个年龄段，有的还开办了收托0—2岁婴幼儿的亲子班。在这种大趋势下，我们幼师附属幼儿园在上级领导的关怀和指导下，依托本园优质教育资源（物质资源和师资队伍），充分发挥自身的教育优势，专门为全市以及社区内0—3岁婴幼儿和家长创建了徐州幼师“婴乐坊”亲子园，提供亲子活动、科学育儿、专家咨询等多功能教育活动。
“让每一个儿童都拥有最佳的人生开端。”这是联合国秘书长安南讲过的一句话。孩子从0岁开始，各方面发展为最迅速的时期，良好的早期亲子教育能够充分挖掘儿童发展的潜能，为他们健康快乐的人生奠定坚实基础。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子教育课程则是有目的、有计划、有组织地实施0~3岁亲子教育的具体、系统的方案。在创办和调研过程中，我们发现，亲子教育如此重要，而我们徐州市的早期亲子教育质量却是如此的良莠不齐。全市所有的亲子园包括我们本园在内的亲子园课程，均是使用全国各地的亲子课程教材，东选一篇西挑一篇，很不系统，很不规范。所以，我们正在进行新的探索，尝试根据我市0—3岁婴幼儿身心发展规律和年龄特点，撰写一套具有我们徐州地区地方特色的、适合徐州小宝宝的课程方案，为徐州的亲子教育做出应有的贡献。于是，我园成立了《亲子园课程的教学设计与实践》课题组，并在我市教科所的大力支持下，批准立项为省级青年专项课题。在研究中我们注重提高服务品质，扩展服务范围，向家长提供教育策略、提供最新教育信息，主动了解社区儿童及家长对早教的需求，针对我园所处小区的特点，有针对性的采取多种形式开展早期教育工作，从而走出一条具有特色的社区早期教育之路。
二、研究目标
1、通过科学性、实用性、互动性、可操作性的活动，发展婴幼儿的运动能力、认知能力、语言能力，社会交往能力，使儿童的学习需求得到满足，并形成具有园本特色和地方特色的亲子园课程。
2、帮助家长获得科学育儿经验，使家长树立正确的儿童发展观。
3、培养一支具有高质量的早教师资队伍，创建一个高质量的早教基地。
三、研究策略
（一）研究原则：
婴幼儿是一个发展的个体，而亲子教育却是一个由多种因素构成的有机整体，因而亲子教育的任务就是要遵循整体性、发展性、自主性的原则，充分发挥研究者、婴幼儿、家长、社区等几者自身内在的潜能，整合利用各种教育因素、教育契机，使每个婴幼儿及家长得到整体性均衡的发展，将婴幼儿多种能力发展的研究及家长育儿方法的研究和如何形成具有本园特色的亲子课程的研究贯穿于每一次活动中。
（二）研究方法：
1、调查研究法
以幼儿园所处社区为中心点，辐射到周边社区调查家庭实施0—3岁婴幼儿教育的现状。 （1）调查亲子园0—3岁婴幼儿家庭教养现状及家长对亲子园课程的需求。 （2）调查我市其他亲子园的课程设置及有关情况，以便参考借鉴。 （3）调查婴幼儿已具有的各种能力处于何种发展阶段。
2、行动研究法
根据0—3岁婴幼儿发展和生理及心理特点，设计亲子教育的活动方案，用以指导0—3岁婴幼儿教育，同时又依据活动方案实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修改，完善方案。
3、案例分析法。
根据0—3岁婴幼儿发展与教育的特点，分析个别案例中的教育实践，并进行总结评价。
4、经验总结法。
主要是将音像资料和文字记录资料及时进行梳理和总结，并形成文本材料。
（三）研究过程：
准备阶段 2007.5——2007.7
1、制定研究方案，成立课题组及分工，收集专题情报并进行分析。
2、全组人员收集理论等文献资料并进行相关学习。
3、进行调查研究。
实施阶段 2007.7——2008.3
1、组长对亲子园教师和家长进行0—3岁婴幼儿的教育教学指导，定期进行观察、测评。
2、以亲子游戏为载体，组织开展0—3岁婴幼儿亲子游戏活动的教学实践与反思。
3、为0—3岁婴幼儿家长和亲子教师开设讲座，增强科学育儿常识，建立良好的教学理念和教师行为方式。
4、教师走入社区宣传推广早教，并实施记录。总结阶段 2008.3——2008.8
1、对研究资料进行整理，构建“亲子教育课程案例信息库”。
2、整理材料，撰写论文报告。
3、汇编成果
四、研究内容与保障措施：
（一）研究内容
1、亲子园课程的特点、设置与开发。
近年来，社会上出现了许多亲子中心，也有各种亲子活动课程。我们的亲子教育遵循着这样几个观点：
1、亲子教育应是从人的新生命诞生就开始的。
2、亲子教育是把握孩子成长敏感期的教育。
3、亲子教育是要适宜每个孩子个性化的教育。
4、亲子教育是一个体现爱心、增强自信心的教育。
5、亲子教育还是一个让每个儿童都能拥有完整人生的教育。
基于以上五点，课题组教师开始对周边0—3岁婴幼儿家庭教养现状进行调查研究，同时到我市的各个亲子园中进行观摩暗访，撰写了调查报告和观摩后感，以便参考借鉴，发现问题与焦点。这些在对婴幼儿实施教育的课程各有特点，在这个过程中，最初我园大多借鉴其他亲子园的教材和教法，没有自己的特色。现在我们已认识到借鉴的不足，开始进行立足本园的亲子课程改革，在学习了先进的儿童观、发展观的基础上，以新的观点和角度调整自己的工作，来积累一些体现本园亲子教学特色和教师水平的课程体系。
2、亲子园课程对家庭亲子教育实施的辅导。
我们利用亲子园活动，有目的、有计划地开展研究实践，帮助家长运用适宜的方法促进孩子教养行为的形成。
（1）创设适宜的亲子园环境，指导家长为孩子创设良好环境
家庭是孩子生活的第一驿站，孩子的人格、人生观、价值观等方面的发展都与家庭环境有密切的关系，父母是家庭环境的塑造着。家庭环境也是一种教育，而且是一种不可忽视的隐性教育，我园在创设亲子园的物质环境时注意了对家长的示范性和指导性。
我们充分挖掘现有环境资源，利用小小班活动室改建成了亲子活动教室，在采光及色调的设计上充分考虑低龄幼儿的发展特点和需要，铺设了彩色塑胶软垫，购买了小桌椅，定做了小书架、玩具柜，并为半日班的宝宝准备了适合他们高度的毛巾架、水杯格等生活设施。在区域布置上，我们根据宝宝年龄特点设置了娃娃家、小舞台（木偶、纸偶、表演游戏）、阅读区（婴儿画报、幼儿图书、图片等）、聊天角；运动区、建构游戏区、生活区、操作区、益智区等，利用活动区域中的有利条件，使孩子们在乐意参与活动的同时，得到老师和家长的指导，鼓励宝宝们能进行简单的交流，尝试表达自己的想法，特别是帮助家长运用规范化的语言与宝宝们进行交流。同时在亲子园玩具的选择和投放上，我们针对低龄宝宝的特点注意了相同玩具材料的重复性。
我们不断的加强亲子园硬件建设，有计划地更新、添置，并鼓励教师、家长与孩子积极动手动脑，利用废旧材料，制作教玩具和布置环境，同时将这些活动与环境布置延伸到家庭中去，满足了孩子多方面发展的需要。
（2）精心安排设计亲子活动，帮助家长了解亲子教育的内容和方法
在与家长的接触中，我们感到家长希望了解自己孩子适合什么样的活动的迫切心情。为促进孩子的全面发展，我们以研究了不同年龄孩子的发展特点和关键期，制定了不同年龄段的发展目标和教研计划，并通过多种活动以促进孩子在语言、能力等各方面的发展为主。要求老师注意抓住每一个教育契机，做到有计划的教育与随机教育相结合，关注活动的时效性。
在活动中我们特别强调关注家长的行为表现，以家长为教育重点，促进家长正确教养观念和行为的形成。为了帮助家长正确认识亲子教育，正确看待孩子的发展，有意识地调整自己的不适宜行为，我园教师在组织实施亲子活动时做到以下几点：
★活动前面向全体的示范讲解 ★活动中对家长的个别化指导 ★指导家长科学观察宝宝活动
★调动家长间的互动，交流有益教养经验
亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：月龄宝宝拿什么东西都要咬，我们让家长知道那是因为宝宝处于口腔期，正是通过咬的动作探索和了解周围世界等。
（3）形式多样的家长学校
★定期开展不同类型的家长专题讲座，《父母也需要成长》、《家庭教育与儿童发展》、《婴 幼儿营养与保健》、《放心让宝宝上幼儿园》等，家长在接受理论辅导的同时，结合自己的育儿实际，往往表现出一种豁然开朗的惊喜。
★ 进行“家庭亲子教育论坛”和“家长沙龙”活动，，如《开开心心亲子园》、《亲子互 动在身边》，并且在QQ中设群，鼓励家长相互讨论，撰写心得，获得新知，提高素质。
★组织家长进入课堂，亲身感受教师角色，感知亲子园的教育功能
3、亲子教育活动中构建“三方互动”教学模式的实践研究。
亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。它的形式为教师传递给家长，家长传递给孩子，孩子反馈给家长和教师。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
在课题研究过程中，我们的教师会主动地针对自己所组织的亲子活动进行反思，深刻研讨如何组织针对不同年龄班、不同孩子的活动方案，如何突出课程的顺序性、系统性和连续性，如何体现和构建“三方互动”的教学模式，为建立案例集和信息库做准备。
4、面向社区开展多种形式的早教宣传和亲子教育活动，让早教基地为更多的家庭服务 课题组成立以来，尝试了多种形式的面向社区家长的宣传活动，帮助家长提高对早期教育的正确认识，包括：张贴、发放介绍亲子教育意义的宣传文章以及我园亲子乐园的招生简章和活动介绍；在园内举办亲子活动照片展、布置家教宣传栏，邀请社区家长参观、咨询；举办家教讲座和家教咨询，针对家长关心的宝宝教养问题进行咨询和答疑；免费开放示范课、试听课等等，我们还组织本园托班、亲子园的婴幼儿幼儿及家长，开展亲子采摘、亲子户外、亲子植树、亲子游艺、亲子制作等社会实践活动，扩大了亲子教育的影响，形成了完整的亲子教育体系。
（二）保障措施：
0～3岁的婴幼儿作为一个特殊的研究群体，有众多的未知性问题和复杂因素的存在，这就要求必须要进行进一步的深入研究。我们申报的课题《亲子园课程的设计与实践》，有幸被立项为省十一五青年专项重点课题，领导们十分重视，教师们也很认真，我们确定每周三为课题组研讨日，每周五为亲子教师教研日，每月一次活动观摩，积极进行科学研讨和教学实践。同时，我们大力鼓励教师学科研、搞科研，表扬奖励扎实搞科研的教师，给予教师适当的研究自由度，使其能张显个性。在研究过程中，力求教师能发表自己的见解，乐意出谋划策，从而建构多元智慧，大大提高了我园青年教师的专业成长和科研水平，增强了课题的科学性和生命力。
五、阶段性研究成果：
在进行了大半年的研究，我们通过及时分析，及时总结，也得到了较好的效果，无论是教师的理论水平或是教师的研究能力都较以往有了很大的提高，孩子的能力也有了很大的改观。主要取得的成绩有：
1、进行了0—3岁婴幼儿家庭的教养现状的调查，并撰写了调查分析报告。
2、观摩暗访了多家亲子园，总结了有关课程方面的一系列问题，形成了课题组比较成熟的课程设计研究和实践方向。
3、进行了多次教学活动反思，形成了多篇活动反思笔记。
4、教师根据宝宝实际，因地制宜地自创了很多亲子活动的内容与方式。
5、多次开放亲子活动观摩课，受到一致好评，提升了课题的实践价值和推广价值。
6、家长对0—3岁亲子教育的理解和认识越来越深刻，意识越来越浓厚，育儿方式越来越科学。
六、体会与思考：
（一）加强教师理论联系实际的能力。
教师要做有心人，要更具钻研的精神。在检查教师的台帐中，我们会发现教师们的专业技术知识还有所匮乏，时常是嘴上会说，但手上写不出来。或是写的论文没有份量，不会将经验很好地用文字表达出来。在下一步研究进程中，我们要重点加强教师理论联系实际能力的培养，逐步提高教师的文字功底，提升论文的质量。
（二）全面科学地评价家长的指导行为。
家长是独立的个体，每个家长在对孩子的教育上也存在个体差异。教师要在活动中细致观察家长指导幼儿的行为，同时更要鼓励家长科学地指导孩子，使他们能区分良好的指导行为和有问题的指导行为，能根据有问题的指导行为来对照自己，从而改善自己的指导行为，获得科学的育儿经验。
（三）亲子教育是一项功德无量的、基础性的事业，需要全社会积极行动起来，需要从政府到各级部门自上而下的重视与支持。上海宝山区0—3岁婴幼儿家庭接受早期教育的普及率已达到95%，而且作为进入本市优质幼儿园的首选条件，我想这就是差距。
通过这一阶段的尝试与研究，使我们越发感受到0—3岁亲子教育是场革命，是从教育孩子到父母自身教育的革命，在目前还是起步阶段，针对以上存在问题，我们的努力方向有：
（一）和家庭合作评价幼儿的进步，建立0～3岁婴幼儿教育的评价机制。
（二）和家庭及社区合作制订课程计划、课程管理、课程评估及家教指导的实效评估。
（三）设立亲子园网站，创办亲子教育专刊，收集家长“金点子”，实施家园互动，。
（四）成立亲子教师志愿者资源库，建立专业的亲子师资培训，鼓励更多的教师参与到0—3岁亲子教育中来。
（五）发挥骨干示范园的辐射作用，开展城乡早教结对活动，带动徐州早教蓬勃发展。
（六）和社会各界建立合作关系，组建亲子园联合体，实现资源共享。
1、总之，在课题的探索过程和积极推动下，我们有信心也有决心把亲子园的课程做优、做精、做好，以推动我们徐州早教市场科学、良性、有效地发展。对格式的要求
知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修
改后论文一般会大大降低抄袭率）
第19篇：亲子园课程的教学设计与实践
亲子园课程的教学设计与实践
一、课题的提出
近年来，
随着科教兴国战略的实施和脑科学研究的新进展， “思路决定出路； 高度决定长度； 3 岁决定一生”的理念已逐渐成为一种实践活动，不仅社会上开办了各种各样的亲子园，各 幼儿园收托儿童的年龄也已经普遍向下延伸一个年龄段，有的还开办了收托 0 — 2 岁婴幼儿 的亲子班。
“让每一个儿童都拥有最佳的人生开端。 ”这是联合国秘书长安南讲过的一句话。孩子从 0 岁开始，各方面发展为最迅速的时期，良好的早期亲子教育能够充分挖掘儿童发展的潜能，
为他们健康快乐的人生奠定坚实基础。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导， 是实现活动与指导的融合。 教师、家长
和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子教育课程则是有目的、有计划、有组织地实施 0~3
岁亲子教育的具体、系统的方案。
二、研究目标 1、通过科学性、实用性、互动性、可操作性的活动，发展婴幼儿的运动能力、认知能力、语言能力， 社会交往能力，
使儿童的学习需求得到满足， 并形成具有园本特色和地方特色的 亲子园课程。
2、帮助家长获得科学育儿经验，使家长树立正确的儿童发展观。
3、培养一支具有高质量的早教师资队伍，创建一个高质量的早教基地。
三、研究策略
（一）研究原则：
婴幼儿是一个发展的个体，
而亲子教育却是一个由多种因素构成的有机整体， 因而亲子教育
的任务就是要遵循整体性、发展性、自主性的原则，充分发挥研究者、婴幼儿、家长、社区 等几者自身内在的潜能， 整合利用各种教育因素、教育契机，
使每个婴幼儿及家长得到整体 性均衡的发展，
将婴幼儿多种能力发展的研究及家长育儿方法的研究和如何形成具有本园特 色的亲子课程的研究贯穿于每一次活动中。
（二）研究方法：
1、调查研究法 以幼儿园所处社区为中心点，辐射到周边社区调查家庭实施 0 — 3 岁婴幼儿教育的现状。
（ 1 ）调查亲子园 0 — 3 岁婴幼儿家庭教养现状及家长对亲子园课程的需求。
（ 2 ）调查我市其他亲子园的课程设置及有关情况，以便参考借鉴。
（ 3 ）调查婴幼儿已具有的各种能力处于何种发展阶段。
2、行动研究法
根据 0 — 3 岁婴幼儿发展和生理及心理特点， 设计亲子教育的活动方案， 用以指导 0 — 3 岁婴 幼儿教育，
同时又依据活动方案实施进程中不断出现的新问题， 进一步充实和修改， 完善方 案。
3、案例分析法。
根据 0 — 3 岁婴幼儿发展与教育的特点，分析个别案例中的教育实践，并进行总结评价。
4、经验总结法。
主要是将音像资料和文字记录资料及时进行梳理和总结，并形成文本材料。
（三）研究过程：
1、制定研究方案，成立课题组及分工，收集专题情报并进行分析。
2、全组人员收集理论等文献资料并进行相关学习。
3、进行调查研究。
4、组长对亲子园教师和家长进行 0 — 3 岁婴幼儿的教育教学指导，定期进行观察、测评。
5、以亲子游戏为载体，组织开展 0 — 3 岁婴幼儿亲子游戏活动的教学实践与反思。
6、为 0 — 3 岁婴幼儿家长和亲子教师开设讲座， 增强科学育儿常识， 建立良好的教学理念和 教师行为方式。
7、教师走入社区宣传推广早教，并实施记录。
8、对研究资料进行整理，构建“亲子教育课程案例信息库” 。
9、整理材料，撰写论文报告。
10、汇编成果
四、研究内容与保障措施：
（一）研究内容
1、亲子园课程的特点、设置与开发。
近年来，
社会上出现了许多亲子中心， 也有各种亲子活动课程。 亲子教育应遵循着这样几个 观点： 1、
亲子教育应是从人的新生命诞生就开始的。 2、
亲子教育是把握孩子成长敏感期的 教育。 3、亲子教育是要适宜每个孩子个性化的教育。 4、亲子教育是一个体现爱心、增强自 信心的教育。 5、亲子教育还是一个让每个儿童都能拥有完整人生的教育。
2、亲子园课程对家庭亲子教育实施的辅导。
利用亲子园活动， 有目的、
有计划地开展研究实践，
帮助家长运用适宜的方法促进孩子教养 行为的形成。
（ 1 ）创设适宜的亲子园环境，指导家长为孩子创设良好环境
家庭是孩子生活的第一驿站， 孩子的人格、人生观、
价值观等方面的发展都与家庭环境有密 切的关系，
父母是家庭环境的塑造着。 家庭环境也是一种教育， 而且是一种不可忽视的隐性 教育。
（ 2 ）精心安排设计亲子活动，帮助家长了解亲子教育的内容和方法
在与家长的接触中，
家长希望了解自己孩子适合什么样的活动的迫切心情。 为促进孩子的全
面发展，研究不同年龄孩子的发展特点和关键期，制定不同年龄段的发展目标和教研计划，
并通过多种活动以促进孩子在语言、能力等各方面的发展为主。 要求老师注意抓住每一个教
育契机，做到有计划的教育与随机教育相结合，关注活动的时效性。
在活动中特别强调关注家长的行为表现， 以家长为教育重点，
促进家长正确教养观念和行为 的形成。
为了帮助家长正确认识亲子教育， 正确看待孩子的发展， 有意识地调整自己的不适
宜行为，在组织实施亲子活动时做到以下几点：
★活动前面向全体的示范讲解
★活动中对家长的个别化指导
★指导家长科学观察宝宝活动
★调动家长间的互动，交流有益教养经验
亲子活动中，
加强了对家长和幼儿的随机指导， 及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形 式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，
不需要家长多么高深的理论知识， 只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。 如在教育技能方面：
教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时， 教师在对家长的指导时很自然地告诉家长， 回 家后，
可用小瓶子装上豆子或米，
然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。 教师有针对性
的指导缩短了教师与家长的距离， 使家长在教育孩子方面学会举一反三， 灵活地处理所遇到 的一些问题。
在培养孩子情感方面，
教师会情绪饱满的面对家长和孩子， 当孩子取得点滴进 步时会用语言、表情、
拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴， 同时对孩子确立自信 也起到一定的促进作用。 另外，
当孩子出现某些行为问题时， 教师会主动帮助家长分析孩子 可能存在的情绪问题或技能问题等。
（ 3 ）形式多样的家长学校
★定期开展不同类型的家长专题讲座， 《父母也需要成长》、
《家庭教育与儿童发展》、《婴
幼儿营养与保健》、
《放心让宝宝上幼儿园》 等，
家长在接受理论辅导的同时， 结合自己的育
儿实际，往往表现出一种豁然开朗的惊喜。
★
进行“家庭亲子教育论坛”和“家长沙龙”活动， ，如《开开心心亲子园》、《亲子互
动在身边》 ，并且在 QQ 中设群，鼓励家长相互讨论，撰写心得，获得新知，提高素质。
★组织家长进入课堂，亲身感受教师角色，感知亲子园的教育功能
3、亲子教育活动中构建“三方互动”教学模式的实践研究。
亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者， 调动他们参与的积极性， 使他们获得
正确的育儿观念和育儿方法，
并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和 谐发展。
它的形式为教师传递给家长， 家长传递给孩子， 孩子反馈给家长和教师。 这种发展
是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
在课题研究过程中，
教师主动地针对自己所组织的亲子活动进行反思， 深刻研讨如何组织针 对不同年龄班、不同孩子的活动方案， 如何突出课程的顺序性、系统性和连续性， 如何体现
和构建“三方互动”的教学模式，为建立案例集和信息库做准备。
4、面向社区开展多种形式的早教宣传和亲子教育活动，让早教基地为更多的家庭服务
课题组成立以来，
尝试了多种形式的面向社区家长的宣传活动， 帮助家长提高对早期教育的 正确认识， 包括： 张贴、
发放介绍亲子教育意义的宣传文章以及亲子乐园的招生简章和活动 介绍；在园内举办亲子活动照片展、布置家教宣传栏，邀请社区家长参观、咨询；举办家教 讲座和家教咨询，
针对家长关心的宝宝教养问题进行咨询和答疑； 免费开放示范课、试听课
等等，我们还组织本园托班、亲子园的婴幼儿幼儿及家长，开展亲子采摘、亲子户外、亲子 植树、亲子游艺、
亲子制作等社会实践活动， 扩大了亲子教育的影响， 形成了完整的亲子教 育体系。
（二）保障措施： 0 ～ 3 岁的婴幼儿作为一个特殊的研究群体，有众多的未知性问题和复杂因素的存在，这就 要求必须要进行进一步的深入研究。 鼓励教师学科研、搞科研，
表扬奖励扎实搞科研的教师， 给予教师适当的研究自由度， 使其能张显个性。 在研究过程中，
力求教师能发表自己的见解， 乐意出谋划策， 从而建构多元智慧，
大大提高了青年教师的专业成长和科研水平， 增强了课
题的科学性和生命力。
五、阶段性研究成果：
1、进行了 0 — 3 岁婴幼儿家庭的教养现状的调查，并撰写了调查分析报告。
2、观摩暗访了多家亲子园，总结了有关课程方面的一系列问题，形成了课题组比较成熟的
课程设计研究和实践方向。
3、进行了多次教学活动反思，形成了多篇活动反思笔记。
4、教师根据宝宝实际，因地制宜地自创了很多亲子活动的内容与方式。 5、多次开放亲子活动观摩课，受到一致好评，提升了课题的实践价值和推广价值。
6、家长对 0 — 3 岁亲子教育的理解和认识越来越深刻， 意识越来越浓厚， 育儿方式越来越科 学。
六、体会与思考：
（一）加强教师理论联系实际的能力。
教师要做有心人， 要更具钻研的精神。
要重点加强教师理论联系实际能力的培养， 逐步提高
教师的文字功底，提升论文的质量。
（二）全面科学地评价家长的指导行为。
家长是独立的个体，
每个家长在对孩子的教育上也存在个体差异。 教师要在活动中细致观察 家长指导幼儿的行为，
同时更要鼓励家长科学地指导孩子， 使他们能区分良好的指导行为和 有问题的指导行为，
能根据有问题的指导行为来对照自己， 从而改善自己的指导行为， 获得
科学的育儿经验。
（三）
亲子教育是一项功德无量的、基础性的事业，
需要全社会积极行动起来， 需要从政府
到各级部门自上而下的重视与支持。上海宝山区 0 — 3 岁婴幼儿家庭接受早期教育的普及率 已达到 95% ，而且作为进入本市优质幼儿园的首选条件，我想这就是差距。
通过这一阶段的尝试与研究，越发感受到 0 — 3 岁亲子教育是场革命，是从教育孩子到父母
自身教育的革命，在目前还是起步阶段，针对以上存在问题，我们的努力方向有：
（一）和家庭合作评价幼儿的进步，建立 0 ～ 3 岁婴幼儿教育的评价机制。
（二）和家庭及社区合作制订课程计划、课程管理、课程评估及家教指导的实效评估。
（三）设立亲子园网站，创办亲子教育专刊，收集家长“金点子” ，实施家园互动， 。
（四）成立亲子教师志愿者资源库，建立专业的亲子师资培训，鼓励更多的教师参与到 0 — 3 岁亲子教育中来。
（五）发挥骨干示范园的辐射作用，开展城乡早教结对活动，带动徐州早教蓬勃发展。
（六）和社会各界建立合作关系，组建亲子园联合体，实现资源共享。
总之，在课题的探索过程和积极推动下，我们有信心也有决心把亲子园的课程做优、做精、
做好，以推动我们徐州早教市场科学、良性、有效地发展。
第20篇：亲子园亲子活动方案(共)
篇1：亲子园招生宣传活动策划(一)
一、活动目的：
1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子
园教育给宝宝带来的重大影响。
2、让家长知道————baby亲子园正在招生。
二、活动运作：
正式活动：x月x日（周日）下午16：30——18:30，——门前广场。
预备活动：x月x日（周六）全天8:30——20:00，xxx商场门前广场，散发亲子游戏比赛活动邀请函、现场报名。
三、比赛内容：（略）
四、活动准备：
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1、场地准备：
音响设备一套、麦克风2个（商场准备）
搭台、背景：
2、音乐：进行曲（比赛时用），欢快的歌曲
3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。
4、桌子、椅子、咨询台、报名收费处、签到处、奖品台
5、奖品：纪念品50-100份，冠军、亚军奖品及获奖证书（12份，打印好）
6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、编班说明书100份、“亲子教育”专题讲座
和免费亲子活动邀请函100份。
7、其它：圆珠笔10支，饮水、零食
五、工作人员安排：
1、主持人（2）：xxx老师、xxx老师
2、现场督导：xxx老师
3、道具监管：xxx老师、xxx老师
4、咨询老师：xxx老师、xxx老师
5、报名收费：xxx老师、xxx老师
6、婴幼儿签到、核对年龄、分组（3人）：xxx老师、xxx老师
7、奖品台：xxx老师、xxx老师
8、音乐dj：xxx老师、
六、活动程序：
1、开场白：
2、分组比赛并颁奖 6——10个月：开小船 11——13个月：爬行比赛 14——16个月：送小动物回家 17——20个月：推打球 21——24个月：推打球 2岁——3岁：运糖果
宣传广告单：
时间：x月x日（周日）下午16:00——18:30 地点：————门前广场 对象：6个月——3岁宝宝
报名热线：123456789 比赛项目：
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报名方式：
1、到xxxx一楼服务台报名
2、直接到xxxx花园二栋xxxxxx亲子中心报名
3、报名电话：123456789
4、比赛现场报名（限当天9:00-15:30）
现场办理报名缴费手续的，一律赠送一个月的亲子课程
还犹豫什么呢？快快报名吧！
广告：
比赛时间：
比赛地点：
参赛对象：6个月-3岁宝宝
主办单位：————baby亲子中心
比赛内容：
地址：
电话：
活动广播稿：
您家有天才宝宝吗？
您家有淘气乖乖吗？
您家有憨态可掬的小机灵鬼吗？
——那您一定是一位全身心充满幸福和满足感，而又被孩子的成长与教育问题苦恼并困 惑着的爸爸妈妈！告诉您一个令人兴奋的好消息，最新采用全套美国全脑开发课程体系的——————baby亲子中心首次进入我市，在众多家长的热切关注之下，开始迎接第一批宝宝。现面向全市招收0——12岁的健康宝宝，分为（周一 ——周五）全天候的日托班和（周六——周日）亲子班。
图片已关闭显示，点此查看
一流的教学与服务造就一流的天才宝宝！
大众化的合理价格为所有家庭解除后顾之忧！
这里有：先进的教学理念
一流的师资队伍
舒适的教学环境
人性化的教学风格
让您没有时间犹豫！没有机会选择！没有理由拒绝！
一个真正的属于孩子乐园正期待着您在宝宝黄金期作出最英明的决定！（名额有限，快快拨打报名热线）
热线电话：123456789 园址：
邀请函：
亲亲我的宝贝——游戏大赛活动方案
尊敬的家长：
您好！ 亲子教育是20世纪60年代从美国开始，在日本和中国台湾等地兴起的一种全新早期教育。它已血（亲）缘关系为主要维系基础，研究父母（含祖母、保姆等家庭成员）与宝宝关系及其教育。全方位开发孩子的认知、情感、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成从家庭向社会的过渡。
xxxx亲子园位于区委对面xxxx花园，是一家对0——12岁婴幼进行早期教育及家庭指导的专业机构。从开业xxx以来坚持为社区传播科学教育理念，提升家长教育水平，数以百计的孩子先后在这儿接受专业系统的早期教育。 让我们共同关注孩子的美好未来！ xxxx亲子园
网站：
地址：xxxx花园xx栋
电话：xxxxxxxx 附录： “亲亲我的宝贝——游戏大赛” 主持词
1、开场白，介绍亲子园及本次活动
尊敬的家长、亲爱的小朋友们：
下午好！
在春意盎然的今天，我们再次欢乐共度；
宜人的周末，我们再次相约xxxx; 孩子的教育是父母一生中最重要的事业！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天长大、一点点进步——从小脸上露出第一个微笑到牙牙学语，从小脚乱蹬到蹒跚学步，我们都被幸福所陶醉，会情不自禁地亲亲可爱的宝宝！亲亲我们的宝贝吧，愿在此所有的宝宝都幸福、健康、快乐地成长！
本次活动由xxxx亲子园主办。它位于xxxx正对面xxxxx花园，是一家对0——12岁婴幼童进行早期教育和家庭指导的专业机构。设有0——3岁天天快乐亲子班，3——6岁半日制感觉统合训练班、蒙氏班、思维训练班、幼儿英语班、快速识字班等。
xxxx亲子园成立于xxxx年xxxxx月，环境温馨、教学质量高、收费合理，凡在xxx月xxxx日之前报名亲子班的宝宝，还可以赠送一个月的亲子课程。同时，每天下午4：00以后，我们都为孩子们免费开放，欢迎前来咨询、报名。关心孩子成长的家长们，如果要听示范课，请到报名处预约。
我们的大赛马上就要开始了，请6——10个月宝宝参加“开小船”的宝宝到检录处接受检录，同时停止对该组的报名。如果赛前没有及时接受检录，我们将视之为主动弃权，不参加比赛。
其他组的宝宝可以继续报名。还没有报名的宝宝们快快报名吧！
小宝宝们今天可高兴了！想看xxx亲子园宝宝们的精彩表演吗？请大家给与热烈的掌声，再来点掌声，欢迎他们——
2、幼儿节目表演：
谢谢这群可爱的阳光宝宝们！别看他们小，其实可厉害了呢！和许多家庭一样，他们的爸爸妈妈也都非常关注宝宝的教育成长，他们从小就接受了早期教育。从蹒跚学步到健步如飞，从牙牙学语到口齿伶俐，孩子每天都在爱的阳光中快乐、健康地成长。
点点班（6——10个月）：开小船
首先请6——10个月的宝宝的家庭们做好准备。我们将进行的是开船比赛。请大家听清这个游戏的规则（一人讲解，一人示范）：打开毛巾被，让宝宝轻轻平躺在上面，爸爸妈妈分别抓紧毛巾被的四个角，平稳地将宝宝抬起后，把“小船”从起点运到终点站。游戏中要注意两点： （1）、开船的爸爸妈妈必须抓紧毛巾被的四个角，保证宝宝的安全； （2）、做船头的家长必须倒退走，不能横着走，以免影响他人通过。
初赛
请持粉红色标记6——10个月的宝宝1号xxx小宝宝、2号xxx小宝宝、3号xxx小宝宝、4号xxx小宝宝上场，依次在参赛道上。 ········（贴复赛标记、主持人记录参赛者的参赛情况）
决赛
本组粉红色组“开小船”初赛已结束，宝宝和爸爸妈妈配合的真默契，表现的相当出色！有（x）名宝宝进入决赛，他们是——小宝宝，——小宝宝，——小宝宝，——小宝宝。请各位做好准备参加决赛。
请下一组持黄色标记11——14个月参加“送小动物”的宝宝到检录处接受检录，同时停止对该组的报名。（参赛者做好准备）
请问：准备好了吗？爸爸妈妈和宝宝一定会努力到最后，取得最后的胜利，是吗？请大声回答在场的观众们。好，听口令：预备——开始！
颁奖
“粉红色”宝宝开小船比赛最后结果产生了！他们是：
第二名：亚军xxx宝宝，请上场，向大家挥挥手。
第一名：冠军xxx宝宝，请上场，向大家挥挥手。
祝贺你们！请问：（一个一个的问）
本次活动获得大奖，作为父母，有何感受？
（怎样才能教育出一个更为优秀的宝宝呢？首先要有一个有科学教育理念的老师——爸爸妈妈就是宝宝的第一任老师。其二，要为孩子提供良好的教育材料。这两项也许有些家庭能够达到。还有一项，是非常重要的、但往往是家长朋友们所忽视的——那就是环境。当今的孩子都是独生子女，在家虽然有父母、有爷爷奶奶，但没有同伴玩，是非常孤独的。容易产生骄纵、急躁、不合群等种种心理问题。而在专业的早期教育机构中，可以为家庭提供教育指导，提升家庭教育理念。并为孩子提供一个良好的教育成长环境和丰富的教育材料，从而让孩子健康、快乐地成长！）
4、青蛙班（11——14个月）：爬行比赛
下面我们将进行的是黄色标记11——14个月宝宝的“爬行比赛”，爬行比赛之后，是亲子游戏：小背篓。
爬行比赛中，请家长们注意到以下几点：家长不可以帮组宝宝，只可以通过各种方式逗引宝宝，让宝宝独立地从起点爬向终点处。
初赛
请黄色11——14个月的宝宝1号xxx宝宝、2号xxx宝宝、3号xxx宝宝、4号xxx宝宝上场，依次在参赛道上。
········（贴复赛标记、主持人记录参赛者的参赛情况）
决赛
各位观众朋友们，刚才进行的是11——14个月宝宝爬行大赛，共有（xx）名宝宝进入决赛，他们是xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝、xxxx宝宝，为这些可爱能干的宝宝们鼓掌吧！参加决赛的宝宝们请暂时休息一会儿，做好决赛准备。
————————亲子中心是一家针对0——12岁婴幼童进行早期教育及家庭指导专业早教机构。开办0-3岁亲子班，3-6岁半日制、全日制蒙氏班、感统训练班、音乐班、全脑开发等班，为孩子一生学习打下基础，为孩子一生幸福做好准备！每天下午4:00以后，免费向0-3岁的宝宝开放，并免费提供教育咨询、教育指导。
请参加爬行比赛的1号xxx宝宝、2号xxx宝宝、3号xxx宝宝、4号xxx宝宝上场做好参赛准备。
颁奖
“粉红色”宝宝爬行比赛最后结果产生了！他们是：
第二名：亚军xxx宝宝，请上场，向大家挥挥手。
第一名：冠军xxx宝宝，请上场，向大家挥挥手。
祝贺你们！请问（一个一个问）
宝宝是什么时候学爬的？
您决定宝宝学习爬行很重要吗？
爬行对宝宝来说，是非常重要的一课。爬行有利于宝宝四肢的动作协调发展，可以让宝宝的大动作更灵活，同时也处进宝宝大脑的发育。研究和事实表明：不会爬的宝宝，或没有充分爬行的宝宝在今后的一生学习、工作、心理等容易产生障碍。比如学习时，注意力不集中，平衡感不强，情商低等。因此，年轻的爸爸妈妈们，一定要从宝宝一出生就开始为创设教育环境，让宝宝多爬。让我们的宝宝幸福一生，同时，做父母的也就会幸福一生！在这一方面你们一定做得是最好的！最棒的！
请亲子园xxx园长分别为爬行比赛的冠军、亚军颁奖！
5、亲子游戏：小背篓、亲子园简介
这个亲子游戏之后，是下一组蓝色标记14——18个月宝宝“送娃娃回家”比赛。请该组宝宝到“检录处”接受检录，同时停止对该组比赛的报名。以下组宝宝们快快报名参赛。 ——————亲子中心位于——————，环境温馨、教学质量高、收费合理，凡x月x日之前报名亲子班的宝宝，还可以赠送一个月的亲子课程。同时，每天下午4：00以后，我们都为宝宝们免费开放，欢迎前来咨询、报名。关心孩子成长的家长们，如果要听示范课，请到报名处预约。
小背篓的游戏是怎样玩的呢？（边示范边讲解）
（1）、念儿歌：游戏当中还有儿歌，儿歌有助于孩子语言发展，结合游戏的进行，更有利于提高孩子的兴趣和理解能力。请大家认真听好我念的儿歌：小背篓，晃悠悠，左悠悠，右悠悠，向后悠，向前悠，妈妈宝宝乐悠悠！
（2）、示范：请大家看我边念儿歌边示范一遍。
这是一个亲子游戏，所以需要爸爸或妈妈和宝宝一起参加。在亲子互动当中，不仅培养了宝宝的愉快的情绪，还能增进亲子感情的沟通，让全家享受孩子成长的快乐。 个别演示，谁愿意来试一试？还有谁愿意来？
集体游戏：请xxx宝宝，xxx宝宝，xxx宝宝，xxx宝宝······和妈妈们一同过来游戏。 我们设计的亲子课程中，都会涉及各种亲子游戏。可以让宝宝和家长在玩中学，在学中玩。不仅提升家长教育水平，而且让宝宝接触更多的人和事，游戏中培养宝宝的各种行为习惯、智力开发、脑开发，让宝宝更聪明、更健康、更快乐的成长！
6、企鹅班（15——18个月）：送娃娃
下面是蓝色标记15——18个月宝宝的“送娃娃”比赛，请该组宝宝和爸爸妈妈做好准备。 —12岁婴幼儿进行早期教育和家庭指导的专业机构。设有：0——3岁亲子班，3-6岁半日制、全日制蒙氏班、感统训练班、音乐班、全脑开发等班，为孩子一生学习打下基础，为孩子一生幸福做好准备！每天下午4:00以后，免费向0-3岁的宝宝开放，并免费提供教育咨询、教育指导。
xxxx亲子园成立于xxxx年xxxxx月，环境温馨、教学质量高、收费合理，凡在xxx月xxxx日之前报名亲子班的宝宝，还可以赠送一个月的亲子课程。同时，每天下午4：00以后，我们都为孩子们免费开放，欢迎前来咨询、报名。关心孩子成长的家长们，如果要听示范课，请到报名处预约。 蓝色标记的15——18月组：“送娃娃”比赛马上就要开始了。
比赛规则：宝宝手抱公仔站在起点处，家长站在终点处，最先到达终点的把娃娃给家长的宝宝获胜。请15——18个月参加：“送娃娃”比赛的宝宝做好参赛准备。先请xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝上场。
决赛
宝宝们真是太棒了！经过初赛的选拔，有xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝进入决赛，请小选手们再接再厉，做好决赛准备。到底谁是最后的赢家，赛场上马上见分晓。另外，请下一组19——26个月“推打球”的宝宝到“检录处”接受检录，同时停止对该组比赛的报名。
（贴决赛标记、主持人记录参赛者的参赛情况）
颁奖：
宝宝们真棒！结果胜负并不重要，重要的是参与的过程与这种参与的积极心态。为我们的宝宝鼓掌吧！现已揭晓蓝色三角形15——18个月宝宝“送娃娃”比赛的冠亚军，他们是： 第二名：亚军xxx宝宝，请上场，向大家挥挥手。
第一名：冠军xxx宝宝，请上场，向大家挥挥手。
祝贺你们！
问题：
宝宝你取得了冠军，你高兴吗？如果高兴的话，你就想大家笑一个吧！作为宝宝的家长，你高兴吗？如果高兴的话，就亲亲你的亲爱的宝宝吧！
7、苹果班（19——26个月）：推打球
初赛：
下面是19——26个月紫色标记组宝宝“推打球”比赛。
决赛
宝宝们真是太棒了！经过初赛的选拔，有xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝进入决赛，请小选手们再接再厉，做好决赛准备。到底谁是最后的赢家，赛场上马上见分晓。 另外，请下一组27——36个月红色宝宝到“检录处”接受检录，同时停止对该组比赛的报名。
颁奖
问题：
宝宝，你叫什么名字？你多大了？
今天比赛你获得冠军，你好棒哦！你高兴吗？如果感到高兴你就拍拍手吧！
8、（27——36个月）：运糖果
初赛
讲清楚游戏规则：
决赛
宝宝们真是太棒了！经过初赛的选拔，有xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝、xxx宝宝进 入决赛，请小选手们再接再厉，做好决赛准备。到底谁是最后的赢家，赛场上马上见分晓。 颁奖
问题：
宝宝，你叫什么名字？你多大了？
今天比赛你获得冠军，你好棒哦！鼓励一下自己吧：我真棒！
9、结束语：
篇2：亲子园万圣节活动方案 “万圣节狂欢夜”活动方案
一、活动目的
1、维系会员关系，增强用户粘性。
2、调动非会员参与的积极性，争取更多的潜在客户。
3、让孩子了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受节日的快 乐，创造良好的人文环境。
二、活动场地
万源广场四层亲子中心
三、活动准备
1、前期完成物品的采购以及查漏补缺，分配到各个负责人。
2、活动前期对家长的宣传和通知到位，做好家长工作，确保参加活动的人数。
3、提前准备相关易出现问题的相关点，做好相关的预案应对。
4、要求班老师提前与家长沟通确认，如：到场时间、服装、要求等。
5、场地布置：前台装饰（万圣节主题树，前台签到处小型万圣节盆栽）/ 中心各处万圣节挂饰 / 主舞台区装饰 / 各游戏教室名称及装饰
6、签到台主题摄像背景板及参与会员家庭各一份“游戏指南”。
7、洗手间区域墙装饰：万圣节主题签名板“fingerprint people” : 用自己的手指印画下特殊的万圣节人物画像并签上姓名
8、装扮主题派对糖果领取处。
四、活动流程
1、开场白
要求：主持人简单介绍一下万圣节活动的意义、介绍活动流程以及注意事项。
时间：约5分钟
2、环节设置
(1)彩绘脸谱+小丑魔术表演
活动形式：
1、在门口用安全颜料给小朋友彩绘脸谱（如小猫鼻子、小猫须等）。
2、同时，安排小丑表演魔术环节，增加互动性，给早到家庭更多乐趣。
人员安排：画脸老师或合作伙伴（如儿童摄影机构）、小丑魔术师等。
地点：签到处或亲子童乐园
物料准备：安全颜料、魔术道具等 (2)万圣节搞怪服装秀
活动形式：每组家庭走红地毯星光大道，摆出百变造型，秀出创意和风采，并进行拍照留念。
人员安排：老师组织家庭参与
地点：中心大厅
物料准备：背板、红地毯、追光灯等。 （3）不给糖吃就捣乱trick or treat 活动形式：每个门后藏一名老师，打开门后给小朋友:问问题或给糖果、苹果、洒水、撒面粉等礼物或搞怪。
人员安排：家长带领宝宝去敲门
地点：整个中心教室
物料准备：每间门上贴鬼怪装饰（指引宝宝敲门）、室内熄灯、门铃等。
（4）制作南瓜灯
活动形式：在万圣节，人们会设计制作各种形状的南瓜灯来驱赶恶魔。可以让每组家庭在南瓜灯半成品的基础上制作南瓜灯。或者，发给宝宝笔和颜料，在纸上绘制各种形状的南瓜。（建议每轮为15个家庭，其余家庭参与另一个游戏环节：快乐木乃伊或观看小丑魔术表演。然后轮流对换。）
人员安排：老师、家庭
地点：艺术课教室
物料准备：制作南瓜灯材料，颜料，笔、纸等。
（4）快乐的木乃伊
活动形式：每个参与家庭发一卷白布，选择一位家庭成员做模特。另外两人用白布把该成员裹成一个木乃伊，最后拍照留念。（建议每轮为15个家庭，其余家庭参与另一个游戏环节：南瓜灯制作或观看小丑魔术表演。然后轮流对换。）
人员安排：老师、家庭、合作伙伴（如儿童摄影机构）地点：欢动课教室
物料准备：卷状白布（或卷纸）等
（5）小丑魔术表演
活动形式：观看小丑的精彩魔术表演，与魔术师进行互动。（建议参与南瓜灯制作或快乐木乃伊之外的家庭观看小丑魔术表演。然后轮流对换。）
人员安排：工作人员、家庭、小丑魔术师等
地点：中心大厅
物料准备：魔术道具等。
7、游园通关游戏-领取奖品
时间：30-45分钟
1) 罗汉摘瓜-亲子游戏（负责人待定）
1、将做好的橘色气球南瓜灯参差不齐地吊在教室上空，高度略高于一个成年人背上一个幼儿的高度——叠罗汉的形式。
2、每次3——5个家庭为一组，时限2分钟/批。
3、游戏规则：家长背着宝宝，由宝宝讲橘色气球南瓜摘下即可。家长双眼蒙住，由小朋友用英语发出left、right、up、down等指令。每摘得一颗即得礼品小印章一枚。但指令如果是中文发出即使摘得也不得分。
2）魔球滚滚乐（负责人待定）
1、材料准备：易于滚动的南瓜一个，装有橘黄/黑色/灰色颜料水的塑料瓶若干
2、规则：幼儿用南瓜滚向塑料瓶，教师根据倒地的塑料瓶提出相关问题，回答正确的即可获得印章一个。
3、参考问题：what color is it？/do you like ***? 教师注意引导幼儿回答完整的答句。
游戏要求：游戏的选择适合不同的年龄阶段；所有的游戏规则需要设计相关的展板说明；每个游戏必须有一位要相关的负责人；幼儿通过游戏教师再盖章，集齐所有的章后再去领取奖品。
3）赶鬼进洞（负责人待定） 1.材料准备：大的方形篮子，；球若干；赶球棒
2.篮子装饰要求：篮子倒放，篮口用魔鬼头装饰，魔鬼张开的口 即球的入口，也可以用其他万圣节的象征物装饰，如：蝙蝠，幽灵等。
3.规则：利用两组比赛，先把球赶进去的一组获胜。要求幼儿球 进洞之前说出进洞的密码：“trick or treat“
五、活动照片
篇3：亲子中心亲子园筹备策划书 亲子中心亲子园筹备策划书
一、亲子园概述
1.亲子园主要为0-6岁儿童提供亲子活动服务。
2.亲子活动主要针对0-6岁的婴幼儿，其指导思想是蒙台梭利的教育理论和方法，在亲子活动过程中具有鲜明的蒙台梭利教育特点。如日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育等，但又在蒙台梭利教育的基础上进一步拓展，将国外蒙台梭利教育的受教育年龄延伸至六个月以上的婴幼儿，一句婴幼儿各年龄段生理、心理发展水平制定活动方案，进行具体实物操作活动，达到提高婴幼儿综合智能的目的。
3.亲子活动为每年四个学期，每个学期三个月，每位会员每星期活动1次，每次活动1小时。亲子园根据亲子会员智龄段将6个月~6岁的儿童划分为八个班（另外有0-5个月的家庭班），采用小班制，每班最多不超过12名小朋友。
二、市场调查分析
在筹办亲子园前，必须对当地的早教市场做一番精心的调查与分析，评估其市场需求。
（一）、调查内容： 1.区域内的婴幼儿人数
2.亲职的职业、经济能力与素质
3.区域环境：区域环境包括社会环境、行业环境、经济环境、教育环境。这些不同的环境特性，是主导亲子园经营方式的重要因素，必须做好事前的调查与分析。
4.同业的竞争：区域内是否有亲子教育的场所？其规模大小、师资阵容，环境规划如何？亲职的认同度如何？这些都需要在筹备阶段详加评估，思考对策。
（二）、调查方式：
1.家庭走访及问卷调查，《婴幼儿家庭教育调查表》《儿童家庭行为调查表》； 2.社区机构调查； 3.电话调查；
（三）、调查分析
在充分掌握第一手调查资料的基础上，进一步进行去伪存真、整理归类、分析需求等工作，编写《可行性分析报告》，进行投资于收益分析。
三、项目策划与实施步骤
（一）、人力策划：
亲子园要根据规模大小，招收学员多少来计划教师人数。目前拟定为亲子园主管1名，测评老师1名，启导教师1名，感统训练员1名。保育卫生员1名。以上教师在招聘后尽快进行培训工作。（预计在2013年3月进行培训）
（二）、物力策划：
亲子活动室是婴幼儿在园中的活动场所，也是时间最长、接触最频繁的地方。因此，室内空间的规划与布置需要精心设计。整个亲子园装修以温馨舒适的整体风格给婴幼儿及家长以归属感。
a.亲子园室内设备：
1.衣帽间：衣帽柜、鞋柜。
2.接待室：前台、沙发、茶几、饮水机、电视、ｄｖｄ设备、形象墙等。 3.盥洗室：盥洗室包括高低洗手台、干手机、成人马桶、幼儿马桶。
4.测评室：室内放置各种测评器具。测评室应封闭、隔音、不受外界干扰。 5.婴儿浴室：婴儿泳池、洗浴设备、抚触台、台式体重秤等
6.教师办公室：办公桌椅、电脑、打印机、文件柜、电话等办公设备。 b.亲子教具大肌肉设备：
大肌肉活动：运用身体躯干和四肢的全身活动，力量较大，比较活跃的一种体能活动。 活动目的：
训练肢体协调和平衡能力，
使身体灵活，动作稳定，
增加身体各部分大肌肉的柔软度，
培养耐力和持久性，促进骨骼发育。
基本动作：
走、爬、滚动、跳跃、跑步、摇摆等
配备类别
0-1岁：阳光隧道、可扔摔玩具、拖拉玩具
1-2岁：绳拉玩具、软包、小滑梯、小秋千、
按摩球、摇马、推拉玩具、花生球、
大龙球
2-3岁：攀爬滑梯、弹跳床、软包、羊角球、
平衡木、脚步器、小三轮车
c.小肌肉活动：运用手腕、手掌及手指动作的活动，是静态的精细动作，活动量小的一种体能活动。
婴幼儿小肌肉发展较晚，动作速度、准确程度、控制能力是在训练中逐步提高的。
活动目的：
训练手的灵活性，手眼协调准确性、
手的力量和控制能力
动作范围：
抓、握、投、翻、撕、敲打、捏取、
折叠、揉、摁压。
配备类别 0-1岁：
拨浪鼓、花铃棒、抓握玩具、发声玩具、洗浴玩具、积木、套叠玩具、锤盒 1-2岁：
小喷壶、积木、木棍串珠、橡皮泥、手偶、套叠玩具、木制螺丝 2-3岁：
沙水区、建构玩具、面团、套叠玩具、穿线板、线轴、动物图形屋 d、语言与认知
感官感觉是认知的基础、
认知是小肌肉练习的载体、
语言是认知表达的工具、
活动目的：
引导幼儿感知周围环境
培养对事物的兴趣
提高语言理解力记忆力
注意词汇储存和简短语句的表达能力
活动范围：
感知物体形状、大小、色、声音；
认知常见物品；看图书。
配备类别 0-1岁：
音乐玩具、上发条玩具、悬挂玩具、黑白对比图片、洗浴玩具、积木、毛绒玩具、布书 1-2岁：
积木、沙水区、动物嵌板、动物拼图、排序玩具、配对卡片、玩具车、蜡笔、手铃、砂蛋、婴儿钢琴、仿真水果、仿真动物、声控玩具 2-3岁：
套叠玩具、图形嵌板、人物拼图、识图卡片、响板、铃鼓、七色花摸包、指偶、压膜图书、印章
e、生活与交往
活动目的：
培养健康的情绪及个性
引导幼儿学会自己做事
体验做事的乐趣
养成良好的生活及卫生习惯
活动范围：
认识自己的身体和生活用品
会做自己能做的事
会称呼人，喜欢和小伙伴做游戏。
配备类别 0-1岁：
照镜子、毛绒玩具、可扔摔玩具、布制玩具 1-2岁：
毛绒玩具、仿真娃娃、仿真动物、玩具电话 2-3岁：
角色区玩具、形象玩具、圆头剪刀、娃娃家、仿真厨房系列
3、器皿类
1）各种规格的托盘：不宜过大、要有深度 2）各种形状的小筐：颜色漂亮、美观耐用 3）小碗：不少于4种颜色（分类游戏用） 4）杯子：每人两个。纸筒、储蓄罐
5）勺子、夹子：夹球和配对两种形状的夹子 f、乐器类：
小铃鼓、碰钟、三角铁、响板、沙锤、串铃、沙蛋等
5、辅助教学用品
各种彩纸、彩笔、胶水、胶棒、安全剪刀、花边剪刀、即时贴、线、绳 0-1岁：阳光隧道、可扔摔玩具、拖拉玩具
1-2岁：绳拉玩具、软包、小滑梯、小秋千、按摩球、摇马、推拉玩具、花生球、大龙球
四、亲子活动室的布置
亲子活动室是亲子园中婴幼儿和亲职最主要的活动场所，除中间是公共教学场地之外，四周五大教学区教学设备的合理布置是亲子活动室中最重要的内容之一。这五大教学区分别是：体能教育教学区、日常生活和感官教育教学区、认知发展教学区、语言教育教学区和数学教育教学区。
五.市场启动与招收会员
1、亲子园负责人的管理培训，启导员、测评员等工作人员的招聘、培训与实习。 2.资料准备： a.宣传册、宣传页。
b.会员入会资料（会员申请登记表、测评表、讲座券、调查表、测评登记表，来访登记表、咨询表等）
c.亲子园表格资料
3.亲子园规章制度的建立。
六、市场启动计划 1.人力派单
2.市场亲职说明会。 3.亲职沙龙。
篇4：亲子园春游活动方案 亲子园春游活动方案
一、活动目标：
1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的变化。
二、活动地点：松江月圆园艺术园
三、活动人物：教师（若干名）、幼儿（若干名）、家长（若干名）
四、活动时间：周一（4月24日）
五、活动准备：
1、教师确定参观的路线
2、向各位家长做好通知工作，特别是小班的家长要求都能参加，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、教师准备游戏及道具。
六、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须穿好校服。
6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时
一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
七、活动过程：
1、观察“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、游戏活动：
集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等
亲子游戏：
（1）揪“尾巴”
准备：“尾巴”若干
玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
（2）沙地寻宝
准备：各种“宝藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。
（3）袋鼠抱
玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
八、活动结束，乘专车返回幼儿园。
【范例】- 为了让孩子们更好地亲近自然，领略春天美好的景色，体验和家人一同游戏的快乐，实幼橄榄亲子园于3月31日上午开展了以“亲亲自然，家园同乐”为主题的春游亲子活动。
在美丽的城北公园，孩子们在大人的陪同下兴致勃勃地游玩着，欣赏着温暖的春天带来的愉悦，呼吸着大自然带来的清新的气息。通过这次活动，一方 面扩大了孩子们的视野，享受到了亲子活动的快乐；另一方面，也使家长更进一步了解了幼儿园的教育，加强了家园之间的联系和情感。
篇5：亲子园策划书 亲
子
园
策
划
书
2010.7.21
（一） 计划摘要
作为亲子园，顾客来源主要是那些父母双方都是全职工作者的
人而受服务的对象是这些全职工作者的0-2岁孩子。亲子园为
他们解决了没时间带孩子，没人带孩子，不科学的带孩子的种
种问题。我们的主要业务范围就是对这些幼龄儿童进行早期教
育，为其今后的人生打下牢固的基础。
而亲子园的选址，主要选在小区集中的地方，这里人群聚居集
中，生源也比较多，而且父母上下班方便接送自己的孩子，也
方便父母或家人带宝宝一起参加活动。
而随着当今越来越多的80后结婚生子，婴幼儿的早期教育也
被重视起来，有着无限的市场潜力，只有做好宣传，本着为孩
子服务的工作理念，相信亲子园会被越来越多的父母所认可。
对于亲子园我们采取的营销策略就是本着为孩子服务，为其未
来着想，对于婴幼儿要充满爱心的经营方针。
（二） 亲子园介绍
亲子园是由父母或家人带宝宝一起参加的活动，是提供亲子群
体之间进行交流、活动的场所。它既是亲子园招生孩子成长学习的乐园，又是家长的课堂，在早期教育的方式方法上，给予
父母以具体、专业、系统的指导。一方面增进父母和孩子的情 感，一方面让父母更加了解自己孩子的年龄特点，以便有针对 性地进行教育。
亲子从字意上理解，亲就是父母亲、子就是孩子，亲子园是父
母和零到三岁的孩子共同成长的园地。在这里，宝宝可以参加
全面、系统、规划良好的课程培训，在安全、自由、温馨的学习环境中成长，而父母亲则能得到各种婴幼儿发展信息与亲职
技巧的指导，使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展。
一个高品质的亲子园应为宝宝创设如下的环境：
1.色彩鲜艳、丰富的环境。最新研究发现，生活在黄、橙等
明亮色彩环境中的宝宝智商会高于生活在灰、淡色环境中
的孩子。高品质的亲子园环境布置。
2.便于宝宝探索、交往的环境。会馆除拥有宽敞的学习场所
外，还应为宝宝提供足够的游戏区域，让宝宝在自由的空
间里探索发现，并且有更多的机会与同龄的众多伙伴交往，
培养宝宝的探究能力和社会交往能力。
3.关爱、和谐的心理环境。会馆的每一位员工都应用言行向
宝宝传递发自内心的关爱，使每个进入会馆的宝宝都能感
到被重视、被关注、被喜爱，从而使宝宝在良好的心理氛
围中建立自信，促进其社会行为的发展，有效地提高宝宝
的情商。
亲子园与各托儿所、幼儿园的区别
首先亲子园在时间安排上比较灵活，从周一到周日每周上课一
次，家长可以自选。其次，亲子园的课程设置较之托儿所更科学、全
面，从生活保育上升到抓住宝宝的学习关键期与敏感期，对宝宝实施
潜能开发教育，较之幼儿园更低龄化，所有活动设计和材料提供都从
婴儿的生理、心理特点出发，活动形式寓教于乐，更易于小宝宝接受。
再次，亲子园强调亲子的共同参与，增进亲子感情，增加宝宝的安全
感，有助于宝宝形成良好的社会行为。
（三）行业分析
该行业在中国起步比较晚，但是发展速度却非常之快。而如今
正处于飞速发展的阶段，把握住这个时机，才能很好的立足于这个新
兴的行业，实现自身的价值。当今大多数早教中心的收费很高，作为
全职工作的父母们，很难负担起这样高额的费用，而亲子园无形中解
决了这个问题，不仅方便了父母上班，而且也为其节约了大量的金钱
与时间，而且还使自家的孩子受到了科学的教育与培养。而随着中国
经济的不断发展，这个行业也会越来越被重视，政府也会花大量精力
与财力投入到这个行业中。如今的社会，孩子就是一个家的中心，父
母的一切都是为了自己的孩子，把孩子培养好才是全家生活工作的重
中之重。这也是决定这个行业能飞速发展，并成为当今热门们的行业
的决定性因素，只有抓住广大父母的这个心理，我们才能很好的打造
亲子园。但是随着它的发展，越来越多的人也会投入到其中。作为为
孩子服务的行业，我们首先具备的行业素质就是要有爱心，能很好的 发现孩子的需求，懂得孩子的心理，才能在竞争激烈的行业中立于不败之地，孩子就是一切。
◆ 早教市场：最重要的教育市场 早期教育是人生最重要的需求。研究表明，0～3岁是人一生发展中最重要的时期：人的脑神经细胞70%~80%是在3岁前形成的；人的智力的50%是在4岁前获得的；人的个性主要是在3岁前定立的；人的学习能力54%是在3岁前获得的；人的感受力与协调性主要是在5岁前完成的；人的心灵成长80%与童年有经历与教育有关；人一生的身体素质也是在3岁前定立基础的?? ◆早教市场：增长率最快的市场
国家统计局的相关资料表明：2000年至2004年间，早期教育消费市场的增长速度为57.63%，高居各类市场增长率排名的榜首，一个具有强劲生命力的行业已经形成。80后父母们新的育儿观念使得国内亲子教育机构如雨后春笋般产生。
◆早教市场：最具发展前景的市场
早期教育行业被誉为“永远的朝阳行业”。 ２０１０年全球婴幼儿教育市场的营业额将达到２８００亿－６２００亿美元。亲子教育市场在中国的发展更是方兴未艾。目前我国3--6岁在园幼儿数量只占幼儿总量的39.5%,0--2岁的婴儿接受早期教育的更少，仅为3%。亲子教育市场发展空间极为巨大。 ◆早教市场：购买力最坚挺的市场
随着人们对早期教育重要性认识的日益加强，高学历的年轻父母们在子女教育上的投入越来越大。调查表明，有56.5%的家长把孩子教育投资列在首位。很多家长不惜一掷千金，为得是让子女抢得学习能力与智力开发的先机。
◆早教市场：深受国家支持的市场
我国在学前教育“十五”发展规划中明确提出了0－3岁早期教育发展目标，即要大面积提高3岁以下儿童看护人的科学育儿能力，积极探索以社区为依托，多种正规与非正规托幼机构及家庭教育服务设施相结合的区域性早期教育服务网络。”
国务院《中国儿童发展纲要》（2001-2010年）指出，教育必须从儿童早期着手培养。教育部发布的《幼儿园教育指导纲要》明确提出，幼儿园教育要与0-3岁婴幼儿教育相互衔接。《北京市学前教育条例》率先以立法的形式把婴幼儿教育法定年龄提前到“0岁”。
◆早教市场：急需品牌整合的市场
急剧膨胀的早期教育市场不可避免的存在着渔目混杂、良莠不齐、盲目跟风、缺乏规范等问题。每年有不少早期教育机构兴起，也有不少倒下。重品质、重营销、重管理、有特色的连锁亲子教育机构将成为市场的主流！华夏爱婴教育机构对早期教育市场有自己独特的分析
与目标人群定位，从亲子教育市场中提练出最具前景、最易掌握、最为稳妥的细分市场。
◆ 细分市场：盈利最轻松的市场
按每个亲子园辐射10万人口计算，其中0-3岁阶段的宝宝占到
4.2%，即有4200人，目前全国早教入学率为43%（每年快速增加中）则1806位宝宝有学习需求。华夏爱婴的市场占有率达到15%则有270位宝宝到华夏爱婴亲子园进行学习。每个宝宝每月按300元计算则全年有972，000元的收入。
篇6：幼儿园亲子活动方案 幼儿园亲子活动方案
一、活动时间：2011年6月1日
二、活动地点：幼儿园大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1．通知爸、妈来园参加亲子活动。 2．准备游戏需要的材料。 3．布置活动场地。 4．奖品。
五、具体活动方案：
（一）活动流程：
1、运动员入场仪式
放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词。
3、领导讲话。
4、主持人讲注意事项。
（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）、请在活动过程中遵守活动规则。
（3）、在活动中请勿拥挤。
（4）、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！
5、主持人介绍几种游戏的名称。
活动一：大班游戏：《钓瓶子》（5—6岁）
目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料： 饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。 活动二：
1、游戏名称：两人三足走
2、游戏准备：绳子、小红旗
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。
活动三：
1、游戏名称：小小领路人
2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物
3、参加人员：幼儿和家长
4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。
活动四：找妈妈：
目的：让幼儿和家长的关系更密切。
玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。 活动五：
1、游戏名称：投球
2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个
3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）
4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。
5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。
活动六：夹豆子比赛: 目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球
玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
5、为幼儿及家长颁奖
6、活动结束。
活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。 幼儿园亲子活动方案
猜爸爸妈妈（４－６岁）
目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法： 幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意： １：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 ２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
大西瓜、小西瓜（５－６岁）
目标： 增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性： 家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。 注意：
１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
小鸡出壳
一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。
二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
传达室动作（４－６岁）
目标： 体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 注意：
１：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 毛毛虫（4至6岁）
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。 活动一： 踩气球
利用资源： 水池
参加对象： 10个大班家庭
目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）
三、水中踩气球：
1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？
四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
活动二：摘果子
利用资源：大树
参加对象：个中班家庭
目标：
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法：
一、活动身体：重点下肢运动
二、摘果子：
1、看一看树上有什么果子？
2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
建议： 教育幼儿爱护树木，不拉树枝。 幼儿园亲子方案
亲子音乐游戏活动《乘着白云荡秋千》
活动目标：
1、通过亲子游戏训练宝宝的节奏感和身体动作的协调性。
2、在幼儿已有的生活经验基础上用肢体动作和道具来感受变现乐曲风格。
3、通过亲子之间的身体接触增进亲子之间的情感，体验亲子游戏所带来的乐趣。
活动准备：音乐、纱巾、彩虹伞
活动过程：
1、律动进场。
2、欣赏、感受音乐。
3、老师带领幼儿和家长利用肢体各部位表现音乐。
4、运用道具（纱巾）进一步感受音乐的风格及亲子合作带来的愉悦。
（1）、教师启发幼儿使用纱巾表现彩云。
（2）、引导幼儿、家长用纱巾感受彩云的轻盈和飘逸。
5、亲子游戏：荡秋千 在老师的引导下亲子之间相互配合做荡秋千的游戏
6、亲子音乐游戏：彩虹伞
跟着音乐的节拍和节奏，用彩虹伞带领家长和幼儿进一步感受、表现音乐。 幼儿园亲子活动方案
幼儿园亲子 活动方案的目标：
1、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
2、体验新年愉快、热闹的气氛。
幼儿园亲子活动方案的活动准备：
提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。活动安排：
一、分班班区角活动展示
展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。
在幼儿园亲子活动方案中还可以进行分班的游戏。如：
分班亲子游戏：
1、送彩球宝宝回家
2、送水果
目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干
玩法：
（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。
（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。
以上两个游戏两班可以交错进行。
三、亲子游戏“找宝宝”准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。
四、请园领导颁发奖状。
五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。阳光幼儿园亲子活动方案
（一）
活动目标：
1、通过和爸爸妈妈一起采桔子、挖山芋、放风筝等活动，更好地感受秋天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。活动事项：
时间：10月25日（周一）
地点：操场。
方式：集体活动和分散活动相结合。
参加对象：小、托班幼儿和家长
参加形式：自愿报名
活动流程：
1、小、托班幼儿和家长在幼儿园操场。
2、在老师的带领和家长的监护下开展亲子活动。
（1）集体活动一：家长和孩子放风筝。 （2）集体活动二：由教师组织，各班开展亲子游戏。
3、午餐：家长和小朋友分享食品，相互之间进行交流。
4、以家庭为单位，进行分散自由活动。
附：小班亲子游戏
剥桔子
目标：
1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。
2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。
准备：人手一只桔子
玩法：
1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。
2、听口令开始剥桔子。
3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。
4、家长以最快的时间吃完桔子。
5、游戏可以分组进行。
大脚小脚
目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
玩法：
1、家长和幼儿面对面站好。
2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向
前迈步。
3、游戏分组进行。
4、老师及时奖励获胜幼儿。
托班亲子游戏：
蹦蹦跳跳摘糖果
目标：1.喜欢和老师，同伴一起做游戏 2．学习跳起摘糖果
3．激发幼儿爱家人的情感
准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片
玩法：1教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2 请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3 幼儿把摘到的“糖果”给家长。
采蘑菇
目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力
准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
玩法：1.教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2.告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑
菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”
3 .让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。
阳光幼儿园亲子活动方案
（二）
活动目标：
1、通过和爸爸妈妈一起观看飞车表演、捞金鱼、放风筝等活动，更好地感受秋天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
活动事项： 大班亲子游戏
小脚踩大脚 玩法：4个家庭随机组合为一组，家长和孩子面对面，幼儿将鞋子脱下脚
踩在大人的脚上，两人共同手拉手往前走，先到终点者为胜。
规则：
1、在前进的过程中，小孩的脚不能着地；
2、家长不能抱起小孩。
推小车
目标：1.训练上肢力和平衡感。 2.训练空间知觉
准备：软垫数块
方法：1.让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使
幼儿两腿向上呈倒立状。
2.四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。
中班亲子游戏
水果大比拼
目标：练习双手抱物跑的能力。
准备：水果：橘子，苹果，香蕉 梨。
方法：将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿拿好一样水果，听口令后幼儿迅速将手中的水果递给站在终点的爸爸（妈妈），爸爸（妈妈）接到水果后立即将水果吃完，先吃完的为优胜。
小鸡出壳
目标：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
准备：大张废报纸若干，每张画大鸡蛋分散放在地上。
方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
庆“三八”幼儿园亲子活动方案——给妈妈过节
一、内容与要求：
⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
⒊通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
⒈一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
⒉幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
⒊通知妈妈参加活动。
⒋妈妈准备发言。
四、活动过程：
（一）主持人引出活动
（二）庆祝活动
⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
⒉活动进行。
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）按节目单表演节目。 说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现而高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。
（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
（4）个别妈妈表演本领
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
（5）妈妈说心声。
（6）幼儿与妈妈一起游戏。
（7）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹球。
（8）妈妈游戏——抢椅子
（9）集体表演《我的好妈妈》
说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。
（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱
（四）送礼物
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
（1）祝贺，送礼物
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。
（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可教幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
（五）建议
以后，可准备幼儿的“我帮妈妈”记事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
篇7：幼儿园亲子活动方案
荣成市世纪小学幼儿园庆六一亲子游戏活动方案
一、活动时间：2013年6月1日上午8:30
二、活动地点：荣成市植物园
三、活动目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。体验六一愉快、热闹的气氛。
四、活动方式：集体活动和分散活动相结合。
参加对象：小班幼儿和家长
参加形式：自愿报名
五、活动准备：
1．通知爸、妈来园参加亲子活动。 2．准备游戏需要的材料。 3．布置活动场地。 4．奖品。
六、具体活动方案：
（一）活动流程：
1、6月1日上午八点家长自愿带幼儿到植物园门口集合，8：30活动开始，参加亲子游戏比赛的幼儿与家长进入比赛场地
2、主持人致欢迎词。
3、主持人讲游戏规则与注意事项。
（1）、请您在活动中注意照顾保护好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）、请在活动过程中遵守活动规则。
（3）、在活动中请勿拥挤。
（4）、在活动中表现棒的小朋友可以得到由我们提供的小礼品哦！
4、主持人介绍几种游戏的名称。
活动一：袋鼠妈妈
目的： 培养幼儿与妈妈的亲密程度与协调配合能力。
玩法： 孩子双手抱着妈妈的脖子，双脚夹住妈妈的腰，妈妈抱住宝宝快速向前跑，最先到达终点者为胜
活动二：袋鼠爸爸
目的： 培养幼儿与爸爸的亲密程度与协调配合能力。
玩法： 孩子双手抱着爸爸的脖子，双脚夹住妈妈的腰，爸爸抱住宝宝快速双脚向前跳跃，最先到达终点者为胜
活动三：大脚小脚
目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
玩法：
家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。
5、为幼儿及家长颁奖。
6、活动结束。
七、安全保障措施
1、游戏分小组进行，每组不超过六人，避免因拥挤产生跌倒、摔伤的事故。
2、事先通知家长为自己和孩子准备便于运动的平底鞋和衣服，穿高跟鞋的家长不能参加亲子游戏比赛活动。
3、陪同幼儿参加亲子游戏比赛的必须是幼儿的爸爸或者妈妈，体力较好，能适应游戏的运动强度，对孩子极为热爱，活动中能把孩子的安全放在首位。
4、事先整理清扫场地，排除不安全的隐患。
5、备有急救箱，如有幼儿或家长轻微擦伤、摔伤可以及时处理。
荣成市世纪小学幼儿园小班 2013年5月27日
篇8：幼儿园亲子活动活动方案
亲子活动方案（2013年阳光宝贝快乐家庭）
一、活动背景与目的
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位孩子展现自我才能的机会;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，沟儿湾小学学前班举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨
友谊第一，比赛第二。
三、活动主题
“我运动，我健康，我快乐！”
四、活动简介
1、活动时间：2013年6月18日(周二下午)
2、活动地点：沟儿湾小学操场
3、参赛对象：沟儿湾小学学前班的全体幼儿及家长
五、活动内容
1、幼儿主持
2、序幕：《春晓》
3、主任和家长讲话
4、亲子游戏
5、感恩结束
六、比赛项目及规则（
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：家长
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1、背靠背运球（材料:报纸球） ：幼儿） 参加比赛。
比赛距离： 20米距离
规则：(1)两个家庭一组，家长分别站在起点和终点。(2)比赛开始了，起点的家长放到两个幼儿的背部，幼儿夹住，螃蟹走到终点，交给终点的家长， (3)最后哪一组所用的时间最少获胜队。 场地布置： 20米
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2、袋鼠跳接力赛(材料：布袋、报纸、气球) 参赛人数：共3组，每组4个家庭，每个家庭由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
规则：(1)孩子在起点线、家长在终点。(2)幼儿将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开始，双手提着袋口向前跳，跳到终点与家长击掌。(4)家长用报纸兜气球返回到起点，最先到达的为胜。
场地布置同上
3、障碍跑组合游戏
道具：梅花桩，彩色瓶
参加比赛。分组分两队，一队4个家庭。
比赛距离：20米距离
规则：(1)家长在起点线、孩子在终点；(2)比赛开始，孩子原地转三圈后，走梅花桩来到中间场地；(3)家长绕彩瓶8字跑，与孩子到中场击掌；再和孩子各自原路跑回；(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
场地布置：
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4、小青蛙找妈妈（纸板）
参赛人数：共34组，每组4个家庭，每个家庭由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
规则：(1)幼儿站在起点，家长站在终点;(2)幼儿不断的倒换纸板，来到家长处，期间不能从荷叶上掉下来；(3)到达终点后，领着家长一起跑回。（4）用时最少的为胜。
场地布置同
1、2.
5、宝宝寻宝(材料：玩具、垃圾、玩具盒) 20米 参加比赛。
比赛距离：20米距离
规则：(1)孩子在起点线、家长在终点。(2)幼儿跑到宝库，选出宝贝，再跑到投掷区，扔到自己家长的玩具盒里。 (3)同样的时间内，收集的玩具最多的为胜。
场地布置：
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篇9：幼儿园亲子活动策划方案新 幼儿园亲子活动方案
一、活动时间：2014年11月28日
二、活动地点：村委会门前
三、活动目标：
1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进孩子与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3、培养幼儿与家长或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1、准备游戏需要的材料。
2、布置活动场地，准备奖品。（彩笔、橡皮泥、拼图、奖状、糖果）
五、活动流程：
1、主持人入场。（开场白）（10:00——10:03）
2、幼儿入场：（放《运动员进行曲》）（10:03——10:08）
3、宣布亲子活动开始。（10:08——10:15）
4、游戏活动。（10:15——11:20）
5、家长代表发言。（11:20——11:25）
6、总结讲话。（11:25——11:30）
7、活动结束
六、工作人员安排
1、总指挥
2、安全
3、音响设备
4、会场布置
5、主持
6、舞蹈
7、游戏道具
8、照相
9、摄像
七、游戏活动：
亲子操《足球宝贝》 亲子游戏
（1）踩气球 音乐《我的宝贝》
目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。 准备：气球若干、毛线
规则：
1、吹气球：家长和幼儿合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）
2、家长两脚绑两个气球背着幼儿，规定时间内，留下气球最多者为胜。
（2）运积木 音乐《我相信》
目标：
1、培养幼儿与家长的合作能力。
2、锻炼幼儿的协调能力。
准备：积木、纸箱、呼啦圈。
规则：
1、家长跳运积木，一次运一个，幼儿搭积木。
2、规定时间内，积木搭的最高的家庭为胜。
（3）运水接力赛 音乐《加油歌》
目标：
1、锻炼幼儿平衡能力；
2、培养幼儿的合作能力。
准备：纸杯、水桶2个、2个量杯、警戒线。 规则：
1、幼儿与家长各站指定区域。
2、开始口令后，幼儿用纸杯舀水，嘴咬纸杯跑向警戒线，家长嘴咬空纸杯跑到警戒线处接水。
3、家长跑回原位，将所接水倒入量杯。
4、规定时间内，接水最多的家庭为胜。
5、全程不准用手碰杯。
（4）蹦蹦跳跳摘糖果 音乐《甩葱歌》
目标：
1、喜欢和老师，同伴一起做游戏
2、学习跳起摘糖果
3、激发幼儿爱家人的情感
准备：带针帽子若干、装糖和彩带的气球若干
规则：
1、家长背或抱起幼儿，请幼儿戴安全帽，跳起扎气球。
2、幼儿把摘到的“糖果”给家长。
3、得到糖果数多的为胜。
（5）运剥桔子 音乐《暖暖》
目标：
1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。
2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。
准备：桔子若干、筐子三个、
规则：
1、幼儿到指定位置运三个桔子，跑到家长面前。迅速开始剥桔子。
2、剥完桔子后，将桔子交给家长。
3、家长以最快的时间吃完桔子，最先吃完桔子的家庭为胜。
（6）找宝宝 音乐《爸爸去哪儿》
准备：每位家长自己准备一块眼罩。
规则：家长蒙上眼罩站在指定区域，幼儿听口令做游戏直至顺序打乱。音乐声起家长就寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉眼罩，看看自己是不是找对了宝宝。宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。
（7）亲子游戏“生命之旅”（集体游戏） 《宝贝》
目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。
准备：蒙眼的眼罩，场地布置，（在旅程中设置不同障碍）
规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。
