仁爱版英语八年级上册教学工作总结（精选多篇）

推荐第1篇：仁爱英语八年级上册教学工作计划

2011-2012年仁爱英语八年级上册教学工作计划

翠华中学任课老师：吴启翔

一、学生基本情况分析：

本学期我担任了八年级（119）（120）两个班级的英语教学任务，其中（120）班稍微好些，但尖子生少，（119）班不仅尖子生特少，但差生也多，还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 为了更好的完成教育教学任务，我制定了本计划，具体工作计划如下：

二、加强教学常规管理，强化质量意识

1、在学习课程标准，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。

3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。

4、精讲多练，培养学生听、说、读、写能力。

5、做好尖子生的辅导工作，并积极转化后进生，提高班级整体素质。

三、教材分析：

这套教材零起点，针对性强; 体例，体系新颖，以康康等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

四．教学重点难点

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may mightmust can的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

五、教学进度表：

周次授课内容课时安排 第一至第五周Playing Sports22

1.Are you going to play basketball?8

2.Would you mind teaching me?7

3.which sports will you take part in?7

第六至第九周Keeping Healthy21

1.You’d better go to see a doctor.7

2.I must ask him to give up smoking.7

3.Must we do exercise to prevent the flu.7

第九周review of Units 1-2第九周For middle exam

第十至第十四周Our Hobbies

1.What hobbies did you use to have?7

2.What sweet music!7

3.What were you doing at this time yesterday?7

第十五至第十八周Our World

1.Plants and animals are important to us.7

2.Are you sure there are UFOs?7

3.The workers used live models, didn’t they?7

第十九周Review of Units 3-4

第二十周For final exam

2012年8月2821 22 21

推荐第2篇：仁爱英语八年级上册教学计划

2018-2019学年度仁爱版英语八年级上学期

教学计划

新的一个学期又开始了，本学期我将完成八年级的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：

一、课标要求

以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教材编写特点

仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section A- Section D部分： Section A 主要是对话学习，有语言目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本词汇；Section B 部分是Secion A部分的知识扩展和综合语言运用；Section C 和Section D 都是阅读课文，以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

三、具体教学目标

1.让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。

3.课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，

以调动学生学习英语的积极性和兴趣。

4.通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。

四、所教学生的基本情况分析

通过初中一年的英语学习，只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信息。但是由于学生有来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力而自暴自弃。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。

五、具体措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。

2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英

文歌曲，课前五分钟活动等。

根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的基础上培优补差。 6.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进行听写。每组成立2位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进行检查。进行阶段性检测并且进行检测分析。

7.针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。

8.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。

9.不断学习，加强自身素质和业务能力。

六、教学进度安排 Unit1 Playing Sports 第一周：上期期末试卷分析及教学准备工作 第二至第三周：Topic 1 I`m going to play basketball 第三至第四周： Topic 2 I’ll kick you the ball again 第四至第五周：Topic 3 The school sports are coming Unit 2 Keeping Healthy 第六至第七周：Topic 1 You should brush your teeh twice a day 第七至第八周：Topic 2 I must ask him to give up smoking

第八至第九周：Topic 3 Must we exercise to prevent the fiu? 第九至第十周：review of Units1-2 Unit 3 Our Hobbies 第十一至十二周：Topic 1 What’s your hobby ? 第十二至十三周: Topic 2 What sweet music ! 第十三至十四周：Topic 3 What were you doing at this time yesterday ? Unit4 Our World 第十四至十五周：Topic 1 What’s the strongest animal on the farm ? 第十五至十六周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake ? 第十六至十七周：Topic 3 The internet makes the world smaller .第十八周： Review of Units3-4 第十九至二十周：期末复习迎接考试

第二十一周： 期末考试，质量分析，总结。

推荐第3篇：仁爱英语八年级上册教学计划

龙场中学2014-2015第一学期八年级英语教学计划

教师：

一、学期教学目标：

《课程标准》指出，八年级学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法，在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任八年级二班英语教学工作。掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析：

教材针对性强; 体例，体系新颖，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点是一般将来时用法；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

四、教学实施：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

五、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率； 5.发挥学生主体和教师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

六、教学进度表：

周次 授课内容 课时安排 第一至第五周 Playing Sports 22 1.Are you going to play basketball? 8 2.Would you mind teaching me? 7 3.which sports will you take part in? 7 第六至第九周 Keeping Healthy 21 1.You’d better go to see a doctor.7 2.I must ask him to give up smoking.7 3.Must we do exercise to prevent the flu.7 第九周 review of Units 1-2 2 第九周 For middle exam 第十至第十四周 Our Hobbies 21 1.What hobbies did you use to have? 7 2.What sweet music! 7 3.What were you doing at this time yesterday? 7 第十五至第十八周 Our World 21 1.Plants and animals are important to us.7 2.Are you sure there are UFOs? 7 3.The workers used live models, didn’t they? 7 第十九周 Review of Units 3-4 2 第二十周 期末复习

推荐第4篇：仁爱八年级英语上册说课稿

仁爱八年级英语上册说课稿

香山中学

王桂兰

各位老师大家好，今天我的说课内容是仁爱八年级英语上册 一 说课标

1.总目标：就是英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合的人文素养。

2..学段目标：有明确的学习需要和目标，对于学习应表现出较强的自信心。能在所设的日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点，能读懂常见问题的小短文，能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事，能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

课程标准：综合语言运用能力包括语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识。

（1）语言知识——语篇中的语音；200-250左右的新单词；65-70左右的习惯用语或固定搭配；一般将来时，一般过去时，过去进行时 等语法现象； 情感、娱乐、科技三大方面话题。

（2）语言技能——听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演；读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万；写：写出60词以上的简单文段。

（3）学习策略——学习需要和目标，提取信息，教育资源,计划和安排学习任务,

学习方法.

（4）情感态度——自信心相互学习帮助, （5）文化意识——注意到中外文化的差异. 二.说教材

1教材体例特点：六大特点（1）.突出语言的实践性、交际性、真实性、实用性，注重学生的语言能力的培养。（2）.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步或终身学习奠定基础。（3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需的能力。（4）培养学生学习兴趣，以不同方式

最大限度激发学生的学习学习动机。（5）注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次的学生的需求。（6）注重中小学各阶段的衔接，保证个学段的顺利过渡，提高整体素质。 2教材内容

Unit1 词汇quite a bite,cheer…on….；grow up；Spend ….(in) doing

语言知识 (1)掌握一般将来时be going to …的用法(2).会用would you mind doing …的句型提出意见或建议( 3）谈论体育活动，个人爱好，未来梦想，道歉以及怎样应答。

语言技能

听：1.能听懂有关体育活动个人爱好及习惯行为的对话和文2.能听懂他人提出的建议和请求3.能听懂有关学校运动会及奥运会的对话或短文，说：1.能用英语谈论自己的爱好及习惯行为2.能用简短的句子谈论自己梦想的工作和未来的计划3.能用英语提出建议和请求并进行交流沟通.读：1.能读懂对话或短文。2.能读懂有关体育的个人爱好的课外读物.3能读懂简短的学校运动会及奥运会

方面的文章.写：正确写出有关体育活动，个人爱好以及行为习惯的短文，能用简单的句子描述学校运动会及所了解的奥运会的相关知识。

学习策略

积极探索适合自己的学习方法，抓住用英语交际的机会，在现实生活中不断提高用英语解决实际问题的能力，不断开阔自己的文化视野，扩大知识面。

情感态度

培养学生积极向上人生态度，提高学生英语实践活动的兴趣，引导学生学习不屈不挠的奥运精神，鼓励学生磨练意志，培养他们的爱国热情.Unit2 词汇 记住像follow …one’s advice, check …over…. Give up doing …等重点的词组。

语言知识

掌握句型“What’s wrong?和What’s the matter?并用其谈论身体状况”记住should 和shouldn’t 并能用其表达建议。谈论身体状况，谈论健康的生活习惯，练习使用打电话的交际用语。 语言技能

听：1.能听懂建议性指令，谈论感觉身体不适的感觉对话及短文。2，能从所听的语言材料中获取所需信息补充短文或对话。说：1.能用英语同他人交谈身体的健康状况，并且能提建议，关心他人的健康情况2.能用英语简单的表达所听所读短文的大意。读：1.能正确认读本单元的生词短语，2.正确模仿所听对话的语音语调。3,具有阅读整篇短文后，获取短文大意的能力。写：1.正确使用常用的标点符号。2.能用英语写出有关身体病痛的句子以及表达建议的句子3.能把所学的语言组织起来，写成语句连贯，表意正确的短文。

学习策略

善于创设情境，提高语言技能，突显语言交际功能善于归纳总结所学语言知识和语言材料。

情感态度

乐于与人交流，在交际中锻炼并提高各种英语技能。通过谈论的话题树立理解他人关心他人，乐于帮助他人的情感态度。 Unit3 语言知识 谈论个人的爱好与兴趣，了解乐器的名称，音乐的分类，学会表达同意与不同意。

语言技能

听：1.能听懂比较熟悉的个人爱好的话题，能跟据简单的指令和问题做出适当的反应。能听懂并领会说话者对事物的情感态度。说：1.能根据个人喜好话题进行简单的对话。在教师的指导下能提供个人的信息和资料。能简单的评价事物，并准确的表达个人观点。读：1.能正确的朗读课文，理解简单的书面指令，并根据要求进行学习活动。能读懂简单的短文和故事，抓住大意。写：

能用短语和句子描写一系列图片，编写简单的故事，能写出表达个人爱好方面的短文。

学习策略 初步建立自主学习的概念和意识，积极探索适合自己的学习方法，能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。善于抓住英语交际机会。

情感态度

培养学生敢于用英语来表达自己的看法和大胆实践的精神。培养学生的学习兴趣，增强他们学习的自信心，学习效率提高。 Unit4 语言知识 了解自然界与人类，科普知识与现代科技和文化遗产等。

语言技能 听：.能听懂简单的故事，理解其中的主要人物和事件，

能听懂谈论自然现代科技和历史遗迹的对话或短文。能从所听的语言材料中获取信息，补充短文和对话。说：.能用简单的句子描述自然谈论现代科学和历史遗迹。简单陈述所听所读对话或短文大意。读：1.能正确读本单元单词，短语和准确模仿所听的对话，的语音语调，能读懂对话和短文并掌握主要信息，能读懂自然，现代科技和历史遗迹。写：能用短语和句子描写自然，现代科技和历史遗迹。能将所学语言组织起来，写出简单的短文。

学习策略 善于总结归纳所学语言知识，能够主动地在交际中运用这些语言知识，利用所学的语言知识拓展知识面，树立自主学习的意识。 情感态度 培养学生对自然的爱护之情和保护自然的意识，培养学生对当代科技的兴趣，引导他们树立积极向上，勇于探索的精神。 三.说建议

教学建议

1面向全体学生注重素质培养；2整体设计目标，体现灵活开放；3突出学生主体，尊重个体差异；4采用活动途径，倡导体验参与；5注重过程评价，促进学生发展；6开发课程资源，拓展学用渠道。

课程资源利用建议 1 英语教材 2相关学习材料 3学校资源 4信息技术 5互联网络

总之，通过不断出现的任务和活动，使学生能够用多种手段生动的与他人交流，并开展课题研究。他将最先进的语言知识和教学方法植入课堂，为学生将来能用英语与他人自信、有效地交流做好准备。

推荐第5篇：仁爱英语八年级上册单词表

仁爱英语八年级上单词表

Unit1 Topic1 I am going to play basketball.popular

adj.流行的,大众的，受欢迎的 during

prep.在...期间 all over

到处，遍及 against

prep.对着，反对 world

n.世界，地球

team

n.队，组 heart

n.心脏，心；纸牌中的红桃 win

v.获胜，赢得 1ung

n.肺；肺脏 cheer

v.加油，欢呼；喝彩； the day after tomorrow 后天

n.欢呼声，喝彩声 healthy

adj.健康的，健壮的

cheer...on

为...加油 fit

adj.健康的；适合的；v.(使)适合；安装 football

n.足球运动；足球；橄榄球 keep fit

保持健康 practice

prefer

row

quite

join

skate

cycle

tennis

table tennis

player

rocket

dream

grow

grow up

scientist

future

in the future

musician

pilot

policeman

policewoman

postman

fisherman

jump

spend

exercise

baseball

be good at

weekend

part

take part in

be good for

health

v.& n练习，实践 v.更喜欢，宁愿(选择) v.划(船)；n.(一)排，(一)行 adv.相当，很，十分 v.加入，参加；连接；

v.溜冰，滑冰;滑(滑板) v.骑自行车n.循环，周期 n.网球 乒乓球 n.运动员，比赛者，选手 n.火箭 n.梦想，梦；v.做梦 v.成长,生长;发育;种植;变成 长大成人，成长 n.科学家 n.将来 今后

n.乐手，音乐家,乐师 n.飞行员，驾驶员

n.男警察

n.女警察

n.邮递员，邮差

n.渔民，钓鱼的人 v.& n.跳跃 v.度过；花费(金钱、时间等) v.锻炼n.锻炼,练习n.棒球

擅长…，精通… n.周末

n.部分，一些，片段 参加，加入 对……有益 n.健康，保健 supper

n.晚饭，晚餐 relax

v.(使)放松，轻松 famous

adj.著名的 teammate

n.队友 excited

adj.激动的，兴奋的 bad

adj.令人不愉快的；坏的， leave

v.离开；把……留下，剩下； n.假期，休假 1eave for

动身去某地 pity

n.遗憾，可惜，同情，怜悯

Unit1

Topic 2 We should learn teamwork.ill

adj.有病的；不健康的 fall ill

患病，病倒 mind

v.介意；关心；n.思想，想法 kick

v.踢，踹;踢(腿) pa

v.传球；传递，经过，推移，及格 give sb.a hand

帮某人一个忙 do well in

在某方面做得好 certainly

adv.当然，确定，肯定 somewhere

adv.在某处 throw

v..扔，投，掷 shout at sb.

斥责（某人），对某人大声说 fight

v.争论；打仗(架)n.打仗(架)，争论 do one's best

尽(某人)最大努力 teamwork

n.协同工作，配合 angry

adj.发怒的，愤怒的，生气的 be angry with

对…生气 talk about

谈论；讨论 nothing

pron.没有什么；无关紧要的东西 finish

v.完成，做好，n.最后部分,结尾，结局 grandfather

n.(外)祖父，爷爷，外公 invent

v.发明，创造

inventor

n.发明者，发明家，创造者 court

n.球场，运动场；法庭；法院 outdoors

adv.在户外，在野外 n.郊野，露天 century

n.世纪，百年 at first

起初，起先 indoor

adj.室内的 become

v.变得，变成

line

n. 线;线条;电话线路

modern

adj.现代的

Olympics

n.奥林匹克运动会的 motto

n.箴言，格言 ring

n.环形物(如环，圈，戒指等)；铃声;

v.打电话;(钟.铃)响

symbol

n.象征，标志

stand

v.站立 ，位于，忍受,承受

into

prep.进入，到… 里面 come into being

形成，产生

goal

n.目标，进球得分，射门 through

prep.穿过,贯穿

side

n.一边，一侧；一旁，侧面 basket

n.(篮球运动的)篮； 篮子

follow

v.遵守规则，跟随,仿效;跟得上 example

n.例子，实例，样品 for example

例如，举例

hold

v.抓住; 举办，保持;包含 skill

n.技艺，技能 as

prep.作为，当作

adv.& conj.像 …一样，如同；因为

than

prep.(用以引出比较的第二部分)比 score

v.&n.得分；进球 lover

n.爱好者，热爱者 such

pron.这样的，那样的，类似的 cricket

n.板球（运动） main

adj.主要的;最重要的 person

n.人，个人 hero

n.英雄,豪杰 cup

n.杯子，杯 final

adj.最终的，最后的 n.决赛 gra

n.草坪，草地

point

n.得分，观点，要点

v.（用手指头或物体）指 hit

v.击球，碰撞

bat

n.球棒；球拍；蝙蝠

Unit1 Topic 3 The school sports meet is coming.exciting

adj.令人激动的，使人兴奋的 relay race 接力赛 hear

v.听见，听到

shall

model v.…好吗？…要不要？ meage

n.信息，消息 theater

n.剧场，戏院

stand for

代表，象征

least

adv.最少；最少量pron.最少的;程度最轻的 at least

至少，不少于 nowadays

adv.现今，现在

compete

v.竞争，对抗

chance

n.机会，机遇

host n.主办国(或城市、机构)；主人；

v.举办，主办；做主人招待；

feel

v.觉得，感到 beginning

n.开头，开端 whether

conj.是否

gold

n.金，金子adj.金色的 medal

n.奖章;勋章

badly

adv.差;很，非常;严重地 able

adj.能够；有能力的

Review of Unit 1

really

adv.答话时表示感兴趣或惊讶；

真正地 another

prep.另一(事物或人)

break

v.使破，碎，打破（记录） freestyle

n.自由泳;自由式 adj.自由式的 male

adj.男性的，男的 swimmer

n.(会)游泳者 record

n.记录，唱片

v.记录，记载 succeful

adj.获得成功的 Jamaican

adj.牙买加的

widely

adv.普遍地；广泛地 regard

v.认为…是；把…视为

Unit 2

Topic1 You should see a dentist.toothache n.牙痛 dentist

n.牙科医生 backache

n.背痛 headache

n.头疼

suggest

v.建议，提议 fever

n.发烧；发热 cough

n.& v.咳嗽 stomachache

n.胃疼 have a cold

患感冒

coffee

n.咖啡 tea

n.茶；茶叶

enough

adj.足够的，充分的adv.足够 boil

v.沸腾；烧开；煮…… lift

v.举起，抬起；(云.烟等)消散；

n.(英)电梯

hey in.terj.(引起注意或表示兴趣、惊讶或生气)嘿，喂

terrible

adj.糟糕的；可怕的 flu

n.流行性感冒 medicine

n.药

suggestion

n.建议,提议 sore

adj.(发炎)疼痛的，酸痛的 day and night

日日夜夜 candy

n.糖果 brush

v.刷；擦；n.刷子 tooth

n.(pl.teeth)牙齿 lie

v.躺，平躺 lie down

躺下

while

conj.当… 时候;而，然而，

n.一段时间，一会儿

skateboard

n.滑板 cry

n.叫喊，叫声v.哭，喊叫 taxi

n.出租车 X-ray

n.X光照片；x射线 serious

adj.严重的；严肃的；认真的 pill

n.药丸，药片

check

v.查看，核实；检查 care

n.照顾，照看；小心，谨慎

v.关心，关怀；关注，在意

take care of

关心，照顾

sincerely

adv.真诚地，诚实地 still

adv.仍然，还是， fruit

n.水果;果实;结果 worry

v.& n.担心，担忧 worry about

担心，烦恼 advice

n.忠告，劝告，建议

Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.tired

adj.疲倦的，疲劳的 cause

v.使发生,引起, 导致

n.原因,起因

litter

n.废弃物，垃圾

v.乱丢杂物 dustbin

n.垃圾箱 fingernail

n.指甲 meal

n.一餐(饭) without

prep.没有,缺乏；不和…在一起 article

n.文章；物品；冠词 smoke

v.吸烟；冒烟；n.烟 even

adv.甚至，即使 cancer

n.癌，癌症

energy

n.精力，活力，干劲

neceary

adj.必需的，必要的 active

adj.积极的，活跃的 tomato

n.西红柿,番茄 cabbage

n.卷心菜，洋白菜 staple

n.主食 wheat

n.小麦 salt

n.盐,食盐 sugar

n.食糖 illne

n.病，疾病

weak

adj.虚弱的,无力的 cream

n.奶油，乳脂 ice cream

冰淇淋

force

v.强迫，迫使 childhood

n.童年，幼年

plate

n.盘子,碟子；一盘 mad

adj.疯的

taste

v.尝，品，吃 n.品味，审美surprise

adj.感到惊讶的，出人意料的 watermelon

n.西瓜 potato

n.土豆，马铃薯 potato chips

薯条 sandwich

n.三明治(夹心面包片) strawberry

n.草莓 beef

n.牛肉 biscuit

饼干

etc.

等等，以及其他 fact

n.事实，真相;现实 in fact

事实上，实际上 unhealthy

adj.不健康的 chemical

n.化学品 cigarette

n.香烟,纸烟 body

n.身体 disease

n.病，疾病

harm

v.&n.危害,伤害,损害 smoker

n.吸烟者

second-hand

adj.二手的,旧的 risk

n.危险，风险

v.（使）冒 …的风险 poible

adj.可能，能做到 as …as poible

尽量…地

U2 Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu?

journalist

n.记者，新闻工作者 question

n.问题；v.询问 ahead

adv.向前；提前，预先 go ahead

(尤指经某人允许)开始,开始

做， 走在前面，

prevent

v.防止，阻碍，阻挠 build

v.增强；建筑，建造 build sb.up

增强…体质

all the time

一直 finally

adv.最后；最终，终于 crowded

adj.拥挤的 sore

adj.(发炎)疼痛的，酸痛的 throat

n.喉咙，喉咙

Internet

n.因特网 ，因特网 themselves

pron.他/她/它们自己 habit

n.习惯

fat

adj. 胖的,肥胖的 n.脂肪 happen

v.发生,出现 first aid

急救

happine

n.愉快,幸福 on the other hand

另一方面

unhappy

adj.不高兴的,伤心的 stretch

v.伸展，舒展 equipment

n.设备,器材 choose

v.选择；

instead

adv.代替,反而 instead of

代替

Review of Units1-Units2 cooker

n.厨灶，炉具

itself

pron.它自己 off

prep.离开，adv.离开 advise

v. 建议,劝告 herself

pron.她自己 kill

v.杀死 symptom

n.症状 suitable

adj.合适的，适宜的 dose

n.(药的)一剂，一服 v.给（某人）服药 instruction

n.用法说明，操作指南 carefully

adv.小心地；慎重地；仔细地 religious

adj. 宗教(信仰)的 except

prep.

除… 之外 war

n. 战争;战争状态 athlete

n.

运动员

oneself

prep.自己，自身；亲自 grandmother

外祖母，祖母，奶奶

Unit 3 Topic1 What's your hobby？? hobby

n.业余爱好，嗜好 recite

v.背诵，朗诵 poem

n.诗，韵文 maybe

ad v.可能，或许，也许 be interested in

对…感兴趣 fond

adj.喜爱的，爱好的 be fond of

喜欢 pet

n.宠物；宠儿；宝贝 collect

v.收集，搜集 plant

v.种植，播种；n.植物

collection

n.收藏品，收集物

doll

n.玩偶，玩具娃娃 coin

n.硬币 hate

v.厌恶，讨厌，仇恨

pop

(=popular)adj.(口语)(音乐、艺

术等)大众的，通俗的 scrapbook

n.剪贴簿

friendship

n友谊，友好，友情 funny

adj.滑稽的，好笑的 stupid

adj.愚蠢的，笨的 ugly

v.丑陋的，难看的 background

n.背景

paper

n.纸，纸张 sciors

n.剪刀

glue

n.胶，胶水

v(用胶水)粘合， 粘贴

cut

v .剪，切，割n.伤口，开口 stick

v.粘贴，粘住 lazy

adj.懒惰的 title

n.题目，标题 paage

n.章节，段落 introduction

n.介绍，引进

everyday

adj.日常的，每日的 snake

n.蛇

provide

v.提供，给予 owner

n.主人，物主

comfort

n.安慰，舒服v.安慰，抚慰 pig

n.猪，贪婪的人 bath

n.洗澡；浴室；浴盆 pond

n.池塘

dirty

adj.肮脏的，污秽的

unfriendly

adj.不友好的，有敌意的

Unit 3

Topic 2 What sweet music! concert

n.音乐会；演奏会 What a pity ！

真遗憾，真可惜

hmm

inter j. (表示有疑问或犹豫出的声音) lend

v.借给，借出，

singer

n.歌手，歌唱家 violin

n.小提琴 drum

n.鼓

instrument

n.乐器；工具

hip hop

说唱，嘻哈乐(节奏强烈，说唱

形式的一种流行伴舞音乐) folk

adj.民俗的，民间的 claical

adj.古典的；传统的 rock

n.摇滚乐；岩石，大石块

jazz type age

n.爵士音乐，爵士舞曲

n.类型，种类

n.年龄；时代，日期

v.想知道,感到惊讶

voice

n.嗓音，说话声 in a low voice

低声的说

sell

v.卖出......；出售；转让

hungry

adj.饥饿的

beat v.打，击打；（在比赛中）打败（某人）

burn

v.燃烧；烧毁

stove

n.炉子，火炉 goose

n.鹅 disappear

v.消失；灭绝 flame n.火焰；火舌 dead

adj.死的

wake

v.醒来；弄醒，唤醒

happily

adv.快乐地，高兴地，幸福地

holy

adj.神圣的

however

adv.然而；不管怎么样 solve

v.解决（问题） factory

n.工厂

closed

adj.关闭的 pray

v.祈祷；祈求

Review of Units 3 lake

quickly

ad v.迅速地，很快地 wonder

n.奇才；奇迹，惊奇 composer

n.作曲家，创作家 note

n.音符；笔记，记录；注释 papa pre

n.(儿语)爸爸

v.按，压；挤，推

smile

v.微笑，笑n.微笑，笑容 amazing

adj.令人惊奇的

peace

n.宁静，平静；和平

culture.

n.文化，文明 own

adj.自己的，本人的v.拥有，有 south n.南部；南方；南风；南

adj.南（方）的；向南的；从南来的

adv.在南方；向南方；自南方

Unit3 Topic3 What were you doing at this time yesterday? answer

v.答复，回答

n.答复，回答，答案 take a shower 洗淋浴

serve

v.端上（饭菜）；接待，服务 chat

n.聊天，闲谈 news

n.消息；新闻 museum

n.博物馆

roast

adj.烤的；烤（肉等） duck

n.鸭子 agree

v.同意 ，应允 so-so

adj.一般，不怎么样，凑合 adj.令人愉快的，舒适的 pleasant

brave useful

match dark

n.湖，湖泊

make faces

做鬼脸

laugh

笑，大笑，发笑

Unit4 Topic 1 Which do you like better, plants and

animals ?

sky

n.天，天空 river

n.河，江

clear

adj.清澈的；明白清楚的，

明显的；晴朗的

v.移走，清除

beauty

n.美丽；美人 nature

n.自然；性质 horse

n.马

5 agree with sb.

同意某人的看法,与某人看法一致

adj.勇敢的

adj.有用的，有益的

n.火柴；比赛，竞赛 v.将…配对

adj.黑暗的；暗色的 n.黑暗；暗处

sheep

n.(.sheep)(绵)羊;羊皮;驯服者 bone

n.骨头,骨质

hen

n.母鸡 cow

n.母牛，奶牛 thin

rose

frog

adj.瘦的；薄的；稀的 n.玫瑰花 n.青蛙，蛙 n.(热带)雨林

feature

n.特征，特点；特色

Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves

from the earthquake？ earthquake

n.地震

strike

v.侵袭 爆发；撞，撞击 province n.省份，（某些国家的）一级行政区 miing

adj.失踪的，找不到的，丢失的， 缺少的

mobile

adj.可移动的 phone

n.电话，电话机 fire

n.失火，火灾，火 rainstorm

n.暴风雨 snowstorm

n.雪暴，暴风雪 level

n.级别，水平，程度 sad

adj.难过的，悲哀的 calm

adj.镇静的，沉着的 downstairs

middle

indoors

adv.往楼下，去楼下 n.中间，中央，中心 adv.在室内 n.出入口，门道 n.家具

电源线，输电线

v.摇动，（使）颤动；抖（掉） n.剧烈震动

v.使震惊 n.(地震后的)余震 v.理解，懂 n.气体燃料；气体 n.百万 n.国家；民族 v.重建，重组；使复原 adj.正常的，一般的 v.出现；看来；好像 adj.受伤的，有伤的 rainforest

thick

adj.茂密的；厚的；浓的 forest

n.森林

ground

n.地，地面 wet

adj.湿的，潮湿的 cover

v.覆盖，遮盖；掩盖

n.盖子；罩

earth

n.地球；土，泥；大地 surface

n.表面

thousands of

成千上万，几千 nowhere

adv.无处，哪里都不 control

n.控制 climate

n.气候 die

v.死，死亡 die out

灭绝 ；消失

wood

n.木材，木头；树木，森林 reason n.原因，理由，解释

v.推理，推断

protect

v.保护 southwest

n.西南

feed

v.喂（养);饲养 feed on

以……为食

n.竹 bamboo

doorway

furniture

shake

shock

power line

aftershock

understand

gas

million

whole

nation

rebuild

normal

appear injured

6 le

det.较少的，更少的 le and le

越来越少 land

whale

n.陆地;土地v.登岸(陆)；降落

n.鲸

处在危险状态

adj.整体的，全部的

n.整个，整体

sea

n.海，海洋 in danger

ocean

fur

n.海洋 n.毛皮；皮子

send

v.派遣；打发；安排去

army

n.军队

Unit4 Topic3 The Internet makes the world smaller cheap

adj.便宜的；廉价的 online

adv.在线，联网

adj.在线的，联网的 information

n.资料；信息 face to face

面对面 language

n.语言

headmaster

n.(尤指私立学校的）校长 Mars

n.火星 pizza

n.比萨饼 website

n.网址，网站 reporter

n.记者

perfect

adj.完美的；最佳的 safely

adv.安全地

true

adj.确实的，真的，真正的 cheat

v.& n.欺骗；作弊 correct

adj.正确的；恰当的

v.改正，纠结，修正 search

v.& n.搜索，搜查

result

n.结果，后果；成绩，得分 grammar

n.语法

English-speaking adj.讲英语的 dictionary

n.字典，词典 improve

v.改进,改善 look up

查阅

expensive

adj.昂贵的，花钱多的 Review of Units 3-4 poster n.招贴画，海报

redwood

n.红杉,红木

pleasure

n.快乐，愉快，满意 knowledge

n.知识,学问

lose oneself in

沉迷于 …专心致志于… drop

n.滴，水珠

tear

n.眼泪，泪水v.撕裂，撕碎

推荐第6篇：学年八年级仁爱英语上册教学工作计划

2017年秋八年级仁爱英语上册教学工作计划

为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划，并能充分利用进行教学。

一、教材情况分析

教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育研究所编著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。尽管如此，我必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。本册教材的重点是一般将来时用法，反义疑问句，过去进行时的用法，表感官和直觉的系动词的用法，动词不定式的用法，情态动词may might must can的用法。

二、学生情况分析

本学期我担任八年级英语教学工作。在七年级学段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、确定教学目标

1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和七年级知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

四、教学指导思想

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！

五、教学应采取措施 1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词， 3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；5.发挥学生主体和教师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。

六、教学安排：

Unit 1 Play sports

第一周：复习七年级学年期的内容。

第二至第三周：Topic 1 I’m going to play basketball?

第四至第五周： Topic 2 I’ ll kick you the ball again.（中秋节和国庆节放能放假）

第六至第七周：Topic 3 The school sports meet is coming.

Unit 2 Keeping Healthy

第七至第八周：Topic 1 You should broush your teeth twice a day.

第八至第九周： Topic 2 I must ask him to give up smoking.

第九至十周：Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?

第十至十一周：Recycle 1 Review of Units 1-2

第十二周： 复习中考( 最多两天半就考结束)

Unit 3 Our Hobbies

第十三至十四周：Topic 1 What’ s your hobby ?

第十四至十五周：Topic 2 What sweet music!

第十五至十六周：Topic 3 What were you doing at the time yesterday?

Unit 4 Our Word

第十六至十七周：Topic 1 what’s the strongest animal on the farm?

第十七至十八周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?.

第十八至十九周：Topic 3 The internet makes the world smaller.

第十九至二十周： Recycle 2 Review of Units 3-4

第二十至二十一周：复习段考（全面复习八年级上册知识）

总之，教学是要有兴趣的，有了兴趣就会产生精神，有了精神就会生发记忆，读书是靠记忆的，那么，就让兴趣、精神、记忆在计划中产生吧！

推荐第7篇：学年八年级仁爱英语上册教学工作计划

2016-2017学年八年级仁爱英语上册教学工作计划

为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划，并能充分利用进行教学。

一、教材情况分析

教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育研究所编著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。尽管如此，我必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。本册教材的重点是一般将来时用法，反义疑问句，过去进行时的用法，表感官和直觉的系动词的用法，动词不定式的用法，情态动词may might must can的用法。

二、学生情况分析

本学期我担任八年级（3）班英语教学工作。在七年级学段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、确定教学目标

1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和七年级知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

四、教学指导思想

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！

五、教学应采取措施

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词， 3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；5.发挥学生主体和教师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。

六、教学工作安排如下 ：

9月份：

1.熟悉所教学科内容并制定教学计划。

2.制订出竞赛辅导的计划。

10月份：

1.落实教学计划。

2.辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛

11月份：

1.组织学生听力竞赛。

2.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

12月份：

1.组织八年级学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛。

2016年1月：

1.复习期考。

2.写好期末科组总结和个人工作总结。

七、教学安排：

Unit 1 Play sports

第一周：复习七年级学年期的内容。

第二至第三周：Topic 1 I’m going to play basketball?

第四至第五周： Topic 2 I’ ll kick you the ball again.（中秋节和国庆节放能放假）

第六至第七周：Topic 3 The school sports meet is coming.

Unit 2 Keeping Healthy

第七至第八周：Topic 1 You should broush your teeth twice a day.

第八至第九周： Topic 2 I must ask him to give up smoking.

第九至十周：Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?

第十至十一周：Recycle 1 Review of Units 1-2

第十二周： 复习中考( 最多两天半就考结束)

Unit 3 Our Hobbies

第十三至十四周：Topic 1 What’ s your hobby ?

第十四至十五周：Topic 2 What sweet music!

第十五至十六周：Topic 3 What were you doing at the time yesterday?

Unit 4 Our Word

第十六至十七周：Topic 1 what’s the strongest animal on the farm?

第十七至十八周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?.

第十八至十九周：Topic 3 The internet makes the world smaller.

第十九至二十周： Recycle 2 Review of Units 3-4

第二十至二十一周：复习段考（全面复习八年级上册知识）

总之，教学是要有兴趣的，有了兴趣就会产生精神，有了精神就会生发记忆，读书是靠记忆的，那么，就让兴趣、精神、记忆在计划中产生吧！

兴仁县泽文学校

执教人：刘

成

2017年8月28日

推荐第8篇：仁爱版八年级上册英语教学计划

八年级英语上册教学计划

兴义顶效镇楼纳学校

黄军元

一、基本情况

本班共有46人，他们聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习能力，尤其是自主学习能力不是很高。

二、教材分析

我们使用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育研究出版社于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到《英语课程标准》之要求——五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。

教材特点

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，能够激发学生浓厚的学习兴趣。通过阅读训练，提高学生的英语理解能力和语言运用能力。培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领。

2、注重注重教材的灵活性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。

3、为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。

4、注重中外文化的双向交流，为满足不同层次的学生的需求，使学生通过学习，自学能力和学习策略得到培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，培养未来跨文化交际所需要的能力。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使学生能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。

三、教学重难点突破

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。

利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。

四、教学方法与措施

1.认真备课，钻研教材；认真“备”学生；抓紧课堂教学，根据教材的“以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。每个模块由单元——话题——功能——任务构成。”特点，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，师生多用英语交流，有目的地进行口语交际训练。。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，在“学中用，用中学”，如：创设英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

五、教学内容与课时安排：

1)：Review of Units 5-8 (in Grade 7) 2):《Project English》(in Grade 8) Unit 1 Sports and Games 第一周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第二周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第三周 Topic 2 Would you mind teaching me? 第四周 Topic 3 Which sport will you take part in? Unit 2 Keeping Healthy 第五周 Topic 1 You \'d better go to see a doctor .第六周Topic 2 You must ask him to give up smoking.第七周Topic 3 What should we do to fight SARS? 第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 Our Hobbies 第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ? 第十一周Topic 2 What sweet music! 第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday? Unit 4 Our Word 第十三周Topic 1 Plants and animals are important for us.第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs.第十五周Topic 3 The builders used live models didn’t they?.第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4 第十七周—二十周：复习考试

推荐第9篇：仁爱英语八年级上册课文互译

Unit 1 Sports and Games\n 单元1 运动和游戏\n Topic 1 Are you going to play basketball?\n 话题1 你要去打篮球吗？\n Section A\n A部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听，读，说\n Michael: Hi, Kangkang.\n 迈克尔：你好，康康。\n Kangkang: Hi, Michael.Are you going to play basketball?\n 康康：你好，迈克尔。你要去打篮球吗？\n I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.\n 我看你暑假的时候几乎每天都去打篮球的。\n Michael: Right.You know, we are going to have a basketball game against Cla Three this Sunday.\n 迈克尔：对啊。你知道的，我们这个星期天和三班有一场篮球赛。\n Kangkang: Yes, This is the first basketball game in our school this term.\n 康康：是的，这是我们学校这个学期的第一场篮球赛。\n Michael: Would you like to come and cheer us on?\n 迈克尔：你愿意来为我们加油吗？\n Kangkang: Sure.I'd love to.I hope our team will win.\n 康康：当然。我很乐意去。我希望我们队能够赢。\n Michael: Me, too.\n 迈克尔：我也是。\n 2 Look, ask and answer\n 2 看，问，答\n Look at the pictures and make conversations after the example with your partner.\n 看下面的图片，看完例子以后和你的搭档一起组织对话。\n Example:\n 例子：\n A: Which sport do you prefer, cycling or rowing?\n A：骑车和划船，你更喜欢哪一种运动呢？\n B: I prefer rowing.\n B：我更喜欢划船。\n A: Do you row much?\n A：你常常划船吗？\n

1 B: Yes, quite a bit/a lot./No, seldom.\n B：是的，我经常划船。/我经常划船。/不，我几乎不划船。\n A: Are you going to join the school rowing club?\n A：你要参加学校的划船俱乐部吗？\n B: Yes, I am./No, I'm not.I'm going to...\n B：是的，我会参加。/不，我不会参加。我打算去„„\n sports\n 运动\n skating\n 溜冰\n skiing\n 滑雪\n rowing\n 划船\n table tennis\n 乒乓球\n volleyball\n 排球\n cycling\n 骑脚踏车\n Section B\n B部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n Michael: What’s your favorite sport, Maria?\n 迈克尔：玛利亚，你最喜欢什么运动？\n Maria: Basketball, of course.\n 玛利亚：我当然最喜欢篮球啊。\n Michael: Me, too.And who's your favorite player?\n 迈克尔：我也是的。那你最喜欢的球员是谁？\n Maria: Tracy McGrady.And yours?\n 玛利亚：特雷西·麦克格雷迪。你呢？\n Michael: I like Yao Ming best.How tall is he, do you know?\n 迈克尔：我最喜欢姚明。你知道他有多高吗？\n Maria: Yes.He is 2.26 meters tall.He is McGrady's teammate, and they both play for the Houston Rockets in the NBA.\n 玛利亚：知道。他身高2.26米。是特雷西·麦克格雷迪的队友。他俩现在都是NBA的休斯顿火箭队球员。\n

2 Michael: Right.He is great! I’m going to be a basketball player like him.\n 迈克尔：对啊，他非常棒的！我将来要成为像他一样的一个篮球运动员。\n That's my dream.What are you going to be when you grow up? \n 那就是我的梦想。你长大以后想做什么呢？\n Maria: I'm going to be a dancer.\n 玛利亚：我想做个舞蹈家。\n 2a Read and understand\n 2a 阅读理解\n David Beckham, a famous soccer star, arrived in Beijing with his team yesterday.\n 大卫.贝克汉姆是个很有名的足球明星。昨天他随队到达北京了。\n The team will play against China's national team.Their fans are very excited.\n 他们的球队将和中国的国家队进行一场比赛。他们的球迷非常的兴奋。\n It's too bad that they aren't going to stay in Beijing for long.\n 可惜的是他们呆在北京的时候不会太长。\n They are leaving for Japan the day after tomorrow.\n 他们后天就会去日本。\n 3 Work alone\n 独立练习\n Comeplete the letter with the proper forms of the words in the box.Then LISTEN to the tape and check the answers.\n 用框内的单词的正确形式填空。然后听录音，核对答案。\n Dear Tony,\n 亲爱的拖尼，\n Here are some photos of my favorite sports stars,Zhang Yining, Ronaldo and Liu Xiang.\n 这些是我最喜欢的体育明星们的一些照片，张怡宁，罗纳尔多和刘翔。\n Zhang Yining,one of the world's best women table tennis players,won two gold medals for China in the 2004 Athens Olympics.\n 张怡宁，世界上最棒的女乒乓球选手之一，在2004年的雅典奥运会上为中国获得了两枚金牌。\n Ronaldo comes from Brazil.He took part in the last World Cup.But Brazil didn't win first place.What a shame!\n 罗纳尔多来自巴西。他参加了去年的世界杯。但是巴西并没有获得第一。真可惜啊！\n Liu Xiang is an active young man from Shanghai,China.\n 刘翔是来自中国上海的一位活跃的年轻人。\n

3 He is one of the best runners in the world.He broke the Olymic record and won a gold medal in the Athens Olymics.\n 他是世界上最棒的跑步选手之一。他打破了奥运会记录并在2004年雅典奥运会上获得了一枚金牌。\n Do you have any photos of sports stars? Would you like to tell me something about them? Please write back soon.\n 你有体育明星的照片吗？你愿意告诉我有关他们的一些信息吗？请尽快回信。\n Yours, Mike\n 你的， 迈克\n Section C\n C部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n Ann likes sports very much.\n 安非常喜欢运动。\n She goes cycling twice a week and often goes hiking on Sundays.\n 她每个星期骑两次自行车，而且经常在星期天徒步旅行。\n She spends half an hour doing exercise in the gym every day.\n 她每天花半个小时在健身房里。\n She learns baseball on Saturdays, and now she plays it pretty well.\n 她每周六学习打棒球，现在她打得很棒了。\n She is also good at jumping.\n 她还很擅长跳跃。\n There is going to be a school sports meeting next weekend.\n 下个周末学校将要举行一次运动会。\n She is going to take part in the high jump and the long jump.\n 她将会参加跳高和跳远的项目。\n Her clamates are going to cheer her on.\n 她的同学将会去为她加油。\n They are sure that she will win.\n 他们肯定她会获胜。\n Section D\n D部分\n 2a Grammar focus\n 2a 语法重点\n Future tense with be going to\n 用be going to表示的将来时\n

4 We are going to have a basketball game against Cla Three this Sunday.\n 这个周日我们将和三班有一场篮球比赛。\n ...they aren't going to stay in Beijing for long.\n „„他们不会在北京待太久。\n Are you going to join the school rowing club?\n 你会参加学校的划船俱乐部吗？\n Yes, I am./No, I'm not.\n 会。/不会。\n What are you going to do tomorrow morning?\n 明天早上你打算做什么？\n I'm going to play soccer.\n 我打算去踢足球。\n There is going to be a school sports meet next weekend.\n 下个周末将开全校运动会。\n 2b Useful expeions\n 2b习惯表达\n see sb./sth.do sth.\n 看见某人/物做某事\n cheer sb.on\n 为某人加油\n quite a bit/a lot\n 相当多/很多\n grow up\n 长大\n play against\n 与„„对抗\n leave for\n 去（某地）\n take part in \n 参加\n What a shame!\n 真可惜啊！\n pretty well\n 很好\n all over the world\n 全世界\n make/keep sb./sth.+ adj.\n 使/让某人/物„„\n

5 Have a good day!\n 玩得开心！\n Which sport do you prefer, cycling or rowing? \n 你更喜欢做什么，骑脚踏车还是划船？\n I prefer rowing.\n 我更喜欢划船。\n

Unit 1\nTopic 2 Would you mind teaching me?\n 第一单元\n话题2 你介意教我吗？\n Section A\n A部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听与说\n Kangkang: Michael, could you please do me a favor?\n 康康：迈克尔，请你帮我个忙好吗？\n Michael: Sure.What is it?\n 迈克尔：当然可以。什么事啊？\n Kangkang: We are going to have a soccer game against Cla Four this Saturday.But one of my teammates fell ill.Will you join us?\n 康康：这周六我们和四班有场足球赛。但是我一个队友生病了。你愿意加入我们吗？\n Michael: I'd be glad to.But I am not really good at it.Would you mind teaching me?\n 迈克尔：我很乐意加入。但是我真的不擅长踢足球。你介意教我吗?\n Kangkang: Not at all.You can do it! Let's go and practice.\n 康康：一点也不介意。你可以踢得很好的！我们去练习吧。\n Section B\n B部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听，读与说\n Kangkang: Michael, you are always so carele! You mied a good chance!\n 康康：迈克尔，你总是这么粗心！你错过了一个好机会！\n Michael: What do you mean by saying that?You shouldn't shout at me.I didn't want to mi the goal, either.\n 迈克尔：你那么说是什么意思？你不应该对我大呼小叫的。我也不想失掉这个球。\n Kangkang: But you did.\n

6 康康：但是你确实失了一球。\n Maria: Kangkang, Michael, please don't fight.\n 玛利亚：康康，迈克尔，请别吵架。\n Jane: Kangkang,don't be angry with Michael.He did his best, and he„\n 简：康康，迈克尔已经尽力了，而且他„„\n Maria: Kangkang, would you mind saying sorry to Michael?\n 玛利亚：康康，你介意向迈克尔道歉吗？\n Kangkang: Michael, I am very sorry for what I said.\n 康康：迈克尔，我为我说的话感到很抱歉。\n Michael: It's nothing.\n 迈克尔：没关系。\n Jane: Michael, we believe you will do better next time!\n 简：迈克尔，我们相信下次你一定可以踢得更好！\n Maria: Right! Keep trying! We are sure to win next time.\n 玛利亚：好吧！继续努力！我们下次一定会赢的。\n Section C\n C部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听与说\n Kangkang: Could you please tell me your plans for this year?\n 康康：你可以告诉我你今年的计划吗？\n Ming: Sure.In March, I'm going to take part in the games in France.In June, I will be in Korea.And in August, I will be in Ruia.\n 明：当然可以。三月份我会去法国参加一个比赛，六月份我会去韩国，八月份我要去俄罗斯。\n Kangkang: That's a lot of traveling.\n 康康：好多旅行。\n Ming: Yes, it's a lot.But I love traveling.I enjoy playing basketball in different countries.\n 明：是的，是很多。但是我喜欢旅行。我喜欢到不同国家打篮球。\n Kangkang: You have a very exciting life now, Ming.\n 康康：明，你现在的生活真刺激。\n Ming: Exciting? Yes.But very tiring as well.\n 明：刺激？是的。但是也很累。\n 3 Cla activities\n 3 课堂活动\n Let's chant.\n 一起唱歌。\n

7 Basketball\n 篮球\n We run for health and for fun,\n 为了健康，为了快乐，我们跑步，\n Trying not to trip or fall.\n 不要跌倒。\n We want to be number one,\n 我们要成为第一。\n As we throw and catch the ball.\n 传球、接球。\n Playing outside in the sun,\n 在阳光下锻炼，\n Basketball's the best sport of all!\n 篮球是最好的运动！\n Section D\n D部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n I enjoy running\n 我喜欢跑步\n I am a 15-year-old boy.And I am quite healthy.\n 我是一个15岁的男孩。我很健康。\n However, one year ago, I was fat.\n 然而，一年以前，我很胖。\n I loved chips and chocolate and I got tired easily.\n 我喜欢吃薯条和巧克力，而且我很容易感到疲累。\n One morning I saw some young men running in the park.\n 一天早上，我看到一些年轻人在公园里跑步。\n They looked really fit and active.So I started running.\n 他们看上去的确健康而有活力。因此我也开始跑步。\n Now I have a 2.5-mile run every morning.\n 现在我每天早上跑2.5英里。\n I drink milk and eat fresh fruit and vegetables instead of chips and chocolate.\n 我不再吃薯条和巧克力，而是喝牛奶和吃新鲜的水果和蔬菜。\n Healthy eating habits and running help to build me up.\n 健康的饮食和跑步让我变得健壮。\n I have great fun running and I feel well and look fit.\n

8 我从跑步中享受到了很多的乐趣，我感觉很棒而且看起来很健康。\n Running has become my favorite sport.\n 跑步成了我最喜欢的运动。\n I'm sure I will do well in the boy's 800-meter race in our school sports meet.\n 我相信在我们校运动会上的男子800米跑步中会做的很好的。\n 3a Grammer focus\n 3a 语法重点\n making repuests and responses\n 提出请求与应答\n Could you please do me a favor?\n 请你帮我个忙好吗？\n Sure.What is it?\n 当然可以。什么事？\n Will you joins us?\n 你愿意加入我们吗？\n I'd be glad to.\n 我很乐意加入。\n Would you mind teaching me?\n 你介意教我吗？\n Not at all./Of course not.\n 一点也不介意。/当然不介意。\n Would you mind not putting your bike here?\n 你介意不把自行车放在这里吗？\n Sorry.I'll put it somewhere else.\n 对不起。我会把它放到其他地方的。\n Will for intentions\n 用will表示意向，打算\n I'll tell them.\n 我会告诉他们的。\n I'll do it righ away.\n 我会马上做它的。\n I won't do it again.\n 我不会再那么做了。\n I'll play it more quietly.\n 我会静静地玩它。\n 3b Useful epreions\n 3b习惯表达\n

9 do sb.a favor\n 帮某人一个忙\n shout at sb\n 朝某人大声喊\n be angry with sb.\n 生某人的气\n do one's best\n 尽某人最大的努力\n say sorry to sb.\n 对某人说抱歉\n be sure to do sth.\n 肯定会做某事\n be important to sb./sth.\n 对某人/某物很重要\n build sb./sth.up\n 使某人/某物增强\n have fun doing sth.\n 干某事有趣\n That's very kind of you, but I can manage it myself.\n 你真好心，但我自己能应付。\n Michael,you are always so carele!\n 迈克尔，你总是这么粗心！\n What do you mean by saying that?\n 你那么说是什么意思？\n I'm sorry I did't call you last night.\n 对不起我昨晚没有打电话给你。\n Never mind.\n 没关系。\n I'm sorry for losing your book.\n 很抱歉把你的书弄丢了。\n Oh,it does't matter.\n 哦，没关系。\n

Unit 1\nTopic 3 Which sport will you take part in?\n 第一单元\n话题3 你将参加哪项运动？\n Section A\n A部分\n

10 1a Listen, read and say\n 1a 听，读，说\n (Yu Ting and Li Ming are talking about the school sports meet on the playground.)\n （余婷和李明正在操场上谈论校运动会。）\n Yu Ting: Hi, Li Ming.I will talk part in the school sports meet.Will you take part in it?\n 余婷：嗨，李明。我要参加校运动会。你要参加吗？\n Li Ming: Of course I Will.\n 李明：当然要。\n Yu Ting:Which sports will you take part in?\n 余婷：你要参加哪项运动？\n Li Ming:The boys' 800-meter race.How about you?\n 李明：男子800米赛跑。你呢？\n Yu Ting:I'm good at jumping.I'll be in the long jump and the high jump.\n 余婷：我擅长跳。我要参加跳远和跳高比赛。\n Li Ming:Keep trying.I believe you will win.\n 李明：加油。我相信你会赢。\n Yu Ting:I hope so.My foreign friend,Steve,will come to cheer me on.\n 余婷：我希望如此。我的外国朋友，史蒂夫，会来给我加油。\n Li Ming:That's great!I'm sure our school sports meet will be exciting.\n 李明：那太好了！我确信我们的校运动会将是令人兴奋的。\n 2a Read and understand\n 2a 阅读理解\n Here are some school interviews.The reporter asks what the following players will do in the sports meet.\n 这有一些学校采访。记者问下面几个参赛者在校运动会上做什么。\n Michael\n 迈克尔\n I enjoy running.I want to be in the boys' 800-meter race.I am sure I will make friends during the sports meet.\n 我喜欢跑步。我想参加男子800米赛跑。我相信在运动会期间我会交朋友。\n Yu Ting\n 余婷\n I am ready for the long jump.I will do my best.I won't lose.\n 我准备好跳远了。我会尽全力。我不会输的。\n Ann\n

11 安\n It's my first time to take part in the high jump.I think I will have lots of fun.\n 这是我第一次参加跳高比赛。我想我会玩得很开心。\n Mi Wang\n 王老师\n I bought a pair of running shoes yesterday.We'll take part in the teachers' relay race.\n 我昨天买了一双跑鞋。我们要参加教师接力赛。\n Section B\n B部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听，读，说\n Kangkang: Hello, is that Michael?\n 康康：你好，是迈克尔吗？\n Michael: Speaking.\n 迈克尔：请讲。\n Kangkang: Michael, there'll be a school sports meet tomorrow.Let's go together.\n 康康：迈克尔，明天有校运动会。我们一起去吧。\n Michael: Yeah,what shall we take?\n 迈克尔：好的。我们要带什么？\n Kangkang: We'll take our sports clothes and sports shoes.\n 康康：我们要带运动衣和运动鞋。\n Michael: Shall I take my camera?\n 迈克尔：我要带相机吗？\n Kangkang: Good idea.\n 康康：好主意。\n Michael: When shall we meet?\n 迈克尔：我们什么时候见？\n Kangkang: Let's make it half past six.\n 康康：让我们定在六点半吧。\n Michael: Where shall we meet?\n 迈克尔：我们在哪儿见？\n Kangkang: At my house.\n 康康：在我家。\n Michael: OK.See you then.\n 迈克尔：好的。到时见\n

12 Kangkang:See you.\n 康康：再见。\n 3 Listen, read and say\n 3 听，读，说\n Jane and Helen: Congratulations!\n 简和海伦：恭喜！\n Michael:Thank you.I'm so excited.\n 迈克尔：谢谢。我太兴奋了。\n Helen:There will be another exciting relay race this afternoon.Do you know who will take part in it?\n 海伦：今天下午还有一场令人激动的接力赛。你知道谁会参加吗？\n Jane: Mi Wang and some other teachers.\n 简：王老师和其他一些老师。\n Michael:Really? It will be fun! What time will it begin?\n 迈克尔：真的？那会很有趣！几点开始？\n Helen:At half past three.\n 海伦：3点半。\n Jane:Shall we meet on the right side of the playground?\n 简：我们要在操场的右边见吗？\n Michael:Sure.I'll meet you there and take some photos.\n 迈克尔：当然。我将在那里见你们，拍照。\n Jane and Helen:Good idea! Let's go and cheer them on.\n 简和海伦：好主意！我们去给他们加油吧。\n Section C\n C部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n (Here are two pages from Kangkang's diary.)\n 这是摘自康康日记中的两页。\n Sunday,Sept.21st Sunny\n 9月21日 星期天 晴\n Last week our school held a sports meet.Everyone in our cla felt very excited because we were the winners.\n 上个星期我们学校开运动会。我们班每个人都感到很兴奋，因为我们是胜利者。\n In the boys' relay race, Michael ran very fast and our cla won first place.\n 在男子接力赛中，迈克尔跑得非常快，我们班赢得第一名。\n

13 Yu Ting is good at the long jump and she also won.We're sorry that we did badly in the high jump, but we're sure we can do better next time.\n 余婷擅长跳远，她也赢了。我们在跳高上表现很差，我们很难过。但是我们相信我们下次能做得更好。\n I took part in the boys' 400-meter race.I did my best and was the first to pa the finish line.\n 我参加了男子400米赛跑。我拼尽全力，第一个通过终点线。\n This encourages me a lot.\n 这鼓励我很多。\n Now I love sports better.\n 现在我更爱运动了。\n I want to be a soccer player.\n 我想成为一名足球运动员。\n I will take more exercise every day and I hope some day I'll be able to take part in the Olymic Games.\n 我每天要做更多锻炼，我希望有一天我能参加奥林匹克运动会。\n Section D\n D部分\n 3a Grammar focus\n 3a 语法重点\n Future tense with will\n will的将来时\n I will take part in the school sports meet.\n 我将参加校运动会。\n I won't lose.\n 我不会输。\n There will be another exciting relay race this afternoon.\n 今天下午还有一场令人激动的接力赛。\n Will you take part in it? 你将参与吗？\n What will they take?\n 他们要带什么？\n What time will it begin?\n 它几点开始？\n 3b Useful expreions\n 3b习惯用语\n I'll be in the long jump and the high jump.\n 我将参加跳远和跳高比赛。\n

14 make friends\n 交朋友\n I think I will have lots of fun.\n 我想我会玩得很开心。\n Hello,is that Michael?\n 嗨，是迈克尔吗？\n Let's make it half past six.\n 让我们定在六点半吧。\n Congratulations!\n 恭喜！\n I'll meet you there and take some photos.\n 我会在那里见你们，拍照。\n stand for\n 代表\n 4 Cla activities\n 4 课堂活动\n Sing this song.\n 唱歌。\n To Be Number One\n 勇夺第一\n This is what we've worked for all our lives.\n 这是我们毕生的奋斗目标。\n Reaching for the highest goal we can,\n 争取能到最高目标，\n We choose to give it all.\n 我们选择为它奉献所有。\n When competition calls,\n 当竞争来临，\n Time records the victory in our hearts.\n 时间记录我们心中的胜利。\n To win or lose is not the only thing.\n 赢或输都不是唯一的事情。\n It's all in how we play the fairest game.\n 如何亮出最公平的比赛才是最重要的。\n This is the chance we take.\n 这是我们的机遇。\n Reaching for the top,\n 冲向顶峰，\n

15 Time records the victory in our hearts.\n 时间记录我们心中的胜利。\n To be Number One, running like the wind,\n 勇夺第一，如风儿一般奔跑，\n Playing hard but always playing fair.\n 努力拼搏，但要公平竞争。\n (oh yeah)To be Number One,\n （太好了）勇夺第一，\n Winning again and again,\n 争取一次又一次的胜利，\n Reaching all the way up to the sky.\n 一路奔向顶峰。\n This is what we've worked for all our lives.\n 这是我们毕生的奋斗目标。\n Shining like a shooting star at night,\n 如夜空的星星一样闪亮，\n We've got to give it all.\n 我们为此奉献了全部。\n When we hear the call,\n 当我们听到呼唤，\n Time records the victory in our hearts.\n 时间记录了我们心中的胜利。\n To be Number One! running like the wind,\n 勇夺第一！如风儿一般奔跑，\n Playing hard but always playing fair.\n 努力拼搏，但要公平竞争。\n (oh yeah)To be Number One,\n （太好了）勇夺第一，\n Winning again and again,\n 争取一次又一次的胜利，\n Reaching all the way up to the sky.\n 一路奔向顶峰。\n To be Number One! running like the wind,\n 勇夺第一！如风儿一般奔跑，\n Playing hard but always playing fair.\n 努力拼搏，但要公平竞争。\n (oh yeah)To be Number One,\n （太好了）勇夺第一，\n

16 Winning again and again,\n 争取一次又一次的胜利，\n Reaching all the way up to the sky.\n 一路奔向顶峰。\n To be Number One!\n 勇夺第一！\n

UNIT 2 Food and Health\n 第二单元 食物与健康\n Topic 1 You should go to see a doctor.\n 话题1 你应该去看医生。\n Section A\n A部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听、读与说\n Betty: What's wrong with you? Do you have a cold?\n 贝蒂：你怎么了？你感冒了？\n Kangkang: No, I don't.I have a toothache.\n 康康：不，不是。我牙疼。\n Betty: I'm sorry to hear that.You should see a dentist.\n 贝蒂：听到这个消息我感到很难过。你应该去看牙医。\n Kangkang: I think I will.\n 康康：我想是要去看的。\n Betty: I hope you'll be well soon.\n 贝蒂：我希望你很快就没事了。\n Kangkang: Thank you.\n 康康：谢谢你。\n Section B\n B部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听、读与说\n Steve: Hey, Bruce.You look pale.What's the matter?\n 史蒂夫：嘿，布鲁斯。你看起来很苍白。怎么了？\n Bruce: Well, I have a headache and a cough.I'm feeling terrible! \n 布鲁斯：呃，我头疼还咳嗽。我觉得很难受！\n Steve: I'm sorry to hear that.How long have you been like this?\n 史蒂夫：听到这个消息我感到很难过。你这个样子有多久了？\n

17 Bruce: Two days.\n 布鲁斯：两天。\n Steve: Maybe you have the flu.You'd better go to see a doctor.\n 史蒂夫：或许你得了流感。你最好去看医生。\n Bruce: That's a good idea.I think I will.\n 布鲁斯：好主意。我想是要去看的。\n Steve: Shall I take you to the hospital?\n 史蒂夫：要我带你去医院吗？\n Bruce: No, thank you.I'll take some medicine first and see how it goes.\n 布鲁斯：不用了，谢谢你。我先吃点药，然后看情况如何。\n Section C\n C部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听、读与说\n Dr.Jiang: Hello, Michael.How are you feeling today?\n 江医生：哈罗，迈克尔。你今天感觉如何？\n Michael: Not too bad, thanks.But my left leg still hurts when I move it.\n 迈克尔：还行，谢谢。不过我的左腿移动的时候还是会疼。\n Dr.Jiang: Oh, don't worry! Your X-rays show it's nothing serious.Let me check it over again.\n 江医生：噢，别担心！X光显示没什么严重的问题。让我再检查一次你的腿。\n Michael:Ouch! \n 迈克尔：哎唷！\n Dr.Jiang: Sorry, Michael.Here, take these pills.Two pills each time, and three times a day.\n 江医生：对不起，迈克尔。这里，吃这些药丸。每次两片，一天三次。\n Michael: Thanks, Dr.Jiang.\n 迈克尔：谢谢，江医生。\n Dr.Jiang: Stay in bed and don't move your leg too much.\n 江医生：躺在床上，不要老挪动你的腿。\n Michael: All right, Dr.Jiang.\n 迈克尔：好的，江医生。\n (Maria, Jane and Kangkang come to the hospital to visit Michael.)\n （玛丽亚、简和康康来医院看望迈克尔。）\n M, J&K: Hey, Michael.How are you feeling today?\n 玛丽亚、简和康康：嘿，迈克尔。你今天感觉如何？\n Michael: Much better, thanks.Oh, thank you for your flowers and fruit.\n

18 迈克尔：好多了，谢谢。噢，谢谢你们送的花和水果。\n Jane: You should stay in bed and have a good rest.\n 简：你应该躺在床上好好休息。\n Maria: You'd better not move your leg too much.\n 玛丽亚：你最好不要老挪动你的腿。\n Michael: Yes, I know, thank you.\n 迈克尔：是的，我知道，谢谢。\n Section D\n D部分\n 2a Grammar focus\n 2a 语法重点\n Modals for giving advice\n 情态动词用来提出建议\n You should see a dentist.\n 你应该去看牙医。\n You shouldn't drink coffee or tea in the evening.\n 晚上你不应该喝咖啡或茶。\n You'd better go to see a doctor.\n 你最好去看医生。\n You had better not go to school today.\n 你今天最好不要去上学。\n 2b Useful expreions\n 2b习惯表达\n What's wrong with you?/What's the matter?\n 你怎么了？/出了什么事？\n I have a cold/a fever/a toothache/a score throat/a headache/the flu...\n 我患了感冒/发烧/牙疼/喉咙痛/头痛/流感...\n You look pale.\n 你看起来很苍白。\n I'm feeling terrible!\n 我觉得很难受！\n I'm sorry to hear that.\n 听到这个消息我感到很难过。\n How long have you been like this?\n 你这个样子有多久了？\n I don't feel like eating.\n 我不想吃东西。\n How are you feeling today?\n

19 你今天感觉怎么样？\n But my left leg still hurts when I move it.\n 不过我的左腿移动的时候还是会疼。\n Two pills each time,three times a day.\n 每次两片，一天三次。\n

Unit 2\nTopic 2 I must ask him to give up smoking.\n 第二单元\n话题2 我必须让他戒烟。\n Section A\n A部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看、听与说\n Jane: Kangkang, you look tired.What's wrong?\n 简：康康，你看起来很累。怎么了？\n Kangkang: I have a headache.\n 康康：我头疼。\n Jane: I'm sorry to hear that.What's up?\n 简：听到这个消息我感到很难过。怎么了？\n Kangkang: I watched a soccer game on TV last night.I went to bed very late.\n 康康：我昨晚观看电视上的足球比赛。我很晚才睡觉。\n Jane: I see.Staying up late is bad for your health.\n 简：我明白了。熬夜对身体不好。\n You should go to bed early tonight and you'll feel better tomorrow.\n 你今晚应该早点睡觉，那样你明天就会觉得好多了。\n Kangkang: Right! I must have a good rest tonight.\n 康康：对！我今晚一定要好好休息。\n 4 Cla activities\n 4 课堂活动\n Let's chant.\n 一起唱歌。\n Wash your hands, have a bath.\n 洗洗手，洗个澡。\n Open the window, take a fresh breath.\n 打开窗户，呼吸新鲜空气。\n Early to bed, early to rise.\n 早睡早起。\n

20 Makes a man healthy, \n 令人健康、\n Wealthy and wise.\n 富有与睿智。\n Section B\n B部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看、听与说\n Maria:Hi,Wang Junfeng! You must not read in the sun.What are you reading?\n 玛丽亚：嘿, 王军锋！不要在阳光下读书。你正在读什么？\n Wang Junfeng: I'm reading an article about smoking in Ren'ai English Post.Does your father smoke,Maria?\n 王军锋：我正在读仁爱英语报上的一篇关于吸烟的文章。玛丽亚，你爸爸吸烟吗？\n Maria: Yes, he thinks smoking can help him relax.\n 玛丽亚：是的，他认为吸烟能让他放松。\n Wang Junfeng: But, you know, smoking is bad for his health.\n 王军锋：可是，你得知道，吸烟有害他的健康。\n Maria: Yes, his teeth are yellow and he often coughs.\n 玛丽亚：是的，他的牙齿是黄的，还经常咳嗽。\n Wang Junfeng: That's too bad.Look, the article says smoking is bad for our lungs.It may cause cancer.\n 王军锋：那太糟糕了。看，文章上说吸烟对肺不好。可能会引起癌症。\n Maria: Oh! How terrible! I must ask him to give up smoking.\n 玛丽亚：噢！太可怕了！我必须让他戒烟。\n 2 Look, listen and say\n 2 看、听与说\n Healthy Habits\n 健康习惯\n Breakfast gives you energy for the morning.\n 早餐为你提供上午所需的能量。

Going to school without breakfast is bad for your health.\n 不吃早餐去上学对健康有害。\n Walking is good exercise and it is neceary for your health.\n 散步是很好的锻炼，它是身体健康必不可少的。\n Drink enough water every day.\n 每天喝足够的水。\n

21 Water is good for your health.\n 水对身体健康有益。\n Go to bed early and get up early.\n 早睡早起。\n It will keep you active during the day.\n 它将使你在白天保持旺盛的精力。\n Section C\n C部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n What are headaches? \n 什么是头疼？\n What causes them? \n 什么引起头疼？\n And when should you go to see a doctor?\n 你该什么时候去看医生？\n A headache is a pain in your head.\n 头疼就是头部疼痛。\n It's not a disease itself,\n 它本身不是一种疾病，\n but it may show that something is wrong with your health.\n 但它或许预示着你的健康出了问题。\n Usually a fever will cause a headache.\n 通常说来发烧会引起头疼。\n You might also get a headache when you work too hard or when you don't get enough sleep.\n 当工作过度劳累或者睡眠时间不充足的时候你也可能会感到头疼。\n You can also get a headache when you exercise on an empty stomach.\n 空腹锻炼身体也会感到头疼。\n If you get headaches often, you need to see a doctor.\n 如果你经常感到头疼，你必须要去看医生。\n 2a Read and understand\n 2a 阅读理解\n 1 We are germs.We are very small.\n 我们是细菌。我们非常微小。\n 2 We can get into the human body and cause diseases.\n 我们能进入人类的身体并引起疾病产生。\n 3 We can get into the human body through the nose.\n

22 我们能够通过人类的鼻子进入他们的身体。\n 4 We can get into the human body through the mouth.\n 我们能够通过人类的嘴巴进入他们的身体。\n 5 We can get into the human body through the skin.\n 我们能够通过人类的皮肤进入他们的身体。\n 6 Ha! Ha! We win! The boy has an illne.\n 哈哈！我们赢了！那个小男孩生病了。\n Section D\n D部分\n 3a Grammer focus\n 3a 语法重点\n Modals for neceity(I)\n 情态动词用来表示必要性

（一）\n I must ask him to give up smoking.\n 我必须让他戒烟。\n You must not throw litter about.\n 你一定不要乱扔垃圾。\n 3b Useful expreions\n 3b习惯表达\n What's up?\n 怎么了？\n give up\n 放弃\n Satying up late is bad for your health.\n 熬夜对身体不好。\n Don't walk on the lawn.\n 不要践踏草地。\n

Unit 2\nTopic 3 What should we do to fight SARS?\n 第二单元\n话题3 我们应该这样做什么来阻止非典的传播？\n Section A\n A部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听、读与说\n (Kangkang is watching TV in the living room.His mother is in the kitchen.)\n （康康正在客厅看电视。他的妈妈在厨房里。）\n Kangkang: Mom, hurry up! Dad is on TV!\n

23 康康：妈妈，快点！爸爸上电视了！\n Mom: OK, I'm coming.\n 妈妈：好的，我来了。\n (His father, Dr.Li, is talking with a journalist on TV.)\n （他的爸爸李医生在电视上，正和记者在交谈。）\n Journalist: May I ask you some questions, Dr.Li?\n 记者：李医生，我能问你一些问题吗？\n Dr.Li: Sure, go ahead.\n 李医生：当然可以，问吧。\n Journalist: SARS spreads easily among people.\n 记者：非典很容易在人群中传播。 So what should we do to fight it?\n 那么我们应该这样做什么来阻止非典的传播？\n Dr.Li: Well, first, we should eat healthy food and do more exercise to build up our bodies.\n 李医生：呃，首先我们应该吃健康的食物和多锻炼身体来增强我们的体质。\n Second, we should keep our rooms clean and often open the windows.\n 第二，我们应该保持室内干净，并且经常开窗。\n Third, we should not go to crowded places.\n 第三，我们不应该去人多拥挤的地方。\n Finally, if we don't feel well,we should go to see a doctor at once.\n 最后，如果觉得不舒服，我们应该马上去看医生。\n Journalist: Right.We'll take your advice and do our best to fight SARS.\n 记者：对。我们会接受你的建议并且尽全力对抗非典。\n Thank you.\n 谢谢你。\n Section B\n B部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听、读与说\n Opertor:Hello!Xiaotangshan Hosptial.\n 接线员：哈罗！小唐山医院。\n Kangkang: Hello! Extension 6226, please.\n 康康：哈罗！请转6226。\n Operator: Just a moment, please.\n 接线员：请等一下。\n Kangkang: Hello! Could I speak to Dr.Li Yuping?\n

24 康康：哈罗！请李宇平医生接电话好吗？\n Mi Hu: I'm afraid he is busy right now.He is examining a patient.\n 胡小姐：恐怕他现在很忙。他在给一个病人做检查。\n Kangkang: OK, I'll ring him up later.\n 康康：好的，我晚点再给他打电话。\n (An hour later,Kangkang dials his father's cellphone number,\n （一个小时后，康康拨打了爸爸的手机号码，\n but he can't get through,\n 但是打不通，\n so he phones his father's office again.)\n 所以他又打了爸爸的办公室电话。\n Kangkang: Hello, I'd like to speak to Dr.Li Yuping.\n 康康：哈罗！我想和李宇平医生通电话。\n Mi Hu: Sorry, he is busy right now.\n 胡小姐：很抱歉，他现在很忙。\n Kangkang: Oh, can I leave a meage?\n 康康：噢，我可以留口信吗？\n Mi Hu: Sure, go ahead.\n 胡小姐：当然可以，说吧。\n Kangkang: This is Kangkang speaking.\n 康康：我是康康。\n Please tell my father to take care of himself.\n 请转告我爸爸，让他好好照顾自己。\n My mother and I mi him very much.\n 妈妈和我非常想他。\n Mi Hu: OK, Kangkang, I'll give him the meage.\n 胡小姐：好的，康康，我会转达你的信息给他的。\n Section C\n C部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n Kangkang's father is a doctor.\n 康康的爸爸是医生。

He is kind, helpful and brave.\n 他为人友善，乐于助人且很勇敢。

When SARS, a kind of serious disease, spread in Beijing,\n 当非典，一种很严重的疾病，在北京城传播的时候，\n he took an active part in the battle against it.\n

25 他积极参与到了这场与之对抗的战斗之中。\n He had to leave his wife and son \n 他不得不离开妻子和儿子\n to work in the Xiaotangshan Hospital.\n 去小唐山医院工作。\n He cared for the patients day and night.\n 他日日夜夜地在护救病人。\n He couldn't go home\n 他不能回家\n and he could only talk with his family on the phone.\n 只能和家人通电话。\n "Do you mi your family?" asked a reporter.\n “你想家吗？”有个记者问。\n "Yes, of course," Doctor Li answered.\n “当然想了，”李医生回答道。\n "But I'm a doctor.It's my duty to save patients."\n “但我是医生。救护病人是我的职责。”\n 2a Listen, read and say\n 2a 听、读与说\n Kangkang: Hello, Weilun!Long time no see!Glad to see you again.\n 康康：哈罗，伟伦！好久不见！很高兴又见到你了。\n Zhou Weilun: Me, too.\n 周伟伦：我也是。\n How did you spend your time at home?\n 你在家里是怎么过的？\n Kangkang: I taught myself on the Internet.\n 康康：我通过上网自学。\n I had a good time, but I mied my father very much.\n 我过得很开心，但是我非常想念爸爸。\n How about you, Weilun?\n 你怎样啊，伟伦？\n Zhou Weilun:Not so good.\n 周伟伦：不是很好。\n My mother didn't let me out,\n 我妈妈不让我出去，\n so I couldn't go roller skating.\n 所以我不能去溜旱冰。\n I had to wash my hands and change my clothes often.I hated it.\n

26 我不得不经常洗手和换衣服。我讨厌这样。\n Yuting: But it was good for you.\n 余婷：可那是为了你好。\n I helped my mother cook at home.It was fun.\n 我在家里帮妈妈做菜。那很有趣。\n Li Ming: Great! You can cook for us next time.\n 李明：太好了！下次你可以做菜给我们吃。\n Zhou Weilun: Did you enjoy yourself, Li Ming?\n 周伟伦：李明，你过得开心吗？\n Maria: Yes.I read a lot of stories at home.\n 李明：开心。我在家看了很多故事。\n K, M&J: Then you can tell us stories after cla!\n 康康、周伟伦和余婷：那下课后你可以给我们讲故事！\n Section D\n D部分\n 2a Grammar focus\n 2a 语法重点\n Modals for neceity(II)\n 情态动词来表示必要性

（二）\n must\n 必须\n We must eat healty food.\n 我们必须吃健康食物。\n Must we keep the windows open all the time?\n 我们一定要一直让窗户开着吗？\n Yes,we must./No,we don't have to./No,we needn't.\n 是的，我们必须开着。/不，我们没必要开着。/不，我们没必要开着。\n have to\n 不得不\n I had to wash my hands and change my clothes often.\n 我不得不经常洗手和换衣服。\n Reflexive pronouns\n 反身代词\n Number Singular Plural\n 数 单数 复数\n Person First person myself ourselves \n 人称 第一人称 我自己 我们自己\n Second person yourself yourselves \n

27 第二人称 你自己 你们自己\n Third person himself herself itself themseleves\n 第三人称 他自己 她自己 它自己 他们自己\n 2b Useful expreions\n 2b习惯表达\n Extension 6226,please.\n 请转6226。\n Just a moment,please.\n 请等一下。\n Can I leave/take a meage?\n 我可以留/带口信吗？\n This is Kangkang speaking.\n 我是康康。\n Please tell my father to take care of himself.\n 请转告我爸爸，让他好好照顾自己。\n Sorry,she isn't here right now.\n 很抱歉，她现在不在。\n I'd like to speak to Maria.\n 我想和玛利亚说话。\n He cared for the patientd day and night.\n 他日日夜夜地在护救病人。\n Long time no see!\n 好久不见！\n I taught myself on the Internet.\n 我通过上网自学。\n 4 Cla activities\n 4 课堂活动\n Sing this song.\n 唱歌。\n Auld Lang Syne\n 友谊地久天长\n Should auld acquaintance be forgot,\n 怎能忘记旧日朋友\n And never brought to mind.\n 心中能不怀想。\n Should auld acquaintance be forgot,\n 旧日朋友岂能相忘\n And days of auld lang syne.\n

28 友谊地久天长。\n For auld lang syne, my dear,\n 友谊万岁，亲爱的，\n For auld lang syne,\n 友谊万岁，\n We'll take a cup of kindne yet\n 我们来举杯畅饮\n For auld lang syne.\n 同声歌颂友谊地久天长。\n Should auld acquaintance be forgot,\n 怎能忘记旧日朋友\n And never brought to mind.\n 心中能不怀想。\n Should auld acquaintance be forgot,\n 旧日朋友岂能相忘\n And days of auld lang syne.\n 友谊地久天长。\n For auld lang syne, my dear,\n 友谊万岁，亲爱的，\n For auld lang syne,\n 友谊万岁，\n We'll take a cup of kindne yet\n 我们来举杯畅饮\n For auld lang syne.\n 同声歌颂友谊地久天长。\n

UNIT 3 Our Hobbies\n 第三单元 我们的爱好\n Topic 1 What hobbies did you use to have?\n 话题1 你过去有什么业余爱好？\n Section A\n A部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听，读，说\n Michael: Hi, Maria!\n 迈克尔：嗨，玛丽亚！\n Maria: Hi, pleased to see you!\n

29 玛丽亚：嗨，很高兴见到你！\n Michael: Wow! What beautiful stamps!\n 迈克尔：哇！多么漂亮的邮票啊！\n Collecting stamps must be great fun!\n 集邮一定很有趣！\n Maria: It certainly is! 玛丽亚：当然了！

We can also learn a lot about people, places, history and special moments from stamps.\n 从邮票当中我们还能学到很多关于人文、地理、历史以及特别时刻的东西。\n Look at these old stamps.\n 看这些旧邮票。\n Some of them are of great value.\n 其中有些非常有价值。\n Well, what are your hobbies?\n 嗯，你有什么爱好呢？\n Michael: I used to enjoy listening to rock music, \n 迈克尔：我过去喜欢听摇滚乐，\n but now I love collecting paintings and telephone cards.\n 但现在我喜欢收集油画和电话卡。\n 2a Look, listen and say\n 2a 看，听，说\n I am interested in playing basketball.\n 我对打篮球感兴趣。\n I love singing and playing the guitar.\n 我喜欢唱歌和弹吉他。\n I enjoy dancing to music.\n 我喜欢随着音乐跳舞。\n I prefer playing soccer.\n 我更喜欢踢足球。\n I am fond of acting.\n 我喜欢表演。\n I like reciting poems.\n 我喜欢背诵诗歌。\n I like sleeping.\n 我喜欢睡觉。\n Section B\n

30 B部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n Helen: What do you often do in your spare time?\n 海伦：你在业余时间里经常做什么？\n Wen Wei: I often go fishing.\n 温伟：我经常去钓鱼。\n It's my favorite hobby.\n 这是我的最大的爱好。\n And I also enjoy reading comics.\n 我还喜欢看漫画书。\n It's great fun.\n 非常有趣。\n Well, what's your hobby?\n 嗯，你有什么爱好？\n Helen: I'm a movie fan.\n 海伦：我是个影迷。\n I go to the movie theater a lot.\n 我常去电影院。\n I also rent VCDs and watch them at home.\n 我还租VCD，在家里看。\n Wen Wei: Why not go out and do some outdoor activities?\n 温伟：为什么不出去做些室外活动呢？\n Helen: Sounds good! Maybe I need a change.\n 海伦：听起来挺棒！我可能需要改变一下。\n 3a Read and understand\n 3a 阅读理解\n Hi, I'm Philip.\n 嗨，我叫菲利普。\n I'm a soccer fan, but I used to be a movie fan.\n 我是个足球迷，不过我过去是个电影迷。\n My interests are changing all the time.\n 我的兴趣一直在改变。\n I used to enjoy listening to music,\n 我过去喜欢听音乐，\n and I wasn't interested in sports at all.\n 对运动根本不感兴趣。\n But now, my hobbies are sports like soccer and swimming.\n

31 但是现在，我的爱好是运动，像足球和游泳。\n And I never mi any important soccer games.\n 我从不错过任何一场重要的足球赛事。\n I used to know little about paintings.\n 我过去对绘画几乎一点也不了解。\n But now I like collecting them.\n 但现在我喜欢收集它们。\n Do you share my interests? \n 你和我有同样的兴趣吗？\n Let's be friends.\n 我们交个朋友吧。\n My e-mail addre is philip1994@renai-edu.com.\n 我的电子邮件地址是：philip1994@renai-edu.com。\n Section C\n C部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n A: Did you use to go swimming during the summer vacation?\n A：暑假里，你过去常去游泳吗？\n B: Yes, I did.\n B：是的。\n A: Where did you use to go swimming?\n A：你过去常去哪里游泳？\n B: I used to swim in the pond in front of my house.\n B：我过去常在家门前的池塘里游泳。\n A: Who taught you to swim?\n A：谁教你游泳？\n B: Nobody.I taught myself.\n B：没人教。我自学的。\n A: Really? How clever! A：真的吗？好聪明啊！

B: Thanks.What hobbies did you use to have? 谢谢。你过去有什么爱好？\n A: Aha, it's a secret!\n 啊哈，那是秘密！\n 3a Read and understand\n 3a 阅读理解\n People usually do what they like in their spare time.\n

32 人们闲暇时，总是做他们喜欢做的事情。\n They keep pets, play sports, \n 他们养宠物、做运动、\n dance to music, play computer games, \n 随着音乐跳舞、玩电脑游戏、\n chat on the Net, etc.\n 在网上聊天等等。\n They also paint pictures and collect things such as coins, dolls or stamps.\n 他们还画画，收集像硬币、洋娃娃或邮票的东西。\n People have hobbies because hobbies can bring them happine, friendship and knowledge.\n 人们有爱好，因为这些爱好能给他们带来快乐、友谊和知识。\n Hobbies help people relax after their daily work.\n 爱好帮助人们在日常工作后放松。\n When people become old,\n 人们变老时，\n hobbies can keep them healthy.\n 爱好可以让他们保持健康。\n When people are sick, \n 人们生病时，\n hobbies can help them get well soon.\n 爱好可以帮助他们尽快恢复健康。\n 4 Cla activities\n 4 课堂活动\n Let's chant.\n 一起唱。\n She collects seashells on the seashore.\n 她在海岸上收集贝壳。\n Then she sells the seashells, I am sure.\n 然后她卖掉贝壳，我确信。\n After she sells seashells by the seashore,\n 在海岸边卖掉贝壳后，\n She goes back to the seaside and collects more.\n 她回到海边收集更多的贝壳。\n

Unit 3\n 第三单元\n

33 Topic 2 What sweet music!\n 话题2 多么动听的音乐啊！\n Section A\n A部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n Jack: What are you going to do this Sunday evening?\n 杰克：这个星期天晚上你打算做什么？\n Sally: I'm going to a concert.\n 萨利：我打算去听音乐会。\n Jack: How exciting! Who is going to sing at the concert?\n 杰克：太令人激动了！谁将在音乐会上唱歌？\n Sally: Celine Dion.Do you know My Heart Will Go On?\n 萨利：席琳·狄翁。你知道《我心永恒》这首歌吗？\n Jack: Yes.Is that her song?\n 杰克：知道。那是她的歌吗？\n Sally: Right.And it sounds beautiful!\n 萨利：对。太好听了！\n Jack: Where is she going to give the concert?\n 杰克：她要在哪里举办音乐会？\n Sally: At the Music Hall.\n 萨利：在音乐厅。\n Jack: Oh, wonderful! What time is it going to start?\n 杰克：噢，太棒了！几点开始？\n Sally: At 7:30 p.m.Why not come with me?\n 萨利：晚上七点半。为什么不和我一起去呢？\n Jack: I'd like to, but I am going to take English leons in Ren'ai English Training School.\n 杰克：我想去，但我要去仁爱英语培训学校上英语课。\n Sally: That's too bad! \n 萨利：那太糟了！\n Hmm ...I can lend you some tapes of her songs.\n 呣„„我可以借给你一些她的歌曲磁带。\n I think you will enjoy them.\n 我想你会喜欢的。\n Jack: Thanks a lot.\n 杰克：多谢。\n Section B\n

34 B部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n Jane: What do you usually do in your free time?\n 简：空闲时间里你常常做什么？\n Wen Wei: I usually listen to music.\n 温伟：我通常听音乐。\n Jane: What kind of music do you like?\n 简：你喜欢哪种音乐？\n Wen Wei: It's hard to say.\n 温伟：难说。\n I used to enjoy pop music, but now I like folk music.\n 我过去喜欢流行音乐，但我现在喜欢民间音乐。\n Jane: Do you like claical music?\n 简：你喜欢古典音乐吗？\n Wen Wei: No, I don't like it at all.\n 温伟：不，我一点都不喜欢。\n It's too serious.How about you?\n 太严肃了。你呢？\n Jane: Well, claical music is not my favorite, but I don't mind it.I like pop music best.\n 简：嗯，古典音乐不是我的最爱，但我不讨厌它。我最喜欢流行音乐。\n I like pop music!\n 我喜欢流行音乐！\n I like folk music!\n 我喜欢民间音乐！\n 3a Read and understand\n 3a 阅读理解\n Some Types of Music\n 一些音乐类型\n Claical music is serious music.\n 古典音乐是严肃的音乐。\n People usually enjoy it at a concert or in a theater.\n 人们通常在音乐会上或剧院里欣赏它。\n Beethoven and Mozart wrote great claical music.\n 贝多芬和莫扎特谱写了不朽的古典乐曲。\n Pop music often comes and goes quickly.\n 流行音乐常常来得快，去得快。\n

35 It is usually about love and everyday life.\n 它通常是关于爱情和日常生活的。\n Country music, rock music and jazz are all pop music.\n 乡村音乐、摇滚乐和爵士乐全都是流行音乐。\n They are very popular among young people.\n 它们很受年轻人的欢迎。\n Folk music is simple but special.\n 民间音乐简单而特别。\n Guo Lanying, Song Zuying and Tenger are famous for their folk songs.\n 郭兰英、宋祖英和腾格尔都因为他们的民间音乐而出名。\n Section C\n C部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n U2 is the name of a band from Dublin, Ireland.\n U2是来自爱尔兰都柏林的一支乐队。\n It is one of the most famous rock bands in the world.\n 它是世界上最著名的摇滚乐队之一。\n In the fall of 1976, \n 1976年的秋天，\n a 14-year-old high school student, Larry Mullen,\n 一个叫Larry Mullen的14岁中学生，\n look for some musicians to form a band.\n 寻找一些音乐人组成一支乐队。\n At last, he found another 3 boys and they set up a band.\n 最后他找到了另外三个男孩，并且一起组建了这支乐队。\n The four members are still close friends after many years and they continue to make music.\n

许多年后这四位成员还是亲密的朋友，他们继续创作音乐。\n People all over the world still enjoy their music very much.\n 全世界的人还仍然非常喜欢他们的音乐。\n 3 Cla activities\n 3 课堂活动\n Sing this song.\n 唱歌。\n Take Me Home Country Roads\n 乡村路，请带我回家\n Almost heaven, West Virginia\n

36 西弗吉尼亚，简直就象天堂一样\n Blue Ridge Mountains, Shenandoah River\n 蓝岭及雪兰多河\n Life is old there, older than the trees\n 那里的生活源远流长，比大树悠久\n Younger than the mountains, growing like a breeze\n 比高山年少，如微风渐进\n Country roads, take me home to the place I belong\n 乡村路，请带我回到属于我的家\n West Virginia, Mountain Mama\n ——西弗吉尼亚\n Take me home, country roads\n 乡村路，请带我回家\n All my memories gather round her\n 我一直想着她\n Miner's lady, stranger to blue water\n 她是个矿工的太太，从来没有见过大海\n Dark and dusty, painted on the sky\n 矿场上的灰尘总是将天空染成黑色\n Misty taste of moonshine, teardrop in my eye\n 月光朦胧，我潸然泪下\n Country roads, take me home to the place I belong\n 乡村路，请带我回到属于我的家\n West Virginia, Mountain Mama\n ——西弗吉尼亚\n Take me home, country roads\n 乡村路，请带我回家\n Section D\n D部分\n 1 Read and understand\n 1 阅读理解\n Kangkang likes piano music very much.\n 康康非常喜欢钢琴乐。\n When he was eight, \n 他八岁时，\n his father asked a music teacher to teach him to play the piano.\n 他父亲请一位音乐老师教他弹钢琴。\n It is great fun for him.\n

37 那对他来说太有趣了。\n Li Xiang likes listening to jazz.\n 李翔喜欢听爵士乐。\n He thinks it sounds wonderful.\n 他认为爵士乐听起来很棒。\n But Tom hates it because he thinks it is too noisy.\n 但是汤姆讨厌听，因为他觉得那太吵了。\n He says violin music is his favorite and it makes him happy.\n 他说小提琴乐是他的最爱，让他快乐。\n Wang Junfeng can play the drums well.\n 王俊锋打鼓打得好。\n He thinks playing the drums is exciting.\n 他认为打鼓令人兴奋。\n

Unit 3\n 第3单元\n Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday?\n 话题3 昨天7点到9点你在做什么？\n Section A\n A部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听，读，说\n (The telephone rings while Jane is practicing the violin.)\n （电话响了，简正在练小提琴。）\n Jane's mother: Hello!\n 简的妈妈：你好！\n Maria: Hello! This is Maria speaking.\n 玛丽亚：你好！我是玛丽亚。\n May I speak to Jane?\n 我可以跟简说话吗？\n Jane's mother: Hold the line, please.\n 简的妈妈：请别挂断电话。\n (Jane answers the phone.)\n （简接电话。）\n Jane: Hello, Maria!\n 简：你好，玛丽亚！\n Maria: Hello! What are you doing, Jane?\n

38 玛丽亚：你好！简，你在做什么呢？\n Jane: I'm practicing the violin.\n 简：我在练习小提琴。\n Maria: What were you doing at this time yesterday? 玛丽亚：昨天这个时候你在做什么呢？\n I called you to go to the English corner but nobody answered.\n 我打电话叫你去英语角，但是没人接。\n Jane: This time yesterday? \n 简：昨天这个时候？\n Oh, I was taking a shower.\n 噢，我正在洗澡呢。\n Section B\n B部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听，读，说\n Jane: What were you doing at this time last night?\n 简：昨晚这个时候你在做什么？\n Maria: I was watching the movie, Harry Potter.\n 玛丽亚：我在看电影《哈里·波特》。\n Jane: I saw it last week.It's so wonderful!\n 简：我上周看了。真好看！\n Maria: I don't agree.It's terrible.\n 玛丽亚：我不同意。很可怕。\n Jane: Why? Aren't the scenes beautiful?\n 简：为什么呢？场景不美吗？\n Maria: No, I don't think so.\n 玛丽亚：不，我认为不是这样。\n I think they are just so-so.\n 我觉得只是一般吧。\n But I enjoy the music.\n 但是我喜欢里面的音乐。\n It is very sweet and pleasant!\n 很甜美，令人愉快！\n Jane: I agree with you.Do you like Harry Potter? \n 简：我同意你的观点。你喜欢哈里·波特吗？\n I think he is very brave!\n 我觉得他很勇敢！\n Maria: Yes, he is handsome, too.\n

39 玛丽亚：是的，他也很帅。\n Jane: Mmm, you are quite right.\n 简：嗯，你说得很对。\n 2a Look, listen and say\n 2a 看，听，说\n Kangkang: Hi, Bill.You look so sad.What's the matter?\n 康康：你好，比尔。你看上去很难过。怎么啦？\n Bill: Oh, nothing.It's nothing serious.\n 比尔：哦，没什么。没什么严重的。\n Kangkang: Come on, Bill.\n 康康：快说吧，比尔。\n Bill: Well, Mi Wang was angry with me.\n 比尔：嗯，王老师对我生气了。\n Kangkang: Why?\n 康康：为什么呢？\n Bill: Because I made faces and made my clamates laugh when she was giving us a leon.\n 比尔：因为当她给我们上课时我做鬼脸惹得全班同学都笑了。\n Kangkang: Oh, you weren't listening to the teacher.That's not good!\n 康康：噢，你没听老师讲课。那不好！\n Don't do that again, Bill.\n 比尔，再不要那样做了。\n Bill: OK, I won't.\n 比尔：好的，我不会了。\n Section C\n C 部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n A Short History of the Weekend\n 周末的简短来历\n Before 1800, many people spent one day a week at church.\n 1800年以前，许多人一周在教堂度过一天。\n In England, people called it a "holy day".\n 在英国，人们称之为“圣日”。\n On that day, they rested and prayed.\n 在那天，人们休息、祈祷。\n In the early 1800s, Sunday was the "holy day".\n 在19世纪早期，星期天是“神圣的礼拜日”。\n

40 However, many workers played games and had fun on that day.\n 但是，许多工人在那天玩游戏，玩得开心。\n And then they didn't go to work on Monday mornings because they felt too tired.\n 然后星期一早上他们不去上班，因为他们觉得很累。\n In the U.S.A., workers called them "blue Mondays".\n 在美国，工人称之为“忧郁星期一”。\n To solve the problem of "blue Mondays",\n 为了解决“忧郁星期一”的问题，\n the English made Saturday afternoon a holiday in 1874.\n 在1874年，英国人把星期六作为假日。\n At one o'clock everyone stopped working.\n 1点钟，大家停止工作。\n This was the beginning of the idea of the weekend in England.\n 这是英国周末概念的开始。\n By 1930, most American offices were closed on Saturday afternoons.\n 到1930年，大多数美国办公室星期六下午都关门了。\n By 1940, offices and factories in the U.S.A.\n 到1940年，美国的办公室和工厂\n were closed all day on Saturdays,\n 星期六全天关门，\n and the two-day weekend began.\n 两天制周末开始了。\n 3 Cla activities\n 3 课堂活动\n Let's chant.\n 唱歌。\n People are busy on workdays.\n 人们工作日很忙。\n Students go to school for five days,\n 学生们上五天学，\n We are free on the weekends.\n 我们周末有空。\n We relax in different ways.\n 我们以不同的方式放松。\n

UNIT 4 Our World\n

41 第四单元 我们的世界\n Topic 1 Plants and animals are important to us.\n 话题1 植物和动物对我们很重要。\n Section A\n A部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n Michael: Hey, Wang Wei, what are you thinking about? \n 迈克尔：嘿，王伟，你在想什么呢？\n Wang Wei: Oh, I'm thinking about life in the countryside.\n 王伟：噢，我在想乡村的生活。\n Michael: Do you like the countryside?\n 迈克尔：你喜欢乡村吗？\n Wang Wei: Yeah, I like it very much.\n 王伟：是的，我非常喜欢。\n In the countryside, the air is fresher, the sky is bluer,\n 在乡村里，空气更加清新，天空更加蔚蓝。\n and there are also greener trees and clearer rivers.\n 还有更绿的树和更清澈的河。\n Michael: It's quieter, too.People can enjoy the beauties of nature there.\n 迈克尔：也更安静。在那里人们可以享受大自然的美景。\n Wang Wei: My grandma lives in the countryside.\n 王伟：我奶奶住在乡村。\n So I go there for my summer vacation every year.\n 所以每年我都去那里过暑假。\n Michael: That must be fun!\n 迈克尔：那一定很有趣！\n 4 Cla activities\n 4 课堂活动\n Let's chant.\n 一起唱。\n Good, better, best.\n 好，更好，最好。\n Never let it rest.\n 决不让它停止。\n Till good is better.\n 直到好变成更好。\n And better is best.\n

42 更好变成最好。\n Good, better, best.\n 好，更好，最好。\n Never let it rest.\n 决不让它停止。\n Till good is better.\n 直到好变成更好。\n And better is best.\n 更好变成最好。\n Section B\n B部分\n 1a Listen, read and say\n 1a 听，读，说\n (Wang Wei took some photos.\n （王伟拍了一些照片。\n Now he is talking about the photos above with his friends.)\n 现在他正和他朋友谈论上面的照片。）\n Wang Wei: Hi, Michael!\n 王伟：嗨，迈克尔！\n Which do you like better, plants or animals?\n 植物或动物，你更喜欢哪个？\n Michael:I like animals better.I keep a pet dog.\n 迈克尔：我更喜欢动物。我养了一条宠物狗。\n I think animals are more interesting.\n 我觉得动物更加有趣。\n Wang Wei: Why do you think so?\n 王伟：为什么你这样认为？\n Michael: Because animals are our friends.\n 迈克尔：因为动物是我们的朋友。\n They give us joy.\n 它们给我们带来快乐。\n Wang Wei: I like plants better.\n 王伟：我更喜欢植物。\n I think roses are the most beautiful of all the flowers.\n 我觉得玫瑰是所有花中最美的。\n Michael:But they can't play with you.\n 迈克尔：但它们不能和你一起玩。\n What about you, Maria?\n

43 你呢，玛丽亚？\n Maria: I like birds.\n 玛丽亚：我喜欢鸟。\n They are beautiful like flowers, and they can sing to us, too.\n 它们像花一样美丽，而且也能唱歌给我们听。\n Jane:I like cats best, because they are more lovely than other animals.\n 简：我最喜欢猫，因为它们比其它动物更可爱。\n Kangkang: I like both plants and animals.\n 康康：植物和动物我都喜欢。\n As we know, plants and animals are important to us.\n 我们都知道，植物和动物对我们很重要。\n We share the world with them.\n 我们与它们共同拥有这个世界。\n Section C\n C部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读和理解\n Rainforests\n 热带雨林\n Rainforests cover 6% of the earth's surface.\n 热带雨林覆盖了地球表面的6%。\n Thousands and thousands of animals live in rainforests.\n 成千上万的动物栖息在热带雨林中。\n Many of them live in the trees over 30 meters from the ground.\n 它们中有许多居住在离地面30多米高的树上。\n There are lots of tall trees and thousands of other different plants.\n 有许多高树和成千上万的其它不同的植物。\n It's always dark and hot in rainforests and the ground is always wet.\n 热带雨林里总是又黑又热，地面总是潮湿的。\n Rainforests are very important to us.\n 热带雨林对我们很重要。\n They are the lungs of the earth.\n 它们是地球的肺。\n The plants in the forests help to make the air fresher.\n 森林中的植物促使空气更加清新。\n They also help to control the climate.\n 它们也有助于控制气候。\n The rainforests give us wood, rubber, fruit, medicine and so on.\n

44 热带雨林给我们木材，橡胶，水果，药材等等。\n We need them so much.\n 我们非常需要它们。\n But now rainforests are becoming smaller and smaller.\n 但是，现在热带雨林变得越来越小了。\n So we should protect them.\n 所以我们应该保护它们。\n 2a Read and understand\n 2a 阅读理解\n Most plants need lots of water.\n 大多数植物需要大量水分。\n Water is neceary for all plants.\n 水对所有植物都是必需的。\n All animals need plenty of water.所有的动物都需要大量的水。

They can't live at all without water.\n 如果没有水，它们根本不能活。\n Humans need water to drink, to cook and to clean.\n 人类需要水来饮用，做饭和清洁。\n In fact, water makes up the largest part of the human body.\n 实际上，人体的绝大部分是由水分组成的。\n Water covers most parts of the earth.\n 水覆盖了地球的大部分地方。\n It is in lakes, rivers, seas and oceans.\n 它在湖里、河里和海洋里。\n It is important to all living things.\n 它对所有生物都很重要。\n We must save every drop of water.\n 我们必须节约每一滴水。\n Section D\n D部分\n 1 Read and understand\n 1 阅读理解\n Animals in Danger\n 垂危的动物\n Pandas live in the forests and mountains of Southwest China.\n 熊猫生活在中国西南部的丛林和群山中。\n They feed on bamboo.\n

45 它们以竹为食。\n But now they have le and le land to live on.\n 但是，现在它们生存的土地越来越少了。\n Their number is getting smaller and smaller.\n 它们的数量变得越来越少。\n What's the largest animal in the world?\n 世界上最大的动物是什么？\n The elephant? \n 大象？\n No.It's the blue whale.\n 不是。是蓝鲸。\n Blue whales live in the ocean.\n 蓝鲸生活在海洋里。\n They are the largest and heaviest animals in the world,\n 它们是世界上最大最重的动物。\n but they feed on the smallest sea animals.\n 但它们以最小的海洋动物为食。\n Now they are in danger because some humans kill them\n 现在它们处于危险中，因为有些人屠杀它们\n and the ocean water is becoming dirtier.\n 而且海水变得更脏了。\n Chinese tigers live in the south of China.\n 中国虎生活在中国南部。\n They are the oldest type of tigers living in the world.\n 它们是世界上现存的最古老的虎种。\n They feed on small animals.\n 它们以小动物为食。\n Some people kill them for their fur and bones.\n 有人为了它们的皮和骨而屠杀它们。\n They are in danger now.\n 现在它们处于危险中。\n

Unit 4\n 第四单元\n Topic 2 I am sure there are no UFOs.\n 话题2 我确信没有不明飞行物。\n Section A\n

46 A部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n Maria: Kangkang, could you tell me something about robots?\n 玛丽亚：康康，你能告诉我有关机器人的事吗？\n Kangkang: Of course.I just went to the Science Center last weekend.\n 康康：当然。上周末我刚去了科学中心。\n Maria: When did scientists invent the first robot?\n 玛丽亚：科学家什么时候发明了第一个机器人？\n Kangkang: In 1921.But before that, something like a robot appeared.\n 康康：在1921年。但在那之前，类似机器人的东西就问世了。\n Maria: What can robots do for us?\n 玛丽亚：机器人能为我们做什么？\n Kangkang: Robots can take the place of humans to do hard or boring work in some situations.\n 康康：机器人可在某些工作条件下代替人类做艰巨或者枯燥的工作。\n They can also do lots of dangerous work instead of humans.\n 他们也可以代替人类做许多危险的工作。\n And I'm sure robots can do some work faster and better than humans.\n 我相信机器人做某些工作比人做得更快、更好。\n Maria: Are you sure?\n 玛丽亚：你确定吗？\n Kangkang: Yes, quite sure.\n 康康：是的，完全肯定。\n Section B\n B部分\n 1a Look, listen and say\n 1a 看，听，说\n Jane: Gue what!\n 简：你猜怎么着！\n A UFO flew over my head while I was walking toward the bus stop yesterday.\n 昨天，当我走向公交车站时，一个不明飞行物从我头顶飞过。\n Michael: Really? What did it look like?\n 迈克尔：真的？它看起来像什么？\n Jane: It looked like a plate.\n 简：看起来像盘子。\n

47 Michael: I'm quite sure there are UFOs.\n 迈克尔：我完全确定存在着不明飞行物。\n Kangkang: I'm not so sure.\n 康康：我不太确定。\n Even scientists aren't sure whether there are UFOs.\n 甚至科学家们也不确定是否存在不明飞行物。\n Maria: I am sure there are no UFOs.\n 玛丽亚：我相信不存在不明飞行物。\n You see, there are no living things on other planets.\n 你们看，其它星球上没有生物。\n 2 Read and understand\n 2 阅读理解\n Some people say they have seen UFOs.\n 一些人说他们见过不明飞行物。\n But, in fact, people can only get information about UFOs from books, movies, the radio, the TV or the Internet.\n 但是，事实上，人们只能从书本、电影、广播、电视或网络上获得有关不明飞行物的信息。\n Then what's a UFO? No one really knows.\n 那么什么是不明飞行物呢？没有人真正知道。\n People often mistake some man-made objects such as kites or balloons for UFOs.\n 人们常常把诸如风筝或气球之类的人造物体误认为是不明飞行物。\n Are there UFOs? Nobody is sure.\n 有不明飞行物吗？没人确定。\n Section C\n C部分\n 1a Read and understand\n 1a 阅读理解\n The Internet is wonderful.\n 网络是奇妙的。\n It can make our life nicer, easier and more colorful.\n 它可以使我们的生活更加美好、方便和多姿多彩。\n The Internet can help us to do a lot of things.\n 网络能帮助我们做很多事。\n For example, we can go shopping without leaving our houses, \n 比如，我们不出门就可以购物，\n we can study on the Internet and we can use the Internet for finding jobs.\n

48 我们可以在网上学习，我们也可以用网络找工作。\n When we want to go to a new place, \n 当我们想去一个新地方，\n the Internet can help us find the way.\n 网络能帮助我们找到路。\n On the Internet, we can also find lots of songs, movies and games.\n 在网络上，我们还可以找到很多歌曲、电影和游戏。\n They are interesting.\n 它们很有趣。\n But we shouldn't spend too much time on the Internet.\n 但我们不能在网络上花费太多的时间。\n 2a Read and understand\n 2a 阅读理解\n wuming@hotmail.com\n How to use a dictionary\n 怎么使用词典\n Dear Wu Ming,\n 亲爱的吴明，\n How is everything going these days? \n 你近况如何？\n I mi you very much.\n 我非常想念你。\n In your last e-mail,\n 在上封邮件里，\n you asked me how to use an Englisn-Chinese dictionary.\n 你问我怎么使用英汉词典。\n Now let me tell you something about it.\n 现在我来告诉你吧。\n The words in dictionaries are in alphabetical order.\n 词典里的词是按字母顺序排列的。\n When you look up a word in the dictionary,\n 当你在词典里查单词的时候，\n you must pay attention to the first letter of the word.\n 你必须注意单词的第一个字母。\n When two words begin with the same letter, \n 当两个单词以相同的字母开头时，\n you have to look at the second letter to find the word.\n 你得查找第二个字母才能找到这个单词。\n

49 If both the first and the second letters are the same, \n 如果第一个字母和第二个字母都相同，\n look at the third one and so on.\n 查找第三个字母，依此类推。\n Do you know how to use a dictionary now?\n 现在你明白怎样使用词典了吗？\n You should buy a good dictionary and give it a try.\n 你应该买一本好词典试试看。\n I think it's helpful in studying English.\n 我想那对学英语有帮助。\n Please write to me soon.\n 请尽快给我回信。\n Yours,\n 你的，\n Xu Fei\n 许飞\n Section D\n D部分\n 4 Cla activities\n 4 课堂活动\n Let's chant.\n 一起唱。\n Flying man, flying man.\n 飞人，飞人。\n Up in the sky.\n 飞上天空。\n Where are you going?\n 你要去哪里？\n Flying so high.\n 飞得这么高。\n Over the mountains.\n 飞过高山。\n Over the sea.\n 飞过海洋。\n Flying man, flying man.\n 飞人，飞人。\n Won't you take me?\n 你不带上我吗？\n

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推荐第10篇：仁爱英语八年级上册unit1说课稿

仁爱英语八年级（上）Unit 1 Topic 3 Section C说课稿

说课人：肖云

一、说教材

Ⅰ.教材的地位和作用

本单元的核心教学内容是谈论体育运动，共三个话题。我所说课的内容为第一单元第三话题的C部分，话题以奥林匹克运动会为中心，在复习前两个话题所学的基础上，引入新内容的学习。本课课型为阅读课，重点活动是1a和1b部分。作为话题的第三课，学生对相关的词汇和句型已有所掌握，因此本课侧重培养学生的阅读和写作能力。 Ⅱ.教学目标

根据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标。 （1）知识目标

1.掌握新单词和短语：Olympics，motto, symbol, stand for, at least, nowadays, compete, host, beginning, medal...2.复习一般将来时的用法

（2）能力目标

1.提高学生听、说、读、写的能力，重点是读和写的能力。2.培养学生主动参与学习活动，善于与他人合作的能力。 （3）情感目标

1.了解奥运会及奥运会在中国的发展，激发学生的爱国主义情怀。 2.发扬奥运精神，积极锻炼，强身健体。 Ⅲ.教学重难点 （1）教学重点

1.理解课文内容

2.学习和掌握本课新单词、短语。

Olympics ； motto； symbol ；ring；

stand for； at least；in turn„ （2）教学难点

1.掌握基本的阅读技巧，训练学生根据要求提取和处理文章信息的能力。2.复习一般将来时，并能将新知识运用到写作中。

二、学情分析

1.初中学生抽象思维能力较低，形象思维能力强，本课在导入，重点单词呈现，都有具体的图片、例子展示，有助学生更好地掌握教学内容。

2.初二学生英语学习要逐渐向读、写过渡，相对来说要求更高。而我班学生现有的英语基础相对薄弱，基础知识掌握不够牢固，单词储备不足。在这种矛盾下，为了能有效提高学生的阅读和写作能力，增强学生英语学习的信心，我将化难为易，根据学生的现有英语水平设置学习任务。

三、说教法和学法 Ⅰ.教学方法

本课主要运用“任务型语言教学法”，并辅助多媒体教学法，整体教学法。 1.任务型语言教学法：在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从而获得运用语言的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点，在本课的教学中，我将根据课程的总体目标结合教学内容和学生的实际情况，设计问题和任务活动，吸引和组织学生积极参与。

2.整体教学法：在语言教学中，虽然我们常把语言分成“听，说，读，写”四个部分，但实质上语言是包含这四个部分的不可分割的整体。而且，除了把语言本身看做是个整体外，还把语言教学的范畴推广到与学生生活有关的其他方面。语言教学要与文化，社会相结合。在本课中不仅贯穿了听说读写，还让学生了解与奥运相关的文化背景知识，拓宽学生的视野。

3.多媒体辅助教学：具体教学中采用直观教学手段。利用图片、多媒体、录音等直观教具和电化手段创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力。 Ⅱ学法指导

新制定的《语言课程标准》把“培养学生英语学习的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位，依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。

在课堂上，我指导学生做到“听，说，读，写，思，议”六个字，具体来说为以下几点：

1.用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。

2.本课将在课堂活动中把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨，相互交流，相互合作，从而获得知识，技能和情感体验，发展学生的能力。

3.通过泛读和精读，布置不同的学习任务，提高学生获取信息和处理信息的能力。

四、说教学过程 Step1 导入新课

用刚刚过去的里约奥运会上几张大家比较熟悉的图片引入话题，引起学生的兴趣。

Step2 阅读前准备

1.用一些形象生动，具有代表性的图片向学生简单介绍奥运会的有关知识，包括奥运会的标志，口号和中国的奥运记忆。在介绍的同时教授新单词，如Olympic, symbol, motto, ring 等。

设计意图：利用图片，既能让学生更直观地了解奥运相关的文化背景知识，又有助于学生更好地理解和记忆相关新单词，为下一步完成阅读任务做好准备。

2.完成1a阅读前任务。Step3 阅读课文，完成任务。 1.泛读课文

（1）欣赏文章视频

设计意图：让学生对接下来要阅读的文章有一个直观的感受，激发学生学习兴趣，为学习新课打下基础。

（2）听1a课文，完成1b的填空。在听之前先让学生理解题目要求，带着问题听和读，并在限定的时间内快速找到相关信息。

设计意图：1b的题目相对来说比较简单，此处主要是训练学生阅读时提取信息的能力。

2.精读课文

（1）阅读第1,2段，回答下列问题 1.What do the five rings stand for? 2.When and where did the modern Olympics start? 3.What\'s the motto of the Olympics? （2）阅读第三段，判断正误

1.The Olympics are held by different cities in turn.

(

) 2.The developing countries have no chance to hold the Olympics.

(

) 3.The Olympics will be more and more popular

（

）

设计意图：分段设置任务，可降低阅读难度，训练学生根据不同要求提取信息和处理文章信息的能力。

（3）学习本课重点单词和短语的用法

at least， in turn，more and more popular，have the chance to do sth.，stand for Step4 阅读后小组活动

校运会即将来临，你和班上的同学将会怎样为校运会做准备呢？你们将参加些什么项目呢？通过小组合作，要求学生用一般将来时就这个话题进行造句，并进行展示。（我将采用一些评价手段以激励学生。分别从学生句子的准确性、语音、语调等方面进行评价。）

设计意图：通过造句并展示，提高学生说和写的能力。让学生在小组间展开讨论，使学生在轻松和谐的氛围中练习使用所学语言。通过师生互动、生生互动，鼓励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，从而获得成就感。

Step5 总结与家庭作业

（1）教师对本课的重点进行小结

（2）布置家庭作业

①在课堂上已经造好句子的前提下，模仿本课和本单元所学的一些句式表达，写一篇有关校运会的短文。

②搜集更多奥运会会徽，口号和吉祥物，与同学交流。 设计意图：写作是对课堂内容的延续，在造句的基础上通过模仿进行写作，可降低写作难度，帮助学生树立信心。第二项作业是对课堂的拓展，使学生了解更多的奥运知识，拓宽他们的视野。 五．说板书设计

Unit1 Topic3 SectionC 重点词汇：

modern

现代的 Olympics

奥林匹克运动会 motto

箴言，格言 symbol

象征，标志

ring

环形物，铃声，打电话，响 stand for

代表 at least

至少 in turn

轮流

六.说教学设计反思

1.通过本课的学习学生能基本理解课文内容，同时培养了学生阅读技巧。2.备课时，我对教材内容作了适当调整，使教学过程更加流畅，更加贴近学生生活。比如，通过呈现学生熟悉的图片导入新课和学习新单词，极大激发了他们的兴趣，从而使更多学生积极参与到英语学习中来。

3.通过任务型活动培养学生综合运用语言的能力。

本课中，我设计一些符合学生实际情况的明确的教学任务，有助于培养学生的听说读写能力。此外任务教学不能仅限于课堂内，因此我还要求学生在课后继续完成写作和搜集更多奥运知识的任务，将任务教学延伸到课堂以外的学习和生活之中。

4.但本节课还存在一些不足之处

首先，本堂课设置的活动和任务能调动大部分学生听课的积极性，而另有一些学生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点,很少发表自己的个人意见，也就是说在小组合作学习中学生的参与度不均衡，个别学生合作不主动,而这部分学生主要是学习困难生。因此,在今后的教学设计和教学过程中，既要注意到每个合作小组成员的合理编排，又要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正的调动起来。

第11篇：八年级上册仁爱版英语教学计划

2014-2015学年度八年上学期英语教学工作计划

一、学期教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任八年级（3）、（4）班的英语教学工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他们掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材零起点，针对性强; 体例，体系新颖，以康康等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

四、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；5.发挥学生主体和教师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。

五、教学进度表：

周次 授课内容 课时安排 第一至第五周 Playing Sports 22 1.Are you going to play basketball? 8 2.Would you mind teaching me? 7 3.which sports will you take part in? 7

第六至第九周 Keeping Healthy 21 1.You’d better go to see a doctor.7 2.I must ask him to give up smoking.7 3.Must we do exercise to prevent the flu.7 第十周 review of Units 1-2 2 第十周 For middle exam 第十一至第十四周 Our Hobbies 21 1.What hobbies did you use to have? 7 2.What sweet music! 7 3.What were you doing at this time yesterday? 7 第十五至第十八周 Our World 21 1.Plants and animals are important to us.7 2.Are you sure there are UFOs? 7 3.The workers used live models, didn’t they? 7

第十九周 Review of Units 3-4 2

第二十周 For final exam

第12篇：八年级上册仁爱版英语教学计划

八年级上学期英语教学工作计划

汪玉萍

一、指导思想：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任八年级英语教学工作。掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材零起点，针对性强; 体例，体系新颖，以康康等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

四、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；5.发挥学生主体和教师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。

五、课时安排

Unit1 Topic1 五课时 检测及评讲 3课时

Topic2 Topic3 分别为五课时及3课时 Unit2 Topic1 五课时 检测及评讲3课时

Topic2 Topic3 分别为五课时及3课时

Unit3 topic1 五课时 检测及评讲3课时

Topic2 topic3分别为五课时及评讲3课时 Unit4 Topic1 五课时 检测及评讲3课时

Topic2 Topic3 五课时 检测及评讲3课时

机动时灵活处理

第13篇：仁爱英语八年级上册期中复习

2014版仁爱英语 八年级上册期中复习

Unit1 Topic1

一、重点短语

1.打算做某事

be going to do sth./plan to do sth.2.看见某人做某事

see sb.do sth.（动作已完成） 3.看见某人正在做某事

see sb.doing sth.(动作正进行) 4.在暑假期间

during the summer holidays 5.为某人加油

cheer sb.on 6.两者都

both… and…/both of… 7.常常，相当经常

quite a bit/quite a lot/very often 8.更喜欢某物

prefer /like sth.better 9.更喜欢/更愿意做某事

prefer doing sth./prefer to do sth.10.与B相比更喜欢A

prefer A to B 11.最喜欢

favorite /like ---best 12.为(球队)效力

play for( the ball team) 13.和(某队)比赛

play against (the team) 14.和……一起玩，和……一起参加比赛,玩耍……play with--- 15.成长，长大

grow up 16.花（时间/钱）做某事

spend some time/money(in) doing sth.17.花（时间/钱）在某事上 spend some time/money on sth.18.做骑车/登山运动

go cycling/ mountain climbing 19.跳高/远

the high /long jump 20.擅长……,精通…… be good at sth./doing sth.

do well in sth./doing sth.21.对……有益/有害

be good / bad for--- 22.每一次

each time /every time 23.参加（活动）take part in(活动）;be in; join in（党派、组织、活动） 24.参加校划船运动队

join the school rowing team 25.校运动会

a school sports meet 26.在将来

in the future

1 27.今天下午

this afternoon 28.明天早晨

tomorrow morning 29.后天

the day after tomorrow 30.前天

the day before yesterday 31.晚饭后

after supper 32.放学后

after school 33.遍及全世界

all over the world 34.使某人强壮

make /keep sb.strong 35.保持健康

keep fit /keep healthy 36.帮助(某人)做某事 help (sb.) (to) do sth.37.做……的好方法

a good way to do sth.38.到达

arrive in(大地方)/at(小地方) sp.

get to sp.39.长时间，长期

for a long time /for long 40.近二十年来

for the last 20 years 41.中国国家队

China’s national team 42.足球迷

soccer fans 43.动身去某地

leave for sp.44.离开A地去B地

leave A for B

二、重点句型

1.今天下午我打算去打篮球。

I am going to play basketball this afternoon.2.你打算参加校运会吗？

Are you going to take part in/ join in the school sports meet? 3.你要加入我们吗？

Will you join us? 4.她长大后想当什么？她打算当一名科学家。

What is she going to be when she grows up? She is going to be a scientist.5.明天Tom和Jack打算进行乒乓球比赛。

There is going to be a table tennis game between Tom and Jack tomorrow.

Tom and Jack are going to play a table tennis game tomorrow. 6.他和我都打算将来当一名音乐教师。

Both he and I are going to be a music teacher in the future.7.我们两都希望我们的队会赢。

Both of us hope our team will win.8.我们每一个人都有梦想。

We have a dream each./Each of us has a dream.9.刚才我看见他正在体育馆里做锻炼。

I saw him exercising in the gym just now.

10.——游泳和滑冰相比，你更喜欢哪项运动？

——我更喜欢游泳。

——Which sport do you prefer, swimming or skating?

I prefer swimming .

——Which sport do you, swimming or skating?

——I like swimming better.11.棒球、篮球和网球，他最喜欢哪项运动？他最喜欢棒球 Which is his favorite sport, baseball, basketball or tennis? Baseball is his favorite sport./ His favorite sport is baseball.Which sport does he like best, baseball, basketball or tennis ? He likes baseball best.

Unit1 Topic2

一、重点短语

1.我的一个队友

one of my teammates 2.最受欢迎的运动之一

one of the most popular sports 3.患病，病倒

fall ill /be ill /become ill 4.(不)介意做某事

mind (not) doing sth.5.把某物踢给某人

kick sth.to sb./kick sb.sth.6.把某物递给某人

pa sth.to sb./pa sb.sth.

3 7.没关系

Never mind! /It’s nothing! /Not at all! 8.当然不

Of course not! /Certainly not! /Not at all! 9.过得愉快

enjoy oneself /have a good time/ have fun 10.享受做某事的乐趣

enjoy doing sth.11.练习做某事

practice doing sth.12.完成做某事

finish doing sth.13.坚持做某事

keep doing sth.14.继续努力

Keep trying! 15.使某人坚持做某事

keep sb.doing sth.16.保证安全

keep safe 17.帮助某人

help sb./give sb.a hand/ do sb.a favor 18.擅长，在……方面做得好 be good at… /do well in… 19.到处乱扔

throw sth.around /throw sth.about 20.其他某个地方

somewhere else 21.对某人大声喊叫，斥责某人 shout at sb.22.比赛获胜

win the game 23.输了比赛

lose the game 24.输给某人

lose to sb.25.学会团队合作

learn teamwork 26.和某人吵架

fight with sb.27.用生气的方式谈话

talk in an angry way 28.在坏天气条件下

in bad weather 29.与某人生气

be angry with sb.

30.为……感到抱歉/遗憾/后悔

be sorry for sth./be sorry about sth.31.向某人说道歉

say sorry to sb.32.有一百多年的历史

have a history of over a century

with a history of over a century

33.在世界其他地区

in other parts of the world 34.一项室内运动

an indoor game 35.形成，产生

come into being /be born

4 36.阻止某人做某事

stop sb.(from) doing sth. 37.遵守规则

follow the rules /obey the rules 38.例如，比如

such as / for example 39.作为一个队

as a team 40.作为一个学生

as a student 41.肯定要做某事

be sure to do sth.42.确信某事，对某事有把握

be sure of sth./be sure about sth.43.得分

score points

二、重点句型

1.我的一个队友病倒了。One of my teammates fell ill.2.我足球踢不好。

I am not good at (playing) soccer.I don’t do well in (playing) football.3.一个运动员不成一个队。 One player doesn’t make a team 4.他们在吵架。

They are fighting with each other. They are talking in an angry way.5.我不想我们的队输掉比赛。 I don’t want our team to lose the game.6.我给她带来了一件礼物。 I brought her a present. I brought a present for her.7.对篮球运动员来说，团队协作很重要。 It’s important for basketball players to play as a team.8.人们可以坐在绿茵场周围，边晒太阳，边喝饮料，边看团队比赛。 People can sit around the green, enjoying the sun, having drinks and watching the team games.

5 9.请你扫一下地，好吗？好的。

Would you mind cleaning the floor? Certainly not./Of course not./Not at all. Could you please clean the floor? OK./No problem.10.请你不要介意在上课的时候扫地，好吗？

Would you mind not cleaning the floor in cla? Sorry, I won’t do it again. 11.我可以在课堂上扫地你介意吗？最好不要。

Would you mind if I clean the floor in cla? You’d better not.Would you mind my cleaning the floor in cla? You’d better not.12.你必须遵守校规。比如，你上学不能迟到。

You must follow the school rules.For example, you mustn’t be late for cla.13.他许多科目都学很好，例如，英语、数学、语文等等。 He does well in many subjects such as English, Chinese and math.He does well in many subjects like English, Chinese, math and so on.

Unit 1 Topic3

一、重点短语

1.take part in /join in /be in

参加（活动） 2.the boys’ 800-meter race

男子800米赛跑 3.the girls’ /women’s relay race

女子接力赛 4.the teachers’ relay race

教师接力赛 5.the high jump/the long jump

跳高/跳远 6.cheer...on

为...加油

7.have(great /a lot of /lots of ) fun doing sth.

做某事很有趣 8.prepare for ...

为...做准备

9.do one’s best to do sth./try one’s best to do sth.

尽力做某事 10.do exercises /do sports做运动 11.do eye exercises做眼保健操 12.do morning exercises做早操 13.do English exercises做英语练习14.a pair of running shoes一双跑鞋

6 15.a pair of sports shoes一双运动鞋 16.sports clothes运动服 17.the school sports meet校运会 18.a woman teacher一个女老师 19.two men doctors两个男医生 20.a boy student一个男学生 21.three girl students三个女学生 22.four apple trees 四棵苹果树 23.make friends with---与---交朋友 24.become friends成为朋友 25.go together一起去 26.go for a picnic去野餐 27.at the theater在剧院 28.at the bus stop在公共汽车站 29.catch up with赶上

30.neck and neck /side by side肩并肩 31.leave a meage留口信 32.take a meage捎口信

33.the Olympics /the Olympic Games奥运会

34.the Winter Olympics /the Winter Olympic Games冬奥会 35.the 2008 Beijing Olympics

2008年北京奥运会 36.the Olympic rings奥运五环 37.a symbol of------的象征 38.stand for代表 39.at least至少 40.at most至多

41.every four years每四年，每隔三年 42.in turn轮流

43.more and more popular越来越流行 44.have a chance to do---有机会做某事

7 45.keep a diary写日记

46.hold a sports meet /have a sports meet /host a sports meet举办运动会 47.feel excited感到激动

48.be first /win first place赢得第一名 49.do badly in sth.在---方面做得不好 50.some day某一天

51.cro the finish line冲过终点线 52.be able to 能够，有能力

二、重点句型

53.我将在校运会上参加女子100米赛跑。

I will take part in the girls’ 100-meter race in the school sports meet.54.老师快来了！ The teacher is coming.55.我希望将来有一天能够参加奥运会。

I hope (that) I will take part in the Olympic Games some day in the future.I hope to take part in the Olympic Games some day in the future.56.我们很遗憾我们输了女子接力赛。 We are sorry (that) we lost the girls’ relay race. We are sorry to lose the girls’ relay race.57.我相信你会赢得第一名。 I am sure (that) you will win first place. I believe (that) you will be first.58.这是他第一次参加奥运会。

It is his first time to take part in the Olympic Games. He takes part in the Olympic Games for the first time.59.她第一个冲过终点线。

She was the first (player) to cro the finish line.60.让我们把时间定在五点半吧！ Let’s make it half past five.

8 61.我们带上照相机吧? Shall we take a camera? What about taking a camera? Why not take a camera? Let’s take a camera.

62.请你带上照相机，好吗？ Could you please take your camera? Would you mind taking your camera? 63.我可以用你的照相机吗？ May I use your camera?

Would you mind my using your camera?

Unit 2 Topic1

一、重点短语

1.患感冒

have a cold /catch a cold 2.患重感冒have a terrible cold/ have a bad cold 3.患流感 have the flu 4.发烧 5.咳嗽 6.头疼 have a fever have a cough have a headache 7.牙疼

have a toothache 8.背痛

have a backache 9.胃痛

have a stomachache 10.休息一下 11.夜以继日 12.卧床休息 have a rest/take a rest day and night

stay in bed /rest in bed 13.在床上看书

read in bed 14.在阳光下阅读

read in the sun 15.提重物

lift heavy things 16.好好睡一觉

have a good sleep

9 17.睡得好

have a good sleep/sleep well 18.喝足够的开水

drink enough boiled water 19.在夜里

at night /in the night 20.在傍晚

in the evening 21.刷牙

brush one’s teeth

22.躺下

lie down 23.看牙医

see a dentist 24.感到难受

feel terrible 25.感觉好多了

feel much better 26.（身体）变好,恢复将康

get well 27.看起来很好

look well

28.想做某事

feel like doing sth./want to do sth./would like to do sth.29.带某人去某处

take sb.to sp.30.带某人回家

take sb.home 31.在家休息

rest at home 32.很不好

Not so well. 33.还行

Not bad.34.不是很糟

Not too bad.35.吃糖果

eat/have candy 36.吃辣的食物

eat /have hot food 37.喝咖啡

drink /have coffee 38.喝冷水

drink /have cold water 39.服(内服)药

take some medicine 40.服些药片

take some pills 41.工作太久,长时间工作 work too long 42.照顾,照看

take care of/look after

43.返回某地

return to sp./go back to sp./come back to sp.44.请假条

the note for leave 45.请一周假

ask for one week’s leave / ask for one-week leave 46.阳光明媚的日子

a beautiful day

10 47.做一个难度大的跳跃

do a difficult jump 48.玩滑板

play on the skateboard 49.新的事

something new 50.叫出租车

call a taxi 51.离开医院

leave the hospital 52.发生事故

have an accident 53.腿受伤

hurt one's leg 54.摔倒

fall down 55.检查腿

check the leg 56.向某人跑去

run to sb.

57.最好做某事

had better do sth.58.最好不做某事had better not do sth.59.担心,烦恼，为...担心

worry about /be worried about 60.接受某人的建议

follow one’s advice/suggestion /take one's advice/ suggestion

61.给某人一些建

give sb.some advice/ give sb.some suggestions 62.太多

too much/too many 63.太多书

too many books 64.太多水

too much water 65.帮助某人做某事

help sb.with sth./help sb.(to) do sth,

二、重点句型

1.你怎么啦？我得了重感冒。

What’s wrong with you?

What’s the matter/trouble with you? I have a bad /terrible cold.2.你像这样多久了？两周了。 How long have you been like this? I have been like this for two weeks.3.你应该去看牙医。 You should go to see a dentist. 4.他最好不要举重物。

11 He shouldn’t lift heavy things. He had better not lift heavy things.5.我的小妹妹会照顾自己了。 My little sister can look after herself now. My little sister is able to take care of herself now.6.你看起来脸色不好。 You don’t look well.7.我感觉很糟糕。 I am feeling terrible.8.我希望你很快好起来。 I hope you will get well soon.9.我感觉不想吃东西。 I don’t feel like eating.10.我想要请两天假。 I’d like to ask for two-day leave. I want to ask for two days’ leave.11.你何不好好休息一下。 Why not have a good rest? Why don’t you have a good rest? 12.妈妈总是担心我的学习。

Mother always worries about my study./ Mother is always worried about my study.

Unit 2 Topic2

一、重点短语

1.看起来很累

look tired 2.看起来很好

look well 3.感觉很糟糕

feel terrible 4.感觉很差

feel bad 5.感觉好些

feel better 6.很迟起床

get up late

12 7.早起

get up early 8.早睡

go to bed early 9.熬夜到很迟

stay up late 10.对……不好

be bad for 11.对……有益

be good for 12.好好休息

have a good rest /take a good rest 13.乱扔

14.把……放进……

15.留长指甲

16.吃饭前

17.吃饭后

18.不吃早饭

19.读一篇文章

20.读一则新闻

21.一篇关于……的文章

22.致癌

23.帮助某人做某事

24.叫某人做某事

25.使某人做某事

26.强迫某人做某事

27.给某人看某物

28.放弃做某事

29.保持活力

30.给---活力

31.对……来说是必要的

32.一天之中

33.在晚上

34.养成好习惯

35.打开窗户

36.呼吸新鲜空气

throw ...around

put ...into...

keep fingernails long

before meals

after meals

without breakfast

read an article

read a piece of news

an article about

cause cancer

help sb.(to) do sth.

ask sb.to do sth. make sb.do sth. force sb.to do sth.

show sth.to sb./show sb.sth. give up doing sth. keep sb.active give sb.energy be neceary for...during the day

at night/in the night

have good habits open the window take a fresh breath

37.多可怕啊

How terrible！ 38.多有趣啊

How interesting！

39.小心(不要)做某事

be careful （not） to do sth.40.太多盐

too much salt 41.太多糖

too much sugar 42.牙齿不好

have weak teeth 43.导致疾病

cause illne /cause diseases 44.童年时期

during the childhood 45.一……就……

as soon as 46.尽量……地

as ...as poible 47.发疯

get mad /go mad 48.惊喜地做某事

be surprised to do sth.49.事实上

in fact 50.不仅……而且

not only ...but (also)

二、重点句型

1.你为什么牙疼？因为我吃了太多糖果。Why do you have a toothache? Because I ate too much candy.2.我牙疼,因为我吃了太多的糖果。 I have a toothache, because I ate too much candy.Because I ate too much candy, I have a toothache.I ate too much candy, so I have a toothache.3.熬夜对我们的身体有害。 Staying up late is bad for our body.4.常做运动使我们保持活力。 Doing exercise often keeps us active.5.我最喜爱的运动是游泳。 My favorite sport is swimming.6.他父亲很喜欢在起居室里抽烟。

14 His father enjoys smoking in the sitting room.7.许多学生被迫放弃玩电脑游戏。

Many students are forced to give up playing the computer games.8.我们必须要求学生们遵守交通规则。 We must ask the students to follow the traffic rules.9.你不可以乱丢垃圾。 You mustn’t throw litter around.10.吸烟可能会致癌。 Smoking can /may cause cancer.11.她不可能是我们新来的同学。 She can’t be our new clamate.12.你也许是对的。 You may be right.13.我可以借这本书吗？当然可以。

May I borrow the book? ---Sure./Certainly./Of course./No problem.14.你应该尽快完成这些练习。

You should finish these exercises as soon as poible.15.你最好尽早去睡觉。

You’d better go to bed as early as you can.16.迈克尔一看到盘子里的卷心菜就发疯了。

Michael got mad as soon as he saw the cabbage on the plate.As soon as Michael saw the cabbage on the plate, he got mad.

Unit 2 Topic3

一、重点短语

1.开始，走在前面

go ahead 2.增强……的体质

build sb.up 3.一直，始终

all the time 4.洗手

wash one's hands 5.换衣服

change one's clothes

15 6.远离

keep away from/stay away from 7.拥挤的地方

crowded places 8.立即，马上

at once/right away 9.现在，立刻

right now 10.预防流感

prevent the flu 11.喉咙疼痛

have a sore throat 12.眼睛酸痛

have sore eyes 13.上网

work on the Internet 14.在电视上

on TV 15.打电话给某人

ring sb.up/call sb.up /call sb./give sb.a call 16.留口信

leave a meage 17.捎口信

take a meage 18.电话留言

a telephone meage 19.与某人说话

speak to sb.20.告诉某人(不要)做某事

tell sb.（not）to do sth.21.做报告

give a talk 22.独自

by oneself 23.为某人自己

for oneself 24.伤害某人自己

hurt oneself 25.随便吃...

help oneself to...26.自学

teach oneself/learn sth.by oneself 27.自杀

kill oneself 28.需要做某事

need to do sth.29.在……的帮助下

with the help of.../with one’s help 30.养成良好的饮食习惯

have healthy eating habits 31.速食,快餐

fast food 32.合理饮食

eat the right food 33.保证安全

keep safe/ stay safe 34.保持健康

keep healthy/ stay healthy 35.急救

first aid

16 36.一方面

on one hand 37.另一方面

on the other hand 38.做某事很酷

be cool to do sth.39.某人发生某事

sth.happen to sb.40.热身

warm up 41.费力的活动

difficult activities 42.找个好地方

find a good place 43.花(时间/钱)做某事

spend ---（in） doing sth./spend---on sth.44.运动器材

exercise equipment 45.选择一项运动

choose a sport 46.代替

instead of 47.保持凉爽

keep cool/stay cool 48.从大楼上摔下来

fall off the building/fall down from the building 49.停止做某事

stop doing sth.（正在做） 50.停下来去做（另外的）某事

stop to do sth.（未做） 51.忘记做过某事

forget doing sth.(已做） 52.忘记去做某事

forget to do sth.(未做) 53.尝试做某事

try doing sth.54.努力做某事

try to do sth.=mange to do sth.s 55.对---说不

say no to...56.对---说对不起

say sorry to...57.从---落下来

fall off 58.做运动、做锻炼

do sports/play sports/do exercise/take exercise 59.上缴，上交

hand in 60.建议某人做某事

advise sb.to do sth./suggest sb.to do sth.

61.在过去，古时候

in the old days 62.对---合适，适合某人

be right for .../be suitable for...63.对---（来说）很重要

be important to/for

二、重点句型

17 1.他不能独自完成作业，因为他有一些困难。

He can‘t finish the homework by himself, because he has some problems.2.他将亲自把作业交给老师。

He will give the homework to the teacher himself.3.一些好学生可以自学英语。

Some good students can teach themselves English.Some good students can learn English by themselves.4.他们需要做运动来预防流感吗？是的。/不，他们不需要。 Must/Need they exercise to prevent the flu？ Yes,they must./No,they needn't./No,they don't have to.5.我不得不做卫生。 I have to do some cleaning.6.你需要好好睡一觉 You need a good rest.You need to have a good rest.

第14篇：仁爱版八年级英语上册语法

UNIT 1 Topic 1 语法精讲 be going to＋动词原形

1.表示说话人根据现在已有的迹象，判断将要或即将发生某种情况。这类句子的主语可以是人，也可是物。例如：

There is going to be a football match in our school tomorrow afternoon.明天下午我们学校将有一场足球赛。（已有告示）

I feel terrible.I think I'm going to die.我感到难受极了，我想我快不行了。

Look at those black clouds！It's going to rain.看看那些乌云！天快要下雨了。

2.表示主语现在的意图或现已作出的决定，即打算在最近或将来进行某事。这种意图或决定往往是事先经过考虑的。例如：

He isn't going to see his elder brother tomorrow.他明天不准备去看他哥哥。

Mary is going to be a teacher when she grows up.玛丽决定长大了当一名教师。

3.只是单纯地预测未来的事，此时可与will互换。例如：

I think it is going to/will rain this evening.我认为今晚要下雨。

注意：

（1）be going to和will在含义和用法上略有不同。be going to往往表示事先经过考虑的打算；will多表示意愿、决心。两者有时不能互换。例如：

He is studying hard and is going to try for the exams.他正努力学习，准备参加考试。（不能用will替换）

—Can somebody help me？ ——谁能帮我一下吗？

—I will.——我来。（不能用be going to替换）

（2）在if之后，通常不用will表示预言，但可以用be going to表示意图。例如：

If you are going to go to the cinema this evening，you'd better take your coat with you.你若今晚去看电影，最好带着外套。

be going to也常可以用于主句之中。例如：

If you invite Jack，there's going to be trouble.如果你邀请杰克，那就要惹麻烦了。

如果表示将来的意愿，will可用于条件从句。此时will为情态动词。例如：

If you will learn to play football，I'll help you.如果你想学踢足球，我可以帮你。 课堂小测

1、Be careful.The train ____d.A.will come B.C.comes D.is coming 2.Look at those clouds.It ___a__ soon, I'm afraid.A.is going to rain B.is raining C.will rain D.won't rain 3.The radio says it ____c__ the day after tomorrow.A.is going to snow B.is snowing C.will snow D.snows 4._b___ he _____ some shopping tomorrow afternoon ? A.Will…does B.is going to do C.is…doing D.Shall… do

UNIT 1 Topic 2 语法精讲

UNIT 1 Topic 3 语法精讲

随堂测试

1、There __________ a meeting tomorrow afternoon. A.will be going to B.will going to be

C.is going to be D.will go to be ( ) 2.Charlie ________ here next month. A.isn’t working B.doesn’t working C.isn’t going to working D.won’t work ( ) 3.He ________ very busy this week, he ________ free next week. A.will be; is B.is; is

C.will be; will be D.is; will be ( ) 4.There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening. A.was B.is going to have

C.will have D.is going to be ( ) 5.–_____ you ______ free tomorrow? – No.I _____ free the day after tomorrow.A.Are; going to; will

B.Are; going to be; will

C.Are; going to; will be D.Are; going to be; will be ( ) 6.Mother ________ me a nice present on my next birthday. A.will gives B.will give

C.gives D.give

UNIT 2 Topic 1 语法精讲

UNIT 2 Topic 2 语法精讲

UNIT 2 Topic 3 语法精讲

情态动词用法总结：

情态动词的语法特征：1） 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生；2） 情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。3） 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词

2） 成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为"不妨"。

If that is the case, we may as well try

三、比较have to和must

1) 两词都是'必须’的意思，have to 表示客观的需要， must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。

My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)

He said that they must work hard.他说他们必须努力工作。（主观上要做这件事）

2) have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。

He had to look after his sister yesterday.

3） 在否定结构中： don't have to 表示"不必"

mustn't 表示"禁止"，

You don't have to tell him about it.你不一定要把此事告诉他。

You mustn't tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。

四、must表示推测

1) must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。

2) must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。

You have worked hard all day.You must be tired.你辛苦干一整天，一定累了。（对现在情况的推测判断）

He must be working in his office.他一定在办公室工作呢。

比较：

He must be staying there. 他现在肯定呆在那里。

He must stay there. 他必须呆在那。

3) must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。

I didn't hear the phone.I must have been asleep.我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。

4) must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。

——Why didn't you answer my phone call?

——Well, I must have been sleeping, so I didn't hear it.

5) 否定推测用 can't。

If Tom didn't leave here until five o’clock, he can't be home yet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。

五、表示推测的用法

can, could, may, might, must 皆可表示推测，其用法如下：

1）情态动词+动词原形。

表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。

I don't know where she is, she may be in Wuhan.

2）情态动词+动词现在进行时。

表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。

At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.

这时，我们老师想必在批改试卷。

3）情态动词+动词完成时。

表示对过去情况的推测。

We would have finished this work by the end of next December.

明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。

The road is wet.It must have rained last night.

地是湿的，昨天晚上一定下雨了。

4）情态动词+动词的现在完成进行时。

表示对过去正在发生事情的推测。

Your mother must have been looking for you.

你妈妈一定一直在找你。

5）推测的否定形式，疑问形式用can't, couldn’t表示。

Mike can't have found his car, for he came to work by bus this morning.

迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。

注意：could, might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如 can, may。

六、should 和ought to

should 和ought to 都为"应该"的意思，可用于各种人称。

——Ought he to go?

——Yes.I think he ought to.

表示要求，命令时，语气由 should（应该）、had better最好）、must（必须）渐强。

七、had better表示"最好"

had better 相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。

had better do sth

had better not do sth It is pretty cold.You'd better put on my coat.

She'd better not play with the dog.

had better have done sth表示与事实相反的结果，意为"本来最好"。

You had better have come earlier.

八、would rather表示"宁愿"

would rather do

would rather not do

would rather… than… 宁愿……而不愿。

还有would sooner, had rather, had sooner都表示"宁愿"、"宁可"的意思。

If I have a choice, I had sooner not continue my studies at this school.

I would rather stay here than go home.= I would stay here rather than go home.

九、will和would

注意：

1）would like； Would like to do = want to 想要，为固定搭配。

Would you like to go with me?

2）Will you…? Would you like…? 表示肯定含义的请求劝说时，疑问句中一般用some, 而不是any。

Would you like some cake?

3）否定结构中用will，一般不用would, won't you是一种委婉语气。

Won't you sit down?

十、情态动词的回答方式

问句 肯定回答 否定回答

Need you…? Yes, I must.No,I needn't

Must you…? /don't have to.十

一、带to 的情态动词

带to 的情态动词有四个：ought to, have to, used to, be to, 如加上have got to ,(=must),

be able to，为六个。它们的疑问，否定形式应予以注意：

Do they have to pay their bill before the end of the month?

She didn't use to play tennis before she was fourteen.

You ought not to have told her all about it.

Ought he to see a heart specialist at once.?

ought to 本身作为情态动词使用。其他的词作为实义动词使用，变疑问，否定时，须有do 等助动词协助。 典型例题

Tom ought not to ___ me your secret, but he meant no harm.

A.have told B.tell C.be telling D.having told

答案A。由于后句为过去时，告诉秘密的动作又发生在其前因，此地应用过去完成时，但它在情态动词 ought to 后，所以用 have。 十

二、比较need和dare

这两词既可做实义动词用，又可做情态动词用。作为情态动词，两者都只能用于疑问句，否定句和条件句。 need 作实义动词时后面的不定式必须带to，而dare作实义动词用时, 后面的to 时常可以被省略。

1) 实义动词： need （需要, 要求）

need + n./ to do sth

2) 情态动词： need，只用原形need后加do，否定形式为need not。

Need you go yet? Yes, I must./ No, I needn't.

3) need 的被动含义：need, want, require, worth（形容词）后面接doing也可以表示被动：

need doing = need to be done

随堂测试

1.—Must I finish my homework today？

—No， you _______. A.can’t B.needn’t.C.mustn‘t.D.may not 2.—_______ I speak to Mary？

— Mary Speaking. A.Must B.Need C.May D.Shall 3.This math problem is too hard.Nobody _______ do it. A.may not B.may C.can‘t D.can 4.—Can you speak Japanese？

—No， I _______. A.can‘t B.mustn’t C.may not D.needn‘t

5.You _______ stop when the lights are red. A.may B.can C.should D.must 6.You _______ play football in the street.It‘s dangerous.

A.can‘t B.shouldn’t C.mustn‘t D.wouldn’t

UNIT 3 Topic 1 语法精讲

UNIT 3 Topic 2 语法精讲

随堂小测

( )1.What a friendly person _______! We all like talking with him. A.is it B.is he C.it is D.he is ( ) 2._______ swimming in this river! A.How great fun B.What great fun C.How a great fun D.What a great fun

( )3._______ sad news it is! We must try our best to help them out of trouble. A.What a B.What C.How a D.How ( )4.What _______ fine weather we have these days! A.a B.the C./ D.an ( )5._______ lovely day! Let’s go for a walk. A.What B.What a C.How D.How a ( )6._______ dangerous it is to ride on a busy road! A.What B.What a C.How D.How a

UNIT 3 Topic 3 语法精讲

随堂小测

1.My brother ___ while he ___ his bicycle and hurt himself. A.fell, was riding B.fell, were riding C.had fallen, rode D.had fallen, was riding 2.Tom ___ into the house when no one ___.

A.slipped, was looking B.had slipped, looked C.slipped, had looked

D.was slipping, looked 3.The last time I __ Jane she ___ cotton in the fields.

A.had seen, was picking B.saw, picked C.had seen, picked

D.saw, was picking 4.I don ' t think Jim saw me; he ___ into space.

A.just stared

B.was just staring C.has just stared

D.had just stared

5.I first met Lisa three years ago.She ___ at a radio shop at the time.

A.has worked

B.was working

UNIT 4 Topic 1 语法精讲

随堂测试

1.Which leon is __________ (difficult) in Book 2? 2.Alice writes _____________(carefully ) than I.3.This story is ____________( interesting) than that one.4.That was one of _________( exciting) moments in 2008.5.This kind of food must be ________ ( delicious )than that one.6.Beihai park is one of ____________ (beautiful ) parks in Beijing.7.Who’s ________(careful), Tom,Jim or Kate? 8.That is ________(easy) of all.9.He is __________(clever )boy in the cla.10.John is ________( short) than Tom.

UNIT 4 Topic 2 语法精讲

UNIT 4 Topic 3 语法精讲

特别注意以下几种反意疑问句

1.陈述部分含否定意味的词(few, little, never, nothing, nobody, no, hardly, none)，附加疑问句应使用肯定形式（但前缀词unhappy, unlike, disappear等列外）

eg.They are unhappy, aren’t they?

2.陈述部分的主语是everything, something, nothing, anything时，附加疑问句的主语应用it；陈述部分的主语是everybody, somebody, nobody, everyone, no one时，附加疑问句的主语应用they。

eg.1)Everything is ready, ___________?

2)Everyone is here, ____________?

3.陈述部分是祈使句时，附加疑问句一般用：will you? 但注意：

Let’s … , shall we?

Let us … , will you?

4.陈述部分含must时，附加疑问句一般用needn’t.

eg.I must finish my work now, _________?

5.陈述部分是there be结构时，应用there be结构来完成。

eg.There’s little water, ___________

*6.陈述部分含宾语从句时，疑问部分通常与主句一致。但当主句的谓语动词是think, believe且主语是I , we时，即：

I / We think (believe) + 宾从，则附加问句应与从句一致。I’m sure + 宾从也是如此

eg.1)She said I did it, ____________?

2)We don’t think you are right, ________?

3)I’m sure you’ll help me, ____________?

*7.I’m… , aren’t I?

eg.I am older than you, __________?

8.陈述部分含had better, 疑问部分应用had better来回答。

eg.You’d better go out , ___________?

9.陈述部分是感叹句，附加问句的人称代词应与主语一致。

eg.1)What a kind girl, __________?

2)What a fine day, ___________?

练习

( )1.You had to work for 10 hours yesterday, _____?

A.didn’t you B.did not you C.had not you D.did you

( )2.Don’t eat too much, ____?

A.will you B.don’t you

C.do you D.can you

( )3.Lily looks like Lucy, ____?

A.is Lily B.isn’t she C.does Lily D.doesn’t she

( )4.—You didn’t change your mind, did you --- ______.

A.No, I didn’t B.Yes, did I

C.No, I did D.Yes, I didn’t

第15篇：八年级上册仁爱版英语教学计划

2012-2013学年上学期英语教学工作计划

一、教材分析：

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；感叹句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may ，should must can的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词may ,should.must can的用法。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任八年级一班二班英语教学工作。大班额，每班人数都是80多个。大部分学生在七年级英语学习的基础上，已掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；5.发挥学生主体和教师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。

四、教学进度表：

周次 授课内容 课时安排 第一至第四周 Playing Sports 22 1.Are you going to play basketball? 8

2.Would you mind teaching me? 7 3.which sports will you take part in? 7

第五至第八周 Keeping Healthy 21 1.You’d better go to see a doctor.7 2.I must ask him to give up smoking.7 3.Must we do exercise to prevent the flu.7 第九周 review of Units 1-2 2 第九周 For middle exam 第十至第十三周 Our Hobbies 21 1.What hobbies did you use to have? 7 2.What sweet music! 7 3.What were you doing at this time yesterday? 7 第十四至第十七周 Our World 21 1.Plants and animals are important to us.7 2.Are you sure there are UFOs? 7 3.The workers used live models, didn’t they? 7

第十八周 Review of Units 3-4 2

第十九周至第二十周 For final exam

第16篇：仁爱英语八年级上册unit1 知识点

仁爱版八年级英语上册词汇及短语汇总 Unit 1 Topic 1

1.play basketball 打篮球 2.cheer sb on 为某人打气 3.quite a bit 相当多 4.of course 当然 5.grow up 长大 6.arrive in 到达

7.play against 与……比赛 8.for long 长时间

9.the day after tomorrow 后天 10.leave for 动身往…… 11.twice a week 每周再次 12.be good at 擅长于

13.break the record 打破纪录 14.half an hour 半小时 15.take part in 参加 16.go hiking 远足

17.all over the world 全世界 18.be good for 对……有好处 19.keep healthy 保持健康

20.prepare for sth 为某事做准备 21.in the future 在未来

22.win the first place 获得第一名 23.write back soon 尽快回信 24.keep fit 保持健康 25.pretty well 相当好 Uni1 Topic 2

1.do sb a favor 帮某人一个忙 2.fall ill 生病

3.throw about 乱扔东西 4.right away 立刻 5.be far from 远离 6.make one’s bed 铺床

7.be angry with sb 生某人的气 8.do one’s best 尽力

9.say sorry to sb 向某人道歉

10.mi a good chance 错失一个好机会

11.be sorry for sth 为某事感到难过、遗憾

12.be sure to do sth 确信做某事

13.with the help of sb 在某人的帮助下 14.in a minute 立刻 15.be late for 迟到

16.be important to sth 对某事是重要的 17.take a seat 就座；坐下 18.as well 也

19.follow the rules 遵守规则 20.in the beginning 在开头 21.get tired 累了 22.instead of 代替

23.build sb up 强壮某人的体魄 24.do well in 在……做的好 25.shout at sb 朝某人喊叫 Unit 1 Topic 3

1.talk about sth 谈论某事

2.make friends with sb 与某人交朋友be ready for sth 为某事做准备4.take photos 照相

5.be able to 能够，有能力

6.do badly in sth 在某方面做的差 7.for the first time 初次

8.every four years 每四年；每隔三年 9.stand for 代表 10.at least 至少 11.take part in 参加 12.at once 立刻

13.pa sth to sb 把某物传给某人 14.enjoy doing sth 喜欢做某事

15.improve the environment 改善环境 16.make it six o’clock 定在六点钟 17.at the school gate 在校门口 18.on the right side of 在右侧 19.take place 发生 20.pick apples 摘苹果

21.place of interest 名胜古迹 22.in history 在历史上

23.do morning exercises 做早操 24.be fond of 喜欢 25.next time 下一次

第17篇：仁爱英语八年级上册单词表(最新版)

最新版2018年仁爱英语八年级上单词表

Unit1 shame n.遗憾的事；羞愧 Topic1 Are you going to play basketball? athlete n.运动员 话题1 你要去打篮球吗？ almost adv.几乎，差不多 against prep.对着，反对 term n.学期；术语；条款；项 cheer v.加油，欢呼；喝彩； n.欢呼声，喝彩声 cheer...on team n.队，组 win v.获胜，赢得 prefer v.更喜欢，宁愿(选择) cycle v.骑自行车 row v.划船；n.(一)排，(一)行 quite adv.相当，很，十分 bit n.一点，一些，少量 quite a bit/a lot 许多，大量 join v.加入，参加；连接；会合 club n.俱乐部；纸牌中的梅花 skate v.溜冰，滑冰 ski v.滑雪；n.滑雪；滑雪板 volleyball n.排球 tennis n.网球 table tennis 乒乓球 player n.比赛者，选手 Houston Rockets 休斯敦火箭队 NBA (美国)国家篮球协会 dream n.梦，梦想；v.做梦 grow v.成长，生长；发育；种植；变成 grow up 长大成人，成长 dancer n.跳舞者，舞蹈演员 future n.将来 in the future 今后 job n.(一份)工作 active adj.精力旺盛的；积极的；主动的runner n.赛跑者；操作者；滑行装置 break v.打破(断，碎)；损坏；撕开； n.小憩，间歇；课间休息 Olympic adj.奥林匹克运动会的 record n.记录；唱片 gold n.黄金；adj.金黄色的，金的 medal n.奖牌，勋章 give up 放弃 single adj.单一的，单个的 take part in 参加，加入 both...and...两个都，既……又…… mountain n.山，山脉 spend (过去式spent)v.度过；花费(金钱、

时间等) spend...(in) doing 花费(时间)……做…… hour n.小时 exercise n.锻炼，做操；练习，习题； v.锻炼 do exercise 做运动 baseball n.棒球 pretty adv.颇，相当；十分，非常； adj.漂亮的，俊俏的 pretty well 相当好 jump v.跳跃；n.跳跃；猛扑 weekend n.周末 the high jump 跳高 the long jump 跳远 p．m． 下午，午后 a．m． 上午，午前 popular adj.流行的，大众的，受欢迎的 all over 到处，遍及 be good for 对……有益 heart n.心脏，心；纸牌中的红桃 1ung n.肺；肺脏 the day after tomorrow 后天 healthy adj.健康的，健壮的 fit adj.健康的；适合的；v.(使)适合；安装 keep fit 保持健康 relax v.(使)放松，轻松 famous adj.著名的

arrive v.到达，达到 arrive in/at 到达某地 teammate n.队友 play against 同……比赛 excited adj.激动的，兴奋的 leave v.离开；把……留下，剩下；

n.假期，休假 1eave for 动身去某地

Topic 2 Would you mind paing me some pron.另一个

take a seat坐下，就座 Francen.法国 water? favor n.帮助；恩惠；好意 ill adj.有病的；不健康的 fall ill 患病，病倒 be glad to 乐意于……

mind v.介意；关心；n.思想，想法 practice v.&n.练习，实践 right away 立刻，马上 somewhere adv.在某处 throw n.扔，投，掷

Capital Stadium 首都体育馆 make one's bed 整理床铺 more adv.更；另外；

adj.另外的；较多的(much或many的比较级) quietly adv.安静地，寂静地

No． abbr.(n.umber的缩写)数字；号码 manage v.设法对付；管理 myself pron.我自己

carele adj.粗心的，漫不经心的 chance n.机会；可能性 shout at 大声叫，喊

goaln.进球；得分；(足球)球门；目标 either adv.(用于否定句或短语后)也；adj.两方任一方的；二者之一；con.j.二者之一；要么……

figh tv.争论；打仗(架)，与……打仗(架)；n.打仗(架)，争论

be angry with 生(某人)的气 do one's best 尽(某人)最大努力

nothing pron.没有什么；没有一件东西 keep doing sth．继续做某事

serve v.(给……)提供；端上；招待(顾客等)，服务

turn down关小，调低 dirty adj.脏的

minute n.分钟；一会儿，瞬间 in a minute马上，立即 ready adj.准备好的

clearly adv.清楚地，无疑地 another adj.再一；另一；别的；

Ruian.俄罗斯 Traveling n.旅行

exciting adj.令人激动的，使人兴奋的 tiring adj.令人疲劳的，令人感到累的 as adv.&con.j.像……一样，如同；因为；

prep.作为，当作 as well 也，还有

competition n.比赛，竞赛 invent v.发明，创造

score v.得分；进球；n.得分，分数 century n.世纪，百年

indoors adv.在室内；进入户内 outdoors adv.在户外，在野外

Canadian adj.加拿大人的；加拿大的；

n.加拿大人

college n.学院，专科学校

Springfield College斯普林菲尔德学院 indoor radj.室内的

even adv.甚至，连(……都)；更 into prep.到……里；向内；变成 side n.边，旁边；面，侧面 basket n.(篮球运动的)篮；篮子 court n.球场，运动场；法庭；法院

follow v.遵守规则；跟随；仿效；跟得上become v.成为；变得

more and more越来越(多的) however adv.可是；

conj.然而，可是，尽管如此

chips n.(pl.)炸土豆条(片)，炸薯条 chocolate n.巧克力 tired adj.疲劳的，累的 easily adv.容易地 mile n.英里

fresh adj.新鲜的 fruit n.水果；果实 instead adv.代替，顶替 instead of代替，而不是 habit n.习惯，习性

build v.增强；建筑；建造 build up使……更强壮，增强……体质；增

进；增加；加强；扩大

feel v.感觉，觉得；摸，触

Topic 3 Which sport will you take part motto n.箴言，格言 ring n.环形物(如环，圈，戒指等)；电话，

铃声；

v.打电话；(钟、铃等)响 in? foreign adj.外国的 have fun 玩得高兴 lots of 大量，许多

be ready for 为……准备好 relay race 接力赛

maybe adv.可能，大概，也许 make friends 交朋友 perhaps adv.可能，或许

yeah adv.(口语)是；是的；好的

shall modal v.(在疑问句中与I和we连用，表示提出或征求意见)……好吗?；要不要……? pick v.采，摘；拾起，采集；挑选 theater n.剧场，戏院 stick n.木棒(棍)，枝条；

v.粘住，钉住；坚持 hit v.&n.撞，打，击中

congratulation n.祝贺，庆贺 page n.页，页码

diary n.日记；日记簿 winner n.获胜者

badly adv.坏，恶劣地

finish n.最后部分；结束；

v.结束；做完

encourage v.鼓励

able adj.能够；有能力的 be able to 能够 republic n.共和国

the People's Republic of China 中华人民共和国(简称PRC) host v.举办，主办；做主人招待；n.主人；节目主持人

gra n.草；草场；牧草 visitor n.参观者，访问者 improve v.改善，改进，更新 environment n.环境

ourselves pron.我们自己 modern adj.现代的 Greece n.希腊

symbol n.象征，标志 stand for 代表，象征 least n.最少；最少量 at least 至少，不少于

Unit 2

Topic1 You'd better go to see a doctor.toothache n.牙痛 dentist n.牙科医生 have a cold 患感冒 cough n.&v.咳嗽

sore adj.(发炎)疼痛的，酸痛的 backache n.背痛 take a rest 休息 fever n.发烧；发热 flu n.流行性感冒 stomachache n.胃疼 headache n.头疼 a 在夜晚

coffee n.咖啡 tea n.茶；茶叶

plenty pron.大量，众多，充足；

n.充足，大量

plenty of 大量，充足，丰富 boil v.沸腾；烧开；煮…… boiled water 开水

lift v.举起，抬起；(云、烟等)消散；

n.(英)电梯 hey in.terj.嘿

pale adj.苍白的，灰白的 terrible adj.糟糕的；可怕的 been v.be的过去分词 day and night 日日夜夜

feel like doing 想要……，感觉要…… throat n.喉咙 lie down 躺下 candy n.糖果

brush v.刷；擦；n.刷子 tooth n.(pl.teeth)牙齿 Internet n.互联网，因特网

care n.照顾，护理；小心；

v.介意……，在乎；关心 take care of 关心，照顾

still adv.还，还是，仍然，依旧 X-ray n.X光照片；x射线；x光

Serious adj.严重的；严肃的；认真的 check over 给……做体检，给……做健康检查；核对，检查

pill n.药丸，药片

Dr．(=Doctor) n.医生，大夫；博士 worry about 担心，烦恼 advice n.忠告，劝告，建议 taxi n.出租车

sincerely adv.真诚地

sick adj.有病的，患病的；(想)呕吐的 ice n.冰

ice cream n.冰淇淋 cold pill 感冒药

Topic 2 I must ask him to give up smoking.我必须要求他戒烟。

cause v.促使，引起，使发生；

n.原因，起因 health n.健康，卫生

tonight adv.&n.今晚，今夜

sleepy adj.想睡的，困倦的，瞌睡的 medicine n.药 fingernail n.指甲 meal n.一餐(饭) without prep.没有

article n.文章；东西，物品；冠词 smoke v.吸烟；冒烟；n.烟 cancer n.癌

litter n.废弃物，垃圾；

v.乱丢杂物 dustbin n.垃圾箱 lawn n.草坪；草地 energy n.能量，精力

neceary adj.必需的，必要的 enough adj.足够的，充分的；

adv.足够地，充分地； n.足够，充足

pain n.疼痛，疼

disease n.病，疾病 itself pron.它自己

might v.aux．(may的过去式，助动词)可能，也许，或许 empty adj.空的 stomach n.胃，胃部 germ n.细菌，病菌 get into 进入，达到 human adj.人的，人类的 body n.身体

through prep.穿(通)过；从始至终；

adv.穿(通)过；自始至终，全部

skin n.皮，皮肤；兽皮 ha in.terj.(惊奇，高兴或有所表现时用)哈

illne n.疾病 air n.空气；大气

sour adj.馊(味)的，酸臭的；酸的，有酸味的

tidy v.弄整洁，弄干净；

adj.整洁的，干净的 sweep v.扫除，扫 spit v.吐唾沫；吐痰 in public 当众；公开 than prep.&con.j.比 wealth n.财产，财富

le adj.&adv.较少的；少于，小于 choose 选择

sausage n.香肠，腊肠 strawberry n.草莓 beef n.牛肉

cabbage n.卷心菜，洋白菜 tomato n.西红柿，番茄 potato n.土豆，马铃薯 potato chips 薯条

sandwich n.三明治(夹心面包片) eggplant n.茄子 watermelon n.西瓜

Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu?

hurry v.赶快；急忙 hurry up 赶快，快点

journalist n.记者，新闻工作者

question n.问题；

v.询问

go ahead (尤指经某人允许)开始，开始做，着手，干吧，干下去；走在前面，领先 save v.救，挽救；节省 Chinese medicine 中药

Unit 3 spread v.传播；延伸；展开 among prep.在……中间，在(三个以上)之间

prevent v.防止，预防 all the time 一直

finally adv.最后；最终，终于 crowded adj.拥挤的

keep away (from) 远离…… extension n.分机号码

just a moment 稍等一会儿，请稍等 examine v.检查；诊察 patient n.病人；

adj.有耐心的，能忍耐的

ring...up 给……打电话 meage n.消息，音信 bicycle n.自行车

roller skating n.滑旱冰

unhealthy adj.不健康的；会致病的 first aid 急救

happine n.愉快，幸福 on the other hand 另一方面 unhappy adj.不高兴的，伤心的 avoid v.防止，避免

helpful adj.有帮助的，有益的 dangerous adj.危险的 SARS abbr.非典型性肺炎

themselves pron.他/她/它们自己 herself pron.她自己 a kind of 一种，一类 break out （战争、火灾等）突然发生，爆发

several pron.几个，数个，一些 battle n.战斗；战役 brave adj.勇敢的 care for 照顾(病人)；照料；喜欢

reporter n.记者，新闻通讯员 answer v.回答，答复；回信；(作出)答案；n.回答，答复；回信；答案 duty n.责任，义务

Topic1 What hobbies did you use to have? spare adj.空闲的，多余的，剩余的 in one's spare time 在某人空闲时间 hobby n.业余爱好，嗜好 comic n.连环画杂志 VCD n.影碟，光盘

interested adj.感兴趣的

be interested in 对……感兴趣 fond adj.喜爱的，爱好的 be fond of 喜欢

act v.(戏)表演，扮演(角色)，演出(戏)；

行动，做事； n.法令，条例

collect v.收集，搜集 plant v.种植，播种；

n.植物 novel n.小说

paint n.绘画；油漆，粉刷；

n.油漆

pleased adj.高兴的 value n.价值，益处

used to do sth． 过去常常做某事 rock n.摇滚乐；岩石，大石块 painting n.油画，水彩画 stone n.石头，石料 doll n.玩偶，玩具娃娃 coin n.硬币

share v.分享，共同使用 e-mail n.电子邮件 addre n.地址 hate v.&n.讨厌；恨

pop (=popular)adj.(口语)(音乐、艺术等)

大众的，通俗的 vacation n.假期，休假 pond n.池塘

nobody pron.没有人，谁也不；n.渺小人物

secret n.秘密，内情 chat v.&n.聊天，闲谈 net n.网

the Net因特网

relaxing adj.有助休息的；令人放松的 friendship n.友谊，友情 knowledge n.知识，学问 daily adj.日常的；每日的；

adv.每天； n.日报

and so on… ……等等 bath n.洗澡；浴室；澡盆 whether con.j.是否

unfriendly adj.不友好的，有敌意的 ugly adj.丑陋的；难看的 lazy adj.懒惰的

stupid adj.愚蠢的，笨的

Topic 2 What sweet music! 话题2 多么动听的音乐啊！ concert n.音乐会；演奏会 go on 继续

language n.语言

Ren'ai English Training School 仁爱英语培训学校

lend v.借(出)，把……借给 tape n.磁带；录音带 hip hop 嬉蹦乐(节奏强烈，说唱形式的一种流行伴舞音乐) singer n.歌手，歌唱家 violin n.小提琴 drum n.鼓

musical adj.音乐的，爱好音乐的；

n.音乐片

instrument n.乐器；工具，器械 artist n.艺术家

musician n.音乐家，乐师 price n.价格，价钱 folk adj.民间的

drawing n.绘画；图画，素描(画) ad/advertisement n.广告 pay v.付钱，给……报酬；

n.工资

claical adj.古典的；传统的 jazz n.爵士音乐，爵士舞曲 Beatles n.甲壳虫乐队

quickly adv.迅速地，很快地

everyday adj.日常的；每日的 simple adj.简单的，简易的 be famous for...以……而闻名 folk song 民歌 band n.乐队，乐团 Ireland n.爱尔兰 at last 最后，终于 set up 建立，创立

Grammy n.格莱美音乐大奖 member n.成员，会员 continue v.继续 birth n.出生，诞生 Hong Kong n.香港 nationality n.国籍

occupation n.职业，工作 MTV / music television abbr.(music television的缩写)音乐电视频道

director n.导演 weight n.重，重量

kg / kilogram abbr.(kilogram的缩写)

千克，公斤

height n.高，高度

lovely adj.可爱的；美好的

carefully adv.认真地，仔细地，小心地 everybody pron.每人，人人

Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday?

话题3 昨天七点到九点你一直在做什么? shower n.淋浴；阵雨 radio n.收音机，无线电 roast adj.烤的；v.烤(肉) duck n.鸭子

agree v.同意；应允

scenery 风景，景色，自然景观 so-so adj.一般，不怎么样，凑合 pleasant adj.令人愉快的，舒适的

agree with sb.同意某人的看法，与某人看法一致

handsome adj.英俊的

useful adj.有用的，有益的 sad adj.难过的；(使人)悲伤的 make faces 做鬼脸，做苦脸

laugh v.&n.笑，大笑；嘲笑 holy adj.神圣的 pray v.祈祷；祈求 solve v.解决(问题) stop doing sth 停止做某事 closed adj.关闭的 factory n.工厂

too...to 太……而不能……，太……以至于不……

dish n.盘，碟；盘装菜；盘形物

happily adv.快乐地，高兴地，幸福地

Review of Units 1--2 第

1、2单元复习

exam/examination n.考试，测试；检查；

审查

hand in 上交；交纳 everywhere adv.到处

own adj.自己的； v.拥有，所有 type n.类型； v.打字

set n.一套，一组，衣服；装备，设备；

v.设置

form v.组织；建立；

n.表格；形式；结构 cup n.茶杯，杯子 World Cup 世界杯 adult n.成年人

reach v.伸手（脚等）够到；达到 mistake n.错误； v.弄错 by mistake 错误地 die v.死 B.C.公元前

since prep.从……以来；

adv.从那时以来；

conj.从……以来，……以后；由于 since then 从那时起

honor n.荣誉，光荣；v.尊敬；给予荣誉 meaning n.意义，含义 oneself pron.自己；自身 grandmother n.奶奶；外婆

busine n.（本分）工作，职业；职责；生意，交易；事业

Unit4 Topic 1 Plants and animals are important to us.

话题1 植物和动物对我们很重要。 countryside n.农村，乡下 sky n.天，天空

clear adj.清澈的；清晰的；明亮的；

清楚的

beauty n.美丽，美人

nature n.自然；性质；种类 cow n.母牛，奶牛 horse n.马 hen n.母鸡

sheep n.(pl.sheep)(绵)羊；羊皮；驯服者

goose/geese n.(pl.geese)鹅 thin adj.瘦的；薄的；稀的 above adv.在……之上；

adj.上面的； prep.在……上面 joy n.欢乐，高兴，乐趣 rose n.玫瑰花

share...with...与……共有，与……分享

snake n.蛇 fox n.狐狸 insect n.昆虫 frog n.青蛙

living adj.活着的；n.生计 feed v.喂(养)；饲养 feed on 以……为食

rainforest n.(热带)雨林 cover v.覆盖，遮盖；掩盖；

n.盖子；罩

earth n.地球；土，泥；大地 surface n.表面

thousands of 成千上万，几千

dark adj.黑暗的；暗淡的；深色的；

n.黑暗；暗处；日暮 forest n.森林 control v.&n.控制

climate n.气候

wood n.木头，木材；(pl.)树木，森林 rubber n.橡胶；合成橡胶 protect v.保护 main adj.主要的 fact n.事实，现实

in fact 实际上，事实上 make up 组成；化妆；和解 lake n.湖

sea n.海，海洋 ocean n.海洋 drop n.滴；

v.掉下，落下；投递；放弃 on earth 在地球上，在世界上；（加强疑问句的语气）到底，究竟

hole n.洞，坑

fill v.使充满，装满；填空 fill...with...用……填满…… dig v.挖（洞、沟等）；掘 deep adj.深的；厚的；宽的 everything pron.每件事，事事

wild adj.野生的，野的；未开发的，荒凉的

in danger 处在危险状态 bear n.熊；

v.承受，负担，承担；忍受；容忍 wolf n.狼

southwest n.西南 bamboo n.竹

land n.陆地；土地；

v.登岸(陆)；降落 whale n.鲸

kill v.杀死，弄死 Chinese tiger 华南虎 south n.南部；南方；南风；南；adj.南(方)的；向南的；从南来的；adv.在南方；向南方；自南方

fur n.毛皮；皮子 bone/bones n.骨头，骨质(pl．bones骨骼；骨骸)

Topic 2 Are you sure there are UFOs? 话题2 你确定有不明飞行物吗？ robot n.机器人

scientist n.科学家 appear v.出现

take the place of 取代，代替 situation n.情况，形势 repair v.&n.修理，修补 machine n.机器，机械，装置

truck n.卡车，运货车；车皮；v.装车；用货车运

mend n.修理，修补

UFO/unidentified flying object

abbr.(unidentified flying object)不明飞行物

toward(s) prep.向，朝，对于 plate n.盘子；板；片；牌；盆子 planet n.行星

information n.信息

mistake...for...把……错当成…… man-made adj.人造的，人工的 object n.物，物体；宾语 balloon n.气球

call for 寻求，需要，号召，提倡 alien n.外星人

wake n.醒，醒来，叫醒 wake up 醒来

real adj.真实的，确实的 example n.例子；榜样 for example 例如

spend...on 在……花费

download v.&n.下载(计算机用语) dictionary n.词典，字典

in alphabetical order 按字母(表)顺序排列

look up 查找

pay attention to 注意 begin with 以……开始 write to 写信给……

pre v.按，压；n.新闻界，出版社 button n.(电铃等的)按钮；纽扣；v.扣(纽扣)

plug v.(用塞子)把……塞住；n.塞子 plug in 接通(电源)，把(插头)插进(插座) usele adj.无用的

Topic 3 The workers used live models,

didn't they? 话题3 工作者使用了真人来做模特，对吧？ nation n.民族，国家

section n.部分；部门；段 railway n.铁路；铁道

remain v.余下，留下；保持，仍是 pull v.拉，拖；n.拉力，引力 pull down 拆毁(建筑物) government n.政府 emperor n.皇帝

Emperor Qin's Terracotta Warrior 秦始皇陵兵马俑

wonder n.奇迹；惊讶，惊叹；

v.对……疑惑，感到惊奇；想知道

live adj.活的，活着的；实况的，现场(直播)的

treasure n.极贵重的物品；金银财宝；财富

underground adj.地下的；n.地铁 palace n.宫，宫殿

the Summer Palace 颐和园

west adj.(在)西的；向西的；从西来的；adv.在西方；向西方；n.西部；西方 weigh v.重(若干)，称……的重量 ton n.(重量单位)吨 queen n.皇后，女王

exhibition n.展览会；展览 Paris n.巴黎

best-protected adj.保护最完整的 Forbidden City 紫禁城

Grand Buddha in Leshan 乐山大佛 pyramid n.金字塔；角锥形 Egypt n.埃及

world-famous adj.世界闻名的 king n.国王 tomb n.坟墓

ancient adj.古代的，古老的 be made up of 由……组成

million num.百万；n.百万个(人或物) Egyptian n.埃及人；adj.埃及的；埃及人的；埃及语的

TRUE adj.真的，真实的；忠诚的 according to 按照 from then on 从那时起 regard v.把……看作

regard...as...把……看作……

recently adv.不久前，最近

Review of Units 3-4 beachn.海滩，海滨 butterfly n.蝴蝶

humorous adj.富于幽默的 lose oneself in...

沉迷于……；专心致志于…… sentence 句子

cloud n.云；云状物；阴影 hometown n.家乡，故乡 afford v.买得起；（有时间）做，能做strange adj.奇怪的，奇特的，异常的power n.能量；力量；力 rich adj.富有的，富裕的

hard-working 工作努力的；辛勤的

第18篇：学年八年级仁爱英语上册教学工作计划.doc

2015-2016学年上学期仁爱八年级英语

教

学

工

作

计

划

学校：舞阳育才实验学校

姓名：李影

2015.9

2015-2016学年八年级仁爱英语上册教学工作计划

为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划，并能充分利用进行教学。

一、教材情况分析

教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育研究所编著，2013年4月第一版，2014年7月第六次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。尽管如此，我必须知难而上。本册教材的重点是一般将来时用法，反义疑问句，过去进行时的用法，表感官和直觉的系动词的用法，动词不定式的用法，情态动词may might must can的用法。

二、学生情况分析

本学期我担任八年级一班英语教学工作。本班共有 30人。在七年级学段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、确定教学目标

1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和七年级知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

四、教学指导思想

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！

五、教学应采取措施

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；5.发挥学生主体和教师主导作用：6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。9.加强听力训练。

六、教学进度表 ：

Unit 1 Play sports

第一周：Topic 1 I’m going to play basketball? 第二周：Topic 2 I’ ll kick you the ball again.第三周：Topic 3 The school sports meet is coming.第四周国庆节放假

Unit 2 Keeping Healthy

第五至第六周：Topic 1 You should broush your teeth twice a day.

第七周： Topic 2 I must ask him to give up smoking.第八周：Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?

第九周复习期中

：Recycle 1 Review of Units 1-2 第十周期中考试

Unit 3 Our Hobbies

第十一周：Topic 1 What’ s your hobby ?

第十二周：Topic 2 What sweet music! 第十三周：Topic 3 What were you doing at the time yesterday? 第十四周月考

Unit 4 Our Word

第十五周：Topic 1 what’s the strongest animal on the farm?

第十六周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?.

第十七至十八周：Topic 3 The internet makes the world smaller.

第十九至二十周： Recycle 2 Review of Units 3-4

第二十至二十一周：复习段考（全面复习八年级上册知识） 总之，教学是要有兴趣的，有了兴趣就会产生精神，有了精神就会生发记忆，读书是靠记忆的，那么，就让兴趣、精神、记忆在计划中产生吧！

第19篇：秋仁爱英语八年级(上)教学工作总结

八年级上册英语教学工作总结

鄢岗一中 刘洁

本学期由我担任八年级两个班的英语教学工作。说实话，刚接到这个任务压力的确很大，接触到八年级两个班的学生，发觉他们的英语基础知识非常的差，而且他们也跟我坦白他们讨厌学英语，这时候心里面就更没底了。面对两个班近100名学生，面对他们很差的英语功底，面对他们对英语无奈的表情，我只能想尽办法鼓励他们，尝试用各种方法提高他们学习英语的兴趣。

八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。 第四，教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持认真了解学生学习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

第20篇：秋仁爱英语八年级(上)教学工作总结

仁爱英语八年级（上）教学工作总结

杨琴

本学期由我担任八年级两个班的英语教学工作。说实话，刚接到这个任务压力的确很大，毕竟以前一直担任的是小学数学和英语的教学工作，突然跨越到了八年级，心里面不是很有底。

接触到八年级两个班的学生，发觉他们的英语基础知识非常的差，而且他们也跟我坦白他们讨厌学英语，这时候心里面就更没底了。面对两个班近100名学生，面对他们很差的英语功底，面对他们对英语无奈的表情，我只能想尽办法鼓励他们，尝试用各种方法提高他们学习英语的兴趣。

八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。 第四，教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持认真了解学生学习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

《仁爱版英语八年级上册教学工作总结.doc》

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