推荐第1篇：教学工作计划.wps
教学工作计划
指导思想：
为进一步适应教育的发展形势，提高教育教学质量，本学期教学工作坚持以育人为本，以创新教育为核心，立足于课改的实验与研究，使学校的教育教学工作再上新台阶。
主要工作：
一、加强学习，切实转变教学观念。
1、加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，走进学生心里，所有教学\"爱\"字当头。
2、加强理论学习，尤其是切实落实课程标准学习，转变教学观念，用崭新的理念，科学的教学方式来引导学生养成自主、探究、合作的学习方式，为学生的终身发展和幸福拓展空间，创造机会。
二、加强教学管理，切实规范教学行为。
本学期将花大力气，坚持不懈地规范一切教学行为，先入格，再\"出格\"，不忽略一个细节，主要规范的教学行为是：
（一）、继续加强六认真检查，认真填好两卡。
语数科：每两周查一次，单周备课笔记，双周作业。其它各科每月查一次。时间定在每周二下午放学后进行。具体分工如下：
（1）侯克奇：听课笔记、教科研论文、教科研笔记等
（2）柴 芳：音、体、美、信息技术、品德与生活，品德与社会英语等 （3）肖月琴：社会、劳动、自然、科学等常识科；活动科等 （4）尚春梅：语文、作文、写字 （5）杜占斌：数学
（6）柴 芳：班务手册、班队活动、思品、兴趣小组 各项工作具体要求如下：
1、关于备课工作。语文教师备课笔记中每篇完整的课后必须至少有一篇教后记，数学和专职教师备课笔记中教后记篇数不得少于课时数的1/3。
2、关于听课情况。听课笔记要求填写完整（时、地、人、课及评议）每学期，教师间互听不少于20节，教研组长不少于30节，教导主任不少于40节，校长不少于40节。
3、关于教科研工作。每月底查收语数及专职教师1篇论文（或心得体会或课题研究论文）体裁不限，篇幅不限。
4、关于写字教学。本学期将把写字教学工作作为提高学生素质的一个突破口来抓。每周三下午第一节课为练字时间，任何老师不得占用这段时间做其它事。各班由语文教师组织学生练字。要求：每生有字贴，每天有一定的练字量。低年级以练铅笔字为主，中年级以练钢笔字为主，高年级练钢笔字、毛笔字（每周不少于两次）。教导处将通过月查、评比等方式做好这项工作。
（二）、加强上课纪律检查，定期召开学生座谈会了解上课情况。
主要包括：预备铃响后教师课堂行为上课时教师言行，批改作业，辅导学生，按课表上课情况等
三、落实课改精神，切实提高教育教学质量。
充分领会课程改革精神，着眼课程改革培养新目标，探索课程改革教学新模式，掌握课程改革学习新方式，是现今乃至以后很长一段时间学校教导工作的重点。本学期将着重做好以下几方面工作：
1、利用每周五的业务学习时间组织教师学习新的课程标准及各种理论文章。
2、继续开展好一人一节最佳课活动（必须使用课件），此工作将直接与考绩挂靠。
3、开展好集体备课等教研活动。其中教研组活动每两周一次。
4、组织教师外出听课取经。
5、开展校内学科竞赛，营造浓厚的学习氛围。本学期将开展写字比赛、两操评比、征文竞赛、数学竞赛、作文竞赛、绘画比赛等赛事。
6、每月对五年级进行一次综合测评，对质量进行调研分析。
四、把握好英语教学大格局的全面推进、加快提高学生英语语言素质，继续建立英语学科课程为主，兴趣小组为英语教学的课程体系。认真做好英语角的宣传布置工作，营造良好的英语氛围。
五、加强体、美、劳等各科教育，切实提高我校办学特色。
体、美、劳、技术与技能教育等常识科技能科是学校教育的重要组成部分，是素质教育的重要载体之一。新一代的创新人才，除了应具备崇高的理想，渊博的知识外，还必须有强健的体魄，坚韧的意志，高尚的情操，熟练的技能。因此，加强常识科技能科等科目的教育是培养跨世纪人才的需要，也是形成学校特色需要。
六、抓好其它相关工作，切实提高管理水平。
1、继续抓好学籍管理工作，严格控制流生。在已有学籍管理制度的基础上，进一步落实\"责任制\"，确保学生进得来，保得住，学得好。教导处将对特殊情况学生进行跟踪统计。做
到及时发现、及时追查、及时解决。
2、进一步规范教学档案，对于不规范，不齐全的资料，将加以规范补齐，保证在区级学校评估中教学校档案的齐全。
3、严格按新课程计划编排课表和作息时间表，各教师调课、代课要有教导处通知单，以保证教学工作有序进行。
4、与总务处及其它各室、处紧密合作，进一步规范各功能室的管理，提高功能室使用率，保障全校教学的需要，保证全校教学秩序的顺利进行。
具体工作安排： 八月份
1、学习教育理论，制定教导处计划。
2、按课程计划编排课程表和作息时间表。
3、教师制定各科计划。
4、做好招生报名工作，核定各班学生数。
5、新课程上岗培训。九月份
1、教研组活动，落实并开始一人一节最佳课活动（3-9周）。
2、启动书香校园建设活动。
3、学习新的课程标准。
4、落实集体备课活动方案。
5、五年级月测及质量分析。
6、“推普周”宣传活动 十月份
1、进行一轮完整的集体备课、上课、评课活动。
2、古诗文朗诵比赛
3、安排部分教师外出听课。
4、五年级月测及质量分析。
5、检查学生作业及批改情况。十一月份
1、检查备课笔记、教学进度。
2、学习经验交流会。
3、举行全校各年级的两操、写字等比赛。（重点挑出5-8名二年级同学参加乡级比赛）
4、作业互阅，备课笔记互阅。
5、举行相关学科竞赛（写作、数学、绘画）。
6、五年级月测及质量分析 十二月份
1、进行校内教师论文评比。
2、召开学生座谈会，了解教师执行常规情况。
3、英语口语、日常用语比赛。2007年元月份
1、收集、整理、上报资料。
2、组织期末复习及期末考试工作。
3、检查备课笔记，复习计划及复习教案。
4、认真进行学科质量检测和评估分析工作。
5、收缴各教研组活动总结及有关资料。二月份
1、期末考试。
2、认真进行学科质量检测和评估分析工作。
3、年终教学工作总结
师家渠学校
2006.9
推荐第2篇：WPS演示制作教学课件教程[小编推荐]
WPS演示制作教学课件教程
发表于：2013-07-18 19:57:31来源:www.daodoc.com阅读次数：462 以小学语文的一篇课文《飞夺泸定桥》为例，来制作一个课件，当然前提是已经进行完教学设计。
首先，充分利用现在的网络资源。使用搜索引擎搜索与课文有关的课件内容，全部下载保存到自己的计算机上备用。
接下来，打开WPS演示。单击“首页”中的“打开模板”按钮，选择“切换到网络模板资源”按钮，选择合适的模板后单击“应用模板”按钮。
选择不需要的幻灯片，在上边单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除幻灯片”命令。
在第一张幻灯片中输入《课题》信息：飞夺泸定桥，作者：东北林子。通过“格式栏”调整字号、字体和颜色。第一张标题幻灯片制作完成。
选择“文件|保存”菜单项，以“飞夺泸定桥”为文件名保存。
这时我要先检查学生的字词。同时按下快捷键+M，插入一张新幻灯片。
下载的幻灯片中有现成的识字部分内容，可以直接复制过来使用。这里介绍一下自己制作大字报的方法。单独复制一个带拼音的字，按格式栏上的“调整文字大小”按钮，调整到合适的大小，然后拼音选择宋体，拼音的字号也要减小一些。
在视图栏中单击选中当前幻灯片，按+C键，复制带拼音的幻灯片，在幻灯片下边空白处单击，按下+V键，粘贴出一张新幻灯片，把幻灯片中的拼音删除，给字组词，并调整大小。大字报学习汉字制作完成。可以使用同样的方法制作其它要检查的字词，让学生使用“开火车”的方法，一个学生读两张幻灯片。
读课文是学习语文的重要方法，在学生初读课文之后，就要用课件给学生范读了。 按下+M键，插入一张新幻灯片。选择“插入|影片和声音|文件中的声音”菜单项，打开“插入声音”对话框，找到范读录音（支持多种主流声音格式，最好与WPS演示文件放在同一文件夹中，不会出现找不到声音文件的故障），双击插入到当前幻灯片。
弹出如下提示框：根据实际情况选择“在单击时播放”或“自动播放”。
学生置疑的句子段落，学生喜欢的句子段落，可以先做成幻灯片。
按下+M键，插入一张新幻灯片。单击幻灯片占位符的提示“单击此处添加文本”，输入重点句子或段落。选择“插入|图片|来自文件”菜单项，打开插入图片对话框，找到段落对应的图片，双击插入。
把其它学生能提出问题的段落或句子也都制成幻灯片。然后设置幻灯片上的跳转按钮：为每个需要跳转的幻灯片选择标识性图片或文字，如果图片过大可以缩小图片，在缩小的图片上单击鼠标右键，选择“动作设置”，在动作设置对话框的“超链接到”命令选项中选择“标识”对应的幻灯片，确定后退出。
给所有不确定跳转的幻灯片都设置“标识”，并设置一个跳转到下一环节的“退出标识”。
按住键，单击选中每个“标识”，按+C键复制，按+V粘贴到其它幻灯片上。这样，当学生提出不同的段落或句子疑问时，就可以随心所欲的配上文字或图形了。
WPS演示可以插入视频和Flash动画。
搜索资源下，找到了一个有关“飞夺泸定桥”的情景剧。按下+M键，插入一张新幻灯片。选择“插入|影片和声音|文件中的影片”菜单项，打开“插入影片”对话框，找到影片（支持众多视频格式，最好与WPS演示文件放在同一文件夹中），双击插入到当前幻灯片。
弹出如下提示框：根据实际情况选择“在单击时播放”或“自动播放”。就可以在幻灯片中观看影片了。
选择“插入|Flash”菜单项，就可以像声音和影片等多媒体一样把SWF格式的Flash文件插入到幻灯片中播放了。
WPS演示，设置一些适当的幻灯片切换方式，可以让你的课件立刻动起来。
选择“幻灯片放映|幻灯片切换”菜单项，在任务窗格中打开“幻灯片切换”窗格。选择“随机”效果，单击“应用于所有幻灯片”按钮，就所这个文档的所有幻灯片在每次播放时随机加上切换效果。
WPS演示点小图看大图详细介绍教程
发表于：2013-07-17 20:01:37来源:www.daodoc.com阅读次数：60 常见的点小图看大图方法主要分四种： 一为触发器法。
二为动作设置或超链接法。 三为VBA代码实现法。 四利用窗体法 触发器法：
常见的效果主要有以下几种：
1、一为进入效果一种，其余为退出效果一种。8张大图8张小图，点小出大。
2、8张大图8张小图，点小图出大图，点大图大图退出。
动作设置或超链接法 利用动作设置或超链接法设置点小图看大图，模板内做链接和小图，退出模板后在其余页设置大图，一页一张大图。
第一种为鼠标移过效果，也可以为鼠标单击效果。此方法比较简单。缺点是所用页数较多。
加一些vba效果，可暂停的鼠标移过效果
vba代码实现法 至少有三种以上做法
之一：大乘起信版本 优点：图形可以任意点，点小图出大图出现小图消失，点大图对应的小图出现大图消失，有字有图有关闭按钮，图形不失真。
之二：魅力老猫版本 优点：图形可以任意点，点小图出大图出现小图消失，点大图对应的小图出现大图消失，小图会自动补齐空着的地方，总会留有一个空位，图形不失真。
之三：laose版本 优点：图形可以任意点，点小图出大图出现小图消失，点大图对应的小图出现大图消失，图形不失真。最多可以插入100张图！
WPS演示绘制坐标图教程
发表于：2013-06-23 16:19:13来源:www.daodoc.com阅读次数：77 WPS演示里绘制坐标图非常简单，方法如下：
先单击“常用工具栏”里的“插入表格”按钮，拖动鼠标绘制出一个“10×10表格”
再单击屏幕右侧“表格样式”窗格底部的“清除表格样式”按钮
得到一个无填充效果的表格
后，调整表格的形状，使单元单元格呈现为大小合适的正方形。最后再单击“绘图工具栏”里的“箭头”工具，按下“Shift”键拖动鼠标绘制出两条带箭头的线段并将其调整到合适的位置即可
WPS演示进入动画基础教程
发表于：2013-06-23 15:25:29来源:www.daodoc.com阅读次数：15 Wps演示中进入动画效果就是要设置对象从屏幕上出现的动画效果，WPS2010提供了52种进入效果。 基本型19种 细微型4种温和型12种 华丽型17种
对于图片，进入效果可选择46种；淡色部分效果为图片进入效果不可以用。 对于文字，所有进入效果都可用，可选择52种。
单击“幻灯片放映”菜单项，在调出的快捷菜单中选择“自定义动画”选项，调出“自定义动画”任务窗格，然后选中文字对象，单击“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，在弹出的下拉菜单中“进入”动画效果的相关菜单中选择“其他效果”选项，打开“添加进入效果”窗口。
在打开“添加进入效果”窗口，选择一种“百叶窗”动画效果，单击 “确定”按钮完成设置。
在“开始”下拉框列表中，可以执行下列三种操作： “单击时”是指以单击幻灯片的方式启动动画。
“之前”是指在与的同时启动动画。
“之后”是指在上一动画播放完之后启动动画。
在“方向”下拉框列表中，“擦除”动画下可以执行下列四种操作： 自底部、自左侧、自右侧、自顶部。
动画不同选项也不同。
“盒状”、“菱形”、“十字形扩展”、“圆形扩展”动画下可以执行下列两种操作： 内、外。 “擦除”、“阶梯状”、“切入”动画下可以执行下列四种操作：自底部、自左侧、自右侧、自顶部。 “飞入”、“缓慢进入”动画下可以执行下列八种操作：自底部、自左侧、自右侧、自顶部、自左上部、自左下部、自右上部、自右下部。
“棋盘”动画下可以执行下列两种操作：跨越、下。
“缩放”动画下可以执行下列六种操作：内、从屏幕中心放大、轻微放大 、外、从屏幕底部缩小、轻微缩小。
轮子动画下可以执行下列五种操作：1轮符图案、2轮符图案、3轮符图案、4轮符图案、8轮符图案 “百叶窗”、“随机线条”、“旋转”动画下可以执行下列两种操作： 水平、垂直。
“劈裂”动画下可以执行下列四种操作：上下向中央收缩、中央向上下收缩、左右向中央收缩、中央向左右收缩。
其余的动画设置都无方向方面的的操作。
速度分为五种：非常慢、慢速、中速、、非常快。 只有字幕动画的时间默认为１５秒，还有就是“渐变”、“出现”、“随机效果”无速度方面的操作。
选中自定义动画窗格中的动画系列中第一项动画，单击其右侧的下拉按钮，在其下拉菜单中可以选择设置动画的开始的三种方式：单击开始、从上一项开始、从上一项之后开始。
单击其中“隐藏高级日程表”则隐藏高级日程表，单击“显示高级日程表”则显示高级日程表。 可以选择隐藏和显示高级日程表，在打开的高级日程表中，鼠标指向会出现上下或左右的双向箭头，按住就可以拖动，上下的双向箭头拖动可以调节动画的出现次序的先后，上下的双向箭头拖动可以调节动画的出现的时间及其长短。利用这个高级日程表可以清楚的观察各个动画的顺序和时间的分配情况，可以很方便地修改设置的动画。
选中其中某一项动画单击快捷菜单中的“删除”选项，就可以删除此对象的一项动画设置。
单击单击快捷菜单中的“计时”或是“效果选项”，可以对设置的动画进行进一步的设置。如图，可以设置方向为水平或垂直，和在自定义动画窗口设置效果相同。增加的是可以添加声音，可以是系统提供的或者用户自行添加的wav格式的声音，可以调节音量大小或者设置为静音模式。
动画播放后的设置可以选择系统提供的颜色或者其他颜色，还可以选择“不变暗”、“播放动画后隐藏”或“下次单击后隐藏”等效果。
动画文本可以选择整批发送和按字母两种方式，按字母方式可以设置字母间的延迟百分比。
在计时选项卡中可以设置开始的三种模式。可以设置延迟时间，可选或直接自行输入时间，单位为秒，速度和延时时间设置相同。重复可选或直接自行输入次数，或者选“直到下次单击”或“直到幻灯片末尾”。
触发器部分，默认单击鼠标触发部分序列动画，勾选“单击下列对象是启动效果”，在其后面的下拉按钮处单击，悬着一项内容，单击“确定按钮”，就可以设置好触发器。
单击“正文文本动画”选项卡，可以看到“组合文本”可以有三种方式出现：“作为一个对象”、“所有段落同时”和“按第一级段落”三种方式。还可以设置时间间隔为每隔若干秒。
以上实例均可以只替换图形就可以应用，类似于模板使用。只有第一种有一点麻烦，就是文字的改变。
vba法点小图看大图属于真正的点小图看大图，其他的做法大都是大图小图分别存在，而vba法点小图看大图则小图即大图，不需要大图小图同时存在，小图在对应大图就不在，大图在对应小图就不在。
WPS演示进入动画基础教程
发表于：2013-06-23 15:25:29来源:www.daodoc.com阅读次数：15 Wps演示中进入动画效果就是要设置对象从屏幕上出现的动画效果，WPS2010提供了52种进入效果。
基本型19种 细微型4种温和型12种 华丽型17种
对于图片，进入效果可选择46种；淡色部分效果为图片进入效果不可以用。 对于文字，所有进入效果都可用，可选择52种。
单击“幻灯片放映”菜单项，在调出的快捷菜单中选择“自定义动画”选项，调出“自定义动画”任务窗格，然后选中文字对象，单击“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，在弹出的下拉菜单中“进入”动画效果的相关菜单中选择“其他效果”选项，打开“添加进入效果”窗口。
在打开“添加进入效果”窗口，选择一种“百叶窗”动画效果，单击 “确定”按钮完成设置。
在“开始”下拉框列表中，可以执行下列三种操作： “单击时”是指以单击幻灯片的方式启动动画。
“之前”是指在与的同时启动动画。
“之后”是指在上一动画播放完之后启动动画。
在“方向”下拉框列表中，“擦除”动画下可以执行下列四种操作： 自底部、自左侧、自右侧、自顶部。
动画不同选项也不同。
“盒状”、“菱形”、“十字形扩展”、“圆形扩展”动画下可以执行下列两种操作： 内、外。 “擦除”、“阶梯状”、“切入”动画下可以执行下列四种操作：自底部、自左侧、自右侧、自顶部。 “飞入”、“缓慢进入”动画下可以执行下列八种操作：自底部、自左侧、自右侧、自顶部、自左上部、自左下部、自右上部、自右下部。
“棋盘”动画下可以执行下列两种操作：跨越、下。
“缩放”动画下可以执行下列六种操作：内、从屏幕中心放大、轻微放大 、外、从屏幕底部缩小、轻微缩小。
轮子动画下可以执行下列五种操作：1轮符图案、2轮符图案、3轮符图案、4轮符图案、8轮符图案 “百叶窗”、“随机线条”、“旋转”动画下可以执行下列两种操作： 水平、垂直。
“劈裂”动画下可以执行下列四种操作：上下向中央收缩、中央向上下收缩、左右向中央收缩、中央向左右收缩。
其余的动画设置都无方向方面的的操作。
速度分为五种：非常慢、慢速、中速、、非常快。 只有字幕动画的时间默认为１５秒，还有就是“渐变”、“出现”、“随机效果”无速度方面的操作。
选中自定义动画窗格中的动画系列中第一项动画，单击其右侧的下拉按钮，在其下拉菜单中可以选择设置动画的开始的三种方式：单击开始、从上一项开始、从上一项之后开始。
单击其中“隐藏高级日程表”则隐藏高级日程表，单击“显示高级日程表”则显示高级日程表。 可以选择隐藏和显示高级日程表，在打开的高级日程表中，鼠标指向会出现上下或左右的双向箭头，按住就可以拖动，上下的双向箭头拖动可以调节动画的出现次序的先后，上下的双向箭头拖动可以调节动画的出现的时间及其长短。利用这个高级日程表可以清楚的观察各个动画的顺序和时间的分配情况，可以很方便地修改设置的动画。
选中其中某一项动画单击快捷菜单中的“删除”选项，就可以删除此对象的一项动画设置。
单击单击快捷菜单中的“计时”或是“效果选项”，可以对设置的动画进行进一步的设置。如图，可以设置方向为水平或垂直，和在自定义动画窗口设置效果相同。增加的是可以添加声音，可以是系统提供的或者用户自行添加的wav格式的声音，可以调节音量大小或者设置为静音模式。
动画播放后的设置可以选择系统提供的颜色或者其他颜色，还可以选择“不变暗”、“播放动画后隐藏”或“下次单击后隐藏”等效果。
动画文本可以选择整批发送和按字母两种方式，按字母方式可以设置字母间的延迟百分比。
在计时选项卡中可以设置开始的三种模式。可以设置延迟时间，可选或直接自行输入时间，单位为秒，速度和延时时间设置相同。重复可选或直接自行输入次数，或者选“直到下次单击”或“直到幻灯片末尾”。
触发器部分，默认单击鼠标触发部分序列动画，勾选“单击下列对象是启动效果”，在其后面的下拉按钮处单击，悬着一项内容，单击“确定按钮”，就可以设置好触发器。
单击“正文文本动画”选项卡，可以看到“组合文本”可以有三种方式出现：“作为一个对象”、“所有段落同时”和“按第一级段落”三种方式。还可以设置时间间隔为每隔若干秒。
WPS演示制作闪烁文字教程
发表于：2013-06-23 15:06:46来源:www.daodoc.com阅读次数：20 首先选中要闪烁的文字，右击鼠标，点击“自定义动画”如图:
在“添加效果”中点击“强调”→再点击“其他效果”，如图:
在“添加强调效果”菜单中，选中“闪动”然后点击“确定”，如图：
再在设置栏中选择“计时”项目，如图：
在“计时”栏里将“重复”项，改为“直到下一次点击”，如图：
点击“确定”完成！
WPS演示制作卷轴效果教程
发表于：2013-06-24 15:19:42来源:www.daodoc.com阅读次数：47 新建空白的wps演示文稿文档，选择名为“流光溢彩”的模版，内容板式设为空白。
单击“插入------图片--------来自文件”，选中作为卷轴素材的“卷轴.jpg”，单击“打开”按钮，完成图片插入。
双击插入图片，进入“设置对象格式格式”对话框，如图修改高度为12.7厘米，单击“确定”按钮，完成图片大小修改。
复制出两张同样的图片，单击复制出那张图片浮动工具栏中的裁剪按钮
，图形周围出现尺寸控点，鼠标置于左侧卷轴的一个尺寸控点之上，拖动尺寸控点，直至得到右侧卷轴左边，完成右侧卷轴的裁剪。
同理裁剪出右侧卷轴和中间的图画。
拖动裁剪完的右侧卷轴至左侧卷轴旁，按住组合键Ctrl+方向键调整位置，拖动图片到右侧卷轴中间位置，右击图片，执行“叠放次序”--“置于底层”命令。
选择绘图工具栏中的矩形工具，在幻灯片中画一个矩形，调整好大小和图片高度相同，宽度能盖住图画，右击右侧卷轴，执行“叠放次序”--“置于顶层”命令，
按住组合键Ctrl+鼠标单击，选中裁剪过的卷轴和矩形，右击选择快捷菜单中组合中“组合”命令。 双击矩形，进入“设置对象格式格式”对话框，单击“颜色与线条”标签，修改填充中颜色为“白色”，修改线条中颜色为“无线条颜色”，单击“确定”按钮完成设置。
选择矩形和右侧卷轴的组合，设置“自定义动画”，在右侧出现的“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果--动作路径--绘制自定义路径--直线”
此时光标变为黒十字，按住光标和键盘上的Shift，从右轴开始横向拖动到编辑区最右侧。
同理选择矩形和右侧卷轴的组合，在右侧出现的“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果--动作路径--绘制自定义路径--直线”，此时光标变为黒十字，按住光标和键盘上的Shift，从编辑区最右侧开始横向拖动到右轴。
在自定义任务窗格，单击鼠标单击选中下面的“组合21”项。按住“CTRL”键，鼠标单击选中其中的上面的“组合21”项
单击“组合21”项右端的下拉框按钮，选择下拉菜单中的“计时”命令，打开的“自定义路径”对话框，计时选项卡中单击“触发器”按钮，在弹出的选项中，勾选其中的“单击下列对象时启动效果”，在其右端的下拉框按钮，选择其中的“组合21”项，单击“确定”按钮完成设置。
通过以上的设置就可以做出一个有卷轴效果的演示文稿，感觉还不错吧。
WPS演示制做电视字幕教程
发表于：2013-07-03 16:10:03来源:www.daodoc.com阅读次数：10 第一：第一步很简单，只需要在文本框内输入演员名单。
第二：选中文本框，单击鼠标右键，选择“自定义动画”。
第三：看文档右边，点击添加动画效果，选择“进入”——“其他效果”。
然后，添加进入效果。选择华丽型中的“字幕式”效果就OK啦。然后，按下F5，就可以看到效果了哦。哈哈，瞬间有没有那种去电影院看电影后剧终的感觉呢？
WPS演示制做求爱作品
发表于：2013-06-23 14:51:46来源:www.daodoc.com阅读次数：18 第一步，打开WPS演示，新建一个演示文档，在第一张幻灯片中输入一些肉麻的话 第二步，新建一张幻灯片，用“自选图形”画一个红色的心形图案，右击之，并在右键菜单中选择“添加文字”，在其中添加上“爱”字。再用百度图片搜索功能，在网上搜索一个“破碎的心形”，用文本框在其中添加“不爱”两个字，并将“破碎的心形”与“不爱”组合在一起。
第三步，新建第3张幻灯片，作为选择“爱”之后的界面，将其设置得温馨一些，再写上一些肉麻的话 第四步，右击第2张幻灯片中“爱”的心形，选择“超链接”，把超链接设置为第3张幻灯片。然后将第2张幻灯片复制2份，分别粘贴为第3张、第4张，原来的第3张幻灯片就成了第5张。
第五步，将第
2、
3、4张幻灯片中的“不爱”心形分别摆放到不同的位置。右击第2张中的“不爱”，选择“动作设置”，切换到“鼠标移过”选项卡，将其设置为“超链接到下一张幻灯片”，在第3张幻灯片中也做同样设置，在第4张幻灯片中则设置为“超链接到第2张幻灯片”。
第六步，选中第
2、
3、4张幻灯片，调出“任务窗格”中的“幻灯片切换”，在“换片方式”中取消对“单击鼠标时”的勾选
所有的制作工作完成了！现在，只要保存此文档，并将扩展名改为“pps”，就可以发给你的女朋友了！
小技巧：将放映方式设置为“在展台浏览（全屏幕）”，可以有效地屏蔽鼠标滚轮、鼠标右键以及空格、回车键对播放顺序的干扰。
WPS演示制作倒计时动画教程
发表于：2013-06-23 16:42:52来源:www.daodoc.com阅读次数：40 前不久在论坛上见到一位朋友发帖询问能否利用WPS演示制作出倒计时动画效果，并附上了一段利用Flash制作的倒计时动画
下面笔者就以倒计时动画的制作为例，向大家介绍一下WPS演示中自定义动画的设置。
一、新建文件并制作相关组件
1、运行WPS演示，新建一个演示文稿，单击绘图工具栏里的“文本框”按钮，插入一个文本框，输入数字“8”，系统默认的18号字太小，影响动画效果，我们直接在“格式”工具栏的字号框中输入“400”并敲回车，瞧，文字的大小已经设置好了
2、复制文本框，将其中的数字改为“9”，调整两个文本框的位置，使其位于幻灯片中心；将两个文本框均填充为白色
3、依次单击绘图工具栏里的“自选图形／基本形状／同心圆”按钮，按下“Shift”键拖动鼠标画出一个大小合适的同心圆，调整其形状、填充色、线型和位置，使其圆心与文本框的中心重合，且可以框住两个文本框。
6、绘制一条竖直向下的线段，其长度等于大圆半径，末端位于同心圆圆心处。至此，动画设计的前期工作基本完成
二、自定义动画的设置
1、选中上层的文本框（内有数字9），单击鼠标右键后在弹出的快捷菜单中单击“自定义动画”命令，在屏幕右侧的“自定义动画”任务窗格中依次选择“添加效果／进入／其他效果”
在弹出的“添加 进入效果”对话框中找到并单击“基本型”中的“轮子”，完成动画效果的添加。
2、自定义动画窗格中单击动画序列窗口中“文本框15：9”右侧的下拉箭头，在弹出的下拉菜单中单击“效果选项”命令，弹出“轮子”对话框。
先单击“辐射状”选项右侧的下拉箭头，将系统默认的“4轮辐图案”改为“1轮辐图案”；
再单击对话框上方的“计时”标签，将动画的开始时间设为“之前”，动画速度设为“快速（1秒）”
3、复制刚才绘制出的竖直线段，按住Shift键后通过键盘上下方向键调整线段的位置，使它的上端点与原线段的下端点重合后，将其设置为无线条色后，组合图形。
4、选中组合图形，为其添加陀螺旋”动画效果，仍将动画开始时间设为“之前”，动画速度设为“快速（1秒）”。
WPS演示模拟物体运动效果教程
发表于：2013-06-23 16:04:42来源:www.daodoc.com阅读次数：19
一、物体沿直线加速、减速、匀速运动的效果
1、以小球向右做直线运动为例，单击“绘图”工具栏里的“椭圆”按钮，鼠标指针变为十字形，按住Shift键在幻灯片上拖动鼠标绘制出一个圆形后，设置其填充效果即可得到一个小球。
2、在小球上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“自定义动画”命令，在屏幕右侧的“自定义动画”任务窗格中依次单击“添加效果／动作路径／向右”，即可预览到小球向右运动的动画效果。
3、现在我们已经为小球添加了向右运动的动画效果。单击动画路径，路径两端会出现两个圆形控制点，按下Shift键同时向右拖动路径末端的控制点可以调整运动路径的长度
4、在“自定义动画”窗格里，单击动画序列窗口中“椭圆20”选项右侧的下拉箭头，在弹出的下拉菜单中单击“效果选项”命令，弹出“向右”对话框，我们可以通过修改相关参数调整小球的运动模式：
（1）变速运动：默认情况下，系统自动勾选“平稳开始”、“平稳结束”两个复选项，小球将会向右做先加速后减速的直线运动。
（2）加速运动：只勾选“平稳开始”复选项，小球将会向右做加速运动。 （3）减速运动：只勾选“平稳结束”复选项，小球将会向右做减速运动。
（4）匀速运动：取消对“平稳开始”、“平稳结束”两个复选项的勾选，小球将会向右做匀速直线运动。
（5）往复运动：如果勾选“自动翻转”复选项，小球将会沿原有路径做往复运动
5、单击“向右”对话框顶部的“计时”标签，可以对动画的开始时间、延迟时间、播放时间、重复次数进行设置，如果单击“速度”选项右侧的下拉箭头，可以设置动画播放速度为“非常快（0.5秒）、快速（1秒）、中速（2秒）、慢速（3秒）、非常慢（5秒）”
也可以直接输入时间自定义动画的播放速度，如果需要让对象一直重复运动下去，可以单击“重复”选项右侧的下拉箭头，在弹出的下拉列表中单击“直到幻灯片末尾”
6、如果单击“触发器”按钮，选中“单击下列对象时启动效果”选项，在右侧的下拉列表中单击相应的对象，即可将其设置为该动画的触发器，即播放该动画的按钮
二、物体沿特殊路径运动的效果
有时我们需要让物体沿特定的路径运动，在WPS演示中也可以轻松实现。
1、仍以小球为研究对象，选中小球后，在屏幕右侧的“自定义动画”任务窗格中依次单击“添加效果／动作路径／其他动作路径”
在弹出的“添加动作路径”对话框中可以看到3大类64种预设动作路径，单击其中的一种“正弦波”
即可预览到小球沿正弦波形运动的动画效果。单击小球的运动路径，拖动周围的控制点，可以调整路径的形状
WPS演示模拟物体运动效果教程
发表于：2013-06-23 16:04:42来源:www.daodoc.com阅读次数：20
2、如果预设的动作路径不能满足我们的要求，可以在屏幕右侧的“自定义动画”任务窗格中依次单击“添加效果／动作路径／绘制自定义路径／任意多边形”等
即可随心所欲绘制出满意的动画路径
3、有时我们还需要显示对象的运动路径，只需在运动路径上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单里单击“路径转换为自选图形”命令即可
三、物体沿多条路径连续运动的效果
下面我们要用WPS演示模拟这样的效果：一个小球沿桌面向右运动到桌子边缘后落向地面，到达地面后继续向右运动。方法如下：
1、利用WPS演示的基本绘图功能完成相关对象的绘制后，选中小球，在“自定义动画”任务窗格中依次单击“添加效果／动作路径／向右”，添加小球向右运动的动画后，调整路径的长度使小球刚好可以运动到桌子边缘。
推荐第3篇：WPS表格教学工作总结
WPS表格教学工作总结
本学期我主要担任14计机班班的wps表格教学任务。计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科，因为作为一名教师不仅要热爱学生，还应热爱自己所教的学科，只有热爱了才会花时间刻苦钻研，才能教得更好。现就本学期的教学工作作如下汇报：
一、加强思想认识：
在本学期，本人首先加强自身的思想认识，并充分的认识到，开设计算机课程，是为了培养学生的动手动脑能力，是培养学生创新能力的重要武器，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的想像，观察，和实践能力。学好计算机，对学生了解世界，了解知识，并对学生的发展具有重要的意义！
二、认真备课，研究教学方法
知识爆炸的今天，计算机技术的发展和更新相当地快，刚接触了WPS表格,让人感到总是跟不上，这就对老师提出了一个问题，是一味地教技术，还是教方法，其实技术和方法并不相同，技术只强调学会，方法则包含有理解，我提倡教学生怎样学习的方法，指导学生学习方法，去肯定有用的部分，否定不实际的部分。只有让学生养成良好的学习方法，学生才不至于在知识更新中落伍。
我除了研究教学方法外，每次课前都会作好充分的准备工作，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都是“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记，做到及时更新知识点，把最新最好的知识传授给学生。
三、关心爱护学生，让学生快乐学习
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一个老师，不仅要教给孩子知识，更重要的是要教给孩子做人的道理，让他们学如何为人处世，如何用自己的努力使这个世界变得更加美丽和谐。如果我们只是教育出一群高智商却低品德的学生，那无论如何也不能说我们是成功的。因此，我在教育教学中非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育。在教育学生时，力求对症下药，帮助他们改正缺点，让后进学生感到，只要迎头赶上，在老师眼中你永远都和别人一样。
四、个人教学业务水平学习方面：
信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
五、本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。
以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。
王东
2015年6月20日
推荐第4篇：初识WPS教学反思
《初识“WPS演示”》教学反思
本次教学结束后，我进行了深刻的教学反思。本课是学生学习WPS演示的第一课，主要是让学生掌握WPS演示文稿的启动、保存和退出，以及认识WPS演示文稿的窗口，并且可以制作出标题幻灯片。
本节课我是通过播放WPS演示文稿进行导入的。先让学生们欣赏优秀的演示文稿，然后请学生进行评价，发表一下自己的感想。当同学们看到我播放的作品时，都开心的笑起来，此时学生学习的兴趣已经被我带动起来了，这样有助于学生学习新的知识。接下来在学习WPS演示文稿的启动时，我是让学生回顾已学过的画图软件和WPS文字软件的打开方法，然后通过知识迁移，让学生自主探究，大胆尝试去打开WPS演示文稿，大部分学生可以成功打开。在学习窗口的认识中，我是通过“记忆大比拼”的游戏来加深学生对窗口的记忆。在标题幻灯片的制作中，我是采用任务驱动的教学方法，让学生分组合作去学习制作，并通过播放轻音乐来调节学习的氛围，放松学生的心情。当部分学生制作好标题幻灯片时，我通过鼓励的方式让学生尝试放映幻灯片。最后又让学生通过自主探究的方式去学习WPS演示文稿的保存和退出。
通过本节课，让我受益匪浅，有了一些体会：
1、信息技术课程与其他科目不同，应该将课堂三分之二的时间交给学生自己，让学生动手操作。
2、让学生学会使用教材教师可以采用任务驱动的方式，通过任务让学生学会借助教材，大胆的尝试。
3、我们应该让学生快快乐乐的学习。教师可以通过各种不同的方式（如课堂提问、小组互助、及时表扬、作品展示等）让课堂热闹起来，营造一个良好的学习氛围。
4、我们应该摆正心态，以一种积极向上的心态去迎接新的工作和环境，相信付出总会有收获。
在本次教学中，我还发现课堂是一个易变的场所，不会和我们事先预想的一样，因此我们应该培养自己的应变能力，以不变应万变。作为一个新教师，我需要不断地去听课、去学习，多积累一些经验来提高自己的教学水平。
推荐第5篇：工作总结.wps
二小工作总结及下学期打算
本学期紧紧围绕中心校工作要点并结合我校实际，以素质教育为目标，以提高教育教学质量为中心，强调求真务实的精神，以人为本，促进学校、教师、学生的全面发展努力提高教育质量。
回顾刚过去的一学期，我们在以下方面有所收获：青阳小学运动会中，我校有两项获奖；全镇二年级语数抽测中我校语数两科排名中等；小学生写字比赛中，我校有10名学生获金奖、银奖、铜奖，一名教师获指导奖；2-6年级学科知识竞赛中，我校二年级的许寒冰、三年级的李金阳获奖。数学报征订情况，我校共订了94分，2-6年级人手一份；刊物方面：阅读和七彩语文我校共订了60分，数学报和刊物征订是最近几年我校学生积极性最高、征订最踊跃的一年，对于增加学生的课外知识、提高学生综合素质起到很大的作用。但我们清醒地认识到，从获奖人数、获奖级别和兄弟单位相比相差甚远。
我校师生都能准时到校。我校教师大部分离校较远，但他们能够克服困难，通常在7.10分就能到校；个别教师7点前就能到校而且长期坚持。这方面我校形成了争先恐后的局面，更好地促进了各项工作的开展。
我校注重安全教育和卫生管理。平时我们认真学习中心校的各项规章制度，并注重把要求落到实处。班主任教育学生注意交通安全、食品安全、防寒保暖，做到贴心照顾；特别在农村，天冷了有些孩子还穿单衣单鞋，班主任就天天早上检查，打电话给家长提醒关心孩子
的冷暖。卫生工作关系到学校的整体形象，卫生的好坏直接影响到学校各项工作的正常开展。开学初我校就制定检查制定，确定每周检查小组人员，做到天天有评比，周周有总结；从而保证了校园的长期卫生整洁。
下学期打算：
1.继续保持好学校的良好的、向上的风气。让教师受到感染和熏陶，最大限度激发工作热情，以便树立良好的社会形象，让家长对二小有更好的认识。
2.以教学质量为中心，继续抓好教学质量，努力提高学生的综合素质。
3.严格执行中心校各部门的工作计划和要求，规范管理。
4.继续加大对幼儿园的管理力度。
5.争取上级支持，对我校的一楼防盗窗进行更换。
青阳镇第二中心小学
2014.12.12
推荐第6篇：WPS文档
认真履行监理职责，精心雕琢优质工程
——在“决战八九
十、大干三个月”动员大会上的表态发言
尊敬的各位领导、各位同仁：
上午好！
室外烈日炎炎，室内热情高涨，今天常州市高指项目办在这里组织召开了“决战八九十，大干三个月”迅速掀起施工高潮的动员大会。作为宁常线最后中标进场的施工监理标段，能否把握住八九十施工的黄金季节，对按期完成本标段的合同任务显得尤为重要。下面我代表扬州华建CZ3监理组就如何开展本次活动作认真履行监理职责，精心雕琢优质工程的表态如下：
1、牢记质量根本，坚持原则性与灵活性相结合。质量是工程的生命，监理组将牢固树立质量第一的宗旨，切实贯彻落实7.22市交通局质量工作会议精神。充分发挥质量卫士的作用。在实际工作中，将严格按图纸、规范及省市高指的有关文件进行监理，确保工程质量能得到有效控制。对工程施工中的原则性问题紧抓不放，绝不因为促进度而置质量问题于不顾，內在质量与外在质量两手抓两手都要硬，为将本程建成“精致工程”而努力。同时对工程施工中的报验程序、报验资料，做到程序简而不废，资料滞而不缺，灵活变通，在保证质量的前提下因势而变，加快施工进度。
2、加强组织领导，细化进度计划，以日保周，以周保月，以月保季。根据市高指项目办下达的进度计划，成立以组长为第一责任人的活动领导小组，监理组将督促各项目经理部对本次活动的各项任务目标进行细化分解，并落实到工程施工中的每一个具体的分项工程中，排出每一个分项工程的日进度计划。同时监理组将制定详细的跟踪检查制度，将计划检查任务落实到具体监理人员身上，及时了解工程进度，及时分析影响进度的原因，并要求项目经理部采取有效措施予以改进，做到满负荷运转、全天候施工，苦干加巧干、革命加拼命，将耽误的工期抢回来，做到以日保周，以周保月，以月保季。全力以赴、群策群力为完成计划任务而努力工作。
3、未雨绸缪，强化超前意识，认真做好事前监理。监理组将在事前监理上很下工夫，与项目部一起事前排除和克服工程中可能出现的不利因素，把质量隐患、质量通病、和质量事故消灭在萌芽状态，检查督促项目部做好各项工作的技术准备和物质准备，做到磨刀不误砍柴功，使各道工序环环相扣步步相连，以流水作业来大力推进工程进度。
4、发扬青年突击队精神，在急难险重任务中开展突击活动。为提高监理工作效率，针对工程施工的实际情况，监理组将加大服务力度，承诺提供24小时不间断全天候服务，监理组在施工第一线的青年监理人员本着“艰苦创业、崇尚实干；善于学习，锐意创新；拼搏奉献，争创一流”的青年突击队精神，想工程之所想，急工程之所急。不因监理抽检不及时耽误工程进度，不因监理个人原因影响工程进度，为工程的大干快上施工提供一流的服务。为确保监理人员能满足工程施工需要，在八九十大干期间，监理组所有人员将放弃休息，全身心投入本次活动，主动配合施工单位加班加点，对工程施工中出现的问题及时处理，确保工程施工顺利进行。
5、坚持质量、进度与安全、环保监理两手抓，两手硬。监理组将强化安全生产、文明施工、环境保护的监理工作，健全安保体系，严格按市高指下发的安全监理规程制定各分项工程的安全监理实施细则，定期召开安全例会，加强日常安全巡查，做好钻机安全、用电安全、土方运输安全、围堰安全、施工人员人身安全等安全监理工作，做到忙而不乱紧张有序，保障工程正常向前推进。还要做好噪音、扬尘、泥浆排放等环保监理工作，对自然环境要做到最大限度的保护、最小程序的破坏、最强有力的恢复，使工程建设顺适自然，融入自然。
6、创新管理体制，实现大干目标。进一步强化质量责任意识，建全质量责任人档案，使工程质量始终处于可追溯及良好的受控状态；建立健全监理人员激励与奖惩机制，促使监理人员想干事，干好事，使有能力有抱负的监理人员有发挥才能的舞台。调动全体监理人员的积极性，把每项监理工作做实、做细、做好，做到“严格监理不刁难，热情服务讲原则”。建立进度管理跟踪落实制，在监理组内部形成人人抓进度、人人促进度的大干氛围，确保大干目标的顺利实现。
同志们，大干的号角已经吹响、大干的风帆已经鼓起。我们相信：在省市高指项目办的正确领导下，在施工单位的通力协作下。天道酬勤，我们不仅能完成本次大干目标，并能以此为基础按计划完成年度施工任务。以优质的服务、精致的工程，向常州市人民交一份满意的答卷。
谢谢大家！
NC-JL-CZ3监理组 二00五年八月十一日
推荐第7篇：WPS快捷键
Ctrl+S 保存 Ctrl+W 关闭程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A 全选 Ctrl+[ 缩小文字 Ctrl+] 放大文字 粗体
Ctrl+I 斜体 Ctrl+U 下划线 Ctrl+Shift 输入法切换 Ctrl+空格 中英文切换 Ctrl+回车 QQ号中发送信息 Ctrl+Home 光标快速移到文件头 Ctrl+End 光标快速移到文件尾 Ctrl+Esc 显示开始菜单 Ctrl+Shift+ 快速放大文字 Ctrl+F5 在IE中强行刷新 Ctrl+拖动文件 复制文件 Ctrl+Backspace 启动\\关闭输入法 拖动文件时按住Ctrl+Shift 创建快捷方式
Alt+空格+C 关闭窗口 Alt+空格+N 最小化当前窗口 Alt+空格+R 恢复最小化窗口 Alt+空格+X 最大化当前窗口 Alt+空格+M 移动窗口 Alt+空格+S 改变窗口大小 Alt+Tab 两个程序交换 Alt+255 QQ号中输入无名人 Alt+F 打开文件菜单 Alt+V 打开视图菜单 Alt+E 打开编辑菜单 Alt+I 打开插入菜单 Alt+O 打开格式菜单 Alt+T 打开工具菜单 Alt+A 打开表格菜单 Alt+W 打开窗口菜单 Alt+H 打开帮助菜单 Alt+回车 查看文件属性 Alt+双击文件 查看文件属性 Alt+X 关闭C语言 Shift快捷键
Shift+空格 半\\全角切换
Shift + Delete 永久删除所选项，而不将它放到“回收站”中。 拖动某一项时按 CTRL 复制所选项。 拖动某一项时按 CTRL + SHIFT 创建所选项目的快捷键。
WORD全套快捷键小技巧 CTRL+O 打开 CTRL+P 打印 CTRL+A 全选
CTRL+[/] 对文字进行大小设置（在选中目标情况下） CTRL+D 字体设置（在选中目标情况下） CTRL+G/H 查找/替换; CTRL+N 全文删除; CTRL+M 左边距（在选中目标情况下）; CTRL+U 绘制下划线（在选中目标情况下）; CTRL+B 加粗文字（在选中目标情况下）; CTRL+I 倾斜文字（在选中目标情况下）; CTRL+Q 两边对齐（无首行缩进），（在选中目标情况下）或将光标放置目标文 字的段尾，亦可操作 CTRL+J 两端对齐（操作同上） CTRL+E 居中（操作同上） CTRL+R 右对齐（操作同上） CTRL+K 插入超链接
CTRL+T/Y 可进行首行缩进（将光标移到需做此操作的段尾，或将此段选中进行操作
Ctrl+A（或Ctrl+小键盘上数字5）：选中全文。 Ctrl+B：给选中的文字加粗（再按一次，取消加粗）。 Ctrl+C：将选中的文字复制到剪贴板中。
Ctrl+D：打开“字体”对话框，快速完成字体的各种设置。 Ctrl+E：使光标所在行的文本居中。
Ctrl+F：打开“查找与替换”对话框，并定位在“查找”标签上。 Ctrl+G：打开“查找与替换”对话框，并定位在“定位”标签上。 Ctrl+H：打开“查找与替换”对话框，并定位在“替换”标签上。 Ctrl+I：使选中的文字倾斜（再按一次，取消倾斜）。 Ctrl+K：打开“插入超链接”对话框。
Ctrl+Shift+L：给光标所在行的文本加上“项目符号”。 Ctrl+M：同时增加首行和悬挂缩进。 Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进。 Ctrl+N：新建一个空文档。
Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打开“打开”对话框。 Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打开“打印”对话框。 Ctrl+R：使光标所在行的文本右对齐。
Ctrl+S：为新文档打开“另保存为”对话框，或对当前文档进行保存。 Ctrl+T：增加首行缩进。 Ctrl+Shift+T：减少首行缩进。
Ctrl+U：给选中的文字加上下划线（再按一次，去年下划线）。 Ctrl+V：将剪贴板中的文本或图片粘贴到光标处。若剪贴板中有多个内容，则将 最后一条内容粘贴到光标处。 Ctrl+X：将选中的文字剪切到剪贴板中。 Ctrl+Z：撤销刚才进行的操作（可以多次使用）。 Ctrl+0：将选中的文本每段前增加12磅的间距。
Ctrl+1：若选中的文本行距不是“单倍行距”，则将其快速设置为“单倍行距”。
Ctrl+2：将选中的文本行距设置为“两倍行距”。 Ctrl+5：将选中的文本行距设置为“1.5倍行距”。 Ctrl+F2：快速执行“打印预览”功能。 Ctrl+F4：关闭当前文档。
Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态。 Ctrl+Shift+F5：打开“书签”对话框。
Ctrl+Shift+F8：激活列选择功能，即通常所说的选择竖块文本（再按一次或按ESC键，取消该功能）。
Ctrl+F9：在光标处插入一域记号“{}”（注意：直接输入的一对大括号不能作为域记号）。
Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态（再按一次，就会使窗口再次最大化）。
Ctrl+Deltet：删除光标后面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。
Ctrl+退格键：删除光标前面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。
Ctrl+Enter：将光标后面的内容快速移到下一页。 Ctrl+End：快速将光标移到文末。
Ctrl+Home（或Ctrl+Page Up）：快速将光标移到文首。
Ctrl+Insert+Insert(即按两下Insert键)：快速打开或更改“任务窗格”到“剪贴板”状态。
Ctrl+~：打开中文输入法的“在线造词”功能。
Ctrl++：快速切换到下标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。 Ctrl+Shift++：快速切换到上标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。
Ctrl+→：按英文单词或中文词语的间隔向后移动光标。 Ctrl+←：按英文单词或中文词语的间隔向前移动光标。 Ctrl+J：文本两端对齐 Ctrl+L：文本左对齐 Ctrl+Q：段落重置 Ctrl+W：关闭当前文档
Ctrl+Y：重复上一操作（部分操作不适用-
winkey+d :
这是高手最常用的第一快捷组合键。这个快捷键组合可以将桌面上的所有窗口瞬间最小化，无论是聊天的窗口还是游戏的窗口……只要再次按下这个组合键，刚才的所有窗口都回来了，而且激活的也正是你最小化之前在使用的窗口！
-
这个就是winkey winkey+f : 不用再去移动鼠标点“开始→搜索→文件和文件夹”了，在任何状态下，只要一按winkey+f就会弹出搜索窗口。
winkey+r : 在我们的文章中，你经常会看到这样的操作提示:“点击„开始→运行‟，打开„运行‟对话框……”。其实，还有一个更简单的办法，就是按winkey + r！
alt + tab : 如果打开的窗口太多，这个组合键就非常有用了，它可以在一个窗口中显示当前打开的所有窗口的名称和图标●，选中自己希望要打开的窗口，松开这个组合键就可以了。而alt+tab+shift键则可以反向显示当前打开的窗口。
winkey+e : 当你需要打开资源管理器找文件的时候，这个快捷键会让你感觉非常“爽”！再也不用腾出一只手去摸鼠标了！
小提示: winkey指的是键盘上刻有windows徽标的键●。winkey主要出现在104键和107键的键盘中。104键盘又称win95键盘，这种键盘在原来101键盘的左右两边、ctrl和alt键之间增加了两个windwos键和一个属性关联键。107键盘又称为win98键盘，比104键多了睡眠、唤醒、开机等电源管理键，这3个键大部分位于键盘的右上方。
再补充点.....
F
1 显示当前程序或者windows的帮助内容。 F
2 当你选中一个文件的话，这意味着“重命名” F
3 当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件” 对话框
F10或ALT
激活当前程序的菜单栏 windows键或CTRL+ESC
打开开始菜单
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打开关闭程序对话框
DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被放入回收站
SHIFT+DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被直接删除而不是 放入回收站 CTRL+N
新建一个新的文件 CTRL+O
打开“打开文件”对话框 CTRL+P
打开“打印”对话框 CTRL+S
保存当前操作的文件
CTRL+X
剪切被选择的项目到剪贴板 CTRL+INSERT 或 CTRL+C
复制被选择的项目到剪贴板 SHIFT+INSERT 或 CTRL+V 粘贴剪贴板中的内容到当前位置 ALT+BACKSPACE 或 CTRL+Z 撤销上一步的操作
ALT+SHIFT+BACKSPACE
重做上一步被撤销的操作
Windows键+D： 最小化或恢复windows窗口 Windows键+U： 打开“辅助工具管理器”
Windows键+CTRL+M
重新将恢复上一项操作前窗口的大小和位置 Windows键+E
打开资源管理器
Windows键+F
打开“查找：所有文件”对话框 Windows键+R
打开“运行”对话框
Windows键+BREAK
打开“系统属性”对话框 Windows键+CTRL+F
打开“查找：计算机”对话框 SHIFT+F10或鼠标右击
打开当前活动项目的快捷菜单
SHIFT
在放入CD的时候按下不放，可以跳过自动播放CD。在打开wo rd的时候按下不放，可以跳过自启动的宏
ALT+F
4 关闭当前应用程序
ALT+SPACEBAR
打开程序最左上角的菜单 ALT+TAB
切换当前程序 ALT+ESC
切换当前程序
ALT+ENTER
将windows下运行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕状态间切换
PRINT SCREEN
将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板
ALT+PRINT SCREEN
将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板 CTRL+F4
关闭当前应用程序中的当前文本（如word中） CTRL+F6
切换到当前应用程序中的下一个文本（加shift 可以跳到前 一个窗口）
在IE中：
ALT+RIGHT ARROW
显示前一页（前进键） ALT+LEFT ARROW
显示后一页（后退键）
CTRL+TAB
在页面上的各框架中切换（加shift反向） F
5 刷新
CTRL+F5
强行刷新
键盘上每个键作用!!! （史上最全的）
F1帮助 F2改名 F3搜索 F4地址 F5刷新 F6切换 F10菜单
CTRL+A全选 CTRL+C复制 CTRL+X剪切 CTRL+V粘贴 CTRL+Z撤消 CTRL+O打开
SHIFT+DELETE永久删除 DELETE删除 ALT+ENTER属性 ALT+F4关闭 CTRL+F4关闭 ALT+TAB切换 ALT+ESC切换
ALT+空格键窗口菜单 CTRL+ESC开始菜单
拖动某一项时按CTRL复制所选项目 拖动某一项时按CTRL+SHIFT创建快捷方式
将光盘插入到CD-ROM驱动器时按SHIFT键阻止光盘自动播放 Ctrl+1,2,3...切换到从左边数起第1,2,3...个标签 Ctrl+A 全部选中当前页面内容 Ctrl+C 复制当前选中内容
Ctrl+D 打开“添加收藏”面版(把当前页面添加到收藏夹中) Ctrl+E 打开或关闭“搜索”侧边栏(各种搜索引擎可选) Ctrl+F 打开“查找”面版
Ctrl+G 打开或关闭“简易收集”面板 Ctrl+H 打开“历史”侧边栏
Ctrl+I 打开“收藏夹”侧边栏/另:将所有垂直平铺或水平平铺或层叠的窗口恢复 Ctrl+K 关闭除当前和锁定标签外的所有标签
Ctrl+L 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...) Ctrl+N 新建一个空白窗口(可更改,Maxthon选项→标签→新建) Ctrl+O 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...) Ctrl+P 打开“打印”面板(可以打印网页,图片什么的...) Ctrl+Q 打开“添加到过滤列表”面板(将当前页面地址发送到过滤列表) Ctrl+R 刷新当前页面
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Ctrl+V 粘贴当前剪贴板内的内容 Ctrl+W 关闭当前标签(窗口) Ctrl+X 剪切当前选中内容(一般只用于文本操作) Ctrl+Y 重做刚才动作(一般只用于文本操作) Ctrl+Z 撤消刚才动作(一般只用于文本操作) Ctrl+F4 关闭当前标签(窗口) Ctrl+F5 刷新当前页面
Ctrl+F6 按页面打开的先后时间顺序向前切换标签(窗口) Ctrl+F11 隐藏或显示菜单栏
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按右边的SHIFT键八秒钟切换筛选键的开和关 按SHIFT五次切换粘滞键的开和关
按NUMLOCK五秒钟切换切换键的开和关
左边的ALT+左边的SHIFT+NUMLOCK切换鼠标键的开和关
左边的ALT+左边的SHIFT+PRINTSCREEN切换高对比度的开和关 运行
按“开始”－“运行”，或按WIN键+R，在『运行』窗口中输入： （按英文字符顺序排列）
%temp%---------打开临时文件夹
.--------------C:\\DocumentsandSettings\\用户名所在文件夹 ..-------------C:\\DocumentsandSettings ...------------我的电脑 \\--------------C盘
appwize.cpl----添加、删除程序 acce.cpl-----辅助功能选项 Accwiz---------辅助功能向导 cmd------------CMD命令提示符 command--------CMD命令提示符 chkdsk.exe-----Chkdsk磁盘检查 certmgr.msc----证书管理实用程序 calc-----------启动计算器
charmap--------启动字符映射表 cintsetp-------仓颉拼音输入法
cliconfg-------SQLSERVER客户端网络实用程序 clipbrd--------剪贴板查看器 control--------打开控制面板 conf-----------启动netmeeting compmgmt.msc---计算机管理 cleanmgr-------垃圾整理 ciadv.msc------索引服务程序
dcomcnfg-------打开系统组件服务 ddeshare-------打开DDE共享设置 dxdiag---------检查DirectX信息 drwtsn32-------系统医生 devmgmt.msc----设备管理器 desk.cpl-------显示属性
dfrg.msc-------磁盘碎片整理程序 diskmgmt.msc---磁盘管理实用程序 dvdplay--------DVD播放器 eventvwr-------一个事情查看器 eudcedit-------造字程序
explorer-------打开资源管理器 fsmgmt.msc-----共享文件夹管理器 firewall.cpl---WINDOWS防火墙 gpedit.msc-----组策略 hdwwiz.cpl-----添加硬件
iexpre-------木马捆绑工具，系统自带 inetcpl.cpl----INTETNET选项
intl.cpl-------区域和语言选项（输入法选项） irprops.cpl----无线链接 joy.cpl--------游戏控制器 lusrmgr.msc----本机用户和组 logoff---------注销命令 main.cpl-------鼠标
mem.exe--------显示内存使用情况 migwiz---------文件转移向导 mlcfg32.cpl----邮件
mplayer2-------简易widnowsmediaplayer mspaint--------画图板
msconfig.exe---系统配置实用程序 mstsc----------远程桌面连接 magnify--------放大镜实用程序 mmc------------打开控制台
mmsys.cpl------声音和音频设备 mobsync--------同步命令 ncpa.cpl-------网络连接
nslookup-------IP地址侦测器 netstartX----开始X服务 netstopX-----停止X服务 netstat-an----命令检查接口 netsetup.cpl---无线网络安装向导 notepad--------打开记事本 nslookup-------IP地址侦探器 narrator-------屏幕“讲述人” ntbackup-------系统备份和还原 ntmsmgr.msc----移动存储管理器
ntmsoprq.msc---移动存储管理员操作请求 nusrmgr.cpl----用户账户
nwc.cpl--------NetWare客户服务 osk------------打开屏幕键盘
odbcad32-------ODBC数据源管理器 odbccp32.cpl---ODBC数据源管理器 oobe/msoobe/a-检查XP是否激活 packager-------对象包装程序
perfmon.msc----计算机性能监测程序 powercfg.cpl---电源选项 progman--------程序管理器 regedit--------注册表
rsop.msc-------组策略结果集 regedt32-------注册表编辑器
regsvr32/?----调用、卸载DLL文件运行（详细请在cmd中输入regsvr32/?） sapi.cpl-------语音
services.msc---本地服务设置 syncapp--------创建一个公文包 sysedit--------系统配置编辑器 sigverif-------文件签名验证程序 sndrec32-------录音机
sndvol32-------音量控制程序
shrpubw--------共享文件夹设置工具 secpol.msc-----本地安全策略 sysdm.cpl------系统
syskey---------系统加密（一旦加密就不能解开，保护windowsxp系统的双重密码）
services.msc---本地服务设置 sfc.exe--------系统文件检查器 sfc/scannow---windows文件保护 shutdown-------关机命令（详细请在cmd中输入shutdown/?） taskmgr--------任务管理器
telephon.cpl---电话和调制解调器选项 telnet---------远程连接程序 timedate.cpl---日期和时间
tourstart------xp简介（安装完成后出现的漫游xp程序） thutdn-------60秒倒计时关机命令 utilman--------辅助工具管理器 winver---------检查Windows版本 winmsd---------系统信息
wiaacmgr-------扫描仪和照相机向导 winchat--------XP自带局域网聊天
wmimgmt.msc----打开windows管理体系结构(WMI) wordpad--------写字板 wuaucpl.cpl----自动更新
wupdmgr--------windows更新程序 write----------写字板
wscript--------windows脚本宿主设置 wscui.cpl------安全中心 C:/windows/fonts字体
推荐第8篇：软件工程.wps
1.什么是软件测试？其目标是什么？
软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对产品进行功能和性能测试，使用人工或者自动手段来运行或测试某个系统的过程，甚至根据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。
其目标是：（1）发现一些可以通过测试避免的开发风险；（2）实施测试来降低所发现的风险；（3）确定测试何时可以结束；（4）在开发项目的过程中将测试看作是一个标准项目。
2.软件测试的方法有哪些？每种方法所用原理是什么？
软件测试通常有三种方法。第一种是程序正确性的证明，即验证；第二种是静态测试，即不执行被测试程序而发现程序中的错误；第三种方法是动态测试。除此之外，还有Beta测试、Alpha测试、可移植性测试、用户界面测试-UI测试、冒烟测试、随机测试、本地化测试、本地化能力测试、国际化测试、安装测试、自动化测试、回归测试、验收测试、探索测试、单元测试、集成测试、系统测试、端到端测试、健全测试、衰竭测试、接受测试、负载测试、强迫测试、压力测试、性能测试、可用性测试、卸载测试、恢复测试、安全测试、兼容性测试等等。
原理：（1）程序正确性证明是从理论上对程序的正确性进行论证，通过证明可以得出程序逻辑上是否正确。程序证明是形式地给定程序的功能描述和程序，必须证明程序完成功能描述锁规定的它应该做的事情。因此，应该提供对程序功能的严格数学说明，然后根据程序代码证明程序确实能实现它的功能说明。（2）所谓静态测试是指不执行程序而找部车程序存在错误的方法。这种方法以人工的、非形式化的方法对程序进行分析和测试，它不依赖于计算机的测试。在程序已编制完毕之后，实时动态测试之前进行，也可以在程序设计过车规划总的较早阶段（即每个设计阶段的末尾）进行。（3）动态测试主要是检查程序的逻辑设计和编码错误，但在理论上和实践上还存在局限性，所以还必须进行动态测试。所谓动态测试，就是把程序看做函数，取函数定义域中每一个元素作为输入，实际运行程序，检查程序执行结果是否全部落在函数的值域之内，以此来检验程序的正确性、可靠性和有效性。
3.文件名是如何定义的。
为了区分不同的文件，必须给每个文件命名，计算机对文件实行按名存取的操作方式。文件名的选取虽然无特殊约定，但起名要有含义和规范。例如可采用“处室代号+文件号+年号+月号。这种文件名的使用一目了然，不会产生混乱。
4.原型法的特点。
（1）原型是一个系统的早起模型；（2）工作的重点放在用户参与开发过程；（3）从实际中“学习”的过程引进到开发过程中。
5.软件管理的定义？属于软件管理的范围有哪些？
软件管理是软件工程的一个重要组成部分，其主要包括软件的生产和软件管理两大方面的内容。
软件管理涉及多种学科，除了计算机科学之外，还包括管理科学、行为科学、经济学、心理学和法律学。按时间可划分为生产管理和使用维护管理。其中生产管理又可进一步分为计划生产过程、成本和质量管理。贯穿于生产与使用维护两个阶段都包含有文档管理、人员管理、组织管理和成本管理。
6.软件设计要遵循的原则。
（1）通过模块的粉姐和合成，以减小块间联系，增加块内联系；（2）模块调用个数最好不要超过5个；（3）一个模块的作用范围应处于这个模块的控制范围之内。
7.什么是面向对象？有哪些优点？
面向对象就是把数据及对数据的操作方法放在一起，作为一个相互依存的整体——对象。对同类对象抽象出其共性，形成类。类中的大多数数据，只能用本类的方法进行处理。类通过一个简单的外部接口与外界发生关系，对象与对象之间通过消息进行通信。程序流程由用户在使用中决定。
（1）易维护：采用面向对象思想设计的结构，可读性高，由于继承的存在，即使改变需求，那么维护也只是在局部模块，所以维护起来是非常方便和较低成本的；（2）质量高：在设计时，可重用现有的，在以前的项目的领域中已被测试过的类使系统满足业务需求并具有较高的质量；（3）效率高：在软件开发时，根据设计的需要对现实世界的事物进行抽象，产生类。使用这样的方法解决问题，接近于日常生活和自然的思考方式，势必提高软件开发的效率和质量；（4）易扩展：由于继承、封装、多态的特性，自然设计出高内聚、低耦合的系统结构，使得系统更灵活、更容易扩展，而且成本较低。
8.什么是软件危机？产生的原因是什么？
软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。这些问题绝不仅仅是不能正常运行的软件才具有的，实际上，几乎所有的软件都不同程度地存在这些问题。具体地说，软件危机有以下几种典型表现：（1）对软件开发成本和进度的估计常常不很准确；（2）用户对“已完成的”软件系统不满意的现象经常发生；（3）软件产品的质量往往靠不住；（4）软件常常是不可维护的；（5）软件通常没有适当的文档资料；（6）软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升；（7）软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机应用普及及深入的趋势，软件产品“供不应求”的现象使人类不能充分利用
现代计算机硬件提供的巨大潜力。
（1）与软件本身的特点有关。软件质量不是根据大量制造的相同实体的质量来度量，而是与每一个组成部分的不同实体的质量紧密相关，因此，在运行时所出现的软件错误几乎都是在开发时期就存在而一直未被发现的，改正这类错误通常意味着改正或修改原来的设计，这就在客观上使得软件维护远比硬件维护困难；（2）来自于软件开发人员的弱点。其一，软件产品是人的思维结果，因此软件生产水平最终在相当程度上取决于软件人员的教育、训练和经验的积累；其二，对于大型软件往往需要许多人合作开发，甚至要求软件开发人员深入应用领域的问题研究，这样就需要在用户与软件人员之间以及软件开发人员之间相互通讯，在此过程中难免发生理解的差异，从而导致后续错误的设计或实现；其三，软件开发人员经常处在变化之中，不仅需要适应硬件更新的变化，而且还要涉及日益扩大的应用领域问题研究；软件开发人员所进行的每一项软件开发几乎都必须调整自身的知识结构以适应新的问题求解的需要，而这种调整是人所固有的学习行为，难以用工具来代替。
9.软件的生命周期有那几个阶段？每个阶段完成的基本任务是什么？
（1）软件定义：1）问题定义、2）可行性研究、3）需求分析——系统必需完成哪些任务；（2）软件开发：1）总体设计――概括地说，系统如何实现、2）详细设计、3）编码和单元测试、4）综合测试；（3）软件维护：1）改正性维护、2）适应性维护、3）完善性维护、4）预防性维护。
9.白盒测试、黑盒测试的原理。
推荐第9篇：自我鉴定.wps
大学的生活快要结束了,回顾大学三年的学习、思想、工作和生活，心中不免思绪万千。在老师和同学们的关怀和帮助下不断地学习、努力逐渐成长为了一名合格大学生，敢于挑战自己和生活。下面将对我大学三年的学习、思想、工作和生活做一个总结。
一、学习方面。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。
二、思想方面
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。
三、工作方面
大学期间，我担任了一年社联会干部，一年社联调研部副部长。在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强。在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同学沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
四、生活方面
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活.平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.
总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。
推荐第10篇：《认识图形》教学设计.wps
《认识图形》教学设计
教学内容：认识长方形和正方形，三角形和圆，数学第二册36—37的内容。
教学目标：
1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；
2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活中的普遍存在；
3、发展空间观念和动手操作能力。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形和圆，
教学难点：体会“面在体上”
教学准备：课件、教具、学具，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型
教学过程：
一、联系实践、复习引入。
1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球？
2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状。
3、摸一摸手中的物体，有什么感受？与同学交流想法。
4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。
二、动手操作，认识图形。
1、认识长方形。
A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印），认识长方形并出示图形。（电脑出示：从长方体中取下长方形。）
B:其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。
2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢？（学生独立找、小组内找、与教师一起找）。
3、汇报交流，认识正方形、三角形、圆。（电脑演示）
4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?
5、用自己的办法把图形从物体中“描”下来。
三、联系实际、体会数学与生活的联系。
1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育。
2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。
四、探索与实践。
淘气和同学们一样也认识了这些图形，这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。（电脑演示）你们能从这幅美丽的图画中找 出今天学的这些图形吗?
五、课内小结与课后延伸。
1、下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今天认识的图形。
2、在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后仔细观察家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发现告诉你的爸爸、妈妈，好吗?
第11篇：六年级教学设计上.wps
第1课.凝固的音乐——建筑
史姣龙
一、内容：
人美版小学美术六年级上册第一课
二、课程标准：
欣赏中外优秀美作品，了解有代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
三、内容分析：
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
四、学情分析：
六年级的学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯好,学习兴趣浓厚,有一定的欣赏评述能力,基本能积极主动地能通过观察讨论、绘画等方式表达自己的感受。
五、学习目标：
通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。 能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
六、目标检测方式：
通过老师提问学生回答，以及学生的欣赏评述内容，学生互评、师评完成。
七、教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课
1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？
5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
三、讲授新课
（一）、中国古代建筑欣赏
1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙
1.学生欣赏分析。
（学生知道的要请学生回答。）
戏珠 ，精美异常。
C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
2.分析小结故宫的建筑风格。
3.你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。
2.故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。3.小组交流讨论。
（二）外国古代建筑欣赏
1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？
3.教师分析这几种建筑的风格特点。
A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。 4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。（造型、材质、感受） 1.学生欣赏。 2.学生分析。 3.学生记录。
4.乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。
（三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？
中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。
(四)
1、欣赏著名现代建筑
2、请学生说说对这些建筑的感受。
3、学生自由交流课前搜集准备的资料，欣赏不同的建筑。
4、对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。
5、讨论：为什么我们把建筑称为凝固的音乐？
6、在乐曲中再次欣赏各种建筑，感受建筑的美。
学生分析：蓬皮杜艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑。 里昂国际机场（法国）：造型奇特、展翅欲飞。
上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。 继续完成作业。
建筑节奏与韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏
陶。
四、布臵作业：
1.作业要求：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。2.教师巡回指导。
3.展示有创意的作品。
完成作业
介绍自己的作品。学生间互提意见。
五、课后延伸
1.通过这节课的学习，有什么收获？
2.你能找出家乡的著名建筑吗？
收集资料。
六、板书设计
凝固的音乐——建筑
第2课.有特点的人脸
史姣龙
一、内容：
人美版小学美术六年级上册第二课
二、课程标准：
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想和情感。
三、内容分析：
本课介绍了中国画捕捉物象的方法——线描，主要是用线条来表现人的面部，是一种较难掌握的方法。本课介绍了线在头像造型中的重要作用及审美价值。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有独立的审美价值。
为了让学生体会线描艺术的魅力，我向学生展示了大量的线描作品，期望通过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味，提高他们的审美和表现水平。
四、学情分析：
六年级学生虽然具备一定的美术基础知识，对物象也具有一定的观察能
力、表达能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱，也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习，可以提高他们对线的认识，对线条的利用，增强审美感觉。
五、学习目标：
通过本课学习，掌握基础的国画技法，培养学生的探究、提高学生的审美情趣和艺术表现力，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
六、目标检测方式：
目标检测：通过课中老师的提问、学生回答完成，课中学生作业、出示的练习作品、展评、小组检查完成。
七、教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课 1.眼力大比拼
他们的脸有什么特点？（出示几张著名人物的脸部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙…… ） 2.欣赏漫画
出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。 小结：要抓住人物脸部特点来表现。
3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。
板书课题《有特点的人脸》
学生说说这几位人物的脸部特点，包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。 抓住人物脸部特点，夸张他们的特征。
欣赏，初步感受国画写意人物画的风格。
三、讲授新课
1.以马三立为模特，分析人物的脸部特点。
脸形：中国画家用我们最熟悉的汉字总结出绘画头部的理论，其中头部的基本形
分别为：国、申、田、由、甲等。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？ 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵…… 发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。 2.讲解人物脸部的结构比例。什么叫“三停五眼”？
教师根据学生回答进行小结：这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。
3.用一个词形容书中人物脸部的表情，思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。
4.学习马三立肖像的具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例。
学生分析。 （学生知道的要请学生回答。）
“三停”：发际至眉毛至鼻尖至颏底。
“五眼”： 两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。 学生发言。
1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。 2用侧锋重墨画出人物的头发。
3用淡赭石加水染出肤色。
三、板书设计：
有特点的人脸
三停：发际——眉毛——鼻尖——颏底 五眼：两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳
四、布臵作业：
作业要求：参照有特点的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。
五、课后延伸
可以用学到的方法为家人写生。
第3课.戏曲人物
史姣龙
一、内容：
人美版小学美术六年级上册第三课
二、课程标准：
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想和情感。
三、内容分析：
在了解有关京剧人物的脸谱、服饰的基础上，引导学生感受戏曲人物的造型细节美感，并用水墨画的方式进行临摹、写生或创作。
四、学情分析：
六年级学生因为以前学习的是艺术教材，缺少国画技法的训练，因此本课对于他们来说是有一定难度的，在讲授新课的基础上，作业部分降低难度，改为色彩画练习，能够更好的激发学习兴趣。
五、学习目标：
学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。
六、目标检测方式：
目标检测：通过课中老师的提问、学生回答完成，课中学生作业、出示的练习作品、展评、小组检查完成。
七、教学过程：
一、导入新课
1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。2.欣赏思考 A.这是什么戏曲？ B.有哪些人物形象？ C.给你什么感受？
D.跟着录像模仿一下动作表情。
3.板书课题《戏曲人物》
学生欣赏。
学生思考、回答问题。模仿人物动作。
二、讲授新课
1.介绍有关京剧的知识
A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。
B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。
C.介绍京剧大师梅兰芳：表演
学生知道的要请学生介绍。
旦角的行家。 2.欣赏京剧人物形象
A.分别出示该行当的人物形象。 B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。
C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 3.讲解绘画方法
A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。
B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。 C.自己刻画人物的细节部分。 D.勾线上色。
学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。 服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。 学生分析。
三、板书设计：
戏曲人物
生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。
旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。
净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。 丑行：文丑、武丑。
四、布臵作业：
1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2.第一课时画草图，第二课时上色完成。 3.教师辅导学生作画。
学生作画。
五、课后延伸
在日常生活中关系戏剧，多看京剧节目。
第4课 图形的魔术组合
史姣龙
一、内容：
人美版小学美术六年级上册第四课
二、课程标准：
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想和情感。
三、内容分析：
在了解有关京剧人物的脸谱、服饰的基础上，引导学生感受戏曲人物的造型细节美感，并用水墨画的方式进行临摹、写生或创作。
四、学情分析：
六年级学生因为以前学习的是艺术教材，缺少国画技法的训练，因此本课对于他们来说是有一定难度的，在讲授新课的基础上，作业部分降低难度，改为色彩画练习，能够更好的激发学习兴趣。
五、学习目标：
学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。
六、目标检测方式：
目标检测：通过课中老师的提问、学生回答完成，课中学生作业、出示的练习作品、展评、小组检查完成。
七、教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，准备上课。
二、导入新课
欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论： 这幅画上画了什么？
你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？ 你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？ 展示组合得巧妙的作品。 板书课题。
学生欣赏。
学生思考、回答问题。
课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。
三、讲授新课
布臵讨论题：
1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？ 2.你认为哪些地方组合的巧妙？ 3.你还想怎样组合？
教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。
学生实践课后拓展 巡视辅导。
组织学生小结、评价。
展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。 同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
四、作业要求
把自己的创意用绘画形式表现出来。 可以单色绘画，也可用彩色表现。
五、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2.提出改进意见。
学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
六、板书设计
图形的魔术组合
简笔画
第12篇：教学课件
第一章 水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周
二、周四） 1．教学目的及基本要求： 1）了解金属材料的分类
2）掌握材料的基本性能及使用条件 3）熟悉耐蚀金属材料及性能 2．教学内容及学时分配：
1）金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能（1学时）
2）无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能（1学时） 3）高分子材料的性能，常用塑料和橡胶介绍（1学时） 4）复合材料的性能特点（1学时） 3．教学内容的重点和难点：
1）重点：掌握水工艺设备常用材料的基本性能与特点
2）难点：如何根据材料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。
4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1）金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高？怎样才能满足这些要求？ 2）影响钢材性能的因素主要有哪些？
3）合金钢有哪些类型？何谓耐蚀低合金钢？耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些主要合金元素？
4）不锈钢有哪些类型？在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？简述理由。
5）铝、铜及其合金的主要性能特点是什么？主要用于什么场合？ 6）钛及钛合金最突出的性能特点是什么？
7）简要说明无机非金属材料的性能特点，以及主要用于哪些场合。
8）高分子材料主要有哪些类型？常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些？耐蚀有机高分子有哪些类型？各有什么特点？
9）复合材料主要有哪些性能特点？你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什么？请列举在水工业领域应用复合材料的几个事例。 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学； 2）注意：
第二章 材料设备的腐蚀、防护及保温（三学时）（第五周周
五、第六周周二） 1．教学目的及基本要求：
1）了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况 2）掌握腐蚀与防护基本原理 3）熟悉各种设备腐蚀防护技术
4）能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用 5）了解设备保温的目的
6）熟悉常用保温材料，保温结构与施工 2．教学内容及学时分配：
1) 材料设备的腐蚀与防护概述，腐蚀与防护基本原理，设备腐蚀防护技术，材料的选用（2学时）
2) 设备保温的目的，保温材料，保温结构与施工。（1学时） 3．教学内容的重点和难点：
1）重点：掌握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法 2）难点：设备、材料的腐蚀原理与方法 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1) 什么叫氢蚀？它对钢的性能有什么影响？ 2) 什么叫极化？极化对金属腐蚀有什么影响？
3) 什么叫阴极去极化？阴极去极化可以通过哪些途径来实现？其中最常见、最重要的阴极去极化反应是什么？
4) 什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀？局部腐蚀包括哪些类型？
5) 试从腐蚀发生的条件、机理、影响的因素和控制的途径等方面比较小孔腐蚀和缝隙腐蚀的异同。
6) 什么叫应力腐蚀？它具有什么特点？是不是介质的腐蚀性越强，材料的应力腐蚀敏感性就越高？为什么？
7) 微生物为什么会影响金属的腐蚀？试例举最常遇到的微生物腐蚀。 8) 高分子材料物理腐蚀过程是怎样进行的？高分子材料耐溶剂性能的优劣可由哪些原则进行判断？
9) 什么叫高分子材料的应力腐蚀？它可以分为哪些类型？ 10) 在设计金属设备结构时应注意什么才能避免或减少损失？
11) 有哪几种阴极保护形式？各有什么特点？阴极保护时，被保护设备处于什么状态，为什么？
12) 阳极保护适用于什么样的金属－介质体系？
13) 若一体系在阳极极化过程中，极化电流很低并几乎维持不变，对该体系可否用阳极保护法进行保护？为么？
14) 玻璃钢衬里层的结构及作用是什么？ 15) 缓蚀剂的类型有哪些？
16) 选材的原则是什么，应考虑的因素有哪些？
17) 设备保温的目的是什么？在哪些情况下需要保温？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第三章 水工艺设备理论基础（十学时）（第六周周二至第七周周五） 1．教学目的及基本要求：
1）了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求
2）掌握回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算
3）熟悉压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计
4）掌握机械传动的主要方式
5）掌握铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等机械制造工艺
6）掌握热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热 2．教学内容及学时分配：
1) 容器应力理论，包括容器概述，回转曲面与回转薄壳，回转薄壳的薄膜应力，环向薄膜应力，内压薄壁容器的应力，压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计等；（3学时） 2) 机械传动理论，包括机械传动概述，机械传动的主要方式；（2学时） 3) 机械制造工艺，包括铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等；（2学时） 4) 热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热，传热过程，传热过程的增强与削弱。（3学时） 3．教学内容的重点和难点：
1）重点：掌握与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式与特点以及设备制造工艺方法与适用条件 2）难点：容器应力理论与热量交换理论 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1.何谓回转薄壳的薄膜应力？简述壳体平衡方程和微体平衡方程的推导过程。2.圆柱壳、球壳、椭球壳和锥形壳的薄膜应力各有哪些特点？如何计算它们的薄膜应力σω和环向应力σθ？
3.如何确定圆筒壁的计算厚度δ、设计厚度δd、名义厚度δn、有效厚度δe和最小厚度δmin？
4.平板的弯曲应力是如何产生的？为什么应当尽量避免使用平板封头和矩形压力容器？
5.什么叫压力容器的二次应力？它对封头和筒体的设计有哪些影响？ 6.容器的封头分为哪几类？如何进行各类封头的强度计算？
7.机械传动的方式主要有哪几种？在水工艺设备中最常用的有哪几种？
8.渐开线标准齿轮有几部分组成？基本参数是什么？齿轮传动的主要失效形式有哪几种？
9.带传动和链传动各有哪些特点？带的截面形式对带的传动效率有什么影响？根据结构的不同，传动链主要有哪些形式？各自适用于什么条件？链传动的失效形式有哪些？ 10.机械制造中的基本工艺方法有哪些？
11.金属的压力加工主要包括哪些方式？简要说明各种加工方式的加工过程。12.简要说明各种焊接方法的特点和适用条件。
13.金属切削加工主要有哪些方式？简述不同切削方式的作用特点和适用条件。14.试从微观角度阐述导热机理。
15.什么是导热系数？它受哪些因素的影响？ 16.试述导热过程单值性条件的定义和内容。 17.影响对流换热的因素有哪些？在水工艺设备中如何体现？ 18.什么是受迫紊流换热？试述受迫紊流换热的两种类型。
19.什么是凝结换热？影响膜状凝结换热的因素有哪些？如何增强凝结换热？ 20.什么是辐射换热？热辐射的本质和特点是什么？增强吸收太阳能的措施有哪些？ 21.什么是传热过程？常见的传热过程有哪些？如何增强或削弱传热过程？ 22.用实例说明导热、对流换热和辐射换热现象。 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第四章 水工艺设备的分类（一学时）（第七周五讲） 1．教学目的及基本要求：
1）全面了解水工艺设备的分类及基本特点； 2）本章为了解内容 2．教学内容及学时分配：
1） 设备分类：通用机械设备与专用设备
2） 容器设备：压力容器法兰、管法兰、支座、安全泄放装置、填料及其支承装置、布气（汽）装置
3） 搅拌设备：搅拌设备的用途及分类、机械搅拌设备结构及其工作原理以及水处理工艺中常用的机械搅拌设备
4） 换热设备：换热设备的功能和分类、常用换热器的构造和特点、换热器的适用条件和选型以及换热器计算。 3．教学内容的重点和难点：
1）重点：介绍水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备 2）难点：无
4．教学内容的深化和拓宽： 无
5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第五章 容器（塔）设备（二学时）（第八周周二） 1．教学目的及基本要求： 1) 了解压力容器法兰的类型
2) 掌握容器法兰密封面的型式、密封垫片
3) 了解管法兰的类型及密封垫片
4) 了解容器支座的型式
5) 掌握安全泄放装置的原理与适用场所
6) 自学填料及其支承装置，布（气、汽）装置 2．教学内容及学时分配：
1)压力容器法兰密封面的型式、容器法兰的类型、法兰的密封垫片，管法兰的类型及密封垫片，卧式容器的支座、立式容器的支座，(1学时) 2)安全阀、爆破片的工作原理，填料及其支承装置，布（气、汽）装置。(1学时) 3．教学内容的重点和难点：
1）重点：水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备，学生应结合这些设备的工艺特点（专业课中内容），着重熟悉和掌握设备结构、组成、工作原理以及适用条件等
2）难点：如何对上述设备的选型、设计等提出选择材料、结构、传动与加工方式、腐蚀防护等方面的要求 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1.压力容器法兰及其密封面和密封垫片分别有哪些形式？如何正确选用压力容器法兰及其密封面和密封垫片？
2.管法兰及其密封面和密封垫片各有哪些形式？如何选用管法兰及其密封面和密封垫片？
3.卧式容器和立式容器的制作分别有哪些形式？卧式容器为什么一般采用双支座？ 4.安全阀的作用是什么？各类安全阀分别有哪些特点？怎样选用安全阀？ 5.爆破片分为哪几类？常用的爆破片有哪些？
6.水工艺填料设备对填料有哪些要求？常用的填料有哪几类？
7.对布（气、汽）装置的基本要求有哪些？水工艺设备中常用的布水（气、汽）装置有哪些形式？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第六章 搅拌设备 （二学时）（第八周周四） 1．教学目的及基本要求：
1) 了解搅拌设备的用途及分类
2) 掌握机械搅拌设备组成及其工作原理
3) 掌握机械搅拌器的型式与结构
4) 熟悉传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承作用及结构特点
5) 自学常用搅拌设备简介 2．教学内容及学时分配：
1）搅拌设备的用途及分类，机械搅拌设备组成及其工作原理（1学时）
2）机械搅拌器的型式与结构，传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承，常用搅拌设备简介（1学时）
3．教学内容的重点和难点：
1）重点：机械搅拌设备组成及其工作原理，机械搅拌器的型式与结构 2）难点：搅拌设备选型及工艺参数确定 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1.拌设备的功能是什么？在水处理工艺中，搅拌器主要作用是什么？简述其工作原理。
2.常用机械搅拌器有哪几种形式？它们之间的区别是什么？
3.搅拌轴工作时受力状况如何？设计计算时需考虑哪些因素？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第七章 换热设备 （二学时）（第八周周五） 1．教学目的及基本要求： 1）了解换热设备的功能和分类 2）掌握常用换热器的构造和特点
3）掌握换热器性能评价方法
4）自学换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。 2．教学内容及学时分配：
1）换热设备的功能和分类，常用换热器的构造和特点，包括容积式换热器、半容积式换热器、快速式换热器、半即热式换热器、混合式换热器等；（1学时）
2）换热器性能评价，换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。（1学时） 3．教学内容的重点和难点：
1）重点：常用换热器的构造和特点，换热器性能评价方法 2）难点：换热器选型及工艺参数计算 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1.换热设备的分类方法有哪些？每种方法又将换热设备分为哪些常用类型？ 2.试述容积式换热设备的类型和特点。 3.试述半容积式换热设备的构造和特点。
4.常用的快速式换热设备有哪些？各自的特点是什么？ 5.如何选用换热设备？
5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学； 2）注意：
第八章 分离设备（二学时）（第九周周二） 1．教学目的及基本要求： 1）了解分离设备的用途及分类。
2）熟悉气浮分离设备的功能与种类
3）掌握几种常用气浮设备的工作原理
4）了解筛滤设备，砂滤设备
5）掌握膜分离设备的分离原理
6）掌握几种膜分离装置的结构 2．教学内容及学时分配：
1）分离设备的用途及分类，气浮分离设备的功能与种类，微孔布气气浮设备，加压溶气气浮设备，溶气真空气浮设备，电解气浮设备；（1学时）
2）筛滤设备，砂滤设备，膜分离设备，膜分离设备分类及分离原理，膜分离装置。（1学时）
3．教学内容的重点和难点：
1）重点：常用气浮设备的工作原理，膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构。 2）难点：膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1.分离设备的类型主要有哪些？各有什么功能？ 2.气浮分离设备有哪几种？它们的共同点是什么？ 3.格栅与滤网的作用是什么？谈谈它们之间有何区别？ 4.简述真空过滤机的组成与工作原理。
5.离子交换膜与反渗透膜的区别是什么？它们各自的渗透机理是什么？ 6.常用的膜分离设备有哪些？它们是如何工作的？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第九章 污泥处置设备（二学时）（第九周周四） 1．教学目的及基本要求： 1）了解排泥设备的分类
2）掌握常用排泥设备的特点与适用范围
3）了解污泥浓缩与脱水设备的用途与类型
4）掌握常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理 2．教学内容及学时分配：
1）排泥设备的分类，常用排泥设备的特点与适用范围；（1学时）
2）污泥浓缩与脱水设备的用途与类型，几种常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理。（1学时）
3．教学内容的重点和难点：
1）重点：常用排泥设备的特点与适用范围，常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理 2）难点：设备选型及参数设置 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1． 行车式吸泥机是由哪几部分组成的?各组成部分的作用是什么？吸泥方式有哪几种？它们之间有何差别？
2． 污泥在脱水之前为什么还需要进行浓缩？
3． 带式压滤机是如何工作的？有何特点？影响带式压滤机脱水效果的因素是什么？
4． 真空过滤机是如何工作的？有何特点？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第十章 投药设备（二学时）（第九周周五） 1．教学目的及基本要求： 1）认识各种常用计量和投加设备
2）掌握几种计量和投加设备的工作原理
3）课外查阅相关设备资料 2．教学内容及学时分配：
1）常用计量设备结构及工作原理；（1学时） 2）常用投加设备结构及工作原理；（1学时） 3．教学内容的重点和难点：
1）重点：计量和投加设备的工作原理 2）难点：计量和投加设备的工作原理 4．教学内容的深化和拓宽： 课后思考：
1.试述常用计量设备的类型、原理、特点和适用范围。2.目前水工艺工程中最常用的投药计量设备有哪几种？
3.简要说明电磁流量计、超声流量计、涡街流量计、质量流量计、涡轮流量计的工作原理，以及它们在水工艺与水工程中主要适用于哪些流体的计量，适用条件有何差别。4.药剂投加主要有哪几种形式？它们各自的适用条件是什么？ 5．教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题： 1）方式（手段）：多媒体教学 2）注意：
第13篇：教学课件
2008-04-14 08:42:03 董晓慧
英语课堂教学反思
教师要能够进行教学反思，即要借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性。要对教育的理论和实践持有一种“健康”的怀疑态度，并及时地把思想变为行动。像教学活动要求学生“学会学习”一样，教师也要能够在反思中“学会教学”。 其中，自觉性的反思行为是教师应该具备和坚持的。教师越能反思，在某种意义上说越是好老师。通过反思可以及时发现新问题，进一步激发教师的责任心，把教学实践提升到新的高度。教学反思的方法和过程其实也很简单：教师在每日教学结束后，进行简单的反思日记记载；教师之间相互听课观摩，并描述教学情境、交换意见；最重要的也是最能提高教师职业素养的一步是，教师要对他们在课堂中遇到的问题进行调查研究，反过来再改善教师的教学实践，并形成一种有意识地进行调查研究的良好习惯。我们要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，进行建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。 “学生是学习的主体”,这是教师普遍了解的一个教学原则，教师的责任不在于教，而在教学生学。应该改变以往那种让学生限在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习，学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。学生学英语本来就是一种快乐的事，因为他们都对外国语很好奇，很感兴趣，可是要让他们持久保持这种兴趣需要花很大的精力。所以我就谈谈如何在课堂上调动学生的学习积极性、主动性和创造性，让学生参与到知识形成的过程中，并从中感受到“参与之乐，思维之趣，成功之悦”。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习和发展至关重要，作为老师应努力使自己全身心融入于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，以真情教书、以真情待生、以真情赢得学生的信赖。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围，使学生在轻松和偕的学习氛围中产生探究知识和技能的兴趣。而教学中巧妙的构思，精心的设问是激活学生思维，培养学生创新精神的有效途径。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。尊重每个学生 ，把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维。“学源于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问问题开始，又在解决问题中得到发展。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动脑思考，动口表达，在解决问题的过程中，如果学生的情感、动机能够得到充分调动，他们的聪明才智就能充分发挥。只有让学生亲自参与了提出问题和解决问题的过程，他们才能真正成为学习的主人。积极创造条件，让学生参与到阶段性学习。引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。 英语教学反思实验中学 王姣枝教师要充当教育他人的角色，接受他人教育则有一定难度。为此，我们在教师思想工作中尝试“自我反思策略”，通过反思自我达
一、强化课堂教学交际化运用
⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的求知欲。还特别注意，轮到中差生会话时，鼓励他们大胆实践，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。
⑵注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习积极性也大大提高了。
⑶对话使用，角色表演。结合课文内容，每教一个情景句型，让学生用当天所学的,到讲台前来表演。如学到 Family Tree这课，我告诉学生都带一张\"全家福\"照片，根据自己的全家福来用英语介绍。有能力的学生在根据实际情况在黑板上画出图表。整个课堂就是欢乐的海洋，在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的能力。
⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如， 在Unit 3学习颜色一单元，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵漂亮的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼前，学生们惊奇得连声欢呼着，雀跃着的同时自己就记住了不同的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛使用的实际例子相结合，例如，说出学生们喜欢的颜色，朋友和父母喜欢的颜色等等。What colour do you like? What colour dose your father /mother /friend ? I like ….the best.He likes …the best.同时让学生明白颜色构成了五彩缤纷的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关，让学生们有了学习英语的热情。激发学生珍惜现在的大好时光，要为祖国和自己将来得到更好的发展而勤奋学习。又如教Unit 7.The weather Forecast 时，我准备了中央电视台7：30新闻后的天气预报实况展示给同学们。优美的音乐，宋英杰那独有的中音，娓娓道来的天气预报的全文，变化的屏幕。学生们兴奋极了。七嘴八牙的纷纷参与，抢着举手说出自己知道的天气预报知识。然后，我又在屏幕上打出一张表格，根据课文将各种不同的人物需要知道天气预报的理由让生们一一列举出来，有能力的同学可以填到表格内，让学生感受到我们今天高科技的发展令人耳目一新。同时对于天气预报的兴趣油然而生。快乐的学习又使我的教学达到了教会知识的目的。一堂课学生们在快乐中学习，又在快乐中结束了。学生们经常会说,怎么时间这么快呀。
二、狠抓基础，注意容量
一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意容量，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学\"时态\"这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不同的情景，在情景中进行教学，学生们不知不觉地学习了知识，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支粉笔盒满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向希望。
三、温故知新，克服遗忘
注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础知识，学生感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟，既有趣又反复的复习了音标，效果很好。
四、当堂巩固，注重反馈
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生自己进行归纳分析，然后教师以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生学有所得。
五、注意培养自学能力
\"授人以鱼，不如授人以渔\"教是为了学生的\"学\"，是要让学生\"会学\"。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。
⑴早读课，每天两名学生领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道的英美人语音、语调。
⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，我给每一位学生家长一封信，讲明我的想法和做法，发动家长帮助督促实施。
⑶搞好课外阅读，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。 每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。
⑷强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。
⑸培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。
⑹从音、形、意几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。
⑺用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识
教学反思是指教师在课堂教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能。 课堂教学反思，就是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己教学过程的行为、措施、方式、方法、决策以及结果进行全面审视和分析，检讨得失、权衡利弊、系统总结，以期新一轮教学取得更大进步。
一、教学反思在教学中的意义 教学反思的意义在于科学的“扬弃”。教学反思的过程实际上是教师把自身作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果。通过反思，教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量。教学与反思相结合、教学与研究相结合，不仅可以使自己真正在教学实践和教学研究中始终处于主导地位，提高教学工作的自觉性、目的性和创造性，而且还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的欢悦，提升自己的思想境界和思维品质，从而使教师体会到自己工作的价值和意义。 美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚罕有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师成长=经验十反思。该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。
二、教学反思的途径 1.对教学目标的反思 教学目标是影响课堂教学成败的重要因素。反思教学目标是否全面，教师应多思考“我为什么做我所做的”。教师要根据整节课的教学实践及学生掌握知识的情况，反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。学生通过该节课的学习，是否达到教学目标的要求。反思教学目标是否可行，要做到： （1）反思是否以总体课程目标为指导，以适应社会进步和学生发展的需要为目标，全面综合设计教学目标。如：教师制定的情感目标是培养学生热爱班集体、热爱学校的思想品德。学生学习完学校专用室的名称后，学会爱护学校现有的教学设施和学校的一草一木，这就是爱集体、爱学校的充分表现。 （2）反思是否将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。教学目标是根据教学需要，从学生实际出发，从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习，基本上达到了教学的要求，学会了用英语介绍自己的学校。 （3）反思是否在学生原有的知识经验基础上，以学生为本，因人施教，适时调整教学目标。任教的班级不同，学生的学习特点与能力存在差异。比如，一个学生比较遵守纪律，学习方法比较灵活的班级，教师按教学目标上课，学生学习起来会较顺利。可是一日换上一个学生特别活跃，反应很快，但纪律难于控制的班级，教师就要以纪律竞赛的形式先调控好学生的情绪。若学生脑瓜特别灵，接受能力特别强，可在课本知识基础上学习一些相关的课外知识，尽量满足学生强烈的求知欲。 2.对教学内容的反思 （1）反思教学内容是否根据教学目标开发、利用学习资源，使之符合学生的经验、情趣和认知规律等。以教学《Our school》为例，教师可以立足新教材，选择贴近学生生活的题材。学生从最熟悉的自己的学校着手，很自然地过渡到专用室clinic、library、canteen等的名称及其方位的学习。语言教学内容的安排应当由近及远，由大到小，由简到繁。学生学习由浅入深，循序渐进。 （2）反思教学内容的科学性、思想性和趣味性是否符合学生年龄特点。例如：在教学There be句型中可挑选一首学生熟悉的儿歌“Bingo”，先给学生热身，然后进行猜物的游戏。通过游戏和歌曲，学生兴趣浓厚，求知欲很强。学生借助多媒体，带着问题参观学校。引人入胜的画面，生动的对话，很好地调动了学生的学习积极性。学生都踊跃就课文内容相互提问并解答，以一问一答的方式迅速理解并掌握课文。 （3）反思能否按照学生的个别差异设计教学内容，促进学生个性的发展。对接受能力较强的学生，对他们设置有一定难度的问题，让他们从不同方面领略成功的经验，从不同的角度满足了学生的英语学习方面的成就感。对接受能力较弱的学生创设更多的机会，应设计一些难度较小的问题，对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。 （4）反思能否根据教学过程中学生学习进程以及突发事件，及时调整教学内容。例如：在教学中，我原本的设计是利用CAI呈现课文，让学生感知。可是那天上完一个班后，紧接着上另外一个班时，恰好停电了，无法使用计算机。我立即调整教学，运用己做好的人物头饰，以不同的语调，配合一定的肢体动作，表演课文中的多个角色，使教学顺利开展。部分较好的学生在整体感知课文内容后，也跃跃欲试，努力把课文的情景再现出来， 3.对教学结构的反思 （1）反思教学结构是否按照学生的身体发展水平和认知水平，划分学生认识的不同阶段。 根据教学过程中要求实现的不同认识任务，学生认识的不同阶段可分为：引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。各阶段有其独特的功能，既紧密联系，又互相渗透。在学习中，学生从运用there be句型进行猜物逐渐迁移到谈论学校里有什么这一话题，逐步掌握课文大意；然后通过听、说、读的训练，大部分的学生能够根据提示背课文；接受能力较强的学生能够表演课文并仿照课文编对话。 （2）反思教学结构上对学生学习方式的取向，是否把接受式学习和探究式学习有效统一。 两种学习形态将认知与情感、指导与非指导、抽象思维与形象思维、能动与受动、外部物质活动与内部意识活动、个体与群体等诸因素加以协调、平衡，从而使教学过程为一个认识与发展的过程。部分学生运用己学的语言知识，探讨式地提出自己想了解的问题，层层深入，学习用英语介绍学校。其他学生在他们的带动下，积极举手、尽量回答一此简单的问题。 （3）反思是否结合教学实践选择和运用新型的教学模式，使教学达到艺术水平。 教师在一定的教学目标指导下，通过对教学过程特点和规律的研究，在具体分析学科知识结构及学生认识特点基础上灵活运用各种教学模式。要理论联系实际，勇于开拓创新，形成个人的教学风格，使科学性与艺术性结合。学生建立起对课堂教学艺术的审美观，能客观地向教师提出学习过程需要教师有效指导的地方，利于教师改进和完善教学。 4.对教学方法的反思 （1）反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学方法。教学方法的选择和运用要依据以下几方面：教学目的和任务，教学规律和原则，各种教学方法的功能、适用范围和使用条件，学生的实际水平和可接受水平，教师本身的素养和学校提供的条件等。如在教《COUNTRIES》国家的第一课时后，教师意识到学生对各国名称和对课文的学习颇感困难。在与学生交流的过程中，学生很活跃，提出许多建设性的提议。然后，教师把单元教学改为学生收集各国标志性的建筑物的图片，并查阅相关资料，以导游的身份做一份最有价值旅游热点报告。每个学生在全班的范围内用英语口语进行交流，完成旅游热点报告的任务。这就打破了传统教学师生单通道授受关系的局面，学生是学习的主体，是意义的主动建构者，教师是学生意义建构的帮助者、促进者。学生的主观能动性得到发挥，其运用英语交际的能力也随之得到提高。 （2）反思能否根据教学方法的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学方法。各种教学方法都有其优点和缺点，通过反思，能有机地把各种教学方法结合起来，发挥其最大效用，全面发展学生听、说、读、写等英语学习能力。 （3）反思教法与学法是否统一，是否促进学生的自主发展。教学中，教师可引导个别接受能力强的学生分别扮演对话中的角色进行对话表演，增强真情实感。然后鼓励学生自己“找朋友”，合作学习，以竞赛的形式表演课文、学生感受到学习的自主权掌握在自己手里，自由选择空间扩大了，参与面进一步扩大。 5.对教学媒体配置与使用的反思 （1）反思教学媒体是否合理配置，每一种媒体均有其长处和短处，关键是使用者能否扬长避短。媒体是为教学服务的，一切取决于教学的需要，切忌为用媒体而选用媒体。 （2）反思教学媒体是否合理使用。一节课中不必同时使用许多种教学媒体，但所选用的媒体，尽可能最大限度地开发其功能，做到用足用活，最大限度地发挥学生的能动性。 6.对教学管理的反思 （1）反思是否运用多样化教学手段，调动学生的学习积极性。根据小学生的年龄特点和心理特征，可创设生动有趣的语言情景。例如：教授单词时：教师可采用实物、图画、简笔画创设情景。还有，教师可根据教学需要适时开展游戏、唱歌竞赛等活动，学生在轻松愉悦的环境中熟悉和巩固语言知识，并在竞赛中得到红星奖励，增强了学习的自信心。 （2）反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛。教师对课堂教学的管理可通过竞争机制实现。教学过程中引入竞赛机制要努力创设成功的阶梯目标，要按由易到难、由简到繁的原则。为水平参差不齐的学生创造不同层次的成功体验的机会，采取小步走、高密度，多变化、勤鼓励的方法调动学生参与课堂活动。学生通过各种形式的小组合作学习，在用中学，学中用，在反复的实践中稳步提高，把学与用有效地结合起来。
三、反思后的调控 1.反思以后如何再上好这节课 例如，自己在完成《Our school》这节课后进行反思。从整体而言，是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务。学生通过学习，懂得如何向他人介绍自己的学校，介绍学校的专用室，培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感。但本节课也存在不足之处。时间的把握不好，精神紧张，生怕不能够上完自己准备的内容而提前讲课，而在感觉时间有余时又没有及时地调整教学进度，还是快速地讲完内容，这对整节课影响很大。以后再上这节课，让学生仿照课文自编对话，时间即可控制得当。或在备课时就要预防出现时间多的情况出现，准备音乐或短片，在时间充足的情况下让学生欣赏，既让学生放松了身心，缓解了孩子的疲劳，又将时间把握得分寸有度。 2.反思下一节课怎么做 下一节课教师首先要检查学生对上节课的知识与技能的掌握情况；接着创设情景，让学生设计自己的学校；激发学生的兴趣，让他们创造性地提出学校设计的最佳方案；最后，引导学生完成相关的听力和笔头的练习。 3.反思个人的教学技能在哪几个方面需要提高 （1）要有良好的职业道德素养，树立使学生全面发展的素质教育观。 （2）要用良好的爱心去感化学生。 （3）要不断完善个性品质，增强心理调节能力和应变能力。 （4）积累经验，使经验不断得到丰富。 综上所述，在小学英语教学中，及时地、有效地进行反思，科学。全面地分析教学过程是十分必要的。通过反思，教师能够根据实际情况及时调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需要。这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能，提高教学质量，实现优化教学，培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。 参考书目：
1、任长松《课程的反思与重建———我们需要什么样的课程观》北京大学出版社
2、《优化课堂教学的原则和方法》广州市教研室
3、宋桂月，金莺《英语课程标准教师读本》华中师范大学出版社。
4、叶澜等《教育学》北京师范大学出版社
5、沈德立等《心理学》北京师范大学出版社
第14篇：PPT上呈现闯关游戏 用WPS打造趣味课件
PPT上呈现闯关游戏 用WPS打造趣味课件
使用多媒体课件教学，要使学生不仅学到一定的知识，而且能带着浓厚的兴趣学习，使用课件与学习者之间形成良好的互动，“闯关游戏”课件成为PPT课件的首选！在这里，笔者将通过WPS演示和课件制作爱好者们一起研究闯关游戏类课件的设计。
一、搭楼梯
1、启动WPS演示——新建一张空白幻灯片
2、在绘图工具栏中，点击“自选图形”——基本形状——选择“立方体”，拉出一个立方体出来，选中黄色句柄上下拖动调整。如图
图1
3、选中立方体——绘图——旋转或翻转——水平翻转
4、填充效果——渐变——双色——颜色任意——底纹样式：垂直——变形：第1行第1列——确定
5、复制6个楼梯排好位置，如图
图2
至此，我们搭建好了一个楼梯模型。
二、添加文字
根据教学内容自定义添加
图3
三、设置动画效果
动画设计：放映时，标题和题目直接出现，随着“谁能帮我呢？”文字出现，老师提出小熊在上楼梯时遇到问题，希望有同学能帮助他，当同学回答了第一个填空后，鼠标点击，答案出现，小熊上一个楼梯，停下，等待下一个问题解决。
1、选中云形标注和“谁能帮我呢？”组合——幻灯片放映——自定义动画，打开自定义动画面板——添加效果——进入——根据各人喜好选择一个动画效果——开始设为：之后
2、从底部开始，按住Shift键顺序选择答案部分内容——添加效果——进入——出现——开始：单击时
图4
3、选择小熊——添加效果——动作路径——绘制自定义路径——任意多边形，绘制如下的动作路径
图5
4、在自定义动画列表中，选中小熊的任意多边形动画效果——开始：之后——移动到“一尘不染”的动画列表下。
幻灯片播放测试一下效果，如果小熊上楼梯后位置不合适，可选中小熊动画路径，右击——编辑顶点，对结束点进行微调到满意为止。
6、再次选中小熊——添加“任意多边形”的动作路径，将开始设置为“之后”，移动到“一手遮天”动画列表下面。如若动作路径不合适，继续通过对路径编辑顶点的方法进行调整。
图6
其余方法类推。
这样一份生动活泼的小学语文课堂教学课件就制作好了。
第15篇：第四小组信息化教学设计.wps
信息化教学设计案例
设计者：徐伟星
姓 徐伟 电子信
名 星
箱
市南昌学校名 南昌师范附属小学
县 市
称
电话
13870688467
日期
2011年9月30日
案例摘要
： What time is it ? It is....It is time for....教学题第四单元 第一课时 let's learn let's do
目
所属学小学英语新课
学时安排 一学时
科 标
年级
四年级
所选教PEP小学英语新课标课程四年级下册第二单元第一课时
材
一、学习目标与任务
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1] 知识与技能：通过这节课的学习使学生能会使用所学的知识在情景中会话.1)知识目标:a 认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子
b 能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。
c理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分
2)能力目标:a能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine.
o’clock
b能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English cla.
c能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk.
2] 过程与方法：
a 让学生能够从日常生活中发现问题,分析问题,解决实际问题。 2) 通过学习本课学会倾听和分析他人的表现、从中获得有效信息的能力。培养学生合作学习的意识和能力。 3] 情感、态度和价值观：
学生通过学习时间的表达，认识到时间的概念，培养学生严格的时间观念，珍惜时间，学习一些与时间有关的词，了解时间与人的关联即生物钟，同时养成合理安排时间，按时作息的好习惯
2 学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 1学习内容：
1)通过多媒体学习学会正确的听说读写单词:music cla, breakfast, lunch, go to bed等词与词组
2)句型的操练:What time is it? It’s… It’s time for…
2 学习形式：
学生通过观看教师示范演示和自己动口操练及学生自学，互学以及教师讲评来完成学习任务。 3学习结果：
通过倡导任务型的教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐.
4学习重点：能能够听、说、认、读breakfast lunch dinner English cla music cla P.E cla 5 学习难点:a 学会问答时间： What time is it? It is …../It is time for …..
b、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。
3问题设计（能够激发学生学习新知识的兴趣和思考所学的新知）
你们
二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 学习特点：学习对象为四年级学生，对小学英语浓厚的学习兴趣，尤其是通过一些游戏或多媒体的卡片事物。 学习习惯：习惯于被动接受式的传统教学方法，缺乏独立发现和自主学习能力。 学习交往：四年级
三、学习环境选择与学习资源设计
1、学习环境选择（打*）
3．教学结构流程的设计
开始上课
教师复习旧知识导入本课内容
展示演示文稿教学图片，边展示边讲解边表演
教师利用幻灯片设计中的句型提问学生以及让学生亲身体验表演
学生分组表演比赛
教师引导和补充学生自评和互评以及教师讲评。（多用鼓励性语言。）
课堂小结
布置课后作业和预习内容
下课
六、学习评价设计
1．测试形式与工具（打√） （1）课堂提问 （4）学生自主网上测试 2．测试内容
能正确的听写出今天所教的几个新单词以及正确的发音，句型I am hungry .What would you like ? Yes,i 'd like...的流利问答。 体验新版博客
分享到搜狐微博
（2）书面练习（5）合作完成√
（3）达标测试 （6）其他
第16篇：11月份工作总结.wps
生产计划11月份个人工作总结
11月份工作基本捋顺，工作流程基本通顺，完善工作质
量有待提高，主要工作内容全部完成。
一、本月工作总结，其具体内容如下：
1、审核车间工序小票,审核无误后,报给财务。
2、根据工序小票，统计包装、喷砂等各工序工作量。制
表填报登记，对已报产的包装工作量，审核无误后，已通知外协厂家开票到公司财务组挂账。
3、与有限公司联系签订工程合同和转款事宜，已经把合
同和劳务发票邮到富区中晟总公司财务（确认已收到）。
4、督促大连许艳芳尽快签订有关合同事宜。
5、11月份生产结算工作，根据库管报的出库单和各项目
经理报的结算表进行核对填报完成后，已报给财务。
6、12月份生产预算工作已完成。
7、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。主要与天津重
工项目部，采购部联系。
二、下月工作安排
1、做好日常工作，具体包括审核各工序小票，已报产工
作量等。
2、进一步完善预算、结算工作，争取准确及时上报。
3、严格审核各项目组完工产品，做到不重报，不漏报。
4、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。
曲海英
2011年12月2日
第17篇：11月份工作总结.wps
生产计划11月份个人工作总结
11月份工作基本捋顺，工作流程基本通顺，完善工作质量有待提高，主要工作内容全部完成。
一、本月工作总结，其具体内容如下：
1、审核车间工序小票,审核无误后,报给财务。
2、根据工序小票，统计包装、喷砂等各工序工作量。制表填报登记，对已报产的包装工作量，审核无误后，已通知外协厂家开票到公司财务组挂账。
3、与有限公司联系签订工程合同和转款事宜，已经把合同和劳务发票邮到富区中晟总公司财务（确认已收到）。
4、督促大连许艳芳尽快签订有关合同事宜。
5、11月份生产结算工作，根据库管报的出库单和各项目经理报的结算表进行核对填报完成后，已报给财务。
6、12月份生产预算工作已完成。
7、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。主要与天津重工项目部，采购部联系。
二、下月工作安排
1、做好日常工作，具体包括审核各工序小票，已报产工作量等。
2、进一步完善预算、结算工作，争取准确及时上报。
3、严格审核各项目组完工产品，做到不重报，不漏报。
4、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。
曲海英
2011年12月2日
第18篇：考试重点.wps
第二十四届党校结业考试考试重点
题型：
单选题20*1（时政、党史、党章、两会、党的十八大、十八届三中全会等） 填空题20*1
简答题（8选4）32分
论述题（4选2）28分
简答题（8选4）
1．中国共产党的入党誓词的内容是什么？
2．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
3．共产党员必须履行哪些义务？享有哪些权利？
4．什么是正确的入党动机？怎样才能树立正确的入党动机？（
5．中国共产党的性质是什么？
6．为什么说“三个代表”重要思想是我党必须长期坚持的指导思想？
7．中国共产党为什么要把实现共产主义作为自己的最高理想和最终目标？
8．实践科学发展观的主要原则和目标要求是什么？
论述题（4选2）
1．作为党校学员，应当怎样用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三
个代表”重要思想，特别是用科学发展观重要思想来武装自己？
2．作为一名党校学员，结合实际谈谈怎样体现党员的先进性？作为一名大学生，
结合自己的实际，你觉得应该如何学习和实践科学发展观？
3． 联系自己的思想和实际，谈谈怎样为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化而奋
斗？
4．自从召开了党的十八大，中国在发展道路上又迈出了新的一步，建党也已93
周年，请结合身边的人和事谈谈自建党以来国家和人民生活发生的翻天覆地的变化，并谈谈自己的感受。
公共邮箱：15720823913@163.com
密码:jgydx123
第19篇：WPS文字入门教程
WPS文字入门教程
一、WPS的安装、运行与退出
1.1 WPS的安装
WPS 在各种Windows平台下的安装方法相似，以在中文Win95下的安装为例:首先将WPS 安装光盘放入光驱，打开文件管理器或资源管理器，从光驱盘符中找到其根目录下的SETUP.EXE文件，双击运行它；或是从“开始”菜单中选择“运行”命令，在出现的对话框中单击“浏览”选择光盘上“SETUP.EXE”文件，单击“确定”运行它。根据屏幕提示一路单击“确定”或“下一步”按钮，可按缺省值安装。也可选择自定义安装，在安装组件对话框中选择自己想要的组件再“确定”即可。
1.2 WPS的运行
安装完毕重启计算机后，从“开始”菜单“程序”下的“WPS 测试版”中单击“金山WPS ”即可启动。也可在桌面创建快捷方式，或从文件管理器、资源管理器等找到WPS 目录下的WINWPS.EXE文件并运行它。
1.3 WPS的退出
可用用以下任意一种方式退出WPS ：单击“文件”菜单“退出”命令；双击窗口左上角WPS 图标；用组合键“ALT＋F4”；单击菜单栏左侧的图标，从弹出的菜单中选择“关闭”；单击WPS 窗口右上角的关闭按钮(在Win95中)。
二、创建新文件
2.1 创建普通的新文件
如果没有指定要打开的文件，WPS 在启动时会根据默认模板自动建立一个名为“新文件”的空白文件，在其中直接输入内容，完毕后再用保存命令即可得到一个新文件。也可通过单击工具条上的“建新文件”按钮、组合键“Ctrl＋N”、单击“文件”菜单“建立新文件”命令创建普通的新文件。
2.2 用不同方式查看文件
新文件创建后，我们要输入内容或对其进行编辑，根据文件输入和编辑的不同时期需要，我们可采用不同的方式在屏幕上查看文件：以默认的图文排版方式查看。图文排版方式显示的内容与打印出来的效果一致，是一种“所见即所得”的编辑方式。一般在对文档进行文字、页面、段落格式等的设置和版面的调整时采用。用文本编辑的方式查看。这种方式能让文件只以字符方式显示文字部分，可使使用者精力放在输入和编辑工作上，一般用于文字录入。单击“查看”菜单下的“文本模式”命令，或在文本编辑状态下单击右键从快捷菜单中选择“文本模式”可进入文本编辑状态。在文本编辑状态下单击右键，从快捷菜单中选择“返回图文排版”命令可回到图文排版方式。
打印预览。这种方式能显示缩小的整个页面及多个页面，一般用来检查整个文件的页面编排。单击工具栏上的“打印预览”按钮或按F8键、单击“文件”菜单“打印预览”命令，可进入打印预览状态。按不同的比例查看文件。在图文排版或打印预览状态下，单击工具栏上的“显示比例”组合框右侧向下的箭头或用“查看”菜单下的“显示比例”命令，从列表中选择“缩放比”，或是用“指定值”对话框旁的上下键头直接修改显示比例,或直接从“比例组合框”窗口键入想要的显示比例，再回车确认，可改变文件的显示比例。快捷键“Ctrl＋>”一次能将显示比例放大10％,“Ctrl＋
2.3 保存新文件
新文件编辑完成后,我们要为其命名并将保存到磁盘上，才能在下次需要时调出来。第一次保存新文件时，单击工具栏上的“保存文件”按钮、按下F2键、用组合键“Ctrl＋S”或单击“文件”菜单“文件存盘”命令，均可打开“文件存盘”对话框。在“文件存盘”对话框中单击“文件名”下的窗口，输入自己想要的文件名;单击“文件类型”窗口右侧向下的键头，选择存盘文件的类型(WPS文件或文本文件)；单击“驱动器”窗口右侧的按钮，选择文件存盘的盘符;选择完盘符后,对“目录”窗口下的文件夹采用同资源管理器中一样的操作,确定文件所在的具体路径。设置完毕后，单击窗口右上角的“确定”按钮，所做的设置即生效。
2.4 关闭文件
单击文件窗口右上角的关闭文件按钮，单击“文件”菜单“关闭文件”命令可关闭文件。如果在选择关闭文件前未将对文件所做的修改存盘，那么系统会弹出一个对话框，提醒你文件已被修改，是否需要存盘。回答“是”,将把最近一次保存后所做的修改内容存盘，“否”则不保存，回答“取消”则返回文件。
三、编辑文件
3.1 打开已有文件
在“开始”菜单“文档”列表中可直接打开WPS格式文件。也可用文件管理器等找到欲打开的WPS文件，然后双击该文件，WPS 会自动打开它。如果不确定所打开的文件类型，可先运行WPS ，然后按F3键或单击工具栏上的“打开文件”按钮、单击“编辑”菜单“打开文件”命令，在随后出现的“打开文件”对话框中选择相应的文件即可。
3.2 插入点的选择与定位
打开已有文件后，就可以对它进行修改了。我们一般用在文本区呈“Ⅰ”状的鼠标移动到需修改的位置，然后单击鼠标，此时屏幕上出现一个竖条状的闪烁光标，此即插入点。在插入点的位置我们可以进行输入或改写。确定插入点位置的常用光标移动命令和键盘操作如下：
键盘操作 实现功能
Ctrl+Home\\End 将光标移至文件头尾
Ctrl+PageUP 实现快速定位
如果知道欲修改位置附近的字符串内容，可用“编辑”菜单下的“查找”命令，在对话框的“查找”窗口中输入相应字符串，WPS 会自动将光标停留在该字符串的位置上。
3.3 编辑已有文件
(1)插入和改写
我们可以在插入点的位置插入(增加任意数量的字符串)和改写(用当前输入的字符代替光标后的字符)文本。状态栏的最右端显示了当前状态是插入还是改写，用Insert键或直接用鼠标单击状态栏上的显示状态可来回切换。
(2)选定文本
在WPS 中，所有的格式编排都必须针对选中的内容进行。用鼠标将插入点放到需选定内容的起始位置，然后按住鼠标左键不放，在屏幕上进行拖动，直到需选定内容结束处再松开，即可选定文本，选定的内容呈现反白显示。用键盘选定文本的方法如下：
键盘操作 实现功能
Shift＋→← 选定右左边一个字符
Shift＋↑↓ 选定向上下一行内容
Shift＋Home\\End 选定内容行首尾
Shift＋PageUp\\Shift＋Home\\End 选定到文件开头/结尾
如果一次想选择所有内容，可用“编辑”菜单下的“选择所有”命令。
(3)复制文本
复制文本时，除按住“Ctrl”键，用鼠标单击选定的文本拖拉至需复制位置松开的方法外，其余的操作方法均需先将选定内容拷贝到剪贴板中。拷贝方法为：
单击工具栏的“拷贝”按钮；单击“编辑”菜单“复制”命令；用快捷键“Ctrl＋C”；单击右键，从快捷菜单中选择“复制”命令。然后将光标移动到欲复制的位置，用以下任意一种操作进行粘贴：单击工具栏的“粘贴”按钮； 单击“编辑”菜单“粘贴”命令或单击右键，从快捷菜单中选择“粘贴”；用组合键“Ctrl＋V”。
(4)移动文本
选定需移动的文本后，用鼠标左键单击选定的内容将其拖拉到相应位置后松开即可完成文本的移动。也可在选定文本后，用快捷键“Ctrl＋X”或工具栏上的“剪取”按钮或单击“编辑”菜单“剪取”命令，将选定内容剪切到剪贴板中，再将插入点移动到相应位置进行复制。
(5)删除文本
选定文本后，直接按“Del”键或是单击“编辑”菜单“删除”命令，可将选定的文本删除。也可用快捷键“Ctrl＋Y”来删除光标所在的一行内容，“Ctrl＋T”来删除从光标到最近的一个标点符号所在位置的全部内容。
(6)恢复与重复操作
“恢复”是WPS 中一个非常有用的命令。它能自动保存在进行文件编辑时的若干步操作经过及内容变化，如果不慎进行了误操作，就可以通过单击工具栏上的“恢复”按钮或组合键“Ctrl＋Z”来恢复误操作前的内容，“恢复”命令可连续使用。“重复”是相对于“恢复”而言的，只有在进行了“恢复”操作后，“重复”功能才有效，按“重复”按钮或组合键“Ctrl＋A”能重复最近一次的操作。
四、插入、编辑表格
4.1 插入和创建新表格
单击“创建表格”按钮，将呈十字形的鼠标置于页面任意位置进行拖动，此时会在起始点和鼠标当前位置之间出现一表格虚框，待行、列值达到要求时松开鼠标，一个处于编辑状态的空表格即制作完成，此时光标处在表格的左上角表元中，此表元的右侧和下侧出现两个操作点，表示此表元为当前表元，可接受输入或编辑等操作。
4.2 表元内容的插入、移动与复制
新表格创建完成后，将欲输入内容的表元置为当前表元，即可向表格中填充内容，其方法和编辑文档一样。那么需要在表元间进行内容的复制与移动，其方法与复制和移动文本相同。例如，假如我们将周四和周五的课程输入颠倒，那么除了一项项地进行移动和复制外，还可以用以下步骤调整：选定周四全部课程，将其剪切到粘贴板上；将插入点置于周六的第一节课位置，单击“复制”，将内容拷贝过去；用同样的方法将周五的课程全部拷贝到周四，再将周六的课程拷贝到周四，即完成了周五和周四全部课程的对换。
注意：这种对连续的表元范围进行移动和复制的操作，要求被复制内容的表格中必须有等于或大于被移动和复制的行列数的连续空白区域。
4.3 合并和分解表元
由于我们制作的课程表是不规则表格，因此需要对一些表元进行合并。将鼠标置于左上角表元右边的操作点上，向右拖动合并第一行的第
一、二列表元。再将鼠标置于第二行第一列表元下边的操作点上，向下拖动合并第一列的二到五行。用同样的方法合并第一列的七到十行，第六行的一到八列。分解表元的操作与合并表元相反，只需用鼠标将选中表元的操作点向左或向上拖拉即可，但被分解的表元不能小于表格创建时的最小表元。
4.4 设置斜线表元
将表头所在的第一行表元置为当前表元，在快捷菜单中选择“对象属性”命令，打开“表格单元”对话框，在“表元斜线”中选择将表元分割成三个区域的格式，“关闭”后退出。再将相关内容输入表头，表格的基本格式设置就完成了。
4.5 调整表格的行高与列宽
在本例中，我们看见，表格的第一列列宽过大，第二列列宽过小，表头栏行高偏小。需要对其进行调整。单击表格选定它，将鼠标置于第一行表格线下，待光标变两边箭头形状时，向下进行拖动增大行高。再将鼠标置于第一列右侧的表格线上，用同样的方法调整第
一、二列的列宽。
4.6 对表格内容进行格式编排
WPS 中一个表元的内容只能使用一种字体和编排格式。选中表元内容后可按文本编辑方式对表元内容进行格式设置，也可用快捷菜单中的“对象属性”命令打开“表格单元”对话框进行字体、字型、字号、对齐方式、边线等格式设置。
4.7 改变表格行列线的风格和整体外观
单击选中表格后，从“对象属性”中分别打开“表格特征„”、“行列特征„”、“表格外观”对话框，对表格的各条边线风格、表格的填充内容等进行设置。如果选中的是表元，则可对表元的边框特征进行设置。
4.8 在表元中插入底图、底纹或底色
表头栏相对内容栏都有些不同，本例中我们以为表元设置底色做为背景来实现:选中表头栏;从快捷菜单中选择“对象属性”命令打开“表格单元”对话框，从“填充风格”中选择“底色”、“填色”;在“填充色”中选择19％灰色或其它;单击“关闭”按钮完成操作。至此，一张富有个性、设计精美的课程表就制作完成了。
五、如何进行图文混编
5.1 插入和编辑图像
WPS 可在文档中插入多种格式(如＊.gif,＊.jpg,＊.bmp等)的图像文件，并能对插入的图像进行简单编辑。下面以在页面中插入一幅风景图片做为每页的底图，一幅标志图像做为每页的右上标为例，讲述一下插入和编辑图像的步骤：
单击工具栏“创建图像框”按钮，在“插入图像”对话框中选择要插入的风景图像文件名后“确定”;此时图像的四周出现操作点，对操作点进行拖位实现对图像的缩放等调整;选中图像，从右键弹出的快捷菜单选择“对象属性”命令，打开“图像框”对话框，对图像边框风格进行设置。再将快捷菜单中的“对象层次”设定为“在字体之下”;用同样的步骤插入图标图像，为保证标志在每页相同位置完整出现，将其“对象层次”设为“在文字上”，此时风景图像自动退回到最底层。直接单击标志图像可对其进行编辑，按住ALT键单击页面可选中风景图像进行编辑。
5.2 绘制和编辑图形
绘制图形是进行科技文档编辑时经常要用的功能，也是WPS 进行图文混排的重要方面。用如下步骤可完成带底纹的矩形、椭圆、菱形和呈水平镜像的旋转单行文字制作，并将其按不同方式排列：
单击“查看”菜单“图形工具”命令,从系统弹出的图形工具栏上单击相应按钮，用鼠标拖拉制作出矩形、菱形、椭圆和单行文字;单击选中菱形，用右键弹出快捷菜单，选择“对象属性”命令打开“矩形对象”对话框，对矩形的边线、底纹、镜像等进行设置;直接双击单行文字，用鼠标拖拉呈水平向右方向的箭头，实现对图形的旋转，然后对文字格式进行设置。再次选中文字图形后，从右键弹出的快捷菜单中选择“水平镜像”命令;单击工具栏上的“选择”按钮，用鼠标左键圈定图形范围，此时所有被圈定的图形对象都呈编辑状态，从右键弹出快捷菜单中可选择图形间的不同对齐方式;从右键弹出的快捷菜单中选择“组合”命令，拖动操作点，可对全部图形同时进行移动、缩放操作。再从快捷菜单中选择“对齐”命令，可实现图形整体在页面中的不同对齐方式;按设定图片在页面中排版位置和对象层次的方式设定图形对象在页面的层次和排版位置，全部制作完成。
5.3 使用图文框和文字
图文框和文字框是我们在实际使用中经常遇到的。它们同图片和图形一样，是独立的对象，可以在页面进行任意调整，其中的内容则可以在框中进行任意调整。下面以用文字框来创建一竖排的唐诗为例讲述使用它们的一般方法：
单击“插入”菜单“文字框”命令，用呈“十”字形鼠标单击页面的任意位置并进行拖动，创建一文字框;双击文字框进入编辑状态，从右键弹出的快捷菜单中选择“对象属性”命令”打开“图文框”对话框，设置“排版方式”为“从右至左竖排”，再对文字框的边框特征等进行设置;输入唐诗内容，亦可插入预先制作好的艺术汉字等图、文对象;调整图文框大小，直至符合要求;将文字框拖到页面上合适的位置，最后对其层次和排版位置、文字绕排方式进行设置。
此外，单击工具栏上的“创建对象框”按钮，可从“Insert Object”对话框的列表中选择用不同应用程序创建的图形、表格、图片、文档等，将它们直接插入文档。
六、向图文符号集中添加自己的对象集
对象集都可以扩充和删除，对象集内的符号也可以自行添加和删除。例如，我们制作了一个星形的组合，想做为一个标志以后都能使用，那么就可以将它加入图文符号集，以后不用每次都重新制作，直接调用即可。
1.选择“插入‘简单图形及文字’”，弹出工具条，选择多边形。
2.在页面上画出多边形后再拉动控制点，将多边形变成星形。
3.由菜单选择或单击右键选择对象属性，给多边形填充红色。
4.调整至合适大小，复制、粘贴，摆放好位置后进行组合，然后打开图文符号集，并新建自定义类别，建立新对象集1，随之弹出“新对象集1”窗口，将制作好的红色星形拖入“新对象集1”窗口。
5.在弹出的对话窗中键入名称及描述，确定后即生成了“新对象集1”中的一个图文符号单元。
6.类似可生成多个自定义的图文符号单元，使用时由图文符号集中选择这个对象集即可，应好象使用程序自带的其他对象集一样。
七、如何自动填充表格及生成统计图
1.首先画一个表格，并选择表元斜线种类，斜线已定义了很多种方式，画好斜线后可以填入文字。
2.在第一列中填入二个数据后选取一整列，然后在菜单内选自动填充数据。除了数字以外，可自动填充的还包括年/月/日等。
3.第一列内已自动填入1-10的序列。
4.选择样例一至三的数据，在菜单中选择创建图表，在弹出对话框内选择适当选项。
5.生成如上页所示饼图，你可将其移至合适位置。
6.表格中填入相应数据后，可以进行计算，横向选择每二行，即数据的第一行进行求和。
7.以下各行数据无需一一求和，只需选中求和列自动填充即可。
8.生成一个简单表格如图，求和的数据可随各行原始数据改变而动态改变。
第20篇：农业总结.wps
二○一一年*******乡农业生产工作总结
为深入贯彻落实党的十七大、十七届五中、六中全会、州党委工作会议和县委十届六次全委（扩大）会议精神，全面完成州农业工作会议和县农村工作会议确定的各项农业工作任务和目标。以科学发展观为统领，以市场为导向，以经济效益为中心，以科技为依托；按照实事求是、因地制宜、合理安排、区域化布局、典型示范、无公害、绿色标准化生产、可持续发展的原则，选择比较优势明显、有发展潜力的主导品种;科学规划，连片建设，规模经营。加快我乡农村经济发展步伐，确保农业增效、农民增收和农村经济持续、健康、快速发展，推进社会主义新农村建设，积极发展粮果套种、药果套种的高效特色立体农业。努力实现产、加、销一体化。力争在较短时期内扩大设施农业、特色种植生产规模，形成规模效益，不断增强农产品市场竞争力，逐步建立发展设施农业、特色种植、庭院经济的长效机制，使之成为农业增效、农牧民快速增收的主要途径。
2011年，在县委、县政府的正确领导下，乡党委、政府以“四个一”工程为重点，立足区域优势，圆满地完成了县委、县政府下达的各项工作任务，全乡经济建设、社会各项事业得到持续、健康、全面、协调发展。具体做了以下几方面工作：
一、调整种植业结构，农民增收路子进一步拓宽。2011年我乡种植业结构调整坚持以促进农民增收为主线,引导农牧民积极调整种植业结构，实行农牧结合,以牧为主的发展思路,扩大农区饲草料种植面积。积极响应国家小麦直补政策。全乡农业总播种面积69428亩，其中：小麦34720亩；饲料玉米3780亩；大麦2698亩；蔬菜（胡萝卜）2000亩；油葵13790亩；油菜2140亩；胡麻：2360亩；甜菜：3680亩；亚麻：2040亩；青贮饲料：2220亩。在开展设施农业建设中，通过宣传发动、参观学习、开展讲座等多种方式，充分调动农民群众发展设施农业的积极性。
二、设施农业建设进展顺利。
1、按照县委有关要求，我乡加大设施农业建设力度，以实现“外向型、无公害、标准化、品牌化”发展为目标，逐步加快农牧民增收步伐。结合县委出台的有关优惠政策，我乡认真做好“三个到位”为我乡发展设施农业奠定基础。一是宣传工作落实到位，乡党委、政府高度重视设施农业工作，年初成立领导小组，明确工作目标，全面宣传、动员全乡各农牧业村做好发展设施农业工作，通过组织群众到其他乡镇观摩、请种植户现场传经等方式宣传、动员，找出差距，迎头赶上。二是资金、人员落实到位。特色优势产业加快发展。大力推进优质粮油、蔬菜、水果等特色优势产业发展。
制定下发了重点产业发展的实施意见，着力推进了标准化规模示范基地建设。
2、土地规模经营加速推进。深入推进农村产权制度改革，认真做好农村承包土地的实测、确权、登记、颁证工作。充分运用农村产权制度改革的成果，围绕发展特色优势产业，积极探索土地规模经营的有效办法，创新规模经营方式，充分发挥农民专合组织等市场主体的带动作用，推进土地集中集约适度规模经营。按照城乡统筹思路和市场化的办法，引导社会资金投入农业，推进农业项目的落实。
三、服务体系建设扎实推进。
加快构建以公共服务机构为依托、合作经济组织为基础、其他社会力量为补充，公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合服务相协调的新型农业社会化服务体系。
四、依靠科技、抓好农业技术服务，提高科学种植水平。 组织农业技术人员深入地头，为农民群众解决实际问题150余次，利用农闲时间深入到农户家中，了解农民所需，有针对性的开展技术服务工作；全乡共举办各类培训班47场（次），参训人数3830人（次），并发放各类教育材料2530份，督促有条件的农户订阅农村刊物129份，科技入户率为90%以上。做好病虫害防治工作，全年防治面积6万余亩，防治效果率达95％以上。
回顾过去的半年，我们取得了显著的成绩。当然，我们
也清醒地认识到，我们的工作与县委、县政府的要求相比还有很大的差距，比如经济发展水平还不高，产业结构性矛盾仍然比较突出，工业化、城乡化步伐还不快，农民收入增长较慢，村级集体经济还很薄弱，社会治安还存在不稳定因素，党的建设还需进一步加强，群众对我们的工作还有不满意的地方。成绩和荣誉属于过去，问题和不足摆在面前，机遇和挑战随时存在。我们决心努力发扬成绩，改进不足，迎接挑战，继续团结一致，真抓实干，把*******乡的各项事业办好，让群众满意。
