推荐第1篇：积分管理
正阳二学区
关于落实《秦汉新城教育卫体局党员积分制管理办
法》的通 知
为切实抓好党员积分管理的落实工作，进一步增强我学区全体党员的党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用，结合“两学一做”学习教育，深入实施党员积分制管理，特制订本办法。
一、指导思想
以保持党员队伍先进性和纯洁性为主线，以“两学一做”学习教育为契机，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，通过实行党员积分制管理，实现党员日常管理的精细化、科学化、规范化，努力打造示范带动、奖优罚劣、动态管理新平台，引导广大党员自觉做到“四讲四有”，切实提升党员队伍的整体素质。
二、适用范围及总体要求 本办法适用于全体党员。
年老体弱、生活不能自理的党员可不纳入党员积分制管理范围。
党员积分制管理考评，以周期内累计得分作为考评党员发挥先锋模范作用的一项管理制度，遵循“分类积分、量化考核；标杆引导、底线管理；奖优罚劣、激励奉献”三项基本原则。党员积分制管理实行百分制季度考评，年底总分为四个季度考评得分的平均分。以“七一”为界，一年为一个积分周期，按照周期初设定该周期分值、周期内实行加分、周期末进行累计积分确定考评等次的方式进行。新一轮积分周期开始时，原分值予以消除，积分结果作为第二年评先选优的基本依据。
三、积分标准 积分设置
党员年度积分由三部分构成：日常分、评议分和奖励分。其中，日常分与评议分按照3:1的权重构成100分，奖励分为加分项目。各基层党组织要根据全区“4+1”基层党建工作思路的总体要求，结合实际，区分不同层面党员特点，详细制定积分量化标准。
积分构成
1、日常分：主要根据党员在日常工作生活中，履行党员义务、发挥党员作用、推动工作开展等表现情况，给予相应积分。日常行为积分原则上掌握在75分，各单位积分分值权重由基层党组织根据党员实际自行调整。日常分主要包括以下内容：
（1）学习提高方面。认真学习贯彻党的路线方针政策，能够用党的最新理论成果武装头脑，保持高度的政治敏锐性，提高洞察力和辨别力；带头参加各种主题实践活动，按要求参加“三会一课”，带头执行党组织决议，落实工作部署，与上级党组织保持高度一致。离退休党员要自觉参加所在党支部组织的学习教育活动。
（2）争创佳绩方面。认真学习岗位知识，刻苦钻研专业技能，成为业务工作的“明白人”和“行家里手”；结合岗位特点，制定承诺并认真进行践诺；爱岗敬业，踏实肯干，任劳任怨，不计条件；主动参与重大事项决策，为解决热点、难点问题出谋划策，具有较强的大局观念和团队协作精神；认真做好党组织分配的工作任务，尤其在急难险重任务面前，能够身先士卒、冲锋在前，发挥带头作用。
（3）服务群众方面。牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持群众立场，自觉践行群众路线；认真思考新形势下群众工作，提高调查研究、沟通交流和解决问题的能力，增强做好群众工作的本领；认真落实党员联系群众制度，帮助群众解决实际困难，维护群众正当权益；拓宽服务渠道、改进服务方式、提高服务质量，积极参加无职党员“设岗定责”，开展党员奉献日，带头参加志愿者服务、义务劳动等社会公益性活动，带头与困难群众“结对帮扶”。 （4）遵纪守法方面。加强法律知识学习，严格遵守党纪国法，自觉遵守本单位规章制度，增强法纪观念和自律意识；带头遵守职业道德，严格遵守廉洁从政、计划生育等法律法规，做到以身作则；根据党费收缴规定，带头按时足额交纳党费；带头抵制法轮功等非法组织，协助党组织排查各种不稳定因素，敢于同违法犯罪行为作斗争，维护社会和谐稳定。
（5）弘扬正气方面。自觉践行社会主义核心价值观；带头反对封建迷信等不正之风，敢于同各种歪风邪气作斗争；党性原则强，工作作风严谨，遵守职业操守，杜绝弄虚作假、欺上瞒下行为；清正廉洁，克勤克俭，情趣健康，反对铺张浪费、奢靡享乐，保持共产党员的高尚情操；带头弘扬社会传统美德，维护社会公平正义。离退休党员要突出遵守社会公德、带头移风易俗、建立良好的人际关系和社会关系、甘于奉献余热等内容。
（6）合格党员标准执行方面。自觉对照《渭城区合格党员标准》对7个领域党员提出的要求，农村党员做到“六带头”：带头学习提高、带头履行义务、带头致富带富、带头服务群众、带头化解矛盾、带头遵守公德；社区党员做到“五自觉”：自觉宣传政策法规、自觉维护社区稳定、自觉参与社区管理、自觉服务社区居民、自觉弘扬社区文明；机关党员做到“五有”：有坚定的理想信念、有严格的规矩意识、有强烈的担当意识、有积极的进取精神、有高尚的道德情操；窗口单位服务行业党员做到“五个好”：思想政治好、业务能力好、工作作风好、遵纪守法好、服务群众好；执纪执法单位党员做到“五强”：思想政治强、纪律观念强、示范带头强、能力作风强、服务意识强；教师党员做到“五个表率”标准：政治坚定的表率、教书育人的表率、爱岗敬业的表率、师德师风的表率、社会公德的表率；“两新”组织党员做到“五具备”：具备坚定的理想信念、具备严明的纪律观念、具备高尚的道德情操、具备扎实的工作作风、具备优良的技能本领。
2、评议分（25分）：评议分结合党员年终总结或民主评议进行。原则上评议分掌握在25分。评议为“优秀”等次的，得25分；“合格”等次的，得15分；“基本合格”等次的，得10分；“不合格”等次的不得分。各级党组织每年“七一”之前和年终各进行一次党员民主评议并确定得分。
3、奖励分：奖励分为额外加分，即每人每年在日常积分、民主评议积分外，有以下行为表现，在100分以外额外加分。奖励分是指党员获得区级以上（包括区级）表彰的，由各党支部（小组）制定具体的奖励分加分标准，进行加分，最多不超过10分。
（1）获得中央、国务院表彰的，加10分。
（2）获得省委、省政府及国家部委表彰的，加6分。 （3）获得市委、市政府及省委、省政府部门表彰的，加4分。
（4）获得区委区政府及市级部门表彰的，加3分。 （5）在急难险重等工作中有突出贡献，受到区级以上表彰奖励的，加2分。
（6）向党报党刊投稿并被署名刊发的，按照区级、市级、省级及以上每篇加
1、
2、3分。
（7） 有其他积极发挥党员先锋模范作用的，经支委会研究，酌情加分。
四、积分方式
党员积分原则上每季度进行一次，由党员所在党支部（小组）进行审核认定初步确定积分，并根据党员表现情况进行扣分，最终由党支部委员会进行审核并在党员活动室进行动态公示。各基层组织根据各自积分细则建立党员积分制管理记录卡，将每季度积分情况如实登记造册，年终，将党员累计的积分取平均值作为党员当年的积分总分，报党（工）委备案。
五、定级标准
党员积分制考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。原则上优秀等次90分（含90分）以上、合格等次80分（含80分）以上、基本合格等次65分（含65分）以上、不合格等次65分以下。其中，优秀等次人数不超过本支部党员总数的20%。
有下列行为之一的，实行“一票否决”，直接认定为不合格党员：（1）侵占集体资产或挪用集体资金的党员；（2）受党内严重警告处分期间的党员；（3）受撤销党内职务、留党察看处分期间的党员；（4）参与“法轮功”等邪教组织、非法组织，参与封建迷信活动，经教育仍不改正的党员；（5）无正当理由，连续6个月不交纳党费、不参加党的组织生活、不做党组织所分配工作的党员；（6）本人违反计划生育政策的党员；（7）参与或组织群众非法上访或越级上访的党员；（8）有其他违法乱纪行为的党员；（9）工作上有重大失误，经媒体曝光，在全区造成重大影响的党员。
六、结果运用
党员积分考评结果，作为党员参加评先推优活动和对党员进行重点帮教以及组织处置的重要依据。具体可参照以下标准执行： 1.优秀共产党员，优先推荐参加评先树优活动；推荐区党代表、人大代表和政协委员时，优先考虑“优秀”等次党员。
2.“基本合格”及以下等次的党员，由各党（工）委采取警示提醒、批评教育、书面检查、公开检讨、诫勉谈话等方式予以帮教整改。
3.连续两年被确定为“基本合格”及以下等次的党员，由各党（工）委根据《渭城区处置不合格党员暂行办法（试行）》要求的相关程序予以处置。
七、措施要求
（一）加强组织领导。各级党组织负责人作为实行党员积分制管理工作的第一责任人和直接责任人，要切实履行职责，严格按照规定要求抓好组织实施和监督管理。全区各党（工）委要指导好基层党（总）支部进一步理顺党员组织关系，健全完善党员档案，明确分管党建的党组织成员作为党员积分管理具体责任人，确保党员积分制管理工作顺利实施。
（二）强化督导检查。区委组织部将不定期对各基层党组织落实党员积分制管理情况进行督导检查，检查结果列入党建考核中计分。各级党组织要及时总结交流经验，研究解决工作中出现的新情况、新问题。
（三）严格考核奖惩。将党员积分制管理列为党（工）委年终党建工作目标考核的重要内容。对工作落实到位，发挥作用明显的，及时给予通报表彰，并将经验典型在全区推广、交流、学习；对工作组织不力、流于形式的，在全区通报批评，取消其年度评先选优资格。
（四）发挥作用。党员积分制是考核党员日常工作优劣的标准，各党支部（小组）要号召党员重视起来，把党员积分制管理办法作为自己一言一行的准则。要充分发挥积分制管理的作用，刺激落后、激励合格、鼓励争优，充分调动党员的积极性、创造性。
本办法自印发之日起实施。
推荐第2篇：积分制管理
积分制管理
积分制管理
积分制管理就是把积分制度用于对员工的管理，用积分来衡量员工的自我价值，反映和考核员工的综合表现，然后再把各种物质待遇、福利与积分挂钩，并向高分人群倾斜，从而激发员工的主观能动性，充分调动员工的工作积极性。 简单的说，就是用积分（奖分和扣分）对员工的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性使用。 分解说明一下：
1、员工的能力怎么考核？
人的能力是指一个人的学历、职称、管理人员职务、技术专长、个人特长等等，如中专学历、大专学历、大学学历、研究生学历、经理、主任、班组长、会计员、会计师、二级电焊工、印刷机长，还包括个人的特长，如普通话、唱歌、跳舞、做主持、谈钢琴、说外语等等，这些都是员工自身拥有的，是反映一个人能力大小的重要因素，员工只要具备这些要素，每个月都会得到一定数量的固定加分，也就是说，员工所具备的才能，一进入公司就可以通过积分被认可。而这个积分是和工资待遇福利等挂钩的！这就满足了员工渴望被认可的心理需求。认可这东西是非常重要的，有些人只要被认可，他愿意付出10倍的努力；而如果不被认可，他就会很沮丧，甚至破罐破摔。
2、综合表现怎么考核？
人的能力和综合表现既有联系，又有差别，因为有能力的人不一定都能表现，所以，对一个人能力加分只是一部分，关键还是考核他的表现。例如，有个设计师英语很好，国家六级。一天有外国客户来公司办理业务，他接待了客户，充当了翻译，那他就会得到100分的B分。但如果他说他不是业务员，不做翻译，也不跟客户交流，那就不行，每个月都给你加分，这是“养兵千日”，现在用到你了，是“用兵一时”，你不奉献，那对不起，之前加的分全部扣掉，耽误公司业务，还要再扣一次分。呵呵，其实我举这个例子在实行积分制管理的公司里是不大可能出现的，“养兵千日用兵一时”的道理大家都是懂的。但是在一般的公司里，类似的现象是非常多的。员工会想：老板又没有因为我会说英语多给我工资，我凭什么奉献我的才能，我做好本职工作就对得起老板了，谈业务是业务员的事情，关我什么事。所以说，有能力是一回事，能表现出来才是另一回事。除此之外，一个人在一个阶段时间内，出了多少天勤，加了多少小时的班，创造了多少工作业绩，生产了多少产品，做了多少好人好事，提了多少条建议，参加了哪些有益的活动，搞了哪些创新等等，这些都要用积分来考核。一般来说，综合表现的积分要远远大于一个人的能力积分。这就避免有些人自认为有能力但实际没干多少事还想拿高工资！大家都不用拿嘴来说我多能干，用事实来证明能力，用表现来决定工资！
3、全方位量化。是指用积分对员工实行360度量化考核。如一个员工的思想状况、工作表现、业绩大小、责任心、事业心等等，能用积分来考核的都用积分来考核，越全面越好，因为只有做到了全方位考核量化，其积分才能代表一个人的综合表现，才能被公司的全体员工及干部认可，才能让大家觉得公平，才能与各种福利待遇挂钩。
4、软件记录。积分制管理虽然原理简单，但由于员工多了，奖扣分项目多了，要形成一个系统的管理体系，所以又成为一项非常复杂的管理工作。但由于开发了“积分制管理软件”，又使复杂的工作变得十分简单，一部分固定积分由软件根据时间自动生成，同时，日常的大量扣分、奖分录入电脑后，软件自动分类、自动分部门、自动分阶段、自动汇总、自动排位。一般来说，不需要设专职人员，只需要配有兼职人员，一百人的公司，每天不超过一个小时的工作量，就可以完成全部的积分管理工作。参训的老总们这样总结道：积分制管理把简单的事情复杂化，积分制管理软件把复杂的事情简单化。
5、永久性使用。积分录入个人账户后，员工只要不离开公司，积分终身有效，使用后不减分不清零，多次重复使用不作废。积分高的可以涨工资，可以买养老保险，可以参加出国旅游、国内旅游，年终可以拿到高额奖金，可以外派公费培训，可以将积分转为干股，可以代买理财保险，可以享受到各种各样的福利待遇。永久性使用，才能起到永久激励的效果，才能起到留住人才的作用。 在这个体系中，全方位量化考核和永久性使用是积分制管理的精髓。 以上是宏观上介绍积分制，下边我从细则上讲解一下积分制管理。学习积分制管理，要学习积分、产值和工资。分别来讲一下。
一、积分
积分分A分和B分，A分为物质分，侧重于对员工的物质激励；B分为精神分，强调对员工的精神激励。A分在当月发放现金后，即失去作用，B分将终身有效，B分累积至一定标准后，可享受各种不同形式的待遇。 那么，A、B分又是怎样操作的呢？
（一）A分管理操作方式及说明
1、A分主要用来激励员工的直接劳动量付出和惩罚员工过失，分为奖分和扣分，按月汇总，与工资挂钩，直接影响员工当月工资的多少。
2、A分的奖、扣标准，均以每分2元人民币计算，当月累加计算后，当月分数清空，次月起另行计算。
3、公司建立一套完整的A分奖励规定及标准，上不封顶，下不保底。
4、日常工作检查以扣A分为主，各项扣分应按标准执行，一般无直接经济损失的扣分主要以2分为起步标准；直接经济损失的扣分，参照损失金额计算扣分；需要加大管理力度的项目，可实行几何倍数扣分。
5、A分与B分相互关联，A分翻一倍进入B分累计系统，即：每A分1分=B分2分。
举例：迟到。月内迟到一次扣A分1分，B分2分；迟到两次以上者，第二次扣A分2分，B分4分；第三次扣A分4分，B分8分；最高每次可扣A分16分，B分32分；迟到时间可以5分钟为标准。虽然扣A分，就相当于扣钱，但是对员工来说，和扣钱的感觉是不一样的。首先，不用员工当时当同事的面出钱，他不会很丢面子；其次，扣了的分还可以挣回来。但是如果是罚钱的话，很少有公司把罚的钱又还给员工的。
尽管如此，我还是建议刚开始实行积分制的公司，能够少扣A分，所有奖扣分都以奖为主，以罚为辅，如果必须扣分，那也尽量扣B分而少扣A分。这样做是让员工喜欢这个管理方法，觉得用了这个方法之后，自己得到的认可和奖励都多了；而不要一开始就让员工觉得老板用这个方法是整大家的，动不动就扣A分，动不动就扣工资。当大家都接受了这个管理方法之后，就可以逐渐的把一些惩罚措施改成扣A分，一方面是这时候大家可能都学会规范自己的行为了，不会经常被扣A分了；另一方面，说这样做是为了完善这个大家都已经接受的管理制度，员工们也容易接受。这样同样能起到加大制约力度的作用，千万不能操之过急，否则员工一开始就会被吓跑的，就谈不上解决问题了。
二、B分管理操作方式及说明
1、B分作为对员工精神激励的形式，主要用来间接奖励员工的劳动付出，引导公司的企业文化建设，它不与员工工资直接挂钩。
2、B分的考核范围主要有学历、职称、职务、技术水平、专业能力、个人特长、出勤天数、加班小时、产值数量、营销业绩、个人工作量、工作热情、精神文明、思想道德、对公司的忠诚度等。
3、员工的综合表现，全部用B分来检验，员工的B分越多，说明其对公司的贡献越大，表现越好。
4、公司每月要对员工的B分积分进行汇总排位，排位分为累计排位和当年排位。累计排位指员工进入公司以来的累计B分数量排位，当年排位是指员工从当年1月1日开始的每月B分积分数量累计排位。
5、累计排位主要用来反映公司成立以来，员工对公司贡献的大小。一般来说，工龄越长分数越高，贡献越大分数越高，扣分越少分数越高。
6、当年积分排位主要用来反映年内员工对公司的贡献大小，分数越高，年内贡献越大，该指标主要是考虑到了后进入公司工作的员工，公司希望他们能和老员工一样，有饱满的工作热情，通过自己的努力赢得同样的奖励机会。
7、员工的B分奖励方式分为三种类型：固定式奖分方式，任务分配奖分方式，临时性奖分方式。
7.1 固定式奖分方式是指公司指定专人按照常规对员工制定固定奖分标准，考核登记汇总的分数。如学历分、个人专长分、职务分、产值分、加班分、出勤分等，该类奖分由专人考核，并分阶段在员工大会上公布，月底汇总后直接记入B分累计系统。举例说明：中专学历及相应职称，每月另加B分10分；大专学历及相应职称，每月另加B分20分；本科学历及相应职称，每月另加B分30分；本科以上学历及相应职称，每月另加B分40分；坚持讲标准普通话上班，每月加B分100分；有与外国人简单沟通的能力，每月加B分100分；有一般的主持人水平，每月加B分50分；有较强的主持人水平，每月加B分100分；有较高的舞蹈等文艺水平，每月加B分50分；其它有益的个人专长，每月加B分10—30分。员工每月都有这些固定加分，那也表明在需要的时候，员工要做出相应的贡献。根据各个公司的不同，固定分的加分项目也可以有所不同。 7.2 任务分配式奖分是指公司在分配特殊任务时(一般是指难度较大的任务)，明确责、权、利的一种奖分方式，公司所分配的任务，员工只要能按时、保质、保量完成，除按规定记入产值外，还可得到相应的B分奖励。举例说明：张三被公司安排全程接待来公司参观考察的领导，领导非常满意，提出表扬，张三不仅得到产值300元，而且得到加B分300分。这个奖励，如果说钱的话，不多，300元产值，也就1块8毛钱。但是用积分来奖励员工会非常在乎，也非常高兴，300B分，加上300元产值，怎么也感觉比1块8毛钱多得多呀。下次有这样的任务，他还会争着去。如果你给成钱，1块8毛钱肯定给不出手，多给吧，那这种事情多了，你也会觉得成本高，并且给其他员工知道了，其他员工会觉得你不公平，搞不好，会闹得张三和其他员工关系紧张。所以在一般公司里，张三干这种事多半都是白干，最多老板会夸一句：干得不错！
从这点就可以看出积分制管理的魅力！有方法，那我花1元钱能干100元钱的事情；没有方法，那你花100元干的事情还不如不花钱不干的好！积分制管理就是最低成本的管理。积分又不用花钱买，不用花费时间去生产，是属于“取之不尽用之不竭”的资源，老板嘴一张，想要多少分，有多少分。而且这个积分让员工觉得值得珍惜，觉得争取积分是光荣的事情，是有价值的事情！激励效果非常之好！
7.3 临时性奖分方式指员工完成非常规、突发性、个性化的单体事件所给予的奖分。此类任务须依靠员工的主动性来完成，对此类事件奖分，目的是激励员工多为公司着想，多做好事，它在培养和加强企业文化建设方面起着巨大的作用，同时又是员工增加个人B分积分的一个重要途径，只要员工表现优秀，就有可能得到额外的B分奖励。每个员工都有同等机会，选择增加个人B分的方式。举例说明：员工拾金不昧，每次奖B分20分至50分；员工清洗饮水机每次奖B分50分；员工清洗卫生间、厨房每次奖B分100分；员工发扬风格，做好人好事，每次奖B分20分至50分；员工春节为父母买节日礼品，每人奖B分10分；员工自觉参加公司培训学习，每次奖B分10分。
这个临时性加分就多了去了，有时候员工习惯性的一个动作都可能被加分，比如说门口的广告牌倒了，员工去扶起来，如果被领导看到，就会得到加分。当然很多时候也许不会被领导看见，那么员工自己跟领导汇报，领导经过核实，那也同样会得到加分。因为做任何对公司有益的事情，都可能得到加分，那么员工就不会再说这关我什么事那关我什么事了！但在很多公司，员工操心也是白操心，有些事做了也是白做，那员工就会认为反正我做了老板也是不领情，还不如不做呢！久而久之，员工的积极性就没有了，每天都是一副“事不关己高高挂起”的样子。但是实行了积分制以后，替老板做事，替老板操心，都是能得到加分的，老板对员工的每一份付出都用积分和产值来表达自己的感恩，员工当然就愿意去做去操心了！
8、任务分配奖分和临时性奖分一律采用总经理签发的《B分奖励通知单》，该通知单除记入本人累计分外，还有各种增值作用。例如：可参加周一员工大会的抽奖(无奖分通知单的员工无资格参加大会抽奖活动)、可冲减迟到、换取休息机会、兑换空调等。这个奖励方法是多种多样的，老板愿意怎么奖就怎么奖。但是说起奖励，很重要的一点就是不能平均。一旦平均，那么这个奖励几乎等于没有奖励，并且还会让很多优秀的员工觉得不公平。
以上讲的多少奖分，当然除了奖分，也有扣分的，事情没有做好，或者做了不该做的事情，就要扣分。举例说明：员工下班未关电脑、抽风机、空调等设备及电源，每次扣A分10至50分，B分20分至100分；员工开空调未关窗户，每次扣A分20分，B分40分；员工夜间印刷操作时未关二楼窗户和隔音门，每次扣A分10分，B分20分；员工下班未随手关灯，每次扣A分10分，B分20分；车间的工作台等设备，未按要求摆正，每次扣责任人A分2分，B分4分。 奖扣分的内容都很多，很自由。反正就一个宗旨，你做老板的想让员工做什么事，他做好了，就加分；你不想让员工做什么事，他做了，那就扣分。当然，标准定下来之后呢，实际中奖扣分的动作交给管理层来做就好了，不用老板亲自执笔的。
A分、B分，奖分、扣分，大家都已经清楚了，那么这个积分记录了之后，该怎么用呢？
A分大家都很清楚了，1A分=2元，发了工资就清零了。那B分呢？
（三）B分享受待遇的相关规定
1、凡员工总累积B类分达到1万分或者每增加1万分，公司为其办养老补助金一次，金额1000元。
2、凡员工总累积B类分达到1万分，每月基本工资不足500元者，可上调一级工资。
3、凡员工总累积B类分达到2万分者，认定为公司合格员工，公司为其办理国家统一的养老金手续。
4、凡员工总累积B类分达到1万分以上，并在公司存有养老金的员工，可选择与养老金同等金额的外出学习项目，由公司支付学习费用。
5、员工每年累计B分排位第一名和年内B分排位第一名，由公司安排到香港、澳门旅游，每人限一次，十五年内不重复安排，够名次未能参加者(已参加过)公司奖现金500元，不够名次参加者需补交现金400元。
6、公司各部门累计B分的排位第一名和年内B分排位第一名，可享有参加国内广告展销会和考察资格，有资格而未参加者可领现金300元。
7、公司各部门年内B分排位的1-3名(根据人员比例决定人数。一般为1／8)，可享受市内及周边地区一日游，因公未参加者可领现金100元。
8、春节发放物资实行三级待遇，累计B分排位前10名和年内B分排位前10名享受一级待遇，万分以上的员工享受二级待遇，不足万分的员工享受三级待遇。如全部在万分以上，取后20％的员工享受三级待遇。
9、每年总累积B分排位的前10名和年内累计B分排位的前10名，第二年可使用“顾客专用擦鞋机”和“顾客专用卫生间”。人选名单根据每年的汇总排位更新一次。
10、每年员工中部门年内累计B分排位第一名的员工，第二年全年可享受会议专人倒茶的荣誉待遇。
11、员工出现零B分和负分后，说明该员工不适应公司的管理模式，建议其主动离开公司。
12、员工可享有与养老金同等金额的入股资金指标，年分红率为20％，目前暂定标准为每人不超过5000元。
13、凡公司出台的各种福利待遇规定，均要与B分挂钩。
14、公司在适当的时候，出台B分汽车、住房奖励方案。
这些奖励和规定都仅供参考，积分制管理是非常灵活的管理方法，积分就相当于汉字的笔画，只要大家学会了笔画，想写什么字都可以。大家完全可以因地制宜，因行业制宜，因公司制宜。 积分讲到这里了。下边讲产值。
二、产值
产值是员工的工作业绩，既是计算员工工资待遇的依据，又是计算员工积分(B分)的基础资料；产值多少除关系到个人当月工资额外，还直接影响到个人的积分结果，因此，产值计算要有合理的计算标准；员工的产值积分计算公式=(本月产值总数—1500元基本任务数)×6％。产值包括实产值和虚产值，实产值是指顾客付款正常业务所分配的产值，虚产值是指公司无现金收入的业务如公司内部的业务、公司外的免费业务等。 那么，产值是怎么计算的呢？举例说明： 名片设计
1．单色名片：每盒记产值10元，加印每盒记产值2元 2．多色名片：每盒记产值20元，加印每盒记产值4元。 3．修改名片：每盒记产值10元，加印每盒记产值2元。 4．公司及免费名片：每盒记产值10元，加印每盒记产值2元。 标书计算
1．简易标书，10张以下，每套(2份以上)，记产值100元(打印)。 2．简易标书，10张以上，数码印刷，每套记产值200元。 3．高档标书，每套记产值300元(10张以上)。
4．加厚标书，每套记产值400元至500元(20张至30张以上)。 5．中标后，按以上标准加一倍计算。
员工做每项工作都有产值，比如说，打字，写文章，摄像等等。内容实在太多，这里不多举例了。那么产值怎么和工资挂钩呢？ 产值工资=(本月产值总数—1500元基本任务数)×6％ 公式和数据都是仅供参考。
讲到这里，积分和产值都已经大致讲清楚了，相信大家对积分制都已经知道是怎么一回事了！ 那么我们说积分和产值都是和工资待遇福利等挂钩的，那是怎么个挂钩法呢？说到这个问题，不能不讲讲工资分配制度。
三、员工工资待遇分配方案
员工工资待遇与积分有直接关系，首先，员工的工资待遇有一部分来自A分，A分以每分2元的标准进入工资，同时每1分A分等于2分B分进入个人积分。 为充分激励员工爱岗敬业，创造一流工作业绩。员工工资待遇应体现奖勤罚懒、奖优罚劣、多劳多得的原则。员工个人的专业技能、技术水平、思想素质、爱岗敬业精神、团队精神、加班多少、对公司的忠诚度以及在经营中创造价值的大小等因素，最终决定其个人的报酬，即多劳多得，不劳不得。公司根据员工不同情况，不同专业，制定不同的工资分配方案，主要有：试用员工工资分配方案，正式员工工资分配方案，计件工资分配方案，营销员工资分配方案。公司推行零工资方案，但不开除员工。
工资制度的内容很多，有些对大家可能也不实用，所以我拣选一些内容从六个方面，大致讲讲，仅供参考。 一．试用员工工资分配方案
(一)、公司推行灵活的录用机制，凡有一定专长，愿意到本公司工作的人员，均可到公司应聘，应聘者如认同本公司管理模式并愿意遵守公司各项规章制度，应聘当天即可进入公司试用。
(二)、试用期为一个月，试用人员的工资底薪为每月700元。2．1试用期内完成产值在1500元以上者，月工资不少于700元；
2．2试用期内完成产值在4000元以上者，取消试用期，按规定标准计算工资； 2．3试用期内完成产值在1000元以上者，不足1500元者，转为学员，免收学费；
2．4试用期内完成产值在1000元以下者，转为学员，并按规定向公司交纳学费。
(三)、试用人员未休息加班工资(小时)： 3．1月完成产值在1500元以下的，无加班工资；
3．2月完成产值在1500元以上的，每小时按1元标准支付加班费； 3．3月完成产值在4000元以上的，每小时按2元标准支付加班费。 (四)、试用人员未休息加班工资(天)：
4．1试用人员未休息，月完成产值在1500元以下的，无加班工资； 4．2月完成产值在1500元以上的，无休息时每天补加班费30元/月，每月按2天计算；
4．3月完成产值在4000元以上的，每天补加班费50元/月，每月按2天计算。 (五)、试用人员第一月合格，转为正式员工，以后又未完成产值的，公司再恢复其试用员工工资分配方案。
(六)、在公司学习的学员，连续两月产值超过1500元的可转为试用员工，并参照试用员工工资标准计酬。
(七)、试用人员技术水平．思想素质与公司要求差距过大，或是有违反公司规章制度的行为，公司可劝其结束试用，停止上班，对于此类员工公司不支付任何报酬。
二、正式员工工资分配方案
正式员工的工资待遇按发放时间分为三大部分，分别为：按月发放的月工资，年底发放的目标管理工资和离职时的养老工资。 （一)、员工月工资分配方案
正式员工的月工资分为：基本工资、技术工资、职务工资、综合管理工资、入股分红、产值工资、部门效益工资、计件工资、电话费补助、营销工资、加班工资、奖励工资。 1．基本工资：
基本工资标准为每人每月300元至500元不等。 2．技术工资：
公司鼓励员工一专多能，凡员工有技术专长或是掌握多项技术者，即可享有领取技术工资资格。技术工资以每级50元标准递增，最高为300元，上调间隔不得少于一年。技术工资按出勤天发放，员工休息、请假、病假参照基本工资办法执行。 3．职务工资：
班组长以上的负责人和业务骨干均有职务工资标准，其标准因其职务高低和管理任务轻重而订，每级50元，最高为400元，按月发放。职务工资与领取者个人的管理任务完成情况挂钩，一般每100元须当月完成管理任务20分(指A分管理扣分)，完不成管理任务按每分2元从本人职务工资中扣除，如管理水平欠佳和未完成管理职能，可随时停止发放，同时职务工资还要与出勤天数挂钩发放。公司对干部实行竞聘上岗后，可提高职务工资标准。 4．综合管理工资：
指员工接受的个性化的工作任务所发放的工资，可采用产值计算标准，A分计算标准，按月考核发放。 5．入股分红：
指员工与公司共同投资购买的设备，根据利润，按照入股金额的比例，当月从工资中兑现。利多多分，利少少分，无利不分。 6．产值工资：
产值工资是员工工资中的重要组成部分，影响产值工资的主要因素是员工创造产值的数量和分值的系数。
6．1公司根据业务的性质和利润率高低制定相应的产值计算标准，员工的工作业绩以产值为标准进行登记汇总。
6．2每人每月基本产值任务为1500元，超过部分，按3％计算A分。 6．3当月管理人员评分在90分以上的，产值工资=A分x2元。评分在90分以下的，产值工资=A分x2元x分值系数。 (B分=产值×6％)，分值系数=经理评分数÷100。
6．4每A分分配金额不少于1元，少于1元按l元计算。 7．部门效益工资：
少数部门因业务的特殊性而制定的分配方案，如摄影部的后期消费工资，每人每月必须完成一定数量的后期消费业务，完成后该项工资如数发放；未完成按比例扣除该项工资；超过部分，分段计算奖励，分别按10％—40％比例提成。 8．计件工资：
少数部门根据部门的特殊性，实行按业务量比例发放工资，如喷绘车间、名片印刷车间和印刷车间等，凡实行计件工资的不再发放加班工资。 9．电话费补助：
每个员工每人都有固定的电话补助，每月随工资发放，员工每人每月发放标准为20元，主管级别为30元，主任级别为50元，经理级别为100元，特殊部门如业务经理，可增加50元至100元，在以上标准基础上，参加公司内部集团网和使用公司彩铃的每人每月加10元，未参加公司内部集团网和使用公司彩铃的每人每月减少10元。未参加公司内部集团网，但使用公司彩铃的，按原标准执行。
10．营销工资：
凡正式员工和试用期一月以上的非正式员工，每人每月营销任务为300元，无营销业绩当月扣A分9分，B分18分，连续二月无营销业绩，当月扣A分18分，B分36分；连续三个月以上无营销业绩，当月扣A分36分，B分72分。有营销业绩一律不扣分，并按营销额的3％计算营销工资。 11．加班工资：
加班分为按天计算的加班工资和按小时计算的加班工资。加班工资也是根据员工的职级、产值等不同有不同的标准，并且规定有明确的加班范围。 12．奖励工资：产值名次奖、加班名次奖、专职营销员业绩名次奖、员工营销名次奖、员工收欠费名次奖、服务名次奖、接待顾客名次奖、外协安装部产值名次奖、设计部产值名次奖、名片印刷名次奖、优秀员工奖、团队考核奖。这些奖项一般都是按月汇总排名，对前三名有几十块钱到几百块钱不等的奖励。 (二)目标管理工资分配方案
1、目标管理工资也称为二次分配工资：一般在年底一次性发放，它不是任何一个员工都有的工资，而是根据个人相关的目标任务完成情况进行考核而发放的。目标管理工资分为部门目标工资、项目目标工资和个人目标工资。 1．1部门目标工资：
a)部门目标工资主要用来考核、激励部门负责人的工作业绩，部门目标数是指该部门所有员工年内个人完成产值之和。 b)员工年内完成产值包括实产值和虚产值。
c)员工年内完成产值包括在本部门工作完成的产值和跨部门工作完成的产值。公司鼓励员工跨部门协作工作，跨部门工作获得的产值，既可算员工本人产值，又可加入部门的目标产值。
d)部门产值目标数的制定主要是根据上一年部门员工年内完成总产值之和来调整制定，同时在考核时还要结合部门产值人平均数的情况，来决定提成比例的高低。
e)部门目标工资实行超出产值部分，分段计奖法，其提成比例一般在0.5％至2％之间。
1．2项目目标工资：
a)项目目标工资主要用于调动各业务项目主要相关人员的积极性，项目目标指各部门中业务项目年收入总目标。
b)项目主要相关人员：主管经理、部门主任、前台负责人、项目负责人、主要操作人。
c)项目目标完成数只包括项目业务的现金收入数，不包括公司业务和对外免费业务。
d)项目目标数的制定主要是根据上一年该项目的实际收入数，结合人平均数来进行调整和考核。
e)项目目标工资实行超额部分分段计奖法，其提成比例一般在1％至6％之间。 1．3个人目标工资：
个人目标工资是年终根据员工一年的工作业绩和表现，对突出的方面给予一定的奖励和肯定，主要用于全方位调动每个员工的积极性，主要有产值目标工资、员工营销目标工资、专职营销员目标工资等。
a)产值目标工资：员工每年产值目标为18万元，超过18万元部分，按l％提成；超过20万元部分，按2％提成；超过25万元部分按3%提成。
b)员工营销目标工资：员工每人每年有3600元的营销任务，超过3600元部分，按1％提成；超过1万元部分，按2％提成；超过5万元部分，按3％提成；超过10万元部分，按4％提成。
c)专职营销员目标：每年个人营销任务为18万元，超过18万部分，按1％提成；超过24万元部分，按2％提成。 (三)员工离职时的养老工资
员工的养老补助工资是公司实施的第二次分配工资，其目的是为了更好的调动员工的积极性，解决员工的养老问题，让员工安心上班，放心做事，无后顾之忧，在正常离开公司时，可到社保单位或者是公司领取一笔可观的资金。
1、已在外单位办理“三金”手续，又到公司上班的员工，只要达到办理资格，同样享受本公司的养老金待遇，其操作方法如下：
1．1采用B类分积分制办法，其计算方案采用累计积分制，每一万分为一段，达到一万分者，公司为其办理一次手续，金额1000元。
1．2该资金存入公司后，专户管理，不计算利息，正常离开公司一个月后，三个月内可全额领取，如自愿将该款存在公司，公司同意后，可享有当年贷款利息一倍的分红待遇，并可随时领取本金。
1．3非正常离开公司(男55岁前，女50岁前)，只能领取30％，剩余部分无偿交给公司，男55岁，女50岁后，不论任何理由离开公司，公司都不得扣款。 1．4凡离开公司后又回公司上班的员工，其B分积分从零开始计算。 1．5凡离开公司的员工，因个人原因造成的公司损失，如差错、欠账、公司工作服、工具、设备扣留、安全事故损失等等，个人责任金不够扣款的，可从该款中扣除。
2．未办理社会“三金”手续，到公司上班的员工管理办法。在公司上班未办理“三金”手续的员工，只要表现优秀，符合公司办理“三金”手续的条件，公司为其办理“三金”手续，其具体办法如下：
2．1凡B分积分达到二万分的员工，公司为其办理国家的正式养老金手续。 2．2办理养老金手续后，其国家规定的个人交纳部分，由公司垫付，再从员工个人当月工资中扣除，由公司支付的部分从个人二次分配资金中列支。 2．3属公司支付的部分，个人在二次分配资金不够支付的，从本人年终目标奖中，或者是最后一个月的工资中列支。
2．4本人虽未离开公司，但未上班，或者是虽然上班，又无二次分配款项的，其“三金”公司应支付部分从个人责任金中列支。
2．5员工的“三金”手续交公司保管，中途离开公司，必须先办妥公司相关手续，再办理“三金”转户手续。
2．6员工的二次分配款项，在交纳“三金”款项后有结余的，归个人所有。 2．7员工的“三金”手续要专人专账管理，个人可随时查询。
三、计件工资分配方案
计件工资分配分为两类：一是临时工计件工资分配，二是正式员工计件工资分配。
(一)临时工计件工资分配
公司为完成应急性工作任务，必须建立一支灵活机动，召之即来的临时工作人员队伍，公司对临时工实行计件工资制，所有业务，尽量按计件工资计件，如安装喷绘、写真、布标、条幅、巨幅、彩旗等等，一律实行计件工资制，并建立临时计件工资标准，如挂条幅，每条10元；安装喷绘2元/平方米；安装彩旗每面1元；请人打喷绘0.6元／m2，一般临时工计件工资略高于正式员工工资，公司对部分特殊专业和项目实行计件工资制。
四、营销员工资分配方案
营销员工资分为专职营销员分配方案和兼职营销员分配方案。 (一)专职营销员工资分配方案
对专职营销员实行按绩效挂钩，分段计酬的办法，工资分为固定工资部分、提成部分、电话费、交通费及误餐补助和奖励四部分。 1．固定工资部分：
月完成任务2万元以上者，固定工资1000元； 月完成任务15000元以上者，固定工资650元；
月完成任务在10000元以上者，15000元以下，固定工资400元； 月完成任务在5000元以上者，10000元以下，固定工资200元；
月完成任务在5000元以下者，为不合格营销员。一律按10％提成，无固定工资和其它待遇。 2．提成部分：
毛利在30％以上者，提成10％； 毛利在20％以上者，提成8％； 毛利在l0％以上者，提成5％； 毛利在10％以下者，利润对半分成。
未交责任金的营销人员，提成下降2个百分点，未交清的下降1个百分点。 3．电话费，交通费及误餐补助： 月完成任务在2万元以上者，每月400元；
月完成任务在15000元至20000元者，每月300元； 月完成任务在10000元至15000元者，每月200元； 月完成任务在5000元至10000元者，每月50元。
4、由营销员提供信息的业务，按业务款的10％一20％计算营销员的营销额；凡营销人员与公司其它人员共同努力争取的业务，按30％一50％计算营销人员的营销额。 5．营销员个人经手、个人操心落实的转手业务，按其利润与公司各得50％。 6．因业务发生的招待费、礼品费、客户的提成费以及与业务有关的各项开支，均记入业务成本，再进行核算。
7．年内营销员工资达到18000元以上者，第二年每月可享受固定工资300元，达到30000元以上者，第二年每月可享受固定工资400元，逐年顺延。第二年如离开公司，或者改为兼职者，或者出现无营销，取消固定工资。 (二)兼职营销员工资计算方案
兼职营销员无固定工资、电话费、交通费、奖励等，只有提成部分： 毛利在30％以上，提成10％ 毛利在20％以上，提成8％。 毛利在10％以上，提成5％。 毛利在10％以下，利润对半分成。
五、责任制、效益工资分配方案
责任制、效益工资分配方案主要是对特殊部门(如装饰部、礼品部)和特殊人员(如项目经理、特殊专业人才)而制定的个性化方案，该方案可不受公司常规待遇规定的限制，各种工资标准可高于正常标准，具有很大的灵活性。
六、零工资标准执行条例
公司主张人性化管理，原则上不开除员工(特殊情况除外)，凡出现一般性缺点、错误和小的失误，只要不是大的原则问题、思想道德问题和违法行为，都鼓励员工认真改正缺点、错误，从头再来。公司注重员工个人的思想道德状况，强调员工对公司的忠诚度，同时推行零工资方案，凡出现大的缺点、错误、思想道德问题、忠诚度问题，公司扣除当事人的全月工资，具体标准如下： l、不热爱公司，不以公司为家，一边在公司上班领工资，一边在外诽谤、诋毁、贬低自己公司。
2、盗窃、私拿公司财产物资的侵占公司利益的行为。
3、私自将公司的工具、原材料等物资外借、外送。
4、虚报冒领，贪污公司现金。
5、外出购物，业务转手加工制作，从中拿回扣。
6、私自把公司业务转到外公司制作加工。
7、私自为顾客做免费业务。
8、私自为顾客刻盘，私自盗窃公司图文资料。
9、私自为自己冲扩照片、写真、喷绘等不交业务款。
10、挪用公司现金，收业务款不上交。
11、不热情接待顾客、打顾客、骂顾客、得罪顾客。
12、在公司骂人、打架、滋事生非、搞小集团、闹不团结、带来严重后果。
13、每月旷工达五天以上。
14、不跟部门主管打招呼、不办理相关手续就离开公司，达1个月以上。
15、其他针对公司的不良行为和不遵守公司规章制度的行为。
到此为止，整个积分制管理就基本讲完了。可是很多人的心里肯定也会产生很多问题。这个积分是谁来打呢？会不会出现人情分？等等。群艺用这个方法已经8年，从几个人发展到一百多人，从几个项目发展到两千多种项目，这些问题都遇到过，也都解决了，所以这些问题都已经不是问题了。但是，鉴于每个人的问题可能都不同，每个公司的情况也不同，所以这里不多赘叙。
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武城县第五中学
学生日常行为规范积分管理制度
学生必须严格按照《中学生日常行为规范》严格要求自己，强化养成教育，提高自身素质。为加强学生日常行为规范的管理，特制定以下积分制度。
一、基础分
每个学生每学期的基础分为100分，在此基础之上加减分。每周一小结，每月一总结。每周结果班主任在班会进行通报，结果与文明学生评选挂钩，记录学生档案并与家长会时通报家长。
二、扣分规定
（一）学习及活动（40分）
1、出勤（10分）
迟到：迟到一次扣3分；迟到超过30分钟按旷课记。（由任课教师负
责统计自己课上的迟到情况）
旷课：每旷课一节扣5分，不按学校要求参加学校或年级组织的会议、
劳动一律按旷课处理。（由任课教师负责统计自己课上的旷课情况，两操由班主任负责）
请假：学生请假正课扣1分，自习扣0.5分；学生请假必须经班主任或
年级领导批准签字，私自外出一次扣6分；如查出外出上网一次扣8分；如查出不经批准夜不归宿一次扣10分，并同时给予相应的校纪校规处分。
2、学习（20分）
课前准备：预备铃响要抓紧就座，准备好课本和文具，安静等待老师上
课，否则扣2分每次。
课上：遵守课堂纪律，认真做好笔记，特别是自习纪律，严禁喧哗、打
闹、传纸条、看小说、听音乐等不良行为，否则扣5分每次。（由任课老师负责，进行统计）
作业：学习中不交作业一科次扣2分（由任课教师负责）；
考试：期中、期末考试，与上一次成绩相比较，每下降一个名次扣2分。
月考、期中、期末考试期间，因病不能参加考试，必须经包级领导批准，并按规定参加补考，凡不能参加补考或无故缺考，每缺考一科次扣除10分（由班主任负责）。
3、三操（10分）:
A、早操，要按时按量跑操，缺操者扣2分每次。早操一学期旷操达
10次者，或迟到15次，体育达标成绩按不合格处理。
B、课间操，按时到达指定位置，动作统一，队伍整齐，否则该生扣2分每次，不做操或讲话者、无故缺勤扣3分每次。
C、眼睛保健操，秩序井然、动作到位，否则扣该生1分每次。（由班干部负责检查统计，汇总后报班主任）
（二）宿舍（30分）
分宿舍纪律和宿舍卫生两项。
（1）纪律（15分）
1、按时晚休和起床。熄灯前5分钟，还没到宿舍的学生每次扣5分；熄灯后宿舍内大声喧哗者扣8分每次，宿舍长找不出责任人的，扣宿舍内所有学生8分，宿舍长再连带加罚扣2分。不按时起床，早上关闭楼门还在楼内的学生每次扣5分。
2、破坏公物照价赔偿并扣该生5分每次（宿舍长连带扣2分）。
3、不乱拿或偷盗别人的东西，不能留宿其他班级生或校外人员，严禁男生进女生宿舍，否则扣该生10分每次。
4、按时熄灯，节约用水、用电，严禁在宿舍内点蜡烛。否则扣该生5分每次。
5、严禁在宿舍内吸烟喝酒、打扑克赌博、谈恋爱等，否则扣该生10分每次。
6、不能随意挪动床铺，否则扣该生2分每次。
(2) 卫生（15分）
1、宿舍内地面、墙壁、门窗干净，不乱倒垃圾，否则扣该班值日生3分每次。
2、宿舍公共区域卫生应及时、彻底打扫，经常保持干净卫生状态，楼梯楼道地面立面无脏渍。每发现一处打扫不及时、不彻底者扣该班值日生3分。
3、不得向窗外倒水、扔果皮垃圾等，否则扣该生2分每次。凡找不出责任人的，扣相近区域上下楼层宿舍学生每人2分。
4、被褥整洁整齐，鞋、盆、毛巾等物品按规定位置摆放整齐，否则扣该生
3分每次。
5、严禁室内乱贴乱挂，否则扣该生1分每次。
6、文明入厕，手纸入篓，及时冲净大小便，每发现一例不按要求文明如厕者扣5分，并处罚值日一周。值日生要随时清倒纸篓，冲涮打扫厕所，否则每发现一例扣该值日生5分，并处罚值日一周。
（三）餐厅就餐（30分）
1、排队打餐。每发现一例不排队者扣该生3分。
2、节约用餐。每发现一例浪费者扣该生3分。
3、文明用餐。应在指定餐位就餐，不得将食品带出餐厅，在校园内走动用餐。每发现一例不文明用餐者扣该生4分。
4、保持餐位卫生。就餐结束后应自行打扫干净自己的餐位卫生（包括桌面和地面）。每发现一例桌面或地面不卫生者扣该班每人2分（有责任人的扣其5分即可）。
5、安全用餐。不得购买校外食品。每发现一例购买校外食品者扣该生5分。 （由餐厅负责人、学生会负责检查记录，包级校长负责每周进行统计汇总） 其他扣分由包级领导视情况予以负责。
三 加分项目：
1、一周之内没有迟到、旷课和请假现象的加5分。
2、一周之内在学习中无扣分现象的加10分。
3、一周之内宿舍卫生良好，没有出现扣分现象的加5分。
4、一周之内餐厅就餐文明礼仪，没有扣分现象的加5分。
5、品德优秀，尊师守纪，团结同学，助人为乐，学习勤奋，经班主任和
任课教师联名推荐，包年级领导批准，可授予“道德模范”荣誉称号，获此称号的同学加15分。
6、月考、期中、期末考试中，每前进一个名次加2分。
7、在年级组织的各种集体活动中，积极参与，表现突出，由班主任提出加分方案，由包年级领导审查并作出决定，最高可加10分。
四减分项目：
1、课下: A、严禁学生吸烟、喝酒，否则扣10分每次。
B、严禁校内外打架斗殴，严禁携带凶器，否则扣10分每次。
造成严重后果的，依法追究法律责任。
C、严禁学生上网，打扑克，赌博，否则扣10分每次。
D、严禁学生谈恋爱，否则扣20分。
E、严禁学生无故外出（白天和晚上），确有需要，必须有班主任老师签字的请假条，方可出行。否则扣10分每次。若翻墙
或爬楼外出，扣15分每次，并给予该学生停课、留校察看等
处分。（由包级校长根据日常检查情况予以评价）
以上除减分外，该生必须写《思过书》，并在班内作说明。
2、周一至周五随意吃零食、随意扔垃圾者，除扣5分每次外，也要写《思过书》并取消该学生周六或周末娱乐活动和吃零食的权利。
3、晚上就寝大声喧哗，不听管理人员劝阻者减扣10分；
4、就餐不文明，不按要求做的减扣10分。
五与积分挂钩的有关处分规定
1、积分低于90分的同学，期末不得被评为文明学生称号，已经取得文明学生称号的予以取消。
2、积分低于80分的同学，期末不得被评为三好学生、优秀班干部、优秀团员。
3、积分低于70分的同学，通知该生家长，共同教育，并处以记大过处分，处分决定年级组存档备案。
4、积分低于60分的同学，通知该生家长，共同教育，同时对该生处以留校察看处分，处分决定存档备案。
5、积分低于50分的同学，通知该生家长，对该生作劝退处理；如该生确有改过的诚意，家长同时能够积极配合共同教育，对该生可处以降为试读生处分，处分决定存档备案。
6、积分低于40分，通知其家长，对该生给予劝其退学处理。
7、对学生处分以后，学生的积分在原来基础上继续执行。
六 学生积分由各班班主任负责，每周由班主任负责将本班学生的积分Excel的格式，放入指定文件夹，以便于包年级领导和学校整体把握本年级学生积分情况，学校每大周周日返校例会上总结。
武城县第五中学
2013-1
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企业文化是企业在长期的生产经营活动过程中形成的相对稳定的群体的思维习惯和行为准则。企业文化既是企业核心竞争力的沃土，也是最根本、最难以复制的核心竞争力之一。
积分制管理能加速企业文化建设的形成，不断提炼企业文化的精髓，不断提升企业文化的品质，形成积极向上的企业价值观，凝聚全体员工的理想意志。积分的激励，能在员工灵魂深处快速产生强大的内在驱动力，努力把公司建设成为大家共同的物质和精神家园。
健康企业文化的形成是员工崇高的精神追求。一个企业工资发得高，并不等于企业文化发展快。企业成员共有的行为方式、共同的信仰和价值观的形成，需要一个过程。要形成良好的企业文化，就要倡导员工好的行为方式、健康的价值取向，就要克服众多的不良行为。而一个企业不可能做到把这一切全部与奖扣工资挂钩，但却可以做到大事小事都与积分挂钩。员工是企业文化建设的主体，在他们之中蕴藏着极为丰富的企业文化建设的素材，特别是他们中间的先进、模范人物在企业生产经营实践中所表现出来的思想、观念和思维方式等，是先进的企业价值观，而这些先进的思想和主体意识在积分的激励作用下，得到充分的展现，使之成为企业文化的源泉。由于时间越长，积分的累积数越大，这种挂钩的作用也就越明显，越能充分发挥全体员工的积极性和创造力，使企业的目标、信念等深深扎根于每个员工的心目中，形成他们的共识，变成他们的共同信仰，这样就会使他们产生强烈的使命感、荣誉感和责任感，从而自觉地把自身利益、工作职责和企业的整体利益联结在一起，在尽心尽力做好本职工作的同时，个人特长、高尚情操等得以展现，并得到公司（企业）的认可，如此坚持下去，优秀的企业文化必将脱颖而出。
湖北群艺数码在企业文化建设中，推出独特的积分制管理，员工的一切健康行为和良好的习惯都会受到公司积分的奖励。例如，公司施放的拱门气模倒了，员工主动参与抢险扶正，公司给予5至10分的积分奖励；在外做庆典活动，员工主动要求守夜，可得到20分的积分奖励；下班后，因客户需求又赶到公司加班的，可得到10分的积分奖励；因工作需要通宵加班的，可得到20分的积分奖励，早晨5点以前上班加班的，可得到10分的积分奖励；员工在会上积极发言，可得到20分的积分奖励；员工业务考试成绩优秀者，可得到20分的积分奖励；春节期间，员工给父母买了纪念品的，可得到20分的积分奖励等等。通过这些奖分激励，培养了员工许多好的习惯，由于有积分对员工的健康行为进行引导，快速形成了健康的企业文化，积分制管理开创了企业文化建设的新局面！
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积分管理的感想
自公司实施积分管理制度这4个多月以来，全体员工积极响应，公司上下工作热情高涨，给我们企业带来了新的动力。
一、增加了制度的执行力。
实行积分制管理以后，员工的各种违规行为都会被扣分，由于不是扣钱，员工感觉更人性，同时又能接收到处罚的信号且各种违规行为都可以处理，大大增加了制度的执行力。
二、满足了员工的精神需求。
员工上班不仅仅只是为了工资、奖金，还有更高的精神追求。实行积分制管理以后，员工的积分越高，说明他们对公司的贡献越大，在公司的地位就越高，自我成就感就越强，特别是积分终身累计，不清零、不作废，永远有效，随着积分的不断积累，员工的精神需求得到了满足。
三、解决了分配上的平均主义弊端。
利益分配的平均主义是中小企业的一大弊端，各种福利平均分配，虽然皆大欢喜，但起不到真正的激励作用。实行积分制管理以后，员工的积分名次排位清清楚楚，相当于天天都在评先进，各种福利向高分人群倾斜。过去一些老板暗地里发一个红包，调动一个人的积极性，传开后影响一大片人的积极性，变为会上公开发放，一个红包调动一大片人的积极性。
四、有利于健康企业文化的快速形成。
企业文化就是企业的习惯，企业的习惯就是员工习惯的整合。积分制管理用奖分培养员工的好习惯，用扣分约束员工的坏习惯，员工的习惯从一点一滴的行为抓起。通过不断地奖分、扣分，带来员工的行为和习惯的改变，健康的企业文化就会快速形成。
五、人性化，更易于接受。
积分制管理的核心就是让优秀的员工不吃亏，各种福利待遇向高分人群倾斜，员工的表现通过积分被认可，因此更人性化；将过去的扣钱变为扣分，扣分比扣钱更人性，员工易于接受；不需要对员工做过多的思想工作，通过奖分、扣分给员工信号，员工乐于接受。
六、解决了日常管理中的各种难题。
积分制管理在企业的管理之中可以无限延伸、无限细化。例如把积分与生产质量管理挂钩，可以解决质量管理体系中的各种问题，快速地提升生产质量；与会议纪律和积极发言挂钩，马上就有了健康的会议文化；与员工的加班加点挂钩，马上解决了员工不愿意加班的问题。
推荐第6篇：小学生托管积分管理
积分奖励管理办法
加分标准
●做作业效率高，字迹工整漂亮，错误较少，第一名，奖励3分，第二名奖励2分，第三名奖励1分，作业全对，另加2分
●学校或者辅导班参加的考试在90分以上，奖励2分。连续3次，将额外加3分。
●做作业认真，自觉，不讲话，不东张西望，不随便下位置，奖励1分 ●讲话文明，不随手扔东西，书桌整洁，礼貌待人，一周奖励3分。
●一周学习进步较快者，由老师评选，奖励5分，学习认真者，奖3分。 ●作业在6点之前做好，奖励1分
●全班做作业安静，认真，每人奖励2分
●全班作业，预习，复习，单词，当天任务7点半前完成，每人奖励3分 ●学员介绍一名学生来学校可获得积分30分。
扣分标准
●上课随便讲话，下位置，作业不认真，不仔细，扣3分
●学校考试在70分以下的，扣2分
●不懂装懂，不认真听讲，扣5分
●讲话不文明，不爱卫生，随手乱扔，一次扣2分
●乱涂乱画，不爱惜公共财产，扣5分
●一边做作业一边讲话，做作业慢腾腾的，扣2分
●没有预习，扣一分
●学校上课不认真，扣两分
●排队吵闹扣一次扣1分
●离队买东西，扣2分
●楼梯上跑，跳，玩，扣2分
一等奖要求积分：一学期内达到999积分
二等奖要求积分：一学期内达到700积分
三等奖要求积分：一学期内达到500积分
积分可以累计叠加
推荐第7篇：校长培训积分管理
如何构建重庆市中小学校长继续教育学分登记审核制度
校长培训实行积分管理的实践探索
——通河县教师进修学校干训部 张丽云
中小学校长培训经过了“八五”、“九五”、“十五”，各阶段在培训形式、管理方法上都有所不同。随着培训工作的不断开展，培训工作越来越科学化、制度化、规范化。干训工作如何适应新形势的需要、培训管理如何适应多元培训的需要，培训形式如何满足校长工作的需要是摆在所有干训工作者面前的课题。为此，我县从“十一五”开始，就把科研放在首位，教育局主管干训领导及全体干训教师，在分析总结“十一五”培训经验及教训的基础上确立了通河县“中小学校长培训管理模式探索”科研课题，并在培训过程中加以实践，获得了良好效果。
一、横向的积分管理。
横向的积分管理主要包括三个方面：
1、培训班的积分管理
“十一五”开始，我县在对中小学校长培训需求调查问卷研究的基础上，认真研究前几轮培训工作的经验及教训，决定改革创新培训模式，对培训过程实行积分管理。
我们采取先试点后铺开的策略，先是举办了“十一五”村级小学校长提高培训试点班，在村小校长中选拔47名优秀校长为本班学员，并试行“五段一考核”积分管理模式。
“五段”为自学研修——理论辅导——研讨交流——网上论坛——综合实践，“一考核”为培训班结束后的跟踪考核。240学时分到五段中，在学分上采取百分制，按学时累计学分。
试点班于2007年4月11日举行开班式，4月至6月进入自学研修阶段，本阶段60学时20分，下发本阶段细则。规定在这两个月内
完成两个研修：一是校本研修，二是自我研修。每位校长以自己学校为阵地，以问题为中心，研究自己学校发展的规律和问题，写一篇不少于3000字的学校近期发展规划（6分），根据工作和个人的需要，在两个月内精读一本教育理论书籍，做不少于3000字的读书笔记，读有关教育的报刊杂志，并剪贴所载内容，做一份包含三篇以上内容的剪贴报（6分），针对自己学校的优势劣势、寻找工作中的不足和问题，找到薄弱点，进行反思和总结，写一篇不少于3000字的《反思录》（6分），认真总结自己在依法治校方面的工作，写一篇依法治校的管理案例（2分），累积起来就是本阶段的得分。
7月—10月进入理论辅导阶段。本阶段50学时20分。其中出勤10分、面授听课笔记5分，作业5分。内容按照“十一五”培训教学计划的要求，结合问卷调查中校长急需的教育理论，政策法规、课程改革等进行专题选讲。本阶段进行了《校园伤害事故的预防及处理》、《今天我们如何做校长》、《如何调动教师的积极性》、《学校德育》等八个专题的辅导，并请各优校长现身说法。
10月10日—18日进入研讨交流阶段。本阶段50学时20分。 针对我县人口少，8个乡镇的自然村比较零散，离县城最远的乡镇有百余里的实际情况，采用了先分散后集中，跨区域交流的方式。针对我县学生择校严重的问题，以“在现有条件下如何留住你的学生”为研讨题组织学员研讨交流。参加小组研讨10分、参加集中研讨10分。每位学员撰写研讨稿，先以乡镇为单位由班委会成员组织进行本区域内的研讨交流，每乡镇推出1名优胜者。集中研讨时先分组，两个乡镇为一组，有本组外其他乡镇的两名校长到本组交流。2选1，四组选出4名校长大会交流。通过这种方式，找到了解决问题的最佳途径和方法，达成了共识，效果非常好。
10月19日至11月初进入网上论坛阶段。本阶段60学时20分。由于我县经济条件比较落后，村小校长远程培训还不能够实行，这些校长虽然在市里组织的计算机考试中获得了中级合格证书，但由于长期不用，实际操作水平明显下降，根据本班学员实际，本阶段主要为
开展网上交流、论坛及远程培训奠定基础。“校校通”工程使我县村小都配备了计算机，虽不能联网，但能够进行其他方面的操作练习，本阶段就注重了基础知识的学习和训练，先自我练习，于10月8日举行打字比赛，优秀率达78%，继后就如何参与网上论坛进行了专题培训。号召有条件的学员参与网上校长论坛。
11月份进入综合实践阶段。本阶段占20学时20分。参加考察5分，撰写考察报告5分、结业论文10分。本阶段注重榜样示范作用，充分发挥校长培训见习基地的作用，由于本班学员都来自村小，在安排考察学校时重视可比性，在全县8个乡镇中选择8所小学，然后教育党委及进修学校又在这 8所小学中选出1所作为本次考察的学校，这所学校是浓河中心小学，整个考察活动历时一天时间，收到了良好的效果，在学员的考察报告中有所体现。
五段结束后，要进行考核，对于每个阶段中表现突出的个人给予加分并计入年度问效考核总积分，按积分评出优秀、良好、合格、不合格作为培训结业成绩。
全班47名学员除1人中途离岗，其余46名学员圆满完成学习任务。继后我们又举办了以城镇小学校长及乡镇中心校校长为主的“十一五”小学校长提高培训班、“十一五”中小学中层干部培训班、中小学后备干部暨民办幼儿园园长任职资格培训班，并根据班级性质及学员实际对“五段一考核”中的具体内容进行调整。例如小学校长提供培训班的实践考察分两个层次进行，一把手校长赴山东胶州向阳小学和杜郎口中学实践考察；副职校长赴哈尔滨市经纬小学实践考察。这种培训模式收到很好的效果，每位校长都全身心的参与到整个培训过程中，充分调动了主观能动性，
2、其它培训活动的积分管理
多元培训是哈市校长培训的一大特色，我县在提高培训基础上充分利用国家、省、市的高研培训、挂职培训、论坛培训、免费培训、校长工作研究会、名优校长工作室等有利时机，选送我县优秀中青年校长参加以上高层次的培训，在选择人员时严格把关，并对他们高标
准、严要求，使他们成为我县校长队伍的中坚力量，在我县各种培训中发挥了重要作用。与此同时，为了完成我县农村校长素质提高工程，借助省、市免费培训契机，在本县开展了三期村级小学校长的免费培训，完成了所有村级小学校长的免费培训任务。开展了三期乡镇中心校校长县内挂职培训，城镇校长传、帮、带，乡镇校长学、思、行。通过城乡联合教研、城校送教下乡，城乡教师结对帮扶等形式多样的活动，扩大培训成果，缩小城乡差距，促进我县城级教育的均衡发展，收效显著，完成了8名乡镇中心校校长全员挂职培训任务。以上市县组织的培训活动，每位校长参加活动情况注重平时记载，比如中学校长的提高培训由市里组织进行，但他们的出勤情况，参训表现及参训听课笔记哦我们都进行检查、登记。论坛培训时的出勤、论坛心得等都占有学分，按表现进行加、扣分。此项做法一方面培养了干训教师的事业心与责任感，提高了组织管理能力，在工作中要认真记录好每一次活动情况，更主要的是激发了校长参加活动的积极性，使所有校长都在培训部门的组织下参加各种培训活动，并在活动中踊跃表现自己。
3、大型主题活动的积分管理
哈市“十一五”干训工作给我们的切身感受是从形式到内容都是前所未有的。特别是“校长办学风格展示活动”及校长“‘观课议课’大赛活动”首开校长培训先河，效果显著。“十一五”对于通河的教育工作者来说更是机遇与挑战并存，重压与辉煌同在。县委、县政府加大教育投入，在全县实施名师、名校、名校长工程，用5年的时间建成一支名师、名校长队伍；建成一批办学方向端正、办学特色鲜明、办学效益显著、有较强影响力，较高群众满意率的名校，实现教育教学质量的大幅度提高。因此，我县教育局对活动高度重视，冯宇光局长强调指出：“要抓住契机，以‘三名’工程为主线认真组织，筹划开展系列活动，重过程、重效果，要通过活动提升校长队伍的整体素质，突出‘三个一’的工作主题，推动我县教育的改革与发展。”2007年至今，我县开展了三届中小学校长办学风格研讨展示活动，两届中
小学校长“观课议课”大赛活动。2010年开展了“学校学习型组织建设与内涵发展”研究活动及“名优校长大讲堂”活动。 例如：我县继正职校长之后开展了副职校长观议课大赛活动，本次活动以提高教学副校长组织教研能力为重点，以改进课堂教学，促进教师专业发展为中心，以形成新型教研文化为宗旨分四步进行。第一步，专题辅导、更新知识；第二步是开展活动校本教研；第三步是展示研讨、互动交流；第四步是总结提升、文化建构。要求每位教学校长对全体教师进行一次理论辅导，制定出四次以上不同学科的观议课计划。立足本校在两个月之内开展由所有副职校长及中层干部参加的观议课活动，积累原始资料，活动结束撰写一份活动总结，这项活动由始至终教学校长是组织者、参与者、参评者。用他们自己的话说真是一次洗礼，是一次前所未有的岗位练兵，给他们带来了机遇和挑战，使他们懂得了怎样在教育理论的指导下科学的指导，开展教研活动，其它副职校长参加活动情况则作为年终考核积分记入总成绩，所有中层干部参加活动情况作为班级考核积分记入培训总成绩。在活动中表现突出的校长给予加分。这对于领导层面的干部是一次实践锻炼，是集体的岗位练兵，所有教师都是受益者。每位教学校长都发挥各自潜能，在全县中小学校中掀起了观议课活动的高潮。比如第三中学将活动与教师岗位练兵结合，在学年组中先开展，又在全校开展此项活动。本次活动达到了理想效果，带动了学校教研活动的有效开展，使课堂教学更具生机与活力，使学校教研活动向着有利于教师的专业发展，有利于课堂教学水平的提升，有利于学生学习质量的提高的方向发展。再比如我们的小学校长免费培训，中心校校长挂职培训等。每一次的活动我们都这样认真组织筹划，重过程，不摆样子，不走过场。所以我们的校长也都认真的对待每一次的活动。全身心的参加好每一次的活动。每次活动的原始资料我们都及时的规范装订，存档。
二、纵向的积分管理
纵向的积分管理主要指年度问效考核的积分管理。我们试行的培训积分管理得到了教育局的重视与支持，教育局将干部政绩考核时的
“德、能、勤、纪、廉”增加为“德、能、勤、纪、廉、学”真正的将校长培训工作纳入了行政管理中，增加了培训力度，对于“学”的组织与考核完全由进修学校干训部组织进行。为此，我们在加强培训过程管理的同时，加强了年度问效考核力度，目的是促进校长学则思、思则变。使每位校长及每所学校每年都由新发展，每年都由新变化。例如2007年的考核，共分六个方面，年度自检——自我研修——参训情况——教育科研——指导教学——工作成效。总分为100分，每一项都列出具体要求及评分标准于年初干训工作会议下发，年末12月份考核，考核时与每位校长面对面、分数公开，校长认可，分层排序，正、副职校长的总分为集体分。最后按分数高低分为优秀、良好、合格、不合格上报教育局党委，并记入政绩考核总积分。
按照中小学校长培训工作的规律，五年为一个纵向的轮回，边培训，边问效，五年一汇总，每位校长五年的积分总计的平均分就是这一轮的培训成绩，严格考评制度，能者上，庸者下。
通过两方面的积分管理，形成了干训培训工作的横向与纵向的管理网络，我们把教育行政干部比喻成一个运动的球体，教育党委、进修学校干训部就是带动球体进行良性运转的轴心。这个积分管理就是一张经纬网，每个校长在这张网上都有自己的坐标，不管是主动的，还是被动的都在整体的带动下运转，不会有一个人离心。 收到了良好的效果。
以上的积分管理看上去容易，实际操作起来需要我们培训部门平时做大量的工作，由于我们的努力，在校长中树立了培训部门的威信，有了良好的口碑，使校长们觉得学与不学不一样，调动了校长的积极性与主动性，由原来的推着走到主动走到加紧走争第一。校长队伍的整体素质明显提高，整支队伍由静到动，形成了合力，起到了龙头作用，做到了有令则行，政令畅通。
以上是我们培训工作过程中的点滴探索，还需在今后的培训工作中进一步完善并在请教与各位。
推荐第8篇：个人积分管理细则
个人积分管理细则
一、单周扣分超过10分，单月扣分超过20分直接通知家长；
二、无故旷课，不假而别，玩手机、mp3 ，顶撞老师，吸烟、喝酒、上网、谈恋爱，看小说，打架斗殴等严重违纪每次扣10分并交级组或学校处理；
三、宿舍两休期间，迟睡、讲话、洗衣等违纪行为每次扣2分，未落实到个人宿舍每人扣1分；宿舍卫生以检查为准，落实到人，值日不到位问题严重的，除扣分外至少再罚值一周；
四、值日生不值日，大扫除偷懒躲滑不能及时完成任务者，每次扣2分，卫生检查时明确主要原因，落实到人；
五、迟到、早退，上课或晚自习期间随意出入，下位倒水，上课睡觉，不交作业，自习课讲话等一般违纪每次扣1分；
六、其他违纪行为以级组检查为准，视情节轻重酌情扣分；
七、值日组当周未出现任何问题每人加1分，宿舍当周未出现任何问题每人加1分；
八、每次考试以上一次考试为基础，进步一个名次加1分，退一个名次减1分，成绩优异另给予加分和物质奖励；
九、为班级做贡献，好人好事等酌情加分；
十、本条例自公布之日起执行
2013年9月
推荐第9篇：班级积分管理细则
八二班班规及班级积分管理细则
为使我班学生有一个良好的学习生活环境，以保证班级工作顺利进行，特制定班级积分管理细则，具体细则（以原始积分10分为准，优则加分，劣则减分）如下：
一、纪律方面：
1、课堂：课上不认真听讲，睡觉、照镜子、梳头、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、接老师话茬、起哄，扰乱课堂纪律，被老师点名批评1次扣1分；顶撞老师视情节和态度扣5-10分。课堂一天连续扣3分以上，要向班主任说明原因并做出书面检查（300字）。被老师表扬1次加1分。
2、课间：追逐打闹者1次扣2分。
3、出勤：迟到早退每次扣1分，一天迟到3次者，扣相应的积分，要向班主任说明原因并做出书面检查（300字）。
4、自习课（晚自习、早读）：早读大声朗读，声音洪亮，背书快被值日班长或老师表扬者，自习课被老师表扬1次加1分，批评1次扣1分；被年级和学校通报批评者，扣2分。
5、外出学校不请假的，每次扣2分。每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字，并报班长，否则当旷课计算。
6、寝室：遵守寝室管理制度，服从生活老师管理。就寝铃响后没能按学校要求躺床就寝者，被生活老师批评反应到班主任处，扣2分；年级和政务处通报批评扣3分。经常违纪严重干扰他人休息者或私自调换床位的，停寝回家住宿。
7、早操、课间操：集合速度要快、静、齐，被年纪级和学校通报批评全体加罚5圈。在队伍里说话被发现者，加罚3-5圈并抄美文1篇与大家分享。发现有逃跑者，加罚5圈。不得无故请假不跑操。如果身体有特殊情况不能跑操，需提前向班主任说明。
8、就餐：一日三餐吃饭发现有垃圾不清者，罚清理餐桌1周（带值日）。乱换座位者，扣2分，罚抄英语单词至少5遍。
9、班干部及寝室长带头违反班级纪律，双倍扣分。
二、卫生方面：
1、卫生实行责任追究制，谁出问题谁负责。被年级和学校加扣分，班级相应加扣分，组长双倍加扣分。
2、不能按时完成值日者，各扣1分。
3、座位附近有杂物，罚扫教室地一天；负责卫生工具摆放的同学要注意巡视教室卫生，一天至少两次。
4、教室值日生要当天倒垃圾，发现垃圾桶满未倒的，各扣1分。
5、清洁区卫生早上打扫完后，组长安排组员巡视，一天至少1次，发现有垃圾杂物捡起来。
6、各组长、寝室长及班委要督促组员保质保量及时完成。
三、学习纪律：
1、各学科课堂上参与性高，积极发言者按各位老师的要求加分或减分。（每次2分）
2、各科作业要按时按量完成，作业不交1次扣2分，并在规定时间完成，请假除外。各科课代表负责将积分汇报给值日班长。
3、作业必须自己独立完成，不能抄袭，如发现抄袭者1次写300字反思并扣1分。
4、一周内独立按时认真完成作业，不抄袭、不迟交的同学加积分2分。小组全完成的每位同学另加2分。
5、考试进步加相应的进步名次。
四、其他方面：
1、有打架斗殴、吸烟、校园欺凌现象等严重性违纪行为的，直接回家反省，报学校政务处处理。
2、凡破坏学校公物者（包括桌椅板凳、门窗、班班通、卫生工具、电棒电扇、开关、钟表、饮水机、墙上挂件等）一律照价赔偿。
3、男生不留长发，头发不得盖眉毛和耳朵，不留怪发、不染发、不烫发；女生不染发、不烫发、不化妆、不穿短裙。如有发现者停课回家整改。
4、不准带零食（面包、水果、牛奶除外），如有发现者一律没收。
5、不准带手机，如有发现者告知家长一律没收，到学年结束再归还。
6、搬水、擦黑板、整理讲桌、教室公共财物管理、教室卫生巡视等，谁出问题谁负责，出现1次问题扣1分。如1月内未出现任何问题，各加2分。
五、监督班干部（由全体同学负责监督、举报）
1、要求班干部有很强的责任心，把班上的事当自己的事，努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。要注意团结合作，同学之间互相帮助，关爱每一位同学。
2、对班上的不良现象，要及时地劝告、制止、处罚，对于自己无法处理的事要及时上报老师。
3、班干部及纪律组的同学有故意包庇或报复行为的积分扣2分。情节严重的另行处罚。举报的同学积分加3分。
4、本职工作比较好的班干部、组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部。
5、各块负责的班干部每周班会课时必须汇报上周班级所负责项目的执行情况。
六、细则说明：
1、凡是违反以上纪律的均罚扫教室地，扫地次数由违反纪律次数决定，扫地和积分同时并用。
2、学校对个人加减分时班级对应加减相应分，积分是学生评先的依据。
3、身兼多值者不累计加分，按责任加分，评先时同条件下优先。
4、负责人不作为造成班级扣分时加倍扣分，无责任不扣分。
5、每周每人10分，1周积分扣完的同学，教室值日2周并写至少300字检查。累计3周积分扣完的请家长到校陪读1周。每周积分前5名均发放奖品，下周积分加2分，奖品每月发放。每周未扣积分的小组，组长加2分，成员各加1分。
6、可以用学习替代处罚，积分减半扣，如表现良好可不扣。
7、值日班长、课代表每天负责将积分汇报给纪律委员，团支书监督，纪律委员每周汇总给班主任，下周班会总结上周所出问题。
8、本细则由班委、组长、寝室长、各负责人共同执行，未尽事宜须经班委会商讨决定。
七、其他加分项目：
各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。
被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。
月考、期中考、期末考班级前5名加3分，第6—10名加2分，第11—20名加1分，年级前30名再加5分，前60名再加3分，前100名再加2分。单科成绩1—5名加2分。
好人好事视具体情况加1—5分。平日表现明显进步者加2分。
主动为班级做贡献者加2分。 积极组织参加班级活动者加5分。
八二班班委会
2018年9月
推荐第10篇：用积分管理企业文化
用积分制管理促进企业文化建设 2014-05-04 11:
41来源：东北网
企业文化是企业在长期的生产经营活动过程中形成的相对稳定的群体的思维习惯和行为准则。企业文化既是企业核心竞争力的沃土，也是最根本、最难以复制的核心竞争力之一。企业文化从深层影响着一个人的生活态度、价值取向以及个性特征。文化对企业的意义和影响更是这样。就像个人的能动和创造力不可求极一样，企业组织的潜力更是无穷无极的，而文化对组织成员的精神培养，对组织机体运行秩序的维系、对企业协作力的巩固和凝聚，对企业创新能力的提升都将是不可替代的。
积分制管理能加速企业文化建设的形成，不断提炼企业文化的精髓，不断提升企业文化的品质，形成积极向上的企业价值观，凝聚全体员工的理想意志。积分的激励，能在员工灵魂深处快速产生强大的内在驱动力，努力把公司建设成为大家共同的物质和精神家园。积分制管理是公司人才战略的重要组成部分，是熏陶人才的必要手段。而人才是企业的根本，市场竞争归根结底是人才的竞争；人才只有首先用企业文化武装起来，才能齐心协力、共谋大业，这正是企业文化追求的目标。让企业文化先行，首当其冲的任务要巩固企业之本，即如何吸引并留住优秀人才。
健康企业文化的形成是员工崇高的精神追求。一个企业工资发得高，并不等于企业文化发展快。企业成员共有的行为方式、共同的信仰和价值观的形成，需要一个过程。要形成良好的企业文化，就要倡导员工好的行为方式、健康的价值取向，就要克服众多的不良行为。而一个企业不可能做到把这一切全部与奖金和扣工资挂钩，但却可以做到大事小事都与积分挂钩。
员工是企业文化建设的主体，在他们之中蕴藏着极为丰富的企业文化建设的素材，特别是他们中间的先进、模范人物在企业生产经营实践中所表现出来的思想、观念和思维方式等，是先进的企业价值观，而这些先进的思想和主体意识在积分的激励作用下，得到充分的展现，使之成为企业文化的源泉。由于时间越长，积分的累积数越大，这种挂钩的作用也就越明显，越能充分发挥全体员工的积极性和创造力，使企业的目标、信念等深深扎根于每个员工的心目中，形成他们的共识，变成他们的共同信仰，这样就会使他们产生强烈的使命感、荣誉感和责任感，从而自觉地把自身利益、工作职责和企业的整体利益联结在一起，在尽心尽力做好本职工作的同时，个人特长、高尚情操等得以展现，并得到公司(企业)的认可，如此坚持下去，优秀的企业文化必将脱颖而出。
企业文化是一种潜在的力量，其针对目标是企业员工的精神状态，主要的工作都应围绕
这一点。企业在文化建设中，要推出积分制管理，员工的一切健康行为和良好的习惯都会受
到公司积分的奖励。例如，下班了，因客户需求在公司加班的，可得到10分的积分奖励；因
工作需要通宵加班的，可得到20分的积分奖励，早晨5点以前上班加班的，可得到10分的积
分奖励；员工业务考试成绩优秀者，可得到20分的积分奖励；春节期间，员工给父母买了纪
念品的，可得到20分的积分奖励等等。通过这些奖分激励，培养员工许多好的习惯，由于有
积分对员工的健康行为进行引导，将快速形成健康的企业文化，积分制管理会开创企业文化
建设的新局面！
没有优秀的组织文化便不会有卓越的企业。这是世界级绩优公司首肯和一致的认识。没
有文化滋润的企业组织永远长不成参天大树，没有文化基础的企业大厦结构难以楔合稳固，
终会不抗震阻而一夜崩塌。因此，应该正视企业文化的意义和作用，巧妙运用企业文化保障
自己的组织个性鲜明，不断创新，长治久安。
积分制为企业带来什么
WWW.SX.XINHUANET.COM2014年01月08日 07:43:22 来源： 山西日报分享到：新华微博
在山西企业家圈子中，一种被称为积分制的管理模式正悄然而行。越来越多的中小企业家开始相信：企业孜孜以求的目标，经由这种管理模式有望成为现实——
阅读提示
中小企业如何从自身运营管理中寻求突破，做大做强？在山西省的企业家圈子中，一种积分制管理模式正悄然而行。
太原市积分制推广中心每周定期举办的积分制管理交流会，越来越多地吸引着全省乃至全国对积分制管理有兴趣的企业来访。优秀的管理团队，健康的企业文化，良好的企业员工行为习惯，这些企业孜孜以求的目标，有望经由积分制这样一个抓手成为现实。这究
竟是一种怎样的企业管理机制呢？ 1 管理能力制约发展
说到积分制，不能不提到中国积分制管理的创始人李荣。2013年12月1日，李荣莅临“山西品牌经济趋势高峰论坛”，为2000多名企业家及高管讲述了积分制管理办法。
2001年，李荣在湖北开了一家花鸟鱼虫店，聘请了几个员工，在这几个员工身上开始试验他的积分管理方法。很快，业务量快速增加，公司效益翻番增长。初尝甜头后，李荣决定扩大经营规模，在更大的舞台上展示自己的管理天赋，使积分制管理更加系统化科学化。
2003年，李荣注册了“湖北群艺数码有限公司”，开始全方位使用积分制管理，短短几年时间，经营范围扩展到庆典策划、广告发布、图文设计等100多个项目，资产扩大了20倍，效益增加了50倍，创造了中小企业发展的奇迹。
2009年，太原市添彩汇源文化传媒有限公司也引入 “积分制管理方法”，员工从6人增至100人，增加了18倍；业务从单一广告制作增加至11个业务分公司，从使用初期年收入不到100万到2012年总体收入超过了1800万，增长了20倍，形成一站式文化传媒服务机构。2013年上半年，企业持续快速发展，营业额较去年同期实现了翻番。
对于中小企业来说，激烈的市场竞争中，虽然有企业凭借一时的机遇或特殊条件把企业做得很大，但是大而不强，没有完善的管理系统，没有合理系统的待遇分配方案，没有优秀的管理团队，无健康的企业文化，员工没有好的行为习惯，企业缺乏抗风险能力和创新能力„„这些问题严重制约着企业的发展，越来越多的企业家和学者也意识到，管理已经成为各行各业的核心竞争力。
为了让更多的中小型企业家受益，受湖北群艺委托，添彩传媒在山西成立了积分制推广中心。添彩传媒的创始人林越峰说：“我是积分制的受益者，希望更多的企业家从企业管理的困惑中解脱出来，让更多企业的员工积极工作，快乐生活，这种感受不说憋得慌„„” 2 如何练就管理利器
调查中记者了解到，积分制管理就是用积分（奖分和扣分）对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性使用。首先，员工凭借自己的学历、职称、职务、技术专长、个人的特长等，每个月都会得到一定数量的固定积分；更重要的是，员工的各种行为和表现，包括好的和不好的，都与积分挂钩，奖优罚劣；这些考评最终通过软件记录，终身有效。
2011年7月，添彩传媒正式启动积分制管理，制定了包括迟到、早退，主动加班，提供业务信息等20条内容，主要以奖分为主，每个月表彰积分在前的员工，有奖票的员工还能参加抽奖，积分制给员工带来了快乐，越来越多的人开始接受它。
当年11月，添彩又开始实施产值量化管理。员工的每一项有效劳动都以产值为计算单位，记录到报表中，作为核算工资的依据，同时计入个人积分账户。这样做任何一件事情都不白做，大家争先恐后挣积分，公司业务安排顺畅了，原来两个人干的活一个人就干了，原来需要跑外协的活，现在能自己做就自己做，尤其是在某一部门出现突发、紧急任务时，其他部门人员跨部门工作，又挣产值，又挣奖分，人力资源得到了有效配置。
积分制应用渐趋深入，成为一把管理的利器，公司出现管理上的问题，就制定相应的积分奖扣政策，再落实到位，员工行为都在信号的作用下得到了修正。 3 积分制何以制胜积分制管理何以制胜？李荣认为，首先它能够增强制度的执行力。企业的各项制度和规定都可以与积分挂钩，员工的违规行为会被扣分，由于不是扣钱，员工感觉更人性，同时又能接受到处罚的信号得到提醒和修正。同时，员工的积分越高，说明他们对公司的贡献越大，在公司的地位就越高，自我成就感就越强。积分制也解决了分配上的平均主义弊端。员工的积分名次排位清清楚楚，相当于天天都在评先进，各种福利向高分人群倾斜。过去暗地里发一个红包，调动一个人的积极性，传开后影响一大片人的积极性；现在变为会上公开发放，一个红包调动一大片人的积极性。
林越峰对记者说，中小企业留不住人才，是因为没有留住人才的砝码。有了积分制管理，员工的积分越高，得到的好处就会越多，积分越高的人就越不愿意离开公司。
山西雁门清高食业有限公司也是积分管理体系的率先尝试者。2012年企业建立起培训积分长效机制。员工通过参与培训、兼职授课、师带徒、发表体会等获得相应的积分。公司每月都有一次全员积分大评比。积分结果还直接与员工的年度考核业绩挂钩，年积分考核前三名还可获得30%的购车补贴。
雁门清高负责人表示，培训积分制关系到每名员工的切身利益，使大家真正受到了激励。员工工作由“软任务”变为“硬指标”，实现了由定性考核到定量考核的转变。改变了过去干与不干一个样、干好干坏一个样的局面。
不少前来学习积分制的企业家对记者说，积分制管用能解决问题，一是能与其他规章制度相互兼容，只需要把奖分、扣分的标准融入到现有的规章制度和流程中就可以；二是积分制管理不受企业规模大小和行业的限制。只要在三人以上就能排出名次，几千上万人
的公司则可以分部门、分车间考核。积分制也得到了金融行业的青睐。2013年农行太原市分行先后派55人前往湖北群艺参加了积分制管理培训，并制定了农行积分制管理试行方案。经过短短几个多月的实践，农行职工在行为规范、工作热情、精神风貌方面有了大幅度改观，成为全面提升各项工作的重要依托。
电信客户维系要学会用心
http:// ( 2009/3/13 11:35 )
C114 3月13日消息 谈及怎样做好电信客户维系工作，不少客户经理都会说，要用心。
然而，怎样才能做到用心，如何用心，用心做什么呢？笔者认为，维系好电信客户关系，需
要做好以下几个方面。
首先是要让客户更方便。要增加营业服务的网点，让广大客户便于获得我们的服务，就
如同家门口的杂货店一样，随时随地都能方便地得到服务。对于中高端客户，专兼职客户经
理要提供给用户多种不同的沟通方式，让客户方便地通过电话、传真、Email或者面对面获
得各种服务信息。
其次是要对客户更亲切。我们的各种服务要设身处地为客户考虑，主动为客户提供账单
和清单服务，及时提醒客户消费的情况和账户的余额，提供更加人性化的服务，客户维系人
员要与客户建立起良好的沟通，使客户感受到电信服务的温馨。
再次要提供个性化服务。我们要把每一个客户，当作一个永恒的宝藏，而不是一次交易，
必须了解每一个客户的喜好与习惯，建立起完整的客户档案信息资料。要根据用户的情况，适时提供合适的套餐，当好客户的通信服务助理，为不同的用户量身定做合适的业务套餐类
型。
最后要及时响应客户需求。对于客户行为，必须透过每次接触不断学习，并且很敏感地
立即响应。对于客户的障碍申告要在承诺的时间内处理完毕并听取用户的意见。对于客户的
合理诉求，要及时予以满足。确实无法满足的，也应当向客户妥善解释，争取客户的谅解。要将心比心，真正地从内心视客户为上帝，换取客户对电信运营商的信心。
第11篇：安全积分管理实施方案
安全积分管理实施方案
电算站为进一步加强安全管理，筑牢安全防线，提高员工安全意识，规范安全行为，为保障员工人身安全，杜绝习惯性违章行为，特制定以下安全积分管理实施方案：
一、目的:
通过积分管理对员工进行动态、量化考核的管理系统。一方面、可以及时纠正员工的行为规范、促进员工积极参加安全培训等方面的安全活动;另一方面、让员工能随时查看了解自己安全积分情况，提高员工自觉性；从而促进安全管理工作，实现程度量化考核，过程渐进可控制，自主强制相结合，最终达到不断提高员工安全素质，实现安全生产的目的。
二、实施方案：
1.根据电算站实际情况建立、完善安全积分管理制度，做到有章可循。
2.组织全体员工学习、了解安全积分管理实施的目的，及安全积分管理制度，以提高员工对此项工作的认知度。
3.班组积极实施、开展此项工作，对班组施行自查并对存在的问题及时反馈站领导，把安全隐患消除在萌芽状态，为电算站安全工作奠定坚实的基础。
4.站上不定期公布安全积分登记情况，让每位员工了解自身安全情况。做到安全考核公开化，以提高每位员工的安全意识。
三、工作要求: 1.站内全体人员必须配合此项工作的实施，对不配合者进行严厉处罚和问责。
2.站内不定期组织人员进行各项安全检查，加强对现场安全行为的管控和考核。
3.对违章人员的违章行为记录在个人安全积分卡中，当违章积分达到一定分值后实行脱岗培训或考核，待培训合格后方能上岗工作。
四、考核方法：
1.劳动防护用品配戴不规范、不齐全考核0.5分/次。2.高空作业未经领导批准或不系安全带考核1分/次。 3.在生产区行进途中，不遵守交通规则的行为，考核1分/次。 4.生活区未按停车位指示私自乱停乱放车辆者考核1分/次。 5.对站内检查下发安全隐患整改，不及时整改考核组长2分/次、组员1分/次。
6.在生活区酗酒、滋事参与赌博每次考核当事人3分/次。7.私自穿越限制区域或高危区域考核3分/次。 8.现场作业违反安全操作规程检修设备考核3分/次。
9.被分公司及以上管理部门指出违章行为的考核3分/次。10.工作中发生事故隐瞒不报考核12分/次。
11.工作中发生人身、设备事故按公司有关规定严肃处理。
五、考核说明：
1.本次积分管理实行累计积分制，每位员工起始满分为12分，根据违章情况逐项减分。
2.电算站全体员工每人建立一份电子版积分考核卡片。3.卡片积分与绩效挂钩根据积分情况进行绩效考核。
4.积分减至9分对当事人提出警告，并根据认知度进行考核当月绩效50—100元。（积分继续累计）
5.当积分减至六分考核当月绩效百分之三十并实行脱岗培训，待培训合格后方能上岗工作。
6.当积分减至0分考核当月全部绩效实行脱岗培训，待培训合格后方能上岗工作并按公司有关规定严肃处理。
7.脱岗培训由站上提供学习资料，自行学习，经站内考试合格后（85分以上）方可上岗。
8.对员工在半年内再无任何违章、违规现象可以酌情加分。（满12分不在加分）
9.对屡次违章、违规员工进行积分翻倍考核。
10.安全考核金分配由安全员根据每位员工安全工作情况酌情分配，经领导批准后实施。
11.凡发生积分考核及人身设备事故的员工不能参加年终评优评先进活动。
第12篇：班级积分管理小结
运用积分制度 优化班级管理
游埠镇中心小学 邵娟
我作为一名班主任，身肩班级管理的重担。在新时期，过去一成不变的班级管理模式——班主任命令式、强制式管理不仅影响了师生之间的感情，而且在纪律、卫生、日常作业检查等方面的管理很难到位，学生不愿管，没有学生理，面对这样的情境，我甚感头痛，优良的班风极其难以形成。后来，在我校胡小平老师的引导下，我慢慢开始尝试班级小组“积分制”管理，变学生被动接受管理为学生主动管理自己。而作为班主任只作为“裁判员”，严格执行班级小组积分管理制度，兑现奖罚，让学生主动起来，个个争做一个优秀的“运动员”。
首先,我们必须明白什么是积分制。积分制,顾名思义为一种积累分数的制度,在班级教学管理中解释为,对学生做某一件事的对错进行评价,且以分数的相加减记录其这一行为的得失,并设定其等级。
一、我的做法
（一）建章立制，明确细则
俗话说：国有国法，家有家规。没有规矩不成方圆。在班级管理实践中，有许多班主任管理班级没有一套形成文字的规定，对学生的要求往往只是口头上的，当学生发生问题后，在处理时有很大的主观随意性，而且还一次变一个花样地“整治”学生。老师对问题的处理方式若有不当，则可能会有失公允，学生则会失去公正感，进一步则失去了对老师的信任，产生逆反心理甚至行为上抵触。
我们国家正在迈向民主与法制的社会，党要完善法制依法治国，对学校要求依法治校。同样，班级也只有做到依“法”治班，才能使学生增强法制意识，将来才可能会适应社会的要求。因此，班级管理必须有一套行之有效的比较健全的制度。班规面前人人平等。
当然，这一套制度不能由我闭门造车一个人说了算。我召开班会，提出问题，让学生充分讨论，针对实际情况，以民主表决的方式订出可行而易操作的规定。这样可培养学生的民主意识和执行制度的自觉性，如有人违反了，他也会心服口服地接受处罚。
注：六（3）班班级积分制评比细则见附件(一)
（二）科学分组，明确职责。
首先，对学生进行科学分组。全班45人，将之分成6个小组。在分组时，我指导学生尽量遵循以下原则：成绩互补原则，男女搭配原则，动静搭配原则，性格互补原则，自由组合原则。这样分配的组能力较均衡，体现了公正合理。再次，每个小组进行组内分工，由组员推选组长（纪律）、副组长（学习）、卫生组长、后勤组长、作业组长等。
小组确定好以后，教师第一要做的就是给组长开会，使他们明确职责及相关要求。一般而言，组长的职责及要求是：１、严于律已，起好模范带头作用；２、组织管理本组同学的学习、纪律、卫生等在校活动；３、负责本组座位的调整；４、做师生之间沟通的桥梁，及时反映学生的心声。５、组长可以在取得其他组员的同意下，向班委会申请，经班主任批准，把某个屡教不改的人开除出小组一周。然后再利用班会课，明确组长权力，商议小组评比相关要求。
（三）及时反馈，加强指导
各学习小组与小组之间在学习、常规、卫生等各方面展开合作与竞争。在小组竞争起步阶段，要做到及时反馈，如每天放学前的值日组长小结，还有定周定月的阶段性小结。利用周一晨会和班会课进行一周的总结，根据小组成员的集体表现或个人表现，给予量化评价，周末算出小组成员平均得分，进而评出周冠军小组。周末个人得分最高的，则是周冠军个人。同样月末评出月冠军小组和月冠军个人，学期末评出学期冠军小组和学期冠军个人，学年末评出学年冠军小组和学年冠军个人，还要评定周进步冠军、月进步冠军、学期进步冠军和学年进步冠军。评价结果分别公布在班级光荣榜和年级公示栏上，并且用校讯通发给全体家长。
对于组内存在的问题，各学习小组按照小组备忘本的记录在组内展开批评与自我批评。然后各学习小组派出一名代表展示本组一周存在的问题、整改的措施和下一周努力的方向、目标，接受全班同学的监督。最后由班主任进行点评。
二、我的感悟 “积分制”对于我来说它是班级管理的一个载体，它承载着我对学生全部的爱、关心、耐心和精神激励，这是公平公正的体现，是学生努力、勤奋的见证，是学生积极向上的不竭动力。这种班级管理模式，其实质就是自我约束，班主任管理班级的最高境界就是放手、放心地让学生去自主管理班级，不用老师管或少管，但学生做事、学习的标准不降低，学生的学习成绩和素质发展不下滑，班级的发展方向不偏离。通过每周小结，每月小结，还能培养学生注重反思，明辨是非，知道哪些事该做，哪些是不该做，碰到问题该如何改进。一段时间下来，发现“积分制”潜移默化中影响、规范着学生的行动、思想和言行，收到了一定的成效。
当然，不能片面的只对学生提要求，我们是距离学生最近的人，在学生心中，最具威望、最可效法的就是教师。“以身作则”向来是最好的教育方式。所以，我也坚持以规范的言行和高尚的人格习惯直接熏陶学生，学生亲其师信其道，就会形成习惯养成教育的良好氛围。比如看见卫生工具倒在地上，我主动扶起；看见路面有纸片，俯身捡起„„天长日久，学生看在眼里记在心里，好多同学都加入到清理的行列中，我的“润物”成功了„„
苏霍姆林斯基曾说过：“唤起学生实现自我教育的教育才是真正的教育。”我们在班级中实行“积分制”，目的就是要培养学生的“自律”、“自理”。即遵守各项制度的自觉性和自主安排自己事情的能力。两者关系是外在因素和内在因素的关系，外因通过内因而变化。这两者结合起来才能真正实现自我管理和班级自治。在这过程中，我们班主任必须有极大的耐心和恒心，坚定信念，坚持不懈，引导学生逐步由“他律”向“自律”转变，才能实现班级管理的目标。
总之，实施班级“积分制“管理模式意在引导学生去做一个努力学习、辛勤劳动、乐于奉献的人，去做一个不断追求真、善、美的人，去做一个有人格魅力的人。
附件
（一）
六（3）班班级积分评比细则
每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：
1、升旗仪式中不肃立，甚至是说话打闹。（3）
2、迟到、早退、无故缺席 （2分）
3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（1分）
4、不认真做早操、眼操 （2分）
5、课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。 （2分）
6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（2分）
7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生； （3分）
8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 （3分）
9、当周应完成的背记任务记录为空白 （2分）
10、课后骚扰同学；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃） （10分）
11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (5分)
12、拖欠作业、考试作弊。（5分）
13、欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。 （5分）
以下行为值得表彰：
1、主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）
2、连续一周无迟到早退、缺勤 （2分）
3、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象 （2分）
4、每周劳动积极，工作细致周到 （2分）
5、一学期周记得等级A+累计5次以上或A 8次以上。（3分）
6、各科作业一周内80%得A级 （3分）
7、每次口语交际主动上台发言者 （1分）
8、每周按时按量完成各科背记任务 （5分）
9、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难 （2分）
10、连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽 （ 5分）
11、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次 （5—10分）
12、举报不良现象；拾金不昧 （2－5分）
13、知错能改，表现较前周有较大改善者。（5分）
14、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等） （10分）
15、有集体荣誉感，积极参与班级各种活动。（3分）
备注：
1、以小组为单位，连续一周无任何人违纪扣分的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分，学校卫生评比第一名，全组每人加5分。
2、以班为单位，学校纪律评比第一名，全班每人加五分，第六名全班每人扣五分。
3、加减分依据考勤记录、纪律检查记录、卫生情况记录、作业登记记录等
4、小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。 （5分）
5、课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。
6、班长负责整体情况的调控。每半月评选三名优秀组长。（5分）
7、班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。
8、每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。
个人分数联接项目： 1、结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。
2、得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。60分以下，操行评定“不合格”。最后总评记入学生成长记录袋（即学生个人档案）。
3、评选三好学生、优秀班干、进步分子、积极分子等荣誉项目以此为参照。
4、每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。
5、每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。
六（3）班 班委会
2010年9月
第13篇：学生积分管理(定稿)
滏滨中学
学生日常行为规范积分管理制度（2011.2.9）
滏滨中学学生必须严格按照《中学生日常行为规范》要求自己，强化养成教育，提高自身素质。为加强对滏滨中学学生日常行为规范的管理，特制定以下积分制度。
一、基础分
每个学生每学期的基础分为300分，在此基础之上加减分。
每周一小结，每学期一总结，每学期的积分结果由各班班主任负责统计出来，并以班为单位打印出来存档。学生积分结果与期末评优挂钩，记入学生档案并通知家长。
二、扣分规定
1、迟到：迟到一次扣3分；迟到超过30分钟按旷课记。（由任课教师负责统计自己课
上的迟到情况，两操由班主任负责）
2、旷课：每旷课一节扣5分，不安学校要求参加学校或年级组织的会议、劳动一律按
旷课处理。（由任课教师负责统计自己课上的旷课情况，两操由班主任负责）
3、请假：学生请假正课扣1分，辅导扣0.5分；学生请假外出必须经班主任和年级领
导两级签字，私自外出一次扣10分；如查出外出上网一次扣20分；如查出不经批准夜不归宿一次扣20分，并同时给予相应的校纪校规处分。
4、文明礼貌：不尊敬师长，顶撞、谩骂、甚至殴打老师视其情节轻重扣除50——200
分，并同时给予相应的校纪校规处分。学生之间出现打架斗殴现象，视其情节轻重
5、
6、
7、扣除50—200分，并同时给予相应的校纪校规处分。学习：不交作业一科次扣1分（由任课教师负责）；期中、期末考试，与上一次成绩相比较，每下降一个名次扣1分。 月考、期中、期末考试期间，因病不能参加考试，必须警报年级领导批准，并按规定参加补考，凡不能参加补考或无故缺考，每缺考一科次扣除10分。 生活：个人内务整理被曝光一次扣2分；破坏公物除按规定予以赔偿之外，扣10分；
发现学生在校期间饮酒一次扣20分；在校内发现学生玩扑克一次扣20分；抽烟发现一次扣10分，并同时给予相应的校纪校规处分。
上课纪律：上课捣乱，玩手机扣20分；上课睡觉经教师两次提醒不改的学生扣5分；上课看闲书扣5分；看不健康的书籍扣20分，并同时给予相应的校纪校规处分。
8、
9、谈情说爱，班主任可视其情节轻重予以扣分，最高可扣100分。
10、其他扣分由包年级领导视情况予以负责。
三、加分规定
1、品德优秀，尊师守纪，团结同学，助人为乐，学习勤奋，经班主任和任课教师联名
推荐，包年级领导批准，可授予“道德模范”荣誉称号，获此称号的同学加50分。
2、月考、期中、期末考试中，获一等奖的同学加20分；获二等奖的同学加15分；获
三等奖的同学加10分。单科第一名加5分；因进步幅度较大而受到奖励的加10分。
3、在平时各学科组织的各种知识竞赛中，获一等奖的同学加10分；获二等奖的同学加
8分；获三等奖的同学加5分，其他参与者加3分。
4、在年级组织的各种集体活动中，积极参与，表现突出，由班主任提出加分方案，由
包年级领导审查并作出决定，最高可加20分。
四、与积分挂钩的有关处分规定
1、积分低于270分的同学，期末不得被评为
一、
二、三等奖学金获得者。
2、积分低于240分的同学，期末不得被评为三好学生、优秀班干部、优秀团员。
3、积分低于180分的同学，通知该生家长，共同教育，并处以记大过处分，处分决定
年级组存档备案。
4、积分低于150分的同学，通知该生家长，共同教育，同时对该生处以留校察看处分，
交1000元纪律保证金，处分决定存档备案。
5、积分低于120分的同学，通知该生家长，对该生作劝退处理；如该生确有改过的诚
意，家长同时能够积极配合共同教育，对该生可处以降为试读生处分，交1000元试
读费，同时加收1000元纪律保证金，处分决定存档备案。
6、积分低于100分，通知其家长，对该生给予勒令退学处理。
五、对学生处分以后，学生的积分在原来基础上继续执行。
六、学生积分由各班班主任负责，每周由班主任负责将本班学生的积分以Excel的格式，
放入指定文件夹，以便于包年级领导和学校整体把握本年级学生积分情况，学校每大周周日返校例会上总结。
第14篇：积分制管理学习心得
积分制管理学习心得
积分制管理是指运用奖罚积分对员工进行管理，用平衡、公正、公开的方式，考核员工的综合素质，并将待遇、福利与积分挂钩，从而达到激励员工的主观能动性，充分调动人的积极性。
这种制度对学历、技能肯定;也对员工主动学习增加技能、考证直接精神奖励,增加了员工学习的积极性、主动性;更对员工展现个人特长鼓励。这种量化的指标，让员工产生被认可感，进而对公司产生归属感。
部分积分与员工处理家庭关系挂钩，亲友能感受到员工的变化，长时间后也会对公司产生好感，这样亲友会鼓励员工留在公司，改善员工工作态度。
扣积分，是一种鞭策，但是这种鞭策比较委婉，不那么直接，不伤人心，但能让人明确自己现在的问题。
积分永远有效，让员工留念公司，当员工离开后，会怀恋公司，可能再次回来。
平均分配，很好操作但效果有限，容易让工作积极的员工积极性下降，区别奖励也会让部分员工觉得有黑幕。明明白白的积分名次分配，可以解决部分的不满情绪。
员工渴望公平，就算是相对公平也好。名次而非数值的奖励方式，减少部分管理人员打分时的主观性。打分时员工更关注的是分数，而不是扣分的原因。得分则可以提醒员工与优秀的差距，这是鞭策，不是直面批评。
第15篇：党员积分考评管理实施办法
党员积分考评管理实施办法（试行）
为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和全面从严治党要求，进一步完善党员教育管理机制，保持党的先进性和纯洁性，增强党员队伍生机活力，根据党章和党内有关规定，现就开展党员积分考评管理提出如下实施办法。
一、考评标准
计110分。
党员积分主要包括基本分值、个性分值和激励分值，总
（一）基本分值（60分）。主要包括：
（1）党性修养（15分）。认真学习中国特色社会主义理论体系，提高理论素养，增强理论自觉，坚定理想信念；认真学习党的路线、方针、政策，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，带头执行所在党组织的决议决定；积极参加“三会一课”等党内组织生活以及党组织开展的各类学习教育培训活动。
（2）宗旨意识（15分）。积极参与结对帮扶活动，落实党员联系户制度，定期开展走访活动；密切联系群众，经常性深入群众，了解社情民意，及时向党组织反映群众的意见和要求，自觉维护群众的正当权益；积极参与党员志愿服务活动，发挥自身特长为群众办实事好事，帮助困难群众解决实际问题。
（3）组织观念（15分）。自觉遵守党章党纪，认真完成党组织分配的工作任务，按时足额交纳党费，严格遵守廉洁自律各项规定；模范遵守法律法规，自觉抵制邪教等非法组织活动，积极维护安定和谐的社会环境；下级服从上级，个人服从组织，努力营造团结奋进的工作氛围。
（4）先锋形象（15分）。正确行使党员权利，自觉履行党员义务，立足岗位、创先争优，发挥先锋模范作用；作风正派，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争；大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，倡导文明新风尚，积极参与破除封建迷信活动，在精神文明建设中发挥表率作用。
（二）个性分值（40分）。
（1）师德形象（15分）。忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，不以任何理由、任何方式不履行教育教学职责。关心爱护学生，尊重学生人格，做学生良师益友。保护学生安全，维护学生权益。不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。自觉抵制有偿家教，不违规到社会办学机构兼课，不利用职务之便谋取私利遵循教育规律，实施素质教育。注重因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
(2) 专业发展（15分）。熟练掌握岗位技能，工作效率高，出色完成本职工作任务；拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、实施个人专业成长规划、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况；积极参与教育教学技能比武与教育教学研究活动。
（3）工作实绩（10分）。每年开设校级公开课1次以上，课堂教学评价为优秀。参加教学基本功竞赛、优课评比获县级一等奖以上或获得县级骨干教师以上的荣誉称号；满教学工作量，教学质量优秀，家长和社会评价满意度高。
（三）激励分值（10分）。主要包括：
（1）为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，奋不顾身、挺身而出；（2）积极为社会公益事业出资出力，群众反响好；（3）获得各级各类荣誉；（4）在服务大局、推动工作中作出重大贡献。
二、实施步骤
党员积分考评管理，在基层党委领导下，由党员所在支部按照“三评两定一公示”的办法组织实施。
（一）季度考评。
每季度末，党支部召开党员大会，并邀请部分群众代表参加，组织实施考评工作。
容，进行自我打分。
1．个人自评。由党员本人根据考评标准和年初承诺内2．党员互评。根据考评标准和党员承诺内容，在述诺交流的基础上进行相互测评。测评以无记名投票方式进行。
3．群众测评。党支部组织群众代表，根据考评标准和党员承诺内容对党员进行民主测评。测评以无记名投票方式进行。参与测评的群众代表数量一般不多于支部党员总数的五分之一。
4．支部评定。按照个人自评占10%、党员互评占20%、群众测评占20%、支部评定占50%的比例，计算得出每名党员的综合得分。实行党员星级管理，按照综合得分确定党员星级，五星级党员得分须达到90分，四星级党员得分须达到80分，三星级党员得分须达到70分，二星级党员得分须达到60分。五星级党员人数原则上控制在党员总数的5%以内。
5．党委审定。党支部评定后，及时将评定情况报基层党委审定。
6．结果公示。基层党委审定后，党支部将党员季度综合得分和评星结果在党务公开栏公示，公示时间一般不少于七天。公示期间，可以受理党员申诉，经调查核实，妥善处理。
（二）年终考评。
年终，党支部结合第四季度考评工作和民主评议党员工作进行综合考评，按照每个季度25%的权重折算出年终考评得分及星级。
年老体弱、长期患病、行动不便的党员，经党员大会讨论，报基层党委同意后，可不参加考评。预备党员参加考评，但不确定星级。对外出流动党员，党支部要积极加强与流入地党组织的沟通协调，根据了解掌握的情况进行评定；对工作相对集中的，可组织在外集中考评。
三、结果运用
党员积分考评结果，作为评先评优和干部选拔的重要依据。优秀党员一般从被评定为五星级的党员中产生；被评定为四星级和三星级的，一般为合格党员；被评定为二星级的，一般为基本合格党员。没有星级的或有以下之一行为的党员，为不合格党员：（1）无正当理由，连续六个月未与党组织联系的；（2）无正当理由，连续六个月不参加党的组织生活的；（3）无故拖欠半年以上党费，经教育仍拒绝交纳的；（4）无正当理由不做党所分配的工作的；（5）本年度违反《中国共产党纪律处分条例》，受到警告、严重警告、撤销党内职务或留党察看处分的；（6）本年度依法受到治安管理处罚或行政处分的。不合格党员人数不下指标、不定比例。
对优秀党员，由所在党组织给予表彰。对合格党员，由所在党组织给予肯定和鼓励，积极引导其发扬“五带头”精神，争当优秀党员。对基本合格党员，按照南通市委组织部《关于在党员教育管理工作中实施“双预警”制度的意见（试行）》的规定，由所在党组织启动预警程序，及时进行提醒、帮助和教育。对不合格党员，按照《江苏省处置不合格党员实施办法》的规定，由所在党组织依照处置程序进行组织处置。
四、组织领导
（一）落实领导责任。实行党员积分考评管理是新形势下加强党员队伍经常性教育管理的一项重要措施。各级党组织要充分认识开展党员积分考评管理工作的重要性和必要性，列入重要议事日程。要切实强化责任意识，坚持党组织主要领导负总责，明确责任主体，严格责任落实和责任追究。要及时理顺党员组织关系，健全完善党员档案，确保将符合条件的每名党员都纳入积分考评管理体系。
（二）强化督查指导。各基层党委要将党员积分考评管理纳入基层党组织目标管理考核范畴，强化工作指导，定期开展专项督查，确保扎实推进，取得实效。要着眼于不同行业实际，加强分类指导，制定易于操作的考核细则，使党员积分考评管理办法更加贴近基层、贴近实际。要采取切实有效措施，实施动态跟踪管理，注意解决推进过程中遇到的问题。
（三）深入宣传引导。要加强思想发动，充分利用宣传栏、广播、网站等平台，广泛宣传党员积分考评管理的目的意义，使广大党员普遍理解并自觉接受教育管理。要将党员积分考评管理的相关要求及时传达到每个党支部、每名党员，做到考评标准明确、考评程序明确、考评要求明确。及时总结、积极宣传党员积分考评管理中涌现的好经验、好做法，选树典型，努力在全体党员中营造学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。
附件：
1．党员积分考评参考标准 2．党员积分考评民主测评表 3．党员积分考评汇总公示表
第16篇：党员积分制管理发言稿
如何推行农村党员积分制管理
一、农村党员积分制管理实施背景
当前我区农村经济社会处在转型跨越发展期，农村党员呈现出思想活动独立化、经济主体多元化等特点，再加上我区流动党员基数大，许多在外的流动党员参加组织生活情况难以保障，难免造成思想滑坡，基层党组织党员教育管理方式受到了不同程度的冲击，主要表现在以下四个方面。
一是学习教育难组织。我区大部分农村党员居住较为分散，一方面年老体弱党员学习难组织，特别是一些生活在边远地方的党员，到村活动中心学习或开会，需要步行1-2个小时山路，并且多数年纪较大，行动不方便，有一定的安全隐患，从客观上造成了组织党员学习难的问题；另一方面，少数农村党员以经济利益为中心，党性意识较为淡薄，害怕参加学习耽搁自己的时间，不愿意将时间投入到学习教育中，导致一些农村党组织党员学习难组织。
二是党内活动难开展。由于农村流动党员不断增多，而大多数农村老龄党员文化程度不高，这两类党员参加组织活动积极性不强,并且有的农村党支部凝聚力不强，在组织党员开展党内活动方面办法少，导致农村党组织在开展活动时往往面临着参与党员人数较少的尴尬境地。有些农村党员理想信念淡薄,组织观念不强，不参加党组织活动也不请假;有些党员埋怨目前党组织活动开展较以前更加多，在参加党组织活动时有怨气，没有真正学到位；少数党员甚至把参加组织生活当成是获得好处的手段，没有好处就不来。这一些情况加大了活动组织的难度，致使“三会一课”、“民主评议党员”等党内活动没有得到较好落实，“两学一做”学习教育开展情况不理想。
三是先锋模范难发挥。带头发挥先锋模范作用是每一名党员的首要义务，但有些农村党员把市场经济的某些原则带进党内生活,宗旨意识淡薄，自我要求不高，“只管自己的一亩三分地”，对自己有利的事情就抢着做，在公益事业发展、义务出工修路、精准扶贫、拆迁住房等志愿服务就拖拖拉拉，百般推诿,难以发挥党员的先锋模范带头作用。
四是流动党员难管理。农村每年都有大量党员外出从商或者离乡打工,有的外出期间联系不上,或者联系上了回不来,无法参加组织生活,有的甚至几年都见不着人,游离在党组织的视线之外,流动党员的教育管理出现真空状态。从党员素质分析来看,流动党员存在着低龄化、高素质化的特点,一些农村公认的能人或者有作为的年轻人成为流动的主体，但大部分都追求经济利益，缺乏政治意识，党性意识淡化，组织观念不强，有的甚至连党费不缴纳或者缴纳不主动。
二、农村党员积分制管理主要操作方法 一是细化积分内容，实现规范化操作。坚持全面综合评价，分日常基础积分、奉献奖励积分、民主评议积分、倒扣分四大类进行积分。日常基础积分主要包括参加“三会一课”、党员固定活动日、教育培训、党员评议、缴纳党费等内容，体现党员履行基本义务情况；奉献奖励积分主要包括主动认领岗位、履行岗位职责、带头处置突发事件、参与公益事业、开展志愿服务、带头扶贫帮困等内容，体现立足岗位做贡献、发挥先锋模范作用情况；民主评议积分由党员群众进行民主测评，主要体现在党员群众中的个人形象；倒扣分主要体现违纪违规、违反社会道德和村民规约、破坏团结稳定、组织参与上访、公开发表不良言论等情况。具体积分项目和积分标准由各乡镇和各村根据实际情况自行研究确定，切实提高可操作性和基层的主动性。通过分项积分，使农村党员的责任和义务进一步明细化，解决了评价内容不具体，凭直观感受多、具体依据少，谈成绩缺乏支撑、切不准要害等问题，增强了党员管理的可操作性。
二是分类合理积分，实现精准化管理。立足党员实际和岗位职责，根据不同类型的党员特点，按照支部班子成员、普通党员、流动党员、年老体弱党员四类进行管理，分别设置积分标准。其中日常基础积分支部班子成员占30%、其他党员占50%，奉献奖励积分支部班子成员占50%、其他党员占30%，民主评议积分均占20%，倒扣分在前三项年度积分基础上累计扣分，不设下限。对于年老体弱、长期生病生活不能自理的，在征求本人意见的情况下，可不进行日常积分评定，只进行年度民主评议积分，以评议积分直接确定等次。
三是规范评定程序，实现科学化考评。坚持以支部为单位，每个党支部明确一名支委成员为记分员，经过合并的支部可在原合并的每个支部明确一名熟悉情况的支委成员为记分员，建立统一的党员积分台帐，采取月积分、季度积分、年度积分与即时扣分相结合方式进行。日常基础积分每月登记一次、通报一次，每季度累积一次，奉献奖励积分每季度由村党支部召开会议，根据现实表现评定一次、通报一次，年度评议积分年底经党员民主评议组织全体党员、部分群众代表参与评议，倒扣分根据积分的具体情形进行。每年12月底或次年1月初对全年积分情况进行综合汇总，年度积分按百分制折算，其中90分及以上且排名在本支部党员总数15%以内的评为优秀等次，70分及以上评为合格等次，60—69分评为基本合格等次，59分及以下评为不合格等次。通过累计积分和公开晾晒的方式，解决了以前只进行民主评议的单一考评全面性、时效性不足的问题，切实体现了党员教育管理的经常性要求。
四是突出结果运用，实现鲜明化导向。树立“正向激励和反向惩处”的导向，由乡镇党委给予一定的精神和物质奖励，并作为当年各级评先选优的推荐对象；对评为基本合格等次的党员，由村党组织进行谈心谈话、批评教育，并确定一名支部委员结对帮带，帮助分析原因，制定整改措施，限期进行整改；对评为不合格等次的党员，在民主评议党员中，应直接评定为不合格党员，并按照有关程序给予相应处理，对连续两次评为不合格党员的，进行组织出名。积分评定结果作为推荐优秀党员、村级后备干部的重要依据。通过对积分结果的运用，增强农村党员“争当先锋”的意识，形成互帮互带、相互竞争的创先争优格局。
三、实施党员积分制管理的成效
通过实施党员积分制度，使农村党员管理教育有了明确的尺子衡量，使党员管理工作更加规范化、精细化。党员党内活动的参与率大幅提高，党员作用发挥的有效性明显提高，村党支部的凝聚力、战斗力显著增强。
一是党员参与活动的积极性大大提升。党员积分管理制度可从根本上改变以往党员参加党组织活动行为散漫、可来可不来、组织观念淡薄的不良习惯，其根本就是村党支部分季度将每一名党员的积分情况在全村范围统一公布，让党员之间从积分数量上找差距，激励党员通过“挣分”“积分”来缩小差距，调动党员参与工作的积极性，破解了以往部分党员参加组织活动不积极的难题。
二是党员发挥作用的主动性明显提高。实行积分管理制度，农村党员作用发挥的好坏和多少，都用事实说话，用数字说话，优秀党员、先进分子的评选更加具有说服力，使党员能主动思考如何更好为群众服务，发挥带头示范作用，有效地激发党员创先争优的意识。
三是流动党员管理的难题得到有效解决。积分管理专门为流动党员设立了具体的积分标准，使他们在外出时也能时刻不忘参加党组织活动，接受党的教育，更加便于支部对流动党员的教育与管理。对于外出不向党组织汇报、不主动联系党组织、不交思想汇报、不提供在流入地参加党组织活动证明以及提供致富信息、带领贫困户就业等情况都列出具体的加扣分细则，增强流动党员的责任意识与危机感。 四是村级组织规范化建设水平明显提升。推行党员积分制管理，由于要对党员参加各项党组织活动积分，所以也能反过来促进党组织活动的规范化。党小组会、支委会、党员大会也能按要求组织开展，使基层干部的程序意识、规则意识明显提升。由于大面积党员参与村级各项事务，使各类农村低保、危旧房改造、精准扶贫户识别、党代表推选、党费收缴等工作从内容到形式逐步走上了规范化的轨道，党员固定活动、“四议两公开”等制度也能得到全面推行。
第17篇：公司卫生积分制管理
公司卫生积分制管理
为营造整洁、舒适的办公环境，使生产车间的现场卫生管理、人员卫生管理更规范化，员工更能积极主动的参与到卫生工作当中，特制订公司卫生积分制管理制度。
1、发现本职卫生区和值日范围外的脏、乱、差，主动清扫者，每次加10分。
2、本职卫生保持良好，并受到领导表扬者加10分。
3、自主自发创新优化卫生环境的加10分。
4、所属卫生区地面脏，物品摆放不整齐，文件标识不清等，发现一处扣5分。
5、食堂蔬菜、油、米面等新鲜，操作间卫生达标，就餐环境干净整洁，发现一处不合格扣5分。
6、公司大门里外卫生干净，自行车摆放整齐有序，发现一处不合格扣5分。
7、车辆内外干净，无尘土、水渍，车内无杂物，发现一处不合格扣5分。
8、乱扔垃圾，交接班不打死扫卫生，设备卫生差，发现一处扣5分。
9、现场定置管理差，物料混乱，标识不清，产品无标识分类，发现一处扣5分。
10、灭蝇灯未定期清理，灭火器等消防设施未定期清扫，扣5分。
11、卫生间气味大，洗手盆、镜子便池脏，扣5分。
12、现场定置管理差，阻挡消防通道和安全逃生通道，扣100分。
13、跑冒滴漏现象，发现一处扣5分。
14、公司内随意丢弃垃圾者，每次扣10分。
15、部门倾倒垃圾时有丢掉现象而不清扫者或随意倾倒不放到指定地点者，每次扣20分。
第18篇：高中班级管理积分细则
南中分校高一①班班级量化管理细则
总则：为了更好实施班级管理，为大家营造一个安静有序、团结积极、奋发向上的班级学习环境，以《南阳一中学生日常行为规范》、《南阳一中学生违纪处理办法》、《南阳一中学校管理标准》、《南阳一中住校生管理制度》为前提和依据，经同学们讨论，班委、团支部和班主任老师共同研究而拟订如下班级量化管理细则：
一、寝室管理：（统计工作由大小寝室长具体负责）
1、一周内寝室（包含混合寝室）没有被寝管扣分通报的宿舍，所在宿舍的班级成员每人每周次加20分。不在学校公寓住宿的同学该项每周次直接加20分。
2、按学校寝室管理标准，罚分落实到人，每周总结，个人扣分一周内累计达20分以上（含20分）且排在班级前二名的同学，在班级做出书面和口头问题说明，视其认识情况，并让家长带回走读3天，连续两次以上者，劝其走读。视情况而定，该项措施可随时停止。
3、寝管“六条高压线”：①午休时间和晚上熄灯后说话，亮灯等，影响他人休息者；②休息时间在寝室打牌、手机上网、不请假私自外出和迟归者；③个人内务整理不合格，学校通报者；④打架斗殴、抽烟喝酒、大吵大闹等造成恶劣影响者；不服从寝管人员和寝室长管理者；⑤盗窃他人和公共财物者；⑥其他违规违纪行为造成重大影响者。经查实（学校通报、班主任和值班老师查寝发现、宿舍成员举报落实为依据）即劝其走读一周，并认识问题，在班级做出口头和书面说明及承诺。
二、卫生打扫：（统计工作由卫生生活班长负责）
1、小组值日时做好具体分工，落实责任到人，小组长做好分工记录；
2、教室或卫生区卫生打扫干净，没有通报批评的，每次小组每人加10分，学校通报表扬的，每次小组每人加20分；
3、教室、卫生区卫生，因个人清扫不到位受学校通报的，每次扣责任人积分5分；
4、值日时不按时参加和早退者，每次扣个人积分5分；
三、班级纪律：（统计工作由班长和纪律班长负责）
1、一周内没有出现违反校纪班规者，每人每周量化时加20分；
2、课堂上（含自习堂）说闲话、睡觉、捣乱等，每被班主任、任课老师、值日班干部、学校值日领导发现一次，扣积分2分；上课、两操、集会等无故迟到早退，每次扣积分2分；一周内连续扣10分（含10分）以上者，由家长带回反省认识2天；归校后在班级做出书面和口头承诺，并连续打扫卫生一周。
3、不正规着校服或混搭穿校服、带食品、饮料、水果等在教室吃、喝；个人水杯、书籍等学习生活用品不按规定摆放；在教室随意扔垃圾等现象，每人次扣积分2分，一周内连续扣10分（含10分）以上者，由家长带回反省认识2天；归校后在班级做出书面和口头承诺，并连续打扫卫生一周。
4、唱班歌、宣誓期间不站立，不出声者；两操期间无故不按要求做；自习课无故串座位；不服从班干部和老师管理等现象，每次扣2分。一周内连续扣10分（含10分）以上者，由家长带回反省认识1天；归校后在班级做出书面和口头承诺，并连续打扫卫生一周。
5、上述2—4条若有违犯，一周内扣分累计达30分（含30分）以上者，劝其回家反省认识一周，归校后个人在班级做出口头承诺，家长必须书面认识和改正承诺书上签名。
四、学习方面（统计工作由学习委员和学科代表负责）
1、认真学习，按时交作业，一周内没有缺交和迟交的同学，每周每人加10分；课堂小组活动表现积极，受到担课老师肯定和表扬的，小组成员每人每次加5分；月考和期中、期末考试成绩总分在班级前10名者，每人次加20分；11—50名者加10分；51名（含51名）后扣5分。
2、作业迟交、不交；学案作业检查时缺失；考试测试违纪舞弊；课堂和自习课上不按老师安排学习、故意顶撞老师、不服从班干部管理者；抄袭他人作业；课堂上小组讨论不参与（以值日班干部每天值日记录为依据）等现象，每次扣积分5分。一周内连续扣10分（含10分）以上者，由家长带回反省认识2天；归校后在班级做出书面和口头承诺，并连续打扫卫生二周。
五、思想文化生活：（统计工作由团支部负责）
1、熟悉牢记班级誓词、班歌、班训、班级口号；组名、组训、组徽等；积极参加学校和班级活动。
2、班级口号：扬帆起航，搏击风浪，奋勇向前，圆我梦想
3、班训：
仪容仪表，青春大方，言语文明，举止端庄。
尊重师长，友爱同窗，慎重交友，积极向上。
遵规守纪，模范榜样，惜阴守时，铭记不忘。
勤学善思，计划周详，日清周结，实现理想。
安静有序，自习课堂，学习考试，自律自强。
晨操集会，班级之窗，行为规范，充满阳刚。
知错必改，心存阳光，诚实守信，永不撒谎。
4、所有班级管理干部（含组长、寝室长），每周次每人加10分。所分但工作表现突出的班干部、对于班级文化建设和班级管理积极参与、在参与学校活动中通报表扬的同学，每人次加10分。（此项可累计加分）
5、个人、寝室、学习小组分别将加扣分累计，周清月结，每一学期结束后通报家长，并作为日常座位调整、评先评优，学业评定等主要依据。
6、实施时间：2012年9月23日。每天加扣分内容以教室内小黑板公布为准，细则实施中若有明显问题，实施一周后可适当调整，未尽事宜和解释权归班委、团支部、班主任老师所有。
第19篇：小学生班级管理积分细则
小学生班级管理积分细则
加分
担任职务学期末加分，班长加10分、记分员、班委加9分、课代表加8分、大队委、卫生组长加5分、开门员、值周生、小小志愿者、图书管理员、微机管理员、板报参与者加4分；
一周之内作业、卫生、纪律表现良好者 加1分； 德
主动在班级需要时带卫生工具、书籍、植物 加1分；
做好人好事 加1分，被学校表扬者 加2分，一个月之内连续3次者 加5分；
智
回答问题积极（所有科加起来超过10次）或回答精彩问题 加1分；
为班级提合理建议并采纳者 加1分，一个月之内连续提3次建议并采纳，加5分；
每月举行书法大赛，优秀者和进步明显者
加1分；
单元测、听写等小测试成绩优秀或进步加1分 特别优秀加2分；
期中、期末考试 成绩优秀进步加2分 特别优秀加3分；
班级出现突发状况，能及时解决者 加1分 体
参加体育方面的活动，如运动会、大型体操、比赛等，班内加1分，校级加2分，区级加3分；
体育测试成绩优秀者 加2分； 美
参加音乐、美术、舞蹈等方面的活动，如绘画、手抄报、盘画等方面或证书、奖状者，班内加1分，校级加2分，区级加3分，市级加4分，省级加5分，国家级加6分。 劳
主动帮忙值日 加1分； 主动帮助同学或班级维修物品 加1分； 团队合作
主动担任小老师帮助其他同学学习加2分 帮扶同学显著进步者加4分；
小组成绩进步，组员加1 分 组长加2分
组内成绩排名上升一个位次 加1分，上升两个加3分 1号保持者 加1分 每个小组，一周之内，组员都因纪律、卫生、作业、回答问题、做好事加分者 再加1分
每个小组单元测、听写等小测试，总成绩优秀者，每个组员加1分
每周评选优秀值日小组，组员加1分 组长加2分
减分
携带玩具、零食、钱财、及漫画、刀具等禁带、危险物品 减1分 拿出来或流传到其他班级 减2分
不良行为被学校检查人员批评者 减1分 被通报批评者 减2分
打架、起哄 减1分 情节严重 减2分 违反纪律班长、卫生班长或小小志愿者提醒多次者 减1分
考试不及格 减1分
忘带课本等学习工具一月内超过3次者 减1分 早、午读迟到一月内超过3次者 减1分 体育、微机课及课间操无故缺勤 减1分 放学不站队或路队违反纪律 减1分 无故不做值日 减1分 损坏公物 减1分 有抄袭现象 减1分
吐痰、乱丢垃圾等不文明行为 减1分 升旗忘穿校服、红领巾者 减1分 记分员工作失误 减1分
第20篇：小学班级管理积分细则
龙凤吉祥班积分细则
总则
班级积分主要用于评优、表彰，目的是督促同学们共同进步，共同成长。
一、加分规则
1.1主动请同学帮助或帮助同学并且成功解决学习中的问题，+10分/次；1.2非值日人员做清洁卫生，+10分/次；
1.3举手回答问题并且基本正确，+5分/次,回答不正确，+1分/次；1.4参与黑板报组织和全程，+10分/次；
1.5带头为班级争光（比如广播体操领队、参加校内外比赛），+10分/次；1.6在黑板上为同学们抄题或者其他资料，+10分/次；
1.7一周内所有作业都是A级，+50分/次，都是B级及以上的+20分/次，考试前10名从第一名开始依次加10分、9分……1分/次；
1.8为班级图书室捐赠图书（该书期末可退还本人）+50分/册；1.9作品（书法、作文、美术等）班级展出+20分/次；
二、减分规则
2.1上课开小差，-1分*43即-43分/次；
2.2因为违纪/上厕所（不是生病的原因）而中断老师讲课，-1分*43即-43分/次；
2.3课间操/眼保健操不做或不认真做的，-1分*43即-43分/次；
2.4值日期间做清洁不认真的-1分*12即-12分/次，无故不假没有做清洁的-1分*43即-43分/次，小组整体没有完成任务被点名批评的小组成员均-20分/人；2.5不按时认真完成作业的（C级）-20分/次，一周内所有作业都是C级的-50分/次；
2.6不遵守学校纪律、不爱护班级环境、损坏公共财产的-1分*46即-46分/次；2.7坐姿不合格、佩戴红领巾不规范、衣服脏的-10分/次； 2.8借班级图书-10分/册.次，不按时归还的-50分/册.次； 2.9借老师电脑查阅资料-20分/次（奖励除外）。
三、奖品兑换及评优办法
1、积分累计不清零，计入平时考核成绩，期末评优参考硬指标；
2、积分不得转让和买卖，不兑换实物奖励；
3、每周积分前6名可以依次优先借阅班级图书；
4、每周积分前5名可以依次优先借用老师笔记本电脑查阅资料、听音乐等和学习相关的活动30分钟。
**小学四年级一班 二0一六年十月
