推荐第1篇：校外辅导站工作总结
利生社区2011年校外教育辅导站工作总结
为了进一步搞好校外辅导站的巩固提高工作，我利生社区党支部与社区关心下一代工作小组认真贯彻落实市关心下一代工作委员会关于开展创建“四好”校外教育辅导站的文件精神，稳抓稳扎，从实际出发，结合“三个代表”重要思想和十六大精神为指针，认真贯彻上级关工委的文件精神，“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”，把市关心下一代工作委员会的文件精神和指导思想融入到创建“四好”校外教育辅导站的每一个工作环节中去。我社区通过加强“四好”校外教育辅导站的建设，结合当前时政形势，在我社区辖区范围内深入开展了以理想信念为核心的思想道德教育、民族精神教育、科学文化和法制教育等，努力提高青少年整体素质。现将一年的校外教育辅导站工作情况总结如下：
一、健全校外教育辅导站组织
我社区校外教育辅导站得到社区党支部重视，由社区党支部副书记黄婵珍直接管理，同时根据实际，选择一批责任心强、有一定专长、身体健康的老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模，大学生村官、志愿者及社会热心认识当辅导员。
1、逐步建立辅导员正常进出机制，保持辅导队伍的人数和活力。
2、校外教育辅导站的重点对象在基层，即关爱对象在基层、工作主体在基层。社区基层工作是我们开展校外教育辅导站的基业，一切工作必将围绕社区基层开展。
3、建立健全校外教育辅导站的各项规章制度切实按制度执行，做好年度计划安排，分阶段有细致的执行安排。我社区校外教育辅导站切实做到按计划执行。
二、认真贯彻落实指导思想 认真贯彻落实中国中央、国务院办公厅《关于进一步加强和该井未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模在校外教育辅导站工作中的特长优势和积极作用，吸收大学生村官、志愿者以及社会热心人士，以校外教育辅导站为平台，与群众传递，真情交流，注重实践，相信 寓教于乐，为我社区内青少年的健康成长，为中山的和谐稳定发展作出应有的贡献。
三、以与寓教于乐的方式，开展多种形式的活动
1、“八荣八耻”教育活动
“八荣八耻”提出了新时期的荣辱观，是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。本报策划报道主要由此出发，关注目前社会价值观多元化，部分人，特别是青年人生观、价值观出现偏向的现实，社区校外教育辅导站希望通过“八荣八耻”内容的学习教育活动，使青少年学生“知耻而后荣”，推动社会义道德建设，为和谐社会创造良好氛围，同时也希望通过“八荣八耻”教育活动向全社区
2、校外课程辅导活动
校外教育辅导站的工作对象是青少年，因此寓教于乐，以活动为载体，是搞好关协工作的最行之有效的办法。我社区校外教育辅导站专门挑选了社区里一批高学历志愿青年组成校外课程辅导小组，并于今年年初开展了多次落户一对一校外课程辅导活动，通过各种生动有趣的教学方式，以活动为载体，结合辅导对象实际情况，寓教于乐。校外课程辅导小组还对社区内校外辅导对象的建档和跟踪。
回顾过去的一年，我利生社区校外教育辅导站工作做得一切从实际出发，务实进取，但还是存在不足之处，还需要不断总结提高，需要进一步探索做好校外教育辅导站的新思路、新方法。新的一年里，我们社区校外教育辅导站相信在镇关工委的正确领导下，开拓创新，扎实工作。
利生社区校外教育辅导站
二〇一一年十一月十五日
推荐第2篇：心理辅导站工作总结
研究生部心理健康辅导站2010年度工作总结 过去一年里，研究生部心理健康辅导站在各级领导的关心领导下，在校心理健康教育中心的具体指导下，本着“全心全意为学生服务”的工作理念，以全面提高研究生的综合素质为目的，切实加强大学生心理健康教育工作，取得了良好的效果，现把研究生部心理健康辅导站2010年度工作总结如下。
一、加强队伍建设，为心理健康教育提供人力和技术保障 为配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作，研究生部在各上级部门的领导下，在以往工作平台的基础上，配备专业人员，加强队伍建设，为心理健康教育工作提供人力和技术保障。研究生部由党总支副书记牵头负责辅导站工作，并由经过专业培训，并持有国家二级心理咨询师资格证的教师承担心理健康教育工作，并由一名应用心理学硕士担任心理辅导站站长。研究生部分团委设有专门分管心理工作的心理健康服务部，各班设立专职心理委员，经过心理健康教育中心培训，考核合格。心理健康服务部和班级心理委员负责为各班学生提供心理健康资讯，在各自层面上组织心理健康活动，并保障心理健康教育工作的信息传递通畅。
二、通过多项举措在日常工作中渗透心理健康教育
心理健康教育发展的趋势是将心理健康的理念向日常教育教学中的渗透。这需要教育者拥有扎实的理论功底和理论联系实际的能力。为了跟上这一发展趋势，研究生部高度重视在开展好大型活动的同时，将心理健康教育融入日常的教育管理中。
1、开展心理健康讲座，增强研究生自我心理调试能力
心理咨询的宗旨是助人自助，心理健康教育也要帮助来访者提升自我心理调试的能力。为此，研究生部开展了“研究生心理调试实用技术讲座”，以焦点短期咨询理论为框架，帮助学生掌握心理调试的实用技术，并当场解答了部分学生的心理困惑。
2、编写心理知识手册，加大心理知识普及覆盖面
研究生心理健康教育有其特殊性，即组织活动难度较大。研究生科研压力大，业余时间相对较少，学生参与心理活动的积极性不高。研究生部心理辅导站根据研究生群体这一特点，加强了心理健康教育的主动性和灵活性。编写并发放了《研究生部心理知识手册》，加大心理健康知识普及的覆盖面。
3、做好日常的宣传与防范工作，保障校园稳定
在上级各部门的领导下，在心理健康教育中心的指导下，研究生部注重学生心理问题的防范。新生入学时，组织学生有序参加心理测试，建立学生心理档案；配合心理健康教育中心完成本部门隐性心理危机排查，对排查和筛选出来的一些心理问题比较突出以及存在隐性心理危机的学生，在严格掌握保密原则的基础上，按照《***学院心理危机干预预案》，及时掌握他们的学习、生活情况，尤其对有异常表现的学生在第一时间进行心理疏导和干预，并对这些心理有问题的学生进行跟踪调查，对一些问题严重的学生还及时转送学校心理咨询中心展开心理辅导和治疗；对一般心理问题的学生给予辅导和帮助，在最短时间内帮助其走出情绪低谷，回复正常的学习和生活。
在心理知识宣传方面，研究生部在大型心理活动后做到及时报道与总结；组织学生参加校园心理剧大赛，以心理剧的形式宣传心理健康知
识。
4、根据心理学原理改进工作方法，将心理健康教育与日常工作相结合
研究生部两名辅导员均具有国家二级心理咨询师资格，平时经常交流心理咨询技巧，在将心理健康教育融入日常工作的观点上达成了共识。在日常的教育与管理中，注意将心理健康的知识渗透到工作中，在与学生谈话时，注意倾听和共情；在学生遇到人际关系困惑时，会用到常见的社会心理效应为其解释；在组织学生活时，教育学生干部从管理心理学的角度处理遇到的问题。经过各方面工作的努力，学生心理求助意识明显增强，在日常生活中遇到困惑时，也能自觉的从心理学的角度去考虑，并会主动找到辅导员要求心理咨询。
三、存在的一些问题及思考
目前，我校研究生的思想总体上呈现出积极、健康、向上的良好态势。大部分研究生还是能够经常保持愉快、开朗的心情，情绪稳定性好，具有较强的意志品质，但我们也必须看到，相当一部分研究生还存在各种各样的心理问题，有的还比较严重。近年来，因心理问题引发的休学、退学以及严重影响学业的案例逐渐增多，虽然在三级预防体系的作用下发现及时、处理得当，没有造成严重后果，但这些不得不引起我们的广泛关注和深思。
研究生部心理健康辅导站
2011年3月4日
推荐第3篇：心理辅导站工作总结
2016年省心理一级辅导站工作总结
海宁南苑小学
海宁市南苑小学是一所具有百年历史底蕴的学校。学校创办于1902年，前身是海宁市硖石镇第三小学，2001年起，学校开始把教育视线关注到了学生的心理健康上，并由此开始了一系列的心理健康教育研究历程。2003年，学校易地新建后，确定了以“关注每个学生的健康成长，促进每位学生的自主发展”为办学理念，旨在实现：“塑造每个孩子阳光般的生命感觉”的教育目的，为孩子的终身幸福奠定基础，帮助孩子做好直面人生、独立人生的种种准备。2011年，学校被评为浙江省一级心理辅导站。近几年来，我校立足于“心理健康教育”的优势，着力打造“阳光教育”特色品牌，收获颇丰。现将2016年我校心理辅导站的工作汇报如下：
一、营造温馨校园环境。
1.心理健康教育特色走廊。根据教育局美丽校园建设要求，结合我校办学实际需要，我校2015年底开始设计“七彩阳光驿站”——心理健康教育特色走廊，2016年暑期完工。特色走廊位于学校专用教室底楼， 整条走廊的天花板设计成蓝天白云，走廊墙面设计为略淡的蓝色，和走廊顶部的蓝天白云相自然衔接，融为一体，令人心生宁静、自东向西依次布置“小学生心理健康标准”、“乐观与悲观”、“成功与失败”、“自助与助人”、“心理漫画”、“心理效应”、“教师心理健康”、“灾后心理辅导”等内容，融心理故事、心理漫画、心理箴言于一体，给人以无限启发。尤其是“灾后心理辅导”正好布置在底楼“地震科普教室”外面，和教室内的地震知识、自救知识相辅相成，合成整体，特色浓郁。在海宁市美丽校园项目评比中获奖。
2．加强心理辅导室的建设。近几年，由于学校办学规模不断扩大，加上新筹建文苑小学的师生暂时在我校过渡，到2015学年，我校已经达到51个教学班级，2100多名学生，远远超过学校建造时36个教学班的设计规模，造成我校专用教室资源紧缺。在此期间，学校为了保障心理健康教育的正常开展，将心理咨询室和心理档案有机结合，多媒体教室与心理团体辅导有机整合，确保心理健康教育的正常开展。2016年暑期，利用文苑小学搬迁之际，我校重新规划布局，将学校专用教室底楼打造成以“心理健康教育”为特色的心理资源教室群。目前心理长廊布局装修完成，主题突出、色彩明丽，深受师生喜爱，心理咨询室和心理档案室、团体活动室等均已完成布局，投入使用。学校已经请专业机构对我校心理资源教室进行专业细化设计，今后将逐步加大资金投入，进一步改善条件。
二、实施心育德育课程。
1.《阳光心育》少先队活动课程。近年来，我们把心理健康教育融入少先队活动，依托嘉兴市级课题《基于心理健康教育的少先队阳光活动课程开发》，研发了心理整合课程——“少先队阳光活动课程”：课程的内容从“阳光学习、阳光生活、阳光交往”三大板块来呈现。又基于队员的年龄特点和心理差异，课程内容相应地分低、中、高三个年龄段，三个板块的内容在不同的年段反复出现，
1 并呈螺旋上升。课程目标是促使学生不断认识自我，增强调控自我，提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能，并使学生掌握一定的学习方法、学习技能，培养学生快乐、健康、自主、会学的心理品质，促进学生健康发展。
目前，在《基于心理健康教育的少先队阳光活动课程开发》课题的指引下，《阳光心育》校本课程已经纳入学校拓展课程体系，在各个年级实施，并在11月份，开展了《阳光心育》少先队活动课程集中展示活动。《阳光心育》少先队活动课程在海宁市、嘉兴市校本课程评比中分获一等奖、二等奖。
2.打造经典活动课程。
学校确立了尊重生命的阳光德育理念，提出了阳光德育的教育目标：以阳光之心育阳光之人塑阳光德性。学校将学校德育活动阳光化、多元化、生活化和细节化，开展真正能够走入学生内心的有实效的阳光德育系列活动。学校坚持规范的升旗仪式，做好开学第一课教育；组织丰富多彩的实践体验活动，开展了践行社会主义核心价值观教育活动、阅读伴我成长活动、小手拉大手活动、红领巾相约中国梦活动、丰收采摘活动、阳光作品秀场等系列活动。同时学校还将学生喜欢、富有特色和成效的系列活动固定下来传承为经典，形成了“教育活动主题化，主题活动系列化，经典活动长效化，节日活动常态化”的活动原则，以此培植健康规范的阳光学生行为。
目前学校形成了富有本校特色的“我成长，我快乐，我感恩”系列经典活动：一年级入队礼，四年级成长礼和六年级的毕业礼，每个阶段都邀请家长到校观礼送祝福，见证孩子的成长，感受孩子的快乐，接受孩子的感恩；形成了“我成长，我快乐，我展示”系列经典活动：每年的“南小之春艺术节”、“吉尼斯挑战赛”、“健康节”等，为孩子们的童年生活留下值得珍藏的美好和记忆。
三、提高教师心育技能。
1.心理健康教育专业指导。这几年来，我校有多人次参加省级和市级的心理健康教育培训，聆听专家教授的讲座；我们经常性地开展交流、学习活动，以“读书会”、“模拟演练”等形式提升个别咨询技能；5月份，邀请嘉兴教育学院，德育教研员严昕，为我校班主任作“提升班主任工作专业化水平“的专题讲座，6月份邀请嘉兴青少年辅导中心沈小平指导我校德育骨干教师开展正面管教专题研讨活动，11月份，邀请嘉兴市班主任工作室主持人，嘉兴市德育名师费玲妹老师作《当我的教育碰到问题时》专题讲座。12月份，带领骨干德育老师去湖州爱山小学学习，听取爱山小学省十佳 智慧班主任王慧老师《关注细节，从小做起》的专题讲座。
2.读书会丰富教师精神生活。“阳光书吧”是我校老师的专门读书会所。一个人的世界是暗淡的，一群人的世界才是灿烂的。阳光书吧的开设，让教师群体时时充电，热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。定期组织读书交流会，出刊读书心得期刊，评选“阳光读者”等等，使教师们在“悦读”中得到快乐与收获。
3.心理健康教师资格认定。
自从校心理咨询室成立以来，我校就建立了严格的个别心理咨询制度，规范值班老师咨询程序，明确工作职责，要求每一位值班老师准时到岗，认真对待每一位来访学生，并做好相关记录，为特殊学生建立心理档案，及时追踪跟进。为
2 了提高每一位心理辅导老师的专业能力，更好地为学生的心理将康提供帮助，学校积极创造机会，开展相关培训工作。
2016年，我们利用一切学习机会和平台，大量分派教师参加各级各类心理健康方面的培训和学习。书。目前，我校心理健康教育上岗证C证持证率已经从2011年30%发展壮大到今年的70%多，持证率一直处在海宁市所有学校的前列。其中包括我校站长吴红霞校长在内的多位老师拥有B级证书，为我校开展心理健康教育提供了强大的师次力量保证。
四、开展心理健康维护。
1.“阳光伙伴”活动。心理学研究发现，人往往对自己的问题解决较难，而同样的问题出现在别人身上，却往往能够提出相当科学的解决方法，这就是“当局者迷，旁观者清。”我校在心理健康教育上，创新疏导途径，培训了一大批通晓基本心理疏导技能的“阳光伙伴”，坚持通过“朋辈辅导”，为同龄伙伴分忧解困。至今，“阳光伙伴”们已经在心理咨询室接待了许多伙伴，帮助他们解决学习上、生活上的难题。学校坚持每学期结合健康节举办“阳光伙伴”现场咨询会，效果极好。“阳光伙伴们”也在助人的过程中得到了自助，获得了全校师生和家长的欢迎。
2.学生智囊团活动。由学生员自己组织参与一系列活动的红领巾小社团。在活动中，以学生为主体创作设计的教育活动，培养了学生的主体意识及各方面的能力，让有着共同兴趣爱好的学生在课余的社团活动中一起成长进步、体验成功的快乐，让整个校园沐浴在充满生机和活力的温暖阳光中。
3.专题心理团辅课。
（1） 朋辈交往的心灵团辅课。5月31日，海宁市“12355”心灵花园的园艺师林霞琴为南苑小学350名学生作了一场朋辈交往的心灵团辅课。团辅课面对的是六年级的学生，课程主要设计了“相见恨晚”、“爱上指尖”、“信任之旅”三个主题游戏，通过游戏的方式，让学生们领悟到在朋辈交往中，应首先主动敞开心扉，接纳、肯定、支持、喜欢、信任他人，保持在人际关系的主动地位，这样他人才会接纳、肯定、支持、喜欢我们。整个团辅课程气氛热烈，学生参与度极高，学生们全场洋溢着快乐的笑容。在笑声中学会了如何进行朋辈之间的有效沟通。（2）女生青春期团体辅导。青春期的孩子如何科学地了解自己的身体变化，又该如何正确地保护和照顾自己？这是很多青春期孩子和家长关心的话题。据海宁市阳光社会工作室近期入校所做的问卷调查，有60%以上的孩子渴望得到青春期健康知识的科学指导。对于这些特殊而敏感的话题，在场的女生们有的认真记笔记，有的专心听讲，也有的小声议论着。的确，对于现在偏早成熟的孩子们，对这些话题既好奇又害羞，科学的讲解有助于孩子们正确认知和面对青春期身体的变化。（3）抗挫力团辅课程。6月13日，海宁市阳光社会工作室将邀请中级社工师、国家二级心理咨询师曾鹏老师为南苑小学学生作了一场抗挫力团辅课程。南苑小学五年级的150名学生参加了此次课程。曾老师幽默、轻松、启发式的课程，使整个团辅课程气氛热烈，学生参与度极高。通过课程，学生们更加了解自身，挖掘潜力，提升抗逆力，老师和学生都对该课程给予了高度认可。
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五、整合资源合力心育。
我校进一步健全了家校社教育一体的教育网络体系，确立了家长参与学校教育的制度与地位，构建并完善了学校、社区与家庭共建研究的教育操作网络体质，更好的整合了这种影响学生成长的重要力量，提高了家庭教育的质量，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导学生健康成长。
近几年，我们邀请中国正面管教引入每人张宏武教授、嘉兴市青少年心理与家庭教育咨询中心沈小平主任、嘉兴德育教研员严昕、海宁市德育教研员高力攀等多名专家来校,为南苑小学各年级家长学校上课，做家庭教育专题讲座。为我校家长学校注入大量心理健康教育的元素，丰实了家长学校的教育内容效果明显，受到好评。
今年，我校也积极和海宁市阳光社会工作室合作，参与“心向阳光——全市青少年心理健康关爱计划”项目，并取得他们的大力支持。
孩子注意力不集中怎么破？11月4日，针对“孩子注意力不集中”的问题，我校邀请海宁市阳光社会工作室特邀国家二级心理咨询师、美国正面管教认证讲师、张怡筠情商工作室合作心理咨询师周皙老师为南苑小学
一、二年级的家长带来了一堂注意力专题讲座。深受家长朋友的欢迎。
10月30日，南苑小学五六年级的孩子和家长们兴高采烈地坐上了大巴车，由海宁阳光社会工作室的社工带领着赶赴尖山开始愉快的一天亲子户外活动。这是阳光社工今年“心向阳光——全市青少年心理健康关爱计划”的一个大型户外活动，共招募了25对家庭参与。活动的主要目的是增进亲子沟通交流，增进亲子感情，也同时培养孩子们的人际交往能力、自立自理能力和团队领导合作能力。亲子教育需要高质量陪伴和交流，阳光社工也希望通过这样的活动让家长与孩子有更多的互动和交流，增进亲子间的感情，让青少年在成长期感受到更多的力量支撑。
学校还充分利用本地资源，动员党团员志愿者教师参与带队，坚持每周开展学生假日小队实践活动。我的活动脚印遍及“金庸旧居”“双山文化村”“斜桥老火车痁”“污水处理厂”“敬老院”等海宁市的各个角落。有效地丰富了学生的社会体验，拓宽了学生的视野，促进了学生乐观向上的心理品质的形成。
一年来，我们有所收获，有所进步。在今后的心理健康教育工作中，我们要及时总结经验，及时改正不足，及时补充智慧，争取学校心理健康教育工作再上新台阶。
海宁市南苑小学心理辅导站 2017.1.4
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推荐第4篇：少儿辅导站工作总结
昆仑路街道碧水花苑社区2008年度少儿辅导站工作总结
为了让少年儿童的在社区度过互助、友爱、奉献、学习、进步、快乐的生活，碧水花苑社区居委会针对孩子们的需求，安排了一系列丰富多彩、灵活多样的少儿活动，满足不同层次学生的兴趣爱好，使孩子德、智、体、美得到了全面发展，现将2008年全年少儿辅导站工作总结如下：
一、在1-3月寒假期间，根据本社区的实际情况，安排了一系列假期活动，使孩子们度过了一个有意义的寒假。
1、营造浓厚的读书氛围，丰富学生的阅历，开拓学生视野。1月24日，组织辖区中小学生开展了以“快乐学习、开心读书”为主题的读书交流活动。给辖区少年儿童提供相互交流学习的平台，营造了学生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，激发他们读书学习的积极性。
2、培养兴趣，拓展思维、展示才能。1月26日，组织本社区少年儿童在“迎新春”联谊会上，演出了英语歌舞和小品，他们精彩的表演，为社区居民带去了欢乐祥和，受到了广大社区居民的一致好评。2月18日，组织社区青少年开展了以廉政为主题的“我思考、我动手、我快乐”七彩童年剪纸绘画活动，本次活动不仅锻炼了青少年动手动脑的能力，也为他们提供了互相交流学习的机会，展示了他们的才能，拓展了思维。
3、培养学生的社会责任感，从小养成尊老敬老的良好习惯，达到教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区的目的。2月1日，组织十几名少先队员开展了“红领巾”尊老敬老活动。通过这次活动，他们表示，一定要孝敬自己的父母，照顾好家中的老人，让他们时刻感受到社会主义大家庭的温暖。
4、提高学生的综合素质和培养他们锻炼身体意识。2月15日下午，开展了 “迎奥运、走进冰雪、大家一起来健身”少儿活动。 使中小学生都投入到健身的行列中，迎接奥运会的到来。
5、为营造关注青少年健康成长的良好氛围，增强青少年自我保护意识和防范能力，预防青少年违法犯罪的目的和提高对安全知识的认识与理解，开展了法制讲座和法律知识竟猜活动及“安全知识” 讲座。
二、在3-6月份我和其他工作人员利用节假日为少年儿童开展了丰富多彩的活动。有环保活动
3、；亲子教育家庭活动2次，还举办少儿“迎奥运、展风采”绘画展和少儿“廉政绘画”展等社会实践活动，还组织少年儿童表演了一系列节目，如小合唱、舞蹈、模特等节目，他们精彩的表演受到广大居民的欢迎。
在第九个“全国爱耳日”，为青少年开展了以“奥运精彩—我听到”为主题的一系列“爱耳日”宣传教育活动。在“世界无烟日”开展了无烟青少年宣传教育活动，让少年儿童了解健康知识、增强保护意识。
在“六.一”儿童年节之际，5月30组织辖区青少年及新市民儿童120人，在社区小广场举办了“心连心、手拉手”爱心庆“六.一”大型活动。通过“六.一”系列活动，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快 乐。
根据克拉玛依团区委及街道团委的暑期工作安排，碧水花苑社区校外辅导站在今年暑期活动中，结合辖区实际情况，克服新建社区活动场地小、新市民子女多、学生流动性大的特点，充分利用志愿辅导员的作用，利用现有场地、现有条件，积极调动各方面的有利因素，积极主动地开展暑期工作，暑期活动内容丰富多彩，方式灵活多样，使辖区中小学生度过了一个喜庆、健康、快乐、祥和、奥运味浓的暑期，为总结成绩，查找不足，现对今年的暑期活动工作总结如下：
一、基本情况
碧水花苑社区现有居民住宅楼32栋，加上流动人口共计12 8 户，总人口1600余人。辖区中小学生共179名，暑期学生报到人数为165人，其中：中学生报到35人，小学生报到130人，占辖区中小学生总数的92%，今年暑期共组织各类活动19次，参加暑期活动学生148人，参加活动人数占报到人数的89.69%。
二、暑期重点活动完成情况
为了让本辖区的孩子离校不离教，过一个安全、愉快、充实而有意义的暑期，根据团区委的暑期工作安排，暑期工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强对青少年进行爱国主义和革命传统教育为主题，提高青少年思想道德水平为重点，结合迎接北京奥运会召开为契机，开展了一系列的寓教于乐、寓德于教、丰富多彩的暑期活动。
（一）开展爱国主义教育活动 。
一是组织辖区青少年开展学唱爱国主义歌曲活动，邀请社区老党员周树春为社区内50余名青少年举办爱国主义歌曲培训班。以“爱祖国、爱人民、爱社会、爱学习”四爱教育为主题, 并联系目前世界的格局变化和我国全面建设小康社会、和谐社会的有利形势，展开话题。同时呼吁青少年要认清形势、提高认识，长鸣警钟、毋忘国耻，进一步增强爱国主义情感和民族意识。老党员还鼓励青少年们要有进取心，要努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。通过教唱爱国主义歌曲，使参加的每一位青少年都受到了一次生动的爱国主义教育。通过教唱爱国主义歌曲,引导学生由入境到入情，从歌典中受到感染和启迪，同时还增强了青少年努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的信心。
（二）组织中小学生观看爱革命先烈事迹电教片，为了丰富中小学生的暑期生活，让青少年儿童更加热爱祖国，热爱人民。7月23日，辅导站组织社区广大中小学生在居委会开展了“爱祖国，爱社会主义”电教活动。在活动中，同学们观看了《走近毛泽东》教育片，他们表现出浓厚的兴趣！了解了一代伟人的革命事迹，并了解伟人为国家为人民服务的奉献精神，激励学生们更加爱祖国、爱人民、爱家乡，他们纷纷表示要好好学习，将来为国家奉献自己的力量。
（三）加强青少年思想道德建设。根据克拉玛依区委第十个党风廉政教育月活动安排，组织辖区中小学生进行廉政绘画活动，绘画主要以原创作品为主题，参加绘画的作品有国画、漫画、水粉画等，通过参加活动，使中小学生在绘画中受到教育，加强中小学生政治思想素质，将廉政教育从孩子抓起，以此营造全社会反腐倡廉的良好氛围。
（四）加强科学文化知识的校外培训。学校放假，社区开学，7月6日，社区居委会组织60多名刚刚放暑假的小学生开展了暑期少儿“科学启智”培训活动。同学们一边听辅导老师讲课，一边认真的在记事本上记老师讲的科学知识。在参加上课的同学中，大部分是外来务工人员的子女。辅导站组织的各项活动都是免费的，辅导老师由社区的志愿者或义工担任，他们发扬“我为人人，人人为我”的义工精神，把自己的知识无私的奉献给了暑期的孩子们。
（五）开展奉献爱心，培养责任意识活动。7月14日，根据社区流动人口和辖区周边人群的实际情况，把流动人口子女的成长教育纳入社区暑期活动之中。利用业余时间组织同学们向流动人口子女献爱心，城市的孩子把自己节约下来的学习用品捐献出来，和流动人口的孩子结成互帮互学的对子，并结伴对小区环境卫生进行了清理，让大家的生活环境更加美好，让身在异乡的孩子们享受与城市孩子同等的学习、生活、成长的良好环境，他们与城市孩子一同共同学习，互相帮助，共同成长，展现了和谐克拉玛依的文明风采。
（六）开展中小学生健康心理知识讲座。为了丰富中小学生的暑期生活，让青少年更加有个好的健康心理， 8月7日，组织辖区广大中小学生 “心理健康”知识讲座，30余名学生参加了活动。心理老师围绕青春期青少年心理现象及情绪不稳定，容易暴躁两个问题，进行了详细分析、并提供了许多建议。深入浅出、生动形象的讲解赢得了同学们的阵阵掌声。讲座后，同学们还就各自心里的疑问进行了现场咨询，活动气氛活跃，受到了同学们的欢迎。
（七）培养创新意识，发扬民族文化。为弘扬民间传统剪纸艺术，培养创新意识，活跃辖区少儿的暑期文化生活，使少儿在暑期学习我国传统的剪纸艺术，培养小朋友动手动脑能力， 8月3日，举办了以“快乐成长 喜迎奥运”暑期少儿剪纸培训班，共参加的学生有40多名，邀请社区志愿者为剪纸指导老师，并讲解了剪纸从那入手，从而培养他们的艺术审美，激发想象力和创造力，使民间剪纸艺术得到传承和发展，使学生双手、活跃思维，培养耐心和陶冶身心，为以后长期的学习做好前期准备，让孩子剪出自己的作品，剪出具有传统技法又有童心的作品，增强动手、创作及创新的能力，接受教育与参与社会实践相结合的形式开展了丰富多彩的艺术活动，为碧水社区青少年综合素质的提高起到了积极的作用。
（八）近几年来，青少年犯罪呈上升趋势，预防和防止青少年犯罪， 8月6日，社区辅导站利用暑期青少年校外自由活动多的特点，发挥辖区“五老”人员的特长，邀请他们为辖区青少年讲授青少年犯罪的危害以及预防办法。针对青少年经历短、涉世浅、作案动机和目的单纯等违法犯罪的特点，讲授内容贴近实际，特别针对独生子女特点，他们在优越的生活环境中成长，并且盲目追求金钱和满足物质欲望，虚荣心极强，加之他们的文化程度偏低，法律意识淡薄。面对这种状况，“五老”人员积极主动要求为青少年上课，形成家庭、学校、社会三方面的力量互相配合，及早提高他们的综合素质，让他健康成长，共同营造一个适合青少年成长进步的优良环境，有效预防了青少年违法犯罪的发生。
（九）奥运期间为了维护社区维稳秩续，社区辅导站成立了红领巾小卫士维稳队伍，同学们每天在小区里巡视，确保奥运会期间小区的安全与各项信息的来源。
三、活动体会和收获
一是领导重视是活动圆满完成的重要保证。在一多月的时间里，在志愿辅导员的大力帮助下，暑期的各项活动计划都已完成,并且取得了满意的成绩，这些成绩的取得主要和各级领导重视和大力支持分不开的。二是辛勤工作积极主动是做好工作基础。暑期活动组织难度大，任务重，时间短，在这种情况下，在短时间内要完成上级下达的工作任务，只要有很强的吃苦精神和积极主动的工作作风，才能顺利完成中小学生的暑期活动，让孩子高兴，让家长放心，让组织满意。三是团结协作是完成任务的根本。暑期活动是综合性较强的活动项目，活动的知识面广、业务范围宽，光靠社区辅导员是无法完成暑期活动任务的。只有发动社区各方面的人力物力资源，团结协作工作人员的多方力量，才能把暑期工作完成好，才能取得更好的成绩。
四、存在的主要问题和困难
一是由于本社区是新建社区，各项基础设施没有完善，暑期活动没有配套场地，活动安全受到一定影响。
二是社区179名学生中，60%是新市民家庭的孩子，学生流动性较大，组织活动难度较大。
三是活动数量较多，但活动的质量和水平还有待于更进一步的提高。今年的少儿工作基本完成，在今年的寒假和暑期工作中我们取得了一定的成绩，比上级的要求和标准还有一定的差距，在今后的工作中还需要继续努力。在总结今年工作的经验基础上，争取明年的少儿工作开展得更加丰富多彩。
碧水花苑社区辅导站
二○○八年八月十四日
推荐第5篇：泉山镇教学辅导站扫盲工作总结
泉山镇教学辅导站
2010年扫盲工作总结
根据县教育局和县扫盲办公室扫盲工作的总体安排部署，我镇高度重视扫盲工作，及时充实和完善了组织领导,建立健全了工作机构，对扫盲工作精心安排，全面部署,强化工作措施,落实责任，经过一年的不懈努力，全面完成了扫盲工作各项任务,现将泉山镇镇2010年度扫盲工作总结如下：
一、基本镇情和扫盲工作状况
全县有青壮年人口9719人,其中女4523人；文盲人口191人。在12个行政村中共开设扫盲教学点12个,兼职教师12人,开展包教的学生24人,参加扫盲学习的青壮年文盲85人。经过镇、村、校的共同努力，今年12月共有164人参加脱盲考试,其中男29人,女135人,超额完成了教育局下达给我镇脱盲160人的任务,文盲率从上一年的
1.9%下降到0.27%。
二、加大宣传力度，为扫盲工作营造良好的舆论氛围
为了营造全民动员，扫除青壮年文盲的良好氛围，镇党委、政府将扫盲工作作为教育工作的重点来抓，并与全镇的大培训大学习活动有机的结合起来，充分利用宣传兰、板报、横幅、标语等载体进行大力宣传。
三、加强组织领导，确保扫盲工作的顺利实施
2010年我镇把扫盲工作作为巩固“两基”成果，提高全民素质，
促进全镇经济发展，脱贫致富奔小康的一项迫切任务，列入业务部门和乡镇目标管理的一项重要指标进行严格考评。专题召开扫盲工作会议，安排部署了扫盲工作，下达了扫盲、脱盲任务,明确了镇、村、学校在扫盲工作中的职责。
四、采取得力措施，深入开展扫盲工作
在扫盲过程中,充分发挥小学师生主力军的作用,把扫盲任务落实到村、学校、教师、学生,层层落实责任,落实扫盲人员，采取集中办班与分散包教相结合的办法,大力推行学校包村、教师包班、学生包户包人责任制，做到了教材、人员、教师、时间的“四落实”,共发放教材160册。做好资料数据的收集、档案的整理等方面的工作，为下一步脱盲人员户籍中文化状况更改做好准备。同时，把农业实用技术培训作为扫盲工作的重要任务来抓，邀请农技人员，举办了生猪养殖技术、塑料大棚种植技术等各类培训班5期，有550人接受了培训。通过培训，使当地群众掌握了生猪养殖、塑料大棚种植等技术，有力推动了农村种养业的快速发展和种植规模。
五、存在的问题和困难
一年来，尽管我镇在扫盲工作中做了一些艰苦细致的工作，取得了一定的成效，但与上级部门的要求相比，还存在许多问题和困难：一是我镇农作物种植较少，农闲季节村民想方设法外出搞劳务,给扫盲工作的组织带来了一定的困难。二是由于财政困难，扫盲经费投入有限，很大程度上影响了扫盲工作的正常开展。三是脱盲人员户籍中的文化状况栏目的变更难度很大，此项工作需要进一步完善。
泉山镇教学辅导站文件
泉教发[2011] 19号
关于报送《泉山镇教学辅导站2010年扫盲工作总结》
的报告
民勤县教育局：
现将《泉山镇教学辅导站2010年扫盲工作总结》报来，请收阅。
二〇一一年四月二十八日
推荐第6篇：未成年人心理健康辅导站工作总结
校外未成年人心理健康辅导站工作总结
临湘市第一完全小学
过去的一年，我校心理咨询工作，取得一定的成绩，丰富了同学们的课余生活，解决了部分问题学生的心理问题，得到了学生及家长、社会的认可。现将一年来的工作总结如下：
一、领导重视，队伍团结 ；
在学校支部的领导下，以领导小组为核心，建立了校外未成年人心理咨询辅导站，聘请了有正规心理咨询专业毕业的老师作为心理咨询师。成立了青少年心理咨询辅导站，专门安装有心理咨询软件，采取和咨询师一对一面对面咨询，网络软件咨询等方式，有效的为青少年提供了疏通解答等多种咨询方式。
二、制度健全、面向全体
学校建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨询员工作规程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。
面向全体学生，加强心理健康教育阵地建设、队伍建设。普及心理健康知识；做好心理辅导咨询，增强了学生的心理调适能力。
三、网络硬件、深入人心
社区高度关注学生心理健康成长，开辟有心理咨询的专用软件，加大对青少年心理健康辅导，以适应青少年心理咨询工作要求。多方位，多角度为青少年提供了心理咨询方式。使其他同学有一个心理调适的参照标准或解决心理问题的渠道，利于同学自助解决心理问题。
四、全方位型，渗透咨询
1、在进行心理咨询中渗透心理健康教育。新课程改革，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都发挥积极作用。在开展心理咨询过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，咨询师不仅在知识上影响着学生，而且在人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理咨询的一个重要内容。
2、发挥咨询师作用，积极有效地开展心理咨询工作。在咨询老师的带领下积极参与与疏导下，使前来咨询的孩子们在潜移默化中培养了他们健全的人格。
3、利用心理测评软件对青少年进行心理测试，排除学生中纯在的具有心理障碍的学生，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神
推荐第7篇：校外辅导站工作总结[1]
校外教育辅导站工作总结
为了进一步搞好校外辅导站的巩固提高工作，我站工作小组认真贯彻落实市关心下一代工作委员会关于开展创建“四好”校外教育辅导站的文件精神，稳抓稳扎，从实际出发，结合“三个代表”重要思想和十六大精神为指针，认真贯彻上级关工委的文件精神，“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”，把市关心下一代工作委员会的文件精神和指导思想融入到创建“四好”校外教育辅导站的每一个工作环节中去。通过加强“四好”校外教育辅导站的建设，结合当前时政形势，在我社区辖区范围内深入开展了以理想信念为核心的思想道德教育、民族精神教育、科学文化和法制教育等，努力提高青少年整体素质。现将一年的校外教育辅导站工作情况总结如下：
一、健全校外教育辅导站组织
我社区校外教育辅导站得到社区党支部重视，由社区党支部副书记黄婵珍直接管理，同时根据实际，选择一批责任心强、有一定专长、身体健康的老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模，大学生村官、志愿者及社会热心认识当辅导员。
1、逐步建立辅导员正常进出机制，保持辅导队伍的人数和活力。
2、校外教育辅导站的重点对象在基层，即关爱对象在基层、工作主体在基层。社区基层工作是我们开展校外教育辅导站的基业，一切工作必将围绕社区基层开展。
3、建立健全校外教育辅导站的各项规章制度切实按制度执行，做好年度计划安排，分阶段有细致的执行安排。我社区校外教育辅导站切实做到按计划执行。
二、认真贯彻落实指导思想 认真贯彻落实中国中央、国务院办公厅《关于进一步加强和该井未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模在校外教育辅导站工作中的特长优势和积极作用，吸收大学生村官、志愿者以及社会热心人士，以校外教育辅导站为平台，与群众传递，真情交流，注重实践，相信 寓教于乐，为我社区内青少年的健康成长，为中山的和谐稳定发展作出应有的贡献。
三、以与寓教于乐的方式，开展多种形式的活动
1、“八荣八耻”教育活动
“八荣八耻”提出了新时期的荣辱观，是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。本报策划报道主要由此出发，关注目前社会价值观多元化，部分人，特别是青年人生观、价值观出现偏向的现实，社区校外教育辅导站希望通过“八荣八耻”内容的学习教育活动，使青少年学生“知耻而后荣”，推动社会义道德建设，为和谐社会创造良好氛围，同时也希望通过“八荣八耻”教育活动向全社区
2、校外课程辅导活动
校外教育辅导站的工作对象是青少年，因此寓教于乐，以活动为载体，是搞好关协工作的最行之有效的办法。我社区校外教育辅导站专门挑选了社区里一批高学历志愿青年组成校外课程辅导小组，并于今年年初开展了多次落户一对一校外课程辅导活动，通过各种生动有趣的教学方式，以活动为载体，结合辅导对象实际情况，寓教于乐。校外课程辅导小组还对社区内校外辅导对象的建档和跟踪。
回顾过去的一年，我利生社区校外教育辅导站工作做得一切从实际出发，务实进取，但还是存在不足之处，还需要不断总结提高，需要进一步探索做好校外教育辅导站的新思路、新方法。新的一年里，我们社区校外教育辅导站相信在镇关工委的正确领导下，开拓创新，扎实工作。
利生社区校外教育辅导站
二〇一一年十一月十五日
推荐第8篇：未成年人心理健康辅导站工作总结
后村中学未成年人心理健康辅导站
工作总结
2015年是后村中学开展青少年心理咨询工作而言是健康发展的一年。青少年心理咨询工作，取得一定的成绩，丰富了同学们的课余生活，解决了青少年部分心理问题，得到了青少年及家长、学校的认可。现将一年来的工作总结如下：
一、领导重视，队伍团结 ；
在学校主要领导的带领下，以领导小组为核心，建立了起社区青少年心理咨询室，聘请了有正规心理咨询专业毕业的老师作为心理咨询师。成立了青少年心理咨询辅导站，专门安装有心理咨询软件，采取和咨询师一对一面对面咨询，网络软件咨询等方式，有效的为青少年提供了疏通解答等多种咨询方式。
二、制度健全、面向全体
建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨询员工作规程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。
面向所有青少年，加强心理健康教育阵地建设、队伍建设。普及心理健康知识；做好心理辅导咨询，增强了青少年的心理调适能力。
三、网络硬件、深入人心
社区高度关注青少年心理健康成长，开辟有心理咨询的专用软件，加大对青少年心理健康辅导，以适应青少年心理咨询工作要求。多方位，多角度为青少年提供了心理咨询方式。使其他同学有一个心理调适的参照标准或解决心理问题的渠道，利于同学自助解决心理问题。
四、全方位型，渗透咨询
1、在进行心理咨询中渗透心理健康教育。新课程改革，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都发挥积极作用。在开展心理咨询过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，咨询师不仅在知识上影响着学生，而且在人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理咨询的一个重要内容。
2、发挥咨询师作用，积极有效地开展心理咨询工作。在咨询老师的带领下积极参与与疏导下，使前来咨询的孩子们在潜移默化中培养了他们健全的人格。
3、利用心理测评软件对青少年进行心理测试，排除学生中纯在的具有心理障碍的学生，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神
推荐第9篇：社区校外辅导站工作总结
XX社区校外辅导站2013年工作总结
2013年XX社区校外辅导站以“服务青少年，丰富课余生活，激发学习兴趣，提高综合素质”为宗旨，让孩子们参与社会实践，发挥特长优势，组织了多种形式的活动，让他们投入社会、了解社会，增长知识，培养了他们的自主能力。社区主要从以下几方面开展工作：
一、精心组织 周密安排
6月中旬，召开了暑期实践教育活动领导小组第一次会议，结合社区百草园的实际情况，因地制宜地制订了详尽的百草园暑期活动方案。七月初，各小区张贴了报名通知，呼吁广大学生前来报名参加百草园活动。
二、同心携手 共迎创建
我们紧紧围绕区文明办部署的“道德模范学习宣传”、“我们的节日”、社会志愿服务、童心向党、老少共话中国梦等活动要求，以小小义工和文明卫士为纽带，开展了一系列的活动。
为了让同学们对“中国梦”有一个更深入的认识，8月2日，社区组织了“老少共话中国梦”活动，邀请了诗词协会会长XX和同学们一起纷纷畅谈了自己的军人梦、教师梦、科学家梦等美好理想。最后，X老鼓励同学们永远朝气蓬勃，迈向未来，用自己的梦想去托起伟大的“中国梦”。
结合“立秋”这一节气，社区于8月7日组织百草园的同学们看望空巢老人XXX。在X老家中，X老对小朋友们的到来很是欢迎，X老还和小朋友进行了一次博弈，一老一少拼杀激烈，这份精神上的“清凉”，给老人带来了欢笑和快乐。随后，老人和小朋友们一同吃西瓜“啃秋”。这次活动给他们上了一堂生动的暑期美德课。
一系列活动开展得有条不紊扎扎实实，收到了预期的效果，广大青少年的思想道德、文化素养、身心健康得到了全面的提高，意志品质得到锻炼，内在潜能得到发挥，精神面貌焕然一新。
三、整合资源 形成合力
为了把社区百草园实践活动开展的有声有色，我们联合XX幼儿园、XX职业大学、XX影视城、XX大学、XX派出所、XX博物馆等单位，联合开展各项教育实践活动，受到了社区青少年的普遍欢迎和家长们的一致好评。
暑假对小朋友来讲既是欢乐的两个月，也是各类安全事故的高发期。如何提高小朋友和家长的安全防范意识和能力，平安度过暑期，一直是社区关心的问题。7月8日上午，XX社区利用“百草园”开课为契机，邀请XX派出所的XXX警官为“百草园”学堂的孩子们上了一堂“快乐童年平安假期”的安全教育课。X警官以图文并茂的形式为孩子们介绍在家如何进行安全防范，遇到意外情况如何逃生自救以及防火、防电等日常生活中需要注意的问题。通过安全教育活动，大大增强了孩子们的安全防范意识和自我保护意识，为他们的暑期生活撑起了一把“平安伞”。
为了让“百草园”的同学们近距离接触科技、感受创新的魅力，7月15日下午，XX社区“百草园”联合XX职业大学机器人协会举办了机器人展览活动。 展览过程中，机器人协会成员首先通过亲手组装机器人系统，检测调整传感器等工作向同学们详细介绍有关机器人构造方面的基本知识；随后，仿狗形机器人、舞蹈机器人、飞思卡尔车等10余件科技展品的惟妙惟肖演绎使得同学们兴致盎然。通过此次的机器人展览给同学们带来了强烈的震撼，不仅培养了他们的科技创新思维，同时也很好的宣传和普及了科技创新知识。
为培养幼儿人格、启迪智慧、弘扬中华传统文化，7月31日上午，XX社区校外辅导站在XX幼儿园开展了寻找身边的国学活动。活动中，百草园的同学们分别以讲《孔融让梨》故事、武术表演的形式向在场的观众传颂国学经典，让他们接受博大精深的中华民族文化的同时教育他们做人做事的道理，也让孩子们在轻松的活动中感受中国武术的无限魅力。
8月10日-11日，XX社区联合XX市博物馆在翠柳苑小区开展了“雕版印刷DIY”活动。活动现场，博物馆的工作人员首先通过喷绘展板向学生们介绍雕版印刷的历史和制作工艺，随后带领学生们到案板前，拿出套版的底版，用棕榈制成的刷子沾取事先调好的颜料，旋转式涂匀在模板上，然后覆盖宣纸，用刷子轻扫纸张表面，在边缘按压，底色画面就呈现在宣纸上，虽然只是红色，但是“龙凤呈祥”的图案栩栩如生，同学们一见都无比感兴趣，一个个轮流上前尝试了一番。
8月19日上午，XX社区组织“百草园”学堂的同学们前往XX影视基地参观游览。同学们依次游览了海派民国外景、明清建筑外景、城门楼外景、贫民窟外景、兵营监狱外景以及演员公寓、道具制作工厂等场所，尤其是明清建筑外景，独具特色，古色古香，青少年们仿佛穿越时空回到了古代，好奇和兴奋之情溢于言表。通过这次活动，使同学们开阔了视野，丰富了暑期生活，还结交到了小伙伴，可谓一举多得。
8月19日上午，XX社区组织“百草园”学堂的同学们前往XX市素质教育实践基地及XX市法治文化体验馆开展了未成年人素质教育活动。到达基地后，同学们首先参观了基地景观，并参加了过折桥、攀木墙等体验活动；随后在法治文化体验馆中，同学们观看了禁毒宣传动画片，并实地参观了禁毒展览馆，了解了毒品的危害。丰富多彩、奇妙有趣的活动使他们在欢快的氛围中收获良多。
四、接受教育 感悟人生
2013年的暑假实践教育活动中，最大的受益者是社区广大青少年学生。为了让同学们在思想品质、道德素养、实践能力等方面有显著的提高，弘扬中华民族的优良传统美德，培养学生孝敬父母、感恩父母的优良品质，同时也为孩子们的思想启蒙打开一扇窗口。
为了弘扬雷锋精神，不断提高广大青少年学生的道德水平，7月8日下午，XX社区邀请XX文院的志愿者们给“百草园”学堂的同学们上了一堂以“续写雷锋日记”为主题的道德教育课。通过这样一个平台进行心灵的反思，进行道德的洗礼，不仅增强青少年的奉献意识，而且使这种爱的感念在青少年之间传递，让整个社区更好地传承雷锋精神。
7月26日，社区组织百草园的同学们参观日间照料中心，通过与小区内的空巢、独居老人交流，共同享用午餐，让同学们对空巢老人的心理和生活状态有了更切实的了解，给大家上了一样生动的敬老爱老教育课！ 为进一步提高未成年学生自我保护意识和防范不法侵害的能力，8月1日上午，XX社区邀请XX大学教育科学学院童梦护航小组的志愿者们为“百草园”学堂的孩子们上了一堂未成年人自我保护知识课。讲座中，童梦护航小组的志愿者们通过典型案例，从居家安全、路上避险、谨防流毒、救援方法等方面深入浅出、形象深动的讲解，告诫青少年要加强自我保护意识，同时通过互动形式让同学们们更加了解了《未成年人保护法》。此次讲座，丰富了孩子们的安全防范知识，使他们懂得了如何保护自己，防止受到侵害，也为未成年人的身心健康成长奠定了基础。
XX社区校外辅导站不仅让同学们在实践活动中充分接触社会、了解社会、融入社会，更让他们在服务实践中锻炼自己、丰富自己、展示自己、收获真知、提升素质、感受责任。今年的暑假与往年不同，社区组织的活动主题鲜明、内容丰富，形式活泼生动，贴近同学们的身心实际。让同学们在活动中受到潜移默化的熏陶，在实践中增长了智慧与才干。
推荐第10篇：青少年心理健康辅导站工作总结
沙河市青少年心理健康辅导站 建设、管理和使用情况的报告
沙河市青少年心理辅导站成立于2006年10月，位于沙河市宋璟路439号沙河市教师发展中心院内。有国家二级心理咨询师3名，来自沙河市各学区各学校的心理健康辅导志愿者28名。
2011年10月，沙河市教师进修学校在迎接河北省政府示范性教师进修学校达标验收时，投资15万元配备了心理咨询室、心理实验室、心理测量室，安装了心理测试软件。2017年9月，在创建省级文明城市工作中，对照测评标准，投资7万元，购置了音乐放松治疗设备，沙盘游戏设备，宣泄治疗设备，心理健康图书资料，团体心理活动设备。完善了各功能室，并进行了装修，新配备了4台空调。现有办公室、档案室、咨询室、音乐放松室、沙盘游戏室、宣泄室、团体活动室、团体测量室等8个功能室。在宋璟路临街大门口悬挂有“沙河市青少年心理健康辅导站”铭牌，配有指引路牌。心理咨询热线电话0319-8997005，网络QQ群14863131，在QQ群视频电子教室每周一四19：30—21：30开展公益的讲座读书辅导咨询交流等活动。心理健康辅导站制定有一套完善的规章制度，并将各项规章制度上墙。辅导人员风采和活动掠影上墙展示。心理咨询记录档案完整，整理了21个档案盒。
沙河市青少年心理健康辅导站自成立以来通过热线电话0319—
1 8997005，网络QQ群14863131群视频电子教室开展公益心理咨询上千人次，开展心理健康和家庭教育公益讲座300多场。
辅导站对全市各学校设立的心理健康辅导教师开展了师资培训、业务指导和重点支持，目前全市各类心理咨询活动室有162个。配备咨询室、沙盘室、宣泄室、档案室等较多功能室的学校有20个。
辅导站针对不同来访者，通过SCL—90心理症状自评量表进行初查，通过房树人绘画分析心理问题成因表现，通过沙盘游戏进行观察评定。有效的帮助来访者认清心理问题成因，启发来访者自助动机和行为。
辅导站三名老师均通过了专业培训机构培训学习，通过了国家二级心理咨询师资格考试，其中王振洲、许利芳老师分别参加了河北师范大学的“国培计划”心理健康教师的置换研修培训，为期两个月，均被评为优秀学员。王振洲、许利芳、刘路芳三位咨询师，积极参加邢台市组织的心理健康活动课交流学习活动，积极参加房树人分析技术、绘画治疗技术，沙盘游戏治疗技术。业务能力在沙河市处于领先地位。各学校的心理咨询室配备的心理健康辅导教师90%通过专业培训和考试取得了国家二级、三级心理咨询师证书，目前全市持有心理咨询师证书的教师有120人。
很多咨询师和志愿者，为了方便来访者，常常是利用业余时间开展咨询辅导工作，不求回报，咨询辅导服务工作过程严格遵守咨询工作者的职业道德，遵守工作规章制度，严格遵守保密制度，谨慎使用心理测验数据结果，防止来访者受到负面暗示。还要遵循助人自助原
2 则，启发来访者自助动机和行为，承受来自普通民众对心理咨询的神秘、无所不能等方面的误解。
辅导站依托教育科研规划课题开展心理健康家庭教育研究工作。2007年结题邢台市教育科研规划课题《发挥家庭教育在孩子成长中的作用》，2010年结题河北省教育科研规划课题《网络与现实中家庭教育培训咨询模式探索》，2014年结题河北省教育科研规划课题《学校家庭社区教育良性互动机制的研究》。2017年申请立项邢台市教育科学研究“十三五”规划课题《构建学校家庭社区教育共同体的研究》。
辅导站的老师经常深入一线学校开展指导活动，王振洲老师在沙河市三中执教七年级两个班的心理健康活动课，许利芳老师在沙河市五中开展沙盘游戏活动指导。
辅导站的老师每学期都会深入一线学校为家长举办公益的家庭教育讲座，帮助家长更好的亲子沟通，给孩子提供理想的心理营养和支持。
在教师发展中心举办的教育干部培训班，以及承办的省培项目和各种骨干教师培训项目中，特意设计心理健康家庭教育指导的版块，聘请省内外知名的专家学者开展心理健康家庭教育讲座。例如：聘请河北师范大学的袁立壮教授讲授情绪ABC疗法，河北医科大学姬天舒教授讲授绘画分析治疗技术，邢台外国语学校的陈静老师讲授学生偏差行为的背后动机和儿童的心理营养，济南三中的逄霞讲座青少年心理健康维护和咨询，保定育英教育集团的张文娜校长讲座打造教育同心圆，青岛北师大附属学校刘霄讲座构建教育共同体，等等。
第11篇：校外辅导站
溧水县和凤镇孙家巷村校外辅导站主要事迹
我村自成立校外辅导站以来，始终以深入贯彻党的十七大会议精神为指导，全面落实上级关于建立关心下一代工作长效机制的意见为动力，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。
一、加强组织领导,高度重视青少年校外的辅导工作。
自校外辅导站开办以来，越来越受到上级党委、政府的重视和支持。我村党总支、村委会响应上级号召，不断认清形势，增强信心，勇于实践，大胆探索，逐步建立了一支由3-6名同志组成、村党总支书记担任组长、村主任任常务副站长的领导小组，领导小组人员分工明确，责任落实，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中遇到的有关问题，从组织机制上保障校外教育辅导站工作的有序开展。
二、加强辅导员队伍建设,不断提高校外辅导的水平。
近几年，我们通过多种渠道，尽量动员有奉献精神、有工作潜力的“五老”。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名等多种渠道，聘请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老校长、老干部、老画家、以及大学生村官、我村凤栖农民文化中心的本地民间表演者参加到校外教育的队伍中来。在暑期还聘请返乡的在校大学生志愿者担任临时辅导员，为青少年介绍自己的学习经验，传授现代科技知识。
三、配齐软硬件，打好校外辅导站的物质基础。
一是整合现有资源，补充配齐校外辅导站的物质需求。我们利用村会议室作为校外辅导站，添置了桌橱凳；在拥有“农家书屋”近千册图书的基础上，利用我村原凤栖小学合并至镇中心小学的机会，新增儿童书籍，并进一步组织动员“五老’’、居民进行捐书赠书活动，办起了青少年图书阅览室；利用党员远程教育平台的设备办起了青少年校外网络教室；与我村新建的凤栖农民文化中心结合，办起了暑期小舞台。
二是规范活动软件。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、
课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。
四、周密计划，不断丰富辅导站的活动内容与形式。
为了使校外辅导站真正成为青少年假日生活的乐园，接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉，我村校外辅导站根据年度工作计划，结合青少年的思想状况和活动场所的条件，开展不拘一格的教育活动，主要形式有专题讲座、网络课堂、法制宣传、作业辅导、问卷竞答、讲革命故事、图片展览、作文竞赛等，使青少年在活动中接受教育，在实践中提高自己的能力。
同时，组织“五老”到每个自然村、每个生产组、每个家庭，了解青少年学生的状况，把全村范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。
五、深入宣传，营造校外辅导站的活动氛围。
积极主动与家长和学校取得联系，充分向他们宣传开展校外辅导站活动的重要意义，最大可能地取得家长和学校的认可。发动“五老”人员在全村范围内展开宣传，向家长和学生宣传我们举办校外辅导站的目的、意义和我们即将开展的各项活动，激发孩子们的兴趣，使更多的孩子在课余时间参加到我们的校外辅导站活动中来。
通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，近两年来全村基本上未发现青少年犯罪。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。
第12篇：校外辅导站老教师工作总结
莫道桑榆晚
为霞尚满天
各位领导、同志们：
大家好！我叫xxx，今年
岁，是一名退休教师。现在是xxx校外辅导站的一名辅导员。很荣幸今天能在这里参加交流并作为发言代表。
中国有句古话，叫做“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，意思是说不要认为太阳到桑榆星处就已是晚景了，撒出的晚霞仍然可以照得满天彤红、灿烂无比！这当然是古人用一个令人神往的深情比喻，托出了一种豁达乐观、积极进取的人生态度。我无时不刻都铭记着这句话，作为一名退休教师，我深知这些年来被称作“园丁”的厚重意义。于是在退休后，我始终抱着一个信念，那就是离岗不离职，虽然身上没有工作担子了，但我还要发挥余热，继续为党为人民做点贡献。
当我得知全镇各村如火如荼开展校外辅导站的消息时，我信心满满自愿地参与其中，义务奉献出我的时间来为孩子们做一些事情。我觉得，我作为党培养几十年的老教师，我有责任、有义务用革命的传统教育下一代。所以我不甘赋闲在家颐养天年，主动参加关心下一代工作，决心把自己的余热奉献在孩子们身上。
当那些花季般的稚脸，不时在我眼前浮动的时候，我也仿佛一下子年轻了许多，放佛回到了三十年前我站在那三尺讲台前，我开始找到了我人生征途的新起点。
在经济高速发展、物质膨胀的今天，我们的生活水平已经有了一个质的飞跃，当一代又一代的“祖国花朵”从温室生长起来的同时，也许他们中的许多都会不理解父辈甚至是祖辈的传统，他们期待更多变革，他们期待更多机遇，他们却没有确定的方向。在很多人身上，我们看到玩世不恭，谈到国家和社会就是讽刺、辛辣、调侃。我们不禁开始思索，想起去年感动中国十大人物，全国媒体对其进行了连续报道，引起社会各界强烈反响，他们这种实现自我的价值观，不正是社会所需要的么？到底是什么样的价值观，让这些“感动中国”的人们有如此壮举，又是什么样的价值观，是新一代的人们需要学习和培养的？那是包括我们这些退休老教师在内的社会夕阳需要发挥的余热，我们是否应该做点什么？我们是否该实现人生的另外一些价值？
当然这个价值观不是凭空而生的，价值观的形成是在实践的过程中慢慢沉淀，最后变成社会人自觉的行动，变成一种性格坚持下来。而我所要做的就是自立自强，在我所热爱的教育事业上、在校外辅导站这个平台上继续学习，与时俱进，实现自我价值。我不会因为自己资格老、年纪大就笃定自己懂得如何教育下一代。社会在变化，教育下一代将面临着许多问题和挑战，要想教育好下一代，首先要武装自己的头脑。因此，我始终把学习放在第一位，坚持每天读书看报，运用新知识指导我做关心下一代工作，在音乐和文学两大类课程上进行更深度的挖掘，用学生最喜闻乐见的形式，指导传教他们。
校外辅导站开班的课上，需有关于文学、音乐的课程，我都会精心去准备好材料，准备好课件，准备好我所要讲述的每一个知识要点。我希望通过我的讲课，能让学生有所学、有所娱。 在校外辅导站，我积极配合村委，参与辅导站的管理和教学，组织日常教育教学管理。开学前协助制订教学计划，确定本学期主要教育教学内容和主要活动，落实执教教师的签到；开班后每天记事，整理档案等。指导建立安全责任制。指导协助村关工委成员管理学生安全，负责学生接、送的签名，保证学生安全到校，安全回家。参与教学实践：教授趣味性文学和音乐，指导音乐、书画、棋类、手工、写作等技能，辅导学生完成家庭作业。组织各类活动。
我的努力，受到了大家的肯定，也得到了镇领导的充分肯定，这是各级组织给与我支持和帮助的结果。两年的工作，使我感到老年人要老有所学、老有所为，才能老有所乐，做关心下一代工作是我晚年生活中的最大乐趣。边学边干，思想境界进一步升华。今后我还要加倍努力工作，像吴仁宝老书记讲的那样，做到生命不止，工作不息，继续当好青少年思想道德教育的义务宣传员，把有限的生命献给党的关心下一代工作事业上。
这，永远不会太晚。
xxxxx
2015年4月24日
第13篇：写作辅导站—选材
写作辅导站
选 材
【技法点拨】
作文内容，包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意是文的灵魂。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意与中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。立意是作文之本，而选材是落实立意的关键一步，是写文章由“虚”到“实”的基础。如果说立意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。因此，写文章动笔前要对材料进行严格的筛选，不要“拾到篮子里就是菜”。
总的来说选材应该遵循以下四大原则：
1.围绕主题选择材料；
2.选择典型深刻的材料；
3.选择自己最熟悉、最感动的材料；
4.选择最新颖的材料。
如果选材能够具备以上四点，那就相当完美了。
由于以上要求在教材中有较为详尽的叙述，这里不再具体展开。下面就考场作文选材的具体操作技巧作几点介绍：
一、从熟悉处寻宝
在步入考场之前，大家头脑中一定储存了大量的资料，这些资料应该作为首选材料入文。因为只有选自己熟悉的材料，才有可能写得真切感人；只有自己熟悉的材料才有可能对其产生深刻的领悟，发掘其价值意义；只有自己熟悉的材料写起来才会得心应手。真实是文章的根本，好文章的材料对作者来说应该是最真切、最熟悉、最独特的。
二、由感悟点下笔
在考场上，审题之后会有所感悟，这时要紧紧抓住自己的感悟点，在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机，向四周辐射，还会打开思路，找到理想的材料。在搜寻的过程中不仅要正向思维，而且还要学会逆向思维，这样选择材料的路径就会开拓若干倍。如在清明节这天，一位学生去扫墓，他被围绕在花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引，并且感受到这些孩子正生活在幸福中。于是他从这一点出发，联想到这正是先烈的心愿，由此取材构思，写出了新颖别致的好文章。
三、由联想点挖掘
在选材过程中，你会发现有些材料特别能够引起你的想象和联想，那就应该抓住这类材料，将它与联想材料进行巧妙组接，写出内容丰富、思路开阔的好文章。抓住联想点，深入开掘，这是选材的一大技巧。我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事再加上自己的亲身经历，作文素材也就相应多了。我们要从中发现那些新颖的材料。有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出更新颖的材料来。例如以“水”为话题作文，可联系《三峡》中的江水、《岳阳楼记》中的湖水、《小石潭记》中的潭水以及《醉翁亭记》中的山水，都可以写出不错的文章。若以“南水北调”，可见水之有用；“三峡工程”，可见水之有利；“水乃万物之源”，可见水之重要；“保护母亲河”，可见水之污染严重；生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔；人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等去选材那就新颖、深刻。了由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系；由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路，就会有独特的亮点。
四、从新颖处探求
“熟悉的地方没有‘景色’”，这话道出了选材的一大特点。这就要求我们在选材时，注
意优先选择新颖别致的材料。在取材时，遇到大家都很熟悉的材料要尽量避开，以免落入俗套。如果非选不可，也要尽量变换角度使用这些材料，或者用与之相对的材料衬托，以求出新。选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。如，以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好”等等。这显然落入了选材俗的窠臼。再如，有一位同学以一位水利专家四处为人们寻找淡水而四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源、节约用水的危机意识。这就深刻多了。选材要新。材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。但是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料重新拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？
怎样去找新颖、独特的材料呢？
1.从自己的生活中
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。其实，我们每个人居住的环境以及兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的、新鲜生动的。
2.做生活的有心人
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，没有什么新鲜、独特的事情值得记叙。学生生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样好的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
3.选择新角度，让常见的材料放出异彩
一般来说，学生的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。作文时，所叙述的事往往是常见的。那么常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变叙述的角度，就会让它放出异彩。
4.打开思路，扩大视野
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们把观察的目光投射到整个生活中，既看到那些好人好事，又看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。
法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。那么他的手呢？答案是：被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，最后，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，使人们看了雕像后只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。虽然仅仅是一个小小的细节，却表现了罗丹对完美艺术的不倦追求。
五、选材注意细节
细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。如一篇中考作文《那
一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章字里行间渗透着师生的深情，从而深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是老师对小作者那一声声“宝贝”的亲切呼唤，表现出对调皮学生的真诚；二是给这小作者端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而竖起了一个理解尊重学生的良师形象。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，作文为学生提供了一个展示自己个性的空间、表现自我的平台，只要平时多尝试，就一定能写出好文章。
总之，选材是写作不容忽视的关键环节，在日常的作文训练中大家要善于动脑，勤于思考，考场上就一定能摘到丰硕的果实。
【范文引领】
(2010江西)以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：①文体自选；②不少于6００字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 淡妆浓抹总相宜
赣州某考生
首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？”
也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。”
也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”
也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。”„„
我也想说一句：人的亮点各有不同，但是每个人都应发现自己的亮点，也许未有徐志摩、达·芬奇与苏轼之成就高，但相信自己的亮点，通过行动放大，便可成为人生中不落的北斗星。
以前，我在书上看过两则故事，对我感触颇深。
大仲马这个文坛巨星，在年轻的时候竟流落街头，连自己的肚子也喂(填)不饱，过着颠沛流离的生活。然而有一次他去某报社应聘，却改变了他的一生，面试中，大仲马可以说是表现得很差。小小的职业也与他无缘，可在他即要离开之时，主编却对他说：“字写得不错嘛，小伙子。”大仲马突然像触了电似的呆若木鸡地看着主编，既而说了一句：“谢谢您！”说完，转身跑出了报社。“我的字写得不错，”他暗自高兴道，“既然这样，为何不放大我的优点呢？”随即勤学苦练，成了文坛巨匠。
大仲马挖掘了自身的亮点，成就了巅峰伟业。
比起大仲马来，柏拉图的学生可就逊色多了。
据说柏拉图垂暮之时，很想找个有真正本领的人来继承伟大哲理，于是，对其学生说：“我已经老了，希望你们能找出一位优秀的人来继承我的理论。”此后，学生们找了大半年，也未能找出个优秀的人。柏拉图苦笑道：“我可爱的学生们，其实你们都很优秀，但你们都未能挖掘出自身的亮点。”学生们恍然大悟，但却只有悔恨终身。
亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
【实战演练】
(2010浙江湖州)阅读下面材料，根据要求作文。
白芳礼，天津的一位平凡的老人，在生命的最后18年，省吃俭用，顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。一年365天，他没歇过一天。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，
老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生。2010年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮车的老人。
白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选；②字数不少于6００字，如写成诗歌不少于１6行；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
备考大视野
素材集锦
仁人志士心怀天下
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)
乐以天下，忧以天下。(孟子)
常思奋不顾身，而殉国家之急。(司马迁)
穷则独善其身，达则兼济天下。(杜甫)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。(周恩来)
凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能长远地保持住自由的。(林肯)
古诗中的悲欢离合对案不能食，拔剑击柱长叹息。(鲍照)
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白)
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫)
江花何处最肠断，半落江流半在空。(元稹)
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)
离人无语月无声，明月有光月有情。(李冶)
眼看帆去远，心随江水流。(李白)
第14篇：校外辅导站工作计划
校外辅导站2017年度工作计划
一、指导思想
以全面贯彻落实十八大精神为动力，紧紧团结在以习总书记为首的党中央周围，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。把辖区的校外辅导工作做好，做强，办出特色而努力奋斗。
二、目标要求
1、2017年动员“五老”10人，建定点站1个，辅导学生350人。
2、做到“五有”、“四上墙”。“五有”：有活动室、有桌凳、有书报、有文体活动器材、有退休老教师、老校长和有一定文化知识的老干部为主体的辅导员。“四上墙”：班子成员和辅导员名单上墙、制度上墙、专栏上墙（包括好人好事专栏、学习心得专栏、才艺展示专栏、科普知识专栏等）、名人语录上墙等。
3、辅导过的学生达到：思想先进、学习优秀或进步较快、讲文明、懂礼貌、能尊老爱幼。
三、办好辅导站的措施
1、各级组织人员与分配
①辅导站设站长1人，副站长1人，成员3人。 站
长：负责全面工作
副站长：负责建班的组建及辅导人员的培训、检查等。 成
员：具体抓好辅导班的辅导工作，并参与考评工作。
2、建立建全各项制度
1 制度是引导人、约束人、工作学习的基本，为此本辅导站决定建立出勤制度、辅导制度、学习制度，奖评制度等。
四、辅导内容
1、思想道德方面的辅导，具体材料以爱国主义教育、“双百”人物事迹、古今中外贤良人物的典范等为教材，利用好各节日的庆祝为平台等。
2、对知识基础的辅导
语文、数学、英语、科学等知识的缺、差、补漏给予补充，使其基础扎实。
3、对遵纪守法辅导
对儿童进行法治教育：讲国家基本法律、法规、使其从小就有法律意识，养成自觉遵纪守法的行为习惯。
4、丰富文化愉快生活
各站要加强学员的愉乐生活，开展体育、文娱生活，辅导一些体育知识、健身方法，教一些歌曲、排一些小型节目等。
五、开展丰富多彩的活动
利用各种形式的活动来让儿童展示自己的成绩，看到自己的成长，从而体验到参加辅导班的快乐，激发他们的学习、生活兴趣。（写一篇心得体会。）
沭阳县官墩中心小学
2016年11月8日
第15篇：校外辅导站工作计划
“中心校外辅导站”工作计划
一、指导思想
以全面贯彻落实十七大精神为动力，紧紧团结在以胡总书记为首的党中央周围，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。把辖区的校外辅导工作做好，做强，办出特色而努力奋斗。
二、目标要求
1、2011年动员“五老”10人，建定点站1个，辅导学生350人。
2、做到“五有”、“四上墙”。“五有”：有活动室、有桌凳、有书报、有文体活动器材、有退休老教师、老校长和有一定文化知识的老干部为主体的辅导员。“四上墙”：班子成员和辅导员名单上墙、制度上墙、专栏上墙（包括好人好事专栏、学习心得专栏、才艺展示专栏、科普知识专栏等）、名人语录上墙等。
3、辅导过的学生达到：思想先进、学习优秀或进步较快、讲文明、懂礼貌、能尊老爱幼。
三、办好辅导站的措施
1、各级组织人员与分配
①辅导站设站长1人，副站长1人，成员3人。
站长：负责全面工作
副站长：负责建班的组建及辅导人员的培训、检查等。
成员：具体抓好辅导班的辅导工作，并参与考评工作。
2、建立建全各项制度
制度是引导人、约束人、工作学习的基本，为此本辅导站决定建立出勤制度、辅导制度、学习制度，奖评制度等。
四、辅导内容
1、思想道德方面的辅导，具体材料以爱国主义教育、“双百”人物事迹、古今中外贤良人物的典范等为教材，利用好各节日的庆祝为平台等。
2、对知识基础的辅导
语文、数学、英语、科学等知识的缺、差、补漏给予补充，使其基础扎实。
3、对遵纪守法辅导
对儿童进行法治教育：讲国家基本法律、法规、使其从小就有法律意识，养成自觉遵纪守法的行为习惯。
4、丰富文化愉快生活
各站要加强学员的愉乐生活，开展体育、文娱生活，辅导一些体育知识、健身方法，教一些歌曲、排一些小型节目等。
五、开展丰富多彩的活动
利用各种形式的活动来让儿童展示自己的成绩，看到自己的成长，从而体验到参加辅导班的快乐，激发他们的学习、生活兴趣。（写一篇心得体会。）
高邮城南经济新区南苑社区
高邮城南经济新区中心小学
2011年2月28日
2011年校外辅导站活动安排
（2011年2月——2011年8月）
高邮城南经济新区南苑社区 高邮城南经济新区中心小学
2011年2月28日
第16篇：校外辅导站工作计划
旧铺镇“校站结合” 辅导站
工 作 计 划
一、指导思想
以全面贯彻落实十八大精神为动力，紧紧团结在以习总书记为首的党中央周围，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。把校外辅导工作做好，做强，办出特色而努力奋斗。
二、目标要求
1.2017年动员“志愿辅导员”10人，建定点站1个，辅导学员150人,学员以留守儿童为主。
2．做到“五有”、“四上墙”。“五有”：有活动室、有桌凳、有书报、有文体活动器材、有退休老教师、老校长和有一定文化知识的老干部为主体的辅导员。“四上墙”：班子成员和辅导员名单上墙、制度上墙、专栏上墙（包括好人好事专栏、学习心得专栏、才艺展示专栏、科普知识专栏等）、名人语录上墙等。
3．辅导过的学生达到：思想先进、学习优秀或进步较快、讲文明、懂礼貌、能尊老爱幼。
三、办好辅导站的措施 1．各级组织人员与分配
①辅导站设站长1人，副站长1人，成员3人。 站 长：负责全面工作
1 副站长：负责建班的组建及辅导人员的培训、检查等。 成 员：具体抓好辅导班的辅导工作，并参与考评工作。由旧铺中学和旧铺社区居委会校外辅导站负责安排。
2．建立建全各项制度，做好安全保障工作。 制度是引导人、约束人、工作学习的基本，为此本辅导站决定建立出勤制度、辅导制度、学习制度，奖评制度等。确保活动中在安全工作。
四、辅导内容
1．思想道德方面的辅导，具体材料以爱国主义教育、“双百”人物事迹、古今中外贤良人物的典范等为教材，利用好各节日的庆祝为平台等。
2．对知识基础的辅导
语文、数学、英语、科学等知识的缺、差、补漏给予补充，使其基础扎实。
3．对遵纪守法辅导
对儿童进行法治教育：讲国家基本法律、法规、使其从小就有法律意识，养成自觉遵纪守法的行为习惯。
4．丰富文化愉快生活
各站要加强学员的愉乐生活，开展体育、文娱生活，辅导一些体育知识、健身方法，教一些歌曲、排一些小型节目等。
五、开展丰富多彩的活动
利用各种形式的活动来让儿童展示自己的成绩，看到
2 自己的成长，从而体验到参加辅导班的快乐，激发他们的学习、生活兴趣。（写一篇心得体会。）
2017年6月28日
旧铺镇关心下一代工作委员会
第17篇：校外辅导站总结
校外辅导站总结
我们马坝初级中学关工委在上级领导的引导支持下，“五老”努力为青少年献爱心，校外教育辅导站工作办得较为出色，多次受到上级的表扬。今年，我们主要做了以下几方面的工作。
一、夯实基础逐步提高
一是硬件配置达“四有”。我们利用社区的市民学校作为校外辅导站，添置了桌橱凳，通过组织动员“五老’’、居民、市图书馆进行捐书赠书活动，开设图书阅览室。为了加强阵地建设，我们先后配备了3台电脑、1个照相机以及远程教育系统等。去年下半年开办了“绿色网吧”，硬件设置基本做到配套齐全。
二是软件规范具特色。我们及时制定了辅导站的工作制度、辅导内容、活动计划，每年每个季度都有总结，主要内容挂牌上墙，我们每项活动有计划、有布置、有检查、有记录，讲课有讲稿、课后有小结，各方面都有详细的记载，每个季度整理汇总，年终装订成册。
三是建立一支强有力的辅导员队伍。我们通过调查了解、群众推荐、自己报名的方法，邀请有责任心、有教学经验的同志组成辅导员队伍，包括退休的老教师、老干部、“五老”人员，另外我们还定期地聘请市检察院、派出所等司法干警、师院的大学生前来为青少年讲课。
四是深入调查。组织“五老”到每个生活区、每个楼幢、每个家庭，了解青少年学生的状况，把社区范围内的小学一年级到高中三年级及未入学的儿童，进行登记、列表成册，全面掌握情况，以便有针对性的进行辅导教育。 五是经费有保障。
二、形式多样内容丰富
我们把双休日作为辅导活动日，并把暑寒假作为重要时间段，举办一系列的培训，每个假期最少进行活动五项次以上，去年暑假活动 项次达十余个，并进行了两个系列讲座。我们还开展了书法绘画歌舞、乐器演奏、与初中学生联合进行法制教育讲座、成才学子报告会、书画展等多项活动。
三、点面结合不断创新
我们采用多种方式方法，发挥多方面的优势，使校外教育辅导站形成一个良好的教育阵地。
一是站校联合。我们与马坝初中密切配合，每年开展3—4次活动，如 “做个新时代遵纪守法的好学生”教育讲座和大型法制报告会，均收到了好的效果。
二是充分利用社会宣传教育平台。我们多次组织青少年在站内的电视室、电脑室和各个家庭的电视观看有意义的教育片，并要求青少年书写观后心得体会。
三是成立了青少年心理健康咨询中心。我们配备数名心理咨询师，随时都可接待答疑，青少年学生有什么思想情绪、家长有什么疑难问题都可在咨询中心得到解决。
四是开展结对帮扶工作。要求结对“五老”每个月分别进行家访两次，主要从助学助困助业帮教等方面做工作。为防止青少年犯罪，我们邀请了派出所加入结对帮扶帮教小组，重点对“三不管”、思想起伏大的人员，从家访谈心、正面施教、监督管束等方面进行工作，取得较好的效果。
五是我们在青少年中开展“向英雄模范学习、争做四好青年”活动，每年进行评比表彰，设立进步青少年奖和优秀青少年奖，分别发给奖状和奖品。
六是编印“社区青少年成长必读手册”，内容包括对青少年成长的勉励词、名人名言、伟人格言、党和国家领导人讲话要点、八荣八耻、学生守则、英雄模范事迹及当前的主题教育和具体要求等，发给社区内的每一个青少年学生。
四、关心“五老”确保长效
政治上关心。我们坚持每月一次的“五老”骨干学习和辅导员例会制度，每个季度开展一次交流会，及时学习上级文件及指示精神，研究辅导站工作，不断增强大家的事业心和责任感。生活上照顾。不少的老同志年事已高、身体欠佳，他们不取报酬，坚持战斗在关心下一代的志愿者行列，我们配合社区每年组织“五老’外出旅游最少两次，逢年过节都发给他们一些米油、床单等。对“五老”骨干生病或遇有特殊困难的，及时看望慰问，我们每年对“五老”开展评比，及时地进行表扬和奖励。大大提高了“五老”的工作积极性，保持校外辅导站活动的稳定性、长效性。
通过努力，我们校外辅导站工作取得了较好的效果，受到家长、社会的广泛好评；青少年违法乱纪现象逐年减少，本年度社区没有青少年犯罪现象。虽然我们在校外辅导站方面做了大量的工作，取得一些成绩，但我们认为还很不够，很多方面需要加强和提高，要走出去向兄弟单位学习，争取把校外教育辅导站办得更好。
第18篇：校外辅导站工作制度
校外辅导站工作制度
校外教育辅导站是基层关工委发挥“五老”优势，开展校外教育的一个重要工作平台。切实加强校外教育辅导站建设，对全面提高青少年思想道德素质，促进青少年健康成长具有十分重要作用。为了进一步规范校外辅导站的工作，特制定如下制度：
第一条 校外教育辅导站要建立一个以社区关工委主任为站长、关工委常务副主任为副站长以及若干名“五老”成员组成的领导小组，明确职责和分工，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中的有关问题，从组织上保障校外教育辅导站工作的有序开展。
第二条 校外辅导站要有相应的活动场地、活动设施，并通过资源共享等多种渠道，不断提高和优化辅导站的教学环境和设施，保证校外辅导站教学活动的顺利实施。
第三条 校外辅导站要注重辅导教师的队伍建设。通过发动动员有专长、有奉献精神的“五老”成员、学校教师以及社会志愿者担任兼职辅导员，并不断调整充实扩大队伍，通过学习、培训、交流、参观等形式，提高辅导员队伍的水平，从人员上保障校外辅导站工作的实施。
第四条 校外辅导站要有相应的年度活动计划。做到定内容、定时间、定地点、定形式、定辅导员、定责任、定考评奖励，使活动都能达到预期效果
第19篇：中心辅导站工作制度
中心辅导站工作制度
一、建立健全以关工委主任、小学校长为站长，若干名“五老”成员组成的领导小组，明确职责和分工，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中的有关问题，从组织上保障校外教育辅导站工作的有序开展。
二、要不断提高和优化辅导站的教学环境和设施，保证校外辅导站教育教学活动的顺利实施。
三、要重视辅导员队伍的建设。通过发动动员有专长、有奉献精神的“五老”成员，学校老师以及社会志愿者担任专兼职辅导员，并不断调整充实扩大队伍，通过学习、培训、交流、参观等形式，提高辅导队伍的水平，从人员上保障校外辅导站工作的实施。
四、坚持把德育工作放在首位，加强对青少年的理想信念教育、道德和法制教育、爱国主义民族精神和时代精神教育，不断提高青少年的思想道德素养。
五、校外辅导站要制定相应的制度和活动计划。做到定内容、定时间、定形式、定辅导员、定责任定考评奖励，使活动都能达到预期效果。
中心辅导站和学校联手育人制度
一、辅导站邀请小学分管德育工作的副校长担任辅导员，按教育计划定期到校外辅导站上辅导课。
二、辅导站定期派“五老”到校了解学生学习情况，互相交流通，取长补短。
三、对问题学生，社区、学校之间要加强联系，经常互通教育信息，全方位合作，及时做过细工作，关口前移，预防和减少未成年人违法犯罪。
四、学校发给学生《暑假回社区活动信息卡》；暑假结束，校外辅导站将填写好的《信息卡》及时转到学校。
五、双休日等校外辅导站有辅导活动，请学校协助做好通知工作。
六、辅导站期末评出的优秀学生，给予一定的奖励。
中心辅导站学员守则
一、准时达到辅导站。
二、尊敬辅导老师。
三、认真听讲，按时完成作业。
四、同学间团结友爱，互帮互学。
五、言语文明，讲普通话。
六、课间不起哄、不追逐。
七、不参加不健康的娱乐活动。
八、保持学习场所清洁，不随地吐痰，不乱抛纸屑、果壳等杂物。
九、不在桌登墙壁上以及其它地方乱涂抹、乱刻画。
十、不拿群众一针一线。
中心辅导站辅导员职责
一、辅导员必须按辅导计划认真备好辅导课，杜绝无计划、无教案上课。
二、教案须经站长或副站长审阅，不得在课堂上讲不负责任的话。
三、辅导时精神饱满，仪表端正，教态自然，亲切稳重。
四、学生做作业时，辅导员巡视指导，帮助学生释疑解难。
五、面向全体，关爱每一位学员，对他们不歧视、不体罚，建立民主、平等、和谐的师生关系。
中心辅导站好少年评比制度
（一）好少年条件：
1、孝亲敬老，尊敬师长。
2、友爱同学，乐于助人。
3、谦虚文明，礼貌待人。
4、遵守辅导站的各项规章制度。
5、每次辅导站授课不缺席、不迟到、不早退。
6、听课专心，作业认真，学习进步大。
7、关心辅导站活动，协助辅导员做好值日工作。
8、积极参加各种文体活动，身体健康。
（二）评比时间：寒暑假各一次，寒假初评，暑假总评。
（三）评比方法：学员民主推荐，辅导站审批。
（四）奖励：凡符合条件被评上的青少年，都给予一定的奖励。
中心辅导站点名制度
一、辅导站每次活动，均须在学员到站和离站时各点名一次。
二、辅导员要认真填写好点名册。
三、学员迟到的，必须及时向辅导员说明原因后销假。
四、学员早退，必须向辅导员说明原因后方可离开。
五、发现学员缺席，辅导员应及时了解原因。
六、辅导站老师要把学员的出席、缺席信息及刊跟有关家长沟通。
中心辅导站结对帮教制度
一、指导思想：及时化解矛盾，尽快做好重点青少年帮教对象的思想转化工作，预防青少年违法犯罪。在“五老”家访调查的基础上，对社区内青少年中的重点对象，通过整合教育资源，及时采取措施，陂时进行帮助教育。
二、重点对象：主要指学校“双差生”、问题学生、有9种不良行为的青少年、失足青少年、刑释解教的青少年等。
三、帮教人员：主要由热心关工事业的“五老”组成。
四、建立台账：建立《重点对象帮教》专页台账，帮教后及时记载，定期汇总。
五、组织领导：由校外辅导站长负责协调，帮教情况经常向关工委主任（社区主要领导）汇报。
中心辅导站安全制度
一、每次辅导站活动，凡学员自己来的，家长须向辅导站说明；年幼（小学三年级以下）的须由家长接送。
二、学员在来站以及回家途中，不得停留玩耍，夏天一律不得下河游泳，不得借故结伴去娱乐场所闲逛。
三、在辅导站不得玩危险性游戏，不得擅离辅导站。
四、有事离站，必须向老师请假。
五、遇到偶发事项及时汇报辅导站。网络学习辅导员职责
一、对教师内所有设备定位，贴上标签，逐一登记入账，做到账物相符。
二、每天早晨要检查电路电压，并开窗换气，做好保洁工作，下班前切断电源。
三、使用好管理手册，记载每天温度、湿度，日常工作及偶发事件。
四、每台制机要建立保养、维修等情况的档案。
五、督促学生做好记载工作，并及时查看，以确保设备正常运转。
中心辅导站财物管理制度
一、校外教育中心辅导站是依托学校建设，多方筹集资金使用的公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支、开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办站。
二、严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。
三、严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办站，式方式、多渠道筹资开展活动。
四、严格报销手续，坚持一支笔审批制度。报销必须凭购物发票由经手人（证明人）签名，负责人批准方可报销。白纸发票和不合理的支出一律不得报销。
五、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记账、报表、核算等必须严格执行财会制度，杜绝一切不合理的开支和漏洞。
六、实行民主理财。辅导站长亲自抓财务工作，会计每月结账一次，定期公布账目。
第20篇：校外辅导站制度
校外辅导站制度
校外教育辅导站是基层关工委发挥“五老”优势，开展校外教育的一个重要的工作平台。切实加强校外教育辅导站建设，对全面提高青少年思想道德素质，促进青少年健康成长具有十分重要作用。为了进一步规范校外辅导站的工作，特制定如下制度：
第一条
校外教育辅导站要建立一个以社区关工委主任为站长、关工委常委副主任为副站长以及若干名“五老”成员的领导小组，明确职责和分工，定期研究和部署校外教育辅导站工作，及时解决辅导站工作中的有关问题，从组织上保障校外教育辅导站工作的有序开展。
第二条
校外辅导站要有相应的活动场所、活动设施，并通过资源共享等多种渠道，不断提高和优化辅导站的教学环境和设施，保证校外辅导站教学活动的顺利实施。
第三条
校外辅导站要注重辅导教师的队伍建设。通过发动动员有专长、有奉献精神的“五老”成员、学校教师以及社会志愿者担任兼职辅导员，并不断调整充实扩大队伍，通过学习、培训、交流、参观等形式，提高辅导员队伍的水平，从人员上保障校外辅导站工作的实施。
第四条
校外辅导站要有相应的年度活动计划。做到定内容、定时间、定地点、定形式、定辅导员、定责任、定考评奖励，使活动都能达到预期效果。
第五条
校外辅导站要建有相应的活动台帐。有参加活动的“五老”和中小学生名单、活动记录、活动照片、会议记录以及有关文件汇集。
第六条
校外辅导站要扩大教育效果。对在辅导站学习、活动表现特出的青少年给予表扬奖励，对无私奉献的优秀辅导员给予表彰激励，采用以奖代补或其他形式，从物质和精神上保护好他们的积极性。
第七条
强化校外教育辅导站安全意识，重视教学安全，防止学员跌伤、摔伤、砸伤等事故发生，并重视辅导站周边环境的安全，确保活动辅导站健康、安全、稳定的发展。 第八条 校外辅导站工作室社区文明创建活动的内容之一，列入社区文明创建工作目标考核体系。
