推荐第1篇：三区人才工作总结
XX县2017年三区人才工作小结
根据国科农函（2017）96号文件精神，现将我县2017年“三区”人才支持计划科技人员专项计划工作总结如下：
一、总体情况
2017年，我县按照省科技厅、省委组织部等5部门《安徽省贯彻边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划科技人员专项计划实施方案》的安排，继续实施三区人才支持计划。围绕我县支柱产业和优势特色产业，选派符合选派条件的科技人员，到我县农产品加工企业、农业专业合作社和种养大户提供科技服务，大力引导科技成果转移转化，提高我县农业从业人员的科技素质，促进农村经济发展，为我县打赢脱贫攻坚战提供了技术支撑。
二、选派任务完成情况
2017年，我县共选派15名科技人员参加“三区”人才支持计划科技人员专项计划。一是围绕我县支柱产业和优势特色产业进行选派，充分发挥选派人员在促进县域经济发展中的作用。其中，服务于茶叶种植、加工类的6个，蔬菜、果树栽培、苡仁米等特色农产品生产加工类的4个，灵芝兔、黑山羊养殖类的4个，竹炭加工类1个；二是结合脱贫攻坚工作进行选派。选派对象直接到贫困村开展科技服务，或是到与贫困村有利益联系的农产品加工企业、行业协会、合作社等新型农业经营主体开展服务，带动贫困户脱贫致富；三是结合产学研合作开展选派，促进龙头企业的科技创新，发挥好企业的带动作用；四是坚持双向选择的原则，摸准贫困村及企业、大户、协会的技术需求，选派符合《方案》要求并自愿来我县的专家教授作为选派对象，使我县的三区人才支持计划在脱贫攻坚战中发挥了应有的作用。共签订三方协议15份。
三、培养任务完成情况
2017年我县有2个培养指标，全部完成了培养任务。依托县职业技术教育中心，于11月份开展了对受培人员的集中培训，计划到2018年4月份完成学员的实践实训和跟踪服务工作。
四、经费落实和使用情况
根据科农（2014）37号文件要求，我县选派工作经费实行包干制。选派对象工作期满后，由县科技局、财政局共同组成考核小组，对15名选派对象逐一考核，采取听述职、受援单位现场打分、实地察看、小组评定等程序，确定选派对象的得分和考核等次。对称职以上考核等次的，依方案兑现选派经费。其中，2014年兑现选派工作经费15万元，2015年30万元，2016年30万元。20
14、20
15、2016年三年受培人员的培训费用，按合同全部支付给了安徽农业大学，共计元。
五、主要经验和工作建议
几年来，通过“三区”人才支持计划科技人员专项计划的实施，提升了我县农业生产力，增强了农产品加工企业的市场竞争力，增加了农民尤其是贫困农民的收入，为我县县域经济的发展和打赢脱贫攻坚战提供了强有力的科技支撑。主要经验一是要围绕地方主导产业选派，做大做地方强支柱产业，实现“一县一品”。二要坚持双方自愿的原则，既要满足受援单位最紧缺的科技需求，同时要尊重科技人员的选择，让科技人员心情舒畅，自觉服务，从而达到人尽其材的目的。三要加强管理。对路途比较远的选派人员，主管部门要加强督促，主动联系，摸准企业农户需求，做好协调工作。四要做好服务工作。关心选派对象的工作和生活，帮助协调好选派对象和受援单位的关系，对选派对象提出的问题及时处理，考核合格后及时发放选派经费，确保选派对象的一切工作需求。
两点建议：一是建议省科技厅召开“三区人才”工作交流会议。目前各地、县此项工作从未交流讨论，许多细节问题省厅也没有规范性文件，导致各地做法不一。二是尽快出台相关细则，比如经费管理办法，使基层有操作依据，从而更好地推进此项工作。
六、2018年工作设想
2018年，我们要继续深入贯彻落实服务“三区”有关文件精神，对照《实施方案》，扎实推进“三区”人才支持计划科技人员专项工作的实施。一是进一步规范“三区”人才工作机制，建立选派对象工作台账制度，细化考核目标，促进服务成效。二是抓好县级科技特派员工作，加强科技人员服务脱贫攻坚的力量。2017年，在县委县政府的高度重视下，扩充了我县科技特派员队伍，建立了一系列的工作考核制度，今年要抓紧抓好。三是大力培养本土人才，通过请进来手把手的 “教”和送出去实打实的“学”，提高我县农业从业者的素质，为打赢脱贫攻坚战提供强有力的技术支撑。
XX县科学技术局
2017年12月14日
推荐第2篇：三区人才工作总结
2015年度 “三区”科技服务工作总结
王锦锋
陇东学院农林科技学院
根据庆阳市科技局的要求，结合本人的特长和庆阳苹果产业的发展状况，对合水县主要苹果乡镇进行现代苹果技术培训和技术指导，包括标准化建园、花果管理、精准化施肥、省力化修剪和无公害病虫害防治等方面，现将本年度的工作汇报如下。
一、服务内容及目标 1.服务内容
根据庆阳市科技局的要求，结合庆阳苹果产业的发展状况，对合水县主要苹果乡镇进行现代苹果技术培训和技术指导，包括标准化建园、花果管理、精准化施肥、省力化修剪和无公害病虫害防治等方面。
2.服务目标
通过一年的技术服务，使合水县主要苹果生产乡镇进行标准化建立矮化苹果示范园，部分果农能够掌握现代苹果生产技术，果品的质量有了明显的提高，果农的经济收入有了很大的回报。建立标准化示范园3处，面积达200亩以上。
二、主要工作成绩
1.指导合水县店子乡苹果园标准化管理
今年7月份和9月份，我到合水县店子乡部分果农的苹果园进行了实地现场指导，指出果园管理中存在的问题，让果农及时进行了纠正，减少了损失。
2.技术培训
结合苹果的生产季节，利用果农的农闲时间，及时对部分乡镇的果农进行了果园管理的技术培训工作，讲解了苹果秋冬管理的技术要点，让大部分果农掌握了秋冬苹果园管理的具体细节和技术环节，提高了果农的管理果园的技术水平；在合水县吉岘乡培训果农两期，培训人数达231人次；在合水县农广校培训果农50人次；发放苹果园秋冬管理技术材料200份。
3.结合季节，到合水县店子乡的农民专业合作社指导果园管理工作，并和合作社社员就果园管理技术进行了交流和问卷调查，解答了果农提出的问题。
三、存在的问题
1.作为甘肃省和庆阳市苹果产业体系岗位专家之一，服务地方苹果产业是自己的主要工作之一，但由于服务范围广，仅合水县一个地方来说，在时间方面还没有达到基本要求。
2.签订合同仅半年时间，苹果生产的关键季节已经过去，所以有些工作没有在服务期限内，有些服务内容还没有完成。
四、下年的计划
1.克服困难，保质保量的完成服务内容，指导示范园的技术管理工作，从质量上有所提高。
2.建立苹果技术服务对，服务对人员达到10人左右；主要指导1-2个合作社的苹果生产。
3.继续进行技术培训工作。
二0一五年十二月七日
推荐第3篇：三区人才总结
2017年三区人才总结
宜阳县2017年一共引进“三区人才”32名，其中教授级16名。分别来自河南科技大学、河南农业大学、河南省农科院等院校。有化工、农学、畜牧、果树学、植物保护、材料工程等领域。一共服务企业32家，进行技术培训62余次，培训人数300余人，发放药物200瓶，发放书籍1000余本。 具体做法如下：
1.建立微信群，加强管理。
我县自2014年以来，对三区科技服务人员进行线上跟踪服务，让每一位服务人员加入微信群里，将自己的所做的工作及时上传群里，让省、市领导也能随时了解服务人员的动向，更好的提出意见和建议。2017年群里人数27名，每名帮扶人员都能够及时的将自己的工作汇报并留下工作痕迹（现场图片）。
2.加强交流，参加帮扶人员的活动
在帮扶人员来到宜阳，尽可能的参加他们的帮扶，通过亲自体验，感受一下科技服务人员对受援单位的帮扶情况。并现场反馈受援单位提出的意见和建议。并将反馈意见同专家进行交流，现场解决。
3.统一定制书籍，为受援单位送去精神食粮
我县为了让受援单位能够了解更多的知识，多方查找，《乡村科技》、《创新科技》为农业合作社和工业企业提供了精神食粮，让合作社的成员以及企业员工可以了解更多的知识。从而开拓视野，让自己的知识面更广，更好的为合作社和企业服务。
4、不定期回访，确保受援单位利益
我县对32家受援单位不定期的打电话回访，问一下科技服务人员对其的帮扶是否有效，是否经常保持联系，是否将联系电话告知，是否对提出的问题及时有效的解答，是否存在敷衍的情况等进行抽查，对科技服务也进行电话回访，看是否能够和受援单位说的一致。
总之，我县尽可能的将工作做细做实，让科技部和省科技厅的工作经费完全落到实处。让受援单位在一年的帮扶中，解决一些长期困惑的难题。我们将严格按照市科技局的要求，做好三区人才工作。
推荐第4篇：三区人才文化工作总结
三区”人才文化工作者派出东寺头乡
工 作 总 结
（2013-2016）
为贯彻落实党的十八大精神，根据中共山西省委组织部、山西省文化厅等五部门《关于组织开展边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划文化工作者专项工作的通知》（晋文发„2013‟17号）的文件精神，我们被选派到平顺县东寺头乡，开展文化工作，文件要求，为提高“三区”文化人才素质，为乡镇文化站建设一支高素质的基层文化工作者队伍，组建一支常年活动的业余文化队伍，创作一台群众喜欢的中小型文艺剧（节）目，打造一个具有地方特色的文化品牌，根据文件要求，我们协同东寺头乡有关领导协商，提出我们的具体工作任务，这项工作经过三年来的具体实施，我们不断学习努力工作，同时也发现好多我们在城镇工作中不会遇到的问题，在乡镇分管领导的具体指导下，克服困难完成既定任务，总结阶段性工作有助于改进工作方法，更好的将下一个阶段的任务做的更好，尽自己最大努力为老区基层文化贡献一份力量。
明确工作重点，提高思想认识
“三区”人才支持计划是按照中组部等五部委的要求，以贯彻落实党的十八大精神为主线，以实施文化强国战略为重点，为“三区”提供优质服务和培养文化业务骨干为主的文化工作。我们从思想上同党中央保持高度一致，精选文化馆最佳人选，同受援地东寺头乡主要领导沟通，制定下乡期间工作任务，合理规划、科学分析当地文化资源，结合当地民俗和群众活动基础，针对性的分析当前问题，确保下乡任务开展和落实，使工作期间高质高效完成任务。
选派精兵强将，从2013-2015年我们选派宋惠群到东寺头乡，宋惠群是平顺县人民文化馆副馆长，全县唯一群众文化馆员（中级）职称，具有30年群众文化活动经验，是群众文化中业务最全面的人才，2015年-2016年派出曹艳丽到东寺头乡，曹艳丽具有乡镇文化站工作基础，具有群众文化助理馆员职称，17年的群众文化工作基础。可以说我们在“三区”下乡工作中派出精兵强将，力争为东寺头文化开展提供最佳配置，
为加快构建现代公共文化服务体系奠定基层文化基础，通过一系列工作，让受援地群众得到文化实惠，让受援地的文化事业有一个长足发展。
我们的工作任务是：
一、编辑一册内容包括快板、小品、表演唱、诗歌、鼓词等的文艺演唱材料，具体任务要求受援地创作作品达到20篇。
二、继续巩固文化阵地，开展培训，培养东寺头乡的书画人才、农村业余表演与创作人才、农家书屋、文化大院、民间工艺品创作人才。
三、打造文化队伍，要求：
1、继续培养常年活动的50人以上的威风锣鼓队；
2、继续培训一支100余人参加的广场舞蹈队。
四、举办一场群众广泛参与的文艺演出。
五、组织开展一期全乡镇文艺骨干培训。
六、结合乡镇特色打造文化品牌。
七、举办一期乡镇业余美术作品展览，内容包括书画、剪纸、根雕、刺绣等工艺品。
围绕工作任务，制定主要措施
一是沉下心来，扎根基层，同文化站辅导员一起同农民群众面对面，通过面对面具体了解群众文化活动中主要需求是什么，他们会什么，今后的发展是什么，这样我们就可以在实施中要带给群众什么，教给他们什么，今后的努力方向什么。二是分析自己现有资源，我们有哪些能力，我们在有限时间内能做到那些，我们所做的是否能满足群众需求，三是通过结合平顺县实际，围绕全县的文化工作当好排头兵，紧密联系中共平顺县委宣传部、文体广电新闻出版局、文化服务中心、文化馆、图书馆做好平顺各个时期的文化工作，发挥“三区”人才的协调作用，采用全方位、多渠道的工作方式，既要把工作任务完成好，又要把当地优秀的文化人才推出去。四是多到县里、市里多交流、多学习，同时我们也同“三区”人才文化工作者在一起相互交流，互相探讨，采用互助合作的方法举办活动，把具体工作中遇到的各种问题，集中优势力量解决一个问题。 在工作中我们联合杏城乡的工作者、苗庄镇的工作者、北社乡的工作者到东寺头乡培训舞蹈和举办演出。我们结合县里的基层文化业务骨干培训班，选派合适人选参加培训，结合县里的重要文化活动推送作品等等，我们利用了全县的优势资源，为我们的工作增添力量。 紧扣工作重点 突出任务落实
我们制定的工作任务，是以《通知》的总要求为基础，根据东寺头文化工作的实际情况做出的，全面概括基层文化的主体工作，通过近三年的工作，我们采用阶段性、突出重点的工作方法来完成，主要做了以下几个方面的工作：
一、培养业余文艺创作队伍。主要辅导以农村文艺为题材的快板、小品、表演唱、鼓词等的创作技巧和方法，从文艺作品的创作基础抓起，培训内容以句式、韵仄、词句为主讲解，同时针对农村普通话发音不标准积极纠正，针对作品风格，哪些作品适合用方言、哪些作品适合用普通话发音来具体分析，作品段落结构怎样处理，故事情节怎样构成等等，利用身边的素材来创作，这样的作品才有受众面，观众爱看、想看、看得懂。其中《我们是乡村护林员》是根据每年东寺头乡冬春季节护林防火任务艰巨、工作时间长的特点编写的，突出表现护林员勇于奉献、敢于吃苦的精神风貌，表现护林员苦中有乐、敢于担当的工作热情，将护林防火工作和山区人民战天斗地的老区精神、劳模精神结合在一起，将新农建设人民利益放在重要位置的作品。在文化部、教育部出台文化惠民政策中，免费为农村义务教育阶段的中小学生发放新华字典。通过这个主题创作了音乐快板《文化惠民暖心间》，运用孩子们的口吻来讲述故事，将得到新华字典的喜悦心情表现出来，深的少年儿童喜爱。深入到东寺头乡旅游景点神龙湾创作了表演唱《老两口来到神龙湾》，该作品运用诙谐幽默的语言、夸张的表演，来表现主人公为了紧跟时代潮流而爆出种种笑料的情节，通过伴舞烘托气氛，使作品具有轻松愉快的看点。在工作期间通过深入学校深入少年儿童中间，体验生活，根据县文明办通知要求创作童谣，宋惠群在下乡期间创作了《时代小英雄》获得全省童谣作品征集三等奖。在农村运用方言创作文艺作品具有一定群众基础，土话更能贴近生活，大家听得清、听得懂，听起来很幽默，根据东寺头西部临近河南多说河南口音话的特点，创作方言天津快板《我们赶上好时代》，把表现农村新生活下的农民形象和土话结合在一起，得到意想不到的效果。
我们在近三年工作期间结合县里的总体文化思路和文件安排创作快板10篇、鼓词4篇、表演唱2篇、歌词2篇、童谣7篇、秧歌、采茶调各1篇，其中获省级奖1篇、市级奖1篇。
二、狠抓农村文化阵地建设。乡文化站、村文化室、村农家书屋、农村文化户为建设重点，结合每年县里文化活动的文件精神，突出辅导重点指导，把各村能歌善舞的、能说会道的、能写会画的、能打会唱的都作为我们的重点培养对象，结合农忙和农闲开展工作，同时联合医疗、卫生、科技、教育、法律等部门，做好农村基层服务点的建设，根据县政协的“六进一帮”活动安排，工作开展的较有成效，用文化包装服务和带动服务，农民真正从中获得知识，“六进一帮”活动带动乡镇各项工作取得较大进展。
三、加大文艺培训力度。培训农村的锣鼓队和广场舞蹈队，东寺头乡地处平顺县东南部，气温较低，山地较多，农闲时间少，广场舞活动比起县城活动要少，大多数是妇女，家庭负担较重，我们抽在春季下种以后集中辅导，编排舞蹈《和谐大家园》、《走进新农村》、《欢笑的日子》等，农村文艺爱好者舞蹈基础不一，我们多采用在道具上表现，主要用扇子、手绢等，动作上要求整齐，经过排练后基本满意。目前有30人的锣鼓队和50人的舞蹈队，对照任务来说还有一定差距，这也是下步工作的重点。在县里举办的基层文化业务骨干培训中我们经过挑选，推送比较优秀的人选参加培训，集中培训后人员素质具有加大提升。
四、举办喜闻乐见的文艺演出活动。我们结合农村元宵、庙会和节日庆典组织文艺演出活动，每次演出活动尽最大努力发动群众参与，节目由群众自行筹划，我们只负责演出剧务安排，从内容和形式上把关，把主动权交给群众，这样的活动能培养群众的组织能力和发动作用，对于今后演出的组织和宣传工作是良好的锻炼，真正体现出文化搭台群众唱戏的工作思路，激发群众的参与热情，起到一定的吸引作用，在我们“三区”下乡结束以后，当地群众在举办小型文化活动可以自己搞还能搞得好，从根本上解决我们帮扶的作用。
目前东寺头夏天晚上小公园有广场舞队2个，根据网络上的广场舞自己学习，自己活动，群众反映良好。
任务重在落实，工作更加艰巨
我们的工作虽然取得了一定成绩，但现状不容乐观。东寺头乡文化底子薄弱，文艺人才缺乏的现状还是没有大的改变，外出打工人员多，家里剩下多数是妇女儿童，好多村像羊老岩、石窑滩等周边一些村居住分散，有的村已经移民，全村村上在平时只有
7、8个人，自然庄之间相距10多里地，对于有些村，剧团搭个台子就没有观众的场地了，农村的文化生活几乎没有，我们在下乡时连个问路的都找不到，2014年秦光村结合挂职支书为群众搞了一场鼓书说唱，就是因为剧团没法子搭台，就像这些因为条件的限制，我们的工作困难重重。对照工作任务，我们乡镇文化骨干培训和展览没有完成，在今后的二年中要及早准备及早完成，针对偏远村庄我们下一步打算与县文化馆、图书馆沟通送文化到山庄，把“三区”文化下乡培训的队伍组成几个分队，将小型演出活动送到小村上，将小村的节目结合在一起，共同参与起来，为山区文化铺开一条路架起一座桥，我们的工作才真正具有意义。
推荐第5篇：三区人才支持计划个人工作总结
三区人才支持计划个人工作总结
为贯彻落实党的十八大精神，根据中央组织部、国家科技部等五部门《关于印发的通知》（国科发农„2014‟105号）的文件精神，我被选派到榆林百川生态农业有限公司，开展现代农业园区种（水稻栽培）、养（稻田养蟹）、加（大米加工）技术指导及其技术宣传和培训工作，取得了较好的经济和社会效益。现将工作总结如下：
（1）主要工作思路。21世纪初，是中国由传统农业向现代农业跨越、实现全面建设小康社会这一宏伟目标的关键时期，为促进中国农业科技的跨越式发展，充分发挥科学技术是第一生产力的作用，知识、体制、技术、资源的有效整合是新阶段农业发展的必然要求。为此，我的工作思路主要是面向现代农业要求，把超前的现代农业理念、先进的农业技术、高效的农业装备、科学的产业管理模式带入企业并在企业应用和总结提高。
（2）采取的主要措施。一是沉下心扎根企业，与农业企业和农民直接见面，使现代管理理念和科学技术直接到企业、良种良法直接到田、技术要领直接到人，培养一批观念新、技术强、留得住的农民科技人员，加速农业科技传播，加快农业科技成果转化应用、促进农业产业发展和农业增产增收。二是推广七项技术，即：稻田养蟹技术、有机稻栽培技术、规模化生产技术、现代机械化作业技术、标准化产业技术、专业化管理技术、商品化经营技术。三是办好技术培训班。
（3）培训工作落实情况。以榆林百川生态农业有限公司基地，在田间地头开展观摩式技术培训，在室内利用现代影像工具系列的传授农业科技基础理论和基本技能，共举办各类培训会3场（次），培训农民200多人（次），发放技术资料500多份。
（4）取得的成效。引进并推广水稻新品种5个，河蟹新品种1个，制定《蟹田稻及稻田蟹有机栽培（养殖）技术规程》1套、《大米加工及包装技术规程》1套、《有害生物安全防治技术规范》1套，并成功的推广了七项产业技术。一是稻田养蟹技术。包括良种蟹苗引进、扣蟹加代培育、蟹苗适时安全投放、田间水质及其水生动物和饲料管理、成蟹捕获及暂养等一系列配套技术的集成应用。二是有机稻栽培技术。螃蟹和水稻共生一地，既有共生共长等相辅之优，又有肥、药等相克之矛盾，因此在稻田养蟹过程中必须要取其之长，补其之短，采用重施有机肥、土壤和种子严格消毒、禁用化学农药等措施，因此，其产品必然是有机的。三是规模化生产技术。园区通过土地流转的形式，将300多户共3100亩分散的农民土地集中起来，形成东西长1.8公里、南北宽1.1公里的矩形地块，进行集中连片开发和生产。四是现代机械化作业技术。由于土地面大、规整、平展，农田道路网络通畅，农田作业中的翻耕、靶平、插秧、收获、灭茬等环节全部使用大型现代化农业机械，如大马力拖拉机、液压犁、旋耕机、激光平地机、联合收割机等。五是标准化产业技术。无论是水稻生产、螃蟹养殖，还是水稻加工、包装和螃蟹暂养及包装；无论是种子（种苗）、还是生产管理，都是按照有关行业及技术规范和要求进行。六是专业化管理技术。园区管理人员分为水稻组、养蟹组、加工组和销售组四个团队，各施其职、各负其责，并分别从宁夏、辽宁等地高薪聘请了水稻专家、养蟹专家、加工技术员和营销能手。七是商品化经营技术。园区经营是以追求最大经济、社会和生态效益为宗旨，以生产消费者满意的农产品为目标，因此，节本增效、资源循环利用、放心食品生产、精细加工、现代包装等商品化经营技术成为园区经营的重要手段。
（5）工作中遇到的问题：一是缺乏工作经费；二是在单位考勤、考核中存在不衔接问题；三是把项目或者科技成果带到工作地进行推广存在一定问题。
（6）关于进一步推进相关工作的建议；希望支持创建三区人才创业示范基地，形成科技产业创业链，协助企业和三区人才开展产业链推广，促进科技要素带动资金、人才、信息、管理等生产要素向产业聚集。同时要进一步完善“三区”支教政策措施。对在支教工作中认真踏实、业绩突出的人员，按照相关规定，在职称晋升、评优选模、绩效分配等方面给予更多倾斜照顾。
（7）下一步工作思路及计划。
一是帮助公司确立和培育公司文化、经营理念、发展战略、管理模式等软实力；
二是继续深入推进“八项产业技术”，使其发挥更大的经济和社会作用；
三是积极办好技术培训班，使更多的农民掌握到更新更先进更实用的农业技术。
推荐第6篇：三区工作总结
魏桥实验学校
三区教育教学工作计划
三区办 2011年9月
三区2010-2011学年工作总结
学区班子有8人组成，教职工58人，代课教师2人，19个教学班，1023名学生。
学区工作在学校领导和全体教职工的密切配合支持下，充分发挥“管理、协调、指导、服务”的职能，紧紧围绕“学校发展、教师成长、学生成才的办学理念”，以“安全、质量、管理、发展”为主题，以“带一流队伍、干一流工作、争一流业绩、创一流学区”为奋斗目标，全面贯彻党的方针政策，深化教育改革，全面实施精细化规范管理，全体班子成员思想统一，带领全体教职员工振奋精神，开拓进取、求实创新，在班子建设、教师队伍建设上，与过去相比，都发生了根本的转变，校风、教风、学风浓厚，各项活动开展健康有序。现将班子一年来的工作总结如下：
一、加强班子建设，提升服务质量
（一）抓好理论学习，落实“六个坚持”。
一是坚持落实学习制度。及时组织学习传达上级的文件精神，学习新的教育思想和教育理念；二是坚持统一班子成员的思想认识。通过会议，完善决策举措，指导推动工作解决实际问题；三是坚持落实例会制度。即班子成员每周一次例会，四是坚决拥护和无条件服从学校的重大方针政策和精神，确保政令畅通；五是坚持领导主动深入教师中间，了解班子成员和教师的思想动态，及时化解学习、思想、工作上的结点，轻松学习，轻松工作；六是坚持召开班子民主生活会，保持班子高效运行。
（二）围绕中心，民主决策，规范运行。
一是班子成员合理分工，职责明确，分工不分家。二是涉及到学校学区的重大事项民主决策，首先召开会议，研究事项，认真听取班子成员的意见和建议，统一思想，形成共识，抓主抓重，民主决策。 三是涉及到教师切身利益的大事，倾听教职工的心声，全方位了解教职工的民情，定期召开教职工会。
年级组抓落实，教师出力气，全员一盘棋，三个级部同时执行和落实学校计划，各年级组全力配合，各项工作有条不紊进行。制度保障，措施到位。一年来，学区一直在不断地完善制度，不断的修改措施。检查及时，考核到位。肯定为主，鞭策到位。好学生是夸出来的，好教师也是表扬出来的，只有不断地肯定教师、领导班子成员的工作的同时，才能调动工作的积极性。不断更新班子成员的教育理念、教学理念和管理理念，让班子成员率先走在各项工作的前列，增强班子的活力。
二、围绕工作重点，狠抓工作落实
（一）加强常规管理，落实“两抓两促”。一是抓课改，促提高。外出学习回来后，及时组织交流学习心得，反思教学行为，研究总结他人成功的课改经验，对照自己的教学模式，积极探索改革课堂教学的新举措，
（二）抓过程，促管理，保质量，求发展。
1．德育教育以常规教育为主，在内容和形式上求新、求亮、求实效。
（1）.常规活动，常规教育。长期利用国旗下讲话、班会等常规活动，对学生进行安全、卫生、纪律教育，利用假期开展了“培养良好生活习惯和学生力所能及”学生的与主体实践活动，利用课堂教学这个主渠道，抓学生的养成教育，全面提高学生的文明素质。对学生的安全、纪律、卫生等进行监督检查，做到了“三个一”，即：一天一公布评比，一周一总结得失，一月一反馈改正，逐步提高学生的日常行为规范。为了促进良好校风、学风和班风的形成，学区组织开展了2次班主任工作经验交流会，及时交流班级管理的先进经验，积极拓宽德育教育渠道，班级建立有“家校联系卡”，学校、年级组建立了家长开放日、家长会等，完善了德育教育网络。学区德育工作开展有序，以活动促教育，寓教育与活动之中，形成了良好局面。
(2).学生喜闻乐见的综合实践活动贯穿于全年。一是组织参加了学校运动会，取得了第一名好成绩；二是利用重大节日开展了一系列活动，学区先后组织开展了师生共同参与的田径运动会，秋季趣味运动会、大课间操比赛等常规活动；
2、教师队伍建设“德为先，育为施，绩为主，名为标”。以“师德规范”为依托，认真开展师德教育活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。教师的一言一行都用高标准严格要求自己，全体教师对“事事是教育之际，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，严格要求自己，做到有声之处传播文明的声音，无声之处体现文明的魅力。
三、存在的不足
面对今后的工作，我们感到工作中还有差距： 1．还需要继续加强领导班子建设，进一步提高班子的工作效率。 2．高效课堂改革处于起步阶段，教师课堂教学观念的转变、领导对课堂教学评价的观念转变需要进一步转变。
3．教职工的思想建设还需要进一步加强，尤其是个别教师集体意识淡薄，上进心不强，责任观念不浓，影响和制约了教师队伍的健康发展。
4．学区在处理日常事务与研究教育教学的关系上还有待于创新工作方法，过去的一年内，学区只有招架之势，没有研究之功，常常为处理、落实、应对上级的各种安排而忙于奔命，对于谋划学校发展，落实学校规划常常是有心无力。
5．住校生的管理还有待于进一步加强，尤其是住宿生的下午饭后到晚点之间的生活安排存在缺陷。
四、今后努力的方向和设想
继续加强教师建设，探索提升运行效率的方法，创建一流的学区。高效课堂进入实施攻坚阶段，逐步加大高效课堂评价力度，力争在下一学期取得实质性进展。科学安排学区日常事务处理与中心工作的指导与服务，沉下身子，服务基层，加强沟通，提升学区工作效率。
三区办 2011年6月
推荐第7篇：三区工作总结
2015年“三区”人才支持计划教师专项计划
暨2014年工作总结
根据省教育厅、省财政厅下发的《关于做好2015年“三区”人才支技计划教师专项计划有关工作的通知》（赣教师教字[2015]3号）文件精神，为进一步提升“三区”学校教师队伍素质，促进城乡教育均衡发展目标，我县教育部门及相关部门高度重视、认真组织，精心部署。现就相关工作总结如下：
一、明确目标，精心组织实施
我县地处丘陵又属革命老区，“三区”学校较多，近年来，教体局非常重视农村教育的发展，通过加强对农村中青年教师的培训、加大农村学校教师的招聘力度以及发放农村边远学校教师补贴等多种方式加强农村教师队伍的建设，提升农村教师队伍素质。“三区”人才支持计划教师专项计划的实施，对我县农村教育的发展注入新的动力。为做好此项工作，县教体局成立以局长为组长、分管人事局领导为副组长，各相关职能股室、中小学校长为成员的“三区”支教工作领导小组，由局人事股牵头制定“三区”支教计划，及时召开全县中小学校长会传达“三区”支教精神并明确选派学校和受援学校，要求各相关学校要提高思想认识，切实理解“三区”支教工作对加强 “三区”学校教师队伍建设，提高教师队伍素质，推动我县“三区”教育的发展以及城乡均衡发展具有重大意义，要求选派学校要派出最优秀的骨干教师去帮助、带动、示范、引领受授学校的教育教学工作，受援学校要精心安排好支教教师的工作生活，给支教教师充分的展示
平台，通过各种集体备课、公开课、讲座等教研活动相互学习、借鉴，促进受援学校教师业务水平的提升。
二、严格选派资格，确保支教教师素质
按照市教育局等五部门下达的选派支教人数的要求，我县2014年“三区”人才支持计划教师专项计划选派教师共40人。县教体局明确选派的教师要求是学校的中青年骨干，原则上须具备中级以上专业技术资格、年龄在45周岁以内。人选由各校选拔推荐，县教体局考核合格后确定。
选派的40名教师中，平均年龄为38岁，也有担任学校管理工作的学校领导；其中具备高级专业技术资格的有6人，中级专业技术资格31人；音、体、美等专业类学科教师3人。高素质的支教教师队伍，受到各受援学校的欢迎。
三、加强支教教师管理，确保支教工作收到实效
“三区”支教工作的成败，关健是对支教教师对伍的管理。为切实加强对支教教师的管理，促使每位支教教师都能化为一股春风，为受援学校吹进新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。发挥支教教师的引领示范作用，县教体局制定了《支教教师考核方案》。
考核方案进一步明确了支教教师职责、考核办法、奖罚措施，确定支教教师基础性支教补贴为1500元/月，其他金额以奖励性支教补贴的方式发放。每位支教教师具体发放标准将在支教期满后按考核方案业绩量化得分，根据得分排名确定考核等次后确定发放金额。业绩量化由常规考核项、师生评议项、加分项等三项组成，每个考核项目，设定具体的量分标准，量分办法，考核由受援学校负责实施。对考核获优秀等次的，除获得更多的支教奖励性补贴外，对其在职称评聘、评先评优方面予以优秀考虑；对考核获不合格等次的，将不再发放奖励性支教补贴以及要求派出学校不得发放奖励性绩效工资，并遣回原校。
四、做好支教教师的保障措施
要保证支教教师安心工作，做出成绩，必须解决支教教师的后顾之忧。对此，县教体局要求各受援学校再加强对支教教师日常管理的同时也要精心安排好支教教师的工作生活。受援学校要关心他们的生活，解决生活中的困难，在教学岗位安排上在考虑支教教师的实际情况以及个人特长，充分提供平台，发挥其在教育教学方面的示范带头作用。派出学校也要加强与支教教师的联系，了解思想动态，已担任学校管理岗位的支教教师期满返校后要确保原岗位不变，表现优秀的学校应优先考虑重用，不能让支教教师背着思想包袱去支教。
五、存在问题与建议
开展“三区”支教工作为推动均衡发展起到了积极作用，但同时对多年来一直坚守“三区”任教的优秀教师产生了一定的影响。他们默默无闻、无私奉献，有的工作业绩好、教学能力相当强，可以说为“三区”教育事业做出了很大的贡献，但他们享受的山区补贴比支教师的补贴更少，这在一定程度上影响了他们工作的积极性。建议上级部门在开展“三区”支教的同时加大对“三区”学校的资金支持，并对长期在“三区”学校任教的教师给予提高边远山区补贴标准，对其中优秀教师给予更多的奖励，让他们安心在“三区”从教。
推荐第8篇：三区六线
所谓“三区”就是在镇域范围内确定不准建设区（区域绿地）、非农建设区（城镇建设区）、控制发展区（发展备用地）三大类型地区的规模和范围；“六线”就是确定城镇建设与发展用地的空间布局和功能分区，以及镇中心区、主要工业区等位置、规模，建立城镇拓展区规划控制黄线、道路交通设施规划控制红线、市政公用设施规划控制黑线、水域岸线规划控制蓝线、生态绿地规划控制绿线、历史文化保护规划控制紫线等“六线”规划控制体系
红线一般是指道路用地的边界线。有时也把确定沿街建筑位置的一条建筑线谓之红线 ,即建筑红线。它可与道路红线重合,也可退于道路红线之后,但绝不许超越道路红线,在红线内不允许建任建筑物。
道路红线：
规划的城市道路路幅的边界线反映了道路红线宽度，它的组成包括：通行机动车或非机动车和行人交通所需的道路宽度；敷设地下、地上工程管线和城市公用设施所需增加的宽度；种植行道树所需的宽度。
任何建筑物、构筑物不得越过道路红线。根据城市景观的要求，沿街建筑物可以从道路红线外侧退后建设。
建筑红线：
城市道路两侧控制沿街建筑物或构筑物（如外墙、台阶等）靠临街面的界线。又称建筑控制线。
城市紫线：是指国家历史文化名城内的历史文化街区及省、自治区、直辖市人民政府公布的历史文化街区保护范围界线，以及历史文化街区外经县级以上人民政府公布保护的历史建筑的保护范围界线。
黑线：市政公用设施规划控制黑线：规划用于界定市政公用设施用地范围的控制线。黑线导控的核心是控制各类市政公用设施、地面输送管廊的用地范围，以保证各类设施的正常运行。
建筑红线是指建筑物的外立面所不能超出的界线。建筑红线可与道路红线重合，一般在新城市中常使建筑红线退于道路红线之后，以便腾出用地，改善或美化环境，取得良好的效果
用地红线是围起某个地块的一些坐标点连成的线，红线内土地面积就是取得使用权的用地范围。
开发建设这个地块的建筑小区时候，还需要退红线2米左右，这个数字各地不一，要看当地规划局的规定。小区的建筑必须在退红线范围内，退出的这块地不准占用。也就是说，尽管你已经为退出的这块地付出了土地出让金，但就是不准占用。
用地红线只是标注在红线图上，现场是看不到的。不过退界线就一目了然：小区的围墙就是退界线。
推荐第9篇：贵州省“三区”人才支持计划教师专项计划支教教师考核办法
附件5 贵州省“三区”人才支持计划教师专项计划
支教教师考核办法
为认真贯彻落实《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，增强支教教师的责任心和敬业精神，充分发挥支教教师的示范带动作用，促进我省贫困地区、民族地区和革命老区（以下简称为“三区”）教育发展，特制定本办法。
一、考核对象
参加“三区”教师专项计划的教师
二、考核内容及方法
由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。
（一）常规考核项（100分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。
1.德（20分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记20分，不合格记0分。
2.能（40分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（10分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。
（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。
（3）课外辅导和作业批改（10分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。
（4）教学研究（10分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加镇（乡）、县组织的教研活动，主动承担说课、评课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。
3.勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退每次每段（15分钟
1 为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。
受援学校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以受援学校为单位，将出勤情况汇总后报受援县教育局，并反馈到派出学校。无故旷工5天以上，停发个人补助费1000元。因病因事不能坚持正常教学工作，累计请假1个月以上的，取消其支教资格，停发个人补助费。
4.绩（20分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。
（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（10分）。
（2）所担任的学科教学成绩在镇（乡）或县城同类学校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。
各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核评分，两学期得分的平均值为学年得分。
（二）师生评议项（10分）
工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末由受援县教育行政部门组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。
（三）加分项（10分）
1.每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加5分。 2.承担满工作量的加3分。
3.通过举办讲座、开设公开课等多种形式，帮助当地教师提高教育教学水平、业务能力，并在受援县教育行政部门不定期检查中得到肯定的加2分。
三、考核等次的确认
1.考核等次分为：优秀、合格、不合格。综合考核总分90分以上为优秀，60分—90分为合格，60分以下为不合格。考核为优秀等次的人员为受援县支教教师人数的15%左右。
2.出现下列情况之一的为考核不合格：综合考核总分在50分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工15天以上的；有其他严重违反教师师德师风行为的。
推荐第10篇：青海省三区建设
我们要继续紧紧围绕建设循环经济发展先行区，坚定不移走循环经济发展道路，推动经济提质增效升级，努力在新一轮发展竞争中赢得主动。建设循环经济发展先行区，既是对国家整体战略布局的有效衔接，也是对青海比较优势的提升凸显，符合中央精神，切合世界潮流，具有光明前景，必将推动青海走出一条资源富集、生态脆弱地区实现科学发展的路子。推进循环经济发展先行区建设要立足做好新一年的经济工作，用足用活财政金融调控杠杆，着力增强财政的保障能力和金融的支撑能力；积极释放有效需求，用好国家扩内需政策，提高消费的贡献率；推进多种形式的规模经营，持续提高农牧业物质技术装备水平，大力发展高原现代农牧业；以宽广视野加快技术进步，以壮士断腕的勇气化解过剩产能，大力推动工业在发展中升级；按照主体功能区定位推动发展，打好扶贫攻坚战，积极促进区域协调发展；不断提升基本公共服务水平，全力稳控物价，做好保障和改善民生工作。我们要继续紧紧围绕建设生态文明先行区，大力推进生态文明建设，筑牢中华民族生态安全屏障，切实提高可持续发展能力。青海是我国极为重要的水源涵养地，在维护国家生态安全中具有独特而不可替代的作用。建设生态文明先行区，在三江源综合试验区建设、生态修复、环境保护、应对气候、绿色经济、制度建设等方面为全国或同类地区积累经验、提供示范，这不仅关系到青海自身的发展，还关系着全国的可持续发展。新的一年，要抓好重点工程，落实重大政策，强化节能环保，加大执法检查力度，进一步推动生态保护和建设；加快制定系统完整的生态文明制度体系，进一步完善体制机制；努力把生态文明理念融入到政治、经济、文化、社会各个方面，使绿色发展蔚然成风。
我们要继续紧紧围绕建设民族团结进步先进区，夯实民族团结进步的根基，确保社会长期和谐稳定，为经济跨越发展和社会长治久安强基固本。民族工作关乎大局、关乎长远、关乎根本，维护民族团结是做好一切工作的基础。在新形势下建设民族团结进步先进区，必须深刻认识创建先进区的重要性、紧迫性和艰巨性，把创建工作与平安青海建设有机结合起来，准确聚焦工作中存在的困难和问题，对症下药，综合施策，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，以着力改善民生为重点，以扩大公共服务为保障，以推进文化繁荣为纽带，以强化社会管理和服务为支撑，以促进社会和谐为目标，建设普惠民生、和谐美好新家园。
第11篇：三区支教考核办法
贵州省“三区”教师专项计划教师考核办法
为认真贯彻落实《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，增强支教教师的责任心和敬业精神，充分发挥支教教师的示范带动作用，促进我省贫困地区、民族地区和革命老区（以下简称为“三区”）教育发展，特制定本办法。
一、考核对象
参加“三区”教师专项计划的教师
二、考核内容及方法
由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。
（一）常规考核项（100分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。
1.德（20分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记20分，不合格记0分。 2.能（40分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（10分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。
（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。
（3）课外辅导和作业批改（10分）：耐心解答学生提
1 出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。
（4）教学研究（10分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加镇（乡）、县组织的教研活动，主动承担说课、评课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。
3.勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退每次每段（15分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。
受援学校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以受援学校为单位，将出勤情况汇总后报受援县教育局，并反馈到派出学校。无故旷工5天以上，停发个人补助费1000元。因病因事不能坚持正常教学工作，累计请假1个月以上的，取消其支教资格，停发个人补助费。
4.绩（20分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。
（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（10分）。
（2）所担任的学科教学成绩在镇（乡）或县城同类学校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。
各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核评分，两学期得分的平均值为学年得分。
（二）师生评议项（10分）
2 工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末由受援县教育行政部门组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。
（三）加分项（10分）
1.每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加5分。 2.承担满工作量的加3分。
3.在受援县教育行政部门不定期检查中得到肯定的加2分。
三、考核等次的确认
1.考核等次分为：优秀、合格、不合格。综合考核总分90分以上为优秀，60分—90分为合格，60分以下为不合格。考核为优秀等次的人员为受援县支教教师人数的15%左右。
2.出现下列情况之一的为考核不合格：综合考核总分在50分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工15天以上的；有其他严重违反教师师德师风行为的。
四、考核结果的使用
1.受援县教育行政部门每年度评选一批县级优秀支教教师，并按10%左右的名额上报参加市（州）级优秀支教教师评选。
2.各市（州）教育行政部门根据受援县上报优秀支教教师情况，每年度按8%左右的名额，评选表彰一批市（州）级优秀支教教师，并上报参加省级优秀支教教师评选。
3.省教育厅根据各市（州）上报优秀支教教师情况，每年度按5%左右名额，评选表彰一批省级优秀支教教师。
第12篇：“三区”支教工作总结
邯郸市“三区”支教工作总结
丛台广安小学 卫新锋
2013年河北省“三区”老师支教计划启动，在邯郸市广安小学教学的我，有幸成为了支教队伍中的一员，义不容辞的奔赴鸡泽县双塔镇为期一年的支教工作。时光如水，生命如歌，转眼间半年的支教过去了，回首往事，无比欣慰与感慨，使我充分感受到支教赋予我生命精彩的同时，也深刻感受到自己支教工作责任重大，支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富与考验，更是一次自我思考人生价值的过程；它让我更深刻的懂得了作为一名教师的真正含义；我为自己的人生获得这次支教机会而感到无比荣幸，我很珍惜自己的这次人生经历，现就一学期来的支教工作总结如下：
1、思想方面
首先，我带着愉悦、积极的心态参与这次支教工作，并在支教过程中，坚定不移的落实上级的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教师应尽的责任与义务，力争做一名优秀的支教教师；尊重学生、爱护学生、在平等的基础上积极与学生交流，做一名“传道、授业、解惑”的践行者，积极配合学校领导之间实现校际间的优势互补；在讲台上，努力做一名学生学习的引导者，在课余时间，做一名合格的、学生喜爱交流的老师。
2、工作方面
学校最新配置了微机室，根据学校的需要和个人特长，安排了整个六年级五个班的小学信息技术课，由于学生接触电脑的程度不同，我就从基础教起，提高他们的学习兴趣，循序渐进把课程进度加快，让我们的学生学有所得；为实现学校局域网，想尽了一切办法，最终使我们学校无线网络的实现了全覆盖；配合学校迎接了省督导评估，完善了各个功能教室；积极联系支援学校与受援学校，广安小学的自编韵律操传授的到了双塔，增进了两校的友谊，提高了学生的身体素质。不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。尽一切所能努力做到不虚此行。
3、生活方面
农村学校的艰苦挡不住支教教师的热情，在校领导的关心与帮助下，解决了我们的食宿问题，感受到了鸡泽淳朴的民风，感受到了家的温馨，同事们也给予了我无微不至的关怀，使我的生活丰富多彩；同时，我也感谢我的家人给予我的支持与鼓励，使我敢于远离妻子和孩子而义无反顾的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他们的真心帮助、支持与鼓励，为我排除了后顾之忧，功不可没；感谢我坚强的后盾丛台区广安小学，校长曾说过一句话：你不是一个人在支教，而是一个团队，我信心十足，勇往直前。
教育工作常做常新，在今后的支教工作中积极探索新的教育教学方法，不断提高自己的教学素质，为我们的学生带来更好的教育。我将无比的珍惜这次机会，全力的去体验与感受这里的工作条件，珍惜自己的工作环境，致力于自己教学的发展，总之，为了教育的明天会更好，就像我们支教的口号一样“心怀梦想爱无疆，丛台支教美名扬”，奉献自己微薄的力量，这是我无比荣幸的，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因此而精彩。
第13篇：“三区”支教工作计划
“三区”支教工作计划
姚长锋
今年对于我来说，是一个幸运年，作为一名普通的人民教师，我光荣地成为了新庄小学的支教教师。我感到无比骄傲和自豪，校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将本次支教工作做计划如下：
一、根据需要安排工作
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局和“三区”人才支持计划教师专项计划的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确 定自己示范课和专题讲座的内容。
1 /
34、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定今后我的教育和教学工作重点。
二、认真准备 扎实工作
支教工作满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、认真备课 注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、发挥特长 注重业务的培训
从实际出发，注重实效，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
3、热爱学生 注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗 做好表率
在一年的工作中，要发扬我们城关小学教师爱岗敬业的 优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
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3四、开展活动 带动管理
1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动；
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知；
3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件。
五、其他方面：
1、写好支教总结，及时反思支教工作。
2、经常与其他支教老师联系，交流思想与好的做法，共同想办法解决工作中遇到的问题。总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。
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第14篇：“三区”支教工作总结
2014年春季“三区”支教工作总结
刘若明
2014年的2月28日，我成为一名“三区”支教教师，带着光荣的使命，来到了服务地点——湘西自治州花垣县麻栗场镇中心小学。这里是苗族聚居区，我担任六年级四个班，五年级两个班共十二节英语课的教学任务。
支教一开始，我就没有把自己当作一名流水教师，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，早晨七点半签到，下午四点半签退，不迟到，不早退，努力地完成学校领导交给的各项工作任务。我跟同事相处的特别融洽。我对学生是“爱生如子”。支教开始时，我可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，特别是语言的不畅通，饮食的咸辣，天气的寒冷，不时的没电没水，是我最大的挑战。我用行动战胜了困难，走过了这半年的历程，写下了我工作生涯中不平凡的一页，这也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获。五年级一班的一位女生说：“我好想放暑假，那样作业少了，可以在家看电视了，但又怕放暑假，放暑假我们的英语老师，体育老师会走了，我好纠结啊！”。我感受着支教赋予我生命的精彩。这里也是我的第二故乡，我爱我的故乡。
一、思想方面
作为一名支教老师，我坚持党的领导，积极参加党的群众路线教育，写学习笔记心得八篇，坚持党的教育方针，根据教育大纲进行教学。端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，我跟我们的叶支书说过: “我一旦到了那里，我死都会坚持下来”。我严格要求自己，服从领导的各项安排。我能主动的与教科室的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的，同时也虚心向他们学习，特别是学习他们的敬业精神。
二、工作方面
努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。
1、踏踏实实教书，全心全意育人、
在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法。有的学生可能爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，当学生有什么事情向你寻求帮助时，这就是对你的信任和肯定。
2、教学方面，精心设计每堂课程
自己在不断学习理论知识的同时，认真听其他老师的课，学习他们的课堂教学技能，通过对比，发现自己什么地方不足，或者哪种方法能使学生更容易接受，这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，除了参考教案，我还综合考虑本学校的教学资源、学生的水平等，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的填鸭子的教学方式，采用师生互动，以学生为主体的教学方式。在课堂上，我搞了一个“Who is first?”活动来调动学生学习的积极性。我的课堂气氛很活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题。
3、教研方面，精心准备教研活动,共同提高。
我积极主动参与学校的各种教研活动，引领青年教师开展教研活动，学习其他老师的优秀之处，促使自己不断研究好的教学方法。我指导青年教师龙荷玉、麻丽欣一起集体备课四个单元。四月十八日上午，麻栗场镇中心小学与大龙乡中心小学举行联合教研活动，我第二节在多媒体教室上了一堂五年级英语教研课，第三节听了一堂精彩的体育公开课，第四节在多媒体教室举行教学研讨会，我就我的这堂课教学设计、教学方法、教学过程作了详细的说明，得到了在场人员的好评。四月二十五日，我参加了花垣县教育局在花垣镇第一完全小学举行的“小学六年级毕业班英语复习研讨会”，我听了三堂课并在会上作了“湘教版六年级毕业班英语知识系统”的讲座，还交了《小学毕业班英语复习方法浅谈》的论文并获奖。四月三十日我参加了学校的“教研日”活动，在这之前，积极主动参加集体备课、试教、听课、评课活动。主持制定了“麻栗场中心小学六年级英语复习计划”。五月二十九日，我参加了学校组织的“庆六一”游园活动。通过这次支教活动，自己的综合能力也得到了很大提高。
三、生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，每日三餐与学生同吃，遵守学校的各项规章制度。我积极参加学校组织的各项活动，在学校的诗歌朗诵比赛中获奖。为了尽量多的了解当地的教育，我和当地的同事以及我们支教的同事一起，利用周末时间考察了当地很多的学校，先后参观学校有：边城高级中学、花垣镇第一完小、沙科学校、边城镇中心小学、长乐乡中心小学、竹子小学、排吾乡九年一贯制学校、麻栗场镇中学。我课余时间与同事一起做做“回春操”（这是我引进的项目），打打乒乓球来融洽关系，丰富自己的业余生活。通过自己的努力，我得到学校领导和同事们的一致认可。
半年的支教工作已经结束了，在这半年的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的大力支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我赞赏“麻小”领导的“务实精神”，老师的“敬业精神”，学生的“好学精神”。我觉得自己在各方面都有所提高，在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的教师。
2014年7月2日
第15篇：“三区”人才支持计划教师专项计划工作有关事项通知
2017年“三区”人才支持计划教师专项计划工作有
关事项通知
各市教育局：
按照教育部等五部门《边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》(教民〔2012〕6号)和《教育部办公厅关于做好2017年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》(教师厅函〔2017〕6号)要求，结合各地需求，现就做好2017年我省“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作通知如下：
一、思想高度重视，提升工作成效。“三区”教师选派工作是落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》和《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020)年》精神，深入推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗和城镇教师支持乡村教育的重要举措。做好“三区”教师选派工作，持续为 “三区”县输送优良师资，对改善提升我省“三区”县教育质量具有十分重要的意义。省教育厅在探索实践基础上，结合我省教师队伍建设实际确立了“骨干为主，选精派强，引领带动，凸显效益”的“三区”教师选派工作思路，请各市切实按照要求选准派好“三区”支教教师，充分挖掘现有资源，切实发挥各级各类教学骨干示范引领作用，加强辐射效应，积极推动我省 “三区”县师资水平有效提升。
二、积极统筹谋划，强化选派质量。市县教育部门要充分认清这项工作的重要意义，切实把思想认识统一到省教育厅“三区”教师选派工作思路上来，开动脑筋，加强统筹，积极谋划，克服困难，切实提升“三区”支教工作效益，把抓好“三区”教师专项计划落实作为均衡教育资源，搞好教育扶贫，实现追赶超越的重要抓手和有益探索。各市选派的“三区”支教教师原则上必须为省、市、县三级教学能手以上教学骨干，要把懂育人、善教学、能帮带的一流师资选派到“三区”县，达到提升“三区”县教师队伍建设水平，让各级各类教学骨干在最需要的地方发挥更大的教育效益。“三区”教师选派原则上以各市内部调配为主，市域外选派教师通过现有对口支援、扶贫协作等渠道商支援市解决，报省教育厅备案。“三区”支教周期原则上为一个学年(即当年秋季学期与次年春季学期)。
三、抓好供需对接，严密组织实施。市县教育部门在这项工作中要加强调查研究，充分听取基层学校意见，统筹兼顾不同学段情况，选派受援县急需的、符合规定条件的学科教师和骨干教师，切实帮助受援学校解决实际问题，提高教学水平。对于派出学校的教师缺口问题，各地可通过内部调剂、接收实习生、安排受援地教师跟岗培训等多种方式统筹解决。受援县教育部门和学校要积极为支教教师提供生活、工作保障，并做好日常管理考核工作，充分利用支教教师先进的教育理念、教学方法和丰富的教学经验，帮助当地教师提高教学水平和业务技能。
四、及时报送信息，认真做好总结。为做好“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作，每年年终教育部门要与财政等相关部门实施对接，统筹经费保障，核定相关数据，梳理总结工作。请各市及时汇总核实选派教师信息，务必于2017年12月1日(星期五)前将当年
工作实施情况总结及2017年春季、秋季学期和2018年春季学期的需求情况(详见附件2—4)以纸质公文和电子版形式报送至省教育厅教师工作处。对未按时间节点报送材料造成工作延误的单位将通报批评。
联 系 人：王小峰
电 话：029—88668690 88668691(传真) 通信地址：西安市长安南路563号 邮 码：710061 电子邮箱：sxsfc @126.com 点击下载>>
1.“三区”人才支持计划教师专项计划2017年度选派教师计划表 2.“三区”人才支持计划教师专项计划2017年度选派教师花名册.doc 3.“三区”人才支持计划教师专项计划2017年度选派教师信息汇总表.doc 4.“三区”人才支持计划教师专项计划2017年度选派教师需求表.doc
陕西省教育厅办公室
2017年5月2日
来源：陕西省教育厅
第16篇：贵州省“三区”人才支持计划教师专项计划支教协议书（推荐）
附件3 贵州省“三区”人才支持计划教师专项计划
支教协议书
选派学校： （以下简称甲方） 受援学校： （以下简称乙方） 支教教师： （以下简称丙方）
为全面提高贵州省贫困地区、民族地区和革命老区（简称“三区”）教师的整体素质和教学水平，提升学校教育教学质量，根据中央和省有关要求，选派 学校 老师到 学校从事支教工作。支教时间从 年 月起至 年 月止。
为切实做好支教工作，规范三方在支教期间的权利和义务，根据《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，结合实际，三方签订本协议并共同遵照执行。
一、甲方权利及义务
1.严格按照选派标准，按规定将丙方选派到乙方支教。对丙方信息（职称或职务、学历、年龄）的真实性和在校期间的政治表现负责。
2.及时安排人员接交丙方工作，并保障丙方在支教期间原有的各项待遇不变。
3.在丙方支教期间，力所能及帮助解决丙方家庭生活遇到的实际困难。
4.丙方支教一学年，且考核合格的，支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历、表彰奖励等按现有倾斜政策执行。
二、乙方权利及义务
1.做好接送工作，确保丙方及时、顺利到岗开始工作；丙方圆满完成支教工作任务后，为其出具客观、公正、合理的评鉴意见，让其满意离岗并安全返回选派学校。
1 2.做好后勤保障工作，为丙方提供工作、生活等基本条件，帮助解决其具体困难，确保丙方安心工作。
3.做好管理工作，丙方支教期间，以乙方管理为主；年度考核由甲方依据乙方意见，确定其考核等次。
4.做好安全保障等工作，积极落实为丙方购买人身意外伤害保险等，在丙方支教期间发生意外或伤病时给予帮助，及时上报有关部门并反馈甲方。
三、丙方权利及义务
1.在规定时间内到乙方报到。
2.自觉服从乙方管理，遵守乙方规章制度，维护甲方和本人形象。
3.因伤病或其他特殊原因请假5天内，需乙方批准方可离开；请假6至10天，需报受援县教育行政部门批准；请假10天以上或不能坚持工作到支教任务结束，需报甲方和上级教育行政部门批准，并及时上报市（州）教育局和省教育厅。
4.支教任务结束后，及时向受援学校移交工作，按时返回选派学校。
四、其他事宜
本协议书一式四份，三方及受援县教育行政部门各持一份，签字盖章后生效。
甲方：选派学校（公章）： 乙方：受援学校（公章）：
校长签字： 校长签字：
年 月 日 年 月 日
丙方：支教教师（签字）：
年 月 日
第17篇：掘进三区1月份工作总结
掘进三区2014年1月份工作总结
1月份我们掘三工区按照斯派尔矿业公司要求，继续在110901轨道巷开展掘进会展活动，抢工期，抢时间，抓安全，抓进尺。下旬按照上级主管部门要求，放假停止掘进。我们始终坚持“安全第
一、生产第
二、有序生产”的原则；坚持“三个狠反”（狠反履职不到位，狠反“三违”，狠反低标准作业）1月份具体工作如下：
一、认真贯彻斯派尔矿业公司一系列会议精神，并做好宣传。学习斯矿发[2014]1号关于《云南斯派尔矿业公司二0一四年安全质量管理工作意见》
二、结合开展“安全质量基础年”活动，狠抓安全工作，夯实安全质量基础。1月份是全年工作的开局，搞好1月份的安全工作至关重要，利用班前会和学习时间反复强调安全。落实安全主体责任，对查出的安全隐患及时整改。
三、在任务紧张的情况下，我们坚持严抓质量不放松。严格按照作业过程施工决不能降低标准，不干返工的活。
四、杜绝浪费、搞好节能减排工作，节约就是效益。节约光荣，浪费就要受罚 ，使广大职工养成良好的节约习惯。不浪费一钉，一铁丝。节约用水、节约用电。
五、正基煤矿一月份工作
为确保正基煤矿在停产期间各项工作的稳定和地面保安工作，特留部分人员对地面、井下供电、排水、地面保安、物资看管等各项工作。
六、正基煤矿掘进队在斯派尔煤矿一月份工作
1、110901轨道巷完成掘进进尺90米。完成卧底整道165米，砌水沟、打锚索等工作。
2、完成1皮2皮3皮4皮清理工作。对4皮机头进行挑顶复棚。
3、完成地面压工字钢工作。
七、2月份工作计划：
1、严格按照斯派尔矿业公司要求，从严管理、强化履职，全面抓好安全生产责任的落实。杜绝“三违”，人人抓安全，向我要安全转变。
2、加强现场流程管控，强化施工标准。
3、继续搞好井上井下全面的节能减排工作，养成良好的节约习惯。
4、加强全体员工安全教育培训工作，不断提高员工素质。
掘进三区
二0一四年一月二十三日
第18篇：三区工作总结及计划
（声籁 电音）项目部 三区Q1季度总结及Q2工作计划 一：三区销售数据情况及分析
任务占比：
网吧和渠道产品占比：
T8与T9的占比
二：Q2季度工作计划 1：重点四川省渠道市场建设，扶持成都大千 打开地县渠道市场的开发建设。联合社区联盟，周边配送公司合作，提升渠道销量。扶持电商渠道的建设。寻找网吧分化渠道的备选客户。 2.重点广东省，网吧市场的构架，配合广州陈进导 开发二级网吧市场 还是扁平二级网吧市场？建议，用T10扁平二级市场。
3.与昆明野舟 重点沟通 北京网吧在线平台的具体落实情况和目前昆明网吧市场的情况。沟通T8,T9新品的推动。寻找网吧分化渠道备选客户。 4.与重庆陈总沟通，T8的推广问题，（T8具体什么原因，导致T8动不了），洽淡T8,T9新品的推动。寻找网吧分化渠道备选客户
5.5月最好能走访一次西北区域 ，了解西北目前市场情况。 三．声籁Q2季度工作计划
1，声籁的主要方向就是全力推动网吧产品。
2，清库呆滞产品
3..广东省网吧产品的布局。
第19篇：三区支教教师工作总结
2016年三区支教教师工作总结
我们湾潭乡中心初中在汉川市 是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，最大的问题是师资力量不足，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我乡教育事业的发展。在市教育局各级领导的关心支持下;在各先进兄弟中心初中的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教教师来我中心初中任职任教，为我乡教育教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，20xx-20xx学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成绩，也存在一些不足之处 ，现对一年来的支教工作总结如下; 一高度重视 精心组织 保障工作顺利进行
毕竟城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教教师面临着一些不小的难题，对此，中心初中专门召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教教师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教教师提供最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教教师课余时间孤单寂寞，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们提供兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教教师锻炼，娱乐，消遣。各校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决，和他们细心沟通交流向他们讲解往届优秀支教教师的工作业绩，为新来的支教教师树立目标，引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺利开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教育学生们要尊重支教教师，理解支教教师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等，说起来也许微不足道，但却如同涓涓细流浸润每一个支教教师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。
二正确引导 督促检查 确保支教工作收到实效
支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学经验的优秀教师来我们这里为全体教师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，准备的很充分，演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了认真的推广交流学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，计划周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教教师一起组织学习交流，讨论开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写心得体会，以便在下一次的晚间交流学习中再讨论再深入研究，这样往复切磋-交流一直持续到本学期结束。通过这种大学习，大讨论的有效教学活动的开展，不仅使我们全体教师和支教教师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学经验，好的教学理念走入我们的校园，大大促进了我们中心初中教育教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。
为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查，检查的方式采取一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果，和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等情况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。
在二实验小学两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
在支教过程中，我敬佩二实验小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：
一.听课教研
初到二实验时，我参加学校组织的“二实验任课教师技能展示课”的教研活动，虽然我只是一名英语教师，但在听其他科目时，也吸取了很多的教学手段和方法，这都是平时在教学中体会不到的，比如在听三年级杜玉香老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢?此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。
二.评课教研
在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：1.教学模式单一。教师应注意课堂的趣味性，教学模式的多样性。2.提高学生自主学习英语的能力。有了学习兴趣即使你不让他学，他也会主动要求去学习。3.作业布置是否可以完成。英语平日注重口头作业，尤其是低年级，教师在布置作业时应多督促学生去完成。4.课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。5.及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。
三.讲课有感
初去二实验时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满意，因为我在原单位的班额很小，而二实验的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，及时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。
三.代课感想
由于丁老师生病，我被安排代替丁老师授课。丁老师代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的锻炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我改变了“填鸭式”教学模式，采用师生互动。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善于发言的学生都开始积极的回答问题了，那些调皮捣蛋的学生也认真听课了，学生的改变让我钻研的尽头更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了很多，收获了很多，对于大班额的教学也有了一定的方法，这都是两个月支教的成果。
两个月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。
2016年三区支教教师工作总结范文
第20篇：三区教师支持计划
“三区”教师专项计划
教师考核办法
为认真贯彻落实《山西省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，增强支教教师的责任心和敬业精神，充分发挥支教教师的示范带动作用，促进我省贫困地区、民族地区和革命老区（以下简称为“三区”）教育发展，特制定本办法。
一、考核对象
参加“三区”教师专项计划的教师
二、考核内容及方法
由常规考核项、受援学校领导与师生评议项、加分项三项组成，按总分高低排队确定支教人员考核等次。
（一）常规考核项（100分）
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的工作表现和工作实绩。
1.德（20分）：主要考核支教教师平时的思想表现和职业道德表现，师德考核优秀记20分，不合格记0分。 2.能（40分）：主要考核支教教师的教学水平以及发挥自身能力、提高受援学校教育教学研究水平的情况。
（1）备课（10分）：教案规范，项目齐全，符合教学标准和要求。
（2）课堂教学（10分）：突出素质教育，体现新的教学理念、教学思想，把学生能力的培养和提高贯穿到课堂教学的每个环节，课堂组织结构合理，知识传授准确，教学效果明显。
（3）课外辅导和作业批改（10分）：耐心解答学生提出的问题，按时批改作业，作业数量符合要求，有批改记录。
（4）教学研究（10分）：积极参加听课、评课活动，高质量完成学校要求的听评课数量；积极参加镇（乡）、县组织的教研活动，主动承担说课、评课任务，发挥自身能力，提高受援学校教学水平。
3.勤（20分）：主要考核支教教师的工作态度和遵守纪律情况。每位支教教师每学期出勤满分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，旷工一天扣5分，迟到、早退每次每段（15分钟为一段）扣0.5分。婚、丧假按规定时间休假的不扣分。根据学校统一安排教师加班的可适当加分。
受援学校要严格出勤管理,责成专人负责，并接受广大教职工的民主监督，出勤情况每月公示一次，每学期末以受援学校为单位，将出勤情况汇总后报受援县教育局，并反馈到派出学校。无故旷工5天以上，停发个人补助费1000元。因病因事不能坚持正常教学工作，累计请假1个月以上的，取消其支教资格，停发个人补助费。
4.绩（20分）：主要考核支教教师履行岗位职责情况，完成工作数量、质量和效果。
（1）充分发挥示范作用和对受援学校教师的传帮带作用（10分）。
（2）所担任的学科教学成绩在镇（乡）或县城同类学校处于前三分之一位次或较上一学年有明显提高（10分）。
各受援学校每学期末按以上四个方面内容对每位支教教师进行考核评分，两学期得分的平均值为学年得分。
（二）师生评议项（10分）
工作得到受援学校领导、师生的认可，在学年末由受援县教育行政部门组织的师生评议中，满意度达90%以上的记10分，每下降一个百分点减1分，直至0分。
（三）加分项（10分）
1.每学期80%以上的时间吃、住在支教学校的加5分。 2.承担满工作量的加3分。
3.在受援县教育行政部门不定期检查中得到肯定的加2分。
三、考核等次的确认
1.考核等次分为：优秀、合格、不合格。综合考核总分90分以上为优秀，60分—90分为合格，60分以下为不合格。考核为优秀等次的人员为受援县支教教师人数的15%左右。
2.出现下列情况之一的为考核不合格：综合考核总分在50分以下的；由于工作失误，受到纪检部门通报批评或处分的；无故旷工15天以上的；有其他严重违反教师师德师风行为的。
四、考核结果的使用
受援教育行政部门每年度评选一批优秀支教教师，并按10%左右的名额上报参加优秀支教教师评选。
2014.9
