推荐第1篇：职高公共英语(说课稿) Unit Two Dialogues
职高公共英语（说课稿） Unit Two Dialogues
一、说教材 1．教材的地位及作用 高一新教材的每个单元包括Warming up （热身听说活动）、Dialogue（对话）、Paage (短文)、Grammar（语法）、Exercises（练习）、Reading（阅读）六个部分。第二单元的“对话”、“短文”都是围绕在学校“问路”、“提出申请”及“学校生活”开展的教学活动。对话课是单元整体教学的重要环节，起着承上启下的作用，为后部分短文的学习打下了基础。体现了“听、说”领先、“阅读”跟上的语言学习规律。 2．教学目标 根据中等职业学校公共英语《大纲》规定，在义务教育初中英语教学基础上，进一步提高听、说、读、写能力，获得一定自学能力，为进一步学习和使用英语打好基础，同时，外语教学还应寓思想教育于语言教学中。因此，本节课确定了“知识目标”、“能力目标”、和“德育目标”。 知识目标 ●掌握“问路”、“指路”用语 ●掌握重要词组 能力目标 ●培养学生听、说、读、写综合运用能力 ●培养学生自学能力 德育目标 ●通过“问路”对话的学习，使学生注意在交际中的礼貌行为 ●通过“面谈”对话的学习，教育学生要克服困难，努力学好专业知识
3、教学的重点和难点 根据对话内容及它在单元整体教学中的地位和作用，确定本节课的重点和难点 重点 ●“问路”、“指路”的常见表达法 ●对话的整体理解 难点 ●“指路”用语的灵活运用 ●重要词组的理解及运用
二、说方法设计 1.。说教法 ●听、说法 《大纲》规定，英语教学的目的在于“培养学生用英语交流信息的能力”，而听、说法是实现此目第54课的一篇阅读文”Satellites”
2、目标：1）通过学生在教师的指导下主动阅读课文以获得语言信
息，提高阅读水平，同时使学生了解有关卫星方面的知识。2）掌握大纲教材中的词汇：broad, circle, inspace, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position, signal, orbit, rocket, panel.并且复习定语从句的用法。3）用语所学语言，围绕人造地球卫星这一题材，完成教科书和练习册中规定的听、说、写的任务，并完成有关的课文内容的练习。
3、重点、难点： 1） 一些四会、三会词（词组） broad, circle,in space, pull, camera, fold, unfold, connect, object, direction, position once every month, fold up, at the speedof, is likely to, keep out of，carry up, go into, in order to, return to, more than, not only„but also„,each other2) 非限制性定语从句的复习。
三、教材处理 要求学生对课文进行三读：快读、再读、深读
1、快读：教师放录音，要求学生快读全文，获得主要信息： 1） Why are satellites so expensive? 2） What cansatellites send back to the earth? 以了解课文的中心内容。
2、再读：主要是帮助了解一些文中细节。借助于学生用书P79,Ex 1中的题目，来指导学生阅读全文。
3、深读：主要是通过在教师的指导下，学生自主地细读全文，加深学生的深层次的理解。
4、精要的语言知识讲解。
四、教法与学法 本节课是自觉实践法和自主习得法相结合。学生在教师的指导下自主习得语言知识以培养语言能力。
五、教学程序
1、复习：1）检查上节课的作业。2）词汇听写
2、阅读准备：看P8图，讨论学生所看到的。标的重要途径。对话A，主要让学生在听、说过程中掌握“问路”、“指路”用语。 ●快乐教学法 从心理学角度分析，情绪会影响一个人能力的发挥，快乐的情绪会使一个人的感知变得敏锐，思维更加灵活。尤其是对基础较差的职高生来说，更应让他们体验到英语学习的乐趣。因此，在迁移“问路”、“指路”用语时，我设计了一个“捉迷藏”的游戏，让学生在乐中学。 ●创设问题情境法 新的《英语课程标准》倡导“任务型”教学模式，对话B，主要通过设问质疑，激发学生思维的火花，通过自学、合作学习等方式，变被动的知识接受为主动的知识探究，完成学习任务。 ●“多媒体”教学法 为了使教学过程简洁明了，教学内容直观化，激发学生学习兴趣，加大课堂密度，因此，整个教学过程中，我运用了“多媒体”辅助教学。 2．说学法 教法与学法是相辅相成，紧密联系的。古人言，“授人鱼，不如授人以渔”，在教学过程中，我特别注重学法指导，培养学生的“自学能力”及“合作意识”。 ●自学法 《大纲》规定“在听、说、读、写训练基础上，还应让学生获得一定自学能力。”对话B，通过创设问题情境，培养学生独立思考、自学知识的能力。 ●分组学习法 新的教育理念倡导“以学生为主体，合作学习”的模式。因此，对话B的“重要词组”的理解及运用，采用教师指导，学生分组共同完成。
三、说程序设计 1．新课导入 ●对话A，利用多媒体，向学生展现四幅动画，引导学生进行看图说话。What is he/she/the dog doing? 用这种直观教学进行“热身运动”，能激发学生的兴趣，自然切入新课内容。 ●对话B，利用多媒体，看图设问。①How does Robert look? Why ? ②Could you tell him how to get to the Yu Ying vocational school ? 这种以“旧”带“新”的方法，不仅复习了对话A的旧知识，也集中了学生的注意力，激活了学生的思维，为顺利学习对话B作好了准备。 2．新课的学习●对话A，分四个步骤学习Step 1.Listen to the tape and pay attention to the sentences about asking or showing the way Step 2.Read and explain the dialogue Step 3 Present more sentences about asking or showing the way and read them Step 4 Listen and choose the correct picture 这种安排体现了“听、说”领先，循序渐进的教学规律，更多“问路”、“指路”用语的呈现，为后面自由交际打下了基础，同时，突出了对话A的重点内容。 ●对话B，分四个步骤学习Step 1.Read and explain the new words Step 2.Listen and answer the questions together Step 3.Read quickly and answer the questions Step 4.Read in detail and do exercises on the screen 由于对话B中的生词、词组、句子较难，因此，教学时，侧重培养学生的“阅读能力”。通过创设问题情境，让学生主动寻找问题的答案，从而整体理解对话；通过分组合作学习，完成重要词组的理解及运用，从而突破教材难点内容。 3．知识的巩固与迁移 在基本技能形成后，还应通过多种形式进行迁移操练，实现语言知识向交际能力的转化，掌握学生的反馈信息。 学了对话A，设置“捉迷藏”游戏，训练“问路”、“指路”用语。对于英语基础较差的职高生来说，让他们在做中学，乐中学，体验成功的喜悦。 学了对话B，设置了一个开放性话题“Talk about your major courses ”，深化对话内容。一方面，巩固了重要词组的用法，同时，也挖掘了教材中的情意因素，教育学生要克服困难，努力学好专业知识。 4．归纳总结并板书 先让学生自己归纳重、难点内容，然后教师板书 5．布置作业 ●课后17页练习1。其目的是进一步巩固 “问路”、“指路”用语。 ●用对话B中的重要词组造句。其目的在于训练学生“写”的能力。 本课根据素质教育要求，结合英语学科特点及职高生的英语基础，利用多媒体辅助教学，培养学生“四会”能力，自学能力及团队合作意识。 二 高中英语第二册第54课说课稿 福鼎五中 王大坤 课题： Leon 54 Satellites
一、指导思想： 主动阅读，自主发展，培养学生英语语言能力和分析问题、解决问题的能力。 其理论依据是：语言习得理论（美国） 语言能力是语言行为的重要部分，它是使语言使用者能够说出和理解无限的句子，并能识别语法错误和歧义。就是说话者掌握的语法结构、词汇和语法规则等方面的知识，从某种意义上讲，语言能力就是一部语言的百科全书。而阅读 是在没有他人参与的情况下，主动增加语言的输入，不仅直接参与作者的自然交流，而且使学生从中获得语言的内涵，培养语言的能力及分析问题和解决问题的能力。
二、内容：
1、本节课是高中英语第二册（下）
板书：Why are satellites so expensive? What can satellites sand back to the earth?
3、快读：学生带着黑板上的两个问题，教师放录音，学生快速浏览全文，找到问题的答案。
4、再读：借助Wb 中的7个问题，引导学生再读全文，完成相关内容，并对不理解的句子和词组划线。
5、推断词义，解决难句。教师把学生在再读中的难句收集，引导学生猜义和解释。帮助解决理解障碍。
6、深读：引导学生进行深层次的阅读全文。
7、精要的语言点讲解。（见教案）
8、验收效果：True or false练习。（见教案）
9、小结：1）文章脉络 2）主要语言点
10、板书设计： 三 初三英语第10课说课稿 说课人：刘静瑶 教材：人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课
一、说教材
1、教材的地位和作用 在单元第10课是一篇题为“ MAKF OUR WORLD MORE BEAUTIFUL "的阅读教材，通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识，懂得如何在日常生活中保护环境，文中主要运用现在完成时态的句子，其中也穿插了一般现在时和过去时，学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化，从而达到正确运用英语的时态能力。
2、教学目的 教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学 生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。 （1）知识目标 这一课的知识目标很明确，就是围绕“环境保护”这一话题，继续学习和巩固现在完成时态的用法，利用本课所学习的话题，把功能与语法教学紧密结合一起。（2）能力目标 本课首先利用课前问题（pre-reading questions ），启发学生利用已有的知识经验，对课文内容进行预测，就有关话题开展讨论，通过阅读验证自己的推测，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，从而达到独立阅读的能力。
3、教材的重点、难点、关键 （1）重点：本课重点 在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。 （2）难点：对课文内容及时态含义的理解。 （3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。
4、对练习的处理 全文分为三部分，每一部分安排几个问题供学生回答，让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。
二、说教法 为落实大纲的要求，为满足学生个性化的要求，培养学生听、说、读、写各方面的能力， 教师应从多层资助、多角度、多侧面进行，具体从教学方法和手段的多样性，本课教学应以以下方面进行。
1、阅读教学法 通过阅读课文，就有关问题开展讨论，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，通过 一两个问题，让学生边读边寻找答案，要求 学生 在阅读时尽可能多地掌握课文内容，了解课文大意，让学生再细读课文，就课文口头提出问题，对未教过的生词和习惯用语有的直接加以解释，有的鼓励学生推测其意思，养成学生“用脑思考”的习惯，具有独立阅读的能力。
2、听、说、教方法 通过听录音，对课文内容有最初的了解，从而有能正确回答老师对课文，提出的问题，讲解完后，还可通过录音，让学生的听力得到进一步的锻炼，还可让学生进行模仿练习，要语音和语调，，老师进行朗读指导，并让学生复述课文，达到英语教学中说的目标。
3、辅助教学—电化教学化 制作一些生动图片，如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景，对应的保护环境的图片，如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等，通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。
4、对比教学 通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。
三、说学法 遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。
四、教学过程 Step1：组织教学 A duty report Step2：以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件，从而导入课题，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。 Step3 ：教师介绍环保不仅仅是一个口号，一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识，一种理念，一种生活方式，需要公众的广泛参与，空虚环节可以学生投入到环保学中来，置身于环保的实践学中，这对学习本课作好了铺垫。 Step4：介绍预读部分，让学生思考。 Step5：听录音，让学生理解全文大意，掌握新单词和一些重要词组，并回答老师提出的问题。 Step 6：通过制作的图片来呈现讲解全文，将全文分为三大部分，每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分，通过课文中和图片，结合理解课文，判断句子的正误，了解全文大意，第二部分通过保护环境和损害环境进行对比，第三部分宣传保护环境的重要性，让每个公民为保护环境作贡献。 Step7：让学生复述课文，达到听、说、读、写四个方面的能力。 Step8：话题报告 根据话题内容进行口语训练，设计一个或几个小型的话题报告作业，如：How to Make Our School∕Neighbourhood/City(Town) More Beautiful 等，并将教学班分为四个组来进行操练 ，让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告，鼓励各层次的学生参加这项活动，营造经松、活跃的气氛，这就是综合运用语言的一种有效方式，让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。
五、板书设计 Enviroment Harm the envirornent Protect the enviroment throw litter onto the ground pick up some rubbish and throw it intoa dustbin draw pictures on public wslls collect waste paper and bottles for recyling spit in a public place collect waste paper and bottles for recyling cut down trees The world will become much more beautiful The world will become much dirtier We must make a contribition to protecting the environment。 四 浅 谈 说 课 阳光中学 王锐铎
一、什么是说课？ 指的是教师在上课前进行教学技能训练的关于怎样上好这节课的教学设计和教学过程的操作方法构想。 它渊源于微型教学（又称微格教学或微观教学）的概念，微型教学是训练师范生在职教师掌握教学技能的一种系统的培训方法，1963年首先由美国斯坦福大学首先推出，随着教育改革的深入，逐步演变，形成“说课”这一种化时短而又能展示教者教学技能与创新的新型教学形成。
二、“说课”为何是当今教师职业竞聘的一项教学评价标准？究其原因有四：
1、适应新课程改革的需要。
2、提高育人的质量。
3、说课有三大优越性。①简单性
②反馈性
③创新性
4、提高教师本身素质。
三、说课形式与内容
1、形式：属于微观教学
2、内容：涵盖五点 说教材： ①教学目标的阐明 ②重点突出，难点突破 ③知识点的确立 说教法： ①教学手段的运用 ②新课的导入与学生参与 ③适应新课内容而采用的教学模式 说学法： ①学生主动参与及全面参与教学活动的举措 ②学生部分参与的实施与安排 说教法： ①教学手段的运用 ②新课的导入与学生参与 说教 ① 确定学习目标 ② 学习和研究教学理论和教学技能 ③ 提供示范（小面积进行的教学行为） ④ 编写教案的设想 ＜5＞说板书设计 要求所授内容与板书设计形式一统一，可选用下列板书 ① 提纲式 ② 语词式 ③ 线索式 ④ 图解式 ⑤ 表格式 ⑥ 板画式 板书尽量做到使内容具体化，形象化，易为学生接受理解，增强教学直观性，从面提高教学效果。
四、怎样写说课稿？ 说课稿是一篇教学设计议论文。教者对于教材的分析与处理；教法的探究与拟用；引导学生参与教学活动的策略与施行都需要以学习理论以及传播理论为理论基础撰写而成，在一定范围的显示了教师从事教学活动的能力。 具体写以下四方面内容： 1＞写出在深研读教材内容的基础上，挖掘教学目标和教材的重点，难点。 2＞写出为实现教学目标采取哪些教学手段或方法去突出重点、突破重点。 3＞写出为实现教学目标，引导学生全面参与教学活动的教学程序。 4＞写出实现教学目标如何体现学生进行学习活动的学法。 以上拙见，权供参考。
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2014高职对口招生计算机类1172人，农学类655人，牧医类160人，烹饪类29人，财会类1491人，美工设计类376人，旅游类 555人，汽驾类454人，建筑类835人，机电类710人，蒙牧医类72人，化工类137人，幼师类1589人，医学类972人，体育类92人，采矿类555人。
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08~09学年度第二学期英语期中考试试卷（08电算化、08工美）
姓名班级分数
Ⅰ、单词互译（10分）
1 customer2 management
3 same 4 subject
5 information 6 选择
7 机会 8 参加
9 诚实的 10 节省
Ⅱ、单项选择（10分）
1、How do you show（）to you teacher? A politeB impoliteC politene
2、John failed in the final exams this terms ，because he was seldom （）to the leons。
A attentionB carefulC attentive
3、Each student gave a （）speech for guest。 A well-knownB welcomeC well-disciplined
4、As a（n）（）child，he never tell lies 。 A honestB kindC attentive
5、Mary looks （）with long hair 。 A favoriteB cleverC pretty
6、Football is my （）sport A favoriteB likingC best
7、He is a（n）（）guy ，and always speaks dirty language to his clamates。 A kindB badC nice
8、Students should use paper napkin（纸巾）when they （）in cla。 A spitB speechC write
9、She prefer（）color to dark ones 。 A blackB brightC delight
10、George（）the ball so hard during the match that it flew out of the field。 A playsB kickedC threw
Ⅲ、将下列短语和对应的汉语意思连线。（10分）
1、shake handsA 姓
2、for the first timeB 与……交朋友
3、make friends withC 放弃
4、sports magazineD 一颗（菜）
5、give upE向……问好
6、a head ofF 喜欢
7、say hello toG 第一次
8、go aheadH 体育杂志
9、family nameI 放弃
10、be fond ofJ 好吧
Ⅳ、选择合适的词填空。（10分）
talkjoinchancetell liesrespect
1、Let’s（）about German and their county 。
2、We are going to play volleyball at the beach this Saturday。Would you like to（）us？
3、John has failed the game twice ，and this is his last （）to win 。
4、Showing （）for the elderly is a good Chinese tradition。
5、We know that our students are honest ，they never tell （）。
Ⅴ、补全对话（10分）
A：World bookstore，（○1） B：Hi，I’m a customer。 A：How can I help you？
B：（○2）。Yesterday I bought four story-books ， 12 pages miing in one of them。
A：OK，we can either replace the book or refund you 。
B：（○3）
A：Sure ，your name and addre，please？
B：My name is Lisa。Please send me an e-mail to confirm 。my e-mail addre is lisa@hotmail.com。
A：（○4） B：It’s 340-9889.
A：OK，340-9889 and lisa@hotmail.com ，（○5） A：Thank you for letting us know the problems B：I’d like to have a replacementC：How can I help you？
D：I’ve got a problem with my books E：Your phone number ，please？
Ⅵ、阅读理解（10分）
Jack went to a barber\'s shop（理发店 ）and had his hair cut, but when he came out, he was not happy with the result(结果).When his friend Bob saw him, he laughed and said, \"What has happened to your hair,Jack?\"
Jack said, \"I tried a new barber\'s shop today, because I wasn\'t quite satisfiedwith my old one, but this one seems even worse.\"
Bob agreed(同意).\"Yes, I think you\'re right, Jack.Now I\'ll tell you what to do when you go into a barber\'s shop next time: look at all the barber\'s hair,find out whose hair looks worst, and then go straight to him.\"
\"Why shall I go to him?\" Jack asked.\"But that would be foolish!\"
\"Oh, no, it wouldn\'t,\" answered Bob.\"Who cut that man\'s hair? Just think it.He couldn\'t cut it himself, could he? Another of the barbers cut it.So you know he can\'t be the worst barber.\"
1.When Jack went out of the barber\'s shop, he was not happy because ____.A.nobody had cut his hairB.the barber hadn\'t cut his hair wellC.the barber had cut his hair carefullyD.he was not satisfied with his old barber
2.\"I tried a new barber\'s shop today.\" means ____.A.this barber\'s shop was a new one
B.this was the only barber\'s shop in this townC.Jack often went to this barber\'s shopD.Jack had not been to this barber\'s shop before
3.After Jack had his hair cut, he thought ____.A.the new barber\'s shop was the best one
B.the old barber\'s shop wasn\'t so good as the new oneC.the new barber\'s shop was worse than the old oneD.the old barber\'s shop was the worst one
4.Bob told Jack to find out which barber\'s hair looked the worst and then go straightto him.Why?
A.Because he was certainly the best barber.B.Because he was free all the time.C.Because he was the worst barber.D.Because he wasn\'t the worst barber.
5.From the story we know that ____.
A.it\'s foolish to have one\'s hair cut at a barber\'s shop
B.barbers cut each other\'s hairC.barbers never have their hair cutD.a barber always cuts his hair by himself
08~09学年度第二学期英语期中考试答题卡（08电算化、08工美）
姓名班级分数
Ⅰ、单词互译（10分）
1._________2.__________3.__________4.__________5._________6.__________7.__________8.__________9._________10.__________
Ⅱ、单项选择（10分）
1~5_______________________6~10_________________________
Ⅲ、将下列短语和对应的汉语意思连线。（10分）
1._________2.__________3.__________4.__________ 5._________6.__________7.__________8.__________ 9._________10.__________
Ⅳ、选择合适的词填空。（10分）
1._________2.__________3.__________4.__________5._________
Ⅴ、补全对话（10分）
1._________2.__________3.__________4.__________5._________
Ⅵ、阅读理解（10分）
1._________2.__________3.__________4.__________5._________
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职高一语文教学计划
一、指导思想：
切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素质。
在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。
二、基本情况分析：
本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养
三、目标任务：
1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。
3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。
5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法：
1、落实教学常规。
2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4、教师之间加强交流、学习和研究。
5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。
6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。
7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。
8、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。
9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。
五、时间安排和教学内容
课时 教学内容 8 第一单元 3 第一单元作文 2 活动课
8 第二单元 3 第二单元作文 2 8 活动课 第三单元 3 2 8 3 2 8 3 2 8 3 2 8 3 2 9 第三单元作文 活动课 段考 第四单元 第四单元作文 活动课 第五单元 第五单元作文 活动课 第六单元 第六单元作文 活动课 第七单元 第七单元作文 活动课 总复习宁国职高2009——2010学年第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想
在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。
二、工作目标：
1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。对口班要深入钻研《考试纲要》，面向高考开展教学教研活动，力争在2010年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校布置的各项工作。
三、工作内容与措施 语文教研组的主要工作配合教导处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。
（一）、配合教导处
1、明确教学目标。职业中学姓“职”，职业中学的语文教师也要姓“职”，要根据不同学生确定不同的教学目标，处理教材。对短
训班要降低难度；普职班要注重专业思想的渗透，强调实用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和学生的综合素质。
2、教学常规检查。认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并详细如实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。
3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备学生，合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计，积极引导学生参与教学活动，作业安排要保质保量，适合学生实际并做到全批全改。
4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成绩，请各位教师及早做好迎考备考工作，考出理想成绩。
（二）、配合教科室
1、理论建构。5月份，宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教育案例的评选，我们要在平时做好资料的收集整理工作，及时撰写参评，并做到言以致用，用自己的研究理论来指导自己的教学。
2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规，并准备上好一堂公开课。学校拟于5月底开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。积极创造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。
3、教学开放。5月6—7日，学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动，希望各语文教师踊跃报名、认真准备、上出水平、彰显风采。
4、课题研究。大部分的语文教师参与了课题研究，要求各位教师深入实践，调查研究，力争按质按量结题，作为我们今后教学教研的依据。要打破专业界限，在语文教学之余学习一技之长，争做
“双师型”教师。
（三）配合信息中心
1、学校网站建设。作为教师，学校的发展与我们每个人息息相关，尤其是我们语文教师，要更多地担负起宣传学校、提升自我的责任，积极在校园网上撰稿，宣传学校的发展。
2、收集优秀作品。我们不仅要及时发表自己的论文、随笔，还要及时搜集整理学生的优秀作品向学校校园网的“菁菁校园”推荐，培养品牌意识。
（四）配合实训处
语文教师担任的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业，在这些专业中，语文只是一门工具学科，我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合，注重潜移默化。
（五）配合政教处
职业学校必须以活动来凝聚学生，这些活动中有许多都需要语文教师积极参与的：
1、组织学生参加“爱国主义读书教育活动”——辉煌六十年
的征文评选和演讲活动，力争多出精品。
2、4—6月将举办第七届中职生“文明风采”大赛，我们要
组织学生积极参评“创业之星”和“由中职生助学政策所篇2：职高教学计划
简笔画教学计划
（1）学习内容及目标：本学期主要学习油画棒、水彩笔绘画技法提高及水粉画技法。 （2）教学过程：
1、认识水粉画的材料工具，学习工具的使用，示范蜗牛的画法，练习水粉燃料的涂色渐变色的运用。
2、认识颜色、色彩搭配，详细讲解水粉调色，学习实践水粉笔用笔方法，完成作业“秋天的树”——锻炼暖色调。
3、讲解三原色与三间色的调配技巧，示范公园里阁楼、小桥、树石的画法及冷色调的运用方法。
4、讲述色彩的明度、纯度对比变化，了解湿画法，运用颜色的干湿画法完成作业“蔬菜大丰收”。
5、进一步讲解对比色，以图片形式演示海底世界各类鱼形态，开阔视野，示范奇特鱼的画法。
6、学习湿画法涂背景，讲解示范天鹅的画法。学会背景与主题物的衬托对比方法。
7、强化构图透视关系的把握，掌握前后物体相互遮挡关系的画法，运用到“奔马”的绘画中去。
8、讲解色彩搭配规律。对比色、互补色对比（鲜明、强烈、刺激）；中差色、类似色对比（明快、协调）；同种色、邻近色对比（和谐、统
一、呆板）。完成大马戏团作业。
教学进度：
第1 周 第1章 怎样认识、理解和掌握简笔画 2 第2--3周 第2章 静物简笔画 4 第4--5周 第3章 静物简笔画 4 第6--7周 第4章 植物简笔画 4 第8--10周 第5章 动物简笔画 6 第11--13周 第6章 人物简笔画 6 第14--15周第7章 简笔画的材料工具及使用方法 第16--18周
第8章 儿歌、儿童故事插图简笔画创编
课时 课时 课时 课时 课时 课时 4课时 课时 6篇3：2014年职高二语文职业模块教学计划
2014年职高二语文职业模块教学计划
龙山第一职业中学 王青林
一、指导思想：
切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度，使用正确的学习方法，形成良好的语文学习习惯，以全面提高学生的语文素质。在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。
二、学情分析：
本学期任教13级园养班和电2班语文 ，学生的基本素质要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养
三、教材分析：
本期共6个单元，共18篇课文，其中6篇必读，6篇选读，6篇自读。口语交际涉及到接待、洽谈、答询、协商等内容，写作主要有调查报告、说明书、广告词求职信、应聘书。
三、目标任务：
1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。
3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力，能学会几种常用的应用文写作。
5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法：
1、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4、教师之间加强交流、学习和研究。
5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。
6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。
7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。
8、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。
五、时间安排和教学内容
课时 教学内容 4 3 2 4 3 2 4 3 2 4 3 2 4 3 2 4 3 8 第一单元 第一单元作文
活动课 第二单元 第二单元作文 活动课 第三单元 第三单元作文 活动课 月考 第四单元 第四单元作文 活动课 第五单元 第五单元作文 活动课 第六单元 第六单元作文 总复习
2014年9月篇4：职高教学计划
硬笔书法教学计划
一、指导思想
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。在教学过程中，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、研究学生书法教材。
4、各年级的作业均要重视学生习字的质量。
5、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、开展书法教学的注意点。
首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；
其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
五、具体教学计划
第一周：为书法课程作好准备. 第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第三周:钢笔楷书笔画的写法
（一）
第四周:钢笔楷书笔画的写法 (二) 第五周:钢笔楷书笔画的写法 (三) 第六周:钢笔楷书偏旁部首的写法 (一) 第七周: 钢笔楷书偏旁部首的写法 (二) 第八周: 钢笔楷书偏旁部首的写法 (三) 第九周: 期中考试
第十周: 钢笔楷书偏旁部首的写法 (四) 第十一周: 钢笔楷书偏旁部首的写法 (五) 第十二周:钢笔楷书字体框架练习
（一） 第十三周: 钢笔楷书字体框架练习
（二） 第十四周: 钢笔楷书字体框架练习
（三） 第十五周：钢笔楷书字体框架练习
（四） 第十六周：钢笔楷书字体框架练习
（五） 第十七周：钢笔楷书字体框架练习
（六） 第十八周：钢笔楷书字体框架练习
（七） 第十九周：期末考试
教 学 计 划
刘源 2013年3月1日篇5：2014职高数据库教学计划 2013~2014学年度第二学期职高数据库教学计划
本学期任职高数据库课程的教学工作，通过教学要使学生了解数据库的基础知识，理解数据库的基本概念，掌握数据库的各种操作命令的使用格式、功能和使用时应注意的问题。
现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，部分学生比较感兴趣。但是学生的文化基础较差学习意识不强，且对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
推荐第5篇：职高英语
一、教材及学生情况分析
1．教材分析
教材的地位及作用本模块以爱好为话题，层层展开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不喜欢，对各类爱好的选择和评价。所选用的对话和短文都是学生的感兴趣的内容，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣，拓展视野。我们教师可以根据学生的不同爱好，组织开展各种活动，也可以组织学生开展有关爱好的问卷调查，引导学生理性认识所见各种爱好并做必要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。让学生懂得处理好爱好与学习关系。通过学习，学生能够掌握ReadingA的短语和用法。在学习及操练过程中，锻炼学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣。
理论依据: 阅读是组成英语课程资源的基本要素, 把握本课阅读的定位和作用, 并以此为依据分析和设计教学步骤, 体现教学大纲的意图, 从而使教师成功驾御教学过程, 取得最佳教学效果。
2．学生情况分析
基于职业中学学生的情况，本单元的教学内容的安排呈现出有利的一面：大部分学生对爱好话题比较熟悉。从他们熟悉且感兴趣的话题入手，以兴趣为导向,展开教学。对学生的现状有着准确的把握和分析, 是教学得以顺利进行的基础, 是完成预期教学目标的前提条件。然而也有不利的一面：一部分学生英语基础较差，没有较好的学习方法，甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦。
二.教学目标(知识目标,能力目标,德育目标)
1．知识目标
1）正确使用以下单词: hobby, importance, relax, relaxation, develop, personality, encourage, include, private, provide, club, paint, collect
2）理解下列词组：be thought to to be„ be good for , provide sth for sb,
3）通过课文学习，对文章有所了解，提高阅读水平。
2．技能目标:
通过学习，学生能够自由运用所学词组，谈论关于爱好的话题。同时对听、说、读、写等方面的能力也有所提高。
３、能力目标：
1）通过快速阅读和精读读懂课文的文章大意和细节。
2）掌握自主学习的方法，提高阅读的能力，进而获得综合运用语言的能力。
４、德育目标：
1）通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重，维持良好的人际关系。
2）通过阅读了解不同人的不同爱好，从而让学生处理好孩子的兴趣爱好与学习的关系。 确立教学目标的依据: 根据英语教学大纲规定及本课在教材中的地位和作用,通过听, 说, 读, 写的训练, 使学生掌握英语交际会话, 激发学生学习兴趣打下基础.此外, 我国现阶段英语教学的素质教育包括思想素质教育, 目标语素质教育, 潜在外语能力的培养, 非智力因素四个方面的培养。对职业高中学生来说, 更强调知识的实用性与社会的接轨。在教学目标的设定中,还要考虑学生学习的可操作性及其精神的陶冶。
三、教学重难点
1． 教学重点通过谈论爱好训练学生的听、说、读、写能力，表达兴趣爱好以及对兴趣爱好的评析。
Master the four skilled words and phrases: importance, relax, develop, encourage, include, private, provide, collect „be thought to to be„, be good for , provide
sth for sb.Finish Reading A Paragraph 1.
2．教学难点
1) 能够用英语口头描述自己的爱好及他人的爱好，并且用英语写出来。
2)教育过程中注意德育因素的渗透,让技能训练和德育培养共同实施。
确立教学重点和难点的依据: 首先必须要在学生掌握基本词汇及语法的基础上, 才能达到全面的教学目标的实现。根据现阶段英语素质教育的要求, 及本单元对话在教材中所处的地位和作用。同时根据中职学生的特点, 强调知识的实践性, 社会的实用性, 让学生能够学以致用。
四.教学策略选择与设计及学法指导
1、采用任务型教学，创设真实的情境：对教材进行整和，以贴近学生生活的情境贯穿课堂每一个教学环节。
2．教学过程中创设真实的任务：面向全体学生，为学生提供展示自己的机会。使学生成为整个过程的中心。
3、根据学生的兴趣爱好设计活动，让学生在用英语解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。
4、注重形成性评价，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。
教学与活动策略：
本课在教学策略上主要采用交际法，情境教学法和任务型教学法等几种教学手段。在活动策略上主要采用自主学习策略和小组活动策略两种方法。关键是让学生如何有效的跟随真实的语言情境一步一步的完成各个环节的教学任务。
1.说教法: 根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步降低难度，由易到难，循序渐进的方式，展开以学生为主体，教师为导向的教学双边活动。
在整个教学中,结合教材内容，我使用了任务型教学教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、自编和展示等活动方式，感受成功，总结所学。根据教学内容和课堂教学形象化、艺术化和交际化的理念，巩固词汇与句型，并用形象化的语言和动作充分体现语言的表演艺术，激发学生学习的兴趣，引导学生表演、竞争、总结所学语言。在重难点环节中，运用视听法,情景交际法，使难点知识有声有色；在操练运用环节中为学生提供真实的语境，使学生的交流更真实、更形象化、具体化、活动化，使所学语言知识得到升华，运用语言的能力的到提高。在最后的作业环节中布置写爱好的信，以此总结巩固本节课所学。同时，在教学过程中，多角度的对学生评价，从而使学生在快乐中运用英语，在快乐中体悟语言，在竞争与合作中体验集体的凝聚力。
2.说学法:
首先，让学生在融洽的气氛中，用热情和爱心感染他们，激励他们，用丰富的评价方式鼓励他们。在这种学习氛围中，学生创造性的学习，变被动学习为主动学习。
其次，学生在竞赛、表演等师生互动中能合作学习，充分体现了同学们自主学习的能力。在小组活动环节中优生能带动学困生进行合作交流。通过感知、体验，实践、参与和合作的方式，让学生在愉快的氛围中学习。在合作交流有目的的学习过程中，“不求人人成功，但求人人参与”。
最后，优美的、丰富的评价语言与有效地竞赛，给学生美的感受、也激发了学习兴趣与语言实践的热情。学生在最后的活动中能正确、自如运用所学语言进行交流。在此活动中每个学生都展示了自我、发现了自我，找到了自信！
五..教学手段
主要体现现代化教学手段, 以多媒体辅助教学, 增强了课堂的直观性和趣味性, 加大了课堂的容量,也提高了教学的效果。
六.教学程序
总教学思路:创设问题情景----教学展示目标-----教学目标导学-----语言交流实践-----纠正反馈-----课堂总结
1启发诱导,创设问题情景(warming up) 5分钟（复习谈论自己的爱好。教师再抽一列的学生进行链式对话。）
T: My hobby is collecting stamps.What’s your hobby? Row 4, Go!
为了激发学生的学习兴趣, 引起注意,拉近师生的距离, 这节课展示出：不同的学生有不同的爱好。大部分同学都有对自己有益的爱好，如：collecting stamps，dancing，swimming，riding bicycles，flying kites等等这些爱好能拓展我们的视野、增长我们的见识 。其实在学习之余，我们可以做更多有意义的事情。如： Reading books， Plantingflowers， Doing houseworks，Helping mother，„等。从中陶冶情操并感受帮助别人的快乐。
设计意图：本人将对话前的热身部分扩展开来，然后创设问题情景, 调动学生积极性, 多开口, 培养学生主动探究知识的能力, 形成一种开放, 探究,平等和合作的一种教学氛围。将学生导入篇章学习，激发学生对篇章的喜爱，同时对不同的兴趣爱好作简单评述，将生词教学放入适当语境之中，训练学生对生词的猜测技能，也为后续的篇章教学扫除词汇障碍。 2设疑激趣, 展示教学目标(lead-in)8分钟
本部分是此堂课的重点之一, 教师根据看图说话设疑激趣, 此时展示图片, 从而达到教学目的。
设计意图: 引入本课的第一部分，和有关兴趣，爱好有关的练习。通过提问，了解学生的兴趣和爱好，既能提高学生求学的兴趣，同时拓展到其他人的爱好，并引出相对应的词组，为下一步的学习作好准备。
3目标导学, 利用视听, 掌握新知.(brief introduction)15分钟
提出问题，让学生带着问题听段落，对段落内容有初步的了解。此部分是本课的难点,因此本人要着重讲解Reading A第一段落。先展示这些重难点句型,让学生掌握。再通录音让学生了解Reading A的大意,充分掌握重难点知识,以至熟练运用。
I．Listen to the text and answer the two questions
1}.Arehobbies very important for people? 2).Why do people usually have hobbies?
【设计意图】：通过top-down式的阅读，让学生对全文有一总体印象，并注意培养学生在阅读过程中掌握浏览、跳读等阅读技巧。
II．Scanning and skimming：
1).Ask the students to read loudly by themselves 2).Ask and answer in groups
3).Finish the exercises.4).Check the answers with the whole cla.
【设计意图】：学生打开书，通过学生自己读和两人一组，相互问答，加深段落的理解，并且在朗读的过程中深化本课句型,学会相互配合，相互合作。使每一名学生都有参与的机会。通过小组展示，检查优异。小组活动后，根据内容，完成练习题，第二次阅读篇章，旨在使学生掌握篇章的细节信息，并通过练习题来检查学生对篇章的初步理解程度。
III.复述Reading A第一段落。【设计意图】通过对课文内容的复述，进一步对课文内容和语言点的巩固，并使语言点的运用落实在篇章之中，使运用更具意义。
4 语言交流实践, 纠正反馈(practice) 8分钟
学生在掌握以上句型后,教师在课堂上根据今天所学的主题搞一个调查活动，再以汇报的形式在课堂上展示出来, 从而检测学生的学习情况, 反馈教学目标.学生可以多人一组, 分别担任采访人，同时在表演过程中引入竞争机制, 拟订一个评分细则,选出表现较好的同学.这样能让全班同学参与其中, 又能让学生发现自己的不足和其他同学的优点。学生自由组合成3～5人小组，围坐一圈，相互提问，并把答案记录在表格中。
评分细则: 语言规范,表达正确5分 生动,流畅,逻辑性强3分 自然大方,有新意2分
【设计意图】：通过小组活动，完成这一任务，利用教材资源，就学生真实的情况开展讨论，对兴趣爱好作再认识，提高语言运用的真实性，也为完成模块任务作好铺垫。让学生运用有关“兴趣爱好”句型，在用中巩固。非单调地反复，而是有意义地使用，体现“做中学”的理念。通过让学生口头报告自已好友这一活动，让学生产生有意义的输出，并使语言的运用最终落实于篇章之中。
5课堂总结2分钟
【设计意图】：在进行了训练之后， 学生要能够明确地知道今天所学的重点是什么，除了有思想教育的感情目标，也有知识目标，这是本课的一个主线。
6作业布置2分钟 (1) Recite the new words and sentences and Reading Awe learned today.
(2) Write a letter to your English teacher about your hobbies.
(3)Let students preview the rest of Reading A,
课堂总体评价和思考以上教学过程设计, 严格按照现阶段我国英语素质教育要求,强调课程从学生的学习兴趣, 生活经验和认知水平出发, 倡导体验, 实践, 参与, 合作和交流的学习方式和任务型教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度, 主动思维和大胆实践, 自主学习能力的过程。整个过程, 我们遵循开放, 探究,平等和合作的教学理念, 从创设情景问题, 讲授新知到反馈练习, 全课总结,能作到息息相同,环环相扣,特别是新授过程, 包括了\"新授,练习, 再新授, 再练习\"等多个环节, 能有效的调动学生思考, 表达, 既重视知识的形成过程, 也注重了学生的思维发展过程。通过我和学生的共同努力配合, 这堂课一定能实现我所确定的教学目标, 并突破教学重难点。
推荐第6篇：职高数学教案
职高数学教案-§2.3.1直线和圆的位置关系
§2.3.1直线和圆的位置关系
一、教学目标
1、知识目标：了解直线与圆的位置关系及过圆上一点圆的切线方程，学会判断直线与圆的位置关系。
2、能力目标：培养学生的观察、分析、类比、联想能力；培养学生利用坐标法分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：发展学生的正向、逆向思维和发散思维能力，向学生渗透事物是相互联系辩证唯物主义观点，构建良好的数学思维品质。
二、教学重点：直线与圆的位置关系。教学难点：直线与圆的位置关系的判断。
三、教法：对所设问题进行读、议、练、讲，其间教师通过提问、参与讨论，巡视学生练习及板演、观察学生情绪等渠道，及时搜集反馈信息，及时作出评价。教具：多媒体辅助教学
四、板书设计
§2.3.1直线和圆的位置关系
学生板演
五、教学过程
（一）引入课题
† 以C(a,b)为圆心，r为半径的圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2。
(x-3)2+(y+2)2=9的圆心坐标是 (3,-2),半径为
3 。
† 问题1 已知圆的方程是x2+y2=2，直线y=x+b，当b为何值时， (1)圆与直线有两个交点；(2)只有一个交点；(3)没有交点。
à如何判断量曲线的交点个数。
æ 联立方程组的解的个数。
à引导学生完成，教师出示投影，边播放，边讲解。
解：由方程组 消去y，整理得： Δ＝
(1)当－2＜b＜2时,△＞0,方程组有两个不同的实数解,因此直线与圆有两个交点；
(2)当b=2或b＝－2时, △＝0,方程组有两个相同实数解,因此直线与圆有一个交点；
(3)当b＜－2或b＞－2时, △＜0,方程组没有实数解,因此直线与圆没有交点。
† 问题2
直线和圆的这三种位置关系，分别叫做什么？
圆心到直线的距离与半径分别有什么关系？
上题还有其他的解法吗？
Ø
顺势揭示课题，板书节名
（二）探求新知 † 直线与圆的位置关系
à 直线与圆的位置关系有相交(两个公共点)，相切(一个公共点)，相离(没有公共点)三种。
à 圆心到直线的距离为d，圆的半径为r，则：
直线与圆相交； 直线与圆相切； 直线与圆相离；
（三）知识应用
†例
1、已知圆的方程是x2+y2=2，直线y=x+b，当b为何值时， (1)圆与直线有两个交点；(2)只有一个交点；(3)没有交点。
à 利用圆心到直线的距离d与半径r进行来判断。 à 引导学生完成，教师边放投影，边讲解。 解：圆心O(0,0)到直线y=x+b即x- y+b=0的距离
(1)当d＜r，即－2＜b＜2时,直线与圆相交,因此直线与圆有两个交点；
(2)当d＝r，即b=2或b＝－2时,直线与圆相切,因此直线与圆有一个交点；
(3)当d＞r，即b＜－2或b＞－2时, 直线与圆相离,因此直线与圆没有交点。
总结：
直线与圆的位置关系的判断方法：
（1）方程组解的个数；（2）圆心到直线的距离d与半径r的关系。
&!练习
1、直线 与圆 的位置关系是
相离
。
解：半径 =4， 圆心（4，－1）到直线 的距离
∵ ＞ ∴圆与直线相离。
2、直线 与圆 相切，则 。
†例
2、已知圆的方程是 ，求经过圆上一点 的切线方程。
à 圆的切线的性质？
à 圆的切线垂直于过切点的半径。 解：如图 是切线的法向量， ＝ ， 点 在切线上，由点法式方程得切线方程为：
整理得： ∵点 圆上， ∴
∴圆 上一点 的切线方程
总结：
由这个例子，我们得到过圆 上一点 的圆的切线方程是 。
&!练习：
过圆 上一点 的切线方程是 。
（四）课堂小结
1、直线与圆的位置关系：相交，相切，相离。
直线与圆相交 ； 直线与圆相切 ； 直线与圆相离 ；
2、过圆 上一点 的圆的切线方程是 。
圆的切线的性质：圆的切线垂直于过切点的半径。 常利用此性质解决有关圆的切线问题。
（五）作业：
1、完成每课一练p41，T6，T8选做。
2、预习§2.3.2圆的一般方程
（六）教学后记：
这节课时间稍多，最好能把切线长的计算公式和弦长计算公式（垂径定理）加进去
推荐第7篇：职高自我鉴定
篇一：中职自我鉴定范文
中职自我鉴定范文
本人是斗门第三中等职业学校04届计算机及应用专业的学生。在高三的第二学期正式外出实习。两年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟。
通过四个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在新艺的实习中，我深深地体会到我们的同事如此的渴求成为一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听别人心声的人。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为一名电脑维修员，面对渴求知识的眼睛，我精心学习、认真思考，用真诚的心对待每台电脑，用清晰的头脑理解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
这四个月来，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，实习中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。这四个月的实习，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，从艰今的实习生活中，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
中职二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入中职的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭. 学习目的明确，态度端正，钻研业务.勤奋刻苦，成绩优良;工作认真负
责，关心同学，热爱集体.有一定奉献精神.不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高.踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足. 具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评. 二年的中职生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好中职生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰.篇二：职高生自我鉴定
中专毕业生自我鉴定范文毕业生自我鉴定(一) 中专二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.中专二年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
毕业生自我鉴定(二)工欲善其事,必先利其器。
中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
xxxxx年x月x日
毕业生自我鉴定(三) 珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。 xxxxx年x月x日
1 毕业生自我鉴定(四) 回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
毕业生自我鉴定范文
（五）
本人这两年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足。在不断积累实际工作的同时，我准备继续参加大专的学习，给自己的理论知识打下更加扎实的基础。在今后的日子里，我我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
六
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目
在校时，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，并组织纪律性工作 认真负责，团结同学 尊敬师长
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，关心时事政治，思想健康进步 认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书并在学习专业技术时我努力学习刻苦专研用出有不怕苦 不怕累 不怕脏的三不怕精神 来提高自己的能力
高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处 在今后的道路上我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春！
2 七
回首三年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩！
这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会.在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。在学习上，我十分热爱自己的专业，在历次的考试中都取得了优异的成绩。
我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的2005年应届机电专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
八 三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
九
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
3 在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
高中毕业生自我鉴定样板
（一）
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中毕业生自我鉴定样板
（二）
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。 4 学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
高中毕业生自我鉴定样板
（三）
高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。
天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
高中毕业生自我鉴定样板
（四）
三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。 我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。 5 篇三：2014职高毕业生自我鉴定范文
2014职高毕业生自我鉴定范文
职校三年是我人生中的一个重要转折点，也是人生中的一个重要阶段。三年来，我不断挑战自我、充实自我，专业技能和综合素质得到了显著提高。 三年中我最显著的变化就是学会了独立生活。我从小在父母的呵护下成长，无忧无虑。进入职业技术学校后，住宿在学校，父母不在身边，做什么事情都要自己动手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困难的事，必须要自己去面对，自己去处理，很是烦恼。起初我很不适应，曾经也为之烦恼过。但人终究还是要依靠自己，总不能在父母的荫庇下生活一辈子。我下定决心克服依赖思想，逐步改变自己，学会了自理生活，学会了有计划地安排时间，学会了与人相处。住宿的经历锻炼了我独立生活和主动适应的能力。
这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会.在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。在学习上，我十分热爱自己的专业，在历次的考试中都取得了优异的成绩。
我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的xx年应届机电专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我人生的价值。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 篇四：中职生毕业自我鉴定范文
中职生毕业自我鉴定范文
短短的中职生涯就这样结束了，从刚跨入中职时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然，我知道这又是我们人生中的一大挑衅、角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生涯态度外，更主要的是得益于中职三年的学习积聚和技巧的培育。
我自以为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而烦恼过，但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何处所都会发光。所以我确信，中专生的前程也会有光亮、光辉的一天。自我鉴定
通过这三年的学习使我理解了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、慎重的我。使我清楚了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己英勇面对人生中的每一个驿站。
当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺点。但我检查了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的，中职生的我们应当擅长扬长避短的方式来增进自己，进步自己的综合程度才能。
作为一名即将毕业的中职生，我深知三年的中职生涯，所奠定的只是技巧和知识的基本，在未来我将面对许多的挑衅，但我会以实力和真诚的心理去战胜挑衅。从中获得经验，丰盛自我，从而更好的实现人生的价值。
这三年的锤炼，给我仅是初步的经验积聚，对于迈向社会远远不够的，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我尽力拼搏;面对将来，我等待更多的挑衅。克服艰苦，抓住每一个机会，信任自己必定会演绎出出色的一幕! 篇五：职高毕业生的自我鉴定范文
职高毕业生的自我鉴定范文
三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。下面就是本人的学习生活的自我鉴定：
我自认为无愧于职高三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职高生而苦恼。然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。所以我坚信，职高生的前途也会有发光发亮一天。在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。 自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。 在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。 作为一名xx的职高生，我拥有年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识，在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
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《故乡的榕树》教案
学习目标：
1． 体会作者借“榕树”所抒发的浓浓的乡思、乡恋； 2． 借鉴回忆性散文“寄情于物”的写法。
一、导入新课
今天我们一起来学习黄河浪先生的一篇散文——《故乡的榕树》。从文章的标题可以看出，本文的写作对象是（榕树），但这榕树不是植物园中的，而是“故乡”的榕树。由此我们可以猜测出作者黄河浪先生很可能是一位远在异乡的游子，这样的角色身份就影响了他在写作时不可能仅仅就榕树写榕树，而要借榕树写到故乡的人、事、物，表达自己的乡愁。从文章中我们可以看出，作者离开家乡，旅居香港已经有30年了，30年来凝聚的思乡之情是非常厚重的。那么在本文中，作者的思乡之情是如何借榕树表达出来的呢？这是我们这节课学习的重点。
先来看这一课的学习目标。
二、研习新课
（一） 快读课文，思考：
1． 引起作者思乡之情的触发点是什么？（用榕树叶制成的哨笛） 2． 作者写了榕树下的哪些事？ 事：划船
烧纸钱
治癣
折树枝
乘凉
度夏夜
（二） 朗读课文，思考：
1． 作者借写榕树下的事写到了哪些人？ 人：伙伴
女人
母亲
农人
2． 作者回忆这些人，抒发了什么情？这些情感具有什么特点？ 情：伙伴——天真无邪的友情
女人、母亲——细腻深厚的亲情
农人——淳朴、悠闲的乡情
作者叙述了许多与故乡的榕树有关的人和事，普通的百姓、天真的童趣、细腻的亲情、淳朴的风土人情，是作者割不断的故乡情结。榕树，成了作者回忆友情、亲情、乡情的载体，由此我们可以得出本文的艺术特色——寄情于物。
（三） 分析“寄情于物”的作用
教师朗读，请同学们比较这两片写榕树的文章。从形式（表现手法）、内容（表达的思想感情）来考虑。 榕树 泰戈尔
喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记那小小的孩子， 就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ 你不记得他怎样坐在窗内，
诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？ 妇人们常到池边，汲了满罐的水去，
你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去， 孩子静静地坐在那里想着。
他想作风，吹过你的萧萧的枝杈；
想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长； 想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；
还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
明确：形式：寄情于物；榕树周围的人、事、物，抓住点滴的材料来写。（于细微处见真情） 内容： 对美好童年生活的回忆，对家乡的思念。《故乡的榕树》表达的感情更深广。 总结：
借榕树来表达思乡之情的作用： 1．榕树是联系文章材料的线索； 2．寄情于物——情感含蓄化；
3．使抽象的感情具体可感——情感具体化。
（四）延伸拓展
通过两首诗加深对“寄情于物”作用的体会。 乡愁四韵（余光中）
给我一瓢长江水啊长江水， 酒一样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味，
给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红， 血一样的海棠红， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛，
给我一张海棠红啊海棠红。
给我一片雪花白啊雪花白， 信一样的雪花白， 家信的等待， 是乡愁的等待，
给我一片雪花白啊雪花白。
给我一朵腊梅香啊腊梅香， 母亲一样的腊梅香， 母亲的芬芳， 是乡土的芬芳，
给我一朵腊梅香啊腊梅香。
乡愁（余光中）
小时侯，
2 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。
三：课后训练
写一篇寄情于物的文章。
板书： 寄情于物
事 人 情
划船——伙伴——友情（天真无邪） 治癣——母亲——亲情
祈福——祖父——亲情（细腻深厚） 乘凉——农人——乡情（淳朴悠闲）
推荐第9篇：职高自我鉴定
篇一：职高自我鉴定
在职高三年里学习生活的自我鉴定，在丰富多彩的校园生活中，本人能严格遵守学校的制度，按时到校，不迟到，不早退，对人有礼貌。热爱劳动，积极完成平时做值日和大扫除的任务，参加学校和班级公益劳动，热情帮助同学，做事稳重，踏实是老师的得力助手，作为班干部而又是校团委委员的我，能够认真做好自己的工作，热爱班集体，有较强的组织、宣传能力，有高度责任心和良好的人际关系。
在完成上级交给的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力的组织同学及调动同学们的积极性，从中锻炼和提高了自己的组织和领导的能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力，并且深受同学们和老师以及领导的认可。
对于认真学习专业课，各方面成绩也有很大的进步，在班级担任团支书一职和学校里团委委员一职，我一直深受老师喜欢，并且获得校级和区级的优秀团干部称号，而且学校还派我参加了党校学习，同时我也拿到了党校的学习毕业证书，也获得了全国计算机一级等级合格证书。
三年技校的学习和锻炼给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
篇二：职高自我鉴定
转眼，职高两年的校园生活即将结束。回顾过去的两年，我从一个只懂得课本知识的女生成长为了具备基本职业技能的按摩师。两年来通过对专业知识的学习，我爱上了针灸推拿这个专业；通过每天的晨练和晚练，我提高了身体素质、练习了手法、完成了两次临床见习、并连续几次荣获练功积极分子的称号。
在生活方面我也是收获颇丰。两年来，凭借着助人为乐和真诚沟通，使得和小朋友同寝室的我成为了幸福的孩子王，好友遍布9个班级。在与同学们的朝夕相处中，我学会了感恩，学会了付出，更收获了幸福、快乐和友谊。
此外，我的爱好与特长也得到了进一部地提高，在各项集体活动中多次获奖，如第一届XX市残疾人文艺汇演二等奖、第15届美国科技读书解惑征文比赛杰出奖、xx年学校庆祝世界残疾人日歌咏比赛一等奖、学校庆祝第22个助残日及“感恩歌曲满校园”比赛一等奖等；还参加了金喇叭盲童广播剧团录制了我自编自导的儿童广播剧《橘子精灵》，并写出了4首XX市特殊教育学校90周年校庆主题歌的应征歌曲。愿我的应征歌曲能有机会为母校的发展增添光彩，给老师同学们带来快乐！
在这两年里我还受到了许多社会爱心人士的帮助，曾获得过美美历程助学金、香港视服中心地资助、成美助学金。在老师和社会爱心人士的帮助下，我顺利地完成了学业，并获得了xx到xx年度第二学期学校闻名标兵、xx到xx年度学校节俭之星。即将开始实习，我会带着校园生活给以我的一切走入社会，用所学的技能自食其力，并为更多的人解除病痛。
篇三：职高自我鉴定
我叫xxx，是xx职业学院的应届毕业生。三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。纵观我三年高职生活，我的学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。以下是我对职高的自我鉴定。
我自认为无愧于职高三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职高生而苦恼。然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。所以我坚信，职高生的前途也会有发光发亮一天。在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。
自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
生活方面，自从来到xx学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的——学好知识，学会做人。在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次；我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了长沙环境保护职业技术学院第九期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
工作方面，工作在学生会的日子里，我学到了从事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。
三年里，我在各方面都取得了不错的成绩，我拥有年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识，在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。有百分之百的付出，就一定能得到百分之一的回报，相信自己一定会演绎出精彩的一幕！握着拳头，对自己说\"加油，加油，再加油！
推荐第10篇：职高试卷
职高《语文》第一册期末复习题
学校_________专业_______班级_______姓名________得分________
一、语文基础知识（每小题3分，共21分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（）。
A．百舸（gě））禅(chán)让璀（cuǐ）璨聘（pìng）请
B.佳肴（yáo）惩戒（chěng）坍(tān)塌虾(xiā)蟆
C．臆造（yì）亵渎（xiè）磨蹭（cèng ）梦寐 （mèi ）
D．媒体（méi）驰骋（chéng）硕果（shuò）嫉（jì）恨
2.下列各组词语中有错别字的一项是（）。
A．泄露机密煤气泄漏水泄不通一泻千里
B．委曲求全屈指可数实事求是无事生非
C．吉祥如意举止安祥礼尚往来至高无上
D．相辅相成一脉相承英雄辈出关怀备至
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）。
A．这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，美不胜收。
B．他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。
C．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
D．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
4.下列句子没有语病的一句是（）。
A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
B．许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。
C．参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。
D．一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看他所处的环境怎样。
5.下列各句中标点符号使用正确的一项是()。
A．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。
B．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
D．梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。 document.write(\'\');ad_dst = ad_dst+1; 他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清„„等等。
6.下列表述不正确的一项是（）。
A．《沁园春 长沙》中“怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？”表达了诗人博大的胸怀和革命的凌云壮志。
B．《我的空中楼阁》文中指出小屋“迷于雾失楼台的场景中”，不再“清晰”，成了“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”，表明了“小屋”并不是一种客观存在，而是自己追求的一种理想境界。
C．《人生的境界》一文论述的主要问题是“人生的境界”，作者认为可以把不同人生的境界从高到低分为四个等级：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。
D．《社会没有义务等待你成长和成熟》告诫学子要了解社会，适应社会，安分守己。
7.根据提示，默写诗句。（每空１分，共３分）
①携来百侣曾游，。
②艰难苦恨繁霜鬓，。
③，潭面无风镜未磨。
二、现代文阅读（30分）
（一）阅读下列文段，完成8～10题。（12分）
我的空中楼阁
李乐薇（台湾）
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
②十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
③世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的在空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
④小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！
⑤山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！
⑥有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
⑦小屋后而且杳高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地部在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
8.第
一、二段从哪一方面写小屋？第二段用倒装语序有什么作用？（4分）
答：
9.第
五、六段为什么用大量笔墨写树？其效果如何？（4分）
答：
10.第
七、八段的观察角度有什么变化？分别突出了小屋的什么特点？表达了作者怎样的情感？（4分）
答：
（二）阅读下列文章，完成11～14题。（18分）
坦然面对生活
活着真叫累，有人这么感喟。
活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
活着真的美丽,而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与别人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
我坦然。于是我心美丽。
我心美丽。于是我的人生跟着美丽。
曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐！
坦然是一种失意后的乐观。
曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥。我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。
坦然是沮丧时的一种调适。
曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人粲然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信。
忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”作了最好的诠释？
是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后铭感自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！
记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的悠雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
11.回答下列问题。（6分）
①作者认为“活着真的美丽”的原因是什么？
答：
②请揣摩泰戈尔的诗句的含义。
答：
12.作者在文中通过垂钓者、纺织女工、扫街者的事例分别说明什么道理？（20字以内）（4分）
答：
13.从请文章最后三段中提炼出4点正确对待生活的态度。（4分）
答：
14.下面对本文的赏析，有误的两项是（）。（4分）
A．本文的排比句语言优美而富于哲理。
B．本文带有浓郁的抒情色彩，给读者以美的享受。
C．本文所举的事例说明一个道理，只有通过劳动才能获得快乐。
D．这篇散文叙事性强，做到了寓情于事。
E．作者在文中所表现的对生活的态度是乐观进取的。
三、语言应用（每小题3分，共9分）
15.“拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下列预设的有关情景及要求，设计一个“拒绝词”。（4分）
一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词”，不超过30个字。
答：
16.下面这段文字明显分为两个层次，试概括两个层次的大意。（各不超过5个字）
随着最引人注目的教育改革的开始，日本青少年的课程安排将发生巨大变化。从2002年开始，日本不是学生更多的负担，而是让他们得到休息。这种变化与美国纽约和加利福尼亚等地最近的趋势形成鲜明的对照，美国学校正在考虑延长学生在校时间，以帮助孩子提高学习成绩或者让他们避开麻烦。
第一层大意为：
第一层大意为：
17.在下面的横线上填上恰当的内容，使该句所表达的感情符合句后括号中
的要求。
例：离上课只有十分钟了，你走吧！（急切）
①___________________________，你走吧！（关怀）
②___________________________，你走吧！（眷恋）
③___________________________，你走吧！（鄙弃）
四、作文（40分）
18.小作文（10分）
你得知某公司要招聘一名和自己专业相关的工作人员，请根据诚恳、自信、简洁的原则拟一份应聘书。
19.阅读下面的材料，根据要求作文。（30分）
美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，如果你为自己辩解，说由于这样或那样的原因，导致自己没有完成任务，那就错了。你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字。
对此，有人说，“没有借口”太没人情味了，太冷漠了：也有人说，“没有借口”可以激起一个人最大限度的潜能。在人生中，不要把时间和精力花在寻找借口上，失败也好，做错事也罢，再美妙的借口，对事情的改变又有什么作用呢？
作为中职学生的你，听到过一些借口吗？曾为自己找过借口吗？你对它有何感受和认识？请你以“借口”为话题，写一篇文章。要求立意自定，文体自选，题目自拟，不少于700字，谢绝抄袭。
一、语文基础知识
1.C2.A(祥—详)3.A4.D5.B6.C7.略
二、现代文阅读
（一）8.写了小屋的形态之美和它（在背景中）的位置。用倒装语序，意在突出小屋“清新”“自然”的特点。9.写树为小屋提供了一个美妙的背景，但更主要的是为了写小屋，由于树的衬托，才使小屋幽静、小巧、别致出色的特点更加突出。10.由近看到远观，第七段突出了小屋“含蓄而有风度”，第八段赋予小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。
（二）11.①我心中坦然（我心中美丽）。②我们要尽力做事，不必追求什么结果。12.失意后要乐观；沮丧时调整心态；平淡中有自信。13.⑴我们要尽力做事；⑵要真心对待朋友；⑶失去良机后要活得伟大；⑷要找到自己正确的位置。14.C、D（C“只有通过劳动才能获得快乐”不合文意；D“叙事性强，做到了寓情于事”错，本文不属于叙事散文，而是哲理散文）
三、语言运用
15.参考答案：一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？ 16.日本在“减负” 美国在“增负”17.略
四、作文
18.略19.略
第11篇：职高词汇表
adopt v.1.收养 2.采用，采纳
adult n.成年人 adj.成年的，成熟的
advance v.推进，促进
advantage n.优点 adventure n.1.冒险，冒险活动 2.奇遇
advice n.劝告，意见 advise v.忠告，劝告，建议
affair n.事件，事情 affect v.影响 afford v.1.负担得起(的费用)， 抽得 出(时间) 2.提供
afraid adj.1.害怕的 2.担心的
be afraid of 害怕 Africa n.非洲 African adj.非洲的，非洲人的 n.非洲人
after prep.在……后面 adv.以后，后来 conj.在……以后
after all 毕竟，终究 afternoon n.下午，午后
again adv.1.再一次 2.再，又
again and again 再三地，反复地
once again 再一次 against prep.1.反对，不同意 2.对着，逆
age n.年龄 at the age of 在…岁
时
agency n.代理(处)，代办处
ago adv.以前 agree v.同意，应允 agree to do sth.同意做某事
agree with sb.赞成某人的意见，与某人的意见相同
agreement n.1.协定，协议，契约 2.达成协议，同意
agriculture n.农业，农学
ahead adv.在前面，向前
aim n.目的，目标 air n.空气，大气 by air 乘飞机 airline n.航空公司，(飞机)航线
airport n.航空站，飞机场
alarm n.报警器，警报 v.报警，使惊恐
album n.册子，(歌曲的)专辑
alike adj.同样的，相像的
alive adj.活着的 all adj.1.(修饰单数名词)全的，总的，整的 2.(修饰复数名词)全部的，所有的 pron.全部， 一切 adv.全部地，都
all over the world 遍及全世界
in all 总计 not at all (用来加强not的语气) 一点也不，根本不
allow v.允许 almost adv.几乎，差不多
alone adj.单独的 along prep.沿着，顺着 adv.向前
aloud adv.大声地 already adv.已经 also adv.也， 同样的 although conj.虽然，尽管
altogether adv.总共，完全
always adv.总是，永远
America n.美国，美洲
American adj.美国的，美洲的 n.美国人，美洲人
among prep.1.在……中间，在……之
中 2.在(三者或三者以上)之间
amount n.数量，总数 v.合计
analyse / analyze v.分析，分解
ancient adj.古代的，古老的
and conj.1.和，与 2.又
anger n.怒，愤怒 angry adj.生气的，愤怒的
be angry with sb.生某人的气
animal n.动物 announce v.宣布，宣告
annual adj.每年的，年度的
another adj 1.再一个的，另一个的 2.别的，不同的 pron.另一个
one after another 相继，顺次
answer v.1.回答，答复 2.回信 n.答案，回答，答复
anxious adj.忧虑，焦急的.
be anxious to do sth.急于做某事
any adj.1.(用于疑问句、否定句等)一些，什么 2.任何的 pron.(无论)哪一个，(无论)哪些
anybody / anyone pron.任何人
anyhow adv.不管怎样，无论如何
anything pron.什么事(物)，任何事(物)
anyway adv.无论如
何
anywhere adv.任何地方
apartment n.公寓
房 apologise / apologize vi.道歉，谢罪 appear v.出现，显得，好像
apple n.苹果 application n.1.申请，申请表 2.应用
apply v.1.申请 2.应用
approve v.1.赞成，同意 2.批准
April n.4月 area n.1.地区，区域 2.面积
argue v.争辩，争论argue with / against sb.about / on sth.与某人辩论某事
argument n.1.争论，争辩 2.理由，论据
arm n.手臂，胳膊 take sth.in one’s arms 抱着……
army n.军队 around adv.在周围，在附近
arrange v.安排，布置
arrest v.依法逮捕，拘留
arrive v.到达，来到 arrive at / in(a place) 到达某地
art n.艺术，美术，艺术品
article n.文章 artist n.艺术家 as conj.& adv.像……一样，如同 prep.作为，当做
as…as 像，如同 not so…as 不像，不
如
as if / though 好像，好似
ash n.灰，灰烬 Asia n.亚洲 Asian adj.亚洲的，亚洲人的 n.亚洲人
ask v.1.问 2.请求，要求
ask for sth.请求，向…要
ask sb.for sth.请求某人给某物
asleep adj.睡着的 aign v.指派，布置，指定
aistant n.助手，助
理
shop aistant 营业
员 astonish v.使吃惊 at prep.1.(表示地点、位置)在 2.(表示时间)在……时(刻) 3.(表示动作的目标和方向)向，朝
athlete n.运动员 atom n.1.原子 2.微
粒
attach v.1.贴上，系上 2.使附属，附加
attempt v.试图，尝
试 attend v.1.看护，照料 2.出席
attention n.注意
pay attention(to) 注意
attitude n.态度 attract v.吸引 audio a.听觉的；声音的
August n.八月 aunt n.姨，姑，婶，伯母，舅母
Australia n.澳大利亚
Australian adj.澳大利亚人的，澳大利亚的 n.澳大利亚人
author n.作者 authority n.1.(pl.) 官方，当局 2.当权者 3.权力，权威
automatic (=auto) adj.自动的
autumn n.秋天，秋季
available adj.1.可用的 2.可获得的
average adj.平均的 avoid v.避免，避开
awake v.(awoke, awoken) 唤醒，使觉醒，醒来
award n.奖品 v.授
予
away adv.离开，远离 be away from 远离……
go / run away 走 / 跑开
B
baby n.婴儿 back adv.1.向后 2.回原处 n.1.背部 2.背后，后部
background n.背景 backup v.& n.备份 bad adj.(worse, worst) 1.坏的 2.不正确的，使人不愉快的 3.严重的
badly adv.(worse, worst) 1.坏，恶劣地，拙劣地 2.严重地 3.非常
bag n.书包，提包，袋子
baggage n.行李 bake v.烤，烘 balance v.1.使平
衡 2.称 n.1.天平，秤 2.平衡
ball n.球，球状物 banana n.香蕉 band n.乐队 bank n.银行 bar n.1.酒吧 2.杆，栅栏
base n.1.基础，根据 2.根据地，基地
basic adj.基本的 basket n.篮子，篓 basketball n.蓝球运动，篮球
bath n.洗澡，澡盆 bathroom n.浴室，澡堂
battery n.电池 battle n.战役，战斗 be v.(am, is, are, was, were, being, been) 是，成为
beach n.海滩 bear n.熊 v.(bore, born(e)) 1.忍受 2.负担 3.生(孩子)，结(果实) be born 出生 beat v.(beat, beaten) 1.敲打(脉、心脏)跳动 2.打胜、打赢
beautiful adj.美丽的
beauty n.美丽 because conj.因为 because of 因为，由于
become v.(became, become) 变得，成为
bed n.床 go to bed 睡觉 make the bed 整理床铺
bedroom n.卧室 bee n.蜜蜂 beef n.牛肉
beer n.啤酒 before prep.在……前面，在……以前 adv.以
前 conj.在……之前
beg v.恳求，乞讨 begin v.(began, begun) 开始，着手
beginning n.开始，开端，起源
at the beginning of 在……的起初，在……的开始
behavio(u)r n.1.行为，举止 n.2.(机器等)运转情况
behind prep.在……后面 adv.在后面
believe v.相信，认
为
bell v.钟，铃 belong v.属于 belong to 属于，是……的成员
below prep.在……下面
belt n.皮带，腰带 bench n.长凳，长椅 bend v.(bent.bent) 使弯曲
benefit n.益处，好处 v.得益于，有益于
beside prep.在……旁边，靠近
besides adv.此外 prep.除……之外(还)
best adj.& n.最好的人(人或物)
do one’s best 尽最大的努力
all the best 一切顺
利
better adj.较好的，更好的，(健康状况)有所好转的
had better 最好
(做……)
between prep.在(两者)之间，在……中间
beyond prep.在……那边，超出 adv.在……那边，在远处
bicycle / bike n.自行车，脚踏车
big adj.大的，重要的
bike n.自行车 bill n.账单 billion num .(法、美)十亿，(英、德) 万亿，兆，无数
biology n.生物学 bird n.鸟
birth n.出生，诞生 birthday n.生日 biscuit n.饼干 bit n.一点，一些，(计算机)位
a little bit (of) 有一点儿
bite v.(bit, bitten) 咬，叮
bitter adj.苦的 black adj.黑色的 n.黑色
blackboard n.黑板
blame v.1.责备 2.(on, onto)把……归咎于
blank adj.空白的 n.空白处:空格
blind adj.失明的，瞎的
block n.大块 v.阻塞，阻挡
blood n.血 blouse n.女衬衫 blow v.(blew, blown) 吹，吹气，刮风 n.打，打击
blue adj.& n.蓝色(的)
board n.木板，局，委员会，董事会
go on board上 (船、飞机、火车等)
boat n.小船 body n.身体，躯体 boil v.(水、液体) 沸腾，(水) 开，使 (水、液体) 沸腾，用开水煮
bone n.骨，骨骼
book n.书，本子 bookshop n.书店 boring adj.令人厌烦的，乏味的
borrow v.(向别人)借，借用
bo n.领班，老板 both pron.两者，两人，双方 adj.两，双
both…and…两个都，既……又……
bother v.打扰，麻烦 n.麻烦事，讨厌的人
bottle n.瓶子 a bottle of 一瓶 bottom n.底部，底 bowl n.碗
box n.箱子，盒子，匣子 v.拳击
boy n.男孩 brain n.脑(子)，智
力
branch n.1.枝条 2.支流 3.部门
brave adj.勇敢的 bread n.面包 break v.(broke, broken) 打破，折断，打碎
break down 出毛病，不运转
break out 发生，爆炸
breakfast n.早饭，早餐
at breakfast 早餐时，正吃早饭
have breakfast 吃早饭
breath n.呼吸，气息
hold one’s breath (由于激动、害怕等)不出气，屏住呼吸
out of breath 上气不接下气
breathe v.呼吸，喘气
bridge n.桥 brief adj.简洁的，简短的 n.摘要
bright adj.明亮的，聪明的
bring v.(brought, brought) 带来，拿来
bring about 导致，引起
bring forward 提出 bring up 抚养，培养 Britain n.英国，不列颠(英格兰、威尔士和苏格兰的总称)
British adj.英国的，英国人的
broad adj.宽的，广阔的
broadcast n.广播节目 v.(broadcast, broadcast) 广播
broom n.扫帚 brother n.兄弟 brown adj.& n.棕色(的)，褐色(的)
brush n.刷子，毛刷，画笔 v.刷，擦
build v.(built, built)建筑，造
building n.建筑物，房屋
bundle n.捆，束，
包
burn v .(burnt, burnt) 燃烧
burst v.1.爆裂，炸破 2.突然发生，突然发作
bus n.公共气车 busine n.商业，生意，营业
on busine 因公出
差 busy adj.忙碌的 be busy doing sth.忙于做某事
be busy with sth.忙于某事
but conj.但是，可是，然而
but for 倘没有，要不是
butter n.黄油 button n.钮扣，按钮 v.扣住，系扣 buy v.(bought, bought) 购买
by prep.1.靠近，在……旁 2.经过 3.在……时间 4.(指时间)不迟于 5.(用于被动语态)被 6.(表示方法、手段)用，由 7.(指交通工具等)乘，用
by bus / car / train / ship / plane(air) 乘公共汽车 / 小汽车 / 火车 / 轮船 / 飞机 adv.在附近，经过
bye-bye int.再见，回头见
byte n.字节 cabbage n.卷心菜，洋白菜
cabinet n.1.贮藏橱，陈列柜，机箱 2.内阁
cable n.1.缆，索 2.电缆，电报
cake n.饼，糕，蛋糕
calculate v.计算 calendar n.日历 call v.1.称呼，取名 2.呼唤，叫喊 n.1.叫，喊 2.(一次)电话，通话
call for 去取(某物)，去接(某人)
call on 拜访，看望 call on sb.to do sth.号召某人做某事
calm adj.平静的，镇定的，沉着的
camera n.照相机(from www.daodoc.com)
camp v.设营，宿营 n.营地，野营
can aux.v .(could) 1.能够，可以 2.可能，会 n.罐头，金属容器
Canada n.加拿大 Canadian n.加拿大人 adj.加拿大的，加拿大人的
cancel v.取消，删去 cancer n.癌
candle n.蜡烛 cap n.帽子，(管、瓶等的)盖
capacity n.1.容器 2.能力
capital n.1.首都:省会 2.大写字母 3.资本，资方
captain n.1.上尉，队长 2.船长
cat n.汽车，小汽车 card n.卡片，名片 care n.小心，谨慎，注意
take care of 照料，照顾 v.关心，介意
care for 喜欢，想要 career n.职业，事业，生涯
careful adj.谨慎的，小心的，仔细的
be careful (of) 小心，仔细
carele adj.粗心的，漫不经心的 carry v.1.运送，搬运 2.携带
carry on 继续，开展 carry out 进行，开展，执行(计划、命令) cart n.马车，手推车 cartoon n.漫画，动画片，卡通片
case n.1.箱(子)，盒(子) 2.情况，状况
in any case 无论如何
in case of 如果，万一
cash n.现金 cashier n.出纳 cat n.猫 catch v.(caught, caught) 1.接住 2.捉住 3.赶上 (车辆) 4.染上(疾病) catch up with 赶上 cattle n.(总称)牛 cause v.引起，使产生，使发生 n.1.原因，起因 2.事业，目标
ceiling n.天花板，顶蓬
celebrate v.庆祝 cent n.分，分币 centigrade adj.摄氏的，百分度的
centimeter / centimetre n.厘米
central adj.中心的，中央
center / center n.中心，中央
century n.世纪，百
年 ceremony n.典礼，仪式
certain adj 1.某种，某一 2.确实的，无疑的
certainly adv.1.一定，无疑地 2.当然，好
chain n.链，链条 chair n.椅子 chairman n.主席，议长，会长
chalk n.粉笔
champion n.冠军，优胜者
chance n.1.机会 2.可能生
by chance 偶然 change v.改变，更换，兑换
change…into… 把……变成…… n.1.变化 2.零钱，找头
channel n.1.海峡，航道 2.渠道 3.频道
the English Channel 英吉利海峡
charge v.要求收费，索价 n.费用，价钱
be in charge (of) 主管，负责
chat n.& v.聊天，闲
谈
cheap adj.便宜，廉价的
check v.&.n 检查，核对 n.(美国)支票，(饭馆等的)账单 check in 办理登记手续
check out 结账离去 check up 检查核对 cheer v.欢呼，喝彩 cheese n.乳酪 chemistry n.化学 cheque n.(英国)支票
chicken n.鸡肉，小鸡
chief adj.主要的，首要的 n.首领
child n.(pl.children) 孩子，儿童
China n.中国 Chinese adj.中国的，中国人的，汉语的 n.中国人，汉语
chip n.1.芯片 2.炸土豆条
chocolate n.巧克力，巧克力糖
choice n.选择，挑选 choose v.(chose, chosen)挑选，选举
Christmas n.圣诞节
church n.教堂，教
会 cigaret(te) n.纸烟，香烟
cinema n.电影院，电影
go to the cinema 去看电影
circle v.环绕，盘旋 n.圆，圈子，循环
citizen n.公民，市民 city n.城市 claim v.1.要求，索取 2.声称，主张
clap v.拍手，鼓掌 cla n.班，年级，
课 have claes 上课 after cla 课后 clamate n.同班同
学 claroom n.教室 clean adj.干净的，
清洁的 v.弄干净，洗净
clear adj .清晰的，明亮的，晴朗的
clerk n.办事员，职
员
clever adj.聪明的，机灵的
climate v.&.n.气候 climb n.&.v.爬，攀
登
clinic n.诊所 clock n.时钟 close v.关，闭 adj.& adv.近，靠近，密切
cloth n.布，布料 clothes n.(pl.)衣服 clothing n.(总称)服
装 cloud n.云
cloudy adj.1.多云的 2.云一般的 3.模糊不清的
club n.俱乐部，夜
总会
coach n.1.长途汽车 2.教炼 coal n.煤，煤块 coast n.海岸，海滨 coat n.外套，上衣 cock n.公鸡 code n.密码，代码 coffee n.咖啡 coin n.硬币 coke n.(口)可口可乐
cold adj.冷的，寒冷的 n.1.寒冷 2.着凉，感冒
catch / have a cold 得(患)伤风(感冒) college n.(综合大学中的)学院，高等专科学校
go to college 上大学 colo(u)r n.颜色 combine n.结合，联合
come v.(came, come) 来，来到
come about 发生 come back 回来，想起来
come down 落，下来 come from 出生(于)，来(自)
come in 进入，进来 come on 跟我来，快 come out 出来 comfort n.安慰，舒适 v.安慰
comfortable adj.舒适的
command v.& n.命令，指令，指挥
commercial adj.商业的
committee n.委员
会
common adj.1.共同的 2.普通的，一般的
in common 一般的，共同的
communicate v.交际，通讯
communism n.共产主义
companion n.同伴，伴侣
company n.1.交往，陪伴 2.公司，商号
compare v.比较 compete v.竞争，比
赛
competition n.竞争:比赛
complain v.抱怨 complete adj.完全的，彻底的，完结的 v.完成，结束
delighted adj.快乐
的 deliver v.递交，交付，发言
demand v.& n.要
求，需要
department v.部门，系，部
depend v.依靠，信赖
depend on 依靠 depth n.深，深度 describe v.描写，叙述 description n.描写，描述
desert n.沙漠 design v.& n.设计，绘制
desire v.要求，期望 desk n.书桌，写字台
deert n.(饭后的)甜食
destroy v.破坏，毁坏
detail n.详情 in detail 详细地 determine v.决定，决心
develop v.发展，开发
development n.1.发展，形成，研制 2.生长，进化 3.事态发展，新情况
device n.装置，仪器 devote v.奉献，致力于
dial v.拨(电话)号码
dialog(ue) n.对话 diary n.日记，日记
本
dictation n.听写 dictionary n.辞典，字典
die v.死，枯萎 die from / of 死于 difference n.差异，不同
different adj.不同的，差异的
difficult adj.困难，艰难的
difficulty n.困难的，费力，难事
dig v.(dug, dug)挖(洞，沟等)，掘
dinner n.正餐 direct adj.直接的，笔直的 v.指导，导演
direction n.方向，方位
director n.指挥者，厂长，主任，导演
dirty adj.脏的
disappear v.消失 disappoint v.使失
望
discover v.发现，发
觉
discovery n.发现 discu v.讨论 discuion n.讨论，议论
disease n.病，疾病 dish n.盘，碟，一道
菜 dismi v.解散，解
雇 disorder n.混乱，失
调 display n.& v.显示，展示
distance n.距离 distant adj.在远处的，遥远的
district n.区，地区，区域
disturb v.扰乱，打
扰 divide v.分，划分 divide…into 把……分成
do v.(did, done) 干，做(事) do some cleaning / cooking / shopping 做扫除 / 做饭 / 买东西
do well in 在…方面做得好(from www.daodoc.com) do aux.v.1.(放在主语前构成疑问句) 2.(与not连用构成否定句) doctor n.1.医生 2.博士
document n.文档 dog n.狗
dollar n.元(美国、加拿大、澳大利亚等国的货币单位) domestic adj.1.国内的 2.家用的
door n.门，通道 DOS n.磁盘操作系统
double n.双，两个， adj.两倍的，双的
doubt n.& v.怀疑，疑惑
no doubt 无疑地 down adv.向下 perp.沿着…而下 download n.下载 downstairs adv.在楼下，楼下
downtown adj.在商业区的 adv.到(在)商业区 n.商业区
dozen n.12个，(一)
打
drag v.拖 draw v.(drew，drawn) 1.画，绘制 2.拉
drawer n.抽屉 drawing n.绘画，图
画 dream v.(dreamt, dreamt或dreamed, dreamed) 做梦，向往 n.梦想，愿望
dre n.服装，女装，童装 n.穿衣，穿着
drill v.1.操练 2.钻(孔) n.1.操练 2.钻，钻头
drink v.(drank, drunk)喝，饮 n.饮料，喝酒
drive v.(drove, driven) 驾驶，驱赶
driver n.司机，驾驶
员
drop v.落下，掉下 n.滴
a drop of 一滴…… drug n.药，药物
dry adj.干的，干燥的 v.变干，把……弄干
duck n.鸭，鸭肉 due adj.预期的，约定的
due to 由于
during prep.在……期间，在……过程
dust n.灰尘，尘土 duty n.职责，责任 on duty 值日 dye n.& v.染色 E
each adj.& pron.每人，每件，每个
each other 互相 eager adj.渴望的，急切的
ear n.耳朵 early adj.& adv.早的(地)，初期(的) earn v.挣得，赚得 earth n.地上，泥土，the earth 地球 earthquake n.地震 east n.东，东方，东部 adj.东部的，东方的
in the east of 在…的东部
to the east of 在…之东
eastern adj.东方的，东部的
easy adj.容易的，不费力的
take it easy 别着急，别紧张
eat v.(ate, eaten) 吃 eat up 吃完，吃光 economic adj.经济(学)的
economy n.经济 edge n.边缘，边 edit v.编辑 education n.教育 effect n.效果，作用 effort n.努力，艰难的尝试
egg n.蛋，卵 eight num.八 eighteen num.十八 eighth num.第八 eighty num.八十 either adj.& pron.(两者中)任何一方(的)，二者之一 adv.(用于否定句或否定短语后)也(不 )
either…or或者……或者……，不是……就是……
elder adj.& n.年长的，前辈的，长者，前辈
eleven num.十一 eleventh num.第十
一
elect v.1.选举，推选 2.选择
electric adj.电的，用电的
electricity n.电:电
学 electronic adj.电子
的 elephant n.大象 else adv.其他，此外e-mail n.电子邮件 employ n.雇用 employee n.受雇者，雇员
empty adj.空的 v.倒空
enable v.使能够，使可能
encourage v.鼓励 end n.末尾，终点，结束
at the end of 在……的末尾
put an end to 结束，终止
in the end 最后，终于
enemy n.敌人，敌军 energy n.1.能量，能 2.精力，活力
engage v.从事于，占用，雇用
engine n.1.引擎，发动机 2.火车头
第12篇：职高英语基本版第1册 Unit7 Getting Around 说课稿
《Unit7.Getting Around》说课教案
一、教材
（一）教材简析：
本课总内容是：中等职业教育国家规划教材，英语基本版1 第7单元（Unit7.Getting Around）前三部分（warm up listening speaking）本节内容为问路及回答（ask for directions and responses）就如何有礼貌地请求帮助问路引出国家语言化背景不同，交流方式，语言行为，交际行为也要受到文化制约,其问路方式也不尽相同。并由此激发学生对英美文化了解的兴趣。
（二）教学要求：
根据教学大纲的要求，结合本课的特点和学生的实际学习情况制定如下目标：
知识目标：识记与问路，方向有关单词、词组、句型。
技能目标：运用英语进行交际。
思想目标：通过本节内容掌握不同国家文化背景，热爱
生活。
教学重点：掌握如何问路，如何指路，并运用句型进行自由对话。
教学难点：日本人、洛杉机人的不同指路方式及其原因。
二、教法
职业中专的学生应着重培养教育学生的实际会话能力，要使学生能够自如的运用英语，在教学当中必须重视启发式教学。在必要的讲解基础上，运用学生的思维的积极能动性，进行启发式教学，通过英语情境对话，对英语情境更进一步了解，然后再精讲多练，使学生通过模拟练习来掌握教学内容，对教学内容更深一步的理解消化。
因此，我采用以下的教学方法：讲解法，对比法，模拟练习法，情境法，并采用计算机辅助教学。
三、学法
学生通过教学过程，进行积极的思维，多动脑，多思考，并结合所学的汉语的知识以及对欧美文化差异的了解，主动积极的掌握基本的问路方式，再学习一些新单词，进一步引出不同国家的不同交流方式，掌握其中要点，流利地动用英语进行交流。
四、
教学过程
1、复习预备级第四单元寻求帮助的内容，引出新课。
新课引出的效果直接影响到整个一节课的教学效果。所以我运用了Conversation的形式与同学进行对话，同时指出一些与询问方向有关的问题，引起学生的思考，要求学生做出回答，进一步引出新课内容：如何来问路，并提出教学目标。
2、启发思维，运用图片，引出新课，讲解新内容（讲解式启发式）
本步骤又充分利用学生的主观能动性，利用一张简式地图引出本课必要的单词和常用词组，从而引出听力部分内容，同时对听力部分内容提出要求，讲解其中的重难点，教学中要突出目标，使学生理解此课内容。
3、能力训练，引出speaking部分（模拟练习法、情境法）
Listening结束后，进行总结，并找同学一组一组的进行会话练习，在熟练的基础上，进行会话表演。
4、德育渗透：
通过本节的教学，帮助学生理解尊重国家文化，引导学生热爱弘扬祖国文化，发展建全的人格同时培养合作精神，社会公德意识。发展学生良好的英语学习心理素质和终身学习能力，培养学习的创新精神，并以实践能力为重点，为以后走上工作岗位打下良好的基础。
第13篇：职高数学学习方法
职高数学学习方法
南江县职业中学
廖彦忠
在日常教学中和平常与同学交流沟通的时候，很多同学问我，有没有好的学习方法提高学习成绩。对此问，我也经常思考，结合多年的职高数学教学经验和我对数学知识的认识，我就如何学习职高数学谈谈我的几点心得体会。下面我就谈谈我的几点学习建议。
第一：阅读
阅读是我们获取知识的重要环节，人并非生而知之，知识的获取有两个途径，一是阅读，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”二是经验，知识可以随自身的阅历和社会实践中获取，但目前，我们的年龄还小，从经验和实践中获取知识就少得可伶，所以我们的知识现在主要的获取手段就是从书本中得来，阅读就显得重要了。你是否认真地阅读了吗？
现在我不妨引领大家把我们所学的容易遗漏的数学知识再仔细地阅读一下： 集合部分：
（1）集合的概念：把具有某种特性的事物组成的整体叫集合，同学们往往忽略整体二字。如：
（1）方程x22x30的解集，x22x10的解集，x22x10的解集，x22x10的解集。
（2）空集：不含任何元素，表示为
（3）集合与元素的关系：两种符号,不能正确的填写，主要原因是不能理解元素和集合的书写，不明白那些是元素那些事集合。 （4）集合与集合的关系
（5）,这两种关系的具体含义。 不等式部分：
（1） 不等式的基本性质，容易出错的就是如ab,则ac2bc2（
）。对一个数的平方理解不透彻， （2） 不等式的解法
（3） 逻辑用语，（充分，必要，充要，非充分非必要）。 函数部分： （1） 函数的概念 （2） 函数的三要素
（3） 如何研究函数，主要是从以下内容，一定义域，二值域，三函数的三性（单调性、奇偶性、周期性） （4） 幂函数、指数函数、对数函数
（5） 三角函数：特别是对三角函数的定义，利用好三角函数的定义，可自然地得出(三角函数正负符号的判定、同角三角函数的关系) 数列部分：
（1）两特殊数列等差和等比 （2）规律 向量部分：
（1） 向量相等，共线，向量垂直。 （2） 向量的运算 （3） 向量的坐标 （4） 向量的内内积 直线和圆的方程部分：
（1）直线的相关部件（斜率和倾斜角），圆的相关部件（圆心和半径） （2）直线方程的求法，圆的方程求法 立体几何部分： （1） 点、线、面 （2） 线线的关系 （3） 线面的关系 （4） 面面的关系
以上我把职高的所有易错易忘难理解的知识点罗列出来，在平时我们阅读的时候要注意掌握解决问题的依据和解决问题的方法。
第二：理解
阅读的同时，我们要理解书中的句子，那么对数学而言，我们该理解什么呢？
（1） 理解定义概念 （2） 理解公式定理 （3） 理解数学常识 第三：练习
有了对知识的初步认识，我们要做必要地练习，这也是我们学好数学的关键，如何练习才能达到应该的水平呢？
（1）练习要有目的练习要有针对性 （2）练习不要盲目，有同学喜欢做题，觉得题做得越多越好，其实不然，题要做，要少而精，会的熟练地题我们只动脑不动手，理一理解题思路就可以了，不会的、或经常出错的那就得好好练练。
第四：总结
同学们有没有这样的感觉，很多时候老师讲了一个题型，马上出一道类似的或变式题自己做立马又不会了，什么原因呢？在于你没有好好地总结， 总结什么呢？
（1）总结各章节的知识点，各章节的典型例题。 （2）总结解题思路。 （3）总结解题的方法。
学无定法，适合自己的能够帮助自己学习成绩提高的方法都是好的方法，写这篇文章只是抛砖引玉，希望我的建议能够帮助同学找到适合自己的学习方法。能够通过好的学习方法快速的提高数学学习成绩。
第14篇：职高班级工作总结
613班级工作总结
我班有学生三十三人，男生二人，女生三十三人。现将班级情况总结如下：
一、班干部齐心协力。
班主任注重加强班委会的凝聚力，加大各班干部之间的沟通，交流，提高个班干部的工作效率和工作热情。监督各班干部做好以身作则，做好带头作用，再以各班干部为中心，监督其周围同学遵守学校班级的各项规章制度，带动全班同学的集体荣誉感。配合老师认真完成课堂教学任务,向任科老师提针对本班现象的处理意见,严格要求同学们的上课率,及课堂纪律。
二、学风浓厚
我班班风好，学风浓厚，班主任倡导“刻苦钻研进去、积极求索创新、求真务实奉献、团结协作、争先创优、惜时勤奋、诚实守信、遵规守纪、高效理事、与时俱进”班级文化精神。用无形的班级文化来约束和影响我们的一言一行，让班级文化深入人心。同时培养我们良好的习惯，告诉我们和同学，朋友之间要互相了解，互相帮助，互相支持。班主任狠抓语文普通话朗诵，英语朗读，文秘背与默，尤其是计算机五笔打字。在她的带领下，班上爱学习的同学很多，我班在学习方面也取得了一系列好成绩。如数学竟赛、德育小论文等，尤其是技能考核，我班的打字优秀率、及格率居全校之首。
三、活动方面
同学之间团结友爱，班级荣誉感很强。学校组织的各种活动，同学们都积极参加，丰富了同学们的课余生活。在班主任的积级组织与动员下，我们在一系列活动中取得优异成绩，如云空间建设一等奖、军训汇操一等奖等等。这一期我班共获得了8面团体大奖状，70多项个人荣誉。
四、寝室内务方面、生活方面
我班倡导寝室精神文明建设，努力营造讲卫生、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲学习的寝室氛围，基本上每周都有寝室被评为优秀寝室。最终，50
2、503两间寝室被评为“校级优秀寝室”。班主任在日常生活中常与我们聊天，了解班上同学学习生活情况,作为讨论时评出贫困生、助学金的基本依据.在以后的“评先评优”中以此为依据，对学习、表现、工作较好的同学可优先考虑。最终评出了11人获国家补助。另外，班费支出合理、公开、透明。（生活委员相当认真、负责）。 总之，这一期我们感觉自己收获了许多，成长了许多，我们学会了合理的安排时间，处理好工作与学习之间的冲突，尽量做到工作学习两不误，在班主任的正确引领下，全班同学的共同努力下，我们被评为校级“优秀班集体”，来期我们会继续努力，争取更好的成绩。
第15篇：职高招生演讲稿
黑板上写的内容：
上普高读大学可以前程似锦
读中专学技能同样可以美丽人生
首先，祝贺你们圆满完成了人生的第一次重大考试,长阳一中是你们每个人向往的地方,你们中有一大批人将升入到一中学习,我为你们感到高兴!长阳职教中心也是你们张扬个性，展示自我、成就梦想的舞台！
一、学校有优美的育人环境
有全县独一无二的标准运动场；有容纳千人独立餐厅；有设施齐全、温馨舒适的公寓楼，有十多个配备齐全的实验、实训、操作室，有计算机房、学术报告厅。
二、有丰富多彩的各项活动
我校是湖北省八个少数民族传统体育项目训练基地之一，主要有蹴球、陀螺、三人板鞋、高脚竞走等项目，曾多次代表宜昌参加省、国家运动会。我校第年会举办科技节和艺术节，主要有球类、棋类、书法、演讲、主持人竞赛、卡拉OK等竞赛内容，让每一个学生都有展示自己舞台。
三、门类齐全的专业设置
1、我们专业的设置是根据市场的需要设置的热门专业，其中的机电专业是高级示范专业，
计算机专业是我们的骨干专业，还有开设历史悠久的旅游专业。有校企联办、校校联办的人力资源管理、校校联办的数控、模具等十多个专业。
2、我校还有大家还不甚了解的对口考班，能和普高一样继续升入在大学深造，其学制、考
试形式、考试时间、录取方式都和普高一样，但是就其所学内容、考试难度要大大低于普通高考。专业课考试和文化课考试相结合。对口高考的专业有电子，种植，计算机，旅游，机电，文秘，财经，司法实务，畜牧，小学教育，淡水养殖，建筑，烹饪等专业。入学半年后分专业，参加全国高考，继续生入大学。进入大学后和普高的学生同样在一个教室上课，毕业后享受同样的工资待遇，可以说是一条上大学的捷径。我们学校就有十多位老师就是这种形式毕业的学生，再如现在都镇湾覃宏民书记就是这种方式考入大学的。2004年，我校就有18人之多考入大学本科，主要就读于湖北工学院、湖北师范学院、长江大学等多所学校等。高职高专上线率每年都在90%以上。
四、灵活的入学方式，稳定的实习基地、畅通就业渠道
1、中专学生部分人可以零学费入学，在学习过程中实行半工半读，既可以将理论与实践结合起来，又可以挣得部分学费和生活费。
2、温州聚丰园大酒店、上海乐美文具、温州得力西集团等多家单位是我们长期的实习基地。
3、就业难，可以就是现在社会上存在的一个普遍问题，现在就业的排位是博士、高职高专、职业中专、普通本科、专科。比如你们学校毕业的卢阳同学在我校计算机专业毕业后，在武汉唯冠集团任人事部经理助理，当时的月薪就有2000多元，配有手提电脑，经常到北京等大城市出差。在就业中我校形成了“考察企业——面试录用——护送上岗”完整的就业制度，学生毕业就业率、就业稳定率均在95%以上。最低低薪在800元以上。
四、希望大家回家后多与家长交流，我们将于25号大家填报自愿的时候在你们学校正
式录取，预交500元就可以领取录取通知书（零学费入学的300元）。也可以直接到我们学校去交费取入学通知书。我们所讲内容是真实的，你们的追求也是真实的，忠心希望能通过我们的宣传让大家有一个正确的选择。
谢谢大家！祝大家有一个愉快的暑假！
第16篇：职高招生工作总结
职高招生工作总结
至我从xxx年受聘到学校以来，一直从事我校的招生工作，至今已是五年工作经验了，在这五个年头里，我深知招生工作均是一个政策性强，关系到学校生存兴衰的头等大事，它将还涉及到学生的前途命运等，所以，我始终坚持以下几个招生原则：
一、认真学习xx对中职招生工作的文件精神，详细领会文件中对中职招生的扶持优厚政策。
我经常收看中央及我市电视、报纸媒体新闻对招生工作的宣传，以正确的理论指导招生工作，乘西部大开发为契机，重点放在近郊及偏远的农村，让缺乏知识的孩子走出农村及山区，让他们所学的知识来回报家乡父老。
二、建立多个招生网络，扩展巩固生源地。
首先抵制那些误导、诱导，不切实际的招生工作假宣传。因我在学校的工作时间较长，对学校的情况了如指掌，所以，在XX市及部分省市均有我校覆盖的招生网络站，到处都有我们经过跋山涉水的考查、联系、组织起来的招生点，这些招生人员分布在社会各阶层，处于不同的地方，他们中主要以各校的班主任老师为主，也有政府工作人员，各行业骨干等…..我特别注重招生人员的个人素质，人格魅力，使我们每到这处，每个学校情况非常熟悉。我能因各校招生方法来处理校方与当年三年级各班主任之间的关系，使其上届的班主任能主动与我介绍本届班主任来认识，首先我在感情上就拦近了新朋友与老朋友之间的距离，因我们可信诚实，使新朋友们都有倍感受亲切和蔼，对老师、学生、家长，我做到百部不厌，在解答老师、学生、家长的疑难问题时，可以脱口而出，实话实说。使我们不辱我佼的知名、诚信、放心职业学校的良好口碑。从而为招生第一道程序打下了夯实的基础。
三、认真做好学生的稳定工作，以及配合学校减少学生的流失率。我深深领悟到，招生工作本是学校工作窗口的系统工程，众所周知，学校必须以教学、管理、就业这三个要点来直接影响文不对题招生工作的数量和质量，我多次建议学校必须以抓教学为根本，并抓学校管理为准绳，狠抓学生就业求生存的教育思想。每学年新生进校后，都有部分各种各样的事而支援他们的学习信心，在这个时候，我将配合学校及班主任加强与家长联系，找个别学生谈心，认真细致地做好学生的思想工作，让家长放心，让学生学习安心。
学校把“一切为了学生就业”的响亮口号作为我校的教学理念和对合格毕业生免费跟踪服务十年作后盾，这是许多中职校无法攀比和不可能真正实现的。单从这一点来看，更加充分增加了我和其余各校的招生老师更进一步招好生源的信心。从而，也是为了在招生越来越严酷的竞争中站稳脚根而奠定了坚实的基础。
四、不计名利报酬、促进学校每年的招生工作上新台阶。
我在校招生工作已五年之久，在两年前，也是几所学校主动请我去为其招生，并且报酬也相当可观，被我婉言拒绝，我至始至终坚持我的阵地，我认为金钱不是万能的，高贵的品质、人格才是万能的。我初到校时，当时学校规模并不太大，不足百人，我在学校沈校长的带领下，先以主城区为基础，再逐年深入到各近郊区县为突破口。前年，又提出将招生规模扩大至我市面各区县。去年，又辐射到全国一部分，由于措施得力，宣传到位，内引外联等相关措施，从九九年的几十人到二0xx年近百人，xx年招新生一百八xx名，xx年，猛增上八百一十六人，xx年由于有些因素，学校招生七百四十九人。今年，学校将下达了一千人指标，通过我们各部门协调工作，以突破千人大关，胜利超额完成学校下达的招生指标。近几年，我校已在全国各地发展多个分校，努力把我校的规模越做越大。在今年十月分我通过内引外联成功的在四川XX县又建立了一个分校。随着分校的发展我将信心百倍，把招生工作辐射到全国。
爱岗敬业，干一行爱一行是我为人之本。在招生面临越来越激烈的今天，各地区生源封锁越来越严的形势下，我将会迎着困难，想尽一切办法，把压力变成动力，力争完成每年年下达的招生任务，为重庆计算机管理学校的蓬勃发展竭尽全部精力，奉献自己的光和热。
第17篇：职高英语题
11.----How would you like your coffee?
----_______________.
A.I like milkB.That’s it .Thank you
C.One cup.That’s enoughD.The stronger, the better
12.----Sorry, I mied the movie.
----_________.The movie was very interesting indeed.
A.That’s a pityB.Too goodC.It doesn’t matterD.No problem
13.----Excuse me.Where’s the City Hall?
----It’s _____ the Bank of China and the Department Store.
A.atB.ofC.inD.between
14.----Hello! This is Anhui Hotel.
----OK, please put me _____ to Room 659.
A.upB.throughC.offD.on
15.----How `s the young man?
----___________.
A.He is twentyB.He’s DavidC.He is a doctorD.He’s much better
16.----________have you been to Hainan?
----Only once.
A.How longB.How oftenC.How much timeD.How many times
17.----Have a nice holiday !
----.___________.
A.Me tooB.FineC.You have itD.The same to you
18.----Could you tell me _____to get to Hilton Hotel?
----Well, when you get to the corner, turn right, and you will see it.
A.howB.whereC.whatD.which
19.----Don’t forget to come to the party with your friend on Saturday.
----_______.
A.I don’tB.I can’tC.I won’tD.I haven’t
20.----Have you ever been in____ hospital for _______ serious operation.
----No, never.
A.a ; aB./ ; aC.the; aD.a ; /
21.Don’t jump in the car.There is not enough ______ for you.
A.seatB.roomC.placeD.floor
22.People do not dre in the same way, ______ do they act exactly like one another.
A.norB.soC.andD.but
23.----I couldn’t sleep well last night because I coughed badly.
----If you hadn’t smoked so much, you _____it .
A.get rid ofB.would get rid ofC.might have got rid ofD.have got rid of
24.That was ______ film I’ve ever seen.
A.goodB.betterC.the bestD.the better
25.----Sorry to have lost your pen.
-----___________.
A.You’re welcomeB.Not at allC.No, thanksD.Never mind
26.----John speaks French better now .
----Yes, it is during his spare time ________John has been studying French.
A.whenB.thatC.whichD.what
27.---Which person is your brother among the people over there?
---______ with sungla on.
A.OneB.EachC.The oneD.Who
28.----I feel tired.
-----Why not stop __________?
A.to workB.to have a restC having a restD.to go on with your work
29.----You’ve made rapid progre in your studies.
-----___________.
A.No, not very muchB.Thank you.I’m glad you think so
C.Thank you all the sameD.Please don’t say like that
30.---I was quite happy to see the tall man, ________was one of my old clamates.
A.whoB.whichC.whatD.that
31.Doctor Black doesn’t go out very often as his work______ all his time .
A.takes awayB.takes inC.takes overD, takes up
32.---Thanks a lot.You’ve been very helpful.
----__________Enjoy your day.
A.OKB.Really?C.How about you?D.Don’t mention it
33.There is an inter-city ______ coach every 20 minutes..
A.exitB.experimentC expreD.exhibition
34.---It’s very dry.Maybe you can have some fruit?
---____________ .
A.Yes , I canB.Yes , I like itC.That’s a good ideaD.That’s all right
35.-- I\'m hungry, Is there any bread in the fridge?
---______,but we have cakes.Would you like to have one?
A.SomeB.MuchC.NoneD.Nothing
36.---I\'m always a little nervous when I talk to Mr.Smith.
----_____ .He is strict, but he is kind to his students.
A.That\'s rightB.What a pityC.Take it easyD.Take your time
37.My father was preparing for his speech __ my mother was doing some washing last night.A.ifB.whileC.unleD.until
A.for, to helpB.for, helpingC of, to helpD.of, helping
A, where you held the English Summer Camp
B.where did you hold the English Summer Camp
C.where you will hold the English Summer Camp
D.where will you hold the English Summer Camp
visit to Canada last month.
A.ten daysB.ten-dayC.ten-daysD.ten day
第18篇：职高公开课评分标准
光华职高课堂教学评分标准
1、按时上课，师生无迟到、早退现象。（
）分
2、学生坐姿端正，认真听课，课堂秩序好。（
）分
3、充分利用多媒体教学设备和先进教学方法，教学效果显著。（ ）分
4、教学设计贴近生活、适用，重点突出。（
）分
5、课堂教学坚持使用普通话，用语简练，学生易理解。（
）分
6、学生发言积极，声音洪亮，课堂学习氛围浓厚。（
）分
7、课堂教学注重听、说、读、练等能力培养。（
）分
8、老师总结简单、明了，学生易掌握，无知识性错误。（
）分
9、教学环节掌握运用熟练，能充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。（
）分
10、教学环节完整，环节清晰，无拖堂现象。（
）分
得
分________ 评 课 人________ 注：每项满分1分，要求有一位小数。去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总分除以评分人数为最后得分。（评分表出现三个以上相同分数的，此表作废。）
年
月
日
第19篇：职高学习计划
篇1：新学期学习计划(职高) 首先，来到职校，就不单单是学校知识，还要学好技术，要把知识和技术相互结合。想要做到这一点，就必须努力。所以我要制定我的学习规划，做到不浪费精力，能够充分发挥我的能力。
1.合理安排作息，适当控制游戏时间，这样才能保证每天的学习状态是最好的。不
仅要休息，还需要锻炼，学习的压力说大不大，但说小也是不小的，我们需要的不只是学到知识和技术，还要在这同时保持自己的身体健康，没有一个强壮的身体怎么能够抵抗学习的压力？所谓身体是革命的本钱。因为我比丰满，所以我需要进行足够的锻炼，保持好身体的健康。
2.总结考试，制定中、长期学习计划。学习老师所授的知识，有不懂的地方及时向
老师发问，防止问题堆积成山„„用心对待每一次的测试，然后找出自己所不足的地方，把它填满。另外，要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。
3.保持好自己的学习心态，心态对于学习来说是很重要的。良好的学习心态可以让
我们的学习成绩更进一步，长时间学习以后要对自己进行放松，让自己的大脑随时处于清醒状态。
4.从实际出发来制订计划。在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以 下几方面： 1.自己知识和能力 2.每个阶段的学习时间 3.学习上的缺欠和漏洞 4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。
5.制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟 现实不会完美地跟着计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。篇2：2014-2015第一学期职高工作计划 刘集中学2014—2015年度第一学期职高 工作计划
一、指导思想
以党的十八精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的规定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及各级职业教育工作会议精神，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位，强化规范管理，深化教学改革，努力推动学校各项事业快速蓬勃发展。
二、主要工作目标
1.加大校园文化建设的力度。
2.加大教师培训的力度，拓展教师专业发展渠道，优化教师队伍结构，提升教师教育教学能力。
3.加大教育教学改革力度，进一步提升教育教学质量，确保对口高考成绩稳步有升。4.突出技能教学，确保技能大赛成绩再创辉煌。 5.加强双师型教师的培养。
6.完善各项评价体系，常规管理登上新台阶。7.积极开展安徽省成人文化学校创建工作。
三、重点工作及措施 1.努力提升师资队伍水平。有计划地深入开展经常性优质课评比和业务培训、业务竞赛活动，力争教师教学水平和实践操作能力有明显的提高。加快“双师型”教师队伍建设，各专业教师都要创造条件获得相关专业的技术职务资格，为我校发展奠定良好的师资基础，学校对贡献突出的予以奖励。
2．协调各方面力量，优化学校活动室的布局，完善创建资料， 1力争安徽省成人文化示范学校创建成功。
3.深入开展有效课堂教学活动。注重教学过程管理和注重实际效果相结合，着力提高课堂教学的针对性和实效性；深入细致地了解教师教学常规落实情况，及时进行反馈，不断总结经验，积极提升教师教学水平。 4.以师生技能提升为重点，形成技能训练、技能竞赛的完整体系。强化技能训练，以练促学，瞄准市级、省级的技能比赛，着力提升师生的基础技能水平。
5.职业教育的发展就是教师的发展，就是教师职业道德的提高。对专业教师，要明确发展方向，提高自我发展意识，所有专业教师要积极申请下企业进行实践锻炼，提高自己的技能水平和职业素养。文化课教师要深入企业，了解企业的文化，使自己在对学生的文化课教学中针对性更强，教学更有效。
6.做好自主招生的教学工作。精心组织教学，确保2015年对口高考的领先位置。
7.扎实推进课程改革。切实推行有效课堂模式，实施以技能为核心的模块化教学与管理，不断总结经验，逐步推开各专业课程改革工作。
8.落实教学目标质量考核措施。在严格执行专业教学计划的基础上，制定措施，落实专业教学分阶段的目标，并强势推进。阶段性的技能目标学习和技能竞赛、技能展示相结合。 9.统筹安排各种适合学生身心健康的文体活动，丰富学生课余生活，培养学生多方面的兴趣爱好。开展经常性的健康有益的文体活动，以活动为载体，陶冶学生情操，锻炼培养文娱、体育、书法、演讲等各种能力，促进学生身心健康成长。
10.突出抓好德育载体建设，有效实现德育工作“一日精细化、2一周目标化、一月主题化、学期系统化”。加大校园及周边治安综合治理力度，营造安全、文明、和谐的校园环境。 11.通过各种宣传载体的宣传，让学生懂得做人做事的道理；继续进行校园读书节活动，在读书实践中，开阔阅读视野；通过组织各种形式的活动，形成“公平竞正”为核心的校园正文化。
12.做好党的群众路线教育工作，加强组织理论学习。抓好教职工的师德师风建设，提高教职工教育教学工作的责任感和使命感，为学校的发展提供组织和思想保障。
13.进一步做好学生资助工作。畅通“助、补、免”等多种形式的家庭经济困难学生助学的“绿色通道”，进一步落实中等职业学校助学金制度。 14.对学生进行经常性的安全教育，组织学生参加安全教育实践活动，增强学生遵纪守法观念，提高安全防范和自护自救能力，力求终身受益全体教师要牢固树立安全防范意识，提高应急能力。
新的一学期，全校教职工将围绕学校工作中心，积极发挥主观能动性，振奋精神，攻坚克难，真抓实干，为建设幸福的刘集中学而努力奋斗！ 2014.9.7 3篇3：洛阳市第一职业高中学习计划 洛阳市第一职业高中
《中等职业教育文件汇编》学习计划
根据洛阳市教育局职业技术教育教研室的文件精神，学校高度重视《中等职业教育文件汇编》的学习，成立学习领导小组，朱钢林书记任组长，徐云霞、楚书欣两位副校长任副组长，各处室主任担任成员。学校召开专题行政会议，研究学习计划，内容如下：
一、把握重点，认真研读，全面领会文件精神。要认真研读《中等职业教育文件汇编》，原原本本学习，全面准确领会其精神，特别要深刻学习领会和把握好以下重点：
1、认清我国中等职业教育发展和中职教育教学改革的最新形势，增强使命感、紧迫感；
2、明确中等职业学校当前教育教学改革的方向，牢固树立质量意识；
3、高度重视中职学校德育课，领会教育部新德育课教学大纲和课程设置与教学安排的精神，加强德育课的教学改革，提高教学效果；
4、认真学习教育部新修订的中职学校语文等七门公共基础课教学大纲，根据新大纲要求调整教学;
5、学习中要理论联系实际，开展研讨，针对学校实际，解决现实问题。
二、加强领导，精心组织，确保学习取得实效。
学校组织学习工作实行责任制。校领导负责组织中层领导的学习；校办主任负责组织行政管理人员的学习;教导处主任负责组织全体任课教师的学习；政教处主任负责组织全校班主任的学习。工作中要领导带头，充分发挥共产党的先锋模范作用，学习方法要灵活多样，组织集中学习、分组研讨、个人自学有机结合。学习过程中要认真记学习笔记，认真写学习心得体会。责任人要对所负责的学习者的学习情况进行检查和督促，确保学习落到实处，取得实效。
三、学习具体要求：
1、召开全体教工会，进行学习动员，迅速掀起学习高潮，并不断把学习引向深入。
2、领导带头。学校领导要率先垂范，带头学习，带头宣讲，带头交流学习心得和认识。校领导学习笔记不少于4000字，中层学习笔记不少于3000字。
3、科学安排学习时间，建立学习考勤制度，确保学习计划的落实。
4、要充分利用各种宣传手段和载体，营造良好学习环境和浓厚学习氛围，对教职工要组织学习辅导，要组织学习心得交流，要把学习和工作实际结合起来。
四、学习安排:2009年3月26日
第20篇：职高班主任工作计划
班级概况：
总人数：39人 男生：21人 女生：18人 独生子女：39人 外籍：1人
特殊：薛理谋、郑宗辉（家庭离异）
基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒，职高班主任工作计划。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：徐迈克上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤；曹天翔、薛理谋、袁昌彦、邱杰尔有进步。
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想
指导思想：
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻江总书记提出的依法治国、以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，认真落实全国、市、区德育工作会议的要求，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，继续保持市德育工作先进校称号。
德育工作总目标：
1、坚决贯彻江总书记提出的以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
4、通过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”。
7、结合“ApEC”会议在上海举行及“北京申奥成功”的良好教育契机，积极开展社会实践活动和“人人争做环保小卫士”的科技主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。
8、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平，班级工作计划《职高班主任工作计划》。重视“330课外教育工程”，有效组织学生参与社区各项活动，使学校——家庭——社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。
9、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施：
（一）、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的附小人。
抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。
设计四张星座宇航图，分别是：
a、文明礼貌的“队礼星座”
热情星——谦让星——尊师星——爱老星
b、遵守纪律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力学习的“智慧星座”
预习星——复习星——检查星——订正星
d、热爱劳动的“马兰花星座”
育苗——长叶——开花——献果
本新闻共2页,当前在第1页1
2以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程
（1）、小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。（队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标）
（2）、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来
（3）、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。
（4）、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。
（5）、每月进行行为规范的阶段小结。
（6）、积极做好“行规”特色中队的申报工作。
（二）、主题教育：
1、“做小主人，创新形象”系列教育活动
感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。
为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。
开展“如何爱护身边的小生命”的专题讨论，出金点子、写宣传语。
征集优秀的宣传语交学校评比。
自觉养成爱护身边的公物、植物、动物，做附小的主人。
结合ApEC会议，开展附小形象大使的活动，人人争做礼仪员。
2、爱国主义专题教育
每月至少推荐1本爱国主义书籍。
开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。
积极配合学校的“春芽电视台”、“春芽小报“，提供好的材料，好的节目，输送好的人才。
结合社会实践活动和秋游活动，了解上海，走向社会。
认真收听爱国主义专题讲座。
积极参与“我心中的祖国“绘画比赛。
3、“人人争做环保小卫士”的主题教育
利用晨会和学生讨论环保的重要性
说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议
收集环保方面的成就，在班中进行交流。
每月回收费电池，做力所能及的事情
评出班级的“保洁小卫士”。
4、开展“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动
{ 充分发挥队干部的能动性，培养小干部能力
{ 开展“多味巧克力”的十分钟队会，做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。
{ 重点培养一个优化组建小队。指导开展有意义的活动，让老师、学生家长共同参与其中，为班级、学校、社区做出一份贡献。
{ 结合学校游戏节，组织学生想出创造性的游戏，可以是桌上游戏适合于课间午间的休息，也可以是小队、班级共同参与的团队游戏。
{ 在小队、班级中进行交流，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。
（三）、体育、卫生工作：
1、上好体锻课。配合副班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。
2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。
3、与家
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