推荐第1篇：帮扶薄弱学校工作总结
2017秋白马一中帮扶薄弱学校工作总结
一花独放不是春，万紫千红春满园。我们一中是郸城县一所合格的中学，师资队伍建设在我县配备最齐全的中学，也是学科开设最齐的一所中学。作为初中教育的领头雁，近年来十分重视发挥学校的辐射示范作用，积极地与基础薄弱的兄弟学校开展多方位的协作，携手共进，建立帮扶关系，实行优质教育资源共享，对他们进行无私的援助，我校主要做了以下几方面的工作：
一、主动进行支教，促进薄弱校提高教学质量。
我校已经形成了一定的办学经验，形成了“因材施教，全面发展”的办学特色。优质的教学资源是公共的财富。为了更好地发挥辐射示范作用，进一步提高办学效益，扩大优质教育资源，一中有责任、有义务帮扶兄弟学校，提高农村学校的教学质量。
主动地同教学相对薄弱学校进行联系，认真了解他们在教育发展过程中存在的困难与问题，同这些学校的领导共商解决措施。为了促进兄弟学校教学质量的提高，贡献自己的力量。
我校先后与耐中小学、刘楼小学取得联系。通过认真上课、跟班听课、开好公开示范课等形式对这些学校的教师进行“手把手”的教学帮扶、指导，提高他们的教学水平，提高他们的课堂教学效率与质量，促进教学质量的提高。
我校帮扶教师一起备课，一起参加教研活动，共同研究教育教学方式方法，在互动中对教师进行指导，使他们改变了教学方法，在帮扶实践中提高了他们的业务素质，较快胜任循环教学。此外还邀请被帮扶学校来我校参加教研教改活动等，共享教改成果和教育资源，帮助这些学校加强师资队伍建设，提高素质，为促进他们的教育发展储备了人力资本。正是在我校大力无偿的帮扶下，这些学校提高了它们整体教育水平。
二、无偿进行物质支持，帮助改善办学条件。
在教学上进行无私的帮扶外，我校还把一些先进的的体育器材、图书等，无偿借给他们，帮助他们改善办学条件，提高这些学校的办学档次。
学校领导认为，要充分发挥名校效应和优质教育资源的作用，满足广大人民群众对优质教育资源的强烈要求，就要把这种帮扶关系长期坚持下去，不断拓展帮扶项目，增强帮扶的针对性，形成经常化、常规化，为促进教育的发展作出一中应有有的贡献。同时还要互相交流，相互促进，共同提高，发挥骨干教师的模范带头作用，在帮扶的过程中不断提升一中办学水平和质量，实现共同进步和发展。
2018.2.9
推荐第2篇：中心学校帮扶薄弱学校工作总结
三塘镇中心学校帮扶薄弱学校工作总结
实施教育对口支援，是国家科教兴国战略的重大举措。采用先进带后进、城区中学帮助农村中小学的形式，可以有效地发挥优质教育资源更大效益的辐射作用、促进落后地区基础教育办学效益的稳步提高，通过教育对口支援，实行优质教育资源共享，可以逐步实现国民基础教育机会均等的目标。结合我校的教育对口支援实际情况工作总结如下：
一、工作思路：根据上级有关文件精神，结合我镇实际，经过多年的探索和实践，我们开展了主要与衡南县花桥、川口等中心校“结对子”，与花桥中心小学、接观中学、川口中学等其他贫困学校“搭梯子”的对口支援工作格局。建立联系纽带，加强两个中心学校间的交流，采取“由点代面”的支援方式，充分发挥我校的资源优势，让受援单位共享受教育教学资源，争取互相帮助促进，力求共同进步。
二、工作举措：近几年来，我校进一步加大了对口支援的力度。坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施，对口支援工作，做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导。以此推动结对、帮助工作的规范化、制度化、程序化运作。几年来，在办学设备、教师培训、教学资料收集等方面，尽自己最大的力量，给予了花桥、川口等中心校及其他贫困学校教育对口支援。
（一）在教师培训提高方面给予指导：学校办学质量最主要决定因素是教师素质，我镇每年均选派学校优秀教师到花桥等中心校支教。时间为1—2年。力争在教学思想、育人方法、重点难点、知识解析等方面给予对方帮助。
今年我们确定的主要帮扶主题是“改变教学方法、促使初中学生可持续发展”。在教师培训方面，本着提供服务的思想尽自己最大努力帮助对方。
（二）在学校办学设备方面给予的帮助：川口中心校在“普九”、“普实”工作中，办学条件虽有改善，但学校地处山区，交通不便，基础设施较为薄弱、各个方面仍然存在不少困难。由于初中在校生逐年增加，学校仍然缺少课桌登、床架等。我校了解这些情况后及时拨出木床100套、课桌椅70套、图书500多册派专车送到川口中心校，为川口中心校办学条件的改善尽了微薄之力。
（三）、在教学信息资料收集方面提供支持：信息时代，信息是事业成功的关键，要办好教育；抓教育信息是一项重要任务。我校一直很注重信息资料方面给予对方帮助支持，我们倡导对方加强信息资料的收集分析的同时，我们自己也把收集相关信息资料作为帮助对方的重要内容来抓，以最快速度把自己获取的信息资料经筛选后提供给对方。一年来、我校给花桥、川口中心校的中考科目送去中考复习资料40余册，给学校送去图书等其他资料400余册。为花桥、川口中心校的教学提供必要的支持、帮助和指导。
三、工作成效：我校坚持开展结对帮扶薄弱学校，给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总而言之，开展教育对口支援是基础教育改革和发展的大事，对口支援工作是一项历史使命。当然我们的支教工作也存在着一些不足。比如过于重视毕业班的教学和中考备考工作而忽视基础年级。对受援学校的科研工作指导力度不够，没能促使受援学校加大资金投入，进行大规模改善办学环境等。诚然，由于我校正处于发展建设时期，教学任务、建设任务依然很重，我们实在无力拿出更多的资金、财物派出更多人员支援对方，这使的我们的对口支援工作距离上级要求还有不小的差距，我们相信，随着教育改革的进一步深化，我们的各方面条件会更好，我们会在抓好本校建设的同时，用更多的时间和精力帮助对口帮扶的中心校搞好各项工作。在今后的工作中，我们将尽力、尽职、尽责，弥补过去存在的不足，开创工作新局面，继续发挥桥梁作用，为支援学校办更多、更好的实事。继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力
推荐第3篇：帮扶薄弱学校工作
帮扶薄弱学校工作总结
富裕县第一中学
陈海艳
一花独放不是春，万紫千红春满园。我们第一中学是富裕县合格中学师资队伍建设在我县配备最齐全的中学也是学科开设最齐的一所中学。作为初中教育的领头雁，近年来十分重视发挥学校的辐射示范作用，积极地与基础薄弱的兄弟学校开展多方位的协作，携手共进，建立帮扶关系，实行优质教育资源共享，对他们进行无私的援助，我作为一名骨干教师主要做了以下几方面的工作：
一、主动进行支教，促进薄弱校提高教学质量。
我校已经形成了一定的办学经验，形成了“因材施教，全面发展”的办学特色。优质的教学资源是公共的财富。为了更好地发挥辐射示范作用，进一步提高办学效益，扩大优质教育资源，一中有责任、有义务帮扶兄弟学校，提高农村学校的教学质量。
我主动地同教学相对薄弱学校进行联系，认真了解他们在教育发展过程中存在的困难与问题，同这些学校的领导共商解决措施。为了促进兄弟学校教学质量的提高，贡献自己的力量。
我先后与逸夫小学、励志民中等学校取得联系。通过认真上课、跟班听课、开好公开示范课等形式对这些学校的教师进行“手把手”的教学帮扶、指导，提高他们的教学水平，提高他们的课堂教学效率与质量，促进教学质量的提高。
我同教师一起备课，一起参加教研活动，共同研究教育教学方式方法，在互动中对教师进行指导，使他们改变了教学方法，在帮扶实践中提高了他们的业务素质，较快胜任循环教学。此外还邀请被帮扶学校来我校参加教研教改活动等，共享教改成果和教育资源，帮助这些学校加强师资队伍建设，提高素质，为促进他们的教育发展储备了人力资本。正是在我和我的学校大力无偿的帮扶下，这些学校提高了它们整体教育水平。
二、无偿进行物质支持，帮助改善办学条件。
在教学上进行无私的帮扶外，在我的建议下和我校校长的支持下，还把一些先进的的体育器材、图书等，无偿借给他们，帮助他们改善办学条件，提高这些学校的办学档次。
学校领导认为，要充分发挥名校效应和优质教育资源的作用，满足广大人民群众对优质教育资源的强烈要求，就要把这种帮扶关系长期坚持下去，不断拓展帮扶项目，增强帮扶的针对性，形成经常化、常规化，为促进教育的发展作出一中应有有的贡献。同时还要互相交流，相互促进，共同提高，发挥骨干教师的模范带头作用，在帮扶的过程中不断提升一中办学水平和质量，实现共同进步和发展。
2014.9
推荐第4篇：帮扶薄弱学校总结
帮扶薄弱学校总结
宝山乡第一小学骨干教师在教导处的组织和安排下，与泉眼小学建立了结对帮扶合作关系。在我们的共同努力下，帮扶活动开展地有声有色，取得了积极的成效。
一、认真组织，贯彻落实
宝山乡第一小学十分重视此项工作，成立了以李主任为组长、由学校管理人员和教学骨干担任组员的支教领导小组，全面负责学校与对口支援学校的教学工作。
2009年9月初，学校就与对口学校联系，了解对方学校的需求，根据对方学校的特点，取长补短，把各校急需解决的问题列举出来，结合实际，认真规划，排出时间表，逐一解决。积极组织落实帮扶计划、方案，并把对口支教工作纳入学校整体工作计划中，为开展好活动奠定了基础；根据对方学校对学科的要求，认真对教师进行组织安排，将我派去泉眼学校支教。
二、认真实施，扎实有效
我克服了自身困难，精心组织、细致准备、重点帮扶，受到了泉眼小学师生的一致好评。
2009年9月，我在该校上了示范课，还广泛听课，了解该校的实际情况，就数学学科的课堂教学和该校的教师们进行了交流。我执教了《除法的验算》、《
2、
3、4的乘法口诀》、《分数乘法》三节示范课。他们说：“高老师的课设计新颖，有效的使用教具，且非常符合农村学生的现状”。可以说，这三节课均给泉眼老师们留下了深刻的印象。我还听了该校几位年轻教师的数学课，并进行了交流，还对教师们进行了备课辅导。我采用“上课、听课、评课、交流”相结合的送教下乡策略解决泉眼学校教育教学中的前线问题，不断受到教师们的称赞，使大家获益匪浅。
第二，我们还进行了《如何研读教材确立教学目标；精心设计，突破教学重难点》的研讨。大家认为这个研讨融合了新课程理念，较为成功地处理了教学与教材、教师引导与学生自学、面向全体学生与体现分层教学、扎实基本功训练与拓展创新思维等多重关系，是实施新课改过程中课堂教学的一次成功尝试，受到全体师生的一致欢迎。 最后，我还给该校教师带来了先进的班级管理经验，和该校的班主任进行了广泛地交流和研讨。
我虽然做了许多的工作，但是我还是不满足。希望通过双方的共同努力，促进学校的教育教学质量进一步提升。
帮扶薄弱学校总结
宝山一小 高丽
20
10、9
。
推荐第5篇：薄弱村帮扶工作总结
X局帮扶新村工作总结
XXXXX局按照区委区政府的要求和部署，对所帮扶社区新村进行了深入的帮扶，XXXXX局帮扶组成员先后与办事处有关领导、工作区书记和焦邱新村主要负责人会面，与广大社区干部群众一起，积极理清发展思路，制定发展规划，破解发展难题，全力推动该社区整体发展迈上了一个新水平，现将一年来工作情况汇报如下：
一、领导重视，指导有力，促进工作顺利开展
局领导班子与街道办事处有关领导先后数次到该社区了解情况、现场办公，他们认真听取有关工作情况汇报，召集部分党员干部群众代表参加座谈会，积极帮助社区明确工作思路，制定工作措施，研究解决实际问题，协调有关部门全力支持焦邱新村的各项建设。一年来，X局根据中央、省、市、区对农村社区建设予以政策优惠和扶持的有利条件，积极向有关部门申请资金支持。
二、深入调研，摸清底数，切实明确发展思路
帮扶工作负责人先后与社区支部书记及两委成员进行了认真的座谈与了解，走访了部分党员与群众，通过走访与座谈，详细了解了社区的基本情况。在充分调查研究的基础上，工作组本着因地制宜、因情施策、实事求是的原则，通过征求社区党员群众的意见，及时制定了该社区发展思路和规划：就是要通过旧村搬迁改造，进一步改善居民居住条件和生产生活环境，不断完善社区配套设施和服务功能，推动社区规范化建设，同时利用搬迁腾挪的土地，加快
一、二产业的发展，积极推进两个文明建设，努力建设“管理有序、服务完善、文明祥和”的规范化社区。
三、加强学习，夯实基础，扎实推进党组织建设
一是积极开展了创先争优活动。在社区两委的正确领导下，工作组带领全社区党员群众认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以“科学发展、富民强区”为主题，以“争做沂蒙先
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推荐第6篇：薄弱学校帮扶交流实施方案
吴林坝子小学2014年结对帮扶工作实施方案
为加强吴林街道薄弱学校建设，改变农村学校办学条件差、教育理念落后、教研教改薄弱、教育质量不高等状况，促进街道教育均衡、和谐发展，遵照教育局工作精神，为确保结对帮扶工作扎实有效地开展，特制定本方案。
一、工作目标
通过结对帮扶活动，充分借鉴吴林中心小学的教育优势，使我校在办学理念、学校管理、师德师风、办学特色、教育质量等方面得到指导和帮助。通过结对帮扶，使我校各项制度更加健全，日常管理更加规范，管理水平日趋提高；教师队伍的素质和办学质量逐步提升；办学特色更加彰显。
1．着力提高薄弱学校管理水平。充分利用吴林中心小学优质教育资源的辐射和带动作用，提高薄弱学校办学水平，搭建校际间教育管理、教学研究、教育资源等共享平台，加强校际间校园文化建设，逐步形成高品味的校园文化特色品牌。
2．着力提高薄弱学校教师素质。通过结对帮扶的互动，推进新课程改革，提高教师的专业水平。通过吴林中心小学优秀教师、骨干教师的传、帮、带，提高被帮扶学校教师的业务能力、理论水平和思想、文化素养。
3．着力提高薄弱学校教学质量。强化教学研究，打造高效课堂，全面提升教育教学质量，使全街道不同区域的学生都享受到优质、公平的教育资源。
二、工作措施
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2014年结对帮扶工作
实施方案
吴林街道坝子小学
2014年9月
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推荐第7篇：大路中心学校帮扶薄弱学校工作总结[推荐]
大路中心学校帮扶薄弱学校工作总结
实施教育对口支援，是国家科教兴国战略的重大举措。采用先进带后进、城区中学帮助农村中小学的形式，可以有效地发挥优质教育资源更大效益的辐射作用、促进落后地区基础教育办学效益的稳步提高，通过教育对口支援，实行优质教育资源共享，可以逐步实现国民基础教育机会均等的目标。结合我校的教育对口支援实际情况工作总结如下：
一、工作思路：根据上级有关文件精神，结合我校实际，经过多年的探索和实践，我们开展了主要与东西溪中心校“结对子”，与大化坪小学、石羊河小学等其他贫困学校“搭梯子”的对口支援工作格局。支援教师不驻点，分期到东西溪中心校指导工作。即由支援教师牵头，本文来自http://www.daodoc.com建立联系纽带，加强两个学校间的交流，采取“由点代面”的支援方式，充分发挥我校的资源优势，让受援单位共享受教育教学资源，争取互相帮助促进，力求共同进步。
二、工作举措：近几年来，我校进一步加大了对口支援的力度。坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施，对口支援工作，做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导。以此推动结对、帮助工作的规范化、制度化、程序化运作。根据上级有关文件精神，结合我校实际，我们开展了主要与东西溪中心校“结对子”，与其他贫困学校“搭梯子”的对口支援工作格局。几年来，在办学设备、教师培训、教学资料收集等方面，尽自己最大的力量，给予了东西溪中心校及其他贫困学校教育对口支援。
（一）在教师培训提高方面给予指导：学校办学质量最主要决定因素是教师素质，我校在担负着自己繁重的教学任务无法长期派出教师支教的情况下，采用短期参与指导的方法，http://www.6633.net 选派学校优秀教师先后8次到东西溪中心校参加教研活动，针对相关学科和受援学校的教师座谈研讨。力争在教学思想、育人方法、重点难点、知识解析等方面给予对方帮助。我校领导高度重视，鼓励我校教师和东西溪中心校教师结对交友，加强联系，尽力帮助对方提高教学水平，同时也提高自己。近几年来，针对东西溪中心校的中考复习工作；我校先后派出20人次到东西溪中心校进行交流研讨，从学校管理到学生管理、从学校班子建设到教师队伍建设等各个方面都进行了细致的交流研讨。
去年、我们确定的主要帮扶主题是“改变教学方法、促使初中学生可持续发展”。学校安排教务处作出专题调查研究、并形成意见、反馈给对方，在教师培训方面，本着提供服务的思想尽自己最大努力帮助对方。2007年10月东西溪中心校派出七名教师到我校进行为期一周的跟踪听课学习，这样即帮助了他们，又提高了我们自己。
（二）在学校办学设备方面给予的帮助：东西溪中心校在“普九”、“普实”工作中，办学条件虽有改善，但学校地处山区，压滤机滤布 交通不便，基础设施较为薄弱、各个方面仍然存在不少困难。由于初中在校生逐年增加，学校仍然缺少课桌登、床架等。我校了解这些情况后及时拨出木床100套、课桌椅70套、投影仪10台、图书500多册派专车送到东西溪中心校，为东西溪中心校办学条件的改善尽了微薄之力。
（三）、在教学信息资料收集方面提供支持：信息时代，信息是事业成功的关键，要办好教育；抓教育信息是一项重要任务。我校一直很注重信息资料方面给予对方帮助支持，我们倡导对方加强信息资料的收集分析的同时，我们自己也把收集相关信息资料作为帮助对方的重要内容来抓，以最快速度把自己获取的信息资料经筛选后提供给对方。一年来、我校给东西溪中心校的中考科目送去中考复习资料40余册，给学校送去图书等其他资料400余册。为东西溪中心校的教学提供必要的支持、帮助和指导。
三、工作成效：虽然我校开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。滤布 一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲
总而言之，开展教育对口支援是基础教育改革和发展的大事，对口支援工作是一项历史使命。开展这一工作以来，我校开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，我们的支教工作也存在着一些不足。比如过于重视毕业班的教学和中考备考工作而忽视基础年级。对受援学校的科研工作指导力度不够，没能促使受援学校加大资金投入，进行大规模改善办学环境等。诚然，由于我校正处于发展建设时期，教学任务、建设任务依然很重，我们实在无力拿出更多的资金、财物派出更多人员支援对方，这使的我们的对口支援工作距离上级要求还有不小的差距，我们相信，随着教育改革的进一步深化，我们的各方面条件会更好，我们会在抓好本校建设的同时，用更多的时间和精力帮助东西溪中心校搞好各项工作。在今后的工作中，我们将尽力、尽职、尽责，弥补过去存在的不足，开创工作新局面，继续发挥桥梁作用，为支援学校办更多、更好的实事。继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力
推荐第8篇：汤池中学结对帮扶薄弱学校工作总结
汤池中学结对帮扶薄弱学校工作总结
根据《岳西县城区义务教育学校（幼儿园）对口帮扶农村学校（幼儿园）工作实施方案》（岳教［2016］196号）和《关于继续做好“一托二”、“一托三”教育帮扶工程的通知》（岳教基［2016］44号）等文件精神，汤池中学按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合学校的现状与实情，加强了对口帮扶乡村薄弱学校工作。
一、健全组织领导，制定工作计划
按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导小组，本着发挥示范辐射作用，加深校际关系，实现教育优质资源共享，缩小教育差距的指导思想，重点在师资、教学管理、资金和物质上帮扶等方面制定工作计划，进一步明确了结对帮扶的意义，确保了结对帮扶工作的顺利实施。根据教育局安排，我校负责结对帮扶学校为石关中心学校、巍岭中心学校、主薄中心学校和华正高中。
二、加强宣传引导，营造帮扶氛围
为了大力推动和促进结对帮扶工作的开展，学校一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义；二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩；三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
2016年，学校还就组织教师到西藏支教进行了专题宣传，査舒坦老师受市教育局派遣，代表汤池中学到西藏支教。
三、推动资源共享，促进共同提高
充分利用教学教研条件优于薄弱学校学校优势，借助省级课题《班主任工作创新研究》的平台，吸收巍岭中心学校、主薄中心学校的老师开展子课题研究，进而推动薄弱学校教师教育观念的更新、教研手段的变革、教学方法的改进；充分利用教师富余的资源，充实薄弱学校的师资力量，主动承担薄弱学校学科教学任务，2015至2017学年度，学校共派10余名教师20余人次到温泉中心学校、店前中心学校和华正高中等学校支教。
帮扶结对工作使双方学校办学理念、办学目标得到了优化，使支教教师艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华，使在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染，使有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。
四、稳固联系纽带，期盼互访机制
为加强联系，促使共同提高，我校期望与结对的学校建立稳定的互访机制。一是领导互访，确定帮扶工作内容，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，保证帮扶工作健康顺利开展。二是教师互访，以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。三受援学校选派中青年教师到我校进行一定时间的教学培训，以提高其教学业务素质。四是学生互访，支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动，鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。
推荐第9篇：薄弱学科帮扶
薄弱学科建设
根据本学期几次考试，学校先后召开了不同层次的成绩分析研讨会，经分析、研究发现我校的数学、物理、英语学科较为薄弱。为了推动学校学科均衡发展，避免学科建设中的“短板现象”，我校制定了加强薄弱学科建设的措施，着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础，以师生共同参与与互动生成为方式的新型教学模式，加强对薄弱班级学科的指导和研究，努力实现学年奋斗目标。
为此我校主要从以下几个方面着手工作：
1.学习先进教学模式，转变教学观念和教学方法，提高课堂教学效率。
2.改革备课方式，提高薄弱教师备课的质量。3.改革课堂教学方式，促进学生学习方式的转变。 4.改变传统的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围。 5.加强学生的学法指导，调动学生的积极性。 6.加强教学质量监测，定期召开质量分析会。 7.严格听课、评课制度。
8.落实教师集体备课制度，挖掘教师的合作潜力。积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式。
9.重视单元练考。10.重视学困生的转化。
11.开展学科教研组活动的教学方法研究，确保活动规范、实效，有特点。
推荐第10篇：经济薄弱村帮扶工作总结
经济薄弱村帮扶工作总结
**村位于城头镇政府东南部两公里处，是一个独立的行政村。村庄占地面积28万平方米，总人口1418人，党员31人，村两委人数共6人，退休村干部9人，人均0.78亩，该村在98年前曾是城头镇的经济强村，由于亚洲金融危机和管理等方面的原因，原有的5家镇办企业，21家石灰厂全部倒闭，闲置镇办企业土地600余亩。三年来，市民经委经济薄弱村帮扶工作高度重视，针对薄弱村经济发展的实际问题和群众关心的热点难点问题，积极采取有效措施，全力搞好帮扶工作，通过三年的帮扶工作，涝泉村的生产生活条件得到明显改善，村级班子建设得到有力加强，农业结构调整效果显著，农民增收渠道大幅拓宽，困难群众得到有效救助，人均纯收入得到较大提高，村集体经济实力明显增强。
一、加强领导，落实责任。市委、市政府对百个经济薄弱村转化帮扶工作部署以后，市中小企业局领导高度重视，立即召开主任办公会议，成立了由市中小企业局局长王洪军任组长，副局长韩涛、王文生、刘合生、李成伦任副组长，经济运行科科长隋甲卫同志为成员的领导小组，经济运行科科长隋甲卫同志作为市中小企业局转化帮扶工作驻村干部。xx区民营经济发展局积极配合薄弱村帮扶工作，并选派王永副局长共同帮扶。市中小企业局局长王洪军带领局全体党组成员每季度深入涝泉村开展调研，与村委会负责同志共同分析问题，研究制订发展民营经济使农民脱贫致富的得力措施。通过深入开展调查研究，不断创新工作思路，制定了帮扶工作方案，积极主动为群众致富出主意、想办法，受到村民一致好评。
二、加强村两委班子建设，增强发展的核心带动力。帮助村两委建立健全党内生活、民主管理等各项工作制度，理清了工作思路，增进了班子团结，提高了凝聚力和带领群众脱贫致富的能力。为改善党员队伍的年龄结构和文化结构提高党员队伍的整体素质，帮扶期间改选了村委班子，从思想进步、致富能力强、群众威信高的致富能人中选出新的村领导班子。
三、扶贫济困，积极救助贫困家庭。通过走村入户调查访问，选出10户生活困难和上学困难的特困户作为重点帮扶对象，每逢春节期间，局领导同志带领驻村帮扶干部，走访慰问了残疾人特困老党员等10户缺乏致富能力，生活特困家庭，每户一袋面粉，两桶油，保证了家家过上一个幸福快乐的节日，真实体现出组织对经济薄弱村的关怀。
四、加强基础设施建设，改善村民的生产、生活条件。一是协调资金6万元帮助村两委修通村东南北街120米，并修复生产路600余米，解决了群众行路难、农产品运输难的问题，达到户户通水泥路。二是投入资金3万元，实施了村委大院维修改造工程，改善了村两委办公条件。整修改造了村委办公大院，添置更换了部分办公和会议桌椅；办公室粉刷了墙面、铺设了地板砖、吊上了天花板。三是实施了自来水户户通工程，改善了村民的生活条件。协调投入资金10万元，完成了自来水建设工程，解决了村民的生活生产用水问题。
五、实施了富民工程，不断增加村民收入。一是根据该村的实际为了加快调整农业结构，突出了该村的农业生产特点，积极引导村民大力发展以马铃薯和棉花为主的种植业，并聘请专业种植能手前来指导培训，发展高效农业，提高粮食产量，增加了农民收入。二是发展村内养殖业，利用村内闲置学校办起了娄山良种养殖场，发展养殖个体户，并对村民认真开展技术指导与市场服务，为村民发展畜牧养殖业解除后顾之忧。为给养殖户提供及时、全面、规范的技术和市场信息服务，帮扶干部广泛联系，邀请区畜牧局领导、镇畜牧兽医站的专业技术人员，进村举办讲座、培训班，入户为农民现场指导。三是大力发展民营经济，20**年为城头镇豆制品产业集群争取省扶持资金400万元，有力促进了集群内民营经济的平稳较快发展，为解决该村劳动力就业提供了保障，三年来解决村民就业260人。村民年人均纯收入显著增加，20**年达到6144元，比2008年增加1149元，预计2011年达到6758元。
帮扶工作虽然已经结束，但是市中小企业局与涝泉村已经结下了深厚友谊，我们将继续关注涝泉村的发展于建设，对涝泉村今后的发展和建设给予一如既往的关心、支持和帮助。
第11篇：经济薄弱村帮扶工作总结
经济薄弱村帮扶工作总结范文
1**村位于城头镇政府东南部两公里处，是一个独立的行政村。村庄占地面积28万平方米， 总人口1418人，党员31人，村两委人数共6人，退休村干部9人，人均0.78亩， 该村在98年前曾是城头镇的经济强村，由于亚洲金融危机和管理等方面的原因，原有的5家镇办企业，21家石灰厂全部倒闭，闲置镇办企业土地600余亩。三年来，市民经委经济薄弱村帮扶工作高度重视，针对薄弱村经济发展的实际问题和群众关心的热点难点问题，积极采取有效措施，全力搞好帮扶工作，通过三年的帮扶工作，涝泉村的生产生活条件得到明显改善，村级班子建设得到有力加强，农业结构调整效果显著，农民增收渠道大幅拓宽，困难群众得到有效救助，人均纯收入得到较大提高，村集体经济实力明显增强。
一、加强领导，落实责任。
市委、市政府对百个经济薄弱村转化帮扶工作部署以后，市中小企业局领导高度重视，立即召开主任办公会议，成立了由市中小企业局局长王洪军任组长，副局长韩涛、王文生、刘合生、李成伦任副组长，经济运行科科长隋甲卫同志为成员的领导小组，经济运行科科长隋甲卫同志作为市中小企业局转化帮扶工作驻村干部。XX区民营经济发展局积极配合薄弱村帮扶工作，并选派王永副局长共同帮扶。市中小企业局局长王洪军带领局全体党组成员每季度深入涝泉村开展调研，与村委会负责同志共同分析问题，研究制订发展民营经济使农民脱贫致富的得力措施。通过深入开展调查研究，不断创新工作思路，制定了帮扶工作方案，积极主动为群众致富出主意、想办法，受到村民一致好评。
二、加强村两委班子建设，增强发展的核心带动力。
帮助村两委建立健全党内生活、民主管理等各项工作制度，理清了工作思路，增进了班子团结，提高了凝聚力和带领群众脱贫致富的能力。为改善党员队伍的年龄结构和文化结构提高党员队伍的整体素质，帮扶期间改选了村委班子，从思想进步、致富能力强、群众威信高的致富能人中选出新的村领导班子。
三、扶贫济困，积极救助贫困家庭。
通过走村入户调查访问，选出10户生活困难和上学困难的特困户作为重点帮扶对象，每逢春节期间，局领导同志带领驻村帮扶干部，走访慰问了残疾人特困老党员等10户缺乏致富能力，生活特困家庭，每户一袋面粉，两桶油，保证了家家过上一个幸福快乐的节日，真实体现出组织对经济薄弱村的关怀。
四、加强基础设施建设，改善村民的生产、生活条件。
一是协调资金6万元帮助村两委修通村东南北街120米，并修复生产路600余米，解决了群众行路难、农产品运输难的问题，达到户户通水泥路。二是投入资金3万元，实施了村委大院维修改造工程，改善了村两委办公条件。整修改造了村委办公大院，添置更换了部分办公和会议桌椅；办公室粉刷了墙面、铺设了地板砖、吊上了天花板。三是实施了自来水户户通工程，改善了村民的生活条件。协调投入资金10万元，完成了自来水建设工程，解决了村民的生活生产用水问题。
五、实施了富民工程，不断增加村民收入。
一是根据该村的实际为了加快调整农业结构，突出了该村的农业生产特点，积极引导村民大力发展以马铃薯和棉花为主的种植业，并聘请专业种植能手前来指导培训，发展高效农业，提高粮食产量，增加了农民收入。二是发展村内养殖业，利用村内闲置学校办起了娄山良种养殖场，发展养殖个体户，并对村民认真开展技术指导与市场服务，为村民发展畜牧养殖业解除后顾之忧。为给养殖户提供及时、全面、规范的技术和市场信息服务，帮扶干部广泛联系，邀请区畜牧局领导、镇畜牧兽医站的专业技术人员，进村举办讲座、培训班，入户为农民现场指导。三是大力发展民营经济，2010年为城头镇豆制品产业集群争取省扶持资金400万元，有力促进了集群内民营经济的平稳较快发展，为解决该村劳动力就业提供了保障，三年来解决村民就业260人。村民年人均纯收入显著增加，2010年达到6144元，比2008年增加1149元，预计2011年达到6758元。
帮扶工作虽然已经结束，但是市中小企业局与涝泉村已经结下了深厚友谊，我们将继续关注涝泉村的发展于建设，对涝泉村今后的发展和建设给予一如既往的关心、支持和帮助。
经济薄弱村帮扶工作总结范文
2按照XX市农村扶贫开发领导小组《关于做好第二轮农村扶贫开发工作的意见》（成扶贫领〔2009〕1号 ）文件要求，我县从20**年全面启动对口帮扶**市八个贫困村的工作。两年来，在市委、市政府的领导下，在贫困村广大干部、群众和16个对口帮扶单位的共同努力下，对口帮扶工作取得了明显成效。20**年末至20**年末，贫困村农民人均纯收入年均增幅达17%以上， 由2008年的4080元增加到2010年的5632元，基本实现了贫困村“主导产业基本形成，基础设施有较大改善，农民收入有较大幅度提高”的主要目标，现将两年来的工作总结如下：
一、高度重视，健全机构
市上第二轮第一批启动村对口帮扶目标任务下达以后，我县高度重视，确定对口帮扶工作由县政府副县长分管、具体工作由县扶贫办牵头，政府办、县委办等16个单位为对口帮扶工作成员单位。要求各单位充分认识对口帮扶工作的重要性，以高度的政治责任感、强烈的工作责任心、深厚的兄弟情谊和脚踏实地的工作作风，千方百计筹措资金集中精力做好帮扶工作，保证市上下达的帮扶任务能圆满完成。
二、明确任务，落实责任
制定并出台了《关于做好定点帮扶XX市贫困村的实施意见》文件（郫扶领办【2009】1号），并于每年年初制定《关于进一步做好农村扶贫开发工作的意见》和《XX县对口帮扶工作目标考核办法》，将帮扶任务分解下达到各成员单位，并纳入县委、县政府重要目标考核内容，建立起主要领导负总责、分管领导具体抓的帮扶工作责任制。各成员单位按要求确定了一名分管领导，落实了承办机构和联系人，切实做到分工明确，责任到人。
三、狠抓落实，措施得力
（一）科学规划，突出扶贫工作重点。我们多次组织对口帮扶成员单位到贫困村了解情况，在充分调研和尊重民意的基础上，结合实际拟定切实可行的扶贫规划，以当地老百姓最迫切需要解决的问题入手，集中人力、物力和财力，针对灾后重建、基础设施建设、农业产业结构调整、为民办实事、农民技术培训、农村劳动力转移等方面进行投入，全面增强造血功能，夯实脱贫根基。2009年—2010年，全县投入到XX市的帮扶资金共计达到233.54万元。
（二）整合资源，积极参与灾后重建。为支持贫困村灾后重建工作，确保灾后重建实现可持续、科学发展，我们把对口帮扶工作和灾后重建结合起来，整合人力、物力和财力，全力推动灾后重建和新农村建设工作，贫困村很快恢复生产和重建家园，基础设施和生产生活条件均超过地震前的水平。例如我县国土局，两年来共计投入人民币近70万元，帮助龙门山镇国坪村完成了村庄规划编制，委托四川省地质环境监测总站开展了建设用地地质灾害危险性评估工作，考虑到国坪村受灾严重、基础薄弱的实际状况，在该村党团活动室重建完毕后又帮助他们配备了桌椅板凳、电脑、电脑桌、档案柜、文件柜（夹）、打印机、复印机等办公用品，保证了基层组织的顺利运转。
（三）加大投入，改善农村发展环境。从2009年全面启动对口帮扶XX市贫困村以后，我县以城乡统筹发展为统领，结合灾后重建、新农村建设、“农村四大基础工程”和世界现代田园城市建设等工作，整合各项支农、惠农资金，全面加大贫困村基础设施建设力度，帮助贫困村群众改善安居难、行路难、灌溉难、用水难等问题。两年来，累计帮助贫困村建成（新建或改建）道路27.71公里，新改建住房159户，铺设道路涵管30根，安装输水管道4000米，新建防洪堤200余米，新建蓄水池3口，新建沼气池10口，新建（维修）三面光沟渠11200米，建成村级卫生站一所。贫困村群众生产生活条件得到了明显改善，农村发展环境得到了进一步优化，社会事业取得了长足进步。
（四）因地制宜，不断探索扶贫新路。我们根据XX市贫困村的实际情况，大胆实践，勇于创新，走出了适应市场经济的产业扶贫新路子。一是扶持发展观光旅游，着力打造“万亩荷塘”、“蜀水荷乡”项目，带动
一、三产业互动发展。二是结合产业基础和区位优势，投入部分资金进行结构调整，鼓励农民发展高效益的种、养殖业，使产业结构不断优化。两年来，共新增核桃种植面积1070亩，发展食用笋竹3000亩，发展中药材（厚朴、黄连）种植面积3500亩，仅此一项就帮助农民人均增收800元；成立专合组织两个，大力发展特色、绿色养殖，引导农户养殖野猪、土鸡等养殖效益高的物种。截止2010年11月，肉牛存栏量达100余头，七彩山鸡存栏达10000余只，跑山鸡存栏达15000余只，黄羊、种羊存栏1000余只，养殖业已成为农民增收的重要渠道。三是立足于区域互动、共谋发展的工作思路，加强和贫困村的联系和沟通，多次组织县内农业产业化龙头企业和贫困村进行交流联谊，积极为贫困村发展优势产业出谋划策，帮助联系当地特色农产品销售渠道，通过建基地、下定单的方式进行产业扶贫，促进了贫困村优势产业的蓬勃发展。
（五）关注民生，提高困难群众生活质量。坚持把提高贫困村人民生活质量作为扶贫开发工作的最终归宿。以“不唱高调，务求实效”的工作作风，从最穷的村、最穷的人抓起，扎扎实实为贫困村群众办一些实事，解决他们迫切需要解决的困难。两年来，在贫困村新建村卫生所1所，开展送医、送药活动2次；开展劳务培训3次，培训农民200余人次，实现劳务输出500余人，扶持贫困学生上学30人；开展“送温暖、献爱心”活动5次，慰问农村贫困户、贫困党员720户, 发放慰问金27万余元，受到贫困村人民群众的一致好评。
（六）强化督查，确保扶贫工作措施落实。为确保各项工作措施落到实处，我们把督促检查作为完成对口帮扶目标的重要手段。县扶贫办充分发挥在对口帮扶工作中指导、督促和协调作用，及时通报帮扶工作进展情况，并多次组织各帮扶单位及相关技术人员深入到帮扶的贫困村，就产业发展等情况与镇、村进行磋商和交流，检查帮扶项目的落实和扶贫资金的使用情况，并对帮扶工作中的困难和问题及时进行协调并予以解决，有力地推动了帮扶工作的顺利开展。两年来，全县共出动车辆300余台（次）、人员800余人（次），实施项目35个，至此，市上下达给XX县的第二轮第一批启动村的定点帮扶工作目标已全面完成。
经济薄弱村帮扶工作总结范文
320**年，按照**总工会的要求，为进一步深化“工友手拉手、促进再在就业”工程，切实发挥好工会的“维护”职能，履行好帮扶中心“面向职工、及时帮助、快捷准确、释疑解惑、因地制宜、长期坚持”的工作方针，因地制宜，建立和完善了困难职工帮扶的长效机制，扎实推进帮扶工作顺利开展。
（一）务实高效，面对职工，认真扎实开展扶贫帮困工作。
进一步深化“工友手拉手、促进再在就业”工程，切实履行好帮扶中心“面向职工、及时帮助、快捷准确、释疑解惑、因地制宜、长期坚持”的工作方针，认真开展帮扶工作。
一是摸底调查、分类建档，掌握底数，确保帮扶工作有的放矢。今年4月中旬利用10天左右时间，全体干部职工分成三个组，各由一名领导带队，对县城范围内三百多户职工家庭生产生活情况进行入户走访调查，详细登记，按照困难职工帮扶中心的职责要求，对摸底情况进行了认真审核，并通过有线电视公示，对纳入帮扶中心的困难职工进行了三天的公示，广泛接受群众监督。最后将166户困难职工和部分农民工纳入了帮扶中心，统一管理。在管理上，严格按照全总下发的档案管理办法，进行了分类建档，按照音序排列编号，一人一档，采取滚动式管理，便于随时了解掌握帮扶情况。11月份，对申请进入帮扶中心的100多户下岗职工进行了入户核实，吸纳80户进入了帮扶中心。
二是完善信访接待工作，及时提供帮扶信息。信访接待实行首问责任制、来访登记制和领导负责制。通过信访接待，掌握一部分信息，对部分特别困难的职工，除采取必要的帮扶措施外，及时向城乡解困办推荐，协调解决困难。截至目前，先后对84人进行了生活大病救助，累计资金达2.06万元。其中，大病救助5人。
三是积极探索扶贫帮困的新路子，拓展帮扶的内涵。积极开展了“金秋助学”活动。帮扶工作从源头着手，全力实施“金秋助学”工程，制定了金秋助学资助办法。在每年春秋季开学之际，通过前期的调查摸底审核公示等程序，筹资资金开展“金秋助学资助活动”。今年，筹措9.6万元对48名新考入大学的贫困家庭的优秀学生或部分在校大学生进行了资助。在社会上引起了较大反响，得到了社会各界的一致好评。
四是积极开展扶持下岗自主创业示范户活动。遵循“想困难职工之所想，急困难职工之所急”的原则，在坚持做好“救急救穷”“输血型”帮扶工作的同时，积极寻找 “造血型”帮扶的有效途径，把帮扶的重点转向扶持有创业能力、致富思路清晰、对自谋发展有信心的下岗失业职工和困难劳模，通过扶持他们，带动一批有能力的困难下岗失业职工克服“等、靠、要”的思想，自主创业，脱贫致富。2008年，县总工会通过多次的实地走访，与创业者交流，从一批自主创业的困难职工中确定11户作为自主创业示范户，主要从事养殖、蔬菜大棚种植和民族刺绣等，为他们分别救助5000元扶持资金，雪中送炭，增强他们创业的信心，使他们清醒的看到在创业的旅途上还有党和政府关心着他们。同时，引导有发展潜力的扶持示范户，逐步形成规模，然后再吸收一部分下岗失业人员、困难劳模或其子女就业，缓解就业压力，实现共赢的目标，达到帮扶的目的。
五是积极建立各类基地，拓宽就业渠道 。通过各类技能培训，帮扶下岗失业人员或其子女，掌握一门技术，增强就业能力、拓宽就业渠道。先后依托有培训资质的县劳动就业局，建成工会再就业培训基地。县总工会与县就业局签订培训协议，县总工会困难职工帮扶中心每年向培训基地提供1万元培训费，由就业局完成培训和职业介绍，为更多的下岗失业困难职工提供就业机会。依托木垒镇工会，建成养殖区再就业基地。由县政府无偿划拨土地，提供小额贷款帮扶发展。目前，全县已吸纳320户困难职工进入再就业养殖小区，从事牛羊育肥，发家致富。今年，县总工会困难职工帮扶中心出资，委托县职教中心为困难职工免费举办了一期困难职工微机上岗培训班和一期养殖种植技能培训班，培训对象主要是帮扶中心50岁以下的困难职工、零就业家庭的子女，共计80人。旨在使困难职工扎扎实实掌握一门技术，多一条就业再就业的渠道，真正成为有益于家庭、有益于社会的人。
（二）宣传发动，典型引路，有效促进《女职工权益保护专项集体合同》签订工作正常开展
县总工会始终坚持把签订《女职工权益维护专项集体合同》作为贯彻实施《工会法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等法律法规的一项重要举措，作为实现好、保护好女职工合法权益的一项重要责任。在推行女职工专项集体合同之初，一些领导、工会干部，特别是非公企业老板认识不到位：认为原签订的集体合同中已包含了女职工权益保护的内容，签订专项集体合同是多此一举；有的认为签订女职工集体合同，只会给企业带来更多的麻烦；签订女职工集体合同，会给企业加重不必要的负担。为了消除上述思想认识问题，县总工会xx县劳动监*大队对企事业单位贯彻执行《劳动法》、《工会法》、《劳动合同法》、《集体合同规定》、《妇女权益保障法》等进行了专项督促检查，特别将女职工的权益保护作为重要内容之一。由企业法人和单位行政一把手汇报，对上述法律法规执行不到位的，县劳动监*大队下发了限期整改通知书，提出书面限期改正的决定，促使企业老板严格依法办事。
为了全面推行这项工作的开展，我们采取了典型引路的做法，首先在三家煤矿进行试点。煤矿均是非公企业，女职工特别少，工作危险性大，通过前期深入细致的思想工作，得到了煤矿老板的积极配合，使这项工作开展得有声有色。然后将煤矿签订《女职工权益保护专项集体合同》的经验和做法进行广泛宣传推广，在其他企业引起了共鸣。到2008年签订《女职工权益保护专项集体合同》的工作有了新起色。15家企业签订了《女职工权益维护专项集体合同》，合同履约率达100%
（三）心系职工，维护职工，积极开展送清凉慰问活动。
一是及时开展“爱心送民工”慰问活动。在四川省发生地震之后，县总工会及时组织人员，对来木垒打工的四川籍民工家庭受灾情况进行了解掌握。并带着毛巾、洗衣粉、手套等价值2000元的慰问品，深入到2个建筑工地看望了70名四川籍民工，并通过他们转达木垒人民对四川灾区亲人的问候和关心。在县总工会的号召下，银河建筑公司筹措2万元现金，垫资为35名四川籍民工预付了工资，让民工在第一时间寄给受灾的亲人。慰问活动抚慰了民工的心情，民工队伍稳定、工作安心，没有一位民工提出返乡。
二是在盛夏开展安全度夏送清凉慰问活动。对15家合法经营、安全生产较好的企业，集中利用4天时间，组织人员开展了盛夏送清凉慰问活动。此次慰问范围涉及到铸造厂、酒厂、砖厂、加工厂、汽车站、运输公司、建筑工地、生产车间的五百多名一线职工，价值1万元的西瓜、白砂糖、绿豆等解渴的食物和生产用的手套，不仅让职工感受到了被党和政府关怀的温暖，也让职工感到了劳动的光荣。这次慰问活动涉及面广、覆盖面大，在社会上引起了较大反响，赢得了职工好口碑。
（四）扎扎实实开展寒冬送温暖扶贫慰问活动
为做好在三节期间的扶贫帮困送温暖活动，县总工会及早动手，组织人员开展慰问前的入户走访活动，通过近一个月的走访入户，对在帮扶中心的人员的情况进行了核实，对符合条件尚未进入帮扶中心的下岗困难职工又进行了核实公示，底数摸清后，按照年初的预算，对三节慰问工作进行了会议研究，拟定了三节慰问方案，根据困难那职工的不同需求，划分为不同的慰问标准，拟对200 多户大病户、特困户、在职困难职工进行节日慰问，慰问资金达7万多元。慰问工作定于2008年12月25日开始。
（五）加强领导、完善机制、狠抓落实，确保帮扶工作正常有效开展
为切实把帮扶工作落到实处，实行“一把手”亲自抓、负总责的工作机制，加强领导，努力把帮扶中心建成宣传党的路线方针政策，展示工会形象的窗口，调节劳动关系矛盾的渠道，依法维护困难职工的阵地。
一是积极完善了考核评价机制。把帮扶工作的考核验收与工会工作业务督查验收同步进行，实现同安排、同部署、同考核的“三同步”的工作格局。
二是建立完善信息奖惩制度。为及时掌握帮扶信息，鼓励和调动帮困人员上报信息的积极性和主动性，不断扩大信息渠道，提高信息质量，县总工会按照《木垒县工会信息奖惩办法》，及时进行了奖优罚劣。
三是建立完善了公示制度。在开展困难职工帮扶工作中，坚持实行公示制度。通过走访了解，结合困难职工的实际情况，经过党组会议讨论研究，确实低于或略高于城市居民最低生活保障线的定为困难职工或特困职工，分别在社区xx县工会进行公示，公示时间为7天。公示期间如果有群众反映，则重新进行核实后再进行公示。
木垒县帮扶中心在各基层工会的大力支持下，做了一些工作，但是距上级的要求还有一定的差距，我们将在今后的工作中虚心改进，不断努力。
第12篇：小学薄弱学校汇报
冯张庄小学“薄弱学校”改造工作
情况汇报
为加强对农村义务教育薄弱学校的改造，进一步促进义务教育的均衡发展，在县委、县政府及教育主管部门的关心支持下，我校着力做好农村薄弱学校的改造工作。目前为止，县改薄投入近200万元对我校全面改薄，我校的办学条件得到了极大改善，学校面貌焕然一新，教学硬件设施迈上了一个新的台阶，学校的办学条件得到了社会的肯定与赞赏，现将我校薄弱学校的改造情况汇报如下：
一、学校基本情况
冯张庄小学距县城20公里，学校占地面积8000㎡，建筑面积2050㎡，现有六个教学班，有15名教师，在校生229名。
二、改薄初见成效
近年来，县委、县政府启动“全面改薄”项目，改善师生教育教学条件。通过“全面改薄”项目，县政府于2017年投资100余万元为学校新建综合楼一栋，硬化校园路面700㎡，美化校园环境。为改善教师办公条件，新添置教师办公桌椅14套，班班开通多媒体教学，师生电脑人手一台，为教育教学创造了有利条件。学校图书室、音乐室、美术室、多功能室、科学实验室、仪器室、体育器材室，心理咨询室等配套设施齐全。通过“改薄”项目，学校全部更换了学生课桌椅，添置了170套上下床可供学生在校午休，更新了学生饮水设备，给学生营造了安全、舒适、温馨的学习及生活环境。同时，我们还加强了校园文化的建设，前后共投入十余万元，进行校园文化氛围的改造，力争让校园的每一面墙都能“说话”，让每一个角落都能
育人，让校园中处处体现育人氛围。曾经设施简陋的冯张庄小学，现在呈现出焕然一新的面貌。而这，只是冯张庄小学的一个缩影，旭日待发的冯张庄小学将会乘着“改薄”的东风，不断美化校园环境，让师生在这里真正享受到教育的幸福！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。如今，我校全体教职工在县委、县政府及教育主管部门的正确领导和关心下，我校的薄弱学校改造建设工作取得了明显的成效，但我们并不引以为傲，我们将以昂扬的姿态，扎实工作，开拓创新，锐意进取，为办农村特色学校而努力！
第13篇：薄弱学校改造工作总结
马埠镇2013年
薄弱学校改造工作总结
加强中小学薄弱学校建设，是贯彻落实《义务教育法》，推进基础教育均衡发展，办人民满意教育的迫切需要。近年来，镇政府坚持实施“科教兴镇”的战略和教育优先发展的目标，加快了教育发展的势头，推进了基础教育的均衡发展。
近年来，我镇由于地理环境和县域内教育发展水平的差异，许多学生家长为了让孩子拥有更好的学习成长环境，纷纷把孩子转到交通方便、教学条件更好的县城学校就读，致使我镇出现生源大量流失的现象。如何实现基础教育均衡发展已成为我镇教育发展中的一个不容回避、亟待解决的问题。对此，我镇党委、政府高度重视，把加强薄弱学校建设列入重要议事日程。
为了加快对薄弱学校的建设和改造，在本年一共争取农村中小学校舍维修改造专项资金60万元，其中：中央45万元、县级15万元，改造项目为：1.上盖小学教师宿舍防漏，修缮围墙。2.芦溪小学新建教学楼围墙及场地硬化。3曾安小学新建篮球场.4中心小学教师宿舍防漏。
同时我们还按照标准化的要求，全面加强中小学教育设备、图书仪器、信息资料、体育器材的购置，同时结合校舍粉刷、学校文化建设等方面，确保资金到位、管理到位、设施到位。 经过薄弱学校的改造工程，学校发生了翻天覆地的变化，学生们告别了原来光线极差、不能遮风挡雨的老教室；告别了一下课就去打水、生火、做饭，直到上课也吃不到一顿饭的生活；告别了夏天一身泥冬天一身灰的操场；崭新的教学楼、综合楼、学生宿舍楼、学生食堂以及学生操场，让学生们有了一个良好的学习、生活、活动环境，学生入学更为积极，学生的校园生活更为丰富多彩，更加巩固了学生的入学率。
马埠镇人民政府 2013年12月12日
第14篇：薄弱学校改造工作总结
木里县二00七年
薄弱学校改造工作总结
加强中小学薄弱学校建设，是贯彻落实《义务教育法》，推进基础教育均衡发展，办人民满意教育的迫切需要。近年来，县政府坚持实施“科教兴县”的战略和教育优先发展的目标，加快了教育发展的势头，推进了基础教育的均衡发展。但是，但是由于我县地广人稀，交通不便。因此，导致我县薄弱学校相应增加。
近年来，我县县由于地理环境和县域内教育发展水平的差异，许多学生家长为了让孩子拥有更好的学习成长环境，纷纷把孩子转到交通方便、教学条件更好的学校就读，致使该县出现了部分教学条件较好的学校特别是县城内学校学生爆满、班额过大而一些边远学校生源奇缺的尴尬现象。如何实现基础教育均衡发展已成为该县教育发展中的一个不容回避、亟待解决的问题。对此，该县县委、政府高度重视，把加强薄弱学校建设列入重要议事日程。为了加快对薄弱学校的建设和改造，在本年一共下达农村中小学校舍维修改造专项资金1300万元，其中：中央700万元、省级600万元，项目学校分别为：木里中学100万元，下麦地小学99万元，九年一贯制中学部114万元，列瓦小学98万元，芽租小学90万元，项脚小学99万元，西秋小
学100万元，后所小学100万元，克尔小学50万元，桃坝小学100万元，瓦厂中学150万元，固增小学50万元，东孜小学21万元，白碉小学100万元，民族学校29万元。
利用2007年“普九提高片”验收这一契机，加大对村小和城镇薄弱学校的投资力度。按照标准化的要求，全面加强中小学教育设备、图书仪器、信息资料、体育器材的购置，同时结合校舍粉刷、学校文化建设等方面，确保资金到位、管理到位、设施到位。
经过薄弱学校的改造工程，学校发生了翻天覆地的变化，学生们告别了原来光线极差、不能遮风挡雨的老教室；告别了一下课就去打水、生火、做饭，直到上课也吃不到一顿饭的生活；告别了夏天一身泥冬天一身灰的操场；崭新的教学楼、综合楼、学生宿舍楼、学生食堂以及学生操场，让学生们有了一个良好的学习、生活、活动环境，学生入学更为积极，学生的校园生活更为丰富多彩，更加巩固了学生的入学率。
第15篇：治理薄弱学校工作总结
为了提高我区义务教育的整体水平，推进青山区教育事业的全面、均衡的发展，今年区教育局确定学校、小学为脱薄学校，并作为教育局今年一级工作目标。
11月11日，市督导室主任带领的督学一行9人分别对学校和白小学进行了治薄工作评估。他们分别听取了两校校长的自评报告，察看了校容校貌、教育教学设施设备，并进入课堂听课，与师生访谈，对照政督[XX]9号治薄评估方案查阅了相关资料。督学们对学校的自强教育和小学的小人才教育培养模式进行了高度赞扬，说两所学校“硬件很硬，软件不软”，办学水平明显提高。
这次治薄工作顺利通过验收，与全局上下统一思想，齐心协力，特别是与两所学校领导班子、各职能科室的努力工作分不开的，下面将有关治薄工作经验小结如下：
一、领导重视，成立治薄工作专班。
为了治薄，教育局成立了以局长同志为组长的工作专班。专班成员由各部门科室负责人组成。局领导及各业务科室今年以来10余次到两所薄弱学校调研、指导，组织、协调、落实治薄的具体工作。特别是局长为了两所薄弱学校的基建工程达标，放弃了暑假休息，一心扑在工地上，以校为家，为两所学校的硬件达标做出了巨大贡献。
二、业务科室真抓实干，落实治薄责任制
各业务科室和有关部门针对两校实际拟定了治薄工作内容及进度表，将帮助脱薄工作落实到每月的工作日程之中。
督导室积极行使督政督学职能，多次组织督导部门、行政部门、教研部门深入学校联合视导，帮助两校加强教育管理，规范教育教学秩序。
牵头科室发展规划科为了完成治薄工作，不仅拟定了治薄工作方案，而且把脱薄目标分解到各科室和相关部门，完善了督办、通报、联席制度，强化治薄责任制和过程管理机制，为完成治薄当好了开路先锋。
党政办公室和调研科、纪检科根据两校办学现状，帮助两校端正办学思想，科学制定一校一策发展战略，使学校的自强教育模式和?小学的小人才模式得到了市督学的肯定。
人事科为了加强两校的干部教师队伍建设，拟定了支教援教制度，确定了对口帮扶学校，选派优秀中青年干部、市骨干教师、区优秀青年教师等到两校支教援教、挂职锻炼。
基教科为了两校的教育管理、德育工作、教学工作及办学效果的提升，多次带领石化学校、红小、新小的政教主任、教导主任到两校指导并进行资料的整理归档工作。
房管站在两校的硬件建设达标上全力做好了招标、定标和教学装备采购工作，为了基建的顺利实施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。
教研室为了30%优课和无差课目标，组织了27名市区级优秀青年教师与两所学校的相关教师结成师徒对子，实行分类指导，跟踪听课的方式，帮助两所学校的教师提高课堂教学水平，并积极指导落实两校的教研科研活动。
财务科保证了两校的治薄经费及时到位和相关资料的整理符合要求，两年来对学校投入了近350万元，对?小学投入了130万元，有力支撑了治薄工作。
体卫艺站为了两校的体育、艺术、健康课达标，教研员们不怕苦不怕累，多次到两校帮助指导迎检课和各科资料的整理。
师训办为了提高两校教师队伍的水平，在培训工作上重点倾斜两校，总共安排两校40名教师参加省市级课改骨干培训，使两校教师的新课程理念、信息技术水平和普通话教学达到治薄工作要求。
科技站为了两校信息技术工作的达标，不辞劳苦，协助学校做好机房规划和学生主题活动设计，帮助解决教师在电教中的疑难问题。
对口帮扶学校不仅重视这次治薄，而且与脱薄学校签订了帮扶协议书，为两所脱薄学校送课、开展教研活动、捐书等，特别是学校的林校长多次带领优秀教师到学校支援，为学校的发展提供全方位的支持。
还有市区级的领导的关怀和其他科室的配合和协调，为此次治薄做出了默默的支持和贡献，在这里就不一一赘述。
三、脱薄学校敢于拼搏，迎难而上谱新篇
两所脱薄学校的领导班子努力克服硬件匮乏、底子薄、生源差的困难，以治薄工作为契机，拟定了详尽的治薄工作计划、治薄工作实施方案和薄弱学校建设工作进度表，实行责任到人、目标定位的管理机制，从软件和硬件上全面展开脱薄工作，在薄弱学校的发展史上留下了里程碑的足迹。特别是两校洋洋万言的自评报告和完成脱薄后的雄心壮志，赢得了相关领导的好评。
通过治薄，两所学校面貌有了较大改观，办学条件有了一定程度的改善，干部和教师队伍素质有了较大提高，教育质量和社会声誉有了明显好转，学校的体育强校、?小学的小人才培养呈现出蓬勃的发展态势。相信教育有了这种不怕苦，不怕累，敢于拼搏的“治薄精神”，青山教育的春天还会远吗？
?教育局
二oo四年十一月
第16篇：治理薄弱学校工作总结
为了提高我区义务教育的整体水平，推进青山区教育事业的全面、均衡的发展，今年区教育局确定学校、小学为脱薄学校，并作为教育局今年一级工作目标。
11月11日，市督导室主任带领的督学一行9人分别对学校和白小学进行了治薄工作评估。他们分别听取了两校校长的自评报告，察看了校容校貌、教育教学设施设备，并进入课堂听课，与师生访谈，对照政督[2003]9号治薄评估方案查阅了相关资料。督学们对学校的自强教育和小学的小人才教育培养模式进行了高度赞扬，说两所学校“硬件很硬，软件不软”，办学水平明显提高。
这次治薄工作顺利通过验收，与全局上下统一思想，齐心协力，特别是与两所学校领导班子、各职能科室的努力工作分不开的，下面将有关治薄工作经验小结如下：
一、领导重视，成立治薄工作专班。
为了治薄，教育局成立了以局长同志为组长的工作专班。专班成员由各部门科室负责人组成。局领导及各业务科室今年以来10余次到两所薄弱学校调研、指导，组织、协调、落实治薄的具体工作。特别是局长为了两所薄弱学校的基建工程达标，放弃了暑假休息，一心扑在工地上，以校为家，为两所学校的硬件达标做出了巨大贡献。
二、业务科室真抓实干，落实治薄责任制
各业务科室和有关部门针对两校实际拟定了治薄工作内容及进度表，将帮助脱薄工作落实到每月的工作日程之中。
督导室积极行使督政督学职能，多次组织督导部门、行政部门、教研部门深入学校联合视导，帮助两校加强教育管理，规范教育教学秩序。
牵头科室发展规划科为了完成治薄工作，不仅拟定了治薄工作方案，而且把脱薄目标分解到各科室和相关部门，完善了督办、通报、联席制度，强化治薄责任制和过程管理机制，为完成治薄当好了开路先锋。
党政办公室和调研科、纪检科根据两校办学现状，帮助两校端正办学思想，科学制定一校一策发展战略，使学校的自强教育模式和?小学的小人才模式得到了市督学的肯定。
人事科为了加强两校的干部教师队伍建设，拟定了支教援教制度，确定了对口帮扶学校，选派优秀中青年干部、市骨干教师、区优秀青年教师等到两校支教援教、挂职锻炼。
基教科为了两校的教育管理、德育工作、教学工作及办学效果的提升，多次带领石化学校、红孝新小的政教主任、教导主任到两校指导并进行资料的整理归档工作。
房管站在两校的硬件建设达标上全力做好了招标、定标和教学装备采购工作，为了基建的顺利实施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。
教研室为了30%优课和无差课目标，组织了27名市区级优秀青年教师与两所学校的相关教师结成师徒对子，实行分类指导，跟踪听课的方式，帮助两所学校的教师提高课堂教学水平，并积极指导落实两校的教研科研活动。
财务科保证了两校的治薄经费及时到位和相关资料的整理符合要求，两年来对学校投入了近350万元，对?小学投入了130万元，有力支撑了治薄工作。
体卫艺站为了两校的体育、艺术、健康课达标，教研员们不怕苦不怕累，多次到两校帮助指导迎检课和各科资料的整理。
师训办为了提高两校教师队伍的水平，在培训工作上重点倾斜两校，总共安排两校40名教师参加省市级课改骨干培训，使两校教师的新课程理念、信息技术水平和普通话教学达到治薄工作要求。
科技站为了两校信息技术工作的达标，不辞劳苦，协助学校做好机房规划和学生主题活动设计，帮助解决教师在电教中的疑难问题。
对口帮扶学校不仅重视这次治薄，而且与脱薄学校签订了帮扶协议书，为两所脱薄学校送课、开展教研活动、捐书等，特别是学校的林校长多次带领优秀教师到学校支援，为学校的发展提供全方位的支持。
还有市区级的领导的关怀和其他科室的配合和协调，为此次治薄做出了默默的支持和贡献，在这里就不一一赘述。
三、脱薄学校敢于拼搏，迎难而上谱新篇
两所脱薄学校的领导班子努力克服硬件匮乏、底子雹生源差的困难，以治薄工作为契机，拟定了详尽的治薄工作计划、治薄工作实施方案和薄弱学校建设工作进度表，实行责任到人、目标定位的管理机制，从软件和硬件上全面展开脱薄工作，在薄弱学校的发展史上留下了里程碑的足迹。特别是两校洋洋万言的自评报告和完成脱薄后的雄心壮志，赢得了相关领导的好评。
通过治薄，两所学校面貌有了较大改观，办学条件有了一定程度的改善，干部和教师队伍素质有了较大提高，教育质量和社会声誉有了明显好转，学校的体育强校、?小学的小人才培养呈现出蓬勃的
第17篇：薄弱学校改造工作总结
薄弱学校改造工作总结
加强中小学薄弱学校建设，是贯彻落实《义务教育法》，推进基础教育均衡发展，办人民满意教育的迫切需要。
近年来，由于地理环境和县域内教育发展水平的差异，许多学生家长为了让孩子拥有更好的学习成长环境，纷纷把孩子转到交通方便、教学条件更好的学校就读，致使出现了部分教学条件较好的学校特别是县城内学校学生爆满、班额过大而一些边远学校生源奇缺的尴尬现象。
加大投资力度。按照标准化的要求，全面加强中小学教育设备、图书仪器、信息资料、体育器材的购置，同时结合校舍粉刷、学校文化建设等方面，确保资金到位、管理到位、设施到位。
经过薄弱学校的改造工程，学校发生了翻天覆地的变化，学生们告别了原来光线极差、不能遮风挡雨的老教室；告别了夏天一身泥冬天一身灰的操场；崭新的教学楼、学生食堂以及学生操场，让学生们有了一个良好的学习、生活、活动环境，学生入学更为积极，学生的校园生活更为丰富多彩，更加巩固了学生的入学率。
第18篇：经济薄弱村整顿帮扶工作总结
经济薄弱村整顿帮扶工作总结（河洼村）
根据县委县政府的统一安排，今年我们经济薄弱村帮扶对象是欢墩镇河洼村，为认真做好经济薄弱村整顿帮扶工作，进行了多次研究并做了以下几项工作：
一、健全帮扶班子
根据上级要求认真做好经济薄弱村帮扶工作的精神，多次召开会议对欢墩镇河洼村的挂钩帮扶工作进行研究部署，成立了由主要领导、分管领导及帮扶干部组成的帮扶班子，切实把经济薄弱村的帮扶工作放上重要议事日程。
二、落实帮扶资金
欢墩镇河洼村是个农民人均收入只有6000多元，集体年收入只有12多万元，主要以农业为主要收入来源，基本没有工业收入，村级经济十分薄弱的区级贫困村。根据帮扶工作的目标要求，在县委组织部部的统一安排下，我们对河洼村进行资金扶持，帮助东村发展农家乐，以此增加村民收入。另外，在县委组织部的带领下，全村已有60％的农户参加参与村里的黑莓、草莓种植及生猪养殖，逐步过上了小康生活。
三、继续进行土地规模化经营，在前几年承包租赁稻田养殖的基础上，完善规范土地承包制度，切实保护村民利益， 1
增加村民收入，亩均增加250元。
四、继续做好帮扶工作
帮扶工作是一项长期性的工作，落实帮扶资金，寻求帮扶对策只是其中的一个方面，使薄弱村能够真正脱贫，才是我们帮扶的目标。组织部帮扶班子将在明确帮扶对策的前提下，加强与各方面的联系，了解掌握帮扶政策、帮扶信息，主动与县领导汇报寻求支持，与欢墩镇沟通搞好协调，与河洼村协商共谋发展。我们有决心和信心在县委县政府的正确领导下，认真做好对欢墩镇河洼的帮扶工作，使之真正脱贫，为全区经济社会发展做出应有的贡献。
第19篇：小学_薄弱学校改造计划
薄弱学校改造实施计划
2013-2014学年
为了提升办学水平，按要求完成义务教育薄弱学校的改造，根据《敦煌市农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》的通知精神，根据我校实际情况，特制定本校改造计划：
一、学校基本情况：
XX小学覆盖人口1200人，服务半径3.5km，学校占地总面积9990平方米，生均占地面积175.3平方米；建筑面积 737平方米，其中：教学用,622平方米、生活用房25平方米.生均建筑面积12.9平方米；校园绿化面积3000平方米，生均绿化面积52.6平方米。学校有运动场地1500平方米，图书2250册。
现有在校生257名，教学班 6个，教职工12人。
二、学校现有教学装备情况：
学校现有平方教学用房2栋，其中有普通教室6间，办公室4间，计算机教室1间，配有计算机15台，体、美器材室1 间，科学标准化实验室3间。另外，还建有室外体育锻炼活动场所， 150米环形跑道的运动场， 1个篮球场， 2个水泥乒乓球台。
学校在文化建设中，以礼仪教育为校园文化建设的主载体，以和谐为目标，全面提升校园文化品位。充分体现校园文化建设的主导思想。
三、具体改造要求：
1.按实施方案要求成立配套工作领导组，由校长任组长，各处室主任和功能室分管人员任成员的配套工作领导组。2.根据教育局文件实施方案通知精神，各分管教师要按学校要求完成学校教学装备的摸底工作，如实提供短缺项目及短缺数量，我校将摸底情况报学区。
3.做好配套工作的前期准备工作，各分管功能室教师要在4月底之前将各室已经配套的设施设备和能利用的设施设备分类陈列，总务处要合理规划好各功能，并将现有设施设备登记造册，做到每一位分管人员底清数明。
4.做好配套设备的清点入库工作，学校总务处专人负责配套设备的分类整理和入库，登记保管。
5.及时对学校各类专职人员如电教管理员、仪器管理员等进行培训，及时按照上级有关文件通知精神和要求，认真管好用好学校各种装备，设备。
XX小学 2013.8.25
第20篇：小学薄弱学校改造自查报告
小学薄弱学校改造自查报告
在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：
一、基本情况
学校现有6个教学班，15名教职工，168名学生。
教学设备用房的面积和数量，各种柜、架、台的数量，体育场地的面积和跑道长度列表如下：
科室
面积（㎡）
数量（个）
柜、架、台
备注
仪器室
2
5115柜
实验室
5
2
110台
音乐室
40
1
7柜
美术室
40
1
7柜
体育室
30
1
2柜
体育场地
4800
1
跑道长度
250米
图书室
阅览室
45
1
14柜
合用
学校各种设施齐全，周边环境治理良好。校园布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了20多册。
二、组织机构及制度建设
1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构：
组 长：
任青丽（负责学校改造的整体规划与工作协调）
组 员：
吴林平张玉平（具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进）
郭景芳 李勇勇 蔺聪聪 （具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进）
王生灵（具体负责学校改造后勤保障）
2、制度建设
学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，分类整理，归类存档，规章制度全部上墙。
三、具体工作情况
1、准备工作充分
学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。
2、自薄弱学校改造计划实施以来，我校从上至下高度重视早下手、早安排，校委会专门召开多次会议，明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排，确保了此项工作的顺利进行。
3、教学应用
教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人，确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学，充分利用教学设备资源进行有效教学。首先，课堂应用：严格执行课程计划，开齐开足课程，按照课表，充分利用多媒体课件辅助教学，极大地提高了学生学习的积极性。其次，课间阅读：学校结合读书写字活动，以学生兴趣为出发点，每周以班级为单位进行图书借阅活动，开设阅读课，开拓学生视野，增加学生课外阅读量。
4、培训工作
为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学工作的顺利开展，我们对管理人员和科任教师进行了培训。
要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。
四、工作中的问题与困惑
1、仪器室的方座和支架质量不合格，不能使用。
2、器材室、功能教室的建设有待改善。
3、由于音、体、美等专任教师严重短缺，几乎影响了学校教育教学工作的正常开展。
五、下步打算
我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度，管好用好这些图书和器材，尽快投入使用，使农村学生也能像城市学生一样，有课外阅读的图书，有体育锻炼的器材，为农村薄弱学校提供最基本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落到实处。
总之，学校改造是一项长期而且艰巨的任务，需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。
