推荐第1篇：五数下册教案一,
第一课时 方程的意义
教学内容：教科书第1~2页的内容及练习一的1～3题。 教学目标：
1．通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。
2．培养学生概括、归纳的能力。
教学重点与难点：通过学习，使学生理解方程的含义。 教学流程：
一、教学例1
出示例1，提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？
学生在本子上写。
指名回答，板书：50＋50=100
含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。
二、教学例2
学生自学
1．学生在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。
2．小组同学交流四道算式，最后达成统一认识：
X＋50＞100 X＋50=100 X＋50＜100 X＋X=100 3．把这4道算式分成两类，可以怎样分，先独立思考后再小组内交流，要说出理由。
学生可能会这样分：
第一种：X＋50＞100 X＋50=100 X＋50＜100 X＋X=100
第二种： X＋50＞100 X＋X=100 X＋50＜100 X＋50=100 引导学生理解第一种分法：
你为什么这样分，说说你的想法。 小结：像右边的式子就是我们今天所要学习的方程，请同学们在书上找到什么是方程，读一读，不理解的和同桌交流。
指名学生说，教师板书：像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。
提问：你觉得这句话里哪两个词比较重要？“含有未知数”“等式”
那X＋50＞100、X＋50＜100为什么不是方程呢？ 提问：那等式和方程有什么关系呢，在小组里交流。
方程一定是等式，但等式不一定是方程。
三、完成“试一试”、“练一练”、练习一第
1、
2、3题。学生独立完成。
集体订正时围绕“含有未知数的等式”进一步理解方程的含义
四、课堂作业：补充习题第1页。
板书：
X＋50=100
X＋X=100 像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。
推荐第2篇：五数教学设计
体积和体积单位教学设计
双庙小学 邢永华
教学导航： 【教学内容】
体积和体积单位（教材第
27、28页的内容、第28页的“做一做”，及第32页练习七的第1~5题）。
【教学目标】
1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。2.培养学生比较、观察的能力。
3.通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。【重点难点】 常用体积单位。 【教学准备】
“乌鸦喝水”课件，玻璃杯、水、沙子、木条…… 教学过程： 【复习导入】
口答：1米、1分米、1厘米是什么计量单位？ 1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么计量单位？ 【新课讲授】 1.认识体积的概念。 （1）故事导入 :多媒体课件演示乌鸦喝水的故事。看完后，老师提问：乌鸦是怎么喝到水的？为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来了。
引导学生说出石头占了水的空间，所以水就升上来了。
（2）实验证明老师：石头真的占了水的空间吗？我们再来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生观察会出现什么情况。
学生通过观察会发现：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了一部分空间，所以装不下了。
（3）观察比较
观察：洗衣机，影碟机和手机，哪个所占的空间大？教师：不同的物体所占空间的大小不同。
（4）体积概念的引入
教师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。 提问：体积与表面积的概念相同吗？为什么？ 2.体积单位的认识。 （1）出示两个长方体。
提问：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？（要比较这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量）
（2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？ 教师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm3,dm3和m3。
（3）认识体积单位。
老师：请你猜一猜1cm3,1dm3，1m3是多大的正方体。 学生讨论后回答：棱长是1cm的正方体，体积是1cm3；棱长是1dm的正方体，体积是1dm3；棱长是1m的正方体，体积是1m3。教师请学生看教材，证实同学们的回答是正确的。
（4）再次感受体积单位实际的大小。
①一粒蚕豆的大小是1cm3,请同学们估出身边体积是1cm3的物体。
②一个粉笔盒的大小是1dm3,请同学们用手捧出1dm3大小的物体。
③用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，把它放在墙角，看看1m3有多大，估计一下，大约能容纳几个同学？
教师：立方厘米，立方分米，立方米是常用的体积单位，要计算一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位，请同学们用4个1cm3的小正方体摆成一个长方体，你知道这个长方体的体积是多少吗？（4cm3）为什么？（因为它是由4个体积是1cm3的小正方体摆成的）
（5）练习：完成课本第28页“做一做”第
1、2题。【课堂作业】
教材第32页练习七1~5题。 【课堂小结】 教师：同学们，今天我们认识了体积和体积单位。它们在我们的生活中应用非常广泛。通过今天的学习，大家又有什么收获呢？
教学板书：
体积和体积单位
物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方厘米，立方分米，立方米。可分别写成cm3，dm3，m3。
教学反思：
长方体和正方体是最基本的立体图形，在这节课的教学中，通过课件演示“乌鸦喝水”的故事，再让学生亲身验证“石头占了一部分的空间，所以第一杯水无法全部倒入”这一结论。继而让学生对洗衣机，影碟机，手机三种物体进行比较，从而引出体积的概念。学生虽然知道了物体的体积概念，但还要让学生建立良好的空间观念，继而让学生进行猜想，并进行验证和感受，同时还要将体积单位和面积单位进行区分，加深学生对体积单位的认识。
推荐第3篇：五数学下册教学工作总结
余家寨小学2013至2014学年度下学期
五年级数学教学工作总结
转眼，一个学期紧张而繁忙的教育教学工作即将结束，本学期，我担任余家寨小学五年级（1）班数学及科学、品德等副科的教学工作。本班共有33名学生。从上学期学校统测情况来看，成绩偏差。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、具体教学工作
1、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。我所任教的班级优生少得可怜，中差生却俯视皆是，而且普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如陈杨、王宇豪、杨海兵、张贵南等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《小学数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。
3、关爱学生，努力使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和余家顺、张贵南、杨海兵、王胡涛等多名同学谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮助他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。
4、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。
二、取得的成绩
总之，在这学期的教学工作中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提
倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟课程学习的广阔天地。经过一个学期的努力，我所教班级学生在数学学习方面多数很认真，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
三、存在的问题与不足
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
4、班上学生两极分化仍很严重。
四、今后的努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
5、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
总之一学期来，工作中有得有失，作为一名年轻教师，我知道自身还存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好，绝不辜负学校对我的期望和培养。
余家寨小学五年级（1）班教师：李惠梅
2014年6月22日
推荐第4篇：五2班期中班务工作总结
五2班班务工作总结
一、班级基本情况分析：
本班共有学生34名，其中女生20人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。语文学习情况来看，学生的语文基础知识薄弱，学生的学习习惯较差，数学自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立思考能力及计算能力差，动手能力也非常差。本学期我将以端正学生学习态度为突破口，重视表扬鼓励，扎实学生的数学基础知识，提高学生的思维能力，计算能力。
二、工作目标：
1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为将来的学习夯实基础。
三、主要工作：
(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育
(二)加强学生的德育教育
(三)班级纪律方面
我从以下几点入手:
1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.
2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展多种活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别
设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
（四）卫生方面：
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫。
3、“人人争做环保小卫士”教育.
（五）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。
2、每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。
3、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。
4、发挥家长的作用。
（六）、加强班队建设。
深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。
（七）、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。
（八）、营造向上氛围
根据五年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
（九）家长工作：做好家访工作，做到及时联系。
四、班级典型事例
李倩同学身为班长，能在全班同学面前起到示范作用。文明礼貌、团结同学、深受同学喜欢，更是老师的好助手。每天能早早到校，带领同学们进行认真地
早读；课间活动及大课间时间，能组织好同学进行文明游戏，看到不文明行为能主动提醒并劝阻。
蒋沈飞同学对老师非常尊敬，责任心重。每天早上到教室后，打开窗户、组织学生做好清洁卫生工作，为全班同学营营造好美好的的学习环境。
刘蕊同学团结同学，语言文明，深受同学喜欢。做的最好的是在校园里每次见到老师都敬队礼甜甜地问一声好，是同学们学习的榜样。
马荣浙同学能带领同学平时做操、中午放学时安静整齐地快速排好队，放学时有秩序地维护好路队纪律。
王启萌、羊月玲、濮瑞杰等同学校内午餐能按时就餐，不挑食，餐后及时打扫卫生。参加午间休息时，遵守纪律。
何冉、金自然、李栋材、李栋梁等同学遵守校纪校规，讲文明、讲礼仪，也热爱学习。他们觉得自己在校内、校外都过得很快乐、幸福。
戴晓宇平时我能做到衣着整洁、得体，课间活动，文明休息等等礼仪基本规范。平时积极参加各种活动，常在各级各类的比赛中获奖。每次做值日生总是勤勤恳恳，任劳任怨；别人有了困难总是力所能及去帮助。
推荐第5篇：五数教案
课题：稍复杂的方程
（二）（P67页5—11题） 课型：练习课 课时：1课时 共案复案续案补案
一、教学目标
知识与技能：通过练习，使学生进一步巩固解答形如ax±b=c的方程。
过程与方法：通过练习，使学生进一步巩固用方程解答一个量比另一个量的几倍多（少）几的问题，提高学生解答问题的能力。
情感、态度与价值观：通过练习，培养学生分析问题的能力。
二、教学重点、难点 巩固用方程解决问题。
三、教学方法
引导法、合作法、探究法等
四、问题导入
1、解答下列方程。
6X+24=30? ?? ???4X－10=2? ?? ?? ?3.5×2+5X=37? ?? ?
2、列方程解答下列各题。一个数的3倍加12等于27。 21比X的6倍少3。
五、互动合作
1、练习十二第7题。
出示第7题的主题图，问：“98.6度，没发烧”这么高的温度怎么还没发烧，你们知道吗？ 学生试着回答后师述：中国用的是摄氏温度，还有一些国家用华氏温度。华氏温度=摄氏温度×1.8＋32。
根据书上的提示，独立列方程解答，集体核对。
2、练习十二第
8、10题。
让学生独立解答。指名板演，集体核对。
3、小结。
问：上面这几题有什么相同的地方？如何解答类似的问题。 学生回答后老师简要小结。
六、展示交流
出示练习十二第11题。
让学有余力的学生选做，再在班上进行交流。
学生讲完后老师简要概括：（36—4a）÷8是一个除法算式，当它的结果是0时，说明被除数是0，即36—4a=0，当它的结果是1时，说明被除数与除数相等，即36—4a=8。解答这两个方程，可以利用加减法的关系，即减数=被减数—差，把4a先看作一个整体，先求出4a等于多少，再求a等于多少。
师生共同总结列方程解决问题的步骤： ①??弄清题意，找出未知数用X表示； ②??分析、找出数量间的相等关系，列方程； ③??解方程；
④??检验并写答语。）
七、巩固拓展 实践运用。
（1）2004年亚洲人口约39亿，比欧洲人口总数的5倍还多4亿，欧洲人口大约有多少？ （2）2004年雅典奥运会中国队共获得32枚金牌，比1988年汉城奥运会的7倍少3枚，1988年中国队共获得多少枚金牌？
八、作业
练习十二第
5、
6、9题。
九、板书设计
稍复杂的方程
（二）
师生共同总结列方程解决问题的步骤： ①??弄清题意，找出未知数用X表示；
②??分析、找出数量间的相等关系，列方程； ③??解方程；
④??检验并写答语。）
推荐第6篇：六年级数学下册期中教学工作总结（定稿）
六年级数学下册期中教学工作总结
（2013-2014学年第二学期）
下马家学校 马香梅
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对半学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。
二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。
总之，半学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。 六年级数学下册期中教学工作总结
（2013-2014学年第二学期）
下马家学校 王春英
时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，半个学期又将过去了。半学期来,我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。如下，本人就这半学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、注重常规，提高质量、搭建桥梁
上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备，认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
四、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
五、作好小结、条理存贮、系统知识
学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。
四年级数学下册期中教学工作总结
（2013-2014学年第二学期）
下马家学校 谢玉珍
半学期一晃而过，总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对半学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。
二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向四十分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足。
推荐第7篇：小学五年级数学下册期中教学工作总结
小学五年级数学下册期中教学工作总结
转眼间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下：
一、基本情况：
本学期，我任教五年级两个班的数学教学，共67人，开学初时，学生的素质良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成绩总体上也没有明显的提高。
二、达成教学目标：
半学期以来，完成分数加减法，长正体的认识，分数乘法等教学任务，教给了学生知识的同时，也让学生学会了技能。
三、坚持了教学“五认真”。对于教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真备课，认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
3、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的兴趣。
4、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。
四、坚持对学生进行了思想教育。针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。
五、做得不足之处。
1、课改的实践力度不够。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、对后进生的辅导工作做得不够。
4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。
推荐第8篇：期中教学工作总结
期中教学工作总结
期中教学工作总结如下
一、教学活动方面
（一）读书活动
为了打造学习型教师群体，努力建造“书香校园”。暑假前延续了寒假的做法，布置了教师读书活动。开学初准备举行读书汇报会，由于地震取消了汇报这一环节，但对于认真阅读，精心准备的青年教师来说，同样会有很大收益。
（二）新教师汇报课
我校在开学初共有9位新教师加入到讲课教师队伍中来，为了让新教师尽快成长，适应我校教学，9月5-12日，举行了新教师汇报课活动，为新教师的成长搭建了平台。
（三）树蕙杯教学活动
（四）9月份，进修学校在我校进行了听“推门课”的课堂调研活动，讲课教师经过精心准备，授课水平获得了上级业务部门的好评。
另外，徐广鹏，王建，郭丽、郭玲娟老师代表学校参加了年终的督导评估，受到好评。
（五）大学区活动
以我校为学区长的大学区活动在新民中学召开，我校李晓兰、韩旭、
- 1（开学初，教育局来我校听咱们老师的课，听完了当堂让拿教案，咱们老师有的就没拿出来。）
备课方面，希望大家做到 ------钻，钻研教材，钻研学生。
（二）上课 ------高效
很多教师能做到提前候课，提前到班级准备好多媒体，让学生做好上课准备。没有空课、漏课现象。大部分教师课堂驾驭得很好，学生调动得也很好，体现了高效。
不能只顾讲课而不关注学生，要整理课堂，教学要有序，有步骤，有计划，不能为了完成教学任务而不讲实效。
政史地生学科尽量知识在课堂上消化。
希望大家在课堂上能做到精讲精炼，关注学生，提高课堂效率，打造高效课堂。总之，课堂、作业要体现高效。
（三）批改 -----实
各组的批改风气不同。有些组，有些人，什么时候去，教师手里都不闲着，桌子上批改的内容都堆成山了。有些组做得就不是很好，桌子上看不到任何试卷、作业。
班主任备课、批改大都在班级进行，看班、完成教学任务两不误。如果课堂上能做到精讲精炼，通过批改再得到落实，高效课堂加有效批改，学生成绩定会提高。
在11月（ ）学校对教师的批改进行了检查，部分教师能按学校要
- 3期中考试初一给初二年级上分误差大，上错分的数量超过以往。。 还要强调一点，监场要严。有的老师监场期间看手机。用包，衣服等挡住我们的视线观察处，伺机看手机。
要继续坚持考试期间不准学生睡觉的原则。
三、记录方面
王主任设计的一本通，综合性、实用性、价值性非常强，大家要随时往上记，今年督导检查不像以往年末只检查一次，今年是过程性督导，平时积分，年末算总分。
集体备课记录也要及时跟上。
四、建议
1.新校址正在建设中，希望大家满怀信心，做好对外正面宣传。 2.在组内，在班级，少看手机，更不能玩游戏，少聊闲嗑，多想业务，为学生负责，为自己负责。
3.要善于总结，思考教学方法和策略，不盲目走路。
4.遵守劳动秩序，有活动时要参加，要听课，学习别人的优点。参加教学活动，是我们应该做的工作，例如：听课评课，再年轻的教师也有我们可学的优点，再有经验的教师也有需要向别人学习的地方。
5.在学校例行的常规检查中，希望大家按照要求，保质、保量、保期的完成。交与不交，我们这都有记载，我们会从工作量上，工作态度上，对你有衡量的标准。如果上级部门再来检查到你个人的时候，给学校带来
- 5
推荐第9篇：期中教学工作总结
期中教学工作总结
2014年5月 潘丽
各位老师大家好！
新学期已过去一半，半学期以来，我们全校教师在刘校长的带领下凝心聚力，多措并举，使学校的各项工作从扬帆起航到万象更新。大家用行动诠释了“团结协作，求真务实”的长虹精神，用真情演绎着“和谐发展，幸福师生”的办学理念。品味过去是对未来的良好展望，盘点过去是让我们有更正确的行动方向。下面我结合校长及各位业务领导在常规管理及检查中发现的问题进行期中教学工作总结。主要从备教批辅等常规教学工作和教研活动两方面来谈。
一、前段教学工作中的优点
从整体上来看，老师们从思想上对教学常规工作有了新的认识，对自己的要求自觉提高。从实际行动上来看，老师们做到常规工作常规化，每个老师都抓紧时间，按部就班地做自己的常规工作。从质上来看，老师们的常规工作都比以前有了较大的进步，书写认真、规范，内容充实具体。从量上来看，老师们都能够完成所规定的任务，个别老师超标完成任务，但质量没有降低一点。可见，我们的老师工作热情高涨，干劲十足，有一种比学赶帮的精神。具体体现在以下几方面：
（一）课堂教学情况良好，教学水平有所提高
开学以来，我校加强了对课堂教学的管理力度，切实地全面贯彻落实课改精神。老师们积极投身到课改中，在实践中力求体现新的教学模式。通过领导推门听课、预约听课、听汇报课发现，我校大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，体现新的教学理念，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高。如组内成员形成合力制作课件
辅助教学，课件越做越好，调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛；苗绘老师重视指导学生的课前预习，能结合年级段的特点布置预习内容，提高了课堂教学的有效性，学生受益匪浅；史丽、邱艳菊、杨丽敏等老师能适应课改精神，在课堂教学中能够为学生创设民主、自由的学习氛围，使自己的教学有所指向，凭借良好的素质，让课堂异彩纷呈，深受学生的喜欢；张颖老师课中的学具准备和小组合作式教学，反映出了教学方式的创新性和现代教学手段的实用性，有效性，让人感到课上得实在，效果很好。杨冬梅老师的课突出了以训练为主，课堂气氛活跃，学生上课积极性很高。
（二）其他教学环节落实基本到位
备、教、批、辅是教学的四个基本环节，除了上课，业务领导先后两次对其他教学环节进行了检查，发现我校大多数教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。
备课：
教案的案本可视性强。比较突出的有史丽、杨晓娟、尹丽亚、李兴玲、沈阳、王晶、邢影、冯晓峰等教师。教案编写内容详实。从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念，对课堂教学有一定的指导作用的教师有尹丽亚、李杰、史丽、苗绘、侯丽玲、王红霞、贾永凤、薛洪波等教师。作文教案指导性强，内容详实、思路明晰的是尹丽亚老师。教学反思深入，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在的问题写清楚，并能提出整改性的措施，使得反思具有一定的实效性。比较突出的有杨晓娟、徐鸿雁、郑晓红、刘春艳、李艳梅、于守福、郑月、王春波，还有一年数学组整体好。备课认真、书写规范、环节齐全。表现突出的是尹丽亚、杨晓娟、史丽、王晶、侯丽玲、刘岩等教师。
作业批改：
1、课堂作业设置科学合理。体现出了课时知识点及重难点，而且难易适度，数量适当，体现分层，注重双基，使作业能真正起到辅助巩固学习的作用，提高了学生的能力。
2、作业批改及时、认真，有评价性语言。大多数教师做到了一空一批，批改符号规范，能指出学生作业中的不足，要求学生改正并进行二次批改。在这方面做得比较好的教师有于蕾、苏海军、王晶、郑月等。刘岩老师的作业批改有鼓励性评价语言，激发了学生学习的兴趣。
3、作业批改量大、面广。各学年组在学年组长的带头引领下，大部分教师都能在完成学校规定的批改任务的基础上，增加批改量。表现突出的是冯晓峰老师、二年、五年语文组，大部分数学教师对练习册、家庭作业、计算题卡、小单片也都进行批改。取得较好地教学效果。
4、作业设置形式内容有创新。一年数学组采取单片作业，节省学生抄题的时间，受到家长与学生的好评。将在下学期推广两个学年组实行单片作业。3-5年的乙本作文，能结合教材内容和生活实际将读写结合落到实处，而且训练的多，表现突出的是白华乙本训练13篇，任敬言、邹旭晶、邱艳菊乙本训练10篇，五年组乙本训练都是8篇。二年语文组在看图写话的基础上过渡到写日记。
5、作业批改整体效果好是二年、五年数学组。六年数学组近期超额完成批改任务，六年语文组近期一天一测，一课一考。
6、班级特色作业亮点多。韩丽莹班级学生改错用红笔醒目，沈阳班级自己带打印机打印小卷，杨晓娟班级从开学第一天就开始写日记，并且是天天写。于蕾班级学生的读本从一年级开始就有布置
学生做，坚持到现在，有批改，有共性问题的讲解。
7、作文批改认真细致，有评价性的语言。整体上看批改认真、细致，有特色的是杨晓娟老师。甲本作文批改细到一个错字、一个标点都不放过，一篇作文有20多处改动。评价语言不但具有激励性，而且易于学生接受，同时还有修改建议。五年语文组作文批改整体效果较好，都跟上了进度，都是五篇。
辅导：
本学期，数学、语文老师抢占科任课的比较多，还有多数老师利用课间休息时间帮助学生纠错，我们说这就是辅导。在这方面表现突出的是六年级老师，另外他们每天早上到班级后，只要有学生来就开始进行辅导。
总之，纵观备教批辅等各方面工作表现最为突出的有尹丽亚、张艳坤、杨丽敏等几位教师。
检测与评价工作：
本学期学校进行了两次考试，一次是三月份的组内自命题考试，一次是四月份进行的期中知识检测。针对期中考试反馈回来的信息，从学生答题情况看，大部分学生对基础知识掌握比较好，正确率较高，成绩有所提高。
存在的问题是部分学生基础知识不牢固，分析其原因是学习目的不明确、上课不注意听讲，课下不能及时复习巩固。针对这些问题建议老师们仍然是要在课堂组织上想办法，在课后辅导上下功夫，严格要求。另外，通过考试也发现了一些现象，学生对于知识的掌握不够灵活，有读死书，死读书的现象，原题出现会做，换个问法就不明白是什么意思，答起卷来无所适从。追根溯源，教师对学生的思考力的培养还不够，通过本次考试我们教师一定要再次总结教
学中的得与失，搞好后续教学工作。
（三）教研活动形式多样、内容丰富
教研活动的开展，不仅给我们提供了学习的机会，还给我们提供一个展示自己，互相切磋，取长补短的平台。在本学期，我校安排了形式多样、内容丰富的教研活动。凸显了教研活动的实效性、全新性。
1、积极开展推荐市“学科带头人”选拔赛活动。3月3日——3月28日完成了推荐市“学科带头人选拔赛”活动。共有11名教师参加了课堂展示，经过最后角逐，尹丽亚、刘颖辉、杨冬梅、任燚四位教师成绩优秀，她们代表学校参加市里举行的“学科带头人”选拔赛。预祝她们取得优异的成绩。
2、积极组织学科带头人、骨干教师示范课活动。3月12日、13日两天，于蕾、邱艳菊、杨冬梅、杨丽敏、沈阳、刘红媛六位教师分别在语文、数学、英语三大学科和学前开设示范课，六位教师将自己的课改理念和教学风格展示给我们，充分发挥各学科学带头人，骨干教师的辐射作用。
3、开展同课研究活动。本学期，我们的同课研究活动在六年语文组开展。活动无论是主题的确定，课堂教学还是课后反思都体现了教育理念的更新，教学方法的灵活多样，更主要的是突出了课堂教学的有效性。针对“先习后教，当堂训练”这一教学策略进行研究。四位教师经过精心准备，收到了预期的效果。
4、开展数学教研汇报课活动。5月5日，我们完成了数学教研汇报课活动。首先由郑校长做了《数学课堂教学模式的思与行》的业务讲座。通过讲座使全体数学教师明确了“预学后教”的模式；了解了如何解决“预学后教”策略下的数学课堂教学模式存在的问
题。于守福老师在活动中做课，用精彩的课堂教学向我们解读了讲座内容，收到了实效。
5、开展听评课活动。参与讲课的教师付出了很大的辛苦，有的教师能先试讲，并虚心听取组内成员的意见，精心准备，努力上好每一节课；听课教师聚精会神，认真听好每一节课；评课教师能抓住评课点有理有据地客观地、热情诚恳地评好每一节课。听评课活动促进了我们教师专业化的发展。
6、成立数学课改研究小组。为了深化课堂改革，提升教师专业素质，提高我校的办学水平，在本学期数学成立了课改研究小组，小组成员有张颖、杨丽敏、刘颖辉、王宇丹、王红霞、于守福、苗绘。通过集体备课，潜心研究，每个人进步非常快，表现最为突出的是杨丽敏、张颖。在数学小组的带动下，全校数学教师都能把课往课改上靠，尤其是老教师的支持，更坚定了课改的信心。小组成员将在
5、6月份每人汇报一节课，让我们共同期待。
7、大力开展语文青年教师培养活动。为加强我校教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手。两位业务校长决定把史丽、邱艳菊、郑晓红三位老师作为青年教师重点培养对象，培养的侧重点不同，史丽老师侧重《阅读教学有效性指向写作》 ，邱艳菊老师侧重《阅读教学有效性指向朗读》，郑晓红老师侧重《低年级集中识字》。 史丽、邱艳菊两位老师分别作了汇报课，收到了预期的效果。
我校的教研氛围愈加浓厚，调动了各教研组参加教研活动的积极性。本学期三年语文组在组长的带领下，自发性组织开展“一人一课多上”教研活动，展现了我校教师教研意识在增强，活动中徐鸿雁、史丽两位老师在研讨——展示——评价——反思的循环过程
中，树立了新的教育理念，积累了新的教育经验，掌握了新的教育技能，形成了自己的教学特色。
二、前段教学中存在的问题及改进意见
从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题。
课堂教学：
个别教师备课不充分。对教学内容不熟悉，对知识分析不到位，不深入，讲课重难点不够突出，思路不清晰，将辅助内容或扩展内容介绍过多。大多数老师在学生养成教育方面在本学期有所淡化，需要所有老师重视起来，每时每刻对学生进行教育。部分教师课改意识不强。步子迈的小，甚至不愿意进行课改，上课时能布置学生进行自学，可后面的教学则是一味讲解，与学生几乎无互动，无法调动学生的学习积极性和主动性，教与学被完全割裂。个别教师上课缺少热情。不能为学生营造良好的学习氛围。
针对上述情况，建议我们的老师：
1、认真深入地挖掘教材。精心设计每一个教学环节，提高课堂教学有效性。在课堂上应采取多种方法来调动学生的积极性，集中学生的注意力，争取做到对课堂纪律收放有度，处于自己的调控之中。
2、注重学生综合能力培养。课堂上不仅要注重对学生良好的学习习惯的培养，更要注重能力的培养，要鼓励学生思考，给学生思考的机会，重视理解记忆，反对机械记忆。
3、改变教学理念，跟上课改步伐。课堂上必须把学生当作课堂学习的主体，把学习的兴趣还给学生，把思考的时间还给学生，把探究的过程还给学生，把实践能力的培养还给学生，把评价的权利还给学生。这样，才能跟上时代的步伐，适应新形势的发展。
4、课堂教学要有激情。富有激情可以调动学生的热情，激活课堂，提高教学和学习的效率，使学生对你所教的学科产生浓厚的兴趣。
备课：
个别科任教师教案节数不够。个别小科教师存在不备课，直接使用以往学期教案的现象。作文指导教案内容不细。讲评教案缺少针对性，没能对共性问题指出修改方法和合理的修改建议。教学反思缺少深度挖掘。流于形式，针对性不强，对以后的教学没有多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。明显的是应付检查。
针对这些情况，建议我们的老师：
1、备课时要跟上进度，把落下的内容及时补上。
2、杜绝不备课就进课堂的现象。备课时加强横向交流讨论。要使课备得更深，更透。
3、备课时不必局限于本年组，可以去借鉴各方面表现突出的教案。
4、要及时反思自己的教学。教学反思不能写成本周的教学目标或是对本周知识的总结，应该反思自己的教学行为，学生的学法，反思自己教学过程中的成功与不足，对再教的设想等等
作业批改：
个别教师在批改作业时不够认真，造成错批和漏批现象。有的虽能及时指出学生作业中的错误，但并未要求学生订正；有的教师只是在错误处写出正确答案给学生看，致使批改的实效不强。个别教师批改不够及时，有滞后现象。有的教师批改时未做到一空一批。 部分教师作文批改，评语简单，缺乏指导性。起不到批改的作用，
更不利于学生作文能力的提高。个别教师培养小助手帮着批改作业，这样不利于教师了解学生对知识的掌握，不利于教师有针对性的辅导学生。
针对这些现象，建议我们的老师：
1、在批改上加大力度，要提高认识，重视学生错题的纠正及学生纠正后的及时复批。
2、作业批改要及时、认真、规范。数学、英语作业不过夜、作文批改不跨周。注重实效，全批全改。重点作业及练习（如课堂作业）原则上应精批细改或是面批面改。
3、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上送上一个笑脸，一个五角星等，还可以写上激励性 的批语，“你真棒！加油！”等等。
以上是我们对本学期从开学到现在工作的一个总结，这次总结主要涉及的是教学工作中备教批辅和教研活动两个方面，至于德育、学前、以及学校在开展的其它活动中积极参与并协助学校工作的教师，将会在期末工作总结中做全面总结。最后，希望通过今天的总结，大家能够对照检查、查漏补缺，真正做到有所思、有所悟、有所获，努力提高适应新形势、新要求的能力和水平，进一步增强工作的前瞻性和预见性，全面落实我们的教学常规工作，积极参加学校的教研活动，使我们的教学工作再上一个新台阶！谢谢大家。
推荐第10篇：期中教学工作总结
转眼半个学期已经过去了，经过着半个学期的教学工作，发现了许多问题。
1.在英语课堂上有许多环节进行不完，导致自己的新授课存在支离破碎的感觉，学校提出“生本教育”，不要因为自己的课程环节没有进行完，而忽略了学生的主体地位，这点让我很困惑，我在课堂上对学生进行不断地引导，浪费了大量的时间，这样我的教学进度就会和其他老师不一致，不能和他们一块备课，自己感觉已经与其他老师存在分歧，有点孤军奋战的感觉，这样的感觉真的很难受。
2.学生的知识落实没有完全彻底地按照要求进行，导致在考试过程中基础知识不扎实，失分严重。在下一步教学中，务必将基础知识夯实，真正做到“守正出奇”，在坚守基础知识的基础上再进行巩固提高。
3.基础好的学生没有得到充分地发展与提高，导致在自己英语教学中缺少“顶尖”学生，在下一步教学中针对这一现象，对于基础好的学生提出更高的要就。
4.立足课堂，提高课堂效率，使课堂成为学生成绩提高的主要渠道，不断改进自己的教学，向“高效率”的课堂教学不断探索。
第11篇：期中教学工作总结
期中教学工作总结
一、关于课堂教学：
大多数教师在教学中能按照计划认真备课和授课，备课时目标明确，定位准确，且能从三个维度上制定目标，教有方向，教学内容安排科学合理，教师能正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识，让学生掌握扎实的基础知识和学科基本结构。重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际，通过多种形式的教学实践活动，理论与实际相结合，培养学生的动手实践能力和分析、解决实际问题的能力。
教学过程反思，
（一）对我校课堂教学模式的反思：
个别教师授课时漫不经心，随意性。机械的模仿，没有创新，凭借经验，没有改进
四、学校工作的对策和要求。
为了深入抓好教学工作，联系反思中发现的问题，我校将加强以下方面的工作。1．加快教学观念的更新。2．加强教师的敬业要求。3．积极推进基础课题。
4．积极推进教育教学责任制。5．积极推进教研组和学科建设。6．积极推进校本培训，提升教师的施教能力和水平。7．积极构建教学管理的新体制和新机制。
8．积极推进课程改革。
五、加强教学过程研究的几点建议。
广大教师应适应教学改革的潮流，用新的理论武装自己，积极构建出有自己风格的教学过程。在教学中贯彻：1．构建双主体互动式的教学过程。2．教学中恰当使用多媒体技术。3．开展研究性学习，构建能力课堂。努力在正常的教学过程中全面提高教学质量。
第12篇：期中教学工作总结
中庄中学期中教学工作总结
曹茂启
彭局长、吕主席、各位老师：
大家晚上好！
时光飞逝，本学期已过一半，这也是我们历经开发区的两个月。在这两个月里，我相信我们的心情是深重的，因为冰冷的现实，剥去了我们曾经以为的辉煌。阳新曾经的“英雄”，如今仿佛也只是一个到了北京的“乡下人”！今天在这里我代表学校教导部门，作一个本学期以来的教学工作总结与反思，同时也将部署下阶段工作：
老师们，本学期以来我们发现我们存在以下主要问题：
1.没有认识到开发区“快节奏，高效率，低成本”这一理念所蕴含的深意。没有认识到这一理念反映在教育中就是高质量的中考这一核心问题。没有将中考提上一个更高的层面。说具体一点，那就是对九年级重视不够，对中考重视不够，我们应清楚的认识到中考是我们学校的生命线！我们应用办高考复读班的模式来办中考，只有这样才能真正的提高我们的教学质量！
2.教师工作积极性不高，存在严重的随意应付，缺乏责任心等乱象。日常教学管理中我们存在着严重不足。在这次开发区检查中，暴露了我们很多的问题，这是值得我们大家深思的，学校在很多场合对这些教师度进行了批评。
3.我们身上还存在一些顽疾，比如见识浅目光低，还在过去的影子中徘徊；比如面对新形势，我们还有一些紧张；比如面对现实，我们还缺少一份应有担当；比如面对改革，我们少了一份锐意进取的精神！等等。
4.我们对学生的研究、强化训练不足。这直接就反映到学生的成绩上，从九年级的这两次考试看，曾经的小弟弟太子中学都爬到我们前头去了。老师们，这是不是值得我们深思的呢？！
然而痛定思痛，期中开始以来我们也开始了我们革新与总结：
一，虚心向我们的对口的鹏程中学学习，11月16日全体九年级教师走进鹏程中学，开始了我们第一次的学习之旅。我们虚心学习他们的教学方法，学他们的敬业精神，学他们的管理理念。在11月17日晚我们举行了九年级学习鹏程心得交流会，将已经的学习变为现在的具体行动，加强落实，坚决杜绝穿新鞋走老路的惯性思维，这一点我们会深刻落实。
二，彻底改变我们的办学模式，实行实验班、特色班双轨竞争机制。将教学质量的提高放在学校工作的核心位置上，一切围绕教学质量而展开。现在我们学校的核心工作就全部放在了九年级的管理上，尤其是对实验班的督促与管理。三，在全校实行导学案的教学模式。我们已经在九年级开始实施，逐步落实到全校，在一个月内形成全新的教学规模。我们要用新的教学模式，来提振我们的教学质量。我们要用“让老师走进题海，让学生走出题海”的全新理念，来组织我们的教学，这一点我们的决心、信心度是非常大的。这主要是因为导学案既汇集同课教师的智慧，又节省了时间，更重要的是能将各门各科的知识点凸出放大，使学生易于注意、理解和接受，最大可能的提高学生的成绩。四，潜下心，重分析，深解剖。期中考试以后，我们开展了不同年级的考试结果分析会，深度解剖我们存在的问题，进一步革新我们的理念。
五，期中总结表彰，彰显新理念。这次表彰我们加大了对优秀教师、班主任的表彰力度，尤其是加强了对优秀学生的表彰力度，提高学生奖学金和人数。然而提高教学质量的路是漫长的，但是我们有信心，有决心，因为在今后我
们还要做以下一些实事：
一、实行领导一周不少于三次推门听课的日常教学监管制度。从下周一开始，成立以校长、书记为正副组长的听课组，来检查领导推门听课的效果和落实情况。
二、走出去与引进来。经过与兄弟学校鹏程中学相商并达成协议，从明年开始，我们两个学校将进行老师和学生的相互交流。两校互派4-5个老师或学生到对方学校工作或学习一周，以此来提高老师的教学，来促进学生的学习。
三、中考奖深度改革。实行风险与奖励同步的管理方法。首先是集体中考指标奖，即以区教育局下发的指标作为参照数据，完成二中指标数，重奖九年级；每超一个，奖金一万元，期中班主任占各项中考奖总额的20%。未完成指标的班级，扣除任课教师当年绩效工资的30%，班主任的50%，并且三年不得晋级晋职。
其次各科风险奖，办法是，每多出二中录取基准线一分或少一分，奖励多少或罚多少，由教师自定，最低不少于50元每分。二中录取基准线的计算方法是二中录取分数线除以当年中考总分乘以各科满分，所有指标内和指标外二中学生，都是计算范围。
这两种中考奖金方式将同时实施。
四、学校教学的近期及远期目标：
一、九年级在年内必须站到两镇一区的榜首。
二、明年中考争取完成区教育局下达给我们的中考指标任务。
三、三年内达到或接近北岸的教学水平，并完成有中庄中学自主理念的高升学率的标准化农村中学。
也许我们现在是山重水复疑无路，但是我相信，只要有“自信人生二百年，会当击水三千里”的自信和豪情，我们中庄中学一定会“柳暗花明又一村”的！
谢谢大家！
第13篇：期中教学工作总结
2014——201
5学年度上学期
期中教学工作总结
本学期开学以来校长的正确领导下，由于全体班子成员和教师的共同努力，我们比较圆满地完成半学期工作，为发扬成绩，克服不足，总结经验，以利再战，现将半学期工作总结如下：
一、取得主要成绩
（ 一）加强了师资队伍建设，提高了教师的整体素质。
建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强了教师队伍建设：
1.加强了教师的政治学习和道德教育。政教处组织教师学习了新师德理论、教育政策法规、教师职业道德规范等知识，进行了6次讲座，提高了教师的职业道德水平，增强了教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。表现突出事件：9月份县里组织球赛，我们有几个班主任大约三周时间，每天下午七八节课练球，他们的搭档，就为其担起班主任的工作，这些人是：闫
婷婷、陶建成、任静、吴敌、李艳、隋成敏、王风霞、张娜、线长城、赵鹏、王明丽等，还有我们各班搞小测验，带两个班的班主任的搭档，主动为其中一个班承担监考工作，这不光是搭档之间工作的默契，更主要是我们一中工作正能量在上升。还有现在上班义务给学生辅导的老师越来越多，很多班级有时抢不上课。我们很多班级都在按照班主任编的课表给学生辅导，我认为这就是爱岗敬业的表现。
2.加强教师现代教育理论学习。引导了教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。我们组织了教师校本培训，学习了《中小学教师专业素达标指南》，共进行6次讲座，提高了教师的新课程理论水平，转变了教师的教育观念，教师明白了教学要面向全体学生，促进学生，生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。表现突出的教师有：刘永安、赵鹏、徐世敏、段丽霞、鞠萍、曹淑梅、袁媛、闫婷婷、王聪吉。
3.加强教师学习教材观念，取得了一定成绩。这次
县教育局组织的语文、政治、历史学科考试，我们学校部分教师取得优异成绩，语文李静第4名，隋成敏第10名，王春彦第12名，政治范丽洁第2名，张晶第4名，任静、姜淑辉并列第9名，历史李忠英第6名。
整体上看，广大教师在新知识、新技术、新师德学习方面取得了一定成绩，希望再接再厉进一步提高我们队伍的整体素质。
（二）、教学管理方面
1.教学管理实行了天天查、月月检、月总结管理，教学领导每天对教学秩序进行检查，每个月的月末对教学业务材料进行检查，检查之后进行汇总，召开全体教师会议，进行全面总结，针对存在的问题提出具体的要求，给予了纠正。
2.继续实行领导随机听课、打分、评价制度。听推门课打分，真实的反映了教师的备课情况和实际教学水平及工作态度，从听过的几十个老师的课看（没有听完，没作对比），突出的优点是，能注重自己角色的转变，能够较好的把握自主学学习、合作学习探究学习方式。
3.继续实施对课堂常规的考绩工作。本学期分包年级
领导，每节课对课堂教学都进行检查，该扣分的都已扣分，并且把当月的检查结果和业务检查结果一并在月末作了反馈，督促了教师的教学行为。这两个月共有教师违纪22起，（主要是违反课堂常规：坐着上课、接电话、班级秩序不好、上课迟到等）。
（三）、常规教学工作方面
在继续抓好五个基本环节工作的基础上，按照校长的部署，我们重点抓了备课和上课环节。绝大部分教师备课、上课充分体现新课程理念，发挥学生的主体作用，培养学生分析问题解决问题的能力，从而保证教学质量的稳步提高。
1.备课工作。
1）集体备课，经开学初检查，月检和期中，集体备课工作有了很大的进步。
主要优点是：教研组长到集体备课时都能及时组织老师进行研究，组内教师都能及时参加，中心发言人能够提前准备，使研究的问题能够得到充分解决，多数教师集体备课记录内容记录的比较具体、翔实。各教研组按照学校集体备课的要求形成了集体备课材料。从这两
个月看好的教研组有：鞠萍的数学
三、刘永安的生物组、王雪的英语二组。
2）个人备课。绝大多数教师能认真备课，备课有提前量，坚持备课标、备教材、备教法，中考学科的储备课都能保证二节以上，其他学科的储备课都能保证一节以上，备课期间基本上杜绝了客串现象。教案编写比较规范，内容翔实，书写工整，教师上课时都带着教案。课后回顾，都能从三方面去写，即能写出成功之处，又能写出存在的问题以及解决的办法。教案编写突出的个人有：徐世敏、袁野、李兆志、李鹤、赵玉华、李林宇、闫婷婷、王春燕。
2、课堂教学
根据教学领导听课和查课掌握的情况，绝大部分教师能够精心授课，并且保质保量完成教学任务。
主要优点是：（1）学习目标全面、具体、符合新课标要求，体现教材编写意图，符合学生的年龄特点、认识规律。
（2）理解和掌握教材程度好，把握知识的内在联系，突出重点，突破难点，抓住了关键。
（3）上课思路清晰，衔接过渡自然，课堂结构严谨，一环扣一环，环环相扣。
（4）能认真改进教学方法和手段。多数教师在授课过程中能采用灵活恰当的教学方法，根据学科特点，采用信息技术手段指导学生学习。
（5）在课堂教学中，教师的教学设计灵活多样，能给学生创造机会，让它们主动参与，少讲解、多引导、多点拔，能够体现新课程理念。
课堂教学表现突出的教师有：乔淑静、田光、赵晓燕、朱蕾、苑增梅、李兆志、何淑芳、陶春丽、徐世敏。
（四）、教研活动方面
为了进一步优化课堂教学，我们把推进学科素质教育、自主性学习，合作性学习，探究性学习的学习方式和信息技术的运用整合起来，作为课堂教学的重点，不但在备课和课堂教学上对教师严格要求，同时专门安排组级双三课和校级公开课进行教学示范引领，进一步优化课堂教学，推动我校教学工作。
现在很多教师把创新教育作为素质教育的核心，在课堂上创设环境，教给学生学习方法，使学生参与课堂
教与学的全过程，更新观念，以学生为本，比较扎实的开展了教研活动。
开学以来完成教研组双三课62节，教师个人对所作的课进行了总结，无论是示范课、优质课、还是达标课都进行了评课、说课，交了评议材料。双三课完成过程中，教研组长从备课——上课——评课都能认真组织，到现在为止，表现好的教研组有：张伟的数学一组，王月芹的语文一组，吴春生的历史组。
组织教师听了三节校级公开课，这三节教研课分别是刘永安老师、赵鹏老师、鞠萍在信息技术下，如何体现新课程理念为主题的示范课，这三节课通过学生的探究式学习、合作式学习、自主式学习，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生动脑、动口、动手的能力。课后组织教师进行了认真评议。这三节课受到了全体任课教师的好评，起到了示范引路作用。
总之上学期我们无论是教师队伍建设、教学管理、常规教学还是教研活动等方面都取得了一定的成绩，但是也存在不足。
二、存在的主要问题
（一）提高教师素质方面存在的问题：
就从我们这次教育局中教科组织的考试来看，虽然我们有十几名老师成绩优异，但是还有老师脱了学校成绩的后腿，语文总名次第23名，政治总名次13名，历史总名次11名，全科总名次17名，（二中语文
4、政治
4、历史
17、全科4），分析其主要原因就是个别老师脱了后腿，语文后5名，我们有3人，政治后15名我们有2人，历史虽然最好的没有政治好，但是最后一名第27名，我们真得反思一下，打铁还需自身硬，我们不要抱怨学生差怎么样，我们自身的确有问题了。
（二）常规教学方面存在的问题：
1.集体备课问题：一是个别教师集体备课记录潦草，二是有的教师在集体备课时因为上班级给学生辅导，不能及时参加集体备课。三是集体备课材料记录内容不符合要求。
2.个人备课的问题：第一仍然是教学内容和教学设计分不开、混淆；第二仍然存在重教学内容轻教学设计现象；第三教学设计中体现不出信息技术在教学过程中的使用。
3.课堂教学方面问题：首先个别教师上课时不使用任何教学手段，仅凭一张嘴，课堂效率低下；第二个别非中考学科教师不上课看自习，有的甚至自习都不看，把课交给其他任课教师，完不成教学任务，前几天已经给教研组长开完会，必须改变这种现象；第三个别教师缺乏驾驭课堂的能力；第四个别教师教学观念陈旧，课堂教学体现不出新课程理念。
（三）教研活动方面存在的问题：
第一，个别教研组组级教研课准备不认真，组内研究气氛不浓，组内教师不能保证全部听课，达不到共同提高的目的。第二各级公开课的材料，有不合格现象，主要是教学目标，教学设计、说课、评课、自我评价与研究的主题不相符，各项任务不能围绕研究主题进行。第三听课记还有不签到现象。
三、解决的办法
（一）提高教师业务素质方面问题的解决办法 加强学习，提高业务素质，包括我，虽然业务考试没拖后腿，但是不靠前，如果能靠前，领导的业务考试成绩会更好。学期末，我们继续实行教材过关考试，纳
入千分制考核。
（二）常规教学方面
1.在集体备课方面对存在问题的解决办法
一是对集体备课记录潦草，不认真的教师加强管理，提高认识，做的不好，千分制考核中给予扣分。二是各教研组自行调节组内集体备课时间，保证组内教师全员参加备课。三是加强检查，对不及时参加或不参加集体备课的人执行制定。四是每天教学领导将根据教研组上报的各组上报的集体备课时间，依照分工，放下手头的工作，深入教研组检查集体备课。
2.在个人备课方面对存在问题的解决办法
一是教学设计方面有问题的，加强教学程序设计学习，做到教学设计要具体，要实用；如何进行教学设计，教学内容怎样写，我们已经有了明确规定，三维目标部分从学习的角度完成，不能写成“通过教师对………的教授，使学生达到…….目的”，应该写成“通过师生对…….的自主、合作、探究学习，学生学会（会学）了…….知识。教学过程分三部分，即教学环节、教学内容、教学设计，如果加上时间分配也可以；四是在教案中对不体
现信息技术的教师在考核中扣分。
3.在课堂教学方面对存在问题的解决办法
一是上课手段单一的教师要多听有经验教师的课，转变观念，借助现在国培这股东风，抓紧学习信息技术，熟悉白板的使用，一个月内必须保证正课使用白板，领导听课时认为应该使用教具，而没有使用的视为不合格，千分制考核扣分。二是继续加强课堂教学检查，对维持不了课堂秩序的教师，驾驭课堂能力不强的教师，除千分制考核扣分外，限期改正，改正不了的从岗位上撤下来；三是继续对教师采取听推门课的形式，对教师上课情况进行评价，对教学方法陈旧的教师加强指导；四是加大查课力度，保证每节课不定时查课。对于违纪现象坚决执行制度。
（三）.在教研活动方面对存在问题的解决办法 1.加强组级双三课教研的管理， 实行讲课报告制度，作课教师报告组长，组长组织组内教师及时听课，加强领导检查，参与听课管理。
2.听课记录课后评价必须从三方面去写，即有优点又有不足，同时提出改进措施。听课前签到。否则检查时
扣分。
3.非中考学科教师，必须保证按时完成教学任务，不能无故造成班级空节。否则按千分制执行（听说我们的第十三个月工资年末拿到单位做绩效工资了）。
四、下一步工作要求
1.继续加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。按照学期初计划，抓好教师备课、上课的管理；抓好自主学习、合作学习、探究学习方法的改进，抓好教研活动等。
2.进一步探索教师的教学质量评价奖惩方案，对原有的方案加以完善。
3.为提高课堂教学效率，我们教学领导还要一如既往的坚持听推门课，同时希望我们上好每一节课。打造有效课堂。
4.继续做好年级组的教学管理工作。5.完成好县里的各种教育教学活动。
以上是2014——2015学年度上学期教学期中工作总结，请老师们审阅。
第14篇：期中教学工作总结
合肥百花中学西校2013-2014学年度第一学期
政治组期中教学工作总结
一、教学工作检查总体情况 本次政治组期中教学检查主要是由
二、期中教学常规工作情况
1、全组常规工作情况汇报。优点：
（1）全组11名政治教师都能做到认真备课。不仅备教材，而且还做到了备学生。高二年级佐慧、王小珊、郑庆伟三位教师能做到认真钻研教材，采取多种教学方式，佐慧老师备课极其充分，详写教案，而后进行教学。高三年级王康、程广法、王彬老师在备课过程中能够及时关注高考考试大纲，关注新闻，选取典型的热点案例进行教学。
（2）高一年级张兴连老师上课富有激情，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，并能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。
（3）全组11名政治教师作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，并做好成绩登记。
（4）全组11名政治教师基本上都能做到课后能及时进行反思，并积极向同事学习。不管课上得如何，他们总会在课后进行反思，反思得与失，
深入学生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使同事之间相互学习，互相听课。
（5）高三年级三位教师也基本上能做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
存在问题：
（1）各年级的政治教师的教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“经验教学论”束缚了手脚。
（2）高
一、高二年级没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。对于学困生的了解、帮助不够。
（3）从检查的备课本上能够看出一个问题就是课堂教学存在教师讲的多，学生练的少； 优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少。
（4）
2、个人常规工作整改的办法、措施。
（1）创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。
（2）搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。
（3）学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己
的素质，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。
（4）有必要对个别学生进行个别辅导。
（5）争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子发展。
（6）给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。
（7）实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交朋友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。
三、对期中考试成绩的分析与思考
1、期中考试成绩总体情况。
本次期中考试1班2班成绩基本都达到预期目标，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班与2班的差距较大，主要是由于1班比2班多了2节复习课，这也说明复习课的重要性。
2、期中考试成绩分析与思考。
（1）从卷面情况来看，比较多学生卷面整洁，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么考试答题，甚至几个学生在问答题中出现空白情况，具体分析如下。
①审题不认真，阅读提取筛选有效信息能力较差。即审题不够清楚；知识混淆不清；基本概念理解不够，知识之间的联系不清。
②部分学生分析问题缺乏逻辑性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。对材料的概括能力差，不懂得如何从设问中获取答题指向，语言组织能力欠缺。
③答卷缺乏完整性，阐述不详细，过于概而化之。
（2）从学生知识掌握情况来看，大部分同学对知识的掌握和应用都较薄弱，存在较多问题。
①死记硬背，不善综合。很多学生只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的知识“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。除了部分学生是由于审题不慎外，也反映出部分学生没有真正地理解题目所反映的信息，不能灵活地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。
②很多学生答题时不会变通，只是机械地记忆书本知识，而不会灵活运用。
3、提高学生成绩的措施。
（1）狠抓基础知识的落实，构筑完整的知识体系。如果每次复习都是浮光掠影、不求甚解，显然不能适应以能力立意为主导的高考命题考查的要求。 因此要重视平时学习中对一个个知识点的理解突破，步步为营，各个击破，教材基本知识点尤其是主干知识、核心知识，不仅要理解，而且还要深刻领会其内涵和外延，在此基础上教会学生把握知识的内在联系，建立较为系统的知识网络。
（2）加强基础知识教学，特别是知识的整合，通过课前提问，课堂练习，做笔记等形式加强学生对课本知识的记忆、理解。同时，平时教学要注意从考试说明中提供的知识条目出发，做到基础知识与基本能力的培养。做到面向全体，克服低分群现象。
（3）加强理论联系实际。教学中一定要注意联系学生身边的事例，从
事例中学会解读材料与分析问题的能力。反对脱离实际的复习方式，避免复习的机械性。
（4）加强学生答题能力和答题技巧的训练。能力的训练在平时，在日常学习中，要真正发挥学生学习主体的作用，对学生进行有目的的、分阶段的训练。训练内容要从学生终生学习和发展的需要着眼，培养学生对材料和事实的阅读审辨能力、对答题方向的判断能力、对信息的收集处理能力、对知识的筛选运用能力、对现实问题的分析解决能力、对已有知识和结论的创新能力、论点论据的组织表述能力和必要的实践能力。
四、对照教学质量目标进行总结
这次期中考试我所任教的班级基本达到预期目标，并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，交流，是学习知识，复习固和加深。在今后的教学工作中，应从以下几个方面着手。
1、强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从研究题目转变为研究题型，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础：万变不离其宗，基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。在的教学中，做到“抓住课本”，做好知识的梳理工作并要落实到课堂中，以使学生能快速而准确地提取知
识，提高学生解决问题的能力。
3、培养素质：要高度重视和加强对学生的素质培养，作为政治课教学要做到密切联系社会实际和学生的思想实际，做到学以致用，培养学生的应变能力，尤其是学生运用教材知识分析解读社会热点问题的能力，并在此基础上形成自己的看法和观点。同时，要注意培养学生的知识整合能力，以达到对书本知识的融会贯通，提高学生解决社会现实和学生思想实际问题的能力。
4、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，规范学生答题，提高应试技巧，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。重视对学生答题规范的要求，提高表达能力，在答案要点的文字组织和书面表达方面，要恰当使用政治术语，避免口头语言。表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类，层次清晰、逻辑顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化，避免想到哪里写到哪里导致的层次不清、逻辑混乱。
5、回归生活：从这一科而言“政治即社会，课堂即生活”，所以政治教学要向课外延伸，老师给学生问题，学生带着问题搜集资料，关注时政，观察社会，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
第15篇：~期中教学工作总结
2009~2010学年第二学期期中教学检查总结
各位老师：
大家好！
本学期，教学系统按照学院的总体工作部署，以省教育厅开展的“提升质量年”活动为契机，将创示范工作与做好精细化管理紧密结合，以提高教育教学质量为核心，加强内涵建设，积极推进工学结合的人才培养模式改革和融“教、学、做”于一体的教学方法改革，认真做好各项教学工作。半个学期过去了，在院领导的关心和指导下，在全体教师的共同努力下，我们顺利地完成了前半学期的教学工作，根据教学系统的工作安排，我们于4月26~30日分院系两级开展了期中教学检查工作，下面我将本次期中教学检查的情况反馈给大家。
一、前半学期的工作情况 1．教学常规工作开展的正常有序
通过日常教学检查、期中教学检查、学生座谈会、问卷调查和督导组反馈。我们发现，绝大多数的老师都能严格要求自己，做到教书育人、为人师表，能按时、按质做好授课计划，并按计划组织教学、认真备课、悉心授课、仔细批改作业。在授课过程中做到理论与实践相结合、注重因材施教、调动学生积极性，形成良好的教学氛围，取得了较好的教学效果，得到学生的认可。
2．积极努力创建江西省示范院校
按照省教育厅的工作部署，“十一五”期间要用1个亿的资金，在全省建设10所省级示范性高等职业院校，示范性高职院校的建设又被称为是高职的“211”工程，在资金、政策、包括招生指标上都会向示范院校倾斜，一旦进入示范院校的行列就相当于进入了发展的快车道，去年我省已经确定了交通、财经、外语外贸、应用技术等4所学校为省级示范校，也就是说目前还剩下6个名额，今年我省又启动了第二批省级示范校的创建工作，面对这一难得的机遇，学院领导极其重视，在上学期就成立了创示范领导小组和创示范工作小组，创示范工作小组的同志们牺牲了大量的休息时间，认真学习有关文件、积极准备有关资料，于4月20日完成了示范校申报材料的撰写工作，5月12日，省教育厅专家组到我院进行了实地考察，在学院领导的正确领导下、在全体教师的共同努力下取得了较好的效果。目前，创示范的前期准备工作已基本完成，但我们仍然不能放松，要继续按照示范
- 1驱动的模式进行备课，从教案到实施均进行了教学做一体化的教学方法改革。电子系舒为清老师和林梅老师的《电子技术》、陈立老师的《单片机》、机电系刘小群老师和陈虎老师的《机械设计》等三门课程也正在进行教学做一体化的教学改革尝试，艺设教研室的分段式教学改革开展的也比较好，希望这些改革能不断地深入和完善，并做出特色，专业负责人要总结成功的经验，向其它的课程进行推广，最终达到我们提升教学质量的目的。
6．实验、实训室运行情况良好
截至本学期第11周为止，各实验室除完成正常的课程实验外，还完成了130周次班级的实践教学任务；实验室运行情况良好，各系均有实验、实训、实习计划，所有实验室均按计划完成了工作，在实验室工作的同志们工作认真细致，为培养学生的实践动手能力付出了辛勤的劳动。其中，电子系的实验室管理做的最好，实验安排合理、运行有序、实验室台帐清晰、工作记录完整，值得我们其它系部学习。
7．备课、授课及作业批改情况基本正常
备课、授课和批改作业是教学中的重要环节，同时也是我们抓好教风、学风的重要手段，在本次期中教学检查中，我们发现，除少数老师因公出差或外出学习外，绝大部分的老师能认真制定授课计划，按计划备课、授课且教学进度与授课计划基本相符。在教案检查中我们发现，与以往的电子教案相比，许多教师的课件和电子教案在不断的改进和更新，学院教师的整体课件制作水平有了长足的进步。在作业批改情况检查中我们发现，绝大多数老师能按计划布置和批改作业：如王卫群、张新萍、饶河清、周艳群、邹华福等老师作业布置充分、批改认真；彭晓娟、刘小群、陈虎等老师进行了无纸化作业改革，学生通过互联网上传电子作业，老师对作业进行了认真地批改，学生反映良好。
二、存在的不足
本学期，我们通过网上调查统计发现，学生对学习风气的满意度为86.8%；对老师的教学工作满意度为90.8%；对专业实践教学的满意度为84.2%；对课程安排满意度为75.6%；校外实习的满意度为79.1%；对业余时间到图书馆、教室自习的满意度为64.1%。通过这些数据可以看出，学生基本上认可了我们的教学工作，同时也说明，我们提高教育教学质量的工作仍然任重道远，仍有许多不足和值得改进的地方，主要反映在以下几个方面：
1．有部分教师的授课计划较随意，授课计划中无授课内容、无作业、无教学方法说明、教学进程不同的班级共用一个计划，而不做任何修改。
2．有一些教师备课不认真，教案编写不规范，首页中无班级、无日期、无作业、无重点难点、内容潦草、少数教师的电子教案只是进行单纯的复制而未更新内容，也有不少课
- 3观、人生观，端正学习态度，增强学习的主动性、自觉性，积极营造和谐的育人环境。
3．进一步加强实训基地的建设和管理，充分发挥实验室和实训基地的作用。后半学期是学生实训的高峰期，各系部要认真地做好实训教学任务的落实工作，各实训中心和机房一定要作好前期准备工作，确保实训教学顺利开展；认真抓好实训班级的考勤和考核工作，让学生真正在实践中学到知识。
4．进一步加强教研室建设。教研室主任、专业建设负责人要带头认真学习教育部16号文，深刻领会文件精神，认真学习高职教育理论，把教研活动的重点放在专业建设、课程建设和师资队伍建设上来。以创示范为契机，切实搞好教学研究，重构课程体系，深化教学改革，把专业做优、做强、做大，把专业核心课程做成精品、做出特色，充分体现职业教育的实践性、职业性和开放性。要尽快编写或选用适用于一体化教学的教材，加强教学改革的研究和实施，提高一体化教室的使用率；要加强相互学习与交流，多开展集体备课，进一步完善符合本专业特色的工学交替教学模式。要通过专业建设和课程建设，培养一批中青年业务骨干，打造优秀教学团队，全面提升教育教学质量。
我们相信，通过这一次期中教学检查，我院教师队伍这个团体，将会在今后的教学工作中更进一步增强对教学工作的自主性、思考性和合作性，不断地进行自我完善，不断地充实自身的内涵，把我院的教育教学工作做的更好。我的汇报就到这里，有不妥之处，欢迎各位老师提出宝贵意见。
教务处
二○一○年五月十六日
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第16篇：期中教学工作总结
光阴荏苒，不知不觉间本学期时间已经过半。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。以下是我的点滴做法：
一、为了上好课，我坚持做到以下几点：
1、认真钻研教材教法，努力备好课。
a了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困
采取相应的预防措施。b认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重
与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。c考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、把握好课堂40分钟，提高课堂效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时
想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂
言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲
结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上
能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到
学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力
到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重
所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工
的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，
高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供
很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语
公开课《山谷中的谜底》，借以带动现代语文教学工作的创新。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对
学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的
法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，
仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
期中教学工作总结（2）：
一、帮助学生明确学习目的，端正学习态度
由于所教授的班级英语水平相对薄弱，大部分学生英语学习动机不强，认为通过高考之后，英语的地位就大大弱化了，甚至应该退居二线。英语课因被规定为校级必修课，学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上，为得只是获得学分。
针对这种现状，在给每一个授课班级上第一堂课时，我就明确地分析讲解了学习英语的重要性，从英语本身的功用、英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和影响，并宣布了学习要求和本学期学习计划，使学生做到心中有数、目的明确、态度端正。
二、帮助学生改进学习方法，尽快适应大学英语教学
由于学生刚刚步入大学校园，对于大学英语的教学与学习方法都需要一个适应、调整的过程，加上，大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生习惯了填鸭式的英语教学模式，形成了“哑巴英语”和“聋子英语”，课堂上被动接受的多，主动参与的少，课后死记硬背，几经周折，英语成绩不见起色，不收成效，干脆置之不理，形成恶性循环。针对这种现象，我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法，把课堂看作是体验英语学习的契机，是分享英语学习经验的园地，强调学生的主体参与性和学习能动性。
三、认真备课，优化教法
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性，我每天我都认真备课，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动，不沉闷，我尽力备课时就找一些新鲜有趣，贴近生活的素材作为语言输入的资料， 寓教于乐，促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集， 趣味语料的搜集，也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分，能调动学生的积极性， 这样，授课就事半功倍。
同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到，备课不仅要备教法，还要备学生。一方面，大部分学生英语听 ，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英文教学，同学们还不能适应。另一方面，一部分学生比较活跃，上课气氛积极，接受能力相对较强，因此，讲得太浅，没有照顾到整体，教学效果也不甚理想。因此，了解及分析学生实际情况，因材施教，对授课效果有直接影响。这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。
四、及时接受反馈，调整教法
课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果。课间，通过谈话交流等方式了解学生的学习需求，虚心吸取意见和建议，及时调整教法。课后，我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业（每单元保证至少一次），归纳和总结学生的易误点，及时进行纠正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测试，以考促学，以考促改。工作之余，我常常向老教师请教和学习，以期获取专业知识和教学方法的提高。
作为一个初上讲台的教师，由于教学经验的不足，对教材和学生的情况还处于摸索阶段，教学方法也正处于从理论到实践的转型时期，回顾自己短暂的授课历程，我不禁感到有点遗憾和愧疚。有时，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到干扰，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后一定不断努力，多问，多想，多向前辈学习，认真研究教法，采取有利方法解决困难。
期中教学工作总结 - 三联阅读
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，但是，我有信心在未来的教学中，在各位领导、老师、前辈的监督与指导下，排除困难、戒骄戒躁，继续严格遵守各项规章制度，更加认真严谨地从事教学工作，力争取得更大的进步。
第17篇：期中教学工作总结
2011～2012学年度第一学期
教学工作期中总结
今年是“十二五”开局之年，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕教育教学中心工作深入开展“创先争优”活动，坚持“服务学生、服务社会、服务地方经济建设”的办学理念，坚持以学生为中心、以素质为基础、以技能为重点的教育原则，强化专业建设，注重内涵发展，提高教学质量，教育教学取得了显著的成绩。现将半学期以来的工作总结如下：
一、教学规范化工作登上新台阶
在迎接省市规范化验收的过程中，全校教职工发扬“严、细、实”的教学管理传统，并按照精练、精致、精品的教学理念要求，精心编制教学计划，认真、详细撰写教学方案，科学灵活选择教学方案及手段，耐心、细致做好课后辅导，积极主动参与实施全方位、全过程的教学管理，学校教学规范化工作登上了新的台阶。
二、师资队伍获得新发展
建一流学校需要一流的人才队伍。为了尽快提高青年教师的业务水平，学校为10多个年轻人推荐了专业技术老师，实施青蓝工程，明确了师徒目标，强化了帮学责任，有效促进了青年教师的业务成长。秋学期，李荟等数名青年老师受聘上岗，进一步增强了专业技术和文化体艺教师的教学力量，学校师资队伍建设获得了新的进展。
三、专业建设再上新水平
学校十分重视各专业的发展和升级工作。每年在部颁教学大纲和教学计划的基础上，结合本地区和学校实际，制定和申报各专业实施性教学计划和教学大纲。在教材使用上严格按部版教材或高等教育出版社教材实施教学，所选教材都是最新版本教材，适应形势，满足各专业教学需要。全校各专业均能按计划精致授课，保证了教学质量和效果。
为了进一步提升质量，学校加大了实训投入。九月份整修了钳工车间，新建了电焊车间，节约了时间成本，提高了实习和培训效率。在教学研究的过程中，各专业结合教学实际确定了研究课题，尤其是机械专业，课题教学促进了教学水平的提高。
四、一体化教学实验有了新突破
推行理论和实习一体化教学是学校改革人才培养模式的必然途径。今年，我们进一步加上推行改革的力度，实训基地全部实现一体化教学，坚持“课前有纲，课中有场，课后有考”的“三有”程序，提高了课堂效率。新学期逐步将一体化教学在全校所有专业教学中推广，深入开展质量效率活动，积极开展课堂竞赛，全面提升教学质量。
五、学生教育管理取得新业绩
新学年我们按照学生成才与成人的要求，狠抓学生行为管理，促进习惯养成教育。一是明确标准把好关口，以长远的眼光，严格把好新进教师的年龄、专业、学历和能力关，以适应教育教学管理的需要。二是拓宽门路，广揽人才。一方面直接到高等院校毕业生中选聘，一方面面向市场聘用动手能力强、实践经验丰富
的技术人才，作为实习指导老师。同时从有关单位或部门选聘适量的兼职文化课教师，以满足教学需要。三是建立动态的调整机制。把教师调整与专业设置、课时编排结合起来，并逐步引入市场竞争机制，实行末位淘汰，以优胜劣汰的良性循环对接市场，增强教师队伍的活力。
六、文体活动丰富多彩展示新境界
本学期恰逢“三城同创”活动蓬勃开展，学校组织全体师生积极参加这项重大活动，校园卫生环境有了很大改观。学生参加社会卫生劳动或志愿者活动，成功举办秋季运动会，庆祝国庆文娱演出，校园歌手比赛等系列活动，不仅活跃了校园的文化气氛，形成了积极向上的精神风貌，也深刻地教育了全体师生，提高了大家的思想素质，向社会展示了技工学校学生新的境界。
总结两个多月的教学工作，我们在分析经验成绩的同时，也认识到还有很多不足，目前面临的主要问题有：⑴教学条件还需进一步改善；⑵“双师型”教师队伍建设有待进一步加强；⑶教学研究和改革力度还要进一步加大；⑷校企结合等办学理念和实践还需进一步创新等等。下半学期我们将把全部精力集中到教育教学中来，针对上述问题，教务部门将进一步强化制度性学习，强化课改力度，强化内部管理，努力实施精品教学工程，进一步提高整体管理水平，注重内涵发展，为进一步提升办学层次，实现新一轮跨越发展而不懈奋斗。
2011.11.16
第18篇：期中教学工作总结
201４年小学教学科研工作期中总结
回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研工作计划，一如既往以突出我镇三环一体教育教学模式为重点，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们学校的工作重点，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，积极打造严谨和谐校园。现简要总结如下：
一、教学管理，趋于规范
1、及时撰写教案(反思)。
四、五年级的老师要求在导学案里做到二备、三备，一直三年级，要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。
2、合理布置作业。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。
3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。并开展了“如何培养学生学习习惯？”的专题研究，效果良好。
4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。
5、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。
二、学习研讨，全员参与
1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。
2、人人尝试做研究。本学期,学校以“三环一体式教学实践活为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课堂与平时的理论有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。
3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过走出处请进来的办法帮助老师开展教研活动，教导处和各教研组定期总结教学体会。通过学习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师教学科研的能力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。
三、学生活动，张扬个性
学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高。
1、组织学生参加学校作文、书法、绘画等大赛，对取得优秀成绩的学生嘉奖。
2、学校组织学生开展“我爱中华小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，兴趣倍增，成绩斐然。
一学期来，我校的教学教研工作取得一定的成绩，是繁忙的，但也是充实的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。相信今后，通过全体教师的共同努力，苏台小学的教学课堂一定更加生机盎然。
第19篇：期中教学工作总结
期中教学工作总结
本学期，教务处在校长室的领导下，紧紧围绕学校学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，教导处就这学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：
一、加强学习，树立新的理念。
1、通过组织教师学习崇文实验学校的“自主合作静思能群”创新教学模式，自己的实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标” 课堂教学模式研究。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生 获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料。
二、加强教学常规管理，重实效。
1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课必有“二案”；有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡教后写反思，取得了不错的效果。
3、认真开展课外兴趣小组活动和大课间活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。根据国家教育部门的要求，我校每天都开展大课间活动，在班主任和全校教师的的带领下，我校学生都学会打排球，跳绳等，学生们把“老鹰捉小鸡的活动”又拿到校园的操场上来玩。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教导处有专人负责检查，使工作具体化。利用大课间活动使学生达到心情愉悦，锻炼身体的目的。半学期以来，以上活动都取得了较好的成效。
4、为学生建立了《学生成长档案袋》，探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生综合素质评价》填写提供依据。
6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥多媒体室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、多媒体室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达20多节。
三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。
针对学校中青年教师、支教生所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。
四、规范考试制度，以考促教。
教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教导处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月考试题要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成
绩交到教导处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
五、加强毕业班工作
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》，成立以孙天富副校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系列化。上半学期已召开了二次毕业班教师工作会议，二次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。
六、存在问题
1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不及时、不完整。
2、少数教师的教学设计和学案内容太少，不适应课堂的容量。
3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。
4、钢楷、师德师风学习笔记过于潦草，内容什么都有；
5、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。
6、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。
7、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
七、下一步工作展望
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。
4、对中考的研究应更深入更透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特
别措施，如召开九年师生典同会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。
5、转差工作落实到实处，争取我校中考考出更好的成绩。
过去的半学期，教导处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
XXX 教导处 2011-5-23
第20篇：期中教学工作总结
期中教学工作总结
本学期，在镇中心校的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。本学年工作刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就这一学年以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：
一、加强学习，树立新的理念。
1、通过组织教师学习市局“因学施教，三三达标”创新教学模式实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标” 课堂教学模式研究。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料。
二、加强教学常规管理，重实效。
1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。
3、认真开展课外兴趣小组活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教务处有专人负责检查，使工作具体化。半学期以来，课外活动小组取得了较好的成效。
4、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中学作文竞赛，生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。
5、为学生建立了《学生成长档案袋》， 探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。
6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达50多节。
7、抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。
三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。
针对学校中青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。
四、规范考试制度，以考促教。
教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
五、加强毕业班工作
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》，成立毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系列化。本学期已召开了五次毕业班教师工作会议，四次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习，本学期组织了九年级部分教师先后到实验中学和时庄中学学习取经。
六、存在问题
1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不及时、不完整。
2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。
3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。
4、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。
5、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。
6、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教 育的教研氛围不强。
7、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
七、下一步工作展望
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。
4、对中考的研究应更深入更透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。
5、转差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。
过去的一学年，胡襄一中在县教委和中心校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
