推荐第1篇：如何优化岗位职责
岗位说明书沟通问的问题
注意：回答尽可能详细，用另一张纸按编号逐一记录，如自己不负责的栏目编号后用0表示。
岗位：______________ 直接上级：_____________ 直接下级：____________
岗位职责：
1.对公司来说你主要负责什么工作，要达到什么目标？
2.与上级有什么要配合？
3.(如是管理员)对下级有些什么做法、服务与管理？
4.(如是管理员)你在工作中会做一些计划或定制工作吗?
5.(如是管理员）你会参与那些财务、物品、环境的管理？具体做些什么？
6.你的权利范围？
7.你要参与些什么学习？
8.对客户方面，你要做些什么？
9.你要与些什么部门直接配合？
10.你要参加哪些会议？
11.除平时的工作外，你还会接到一些什么样的工作？
12.你会参与哪些市场拓展的工作？如何做？
13.你觉得现时的工作达到什么样的情形才是合格的？（比如质量、标准、行为等）
14.请简述你自己的工作流程。
15.你觉得工作中最关键的是什么？
16.你觉得在描述自己的工作时，有一些精简的语言去说明吗？（比如，一听就容易记住的、你想到的或同事说的顺口溜）是怎样说的？
职级说明问题
1.你认为现在岗位熟练的员工应比不太熟练的员工多会些什么？多做些什么？
2.你认为现在的岗位有些什么工作是最难做好的？
3.如果你的岗位设立初级、中级、高级，你觉得自己能胜任那一级？
4.任职资格（比如培训学习情况、工作经验）。
通过以上的方法，你就可能制定出符合公司用的职责体系。
如何实施与执行职责
1.入职时发给学习，让相关员工知道。要求员工能说出自己的岗位职责，并懂得如何去完成职责。作为高层管理，通常还可能参考“签订责任书”“工作目标责任书”的方式，以正式的方式明确职责。
2.作为上司，有责任让下属知道职责和掌握有关的完成方法。
3.餐厅领导要带头履行职责。上司的履行是最好的榜样。
4.职责的履行必须有监督，对做得不足的要给予纠正。行业中有这么一句话：“没检查或监督的工作通常没有人人执行”。
5.执行职责有时需要灵活。职责的宗旨是为了更好的工作，在不违背这一宗旨的前提下，如有需要，不必刻板于所定条例。
推荐第2篇：优化餐厅员工岗位职责
优化餐厅员工岗位职责
如何科学制定工作职责
工作职责是现代管理中的一个有效的工具，在除了餐饮业以外的其他行业中也早已得到使用，它概要地列出每个职位的工作职责范围，主要工作任务和责任以及报告流程。 1.工作职责包括的项目有：
（１）职务名称：如餐厅经理、助理经理、领班、咨客（引座员）、服务员等。
（２）所属部门：即其主管部门，在酒店中，餐厅的主管部门为餐饮部。
（３）直接上司：在该职位的主管，应向其汇报工作。
（４）直接下属：标明该职位直接领导的部门和属员，这样就清楚地勾画出某职位的上、下级关系和管理层次。
（５）基本职责：是工作职责书的主要部分，列明该职位的主要工作任务和部门对他/她的要求，应当具体、明了，不含糊其辞。 （6）权利：标明该职位在多大的范围内和程度上拥有其指挥、监督权，这是和所担负的责任成正比的，是其完成基本职责的保证，有时权利是以口头协议的方式授权的。
（７）与其他部门的联系：是该职位所负的协调的责任，包括与同级之间，与其所在部门有工作联系的机构之间的沟通和交流，来保证本部门工作的顺利开展。工作职责书是一种形式，目的是要明确职责，其上级部门还要不断加以检查、督促，同时作为选拔适当的人才的一种考察依据和进行职业培训的内容。 2.制定岗位职责的三个主要原则：
（1）必须结合本单位的工作性质和特点制定。以能真正落实员工的工作范围任务、权限、责任和义务。
（2）必须按不同专业、不同档次、不同的工作岗位制定。以能使职与责结合起来。
（3）必须全面、准确、明了。以能便于专业技术人员履行职责和对专业技术人员进行考核。
3.在制定职责时，可参考以下程序：
（1）由他的上司参考上述格式和公司要求，结合该岗位实操情况拟定，交上级汇总，再由人力资源部据有关规程成文，交总经理公室审阅通过。
（2）如果部分领导人员不善于文字表达，由人力资源部安排文字表达能力较好的人进行协助记录，由实操人及其上司口述相关工作职责情况。
（3）定了之后，即进行试用，各部门或岗位如有意见，在一周内提出，以便及时改正。如此，经实操验证或修改后，职责就较完善了，如无过大的变化，在未来一段时间内可放心使用。 4．编写岗位职责注意事项：
（1）岗位职责应该能够涵盖该工作岗位的大部分工作内容和主要工作任务，但应注意避免内容过于复杂，华而不实。 （2）为了简单明了，简单的工作流程可写在里面。但详细的工作流程应建议写进工作流程的相关文件里，可不必全部编制在岗位职责中，避免过于繁复。
（3）编写岗位职责应该尽量避免使用，或少用“负责”、“统筹”这一类意义表述比较笼统的词语，除非后面的句子能够清楚地描述工作任务内容。另外，编写岗位说明时，比较常用的“确保”一词，应该出现在对工作任务的范围和责任都已经清楚界定了的句式之中，否则便显得过于笼统，不能清晰表达工作任务要求。
（4）岗位职责的编制结果是对该岗位主要工作内容和工作任务所进行的拆分和罗列。一般情况下，可以选择采用三种方式来对拆分后的工作任务项目进行排序：
第一种，按照拆分后的工作任务对工作岗位的重要程度来排序。重要程度的参考指标包括：工作任务在整个岗位职责中所占工作量的大小；完成工作任务的难易程度；工作任务的技术含量；资源要求和实施风险等；
第二种，按照工作任务的先后完成顺序来排序。某一工作岗位从时间顺序上先做什么，该工作任务条款就写在前面，后做什么，工作任务条款就写在后面。有些基层工作岗位多采用这种排序方法。 第三种，按工作任务的性质来排序。把一个工作岗位的职责分解出的工作任务分别归类，第一类是具有“决策属性”的工作任务，包括：规划目标、制定战略、发布命令、草拟政策和规则、批准工作任务和文件等属于高层次的工作内容，排在最前面。第二类是具有“管理属性”的工作任务，包括管理的一般职能：计划、组织、指挥、控制和协调工作；工作事项的统筹和沟通工作；培训教育工作等，排列在第一类后面。第三类是具有“执行属性”的工作任务，包括对一些物态的管理工作，和一些纯粹的事务性工作，它们一般列在最后。 在实际编写工作中，应根据工作岗位的管理特点，结合具体情况来选择上述三种方式给工作任务排序，应遵循简单、清晰和有效的原则，注意岗位职责的对象是相关岗位人员，条款的罗列和表述应以他们的理解和掌握为主要目的，否则便会做很多“无用功”。 实操举例：
这是当时我受客满堂餐饮委托，进行岗位职责优化时的一份对员工的沟通提问稿，即以此为参照大纲，与相关岗位人员进行谈话，获得能够优化职责的资料。 职级说明问题
1.你认为现在岗位熟练的员工应比不太熟练员工多会些什么？多做些什么？
2.你认你现在岗位有些什么工作是最难做好的？
3.如果你的岗位设立初级、中级、高级，你觉得自己能胜任哪一级？ 4.任职资格（比如培训学习情况、工作经验）。
通过以上简单的方法，你就可能制定出符合公司用的职责体系。（楼面部经理岗位职责举例） 如何实施与执行职责
1.入职时发给学习，让相关员工知道。要求员工能说出自己的岗位职责，并懂得如何去完成职责。作为高层管理，通常还可能参考“签订责任书”“工作目标责任书”的方式，以正式的方式明确工作职责。 2.作为上司，有责任让下属知道职责和掌握有关的完成方法。 3.餐厅领导层要带头履行职责。上司的履行是最好的榜样。 4.职责的履行须有监督，对做得不足的要给予纠正。行业中有这么一句话：“没检查或监督的工作通常没有人人执行”。
5.执行职责有时需要灵活。职责的宗旨是为了更好的做好工作，在不违背这一宗旨的前提下，如有需要，不必刻板于所定条例。 岗位说明书沟通问的问题
注意：回答尽可能详细，用另一张纸按编号逐一记录，如自己不负责的栏目编号后 用0表示。
岗位： 直接上级： 直接下级： 岗位职责：
1.对公司来说你主要负责什么工作，要达到什么目标？ 2.与上级有什么要配合？
3.（如是管理员）对下级有些什么做法、服务与管理？ 4.（如是管理员）你在工作中会做一些计划或制定工作吗？ 5.（如是管理员）你会参与哪些财务、物品、环境的管理？具体做些什么？
6.你的权力范围？ 7.你要参与些什么学习？ 8.对客户方面，要做些什么？ 9.你要与些什么部门直接配合？ 10.你要参加哪些会议
11.除平时的工作外，你还会接到一些什么样的工作？ 12.你会参与哪些市场拓展的工作？如何做？
13.你觉得你现时的工作达到什么样的情形才是合格的？（比如质量、标准、行为等）。
14.请简述你自己的工作流程。15.你觉得工作中最关键的是什么？
16.你觉得在描述自己的工作时，有一些精简的语言去说明吗？（比如，一听就容易记住的、你想到的或同事说的顺口溜）是怎么样说的？ 楼面部经理岗位职责举例
所属部门：楼面部 职务报告对象：店长
职务监督对象：楼面部副经理/主任/部长/领班及全体员工 岗位概述：
根据公司下达的各项工作指标，制订并组织实施相应工作计划，带领楼面部员工确保楼面部正常运作并为客人提供热情、高效、优质、礼貌的服务。 工作内容：
1.贯彻公司经营管理方针，熟悉并带头执行公司规章制度。贯彻驻店经理、总经理的管理意图，努力完成各个时期的经营指标。 2.跟进好日常班前会训，让本部门干部、员工保持良好的仪容仪表和精神状态。
3.健全、实施餐厅服务标准、程序和规章制度。
4.组织管好餐厅各种物品，签署楼面部各种用品的领用单、损耗报告单等，并协调工程部对楼面设备的维修、保养工作，以保证餐厅的正常运行。
5.巡查并保证饭市前楼面的各项准备工作就绪，督导楼面副经理、部长、领班等了解每日的推介菜式。
6.在开餐期间，负责整个餐厅的督导、巡查工作，对特殊或重要客人予以特别跟进与接待。
7.认真听取、收集客人的意见或建议，妥善处理顾客的投诉。8.督导做好本部各区的六好（或称六常，即：整理、整顿、清洁、维护、安全、修养）工作，保持工作场所的整洁、卫生、安全。 9.合理安排楼面各级员工休息，班次及岗位，并根据经营现状合理调整。
10.安排并落实好对本部门人员的培训、考核、激励、调动、招聘及其他工作，确保员工良好的素质和提高服务质量，打造强有力的学习型团队。
11.全面检查当天的工作情况，并写好《工作日志》。
12.按时召开本部门或小组会议，研究经营状况，提高服务质量，降低成本，认真听取员工的建议，对于管理化建议应根据实际情况尽快采纳，并给予适当的奖励。
13.认真收集工作中的问题与情况，积极参加部门主管例会，并提出或请示工作改进的方法，做到上传下达。
14.与厨房、点心、后勤、工程等相关部门紧密沟通，完成相关工作。职权范围：
（1）安排员工的上班班次、加班补钟、休假和调班、调休； （2）批准服务员3天以内的请假（4天以上要报店长审批）； （3）批准领班、部长、副经理2天以内的请假并报总经理室备案（3天以上需报总经理审批）； （4）楼面员工入职考核；
（5）楼面员工奖励晋升、降、辞建议； （6）物料领用签批；
（7）家私、设备、设施报修签批及报废签批； （8）茶饭市优惠： A、菜品取消签批；
B、茶市8.8折或免茶（其中一项）；
C、饭市赠送30元以下点心、果盘或8.8折（其中一项），减免4元以内零头。
推荐第3篇：网络优化员岗位职责
1.参与重大网络优化调整方案和网络扩容、规划方案的制定与实施。2.制订网优路测工作的计划并实施。3.参与、配合各项网络割接方案。4.对入网新站数据进行检查及指标监测、优化调整，及时对网络参数及硬件进行合理整。5.对话务统计进行日数据分析并能对存在问题进行准确定位。6.按需对基站硬件故障实施定位及处理。
推荐第4篇：SEO优化、主管岗位职责
SEO优化（含主管）
SEO优化工作职责：
1、掌握以百度为首的搜索引擎的基本排名规律；精通搜索引擎的优化；进行站内优化、站外优化以及内外部链接优化；并熟悉各种SEO推广手段；
2、监控网站关键词排名变化，监控和研究竞争对手及其他网站相关做法，并制定相关策略和方案优化公司网站，并维持网站关键词排名；
3、利用优化手段在论坛、分类信息、专业门户、博客、播客、微博、视频网站等第三方网站进行推广，增加网站的流量和知名度；
4、有较强的创新意识，有较好的知识分享意识，有很好的团队合作精神，协助网站编辑提高文章的收录量和排名；
5、完成公司、部门领导交办的其他事务。
网站优化岗位职责
1、负责搜索引擎到网站的自然流量，规划网站的seo架构，提升网站权重及网站在各大搜索引擎的排名。
2、评估关键词、编写网页SEO元素优化方案并负责实施。
3、负责对网站内容、构架及代码等进行优化，分析搜索引擎流量。
4、同第三方网站进行流量、数据、反向链接或服务的交换，增加网站的流量和知名度；
5、制定网站SEO优化方案和分析；
6、根据执行情况制定关键字策略，对方案不断进行持续调优；
7、负责站外链接的创建和维护；负责网站内部优化工作的执行；
8、制定网站总体及阶段性推广计划，完成阶段性推广任务，负责网站pv、pr、访问量、品牌提升等综合指标。
9、结合网站数据分析，对优化策略进行调整。
SEO
1、负责搜索引擎竞价排名的日常维护及效果监督。
2、负责公司网站架构、页面内容的搜索引擎友好度分析。
3、负责公司网站外部链接资源建立。
4、贯穿于所有网络营销工作，协助项目组主管进行网络营销推广工作。
5、与各主管沟通，负责网站以搜索引擎优化为主的网络营销研究、分析与服务工作。
6、、拟定网站SEO规划，针对网站用户和客户端的行为特征分析，提高网站访问量；并拟定客户推广的SEO实施标准。
7、、定期对策划编辑进行的培训，定期（每周）进行工作总结汇报，并协助医院项目组主管提出下一阶段推广计划与方案
8、、负责监控重点网站关键字，协助项目主管进行产品关键字描述，并围绕优化进行内容整合、策划相关产品，监控和研究竞争对手及其他网站相关做法，并围绕优化提出合理的网站调整建议；
9、、横向的网站合作及友情链接的策划实施 ，如：和第三方网站进行流量、数据或服务交换，或战略合作联盟，增加网站的流量和知名度。按阶段汇报优化监控结果和研究结果，并跟踪新产品、新技术的推广；
10、分析、建议网站及各频道的关键词解决方案并实施达到效果；
11、完成领导安排的临时性工作
优化主管考核方案
一、工作要求:
1.带领当地优化团队完成既定目标和任务量，每月发当地人员的工作报表EXCEL给总部主管。
2.网站的收录和排名要呈献整体上升的水平。（医疗网站整体滑落除外）。 3.对当地编辑和优化的工作每周抽查，及时发现错误，需要总部配合的，及时通知。
二、工作考核：
1.对于每月提供总部主管的工作报表，主管会进行检查。发现文章排版错误，错别字，死链接，图片错误。三次以上，记过处分，五次以上，自行辞职走人。（工作态度决定了工作高度。）
2.对于网站的排名和收录，两个月没有出现上升趋势的，记过处分，第三个月还是老样子，辞职走人。（医疗网站整体滑落除外。）
3.对于突发事件（网站打不开，被黑等问题），或者要及时修改的东西，没有马上通知总部主管的，给与记过处分。
三、奖励制度：
1.设定每月通过优化到诊人数第一基数20人，超过第一基数，每个患者提成20元。第二基数50人，超出后每增加一个患者提成30元。未超出第一基数，无奖金。
2.每月通过优化就诊提高到10人，半年内如果有出色表现，可以 进行加薪奖励。
优化主管考核方案
(一) 工作要求:
1.带领当地优化团队完成既定目标和任务量，每月发当地人员的工作报表EXCEL给总部主管。
2.网站的收录和排名要呈献整体上升的水平。（医疗网站整体滑落除外）。
3.对当地编辑和优化的工作每周抽查，及时发现错误，需要总部配合的，及时通知。(二) 工作考核：
1.对于每月提供总部主管的工作报表，主管会进行检查。发现文章排版错误，错别字，死链
接，图片错误。三次以上，记过处分，五次以上，自行辞职走人。（工作态度决定了工作高度。）
2.对于网站的排名和收录，两个月没有出现上升趋势的，记过处分，第三个月还是老样子，
辞职走人。（医疗网站整体滑落除外。）
3.对于突发事件（网站打不开，被黑等问题），或者要及时修改的东西，没有马上通知总部主管的，给与记过处分。
(三) 奖励制度：
1.设定每月通过优化到诊人数第一基数20人，超过第一基数，每个患者提成20元。第二基数
50人，超出后每增加一个患者提成30元。未超出第一基数，无奖金。 2.每月通过优化就诊提高到10人，半年内如果有出色表现，可以 进行加薪奖励。
推荐第5篇：SEO优化、主管岗位职责
SEO优化工作职责
1、掌握以百度为首的搜索引擎的基本排名规律；精通搜索引擎的优化；进行站内优化、站外优化以及内外部链接优化；并熟悉各种SEO推广手段；
2、监控网站关键词排名变化，监控和研究竞争对手及其他网站相关做法，并制定相关策略和方案优化公司网站，并维持网站关键词排名；
3、利用优化手段在论坛、分类信息、专业门户、博客、播客、微博、视频网站等第三方网站进行推广，增加网站的流量和知名度；
4、有较强的创新意识，有较好的知识分享意识，有很好的团队合作精神，协助网站编辑提高文章的收录量和排名；
5、完成公司、部门领导交办的其他事务。
网站优化岗位职责
1、负责搜索引擎到网站的自然流量，规划网站的seo架构，提升网站权重及网站在各大搜索引擎的排名。
2、评估关键词、编写网页SEO元素优化方案并负责实施。
3、负责对网站内容、构架及代码等进行优化，分析搜索引擎流量。
4、同第三方网站进行流量、数据、反向链接或服务的交换，增加网站的流量和知名度；
5、制定网站SEO优化方案和分析；
6、根据执行情况制定关键字策略，对方案不断进行持续调优；
7、负责站外链接的创建和维护；负责网站内部优化工作的执行；
8、制定网站总体及阶段性推广计划，完成阶段性推广任务，负责网站pv、pr、访问量、品牌提升等综合指标。
9、结合网站数据分析，对优化策略进行调整。
SEO
1、负责搜索引擎竞价排名的日常维护及效果监督。
2、负责公司网站架构、页面内容的搜索引擎友好度分析。
3、负责公司网站外部链接资源建立。
4、贯穿于所有网络营销工作，协助项目组主管进行网络营销推广工作。
5、与各主管沟通，负责网站以搜索引擎优化为主的网络营销研究、分析与服务工作。
6、、拟定网站SEO规划，针对网站用户和客户端的行为特征分析，提高网站访问量；并拟定客户推广的SEO实施标准。
7、、定期对策划编辑进行的培训，定期（每周）进行工作总结汇报，并协助医院项目组主管提出下一阶段推广计划与方案
8、、负责监控重点网站关键字，协助项目主管进行产品关键字描述，并围绕优化进行内容整合、策划相关产品，监控和研究竞争对手及其他网站相关做法，并围绕优化提出合理的网站调整建议；
9、、横向的网站合作及友情链接的策划实施 ，如：和第三方网站进行流量、数据或服务交换，或战略合作联盟，增加网站的流量和知名度。按阶段汇报优化监控结果和研究结果，并跟踪新产品、新技术的推广；
10、分析、建议网站及各频道的关键词解决方案并实施达到效果；
11、完成领导安排的临时性工作
推荐第6篇：课程顾问岗位职责
课程顾问岗位职责
1、能根据家长的需求及会员年龄特点、实际发展水平的综合情况合理配置符合宝宝发展的课程。
2、通过教师反馈和实际观察，及时增补和调整课程套餐，以满足会员学习需求，科学促进宝宝发展。
3及时、有效的与家长和教师沟通，反馈家长意见，结合会员实际情况调整和完善各项课程设备和内容。
4、加强新会员沟通的实效性，保障生源的稳定性，促进生源有效增长。
5、参与教师备课，宝宝成长档案管理，家长沟通，园所宣传推广等工作。
6、协调各课程教师、家长和会员的工作，做到及时；有效；互动。
7、按制度严格办理补课，请假，退班手续。
8、熟悉华夏爱婴教育背景、亲子园课程体系、0---3岁宝宝身心发育特点、园所课程设置、园所优势、周边环境。能完成家长的答疑和沟通。
9、负责园所推广宣传工作，能多渠道获得信息，并将资料信息的进行收集、整理和归档管理。
10、负责与家长的常态沟通、课程预约、参观接待、咨询答疑，并及时与园长、老师保持沟通。
11、负责前台接待区和卫生间的卫生消毒、物品整理、安全监护、空调的使用。
12、及时有效处理家长的意见、建议和需求，并能与每位工作人员及时沟通。
13、参与园所的经营、教研、宣传、环境设置，能对园所的招生、管理提出有效的建议。
14、主要负责营销策划的活动计划、实施及活动后的延续管理。
推荐第7篇：课程顾问岗位职责
附：课程顾问职能细则
A.岗位要求：
1、严格遵守培训中心的各项规章制度；
2、课程顾问必须身着统一服饰，佩戴胸卡，外表整洁、庄重、精神饱满、彬
彬有礼、主动热情、使用文明用语，无论任何情况不得与顾客发生争吵或态度生硬。交谈时应始终面带微笑；
3、课程顾问工作当中要尽量使用英语；
4、服从各级领导安排，听从指挥，按时、优质地完成各项工作任务；
5、工作时禁止做一切与工作无关的事情（包括吃零食、长时间拨打私人电话、
看与英语无关的书籍等），精神饱满地做好课程顾问工作；
6、课程顾问在来电或来访介绍中，要突出培训中心的特色，详细介绍整个教
学内容，并讲明课时的安排，介绍时一定要清晰、详细、准确、耐心、有亲和力；
7、课程顾问要定期做好客户回访，统计学员的学习进度；
8、自觉维护咨询台及培训中心内的公共设施和环境卫生；
9、勤俭办公，杜绝一切浪费现象；
10、坚守本职岗位，不得擅自离岗、串岗；
11、熟悉培训中心的课程设置、教学内容、关于转让退费的规定、注册登记
表及保管属条款等，强化业务能力；
12、熟悉培训中心各部门员工的职务、姓名、联络方式，以便沟通；
13、熟悉培训中心的各个功能区，为顾客作正确指导；
14、对培训中心的领导、同事及顾客、学员要以诚相待；
15、要注重仪态仪表，在培训中心内行走脚步要轻，不得奔跑（紧急情况下除外）。
16、根据工作细则认真做好本职工作，每位课程顾问间相互配合，做好咨询工作。
17、课程顾问在工作当中遇到问题或有任何意见，可直接向教学主管反映或
直接向市场主管汇报，主管会根据不同情况进行及时处理。
18、每天认真填写工作日志，发现问题及时上报解决。
19、上班时间不允许拨打私人长途电话。若遇到紧急事情，请用磁卡、手机
或到经理室申请拨打长途电话。
20、课程顾问遇到问题需要随时与授课教师、教学主管及市场主管进行沟通。
发挥团队精神，共同把培训中心做好。
推荐第8篇：《机械优化设计》课程教学大纲
《机械优化设计》－课程教学大纲修订
—、课程名称
机械优化设计
Mechanical Optimize Design
二、学分、学时
2学分，32学时
三、预修课程
高等数学、理论力学、数值分析、机械学、计算机科学等。
四、适用学科领域
机械设计及理论、森林工程、交通工程和控制理论与控制工程等。
五、课程主要内容、重点难点及学时分配
（一）教学基本要求：
通过实用机械优化设计的教学要使专业学生了解优化设计的基本思想，优化设计在机械中的作用及其发展概况。初步掌握建立数学模型的方法，熟练掌握优化方法。并具备一定的将机械工程问题转化为最优化问题并求解的应用能力。
（二）培养能力与素质：
本门课程的教学目的和任务是：通过实用机械优化设计的教学使学生掌握问题转化成最优化问题的方法。并且利用最优化的方法编制计算机程序，用计算机自动寻找 最佳的设计方案。机械优化设计是一种现代设计方法。在有条件的情况下，应在课余时间指导学生上机操作，提高学生独立工作的能力，掌握实例用于解决工程实际 问题。
（三）主要内容和重点、难点
本门课程的主要内容包括：机械优化设计的基本术语和数学模型，优化设计的基本概念和理论；无约束最优化方法，约束优化设计的直接法，约束优化设计人间接解法。
第一章机械优化设计的基本术语和数学模型
通过列举一些实际的优化设计问题，对机械优化设计的数学模型及用到的基本述评作一简要叙述。对主要名词术语进行定义和作必要的解释。使学生了解模型的形式和分类初步掌握数学模型建立的方法，了解设计的一般过程用其几何解释。 1．1几个机械优化设计问题的示例 1．2机械优化设计的基本术语
1．3优化设计的数学模型及其分类 1．4优化设计方法
1．5优化设计的一般过程及其几何解释
第二章 优化设计的某些概念和理论
在讲述机械优化设计方法之前,首先讲述目标函数、约束函数的基本性质。目标函数达到约束最控制的条件及迭代法求解的一般原理和收敛条件等。使得学生掌握和使用优化设计方法。
2．1 目标函数与约束函数的某些基本性质 2．2约束函数的集合及其性质
2．3机械优化设计问题最优解及其极值条件 2．4机械优化设计问题的数值解法及收敛条件
第三章机械优化设计中几种常用的无约束最优化方法
在工程实际中，尽管所有设计问题几乎都是有约束的。但约束优化设计问题可以转化为无约束问题来求解。有些约束优化方法，也可以借助于无约束优化方法的策略思 想来构造。因此，本章着重讲授几种常用的一维搜索的最优化方法和多维的无约束最优化方法。要求学生掌握一维搜索中的黄金分割法、二次插值多维搜索中的 POWELL法。 3．1 一维搜索的最优化方法
3．2 一维搜索的最优化方法和POWELL法 3．3 其它多变量的无约束优化方法 3．4 多变量无约束最优化方法小结
第四章约束优化设计的直接解法
在己经学习过无约束优化设计方法的基本上，本章主要讲授约束优化设计的直接解法。要求学生掌握复合形法。 4．1约束随机方向搜索法 4．2约束优化设计的复合形法 4．3约束优化设计的直接搜索方法
第五章约束优化设计的间接解法
本章着重讲授约束优化设计间接解法，要求学生掌握惩罚函数法 5.1 约束优化设计间接解法的基本思想 5.2内点惩罚函数法 5.3外点惩罚函数法 5.4混合惩罚函数法
5.5约束优化设计问题间接解法小结
第六章 实用机械的最优化设计
6.1杆件及连杆机构的最优化设计 6.2凸轮机构的最优化设计 6.3弹簧的最优化设计 6.4制动器的最优化设计
六、主要参考书目
孙靖民等主编．《机械优化设计》．机械工业出版社 Ｒ.Ｌ福克斯著．《机械优化设计》．科学出版社 何献忠，李萍等著．《机械优化设计》北京理工大学出版社
推荐第9篇：优化课堂教学推进课程改革
优化课堂教学推进课程改革
许元怀
甘肃日报
课堂教学是全面促进素质教育的主阵地，也是课程改革实施的重要环节。因此，优化课堂教学显得尤其重要。
优化教学目标。新课程把教学目标定位在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，要求在日常课堂教学中每节课都按照多元的教学目标。对此，教师要以素质教育为指导思想，制定出明确的教学目标和对策。
１．制定教学目标。目标一要明确，二要具体，三要恰当。具体说，要有知识基础、教学能力、智力因素与非智力因素以及思想品德教育等等，整体优化，融为一体。
２．落实教学目标。以认知目标为主线，分层落实；以智能目标为核心，提高学生能力，让学生主动发展；以情感目标为动力，和谐渗透。
优化课堂结构。课堂教学结构与课堂教学效益密切相关，优化课堂教学结构（以新授课为例）要在素质教学思想的指导下，坚持“五为主”，实现“五要度”。“五为主”是指：以发展为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以教材为主源，以练习为主线。“五要度”是指：一是复习铺垫要“高效度”。教学新知之前，要安排一定时间来做复习铺垫工作，但是复习的内容不宜过多，时间不宜过长，要精选那些学习新知必备的，以及和新知有密切联系的旧知作为复习内容，做到高效快速。二是导入新课要“强力度”。新课的导入要像吸铁石一样，牢牢地吸引学生的注意力，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情。三是传授新知要“参与度”，新课程背景下的课堂教学过程，是教师指导下学生主动参与并实现多元教学目标的学习活动，也是教师的教与学有机统一的过程。在此过程中，教师必须充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与探究新知的活动。四是巩固练习要“多角度”。教师设计练习要注意从不同角度让学生在较短的时间内获取较多的知识和技能，并达到灵活运用的目的。五是课堂总结要“高浓度”。课后结束的短短几分钟内，教师要对整堂课的主要内容高度浓缩，提纲挈领地归纳概括，给学生以精要、深刻的印象，起到帮助学生整理思维、加
深理解，巩固记忆的作用。
优化教学方法。教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学活动的全过程。充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键，为此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”，才能把提高学生素质落到实处。要着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。
优化教学环境。良好的教学环境对提高学生道德素质、文化素质、身体和心理素质，起着不可估量的作用。优化课堂教学环境是实现新课程实施素质教育的必然途径。
１．教学语言的艺术化。教学语言包括口头语言，板书语言，体态语言几种。是完成教学任务的主要手段，直接影响教育效果，为此，教师必须讲究语言的艺术性。
２．师生关系的融洽化。教师对学生充满尊重、关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给教师以相应的、积极的情感回报，从而“亲其师、信其道、乐其学”。３．课堂管理的科学化。教师就要用科学的方法和技巧，营造出良好的学习氛围，顺利开展各项教学活动。
４．教学手段的现代化。应根据教学内容、设备条件，尽可能采用多种教学手段的优化组合，实现抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、静止问题动态化。
优化教学过程。教学过程是创新学习的主渠道，只有按照素质教育的要求实施教学过程，才能实现新课程强调学生创新精神和实践能力培养的基本理念。因此，要努力构建“对话、沟通、交往”的学与教过程，构建师生积极互动、共同发展的教与学过程。因为，课堂教学成为学与教的互动过程，师生才能相互补充，相互影响和相互促进。
推荐第10篇：IT职业行为优化课程感受
IT职业行为优化课程感受
新学期有新课程，这学期也不例外。《IT职业行为优化》就是我们这学期的一门新鲜的新课程，这门课程注重素质教育，重视对职业行为的培养和优化，并突破了职业化的范围，将职业化的内涵和外延进行了创造性的拓展，提出了IT职业人的职业化行为的问题。经过一学期的“洗礼”，我也对这门课程所阐述的内容有了更加深刻的理解。
说到职业化，就必须先谈谈职业，所谓职业，是指由于社会分工而形成的具有特定的专业和专门职责，并以所得收入作为主要生活来源的工作。职业的种类有很多，但不分贵贱，因为都要遵守职业道德。职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时，所应遵守的、具有本职业特征的道德准则和规范的总和，是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现。随着人类社会的进步与发展，社会分工越来越细，同时也产生了不同行业的职业道德规范，调节着人们的利益关系，那么，为什么各行各业都必须有且要遵守自己的职业道德规范呢？我想大概是因为各行各业的职业活动都有自己的客观和主观规律，为维护不同行业的正常运行，维护行业的生存与发展，就必须有不同行业的职业道德规范，并且不同的职业人员必须遵从不同的职业道德。
所谓职业化，目前还没有一个权威的定义，大概的讲，就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使员工在技能、观念、思维、态度上符合职业规范和标准。也可以说成是一种在职场中专用的语言和行事规则。在职场中，每个人都一定要学会如何在这种潜在的文化氛围中生存。职业化不只是人的职业化，也包括了企业的职业化。两者是互为因果的关系，没有企业的决策层的职业化意识，企业不会必然的走向职业化，员工的职业化也无从谈起，反过来，只有有了员工的职业化的基础，企业才能真正的成为一个职业化的企业。
职业化行为就是行为个体由于职业需要或者行为个体适应其所供的职业而执行的行为。似乎职业化行为对于行为个体而言，是简单易握的，但做起来其实并不简单，因为在执行过程中，要遵守很多的职业化行为规范。而职业化行为规范更多的体现在遵守行业和公司的行为规范，包含着职业化思想、职业化语言、职业化动作三个方面的内容，各个行业有各个行业的行为规范，每个企业有每个企业的行为规范，一个职业化程度高的员工，他能在进入某个行业的某个企业的较短时间内，严格按照行为规范来要求自己，使自己的思想、语言、动作符合自己的身份。职业化行为规范更多的体现在做事情的章法上，而这些章法的来源一是长期工作经验的积累形成的，二是在企业规章制度要求的，三是通过培训、学习而形成的。那么，应该如何把握好这些行为规范呢?
1在日常生活中培养
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”职业化行为规范的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是生活。因此要抓住这个载体，与意识的培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉得行为。 2在专业中学习训练
专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业化行为规范的养成，离不开知识的学习和技能的提高。在专业学习中训练职业化行为规范的要求是：增强职业意识，遵守职业规范;重视技能训练，提高职业素养。
3在社会实践中体验
丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础，是实行知行统一的主要场所。职业化行为规范的养成离不开社会实践，社会实践是职业化行为规范养成的根本途径。
4在自我修养中提高
再说说我对职场行为心理的感受吧。良好的心理素质，是人们进行广泛社交活动的必要条件。我们作为一个的学生，未来的IT从业人员，我们应当具有好的心理素质。良好的心里素质指的是：积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔；诚实守信，不妄自菲薄；自我控制能力强，能适应外界环境的各种变化；有良好的人脉关系；自尊感等等。当我们具有这些心理素质，我们才能成才，因为心里健康是大学生成才的基础：心理健康可以促进大学生全面发展；可以使大学生克服依赖心理，增强独立性；心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。相反，心理状态不佳，会形成某些隔膜和屏障，在一定程度上阻碍了人们结交朋友和适应社会。
既然心理素质这么重要，那么如何才能养成呢？
1得从性格开始来优化心理
改正认知偏差；不要用阴暗的眼光去看别人；试着去帮别人，从中体验乐趣；有意识的进行自我锻炼，自我改造；培养健康情绪，保持乐观心境；乐于交际，与人和谐相处；提高文化水平，加强道德修养，改造不良的性格；取人之长，补己之短。
2培养良好的人格品质。
3养成科学的生活方式。
4加强自我心理调节。
5积极参加业余活动，发展社会交往。
再拓展到职场行为心理素质，其实和平时的心理素质一样，只要加以职场的生存技巧，把握好周围的职场环境和氛围，就一样能成功。
最后，我更有感触的是，要实现职业化，任重而道远，需要所有人的共同努力，每个职业人的素养的提高和改善，意味着整个社会的职业化水平的提高。为了我们的事业，为了我们的成功，为了我们的未来，职业化，从优化我们的职业行为做起。
第11篇：运筹与优化课程论文
运筹与优化
——我的认知
黄德志
（上海大学 文学院“运筹与优化”第三组 11123850）
摘要：运筹学是一门现代科学，作为一门用来解决实际问题的学科，发展至今天已经有诸多的分支。其中，网络规划是其重要的一支分支，确立目标，制定方案，建立模型，制定解法一般是处理网络规划问题的四部曲，模型、案例、解法是迈进网络规划知识殿堂的三个重要关口。下面，我将选取运筹学中的重要分支之一——网络规划为例来带领大家进入运筹学的丰富世界，并通过模型、案例和求解三方面展开分析网络规划包含的最短路、最小费用流和最大流等问题，并列举几种相关的求解方法加以分析。网络规划无论是在市场销售、生产计划、库存管理还是在运输问题、设备维修更新、工程的最佳化设计等方面都有广泛的应用，其在政治、经济、社会、民生等方面发挥的作用越来越大。
关键词：网络规划、模型、案例、求解
1引言
在展开分析网络规划包含的最短路、最小费用流和最大流等具体问题前，我们先得理解网络规划的一些基本概念和特征。
（1）网络规划含有七个最基本概念，它们分别是：
1）图：由点和边组成的集合。常记为：G=(V,E)；其中：V={v1,v2,„,vn}表示点的集合,E={e1,e2,„,em}表示边的集合。如下图2.1-1为无向图，图2.1-2为有向图。
图2.1—1 无向图 图2.1-2 有向图
2）网络:带有某种数量指标的图(即:赋权图)称为网络如下图2.1-3为无向网络，图2.1-4为有向网络。
图2.1-3 无向网络 图2.1-4 有向网络
3) 链:无向图G=(V,E)中与边依次交替出现的序列{vi0,ei1,vi1,ei2,vi2,„,vik-1,eik,vik}, 且eit=(vit-1,vit),t=1,„,k，则称这个点边序列为连接vi0到vik的一条链，链长为k。
4）圈:链{vi0,ei1,vi1,ei2,vi2,„,vik-1,eik,vik}中当vi0=vik时, 该链称为圈。如下图2.1-7中{v1,e1,v2,e3,v3,e2,v1}为圈
图2.1-7 链图2.1-8 路
5）路:有向图中当链(圈)上的边方向相同时,称为路(回路)。如图2.1-8中{v1,e3,v4,e4,v2,e7,v5}为路；{v3,e5,v4,e6,v5,e8,v3}为回路。
6）连通图:图中任意两点间至少有一条链相连，称此图为连通图。如图2.1-
7、图2.1-8。 7）网络模型:对所关心的问题确定研究对象以及这些对象之间某种性质的联系，并用网络图及其图解的形式表示出来，这就是对问题建立网络模型。
（2）网络基本特征：
1）三要素——点、边、权。
2）一般将研究“对象”作为“点”，“对象”之间关系作为“边”，“对象”之间关系程 度作为“权”
2 我的认知
2.1 认知一——网络规划模型
网络规划包括最短路、最小费用流和最大流等经典模型。下面，我们分别来认识这些模型。
1、最短路
最短路问题，就是从给定的网络图中找出一点到各点或任意两点之间距离最短的一条路。有些问题，如选址、管道铺设时的选线、设备更新、投资、某些整数规划和动态规划的问题，也可以归结为求最短路的问题。因此这类问题在生产实际中得到广泛应用。我们以下面这个问题为例来说明: 某企业拟铺设一条从A地到F地的输油管道，可供选择路线及各点间的距离如下图2.3-1 ；试问：应如何选择路线使总距离最短？
图2.3-1 A地到F地可供选择路线
从上面的网状图中可以看出来，该问题的求解就是对最短路问题的求解，以获得A地到F地的最短总距离。
再来看下面的一个设备更新问题，这是一个由矩阵图呈现出来的最短路问题。 某公司拟对一台设备制定5年期的设备更新计划使总的支付费用最少。相关信息如下表2.3-1 ：
表2.3-1 设备更新相关信息
下面这个问题也是最短路问题：要求设计一个能够计算图1 中任意两个院校间最短路距的查询器。要求系统应具备较好的纠错与自动计算等功能。
①
图1 院校距离图
该问题可简化为如图2 所示的有向图。 节点①：表示知行学院； 节点②：表示政法学院； 节点③：表示师范大学； 节点④：表示交通大学；
⑤、⑹、⑦为计算需要所附加的节点； 节点⑧：表示城市学院； 节点⑨：表示农业大学。
图2 院校距离有向图
3、最小费用流
最小费用流问题应满足如下条件: 至少有一个节点是供应点； 至少有一个节点是需求 点； 所有剩下的点都是转运点； 网络中有足够的弧提供足够的容量，使得所有在供应点中产生的流都能够到达需求点;；通过每一条弧的流的成本与流量成正比。下面就以一个资金
② 运作管理中最小费用流问题为例：例：美国某资金运作公司现储备日元12 亿，卢比105 亿，林吉特280 万。由于日本的经济危机波及东亚其他国家金融市场，导致上述三种货币的贬值，公司决定将上述三种货币全部兑换成美元。下面分别给出货币实时汇率、交易成本及交易限制的三份表格。问：如何交易可使交易后美元数额最大？
再来看下面这个问题：
一物流公司有大宗的业务是向安徽淮南矿业集团的各个矿运送井下物资和原材料(主要 是井下支护用的锚杆和锚固剂)。淮南市里有三家合成材料厂(国营原隶属淮南矿业集团的一家, 另外两家比较小, 是跳槽私人单干的)生产同一种锚固剂, 日产量分别为800 t、220 t、380 ;t 有六个矿(谢
一、张集、潘
一、潘
二、潘
三、顾桥)是公司的长期客户。他们的日需求量分别为200 t、350 t、100 t、150 t、200 t、400 t。把这三家企业设为A
1、A
2、A3 , 把六个矿设为B
1、B
2、B
3、B
4、B
5、B 6 。每个工厂到各矿的单位运费(元/ t)如表1所示。
表1 工厂到各矿的每吨单位运费
我们现在来对这个问题展开分析，这个问题的特点如下: 目标明确。作为物流企业, 经营总目标是明确的, 即寻求某个整体目标最优——运费最 低; 多种方案。可以从多种供选择的运输方案中选取最佳方案; 资源有限。运输决策必须受到限制, 如锚固剂的调运既要满足各个矿的井下生产需要量, 又不能超过各合成材料厂所能提供的锚固剂的生产量。
线性关系。约束条件及目标函数均保持线性关系。
正是因为具有以上特点, 公司的锚固剂运输问题, 可以归为线性规划问题。从数学模型上概括起来, 可以认为, 是求一组非负的变量即运费, X
1、X
2、X
3、X
4、X
5、∀、X 18 , 在一组线性等式或线性不等式的约束条件下, 使得目标总运费最小。解决这样一个线性规划问题的数学模型有以下共同特征: 存在一组变量X
1、X
2、X
3、∀、X 18 , 成为决策变量, 表示某一运输决策。这些变 量的取值是非负的; 存在两个约束条件, 3 个工厂的实际生产能力和6个矿的实际需要量。可以用两组线性 不等式来描述;
③ 存在一个线性目标函数， 实际总运费最小。
4、最大流
网络最大流问题是网络问题中的一类经典问题，对于这类问题，可以根据题意建立线性规划模型，运用运筹学软件求解，也可以用网络图论法求解。我们通过下列例子来认识最大④ 流模型:例题:某石油公司拥有一个管道网络，使用这个网络可以把石油从采地运送到一些销售点。这个网络的一部分如图1 所示，由于管道的直径的变化，它的各段管道（Vi,Vj）的流量（容量）Cij 也是不一样的，这在图中已标出。Cij 的单位为万加仑小时。如果使用这个网络系统从采地V1 向销地V7 运送石油，问每小时能运送多少加仑石油？
图1 管道网络
解这类题目的根本方法是线性规划法，即根据已知条件列出目标函数与约束方程求解。根据题意可知：
设弧（Vi,Vj）上的流量为fij,网络上的总的流量为F ，则有 Max F=f12+f14; 约束条件：f12=f23+f25, f14=f43+f46+f47, f23+f43=f35+f36, f25+f35=f57, f36+f46=f67, f57+f67+f47=f12+f14, fij=0 (i=1,2,⋯,6；j=2,⋯7).由此可得，f12=5,f14=5,f23=25,f25=3,f43=2,f46=1,f47=2,f35=2,f36=2,f57=5,f67=3.最优值（最大流）为10。由图可知，此系统的最大流量值为10 。此时，V25=3，V35=2，V36=2， V46=1，V47=2，与线性规划方法所的解相同。
此例题中，各节点的级别可按方便情况划分，尽量使水流从低级流向高级。但是不排除另外一种情况的存在，即出现级间“逆流”，例如我们把V 4、V 3 级位颠倒，就出现水流从第三级流到第二级的情况，我们来推导更一般的方法，如图3 。由于我们求的是最大流问题，所以不用考虑逆流情况，可视其为0，所得结果与前面所解一致。综上，我们可以得到这种解法的一般步骤：
1、按照流量从低级流向高级的原则将不同节点划分为不同等级，不宜划分者，可以按标号由小到大的顺序排列成由低到高。
2、按原题意标画出各个支路及流量，逆流可忽略。
3、每两个相邻级之间画一道竖线，将与竖线交叉的支路上所有正流量相加，标 记于竖线下方。比较各竖线下方标值，则其中最小值即为该网络最大流量。
图3 2.2 认知二——网络规划案例
1、最短路案例
例1：给定一个运输网络（如图1所示），两点之间连线上的数字表示两点间的距离，求从A到E 的运输线路，使总距离最短。
图1 点与点距离图
例2：电信公司准备在甲、乙两地沿路架设一条光缆线，如何架设使其光缆线路最短？
⑤ （甲、乙两地间的交通图如图2所示）
图2 甲乙两地间交通图
3、最小费用流
南方陶瓷公司销售陶瓷用品。有五个陶瓷供应地: A 1,A 2,A 3,A 4,A 5。拟建立三个销售点: B 1,B 2,B 3。各供应地的陶瓷日可供量及单位商品供应价(即单位进价成本) 如表1。各销售点的陶瓷日最高需求量及销售单位商品三项费用(经营费用、管理费用、财务费用) 如表2。有关交通道路网如图2, 其弧旁数字为(bij ,Cij ) , 即(单位商品运输途中经营费用, 路段流通能力)。问:
1、公司应如何组织采购、运输、销售, 在满足供应地可供量, 道路流通能力及销售点需求量的前提下,使公司的购运销总费用最低?
2、若销售点B 2, 因市场情况变化, 引起该处单位商品销售三项费用从110 提高到115。公司的购运销方案有否变动? 如何变动? 表1 和 表2
⑥
图2 有关交通道路网
4、最大流
图1为某交通管理部门所管制的路网，s为所管制的路网的起点，t为所管制的路网的终点，一般情形下，交通管理部门会按最大流原则分配流量。然而在现实情况下，交通管理部门事前无法知道哪一条路段会由于交通事故（或其他突发事件）而突然堵塞（或中断），而一旦出现堵塞，车辆就需要绕路。假如在某一时间段内只发生一次突然堵塞，那么该如何
⑦ 确定关键路段，加强管制，以使道路突然中断时最大可能减少路网效率损失？
图1 路网图
2.3 认知三——网络规划求解
1、最短路问题求解 （1）穷举法：
1）适用于路不多的简单问题；
2）求出每条路长，比较各条路长求一路长最短的路。 例2.3-3:求如下网络图2.3-2中点1到点6最短路。
图 2.3-2 网络图
解题步骤如下图2.3-3：
图 2.3-3 解题步骤图
序号 路 路长 最短路 1 1-2-4-6 16 2 1-2-4-5-6 23 3 1-3-5-6 17 4 1-3-2-4-5-6 22 5 1-3-2-4-6 15 1-3-2-4-6
（2）标号法：
例2.3-4：以例2.3-1为例，解题步骤如下图2.3-4
图 2.3-4 解题步骤 根据解题步骤图可知最短路为：AB1C2D2E2F；路长为：17
3、最小费用流问题求解
对于最小费用流的求解，我们以案例中的南方陶瓷公司的这个问题的第一问来说明：
⑧ 求解步骤：(一) 设S 点为总源, T 点为总汇, 根据所给资料建立相应的网络如图3。
图3 (二) 从零流f始寻求最大流f可先后取增广链
L1= (S ,A 1,B 1, T ) L2= (S ,A 2, C1,B 1, T ) L3= (S ,A 2,B 2, T ) L4= (S ,A 3,B 2, T )
L5= (S ,A 3, C3, C2,B 1, T ) L6= (S ,A 4, C3, C2,B 1, T ) L7= (S ,A 5,B 3, T ) L8= (S ,A 5, C2,B 1, T )
分别对应得行流f 1, f 2, ⋯, f 8, 网络流流量不断增加: V (f 0) = 0, V (f 1) = 4, V (f 2) = 7, V (f 3) = 9, V (f 4) = 12, V (f 5)= 15, V (f 6) = 16, V (f 7) = 20, V (f 8) = 21, 对于可行流f 8 已不存在从S 到T 的增广链。因此, 已得网络最大流, 其流量分配图如图4 所示。弧旁数字为(bij ,f ij , C ij )。 03
图4 (三) 从最大流f，求最小费用最大流f
1、在图4 中对於圈L 1= (C1, B 1, T ,B 2, C1) 上的所有弧按顺、逆时方向剖分为两弧组: L e = { (C1,B 1, (B 1, T ) } L s = { (C1,B 2) , (B 2, T ) } 其中L e 的费用大(W e= 19+ 110= 129) , L s 的费用小(W s= 16+ 110= 126) 且弧组L e 均为非零弧, 弧组L s均为非饱和弧, 从而圈L 1 为可降圈。
3333取H= m in {fC1,B 1 , fB 1, T , CC1,B 2 – fC1,B 2 , CB 2, T – fB 2, T } = m in {3, 12, 65} = 3 313313令fC1,B 1 = fC1,B 1 - θ= 0 fC1,T = fC1,T -θ= 9 313313 fC1,B 2 = fC1,B 2 +θ= 3
fC1,T = fC1,T -θ= 9
33于是得到总费用较f少(129- 126) ×3= 9 的最大流f1 , 其对应的流量分配图如图5 所示。 33 3
图5 南方陶瓷公司按最佳方案组织采购、运输、销售陶瓷, 总费用可达最低。其值为:151 × 4 + 188 × 2 + 167 × 3 + 152 × 3 + 222 × 3 + 226 × 1 + 204 × 1 + 156 × 4 = 3657
4、最大流问题求解
计算网络最大流所采用的算法分为3种: Ford2Fulkerson标号法、辅助图最短路算法和割集矩阵算法。前两种是传统算法， Ford2Fulkerson算法通过节点标号法寻找增广路,确定增加的流量。此算法计算过程繁琐,不适合大规模编程。辅助图最短路算法利用最短路与最小割集具有对偶性的特性,通过计算最短路得到最小割,但是求解最短路的过程较复杂。割集矩阵算法不仅能快速求解复杂网络最大流,而且能方便地找出网络的关键路段,在运输
⑨网络分析方面比前两种算法更实用。对于此三种算法，第一种Ford2Fulkerson标号法是最为常见的对最大流问题的求解方法，具体求解案例这里就不做详细展示了。
3 结论
运筹与优化是紧密而又不可分的，运筹学的世界是宏大而丰富的，网络规划只是其分支之一。从现在到未来，运筹学都有着广阔的应用领域，它已渗透到诸如服务、经济、库存、搜索、人口、对抗、控制、时间表、资源分配、厂址定位、能源、设计、生产、可靠性等各个方面。网络规划虽然只有数量可数的几个模型，但其涵括的问题已经涉及到社会生产发展和人类生活的方方面面，其案例在生活中也是可以做到信手拈来，所以重要的是要掌握好对于其所牵涉的问题的解决，以更好的服务于实际情况。
以上就是我作为一名文科生对于运筹与优化的一些认知，我虽然是个门外汉，但运筹学就好比一块大磁铁，吸引着包括我在内的其他学科的学子，其分支之一的网络规划已经如同浩瀚的逻辑海洋，它的重要性和实际作用是不言而喻的。
参考文献：
[1]朱小军、崔剑波.《最短路算法及其应用》[Z].甘肃兰州：兰州城市学院，2008 [2]卢小青、田如玉《资金运作中最小费用流问题的规划求解》[J].《商场现代化》，2008，8（总第537期）：171-172 [3]李艳《利用运筹学模型在物流企业中解决实际问题》[J].《淮南职业技术学院学报》，2008,8(1)：95-98 [4]李昕伟《关于求网络最大流问题的另一种图解法》[J].《中国科技信息》，2008,1(3)：97-98 [5]段冰滢《最短路问题的解法探讨》[J].《科协论坛》，2010,11(1)：74-75 [6] 林景荣《最小费用流在商品购运销中的应用》[J].《系统工程理论与实践》，1994,14(8)：78-79 [7]石超峰、徐寅峰《交通网络最大流关键边》[J].《系统工程》，2009,27(9)：57-58 [8]林景荣《最小费用流在商品购运销中的应用》[J].《系统工程理论与实践》，1994,14(8)：79-81 [9]向红艳、张邻、杨波《基于最大流的路网结构优化》[J].《西南交通大学学报》，2009,44(2)：286-287
《运筹与优化》课程结业论文
11123850 黄德志
文学院
指导老师：王冰
第12篇：动力系统优化分析工程师岗位职责
1.负责独立完成通信级核心机房动力及配套系统的运行分析、容量预警，完成相应分析及预警报告。2.负责独立完成通信级核心机房动力及配套系统的隐患排查、隐患影响分析，制定相应的隐患整改建议。3.完成通信级核心机房动力及配套系统的资源规划及分配，确保各类动力资源高效、科学、有序使用。4.参与通信级核心机房动力及配套系统的重大故障处理及故障分析，参与制定故障后续解决方案及故障规避措施。5.根据通信级核心机房动力及配套系统的实际运行情况，制定年度系统优化方案。6.完成通信级核心机房动力及配套系统各类运行业务报表的制作及上报。7.参与完成通信级核心机房动力及配套系统维护作业计划执行情况及检查。8.负责整理、审定各类通信级核心机房动力及配套设备的技术资料，确保技术及设备原始资料的完整。9.参与完成通信级核心机房动力及配套系统的项目整治、验收。10.参与制定和实施通信级核心机房动力及配套系统的应急预案和通信保障。
第13篇：网络优化分析工程师岗位职责
1.对统计指标进行分析，完成指标分析日报、周报、月报。2.提交优化扩容、割接、忙闲调整等工程需求，跟踪实施进度。3.完成对网络、调整、升级后的指标对比评估。4.负责网络资源数据的采集、汇总。5.负责对网管系统与OMCR统计指标进行比较，保证网管统计数据准确性与及时性。6.针对网管统计平台使用,提交需求。7.配合完成优化方案的实施工作。8.配合完成指标保障工作。9.参与优化中心专题研究与技术创新项目。
第14篇：《数字电路》课程负责人岗位职责
（一级）
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起《数字电路》课程及其实践课程建设的领导任务，全面负责《数字电路》课程的体系规划、课程建设与教学实施，做好本课程建设。
3、承担教学任务，每学年主讲《数字电路》等系列课程，累计课时不少于112学时，其中必须承担《数字电路》理论课程的全过程讲授以及一周或以上的数字电路实践课的指导工作，教学效果好，教学评测成绩优秀。
4、负责《数字电路》课程师资队伍建设，重视课程组内青年教师的培养，培养青年教师1-2名，有明确的青年教师培养计划和措施，指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显着提高。聘期内每年指导硕士研究生2名以上。
5、组织本课程的教学改革，建立切实有效、可跟踪的教学质量保证和监控体系。加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，积极组织编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。
6、积极开展教学方法和教学手段的研究，拓展教学内容，促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。
7、主持1项省级教改项目的研究，项目建设取得较大成果，获省级以上教学成果奖，并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上。
8、作为主持人承担至少1项省级科研项目。平均每年度至少正式发表1篇科研论文。
9、完成教授岗位职责规定的任务。
10、服从学校、学院其他教学工作的安排。（二级）
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起《数字电路》课程及其实践课程建设的领导任务，全面负责《数字电路》课程的体系规划、课程建设与教学实施，做好本课程建设。
3、承担教学任务，每学年主讲《数字电路》等系列课程，累计课时不少于112学时，其中必须承担《数字电路》理论课程的全过程讲授以及一周以上的数字电路实践课的指导工作，教学效果好，教学评测成绩优良。
4、负责《数字电路》课程师资队伍建设，重视课程组内青年教师的培养，培养青年教师1名，指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显着提高。聘期内每年指导硕士研究生2名。
5、组织本课程的教学改革，加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，积极组织编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。
6、积极开展教学方法和教学手段的研究，为促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平。
7、主持1项省级教改项目，项目建设取得一定成果，获校级教学成果奖，并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上。
8、作为主要人员参加省级以上科研项目。聘期内至少正式发表2篇科研论文。
9、完成教授岗位职责规定的任务。
10、服从学校、学院其他教学工作的安排。（三级）
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、熟悉专业基础课的教学规律，承担起《数字电路》课程及其实践课程建设的领导任务，全面负责《数字电路》课程的体系规划、课程建设与教学实施，做好本课程建设。
3、承担教学任务，每学年主讲《数字电路》等系列课程，累计课时不少于112学时，其中必须承担《数字电路》理论课程的全过程讲授以及一周以上的数字电路实践课的指导工作，教学效果好，教学评测成绩优良。
4、负责《数字电路》课程师资队伍建设，重视课程组内青年教师的培养，培养青年教师1名，指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显着提高。聘期内每年指导硕士研究生1名以上。
5、组织本课程的教学改革，加强教材建设和教材研究，选用高水平优质课本教材，积极组织编写符合我校学生特点和特色的教学辅助教材。
6、积极开展教学方法和教学手段的研究，为促进教学经验交流，每学期在课程组范围内至少召开一次教学经验研讨会，交流教学经验，不断提高教学水平。
7、聘期内作为主要人员参加1项省级教改项目，项目建设取得成果，获校级教学成果奖，并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上。
8、作为主要人员参加省级以上科研项目。聘期内正式发表1篇科研论文。
9、完成教授或副教授岗位职责规定的任务。
10、服从学校、学院其他教学工作的安排。
第15篇：《结构力学》课程负责人岗位职责
1、认真履行校聘教学关键岗相应等级的基本岗位职责；
2、履行课程建设带头人的职责并建立教学团队；全面负责课程建设的总体规划。
3、负责课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支了有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍。指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显着提高。
4、负责课程体系规划、实施和建设。合理调配师资力量，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及各专业的规划教材编写工作。
5、负责本课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。
6、负责开展教学改革，促进教学研究和教学经验交流，不断提高教学水平。
7、负责本课程教学管理改革，建立切实有效的质量保证和监控体系。推进实验室开放管理，制定有效、可持续改进的教学质量管理措施。教学效果好，团队教师在学生与督导测评良好以上。
8、在聘期内，要积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。
第16篇：俱乐部课程顾问岗位职责
1.对俱乐部所开设课程进行销售，并对俱乐部学员的练习情况进行跟踪。2.向来访学员介绍本俱乐部所开设的课程，以及俱乐部的教学理念。3.解答学员的疑问。4.了解来访学员的身体状况，进行登记并与授课教练沟通。
第17篇：IT职业行为优化报告 课程小结
课程小结
班级：
学号：
姓名：
性别：
年龄：
正文：
通过这门课的学习，我了解到：职业道德和职业素养之间的关系，如何规划自己的职业化，如何克服自己的不良习惯，面对挫折如何进行心理调节，如何优化自己的语言和肢体行为，大学生就业与目前学习的关系等知识，并且重新审视了自己的不足，重新规划了未来的奋斗目标。
比如，第一篇报告我学到了：课上课下都要全面约束自己的行为，以道德为标，以中国的优良传统文化为尺，吃饭穿衣时谨记朱子治家格言：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰！”与人交往，不献谄、不暧昧，自然和谐。有序地管理自己的物品，爱护公物，讲卫生，讲文明„„
大学生的情谊是很珍贵的。是的，比如说我们宿舍吧，几个人虽然兴趣各异，却彼此包容。拿我来说，有时会做出很夸张的动作，大声地唱歌或者听一些很闹的音乐，他们都会笑着“暴揍”我一顿。
只要每天改正一个缺点的话，一年就可以改正365个缺点。
再比如，第二篇报告我学到了：我要采取另一种途径去实现我的改正坏习惯的目的：文本提醒。这对于我来说应该是个不错的方法：首先要准备一个自己每天都要打开或者携带的记录本，不需要太大。然后，每每做一件成功的事或失败的事都将它记录下来，每天在一个固定的时间浏览，写下感受。每隔一段时间整理下记录，并与前一段时间做比较，看看自己是否有改进。
“一屋不扫，何以扫天下！”
还有第七篇：在大学生活中，我们应该学会发现自己与别人的优点，培养团队合作精神，为未来联合创业奠定基础。在大学里，我们应该注重专业的培养。 我的目标或者说打算是学精一门专业技能，然后凭借这份技能去求职。这样做的好处是：
一、可以有更多的时间去理解、消化所学的知识。
二、可以有空闲去做自己想做的事。
目前的学习是为了将来的就业，就业是为了让兴趣得到更大范围更大程度的发挥！
其实，我是一个挺自卑的人。
从小身体就不好，非常的瘦，也因舌上的疮吃了几年的中药，导致吐字不清。后来，为了掩饰内心的不自信，我开始产生了攀比心理，穿衣要名牌，请客要大方，每天都要花费近一个小时在镜子前打理头发。接着学会了去烫发，用大部分生活费买一些随身带的小镜子、润唇膏、眉笔、洗面奶、护手霜、项链、戒指、护腕、发蜡„„直到上了大学，这一习惯仍然没有变。也许，这就叫做“打肿脸充胖子”。但，这些年来，靠外表的修饰，我的确慢慢有了自信。
只是，这种自信是用钱“贴”出来的。如果没有学习这门课，我想，我是不会发现这个结论或者发现也要很久很久。听了宋老师的课以后，老师那幽默的口才、丰厚的学识、丰富的经验、明智的判断无一不在冲击我的心灵。我被叫醒了：原来，一个人的魅力不是靠外表的修饰得来的，门面装的再好，心不好，灵魂便 - 1 -
永远空虚，即使成功也是自欺式的“掩耳盗铃”。
那天下课了以后，我认认真真的考虑了一下，觉得我得多花一点时间在图书馆、在书本上了。内心的空虚唯有知识可以填满啊！
前不久，偶然间结识了一个女孩，因为她也是我们文学社的，所以我觉得挺亲切。后来，她主动加我为好友，慢慢地，由钦慕到爱慕。我们有共同的喜好，一起谈理想、品文学，一起看星星，等明月，一起散步吃饭，一起哭，一起笑„„虽然很满足，可是我明白，我们因此付出的是一些去图书馆静静肯书的时光。于是，我把我写的“通过到人才市场的体验，谈谈大学生就业与目前学习的关系”的报告给她看了，她非常同意我的想法。现在，我们一有空就会去教室或者图书馆学习，然后慵懒地嗮着午后的阳光，轻轻地对她说：“将来，我们要凭借自己的双手制定社会的规则。”
因为立志要成为一个职业人士，所以，我的每一个大的决定都会想之又想。其中，我觉得一些辅助条件必不可少，比如：健康。
健康包括身体上的健康和心理上的健康。关于前者，我在以前的一篇报告中谈及过，是和我的舍友坚持每天锻炼40分钟，现在嘛，已小有成效了。我的手臂上大肌肉越来越结实，站好久都不会再累了。另外，利用节假日，我还去做兼职，一天的收入并不算高，但都是一个很好的锻炼体魄的机会。
我想，身体健康了，就有了工作的本钱，就不必像那句俗语“年轻时拼命赚钱，年老时花钱保命”讲的那样悲观萧索了。至于心理的健康，即是有一个良好的心态，不患得患失，不以物喜，不以己悲，这大多得靠学习去获得，懂的知识多了，思考的多了，一些问题自然也就迎刃而解了。
课后，我也试着去规划了自己的未来。现在，我就介绍一下吧。
我未来的工作一定要是自己最大的兴趣。不管有多累，都是打心底里高兴的。 我也将有我的妻，我的家。
平时，每天早上按时起床，为妻子准备好早餐。如果她恰好也醒了，便一起做早餐。吃过以后，她会温柔地帮我系好领带，帮我披上外套，目送我出门。我也微笑着抚摸她的额头，握她的手，告诉她，我会尽早回来，并不忘给她一个深深地吻。但是，我最理想的工作还是待在家里的那种，每天只需敲敲键盘。或者，我的妻是一个女强人，让我成为一个“奶爸”兼保姆，我都不会介意。
节假日我定是要休息的。和我的妻子一起逛逛街，旅旅游。春天，我们就去爬山、踏青；夏天，我们就去海滩；秋天，我们一起葬花；冬天，我们一起看雪、赏梅，一起吃热热的火锅，喝浓浓的汤。我们可以去一个静静的地方写诗、唱歌，也可以只是坐着，在黑暗里，双手相拥，聊些共同的话题。
以后，我也会为了梦想而努力。我的梦想有些遥远，是有一天站在维也纳的金色大厅中，像帕格尼尼那样，淋漓地奏响属于自己的乐章。我的妻子会默默地支持我、鼓励我，并且坚定地说：你可以的！
我会根据她的意愿，选择是否要孩子，是否成为“丁克”家庭。如果没有孩子，我将把大部分的爱都给她，让她成为世界上最幸福的妻子。如果有了孩子，我会好好教给他（她）做人的道理，把我的心得、我的为人之道都教给他（她），让我的妻成为世界上最欣慰最自豪的妈妈。
以后，等我到了45岁，我会赚到足够的钱。那时，我便不再工作，每天写写文章、作作诗，和妻子一起旅游，吃尽天下美食。每天早上，我们都会散步，每天晚上，我们也会散步。每顿饭我们都在一起吃，每个笑容我们都彼此拥有。
就目前而言，我不会转本，我要尽量拿到高等技能证书。如果我的女朋友想
转本、想考研、想出国留学，我都会坚定地支持，并且微笑着对她说：我会等你！
有时，我也会偷懒，但我永远都不会颓废，我会对世界博爱，但永远都不会变心。
宋老师的这门课，教给我很多很多道理。教我为己、为人、为国。我不敢吹嘘自己未来会为祖国做多大的贡献，至少，一切有损国威的事我决不会做，一切可以帮助建设和谐社会的力所能及的事我都会做。虽然现在我的一些缺点还不能完全克服，但是，我会慢慢改，做一个宋老师说的“职业人才”。
这门课还教给我怎样调节自己的心理去面对挫折。未来，我知道肯定会有这样那样的挫折、磨难。但是，我会努力去克服，以一个良好的心理素质。因为经历另了一些痛苦的事，所以，我知道一个良好的心理对处理这样的事情有多么重要。
以前，我一直注重自己的语言和动作。在学习这门课后，我更是收获颇丰，我的思想，我的关于语言和肢体行为的思想被提升了一个层次。老师说了一个词语“优化”。
是的，谢谢你，老师！谢谢你，“IT职业行为优化”。你的学生是真正学到了一点东西的！写到此，突然间有些伤感，一些老师课上说的话渐渐浮上了脑海„„
“幸运之神永远偏爱有准备者。”
“大学三件事是做人做事做学问。”
“温总理不喝干旱地区老大娘送的水。”
“言必行。”
“一个人的态度决定了他的成效。”
“态度决定行为。”
“父母的经验。”
“人初性恶，需后天学习。”
“德国人2岁主动打扫自己扔下的花瓣。”
“职业道德，总体来说，为善。”
“一定要开票，不逃税。”
“我们先要学会去适应社会的游戏规则。”
“两个人上山打猎，一人跑过另一人，才不会被熊吃。”
„„
第18篇：课程：领导人媒体形象优化 (85分)
一、单选 ( 共 8 小题，总分: 40 分) 1.本讲认为，政府赢得公众所要遵循的原则是（ ）。
A.个人效益最大化 B.政绩优先 C.尊重公众 D.互惠互利
2.在新媒体环境下，领导人媒体形象在具有收益的同时，也（ ）。
A.不具有任何风险 B.具有一定的媒体风险 C.视具体情况而定 D.以上都不对
3.本讲认为，在媒体环境的几个构成要素中，（ ）的好坏直接影响到公众对政府的评价。
A.政绩 B.福利 C.传播 D.以上都不对
4.我国在新闻发言人制度建构的基础上，又推出了（ ）制度。
A.媒体发言人 B.舆论发言人 C.网络新闻发言人 D.公众发言人
5.本讲认为，在媒体环境下，传播的最终目的是（ ）。
A.经济建设取得明显成效 B.政治稳定
C.树立良好的政府形象 D.社会安定团结
6.本讲认为，媒体形象管理中，最重要的是（ ）。
A.有管理的决心 B.有正确的理念 C.有有效的手段 D.有明确的目标
7.借助（ ），可以将政府部门的有关信息及时、准确、有效的传播到公众，与其保持最大限度的沟通。
A.记者招待会 B.传播媒介 C.政府监测 D.政府发布会
8.本讲认为，政府在当前媒体形象管理的过程中起（ ）作用。
A.主导 B.辅助 C.带头 D.以上都不对
二、多选 ( 共 8 小题，总分: 20 分) 1.本讲认为，政府形象监测的具体内容包括（ ）。
A.对政府所提供的产品的评价信息 B.对政府在国际上的地位的评价信息 C.对公务员服务水平的评价信息 D.对政府自身相关方面的评价信息
2.本讲认为，政府管理部门的主要工作对象包括（ ）。
A.公民
B.直接面对的公众 C.外国居民 D.公务员
3.本讲认为，媒体环境的要素包括（ ）。
A.政府 B.公众 C.舆论 D.传播
4.本讲认为，形象传播的功能包括（ ）。
A.告知公众 B.扩大影响 C.矫正形象 D.树立形象
5.本讲认为，加强政府组织成员的媒体教育培训包括（ ）。
A.开阔政府成员的视野 B.提升政府成员的媒体意识 C.提高政府成员的媒体要求 D.提高政府成员的教育水平6.政府领导人主动运用媒介形象，具有（ ）的价值。
A.强大的动员力量 B.模范带头作用 C.有效的沟通效果 D.7.本讲认为，网络沟通具有（ ）的优点。
A.快速 B.便捷 C.有效 D.受众多
8.有效协调媒体关系，需要注意以下内容（ ）。
A.媒体细分 B.媒体性质 C.需求分析 D.对策设计
三、判断 ( 共 7 小题，总分: 40 分) 1.现阶段，领导人媒体形象不受社会和大众的监督和评价。
正确 错误
2.本讲认为，一般舆论对于政府的关注方向主要集中于已经解决的问题和成效。
正确 错误
3.本讲认为，本讲拆迁案例中的房屋之所以没有被强拆的原因是媒体监督的介入。正确 错误
4.领导者出色的媒介形象，可以同属下和公众产生直接的沟通作用、拥有强大的动员力量和显著的示范效应。
正确 错误
5.领导人媒体形象同国家形象、民族形象没有直接关系。
正确 错误
6.社会形象通过大众传播媒介，特别是报纸、广播、电视等报道出来就形成了媒体形象。
正确 错误
7.在媒体环境下，领导人如何树立自己的形象、以及政府部门如何进行形象管理显得尤为重要。
正确 错误
第19篇：组织胚胎学 课程优化改革总结
2009-2010学年 组织学与胚胎学教研室
课程优化改革总结
一、课程优化思路
21世纪需要高素质的人才,为适应新时期教学改革和培养综合型人才的需要,教研室实施探索《组织学与胚胎学》理论与实验课程教学进行优化改革,包括以下四方面:教材优化、课件优化、实验优化、网络优化。充分利用教学资源，创造良好的理论与实践教学环境，提高教学质量。
二、课程优化目的
《组织学与胚胎学》是医学生必修的重要医学专业基础课程之一，涉及的知识面较广，含生物学、遗传学、人类学、生殖医学、人体解剖学和病理学等多门科学知识范畴，教学时数相对较少，理论较为抽象，观察难度较大，必须进行教学方法与手段的改革，以达到到有利于理解、形象直观和提高实践力的目的。为学习后续的基础医学与临床医学课程打下扎实的医学基础。
三、课程改革策略
《组织学与胚胎学》属合二为一的课程模式，课程主要内容属于显微形态学。《组织学与胚胎学》教学该革思路主要在于教材优化、课件优化、实验优化、网络优化等教学方法与教学手段的改革，提高教学效率与质量。强化学生《组织学与胚胎学》的基本理论、基本知识和基本技能的提，注重培养学生的独立思考分析解决问题的能力，为后续医学基础课及临床应用奠定显微形态学基础。
四、实施方案
（一）教材优化
教材建设是课程建设的基础，根据人才培养目标的要求，教研室认真研究，在搞好教材遴选的基础上，开展教材的编工作，2010年由祝继明教授主编的《组织学与胚胎学》本科教材已定稿待出，计划年内编写《组织学与胚胎学》配套的实验指导与习题集。
1．选用教材使用优化：目前我们选用的最新权威的普通高等教育“十五”国家级规划教材《组织学与胚胎学》第7版教材（主编： 邹仲之人民卫生出版社 2008年6月）， 以保证教材的优秀性。
2．新编教材内容优化：根据我院的特点，由祝继明教授主编的《医用组织学与胚胎学》本科教材已定稿待出，该教材具有内容刷新和较强的实用性。
教材基本内容的选择，宽窄和深浅，应考虑学生后续课程学习和未来全科学医生工作的需要，正确处理相关课程间的交叉与衔接，避免不必要的内容重复（可参考卫生部规划教材《组织学与胚胎学》第7版）。内容可靠、准确。基本概念叙述准确清楚，理论阐述严谨、正确，内容具系统性，结构完整，体系合理，体现学科的知识结构，知识排列方式并反应本学科知识体系的逻辑结构。形态结构的描述，从宏观到微观，即先大体形态后显微形态，先光镱结构后电镜结构。先讲结构后讲功能。再联系病理，临床等实际。内容具先进性，淘汰，更新旧的，过时的教学内容，补充成熟的新知识，新成果，新技术。阅读内容的编写是本教材的原创和特色，需要花费精力创造。注释的内容要求：
1介绍新进展（新成果、新知识、新技术）的过程，不仅是一个○结果，有助于让学生了解知识创新的基本途径和模式，甚至有可能启发学生发现前人创新过程中的缺陷。介绍本学科的自然科学史，组织学与胚胎学专家的历史贡献，诺贝尔获奖者的研究情况等。介绍当前本学科领域研究的热点和前沿问题。注意展示学术争鸣观点。目的是培养学生的科学的思维方法和创新思维和创新能力。
2基础理论知识和基本技能，○恰当联系临床，联系在治疗、预防、康复、保健、健康教育和计划生育技术服务中的应用。不仅加深本课程“三基”的理解，而且有助于学生早期接触临床，明确学习目的，激发学生浓厚的学习兴趣，调动学习的主动性和积极性，克服学习形态学枯燥乏味的状况。
注：全科医生的服务范围——社区、乡镇卫生院；全科医生服务的重点对象——妇女、儿童、老年人、残疾人的慢性病、常见病和多发病。
图文并茂，图文合一，配合恰当。形态学科的上插图，一目了然，事半功倍。插图包括示意图、模式图（立体结构、光镜结构超微结构模式图等）光镜图片、电镜照片图、实物照片图等。注意修改，设计一些新的示意图和模式图。插图共480-500幅，全部为彩图，电镜图除外。引用他人图注明出处。教材语言文字准确、简明、精练、通俗易懂，易于学生自学。
每章播入名人语录或格言，看似无关，却扣主题，过目难忘，能启迪新智，触类旁通。例如循环系统，你的心脏就是你的健康！使人产生奇思妙想，受益终身，赋予人文内涵。
专业英语词汇的选用，原则上参考卫生部“十一五”教材《组织学与胚胎学》本7版。主要是细胞、组织和结构名称，注意后续章节勿重复出现相同的英文词汇。
小结编写的内容，以教学目标中掌握的内容为主。
8.阅读的主要参考书：现代组织学、人体胚胎学，组织学与胚胎学（8年制用），组织学与胚胎学（卫生部规划教材第7版），解剖学有关杂志、国外医学分册和相关系统的国外医学杂志的综述，医学科普杂志及大型专著。
其他编写要求，参阅北京大学医学出版社“图书著编译审校手册”的规定。
新编教材的特色：
为了适应教材改革的需要，推动教材建设，促进多样化教材体系的形成。本教材编写更新观念，立足改革，突出创新，特色鲜明。
（1）内容体例与形式创新。教材内容包括教学目标、教学内容，自学内容和小结等。教学目标是教学大纲规定的目的要求。教学内容体现“三基”，自学内容以注释形式展示，主要内容是新进展、自然科学史、本学科领域研究的热点和前沿问题以及基础理论知识、基本技能在治疗、预防、康复保健、健康教育和计划生育服务中应用等。
（2）形态学教材插图与文字密切配合。自行设计、修改部分组织、器官的立体结构模式图，有助于学生建立组织器官三维空间形象，以克服学生学习中最大的难点。
（3）各章编写简明格言或名人语录，使其具有人文内涵。 （4）介绍新进展、自然科学史、本学科研究热点和前沿问题，有助于培养学生获取新知识，应用知识能力和创新能力。
（5）基础理论、基本知识、基本技能联系其在全科医生“六位一体”职能的应用，让学生早期接触全科医学，接触临床，激发浓厚的学习兴趣，克服学习形态学枯燥乏味的状况。
（6）重点突出、每章编写小结，概括教学重点内容。 （7）建立与教材相配套的网上自主测试平台，充分发挥现代教育技术在本课程学习中的作用。
（二）课件优化
组织学以显微结构为主，教学难度较大，特别是胚胎各期的时空变化快，演变过程复杂，用一般教学方法和普通手段很难起到预期的教学效果。必须利用现代教育技术，采用多媒体手段进行教学。于是，CAI（COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION）课件的设计与制作是个关键，为了搞好《人体胚胎学》CAI课件的创作，教研室成立了专门工作小组，研究教学内容和相关技术的应用，以PowerPoint为基本平台，采用图文并茂，影像视频、Flash和 Author动画等多种媒体的演示，以开拓学生的形象思维。 在应用统编教材的基础上，采取必要的改革。多媒体教育软件在组织胚胎学教学中具有重要的指导作用。近年来，我院一直沿用人民卫生出版社统编的《组织学与胚胎学》本科第
6、7版教材与之配套的教育软件，实用体会认为，具有内容精炼、编辑合理、图文丰富、科学准确和操作简便等特点，不愧为一套比较实用的课件。但在使用过程中也发现存在一些不足，如版面背景颜色偏蓝，反差小，部分文字庞杂主题欠突出，有的图片与文字内容衔接不紧密，加之交互控制太多，在课堂演播时易使学生“花眼”。为了更好地发挥其教学功能，我们根据实际情况，适当作了一些调整和改进，取得了较好的效果。首先，是认真调整布局，使每一框画面确保既科学又简洁，并颇具美感，以增强视觉效果。其次，将背景该换成白底黑字，提高反差，使投影更清楚。第三，去掉周边的提示性标题，改成连续编目大标题，使主题内容更突出，并将内容分解，随文插入合适的图片，展现其图文并茂效果，以方便学生阅读观摩。第四是根据需要增补一部分特别采集的精制图片，使内容更为完善。最后也是重要的一个环节，那就是恰如其分地插入部分紧扣教学内容的动画与视频流文件，从而营造动态效应，充分发挥其多种媒体的的作用，以达到宜教宜学，以更能开发学生的科学与形象思维。
（三）实验优化
为了搞好《人体组织学与胚胎学》的实习，提高学生的实践能力，教研室开展了以下诸方面的教研改革。其一，全部利用多媒体显微互动教学系统，充分发挥现代教育技术在实验教学中的示范与直观作用；其二，鉴于《人体胚胎学》实验课难度很大，特别是青年教师直面分期并不典型胚胎标本和一大堆不太标准的模型，很难搞清各个演化时期的定性。为了保障实验教学的质量，教研室专门安排有经验的老教师以讲座的形式，进行培训，提高师资的带教能力。其三，合理安排实践学习活动。充分利用《人体胚胎学》模型室、人体科技馆和多媒体影像视频等教学资源，分别穿插和轮流安排组织教学，以提高观察效率和熟练操作的能力，收到了较好的教学效果。此外，教研室将教授、副教授为本科生授课是学校加强本科教学工作的一项长期的重要制度。因教授、副教授是专业骨干和学术带头人，他们专业理论基础深厚、扎实，实践经验和教学经验丰富，教学效果好，由教授、副教授为本科生上课对于增加学术内涵、提高教学效果与保障教学质量有着特别重要的意义。
四、网络优化：
搞好《组织学与胚胎学》精品课程的建设，为学生提供自助学习的互动平台，乃为当代远程教学的改革举措之一。我们利用《组织学与胚胎学》精品课程网，开通《人体胚胎学》专修平台，更新课程内容，设置《人体胚胎学》的电子教材、教案、课件、图库、变异与畸形的范例等共享教学资源，进一步提高《人体胚胎学》网络课程的效果。
总之，为了达到新的医学教育目标的要求,充分利用现代多媒体技术和网络资源,改革组织胚胎学传统的教学方法和手段,不仅可以改善教学效果,提高教学质量,而且可以开发学生的创造性潜能,培养学生的探索精神.。
组织学与胚胎学教研室
2011年6月
第20篇：超级优化课程全新视听体验
万学海文超级优化课程全新视听体验
我是一名一名大三的学生，是海文公共课的学员，周末的时候优化课程收到了试听的邀请函，在大课堂接触到了超级优化课程，。
晚上准时到了海文总部，我的英语基础比较薄弱，所以我选择了试听英语课程。刚开始听课的时候，课程里面就给我们讲解了这堂课课程的设计原理，给我们从英语基础能力和应试解题能力两个方面分析了这堂课的考点，这堂课针对语法、阅读、单词三方面，语法首先强调了考研语法的重要性，给我们详细讲解了语法的几个比较级；阅读主要讲解了词义题，从标点符号和构词法方面讲述了解题技巧；还给我们讲解了几个记忆单词的方法。听完整节英语课给了我很大的震撼，我没想到辅导课程可以这种形式上课，在轻柔音乐的背景下，在老师标准的语音讲解中，把考研的难点重点理解清楚了。我向来了解后才知道，这是最新推出的公共课方面的最好的课程，不仅是我从表面上体会到的这些好处，我现在听的这些内容都是根据名师的讲义所提炼出来的精华内容，省去了我去选择学习资料的烦恼，让我能有更多的时间进行复习，不用总是关注这些方面。我本身就不太喜欢公共课的授课方式，不喜欢很多同学挤在一个大教室里面听知名的老师讲课，但是又觉得名师确实授课质量跟方法都很好，这个一直很困扰我，人太多会影响我的学习效率，对我的复习帮助有限，现在这个优化课程，给我们提供了优越的小班授课环境，还是集所有名师的授课内容为一体，这让我很开心了有新的课程选择。
接着是政治课，老师开始放课程开始我就觉得有一种焕然一新的体验，原来考研辅导课程也可以在这么娱乐轻松的环境下学习，有着设计漂亮的PPT课件，和授课老师播音员般的声音讲课，还有优美的背景音乐，首先在视觉听觉上给了我很大的冲击，在从内容上看，我们体验的政治内容是哲学的矛盾和对立统一规律，在较为枯燥的哲学学习中，我也体会到了设计老师的用心，为我们提供轻松娱乐效果的学习方式，让我对政治的复习有了新的兴趣，在之前我自己看了会去年有关的政治书籍，觉得很是枯燥，经常看着看着就犯困，复习效率也不太高。在体验的同时，老师讲课的标准语音，让我想起了以前师兄师姐提醒我报辅导班千万要注意不能报地方口音太重的老师，有时候讲政治都听不太懂，让暑假复习的效率更是大打折扣，加上我本来就很难听懂某些地区的方言。
45分钟的课程很快就上完了，我对整个课程还意犹未尽，希望老师能多放
点课程给我们听，老师给我们简单介绍了课程的优势，我才知道原来我们刚刚试听的这一小段是集各位名师的课程讲义于一体的精品提取，让我们不要去考虑课程讲义的选择，就直接能接受最好的考研辅导。由于我不考数学我就没有听接下来的数学课了，我很期待这个课程的推出，我要争取在第一时间能听上政治和英语的超级优化课程。
