网易公司兼职岗位职责（精选多篇）

推荐第1篇：公司兼职安全员岗位职责

公司兼职安全员岗位职责

为了适应公司安全管理的发展需要，建立一支思想进步、作风正派、工作认真的兼职安全员队伍，促进公司基层安全管理，对公司兼职安全员职责规定如下：

1、兼职安全员由所在部门领导、公司安全部门领导下开展日常基层安全工作；

2、负责宣传、检查、落实本部门防火安全方面的工作，认真贯彻国家安全法规和“安全第

一、预防为主、综合治理”的安全方针；

3、负责本岗位新员工上岗前的安全教育工作、指导工作；

4、负责本部门每天班前、班中、下班后，工作现场安全、防火安全、防盗安全的检查工作；

5、发现不安全音素，要做到“四不放过”，即原因不清楚不放过，责任人与全体员工没有受到教育不放过，防范措施不落实不放过，事故责任没有受到处理不放过。做到“五同时”，即同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比。

6、按时参加公司组织的安全管理会议和活动。

7、及时向本部门人员传达安全会议精神，发现安全隐患及时处理和汇报。附：各部门兼职安全员名单

行政综合部2013.6.26

推荐第2篇：兼职会计岗位职责

上海丹迪电力技术有限公司

财务部兼职会计岗位职责

CW04版次：A/0

财务部兼职会计岗位职责

1、坐标位置：

1.1协助财务部部长完成财务部日常工作

1.2是公司财务会计业务的执行者

1.3是公司各项成本费用合理开销的监督人、把关者

1.4是总经理运筹公司业务的财务参谋

2、资质条件

2.1 认同公司的企业文化、经营理念和核心价值观

2.2 熟悉财务和税收法律法规。

2.3 熟悉公司财务管理和财务分析，能制定全面的成本核算控制计划

2.4具有较强的组织协调和沟通能力

2.5 具有高度的责任心，团队精神和创新意识

2.6 保守公司财务秘密

3、工作内容及要达到的标准

3.0负责所兼职公司除涉及现金收付制单业务以外的其他日常财务工作。

3.1负责每月税务报表的申报及与税务或其他相关部门的外联工作。

3.2负责每月编报相关财务报表。

3.3负责开具所兼职公司的增值税发票开票工作及抄税、报税工作。

3.4负责管理装订所兼职公司的记账凭证，凭证一律不外借。凭证装订要整洁，年终将本年所有收付款凭证整理齐全，交档案管理人存档。

上海丹迪电力技术有限公司

财务部兼职会计岗位职责

CW04版次：A/0

3.5 做好成本核算工作

3.6完成领导交办的其他任务。

3.7 严禁利用职务之便侵占公司利益，要做到清廉公正、大公无私。

编制：审核：批准：生效日期：

推荐第3篇：兼职司机岗位职责

兼职司机岗位职责

1、兼职驾驶员安全岗位职责

1、牢固树立“安全第一”的思想，认真执行《宁波港集团非专职汽车驾驶人员驾驶公车管理规定》。

2、严格遵守《道路交通安全法》和各项交通法规，认真执行港区内的交通制度和规定。

3、严禁酒后驾车。

4、非专职汽车驾驶人员因工作需要，必须严格遵守单位用车管理制度，严禁公车私用。

5、出车前，做好行车前安全检查，严禁病车上路。出车后，做好行车后例行安全检查，保证车辆良好状态。

6、非专职汽车驾驶人员驾驶的车辆，严禁将车辆交给无驾驶证人员和未经公司批准的驾驶人员驾驶车辆。

2、兼职司机岗位职责

1、负责公司的货物运送，及时送到指定地点，并核实清楚数量；

2、负责公司车辆保养和清洁工作，保持车内外干净整洁，保证车辆状况良好；

3、协助处理公司车辆保险、索赔、年检办理；

4、服从调度，不得擅离职守，不得私自开车外出；

5、完成领导交办的其它任务。

3、兼职司机岗位职责

兼职司机在办公室主任领导下进行工作：

一、严格遵守交通规则和学校有关制度，确保行车安全，并严格执行交通规则和驾驶规程，服从交通民警、公路交通管理人员的指挥，自觉维护交通秩序；

二、开车前不饮酒，开车时注意力高度集中，不吸烟、饮食、谈话和打手机，并做到“礼让三先”，对人民生命和国家财产高度负责，确保行车安全；

三、每次出车兼职驾驶员必需妥善安排好其它岗位工作不得推诿，作好出车记录，每次出车均要有登记，并持出车单出车，努力钻研技术，熟练掌握所驾驶的车辆的结构与性能，节约燃料，降低消耗，提高行车效益；

四、有良好的工作态度，增强责任心，文明服务，不准同乘车人员耍态度。服从命令，听从指挥，不出私车，驾驶车辆时携带驾驶证，不得将车辆交给无证人员驾驶；

五、司机要做好校领导用车、接送班用车和各科室用车的准备工作，做到准时正点，随叫随到；

六、文明礼貌，衣着整洁，经常保养车辆，保持车况良好，车窗明亮，对车座套及时清洗；

七、完成领导交办的其它工作。

勐海县勐阿镇中学

2011年9月22日

4、兼职商务司机岗位职责

岗位职责：

1、负责公司日常出货工作；

2、负责公司车辆的保险、验车、保养、送修等工作；

3、进行车辆内外部的日常清洁；

4、接送公司领导、客户，完成各部门用车和接待任务，满足用车需求。

5、兼职司机岗位职责

岗位职责：

1、负责来回接送园区人员等；

2、负责车辆保养、维修和清洁工作；

3、协助公司处理车辆保险、索赔、年检办理；

4、协助处理日常行政事务；

推荐第4篇：兼职安全员岗位职责

兼职安全员岗位职责

1、负责对场站的各项安全台账及资料进行及时更新。

2、做好压力容器、消防器材、安全装置的定期检验工作，建立健全安全技术资料台账。

3、组织站内员工每周开展一次安全活动，每月召开一次安全会议，并做好记录，及时发现和整改站内各种事故隐患，制止一切违章操作的人和事。并且负责站内安全隐患的整改和上报工作。

4、负责对站内动火、检维修等施工作业项目的现场监督。

5、编写各月、季度、年度安全总结。

6、负责站内员工的劳动防护用品的上报、发放工作。

兼职安全员HSE职责

1、贯彻执行与中心相关的HSE法律、法规、标准、规章制度等，建立清单。负责制、修订事业部业务范围内的HSE管理体系文件、技术标准和操作规程。

2、负责中心业务及相关活动的危害因素辨识、风险评价、制定落实风险控制措施，并组织实施。

3、负责中心HSE的宣传、培训、绩效考核、安全经验分享等HSE管理工作。

4、协助公司安全环保部门安全工作。

5、负责中心应急管理工作，负责对中心各类突发事件协调组织。

6、负责中心各类工程项目在施工过程中的生产安全管理工作。

7、组织清理排查下属各站场的事故隐患、建立台帐、制订整改措施，并督促各站场组织整改实施。

主管领导： 安全组：

推荐第5篇：班组兼职安全员岗位职责

班组兼职安全员岗位职责

1、做好本班员工上岗前身体状态、劳保穿戴的安全确认；

2、每天组织、带领本班员工进行岗前安全宣誓活动和安全生产指示牌的每天更新；

3、每十天检查一次本班员工安全作业证、资格证（辐射剂量计）携带情况，并报当班班长,同时组织班组员工进行一次安全应知应会考试；

4、落实安全整改单、厂安全周调度会议记录中的工作，确保在规定期限内保质保量完成，并将结果报当班班长；

5、负责班组新进员工的安全培训、上岗工作；

6、主持班组各类安全例会；

7、组织本班员工学习公司、厂级、车间级安全文件的学习、签字；

8、每十天对当班员工宿舍进行一次抽查，并将结果报当班班长；

9、负责班组消防设施、器材的定期检查，做好相关台账，并将结果报当班班长；

10、每月对班组电动工具、电焊机、氧气乙炔、电动车进行检查，做好相关台账，并将结果报当班班长；

11、每月对班组、外委单位吊带、钢丝绳、吊扣及安全带的完好性进行检查，做好相关台账，并将结果报当班班长；

12、

13、负责落实班组检修作业前的危险因素分析和安全作业票；仪修班：负责每季度班组全员辐射剂量计的回收、发放工作，并将结果报当班班长；

14、电修班：每年1月、7月负责落实班组各类检验仪器（绝缘手套、绝缘靴）的检查及相关台账，并将结果报当班班长；每年大检修期间负责落实全厂高压设备的检查及相关台账，并将结果报当班班长；每十天抽查全厂各配电室和片区设备断电挂牌上锁情况，并将结果报当班班长；

15、车辆班：每十天对车辆刹车、照明、转向等逐一进行系统检查，做好相关台账，并将结果报当班班长；

推荐第6篇：某年兼职司机岗位职责

XX年兼职司机岗位职责

兼职司机在办公室主任领导下进行工作：

一、严格遵守交通规则和学校有关制度，确保行车安全，并严格执行交通规则和驾驶规程，服从交通民警、公路交通管理人员的指挥，自觉维护交通秩序;

二、开车前不饮酒，开车时注意力高度集中，不吸烟、饮食、谈话和打手机，并做到“礼让三先”，对人民生命和国家财产高度负责，确保行车安全;

三、每次出车兼职驾驶员必需妥善安排好其它岗位工作不得推诿，作好出车记录，每次出车均要有登记，并持出车单出车，努力钻研技术，熟练掌握所驾驶的车辆的结构与性能，节约燃料，降低消耗，提高行车效益;

四、有良好的工作态度，增强责任心，文明服务，不准同乘车人员耍态度。服从命令，听从指挥，不出私车，驾驶车辆时携带驾驶证，不得将车辆交给无证人员驾驶;

五、司机要做好校领导用车、接送班用车和各科室用车的准备工作，做到准时正点，随叫随到;

六、文明礼貌，衣着整洁，经常保养车辆，保持车况良好，车窗明亮，对车座套及时清洗;

七、完成领导交办的其它工作。

勐海县勐阿镇中学

XX年9月22日

岗位职责：

1、负责公司日常出货工作;

2、负责公司车辆的保险、验车、保养、送修等工作;

3、进行车辆内外部的日常清洁;

4、接送公司领导、客户，完成各部门用车和接待任务，满足用车需求。

岗位职责：

1、负责来回接送园区人员等;

2、负责车辆保养、维修和清洁工作;

3、协助公司处理车辆保险、索赔、年检办理;

4、协助处理日常行政事务;

1、牢固树立“安全第一”的思想，认真执行《宁波港集团非专职汽车驾驶人员驾驶公车管理规定》。

2、严格遵守《道路交通安全法》和各项交通法规，认真执行港区内的交通制度和规定。

3、严禁酒后驾车。

4、非专职汽车驾驶人员因工作需要，必须严格遵守单位用车管理制度，严禁公车私用。

5、出车前，做好行车前安全检查，严禁病车上路。出车后，做好行车后例行安全检查，保证车辆良好状态。

6、非专职汽车驾驶人员驾驶的车辆，严禁将车辆交给无驾驶证人员和未经公司批准的驾驶人员驾驶车辆。

1、负责公司的货物运送，及时送到指定地点，并核实清楚数量;

2、负责公司车辆保养和清洁工作，保持车内外干净整洁，保证车辆状况良好;

3、协助处理公司车辆保险、索赔、年检办理;

4、服从调度，不得擅离职守，不得私自开车外出;

5、完成领导交办的其它任务。

推荐第7篇：兼职档案员岗位职责

一、热爱本职工作，认真学习档案业务知识，熟悉部门专业工作，不断提高管理水平。

二、努力按照档案工作的规定，做好各类文件材料的形成，积累、立卷、保管工作，保证案卷质量，维护文件材料的完整、准确、系统。

三、按照档案管理规定，提出保管期限，划出密级，当年的文件材料，在次年的上半年内及时向综合档案室移交。

四、认真做好各部门各类文件的利用与保密工作。

五、积极参加档案工作会议及学习、交流等活动。

六、声像档案在各项活动结束后，负责及时收集、整理、附上文字说明；向综合档案室移交。

七、档案工作列入兼职档案员年终考核内容，并作为晋升和评先进的依据之一。

推荐第8篇：兼职编辑岗位职责说明

兼职编辑岗位说明书

一：工作内容

代写学术性的论文。涉及的领域包括：医学、计算机、经济、文学、通讯、电力、建筑、教育等。

二：录用程序

第一篇文章来做考核，本篇不计稿酬。考核时间为发稿后的两天，逾期不交稿视为自动放弃；考核通过，即可正式分配稿子。（特殊情况特殊对待） 三：具有较强时间观念

写稿人应具有较强的时间观念与责任心，在规定时间内完成稿件，逾期未完成稿件，亦不计稿酬。

四：稿酬的分类

稿子分为普通的和核心的两种。按篇数计算稿酬：普通稿子50元/篇（一般为3000字符），核心的稿件300元起/篇，优质稿件稿酬另有商订 稿酬费用是当月20号由财务部结算上月稿件。

五：注意事项

稿件的内容：避免抄袭，抄袭率控制在30%以下，伪原创严重者不再与之合作；认真检查错别字，或经本杂志社返稿修改次数过多者，直接取消合作。 六：奖励机制

凡本杂志社兼职编辑长期努力工作，促进了杂志社业务发展或写稿水平突出者，均按照本制度（逐渐提升每篇同等要求稿子的稿费）予以奖励，在2012年1月1日起开始执行。

七：其他

稿件的发放择优选择。（稿件质量高的编辑，分配的稿件同比要多）

推荐第9篇：医院兼职消防员岗位职责

兼职消防员岗位职责

1 严格执行国家有关消防安全工作的法规，遵守医院各项规章制度。做好员工防火消防培训工作

2 定期检查各部门消防安全制度的落实，对要害部位，重点部门采取一定措施加强检查

3做好义务消防员的培训工作，定期检查各部门的防火情况。及时与有关部门领导磋商整改措施。发现重大隐患以书面形式向领导汇报，同时采取防范措施

4 对消防物品器材定期检查、维修保养、调换失效的器材。保持良好的战备状态 建立健全消防安全管理档案

5 接报警后立刻赶赴现场迅速扑救，减少损失

6 经常检查消防设备器材的完好，做到设备定点、定位设备保养工作

7 完成上级交给的各项工作

推荐第10篇：网易公司战略与分析报告

电子商务企业案例分析

电商之网易的经营战略分析

姓 名：

学 号：

专 业：

学 院：

课程名称：电子商务概论

1 电商之网易的经营模式和战略分析

摘要：随着计算机科技的发展，电子商务的发展和团购的盛行，一大批团购网站如雨后春笋般兴起。本文对网易的现状和销售策略做了相应的资料分析和总结，并参考了《打造品牌的22条法则》、《电子商务概论》等国内文献，在此基础上，本文就网易的外部环境分析、公司战略、经营模式等几方面做了详细的分析。 关键词：网易

组织环境

战略分配

经营模式

一． 公司发展简介

创立于1997年6月的网易公司是中国领先的互联网技术公司,在开发互联 网应用,服务及其它技术方面,网易始终保持国内业界的领先地位.网易对中国 互联网的发展具有强烈的使命感,网易利用最先进的互联网技术,加强人与人之 间信息的交流和共享,实现\"网聚人的力量\".截止2005年3月31日,网易的日平均页面浏览量超过了4.39亿人次, 55,476位聊天室的同时使用者.曾两次被中国互联网络信息中心(CNNIC)评选为中 国十佳网站之首.2001年12月,网易率先叩开了自主研发网络游戏的大门.大型网络角色扮演游戏《大话西游》因为更加完善和体贴的内容设计获得了众多玩家的认同,并 获得\"2004 年度最受欢迎网络游戏奖\".2004年1月,网易又成功推出了自主研发的另一款网络游戏《梦幻西游》,推出一年多便以最高同时在线突破76万人 的佳绩成为当之无愧的中国第一网游!最近，2016年6月1日推出的网易游戏《阴阳师》也获得了游戏大众的一致好评。 二.组织外部环境分析

（一）用户环境

根据中国互联网络信息中心发布的报告显示:截至2015年6月，我国互联网网民总人数己经达到1.62亿、1.18亿个正地址、6170万台上网计算机、131万个网站。互联网的快速发展，也带来了互联网业的激烈竞争。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第20次中国互联网络发展状况统计报告》报告显示，截止2007年6月30日，我国网民总人数达到1.62亿，半年来平均每分钟就新增近100个网民，半年的增长接近去年全年的增长量，互联网普及率也达到了12.3%;在网民情况调查部分，统计报告显示中国网民中性别差异逐渐缩小，女性以45.1%的比重上升到历史新高点。中国女性网民规模己经达到7300万，男性网民规模已达到8900万。

中国网民总体收入偏低，1500元及以下网民占到总网民的2/3(66.1%)，网民收入在1500元以上的比例仅有1/3(33.9%)。其中，有收入但收入在500元以下的网民比例较高，这部分网民就已经占到总网民的3成(30.3%)。在1.62亿网民中，宽带网民(含专线)已经达到1.22亿。宽带网民数的增加意味着中国居民的上网条件进一步改善，更多的网民可以通过较快的网速、较稳定的网络连接畅游互联网。宽带网民中，ADSL接入方式和专线接入占有较大的比例。

2015年上半年中国互联网人均月互联网消费额达186元人民币2007全年中国互联网用户人均月互联网消费额将达到195.76元人民币，预计比2006年增长巧.4%。预计2007年中国互联网用户互联网消费总额将达3641.14亿元人民币，比2006年增长犯%。由于用户数量始终以每年2000万左右的速度够增长，与2005年相比个人用户的互联网消费总额几乎能够实现两年翻一番。2007年上半年中国互联网个人用户互联网消费总额达1618.n亿元人民币。预计2007年下半年该数字将达到2023.03亿元，超过2005年全年互联网消费规模。但同时研究还表明，网民对互联网信任度较低。只有1/3的(35.1%)的网民表示对互联网信任。网民对互联网的过度不信任，会制约很多互联网应用的普及。

（二）政治法律环境

2 “我们完全有理由相信，网络社会所酿就的信息化环境，它的确使人们徜徉于信息极其丰富的世界，由此，社会似乎变得更加松弛。但是，政府也更有控制信息资源的权力、调配信息资源的能力和利用信息资源的欲望”网络媒体作为一个新兴的传媒产业来看，它自身的自由和开放程度远远大于传统媒体，这也导致了网络言行呈现出混乱无序状态，而这一状态已不能单纯的依靠技术手段加以解决，所以必须建立起一套完备的网络媒体法规。

中国政府在互联网经济中一直充当推动的角色。鼓励政府机构建立网站、支持大专院校建立校园内部网，制定和完善关于互联网的法律、法规、条例，这都体现了政府的积极态度。到目前为止，对于互联网已经有了一系列政策、法规和管理办法，尤其对网络媒体传播的内容加以规范，并且也进一步完善了相关的监管机构的职能，形成了有效的法律环境。但与此同时，我们也应该看到我国网络媒体的法律体系还不成熟的地方。首先，网络媒体中与知识产权相关的问题，虽然我国也针对性的制定了一些相关法规，但却一直未能使该问题得到根本上的解决。

现在我国社会稳定，人民生活水平提高。中国加入例如WTO之后，全面对外开放，境外网络游戏大举进入中国。但对于网络游戏中的虚拟物品的立法保护尚不够完善，导致了部分玩家的利益损失。国家队网络游戏还是持扶持的态度，但是破迫于整个社会的压力，2005年8月，新闻出版总署推出了《防沉迷系统标准》，与七大厂商联手，进行网络游戏的一次规范的尝试。

网易公司作为定位互联网门户与网络游戏的专业服务商，将充分利用国家产业政策对互联网行业和信息产业的巨大支持，发扬拼搏精神，培育核心能力。

（三）技术环境

一直以来，互联网技术的发展就为网络媒体传播方式和内容的不断发展提供着强有力的技术支持，为网络媒体自身的不断革新和迅速扩张提供无限可能，所以对网络媒体的技术环境分析就显得尤为重要。特别是近年来，为求突破的网络媒体也更加专注于新技术的研发，所以新技术不断浮出水面，并与商业性推广达成完美结合，互联网产业新的形式使得网络媒体有了新的发展和盈利空间。互联网不是个新事物，但是新技术却不断为互联网创造新的热点，为网络媒体带来新的生机，如博客、工PV

6、网格技术、PZP技术、RSS，以及宽带技术、无线移动技术等等。

因为宽带，网络媒体才拥有了快快捷地为网民提供多元化选择的可能性，它也将为网络媒体带来更大的盈利空间。或许我们可以这样看待宽带之于网络媒体的意义，它让网络媒体从字节的时代走出，它让网络媒体成为现代人生活态度的注解，它更是网络媒体这一自由、平等而开放的文化传播方式的最佳载体。

2005年网络技术层面的变革推动力则是Web2.O技术，而以个性化、自组织、开放性等为特征的博客更成为2005年web2.0应用与服务的经典之作。博客的繁荣，也预示着未来网络媒体信息传播的格局将更加多元化和层次化。

（四）经济环境

2000年后，网络所营造的泡沫经济开始破灭，一个个盛极一时的网络公司纷纷传出裁员或倒闭的消息的同时，而一种新的网络应用模式正在尝试开拓的前奏。2000年6月华彩公司正式发行中国大陆第一款大型多人在线RPG《万王之王》获得成功。随后，由北京华义代理的《石器时代》于2001年1月正式上市。

总体看，从2000年至2002年，这个阶段是网络游戏行业的崛起阶段，这个阶段的互联网企业规模都很小。几个人，代理一款游戏，就可以出来打天下。或者一个小作坊式的开发团队，迅速开发出一款不成熟甚至是不完整的产品都敢上线。大家比的时间，比的是产品。业务为先，没有人重视管理。

三．经营战略分析

3 （1）我国大力扶持IT行业的发展，网络游戏因此搭上顺风车而发展，我国的网络在线游戏的年营业额始终保持着上升的态势如图3.5所示。盗版的猖獗导致单机游戏厂商损失巨大，因为网络游戏几乎不存在盗版的问题，继而转向网络游戏的开发运营。中国在线游戏的年营业额预计到2010年将增长到21亿美元。成本投入

网易的产品一直是靠自主研发的，它对研发的重视程度受到同行的尊重。尤其在游戏研发方面，为了保证游戏的平衡和稳定性，网易的研发队伍付出了很大的心血，研发投入仍保持递增的趋势。同样，网易它的主打产品之一——电子邮箱方面也投入很大力度，包括电子邮箱的安全技术研发投入。保证用户的传输和接收文件的安全性，以及设计个性友好的界面，满足用户个性化的需求。网易公司2015年第四季度财务报告显示，研发费用的环比增长主要是由于折旧费用增加。折旧费用增加主要是由于购买更多的固定资产以及支持公司在线游戏，搜索产品和免费邮箱服务研发。

（2）营销模式

网易门户网在营销上表现的不余遗力的使用高新技术研发产品，靠产品应用聚拢人气。为了不断积累人气，网易联合其他商家退出了“集邮中心”，用户每发送一次邮件就可以随机获得一张邮票，集齐邮票就可以换区商家礼品。网站创立同年，网易自主研发了首个全中文免费电子邮件系统，接着又研发了著名的游戏《大话西游》网络角色扮演游戏，邮箱和游戏这两样产品为网易带来了旺盛的人气。除此之外，网易还推出了即时通讯工具，搜索工具，电子贺卡等产品。网易用自己的产品换来了社会公众对他的认可。扩大了网站的知名度。

（3）收入模式

网易收入由网络游戏，在线广告和无线广告三部分组成，并且收入结构非常稳定，其中，网易公司推出了门户网站、在线游戏、电子邮箱、在线教育、电子商务、在线音乐、网易bobo等多种服务。一个收入增长节点就是邮箱，目前邮箱总用户已突破3.6亿，免费邮箱和收费邮箱占有率稳居全球第一。

四.公司层战略

（一）一体化战略

在一体化战略中，网易公司以纵向一体化为主。纵向一体化的优势在于：

1.带来经济性。采取这种战略后，企业将外部市场活动内部化有如下经济性，内部控制和协调的经济性；信息的经济性；(信息的获得很关键) 节约交易成本的经济性；稳定关系的经济性。

2.有助于开拓技术。在某些情况下，纵向一体化提供了进一步熟悉上游或下游经营相关技术的机会。这种技术信息的对基础经营技术的开拓与发展非常重要。如许多领域内的零部件制造企业发展前向一体化体系。就可以了解零部件是如何进行装配的技术信息。

3.确保供给和需求纵向一体化能够确保企业在产品供应紧缺时得到充足的供应，或在总需求很低时能有一个畅通的产品输出渠道。也就是说，纵向一体化能减少上下游企业随意中止交易的不确定性。当然，在交易的过程中，内部转让价格必须与市场接轨。

4.削弱供应商或顾客的价格谈判能力。如果一个企业在于它的供应商或顾客做生意时，供应商和顾客有较强的价格谈判能力，且他的投资收益超过了资本的机会成本(机会成本：为了得到某种东西所必需放弃的东西)，那么，即使以他不会带来其他的益处，企业也值得去做。因为一体化削弱了对手的价格谈判能力，这不仅会降低采购成本(后向一体化)，或者提高价格(前向一体化)，还可以通过减少谈判的投入而提高效益。

5.提高差异化能力。纵向一体化可以通过在管理层控制的范围内提供一系列额外价值，来改进本企业区别于其他企业的差异化能力。(核心能力的保持) 例如 云南玉溪烟厂为了保证生产出高质量的香烟，对周围各县的烟农进行扶持，使他们专为该烟厂提供高质量的烟草；葡萄酒厂拥有自己的葡萄产地也是一种一体化的例证。同样，有些企业在销售自己技术

4 复杂的产品时(一汽)，也需要拥有自己的销售网点，以便提供标准的售后服务。

6.提高进入壁垒。企业实行一体化战略，特别是纵向一体化战略，可以使关键的投入资源和销售渠道控制在自己的手中，从而使行业的新进入者望而却步，防止竞争对手进入本企业的经营领域。企业通过实施一体化战略，不仅保护了自己原有的经营范围，而且扩大了经营业务，同时还限制了所在行业的竞争程度，使企业的定价有了更大的自主权，从而获得较大的利润。例如IBM公司即使采用纵向一体化的典型。该公司生产微机的微处理器和记忆晶片，设计和组装微机，生产微机所需要的软件，并直接销售最终产品给用户。IBM采用纵向一体化的理由是，该公司生产的许多微机零部件和软件都有准里，只有在公司内部生产，竞争对手才不能获得这些专利，从而形成进入障碍。 7.进入高回报产业。企业现在利用的供应商或经销商有较高的利润，这意味着他们经营的领域属于十分值得进入的产业。在这种情况下，企业通过纵向一体化，可以提高其总资产回报率，并可以制定更有竞争力的价格。集中战略

（二）集中性战略

集中型战略即聚焦战略，是指把经营战略的重点放在一个特定的目标市场上，为特定的地区或特定的购买者集团提供特殊的产品或服务。即指企业集中使用资源，以快于过去的增长速度来增加某种产品的销售额和市场占有率。网易公司的集中战略具体表现为：

1.增加现有用户对企业产品(服务)的使用量。

和其他运营网络游戏公司一样，网易不愿意失去老玩家。然而每款网络游戏都有其周期，如果不及时对其进行更新，那么很容易流失老玩家。所以网易适时对其各款游戏进行维护更新，保证游戏质量、开发游戏潜能，从而让老玩家不会厌恶这些游戏。

2.吸引竞争对手的用户。

在国内，有九城、盛大、金山、腾讯等几家网络游戏公司与网易竞争。每家网络游戏公司都有相当的实力，要想从他们那里吸引玩家非常困难。网易通过其出色的运营能力，赢得了玩家的普遍好评，其游戏情节也是吸引玩家的重要方面。但是相对较高的点卡价格成为吸引更多玩家的障碍，所以我觉得要达到这个目标只有兼顾运营质量和运营成本，做到“物廉价美”才行。

3.吸引新用户。

如何吸引新的群体成为各大网络游戏公司的难题。传统的网络游戏中男性占了非常大的比例，很多网络游戏公司都忽略了女性玩家，而网易通过其“Q版”的游戏画面，博得了女性玩家的青睐，为其带来了很大一部分新的玩家。在游戏情节内容方面网易也再努力，打破传统的观念，吸引更多新玩家。

4.实施商场开发战略。

增加不同地区的市场数量：网易会根据玩家填写的具体资料，调查玩家的意愿，从而发掘玩家比较集中的地区，在此地区建立地区专区。这样就方便了对游戏的管理和提高运营质量，由于是同一地域，所以其运营成本也会降低。这样就容易在这一地区占据更大的市场份额。网易在其各款游戏中均采用这种方法，先后建立了北京、上海、广东、甘肃、山西、青海等各省市专区，打破了其他游戏公司以北京、上海等级少数专区的模式。

5.产品开发战略。树立新产品特征：随着各种新型科技在游戏中的运用，网易正在研发的几款游戏均在现有的中国传统情节剧情的基础上，引入3D以及各类提高游戏画面的技术。 6.创新战略。作为一个网络游戏开发商，创新战略是必不可少的。自从2001年12月，网易率先叩开了自主研发网络游戏的大门后，网易向游戏市场推出了多款网络游戏如《大话西游》、《梦幻西游》、《大唐豪侠》等，均受到了玩家的好评，成为国内游戏市场的领先者。

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五.对网易公司未来发展的几点建议

伴随着中国互联网的迅速发展，互联网的应用也从最初简单的EMAIL和FTP发展到现在的OICQ网上寻呼、聊天室、个人主页、网上购物、网上游戏等。在无国界、无地域的网络世界里，网站之间的竞争越来越激烈，这对地方新闻网站的战略定位和经营管理能力提出了更高的要求。最近上线的网易游戏《阴阳师》更是占据了几大社交媒体头条版面更值得为CEO丁磊拍手称赞！

网易作为中国最有成就的互联网门户之一，与国内外几百家网上内容供应商建立了合作关系。网易自成立伊始就一直在苦苦探索适合自己发展的道路，走过弯路，也遭遇过寒冬，可喜的是，网易从2005年开始发动强大的内容攻势，凭借拥有丰富的新闻媒体操作经验的内容团队，中国最领先的互联网技术，并掌握新闻、娱乐、体育、财经等各大领域广泛的合作资源，全站流量与用户数增长显著，成为中国互联网用户生活中不可或缺的部分。

（一）抓住未来互联网企业的经营模式，其核心是创新的持续性。

（二）不容忽视门户广告业务的发展，开放程度更加大，开放范围更加广

（三）网络游戏产业的企业文化建设，更加主动和频繁对优秀文化的整合。

参考文献：

1《简析新媒体中网易新闻客户端的特点及优势》作者：杨海燕 2.《网易：做“有态度”的媒体电商》作者：丁毓 3.《网易分类体系探索》作者：刘延章 4.《INTERNET GUIDE》 2007中国互联网 5.《电子商务概论》

第11篇：信息技术在网易公司的应用

信息技术在网易公司的应用

一、关于网易的概况。

网易公司总部

网易公司（NASDAQ：NTES），是中国主要门户网站，和新浪网、搜狐网、腾讯网并称为“中国四大门户”。网易在开发互联网应用、服务及其它技术方面始终保持中国内业界的领先地位。自1997年6月创立以来，凭借先进的技术和优质的服务，网易深受广大网民的欢迎，曾两次被中国互联网络信息中心（CNNIC）评选为中国十佳网站之首。目前提供网络游戏、电子邮件、新闻、博客、搜索引擎、论坛、虚拟社区等服务。

作为中国最大的免费电子邮件提供商，网易积极倡导反垃圾邮件活动，致力于为网民提供全国最好、最快、最大的免费邮件服务，并同时提供更安全更稳定的收费邮箱系统。网易旗下六大电子邮箱(1

26、16

3、18

8、vip.16

3、yeah）用户总数已突破1.9亿人，并且在免费邮件中提供最大的网络硬盘。

中文LOGO

作为中国最有成就的互联网门户之一，网易与国内外几百家网上内容供应商建立了合作关系，提供全面而精彩的网上内容。拥有中国互联网浏览量最大的单一页面首页资源，在中国互联网协会发布的《INTERNET GUIDE 2007中国互联网调查报告》显示，2006年有超过半数的网民访问了网易内容，用户年到达率达51.3%，荣居门户第二位

网易作为中国网站的领先者，始终致力于电子商务IT产业的持续发展，同时也在努力促进中国人民的数字化生活。为了这个目标，网易把千百万的网民聚集在一起，实现资讯的共享，为用户提供更好的服务，为他们创造更愉悦的在线体验。

二、组织管理结构

管理团队

丁磊 首席执行官

董瑞豹 联合首席运营官

蔡安活 代理首席财务官

詹钟晖 联合首席运营官

董事会

丁磊 董事

李廷斌 董事

冯仑 董事

郑玉芬 董事

董瑞豹 董事

梁民杰 董事

唐子期 董事

信息技术在组织结构形成中的影响：

信息技术直接使得沟通成本降低,速度和质量提高,沟通媒介日益丰富,使得企业间的协调机构减少,管理者的管理幅度加宽,组织层次减少。企业内部网、电子数据交换(ED)I的兴起,改变了企业的作业方式和员工学习、成长的方式,个人工作的独立性与专业性将经一步加强,使得独立工作小组、弹性工作时间以及外包业务越来越多,使非信息化组织的”高耸结构”转变为信息化组织的”扁平结构”。另一方面,如上所述,信息技术使得沟通成本降低,企业之间和企业内部的协作加强,出现了协作密集型的矩阵式结构。信息技术直接或间接对组织结构产生了深远影响,概括起来主要如下:使组织结构扁平化、网络化、柔性化、虚拟化和无边界化;主要出现了以下一些新的组织模式:敏捷组织、精益组织、学习型组织和大脑型组织等。

三、企业主要业务流程图、及相关流程的改造重组。

业务流程重组：此概念由哈默与钱皮教授提出，在西方已经盛行了几十年。具体的概念是：对企业的业务流程进行根本性再思考和彻底性再设计从而获得在成本、质量、服务和速度等方面业绩的戏剧性的改善，使得企业能最大限度地适应以\"顾客、竞争和变化\"为特征的现代企业经营环境。

企业管理最高管理层级是战略流程层。战略层是反映企业长远发展的管理层级，它解决了企业的方向性和资源配置问题。战略层的流程包括：战略、计划、创新、品牌、企业文化。流程重组对这个层级的管理基本不会涉及。

企业管理的第二个管理层级是管理流程层。管理流程层是反映企业资源的管理层级，它解决了企业的效率性和费用控制问题。管理层的流程包括：人力资源管理、财务管理、行政后勤管理等等。案例中提到的“人力资源部的业务流程就有23个”就是这个层级的管理流程。业务流程重组会对这个层级进行比较大的改善。

企业管理的第三个层级是经营流程层。经营流程层是反映企业真实经营情况的管理层级，它解决了企业的增值性、收入增长和成本控制问题。经营层的流程包括：采购、仓储、计划、调度、车间、质检、成品、分销、配送、服务等流程。案例中提到的“一个一个的个案报到总部再批下来，很多好的时机就错过了”就是指这个层次的市场流程。业务流程重组的工作主要是针对这个层次的流程进行的。

除了将企业的管理流程的层级分为战略层、管理层和经营层外，各层的流程还要有分级。有企业级的一级流程、职能级的二级流程、功能级的三级流程，还有子功能级的四级、五级流程甚至六级流程。案列中的人力资源流程，就犯了没有分级的错误。在分清流程层级的基础上，才能建立流程规范和流程与流程之间的衔接。

改善流程是一个长期过程，需要企业有常年坚持的决心。利用信息系统优化流程。 业务流程重组必须与计算机信息系统结合。案例中提到的信息汇集制度就是个典型的没有计算机信息系统支撑的问题。通过一套简单的基于B/S架构的OA系统就可以非常方便地处理会议管理、信息简报发放的流程。

企业的业务流程优化后，需要落实。流程最好的落实和执行的管理工具就是管理软件了。一套好的管理软件工具可以很好地承载企业管理提升后的管理流程，并在企业管理的方方面面提供信息资源，为企业的高速成长提供技术保证。

业务流程涉及到企业的每一个管理细节，每一个管理漏洞都逃脱不了科学管理的眼睛。因为业务流程重组将涉及到企业高层、中层和基层的很多员工，每个涉及部门都要派人来参与这项工作，所以企业在做这个工作之前要有充足的心理准备。

企业要组成高层领导小组和基层的实施小组共同面对问题和解决问题。要发动每一个管理员工投入到这个运动中，因为它将是关系到企业五年甚至十年发展的重要问题。只有全公司齐心协力，才能真正做好这项工作。

四、企业产品及服务对象

网易公司是中国领先的在线游戏与互联网服务公司，主营以网易门户、163邮箱、《梦幻西游》、《魔兽世界》为代表的互联网产品与网络游戏。主要依靠在线游戏、在线广告服务创收。目前，网易门户流量位居全球互联网站第30，《梦幻西游》等三大游戏的用户数超过4.6亿，旗下8个邮箱品牌总用户数超过5亿。

目前来看，网易最成功的产品是网易新闻客户端。而且，网易会持续将其创新、创意、优势、优点不断渐续向网易新闻客户端迁移、整合，其版面持续增加、完善？最近添加的两个模块——聚众阅读和订阅，一个是对焦点事件的关注，这是其媒体属性微创新；一个是对网易云阅读的整合前奏——这个大幕才刚刚拉开，一定会有一天，网易云阅读、网易云音乐、网易公开课、网易邮箱、网易云相册全整合到网易新闻客户端下，并改名“网易云”。——这是网易新闻“有态度”基因背后的“有蓝图”，这两点是网易的立命之本、成功之根。

网易将用户定位于“一群追求时尚、崇尚空间和自由感的年轻人”，与网易现有的年轻用户的特质不符。网易新闻、网易跟帖、网易微博的用户背负的有态度之“重”与个性时尚之“轻”相去甚远。

五、信息化在企业的应用

数据对应的类型：

一对一：在这种关系中，关系表的每一边都只能存在一个记录。每个数据表中的关键字在对应的关系表中只能存在一个记录或者没有对应的记录。

一对多：主键数据表中只能含有一个记录，而在其关系表中这条记录可以与一个或者多个记录相关，也可以没有记录与之相关。

多对多：两个数据表里的每条记录都可以和另一个数据表里任意数量的记录（或者没有记录）相关。

网易分布式数据库平台（DDB）是一种面向结构化数据存储的通用解决方案，基于关系数据库集群解决结构化数据的海量存储和高效访问。

网易Q2总收入2.75亿美元 环比增长20%

网易Q2总收入达18亿元人民币(2.75亿美元)，环比增长20%，同比增长39%。上一季度和去年同期分别为15亿元人民币和13亿元人民币。

网易收入包括游戏收入、广告收入和无线收入，第2季度网易游戏收入占总收入89%，广告收入占总收入9%，无线收入仅占2%。

公司信息化建设的意义

1、促进组织结构优化，提高快速反应能力。

大多数中小企业的组织结构是建立在专业化分工基础上的“金字塔”型组织结构，但由于其存在多等级、多层次、机构臃肿，横向沟通困难，对外界变化反应迟缓等弊端，已不能适应日益复杂、变化多端的市场环境。

2、有效地降低企业成本。

信息技术应用范围涉及整个企业的经济活动，可以有效地、大幅度地降低企业的费用。

3、提高企业的市场把握能力。在把握市场和消费者方面，由于信息技术的应用，特别是电子商务在企业经营管理中的广泛应用，缩短了企业与消费者的距离，企业与供应商及客户建立起高效、快速的联系，从而提高了企业把握市场和消费者的能力，使企业能迅速根据消费者的需求变化有针对地进行研究与开发话动，及时改变和调整经营战略，不断向市场提供质量更好、品种更多、更适合消费者需求的产品和服务

4、加快产品和技术的创新。

信息技术能极大提高企业获取新技术、新工艺、新产品和新思想的能力。

5、提高企业决策的科学性、正确性。

完备的信息是经营决策的基础。信息技术改变了企业获取信息、收集信息和传递信息的方式，使管理者对企业内部和外部信息的掌握更加完备、及时和准确。

总之，目前正处在知识经济的新时代，企业面临着日趋激烈的市场竞争，企业应早日推进企业信息化建设来增强自身实力和竞争力，企业才能更加充满活 力，从而使企业获得持续的发展。

六、关于企业反馈及数据

收集客户信息的原则

1、原汁原味：反馈信息不夹带个人感情色彩，维持其真实性。

2、多方验证：重要信息需要多方验证，不能仅凭一家之言。

3、注意细节：做个有心人。

4、灵活迂回：收集客户信息要讲究方法，不能过分功利，对信息人要真诚。

5、目的性：收集信息要有目的性；信息不是静止的，不同的阶段针对不同的客户要有不同的重点。

6、安全性：收集信息要注意自己信息的保密性。

方法：在收集客户信息时要多看，对有用的客户信息要敏感，要做到眼明。 信息来源：媒体、杂志、客户公司板报、产品介绍、行业的公开文件、展会、文章、U盘、OA等。

数据分析的目的是把隐没在数据中的信息集中、萃取和提炼出来，以找出研究对象的内在规律。在实际运用里，数据分析能为人们带来极大的方便，数据分析可帮助人们作出判断，以便采取适当行动。数据分析是组织有目的地收集数据、分析数据，使之成为信息的过程。这一过程是质量管理体系的支持过程。在进行市场调查时，所调查的各个过程都需要适当运用数据分析过程，以提升有效性。因此数据分析有极广泛的应用范围。

运营管理分为四种：移动化、云计算、大数据和全球化，作为4大力量中坚力量之一的大数据，正改变着企业的运营管理决策方式。由于数据处理分析和管理等相关技术的不断成熟，企业内部的管理运作数据、业务运作数据，企业与客户的关系及互动数据，客户或潜在客户在企业经营业务之外的生活方式、活动、情感、社交等大数据，正为企业所采集和分析，企业洞察客户需求更深入、更全面，对业务运营管控更及时有力，因此大数据将完全改变企业管理者以往“拍脑袋”的决策方式，管理决策更依赖“用数据说话”，决策更趋科学性、理性，更具定量化和可评估性以及准确性和延续性。数据促进企业管理决策的能量不在于数据之大，也不在于数据本身，而在于企业根据大数据做出的更深入、更全面的客户需求洞察，并以此支撑企业针对性运营管理决策的及时、科学、有效形成，促进企业运营管理的高效准确运行以及企业生产力发展。

七、互联网带来的机遇和挑战

互联网自上世纪80年代中期诞生以来，便迅速成为新一轮科技革命中发展最快、应用最广的技术。尤其是进入21世纪以来，随着移动互联网、云计算、物联网等新一代技术的迅猛发展，互联网呈现出加速发展的趋势。当前，人类社会正从工业化时代迈入信息化时代，也即互联网时代。

今天，互联网正在新一轮科技革命中扮演着同样的角色，全方位改变着工业革命以来所形成的经济形态、生活方式和社会特征，为企业经营提供了一系列新的机遇和挑战。

第一， 社会和经济的高度信息化、网络化； 第二， 全球实现互联互通；

第三， 信息传播交流的即时化、互动化和平等化； 第四， 就业形态的脑力化和就业方式的灵活化。 总之，互联网的发展对社会环境的改变是革命性的，工业时代的管理模式已经无法适应竞争所需的灵活性、创造力和分享机制，对传统管理的局部调整已经难以应对变化，只有进行战略性的、贯穿整个价值链的深度变革才能使企业在新的时代获得制胜的先机。

迎接互联网给企业带来的机遇和挑战，关键是要做好以下五个转变工作：

一、是经营理念的转变。在网络时代，由于摩尔定律、梅特卡夫法则、马太效应、吉尔德定律等网络规律的作用，使经济发展呈现出显著的快捷性、高渗透性、自我膨胀性、边际效益递增性、外部经济性，这与工业经济的特征完全不同。

二、是经营方式的转变。一体化经营在工业时代被众多企业作为增强企业竞争优势的重要经营战略。

三、是产销模式的转变。工业化时代的产销模式是建立在规模经济上的，是大生产大品牌、大物流、大零售，核心是通过大规模的生产和生产过程的标准化、高效率，持续的降低成本

四、是组织管理的转变。网络时代最大的特点便是速度快捷，这对企业组织的柔性和对外部环境的适应性提出了越来越高的要求，原本等级健全的科层制组织架构暴露出行动缓慢的天生缺陷，越来越多的企业开始借助于网络向松散的有机式网络型组织结构转化，呈现出小型化、扁平化与外部化的特征。

五、是管理方式的转变。互联网的发展使得知识员工阶层崛起，并成为企业员工的主体。为此，企业管理者必须改变传统的命令与控制型的管理方式，管理者自身要从传统的决策者、命令者转变为教练员、服务员，通过充分授权，使基层组织和员工具有充分的自主权，同时注重员工内心幸福感、归属感、自我实现的激励，以最大限度地发挥员工的创造潜能。

八、企业的传承与知识管理系统

1、根据企业发展战略和业务重点， 规划知识传承的战略和实施计划，在制订企业发展战略的同时制订知识传承管理的战略和重点，通过提升组织能力和经营管理效率，支持企业战略的实现\"知识传承工作要与业务运营重点相结合，支持经营管理的效率提升，才能得到管理层和员工的参与和支持。

2、结合企业实际制订高效的知识传承流程 由于行业、企业文化、企业发展阶段的不同，各个企业有效的知识传承流程可能是不同的，这就需要从实际出发，制订出能够被员工认可和执行的知识传承。

3、建立高效统一的集团知识管理平台支持知识传承的运营有效的知识管理平台一定要考虑多业务单元中人和团队的知识学习分享讨论的特点，创造良好的用户体验。

4、建立集团知识管理的组织机构，持续推动知识传承工作。知识传承是长期的持续性工作，必须有常设组织机构来持续推进。

5、管理层高管重视，把知识传承作为企业的核心竞争力之一， 知识传承是关于人与组织的工作，是需要长期坚持才能见效的工作管理层要从企业中长期发展战略规划出发，逐步建立企业的知识管理体系，使之成为企业的核心竞争力之一。

6、制订知识传承的考核激励机制，推动知识传承从被动、无序到自觉、有组织的行为转变。

7、进行相关方法论的培训，树立知识传承榜样，建立知识传承的企业文化。通过个人与组织的知识传承方法培训，消除员工对知识传承的神秘感，掌握方法与工具，培养知识管理的习惯\"表彰知

识传承先进个人和团队，树立知识传承的英雄榜样。

九、企业信息安全

信息资产有三个非常重要的属性：保密性、完整性、可用性。可以说这三个属性缺一不可，但是在不同的企业或企业的不同阶段，信息资产的这三个属性又有不同的地位。对于大部分企业来说，推广信息安全的目的更重要是保证信息资产的保密性。信息资产的完整性和可用性在一定程度上是信息安全的附属属性，因此信息资产的保密性对很多企业来说更加重要。 9.1 护：核心信息资产保护

核心信息安全资产保护主要是对企业内部最核心的信息资产进行保护，这是非常重要且非常有效的。企业的资源总是有限的，信息安全相对业务的投入来说也是相对的，因此对核心信息资产的保护才是企业非常关心的内容。核心信息资产主要指价值比较高或一旦泄露可能会对企业造成比较大的损失的资产，如企业的数据、纸质和电子类的文档、影像等企业的核心资产。

—核心信息资产的保护通过：资产分级管理、核心流程梳理、文档安全管理、数据保密、容灾与备份等工作对企业的核心资产进行保护。

—资产分级管理：将企业的信息资产按涉密的级别进行划分并分级管理，通常根据企业资产情况将企业核心资产分为绝密、机密、秘密、内部公开、外部公开等密级。信息资产的分级管理需要通过制度来保障，需要通过从事项目的专业人员来参与。

—核心流程梳理：确定企业最核心的业务流程，并对其进行梳理，对核心业务流程在不同阶段产生的不同密级的

信息资产进行分级分权限管理，实际上是对企业核心信息资产在整个生命周期的管理。这一步需要从事项目的专业人员来主导。

—文档安全管理：是对通过以上工作分离出来的文档类资产采取保护手段，保证核心文档的保密性。可以借助文 档安全类产品实现。

—数据保密：数据保密就是采取多种复杂的措施对数据加以保护，以防第三方窃取、伪造或篡改数据。对通过以上工作梳理出的核心数据采取保护手段。企业的数据大部分都在某些应用系统或数据库上，因此这部分应用系统或数据库的保护是安全工作考虑的重要内容。

—容灾与备份：对通过以上工作梳理出的核心信息资产防止其由于受到自然或人为的灾难而全部或部分受到破坏。

通常采用业务连续性的管理(在此不详述)。对备受关注的核心信息资产的保护，能够快速提升企业某一类信息资产的安全水平，提高企业在信息安全方面的信心，争取到员工和管理者的支持，同时也能快速解决企业面临的信息安全困境。 9．2 “堵”：信息传递渠道的管理“堵”主要是对信息资产的传递渠道进行管理，分析信息资产传输的各个渠道，禁止非授权的访问或传递“。堵”的工作是一个长期的工作，而且会随着技术进步，信息资产传递的渠道会增加，传播的方法会进行改变“。堵”的方法主要是通过人员的安全管理、物理安全管理、计算机系统与通信的管理等。

人员的安全管理是“堵”的核心，企业的信息资产都是通过人来管理和控制的。对人的管理实际是信息安全工作中难度最大的工作，业界有一句话：“在企业中信息安全最大的风险是心怀不测的一些员工可能带来的风险”。但是我们仍然可以通过加强对掌握企业核心涉密资产的人员的安全管理，提高信息安全水平。同时对员工调动离职的信息安全审计能学术研究信息安全与通信保密·有效减少信息资产非授权的传递。随着企业时外合作的加强，对客户、供应商、合作伙伴在合作中的信息资产传递与交流中产生的信息资产的传递管理也是比较重要的内容。

物理安全管理是信息安全管理的配套内容，通过划分核心涉密区域，加强核心涉密区域的管理，通过建立对核心涉

密区域的门禁系统、物品出入管理系统，也会减少在此方面的信息安全管理漏洞。

计算机系统与网络安全是现今社会发展最快的内容。有很多的安全产品解决某一方面或几方面的安全。通过对各个安全产品进行整合并选择能融合现有系统和未来系统，且各个系统间能形成相互关联，能同管理体系相融合的安全管理系统，可以有效地提高计算机系统与网络安全水平。

十、企业在信息系统的应用方面的问题

信息系统建设的若干专业问题：

企业信息系统建设,是必须通过具体工作来实现的、这些具体工作主要包括四部分：

一是企业信息系统建设的规划;二是信息系统的具体设计; 三是专业信息系统的建设; 四是信息系统的运作和使用。从国内外信息系统建设的经验教训看,这四个具体工作过程中,都可能因目标设置不对,或因方法采用不对,而引入误区,达不到应有目的。展开来讲,信息系统建设依其工作的层次来讲,有许多专业问题难以处理好,从本质上把握主要可以归纳为以下五点:

一、是要处理好企业发展规划与企业信息系统建设规划的衔接。这实际上就是信息工作的目标是什么的问题,如果不以促进企业发展为信息系统建设的总目标,则我们信息系统建设都将成为毫无意义的东西。

二、是处理好信息系统市场与企亚体制的关系。由于信息系统的目标决定,信息系统的设计不能离开企业的运作体制,信息系统的设计必须由企业的体制影射而来得到其具体模式,否则信息系统将成为企业体外循环的一种无用的形式。

三、是要处理好专业信息系统建设与专业工作的具体结合的关系。

四、是要处理好人与设备的关系。信息系统建设不等于电子计算机的应用。信息系统建设的主体仍然是人,该系统建设的过程是让工作系统中有限的工作人员都懂得使用电脑这种现代化工具而提高工作效率的过程。

五、是要坚持专业信息系统只处理本专业内信息的原则。在建立信息系统以后,具体操作极容易出现的情况,就是对本专业系统的信息因为接触多而视而不见,对外专业的信息因为陌生而感到新奇而重视,进行研究。

第12篇：网易企业邮箱

网易企业邮箱

品质品牌

问：企业邮箱已经出现七八年之久，为什么网易现在才推出自己的企业邮箱？

答：网易公司不打没有准备的仗，技术逐步积累，十年沉淀，从免费邮箱到收费个人邮箱再到目前的企业邮箱 ，每一步稳打稳扎，力求给客户最优的体验。

问：网易企业邮箱所用技术和免费邮箱有什么区别和提升？

答：网易企业邮箱所用技术基于免费邮箱，更优于免费邮箱，在杀毒、反垃圾和商务功能上给企业用户更佳体

验，更多的功能是对应企业用户而非免费邮箱的个人用户。

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邮件杀毒

问：如何使企业信箱的邮件杀毒？

答：采用卡巴斯基杀毒引擎，会对每一封进入企业邮箱和外发出去的邮件进行实时病毒查杀。

问：如何界定一封含毒邮件？

答：由卡巴斯基杀毒引擎实时分析，具备病毒邮件特征的会判断为是含毒邮件。

问：网易企业邮箱病毒识别率和杀毒率是多少？

答：病毒识别率和杀毒率可以接近100%。 问：网易企业邮箱杀毒病毒样本库如何更新？使用的是什么样的反病毒引擎和安防技术？

答：病毒库根据卡巴斯基的最新病毒特征库版本实时进行更新。可以第一时间拦截和查杀病毒。

问：用户如何进行反病毒设置？在web中收发和在outlook、foxmail中收发，都能达到相同的反病毒级别吗？

答：用户不需要特殊配置，系统默认就采用开启反病毒防护，在web收发和客户端都可以达到相同的反病毒效 果。

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垃圾邮件

问：网易企业邮箱如何界定垃圾邮件？采用的是什么样的反垃圾技术？

答：网易邮箱采取综合评分策略，从多角度多方位启发式评估邮件是否为垃圾邮件。主要的反垃圾技术有：实 时rbl黑名单、发信方认证、发送者信誉系统、指纹技术、bayes评估、发送行为特征评估、个性化反垃圾等有 效的反垃圾技术。

问：我的企业每天都需要发送大量邮件到客户邮箱，是否会被判定为垃圾邮件发送者？

答：只要是正常收发的邮件，均不会被认为是垃圾邮件。

问：企业邮箱信箱收到大量垃圾邮件，怎么办？ 答：可以通过举报垃圾邮件及时反馈给我们后台系统，系统会调整反垃圾邮件策略，阻止垃圾邮件继续进入。

问：如何在WEBMAIL中举报垃圾邮件？

答：直接点击举报垃圾邮件按钮。

问：举报垃圾邮件有何作用？

答：协助后台系统和反垃圾工程师更快更好的定位最新爆发的垃圾邮件，及时拦截。通过不断的举报垃圾邮件 ，系统会自动调整针对用户级别的反垃圾水平，达到个性化反垃圾的目标。

问：将信箱反垃圾级别设置为“中级”有什么意义？

答：反垃圾级别是用户根据自身的情况调整反垃圾策略的方法。如果你是一位常常需要公开自己的邮箱，并且 常常收到垃圾邮件的用户，那么设置为中级能提高垃圾邮件的拦截率。

问：信箱用户如何设置拒收发件人地址？

答：点击拒收按钮。

问：为什么需要添加SPF记录？

答：SPF记录是一种发送者身份验证系统。通过设置SPF记录，可以阻止其他用户伪造你的域名进行发送。

问：网易企业邮箱的垃圾邮件识别率和误判率是多少？行业内处于什么位置？ 答：垃圾邮件识别率在99.5%，误判率在十万分之一以下。 在行业处于领先水平。

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邮箱稳定性与管理

问：网易企业邮箱采用什么样的邮件加密技术？

答：采用l加密，如果有需要也可以采用pgp加密(需要客户有CA中心)。

问：网易企业邮箱采用什么样的服务器和技术来防止遭遇攻击和维持稳定性？

答：企业邮箱采用了先进的防火墙和黑洞技术，尽可能的减少可能遇到的攻击。并且由于系统上采用了分布式 的设计， 任何一个web服务器出现问题对整个系统的影响都很小。

问：企业邮箱管理员密码丢失怎么办？

答：请给网易客服中心发传真确认身份，由客服人员接到传真后进行相关操作后回复。

问：企业邮箱系统管理员如何登录管理员？

答：可通过WEB方式登录，在IE地址栏直接输入mail.mydomain.com(mail后为企业有效域名)，在用户名处输入

admin@域名或域管理员的用户名，密码栏输入密码，然后点\"登录\"即可。 问：网易企业邮箱采用什么样的存储技术保证用户的安全备份？采用什么样的备份方案？

答：用户数据和邮件数据全部采用raid1来保护用户数据的安全,并实时监控raid1的健康状况。

问：网易企业邮箱如何添加新的信箱？

答：有以下三个步骤： ①、管理员登录管理平台后，点击\"帐号管理\"，点击列表下方的\"新增\"按钮，可进入

添加邮箱用户程序。 ②、先输入新用户名，点击〈确认〉按钮，进入用户详细信息填写页面。 ③、按要求输 入各项信息（其中带*号的项为必填项）后，点击页面下方的\"提交\"按钮，完成新帐号的创建。

问：企业邮箱添加地址薄时对数量是否有限制？

答：有，具体根据企业用户的数量而定。

问：是否可以将其他信箱的邮件接收到网易企业邮箱的信箱中？

答：可以。在WEBMAIL页面的服务设置区选择“设置”－》“邮箱搬家”就可以设置接收其他POP信箱的邮件。

填写想接收邮件的信箱的POP服务器地址及用户名、密码，确定即可。

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收发质量 问：网易企业邮箱是否支持英文的登录界面？

答：支持。在登录界面的右上方，点击\"English\"，即可切换到英文版用户登录界面。

问：企业邮箱系统中，独立信箱登录界面对用户有什么好处？如何使用？

答：这样可以方便邮箱用户的登录。登录时打开独立信箱登录界面直接输入帐号即可。

问：WEB方式写好的邮件，点击发送时提示超时为什么？

答：为了安全考虑，如果用户在WEB方式长时间不做任何操作，就会显示超时。

问：企业邮箱用户只能发却不能收或只能收不能发邮件，可能是什么原因？

答：请用户检查OutLook帐号设置，看\"服务器\"选项卡中“我的服务器要求身份验证”是否选中。如果没有打

勾，请在前面打勾。

问：企业邮箱收发信延时，可能是什么原因？

答：有很多可能原因。例如，网络问题，对方邮箱服务器问题。

问：邮箱无法收发任何邮件的原因？

答：可能有多种原因： ①.用户企业邮箱到期被禁用。 ②.客户端网络不通畅。 ③.客户用的机器或设置有问 题。 ④.邮件服务器短暂故障。

问：为什么从网易发送到外域的邮件被退信？

答：跟对方邮箱服务器的设置有关。也可能是对对方用户设置了拒收。

问：为什么发送到网易企业邮箱系统被退信？

答：跟我们的反垃圾设置有关，对方的IP或者邮件，被判别为垃圾邮件。

问：什么是超大邮件？网易企业邮箱超大邮件最大可以发送多大的文件？

答：超大邮件是提供给企业用户发送超大附件文件的一种邮件发送方式。网易企业邮箱目前超大邮件最大可以 发送100M文件。

问：信箱空间只有10M，是否可以接收超大邮件？

答：不可以。

问：网易企业邮箱如何解决海外邮通问题？海外发送质量如何？

答：网易有专门的海外发送服务器。能保障发送到海外邮箱的投递成功率。

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邮箱服务

问：什么是企业邮箱？

答：企业邮箱是以企业自己的域名为后缀的信箱，例如：name@企业域名。 拥有企业邮箱可以为自己的员工设 置电子邮箱，还可以根据需要设置不同的管理权限，以及部门成员之间或者公司全体员工这间的群发功能等等

，除了一般的终端邮件程序方式(如outlook)收发E-mail之外，还可以实现WEB方式收发和管理邮件，比一般IS P提供的电子邮箱和虚拟主机提供的信箱更为方便。

问：哪些企业需要购买企业邮箱？

答：企业邮箱作为企业内部办公以及同客户沟通的重要工具，在日常的企业经营管理和商务活动中发挥着越来 越重要的作用，因此，无论大中小企业都需要企业邮箱这一沟通工具。同时，根据我们的调研，对外经济活动 较为频繁的公司或组织将更为需要。

问：为什么要使用企业邮箱？

答：相比个人邮和免费邮，企业邮箱拥有独立的域名，可大大提升企业形象；拥有独立的管理后台，便于企业 管理的需要；拥有更高的反垃圾、反病毒能力，享受诸如超大附件、企业网盘、日程提醒等更多的商务功能。

问：企业邮箱比自建邮箱有哪些优势？

答：在不用投入大量硬件成本的前提下享受电信级的服务器、网络和存储设备；享受有专业级的防火墙，入侵 检测，流量检测，备份系统等等多种安全手段；享受网易邮箱世界领先的反垃圾及反病毒能力。 问：如何实现企业邮箱的购买到应用？

答：用户可以通过网易企业邮箱官方网站或者网易签约经销商网站上的各种联系方式同我们进行联系，或者直 接在网站输入自己试用或者购买的信息，网易及其经销商的工作人员会在1个工作日之内同您联系。在确认购 买信息并履行相应购买流程后，网易将为用户开通企业邮箱服务。同时，在正式购买之前，用户也可享受7天 的免费试用时间。

问：网易企业邮箱有哪些产品？价格如何？

答：企业邮箱现有产品分为 标准版和 商务版两大类， 点击具体说明及价格

问：网易企业邮箱单个信箱的空间容量是多少？

答：标准版：单个信箱的空间容量1G，无额外赠送服务。 商务版：单个信箱的空间容量3G，每个用户免费赠 送512M个人网盘。

问：网易企业邮箱包括哪些服务？

答：包括Web企业邮箱管理，WEB邮件收发，WEB信箱管理，客户端（SMTP/POP3）邮件收发，系统级反垃圾邮件 ，系统级查杀邮件病毒，超大邮件，WAPMAIL，随身邮等。

问：我的企业邮箱不够用了，想进行升级，如何操作？

答：请联系客服人员为您的服务进行升级。

问：我的企业邮箱到期了，如何续费？ 答：请联系客服人员为您的服务进行续费。

问：网易企业邮箱的用户数包含管理员信箱吗？

答：不包含，标准版和商务版的管理员信箱容量统一为1G。

问：用户版的产品，是否可以再购买50用户升级到60用户版？

答：可以。用户企业邮箱规格可以根据需要自由组合。

问：什么是MX，网易企业邮箱的MX记录是什么？

答：MX记录也叫做邮件路由记录，用户可以将该域名下的邮件服务器指向到自己的mail server上，然后即可 自行操控所有的邮箱设置。您只需在线填写您服务器的IP地址，即可将您域名下的邮件全部转到您自己设定相 应的邮件服务器上，简单的说，通过操作MX记录，您才可以得到以您域名结尾的邮局。

例如，当收件人为“user@mydomain.com”时， 系统将对“mydomain.com”进行DNS中的MX记录解析。如果MX 记录存在，系统就根据MX记录的优先级， 将邮件转发到与该MX相应的邮件服务器上。 网易企业邮箱的MX记录 是：

10 mx.qiye.163.com. 50 mx2.qiye.163.com.

问：域名是由其他服务商提供注册的，如何做MX记录的解析？

答：在域名提供商提供的管理页面设置。

问：如何判断用户所用的邮箱是否是网易企业邮箱？

答：可以通过观察域名的MX或者smtp的dns记录来判断。

问：网易企业邮箱的客服标准如何？是提供7*24小时不间断服务吗？有在线客服吗？

答：网易企业邮箱提供7*24小时不间断客服和在线客服。

问：如何计算扩容后所需支费用？

答：请您按照这个公式计算：增容后所需支付总费用=（初始用户数+增容用户数）价格/365/增容后总人数X增 容用户数X（365-初始用户已使用服务天数）+初始用户数价格。此公式最大限度兼顾了公平性。

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商务功能

问：网易企业邮箱的群发功能如何？

答：网易企业邮箱在不违反反垃圾条例下，拥有强大的群发功能。

问：什么是“随身邮”？

答：“随身邮”是网易企业邮箱提供给用户的增值服务之一。通过随身邮，可以像正常在线方式一样，用手机

阅读、编写、回复邮件。支持邮箱通讯录，具有新邮件到达免费短信通知，支持照片，Doc等附件下载。真正 实现随时随地，方便移动办公的高效率。

问：网易企业邮箱支持传真邮件和手机邮吗？收费如何？

答：企业邮箱暂不支持传真邮件，支持手机邮，接收新邮件到达短信不收费,手机发送邮件 0.1元/条，由手机 运营商收取。

问：网易企业邮箱的免费网盘有多大？是根据购买邮箱容量决定网盘大小还是规定容量？可以申请更大容量的 网盘吗？收费如何？

答：网易企业邮箱商务版免费网盘为512M，企业也可根据自己的需求购买企业收费网盘，具体收费规则正在规 划中。

问：网易企业邮箱支持日程安排、内部公告、留言板吗？

答：网易企业邮箱内部公告、留言板功能已支持，管理员登录管理平台后在\"公告栏设置\"中可设置公告。日程 安排在个人收费邮箱中已经实现，正在规划中。

问：支持企业特色的web界面登录吗？

答：可支持，目前正在规划中。

问：如何登录企业WAP邮箱?

答：您可以通过http://mail.example.com/wap (example.com为有效企业域名),登录您的企业WAP邮箱。

第13篇：网易公开课

网易公开课作业

这个名字来源于当下的流行短语－－THINKS BIG，DO SMALL．立大志，做小事。Harvard Think Big借鉴了TED的模式，汇集了哈佛各领域的大牛，面向研究生的十分钟系列演讲。旨在拓宽研究生的思维。

教授简介

Niccholas christakis

尼古拉斯·克里斯塔基斯（生于1962年5月7日）是美国社会学家，医生称，他在社交网络和行为，健康，长寿的社会经济和生物社会决定因素的研究。他是社会和自然的高盛索尔教授的家庭科学在耶鲁大学。他所领导的人性实验室，他是耶鲁研究所网络科学，联席主任直到7月到2013年，他是医学社会学的卫生保健政策的部门和教授医学医学系哈佛大学医学院;社会学在社会学在艺术和科学的哈佛学院系;.教授，主治医生在哈佛附属奥本山医院

从2009年到2013年，克里斯塔和他的妻子埃里卡克里斯塔，共大师Pforzheimer房子，哈佛的12住宅之一。[4]在2015年2月，它宣布克里斯塔将成为西利曼大学耶鲁大学的新主人大学，也许是第一人担任这一角色，在耶鲁大学和哈佛大学。

2009年，他被任命为时代100，100个最有影响力的人在世界上的时代杂志的名单。在2010年2009年，并再次，克里斯塔被评为外交政策杂志的全球顶级思想家名单。 他被选为美国国家科学院医学研究所于2006年，他被评为2010年研究员科学进步的美国协会。

Doug Melton 道格拉斯A梅尔顿是Xander的大学教授在哈佛大学和研究者在霍华德休斯医学研究所。此外，麦尔登作为哈佛干细胞研究所的共同主任和茎的哈佛大学部的联席主席细胞与再生生物学。梅尔顿服务于遗传学政策研究所的科学顾问委员会，成员持有的科学国家科学院，是国际社会对干细胞研究的创始成员。

Daniel Lieberman

丹尼尔·利伯曼埃里克1964年出生是古人类学家在哈佛大学，在那里他是埃德温·M·勒纳教授II生物科学和人类进化生物学系的，他最出名的是他的研究人体头部[1]和人体的演变发展。

Eleanor Dukworth

埃莉诺露丝达克沃斯（1935年出生）是一名教师，教师教育和教育理论家。

达克沃斯获得博士学位（法学博士EN科学DE L\'教育）在UNIVERSITE日内瓦，1977年，她的理由她在皮亚杰和触须英海尔德的洞察到工作的理解和情报的性质和发展，并在他们的临床访谈法。达克沃思也一直是一个小学老师，她在上世纪60年代参与课程开发项目基础科学的研究和非洲小学科学课程是生发对她的见解，并在教学和学习方法的探索实践，她已进行教师教育和项目评估美国，欧洲，拉丁美洲，非洲，亚洲和她的家乡加拿大。达克沃斯也与美国剑桥正义与和平和执行现代舞蹈家协调。

Kaia Stern

KAIA斯特恩的工作重点是正义，种族，大规模监禁，人权，解放神学，伦理学，宗教实践和变革教学法。 KAIA是监狱研究项目在哈佛大学，真相委员会对良心的战争在滨江教会主席主任，司法部诺弗尔莫里斯项目部的基石组成员。她也是目前任教于哈佛神学院，社会学以及非洲和非裔美国人研究的哈佛大学部门和弗雷明汉内监狱，最早的女子监狱在世人面前。

KAIA曾任教于波士顿大学，神学坎德勒学院，埃默里大学，纽约神学院和加州大学圣巴巴拉分校，以及内部的马萨诸塞州和唱歌唱歌在纽约监狱监狱诺福克。 KAIA的贡献 Greenhaven监狱计划在瓦萨学院，查尔斯·汉密尔顿·休斯敦研究所种族和司法哈佛法学院，开放社会研究所，维拉研究所司法，和哈林的邻里后卫服务促进了教育和有关监狱为过去18年。

KAIA是一个动态的扬声器，其议题包括：女性在监狱里，儿童色情贩卖在美国的危机，摇篮到监狱的管道，拒服兵役，公民权利，奴隶制，信仰监狱事工，社会公正，实用神学和学生维权行动。

Lawrence leig

劳伦斯“拉里”莱斯格（生于1961年6月3日）是美国学术和政治活动家。他是减少了对版权，商标和无线电频谱法律限制，特别是在技术应用的支持者，他呼吁语句根据行动，以促进政府实质性改革与第二制宪会议。在2014年5月，他推出他称之为五月天PAC与选举的候选人谁国会将通过竞选资金改革的目的人群资助的政治行动委员会。

莱斯格是埃德蒙·萨夫拉杂志为中心的伦理哈佛大学法律教授在哈佛法学院的教授和主任。在此之前，他是法律的斯坦福大学法学院教授，中心的创始人为互联网与社会。莱斯格是创始素材的董事会成员和Root strikers的创始人，是Map Light的董事会。他对民主咖啡厅的咨询委员会，阳光基金会和美国人选出。他是自由软件基金会，软件自由法律中心电子前沿基金会的前董事会成员。

Richard Beaudoin

理查德布多昂（生于1975年10月10日）是当代音乐的美国作曲家，他的音乐和写作探索表现时间，或micro timing成分的用途。

Joshua Greene

约书亚D.格林是心理学教授的道德认知实验室哈佛大学和导演。他的工作主要集中在心理学，神经科学和道德哲学的交汇点。

Elaine Scarry

伊莱恩·斯卡里（生于1946年6月30日），英美文学和语言的教授，是美学的沃尔特·M.卡博特教授和价值的一般理论的哈佛大学。她的兴趣包括表示身体上的痛苦的语言理论，，并口头及材料制作的艺术，科学和法律结构。她曾是英国在宾夕法尼亚大学教授。

Robert lue

罗伯特·泰伦是研究员和学者。在2013年3月1日，他成为了德里克·博克中心教学在哈佛大学的理查德·首届L.门斯切学部主任。他以前是学教授分子和细胞生物学和生命科学教育的主任哈佛大学。随着丹尼尔Kahne和理查德Losick，他教生命科学1A，介绍生物/化学课程在哈佛学院，这是第三大讲座当然，在哈佛学院。2008年以来，他一直是哈佛大学奥尔斯顿教育门户学部主任。

Ed Glaeser 路德维希·爱德华“爱德”格莱泽（生于1967年5月1日）是美国的经济学家和经济弗雷德和埃莉诺Glimp哈佛大学教授，他从普林斯顿大学并获得了经济学学士学位前，曾就读于大学学校在纽约市他在芝加哥。格莱泽的大学经济学博士学位加入哈佛大学任教于1992年，目前在那里他是（截至2012年4月）的弗雷德和埃莉诺Glimp教授经济学部，陶布曼中心主任为国家和地方政府，以及拉帕波特研究所的大波士顿主任（无论是在肯尼迪政府学院），他是一位资深研究员在曼哈顿学院和城市学报的特约编辑。他也是经济学。格莱泽的既芝加哥和哈佛连接的季刊编辑让他被提到的原因的AEA委员会开始颁发的克拉克芝加哥学派经济学。格莱泽和John A.列出的剑桥学派之间的联系每年在2009年金牌。

据纽约时报的评论，他的书题为城市的胜利：如何我们最伟大的发明使我们更丰富，更智能，更环保，更健康，更快乐（2011）总结了格莱泽的多年研究进入角色城市在促进人类成就玩，“是一次博学而充满活力。” Caroline elkins

卡罗琳埃尔金斯（生于1969年），是历史，非洲和非裔美国人研究的哈佛大学教授和哈佛大学的非洲研究中心的创始董事[1]她最注意的出版帝国清算：英国的古拉格中的不为人知的故事肯尼亚（2005）获得了2006年普利策奖纪实将军，也就是基础，由前茂茂拘留的人不受英国政府成功索赔致力于在肯尼亚的拘留营在20世纪50年代的罪行。埃尔金斯担任从专家证人申请人的申请他们的情况在2009年的时间，直到它被定居在2013年6月除了对殖民地肯尼亚她的获奖作品，也埃尔金斯研究在二十世纪在非洲殖民地的遭遇，以及在许多地方前英帝国，包括马来亚，新加坡，塞浦路斯和津巴布韦。她赢得了无数的其他奖学金和奖项，其中包括古根海姆基金会，拉德克利夫高等研究院，以及学术团体的美国委员会。

Daniel Bilert

丹尼尔·吉尔伯特·托德（生于1957年11月5日）是心理学的哈佛大学经济学教授。他是一个社会心理学家称，他的研究（与弗吉尼亚大学的蒂莫西·威尔逊）在情感预测，并特别强调了认知偏差等的影响偏见。他是国际畅销书磕磕绊绊幸福，这已被翻译成超过25种语言，并赢得了2007年英国皇家学会奖为科学书籍的作者。

吉尔伯特赢得了无数的奖项，他的教学和研究，其中包括哈佛学院教授，对优等生教学奖，古根海姆奖学金，以及美国心理学协会的杰出科学奖的早期职业贡献心理学。 2008年，他当选为艺术和科学的美国学院。他的文章已经出现在纽约时报，洛杉矶时报，福布斯，时间，和其他人。他的短篇小说也出现了惊人的故事和艾萨克·阿西莫夫的科幻杂志，以及其他杂志和诗集。他一直做客许多电台和电视节目，包括20/20，今日秀，查理·罗斯和科尔伯特报告。他是联合编剧和主机的6小时NOVA电视连续剧“这个情感生活”，这对播出的PBS在2010年1月，并多次荣获泰利奖。吉尔伯特的磕磕绊绊幸福被列为五十重点图书在心理学中50心理学经典（2006）由汤姆·巴特勒沃尔夫图书奖[2] Lepore的最近的传记，书历代：简富兰克林的生命和意见，是入围2013年美国国家图书奖非小说类。

Joe Blitzstein

乔Blitzstein是实践统计哈佛大学教授和研究生课程的联合负责人。他获得博士学位后搬到哈佛与PERSI戴康尼斯在斯坦福大学。由于在加入哈佛任教，他一直在永生恶作剧的Youtube视频，被评为“最喜爱的教授”的区别四次，并在社交网络上的统计分析，进行有趣的研究。

Michal Puett

迈克尔Puett是中国历史的宗教哈佛大学的研究东亚语言与文明和委员会主席部的沃尔特·克莱因C.教授。他的兴趣都集中在人类学，历史学，宗教之间的相互关系和他的哲学是创造:.辩论的内在矛盾关于早期中国，并成为创新与巧笔者的神宇宙学，牺牲，而在中国的早期，还有合着者，亚当自我神化塞利格曼，罗伯特·韦勒和西蒙·贝内特仪式，它的后果：对诚信的界限考察。

Roberto Unger

罗伯托·昂格尔曼戈贝拉（生于1947年3月24日）是一位哲学家和政治家。他的工作提供了人性化的眼光和计划，社会，旨在增强个人和机构的变化。他有制定了涵盖多个领域，包括社会，政治和经济理论他的观点和立场。在法律理论上，他是最好的，他在20世纪70年代和80年代的工作被称为批判法律研究运动的一部分，这有助于破坏在美国法学院的方法达成共识。他的政治活动在2015年促成了民主在巴西，并与他被任命为战略事务部长巴西在2007年达到顶峰。

昂格尔曾就读于巴西和美国。他在里约热内卢联邦大学学习法律，并获得博士学位的研究由哈佛大学后，他已经教过了有好几年[编辑]。

昂格尔认为人类是大于它所处的环境，他认为每个人所拥有的能力上升到一个更高的生活。在他的社会思想的根源是信念，即世界是由并可想而知的。[他的作品从开始的前提下，没有自然的社会，政治或经济安排背后的个人或社会活动，财产权，自由民主，雇佣劳动换昂格尔，这些是没有必然联系免费的目标所有历史文物和繁荣的人类活动。对于昂格尔，市场，国家和人类社会组织不应当在规定的制度安排设置，但需要悬空根据什么对人类能力的实验项目和修订。这样做，他认为，将能够实现人的潜力的充分程度，正如他所说的那样，“让我们更似神的。”[

昂格尔长期以来一直活跃在巴西的政治对立，他是巴西民主运动党的创始成员之一，并起草了宣言。[12]他执导莱昂内尔•布里佐拉和西罗·戈麦斯的总统竞选，竞选众议院，并两次发动试探性出价为巴西总统。他在第二路易斯·伊纳西奥·卢拉·达席尔瓦政府担任战略事务部长。他目前正致力于在朗多尼亚州的巴西国家社会和发展项目。

Katie Hinde

哈佛大学教授。世界著名科学家和学者。发表作品的作家。这些仅仅是一些凯蒂欣德博士的成就，34现在，她可以添加其他的荣誉到此列表：她是西雅图中央2014杰出校友奖。凯蒂现在是人类进化生物学助理教授哈佛大学的位置，她曾担任2011年以来，她是在哺乳动物哺乳的专家，在那里她探讨如何变化，母亲的乳汁和行为的影响力照顾婴儿到成年。作为这项研究的一部分，凯蒂指导哈佛大学的比较哺乳实验室，和她的研究结果已报告国家地理和纽约时报，以及在著名的学术期刊。

Emma Dench

艾玛·丹奇，经典和历史学教授

Ira Jewel Williams

第一讲：社会网络的神奇力量

观点：Ever dot is a person.Every line between them is the relationship between two people, and here we colored the dots according to how happy people are.So yellow dots are happy people and blue dots are sad people and green dots are in between.If you look at this image you probably can see there are clusters of happy and unhappy people in the network.These clusters turns out to spread to about three degrees of separation.通过对本课题研究，将社会网络比作石墨和钻石，其实每个原子都一样是碳，最后宏观的性能完全不同是由于其排列组合的结构不同，即网络化networking结构不同。

关键词：social networks社会网络 clusters聚类birds of a feather flock together物以类聚 contagion传播 induction诱导 mechanism机制 social systems 社会系统

physiology 生理机能 density密度 indistinguishable难区分的

句子：In fact overall, I believed we’d involved to form social networks and particular kinds of social networks because of the benefits of connected life are weighed the costs.

第二讲：刺激干细胞－人类发展生物学简介

观点：The first is that they can self-renew.They can exact copy of themselves.So one cell divides to make two and they are identical to their mother cell.But under certain circumstances given the right signals these cells can also specialized to make the brain the bone, the blood, the muscle all the cell of the body.我们通过对转基因食物产生的信号刺激干细胞研究，考虑到其对个人健康及全球健康的影响

关键词：stem cell干细胞 plant植物 animal动物 stimulating stem cells 有目的刺激干细胞 biology生物学 pancreas胰脏 underlying muscular下颚肌肉 high-density muscle无脂肪高密度肌肉 inhibiter抑制器 nerve cells神经元细胞 genetically modified foods转基因食物 genetically modify melon转基因甜瓜

句子：Your body makes over a hundred billion blood cells per day.

第三讲：全世界减肥

观点：The first is that really is not about how overweight you are or how obese you are it’s really your energy balance.为了健康我们首要考虑膳食平衡，继续提供优秀的医疗，教育，在我们无法改变自己的时候，不得不去改变我们生存的环境。

关键词：obesity肥胖 exercise运动 chronic problem慢性征兆 energy imbalance能量不均衡 maintaining维持 reproducing繁殖 Type 2 Diabetes2型糖尿病 sterilization杀菌 industrious food工业制造食物 high blood preure高血压

句子：Since we cannot change our biology, we need to change our environments.

第四讲：混乱，游戏和确定性延迟

观点：To be helping people learn not standing in telling people what you know.The key as I have seen is the aim for putting learners directly in touch with the subject matter not with words about the subject matter.It’s not a matter of mediating between the subject matter and the learners it is not a matter of telling them how they think about it.But keeping learner directly in touch with the subject matter itself.The subject matte becomes the authority.引导孩子们自我探究能力，挖掘个人潜力，自己去洞悉周围世界

关键词：responsibility责任感 democratic commitments民主承诺 education教育 poetry诗歌 rhyme押韵 points观点 use of the language语言的运用 mirrors镜子 perseverance努力 engroing引人入胜 fascinating及其美妙

句子：More and more time for the examination le and le time to learn.More and more simple write answer le and le complexity.More and more intellectual orthodoxy le and le diversity as aigned here.

第五讲：行动起来，敢于正视

观点：AS members of the tribe what will you do to resist injustice born of dehumanization? When someone pulls you water were you look at that person in the eyes?不得无视与他人的联系，沉醉于高度自我中，改变偏见，崇尚和平和谐。行动起来，正视一切。 关键词：render无视 maximum security prison最高防备监狱 trialed审判 sweet pocket毛衣口袋 gun枪 shot射 razor剃刀 handcuffs手铐 human rights crisis人权危机 democratic spirit民主精神

句子：I focus on acting big and daring to see.

第六讲：第二届Think Big论坛开场介绍

观点：十位哈佛学者，没人演讲限制在10分钟内，震撼心灵。 关键词：courses课程 focus on焦点 academic学术 contributed to贡献 create frameworks创造思想框架 miracle神奇 escaping逃离 ivory towel象牙塔 promise承诺 morality道德

句子：Is the big ideas that matter to the word that change the way think.

第七讲：公民

观点：A republic ma’am if you can keep it, a republic a representative democracy a democracy to be dependent upon the people alone.We have lost that republic you need to act to get it back.“在美国政治体系中，金钱已经成为选举的王牌，最高法院认可企业有权利用雄厚的经济实力来支持有利于它经营的候选人和政策”。“失灵政体”还体现在美国政治的“极化”，即党派激烈对抗导致“否决政治”和“治理瘫痪”。对民主最大的挑战既不是来自上面也不是来自下面，而是来自内部，来自选民自身。个人觉得投资者左右了国会，于是人民缺失民主，那些有钱人就是问题根源，真的不明觉厉。

关键词：The independence democratic独立民主 dependence依附性 corrupt腐化 flattery阿谀奉承 republic of China共和国 constitutions宪法 judiciary司法 government政府 law法律 trust信任

句子：There are a thousand hacking at the branches of evil to one who is striking at the roots root strikers.

第八讲：在音乐中体会时间

观点：Music has the ability to teach you about your life, that you pay careful attention to its unfolding to the detail if the sound to its counter-point and your attempt to experience time in music.音乐使用三维空间中感知的方式将它演凑出去，并将它传递到二维空间去呈现给大家。让我们学会聆听，聆听那些随着时间逝去的声音。

关键词：music音乐 sound in time时间中的声音 surrounding air消失在空气 reception操作 counter point交锋点 duality二元性 mathematic数学工具 stillne安静 quietne静谧

句子：Music equals sound over time.

第九讲：改变非是即非的道德认知

观点：Joshua Greene教授用短短十分钟时间解释了公平正义，帮我们看清到的边界，五命对一命的电车难题有了生物学的解释。

phenomena 现象spreading传播 germs 病菌ideas思路 emotions情绪 depends取决于 preferential优惠 attachment 附件contagion 传染性

So perhaps while our moral emotions are instincts and guide reactions may get the right answer most of the time.When we’re dealing with complex modern problems.Maybe it is time for us to put ourselves put moral brains in manual mode and stop so much on pointed iue morality.因此，或许当我们的道德情感是本能和引导反应可能找到正确答案，我们最要处理复杂的现代问题的时间。当时的。也许是时候了，我们把自己摆在手动模式下的道德大脑和停止针对性的道德问题这么多。

第十讲：美与公正

美与正义竟然有着相同的释义，二者究竟有什么联系。Elaine Scarry教授让我们对这两个词有另外一个层次的认识。

stimulating cells the science of human development biology maintained constantly self-renew

Anything therefore,which put us in touch with our powers of creation is itself a contribution to the ongoing aspiration for justice.这让我们在接触我们的创造权力本身就是正在进行的愿望司法做出贡献。

第十一讲：从眼睛到心灵

眼睛是心灵的窗户，学术界也难得有如此诗意共鸣。随着科学技术的发展，人类的眼睛已经变成了显微镜，而看到的也变成了微小的细胞世界。我们需要再一次确定从眼睛到思维的途径。

biology farming industrious maive cereals diseases medicine education So ultimately,if we think about what we need to do,when we communicate ideas,when we teach,what we need to remember is that to see something is the begin to understand it and that ultimately science is not purely an abstraction science is something where we need to reaffirm that pathway from the eye to the mind.所以，最后，如果我们想想我们需要做的，当我们沟通思想，当我们教，我们需要记住的是，看到的东西是开始了解它，并最终科学不是纯粹的抽象科学是什么在这里，我们需要重申从眼睛的途径心灵

第十二讲：城市的胜利

革命要成功，人民必须需要上街，大家要团结在一起，通过直接的城市层面的行动，迫使政改发生。在拥有各种科技，全球化的今天，世界各地可以轻松地进行跨地区电信交流，这个时候，人们更加需要聚集在一起，从美国较老的城市衰退以后又复兴起来，源于新理念和全球化。最重要和密度最大的信息，是通过面对面交流传递的。沟通是人类的基本技能，因为距离的拉近，才促成了我们的交流。城市也会通过人们之间的交流和学习发生变化，效率才会提高。同时，城市的转型也包括城市会以致富机遇吸引穷人，城市里的贫穷其实是城镇化的象征。当然了，据调查发现，城市绿化比郊区和农村的绿化还要好，其实，城市也是很环保的。

democratic commitment social justice orthodoxy visions

dignity confusion

Which that new technologies,globalization.The ability to effortlely telecommunicate acro the world is making cities more not le important.In part it’s,because this closene enable us to communicate.But the most intense things the most important things are communicated face to face.其中，新技术，全球化。世界各地的轻松远程传的能力是使城市更没有那么重要。在这部分的，因为这接近使我们能够沟通。但最激烈的东西是最重要的事情传达面对面

第十三讲：逃出象牙塔

这个视频主要介绍了关于一名哈佛历史教授如何走出象牙塔的经历。1952年-1960年，在肯尼亚出现了拘留营，拘留营是反叛乱行动的一个重要部分，是英国人镇压库鲁族，镇压暴动的一个工具。英国人说这样做是为了挽救肯尼亚不自绝于文明。政府当时的言辞是拘留人数是七到八万人，拘留营是一个相当良性的体系，是为了改造人的。经过教授多方调查，

证据显示，接近150万人被拘留，那里有各种各样的酷刑和强制劳动等，都是制度的问题。 人被剥夺去人性，成为社会中的非人类，这些事实都被掩盖和粉饰。这时，伦敦的人权律师需要教授去当案件的证人，她左右为难，这本来只是做了应该做的事情。好多人不解。我们应该懂得，人必须具有道德责任感，为了逃出象牙塔，我们必须要打磨好我们内心的指南针，不知去向的时候，让指南针来指引我们前进。

structural diertation conventional detained forced imagine warriors detention containers disinfectant maive burst

In order to escape the Tower,you have to develop your own internal compa and at that moment where you are not sure what to do and how to get out.Pull it out and use it.为了逃避象牙塔，你必须开发自己的内置罗盘在那一刻，你是不知道该怎么做，如何脱身。拉出来，并用它

第十四讲：全球变暖中的心理学

专家早期说，没有全球变暖的证据。后来说有证据了，但变暖不是认为造成的，后来又说是人为造成的，但是效果微乎其乎。人类的大脑是唯一可以预见未来的东西。人类会自然而然的对威胁做出反应，可是为什么没有处理好全球变暖呢。因为我们的大脑自然而然的将所有威胁同一对待。没有引起我们警觉的原因第一是这个事件不是故意的，第二是没有违反我们的道德良知，第三是远期的威胁。有人说它进程很慢，其实全球变暖已经很快了，我们应该给予高度关注。

democracy threads recognize dignity manifestation probation parole companies military incarcerated

The fact is that we accept changes that happen slowly,but we will never accept if they happen quickly.Many environmentalists say global warming is happening too fast.No,it is too slowly.It is happening not near quickly enough to get our attention.事实是，我们接受这种情况发生缓慢的变化，但我们绝不会接受，如果他们迅速发生。许多环保人士认为全球变暖正在发生得太快了。不，这是过于缓慢。这是发生在靠近足够迅速引起我们的注意。

第十五讲：多元时代中的宗教

生物学让我们认识到，当我们密切关注对方时，我们之间的联系会十分深刻。

industries garments urban temperatures infrastructure glides structures metropolitan Metropolitan tremendous

Studing the prospect for pluralism is the work in pluralism project and invite you to join us,but the large project the pluralism is the work of all of us,in the cities and nations,the busine,he non-profits,the school,the homes that all of us would create that is the work of all of us and these are the great challenges.前景的多元化是多元化项目的工作，并邀请您加入我们的行列，但大型项目的多元化是我们所有人的工作，在城市和国家，企业，他的非营利组织，学校，家园，我们所有人将创造是我们所有人的工作，这些都是巨大的挑战。

第十六讲：生命的意义

在生命的旅程中，有好的地方，也有坏的地方，他们数目大致相当，一方面是：诚实勇敢成功，另一方面是平穷，懒惰，耻辱。尝试是人类的天性，历史则是一部问题的编年史，而生命游戏的历史，则包括了关于人生思考的历程。人生意味着基督教徒获得救赎的旅程，从婴儿开始，你的目标就是走向死亡。

chronicle fortune depreion virtue pursuit paychecks dropout wagons minivans speedboats grubby incredibly shamelely amoral conscious remotely Faith in eternity,faith in money.Faith in mow what.Twist and turns is the endle,aimle game of liberal maternity.How does life begin?What does it mean?What happens?When you are dead?You choose.That is the past.This is the present.This is you.What is the future?

Lawrence leig

第十七讲：统计之魂

单词：Selection Bias in Statistics选择偏倚Regreion Towards the Mean趋均数回归the Conditional Golden Rule条件黄金法则observe观察 obvious显然actually事实 survive幸存 statistical涉及retrospect想法statistically结论

句子:It is a pretty simple ider in retrospect but ,easy to mi if you are not thinking statistically so that ia an example od what is called .文章观点: 首先他举例谈到了统计中的一种被称为“选择偏倚”（Selection Bias in Statistics）的研究方法，接下来他直言条件作用（Conditioning）就是“统计之魂”，并进一步由 此而谈到了“趋均数回归”（Regreion Towards the Mean） 。最后，布利茨斯坦教授基于个人的教学 和研究经验而提出了“条件黄金法则”（the Conditional Golden Rule）这一观点。

第十八讲：礼仪与人文

单词:Argument讨论 particular特殊 period时期enbarraed不好意思 generation时代formed organize组织 political政治 rational善良 the end of history历史的终结

句子:I think it captured the sense of the age ,which was that history in the sense of radically new ideas ,we basically had solved the promble .

文章观点:We shoud either try to preserve or question ,but either way take for granted there are other radically diffent ways of doing it and no one is going to pte give this world to you as something that is somehow the proper way of doing anything ,if you now question everything take for granted that our nice little tradentity narrative is almost auredly absuredl wrong..教授假设了一百年后发生的场景，从历史学家的角度分析他那一代人的行事作风、人性特征及 其塑造的世界，一章一章地书写着那段历史；并告诫后人不要安于现状、步其后尘，而要不断创新、接受新事物，从而拯救旧世界并续写新的历史。

第十九讲： 哈弗深谋远虑

单词：formula公式 algorithm表述 physical contraption物理装置 supreme resource 宝贵资源

characterized特征 capital资本 technology技术 cooperation 竞争competition合作

句子：We have not yet learned how to repeat in the established forms of economic organization throughout much of history people have been compelled to act as if they were machines.文章观点：To come into the fuller poeion of life we must break out of the mummy.the real thing is now,when no one has to do work, we shall be closer to achieving what we shoud all desire which is to die only once.昂格教授描述了理想的人与机器间的关联，以及在这种关联下的一种新的生产模式。随后针对对于这 种生产模式的两种异议，教授对之进行了辩驳。演讲最后，教授表达了世界来自于创造和想象这一理 念，呼吁大家挣脱传统思想的束缚，勇于实验和改进，以充分发挥人类自身的潜力。

第二十讲：哺乳动物为什么要哺乳

单词：Behavioral行为nutritious diet营养饮食development发展 infant作用sugars糖 proteins蛋白质 muscles肌肉Hormones荷尔蒙 factors氨基素mammals原因incredible不可思议

句子：Aistant profeor of human evolutionary biology ,in the HEB department including HEB 1500 building babies ,her research variation in the composition of mothers milk.文章观点：Mother milk has all the fatty acids to build your brain the sugars you need to fuel it the proteins fou your muscles the minerals fou youe bones.It has amino factors, Hormones,vitamins exactly when you need it and it ia made just for you specifically is why mammals ,suck its mother is milk.It perspective that really tells us why milk is so inceredibly awesome.

人类进化生物学助理教授 凯蒂海因德从母乳的重要性着手，介绍了母乳的重要性及其研究现状,，她认为母乳喂养可以预防肥胖症的发展，可以阻止婴儿感染逆转录酶病毒与其他类腹泻。可以杀死艾滋病毒，呼吁人们关注母乳喂养。

第二十一讲：与死人对话

单词 ：Identity身份claical antiquity经典古风 incredible coll酷毙了 glorious伟大 glorious辉煌emotional distance年代距离imagine想象 stuck fortunately幸运 unfortunately不幸mummies木乃伊

句子：Latin is a language,as dead as dead can be It killed off all the Romans and now;it is killing me 。

文中观点：The World of the Roman Empire and The culture of roman world Her current research focuses on roman Imperialism and the retrospective writing she love it because the one thing everybody knows about Latin and it is ahat really dead language and she thinks that there is noting as cool as learning a really dead language .,and the laman were more dead more interestingly dead more intringly dead .Talk with dead people they can tell us about where we have been,where we are and where we are going.与死人对话有什么意义吗？与死人交谈是一件不容易的事情，但他们可以向我们解释人类的本源，他可以告诉大家我们曾今去过哪里，我们现在以我们将来在哪，人们对拉丁语其中的一个印象是因为这是一门消亡的语言，没有能比学习一门已经消亡的语言更酷，在死亡中，罗马人死的人数更多，死的更加有意义，死的更加神密。而她的思路在罗马人这里卡住了，他们是能想到的最古老的死人，情感距离和年代距离都是具有一定价值的，作者认为揭露木乃伊的秘密只是时间问题。

第二十二讲：文化经纪人

单词：disruption颠覆 culture文化 communicate交流 innovation创新predictability规则 responsbility opportunities机会 authority权利 performance art艺术表演

句子：It is preconceptual it can expre communicate,make palpable that which does not have a name yet Without art it is very hart to think outside of predictability.文章观点：Culture is a system culture is an onganism almost that reproduces,change,evolves but has some communicate predictabilitymake the world batter.to change the world for the batter ,we have one of the great opportunities is to engage art and humanities.萨默教授以举例说明的方式向大家大致地介绍了自己新近研究领域的内容—— 艺术和人文在社会发展中所扮演的作用，

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新课标人教版五年级语文上册教案（1）

人教版（新课标）四年级语文下册教案（1） 新课标人教版五年级语文上册教案（2）

2010-10-07 15:53:21| 分类： 教育教学 | 标签： |字号大 中

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新课标人教版五年级语文上册教案（2）

《通往广场的路不止一条》是人教版新教材五年级语文第九册第四单元第14课（一课时） 教材分析：

《通往广场的路不止一条》是一篇略读课文。选择这篇课文教学，是为了探索深文浅教的教学方法，

即对蕴含深刻人文哲理的课文，如何准确把握教学目标、以及如何优选组合教学方法，突出重点、突破难

点和释化疑点，以使学生比较容易理解课文的思想内容。 学情分析：

对学生来说，要理解抽象的道德概念是非常困难的。只有联系生活，把抽象的概念具体化，才能化难

为易，学生才有可能感悟《通往广场的路不止一条》这类课文所蕴含的哲理。 教学目标：

1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语

的意思，积累好词佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难

挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 教学理念：让学生选择材料的恰当和表达的详略得当。 教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学准备：让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 课时安排：1课时 激发兴趣，导入

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许

多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的

心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 板书课题。

自读课文，整体感知

学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 这篇课文主要讲了什么？

学生自认生字，相互交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍

，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况 同学之间交流对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。 货轮：运输货物的轮船。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做衣服的布料。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 自主学习，精读感悟 师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？

生自由发言。

下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲：

读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 品读，引导理解含义深刻的句子 交流自读疑难

师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 生汇报，师引导学生评价所提出的问题： ①通往广场的路不止一条。生活也是这样。 交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──

条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）

联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？ ②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？

（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装

，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从

天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。

（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太

告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之

后的失望，特别让人沮丧。）

④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？

（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像

河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是

成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） ⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。

（条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有

可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达

不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成

功的。） 拓展实践

假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的

也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ 假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？ 拓展总结

同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻

的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成

功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通

往广场的路就会又多了一条。 尝试运用 尝试练笔。

师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视

学情。

2．班级交流。演读课文。

:《落花生》是人教版新教材五年级语文第九册第四单元第15课（两课时） 教材分析:

这是一篇叙事散文,着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚

名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。作者把种花生、收

花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细，并在看似随

意的家常谈话中，揭示出应该做什么样的人的人生哲理。行文朴实、自然、亲切，引人深思，耐人寻味。 学情分析：

本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义。在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题

上，教师要注意三点：一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。以学生的自读 自悟为基础，教师作适当点拨，引导学生由内容到思想，由花生的生长特点到花生的品格，由花生的品格

到做人的道理，逐步加深理解，切忌教师一厢情愿地说教。二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感

，把花生的品格与做人的道理联系起来，突破本课教学难点，要对作者的立意有所了解，取得认同。三要

尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解。 教学目标：

1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要只做伟大、体面的人”。对他人

有益、对社会有用，是一个人的真正价值，是一个人真正的“体面”。

2、初步学习在自读、交流后，把要点复述一遍。3、分角色朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 教学理念：

在课堂教学中，可先结合课题，组织学生交流对“落花生”这个名字由来的了解。然后从内容入手，

引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。重点从父亲说的“花生的好处很多，有一样最可贵„„必须

挖起来才知道”这段话中体会花生默默奉献、不夸耀自己的品格；从父亲接下去说的“所以你们要像花生

„„”这句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。 教学重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 教学过程

（第一课时）

一、揭示课题，理清思路

简介作者生平，理清课文线索，明了作者思路。 板书课题，提问题：“落花生”是事物，以它为题，可以有几种写法？让学生思考，讨论。 ①介绍花生生长周期，特点，描述花生形状、用途等的说明文；可以“落花生”为线索，通过写事，来揭

示某一种道理。 ②介绍作者。

二、质疑回答 学生回答后，教师设悬念，引导学生读书：这篇课文是用什么方法写的？按怎样的顺序写的？ 以“落花生”为线索，按“种花生——收花生——尝花生——谈花生”的顺序写的，来揭示做人的道理。

三、自学生字、词，读准多音字

1.学生按一定的自学方法自学生字、词。开辟（p@）榨（zh4）油 爱慕（m））

要求读准字音；记清字形；在课文中理解词义；通读课文，读准多音字和常用词语。 2.检查学生掌握情况。

①投影出示生字、词和课后“读读写写”中常用词语，让学生认读。 ②说说容易错的字，区别：“辟”与“僻”；“慕”与“暮”、“幕”、“墓”。 ③结合课文理解词语。

④读课后“读读写写”中的词语。读后说说哪个词语不理解，提出来大家讨论。

四、指名读课文，把握段意，明了重点

概括段意：①我们姐弟几个在我家后园的半亩空地上种花生，几个月后居然收获了。 ②收获节上，父亲与我们一起谈花生的好处，使我们懂得了做人要做有用的人。

五、练习朗读课文

（第二课时）

一、引入本课时，激发兴趣

同学们，都吃过花生吧，喜欢吃吗？（喜欢）那么著名作家许地山写的这篇《落花生》是不是告诉我们花

生什么样子？如何好吃啊？（不是）而是以“落花生”为题，以“落花生”为线索写了一件事，什么事？

（我们种花生，过收获节的事）（板书：种花生，过收获节。）

二、朗读提问 指名分段读课文，大家看课文种花生和过收获节两部分内容，哪一部分是详写？学生读后回答。（过收获

节是详写，是重点。）

三、分析重点段

（一）自己大声读“过收获节”一段。

1.思考：有谁来参加我们的收获节？这个收获节是怎么过的？ 2.回答问题：回答“1”后，读书上的句子：“那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。”你

是怎么理解的？抓重点词语谈体会。 （“天色不大好”、“难得”，体会到父亲对我们的关心和爱。①肯定我们的劳动成果，分享劳动的快乐

；②借这个机会教育我们。）

3.回答：这个收获节是怎么过的？（吃花生，谈花生）哪个是重点？（谈花生）

（二）默读第二段，划出：有哪些人谈花生？怎么谈的？谁谈的重要？（板书：我们谈，父亲谈）

1.回答前两个问题后，分角色朗读。2.回答谁谈的重要？（父亲谈）

3.指名读父亲的谈话内容。思考：父亲的话有几方面意思？（赞花生、学花生）哪方面是重点？（学花生

）

4.赞美花生的什么？学花生的什么？

自己读父亲两次说的话，思考以上问题。

5.指名分别读父亲第

一、二次说的话，回答：花生的好处很多，它最可贵的地方是什么？父亲将花生和桃

子、石榴、苹果相比，在哪一点上赞美了花生？ 板书：

6.指名读父亲第二次说的话，做填空练习（见课后）。多读（2遍），体会花生的可贵之处。

（三）这时

，“我”在父亲的启发教育下说„„齐读一遍，分析这句话的意义，字面意思抓“只”。在句中理解“只

”的意思。概括这句话的意思。（做有用的人。） 问：什么叫有用？（有真才实学。）对谁有用？（别人、社会、国家。） 谁来举例谈一谈你是怎么理解这句话的？ 齐读，体会其中的含义。

四、总结全文，归纳中心

这篇课文以议花生的可贵之外，来说明做人的道理，是什么道理？学生说中心思想。 （本文告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。）这就是文章的中心思想，为

了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，有详有略，突出重点。）

五、总结深化

1.这篇课文借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望，后来就以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做

一个有用的人，终于成为一个著名作家。 2.大家齐读最后一节。（我们谈到深夜才散„„）

父亲的话深深地印在了作者的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学们好好学习，要有真才实学，有

本领，将来做一个对别人、对社会、对国家有用的栋梁之才！ ：《珍珠鸟》这篇课文是人教版新教材五年级语文第九册第四单元16课 (一课时) 教材分析：

本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“

信赖”人的变化过程。 学情分析：

从默读课文入手，然后放手让学生质疑，师生共同梳理问题，确定需要着重研究的问题，引导自读，

组织交流。 教学目标：

1．正确认读12个生字，能有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的

基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。

3．继续练习用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。

教学理念：落实提示中提出的“结合生活实际，和同学交流”的理念。 教学重点：对人与动物之间充满爱和信赖的理想境界的理解；

教学难点：培养学生自学课文的能力，提高对课文的感悟能力。 教学过程：

一、鸟语倾听，诗歌引读。

1、鸟语倾听：学生欣赏一段鸟儿清脆悠扬的鸣叫声。

2、诗歌引读：同学们，你们喜欢鸟儿吗？林间欢飞的鸟儿是大自然的宠儿，也是人类的亲密朋友，古人

就有很多描写有关鸟的诗句，下面让我们一起来欣赏几句与鸟有关的诗句。（可配以悠扬的鸟鸣声）

(1)“二月春晖晖，双燕理毛衣。街衣弄藿蘼，拂叶隐芳菲。或在堂前戏，多从幕上飞„„”

(《燕燕

于飞》江总) (2)“门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今以后知人意，一日须来一百回。”

(《三

绝句》杜甫)

(3)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”

同学们，欣赏完这些诗句你们有什么感受吗？

教师引读：诗人笔下的小鸟(燕子、鸬鹚、黄鹂、白鹭)，活像自家顽皮的儿童，人类的朋友，人鸟之间是

多么和谐、多么信任啊! 人的存在，使鸟儿有了依托，鸟的存在，给人的生活平添了不少情趣。试想每天

的清晨，都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起，一天的开始是多么的美好！当代作家冯骥才就曾养过一对珍珠鸟，

那鸟所带来的生活乐趣，你们想了解吗？下面就让我们一起来学习欣赏吧。

二、有情朗读，整体感知

1、学生有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

教师：不知道大家课文读的怎样，能把课文读正确读流利不容易，把课文读的有感情那就更了不起。想给

老师、同学一个惊喜吗？下面哪位同学来试一试？

2、读了课文后你有什么感受呢？

三、合作探究，体味情感

1、你发现这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而“我”为鸟儿做了哪些事？ （重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰）

2、我这样做小鸟儿对“我”有怎样的反应？从哪些句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。

（开始胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全信赖我）

3、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什么感受？ （信赖，往往创造出美好的境界。）

四、美读品味，认识“信赖”

1、美读品味：学生挑选最有感触的语段，美读品味，并把读后的体会告诉同学，让同学与你一起分享。

例：只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气

而又听话的乖孩子。它“蹦

到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖

蹦来蹦去„„”

它居然也懂得看脸色行事。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把人对动物的关照之情笼罩全篇。

第3自然段让人感受到珍珠鸟那么淘气。

雏儿的外形特点这一段，字里行间流露了他的喜爱之情。

2、认识“信赖”：

①你是如何看待“信赖”的？

②假如你在笼子里，你又会怎样看待它的？

③你认为“信赖”的真正内涵上什么？（自由、宽容、关爱、真诚„„） （在这些问题的探讨中引导学生思考人与动物的关系，激发他们爱护动物、善待生命的爱的情感。）

五、反思拓展， 互动释疑

1、反思拓展：

①试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”? 为什么？这让你想到了什么? （联系现实生

活，人类处境，国际形式等方面的具体情况，最好是时事类的。） ②请同学看一个画面：《惊弓之鸟》——顽劣的弹弓，狰狞的枪口对着鸟的世界„„为了创造人与自然（

主要是动物）之间互相信赖、充满关爱的理想境界，我们应该做些什么? ③你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你这样一只小鸟，你又会怎样办呢？

2、互动释疑：在预习、美读课文的过程中，你还有什么疑问？四人小组提问释疑，全班交流解决。

六、总结存储，拓展延伸

1、总结存储：

这篇散文通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，表现作者对自然、人生的挚爱之情，展示

了人与动物间充满爱和信赖的理想境界。现代著名作家冰心早在她的《山中杂记》中写到：“我爱自己，

也爱雏鸟；我爱我的双亲，也爱雏鸟的双亲！”让爱的泉水流淌在我们的心田，流淌在万物之间吧！

2、拓展延伸：

①摘抄文中你认为的精彩语句并写好感受。

②搜集与鸟有关的成语、诗句等。

第五组 综合性学习:遨游汉字之国

教材内容: >人教版新教材 五年级语文

第九册 第5单元

(需3课时) 教材分析:

"有趣的汉字"的阅读材料,分字谜,有趣的谐音,汉字的来历三个部分.字谜是中国特有的一种游戏形式.>提供的字谜是一些范例.有三种形式:①-④是字谜,⑤⑥是

画谜,⑦是动作谜语.

>介绍了使用谐音的几种传统语文形式,使学生感受到汉字的神奇和有趣.>是一个传说,介绍了汉字的来历.文章的一,二两段主要讲人类早期没有文字,为了帮助表达,

记性等.>是一篇有关汉字的知识短文.它告诉我们,"册","典","删"三个字的出现

和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关. 学情分析:

我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区,识字能力都比较强,但学生对汉字的特点和发展历史

不够了解,因此,要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性. 教学目标:

1.开展"有趣的汉字"综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化.

2.通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究合作意识.

3.阅读四篇相关资料,查找更多与汉字有关的资料. 教学理念:

通过综合性学习,激发对汉字的热爱,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识.在活动中培

养合作意识和探究精神.根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学习活动有序展开.通过"阅读材料",了解

汉字的起源,演变.

1.教学重点:

策划并开展简单的小组活动,学写活动计划.

2.教学难点:

体会汉字的丰富有趣.

第一课时 教学过程:

一.激趣导入,揭示学习内容.

1.导语:我们平常爱看书,读报,写信,作文都离不开汉字.(板书:汉字),你们对汉字了解多少?

(学生自由发言,老师相机导入课本内容)

2.指明读关于汉字的介绍.

3.揭示学习内容:

同学们,通过课文的介绍及同学们的发言,我们仅仅是对汉字的初步了解,你们想更多地理解汉

字吗?让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文

字做些力所能及的事.

板书:遨游汉字王国.

二.浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣.

1.师:汉字神奇,有趣,让我们一起浏览"阅读材料",看看汉字有趣在哪里?

2.提出阅读要求:

认真阅读课文的"阅读材料"1-4",思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没，为什么说

是有趣的.

3.学生个性阅读后同桌交流.

4.汇报交流.

(课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删的来历向我们讲述了汉字的神奇)

三.合作学习,制定学习计划.

1.师:同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢?

2.自渎课文提示,明确学习方法.

(自由组成小组,讨论活动内容,指定活动计划,活动结束展示成果.)

3.指导制定活动计划.

(1)活动计划有哪些内容?

(活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工情况等.)

(2)默读活动建议,明确活动内容.

①.自渎活动建议.

②.汇报交流.

(围绕汉字的有趣,有选折地开展活动.)

(3)以小组为单位,根据自选活动内容,制定活动计划.

4.展示各组指定的活动计划.

5.评议,完善活动计划.

四.小结

这一节课,我们初步感受了汉字的神奇,有趣,课后同学们应根据制定的活动计划,搜集查找,整

理资料.在活动中真切感受汉字的奇妙.

五.工作优化设计

搜集,查找资料,分组进行讨论.

第二课时 教学过程

一.谈话激趣,导入新课.

谈话导入:同学们,上两节课大家按照指定的活动计划认真开展了丰富多彩的活动,一定体验到了

汉字的有趣,这节课,我们就来展示一下活动成果.

板书:有趣的汉字.

展示成果,体会汉字的神奇.

(一)字谜竞猜.

1.提出活动要求:

(1)全班分为四个活动大组,每组各选派3-5名队员参加竞赛.

(2)各组队员应认真听清楚要求后作答.

2.活动开始

(1)必答题(字谜)(各小组把答案写在答题板上)

字谜举例:

①你我各一半,互相来征战.( )

②三匹马.( )

(2)抢答题:

要求:主持人说完谜面后各小组方可抢答,提前抢答失去一次答题机会,答对加十分,答错倒扣十分

.

(3)附加题:

各组按顺序展示自编字谜,编得合理的谜语每条加十分.

3.统计成绩,宣布比赛结果.

4.畅谈感受,体验乐趣.

(1)说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事.

(2)自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受.

5.小结猜字谜的方法:

(猜字谜有三种方法:组合法,形象法和意会法)

(二)谐音示图

1.出示课文中的歇后语,笑话

(1)读一读.

(2)说一说谐音的有趣.

(3)说说在搜集谐音资料时除了歇后语,笑话,还从哪里搜集到相关资料.(古诗,对联)

2.畅游谐音园.

(1)歇后语.

一学生说歇后语前半句,其他学生说后半句,并指出其中的谐音字.

(2)笑话.

①指名说笑话.

②说说笑点在何处?

(3)古诗.

①指名学生在黑板上写出自己搜集的古诗,并用有色笔在谐音字下做记号.

②齐读故事,体会谐音在古诗中的妙用.

(4)对联

①指名出示搜集到的对联上联.

②小组合作对下联,并说出其中的谐音字.

三.小结.

同学们,在活动中我们充分感受到了汉字的无穷乐趣.课后,让我门一起行动起来,把自己搜集到

的资料整理归类,以"有趣的汉字"为主题做一张手抄报.

四.作业超市

自学>等第三课时的内容.

第三课时

教学过程

一.阅读>

1.谈话导入:同学们,通过几节课综合性学习,我们感受到了汉字的无穷乐趣,这些有趣的汉字是谁

创造的?你们想知道吗?

2.板书课题:仓颉造字

3.自学课文,思考以下问题.

(1)在没有汉字之前,人们怎样进行交流?

(2)仓颉怎样造字?

4.讨论交流.

5.拓展课外.

同学们,仓颉造字知识个传说.其实,汉字不可能是有仓颉一个人创造的,也不可能在一个时期创造

的.很多人都参与了这项伟大的活动.关于汉字的起源,还有许多传说,谁能根据自己搜集的资料讲一讲.(指

名介绍)

二.阅读>

1.师导入:一个汉字就是一个故事.读读课文,说说"册","典","删"这几个字是怎么造出来的?

2.自渎材料.不认识的字借助拼音或查字典读懂.

3.指名说说这几个字的来历.

4.你还知道哪些字的来历?

(学生汇报搜集的资料)

三.认识课后生字.

四.总结.

同学们经过一段时间的综合性学习,我们学会了制定活动计划,还通过搜集各种大量的资料,感受

到了祖国文字--汉字的有趣,认识了汉字的起源.我们的收获可真大啊.我们还要继续进行综合性学习,进一

步了解汉字,加深对汉字的热爱.

五.课外实践:搜集查找,整理资料.

1.形式:(1)书面汇报.

(2)合作汇报.

(3)制成演示文稿汇报.

(4)出示实践活动展版或编小报汇报.

2.以组为单位进行成果汇报展示.

六.作业超市.

针对三节课的学习，写一份心得体会.:>人教版新教材 五年级语文

第九册 第5单元

(需五课时)

教材分析:

"我爱你,汉字"的阅读材料,分汉字的演变,错别在的危害,汉字书法欣赏三个部分.

>是一个表格,以"日,月,车,马"四个字为例,显示几千年来汉字的演变过程.

>是一件真实的事,讲由于一"点"之差,使价值18万的塑料袋成为一堆废品,警示

我们要防止和纠正错别字.

>和>分别用文字和图片的形式呈现汉字之美,可以互为参照印证.学情分析:

目前街头招牌,广告,电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多.我们要以此我例,引导学生

调查社会用字,以便警示同学们防止和纠正错别字.

教学目标:

1.开展"我爱你，汉字"综合性学习，增进对汉字的了解.加深对汉字的热爱,并为纯洁祖国语言

文字做实事.

2.认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字.

3.学习欣赏汉字书法艺术的方法.

4.学写简单的调查报告.

教学理念:让学生在感受汉字神奇,有趣,古老,丰富的基础上,进一步提升对汉字的感情,努力学好汉字,继

承和发扬汉字文化的优秀传统.

1.教学重点.

培养学生对祖国语言文字的自豪感,提高对纯洁祖国语言文字的认识,养成防止和纠正

错别字的习惯.

2.学习欣赏汉字书法艺术的方法,并写简单的调查报告.

教学设计

第一课时 教学目标

1.阅读>,激发学生对中国汉字的热爱.

2.制定活动计划.

教学过程

一.自渎>.

1.自读,理解内容.

2.谈谈读后感受.

3.有感情地读一读你喜欢的一段话,读出对汉字的热爱.

4.抄一抄你最喜欢的语句.

二.制定活动计划

1.师导入:同学们,汉字不光神奇,有趣，还有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化,我们要继续进行

综合性学习,增进对汉字的了解.想想我们要怎样进行学习呢?

(先制定计划,再搜集资料,最后展示成果)

2.回顾制定活动计划的要求.

(1)自由组成小组.

(2)讨论活动内容.

(3)制定活动计划.

(4)活动计划包括:活动时间,活动内容,参加人员,分工情况等.

(5)活动结束后展开活动成果.

3.明确活动建议

(1)自由读活动建议.

(2)指名读活动建议,说说活动建议告诉我们什么?

4.学生自由分组

(师适时关注学生分组情况,并建议作适当调整)

5.学生分组讨论活动计划.

6.讨论交流,形成活动计划.

(1)各小组汇报活动计划.

(2)师生共同评议.

(师提示:计划的完整,合理,科学及活动形式多样.)

(3)各小组根据评议,修改活动计划.

(4)各小组展示修改好的活动计划.

三.小结.

同学们,这节课我们分小组拟订了活动计划,课外大家可以根据计划查找相关资料.

四.作业超市:各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找,搜集,整理工作.

第二课时

教学目标

了解汉字的演变过程.

教学过程

一.谈话导入.

同学们,从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路.

二.出示阅读材料.

1.汉字的演变

2.认真阅读和研究表格,思考:

(1)从古到今汉字经历了哪些发展阶段?

(2)从汉字的演变中你发现了什么?

(引导学生了解:汉字的发展是逐步从形象走想符号化,从笔画较多走向笔画简单,使书写更加

便捷.

三.阅读>

1.自渎课文,思考甲骨文被发现的经过.

2.指名说说甲骨文是怎么被发现的.

3.谈谈读完这个故事后的感受.

(在生活中要细心观察和善于思考,也学有新的发现.)

四.展示相关资料(被要求展示资料的小组,要作相关资料介绍,还可说说搜集资料中的见闻.)

五.小结.

这节课通过也课内资料,交流展示同学们课外搜集的资料,我们对汉字有了进一步的认识,

也加深了对汉字的感情.课后一定要注意汉字的正确使用.

六.作业超市:从街头找出一些错别字.

第三课时

教学目标

认识错别字产生的危害,防止和纠正错别字.

教学过程

一.出示一组有错别字的词语

茶叶旦

仃车

象章

照像

圆宵

汤元

八鸽

家俱

另售

像棋

1.同学们在街头小巷,商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?

2.动笔改正以上错别字.

二."一字之差"的教训

1.师导:同学们正确使用汉字,规范汉字到底有何重要?请阅读>,读完后与同

学交流一下读后感受.

2.生默读材料.

3.同桌互相交流并谈谈感受.

4.从身边事例体会错别字的危害.

(1)师导;同学们,"一字值万金"是多么深刻的教训啊!其实,在我们生活当中,像这样的教训

还有很多很多.能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗?

(2)生畅谈故事.

(3)交流听后感受.

三.展示社会调查成果.

1.小组长会标活动开展情况

2.各小组展示成果并作介绍.

师引导学生按类型展示.

(1)实物类:书记报刊,小型招牌广告,商标......

(2)照片类:大型商品的商标,各类事物菜谱,各种商品广告......

(3)记录类:电视字幕,公文,信函,传真......

四.学写调查报告

1.出示译本调查报告范本,学生自行研究如何写调查报告.

2.生汇报,师相继引导点拨:

(1)调查的时间,地点,调查的目的--发现会上的错别字,向有关部门提出改进建议.

(2)对调查到材料作分析,主要是统计和分类.

(3)提出改进建议.

3.以小组为单位写调查报告,师巡视指导.

4.交流调查报告,评议.

5.根据评议修正调查报告.

五.小结.

同学们,这一节课我们充分认识到了错别字的危害,也知道了错别字就存在于我们的周围

,防止和纠正错别字应从我们做起,不写错别字,正确纠正错别字.

六.作业超市:

1.纠正错别字,找找自己作业本上的错别字,并纠正.

2.提出两三条纠正错别字的好方法.第四课时

教学目标

欣赏汉字书法

教学过程

一.谈话激趣,导入新课

同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺

术,为众多文人墨客所喜爱.这节课,我们一起来欣赏书法作品.

二.欣赏阅读材料

1.出尔王羲之与柳公权的书法作品.

2.欣赏这两幅作品并做出评价.

3.读读>.

4.用>一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品.

三.小小书法展

1.在综合性学习中，汉字书法欣赏小组为我们搜集了优秀的书法作品,举办了一次小型书法

展.让我们尽情参观欣赏吧!

2.小结书法展活动情况.

四.作业超市:

"我是一个小小的书法家",动比写一张自己满意的书法作品.

第五课时

教学目标

总结综合性学习.

教学过程

一.交流感受.

1.师导入:同学们,我们在这一次综合性学习中,认真拟订计划,积极主动参与实践活动,一定

有许多感受和收获吧.

2.学生小组内互说感受.

二.总结综合性学习情况

1.小组长作总结汇报.

2.评价综合性学习成果.

3.教师总结.

同学们,在这一轮综合性学习中,大家团结合作,勇于探究,敢于创新,不仅增长了见识,培养

了能力,还受到了情感的熏陶.这次综合性学习虽然结束了,但对汉字的探究并没有结束.希望同学们参考材

料中的提示,利用课余时间继续学习,探究汉字的有关问题.

三.作业超市:

巩固本单元学到的汉字知识,准备参加汉字知识竞赛.地震中的父与子>>人教版新教材 五年级语文

第九册 第六单元第17课.(需两课时)

教材分析:

课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,

历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事.歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子

之情.

学情分析:

现在学生大多都是独生子女,受着父母的宠爱长大的.在他们的心中,认为最关心自己的人是

自己的母亲.因此,从古至今,赞颂妈妈的诗句,篇章有很多.母亲用她无私的爱哺育着千千万万的儿女,然而

,他们却忽略了爸爸给予的爱.学习>,很有必要能让学生体验生命中的另一份伟大的爱

--父爱.同时,学生对描写人物的文章掌握得不够,要让学生领悟作者,抓住任务的外貌,动作,语言进行描写

的表达方法.

教学目标:

1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开

辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

2．有感情地朗读课文,分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义

3．从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

4．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学理念:

改变文章结局，让学生联系上下文简单讨论这个结局出现的可能性，追问学生“你是否仍

觉得这位父亲了不起？为什么？”，引领学生反复品读父亲解救儿子的过程，在“过程”中深入解读“这

位父亲的了不起”。

教学重点、难点：

1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。

2、通过对儿子言行描写，感受孩子的"了不起"。教学过程:

第一课时（略） (一)导入:

在****年的美国洛杉矶，这天像往常一样井然有序地生活着，突然间山崩地裂，一场灾难降临，在不

到四分钟的时间内房屋倒塌，几万人被埋，三十万人不同程度受到了伤害，灾难给人们带来了痛苦。在这

次地震中，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第十一课──《地震中地父

与子》[板书课题]，齐读课题

(二) 初读课文，初步感知

1．自读课文，要求：①借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词； ②用“～～～”画自己深受感动的句子； ③课文讲了一件什么事？

2．小组内互读课文，交流学习收获。

3．全班交流：（1）检查生字、新词的读音，重点记住“墟、砾、颤”等字形。 （2）初步汇报自己深受感动的句子。

（三）再读课文，整体感悟

1．默读课文，思考：①用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事；

②读了课文有什么感受；

③划出不懂的词语、句子，试着提出不懂的问题。 2．全班讨论：（1）用简洁的话说说课文讲了一件什么事。 （2）谈谈读了课文，自己有什么感受。

（四）再读课文，直指重点

1．再读课文，说说课文所写的是怎样的一对父子。答案可以是各种各样的。

（板书：了不起）

2．齐读最后一个自然段。

（让学生说说课文的主要内容和人物，既训练了学生的语言概括能力，又可以强化对词语的积累。同时，

又寻找到阅读本文的突破口。）

3．质疑：课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？和同学交流自己的看法。 4．小组内探讨，交流各自的初步认识。

（五）、作业超市：

抄写词语

朗读课文 第二课时

一、复习导入

深读课文，看看从课文的哪些地方看出父亲和儿子的了不起

二、品味词句。

１． 关于父亲的了不起，以下句子或关键词语是品味的重点： ①当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。” 从这里

可以看出什么？

（父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情）那么，心爱的儿子

不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切„„） 指名读，评议，齐读。

②跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！

他坚定地站起身，向那片废墟走去。”从这儿可以看出什么？

（父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身）

师：父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢？ 请大家分小组讨论后练读，（个人读，评议，齐读） ③ “这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“

直直”的双眼中，你看出他在想什么? ④ “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂 不堪，到处都是血迹。”课文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？

（父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大） 师：是什么使父亲没完没了地挖呢？（是一个信念，──“儿子在等我”）

师：这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念，与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？

（有些父母看到废墟痛苦后绝望地走了。而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念──儿子在等他）

（而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着）

师引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了8小时„„（生接）这伟大的

力量正是源于那句最真挚朴实的话──“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”

⑤ 如果把这句话改为以下的句子，你认为好吗?

“他不停地挖着，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

(“读懂”既包括读懂这句话所包含的思想感情，也包括读懂作者用来表达情感的语言形式，了解课

文的语言特色。这个环节意在让学生领悟“父亲”的了不起，受到崇高亲情的感染和熏陶，同时让学生消

化、吸纳课文的语言，掌握课文的语言形式。) ２．

关于儿子的了不起，以下句子或关键词语是品味的重点：

① “挖到第３８小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”儿子凭什么认为来

救他们的人是他的爸爸?

（儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。

）

学生发言后，教师小结：亲情，产生信赖；亲情使父子心连心；亲情使儿子坚信，父亲总会跟他在一

起，无论是在宁静温馨的家里，还是在张牙舞爪的死神面前! 句朴实的话终于让父子团圆，此时心中有千言万语，又激动人心的场面往往通过言语来表现，读一读父子

间的对话，看看你感受到了什么？（惊喜，自信，激动） 指导朗读。

② “不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你总会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道 你总会跟我在一起。”从这句话中，你读懂了什么?

学生发言后，教师小结：亲情使人勇敢、无畏，亲情使人无私、高尚。

４． 再次齐读导入时出示的那一段文字。

５． 分角色朗读课文，从“他挖了８小时”至结尾。

6．师小结：是呀！父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让

我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，这对──（引读），生读──了

不起的父与子无比幸福地拥抱在一起

三、总结全文，发散思维。

1．总结：这是一个多么感人的故事，这篇课文让我们明白了“爱，会使人坚定和勇敢；爱，会使人产

生信赖和力量；爱，会创造奇迹”。学习后，你有什么新的感受？

2．学生在班上交流。

3．师小结：感受多深呀，回家后把你们的感受对父母说一说，或是记在日记中。

四、作业超市: 么,我总会跟你在一起!"他( )地站起身,向那片废墟走去.

(3)王明在跑步时摔倒了，很( ),没有流一滴眼泪.

2.按要求写成语.

(1)最短的季节( )

(2)最难做的饭( )

(3)最遥远的地方( )

(4)最荒凉的地方( )

(5)最有学

问的人( ) :>人教版新教材 五年级语文

第九册 第六单元第18课(需一课时)

教材分析:

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻,毫不犹豫地给钱让"我"买

>>的事,重点写母亲给钱让我买书,抓住了母亲的外貌,语言,动作和神态进行描写,体现了平凡母亲的伟大.

学情分析:

学生多数朗读能力欠佳,应在理解课文内容的基础上,注重朗读训练,让学生在读中再现情境

,在读中体会情感.

教学目标:

1．认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。

教学理念:

>人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲

不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的

母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。

根据本文特点，结合新的课程理念。本设计注重以人为本，以读为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”

。大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能

力。

教学重,难点:

通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大

的母爱，激发热爱母亲的思想感情.

教学过程:

一、回顾导入，揭示课题

1．谈话导入。

同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的

儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱

又是怎样的呢？今天我们要学习的课文《慈母情深》，将让我们深深地感受一番母爱。 2．板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．提出要求，学生自学。

（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。

（2）思考：课文主要讲了一件什么事？

2．同桌相互读课文，相互正音。

3．汇报自学情况。

（1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。

（2）交流：课文主要讲了一件什么事？

三.再读课文，体会感情

（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。

1．根据“提示”要求，自学课文。

画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。

2．小组交流。

3．全班交流。

鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。

如，这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。 这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”可以看出来。

这是一位辛劳的母亲。从“有事快说，别耽误干活。”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯了背„„

”可以看出来。

这是一位善良、关爱孩子的母亲。从母亲的同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲却

说“我挺高兴他爱看书的。”这位母亲家境这么贫寒，挣钱又这么艰辛，却慷慨地给“我”钱买书，形成

鲜明的对比，其中包含着深沉的母爱。

再如，这是一位勤劳的母亲，这是一位慈祥的母亲，这是一位无私的母亲，这是一位伟大的母亲„„

小结：通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，我们深深地感受到这位母亲的慈祥与善良

，这位母亲对孩子深沉的爱。

（二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。

读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句，如，“背

直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我

的母亲„„”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„”“

那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”引导学生用学过的阅读方法──联系上下文，反

复读读，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。

四.感情朗读，升华情感

1．选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。 2．指名有感情朗读，教师相机指导。

五.联系实际，拓展延伸

1．联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。 2．自由朗读课后的“阅读链接”《纸船──寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。

3．写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。

六.精要总结，歌曲结束 1．教师总结。

通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，

作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。” 2．课件播放《烛光里的妈妈》，学生跟着轻轻哼唱。

七.作业超市: 1．有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2．搜集颂扬母爱的名句或诗歌。

3．课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母 爱》、《妈妈的心，是瓷器》等等（可以上网查找）。

:>人教版新教材五年级语文 第九册 第6单元第19课(需两课时)

教材分析:

这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生了的巨大影

响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱.课文的对话很多，这写对话简洁明快,有鲜明的个性色彩.学情分析:

学生喜欢受鼓励的爱,不理解严厉的爱.要让学生在阅读中抓住人物动作,语言和心理活动描写的语句,

体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式. 教学目标: 1．认识6个生字，会写14个生字。

2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。

3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，

感受爱的不同表达方式。

教学理念:

本课的教学设计，坚持以读为本，把“读”贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读，让学生在读的

过程中体会到作者所要表达的思想感情，领悟到文章的表达方法。同时，通过有声有色的读文，使学生更

多、更直接地与文本对话，使课堂教学回归语文教学的本色。

教学重,难点:

引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱,引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需

要两种爱的声音。

教学过程:

(第一课时)

一、谈话导入，由题激趣

美国作家巴德?舒尔伯格你们熟悉吗？今天我们就一起来学习他写的一篇文章（板书课题）。看到这

个题目，你想了解些什么，或者产生了哪些疑问?

（可能提出的问题有：精彩极了”和“糟糕透了”这对意见相反的话分别是由谁说的？作者有什么感受？

这两句话对作者的成长产生了什么样的影响？„„） 就让我们带着上述问题认真读一读课文吧。

二、初读课文，读通读顺

1．以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。

2．认读本课生字。

3．师生轮读，互相评价。

三、速读课文，整体感知

1快速读文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成哪几部分？

2．交流。 （教师点拨，指导学生理清文章的顺序──本文是按时间顺序来写的，了解文章由作者童年的故事和后来

的认识这两部分内容构成的。）

四.作业超市: 1.写出下列字的形近字,再组

迪( )

搂( )

象( )

慈( ) __( )

__( )

__( )

__( ) 谨( )

歧( )

祥( )

妙( ) __( )

__( )

__( )

__( )

2.把下面两句话改成一句话,但意思不变.(1)我写了一首诗.我念给母亲听.(2)我去公园.我去公园打羽毛球.(3)我腼腆.我得意扬扬.(4)母亲一如既往地鼓励我.我还一直在写作.

(第二课时) 一.品读课文，体会情感

（一）引导品读“童年的故事”

1．自读，思考：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的，“我”的表现怎样；父亲是怎样评价的 ，“我”有什么反映。父亲和母亲为什么有不同的看法。找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中

做标注。反复读读，再跟小组的同学讨论一下。

2．学生自学，作批注，教师参与学习。

3．班级交流。

（在交流中引导学生弄懂：父亲的“糟糕透了”的评价，一方面是因为父亲比较理性，要求比较严格，他

考虑到的更多的是事情的本身质量；另一个方面是因为父亲针对母亲的“精彩极了”的评价，认为儿子得

到的鼓励已经太多了，才说“糟糕透了”的。母亲的评价是为了鼓励“我”，父亲的评价是为了提醒“我

”、警示“我”。）．

4．指导感情朗读。重点指导描写巴迪听了妈妈和爸爸的评价后截然不同的反应的语句。

（二）自主品读“后来的认识”

1．默读作者“后来的认识”的部分，提出自己不懂的或感兴趣的问题和大家讨论。

2．质疑、讨论。学生可能提出不少问题。一般性问题，可让学生互相解答。教师应引导学生提出并讨论

这两个问题：

①成年后，作者为什么越来越体会到儿时是“多么幸运”？

（作者体会儿时的幸运是因为，一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”

力量。母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不

走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来之于父母两方面，所以我是多么的幸

运。）

在交流时应注意引导学生抓住“越来越”一词去体会作者的思想感情，感悟到巴迪对爸爸妈妈的评价由不

理解到理解的过程。

②作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就

是爱”？

（这一句话写出了“我”对母亲，“精彩极了”的赞扬声，和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确

的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为“我”明白了父母的爱心，所以在成长的过程

中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。平常有父母

时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进）

3．把自己喜欢的语句再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。

二.回读课文，总结收获

1．从头再读文，想一想学习了本文，你有哪些收获。

2．谈收获（可从思想感受，词、句的积累和文章的表达方法几方面来总着重于后者）。

3．学生总结写法（当学生总结出文章抓住了人物的神态、语言、动作来进行描写来衬托人物心理活动时

，教师让学生到文章里去找找并画出这样的句子，再次读读，细细地体会作者细腻的表达手法）。

4．背诵自己喜欢的句、段。

三.作业超市: 1．拓展阅读：《父爱，在拐弯处》。

①谈感受。

②体会表达方法。

2．借鉴这两篇文章的表达方法，把爸爸、妈妈对自己的爱写下来。

:>人教版新教材 五年级语文 第九册 第六单元 第20课(需1课时) 教材分析:

本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自去医院,学会了看病的事.母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对

生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱. 学情分析:

学生在生活中依赖性较强,独立生活能力较差,学习本课,不但要引导学生全面认识母爱,而且要激励学

生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力. 教学目标: 1．认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索

骥、忐忑不安”等词语。

2．有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

教学理念:

以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结 合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人文性的和谐统一。

教学重,难点:

自主阅读课文,学习作者通过人物语言和心理活动的描写,体会母亲感情变化,感受特殊的母爱方式,激

发学生独立面队生活,磨练意志的能力. 教学过程:

一、创设情境，说“母爱”

1．欣赏《懂你》。

同学们，你们知道满文军的这首歌要献给谁的吗？（献给母亲的歌）

2．叙说“母爱”。

母爱是世界上最伟大的爱！在我们学过的课文中，在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请

大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听。（可引导学生从电视电影、课

外阅读、自身经历等方面去说

3．导入新课。

母爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不

但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是

怎么想的呢？我们就一起来学习《学会看病》这篇课文。

二、阅读课文，懂“母爱”

1．一读课文。

（1）学生自读课文，把课文读准读通。（自读课文时，可以让学生用自己喜欢的方式读：默读、朗读、

速读„„然后让学生自己查阅工具书或与同学讨论理解文中的生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、

喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语）

（2）初步感知内容，并提出不懂的问题。（对学生提出的问题，采取两种方式解决：同学间互相解决，

留待深入阅读时理解。）

2．二读课文。

（1）按要求读课文：边读边画出描写母亲语言和心理的句子。

（2）把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。

做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升 （3）深入理解感悟：（着重引导学生理解以下句子）

“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭

）

“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”（深深自责

，足见爱子之切）

“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房„„但我的心还是疼痛地收缩成一团。”（“度日如年

”的感觉只因母子情深）

“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”（磨练的是“意志”，体现的是“至爱”）

“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，

就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（负责任的爱是真爱）

3．三读课文。

母爱是广袤深远的，母爱的表达也是异彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。（读好描写

母亲语言、心理等句子是重点，读出感情的变化是关键）

三、联系实际，赞“母爱”

1．教师引导。

“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自

己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一

份小礼物„„

2．独自准备。

3．交流共享。

四、拓展延伸，谢“母爱”

今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走

近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力

的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的

报答也不要千篇1律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！

五.作业超市:

1.摘抄课文中的成语,其中有叠词的成语,再照样子写出三个成语.

2.选择关联词语填空.

与其......不如......

既然......就......

即使......也......

虽然......但是......

(1)( )我是母亲,( )应该及早地教会他看病.

(2)( )我知道看病是件费时间的事,( )我的心还是疼痛地收缩成一团.

(3)( )我们已经有效地控制了"流感",( )不能掉以轻心.

(4)( )在这边死等着,( )想办法自己趟过去.>

教材内容: >人教版新教材五年级语文第九册第7单元第21课(需2课时)

教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书第九册。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观惨

遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨

。

学情分析：对于五年级的学生来说，他们对语言文字有了一定理解能力，在初读课文后对这段历史有一定

了解，但爱与恨情感上又不是十分鲜明，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。

教学要求：

1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

2、体会作者是怎样围绕中心表达的。

3、学习本课生字词，练习用“宏伟”“凡是”造句。

4、有感情地朗读课文。

教学理念：引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史

，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

教学重点、难点：

通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。

教学时间：两课时 教学过程： 第一课时

一、导入新课。

上一篇课文讲的颐和园，原来是一座皇家花园，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的，现在已经成了人民

的公园，是中外游客的旅游胜地。今天这篇课文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林，可是现在怎么样了

呢？

二、指名按自然段读课文，注意纠正字音。

三、初步理解课文。

1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。

2、学生自学后，讨论。

3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段。讨论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的？

四、学习本课生字词。

1、检查生字读音。

2、抄写生词。

五、布置作业。朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的。

第二课时

一、复习旧课。

指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的。

二、理解圆明园的位置和总体布局。

1、默读第二段，想想共有几句话，每句讲的是什么。

2、学生自学后讨论。圆明园的位置在哪儿？圆明园的总体布局是怎样的？什么叫“众星拱月”？谁能用

个简单的图把讲圆明园总体布局的这句话画出来？

三、理解圆明园中的著名景点。

1、默读第三段，想想这段共有几句话，讲到了圆明园的哪些景点。

2、学生各自阅读思考，然后同座交流。

3、讨论。

（1）这段共有几句话？其中哪几句是总的介绍，哪几句是讲具体景点的？

（2）齐读第一句。这一句总的介绍园内景观，讲了哪些方面？“金碧辉煌”是什么意思？“玲珑剔透”

是什么意思？“象征”是什么意思？ （3）补充介绍“买卖街”“山乡村野”。

（4）指名读第

二、

三、

四、五句。读后讨论：刚才读的几句话是把景点分成哪几类来介绍的？ （5）在圆明园浏览会有怎样的感受呢？齐读第六句。“有如”是什么意思？（好像）“流连其间”是什

么意思？在圆明园里，为什么好像漫游在天南海北，可以饱览中外风景名胜呢？

四、理解圆明园内收藏的历史文物。

1、默读第四自然段，想想这段共有几句话，每句讲的是什么。

2、学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？“最珍贵”从哪些地方可以

体会到？

五、总结。课文第二段从三个方面介绍了当年圆明园的辉煌，它不仅宏伟、壮观、美丽，而且是当时世界

上最大的博物馆、艺术馆。

六、查学生背诵第二段。

七、理解第三段。

1、指名朗读第三段。

2、各人小声朗读第三段，边读边想，英法联军采用了哪些手段毁灭圆明园的？

3、学生自学后讨论。

4、小结。（一是抢掠，二是破坏，三是火烧。）

5、再指名朗读第三段，读出气愤的语气。

八、联系全文，理解第一段。

1、齐读第一段。

2、“不可估量”是什么意思？为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化

史上不可估量的损失”？

九、朗读全文，体会中心思想。

1、自由朗读课文。

2、通过朗读课文，你产生了怎样的思想感情？（集中到对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨这一中

心思想上）

十、布置作业。>教材内容: >人教版新教材五年级语文第九册第7单元第21课(需2课时) 教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书第九册。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观惨

遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨

。

学情分析：对于五年级的学生来说，他们对语言文字有了一定理解能力，在初读课文后对这段历史有一定

了解，但爱与恨情感上又不是十分鲜明，尤其是把这份情感升华为民族的责任感更需要老师的引导。 教学要求：

1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

2、体会作者是怎样围绕中心表达的。

3、学习本课生字词，练习用“宏伟”“凡是”造句。

4、有感情地朗读课文。

教学理念：引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史

，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 教学重点、难点：

通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。

教学时间：两课时 教学过程： 第一课时

一、导入新课。

上一篇课文讲的颐和园，原来是一座皇家花园，是专门供皇帝、后妃游乐观赏的，现在已经成了人民

的公园，是中外游客的旅游胜地。今天这篇课文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林，可是现在怎么样了

呢？

二、指名按自然段读课文，注意纠正字音。

三、初步理解课文。

1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。

2、学生自学后，讨论。

3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段。讨论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的？

四、学习本课生字词。

1、检查生字读音。

2、抄写生词。

五、布置作业。朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的。

第二课时

一、复习旧课。

指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园的。

二、理解圆明园的位置和总体布局。

1、默读第二段，想想共有几句话，每句讲的是什么。

2、学生自学后讨论。圆明园的位置在哪儿？圆明园的总体布局是怎样的？什么叫“众星拱月”？谁能用

个简单的图把讲圆明园总体布局的这句话画出来？

三、理解圆明园中的著名景点。

1、默读第三段，想想这段共有几句话，讲到了圆明园的哪些景点。

2、学生各自阅读思考，然后同座交流。

3、讨论。

（1）这段共有几句话？其中哪几句是总的介绍，哪几句是讲具体景点的？

（2）齐读第一句。这一句总的介绍园内景观，讲了哪些方面？“金碧辉煌”是什么意思？“玲珑剔透”

是什么意思？“象征”是什么意思？ （3）补充介绍“买卖街”“山乡村野”。

（4）指名读第

二、

三、

四、五句。读后讨论：刚才读的几句话是把景点分成哪几类来介绍的？

（5）在圆明园浏览会有怎样的感受呢？齐读第六句。“有如”是什么意思？（好像）“流连其间”是什

么意思？在圆明园里，为什么好像漫游在天南海北，可以饱览中外风景名胜呢？

四、理解圆明园内收藏的历史文物。

1、默读第四自然段，想想这段共有几句话，每句讲的是什么。

2、学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？“最珍贵”从哪些地方可以

体会到？

五、总结。课文第二段从三个方面介绍了当年圆明园的辉煌，它不仅宏伟、壮观、美丽，而且是当时世界

上最大的博物馆、艺术馆。

六、查学生背诵第二段。

七、理解第三段。

1、指名朗读第三段。

2、各人小声朗读第三段，边读边想，英法联军采用了哪些手段毁灭圆明园的？

3、学生自学后讨论。

4、小结。（一是抢掠，二是破坏，三是火烧。）

5、再指名朗读第三段，读出气愤的语气。

八、联系全文，理解第一段。

1、齐读第一段。

2、“不可估量”是什么意思？为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化

史上不可估量的损失”？

九、朗读全文，体会中心思想。

1、自由朗读课文。

2、通过朗读课文，你产生了怎样的思想感情？（集中到对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨这一中

心思想上）

十、布置作业。

《狼牙山五壮士》 教材内容: >人教版新教材五年级语文第九册第7单元第22课(需2课时) 教材分析: 这篇课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。 学情分析: 让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。

教学目标：

1、通过朗读了解五壮士的英雄气概，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。

2、继续学习在阅读中分析重点句来概括课文的中心思想。

3、有感情的朗读课文。

教学理念：以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟

”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶。

教学重难点：引导学生理解五壮士的口号为什么说是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”、“这声音惊天

动地、气壮山河”。 第一课时

教学过程：

一、检查自学情况

1、读生字（生字卡）

2、读课文

分小节指名阅读课文（随时注意正音

二、质疑

师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?什么样的战士才能称得上壮士呢？

生答后，板书：勇敢，不怕死

师：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们

地点和人，还暗含着什么?看得出来吗?

生：还暗含着这篇文章的中心思想。

师：很好!那这篇文章从题目上看，就知道要写五壮士什么高贵品质啊? （勇敢，为人民不怕死）

二、理清文章脉络

师：很好，歌颂了他们的勇敢精神。现在咱们看一看，这篇文章从层次安排上，是不是围绕了五壮士

勇敢不怕死写的。这篇文章写了几件事?

生：写了一件事。

师：一件什么事?

生：五壮士英勇杀敌的事。

师：谁再概括一下，这篇文章写五壮士一件什么事?

生：这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。

师：就这么一件事。按什么顺序写的? （按事情的发生、发展，结果写的）

师：哪是发生啊?哪是结果？哪是发展（经过）？

（接受任务是发生、跳下悬崖是结果、那剩下的三段是经过。）

师：题目叫《狼牙山五壮士》，主要写的是五壮士，这五段里哪几段直接写的是五壮士，谁看出来了

?

（生答）

师：好!五段里有四段都直接写五壮士，再看这四段里哪段最突出他们是五壮士?

（“跳下悬崖”这一段）

生：最后一段“”是直接写五壮士的。

师：有哪几段是写五壮士和敌人面对面斗争的，表现出来勇敢不怕死的精神。

（诱敌上山、引上顶峰）

三、讲读课文：

师：四段里有三段都突出地写了五壮士勇敢不怕死的精神。现在咱们一段一段地看。第一段没有直接

写五壮士勇敢不怕死，为什么要写这段?看看课文，(学生翻开书，看课文)第一段有没有用呢?

生：有用，第一段是作为介绍情况的一个开头。

师：介绍情况的开头，干嘛要写日寇“集中兵力”，“大举进犯”，把日寇的猖狂劲儿写出来呢? （突出五壮士的勇敢不怕死）

师：好，还有补充的吗?

（说明敌人多，我们六班只有五个人）

师：很好，敌人数以千计，反动气焰非常嚣张，我们就五个人，他们最后是„„（以少胜多）

师：对!更能突出他们是壮士，所以这段非常重要，不是没用的。现在大家来看第二段“诱敌上山”

一共分几个小层?

（生读第二段，同桌互相讨论分层）

指名生回答：分三层

师：这三层，有几层是直接写五壮士的?

（有两层：第一层和第二层）

师：好，这两层是直接写他们什么，表现出一种什么精神?

（五壮士怎么样把敌人引上山，怎么歼灭敌人。表现出一种勇敢、不怕死的精神）

师：对，这两层是写五壮士英勇杀敌，表现他们不怕死的精神，可以概括成: (板书：英勇杀敌)。第三层没正面写五壮士怎么英勇杀敌，这层有用没用? （有用，因为敌人死得很多，说明五壮士非常顽强勇敢，他们是英雄。）

师：很好，第三层实际上就是他们英勇杀敌的结果，更突出他们的勇敢精神。那前两层都写英勇杀敌

，写法一样不一样?看书!(学生认真看书。)既然都写英勇杀敌，为什么写两层呢?写法哪儿不一样? （第一层写他们英勇杀敌，是概括写，是写他们怎样把敌人引上狼牙山。而第二层写他们英勇杀敌，是具

体地描写他们每一个人怎么样打敌人。第二层写他们对敌人刻骨仇恨，狠狠地打敌人。）

师：第二层是具体地写了每一个人。那么，哪一层最能突出他们是五壮士呢? （第二层。）

师：现在咱们就来看第二层。第二层共几句话?看书!(学生看课文。)每句话之间有什么关系?

（第一名总说，下面是分说）

生：第二层一共五句话，第一句是“他们利用险要地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。”这

句话是概括地说他们狠狠地打敌人。第二句“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地

打。”从这开始是具体地写每个战士英勇杀敌。

师：前面是总述，后面是分述，很清楚的。后面分别写五壮士的四个句子都描写了五壮士的什么?如

第一句写班长什么?用什么方法写出来的?平时咱们常讲：描写人物用各式各样的方法，看看用了什么方法

?谁看出来了? 师：我请同学读一句说一句，是描写人物的什么?是语言?心情?还是动作?神态?读一句分析一句。

（生读第一句，描写班长的动作、神态）

出示小黑板第一句、生齐读

师：哪一个词描写班长马宝玉的神态？

生：从“班长马宝玉沉着地指挥战斗„„”的“沉着”表现了他非常镇静，不慌张。

师：第二句谁分析一下?

生：“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火”。这句是写副班 长葛振林的动作、语言和心情。

师：是动作为主还是心情为主？

生：写心情多。

师：什么样的心情?

生：“„„好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。”这儿细致地描写了副班长葛振林愤怒的心情

。

师：第三句写什么?请一个同学做一下这个动作。

生：“战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿„„”写了他的动作。

师：第四句呢? （表情和动作）

师：以表情为主还是以动作为主？

（以表情为主）

师：这四句话有的描写表情，有的描写动作，有的描写心情。通过这些描写，你能不能看出五壮士心

里想什么?

生：他们想一定要把敌人死死地拖住在狼牙山上，拖不住敌人，大部队就要受到很大的威胁。

生：五壮士想的是一定要狠狠打击敌人，掩护好主力部队和人民群众。

师：好。

生：五壮士这时候想的是：要把敌人死死地牵制在狼牙山上，不能让他们乱动一步，好给大部队创造

转移的时间。

生：这时五壮士想的是：把敌人多杀几个，好拖延时间，让大部队安全转移。

师：五壮士这时候一心想消灭敌人，充满了对敌人的什么? 生(齐答)：仇恨!

师：那我们读这段时，应该读出五壮士是什么样的心情?

生：应该读出五壮士对敌人刻骨仇恨的心情。

师：把这四句读一读，读出对敌人的刻骨仇恨来。

生：“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完满腔怒火。”

师：请四个同学一人读一句，看谁能够把五壮士对敌人的仇恨读出来。

(生读这四句)

四、齐读课文第二段

五、作业

课文中两次写到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写，为什么要这样写？

第二课时 教学过程：

课前谈话：

上节课上，有好多同学要求老师讲一些革命英雄的故事。看得出我们这些同学爱学习、爱了解，这是

非常可贵的。不知道，同学们自己都知道哪些革命英雄的故事?（指名说）

好了，刚才同学们讲了不少故事，不难看出，我们这个集体是一个勤奋好学的集体。其实，学知识，

我们就要像刚才这些同学一样，平时注意多读课外书籍，多注意积累，这样才能多长见识。那么有时间，

老师再和同学们讲一讲我了解的革命故事。

㈠、复习巩固，简笔画导入

1、今天，我们继续学习《狼牙山五壮士》这篇课文，请同学们仔细看老师写课题，同上节课一样，

有兴趣的同学还可以拿出笔来和老师一起写。（板书课题）同学们，你们看写得怎样?别人都说，顾老师

的字写得很好，但是你们知道吗? 顾老师写出这么好的字可不是一天两天的功夫，我都是认认真真，一笔

一画地写。

2、通过上节课的学习，我们知道五位壮士胜利完成掩护任务，正准备转移。此时，它们面前有两条

路，一条是通向连队主力方向的路，走这条路可以很快地追上连队，可是敌人却紧跟在身后；另一条是绝

路，通向狼牙山的顶峰──棋盘陀。那么，究竟走哪条路呢? 战士们热血沸腾，紧跟在班长马宝玉的身后

，把敌人引上了绝路。（简笔画）到了狼牙山顶峰，五位壮士是怎样英勇歼敌的呢?这节课，我们就一起

去学习课文第四段和第五段。

㈡、学习第四段，以情促读，总结读法

1、先请同学们初读课文第四段，一边读，一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面? （

出示读书方法：初读想象画面）

2、学语文，就是要好好读书，边读边想想画面。下面，我请一个同学把这一段话再读一遍，其他的

同学闭上眼，静下心来，想一想，你脑海里浮现出五壮士怎样的形象?

3、同学们，你们看到了五壮士用石头砸敌人那种英勇豪迈的样子了吗?对了，只要你能想出当时的情

景，你就能把书读好。不信，这次你再读一读这段话，肯定能读好。

4、下面，请同学们四个人一组再朗读一遍，然后告诉同学们，你读到哪些地方最感动，可以把最受

感动的句子划出来好好地品读品读，体会体会感情。（出示读书方法：品读体会感情）

5、指名读感动处。

划的和这位同学一样的请举手。出示：“他刚要拧开盖子„„同志们!用石头砸!”

指导朗读：请同学们读一读这句话，把你读好这句话的成功经验给大家说说?（指名回答，并再读）

教师指导：同学们，你们瞧!烧杀抢虐、无恶不作的敌人这时正攀着山壁爬了上来，现在你就是班长

马宝玉，面对着这样的情景，你怎么读?谁来试试。

自由读（教师穿插：大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注的神情，让我感

受到什么叫“求知若渴”，我很感动。）

同学们想读这句话吗? 把这句话读给你的同学听一听。齐读

6、还有哪些感动的地方? 出示“马宝玉嗖地一声„„扔向敌人。”

①、还有那一位同学想读这句话。这么一读，你读出了什么?

②、此时，班长马宝玉，把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上，他的面前一大群敌人扑上来了，

现在你做着动作再读一读这句话。

③、指名上台做动作读。同学们，你们看刚才这位同学是怎样拧盖子的。对了，这个动作就叫做“拧

”。上节课有一位同学不明白什么叫“拧开”，现在明白了吧!

④、齐读。经过这么一读，这一句话的意思就明白了，不需要再说明什么了。

7、这一段主要讲了五壮士顶峰歼敌，下面请同学们带着对五位战士无限崇敬之情，带着五位战士坚

强不屈，仇视敌人，为祖国为人民勇于献身的精神同桌之间相互读一读课文第四段，把五壮士的情给读出

来。

8、总结读法：

学完第四段，请同学们想一想，我们刚才是怎样通过读来理解这一段的?

（“初读想象画面──品读体会感情”）

㈢、学习第五段，运用读法，读中感悟

1、运用读书方法读一读课文第五段。

2、指名读读感动之处。

3、刚才，同学们找出的语句都是描写五壮士英勇跳崖的情景，实际上五壮士英勇跳崖前的神态和动

作更为感人。不信，你们读一读这几句话。

出示：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬

的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。”

4、同学们，这幅画面就是五壮士英勇跳崖的感人情景。上节课，有一位同学提出不明白什么叫“屹

立”。请同学们对照这幅图，你心里感觉到“屹立”这个词语的意思了吗?（他们昂首挺胸，神态自若，

显示出一副坚定不可动摇的样子）对了，只要你心里明白就行了。下面，谁愿意来读一读这几句话。

教师指导：五位壮士望着山下已安全转移的群众和战友，对他们充满了无限深情。请同学们带着深情

好好地读一读前面这句话。（指名读）

教师指导：请同学们读一读后面一句话。敌人啊，敌人，你们已经上当了，我们的群众和连队都已经

安全转移了。瞧，你们还在向上爬，你们真可笑。五壮壮士充满了对失败者的轻蔑。读这句话要读出对敌

人的蔑视。读一读。（指名读）

5、下面请同学们边看图边读一读第五段，从脑中想一想当时五壮士是怎样英勇跳崖的?

6、五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是──（学生接读），所以课文结

尾说──（学生接读）

7、读了这句话，你们知道是什么“气壮山河”、“惊天动地”呢?（指名说）对了，下面请同学们读

一读五壮士的口号声，能读出惊天动地、气壮山河吗?

8、这一段主要讲了五壮士英勇跳崖（板书）有许多地方描写的很感人，如何把它给读出来呢? 刚才

同学们都做了尝试，下面让我们再回到那硝烟迷漫的战斗场面，一起去感觉五壮士英勇跳崖的豪迈场面。

（放音乐，出示挂图）

9、五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里

，他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数革命战士抛头颅、洒热血。

同学们，让我们再去读一读第五段，再去细细地体会体会五壮士坚强不屈，英勇豪迈的伟大精神吧!

10、五位壮士英勇地跳下了山崖，同学们你们想对五位壮士说些心里话吗？想说些什么?（指名回答

）看得出同学们的心情非常复杂，想通过朗读把自己的心情给表现出来吗?想读的同学都站起来吧!让我们

带着对五壮壮士无限崇敬之情，带着对敌人无比痛恨之情一起朗读课文第五段。（生读，音乐起）

11、历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。

12、这一段，我们读了这么多遍，我想一定有人熟读成诵，也就是说能背下来了吧？是不是不相信自

己？自己背背试试，这么感人的文章，该背下来。（学生练背）

13、指名背诵。

㈣、回应目标，总结全课

1、本节课，我们通过朗读，了解了五壮士痛歼敌寇，英雄跳崖的经过。同时，通过这节课的学习，

我们还学会了“初读想象画面──品读体会感情”这种读书方法，希望同学们平时注意运用这种方法去读

书。

2、布置作业：课后，请同学们将这篇课文再好好地读一读。

>人教版新教材五年级语文第九册第7单元第23课(需1课时)

教材分析: 这是篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一

位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切

感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 学情分析：

引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情。 教学目标：

1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

3.学会本课生字、新词。积累常用词语。

4.有感情地朗读课文。

教学理念：让学生在朗读中加深感悟，把理解出的内容和体会出的感情通过朗读表达出来，从而受到爱国

主义情感的陶冶与感染。

教学重点： 有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

教学难点： 课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受 教学过程：

一、课前谈话，激发兴趣，引入课文

审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？

为什么这么

令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。

二、范读课文，初识文意

老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事？

（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）

三、学生自学生字、词和课文。

1.按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。

2.读通课文，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？

四、检查掌握情况

1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。

2.字形：说说易错的字，易错的地方。

如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区别。

3.词义：结合课文理解。

4.读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论。

5.指名读课文，回答刚才的问题。

五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果

再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）

那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。

六、复习提问，引入本课时

学生提出不明白的问题。

（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间、地点。）

那么这节“难忘的一课”是什么内容？

“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？（3次）

（二）三次出现在什么地方？请同学们朗读课文划出来。

请同学自己读一读这句话出现的地方？怎样出现的要读出来。

七、读讲第一次出现

1.指名读出这句话出现的地方。

2.问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）

从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感

受？

（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）

3.有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。

八、读讲第二次出现

1.自己朗读第二次出现的地方。

2.问：他们是怎样朗读的？划出这些词语。

（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）

3.谈谈你的体会，你的理解。

重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”

“火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）

4.“我”这时有什么的感受？（感动）

5.进行感情朗读训练。

九、按刚才学法学习第三次出现

1.指名读。

2.思考：“我”是怎样说的？为什么“激动”？

3.“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）

4.理解最后两句话的含义。

问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）

5.朗读训练。

十、朗读全文，总结提高

1.说说课文表达了怎样的思想感情？（中心思想）

（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）

2.围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？（为了突出中心。）

3.朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。十

一、总结深化

“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，

台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。

《最后一分钟》

教材内容:>人教版新教材五年级语文第九册 第7单元 第24课（1课时） 教材分析：这是一首充满激情的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊

时刻的思绪，表达了全中国人民继续心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。 学情分析：激发学生热爱祖国的思想感情，让学生在文字中体会诗歌表达的情感并升华这种情感。 教学目标：

1．

认识5个生字 2．

有感情地朗读课文

3．

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 教学理念：

引导学生有感情的朗读课文，促进学生有效地理解诗歌内容、体会诗歌情感。 教学重点：

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感 教学难点：

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感 教学过程：

一、导入

同学们，你们对香港有什么了解吗？谈谈你所了解的香港。

二、交流学生课前收集的资料 学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解

。

三、品读课文

1．通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？ 2．再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。 （1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感。如，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的

寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍 / 轻轻呼喊着那个名字 / 香港，香港，我们的心灵”；“然后去奔

跑，去拥抱 / 去迎接„„”。

学生通过反复诵读，把那种激动、自豪的感情与热切之情溢于言表。教师适时的进行点拨。 （2）联系所收集的资料理解诗句，体会情感。教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱

终于挥之而去，“使大海欢腾”的那种场面。让学生理解“使大海欢腾”的意思

四、指导学生朗读 “三分诗，七分读”。结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗

词句间的停顿。

五、小结

六、作业 《长 征》

教材内容: >是人教版新教材五年级语文第九册第7单元第25课(需2课时) 教材分析：这是一首七言律诗，全诗共八行，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国

工农红军的革命英雄主义和革命主义精神。 学情分析：五年级的学生对语言文字有了一定理解能力，在初读课文后对这段历史有一定了解，让学生学

习和继承红军的革命英雄主义和乐观主义精神。 教学目标：

1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命

乐观主义精神。

2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。

教学理念：引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现红军长征的困难和艰险，让学生增强民族使命感

，激发热爱祖国的感情。 教学重点、难点：

1．弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。 2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。 教学时间：

二课时 教学设计

第一课时

（一）解题。

国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得

了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次

反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开

始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同

志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。

党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（

现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克

服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北

第15篇：网易辞职书

网易辞职书范文

尊敬的Z主任：

您好! 工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在网易的一切职务，敬请批准。

在网易近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助;思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。

在这里，特别感谢A主任、B主任、C主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢Z主任在网易近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。

望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

祝您身体健康，事业顺心。并祝网易事业蓬勃发展。

敬上

第16篇：公司兼职聘用合同

合同

甲方：_________乙方：________

经甲方考核同意聘用_______为甲方的。从________年____月____日起到_______年____月____日止自甲乙代表双方签字盖章之日起生效。

1，乙方需要遵守禁业协议，在公司合作校区的城区内不得到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的有竞争关系的其他用人单位。（以县城或区为单位，比如：璧山县城城区，或九龙坡区）。

2，甲方不得干涉乙方在甲方合作区域外的区域从事同类业务。

3，从乙方离职后开始计算竞业禁止期时起，甲方应按竞业禁止期限（为期一年）向乙方支付一定数额的竞业禁止补偿费。补偿费的标准为离职前月度平均工资的1%。乙方不履行规定义务的，应当承担违约责任，违约金需一次性向甲方支付,违约金额为乙方离开甲方上年度的薪酬总额的9倍。同时，乙方的违约行为给甲方造成损失的，乙方应当赔偿甲方的损失，并且乙方所获得的收益应当全部归还甲方。

4，遵守教师基本的职业道德与章程，（如：按时上下课，按照规定请假等）。甲方给乙方安排工作任务需要征求乙方同意。乙方接受的课程因乙方原因不能上课，需要将工作交接完成后才能离岗。不得带离公司及合作校区的学生，（包含介绍给其它校区等变相带走学生的行为）如果带走学生将按照规定罚款1000元人民币每生。未经公司授权，不得与公司合作的合作伙伴合作，违者反还所有因与公司的合作伙伴合作的收益。

5，上下班途中遵守交通规则、不得乘坐私人汽车（黑车）、不得到处游玩（如：酒吧），一旦出现安全问题由乙方自行承担。甲方对乙方义务进行免费教学技能辅导，不得以任何形式收取乙方辅导费用。乙方离职需要提前三个月通知甲方，按照公司流程办理好工作交接方可离开公司。 6,在职期间所产生的知识产权（如：课程）公司所有。

7，工资为50元每次上课，加提成（每次上课超过10个学生后，每人每次加5元提成），另表现优秀者不定时有奖金。

甲方（盖章）：_____________乙方（盖章）：_____________ 甲方代表（签字）：_________乙方代表（签字）：_________ _________年____月____日_________年____月____日

第17篇：公司协议书 聘用 兼职

真心时代聘用协议书

甲方：哈尔滨真心时代文化传播有限公司

乙方：

此协议是根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方在公平公正的原则下，经过双方一致认定后签订的，协议规定甲乙双方的权利和义务， 具体如下：

第一、甲方聘用乙方为哈尔滨真心时代传播有限公司正式兼职员

工，聘用开始时间为年月日到年月日截止。 第

二、在聘用期间，乙方享受公司聘用待遇，底薪为200元，其

他按活动或业绩付予提成工资。

第三、在聘用期间乙方需严格按照甲方公司的要求规定，按时上

班（一个星期保证3天工作时间）遵守公司规章制度，完成公司所规定的任务量。

第四、乙方在上班期间不得从事其他甲方相关工作，一旦发现甲

方有权给予开除处罚。

第五、甲方需按时给乙方发放工资待遇，不得随意拖欠乙方该得

薪金。

第六、在聘用期满后，经甲方认证后，在甲乙双方协商同意的基

础上可续签协议。

第七、乙方在工作期间，需严守公司的相关商业机密，不得随意

给他人透漏公司机密，一经发现甲方有权结束聘用关系。

第八、乙方需为甲方提供其个人相关资料，在提供资料中不得有

虚假成分，一经发现，甲方有权给予相关处分。

第九、乙方因个人问题离职时需提前一个月内报告甲方，倘若乙

方擅自离职，甲方有权利给予相应处分。

第十、若甲乙双方发生相关纠纷时，应协商解决，协商不行 可交

予法律处理。

第十

一、此协议书一式两份，甲乙双方各持一份。

甲方：哈尔滨真心时代文化传播有限公司（盖章）

乙方：

2010年月日

（协议后附乙方相关证书复印件）

第18篇：销售公司兼职协议

兼职协议

甲方：

乙方：

本着资源共享、共同努力、共同发展、共同开发和挖掘产品销售市场的潜力；为保障合作双方的权益与义务，以达到长期合作之共同目的，避免日后引起的不必要的争执，特签订以下协议：

1、乙方为甲方兼职业务员，甲方为乙方提供免费销售业务培训；乙方在学习期间一切费用自理。

2、乙方作为公司的一名业务岗位员工，努力提高销售业绩、维护企业一切利益、企业利益高于一切是乙方的职责，不弄虚作假、不损公肥私、讲诚信。

3、乙方应不作假：包括不编造虚假客户信息、不做假市调跟价、不进行虚假销售、不提供虚假信息报相关部门或人员审批等造假行为。

4、乙方应不谋私：绝不为了私利损害公司、消费者及其他合作伙伴利益的行为。否则，乙方愿按照公司制度接受相关处罚，并赔偿相关损失。

5、乙方应坚决抵制给公司造成损失的销售行为（以下简单称“致损销售行为”）；“致损销售行为”是指严重偏离公司销售政策，以特别低的价格销售公司商品，并给公司带来损失的行为。

6、如果乙方直接操作“致损销售业务”，形成“致损销售行业”，乙方愿意作为第一责任人承担公司损失的赔偿责任；如果乙方对“致损销售”负有审批或审批责任的，乙方愿意承担公司损失的连带赔偿责任。

7、乙方为甲方战略合作伙伴，不得影响公司形象；不得有坑蒙拐骗等不道德的事宜，一经发现甲方将单方面终止协议；

8、乙方以甲方的名义进行产品宣传时，乙方的宣传资料在发布前需经甲方审核后方可进行。乙方负责产品的市场策划、宣传、销售等工作。

9、乙方与甲方合作的条件须具备六大心态： a：老板心态b：创业心态c学习心态d：包容心态e：融入团队的心态f：合作心态。

10、甲方支付给乙方的提成可按月结，每月15日发放上月的50%提成佣金，其余50%年终统一发放，计提标准按照君品海参提成标准执行。

11、本协议自签订之日起生效，一式两份；甲乙双方各执一份，签字之日起生效，协议有效期为一年，一年期满将办理续签手续，逾期20天不办理续签手续将自动终止协议。

甲方负责人签字：乙方签字：

电 话：电 话：

年 月 日年 月 日

第19篇：公司兼职协议书范本

2018公司兼职协议书范本

甲方___________________________

名称：_________________________

地址：_________________________

法定代表人：___________________

乙方___________________________

姓名：___________________________

性别：__________民族：___________

文化程度：______国籍：___________

身份证号码：_____________________

住址：___________________________

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规，甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同，共同遵守。

第1条 工作内容

1.1乙方同意在被聘用期间，根据甲方工作需要，在公司从事______________工作。

1.2 乙方应按照甲方的要求，尽职尽责完成甲方规定的工作内容，并达到规定的质量标准和考核要求。

第2条 合同期限

2.1本合同有效期自________年________月________日起，至________年________月________日止，期限为________年（月）。期满后，经双方同意，可以续约。

2.2本合同没有试用期。

第3条 劳动时间

3.1 乙方在被聘用期间执行非全日制工作制，即在保证完成甲方安排工作任务情况下工作时间有乙方自行安排。

第4条 劳动条件和劳动纪律

4.1 乙方在聘用期间，应遵守甲方的各项规章制度及劳动纪律，严格遵守劳动安全卫生、操作规程和工作规范，爱护甲方的财产，遵守职业道德。

4.2 乙方违反劳动纪律及各项规章制度的，甲方可视情节轻重，给予扣薪、调职、降薪等处理，或解除劳动关系并要求赔偿损失。

第5条 兼职劳动报酬

5.1 乙方完成本合同约定的工作内容后，甲方应当以货币形式向乙方支付劳动报酬，劳动报酬标准为：每年 元（大写 万 仟 佰 拾元整）。

5.2 甲方于每年12月31日前以人民币现金形式一次性向乙方支付劳动报酬。

5.3 甲方不承担乙方其他任何社保、福利待遇，不负责承担乙方的任何医疗费用。

第6条 保密义务

合同期内，乙方须在甲方许可之范围内使用甲方商业信息；合同期内以及合同终止后，乙方必须为甲方之一切商业信息保守秘密，不得以任何方式向甲方以外的第三方泄漏、给予或转让。

第7条 合同终止

以下情形发生时，本合同终止：

7.1合同期限届满；

7.2在合同有效期内，甲、乙双方都可以随时提出解除劳动合同，但需要提前3日通知对方。

7.3乙方在本合同有效期间，被依法追究刑事责任，甲方可以单方终止合同，且无需再通知乙方。 第8条 其他

8.1本协议自双方签订之日起生效。

8.2本协议书一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方（盖章）：

乙方（签字）：

法定代表人：

______年____月____日 ______年____月____日

第20篇：兼职业务员岗位职责(试行)A0011

文件编号：A0011

兼职业务员岗位职责（试行）

一、制定目的

为加强本公司管理，明确业务人员的工作职责，密切兼职业务员与公司的关系，共创双赢，特制定本制度。

二、适用范围

本公司兼职业务人员具体工作之核查，依本细则管理。

三、权责单位

综合部负责本办法的制定、修改、废止之起草工作。

总经理负责本办法的制定、修改、废止之核准。

四、职责要项

1.注意维护公司形象，遵守公司各项规章制度，遵守交通安全规则，遵守国家法律法规，不得做任何违

法乱纪、有损于公司形象的事；

2.参加公司安排的各种培训，认真学习产品知识，掌握业务技巧，准确、具体回答客户问题，开展业务；

3.拜访客户时应注意形象、事先作好充分准备，做到有计划、有目的，争取每拜访一个客户都有实质性

的收获；

4.负责本公司市场开发、业务拓展工作，直接与客户进行接洽、沟通，向客户介绍、推荐公司产品，并

说服客户接受本公司产品；

5.收集楼盘、地产开发商、汽车美容店、汽车销售店等的相关信息，为公司业务开拓、市场策划提供信

息支持；

6.认真保管好公司的宣传资料，不得滥用，做好物品移交工作；

7.工程施工过程中，加强与业主之间的沟通。

8.业务人员需勤奋努力，提升业务技能，和公司其它部门广泛沟通，为公司之发展和个人提升不遗余力。

9.定期向公司反馈市场信息，汇报业务进展情况。

东莞市蓝迪实业投资有限公司

2004年8月 30日

《网易公司兼职岗位职责.doc》

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