推荐第1篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》阅读指导课教案
执教者 四（3）陈圣虎
导读目的：
1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。
2、通过对《我要做好孩子》的课外阅读，指导学生正确理解“好孩子”的含义，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。导读重点难点：
进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
课前准备：
1、每人准备好《我要做好孩子》
2、制作好多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：
一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；
二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（发放书签）
二、走近作者
1、在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？ 板书：黄蓓佳
2、想不想见见黄蓓佳？
请看大屏幕，让我们一起来认识一下黄蓓佳。
老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是黄蓓佳，你觉得她是一个怎样的人？
3、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）
黄蓓佳 ，生于江苏如皋，十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她不停地创 1
作，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。黄蓓佳拥有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到许多校园趣事，感受到成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说——我要做好孩子。
（指名读简介）
（最后生齐：我要做好孩子）
对本书的作者我们已经有了初步的了解，下面就让我们走近这部儿童小说吧。
三、走近文本
1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？（板书：浏览了解提要）
2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么？
3、我们来交流一下（课件出示：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„）（了解一些要点）。
4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
5、同学们，你最想看什么故事呢？（简单交流）
6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
四、再走进文本
1、请同学们把书翻到57页《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
2、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读初知大意）
3、看后交流，指名概括大意。
4、《我要做好孩子》这部作品中，金铃是个机敏、善良、正直的女孩子，在这一
故事中表现得淋漓尽致，下面就让我们一起去细细地欣赏其中的精彩片断。 （板书：欣赏精彩）
五、欣赏精彩
1、（课件出示：《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》
„„
金亦鸣买了一包牛肉干藏在书房抽屉里，时不时偷偷摸一块在嘴里嚼。有一次金铃去问爸爸数学题，闻到了爸爸嘴里的牛肉味。她很精，先不动声色，等出了书房门后又悄悄返回去，躲在门外看。金亦鸣只当女儿走了，伸手再到抽屉里摸牛肉干时，金铃突然冲上去抓住了爸爸的手。人赃俱获，金亦鸣只好跟女儿分享美味，条件是不让妈妈知道„„）
请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈点勾画、批注、好词好句摘录、朗读、联想、写读后感„„） 这叫精读。（板书：精读）
2、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这段话中你认为写得最精彩的地方。
3、读后交流：小组交流、集体交流
六、制定阅读计划
1、《我要做好孩子》这本书有26个故事，每个故事既是独立的，又有联系，我们要把这本书读完、读好，要制定一个计划。
2、学生提议。
3、课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信你会有更多的收获。
七、作业
制定个人阅读计划。
板书设计:
《我要做好孩子》
黄蓓佳
浏览了解提要
速读初知大意
精读欣赏精彩
推荐第2篇：我要做好孩子
我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感
睢宁县实验小学四(1)班张楚涵
今天，我再次翻阅了黄蓓佳老师写的小说《我要做好孩子》，我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感。
书的主角是\"小胖子\"---金铃，可正是这个机敏、善良、正直的小胖子为了做一个让家长、老师满意的\"好孩子\"，作了种种努力，并为保留心中那份天真和家长、老师作了很多\"抗争\"。
在读书的过程中，我深深感受到金铃的不懈努力和无奈。没错，金铃为了争当一个好孩子，是费尽了心血和心机。我们生活中又何偿不是这样?为了让爸爸、妈妈高兴、让老师满意去争取一些表现的机会，为了一点点小挫折就怀疑自己不是一个\"好孩子\"，读后感《我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感》。 然而我们要认识到失败不是对手太强，而是自己实力不够，如果你放弃了，只是坐着等待机会与你相逢，那么在你等待的时候，机会其实正与你擦肩而过。
所以我们要在努力中学会坚强、在坚持中学会自信，象金铃那样成为一名快乐的\"好孩子\"。更要记住，天下没有掉馅饼的好事，要想成为一名真正的好孩子，必须付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起头，看到的一定是老师满意的眼神和爸妈高兴的笑颜。
推荐第3篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感
每一个小朋友都希望成为老师、父母„„眼中的好孩子。当然，《我要做好孩子》这本书中的主人公金铃也不例外。
金铃是小学六年级的学生，她是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让老师、家长都满意的“好孩子”，她作了种种努力。比如：一次，刑老师突然得了“见字发晕症”，而金铃又是个重感情的人，她觉得老师是被同学们累坏的，所以她带了一束鲜花去看望老师，刑老师大喜过望，还安排她当了一回小老师——布置并批改作文。金铃自然不想辜负了老师对她的期望，所以她认认真真地做好了这件事。老师听了金铃批改作文的见解和她自己的作文，认定金铃已经是好孩子。虽然她成绩平平，可作文写的很好，有思想，有见解。看到这里，我就在想，我跟主人公金铃一样，也经常帮老师做事，我觉得这是老师对我们的信任和鼓励，是锻炼我们的能力。我也相信我们可以做的更好。
其实，成绩好坏并不是衡量好、坏孩子的唯一标准。你看，金铃还有很多的优点，她有爱心，有同情心。修自行车的老爷爷突然中风去世了，她的孙女幸幸的父母又离婚了，现在没人照顾孩子。金铃不忍心看幸幸变成孤儿，就把她带回了家，想叫爸爸妈妈收养她。可是妈妈说没人照顾，而爸爸却说如果金铃这次数学测试考到90分以上就可以收养。金铃通过努力，考了98分。欣喜若狂的她立刻接幸幸回了家，还和妈妈一起去商场为她买了许多鞋子、衣服等。一家人开
心的很。你看，这么有爱心的孩子，你能说她不是好孩子吗？
随着故事的发展，我越来越佩服金铃了，她不断的发挥自己的特长，作文屡屡得奖。后来无意中又得到了特级教师孙奶奶的指导，使她的数学成绩直线上升。其实就像孙奶奶说的，我们小孩子需要的是足够的信任和自由，再加上自己的努力，一定都可以考出好成绩。
这个故事让我深深的感受到，一个好孩子学习好固然重要，但是品德更重要。我们都应该向金铃学习，学习她的乐于助人，她的勇敢奉献，她的善良正直，她的认真努力。我看金铃就是个当之无愧的好孩子！
五（3）班：陈柯汝
推荐第4篇：我要做小草
我要做小草
六（2）班 钟彦彦
小草，
我要做一棵坚强不屈的小草， 虽然没有花的华丽， 但却有顽强的生命力， 能够战胜巨大的压力。
小草，
我要做一棵自由自在的小草， 风一吹
就跟着翩翩起舞， 舞出自己的风采。
小草
我要做一棵微不足道的小草， 不怕天上的日晒， 地下的火烧， 更不怕那无情的践踏。
小草，
我要做一棵小草， 我不怕一切磨难， 我不要做温室里的花朵， 我要做一棵小草， 一棵自力更生的小草。
流
星
六（2）班杨宇
流星划破了天际 是夜神之剑割裂了长空， 预示着
要把过去彻底遗忘。 流星
昨天的完结， 未来的起点。
流星划落了天际，
是一抹绚丽的流苏燃烧了夜空， 流星
刹那间的绽放， 造就了美丽的夜空。 流星的那一痕， 在人们的心里， 美丽而神圣！
老师，您是我的母亲
六（2）班 刘思蕊
老师，您是辛勤的园丁， 我们是一棵棵小小的树苗， 你为我们施肥、浇水。
老师，您是温暖的阳光， 我们是一棵棵金黄的向日葵。 你为我们奉献光亮。
老师，您是一场春雨， 我们是一块块干涸的田地， 你为我们浇灌心田。
老师，你就是我们的第二个母亲， 我们是您的儿子。
谢 谢 母 亲
罗京洋
母亲您是那寒冬中的篝火， 母亲您是那沙漠里的绿洲， 母亲您是那大海中的灯塔， 母亲您是那迷宫中的路标。
是您给了我温暖， 是您给了我生存的希望， 是您给了我人生的目标， 是您给了我奋发的方向。
母亲您的爱是温暖的， 母亲您的爱是慈祥的， 母亲您的爱是无私的， 母亲您的爱是伟大的。
母亲您是难当的角色， 母亲您是辛苦的角色， 母亲您是劳累的角色， 母亲您是凄凉的角色。
啊！母亲，您们辛苦了！ 谢谢您们！
学 会 付 出
罗信兰
蜡烛用躯干驱逐黑暗， 换来有生机的夜晚，
使人们不再惧怕黑夜。 蚕用最后的生命产下幼卵， 换来新的生命，
使更多的生命做出有意义的事。
革命者用鲜血革故鼎新， 换来制衡的未来， 使人民的生活更美好。
老师用自己的青春教给我们知识， 换来我们崭新的命运， 创造美好的明天。
如果没有革命者的改革理想及行动， 历朝历代终究得不到改善， 如果没有老师的辛勤付出， 我们的命运将得不到改观。 „„
所以，我们要学会付出， 学会为社会、家乡、他人付出！
小 河
李颖
我走在小河边， 听着潺潺的流水声， 闻着风中的花香， 看着它缓缓流淌。
撒几片花瓣，
看着它载着花瓣流向远方， 放一片落叶， 看着蚂蚁乘着它远航。
把双手放进水里，
感受它的温柔， 光着脚丫与鱼儿嬉戏， 溅起一阵阵浪花。
看着阵阵浪花， 闻着缕缕花香， 感受丝丝温柔， 我已沉醉„„
雪
郭雪
雪，是冬的特色， 冬，是雪的舞台。
雪像是一个调皮的小淘气， 早已按捺不住，迫切地想来到人间。 雪像一位妙龄少女，
它漫步云间，在空中尽情飞舞， 以轻盈的步子，潇洒着陆。
雪是白玉仙子，
它披着银白的纱衣，来到人间， 找寻真、善、美，
雪是白衣天使，
它的到来消灭了无数的细菌， 它把纯洁洒满人间， 它把爱洒满人间。
最无私的人
余清
是您，教我们做人， 是您，指引我们积极向上，
是您，给我们插上知识的翅膀， 您就是天下最无私的人——老师。
你时时都为我们操心， 你日日都为我们着想， 每天您都辛勤地工作， 校园处处有您的身影。
您就如一根蜡烛，
给我们照明了前进的方向， 您为我们付出了许多。 是您教给了我们知识， 是您教会了我做人， 您是天下最无私的人 谢谢您——老师 您就是无私的代名词。
垃圾的话 陈旋
打开垃圾筒吧 让它张开大嘴巴 把我放进去 那儿是我的家
把我回收再利用吧 让我分类回家 把我做成玩具 做成纸张 „„
你们养成了好习惯 不再将我乱扔乱放 环境变美了
我也回到了我的家
老 师
管玉灵 老师，
您就像截小小的蜡烛， 点燃了我们心中的篝火， 却燃尽了自己。
老师，
您就像一个辛勤的园丁， 培养了一朵朵祖国的花朵， 却辛苦了自己。
老师，
您就像一支洁白的粉笔， 教会了我们横竖撇捺， 却苍老了自己。
老师，
您就像一块厚厚的橡皮， 擦掉了我们的错误， 却消逝了自己。
啊！老师， 您是多么无私， 您是多么伟大， 您对我们的恩情， 我们永远不会忘记！
老师颂 赵兴宇
老师，
您用一生的青春， 浇灌着我们生命的花朵， 您的臂膀给我们依靠， 你的教诲让我们成人。
老师，
您带着父母的慈祥， 您带着长辈的爱抚， 您带着朋友的关心， 让我们学会生活与做人。
老师， 你是场及时雨， 我是一片干涸的田地， 您用甘甜的“生命之水”， 滋润了我们的心田。
老师，
您就像一盏明灯，
在迷途中为我们指引方向， 您就像辛勤的园丁， 为我们修枝剪叶。
老师，
一路上有您的教导， 才不会迷失方向， 一路上有您的关注， 才更加自信坚强。
老师，
假如我能搏击蓝天， 那是您给了我腾飞的翅膀， 假如我是冲浪的勇士， 那是您给了我弄潮的力量。
妈妈的手，爸爸的腰 黄丹
妈妈的手 曾是纤纤玉手， 可是为了我们， 妈妈的纤纤玉手， 如今长满了老茧。
爸爸的腰， 曾是多么直啊， 可是为了我们， 爸爸挺拔的脊梁， 如今变成了驼背。
妈妈的手，爸爸的腰 为什么变糙了、变弯了。 那是为了我们—— 为了她们的孩子。
老师 吴洪瑶
老师，
您是一个辛勤的园丁， 我是一株微弱的小草， 在您的耐心呵护下，
我茁壮成长。
老师，
您是一抹温暖的太阳， 我是一朵未开的花， 在你的照耀下， 我随风怒放。
老师，
您是一支明亮的蜡烛， 在黑暗里，
您为我照亮前进的方向， 让我找到了人生的目标。
老师，
您是我亲爱的母亲， 我是一个无知的少年， 是您为我指点迷惘。
啊！老师，
您的恩情让人没齿难忘！
跆拳道生活 石庆均
跆拳道生活， 让人精神鼓舞， 不畏艰难， 勇往直前。
听！
教练一声口令， 学子们个个精神抖擞， 挥动刚劲有力的拳头。
看！
他那飞毛腿， 可以横扫一大片！
跆拳道锻炼， 强身健体。 跆拳道精神：
礼仪、廉耻、忍耐、克已、百折不屈， 使人终身受益！
冬 张小薇
冬是雪的天堂， 雪是冬的精灵！
冬天来了，雪在空中舞蹈。 舞累了， 来到大地，
给大地铺上了一张白色的毛乱毯。 来到房屋上，
给房屋盖上了一层厚厚的白瓦。 来到树枝上，
给树枝披上了一件很白色的纱衣。
雪就是上天派来人间的天使， 雪就是一个魔术师， 不一会工夫， 世界全变了！
冬来了，
让我们热情地迎接它的到来吧！
妈妈的话 叶宇
妈妈总是关心我们， 妈妈总是唠叨不停， 认真听，认真听， 其中蕴含着大道理。
老师 杨晨
瞧，那间屋子还亮着灯， 隐隐有一个人影， 原来是我们敬爱的老师。
老师，是您教育了我， 让我懂得了做人的道理， 您是我的恩师。
老师，是您的时刻关心， 让我懂得了感恩， 您是我的父母。
老师，是您给了我知识， 让我插上了飞翔的翅膀， 没有您，就没有我的今天。
老师，是您付出了宝贵的青春， 培育了一个个人才， 您成就了我们， 却累坏了自己。
美丽的校园 郑兴乐
我生活在一个美丽的校园里， 我带着好奇的目光， 欣赏着学校里的一草一木， 我们的校园是美丽的。
蓝天下，鲜艳的五星红旗， 红色的塑胶跑道、绿色的运动场， 百花齐放的科技园， 书声朗朗的书香园， 内容丰富的文化墙， „„
我们的校园真美呀！ 我们要用勤劳的双手， 建设我们亲爱的校园， 使我们的校园更加绚丽多彩！
推荐第5篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》
1、《我要做好孩子》的作者是：黄蓓佳，
2、《我要做好孩子》主要内容：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„
3、《我要做好孩子》主要人物：尚海、于胖儿、杨小丽、倪志伟、金铃、金铃妈妈赵卉紫、金铃爸爸金亦鸣、邢老师、孙老师
4、金铃，女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、金铃最要命的是（粗心），学习成绩中等，她的语文成绩很好，尤其是作文（数学）是她最不喜欢的功课。金铃是一个机敏、善良、正直的女孩子
邢老师，50来岁，瘦小，总穿白色旅行鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐一百个字，训起学生一讲就是一两个小时，学生怕她。金铃对她一开始有抵触情绪，后来也喜欢上她。后来邢老师说金铃资质很好，学习上的潜力很大，所以金铃喜欢她
5、《关于老师》中，金铃为什么喜欢语文王老师？
王老师留着长发，眼睛大而亮，嘴角总有笑意，对学生有阳光般的好心情，她对金铃好，说金铃作文好，金铃很崇拜她，王老师脾气好
6、看完《关于老师》，你认为金铃的爸爸、妈妈是怎样的父母？
金铃爸爸叫金亦鸣，在一所大学教书，是副教授，体型胖，像足球运动员，不像学者，做事认真太投入，总把事情弄得一团糟。他很和蔼，对金铃要求不高，只要她开心就好
金铃妈妈叫赵卉紫，在杂志社上班。家里的事全靠她。她对金铃要求很严格，总想女儿考最好的学校，但是很善良，是“刀子嘴，豆腐心”。
7、金铃的数学最差，但后来有明显进步，你知道其中原因吗？
（1）特级教师孙奶奶给金铃补数学（2）她对自己有信心而且很努力
8、在《我可以养蚕了》里金铃的蚕食哪来的？ 张灵灵扔掉了蚕，金铃觉得蚕可怜把蚕捡了回来
9、《小人得志和君子报仇》里，金铃被谁欺负了？她又是如何巧妙地为自己报仇的？
是被倪志伟欺负的，金铃在日记中告发倪志伟的品行差，邢老师了解调查还撤掉了他的班长职位
10、《请允许我有一个秘密》中，金铃的这个秘密是什么？她为什么要对家人保密？
秘密是孙奶奶给她补数学，因为她和孙奶奶约定秘密泄露，就终止补课
11、《我要做好孩子》精彩片段：
《好学校、坏学校》金铃的妈妈总想女儿考最好的学校。而学校排名为外国语最好，以下依次为育才中学、第四十九中学、新华街中学。开家长会，校长煽动学生考外国语学校，分班邢老师通报最有希望进外国语学校的学生却没有金铃。金铃写了一篇作文〈〈春〉〉被贴在作文国地上。邢老师为学生开了一个强化训练班，每星期两个晚上，金铃也加入了。
《好孩子、坏孩子》金铃无意揭密补课的事，尚海的妈妈也找邢老师加入了强化训练班，一传十，人数增加十五六个。一天晚上，邢老师有事，李小娟、胡梅、张灵灵回看画书，刘娅如也想加入，胡梅不肯惹恼，因而发生了战争。张灵灵妈妈向老师反映情况，邢老师处理“扔垫子”的事件，听取于于胖子的谎话，金铃、尚海爱冤，还被列入坏孩子的行列。金铃为了证明自己清白，揭发于胖子这样做为了抄作业。也因此事，金铃对妈妈发誓要做好孩子。
《病急乱投送》金铃妈妈从一则报纸上知道了新问“学习障碍”，这一现象符合金铃，因此大听决定带孩子看病，金铃不愿意，到脑科医院后，医生说智力正常。后来妈妈听说孩子因胖而影响智力，决定减肥。
《为了女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》金铃妈妈不但挑选“国氏”为金铃减肥,还断绝荤菜及零食，并让自己和丈夫陪同。结果，金铃体力跟不上，昏倒在体育课 上，妈妈发誓不在为金林铃减肥，金铃由减掉的五斤有增长到十斤。
《天上掉下个小妹妹》。一天放学，金铃发现修车的大爷突然中风死亡，却留下一个父母离弃的孙女儿幸幸，金铃同情将幸幸带回家，却遭到妈妈的反对，妈妈以90分要挟留下幸幸，金铃以98 分留下幸幸，并对幸幸无微不至的关爱。 但一天幸幸妈妈却将她带走，金铃却依依不舍。
《我要做好孩子》阅读题
《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师，一是王老师，二是邢老师。 请你概括出两个老师各自的性格特点。简述要点：王老师和蔼可亲；邢老师严肃认真。
1、《我要做个好孩子》的作者是（
）。
2、金铃当家理财的主要目的是（
）
A、锻炼她的办事能力
B、攒钱给幸幸买芭比娃娃。
3、（
）中的主人公金铃是一个成绩（
），但机敏、善良、（
）的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。
6、《我要做好孩子》中金铃最不喜欢的功课是（
）。 A、英语
B、语文
C、数学
D、体育
1、金亦鸣对金铃的教育主张是（
）A、尽力让金铃最好
B、任其自然发展
2、金铃的钢笔字（
）A、很好
B、很糟糕
C、一般
3、金铃的作文写得（
）A、前言不搭后语
B、妙语连珠
4、金铃的爸爸是（
）A、工程师
B、医生
C、教授
5、金铃的妈妈是（
）A、杂志社编辑
B、作家
C、记者、
6、金铃学区里最好的中学是（
）A、外国语学校
B、育才中学
C、新华街中学
7、金铃最喜欢画（
）A、鸟
B、花
C、美人
9、金铃在强化班上曾专心地（
）A、看书
B、画美女人像
C、捉迷藏
11、金铃收养了一段时间的小女孩是（
）A、辛辛
B、玲玲
C、红红
12、《我要做好孩子》中的金铃（
）岁了A、11虚岁
B、11周岁
C、15周岁
13、金铃的妈妈是（
）A、金一鸣
B、赵卉紫
C、张云霞
14、金铃最好的朋友是（
）A、胡梅
B、杨小丽
C、尚海
15、（
）帮金铃提高了数学成绩A、金亦鸣
B、李奶奶
C、孙奶奶
16、金铃的身材（
）A、苗条
B、胖乎乎
17、金铃的爸爸是（
）A、金亦鸣
B、李尔东
18、金铃的性格特点是（
）A、孤癖
B、自来熟
C、热情
19、金铃说：“请允许我有一个秘密”，这个秘密是（
）
A、考试成绩
B、私人信件
C、一起去做好事
21、有心栽花花不发，下句是（
）A、柳暗花明又一村
B、烂泥巴扶上墙
C、无心插柳柳成荫
26、金铃数学考不好，数学试卷是（
）签字的
A、金铃
B、杨小丽
C、杨小丽的妈妈
27、狐狸再狡猾也斗不过（
）
A、老虎
B、狮子
C、好猎手
28、金铃有一次数学得了82分，应用题（
）A、全对
B、全错
C、错了两题
29、教金铃六年级数学的老师是（
）A、邢老师
B、张老师
C、王老师
30、金铃妈妈担心金铃的智力有问题，曾经（
）
A、吃补药
B、进行智力测试
C、到精神病医院就诊
31、赵卉紫认为（
）会影响金铃的智力
A、睡觉
B、肥胖
C、瘦小
32、金铃曾经想让妈妈收养（
）
A、东东
B、幸幸
C、小花
34、金铃为筹钱买芭比娃，而（
）
A、卖废旧
B、打工
C、当家理财
35、金铃减肥计划（
）
A、成功了
B、泡汤了
C、有一点效果
36、元旦庆祝会上，金铃表演了一个小品是（
）
A、孙悟空三打白骨精
B、猪八戒背媳妇
C、小鬼当家
37、金铃的外婆是（
）A、退休教师
B、退休工人
C、退休医生
38、体育测试时，金铃和李林都摔倒了，李林家对金铃家（
）
A、没什么要求
B、敲诈勒索了3000块
40、金铃家的老鼠咬坏了（
）
A、金亦鸣的论文书籍
B、金铃的复习资料
C、金铃家的衣服
41、乡下小伙子送给金铃（
）A、黄金
B、大鱼
C、钱
43、金铃（
）获奖
A、写字
B、唱歌
C、作文《我的爸爸》
44、市“长江百货公司”的征文大赛，金铃获奖的奖品是（
） A、电脑
B、电子琴
C、游戏机
45、模拟考试时，金铃的试卷（
）A、坏了
B、被风吹走了
46、邢老师生病了，（
）替邢老师出作文题目，上作文课
A、倪志伟
B、胡梅
C、金铃
47、卉紫决定帮金铃找实验初中的老师，（
）原因泡汤了
A、老师收费太高了
B、老师嫌金铃差
C、老师为钱财收学生上，对金铃成绩提高帮助不大
48、我要做好孩子》的作者是（
）
A、周锐
B、曹文轩
C、黄蓓佳
50、金铃想考取外国语学校，妈妈想（
）
A、花钱进去
B、让金铃自己考
51、金铃的数学成绩提高的原因是（
）
A、孙奶奶给她讲了许多题目
B、孙奶奶给她学好数学的信心
一、判断题。对的打“√” ，错的打“╳” 。
（
）１．金铃长得很胖。
（
）２．金铃的同桌叫尚海，他长得又高又瘦。
（
）3．金铃的语 文老师姓邢，50来岁，瘦瘦小小的，是个严肃认真，不苟言笑的人。
（
）4．金铃的数学老师姓王，喜欢扔粉笔头，所以学生都很怕他。
（
）５．元旦庆祝会上，小品《猪八戒背媳妇》由尚海演猪八戒。
（
）６．圣诞节前，金铃买了一个芭比娃娃送给了幸幸。
（
）７．金铃的爸爸很能干，家务活儿他全包了。
（
）８．金铃是个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
（
）９．金铃的试卷大多是由她爸爸签字。
（
）１0.金铃的妈妈担心金铃有学习障碍，曾带她到脑科医院求医。
3．金铃的家离学校不足＿＿＿＿，金铃放学从学校走到家一般要走＿＿＿＿。
A.2000米 5分钟
B.200米 5分钟
C.200米 半小时
D.2000米 半小时
（
）4．金铃减肥减掉了＿＿＿＿,以后又长出了＿＿＿＿。
A.5公斤
10公斤
B.10斤
5斤
C.5斤
10斤
D.10公斤
5公斤
（
） ５．金铃领回家的小妹妹叫＿＿＿＿。
A.豆豆
B.桑桑
C.张灵灵
D.幸幸 （
）６．金铃上的是＿＿＿＿。
A.小学三年级
B.初中三年级
C.小学一年级
D.小学六年级 （
）
７．金铃妈妈希望她上哪所中学? A.育才中学
B.第四十九中学
C.外国语学校
D.新华街中学
（
）
1、金铃当家时妈妈给了她多少钱？（
）A、300元
B、500元
C、800元
D、1000元
2、金铃当家理财是为了：（
）A、锻炼自己的办事能力。
B、提高自己节约的观念。
C、攒钱给自己买学习用品。D、攒钱给幸幸买芭比娃娃。
3、（
）最在乎金铃的考试成绩。
A、爸爸
B、妈妈
C、奶奶
D、外婆
4、金铃体育考试考的是（
）赛跑。 A、50米
B、100米
C、200米
D、500米
6、（
）被老鼠一夜之间咬得七零八落。A、爸爸的论文
B、妈妈的小说
C、金铃的复习资料
8、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（
）。
A、一等奖，奖品是1台386电脑。B、二等奖，奖品是“卡西欧”电子琴。 C、三等奖，“小霸王”电脑游戏机。
1、金铃当家当了正好一个月。（
）
2、元旦庆祝会上，小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。（
）
3、金铃觉得自己是讨人喜欢的猫，班上的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟是可怜的老鼠。（
）
4、金铃家的大鱼是乡办企业送给金铃妈妈的。（
）
5、金铃后来改写的《我的爸爸》获得了区二等奖，市三等奖，还当上了学校的护旗手。（
）
6、班主任推荐金铃、刘娅如去电视台竞选小演员。（
）
1.语文老师生病了，金铃当小老师，给大家上了一节作文课，她出的作文题目是（
）。
A.告别母校之前
B.我真想„„
C.红领巾伴我长大
D为我的理想插上翅膀. 2.金铃的语文老师生病了，（
）去看她。
A.金铃
B.金铃和尚海
C.全班同学
D.金铃和于胖儿
3.金铃的语文老师的病是（
）。
A.过度疲劳
B.见字就晕
C.高血压
D.近视眼
4.帮金铃补习数学的老师是（
）。
A．外国语学校的名师
B.特级教师孙老师
C.金铃的爸爸
D.数学老师张老师
5.金铃养的蚕宝宝是（
）。
A.买来的.
B.捡来的
C.偷来的
D.别人送的
二、判断题
1.在语文老师生病的时候，她说金铃已经是一个好孩子了。
(
) 2.张灵灵把刚买的两条蚕放在舌尖上，不小心吞了。
（
）
3.金铃的数学有了很大的进步，是因为妈妈帮她请了外国语学校的名师补习。
（
）
4.儿童节那天，金铃穿上了漂亮的裙子，因为那时她小学里度过的最后一个儿童节。
（
） 5.金铃考初中那天，她很有信心，虽然孙奶奶因为腿脚不便没有来看她。
（
推荐第6篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感500字
《我要做好孩子》这本书的作者是黄蓓佳，她虽然是北大中文系毕业的高材生，但她经常给孩子们写东西，这本书主人公金玲的原型就是她的女儿，所以我觉得和我的生活几乎一样，都是讲小生初关于好学校的事情，比如外国语学校了。
其中给我印象最深的是有一集讲猫和鼠的，听到这儿，你会说：“老鼠过街——人人喊打，老鼠真可恶！”主人公金玲却偏偏喜欢老鼠，奇怪吧，在联欢会中，金玲被他们班上的学习尖子倪志伟捉弄，在小品排练中当猪八戒。倪志伟虽学习好，但品质极差，还有她们班的好学生胡梅、刘娅如，每次考试都是高分，但犯了错误却不敢承担，他们就是偏偏被人喜欢的猫。而金玲说自己就是那可怜的老鼠，人人讨厌老鼠，喜欢猫，他们不许老鼠这样的东西活在世上，用猫捉它、用夹子夹它，毒药毒死它，除了这些，还用火烧、石头砸、脚踢、、、这些都是因为猫比老鼠听话，模样漂亮。这些关于猫和老鼠的联想，出自11岁金玲的口中，在大人眼里，可见金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
读了这本书我知道了：分数并不代表一切，重要的是品格，一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贵，他都是伟大的。当然，对学习一样要认真，比如金玲，她后来刻苦用功。她也有一个雄心壮志，就是做一个好孩子，她一点一滴地进步，从不骄傲，踏踏实实地。
当然，作者虽然没有写到金铃期末考试是不是理想，但我相信，只要金铃付出了努力，成绩好不好，父母都是会接受的，毕竟哪个父母不爱自己的孩子呢？现实生活中也是一样的，不管你考试考得好不好，只要你努力了，即使成绩不理想也不会使你伤心，因为你已经懂得要努力学习了！
推荐第7篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读书交流课
南京市金陵汇文学校 周晗
课前游戏：
师：同学们，喜欢做游戏吗？今天，我们一起玩“开火车”的游戏。瞧，老师还有小礼物送给那些热爱读书的孩子呢。（展示漂亮的书签）听清要求：
一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；
二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。
一、走近黄蓓佳
1、出示图片，认识黄蓓佳
师：在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本好书陪伴我们走过金色的童年。今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（点击照片）
2、学生介绍黄蓓佳资料
师：她的书读过许多吧，知道哪些？周老师也非常喜欢黄蓓佳的书，老师读过她六本书，我们一起来看一看。（出示图片）
3、老师介绍黄蓓佳
（1）师：人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？。
（2）师：同学们，知道吗，黄蓓佳拥有了一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说—— 贴标题。
生齐：我要做好孩子
4、今天，我们就来一起“读书”，一起“思考”，一起“交流”。（贴字卡）
二:大家猜猜看
老师看到每位同学手边都有一本《我要做好孩子》，我相信大家都认认真真地读了。（指着学生问）你读了几遍，你呢？你呢？敢说都对这个故事了如指掌了吗？那好，下面，我就来考考大家。让我们共同走进今天的第二个板块——大家猜猜看。
在老师的手中，有七张神秘的小纸条，每张纸条上写着一个人名。先请学习组长到老师跟前抽纸条，领到你们的学习任务。然后你们分小组讨论，说一说这个人的性格或发生在他身上的一件事，让大家来猜一猜他是谁。
1、学生抽纸条，小组合作交流。（指导学生在说的时候，加上动作，表情。）
2、一生说，大家猜。
三、为金铃画像……
（一）送词语。我想这么多的人物形象中，你们最熟悉的就是——金铃了。请大家打开《我要做好孩子》这本书的目录，想一想，你心中的金铃是个怎样的孩子，你想送给她哪个词语。请你把这个词语写在目录的旁边。
（二）你送给金铃哪个词语，我们开火车说一说。
（三）同学们说得真好！这节课，就让我们来聊一聊金铃，看看这个丫头给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、优点、缺点……想说什么就说什么。不过，这一次，咱们说话要有理有据，要联系事例。（幻灯片）
（四）、组织交流，教师相机贴出金铃的特点。
（五）、根据学生的回答，相机组织交流金铃找橡皮的环节。出示文本：
过渡：金铃是个马虎的孩子，丢三落四是她的缺点。同学们把书打开到第六页，从“因为金铃的书包太乱，所以她总是丢东西。”这一片段开始读。学生自由读书。 组织交流：
A金铃找橡皮有趣吗？能说说为什么吗？交流
B出示句子：我们一起看看金铃是怎么找橡皮的？指名读句子：却是哪儿都找不到。大口袋、小口袋、铅笔盒、书包夹层，哪儿也不见橡皮的踪影。
（1）金铃找了哪些地方？她找的时候会想些什么呢？会说些什么？ (2)我们一起读一读这段话，体会金铃的心情。（我们在读书中思考，读书就更有趣了） C哪儿也不见橡皮的踪影。妈妈的反应是什么？
出示句子：妈妈拉下脸，扬手做打人状：“真是太不像话了！家里纵有黄金万两，也吃不住这样丢三落四。” （1）谁来读读这段话？
（2）金铃的橡皮又丢了，妈妈的心情怎样，你从哪里看出来的？你来读读这段话。 （3）范读。
（4）我们再来体会妈妈的心情。
（5）正在这千钧一发之际，金铃蓦地一声尖叫—— （6）橡皮在哪里？
（六）金铃也有优点呀。谁来说一说。（善良、大方、重感情、成绩中等、乐于助人、正直）
相机点评：黄蓓佳真会写作，她就是通过一件又一件具体的事例把金铃写得活灵活现，这叫用事实说话，我们写一个人的时候，也要学会用事实说话。
四、讨论好孩子的标准
1、过渡：刚才大家你一言我一语，为金铃画了像，我们认识了金铃，她是一个胖乎乎小女孩，她有些马虎，成绩也是中等而已。但是，她善良、大方、重感情、喜欢帮助别人，老师心里有一个疑问，金铃是不是好孩子？
2、全班交流。
五、采访家长 金铃究竟是不是好孩呢？今天，好多家长也来参加我们的读书交流会，你们想不想知道家长心中的好孩子是什么样的，想不想知道你们在爸妈心中是不是好孩子呢？ 教师采访家长。
六、小记者采访
1、除了爸爸妈妈，和我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？今天，后边坐着很多听课的老师，我们请出一位小记者来进行一番采访。
2、非常感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话，点击课件“好孩子的内涵太丰富了，它不全是由一百分组成的”。其实，作家黄蓓佳正想通过这本书告诉大家，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。亲爱的同学们，你们明白吗？
七、说说心里话
过渡：知道吗，在周老师的心中，我们三（1）班的孩子，个个都是很棒的孩子，你们尊敬老师，孝敬父母；你们团结同学，乐于助人；你们善良、友好……看，你们的优点真多呀！快来向大家介绍你心中的好孩子吧！
1、学生介绍身边的好孩子。
2、师：书里的金铃在呼喊：我想做好孩子，其实每个孩子的心底都会有一种愿望：我要做好孩子， 此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。 课件出示，教师配乐朗诵。 我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。 我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！
2、齐读诗歌
3、学生创作诗歌
师：拿出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！
（生在音乐中创作，师巡视）
4、学生朗诵诗歌
（1）师：让我们来听听几位同学的心里话吧！
（2）师：同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，拿起这张小小的书签，这样的感觉一定会油然而生，我要做——（好孩子） 师：我能做——（好孩子） 师：我就是——（好孩子）
八、教师小结
同学们，时间过得真快。这节课，今天我们一起读书，一起思考，一起交流，你能说说你的感受吗？
是啊，读书真快乐！读书真好！（出示“快乐”）孩子们，一定要记住呦，读书要思考，要交流，这样才能获得快乐！
推荐第8篇：我要做名师
我要做名师
学高为师，身正为范。在这个炎热的暑假，我的感悟是做一行就得爱一行，不管你是教什么学段，教什么科目，即使是体育老师，也得奔着名师这个方向前行。然而一个优秀教师应该具备什么样的品质？恐怕众说纷坛，很难得出一个结论！，利用暑期时间查阅大量资料发现优秀教师应该具备以下9个品质。
1、爱心
从孔子、陶行知、苏霍姆林斯基身上都可以找到的共同点就是爱心。是的，爱是教育的根基，没有爱就没有教育。作为一名老师，对教育学生来讲，爱孩子是最首要也是最基本的品质，是成为好教师的前提。对老师自身来讲，只有爱才能让我们在辛苦和压力中找到那一份前行的动力。
2、谦卑
所谓谦卑，是指能够躬下身来去认真倾听每一位家长、每一位学生的声音，而不是孤芳自赏、固步自封。而只有当你从那个傲慢和高高在上的自我中走出来，才能够真正理性、面对自己。我们并非有呼风唤雨的本事，也没有未雨绸缪的先知，我们只是一个爱孩子、希望和孩子一起成长的老师。
3、乐观
乐观并不是说，一味地傻乐而不需要努力。我们需要一些良性的思维方式去避免负能量的滋生。在这些单纯、稚嫩的孩子们面前，我们灿烂地微笑，教会他们在面对挫折和苦难的时候保持乐观，这难道不是最好的教育吗？
4、担当
作为一线教师，我们不仅应该在宏观意义上了解教育公平，更应该从自身实践上担负自己该有的担当。在教育活动中公平地对待每一个学生，在他们的心中埋下公平的种子，是教师义不容辞的责任。每一个学生都应该被看见！
5、耐心
对于班主任来讲，尤其需要耐心。教务处、政教处、校长室、总务处......所有的部门，最先想到的都是班主任。要是再遇上一帮调皮的孩子，那班主任的生活就更加“鸡飞狗跳”：“你们班的某某又闯祸啦！”“你们班的纪律太差！”“今天你们班的卫生检查不合格”，应付这些，没点耐心恐怕是不行！
6、勇气
当我们面对诸如失业或没有晋升机会等具体的恐惧时，我们认识到，有必要为我们的恐惧设置一定的限度。我们无须隐藏我的恐惧，但我们不能为恐惧所束缚。倘若我对自己的教育梦想确信无疑，又掌握了可能减少风险的策略，我必然继续战斗。因此，必须控制恐惧，教育恐惧，它们终将为我带来勇气。而我们所表现出的勇气和自信，在潜移默化中也一并教给了我们的学生。
7、果断
作为一名教师，决策能力是不可或缺的。决策之难在于它意味着破坏自由的选择。没有人能在不对各种人、事物、因素进行权衡的情况下做出决策。因此，每一个经由决策完成的选择，都要求在比较和选择可能的人、事物、立场时进行详细的评估。正是这种评估以及评估带来的所有启示，帮助我们做出了最终的选择。当你在处理问题时展现出一定的果敢和坚定，学生心中，自然地对你多了一份尊重与敬畏。
8、慎言
无论是过度控制的言语，还是没有教养的言语，都是对学生成长无利的。过度控制的言语透露给学生们这样的信息：一切（或几乎是一切）正常，浸润在充满无限耐心的氛围中。紧张、傲慢、无节制、不现实和无约束的言语，沉浸在矛盾和不负责任的氛围中。这样的言语无论如何都无益于学生的教育。光有爱是不够的，我们必须学会如何去爱。
9、读书
要把书教好有什么捷径吗?——唯一的捷径就是读书！读书对于教师成长的关键作用恐怕没有人会怀疑！是的，就像常生龙老师所说的：教师的职业特点决定了教师必须养成良好的阅读习惯；世界的飞速发展与面对未来的要求，都凸显了阅读的重要性；教育改革的新形势也在不断提醒教师要关注阅读；要让自己的教育实践走向科学，需要坚持不懈地开展阅读！
或许有这9个品质之后你还是不能成为名师，但是名师一定是会有这9个品质的，朝着名师的方向努力吧！。
龙文
推荐第9篇：我要做家务
班会课-我要做家务
课题：我要做家务
目标：能够认识到做家务其实也是一件很快乐的事情。体会到做家务的快乐！
重点：能够知道明白做家务也是包含着快乐的，幸福的。
难点：让学生相信做家务是快乐的，今后会尝试做家务。
活动准备：在上课前和学生们进行聊天，询问了解他们对做家务事的态度。
手段：讨论、辩论赛等（使用多媒体教室）
课型：班会课
教学过程：
导入--------揭示主题，引发谈话。
师：同学们，余老师在跟同学们聊天的过程中发现有些同学很会做家务事，也非常喜欢做家务事，不过老师也了解到，许多同学不喜欢做家务，而且老师听他们的理由还很有道理呢！那么，老师今天来组织一场辩论赛，请喜欢做家务的同学坐到我们的左边，不喜欢做家务的同学坐在右边。【两位老师配合，纷纷表示自己赞同那个观点。同学们坐到自己的队里】
（等同学们落座后）
师：好了，同学们已经站好队营了，老师给同学们5分钟的时间讨论一下，喜欢做家务的同学为什么喜欢做家务呢？不喜欢做家务的同学为什么不喜欢做家务呢？
（5分钟后）
师：同学们的讨论看来是非常激烈啊。那么我们的比赛正式开始吧。那么下面那一对首先开始发言呢。
（教师将学生的发言板书在黑板上）
师：看来同学们的思维非常活跃啊，两个队的表现都非常积极。每个同学都有自己的想法，这一点非常地好。那老师接下来给同学们看几段小视屏，我们一起来看看视频里的小朋友是怎么看待做家务的。
（视频看完后）
师：老师对视频进行讲解，让学生谈谈感受。
老师最后总结：老师给你们看这个视频，其实是想告诉同学们，喜不喜欢做家务没有对与错，我们辩论赛也没有输赢，但是老师希望你们能知道，其实做家务也可以是一件很快乐的事情。我们也可以很享受做家务的快乐。
推荐第10篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感
《我要做好孩子》是著名儿童学文作家黄培佳的一部作品。在这本书中，我认识了只有1米55却胖胖的小女孩，她叫金铃。她和我们一样，干什么大多需要征求父母的意见；她和我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的事却又不知向谁倾诉；她和我们一样，面临着一次又一次的考验，是所有人给了我们压力。但她和我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事件中领悟到，“我要做好孩子”了。从此，我开始向这个比我年龄大的女孩学习，学习她的努力、认真、执着；学习她“胜不骄，败不馁”。书中的每一个故事都深深的吸引着我，但是像磁石一样吸引着我的还是“扔垫子事件”。
故事是这样的：邢老师帮金铃补课，因为金铃说漏了嘴，导致补习班的学生越来越多，最后搬到了张玲玲家。
有一天，邢老师因为有事而没来，这下张玲玲家里就乱了套了，不一会就变成了鸡窝，从而发生了扔垫子事件。邢老师知道后很生气，找到了最老实的于胖儿，问他：“是谁先挑起事端的？”于胖儿为了能抄胡梅的试卷，把两个与事件毫不相干的人扯了进来，他们就是——金铃和尚海。邢老师知道后批评了金铃和尚海，还让他们赔给张玲玲10元钱。金铃替别人背了黑锅，心中特别委屈。她找到了于胖儿，问自己有没有打架。于胖儿摇了摇头。午后，金铃把于胖儿带到了邢老师办公室，让他澄清整件事。老
师听了后，向金铃道了歉，金铃也要回了10元钱。从此，金铃决定要做一个学习好的好孩子。
看到这里，我高兴的拍手为金铃庆幸，她可以不凭父母之力澄清了自己没有的罪名，而我借助了父母之力还澄清不了自己没有的罪名。
有一次，数学补习班进行数学测试，两个数学补习班的老师看着我们，避免我们作弊。考了一会，坐在我后面的同学轻轻地拍了拍我的背。我并没有回过头，而是轻轻地回答回答了一句：“干什么？”她也轻地回答我：“借我一只黑笔，我的笔没有油了。”“哦。”我边说边拿了一支黑笔，转过头递给了她。就在这时，数学补习老师看到我向后转，便冲我大吼：“这位同学你干什么，想作弊啊，扣30分。”听到这句话，我就像哑巴吃黄莲——有苦说不出。“老师„„”话涌到嘴边便停住了。如果我解释，老师一定会说：“解释就是掩饰”。我只好背了这个黑锅。回到家，我便告诉了妈妈这件事。妈妈略有愤怒的对我说：“走，我们告诉老师事实去。”我没有说话。妈妈见我没有说话，就拉住我到了补习班。妈妈找到了那位数学老师，对他说：“老师，你误会了，我家孩子不是要作弊，是借同学笔。”“她告诉你了吧，我就知道，她自己作弊还找借口，我从来没见过这样的孩子。”老师大声的对我和妈妈说。“就是上梁不正下梁歪。”老师轻轻地一句。听到这句话，妈妈生气极了，什么都没说就拉着我走了。回到家，妈妈生气地自言自语道：“什么老师啊。”“算了吧。”我轻声说道。
数学试卷发了回来，我只考了68分。
我要向金铃学习，学习她的勇敢。以后，我要对每一件事，勇敢澄清自己莫须有的罪名。
第11篇：《我要做好孩子》读后感
刚刚开学的时候班主任兼语文老师裘老师就给我们集体订阅了《我要做好孩子》这本书，《我要做好孩子》读后感。刚拿到书我当即被书的标题题目和封面给吸引了。
她笔下的主人公——金铃。原形就是她的女儿，该书叙述了金铃一段有趣而生动的校园家庭糊口。金铃是一个机敏、善良、朴重的小女孩。黄蓓佳淋漓绝致地描述了一个幼小生命所承受之累，沉重的书包如同大山一样压着金铃那幼嫩的双肩，她天天埋没在功课、考试、分数之中，她糊口中缺少了良多乐趣：不能多望一会儿电视；不能在饲养小动物；不能……原本生性快乐的她老是被不快乐包抄着，“快乐就像肥皂泡一样不知往向。快乐就望不见摸不着由于她母亲赵卉子是一位心高气傲的知识分子，她瞅女成凤，但愿金铃能考上外国语学校，所以把金铃的考试成绩望成比什么都重要，但她忽视了女儿的快乐，读后感《《我要做好孩子》读后感》。 这本书中，“好孩子，坏孩子”是我感慨感染最深的一个故事，里面写了由于金铃的说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到了张灵灵的家里。人多灾免不闹事。由于争着望画书，最后发生了“扔垫子”事件。起初邢老师冤枉了金铃和尚海。可后来她作了种种努力，最后老师郑重其事地向金铃他们道了歉。最后金铃决心一定要做个好孩子。金铃她意识到，成绩好，就是好孩子。好孩子轻易得到老师的信任和肯定。 700字作文
这个故事给了我思索和启迪。是啊，在我们小学老师的眼里，也有好孩子，坏孩子。在这些孩子中，有着很多差异：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，动作有灵有拙，语言有多有寡，习惯有良有莠……对此，在实际工作中，要尊重每个幼儿的个性特点，一视同仁，公平施爱。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子却受到寒落，就会给孩子的身心健康带来严峻后果：得到偏爱的孩子轻易形成处处不同于他人的优胜感，总有一种高人的骄傲的感觉；受到寒落的孩子去去会灰心泄气，感到失瞅，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以挣脱的暗影。使得有些孩子的可爱的幼小的也脆弱的心灵被无情地蒙上了玄色的乌云，使之对糊口失往决心信念。
第12篇：《我要做好孩子》读后感
孩子很喜欢阅读，但我始终没有闲下来能亲子共读，享受探讨阅读带来的乐趣，《我要做好孩子》读后感。今天信手从书架上拿了一本由中国著名作家黄蓓佳倾情所著的长篇小说《我要做好孩子》，感受颇深。只言片语，希望给日后的自己起到鞭策作用。
书中的主人公金铃，是一名小学即将毕业的学生。她是一个活泼可爱、善良正直，可是学习却马马虎虎、成绩中等。特别是她的数学，因为粗心，计算一直是最头痛的问题，导致成绩不理想。她的母亲文科出生，是一位杂志社的编辑，她望女成凤，一心盼望着孩子能考入当地重点中学——外国语学校。为了女儿的学习，她绞尽脑汁，想尽各种办法，但女儿的成绩都未能如愿。在金铃的想象中，因学习好而被老师夸奖，受家长喜爱的好孩子就是猫，而那些学习一般，不被看重的孩子自然就是老鼠了，读后感《《我要做好孩子》读后感》。 不幸的是，金铃是这样一只老鼠，而且还是一只“胖老鼠”。金铃为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。在一次偶然的机会，金铃碰到了一位当地著名的退休教师，在她暗暗地帮助下，她树立自信。最后，和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
在现实生活中，书中的金铃不是我家孩子的真实写照吗？贪玩、马虎、有始无终地学习态度严重影响了学习成绩。但家长往往追求分数，一味地批评孩子的缺点，使本应充满童真的孩子增加了几分对分数的徨恐。有时，孩子并不无知，他们幼小的心灵也有自己独特的想法，他们也追求上进，只是没有足够的自信与毅力，导致学习不能出类拔萃。静下心来的时候与孩子沟通，或许会欣喜地发现，孩子的内心世界也是十分美好的。只要父母给予孩子更多的鼓励与帮助，相信孩子随着年龄的增长，在学习道路上获得更多的知识。
给孩子多一份鼓励，多一份信任，多多发现孩子的闪光点，相信每一个孩子都能在父母的共同努力下，展翅翱翔。
第13篇：《我要做好孩子》读后感
《我要做好孩子》读后感
龚佳
暑假里我翻开黄蓓佳阿姨写的《我要做好孩子》，里面介绍了一个天真可爱的女孩，——金铃她屡战屡败，但毫不气馁，勇往直前，我欣赏她。
在金铃身上，我看到了许多我的影子，我和她一样热爱小动物，心地善良，正直，但她有一种不一样的，她知道了只有通过自己的努力，才能取得好的成绩。 书中有各种各样的故事，有一次老师生病了，金铃主动到学校给老师送花，邢老师让金铃管理班级，做一次代课小老师，金铃把班级管理的井井有条，哪些总爱在班上做小动作的男生也不敢再做了。 《天上掉下个小妹妹》这个亲节令人 感动，辛幸的爷爷去世了，金铃看她很可怜，就带辛辛回家了，可是妈妈不同意辛辛留下来，明天有一场考试，金亦鸣说如果金铃明天考了90分以上，就把小妹妹留下来，结果金铃出乎意料考了98分。：“跑吧！孩子，冲刺吧！”金铃的妈妈心中真正相信了金铃能考出好成绩，证明金铃通过长期努力赢得了别人的信任。
我读完《我要做好孩子》我仿佛也身临其境，我也经历过这些故事一般。我从此就下定决心，做一个懂事的好孩子。
第14篇：我要做好孩子读后感
《我要做好孩子》读后感
学校：龙山小学
班级：五年级三班
姓名：张文轩
《我要做好孩子》读后感
本书的故事公是金铃，一个活泼、可爱善良的女孩。成绩虽然不是很好，但是，依然十分自信，我喜欢她；虽然百战百败，但是她不灰心，我欣赏她；面对老师，家长，和一个个难题，仔细深思，我赞美她。
今年暑假里，我读了两本书，一本是《假如给我三天光明》，一本是《我要做好孩子》，在里面认识了金铃。金铃和我们一样，在父母的保护下成长，和我们一样，面临着一个严峻的考验。
这本书是大作家黄蓓佳写出的一本小说，金铃里面发生了许多有趣的故事。其中，有两个故事令我难忘和震撼：
故事一：为女儿减肥，减瘦了爸爸妈妈。
金铃因为胖而使她的学习成绩一直不好，所以妈妈给她买了一盒减肥药。金铃不愿意吃，爸爸妈妈舍命陪君子，而又让自己减肥的事情。
故事二：狼狈的模拟考试
金铃的学校马上要模拟考试了，金铃也在努力用功，让自己的成绩上去。金铃还想让自己考100分。考试那天，不但没有“心想事成”而且还没有成绩。因为，都是一阵风惹的祸。
金铃虽然没有排列在前的优异成绩，但是，她那种永不放弃，持之以恒的态度是值得我们去学习的。她那种永不泯灭的信心，像一堆熊熊燃烧的火把，风越吹越旺。要像金铃一样永不放弃自己，相信自己，用自己的行动去证实这一切。
第15篇：《我要做好孩子》测试
《我要做好孩子》姓名：
1、金铃最喜欢画（
）A、鸟
B、花
C、美人
2、《我要做好孩子》中的金铃（
）岁了A、11虚岁
B、11周岁
C、15周岁
3、金铃最好的朋友是（
）A、胡梅
B、杨小丽
C、尚海
4、金铃的性格特点是（
）A、孤癖
B、自来熟
C、热情
5、金铃数学考不好，数学试卷是（
）签的字 A、金铃
B、杨小丽
C、杨小丽的妈妈
6、金铃减肥计划（
）A、成功了
B、泡汤了
C、有一点效果
7、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（
）。
A、一等奖，奖品是1台386电脑。B、二等奖，奖品是“卡西欧”电子琴。 C、三等奖，“小霸王”电脑游戏机。
8、寒假，金铃（
）A、去深圳旅游了
B、在家苦做各类作业
C、学钢琴了
9、语文老师生病了，金铃当小老师，给大家上了一节作文课，她出的作文题目是（
）。 A.告别母校之前
B.我真想„„
C.红领巾伴我长大
D为我的理想插上翅膀.
10、卉紫决定帮金铃找实验初中的老师，（
）原因泡汤了
A、老师收费太高了
B、老师嫌金铃差
C、老师为钱财收学生上，对金铃成绩提高帮助不大
11、《我要做好孩子》的作者是（
）A、周锐
B、曹文轩
C、黄蓓佳
12、金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（
）。 A、教授
B、大款
C、工程师
13、金铃领回家的小妹妹叫（
）。
A.豆豆
B.桑桑
C.张灵灵
D.幸幸
14、金铃妈妈希望她上哪所中学? A.育才中学
B.第四十九中学
C.外国语学校
D.新华街中学
15、金铃当家理财是为了：（
）
A、锻炼自己的办事能力。B、提高自己节约的观念。 C、攒钱给自己买学习用品。D、攒钱给幸幸买芭比娃娃。
16、金铃当家时妈妈给了她多少钱？（
） A、300元
B、500元
C、800元
D、1000元
17、金铃养的蚕宝宝是（
）。
A.买来的. B.捡来的 C.偷来的D.别人送的
18、金铃当家理财尝到了爸妈养活她很不容易的滋味，决定交回当家权，也不再要求报答，但妈妈给了她（
）作为奖励。A、50 元 B、100 元C、200 元
19、罗兰一家到西部去，他们要跨过结着冰的（
）。 A、密西西比河 B、密苏里河C、维迪格里斯河
20、爸爸挖井时，每天早晨在下井之前都要在桶里放支蜡烛，点亮以后，再把桶放到井底，这是为了（
）
A、给挖井的人照明B、试试井底是不是有有毒气体C、看看井底有没有水
21、罗兰（劳拉）的爸爸在空闲时会（
）A、拉手风琴 B、弹钢琴C、拉小提琴
22、圣诞老人送给罗兰（劳拉）他们的礼物是（
）
A、杯子 B、蛋糕、棒棒糖 C、以上都是
23、为了给金铃减肥，卉紫给她买的减肥药品是(
) A、轻身宝 B、国氏 C、大印象
D、使你美 E、苗条霜
24、金铃短跑的杀手锏是(
) A、闭着眼睛跑 B、在心中给自己加油 C、口中喊“一
二、一二”
25、金铃的妈妈是(
) A、编辑 B、护士 C、教师
26、金铃把（
）送给幸幸。A、《安徒生童话》 B、《格林童话》 C、《笑话全集》
27、邢老师病了，金铃送给她的是(
)花
A、红玫瑰 B、紫色勿忘我 C、白色满天星 D、秋菊 E、康乃馨
28、李林在（ ） 考试中摔伤了手臂。A、立定跳远 B、50米 C、投掷
29、金铃的橡皮平均（
）丢一块。
A 一天
B 两天
C 一周
30、孙老师后来不再给金铃辅导数学是因为（
）
A 她和金铃的游戏方式被卉紫打破了
B 孙老师病了
C 金铃的数学不需要再辅导了
31、卉紫去看孙老师，给孙老师带去了（
） A 《金庸全集》 B一套紫砂茶具 C 一束鲜花
32、金铃的数学不好，她的弱项在（
）A 计算题
B 判断题
C 应用题
33、金铃的钢笔字（
）A、很好
B、很糟糕
C、一般
34、邢老师为了孩子办起了（
）A、强化班
B、舞蹈班
C、绘画班
35、金铃在强化班上曾专心地（
）A、看书
B、画美女人像
C、捉迷藏
36、于胖儿不敢说胡梅和刘娅如在强化班打闹的原因是（
） A、怕打
B、怕人家不给作业抄
C、怕骂
37、金铃说：“请允许我有一个秘密”，这个秘密是（
） A、考试成绩
B、私人信件
C、一起去做好事
38、金铃家里（
）操持家务，管理孩子。A、爸爸
B、妈妈
C、奶奶
39、邢老师把强化班设在（
）家 A、金铃
B、张灵灵
C、胡海 40、（
）极会模仿同学家长签字
A、尚海
B、于胖儿
C、钱小钢
41、金铃妈妈担心金铃的智力有问题，曾经（
） A、吃补药
B、进行智力测试
C、到精神病医院就诊
42、赵卉紫认为（
）会影响金铃的智力A、睡觉
B、肥胖
C、瘦小
43、元旦庆祝会上，金铃表演了一个小品是（
） A、孙悟空三打白骨精
B、猪八戒背媳妇
C、小鬼当家
44、金铃的家离学校不足（
），金铃放学从学校走到家一般要走（
）。 A.2000米 5分钟
B.200米 5分钟
C.200米 半小时
D.2000米 半小时
45、金铃家的老鼠咬坏了（
）
A、金亦鸣的论文书籍
B、金铃的复习资料
C、金铃家的衣服
46、乡下小伙子送给金铃（
）A、黄金
B、大鱼
C、钱
47、金铃减肥减掉了（
）,以后又长出了（
）。
A.5公斤
10公斤
B.10斤
5斤
C.5斤
10斤
D.10公斤
5公斤
48、金铃上的是（
）。
A.小学三年级
B.初中三年级
C.小学一年级
D.小学六年级
49、（
）最在乎金铃的考试成绩。 A、爸爸
B、妈妈
C、奶奶
D、外婆 50、金铃体育考试考的是（
）赛跑。 A、50米
B、100米
C、200米
D、500米
51、金铃在跑步测试中摔下来后，绊倒了（
）。 A、尚海
B、李林
C、李小娟
D、倪志伟
52、模拟考试中，金铃的（
）试卷被风刮出了教室。 A、语文
B、数学
C、英语
53、金铃的语文老师生病了，（
）去看她。 A.金铃B.金铃和尚海C.全班同学D.金铃和于胖儿
54、金铃的语文老师的病是（
）。 A.过度疲劳B.见字就晕C.高血压D.近视眼
55、帮金铃补习数学的老师是（
）。
A．外国语学校的名师 B.特级教师孙老师C.金铃的爸爸D.数学老师张老师 《我要做好孩子》答案：
CBBBC CBBBA CBDCD DB
第16篇：《我要做好孩子》读后感
《我要做好孩子》读后感
《我要做好孩子》中的金铃是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的好孩子，她做了种种努力。并为保留心中的那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”„„书中的金铃、活泼、开朗、聪明、大方，由于体重过重，脸不知道被人掐过多少回。学习成绩老是不好，除了遇到对胃口的作文还马马虎虎，数学简直一塌糊涂！
金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。王老师刚走，金铃就张罗给她写信。甚至半夜都因思念老师而醒来。有一次，她路过马路旁的一根电线杆，发现修自行车的老人因中风去世了，留下一个小女孩叫幸幸。金铃二话没说，就把这个没家的小妹妹领回家，很麻利地给她冲了个澡然后把她抱到自己的床上一起睡。为了能把幸幸留下来，她在这次考试中考了98分。这个平日里被妈妈照顾得无微不至的孩子现在却担当起母亲的角色。金铃这个富有爱心的孩子想为幸幸买一份神秘的礼物，她花费了心思。
班主任邢老师突然病了，她会想到老师是太操心了，心里很不是滋味儿！为了不让病人生气，她把班里的事避重就轻，添油加醋，把老师逗得笑眯眯的„„
我觉得好孩子首先要品德优秀，其次才是学习，学习不好没关系，可以努力。只要品德好就是好孩子！德智体美劳，德在首位，所以做一个好孩子的标准是要品德高尚的好孩子才能当好孩子！
所有的同学都希望自己是好孩子，那就让我们为了梦想奋斗吧！
第17篇：我要做好孩子读后感
寒假里，我再一次把《我要做好孩子》读了一遍。
书中的主人公金铃是一个正直又孝顺的好孩子。金铃不是每次都考9
8、99分而让妈妈高兴的好学生，但她的孝顺足以成为一个好孩子：只考了82分，为了不让妈妈生气，很矛盾得撒了个慌！还有一次，为了交出赔李林的3000元，把自己心爱的小手表20元卖了！无数生动的场景和金玲善良、正直的形象，都让我感动万分！
书中还有一些人物让我过目不忘：瘦矮却机灵的尚海、横行霸道的倪志伟、活泼又善良的杨小丽、和蔼可亲的邢老师、有成就的爸爸金办鸣、时刻惦记着女儿的妈妈赵卉紫……
金玲的生活是美好的，金玲的家庭式幸福的，金玲的童年时快乐的，金玲的学习生活是丰富多彩的！读完这本书，我懂了一个道理：要成为一个好孩子，不但学习要好，还要象金玲一样做个正直、善良、孝顺的人！
第18篇：《我要做好孩子》读后感
《我要做好孩子》中的金铃是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的好孩子，她做了种种努力。并为保留心中的那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”……书中的金铃、活泼、开朗、聪明、大方，由于体重过重，脸不知道被人掐过多少回。学习成绩老是不好，除了遇到对胃口的作文还马马虎虎，数学简直一塌糊涂！
金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。王老师刚走，金铃就张罗给她写信。甚至半夜都因思念老师而醒来。有一次，她路过马路旁的一根电线杆，发现修自行车的老人因中风去世了，留下一个小女孩叫幸幸。金铃二话没说，就把这个没家的小妹妹领回家，很麻利地给她冲了个澡然后把她抱到自己的床上一起睡。为了能把幸幸留下来，她在这次考试中考了98分。这个平日里被妈妈照顾得无微不至的孩子现在却担当起母亲的角色。金铃这个富有爱心的孩子想为幸幸买一份神秘的礼物，她花费了心思。
班主任邢老师突然病了，她会想到老师是太操心了，心里很不是滋味儿！为了不让病人生气，她把班里的事避重就轻，添油加醋，把老师逗得笑眯眯的……
我觉得好孩子首先要品德优秀，其次才是学习，学习不好没关系，可以努力。只要品德好就是好孩子！德智体美劳，德在首位，所以做一个好孩子的标准是要品德高尚的好孩子才能当好孩子！
所有的同学都希望自己是好孩子，那就让我们为了梦想奋斗吧！
第19篇：高一我要做什么
高一我要做什么？
1、做好初升高衔接，更新学习方法：
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。
2、做好自我规划，按部就班执行：
有学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行。不需要自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。并且 计划不可明日复明日，要持之以恒的坚持下来。 高一我要如何做？
1、学习方法建议：
（1）正确使用课本。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。
上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事，不是做练习，而是阅读课文。
课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
（2）广泛的课外阅读除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义 在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
2、自我规划注意事项：
（1）学习要有时间限制：为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力 的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
（2）对照计划反省：计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。
（3）公开学习计划：制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果。
（4）黄金时间来记忆：同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
高中什么样？
高一上半学期：盲目激情期，这个时期最主要的目标是——取得领先的机会。
高一下半学期：适应寻求期，这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是——形成自己的优势学科。
高二上半学期：定位起飞期，这个时期最主要的目标是——进入一本梯队。
高二下半学期：稳步发展期，这个时期最主要的目标是——基本确定自己在年级的学习地位。
高三上半学期：扎实复习期，自己的学习地位也稳定下来，不再后退。
高三下半学期：加速冲刺期，全面解决自己所面临的问题，扫除残敌，不留后患。
第20篇：我要做好孩子教案
《我要做好孩子》阅读指导课
教学目的：
1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣。
2、指导学生阅读《我要做好孩子》片段，让学生正确理解“好孩子”的含义，初步掌握读书方法，促进学生有效地进行课外阅读。
重点难点：进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 课前准备：
1、每人准备好《我要做好孩子》
2、制作好多媒体课件 教学过程：
一、课前预热：
二、方法指导
（一）认识作者
1、听读一段故事。
2、这个故事喜欢吗？你们知道是谁写的吗？
3、这段故事出自《我要做好孩子》。
（二）了解提要
拿到一本书的时候，我们首先看到的是封面、封底，然后翻翻扉页。接下来要了解内容提要。
出示故事内容
（三）浏览目录
1、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。请同学们浏览一遍目录（板书：浏览目录），读一读你最感兴趣的故事目录。
2、同学们，你对哪个故事感兴趣呢？
（四）速读大意
1、请同学们把书翻到《天上掉下来的小妹妹》。
2、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读大意）
3、看后交流，指名概括大意。金铃做的哪一件事你最感兴趣？
4、走进这个故事，去细细地欣赏其中的精彩细节。
（五）精读细节
1、（课件出示：《天上掉下来的小妹妹》部分
请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？
2、自主读书：请你用自己最喜欢的方法去品读这段话中你认为最喜欢的地方。
3、读后交流：
（要点：一丝不苟、认真、负责、同情心、关心他人等）
三、畅谈感悟
1、在作家黄蓓佳的心目中：（出示）好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。
2、你觉得自己是个好孩子吗？你发现身边有哪些好孩子？
四、课堂总结
同学们，书是朋友，是良师，是人类进步的阶梯。如果书是大海，我们就去游泳；如果书是高山，我们就去攀登；如果书是天空，我们就去飞翔。因为“你若阅读，便是晴天”，因为“爱读书的孩子最美丽”。
板书:
我要做好孩子
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