推荐第1篇：创建“园林式学校”实施方案
创建“园林式学校”实施方案
二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本方案。
一、指导思想
创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。
二、领导小组 组 长：段延生 副组长：都小花 组 员：各班班主任
三、创建标准 (一)组织管理
1、学校领导重视校园绿化美化建设工作，创建工作指导思想明确，组织保障，资金落实，实施措施有力。
2、创建组织健全，有完善的绿化美化建设和管理制度，配备有管护、管理人员。
3、学校绿化美化建设资料、档案齐全完备，有完善的实施方案。
4、结合开展创建“园林式学校”活动，善于总结积极有效经验，在校园绿化美化建设工作有示范、推动作用。
5、管护、管理措施有效，无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑小品现象，无重大病虫害事故发生。
(二)规划设计
校园园林绿化美化设计新颖独特，绿地布局合理，功能健全，形成了有机的完整体系。
(三)绿化建设
1、校园建设注重所在地域历史、民族文化特色和绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。
2、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。
3、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品。公益性标语、广告布置合理、内容积极健康。建筑小品、园林雕塑美观大方，与校园环境协调。
4、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。
(四)环境保护
按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施置齐全，校园环境整洁卫生。
四、工作要求
开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。
柳林小学 二〇六年五月
推荐第2篇：创建“园林式学校”实施方案
创建“园林式学校”实施方案
二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本方案。
一、指导思想
创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。
二、领导小组
组长：李贵子
副组长：郎佰成
组员：各班班主任
三、创建标准
(一)组织管理
1、学校领导重视校园绿化美化建设工作，创建工作指导思想明确，组织保障，资金落实，实施措施有力。
2、创建组织健全，有完善的绿化美化建设和管理制度，配备有管护、管理人员。
3、学校绿化美化建设资料、档案齐全完备，有完善的实施方案。
4、结合开展创建“园林式学校”活动，善于总结积极有效经验，在校园绿化美化建设工作有示范、推动作用。
5、管护、管理措施有效，无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑小品现象，无重大病虫害事故发生。
(二)规划设计
1、已编制好《学校绿地系统规划》，并严格按照《规划》实施。
2、校园园林绿化美化设计新颖独特，绿地布局合理，功能健全，形成了有机的完整体系。
(三)绿化建设
1、校园建设注重所在地域历史、民族文化特色和绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。
2、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。
3、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品。公益性标语、广告布置合理、内容积极健康。建筑小品、园林雕塑美观大方，与校园环境协调。
4、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。
(四)环境保护
按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施置齐全，校园环境整洁卫生。
四、工作要求
开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。
珲春市哈达门乡小学校
二O一O年八月
推荐第3篇：2园林式学校工作汇报
春色满园关不住
桃李芬芳自成蹊
——遂平县遂平中学创建市级园林式学校工作汇报
河南省遂平县遂平中学创办于2007年，，全校教职工发挥环境教育的优良传统，为绿化、美化校园付出了艰苦的努力，创建园林式学校工作取得了显著的成绩。经过七年持续发展和改进，目前学校占地面积130亩，建筑面积6万平方米，校园绿化面积达10000平米，绿化覆盖率达75%。
现将我校创建省级园林式学校的工作情况汇报如下：
一、领导重视，全员参与
学校领导十分重视园林绿化的建设和管理工作，组建了园林绿化工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，各部门相关同志为成员，由学校总务处牵头，分别负责全校的园林绿化建设和养护管理工作。特别是开展创建市级园林式学校以来，领导小组成员认真学习市教育局通知精神和评估细则，齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标，园林绿化工作实现了规范化管理。在日常管理工作中，为增强全员参与意识，学校积极安排与绿化有关的的工作，如每年的植树节安排教职工参加植树活动，每半月学校阶段性工作计划都安排也植树绿化等有关的除草、浇水等活动。同时，倡导每个教师在校园认养一株树，每个班级都定点管理和养护一片绿化责任区，使全体师生养成了爱花、护树、惜草的美化环境、共建家园的良好习惯，形成了绿色的办公、学习和生活环境，达到了人与环境、与自然的和谐相处。
二、科学设计，整体规划
为了使校园园林绿化突出“绿”字特点，彰显学校特色，在园林绿化设计上，我们聘请具有资质和实力的园林局设计，呈请市区教育局领导亲临指导，并经过专家和校长办公会多次讨论，多次修改，形成了布局科学、结构合理，集学校功能和地域特色于一体，并将具有现代气息的学校建筑和优美的校园景观统一起来的整体规划方案，并付诸实施，力争做到使历史、地域文化与环境、自然风貌的有机结合。
通过科学规划，学校形成了“一坪”、“五带”、的校园整体绿化格局。“一坪”指学校投入资金30万元，建成了一个大型马尼拉草坪，位于塑胶跑道中心。 “五带”指学校投入9多万元，建设了五个绿化带。一是主道路绿化带，以有10年树龄的广玉兰为主体，配以绿篱，使道路绿化富有立体感，并与篮球场等功能区天然分割；二是中心道两侧绿化带，以香樟为主体，树木成荫，幽篁鸟语；三是男生、女生寝室楼前两大绿化带，以香樟为主，间以绒花树等，表达了学校“以人为本”和“开放办学”的管理理念。其次是小学教学楼前及综合楼后绿化带，均以香樟为行道树，道路平整，树木参天，或以草坪曲径，或将地面硬化，点缀有石桌石凳、文化摆石、特色小品等，成为师生课间休息、课外活动和生活休闲的最佳场所。
三、加大投入，持续改进
在创建工作中，学校班子思想高度统一，在资金非常紧张的情况下，2013年先后拿出10万元用于园林式学校的创建上，新建绿化面积200平米，改造绿化面积2000平米，道路硬化500平米。
在建设过程中，根据局领导和专家的意见，我们贯彻了“留”、
“改”、“移”和“增”的四字理念，对创建工作进行持续改进。“留”就是对原有的如香樟、广玉兰、桂花等高大乔木做到保留；目前学校有比较高大的乔木如香樟、广玉兰等近400株，树龄最长的已近10年。“改”即对老化的草坪、有污染的水面、不合理的景观、不良的建筑等进行改造。我们改造了原有老化草坪2处；对已经落后的树种如小叶樟、垂柳等大力的改造。 “移”即对部分过密植物，对一些因学校布局调整实在需要调整的大型树木采取移栽的办法，移走了石榴、栾树、小叶栀子花、青皮梧桐等品种，校园绿化布局更趋合理。“增”即对缺少的芳香植物、彩色宿根花卉、垂直绿化景点景观等采取增补增添的办法。在绿化改建中，我们还增加了合欢、红枫各类灌木100多棵，做到重点绿化、复式绿化和垂直绿化相结合；乔木、灌木、花卉、草坪和爬藤植物，绿叶和常绿树木培植合理；观叶树种与观果树种相结合；芳香植物和彩叶植物相结合；形成了品种丰富的优美的植物景观，基本做到了校园四季有花，春秋色彩分明。
四、文化先导，精心策划
学校一直把文化建设作为学校核心发展力的重要手段，在创建园林式学校的过程中，学校同样把文化建设放在十分重要的位置，把文化策划看作是学校统一思想、凝聚人心、提升品味的一项重要工作。创建工作中，在全校教师中开展关于文化建设的调查问卷；召开老教师座谈会，了解学校的历史；和学校的大部分中层干部和部分教师个别交流，了解学校的现状；在此基础上完成了以办学理念、校训为核心的校园文化策划方案，形成了办学理念、校训和校门、主要道路、景点命名以及校徽等视觉识别系统。
学校办学理念体现了鲜明的教育特点，充分表现了学校的办学宗旨；以“尚志、笃行、强能、创新”作为校训，既是对办学特色的表达，也是对办学高品位的期盼，更是对学校美好前景的诉求——借助优美的校园环境，整合优质的教育资源，培养素质的优秀的实用技术人才。
总之，我校园林景观以绿色环保、地域文化、学校特色为主题，把经济适用、美观大方作为绿化的基本原则，把体现地域文化、表现学校特色作为策划学校文化的指导精神。校园绿化已基本形成了片成绿、线成荫、点成景的优美景观。实现了以草坪为主、花木点缀、绿树成荫的格局。做到平面绿化与立体绿化相结合，品种多样的木本植物与草本植物相结合，绿化美化与艺术小品相结合，达到了校园文化和校园绿化自然融合，创造出一个绿荫满地、环境优美、文化浓郁的办学环境。
五、专业管理，科学养护
绿化管理工作是一项长期性的、具有较高专业性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我校每年投入近5万元资金更新品种、管理养护，总务处承担了对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，保证了校园树木成活率、保存率均达到了95%以上，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过优美的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校园氛围。
春色满园关不住，桃李芬芳自成蹊。创建园林式学校虽然是一项阶段性工作，但我们认识到，它应该成为学校高品位建设的一个起点。在今后的工作中，我们将这个新的起点上，不但完善校园环境建设和文化建设，以更加科学的管理、更加扎实的工作，为建设遂平特色学校而努力奋斗！
推荐第4篇：创建园林式学校三年规划
高级中学
创建园林式学校三年规划（2011—2013年）
为了更好地适应学校持续、快速、健康发展的需要，切实改善学校教职工的工作和生活环境，提高校园文明化程度，实现绿化美化亮化，根据县“创建生态示范县”、县教育体育局关于开展“绿色学校建设工程”的实施意见及宝鸡市创建“森林城市”有关要求，结合我校实际，现制定益店高级中学创建园林式单位规划。
一、指导思想
紧紧围绕全县创建省级卫生县城和创建生态示范县的奋斗目标，以“三个代表”重要思想和全面、协调、可持续的科学发展观为指导，以提高广大教职工的思想道德、科学文化素质和健康素质为根本，坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，重在建设、注重实效、多办实事的原则，按照高起点规划、高标准建设、高质量管理的要求，突出抓好学校绿化美化和环境基础设施建设，不断优化工作和生活环境，努力建设绿色、文明、花园式的学校。
二、奋斗目标
学校在现有绿化的基础上，到2013年底，计划再植树约100株，种植草坪400平方米，使学校绿化总面积达2万平方米，建成市级园林式学校；2012年，实施校园二期绿化美化工程，在校门东侧修建文化墙，在校园建造竹林、石凳、休闲花园。使其成为具有独具特色的校园景点，从而形成浓厚的育人氛围；修建学校操场绿化带，硬化操场。2013年，全面优化校内外坏境，做好已有绿地、草木的管护工作，使全校绿化覆盖率达40%以上，绿化用地全部绿化，实现三季
有花、四季常青、环境设施优美的办学目标。
在校园绿化美化过程中，要充分做到林种、树种搭配科学，乔、灌、花、草配置合理。绿化美化要体现为教学服务，为师生服务的原则。
三、具体措施
1、加强领导，健全组织。学校成立创建园林式单位领导小组，由校长为组长，各处室负责同志为成员，配备1名专职人员具体负责校园花木的管理与维护，形成绿化美化校园工作制度，把园林式单位创建工作列入重要议事日程，当作一件大事来抓，定期召开会议，专门研究绿化美化问题。在全校形成人人动手促创建的良好局面。
2、合理规划、科学种植。根据校内建筑布局，制定科学合理的绿化设计，在学校影壁后新建花坛、绿地等景观，栽植月季、百日红等花木，营造温馨、舒适的生活氛围，在办公室楼、实验楼、操场周围种植银杏、女贞等乔灌木，营造绿地草坪，形成整洁、美好的教学环境。
3、发挥优势，开展富有成效的活动。充分发挥学校优势，在创建园林式学校中以严管理、精施工争创精品工程，以此带动学校其它创建工作。并认真履行职能，切实组织好学校义务植树活动，通过建立义务植树基地，开展绿地和树木班级认建、认养等形式，加快学校义务植树进程，并大力宣传义务植树的重大意义，营造学校植树的良好氛围。
4、加大投入力度，确保创建顺利进行。通过内部挤资金，向上争取资金等形式，加大对创建园林式学校的投入，并且做到统筹规划，合理安排，把有限的资金全部用在建设上，促进创建任务圆满完成。
5、完善制度，狠抓管理。学校将园林式单位创建工作作为各处室精神文明建设工作的一项重要内容考核，把创建工作任务完成情况、施工质量和单位及人人目标责任考核紧密结合起来，层层落实工作责任，对工作积极、任务完成好的个人进行表扬、奖励，对工作被动、任务完成不好的个人进行批评教育，从而形成创建工作常抓不懈的良好机制，不断提高创建水平，实现学校校园绿化、美化、亮化，为创建市级园林式学校做出积极贡献。
推荐第5篇：创建园林式学校汇报材料
绿 色 满 校 园，芬 芳 沁 吾 心
------武汉江夏藏龙学校创建市级园林学校工作汇报
武汉市江夏区藏龙学校位于江夏经济开发区藏龙岛科技园区，地处汤梁大道旁，东近梁子湖，西临湖北美术学院，北临武汉体育学院、湖北经济学院，周边高等院校林立，交通便利，是学生成长的最佳摇篮。学校规划总用地面积为82355平方米（123.50亩），其中包括代征道路面积15690平方米（23.50亩）和城市绿化带面积13813平方米（20.72亩）。学校规划教学班48个，其中，学前教育12个班，小学24个班，初中12个班。总建筑面积约为37942平方米，总投入1亿元。
学校于2012年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学、幼儿园既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了藏龙岛主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在区教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展市级园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：
一、创建理念
“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门两侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。
二、创建过程
围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。
健全机构，科学管理
学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了创建“园林式学校”领导小组，由洪启亮任组长，戴明宽任副组长，彭光辉、向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉为组员。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。洪启亮全面负责校园绿化环境的规划，督促各项工作的完成；戴明宽负现绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；彭光辉具体负责绿化文化建设工作；向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。
精心设计，合理布局
校内花草树木品种繁多，针叶树、常绿阔叶树、落叶阔叶树、灌木和竹类共计有30个品种，植株共1036株；灌篱苗木有11种，总面积18833.5平方米。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，更有运动场生态健康。
校园林地位于校门两侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了藏龙学校的开放思想。高大的樟树、雪松、广玉兰等静立林中，似沉思的哲人；娇小的花树穿梭其间，玲珑多姿，凭添了几分妩媚；造型自然的灌篱和碧绿柔软的草地让人忍不住驻足其间。
乐学园由藏龙小学的教学楼环抱而成，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与庭园广场（星光广场）相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？
乐知园由中学教学楼和行政楼围合成的庭院。称之为庭院是因为这里的花坛多，布置得很自然，是一个让人感觉很亲切的活动空间。花草树木怡人心神，特别是园中桂花树，自古以来为文人所喜爱，具有浓郁的文化色彩，到了开花的季节，园内花香四溢，自然也让学生感受到浓郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。课内探求知识，课间休息时漫步其间，心神宁静，学习的疲劳很快就会消失。命名“乐知”，是要让学生乐于求知，享受求知的快乐。藏龙中学有着浓厚的教研风气，教师追求的是“善教”，只有老师“善教”，学生才会求知；只有会求知，才能得到求知的乐趣。“善教”与“求知”追求的是探求知识的快乐，这份快乐在这自然宁静的庭院中融合到迷人的花香中，留给学子们的是终生不忘的记忆。
乐行园在综合楼区域内，高大的综合楼呈一个半包围状，形成一个深邃而又开放的空间。乐行园是学生动手探究科学知识的地方，因此给这个园命名为乐行园，意在教导我们的学生乐于动手，乐于探索。乐行园空间虽小，但并不是一个封闭的园，有一个开放的空间，放眼能看到星空广场，这告诉学生进行科学探究既要乐在其中，又要有开阔的视野，有深远的目光，还要认识到探寻科学无止境。这里只有二三个树池，几丛竹，一株树，一片草皮，设计简单而寓意深刻。孤独的树，耐寒的竹，告诉我们探索道路的孤独，应该具有竹那种不惧严寒的精神，战胜探索道路上的各种困难。
运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！
文蕴丰厚，润泽心灵
学校门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的八根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强„„”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。
整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随„„那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。
宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。
环保在心，贵在行动
环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。
三、精心管理，科学养护
绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《江夏藏龙学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。
在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！
推荐第6篇：创建园林式学校汇报材料
实验学校创建市级园林学校工作汇报
【地理位置】
学校于2016年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了德馨主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在县教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：
一、创建理念
“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门左侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。
二、创建过程
围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。
健全机构，科学管理
学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了创建“园林式学校”领导小组。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。徐志辉全面负责校园绿化环境的规划，督促各项工作的完成；郭常青负责绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；邢宏敏具体负责绿化文化建设工作；总务处监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。 精心设计，合理布局
校内花草树木品种繁多。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，更有运动场生态健康。
校园竹林地位于校门左侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了学校的开放思想。
乐学走廊在园林之中，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与庭园广场（禹锡广场）相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？
运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！
文蕴丰厚，润泽心灵
行政楼门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的4根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强„„”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。
整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随„„那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。
宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。
环保在心，贵在行动
环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。
三、精心管理，科学养护
绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《刘禹锡实验学校学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。
在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！
推荐第7篇：创建园林式单位工作总结
创建园林式学校工作总结
我校四季常绿，环境优雅，绿树浓荫，为教育教学工作创造了一个优美的环境。
一、领导重视、科学规划。
学校领导把校园的绿化美化工作作为优化育人环境、提升学校形象、推动学校发展的平台，以“学校组织、全体动员，统一规划，因地制宜，突出特色，科学管理”为总体工作思路，以创建园林式单位、园林式学校活动为载体，以强化校园绿化规范化管理，加强依法治校为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，为提高学校的教育教学质量奠定物质基础。因此，学校专门成立了以校长为组长，书记、副校长、工会主席为副组长，全体中层干部和年级组长为委员的校园绿化工作小组。全校师生积极参与爱护环境、绿化校园的创建园林式校园的工作。
年，学校在绿化上斥资
万元，聘请专业技术人员作为绿化顾问，因地制宜，合理安排，精心设计，对校园绿化进行了改造。
二、环境清雅，美丽如画。
校园花草树木生长繁茂，红花绿叶相互映衬。一进学校大门，迎面翠柏挺立，栅栏围墙处处见绿，校园幽雅小径上，各类花木郁郁葱葱，疏密有致。目前校园内平面绿化美化和立体绿化美化相结合，校园的绿化美化与室内的绿化美化相结合，乔、灌、花、草相互配置，远、近、高、低突出层次，花色香味分布合理，建筑与花木有机结合，收到了绿化、美化、香化、净化的很好的花园式景观效果。这其中，造型各异、质地优良的假山、文化石雕塑点缀其间，形成了清雅的校园环境和浓厚的文化氛围。
三、健全制度、重视管护。
为维护学校绿化美化成果，学校制订了《文光学校绿化工作计划》和《文光学校校园绿化美化管理工作的有关规定》，将绿化美化的管理制度化、规范化。在师生中开展了以绿化、美化、净化为主要内容的活动，强化师生的环保意识、绿化意识；并将学生护绿养绿工作纳入到文明班级考核中。学校专门聘请一名专业技术人员作全面技术指导，负责学校花木绿化工作，坚持科学种植，科学管理，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学、艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无枯枝，无死株，无病虫害标准，学校还有专人负责对残枝败叶的清扫。
四、群众认同，积极参与。
学校的绿化工作，得到了广大师生员工的极大认同，大力支持，积极配合，积极参与。学校开展了以“爱护环境、绿化校园”为主题的一系列活动，加强教育宣传力度，增强学生的环保意识。同时也使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力。经过多年的努力，我校学生养成了良好的行为规范，爱护（护植）花草树木的行为已蔚然成风，为创“绿”创“美”打下良好基础。
推荐第8篇：学校创建武汉市园林式学校汇报材料
文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 5
春色满园关不住 桃李芬芳自成蹊
——武汉市新洲高级职业中学创建市级园林式学校工作汇报
武汉市新洲高级职业中学创办于1958年，1988年开办中等职业教育，是新洲区职业技术教育中心学校；2004年，学校被教育部评估认定为国家级重点中等职业学校，2008年，学校被评估认定为首批湖北省示范中等职业学校，并被教育部确定为全国“1000所示范中等职业学校”的入选学校。历经建校五十周年、创办中等职业教育二十周年，学校积淀了丰厚的历史底蕴、浓厚的文化内涵，一代又一代职教人发挥五十年老校环境教育的优良传统，为绿化、美化校园付出了艰苦的努力，创建园林式学校工作取得了显著的成绩。经过多年持续发展和改进，目前学校占地面积150亩，建筑面积6万平方米，校园绿化面积达75000平米，绿化覆盖率达75%。
现将我校创建市级园林式学校的工作情况汇报如下：
一、领导重视，全员参与
学校领导十分重视园林绿化的建设和管理工作，组建了园林绿化工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，各部门相关同志为成员，由学校生产实习处牵头，分别负责全校的园林绿化建设和养护管理工作。特别是开展创建市级园林式学校以来，领导小组成员认真学习市教育局通知精神和评估细则，齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标，园林绿化工作实现了规范化管理。在日常管理工作中，为增强全员参与意识，学校积极安排与绿化有关的的工作，如每年的植树节安排教职工参加植树活动，每半月学校阶段性工作计划都安排也植树绿化等有关的除草、浇水等活动；园艺专业师生把校园作为天然的实习实训基地，不断加强建设和管理。同时，倡导每个教师在校园认养一株树，每个班级都定点管理和养护一片绿化责任区，使全体师生养成了爱花、护树、惜草的美化环境、共建家园的良好习惯，形成了绿色的办公、学习和生活环境，达到了人与环境、与自然的和谐相处。
二、科学设计，整体规划
我校的前身是“新洲县第五中学”，原校占地面积仅有30亩，目前学校是在此基础上扩建而成的。优势是校内有生长了几十年的高大的乔木如桧柏、法国梧桐、火炬松、池杉等，园林式学校创建有比较好的的绿化基础；不利的方面是一些树种老化、草坪退化，同时，学校功能由普通教育向职业教育转变、校园扩建等，给学校整体规划和绿化美化带来了一定的难度。为了使校园园林绿化突出“农”字特点，彰显职教特色，在园林绿化设计上，我们聘请具有资质和实力的武汉市园林局设计，呈请市区教育局领导亲临指导，并经过专家和校长办公会多次讨论，多次修改，形成了布局科学、结构合理，集学校功能和地域特色于一体，并将具有现代气息的学校建筑和优美的校园景观统一起来的整体规划方案，并付诸实施，力争做到使历史、地域文化与环境、自然风貌的有机结合。
通过科学规划，学校形成了“一湖”、“三坪”、“五带”、“七园”的校园整体绿化格局。“一湖”指“静怡湖”，学校投入近100万元，将原来两个污染较重的水塘连通、改造而成，白玉栏杆绕湖，绿树垂杨掩映，湖光水色荡漾，曲桥水禽成趣。“三坪”，学校投入资金30万元，建成了三个大型草坪，一是
一、二栋教学楼前草坪，分别用色块构成“奥运五环”、“双龙腾飞”、“春泥护花”等图案，激励学生勇于拚搏，激励教师敬业爱生；二是车棚前草坪，马尼拉草坪与乔木、灌木高低错落有致；三是六至十单元教工宿舍楼前双狮毯草坪，使教师生活中充满着绿意。“五带”指学校投入90多万元，建设了五个绿化带。一是主道路绿化带，以有20年树龄的广玉兰为主体，配以绿篱，使道路绿化富有立体感，并与篮球场等功能区天然分割；二是足球场南绿化带，以香樟为主体，间有慈竹、垂枝梅等，树木成荫，幽篁鸟语；三是图书馆、实训楼前干道绿化带，以香樟为主，间以慈竹等；实训楼也是学校行政办公所在地，楼前一排青桐，暗喻“校有梧桐树，引得凤凰来”，表达了学校“以人为本”和“开放办学”的管理理念。其次是六至十单元教工宿舍楼绿化带和第二教学楼后绿化带，均以香樟为行道树，道路平整，树木参天。“七园”是学校投入资金近200万元，建成了“怡农园”、“栀园”、“桂园”、“梅园”、“樱园”、“银杏园”和“樟香园”，或以草坪曲径，或将地面硬化，点缀有石桌石凳、文化摆石、特色小品等，成为师生课间休息、课外活动和生活休闲的最佳场所。
三、加大投入，持续改进
在创建工作中，学校班子思想高度统一，在资金非常紧张的情况下，先后拿出120万元用于园林式学校的创建上，新建绿化面积2200平米，改造绿化面积10000平米，道路硬化2000平米，增设校园景点3处，改建曲桥等景点1处。
在建设过程中，根据市区教育局领导和专家的意见，我们贯彻了“留”、“改”、“移”和“增”的四字理念，对创建工作进行持续改进。“留”就是对原有的如香樟、广玉兰、桂花、水杉、雪松等高大乔木做到保留；目前学校有比较高大的乔木如香樟、雪松、水杉、广玉兰等近5000株，树龄最长的已近50年。“改”即对老化的草坪、有污染的水面、不合理的景观、不良的建筑等进行改造。我们改造了原有老化草坪12处；整治了有污染的水塘2处，并对已经落后的树种如小叶樟、垂柳等大力的改造。将第一栋教学楼前有安全隐患的学校老井密封，改建成假山喷泉，成为学校园林绿化的新景点；将第二栋教学楼前部分草坪改建，种植了棕榈等，与教学楼两侧雪松相映成趣，使南北风光集于一体，万里江山缩于尺幅。“移”即对部分过密植物，对一些因学校布局调整实在需要调整的大型树木采取移栽的办法，移走了石榴、栾树、小叶栀子花、青皮梧桐、慈竹等品种，校园绿化布局更趋合理。“增”即对缺少的芳香植物、彩色宿根花卉、垂直绿化景点景观等采取增补增添的办法。在绿化改建中，我们还增加了银杏、红叶石楠、八角金盘、金丝垂柳、合欢、红枫各类灌木3000多棵，做到重点绿化、复式绿化和垂直绿化相结合；乔木、灌木、花卉、草坪和爬藤植物，绿叶和常绿树木培植合理；观叶树种与观果树种相结合；芳香植物和彩叶植物相结合；形成了品种丰富的优美的植物景观，基本做到了校园四季有花，春秋色彩分明。根据专家意见，我们在“静怡湖”上新建了“挹翠”曲拱桥和汉白玉围栏，在湖中新建了学校五十周年校庆标志性建筑“启航”雕塑；彰显职业教育特色，在刚刚竣工的实验实训大楼前新建了鲁班雕像。这些，都成为学校园林建设中的新亮点。
四、文化先导，精心策划
学校一直把文化建设作为学校核心发展力的重要手段，在创建园林式学校的过程中，学校同样把文化建设放在十分重要的位置，把文化策划看作是学校统一思想、凝聚人心、提升品味的一项重要工作。创建工作中，我们请武汉市园林局李景钟局长、市教育局基建处领导和区教育局基建维修科领导来校对学校文化建设作出指导；在全校教师中开展关于文化建设的调查问卷；召开老教师座谈会，了解学校的历史；和学校的大部分中层干部和部分教师个别交流，了解学校的现状；在此基础上完成了以办学理念、校训为核心的校园文化策划方案，形成了办学理念、校训和校门、主要道路、景点命名以及校徽等视觉识别系统。
——办学理念：走特色兴校之路，务科技兴农之实，育创业兴乡之人。
——学校校训：尚志、笃行、强能、创新。
学校办学理念体现了鲜明的职业教育特点，充分表现了学校服务三农、服务区域经济的办学宗旨；以“尚志、笃行、强能、创新”作为校训，既是对办学特色的表达，也是对办学高品位的期盼，更是对学校美好前景的诉求——借助优美的校园环境，整合优质的教育资源，培养素质的优秀的实用技术人才。
——校门文化识别：学校校门门墙图案以绿色为基调、以红色为辅，用抽象线条表现出：新苗，在和煦的阳光照射下，在抽穗、在成长，体现了学校职业教育鲜明的“农”字特点。学校校徽也是据此构思定形的。
——校内干道路牌：校内五条主要干道都制作了路牌，分别是“尚志路”、“弘桥路”、“乐群路”、“桑梓路”、“滋兰路”，分别在路牌上介绍了学校优秀毕业生程建丽、程杰华、韩中华、夏文华、张火金等同学的的事迹，他们的事迹，已内化为激励全体学生奋发向上的强大动力。其中，“弘桥路”是以97届水产养殖专业毕业生、抗洪抢险烈士张洪桥命名，“弘桥”为路名，即承继英模精神并发扬光大，“弘桥路”是学校思想政治教育的基地之一。校内干道命名，总体思路是以传统主流文化为内核，同时彰显新洲职高本土优秀文化成果，具有丰富的文化内涵，闪烁着丰厚的人文光芒。
——园区奇石小品：在校园整体园林绿化格局中，我们点缀了诸多奇石小品，有文化石15个，置于草坪、路侧，分别镌刻“崇德、弘毅、博艺、多闻、讲信、修睦、干霄、高节、拂云、含雪、仁、义、礼、智、诚”，展现着深刻的哲学思想、传统文化的理性精神和中国文化的内在品质。“樟园”有“花生亭”、“蘑菇亭”和“奔牛”雕塑，体现了农村职业学校办学特点，其中，“奔牛”雕塑又象征着负重前行、默默耕耘、任劳任怨的治校办学精神。“怡农园”刻石浑朴厚重，配套假山石小巧轻灵，刚柔相济，相得益彰。静怡湖中校庆雕塑以“启航”命名，展示了全校师生将沿着先贤创业之路，斩波劈浪，勇往直前。
——隐性育人功能。主要体现在三栋教学楼前后绿化规划之中。第一栋教学楼前草坪，以道路为界划分为两大部分，一部分是“春泥护花”主题，象征着呵护学生、关爱学生，另一部分是“双龙腾飞”，象征着学校的目标终会达成，学生的理想终会实现；楼后“樱园”郁郁葱葱，象征新洲职高校园是一个开放的校园，兼容并包。第二栋教学楼前草坪中两个五环图案，象征学校勇于拚搏、不断进取的精神，楼后“梅园”，象征着百折不回、独占先春的品质；第三栋教学楼前“桂园”，与楼后“樟园”中“花生亭”、“蘑菇亭”和“奔牛”雕塑等小品一起，象征耕耘与收获，充分显示了我校作为一所农村中等职业学校的内在特质。
总之，我校园林景观以绿色环保、地域文化、学校特色为主题，把经济适用、美观大方作为绿化的基本原则，把体现地域文化、表现学校特色作为策划学校文化的指导精神。校园绿化已基本形成了片成绿、线成荫、点成景的优美景观。实现了以草坪为主、花木点缀、绿树成荫的格局。做到平面绿化与立体绿化相结合，品种多样的木本植物与草本植物相结合，绿化美化与艺术小品相结合，达到了校园文化和校园绿化自然融合，创造出一个绿荫满地、环境优美、文化浓郁的办学环境。
五、专业管理，科学养护
绿化管理工作是一项长期性的、具有较高专业性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我校每年投入近10万元资金更新品种、管理养护，园艺专业师生承担了对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，保证了校园树木成活率、保存率均达到了95%以上，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过优美的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校园氛围。
春色满园关不住，桃李芬芳自成蹊。创建园林式学校虽然是一项阶段性工作，但我们认识到，它应该成为学校高品位建设的一个起点。在今后的工作中，我们将这个新的起点上，不但完善校园环境建设和文化建设，以更加科学的管理、更加扎实的工作，为“两型学校”建设、为创建全国示范中等职业学校而努力奋斗！
文章来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 5
推荐第9篇：实验小学创建园林式学校规划
一、指导思想
贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。
二、规划理念
规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池，两个水池，校中院文化墙，遍布校园的长绿树木的基础上进行进行修补，美化，最终使绿化覆盖率为35%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。
三、创建目标
强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０１0年以前达到市园林式学校标准。
四、具体规划
在学校花池中补种月季花20棵，补种小叶女桢300余株，黄杨80余株，新添玉兰花两株；在操场周围补种垂柳八棵；在校中院水池中投放观赏鱼苗500条，新修假山两座；配合县城城建绿化部门补种校门口路东侧洒金柏23株。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。
五、创建工作具体措施
１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。
2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。
3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支XX-4000元作为绿化建设及维护专项经费。
4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。
5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。
6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。
7、增设环境保护标牌，明确专门的管人员和班级。
推荐第10篇：实验小学创建园林式学校规划
实验小学创建园林式学校规划(精选
多篇)
一、指导思想
贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。
二、规划理念
规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池，两个水池，校中院文化墙，遍布校园的长绿树木的基础上进行进行修补，美化，最终使绿化覆盖率为35%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优
美的居住、生活、休息、活动场所。
三、创建目标
强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０１0年以前达到市园林式学校标准。
四、具体规划
在学校花池中补种月季花20棵，补种小叶女桢300余株，黄杨80余株，新添玉兰花两株；在操场周围补种垂柳八棵；在校中院水池中投放观赏鱼苗500条，新修假山两座；配合县城城建绿化部门补种校门口路东侧洒金柏23株。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。
五、创建工作具体措施
１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。
2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校
建设总体规划，逐年实施绿化方案。
3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支xx-4000元作为绿化建设及维护专项经费。
4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。
5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
同时在校园内结合功能适当布置
运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。
6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。
7、增设环境保护标牌，明确专门的管人员和班级。
榆林实验小学创建市级园林式学校规划
一、指导思想
贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努
力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。
二、规划理念
雕塑花坛三季鲜花开放，四块校园围墙绿篱以松树为主，相间有花草，科学合理配置绿化校园绿化地面，力争层次分明，立体绿化效果最好，形成乔灌规划遵循“以人为本”的原则，东西两个花池乔、灌、花相间，校中院花草相结合的绿化结构，做到校园三季有花、四季常绿，为学校营造了优美的园林景观，最终使绿化覆盖率为30%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。
三、创建目标
强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０12年9月以前达到市园林式学校标准。
四、具体规划
在学校现有的绿化基础上在校园
四周透明墙下种植爬山虎进行垂直绿化，主楼道每层摆放盆花5盆，每个教师办公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。养护好现有绿化地。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。
五、创建工作具体措施
１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，中
层领导为成员。
2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。
3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支5万元作为绿化建设及维护专项经费。
4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，
创造更加幽静、美观的工作学习环境。
5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。
6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、
护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。
7、增设环境保护标牌，学校除四名园林花坛专护人员外，还建立了红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿“环保小卫士”组织，对校园花草林木进行定期检查，从小培养学生爱林护林意识。
榆林实验小学
2014年4月
高级中学
创建园林式学校三年规划
为了更好地适应学校持续、快速、健康发展的需要，切实改善学校教职工的工作和生活环境，提高校园文明化程度，实现绿化美化亮化，根据县“创建生态示范县”、县教育体育局关于开展“绿色学校建设工程”的实施意见及宝鸡市创建“森林城市”有关要求，结合我校实际，现制定益店高级中学创建园林式单位规划。
一、指导思想
紧紧围绕全县创建省级卫生县城和创建生态示范县的奋斗目标，以“三个代表”重要思想和全面、协调、可持续的科学发展观为指导，以提高广大教职工的思想道德、科学文化素质和健康素质为根本，坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，重在建设、注重实效、多办实事的原则，按照高起点规划、高标准建设、高质量管理的要求，突出抓好学校绿化美化和环境基础设施建设，不断优化工作和生活环境，努力建设绿色、文明、花园式的学校。
二、奋斗目标
学校在现有绿化的基础上，到2014年底，计划再植树约100株，种植草坪400平方米，使学校绿化总面积达2万平方米，建成市级园林式学校；2014年，实施校园二期绿化美化工程，在校门东侧修建文化墙，在校园建造竹林、石凳、休闲花园。使其成为具有独具特色的校园景点，从而形成浓厚的育人氛围；修建学校操场绿化带，硬化操场。
2014年，全面优化校内外坏境，做好已有绿地、草木的管护工作，使全校绿化覆盖率达40%以上，绿化用地全部绿化，实现三季
有花、四季常青、环境设施优美的办学目标。
在校园绿化美化过程中，要充分做到林种、树种搭配科学，乔、灌、花、草配置合理。绿化美化要体现为教学服务，为师生服务的原则。
三、具体措施
1、加强领导，健全组织。学校成立创建园林式单位领导小组，由校长为组长，各处室负责同志为成员，配备1名专职人员具体负责校园花木的管理与维护，形成绿化美化校园工作制度，把园林式单位创建工作列入重要议事日程，当作一件大事来抓，定期召开会议，专门研究绿化美化问题。在全校形成人人动手促创建的良好局面。
2、合理规划、科学种植。根据校内建筑布局，制定科学合理的绿化设计，
在学校影壁后新建花坛、绿地等景观，栽植月季、百日红等花木，营造温馨、舒适的生活氛围，在办公室楼、实验楼、操场周围种植银杏、女贞等乔灌木，营造绿地草坪，形成整洁、美好的教学环境。
3、发挥优势，开展富有成效的活动。充分发挥学校优势，在创建园林式学校中以严管理、精施工争创精品工程，以此带动学校其它创建工作。并认真履行职能，切实组织好学校义务植树活动，通过建立义务植树基地，开展绿地和树木班级认建、认养等形式，加快学校义务植树进程，并大力宣传义务植树的重大意义，营造学校植树的良好氛围。
4、加大投入力度，确保创建顺利进行。通过内部挤资金，向上争取资金等形式，加大对创建园林式学校的投入，并且做到统筹规划，合理安排，把有限的资金全部用在建设上，促进创建任务圆满完成。
5、完善制度，狠抓管理。学校将
园林式单位创建工作作为各处室精神文明建设工作的一项重要内容考核，把创建工作任务完成情况、施工质量和单位及人人目标责任考核紧密结合起来，层层落实工作责任，对工作积极、任务完成好的个人进行表扬、奖励，对工作被动、任务完成不好的个人进行批评教育，从而形成创建工作常抓不懈的良好机制，不断提高创建水平，实现学校校园绿化、美化、亮化，为创建市级园林式学校做出积极贡献。
创建“园林式学校”实施方案
二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本方案。
一、指导思想
创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。
二、领导小组
组长：李贵子
副组长：郎佰成
组员：各班班主任
三、创建标准
组织管理
1、学校领导重视校园绿化美化建设工作，创建工作指导思想明确，组织保障，资金落实，实施措施有力。
2、创建组织健全，有完善的绿化美化建设和管理制度，配备有管护、管理人员。
3、学校绿化美化建设资料、档案齐全完备，有完善的实施方案。
4、结合开展创建“园林式学校”活动，善于总结积极有效经验，在校园绿化美化建设工作有示范、推动作用。
5、管护、管理措施有效，无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑小品现象，无重大病虫害事故发生。
规划设计
1、已编制好《学校绿地系统规划》，并严格按照《规划》实施。
2、校园园林绿化美化设计新颖独特，绿地布局合理，功能健全，形成了有机的完整体系。
绿化建设
1、校园建设注重所在地域历史、民族文化特色和绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。
2、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。
3、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品。公益性标语、广告布置合理、内容积极健康。建筑小品、园林雕塑美观大方，与校园环境协
调。
4、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。
环境保护
按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施置齐全，校园环境整洁卫生。
四、工作要求
开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。
珲春市哈达门乡小学校
二o一o年八月
绿 色 满 校 园，芬 芳 沁 吾 心
------武汉江夏藏龙学校创建市级园林学校工作汇报
武汉市江夏区藏龙学校位于江夏经济开发区藏龙岛科技园区，地处汤梁大道旁，东近梁子湖，西临湖北美术学院，北临武汉体育学院、湖北经济学院，周边高等院校林立，交通便利，是学生成长的最佳摇篮。学校规划总用地面积为82355平方米，其中包括代征道路面积15690平方米和城市绿化带面积13813平方米。学校规划教学班48个，其中，学前教育12个班，小学24个班，初中12个班。总建筑面积约为37942平方米，总投入1亿元。
学校于2014年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学、幼儿园既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高
配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了藏龙岛主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在区教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展市级园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：
一、创建理念
“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门两侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和
谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。
二、创建过程
围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。
健全机构，科学管理
学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了
创建“园林式学校”领导小组，由洪启亮任组长，戴明宽任副组长，彭光辉、向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉为组员。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。洪启亮全面负责校园绿化环
境的规划，督促各项工作的完成；戴明宽负现绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；彭光辉具体负责绿化文化建设工作；向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。
精心设计，合理布局
校内花草树木品种繁多，针叶树、常绿阔叶树、落叶阔叶树、灌木和竹类共计有30个品种，植株共1036株；灌篱苗木有11种，总面积18833.5平方米。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，
更有运动场生态健康。
校园林地位于校门两侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了藏龙学校的开放思想。高大的樟树、雪松、广玉兰等静立林中，似沉思的哲人；娇小的花树穿梭其间，玲珑多姿，凭添了几分妩媚；造型自然的灌篱和碧绿柔软的草地让人忍不住驻足其间。
乐学园由藏龙小学的教学楼环抱而成，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与庭园广场相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光
下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？
乐知园由中学教学楼和行政楼围合成的庭院。称之为庭院是因为这里的花坛多，布置得很自然，是一个让人感觉很亲切的活动空间。花草树木怡人心神，特别是园中桂花树，自古以来为文人所喜爱，具有浓郁的文化色彩，到了开花的季节，园内花香四溢，自然也让学生感受到浓郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。课内探求知识，课间休息时漫步其间，心神宁静，学习的疲劳很快就会消失。命名“乐知”，是要让学生乐于求知，享受求知的快乐。藏龙中学有着浓厚的教研风气，教师追求的是“善教”，只有老师“善教”，学生才会求知；只有会
求知，才能得到求知的乐趣。“善教”与“求知”追求的是探求知识的快乐，这份快乐在这自然宁静的庭院中融合到迷人的花香中，留给学子们的是终生不
忘的记忆。
乐行园在综合楼区域内，高大的综合楼呈一个半包围状，形成一个深邃而又开放的空间。乐行园是学生动手探究科学知识的地方，因此给这个园命名为乐行园，意在教导我们的学生乐于动手，乐于探索。乐行园空间虽小，但并不是一个封闭的园，有一个开放的空间，放眼能看到星空广场，这告诉学生进行科学探究既要乐在其中，又要有开阔的视野，有深远的目光，还要认识到探寻科学无止境。这里只有二三个树池，几丛竹，一株树，一片草皮，设计简单而寓意深刻。孤独的树，耐寒的竹，告诉我们探索道路的孤独，应该具有竹那种不惧严寒的精神，战胜探索道路上的各种困难。
运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，
此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！
文蕴丰厚，润泽心灵
学校门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的八根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强??”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。 整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随??那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。
宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久
的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。
环保在心，贵在行动
环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。
三、精心管理，科学养护
绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《江夏藏龙学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证
校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。
在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！
第11篇：创建市级园林式单位工作总结
熨斗镇中心卫生院文件
熨卫发（2012）23号
熨斗镇中心卫生院
关于印发《2012年度创建市级园林单位
工作总结》的通知
各科室：
现将《2012年度创建市级园林单位工作总结》印发给你们，望各科室认真贯彻执行。
二O一二年五月二十一日
主题词：创建 园林单位 工作总结 通知 抄送：县卫生局，归档。 熨斗镇中心卫生院
创建市级园林单位工作总结
自我县开展园林县城、园林城镇、园林单位、园林村创建活动以来，我院高度重视，及时安排部署，迅速成立市级园林单位创建工作领导小组，明确专人负责，狠抓工作落实，初步实现了市级园林单位创建标准要求。现将创建工作情况总结如下：
一、基本情况
熨斗镇中心卫生院于2009年8月建成投入使用，占地面积3569平方米，其中绿地面积1800平方米，占50.4%。熨斗镇中心卫生院有干部职工19人。
二、创建工作情况
在熨斗镇中心卫生院门诊楼、住院楼设计建设阶段，就对院内的绿化工作进行了充分研究和规划，为保证后期院内的园林化建设奠定了坚实的基础。门诊楼、住院楼建成投入使用后，围绕院内的绿化美化工作，从2009年8月年至2012年5月年三年间，先后投入2余万元，购置香樟、凌霄、玉兰、桂花、法国冬青等树种和大量盆栽植物，平整绿地，栽树种草。从2009年至2012年，又对绿化不到位的地方进行了小范围的调整，草坪中种了一些风景树，调整了绿蓠，增加了桂花树数量，在围墙边种上了爬山虎。近年来，我们又对所有草坪全部进行养护管理，移栽了部分树木，种上了兰草花。如今，院内树木郁郁葱葱，绿草茵茵，鸟语花香，环境宜人。尤其是在丹桂飘香的季节，满院桂花一同绽放，走在院中，阵阵花香迎面而来，沁人心脾。 今年，县上启动市级园林单位创建活动以来，我们紧紧抓住这一契机，与双创工作和市级卫生单位创建工作紧密结合，从抓制度、抓规范、抓完善、抓品位四个方面入手，进一步加强熨斗镇中心卫生院的环境建设与管理，不断提高园林化水平。一是抓制度。在熨斗镇中心卫生院原有管理制度的基础上，专门修订了《熨斗镇中心卫生院绿化卫生管理制度》，并制定了《熨斗镇中心卫生院绿化管理标准》，按标准操作，按制度办事，使熨斗镇中心卫生院创建市级园林单位工作有章可循。二是抓规范。办公室成立了以主要领导为组长，各科室负责人员为成员的创建市级园林单位工作组，明确了每位组成人员的职责任务，使每个人自觉按照职责、依照制度、遵循标准、规范运转。三是抓完善。坚持以创建市级园林单位工作为先导，不断发现医院管理工作中存在的各种问题，不断改善院内环境卫生工作中的不足方面和薄弱环节，从而进一步完善制度，完善管理。四是抓品位。积极向其它兄弟单位学习借鉴先进的管理经验和做法，研究改善院内环境绿化布局，科学营造健康优美舒适的就医、工作环境，大力提升医院园林化建设品位和档次。
通过以上“四抓”措施的落实，医院创建市级园林单位工作开始步入规范化轨道，各项创建工作有条不紊顺利进行。
三、今后工作打算
创建园林单位工作是一项长期性工作，是直接服务广大群众、干部职工健康工作和生活的“民生工程”，必须坚持不懈的长抓下去。一要加大宣传，让全体干部职工充分认识创建园林单位的必要性和重要性，自觉遵守医院环境卫生管理的各项制度，共同关心、支持、参与创建工作，齐心协力营造良好的工作生活环境。二要加大投入，积极争取更多支持，科学优化医院花草树木品种和布局，加大基础设施维修改造力度，改善办公条件。三要加强检查，在坚持每周对环境卫生进行一次集中检查的同时，依照医院绿化卫生管理制度加强平时督促检查，该批评的批评，该通报的通报，确保各项制度落在实处，全力推动市级园林单位创建工作不断向更高层次发展。
2012年5月21日
第12篇：创建市级园林式单位工作总结
XX机关创建市级园林式单位工作总结
自我县开展园林县城、园林城镇、园林单位、园林小区创建活动以来，我办高度重视，及时安排部署，迅速成立市级园林式单位创建工作领导小组，明确专人负责，狠抓工作落实，初步实现了市级园林式单位创建标准要求。现将创建工作情况总结如下：
一、基本情况
XX机关于1997年建成投入使用，占地面积平方米，其中绿地面积平方米，占%。机关院内共16个单位，干部职工265人。1999年，被命名为市级文明机关；2002年，被命名为省级文明机；2010年，被命名为省级卫生先进单位。
二、创建工作情况
在XX机关办公大楼设计建设阶段，就对院内的绿化工作进行了充分研究和规划，为保证后期机关大院的园林化建设奠定了坚实的基础。办公大楼建成投入使用后，围绕大院的绿化美化工作，从1997年至1999年三年间，先后投入30余万元，购置香樟、樱花、广玉兰、桂花、风景竹等树种和大量盆栽植物，平整绿地，栽树种草。从2003年至2007年，又对绿化不合理的地方进行了小范围的调整，草坪改种了地被红花草和麦冬，调整了绿蓠，增加了桂花树数量，在围墙边种上了爬山虎。近年来，我们又对所有草坪全部进行翻种和改种，移栽了部分树木，拆除了大院角落的旱厕，种上了兰草花。如今，院内树木郁郁葱葱，绿草茵茵，鸟语花香，环境宜人。尤其是在丹桂飘香的季节，满院桂花一同绽放，走在院中，阵阵花香迎面而来，沁人心脾。
今年，县上启动市级园林化单位创建活动以来，我们紧紧抓住这一契机，与双创工作和省级卫生先进单位巩固工作紧密结合，从抓制度、抓规范、抓完善、抓品位四个方面入
手，进一步加强XX机关大院的环境建设与管理，不断提高
园林化水平。一是抓制度。在办公室机关原有管理制度的基
础上，专门修订了《XX机关绿化卫生管理制度》，并制定了
《XX机关绿化管理标准》，按标准操作，按制度办事，使机
关创建市级园林化单位工作有章可循。二是抓规范。办公室
成立了以主要领导为组长，机关后勤事务管理所所长为副组
长，相关人员为成员的创建市级园林化单位工作组，明确了
每位组成人员的职责任务，使每个人自觉按照职责、依照制
度、遵循标准、规范运转。三是抓完善。坚持以创建市级园
林化单位工作为先导，不断发现机关管理工作中存在的各种
问题，不断改善机关环境卫生工作中的不足方面和薄弱环
节，从而进一步完善制度，完善管理。四是抓品位。积极向
其它地方机关单位学习借鉴先进的管理经验和做法，研究改
善机关环境绿化布局，科学营造健康优美舒适的工作环境，
大力提升机关大院园林化建设品位和档次。
通过以上“四抓”措施的落实，机关大院创建市级园林
化单位工作开始步入规范化轨道，各项创建工作有条不紊顺
利进行。
三、今后工作打算
创建园林化单位工作是一项长期性工作，是直接服务机
关广大干部职工健康工作和生活的“民生工程”，必须坚持
不懈的长抓下去。一要加大宣传，让全体干部职工充分认识
创建园林式单位的必要性和重要性，自觉遵守机关大院环境
卫生管理的各项制度，共同关心、支持、参与创建工作，齐
心协力营造良好的机关工作生活环境。二要加大投入，积极
争取更多支持，科学优化机关大院花草树木品种和布局，加
大基础设施维修改造力度，改善办公条件。三要加强检查，
在坚持每周对环境卫生进行一次集中检查的同时，依照机关
绿化卫生管理制度加强平时督促检查，该批评的批评，该通
报的通报，确保各项制度落在实处，全力推动市级园林化单
位创建工作不断向更高层次发展。
2010年9月14日
第13篇：创建园林式单位工作总结 (8000字)
创建园林式单位工作总结
**学校创建于 年，位于 ，占地面积平方米。 年，学校集思广益，聘请专家精心设计，投入经费达 万元，对学校的绿化进行了改造，使学校的绿化面积达到平方米，绿化校园覆盖面积达 %。树种达几十种。校园内四季开花，常年有绿，为教育教学工作创造了一个优美的环境。
一、领导重视、科学规划。
学校领导把校园的绿化美化工作作为优化育人环境、提升学校形象、推动学校发展的平台，以“学校组织、全体动员，统一规划，因地制宜，突出特色，科学管理”为总体工作思路，以创建园林式单位、园林式学校活动为载体，以强化校园绿化规范化管理，加强依法治校为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，为提高学校的教育教学质量奠定物质基础。因此，学校专门成立了以校长为组长，书记、副校长、工会主席为副组长，全体中层干部和年级组长为委员的校园绿化工作小组。全校师生积极参与爱护环境、绿化校园的创建园林式校园的工作。 年，学校在绿化上斥资 万元，聘请专业技术人员作为绿化顾问，因地制宜，合理安排，精心设计，对校园绿化进行了改造。 年，计划再次投资 万元，改造绿化面积 多平方米，栽植茶梅150棵，杜鹃树200棵，风景绿化苗木100棵，力争使绿化率达到 以上。
二、环境清雅，美丽如画。
校园花草树木生长繁茂，红花绿叶相互映衬。一进学校大门，迎面翠柏挺立，栅栏围墙处处见绿，校门东西两侧，教学楼前，校园幽雅小径上，各类花木郁郁葱葱，疏密有致。目前校园内平面绿化美化和立体绿化美化相结合，校园的绿化美化与室内的绿化美化相结合，乔、灌、花、草相互配置，远、近、高、低突出层次，花色香味分布合理，建筑与花木有机结合，收到了绿化、美化、香化、净化的很好的花园式景观效果。这其中，造型各异、质地优良的假山、文化石雕塑点缀其间，形成了清雅的校园环境和浓厚的文化氛围。
三、健全制度、重视管护。
为维护学校绿化美化成果，学校制订了《**学校绿化工作计划》和《**学校校园绿化美化管理工作的有关规定》，将绿化美化的管理制度化、规范化。在师生中开展了以绿化、美化、净化为主要内容的活动，强化师生的环保意识、绿化意识；并将学生护绿养绿工作纳入到文明班级考核中。学校专门聘请一名专业技术人员作全面技术指导，负责学校花木绿化工作，坚持科学种植，科学管理，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学、艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无枯枝，无死株，无病虫害标准，学校还有专人负责对残枝败叶的清扫。
四、群众认同，积极参与。
学校的绿化工作，得到了广大师生员工的极大认同，大力支持，积极配合，积极参与。学校开展了以“爱护环境、绿化校园”为主题的一系列活动，加强教育宣传力度，增强学生的环保意识。同时也使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力。经过多年的努力，我校学生养成了良好的行为规范，爱护（护植）花草树木的行为已蔚然成风，为创“绿”创“美”打下良好基础。
第14篇：园林式单位申报材料
篇1：创建园林式单位汇报材料
撒播绿色理念 建设美好校园 ----临湘市第五中学关于创建“园林式单位”汇报材料
临湘市第五中学是岳阳市示范性学校，位于临湘城区向阳路17号,交通便捷,环境优美，学校占地面积95000平方米，现有学生2400多人，教师213人。
近年来，为积极响应上级创建“园林式单位”的号召，我校在校园的园林绿化、基础设施等建设上下了不少功夫，并取得了显著成效，目前，学校绿化建设主要以绿化带、园林造型为主，其中建有六个500m2的灌木池，盆花及盆景共计113盆，园林小品及景点4个，校园绿化面积现为36800㎡，绿地率达到了38%，绿化覆盖率为48%。植物配置方面，有乔木1140株，灌木36420株，草本360株。乔木、灌木和草地三者综合分布，结合学校后山的天然绿化带，形成了我校的特有的园林绿化风格。现将我校园林绿化建设和管理工作汇报如下：
一、领导重视，机构健全，全体参与。
根据创建要求，我校领导十分重视，将创建工作提到议事日程，成立了以校长曹道仁为组长、杨精卫和李勇为副组长、各处室主任为成员的创建领导小组，专门负责创建督促和协调工作。按照实施方案，领导小组督促指导各处室、年级组开展“创建省级园林式单位”活动。班主任是此次活动的第一负责人，在学校团委和班主任的努力下，我校先后成功开展 “我与小树同成长”“小草的话”等征文比赛，创办了两期主题为“绿色和谐校园”的黑板报，召开了一次“撒播绿色理念，建设美好校园”的主题班会。全体师生共同参与以绿色为主题的丰富多彩的校园文化，形成了爱花、护花、热爱生活环境的良好习惯，达到了人与自然地和谐相处，为我校此次的创建工作营造了良好的氛围。
二、整体规划，精心施工，保障资金
学校的园林景观环境由具有国家资质的临湘市园林绿化管理中心担任校区绿化的设计工作，经过多年来的投入建设，形成了现在层次分明，绿色满目，布局合理的校区景观。 今年以来，我校积极投入创建“湖南省级园林式单位”工作，共投资20万多元完善了办公楼西侧绿化基础设施建设和园林景点制作，移栽桂花树23棵。 在绿化施工过程中，学校严格执行社会监理制，严格控制树种、草皮采购关，确保苗木质量，确保施工质量，完成的绿化工程，使学校内园林绿化建设又上了一个新的台阶。
三、专业管理，科学维护，添置设备
我校是目前我市规模较大的高级中学，针对学校面积大，设施管理维护复杂，我校领导根据学校实际情况制定了一系列规章制度和行之有效的管理措施。
1、将学校日常管理和绿化管理分成两个组，日常管理组主要负责值勤、巡逻、及时搞好日常维护及管理工作，并做好校区内的日常保洁。绿化组主要负责园林绿化建设与维护，及时搞好校内灌木、花草修剪及清除杂草与病虫害防治工作。
2.指派一名技术员对学校内园林管理绿化负全责，对花草的修剪、施肥、防治病虫害进行全面指导，并不定期到兄弟单位学习先进管理经验，不断充实技术力量，基本保证了学校内花木长势良好，四季常绿。
3.克服经费困难，及时添置手剪、篱笆剪、打药机等园林绿化设备，为校区园林绿化维护提供了有力的保障，使校区的园林绿化随时保持着整体美观。
四、品种丰富，布局合理，环境幽雅
我校校区的园林景观以绿色环保为主题，结合生活区、办公区原有的灌木丛，在建筑物周边分布草皮绿化带、杨树、樟树等树种，以绿色、自然为特色。师生置身其中，感受清风抚面，淡月映竹，暗香浮动，令人流连忘返。
整个校区乔木、灌木、草皮合理分布。具体品种有红继木，杜鹃、红叶石楠、红玫瑰、金叶女桢、桂花球、铁树等常绿灌木，还种有桂花、银杏、樟树、水杉等乔木，校园内的树木与花草不仅引用了绿化常用品种来配置，还将乔木、灌木和草地三者分布，形成了我校丹桂飘香、四季花开、花果交替，空气流动感强的优美环境。
本次申报省级园林式单位，迎接上级主管部门的评审是我校绿化工作的一件大事，也是我校绿化工作学习和进步的机会。我们相信，通过此次评审，我们必将更加完善我校的基础设施建设，在师生中撒播绿色理念，为建设美好和谐的五中校园而努力！
临湘市第五中学
2010年11月6日篇2：园林单位申报材料
珍爱绿色生命 构建和谐家园
—xx县财政局省级园林单位申报材料
（2008年7月24日）
高大挺拔的xx山下，风光旖旎湄水河边，有一处美丽
的机关院落，这里，一年四季是花的海洋，春夏秋冬是绿色的家园。走进高大威严的大门，映入眼帘的是一片片葱葱的绿，一簇簇盛开的花。仰视头顶，高达挺拔的水杉、银杏、樟树等高大乔木遮天蔽日，俯视脚边，杜鹃、月季、菊花等
花卉争相竞艳，一座座亭阁隱入林间，一条条小道曲径通幽。 这，就是xx县财政局机关大院。
我局机关现有干部职工98人，30%以上都是35周岁以
下的年青人，是一支业务技术过硬、行业风气正、服务意识强、充满活力和生气的队伍。多年以来，我局以建设绿色园林单位为目标，实现人与自然的和谐发展，积极开展园林绿化工作，在全体干群的共同努力下，取得了可喜的成绩。现将我局的园林绿化工作汇报如下：
一、绿是希望与活力的色彩，机关绿化工作与财政工作
同等重要
这是我局机关绿化工作的指南，也是我局领导对园林绿
化工作的态度和决心。为此，我局组建了xx县财政局园林绿化工作领导小组，由局长xx同志负总责，书记xx同志担任组长，副局长xx同志担任副组长，其他局班子成员为组员，负责全局的园林绿化建设和养护治理工作。领导小组成员同心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标、有考核。近几年来，先后制定了《xx县财政局机关绿化规划》、《xx县财政局机关绿化管理办法》、《xx县财政局机关绿化奖惩制度》等系列管理制度，绿化工作始终坚持以规划为龙头，目标任务逐年分解，对局属各单位实行绿化年度目标管理，加大考核结果的利用力度，并与干部职工年终奖励挂钩，确保我局的绿化工作走上制度化规范化治理的轨道。 我局的园林绿化工作得到了各级领导和广大干部职工的大力支持和热情参与。国家财政部、xx省财政厅、xx市财政局、xx县委、县政府领导多次来我局参观考察，并对我局绿化工作给予指导和资金扶持。我局在日常绿化中，组织全体干部职工开展了“建成一片绿、奉献一份爱”义务植树、种花种草活动，建绿、护绿、爱绿已经深入人心，并且内化为自觉行动，营造了绿化工作的浓厚氛围。三年来，共种植树木1000余株，种植面积达3000平方米。近年来，为使我局的绿化工作更上台阶，园林绿化领导小组科学划分区域，按照局部服务全局、个体服从总体的原则，要求局属各单位在各自区域内有计划的种养一些花木，既达到了总体绿化的目的，同时又克服了千篇1律的重复感，使绿化工作保持了共性，又突出了单位的个性；我局每年组织一次百花争艳赛，要求每位员工至少种养一盆（棵）花木参赛，评选出名次，给予一定的物质奖励，以此推动干部职工种花草积极性，籍此提升盆景的品位和人的审美观。同时在办公、生活区域摆设盆景，使全体职工养成爱花、护花，美化环境的良好习惯，形成绿色的办公、生活环境，达到人与自然的和谐相处。
二、力求完美，精益求精，打造靓丽风景点
我局的园林景观科学设计，整体规划，精心施工，由具有一定资质的xx县园林管理处担任绿化的设计工作，并经过专家们多次讨论，多次修改，形成了现在曲径通幽、绿色满目、层次分明、布局合理，集观赏与休闲于一体的园林景观，与具有现代气息的宏伟建筑和美丽的水库景观浑然一体，达到了景中有景的效果。
在施工过程中，我们严格执行社会监理制，严格控制树种、草皮采购关，确保苗木质量，确保施工质量。完成的绿化工程，已经成为双峰县一大亮丽的风景，赢得了省市等各级领导的广泛赞誉。
三、品种丰富，环境幽雅，达到人与自然的和谐统一我局园林景观以绿色环保、休闲观赏为主题，结合生活、办公区原有的灌木丛，在水域和建筑物周边分布草皮绿化带，沿湖布置垂柳，以绿色、自然为特色，既有开阔视野的绿色草皮带与清亮的湖面，又有宁静清幽的林苑小道，还有单杠、迈步机、仰卧起坐平台等健身器材，以及篮球场、网球场、羽毛球场等运动场地。游人置身其中，感受清风抚柳、淡月映竹、潺潺流水，休闲健身，令人流连忘返。
我局总面积为12000㎡，其中绿地面积为6000㎡，绿化覆盖率为50%，总投资300万元。整个景观乔木、灌木与草皮合理分布,乔木有香樟、桂花树、垂柳、柿树、国槐、雪松、广玉兰等。灌木以女贞、海棠、紫薇、月季等为主，兼种木槿、石榴等,从而形成了丹桂飘香、四季花开、花果交替，空气流动感强的美丽环境，尤其是一亭阁与具有现代气息的宏伟建筑和美丽的水景观遥呼相应，相得益彰，整个区域曲径通幽、怡心宁静。
四、资金保证，科学维护，达到专业绿化水平
绿化治理工作是一项长期性的，具有较高专业性能的工作。为了确保园林植物养料充足，生长繁茂，我局每年投入了大量的养护资金，购买了修剪机械、浇水设备及肥料等，并同我县园林绿化处签订绿化养护协议，委派专业人员对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，从而使我局绿化治理形成了专业化的治理体系。
本次申报省级园林式单位，迎接上级主管部门领导的评审是我局绿化工作的一件大事，也是我局绿化工作学习和进步的机会。我们相信，通过此次评审，将使我们的绿化工作更上台阶，为我县创建全国优秀旅游城市的良好形象增砖添瓦。篇3：园林式单位申报材料
勉县职业教育中心
园林式单位申报材料
二〇一二年七月
目录
1、勉县园林式单位申请表
2、勉县职业教育中心关于申报县级园林式单位的申请报告
3、绿化委员会成员名单
4、绿化委员会职责
5、勉县职业教育中心绿化管理办法
县级园林式单位申报表
单位名称：********勉 县 职 业 教 育 中 心
关于申报县级园林式单位的申请报告
勉县城市园林站：
根据国务院《城市绿化条例》、《陕西省城镇绿化条例》和勉县政府发【2004】44号文件精神，为加强我单位绿化建设，提高城市整体绿化水平，推动我县园林式单位和园林式小区居住建设活动广泛、深入的开展，对照我县园林式正式单位申报条件，经我校研究，决定申报为“县级园林式单位”。
勉县职业教育中心地处勉县绿缘路西段，位于勉县检察院以西，勉县综合医院正南，是一所震灾后重建学校，于2011年7月竣工并交付使用。学校总占地41380平方米，绿地面积14674平方米，绿地率35.46%。
学校自建设以来，就把高起点、高标准、高质量的绿化贯穿学校的规划设计、建设施工和日常管理之中，加大资金投入，突出学校特色，提升绿化品位，形成了校在绿中、楼在园中、人在景中的校园绿化风格。聘请了陕西省城乡园林设计院对学校绿化建设进行规划设计。三年来，按照以点带面、分布实施的原则，严格按照规划设计方案组织建设施工。到今年已完成直接绿化投资500余万元，种植灌木 30余种、乔木10余种，栽植广玉兰、垂柳、银杏、桂花、香樟、梭罗等树木。同时，加强小品建设，先后建设了喷泉、竹林小景、小汉江堤防等，构建了学校园林绿化的亮点。自学校投入使用以来，学校高度重视学校园林建设的维护和管理，购置了整套绿化养护配套设备，制定了绿化管理制度，安排了绿化专门管理人员，形成了制度化、规范化的绿化管理工作机制。
目前，通过全体工作人员的共同努力，绿化工作取得了一定成绩，并得到了各级领导的认可和各界参观者的一致好评。我校对照国务院《城市绿化条例》、《陕西省城镇绿化条例》，经过认真自查自评，认为我校符合评选标准。特申报县级园林式单位，请予以考评。
二〇一二年七月九日
第15篇：园林式单位申报材料
园林式单位申报材料
寻甸回族彝族自治县第一中学位于寻甸县仁德镇北城新区，总占地面积12362.65平方米。现有教职工351人，期中任课教师309人，全部为本科以上学历，教辅人员10人，工勤人员32人，现有教学班80个，在校学生4279人。是一所文化底蕴厚重，办学历史悠久，办学理念先进，师资阵容强大，办学设施精良，管理严格科学，教育质量上乘，发展业绩辉煌的学校。属省级二级一等高级中学、省文明单位、市文明学校、县示范学校，承担着面向全县的高中教育任务。
为调整学校布局，整合教育资源，集中优势办学，促进教育公平，建设和谐教育，形成名校引领、骨干带动、整体推进的发展格局，实现均衡发展和全新跨越，在市委、市政府的大力只支持下，县委、县政府决定选址县城北市区教场坝，异地新建寻甸一中。如今的新一中可容纳全日制在校生5000余人，可开设100各教学班，达到一级一等学校和国家级示范学校水平。学校高起点规划，高标准建设，高水平配置，教学、办公、生活、运动分区合理，建筑宏伟大气，交通方便，环境雅致优美，融现代化、个性化、人性化、人文化、生态化、园林化、数字化于一体。新校区的建成，掀开了寻甸一中七十一年发展史上重要的一页。
学校在抓物质文明建设的同时，也着力抓精神文明的建设。新一中新起点，学校在继承老一中优秀传统的同时，与时俱进建立和完善学校规章制度。成立了新一中建设领导小组、工会、妇委会、
团支部、精神文明建设领导小组等组织机构。并根据人员变动及时调整充实，始终坚持做到工作有人抓、事情有人做、问题有人解决，责任到人，形成了分工明确，各司其职的工作机制。
为建成生态化、园林化校园，校园绿化由专业的绿化公司承建。总投资576万元，栽种乔木5477棵，灌木68112平方米，购置盆景1088盆，种植草坪13800平方米，整个校园绿化覆盖率达45%以上，极大地改善了师生工作生活环境。当你走进一中校园，一股浓浓的绿意立即向你迎面扑来：红花绿叶相互映衬，花草树木生长繁茂。呈现在你眼前的是一个美丽如诗的画卷。校园环境之所以有这么大的变化，这都是高度重视绿化美化工作的结果，总结起来主要有三条：
一、领导重视，目标明确
1、成立寻甸一中园林单位创建领导小组
组 长：何建平
副组长：阮云新 朱洪万 铁晓林 马志稳
成 员：杨 琨 张顺发 马兴荣 张永刚
李 达 邱志林 保晓东 刘丽琼
领导小组下设办公室在总务处，由杨琨具体负责园林单位创建日常工作。
学校高起点规划，高标准建设，高水平配置，学校环境的绿化美化对于提高学校的知名度、促进学校的精神文明建设等也有着不可低估的价值。以绿化为主体的生态环境的改善，必将同时改善
本地区经济发展环境，有助于提高综合竞争力，使经济充满活力。学校管理上台阶，校园环境的绿化美化工作也不能拖后腿。环境好了，管理规范了学校才能快速发展。
二、真抓实干，创出成效
为把绿化美化工作真正抓好抓实，学校采取了一系列有效措施。一是统一部署，科学规划。聘请了有专业知识的人员协助做好规划、设计等工作。哪些地方栽花，哪些地方种树，哪些地方植草，均因地制宜，统一规划，合理安排。做到乔、灌、花、草相互配置。该种乔木的地方，舍得花费资金购进成材树种种植，有的地方还注意突出层次感，下面种不同色彩的花草，中间种不同形状的灌木，上面种高大壮观的乔木，从低到高，很有立体感。另外，不同季节，不同色彩，不同香味的花草分布合理，一年四季都有绿色，景观效果也很好；其次，重视绿化成果的保护管理。要将可以绿化的土地都种上花草树木已是一件不容易的事，而要让种植上的花草树木生长枝繁叶茂，那就更是一件不容易的事。为了管护这些绿化成果，政府办专门制订了有关的规章制度。一是让广大职工树立爱护花草树木，保护绿色环境的意识，珍惜这来之不易的绿化成果；二是让管护人员明确自己的职责范围，明白自己每天该做哪些工作。在制订有关制度的同时，还对管护人员进行专业培训，以增加她们管理花草树木的有关知识，提高她们的日常管理水平和能力，更有利于花草树木的健康成长。在管护人员的悉心管理下，花草树木正茁壮成长，目前，还没有发现病虫害和人为侵占破坏绿地的现象；第三，做好树枝残叶的清扫工作。
为了保证环境优美和空气清新，学校专门订制了一批精美实用的垃圾回收桶，分放在主干道旁和各栋之间的道路旁边，同时派出专人每天定期清扫路面的垃圾和花草丛中的残枝败叶，及时清运垃圾桶内的垃圾。对绿化地带还定期喷施药物，抑止蚊蝇虫蚁的生长繁殖。正规化的管理，使得整个校院的地面保洁良好。
三、增强意识，加强管护
新校区建设把校园绿化作为一个亮点，由专业人员规划设计，专业绿化公司承包施工。现已完成80%绿化工程，建成具有标志性的“书山”、“学海”“广场”等特色园区。剩余工程正按规划紧锣密鼓施工。完工后校园绿化率将达到46%，成为标准的园林校园。完工交付学校管理使用后，学校将成立专门的绿化部门，由专人进行管理养护。同时利用“三八节”、“植树节”“五四”青年节等重大节日组织师生开展植树活动。加强学生管理，提高学生美化意识，养成人人爱花草、护花草的自觉性，为争创“昆明市园林单位”打下了良好的基础。
寻甸一中
2011年1月18日
第16篇：开展学校消防安全工作总结
学校消防用电安全工作总结
学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容,关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作,我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。最大可能的提供安全保障,确保学校发展不受影响。
一、高度重视,积极做好消防安全的宣传工作
只有思想上重视起来,安全行为才有保障。为此,我们十分重视消防安全工作的宣传。这学期,我们主要从以下方面落实这项工作。 (一)成立消防安全领导小组,统一领导、协调和组织学校开展消防安全教育工作。通过各级会议进行消防安全宣传。学校领导小组坚持召开消防安全工作例会,分析问题讨论措施布置工作。学校领导在每次的全校教工大会上,对包括学校消防安全在内的安全问题作了详尽的分析,并提出了许多需要注意的问题,要求各个部门和个人将消防安全牢记在心。
(二)组织形式多样的消防安全知识教育活动,我们针对在校生接受和理解问题的特点,通过相关活动,增强了消防安全意识。学校还聘请消防专业讲师对全体师生进行消防安全知识讲座,使广大师生掌握消防安全知识。全面提高了广大师生消防安全意识和防火、灭火实际操作能力从而进一步推动了学校消防教育工作。
(三)在全校师生员工之中进行了一次系统全面的消防安全检查。开学初学校专门安排后勤人员对学校各重要部门,譬如教学楼、办公室、档案室、电脑房、宿舍等消防设施进行了全面的检查。
二、推进消防安全责任制,充分落实管理责任与具体措施
1、确定重点防火部位,明确重点防火部位负责人。我们根据办公环境、岗位变动、学校规划等具体情况及时调整了重点部位防火责任人。
2、加强对财产保管室、电脑房和饭堂的管理,不定期检查安全情况。在事故易发地,我们对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度。
3、加强对寄宿生用电安全的检查。每天检查,及时公布,如有违纪,立即收缴有关电器。屡教不改者,劝其退宿。执行情况良好,未有事故发生。
三、制定消防安全紧急预案
安全责任重于泰山,消防安全无小事,为了使火险隐患能够在第一时间得到有效控制,并保证学生能够处危不乱,科学避险,减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生,学校组织教职工,通过对教室、会议室、实验室等,学生集中区域进行实地考察,反复研究、制定了切实可行的“消防安全紧急预案”,并且组织与“消防安全紧急预案”有关人员进行学习和演练,同时把“预案”以文件的形式,发到各科室和班主任老师处。
由于认识明确、措施到位,一年来,我校从未发生过消防安全方面的意外事故。消防安全高于一切,消防工作任重道远,学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务,不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合,才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全,不能以为看不到就没事,事不关己就没事。我们相信,在全校教职员工的共同努力下,我们一定能将消防安全工作做得更好,促进我校又好又快地发展。
用电制度是学校校内所有涉及到用电标准、安全及电器的使用、保管等环节的安全管理制度。
1.全体师生必须增强安全意识，如发现室内外，供电线路及用电设备出现问题时，应主即向有关领导或学校电工汇报，以便及时处理，避免事故发生。
2.学校用电线路的安装和电器使用应符合国家有关标准和规定。严禁在学校范围内使用容易引发安全事故的大功率电器，如电炉、电热取暖器等。
3.学校任何用电设备在安装、使用和撤除过程中都要指定专业人负责，持有电力入网证和特种作业人员操作证“两证”人员才能从事强电操作并建立电工管理档案。学校各处、室、班级均要严格遵守安全用电规则，未经有关领导及电工批准，不准私自乱拉、乱扯电线，不准随意改动原有的供电线路及设施，否则发生问题由当事人自己负完全责任。
4.各班主任要负责提高学生的安全用电常识，不乱动灯口、开关、插座等供电设备，发现事故隐患应及时汇报，避免发生触电事故。使用电褥子，应严格检查正常是否，一定做到不用时拨下插头，杜绝火灾隐患。坚持“人走电断”的原则，合理、正确使用一切电器设施设备。
第17篇：学校开展法制教育工作总结
开展法制教育工作总结
学校学生的思想教育、法制教育是校园安全工作的重中之重，为贯彻《关于在全市中小学校集中开展法制教育活动的通知》精神，我校于2011年11月下旬开展了一系列法制教育活动，现将活动的开展情况总结如下：
一、活动目的
切实推进我校法制宣传教育工作，努力提高表少年的法制意识、法律素质和自我防范能力，预防中、小学生违法犯罪，培养自觉学法、守法、用法、护法的行为习惯。
二、教育内容
以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《刑法》等法律法规及广大师生自我安全防范意识教育为主要内容。
三、活动组织及安排
学校高度重视本次法制教育活动，将这次法制教育活动作为法律进校园、维护校园安全的一项重要工作，结合防城港市综治委下发的《防城港市2011年校园及周边环境专项整治工作方案》和公安部《关于认真贯彻落实全国校园安全工作经验交流现场会议精神的通知》开展相应的法制教育工作。
四、多种形式开展法制教育活动
（一）加强法制宣传阵地建设。
强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，政教处及少先队组织主题中队会，利用红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。
（二）法制教育与课堂教学相结合。
制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式。学校有一支素质较好的普法宣传教育教师队伍，在学校的统一要求下，各位老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。各学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育，让学生获得了许多有关的知识。通过\"一事一议\"的主题班会制度思想品德课，发挥班会课阵地作用，这是一种行之有效的教育方法。主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度通过师生讨论、辩论、等形式让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非。如一些喜欢上\"网吧\"和\"电子游戏机室\"，一些参与打架，都通过主题班会的学习讲论，很快提高了自己的思想认识，增强了法制观念。
（三）法制教育不松懈
1.11月28日下午16时，由我校黄华生副校长精心组织，聘请法制讲座辅导员到校给学生作法制教育讲座。辅导员围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。
2.开展“摸拟法庭”活动。利用政治课组织学生开展“模拟法庭”活动，极大地调动了学生学法、知法、用法的积极性，强烈地意识到法律在生活中的重要性。
3.开展“法律就在身边”的主题班会。由政教处统一布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。
总之，我校将继续坚持“安全第一，预防为主”方针，将“再学习，再落实”作为我校“强化安全教育，细化安全工作”有力保证，以确保无一次安全责任事故发生，使我校师生在安全、有序、和谐的环境中学习工作。
二O一一年十二月三日
第18篇：榆林实验小学创建市级园林式学校规划
榆林实验小学创建市级园林式学校规划
一、指导思想
贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。
二、规划理念
雕塑花坛三季鲜花开放，四块校园围墙绿篱以松树为主，相间有花草，科学合理配置绿化校园绿化地面，力争层次分明，立体绿化效果最好，形成乔灌规划遵循“以人为本”的原则，东西两个花池乔、灌、花相间，校中院花草相结合的绿化结构，做到校园三季有花、四季常绿，为学校营造了优美的园林景观，最终使绿化覆盖率为30%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。
三、创建目标
强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０12年9月以前达到市园林式学校标准。
四、具体规划
在学校现有的绿化基础上在校园四周透明墙下种植爬山虎进行垂直绿化，主楼道每层摆放盆花5盆，每个教师办公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。养护好现有绿化地。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。
五、创建工作具体措施
１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，中
层领导为成员。
2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。
3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支5万元作为绿化建设及维护专项经费。
4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。
5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。
6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。
7、增设环境保护标牌，学校除四名园林花坛专护人员外，还建立了红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿“环保小卫士”组织，对校园花草林木进行定期检查，从小培养学生爱林护林意识。
榆林实验小学
2012年4月
第19篇：市级园林式单位申请报告
市级园林式单位申请报告
蚌埠慕远学校
蚌埠慕远学校是按照市委、市政府对我市教育布局的整体规划要求，由经济开发区兴建和管理的一所现代化的九年一贯制公办学校。
学校占地面积80余亩，建筑面积达30000多平方米，招生规模可达72个班级。整个校园分为教学区、运动区、活动区。教学区包括中学部和小学部教学楼、实验楼、综合楼及行政办公楼、运动区包括室内体育馆以及符合国际标准的大型体育场、网球场学生篮、排球场、乒乓球活动场等。活动区包括学校广场及中学生课间活动区和小学生课间活动区。另外还有学生食堂和学生公寓。学校按省级一流标准配备了现代化的教育教学设施。每间教室配备了超大屏幕液晶电视和多媒体教学系统、监控系统。功能齐全的各种专业教室（包括陶艺、书法、三棋、劳技、烹饪、音乐、书画、舞蹈等教室）可满足不同兴趣爱好的学生学习要求。校园内环境幽雅，小桥、流水、竹园、亭台处处透着恬淡、宁静。
二00八年九月一日，慕远学校正式揭牌并开学。学校以小班化教学为基础，小学部每班招生限额40名以内，二00八年秋季学校招收了一年级六个班，
二、
三、四年级各一个班以及七年级三个班。开办了慕远学校附属幼儿园，招收了幼儿大班四个班，生源总数达516人。
今年以来，学校进入快速发展期，班级规模，教师人数呈爆发性发展态势，学校现有教职工100余名，在校学生1300余人。中小学教学班达到26个，幼儿班达到8个。学校老师在教育主管部门举办的各级各类教学比赛中均取得优异成绩，学校食堂也通过了国家A级验收。并连续获得2008年度区级文明单位、2009年度市双拥模范单位、市禁毒示范学校、市防震减灾示范学校等荣誉称号。 建校以来，学校就把高起点、高标准、高质量的绿化贯穿学校的规划设计、建设施工和日常管理之中，加大资金投入，突出学校特色，提升绿化品位，形成了校在绿中、楼在园中、人在景中的校园绿化风格。学校聘请了江苏省建筑园林设计院对学校绿化建设进行规划设计。三年来，按照以点带面、分布实施的原则，严格按照规划设计方案组织建设施工。到今年已完成直接投资150余万元，种植绿地4万多平方米，种植灌木40余种、乔木40余种，摆放盆花500余盆，栽植广玉兰、垂柳、雪松、桂花、香樟等树木。同时，加强小品建设，先后建设了喷泉、小池和园桥、竹林小景、凉亭、种植园等，构建了学校园林绿化的亮点。
根据蚌埠市园林式单位评选标准，学校对园林式学校的创建工作进行了认真准备，现将创建工作总结如下：
一.加强领导，建立健全各项工作制度
学校领导十分重视园林式学校的创建工作，制定了园林式学校的创建方案，成立了以校长为组长，办公室、总务处、教导处、政教处、团委、等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织园林式学校的创建工作。我们还把创建“园林式学校”纳入学校工作的计划，制定了创建“园林式学校”活动方案。在资金和场地方面也保证环境教育活动的需要，从而有效地保证了创建“园林式学校”的工作和日常的环保教育工作的落实。
同时，为了保证创建工作的顺利进行，通过培训、派出学习等多种形式对教职工进行有关环境、环保等方面知识的学习，引导教师明确创建“园林式学校”的重要意义。以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，不断完善自我管理、改进教育手段、降低教育投入、提高办学效率和效益,在学校建设中体现可持续发展的理念。
开展园林式学校的创建活动，有利于增强师生的环保意识，有利于学校的综合素质的发展，是推进素质教育的一个重要载体，是素质教育的重要组成部分，是培养具有环保意识的人才，实施可持续发展战略的保证。
二.改进方法，在学科教学中渗透环境教育
我校在创建“园林式学校”的过程中认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识，环保能力是建设“园林式学校”的重点。因此，我们在创建“园林式学校”之初就把环境教育作为重点来抓，而且把学科教师渗透环境教育作为主渠道。
为了提高我校师生环保意识，增长环保知识，学校一是对全校师生进行了环保国情、环保知识、环保法规和环保道德伦理为主要内容的环保教育，帮助师生逐步树立起可持续发展的战略思想。二是通过培训骨干或专题讲座等形式，向全校师生系统介绍有关环境保护方面的知识。使培训与课堂教学渗透相结合，从不同层面和角度丰富学生的环保知识，提高学生对环境知识的理解和环境欣赏能力，促使环保教育进一步制度化、系统化。
三.抓养成教育与训练，寓环境教育于活动之中
我们把园林式学校的创建作为学校德育工作的重要内容。在学校德育工作中，有计划的安排环境教育活动，配合学校校园的“净化、绿化、美化、教育化”工程，开展多种形式的环保教育宣传活动。使学生有机会直接接触环境、认识环境、欣赏环境、建设环境，发挥学校环境“潜课程”的教育作用。
我们还开展了专题教育活动：3月12日植树节组织师生开展植树活动；10月25日，开展了“校史、校情”班级板报的评比；10月29日，组织了“爱校、荣校”的演讲比赛活动。通过这些活动让学生关注地球、关注我们的家园、关心我们身边的环境，在活动中让学生得到真切体验。
在创办学校特色的过程中，我们注意把创“园林式学校”，特别把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生爱护环境的良好行为习惯。我们对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，由校团委、大队部组织成立了“校园环保卫士”，要求学生爱护环境、培养良好的卫生习惯，使每一个学生成为自觉维护学校优美环境的“使者”。
四.加大投入，建设整洁、优美的校园环境
我校在素质教育、终生教育和可持续性发展思想观念的引导下，特别重视校园文化氛围的营造，十分强调隐性课程对学生的潜在影响，注重用整洁、优美、宁静、高雅的环境感染每一位师生。三年来，学校加大投入，有目的、有计划、有步骤地对校园进行改造，加强校园环境的建设。同时，注重校园文化建设，以超前意识、科学态度，围绕“以人为本、环境育人”建设校园文化，把整个校园建成环境教育的大课堂，使教师学生耳濡目染，受到环境保护的启迪和教育。 几年来共投入约150余万元资金进行校园绿化建设，现在的校园布局合理、色彩协调，绿化面积达到80000平方米，覆盖率达75%。形成了四季有鲜花，终年见绿的优美校园，使校园环境更洁静，给师生创造了一个清新的教育氛围。在净化、绿化的基础上，我们努力追求校园环境的美化、教育化，充分挖掘校园环境的教育功能，达到环境与教育的和谐，环境与人的和谐。
综上所述，我校对照《蚌埠市园林式单位（小区）评选办法》和《蚌埠市园林式单位（小区）评分细则》，经过认真自查自评，认为我校符合评选标准。特申报市级园林式单位，请予以考评。
第20篇：学校开展阳光体育工作总结
学校开展阳光体育工作总结
为了推动全国亿万学生体育运动的广泛开展，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮，在《学校工作计划》和《学校阳光体育工作计划》的指引下，我校周密部署活动方案，统筹安排，积极树立“健康
三、四年级：跳绳、4×100接力跑、立定跳远；
3、高阶段活动开展：
五年级：100米短跑、跳绳、4×100接力跑、立定跳远； 六年级：篮球、4×100接力跑、拔河、立定跳远等；
三、积极组织，关注过程。
活动开始前5分钟，全体师生和着音乐的节奏，迈着矫健的步伐，开心地来到活动场地。
1、宣读倡议书。在“阳光体育”活动启动仪式上，副校长何修乾作了发言，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康 沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。
总之，通过这次活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
长寿区万顺镇中心校 2009年6月27日
