联盟学校工作总结（精选多篇）

发布时间：2021-07-03 07:40:47 来源：学校工作总结收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：学校联盟工作总结

篇一：联盟校工作总结联盟合作均衡发展

——白银区第三小学联盟办学工作总结

学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在白银区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：

一、加强领导，统筹协调。

2014年2月，白银区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。

二、制定活动方案，拓展协作空间

根据白银区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。

三、开展的活动及成绩1.管理交流，学校互助。六校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。 2.网络教研，搭建平台。 3.名优示范，资源共享。

教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。3月份，白银区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚白银区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。

4.骨干培训，深度融合。

2014年2月，以牵头学校——白银区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。 5.中层互动，共同发展。

2014年3月，联盟校开展中层干部互动互学。白银区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导.挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的渗透与传播。 6.互相观摩，送课到校。根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。

7.实践智慧，构建团队。白银区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。在四月份白银区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表白银区参加市级数学、音体美优质课竞赛。在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加白银区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥成员校师资的均衡配置。教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。

二〇一四年六月

东平县第二实验小学学校联盟工作总结 2012年12月篇二：学校联盟工作总结2012 东平县第二实验小学

2012年学校联盟工作总结

学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。在县教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，本学期我校开展了有声有色的活动，收到了较好的效果，圆满地完成了各项工作任务。现对本学期我校联盟工作总结如下：

一、建立机制，明确职责

联盟协作体工作的开展离不开团结协作，协作是联盟学校均衡发展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为此，我们成立了学校联盟协作体工作领导小组。领导小组进行分工，明确各自的职责，有利地推动了协作体工作的开展。

二、制定活动方案，拓展协作空间

根据县教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，制定出协作体活动方案。活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。

三、开展的活动及成绩

1、建立网络工作室，搭建交流平台。

九月份通过网络工作室进行了“如何真正做到减负增质”的研讨。在研讨中，教师们明确了“减负增质”的重要性，都能结合自己的教学实际，提出了“减负增质”的具体做法。归纳起来就是：减量不减质，避免重复性作业，作业形式多样化，作业内容有针对性，作业体现趣味性，突显教学重难点，多留口头作业，少留书面作业，把时间还给学生，使学生成为学习的主人。比如：

一、二年级不留书面作业，背背古诗、口算题等，

三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，

五、六年级书面作业一小时，留些朗读、背诵、小练笔等。通过实践，学生的作业量减少了，灵活性的作业激发了学生的学习兴趣，学生的学习效率全面提高了。

十月份进行了板书设计的实效性的研讨。在研讨中，教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容，进行了讨论。对教师的板书进行研讨，集思广益、各抒己见。教师们在研讨和评论中，提高了对教学板书设计的重要性的认识，打开了教学板书设计的思路，掌握了板书设计的方法激发了教师研究板书设计的热情，对教学起到了推动的作用。

十一月份进行教学设计及反思的研讨。在研讨中，教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法，然后进行共同研讨，互相学习，取长补短，再对自己的教学设计进行修改，不断完善教学设计。通过反思研讨，教师们拓宽了设计思路，提高了设计能力，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

十二月份我校举行影响力很大的片“区教研活动”和教学案例研讨活动。在研讨中，教师把自己在教育教学中工作中的典型案例和同行们进行交流，这是一次绝好的学习机会。形形色色的教学安全分别从不同的侧面反映了教学工作的得与失，为今后的教育教学工作起到了引领的作用，使教师获得了教学经验的积累。

2、学校联盟教研活动

教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。十月份我校开展了大型的教研活动。在活动中，分别进行了语文学科、数学学科、综合学科的考研，这次教研活动涉及面广、参与面大，从不同的角度诠释了现代课堂教学的新理念，对联盟各校的教学起到了推动作用。

教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。我们在活动中取得了较好的成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。东平县第二实验小学学校联盟工作总结 2012年12月篇三：教育联盟工作总结沣西-钓台学区联盟活动总结

为了贯彻落实区教育局《关于组建中小学教育发展联盟的实施意见》的总体规划。2012年10月在我校举办了“沣西钓台学区联盟”成立大会，组建了具有导向和辐射作用的名师工作室。自联盟组建以来，展开了形式多样的科研活动和班主任座谈会，大家在思想碰撞中努力探索“互助共赢—捆绑整合—打造共同体”的工作模式，集思广益共谋学区联盟教学改革发展。

上学期，两校一体化展开了“交互式示范课堂”、“名师进课堂”、“骨干教师示范课”、“同课异构”“说课评课”“班主任座谈会”“主题座谈会”“共享教学资源”等活动。

一、举办了“学区联盟交互式示范课堂”活动

11月底我校五位名师把高效课堂模式带到分校——把课堂还给学生，课堂成为学生展示的场所，学生们被这种完全不同于传统教法的课堂所吸引。熊俊玲老师的政治课令人耳目一新记忆深刻，她的课风趣幽默妙语连珠，将中考答题技巧编成顺口溜，朗朗上口的口诀一出，就引得台下教师与学生的赞叹和掌声。12月初，分校的五位名师和学科教师来到我校，展示了他们对高效课堂的理解。两校领导和名师工作室成员对交互示范课堂的十节课进行了评课议课，每位教师畅谈听课感触，探讨疑问。两校教师本着互相提高，毫无保留的原则，在评课中肯定优点，指出不足，中肯建议。钓台中学的孟彦老师在评课中客观中肯、见地独到、表现突出。正如熊俊玲所说：“两所学校现在就是朋友，对朋友要倾情奉献！”老师们对沣西中学在课堂改革上的做法进行了充分肯定，进一步认识到课改对学生发展的巨大作用。

二、学区联盟举办了“名师进课堂”活动

12月下旬，实施联盟教研培训一体化。我校聘请省级名师风轮中学的强学良老师、秦都中学的陈飞跃老师、马庄中学的王飞老师为全校师生展示了精湛的课堂艺术和人格风采。课后和两校相关教师展开了深入的座谈，大家纷纷向名师提出在教学、科研、课改中遇到的疑问，名师毫无保留的向大家传授经验，很多老师不由的感叹——“不愧是省级名师的水平，让我们有种豁然开朗茅塞顿开的感觉！”。这次活动，使沣西钓台两校教师有机会领略到名师的高度，在找到差距同时还坚定了大家继续学习勇于承担科研任务的信心。

三、语文名师工作室辐射带动作用强

语文工作室举办的以“如何上好作文讲评课”为主题的座谈会别具特色，刘雅妮老师精心设置了这次活动流程，用一段精彩的开场白把两校22位语文教师的参与热情调动起来，语文名师工作室的六位成员将他们在教学实践中总结出的宝贵经验倾囊相授，带动全体语文教师一同反思自己在作文教学中的做法，为广大语文教师提高作文讲评课效率提供了借鉴方法。座谈中不仅解决了一些了大家共同关注的问题，而且讨论生成的一些疑问也为语文组今后的科研任务标明了方向。座谈中钓台三位语文名师工作室成员每人进行了五分钟的发言，分别谈到“要重视作文的生成过程”“让学生产生写作兴趣，才能给学生带来心理上的满足”等观点，对“提高学生的写作水平，如何让学生理解作文的谋篇布局？”“如何培养学生积累写作素材的习惯？”“怎样在日常教学中训练学生的作文表达能力？”等大家都会遇到的问题做了具体的叙述。我校三位名师的发言更为精彩，王静老师的发言观点鲜明，引经据典援引课堂实例，先谈到自己具体的做法，援引吴刚波老师的《牵住的手》这堂精彩的作文讲评课，从五个方面介绍了讲评考场作文的方法，对两校语文老师的启发很大。最后还提到想和大家讨论“当学生对作文讲评课兴趣减退，我们该怎么做？”这一问题的希望，为语文教研今后的活动提出了议题。何晓妮老师谈到“即改即评，让学生随时有惊喜随时有进步”等讲评经验，提出自己在学生互评作文环节中遇到的瓶颈限制，她说出了每个语文老师日常教学中的都有疑惑为探讨管理课堂细节提供了科研方向。刘雅妮老师从张丽老师的一堂运用情境教学法的作文课为切入点，把讲评课延展开来，课前学生自评互评，课中教师点评讲评，课后学生修改。她提供的方法可操作课堂效率又高，让在座老师不由得会心一笑。她还谈到自己写下水作文的经历，老师率先示范，作文中用的事例、句式会让学生有所收益。她的做法迎来了大家的掌声。之后，每一位语文老师轮流发言，谈自己的认识和做法。

座谈会上，这些丰富的观点从每个人的实践摸索中来，传到了大家的课堂中去。这样的座谈会，既收获了经验和知识又提出了问题，恰好生动的诠释了高效课堂的内涵“让每个人都有所收获，而且调动思考能主动提出问题”。语文组的座谈会实现了组建名师工作室的目标，辐射课堂教学，对科研有导向意义。

四、数学名师工作室举行了“同课异构”活动数学名师工作室举办了“何时获得最大利润”的同课异构活动。初三的张迎歌、孙芃、唐珊、荆川莉老师在三周内分别完成了这一课，他们的课堂各有侧重各具特色。数学工作室成员连同我校初三全体数学教师全程参与听课活动，课后在钓台中学与全体数学教师展开了议课评课座谈。座谈中分析讨论了知识分布、时间安排、学生活动等课堂细节，解答了钓台中学教师对高效课堂操作中的种种疑惑，带动了钓台中学的课堂改革进程，让数学老师都有所受益。

五、举办班会示范课和班主任座谈会

元月举办了以两堂示范主题班会，沣西钓台两校的领导在会后交流了真知灼见，王静等几位优秀班主任在座谈会上分享了班主任工作心得，座谈会气氛轻松、欢快、民主，这次活动开启了学区联盟德育工作建设的序幕。

六、运用网络交流平台，共享教学资源

英语组、文综组、理综组建立网络交流平台，两校名师共享了不少课件、录像和复习策略，多媒体课件的应用增加了课堂容量，引入许多丰富生动的影像，既吸引了学生的注意力，又丰富了课堂教学。

因为有了学区联盟这个平台，两所学校的优秀教师拥有了交流风采的园地。在今后的工作中，希望名师工作室的五个学科组能根据各学科特点积极发展学科优势，群策群力营造本学科工作室的发展特色，营造科学务实、积极肯干、服务教学的科研氛围。努力探索一条适合联盟发展的道路，促进教育均衡发展探索的不断深入。

科研处 2013年3月

推荐第2篇：联盟学校工作总结

联盟学校工作总结

为加大校际之间的交流与合作，共享教育资源，提高教学质量，根据区教育局工作安排，我校2016年11月加入**三中牵头的四所学校联盟，四位校长确立了“共建、共享、共赢”的原则，以促进城乡基础教育均衡协调发展，从而提高办学水平。

一、共建平台，统筹协调。

在**三中的牵头下，我们四校校级领导和中层领导先后到三中、鲁中交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。各校指定一名副校长为联盟工作联系人，建立QQ群平台，及时交流各自工作进展情况，保证四校工作交流顺利、有效的进行。

二、他山之石，可以攻玉。

**作为一所农村初中，地域、生源、师资等因素影响着学校的发展，学校在熊佳校长的带领下，以四校联盟为依托，以会议、座谈、联考、联析等形式，向兄弟学校学习。在会议上，四校校长分析校情，共商章程，谋划发展。中层领导畅谈各校的做法，互相学习，合作共赢。**三中领导介绍他们是如何突出教学的中心地位，建立各项制度，新设备课室、教学研究室，抓教学研究，引导教师以论文的形式写出中考质量分析，并评奖集册，以供全校教师交流学习。在学生的学习氛围的浓厚上，活动丰富，形式多样：一方面抓学生学习习惯、学习方法的培养，另一方面利用考试、作业、寒假作业等契机，表彰先进，树立榜样，引领学生成长、成才。**中学介绍了他们在校园文化方面的一些做法，内外兼修，请园林公司总体规划设计，打造良好的育人环境和教师舒适的工作空间。其中邱校长谈到他们学校的五年规划，十年远景发展，站在一个高而远的起点，描绘学校发展蓝图，让我们受益匪浅。

三、共性成长，个性探寻。

1、小班化教学进一步提升教学质量

我校和**中学因生源不足同为小班化试点学校，我校

七、八年级学生每班在45人以内，而本届九年级由于后进生的面很大，开学时由3个班扩编为4个班，人数均在35人以内。

学校积极探索小班教学方法。在小班里，群体依然存在，但个体的形象和特点已渐次清晰起来。教师在课堂上就能关注到更多的后进生，平时默默无闻的学生也有开口的机会，学生的自我实现的需要得到满足，在学习中找到成就感，认同感，激发了学生的潜能。课后老师也能与更细致地与学生交流沟通，个别辅导落实更有成效。同时采取分组教学，把学困生分配到每个小组中，以优带差，以优助差，类似于联盟学校的以强带弱，调动了课堂气氛也为学困生创造了参与竞争与合作的机会，班级整体成绩的提高效果显著。本届九年级成绩由全区第20名，进步至16名，上学期末进步到15名。充分说明小班化教学是提高质量的有效途径。

2、坚持年级组管理模式，增强团队凝聚力

建立年级为主体的管理模式，一名主任主管年级，副校长蹲点，配一名年级组长管理日常工作。全年级教师团结在年级主任周围。

年级管理有利于提高管理效率，克服了过去那种校长事无巨细，眉毛胡子一把抓的忙乱现象，使学校的量化考核管理得以很好实施，保证了学校各项工作平稳有序运行。我校建立了较为固定的年级团队，年级组之间自然形成“争质量、比成绩”的风气，有利于形成集体向心力，增强团队凝聚力。我校十多年来一直坚决实施年级管理模式，教学质量稳步提升，取得了较明显的成绩，如2011年中考综合排名全区第7名，2012年第5名，2015年第8名，2016年第5名。

3、加强教学常规管理，强化过程监控

通过联盟体的交流学习，进一步落实教学常规管理。教学过程决定教学质量，没有实实在在的教学过程管理，提高质量只能是一句空话。抓好教学常规管理，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。

教导处组织全校教师每学期上一节公开课，课后组织同学科教师即时教研、评课。通过三年的磨练，教师上课底气足了，胆子大了，路子熟了，质量高了。学校领导达成一个共识，现在每位教师拿出一节象样的课，没有一点问题。

教导处进一步完善教学常规检查评价月检制度，一月一次教学常规检查，一周一次备课组内教学进度督查及作业督查，对教师课堂教学、备课、作业、辅导、考试、质量分析等作了明确要求，加强了教学常规检查的密度和力度。每次检查以后搞好教学常规检查反馈工作，将常规检查通报下发到各年级组，接受全校老师的监督。

为了使教学工作各环节落实到位，经教师集体讨论，在绩效工资方案中将上公开课、听课、教研、集体备课等重要环节专门制定了一份《常规细则》，给工作态度好、成效高的教师以一定的经济奖励。

四、“共建、共享、共赢”，联盟体中成长

我校毕竟是一所农村初中，在师资综合水平，教育教学质量与区内强校还有一定差距。在联盟学校的帮助下，学校的办学理念在提升，学校教学管理更细实。因此，我校决心要继续和联盟体一起教学研讨，一起联考联析，明确和强校的差距，找出形成差距的原因，积极整改，努力缩短距离，办人民满意的教育。

2017/3/11

推荐第3篇：学校联盟工作总结

东平县第二实验小学

2012年学校联盟工作总结

一、建立机制，明确职责

二、制定活动方案，拓展协作空间

三、开展的活动及成绩

1、建立网络工作室，搭建交流平台。

一、二年级不

留书面作业，背背古诗、口算题等，

三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，

2、学校联盟教研活动

教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。我们在活动中取得了较好的成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，

探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。

东平县第二实验小学学校联盟工作总结

2012年12月

推荐第4篇：学校联盟工作计划

学校联盟办学工作计划

北票市桃园初级中学北票市小塔子乡初级中学

2017年3月

学校联盟办学工作计划

为贯彻落实北票市教育局《北票市推进中小学校联盟办学工作试点方案》，大力推进教育振兴计划落实，进一步加强校际之间的交流与合作，发挥区域教研的整体优势，推进教育均衡发展，根据教育局安排，桃园初中与小塔子乡初中结成松散联盟。特制订2017年工作计划如下：

一、工作目标：

通过实践探索，发挥联盟办学的聚合优势，构建合作共进机制，围绕德育提升、课程建设、课堂教学、师资培养方面的研究，实现联盟内两所学校理念、资源、方法、成果和利益共享、优势互补、共生共荣，全力推进联盟内三所学校教育教学改革，实现联盟内学生素质、教师队伍、教学质量、办学内涵的均衡发展，全力提升联盟内两所学校的教育教学质量、学校办学水平及社会的满意度。

二、具体目标：

1、干部管理能力的共同提升：通过充分发挥核心学校示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员学校开展支管支教工作以及成员学校中层以上干部跟岗学习、轮岗交流活动，共同提升中层及以上干部的教育教学管理理论和实践能力。

2、教师专业水平的共同提升：首先建立联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对活动以及教师交流、轮岗机制，激发教师活力，提升教师专业水平，实现联盟内各校教师专业水平的共

1 同提升。

3、学生整体素养的共同提升：通过联盟活动建立起一套科学的学生素养培养机制和评价体系，促进联盟内学生整体素养的共同提升，力求联盟内各校学生均能成为对社会有用的人。

4、教育教学水平的共同提升：加强联盟内学校校际交流研讨活动，以及加大对联盟内学校“改薄”工作力度，从而达到教育教学水平的共同提升，力求通过联盟活动，联盟各校的教育教学质量在原有基础上均有提升。

5、课程建设水平的共同提升：通过采取措施，切实实现学校之间优质资源共享，加强专业引领、专家指导、专题研讨、专科研修的“四专”工作，力求通过三年的努力，联盟内各校开发出具有核心办学理念的课程体系，实现课程建设的多元发展，一校一特色，一校一品牌的愿景。

6、学校发展内涵的共同提升：通过联盟内学校间全方位合作，共同研究教育管理、教学研究、师资培训、课程建设等项目，力求通过努力各校建立起一套具有先进办学理念的校风校训文化、管理制度文化、校园环境文化，用文化实现联盟各校内涵的共同提升。

三、工作进程

从总体规划来说，本年度属于第二阶段：以项目组活动为载体，全面深入推进联盟内涵发展。

1、召开联盟工作领导小组扩大会议，根据上学年活动开展情况及成效，商议本学年工作思路。

2、根据上学年的研究情况，修订联盟相关制度，完善联盟制度体系。

3、各项目组依据本学年活动计划，继续扎扎实实地开展联盟工作，组织联盟活动。核心学校选派第二批中层干部到成员学校支管支教，成员学校安排第二批中层和副校长到核心学校跟岗学习。

4、策划、创刊联盟期刊（或报纸），报道联盟工作信息，交流师生工作成果等。

5、各项目组做好学年工作总结，开展主题活动展示。

6、召开联盟工作领导小组会议，对各项目组工作进行考评。

7、联盟办公室成员做好联盟工作及经验的宣传。

四、工作措施

1、建立学校联盟干部队伍共建制度。核心学校积极发挥示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员学校指导工作（每学年在各成员学校指导工作均为1周以上）；各成员学校坚持问题导向，每学年至少选派1名校级领导和2名中层干部赴核心学校跟岗学习2周以上。建立联盟学校干部联席会议制度，每学年学校管理各条线集中活动1次以上，围绕学校管理的若干主题进行研讨。核心学校选派教师赴相关成员学校担任中层干部支管。

2、建立学校联盟教师队伍共建机制。构建联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对，每所成员学校每学年有3名以上教师与核心学校或其他成员学校优秀教师结对。建立联盟内学校之间教师定期交流制度，联盟内学校选派一定数量的中层干部或优秀教师赴成员学校支管支教，；成员学校选派相应数量有发展潜力的青年教师赴核心学校跟岗学习，每名教师跟岗学习时间至少1个学期。

3、联盟学校采取轮换承办的方式举行课堂教学交流活动。每学年初由项目组制定活动计划，确定工作内容、方案和承担学校，届时按方案展开活动，各成员学校教师广泛参与，共同构建联盟学校教学交流平台。

4、加强学校联盟课堂教学研究。定期开展常态教研活动，轮流举办教科研沙龙、教师论坛与专题研讨。以课例教研为主要形式开展校际观摩课，每学期选择3-5门学科，分别举行1-2次课例教研。通过联合集体备课、说课、教学观摩、评课、总结反思等环节不断提高教

3 师课堂教学水平。通过课堂观察、抽测、作业、问卷等形式完善课堂质量评价体系。

5、加强联盟教研组建设，提升学校学科建设的效度。举行联盟学校教研组长主题交流活动，就如何组织集体备课、如何组织主题研讨、如何组织试卷分析、如何加强教研组（备课组）凝聚力、如何提高教研组长领导力、如何进行听课、评课、如何制定、落实教研制度等内容进行专题交流，帮助教研组长提升素养，增强能力。 4

北票市桃园初级中学北票市小塔子乡初级中学

2017年3月

推荐第5篇：联盟工作总结

联盟工作总结2篇

本学期“3+7”教育协作联盟英语科紧紧围绕区教育局提出的十大工程和学校的发展方向，继续响应xx区教育局组团式发展的策略与要求，在联盟前期工作的基础上，建立联盟导师工作组，发挥联盟内优质资源，以《义务教育阶段新课程标准（XX版）》为指导思想,以课堂教学为主阵地，以培养年轻教师为主目标，继续把教研做实做深，努力实现我们10所学校之间的资源共享、优势互补、合作共赢。本学期本联盟的工作总结如下：

一、搭平台，一切工作聚焦课堂本学期联盟从各校推选出吴x、肖x、罗x、许x、余x、莫x、邓x、徐x、彭x9位年轻老师作为发展对象，提供教学

交流平台，探讨课堂教学有效性。联盟更成立了导师工作组，银河小学列xx老师负责课例指导，长兴小学张冰莹老师负责理论学习指导，龙洞小学张瑞培负责课题研究指导，以更好促进年轻老师成长。在本学期初，各位年轻老师根据个人情况制定了个人发展计划，对未来的教师职业生涯做好了规划。在4月19日，联盟开展了三年级课堂教学交流，活动由x小学张x主任主持，x小学吴x老师、柯x小学肖x老师分别执教三年级的新授课和巩固课，[莲~山课件 ]列x副校长就两节的主题研究、目标设定、目标达成度、文本重构等方面进行细致对比分析、点评。此次研讨活动，两位老师都注重情境的创设，选取贴近学生实际生活的情境，创设交际性的教学活动；寓教于境、以趣激学，构建和谐课堂。通过“3+7”教育联盟这个教研平台，充分实现了教学相长的主阵地，孕育了课堂教学新生力的摇篮。老师的智慧资源也无偿地与老师分享，骨干老师也引

领着一批年轻老师。

二、促学习，加大读书交流本学期联盟继续深化凤凰读书会的交流活动，落实先进教育理念，提升教师专业素质。XX年4月，高塘石小学邓x老师和元岗小学余x老师主持了凤凰读书会读书交流的网络教研，老师们结合XX年版英语新课程标准解读、解析与教学指导这两本书，从落实XX版课程标准的理念等方面，分享、交流了各自所最有体会或困惑之处。XX年6月20日，广州市教研室李x主任x龙洞小学，结合x小学“腾龙杯”教学决赛的四个短课例，指导联盟“凤凰读书会”的学习。会上，一众老师就《学与教的心理学》上的理论和课例进行了热烈讨论。通过专家的指导和思想火花的碰撞，老师们都表示收获甚丰。

三、重研究，加强教研科研工作本学期注重教学方式、学习方法的研究，大力整合教研科研工作。乘借联盟内棠东小学范x老师和长兴小学的张x老师刚从美国培训归来的机会，4月7日，“3+7”教育联盟英语科

小樱活力团队欢聚在龙洞小学世纪绿洲分校参加主题为“海外学习分享，感受异国教育”的分享会。会上，棠东小学的范x老师和我们分享了海外培训整体情况及生活学习感悟；长兴小学的张x老师与我们分享了她们海外培训专业学习成果以及她们在教育教学实践中的心得体会。两位老师海外学习经历很是艰辛，但却在交流中为联盟的老师带来了快乐，大家也在分享学习中获得了成长。联盟会继续为老师们搭建更好的平台来帮助教师的成长。另外，在本学期即将结束之际，在x小学列x副校长的总策划下，邀请了广东省外语艺术学院英语教研室主任冯x副教授到x小学为“3+7”教育联盟英语科全体老师做了有关“自然拼音法”专题培训讲座。会后，冯老师还慷慨地留下大量“自然拼音法”的教学资料，供大家深入学习和使用。除了理论指导和经验分享，联盟也鼓励和帮助工作组学员申报课题研究。x小学的邝x老师上学期成功申报了“英语中年级涂

鸦式引导写作”的区级课题，经过一个学期的探索研究，已初有成效。6月8日，联盟全体英语老师到侨乐小学参加了“涂鸦式作文”的研究交流汇报会，在指导老师赖文和列x副校长的点评和分析下，老师们对课题研究有了进一步的认识。

四、集资源，共享优秀课件、教案资源本学期联盟发动年青老师负责收集本学期联盟各校或区优秀教学资源（教案、课件、配套练习、录像课等），并按模块归类存放,各学校科组长配合提供，科组该年级的优质资源给年级负责老师收集。本项资源收集、整理由长湴小学彭李梅总负责，具体分工如下：

资源收集负责人负责收集年级上交时间吴燕群三年级6月28日前罗喆四年级3月25日前许容五年级3月25日前彭李梅六年级3月25日前在各位老师的努力下，本学期已经把资源收集完毕，并按文件夹逐层命名：册数---模块---教案、课件、练习等。四-六年级的资源彭李x老师已经整理并刻录10份光盘交给

列x副校长分发给各校。因三年级是新教材，所以仍在收集中。除了教材资源的收集，联盟还开展了音标教材的研发。列xx副校长提供前提音标积累素材，由各年级负责人补充整理，最后由长兴小学徐杰雄老师汇总。音标教材分工安排如下：年级负责老师知识水平要求三年级邢斌、谭少芬、根据课本的soundfamilies,补充教授音标知识和练习，补充渗透phonics教学相关内容四年级罗喆、叶安琳根据课本的soundfamilies,补充教授音标知识和练习，为五年级母组合音标学习准备五年级孔美鑫、邓晓颖根据课本的soundfamilies补充音标知识和练习和本年级的音标学习任务设定评价标准，掌握更多语音知识并提高语音知识运用能力。六年级徐杰雄、陈文晓根据课本的soundfamilies,补充教授音标知识和练习，在综合知识的运用下进行自主学习能力的锻炼，能自己解决语音问题。结合本学期期末关于“自然拼音法”的讲座，音标教材还将进一步细化和

完善，在联盟更会在下学期继续开展语音教学的研讨。

本学期3+7联盟英语科的各项工作完满结束。这些活动也充分体现出我们联盟团结互助，互利共赢的工作风格。在联盟工作的成长路上，我们将继续肩并肩、不断地深入研究与探索，努力实现十校共赢。

度工作总结报告大学生发展联盟工作总结联盟工作总结（2） | 返回目录

09年度，128大学生发展联盟在校团委的正确领导下，在社团联合会的直接指导下，紧跟时代步伐，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“自我教育、自我管理、自我服务”方针，以“服务学校中心工作、服务学生成长成才”为宗旨，转变工作思路，与时俱进，锐意改革，在内部建设、制度完善，机构整顿，校园精神文明建设等方面大胆开展工作，继承并发展了“校园周末文化广场”活动，继续开创了我校学生社团工作的新好局面。

一、关注社会热点，深化理论学习，

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。深入开展主题鲜明、内容丰富的思想教育活动。本届128大学生发展联盟自始就倡导学生社团组织利用各种形式，开展符合青年特点的和大学生喜闻乐见的学习活动，组织和带领大家学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的十六大精神，在全校范围内再次掀起了学习“三个代表”重要思想的新高潮，使广大学生在对“三个代表”重要思想的认识上达到新的高度。

二、以“三自”方针为宗旨，加强干部队伍自身建设、精简机构、提高办事效率，提高校学生会的生命力、凝聚力、号召力和战斗力。

1、整合资源，拓展职能，使128大学生发展联盟机构设置更加科学，工作更加高效。顺应学校的发展，切实起到学生社团为全校同学服务的作用，我们进一步加大128大学生发展联盟职能部门整合力度，在原有部门的基础上，合并学习探索部和职业生涯规划部，成

立职业服务部；合并文艺部和礼仪部，成立文礼部；拓展部门职能，成立团支部；同时，根据工作开展需要，设置成立了信息网络部。我们大胆选拔干部，唯才是举，任人唯贤。从而使新一届学生干部队伍充满生机活力，思路更加开阔，工作更加高效。针对学生会干部流动快的特点，我们切实加强了干部梯队建设，引入竞争机制和述职制度，增强了自身的民主建设。

2、健全各项规章制度，规范工作程序，使社团运行机制更趋完善。为了适应学校团委和社联两级管理，围绕“服务、完善、创造、发展”的指导思想，健全和完善了128大学生发展联盟章程等规章制度，使128大学生发展联盟工作更加制度化、规范化、科学化。

3、加强社团干部业务培训，建设一支高素质的干部队伍。过硬的干部素质是一个组织的蓬勃发展的有力保障。因此，我们通过干部素质培训班，采取“领袖风采”活动、集中学习、经验交流

等形式，对社团全体干部进行了培训，培养了干部的责任心、使命感、服务意识、全局意识、开拓意识等等，提高了128大学生发展联盟干部的思想素质和业务素质。

4、建设社团心灵家园，加强人文关怀，增强会员的凝聚力和战斗力。为了缩短学生干部之间的磨合期，进一步增强其向心力、亲和力、凝聚力，把其真正建设成干部的心灵家园，128大学生发展联盟以直属团支部为依托，利用日活动时间开展了社团联赛等多项文体活动，通过一系列的活动，加强了干部的团结和交流，使社团真正成为了一个整体。同时，保留了会员的成员档案，引入亲情管理，创造一种温馨和谐的工作氛围。

三、以全心全意为同学服务为宗旨，充分发挥学生会桥梁纽带作用，积极主动地代表和维护广大学生的利益。开辟各种渠道，收集各方信息，架起学生与学生沟通桥梁。128大学生发展联盟

自成立以来坚持维护会员利益，反映会员心声。怎样更好地维护会员利益一直是我们想的最多的事情，我们通过主席及部长例会、座谈会、调查问卷、等形式，广泛收集会员们的意见和建议，及时准确地获得信息，以做到工作有的放矢。另外，不定期的组织学生与学生之间的恳谈会，现场回答解决会员们提出的问题。

四、促进社团学风建设，积极开展各项科技、文化、艺术、体育活动，丰富同学业余生活，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围。积极开展社团活动，丰富学生的课余生活，调动学生对生活积极性，为我校广大学生营造一个良好的生活及学习环境，增强了广大学生的主人翁意识，一定程度上调动了广大学生参与活动的积极性。当代青年要有所发展，离不开丰富的知识和过人的才能。为此，社团邀请各种类型的讲座作为日常工作。为浓郁校园文化气息，丰富大学生课余生活，锻炼大学生演讲

及语言表达能力，增强大学生现场反应能力及有效知识储备，提高我社团大学生的综合素质。我们举办谈话培训、礼仪培训、辩论赛培训、四家社团联合交流会、“千龙之旅”爬山活动、社团庆典、多次与兄弟社团开展友谊联会等多项活动，并且在第四届社团文化月中承办了“绑腿跑”比赛。我们所举行的活动得到了广大学生的积极参与和全体会员的广泛支持，并获得好多奖项。

五、本届的成功之处。

1、加强学生干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位。

2、立足本职，联合校外，倡导良好校园文化，满足同学们多方位需求

3、带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校文化建设和发展当中

4、宣传工作，潜移默化的对同学们思想产生影响。

六、工作中存在的不足。

1、应当更好代表了广大会员的利

益，积极主动地代表和维护广大同学的利益是社团生存和发展的基础。

2、128大学生发展联盟直属社团联合会的工作需要进一步加强，促进学生干部的政治理论素质的提高，增强了会员内部的聚合力和战斗力。

本届社团干部很好地完成了其使命，新一届干部已经提拔，新成员的加入必将为这个组织注入新的活力。“长江后浪推前浪，江山代有才人出”。我们有理由相信：在校团委的领导下，在社团联合会的悉心指导下，在各兄弟社团的支持和帮助下，在全校广大师生的热情参与共同努力下，128大学生发展联盟的明天必将更加灿烂辉煌!

推荐第6篇：联盟学校公物管理制度

公物管理制度

学校公物是指学校内所有的公共财物，是教书育人的硬件环境。 “爱护公物”这一良好品质是青少年必须具备的社会素养之一，为了更好的加强学校育人环境建设，促进学生良好行为习惯的养成，形成“爱护公物，人人有责”的良好校风，为确保学校公物免招人为损坏而使其发挥最大功能特制定公物管理制度。本细则共分为赔偿原则、赔偿办法、各室保管制度及问责制度几个方面。

一、公物管理考核领导小组

组长：宋兵

副组长：刘胜建

组员：陈立建何适陈敏谢洪春杨斌谭春天

李勇卫蒋桂秀胡楷陈小龙谢禄平李仲良

领导小组负责学校公物的发放、维护、评估和仲裁工作。

二、公物管理实行问责制

学校公物主要由班级财产、各功能室财产（体育器材、音乐器材、实验器材、美术器材、各实验室器材、图书室、多功能室等）和公共设施设备三部分组成，实行“谁使用，谁保管；谁保管，谁负责；谁损坏，谁赔偿”的问责制度。班主任是班级财物管理职责的第一责任人，对本班级的所有公物直接负责；各功能室、专用场室的管理者第一责任人；公共设施设备的管理由相关责任人负责。爱护公物的职责具体落实到个人，谁的工作职责谁负责。公物的登记和维修由总务处 1

具体实施，政教处负责对全校师生进行爱护公物的教育，公物管理考核领导小组负责对公物爱护的考核评价工作。

1、各班教室桌凳、门窗、玻璃、锁、日光灯、风扇及开关、插座、黑板、多媒体设备等室内公物及该班教室楼道附属设施设备，由班主任负责管理。教室防盗门钥匙原则上每学年期末结束时交后勤人员谢禄平处保管，中途如有工作变动应及时完善交接手续。对于住校生寝室内的公物保管责任到各寝室，由班主任和生活教师共同负责，如需赔偿各占50%。

(1)教室公物被损坏，该教室责任人(班主任)有责任及时报修，并按规定及时做出赔偿。

(2)因自然老化耗损等因素而应报损的公物，应在第一时间内报学校，由学校公物管理考核领导小组鉴定证实后由学校负责报修。

2、办公室内的桌椅、门窗、日光灯、风扇、饮水机、插板、电脑等一切公物由使用教师、办公室部门负责人管理。

(1)凡人为损坏公物的，由损坏者作出相应赔偿。

(2) 因自然老化耗损等因素而应报损的公物，由学校公物管理考核领导小组鉴定证实后由学校负责报修。

3、各功能室财物由相关负责人负责管理，并对所属公物作好明细帐册和上架。对损坏公物作好登记并由损坏者作出相应赔偿，因自然老化耗损等因素而应报损的公物，由学校公物管理考核领导小组鉴定证实后由学校负责报损。

4、外来人员损坏公物的，由损坏者本人负责赔偿。门卫为第一责

任人，负责具体赔偿事宜。若当天赔偿有困难的，交物品抵押金(或由本校教师担保)。以实物赔偿或维修的，原则上在三天之内完成，完成后由后勤人员验收合格方算赔偿完毕。

5、寒暑假期间损坏公物由小卖部负责按价赔偿。

三、赔偿原则

1、赔偿总原则为谁损坏谁赔偿，如查无具体损坏者，由相关责任人负责赔偿，班级公物由该班级集体负责赔偿，由班主任具体执行，但金额不得超过学校规定。

2、无意损坏，按原价或规定金额赔偿；

3、赔偿原则上应在当天一次性缴清赔偿钱款，最迟不得超过7天。赔偿金由学校专人管理并出示收据；

4、以实物抵偿的，原则上三天之内办完，不得拖延。实物赔偿，按原物、原样、原价赔偿。

5、对故意损坏学校公物的班级和个人，视其情节轻重按赔偿金额的2-5倍赔偿，并根据认错态度给予必要的处分。对举报有意损坏公物者的学生个人，学校予以通报表扬或一定的现金奖励（5-50元）。

四、具体赔偿细则

1、损坏防盗设施、消防设施按实价赔偿。

2、损坏铝合金窗玻璃按大小50—80元/块，黑板50-200元/块。

3、刻画课桌凳赔10-20元/处，损坏凳子50元/根，损坏课桌赔100元/张。

4、损坏电器开关赔偿10元/个，日光灯5元/支，插座10元/个，

调速器20元/个、电扇20-100元/个，饮水机5-50元/个，网线5—50元/条。

5、损坏水龙头赔偿5元/个，损坏水管的，按实价赔偿。

6、损坏各实验仪器，设备等，按实价赔偿。

7、损坏体育器材、图书等物品按实价赔偿。

8、损坏贵重物品如照像机、电视机、录像机、计算机、收录机、乐器等，由于管理不善（或指导不当）造成损失时，由班主任（或责任人）赔偿。

9、玷污或毁坏墙壁、雕塑、运动场、宣传牌等公共设施者，视其具体情况赔偿或限期修复。

10、对于未尽公物的赔偿由学校公物管理考核小组根据具体情况作出赔偿要求和解释。

五、公物管理考核及奖惩方案

1、教职工如需赔偿根据金额10元/分从每期绩效考核中师德师风得分中扣除，但不超过10分；

2、班主任考核总分为每期100分，实行加减分，根据班级公物赔偿金额5元/分从总分中扣除，如该班学生检举他人经查实根据赔偿金额加1—5分/次，该项加分不超过10分，被检举的学生根据5元/分扣除对应班级的得分；对于学校发放的清洁用具根据发放标准节约的加0.5—2分/件，该项加分不超过10分，超过标准的扣除0.5—2分/件。总分计入班主任绩效考核。

3、根据班主任考核总分多少评选出

一、

二、三等奖分别为

一、二

名、三名，分别奖现金100元、70元、40元，但扣分项目超过40分者不得评奖。

4、每期扣分项目超过20分者，该班级和班主任在参与学校的评优活动中，如在同一等次则降低一个等次考核。

5、凡是自动修复还者视为无损坏。

学校是我家，师生都应爱护它。只要我们大家齐心协力，齐抓共管，努力营造“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的良好氛围，相信损坏公物的不良现象将会逐步减少，相信我们联盟学校的育人环境将会更加美丽、温馨、和谐！

联盟学校

2013年5月7日

联盟学校公物管理补充条例

一、清洁用具允许消耗数量

背篼每学年1个；水桶每学期1个；铁铲每学年2个；小扫把每学期教室4把，有公区另加6把，对于公区面积大的同时可领大扫把6把。对以上用具超出或节约的量根据体格情况使用加减分计入综合积分进行考核。每件公物积分换算：背篼3分，水桶1.5分，扫把、铁铲、火钳各1分。但各班必须保证用具的正常使用，或者因此产生的不良影响由班主任自己负责。

二、课桌椅在正常使用下允许自然损耗数量

对于新桌椅的班级 35人以下可允许2套，45人以下3套，课桌、椅不相互抵数。旧桌椅的班级可增加2套。自然损耗是指轻微的松动、自然的启层或脱落，少量的掉漆等，不包括人为的刻画、敲打、摔、踩等。对于人为破坏的公物必须出照价赔偿外，还应来严加教育。

三、凡在学校规定时间内上缴完公物赔付款的可不计入积分扣分。

四、对未尽事宜，由学校公物管理考核领导小组解释和仲裁。

学校公物管理考核领导小组

2013年7月12日

推荐第7篇：联盟学校春季运动会

2012年联盟学校春季田径运动会

组委会

组

长：黄永华

组

员：陈立建

魏雪松

谢洪春

黄勇军

申如全

姚洪太

杨清志

王浩然

裁判长：谢洪春

裁

判：申如全

姚洪太

杨清志

大会主持：黄勇军

摄影组：蒋桂秀会场布置：黄勇军

音响组：王浩然通讯组：黄勇军、各班播音员和通讯员

标语组：谭春天

甘

毅

王毓怀

仲裁组：黄永华

魏雪松

谢洪春

申如全

姚洪太

杨清志保卫组：保卫科全体成员各班班主任

后勤组：谢六平

黄

龙

林永平

各年级团支部

场地规划：申如全

黄勇军

姚洪太

杨清志

胡

春统计员：刘春玉（小）（1——6年级）

邹勇（7——9年级）

2012年联盟学校春季田径运动会秩序

一、整队集合（8：30）

二、升旗仪式

三、领导致辞（黄校长）

四、裁判员代表宣誓（刘正乾）

五、运动员代表宣誓（付青青）

六、比赛进行（8：50）

七、闭幕式总结（陈副校长）

八、比赛时间安排

上

午

比赛时间

比赛场地

8：50 50米

上操场定点投篮

篮球场跳短绳

上操场拍篮球

下操场立定跳远

上操场

10：20 200米

下操场 11：20 迎面接立比赛

下操场

下

午

14：00 跳长绳

上操场 14：30 800米

下操场 15：00

1500米

下操场拔河比赛

下操场 15：30 2012年联盟学校春季田径运动会裁判具体分组

（一）50米短跑[1——9年级]、（预、决赛）

记时员：罗

鹏

杨建军

刘振乾

张诚

记录员：吴秋鸽

蒋碧容发令员：李

志

甘

毅检录员：张

红

胡

春

巡边员：谢洪春

申如全王浩然姚洪太陈立建

魏雪松

杨清志

（二）立定跳远 [跳三次预、决赛] 裁判：邹永忠（7—9年级）

林小华（4—6年级）

（三）跳短绳（1——6年级）[一分钟计数] 裁判：陈玉苹（

5、6年级）唐爱华刘春华（1—4年级）

（四）拍篮球（1——3年级）[一分钟计数] 裁判：梁峰

（五）定点投篮（四——六年级）[十次计数] 裁判：姚晓芳

姜秀娟

（六）50米迎面接力（1——9年级）

记时员：姚洪太（1——4）

申如全（5——7）黄勇军（

8、9）记录员：刘振乾发令员：姜云华检录员：徐镭蜻何苗

巡边员：谢洪春

陈立建魏雪松

杨清志

（七）跳长绳 [两分钟计数] 裁判：陈小龙（2—4）谭春天（5—7）胡楷（8—9）

（八）200米（6－9年级男女）、800米（7－9年级女）、1500米（7－9年级男）

记时员：徐镭蜻

何苗

杨清志

申如全发令员：王毓怀记录员：蒋桂秀检录员：蒋尔平

巡边员：谢洪春

陈立建申如全姚洪太魏雪松

杨清志

（九）拔河比赛：

裁判：王浩然

杨清志（1——4年级）

裁判：姚洪太谢洪春（5——7年级）裁判：申如全陈立建（8——9年级） 2012年联盟学校春季田径运动会【教师组】

一、拨河

魏雪松

张

诚

谭春天

李

志

胡

春

陈小龙杨清志

姜云华

甘

毅

杨信奎

黄勇军

刘正乾

申如全

梁

峰

杨建军

王毓怀

谢洪春

邹

勇

胡

楷

黄永华

邹永忠

蒋尔平

王浩然

罗

鹏

刘春华

唐爱华

姚小芳

温荣珍

徐镭蜻

魏玉莲

周玉莲

陈玉萍

汪玉蓉

刘春玉（小）

林小华

姜秀娟

蒋桂秀

张

虹

何

苗

魏秋菊

易建华

黄

艳

刘春玉

蒋

文

二、迎面接力

第一组：谭春天

陈小龙

姜云华

黄勇军

甘

毅

张

虹

魏玉莲

黄

艳何

苗

蒋

文

刘春玉

第二组：谢洪春

邹

勇

王毓怀

刘正乾

罗

鹏

温荣珍

徐镭蜻

魏秋菊周玉莲

易建华

刘春玉（小）

2011年联盟学校春季田径运动会运动员分组情况

50米短跑 (男子组) 九年级

刘金承9.1

刘汉羽9.1

李

林9.1

刘

洋9.1

八年级

第一组：李

朗8.1

胡志红8.1

谢

敏8.2

黄兴诚8.2 第二组：刘金红8.1

唐

鹏8.1

雷

刚8.2

陈

港8.2 七年级

第一组：王云辉7.1

易宣波7.1

蒋

礼7.2

姚

胜7.2 第二组：李金泉7.1

唐

磊7.1

蒋建华7.2

张家志7.2 六年级

第一组：谢

鹏6.1

龙

锐6.1

张

维6.2

蒋

钰6.2 第二组：杨仟喜6.1

陈

军6.1

李海鹏6.2

胡千喜6.2 五年级

第一组：刘宇航5.1

郭光华5.1

刘跃龙5.2

蒋

卓5.2 第二组：刘家成5.1

王

顿5.1

王

灿5.2

刘金豪5.2 四年级

杨文杰4.1

龙

旭4.1

何

鑫4.1

杨

治4.1 三年级

陈志明3.1

魏

易3.1

甘志一3.1

杨友华3.1 二年级

郭光飞2.1

艾成金2.1

黄

滔2.1

黄

海2.1 一年级

钟志红1.1

胡尚明1.1

吴

成1.1

吴

东1.1

（女子组）

九年级

李

茜9.1

谢

凤9.1

胡

婷9.1

张秋萍9.1

八年级

第一组：唐

丽8.1

杨晓玲8.1

付青青8.2

唐云芳8.2 第二组：黄智慧8.1

刘红维8.1

张美玲8.2

杨玉柔8.2 七年级

第一组：翟

甜7.1

杨

蝶7.1

李晓倩7.2

吴鑫萍7.2 第二组：唐

红7.1

刘香群7.1

贺春梅7.2

李芙蓉7.2 六年级

第一组：唐

燕6.1

黄

庆6.1

胡

谦6.2

李

阳6.2 第二组：李

阳6.1

刘

露6.1

陈

霞6.2

蒋易娟6.2 五年级

第一组：蒋梧优5.1

刘小芬5.1

刘

萍5.2

蒋

敏5.2 第二组：黄

甜5.1

杨玉华5.1

庞

巧5.2

吴桂林5.2 四年级

陈

容4.1

李诗琪4.1

黄

丹4.1

唐

佳4.1 三年级

刘红丽3.1

王媛媛3.1

易慧敏3.1

刘

伟3.1 二年级

杨小青2.1

谢

雨2.1

杨

玲2.1

郭光敏2.1 一年级

曾蔷薇1.1

谢晓茹1.1

刘平平1.1

夏

清1.1 九年级

八年级

七年级

六年级

五年级四年级

九年级八年级

七年级六年级

五年级

四年级

刘金成9.1

贾小清8.1

刘

超8.2

李金泉7.1

姚

胜7.2

吴

灵6.1

黄

鲜6.2

刘宇航5.1

刘

文5.2

杨

治4.1

黄

港9.1

唐

丽8.1

唐

丹8.2

易

诚7.1

吴鑫萍7.2

李

阳6.1

蒋雨芹6.2

杨玉华5.1

汪海棠5.2

艾

玉4.1

立定跳远

（男子组）

蒋

攀9.1

刘汉羽9.1 王

平8.1

唐

鹏8.1 陈

港8.2

杨

鑫8.2 唐

磊7.1

王云辉7.1 陈

鑫7.2

艾立辉7.2 谢

鹏6.2

雷军伟6.1 林

龙6.2

蒋栋鑫6.2 王

顿5.1

郭光华5.1 何

鑫5.2

唐

龙5.2 龙

旭4.1

杨

力4.1 （女子组）

黄

菊9.1

谢

凤9.1 杨晓玲8.1

黄智慧8.1 付青青8.2

刘

慧8.2 翟

甜7.1

刘香群7.1 李芙蓉7.2

李晓倩7.2 王

琪6.1

黄

庆6.1 胡

谦6.2

马

雪6.2 扶冬梅5.1

陈婕宇5.1 吴佳林5.2

黄佳丽5.2 马诗家4.1

杨友春4.1 拍篮球比赛

蒋

涛9.1

唐

波8.1 黄

良8.2

易宣波7.1 马

逍7.2

蒋

彬6.1 李海鹏6.2

刘家成5.1 刘

军5.2

杨文杰4.1

李

茜9.1

蒋

玲8.1 李

甜8.2

郑海燕7.1 黄文慧7.2

雷桂琼6.1 李

颖6.2

刘小芬5.1 唐佳丽5.2

易珈如4.1

（男子组）

一年级

魏俊一1.1

吴

成1.1

李

滔1.1

朱志宇1.1 二年级

黄

海2.1

刘

谦2.1

郭光辉2.1

吴成成2.1 三年级

张

林3.1

王

露3.1

屈

洋3.1

魏

易3.1 四年级

何

鑫4.1 一年级

黄艳妮1.1 二年级

郭光敏2.1 三年级

刘红丽3.1 四年级

蒋

婷4.1 六年级

雷

杰6.1 任志强6.2 五年级

刘宇航5.1 蒋

卓5.2 四年级

杨

力4.1 三年级

甘志一3.1 二年级

刘

谦2.1 一年级

.吴

东1.1 六年级

黄

庆6.1 廖

莎6.2 五年级

黄

伟4.1

杨

力4.1 （女子组）

曾蔷薇1.1

刘佳雨1.1 黄

玲2.1

谢

雨2.1 钟美林3.1

李

玲3.1 吴

静4.1

唐

佳4.1 跳短绳

（男子组）

龙

锐6.1

陈

军6.1 林

龙6.2

易

鹏6.2 林

尧5.1

郭光华5.1 何

鑫5.2

刘

军5.2 刘冰全4.1

刘

明4.1 张

林3.1

申太平3.1 黄佳辉2.1

黄

洋2.1 朱南宇1.1

（女子组）

刘

露6.1

付

霜6.1 黄海艳6.2

蒋

淼6.2 7

刘译隆4.1

杨

玲2.1

刘

炜3.1

陈

蓉4.1

李

冲6.1 蒋

钰6.2

王云海5.1 胡

林5.2

刘清平4.1

陈志明3.1

黄

滔2.1

唐

燕6.1 危

维6.2

蒋梧优5.1 陈婕宇5.1 李恬5.1 杨玉华5.1 陈红岭5.1 蒋

敏5.2

黄宇蝶5.2

唐春容5.2

庞

巧5.2 四年级

唐

佳4.1

杨友春4.1

艾

玉4.1

马诗家4.1 三年级

刘红丽3.1

刘

炜3.1

李

玲3.1

钟美林3.1 二年级

郭光敏2.1

黄

玲2.1

谢

雨2.1

杨小青2.1 一年级

夏

清1.1

魏

银1.1

甘

雨1.1

曾蔷薇1.1

定点投篮

（男子组）

六年级

雷军伟6.1

雷

杰6.1

吴

灵6.1

蒋

彬6.1

胡千禧6.2

林

龙6.2

蒋栋鑫6.2

黄

鲜6.2 五年级

危

路5.1

刘宇航5.1

唐

文5.1

林

尧5.1 蒋

卓5.2

刘

军5.2

王

灿5.2

刘

文5.2 四年级

黄

伟4.1

龙

旭4.1

杨

治4.1

何

鑫4.1

（女子组）

六年级

王

琪6.1

雷桂琼6.1

李

阳6.1

吴秀容6.1 陈

霞6.2

蒋雨芹6.2

李

阳6.2

邓

艳6.2 五年级

黄

甜5.1

陈婕宇5.1

刘小芬5.1

扶冬梅5.1 刘

萍5.2

汪海棠5.2

黄宇蝶5.2

庞

巧5.2 四年级

杨友春4.1

陈

蓉4.1

马诗家4.1

艾

玉4.1

200米

（男子组）

九年级

蒋

涛9.1

贺

俊9.1

蒋

攀9.1

郑

凯9.1

八年级

第一组：蒋松林8.1

李

朗8.1

黄兴诚8.2

李平新8.2 第二组：蒋

博8.1

刘金红8.1

谢

敏8.2

谢恩平8.2 七年级

第一组：王云辉7.1

易宣波7.1

蒋

礼7.2

蒋建华7.2 第二组：唐

磊7.1

胡

林7.1

刘

双7.2

艾立辉7.2 六年级

第一组：吴

灵6.1

雷军伟6.1

李海鹏 6.2

黄

鲜6.2 第二组：雷

杰6.1

杨千禧6.1

蒋

钰6.2

胡千禧6.2

（女子组）

九年级

黄

菊9.1

刘小红9.1

李

茜9.1 胡

婷9.1

八年级

第一组：黄水玥8.1

李婷婷8.1

付青青8.2

张美玲8.2 第二组：王

凤8.1

刘玉清8.1

李

甜8.2

唐

月8.2 七年级

第一组：马丽萍7.1

任

慧7.1

李晓倩7.2

贺春梅7.2 第二组：翟

甜7.1

唐

红7.1

李芙蓉7.2

吴鑫苹7.2 六年级

第一组：付

霜6.1

唐

燕6.1

马

雪6.2

陈

霞6.2 第二组：王

琪6.1

吴红俊6.1

蒋易娟6.2

胡

谦6.2

女子800米

九年级

谢

凤9.1

胡

婷9.1

陈

艳9.1

八年级

黄智慧8.1

陈

静8.1

刘玉辉8.1

唐

丽8.1

付青青8.2

刘

慧8.2

罗

文8.2

蒋

慧8.2 七年级

唐

红7.1

马丽萍7.1

杨

蝶7.1

杨

露7.1

吴鑫萍7.2

李芙蓉7.2

贺春梅7.2

李

丽7.2

男子1500米

九年级

刘

洋9.1

刘金泉9.1

李

林9.1

姚

朋9.1 八年级

唐

鹏8.1

李

朗8.1

唐

波8.1

周燕军8.1

谢恩平8.2

黄兴诚8.2

李严新8.2

杨

环8.2 七年级

李金泉7.1

吴

宇7.1

李

星7.1

易宣波7.1

姚

胜7.2

黄

攀7.2

陈

鑫7.2

蒋

礼7.2

推荐第8篇：捆绑联盟学校汇报

哈拉峻乡哈达塔木小学与哈拉峻乡昂额孜小学

联盟捆绑工作汇报

在我市各级领导的大力关怀下，为了认真贯彻我市义务教育均衡发展的重大战略决策。促进教师的专业化发展，提高我校教师的教学水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带。按照教育局工作安排，我校和昂额孜小学结成义务教育“捆绑”式发展联盟学校。，“捆绑”联盟一年多以来，增强各项整体实力，我校的各项工作有了质的飞跃。下面我从以下几个方面汇报我校实行“捆绑”联盟后学校的变化。

一、自从我校和昂额孜小学实施“捆绑”联盟以来，我们每次取得成绩都与昂额孜小学的领导和教师及学生的帮助分不开，为我校的快速发展和推动区域教育优质均衡发展贡献自己的力量。再次，我要特别的感谢我们的盟主昂额孜小学。从“捆绑”的一开始，占主导地位的昂额孜小学就和我校就今后各项工作的开展作出了总体规划，实施“理念共享，资源共享，管理共享，优势互补，全面协作，共谋发展”的共同体办学理念，实行“完善制度、规范管理；人员交流；互动教研、携手共进”的管理办法，开展了多次具有成效的教师交流活动，多次开展送优质的课到校。为我校教师进行专业培训、教学观摩、课题研讨等有很大提高。从而实现资源共享、互研共进的目的，真正把昂额孜小学的更好的教育教学融入我校。

二、昂额孜小学与我校在市教育局的正确领导下，实现捆绑联盟以来，两校共同努力、同心同德，在思想上、行动上保持高度一致，通过开展形式多样、丰富多彩教学的活动，将联动捆绑活动不断推向深入。先后有两位名师亲自到我校开展教育教学帮扶活动，带领数学老师研讨，指点青年老师突破自身教学技能，在常规备课，听课，说课，评课研讨活动中不断引导探索总结，在老师中反响很大，我校青年教师的收获很多。当然，成绩的取得与努力密不可分，在骨干教师的指引下我校去年的内班考试成绩也很喜人。语文教学的带领下开展同课异构的教学大比拼活动，在活动中找不足，在课下研讨交流，指点青年教师授课的技巧方法，总结心得，反思教学的得失，指点青年教师在语文教学的大胆革新，给老师留下的宝贵的教学财富，更为我校教学的长远发展赢得了老师的赞誉。从这些老师的教育教学管理经验告诉我们，教育教学工作要在实字上下功夫，弯下腰来育人，潜下心来教书，教育教师好好备课，好好上课，好好批改作业，认真做好补缺补差。昂额孜小学先进的教育教学管理理念、方法，优质教学资源，特别是教师们积极、热情帮助我校开展的各学科教学教研活动，使我校教师老师在在名师的引领下不断的改革自身，改革课堂，融入昂额孜小学的先进教学理念，提升自身的教学素养。我校和昂额孜小学的互动教研、携手共进，通过务实求真，丰富多彩的教研教学互动，真帮真学，我校的教研教学水平和教学质量有显著的提高。学校工作以教育教学为中心，把提高教育教学质量作为学校工作的重中之重，把主要精力投入到教育教学工作之中，并通过两校的共同努力，取得了较好的效果。

三、随着捆绑工作的不断深入，学校的品德教育，校园文化活动教育等富有特色的活动也在不断深入开展，教师结对子活动见成效，真正体现和谐、互动、鼓劲、向上的校园特色文化氛围，凸显两校捆绑的作用和成果。

今后的联盟学校的交流思路，进一步开展各种形式的活动。巩固交流平台，加强不断学习的力度。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过优秀教师示范课、送课到校等活动。密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。使我校的教学水平再上新台阶。

哈拉峻乡哈达塔木小学

2016年3月

推荐第9篇：教育联盟工作总结

沣西-钓台学区联盟活动总结

一、举办了“学区联盟交互式示范课堂”活动

1 到、表现突出。正如熊俊玲所说：“两所学校现在就是朋友，对朋友要倾情奉献！”老师们对沣西中学在课堂改革上的做法进行了充分肯定，进一步认识到课改对学生发展的巨大作用。

二、学区联盟举办了“名师进课堂”活动

三、语文名师工作室辐射带动作用强

2 座谈中钓台三位语文名师工作室成员每人进行了五分钟的发言，分别谈到“要重视作文的生成过程”“让学生产生写作兴趣，才能给学生带来心理上的满足”等观点，对“提高学生的写作水平，如何让学生理解作文的谋篇布局？”“如何培养学生积累写作素材的习惯？”“怎样在日常教学中训练学生的作文表达能力？”等大家都会遇到的问题做了具体的叙述。我校三位名师的发言更为精彩，王静老师的发言观点鲜明，引经据典援引课堂实例，先谈到自己具体的做法，援引吴刚波老师的《牵住的手》这堂精彩的作文讲评课，从五个方面介绍了讲评考场作文的方法，对两校语文老师的启发很大。最后还提到想和大家讨论“当学生对作文讲评课兴趣减退，我们该怎么做？”这一问题的希望，为语文教研今后的活动提出了议题。何晓妮老师谈到“即改即评，让学生随时有惊喜随时有进步”等讲评经验，提出自己在学生互评作文环节中遇到的瓶颈限制，她说出了每个语文老师日常教学中的都有疑惑为探讨管理课堂细节提供了科研方向。刘雅妮老师从张丽老师的一堂运用情境教学法的作文课为切入点，把讲评课延展开来，课前学生自评互评，课中教师点评讲评，课后学生修改。她提供的方法可操作课堂效率又高，让在座老师不由得会心一笑。她还谈到自己写下水作文的经历，老师率先示范，作文中用的事例、句式会让学生有所收益。她的做法迎来了大家的掌声。之后，每一位语文老师轮流发言，谈自己的认识和做法。

座谈会上，这些丰富的观点从每个人的实践摸索中来，传到了大家的课堂中去。这样的座谈会，既收获了经验和知识又提出了问题，

3 恰好生动的诠释了高效课堂的内涵“让每个人都有所收获，而且调动思考能主动提出问题”。语文组的座谈会实现了组建名师工作室的目标，辐射课堂教学，对科研有导向意义。

四、数学名师工作室举行了“同课异构”活动

数学名师工作室举办了“何时获得最大利润”的同课异构活动。初三的张迎歌、孙芃、唐珊、荆川莉老师在三周内分别完成了这一课，他们的课堂各有侧重各具特色。数学工作室成员连同我校初三全体数学教师全程参与听课活动，课后在钓台中学与全体数学教师展开了议课评课座谈。座谈中分析讨论了知识分布、时间安排、学生活动等课堂细节，解答了钓台中学教师对高效课堂操作中的种种疑惑，带动了钓台中学的课堂改革进程，让数学老师都有所受益。

五、举办班会示范课和班主任座谈会

六、运用网络交流平台，共享教学资源

因为有了学区联盟这个平台，两所学校的优秀教师拥有了交流风采的园地。在今后的工作中，希望名师工作室的五个学科组能根据

4 各学科特点积极发展学科优势，群策群力营造本学科工作室的发展特色，营造科学务实、积极肯干、服务教学的科研氛围。努力探索一条适合联盟发展的道路，促进教育均衡发展探索的不断深入。

科研处 2013年3月

推荐第10篇：联盟校工作总结

联盟合作均衡发展

——白银区第三小学联盟办学工作总结

一、加强领导，统筹协调。

二、制定活动方案，拓展协作空间

三、开展的活动及成绩

1.管理交流，学校互助。六校校长，定期召开学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。

2.网络教研，搭建平台。

2014年2月，六校建立QQ群，联盟学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成六校资源共享。开辟六所学校共同参与的专属网络的教研平台，六校分别定期发主题贴，其他五所学校跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。

3.名优示范，资源共享。

4.骨干培训，深度融合。

2014年2月，以牵头学校——白银区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、

评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。

5.中层互动，共同发展。

2014年3月，联盟校开展中层干部互动互学。白银区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导.挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的渗透与传播。

6.互相观摩，送课到校。根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。

以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥

成员校师资的均衡配置。

教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。

二〇一四年六月

东平县第二实验小学学校联盟工作总结

2012年12月

第11篇：联盟工作总结0120

联盟2010年工作总结提纲

一组织召开了本年度的联盟工作会议

组织召开联盟的第4-6次工作会议，分别就重庆市医疗器械产业联盟组团参加第九届重庆高交会和确定基层医疗器械示范推广工作进行了部署；组织召开联盟的第7-9次工作会议，就“国产医疗器械产品应用示范工程”的启动、进展情况进行了部署和总结、对“强身壮体”专项实施情况，国家支撑计划组织情况进行了通报和说明。到目前为止，已出版了七期联盟工作动态，第8期工作动态也在准备中，及时反映联盟工作情况和各成员单位的最新发展，并提供最新的医疗器械产业的科技资讯。每期工作动态都会及时分发到各成员单位和相关部门，一方面扩大联盟的影响力，另一方面促进交流和发展。

二相关工作的推进

1、组织优选企业与引导基金创投机构进行对接，搭建起联盟、创新型医疗器械中小企业与引导基金创投机构间的交流平台，充分发挥科技金融的融资功能，对破解企业资本“瓶颈”问题进行了有效尝试；

2、2月底-3月初组织申报了重庆市医疗器械生产力促进中心；

3、由质检中心牵头，重庆大学、重庆邮电大学作为合作单位联合申报了“重庆市医疗器械质量与安全控制研究中心”；

4、组团参加了第九届重庆高交会。此次组团参展既宣传了国家医疗器械科技产业（重庆）示范基地和重庆推动产业发展的良好宏观环

境，进一步扩大了我市医疗器械产品的知名度，又为医疗器械企业开拓市场等搭建了平台，取得了圆满成功；

5、积极参与微系统子联盟的工作会议和血液净化子联盟的成立大会，充分发挥联盟与各个子联盟的有效资源，为重庆市医疗器械产业发展服务；

7、组织生物医疗材料863相关重点项目的建议工作；

8、对基层医疗器械示范推广产品进行了征集，并统一编写了示范产品培训手册，确定“十百千万工程”启动仪式方案及各项工作；

9、分配示范产品到各基层医疗机构并进行了产品培训；为跟踪示范产品在医疗机构的示范应用情况，编制了《产品使用登记本》分发到各示范机构，通过网站建设和定期的电话回访制度了解示范产品的使用情况和生产企业的善后情况；

10、联盟成员单位重庆新标医疗设备有限公司到青海玉树灾区进行支援；

11、组织了重庆市“强身壮体专项”项目的组织和申报工作；

12、组织了国家支撑计划项目申报，已完成了项目和课题的论证工作及经费预算工作；

三、协助科委工作

1、协助科委承办了“国产创新医疗器械示范应用工程”的启动仪式；

2、协助科委，联合相关专家，制定重庆市“十二五”生物医药产

业规划；

3、协助科委进行了优秀企业和项目的引进工作，如重庆普门医疗仪器公司、重庆欧声医疗器械有限公司等。

四、到医疗器械生产企业调研，进一步加强产学研合作

1、重庆大学与多个联盟成员单位之间签署了合作协议，如普门、华伦、希尔康等；

2、走访企业，了解企业对示范产品的跟踪情况以及企业研发需求，一方面推动“十百千万工程”工作进展，另一方面为重庆市“十二五”医疗器械产业提升做准备，进行项目策划；

3、邀请专家举办讲座，与企业沙龙相结合。

2011年联盟工作推进

1、“十百千万工程”产品示范应用的推进、评价体系的完善；每季度出“十百千万工程”简报；成立“十百千万工程”重庆办公室；

3、4月份要开一次现场会；工作模式-成立专家组、负责示范产品的评价；企业-医疗机构互动情况；产品服务情况。

2、“强生壮体”项目；

不与国家支撑计划项目交叉，着重新产品开发和既往产品的技术提升；

3、数字医疗；

数字医院、依托3个项目（2个863-数字化医院示范，区域数字

化中心示范、1个重庆市重大项目）；

4、基地建设；

科委-招商引资，诊断试剂、耗材及国内外重量级企业；

5、家用医疗器械；

健康消费电子产品、孵化器-市场化运作；

6、建议在两江新区设立生物医药产业园；

7、组织2011年度医疗器械领域项目申报；（国家、重庆市）

8、重庆市医疗器械产业年度白皮书。

第12篇：ps联盟工作总结

Ps联盟工作计划

—关于2010年下学期的活动规划随着人们生活水平的提高及科学技术的发展，平面设计已不是空中楼阁，可望而不可即，逐渐受到人们的青睐。Photoshop作为一款专业的平面设计软件已不断得到人们的熟知，然而鉴于软件功能复杂、自学效率低等问题，ps联盟将着重为在校大学生提供丰富的教学素材，广泛的交流平台，开展丰富多彩的平面设计培训、活动，丰富同学的课余生活，充实学校的艺术文化氛围。

Ps联盟成立初期各项工作，技术尚不成熟，内部组织管理机制有待完善，工作人员素质尚待提高，所以这一学期我们将尽量改进内部组织为主，开展各项工作。我们联盟将坚持以ps技术平面设计基础知识的培训交流为主，辅之以各种与平面设计相关的活动，使大家学有所成，学有所乐。

首先培训，我们将继承疯狂英语的教学方式，采用专家、学生教学，室内（教室、机房），室外教学相结合，充分调动大家的积极性。培训暂定每周举行两次，全校师生可以自由参加。

其次活动，可以组织各种关于平面设计的活动

活动内容包括：

a) 各种节日的海报设计，制作；

b) 校内帮助各社团、组织、机构设计制作平面产品；

c) 学生个性写真、非主流图片设计大赛；

d) logo设计大赛；

e) 创意大赛；

f) ps平面设计交流会；

……

具体活动内容待定。

最后联盟现已成功制作了自己的网站、论坛、qq群、飞信群、电子板报为大家提供各种交流平台。

撰写人：杨啼侠时间：9/24/2010

第13篇：联盟学校拓展训练活动

“依团队合作精神，筑联盟教育梦想”

——联盟学校团队拓展训练活动

3月17日8点，联盟学校全体教职工前往鑫琪军事拓展训练基地参加了“依团队合作精神，筑联盟教育梦想”为期一天的拓展训练。

训练活动分室外和室内进行。室外训练在激昂的乐声中开始，教官将所有人员分两个队进行比赛，并由大家出谋划策在规定时间内为自己的队伍起名为“野狼队”和“龙之队”，并确定了口号、队旗；接着进行热身训练、队列训练、高空攀岩、疯狂市场。室内进行了能量传球、珠行万里和拍手加油，以所用时间最短一队为胜。队员们始终保持饱满的热情、认真的态度、协作的精神，积极参与，用心体会，细细领悟。大家明白了每个项目都需要团队的支持和鼓励，利用队员之间的优势互补，相互配合，同心协力，为共同目标奋斗！

本次拓展训练虽时间短，但收获大，让教职工们度过了一个难忘而又意义的周末。我相信只要把这次训练经历所获得的心得和体会运用到自己的实际工作中，就一定会给今后的工作带来很大的帮助，为联盟学校美好的明天尽自己最大的努力！

第14篇：朝阳区联盟学校活动方案

朝阳区联盟学校活动方案

为全面实施朝阳教育适度超前、可持续、内涵式发展的战略，实现朝阳教育均衡化、优质化教育目标，以办人民满意教育为标准，以人事制度改革为动力，全面提高教师队伍的综合素质，结合我区教育发展实际，特制定如下方案。

一、活动目的

充分发挥朝阳名校的辐射作用和朝阳“名师”的带动作用，通过建立十二所联盟学校，进行教育教学交流活动，促进相对较弱学校教育教学的快速发展，推动教师素质快速提升，实现朝阳区整体教育教学质量的进一步提高，从而实现教育的均衡发展。

二、组织机构

组长：钱伟黄德军

副组长：陶玉丽田秋黄健徐秀华朱烘燃办公室主任：任冬燕张晓玲高洁

成员：陈洪李柏兴尚崇华封毅杰牛邦清

杨春福姚淑清张翠兰王丽云李国富

梁雨明刘福才王道福郭香莉孙惠玲牟丽芳初颖郭延萍刘香春张智馨宁国财张凤江刘云翱尚兴卓刘忠国

三、联盟学校

长春市第三十中学——长春市第一一0中学长春市第四十五中学——长春市第六十中学长春市第六十八中学——长春市第一一二中学长春市第九十中学——长春市第二十三中学长春市朝阳实验学校——长春市第六十九中学

长春市第三十八中学长春市希望学校——长春市朝阳学校

长春市朝阳区解放大路小学——永春农丰小学长春市朝阳区北安小学——乐山中心校长春市朝阳区安达小学——永春中心校长春市朝阳实验小学——富锋中心校

长春市朝阳区明德小学——长春市朝阳区延安小学长春市朝阳区白山小学——长春市朝阳区南湖小学

四、活动时间和内容

（一）准备阶段（2006年3月末）

在开学初，调查全区各校名师、特级教师及省级学科带头人等优秀教师情况，确定的相对较弱学校并进行实地考察，对相对较弱学校的特点和急需人才的实际情况进行摸底，以便合理安排教育教学交流活动。联盟学校在2006年4月中旬完成本方案的宣传动员工作，结合本方案制定出本校2006年联盟活动实施方案，并作好活动的准备工作。方案上报教育局，批准后方可实施。

（二）实施阶段（2006年5月开始）

联盟学校中，每学期到相对较弱学校参加分层次教学活动或教研活动，促进学校整体水平的提高。

1、管理人员联谊活动：联盟学校校长、中层管理人员每学期至少进行一次关于学校发展、教育教学管理等方面的座谈、研讨、讲座等活动，达到互相交流、互相切磋、取长补短、共同提高。

2、教学人员联谊活动：联盟学校至少每两个月进行一次互派不同学科的“名师”、骨干教师等优秀教师，结成师徒对子，优秀教师每月两次听徒弟讲课，到对方学校参加教学活动或教研活动，如送课下乡、学术研讨、集体备课、教师培训和专题讲座等，促进城乡双方教师素质的不断提高，催化相对较弱学校人才的成长。派出人员要有参加活动的心得体会。

3、学生联谊活动：联盟学校根据实际情况和条件，每学期组织一次学生手拉手联谊活动，丰富学生生活，拓宽视野，增加阅历。

各联盟校要做好活动记载，定期开展校际间的交流及信息反馈。各联盟校对交流教师要建立档案，每学期末进行跟踪考核，检验学校教育教学、科研能力和水平是否得到提高，给出综合评定。

（三）发展阶段（长期）

各校要根据双方实际情况制定切实可行的三年规划，在师德修养、教师基本素质、教育教学能力等方面进行重点指导，双方团结协作，相互促进，共同进步。此项活动是一项长期工程，教育局将常抓不懈。

五、几点要求

1、各联盟学校要高度重视此项工作，加强领导，积极筹划，把此项工作作为今后的重点来抓。教育局将把联盟活动纳入全年重点工作考核内容。

2、各校要从本校实际出发，制定切实可行的实施方案和计划，认真开展各项活动，保证质量，务求实效。也可在此方案基础上进行自主创新，采取更多样的活动形式，力争收到最大的综合效益。

3、各联盟学校要共同研究和制定适合于两校的联谊活动方案。在活动中，要按计划有序进行，及时沟通、相互支持，达到双赢共进。

4、各联盟学校要注意收集整理过程性材料，树立活动中涌现出来的先进典型，把此项工作引向深入。

5、各联盟学校开展活动前必须对教师和学生进行安全教育，保障教师和学生安全。

长春市朝阳区教育局

第15篇：学校联盟公开课的心得体会

公开课心得体会

陕西二印学校王慧鸽

终于，精心准备的交流公开课在2013年4月2日星期二下午第二节在联盟学校—陶瓷厂学校初二年级教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢教研室老师的精彩点评以及肯定、鼓励。回想准备这次课的过程，有些许感想体会。

一回想过去

记得以前公开课，学校给了我很好的锻炼机会，我也确实努力准备了一番，很想把它完成好，但课下的精心设计安排等到真正上课时才发现并没有达到预想到的效果。缺乏锻炼、经验不足、课堂驾驭能力不够、再加上我急于成功，很快就把缺点暴露出来了。虽然曾经讲课失败了心里有些遗憾，但回头想想那段时间的准备使我收获颇多，学到了平时在课堂上不注意的细节问题。它也是我成长过程中的一次宝贵经历。我相信人是在不断挫折和失败中慢慢磨练和提高的，只有正视自己的缺点和不足才会有进步，通过锻炼使我能够快速成长。

二感触现在

这次联盟学校组织的公开课，我采用高效课堂教学模式，首先把心态放好，认真选课，精心设计教案，利用一切时间备课、看优质课

光盘从中学习和充实自己，这次课中间穿插的视频、愚人节的由来、和模仿写作环节使我费劲脑汁。我对自己要求这次一定要把课讲好，这次公开课家人也很支持我配合我，主动要求给我当学生，而且做得很称职，很认真，小组读，个人读，男女生读，每一遍都像学生一样一个单词不拉地去跟读，给我创造上课的气氛，并且用相机拍下每一次讲的情况，根据不足之处，共同分析，加以改进，给我提供了很大的帮助。这次制作课件的过程中也使我从中收获了不少知识，每一张幻灯片中所需要的图片和声音一点一点从网上下载，感觉自己很有成就感。

通过这次讲课，使我提高了英语课堂教学水平和教学中注意的细节，收获颇多，但是需要改进的地方还有很多，从听课老师那里反馈到自己的优点和不足，如学生回答问题后，恰当适时的评价，对于学生的答题引导等都是我以后应该注意和改进的。

三展望未来

对于高效课堂的教学模式，我自己还在实践摸索中，只实践了短短一学期，不过也收获颇丰，至少孩子们现在上课愿意发言了，每个小组都能在组长的带领下积极探讨，给了每个孩子表现自己的机会，让每个孩子都能提高自信心，体会成就感，尝到了成功的甜头。特别是每周一的过关考试，让大部分学生有紧迫感，拥有了完成任务的喜悦，在做题中，体会了词汇量增大的优势。虽然任重而道远，而我只有孜孜不倦，但看着孩子们的点滴进步，寸步成长，我心满意足，倍

感欣慰。我是幸福的，只因我从事着自己热爱的职业，和自己喜欢的孩子们在一起，尽管路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。。。。。。

总之，在以后的教学中，需要改进的地方还有很多，应多学习，多努力方能取得更大的进步让自己能够更快地成长。

第16篇：学校联盟捆绑交流报告

关于学校联盟捆绑交流报告

为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，以共同发展远景为纽带，四校合作。通过学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，形成“学校联动发展，教师协作提高，学生全面成长”的氛围，实现资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力。

为了进一步加强联盟学校的联系，分享优秀教师的教育教学智慧与经验，帮助教师共同成长，提高教育教学质量。县中学特选派4名优秀教师来我校支教，将中学的优秀经验带到我校，是我校不断缩短与县级学校教学的差距。而我校也选派了2名优秀女教师进行上挂学习，他们将认真学习兄弟学校的教学优点，上挂结束后根据我校的不足，提出更有效的教学措施。

县中学特派优秀教师努尔孜开西主任、娜孜依古丽、玛尔帕努、江怀茂、徐磊等教师来我校进行专题讲座，送课下乡活动。在下乡教师的示范课上，我校教师明显感到自己在教学方面的不足，以及今后需要努力的方面。这就是当初结盟兄弟学校的最初目的。

同时，县中学、县小学还会定期安排我校教师上县听课、学习。县级学校有示范课或从有市级教师进行教师培训时，都会选派我校教师一同学习，一起进步。我校卡西盘、古丽曼等教师就从县级学校带回许多优秀经验，并不断加强教师自身的专业素质，只有这样才能够带给学生不一样的教学课堂，从而取得理想的教学效果。

今后的联盟学校的交流思路，通过扎实开展各种形式的活动，搭建交流平台，加强五校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，整体提高。

1.名优示范。以课堂改革为突破口，结合各校教研课题,四校联合开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校等活动（其步骤是：按照学校初选、联盟学校推荐确定人选、送课到校等程序，开展“示范课展示及送课下乡活动”）密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强四校的教学水平再上新台阶。

2．开展教师课堂大比武活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。主要开展“青年教师”和“中年教师”两个年龄层次的课堂教学比武活动，打造人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。

3．做好联盟学校内部干部、教师交流与教师的结对文章。年内拟互派1-2名干部、教师到对方学校交流任职；同时注重联盟学校教师的“一对一”或“一对多”结对行动。通过相互面对面、电话、QQ、E-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加QQ好友，建立五校教师共同的QQ群，所有教师都在其中，即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥五校联合的规模优势。

4.网络教研。网络交流合作仍然是今后校际间合作的重要形式，它不受时间空间的限制，有着其他方式不可比拟的优势。四校建立QQ群，平时学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成四校资源共享。开辟四所学校共同参与的专属网络教研平台，拟定以四校分别定期发主题贴，其他三所学校跟贴的形式开展网络教研活动。

第17篇：联盟完小学校禁毒防艾工作总结 (1000字)

禁毒防艾工作总结联盟完小 2012年6月

禁毒防艾工作总结

在过去的一年中，我校进一步加强了学校禁毒、防艾工作，增强了广大学生禁毒、防艾意识及自觉抵制毒品、艾滋病侵袭的能力，把“禁毒防艾”工作纳入学校重点工作，将之视为实施素质教育，贯彻公民道德纲要工作中的重要渠道，与学校法制教育内容融合，扎实推进“禁毒防艾”工作的开展，现将工作开展情况总结如下：

一、组织健全机构，成立了学校禁毒、防艾教育工作领导小组。

为了进一步完善和加强德育领导机构，我校建立了禁毒、防艾教育机构，由校长亲自担任组长，各班主任为成员。分工到人，做到严格管理，把学校无吸毒，无贩毒现象作为学校教育的一项基本工作目标，长抓不懈。

二、制定了学校禁毒防艾教育工作的具体计划

我校建立“禁毒防艾”教学工作制度，群策群为，制定了切实可行的禁毒防艾工作计划，让工作有计划、有秩序地开展，做到层层落实，富有实效。

三、巩固禁毒防艾成果

学年初根据禁毒计划，做好新学年的禁毒宣传教育工作，有重点、有步骤地开展防艾禁毒宣传教育。重点宣传党和政府履行禁毒的严正立场，宣传有关禁毒法律、法规以及毒品对个人、家庭、社会造成的危害性，做到家喻户晓，人人参与禁毒活动。学校采取贴近实际，贴近生活、贴近群众的方式，多层次地开展声势浩大的禁毒宣传教育工作，不断提高师生防范和抵制毒品的能力。禁毒人民战争宣传进校园，进班级、进家庭，形成了校园人人参与禁毒的格局，同时继续将禁毒教育纳入课堂教学和少先队活动，主题班会、校会的活动之中。全面开展“无毒学校，无毒家庭”，创建“平安校园”，各班要建立禁毒防艾计划。

三、禁毒防艾形式

积极总结和回顾过去禁毒防艾宣传教育经验，在6月26日国际禁毒宣传日，向全体师生宣传禁毒防艾的有关知识，不断提高师生的禁毒意识和防范抵制毒品的能力。共同来实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。

明确学校的责任：做好学生在校时的毒品预防教育。

1、知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人和家庭的危害；

2、知道毒品的概念，学会一些拒绝毒品的方法，能保护自己不受毒品的侵害；

3、掌握拒绝毒品的方法，参与学校、社会组织的禁毒宣传活动等。

4、利用校本课程或班会、特定活动进行安排，通过学科进行，在学生中开展提高生存技能和生命质量的教育活动。

家长的责任：学生离校后的毒品预防教育。

1、对子女不进行不良行为、违法行为的教育；

2、培养子女良好的生活习惯，校外交友慎重，杜绝交毒友；

3、让子女多学有关禁毒相关书刊、影视资料，提高子女的禁毒意识。

四、工作回顾

学校遵循“预防为主”的原则，把毒品预防教育与认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》结合起来，与日常的法制教育工作结合起来，与平安校园创建活动和学校周边环境综合治理工作结合起来，与行为规范达标活动和文明学校创建工作紧密结合起来。

认真开展好 “四个一”的活动。加强学校的管理，防止社会上的吸贩毒分子窜入校园对青少年学生进行毒品引诱，把可能引发的各种毒品犯罪的苗头解决在萌芽状态，拒之于校门外，不断优化学校教育的小气候。

总之，禁毒是一项长期而艰巨的任务，确保学校这片“无毒”净土不被污染，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位。我们办学把禁毒防艾工作做全、做实、做好，让毒品远离校园。

第18篇：小学教育联盟工作总结

小学教育联盟2013-2014年度工作总结

为进一步深化教育改革，促进优质教育资源融合共生，实现区域内教育优势互补、资源共享、高位均衡发展，根据教育局组建学校发展联盟的安排，我们进行了为期一年的教师交流活动。我们这次教师交流的目的是：以共同发展愿景为纽带，五校合作，资源共享、优势互补，共同提高。逐步打破以往各校各自为政的局面，形成五校合作，互学并进，共同发展的形式。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，真正实现了资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力的交流目的。

一、加强领导，统筹协调。

首先成立庆安县四小学小学牵头，并于2013年9月召开了五校联盟学校业务交流会。会上交流了学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划了各学校发展之路，确立了本年度合作交流工作目标，制定了具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。建立了五校合作交流工作领导小组，明确了小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证了五校合作交流工作顺利、有效的进行。

二、扎实开展行动，力求实效明显

围绕教育教育局组建学校发展联盟工作要求，扎实开展了各种形式的活动，搭建交流平台，加强五校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，优势互补、共同进步，整体提高。

1．学校互助。五校校长分别于2013年9月和2014年3月召开了两次学校工作管理交流会。在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面进行了互动交流，实现了资源共享、优势互补、互惠共赢，增强各校整体实力为目的。小学教育联盟2013-2014年度工作总结

2．名优示范。围绕“构筑理想课堂”，以课堂改革为突破口，结合各校教研课题,五校联合开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过名师、优秀教师示范课、送课到校等活动（其步骤是：按照学校初选、联盟学校推荐确定人选、送课到校等程序，开展“示范课展示及送课下乡活动”）密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强五校的教学水平再上新台阶。

3．开展了教师实战课堂对决和同课异构活动，为各类教师的业务素质提升搭建成长平台，全面促进各层次教师教学整体再上新水平。主要于2013年11月开展了为期一周的数学课堂相互听课交流活动、2014年5月份主办的的体育学科听评课活动、2014年6月主办的实战课堂对决活动；2014年6月由四小学协办的同课异构研讨活动。一系列活动的举办打造了人人争做课堂教学先锋的良好氛围，促使教师教学全员上水平，从而有效的提高教学质量，创建人民满意教育的卓越品牌。

4．做好联盟学校内部干部、教师交流与教师的结对文章。四小学共互派3名干部、教师到对方学校交流任职；同时注重了联盟学校教师的“一对一”或“一对多”结对行动。通过相互面对面、电话、QQ、E-mail等方式随时联系。结对教师互换电话号码、互加QQ好友，建立五校教师共同的QQ群，所有教师都在其中，即时“一对一”、“一对多”的进行解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥五校联合的规模优势。

5．开展学生学科素养展示及比赛活动。同年级学生通过一对一结对形式开展学生“手拉手”活动。学生通过书信、网络等多种方式相互联系，五校定期小学教育联盟2013-2014年度工作总结

开展了各种文体活动，为学生提供交流的时间与空间，增进友谊，开阔眼界，互相学习，丰富生活。

6．网络教研。网络交流合作仍然也是校际间合作的重要形式，实现了常态化，它不受时间空间的限制，有着其他方式不可比拟的优势。五校建立QQ群，平时学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成了五校资源共享。开辟了五所学校共同参与的专属网络教研平台，五校分别定期发主题贴，其他四所学校以跟贴的形式开展网络教研活动。主题贴的选定主要根据五校发展中的困惑问题、当前教改新潮、课堂教学、德育工作、班级管理等方面。

第19篇：联盟居委会社会治安综合治理工作总结

联盟居委会2010年度社会治安综合治理

工作总结

东郊办联盟居委会“村改居“三年过渡期已顺利渡过，辖区内的联盟新苑小区已初具规模，将近700多户已搬入新居落户。现有15个居民组，有1800户，3500人，有90%的土地、房屋都在城镇建设和发展的征迁范围内，今年的中南四期安置点

（三）、联盟二期工程均在全面建设中，省康居重点工程全面启动，虽然我居的范围内重点项目建设在办工委大力支持中，已形成初具规模；但遗留的问题多，矛盾多，在特有的区位环境中，给我居社会治安，综合治理工作带来诸多新问题，新转变。我居两委班子高度视，在抓经济建设中同时抓社会稳定工作，加大综合治理基础实施的投入，完善一些体制机构建立，今年我国的“两会”如上海世博会；广州亚运会、残奥会顺利承办举行的状况，全居广大党员居民齐心协力，各类案件的发案率得到了有效控制。

一、社会治安防控基础实施工作

1、群防群治工作，在各级综治委大力支持和关注中，本辖区内的单位先后成立创安、维稳工作领导小组。五月份成立维稳工作站和领导小组，司法行政工作室，组织机构完善，制度上墙，司法工作室已挂牌，在本辖区内，招集与自愿相结合的治安骨干积极分子参于辖区内开展定期与不定

期的日宣夜巡工作，使各类案件得到了有效控制，当前，联盟新苑小区、何村小区、部分未征迁的1-2组成立治安巡置小组，50多人的机构兼职，专职等强大力量保障体系，我们认为在区综治委、办工委综治办、公安部门以及社会各界力量，本区域的治安防范，维稳工作一定人取得实效。

近年来，“村改居”后，人们的思想转变，环境提高，征地拆迁安置等一些列的地理位置变化。如联盟新苑小区内田边户均都是其它社区搬迁而来，这样一来给计生、治安带来管理难度。例：生面孔的人，常居和暂居不稳定的人员，对社会公益事业发展带来难题，邻里纠纷，如何和眭相处，楼上楼下，环境治理，卫生共识都要适应新的思想转变，新的环境，新的意识，虽然我居逐步向城镇建设发展一体化过渡转变进程的矛盾和新课题，但我们有上级主管部门的大力支持、引导，辖区内的治安，维稳工作一定能促建成效。

2、技术装备预防工作。我居积极配合区、办、综治部门，公安民警、协警，服从和指导加强辖区内企事业单位技术装备和预防督促工作：辖区内的铜陵大市场、学士路、运机路、铜都大道的征迁户基本全部安置到位，中南四期安置点

（三）在今年，9月16日已全面启动了。省里重点工程（康居示范居住楼）基础设施全面动工，联盟二期工程已有90%均拆迁到位，二期内的仍有30多户未能谈妥拆迁协议，下步如走司法程序，老百姓逆反心理仍要加大宣传力度，争取

把工作做到户，做到人，做到每家每家有新的思路，新的转变，办工委领导，居委会上下级齐心协力，加大宣传力度，利用专利形式通知到户到人；发展才是硬道理，目前最关键的是，联盟新苑小区内的治安防范管理措施工作，治安稳定基础实施配备和完善，近年来，新庙所抽调主要领导、干警、办、居委会配合日查夜巡，运转中的几个小区进行巡逻排查治安防范状况，发现隐患问题及时处理，干警们有时坚持到夜里三点多钟，特别是重大节日期间，2010年全年发生刑案12起，治安案件2起，调解6起，调解成功率达98%。

二、加大宣传教育，维护社会稳定工作

我居在加大法制宣传教育的范围不断扩大延伸，小区内普法传单、宣传栏，悬挂横幅等，为促进一方平安，创造稳定和谐人居环境下功夫，当前我居维稳工作的重点是辖区内12个小区防火、防盗、白邪教及传销是重中之重，今年9－10月份法轮功的反动传单在联盟新苑内张贴，如楼道口、电表箱子上到处张贴，严重地影响了社会稳定，思想健康、遵纪守法、扰乱社会秩序等，办工委、综治司法所高度重视，居委会及时反馈信息，并且派专人日查夜巡，发现有迹象的人和事，及时汇报收缴反动传单，我省“861”计划重点工程三期已交复运营，中南四期安置点

（三）已紧锣密鼓地在建设之中，联盟二期征迁及签订协议已接近尾声，该工程牵涉到6个居民组，400多户，目前还未有效地使用，虽然矛

盾重重，拆迁安置户反映问题多，但人们的法制民主意识强，维护大局，在新苑内

有74套房源至今未分配安置到位，主要矛盾是房源少，原学士路范围内233户被拆迁中都要安置，如何落实，区征迁安置办公室，办工委领导高度宣传，拟定了安置分房方案，广泛征求意见，现该方案正处在探讨解决中，另外在联盟农贸大市场内，12月份消防部分、区安委、办工委、居委会社会到该市场检查安全隐患等突出问题，如明火、液化气瓶、烟花爆竹等必须加强管理，消除易燃易爆物品在市场内堆放，制度要上墙，责任落实到位宣传消防安全法，要求市场管理人员管理措施要得力，主管部门并下令整改通知书，同时予以罚款促使人们的安全意识。总结吸取2010年5月2日村场发生一次火灾，直接惊动了市、县、区和市长，引起了政府的重视，针对如何防灾、减灾，将面临着严峻考验，力争将一切险患消除在萌芽状态之中，而资料的管理，合理布局各市场有序动作，严格做好防火防盗措施，并且做好两节期间安保措施的力度，引导做出切实有效的耳闻目睹的成绩。

三、加强督促

巩固成果

为维护一方稳定，建立长期有效机构不是一句实话，需社会各部门，特别我们最基层，一切矛盾和问题来自于社会基层，如何搞好社会稳定工作，切实加强区域管理和投入，今年办工委综治办落实了专门的治安巡罗小组，配戴袖章，

日夜值班，轮流换岗，发现问题及时呈报，处理有效揭制和打击犯罪份子的的嚣张气焰，我居在本辖区范围内一人一次法轮功行为但9-10月份在联盟新苑小区内张贴法轮功传单活动猖獗，我们决不能掉以轻心，坚决杜绝危害社会，危害人居环境的行为，建设良好，健康，和谐，民主，法制融为一体的人居环境，但仍要加强和改进探索。

四、突出重点，打防结合

加强构建治安防范体系，加强社会治安，综合滞理，2010年东郊联盟居委会范围内的重点工程正在全面启动建设，为

明年综合治理工作积极开展形式多样的群防群治活动，加大法律法规宣传，定期、定点、定人活动，使平安创建活动辐射到每一个角落，严励打击有组织非法活动，针对涉黑、涉恶犯罪杀人，赌博、绑架等暴力恐怖犯罪，以扼制抢杀、盗窃等多发性侵财犯罪，严厉打击事关国家经济安全，事关群众利益，影响社会稳定，破坏市场经济秩序的经济犯罪，重点查处涉案金额大，涉及面广，危害严重的案件。综合治理，平安创建应从点点滴滴做起，处理好各栋、楼上楼下各户，人与人之间和眭相处，垃圾袋装化集中处理，环境改善共同处理，平安创建确保不发生群体性事件，能依法果断处理，并确保公共秩序稳定和安全，正确处理好人民内部矛盾，确保社会秩序地和谐，为打造详和，文明和谐的居委会更加不懈地去拼搏。