推荐第1篇：小高聘任考核方案
兴隆乡中心小学2012年中级职称聘任考核
实
施
方
案
兴隆中心小学2012年中级职称聘任考核
实施方案
为进一步做好我校专业技术职务聘任工作，真正做到公平、公正、公开竞争，择优聘任，根据方教字[2012]41号文件精神，结合我校实际，特制定2012年中级职称聘任实施方案。
一、考核聘任领导小组 组长：
张永仲 副组长：刘虓
李述君
成员：
杨梅
梅松竹 郝家彬
陈彦华 王龙飞
王绵怀
蒋梅
吴世友
王德江
梅本贵
张永孟
龙成
代永进
二、聘任条件
2011年12月底以前已取得小教高级任职资格的教师，同时具备下列条件即可参聘。
1、忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，开拓进取，乐于奉献。
2、全天贯彻教育方针，全面提高教育质量，教书育人，为人师表。
3、具备相应的教师资格。
4、小继教考试合格。
5、普通话水平达到新颁布规定等级。
6、身体健康，能坚守工作岗位。
三、考核年限
根据方教字[2012]41号文件，对参聘人员作近三年（2009年1月-----2011年12月）考核。不在考核实现内的任何资料不予受理。
四、考核办法 按大方县中高级职称聘任年度考核评价表，结合我校实际，分别按德、能、勤、绩、廉进行考核。
1、德：基础分15分，再按评分表上的加分项目和扣分项目算出相应的加、减分，即可得出该项分值。
2、能：基础人20分，再按评分表上的加分项目及扣分项目算出相应的加、减分，即可得出该项分值。
3、勤：基础分15分，再按评分表上的加分项目及扣分项目算出相应的加减分，即可得出该项分值。
4、绩：按每学年全乡统一测试计算参聘教师的教学效果积分，其公式为：该项基础分（40分）除以全乡第一名均分再乘以教师个人均分，即可得出该项基础分，再按评分表上的加分项目及扣分项目算出相应的加减分，即可得出该项分值。
5、廉：基础分10分，再按评分表上算出相应的加、减分，即可得出该项分值。
6、考核总分：按2009年、2010年、2011年3年总分进行计算机课。
7、对参聘教师按考核总分从高到低依次作为拟聘对象。
五、注意事项
1、参聘对象提供表彰，获奖证书必须是近三年（2009年、2010年、2011年）所获得的表彰和获奖证书。并对近三年进行逐年考核。
2、参聘对象所提供的论文必须是近三年（2009年、2010年、2011年）所获得的论文。并对近三年进行逐年考核。
3、参聘对象获得年度考核优秀的，必须是近三年（2009年、2010年、2011年）所获得的优秀。并对近三年进行逐年考核。
4、根据方教字[2012]41号文件规定，小学教师取得学历及以上、初中取得本拉学历及以上、高中教师取得在职研究生学历及以上，加0.5分，不得累加。
5、参聘对象所提供的一切资料必须在学校规定的时间内提供，逾期不予认可，责任由参聘对象自行负责。
6、参聘对象必须对自己所提供的资料真实性负责。
六、聘任程序
1、成立领导小组，制定并公布考核方案，通过广泛征求意见后的全体教师中通过。
2、公布2011年空岗，由考核小组当场公开对参聘人员进行考核评价。
3、根据考核结果提出拟聘对象，并进行7天的公示，公示期满无异议再报教育局审批。
七、本方案由兴隆中心小学专业技术职务聘任领导小组制定，经全体教师会议充分酝酿，修正后实施。
八、本方案由大方县兴隆中心小学专业技术职务聘任领导小组负责解释。
大方县兴隆中心小学 专业技术职务聘任领导小组
2012年6月20日
推荐第2篇：教师岗位职责及要求考核
教师岗位职责及要求细则
师德师风——
◎仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求，（或按规定穿工作装）。上班不得化浓妆、带班不得穿尖高跟鞋、拖鞋、低胸低腰、超短、吊带、露背、透明等服饰；不得披头散发、佩戴长耳环、留长指甲、涂彩色指甲油等行为。
◎举止文明，语言文雅，说话和气，语气适中，待人热情。主动问候同事、小朋友、家长及来访人员。
◎尊重和爱护每一个孩子，严禁动作粗暴，体罚和变相体罚孩子。
◎严格履行教师岗位职责。工作时间不串班、聊天、不干私活、不私自外出，不做与工作无关的事，工作时间不吃零食，不与幼儿同时用餐。上班期间不聊私人电话。
◎教师之间搞好团结，有矛盾及时向领导反映解决。不得私下查问传言，不得无中生有、造事生非，闹不团结、发生争吵。
◎自觉维护幼儿园的利益与形象。在上级领导、客人、家长面前不得破坏幼儿园形象，做有损幼儿园利益的事或直接破坏幼儿园声誉。
◎积极参加业务学习及培训，按要求参加各种会议。 ◎外出参观考察、学习培训，及时上交各种考察报告和学习心得。 ◎爱护公物，班中物品需要保管好，如有工作变动，必须交清并做好交接，如有丢失，及时报告，如有隐瞒不报，造成不良后果，照价赔偿。
◎按时按要求完成上级布置的各项工作和任务。
岗位工作、教育教学活动、户外活动
◎按时完成各项和工作文档。学期初按时上交：班级计划、教学活动计划、特色课计划等。学期末按时上交：个人总结、班级工作总结、特色课总结等。
◎每周上交至少两篇教案，不得按教参照抄。 每节课后及时写反思，并于每周一上班后交办公室。
◎每日及时填写幼儿观察记录反馈表、幼儿入园晨午检表等。 ◎每周五下班前及时张贴周计划表，每月第一个星期一更换家园联系栏的保教知识。
◎根据教学活动、季节变换、节日庆典等及时跟换班级墙面布置，并将孩子的作品展示在墙上。
◎每日严格按照周计划表开展活动。若有变动及时更改，不得无故随意换课。 ◎每日集体教学活动不少于3次，一般每次活动时间（托班小班10-15分钟； 中班15-20
分钟；大班20-25分钟；学前班30-35分钟 ）根据计划组织活动。
◎除了开展教学活动之外，无特殊情况，不得组织孩子看电视打发时间。
◎每日下午做好离园准备后，必须利用5-10分钟的时间组织孩子进行一日活动的总结和
复习。
◎开展活动时教学教具要准备充分,教师要熟悉教学内容及目标,合理科学安排教育活动,
不得擅自换课、掉课或无故不组织活动让幼儿消极等待。
◎根据节令和各种纪念日开展相应的宣传教育活动。
◎杜绝小学化课堂。蒙氏数学、写字、美劳活动可进行桌面操作，其余活动应组织孩子
围半圆脱离桌子，坐好开展活动。
◎每日户外活动时间不少于2个小时，上下午都要组织孩子到操场开展户外游戏活动（有
特殊情况及时说明）。
◎每日早上必须组织孩子开展10-15分钟的晨间锻炼活动。
◎按时开展早操活动，教师领操时精神饱满，能用各种手势和表情吸引孩子注意。
◎雨天不能到户外开展活动，各班上下午必须在班上开展早操活动、体育活动，每次室
内体育活动不低于20分钟。
◎开展户外活动时，必须先视察场地，检查器械是否存在安全隐患，做到早发现，早消除。
◎户外活动有计划有组织，有器械有游戏。教师不得聚众聊天，必须照看好幼儿，不得
让孩子离开老师视线范围，必须做到眼观六路耳听八方。
◎组织户外游戏活动、玩大型户外器械，老师必须说明规则提出安全要求，孩子游乐中
的不安全行为要及时发现及时制止，避免安全事故的发生。
保育保洁工作——
◎每日上午上班及时开窗开门让教室空气对流，冬天也要保证教室空气清新，至少开门窗
换气15-20分钟。
◎ 每日认真做好晨午检工作，做到“一摸、二看、三问、四查”。
◎每日严格按照幼儿园日常作息时间表开展保育工作。准时组织幼儿喝水如厕。每日幼儿
喝水不低于6次，如厕小便不低于6次，不得为避免幼儿尿湿裤子而减少孩子的饮水量；不
得要求阻止幼儿如厕排便。◎认真执行作息时间表，按时组织孩子开展各项活动，如晨间锻炼、进餐、早操、集体活
动、户外活动、一日活动总结等。
◎户外活动前必需根据天气冷暖为孩子垫好毛巾并相应的添减衣物后才可外出活动。◎活动中注意观察孩子汗湿情况和温度变化及时添减衣物。
◎户外活动结束后必需逐个检查孩子汗湿情况及时给孩子垫背换衣。
◎幼儿大小便弄脏弄湿衣裤要及时替换，若无替换衣物应措施采取其他保温及时打电话联系家长。
◎天气转冷及时检查孩子的衣着以给孩子添加衣服，若孩子穿得太少又没有衣服添加，应采取临时保暖措施，及时打电话告知家长，以免孩子着凉。
◎帮助孩子养成良好的卫生习惯，餐前便后洗手，饭后漱口。每餐后使用毛巾擦嘴、脸。◎进餐时要时刻提醒和督促孩子保持良好的用餐习惯如：进餐时保持安静不大声喧哗，不挑食不浪费，不剩饭菜。把自己的分量吃完；教育幼儿以正确的姿势用餐，身子端正双脚并拢在桌下，一手扶碗一手拿勺，进食时嘴巴靠近碗，保持餐桌和地面的整洁，养成独立进餐的习惯。
◎尽可能的鼓励孩子添饭，保证孩子的进食量，教师不得与孩子一同进餐，要照顾好孩子的饮食，必要时动手喂吃得慢的或是特殊孩子。
◎孩子上床后脱下的鞋要摆放整齐，冬天不允许孩子脱鞋赤脚在地上行走。
◎孩子冬天睡午觉或穿有多件衣裤时，必须脱掉外衣裤睡觉。教师不得嫌麻烦不提醒或是帮助孩子脱外衣裤。
◎午觉起床后，离园之前要帮助孩子整理着装，不得有穿反衣裤鞋、未扣衣服或扣错扣子、不系鞋带、衣裤不整齐、蓬头垢面的现象。
◎离园之前要提醒或是帮助孩子收拾好物品，整理好书包。
◎按规定登记管理好孩子的药品，并及时的按要求给孩子服药。
◎时刻注意孩子的情绪变化，发现孩子不舒服时，及时询问和测量体温给以必要的照顾并打电话告知家长。
◎孩子在园突发高烧（38.5度以上），连续拉痢疾3次以上，在对孩子的晨午检查中发现传染病或疑似传染的，必须打电话通知家长接孩子回家或入院接受治疗。
◎每日用84消毒液擦拭班级物品和台面。
◎教室物品做到常整理，摆放整齐有序。
◎每日清洗杯子和保温桶一次，保温桶保持足够的温开水并上锁，禁用高温开水，预防幼儿烫伤。
◎上班时间不得随意离岗，保质保量的完成责任区卫生，搞好班级卫生及孩子护理工作，协助教师按要求开展教育教学活动和户外活动，配合老师开展班级常规管理。
◎按时开餐，不得无故提前和拖延用餐时间。过烫的餐点不能马上给孩子食用，看好放凉后才请孩子进餐，避难发生烫伤。
◎每餐后擦干净桌面，拖扫地面，教室不得出现垃圾和水垢。
◎擦布、拖把等物品摆放整齐，标示清晰。
◎盥洗室和厕所每日中午拖洗一次，下午下班前必需用84消毒液认真刷洗，日常孩子如厕后及时冲水，保持清洁无异味。
◎每周开消毒灯两次以上，并做好消毒记录。
◎认真填写好各种消毒记录，卫生记录、会议记录等。
家长工作——
◎树立正确的职业道德，建立良好的家园关系，杜绝不正常的家园交往，树立幼儿园教师的良好形象。
◎定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务、教师保教态度和能力等的意见，发挥家长督促、管理作用。
◎要积极学习家庭教育知识，不断提高自己在保教方面的专业知识，能为家长解决一些保教方面的问题，并能对其做出专业的指导。
◎教师要经常积极主动地与家长取得联系，与家长建立良好的关系，耐心听取家长的意见，讲究指导的艺术性，提高家校沟通的质量；
◎有独立召开家长会的能力，每学期由园方或班级老师组织召开家长会一次以上。
◎建立家长园地、家园联系手条、幼儿个人档案，定时向家长公布教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿素质报告单。平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。
◎对于还未入园的且没请假的孩子，当天上午要进行及时的电访和家访，了解实际情况，做好访问记录。
推荐第3篇：岗位职责考核
一、总经理工作标准
(一)、职权：主持公司全面工作。
1.组织指挥公司的日常经营管理工作
2.以法人代表的身份代表公司签署有关协议、合同、合约和处理有关事宜。
3.决定组织体制和人事编制，决定公司员工的聘请、辞退、任免、薪酬、奖惩。
4.审批各项财务支出。
5.审批公司方针、目标、发展规划和各部门业务计划、规划；.原材料计划和大型设备购置计划；审批采购物质价格。
6.审批公司产品标准、管理手册、管理程序、公司行政公文和有关人事、财务的管理制度。
（二）、职责
1.主持制订公司中长期发展规划和年度经营计划并组织实施，保证经营目标的实现。
2.指导协调公司各职能部门工作，考核教练各职能部门负责人，完善公司各项管理制度，保证公司管理体系科学、有效、高速运行。
3.致力于培育公司核心竞争力，建设保证公司永续经营的企业文化。
4.主持办公例会、管理评审会议、年终总结会议、店庆大会。
5.及时处理好职权范围内的各项日常事务
二、副总经理（2名）兼管理者代表工作标准
（一）、职权：经总经理授权
1.协助总经理主持公司日常行政管理工作，直线领导公司14个部门及各分店。
2.审核分管部门的工作计划，人员配置方案。审核管理手册、程序文件、行政公文、人事管理制度
3.审批技术文件、质量记录、除人事、财务外的管理文件；审批生产用品用具申购。
4.提名所分管部门人员的任免、奖惩。
（二）、职责
1.协助总经理制定公司中长期发展规划和年度经营计划及实施。
2.在总经理领导下，负责公司质量管理体系的策划、运行、维护、监控、持续改进。
3.组织制（修）订公司各种管理手册、程序文件、技术文件、管理文件并监督执行。
4.组织协调生产、技术品保部工作，保证生产计划和质量目标的实现；组织协调人事部、综合办工作，推动企业文化建设和员工综合素质的提高。
5.检查指导、帮助所分管部门主管工作。
6.督导人事部做好劳动工资、绩效考核工作
7.组织筹备各种会议、庆典、文体活动
8.完成总经理交办的其它工作
三、技术质保部经理（兼工艺师）工作标准
（一）、职权
1.受副总经理委托，组织领导全公司技术工作、质量管理工作。
2.主持技术质保部日常工作。对部门员工有工作分配、指挥调度、绩效考核、奖惩建议的权力。
3.审核、审批技术文件、本部门文件报表，依据质量奖罚文件做出质量奖罚决定。
4.公司有关管理制度授予的权力
（二）、职责
1.组织指挥、指导督促技术质保部全体人员忠于职守、努力工作，全面履行技术质保部职能，完成各项本职工作任务。
2.根据公司发展规划和年度经营目标，结合行业发展动向，主持制定年度工作计划（含新产品开发计划、技术改造计划、质量改进计划），并组织实施；根据年度工作计划和公司生产经营实际需要制定月度工作计划并组织实施。
3.主持制订修订、审核（审批）、宣传贯彻、监督执行出厂产品、工序产品、原辅材料、工装设备、工位器具、计量器具企业标准和操作规程、作业指导书等技术文件。
4.审核助理工艺师所编制的工票（配方）、工艺流程、作业指导书；跟进助理工艺师日常工艺、工序质量问题的处理。
5.密切监控质量管理体系的适宜性和有效性，组织内审和管理评审；主持修改质量管理体系三层文件；持续改进公司质量管理体系。
6.协助经营部、出口部了解市场需求，评审订货合同和供应商，处理客户投诉；协助人事部技术培训工作；协助生产部设备管理工作。
7.跟进原辅材料检验员、质量检验员的工作，主持重大质量事故的调查处理；主持制定纠正、预防措施并监督执行和评估。
8.设计各种技术试验方案并组织实施。
9.分析日常监视测量数据和技术试验数据，不断改进配方、工艺、原材料控制指标、工艺控制参数。
10.按人事部要求对本部门员工进行月度考核和年度考核。
（三）、工作考核评分标准
1.制定计划：⑴要求每年元月十五日前报送年度工作计划，每月第一个工作日报送月度工作计划。每迟交1天扣2分。⑵要求对照本部门工作职责、公司有关管理规定，根据公司生产经营需要应安排的工作都已做了安排，没有大的遗漏，每有一项遗漏视重要程度分五档（
2、
4、
6、
8、10）扣分。⑶要求计划的工作目标合适，责任人、完成时间明确，方法步骤和所需资源得当，对可能出现的问题和困难有足够的估计和克服解决方案，酌情分五档（
1、
2、
3、
4、5）扣分。
2.完成月工作计划（包括办公例会研究决定事项和总经理交办工作）：要求保质保量、按时完成部门月工作计划和每月例会研究决定事项和总经理指派的临时任务；每有1项当月应完成工作任务没有完成扣5分（属于下属负责的工作负监管跟进不力责任扣2分）；每有1项工作任务没按计划进度完成扣2分（属于下属的工作扣1分）；工作质量不高，酌情分五档（
1、
2、
3、
4、5）扣分。每出现一次失职和工作差错，视造成公司损失大小和对其它部门工作的影响程度分五档（
5、
10、
15、20、25）扣分；若没有造成损失只扣2分。
3.内部管理：⑴要求分工明确，办事程序清楚；作风民主正派，内部团结合作，人际关系和谐正常；纪律严明，令行禁止，步调一致；模范带头，及时和经常关心、帮助、指导下属工作。考评时，走访员工，根据员工意见酌情扣0-5分。⑵要求客观、公正，按时完成对所属员工的绩效考核工作。每迟完成1天扣2分；人事部复核抽查发现有明显的不客观、不公正现象，每有1例扣2-5分。
4.部门协作 ：要求顾全大局，全力协助、支持相关部门工作。平日每有1次其它部门合理投诉扣2分；考评时走访相关部门，根据其它部门反映情况酌情扣2-5分。
5.组织纪律：要求模范遵守公司各项规章制度，每有1次违反酌情扣1-5分。
6.在改进工艺、提高产品质量上有显著成绩视成绩大小加5-20分。
四、助理工艺师工作标准
（一）、职权
在工艺师领导下，有权根据生产实际现场调整润结比、投料克数等工艺参数（但应做好记录并向工艺师报告）；有权现场纠正违反操作规程的行为和对违反操作规程的员工进行批评教育；有权对原辅材料检验员、质量检验员下达检验、试验指令；有权要求原辅材料检验员、质量检验员提供质量信息。
（二）、职责
1.根据部门负责人的指令，编写出厂产品、工序产品、原辅材料、工装设备、工位器具、计量器具企业标准制（修）订草案，报工艺师审核。
2.根据生产制单及时制订工艺，填写工票并指导、监控生产运行，现场处理生产中出现的质量、工艺技术问题。对于出口产品和新产品，必须进行型式试验，完成工艺验证，写出试验验证报告报工艺师，并向经营部提供原辅材料清单（含技术要求），向生产部提供作业指导书、原辅材料清单（含技术要求）。
3.收集、整理、分析材料检验、质量检验、试验数据，向工艺师提供改进工艺的建议。
4.管理技术档案
5.完成部门负责人、工艺师交办工作
（三）、绩效考核评分标准
1.填写工票：⑴要求在收到生产部送来的工票后2小时内完
成计算填写交工艺师审核。每有一次推迟扣2分。⑵要求工票填写正确、齐全。每有一次错误扣2分。
2.现场处理问题：⑴要求每天至少两次（分别在白班、晚班刚开工时）到生产现场巡查1小时以上，每少一次扣2分。⑵接到生产部请求技术支持的报告后，要求5分钟内赶到问题现常每有1次不按时扣1分。⑶及时解决巡查中发现的工艺技术问题，对自己解决不了的问题（以停机半个小时为限）请示报告工艺师。每有一次车间投诉有对出现的工艺技术问题不闻不问不表态扣5分，每有一次解决不了的问题不上报扣5分，每有1次应该能解决的工艺技术问题（由工艺师判断）因技术水平低不能及时解决扣1分。
3.编写作业指导书：对出口产品和没有生产过的产品，必须及时进行型式试验，经验证工艺合理、质量合格后编写作业指导书，填写工票。每有一次不及时完成扣2分；每有一次不严格验证，造成生产部大生产时出现工艺不合理，产品质量得不到保证扣5分。
4.信息收集分析：⑴要求按产品批次收集整理原材料、配方、工艺参数、各质量指标数值分布、切（磨）削能力等数据，真正做到产品质量的可追溯性。每缺少一个批次或一个批次数据收集不齐不准，扣1分。⑵要求每月写一份分析报告交工艺师。由工艺师根据分析报告水平酌情扣1-5分；若分析报告中提出的试验建议、改进工艺建议被采纳加2分；采纳的建议产生成果视成果大小加5-10分。
5.完成领导交办工作：要求行动迅速、效率高、质量好，按时圆满完成领导交办和部门月工作计划中负责的工作任务。每有一次没按时完成或不符合领导要求扣2分。
6.组织纪律：要求模范遵守公司各项规章制度。每有一次违规违纪视情节轻重扣2-5分。
五、质量管理员工作标准
（一）、职权
1.在技术质保部经理领导下，组织领导全公司原辅材料、工序产品、成品检验和日常质量管理工作。
2.对技术质保部质量检验员、材料检验员有指挥调度权；对生产部工序检验员、包装成品检验员有检查监督、业务指挥权和撤换建议权。
3.对生产班组有依据公司质量管理体系文件责令返工、报废、停产的处置权和质量奖罚建议权。
（二）、职责
1.负责质量信息采集、分析、传递工作，按时报出月、季、年报；监控质量体系运行状况，按月上报质量分析报告。
2.组织领导质量检验员按检验规程对成品进行抽检，保证出厂产品质量合格率100%。
3.组织领导材料检验员对进厂原辅材料进行检验，保证不合格原辅材料不投入生产；按检验规程对工序产品进行首检和监督抽检，保证不合格品不混入下道工序。
4.对生产部工序检验员、包装成品检验员的工作进行检查监
督，进行技术指导、培训、考核；对生产部设备管理员的计量器具检定、工装器具检验工作进行监督管理。
5.保证检验数据准确、质量记录齐全、统计报表完整。
6.完成部门负责人交办工作
7.负责检验规程的制修订草案编写。
（三）、工作考核评分标准
1.完成检验工作任务：⑴按检验规程规定的抽样方法、数量对每个批次经包装班检验过的成品及时进行抽检。“及时”的考核以包装封胶带为限。每有一次包装封胶带后开箱抽检扣1分；抽样方法不正确（如不能反映该批次产品生产时间前后差异）扣1分；抽检数量不足扣1分。⑵要求对成型各班组生产的头三片半成品进行检验，对混料班头锅成型料（包括配料原始记录）进行检验。每少完成一个班组扣1分。⑶要求对成型各班组每隔2个小时监督抽检2片经工序检验员检验过的合格的半成品；对混料班每班监督抽查2次配料原始记录和成型料；对硬化班组每班抽查2车装车质量和温度曲线。每少完成1次扣0.5分。⑷要求所有进厂原辅材料在规定时间内完成验收检验，不合格原辅材料不得投入生产。每有1次因不及时检验而影响生产正常进行扣2分；不合格原辅材料因把关不严流入生产,造成质量事故扣2-10分。
2.检验工作质量：要求工作认真细致，操作技术纯熟正确，检验器具保持合格状态，检验误差在允许范围，不发生漏判、误判。由工艺师不定期抽查。每发现一次漏判、误判、检验器具不合格扣2分。每发生一次所抽检的批次把关不严造成开箱重检扣5-10分。
3.检验信息传递和可追溯性：要求原始记录齐全，填写清晰、整洁，保存完整；统计报表内容完整、真实、准确和具有可追溯性，并及时报送。每月向部门经理提供1份质量分析报告，指出影响产品质量的主要因素，提出改进质量管理体系和产品质量的建议。酌情扣0-5分。
4.检验队伍建设：⑴每月初召开一次全体检验人员会议，宣传贯彻公司质量方针、目标和政策、要求，分析质量形势，总结讲评上月检验工作成绩和问题，布置本月检验工作任务。⑵每季度组织一次检验人员技术考核或检验比对，根据考核、比对结果有针对性的制定和实施培训计划。⑶每月检查一次设备管理员的计量器具校检和工装器具检验工作。⑷每天巡查检验员工作，发现问题及时解决⑸以上工作每少完成1项扣5分。工作质量酌情扣0-5分。
5.领导交办工作：要求行动迅速、效率高、质量好。按时圆满完成领导交办和部门月工作计划中负责的工作任务。每有一次没按时完成或不符合领导要求扣2分。
6.组织纪律：要求模范遵守公司各项规章制度。每有一次违规违法乱纪视情节轻重扣2-5分。
六、材料检验员工作标准
（一）、职权
经技术质保部经理授权，有权制止未经检验或检验不合格的
原辅材料投入使用，有权对不合格的原辅材料向供应部下达隔离存放指令，有权直接向总经理报告违反“不合格品控制程序”的情况。
（二）、职责
1.根据原辅材料技术要求，制修订原辅材料检验规程，报技术质保部经理审核。
2.对所有进入公司的原辅材料检验把关，及时向有关部门报送检验报告；按月向技术质保部经理报送统计报表。不短提高检验操作水平，完善检验项目。
3.跟踪监控不合格原辅材料流向，参与对不合格原辅材料的处理。
4.按定置管理、5S要求搞好化验室环境。
5.验收、保管化验设备、化学药剂，建立化验设备、化学试剂台帐。
6.完成上级交办工作
（三）、工作考核评分标准
1.原辅材料检验：⑴在接到原辅材料检验通知10分钟内到达仓库取样.每有一次取样不及时扣2分（树脂液、树脂粉取样和所做实验按检验规程不能离开时除外）⑵严格按检验规程取样、检验。有取样、检验操作错误酌情扣2-10分。⑶原始记录齐全，填写清晰、整洁，保存完整。考核时抽查50份，每有1份不符合要求扣1分。⑷及时向技术品保部经理、仓管员、供应部经理报送检验报告。从取样到报送检验报告，要求：树脂粉不超过30个小时，树脂液不超过8个小时，磨料不超过2个小时，填充料不超过2个小时，网布不超过24个小时，芯圈不超过5个小时，商标、纸箱不超过2个小时。每有一次超过规定时间扣2分。⑸每月第5个工作日内报送月统计报表。每有一次没按时报送扣2分。
2.化验室管理：⑴要求仪器、药品、设备按规定摆放合理，环境干净整洁。每月抽查10次，每有一次不符合要求扣1分。⑵要求建立设备、药品台帐，及时登记，帐物相符。随机抽查10种，每有一种不符合扣1分。⑶所有计量器具都有周期检定计划，都在周期之内。每有一件超周期使用扣2分。
3.领导交办工作：要求行动迅速、效率高、质量好，按时圆满完成领导交办和部门月工作计划中负责的工作任务。每有一次没按时完成或不符合领导要求扣2分。
4.组织纪律：要求模范遵守公司各项规章制度。每有一次违规违纪视情节轻重扣2-5分。
推荐第4篇：小教一级教师岗位职责
小教一级教师岗位职责
1.认真贯彻党的教育方针、政策，努力学习“三个代表”重要思想和建设社会主义特色的理论，严格执行《教师职业道德规范》，遵纪守法，品德言行成为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，认真履行小教一级职责，并努力学习各种知识，提高教育教学水平。
2.承担和完成学校安排的各项教学任务，能独立掌握所教学科的课程标准、教学原则和教学方法，正确地传授知识技能，教学效果好。并积极深入课堂听取优秀教师和高级教师的课，取长补短。
3、教学做到\"六认真\"。按课程标准认真制定好教学计划，备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，辅导好每一个学生，认真做好培优补差和后进生转化工作。
4、有能力在课内外对学生进行思想品德教育，组织辅导学生的课外活动，成绩显著。
5、积极开展教学研究和教学科研，提高教育科研能力，写好教学总结或论文。
6、积极参加学历进修和业务培训及继续教育学习，学历达上级规定的要求，实施终身教育，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，提高自身综合素质。
推荐第5篇：中小学教师岗位职责考核程序三
中小学教师岗位职责考核程序
任职期满考核
1.专业技术人员任职期满，必须参加任职期满考核，认真写出任职期内的工作总结，并填写任职期满考核表。
2.在专业技术人员作出总结并向学校（单位）考核领导组汇报的基础上，学校考核领导组将任期内各年度考核得分汇总平均，即为专业技术人员的任职期满考核得分，实事求是写出相应评语。
必须做好考核的反馈工作，考核结果为优秀者的名单要在本单位公示一周，考核结果必须通知本人，如量化考核的依据、分值确属不实的，经考核领导组认真核实后，应实事求是地给予纠正。专业技术人员对考核结果无论同意与否，都要在考核表上签注意见。
推荐第6篇：教师中一(小高)职称评定方案
2012年拟评中学一级教师职务评审方案
七台河市茄子河区铁山学校
为做好2012年中学高级教师职称评审工作，体现公开、公平、公正的评审原则，激发广大教师的工作积极性，依据《茄子河区中小学教师中高级专业技术职务任职资格推选办法》及《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业职务评审标准》的具体要求，结合各校实际，特制定《茄中、中心河、铁山、新强学校拟评中学高级（小学超高）教师职务评审方案》。
一、适用范围
在茄子河区以上四所工作并符合《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格评审标准》、《七台河市中小学教师中、高级专业技术职务任职资格评审办法》和《茄子河区中小学教师中、高级专业技术职务任职资格推选办法》的教师。
二、基本原则
（一）坚持公平、公正、公开的原则。
（二）坚持向班主任、骨干教师倾斜的原则。
三、基本要求
申报上一级专业技术职务的教师，必须满足《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格评审标准》中的有关基本和评审条件，否则不予以申报。
四、基本程序
学校在组织推荐工作中，要按照《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格评审标准》、《七台河市中小学教师中、高级专业技术职务任职资格评审办法》和《茄子河区中小学教师中、高级专业技术职务任职资格推选办法》严格把关，执行五公开（政策规定、岗位数额、推荐程序、任职条件和推荐结果）、一展示（业绩成果展示）、一答辩（个人述职答辩）、一测试（教育教学水平能力测试）程序。申报者在全校教师大会上作教育自我叙事。
五、基本办法
符合申报条件的要提交相关材料，任职以来工作作为评价内容，总评按照工作考核、述职测评、教育教学水平能力测试、单项加分四方面累计得分排序（保留二位小数），向区文教局进行推荐。答辩由评审委员会组织。
六、基本步骤
（一）加强组织领导。选举产生学校教师职务任职资格评审领导小组7人，校长任组长，外请测评人员，三所学校各选1名领导参加评价。
（二）执行“五公开、一展示、一答辩、一测试的程序”。申报、推荐、管理要层层签定责任书，申报教师要与学校申报材料的真实性承诺书装入材料袋，逐级审核。
（三）评价指标
1.工作考核以任现职以来近五年考核平均分（满分100分）的30%计入。2.测评分由两部分组成（各100分）。评审小组测评分占30%，教师民主测评分占30%，计入总分。教师在参加民主测评时要按照要求进行打分，公正评价，打分分值应在61分至100分之间，打分低于60分或超过100分视为作废票。
3.教育教学水平能力测试由专家组打分的10%计入（满分105分），得分低于70分一票否决。正校级领导不参加教育教学水平能力测试。 4.教案由专家组打分的10%计入（满分100分）。不任课的校级领导须呈报听课笔记，由专家组打分的10%计入（满分100分）。
5.加分项目：（任职以来同一类别选最高奖项加分） （1）教师任现职时间每年加0.5分。 （2）教龄每年加0.2分。
（3）教师10年内担任班主任工作情况，每年加1分。学校中层以上领导及学年组长、教研（备课）组长参照执行（兼职不重复加分）。
学校校级领导、中层领导参照班班主任加分，校级领导、中层领导10年内任现职，每满一年分别加0.8分、0.7分，团队干部10内任现职，每满一年加0.5分，学年组长、教研组长10年内每年加0.2分。
（4）国家、省、市、区、校级行政部门奖励（劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德先进个人、优秀党员等），按级别依次加5分、4分、3分、2分、1分；国家、省、市、区、校级行政部门奖励（如工会、妇联、团委等），按级别依次加4分、3分、2分、1分、0.5分。其他荣誉由学校确定加分标准。
（5）国家、省、市、区级骨干教师（行政部门认定）按级别依次加6分、5分、4分、3分。教学能手依次加3分、2分、1分、0.5分。
（6）参加国家、省、市、区、校级现场赛课依次加4分、3分、2分、1分、0.5分。（同级别不同等次逐减0.25分）；现场示范课、公开课、优质课、录像课按国家、省、市、区、校级依次加3.5分、2.5分、1.5分、0.5分、0.25分；通过安全优质课按国家、省、市、区级依次加3分、2.5分、2分、1.5分。（同一级别不同等次逐减0.25分）。其他类别（如说课、基本功等）由学校确定加分标准。 获省级及以上学科说课（含基本功竞赛）或录像课一等奖0.6分、二等奖0.4人、三等奖0.3分；
获市级学科说课（含基本功竞赛）或录像课一等奖0.4分、二等奖0.3人、三等奖0.2分；
获区级学科说课0.2分、校级0.1分。
（7）在国家、省、市级教育期刊上发表的成果依次加4分、3分、2分；获得国家、省、市教育学会、规划办单独立项课题研究科研成果依次加3分、2分、1分；专业委员会审批的教研成果由学校自行确定加分标准（同一级别不同等次逐减0.25分）
专业委员会审批的教研成果按国家、省、市依次加分2分、1分、0.5分； （8）指导学生参加教育部门比赛获奖按国家、省、市、区级奖励依次加4分、3分、2分、1分（同一级别不同等次逐减0.25分）。
（9）指导青年教师获得指导教师证的按国家、省、市、区级依次加4分、3分、2分、1分。
（10）近五年班主任教师开发并承担一门选修课的教学任务，每年加1分；科任教师开发并承担两门选修课的教学任务，每年加1分。（要有教材和教案）
（11）满工作量（特殊情况学校掌握）加2分，超工作量加分由学校依据实际情况自行确定。（依据核定教师工作量的平均值为准）
教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导授课（或听课）达到教育行政部门的规定节数；副校级领导及以下兼职教师要兼任一门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的三分之一。任现职以来工作负荷未达到上述规定标准的视其具体情况酌情扣2-5分。在满工作量的情况下，兼职学校安排水电工等其他工作（必须设有的岗位）每年加0.2分，专用教室负责人每年加0.1分。
（12）近五年工作中，满勤一年加1分。
（13）有支教经历的每年加2分（以教师档案支教鉴定表为主）。 6.答辩（100分）。由评审委员会组织，平均分低于70分的一票否决。
（四）对区域经济发展做出突出贡献者；对教育教学成绩特别突出者，具备高、中级教师基本申报条件，且年度考核优秀者，可采取一事一议的方式破格申报。
1.特殊贡献加分：捐资助学、见义勇为、招商引资等。
在任现职期间，在完成本职工作的同时，为学校做上述或类似的不可替代的重大贡献者加2-5分。
2．任现职以来，中考单科平均分在全市前5名者加分，第一名加10分第二名加9分，第三名加8分，第四名加7分，第五名加6分；超市平均分加4分；非毕业班任课教师获全区前三名的分别加3分、2分、1分；音乐、体育、美术特长生每考上一名给音乐、体育、美术教师加4分。上述加分项取任现职以来的最高者，不累计加分。
七、其他事宜
我校依据相关文件制定《茄中、中心河、铁山、新强学校教师中、高级专业技术职务任职资格推选基本办法》，教工大会通过后实施，根据《基本办法》进行排序，向区文教局推荐拟评人选。
八、执行时间
此办法从2012年9月12日起执行
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结
本人于1999年7月毕业于*******学校，同年8月分配到*******小学任教。由于学片的工作需要，于XX年年9月调入*******小学工作至今。XX年11月参加全国成人高考录取贵阳学院小学教育专业。学习期间，勤奋努力，考试成绩合格，于XX年7月毕业。经过几年的钻研，终于有一篇论文发表。几年来一直连任班主任工作，并于XX年荣获镇级“优秀班主任”的称号。自从XX年以来，我自始至终履行小学一级教师应有的职责，本着一位人民教师应有的品质和人格。坚持社会主义道路，坚持党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及总书记的“三个代表”，热心党的教育事业，努力学习，虚心求教，认真阅读报刊杂志、教材等，力求不断提高自己的业务水平和教学质量，树立发扬为教育事业而献身。在这五年奋斗中，我采取以下几点开展教育教学工作，并取得了一定的成绩，具体如下：
一、做学生的思想工作
任职以来，一直至今都是连任班主任，在教育工作中，所面临的事不是简单和普通的事情，而是一个个天真、活泼、成长、可爱的变化过程，故我在班主任工作中必须做到：第一，必须注意日常管理。因为日常管理是班主任搞好班级工作的重要途径，平时做操、早读、上课等常抓不懈，发现班里有不遵守纪律的现象
及时教育，使其改变缺点，发扬优点。使班级的日常管理形成良好的班风。第二，建立好班委会，班委明确分工，在班委工作中时分时合，使班委人员团结工作，互相协作，共同进步，这有益于协助班主任的大量工作。同时对班委工作有突出的，我立即在班上给予表扬，鼓励他们继续发扬下去。对个别班委在开展工作不够好的，我不去批评，而要去进一步引导他们，使其再去改造工作方向，并且主动承担任务。第三，要善于发现问题，改变他们不良的行为。如，骂人、大欺小、说流话等等。一靠班干管理，学生汇报。
二、靠班主任平时细心的观察和耐心做思想工作，慢慢去开导他们，甚至与学生个别谈话，不能随便在班上、集合场所点名批评，要由近及远，由浅入深的教育，把道理的正面和反面以及人生涉的诸多问题等教育入手。因为学生阶段正是实好人生奠定基础的阶段。在科学文化的重要时期，应该珍惜这一黄金时期，让他们把主要精力放在学习上。第四，班主任要关心后进生的学习，所谓后进生就是学习接受能力差，反应慢，对自己的学习和未来失去信心，作为班主任的我是怎样转变他们的学习观念，使他们在学习上有进步的呢？我就利用每天中午提前时间赶到班上进行辅导，不管是晴雨之天以及热冷之时，只要有学生在教室，天天都是不间断辅导他们学习，从辅导学生来说，比如李丽兰同学一个学年辅导60次，照这样推算下来，全班或任职以来辅导学生的次数是无法记清。当初李丽兰在XX年一年级第一学期的测验几乎30分左右，到第二学期的期末统考中成绩跃上
70分，到二年级下学期期末考了82分，这些成果是我不知付出多少的汗水和心血。第五，做好家访工作，由于班班里的顽皮生较多，如学生的迟到、旷课、早退等现象特别严重，为了扭转这个局面，家访工作势在必行。我在家访过程中采用普访和重点访，少的一次，多的不计其数，并与家长促膝谈心，保持密切联系，共同教育好学生，沟通老师、家长、学生的思想，杜绝学生迟到、旷课、行为不好的现象。就拿四年级明通华同学来说，他家离学校很远，步行至少要40分钟，经常迟到、旷课，我到他家家访次数最多。记得有一天下午，不知是何原因，他没有到学校上课，我决定去他家访问工作，当天晚上，漆黑的天伸手不见五指，走到半路一失脚摔到田里，电筒湿水照不亮，身上既淋水又沾泥巴，起来继续往明通华家走，由于天太黑，我只好慢慢地在小路上行着。半个多小时才到他家，当家长各学生看到我这尴尬的模样，父母被感动得连说歉意，当时学生显出红红的脸说道：“老师，您关心我，考虑我的前途，走四五公里的黑路，途中又摔倒，实在对不起您，今后我一定听您的话，努力学习，奋发图强，绝不辜负您的希望。”当时，我看到一个天真的学生能说出这样话，觉得自己受这一点苦算不了什么，家访成功是我的喜悦。我和家长不用去了解和教育学生，他自然的改变，我心里当时不知有几多的高兴，常言道：功夫不负有心人。我的无数次家访中，得到了良好的效果，使那些调皮生，迟到、旷课、违反班规的学生都得到了解决。第六，组织学生积极参加课外活动，因为活动有益
于加强同学之间的友谊、团结，增强集体观念和荣誉感，每当学校举行各种活动时，我所带的班级几乎获得好的名次，给班里争了光。
二、全面推进素质教育，努力提高教学质量
我在教学中力求教学手段多样化、程序灵活化、方针时代化。作为新时代的教师，要积极更新教育观，不断进化自己知识结构，不断往已有的知识结构灌输新的内容，使自已的知识才不老化，才适应社会及时代步伐，才适应时代教师及教育行业带来的挑战和机遇，在教学中必须依照教科书的编制顺序，不能照本宣科，生搬
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小白鸽幼儿园教师考核细则
考评细则的好坏，直接影响考评结果的公平与否，望老师们认真讨论，将你认为不合理的地方找出来，并说出你的建议，请老师们认真关注。
第一部分 政治思想表现和教师职业道德40元
一、政治思想表现（10分）
坚持正确的政治方向，自觉增强法律意识，认真贯彻党和国家的方针、政策，不违法乱纪。
二、教师职业道德（10分） 模范遵守《教师职业道德规范》，有高度的教育事业心，工作态度积极，尽职尽责，服从领导，听从安排，团结同志，尊重家长，关心爱护全体幼儿，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺挖苦歧视学生，不体罚和变相体罚学生，认真听取家长意见和建议，不训斥指责家长。
三、为人师表，爱岗敬业（10分）
模范遵守社会公德，举止文明，语言规范，衣着整洁得体，不染发不戴首饰，以身作则，谦虚谨慎，团结同志，孝敬父母和公婆，邻里和睦，尊老爱幼。互帮互助，共同提高，顾全大局，关心集体，维护学校荣誉。坚持幼儿园一日常规，热爱教育、学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
四、团结协作，严谨治学（10分）
谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、互相帮助、关心集体。班级工作协调，合作教学好，学风正，刻苦钻研新课程教学，不断学习新知识，探索教育教学新规律，改进方法提高科研水平。
五、政治学习（10分）
加强政治理论学习，做好学习笔记，努力提高思想觉悟，言行与上级保持一致，积极要求进步。按时参加政治学习，有计划，有心得体会，书写认真，字数、体会与教委要求同。
六、考勤
遵守幼儿园的考勤制度，不迟到，不早退，有事请假。
考核办法：事假每天扣2分（正常的学习、婚假、产假除外）；病假每天扣1分；旷工每天扣8分；空堂一节扣5分，不按时签到，每次扣0.5分。迟到早退累计扣分。病事假提前向园领导请假且有假条,过后及时销假,以免影响排班。住院治疗一天扣10元,病、事假一天按月工资每天的平均数扣除,无故缺勤一天,按待岗处理。迟到一次扣2元,累计三次按待岗处理。出园办事必须向园领导请假,时间不得超过半小时,零星事假累计4小时按半天扣工资,并进行零星事假登记。 由园长考核。
第二部分：业务工作：40元
一、计划：按时交，内容具体，可操作性强。（月重点填写敷衍了事扣1分，周计划不实用扣1分。）
二、备课：按标准备课，有生成课，备课填写齐全。各年龄组在教研组长带领下集体备好课，教师根据本班幼儿年龄特点对备课进行复备。（备课敷衍了事扣2
分，每个主题无生成活动课扣1分。）
三、听评课：要求业务园长、教导主任一学期听课68节以上，教研组长一学期听课38节以上，写听课心得3篇以上，其他任课教师听课18节以上，随时进行反思，写出心得3篇以上。（听评课要有评语，少一节扣1分，少一篇心得扣2分）
四．自制玩教具和课件制作（20分）
自制玩教具，每班10种以上，每种不少于班级人数的三分之二； 课件制作，每人每学期不少于两节多媒体课。 五．各教研组成员必须听从组长的安排
六．教学质量：完成上级和本园组织的各项工作和比赛活动。每周 由园长定期检查各组和各班教学情况
第三部分：安全与卫生保健40元
一、进餐进点常规30分
（一）进餐进点前教师要组织幼儿洗手，清洁桌面。（未组织幼儿洗手、桌面脏就餐吃点的，发现一次每位教师扣1分）。
（二）餐具要清洁，用食品夹分发食品。（餐具不卫生，让幼儿洗刷，不用食品夹分发食物的，发现一次每位教师扣1分）。
（三）教师应观察照顾幼儿进餐，及时帮助幼儿添饭，轻声和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，培养幼儿良好的进餐习惯和自我服务能力。儿童进餐时不准训斥,保证幼儿吃饱,顺利进餐,进餐时必须使用规定的餐具,违者扣2元。（教师只顾自己就餐而不照顾幼儿的，一次每位教师扣1分）。
（四）教育幼儿不用手抓菜，不弄脏桌面，饭后将食物和残渣分别放入指定的盘内，提醒幼儿饭后洗手漱口。（幼儿用手抓菜，桌面残渣多未放入指定盘内的，发现一次每位教师扣2分）
（五）剩菜、剩饭及餐具由教师送回厨房，不得让幼儿送伙房。（让幼儿送回伙房剩菜剩饭的，发现一次每位教师扣1元）
六．不关心幼儿冷暖,午睡前不脱掉罩衣,盖好被子,幼儿有病不及时发现反馈,不按时给幼儿服药,幼儿尿床、尿裤不及时处理,交接班有关事宜交接不清,有上述情况者,每项扣2元。
二、用电用水常规
（一）严禁超负荷用电，对电器设备及线路要定期进行检查，确保用电安全；教室、寝室、办公室要做到人走灯灭，随时切断电源；废弃不用的电插座要用绝缘胶布粘贴好；正确使用紫外线消毒灯（每次30分钟）；中午电视、风扇、空调不用后应及时关闭，放学后要关毕所有电器，拔下电源插头；有停电情况，放学后应认真查看电器开关关掉没有。（发现电视、空调、风扇不用后不及时关掉的，一次扣1分；放学后电灯、电视、微机、空调未关的一次扣2分）
（二）教育幼儿不随便拧延时阀按钮，定期检查延时阀按钮，发现螺丝松动弹簧掉了及时维修；放学后关好水龙头；有停水情况放学后应认真检查水龙头关掉没有。（延时阀正常使用而按钮脱落的一个扣1分；放学后水龙头未关掉的，一次扣2分）
三、卫生常规：
（一）活动室
1．室内卫生清洁，空气清新，按时通风消毒，无纸屑、痰、沉积灰土、脏水等。（不按时通风消毒，一次扣0.5分 。） 2．墙面无蛛网，张贴物不脱落、无灰尘。（张贴物脱落、有灰尘蛛网的，一次扣0.5分）
3．门窗、窗台、玻璃无灰尘。（门窗、窗台、玻璃不干净，一次扣0.5分） 4．玩教具摆放整齐美观、玩具橱、玩具无灰尘。（玩教具摆放不整齐，玩具橱、玩教具有灰尘，一次扣0.5分）
5．桌、凳摆放整齐，桌上的书籍和文具不零乱。（桌凳不整齐、书籍文具零乱的，一次扣0.5分）
6．电脑、电视机、钢琴表面无灰尘。电脑桌、电视柜里不乱放物品。（电脑电视钢琴表面有灰尘、电脑桌、电视柜里乱放物品，一次扣0.5分） 7.保温桶、饮水机、消毒柜、杯架无水渍、无摸痕。（保温桶饮水机消毒柜杯架、杯子水渍厚、摸痕多，一次扣0.5分） 8．垃圾篓内垃圾及时倾到及时。（垃圾不及时倒掉的，一次扣0.5分）
（二）寝室25分
1．定时开窗通风，按时消毒，室内空气清新。（不定时通风消毒的，一次扣0.5分）
2．地板无字纸等杂物。（木地板上有杂物的，一次扣0.5分）
3．墙面无污垢、无涂抹，无蛛网，墙上张贴物无积灰无脱落现象。（墙面不干净有蛛网，张贴物脱落的，一次扣0.5分）
4．幼儿被褥、衣物叠放整齐，鞋子摆放整齐。、幼儿被褥要经常晾晒,冬季一月一次晒被褥,尿床必须室外晾晒,床单每月换洗,保持清洁,违者一次扣2元。
5．门窗、窗台、玻璃无灰尘。（门窗、窗台、玻璃有灰尘，一次扣0.5分）
（三）卫生间30分 1．清洁通风，无臭味。（卫生间有异味，一次扣0.5分） 2．水池下水道处无头发、污物。（水池内有头发、污物，一次扣0.5分） 3．地面无积水、污渍，便池、便盆及时冲洗，无尿硷、无臭味、无苍蝇。（地面积水、有垃圾、便池不干净，一次扣0.5分） 4．门、窗清洁干净。（门窗不干净，一次扣0.5分） 5．小手巾干净挂放整齐。（小手巾不干净，不齐整,一次扣0.5分） 6．垃圾篓内垃圾及时倾到。（垃圾不及时倒掉的，一次扣0.5分）
（四）办公室25分
1．桌面办公用品摆放整洁，美观。（桌面办公用品乱放，一次扣1分） 2．地面清洁无灰尘、纸屑。（地面不干净，一次口0.5分） 3．墙面无灰尘、蛛网。（墙面有灰尘蛛网，一次口0.5分） 4．门窗、玻璃清洁明亮。（门窗、玻璃、窗台不干净，发现一次口0.5分） 5．教师个人生活用品摆放合理。（教师个人生活用品乱放，一次口2分） 6．垃圾篓内垃圾及时倾到。（垃圾不及时倒掉，一次口0.5分）
四、安全常规100分
（一）坚持晨检及全日观察制度，一摸（发烧）；二看（咽部、皮肤和精神）；三问（饮食、睡眠、大小便情况）；四查（有无携带不安全物品）（晨检不认真，记录不详细扣1分，因晨检不认真造成传染病流行的扣5-20分）
（二）对特异体质幼儿做好摸底、记录、上报工作，日常教学活动时要密切关注
特异体质幼儿。对服药幼儿做好记录，防止出错。（特异体质幼儿在游戏活动中要与其它幼儿区别对待，因工作疏忽，造成特异体质幼儿身体出现问题的，一次扣5分，服药记录不详细扣1分，服药出错一次扣5-20分）
（三）要对幼儿进行各种安全知识教育，增强幼儿自我防护意识；避免幼儿走失、触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤、溺水、交通等事故的发生。因工作造成一般责任事故,如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等,有上述情况之一,按轻重扣罚工资10~50元,并负责一切费用,直到家长满意(上体育课,室外活动属正常活动范围出现事故另做处理)。
培养幼儿养成良好的卫生习惯,保证洗手的质量,在室外玩耍时不允许幼儿坐在地上,各项消毒工作必须按程序按时间严格执行,违者扣2元。
（四）要定期开展各种避险逃生疏散演练，提高幼儿自护自救能力。（不按规定组织幼儿进行避险逃生疏散演练的，一次扣2分）
（五）幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，教育幼儿做到不拥挤、不打闹，互相帮助，井然有序。（幼儿上下楼梯无教师看护一次扣1分，出现拥挤踩踏事故的一票否决）
（六）建立健全家长接送制度，严格使用接送卡，严格按规定接送时间接送，家长接送幼儿时，教师与家长要做好交接，特殊情况出现时要及时与家长取得联系。（教师不与家长交换接送卡而让家长接走幼儿的，一次扣1分，让陌生人接走幼儿出现问题的，一票否决）
（七）日常教学要打开前后门，不得关门上课；户外活动时要密切关注幼儿，预防意外事故发生。（上课不开门，一次扣1分）
（八）下班时要注意关好门窗，切断电源，关掉水龙头，做好安全防火、防盗工作。（因没管好门窗出现被盗情况，一次扣10分）
（九）对上级安全检查，安全材料不合格的班级酌情扣2-10分。假若出现安全责任事故，责任人安全得分一票否决
五、材料上报
各种安全材料、卫生保健材料要在规定时间及时上报，材料书写要公正，格式要正确，杜绝错别字。幼儿园视材料质量、上交情况给各班得分。（书写不工整有错字扣1分，格式不正确扣1分，材料质量不高扣1-3分，不及时上交扣1分）
六、维修
班内需要维修的物品应及时上报，对人为因素导致物品损坏的要照价赔偿，幼儿园根据维修记录，结合各班维修情况，给各班得分。
第四部分：教师日常工作督查40元
一、幼儿入园(20分)：值班教师在活动室门口精神饱满的迎接孩子入园，严格使用接送卡，热情与孩子家长进行交流；及时提醒幼儿穿园服，保证有90%以上的孩子穿园服（不在门口迎接家长一次扣0.5分,不使用接送卡一次扣0.5分；穿园的孩子服低于90%，酌情扣0.5-5分）。
二、晨间活动 （20分）：为幼儿准备充足的区域活动材料，让陆续入园的幼儿根据兴趣和需要自主选择区域，随意活动。（不合理安排者一次扣1分）
三、课间操（20分）：课间操前指导幼儿相互检查服装及鞋带，准时到固定地点进行操间活动，两名教师要精神饱满的带操；早操结束后， 一名教师带领幼儿进行适量健身活动。（迟到一次扣1分，教师不参与操节活动扣1分。）
四、午休（30分）： 适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创设安静、舒适的
睡眠环境；要求幼儿午睡脱去外衣，指导与帮助幼儿按顺序自己穿脱衣服、鞋袜；值班教师不允许睡觉，不允许做私活或两人闲聊，不得离开休息室，应在休息室门口，发现情况及时处理；起床后，为幼儿梳理头发，整理衣服。（教师不在休息室门口扣1分，睡着扣2分，起床后不给幼儿整理服装，特别是穿错鞋一个扣1分、不梳头两名教师各扣1分。）
五、游戏、区域活动（30分）：保证充足的活动时间， 创设良好的环境，教师要以支持者、参与者、合作者的身份参与活动，在活动过程中培养幼儿的规则意识，满足幼儿交往、创造和发展的需求。（不按时活动一次扣1分，活*而无序，教师不参与其中扣2分。）
六、户外体育活动（30分）：值班教师带领幼儿到户外进行体育活动，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。（不按时活动扣1分，教师不参与其中扣2分）
七、教师注意事项 （没查到一次从实分中扣除） 1.与幼儿的任何交流都必须使用普通话，不仅仅局限在课堂上。（违反次扣1分）。 2.领点、送餐具、到资料室拿物品，都不得让幼儿代为。（违反每次扣0.5分）。 3.值班教师除上课用电脑以外，不得坐在电脑前。年轻教师必须加强学习，提高素质，不得在工作时间上网聊天。（违反每次扣1分）
4.对幼儿不得有任何形式的体罚和辱骂，开展任何活动都必须把幼儿的身体健康和心理健康放在首位。（违反每次扣2分）
5.搭班教师必须相互理解和谦让，不得因为小矛盾耽误幼儿活动。（违反每次扣2分）
6．教师不得无事串班聊天或聚众闲聊。工作时间精力不集中,纪律松弛,洗衣服、打毛衣、做私事等,带班时睡觉、串岗等,出现违章违纪现象一次扣2元。 （包括幼儿入园和放学，必须由组长负责） 7.与家长经常沟通，交流孩子情况。（与家长产生纠纷或正面冲突者视情况每次扣2—5分。）
8。幼儿衣裤鞋子要穿戴整齐,在幼儿离园时将衣物带好,不能遗忘,不准提前将幼儿送往办公室或传达室,违者扣2元。
第五部分：家长工作40元
一、家长评议
晨间接待老师是否在教室门口，面带微笑与您交流；
是否与您产生过正面冲突。老师与您孩子的交流是否使用普通话； 您觉得孩子在幼儿园喝水、上厕所是否自由。 老师对您的孩子是否有体罚或辱骂行为。 您觉得班内的两位老师合作得是否融洽。
在您没请假的情况下，孩子没来幼儿园时，老师是否主动过问。 您觉得家长开放日活动组织的如何。
二、家园联系册、家长开放日材料、幼儿成长档案12分
（一）家园联系册按时发放，认真填写，家长积极回应。（6分）
（二）家长开放日活动，家长到会率高，有秩序的组织活动，总结及反馈材料按时按数量上交。（3分）
（三）幼儿成长档案：内容丰富齐全，外观整齐、美观。（3分
推荐第9篇：小黑河学校教师考核工作总结
小黑河学校2014年度教师考核工作总结
一、组织全体教师学习《玉泉区2014年度教职工考核工作的通知》
对教职工进行一年一度的任职考核，是实行教职工聘任制的基础，是教职工队伍管理的一项重要工作；考核工作是教职工受聘、晋职、晋级及学校实施奖励性绩效工资的重要依据。小黑河学校领导先组织全体教师学习《关于做好2013年玉泉区公务员（参照人员）和事业单位年度考核工作的通知》（玉人发【2013】30号）及有关文件精神，使教职工了解政策，认真对待考核工作，积极主动地参与考核。
二、考核程序
发放个人年度考核表，让全体教师用中性笔认真依据实际情况填写，写出个人一年来的工作总结，在教职工大会上人人述职，先自荐，再互荐，然后民主评议，要根据教师平时考核情况和个人总结，提出考核等次建议，集体研究决定。
三、考核原则
1、对全体教师考核坚持公平、公开、公正的原则；
2、三个到位：政策宣传到位、组织领导到位、思想工作到位；
3、四个公开：优秀指标公开、考核标准公开、考核程序公开、考核结果公开；
4、公示考核结果。
四、本年度小黑河学校圆满完成了对全体教职工的考核，这次年度考核充分体现了领导重视、全员参与，小黑河学校将以这次年度考核为契机，进一步完善了各种制度，明确了岗位责任，增强了全体教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。
小黑河学校 2014年12月9日
小黑河学校2014年度教师考核工作总结
小黑河学校 2014年12月
推荐第10篇：跟班教师岗位职责及考核细则1
跟班教师职责及考核
为加强学校常规管理、提升学生素质，齐抓共管，构建文明、和谐的校园环境，进一步做好德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经学校研究决定实行跟班教师制度。
一、跟班教师的基本任务
跟班教师的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作。
二、跟班教师的工作职责
1、按时参加班主任会议或跟班教师会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
2、周
二、周四时跟班教师负责班级日常管理：
（1）主持召开班级会议、班干部会议，了解学生情况，做好学生思想教育工作。
（2）在学生休息的时候必须到寝室查看学生就寝情况，人数清点、异常情况调查、冷暖关怀，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。并做好相应班主任手册上的记录。
（3）扫除时间必须督促学生按时彻底地完成相应区域卫生打扫。
（4）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。
3、班主任出差、事假时，跟班教师履行班主任职责。
4、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作。
三、跟班教师工作的考核和奖惩
1、每学期由德育处（占60%）、班主任（40%）根据情况记录对跟班教师工作进行考核。跟班教师应有相应的班级工作情况记录。
2、期末结束时，根据跟班教师工作成绩考核出一部分优秀跟班教师。
第11篇：小学英语教师小高述职报告
述职报告
申报职务：小学高级英语教师
述职人：谭春丽
所在单位：双牌县泷泊学区 恪尽职守，勇于创新，为教育事业挥洒汗水.
——我的述职报告
双牌县泷泊学区 谭春丽
我叫谭春丽，女， 年出生于湖南永州双牌县。 年于双牌二中高中毕业， 年毕业于 大学 专业， 在双牌县教育局组织的招聘考试中，以优异的成绩被聘为英语老师。
年 月至 年 月，在尚仁里小学任教；
年 月至 年 月，在 任教；现述职如下，敬请评审。
Ⅰ简述
一、综合表现方面
师德表现：我一直爱岗敬业，热爱教育事业，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。始终以《中小学教室职业道德规范》严格要求自己，关心爱护学生，奉公守法，恪尽职守。
工作表现：组织纪律性强，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导安排，认真完成各项工作任务，努力提高思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度，具有强烈的事业心和高度的责任感，任劳任怨，锐意创新，虚心学习，取得了显著的工作实效。
二、教育能力方面
秉持以人为本的理念，注重德育渗透，关注学生成长，创新教育方法，培养学生能力，育人效果显著。
三、教学能力方面
我在教学时先备后教，计划统领，扎实认真的搞好了备、教、批、辅等常规教学工作。在课堂教学中以学论教，面向学生，老师主导，学生主动，教学效果良好。初次之外我还积极参加各种教学竞赛，努力提高教学水平。
四、教研能力方面
积极参与课题研究和教学研究，积极攥写学术论文；勤于听课，乐于与同行交流经验，探讨方法；虚心向领导或长辈请教并将所学经验用于教学实践中。
五、工作业绩方面
自从教以来，教学成绩逐年提升；从未缺勤矿工，连年考核合格。自参加工作以来，我一直从事中小学英语教学，在这过程当中，有成绩也有不足。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——在改进的过程中不断的发展进步的，古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”常年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结教学中的成功和失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。我相信在领导和同事的帮助下，我能不断地克服缺点，我也将一如既往得尽自己的努力，为学校的发展做出贡献。
Ⅱ详述
一、严以律己、乐于奉献
我十分热爱教育事业，自参加工作起，就立志把自己的一切奉献给党的教育事业，为祖国培养更多更好的合格人才，为祖国的建设添砖加瓦，尽自己的一份绵薄之力。为了这个宏伟的目标，我始终严格的要求自己，不断加强自身的业务水平；在教学上认真负责，大胆创新，大力推进素质教育。在实际工作中，我兢兢业业，热爱自己的本职工作，能够顾全大局，服从学校的分配与安排，乐于奉献，踏实工作。年在 刚参加工作时，当时学校师资结构不合理，主科教师十分紧缺，学校领导安排我除任一个班的英语教学之外，还担任一个班的教学工作。考虑到学校的实际情况和领导对我的信任，同时也给自己一个挑战和锻炼的机会，我毅然决然的接受了所有的教学任务。因为我相信“世上无难事，只怕有心人”。我一方面深入钻研教材，借阅教参；另一方面，我向学校其他数学老师请教，一有空，就去听他们的课，先听课，再备课，然后上课。在我的努力，所教班级的数学成绩明显提升。
二、博学多识，严谨治学
作为一名教师，要“为人师表”，要让学生信服你、尊重你，首先就必须要有渊博的只是。“给人一杯水，自己先要有一桶水”，这也充分说明了教师学识的重要性。知识是不断更新的，要使自己跟上时代的步伐，就必须不停的学习。因此，我从不满足于现有的知识水平，在教学之余，我不断的提高自己，积极参加继续教育培训，并在 年的国培中被评为“优秀学员”。平时，我还到学校图书室、阅览室借阅大量的教学参考书籍，如《小学英语教学策略》、《小学英语语音入门教学策略》、《中小学英语教师课堂教学丛书》等。每年我还自费订阅了适量的教学杂志。如《教师》、《英语与辅导报》、《中国少年英语报》等，在不断丰富我的知识面的同时，我还把工作和学习中的一些经验体会写成论文；我攥写的多篇论文获省市县级奖项。
三、爱岗敬业，默默耕耘
教书育人是教师的天职，而爱岗敬业、默默耕耘是我工作的行为准则。自参加工作以来，我积极探索，在增强自身素质的同时不断改进教学方法，着力培养学生英语素养的同时更注重教会学生做人。在工作中我认真履行职责，主要表现在以下几个方面的工作：
（一）严肃认真，不断创新教学工作
1、抓好“备、教、批、辅”四大常规教学环节。
备好课是上好课的前提，每次上课之前，我都精心地备了课，认真钻研教材，吃透材料，借阅教学教叁资料，借鉴科学的教学方法，再根据学生实际情况，写出切实可行的教案，只有这样，上课的时候才会胸有成竹，信心百倍。
课堂教学是学校教育教学的最主要环节，向课堂45分钟要质量，是我们师生共同的口号。在教学过程中，我尊重学生的主体性，改变以往“满堂灌”、“填鸭式”教学，采用形式多样的教学方法，尽最大努力调动学生学习英语的积极性和主动性，创造轻松活泼的课堂氛围，使学生乐于学英语，喜欢上英语课。
一丝不苟的作业批改，作业批改既可以检查学生的学习情况，也能反馈教师的教学情况，因此本人对作业批改非常认真，无论是学校定期检查，还是不定期抽查，我都能保质保量地完成学校规定的批改任务。
热忱而又耐心的课外辅导。课外辅导是对学生的课堂教育的重要补充，同时在辅导中还能够发现课堂中没有发现的问题，及时和学生交流并进行指导。每天的晨读、课前我都及时到位，为学生提出具体要求，并针对不同的学生给出相应指导，让他们在朗朗书声中感受语言的优美，加深语感。平常学生问我问题，我都会不厌其烦地给他们讲解，知道弄懂为止。
2、适应教改要求，转变理念，更新教法，试试素质教育。
在教学之余，我会挤出时间，通过借阅图书和上网搜集，尝试一些新的教学理念和教学方法，结合实际情况，汲取其中的精华，用来指导我的教学工作。主要表现在：
①单词教学：自编儿歌，串记英语单词——英语中有些单词是同类的，为了让学生容易记住，我将这些单词用儿歌的形式编在一起。这样即提高了学生的学习兴趣，又能将一类的单词一个不落地记下。
②口语教学：巧设游戏，在活动中练口语——对小学生而言，游戏教学是一种行之有效的教学手段，正日益受到中小学教室的关注和青睐，为儿童学习英语注入了一股新鲜的活力。它能开拓儿童的思维。激发其学习的兴趣，促进儿童对英语学习有兴趣转化为志趣，为以后的英语学习奠定良好的基础。
③语音教学：字母音标一体化——在英语字母教学的同时，将字母读音的音标形式同时教给学生，让学生在学习英语字母读音的同时学习基本的英语音标的读音。
3、积极参加教研教改活动，提高自身素质
教研教学活动是提高教师素质的重要手段，平时，我虚心地向有经验的考试请教，经常听他们的课，学习他们先进的管理经验、科学的教学方法和教学艺术；取人之长，补己之短。积极参加听课评课活动，做好听课笔记，评课时，实事求是，畅所欲言，大胆的发表自己的看法；同时仔细聆听他们的精彩发言，将他们的宝贵意见收集、比较、综合，从而探索、总结出一些行之有效的经验。于此同时，我也利用一些业余时间和年纪组内其他的英语教师交流、探讨教育教学工作，达到共同进步的目的。
4、悉心指导青年教师提高业务能力
在工作几年后，我逐渐积累了一些教育教学经验，那些初出茅庐的青年教师刚刚走上讲台，在教学中不免“碰钉子”。这时我总会毫不犹豫地为他们指点迷津，告诉他们教书育人不是一项简单的工作，是一门艺术，需要掌握技巧，对学生要有爱心、耐心和恒心。我与青年教师们共同备课，一起认真钻研教材，细致探讨教法，制定出具体的教学方案。另外还互相听课，我先上示范课，体现自己的教学特点和和教学思想。示范课前，我会先介绍自己是如何设计这一堂课的，为什么这样设计；示范课后，先请听青年教师的分析与评论，在谈谈自己的感受。然后再由青年教师们上一节课，在共同讨论需要改进的地方，同时，为一节课我们会反复上好几次，互听好几次，直到上到自己满意为止。在我的热情帮助下，这几位老师进步非常快，能轻松自如地驾驭课堂，并且逐渐成长为学校英语教学的骨干教师。同时，我自己的教学水平也在无形当中得到了提升，教学能力更上一层楼。
（二）严爱有加，脚踏实地的班主任工作
1、以身作则，做学生品德言行的表率。
不管是课堂还是课余，我处处以身作则，凡要求学生做到的，我一定要自己先做好。例如，学校要求学生每天做早操，不管天气好坏我都会即使甚至第一个赶到操场。在我的带领下，我班的学生很少出现迟到早退的现象；学风班纪总是位居全校前列。
2、发扬民主精神，制定班级班规，用制度去“管”人。
每个学期开学初，通过民主选举，成立班委会，他们结合学校管理条例，依据班上的实际情况制定班级管理制度，让同学们自我相互约束，互相督促，共同进步。通过这种制度来约束和管理学生，调动学生自我管理的积极性，做到赏罚分明，一视同仁。
3、用爱心去温暖人，用情感去感动人。
在课余时间，我经常深入到学生中去，询问了解他们的学习、生活情况，拉近师生距离，成为他们的良师益友。即使是放错的学生，我也不会随意的责骂，而是晓之以理、动之以情；让他们“迷途知返，悬崖勒马”。学生一旦出现问题，我会想尽一切办法，尽我所能帮助他们解决问题。
四、个人业绩
1、任职后历年考核情况: 年年度考核合格； 年年度考核合格； 年年度考核合格； 年年度考核合格； 年年度考核合格； 年年度考核合格。
2、论文：
3、获奖情况：
爱岗敬业，默默耕耘是我的工作准则；少说空话，多干实事，是我的行动指南。无论在工作上，还是在生活中，我都严格要求自己，对自己所担任的工作，我都以饱满的热情、严谨务实的态度对待。同时，在今后教书育人的过程中，我一定会更加努力拼搏，充分发挥自己的优势特长，为双牌的教育事业贡献自己应有的力量。
鉴于本人的实际工作，盼望能在一个更高的层面上展现自己，我特向上级领导申报小学英语高级之的资格，恳请领导批示！
述职人：双牌县泷泊学区 谭春丽
2017年2月19日
第12篇：英语教师晋升小高述职报告
英语教师晋升小高述职报告
一、晋升小高 基本情况
本人1983年出生，现年29岁，共青团员，2004年6月毕业于丹阳师范，毕业后分配到句容实验小学学校工作。为提高自身素质继续深造，即将取得了英语本科学历。从2004年到2011年一直担任英语教学工作。2006年八月被评定为小学一级教师。
二、尽职尽责，为人师表
本人坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导；热爱党的教育事业，贯彻执行党的路线、方针和政策；遵纪守法，严以律己，服从组织的安排，对教育教学事业具有高度的事业心和责任感，认真履行岗位职责，尽职尽责做好本职工作；团结教师，关心爱护学生，做到为人师表，教书育人，处处以良师的言行严格要求自己，起表率作用；认真学习“三个代表”重要思想和“十六大”精神及荣辱观，并将其贯彻到教育教学工作中。
三、终身学习，只为教育
社会在发展，时代在进步。我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识，将会被时代所淘汰，为了跟上时代的步伐，培养出符合社会要求的接班人，我不断努力提高自身的素质，积极参加青年骨干教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训学习、公修课培训学习以及学习新课程标准。以及利用互联网和《小学教学与设计》《班主任之友》等教学杂志了解当前的教学教改动态等，积累别人的宝贵经验，更新自己的教学方法和教育观念，从而不断提高自己的理论水平、实践能力和工作效率。
四、大胆创新，勇于实践
教学工作中，我认真地解读新课程标准，并以此为依据，刻苦钻研教材、教法；根据实际情况，精心地备好每一节课，上好每好每一节课，努力地向课堂的四十分钟要质量；课后认真批改作业。课堂里，我带着创新的意识去实验和实践新的教育理念，以“激活课堂气氛，激发学生兴趣”为起点，采取“综合性学习”“选择性学习”等新颖的教学模式进行教学，把学习的主动权交给学生，真正体现学生的主动地位，使学生想学、乐学，使课堂教学效率得以提高。在每学期的期末质检中，我所任教的学科平均分、合格率、优秀率均能达到学校教学管理制度的要求。
在做好教学工作的同时，我还积极参加教研、教改活动。主动承担教研、教改实验项目的公开课，并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文和上好公开课。在任现职期间坚持每学期上一节校内公开课，所上的课都得到了全校老师的一致好评。
五、日常管理，倾注爱心
教育应该是温馨的、洋溢着浓浓的爱的氛围。因此，在班主任工作中，我坚定“没有爱就没有教育”的信念，给学生一颗诚挚的爱心，用爱心点燃学生心中的希望之火。后进生的学习目标不明确，学习也不自学，性格内向，于是，我针对这些情况，对他们的思想和生活上做到“三多”，即多谈心、多表扬、多家访。利用课余时间和他们谈心，谈心时尽量创造轻松愉快的谈话氛围，让他们在没有任何心理压力的情况下流露出自己的内心世界，使自己及时真实地了解学生的思想动态。当他们有了进步，哪怕是一点点，我就“小题大做”，及时给予表扬，给其信心，树其威信。平时一有空闲就和科任老师一起去家访，随时了解他们在家庭中的表现，与家长交流转化信息。
六、正视成绩，展望未来
“一分耕耘，一分收获”，经过我不懈地努力，任现职以来，我主要担任中高年级的英语教学工作。所教班级成绩优秀，多次获得教学进步奖与教学优质奖。在句容市实验小学教师月推荐课课堂教学评比中获一等奖，句容市天王镇小学英语评优课比赛中获一等奖，有多篇篇案例和论文获奖或发表，参与了两个镇江市课题（一个刚刚结题）。在剑桥英语兴趣小组活动中，所教学生通过了一级考试。
本人还有很多不足之处，，今后还要加倍努力，为教育事业贡献自己的力量。
第13篇：参评小高教师述职报告(高峻)
参评小学高级教师职称述职报告
宁远县永安完小：高峻
尊敬的各位领导: 您们好！
我叫高峻，男， 1999年毕业于零陵师范学校，同年9月参加工作，分配在宁远县最偏僻的荒塘瑶族乡荒塘完小， 2005年9月调入永安完小工作至今。工作15年来，我热爱教育事业，不断学习，积极进取，一直战斗在边远的山村，为农村教育事业尽心尽力，做出了应有的贡献。15年来，我也在不断的成长：2003年被评为小学一级教师；2004年我获得零陵学院函授专科学历；2010年下期被提拔为学校的教导主任；多次在县、镇组织的各项教学竞赛中获奖；主管学校教学工作，2010—2013连续三个学年度教学质量评价一直处于县同类学校前三名；2012年被评为县优秀教师；2014年被评为镇优秀教育工作者；2009—2013年，连续五年年度考核为“优秀”。现本着实事求是的态度，就任职以来各方面的工作作一个总结汇报，恳请上级领导指正。
一、政治思想
我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思想为准则，坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依法执教。热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为
一名教师，我从自身严格要求自己，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、业务能力
1、教学工作
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，我坚持不懈的加强专业知识技能的学习。在积极参加各项继续教育学习的同时，我勇于开拓、大胆进取，积极潜心钻研教学业务。精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。大力推进“四环节”教学模式。多年来，自己积极投入到学校组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功。本人任教数学已有15年，在教学方面已经积累了一些经验，逐渐形成个人教学风格。为使学生在较少的时间内取得更好的成绩，非常注重课堂效率提高，向课堂要质量，力求打造高效课堂。在平时的教学中，对于学习习惯较差的学生本人坚持协助班主任，与其父母多沟通。平时能深入到学生当中去，了解他们的思想动态，并与他们适时谈心。绝大部分学生能信任我，学习兴趣较浓，因而教学效果比较好。
2、教研教改
随着新一轮的基础教育改革在全国全面铺开，我就认真学习领会新课程理念，并结合自己的教学实践，积极探索有效的教学方法。2008年下期，我县开始实施“四环节”课堂教学模式，这一教学模式是在借鉴各地成功经验的基础上并结合我县的教学实际提出来的。目的在于构
建新课程背景下“对话、交流、互动”的新课程文化，促进学生自主、合作、探究学习。学校把我任教的六（85）班数学作为实验班实验学科，当时就如何对这一新的教学模式我也不知到底该如何操作，也没有听过这样的课。没办法，只能按照“学、议、评、练”这四个环节自己进行摸索。经过一年的实践与探索，终于掌握了“四环节”课堂教学模式的具体操作及注意事项，对“学、议、评、练”各个环节的含义有了很深的理解。并形成了自己的教学风格。教学效果非常好。2009年上期，在全县小学毕业水平测试中，我班的数学成绩列全县一类完小第二名。从2009年下期起，全校全面实施“四环节”课堂教学模式，我开始在全校上示范课，研究课。通过听评课带领年轻教师学习，经过一年的努力，大部分年轻教师都掌握了“四环节”课堂教学模式精髓，教学质量稳步提升，老师们都明显感觉到上课比以前轻松多了。教育局领导多次到我班听课，给予了高度的评价。
从2010年下期起，我担任学校的教导主任，主抓学校教导工作，在重视学校教学常规工作的同时，进一步加大了对教师“四环节”课堂教学模式推进力度，特别是对年轻教师的指导，我更是不遗余力，采取“一对一”帮扶，让他们尽快掌握这一教学模式，同时我在工作非常忙的情况下也不忘深入课堂进行指导。通过示范课、公开课、听、评课在实践上相互探讨，共同提高。年轻教师的成长很快，最为突出的是谢绍辉和郭光付、张昕瑶、黄竹丽四位老师。黄竹丽老师参加了全县首届教师素养大赛，获得了片段教学第一名、教学反思第一名、教学技艺展示第二名、素养大赛综合第一名的可喜成绩。通过“四环节”课堂教学比武、说课竞赛激发教师的热情，把“四环节”课堂教学模式作为教师课
堂教学的重要指标列为教师的期末综合评价内容。2010年下期，我撰写的《“四环节”课堂教学模式在农村学校中的应用》获县二等奖。
三、及时“充电”
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我又通过大专函授进修。一直以来我以“天道酬勤”自励，积极参加各种理论学习，以《新课标》指导自己的日常数学教育教学工作，并且在平时关注数学教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，认真参加新课程培训及各级继续教育培训，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课、评课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。
四、主要成绩
自参加工作以来，在教育教学方面我也取得了一点点的成绩，虽然算不了什么，也觉得拿不出手，但毕竟是我一路走来的一个个脚印，见证了参加工作十多年来的心路历程。
2001年在荒塘瑶族乡教师优质课比武中获二等奖 2002年在全县小学数学新教学竞赛中获三等奖。
2002年在荒塘乡小学语文、数学“创新教学”中获数学组一等奖。 2004年被荒塘瑶族乡党委、政府评为“民族团结、进步”荣誉称号。
2008年我的《圆的认识》一课，获宁远县远程教育“模式二”小学数学多媒体课堂教学应用优质课二等奖。
2009年、2010年连续两年在全县小学毕业水平测试中，我任教的班级的科学成绩均排在全县一类完小第一名。
2009年、2010年、2011年连续三年在全县小学毕业水平测试中，我任教的班级的数学成绩均排在一类完小第二名。
2011年我撰写的《“四环节”课堂教学模式在农村学校中的应用》获县二等奖。
2012年我的论文《数学课堂中如何培养学生有条理地思考问题》获县一等奖。
2013年所撰写论文《新课标下小学数学作业的优化设计》获县二等奖。
2011年被永安完小评为“优秀教育工作者”。 2012年被县委，县政府评为宁远县“优秀教师”。
2014年被鲤溪镇党委、政府评为鲤溪镇“优秀教育工作者”。 在努力促进自己专业成长的同时，我所主管的学校教育教学工作也取得较好的业绩：
2010—2011学年度，学校教学质量评价获县农村一类完小第一名。 2011—2012学年度，学校教学质量评价获县农村一类完小第二名。 2012—2013学年度，学校教学质量评价获县农村一类完小第三名。 2010—2013学年度，小学毕业班水平测试，连续三个学年获县同类学校综合评价第一名。
2009—2013年，连续五年年度考核结论为“优秀”。
五、充满期待
成绩只是属于过去，如果我们仅仅把目光定在眼前的这些荣誉和成绩，那么我们的未来将是虚度光阴、碌碌无为。因此，我们唯有接受更新的挑战、更加努力地工作，做出更多的成绩才能展现出二十一世纪优秀教育工作者的风采，才不辜负陶行知先生：“捧着一颗心来，不带半根草去。”的训导。没有创造的教育事业的未来不是属于我的个性的未来，尽管平淡地生活，享受生活是我的人生理想，但是享受生活并不代表在工作中碌碌无为，我期待我的生活随着平凡的教育事业发展而充满生命的活力。如果教育事业工作中的我止步不前，那么我的生活一定不精彩，我也一定过得不快乐。因此，我对我的未来充满了期待，期待未来、期待挑战。在今后的工作中，我还要坚持跟随着课程改革的不断深化，自己的学习也要逐步深入，不断地提高自己的业务修养，理论造诣。沿着学习型教师的方向发展，努力开创教育工作的新辉煌。
第14篇：中小学教师系列 副高 小高条件
河北省中小学教师系列 高级教师任职资格申报评审条件
评定标准：高级教师须忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。
一、适用范围
本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。
民办中小学、幼儿园教师参照执行。
二、政治思想条件
拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得一级教师任职资格后，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
（一）获博士学位后，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教2年以上；
高中和职业高中教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上；
初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上。
城镇中小学教师在一级教师岗位任教后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
（二）具有相应的教师资格证。
四、计算机条件
掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得一级教师任职资格后，具备下列条件：
（一）高级中学、职业中学教师、初级中学教师：
1.熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作。高级中学及职业中学教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师实训指导课不少于120学时，并年均在企业实践不少于20天）；初级中学教师年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上）；校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二；
2.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出；
3.主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；
4.胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少本学科2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。
（二）小学、幼儿园教师：
1.熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学教师年均完成教学工作量360学时以上）；校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师标准工作量的三分之一；
2.治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教育工作方面经验丰富，出色地完成班主任、辅导员工作，有突出专长；
3.主持完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；
4.胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。
（三）教学研究机构人员：
1.担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作；
2.有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级70天，县级100天；
3.每年承担1次示范课，主讲2次培训课并组织1次经验交流会；4.承担1项县（区）级以上教育教学课题研究，推广具有实效的研究成果1项以上；
5.培养、指导本学科二级、三级教师不少于3名，并取得一定成绩。
六、业绩成果条件
取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一：
（一）中学、职业中学教师，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获市级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上；
（二）在农村学校连续工作满10年以上的中学、职业中学教师，取得一级教师任职资格后，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上；
（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）；
（四）教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著（附相关证明材料），并主持完成1项市级以上教育教学科研课题（以鉴定证书为准）；
（五）小学、幼儿园教师，获市级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。
县以下（不含县、区）农村乡（镇）小学、幼儿园教师，获得县级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。
在村小学和教学点连续工作满10年以上的教师，取得一级教师任职资格后，获中心校（学区）奖励，并承担中心校（学区）示范课或观摩课1次以上。
七、论文、论著条件
取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一：
（一）中小学（职业中学、幼儿园）教师，独立或作为第一作者，公开出版本专业著作1部以上，并提交本人教学案例1篇，或在公开出版的学术期刊上独立或作为第一作者发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交县级以上优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附县级以上教育行政部门书面证明），并提交本人教学案例1篇。
在村小学和教学点工作的教师，在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交中心校（学区）优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附相应书面证明），并提交本人教学案例1篇；
（二）教学研究机构人员，独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上。
八、破格条件
对不具备规定学历，符合现任职资格规定年限要求，或具备规定学历，符合现任职资格2年以上，确有突出贡献者，获省级以上专业奖励或荣誉称号，可破格申报。
九、附则
（一）校外教育机构从事教育教学工作的人员申报评审条件参照教学研究机
构人员条件执行。
（二）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。
（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、示范课、观摩课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。
（四）班主任、大队辅导员、年级主任工作须附考核材料和奖励证书等。
（五）培养指导青年教师，须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料。
（六）省部级以上专业奖励包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖。同一项目多次获奖，取其中一项最高奖。同一内容的业绩不重复使用；省级荣誉称号是指由省政府或省教育、人社行政部门联合代表省政府或省级教育行政部门代表省政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号。如：省模范教师、省教育系统先进工作者，省优秀教师、省优秀教育工作者，省特级教师等。市、县级专业奖励、荣誉称号按照上下对口的原则，确定奖项名称、级别和等次，凡和省开展的业务奖励、荣誉称号不对应的，可视当地具体情况自行确定，但不得超过省开展的业务奖励、荣誉称号数量，具体以各设区市在省职改办备案目录为准。
（七）教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。省、市级级教育教学科研课题以省、市级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。
（八）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号。论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。著作指国家新闻出版广电总局批准出版的本专业学术专著。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。
河北省中小学教师系列 一级教师任职资格申报评审条件
评定标准：一级教师须忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，并较好地完成任务；对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
一、适用范围
本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。
民办中小学、幼儿园教师参照执行。
二、政治思想条件
拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得二级教师任职资格后，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件
（一）获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上；
高级中学教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在二级教师岗位任教4年以上；
小学（幼儿园）、初中教师获大学专科毕业以上学历，在二级教师岗位任教4年以上；
小学（幼儿园）教师获中等师范学校以上学历，在二级教师岗位任教6年以上。
（二）具有相应的教师资格证。
四、计算机条件
掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得中小学二级教师任职资格后，具备下列条件：
（一）高级中学、职业中学、初级中学教师：
1.较熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，高级中学（职业中学）专任教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课不少于120学时、年均在企业实践不少于20天）；初级中学教师年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上）；
2.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，胜任班主任、辅导员工作，并较好完成任务；
3.主持完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；
4.在教学改革、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩良好。培养、指导本学科三级教师不少于1名，并取得一定成绩。
（二）小学、幼儿园教师：
1.较熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上）；
2.治学态度严谨，教育教学效果比较显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，胜任班主任、辅导员工作，有一定专长；
3.主持完成1项校本研修任务；
4.培养、指导本学科三级教师不少于1名，并取得一定成绩。
（三）教学研究机构人员：
1.担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作；
2.有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级70天，县级100天；
3.每年承担1次示范课，举办学术讲座不少于2次；
4.培养、指导本学科三级教师不少于2名，并取得一定成绩。
六、业绩成果条件
取得二级教师任职资格后，具备下列条件之一：
（一）中学、职业中学教师，获校级以上奖励或荣誉称号；教育教学水平高，教学效果好，每年承担校级优质课（示范课或观摩课），在乡镇以上教育部门组织的教学比赛中获一等奖1次以上；
（二）在农村学校连续工作满5年以上的中学、职业中学教师，取得二级
教师任职资格后，获校级以上奖励或荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，承担校级优质课（示范课或观摩课）2次以上；
（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）；
（四）教学研究机构人员开展教研活动取得一定成绩，指导当地教学取得一定成效（附相关证明材料）。开展县级以上教育教学课题研究试验取得明显成果，主持并完成1项县级以上教科研课题（以鉴定证书为准），并独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表教科研论文2篇以上；
（五）小学、幼儿园教师，获县级以上专业奖励或荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，每年承担校级优质课（示范课或观摩课）。在农村小学、幼儿园或教学点连续工作满5年以上的教师，取得二级教师任职资格后，获中心校（学区）奖励或荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，承担校级优质课（示范课或观摩课）2次以上。
七、教案要求
提交本人近四年任教中某一个学期的完整教案本。
八、附则
（一）校外教育机构从事教育教学工作的人员申报评审条件参照教学研究机构人员条件执行。
（二）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。
（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、示范课、观摩课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。
（四）班主任、大队辅导员、年级主任工作须附考核材料和奖励证书等。
（五）培养指导青年教师，须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料。
（六）省部级以上专业奖励包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖。同一项目多次获奖，取其中一项最高奖。同一内容的业绩不重复使用；省级荣誉称号是指由省政府或省教育、人社行政部门联合代表省政府或省级教育行政部门代表省政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号。如：省模范教师、省教育系统先进工作者，省优秀教师、省优秀教育工作者，省特级教师等。市、县级专业奖励、荣誉称号按照上下对口的原则，确定奖项名称、级别和等次，凡和省开展的业务奖励、荣誉称号不对应的，可视当地具体情况自行确定，但不得超过省开展的业务奖励、荣誉称号数量，具体以各设区市在省职改办备案目录为准。
（七）教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。省、市、县级教育教学科研课题以省、市、县级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。
（八）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号。论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。著作指国家新闻出版广电总局批准出版的本专业学术专著。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。
第15篇：音乐教师参评小高教师述职报告
音乐教师参评小高教师
本人2003年6月毕业于丹阳师范学校，同年8月参加工作。2006年8月被评为小学一级教师。2003年7月获教师资格证书，参加普通话培训考核达到二级甲等。
自从踏上工作岗位以来，本人一直从事音乐教学任务。工作中我能始终严格要求自己，做一个合格的人民教师！积极学习先进的教育理念，与时俱进，爱岗敬业，团结同事，为人师表，热爱学生，让每个学生都得到发展。在工作上兢兢业业，踏踏实实，备好每一节课，上好每一堂课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾过去的8年，主要工作如下：
一、做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
二、争取做一个科研型教师。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校的指引下，我积极投身于学校教科研，多次上公开课，并获得听课老师一致好评。2006年年我又积极投身于镇江市教育科学规划课题《发挥教师特长，开展特色活动，全面提高学生音乐素质的研究》，承担了在中年级的试点研究工作。
三、做一个理念新的教师。我积极参加各项培训，2010年中小学音乐教师暑期培训班中，表现优秀。我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在音乐课上，我把音乐知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
在从教的8年中，我热爱我的教育事业，坚持出满勤，做到早到校，晚离校。一分耕耘，一份收获。2007 、200
8、2009学年度均被评为“句容市实验小学先进教育工作者”。在2009年镇江市信息技术在学科教学中有效应用优质课评比活动中，所执教的《忆江南》获得二等奖。并多次在市各类教师基本功竞赛中获奖。指导的校“小白灵”合唱队，几年来，参加了所有市组织的文艺比赛，除一次获得二等奖外，其他都是一等奖。
成绩属于过去，教育教学这门艺术永无止境 ，在这次晋申小学高级教师职改中，不管是否能评上我都会一如既往的热爱我的教育事业，努力工作，奉献我的青春，为教育事业添砖铺瓦。
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第16篇：音乐教师参评小高教师述职报告
本人2003年6月毕业于丹阳师范学校，同年8月参加工作。2006年8月被评为小学一级教师。2003年7月获教师资格证书，参加普通话培训考核达到二级甲等。
自从踏上工作岗位以来，本人一直从事音乐教学任务。工作中我能始终严格要求自己，做一个合格的人民教师！积极学习先进的教育理念，与时俱进，爱岗敬业，团结同事，为人师表，热爱学生，让每个学生都得到发展。在工作上兢兢业业，踏踏实实，备好每一节课，上好每一堂课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
二、争取做一个科研型教师。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，多次上公开课，并获得听课老师一致好评。2006年年我又积极投身于镇江市教育科学规划课题《发挥教师特长，开展特色活动，全面提高学生音乐素质的研究》，承担了在中年级的试点研究工作。
三、做一个理念新的教师。我积极参加各项培训，2010年中小学音乐教师暑期培训班中，表现优秀。我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在音乐课上，我把音乐知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
在从教的8年中，我热爱我的教育事业，坚持出满勤，做到早到校，晚离校。一分耕耘，一份收获。2007 、200
8、2009学年度均被评为句容市实验小学先进教育工作者。在2009年镇江市信息技术在学科教学中有效应用优质课评比活动中，所执教的《忆江南》获得二等奖。并多次在市各类教师基本功竞赛中获奖。指导的校小白灵合唱队，几年来，参加了所有市组织的文艺比赛，除一次获得二等奖外，其他都是一等奖。
成绩属于过去，教育教学这门艺术永无止境 ，在这次晋申小学高级教师职改中，不管是否能评上我都会一如既往的热爱我的教育事业，努力工作，奉献我的青春，为教育事业添砖铺瓦。
第17篇：参评小高教师述职报告(高峻)
参评小学高级教师职称述职报告
宁远县永安完小：高峻
尊敬的各位领导: 您们好！
我叫高峻，男， 1999年毕业于零陵师范学校，同年9月参加工作，分配在宁远县最偏僻的荒塘瑶族乡荒塘完小， 2005年9月调入永安完小工作至今。工作15年来，我热爱教育事业，不断学习，积极进取，一直战斗在边远的山村，为农村教育事业尽心尽力，做出了应有的贡献。15年来，我也在不断的成长：2003年被评为小学一级教师；2004年我获得零陵学院函授专科学历；2010年下期被提拔为学校的教导主任；多次在县、镇组织的各项教学竞赛中获奖；主管学校教学工作，2010—2013连续三个学年度教学质量评价一直处于县同类学校前三名；2012年被评为县优秀教师；2014年被评为镇优秀教育工作者；2009—2013年，连续五年年度考核为“优秀”。现本着实事求是的态度，就任职以来各方面的工作作一个总结汇报，恳请上级领导指正。
一、政治思想
我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思想为准则，坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依法执教。热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为
一名教师，我从自身严格要求自己，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、业务能力
1、教学工作
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，我坚持不懈的加强专业知识技能的学习。在积极参加各项继续教育学习的同时，我勇于开拓、大胆进取，积极潜心钻研教学业务。精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。大力推进“四环节”教学模式。多年来，自己积极投入到学校组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功。本人任教数学已有15年，在教学方面已经积累了一些经验，逐渐形成个人教学风格。为使学生在较少的时间内取得更好的成绩，非常注重课堂效率提高，向课堂要质量，力求打造高效课堂。在平时的教学中，对于学习习惯较差的学生本人坚持协助班主任，与其父母多沟通。平时能深入到学生当中去，了解他们的思想动态，并与他们适时谈心。绝大部分学生能信任我，学习兴趣较浓，因而教学效果比较好。
2、教研教改
随着新一轮的基础教育改革在全国全面铺开，我就认真学习领会新课程理念，并结合自己的教学实践，积极探索有效的教学方法。2008年下期，我县开始实施“四环节”课堂教学模式，这一教学模式是在借鉴各地成功经验的基础上并结合我县的教学实际提出来的。目的在于构
建新课程背景下“对话、交流、互动”的新课程文化，促进学生自主、合作、探究学习。学校把我任教的六（85）班数学作为实验班实验学科，当时就如何对这一新的教学模式我也不知到底该如何操作，也没有听过这样的课。没办法，只能按照“学、议、评、练”这四个环节自己进行摸索。经过一年的实践与探索，终于掌握了“四环节”课堂教学模式的具体操作及注意事项，对“学、议、评、练”各个环节的含义有了很深的理解。并形成了自己的教学风格。教学效果非常好。2009年上期，在全县小学毕业水平测试中，我班的数学成绩列全县一类完小第二名。从2009年下期起，全校全面实施“四环节”课堂教学模式，我开始在全校上示范课，研究课。通过听评课带领年轻教师学习，经过一年的努力，大部分年轻教师都掌握了“四环节”课堂教学模式精髓，教学质量稳步提升，老师们都明显感觉到上课比以前轻松多了。教育局领导多次到我班听课，给予了高度的评价。
从2010年下期起，我担任学校的教导主任，主抓学校教导工作，在重视学校教学常规工作的同时，进一步加大了对教师“四环节”课堂教学模式推进力度，特别是对年轻教师的指导，我更是不遗余力，采取“一对一”帮扶，让他们尽快掌握这一教学模式，同时我在工作非常忙的情况下也不忘深入课堂进行指导。通过示范课、公开课、听、评课在实践上相互探讨，共同提高。年轻教师的成长很快，最为突出的是谢绍辉和郭光付、张昕瑶、黄竹丽四位老师。黄竹丽老师参加了全县首届教师素养大赛，获得了片段教学第一名、教学反思第一名、教学技艺展示第二名、素养大赛综合第一名的可喜成绩。通过“四环节”课堂教学比武、说课竞赛激发教师的热情，把“四环节”课堂教学模式作为教师课
堂教学的重要指标列为教师的期末综合评价内容。2010年下期，我撰写的《“四环节”课堂教学模式在农村学校中的应用》获县二等奖。
三、及时“充电”
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我又通过大专函授进修。一直以来我以“天道酬勤”自励，积极参加各种理论学习，以《新课标》指导自己的日常数学教育教学工作，并且在平时关注数学教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，认真参加新课程培训及各级继续教育培训，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课、评课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。
四、主要成绩
自参加工作以来，在教育教学方面我也取得了一点点的成绩，虽然算不了什么，也觉得拿不出手，但毕竟是我一路走来的一个个脚印，见证了参加工作十多年来的心路历程。
2001年在荒塘瑶族乡教师优质课比武中获二等奖 2002年在全县小学数学新教学竞赛中获三等奖。
2002年在荒塘乡小学语文、数学“创新教学”中获数学组一等奖。 2004年被荒塘瑶族乡党委、政府评为“民族团结、进步”荣誉称号。
2008年我的《圆的认识》一课，获宁远县远程教育“模式二”小学数学多媒体课堂教学应用优质课二等奖。
2009年、2010年连续两年在全县小学毕业水平测试中，我任教的班级的科学成绩均排在全县一类完小第一名。
2009年、2010年、2011年连续三年在全县小学毕业水平测试中，我任教的班级的数学成绩均排在一类完小第二名。
2011年我撰写的《“四环节”课堂教学模式在农村学校中的应用》获县二等奖。
2012年我的论文《数学课堂中如何培养学生有条理地思考问题》获县一等奖。
2013年所撰写论文《新课标下小学数学作业的优化设计》获县二等奖。
2011年被永安完小评为“优秀教育工作者”。 2012年被县委，县政府评为宁远县“优秀教师”。
2014年被鲤溪镇党委、政府评为鲤溪镇“优秀教育工作者”。 在努力促进自己专业成长的同时，我所主管的学校教育教学工作也取得较好的业绩：
2010—2011学年度，学校教学质量评价获县农村一类完小第一名。 2011—2012学年度，学校教学质量评价获县农村一类完小第二名。 2012—2013学年度，学校教学质量评价获县农村一类完小第三名。 2010—2013学年度，小学毕业班水平测试，连续三个学年获县同类学校综合评价第一名。
2009—2013年，连续五年年度考核结论为“优秀”。
五、充满期待
成绩只是属于过去，如果我们仅仅把目光定在眼前的这些荣誉和成绩，那么我们的未来将是虚度光阴、碌碌无为。因此，我们唯有接受更新的挑战、更加努力地工作，做出更多的成绩才能展现出二十一世纪优秀教育工作者的风采，才不辜负陶行知先生：“捧着一颗心来，不带半根草去。”的训导。没有创造的教育事业的未来不是属于我的个性的未来，尽管平淡地生活，享受生活是我的人生理想，但是享受生活并不代表在工作中碌碌无为，我期待我的生活随着平凡的教育事业发展而充满生命的活力。如果教育事业工作中的我止步不前，那么我的生活一定不精彩，我也一定过得不快乐。因此，我对我的未来充满了期待，期待未来、期待挑战。在今后的工作中，我还要坚持跟随着课程改革的不断深化，自己的学习也要逐步深入，不断地提高自己的业务修养，理论造诣。沿着学习型教师的方向发展，努力开创教育工作的新辉煌。
第18篇：小高述职
申报小高职称述职报告
哈尔滨市新阳路小学 孙云田
各位领导、老师们：
大家好，本人2004年毕业于哈尔滨学院初等教育学院取得专科学历。2009年取得哈尔滨师范大学本科学历并获得学士学位。2005年取得小学一级教师职称。从教近7年来，一直工作在教育工作的第一线，担任中高年级的班主任工作。下面我对自己近几年的工作做一下总结：
一、师德方面
坚持以爱为本，不歧视每一个学生，关心每一个学生的身体与身心健康，爱护全体学生，平等、公正的对待学生，耐心教导，促进学生全面健康的发展。班级的乐乐同学从我接班起就从不说话，上课时不听讲也不写字，当时很多人认为这个孩子是自闭症，也有人说智商低，我知道大家说的有一定道理但需要有人改变这一切，她需要心理辅导，这也是我最擅长的，下课时我和她一起玩，总是在同学面前鼓励她，起初她一点反应都没有，但功夫不负有心人，终于在某一天的早晨她主动跑过来叫了一声老师，虽然虽然并不是很流利，但这足以让我感到惊喜，而且挥动着手里的毽子，就这样我们找到了共同的爱好，从此她的脸上出现了世界上最美的表情——微笑。后来在同学们的鼓励下她开始写字了，而且上课的时候也会举手发言了，这然我感到很欣慰。
二、教育教学方面
现担任五年三班的班主任工作，这也是我七年来所带的第三个毕业班，对于中高年级的孩子摆出一副老师的架子是不足以令学生和家长信服的，既然孩子大了有自己的主见，那么我就让他们自主管理。首先就是加强班干的培训，了解每个孩子的特点，让每个人在这个班级中都有自己所管理的一件事，这样他们真正的把自己当做班级的主人，集体自然就有了凝聚力。
在教育教学中我注重于对学生学习兴趣、能力和习惯的培养，好的学习兴趣可以让他们自主的学习，化被动为主动，方法例如当下网络游戏中常用的升级制度，学生取得优异成绩或有所进步会得到相应的奖励卡，不同颜色代表卡的不同的级别，5红换1黄，5黄换1绿，集满一定数量的奖励卡可以换相应奖品。（大多数孩子都不舍得换） 根据本班学生的特点我加强了学生的表达与合作学习能力，我会就身 边发生的事找个话题让学生谈谈自己的想法，久而久之学生的应变能力也有所提高。
三、工作业绩与学术成果 2007年9月区记功
2008年3月被评为道里区优秀班主任 2009年1月被评为道里区优秀班主任 2009年9月区记大功 2010年9月区记大功
2010年12月被评为道里区优秀班主任 2011年9月区记大功
2007年12月论文《怎样构建和谐校园》在‘第十届全国校园文化建设优秀成果评选活动’中荣获二等奖
2008.9至2009年9月被聘任为语文学科网络教研兼职教研员 2008.3在“黑龙江省中小学教师现代远程培训”中被评为优秀学员
2008.3在“学生之友杯”全国小学生作文大赛中荣获作文指导一等奖
2008年被评为道里区小学体育卫生与艺术教育工作先进工作者者
2008.12荣获道里区小学语文教师岗位练兵考核一等奖 2009年1月《记一次活动》被评为哈尔滨市小学语文学科“开拓杯”二等奖
2009年12月区研讨课执教《谁是我的好朋友》
2009.12在道里区第四届小学数学教师解题竞赛中荣获一等奖 2010年1月教学设计《谁是我的好朋友》在哈尔滨市小学语文学科新课程教学设计评比活动中，被评为一等奖
2010年1月《谁是我的好朋友》，被评为市小学语文学科网络教研一等奖
2010年6月在区教研活动中执教了一节题为《诚实和信任比金钱更重要》的研讨课
2010年12月《鸽血染红的求救信》在哈尔滨市教育课程改革现场会上被评为优秀观摩课
2010.12在哈尔滨市教育改革现场会上做了“小问题研讨”校本教研课改成果汇报展示
2010.12在道里区新课程培训研讨活动中，为全区教师进行教材辅导
2010.12荣获道里区小学语文教师岗位练兵考核二等奖
第19篇：小高工作总结
2017年小学教师晋级总结
自2008年9月参工以来，我一直坚守在山区教育工作的第一线，把教书育人工作放在首位，时刻争做一位模范的人民教师，为山区的孩子创造一片属于他们的快乐天地。履现职5年来，站在三尺讲台上有苦有乐，有喜有忧。然而，更多的是收获。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想
作为一名中共党员，我始终坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，高举邓小平理论伟大旗帜，认真践行“三个代表”和科学发展观的重要思想，认真学习“党的十八大理论”，深入领会其精神实质。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。热爱教育事业，认真学习新课程理念，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。 认真学习新的教育理论知识，及时更新教育理念，积极参加继续教育、校本培训及各种培训。
二、素质提升
钻研业务，更新理念。多年来，我一直坚持研读《课标》，深入教材，将学科知识与生活实际相结合；时时关注全国教研教改动态；能在研究探索中创造性地工作；自觉更新教育理念，积极参与并全身投入到基础教育课程改革的教学中去。
积极参训，提升学历。履现职以来，我从不放弃提升自己的培训、学习机会。除了参加每学年的继续教育、课堂比赛、课堂观摩外，还
参加校本培训、国培。2011年11月，在通泉镇级课赛中获数学“二等奖”。在繁忙的工作之余，还挤出时间取得了汉语言文学专业本科毕业证。
与时俱进，终生学习。新的教育形式要求我们必须与时俱进，必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。如今的小学生视眼渐宽阔，如果教师知识不更新，思想不进步已无法满足他们的好奇。结合当前信息技术不断发展的趋势，我一直用新时期教师标准来要求自己，2015年国培选学了“应用信息技术优化课堂教学”，自己的教育教学也从信息技术发展中享受到了实惠。无论平时工作多忙，每天我都要抽出一定时间浏览新闻、了解时政，同时我还养成了每天阅读、写日记，写教学反思的习惯。几年下来，阅读成习惯，培训学习、讲座成了我的最爱。
三、教育教学
学习教学方法。作为一名年轻的人民教师，我深知提高自身教学能力的重要性，所以我不断学习新课程理念和各种教育教学方法，提高自已的业务素质和工作水平。工作中虚心学习教学方法，积极参与听课、评课，博采众长，共同提高教学水平。
上好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我课前做到：不备课不上课。为了准备好一节课，用小时准备是常有之事；课堂上关注全体学生发展，引发学习兴趣，讲解力求生动易懂；课后及时辅导精练。
关爱一切孩子，因材施教。没有爱就没有教育。从离开家乡走进
师范那一刻起，我就坚定了要把我的青春奉献给这片热土，让所有的孩子都健康快乐地去追求新的人生。于是，教学中我会不断地告诫孩子：再穷不能穷志气。用我的真心教育孩子们，要学会自信坚强。工作中我尽可能地停下脚步，弯下身子，倾听他们的心声，了解他们的需要。根据不同类型的学生，我会在课前认真备课，千方百计的想教法，让在同一个课堂里的每一个孩子能快乐地学习，让调皮好动的学生自觉地静下来听课，让文静、内向的敢于发言。这8年里，我送走一批又一批的学生，迎来了一批又一批可爱的孩子，有过欢笑，也有过泪水，有过辛酸，也有过遗憾„„我真心地爱这些孩子，爱这里的每一个人。
用好新媒体促质量 。因自己的专业所长，教学中我常运用直观教具及现代教学手段，充分利用多媒体上好课。这一招让我成了孩子们最希望走进教室的老师，其实我走进的是孩子们的心里。增强学习兴趣，从根本上解决厌学心理，提高教育教学质量。
教学效果分享。参工8年，送走了8届毕业班。成绩均在县中上水平，其中2013年的毕业班38名学生满分的有4人，平均成绩进入前4名。2014年9月教学成绩优异被街道评为“优秀教师”，当年履职考核为“优秀”。工作的几年里6年担任的是全校英语，2年担任四至六英语，其他非毕业班效果更加理想，每年都有班级进入前列。
四、学校工作
身兼数职，热情不减。因学校实际情况，自参工就担任英语教学。同时还兼任过电教员3年，大队辅导员4年，学生生活管理员7年，
教导主任4年。 这些学校工作占了我很大一部分时间，有时觉得会很累，自己的时间少，但这也让我更加珍惜时间，用它来提高自己。只要学校需要、教育需要，我都会尽全力去做好每一天的工作，因为我对它有满满的爱。
五、个人分享
任现职以来，我不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平。积极撰写教学论文。
2013年12月，《浅谈游戏教学法在小学英语课堂中的应用》获云南省教育科学研究院三等奖；
2015年5月，《让经典文化丰富教育内涵》获县教育局“新华杯”我为教育献良策征文中获三等奖。
2016年2月，《浅谈农村小学英语教学中的兴趣培养》在云南省教育科研论文竞赛中获三等奖；
没有最好，只有更好。几年来，有许多收获也有不足。我诚挚地感谢每一个人，感谢领导这些年来对我的培育与教导，感谢身边的每一个人对我的支持和帮助。对于过去，我将永远记住并不断的总结；对于未来，我将不懈地去攀登。多为成功找方法，不为失败找借口，在平凡的工作岗位上实现自己的事业梦。
第20篇：职称小高
我于一九九零年八月毕业于东川师范学校，被分配到拖布卡镇中心学校工作，现已经工作二十七年。从分配的一天起，信心十足地踏上我的教书生涯，面对那天真活泼的孩子，一种责任就油然而生，从此我对自己的工作没怨言，不论条件怎么差，环境多么恶劣，都没有叫过苦。最近几年，我的孩子在东川明月中学读书，无人照管，孩子生病时，无人带他去医院看病。老人住院时，不能陪在身边。每当想起这些事，自己好像不是一位称职的母亲，不是一位孝顺的女儿。但为了自己教育事业，不得不离开他们。所以今生选择了这个教师职业，在自己的工作中，就一定严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，二十多年来一直从事教学一线工作。我不图名利，工作精益求精，为人诚实厚道。赢得了领导同事的信任和家长学生们的好评。
一、端正工作态度，忠诚党的教育事业
在教学工作中，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到孩子的未来发展。要想干好这项工作，知识面狭窄不行，思路不清不行，理论水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的拼搏精神。有时颈椎疼，右手麻木，又加上我的左腹部还长了一个大包块，大为3-5厘米，有时经常疼痛，无法批改作业等。我心里想，困难总会过去的。在这样的情况下，实在无法担任班主任，所以在二零一六年度，班主工作就让个了年轻人承担。虽然现在没干班主任工作，我也要尽力管好班级，尽量干好教学工作，让学生喜欢，让家长放心。
二、爱岗敬业，严谨笃学，在敬业奉献中树立了教师的良好形象
二十七年来，我作为一名小学教师，义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。二十二年的班主任工作，每天提前半小时到办公室，晚上会推迟半小时到宿舍睡觉，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。我所带班级管理到位，全面发展，在学校屡屡获奖，多次获得校级优秀班集体。我认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得对学生的现在和未来的发展负责。三尺讲台不大，但教师的责任重大。因而我奉献了，我觉得对得起家长及学生，对得起学校，对得起社会就行。同时我在语文教学中，为了提升学生语文素养及水平，优化学生语文成绩，从熟悉学生特点，到熟悉教材，再到把握宏观政策走向;从学习先进的教育教学理论，到新课程标准;，扑下身子，大量翻阅资料，大量做题，认真用心备好每一节课，上好每节课。学生数量超大，作业量大，我没有一句怨言。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的思维品质。让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。我注重课堂的反思与总结，在在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。为此，我所带班级语文成绩常常处于年级上名列前茅，比较好的发挥了“优秀教师”的先锋模范作用。我所在语文备课组是一个典型的老中青结合组。年青人居多，因而带动帮助年青人快速成长，则成了我义不容辞的责任,我从课堂设计、学生情况了解、讲课、反思，毫无保留地手把手教给年青人。不论在教学方面，还是管理方面，都耐心指导，我的耐心和真诚令人称赞。
三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影响学生
我遵循教育规律，努力实施素质教育，采取循循善诱的方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国，热爱人民。我能够按照新时期标准严格要求自己，自觉遵守党的纪律，加强道德修养，始终保持一名合格教师的优秀本色，在任务面前总是冲在最前，在荣誉面前总是让给同志们。 由于我严于律己，身正为范，注重自身道德修养提升，因而深受学生爱戴。学生从我得体大方的装扮，文明规范的举止，礼貌和蔼的语言，求实钻研的态度，深厚广博的知识中，受到极大的熏陶和影响。我常常在语文教学活动中，润物细无声地提升学生的审美认知水平，使学生在潜移默化中走向文明规范。上课前一句话“同学们好，“请坐!”常给每届学生以惊讶和激动;周记本上一句鼓励的评语，常是学生们一生不忘奋斗的起点。生活中，微笑迎人，与人为善，坦诚相待，经常和同事们交流思想、畅谈感受。尽其所能帮助身边的同事，或疏通其心理，或解除其烦恼，努力营造团结向上的工作氛围，和同事们建立了深厚的感情和友谊，确保了教学工作的不断进步，为营造“和谐校园”增添了一份力量。此外，对领导安排的工作任务，不管是份内的、还是份外的，都乐意接受，认真完成，表现出了一名优秀教师应有的优秀品格，发挥了先锋模范作用。
四、服务学生，爱生尽责，在宽严有度中促进
学生是教师园圃里的作品。就得全身心地投入热情，唯有爱是不竭的动力。多年来，我以“爱”“服务”于学生，满腔热情迎来一批批学生，又满意安心地送走了一批批学生。在班上经常遇到心里不健康的学生，我耐心疏导他们不正常的心里，使他们慢慢转变，经常和家长联系谈心，和家长配合，用心把学生教育好。例如我教的学生赵德埸、林永兵、李太玉等，他们不想学习，在班里故意捣乱，还和社会上的人混在一起，对这些学生怎么办呢？有时真感到头痛有时真感到头痛，感到很无奈，觉得自己当老师很失败，真想改行算了。但转过来想想，既然选择教书这个职业，就要有耐心，因此我只有耐心给他们谈心，疏导心理，最终这几位学生还是有了转变，现已学会尊重老师，在班上遵守纪律，团结同学，热爱学习等。今天他们读初中了，还给我发短信“谢谢施老师，您教会我知识，还教会我做人”，所以这就是爱的结果。
五、任现职期间工作及效果情况概述：
1、进修培训情况：2009年5月在云南师范学校参加过小学教师班主任培训。2001.9月—2001.11月参加普通话培训，现在已取得了普通话等级证书。
2、承担班主任工作情况：自从教书以来，担任22年班主任，其中三年因担任双班数学学科未担任班主任，数学成绩在年级上第二名。在2002年、2003年教育教学工作中成绩显著，评为局级“优秀教师”。2010年至2011年度荣获东川区教育局“优秀班主任荣”誉称号，2012—2013学年获东川区教育局“优秀班主任”荣誉称号，2016—2017年被学校评为“爱岗敬业德育标兵”。本年度担任一年级语文教学工作。
3、承担教学工作情况：任现职以来，一直在教学一线工作，主要担任语文、班主任及辅导员工作等，尤其是2011年秋—2015年春连续五年，所教语文学科成绩都是在优秀、良好等次。周课时前几年都是15个课时以上，从2015年以后没当班主任，周课时12节，语文成绩良好。
总之，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实，是一份份真情实感。我用我的爱去教我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我的心，我无愧于我的事业，让我矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给家乡山区的学生们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。在今后历程中，我会继续用执着和爱续写人生的追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。今天的我，已经在山区工作整整二十七年，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。希望各位领导给予支持和通过。
