推荐第1篇：学生工作处处长岗位职责
学生工作处处长岗位职责
一、主持学生工作处工作。全面地负责学生管理，与教务处、招生办、团委密切联系，领导本处人员，组织好班主任队伍，形成强有力的学生思想政治工作体系。
二、组织调查研究，掌握学生思想动向，制定学生思想政治教育计划；组织制订和实施学生管理的各项规章制度；组织制订班主任的工作管理制度并指导其实施。
三、组织开展校园文化建设，负责全校大型文体活动的组织领导工作，检查对学生的日常管理工作。
四、负责审核学生奖、惩事项。
五、负责指导学生会、团支部有关部门的工作落实及各项活动的开展，使学生管理工作正常进行。
六、负责学生管理者岗前培训，做好学生干部队伍建设工作，协助做好管理者调配及其他管理。
七、负责对班主任工作的考核，对班主任日常工作进行检查、记录，制订班主任工作量考核指标。
八、负责学生的日常行为管理，对违纪事件及时处理，做好学生的考勤记录和资料汇总工作，督促班主任进行班风、班貌地建设。
九、定期召开班主任工作会议，及时通报各个班级的情况，发现新情况、新问题认真调查研究，找出解决具体问题的办法。
十、做好学生投诉的处理工作，定期开启学校设立的意见箱，收集、登记、整理有关意见，跟踪落实有关意见的处理结果。
十一、组织本部门人员完成校领导交办的其他工作。
推荐第2篇：学生辅导员工作岗位职责
1．在院党总支的领导和学工部的指导下，具体负责本系、部学生的思想政治工作和日常管理工作。全面掌握所带班级学生的各种情况，指导班委会的工作。学期初做出工作计划，期末做好工作总结。 2．积极参加对学生思想状况和行为的调查研究。严谨求实、刻苦钻研、勇于开拓、不断创新，并能根据学院党委中心工作，针对学生的实际情况，对学生进行“四有”、“五爱”及形势任务和优良传统教育。 3．努力提高理论水平、完善知识结构。认真学习政治理论和现代管理知识。有计划的学习教育学、心理学、美学等相关知识。具有高尚的道德品质及良好的思想作风、工作作风和生活作风。 4．努力做好深入细致的思想工作，做学生的朋友，了解学生的自然情况、家庭状况、性格、主要优缺点，有针对性的做好学生的思想教育与管理工作。认真研究新时期学生思想政治工作的规律和特点。 5．新学年接任班级后，在一个月内掌握所有学生的各方面情况，并做好个别学生的思想咨询和指导。定期向主管领导汇报学生思想状况和学生对国内外重大事件的思想反映。 6．建立健全学生个人和班级档案。做好学生干部的选拔和培养工作。 7．积极组织有意义的文体活动和科技实践活动，丰富学生课余文化生活。 8．经常深入自习室、寝室，关心学生的学习、生活、健康和卫生情况，经常对学生进行安全教育，及时反映和解决学生在学习、生活上的困难和要求，搞好学风、学纪、班风、团风及文明班级和文明寝室建设。 9．热情接待学生家长，认真听取反馈信息，与家长共同对学生进行教育。 10．负责学生的综合测评工作，做好“三好学生”和“先进班级”的评选工作，配合党团组织做好优秀党员、优秀团员和先进团支部的评选工作。负责奖学金的评定。 11．协助做好支部党建工作。积极开展党的基本知识教育，扩大入党积极分子队伍。协同党支部制定具体的培养和考察计划。 12．认真完成党总支、学工部布置的各项工作任务，并经常向党总支、学工部汇报工作。
推荐第3篇：学生工作辅导员岗位职责
政治辅导员主要负责学生的思想、政治道德教育、行为规范教育及日常的管理工作。具体工作职责如下：1.组织引导学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习和宣传党的路线、方针政策,有针对性地开展形势与政策、爱国主义和社会主义、世界观、人生观和道德教育。2.协助党、团委抓好党、团思想和组织建设。积极做好组织发展工作，指导和支持学生干部工作；积极引导学生开展自我教育、自我管理、自我服务活动，形成良好的工作氛围。3.熟悉和掌握学生本人及家庭基本情况，关心学生的思想、学习和生活，分析和研究学生中存在的问题，对学生进行深入细致的思想教育和引导工作，并将学生有关情况及时反馈给院学生工作领导小组，保证学院学生工作和学习动态信息畅通。4.经常深入学生中间，了解学生的学习情况，教育引导学生端正学习态度，明确成才目标，督促学生勤奋学习，营造良好的学习氛围。5.开展遵纪守法和基础文明教育、培养学生自觉遵守校规校纪，维护学生稳定；经常深入学生宿舍，指导学生开展爱憎分明、文明寝室创建活动和责任区文明建设工作。6.组织指导学生开展文娱、体育等各类学生集体活动。7.组织实施学生的各类考核、奖惩工作。8.掌握贫闲生情况，积极做好勤工助学、助学贷款等工作。了解学生心理特点，做好特殊学生的心理辅导工作。9.保管好学生档案，做好接转、归档、毕业后递转工作。10.在学生入学教育、军训、劳动、社会实践、教育实习、就业指导、评优评奖等工作环节中，积极配合有关部门，做好学生的思想教育和有关组织、考核、记录和汇报工作，以确保上述任务的顺利完成。
推荐第4篇：学生工作副校长岗位职责
学生工作副校长受校长委托，负责全校学生的教育和管理工作。主要职责是：1.贯彻党的教育方针和国家的有关法令、政策、规定，执行上级指示和学校决议。2.深入调查研究学生思想实际，探索学生思想教育规律，做好学生思想教育工作。3.组织制订和实施学生管理工作规划、计划；组织制订学生管理方面的规章制度；审批分管部门的工作计划和工作总结。4.负责主持召开学生工作会议，布置和检查学生科以及各专业部的学生管理工作，研究改进措施，抓好班主任队伍建设和“教书育人”工作。5.组织学生参加各种文体活动，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。抓好学生生活管理工作,保障学生身心健康。6.加强班级两个文明建设的考核评比，搞好校风、校纪、校貌建设。7.负责新生人学教育和军训工作；指导毕业生跟踪调查和信息反馈工作;根据社会需求改进学生管理工作。
推荐第5篇：学生工作管理岗位职责
学生工作管理岗位职责
学生工作干部的工作任务是：深入学习贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养“四有”新人的工作目标，积极全面地开展学生思想政治教育、管理和服务工作，努力使学生成为德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。学生工作干部的职责是：
一、有效开展学生思想政治教育。学生工作干部要努力钻研马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础、学生全面发展为目标，深入开展世界观、价值观、人生观和荣辱观教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育，切实加强学生的思想政治教育。
二、重点抓好学生干部的培养和教育。学生工作干部要加强对学生干部的选拔、培养和分类指导，引导学生干部发挥桥梁纽带作用，发挥学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的功能，切实加强学生思想政治教育。
三、切实加强学生党建工作。学生工作干部要协助学院党总支积极做好学生党、团员的培养、推荐和发展工作，组织和指导学生党、团支部开展组织生活和学生政治理论学习、形势政策教育，引导学生组建马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观学习小组，帮助学生掌握党的基本 - 1 -
理论、基本路线、基本纲领和基本经验。
四、着力推进校风学风建设。学生工作干部要加强与任课教师、班主任和学生家长联系，配合教务部门教育和引导学生具有端正的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚定的学习意志和健康积极的学习动机，努力营造勤奋学习、积极进取、奋发成才的良好风气。要认真贯彻学校和学院学风建设的有关规定，严控不良苗头，抓好上课出勤率；调动积极因素，抑制不良行为，创建文明寝室；加强考风考纪教育，杜绝考试舞弊；指导学生参与健康有益的社团或社会实践活动，组织学生开展积极向上、生动活泼的班级竞赛活动；联合辅导员和班主任一起，做好学习方法指导、专业前途教育、科技创新活动、就业能力培训等工作，提高“考研”率，增强学生就业能力。
五、协调配合落实共青团工作。学生工作干部要积极配合团总支加强团的建设，结合专业特点指导学生开展学生科技、文化、艺术、体育和志愿者服务、社会实践等活动，培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
六、扎实做好学生日常教育管理和服务工作。学生工作干部要扎实做好对学生的日常教育管理和服务工作，认真开展校风校纪、法制法规教育，做好学习指导、心理辅导、成才引导和就业咨询等工作。学生工作干部要经常深入学生课堂、学生公寓、学生活动现场，及时了解学生的思想动态，做好突发事件的处理，帮助学生尤其要帮助特殊群体学生解决思想、学习、生活、心理
等方面的实际问题，促进学生全面发展，维护学校和社会稳定、文明和谐的校园氛围。
七、适度参与教学工作。符合主讲教师资格的学生工作干部在有关部门的统一安排下，可以承担思想品德课、形势政策课等思想类课程的教学工作。鼓励学生工作干部开设各种人文社科类选修课。
八、加强学生思想政治教育工作理论的学习和研究。认真学习中国特色社会主义理论体系，认真学习党的路线、方针和政策，提高学生工作的思想理论水平；认真学习教育理论，积极探索新形势下学生教育与管理规律，不断总结经验，提高工作水平，使思想政治教育工作逐步科学化、规范化。
辅导员的工作任务是：帮助学生了解所学专业，端正学习态度，提高学习能力；指导学生合理选修课程，完善知识结构；帮助学生解决思想疑难问题，减轻心理负担，明确努力方向；启发学生树立远大目标，解决好“考研”或就业问题。辅导员的职责是：
一、负责引导学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，引导学生完成由高中到大学、由基础到专业、由理论到实践的转变，学会学习、善于学习；督导学生按时上课、独立完成作业；组织考前复习，教育学生遵守考试纪律；特别要重视帮助学习困难的学生。
二、负责指导学生的专业学习。根据学生专业培养方案，开
展专业思想教育，帮助学生科学认识所学专业；做好学生课程选择、专业学习、考研升学的指导，积极鼓励学生“考研”；根据学生的兴趣特点，协助学生工作干部做好学生职业生涯规划设计的引导，提升学生的专业素养，培养职业意识。
三、负责指导学生科技创新和社会实践活动。动员、组织和指导学生参加专业实习实训、科学研究、各类科技文化竞赛和社会实践活动，培养学生的创新素质和科研能力。
四、加强自身学习，提高学生工作能力。认真学习中国特色社会主义理论体系，不断提高执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性；研究大学生的成长规律，了解大学生的心理特点；按时参加校、院组织的相关会议和活动，掌握学生工作信息；有计划地开展学生工作调查研究，探讨辅导员工作的新思路和新方法。
五、保持与学生工作干部、任课教师的联系与交流，协助处理教育教学中出现的问题；经常与学生接触和交流，定期召开学生会议，努力解决学生在学习中的实际问题。
班主任的工作任务是：帮助大学生明确大学学习目标与任务，养成学生良好的行为习惯，提高学生自律、自理、自尊、自爱与交往能力，促进学生自学能力的提高，创建优良学风、班风。班主任的主要职责是：
一、配合学生工作干部有针对性地开展思想政治工作。加强学生的政治思想教育、形势政策教育，坚持以中国特色社会主义
理论体系为指导，唱好主旋律；加强法制教育和校纪校规教育，规范学生行为；协助学生工作干部做好学生职业生涯规划设计的引导，提升学生的专业素养，培养职业意识。掌握学生的思想动态与情绪变化，做好心理健康教育和指导工作。
二、调动积极因素，抑制消极因素，建设优良学风。要善于发现、调动和张扬学生的优势、特长和闪光点，增强学生的自信心；组织、参加开展丰富多彩的文体活动，活跃大学生活，增强学生的交往能力和集体观念；认真贯彻校、院学风建设的有关规定，强化组织观念与纪律意识，创建良好的学习环境；重视寝室文明建设，抓好作息纪律；及时发现不良苗头，采取疏导抑制措施。
三、抓好班级的基本建设与日常工作。定期按时召开班会，贯彻校、院工作精神，落实班级工作措施；配合学生工作干部做好学生思想品德评议、综合测评计算、评优评先推荐等工作；协助做好学生的成绩分析，事故、违纪分析工作，及时通报，反馈学院。
四、做好学生的安全与稳定工作。加强公共与个人安全教育，增强学生的防范意识；关注学生思想动态，及时发现问题，化解矛盾，消除隐患；对学生中的突发事件迅速做出反映，及时处理，维护学校的稳定。
五、加强自身学习，提高工作水平。按时参加校、院组织的相关会议和活动，掌握政策信息；认真学习中国特色社会主义理
论体系，不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性；认真学习教育理论，思考、研究大学生的成长规律，掌握工作主动权；有计划地开展调查研究工作，探讨学生工作的有效方法。
六、加强与学生工作干部和任课教师的联系，及时沟通信息，协调工作步骤。
推荐第6篇：学生工作处处长岗位职责
学生工作处处长岗位职责
1、贯彻执行党的教育方针和上级指示，负责全院学生工作组织、协调和管理工作。
2、主持学生工作处全面工作，负责制定全院学生工作计划并组织实施，负责处内工作人员的分工和年度考核，并对工作人员的晋级与奖励提出建议。
3、负责召集学生工作例会，听取各系学生工作的反映和汇报，协调全校学生思想政治教育和行政管理工作，并指导各系有针对性地开展工作。
4、总结学生工作的经验，负责全校学生工作总结，提出学生教育与管理工作及学生公寓管理工作的建议。
5、遵守财务制度，管理并使用好本处职权范围内的各项经费。
6、深入调查研究，掌握学生思想动态，分析并提出解决办法；
7、负责下列审批和报批工作：
（1）负责上报省市优秀班主任、优秀学生干部、三好学生和优秀班集体的材料；
（2）审批各类奖学金、助学金、贫困生基金、勤工俭学费用；
（3）报批学籍管理的有关材料；
（4）审批与报批违纪学生的处分决定；
（5）报批就业相关材料
8、完成学院领导交办的其他工作。
推荐第7篇：学生职业体验报告——体验城管工作
学生职业体验报告——体验城管工
作
西南大学附属中学学生职业体验报告 姓
名：xxx
学
号：20130556
班
级：
初二五班
体验单位：x区城管监察支队城北队 体验单位联系人：
xx
体验单位联系人电话：xxxxxxxxxxx 体验时间：
2011.8.22—26
学生职业体验报告——体验城管工作
一、实践目的
为了积极响应我校关于开展暑期社会实践活动的号召，达到“走向社会，开阔眼界，增长知识，体验民生”的目的，过一个愉快而充实的暑假生活。
二、体验对象
社区城管工作。
三、时间安排
1.报到：7月5日，持学校公开信到**区北温泉街道郭家沱社区报道，接受社区暑期活动安排。2.准备阶段：8月19日到区城管监察支队搜集行政执法规范文件，8月20日、21日在家研读文件，做好体验准备。 3.体验时间：8月22日——26日。
四、体验过程及内容 1.出发前准备：太阳帽1个、毛巾1张、风油精1瓶、矿泉水1件、塑胶喷水壶1个、铲刀1把、镰刀1把；邀请向导1
人、联系执法车1辆。
2.活动范围：团山一路、团山二路、团山三路、北泉路、**路、五路口。
3.体验方式：22日城北菜市场守点体验，23—24日团山堡周边步行体验，25-26日车辆巡逻体验。
4.城管执法分类简介：游摊、座摊、人行道机动车停放、人行道车辆冲洗、人行道挖掘作业、户外广告设置、建筑物平街层外墙空调及排气扇安装、车辆路桥通行年费缴纳、建筑垃圾清运，市政设施上的乱搭、乱建、乱挂、乱涂、乱画、乱写，家禽宠物饲养，人行道上乱扔垃圾、乱吐口痰等行为，菜市场整治等等。
5.体验时必须禁止语言粗俗、作风粗暴、动作粗鲁。6.体验成就：
清理纸质小广告13张，其中企业招聘广告6张、房屋出租5张、开锁修锁2张、苏宁电器2张，主要集中在**路沿途、西师附中周边。
清理粉笔小广告7处，其中房屋出租5处、办证2处，主要集中在西南大学桂园酒楼外围墙一带。 规劝游摊归市5人次，座摊归店11处，游摊集中在龙江花园和北泉花园、座摊集中在北泉路沿线。
宣传并规劝机动车辆驶离人行道7起，其中摩托车3辆、小轿车4辆，均集中在五路口。
清理行道树上晾晒衣服3处，人行道搁置饭店灯箱4个，建材门市前人行道上堆放不锈钢窗2处，主要集中在茂源名庄小区临街沿线。
五、心得体会
1.天气炎热吃不消。连续高温让人非常郁闷，虽然都选择上午体验，而且出发前抹了防晒霜，两天下来手臂、脸等暴露的地方皮肤泛红，感到辣辣的疼。第三的天不愿出门，与老爸赌气，老爸说不体验完不签字，哎，只好硬着头皮干啦，还好最后两天呆在车上的时间多一些，有空调照顾，我的情绪好多了。难
道穿制服的城管叔叔是超人吗？他们不怕热吗？敬佩之心油然而生。
2.胆怯，与人说话声音小。不敢单独作业，非要老爸陪同。第一次单独在城北菜市场对面A面馆侧铲小广告，有人问“为啥要铲？”，我紧张得满脸通红一句话答不上来，夺路而逃。后来问老爸，怎么回答，老爸嘟了一句“城市的整洁美观。”瞧我那囧样。原来自信心是一点一点培养的。
3.两难境地。城市日益整洁美观、干净漂亮，市民们打心眼里高兴，但要游摊归市，使小部分市民感觉不怎么方便购物，游摊主嫌市场要收管理费妨碍赚钱，其实主要还是习惯养成问题，市场集中人流量大，蔬菜水果销售快并不影响挣钱。据悉，城管执法对游摊主要是规劝并不强制收缴物品，是文明执法，看来市民也要与时俱进转变对城管的陈旧看法了。
4.意想不到。原来认为，城管只是驱赶摆游摊的。其实城管执法的内容多，涉
及面广，而且有章可循，规范性文件很多，如《**市市政设施管理条例》、《**市市容环境卫生管理条例》、《**市城市道路占用挖掘和市政设施损坏赔偿收费标准的通知》、《**市餐厨垃圾处理管理办法》、《**市户外广告设施设置技术规范》、《**市主城区城市快速路管理办法》等。
5.城市是我们自己的，每个人都来当城管，用我们的双手去美化整个家园。爱护城市，建设好城市，是我们自己的事。 结束语：
开展暑期社会实践活动真的很好。首先是每个行业挣钱都不容易，以前向父母伸手要钱每次都能奏效，用得很快活，现在明白钱是用汗水挣来的，往后不能大手大脚花费了。其次不能单一看待一个事物，每个工种其实并不简单，比想象的复杂得多，是目前书本上没有的，城管执法规范性文件我也看不懂。第三要增强自信心，要多参加类似活动，锻炼胆量。
推荐第8篇：学生职业体验
实践，点缀成长
在经历了居委会的社区锻炼之后，我改换方向，到社区中一个超市进行挂职锻炼。其实说实话，在居委会的时候，居委会的工作人员们都十分和蔼，并没有将什么特别繁重的工作交给我们，但是超市的锻炼却是在实打实的工作环境，我和同一小组的同学每天轮流交换工作任务，可以体验到更多的工作环境与心情。
超市的工作，其实是很平淡无奇的。
每天做着一样的事情，无论是整理货架还是结账收银，都需要一定的条理和耐心。刚开始整理货架时，我会分不清楚一种商品不同的品牌，动作会有些慢，好在其实这家超市只是一个小区里的小超市，并没有很大的规模，所以并没有十分忙碌。所以我会在小小的超市里兜兜看看，熟悉一下货架商品的位置。也因此，我也学会了如何安排商品摆放的撬门，商品按区域区分开来，每一区域放同一类商品；每一层货架放性质相似、高度差异较小的商品；每过一段时间就要改换一下商品位置等等。这些做法不仅有利于迎合消费者的消费心理，给人一种商品丰富齐全的感觉，还能方便员工的工作，提供便捷，提高工作的效率。结账收银的时候，我倒觉得没有什么特别的麻烦，因为妈妈以前在超市做过收银的工作，我提前向她讨教，知道了收银时最重要的就是仔细，找对零钱，懂得如何验假币等等，唯一有些困难的是刷卡服务，由于是小超市，没有什么选择刷卡的顾客，所以我也乐得轻松。也许一天两天的工作给我们一种新鲜感，没有平时的学习压力，但是我明白这一工作做久了，也会觉得无趣辛苦，所以我确实了解到了工作的不易。
超市的工作，其实是很繁忙辛苦的。
其实在超市的工作与居委会和平时生活最大的不同，就是坐与站的区别。平时我们都坐在课堂内、教室里，在家就坐在书桌前、电脑前，居委会里也基本是坐着完成一些任务，但是在超市里则是全天站立，只有在我们吃午饭时可以勉强休息休息。看似简单，但是对于缺乏锻炼的我们来说也是种折磨。整理货架时来回走动、弯腰起身会觉得累，收银的时候固定站立一天更会觉得累，往往下班的时候腿会僵住。所以每次我回到家夸张地在爸爸妈妈面前敲敲腿、捏捏筋的时候，他们总会说我太娇气。是啊，妈妈以前上一天班回来，从来都没喊过辛苦喊过累，更没让我们帮她捏捏腿揉揉肩的。我想我们这一辈的孩子确实是太过娇气，不肯吃苦。通过这次锻炼，我明白每一份工作都是辛苦的，只有让我们自己变得坚强，才能完成自己的工作与使命。
超市的工作，其实更是一种人生的阅历。
我个人对于心理学十分感兴趣，而心理学的一大重点就是学会观察生活中的小细节。其实在超市的工作对于我来说也可以培养我的兴趣，尽管不知道以后的工作会不会与心理学有所关联，但是我对于这一兴趣十分执着。没有事情的时候，我会看看不同的顾客有什么动作、微表情或是他们的不同服饰，挑选货物时的蹙眉，双臂交叉摆放的姿态，以及在等待收银时的东张西望或是撇嘴，都令我感觉很有趣。或许这也是我在锻炼中的收获之一吧。
超市的工作简短而充实，这将是我成长中的精彩一幕，更将成为我成长过程中点缀下的最斑斓的一笔。
推荐第9篇：体验店店长岗位职责
手机店店长岗位职责
2011-3-21 15:10
提问者：中国林州平安 | 浏览次数：3905次
2011-3-21 18:51 最佳答案
1.1制定并达成各项经营业绩指标
具体内容：根据公司下达的经营指标，分解到每天对指标进度每日关注，分析未达成的原因及时采取措施带领员工完成各项业绩指标，争取为公司经营出更好的经营业绩。
1.商品的进销存及结构管理
具体内容：要检核店铺商品的异常情况，负库存、畅缺品、负毛利、高库存、滞销品、应销未进、每月分析商品的动销情况，保证商品资源销售的结构合理，保证商品的进货和销售同时要追求销售最大化库存最小化。 1.做好员工招聘、培训、激励与绩效考核 具体内容：主要检核主管对于人员招录后对于企业文化和岗位职责的认识，另平时要通过绩效考核激励员工，对于表现优秀能够为公司发展有贡献的人员要积极推荐。
1.主持门店的日常营运工作
具体内容：店铺自开店前的各项准备工作到位，晨会任务的布达，日常工作的检核。
1.紧急事件处理及预案的制定
具体内容：各项突发事件预案的制定、培训、提问、考试、紧急的店内突发事件店长要及时妥善的处理，原则店铺公司利益损失最低，事情的情况要第一时间通知公司领导，每一位员工不得随便向外界散布不利于门店的言论。 1.分析竞争店情况，及时向公司本部反馈相关信息
具体内容：对于竞争环境激烈的门店，店长要每周进行两次市调，（商品价格、促销活动、特色商品、服务项目）整理后资料及店铺的意见制定促销计划，要善于观察和掌握市场现有的和潜在的竞争对手。 1.及时处理顾客投诉与意见 具体内容：对于轻微的客诉由门店主管负责，造成升级或者恶性的由店长亲自处理，涉及到钱款的店长的权限为200元，要发挥每个主管都是一堵墙的责任，使问题在最短的时间和最小的范围解决，目的是顾客满意为止。 追问 具体一点 回答 1.1 制定并达成各项经营业绩指标
具体内容：根据公司下达的经营指标，分解到每天对指标进度每日关注，分析未达成的原因及时采取措施带领员工完成各项业绩指标，争取为公司经营出更好的经营业绩。
1.2 商品的进销存及结构管理
具体内容：要检核店铺商品的异常情况，负库存、畅缺品、负毛利、高库存、滞销品、应销未进、每月分析商品的动销情况，保证商品资源销售的结构合理，保证商品的进货和销售同时要追求销售最大化库存最小化。 1.7 做好员工招聘、培训、激励与绩效考核 具体内容：主要检核主管对于人员招录后对于企业文化和岗位职责的认识，另平时要通过绩效考核激励员工，对于表现优秀能够为公司发展有贡献的人员要积极推荐。
1.8 主持门店的日常营运工作
具体内容：店铺自开店前的各项准备工作到位，晨会任务的布达，日常工作的检核。
1.9 紧急事件处理及预案的制定
具体内容：各项突发事件预案的制定、培训、提问、考试、紧急的店内突发事件店长要及时妥善的处理，原则店铺公司利益损失最低，事情的情况要第一时间通知公司领导，每一位员工不得随便向外界散布不利于门店的言论。 1.10 分析竞争店情况，及时向公司本部反馈相关信息
具体内容：对于竞争环境激烈的门店，店长要每周进行两次市调，（商品价格、促销活动、特色商品、服务项目）整理后资料及店铺的意见制定促销计划，要善于观察和掌握市场现有的和潜在的竞争对手。 1.11及时处理顾客投诉与意见 具体内容：对于轻微的客诉由门店主管负责，造成升级或者恶性的由店长亲自处理，涉及到钱款的店长的权限为200元，要发挥每个主管都是一堵墙的责任，使问题在最短的时间和最小的范围解决，目的是顾客满意为止。
推荐第10篇：体验劳动学生作文
体验劳动，收获快乐
今天上午，我看见爸爸在泡绿茶。只见茶叶在杯中沉沉浮浮，于是问爸爸：“爸爸，茶叶是怎样制成的呢？”妈妈趁机说：“那今天下午就去采茶吧！”我和爸爸不约而同地答应道“就这这么定了！”
午饭一过，我们便驱车去栎斜水库采茶。汽车开在崎岖的山路上，我恨不得长上一对翅膀，飞到目的地采茶。
刚下
车，我就被眼前的茶园吸引住了：一排排茶树整齐地排放在山坡上。茶树上缀满了星星点点的嫩芽儿，远远望去像一条条绿色的巨龙横卧在山间。我迫不及待跑进茶园摘起来。爸爸急忙告诉我：“这是人家承包的，我们不能偷取别人的劳动成果呀。瞧，那儿有许多野山茶，质量也很好呢！” 只见树丛中有许多野茶树，嫩芽儿像一个个顽皮的小娃娃一样冒了出来。叶子的颜色绿油油的，没有一点儿尘埃。我摘了一片，凑近鼻子一闻——哇！一股清香扑鼻而来。于是，我们便七手八脚地摘起来。不多久，我们就采了一大袋。
这时，爸爸催着让我回家，但我还是盯着茶叶，手还不停地摘着茶叶，恨不得变成千手观音，让我摘个够……
炒茶开始了。爸爸把茶叶倒在锅里，顿时发出了“噼里啪啦”的响声。爸爸使劲翻炒着，一边告诉我说这叫“杀青”。我学着爸爸的样子试了几下。虽然我的手被烫到了，但当这茶叶的香气直冒上来时，心里还是乐开了花。
我们又把茶叶放在竹筛上揉啊揉，等到茶叶完全冷却再放入锅里用大火翻炒。大约过了半小时，又细又香的茶叶出锅了。
我们一家三口坐在茶几旁泡起了自制茶来。啊，真香啊！我品尝到了不仅仅是绿茶的甘冽，还体验到了劳动的快乐！
第11篇：工作之初体验
工作之初体验
好久都没有好好的写东西了，心一直都拧的很紧，想写、想说些什么，可总还是没有写出来。笔在手中颤动，却不知该如何下笔。更不知该如何去描述自己的煤矿生活。
说起自己的煤矿情节，得从高中时候说起，那时候应该还算是中上等学习成绩吧。由于我和妹妹差不多一起上大学。家里的条件不是很好，很难同时供我们两人一起上学。这时听说委培上中国矿业大学可以不交学费，而且将来以后可以直接去煤矿参加工作，我亦然选择了到从来没有出过远门的江苏徐州去上学。
来到大学后，我觉得传说中的大学校园生活并没有想象中的那么美好，教室还是那么宁静，校园还是那么陌生。不甘落后的我入校后便加入了大学生社团和学生会，为了更好的解决生活费的问题给家庭减少负担。我利用周末的时间参加了大学生创业中心，去参加各种社会锻炼，磨练自己的意志，扩大自己的交流圈子，很快我就熟悉这个陌生而熟悉的城市。出生于农村的我在学生会活动中很坚强，又善于和老师沟通，后来被评为优秀大学生管理干部。
大学毕业后，我如期被分配到自己家乡的一个煤矿——新安煤矿。由于分配的单位和自己的所学的专业相对口，很快我便熟悉了工作环境。领导和师傅们的热情关怀和帮助再加上我的勤奋好学，很快掌握了通防方面的知识和操作要领，就这样很幸运地被分到了通风组办公室。主要负责井下“一通三防”的所有软件资料整理。包括瓦斯管理方面的瓦斯日报，瓦斯超前预控；防火方面的，火区检查和记录，密闭墙检测等；防尘方面的，防尘记录和集团公司防尘旬报，移动注浆站的管理和应用，分析井下有害气体，束管监测监控系统的操作应运，监测监控系统的日常管理。当然最主要的还是通风方面，每5天对井下的风量进行全面
- 1煤渣，颗粒打到脸上都觉得酸疼。若是高瓦斯的矿井里，在这里我们做什么都要非常的小心翼翼，连两个工具都不敢往一块碰擦，假如在此出现火花不敢想象后果如何。当然我们这里属低瓦斯矿井，有这么大的风被吹着我还是感到欣慰的。
经过了采煤工作面，从1207运输道迎着风流可以出去。如矿灯照不着的地方，巷道里是漆黑一片，地上一段污泥，一段岩石，就这么前进着。1207两千多米的巷道，若是身体素质好点还行，若是身体素质稍差点，倾斜14°的上山，会累的满身的汗，材料道的煤温本来就高，时常会令人热的屏住呼吸，眼睛注视着前方，使出全身的劲努力的向前爬着，身体尽力的倾斜，多么渴望能够早点迈出这魔鬼似的地方。到了1207联络巷出口，这里环境很恶劣，多是机器的噪音，皮带摩擦的声音，噪音如雷鸣般，在耳朵里烘烘炸响。像这样的转载点煤炭处理设备，矿上一共有4个，我想如果在这个岗位待久了的人,以后耳朵肯定会留下毛病。矿工的生活真的很艰苦。
有时候在井下砌墙，干活到中午肚子饿的时候，送饭工就送来了饼子、咸菜和矿泉水。这时吃饭，那简直就是一种快乐的享受。管他手是乌黑的脏还是干净的白，肚子才是第一位的，师傅们抓起馒头直接向嘴里送去，大口的吃着，脸上露出快乐的微笑，可能他们觉得这时才是他们最充实的时候，吃饱了好有劲去干接下来的活。
干完了当班的工作任务，就可以上井了。上井的时候人的心情会非常的激动，大踏步的向前冲，期望早一步冲出去，到达候罐室。正常情况下，人们下井时候的速度再快也没有上井时候的步伐快。尽管大家下井时吃的饱饱的，而上井时饿的肚子呱呱叫。但这种升井的希望已经远远使人们忘记了肚子还饿着。此刻，最怕的是罐笼检修，它会耗掉半小时甚至几小时的时间，让人们去期待。当听到罐笼提升的“嘟…嘟…”信号时，大家都提起了精
- 3
第12篇：车间体验工作
公司号召各级干部开展一线岗位体验
本网讯（管理部 楚雯）3月11日，集团公司总经理杨云超在例会上号召各部门正科以上人员到生产车间进行岗位体验。
当日，杨总践行了自己的倡议，开完早会后，布置完手头工作，换好工作服就来到公司的联丰不锈钢冷轧车间，他按着车间工作规程，同车间人员一起清扫地面，擦拭机器设备，与技术人员一起讨论轧机的运行和生产情况等，整个工作日，杨总就把自己当成了车间普通一员，亲力亲为。
杨总说，此举让大家一是实地感受车间工人的工作环境、如何开展工作；二是熟悉公司的生产情况，了解产品生产流程及工艺流程。通过到车间学习，使大家心中对公司的生产运作有个看得着，摸得着的切身体验，提高行管干部的思想认识，凝聚人心，激发大家更好地做好本职工作。
第13篇：学生宿舍楼幢管理员工作岗位职责
学生宿舍楼幢管理员应牢固树立为学生服务思想，努力做到管理育人、服务育人，为学生排忧解难。具体岗位职责如下：
一、负责辖区公共场所及宿舍内日常卫生管理，检查学生宿舍和个人卫生；对违反宿舍管理规定的学生进行批评教育并及时处理。
二、负责辖区公共场所及宿舍内部设施的管理，接待零星维修登记，并查明损坏原因，提出处理意见。
三、做好治安保卫工作，掌握人员进出情况，熟悉本楼学生；对私自留宿按规定处罚，防止偷盗及意外事故发生。发现无法处理的情况，及时汇报。
四、负责辖区自行车管理，严禁自行车停放在宿舍和楼内。
五、负责本楼门卫及清洁工的考核和楼、层、室长的考核。
六、配合洗衣房做好床上用品的换洗工作。
七、完成上级布置的其他工作。
第14篇：尊重学生的情感体验
尊重学生的情感体验
清镇市扁坡小学肖胜科
——从窦桂梅老师的课《秋天的怀念》想到的
我最喜欢窦桂梅老师的课——《秋天的怀念》、《清平乐·村居》、《晏子使楚》这些课我不止看过一遍，而每看一遍均有不同的收获。可以说，窦老师的每一节课都是极其精彩的，都能让人丛中体验到其教学的魅力。昨天闲着无事，再一次从网上温习了她《秋天的怀念》一课，给我的感觉仍然和以前一样，那就是感动，感动的让人热泪盈眶，只是这次和以往不一样的是在感动之余，多了一些思考——对语文课堂教学中“朗读”二字的一些思考，或者说感悟也可。把这种感悟写成文本，也算是对自己以后教学的一点启示吧。
这次看窦老师的课，说在“朗读”二字上有所感悟，是因为其在引导学生如何进行有感情朗读课文的教学中，窦老师送给学的朗读要求只有四个字——“读出韵味”。读出自己的韵味，这就是窦老师对有感情朗读这一教学目标的理解，而为了引导学生达到这一目标，读出韵味，老师先是根据朗读的三个等级（正确——流利——有感情）让学生直接面对面评价朗读读，在学生与学生评价的过程中，总结出朗读关键是要“读出韵味”这一主题，接着便利用课题“秋天的怀念”进行了精辟的引导。如果说前面部分是朗读教学的引子，那么“读出韵味”便是主题了。教师的智慧、激情的展现、知识的转化便在此处一一展现出来，而利用课题进行朗读，指导学生如何读出韵味，让学生有深刻的体验，这便是窦老师教学的独到之处了。在教学时，记得窦老师先是板书了“怀念、秋天”这个两个词语，然后再在两个词语中间加一个“的”字，让学生读出“秋天的怀念”这个词组，然后创设情境，引导不同的学生对这个课题进行朗读，以下便是我所摘录的这一课堂教学片断：
“师：怀念的“秋天”——你的眼前会是怎样的情景？
生1：怀念秋天里发生的一件事，一件刻骨铭心的事。
师：带着你的想象读课题。
生：“怀念的秋天”，让我踏着秋天的落叶，陶醉在小路上……
师：带着你的理解读出你的韵味。（读得陶醉）
生：我的眼前出现的画面是，一个人在怀念秋天的美景，那片片飘落的黄叶，那从北向南的雁阵……
师：好，带着你的体会读吧。
师：注意：把这两个词语调一下，再读。
生：秋天的怀念。
师：有什么变化？最后一个男孩，虽然你在最后，但是我注意到你了。生：词语位置变了，我觉得秋天的某个事件或者某个人物……变成了深深的怀念。
生：或者怀念秋天里的给自己留下感慨的一片叶子或者一片花瓣……生：我明白了，这秋天的景啊，人啊，事啊，沉淀成了一种感情就是怀念。
师：读出你的理解了哟，这题目的韵味儿就出来了！”
在这个环节的教学中，窦老师为了让学生理解什么是读出韵味，巧妙地把课题中的词序调换一下，让学生想象不同的场景，在想象中，推进一个又一个的场景，让学生带着不同的体验进行朗读，以此突破朗读的教学难点——什么是有感情地朗读。其实有感情的朗读是一个极其模糊的概念，而在窦老师课堂上，她将这个极其模糊的概念转换成了“读出韵味”，最后通过巧妙的引导，突破难点，达成了教学目标，这便是发人深思的地方。的确，语文课的教学关键
便在于一个“读”字，每一篇课文的教学目标都离不开一条，就是——能正确、流利、有感情地朗读课文。学生对课文的理解关键在读；课堂气氛呈现的关键也在读；学生语文基本功的体现关键也在读。一篇课文，如果一个学生连读都读不清楚，又谈何理解课文，因而教师的教学技术手段的高低关键也在引导学生的读上。教学中，学生读文的方式是多种多样的，有齐读、默读、开火车读等等，但这些都是浅层次的读，都是围绕“把课文读通顺”这一目标而读，其实要让学生把课文读正确、流利并不是很难，难的是让学生读得有感情。
“阅读是学生个性化行为 ，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”——这一次温习了窦桂梅老师《秋天的怀念》这一课，我首先想到是便是语文课程标准中的这句话，以前不理解什么是“阅读是学生的个性化行为”，现在终于明白了，其实就是让学生把自己的个性体验与文本朗读很好的结合起来，读出思考，再读出文章韵味的同时，也读出自己的韵味，这便是我们平时常说的——个性化朗读。
的确如此，在以往的朗读教学中，我们总是忽略一点，就是注重了学生的“集体”朗读，忽视了学生的多元化朗读，而这忽略的恰恰是新课标所提到的朗读教学重点，对于如何引导学生进行个性化朗读，我想这节课应给我的启示便是——尊重学生情感体验，培养学生的个性化朗读。
什么是个性化朗读。就其实质而言，其实就是学生的个性朗读体验，一篇课文，用十个学生来读，因为十个学生间的感受不一样，所以读出的感觉也是不一样的，这就是学生个性的差异。就教师而言，就要善于接受学生的这种差异，要摒弃教师为主的观念，抛弃固定的模式，充分尊重学生的个性朗读，不能轻易用“你的语气不对”这句话否定学生的朗读，打消学生朗读热情。所以
尊重学生，关键是看教师的观念，教师一旦在朗读教学中注入了先入为主的观念，便会事先为学生设计出一种朗读模式，只要学生的朗读不符合自己的模式，便会加以否定，并想方设法引导学生进入自己的“包围圈”，从而扼杀学生的情感体验。长期如此，学生的朗读便成了畸形的朗读，一切都在老师的操纵下完成，一旦离开老师，便无所适从了。在朗读教学中，教师要善于引导，而这种引导不仅仅是对学生读通顺、读流利的引导，更重要的是尊重学生，让学生进行个性化、多元化朗读的引导。曾经听过一节课《雪孩子》的教学，教学中，执教老师提出了一个简单的问题：同学们，为了救小白兔，自己却化了成了一朵很美很美的白云。请大家自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？在一翻讨论之后，一个学生起来说：“老师，我要读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高兴，所以要读出高兴的语气。”另外一个学生却说：“我要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以要读出伤心的语气。”然后学生都根据自己所说的语气读了课文，两人所读的语气虽然不一样，但却是难能可贵的，因为这中间渗透着他们的情感。假如执教老师在一开始便根据自己的想法否定了其中一种语气，那么后果便是那个被否定的学生有可能从此以后便没有了自己的主见，当然也没有了自己的情感体验了。提倡个性化、多元化朗读，关键是要尊重学生，不能做“包围圈”把学生“包进来”，不能以老师的分析来代替学生的阅读实践 。
第15篇：多元体验,丰富学生情感世界
多元体验,丰富学生情感世界
【摘要】作为一名语文教师，笔者多年来一直致力于提升语文课堂教学的有效性，不断进行课程改革的探究与尝试。本文中，笔者以人教版小学语文课本为例，以自己多年的教学实践为基础，从妙用电教、、联系生活、编演剧本三个方面展开论述，不足之处，还请大家包涵。
【关键词】小学语文；体验教学；教学策略
随着新课程改革的不断进行，人们越来越认识到原有模式的僵化和不足，如何实现教学课堂的多元化、使学生能够有效参与到教学过程中来，成为越来越多的教师探索的主题之一。笔者通过多年探索，逐渐认识到学生的情感体验是激发课堂教学效率的重要方法之一。
一、妙用电教，激发情感
小学语文的课文文本往往内容简单、元素单一，如果只是单纯依靠课本进行讲述，整个课堂设计就会显得单薄、乏味，难以使学生体会到课文作者的内心活动。通过运用电教设备，则能够轻而易举地为语文课堂注入许多新鲜元素，让课堂“灵动”起来，变得异彩纷呈。
如在苏教版语文《黄果树瀑布》一课，课文主要按照作者的游览顺序讲述了黄果树瀑布的壮丽景色，为了让学生对黄果树瀑布的景色有更生动的认识，感受大自然的伟大力量，我运用PPT按照课本中作者的游览顺序进行了场景搭建，还在PPT中整合了黄果树瀑布的形成原因、历史故事等与课本相关的信息。在课堂的讲学过程中，我每对黄果树瀑布进行一段讲解，就会有相应的图片或者文字资料出现，帮助学生进行内容理解和情感激发，学生一边在文本中畅想，一边在教师建立的场景中遨游，获得了极佳的情感体验。课堂顺利结束后，我询问了几个学生的听课感受，大家都表示这样的教学方式，唤起了他们对黄果树瀑布的向往，大家对黄果树瀑布充满了好奇，不由自主地就更加认真地听老师的讲解。
学生的情感体验，往往需要一个触发媒介，而音视频或者图形图像等显然是最直观的触发方式。教师在教学过程中，合理运用电教技术进行引导工作，必然能够使得语文教学更加多元化，更加符合小学生的心理接受方式，从而使得课堂气氛更为活跃，学生的参与度大大增加。
二、联系生活，深化情感
语文学科是一门开放性的学科，而语文的教学内容是来源于生活又高于生活的，是对生活体验的高度浓缩，因此，日常生活就是语文教学取之不竭的资源库。在日常的教学过程中，教师要重视将课本内容与生活进行联系，注重培养学生的生活情感，从而深化学生对课本内容的理解和感受。
例如，在苏教版语文《燕子》这一课中，主要向学生描述了美丽的春天景象，文中几只燕子的描写尤为生动优美。但在教学过程中，如果仅仅依靠文字描述，学生是无法完全体会到这种景象的美感的。于是，我进行了这样的课堂设计：在讲完课本上的内容后，我让学生每个人拿出一张白纸，在上面画下自己在平常生活中见到的燕子的样子，并与课本上的燕子进行对比，看自己看到的燕子和作者看到的两者有什么不同。之后，我挑选出几个画的不错的，让这几个学生每个人上台讲了一下自己在画这幅画的时候心里的在想什么。学生的分享，成功地勾起了大家对春天的记忆，活跃了课堂气氛。通过这样的教学形式，教师成功把课本里的“燕子”带到了学生身边，课本与学生日常生活的联系会使得学生对课本内容产生一种亲切感，从而能够尽情地发挥自己的想像力，把有限的学习的空间无限化。
小学阶段的语文教学，一定要在加强学生的情感体验上多下功夫，这样才能充分调动起学生学习的主动性。小学生年龄较小，其对情感对直接的体验就来源于日常生活，因此教师要在课堂上选取合适的机会和角度，对学生进行引导，调动起学生的兴趣。
三、编演剧本，升华情感
当代教育学家本杰明？布卢姆曾说：“对学习材料的兴趣，是学习的最大动力”。小学生由于年龄层次较低，存在注意力易分散、无法长时间集中的情况，因此，如果教师在课堂上无法将枯燥的文字生动化，就很容易把课堂变成自己一个人的“满堂灌”，收不到良好的教学效果。笔者在日常教学中采用了编演剧本的形式进行教学改良，取得了良好的效果。
例如，在苏教版语文《虎门销烟》一课中，为了让学生对当时的历史情景有更深刻的体验，感受林则徐的爱国情怀，我给学生布置了课本剧编演的作业，让学生参考教科书上所讲述的事件发生过程，结合自己查阅的资料，进行历史景象还原，并尽可能地进行延伸和扩展深化，能够表达出事件发生的必然性和后续影响。学生在接到作业后，立刻自由分组，积极地开展了准备工作，充分运用互联网、图书馆等多种渠道进行资料的查询、搜集和整理，组内成员也经常在一起进行剧本内容更多讨论和修改。最后，课本剧演出取得了完美的效果。
通过课本剧编演的形式，学生的能动性能够被完全调动起来，其注意力将是无比集中的，而对剧本内容的不断修改，其实也是学生对课本内容的不断咀嚼和消化，在不知不觉中，就能够对课本知识达到相当程度的了解和掌握，从而取得良好的教学效果。
以上三点，就是笔者在多年的小学语文教学过程中总结出来的一点教学经验和感想，教师在教学过程中，要对这三点进行灵活应用，相信会取得良好的教学效果。小学教学实质上是一种启蒙教学，对一个学生的成长有着至关重要的作用，因此，教师在教学过程中要进行全身心的投入，努力进行教学改革的尝试，为培养出德智体美全面发展的新世纪人才而不断前进。
【参考文献】
[1]李梅.体验学习――21世纪重要的学习方式[J].华南师范大学，2013（10）
[2]朱冬妹.枝枝叶叶总关情――浅谈语文教学中的情感教育[J].语文学刊，2014（02）
第16篇：让学生体验成长快乐
让学生体验成长快乐，让教师享受教育幸福
奋斗未有尽，努力正当时
——2013年教师节慰问信
尊敬的老师们，你们好！
时维九月，序属三秋。在这个收获的季节，我们又迎来了第二十九个教师节。在此，我们谨代表学校党政领导班子向辛勤工作的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意！
在过去的一年里，全校教师同心同德，敬业奉献，为学校的发展勇于担当，履职尽责，八中才有了今天的稳步发展：办学规模稳步扩大，办学实力日益增强，办学水平逐步提高，社会声誉不断提升。
一所学校，立校之基是教师，发展之源是教师，学校的特色、实力也体现于教师。面对八中振兴发展的重任，面对日趋激烈的竞争，我们要拓展学校生存空间，续写八中明日辉煌，就必须依靠广大教师的智慧和力量。唯有如此，八中振兴之路才能走得更稳健，走得更高更远。
奋斗未有尽，努力正当时。在庆祝美好节日的同时，我们更要学会珍惜，懂得感恩，恪尽职守，同心同德，传承爱校爱生优良传统，共同承担起学校发展的责任，努力在铸就八中辉煌明天的征程中找准位置，发挥才干，做出成绩！
最后，祝愿全体教师节日愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福！
日月开新元，天地又一春。刚刚度过喜悦、祥和的寒假，带着对新春佳节的美好记忆、怀着对新的一年的憧憬、对新学期的向往，我们又回到了熟悉的校园。今天我们举行新学期开学典礼和表彰大会，在此，我谨代表学校向全体同学表示亲切的问候！向全体教职工致以崇高的敬意！向受到表彰的同学表示热烈的祝贺！
新学期已在分分秒秒之中开始了岁月的延续，八中也继续踏上新的奋进之路。作为校长，我对我们的学校充满信心，对在座的师生充满信心，对我们的未来充满信心，让我们一起携手，释放生命正能量，趁势而上，奋勇拼搏，把八中的明天描绘的更加美好。
必须告诉孩子的十大人生规则
人生短暂，恰如白驹过隙，光阴荏苒，时过境迁，你有许多选项与抉择，你可以通过努力来把你的希望、梦想及目标变为现实！ 规则一：人生要么是一次冒险，要么什么都不是
责任：我们一生都必须对自已的每一种行为、言谈和思想所带来的后果负责
洒脱：学会顺其自然，是获得幸福的关键
勇气：勇气是灵魂的一种杰出力量，是人生为获取成功而必须唤醒的激情 力量：世界上每一个人有能力去做的事情，要远远多于他认为他能做的事情
冒险：人生要么是一埸冒险，要么什么都不是 规则二：倾听内心的声音，那是命运在敲门
倾听：感知不是别的，其实就是一种认识，它包括我们关注的一切 相信：相信自已，每颗心都和着那根琴弦而跳动
灵感：在我们的日常生活中，我们必须找到可滋养我们创造灵魂的汁液
规则三：一生最大的成本，是你自已的身体
接受：我发现如果我们无论生来时是个什么样子，都能够真正地去热爱自已，接受自已并对自已感到满意的话，那么我们在自忆的一生中就能如愿以偿
自尊：不经你的同意，没有人能够让你感觉自已能力低下 尊重：你的身体是你生命的载体，只要你还在世间，你就寄居其中，热爱她、赞赏她、尊重她、珍视她、善待她，她就会全心为你服务
快乐：快快乐乐地生活在世间，并没有任何罪过 规则四：别拒绝学习，那同时也是在拒绝人生
开放：当经历被以某种方式来看待时，它就能够提供通向心灵领地的渠道 选择：我需要在内心做出正确的选择，然后义无反顾地去行动 公平：公平是一种深深的畏惧，怕人们夺走属于我们自已的东西，若没有畏惧，就将发生对他人不断的行动
优雅：优雅之于身体，犹如良知之于精神
规则五：成长是一个实验的过程，没有错误，只有教训 同情：一个人既能表现出极大的同情，又能表现出极大的冷漠，他应该努力培训前者消除后者
原谅：人一生难免犯错，学会原谅即为圣贤
道德：世上发生的一切事情，没有哪件不该发生，也没有哪件纯属巧合，一切事情都是上帝的赐福，他让我们从中学有所得
幽默：学会自嘲，在人生中极其重要 规则六：不要在同一块石头上面绊倒两次 认识：我们看到了光明，才开始醒悟
意愿：人生并不要求我们成为最佳，只要求我们尽力而为 因果：每一种作用力，都有一种与之等量的反作用力 耐心：保持耐心，你将明白何时自已该起身前行 规则七：你永远不可能主宰你的全部人生
屈从：屈从非但不会削减我们的力量，反而会增强我们的力量 毅力：我们最大的弱点在于知难而退，轻易放弃，通向成功的最坚实的道路总是再做一次尝试
谦恭：当你到达一座山的山顶时，不要目空一切，而应开始攀登更高的顶峰
灵活：为了提高就要变化，为了完美就要时常变动
规则八：不要处心积虑，只要心满意足
感激：当你不再拿目前你所处的境况，与你希望自已所处的境况进行比较的时候，你便能够开始庆幸自已所拥有的一切
超脱：或许最难学的课程，就是不要过分看重你努力的结果 充裕：最富有的人，就是对自已所拥有的一切能够感到心满意足的人
规则九：经常照照自已，用别人伤痕累累的镜子
容忍：每件让我们对他人感到恼怒的事情，都可以引导我们更好地理解自已
明智：如果你能够正确地看待事物，那么明智的思想之光将照耀着你
康复：康复是一件涉及时日的事情，有时它也是一件涉及机会的事情 支持：最好这样运用别人的支持；在不幸降临时帮助我们承受不幸，在不幸可能降临时帮助我们预见不幸
规则十：别相信结局，那只是又一个开始
信念：信念是精神的礼物，它可以让灵魂始终追随它自已的演变 智慧：我们的智慧不是他人赐予的，我们的人生道路只有靠自已去走，没人可以代劳，在人生道路上前进的过程中，我们必须亲自去开采智慧的宝藏
无限：我们所说的结局，只是又一个新的开始……
【活跃】深呼吸 2014-9-13 22:23:08
新时代的教师标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，忍得住工资不涨
1.教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。 亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也无能为力！一一致战斗在教育事业的同行们一一教师节快乐！
第17篇：香港学生金门体验营
2018年香港學生金門體驗營
活動須知
一、活動目的：藉由軍旅體驗及多元文化參訪，深度瞭解戰地金門
特殊歷史文化、經濟型態與觀光產業，並進一步認識臺灣多元面貌發展。
二、活動日期：
2018年6月4日
（一）至6月8日
（五）共5天4夜
三、活動名額：36位
四、參加資格：現就讀香港各大學院校本科學生、就讀專上學院高級文憑或副學士之學生，具香港永久居留資格，且過往未曾參加本活動者。
五、活動內容：
（一）軍旅體驗：透過戰鬥輕體驗、鄉野探險、野外泛舟、參訪戰史館等，從不同面向的活動，讓同學認識金門軍旅生活及歷史。
（二）參訪座談：透過老街巡禮、戰地歷史軌跡探索、風光遊覽、聚落參訪及交流座談等，深入瞭解金門的歷史、族群文化、人文藝術和社會面貌。
六、報名辦法：
由各校推薦優秀學生報名參加。報名表請寄至香港金鐘道89號力寶中心第一座40樓台北經濟文化辦事處，信封註明「報名香港學生金門體驗營」或電郵至：kennyherr@teco.org.hk。
七、報名截止日期：2018年5月7日
（一）
八、注意事項：
參加學員須自付來回機票（香港往返廈門；每位學員結業可獲 新臺幣3千元機票補助）、機場稅、簽證費，並請自行投保旅遊平安保險。
*如需進一步查詢，請洽台北經濟文化辦事處聯絡組 陳先生：Tel:2160-206
6、E-mail:kennyherr@teco.org.hk
第18篇：学生参观体验活动方案
浮石完小
学生参观“体验科学·中国流动科技馆”
活动方案
一、活动目的：
为进一步提高师生科学素质，亲身感受“体验科学”的快乐，尤其是切实增强小学生学习科学本领、建设美丽中国的兴趣热情和责任意识。特安排本校学生参观“体验科学·中国流动科技馆”的活动。
二、时间:4月26日（星期二）
三、地点：梨园大道庆华阳光小区门口南面二楼
四、参观活动组织机构 组 长：陈鹏
副组长:王娟丽 金军 成 员:各班班主任及科任教师
五、活动的具体安排：
1、以学校为单位，以班为小组，到达目的地后以小组为单位进行活动；班主任及科任教师要负好责任。
2、4月26日午饭后12：00集合，12：10准时出发，当天中午16：00左右返回学校。
3、加强坐车安全和到达目的地的活动安全教育和监管。
4、乘车方式：（二龙——洋县）班车。
六、注意事项：
1、学生着装整齐。
2、分散自由活动时，要求学生小组成群，不要个别行动。发现问题时及时报告班主任老师。
3、活动结束要在规定的地点按时集合，清点人数,集中组织带回。
学生外出活动安全应急预案
为进一步提高师生科学素质亲身感受，“体验科学”的快乐，让学生在实践中学有所得，受到教育，学校决定组织全校学生于2016年4月26日前往梨园大道庆华阳光小区门口南面二楼进行社会实践活动。为了确保本次活动安全顺利进行，特制定如下安全应急预案。
一、应急组织机构及职责
（一）成立浮石小学应急处置小组，成员如下： 组 长：陈 鹏 副组长：王娟丽 成 员：金 军 陈 显
（二）外出活动责任分工
领 队：王娟丽（具体负责整体活动的协调） 副领队：金 军（负责整体活动安全的监控）
（三）带队领导提供完整准确的队员联系方式，保障通讯通畅。
二、报告程序
（一）发现紧急情况的教师及时向负责人报告。
（二）负责人及时向领队报告。
（三）领队及时向学校领导陈校长报告，
（四）学校领导向中小应急处置小组报告。
三、事故处置
（一）发生火灾、爆炸、拥挤踩踏等自然灾害和事故突发情况时： 1．立即采取紧急措施，制止事态发展，组织老师开展自救和互救。 2．根据需要，及时拨打“110”“120”“122”等报警求助电话。 3．迅速按程序上报，应急小组和医护等有关人员迅速到达现场，组织抢救工作。
4．保护现场，维持秩序，保证安全通道畅通无阻。
（二）发生突发疾病时：
1.迅速组织老师自救互救，迅速按程序上报。2.医护人员到位，进行处理。
3.严重的立即安排车辆去医院，并且通知家属。
（三）发生交通事故：
1．迅速开展自救和互救，按程序上报。
2．应急小组成员、医护人员迅速到达现场，掌握有关情况，协助有关部门救援。
3．通知有关人员协助处理相关事宜。
四、工作要求
（一）加强执行力建设，明确职责，落实责任，把各项任务量化细化，责任到人。
（二）有关人员遇事要冷静果断并迅速按照本预案的要求采取措施进行处置。
（三）处理群体性事件的原则是：迅速平息、减少伤亡、保护成员、控制事态、冷静善后。
2016年4月26号
第19篇：北京学生安全教育体验馆
北京学生安全教育体验馆介绍
北京市科普基地 北京急救医疗培训中心 北京青少年校外活动基地
北京（怀柔）民防宣传教育培训基地 北京市中小学生社会大课堂资源单位
北京市初中“开放性科学实践活动”资源单位
场馆介绍
安全教育体验馆在经过全国调研和充分科学论证的基础上建成，以安全教育为主要内容，以互动体验为主要方式，以菜单式课程教学为主要呈现形式，致力于为公众提供全方位、多层次、立体化的安全培训。
安全教育体验馆设立在北京市学生军训基地内，建筑面积1500平方米。军训基地占地120亩，合约8万平方米。硬件设施先进完备，兼有宿舍、食堂、浴室、办公楼，能够同时容纳3000名学生和300名教职工住宿、餐饮、洗浴、训练。
依托军训基地的各项资源，体验馆可同时接待1000人进行安全教育体验活动。
荣誉展示
设备设施
交通安全模拟训练系统
针对青少年进行交互式交通安全模拟训练体验，搭建训练环境，逼真模拟日常复杂交通环境场景，角色体验参与，将交通安全常识融入到训练系统中，采用引导式教育游戏体验方式，通过演示模式、课程模式、自由模式等学习游戏相结合方式，让青少年在游戏中学习交通法律和安全常识。
沉浸式火灾逃生系统
借助声光热发生装置、感应设备、影像捕捉设备、数控系统、评分系统还原火灾现场虚拟环境，使受众群体犹如置身真正的火灾之中，并且通过与其中的逃生动作发生交互感应来学习火灾逃生知识。
智能厨房火灾隐患查询系统
该系统通过动画视频、人机互动、人体动作捕捉、传感器、动画视频、声光电模拟环境等互动模拟体验技术等，内容包括厨房火灾的隐患排查、厨房燃气泄漏的处理与厨房初起火灾扑救。
地震体验平台
通过环境模拟和虚拟技术的结合，真实再现地震的可怕场景。通过小屋实体、液压运动平台、控制台并辅以视频及音响系统组成一个立体的地震环境，使观众与整个环境融为一体，真实感受4-8级地震效果，包括横波与纵波，全方位展示地震的全过程。
教具教辅
交通安全飞行棋
将交通安全主题知识内容融入到游戏“飞行棋”中，使培训课程更具趣味性，提升学生在课堂上的参与度与积极度。
交通安全超音速
由拓展游戏改编，融入安全知识，使学生认识交通标识。
交通安全贴贴贴
把交通标识的识别与辨认这项知识内容转化为轻松而有趣的小组比赛。
紧急疏散垫板
学生在设定的平面图上找到正确的疏散路线。
时空胶囊
胶囊形状的塑料收纳盒，内含常用的急救物品，如口哨、绷带卷、创可贴、手电、SOS手环等。
地震生命三角纸模型
通过折纸模型搭建一整套家庭场景，学员在场景中发现地震发生时相对安全的躲避点。
消防超音速
让学生直接参与整个竞赛过程，在竞赛的过程中掌握火灾逃生的路线。
心肺复苏急救毯
设置心肺复苏急救流程图，指导施救者从发现紧急情况到完成急救的全过程。
26字母消防手册
便于学生学习和记忆消防安全知识，我们将火灾隐患及火灾逃生的相关知识和要领融会在26句口诀中，每一句口诀以一个相关的英文字母来代表，字母和口诀以插画的形式呈现在笔记本页面的一角。
消防贴贴贴
套用连连看的游戏模式，通过轻松的小游戏，使学生认识灭火器、了解灭火器的灭火原理、掌握针对不同类型的火灾选择正确的灭火器方法。
课程内容
课程特色
（1）知识讲授与实际操作相结合（2）设备体验与场景模拟相结合（3）案例分析与拓展活动相结合 课程体系
活动特色
“一站“式教学：配合这次活动，共有多项实用的操作技能，多套真实案例素材库，可以从多方面对学员进行安全教育。
体验式教学：利用讲授+体验的培训形式（例如：1.专业设备模拟真实的危险场景。2.拓展游戏改编的各种知识课程等），让学员在听讲师讲解的同时，能够调动各种感官去感知、理解，并付诸实践。
身体记忆式教学：课前准备教具，保证每位学员人人有教具，课上根据所准备的教具让学员将所学的技能，不断练习，使各项技能从学习模仿、独立操作到准确熟练、创新应用；利用身体记忆所学技能。
地址
地址：北京市怀柔区雁栖经济开发区东二路20号
京承高速15出口（杨宋口）出，直行至第六个红绿灯（雁栖大街）右转，再直行至第一个红绿灯后左转，前行150米，右手方北京市学生军训基地院内即到。
第20篇：学生管理工作岗位职责
学生管理工作岗位职责
1、各系学生管理工作岗位职责
1、负责本系教师的思想政治教育工作。
2、负责本系班主任的挑选工作，并指导班主任做好学生的思想教育和管理工作，每月起码召开一次班主任会议，并有专题、有记录。让班主任做到思想教育和行政管理两到位。
3、配合学生科搞好学生的政治学习和形势政策教育，每月召开一次学生大会，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
4、经常对学生进行学习目的、专业思想和学风、校风、校纪教育，帮助学生树立正确的专业思想，养成遵纪守法的良好风尚。
5、组织班主任做好学生日常思想政治工作，经常找学生谈心，做同学的知心友，及时掌握学生思想上的热点和焦点，并能有针对性地做好思想教育和疏导工作。能处理学生中各类突发事件，并及时向上级汇报。
6、配合党团组织搞好学生党、团组织建设，抓好学生的党课学习，指导系、班团组织的工作。
7、做好系学生分会干部的选拔、培养工作，充分调动他们的自我教育，自我管理的积极性，逐步形成学生自治机制。
8、组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动、社会实践活动、义务劳动，寓教育于各种活动之中。
9、关心学生生活、身体，尽力为学生排难解忧，组织本系班主任、学生搞好内务和清洁卫生。
10、根据学院学生工作计划，结合所负责的学生实际制定和实施学期工作计划，期末写出工作小结。
11、以点带面，切实加强集体荣誉感教育，建设先进集体，做好每月的文明班（舍）及期末评优工作。
12、努力完成上级交给的其它各项任务。
2、学生宿舍管理服务中心岗位职责
在后勤集团领导下，负责对住宿学生进行服务、管理和教育，完成学校委托管理的各项岗位职责。具体工作岗位职责如下：
1、制订、完善和落实标准化宿舍管理服务工作的各项规章制度。
2、招聘、指导、考核学生宿舍管理服务中心的各类工作人员。
3、在学校宏观学生住宿计划下，负责全校学生宿舍的安排、调整工作，做好毕业生离校和新生入学的各项工作。
4、负责学生宿舍区公共场所的清洁卫生工作，定期对室内卫生进行督促和检查，开展宿舍精神文明创建活动。
5、做好学生宿舍家具设施的配备、管理、维修工作。
6、负责学生宿舍水电使用的管理工作。
7、对住宿学生生活上给予关心，开辟必要的服务项目，做好服务工作。
8、积极采取有效措施，做好学生宿舍的安全、保卫、防火、防盗等综合治理工作。
9、加强与各部门、院(系)的联系，做好学生在宿舍中表现的考核工作，及时处理学生宿舍内发生的各类问题。
10、完成领导交办的其他工作。
3、大学学生宿舍管理中心管理员岗位职责
1、在宿舍管理中心主任领导下负责所辖宿舍楼教育、管理和服务工作。要熟悉掌握所辖宿舍楼基本情况及居住学生人数、系别、房间利用情况，熟悉学生面孔，负责整理住宿学生名单和卡片。
2、严格按照学生宿舍管理规章制度加强对学生日常住宿管理，主要包括卫生、安全、秩序、纪律、水电、家具备品、公共设施、服务人员等项内容的检查、管理、评比和考核工作。
3、遵守工作纪律，按时到岗，不迟到、不早退。
4、负责搞好所辖宿舍楼公共场所和学生寝室卫生管理工作。检查标准按《大连大学学生宿舍达标标准》执行，检查时间为每日上午，下午随机抽查，做好记录，对不达标、脏乱差学生寝室要现场督促整改并下发“学生整改卫生通知单”，对连续不达标、脏乱差、违纪的学生寝室要加强思想教育，要找寝室长或寝室成员谈话，对屡教不改的寝室要报告给宿舍管理中心主任并与院、部辅导室沟通解决。对不认真履行岗位职责的门卫、清扫员要加强批评和教育，对屡教不改的要报告宿舍管理中心主任处理。
5、负责搞好所辖宿舍楼安全管理工作，是第一责任人。严格执行学生宿舍安全管理规定和管理员安全操作规范，加强安全教育和检查力度，加强对宿舍门卫履行岗位职责的检查、教育和管理，对宿舍存在的重大安全问题要及时向宿舍管理中心主任报告，宿舍发生案件要及时向保卫处报告并做好记录。
6、负责搞好所管辖宿舍楼家俱、备品以及公共设施的管理和报修工作。要对寝室物品进行清查并登记建帐，明确责任，按照学生宿舍家具备品管理制度和公共设施管理制度加强管理，对确属自然损坏的寝室物品以及责任不明的公共设施损坏要及时协调维修部门维修，属人为损坏或故意破坏的要追究责任并进行处理，对宿舍出现维修不及时的情况要反复同有关维修部门联系，做好记录并向宿舍管理中心主任报告，协调解决，确保学生宿舍设施完好，提高利用率。
7、负责搞好所辖宿舍楼水电管理工作。严格按照学生宿舍水电管理制度加强管理，节水、节电。
8、负责经常向学生进行爱国主义、集体主义、人生观、道德观的教育，帮助学生提高道德素质，教育学生遵章守纪，负责对违纪学生的查处以及思想教育工作。
9、负责建立楼、层长管理委员会，指导和管理楼管会开展工作，搞好宿舍文化建设。
10、负责对新生入学、毕业生离校以及日常学生调寝的接待服务和管理工作。
11、负责对学生心理健康教育与咨询，密切留意和关注弱势学生，要热爱学生，态度和蔼，不训斥学生，以情感人，以理服人。
12、负责对门卫、清扫员日常管理和考核工作并提出处理意见。
13、经常与各院、部 辅导员取得联系，征求辅导员意见，不断改进管理工作，共同管理好宿舍和学生。
14、按时完成学生宿舍各项检查数据、统计资料等汇总、上报工作。
15、在宿舍管理中心晚间和节假日值班工作期间，坚守岗位，认真负责，做好记录。
16、完成宿舍管理中心主任交办的其他工作。
学生宿舍管理中心
4、学生管理科岗位职责
一、负责拟订学生思想政治教育计划，定期组织学工系统人员开展学生思想调研、工作研讨。
二、负责组织、协调各院(系)学生的思想教育，包括新生入学教育、专业教育、成人成才教育、学风教育、毕业生思想教育、文明离校教育等。
三、负责制订并完善学生管理规章制度和工作制度。
四、负责做好学生综合测评和评优评奖方案的制订，并指导和检查各院(系)测评和评优工作，接待公示期间提出不同意见的同学，处理有关电话咨询。
五、负责学生违纪处理的有关工作。
六、负责组织协调学生家庭经济困难情况的调查、核实、统计工作，并对特困生建档管理。对困难学生学杂费缓交审核，检查各院(系)困难补助发放和学杂费减免政策执行情况，组织国家助学贷款的申报、审核和后续管理。
七、负责学生勤工助学工作，开拓勤工助学基地，增加就业岗位，灵活上岗形式。
八、负责做好学生医疗保险的办理和赔付工作。
九、负责新生接待工作的统筹规划、接待任务的安排和协调。
十、负责协助有关部门对全校性学生集会、大型会议等活动的组织工作，负责处办公会议与学生工作相关会议的筹备安排，做好会前准备、会中服务、会后总结。
十一、负责协助学生公寓管理中心工作。
十二、负责建立并完善学生管理信息系统，及时收集、更新、调整有关数据，努力做好学生管理网络化。
十三、负责建立并完善学生档案电子化、规范院系学生档案管理。
十四、协助院(系)加强辅导员队伍的管理与建设，做好培训、考核、总结与表彰工作。
十五、负责收发、整理、保管文件及本部门文书立卷归档工作。
十六、负责编辑、印发《学生工作通讯》。
十七、完成处领导交办的其他工作。
