推荐第1篇：师德演讲稿
我是一名幼儿教师
“杨老师，我喜欢你，真的”、“杨老师，你今天穿的衣服好漂亮，我也让妈妈买一件”、“杨老师，我发现你今天特别漂亮”。作为一名幼儿老师，我每天都能听到这些稚嫩的、甜甜的、真诚的话语，就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中。每天我都暗暗告诉自己“我一定要教好这群小天使，引导他们在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。”
回想当初刚走上幼儿教师这个岗位，开始，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。当我从家长手中接过哭闹的孩子，可无论我怎么哄，怎么逗，可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚拍在我的脸上，踢在我的身上，一种迷茫和退缩感涌了上来。
但是在我的身上，总有一种东西在激励着我自己，那就是对幼教事业的热爱。正是由于这份热爱，使我相信困难总是暂时的，我一定能够成为他们的好老师，好朋友。慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子们在这吵闹声中结下了深厚的感情。
记得有段时间，我咳嗽好长时间，每次上课都是边咳边讲，喉咙又哑，有时甚至讲不出话来。班里的孩子纷纷从家里拿来胖大海，西瓜霜，金嗓子给我，看着这些东西，我的内心真的很感动。我庆幸我坚定了我的选择。
幼儿是祖国的花朵，他们芬芳、灿烂；幼儿教师是花朵下的绿叶，平凡而谦逊。今天，我站在这里，感到神圣与自豪。因为我从事着绿叶的工作，因为我是一名普通的幼儿教师！还记得孙涛在春节联欢晚会上演的小品《我骄傲，我是保安》，今天我想大声说“我骄傲，我是幼儿老师”。
推荐第2篇：师德演讲稿
尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家上午好！
今天我演讲的题目是“知行合一，德能双馨，我人生永恒的标尺。”
知行合一，德能双馨，是我们文昌中学的八字校训，它无形，却可以经天纬地；它无色，却可以耀眼闪金；它无味，却可以散发出醇厚的香味。它不仅仅是我们在人生道路上不断追求的卓越，更是一种崇高的思想和境界。我要让“知行合一，德能双馨”始终占居我心灵的重要位置，成为我人生永恒的标尺。
我永远不会忘记，在5.12汶川大地震中，学校老师用身体挽救学生生命的画面，不会忘记人民军警为抢救小孩而挖破的十指，不会忘记医护人员没日没夜奋战的身影；我也不会忘记车胤“囊莹取光”，屈原上下求索和司马迁在狱中写下《史记》的历史故事。他们都在用自己的实际行动诠释着“知行合一，德能双馨”，为后来者歌颂！他们都是我学习的榜样，他们的精神将指引我不断向前！
此时此刻，仿佛有个声音在我耳边说：“雷孙颖，你能够战胜自己，真正做到知行合一，德能双馨么？”面对这个问题，我诚惶诚恐，生怕太过自信的回答辱了我亲爱的文昌中学的校训。因为我知道，“知行合一，德能双馨”是个艰苦的过程。知易行难，而“行”更是一个日积月累的过程；崇德尚能择一尚可，德能双馨则难。对于这点，我是有感触的：去年，我带着无限的憧憬和梦想踏进了文昌中学，上学的第一天，面对我神往的学校，坚定的对自己说，我一定要在半年之内改掉学习习惯不好的毛病，努力学习，为母校争光，为自己圆梦。眼看一年快过去了，我对自己的学习成绩仍不满意，始知“知行合一”的重要意义。
对于自己耳边的这个问题，虽然诚惶诚恐，但我对自己有信心。着眼现阶段，我将脚踏实地，刻苦学习，奋发进取，在实践中不断培养能力、塑造品格，努力朝自己的目标奋斗，成为一个对社会真正有用的人，请各位老师、同学见证！
“知行合一，德能双馨”，我将铭记在心。只要我把握好了这一人生标尺，即使沧海桑田，我相信，我一定会像金子般闪闪发光！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
推荐第3篇：师德演讲稿
师德演讲稿
各位尊敬的评委，亲爱的老师们；
大家上午好！把工作当乐趣，我信心满怀；把师爱当信念，我始终如一。爱是师德的灵魂。今天我演讲的题目是《拥有爱就拥有幸福》。
我的母亲是位农村民办教师，父亲是名城市工人。在我的追忆中，父亲时常对母亲说：“咱还是别当教师了，一个月才十几块钱，有时一年才能发一次，还是带着孩子进城吧！我能养活你们！”每每这时，母亲的回答总是：“我喜欢教书，我离不开这份工作，我更离不开这里的孩子！”就这样，母亲在农村从教了三十余年。清晰记得母亲有一次意外摔伤，病情异常严重，她的一位学生在百忙之中专程从北京赶回老家看望母亲，我问母亲：“为何？”母亲淡淡地回答：“以前他们家里兄弟姐妹多，经常吃不饱饭，穿不暖衣，我只是时常给他们送些物品而已……”从母亲平淡的描述中，我感到了不平淡的爱。我深深感到，是母亲的爱令这份职业放射出温暖的色彩，她沁人心脾，芳香四溢。
如果说母亲对教育的爱是蜡烛，温暖了学生的心，那么母亲对教育的爱同样是我人生道路的指明灯，照亮了我前进的路程！正像一首歌中所唱——长大后我就成了您！我也成为一名农村教师，更幸运的是工作的第一个单位竟是我的母校，一个地处本县最偏远的农村小学。上班的第一天，当孩子们见到我这位年轻、热情、手提笔记本电脑为他们上课的新老师时，显得异常兴奋，从他们兴奋的目光中，我读懂了他们对外面世界的好奇与渴望；读懂了农村孩子也有美丽的梦想；读懂了野百合也渴望有美丽的春天！读懂了他们，同时我也读懂了自己，我把自己的梦讲给孩子们听，同时我也想让他们能美梦成真！功夫不负有心人，由于我的到来，孩子们的学校成绩由本镇的倒数第一进入了前三名。当时，一位有着先进办学理念，不只关注学生发展，同样关注教师发展的校长语重心长地对我说：“还是来中心学校吧！在这里你能更快地成长……”我断然拒绝了，我告诉他：“我要在这最需要我的地方发光，因为这里有我儿时的梦想，我要把我满腔的热情与爱心献给农村的孩子！”几次劝说之后，我被校长称为“扶不起的阿斗”。出于对教师的关爱，校长又说：“你为什么不报考县城学校？教师应该像种子，选择适合自己成长的肥沃土地，只有自己茁壮了，才能培育出更加茁壮的幼苗啊……”于是，几经波折，我来到了利辛师范附小，我的班级是“幸福快乐”中队。在这里，我用爱心浇灌每一朵小花！我告诉自己：如果我的学生是蜜蜂，我就甘当花朵；如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭……我郑重宣誓：我要用爱心令这份职业放射出神圣的光彩！
亲爱的老师们，让这份爱在三尺讲台绚丽吧！让这份爱在美丽校园中绽放吧！让这份爱在和谐社会中永恒吧！
爱是幸福的源泉！拥有爱就拥有幸福！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第4篇：师德演讲稿
爱在左 情在右 走在教育的路上
古人云：古之学者必有师。师者，传道受业解惑也。我就是“传道、受业、解惑”的师者，我从事着“太阳下最光辉的事业”。有人说，选择教师，就是选择了奉献，就是选择了付出；选择教师，就是选择了平凡。一个人活在世上总要有所追求，有的人追求金钱，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺讲台上实现自己的人生价值。雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。我甘愿从事叶的事业，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我要把自己的全部爱心都倾情于“叶的事业”，在平凡中实现自己的人生理想和追求。
当踌躇满志的我第一次以教师的身份踏进学校，走上三尺讲台时，我的心情是多么的激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘着“三尺”讲台。站在神圣的讲台上，看着台下孩子们的一双双求知的眼眸，我不由的产生了要当一名优秀教师的信念。责任与师爱同时在鞭策着我：为人师表。正是肩负着神圣的使命，在教与学、研究与教育、创新与思考中，我汲取了阳光雨露，成长起来。
“站在巨人的肩膀上，会看得更远。”我总是这样认为。所以，我经常研究优秀教师的教学案例，观看优秀教师的示范课、典型课，与同事们交流讨论教育教学中遇到的问题。平时做到主动听课,钻研教材，精心备课,认真上课。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,我在业余认真学习业务知识。我还坚持读教育书籍，丰富自己，以前人的理论来指导今天的教育教学实践，并将教学中的收获、心得记下来，分析得失。另外，我积极参加各种教研活动，参与各级组织的业务竞赛。
“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”。 教师必须为人师表，以身作则，身教胜于言教。对学生提出的要求，我首先要求自己一定要做到，并且让学生来监督。用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。有事请假，我都预先跟学生说清楚。对学困生注重教育方法，避免伤害任何一个学生心灵的话语或行为。课堂上，结合学生实际，用自己特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生学习的热情，充分利用时间向40分钟要效率，严把质量关。
“佛土生五色茎，一花一世界，一叶一如来”，每个学生都是一个世界，教学就是在这些孩子的个人世界里旅行。教育教学中，我坚持因地制宜、因材施教。学生知识的积累、
能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。学生个体差异是客观存在的，并且不容忽视。因此，对待不同的学生要用不同的方法。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。”而我要说：我不会轻易地举起教鞭，我不会轻易地放弃，因为差异是一种资源，不同是一种财富！不是每一个孩子都要长成参天大树才是社会的有用之材，鲜花和绿草同样让大地焕发生机！课堂上，我会让学习程度较好的学生与学困生、后进生合作，互帮互学，共同进步。学生中一旦有恶意取笑、挖苦的行为，不管涉及的是学习方面还是生活方面，我都严辞制止。每个学生都是平等的，在我眼中是这样，在我教过的学生眼中也都是这样的。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。我一直以为，孩子们是需要关爱的。每个孩子都有自己独特的人生体验，每一个孩子都有一个丰富的内心世界，有时候他们像个大人，渴望人与人的平等地位；有时候他们又确实是孩子，难免会犯错。怎样育人呢？在教学中充分发扬民主，让孩子们做自己的主人，这样既能调动孩子们的积极性，又能培养他们的主人公意识。对待孩子们犯错误，我坚持站在孩子们的角度立场，了解原因，以疏导的方式，引导孩子正确对待遇到的问题与麻烦。孩子们学到了解决问题的方法，树立了正确的价值观。倾听学生的心声，爱护他们，给他们更多的空间，尊重他们的个性，珍视他们的体验，才是对他们最好的呵护！ “佛祖拈花，迦叶微笑”，是佛教中可遇而不可求的境界。那种一切尽在不言中的理解，那份安详、静谧的心态，那种乐观自信的坦然，那种无言的感动，正是我追求的师生关系的极致。一路走来，一直以学生为荣！ 08年的那场大地震，我跟孩子们每一天都紧张的关注着灾区的灾情，当他们听到灾区不少学校的教学楼倒塌，听到灾区很多小朋友在这场灾难中失去了双亲成了孤儿，我的孩子们哭了。孩子们为了给汶川地震灾区的小朋友们捐款在学校举办义卖活动时，纷纷拿出自己平时最珍爱的宝贝。中午，为了让活动能顺利进行，同学们毅然的拒绝了我去食堂吃饭的命令提前去教学楼前布置场地，他们说：“为了活动成功，为了灾区的孩子们，饿一顿，算什么！”烈日当空，有的学生默默地高举着自制的“天佑中国，人间有爱”的标语，有的则热情的向来围观的学生们推销自己的义卖物品，真挚的对每一位前来购买的学生说着谢谢，当他们看到义卖物品在很短的时间内被抢购一空时，我的孩子们笑了，笑若如花。那一刻，眼角的湿意泄露了我满满的感动。与孩子们相处的这几年，有太多的事。太多的时刻让我难忘，当我看到学生在教室里认真地读书时，当我看到学生迎面走来时露出的笑脸，当我听到学生亲近地喊我一声“孙老师”时，当我收到学生的祝福短信，手机响个不停时，我似乎能闻到心灵绽放的幽香„„那种快乐和满足又有几人能懂呢！只有亲
身经历过，才有这般的刻骨铭心，这些都会成为记忆中的珍宝，永远留在心底深处只有真正做过教师的人，才能真正体会教师的幸福。也许别人从生活中捞取黄金，我只能获取花香。我的黄金是早晨的太阳，我的银子是十五的月亮，但我依然快乐的吹着口哨，我的自豪是桃李芬芳。
美丽的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上永葆！
爱在左，情在右，走在生命的两旁。
随时撒种，随时开花。
将这一径长途，点缀得香花弥漫。
使穿枝拂叶的行人。
踏着荆棘，不觉得痛苦。
有泪可落，也不是悲凉。
我的生命是有限的，而我的事业是常青的。将爱和情铺满的生命之路，还会痛苦、悲凉吗？我的生命在学生的身上延续，我的价值在学生身上体现。在这三尺讲台上，阅览春秋，默默耕耘，用我和它一生的约定，来诠释我从事的事业，一个美丽的称呼——教师！
谢谢大家，我的演讲完毕！
推荐第5篇：师德演讲稿
三尺讲台 无悔的选择
今天，我演讲的题目是：《三尺讲台 无悔的选择》。
让我以一首小诗开始今天的演讲吧：
有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽(juan)永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天空/我们用爱撒播希望…………
我喜爱这首诗，因为，它，真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵。也让我们从中依稀看到自己的身影。
2003年，我走上了向往已久的三尺讲台。一晃，七年过去了，我还站在这里，工作着、奉献着，任青春在平凡的岗位上悄悄流走。我无怨无悔，因为，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求！
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，收到学生小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
推荐第6篇：师德演讲稿
做一名幸福的小学教师
各位领导，各位评委老师，大家好！我是来自紫苑小学的苏小升，今天我给大家带来的演讲题目是《做一名幸福的小学老师》。
有人说：“做老师是最苦的,也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披着一身粉笔灰，陪着一群毛孩子，简直就是一孩子王”。 所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？
但是，今天站在这里，我要坚定地说：作为一名小学教师，我很幸福。
2012年我从高中来到了现在任教的小学，并在那一年担任小学一年级的课程，我所教育的对象也从十六七岁的高中生一下变成了满地乱爬的六岁儿童。我夜不能寐，因为我无法想象在五六十个叽叽喳喳的孩子面前我能做些什么。我真的不知所措，课堂教学也常常顾此失彼。
还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为小学教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到我的工作是幸福的！ 大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊我“苏老师好！” ，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！
前几天，一名学生刚走出教室又跑了回来。她小心翼翼地伸开小手，手心儿里是两颗樱桃，因为被捂得时间有点久，樱桃已经有点变色了，她激动地小脸儿红扑扑的， “老师,这是送给您的,可甜了！”我接下那两颗樱桃，感觉沉甸甸的。 因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的同事感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容 ......我学会了，更懂得了肩上的责任。所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。
我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。 而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，有多少教师把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；有多少教师将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；又有多少教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘” ，坚守在三尺讲台上。 所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。 我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。 因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！老师们，让我们伴随青春的脚步，共同谱写更绚烂更美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第7篇：师德演讲稿
潜心耕耘，无私奉献-----共筑中国梦
平原师范附属小学 周丽娜
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《潜心耕耘，无私奉献-----共筑中国梦》。
梦想是什么？梦想是一种憧憬和渴望，梦想是一个人长时间的信仰，梦想是人生活的动力，梦想是一种人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。“中国梦”一个响亮的代表中国人的铮铮铁骨的梦想。 2012年11月29日，历史将铭记这一天!这一天习近平总书记向世界宣示了“中国梦”。中国梦是“富强之梦”，是“民主之梦”，是“文明之梦”，更是“复兴之梦”。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族最伟大的梦想！
朋友们，为民族复兴，几代人前仆后继！正是对这一梦想的接力奋斗，神州大地沧桑巨变。今天的中国，奥运梦、世博梦，美梦成真；潜海梦、飞天梦，梦圆海天！
“空谈误国、实干兴邦”这是习近平总书记对国人的谆谆告诫。只有每个人脚踏实地，干好自己的本职工作，汇细流成江河，中国梦才能够坚实稳健、才能美丽绽放。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦与个人梦唇齿相依，作为平师附小的一名普通教师，我很荣幸的站在这儿和大家分享我的教师梦。
小时候，看到母亲躬耕于三尺讲台的时候，我就暗下决心，我也
要做一名黑板的耕耘者；长大后，当一纸通知书将我引进师范大门的时候，我默默告诉自己，我要做一名优秀的教师。2008年九月，我多年的梦想得以成真——我成了一名光荣的人民教师。
“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家„„因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”教师就是这样一种职业，她的伟大之处在于奉献。
我不是一个演员，但是讲台就是我的舞台，学生就是我的观众。站在台上，看着台下那一双双清澈的眼睛、一张张灿烂的笑脸，我感受到教师这个职业的神圣。所以我梦想成为一个有生命力的老师，和孩子们一起成长。课堂上学生的思索、领悟、微笑和每一次积极的发言都激励着我，让我更加珍惜我的工作。从开始把它作为一种职业，到把它当作一种理想与事业、一种挑战自我完善自我的追求，虽然很平凡、很辛苦，但是辛勤付出后，收获的是一种精神的享受，成功的喜悦。
春风化雨,润物无声。埋头耕耘，桃李芬芳。光阴似箭，弹指挥间，我工作已有五个年头了，身边涌现出了许多可歌可泣、无私奉献、积极进取的典型人物。
我们的老校长，倾情附小三十载，功勋卓著彪史册。她在平凡的岗位上埋头苦干，无怨无悔，默默奉献，将自己的一生奉献给了她深爱的学校、深爱的教育事业。她用自己的勤奋努力和人格魅力赢得了师生的信任和社会的好评。“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，
她在丛中笑。”她用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲雄壮的师者之歌，圆了自己的教育梦。
我们的新校长，深感使命神圣、责任重大。他秉承附小的优良传统，以身作则，开拓进取，实干兴校，带领我们走在追求新梦想的路上。
我们的班主任，为了心中的那份梦想与追求，每天披星戴月、早出晚归。他们风雨无阻，爱生如子，发挥着中流砥柱的作用。
我们即将退休的教师,几十年如一日奋斗在教坛上,用自己的一生去浇灌孩子的心灵。他们的青春在铃声中悄悄溜走，他们的青春已化为永恒。
当你看到我们的年轻老师抛下自己正在吃奶的孩子，奔波于教室与办公室之间时；当你看到我们中年教师无暇顾及家中即将高考的孩子，却耐心细致地为学生们解惑答疑的情景；当你看到我们带病工作的老师一手捂着疼痛的胃，一手却在不停批改作业的情景，你就会明白，什么叫爱岗敬业，什么叫忘我奉献。这是我们附小老师的真实写照。
奇迹源于梦想,奋斗成就辉煌。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”作为新时期的有为青年，我们更应勇立潮头、开拓创新、创先争优，用我们的青春和实干铸就中华民族的伟大复兴。唯有如此，才无愧于我们这个伟大的时代，无愧于教师这个职业赋予我们的历史使命！我坚信中国复兴腾飞的梦想从你我身上开始！
推荐第8篇：师德演讲稿
让爱永驻我心
无锡市东林幼儿园广新分园 李雪梅
各位领导、评委老师们：
大家中午好！今天非常高兴能站在这里参加学校组织的“爱岗敬业——寻找身边的师德榜样”演讲比赛。法国作家卢梭曾经说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
我们的工作就是跟学生打交道，韩愈的《师说》中有句话我记忆非常深刻——“师者，传道授业解惑也”，通过这句话也道出了教师的任务和责任。作为一名教师，我们如何把做人的道理传给学生，把文化知识讲授给学生且让学生学会，并且能够及时、主动帮助学生解决学习和生活上的问题。乍一听起来，或者想起来都觉得没有什么困难可言，可是当你真得走进学生来传道、授业和解惑的时候，你也许会体会到一个字“难”，甚至两个字“真难”。
多和孩子进行情感交流、激发孩子喜爱老师的情感，建立亲密的师幼关系。 亲密的师幼关系的建立，会使孩子体验到集体生活的愉快，形成安全感，信任感。有了感情基础，就为我们的常规管理打下了基础。 新《纲要》关注师幼间的情感交流。纲要在“建立积极、有效的师幼互动”这一内容中也指出目前的师幼关系的内容分布上表现教为明显的是重规则性少情感交流。教师对孩子的行为问题过于关注，而缺乏与幼儿进行积极、有效的情感交流，从而使教师与幼儿的关系处于消极、被动的关系。而积极的师幼关系能让孩子的被动遵守规则行为变为自觉自愿的行为。
爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动学习，多用鼓励表扬的方法进行正面引导，幼儿更易接受规则。
在一日常规培养的过程中，老师在最初的时候可以作为活动的组织者，领导全体小朋友。而进行一段时间后，对于接受快、并能按照老师要求很好完成的幼儿老师必须要给予鼓励，让小朋友有一个学习的榜样，并鼓励让这样的小朋友来代替老师做组织者，这样有利于调动幼儿的积极性。但在这个过程中，老师一定要注意对于好动的孩子也要多加引导，让他们也有机会，这样才能达到全体和谐统一的效果。
也许我们没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远，但我们一定要有一颗默默奉献的心。
孔子言：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师在授业解惑的同时更重视孩子的行为习惯的培养与人格的塑造。“学高为师，德高为范。”教师的一言一行都对孩子们的精神世界起着无声无息的作用，我们要时刻秉着“以爱动其心，以严导其行”的原则，挖掘每一个孩子成长过程中的每一微小的“闪光点”，用自己的言行润泽孩子们的心灵。播撒爱的种子，用爱培育心灵。
推荐第9篇：师德 演讲稿
师德悠悠，桃李芬芳
孔子说“有教无类”，韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”，陶行知说“学高为师，身正为范” „„纵观古今中外，多少仁人志士，在教育这片热土上，谱写了一曲曲师德的赞歌。
被称为“天之木铎，天纵之圣”的孔子，杏坛讲学，不分富贵，不论贫贱，以身作则，诲人不倦，使得三千徒众立，培养出了七十二贤人。他将知识视为生命，毕生忠于教育，在人们心中树立了师德的千古丰碑。
充分体会到失明痛苦的安妮·莎莉文老师，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性、激发孩子的兴趣出发，将身受聋哑盲三重残障困扰的海伦·凯勒培养成了勇敢博爱的作家。
最美教师张丽莉在失控汽车冲向学生的关键时刻挺身而出，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的师爱赞歌。她是善的楷模，德的高标。
这一个个光辉的形象，传达出一个亘古不变的真理：师德是春日里的一片片绿叶，映衬出姹紫嫣红的桃李之花；师德是岸边停泊的一艘艘小船，搭载着求知者驶向知识的彼岸；师德是久旱后的一阵甘霖，滋润将要干涸的心田。可以说，师德是教师的魅力之所在，是点燃学生心灵的火焰，是教育的全部生命。
那么在这默默无闻、数十年如一日的工作中，该如何铸就自己的师德呢？《做温暖的教育者》的作者陈震老师提出要做有爱心、真心、公心、慧心的“温暖的教育者”。我认为，这“四心”就包含了师德的全部内涵。
铸就师德，就要拥有一颗爱心。爱心是师德的基础，是温暖的源泉，是学生成长的肥沃土壤。作为一位教师，只有热爱自己的职业，热爱自己的学生，才能收获一个个灿烂的笑脸，一串串信任的目光，一颗颗天真的童心。
铸就师德，就要拥有一颗真心。真心，是教师淳朴心灵的展示，也是构建师生情感的桥梁。真心善待求知的学生，真心回报家长的重托，真心实践“千教万教教人求真”的宗旨，才能成为教育田野里的守望者。
铸就师德，就要拥有一颗公心。古诗云：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。任何人或物，都有他的长处和短处。用伯乐的眼光，去发现学生身上的闪光点，把爱的甘霖公平的洒向每个学生，让“丑小鸭”和“雏凤凰”比翼长空。
铸就师德，就要拥有一颗慧心。社会的进步，交通的连通，网络的蔓延，使得现在的学生精神生活更加丰富，思维也更加活跃。因此，教师就必须以聪慧之心明是非，知取舍，因材施教，疏通引导，砥砺锋芒铸神剑。
在平淡如水的教师之路上，爱心、真心在左，公心、慧心在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，铸就崇高的师德，谱写生命的乐章！
推荐第10篇：师德演讲稿
热爱就是幸福。
各位老师下午好！我演讲的题目是热爱就是幸福。
一位著名教育家曾说过“教育的实质是什么？就是情，就是爱。教师没有了情和爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”这就是说，没有情感，没有爱，就没有教育。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
一、关心学生,奉献爱心
苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育”。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。我班有一名叫詹飒的学生，不仅好打架，且语文底子非常薄，因此，班上的同学都讨厌他，不愿和他交往，语文成绩也是一塌糊涂。在一次运动会上，他不慎扭伤了脚，其他同学见此情景，都不愿背他上卫生所治疗，我看见后，连忙放下手中的工作，立即将他送到卫生所请医生进行治疗。该生回校后，我又借班会的机会，让全班学生集体讨论怎样做才是真正的助人为乐，使很多学生认识到自己的错误，并主动向这位学生认错。后来，这位学生的学习态度明显端正了，再过了一段时间，他的语文成绩居然有了大幅度提高，对学生、对教师更加亲近、尊重了。还有一次，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。这些事成了我育人中的一面镜子，让我悟出：在老师眼里不应有教不好的孩子。相信每一个学生都能成功，让每个学生都能品尝到成功的喜悦，是教师应具备的职业信念。 师爱是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
二、让学生在被爱中学会爱
在我们的教育实践中，经常会碰到有的教师总在埋怨班上的“学困生”如何不听话、学习如何不上进。而我认为，其关键是没有发现他们的“闪光点”，没有对他们进行塑造。
我过去的班上有个叫田昭的学生，是出了名的顽固分子，从不完成学习任务。课堂上看似很遵守纪律，规规矩矩，但这并不代表他在学习，其实是在偷懒。经过观察，我发现他特爱劳动，就借班会之机大张旗鼓地表扬他，时常找他谈心，并在课堂上有意识地让他读书、回答简单的问题。说也奇怪，其他老师认为“不可救药”的他竟把作业交上来了，课文也能通顺流畅地背下来。从此，有了老师及同学的肯定和鼓励，田昭增强了自信心，各方面都有了明显的进步。
对“学困生”的转化，与其向他们“灌注”，不如引导他们发现自己身上的闪光之处，帮助他们树立“我能行”的自信。有人说过，作为真诚的教育，用心灵赢的心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。当我们自然而然地走进“学困生”的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便也驶入了成功的港湾。
金琳同学，成绩平平。她的母亲残疾，不说给是女儿洗衣炒菜，还需要女儿回家照料她，父亲弱智，家里是一贫如洗。她穿的更是破破乱乱，总觉得在同学们面前抬不起头，很自卑。导致学习成绩极差，并有辍学的念头。我找到她耐心地开导，她留下来了。在一次习作，我无意中发现她小小年纪就非常懂事，善于做家务，孝顺父母。我给他下的批语说：“你是一个非常懂事的孩子，小小年纪就挑起了家庭重担，确实令老师佩服。这在你们同龄人中，也是首屈一指的。你真了不起！”并拿到习作评讲课上评读。这样做，使金琳的长处得到了充分肯定。不单对金琳，对全班同学也是一种激励。从此，金琳同学树立了自信心，像换了个人似的出现在同学们面前，学习成绩也是一天一个样儿。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。\"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 作教师这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！
---《播撒阳光，放飞希望》
这是一个真实的故事。
去年冬天，班上的学生田增坤突然神色慌张地找到我，她声音哽咽地说：“老师我要请假……我娘她……她……喝农药了，在医院抢救……我得赶紧回去……”听完她的话，我的心“咯噔”一下。这个可怜的孩子！家境贫寒，父亲是个庄稼人，靠干建筑维持一家人的生计。而母亲是一个精神病患者，为治病几乎花光了家里所有的积蓄。现在母亲竟突然喝药自杀，对年幼的她可真是一个晴天霹雳！
过了几天，田增坤返校了。回校的她失去了往日的欢笑。红肿的眼睛流淌着悲伤，憔悴的容颜写满了忧郁。她在日记中写下了这样的话：“老师，我上课的时候，怎么也听不进去，我想妈妈！为什么老天如此不公？连一个疾病缠身的妈妈都要夺去？不知道死是什么滋味？痛苦吗？我真想陪妈妈一起去……”
看完她的日记我想：这孩子性格内向，巨大的家庭变故已经让她的内心布满了阴云！她需要的不仅是生活中的关爱，更需要的思想上的点拨。作为班主任，我有责任用爱的阳光驱散她心灵的阴霾。
于是我在日记本上回下了这样的批语：“我们无法选择父母，更无法选择自己的生存环境，但是我们完全可以选择一个积极的心态，就象田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地，都要向着阳光生长！”
课间的时候，我又找她谈心。我对她说：“你知道吗？一个母亲最大的愿望就是孩子有出息，你整天哭哭啼啼，耽误了学习，你的母亲能在天堂安息吗？再看看你身边苦难的父亲，一个精神病的妻子已经把他折磨得心力交瘁，你还想让他再为你操心吗？”听到这里，她懂事地摇摇头。我于是趁热打铁，对她说：“只有清空杯子，才能倒满水，老师教给你一个忘记苦痛的办法，那就是全心全意地读书，努力改变自己的命运！
那次谈话，对田增坤的触动很大，不久她在日记中写下了这样的句子：谁说没妈的孩子是根草。有刘老师的鼓励，我一定会象小树苗那样茁壮地成长。”
以此为契机，我在班上开展了“梅花香自苦寒来”的主题班会。通过搜集讲述名人故事和战胜挫折的名言警句，来教育学生要勇敢地面对生活的挫折。
为了鼓励她走出人生中的困境，我还给她写了一篇文章，标题就是《孩子，擦干你眼中的泪滴》。在文章中我这样写到：“孩子，面对亲人的离去，擦干你眼中的泪滴。要知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全！”时间是最好的良药，会让我们淡忘忧伤。天下没有迈不过去的坎，只要我们学会等待。孩子，面对生活的苦难，擦干你眼中的泪滴。扼住命运的喉咙，笑对人生中的风雨。人生若无荆棘，生命何谈意义！挺起你
还有我班的付茂凯同学 刚转到我校读书时,只能考四十几分。该生性格内向,自卑孤独,从不与人交流。我多次找他谈心,了解到他的父母离异了，父亲带着他的继母在外地打工,他现在跟爷爷、奶奶生活一这情况,便处处从生活上关心他、照顾他,还每天利用午间休息时间,对他进行个别辅导,从补习最基本的字、词、句入手,渐渐地指挥他写一段通顺的话,如今周雷的各科成绩都进步很快,性格也变得开朗多了
第11篇：师德演讲稿
做一名快乐的傻子
尊敬的各位评委、各位老师，你们好！今天我演讲的题目是做一名快乐的傻子！
教师到底是怎样的一个职业？我常常这样问自己，但是在这三年的教师生活中，我慢慢的看到了，也深深的懂得了——
因为在我的身边有这样一位老师，她把教育事业看成是爱的事业，她对学生的爱高于母爱，大于友爱，更胜于情爱。她将严格与关爱巧妙的结合，将爱积极主动的无限放大，恩泽每一个纯净的心灵，同时也影响了我：
1、她是灵魂的工程师！
她从小处着眼，引导学生尊师爱师。教师节，她买了10个苹果，让全班同学在彩纸上签上姓名写上祝福语，以小组为单位送给每一位任课教师。让学生学会感恩，要用心去报答为你付出不求回报的人。学生在她的教育下变得特别懂事，一次劳技课后，学生将亲手制作的水果盘送给她。而她仍然不忘叮嘱学生有好东西要大家分享，她让学生们先端给其他老师吃。 2 、她还是一位贴心的姐姐
班里部分学生身体抵抗力差，她便将办公桌左边第一个抽屉改造为药箱，里面有邦迪贴、纱布、速感宁，安瑞克，胃肠安，罗红霉素，诺氟沙星等常用药，那都是为学生准备的，以备不时之需。她就是这样一个细心的人。夏日里，学校组织的几次拔草活动后，她自己掏钱给学生们买雪糕解暑。冬天里，班里的饮水机坏了，不能烧热水，她就把家里的电热壶拿到了班里。寒冷的冬天，让孩子们喝上了干净的热水。学生们都说这是温暖牌热水。
3、她是一位爱心天使！
她所任教的班中有一个性格孤僻的女孩，眼神总是冰冷的，不喜欢与他人交谈，也没有朋友。她知道后，多次找女孩谈心，并引导那女孩多读书，读好书。同时告诉她：“书籍是永远不会背叛你的好朋友！” 她还买了两本立志的书赠送给了小女孩。一本是《绿山墙的安妮》，另一本是《假如给我三天光明》。后来，我们都发现这个女孩变得开朗了，每次看见她，最先见到的就是那双带着笑意弯弯的眼睛。女孩说，是老师的话打开了她的心灵。
还有一次，我借她班里的学生上课，却发现好几个同学的桌上放着同一版本的《论语》，课间我出于好奇，打开了一本，发现首页写了校训、赠言和鼓励的话。通过问学生我得知，那是她买了35本论语赠与学生的。每一本上都针对学生特点写了不同的激励性话语。不仅如此，去年她还花了200多元买了5本新概念英语书，奖励给班级中五个学习努力的孩子。！这种不求回报的付出她不知做了多少，她用自己的实际行动去鞭策着学生，用自己的爱心去照顾着学生，学生都说她是亲人、是朋友、是恩师、是天使~！
4、可是我要说她是一个傻子！
因为她从来不会照顾自己，生病了也不知道休息。在迎接达标检查的过程中，加班加点的工作，即使生病了，也没有请假，我问她为什么不休息，她却笑笑说，现在是非常时期，大家都在忘我的忙碌着，我怎么能退出呢!我也要和大家一起战斗！看似轻松的话语听到我心理却是另一番滋味。同样的事情不止一次，她的心脏不是很好，一次，由于心脏难受一夜没能睡，可是第二天仍带病坚持上班，看着她那煞白的脸色，大家都劝她回去休息，可是她说，快要考试了，今天只有两节课，上完再走。看着她匆匆上课的背影，我再一次觉得她是一个傻子，是一个令人敬佩的傻子！
5、她还是一个疯子
英国考察团两次来访期间，需要将学校的大部分材料翻译成英文，为了工作方便，她要我住她们家，还把丈夫、孩子赶到妈妈家住。白天，作为班主任的她，不仅要上课、还要盯班、带操、上早午自习，有时候一天连上六七节课都很平常，早饭午饭可能到下午才能吃上，晚上还要熬夜翻译材料。这样循环干了两天我便累的不行，可是她鼓励我，还拍拍我的肩膀笑着说：“你看，这是多好的学习机会呀，平时难得练练英语，这几天学了好多新单词呢！多好！”说完，还满足的一笑！然后在凌晨3点多的房间里开始深情放歌！我心里暗想：“真是个疯子！”
可是，就是这样一个疯子，让我的生活、我的思想、我的观念慢慢的转变了。她的一言一行深深的影响着我，她的一举一动久久的震撼着我。她就像一个萤火虫，当你乍一看去，身上只是散发的一点点光亮，可是当你慢慢欣赏、慢慢思量、慢慢凝视的时候，你会发现，小小的亮光已经无限放大，在你的眼中已经满是辉煌。
我是一个十分感性的人，在这样一个无时无刻不散发着光芒的偶像面前，我感到无比的幸福。是的！是幸福！因为她就在我的身边，她——滨海实验学校邢圆圆老师，是我的偶像！她用人格的魅力感染着我，用一种无形的力量牵引着我不断前行！让我这条饥渴的鱼，终于找到了游向大海的方向，在她高尚师德和高贵品格的熏陶中，健康快乐的成长着。慢慢的，让我懂得了，成绩属于过去，奋斗决定眼前，思想支配行动，态度改变未来！所以，我学习、我进步！我付出，我幸福！
第12篇：师德演讲稿
爱在点滴，今生无悔
尊敬的各位领导、各位评委老师：
大家好!我是崇阳四小的黄琼。今天，我演讲的题目是----爱在点滴，今生无悔! 冰心老人曾告诉过我们：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”我们既然选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒。我们的职业就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声！”
十四年前，我怀揣着美丽的梦想，踏上这条充满希望的教育之旅。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台上，聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，淋浴着夕阳的余辉，凝视着孩子们离校的背影，这就是祖国未来的希望！
十四年的风雨兼程，我找到了属于自己的教育宝典------那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我们既要教学生知识，更要教育他们做人。当他们犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱；当他们遇到困难时，我会伸出热情的手去帮助......我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里，让他们重新扬起生活的风帆。 今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，我班的王阳同学，却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对王阳充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗幼小的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来，好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，“你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强!你是男子汉!”几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强!”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。
然而，工作并非一帆风顺。班里淘气任性、不求上进的学生有之；学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。我从不灰心，从不放弃，因为，我深知每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，用爱去润泽他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已；大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀!既定目标，行无彷徨；既然选择，就勇往直前。让我们勇敢地去做绿叶的事业吧!让“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业，再次镀上它金色的光环。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!
我的演讲完毕，谢谢大家!
第13篇：师德演讲稿
不忘初心 立德树人 做更好的自己
西街学校 刘盼杰
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家好！今天我演讲的题目是《不忘初心 立德树人 做更好的自己》。
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时侯我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地……”清楚得记得我的学生时代，每次听到这首歌曲，神奇的字眼总能一字一句地敲打在我的心坎上，那时的我希冀成为歌中那美丽的角色。
如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵。周围的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我也从中获得了更多的认识和理解：
“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。” 梁校长弯腰捡拾校园里的垃圾，在告诉我，师德是身体力行，为学生做出表率；
“随风潜入夜，润物细无声。”每节课上都要让学生进行呼号的张校长，在告诉我，师德是潜移默化，是耳濡目染；
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”坚持在一线执教28年的杨老师，无微不至的关怀着班级里残疾的同学，在告诉我，师德是倾心相助，是关爱、尊重、赏识着每一个学生。 “要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平的李老师，在告诉我，师德是兢兢业业，恪尽职守；
“生之根，命之脉。父母造，一生带。”苦苦构想父母规执教思路，终有所得的郑老师和齐老师，在告诉我，师德是爱岗敬业、互帮互助；
“没有爱，就没有教育”。课下和学生促膝谈心、并为我们青年教师释疑解惑的李老师，在告诉我，师德是真诚相待、融洽和睦。
举不尽，列不完的方方面面，西小人用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中，让我对教师、对师德有了更深入的、更进一层的体会和理解。没有最好，只有更好，我也在不断的完善自己。 还记得我刚到西街学校的时候，我们班有一个性格孤僻的男生。他不爱说话，有点叛逆，而且特别不喜欢学习。后来向张老师打听到，他因为一些家庭原因自暴自弃，成绩一落千丈。过了一段时间后我决定找他来谈话，第一次谈话，我没有说别的，就聊一些家常。这孩子还是很害怕地不肯与人敞开心交谈，也不愿多说一句话，从第一次谈话当中我知道这孩子其实很需要关爱。令人欣慰的是，自从那次谈话之后，从来不在课堂上主动发言的他竟然开始积极举手发言，批改作文的时候，我在他的本子上加了两个字“加油！”之后我都会不时地找他过来办公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作业本上写了一句话，“以后我们就是好朋友了，你有什么问题可以随时跟我说，我会尽力帮你。”当晚，他竟然回了一封信给我，信很长，写了关于他的很多烦恼问题，比如学习，家庭。于是我以一个朋友的身份也回了他一封信。后来，我们都是用信来交流。能看到他一点一点改变，这种感觉很好。后来，他主动来找我，说：“老师，我决定重新开始！”“那好，我们拉钩、盖章”。在那之后，他终于重新出发，遵守纪律，团结同学，积极发言，成为我们班的明星同学。
“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师的宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此我热爱教育事业，甘当播种希望的老师。不忘初心，方得始终。我愿和大家一道默默地耕耘，做更好的自己，共同托起我们济水教育的太阳。
第14篇：师德演讲稿
师德演讲稿
——平凡之中彰显英雄本色
各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《平凡之中彰显英雄本色》。 弹指一挥间，参加工作已经有7个年头了。虽然，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但是我可以自豪且问心无愧地说：在这平凡的岗位上，我一直用心关爱着每一位学生的成长，用心完成领导交予每一份工作，并且，用实际行动诠释着一位小学教师存在的价值！
一、立足本职，扎实工作，满载收获
七年前，我怀揣着美丽的梦想，走出了渤海大学的校门，融入到十小这片孕育未来希望的园地。从毕业至今，无论在哪个工作岗位上、无论做什么，我都能踏实努力的工作。成为一名出色的教师是我一直向往和为之奋斗的目标。
为了更好地教学，我自修了汉语言文学的本科课程，订阅了各种教育杂志和书籍，并潜心阅读，上网查找资料，学习先进的教育教学理论，认真钻研教材。我紧紧抓住每一次学校给我的学习、听课的机会，认真做好记录，并深入研究，运用于自己的教学实践之中。每节课我都认真备课，精心设计，发挥学生主动学习的积极性，让学生乐学、会学。既教学生知识，又教学生方法，更教学生做人„„因为我深知教师的每一点疏漏，都有可能造成学生一生的知识或人格的缺失。
孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。在这信息技术飞速发展、教育教学方式发生重大变革的时代，要求教师要转变观念，进行全面的课堂改革，将信息技术与课程有机整合，提高教学效率。为此，我放弃个人休息时间，认真钻研教材，学习课改精神，观看优秀教师的课堂实录，经常向教研员、教学领导、有经验的教师请教。课前认真复案，制作符合教学实际的课件，揣摩教态语言，苦练基本功。在大家的帮助下，经过自己的不懈努力，形成了自己独特的教学风格，多次承担校内、外公开课、示范课、教研课。受到领导、同行及学生的认可，并在青年教师中脱颖而出。
从2006年至今，我走过我人生不平凡的六年。我撰写的教育教学案例《意外的收获》、论文《浅谈小学儿童品德发展的特点》、教学设计《春天来了》分别获得获得国家级
一、
二、等奖；我先后撰写省级论文4篇；市级论文3篇；市级优秀课3节、县级优秀课1节。
随着教学改革的不断深入，如何加强科学直观教学和个性化教学是一个崭新的课题。为了解决这一问题，我就自己动手、就地取材，带领大家开展自制教具活动。到图书馆、上网查找相关资料、反复试验，常常到深夜。不断地发现问题，提出研究的主题，乐此不彼地去践行自己的创新行为，并取得了一定的成果。在教育局组织的“中小学师生优秀自制教具比赛”中我指导的学生小制作“乒乓球捡拾器”、“多功能雨伞”和“分类垃圾桶”分
别获得
一、二等奖；我个人自作的教具“热传导及物体导热性比较演示器”获得一等奖。在铁岭市第二届中小学师生优秀自制教具展评会中，我指导的学生作品获得二等奖2件；我制作的教具获得二等奖3件、三等奖1件；在铁岭市第三届中小学师生优秀自制教具展评会中，我制作的教具获得二等奖1件、三等奖1件。
2007年，我开始担任科任学科的教研组长，在教学中，我不断地探索新的教学模式和教学方法，利用业余时间研究各学科的课程标准，每周的教研活动我都有计划地组织开展，和其他教师一起听课、评课，沟通交流，针对教育教学中的实际问题开展教研活动。我觉得教师富有创新精神，才能培养出创新人才。我以课题为导引，把自己的教学融入研究之中，做到教学即研究，实践即研究。我深知，教育科研工作来不得半点浮躁，不能草上飞，要善于独立思考，更要潜心耕耘，踏踏实实地地干，实实在在地做。在领导的指导下，先后承担了学校的多项科研课题。作为实验教师，我参与的铁岭市科研课题《小学语文教学以问题为中心教学模式研究》，于2010年3月结题，我撰写的《浅谈小学语文课堂教学中学生的问题意识培养》获得铁岭市科研优秀论文一等奖。参与的调兵山市科研课题《小学语文课堂教学问题引导教学法的研究》于2012年3月结题；在调兵山《探究远程教育在农村小学课堂教学中的激趣作用》、辽宁省《提高小学课堂教学有效性的策略研究》科研课题研究工作中，也取得了较大成果。
二、热爱集体，乐于助人，不计个人得失
作为一名共产党员，我始终坚持以高标准严格要求自己，尊敬领导，团结同志。在与同事、学生相处的过程中，我更是做到严于律己，宽以待人，诚实守信，乐于助人。谁有困难我都主动帮助。在学校组织的为灾区人民捐款捐物活动中，我不但捐了钱，还将自己的羽绒服、毛衣等物品同时捐给灾区。并与我校三年级的贫困生李丹阳结成帮扶对子，和她谈心。定期对她的学习、生活给予帮助。换季时给她买衣服，给她买学习用品。我深知自己是一名党员，应该起模范带头作用。
我热爱集体、踏实做事的工作态度，得到了校领导的信任，安排我负责值周工作。值周工作要求教师要有很强的责任心，早来晚走。虽然，我家住在铁岭，但每天我都会早早到校，组织值日生打扫卫生，检查早自习，课间更是随时检查，发现问题及时处理。放学时，我总是等大家都走了才离开。同学们都说：“张老师值周可真严厉”！学生嘴里虽然说着这样的话，但我们欣喜地发现，校园内的卫生好了、学生的行为习惯好了„„
我始终把集体利益放在首位，从不计较个人得失，我所做的一切，得到了学校领导和同事们的充分肯定和好评，并当选为校内的“师德标兵”。
三、爱岗敬业，无私奉献，树立师德典范。
奉献是人类永恒的主题。如果你选择了教育事业，就意味着选择了奉献。因为年轻、有精力、有干劲、有对工作的满腔热情，所以我承担着更大的工作量。
2006年，我在担任多个学科教学工作的基础上兼任农远管理员，开始负责四个专用室的卫生管理、资源的下载整理和刻录、档案管理、校本培训等工作。在专用室的管理过程中，我认真领会上级文件精神，按照要求完成好每一项任务。经常放弃自己的个人休息时间和假期，主动加班接收整理下载的教学资源，一弄就是一整天，由于太过投入经常忘记了吃午饭。为了做好迎检工作，我更是细心准备相关档案。并自己设计了教案小标签，方便教师记载使用过程。在农远专项检查中多次受到领导赞赏。在校本培训工作中，我结合教师在教育教学中的实际需要设计内容，解决教师在实际应用中遇到的困难。课件不会做我就手把手地教，不明白的地方，我就反复解释，不厌其烦。为我校信息技术与学科整合打下良好的基础，促进了学校教育教学整体水平的提高。
我对待任何工作都会认真完成。学生电脑制作活动，是农远工作一个崭新的课题。虽然毫无经验，但我却主动接受了这个任务。为了深入了解整个活动的开展过程，积极和上级主管领导请教，和美术教师探讨并查阅相关资料。利用课余时间指导学生创作，大家看到学生的作品，都投来了赞许的目光。在今年以“校讯通”为主题的学生电脑制作活动比赛中，我指导的作品“关注孩子成长每一步”荣获一等奖，同时我也获得“优秀指导教师”的殊荣。
在工作中，我善于引导学生，发挥他们的聪明才智。努力成
为学生的良师益友，和学生一块共享欢乐与忧伤，用责任履行社会和家长的重托。在教育局组织的学生手抄报比赛，我放弃自己休息时间，指导孩子收集相关资料，创作的作品不仅符合学生的年龄特点、主题要求，而且还具有鲜明的时代气息。有付出才有收获，我指导的学生手抄报作品“低碳生活”荣获一等奖的好成绩。
学生参加社会实践基地手工制作比赛，又是我带着学生查资料，买材料买工具。手把手地教，和学生一起反复试验，不知疲倦。学生在比赛中不负众望，取得了第二名和第三名的好成绩。
2008年，我又担任起信息员的工作。信息工作是教学管理工作中的一个重要组成部分，是学校对外的宣传窗口。我特别注重信息内容的时效性，随时有活动随时记录。为了写出高质量的文章，我努力提高思想政治水平和业务知识水平。平时认真学习党的方针政策，深刻理解学校的办学方针和宗旨，熟悉教学管理工作和业务知识。我深知：“要想抢占信息先机就要脑勤，多思考多分析；眼勤，多看多观察；嘴勤，多问，甚至不耻下问；手勤，多练笔。2009年7月我在“调兵山市教育系统读书活动”中被评为“读写之星”。 我撰写的文章《意外的收获》和《一只马蜂飞进课堂》在“铁岭教育”上发表；我撰写的《老师要学会等待》在“辽沈晚报”上发表；我撰写的教学设计《春天来了》在“铁岭市中小学教师优秀教学设计选编”一书中发表；我撰写的《意外的收获》等多篇文章在“兵山教育之窗和铁岭教育信息
网”上发表。
2012年，由于学校工作需要，校领导的信任，让她担任教务处干事，从那时起，她的工作就更忙了。因为人员不够，原来负责的那些工作还不能丢，她等于是一下子增加了一项新的工作。但是，她没有丝毫怨言，继续默默的每天忙碌着。工作多了，责任重了，但她却能始终做好每一项工作。真正做到了“领导放心，教师满意”，赢得了大家的一致好评！
既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。我的价值在超负荷的工作中得到了体现，“累并快乐着”是我热爱生活和工作的真实感言！教师的生命因耕耘而芬芳，教师的生命因开拓而闪光，教师的生命因奉献而充实。我的人生也因耕耘、开拓、奉献而更加精彩！
第15篇：师德演讲稿
让师德弥漫整个校园
各位评委、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》。
我一个刚参加工作的年轻老师,给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风，有点班门弄斧。如果下面的讲话有不当之处，还请老师们多包涵。
参加工作两年来，在学生面前我是站着上课的老师，但在利国中学的老师们面前我更想做一名坐着学习的学生。
一个曾经的同事说过这样一句话：“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的，谁敢说你自己是优秀的？我看只有那些死去了的教师才配得上是优秀的吧。”对于这句话我是不敢苟同的。
金无足赤，人无完人。优秀的老师在我们的身边真的没有吗？或许是我们这双善于发现的眼睛只盯住了他人的瑕疵吧。
以这次演讲活动为契机，我停下脚步，来看看身边的人，就发现其实优秀的老师就在我们身边，良好的师德师风正弥漫着整个校园。
每天清晨，利国乡实验学校校园内书声朗朗。他，步履稳健地走进校园„„有时，他用柔和的目光注视着孩子们快乐地走进教室；有时他停下匆忙的脚步与班主任老师亲切交谈，有时他喜欢站在教室门口听听孩子们清脆悦耳的读书声，脸上泛起快乐而满足的笑容„„他，就是我们利国乡实验学校新任校长丁希国同志。
2016年9月，对丁校长来说是人生的一个新起点。为大力推进义务教育均衡优质发展，丁校长被选派到我们利国乡实验学校担任校长。作为一名老校长，具有非常丰富的学校管理经验。初到校，丁校长及时建立了一系列制度，并依规严格执行。对教师的备课、教学、作业辅导、班级管理等环节进行全程监管和指导，狠抓日巡堂，周调阅，月检查。彻底打破我们学校教师干多干少一个样，干好干差一个样的传统。
“一位好校长就是一所好学校！丁校长始终凭着一颗热忱、执着的心追求着事业的愉悦与成功。他一直在用自身的修养感召人，他一直用工作实绩带动人。
如果说教师的爱心是成功教育的原动力，那么教师的人格力量是一种无穷的榜样力量。王振花老师是一个温和善良、基本功扎实的老师。作为全校毕业班唯一的一位化学老师，她身负重任，独挑大梁，在工作上勤勤恳恳，精益求精。与同事之间友好相处，互帮互爱。在学生的眼中，王老师是严师，她对学生要求严格，特别是这些毕业班的学生们。她曾说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他交朋友。”她是这样说，也是这样做的。我从没看见她发过一次脾气，红过一次脸。她教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著，化学学科成绩一直在全区名列前茅。她对待学生亲切有办法，经常找他们谈心，把他们当成自己的孩子，教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。
王老师虽然言语不多，但她总在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级也总能取得各种荣誉。与王老师对桌工作的一年时间里，王老师一直给予我各种教学和生活方面的指导，我深深地被她的敬业精神所感染，被她的人格魅力所征服。
我的身边还有一位好老师，她的认真，她的敬业同样感动着我，她就是我们的“爱心姐姐”孙延珍老师。她是一名80后的年经教师，却有着将近20年的教学生涯，所以我们一直评价她是“年轻的老教师”。孙老师也是一名“老班主任”，对管理学生有自己一套专属的“秘籍”，她心底善良，能处处为学生着想，无论哪个学生有错误、有缺点，她都能正确引导，使之改正。她的班级年年被评为“优秀班级”。她不光教学上要求上进，方法新、思路广，对自己高标准严要求，对教学工作也倾注了大量的心血。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾自己的腰肩劳损疾病赶着批改作业，正是这种敬业精神，才会取得教学成绩一直位居榜首的佳绩。她也是一个富有爱心的人，在别人有困难时，总会尽自己的所能去帮助他们，她性格开朗、活泼，跟她在一起，总有一种快乐在你身边围绕。
师德，存在于利国中学的每一个角落。
它可以是一种状态：是崔校长的雷厉风行；是韩老师的风风火火；是赵莎莎老师和许琪琪的老师的朝气蓬勃。
它可以是一种行动：是周建艳老师对后进生的悉心呵护;是刘新生老师课下对学生的细心指导;是李丽老师每一次对学生的循循善导。
它还可以是一种风格：是武继艳老师的精益求精；是赵洪海老师的豪迈洒脱，更是赵学俊老师的儒雅从容。
它更是一种精神：是赵主任的兢兢业业;是李校长的严肃认真。
利国中学的每一个老师，都有着独特的魅力。一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。
我们每一个人都有一双发现的眼睛，但我们习惯了去发现他人的瑕疵，其实只要我们换一个角度去发现，那么我们收获的将是满满的正能量。发现身边的优秀老师，发现身边的良好风气，扬起“教书育人是幸福的”的旗帜，让我们一起努力，携手共进，共同演绎利国中学教师的新风采吧！
我的演讲完毕。谢谢大家！
利国中学 杜攀
第16篇：师德演讲稿
我是2001年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大
体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。2003年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。2003年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子，农历2003年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。
老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获2003年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！谢谢，我的演讲完了，谢谢。
第17篇：师德演讲稿
师德师风交流稿《知足、感恩、奉献》
———— 刘 甜 尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！我是八年级老师刘甜，今天我交流的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲！
人应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀精彩！
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。
我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样；喜欢看着他们 1 在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着；喜欢听学生叫我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉；喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望；喜欢看到有些学生在课堂上看手机被我发现时惶恐和惊讶的表情„„
面对学生，作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。
其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里， 它可以是一种状态：
是唐丽君老师的沉稳干练；
是江霞老师的干脆利落；
是闫佳老师的朝气蓬勃。
它可以是一种行动：
是张雅琴老师对学生的悉心呵护；
是孟海洋老师课下对学生的耐心倾听；
是田伶俐老师对学生的浓厚深情。
2 还可以是一种精神：
是赵校长的兢兢业业；
是陈书记的严肃认真；
是鞠校长的平易近人；
更是一种风格：
是海云老师的生动幽默；
是杨剑老师的精益求精：
是赵莉英老师的豪迈洒脱，
更是喻中平老师的儒雅从容。
不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课，都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
让我们行动起来，释放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业！
让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！
最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝愿大家身体健康！工作顺利！
第18篇：师德演讲稿
教师师德演讲稿
回首登上讲台的十八年来，感慨万分。一根粉笔记录了我青春无悔的誓言；两袖清风养成了我平凡人生的浩然正气；三尺讲台成为了我指点江山的大舞台。曾经，我厌烦我的职业，但现在，我为我是人师而自豪。
学高为师，认真做学问，做学生求知路上的引路人。
平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感
身正为范，规范我言行，做学生人生路上的指引人。
教师一直都是社会正面形象的标志，作为教师，必须高标准要求自己，学生做到的，教师首先要做到。
教育工作是一项伟大的工程，我只是这位大工程中一块普通的砖，我会尽好本职工作，做好这一块砖。人生路漫漫，教育路漫漫，我会认真走好今天的路，赢得灿烂的明天。
甘于平凡
享受平凡
尊敬的各位领导，在座的各位同行们: 大家下午好，我是来自安阳市三官庙小学的吴敬燕。能站在这里向大家表白为人师的心声我感到十分荣幸！我演讲的题目是>。
提到“优秀教师”这个称呼，我想每位教师的脑海中可以如数家珍地报出一大串名字，他们有的为挽救学生的生命以身殉职；有的为了教育事业呕心沥血，积劳成疾；有的抛家舍业，功勋卓著。而对于我这样一个普通教书匠而言，我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激
昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有的只是一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。
我所执教的班级里有一个叫秦琦淳的孩子，由于长期在单身母亲的溺爱中成长，性格怪癖，我行我素。因迷上了电脑游戏，有时候竟三四天不来上学。我知道后，第一次走进了这个杂乱的无法落脚的家。看到的却是孩子躺在沙发上玩电脑，妈妈却一口一口的在喂饭。,俨然一副小祖宗的模样。耐下心来与其沟通，但她的妈妈，一个单身女人，一个被生活所累，被病痛折磨的他，却态度偏激，根本听不进去。还提出了只要他愿意回到学校中去，就什么作业也不写，甚至上课可以吃喝玩乐的过分要求。我想只要他能走进教室，我一定能靠着自己对他的影响，把他教育好，只要他肯来。但事实并没有我想象的那么简单，一个下午的午练课上，他的妈妈因他再一次不来上学，把他扭送到学校后，竟发疯似的冲进教室，对他进行殴打，作为正在上课的老师，我有义务保护我的学生，我本能的上前去阻止他，没想到冲动的她竟喊:老师打人了。我一下子震住了，我还从没遇见过这样的家长，虽然有60双孩子的眼睛为我作证，但一种屈辱还是涌上心头，眼泪禁不住在眼眶里打转。但我是老师，为人师表的老师，我不能哭。直到老校长站在我的面前，我强忍着的委屈在那一刻竟排山倒海般倾泻出来，泣不成声。从为有过的压力与委屈让我的教育生涯喘不过气来。我心伤了，难过了，灰心了，气馁了，我想放弃了。但每当这个时候，我心力交瘁再也无法撑下去的时候；我都会问自己当初为什么要选择这个职业。如果说选择需要勇气，那么坚守更需要我的奋发向
上。经过反复思索，我终于鼓起勇气，把一切的委屈和泪水统统收起，因为我是老师。他急我不急，他气我不气 ，我耐心的与她沟通，真诚的与她沟通，把心掏出来与她沟通，先后五次登门家访，跟孩子谈心，与家长沟通，最后经过了 216天的精神折磨和自己的百般努力后，孩子终于又正常的走进了教室，现在已经是班里的一名路队长了。初秋的九月终于让我感觉到了一丝的欣慰。前几天，孩子75岁的爷爷找到我，拉着我的手说:“ 孩子，让你受委屈了。以前的，你就别跟他们计较了，我知道我们对不住你!”看着这白发苍苍的老人，听着这发自内心的道歉，我还能说什么呢?
为了爱，梦一生；为了梦，爱一生。当你把师生之间这种细腻绵长的爱作为自己事业的基础时，你会不经意发现那种感情是难以割舍的。我相信教师的爱就象太阳的热能融化学生心中的冰点。更能架起一座与家长和谐沟通的爱的桥梁。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”可又有谁知道我们为了这三个”为了”是怎样艰辛的付出着。还记得08年临近期末考试的时候，我八个月大的孩子，因连续发高烧查不出原因，先后转了三个医院，整整一个月零七天。我每天匆匆往返于学校和医院之间，备课、吃饭、批改作业都是在病房里、在医生的办公室里进行的。还清晰的记得孩子病的最重的那几天，整天整夜的在病房里哭闹，不懂事的她把医生刚刚扎进去的针头连续拔掉好几次，拔了再扎，扎了再拔，孩子的头上淌满了血，只到哭的把最后的力气用完，躺在哪儿一动不动的任由医生扎来扎去，我的心就想被刀剜一样的疼，但
还是强忍着眼泪，听着她喊着妈妈悄悄的离开了医院，走进了课堂，因为我知道那儿还有一群孩子在等着我回来。是的，自己欠亲人的的确太多，在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时，我却把感情的天平倾向了工作。就在期末考试的那两天，我在母亲的再三命令下，请了两天假，因为我知道这一学期我的任务完成了，终于可以放心的去医院了。等孩子病好后，我重返校园，孩子们激动的围着我:吴老师，小妹妹好了吗?吴老师我们班考第一名了。!我欣慰的说:幸好没耽误你们的课，你们真争气!
亲爱的同仁们，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福；今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富；桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。最难能可贵之处，就是我们能在教育事业上坚持了下来，这正印证了卢展工书记提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。也许我们做不了众人心中的名优教师，但是我们一定可以做学生心中的满意教师。那么，平凡又有何妨?让我们一起甘于平凡，享受平凡吧!
第19篇：师德演讲稿
授业解惑爱为径
教海无涯乐做舟
中原区航海西路小学
宋清月
曾经看过一部电视剧《杨光的快乐生活》,主人公杨光虽然只是一位小区保安,既没有身居要职,也没有更多的金钱收入,但他每一天都快乐着。虽然有时会有一些烦恼困扰着他,可他那平静的心就像一把熨斗,总能熨平所有的折痕,使自己的心情舒展开来,用微笑迎接着每一个灿烂的太阳。看来,一个人是否快乐,关键是要以何种心态去面对周围的世界；以何种方式去看待、处理自己的生活。我也曾梦想着自己的人生将如何绚丽多彩，无奈遥无边际的追求是那么可望而不可及，徒然给自己增添了一些烦恼．可自我选择了教师这个职业，我的心顿感安静了许多，我仿佛在寻寻觅觅中找到了属于自己的港湾。虽然外面的大海无时不在翻腾着波浪，显得绚丽壮观。但湾内随着大海的余波起伏后，是那么和谐自然。这就是教师的职业，平淡中浸着甘露，平凡中透着伟大。
光阴荏苒，转瞬间我在教育战线上工作已将近五个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显期间。不断摸索中我渐渐熟悉了这个行业，默默耕耘中也渐渐有了些收获。当我在太阳下灌溉祖国花朵的同时也沐浴着温暖的阳光，享受着芬芳的花香。当我站在三尺讲台上，面对堂上一张张期待的笑脸，审视着一汪汪清澈如水的眼睛时，我找到了自己的价值。
可是在工作中我也遇到许多困难，我们航海西路小学处于城乡结合部，班里大部分孩子是外来务工人员子女，他们的父母没有固定的工作，没有稳定的收入。家长不懂得如何教育子女，很多事情他们心有余而力不足。老师们的很多工作无法顺利的开展。面对重重困难，航西的老师们没有一句怨言，在自己的工作岗位上默默的奉献着。
有一年，由于缺少语文教师，学校便安排教学经验丰富的李宁花老师担任了二年级两个班的语文课和二二班的班主任工作。面对一周两个班十几节的语文课和处理不完的班级琐事，李宁花老师没有退缩而是勇敢地承担起了这个重任。于是，我们每天都能看到李宁花老师在教室里忙碌的身影，亲切的笑容，李老师在办公室里伏案备课，认真批改作业是专注的神情。这一百多本作业，本本都渗透了李老师对学生浓浓的爱，对教育事业的忠诚。 就在第二学期开学前李宁华老师身体不适做了一场手术，医生交代她一定要好好休息。开学时，她的身体还非
常虚弱。可是她考虑到教育工作的连续性，坚持要在原来的岗位上工作。整整一个学期，她没有请过一次病假，没有缺过一堂课。每当我们劝她多休息休息时，她总是笑着：“孩子们的笑脸就是最好的良药。”
学校还有一位负责后勤工作的李好钦老师。一天傍晚，李老师在校门口发现了一个哭泣的小男孩。询问之后才知道孩子的家人平没有和平时一样来接他回家。虽然李老师并不是孩子的班主任，也不是孩子的任课老师，但他没有离开，陪在了孩子身边。李老师给孩子的父母打电话，无人接听。把孩子送回了家，可是房门紧锁，家中无人。最后从房东口中得知，孩子的父母下午突然搬家了。看着孩子哭红的双眼，无助的神情，李老师把孩子带回了自己家，一边耐心的安慰孩子，一遍焦急的寻找孩子的家人。第一天过去了，第二天过去了，还是联系不上孩子的亲人。学校领导得知后立刻派人找到孩子的老家。经过多方打听，十几天后终于联系到了孩子的父亲。原来就在十几天前，孩子的父母离婚了，可是这对年轻的父母都不愿抚养孩子。为了不伤害孩子幼小的心，李老师只好告诉孩子说他的父母有急事回老家了，很快就来接她回去。孩子敏感的心仿佛知道了什么，整天闷闷不乐。为了使他高兴起来，李老师给他买来了新衣服，新文具。无微不至的关怀时孩子的脸上重新露出了笑容。在学校的努力劝说下，孩子的父亲终于承担起了责任。离开李老师家的那一天，孩子水汪汪的眼中写满了不舍。虽然他只有六岁，可是老师的不求回报的爱，已经让他深深地体会到了什么叫“不是亲人胜似亲人”。
我们航西小学里感人的事还有很多。张老师给孩子们买来新文具，沙老师气喘吁吁的把生病的孩子抱到附近的医院，陪着孩子挂号，打点滴，直到家长赶来，下班后，天都黑了，褚老师还在帮家长四处寻找贪玩未归的的孩子„„老师们的无私奉献深深的打动了我。我坚定的告诉自己，一定要教育好这些孩子。虽然他们没有衣着光鲜的父母，没有装修豪华的房间，也没有绚烂多彩的课余生活，可是他们都有一颗天真烂漫，渴望快乐的心呐，他们还有我啊。作为老师，就应该在有限的条件下创造无限的可能。于是，我积极进行家访，和家长面对面沟通，搜集到各种家庭教育资料送给家长。耐心地解决孩子们学习中，生活中遇到的每一个难题。因为孩子们缺少课外读物，我便建立“回收角”，领着孩子们收集废旧的作业本，塑料瓶子，一点点攒的班费都买成图书。三年时光匆匆而过，图书
角已摆满了丰富的课外读物。如今，那些孩子们已经进入中学，可是每当看到那一本本图书，总还能想起他们一张张灿烂的笑脸。
去年我担任了一年级语文教学工作。使这些天真烂漫的孩子爱上阅读成为我最大的心愿。为了不增加家长的负担，我拿出了自己半个月的工资，为孩子们购买了一批绘本书。书上色彩斑斓的画面，奇妙的故事深深的吸引了他们。看着孩子们手不释卷的捧着书，我感到无比的满足和快乐。
美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中度过，如诗的青春就在这三尺讲台上释放光芒。几年来，我已记不清多少次将生病的孩子送进医院，也记不清多少次把等待父母的孩子送回家，更记不清多少次给孩子剪指甲，梳头发。但我清楚的记得，我是一名教师，一名光荣的人民教师。我做着平凡的事，我仅献出了自己的一片真情，却收获了孩子们一份份火热的爱。我享受着今日的温情，回味着昨日的欢笑。我像孩子一样，带着梦幻般的憧憬，用心踩去踩实每一个足迹，用爱去勾勒每一幅画面。
魏书生先生曾说过：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”我愿把平凡的教育工作谱成一曲快乐的歌，在三尺讲台上悠扬地唱到人生的尽头。
第20篇：师德演讲稿
师德演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：大家好！
今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去 打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞„„太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”
八年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福„„课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开„„我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂„„家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”„„听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像星星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位„„看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔走完这一生？
2002年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50 ，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是：为自己所热爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的认识。
教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服„„ 他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在我的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师，18岁的他就走上了教育工作岗位，在他当民办教师的37年间，工资从仅有的4块钱涨到162元，直到55岁转正。40多年来，怀着对教育事业的无限忠诚，他一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是他的本色，责任与使命是他的原则。在教育的战线上，他孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。儿子在上小学一年级时，有一次夏天雷雨大作，等放学回到家里，已经成了身上沾满泥巴的落汤鸡了，而他却忙于送其他的孩子回家。每当儿子学习获奖，他给予的仅是一个默默的微笑，从来没有过多的言语去夸奖、去鼓励。记忆最深刻的是在上初中时买的一支钢笔令儿子兴奋不已，但用了不到几天工夫，笔尖却磨下去了一半，实在是不能写字了，儿子却舍不得丢，将它珍藏了起来，因为那是他给儿子记忆中买的唯一的学习用具，是对儿子学习的肯定和支持。家里的重担落在了儿子母亲一个人的肩上，他把所有的心思都用在了教育事业上。40多年来，他从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过他所教的小学。对待工作，他从来都不马虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说他傻，干工作这样卖力，可他总是微微一笑说“干老师这一行，凭的是良心”。看似平凡的话语，却折射出他对教育事业的忠诚和热爱，他就是我现已66岁的父亲。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫 的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！
蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!
谢 谢 大 家！
