推荐第1篇：师德楷模
学习农家贵老师心得体会
作为一名教师，我被他的事迹深深感动„„ “麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在‘麻风村’，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。二十七年前，农加贵为了麻风患者家庭十二个大小不一的孩子读书上学、文化启蒙，冒险进入“麻风村”。喝医药酒精“预防”，手把手教他们写字，帮助麻风病家庭与外界简单沟通，给麻风病家庭维修简易电器、与麻风病家长同桌就餐，抗争外界对孩子的歧视，争取他们的升学道路，取得家长和全村百姓的信赖和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心教育孩子，关爱孩子，所教班级成绩优秀。他扮演的不仅是孩子的教师，更是全村文化的引路人。
二十七年来，农加贵老师默默、平凡地耕耘在那个小小的“世外村落”，点燃了那个村落人的知识、文化的火炬，点燃了那个村落里所有人对世界的渴望、对未来的期待、对人类善良、温馨的信仰。在他身上，凝聚了一个教师最可贵的精神和价值：用自己的知识、善良和坚持，给学生和他们的家庭支撑起一个简单却永恒的信仰——对未来的希望！
他的先进事迹散发着当代人民教师热爱祖国、服务人民、教书育人、为人师表的正能量。他是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲。他的事迹，深深地打动了每个人的心。教师是实现教育振兴的中坚力量，不论在如何艰苦的地方，都能听得到感人的园丁之歌。
真诚朴实、热情豁达的他有始终视孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事业务实敬业、不怕歧视、不畏困难、勤于探索、勇于创新的献身精神；他工作严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他言传身教，厚以载德；他老老实实做人、踏踏实实干事；他甘为人梯，无怨无悔地为落松地这个特殊的村落培养了许许多多优秀人才。
作为一名教师，在今后工作中，我会以农加贵为榜样，学习他甘为人梯的献身精神，像他一样以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好本职工作。其次，我要以求真务实的作风和良好的精神风貌，像农加贵那样不求索取，努力工作，积极进行教学探索，不为名所累、不为利所趋，做一个坦坦荡荡的人，做一个合格的人民教师。
2013
年11月24日
推荐第2篇：师德楷模事迹材料
师德楷模事迹材料
我叫xx，2003年参加工作，是xx中学的一名初中数学教师，并担任班主任工作。教师是个神圣而又光荣的职业，在这份事业里融入了我的热情与执着。在工作中我爱岗敬业，尽职尽责，既有耕耘的辛苦和汗水，更拥有了收获的喜悦与欢欣。
一、投身教育改革，勇于探索实践
我一直担任初中数学教学工作，不断探索实践，追求高效教学，做一名有专业素养的数学教师一向是我的追求。我的教学主张是从培养学生兴趣入手，养成良好的学习数学的习惯，如预习的习惯、听讲的习惯、复习的习惯和思考质疑的习惯，坚持数学思想方法的渗透和熏陶，坚持数学思维品质的培养和提升。我在虚心学习先进的教学理念，积极探索实践后逐步形成自己的教学模式，在教学中经常采用小组活动的形式，先让学生对所学知识产生浓厚的兴趣，再为他们提供探究的平台，让学生亲自经历知识的探究过程，在讨论、质疑，思考中体会数学活动的乐趣。这样的教学模式培养了学生的自主学习能力，落实了学生的主体地位。
教学工作既要有理念的支持，更要在教学的各个环节扎实工作，巧干实干。在例题教学中坚持一题多解，一题多变，多题归一；在公式、法则教学中坚持正用、逆用的理解和训练；在习题课上精选题目，坚持错题反刍。我坚持认真备课，上好每一节课。即使在母亲住院的情况下，辛苦奔波也要把课备好，绝不能应付学生，绝不能耽误学生。多少个夜晚，在孩子睡着后，我认真设计教学思路，修改课件，让自己的课堂流畅精彩。在我的引导下学生的学习兴趣越来越高，学习能力不断提升，所带班级多次在复兴区统考中取得优异成绩。我所设计公开课《弧长与扇形面积》在区内观摩，说课《平行四边形的性质》在邯郸市青年教师优质课比赛中荣获一等奖，教学案例《放手，让学生成长》在河北省教学案例比赛中荣获二等奖，2017年在邯郸市第九届数学教学技能大赛中荣获优秀奖。
二、爱学生，师德的根本
热爱学生是师德的灵魂。教师的爱是春风化雨、润物无声。教育学家赞科夫认为：“当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质就是热爱学生。”作为一名班主任我深知，对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
我任教的班上，有一个高高的男孩子叫晓峰。初一入学不久就有好多同学来告状，同桌嫌他不整理课桌，小组长告他完不成作业，拖小组后腿，舍友也提出他太不讲卫生了。原本活泼开朗的晓峰变得少言寡语，被孤立了。我决定找他聊聊。原来晓峰爸爸一个人拉扯兄弟两人，爸爸忙于工作挣钱供哥哥和晓峰上学，根本无暇顾及孩子的习惯养成。在一次年级拔河比赛中我推选大个子晓峰当男生队队长，晓峰果然不负众望，领着男生队取得了荣誉。趁此机会我问同学们，晓峰是像大家之前说的一无是处吗?晓峰今天棒不棒？我告诉大家，包容就是容人不同，每个人都与其他人不一样，每个人都有自己的缺点与优点。对于晓峰，我也告诉他缺点得改正，我亲自给他示范怎样整理书桌，告诉他在笔记本上记清各科作业，养成良好的卫生习惯。晓峰的哥哥在读大学，一直都是晓峰的骄傲。我告诉他的哥哥，让他多鼓励多关心晓峰。后来晓峰被学生推选为劳动委员，积极热情，成绩优异。类似这样的学生很多，他们或者因为成绩差自暴自弃，或者因为家庭原因而自卑，面对他们，我从来没有想过放弃，总是找准切入点，真诚的与他们交流，给与鼓励和肯定。尊重每一个学生，不去挫伤孩子心灵最柔软的角落，使每个学生都能仰起头走路。
在班级管理中，我始终用爱心打动他们的心扉，走进他们的内心。多少年来，我始终要求自己每天至少和一个学生深入的交谈，了解他们的喜怒哀乐，给予学生真诚的关怀。很多活动我都会放手让学生自己去做，又会在他们遇到问题时给他们提供支持。记得学生办元旦联欢晚会时，我放手让学生自己准备。班长和文艺委员带领学生，布置教室、购买水果，编排节目，安排的有条有理。结果还是来求助了，原来几个游戏没有找到背景音乐。当我把音乐和音响交给他们时，学生们高呼”老班，太给力了!”
三、教书育人，做学生的引路人
我当班主任后，不仅关注孩子的学习习惯和数学思维如何，更关注孩子们的性格、习惯和价值观。我更加深刻领会到作为一名教师育人的责任与重担。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的，自己一定要做到，用自己的言行为学生做出表率，用自己的人格魅力去影响学生。作为班主任，我首先在班级常规管理的过程中中培养学生良好的学习和生活习惯，提高学生的自律能力，建设有力的班干部队伍，树立良好的班风。在我看来严是爱的特殊表现，是教师高度责任感的体现。班主任要在思想上、学习上严格要求他们，不迁就，不放松，没有严格的要求，也就没有教育。用严规范学生的行为，培养他们的习惯，塑造纪律严明，成绩优异的班集体。
育人需要在活动的开展中完成对学生人格的培养。我以运动会、体操比赛、歌咏比赛等活动为契机，不断培养学生良好的品德与个性。关注热点、了解世界是我经常带领学生举行的一类主题班会。在霍金去世后，我带领学生了解物理学家霍金的坚强乐观、挑战命运和他在物理方面的伟大贡献，感叹生命之于宇宙如此渺小。也会和孩子们一起唱响“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”明白即使我们渺小如苔，也要华丽绽放……刚开始是我给大家说新闻聊热点，期望打开孩子们的眼界。这样的活动像种子一样在同学们的心里生根发芽。他们也想开阔视野，他们也想侃侃而谈。我便放手让他们自己找主题，自己搜集信息，自己讲新闻说感触，用自己的眼睛看这个创新的世界，培养他们积极、严谨、乐观的品德，让他们常有一颗好奇又好学的心。付出总会有回报，我所带的班级多次被评为优秀班集体，我连续多次被评为先进教师，2016年被评为复兴区优秀教师。
教师是人类灵魂的塑造者，是神圣又光荣的职业。一直以来我都全身心的投入到教育工作中，这是源于对教师职业深沉地爱。这份爱使我不忘初心！我会固守这份岗位，坚守这份职责，努力做学生学习知识的引路人，做学生锤炼品格的引路人。在今后的教书育人生涯中，我会脚踏实地，热心奉献，努力实现自己的人生价值!
2018.8
推荐第3篇：师德楷模事迹材料
XX，女，学历本科 ，现任XXXX教师，担任数学教研组长，管理学校师德师风，管理学籍。她不仅热爱教育事业、热爱自己的学生，而且甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是她心灵的渴求。来到XX学校4年来，他始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染着学生，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及社会的一致好评。
一、锐意进取，追求完美，不断超越自我
xxx从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩
加工作4年来，xxx努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出数学学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与数学教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。她注意“以学定教”，按照“师为主导，学为主体”的教学原则，根据学生的年龄特点和认知规律，灵活运用多种教学方法和手段，取得了较好的教学效果。她会基于学生已有的生活体验和知识，以旧带新，以旧练新，帮助学生建立和完善数学的知识体系。她会尊重学生的年龄特点和认知规律，设计丰富多彩的活动。学生在宽松愉悦的学习气氛中，以活动为中心，达到了预设的教学目标。在教学中，引导学生积极参与学习活动，学生乐于模仿，积极思考。她课上会着重培养了学生的语言运用能力。每个教学环节都注重了语言的输入与输出，适当的时机引导和配合学生使用新语言进行交际。在真实的交际中学生的语言运用能力自然得以提高。无论是课上还是课下，她都会充分发挥评价的激励作用。在教学的各个环节中及时给以积极中肯的评价，并结合教学内容精心选择评价用语。积极开展生生互评和学生自评，帮助学生建立自信心。
三、尊重学生人格
参XX老师平时有个习惯，有空就到她任教的班里走走。在她眼里，每个孩子都是独一无二的，有的是可爱的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一点点进步，她都看在眼里，说在嘴上，“，你真厉害，这么快就记住了老师教的公式！”她常说，教师的教学特色就“特”在发现、培养一批有个性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣赏、赏识的眼光去看待，他们就会闪光。她常说：“我一天不见到学生心里就空荡荡的，和学生在一起有一种愉悦感、幸福感。”
推荐第4篇：师德楷模1
师德楷模
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的，年过半百的师德楷模——李老师。
李老师从事小学低年级教学管理工作，低年级小学生自治力差闲事多，所以班级工作非常繁杂、琐碎，每天时刻需要和学生接触，需要有足够的耐心和爱心。如何了解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是李老师时刻关注的。李老师，她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
责任心和耐心强是李老师最大的特点。新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音，等等，李老师不厌其烦地解释着；有的同学甚至连自己的名字都不会写 ，她戴着老花镜伏在在同学身后，握着同学的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字；课堂辅导时，她认真倾听学生的心声，面对面的交流，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对由书写不认真的学生，她一笔一划地纠正„„李老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育使命，正如一名学生在毕业留言中写道：“李老师，您像妈妈一样关怀我们，您给了我们无私的爱！李老师，我们非常的感谢您！”
严谨细致是李老师的第二个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但李老师能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩，也得到了各级组织和群众的肯定。
推荐第5篇：师德楷模学习体会
“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发簪，胡老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求者„ „胡莲华，是径山镇径山中学的一名普通英语教师。
深入科研，她牢固树立以教科研为先导的意识，带头开展教科研工作，带领教师积极开展早教课题的研究工作，从理论到实践都会给课题组长一些支持和建议，指导早教负责人修改活动方案，活动后及时组织交流研讨并真诚地提出意见和建议，指导早教组深入细致地开展研究工作，期间都无不体现虚心好学、率先垂范的精神和行动。在教师外出参加评比之际，她能根据教师和学科特点，与业务园长敏锐、透彻地分析，果断地选材，因为好的教学题材，更有挖掘的价值，更有挑战性，才更能出彩。这就是陆园余杭区苕溪幼儿园陆园。
无论是刮风还是下雨，无论是天寒还是酷暑，她总是每天一大早就来到学校，到教室里给孩子们进行学习辅导，几十年如一日。她真情让学生们体会到只有努力学习，才是对老师的最好回报。让我们记住平凡乡村教师的不平凡 的东塘中心小学施有琴
2011年5月25日，北京道培医院，造血干细胞志愿捐献者谭文炎积极配合医生进行采血工作，历时5小时，共采集捐献出191毫升造血干细胞混悬液，让一名香港的白血病患者重燃生命的希望。
谭文炎是余杭区良渚镇中学的一名体育教师，同事们都亲切地叫他阿谭。巴蜀汉子阿谭不乏阳刚之气，然更具侠骨柔肠！家庭的重负，
让他成为一个生活简朴之人。但就是这样一个对自己吝啬的人，却能对素昧平生的他人慷慨以待。良渚第一中学谭文炎事迹，捐献骨血的志愿榜样。
推荐第6篇：师德楷模心得体会
学习师德楷模心得体会
通过学习全国育人楷模朴航瑛老师、杨丽老师、秦少华老师和刘振华老师的先进事迹，使我感受很深。作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：
1.爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
通过学习楷模，在今后的工作中，用一颗充满大爱和智慧的心，
去塑造着孩子们美好的心灵，让更多的孩子托起美好的明天。
推荐第7篇：师德楷模通知
通知
镇属各小学：
现将区教体局《关于做好“绍兴市师德楷模”推荐工作 的通知》转发给你们，请按照《通知》（文件）精神，做好推荐工作。各小学至多推荐1名。
《绍兴市师德楷模推荐表》、先进事迹材料的纸质稿各一式一份，请于5月12日前镇小书记室（2）罗老师。逾期不报视作放弃。
附：关于做好“绍兴市师德楷模”推荐工作的通知
灵芝镇中心小学
2014年5月5日
推荐第8篇：教书育人楷模先进事迹心得体会
教书育人楷模先进事迹心得体会
【篇一】
一个个普通的名字，一个个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，宁愿放弃改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位;有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模!
学习了三位老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂!我相信只要我们所有的教育工作者都有以上三位老师的蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌!
5月 26日 ，我校全体教师学习了三位老师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是她们身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
她们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“ 穷且益坚，不坠青云之志。 ” 像这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云： “ 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 ” 中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 „„ 在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
学习了这些感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 „„ 我很感动 , 从中学到了很多 , 也让我重新熟悉了教师这份职业 , 在如今的这个工作岗位上 , 我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
【篇二】
我从教13年，担任班主任近10年，对“教书育人”这四个字是深有感触。“教书育人”是教师的天职!“育人”是“教书”的前提，“育人”是“教书”的根本，教师决不能只“教书”而不“育人”!
作为一名青年教师，我对教育工作总是热情洋溢。从一名刚毕业的师范生到对工作游刃有余的青年教师，也是在不断的学习中、实践中、反思中、总结中成长起来的。有时担任班主任，有时担任两门主课，无论分担什么学科、什么工作，总是想尽一切办法，不断努力再努力——扎实自己的基本功、提高教育技能、尽快地融入到学生当中，而且对学生的教育、管理等工作始终很用心，也深知教师育人的重要性，时刻谨记“育人”的职责!作为一名人民教师从事教育工作，表面看是教书，其实真正的内涵是育人——培养孩子良好的道德修养，培养孩子学会学习的能力素质。这也是做好教师工作的核心指导思想。
在我每年接手的班级中，总是会有几个成绩差、习惯差、品行差的典型学生。对于这样的孩子，我从接班起就对他们倾注了比其他学生多几倍的精力。首先我要从多方渠道深入了解这些孩子的家庭背景、生活情况、思想品行、学习习惯等，无论是询问“前辈”还是做家教，我都对得到的资料进行整合比较以作参考，更重要的是我会亲自“走近”他们——课下观察他们的“行踪”、课上注意他们的“动态”，对他们多提问、多指导、多关心、多交流，更准确地帮他们查找造成目前这些行为、思想的根源，并通过一次事件进行举一反三的引导教育，让这些孩子在一次次的小错误之后逐步改正自己的不良思想和行为，尽快帮他们明辨是非、分清善恶，树立正确的道德意识和良好的行为习惯，接着引导他们明确作为一名学生应有的学习目标，并愿意为之努力奋斗。就这样，在我的耐心教育、引导下，我所带班级中问题学生的品行大多数都有了显著的提高，有的即使学习成绩没有大幅提高，但是思想行为绝对是健康、积极、热情、向上的，甚至他们中还涌现出不少关心集体、关爱同学、乐于助人、拾金不昧的优秀典型呢!
去年我所接的五年级一班中，学生学习成绩及行为习惯差异很大，作为一名班主任兼语文、品德课的教师，就需要在平时的工作中对全班学生倾注更多的爱心与精力。例如班上的张芮苗、张梦恬、崔心馨、郑孟果、张悦等不少女孩子虽然也能踏实地参与学习，但是成绩却不是很理想。于是，我平时就多关注她们：发现很多时候她们连举手的胆量都没有。因此课余我就多帮助、辅导她们，课上多提问、多鼓励，尽可能多的给予她们发言的机会，激发她们的自信心和大胆参与的勇气。课间，我走向她们的座位，坐下来与她们聊天，问一问：在校住宿有没有什么困难?在校就餐有没有什么不适应?放学回家都喜欢怎么安排自己的时间?最爱读的课外书是哪些?最擅长的体育、文艺活动有哪些?慢慢地孩子们似乎已经把我当成了她们的知心姐姐，主动加我的QQ，有什么心事或者困惑总喜欢课下主动找我聊一聊。有时还告诉我一些男孩子的思想与行为动向呢!使我能够及时给予他们正确的引导。
而我们班的男孩子更是别具特色：天资聪明一个赛一个，体育、文艺各有所长，课堂发言积极活跃全校皆知，可就是让你“天天头疼”——讨论解答一个问题，就能让两三个男孩子差点“吵”起来;下课还没回到办公室，一个女孩子就来哭诉被打了;课间做个操，就会有个男孩动作不到位被值周处点名的;早上刚到校，就发现全校园就只剩我班的几个男孩子还在激烈地打乒乓;午休时间，总有两三个男孩子至始至终在和值日老师“捉迷藏”——桌子底下看书、东张西望瞅乐子、打扰周围同学休息„„这些小将们的“突出表现”可以说是“不胜枚举”。作为一名年轻的班主任，既不忍心对活泼可爱的他们“严加控制”，又总是被出其不意的突发事件所困扰，你说能不头疼吗?
于是，课堂上，我注重对这群“一休”的正面引导，故意抛给他们一两个技术含量较高的问题，鼓励他们带领女孩子们分组展开学习、探索、研究、交流、评价等，男孩子们展开思维的碰撞，女孩子们也从中领悟学法、激发兴趣。例如：由程新超、周晓辉、李府昌等几个男孩儿导演、编排的课本剧《晏子使楚》获得了镇级优秀节目的荣誉。这也是我们班学生把握课堂、拓展课堂的优秀成果。课余时间，我注重他们的体育锻炼和兴趣爱好的培养，从不布置反复抄写的、大量枯燥的作业，总是引导孩子们明确每天的学习目标，例如：学会本课生字、理解本课词句、熟读或背会本课课文等，同时给孩子们自由把握的空间，指导孩子们结合自己的学习情况合理安排学习和课余活动，支持孩子们课余展开乒乓球比赛、象棋比赛、跳绳比赛、跳皮筋等活动，并鼓励孩子们多去图书室借阅图书，引导班干部在班上开展每周一次的读书笔记展评活动。这样一来，早读课、自习课上教室里都是专心读背、勤学苦练的身影。课间活动，个个都激情高涨、大显身手。班级、学校的各项活动，孩子们都争先恐后、积极向上，班风有了显著的改善。乐观自信的笑脸越来越多了，明辨是非的小督导员争相担当了，班主任的“头疼病”也悄然痊愈了。
作为一名班主任教师，不但要用心去关注每一个孩子、关爱每一个孩子，同时还要有一套管理班级的方法。在孩子们的自选和推选中组建的班干部队伍，班主任要做好的便是正确的督促和有效的运用。首先对班干部要敢于放手，但又不能袖手旁观，要适时的给予正确的引导和管理技巧的指导。同时，对班上的好人好事、学习标兵、劳动能手等先进典型要加强表扬的力度，对纪律涣散、思想不端、突发事件等要及时进行有效的引导和公平的处理，时刻让学生谨记：健康、积极、向上才是一个学生应有的作风，时刻保持平等、温馨的班级氛围。
通过多年“教书育人”工作的体验，我深感学生的思想教育引导工作很重要，无论是班主任还是普通教师，都应该用心和学生交流，走近学生，了解学生，不断地引导学生学会自我调节、学会学习的技能、学会做人的道理，这才是我们每一位教师应该做好的育人的本职工作。这不仅需要时刻保持满腔的热心和责任心，更需要我们每一位教师倾注更多的耐心、诚心和爱心，这样我们才能对得起自己的良心，做一名真正的人民教师，一位称职的班主任老师，一个名副其实的育人典范。
推荐第9篇：教书育人楷模先进事迹心得体会
学习“全国教书育人楷模”先进事迹心得体会
双王城卧铺小学
张晓丽
学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个\"爱\"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事
做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以\"爱心、耐心、细心\"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
推荐第10篇：脱贫楷模村主任先进事迹
【安康脱贫楷模】
医者医村 ——金铭锋先进事迹
金铭锋，男，41岁，汉族，大专文化，中国共产党党员。高桥镇板厂村主任。时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都发挥着共产党员的先锋模范作用，得到广大干部群众的普遍拥护和好评。
一、坚定理想信念，树立党员形象
在日常生活和平时的工作中，他不断坚持学习党的路线、方针和政策，随时以新时期共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，用实际行动维护党的形象，用心用情完成村里各项工作任务。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位同事;在开展结对帮扶活动中，他始终专心用心，不计得失，用自己实际行动让贫困群众感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。
二、化解矛盾纠纷，维护社会稳定。
板厂村属于紫阳为数不多的深度贫困村，全村老弱病残、鳏寡孤独之辈颇多，再加之山大沟深，居住条件恶劣，不少群众内心都充斥着对生活的懈怠，所以吵架斗嘴、邻里纠纷矛盾时有发生，为破解这一难题，金铭锋首先以村里的老党员为突破口，邀请威望高的党员同志为大家讲课，以老党员为标杆号召全体村民借鉴学习。日常工作中，金铭锋更是始终把为群众办实事、解难事作为一切工作的出发点，不厌其烦的走村入户深入实践，了解村民生活状况，迅速解决问题，力争“大事不出镇、小事不出村、矛盾纠纷不过夜”的处事原则。
三、用行动践行初心，争做群众健康守护神。
2007年，金铭锋在十年的寒窗苦读中，以优异的的成绩考入了陕西省科技卫校，经过三年的扎实学习，于2010年被安排到铁佛卫生所，正式接替父亲为村里的群众把脉治病。干一行就得专一行，他入村行医的第一天就对自己严格要求，并为全体村民建立了健康档案，排查高血压病、糖尿病、精神病等常见病症，分类归档进行规范管理，与此同时他还开展了儿童保健、孕产保健、老年人保健、传染病管理，卫生监督协管等工作，规范化建设极大的提高了服务能力水平，获得了村民的一致好评。2016年因个人工作成绩突出他还被镇党委评为了“两学一做”活动学习标兵。
四、发挥党员先锋作用，誓把青山变金山。
2016年，他自掏腰包经过外出考察学习，到专业的科研单位测试土壤的PH值，让人意外的是，超乎寻常的适宜中药材种植的发展。他立即动手准备材料，组建中药材种植合作社。并通过土地流转、农民入股、药材种植及园区务工等措施动员贫困群众积极参与合作社。2017年又成立了紫阳县天和药业有限公司。2018年，他不仅在自己任职的板厂村进一步扩大种植规模，鼓励全村群众参与试种，于农户签订保底价收购合同。免费技术指导解除村民的后顾之忧外，他还深入该县毛坝镇成立了天和药业有限公司分公司，流转土地1千多亩进一步扩大种植规模。2017年，板厂村村民仅中药种植一项就实现年增收四千元以上，群众的钱袋子鼓了，脸上的笑容也多了，金铭锋在群中心中的影响也更大了。
第11篇：学习师德楷模心得体会
学习师德楷模心得体会
师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业奉献了自己的青春和热血。通过学习全国育人楷模朴航瑛老师、杨丽老师、秦少华老师和刘振华老师的先进事迹，使我感受很深。作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：
1.爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
通过学习楷模，在今后的工作中，用一颗充满大爱和智慧的心，去塑造着孩子们美好的心灵，让更多的孩子托起美好的明天。
第12篇：师德模范学习楷模
师德标兵学习楷模
——学习汪金权老师先进事迹心得体会
汪金权是一位平凡的中学教师，在他从教的二十余年里，却做出了许许多多不平凡的事情，他这种“扎根山区、爱岗敬业、扶贫济困、淡泊名利、不求回报、安贫乐道、无私奉献”的精神，值得我们永远歌颂和学习。他以高尚的师德、优良的工作作风、科学的教学方法和无私奉献的精神，赢得了学生的爱戴、同行的敬佩和社会的广泛赞誉，他对党的教育事业无限忠诚，对青年学生满怀深情厚谊，充分展示了新时期教育工作者的良好形象和高尚品格。他是我们教师队伍中的优秀代表，是广大教育工作者学习的榜样。 学习汪金权老师的先进事迹，我认为要从四个方面去入手：一是他为党的教育事业扎根山区、无私奉献的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界；三是他爱生如子、克己助人的优秀品德；四是他爱岗敬业、为人师表的职业风范。这些高贵品质都源于他对于教育事业强烈而神圣的责任和使命感。
为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，放弃重点中学的岗位，一头扎进落后的山区中学，一干就是22年，他生活条件艰苦却给了学生最深厚的爱，他用最真诚的心爱护着每一个学生。他的行为无声地告诉我们每一位教育工作者：家长们把孩子送到学校，就是把孩子的前途送给了 1
老师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了老师，老师必须竭尽全力，把每一个孩子都培养成人。为了这份责任，汪金泉同志不论在多艰苦生活条件下，他都毫不动摇地常年坚持着；为了这份责任，不论在什么情况下，他始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他的行为塑造了新时代优秀教师的鲜活形象，诠释了什么是真正素质教育的践行者；什么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名利、乐守清贫；什么是真正的无私奉献、大爱无边。
在学生的眼中，汪金权老师既是良师，又是益友。他为人宽厚，真诚、平等地对待学生。他做事为别人考虑得多，为自己打算得少，为别人做了好事也不说。他以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。他甘为人梯，诲人不倦，是学生的良师益友。他支援边远地区山区教育事业，上好每一堂课。“师道尊严”，其实它是师者千百年来凝而成的力量。纵然我们的社会有沧海桑田之变，师道的力量却绵延不绝、历久弥新。汪金权老师就是这样一位行动者。他对学子的牵挂、对授业的严谨，无不显现出一种感人至深的师道魅力。
汪金权老师的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生
2上，在普通教学和科研岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。20多年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注在学生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心“双差生”，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心，用自己的辛劳和汗水，先后将1000多名学生送进大学，改变了无数山乡孩子的命运，使他们到达梦想彼岸。汪金泉说过，“我个人的力量很微弱，需要帮助的孩子还很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最终可以燎原”。作为教育工作者，我要学习汪老师克己助人的高尚品格，让爱的阳光撒满社会的每一个角落，以我之力推进和谐社会建设。
正是对祖国和人民的无限忠诚和热爱，让汪金权老师的生命之火为教育事业而燃烧。这种忠诚、这种热爱，是中国知识分子几千年绵亘不断的道义传承与现代社会赋予的神圣使命的高度融合；这种忠诚、这种热爱，是中国教育界最可宝贵的奉献精神与脊梁精神的完美体现。向汪金权老师学习，就是要在新的时代背景下坚持和发扬这种精神，拼搏奉献，利国利民，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。
学习汪金权老师的精神，落在实际行动上是不断加强师德师风建设.努力提高自我修养；牢记《教师职业道德规范》上的相关要求规范自己的行为；强化事业心、责任意识认真履行教师的义务；树立正确的世界观、人生观、价值观；发扬好学进取、追求卓越的工作作风；树立不畏艰难、献身教育的崇高理想；培养淡泊名利、甘守清贫的做人风范；养成无私奉献的高尚品格.我会以此为激励和鞭策，在平凡的教师岗位上，努力学习和工作，做一名学生喜爱、家长满意、社会欢迎的好教师。
马鞍小学：刘兴学
二○一○年十一月六日
第13篇：学习师德楷模演讲稿
向师德楷模学习，做孩子喜爱的好老师
珞珈山街幼儿园
王若琳
在前段时间的师德主题教育中，我认真学习了最美教师张丽莉和十位最美乡村教师宋玉刚、邓丽、马复兴等老师的先进事迹，我的心情久久未能平静。他们和我们一样，都是普通人，在平凡的工作岗位上却干出了不平凡的业绩，他们对教育事业的高度责任感，对孩子强烈的爱，默默坚守、忘我工作、无私奉献的精神都深深值得我们学习。
危急时刻，张丽莉老师挺身而出，将学生推向一旁，自己却被碾到车轮下，导致双腿高位截瘫„„她以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。邓丽老师，一名普通的乡村女教师。在她眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生。她用自己的行动诠释了“一切为了孩子，为了孩子的一切”的师德理念。诲人不倦，无手有大爱的马复兴老师用别样的方式诠释着人生的意义，演绎着生命的美丽，他用超乎常人想象的顽强和毅力，完成了对生命的诠释和人生价值的体现，创造了奇迹，赢得了所有人的信任和尊重。他们虽然没有轰轰烈烈的事迹，却用自己一点一滴的努力，一步一步的耕耘，撑起了学生知识和理想的天空。“平凡之中见伟大，简朴之中见真情”，几位老师的事迹让我经历了一次心灵的洗礼。教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德不仅是一种行为，更是一份甘守寂寞，甚至是清贫的淡泊，是一份把一点一滴的小事认认真真、高高兴兴地做好后的愉悦和从容。正是因为有了这份发自内心的爱，才能有春风化雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。
这些最美丽的教师，他们在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践行崇高的师德，告诉了我们身教胜于言传的道理，从他们身上我们看到了未来教育的希望。学习中，震撼和感动之余，同样身为乡村教师的我，也在反思，应该以怎样的姿态学习这些先进典型呢？我决定从以下方面学习他们：
第一、学习他们敬业爱岗的高度责任感和使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业；只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把教育当作一种事业的追求，全身心地投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。
第二、学习他们舍己为人、至真至善至美的品质。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这句话蕴含着至善和博爱，这也是最美教师们身上真善美的体现。张丽莉老师在危急时刻挺身而出，把生的希望留给学生，死的危险留给自己；陈万霞老师视学生如己出，用爱呵护学生，在父亲病危住院期间，为不落下学生功课坚持给学生补课，在亲情与工作这把秤杆上，她选择工作为先。从他们身上我们看到人性至真至善至美的一面。我们要秉承这种传统美德，就要像他们一样本着勤道乐业、爱生如子、舍己为人、至善大爱的博大情怀，扎扎实实、兢兢业业地做好本职工作。
第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是天底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有吴金成老师、宋玉刚老师这样几十年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师。
有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，就要相信幼儿，相信幼儿有无限的潜力，而且老师也要善于发现幼儿，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果。爱是理解，理解幼儿成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱是和谐建设教育环境的瑰丽空间。
所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行。
除此之外作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。
作为一名幼儿教师，最后我认为在幼儿教育上要有恒心。如果没有一颗爱岗敬业、始终如一的心，就很难在幼儿教育事业上立足，从而半途而废。不能专
一、热忱对待这项工作。所以幼儿教师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦。只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番有果效的业绩。
其实我们在幼儿教育中所遇到的困难和问题都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的。所谓“一分耕耘，一分收获。”，如果有一天，你发现自己的付出得到肯定或回报时，你会觉得再苦再累也值得。孩子们的微小进步都会给我们带来莫大的安慰和鼓励。
作为教师队伍中的一员，我在敬佩和感动于这些模范的同时，更多的是反思：反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。反思让我惊醒，我要以他们为榜样，时时处处严格要求自己，关爱每一位学生，努力工作，默默奉献，做一个师德高尚的好教师，为教育事业贡献自己的一份力量。
第14篇：某师德楷模事迹材料
XX师德楷模事迹材料
师德，不是长篇大论的大道理.它是教师生涯的一点一滴，折射出每个教师的人性光辉，让桃李如沐春风。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!
XX师德楷模事迹材料
xx，女，1981年4月出生，小学一级教师，小学教育本科在读，范文之事迹材料:师德先进个人事迹材料。现任芜湖市三园小学数学教师，校团支部书记，中队辅导员兼数学教研组组长、区人大代表。
迟老师是一名普通的小学教师，教育战线上的平凡的一员。从教十年来，教坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让她记忆犹新。
一、乐奉献、肯吃苦、爱岗敬业
十年来，她为了自己喜爱的学生和热爱的教育事业什么都可以不顾，始终以一颗赤诚的心，在教育这片沃土上倾注心血，默默地耕耘着、奉献着„„
XX年迟老师生宝宝时大出血，并切除了卵巢囊肿和一侧输卵管，医生建议在家多休息。产假还剩一个多月，迟老师主动接手四(2)班的数学教学工作。这四(2)班可是全校出了名的班级，班级班风不正，部分学生调皮，捣蛋，不服老师管教。赫赫有名的“四大天王”还和老师顶着干，班级的整体成绩没有起色，老师们都不太愿意接这个班，说起它直皱眉。迟老师接手后，和班主任一起在班内狠抓纪律，整顿班级班风，对重点学生动员各种力量进行说服教育，晓之以理，动之以情。渐渐地在老师的努力下，原来课间闹哄哄的教室里，变的静悄悄的，学生们都变得听话了。随着班级班风的好转，迟老师调整教学策略，制定了适应该班级的教学方法，精心上好每一堂课，学生们的成绩上来了，优秀率比其他班毫不逊色，及格率和平均分也稳步上升，四(2)班还被评为XX~XX学年度区“先进班集体”。
二、倾真情、献爱心、教书育人
她常常把教师比作“泥土”，把爱给了花，也给了草。对待那些令很多课任老师头疼的学生，她经常用阳光般的笑容，春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥，耐心教育。对暂时落后的孩子，决不轻言放弃，用师爱点燃他们心灵上进的火种，使他们享受成功的喜悦。
四(2)班有个叫朱玉明的同学，特别调皮、贪玩、厌学、在班级影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，她了解到这位学生的父亲经常不在家，无暇关爱他，母亲管不住他，针对这些情况迟老师采取了以下措施：首先指定了专人帮忙他学习;然后再和他的父亲沟通思想，经常打电话和朱玉明聊天，让朱玉明在感受到老师的温暖;再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。一有时间迟老师就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展。给他讲父亲生存的艰难，做子女的不应该再为父亲增加负担，只有他学习好了，少让父亲操心。迟老师还利用放学时间为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力，终于有了回报。现在的朱玉明，通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，数学成绩得到了很大的提高，也得到其他教师、学生和家长的高度赞扬。鲜活的事例让她懂得了真情的力量和价值，她坚信只要她们每位教师对待每一位学生都能用自己伟大无私的爱去呵护，用博大的胸襟去包容，用满腔的热情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新绿、健康地成长。
三、流血汗，常鞭策，任劳任怨
作为一名区人大代表，她经常走访群众、收集信息，提出《关于三园小学门前危房改建拆除的议案》等议案、建议十余件，充分发挥了人大代表的重要职能。身为三园小学数学教研组组长的她，能经常深入数学教师课堂听课，并实事求是地评课，经常帮助年轻教师，她还与周敏老师结为“帮教对子”。她们经常共同探讨教学方法、使她很快地适应了数学教学工作。只要有数学教师上公开课，迟老师带领全组人员集体备课，查阅相关信息，互帮互助，群策群力。一份耕耘一份收获，三园小学数学组的教师在省、市、区各级各类教学比赛、论文评比中都取得了优异的成绩。不仅如此，迟老师还积极参加校区开展的各项活动，在校“学规范 强师德 树形象”演讲比赛中获得了二等奖，在区“激情唱响红色经典”合唱比赛中获团体三等奖，在全区健排舞比赛中获团体一等奖的佳绩。
四、勤学习，重研究，硕果累累
为了适应新形势的需要，“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”为了让数学课堂焕发生命的精彩，迟老师努力学习、大胆开拓、勇于创新。在课堂教学中，她利用先进的教育理念，充分发挥学生主体性地位。学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。她还特别关注学生的成功体验，树立起以人为本的教育理念，并尊重学生的情感体验，促进学生完成自主学习。经过她努力创造的具有勃勃生机的课堂，带给了学生无限发展的空间。
迟老师在有活力和生机的数学教学中，尽展数学的魅力，尽露儿童的天性。课堂上，学生学得活，思维活、语言活。常常看到学生以独特的感悟、体验，并用独特的表达方式发表独特而新颖的见解，显示出创造的潜力。就是这样有“生命”的数学课堂，才会创造出闪光的智慧，创造出“生命”的希望!因此，迟老师所教的学生在市区校级比赛中均取得了可喜的成绩。其中董雨晴同学撰写的数学日记获芜湖市数学日记评比二等奖，李响同学参加区数学竞赛荣获一等奖的佳绩。
十年的从教生涯使迟老师深深懂得，为人师表是教师最起码的道德要求，榜样的力量是无穷的，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。她将继续努力，为她心爱的教育事业，尽她最大的努力!做一名教师，是她人生的选择;做一名优秀教师，是她人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”她始终无怨无悔。
XX师德楷模事迹材料
1999年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经10年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、提高素质，完善自我
从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
XX师德楷模事迹材料
“学高为师，身正为范”为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处做表率，这就是要求我们具有有教师所特有的品格:师德.教师师德高尚，教师才能“亲其师，信其道”，传道授业才能达到收到事半功倍的效果.
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。
如果一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。
尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
一个班那么多学生，那么多事情，班主任不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅容易赢得学生，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当高兴。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?班主任反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。相反，如果不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比较聪明，但不懂得如何尊重他人，与人相处往往以自我为中心，且自控能力差，经常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩能力非常强。对此，我多次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他这个坏毛病从小就有，可以说，相处一年，我与他的坏毛病就奋战了一年，但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教育他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成绩的原因，帮助他克服心理的障碍，当学期即将结束时，在马路上遇到他，我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“老师”，我并不是宽慰。我想，如果这一年，我不顾他的自尊，简单地批评他的不是，而不去考虑他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢?
三 创建特色班
师德，不是长篇大论的大道理.它是教师生涯的一点一滴，折射出每个教师的人性光辉，让桃李如沐春风。
第15篇：师德楷模主要事迹材料
忠于职教人生
永葆爱心育人
杨承勇
我自2000年参加工作以来，一直在保康县中等职业技术学校工作，扎根山区职教12年，坚持党的基本路线，积极学习党的政策，践行党的教育政策。虽然没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己勤劳的汗水和一颗火热的爱心，点点滴滴的浇灌每一朵职教之花。
我对自己的要求就是：做一名让学生喜爱、家长放心、社会认可的优秀教师。朝着这一方向，多年来我不断探索、进取、努力完善自己，一步一个脚印的践行着诺言。
为人师表
以人为本关爱学生
选择职业教育就意味着奉献与牺牲。2007年九月，我骑摩托车上班时腿被排气管烫伤，发炎严重，需要住院治疗，但我考虑到几个班的学生都在等着我去上课，自己又担任班主任工作，于是，我咬紧牙关，强忍剧痛，架着拐杖走上了讲台。一节课下来，刚刚复原的伤口常常又被撑裂发炎。帮着擦伤口的妻子心疼地哭了，我安慰妻子说：“这点小伤痛只痛得我一时，但耽误了学生，会痛他们一辈子啊。”就这样，就这样我架着双拐坚守在课堂上，一直坚持了三个月，没有请一天假。现在我右腿小腿上还留有一大片伤疤，拐棍还被我收藏在家里。
12年来，我先后担任校学生会辅导教师、班主任、政教副主任等管理岗位工作。期间连续担任了8年的班主任，有10年的时间一直战斗在学校德育管理的第一线，我平时从言行举止、穿着打扮，工作态度去熏陶着每一位学生，用爱心呵护着每一位学生。
家住马良镇的学生田明建是2010级机电班学生，腿脚有残疾，
走路不很方便，母亲常年生病，父亲长期在外务工，巨大的生活压力让小田很沮丧。我利用放假的时间去小田家家访，了解清楚情况后，特意安排了一名责任心强的学生和他同桌，和他住在一个寝室，在生活起居上给予一些照顾。放长假的时候小田要不回家，我就会把他接到自己家，我还经常给小田买衣服鞋子。小田在给父母的信中感动地说：“杨老师待我就像待亲弟弟一样啊”。这些年来，我帮助过很多像小田这样的学生。
去年刚入学的新生，12级春龙坪学生贾琼芳和姜蓉，在招生家访中发现这两名学生家境特别困难，入学以后，我一直在思想上关注着着她，在经济上关怀着她，时常给予帮扶，像这样的特困生，每年我都向会跟踪关注资助一名，多年来，我对学生的经济资助达3000余元。
管理创新
以责为重优质服务
2011年6月通过竞争上岗，我担任政教处副主任一职，负责土门校区的政教工作。我深感责任重大，工作中不敢有丝毫懈怠。
在任职期间，始终将学生和学校的安全作为头等大事来抓，对学生重点进行了生命安全教育和习惯养成教育，针对女生特殊的年龄阶段，通过心理咨询、青春期健康讲座等活动狠抓女生教育。本着活动育人，活动塑人的德育理念，在学校广泛开展了十星级学生评选，五星级寝室创建和特色班级梯次创建等活动，对学生的行为矫正和习惯培养起到了很好的作用，达到了学风浓、班风清，校风正的效果。
每天清晨，大家总能第一个看到我在操场上带领学生早锻炼，每个夜晚，大家总能看到我督查完学生就寝后最后一个离开学生宿舍。不分工作日和节假日，有学生的地方和时段，都能看到我的身影。我
把学校当成了自己的家，一年有近10个月的时间住在学校。十几年来错过了许多和朋友，亲戚家人的团聚。
2008年冬天的夜里11点多，我班学生周丽突然腹痛。我接到值班老师的电话后，马上赶到寝室，发现情况比较严重，立即开车将她送到县医院。经检查为肠梗阻，需要尽快手术。因家长远在马桥，不能及时赶到，我就垫付了1000元的住院费，并在医院一直陪着，因为走的匆忙，衣服穿的不多，晚上冷的直打颤。第二天早上家长赶到，我才赶放心地回学校上课。
2010年春季晚上10点多，我接到值月校长的电话，女生宿舍有学生突发疾病，需要立即送往医院治疗，学校公车无法及时赶到，我马上开车同班主任一起将生病学生送到县中医院，并把她背上住院部三楼，安排妥当以后我才回家。
学生因醉酒送往医院，意外受伤送往医院，像这样半夜开私家车送生病学生到医院治疗的事，在地处偏远，远离县城的土门校区，每学期都有两到三次，我已习以为常了。
教学严谨
以素质自强优质工作
职业学校的特殊性，要求教师要适应市场，适应专业设置的教学要求，这就决定着教师具有广泛的知识和跨学科的教学能力。学校需要教什么课程我就教什么，教什么我就钻研什么。参加工作十多年来，我先后担任过体育、英语、平面设计、动画设计，办公软件等多门课程的教学，任教的这些学科每年成绩都是优秀。
为了提升专业素养，提高教育教学质量， 2008年我报名参加了华中师范大学教育管理专业研究生课程班学习，于2009年完成所有科目的考试，取得了结业证。平时积极参加学校教学教研活动，注重教育经验积累，多篇论文在省市获奖，注重课堂教学的时效性，辅导
学生在2010年和2011年参加襄阳市技能大赛动画设计制作分别获得二等奖和一等奖的好成绩。
在去年“课外访万家活”动中，我担任了6名店垭学生的家访任务，这些学生分布在店垭镇的各个村。范围广，路途远。最远的家访学生离学校有200多里。再加上当时我的脚有痛风，走起路来特别难受，但我仍然坚持参加。我骑着摩托车在崎岖陡峭的山路上颠簸，学生何青龙的家还有20多里路不通车，只好步行，翻山越岭，走的全是极为陡峭的山路，在路途中，鞋弄破了，脚摔伤了，腿也肿了，一天吃了一顿饭，可以说是冒着生命危险，坚持着来到了何青龙的家里。何青龙的家长感动得说：“你是第一个到从县城来家访的老师。”
为人父子
以校为家难为孝道
从教12年，我在土门校区结婚生子，妻子也是毕业后就从事职业教育，在土门校区任教。土门地处城郊，离县城有几公里的乡村小路。没有公汽，没有菜场，没有餐馆，没有像样的超市，生活比较艰苦。从小孩出生到现在上幼儿园、上小学，我克服了诸多困难，每日早上提前1个小时送孩子上学，下午推迟半个小时接孩子放学，小学每天都是我的孩子我去的最早，回家最晚。特别到了冬季，早上上完早操天不亮就送他去上学，下午天黑了才接回土门。从土门到学校往返两趟近30多公里，从来没有向学校叫过苦，没有向学校提过任何要求。这么多年，我从没有因为私事耽误过工作。
以前教过的学生在相聚时，给我说：“杨老师，我们不仅记得你在班级管理时以身作则，率先垂范，尤其记忆深刻的是：早操时你抱着两三岁的儿子查操跟操，晚上你牵着儿子在寝室里查寝，和我们谈心交流，无论春夏秋冬，没有落过一天。你这种对工作的敬业的精神一直影响着我们，让我们走上社会受益无穷，谢谢你。”每次听到学
生这些感谢的话，我觉得无限欣慰。
岳母是枣阳人，今年72岁，岳父87年病逝，其他亲戚朋友都在枣阳，一人独居保康县城，身患糖尿病、胃病等多种疾病。我们只能抽周日短暂的时间过去看望一下，马上又返回学校，虽然近在咫尺，却不能经常陪在身边。父母退休后在马良老家，现在都已经60多岁了，弟弟远在苏州安家，身边没有其他子女照顾，我经常几个月都没有时间回去看望他们。去年冬天，在去菜园的路上，因为路面结冰湿滑，摔倒了，脚扭伤了，没有人发现，自己慢慢的一步一步挪回家，又重感冒，在马良卫生院住了一个多月，我元旦回家的时候才听说，心里如刀割一般，万分内疚。在家庭和事业的天平上，我把砝码倾斜在了事业上。
勤能补拙
一份耕耘一分收获
在工作中有苦、有甜、有烦恼、有欢乐、有付出也有收获，“痛并快乐着”也许是一种最美好的享受吧。由于辛勤的付出，12年来也取得一些小成就，尤其是最近几年来，在不懈的努力下，得到了校领导和老师们的好评。
近六年所获荣誉：
2006至2011年连续6年获得校级优秀班主任称号， 200
6、2008年两次获得县教育局主题班会设计一等奖， 2008年获得湖北省职业院校优秀班主任称号，
200
8、2010年县教研室组织的课堂教学竞赛中两次获得一等奖， 2010年被评选为襄阳市学生最满意的教师， 2011年被县教育工委授予优秀共产党员称号， 2012年被评为襄阳市优秀教师，
我深信：勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。在保康百花争艳的职教田地里，在学校领导的重视和阳光般滋润下，我唯有像老黄牛一样埋头拉车，才能找到走向成熟和通往成功的阳光大道。
有智者说：所谓“得失”，有失才有得。我失去的只是青春和时间，但我得到了奉献教育的满足和服务社会的成就，得到了思想上的一大笔财富。
多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，我会用真情和爱心，去温暖了学生的心田；用智慧和坦诚，去开启了学生的心灵，用坚持和奋斗，去实现自己的理想。
第16篇：学习师德楷模心得体会
学习师德楷模心得体会
吉安小学曾明全 师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业奉献了自己的青春和热血。
全国劳动模范幸禹才，可以算得上师德楷模，名师出高徒。在从教的高中教育生涯里，从未在大庭广众之下批评过任何一个学生，也从未高声训出、斥过任何一个学生。因为幸老师始终相信与学生平等，没有权利不尊重学生的人格，损伤他们的自尊心，只有充分信任和尊重，才会使学生真正成为“高徒”。
诸不知幸老师在下课放学或午间休息总是把自己的学生带到办公室，让学生感到平等待遇以外，还热情为办公室的学生倒开水，学生的实际问题幸老师总是面带笑容给予充分的肯定，给予耐心细致的讲解，学生们都愿意和幸老师交朋友。很多学生的学习成绩考上了重本线，这与幸老师的勤勤恳恳工作，老老实实做人是分不开的。作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：
1、积极进取，从而在各自的工作岗位上收获幸福。
2、在课程改革勤于探索。
3、通过情感和智慧与学生进行沟通，从而构建起良好的师生关系，了解与学生相关的方方面面，共同关注孩子们的健康成长，发挥自己的余热，甘为人梯，无悔耕耘。
通过学习楷模，在今后的工作中，用一颗充满大爱和智慧的心，去塑造着孩子们美好的心灵，让更多的孩子托起美好的明天。
第17篇：学习师德楷模心得体会
学习师德楷模心得体会(精选多篇)
学习师德楷模心得体会
吉安小学曾明全 师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业奉献了自己的青春和热血。
全国劳动模范幸禹才，可以算得上师德楷模，名师出高徒。在从教的高中教育生涯里，从未在大庭广众之下批评过任何一个学生，也从未高声训出、斥过任何一个学生。因为幸老师始终相信与学生平等，没有权利不尊重学生的人格，损伤他们的自尊心，只有充分信任和尊重，才会使学生真正成为“高徒”。
诸不知幸老师在下课放学或午间休息总是把自己的学生带到办公室，让
学生感到平等待遇以外，还热情为办公室的学生倒开水，学生的实际问题幸老师总是面带笑容给予充分的肯定，给予耐心细致的讲解，学生们都愿意和幸老师交朋友。很多学生的学习成绩考上了重本线，这与幸老师的勤勤恳恳工作，老老实实做人是分不开的。作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：
1、积极进取，从而在各自的工作岗位上收获幸福。
2、在课程改革勤于探索。
3、通过情感和智慧与学生进行沟通，从而构建起良好的师生关系，了解与学生相关的方方面面，共同关注孩子们的健康成长，发挥自己的余热，甘为人梯，无悔耕耘。
通过学习楷模，在今后的工作中，用一颗充满大爱和智慧的心，去塑造着孩子们美好的心灵，让更多的孩子托起美好的明天。
学习师德楷模心得体会
今天，我听了本校教师徐宏伟和李
颖老师的演讲，受益匪浅。 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。两位教师潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名教师的职责。她们的确是我们的楷模。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客
观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，
既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
学习师德楷模心得体会
师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业奉献了自己的青春和热血。通过学习全国育人楷模朴航瑛老师、杨丽老师、秦少华老师和刘振华老师的先进事迹，使我感受很深。作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：
1.爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下
级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
通过学习楷模，在今后的工作中，用一颗充满大爱和智慧的心，去塑造着
孩子们美好的心灵，让更多的孩子托起美好的明天。
学习师德楷模心得体会
王庆红
2月22日全体教师观看了六位师德楷模的先进事迹：没有爱就没有教育的霍懋征、舍身护生的谭千秋、最美女教师张丽莉、用爱滋润山区的王生英、甘心清贫的汪金权以及最美山村教师于贵勤。他们用各自的方式热爱着教育事业，他们的事迹深深地感染着我。
霍懋征老师是一位普通的小学老师，更是全国著名的教育家，她自称是一个平凡的人，周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。霍懋征老师是一位普通的小学老师，更是全国著名的教育家，她自称是一个平凡的人，周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。她首先用艰巨这个词，因为她认为小学是启蒙教
育,是育人成才的基础和关键。因而小学教育非常艰巨的。这里我深有同感。小学是学生养成良好学习习惯的关键的阶段。学生良好的学习习惯是在小学养成的。可以说小学养成的习惯使学生受益终生。我认为同为学生的启蒙老师，小学老师也是对学生影响最大的。特别是对于中低年级的孩子，他们的行为习惯直接和老师有密切的关系。老师的行为习惯直接的影响着学生的行为习惯。所以老师的行为，品质直接影响着学生的一切。还有
就是学生在小学那阶段是六年。在一个人一生中是受教育最长的一个阶段。因而在这个阶段的小学教育艰巨的。我们影响着学生的一生的习惯，甚至是思维方式。同样小学教师也是光荣幸福的。光荣的同时也是渺小的，因为我们小学老师做都是很平凡的，没有什么丰功伟绩，惊人壮举，然而就在这平凡中，在这默默无闻中才能显示其伟大和光荣。哪一位老师不为自己能够使自己的
学生养成良好的习惯，良好的品种，甚至影响一个学生的一生，最终促使其成才而感到光荣。
汪金权老师从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。他就是被盛赞为“大别山师魂”的湖北蕲春四中的汪金权老师。汪老师的事迹让我深深体会到了教育工作的平凡和伟大。同为教师，他的感人事迹和优秀品质值得我们学习和深思。
关爱学生是师德的灵魂。亲其师，方能信其道。没有爱，就没有教育。22年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。一些学生考上大学了，甚至就读研究生，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数累计超过10万。汪老师对学生的好
是出了名的。无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班级的，只要找来了，汪老师每回
都是有求必应。不仅如此，他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“全方位”帮扶学习和生活。最多一次，他安排了8名学生住进了自己宿舍。他把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。 正因为汪老师细致入微的关怀每一个学生，先后有1000多名学生考进了大学，改变了无数贫困家庭的命运。汪老师克己助人的高尚品格值得我们学习，作为教师，应向汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。
谭千秋老师和张丽莉用自己的身躯保护了学生安全，王生英、于贵勤两位老师默默地扎根于大山之中，用爱滋润着每一位学生，他们用无声的行动诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例。
作为一名普通的教师，我想说，我们达不到这六位老师那样的高度，这是闪耀在中国教育界的耀眼的巨星，既然做不了星，那就让我们做一支蜡烛，或是一只小小的萤火虫吧，为自己，为他人，照亮前行的道路
“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发簪，胡老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求者? ?胡莲华，是径山镇径山中学的一名普通英语教师。
深入科研，她牢固树立以教科研为先导的意识，带头开展教科研工作，带领教师积极开展早教课题的研究工作，从理论到实践都会给课题组长一些支持和建议，指导早教负责人修改活动方案，活动后及时组织交流研讨并真诚地提出意见和建议，指导早教组深入细致地开展研究工作，期间都无不体现虚心好学、
率先垂范的精神和行动。在教师外出参加评比之际，她能根据教师和学科特点，与业务园长敏锐、透彻地分析，果断地选材，因为好的教学题材，更有挖掘的价值，更有挑战性，才更能出彩。这就是陆园余杭区苕溪幼儿园陆园。
无论是刮风还是下雨，无论是天寒还是酷暑，她总是每天一大早就来到学校，到教室里给孩子们进行学习辅导，几十年如一日。她真情让学生们体会到只有努力学习，才是对老师的最好回报。让我们记住平凡乡村教师的不平凡 的东塘中心小学施有琴
2014年5月25日，北京道培医院，造血干细胞志愿捐献者谭文炎积极配合医生进行采血工作，历时5小时，共采集捐献出191毫升造血干细胞混悬液，让一名香港的白血病患者重燃生命的希望。
谭文炎是余杭区良渚镇中学的一名体育教师，同事们都亲切地叫他阿谭。巴蜀汉子阿谭不乏阳刚之气，然更具侠
骨柔肠！家庭的重负，
让他成为一个生活简朴之人。但就是这样一个对自己吝啬的人，却能对素昧平生的他人慷慨以待。良渚第一中学谭文炎事迹，捐献骨血的志愿榜样。
第18篇：“师德楷模”先进事迹材料
马跃芳“师德楷模”先进事迹材料
马跃芳，女，1967年8月出生，本科学历，中学一级教师。 1987 年8月参加工作，现任职于北苑实验中学，曾获区优秀教师等荣誉。
她始终忠诚于党的教育事业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，并克服困难连续八年担当初一科学的教学工作，不辜负学校领导的信任。本着教学以实为本，育人从实际出发的原则，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，赢得了学生和家长和同事的认同。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，她把教师工作当作自己实现人生价值的事业来做，执着而不悔。
孔兰香“师德楷模”先进事迹材料
孔兰香，女，1966年5月出生，本科学历，中学高级教师。1989 年7月参加工作，现任职于拱宸中学，曾获区骨干教师等荣誉。
她一直担任两个班的数学教学任务，教学中对学生的学习和生活都很认真负责，风趣的课堂风格深受学生欢迎。积极开展教研组工作，得到同组老师的配合和好评，很好地完成学校布臵的任务。在今年的市后三分之一抽测中，她带领初三备课组的老师们同心协力，帮助学生考出了理想的成绩。
王丽君“师德楷模”先进事迹材料
王丽君，女，1986年7月出生，本科学历，幼教一级教师。2007年9月参加工作，现任职于左岸幼儿园，曾获市论文评比三等奖。
她一直以拥有幼教这份平凡而快乐的事业而感到骄傲。她了解各个年龄段孩子的年龄特点，耐心、关爱每一个孩子。平时注重学习，虚心请教有经验的老师，不断提高自身的专业技能。悉心建立班级常规，建立富有凝聚力的班集体。在教学中，主张并积极实践以“幼儿为主体”教育理念。她在日常教育教学中，她关注幼儿的个别差异， 用爱的行动，做爱的有心人。
许立勤“师德楷模”先进事迹材料
许立勤，男，1971年4月出生，本科学历，小学高级教师。1989 年8月参加工作，现任职于运河学校，曾获区优秀教师等荣誉。
他多年担任数学教学工作，课堂教学力求扎实有效，在历年区常模统测中均名列前茅。他始终坚持“尊重关注每一个学生的个性化发展，做一个有责任的老师。”他对学困生总是多一点关心，多一点优先，多一点偏爱。他经常与他们谈心，家访，做好家长的工作。对学困生的学业和思想上进行教育帮助，并取得很好的成效，是最受学困生喜爱的老师。作为骨干教师，经常担任毕业班的教学教学工作，近几年还承担任学校教导工作，工作繁重却毫无怨言，还悉心指导年轻老师。他是学生眼里的爸爸般的好老师，是老师眼里兄长般的好榜样。
宋月娣“师德楷模”先进事迹材料
宋月娣，女，1976年4月出生，本科学历，中学一级教师。1999 年8月参加工作，现任职于康桥中学，曾获得区优秀教师等荣誉。
她认真贯彻党的教育教学方针和政策，有高度的责任感；她牢固树立“以生为本”的理念，在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现。工作扎实，不断改变工作作风，树立良好的师德师风，为人师表，甘为人梯。作为科学组教研组长，承担的教学工作量大，任务重，课时多，批改作业量大，她始终认真批改每一本作业，还进行二批，同时还利用各种时间耐心辅导学生学习。每天的坚持促进学生成绩的不断提高。
李国华“师德楷模”先进事迹材料
李国华，男，1959年6月出生，中师学历，小学高级教师。1978 年12月参加工作，现任职于明德小学，曾获得区优秀教师、市教育系统爱生积极分子等荣誉。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是他一直以来追求的目标。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中，努力用春风化雨、润物无声般的方式进行着教育教学。几十年如一日，认真教学，爱生如子，默默奉献。人们常说：“教育中不能没有爱，就像池塘里不能没有水一样。”他正是这样用一颗真挚的心，从事着自己所热爱的教育事业。
沈国英“师德楷模”先进事迹材料
沈国英，女，1966年9月出生，大专学历，幼教一级教师。1987年2月参加工作，现任职于康桥中心幼儿园，曾获区优秀教师等荣誉。
她始终热爱党，热爱党的教育事业。时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。从教以来，克服家庭困难，工作中从不迟到和早退，服从大局，不计个人得失。虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。自觉遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
张洁行“师德楷模”先进事迹材料
张洁行，男，1973年1月出生，本科学历，中学一级教师。1992年8月参加工作，现任职于文澜中学，曾获得校优秀党员、校优秀教师等荣誉。
该教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，18年的班主任工作受到了学生的喜爱，家长的尊敬，领导的信任。他热爱学生，严谨治学。在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。特别是对学困生，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点，用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥出自己的优势。在教学上，他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务。他是学生值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
张秋萍“师德楷模”先进事迹材料
张秋萍，女1957年9月出生，大专学历，小学高级教师。1978年12月参加工作，现任职于湖墅学校，曾获区优秀教师等荣誉。
她是我区培智教育诞生、发展、壮大的见证者、实践者、坚守者，从教几十年来，从未离开过特殊教育岗位，默默无闻、兢兢业业、任劳任怨、无私奉献，为我区特教事业付出了毕生心血。她工作负责认真的作风已经融入她的生命中，她连续担任班主任二十多年来，始终对待智障儿童充满爱心、耐心、恒心，她对特教的执着、对智障孩子的关爱，得到了广大学生的喜爱和家长的赞赏。浙江省电视台等媒体多次采访报道她的大爱情怀和无私精神。她是我们青年教师的楷模，是我们特教人的一座丰碑！
沈菊华“师德楷模”先进事迹材料
沈菊华，女，1967年2月出生，大专学历，幼教一级教师。1985年9月参加工作，现任职于紫荆幼儿园，曾获区优秀教师等荣誉。
她从事幼教26年，热衷于幼教事业，热爱本职工作。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。一直兢兢业业，脚踏实地工作着。教学中，始终履行教师的职业道德和工作职责，为孩子着想，尊重孩子、平等对待，从不体罚和变相体罚孩子，深受孩子喜爱，家长的好评。她把幼儿健康和安全放在首位，积极、认真地做好每一天的健康、安全工作。
陆燕莉“师德楷模”先进事迹材料
陆燕莉，女，1983年5月出生，本科学历，幼教一级教师。2004年8月参加工作，现任职于蓓蕾幼儿园，曾获区优秀教师等荣誉。自踏上幼教工作岗位以来，她始终默默耕耘，无私奉献，时刻 以共产党员的标准严格要求自己。工作中，她能以幼儿园大局为重，不计较个人得失。为了给幼儿创设良好的生活和学习环境，经常加班加点以求做到最好。她是孩子们的大朋友，她以爱为先，对孩子有爱心、耐心、细心，注重个别化教育。在教育教学上，她能认真钻研，撰写的论文、课题多次在区、市立项、获奖。
范京萍“师德楷模”先进事迹材料
范京萍，女，1977年8月出生，本科学历，小学高级教师。1995年8月参加工作，现任职于大关苑一小，曾获区教坛新秀等荣誉。
从教十七年，从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师。十多年来，她坚守三尺讲台，传学问之道，更传为人之道；传授语文知识，更催发学生的求知欲望；解学生共同之惑，更解学生个体的特殊之惑。她关爱每一位学生！始终善待学生，真诚关爱学生。在工作中，她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的肯定，领导的信任。
郑敏龙“师德楷模”先进事迹材料
郑敏龙，男，1975年5月出生，本科学历，小学高级教师。1995年8月参加工作，现任职于卖鱼桥小学，曾获区优秀教师、区优秀党
员、市教坛新秀等荣誉。
他2006年转行从事信息技术教学，2010起担任全校的数字化校园硬件和软件环境建设工作。为了尽快适应新工作，他向年轻教师请教，还主动要求外出学习新理念和新知识。他运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。他经常利用课余时间组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高学生实践能力方面作出了可贵的探索。自从负责数字化校园建设工作，他经常放弃休息时间，与专业人员研究方案、走访其他学校，制定自己学校的建设方案。他在平凡的工作岗位做出了不凡的成绩，他对工作一丝不苟、认真较劲的态度源自于能够把这份工作当作神圣的事业。
钟勇强“师德楷模”先进事迹材料
钟勇强，男，1978年11月出生，大专学历，小学一级教师。1998年8月参加工作，现任职于北秀小学，曾获杭州市“百名师德优秀教师”等荣誉。
他是一个普通的体育老师，却如父亲般关爱着身边的每一个学生。他会在每天七点十分左右走进他所在年级的各个班级，组织早到学校的学生进行早读；他会在柜子中放些一次性杯子，当学生忘记带水杯时拿给学生使用；他会在柜子里放六七把雨伞，在放学时下雨了可以借给学生；他的柜子里常备着消毒药水、棉签、创可贴、跌打药水等，已备不时之需；他会一针一线的帮助学生装订破损的教材；遇到哪天刮台风、下大雨或下大雪了，他一定会很早来到学校看看能做些什么。他就是这样一位平凡的老师，慈父般的老师。
施莹“师德楷模”先进事迹材料
施莹，女，1978年8月出生，本科学历，中学一级教师。2001年8月参加工作，现任职于长征中学，曾获区优秀班主任等荣誉。
她教学风格思路清晰，遵循学生的学习特性，重落实重实践，教学细致耐心，任教的班级成绩名列年级前列，多次获得学校的教学成果奖。班级管理善于创新，平等对待每一位学生，顺应各种契机自然地营造“从善、从真、积极、上进”的班级文华，“管理加经营”的班级管理模式左右成效，所带班级班风正气，凝聚力强，成绩优秀。多次获得区优秀团支部、优秀班级、市先进集体、硬六连英雄团支部
等荣誉。
韩颖“师德楷模”先进事迹材料
韩颖，女，1978年10月出生，本科学历，中学一级教师。2001年9月参加工作，现任职于文晖中学，曾获市优质课评比第一名。
她主动承担学校重任，11年教学生涯中担任7年平行班班主任，5次中途接班，5年任教毕业班。多次跨学科、跨年级任教，并担任思品历史备课组长。她积极投身文晖中学课改工作，所带课改班级在德智体美劳全方位进步显著。她爱生如子，关爱特殊学生和边缘学生，注重学生内在品质培养，赢得家长和学生一致好评。她勤于钻研,2011年获杭州市优质课第一名、拱墅区说课一等奖，参加拱墅区智慧班主任培训，递交多篇论文，参与区教研室的省级课题“故事教学法”和“国培计划2011—义务教育骨干教师远程培训”。
蔡小红“师德楷模”先进事迹材料
蔡小红，女，1973年11月出生，本科学历，小学一级教师。1991年8月参加工作，现任职于外语实验小学，曾获区优秀教师等荣誉。
自参加工作以来，她一直担任班主任工作，面对教室里一双双求知眼睛，她感到的是一种强大的责任感。通过教学实践使她深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心”的含义是什么。全心全意地关心爱护每一位学生是她一直以来工作的宗旨。 捧着一颗心来，不带半根草去。她把智慧和汗水默默地倾注在三尺讲台，为学生的成长而努力工作着。她模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，是位德才兼备的优秀教师。
蔡凤毛“师德楷模”先进事迹材料
蔡凤毛，女，1972 年3月出生，本科学历，中学一级教师。1993年8月参加工作，现任职于大关中学，曾获市优秀班主任、市教坛新秀等荣誉。
该教师从教近20年来，认真贯彻党的教育方针，服从学校各项工作安排，敬业爱岗。始终牢记教师的神圣职责，模范履行师德规范，以身作则，为人师表。她始终遵纪守法，从无违反师德现象。教学上勤于钻研，教学成绩突出。她坚持学校无琐事，事事皆育人，注重学生行为习惯的培养，把每个学生都当作自己的孩子来看待，关心爱护
他们，尊重学生的人格，言传身教，是学生们的良师益友。
谭尧森“师德楷模”先进事迹材料
谭尧森，男，1959年8月出生，大专学历，中学一级教师。1980年参加工作，现任职于拱墅职业高级中学，曾获区优秀班主任、区优秀教师等荣誉。
“脚踏实地，创新教学，一切为学生。”这是他从事教学的一贯座右铭。三十多年的教学生涯，他先后跨专业培训或自学了相关的专业技能，从物理教师转型为电工及电器操作工教师，培养了相当一部分的电工技术人才；在94年杭州专业教师电工工艺操作竞赛中获得了二等奖。而后随着计算机信息科技的发展，又转型为计算机教师，从事flash动画媒体的教学，制作的flash多媒体课件获区二等奖和三等奖。作为学校大家庭中的一员，他主动协助工会做好自己力所能及的工会工作，曾在90年期间被评为杭州市教育工会积极分子称号，并曾在05年被获得区级“事业家庭兼顾型”先进个人称号。
潘淑芳“师德楷模”先进事迹材料
潘淑芳，女，1971年10月出生，本科学历，小学高级教师。1989年8月参加工作，现任职于大关中学附属小学，曾获杭州市教坛新秀等荣誉。
在二十三年的教学生涯中，该教师怀着崇高的社会责任感、对教育事业的热爱，以满腔的爱对待每一位学生，她对学生关怀备至，倾情投入，毫无保留地释放自己的光和热，将爱的种子播撒到每一位学生的心田。她利用新理念指导自己的教学实践，努力构建富有活力的课堂。她以优良的师德师表形象，优质的教育教学方法，在平凡的工作岗位上创出了一项项不平凡的业绩，赢得了学生的爱戴，受到了领导、教师的称赞，得到了家长以及社会的广泛好评。
第19篇：师德做楷模演讲稿
师德做楷模演讲稿（精选3篇）
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在我们平凡的日常里，演讲稿的使用越来越广泛，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编收集整理的师德做楷模演讲稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。
师德做楷模演讲稿1
尊敬的领导，各位老师：
大家好！
我是******的老师，我叫***，我演讲的题目是《继承先辈遗风，做现代师德楷模》。感谢领导给我这次机会让我和大家学习交流。说实话，作为一名年青的教师，在各位老前辈面前班门弄斧，让我有点紧张，我没有什么丰富的教学的经验，也没有什么可喜的成绩，不知道说什么好。就说说我这几年的思想变化吧！让各位老师见笑了。
六年前，我爸是这所学校的校长，不幸因病去世。在他病重期间，一直想让我陪他去看看他付出心血的学校，这是他心中永远的遗憾，当时他身体太虚弱，我没有答应他，也是我最后悔的事。听不到铃声响，就催我去修电铃，怕耽误学生上课。给我讲了很多很多学校的故事。并且还把他的打算和学校今后的建设蓝图说给我听，要努力办一所名学校。做一位名校长。他对学校充满了希望和热情。就在临终前还不断的告诉我，他的学生有多听话、可爱，他的老师虽然多，但工作起来都很踏实、认真，能够互相团结，互相学习，相处的很好。总之，把他的学校夸个没完没了。那一刻，我明白了，他是多么爱他的学校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上讲台，做了一名老师。
工作后，年轻的心，总有些躁动，不踏实。想要出去闯一闯，不愿束缚自己。在家写教案时，我妈总会说：“看你写的字浮躁的，怎样去教好学生呢？你爸能写会画，你一样没学会。真丢你爸的人。”让我无言以对。有时，我九十多岁的奶奶也说：“咱们踏踏实实地干，别想其它的，没钱花咱们省着点，一定要多看书、看报，有什么不会的赶紧问，别丢你爸的人。”每次学习回来，我妈就会问有什么收获吗？听完别人的课有没有什么想法？今后你应该怎么做呢？农村人挣钱不容易，要对得起他们，别误了学生。不怕你们笑话，我这人有点懒散，能轻松一时就轻松一时，不喜欢争什么，不到万不得已是不干的，可能他老人家知道我这个脾气吧，所以在梦里，就经常教我学习，说我不思进取、不求上进，不配做一名老师，不配做他的女儿……在他老人家的抽屉里，我找到了一张他亲笔写的几句话：培育国家良才，学红烛品格;忠诚教育事业，效春蚕精神；勤勤奋奋学习，兢兢业业工作，老老实实做人，诚诚恳恳待人。当看到这几句话时，我知道了，这是他做人的原则，也是他一生的心愿，而我，为他做了什么呢？
面对这些压力，我成了被动者。朋友们问我：为什么要做老师？我说：因为爱。我爱这所学校，是因为我爸在这里付出了他全部的心血，在这里能感受到他的存在；我爱这个职业，是因为这是我爸最喜欢的事业，他未完成的心愿我来继承帮他完成；我爱这里的老师、学生，是因为她们曾经让我爸骄傲、自豪过。我说过，我不做老师，老师太穷了。记得我爸当时叹气说：“看不起老师，就是看不起我，这个职业难道到我这里就没人继承了吗？”我爸是我最爱的人，我爱他，所以我爱这里的一切。
缘于这份爱，我努力工作着，认真备课、上课，认真辅导学生学习，批改好他们的家庭作业，做好班主任工作，完成学校安排的各项工作。不再让家人失望，不再让他们操心，完成他老人家未了的心愿，不再让他遗憾终生！九泉之下也可以安歇了！
为完成一份遗愿所做的努力，那些可爱的孩子，却把这误认为是对他们的爱。他们会在节日里为我送上一支支花，一张张贺卡，会一次次地给我递小纸条，上面写着童真稚嫩的话：老师，您辛苦了，我们永远爱您！老师，您给我们上课，从不喝一口水，嗓子受得了吗？老师，我们能做朋友吗？您喜欢我们吗?......读着这些句子，想着他们的天真、可爱，如饥似渴的眼睛，探索知识的热情，让我热泪盈眶，感动不已。不禁自问，我真如他们说得这样好吗？我的付出真有那么多吗?那一刻，我问自己，为什么要做老师？这次更肯定的回答，因为爱—对学生的爱。不在自私、狭隘。我和他们的家长一样，希望他们成龙、成凤，尽自己最大的努力，让他们愉快的学，快乐的成长。为了让他们拓展视野，我会没事的时候给他们读书、读报。为了多掌握一些知识，我总是提前备好教案，完成各项工作，节约时间多看些书，把不会的字用笔记下来。这是我的习惯，因为记性不太好，所以喜欢在床头或者办公桌上放上本子和笔，把不会的字记下来然后查一下，方便以后用。为一道题，我会上网查或者通过各种途径获得正确答案。为了给学生营造一个好的学习环境，我会向我那些同事一样，早早的到校打扫好卫生，辅导学生学习，批改家庭作业。根据新课标的要求，我培养他们自主学习，发挥想象，自己动手动脑，成为学习的主人。在愉快的环境中，达到期望的结果。上课时，我不再板着脸，总是微笑着面对他们，给他们信心，没想到，他们每次都能积极地回答问题，并且在课下对我说，老师，您笑起来很美!让我整天的心情都很舒畅。
除了学习之外，我还注重他们的思想教育，让他们积极面对生活，坚强生活，感恩生活。因此，在妇女节、母亲节、父亲节这些节日里，我会告诉他们，把你们心中的爱说出来，让辛苦的父母知道我们有多爱他们。尊重别人，也就是尊重自己，做一个品学兼优的孩子。工作中，因为孩子小，我常在抽屉里放着创可贴，他们不小心擦伤了，就给他们包起来。孩子生病了，我就及时的把他们送进医院进行治疗。遇到贫穷的孩子，我就会出资为他们买学习资料，并时不时的给他们一些奖励，鼓励他们学习。让他们对生活充满信心。遇到家长没来接的孩子，我会亲自把他们送回家，让他们感到温暖。这样细小的关心，没想到会得到他们家长的好评，让我又惊又喜。正是有了对学生的爱，我比以前更努力，每次学习、比赛，我就不自觉的问自己，有什么收获吗？你今后要怎样做？想做一名什么样的老师？不断反思，反省自己。
前段时间，我去参加市里的一个说课比赛。那些襄县、禹州的老师，给我的印象极深，从他们的穿戴到比赛前的整装和表情上可以看出，他们很重视自己的形象，很重视每次比赛；旁若无人的练习，更显出他们从容、正确对待的态度，为师者的风范，严谨的工作作风，真不愧是一名教师。我试问自己，能做到这些吗？“学高为师，身正为范”只有别人能做到吗？我想，我应该为自己确定新的目标，应该努力学习、工作，不能在碌碌无为了。我更应该多吸取别人的优点，改正自己的缺点，完善自己的教学工作，做学生心目中最好的老师。
我本来想好好地把自己吹捧一番的，虽知才疏学浅，词穷了。没办法，就把一个真实的自己展现给大家吧。敢于检讨自己，剖析自己，面对自己的缺点，才会有进步。咱们都是自己人，不怕你们笑话了。虽然只是大致的把自己的心理变化说了一下，但也浪费了不少大家的时间，天气这么热，抱歉了。
这六年里，无依无靠的是我最困难的时候，但还有不少人关心我，帮助我，让我很感动。我不是善于表达感情的人，你们对我的好我都会牢记在心里，所以我想借此机会，感谢一下帮助过我的好心人、领导、同事，对你们说声谢谢。是你们给我机会让我做了一名老师，是你们给我机会让我锻炼自己，在学习中不断成长，不断完善。我不知道拿什么来感谢你们。我想，我只有努力工作，干出好成绩，才能不辜负你们对我的期望，才是对你们最好的回报吧。
谢谢大家，我的演讲完了
师德做楷模演讲稿2
尊敬的领导，各位老师：
用“三心”为孩子撑起蓝天爱心——以学生为本
自从走上讲台的那一天，我就在心中暗下决心：我所做的一切都要以学生为本。我每个月写的教案至少有3本，精典习题摘录、知识方法积累至少有2本。我把这5本就放在教室给学生看，起示范作用。除了教好数学，做为班主任，我还努力协调好和各任课老师的关系，与他们常交流、勤总结、多反馈，掌握学生的各科情况，以便于查漏补缺。尽管我是教数学的，但是从物理的 “串、并联电路的转换”，到化学的“氧气的制取方法”；从英语的“阅读理解”，到语文的《醉翁亭记》；从政治的“环境保护”，到历史的“二次世界大战”；从体育的中长跑技巧，到投掷实心球的动作要领等等，我在历年的考试中虚心学习，今天都能给学生以准确的指导。我觉得，干班主任就必须多学习，门门通。这样做虽然有难度，但是，只要认真、用心，就一定能把事情做好。2009年中招理化生实验考试，主、副实验几十个，我都烂熟于心。我们班45人全部满分，中招体育考试我们班满分人数13人。今天，我欣喜地告诉大家，我们班25人考入重点高中，其余20人全部考入三高。今年，我带的是九（7）班，成绩仍然名列前茅。
课间饭后，我走进学生中间，坐在学生位置上与他们沟通，生活中处处关心学生，晶林背上的一点尘土，引弟肩上的一根头发，我为她们拍掉；杭嘉衣服上的一颗纽扣，我给她钉上；张甜、王乐的父母在外打工，他们的被罩我洗净、晒干、套上、缝好；陈岩、张琪早上急急忙忙跑向教室，我站在门口给他俩整整头发，理理领角。我分明看到孩子感动的目光，听到他们读书的声音比以前宏亮了许多。当我一次次把洗净的床单、枕巾、校服、羽绒服递给学生时，分明看到孩子们眼中闪动的泪光。我买来整袋的花生、瓜子、面包、桔子、香蕉等分给孩子们吃；我拿来自家的电饭锅、电饼铛，给孩子们煮汤圆、煮鸡蛋、烙煎饼。…… 李岩松悄声问我：“老师，你把好吃的都给我们了，你自己吃什么呢？”
预防甲型流感期间，我每天给学生每人冲一包板蓝根，用自家的电饭锅在教室里薰醋，每天3次，每次1小时，天天坚持，这样就确保中考全班45人无一感冒发烧，全员参加。
细心——以班级为家
为了营造一个温馨、和谐的育人环境，我给女生宿舍买了一条金丝绒门帘，四条大床单，20条小床单；我给班里买了桶、盆、镜子、衣钩、窗纱，门帘、窗帘各2套，还有点辍的汽球、彩花、锂射纸、裱墙的白纸、盆景及十多盆鲜花等物品，教室后一片花的.海洋。我订做了教室的所有桌罩，红、黄、蓝每人三套，全是金丝绒的。我给在各方面表现突出的学生照相留念。还买了作业本钢笔、茶杯、手套等作为学生竞赛的奖品。为进入年级前50名、单科第1名颁发奖金。单是11月28日的家长会我一次就花去1500余元，这些钱花在学生身上，我花得痛快、花得高兴，花得毫不犹豫！
在我们班里，所有的事情都有人关心。笤箒坏了，杭兵悄悄绑好；教室内外的花，李涛每天精心养护；教室内外的地面，每天拖4次，这是陈岩等同学和我一起干的。我忘不了刘赛红几个孩子在冰冷的水里洗好抹布，认认真真把门帘一条条擦干，把窗台一次次擦净；我看得见教室黑板每次都是崔冉默默的擦；看的见年级办公室每天都是梁玺瑶等几个学生打扫……
耐心——以进步为乐
去年腊八那天，家住南阳村的学生魏雪齐给我送来一个包装精致、直径足有30厘米的、圆圆的新疆大烤囊，是她姐姐从新疆邮回来的。11月5号那天办公桌上的一张纸条，学生杭嘉写道：张老师，今天课间操没见你。得知你中午在外输液，我们心里很难受。班里一切都好，没人旷操，没人违纪。我又把年级办公室打扫了，想让您有一个好的心情。请您不要那么辛苦，祝您早日康复……”当时我的眼泪夺眶而出……那一刻，我觉得我是世上最幸福的人。
20**年11月24日，周六晚上十点多我接的一个电话：“张老师，我在病床上给你打电话，原谅我这么晚打扰你。我一直瞒着孩子，今晚告诉你，也请你替我保密。医生查出我得了癌症，为不影响孩子孩子的学习，我一直瞒哄他说在三门峡打工。下午孩子打电话让我下周一去开家长会，我实在不能去。张老师，孩子交给你了，请你多操心。”原来是西路井杨龙的母亲。我当时就安慰她说：“大姐，安心养病，孩子这里的一切有我在你尽管放心。你的病一定会好起来的.。”那晚是我的一个不眠之夜。杨龙母亲的不幸，我感同身受。20**年5月12日，我和学生正忙于中招冲刺，父亲患病住院，前后不到27天，便离开人世。20**年10月18日早上10点，刚给病故的母亲穿上寿衣，下午3点噩耗传来，婆婆因心脏病突发离开人世。20**年5月8日，一直宠着我的年仅42岁的大哥永远地离开了我。那种生离死别的痛苦感受，使我能更理解杨龙母亲的心情，也促使我更加关心学生杨龙。从那以后，几乎每个周六中午我都会把杨龙带到我家给他改善生活，补充营养。杨龙很争气，顺利考上重点高中。
从教以来，我深深体会到了教师工作的酸甜苦辣，同时也更加坚定了自己要做一名优秀教师的信心。我始终以一种正确的态度、平和的心态，去教育帮助每一位学生，引导他们树立自信，养成良好的习惯，以乐观向上的状态去面对生活中的各种挑战。
我愿意做班主任，我喜欢做班主任，我热爱做班主任。把班主任干到退休是我的梦想！，谢谢大家！
师德做楷模演讲稿3
尊敬的领导，各位老师：
20**年的9月，我踏进幼师的校园。红的墙，绿的砖，彩色的操场，斑斓的幼儿园，成群的鸟儿在松柏与银杏树间鸣唱，悠扬的歌声与白色的云朵萦绕在心田……这是怎样一个充满童话色彩的地方，我想，不管是在这里工作还是学习一定快乐无比，幸福无边。
转眼过了八年，仿佛只有几天。我教过的学生毕业了八届，天南海北、五湖四海。学生们爱给我写信，即使在这样通讯发达的今天。学生都喊我姐姐，告诉我他们的工作、学习与情感，诉说着他们的兴奋、感动或磨难。不管是毕业的，还是正在读书的，学生们从不把我当外人，允许我分享他们的幸福，分担他们的困难。为了更好地关心学生，我更多地走进他们。教室里的教育，教室外的辅导，操场上的谈心，宿舍内的慰问……只要我闲下来，脑海中就跑进了学生的身影。小英家境不好，这个月的生活费还够吗；小乐的妈妈生病了，小小的肩膀够坚强吗；小丽的情绪出现波动，是不是情感出现问题；小可最近老和同学吵架，人际交往问题该开班会了。我忙起来，周身充满着幸福。记得有一次大扫除，学校卫生要求严，我要亲自带学生刷地，刚拿起扫把，就有两个学生给抢了下来。学生心疼我说：“老师，我们打扫，您看着就好！”我没同意要继续干活，学生急了堵在我面前。我清楚，孩子们知道我生病刚好，怕我累着，可是我也怕他们累着啊！最后各让一步，我被同意擦擦讲桌。这让我怎能不爱她--我的学生，她们懂事，她们体贴。有时我觉得她们照顾我比我照顾她们还多。让我怎能不爱她——我的学生，她们勤奋，她们善良，她们知道班级是我们大家的家，自己多做一些，能帮这个家分摊许多。
在幼师的家中，我也是个孩子，家长照顾我，家庭包容我。刚工作那会儿，我有些茫然，学校就组织和我一样的老师参加各种有针对性的培训，帮我们找到自己，认清方向。记得有一次，早自习之前，我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中看见班上的一名学生丢掉扫帚，急匆匆的跑向厕所那边。开始我并没有在意，可过了许久，她并没有从里面出来。带着关心与疑惑我走进厕所，发现她竟然正趴在厕所外的台子上抄写作业。一股莫名的火烧遍全身，伤心、失望、愤怒充斥着我的眼睛。我不得不承认，刚工作那会儿我在很多次处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不大学生就不怕，就起不到教育的作用。但此时，我看到她缩着脖子，一副紧张无助的样子，又回忆起前些日子班主任培训时一位老教师曾经说过，其实有时暴风骤雨式的教导效果远远不在我们的预料之中，甚至是截然相反。于是我压了压火，走开了。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他似乎紧张了许多。就这样，一下午的课结束了，我没有叫他，他随着放学的路队回家了。第二天，我的办公桌上出现了一张字条：老师，对不起，我保证以后决不会在出现这样的事，您相信我么？欣慰的泪水在我眼中荡漾，我就这样在幼师的怀抱中成长。理论武装头脑，经验积累成熟。在这里我实践着梦想，贡献着热情。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我结婚生子还入了党。让我怎能不爱她——我的幼师，在这里我挥洒青春，放飞希望。
这里有一片肥沃的土壤，春去秋来桃李芬芳；这里是一片乐园，音诗画魂激情荡漾；这里就是我的家，让我怎能不爱她！
第20篇：师德先进事迹
做一名师德高尚的优秀教师
本人于2012年2月参加工作，成为了一名光荣的人民教师。虽然只有短短一年多的教学生涯，但是我时刻践行《教师职业道德规范》要求，以作一名师德高尚的优秀教师为目标。
记得我在去年的入职培训会上，新区工委单书记曾经问过我们：“大家是为了什么而想要成为一名教师？”是因为这是一份正式职业还是因为有寒暑假期的便利？毫无疑问，现行社会下大家选择师范专业最终成为一名教师，因素可能是多样的。但是我很自豪我的回答是我是真正喜爱教师这个职业，真正以教师这一职业为荣。
如果说祖国未来的希望是孩子们，那播种希望的就是教师。所以祖国未来教育发展肩负在我们每一位教师身上。我时刻以此提醒自己：我可以并且必须给学生开拓一片蔚蓝的天空，让他们的未来更美好。我现在一个只有11名专任教师的小学里任教，教学任务是相对不那么轻松的，硬件软件各方面都和市区教育有很大的差距，但是我从来也不后悔加入这个团队，因为无论是什么样的教学环境，教育都可以生根发芽，之后也一定会茁壮成长，我愿意为此贡献出我的力量。作为年轻教师我觉得十分幸运，因为我周围的同事们给我起了很好的榜样作用，他们在平时的教学和工作中表现出的热情和干劲儿，让我备受鼓舞。虽然年轻缺乏经验，但是我时刻不忘记向同事们请教并全方位充实自己，要求自己不断成长进步。作为年轻教师，我时刻警醒自己决不能自负骄傲，要多向同事们学习，多锻炼提升自己，人外有人，天外有天，要做学生们的好师范。我也不断鼓励自己，不能妄自菲薄或是懈怠，因为自信是成功的良好开端，我的行为时刻影响着我的学生们，我一定要带领我的学生们一起自信地成长。
一、保护学生的自尊心，用教育播种感恩：
记得六年级语文课本中提到过一个词“差生档案”，这是每一个教师都会面临的现状，在学习成绩上，总会有前后之分，无论哪一个班级总会有学习成绩落后的学生，但是我们究竟应该如何对待这些学生？不得法的处理方式可能不但起不到效果反而会伤害学生们的自尊心，所以在这个问题上我十分谨慎，在每一次处理学生不完成作业或是不认真学习的现象时总是不断寻找方法，虽然没能让学生有多么突出的成绩，但是从与他们愉快轻松的谈话中，我感受到了：教师就应该是这样，让他能够跟你畅所欲言不用掩饰，赢得学生们的尊敬但是不用退避三里。教育应该让学生学会感恩。
去年的这个时候，我教的是毕业班六年级的孩子们，当时班里有几个同学的语文成绩比较差，背诵的任务总是完成得很慢，记得当时是在学习文章《匆匆》，我没有在课堂上对他们多做批评，而是利用放学后的时间把他们带到家中补习，几个没有完成背诵的孩子们聚在一起有了比较，他们都争着想先把文章背下来，最后背下来的时候学生们开心的笑容到现在我都印象十分深，觉得原来背诵也可以是快乐的。为了奖励他们背下来文章我请他们吃了几个水果。后来遇到了这几个孩子的家长，她们跟我说回去之后孩子们都很开心，讲了自己怎么背下来的课文，还说老师对他们很好。听了这些我觉得十分感动，付出不一定都有回报，但是被理解了确实是一种巨大的幸福，在之后和他们相处的日子里我仍旧不断体会着幸福，是作为一名老师幸福。因为从孩子们喜爱的眼神之中，我感到了强烈的被信任的感觉，这是一种多么单纯的师生情谊啊！直到现在，他们都升入了初中，但是每逢周六日他们还总是三三两两地来我这里聚聚，谈谈他们最近的初中生活。见到孩子们在不断成长，就好像寄托着自己的希望在不断成长一样，觉得很欣慰。
二、尝试教学改革，不断充实自我：
在教学上，我不断学习新的教育理论，积极参加新区及学校组织的各项培训活动，尝试把培训之中借鉴学习到的教学方法运用到实践之中，学校充分肯定了我的能力，让我担任了学校的高校课堂实验教师，并且学习生本教育理念，在追求“高校”，关注“生本”的教学实践中，我觉得自己的教学理念也在不断更新，教学方式在不断地变化，教育应该是学生的一种自主行为，而不是强迫被动。教师也不应该是真理的主宰者，应该把学生从束缚中解放出来，培养他们的个性和创造力，放手让他们去尝试飞翔，教师只要牵线引领就好，但是在成绩要求面前，“度”的问题还是不好把握。
在信息社会中，网络资源是一项不可不用的丰厚资源，应该重视远程教育的作用，让教学形式更加多样，我们学校资源有限，现在还不能做到教室中配备多媒体投影，于是我就尽可能多地安排学生们在微机室上课，把语文学科和信息技术进行整合们，尽可能多地利用好网络资源。我觉得适当得结合声音、图片、视频资料，学生们能够对学习提起更多的兴趣，课堂气氛也能更加活跃。但是在利用的过程中也遇到了许多的问题，在电脑面前，有部分同学注意力不能集中，而且微机室缺少课堂上课氛围，应该在这方面多想办法解决。
三、勇于担当，乐于奉献：
进入到沟儿湾小学任教之后，我时刻怀着强烈的主人翁意识，以这是我们共同的学校的态度去教学工作。对学校布置的任务总是按时保质保量地完成，对繁杂紧张任务就利用自己的下班时间自动加班加点完成，自己辛苦一点没关系，因为我把这当做是一份荣耀。作为集体中的一份子，我有义务也非常乐意为这个集体作出贡献。爱岗敬业不应该是一个标语，真正热爱就不觉得苦，心存敬畏就会以高度的责任心去对待工作。
四、为人师表，教书育人：
在教育学生时做到言行一致，学生良好习惯的培养是要以身作则的，假如只是作为书本理论教给学生，是不能达到真正的教育目的的。孩子们的眼睛都是明亮的，教师对孩子们的影响力是不容忽视的，尤其是作为小学教师的我们，更应该身体力行，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，作风正派，廉洁奉公。培养学生们良好的道德品质，促进学生的全面发展。
虽然受到了领导以及同事们的认可，但是我清醒地知道自己身上仍有许多不足，我的教学生涯才刚刚开始，无论如何，我都会坚定我对教育事业的热爱，与学生们一起学习、成长、进步。
