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申报中学物理高级教师
述 职 报 告
单位：黑龙江省实验中学 物理 姓名：田慧颖
现职称：中教一级 申请职称：高级教师
述职报告
各位领导、老师：大家好！
非常高兴能有机会在这里向大家汇报一下我10年来的从教工作。
一、个人情况：姓名田慧颖，年龄33，中共党员，1999年毕业于哈尔滨师范大
学 物理教育专业， 2004年被评为一级物理教师，2006年获得物理教育硕士学位，教龄10年。现已胜任教学大循环3次和班主任工作大循环2次，而且高考成绩优异。
二、工作成果汇报：
（一）获得荣誉
1．2009年5月荣获省直机关优秀青年岗位能手称号
2．2008年7月获省教育厅优秀共产党员称号
3．2008年9月被评为哈尔滨市优秀教师
4．2005年9月荣获哈尔滨市记大功
5．2007年7月荣获哈尔滨市记功
6．2009年9月荣获哈尔滨市记功
7．2004年7月获哈铁分局优秀共产党员称号
8．2005年12月荣获南岗区教育系统优秀班主任
（二）各级大赛及公开课情况
1．2008年11月《磁场对通电导线的作用》在第八届全国中学物理青年教师教学大赛中获得高中组一等奖第一名
2．2006年4月《动量定理的应用》在省教育学会第23次学术年会上被评为一等奖
3．2005年10月《牛顿第一定律》一课在省高中物理学科优秀教研组“成果汇报会”教学观摩活动中，被评为优秀展示课
4．2006年8月《动量守恒定律》一课在省高中物理概念与规律教学研评中，被评为优秀展示课，同时在省实验中学揭牌一周年庆典中做公开课
5．2006年8月《电功 电功率》一课在省高中物理概念与规律教学研评中，被评为优秀展示课
6．2009年2月《磁场对通电导线的作用力》在黑龙江省教育学会省实验中学分会第二次学术年会上为全校教师做展示课
7．2006年11月在“2006年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛”中获教学设计一等奖
（三）科研课题、论文及发表情况
1．课题研究方面：2006年担任了十一五市教育学会“高中物理课堂实施自主探究式学习的实践研究”科研课题负责人，阶段研究报告被评为市教育科研成果一等奖，2010年年底前结题。同时本人还参加了《利用多媒体技术突破物理教学难点》，《有效教学》等课题的研究,
2．参编教材方面：参与了新课程教材《实验导学》、《模块学习与检测》必修2的编写工作；主编了校本教材《科技物理》、《科技发明与制作》；2006年被聘为省毕业会考物理学科阅卷顾问。
3．论文获奖情况：
⑴ 2006年8月论文《高中物理探究式教学的实施策略》被评为中国教育学会一等奖
⑵ 2006年8月论文《在科学探究中实现自主学习》在“全国第13届中学物理教学改革研讨会上，被评为一等奖
⑶ 2008年11月论文《关于新课程背景下高中与初中物理衔接问题的探讨》在中国教育学会第21次学术年会中获二等奖
⑷ 2009年8月论文《磁场对通电导线的作用力教学设计》在黑龙江省物理学会2009年年会论文评选中获一等奖
⑸ 2008年3月科研成果《 《电磁炉的原理探究》课堂实录与教学反思》在黑龙江省教育学会第二十五次优秀科研成果专题评审中获一等奖
⑹ 2008年5月论文《在新课程下谈高中物理教学中学生想象力的培养》在中国教育学会物理教学专业委员会东北分会第二届年会中获一等奖
⑺ 2006年12月论文《以实验为载体培养学生的科学探究能力》在省教育学会第二十四次优秀科研成果评审中获一等奖
⑻ 2006年4月论文《信息技术对物理教学的推进》在省教育学会首届年会中 被评为一等奖
⑼ 2004年11月论文《寓教于情 寓教于理》在省教育学会第二十二次优秀科研成果评审会上获一等奖
⑽ 2006年12月论文《转变教师角色是实现学生自主探究式学习的基础》在哈市教育学会第二十三届学术年会上被评为二等奖
⑾ 2005年7月论文《感悟成长的快乐与烦恼》在哈市第六届《班主任杯》征文中荣获二等奖
⑿ 2005年12月论文《用心去陪学生长大》在哈尔滨市教育学会第二十二届学术年会上获二等奖
4．科研成果发表情况：
⑴ 2006年9月论文《在科学探究中实现自主学习》发表在国家级刊物《中学物理》
⑵ 2007年8月文章《匀变速直线运动的中点速度与中间时刻速度》发表在《学物理报》高一版第6期B3版
⑶ 2007年8月文章《地球磁场南北颠倒之谜》发表在《学物理报》高一版第6期B4版
⑷ 2007年8月文章《伽利略对落体的研究方法》发表在《学物理报》高一版第7期A4版
⑸ 2007年8月文章《用打点计时器研究自由落体运动》发表在《学物理报》高一版第7期A4版
⑹ 2007年8月文章《关于重力加速度》发表在《学物理报》高一版第7期A4版
⑺ 2007年10月文章《谈实验中的控制变量法》发表在《学物理报》高一版第15期A4版
⑻ 2007年11月文章《“探究a与F、m关系”实验的重温与要点分析》发表在《学物理报》高一版第19期A1版
⑼ 2007年11月文章《第四章单元知识检测》发表在《学物理报》高一版第19期A3版
⑽ 2007年8月被《学物理报》聘为高中版特邀撰稿人
（四）教育培训及竞赛辅导工作
1．2007年6月参加国家教育部组织的普通高中物理学科新课程骨干教师国家级培训
2．2008年3月在市新课程培训中做了题为《模块评价经验交流》的讲座
3．2005年10月荣获第二十届哈市高中物理竞赛优秀指导教师一等奖
4．2006年10月荣获第二十一届哈市高中物理竞赛优秀指导教师一等奖
（五）班主任工作
作为班主任我用真心、爱心、耐心对待每一个学生，工作勤奋，善于动脑，注重实效，2005年所教毕业班连续三年被评为“优秀班级”，高考成绩名列学年第一，并有幸成为当年高考奖金的最高获得者。现在所带班级更是倾注了无数心血，即使在怀孕和哺乳期间我依然坚守在班主任工作岗位上，孩子刚出满月我便一边准备全国教学大赛，一边照顾班级学生。是同事的帮助、家人的支持、领导
的信任让我克服了重重困难，并且班级学习成绩始终保持在学年前3名。高一被评为“优秀班级”、高二被评为“星级班级”。但是，我是一个不太孝顺的女儿，父母因为帮我们看孩子累病了，可我却因为在高三工作忙不得不把他们送到姐姐家去照料，但我却没有怨悔，因为我忠于省实验，忠于我热爱的教育事业！
工作10年虽然取得一些成绩，但我深知那只能代表我的过去，我将以更大的热情投入到我所热爱的教育工作中去，为我们省实验中学的教育事业贡献更多的力量。最后感谢多年来各位领导和同仁们对我的帮助与支持，也请各位同行能对我过去10年的工作予以批评指正，对我以后的工作提出意见和建议，谢谢！
申请人：田慧颖
2009年10月
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中学物理高级教师述职报告范文范例
[ 录入者:klqt | 时间:2007-04-24 19:00:43 | 作者: | 来源: | 浏览:865次 ] 我于1978年考入江西省赣南*范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省XX职工子弟学校工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教*。
1992年5月，晋升为中学物理一级教*。1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。
自1992年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间）。1998年担任年级组长。1999至2002年担任政教处副主任。2002年7月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参加由华南*范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，2002年6月毕业。
回顾过去的11年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教*心目中，具有较高的威信和较好的教*形象。2000年，我光荣地加入了中国共产党。 1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教*和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校*生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教*德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。
二、精心施教，形成特色
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教*的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老*教得自然。
首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅。
其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教*共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教*，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教*教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教*对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。
第三，教研与教学互相促进。从1997年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全镇各校老*和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬。在2001年市中考阅卷工作中，我担任物理组组长，工作出色，评卷结束后，由我独立完成了《2001年顺德市物理中考情况分析》，向市教研室交出了一份满意的答卷。
三、潜心钻研，完善自我
从教22年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
1、“青优课”评比。1993年参加佛山市“青优课”比赛，荣获三等奖；1994年参加顺德市“青优课”评比，荣获二等奖。
2、撰写教学论文。1990年，论文《是圆周运动还是平抛运动》被中国有色金属工业总公司物理学会评为一等奖；1995年，论文《初中物理姐妹型选择题的复习》在“全国第一届理科考试与命题改革研讨会”上被评为优秀论文一等奖；1996年，论文《不容忽视滑动变阻器的“最大电流”》在“全国第七届中学物理教学改革研讨会”上被评为优秀论文二等奖；1997年7月，论文《巧设比喻，化难为易》在《中学物理》杂志发表；2002学年，顺德区进行“新课标”实验研究，本人撰写的论文《重视物理“过程”教学》荣获顺德区优秀论文三等奖。
3、教学基本功比赛。1998年，我参加顺德全市的教*教学基本功“六个一”（上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题）比赛，成绩突出黄牢车率惺着?SPAN lang=EN-US>“教学能手”光荣称号。
4、继续教育。几年来，积极参加各类教*继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级、中级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级乙等（80分）；参加北京*范大学举办的主任高级研修班培训，创新了理念，提高了水平。参加华南*范大学教育管理本科自学考试，学习刻苦，成绩优良，取得毕业。
四、精心哺育，培养新人
在教*帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛，成绩突出，1998年，辅导梁福林获省级二等奖、徐锦添获省级三等奖；2000年，辅导曾云获市级二等奖，等等。另一方面，在青年教*帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教*雷艳娥，成熟较快，2002年参加顺德市青年教*教学大赛，荣获市一等奖。
自1992年任现职以来，多次受市（区）、镇奖励，近七年年度考核中有四次被评定为优秀，2002年被评为顺德市教书育人优秀教*。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
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中学物理高级教师述职报告
参加工作以来，特别是任中学一级教师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。认真履行聘约，年终考核全部合格，并且在1998~XX连续四年被评为优秀，多次受到上级有关部门的表彰奖励。
95年全国高考，我所任教的班级物理平均分超省平均分，其中往届生物理平均分名列全县第一，应届生除赣中名列全县第三;在95年10月召开的96届高三物理研讨会上我作了《关于高三物理复习方法》专题发言，受到与会领导和同志们的好评;98年高考，我任教的两个班级物理单科平均分除赣中外名列全县第一，比第二名高5分，在全市重点中学中排名也仅次于赣中，是全县农村完中应届理科中唯一超县平均的学科，其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分;98~99学年度第一学期全县统考，我所教的班级物理平均分名列全县第二，第二学期全市统考，我所教的班级物理平均分名列全县第二。
在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩，93年全国中学生力学竞赛中，我辅导的学生李至兵获市三等奖;94年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生获市三等奖;96年中学生物理竞赛中，我辅导的学生董红获市三等奖;97年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生闫至浩获市三等奖;陆继通获县二等奖;XX年高中物理竞赛中，我辅导的学生徐大建获市三等奖。
在长期的教育教学工作中，我不断总结经验，积极撰写教育教学论文，其中《关于风筝最大上升力的讨论》发表在中学物理教学参考上(9
3、6)，98 年我撰写的《补偿法与逆向法应用》刊登在《高中物理复习新思路》上，1998年8月我参加青年教师基本功比赛荣获而等奖。
担任班主任工作，一直受到学校领导的好评，95年6月我所带的班被评为县级先进班集体，98年高考，我所带班有9人达本科线，98年6月高三(3)班团支部被评为县级先进团支部。
工作之余积极参加各类进修学习，继续教育每年均达到优秀标准，先后获得了中学教师基本功考核、语言修养考核、省英语水平(中级)考试、中学班主任工作的理论与实践考核等合格证书。不但胜任高中物理教学，而且有教高的指导青年教师的能力，在我的指导下，吉淑琴老师在县基本功比赛中荣获二等奖，97年10月与张利平老师签订了帮教合同，在我的指导下，他很快站稳讲台，成为一名合格的高中教师。
作为教研组长，积极配合教务处，抓教学常规管理，带领全组教师深入研究课堂教学方法，以求大面积提高教学质量。几年来物理组各位教师在各级各类的考试、评比中都有较佳成绩，受到了同行和上级领导的好评。98年秋，全县完中视导检查中，物理组的集体备课受到表扬。
综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就，具备了中学高级教师任职资格，我申报中学高级教师职务，同时更重要的是想借此发现自己的不足，鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教育事业作出更大的贡献。
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高级教师岗位职责
1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。
2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。
3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。
4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育 教学业务水平。
5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研 究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。
6、能胜任并积极主动承担班主任工作。
7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等 任务，做到有计划，教案或讲义和总结。
8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。
一级教师
1、承担高中或初中一门学科 所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量较高。
2、承担指导
二、三级教师的教育教学工作，在教育教学中起骨干作用。担任教育教学管理工作。
3、每学年开出研究课，至少写一篇经验总结，能写出教研论文更好。
4、参加学科竞赛辅导工作，开设学科讲座，辅导学科活动，参加毕业班辅导工作。
5、重视业务自修，全面提高任职素质。
6、每学期听课，并对授课教师提出中肯的意见或建议。
二级教师
1、承担高中或初中一门学科 所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。
2、有能力承担教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。
3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。
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xxx，男，汉族，生于20xx年11月，现任中学物理教师，20xx年毕业于葛洲坝水电工程学院，20xx年任中学一级教师职务，任现职以来先后获得“先进教师”、“优秀班主任”和“全国物理竞赛优秀辅导老师奖”等荣誉8次，符合申报中学高级教师的条件，现述职如下： 我是20xx年大学毕业参加工作的，我喜欢教师这个职业的，所以我的工作态度是积极主动的。思想态度端正，忠于教育事业，师德高尚，为人师表。我自20xx年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，绝对忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教，乐教。我谦虚进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关心集体，关心他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素质教育，既教书又育人。我对学生的宗旨是：教育好照顾好每一个学生。我不但关心他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情帮助他们解决生活上，学习上的难题。20xx年，我任初三年级班主任时，班中有一学生叫陈德光。陈德光是孤儿，唯一的亲人是年迈的奶奶，平时靠捡些破烂为生，生活饥一顿饱一顿，十分艰难。我了解到陈德光的情况后，不但在学习上关心他，鼓励他好好学且在生活上照顾他，每月从不多的工资中抽出10元资助他，还经常送一些生活用品给他，整整一年，从来没间断过。
一、教学手段及方法
我参加工作的这21年，可以说是物理教学不断改革和探索的几年。在这几年里，县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。
二、工作认真负责，教育教学能力强，成绩突出。
对工作，一直以来，我都是绝对的服从分配，听从安排的，从无半句怨言。在教学过程中，我能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课。备课认真，深入细致，教案书写认真详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改（特别是工作量巨大的作文批改）更是认真细致，并常按作业的情况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重知识的更新，对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识，如钱梦龙的“四式法”，魏书生的“六步教学法”等，并把它们融于自己的教学实践中。
在物理教学中，引起学生兴趣，提高了他们的学习成绩，在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素质教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习积极性，教学效果良好。自20xx年起，我就物理和班主任的教学工作。我所任教的班，平均分、合格率、优秀率都很高。如20xx届的学生，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分达到78分，合格率达92%，优秀率达27%，所教学生参加全国物理竞赛多次获奖。
在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的物理成绩，合格率在81%以上，优秀率一般在30%以上，总体成绩在全县排名居于前列。其中20xx年排第三名，20xx年排第二名，20xx年和20xx年均排第三名。我在20xx年被评为学校的先进班主任，20xx年被评为学校的优秀教师，20xx年被评为学校的先进教育工作者，20xx年、20xx年连续两年被评为学校的优秀教师，20xx年被评为学校的优秀班主任和全国优秀物理辅导教师，20xx年在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得优秀奖。在教学过程中我积极参加教研活动，每次的科组活动都按时组织，而且毫不推辞地带头上好公开课。20xx年，县教研室的同志到我校听课，在毫无准备的情况下，我依然执教了公开课《欧姆定律》，并获得好评。20xx年，我上了示范课《阿基米德原理》，听课的有本校教师，外校的老师及县教研室的同志，课后他们给予高度的评价。
多年来，我坚持每学期上1至2节公开课。此外，我坚持每学年写一至二篇论文，一是为了练笔，二是为了交流探讨。每篇论文在科组会上宣读都得到同科老师的好评，其中20xx年在《新世纪教育科学研究》上发表了论文《浅谈在教育教学过程中如何进行素质教育》一文并获得二等奖，20xx年在《新世纪教育文集》上发表了《在教育改革中如何改变教育教学观念实施素质教育》一文并获得优秀奖，20xx年所写的论文《浅谈新时期教育对家长素质的要求》参加由《中国教育》举办的的首届论文评比获得二等奖并出版发行,20xx年写的论文《在物理教学中如何培养学生的思维能力》获中国现代教育论坛优秀论文二等奖并出版发行。
三、班主任工作出色，转化后进生成绩显著。
终于，该生渐渐远离坏朋友的骚扰，并感受到上进的快乐。渐渐地，他不再像以前那样爱旷课了，有时还会积极举手回答问题。后我又承势推荐他为学校篮球队员。此后，我常常关注过问他的学习和生活，同他打球，和他一起散步，谈心。慢慢地，该生就被感化，同化了。现在该生已经毕业，正就读普通高中。还有20xx届的张能武，自称“恶棍”，可说是顽冥不化，后在我的努力下，毕业后也成为一个自食其力、堂堂正正的人。其他如20xx届的陈正、黄晓红，20xx届的李玉林、李孔强，20xx届的许倩、余大坤，20xx届的宋文强，20xx届的林进远、王秀花等，都在我的耐心教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作认真细致，亲和力强，我所管理的班级班凝聚力强，班风好，纪律好，学习成绩好，每年都被学校评为“文明班”。
此外，我对其它如科组长工作等照样积极认真，成绩显著。我接任科组长后，经常带领本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好公开课。经常举行形式多样的物理活动，丰富学生校园生活，激发学生的学习兴趣。在我任职以来我科组教师工作积极性有了很大的提高，学生的总体物理成绩也有所提高。此外，我又能积极主动协助学校做好纪律管理、处理突发事件等工作。
我工作踏实，任劳任怨，先后多次被评为校级、镇级的“优秀教师”、“教书育人先进个人”、“优秀班主任”和“全国物理竞赛优秀辅导教师奖”。这些都是本人在上级的正确领导下自己刻苦努力的结果。但成绩不是“敲门砖”，自己要戒骄戒躁，消除自满情绪，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。
以上是我任现职以来的工作实绩，根据中学高级教师资格条件标准，我认为自己达到物理中学高级教师资格，现已述职申报，请评委会审核鉴定。
推荐第6篇：申报中学物理高级教师述职报告
邹泉，男，20xx年4月生。20xx年7月毕业于华南师范大学物理系物理专业，并获得理学学士学位。从大学毕业至今，一直在xx一中任教物理，教龄10年，其中任班主任8年，任备课组长3年（20xx年开始）。本人于20xx年11月经佛山市中小学教师中级职务评审委员会评审通过，被评定为中学物理一级教师，到现在已经5年，具备了申报中学高级教师的条件，现申报中学物理高级教师资格。
我热爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规，热爱自己的岗位工作。在xx一中十年，绝对服从学校的安排，团结同事，勤恳工作，任劳任怨，默默奉献，不求功利。在自己的工作岗位上认真履行职责，热爱学生，以提高学生素质为第一要任。 任中学物理一级教师以来，更是严格要求自己，业务上不断上进，积极学习，取得了很好教学成绩，20xx，20xx年被评为校优秀班主任，20xx—200x连续三年年度考核为优秀。
在教学工作方面，我认为教师的第一任务就是要做好教学工作，上好自己所担任的课程，教会学生专业知识。因此，在这方面我对自己要求是十分严格的，要上好课，就要有扎实的功底。我能很好地掌握物理专业知识和教学的理论知识，正确理解掌握教学大纲、教材。我已完成高中物理教学的三个循环，教过三届毕业班，因此对高中物理的教学已经十熟悉，不管是各个年级知识的重点难点，还是各类各层学生对知识的掌握程度，都十分清楚，做到胸有成竹，而且在教学中也形成了自己的特色。因而我在教不同年级不同考类学生，会采取不同的教方法和措施，总是以学生掌握知识程度为依据，以提高学生学习兴趣和学习成绩为目的。
1、高一级学生对物理科是最“害怕”，原因是高一物理与初中物理有较大台阶，难度一下了变得特别大，多数学生都觉得高中物理“难”这种心理。因此，消除学生这种心理是使他们学好物理的前提，我深入学生中了解他们初中学习物理情况，结合高中物理的特点，从提高学生学习物理的兴趣入手，从最基础的知识入手，利用各种教学手段，提高物理课的课堂气氛，使学生渐渐地喜欢上物理课，喜欢我这个物理教师，这为学生学好物理，我上好物理打下基础。实践证明，我的做法是成功的，本人所教的班的物理成绩不管是测验还是考试，在年级中都是最好的。到高二分专业班的时候，我所教的班报考物理人数是最多的，这说明我在高一物理教学中，充分了解学生学习困难，学习特点，搞好课堂气氛，由易到难，循序渐进，提高兴趣，消除学生学习台阶和学习困难的做法是成功的。
2、任现职以来，教过两届高二，包括物理专业班和文科班。对文科班，物理要求不太高，只有会考水平，但文科生的物理基础一般不好，为此，我充分钻研教材，从实际出发，从基础出发，让学生明白内容的重点，不求快，以对知识的过关为原则，充分调动学生的积极性，变被动为主动，学生都喜欢我的课，所以他们都能达到要求。对物理专业班，由于他们高考所选考的x科就是物理，因此要求就要高出许多。但高二还是打基础的时候，所以我强调：重基础。当然，在掌握基础的基础上，还要努力提高能力，毕竟，他们高三还要面对高考。99年高二全省会考时，我所教的物理班及格率为100%，优秀率超过50%，所教文科班的及格率为9８%，优秀率也达到25%。事实上，高二是高中阶段的过渡期，学生一般都比较容易散慢，所以，在教学过程中，也要注意学生的精神状态，这样才能提高效率。
3、高三学生面对的是高考，高考是全国性的选拔考试，所以考试是能力的考试。任现职以来，我教过两届高三，20xx年和今年。作为教师，我深知教高三的责任重大，所以我会更严格地要求自己，首先自己要过关。教高三时，我认真研究考试说明，研究历年来高考题和各地的模拟题，对高考的难度心中有数。同时，结合自己学生的实际水施平，因材施教。对高考复习，我一样强调基础，因为没有好的基础就根本谈不上能力。同时，不断地鼓励学生，因为我们这层次的学校学生生源不是太好，而重点中学报考物理的学生特别多，比我们差的学校报考物理的又特别少，因此，我们的物理考生处于不利的位置。所以，在精神和行动上都要鼓励。同时，要学生避免做太难的题目。
在教学上，我特别注重问题的归纳，方法的归纳，做到条理清楚。采用“版块”式的复习方法，帮助学生对不同部分知识作总结。教这两届高三同时还教了非物理班的综合科中的物理课，我一样注重鼓励，注重基础。今年我所教的物理班的物理高考成绩平均分为534分，比上一年同层次的班高出10多分，创新了学校新的物理成绩纪录。得到了学校的肯定。虽然我们的物理考生处于不太好的位置，但作为教师的我，还是信心十足，加上没日没夜的努力，终于取得了出乎大家意料的好成绩。
作为教师，我有吃苦精神，努力钻研教材，全面了解学生，做学生的朋友，努力使学生自主地学习，学会学习，从这角度看，是非常成功的。
在教学研究方面，我也做了大量工作，参与过很多教改活动，也获得了很好的成绩。
１、积极运用信息化手段，加强课堂教学。自从学校每间课室都装了电教平台之后，我就尽量用电脑上课，这样不但增加了容量，把一些难以表达的抽象的内容同电脑模拟出，很好地突破了难点。而且，电教课件充分利用声光并茂的特点，能吸引学生，达到教学效果。因此，我抽出了大量时间来钻研，开发制作了很多物理课件，并被其他老师引用。在20xx年5月学校电教教学开放日当天，我还上了一节“电场中的导体”，得到了很多来自各地的同行的认可。 ２、从20xx年开始，本人开始承担学校的一个教研课题“应用分层教学模式，提高教学效率”主持人。并做做了教学试验，也收到一些效果，写出相关文章〈〈班内分层教学的初步尝试〉〉。 ３、自从２０００年当物理备课组长以后，坚持每周定期组织集体备课，组织教研活动，使所在年级的物理教学上了新台阶，同时，在备课组集体活动中使青年教师得到很好的学习，从而迅速进步，如陈尚平老师。备课组活动做到有实效，防止形式主义，发挥团体力量，是有效地提高科目教学质量的方法。２０００年获得“优秀备课组”称号。今年高三物理高考成绩平均分为５１８分，超过我校历史最高水平１８分。
４、在高考研究方面，我积极主动地参阅各种资料，认真研究〈〈考试说明〉〉部，明确考试方向，熟悉历年高考题和各地的模拟题。人家都说，带过高三的教师，才能得到真正的训练，此话不假。我在１０年间教过了三届高三，其中任现职这５年就教了两届，经过教高三的训练，使我对学生，教材，考试都有很好的把握，使我的业务水平不断提高。 ５、每年都撰写一些文章。如〈〈初中物理与高一物理教学衔接初探〉〉，获佛山市论文一等奖，并发表。
在德育教育工作方面，我以身作则，言传身教，严格要求学生，同时又做学生的朋友，努力使我所教过的每一位学生都能成人，先成人后成才，成人比成才更重要。所以，平时我特别乐于与学生交流，了解学生的心理需要和心理变化，有机会就不失时机地向学生进行德育教育。当学生有困难时，及时给予帮助；当发现学生情绪发生变化，及时找他谈心。由于我比较容易与学生相处，所以学生都喜欢与我交流，无形中起到了潜移默化作用。我的经验是：要教育好学生，让学生敬佩你，喜欢你是非常重要的。我当了８年的班主任，其中任现职以来５年连续当班主任。我治班的理念是：有严谨作风，良好的班风，活泼团结向上，有活力，成绩出众。由于方法得当，得到学生的爱戴和拥护，所以所带班每学期都能拿到多月份的文明班、优秀班集体等称号。而且学习成绩良好，如１９９９年高二时我所带的高二（９）班在５科全省毕业会考中，全班所有同学都通过，是当年唯一一个全部通过的班，令同事信服，得到学校的嘉奖。今年所带的高三（１１）班在高考中成绩出众，所考５科中，平均分有２科排全级第一，三科排第二，共４４人上本科线，全部考上大专以上。为学校今年高考成绩大幅上升作出了最大的贡献。所有数字都可以说明我的班主任工作的卓有成效的。在２０００和２００１年两度获得学校优秀班主任称号。
在做好本职工作的同时，还主动培养青年教师，使其更快地成长，如培养过陈尚平老师，他现在也当了备课组长。 任现职以来，我严格要求自己，在本职工作岗位上做出了令人满意的成绩，但这只代表过去。不管本次申报高级教师资格是否如愿，我都会一如既往地勤恳工作，为培养更多的优秀学生而努力；还要不断地学习，不断地进步，为完美自己人生，实现人生价值，当一位优秀的人民教师而努力。
推荐第7篇：申报中学物理高级教师述职报告
申报中学物理高级教师述职报告
参加工作以来，特别是任中学一级教师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。认真履行聘约，年终考核全部合格。2001—2004年教学成绩显著。2001—2004年连续四年被评为榆次九中（原安宁中学）优秀教师。
一、思想政治方面
作为一名中学教师，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志关于三个代表的理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事、学生和社会的肯定和好评，2000年12月在全区教育系统“讲社会公德，做好公民；讲职业道德，做好职工；讲家庭美德，做好成员”评选活动中，被评为“优秀三好职工”。
二、教学、教研方面
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力等方面下功夫；在教学方法及教育艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。并写出具有一定水平的教育随感和教学论文。
在教学过程中，我积极从几方面做好：（1）认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏，备课是关键。每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、研究教法。并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法又备学法，为上课作好充分准备；（2）多听同科组或其他科组老师的优质课，学习别人丰富的教学经验。每学期都先后在本校或其他兄弟学校听课三十多节，外出培训（包括研讨、省级新教材培训、市级新教材培训和晋中市优质课听课、评课活动等）的时数达40课时，学到了很多学生时代学不到的宝贵的实际操作经验。（3）积极试行各种教学方法，学习洋思“先学后教，当堂训练”的先进教学经验，以提高学生学习物理的兴趣，进而提高教学质量。初二是个转折点，在教学上，我特别注意对学生的学习方法及学习习惯的形成方面进行指导。同时在教学过程中，注意挖掘素材，开展各种不同形式的活动，努力实施校本教研（如：开展物理小实验、小制作活动等），使用多种方法提高学生学习的兴趣，诱发他们爱学、乐学的愿望，并使之转化为学会、学好的具体行为。
连续多年（12年）带初三毕业班， 我所任教的班级物理两率名列全区前茅。我所带上一届毕业班三个班入学人数共186人，无一人退学或中途转学，毕业率达到百分之百，毕业成绩和中考成绩中，两率均进入榆次区市直中学前三名。2002年在榆次区初中物理研讨会上进行了中考复习经验交流。我作了《演示实验和创造性实验》专题发言，受到与会领导和同志们的好评；在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩，荣获20002年“山西省物理知识竞赛晋中赛区优秀指导教师奖”。 在长期的教育教学工作中，我不断总结经验，教学水平也在不断地提高，在20002年晋中市初中“三优工程”评选活动中，荣获“物理学科优质课二等奖”。作为教研组长，积极配合教务处，抓教学常规管理，带领全组教师深入研究课堂教学方法，以求大面积提高教学质量。几年来物理组各位教师在各级各类的考试、评比中都取得了非常优异的成绩，受到了同行和上级领导的好评。
三、班主任工作方面
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更有育人的重任。
我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集体的活动，下乡实践等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我通过班会，或者找学生谈心等方式，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。第四，制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优良的学风。最后谈谈我做班主任的几点体会。一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值；二是作为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生，绝不能迁怒学生，更不能体罚学生；三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”，一定不要伤害学生的自尊心。
回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。
综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就，具备了中学高级教师任职资格，我申报中学高级教师职务，同时更重要的是想借此发现自己的不足，鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教育事业做出更大的贡献。
推荐第8篇：申报中学物理高级教师述职报告
申报中学物理高级教师述职报告
1、申报中学物理高级教师述职报告
邹泉，男，20XX年4月生。20XX年7月毕业于华南师范大学物理系物理专业，并获得理学学士学位。从大学毕业至今，一直在XX一中任教物理，教龄10年，其中任班主任8年，任备课组长3年（20XX年开始）。本人于20XX年11月经佛山市中小学教师中级职务评审委员会评审通过，被评定为中学物理一级教师，到现在已经5年，具备了申报中学高级教师的条件，现申报中学物理高级教师资格。
我热爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规，热爱自己的岗位工作。在XX一中十年，绝对服从学校的安排，团结同事，勤恳工作，任劳任怨，默默奉献，不求功利。在自己的工作岗位上认真履行职责，热爱学生，以提高学生素质为第一要任。
任中学物理一级教师以来，更是严格要求自己，业务上不断上进，积极学习，取得了很好教学成绩，20XX，20XX年被评为校优秀班主任，20XX—200X连续三年年度考核为优秀。
在教学工作方面，我认为教师的第一任务就是要做好教学工作，上好自己所担任的课程，教会学生专业知识。因此，在这方面我对自己要求是十分严格的，要上好课，就要有扎实的功底。我能很好地掌握物理专业知识和教学的理论知识，正确理解掌握教学大纲、教材。我已完成高中物理教学的三个循环，教过三届毕业班，因此对高中物理的教学已经十熟悉，不管是各个年级知识的重点难点，还是各类各层学生对知识的掌握程度，都十分清楚，做到胸有成竹，而且在教学中也形成了自己的特色。因而我在教不同年级不同考类学生，会采取不同的教方法和措施，总是以学生掌握知识程度为依据，以提高学生学习兴趣和学习成绩为目的。
1、高一级学生对物理科是最“害怕”，原因是高一物理与初中物理有较大台阶，难度一下了变得特别大，多数学生都觉得高中物理“难”这种心理。因此，消除学生这种心理是使他们学好物理的前提，我深入学生中了解他们初中学习物理情况，结合高中物理的特点，从提高学生学习物理的兴趣入手，从最基础的知识入手，利用各种教学手段，提高物理课的课堂气氛，使学生渐渐地喜欢上物理课，喜欢我这个物理教师，这为学生学好物理，我上好物理打下基础。实践证明，我的做法是成功的，本人所教的班的物理成绩不管是测验还是考试，在年级中都是最好的。到高二分专业班的时候，我所教的班报考物理人数是最多的，这说明我在高一物理教学中，充分了解学生学习困难，学习特点，搞好课堂气氛，由易到难，循序渐进，提高兴趣，消除学生学习台阶和学习困难的做法是成功的。
2、任现职以来，教过两届高二，包括物理专业班和文科班。对文科班，物理要求不太高，只有会考水平，但文科生的物理基础一般不好，为此，我充分钻研教材，从实际出发，从基础出发，让学生明白内容的重点，不求快，以对知识的过关为原则，充分调动学生的积极性，变被动为主动，学生都喜欢我的课，所以他们都能达到要求。对物理专业班，由于他们高考所选考的X科就是物理，因此要求就要高出许多。但高二还是打基础的时候，所以我强调：重基础。当然，在掌握基础的基础上，还要努力提高能力，毕竟，他们高三还要面对高考。99年高二全省会考时，我所教的物理班及格率为100%，优秀率超过50%，所教文科班的及格率为9８%，优秀率也达到25%。事实上，高二是高中阶段的过渡期，学生一般都比较容易散慢，所以，在教学过程中，也要注意学生的精神状态，这样才能提高效率。
3、高三学生面对的是高考，高考是全国性的选拔考试，所以考试是能力的考试。任现职以来，我教过两届高三，20XX年和今年。作为教师，我深知教高三的责任重大，所以我会更严格地要求自己，首先自己要过关。教高三时，我认真研究考试说明，研究历年来高考题和各地的模拟题，对高考的难度心中有数。同时，结合自己学生的实际水施平，因材施教。对高考复习，我一样强调基础，因为没有好的基础就根本谈不上能力。同时，不断地鼓励学生，因为我们这层次的学校学生生源不是太好，而重点中学报考物理的学生特别多，比我们差的学校报考物理的又特别少，因此，我们的物理考生处于不利的位置。所以，在精神和行动上都要鼓励。同时，要学生避免做太难的题目。
在教学上，我特别注重问题的归纳，方法的归纳，做到条理清楚。采用“版块”式的复习方法，帮助学生对不同部分知识作总结。教这两届高三同时还教了非物理班的综合科中的物理课，我一样注重鼓励，注重基础。今年我所教的物理班的物理高考成绩平均分为534分，比上一年同层次的班高出10多分，创新了学校新的物理成绩纪录。得到了学校的肯定。虽然我们的物理考生处于不太好的位置，但作为教师的我，还是信心十足，加上没日没夜的努力，终于取得了出乎大家意料的好成绩。
作为教师，我有吃苦精神，努力钻研教材，全面了解学生，做学生的朋友，努力使学生自主地学习，学会学习，从这角度看，是非常成功的。
在教学研究方面，我也做了大量工作，参与过很多教改活动，也获得了很好的成绩。
１、积极运用信息化手段，加强课堂教学。自从学校每间课室都装了电教平台之后，我就尽量用电脑上课，这样不但增加了容量，把一些难以表达的抽象的内容同电脑模拟出，很好地突破了难点。而且，电教课件充分利用声光并茂的特点，能吸引学生，达到教学效果。因此，我抽出了大量时间来钻研，开发制作了很多物理课件，并被其他老师引用。在20XX年5月学校电教教学开放日当天，我还上了一节“电场中的导体”，得到了很多来自各地的同行的认可。
２、从20XX年开始，本人开始承担学校的一个教研课题“应用分层教学模式，提高教学效率”主持人。并做做了教学试验，也收到一些效果，写出相关文章〈〈班内分层教学的初步尝试〉〉。
３、自从２０００年当物理备课组长以后，坚持每周定期组织集体备课，组织教研活动，使所在年级的物理教学上了新台阶，同时，在备课组集体活动中使青年教师得到很好的学习，从而迅速进步，如陈尚平老师。备课组活动做到有实效，防止形式主义，发挥团体力量，是有效地提高科目教学质量的方法。２０００年获得“优秀备课组”称号。今年高三物理高考成绩平均分为５１８分，超过我校历史最高水平１８分。
４、在高考研究方面，我积极主动地参阅各种资料，认真研究〈〈考试说明〉〉部，明确考试方向，熟悉历年高考题和各地的模拟题。人家都说，带过高三的教师，才能得到真正的训练，此话不假。我在１０年间教过了三届高三，其中任现职这５年就教了两届，经过教高三的训练，使我对学生，教材，考试都有很好的把握，使我的业务水平不断提高。
５、每年都撰写一些文章。如〈〈初中物理与高一物理教学衔接初探〉〉，获佛山市论文一等奖，并发表。
在德育教育工作方面，我以身作则，言传身教，严格要求学生，同时又做学生的朋友，努力使我所教过的每一位学生都能成人，先成人后成才，成人比成才更重要。所以，平时我特别乐于与学生交流，了解学生的心理需要和心理变化，有机会就不失时机地向学生进行德育教育。当学生有困难时，及时给予帮助；当发现学生情绪发生变化，及时找他谈心。由于我比较容易与学生相处，所以学生都喜欢与我交流，无形中起到了潜移默化作用。我的经验是：要教育好学生，让学生敬佩你，喜欢你是非常重要的。我当了８年的班主任，其中任现职以来５年连续当班主任。我治班的理念是：有严谨作风，良好的班风，活泼团结向上，有活力，成绩出众。由于方法得当，得到学生的爱戴和拥护，所以所带班每学期都能拿到多月份的文明班、优秀班集体等称号。而且学习成绩良好，如１９９９年高二时我所带的高二（９）班在５科全省毕业会考中，全班所有同学都通过，是当年唯一一个全部通过的班，令同事信服，得到学校的嘉奖。今年所带的高三（１１）班在高考中成绩出众，所考５科中，平均分有２科排全级第一，三科排第二，共４４人上本科线，全部考上大专以上。为学校今年高考成绩大幅上升作出了最大的贡献。所有数字都可以说明我的班主任工作的卓有成效的。在２０００和２００１年两度获得学校优秀班主任称号。
任现职以来，我积极参加继续教育，我认为，只有不断学习才能进步，才能适应时代的要求。佛山教育学院开设的所有相关科目我都报名参加，并考核合格，达到上级规定的学习课时数。同时积极学习电脑应用知识，掌握常用的应用软件，并能自主开发制作课件。于２０００年通过了计算机初级考试，２００２年通过了中级考试，而且成绩优秀。对所学的电脑知识加以应用，平时经常制作ＣＡＩ课件，并制作了自己个人的主页〈〈邹泉主页〉〉（http//www.daodoc.com/zq）。
在做好本职工作的同时，还主动培养青年教师，使其更快地成长，如培养过陈尚平老师，他现在也当了备课组长。
任现职以来，我严格要求自己，在本职工作岗位上做出了令人满意的成绩，但这只代表过去。不管本次申报高级教师资格是否如愿，我都会一如既往地勤恳工作，为培养更多的优秀学生而努力；还要不断地学习，不断地进步，为完美自己人生，实现人生价值，当一位优秀的人民教师而努力。
2、申报中学物理高级教师述职报告
XXX，男，汉族，生于20XX年11月，现任中学物理教师，20XX年毕业于葛洲坝水电工程学院，20XX年任中学一级教师职务，任现职以来先后获得“先进教师”、“优秀班主任”和“全国物理竞赛优秀辅导老师奖”等荣誉8次，符合申报中学高级教师的条件，现述职如下：
我是20XX年大学毕业参加工作的，我喜欢教师这个职业的，所以我的工作态度是积极主动的。思想态度端正，忠于教育事业，师德高尚，为人师表。我自20XX年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，绝对忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教，乐教。我谦虚进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关心集体，关心他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素质教育，既教书又育人。我对学生的宗旨是：教育好照顾好每一个学生。我不但关心他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情帮助他们解决生活上，学习上的难题。20XX年，我任初三年级班主任时，班中有一学生叫陈德光。陈德光是孤儿，唯一的亲人是年迈的奶奶，平时靠捡些破烂为生，生活饥一顿饱一顿，十分艰难。我了解到陈德光的情况后，不但在学习上关心他，鼓励他好好学且在生活上照顾他，每月从不多的工资中抽出10元资助他，还经常送一些生活用品给他，整整一年，从来没间断过。
一、教学手段及方法
我参加工作的这21年，可以说是物理教学不断改革和探索的几年。在这几年里，县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。
二、工作认真负责，教育教学能力强，成绩突出。
对工作，一直以来，我都是绝对的服从分配，听从安排的，从无半句怨言。在教学过程中，我能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课。备课认真，深入细致，教案书写认真详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改（特别是工作量巨大的作文批改）更是认真细致，并常按作业的情况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重知识的更新，对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识，如钱梦龙的“四式法”，魏书生的“六步教学法”等，并把它们融于自己的教学实践中。 在物理教学中，引起学生兴趣，提高了他们的学习成绩，在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素质教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习积极性，教学效果良好。自20XX年起，我就物理和班主任的教学工作。我所任教的班，平均分、合格率、优秀率都很高。如20XX届的学生，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分达到78分，合格率达92%，优秀率达27%，所教学生参加全国物理竞赛多次获奖。
在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的物理成绩，合格率在81%以上，优秀率一般在30%以上，总体成绩在全县排名居于前列。其中20XX年排第三名，20XX年排第二名，20XX年和20XX年均排第三名。我在20XX年被评为学校的先进班主任，20XX年被评为学校的优秀教师，20XX年被评为学校的先进教育工作者，20XX年、20XX年连续两年被评为学校的优秀教师，20XX年被评为学校的优秀班主任和全国优秀物理辅导教师，20XX年在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得优秀奖。在教学过程中我积极参加教研活动，每次的科组活动都按时组织，而且毫不推辞地带头上好公开课。20XX年，县教研室的同志到我校听课，在毫无准备的情况下，我依然执教了公开课《欧姆定律》，并获得好评。20XX年，我上了示范课《阿基米德原理》，听课的有本校教师，外校的老师及县教研室的同志，课后他们给予高度的评价。
多年来，我坚持每学期上1至2节公开课。此外，我坚持每学年写一至二篇论文，一是为了练笔，二是为了交流探讨。每篇论文在科组会上宣读都得到同科老师的好评，其中20XX年在《新世纪教育科学研究》上发表了论文《浅谈在教育教学过程中如何进行素质教育》一文并获得二等奖，20XX年在《新世纪教育文集》上发表了《在教育改革中如何改变教育教学观念实施素质教育》一文并获得优秀奖，20XX年所写的论文《浅谈新时期教育对家长素质的要求》参加由《中国教育》举办的的首届论文评比获得二等奖并出版发行,20XX年写的论文《在物理教学中如何培养学生的思维能力》获中国现代教育论坛优秀论文二等奖并出版发行。
三、班主任工作出色，转化后进生成绩显著。
在多年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操，每天中午和晚上检查学生睡觉情况随时了解学生的学习、生活、纪律情况。我特别注重扶优转差工作。我常在班中选取成绩好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓励，把他们训练成品学兼优的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。对思想有偏差的学生，我总是耐心引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责。20XX届有个叫张玉明的学生无心向学，经常逃学外出打游戏机，上课不是睡觉就是大声喧哗，还经常聚众赌博打架，教师教育当耳边风，甚至恶语相对。面对这样一个屡教不改的学生，老师们都失去了信心。但我没有放弃，而是找其他学生了解该生情况。我了解到该生唯一正当的喜好是打篮球，并了解到该生是单亲家庭，从小就没有享受过家庭温暖，父亲强硬的教育方式不但没让他屈服，反令他越来越叛逆堕落。于是，我利用打篮球和那个学生混熟，像好朋友一样和他玩耍，像亲人一样和他交谈，在生活上给他帮助，在学习上鼓励他上进。
终于，该生渐渐远离坏朋友的骚扰，并感受到上进的快乐。渐渐地，他不再像以前那样爱旷课了，有时还会积极举手回答问题。后我又承势推荐他为学校篮球队员。此后，我常常关注过问他的学习和生活，同他打球，和他一起散步，谈心。慢慢地，该生就被感化，同化了。现在该生已经毕业，正就读普通高中。还有20XX届的张能武，自称“恶棍”，可说是顽冥不化，后在我的努力下，毕业后也成为一个自食其力、堂堂正正的人。其他如20XX届的陈正、黄晓红，20XX届的李玉林、李孔强，20XX届的许倩、余大坤，20XX届的宋文强，20XX届的林进远、王秀花等，都在我的耐心教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作认真细致，亲和力强，我所管理的班级班凝聚力强，班风好，纪律好，学习成绩好，每年都被学校评为“文明班”。
此外，我对其它如科组长工作等照样积极认真，成绩显著。我接任科组长后，经常带领本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好公开课。经常举行形式多样的物理活动，丰富学生校园生活，激发学生的学习兴趣。在我任职以来我科组教师工作积极性有了很大的提高，学生的总体物理成绩也有所提高。此外，我又能积极主动协助学校做好纪律管理、处理突发事件等工作。
我工作踏实，任劳任怨，先后多次被评为校级、镇级的“优秀教师”、“教书育人先进个人”、“优秀班主任”和“全国物理竞赛优秀辅导教师奖”。这些都是本人在上级的正确领导下自己刻苦努力的结果。但成绩不是“敲门砖”，自己要戒骄戒躁，消除自满情绪，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。
以上是我任现职以来的工作实绩，根据中学高级教师资格条件标准，我认为自己达到物理中学高级教师资格，现已述职申报，请评委会审核鉴定。
3、申报中学物理高级教师述职报告
参加工作以来，特别是任中学一级教师后，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩，认真履行聘约，年终考核全部合格，并且在20XX~20XX连续四年被评为优秀，多次受到上级有关部门的表彰奖励。
XX年全国高考，我所任教的班级物理平均分超省平均分，其中往届生物理平均分名列全县第一，应届生除赣中名列全县第三；在XX年10月召开的XX届高三物理研讨会上我作了《关于高三物理复习方法》专题发言，受到与会领导和同志们的好评；XX年高考，我任教的两个班级物理单科平均分除赣中外名列全县第一，比第二名高5分，在全市重点中学中排名也仅次于赣中，是全县农村完中应届理科中唯一超县平均的学科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；XX~XX学年度第一学期全县统考，我所教的班级物理平均分名列全县第二，第二学期全市统考，我所教的班级物理平均分名列全县第二。
在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩，XX年全国中学生力学竞赛中，我辅导的学生李至兵获市三等奖；XX年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生获市三等奖；XX年中学生物理竞赛中，我辅导的学生董红获市三等奖；XX年中学生物理奥林匹克竞赛中，我辅导的学生闫至浩获市三等奖；陆继通获县二等奖；20XX年高中物理竞赛中，我辅导的学生徐大建获市三等奖。
在长期的教育教学工作中，我不断总结经验，积极撰写教育教学论文，其中《关于风筝最大上升力的讨论》发表在中学物理教学参考上（XX、6），XX年我撰写的《补偿法与逆向法应用》刊登在《高中物理复习新思路》上，20XX年8月我参加青年教师基本功比赛荣获而等奖，担任班主任工作，一直受到学校领导的好评，XX年6月我所带的班被评为县级先进班集体，XX年高考，我所带班有9人达本科线，XX年6月高三（3）班团支部被评为县级先进团支部。
工作之余积极参加各类进修学习，继续教育每年均达到优秀标准，先后获得了中学教师基本功考核、语言修养考核、省英语水平（中级）考试、中学班主任工作的理论与实践考核等合格证书。不但胜任高中物理教学，而且有教高的指导青年教师的能力，在我的指导下，吉淑琴老师在县基本功比赛中荣获二等奖，97年10月与张利平老师签订了帮教合同，在我的指导下，他很快站稳讲台，成为一名合格的高中教师。
作为教研组长，积极配合教务处，抓教学常规管理，带领全组教师深入研究课堂教学方法，以求大面积提高教学质量。几年来物理组各位教师在各级各类的考试、评比中都有较佳成绩，受到了同行和上级领导的好评。XX年秋，全县完中视导检查中，物理组的集体备课受到表扬。
综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就，具备了中学高级教师任职资格，我申报中学高级教师职务，同时更重要的是想借此发现自己的不足，鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教育事业作出更大的贡献。
4、申报中学物理高级教师个人述职报告
我于20XX年考入江西省赣南*范专科学校物理系。20XX年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。20XX年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教*。
20XX年5月，晋升为中学物理一级教*。20XX年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。
自20XX年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年(年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间)。20XX年担任年级组长。20XX至20XX年担任政教处副主任。20XX年7月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。20XX年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。20XX年1月，报名参加由华南*范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，20XX年6月毕业。
回顾过去的11年，主要工作总结如下:
一、倾心教育，为人*表
身为教*，为人*表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教*心目中，具有较高的威信和较好的教*形象。20XX年，我光荣地加入了中国共产党。
20XX年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教*和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校*生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。20XX年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教*德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。
二、精心施教，形成特色
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教*的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老*教得自然。
首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列镇或区同类学校的前茅。
其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教*共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教*，了解实际情况，提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教*教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教*对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。
第三，教研与教学互相促进。从20XX年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全镇各校老*和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬。在20XX年市中考阅卷工作中，我担任物理组组长，工作出色，评卷结束后，由我独立完成了《20XX年顺德市物理中考情况分析》，向市教研室交出了一份满意的答卷。
三、潜心钻研，完善自我
从教22年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
1、“青优课”评比。20XX年参加佛山市“青优课”比赛，荣获三等奖;20XX年参加顺德市“青优课”评比，荣获二等奖。
2、撰写教学论文。20XX年，论文《是圆周运动还是平抛运动》被中国有色金属工业总公司物理学会评为一等奖;20XX年，论文《初中物理姐妹型选择题的复习》在“全国第一届理科考试与命题改革研讨会”上被评为优秀论文一等奖;20XX年，论文《不容忽视滑动变阻器的“最大电流”》在“全国第七届中学物理教学改革研讨会”上被评为优秀论文二等奖;20XX年7月，论文《巧设比喻，化难为易》在《中学物理》杂志发表;20XX学年，顺德区进行“新课标”实验研究，本人撰写的论文《重视物理“过程”教学》荣获顺德区优秀论文三等奖。
3、教学基本功比赛。20XX年，我参加顺德全市的教*教学基本功“六个一”(上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题)比赛，成绩突出，被评为顺德市首批“教学能手”光荣称号。
4、继续教育。几年来，积极参加各类教*继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训，测试水平达二级乙等(80分);参加北京*范大学举办的主任高级研修班培训，创新了理念，提高了水平。参加华南*范大学教育管理本科自学考试，学习刻苦，成绩优良，取得毕业。
四、精心哺育，培养新人 在教*帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作:一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛，成绩突出，20XX年，辅导梁福林获省级二等奖、徐锦添获省级三等奖;20XX年，辅导曾云获市级二等奖，等等。另一方面，在青年教*帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教*雷艳娥，成熟较快，20XX年参加顺德市青年教*教学大赛，荣获市一等奖。
自20XX年任现职以来，多次受市(区)、镇奖励，近七年年度考核中有四次被评定为优秀，20XX年被评为顺德市教书育人优秀教*。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
述职人:xxx
20**年**月**日
5、申报物理中学高级教师职称述职报告
本人张晶莹，20XX年10月出生，20XX年7月毕业于哈师大物理系物理教育专业，毕业即分配到省实验中学(原哈铁一中)任教。现任省实验中学物理教师，同时担任高一十六班班主任。在这十年来的工作当中，送走了三届高三毕业班，所带班级在高考中均取得了优异成绩，教学方面，深入领会课改精神，因材施教，注重学生自身能力的培养，不断学习新的教学理论与思想，结合实际情况，在本学科教学中形成了有自己特色和风格的教学方式和方法，构建了新的教学模式；自身素质的提高方面，立足本职工作，刻苦钻研业务，注重对新知识的汲取，现就读于东北师范大学教育学硕士研究生班，通过学习与钻研，使自身的教学理论水平与能力有了很大的提高，具有很高的驾驭教材、教学课程标准和学生的能力。现将这些年工作中取得的一些成绩总结如下：
一、论文及著作
1、20XX年6月《谈电压表应用的创新》在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文独著并发表在中华教育书库系列丛书《二十一世纪教育文献》第八卷中
2、20XX年《克服素质教育实施中的“空“与“玄“》在全国教育教学优秀论文评选活动中获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书《二十一世纪教育论坛》巨著中并获二等奖
3、20XX年3月论文《在物理教学中培养创造力》获国家级优秀论文二等奖，并发表在国际性学术期刊《中国教育理论杂志》20XX年2月第十三期中
4、20XX年3月论文《在物理教学中培养创新能力和创造力》在20XX年中国教育学会组织的征文活动中获国家级二等奖
5、20XX年12月18日《在物理教学中培养学生的创造力》在黑龙江省铁路教育学会20XX年论文评审会上获省级一等奖
6、20XX年12月1日《利用迁移原理提高教学效果》在哈尔滨市教育学会第22届学术年会上获一等优秀科研论文
7、20XX年2月20日论文《创新能力在物理教学中培养》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛“征文评选活动中获国家级三等奖
8、20XX年2月20日论文《利用多媒体手段解决物理中的难点问题》在《中国教育学刊》杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛“征文评选活动中获国家级一等奖
9、20XX年8月26日《物理新课程教学中“迁移原理“的运用》在中国教育学会中国教育学刊论文评选中获二等优秀论文。
10、20XX年9月《探究和创新能力在物理实验教学中的培养》在“全国中学物理新课程教研论文评优“活动中获二等奖
11、20XX年12月20日《探究性实验在物理教学的应用》在哈尔滨市教育学会第23届学术年会上获三等优秀科研论文
12、20XX年2月18日《电场线实验的改进》一文发表在全国中等教育类核心期刊中国科协优秀期刊《物理教学》20XX年第二期中
二、科研情况
1、20XX年1月15日《步入日常生活、反应时代脉搏》在黑龙江省教育学会20XX年度召开的专题评审会上获省级科研成果二等奖
2、20XX年12月15日《在物理教学中培养创新能力和创造力》在黑龙江省教育学会第20次优秀科研成果(专题)评审会获省级科研成果二等奖
3、20XX年1月22日课件《平抛运动》在黑龙江省成人教育学会20XX年年会上获省级科研成果一等奖
4、20XX年11月30日《创新能力在物理教学中培养》在黑龙江省教育学会第22次优秀科研成果(专题)评审会获省级科研成果二等奖
5、20XX年12月29日《浅谈教师应树立怎样的学生观和教育观》在黑龙江省教育学会第23次优秀科研成果(专题)评审会获省级科研成果三等奖
6、20XX年4月10日《利用迁移原理提高教学效果》在黑龙江省教育学会高中物理教学专业委员会(研究会)召开的首届年年会上获二等优秀科研成果
7、20XX年9月8日《利用现代多媒体技术整合物理课堂教学》在20XX年东北地区第八届教育情报学术年会科研成果评选中获优秀科研成果一等奖
8、20XX年10月参加《高中物理课堂自主探究式学习的实践研究》市“十一五“重点课题研究，将于20XX年12月结题
8、20XX年12月27日《以“学“为主的试验探索物理教学》在黑龙江省教育学会第24次优秀科研成果(专题)评审会获省级科研成果二等奖
三、编著发表情况
1、20XX年6月《谈电压表应用的创新》在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文独著并发表在中华教育书库系列丛书《二十一世纪教育文献》第八卷中
2、20XX年《克服素质教育实施中的“空“与“玄“》在全国教育教学优秀论文评选活动中获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书《二十一世纪教育论坛》巨著中并获二等奖
3、20XX年12月15日《在物理教学中培养创新能力和创造力》在黑龙江省教育学会第20次优秀科研成果(专题)评审会获省级科研成果二等奖独著并编入国家级正式出版社出版的《当代教师优秀论文集》一书中
4、20XX年3月论文《在物理教学中培养创造力》获国家级优秀论文二等奖独著并发表在国际性学术期刊《中国教育理论杂志》20XX年2月第十三期中
5、20XX年9月《探究和创新能力在物理实验教学中的培养》在“全国中学物理新课程教研论文评优“活动中获二等奖独著并发表在国家级出版社出版的《中学物理教学参考》一书中
6、20XX年参与编著《高考第二轮复习物理》一书并由首都师范大学出版社出版发行
7、20XX年2月18日《电场线实验的改进》一文发表在全国中等教育类核心期刊中国科协优秀期刊《物理教学》20XX年第二期中独著
8、20XX年8月1日被省级报刊《学物理报》聘请为高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期发表三篇学术文章
四、教学模式及公开课获奖情况
本人平时不断学习新的教育教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教育教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式。如
1、。在研究性学习课中，构建“创设情景---探究研讨---交流释疑---总结思路---得出结论“的教学模式；
2、在会考复习课中，采取“定向---探究---评价“的教学模式；
3、在高三第一轮复习中，采取了“交互式“的复习方法，既生生之间互考，互批，互评，互改，相互交流；
4、在习题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反三；
5、20XX年在黑龙江省普通高中课程改革物理探究教学研评活动中，获优秀课堂教学案例一等奖
6、20XX年《机械能守恒定律》作了市级观摩展示课获一等奖
7、20XX年《电场线》在全省高中物理课堂教学交流活动中被评为优秀展示课获一等奖
8、20XX年在“20XX年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛“中或教学设计二等奖
9、20XX年《光电效应》作了市级观摩展示课获一等奖
五、指导学生获奖情况
1、20XX年指导学生马妍参加第十八届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；
2、20XX年指导学生郝世阳等参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组一等奖；
3、20XX年指导学生李春光、赵亮、由培远参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组二等奖；
4、20XX年指导学生张腾飞参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组三等奖；
5、20XX年指导学生赵欣然参加第二十届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；
6、20XX年指导学生郝春龙参加第二十三届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；
六、所获荣誉
1、20XX年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；
2、20XX年全国铁路中学生物理竞赛中获优秀辅导奖；
3、20XX年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；
4、20XX年哈铁分局骨干教师称号；
5、20XX年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；
综上所述，由于本人符合中教高级申报资格，特此申报。
推荐第9篇：申报中学物理高级教师述职报告述职报告
泉，男，1970年4月生。1993年7月毕业于华南师范大学物理系物理专业，并获得理学学士学位。从大学毕业至今，一直在南海一中任教物理，教龄10年，其中任班主任8年，任备课组长3年（2006年开始）。本人于1998年11月经佛山市中小学教师中级职务评审委员会评审通过，被评定为中学物理一级教师，到现在已经5年，具备了申报中学高级教师的条件，现申报中学物理高级教师资格。
我热爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚于党的教育事业。严格遵守教育法规，热爱自己的岗位工作。在南海一中十年，绝对服从学校的安排，团结同事，勤恳工作，任劳任怨，默默奉献，不求功利。在自己的工作岗位上认真履行职责，热爱学生，以提高学生素质为第一要任。
任中学物理一级教师以来，更是严格要求自己，业务上不断上进，积极学习，取得了很好教学成绩，2006，2006年被评为校优秀班主任，2006—2006连续三年年度考核为优秀。
在教学工作方面，我认为教师的第一任务就是要做好教学工作，上好自己所担任的课程，教会学生专业知识。因此，在这方面我对自己要求是十分严格的，要上好课，就要有扎实的功底。我能很好地掌握物理专业知识和教学的理论知识，正确理解掌握教学大纲、教材。我已完成高中物理教学的三个循环，教过三届毕业班，因此对高中物理的教学已经十熟悉，不管是各个年级知识的重点难点，还是各类各层学生对知识的掌握程度，都十分清楚，做到胸有成竹，而且在教学中也形成了自己的特色。因而我在教不同年级不同考类学生，会采取不同的教方法和措施，总是以学生掌握知识程度为依据，以提高学生学习兴趣和学习成绩为目的。
1、高一级学生对物理科是最“害怕”，原因是高一物理与初中物理有较大台阶，难度一下了变得特别大，多数学生都觉得高中物理“难”这种心理。因此，消除学生这种心理是使他们学好物理的前提，我深入学生中了解他们初中学习物理情况，结合高中物理的特点，从提高学生学习物理的兴趣入手，从最基础的知识入手，利用各种教学手段，提高物理课的课堂气氛，使学生渐渐地喜欢上物理课，喜欢我这个物理教师，这为学生学好物理，我上好物理打下基础。实践证明，我的做法是成功的，本人所教的班的物理成绩不管是测验还是考试，在年级中都是最好的。到高二分专业班的时候，我所教的班报考物理人数是最多的，这说明我在高一物理教学中，充分了解学生学习困难，学习特点，搞好课堂气氛，由易到难，循序渐进，提高兴趣，消除学生学习台阶和学习困难的做法是成功的。
2、任现职以来，教过两届高二，包括物理专业班和文科班。对文科班，物理要求不太高，只有会考水平，但文科生的物理基础一般不好，为此，我充分钻研教材，从实际出发，从基础出发，让学生明白内容的重点，不求快，以对知识的过关为原则，充分调动学生的积极性，变被动为主动，学生都喜欢我的课，所以他们都能达到要求。对物理专业班，由于他们高考所选考的X科就是物理，因此要求就要高出许多。但高二还是打基础的时候，所以我强调：重基础。当然，在掌握基础的基础上，还要努力提高能力，毕竟，他们高三还要面对高考。99年高二全省会考时，我所教的物理班及格率为100%，优秀率超过50%，所教文科班的及格率为9８%，优秀率也达到25%。事实上，高二是高中阶段的过渡期，学生一般都比较容易散慢，所以，在教学过程中，也要注意学生的精神状态，这样才能提高效率。
3、高三学生面对的是高考，高考是全国性的选拔考试，所以考试是能力的考试。任现职以来，我教过两届高三，2006年和今年。作为教师，我深知教高三的责任重大，所以我会更严格地要求自己，首先自己要过关。教高三时，我认真研究考试说明，研究历年来高考题和各地的模拟题，对高考的难度心中有数。同时，结合自己学生的实际水施平，因材施教。对高考复习，我一样强调基础，因为没有好的基础就根本谈不上能力。同时，不断地鼓励学生，因为我们这层次的学校学生生源不是太好，而重点中学报考物理的学生特别多，比我们差的学校报考物理的又特别少，因此，我们的物理考生处于不利的位置。所以，在精神和行动上都要鼓励。同时，要学生避免做太难的题目。在教学上，我特别注重问题的归纳，方法的归纳，做到条理清楚。采用“版块”式的复习方法，帮助学生对不同部分知识作总结。教这两届高三同时还教了非物理班的综合科中的物理课，我一样注重鼓励，注重基础。今年我所教的物理班的物理高考成绩平均分为534分，比上一年同层次的班高出10多分，创新了学校新的物理成绩纪录。得到了学校的肯定。虽然我们的物理考生处于不太好的位置，但作为教师的我，还是信心十足，加上没日没夜的努力，终于取得了出乎大家意料的好成绩。
作为教师，我有吃苦精神，努力钻研教材，全面了解学生，做学生的朋友，努力使学生自主地学习，学会学习，从这角度看，是非常成功的。
在教学研究方面，我也做了大量工作，参与过很多教改活动，也获得了很好的成绩。１、积极运用信息化手段，加强课堂教学。自从学校每间课室都装了电教平台之后，我就尽量用电脑上课，这样不但增加了容量，把一些难以表达的抽象的内容同电脑模拟出，很好地突破了难点。而且，电教课件充分利用声光并茂的特点，能吸引学生，达到教学效果。因此，我抽出了大量时间来钻研，开发制作了很多物理课件，并被其他老师引用。在2006年5月学校电
推荐第10篇：中学高级教师岗位职责
中学高级教师岗位职责
教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。
优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的问题。
中学教授的使命主要表现在以下几个方面：
1、带动课程建设
教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。
2、推进课程改革
课改给教师观念和课堂教学带来的积极影响，但是，教师的教学思维和教学行为总体上似乎并没有发生根本的转变。因此，教授级中学高级教师在推进课程改革方面是大有可为的：针对理念与行为的脱节问题，坚持在理论与实践的结合中探究素质教育的真谛，让学生在素质全面发展的前提下获得高分；勇于反思，不做专注于分数和题海、扼杀学生兴趣和幸福的应试名师；以积极的姿态投入课程改革，不为自己在课改方面的碌碌无为寻找客观借口。
3、开展学术研究
中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。
第11篇：高级教师岗位职责(共)
篇1：中学高级教师岗位职责与任期目标 中学高级教师岗位职责与任期目标
一、中学高级教师岗位职责
1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻国家教育方针。遵纪守法，言行品德，堪为学生表率，教书育人，使学生德、智、体等全面发展。
2、承担学校安排的教育教学任务。
3、熟练掌握所教学科的教学原则，教学大纲,落实课程要求，完成课程目标，灵活运用教材和教学方法，激发学生兴趣，指导学生学习方法，培养学生创新思维和运用所学知识的能力。
4、掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树立正确的人生观、世界观。
5、组织和指导学科组的教学研究活动，承担一定的教育科学研究任务。
6、承担培养教师的任务，指导
一、
二、三级教师的教育教学工作。
7、接受完成上级领导交给的临时性任务。
二、中学高级教师任期目标
1、坚持四项基本原则，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；参加教育教学的培训，遵纪守法，教书育人，做师生表率。
2、承担相应学科的教育教学工作。每周课时 节。批改作业不少于 次。
3、灵活运用教学方法，认真备课、讲课、辅导学生，结合学科特点，组织学生开展课外活动，培养学生创新思维和实践动手能力；对学生学业成绩作出客观全面评价，教学效果达同级同科前列。
4、结合学科教学内容，渗透思想品德教育，培养学生的科学精神，协作精神。
5、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听课、评课任务，不断提高教学技艺，并带动、促进年轻教师成长。
6、了解、研究相应学科的教学改革成果和趋势，为学校教研教改活动提供参考意见和建议。承担相应的教育科学研究任务，撰写一篇教育教学论文，指导
一、
二、三级教师的教育教学工作。
8、接受完成上级领导交给的临时性工作。
篇2：中学教师岗位职责 中学教师岗位职责
一、中学三级教师职责：
1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。
3、参加教学研究活动。
二、中学二级教师职责：
1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
三、中学一级教师职责：
1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担和组织教育教学研究工作。
4、指导
二、三级教师的教学工作，或承担培养新教师的任务。
四、中学高级教师职责：
1、承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。
2、承担教育科学研究任务。
3、指导
一、
二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。
篇3：教师岗位职责(小学高级教师) 教师岗位职责
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。
九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。
班主任岗位职责
一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。
二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。
三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。
四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。
五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。
六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。
七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。
教师和班主任目标及任务是；
在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。 教师岗位职责
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。
九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。
班主任岗位职责
一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。
二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。
三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。
四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。
五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。
六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。
七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。
教师和班主任目标及任务是；
在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。
篇4：小学高级教师岗位职责(八级) 小学高级教师岗位职责（八级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，
为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达校平90%以上，认真备课、上课、
辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于领先水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内
外重视对学生进行思想品德教育，取得优异成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育
理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，每期完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上
二节示范课、观摩课，并得到好评。
6、每学期听同学科教师的课20节以上，课后能做出有一定水平的教学情况评
估并有提出改进意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育 教学论文发表或获奖，或主持区级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培
训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
小学高级教师岗位职责（ 九级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，
为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批
改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内
外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育
理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上
一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课15节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导
意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育
教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与区级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培
训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
小学高级教师岗位职责（ 十级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
篇5：中学高级教师岗位职责 中学高级教师岗位职责
教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。
优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的问题。
中学教授的使命主要表现在以下几个方面：
1、带动课程建设
教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。
2、推进课程改革
3、开展学术研究
中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。
篇6：小学高级教师九级岗位职责 小学高级教师岗位职责（ 九级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
篇7：中小学高级教师的岗位职责 中小学高级教师的岗位职责
职责一：高级教师岗位职责
1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。
2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。
3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。
4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。
5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。
6、能胜任并积极主动承担班主任工作。
7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。
8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。
职责二：高级教师岗位职责
1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。
3、组织与指导本学科
一、
二、三教师的教育教学研究活动。
4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。
5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学 研究，有关专题科研、社会咨询等工作。
6、组织和辅导学生课外活动，并指导
一、
二、三级教师这方面的工作。
7、担任培养青年教师工作。
8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。
职责三：高级教师岗位职责
1．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为。
2．承担附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良。
3．在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立承担一门选修课的教学任务。
4．指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分。
5．参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座；或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作。 6．从事基础教育教学方面的科学研究，公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上，或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。
白山市第二十五中学
篇8：小学高级教师岗位职责(八级) 小学高级教师岗位职责（八级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达校平90%以上，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成
绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于领先水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，
取得优异成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参
加继续教育，每期完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并有提出改进意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文发表或获奖，或参与
校级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
小学高级教师岗位职责（ 九级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育
教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，
取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参
加继续教育，完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在
片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
小学高级教师岗位职责（ 八级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达85%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育
教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，
取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参
加继续教育，完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在
校及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
第12篇：申报中学物理高级教师述职报告1
申报中学物理高级教师述职报告
陈新传，男，1981年12月出生。现任紫金县第二中学物理科组组长，高一（13）班班主任。2005年6月毕业于韩山师范学院物理系，取得学士学位。同年9月份，分配到紫金县第二中学任高中物理教师，毕业10年来一直勤勤恳恳从事高中物理教学工作。2010年12月，经河源市中学教师中级专业技术资格评审委员会评定为物理中学一级教师。至今任现职已满5年，已符合申报物理中学高级教师资格，今特申报物理中学高级教师资格。我任物理中学一级教师五年来，我一直担任物理教学工作,其中高一一年（2012-2013），高二两年（2010-2011，2013-2014），高三两年（2011-2012，2014-2015），还担任物理科组长三年，班主任五年。
五年来我忠于党的教育事业，服从组织安排，爱岗敬业，教书育人，为人师表，尽职尽责，以“教书育人”为己任，关爱学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，认真完成学校交给的各项教学教研任务，并取得了较好的成绩，多次被学校评为“先进班主任”。在2014年指导宋晓镜同学参加紫金县青少年科技创新大赛，作品《最“高端”汽车》获三等奖。另外，我还坚持教学科研工作。其中2010年《试论物理教学中逆向思维能力的培养》获第六届全国中青年教师（基教）优质课大赛二等奖；2011年《通过物理演示实验培养中学生创造性思维》发表于第1787期《广东教学》；2012年《中学物理教学与发散思维能力的培养》发表于第1985期《广东教学》，《浅谈物理教学的“举例”》在2012年河源市教研年会上宣读；2013年《论初中学生解物理题思路及如何引导》获“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛一等奖，《中学物理课堂设计问题有效性的探讨》在河源市中小学教师教学论文评比活动中获中学组二等奖；2014年《问题教学法让物理课堂活起来——以“探究自由落体运动”为例》发表于第12期《物理通报》。在任现职的五年年度考核中2012年和2015年被评为优秀。 以下我就任现职5年来的工作做一个总结。
（一）教学教研工作
1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”
作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的\"学\"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求\"齐头并进\"，而是正视事实，追求\"差异发展\"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。开展形式多样的\"课前三分钟语文活动\"，如\"成语故事\"\"诗歌赏析\"\"时事评述\"等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。撰写的教学论文《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得南海市2002年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心2002年论文评比二等奖。在任现职期间，我所任班的语文成绩均排在年级前列，毕业会考成绩均超过本市平均水平，大大超过全省平均水平，其中2000届、2001届参加广东省毕业会考，学生的会考合格率达到100%，优秀率也超过省平均水平。1999-2000学年、2000-2001学年、2001-2002学年连续三年所任教班的高考语文成绩均获得学校一等奖，上省大专线均保持在70%-80%之间，超过了省平均水平，在同类学校中成绩突出；2001届的廖慧媚和2002届的冯凤群两位同学分别获得了当年高考全校语文最高分。为南海一中学的崛起做出了自己的贡献。
2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职6年来主要研究课堂教学，研究的专题有：\"如何激活语文课堂教学\"、\"打破传统教学模式，激发语文学习兴趣\"、\"运用电教手段优化课堂教学\"\"研究性学习与高三复习\"；深入钻研高考，高考的研究专题有：\"语文常识归类记忆法\"、\"成语归类教学\"、\"病句分析\"、\"语言、语法、词汇训
练\"、\"文学鉴赏知识的训练\"、\"如何上好诗词欣赏课\"、\"高考现代文阅读题的训练方法\"、\"文言文教学方式的探索\"、\"如何培养学生作文的写作技巧\"、\"高考考点研究\"、\"简答题的表述方法\"等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。2002学年被评为\"最受学生欢迎的老师\"。
自担任一级教师以来，我多次承担市、校级公开课教学，均获得较高评价。1998年在佛山市一级学校评估课中，以新颖的文言文教授《过秦论》，赢得了专家们的好评；2000\"现代文阅读教学\"课得到了各地同行的好评；2002年在南海市信息技术观摩现场会上，以\"问题探究式\"上的《愚溪诗序》，以新颖的方式和技术，得到了来自全市专家的赞赏。还多次担任学校的公开课教学，得到市教研室、各兄弟学校及学生的一致好评，获得学校优质公开课奖。在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加作文大赛中屡获好成绩。其中1998年指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中获得三等奖，我被授予优胜指导奖；2001指导杨翠珠同学参加\"成人征文大赛\"获佛山市一等奖。
3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。任现职期间先后撰写了《运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈》、《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》、《谈谈语文教材中美的因素》、《浅谈中学作文的选材》、《谈激发学生学习语文的兴趣》、《应试作文应注意的几个问题》《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》等论文。其中《自批是作文教学系统中不可缺少的一环》获南海市2000年教学论文评比中学组三等奖；《研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议》获得南海市2002年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心2002年论文二等奖。正在勤于思考总结，使自己的教学不断得到提高。
4、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。2000年12月参加了在佛山市计算机全员培训并取得了初级资格，2002年通过了广东省教师电脑中级考试；2001年手
提电脑进课室后，利用PowerPoint、Flash和Authorware等应用软件先后制作出《审音表练习》、《诗歌鉴赏》、《写作训练》《林黛玉进贾府》等较有实用价值的多媒体，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎；2002年制作了个人主页，并获得学校个人主页三等奖。撰写的论文《运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈》获得学校教学论文评比三等奖，2003年《愚溪诗序》获得了优质公开课奖。
5、扶持后辈，共同进步。\"一枝独秀不是春，百花齐放春满园\"，作为一级教师、备课组长，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学\"结对子\"\"一帮一\"活动中，积极扶持青年教师成长，在 2001学年与年青教师蒋满华同带高三，我与蒋老师互相研究，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他很快地熟悉了高三的教学，成为高三备课组的骨干力量。2002年，新教师潘若怡在我的帮助下，课堂教学效果有了明显的提高，受到科组老师的一致肯定。
（二）德育教育工作＊＊ 我捧着一颗心来，不带半根草去。\"全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生\"敬而亲之\"。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任；1995年、1998年被评为南海市优秀班主任；1998年被广东省教育厅授予\"广东省优秀班主任\"的称号。 \"勤奋努力，奉献爱心\"是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉
成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。 1997学年我所带的高一（9）班是一个很特殊的班，这个班是我校转制后招收择校生较多的一个班，整体素质普遍较差，学风懒散、成绩偏低、纪律涣散。接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动班干部的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，学风有了质的改变，被评为学校的优秀班集体、市红旗团支部。尽管基础很差，但同学们学习都非常刻苦，在广东省会考中最终成为学校合格率达到100%的班集体之一，会考优秀率也超省平均水平。三年后，这一班的同学在2000年全国普通高考中有了很大的突破，上省大专以上线有41人，成为全校上线率最高的班，为学校的腾飞作出了应有的贡献。1998学年我也因此被评为南海市优秀班主任、广东省优秀班主任。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠\"嘴\"和\"手\"是不够的，更重要的是用\"心\"去思考，用\"心\"去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的经验，撰写了《别忘了寂寞的一群--谈中等生的教育辅导》、《与后进生心连心》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。 在过去的六年，正是自己的勤奋努力，不断进取，我的工作也得到了领导和老师们的充分肯定，1997-199
8、1998-199
9、1999-2000、2001-2002年度考核中连续被评为优秀。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。晋升后的工作设想
1、深入进行研究性学习专题的研究，在教学中进行语文研究性学习的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。＊＊
2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。
3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。
5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。
有人说：\"教师站在讲台上，从头到脚就是教材。\"因此教师的言谈举止、仪
表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
第13篇：教师岗位职责(小学高级教师)
受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）: 教师岗位职责
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。
九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。
班主任岗位职责
一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。
二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。
三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。
四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。
五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。
六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。
七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。
教师和班主任目标及任务是；
在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。
受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）: 教师岗位职责
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。
九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。
班主任岗位职责
一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。
二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。
三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。
四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。
五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。
六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。
七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。
教师和班主任目标及任务是；
在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。
第14篇：中学高级教师岗位职责（材料）
中学高级教师岗位职责
职责一：中学高级教师岗位职责
1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。
2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。
3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。
4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。
5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结，在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。
6、能胜任并积极主动承担班主任工作。
7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，有教案、讲义和总结。
8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。
职责二：中学高级教师岗位职责
1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。
3、组织与指导本学科
一、
二、三教师的教育教学研究活动。
4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。
5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。
6、组织和辅导学生课外活动，并指导
一、
二、三级教师这方面的工作。
7、担任培养青年教师工作。
8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。
职责三：中学高级教师岗位职责
1、承担高中或初中一门学科 所规定的周工作量，或承担学校安排的其他教育教学任务，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高。
2、承担或指导教育教学研究任务。担任教育教学管理工作。
3、承担学校或教研组安排的指导
一、
二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务，在教育教学中起骨干作用。
4、在教研活动中起主导作用，主动承担教研课题，每学年至少开出一次教改研究课，并写出教研经验或论文，不定期在校内交流，争取公开发表。
5、承担学科 竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，协助毕业班教师做好毕业辅导工作。
6、每学期听课，并对授课情况提出指导性意见。
第15篇：中小学高级教师的岗位职责
中小学高级教师的岗位职责
职责一：高级教师岗位职责
1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。
2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。
3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。
4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。
5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。
6、能胜任并积极主动承担班主任工作。
7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。
8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。
职责二：高级教师岗位职责
1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。
3、组织与指导本学科
一、
二、三教师的教育教学研究活动。
4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。
5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。
6、组织和辅导学生课外活动，并指导
一、
二、三级教师这方面的工作。
7、担任培养青年教师工作。
8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。
职责三：高级教师岗位职责
1．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为。
2．承担附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良。
3．在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立承担一门选修课的教学任务。
4．指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分。
5．参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座；或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作。
6．从事基础教育教学方面的科学研究，公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上，或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。
白山市第二十五中学
第16篇：小学高级教师岗位职责(八级)
小学高级教师岗位职责（八级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达校平90%以上，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于领先水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得优异成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，每期完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上二节示范课、观摩课，并得到好评。
6、每学期听同学科教师的课20节以上，课后能做出有一定水平的教学情况评估并有提出改进意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文发表或获奖，或主持区级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
小学高级教师岗位职责（ 九级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课15节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与区级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
小学高级教师岗位职责（ 十级）
1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。
5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。
6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。
7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。
9、取得岗位所需的合格证书。
第17篇：申报中学物理高级教师职务工作总结(张海彬)1
申报初中物理高级教师职务工作总结
四川省威远县东联镇中心校 张海彬
张海彬，男，1974年12月出生，中共党员。1993年8月参加工作。2006年6月四川大学法律本科（自考）学历。2001年6月被评为中学一级教师。
1993年8月—2000年7月 在威远县东联小学校任教； 2000年8月—2002年7月，在威远县东联镇第一初中学校任教； 2002年8月—至今在威远县东联镇中心学校任教。
其间，1990年8月—1993年7月，在威远县师范学校学习； 1994年1月-1996年10月，在四川电大威远分校汉语言文学专业专科毕业；2002年10月—2006年6月，在四川大学法律专业本科毕业﹙自考﹚。
本人自参加工作以来到现在，一直扎根于乡村学校任教。至今已是19年。19年来，本人一直牢记乡村教师“奉献、敬业、勤奋、进取”的汗水精神，为乡村教育的发展尽心尽力，取得了显著的成绩。特别是在近几年的教育、教学和科研工作中，因自己的勤奋积累和好学反思，形成了教育教学能力的飞跃，成为了学校的学科领头人。现就任现职以来德、能、勤、绩几方面的情况进行总结如下：
一、政治思想方面
1、政治素质高，政治修养好。多年来，我始终一贯坚持党的四项基础原则，同党中央保持高度一致，坚定不移的拥护党的基本路线和方针政策，时时刻刻以一个党员和人民教师标准严格要求自己。以身作则，教书育人，为人师表。忠诚党的教育事业，热爱自己的本职工作。积极参加各种政治学习活动并撰写心得体会，用实际行动践行“三个代表”、党员先进性教育和“八荣八耻”的荣辱观教育活动。
2、作为“人类灵魂的工程师”，应遵循“身正为范，学高为师”的原则。因此，我十分注意自身的师德师风修养，凡要求学生做到的我率先垂范，凡是要求学生不做的，我坚决不做。任期内，我坚持出满勤，工作勤恳、任劳任怨，认真负责，模范遵守学校的规章制度。拥护学校的各项决策，能顾大局，识大体，积极参与学校的各项建设，树立“校兴我荣，校衰我耻”行为准则，努力塑造良好的“东联教育人形象”，并不断通过理论学习努力完善、提高自我。
3、扎根乡土，奉献青春。我忠诚党的农村基础教育事业，扎根乡村教育，为乡村教育的发展贡献出了自己青春。教育教学中始终做到“以生为本”，关心、关爱学生的身心健康和长远发展，无私公平对待每位学生。我因此被评为县镇优秀教师。
二、工作能力方面
参加工作至今，我先后从事过小学语文、中学语文、数学、物理等学科的教学。
实际工作中，我始终以“教书育人，为人师表”要求自己的言行，以“教学—总结—反思”不断循环提高为工作方法，坚持理论联系实际、以人为本的工作原则，认真落实班务工作。以言传身教更重身教的细节化管理观点，不断磨砺自己和学生的品行人格。当前，学校德育工作面临独生子女教育、留守儿童教育等复杂问题，我多次认真拜读《教育学》和《教育心理学》，采取理论联系实际的方法，坚持“学生第一，面向全体”的育人思想，从日常生活和学习入手去了解学生，与学生打成一片，与他们平等相处和交流。努力加强未成年人思想道德建设，以感恩教育、爱国传统教育、革命理想教育等为德育活动主题，通过别开生面的活动设计和开展，培养学生的孝敬美德、爱国爱校爱家的情感，使学生朝着“在家做个好孩子，在校做个好学生，在 2 社会做个好公民”的目标发展。全面培养身心健康的初中学生，为学生的长足发展打下了坚实的基础。19年来，所教的学生坐品行端正，操行良好，因而深受学生的爱戴和家长的好评。
在学科教学上，尤其是初中物理学科，我坚持农村基础教育必须“全面育人、因材施教”的原则，以“能升学的必须升学，不能升学的尽可能多学”的施教观念，以“向课堂要质量”为教学能力的终极目标，一方面虚心向老教师求教，虚心向书本学习，一方面坚持不断总结反思自己驾驭课堂的得失成败，不断的向着做一名“优秀的教学节目主持人”靠拢，不断的提升自己的上课语言组织能力和艺术感染力，师生课堂互动合作学习效果良好，知识能力过手注意潜移默化、融会贯通，润物无声。同时，教学中我不仅能遵守和践行教学“六认真”，而且能根据初中物理新课程标准和学生实际，拓展挖掘教材，进行创新教学。备课做到备学生备教法备科学的过程，上课力求生动活泼，师生活动，寓教于乐，课后特别注重课后反思总结。在现代信息技术教育走进乡村教育的今天，我充分利用网络教学资源，对物理学科的教学进行大胆的改革。实施新课标下的创新教学并及时写出自己的切身体验和感悟；利用多媒体这一先进的教学手段，不断优化物理课堂的教学内容和环节，并有一定的收效。作业布臵根据学生基础能力不同实施分层布臵，整体量少而精，以切实减轻学生课业负担，使人人学有所获，在原有的基础上都有提高。辅导时做到辅导对象和问题分别要有针对性和实效性，集体辅导和个别辅导紧密结合，特别注意对后进生和优生这两头的单独辅导。通过辅导，整体提高了教育教学质量，各项工作成绩显著。
作为学科省级教研骨干，首先以“六认真”为途径和手段进行教学过程管理，其次注重同行专业素养的提高。通过定期的教研培训活 3 动，开展相互听课评课、集体备课等活动，使大家相互间平等交流，取长补短，共同提高。另外，还带头进行学校教育课题的选项立项工作，并承担了学校县级课题的组织实施。
三、文化、专业知识水平
为了更好地从事教育教学工作，在知识储备上应学无止境，活到老，学到老。因此，我特别留意和注重知识的储备与更新，工作之余从未放弃过对知识的更新和提高机会。先后到市县知名学校听课，参加各级组织的规范性教育科研培训，如参加市、省级骨干教师培训；注重自己学历的提升，先后于1996年和2006年取得专科和本科文凭；为了丰富视野，改变知识结构，我订阅了《教育导报》、《四川教育》、等书刊报刊，借此不断丰富提高自己；我还先后参加了师培中心举办的“三笔字”、“简笔画”“组织教育活动”“现代教育技术”并按要求都达到了四级水平；2009年，又参加了省语委举办的普通话培训，达到要求的二级乙等水平；于2007年拿到了因特尔未来教育的培训结业证书；2012年6月参加县师培中心组织的现代教育技术培训合格；我积极报名参加“三新一德”自考学习，四门课程已全部合格；积极参加全国中小学教师继续教育网继续教育培训，所有课程合格。
通过一系列的培训、学习和交流，自己在知识的广度、深度等方面都有了明显的提升，文化知识水平和专业技术水平得到迅速的提高，思想、观念得到不断的更新。
四、教育科研工作
在2009年11月讲授的《光的折射定律》一课在县初中片区教研展示课活动中荣获二等奖；2011年11月在初中片区讲课赛活动中讲授《欧姆定律》一课；在2010年6月参加威远县2010年中小学多媒体教学软件大赛中，制作的《图形的旋转》多媒体课件荣获一等奖； 2011年11月撰写的《初中物理探究性问题的思考》获全国优秀论文
4 评比一等奖，并于2011年12月在《教育学》杂志上发表（国际标准刊号ISSN1001-2869，国内统一刊号CN11-4297/G4)。2011年11月撰写的《初中物理教学中情感态度价值观的培养》获“全国新课程教学优秀作品评选”一等奖，并于2012年1月在《读写算》上发表﹙国际标准连续出版物号：ISSN1002—7661 国内统一刊号：CN42—1078／G4﹚。2011年11月省级物理骨干教师培训期间，在四川省教育学院学术厅做题为《如何让学生爱上物理课》的即兴演说，进行了省级教师间的交流。200
8、2011年度考核为优秀，200
9、20
10、2012年度考核为合格。
五、主要工作成绩及荣誉。
1、主要政治荣誉
2008年、2011年年度考核为优秀。
2、教育、教学成绩
2009—2010学年度 所任初中二年级2班物理在县级命题市级统考中，平均分68分，及格率72%，居同年级第一；
2010—2011学年度 所任初中三年级2班物理在市级命题县级统考中，平均分65分，及格率71%，居同年级第一；
2011—2012学年度 所任初中二年级1班物理在市级命题县级统考中，平均分61分，及格率72%，居同年级第一。
3、培养人才情况
近5年来，我按学校要求指导我镇中心学校宋珍和甘刚二位青年教师。首先体现在教学能力方面的指导：要求他们按照课改新标准认真熟悉教材，了解学生，做到认真备课。在备课时既做到备学生备学情又备教法。坚持深入他们课堂听课，对需要改进的地方及时指出并给予正确的引导。在辅导学生等方面，总是毫无保留将自己独特的方法和经验同他们交流，经常与他们探讨研究，寻求更好的教学措施。第二是培养他们的实际教研能力：帮助他们及时总结教育教学点滴，
5 在此基础上指导他们上升撰写成学科论文。带领他们积极投入到课改实验中去，鼓励他们积极参加各级教研教改活动，一起学习别人的新的教学理念和方法。使他们的教育教学能力迅速提高，逐渐成长为学校学科骨干教师。所教班级被评为学校先进班集体,所教的各班物理单科成绩在全县统考名次位居前列。
19年来，我已送走了六届初中学生近四百人，当中不乏有家乡商界知名人士如卿云涛、刘丽萍等；初中教师如本校任教的罗敦发；其他各行各业的人才不乏其人。
近5年，先后教过的学生如阴涛、潘虹月，刘秀英等20余人考上并就读于国家级重点中学威远中学；黄尧、罗秀丽等近30名学生考上并就读于县龙会中学；如今所教的八年级，如罗鹏、李文波、叶家民等十余名同学所教物理学科名列全镇前茅，其它学科素质检测也拔尖，有望成为一年后威远重高升学的苗子。
全面总结是为了继往开来、反思提高。因此，在今后的工作中，我有信心和决心，以自己饱满的工作热情，以自己丰富的育人经验，恪尽职守，扎根基层，不遗余力继续致力于农村基础教育，为当地农村培养出更多更好的建设人才，为高一级学府输送更多基础更好的优秀人才苗子，为农村基础教育做出自己应有的一份贡献。
至此，向组织申请评定中学物理高级教师职务，恳请各位评审小组同志审核为谢！
2012年7月
第18篇：中学高级教师岗位职责与任期目标
中学高级教师岗位职责与任期目标
一、中学高级教师岗位职责
1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻国家教育方针。遵纪守法，言行品德，堪为学生表率，教书育人，使学生德、智、体等全面发展。
2、承担学校安排的教育教学任务。
3、熟练掌握所教学科的教学原则，教学大纲,落实课程要求，完成课程目标，灵活运用教材和教学方法，激发学生兴趣，指导学生学习方法，培养学生创新思维和运用所学知识的能力。
4、掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树立正确的人生观、世界观。
5、组织和指导学科组的教学研究活动，承担一定的教育科学研究任务。
6、承担培养教师的任务，指导
一、
二、三级教师的教育教学工作。
7、接受完成上级领导交给的临时性任务。
二、中学高级教师任期目标
1、坚持四项基本原则，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；参加教育教学的培训，遵纪守法，教书育人，做师生表率。
2、承担相应学科的教育教学工作。每周课时 节。批改作业不少于 次。
3、灵活运用教学方法，认真备课、讲课、辅导学生，结合学科特点，组织学生开展课外活动，培养学生创新思维和实践动手能力；对学生学业成绩作出客观全面评价，教学效果达同级同科前列。
4、结合学科教学内容，渗透思想品德教育，培养学生的科学精神，协作精神。
5、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听课、评课任务，不断提高教学技艺，并带动、促进年轻教师成长。
6、了解、研究相应学科的教学改革成果和趋势，为学校教研教改活动提供参考意见和建议。承担相应的教育科学研究任务，撰写一篇教育教学论文，指导
一、
二、三级教师的教育教学工作。
8、接受完成上级领导交给的临时性工作。
第19篇：高级教师
高级教师，学科带头人，以及二十多年教学经验有爱心，耐心与心理学的教师
【课程设置】：
【初中数学】
以初中数学专题的形式夯实基础，以中考考试为目标，以我们教师多年专研中考题型的独家解题技巧为手段，助您或您的孩子短时间内构建完整的知识体系，实现提优补差的目的，确保您或您的孩子的成绩迅速提高。我们注重方法和效率，更注重结果。
【初中英语】
我们在以中考为目标的前提下，以语法教学为主线，以词汇拓展为基础，深入浅出的分析讲解与辨析帮您或您的孩子构筑完善系统的语言体系，加之各中考题型简便易掌握的独家解题秘笈，有针对性的个性化辅导使您或您的孩子的成绩大幅提高 冷老师家教辅导班，是以中小学教育基础并拓展拔高的前提下，悉心钻研教育学与心理学的教学规律,明察小升初，中考方向,擅长查缺补漏,擅长提分拔高,擅长抓重点和常考知识点
【中小学语文】
根据中小学生的需求及个人基础，以阅读理解，作文的几大要素来个性化教学，让学生在轻松愉快的课堂气氛中进行，从看图写话到中考命题等一系列要求抓重点，讲练结合。
【弟子规】
教育理念，先做人，后做事。懂感恩，孝父母。没有规矩不成方圆，离开孝道颠倒颠。 有缘请家教的家长来电咨询。我们不会辜负家长的期望,不会让家长失望。以最实惠的价格,为您提供最优质的服务。
第20篇：高级教师
精心策划，尽情展示----写在高级教师即兴师德主题演讲这一次的师德主题演讲，是对高级教师主流价值观的一个考验和提炼。即兴师德主题演讲，是对高级教师的一个考验，也是“站起来能讲”的教师培养目标的突出体现。作为教师，首先要认同自己的职业，愿意为教育事业而奉献，所以，在选择演讲题目的时候我精心作了安排：《做老师真好》----发自内心的感慨才能进入具有同感的教师心里，做老师好吗？我们曾经犹豫过、怀疑过，但是现在我们同样可以坚定不移地告诉大家：做老师真的很好；《孩子，你美丽了我的人生》----教师，只有眼里有孩子，才能做一名好教师，同样，也只有孩子，才是我们教师的全部工作内容，是我们教师生涯的教育载体；《爱心永恒》、《微笑----教师的法宝》，也是同一类主题的，爱孩子才会对孩子微笑，会允许容忍孩子犯错，会以宽容而期待的心对待孩子不同的成长速度，会让孩子感觉轻松温暖，爱心永恒，爱一个孩子是简单的，爱一个班级的孩子乃至一个园的孩子以及所有的孩子不简单，持续三四年、乃至孩子成人更不简单，所以爱心永恒是一个经久不衰的话题，也是我们的努力目标；《责任是执行力的筋骨》、《让执行力充满激情》，也是一类话题，责任就是勇气，责任就是智慧，责任是取之不竭、用之不尽的力量。工作中没有借口、生活中没有借口，责任更不能将任何借口，成功，属于那些不找任何借口的人！工作中最优秀的人，不一定是能力最强的人，唯有充满激情，具有强大的执行力，才能干成大事。《捡起来的不仅仅是垃圾更是素质》、《注重细节，提升专业素质》，同样告诉我们细节决定成败，细节体现素质！青年教师只有一步一个脚印，才能最终走入专业的巅峰，成败都有细节决定！在示范榜样中，细节体现一个人的素质；在专业成长中，细节是不断的磨练、是积累，是聚沙成塔，是厚积薄发。高级老师们紧紧围绕主题，做了精彩纷呈的演讲，给老师们送上了一份师德盛宴，让我们在聆听、品味、反刍的过程中不断咀嚼辨析、体验升华，从众多老师的博文中，我们再一次实现了交流与共享、反思与提升，既有听众的意犹未尽，又有演讲者的思考提炼，有效的实现了思想的共鸣。虽是一个平常的会议，但是也做了精心的安排，就像一个公开教学活动，既考虑评委席、演讲台，又考虑书记员、听众的座位安排。同时，设计了不同的表格，让不同的教师担任不同的任务，既丰富档案资料的形式，又促进教师的思考和深入学习。为了让老师们对演讲的主题、形式有一定了解，我还制作PPT，做了超链接，反复试验保证演讲过程顺利进行。总之，会前的进行策划，是保证教师尽情发挥的前提，是给老师们的风采展示做最好的支架。即兴演讲的常用诀窍在一般情况下，即兴演讲事先并不准备，更不可能预先写好演讲稿。但是，没有准备并不等于演讲者在对讲什么和怎样讲都心中无数的情况下便登台演讲，更不等于可以信口开河，随意胡诌。而是心中有“数”，心中有“底”。这个“数”和“底”就是指腹稿。即兴演讲准备时间再仓卒，也有一定的打腹稿的时间。即兴演讲的腹稿构思，比一般文稿构思的难度要大得多。但是，任何事情，有内涵就有特点，有特点就有规律，有规律就有诀窍，即兴演讲的腹稿构思同样如此。根据人们即兴演讲的实践经验总结，即兴演讲的诀窍主要有以下几点
1、借引媒介、引出话题即兴演讲中的“媒介”，是指与场景、主题有紧密关联的，能迅速沟通演讲者和听众心灵的人，或事，或物，或名言，或警句。所谓借引媒介，是指借引这些人、事、物、名言、警句来开头，从而引出话题，并达到沟通演讲者和听众心灵的目的。 借引媒介，引出话题的方法有三点：一是根据具体的场境、主题来借引“媒介”，确定话题。二是选择听众所熟悉，易理解的事物为媒介，以激发听众的共鸣，迅速沟通演讲者与听众的心灵，引出话题。三是选择与演讲主题有关，能充分表达演讲者此时地特定思想感情的事物为媒介，做到客观媒介与演讲主题和谐一致，从而托出话题。 借引媒介引出话题时，还要注意如下几点：一看宗旨，即看场景的主题，会议议题、邀请人的意向等来就题发言，不说外行话，不说题外话；
二看听众，即看听众的年龄、职业、文化程度等，有针对性地借引媒介，引出话题，比如听众都是些学问渊博的儒雅之士，就不妨引经据典，旁征博引，以此引出话题；三看需要，即了解自己讲话之前有谁讲过什么，还有什么没有讲或讲得不充分、不完善，需要拾遗补缺，补充发挥的，要弄清楚需要自己讲什么，自己可以讲什么。不要讲起来云天雾地，不着边际；四看自己，主要是看借引的媒介，要适合自己的身份。
2、展开联想、搜集材料 在即兴演讲的腹稿构思过程中，当借引媒介、引出话题后，接下来是构思该讲些什么内容，这就需要材料。演讲者要在大脑里快速搜集贮存的信息。演讲者的大脑在搜集信息材料时，联想便是最基本的思维形式。它由某一事物联想到另一事物，发生连锁反应，源源不断地再现贮存的信息，提供所需的材料。因此，即兴演讲的腹稿构思，必须展开丰富的联想。 构思腹稿中联想的主要方式有两种：一种是接近联想，另一种是自由联想。所谓接近联想，是指因事物在性质上或形态上相似而产生的联想，比如，若话题是“你心目中的男子汉”则由此联想到毛泽东、陈毅、孙中山、项羽、拿破仑、高仓健；联想到巍巍昆仑、滚滚长江、滔滔黄河、苍松翠柏、金戈铁马等等。所谓自由联想，指围绕话题进行的无拘无束的畅想，不拘泥于眼前场境，超越时间和空间，一任情感驰骋，接连不断地展开想象，从而在最大的范围发现事物与事物之间的联想。《祖国在我心中 》这两种联想的方式，即可以单独使用，也可以交叉使用。
3、布点连线、理脉成文 在展开联想时，演讲中大脑中所显现的信息材料，大多是与话题有关的独立的，零乱的、散碎的、互不联系的材料。这些互不联系的、似乎无关却又有关的事物，比如一两个表述观点的核心词语，一两句能概括观点的格言警句，一两个小典故等等，我们称之为腹稿内容的“点”。所谓布点，则是对这些互不联系的独立的、零乱的、散碎的“点”的材料，迅速地略加筛选后，选择出自己所要采用的部分，作为组成演讲词腹稿的内容的“点”。然后围绕主题，并考虑到各“点”之间的联系，合理布局，快速组合，最后连贯成文，即所谓的连“线”。因为布点时的联想是快速思考，思考中所布各点往往是零星散乱的，不是有序和有机的，需要合理组合。连线的任务，就是把所布的各点，根据一定的逻辑关系放在恰如其分的位置上，使之成为一个有机的系统，从而理脉成文。 布点连线、理脉成文的方式，主要有三种：一是串珠式，即用横缀的方式把各点的内容连接起来，使之成为像“项链”或“门帘”那样，“一线串珠”，串联一体。二是楼梯式，即用直进深入的方式，把各点联缀起来，使之成为步步高，层层深的一体。三是网式，即指导各点内容，有纵有横地联缀起来，使之既有时空顺序，又有逻辑层次，形成纵横交错的“网式”结构体。第三种方式较为复杂，只有思维能力很强，思维品质特别优异的人，才能纯熟地驾驭此法。 清朝学者纪晓岚，是乾隆时期的进士，他舞文弄墨，能诗善文，深受乾隆皇帝器重。当乾隆决定召集学者编纂《四库全书》时，就让纪晓岚担任了四库全书馆的馆长，全面负责《四库全书》的编纂工作。当时正值盛夏，纪晓岚及其群臣在四库馆忙得不亦乐乎，个个汗流浃背。纪晓岚因为胖，更是热不可耐，于是他干脆赤膊上阵，把发辫往头上一盘，危坐看书。看着看着，他半开玩笑地对大家说：“不知老头儿是否知道我们这么辛苦，怎么也不来看看我们哪！” 事也凑巧，这一天乾隆穿了一身便服，没惊动大家，带了两名随从，就直奔四库馆来看望大家了。这不，正好走到门外就听到了纪晓岚的一番牢骚话。于是乾隆进门就问：纪爱卿，刚才你说的“老头儿”是指朕吧！你为何如此这样称呼朕？ 纪晓岚见皇上到了，赶忙穿上了衣服。群臣们都替他捏着一把汗。纪晓岚却不慌不忙，他跪地回答乾隆：“老头儿”这三个字，是京城中对皇上最尊贵的称呼，这是人人都知道的呀！乾隆追问：何以见得“老头儿”这称呼是最尊贵的呢？ 纪晓岚回话：臣民常祝皇上万岁，这不就是“老”吗？顶天立地之为“头”，父天母地之为“儿”，这“头儿”二字是称颂皇上为顶天立地的天子的意思。 乾隆听罢，脸上由阴转晴，笑着对纪晓岚说：常听别人说，你纪晓岚能言善辩，诙谐逗人，果然名不虚传。算你说得对，恕你无罪，请起来继续工作吧！《网络、人生、加油、大海》
4、紧扣主题，有感而发。在即兴演讲中切忌的就是跑题。这种情况容易发生在指定观点题上。如首届全国演讲大赛中，一位选手抽到的题是《我要做一个孝子》，这是个讲家庭美德的题。可这位小伙子上来讲的是彭德怀是一个孝子，因为他是彭德怀展览馆的讲解员，对彭老总的事迹很熟悉，一拿到题，脑子里就出现了彭德怀孝敬父母的材料，忽略了题目的“我”字，而讲成了“他”字，虽然讲得很流利，也讲得慷慨激昂，但评委给他的分很低，为什么？因为跑题了。请注意，即兴演讲一定要仔细理解题意，紧扣主题，讲出自己最深的感受。
5、适当引申，注意升华。即兴演讲一般时间很短，特别是比赛时间限定为５分钟，但仍然要夹叙夹议，在原意上有所引申，升华意境，讲出哲理来。如《水滴石穿》，只要讲出持之以恒、战胜困难就基本可以了，但如果你能引申一步，讲到目标如一的问题，再引申一步讲到同心协力的问题不就更好了吗？
6、大错不犯，小错不怕。即兴演讲，大家都是一个起跑线，你没准备，别人也没准备，心理上要放松、不要怕。演讲中出现一点停顿，用词不当等一些小问题都不要紧，这种情况谁都会发生，不要因此影响情绪，给自己增加压力，听众会谅解，评委也不会较真，只要整个意思表达清楚，别人能听懂就行。但大错就犯不得，也犯不起。
7、点题结尾，见好就收。即兴演讲的结尾非常重要，因为它是留给评委映像最深，决定给你打多少分的关键时刻。有的选手展开来就收不回来，时间到了还没有讲完，有的则是见好不收，还想再掀个小高潮，结果结尾拖泥带水，甚至画蛇添足一般来说，结尾要简短有力，发人深省，最简单的是回到主题上，点到为止。
8、即席演讲的常用模式（黄金三段式 ）：
（一）昨天、今天、明天
（二）祝贺、感谢、希望(三)过去、现在、将来因为我们是老师，一旦卧倒病榻，可为了我们的学生，一边“打点滴”，一边坚强地踏上讲台。虽有那嗷嗷待哺的婴儿，因那一片赤诚驱使着我们迎着血色的残阳最后一个跑进幼儿园，急忙来到那眼泪汪汪的孩子面前。因为我们是老师，我们知道老师生产着世界上独一无二的产品，每一个灵魂的雕塑绝不会是全部的复制，每当上课，千百双眼睛盯着我们的举手投足，像是接受着世界上最严格的检阅，教学上的玉中微瑕，都会使自己茶饭无味，彻夜无眠。因为我们是老师，不求报恩，不事索取，却偏偏赢得人们的信任和爱戴，我们中有全国级别最小却要求“文武双全”的主任——班主任，我们是威望最高的人——人类灵魂的工程师。我们从不敢涉足那旅游胜地的四星级宾馆，更对那挥金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而却步。可走进新华书店面对教科资料时，不惜千金散尽、毫无怨悔。因为我们是老师，有堆成小山似的作业得批改，有时还带回家加班加点，此时我的丈夫就得为妻子做晚餐拖地板，为孩子盖被子，家务就成了丈夫的专利。望着丈夫忙碌的身影，我深深地内疚着，真想对他说声：“对不起。”可谁叫你娶了一个当老师的妻子呢？因为我们是老师，每逢新春佳节，有从国外和祖国四面八方雪片般的贺卡，无论您走到天涯海角，常有一个熟悉而陌生的朋友问候，叙几番离情，道几声珍重。老师的别名让我们自豪一生。总有人认为老师每天只是机械重复地张张嘴巴，打打红钩，却不知“传道、授业、解惑”的丰富内涵。老师少商人味，多书卷气，古道热肠，人送雅号——书呆子。呆得可敬，呆得可赞，呆得可叹！因为我们是老师，不读书，不学呆，何以有摘取德巴赫王冠明珠之旷世壮举？不读书，不是呆，何以有人造出地球卫星火箭导弹电子时代的道道彩虹？不读书，不成呆，何以有文学巨匠，一代宗师，何以有国际金奖，亚运金牌？何以有中华人民共和国的国歌在釜山赛场频频响彻云霄？因为我们是老师，我们愿把一滴一滴的血流入祖国的血脉，一钎一钎开凿新一代闭锁的矿床。我们自尊自重、自爱自惜、自立自强。面对三尺讲台，不改初衷，对下一代一往情深，任凭多少“风吹雨打。”老师，就该似青松、若野草，不择地势，不求豪华舒适，我们植根僻壤，为的是默默追求心中的梦。老师，只知道开采那煤海的乌金给人以温暖，只知道开发那林海碧蓝给人以富有，只知道开通那沙海的蛮荒给人以绿荫，只知道默默无闻坚韧地建造一座又一座的知识金字塔的地基。来吧，让我们的血，奔涌在共和国的心脏，让我们的汗，凝结在共和国孩子们即将一飞冲天的羽翼上。因为我们是老师。
《如何做一个有责任心的好教师》
——学习“最美女教师”有感尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是：《如何做一个有责任心的好教师》。记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢？
一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”，等等。因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水；要给学生一碗水，教师要有一桶水；要给学生一桶水，教师就得长流水.”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。
二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。虽然这些付出也许换不到金钱，但是换了学生的成长，家长的信任，自己的进步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的，你无力改变它，那就换种途径吧，不会那么痛苦，烦恼。当你获得了精神的慰藉时，你也会有另一种快乐，幸福感，这样才不会消磨你的意志，你前行才会有动力，才会乐在其中。工作是才会更有热情，工作效率也会提高。
三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生讲无法想象；如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用平常心爱每一个发展中的孩子，用耐心，爱心、精心培养每个孩子，正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容的过失。就像对待自己的孩子一样去爱，去教育，甚至要做得更好，更细致。学会如何去爱，知道怎样爱才是对的，那样就不会因为你的责任心，让好事变成了坏事，让负责成了坏事，造成无心之过，学会换位思考吧！让你的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵;如一阵春雨，浸润孩子们的心灵,让孩子们和风细雨中茁壮成长，成为一棵参天大树。当你播撒爱时，到时候你也会收获满满的爱，从中你就会有浓浓的幸福感。“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望„„”老师们，我们选择了教师这一职业，也许就注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使者吧！
