推荐第1篇：教育局基础教育科工作计划
一、指导思想：
实践科学发展观，以深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育为总目标，以落实中小学管理规范，打造区域教育品牌为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教育均衡发展、优质发展和个性发展，进一步提高学校办学水平，提升教育发展品位，全面完成《丹阳教育事业“十一五”发展规划》提出的目标任务。
二、工作目标：
1.事业发展目标：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育覆盖率85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教育指导率55%以上，3～6周岁幼儿入园率99％以上；小学入学率、巩固率、毕业率均保持100％；初中入学率、巩固率、毕业率分别为100％、99.9％、99.9％；残疾儿童、少年入学率99.9％，巩固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.学校创建目标：争创镇江市现代化小学和初中20所、镇江市优质幼儿园1所，创建江苏省、镇江市健康促进学校6所、镇江市级以上绿色学校30～40所、镇江市“中小学学生行为规范示范校”8所，100％初中学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校。在所有学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜明的领衔学校10所以上。
3.教育质量目标：坚持以人为本、全面发展的教育发展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接和学生的可持续发展，为学生的终生发展奠定坚实基础。
三、工作思路：
（一）进一步规范办学行为，在抓规范中强化管理，切实维护教育公平，促进教育均衡发展。
1.规范校务管理，维护教育公平。进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，增强法规意识和责任意识，加大专项督导和问责力度，促进学校管理的规范化和科学化，在自查、梳理、整改中规范办学行为，破解发展难题，提升办学水平。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面向全体进行班级均衡化配置，保证教育的公平性；关注弱势群体，维护教育的公益性。认真贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》精神，重视流动人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案，各初中创建镇江市无流生学校或控流先进学校，确保九年义务教育普及率。根据《江苏省义务教育学校办学标准》，积极推进城乡义务教育标准化和现代化建设，加快标准化班额推进步伐，通过努力，逐步达到小学每班35以内，初中每班40人以内，小班化教学25人左右。
2.规范教育管理，建设文明校园。整体规划学校德育工作，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建设水平，完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素质教育实践基地的育人作用。深入开展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，丰富中小学生命教育内容。加强礼仪教育和养成教育，开展形式多样的有效活动，丰富幼儿德育教育内容。积极开展环境教育，创建各级“绿色学校”。建设合格的心理咨询室，将心理健康教育落到实处。继续在全市中小学开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动。推广学校学生自主管理的经验和成果，持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校学生管理精细化。
3.规范教学管理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程计划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“教学五认真”，踩实过程管理、细节管理，达到减负与提质同步，面向全体与全面发展同行，不断深化素质教育。继续实施“省优质教育资源下乡工程”，建设基础教育信息化公共服务体系。根据省教育厅出台的《全省普通高中进一步推进素质教育督导方案》文件精神，指导各高中学校认真准备，积极争创“江苏省普通高中推进素质教育先进学校”。按照上级部署，做好义务教育改制学校整改的有关工作。
4.深化课程改革，全面提高质量。义务教育阶段，深层次推进课程改革。进一步完善推进机制、优化实施策略，注重专业引领、加强区域交流，务求改革创新、形成课改成果。加强校本建设，从“一切为了学生”理念出发，努力创建“学习型学校”，进一步提高教师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中的引领作用，探索和建立与新课程相适应的综合评价体系。根据确立的五大课改专题，分专题召开推进会进行研讨，消除盲点，寻求突破。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导。加强对综合实践活动课程的管理，召开综合实践课程观摩研讨会。进一步加强校外教育的工作指导，完善和推进青少年校外活动场所和中小学生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建设水平，使之真正成为学生综合实践活动和思想道德建设的有效载体，为建成江苏省镇江未成年人社会实践基地作出努力。高中阶段，根据《关于深化普通高中课程改革意见》落实“五严规定”，积极应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。合理安排高中三年课程计划，组织力量开展研讨。创造条件正常开设通用技术课程。继续开展课改先进学校的创建活动，促进课程改革的进一步深化和教学质量的进一步提高。
（二）进一步深化体制机制改革，在抓改革中不断创新，注重教育内涵提升，促进教育优质发展。
6．改革幼教体制，推进幼教发展。在积极理顺幼儿园办学体制和管理体制的基础上，提高幼儿园的运行效益和办园水平。加强优质幼儿园建设，扩大优质幼儿教育资源；进一步提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，适时召开0～3周岁早期教育推进会，开展幼托一体化教学研讨。坚持依法办园、规范办园，积极优化幼儿园内部管理，提高办园活力。加快幼教专任教师队伍建设步伐，加强幼儿园园务管理工作，整体提升我市幼教事业发展水平。加强特殊教育学校省民间艺术青少年培训中心丹阳实验基地建设，开展学前教育和康复训练的整合研究。
7．改革评价制度，把握政策导向。初步建立适合于当前和我市教育发展现状的评价方式和评价制度。首先完善对学生的综合素质评价工作，推广学生成长记录袋的综合素质评价方式，促进学生全面发展。其次，改革对学校教育教学质量的检测和评价工作。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持以生为本，以全体学生的共同发展为本，实现教育的可持续发展。加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪研究和联系性评价，并适时举行相应的教育教学管理研讨会，促进各学段之间的良性衔接和持续发展。
8．改革招生制度，促进社会和谐。认真贯彻《镇江市2011年义务教育阶段招生工作的指导意见》和省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》，规范招生行为，控制生源流动，全面实施义务教育就近免试入学。大力推进中招制度改革，根据省教育厅均衡教育的要求，继续扩大省丹中统招生指标均衡分配到各初中的比例，进一步完善“尊重志愿，兼顾区域”的高中招生政策，从结构和质量上平衡城乡高中生源，促进学生和学校的可持续发展。严格执行省教育厅有关文件规定，规范招生行为，控制生源流动，提高高中普及率，维护丹阳教育持续发展根本利益。加强对民办学校招生和城区学校招生工作的调控，促进民办与公办、城区与农村学校的协调发展。进一步完善体育中考改革、初中信息技术考查以及中小学田径运动会改革举措，促进中小学生身心健康发展。加强施教区调整后调查调研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情况、新问题，及时研究对策、采取措施，努力取得招生改革工作的新进展、新经验、新成绩，保证招生工作顺利进行。
（三）进一步加强校本特色建设，在抓创建中铸就品牌，实现事业整体优化，促进学校个性发展。
9.以质量促发展，以发展求出路。创建校本特色是推进区域教育品牌建设的工作要求，也是做强区域教育品牌的基本支撑。各级各类学校要在科学预测未来发展趋势的基础上，结合区域教育品牌建设，集中学校、教师、家长共同意愿，探索符合校情的有效发展之路。要在狠抓“活力课堂”、打造“名师团队”、建设“特色项目”的同时，立足“校本”，做强“校本”。配合做好第三次全省义务教育质量检测工作。义务教育阶段学校，要对照镇江市现代化学校的评价标准，努力改善条件，努力改进管理，努力提高办学水平。在内涵、管理、队伍建设、教学质量上求突破，通过创建活动，进一步扩大品牌学校数量，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。高中学校要在面向全体学生的基础上科学分层，立足课堂求效益，突出重点求突破，为我市高考的高位提升再立新功。
10.培植优势项目，建设特色学校。贯彻《镇江市中小学开展特色学校创建工作意见》，以学校联盟的方式促进学校特色的共同发展。围绕特色学校评估方案，建立特色学校共同体，每一个共同体确定一个首席学校，通过榜样示范，带动其他学校特色发展。以过程监控的方式促进快速发展，对于每一个特色学校共同体，以创建思想、项目规划、实施过程、建设成效进行跟踪督查，以点促片，以片带面，在个体发展的基础上强调整体评价。以智力支撑的方式促进科学发展，组建“特色学校建设智囊团”，定期研讨，为特色学校建设提供智力支撑。滚动式创建，螺旋式提高，从打造优势特色项目出发，致力于形成我市基础教育的系列品牌目标，促进各校特色建设工作的正常、有序、深入开展。在所有学校普及特色项目建设的基础上，铸就一批个性鲜明的特色学校。
11.强化校本建设，提高办学品位。推进全面教育现代化的过程中，学校要认真开展校本课程和文化建设，贯彻《镇江市中小学校园文化建设实施意见》，整体规划学校发展，精心设计校园人文环境，将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化。各中小学要以班级文化建设为突破口，开展以“温馨教室、人文校园”为主题的校园文化建设示范学校创建活动，争创镇江市中小学校园文化示范学校。
四、主要工作安排：
一月：
1．拟订2011年基础教育工作计划。
2．中小学教务（导）主任会、中心幼儿园园长会议。
3．评选基础教育课程改革先进集体、先进个人。
4．评选综合实践活动先进集体、先进个人。
5．评选幼儿教育先进集体、先进个人。
二月、三月：
1．全市中小学（幼儿园）开学工作调研。
2．中小学政教主任会议。
3．上报新学期中小学（幼儿园）学籍情况。
4．组织高二学生学业水平测试。
5．组织小学生综合实践活动。
6．体育教研组长会议。
四月：
1．体育中考。
2．初、高中英语口语、听力测试。
3．召开部分校长会，研讨2011年招生工作意见。
4．中小学特色建设推进现场观摩活动。
5．0～3周岁早期教育推进会。
五月：
1．中小学（幼儿园）招生工作会议。
2．评选省、市三好学生，优秀学生干部。
3．幼儿文艺会演，小学生文艺会演。
六月：
1．高考。
2．全市中考。
3．小学毕业考试。
4．期末考试。
七月、八月：
1．中小学、幼儿园招生。
2．城区小学、初中招生。
五、附件：
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推荐第2篇：教育局基础教育科工作计划
一、指导思想：
实践科学发展观，以深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育为总目标，以落实中小学管理规范，打造区域教育品牌为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教育均衡发展、优质发展和个性发展，进一步提高学校办学水平，提升教育发展品位，全面完成《丹阳教育事业“十一五”发展规划》提出的目标任务。
二、工作目标：
1.事业发展目标：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育覆盖率85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教育指导率55%以上，3～6周岁幼儿入园率99％以上；小学入学率、巩固率、毕业率均保持100％；初中入学率、巩固率、毕业率分别为100％、99.9％、99.9％；残疾儿童、少年入学率99.9％，巩固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.学校创建目标：争创镇江市现代化小学和初中20所、镇江市优质幼儿园1所，创建江苏省、镇江市健康促进学校6所、镇江市级以上绿色学校30～40所、镇江市“中小学学生行为规范示范校”8所，100％初中学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校。在所有学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜明的领衔学校10所以上。
3.教育质量目标：坚持以人为本、全面发展的教育发展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接和学生的可持续发展，为学生的终生发展奠定坚实基础。
三、工作思路：
（一）进一步规范办学行为，在抓规范中强化管理，切实维护教育公平，促进教育均衡发展。
1.规范校务管理，维护教育公平。进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，增强法规意识和责任意识，加大专项督导和问责力度，促进学校管理的规范化和科学化，在自查、梳理、整改中规范办学行为，破解发展难题，提升办学水平。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面向全体进行班级均衡化配置，保证教育的公平性；关注弱势群体，维护教育的公益性。认真贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》精神，重视流动人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案，各初中创建镇江市无流生学校或控流先进学校，确保九年义务教育普及率。根据《江苏省义务教育学校办学标准》，积极推进城乡义务教育标准化和现代化建设，加快标准化班额推进步伐，通过努力，逐步达到小学每班35以内，初中每班40人以内，小班化教学25人左右。
2.规范教育管理，建设文明校园。整体规划学校德育工作，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建设水平，完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素质教育实践基地的育人作用。深入开展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，丰富中小学生命教育内容。加强礼仪教育和养成教育，开展形式多样的有效活动，丰富幼儿德育教育内容。积极开展环境教育，创建各级“绿色学校”。建设合格的心理咨询室，将心理健康教育落到实处。继续在全市中小学开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动。推广学校学生自主管理的经验和成果，持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校学生管理精细化。
3.规范教学管理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程计划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“教学五认真”，踩实过程管理、细节管理，达到减负与提质同步，面向全体与全面发展同行，不断深化素质教育。继续实施“省优质教育资源下乡工程”，建设基础教育信息化公共服务体系。根据省教育厅出台的《全省普通高中进一步推进素质教育督导方案》文件精神，指导各高中学校认真准备，积极争创“江苏省普通高中推进素质教育先进学校”。按照上级部署，做好义务教育改制学校整改的有关工作。
4.深化课程改革，全面提高质量。义务教育阶段，深层次推进课程改革。进一步完善推进机制、优化实施策略，注重专业引领、加强区域交流，务求改革创新、形成课改成果。加强校本建设，从“一切为了学生”理念出发，努力创建“学习型学校”，进一步提高教师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中的引领作用，探索和建立与新课程相适应的综合评价体系。根据确立的五大课改专题，分专题召开推进会进行研讨，消除盲点，寻求突破。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导。加强对综合实践活动课程的管理，召开综合实践课程观摩研讨会。进一步加强校外教育的工作指导，完善和推进青少年校外活动场所和中小学生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建设水平，使之真正成为学生综合实践活动和思想道德建设的有效载体，为建成江苏省镇江未成年人社会实践基地作出努力。高中阶段，根据《关于深化普通高中课程改革意见》落实“五严规定”，积极应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。合理安排高中三年课程计划，组织力量开展研讨。创造条件正常开设通用技术课程。继续开展课改先进学校的创建活动，促进课程改革的进一步深化和教学质量的进一步提高。
5.落实“健康第一”，促进全面发展。认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《江苏省学生体质健康促进条例》，开齐、上足、上好体育课程，全面实施大课间体育活动，保证学生每天锻炼1小时，培养学生坚持锻炼的好习惯。继续推进《国家学生体质健康标准》实施工作，建立学生体质测试报告制度、奖惩制度。加强专项调研和督查，广泛开展群众性体育活动，继续开展学生阳光体育运动，真正使体育成为实施素质教育的突破口。实施中小学体育艺术“2+1”工程，开齐、开足相关课程，系统开展课外文体活动。认真组织好高中学校参加镇江市田径运动会，义务教育阶段学校参加全市田径运动会，进一步完善2011年中考体育方案。落实艺术教育课程，加强艺术教育设施建设，开展校园艺术节活动，提高学生艺术素养。认真举办好小学生文艺会演。认真贯彻国务院《全民科学素质计划纲要》，重视科技教育，全面提高青少年科学素质。贯彻落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》，以抓好中小学生爱眼、用眼、护眼知识普及为重点，养成良好用眼习惯。健全学生健康档案，确保学生每年一次健康体检。建立学生缺课监测工作制度，做好因病缺课学生病因追查、登记和网络直报工作。落实卫生防疫机制和校园传染病防控工作（免疫工作、应急机制），加强卫生安全教育，积极开展“健康促进学校”创建工作。
（二）进一步深化体制机制改革，在抓改革中不断创新，注重教育内涵提升，促进教育优质发展。
6．改革幼教体制，推进幼教发展。在积极理顺幼儿园办学体制和管理体制的基础上，提高幼儿园的运行效益和办园水平。加强优质幼儿园建设，扩大优质幼儿教育资源；进一步提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，适时召开0～3周岁早期教育推进会，开展幼托一体化教学研讨。坚持依法办园、规范办园，积极优化幼儿园内部管理，提高办园活力。加快幼教专任教师队伍建设步伐，加强幼儿园园务管理工作，整体提升我市幼教事业发展水平。加强特殊教育学校省民间艺术青少年培训中心丹阳实验基地建设，开展学前教育和康复训练的整合研究。
7．改革评价制度，把握政策导向。初步建立适合于当前和我市教育发展现状的评价方式和评价制度。首先完善对学生的综合素质评价工作，推广学生成长记录袋的综合素质评价方式，促进学生全面发展。其次，改革对学校教育教学质量的检测和评价工作。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持以生为本，以全体学生的共同发展为本，实现教育的可持续发展。加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪研究和联系性评价，并适时举行相应的教育教学管理研讨会，促进各学段之间的良性衔接和持续发展。
8．改革招生制度，促进社会和谐。认真贯彻《镇江市2011年义务教育阶段招生工作的指导意见》和省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》，规范招生行为，控制生源流动，全面实施义务教育就近免试入学。大力推进中招制度改革，根据省教育厅均衡教育的要求，继续扩大省丹中统招生指标均衡分配到各初中的比例，进一步完善“尊重志愿，兼顾区域”的高中招生政策，从结构和质量上平衡城乡高中生源，促进学生和学校的可持续发展。严格执行省教育厅有关文件规定，规范招生行为，控制生源流动，提高高中普及率，维护丹阳教育持续发展根本利益。加强对民办学校招生和城区学校招生工作的调控，促进民办与公办、城区与农村学校的协调发展。进一步完善体育中考改革、初中信息技术考查以及中小学田径运动会改革举措，促进中小学生身心健康发展。加强施教区调整后调查调研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情况、新问题，及时研究对策、采取措施，努力取得招生改革工作的新进展、新经验、新成绩，保证招生工作顺利进行。
（三）进一步加强校本特色建设，在抓创建中铸就品牌，实现事业整体优化，促进学校个性发展。
9.以质量促发展，以发展求出路。创建校本特色是推进区域教育品牌建设的工作要求，也是做强区域教育品牌的基本支撑。各级各类学校要在科学预测未来发展趋势的基础上，结合区域教育品牌建设，集中学校、教师、家长共同意愿，探索符合校情的有效发展之路。要在狠抓“活力课堂”、打造“名师团队”、建设“特色项目”的同时，立足“校本”，做强“校本”。配合做好第三次全省义务教育质量检测工作。义务教育阶段学校，要对照镇江市现代化学校的评价标准，努力改善条件，努力改进管理，努力提高办学水平。在内涵、管理、队伍建设、教学质量上求突破，通过创建活动，进一步扩大品牌学校数量，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。高中学校要在面向全体学生的基础上科学分层，立足课堂求效益，突出重点求突破，为我市高考的高位提升再立新功。
10.培植优势项目，建设特色学校。贯彻《镇江市中小学开展特色学校创建工作意见》，以学校联盟的方式促进学校特色的共同发展。围绕特色学校评估方案，建立特色学校共同体，每一个共同体确定一个首席学校，通过榜样示范，带动其他学校特色发展。以过程监控的方式促进快速发展，对于每一个特色学校共同体，以创建思想、项目规划、实施过程、建设成效进行跟踪督查，以点促片，以片带面，在个体发展的基础上强调整体评价。以智力支撑的方式促进科学发展，组建“特色学校建设智囊团”，定期研讨，为特色学校建设提供智力支撑。滚动式创建，螺旋式提高，从打造优势特色项目出发，致力于形成我市基础教育的系列品牌目标，促进各校特色建设工作的正常、有序、深入开展。在所有学校普及特色项目建设的基础上，铸就一批个性鲜明的特色学校。
11.强化校本建设，提高办学品位。推进全面教育现代化的过程中，学校要认真开展校本课程和文化建设，贯彻《镇江市中小学校园文化建设实施意见》，整体规划学校发展，精心设计校园人文环境，将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化。各中小学要以班级文化建设为突破口，开展以“温馨教室、人文校园”为主题的校园文化建设示范学校创建活动，争创镇江市中小学校园文化示范学校。
四、主要工作安排：
一月：
1．拟订2011年基础教育工作计划。
2．中小学教务（导）主任会、中心幼儿园园长会议。
3．评选基础教育课程改革先进集体、先进个人。
4．评选综合实践活动先进集体、先进个人。
5．评选幼儿教育先进集体、先进个人。
二月、三月：
1．全市中小学（幼儿园）开学工作调研。
2．中小学政教主任会议。
3．上报新学期中小学（幼儿园）学籍情况。
4．组织高二学生学业水平测试。
5．组织小学生综合实践活动。
6．体育教研组长会议。
四月：
1．体育中考。
2．初、高中英语口语、听力测试。
3．召开部分校长会，研讨2011年招生工作意见。
4．中小学特色建设推进现场观摩活动。
5．0～3周岁早期教育推进会。
五月：
1．中小学（幼儿园）招生工作会议。
2．评选省、市三好学生，优秀学生干部。
3．幼儿文艺会演，小学生文艺会演。
六月：
1．高考。
2．全市中考。
3．小学毕业考试。
4．期末考试。
七月、八月：
1．中小学、幼儿园招生。
2．城区小学、初中招生。
3．2011～2011学年度第一学期开学准备工作。
五、附件：
丹阳市中小学2011～2011学年度第二学期校历
推荐第3篇：上半年教育局基础教育科工作总结
XX年上半年，我们以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，以东西湖教育“xx”规划为依据，坚持育人为本，强化素质教育；坚持教育创新，强化课程改革；坚持减负增效，强化规范管理；坚持狠抓质量，强化高效课堂；坚持统筹兼顾，强化协调均衡，努力办好每一所学校、教好每一位学生。全力为小、中、高考提供支持和服务，着力贯彻落实“一流的质量、向上的文化、鲜明的特色”，着力处理好“教与育、教与学、学与习”的关系，着力“有效德育”和“高效课堂”工程，积极推进教育的现代化、一体化进程，进一步促进教育的规范发展、内涵发展、优质发展、特色发展，办人民满意的教育。现将半年的工作总结如下：
一、加强教育管理工作，促进重点工作的推进
1月11日，在吴二中召开了-学年度东西湖区教研（备课）组建设总结表彰大会。
2月12日，在区教师进修学校召开了东西湖区教育局XX年新学期工作布置会。
3月25日，在吴家山中学召开了“初中学籍管理暨XX年中考报名工作培训会”。5月27—28日，根据市教育局要求，召开了市学籍管理系统由“离线版”升级到“网络版”的培训工作会。
4月18日，东西湖区“提升办学品位，提高教育品质”研讨会在北大附中召开。同时启动了东西湖区“有效德育”、“高效课堂”工程。
5月4日--5日，召开了初、高中四月调考质量分析会。
5月20日，在东西湖区教师进修学校召开了东西湖区环境教育、减负增效先进集体与个人表彰暨管理调查反馈、小考工作布置会。
5月30日，在吴家山第四小学举行了东西湖区庆祝“六一”儿童节暨优秀学生表彰大会。
6月10日，武汉市高效课堂巡礼系列活动第八站“走进东西湖”在吴家山第四小举行。市教育局徐定斌局长和市教科院小教部主任李光杰对本次活动给予了高度评价。
6月22日，在区教师进修学校召开了假期工作布置会。
二、加强学籍管理工作，促进普及程度的巩固
4---5月对全区小学、初中学籍管理工作进行了更细致、更规范的“回头看”复查，顺利完成既定的目标任务。小学适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，三类残疾儿童入学率100%，外来务工子女入学率100%，小学辍学率为0，初中辍学率为0.71%。
1、规范程序促进步。对于区内学生入学管理，要求各中小学严把入学关，只录取该校服务范围内的学生，不得跨区域录取，以免干扰其他学校的正常招生。对于要求跨区域就读的学生，学校严把证件关，确定无误后报基教科审核通过后，方能入学。安排好外来务工子女入学，保证外来务工子女及时进校进班就读。对于要求转到区外就读的学生，严格审查学生手续，凡户口或房产证（购房合同）不在市内的学生，一律不得放行，坚决杜绝生源外流现象发生。对于借读学生，每年必须在借读学校和学籍所在学校报备，防止学生流失。对于休学学生，则要求必须有县（区）级以上医院的诊断证明和发票，防止学生假休学、真留级现象的发生。
2、防流控辍求严格。为落实《义务教育法》，建立健全五项管理制度，明确落实各学校和有关人员的控辍职责，严格控制辍学率。做好学生思想教育工作，防止学生因家贫、学困而放弃学习；开展丰富多彩的校园活动，让学生热爱学校，热爱学习，不因厌学而辍学。
3、毕业管理讲细致。由于今年的中小学《毕业证》、《完成义务教育证书》都更换了新版本，根据《武汉市学籍管理系统》中的学生信息，我们集中打印了全区《小学升初中分配表》、中学《毕业证》和《义务教育完成证书》，既减轻了各学校的工作负担，又能够使学籍管理更加规范，杜绝了不参加小考、中考等毕业考试就办理毕业证的现象。
4、学生档案要详尽。学生档案管理一直是学籍管理的重点。各校在学生入学时就及时采集学生信息，建立学生基本信息表，填写学生学籍表，录入学生电子学籍档案。电子档案严格按照有关要求录入完成，上传到《武汉市学籍管理系统》和《湖北省学籍管理网络系统》。学生异动时，档案跟着学生走，以免出现档案离人现象。
三、加强以德育人工作，促进德育工作的有效
我区以回归基础、夯实常规为出发点，始终坚持“五抓、五促进”：即一抓习惯养成，促进学生良好行为习惯的养成；二抓校园活动，促进学生身心健康和谐发展；三抓队伍建设，促进班主任队伍专业素养提升；四抓常规管理，促进德育工作实际效果的显现；五抓特色创建，促进区域德育工作品牌的形成。
1、推进有效德育工程。东西湖区被确定为武汉市有效德育工程建设试点区。3月，组织25位校长观摩全市有效德育工程启动会，金银湖小学作为全市2个学校代表之一在
大会展示，吴家山四中、吴家山二中、金银湖小学被确定为市有效德育工程建设试点校，东西湖区被确定承担全市有效德育初中学段目标、策略研究任务。
2、开展学生评比表彰。组织开展全区中小学生习惯之星和十佳之星评比活动。组织召开全区“庆祝六一”暨优秀学生表彰大会，集中表彰100名行为学生行为习惯之星、100名勤奋学习之星、100名行为阳光运动之星，10名学生被命名为评学兼优之星等十佳之星，《长江日报》、《武汉晚报》报道了此次活动。进行市级全区中小学优秀学生（“新三好”学生）优秀学生干部和先进班集体评比，其中市级先进班集体51个、市优秀学生干部20人、市优秀学生95名。组织市级“农村女生优胜奖”评比，共有36人获奖，其中初中毕业年级6人获奖（享受中考优录政策），初中非毕业年级9个获奖，小学21人获奖。组织参加市级“创新素质实践行”活动作品评比，其中一等奖4人、二等奖11人、三等奖13人。
3、落实班主任队伍建设。组织我区30多所学校班主任论文参加XX年全市中小学德育学术年会评比，共有94篇德育论文获奖，其中一等奖11篇、二等奖20篇、三等奖34篇、优秀奖29篇，获奖篇数与等级均比往年有较大进步。组织参加市第八届“十佳”班主任、“百优”班主任评比。吴家山三中高能英被评为市“十佳”班主任，吴家山三小兰荣芳等4人被评为市“百优”班主任。
4、创建专项示范学校。XX年，吴家山三小、吴家山四小、区实验小学3所被评为湖北省示范家长学校；吴家山三小等3所学校被评为武汉市示范家长学校，慈惠中学等3所学校创建市禁毒教育示范学校。
5、推进学生综合素质评价。按市局要求完成了XX年17所初中学校的综合素质评价工作。做好高中新课程改革学生的综合素质评价的信息收集和整理工作。
6、组织学生实践活动。组织学生免费参观武汉市科技馆、博物馆、革命纪念馆等社会实践活动。继续开展计算机教室免费向中小学生开放，吴二中、吴一小、区实小、吴三小、吴四小5所指定开放学校双休日、节假日计算机教室免费向中小学生开放接待学生4000多人次。
四、加强学前教育工作，促进学前教育的规范
全区城镇幼儿学前三年入园率和农村学前一年幼儿入班率均保持在95%以上。进一步加强了区级中心教研组建设，初步建立了教师培养长效机制，培养了一批区级骨干教师。幼儿园办园特色逐渐形成，教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《新世纪幼儿园主题探究课程》得到有效实施。办园行为进一步规范，教育质量不断提高。
1、完善管理，促进幼儿园健康协调发展。一是开展网络化管理。以10中心片为单位，开展示范园、一级园与其他园“手拉手”结对共建活动，促进园际之间的共同发展。二是坚持依法办园。全面落实《武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行）》和《市教育局关于纠正“小学化”、“学科化”倾向，切实加强幼儿园教育教学指导与管理的意见》。遵循幼儿成长规律和身心发展规律，规范各幼儿园办园行为。三是争创等级园。3月我区海丽达幼儿园申报武汉市示范性幼儿园预检通过，东西湖航天嘉园幼儿园、武汉东西湖晶晶恋湖幼儿园、东西湖紫荆花海景幼儿园、武汉东西湖精博常青幼儿园、东西湖园艺花城幼儿园等5所园胜利通过市一级园的评估检查，至此我区已有10所幼儿园成为武汉市一级园。另外万科四季花城海丽达幼儿园获武汉市课改基地园的称号。四是加强绩效管理。制订绩效目标管理责任书，开展绩效目标考核，促进幼儿园不断提高办园质量。五是加强安全管理。认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，切实如强园舍安全、消防安全、饮食卫生安全、接送车辆安全、活动安全等工作的管理，构建和完善安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。六是科学规划。拟定《东西湖区学前教育上三年行动计划》，明确了今后三年的工作的任务和目标。
2、开展活动，促进幼儿园师生共同成长。4月下旬，组织幼儿园教师艺术领域的赛课活动和评课比赛活动，40余名教师参加赛课、30余名教师参加评课的比赛、300余人次参加了观摩、研讨，不断提高教师的教育技能，探索教与学的结合点，更好地形成和培养幼儿主体意识，促进幼儿主动学习与发展，师生共同获得有效的经验和能力。推荐骆辉教师参加市赛荣获市二等奖。年5月28日，东西湖区教育局、区妇联在东西湖区政府广场上共同举办了“东西湖区第三届庆‘六一’幼儿园区域展”。30多家幼儿园创设了50的区域，500多名幼儿在中心广场上铺开长卷现场作画，教师、幼儿及家长利用废旧物品制做的教、玩具约1000多件，前来参加活动的教师、家长和幼儿约1万余人。该项活动已形成东西湖幼儿教育的品牌在全市有一定的影响。
3、加强研究，促进幼儿园高保教质量提高。不断深化课程改革进一步深化幼儿园课程改革，建立与幼儿园课程改革相适应的管理制度和激励机制，关注教学中的难点和重点问题，进行突破性的研究，不断提升教育教学的有效性。一是4月1日在兆丰如意幼儿园，来自东西湖区各个幼儿园近五十名教师，观摩了幼儿园主题探究的展示活动。二是4月2日在海丽达武汉花城幼儿园举行了《我爱我家》月主题展示活动，进一步提升教师在主题课程实施中的驾驭能力。三是3月9日组织开展了全区教研组长培训，引导教师不断转变教育观念，改变教学方法，创新教育方式，探索幼教课程改革实施队伍的组织与培训的模式，研究教师的专业成长，探讨园本培训的的方式和要求。四是3月28日海丽达幼儿园、构丽景湾幼儿园接待了市教科院开展全市，现场教研活动展示、交流和观摩活动，取得良好效果。万科四季花城海丽达幼儿园、马荣教育机构丽景湾幼儿园获武汉市五星级教研组称号。
五、加强常规管理工作，促进管理水平的提升
1、组织管理调查，强化小学管理。本年度小学管理工作延续了近3年的一贯做法，在全面管理的基础上，注重剖麻雀的管理方式，积极开展管理调查工作，效果明显。先后对吴家山地区的6所小学开展了管理调查工作，全面了解6所学校的环境卫生、班级文化、学生两操、阳光运动一小时、“三个习惯”的养成、兴趣爱好的培养、课程计划的执行、教学常规的落实情况等。将调查到的信息予以整理，分别向六所小学的领导和老师如实的、及时的予以反馈，并形成管理调查报告在全区中小学校长会上做了反馈交流。
2、开展评比工作，强化减负增效。根据《市教育局关于开展全市第二届义务教育学校减负增效管理奖、教学能手奖评选表彰活动的通知》武教基（[]43号）精神，我们在全区开展相应了的评比工作，共评选出东西湖区义务教育学校减负增效先进学校6所、减负增效教学能手30名、十佳减负增效教学能手10名。在区评的基础上，我们选送径河中学、实验小学张幕轩参加了武汉市第二届义务教育学校减负增效管理奖、十佳教学能手的评比，并顺利通过了市教育局的资料评审和现场考察，另有几位教师被评为武汉市百优减负增效教学能手。
3、落实招生政策，强化教育均衡。认真落实XX年吴家山中学招收“宏志生”、“分配生”工作，现有5名学生报考吴家山中学“宏志生”，132名学生通过“分配生”的预录。自以来，全区分配了498名学生，参加吴家山中学的录取，此项工作的顺利推进，促进了全区基础教育的均衡发展。
4．推进高中课改，强化教育改革。继续以积极稳妥的态度应对高中课程改革，通过各种活动推进课改。全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定课程的学习。吴家山四中结合学校实际，创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。做好学生的综合素质评价的过程管理工作。为吴家山四中和吴家山中学每个教室装配电子白板，为每一位教师配备笔记本电脑，完善计算机室的建设和管理，为高中课程改革提供教育信息化的物质保障。
六、加强专项教育工作，促进学生素质的发展
1、环境教育成绩斐然。积极开展环境教育评比活动，培养学生的良好的环保意识与习惯，本年度环境教育成绩斐然，硕果累累。我区中小学生在第七届武汉市青少年环境表演大赛中，共获得一等奖8个、二等奖5个、三等奖3个，其中一等奖数列全市各区第一位；实验小学徐子谦、吴家山三中刘垚两位同学分获武汉市“十佳环保好少年”荣誉称号，另有11所学校的60名学生获得武汉市环境小卫士称号；东西湖区教育局普教科获第七届武汉市青少年环境表演大赛首席优秀组织单位；吴家山二中高分通过武汉市绿色学校复评；有29件作品在武汉市环境教育优秀教案、多媒体课件比赛中获
一、
二、三等奖；有5所学校、37名学生在武汉市青少年“创模”环境知识(网络)大赛中获奖。全区学校环境教育率100%，走马岭中学的市级绿色学校的创建工作正在有序进行。
2、科技教育高位推进。一是东西湖区承办了全市中小学知识产权素质教育现场会，5月，市知识产权局与市教育局在吴家山中学联合召开了全市中小学知识产权素质教育现场会，市政协教科文卫委员会副主任姜东兴，市知识产权局局长董宏伟，市教育局副局长徐定斌、东西湖区副区长韩民春等市、区领导出席会议，东西湖区教育局、吴家山中学、武汉市第六中学、武汉市第四十九中学4家单位在大会做了经验交流。二是开展科技活动周活动、“防灾减灾”主题教育、知识产权宣传教育月、禁毒教育宣传月系列活动。5月，吴家山二中、吴家山三中、慈惠中学、三店学校4所学校500名学生免费参观武汉市市禁毒教育基地。三是XX年上半年，区教育局组织全区中小学生参加市车模、海模、建模、空模、无线电制作等6项市级科技竞赛中，共有200多项获奖市级项科技大赛。XX年4月，吴家山中学被武汉市人民政府办公厅授予““武汉市知识产权工作先进集体”称号。
3、特殊教育形成常态。XX年5月16日是第21个全国助残日，为进一步形成关爱残疾人教育事业的良好氛围，大力弘扬人道主义精神，努力解决残疾少年儿童的实际困难和教育需求，激励残疾学生自强、自立、自尊、自爱，加强全区中小学生尊重残疾人、关爱残疾人的思想教育，构建和谐、文明、进步的社会环境，区教育局召开专题会议，开展“改善残疾人民生，保障残疾人权益”活动，以“关爱残疾人，温情满校园”为主题，开展了丰富多彩的扶残助残宣传活动，在学生中进行广泛的主题教育，共计募得款项12513元。
七、强化综合治理工作，促进安全意识的增强
根据“创建平安校园”的总体布署，努力创建安全、文明、和谐的校园，在市综治专班和区综治办的指导下，区教育局与职能部门、单位积极协作，有计划、有组织地进一步加强学校及周边治安治理工作，各项工作得到有效落实。
一是健全机制，领导重视。区各级领导非常重视校园及周边治安综合治理工作，成立了以区委常委、综治办陈主任为组长，以工商、公安、城管、交通、卫生、食品监督、环保、文体、街办、教育等10家单位为工作体系的工作专班。区教育局先后转发了《省级平安校园申报评选工作的通知》（学校周边治理[XX]2号）、《关于开展XX年全市校园及周边治安综合治理第一次集中整治活动的通知》（武综办文[XX]5号）、《关于开展全市学校及周边环境治理检查的通知》（东综治办[XX]9号）、《关于开展XX年第一次社会治安综合治理明查暗访的工作方案》（东安办[XX]12号）、《关于转发市安委会进一步加强校车安全管理工作的通知》及《全区教育系统文明交通“百千万工程”实施方案的通知》。
二是各方联动，集中整治。3月，教育局转发了《市教育局关于开展全市中小学校及周边治安问题调查摸排工作的通知》和《市教育局关于XX年春季开学周边治安综合治理集中整治行动的通知》。我局迅速组成专班和排查组队全区55所中小学、75所幼儿园开展地毯式摸排。共摸排出周边问题76个，下发整改通知书15份，其中4个问题为市级重点督办目标，其主要为问题涉及到食品、交通、占道经营、网吧等。3月底，区教育局制定了整治工作方案上报区综治办，由区综治办牵头明细了职能部门的责任和整治时间。
通过与各职能部门的共同努力，分别采取了分块单独整治、属地管理的区域性整治及各职能部门开展的联合大规模整治行动，取得了较好的成绩。在整治中取缔黑网吧2家，查取违规经营4家，收缴博彩卡365张，取缔校门前占道摊点2个，整治卫生环境11个，整改校内安全隐患85个（其中寄宿制学校安全隐患11个），4个市重点督办问题全部整改完毕。
组建专班两次对全区校（园）的校车进行摸排整治，现已有74台办理了校车的标识并建档，对合格校车的管理监控时刻未放松。有20余台为非法营运车辆，我局将这一情况报交通大队及运管所等职能部门进行处理取缔。截止目前未发生一件安全事故，因此得到上级有关部门的肯定。
三是加强教育，防患未然。区教育局制发了《进一步开展全区法制到校长、城管副校长的摸底工作的通知》对全区中小学的法制、城管副校长进行重新登记和上报，规范法制、城管副校长的工作职责。要求学校主动与法制、城管副校长联系，商讨解决学校周边治安问题。并要求学校通过国旗下的讲话、主题班会、告发家长书等多种形式，经常性地开展学生交通、溺水、食品卫生、防火、燃放烟花爆竹等安全教育，切实提高了全区师生的安全意识和自护自救的能力。
八、加强科室建设工作，促进服务水平的提高
我们将“治庸问责”工作和“创群众满意满意科室”活动有机地结合起来，提高科室的服务能力和服务水平。一是加强自身学习，采取分先学习和集中学习的方式学习相关的文件，把握文件精神，提高思想境界，强化服务意识，增强工作效果。二是完善科室制度，将完善后的科室工作职责、工作准则、工作思路上墙入心，不断建设科室文化。三是落实常规工作，在有效落实各项工作的基础上，不断提高科室工作人员的业务能力，不断增强科室队伍的服务能力，不断提高科室工作的满意度。
推荐第4篇：教育局基础教育科上半年工作总结
教育局基础教育科上半年工作总结
2011年上半年，我们以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，以东西湖教育“十二五”规划为依据，坚持育人为本，强化素质教育；坚持教育创新，强化课程改革；坚持减负增效，强化规范管理；坚持狠抓质量，强化高效课堂；坚持统筹兼顾，强化协调均衡，努力办好每一所学校、教好每一位学生。全力为小、中、高考提供支持和服务，着力贯彻落实“一流的质量、向上的文化、鲜明的特色”，着力处理好“教与育、教与学、学与习”的关系，着力“有效德育”和“高效课堂”工程，积极推进教育的现代化、一体化进程，进一步促进教育的规范发展、内涵发展、优质发展、特色发展，办人民满意的教育。现将半年的工作总结如下：
一、加强教育管理工作，促进重点工作的推进
1月11日，在吴二中召开了-学年度东西湖区教研（备课）组建设总结表彰大会。 2月12日，在区教师进修学校召开了东西湖区教育局2011年新学期工作布置会。 3月25日，在吴家山中学召开了“初中学籍管理暨2011年中考报名工作培训会”。5月27—28日，根据市教育局要求，召开了市学籍管理系统由“离线版”升级到“网络版”的培训工作会。
4月18日，东西湖区“提升办学品位，提高教育品质”研讨会在北大附中召开。同时启动了东西湖区“有效德育”、“高效课堂”工程。 5月4日--5日，召开了初、高中四月调考质量分析会。
5月20日，在东西湖区教师进修学校召开了东西湖区环境教育、减负增效先进集体与个人表彰暨管理调查反馈、小考工作布置会。
5月30日，在吴家山第四小学举行了东西湖区庆祝“六一”儿童节暨优秀学生表彰大会。 6月10日，武汉市高效课堂巡礼系列活动第八站“走进东西湖”在吴家山第四小举行。市教育局徐定斌局长和市教科院小教部主任李光杰对本次活动给予了高度评价。 6月22日，在区教师进修学校召开了假期工作布置会。
二、加强学籍管理工作，促进普及程度的巩固 4---5月对全区小学、初中学籍管理工作进行了更细致、更规范的“回头看”复查，顺利完成既定的目标任务。小学适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，三类残疾儿童入学率100%，外来务工子女入学率100%，小学辍学率为0，初中辍学率为0.71%。
1、规范程序促进步。对于区内学生入学管理，要求各中小学严把入学关，只录取该校服务范围内的学生，不得跨区域录取，以免干扰其他学校的正常招生。对于要求跨区域就读的学生，学校严把证件关，确定无误后报基教科审核通过后，方能入学。安排好外来务工子女入学，保证外来务工子女及时进校进班就读。对于要求转到区外就读的学生，严格审查学生手续，凡户口或房产证（购房合同）不在市内的学生，一律不得放行，坚决杜绝生源外流现象发生。对于借读学生，每年必须在借读学校和学籍所在学校报备，防止学生流失。对于休学学生，则要求必须有县（区）级以上医院的诊断证明和发票，防止学生假休学、真留级现象的发生。
2、防流控辍求严格。为落实《义务教育法》，建立健全五项管理制度，明确落实各学校和有关人员的控辍职责，严格控制辍学率。做好学生思想教育工作，防止学生因家贫、学困而放弃学习；开展丰富多彩的校园活动，让学生热爱学校，热爱学习，不因厌学而辍学。
3、毕业管理讲细致。由于今年的中小学《毕业证》、《完成义务教育证书》都更换了新版本，根据《武汉市学籍管理系统》中的学生信息，我们集中打印了全区《小学升初中分配表》、中学《毕业证》和《义务教育完成证书》，既减轻了各学校的工作负担，又能够使学籍管理更加规范，杜绝了不参加小考、中考等毕业考试就办理毕业证的现象。
4、学生档案要详尽。学生档案管理一直是学籍管理的重点。各校在学生入学时就及时采集学生信息，建立学生基本信息表，填写学生学籍表，录入学生电子学籍档案。电子档案严格按照有关要求录入完成，上传到《武汉市学籍管理系统》和《湖北省学籍管理网络系统》。学生异动时，档案跟着学生走，以免出现档案离人现象。
三、加强以德育人工作，促进德育工作的有效
我区以回归基础、夯实常规为出发点，始终坚持“五抓、五促进”：即一抓习惯养成，促进学生良好行为习惯的养成；二抓校园活动，促进学生身心健康和谐发展；三抓队伍建设，促进班主任队伍专业素养提升；四抓常规管理，促进德育工作实际效果的显现；五抓特色创建，促进区域德育工作品牌的形成。
1、推进有效德育工程。东西湖区被确定为武汉市有效德育工程建设试点区。3月，组织25位校长观摩全市有效德育工程启动会，金银湖小学作为全市2个学校代表之一在大会展示，吴家山四中、吴家山二中、金银湖小学被确定为市有效德育工程建设试点校，东西湖区被确定承担全市有效德育初中学段目标、策略研究任务。
2、开展学生评比表彰。组织开展全区中小学生习惯之星和十佳之星评比活动。组织召开全区“庆祝六一”暨优秀学生表彰大会，集中表彰100名行为学生行为习惯之星、100名勤奋学习之星、100名行为阳光运动之星，10名学生被命名为评学兼优之星等十佳之星，《长江日报》、《武汉晚报》报道了此次活动。进行市级全区中小学优秀学生（“新三好”学生）优秀学生干部和先进班集体评比，其中市级先进班集体51个、市优秀学生干部20人、市优秀学生95名。组织市级“农村女生优胜奖”评比，共有36人获奖，其中初中毕业年级6人获奖（享受中考优录政策），初中非毕业年级9个获奖，小学21人获奖。组织参加市级“创新素质实践行”活动作品评比，其中一等奖4人、二等奖11人、三等奖13人。
3、落实班主任队伍建设。组织我区30多所学校班主任论文参加2011年全市中小学德育学术年会评比，共有94篇德育论文获奖，其中一等奖11篇、二等奖20篇、三等奖34篇、优秀奖29篇，获奖篇数与等级均比往年有较大进步。组织参加市第八届“十佳”班主任、“百优”班主任评比。吴家山三中高能英被评为市“十佳”班主任，吴家山三小兰荣芳等4人被评为市“百优”班主任。
4、创建专项示范学校。2011年，吴家山三小、吴家山四小、区实验小学3所被评为湖北省示范家长学校；吴家山三小等3所学校被评为武汉市示范家长学校，慈惠中学等3所学校创建市禁毒教育示范学校。
5、推进学生综合素质评价。按市局要求完成了2011年17所初中学校的综合素质评价工作。做好高中新课程改革学生的综合素质评价的信息收集和整理工作。
6、组织学生实践活动。组织学生免费参观武汉市科技馆、博物馆、革命纪念馆等社会实践活动。继续开展计算机教室免费向中小学生开放，吴二中、吴一小、区实小、吴三小、吴四小5所指定开放学校双休日、节假日计算机教室免费向中小学生开放接待学生4000多人次。
四、加强学前教育工作，促进学前教育的规范
全区城镇幼儿学前三年入园率和农村学前一年幼儿入班率均保持在95%以上。进一步加强了区级中心教研组建设，初步建立了教师培养长效机制，培养了一批区级骨干教师。幼儿园办园特色逐渐形成，教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《新世纪幼儿园主题探究课程》得到有效实施。办园行为进一步规范，教育质量不断提高。
1、完善管理，促进幼儿园健康协调发展。一是开展网络化管理。以10中心片为单位，开展示范园、一级园与其他园“手拉手”结对共建活动，促进园际之间的共同发展。二是坚持依法办园。全面落实《武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行）》和《市教育局关于纠正“小学化”、“学科化”倾向，切实加强幼儿园教育教学指导与管理的意见》。遵循幼儿成长规律和身心发展规律，规范各幼儿园办园行为。三是争创等级园。3月我区海丽达幼儿园申报武汉市示范性幼儿园预检通过，东西湖航天嘉园幼儿园、武汉东西湖晶晶恋湖幼儿园、东西湖紫荆花海景幼儿园、武汉东西湖精博常青幼儿园、东西湖园艺花城幼儿园等5所园胜利通过市一级园的评估检查，至此我区已有10所幼儿园成为武汉市一级园。另外万科四季花城海丽达幼儿园获武汉市课改基地园的称号。四是加强绩效管理。制订绩效目标管理责任书，开展绩效目标考核，促进幼儿园不断提高办园质量。五是加强安全管理。认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，切实如强园舍安全、消防安全、饮食卫生安全、接送车辆安全、活动安全等工作的管理，构建和完善安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。六是科学规划。拟定《东西湖区学前教育上三年行动计划》，明确了今后三年的工作的任务和目标。
2、开展活动，促进幼儿园师生共同成长。4月下旬，组织幼儿园教师艺术领域的赛课活动和评课比赛活动，40余名教师参加赛课、30余名教师参加评课的比赛、300余人次参加了观摩、研讨，不断提高教师的教育技能，探索教与学的结合点，更好地形成和培养幼儿主体意识，促进幼儿主动学习与发展，师生共同获得有效的经验和能力。推荐骆辉教师参加市赛荣获市二等奖。年5月28日，东西湖区教育局、区妇联在东西湖区政府广场上共同举办了“东西湖区第三届庆‘六一’幼儿园区域展”。30多家幼儿园创设了50的区域，500多名幼儿在中心广场上铺开长卷现场作画，教师、幼儿及家长利用废旧物品制做的教、玩具约1000多件，前来参加活动的教师、家长和幼儿约1万余人。该项活动已形成东西湖幼儿教育的品牌在全市有一定的影响。
3、加强研究，促进幼儿园高保教质量提高。不断深化课程改革进一步深化幼儿园课程改革，建立与幼儿园课程改革相适应的管理制度和激励机制，关注教学中的难点和重点问题，进行突破性的研究，不断提升教育教学的有效性。一是4月1日在兆丰如意幼儿园，来自东西湖区各个幼儿园近五十名教师，观摩了幼儿园主题探究的展示活动。二是4月2日在海丽达武汉花城幼儿园举行了《我爱我家》月主题展示活动，进一步提升教师在主题课程实施中的驾驭能力。三是3月9日组织开展了全区教研组长培训，引导教师不断转变教育观念，改变教学方法，创新教育方式，探索幼教课程改革实施队伍的组织与培训的模式，研究教师的专业成长，探讨园本培训的的方式和要求。四是3月28日海丽达幼儿园、构丽景湾幼儿园接待了市教科院开展全市，现场教研活动展示、交流和观摩活动，取得良好效果。万科四季花城海丽达幼儿园、马荣教育机构丽景湾幼儿园获武汉市五星级教研组称号。
五、加强常规管理工作，促进管理水平的提升
1、组织管理调查，强化小学管理。本年度小学管理工作延续了近3年的一贯做法，在全面管理的基础上，注重剖麻雀的管理方式，积极开展管理调查工作，效果明显。先后对吴家山地区的6所小学开展了管理调查工作，全面了解6所学校的环境卫生、班级文化、学生两操、阳光运动一小时、“三个习惯”的养成、兴趣爱好的培养、课程计划的执行、教学常规的落实情况等。将调查到的信息予以整理，分别向六所小学的领导和老师如实的、及时的予以反馈，并形成管理调查报告在全区中小学校长会上做了反馈交流。
2、开展评比工作，强化减负增效。根据《市教育局关于开展全市第二届义务教育学校减负增效管理奖、教学能手奖评选表彰活动的通知》武教基（[]43号）精神，我们在全区开展相应了的评比工作，共评选出东西湖区义务教育学校减负增效先进学校6所、减负增效教学能手30名、十佳减负增效教学能手10名。在区评的基础上，我们选送径河中学、实验小学张幕轩参加了武汉市第二届义务教育学校减负增效管理奖、十佳教学能手的评比，并顺利通过了市教育局的资料评审和现场考察，另有几位教师被评为武汉市百优减负增效教学能手。
3、落实招生政策，强化教育均衡。认真落实2011年吴家山中学招收“宏志生”、“分配生”工作，现有5名学生报考吴家山中学“宏志生”，132名学生通过“分配生”的预录。自以来，全区分配了498名学生，参加吴家山中学的录取，此项工作的顺利推进，促进了全区基础教育的均衡发展。
4．推进高中课改，强化教育改革。继续以积极稳妥的态度应对高中课程改革，通过各种活动推进课改。全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定课程的学习。吴家山四中结合学校实际，创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。做好学生的综合素质评价的过程管理工作。为吴家山四中和吴家山中学每个教室装配电子白板，为每一位教师配备笔记本电脑，完善计算机室的建设和管理，为高中课程改革提供教育信息化的物质保障。
六、加强专项教育工作，促进学生素质的发展
1、环境教育成绩斐然。积极开展环境教育评比活动，培养学生的良好的环保意识与习惯，本年度环境教育成绩斐然，硕果累累。我区中小学生在第七届武汉市青少年环境表演大赛中，共获得一等奖8个、二等奖5个、三等奖3个，其中一等奖数列全市各区第一位；实验小学徐子谦、吴家山三中刘垚两位同学分获武汉市“十佳环保好少年”荣誉称号，另有11所学校的60名学生获得武汉市环境小卫士称号；东西湖区教育局普教科获第七届武汉市青少年环境表演大赛首席优秀组织单位；吴家山二中高分通过武汉市绿色学校复评；有29件作品在武汉市环境教育优秀教案、多媒体课件比赛中获
一、
二、三等奖；有5所学校、37名学生在武汉市青少年“创模”环境知识(网络)大赛中获奖。全区学校环境教育率100%，走马岭中学的市级绿色学校的创建工作正在有序进行。
2、科技教育高位推进。一是东西湖区承办了全市中小学知识产权素质教育现场会，5月，市知识产权局与市教育局在吴家山中学联合召开了全市中小学知识产权素质教育现场会，市政协教科文卫委员会副主任姜东兴，市知识产权局局长董宏伟，市教育局副局长徐定斌、东西湖区副区长韩民春等市、区领导出席会议，东西湖区教育局、吴家山中学、武汉市第六中学、武汉市第四十九中学4家单位在大会做了经验交流。二是开展科技活动周活动、“防灾减灾”主题教育、知识产权宣传教育月、禁毒教育宣传月系列活动。5月，吴家山二中、吴家山三中、慈惠中学、三店学校4所学校500名学生免费参观武汉市市禁毒教育基地。三是2011年上半年，区教育局组织全区中小学生参加市车模、海模、建模、空模、无线电制作等6项市级科技竞赛中，共有200多项获奖市级项科技大赛。2011年4月，吴家山中学被武汉市人民政府办公厅授予““武汉市知识产权工作先进集体”称号。
3、特殊教育形成常态。2011年5月16日是第21个全国助残日，为进一步形成关爱残疾人教育事业的良好氛围，大力弘扬人道主义精神，努力解决残疾少年儿童的实际困难和教育需求，激励残疾学生自强、自立、自尊、自爱，加强全区中小学生尊重残疾人、关爱残疾人的思想教育，构建和谐、文明、进步的社会环境，区教育局召开专题会议，开展“改善残疾人民生，保障残疾人权益”活动，以“关爱残疾人，温情满校园”为主题，开展了丰富多彩的扶残助残宣传活动，在学生中进行广泛的主题教育，共计募得款项12513元。
七、强化综合治理工作，促进安全意识的增强
根据“创建平安校园”的总体布署，努力创建安全、文明、和谐的校园，在市综治专班和区综治办的指导下，区教育局与职能部门、单位积极协作，有计划、有组织地进一步加强学校及周边治安治理工作，各项工作得到有效落实。
一是健全机制，领导重视。区各级领导非常重视校园及周边治安综合治理工作，成立了以区委常委、综治办陈主任为组长，以工商、公安、城管、交通、卫生、食品监督、环保、文体、街办、教育等10家单位为工作体系的工作专班。区教育局先后转发了《省级平安校园申报评选工作的通知》（学校周边治理[2011]2号）、《关于开展2011年全市校园及周边治安综合治理第一次集中整治活动的通知》（武综办文[2011]5号）、《关于开展全市学校及周边环境治理检查的通知》（东综治办[2011]9号）、《关于开展2011年第一次社会治安综合治理明查暗访的工作方案》（东安办[2011]12号）、《关于转发市安委会进一步加强校车安全管理工作的通知》及《全区教育系统文明交通“百千万工程”实施方案的通知》。 二是各方联动，集中整治。3月，教育局转发了《市教育局关于开展全市中小学校及周边治安问题调查摸排工作的通知》和《市教育局关于2011年春季开学周边治安综合治理集中整治行动的通知》。我局迅速组成专班和排查组队全区55所中小学、75所幼儿园开展地毯式摸排。共摸排出周边问题76个，下发整改通知书15份，其中4个问题为市级重点督办目标，其主要为问题涉及到食品、交通、占道经营、网吧等。3月底，区教育局制定了整治工作方案上报区综治办，由区综治办牵头明细了职能部门的责任和整治时间。
通过与各职能部门的共同努力，分别采取了分块单独整治、属地管理的区域性整治及各职能部门开展的联合大规模整治行动，取得了较好的成绩。在整治中取缔黑网吧2家，查取违规经营4家，收缴博彩卡365张，取缔校门前占道摊点2个，整治卫生环境11个，整改校内安全隐患85个（其中寄宿制学校安全隐患11个），4个市重点督办问题全部整改完毕。 组建专班两次对全区校（园）的校车进行摸排整治，现已有74台办理了校车的标识并建档，对合格校车的管理监控时刻未放松。有20余台为非法营运车辆，我局将这一情况报交通大队及运管所等职能部门进行处理取缔。截止目前未发生一件安全事故，因此得到上级有关部门的肯定。
三是加强教育，防患未然。区教育局制发了《进一步开展全区法制到校长、城管副校长的摸底工作的通知》对全区中小学的法制、城管副校长进行重新登记和上报，规范法制、城管副校长的工作职责。要求学校主动与法制、城管副校长联系，商讨解决学校周边治安问题。并要求学校通过国旗下的讲话、主题班会、告发家长书等多种形式，经常性地开展学生交通、溺水、食品卫生、防火、燃放烟花爆竹等安全教育，切实提高了全区师生的安全意识和自护自救的能力。
八、加强科室建设工作，促进服务水平的提高
我们将“治庸问责”工作和“创群众满意满意科室”活动有机地结合起来，提高科室的服务能力和服务水平。一是加强自身学习，采取分先学习和集中学习的方式学习相关的文件，把握文件精神，提高思想境界，强化服务意识，增强工作效果。二是完善科室制度，将完善后的科室工作职责、工作准则、工作思路上墙入心，不断建设科室文化。三是落实常规工作，在有效落实各项工作的基础上，不断提高科室工作人员的业务能力，不断增强科室队伍的服务能力，不断提高科室工作的满意度。
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基础教育科二〇一二年下半年工作计划要点
二〇一二年下半年，基础教育科将紧紧围绕教育名城建设，加强学校管理，以管理促质量，以管理保安全。全面推行素质教育、加快区域教育一体化进程，促进学生全面发展、全面提高教育质量。
一、德育工作
1、落实常规德育工作。坚持升降国旗制度和国旗下讲话制度、班队会制度和常规检查制度，深入开展中小学生行为习惯养成教育。
2、抓好主题教育。开展每月一主题的教育活动，九月份弘扬和培育民族精神月，十月份习惯养成月，十一月份法制与安全月，十二月份感恩教育月。结合纪念日、节假日开展社会主义荣辱观、核心价值观、爱国、诚信、感恩、珍爱生命、安全、法制等教育活动。
3、加强德育队伍建设。贯彻落实《中小学班主任工作规定》和德城区教育局《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，各中小学校举办班主任工作论坛，评选校级优秀班主任。
4、构建“三位一体”教育体系。规范学校家长委员会设置，发挥家长委员会作用，构建和完善学校、家庭和社会“三位一体” 1
的教育体系。
二、学校管理
1、规范学校办学行为。认真贯彻《山东省义务教育条例》，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，均衡配置校内教育资源，进一步促进教育公平。
2、加强校园文化建设。完善和丰富各中小学校校园人文环境，努力积淀校园精神，提升学校文化内涵，培育学校风气和精神，形成学校办学特色，打造特色校园。
3、争创省、市级规范化学校。天衢办中心小学、德城区特教中心争创省级规范化学校。第二实验小学和二屯镇、黄河涯镇各推荐一所学校创市级规范化学校。
三、义务教育
1、严格学籍管理。按照省普通中小学学籍管理规定的有关要求，规范学籍管理的运作程序，实行学籍异动月报制度，学校每月集中上报、办理学生变动手续。
2、严禁体罚和变相体罚学生，对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育和相应处分，但是不得开除学生或者责令其转学、退学。落实处分学生听证、申诉制度，做到程序正当，定性准确，处分适当。
3、加强特殊教育学校管理。以创建省级规范化学校为契机，充分利用先进设备，培养聋哑、智障儿童的动手实践能力，掌握实用技能，为他们走向社会独立生活打下坚实基础。
4、关注弱势群体，做好外来经商务工人员子女入学工作，落实贫困生和特殊学生救助政策，将各项救助基金落实到人。
四、素质教育
1、加强学生社团建设。鼓励学生自我设计、自行组织、自主管理，增强创新意识。开展科普活动，组织小发现、小发明、小创造、小制作等活动，培养创新能力和实践能力。十二月份上报学校学生社团建设和活动开展情况。
2、举办校园“文化节”、“科技节”、“读书节”等活动，面向全体，培养特长，提高能力。组织小科技、小发明竞赛，组织“科技展板进校园”活动。
3、加强阅读习惯培养。学校开展读书征文系列活动，推广北园小学、新湖南路小学阅读考级制度。加强书写习惯培养，举办小学教师硬笔书法培训班，推广建设街小学书法评级制度。
4、进一步推动围棋进课堂活动深入开展，继续在全区中小学开设围棋课，加强围棋任课教师培训与管理。
5、大力实施中小学生阳光体育和课外文体活动工程，丰富学校大课间和课外活动内容，规范活动安排，落实活动要求，保障中小学生在校集体体育锻炼不少于1小时。举办中小学生篮球赛、冬季长跑比赛。
6、落实健康教育课程，培养学生良好的卫生习惯。加强学生良好学习卫生习惯教育，采取有效措施，推进“青少年近视防治和视觉健康促进工程”，努力降低学生视力不良率。
7、深入开展中小学生科技教育。以航模活动为抓手，积极开展中小学生科技体育活动，组建学生科技活动社团，定期开展活动。
8、实施学生体质健康监测制度，开展学生体质健康调研。加强常见传染病和突发传染病的预防工作。
9、加强心理健康教育。充分发挥心理健康辅导员的作用，学校要全面开展全员教师心理健康教育培训，建立设施完备的心理咨询室，解决师生学习工作中遇到的心理问题。
五、均衡发展
1、深入实施“城乡学校互动计划”。从学校管理、学生活动等各方面加强对口学校的活动交流，提升镇街学校办学水平，以发展促均衡。承办德州市义务教育均衡发展现场会。
2、加大对口学校的支持。有条件的城区学校要在学校硬件建设上加大对镇街对口学校的支持力度，适时组织“城乡互动”现场观摩和经验交流活动。
附：基础教育科2012年下半年常规工作安排
德城区教育局
二〇一二年九月一日
附件：
基础教育科2012年下半年常规工作安排 九月份
1、弘扬和培育民族精神月主题教育
2、统计上报义务教育学籍
3、贫困生数据统计
4、小学硬笔书法教师培训班
5、省级规范化学校申报、初评
十月份
1、习惯养成月主题教育
2、中小学科技辅导员培训班
3、中小学生篮球赛
4、德州市中小学生田径联赛
5、德育论文评选
十一月份
1、法制与安全月主题教育
2、德州市义务教育均衡发展现场会
3、省规、市规学校验收
4、“交通安全伴我行”系列教育活动 十二月份
1、感恩教育月主题教育
2、学生社团建设情况上报
3、中小学冬季长跑比赛
4、小学班主任工作培训
一月份
1、组织中小学寒假实践活动
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2012年基础教育科工作计划
一、指导思想：
努力践行科学发展观，深入实施素质教育，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，不断促进丹阳教育均衡发展、优质发展和特色发展。
二、工作目标：
1.事业发展目标：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育覆盖率85%以上，婴幼儿家长接受早期教育指导率85%以上，3～6周岁幼儿入园率99.8％以上；小学入学率、巩固率、毕业率均保持100％；初中入学率、巩固率、毕业率分别为100％、99.9％、99.9％；残疾儿童、少年入学率99.9％，巩固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.学校创建目标：创镇江市“中小学学生行为规范示范校”6～8所，创镇江市特色学校8～10所，创镇江市现代化小学和初中5～6所，创省优质园1～2所，98%以上学校创镇江市绿色学校，创江苏省绿色学校2～3所，100％初中学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校，吕叔湘中学、五中、六中3所高中接受省四星级高中复评。做好生态市创建的相关工作。
3.教育质量目标：围绕省义务教育优质均衡改革发展示范区建设，坚持以人为本、全面发展的“绿色质量”观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接和学生的可持续发展，为学生的终生发展奠定坚实基础。
三、工作要点：
1.坚持教育的规范性。进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，增强法规意识和责任意识，加大专项督导和问责力度。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案。
2.保证教育的公平性。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢
班、重点班，面向全体进行班级均衡化配置。加快标准化班额推进步伐，小学每班40人以内，初中每班45人以内，小班化教学30人左右，并逐步提高小班化教学的比例。
3.维护教育的公益性。认真贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》精神，重视流动人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育，入学率100％。
4.扎实推进特殊教育。做好特殊儿童随班就读工作，办好普通学校特教班，加强特殊教育学校向幼儿教育和高中阶段延伸工作，提高特殊儿童的教育质量。
5.落实德育常规。加强德育工作领导，完成德育工作任务。完善德育课程管理，切实重视思品课、主题班（队）会的育人作用。加强班主任队伍和学生团队组织建设，积极开展法制教育、安全教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育等各项专题教育。健全德育工作网络，完善德育工作机制，学校、家庭、社区密切协作，增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。
6.规范教学管理。执行课程法规，开齐、上足、教好国家规定的各类课程，重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，各校课程表、作息时间表要按规定上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间，规范双休日、假期活动，落实“教学五认真”，实现减负与提质同步。按省厅要求，继续做好青年教师教学基本功大赛。
7.深化课程改革。学前教育，落实我市学前教育工作三年行动计划，提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，开展幼托一体化教学研讨，整体提升我市幼教事业发展水平。义务教育，坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。高中教育，
在确保开齐上足教好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导，在薄弱环节和盲点上寻求突破。继续抓好创新项目的研究与推进工作。
8.改进评价方法。初步建立适合于当前和我市教育发展现状的评价方式和评价制度。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪研究和联系性评价，并适时举行相应的教育教学管理研讨会，促进各学段之间的良性衔接和持续发展。积极推进中小学生综合素质评价工作，进一步做好省丹中拔尖创新人才培养的探索和实验。积极申报省初中课程基地。
9.改革招生制度。认真贯彻省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》，规范招生行为，调控生源流动，全面实施义务教育就近免试入学。大力推进中招制度改革，继续扩大省丹中统招生指标均衡分配到各初中的比例，进一步完善“尊重志愿，兼顾区域”的高中招生政策，从结构和质量上平衡城乡高中生源，促进学生和学校的可持续发展。加强对城区学校招生工作的调控，促进城区与农村学校的协调发展。规范2012年初一新生的招生工作（2015年，省丹中的统招生分配按学生数比例分到各初中）。
10.创建学校特色。在狠抓“活力课堂”、打造“名师团队”、建设“特色项目”的同时，立足“校本”，做强“校本”。贯彻《镇江市中小学开展特色学校创建工作意见》，以学校联盟的方式促进学校特色的共同发展，促进各校特色建设工作的正常、有序、深入开展。将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化，铸就一批个性鲜明的特色学校。
四、工作安排：
一月：
1．拟订2011年基础教育工作计划。
2．评选义务教育优质均衡特色发展先进集体、先进个人。
3．评选学前教育先进集体、先进个人。 4．特色学校申报材料上报。 二月：
1．全市中小学（幼儿园）开学工作调研。 2．中小学教务（导）主任、政教（德育）主任会。 3．上报新学期中小学（幼儿园）学籍情况。 三月：
1.德育常规管理“校校行”。
2．高二学生学业水平测试。 3．高三教学工作调研和分析。
4．开展特色学校创建成果验收和项目滚动申报工作。 5．幼儿园业务园长分片蹲点跟班活动。
四月：
1．初、高中英语口语、听力测试。 2．研讨2012年招生工作意见。 3．中小学特色建设推进活动。 4．0～3亲子活动现场观摩会。
五月：
1．中小学（幼儿园）招生工作会议。 2．评选省、市三好学生，优秀学生干部。 3．镇江市学生行为规范示范校检查验收。 4．幼儿园“六一”庆祝活动。
5．改革幼儿教育评价方法，修订幼儿素质报告书。 6．乡村学校少年宫建设。
六月：
1．高考。
2．全市中考。
3．小学毕业考试。
4．期末考试。
5.吕叔湘中学、五中、六中省四星级高中复评。
七月：
1．中小学、幼儿园招生。
2．城区小学、初中招生。
八月：
1．特色学校建设工作调研。 2．中级育婴师资质培训。 九月：
1．开学工作调研。 2．高三教学工作调研。 3．准备绿色学校迎检工作。 4 .幼儿园常规管理现场会。 5.生态市迎检。
6.青年教师教学基本功大赛。十月：
1．共同体建设推进会。 2．省市优质园创建迎检。 3.评选高中教育先进个人。 4.合格心理咨询室的验收。 十一月：
1．普通高中特色建设推进会。 2．创新项目实施工作推进会。 3．“亲子活动”园园行活动。 十二月：
1．现代化小学、初中评估验收。 2．幼儿园分片教学观摩活动。
3．进一步落实和强化高中教育教学常规。
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辽中县教育局基础教育科2011年工作要点
一、指导思想
2011年，是“十二五”的起步年，基础教育科的工作要以科学发展观为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，全面实施素质教育，认真落实各级基础教育工作会议精神，以饱满的热情、坚定的信念、创新的精神、精细的管理，扎实做好各项工作，起好步，开好局，为十二五规划的顺利实施奠定基础。
二、工作目标
进一步规范学校管理，扎实推进课堂教学改革，巩固“双高”普九成果，创新基础教育工作，促进基础教育各项事业全面、协调、可持续发展。
三、主要工作
1、切实加强学校常规管理
各中小学要认真贯彻《关于加强中小学常规管理的意见》（沈教发„2005‟73号文件）和《辽中县中小学教学管理规程》（辽中教字[2010]6号文件），严格执行课程计划，开足课时、开全学科，特别是开全体育、音乐、美术学科，加强英语和信息技术学科教学。要加强常规管理，强化精细化管理，使学校教学系统优化运行，努力克服教学随意性。认真开展好期初、期中、期末三个阶段对中小学教育教学管理工作的视导。
上半年召开义务教育阶段学校精细化管理现场会。下半年开展义务教育阶段业务大检查活动。
2、推进课堂教学改革
积极探索课堂教学改革，以课堂教学改革为切入点和创新点，全面提高教学质量。
各校要积极转变思想，更新观念，进一步推进新课程改革。以新的观念、新的手段、新的途径实现教学活动和学习方式的根本转变，引导学生“自主、合作、探究”学习。全县广大教师要积极投身课改实践，创新教学，不断探索课改经验。各校要加强校本教研力度，充分利用现有现代教育技术资源，加强现代教育技术手段的运用，做到信息化与学科教学的有效整合。基教科、教研室将加强对课改创新的领导与指导，适当时机还要安排校长或与教学有关人员外出学习先进的课堂教学改革经验，召开一到二次课堂教学改革观摩现场会。教研员要坚持深入基层，深入课堂，关注教改信息，研究新课程标准，加快推进课改进程。
3、创新开展“一周两月”活动
9月的第一个完整教学周为“教育开放周”，全县学校要向社会开放，接受社会各界对学校管理和教学情况的监督检查。4月为“校长进课堂月”，校长要真正“沉”下去，听课、评课、上课，提高学校领导对课堂教学的关注和参与程度。11月为“教师基本功竞赛月”，县教育局将组织教师基本功年度大赛，促进岗位练兵，提高教学技能。
4、做好“特色优教、质量强校”工作
按照我县中小学“特色优教、质量强校”工作方案，开展好阶段工作任务，上半年重点是指导各校“特色优教、质量强校”的开展，下半年对各校实施活动进行跟踪。
5、开展教学改革示范校活动，推进优质教育资源共享。以“名师工作室”为依托，建设一批教学改革示范校。鼓励名师跨校师徒结对、跨校兼职任教、巡回讲课，实现优质师资的区域共享。组建名师讲师团，定期到薄弱学校或农村学校开展送教下乡活动。
6、推进特色学校建设
深入开展特色学校创建和经验推广活动，推动中小学多样化和特色化发展。鼓励学校创办科技、外语、体育、美术、音乐等特色学校。适当时机召开特色教育现场会，总结推广中小学特色办学经验，发挥特色学校在办学中的示范和带动作用，引导其它学校结合办学实际，找准内涵发展定位，提炼办学个性，培育办学特色。
7、加强控辍工作
3月和9月为“控辍活动月”。各校要加大控辍宣传力度，重点做好初中部分的控辍保学工作。坚持预防为主，综合治理，做到“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”，各校年辍学率控制在0.3%规定以内。下半年召开控辍工作现场会。
8、做好教学质量监测和2011年中考备考工作
扎实做好教学质量监测工作，有计划地进行年级抽考，积极做好初中毕业生综合素质评价和中考备考工作。县教育
局将加大对初中毕业年级的管理力度，加强中考备考指导工作。适时做好教学质量监测工作，科学分析监测结果，查找出教学工作中存在的问题，积极采取改进措施。
9、做好中考理化实验操作考查工作
各校要按照县教育局的统一安排，认真组织好中考理化实验操作考查的复习题操作、考生报名、仪器设备的配备、考场布置、考点考务人员培训和考点考查等一系列工作，提高参考率和合格率。
10、规范中小学入学和毕业工作。坚持做好义务教育阶段中小学入学工作，出台《关于做好2011年义务教育招生工作的通知》，做好2011年初中毕业生毕业升学工作，做好义务教育中小学各年段综合素质评价工作。加强中小学学籍管理。
11、加强综合实践基地建设和管理
进一步加强全县中小学生综合素质实践基地建设，加强基地管理，安排实践活动，有效开展中小学生社会实践工作。
12、继续抓好特殊教育、科技教育、民族教育工作 进一步加强特教学校规范化建设，提高特教学校的办学质量和效益，努力创建省级标准化特殊教育学校，推动特教学校教学改革，组织教师积极参加市教育局创新特殊教育师资队伍培训活动，鼓励和支持特教学校与职业学校合作，加强残障学生职业技能训练。
贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，做好中小学科技教育工作。各校要积极组织学生参加以第26届沈阳市
青少年科技大赛为主体的一系列科技竞赛活动，充分发挥青少年科技活动的益智养德作用。
重视和加强民族教育工作，提高民族教育发展水平，加快我县民族学校标准化建设，县教育局将加强对学校民族团结教育工作的指导与管理，督促学校进一步抓实、抓好民族团结教育工作。进一步提高民族教育发展水平，加快民族学校标准化建设，增强学校办学活力，提高民族教育质量，提高少数民族双语教学质量，努力传承少数民族的优良文化。
13、进一步促进民办教育健康发展
积极鼓励、大力支持民办教育的发展。民办学校的教育教学管理与公办学校统一要求、统一检查和考核评估，形成公办学校和民办学校优势互补、资源共享、公平竞争、共同发展的格局。出台我县《民办学校管理考评细则》。
14、做好市县教育局安排的其他工作
辽中县教育局基础教育科
二○一一年二月二十二日
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平湖市教育局基础教育科2010年工作要点
一、指导思想
2010年，我市的基础教育工作，以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以深入实施素质教育为主题，以深化基础教育课程改革为重点，以规范教育管理为保障，以全面提高教育教学质量为核心，以促进每一个学生的终身发展奠定坚实基础为使命，着力提高我市学前教育、义务教育、高中教育的整体办学水平。
二、主要工作目标
1、学前教育：满足3—5周岁幼儿学前教育的需要，学前三年幼儿入园率达97%以上，省三级以上等级幼儿园在园儿童数达到82%以上。
2、义务教育：6—-15周岁儿童少年普遍接受高标准九年义务教育，三类残疾儿童少年入学率保持在99%以上；新居民子女在公办学校就读比例达到78%以上。
3、高中教育：初中毕业生升高中段比率达到97%以上，高考成绩力争有新突破，高考各类上线率稳定提高。
4、安全工作：加强学校安全工作，重视安全教育，杜绝重大安全责任事故，平安校园创建达标率100%，学生非正常死亡率控制万分之0.6以下。
5、创建工作：组织实施省中小学课外文体活动工程示范区创建工作；推选申报省第三批体育特色学校和艺术教育特色学校；开展语言文字规范化示范校创建活动；开展绿色学校创建
- 1则，开展“文明班级”创建和评比活动。召开平湖市学校德育工作会议，举办德育工作论坛。
（二）进一步加快学前教育发展。
1、积极落实市政府学前教育文件精神。认真落实《平湖市人民政府关于进一步加快学前教育发展全面提升学前教育质量的实施意见》精神，大力推进全市学前教育优质、快速、均衡发展。制定学前教育专项经费奖励办法和幼儿教师工资待遇指导标准。
2、加大幼儿园园所建设力度。突出政府办园主导作用，科学规划，合理布局学前教育资源，加快镇、街道中心幼儿园和村级幼儿园建设，努力改善办园条件。充分挖掘现有教育资源，妥善解决市区幼儿教育资源紧缺入园难问题，满足幼儿的入园需求。
3、完善学前教育管理体制。创新学前教育多元办园模式，探索托幼一体管理。镇、街道中心幼儿园加强对区域内村级幼儿园、小区配套幼儿园和民办幼儿园的管理和指导。规范民办幼儿园的办园行为，加强扶持引导与监督管理，提升民办幼儿园办学水平。教育局将适时召开农村学前教育现场会和民办幼儿园办园经验交流会。
4、深化学前教育内涵建设。加强教学规范，提升保教质量。要按照幼儿年龄特点和身心发展规律，依据《幼儿园教育指导纲要》开展教育教学，建立科学合理的一日生活常规。进一步加强保教队伍专业化建设，认真组织开展园本培训。继续重视加强市区幼儿园与农村幼儿园的结对交流工作，教育局适时组织幼儿园教学观摩活动。继续推进特色幼儿园的创建工作。
- 3
（五）积极推进课程与教学改革。
努力深化义务教育阶段课程改革，提高课程实施水平，推动中小学开展校本化实施新课程的研究和实践。推进课堂教学改革，以“培养学生自主学习能力”为核心，开展对“有效教学”教学模式的研究与实践，促进学生自主学习，合作学习与反思交流。进一步加强教学规范，继续落实教学常规管理，使教学工作的各方面、各环节进一步规范化、制度化、科学化。以新课改理念为指导，指导教师正确把握教学基本要求，有效转变教师教学方式和学生学习方式，切实减轻学生过重课业负担，扎实提高课堂教学质量。倡导启发式教学和体验式教学，激发学生的学习主动性和创造性。丰富综合实践活动课程，积极开辟“第二课堂”，培养学生创新精神、实践能力和社会责任感。认真抓好学生综合素质评价工作。稳步推进普通高中新课程改革，高考成绩力争有新突破。在认真总结三年高中新课程实验工作经验的基础上，就学科课程设置与实施、课堂教学、课程资源的开发和利用，学生发展和教师专业成长、教学质量提高等方面进行总结和反思。深化课程改革，更加重视教学基本功，不断提升教师专业素质，提升实施新课程的能力和水平，促进教学方式的转变，提高课堂教学的有效性。进一步落实选课制、走班制，科学把握教学进度，调整高三教学节奏，更加关注作业和辅导的有效性。推广新授课、讲评课、复习课的成功模式。加强校际交流和研讨。
（六）加强教育质量监控。
开展教育质量监测研究和实践，完善教育质量监控体系，不断加强教育教学质量监测、反馈，以科学的教育质量观引导
- 5提升学校办学品位，切实做好平湖市中小学第二批特色学校、第三批特色项目和幼儿园首批特色项目的评审认定和命名表彰工作。
（九）重视和加强体艺工作。
以创建浙江省中小学课外文体活动工程示范区为抓手，开齐开足体艺类课程，切实加强体育艺术“2+1”项目的实施工作，积极开展阳光体育运动，扎实实施大课间活动，组织举办小型多样体育竞赛活动，保证学生每天一小时体育锻炼。认真做好《国家学生体质健康标准》的测试及上报工作，适时对学校测试情况进行调研和抽测。组织举办全市中小学田径运动会和篮球比赛，组织开展“校园集体舞”DV拍摄展示评比工作。组织开展平湖市中小学第十一届校园文化艺术节，组织举办庆“六一”幼儿才艺展示活动。继续做好高雅艺术进校园活动和中小学学生优秀电影进校园工作（每年不少于四次）。加强学校艺术社团的建设、管理，开展中小学“大家唱、大家跳”才艺展示活动。抓好省中小学体育特色学校、艺术教育特色学校创建工作。
加强国防（人防）教育，做好双拥工作，进一步抓好学生的军训工作，努力提高学生综合素质。
（十）加强青少年科技教育、健康教育和学校卫生工作。加强青少年科技辅导员队伍建设，组织开展有关科技培训。抓好青少年科普工作，重视防震减灾科普宣传，加强航天科普教育，彰显平湖科技教育特色。组织开展青少年科技创新大赛等科技竞赛和科技夏令营活动，进一步提高青少年创新意识和科学实践能力。
加强学生健康教育，开展一系列健康知识和创卫知识教育
- 7作。配合做好公务员普通话培训测试工作。
二○一○年二月二十二日
推荐第9篇：市教育局基础教育科自查自纠阶段工作汇报[1]
市教育局基础教育科民主评议机关活动 自查自纠阶段工作汇报
根据《市二0 0七年度民主评议机关实施意见》（淮评办[2007]1号）文件精神，科室全体人员端正思想，认真学习，广泛进行宣传动员，积极做好自查自纠工作，落实各项整改措施。至5月21日，自查自纠阶段的各项工作已经完成，取得了显著成效，现将有关情况汇报如下：
一、主要工作
（一）印发《民主评议机关征求意见表》，广泛征集民主评议机关的意见建议。为认真开展民主评议机关活动，进一步改进工作作风，规范行政行为，提升服务质量，提高行政效能，基础教育科印发《民主评议机关征求意见表》，160份《意见表》被分发给到市直有关单位、县（区）教育局、市直学校和部分学生家长，从依法行政、服务意识、长效机制等6个方面全面征求基层单位和人民群众对教育工作的意见和建议。目前，发出的《意见表》大部分已收回。
（二）积极参与户外民主评议机关活动，现场接受群众的咨询投诉。4月25日，科室全体人员参加了在两宫广场举行的“民主评议机关咨询投诉一条街活动”和 “行风热线〃行风对话大型户外直播活动”。现场接受群众投诉，热情、细致的回答群众咨询，广泛征求群众的意见，对群众反映的各种问题能够当即办理的立即办，不能立即办的限期办理，受到群众的好评，展示了良好的教育形象。
（三）根据群众反映的各种问题，认真开展自查自纠工作。通过分发《民主评议机关征求意见表》和户外民主评议 1
活动的开展，征集了一些有效建议，对这些建议进行认真地分析、梳理后发现，问题主要集中在服务意识、长效机制、信息公开、调查研究等方面。对此，科室高度重视，认真学习了《市二0 0七年度民主评议机关实施意见》、《市教育局关于进一步加强机关效能建设考评工作的通知》等相关文件，要求科室全体人员进一步增强服务意识，改善工作态度等，力求达到决策更科学、渠道更畅通、机制更优化、办事更高效。
二、主要问题
科室全体人员对照民主评议机关的标准，认真检查自身存在的问题，并通过各种形式征求学校、老师、学生和家长对我科室的意见和建议，通过对照检查后认为，科室人员在遵守上下班时间、廉洁自律、办事效率、服务态度方面比较规范，但是在服务意识、长效机制、信息公开、调查研究等方面尚存在一些不足之处，需要加以改进和提高。
三、整改措施
科室全体人员认真学习贯彻市民主评议机关工作会议精神，严格按照有关规定要求，制定并努力把以下整改措施落到实处，自觉接受群众和有关部门的监督，进一步找出不足，弥补缺陷，提高工作效能。
1、增强服务意识，提高工作效能。针对群众反映的服务意识问题，科室人员按照《市教育局机关效能考评工作意见》的要求，努力做到为群众服务热情、周到、快捷、高效，坚决抵制推委扯皮、消极应付现象，进一步改善工作作风，严守工作纪律，增强服务意识，提高工作效能。
2、建立长效机制，优化工作环境。针对群众反映的工作机制问题，科室将工作作风、办事效率、民主决策、规范监督等方面着手，结合自身实际，查找问题和不足，进一步建立健全各项长效工作机制，对科室全体人员实行高标准、严要求，从细节做起，从小事做起，不断优化工作环境，提高工作效能。
3、深入基层学校，科学制定决策。针对群众反映的对基层情况了解存在偏差，一些决策不够科学等问题，科室进一步加强与学校、教师、学生及家长的联系，畅通各种信息渠道，广泛深入学校和群众，认真开展调查研究，结合教育实际，使各项决策的制定更科学、合理，更能体现民主。
4、推进政务公开，及时公布信息。针对群众反映的电子政务利用率低、教育信息难以掌握等问题，科室进一步推进政务公开，提高对电子政务的使用率，加强对淮北教育网的利用，及时、全面地上传和公布基础教育相关信息，力求让广大群众掌握最新的教育资讯，加深对淮北基础教育的了解。
第二阶段的自查自纠工作的开展，取得显著的成效。通过整改，改掉了我们存在的问题，弥补了工作中的缺陷，改进了机关工作作风，切实提高了工作质量。我们将进一步加大机关效能建设，提高工作自觉性，创新工作机制，狠抓工作落实，改进工作方法，努力建设一支“行为规范、运转协调、公正透明、办事高效”的基础教育工作队伍。
二〇〇七年五月二十三日
推荐第10篇：教育局教师教育科工作总结
一、中小学教师师德师风专题教育活动。为了搞好中小学教师师德师风专题教育活动工作，我县成立了师德师风教育专项活动领导小组，召开专题领导班子会，研究、制定、下发了《沾化县关于开展师德师风教育专项活动实施方案》，明确任务，全县及各校分别召开了师德师风教育专项活动动员大会。开展了丰富多彩的师德教育活动。努力提高全县中小学教师的师德水平，组织全县中小学教师学习了一是加强教育法律和规范的学习。各中小学分别组织全体教师重新学习了《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和xxXX年年8月31日在全国优秀教师座谈会上的讲话，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力，让纪律规范深入人心。二是组织学习了xx同志关于“八荣八耻”的论述以及给北京大学孟二冬同志女儿的回信。胡总书记给孟菲的深情回信中对孟教授给予了高度评价，这也是对全国全体教育工作者的鞭策和鼓励，全体老师深受感动。“孟二冬教授一生不计名利，一心扑在教学一线，严谨治学的工作态度”使我县每一老师学习后心情久久不能平静，少数教师追名逐利、欺世盗名的浮躁心情顿时平静了许多，让自己追求宁静致远的人生意境顿生。三是注意师德修养细节，渐进树立“教育无小事，教师无小节”的观念，从教师的言行举止和个人修养细节入手规范教师的行为，组织教师集中观看了于丹教授的《论语心得》、《庄子心得》，我们领略到了一种智慧，一种对自己的得失缺憾正确对待的态度，我们认为这是一种融入在现代社会中的理性道德。通过组织观看，教师们体察到一个为人师者的爱心、耐心和信心。还组织教师们观看了《教师礼仪》专题片，引导广大教师规范言行。集中学习的时间是有限的，为了让老师们有更多学习的条件，部分中小学从有限的资金中拿出一部分为教师购买了大量的书籍和光碟，如《爱心与教育》、《做一个智慧的班主任》、《好心态好命运》、《教师专业化发展的成功之路》等。
二、中小学教师基础教育新课程培训。根据全省课程师资培训计划，2010年普通高中教师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参加农村中小学教师素质提高工程专题培训的教师（农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干教师）共30名，也在山东省师范大学开始参加培训。培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课题研究、学员论坛、学科知识的拓展与更新等模块。英语培训课程要适当开设英语口语课，培养英语教师的发音和听说能力。实施沾化县农村中小学骨干教师培训项目，是提高全县农村中小学教师队伍整体素质，促进城乡教育公平、协调发展的一项重要举措，是我县教育贯彻落实党的十七大精神的一项重要内容。
2010年普通高中教师新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主题开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我县高中课程改革向纵深发展。普通高中教师新课程全员培训共15个学科。这次培训全县共有407名专任教师参加。
10年新课程骨干培训省级培训的工作6月份开设中小学语文、数学、英语、体育4个学科。省级中小学教师素质提高第二期培训班报名我选拔了县级以上骨干教师或教学能手参加了培训。
为进一步推动全省农村中小学教师心理健康教育工作，提升广大农村教师心里健康教育水平，主动适应新形势下农村教师队伍和中小学学生心理健康教育的需求，我县选派了中小学2名骨干教师参加了全省农村中小学教师心理健康教育专题培训。并于12月份进行了二级培训，共培训县级骨干教师小学76人，中学38人。
为全面提高全县语文、数学教师的专业水平，在全县范围内大力实施素质教育，经与华东师范大学继续教育学院洽商，沾化县教育局聘请华东师大知名教授、专家对我县初中语文、数学两科教师进行暑期培训。8月11日—13日，全县初中语文教师、数学教师暑期培训班分别在县实验中学、沾化一中老校区顺利举办。8月11日上午，平金明局长、杨金明委员及华东师大汪晓勤教授、李俊副教授出席数学班开班典礼，王立村副局长、杨福泉主任、郑桂华副教授、沈龙明副教授出席语文班开班典礼。培训班每天授课6小时。全县初中语文、数学各140余名教师参加了培训班，各初中语文班、数学班各派一名教育干部带队参加培训。
五位华东师大教育专家知识渊博、治学严谨、讲授各具风格，见解深刻，且紧扣教育实际，表现出了深厚的学术功力和崇高的学术风范，有力地诠释着“学而不厌，诲人不倦”的中国教师精神。参训教师听专家报告，恪守时间，状态投入，如沐春风，一致表示不能再只靠一根粉笔、一本教案、一张嘴不断重复“昨天的故事”，而必须凭借教育科研让自己成为学生学习的组织者、引导者、合作者，让学生充分体验知识是什么、为什么、还有什么。
三、加大农村中小学教师培养培训力度，努力提高中小学教师素质。开展专项调查研究，采取有效措施鼓励、引导师范类待就业毕业生到农村任教。（近几年来共招聘师范类毕业生385人到学校任教）研究制定城镇教师到农村学校任教服务制度。充分运用现代化远程教育等手段，通过多种形式，采取多种措施，确保农村中小学教师全员培训质量。
四、教育创新人物。为激励广大中、小学校长和教师牢固树立理论创新、体制创新、知识创新和实践创新理念，提高教育创新能力，推动我县基础教育改革顺利实施，根据市教育局《关于开展滨州市教育创新人物评选活动的通知》（滨教[XX]46号）精神，对全县中小学教师、校长开展了“教育创新人物”评选活动。在自下而上，层层推选的基础上，对乡镇、县属中小学推荐的26名校长、教师进行了认真评审，共选出6名县级教育创新人物参加市级以上教育创新人物评选。
五、中小学校长培训。2010年新年伊始，按照县制定的“十一五”期间中小学校长培训规划，落实了中小学校长持证上岗制度。对全县中小学中层干部分期、分批展开培训。对取得《任职资格培训合格证书》尚未参加提高培训的校长，以及虽取得《提高培训合格证书》，但时间以满5年的中小学校长（含高中校长）进行提高培训，年内培训中小学校长116人。培养造就了一批教育改革、教育科研和学校管理的带头人和专家型校长。
六、语言文字工作。贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推进全县语言文字的规范化、标准化，在县语委的领导下，在全县范围内继续开展创建“普通话示范学校”、“校本示范学校”和创建“语言文字规范化示范学校”。
2010年9月14--9月20日开展“全国第十一个推广普通话宣传周”活动。同时对参加教师资格认定的教师进行了普通话测试，合格率达100%。深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》宣传《〈山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字〉办法》，宣传《国家通用语言文字法》，培养广大公民热爱祖国文字的情操，纠正社会语言文字应用上的混乱和不规范现象，进一步推动国家通用语言文字的规范化、信息化、现代化建设.如期实现全县语言文字规范化目标，推动全县语言文字工作。
七、根据教育部及我省关于启动实施中小学教师教育技术能力建设计划的通知要求，山东省中小学教师教育技术能力和中小学班主任省级培训于12月20日至25日举行。我县按照市教育局要求也派骨干教师参加培训。今年继续对中小学班主任和教师教育技术能力采用集中、自学等多种方式和方法组织广大教师参加教育技术培训，共培训189人，以适应新形势下教育教学工作对教师和班主任的更高要求。
第11篇：教育局教师教育科要点
一、利用远程教育手段，开展中小学教师学历、学位提升教育和非学历继续教育培训。
二、全面推进校本培训。根据《ｘｘ省中小学教师校本培训实施方案（2004——2008年）》的有关部署，按照《ｘｘ省校本培训省级示范校评估标准》，组织县级校本培训示范校的评选，以次推动全县校本培训工作的深入开展，推进基层学校学习型组织建设。
三、继续组织参加“ｘｘ省年度教育创新人物评选”活动。
四、加强新课程师资培训。
五、加强中小学名师和骨干队伍建设。
六、加大农村中小学教师培养培训力度，努力提高中小学教师素质。开展专项调查研究，采取有效措施鼓励、引导师范类待就业毕业生到农村、到西部学校任教。研究制定城镇教师到农村学校任教服务制度。充分运用现代化远程教育等手段，通过多种形式，采取多种措施，确保农村中小学教师全员培训质量。
七、搞好教师教育研究和教育考察、交流活动。作好教师教育“十一五”规划课题管理，保证研究质量。
八、按照“十一五”规划，力争使“十一五”的中小学校长培训工作再上一个新台阶，使中小学校长培训更具有针对性和实效性。
九、继续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作。
十、进一步加强提高培训。对取得《任职资格培训合格证书》尚未参加提高培训，以及虽取得《提高培训合格证书》但时间已满5年的中小学校长进行提高培训。
十一、对规范化初中和规范化小学校长分期、分批实施高级研修，以培养造就一批教育改革、教育科研和学校管理的带头人和专家型校长，并在此基础上建设我县中小学骨干校长队伍。
..2009年教育局教师教育科要点责任编辑：飞雪 阅读：人次xiexiebang.com范文网【www.daodoc.com】
第12篇：教育局教育科工作要点
教育局教育科工作要点
一、利用远程教育手段，开展中小学教师学历、学位提升教育和非学历继续教育培训。
二、全面推进校本培训。根据《xx省中小学教师校本培训实施方案（xxxx——xxxx年）》的有关部署，按照《xx省校本培训省级示范校评估标准》，组织县级校本培训示范校的评选，以次推动全县校本培训工作的深入开展，推进基层学校学习型组织建设。
三、继续组织参加“xx省年度教育创新人物评选”活动。
四、加强新课程师资培训。
五、加强中小学名师和骨干队伍建设。
六、加大农村中小学教师培养培训力度，努力提高中小学教师素质。开展专项调查研究，采取有效措施鼓励、引导师范类待就业毕业生到农村、到西部学校任教。研究制定城镇教师到农村学校任教服务制度。充分运用现代化远程教育等手段，通过多种形式，采取多种措施，确保农村中小学教师全员培训质量。
七、搞好教师教育研究和教育考察、交流活动。作好教师教育“十一五”规划课题管理，保证研究质量。
八、按照“十一五”规划，力争使“十一五”的中小学校长培训工作再上一个新台阶，使中小学校长培训更具有针对性和实效性。
九、继续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作。
十、进一步加强提高培训。对取得《任职资格培训合格证书》尚未参加提高培训，以及虽取得《提高培训合格证书》但时间已满5年的中小学校长进行提高培训。
十一、对规范化初中和规范化小学校长分期、分批实施高级研修，以培养造就一批教育改革、教育科研和学校管理的带头人和专家型校长，并在此基础上建设我县中小学骨干校长队伍。
第13篇：教育局教育科工作要点
一、利用远程教育手段，开展中小学教师学历、学位提升教育和非学历继续教育培训。
二、全面推进校本培训。根据《xx省中小学教师校本培训实施方案（xxxx——xxxx年）》的有关部署，按照《xx省校本培训省级示范校评估标准》，组织县级校本培训示范校的评选，以次推动全县校本培训工作的深入开展，推进基层学校学习型组织建设。
三、继续组织参加“xx省年度教育创新人物评选”活动。
四、加强新课程师资培训。
五、加强中小学名师和骨干队伍建设。
六、加大农村中小学教师培养培训力度，努力提高中小学教师素质。开展专项调查研究，采取有效措施鼓励、引导师范类待就业毕业生到农村、到西部学校任教。研究制定城镇教师到农村学校任教服务制度。充分运用现代化远程教育等手段，通过多种形式，采取多种措施，确保农村中小学教师全员培训质量。
七、搞好教师教育研究和教育考察、交流活动。作好教师教育“十一五”规划课题管理，保证研究质量。
八、按照“十一五”规划，力争使“十一五”的中小学校长培训工作再上一个新台阶，使中小学校长培训更具有针对性和实效性。
九、继续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作。
十、进一步加强提高培训。对取得《任职资格培训合格证书》尚未参加提高培训，以及虽取得《提高培训合格证书》但时间已满5年的中小学校长进行提高培训。
十一、对规范化初中和规范化小学校长分期、分批实施高级研修，以培养造就一批教育改革、教育科研和学校管理的带头人和专家型校长，并在此基础上建设我县中小学骨干校长队伍。
第14篇：教育局教师教育科工作计划
一、为适应新课程实验工作形势发展的需要，推进新课程背景下学校工作创新和校长发展，提升义务教育阶段我县中小学校内涵发展的质量和水平，根据年初中小学校长和教师培训计划，继续开展了中小学校长高级研修培训。
二、继续开展了中小学教师新课程培训其中小学四个学科，中学三个学科；安排2011年普通高中教师新课程全员培训和高中校长、教务主任及政教主任素质教育专题培训。
三、配合第十二届全国推广普通话宣传周活动，展示我县多年来推广普通话和素质教育的成果，组织“中小学生普通话大赛”。按照工作安排对部分教师进行了普通话测试和部分教师的普通话换证工作。
四、由单位申报县初审选出部分中小学校参加全市的“语言文字规范化学校”、“普通话师范学校’和“校本示范学校”评选。
五、加强中小学名师和骨干队伍建设和新课程师资培训。
六、继续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作。
七、继续组织参加“山东省年度教育创新人物评选”活动。
八、利用远程教育网络研修手段，开展中小学教师学历、学位提升教育和非学历继续教育培训。
九、继续组织参加教育技术能力培训和中小学班主任培训。
十、组织好山东省农村中小学教师素质提高工程省级培训。
第15篇：教育局教师教育科工作计划
2011年教育局教师教育科工作计划
一、为适应新课程实验工作形势发展的需要，推进新课程背景下学校工作创新和校长发展，提升义务教育阶段我县中小学校内涵发展的质量和水平，根据年初中小学校长和教师培训计划，继续开展了中小学校长高级研修培训。
二、继续开展了中小学教师新课程培训其中小学四个学科，中学三个学科；安排2011年普通高中教师新课程全员培训和高中校长、教务主任及政教主任素质教育专题培训。
三、配合第十二届全国推广普通话宣传周活动，展示我县多年来推广普通话和素质教育的成果，组织“中小学生普通话大赛”。按照工作安排对部分教师进行了普通话测试和部分教师的普通话换证工作。
四、由单位申报县初审选出部分中小学校参加全市的“语言文字规范化学校”、“普通话师范学校’和“校本示范学校”评选。
五、加强中小学名师和骨干队伍建设和新课程师资培训。
六、继续做好新任校长的任职资格培训，规范和加强我县幼儿园园长培训工作。
七、继续组织参加“山东省年度教育创新人物评选”活动。
八、利用远程教育网络研修手段，开展中小学教师学历、学位提升教育和非学历继续教育培训。
九、继续组织参加教育技术能力培训和中小学班主任培训。
十、组织好山东省农村中小学教师素质提高工程省级培训。
第16篇：基础教育科工作要点
2018年基础教育科工作要点
一、工作思路
以肥东县教体局2018年工作要点为依据，以“巩固成果、夯实基础、创新理念、提高质量”为思路，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，加快教育现代化，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
以办好“人民满意的教育”为总目标，以发展学生核心素养为重点，以规范办学行为作为切入点和突破点，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，推进义务教育高位优质均衡发展，促进普通高中优质特色多样化发展，全面完成2018年工作目标任务，全力推进基础教育工作。
三、工作要点
1.加强科室队伍建设。
2.进一步完善目标绩效考核细则，发挥评价导向作用。3.积极推进学校创建工作，提升学校发展品味。 4.进一步做好学校各项体育卫生工作。 5.积极参与推进“美丽校园”创建工作。
6.进一步规范招生行为，制定《肥东县2018年义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持“就近划片、免试入学”原则，严格控制班额、严禁分重点校和重点班。
7.着力抓好“防流控辍”工作，确保进城务工人员子女平等接受义务教育。
8.积极参与组织实施2018年中高考相关工作。认真完成学籍核对等工作。 9.认真落实教育部新修订《义务教育学校管理标准》，全面改进和加强义务教育学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理，整体提高教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。
10.落实《教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》（教基一厅〔2016〕2号）精神,启用普通中小学生转学电子审核流程，停用普通中小学生纸质转学审核流程，转学审核全部实行电子审核。“让信息多跑路，让群众少跑腿”，减轻家长（学生）在办理转学等业务时的人力、财力和时间等成本消耗，提高学籍业务信息化水平。
11.参与推进教育结对合作工作，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，积极探索集团化、大学区制改革。
12.在县域义务教育均衡发展的基础上，深化学校内涵发展，提高教育教学质量，推进教育高位优质均衡，进一步扩大优质教育资源覆盖面，满足广大人民群众“上好学”的现实需求，办社会满意、家长放心的学校。
13.深入推进普通高中新课程改革。全面落实新修订普通高中新课程方案和课程标准，进一步完善学分制管理模式，创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。
14.完善中小学教育教学质量考核评价方案。做好2018年普通高中毕业文凭的验印和发放工作。
15.积极协同处理相关信访工作。
16.积极参与推进教育布局调整，破解大班额问题。
17.积极参与开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动，健全中小学生综合素质评价考核机制。
18.积极参与推进信息技术与课堂教学的深度融合，推动课堂教学模式和学生学习方式的变革，充分利用互联网+时代为教育信息化技术和教学应用提供的新平台，协助开展“一师一优课，一课一名师”活动，带动全县教育高位均衡发展。
19.切实减轻学生过重课业负担。对各校执行规范办学行为和减负情况进行明查暗访，发现问题及时通报整改。严格控制学生周课时总量，控制学生在校时间、作业时间、体育锻炼时间、作息时间、睡眠时间。落实考试、竞赛、教材教辅等规定，维护正常的教育教学秩序。开设特色课程和社团活动，推进中小学校实施课后服务分层走班教学改革实验，破解“有偿补课”难题。
20.积极完成局党委和局领导交办的其他工作。
第17篇：基础教育科工作职责
一、负责贯彻执行党和国家的教育方针、政策法规。做好上级教育行政部门对中小学教育教学提出的各项工作要求，检查督促各中小学的教育教学活动，总结与推广先进教育教学经验，努力提高办学水平。
二、组织实施九年义务教育，综合管理和指导全区基础教育（含特殊教育、民族教育和幼儿教育）工作，促进全区九年制义务教育的巩固和提高。
三、加强对学校教学常规的管理。检查和指导学校在执行党和国家的教育方针、教育法令、法规和推进教育改革、素质教育、科研项目的完成情况。
四、认真贯彻国家及省市课程计划，积极推进地方课程建设及课程改革。
五、负责义务教育阶段学生的学籍管理、毕业资格审定、毕业证书的发放和初中生物、地理两科的会考工作。
六、制定义务教育阶段新生招生工作方案和实施办法，完成新生入学分配工作。协同上级招生机构，做好中考、普通高考、成人高考招生工作。
七、负责中小学教学用书的审定，做好全区中小学、幼儿园教学仪器、设备的配备、购置和调配工作。
八、负责全区中小学、幼儿园布局调整。
九、承办领导和上级部门交办的其它工作。
全面负责阜新市基础教育整体工作。
统筹安排全市巩固、提高九年义务教育工作；负责组织、指导全市学前、小学、初中、高中教育、教学工作；负责指导、检查全市学前、小学、初中、高中贯彻教育方针及有关政策、决定。
负责全地区中小学新课程改革工作；负责全市中小学布局结构调整工作；负责全市中小学外语教学工作；负责全地区中小学控辍保学工作；负责全市普通高中建设工作。
统筹安排与指导制定高、初中毕业、结业、升学考试的命题原则、招生办法，负责完成高、初中的招生工作。
负责省级普通高中示范校、市级中小学示范校的竞赛评比工作，负责农村中小学标准化建设的评比工作；负责全地区幼儿园所等级评定工作。
负责指导全市中小学德育、学前教育、体育卫生、艺术教育、心理健康、特殊教育、国防教育、安全教育等工作。
承担全市普通高中教育、义务教育、幼儿教育、民族教育和特殊教育的宏观管理工作；拟订推进义务教育均衡发展的政策；提出保障学生平等接受义务教育的政策措施；拟订基础教育的发展政策和基本教学文件，规范教学行为，安排教学进度，推进教学改革和课程改革；负责指导初高中升学录取、学生学籍档案管理和毕业证书审验发放工作；指导教学信息化、图书馆、实验设备配备工作；指导全市义务教育阶段学校的德育、校外教育和安全管理；负责全市农村中小学现代远程教育工作；负责市属普通高中、义务教育、幼儿教育、民族教育、特殊教育的德育、校外教育和学校安全管理。
科室工作职责：
负责对全市幼儿园、小学、初中、普通高中及特殊教育、民族教育学校教育教学管理。指导全面贯彻国家教育方针，积极稳步推进课程改革，全面推进素质教育实施，加强学校管理，规范办学行为。
参与研究基础教育的规划、布局结构调整和体制改革工作。
研究制定有关基础教育学制、教学计划、课程设置、招生、学籍管理和办学标准的实施办法，并检查落实情况。
负责全市九年义务教育工作，组织贯彻《义务教育法》。
指导、协调全市普通中小学招生工作，组织、指导初中毕业升学考试和高中会考工作。
组织落实国家、省关于教学、教材建设的政策规定，制定符合本市实际的贯彻意见。
负责全市普通中小学的教育教学常规管理工作。指导中小学德育工作。指导全市学前教育、特殊教育、民族教育等工作。管理全市普通中小学安全工作。
杜桂英：主管科室全面工作。
朱世勇：负责初中教育教学管理工作。
王洪烈：负责中小学德育工作、科务工作。
付 阳：负责全市学前教育、小学教育教学管理工作、民族教育、特殊教育管理工作。
齐元媛：负责普通高中教育教学管理工作。
第18篇：基础教育科主要工作总结
2011年基础教育科主要工作总结
一、加强学校管理，努力提高管理水平
1、为加强学校精细化管理工作，不断提高学校管理水平，增强工作的实效性和针对性，2011年9月，对《乐陵市中小学教育质量综合评价考核方案》内容及分值等进行了修改完善，进一步明确了学校管理工作的指导思想、任务目标、工作措施、考核标准、评估计分方法和考核奖励办法等，并使用修改后的《方案》成功组织了对全市中小学的综合考核，并及时进行汇总、通报了考核情况。较修改前更贴近实际，更便于操作，更有利于调动广大干部教师的工作积极性。
2、为促进我市学校管理工作的规范化、精细化、全面推进素质教育，基础教育科加大对学校管理情况的督查力度，以《乐陵市中小学教育质量综合评价考核方案》为依据，定期不定期地对全市中学校管理情况进行督查和指导。在督查过程中，采取实地查看、听取汇报、查阅资料、个别走访和召开师生座谈会等多种形式，较为客观真实地了解了各学校的管理情况。对在检查中发现的问题，及时下发《整改通知书》，限期整改，并按照规定的整改期限，督查其整改情况，将检查的情况及时汇总并通报全市，达到了相互借鉴、鞭策后进的目的。同时，基础教育科积极鼓励全市各校争创各级规范化学校建设，2011年10月基础教育科又确定了大孙中学、杨安镇明德小学等8处学校申报德州市级规范化学校。
3、为提高班级管理水平，强化中小学班主任队伍建设，
基础教育科积极构建交流平台，注重加强对班主任老师的培训学习力度，2011年7月在乐陵市第三中学组织召开了班主任工作培训会，市教育局有关科室和全市各中小学部分优秀班主任代表共计300余人参加了会议。为参加德州市农村小学班主任工作经验交流会，2011年10月，基础教育科在乐陵实验小学对在全市农村小学班主任队伍中选拔出参加德州市经验交流会的8名班主任老师又进一步进行了评选工作，并确定了三堂小学崔本慧、胡家小学作为德州市经验交流会的发言人，并在德州市经验交流会上得到大家认可，名列前茅。
4、进一步规范学籍管理，按照省教育厅和德州市教育局要求，从2011年6月始，全省学籍信息全部实现网络化管理，并使用省教育厅统一开发的山东省基础教育信息化管理平台，2011年5月按照上级要求，基础教育科组织全市中小学学籍管理员在市联通公司学习了省教育厅组织举行的“平台”管理视频培训会。2011年8月基础教育科又在乐陵第二中学微机室组织举行了全市中小学学籍管理员的“平台”管理培训会，并进行了实际操作。2011年10月我市义务教育阶段学籍信息已全部上传到山东省基础教育信息化管理平台，包括新生建籍、学籍信息修改及学籍异动都已实现网络化管理。
二、大力实施和推进素质教育
为认真贯彻落实《德州市教育局关于大力推进素质教育的实施意见》文件精神，基础教育科积极实施和推进素质教育。
1、一是坚持德育为先，育人为本，不断探索和改进德育工作的方法和手段，督促各学校建立健全各种学生组织，经常开展丰富多彩的德育活动，教育内容力求贴近学生生活和实际，增强了德育工作的针对性和实效性，使学校德育工作不断得到加强。2011年1月西段中小学举行“感恩教育基地：揭牌仪式，茨头堡中小学组织开展学雷锋活动等。二是充分发挥学校主阵地的作用，以加强学生养成教育为重点，认真抓《中小学日常行为规范》的落实，要求各学校切实营造良好的校园氛围，注重对学生进行行为规范的强化训练，充分发挥文明监督岗的职能，不断规范学生的日常行为，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯，收到了良好的效果。
2、为彰显广大少年学生的个性特长，推进素质教育的全面实施，树立当代优秀少年的先进典型，激励广大少年奋发进取的精神，2011年5月印发《关于表彰2010—2011学年度乐陵市“百名星级少年”的通知》，对各学校上报的星级少年候选人进行了认真评选。全市共评选出 “学习之星”、“进步之星”、“艺术之星”、“文明之星” “运动之星”各20人，并在“六一”国际儿童节庆祝大会上进行了表彰和奖励，为全市少年树立了学习的榜样。
3、注重加强对学校艺体工作的管理，要求各学校切实提高对艺体教育工作的认识，按照上级有关要求开足开齐艺体教育课程，积极组织开展丰富多彩的艺体活动。2011年11月，基础教育科在三中组织举办了全市中学生田径运动会；在安居小学组织举行了全市小学生硬笔书写比赛。
第19篇：宣传教育科管理员岗位职责
1.在科长的领导下进行工作。2.积极参加科里组织的政治、业务学习，努力提高自己的政治素质和业务水平。3.具体负责展室的卫生、防火、门票的验检、人员的出入安全、灯光的管制，留言簿的保管。4.有关展室销匙的保管，及时反映参展人员的意见。5.自觉遵守处(科)各项规章制度，加强请示报告。
第20篇：宣传教育科科员岗位职责
1.在分管科长的具体指导下进行工作。对科长负责,积极提出合理化建议，当好参谋。2.积极参加科里组织的政治、业务学习，努力提高自己的政治素质和业务水平。3.负责具体的烈士事迹的编纂、烈士褒扬的经验材料撰写。4.按照褒扬条例结合单位实际制定每年的工作计划。5.具体接收(安放)烈士骨灰，并按期进行检査、擦拭、保养。负责接待好烈士的家属。
