为科学、规范地考核教师绩效,建立健全教师考核制度,平衡教师的绩效与人性化管理之间的关系,充分调动广大教职工的积极性和创造性,南山区华侨城小学经过两年的摸索与尝试,在进行了多次科学考证的基础上,自主研发出了一套可行性高、操作性强、实用性好的考核评价系统,作为量化评价教师工作和发放教师绩效工资的重要依据。实践表明,该系统能够比较真实、客观地再现教师平时的工作状态,将爱岗敬业、教学能力强、教学业绩好的老师凸显出来,而且充分调动了教师的工作积极性和责任心,避免了因切身利益问题而带
来的各种人际冲突:
(一)评价方式多元化。每位教职工由多个部门考核,考核内容涉及思想政治、职业道德、管理能力、教育教学能力、出勤等各个方面,而且不同的岗位有不同的标准,同一个岗位有相同的标准,同时,平时与定期相结合,在平时的教育教学工作中,随时填报工作进程,包括上课、听课、评课、外出学习等,期末计算总分。这样一来,教师的工作能力与业绩都以数据的形式呈现,学校再将评价结果与评优评先、晋职晋级、职称评聘挂钩,构建了奖勤罚懒、奖优罚劣,多劳
多得,优质高酬的激励机制。
(二)考核内容具体化。分为教师政治思想情况(包括师德、师风、专业素质、专业思想与责任感等)、教师业务工作情况(包括教师工作量、备课与课堂教学、辅导与作业批改、教学效果与成绩考核、继续教育等),工作成效(教研教改成果和奖励成绩)三大模块,每个模块都有具体的量化细则,作为学校考核教师,评优评先的重要依据。除了对各学科教师的考核外,学校对行政领导、班主任和教辅人员的工作态度、工作方法以及工作业绩也制定出了相应的考核标准。
(三)考核结果数字化。考核细则由行政会研究制定,经职代会讨论,并根据全校教师意见修改后,在网上公示定稿。以该定稿的考核细则为评价依据和教师考核评价系统的设计依据,每位教师拥有一个独立账号,自行登录评价系统,自行填报听课节次、公开课节次、外出学习的次数、获奖情况等,教案、反思、评课、计划、总结等相关内容。每学期期末考试成绩由改卷小组输入,系统将自动生成每班、每学科的平均分、学科纵向对比等,自动生成分数模糊度、进步率、名次对比等数据。所有各项的填报时间为每学期期末前两周,各项审核通过后,电脑自动生成每一位教师的总分,教师可查询自己得分。鉴于该系统具有公平、公开、公正的优点,充分体现了奖优罚劣,按劳分配的原则,有利于教育系统内部的和谐。