推荐第1篇：促销策划书银鹭花生牛奶
营业推广策划书--银鹭花生牛奶
一、前言
银鹭花生牛奶，是厦门银鹭食品有限公司所生产的一种花生牛奶复合蛋白饮料。当下竞争火爆的市场，银鹭花生牛奶一枝独秀，面市后自然得到市场的热捧。“无菌冷灌装的花生牛奶”这一产品概念较新，消费者易接受。作为中国最大罐头生产厂家之一的银鹭，其优势恰恰在于新产品的研发能力，
二、宣传策略
1、目标策略
通过宣传活动，在2011年上旬使银鹭品牌认知度达90%以上，销售量增加50%。
2、定位策略
定位于大众对象，以青少年和中老年为诉求对象。
3、媒体选择
各大超市、小区、学校、活动广场、酒店、电视广播、公共汽车车身、站台。
三、宣传计划
1、宣传活动计划
中心超市、火锅店试饮
花园，小区超市，公园买赠活动
广场游戏活动
学校开学促销活动，酒店的“状元宴”“谢师宴”等。赞助各种体育活动、工作会议等
2、宣传策略
展开电视广播宣传，同时在城市公共汽车车身宣传，站台广告，各种标语，活动广场，还有宣传单页等。
四、效果预测
通过举行宣传活动，在2011年中旬，银鹭花生牛奶的认知度达90%以上，销售量增加50%。
推荐第2篇：数花生
1、数花生（100以内数的数法）
教学目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。
2、体会数位、基数、序数的意义。
3、初步感受一列数蕴含的规律。学习目标：
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。
2、体会数位、基数、序数的意义。教学重点：
会认、会读、会写100以内的数。 教学难点：
能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
今天老师带来了一样东西（出示装有花生的盒子），知道里面是什么吗？引导学生猜一猜，使学生明确盒子里装的是花生。
那么，我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢？ （板书课题：数花生）
二、数花生
（1）想一想，一把花生有多少个呢？学生猜测，小组交流。 （2）数一数 问：一把花生有多少个呢？指名回答。 你是怎么知道的？先抓一把花生，再数一数。 刚才你是怎样数的？学生汇报：一个一个的数。
（3）一把花生可以一个一个地数出来，那三把花生有多少个？谁能快速的数出来呢？ 学生尝试数一数。
现在，谁愿意把自己的方法介绍给其它同学呢？
组织集体交流。教师根据回答板书几种数法并标上序号。 ①两个两个的数。 ②五个五个的数。 ③十个十个的数。 ……
教师补充：当我们不能确定是否数对的时候，就可以换一种方法数一数。
三、应用拓展
（1）接龙：老师说一个数，你们说出后面连续的五个数，看谁说的又快又对。
①师生互动。②生生互动。
（2）接力赛。你们能根据给出的数填写后面三个数吗？
34，36，38，（ ），（ ），（ ）。 45，50，55，（ ），（ ），（ ）。
（3）排顺序。
学校的运动会快到了，今天老师特地选出了几位运动员，请看——6名学生上台。每人胸前写有一个数，分别是13，11，15，14，16，12。现在请问同学们根据运动员胸前的数将他们排排队，看谁排的又快又好！
学生活动。
（4）拓展：今天我们学习了100以内的数，在平时生活中，你在哪儿看到过或听到过呢？
四、小结：这节课你收获到了什么？还有问题要请教吗？
推荐第3篇：花生读后感
学了这篇课文，我觉得我们学生也应该像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人，花生读后感。生活如此，学习更是如此。
在获得成绩时，同学们不要沾沾自喜，整天把成绩挂在嘴上，而是要继续努力，争取更大的成绩。如果因为有一点成绩而停止努力，那就成了老师常说的“不进则退”。自己不进步，别人在进步，那还不等于自己在退步？！有的同学没有比谁的学习好，而是在比谁吃得好，谁穿得好。今天发现他比我穿得好，第一个反应就是“我也想要”。久而久之，就成了一种习惯，见到什么就想要什么，读后感《花生读后感》。 这样的人，只注重外表，不充实自己的内心，就不会成为一个对国家有用的人。
相比之下，不追求表面的荣誉，而是把劳动果实默默地奉献给别人的人更为可贵，更为被人尊敬。就像训练运动员的教练，运动员们在比赛中获得了冠军，得到了荣誉，这里面凝聚着教练们的多少心血啊，教练们却没有像运动员那样成为明星，但他们并没有因此而感到不平；又如制造火箭的科学家们，倍受瞩目的是飞上蓝天的火箭，而科学家们却还在默默地工作着，为下一个目标继续努力。
所以，我们应该有花生那样的精神，学习受人尊敬的教练、科学家们，做一个不求表面荣誉，而是默默无闻、努力工作、对国家和别人有用的人。
推荐第4篇：种花生
种花生
植树节快到了，我想为绿化祖国做点什么，可在珠海市区这地方，应该去哪种树呢？正当我感到失望是，突然想到了小时候也有过种植经验。那是一次特殊的“植树节”，是我和爷爷一起种花生！
我那时在红旗，楼下是一片荒地，经过我爷爷努力把它开垦成菜地的。那一年春天，我爷爷答应我一起去种花生。结果那天早上醒来的时候，爷爷已经种完了。我连忙去找到爷爷对他说：“爷爷，爷爷，我也要种花生。”爷爷说：“我已经种完了，但我这还有几颗种子，你找个地方种吧！”说完他给了我五颗小花生米，我在菜地的一个角落挖了一个洞，施了好多肥，把种子全都放下去，然后把土埋上。“OK！”我播完了种子便开开心心的走开了。后来我每天都不停的给它们浇水施肥。过了好几天我的花生苗终于钻出来了！而且长出来好几棵，因此我浇了更多水，施了更多肥，希望它们生的更高，更壮，更快。可它们一点都不争气，几天后它们的叶子慢慢变黄了，死了！我很伤心。我很不解，便去问经验丰富的爷爷，他说：“你每天浇那么多水，施那么多肥，它们应该是被你淹死了！不过不用怕，花生是可以补种的，现在补还来及！”太好了，我以后一定要好好的照顾这些种苗。从此爷爷叫我施肥我就施肥，叫我浇水我就浇水。花生长得茂盛时，我以外的发现爷爷在洒些石灰粉，我问爷爷：“爷爷，你在干嘛？”“我在给它们补钙！””啊，补钙？不是我们这些小朋友才补钙的吗?怎么它们也要补钙？”到了丰收季节了，爷爷将花生一棵棵拔起来，我也怀着期待的心情拔起了我种的花生。“哇！好多花生啊！”顿时，一颗颗饱满的花生展现在我的眼前。
看来，功夫不负有心人，只要付出劳动和努力就会有丰富的收获！
推荐第5篇：《花生》教案
新县特色食物—花生
福和希望小学；刘钢
一、教学目标
1、使学生了解、认识花生，知道花生的营养价值，知道花生的食用禁忌，养成良好的饮食习惯。
2、使学生学会如何剥花生，如何挑选花生？
3、通过小实验发展学生的动手探索的能力。
二、教学准备
多媒体课件，好花生、坏花生，白纸等。
三、教学过程
1、谜语导入
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子
青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花
学生猜一猜。同学们说一说花生长什么样？图片展示各种花生图片加深印象。
2、知识概述
（一）每位学生发放三颗花生，仔细观察，花生长什么样子？把花生剥开，仔细观察。
（二）我们都认识了花生，那么花生有什么营养了？我们吃了有什么好处了？
师：花生，学名落花生，别称长生果、地豆等，果壳内种子一般称花生米或者花生仁，是最常见的一种坚果，可直接生吃，也可以烹饪做美食，还可以加工成食用油——民谚有““常吃花生能养生，吃了花生不想荤”的说法。由此可见，花生有非常多的养生保健功效，不管大人还小孩食用对身体都有好处，下面我们就一起看看花生的具体功效
（1）花生蛋白质含量很高。花生含有多种维生素，每天食用一定量的花生有助于改善居民营养缺乏和营养不良的状态。 （2）润肤抗衰老
花生常食用可以美容润肤，令人容光焕发，让肌肤富有光泽。 （3）提高记忆力
常吃花生可以延缓大脑衰退、增强记忆力。
3、重点内容
花生吃了对我们人体有很多好处，那是不是所有人都能吃呢？ （1）胆病患者不宜食用；
（2）体寒湿滞及肠滑便泄者不宜服食；
（3）内热上火者不宜食用，能使口腔炎、鼻出血等更加重，长久不愈; （4）跌打损伤者不宜食用，因花生中有一种凝血因子，可使血淤不散，加重淤肿。 （5）不能过量
花生有好的，有坏的，那么我们如何挑选了？
1.从外观上看，部分花生米的一端有“小白点”，这是因为花生米撑开红衣露出了里面的颜色。如果花生米经过染色，这些露出的“小白点”必定也会被染红.2.花生米是粉红色的，如果变色了，就不能吃.3.霉变的花生不能吃.
4、强化训练
花生米按压白纸，你会发现什么？
小组合作完成，三人操作，一人记录，加深对花生的认识。
5、拓展内容
学生回家看看自己家的花生是不是好的？告诉家长哪些人不能吃花生。
推荐第6篇：花生煲
历史的无法忘记
--------纪念一二九运动
1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，对国民政府的不抵抗发出了强烈的抗议，掀起了“一二·九”运动。 “一二·九”运动是伟大抗日战争的准备，正如“五·四”运动是大革命的准备一样。今天当我们当代青年翻阅那段历史时，依旧忍不住热血沸腾。 觉醒吧！国人们，觉醒吧！伟大运动依然在头脑中回访，那激情澎湃的口号依然在耳中回响！世界的震惊和敌人的害怕依然是我们的骄傲，国人的觉醒和爱国热忱的重燃依然是我们的重任！当代青年肩负着与当年几乎相同的历史使命，那就是振兴我们伟大的祖国，让这条东方巨龙腾空而起傲视天下，让这头东方雄狮不再为蝼蚁所欺！新时代的到来并不意味着由互相制约而带来的和平会形成定式，居安思危的观念也不是人们口中的杞人忧天！认清国际形势将会是我们理应学会的首要知识，热情自信将会是我们手中对外最强有力的武器！
历史的无法忘记造就了一场伟大的运动，而这场伟大的运动将会造就出一代又一代历史所无法忘记的青年。国外亡我的敌对势力依然
推荐第7篇：种花生
拜城二小五（1）班唐倩成长频道
种花生
今年暑假，妈妈带着我到外婆家玩。
到了外婆家，正赶上舅舅和外公要去地里种花生。种花生？“我也要去！”从没下过地的我顿时嚷嚷了起来。舅舅受不了，只好同意带我一起去。
到了种花生的地方，外公让舅舅挖坑，让我在坑里放花生。只见舅舅挥舞着铁锹，两下子一个圆圆的坑就挖好了，按他的吩咐，我赶紧往坑里放两三粒花生种，外公则在后面把坑填平。我们三人配合的很好，一会儿就种了好几行。
开始我干的挺卖力，可过了一会就累了。头顶那火辣辣的太阳，晒得我满头大汗，晃得我睁不开眼睛。不一会儿，头发都被汗水打湿了，汗水一滴一滴地落在我脚下的土地中，衣服也湿漉漉的贴在了背上。我的腰又酸又痛，“瞌睡虫”也不时钻出来捣乱。再看看一眼望不到头的花生地„„哎呀，啥时候才能到头呀？真想到树荫下找一张舒服的床，好好地睡上一觉啊„„
这时，外公让我自己挖坑自己种。自己种？这我哪会呀！只好临时抱佛脚，先看看舅舅怎么种的。我看得特别仔细，不一会儿就学会了。其实也挺简单的：用铁锹挖一个碗口大的坑，放上种，埋上；隔大约五厘米再挖一个，再放种，再埋上，这就行了。于是，我开始独立操作起来。
头几个坑我挖的特别圆。可太阳越来越猛，我的双腿渐渐变得又酸又麻，坑也越挖越小。由“碗”变成了“茶杯”。再后来，趁着外公正忙着没看见，我干脆就直接用手在地上抠一个小洞，放上花生了事。
过了好长时间，花生终于种完了。跟在外公舅舅身后，拖着酸软的步子回到家后，我一下子倒在沙发上，长出了一口气。哎呦！我的腰哟！
这时，我才真正体会到了种田人的辛苦，明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。晚饭时，就着外公亲手种的蔬菜，吃着舅舅亲手种的白米做的饭，我感觉格外香甜，一粒米都没有浪费。而且，我想我今后都不会浪费食物了。
推荐第8篇：花生红枣汤
红枣花生素汤
关键词：补脾和胃，养血益气
无论哪个季节，在一周内，佐餐既要有禽畜肉类汤又要有鱼汤和素汤，以及煲、炖、羹和滚汤又要有鱼汤和素汤，以及煲、炖、羹和滚汤均有，这样才能营养均衡，口味多变。有人说春夏秋时素汤容易，现冬日较难。红枣花生糖不但是冬日有益的素汤，且唱食对贫血、血小板减少、紫癜患者有辅助疗效。红枣能补脾和胃、养血益气，花生能补中益气、养血和胃，两者均对贫血、血小板减少性紫癜有效。
材料：红枣6~8个、花生50克。
烹制“红枣去核，花生稍浸泡，洗净。一起下瓦煲，加清水1000毫升（越4碗量），武火滚沸后改文火煲至1碗半或2碗量，咸食下盐，甜食下红糖或冰糖。为1人1日2次进饮。
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推荐第9篇：花生经典散文
一
又到一年立秋时，一场突然的降温让热烈的天气悄悄发生了一些变化，燥热的空气中开始孕育着一丝儿凉意。但太阳并不甘心轻易退出舞台，似乎要向大地证明自己还是这个季节的主宰，火热的光线无情地掠取着地上的水分，路上是一层厚厚的尘土，稻田里的水全部干裂了，满世界在“秋老虎”的淫威中奄奄一息。
一切开始变得成熟起来，地里的花生藤虽然还是一片青色，但经历了春夏的风吹雨打已显露出一副苍老，收割的季节来到了。
父亲挑着一副箩筐，一边放着一把锄头，一边放着水壶茶杯，独自来到了地里。他弓着身子，用锄头在一棵花生藤边挖了下去，用力撬动有些板结的土块，把土块勾到空地上，轻轻挥动锄头把土块敲碎，一串白白胖胖的花生就露出来了，细小的“脐带”缠在花生藤根部上，花生壳上带着一层泥土，像是含着一份羞涩。父亲抓起花生藤，仔细看了看上面的花生，脸上露出满意的微笑，然后挥动锄头，沿着一棵棵花生藤一锄一锄地挖下去，花生争相露出了面容，成群结队地拥挤在一起。父亲挖出几棵后，俯身擎住花生藤，轻轻地抖掉上面的泥土，连藤带花生堆放在一处，用手指抠出散落在地里的花生放在撮箕里。汗水瞬间就流了出来，他用别在腰上的毛巾擦擦额头和脖子，过了一阵，那毛巾就可以拧出水来了，不用说，他前胸后背的衣服早就湿透了，一层黄黑的泥土贴在上面。小米蚊在他眼前乱飞，一只形似马蜂的虫子在他耳边嗡嗡盘旋，他用手驱赶了一下，那虫子飞走了，但他一弯腰劳动，那虫子又飞了过来。他有些恼恨地挥动了几下毛巾，那虫子才远远逃遁了。
花生藤连着花生一堆堆码高起来，父亲放下锄头，喝下一大杯茶水，把那些花生藤抱进箩筐里，堆满后把箩筐绳缠在扁担上，曲下膝盖，肩头顶起扁担，箩筐的重量让他霎时拧紧了身上的肌肉；对于年过八旬的他，这一副担子似乎有些沉，走在崎岖不平的山间小路上，他的身子禁不住有些摇晃。
春天，父亲种完自己家的土地后，把别人闲置的几块土地也全部挖出来种上了花生。我们深知劳动的辛苦，但屡次劝说他都没有听从，当花生的嫩芽冒出胖乎乎的脑袋时，他几次三番来到地里察看，关注着土地的墒情和肥料是否合适，给没发芽的窝里补上种子，直到花生苗长得茁壮起来，他那悬着的心才完全放下来。花生苗还稚嫩的时候，野草欺凌到她们的头上，父亲又会冒着烈日，挥动锄头，把那些野草镐出来，摆在太阳下晒死。在他的精心照料下，花生藤绿遍了庄稼地，开出了鲜黄的小花，扮靓了春天的颜色。
二
我到家的时候已经是夜里九点多钟了，天色完全黑透了，铺晒在院坝里的花生藤在车灯下有些模糊，我不知道那些花生藤上是否有花生，便把车停住，犹疑着不敢前行。父亲和母亲都同时走了过来，异口同声地说：“不怕不怕，花生都摘了下来，压得压得。”我依言把车子停放好，母亲颤颤巍巍地走近我身前，用担心的语气对我说：“娃儿啊，这么晚了还跑回来干啥？你就不怕辛苦吗？在路上要是出点啥事怎么办呢？”借着院坝里的灯光，我看见她瞪着一双渴望的眼睛望着我，脸上的表情担忧超过了喜悦，随后才慢慢放下心来，问我吃过晚饭没有？要喝水不？我告诉她我在路上已经吃过晚饭，晃动着矿泉水瓶叫她不必担心这些。她的表情终于放松下来，裂开嘴露出了笑容。
院坝中央摆着两大堆干湿不一的花生，分别用一块塑料膜遮盖着。屋子里的灯光无力地散发到门口，父亲、母亲和弟弟正坐在屋檐下摘花生，一把老旧的电扇呼呼地摇着头，努力扇去空气中的热量和蚊虫，他们头上身上全是泥土，屋子里待摘的花生藤和空了的花生藤两边摆放着，被摘下的花生放在一个箩筐里，像是一大群摇篮里的孩子。昏暗的灯光让我有些不习惯，我将凳子搭在屋外，打算帮他们摘花生，母亲阻拦说：“你别来摸这东西，把身上弄脏了，你明天怎么见别人呢？”父亲也说：“这点活路，我们有法，你就不用参与了。”我便打住了自己的想法。
与城市的干热不同，山里的夜露下来了，空气中带着一股湿润，在立秋后的时节显得凉爽宜人，星星拥挤在银河的怀抱里，像是白天铺晒在院坝里的花生，青色的花生藤散发着一股淡淡的香味，山里人家的灯光都相继隐去，山乡已开始进入安宁而静谧的梦乡了。
也许是疲惫的原因，父亲母亲的话都变得少了，为了驱散逐渐上升的睡意，我起身走动了几下，忽然听见屋后公路上有几人在断断续续地闲聊。我问父亲那是一些什么人？母亲却抢过话头说：“都是本家的几个长辈在那里乘凉。他们肯定猜到是你回来了，你去和他们打个招呼，免得人家说你不懂礼节。”我知道母亲总是很在乎邻里之间对我们的评论，最希望听到别人对我们的夸奖，便听从了她的意见。我到屋后一看，原来是几个留守老人聚在一起排遣寂寞，几句热情话过后，我便成了他们中的一员。
残月在西天停留了不多一会，是不是带着倦意回家睡觉去了呢？乘凉的人们相继告辞离去，我以为父母此时也该休息了，转身回屋。
出乎我的意料，父亲和母亲还坐在那里摘花生，弟弟已经瞌睡连连，我看了一下时间，已是夜里十一点多了。我劝他们明天再干，他们说明天有明天的事，这里已没剩下多少，一定要摘完才休息。我又在他们身边坐了下来，一直到他们摘完，看见他们起身洗漱，实在扛不住疲惫，先进屋睡觉去了。没多久，弟弟也摸索着上楼，屋子里很快传出了他的鼾声。
三
我在恍惚中听见父亲母亲上楼的声音，母亲嘴里有些唠叨，父亲提醒她道：“别说了，两个娃儿都睡了，别把他们吵醒了。”母亲便停止了说话。父亲见屋子里有些闷热，打算给我开一下空调，我说睡着不动这温度很合适，他小声说要是觉得热，你就打开啊！我含混地应酬了一句，脑子里一片迷糊。
朦胧中我听见父亲母亲还在小声说话，头脑又清醒了一些，用心倾听他们的对话。母亲说：“今年的花生收成还可以，把好的挑出来，给每个娃儿家拿些，免得他们去买来吃。”父亲犹豫了一下说：“花生放久了要生虫，给他们少拿点；听说城里一些黑商家在卖地沟油，我们榨了油再给他们拿油去，免得他们受地沟油的害！”我的心里一阵悸动：我的老父母啊，这半夜三更地讨论这事，真是不觉得累吗？靠那点劳力种出来的花生能榨多少油呢？难道靠你们拿油我们就不需要买油了吗？这么大年纪了，这份劳累这份心意，您们叫我说什么才好呢？我无话可说，只好劝他们快点休息，离天亮只有四个小时了。两人又缄默了。
灯光还亮着，他们屋子里传出“沙沙沙”摩擦的声音，我问他们还在干什么，两人没有答话，我便悄悄走到他们的房门口，却见两人都在给自己的腰部和腿部摸药酒。母亲腰椎间盘突出，腰部腿部时常麻木疼痛，想了很多办法医治都没有成效，她一直不服输的心近来败给了时间，她开始认命了，但为了缓解麻木疼痛，她每天还是要给自己擦一些配制的药酒。我好奇的是父亲没这毛病，却为何也在给自己摸药酒呢？一问才知父亲昨日在地里挖花生时不经意间扭伤了腰部，腰部酸痛导致腿脚酸麻。我的心瞬间变得沉重起来，为着他们的辛苦，为着他们的病痛，为着自己的没有尽到责任。
我的瞌睡不知跑到哪里去了，一直听着他们窸窸窣窣上床，听见他们微弱的鼾声，直到晨曦在窗口张望，我才又有了一些睡意。
四
花狗在楼下的叫声再次打断了我的瞌睡，我听见了父亲和一个邻居的对话。
“信哥儿，又去挖花生了吗？儿子回来了就该歇息一天嘛！”
“他此时还没醒，早上天气凉爽，我再去挖一些。等他醒了，我再回来和他说话。”父亲愉快地说。
我在床上滞留了片刻，昨夜的感想又浮现在脑海里，立即翻身起了床，也想跟着父亲去挖花生。母亲说：“地里小米蚊太多，一会儿太阳出来晒死人，挖花生就是从泥巴里刨食，把衣服弄脏了没得换的，你弟弟陪你爸去了，你就不用去了。”母亲正在晒开院坝里的花生，疾病让她很是吃力，几个人的早餐对她来讲并不轻松，我便决定留在屋里帮助她。我顺手剥开一颗新鲜的花生豆放进嘴里，慢慢地咀嚼，尝到了里面泥土的味道，汗水的味道，父爱和母爱的味道，一种幸福、感恩而愧疚的心情油然而生。
我先进入灶房忙碌起来，母亲搂着一小捆已经晒干的花生藤跟了进来，拿住几棵花生藤揉成一个小团，用打火机点燃，一团火光瞬间放大开来，映红了一张饱经风霜的面容，一头白发分外耀眼。
五
按照父亲母亲的吩咐，我把他们包好的花生分别送到姐姐和妹妹家里。在大妹家里时，小妹闻讯赶了过来，大家围坐在一起品尝新花生，那份奶香滞留在舌根和唇齿间，我慢嚼着给大家讲述这些花生的来历，两个妹妹都流下泪来，欢聚的场面话语却很少。
忽然听见妹妹的小女儿说：“妈妈妈妈，花生又叫‘中国坚果’，你吃坚果怎么没变得坚强呢？”
我想起许地山先生的散文《落花生》来，父母借落花生对孩子的教育和启迪是何等的贴切自然！
我又想起花生起源来。这里有两个完全不同的说法，一种说法是花生原产地在巴西秘鲁等地，随着海上贸易的兴起，花生被带到了欧洲、非洲，五百多年前从这些地方流入中国沿海，逐渐传入了内地。另一种说法是1958年在浙江吴兴钱山洋原始社会遗址中就发现了炭化了的花生种子，时间大约4700年前的灶坑年代，花生是从中国传入世界各地的。两种说法都未被最后证实。
我觉得，作为一种对人类有益无害的自然物品，证实它的来历没有多大意义，但是，值得人们回味和纠结的是，不管花生原产地在哪里，它的内涵是完全一致的，花生的营养成份不用细述，其中所包含的劳动和亲情之美，天下还有什么能与之相提并论呢？如果说儿女是那一颗颗花生，毫无疑问，父母就是那经受风吹雨打并最终燃烧了自己的花生藤！
我爱花生！
推荐第10篇：花生投简介
花生投简介
花生投，是有友基金融旗下的互联网金融平台，是致力于为广大投资用户创建的一个透明、便捷的网络借贷信息服务中介平台。
花生投致力于打造中国垂直细分的互联网金融生态平台，为用户提供阳光安心的金融信息撮合服务。2016年12月完成千万级别的A轮融资，由知名风投机构险峰长青领投，联想之星、梅花天使跟投。 同时，《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法》要求平台接入银行存管系统，花生投积极响应并推进监管合规，从上线第一天起就接入江西银行存管，从根本上保障用户权益。江西银行对所有投资用户在花生投平台的资金进行存管和监督，平台无法直接触碰资金，为用户资金建立一道保护屏障。
在债权对接上，花生投主要选择了风险更低、有足值抵押物的个人抵押贷款。个人抵押贷款的债权主要为直营车贷业务，并提供平均评估值抵押率不超七成、逾期率不超过百分之三的足值抵押物。所有花生投用户可到线下车贷门店实地考察业务并监测资金流向，真正做到用户资金去向透明化。
团队介绍
花生投团队成员主要由来自于腾讯、百度、迅雷、中国银行、汇丰银行、中信银行等知名互联网公司及金融机构的资深人士组成。在互联网金融产品创新和极致用户体验方面具备丰富的经验及优势。 办公环境
星光璀璨的投资人团队
王明耀 王明耀先生于2010年加入联想之星，任职联想之星总经理、主管合伙人，负责TMT 领域的早期投资，投资案例包括乐逗游戏、住百家、Zaker、微吼直播、问卷网、知果果等，涵盖移动互联网、人工智能、SaaS、互联网改造传统产业等多个领域。他所投资的乐逗游戏项目于2014年8月在纳斯达克上市，是联想之星收获的第一个上市项目，成就了天使投资三年多即上市、100余倍回报的经典案例。王明耀毕业于清华大学经济管理学院，获工商管理硕士学位。12月8日，王明耀入选“2017福布斯中国最佳创投人TOP100”榜单。
王强
真格基金的联合创始人。王不仅是一位受人尊敬的企业家，同时拥有深厚的人文底蕴。作为真格联合创始人，他帮助投资组合的创始者们从哲学人文角度探讨企业真正的使命与意义。王强同时也是中国最大教育培训机构新东方教育科技集团（NYSE: EDU）的联合创始人，曾担任公司的副总裁及董事长。他启动了新东方的实用英语及口语培训课程，2000年，被美国Time杂志深度采访报道。2015年，王强被牛津大学哈里斯•曼彻斯特学院授予学院基石院士（终身荣銜）。
盛希泰
洪泰基金创始人，资深投资银行家，两家一线证券公司打造者，前华泰联合证券公司董事长。盛希泰还担任南开北京校友会会长、南开允能创业商学院理事长、清华校友种子基金管理合伙人、中国青年创新创业投资联盟副会长、全国大学生创新创业联盟副理事长。盛希泰具有二十年逾百家公司IPO及并购经验，培养了中国资本市场最优秀的并购团队，培育了中联重科、大族激光、蓝色光标等数十家行业领先的上市公司。
吴世春
吴世春，梅花天使创投创始合伙人，乐呵互动COO、前酷讯网创始人，连续创业者、天使投资人。1999年毕业于吉林大学，先后在华为、百度工作。2004年与孙志强创办的商之讯公司，主做企业IM。2006年和陈华一起创立酷讯网。2008年从酷讯网离职转做天使投资人。2010年加盟北京基调网络系统有限公司，出任该公司高级副总裁，负责市场、商务、产品和战略。后又与基调网络CEO陈超仁一起创立乐呵互动，转战移动互联网，推出精品应用“食神摇摇”和\"万游助手\"。投资项目有：趣店、蜜芽、唱吧等。
杨宁
杨宁毕业于美国斯坦福大学，获电机工程硕士学位。1999年24岁时开始第一次创业，和陈一舟、周云帆一起创办ChinaRen，获得了人生的第一桶金——美国高盛银行投资的1500万美元，2000年把公司卖给了搜狐；2002年二次创业，创办了无线互联网公司空中网，2004年在美国纳斯达克上市，29岁即成为最年轻的上市公司总裁；2012年，正式投身天使投资人，捕捉着更新的创业机会。2013年，与徐小平、牛文文一起创办了中国青年天使会。目前杨宁担任向上影业集团联合创始人兼向上资本CEO。
第11篇：花生的品格.
花生的品格
———读《落花生》有感
学校：南京市江宁实验小学班级：六（12）班姓名：丁斐
我喜欢花生，喜欢看花生，更喜欢吃炒过的花生，那味道，啧啧可是一绝！然而，当我读了《落花生》这篇短小精悍的文章后，不禁对着一点儿也不引人瞩目的平平凡凡的植物又深深增添了几分敬慕之情。
的确，花生并没有什么真正的动人之处。从它的外表来看，就足以证明它没有任何的可比性。在各个商店里，面对琳琅满目的商品，它很少摆在特别显眼的五光十色的高档产品之间，而它并不自暴自弃，只是甘愿默默无语地作出自己的奉献。你看，同玛瑙般的葡萄、新疆提子相比,它未免显得有些粗鲁而又十分老气；假如把其貌不扬的花生和几个晶莹闪烁的西红柿（番茄）放在一起的话，那么，花生那土里土气的样子就更加显露出来了。
我想，大家应该都注意到了，花生不想水灵灵的Peach(桃子)、Pomegranate(石榴)或Begonia(海棠)那样，把鲜红嫩绿的果实高高地悬挂在枝头，让人一见到就顿生爱慕之心。它置身与土壤之中，从大地母亲的怀抱里吸吮各种养分来充实自己。可我不知大家注意到没有，花生他虽然其貌不扬，可它却深深地，深深地把自己的美蕴藏在心里，奉献给人类的是颗颗饱满而有味道鲜美的“内心”。
这朴实无华的花生给了我一个启示：做人要具备花生的品格。从小爸爸妈妈就告诉我，做人就要做一个诚实、善良、有利于人民的人。自从上小学，成为了一名光荣的少先队员以后，我在学校在班级的这
些集体里，虽然做了一些好人好事，但和花生的品格相比，还差得很远。
其实在人世间就有许许多多具有花生品格的人，他们都默默无闻、无私奉献着自己的一生。
你瞧，世界著名的科学家居里夫人，在他的一生中共获得两次诺贝尔奖，一次是诺贝尔物理奖，一次是诺贝尔化学奖；世界各国授予她的各种头衔不下有一百多个，她的荣誉可以说是多得像树上的树叶，随手摇一摇，就是一个荣誉。然而，她却极端的藐视名利，她将自己的一切都奉献给科学事业，都奉献给了人类。
大家都知道的闻名遐迩的德国音乐家贝多芬，他用自己的一生谱写了许许多多万古流芳的乐章。而他却也因为一心钻研音乐，无暇顾及到外表的美，竟被自己的朋友戏称为“疯子”……
大家天天都可以看到，在中国的每一条街道，每一个路口，都有成千上万个清洁工人们在工作，在忙碌，在奉献着自己的那一份微乎其微的力量。正是他们一年又一年的打扫着中国的国土，也正是他们，挥洒着自己的青春和汗水，才使得我们的国家更加整洁，更加美丽。他们真不愧是我们中华民族共和国的“城市美容师”啊!
是啊！我们人类也应该像花生那样，让美在自己那纯洁的心里生根，发芽，开花，结果！！
第12篇：花生购销合同
花生购销合同
甲方(购方)：____________________________________
地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________
乙方(销方)：____________________________________
地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________
为了促进农副产品生产的发展，沟通城乡流通渠道，经甲、乙双方充分协商，特订立本合同，以便双方共同遵守。
第一条 交售日期、数量及价格
1.乙方必须在____年____月以前，向甲方交售花生____吨。
2.甲方应按照甲、乙双方协商议定的价格（2300元/吨）向乙方计付货款。
3.甲、乙双方的任何一方如需提前或延期交货与提货，均应事先通知对方，达成协议后按协议执行。
第二条 品种、等级、质量及包装
1.花生的品种、等级和质量，由甲、乙双方协商确定： 2.花生的包装，由甲、乙双方协商确定： 第三条 交(提)货方式
乙方应按合同规定的时间送往____(接收地点)，交货日期以发运时运输部门的戳记为准 第四条 农副产品的验收地点 以接收地点为验收地点 第五条 验收办法
(合同应明确规定：(1)验收期限；(2)验收手续；(3)验收标准；(4)由谁负责验收；(5)在验收中对产量质量发生争议，应按《中华人民共和国标准化法》的规定，交质量监督检验机构裁决。) 第六条 货款结算办法
乙方交售的花生经验收合格后，甲方应在____天之内，通过银行转帐向乙方支付货款。 第七条 乙方的违约责任
1.乙方交货数量少于合同的规定而甲方仍然需要的，以及供方逾期交货而甲方仍需要的，应照数补交，乙方并应比照人民银行有关延期付款的规定，按逾期交货部分货款总值计算，向甲方偿付逾期交货的违约金；乙方超过规定期限不能交货的，应偿付甲方不能交货部分货款总值____％(1％～20％)的违约金；因逾期交货，甲方不再需要的，由乙方自行处理，并向甲方偿付该部分货款总值____％(1%～20％)的违约金。
2.乙方如因违约自销或因套取超购加价款而不履行合同时，应向甲方偿付不履行合同部分货款总值____％(5%～25％的幅度)的违约金，并退回套取的加价款和奖售、换购的物资；乙方违约自销多得的收入，由工商行政管理部门没收上交国家财政。
3.乙方在交售花生中掺杂使假、以次充好的，甲方有权拒收，乙方同时应向甲方偿付该批货款总值____％(5%～25％)的违约金。乙方交售的鲜活产品如有污染或疾病的，甲方有权拒收，并可按国家有关规定处理。
4.乙方的包装不符合规定，发货前需返修或重新包装的，应负责返修或重新包装，并承担因此而支付的费用。发货后因包装不善给甲方造成损失的，应赔偿其实际损失。乙方由于返修或重新包装而造成逾期交货的，按逾期交货处理。
5.甲方按乙方通知的时间、地点提货而未提到的，乙方应负逾期交货的违约责任，并承担甲方因此而支付的实际费用。
6.因数量、质量、包装或交货期限不符合合同规定而被拒收的产品，甲方应代供方保管。在代保管期间，乙方应负责支付实际开支的一切费用，并承担非因保管、保养不善所造成的损失。 7.甲方根据乙方的要求预付定金的，供方在不履行或不完全履行合同时，应加倍偿还。
8.实行送货或代运的，乙方错发到货地点或接货单位(人)时，应按合同规定重新发货或将错发的货物送到合同规定的地点、接货单位(人)，并承担因此多付的运杂费及其他费用；造成逾期交货的，还应偿付逾期交货的违约金。乙方未经征得甲方同意，擅自改变合同规定的运输路线或运输工具的，应承担因此多支付的费用。
9.乙方在接到甲方验收产品提出的书面异议后，应在15天内做出处理，如乙方未按时处理，可视为默认。
第八条 甲方的违约责任
1.甲方在合同执行中退货的，应偿付乙方退货部分货款总值____％(5%～25％)的违约金。因此造成乙方损失的，还应根据实际情况赔偿其损失。
2.甲方无故拒收送货或代运的产品，应向乙方偿付被拒收货款总值____％(5%～25％)的违约金，并承担因此而造成的损失和费用。
3.按合同规定提货的产品，乙方通知提货而逾期提货的，除比照银行有关延期付款的规定，按逾期提货(收购)部分货款总值计算偿付违约金以外，还应承担乙方在此期间所支付的保管费或保养费，并承担因此而造成的其他实际损失。
4.甲方未按合同规定的期限付款的，应按银行有关延期付款的规定，向乙方偿付延期付款的违约金。
5.甲方未按合同规定提供包装物的，乙方交货日期得顺延，甲方并应向乙方偿付延期付款的违约金。因此造成乙方损失的，甲方还应根据实际情况赔偿其损失。
6.甲方如向乙方预付定金的，在不履行或不完全履行预购合同时，无权收回未履行部分的预付定金。
7.甲方必须承担因错填或临时改变到货地点而多支付的一切费用。
8.甲方在合同规定的验收期限内，未进行验收或验收后未在规定期限内提出异议，视为默认。9.在合同规定的验收期限内，未进行验收或进行验收后未提出书面质量异议的，即视为默认符合规定。对于提出质量异议或因其他原因拒收，应负责妥善保管，等候处理，不得动用。一经动用即视为接收，甲方应按期向乙方付款，如不按期付款，则按延期付款处理。 第九条 不可抗力
甲、乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行或不能完全履行合同时，应尽快向对方通报理由，经有关主管机关证明后，可允许延期履行、部分履行或不履行，并可根据情况部分或全部免予承担违约责任。乙方如果由于不可抗力造成产品质量不符合合同规定的，不以违约论。对这些产品的处理办法，可由甲、乙双方协商决定。
农副产品因受气候影响早熟或晚熟的，交货日期经双方协商，可适当提前或推迟。 第十条 合同的变更与解除
甲、乙双方的任何一方要求变更或解除合同时，应及时通知对方，并采用书面形式由双方达成协议。未达成协议以前，原合同仍然有效。当事人一方接到另一方要求变更或解除合同的建议后，应在收到通知之日起15天内做出答复，当事人双方另有约定的，按约定的期限答复，逾期不做答复的，即视为默认。 第十一条 其他约定
违约金或赔偿金，应在甲、乙双方商定的日期内或由有关部门确定责任后10天内偿付，否则，按逾期付款处理。
第十二条 本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。
第十三条 本合同于____年____月____日在________ 签订，有效期至____年____月____日。
甲方：________________________
乙方：________________________ 代 表 人：________
代 表 人：________ 开户银行：________
开户银行：________ 帐号：____________
帐号：____________ ____年__月__日 ____年__月__日
第13篇：花生作文教案
花生
教学目标
1、学生按一定的顺序观察静态事物。
2、学生能够抓住事物的特征来写事物。教学重难点
1、带感情观察展开联想
2、能够运用恰当的比喻手法。
3、对所观察的事物能够升华到其价值上。教学方法
1、直观演示法：我会拿一颗花生向同学们演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过触摸花生，闻花生，吃花生等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。学法
新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。通过自主观察（发挥五官，观察事物）、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中展开联想。 教学过程
由谜语导入：麻皮皮，红皮皮，生出孩子白皮皮 (一)观察外壳
指导学生用多个感官从外形，颜色，大小，形状等方面进行观察。 (二)观察果仁
指导学生从外形，颜色，味道等方面进行观察，说出观察所得。
1、眼：花生的形状：像老人的手（粗糙的，还是光滑的？），像渔网，像毛毛虫，像小船，近似于数字“8”或字母“S”
颜色：外：米黄色（像个小摇篮） 中：红色（像不像裹着红色的毯子）里：白色（是不是像个大胖小子） 那我们就可以说花生像两个裹着红色毯子的大胖小子躺在摇篮里
大小：只有我的一个小拇指那么大 体型：胖乎乎 圆鼓鼓
2、嘴：口感：咬下去是硬的还是软的？很脆很硬 味道：香甜
3、手：凹凸不平粗糙
4、用途：炸成花生油 制成花生牛奶 等各种各样的食品
5、价值：养胃，补血 写作指导
开头，吸引眼球，设置悬念，可以以一个谜语开头，如“黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。大家知道这是什么东西吗？告诉你，那是花生。下面我来给大家介绍一下花生吧。”也可以“今天，我给大家介绍一种食品，它叫花生。”
第二段我们可以按照一定的顺序来，写花生的外壳，形状，颜色，纹路，大小
第三段掰开花生，写一写花生仁。多用比喻句。 第四段可以写一写花生的用途，能榨油、能炒、炸、煮食，制成花生酥、以及各种糖果、糕点等。
第五段，可以赞美一下花生，将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，我们体会到花生可贵的品质是不求虚名，默默奉献，朴实无华。
第14篇：花生作文800字
黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。这首儿歌谜语大家应该都听过吧，它的谜底就是花生。
花生一般长2~3厘米，宽1厘米左右。外壳呈淡黄色，凹凸不平，里面的花生仁外包着一层红色的薄薄的皮，剥开皮，白白胖胖的花生仁呈现在眼前，就像两个小宝宝，怪可爱的。
花生，又名落花生，因它花落才结果而得名，又名金果、长寿果等。花生是豆科作物，是优质食用油的主要原料。花生滋养补益，有助于延年益寿，有大量蛋白质和脂肪，民间又称之为长生果，并且和黄豆一同誉为植物肉素中之荤。
花生味道十分好，对身体各方面也有许多好处。花生熬汤吃可以治脚气，还可以止血。而且它对眼睛也有一定的好处。
花生的种类很多。其中有一种有五种颜色：紫、黄、白、红、褐，叫五彩花生，这种花生十分罕见。
花生产于南美洲，是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月时间，花期长达两个月，它的花单生或簇生鱼叶腋部，每株花生少则开100-200朵，多则上千朵。花生开花授粉后，子房基部的子房柄不断伸长，从枯萎的花管内长出一根果针，果针迅速纵向伸长，先向上生长，几天后，子房柄下垂于地面，在延伸的过程中，子房柄表皮细胞木质化，保护幼嫩的果针入土。当果针入土达5-6厘米时，子房开始横卧，肥大变白，体表长出茸毛，可以直接吸收水分和各种养分以供生长发育的需要。这样一颗又一颗的种子相继形成，表皮逐渐皱缩，荚果逐渐成熟，形成了我们所见的花生果实。地上开花地下结果是花生所固有的一种遗传特性，也是它对特殊环境长期适应的结果。花生结果时喜黑暗、湿润和机械刺激的生态环境。这些因素已成为荚果生长发育不可缺少的条件。而且为了生育和传种，它只有把子房伸入地下土壤去结果。
花生的好处非常多，但它也有坏处：你们知道吗？如果把它放在阴暗潮湿的地方，它身上就会长出一种霉菌，会致癌，大家可要当心了。
花生的好处很多，我们要多吃。
邮政路小学五年级：程芷怡
第15篇：数花生教案
《数花生》教学设计
---九年义务教育北师大版实验教材小学数学一年级下册第三单元
教材简介：
在一年级上册学生已经认识了20以内的数，建立了计数单位“十”的概念，知道了“十几”的组成。本节课让学生知道数数时可以一个一个地数，也可以十个十个地数，在数数和交流的过程中了解100以内数的顺序。学生通过不同的方法数数，体会数目较大时，按10个10个分堆数数的简便性，进而抽象出新的计数单位“百”，并在具体的学习活动中培养学生的数感。 学情分析：
在一年级上册的学习内容中，学生已经熟练掌握20以内数的数数、比较及加减运算，对20以内数的组成也有了初步认识。本节课把认数范围从20以内扩展到100以内。本节课的关键是数数，通过眼、口、手、脑等多种感官是学生感知100以内的数。 教学目标：
1.结合多种数数活动，会数，会读100以内的数，初步认识100以内的数。
2.体会数位、基数、序数的意义。
3.在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。
教学重点：会认、会读、会写100以内的数。
教学难点：会认、会读、会写，用不同数法数出100以内的数。
教学准备 ： 花生100颗（师生每人一份）
养成教育训练点：培养学生按序数数的习惯。
教学设计
一、创设情境。
师：同学们，你知道我们班有多少个学生吗？（学生争先恐后地回答：30人) 师：谁还能说说生活中哪些方面存在着数，说一句含有生活中的一个实际数字的话。（学生自由发言）
师：是啊，生活中到处都有数，离开了数字，恐怕生活就变得一团糟，数字这么重要，我们就要好好认识他们。之前我们已经学习了20以内的数，今天我们接着学习100以内的数。板书：生活中的数-----数花生。
二、探索新知
1.数一数 1）、老师请同学们抓一把准备好的花生问：怎样才能知道这一把花生有多少呢？（数一数就知道花生的数量了)师指名回答。接着问该同学：你是怎么数的哪？（1个1个的数）
2）、师出示准备好的花生，一个一个的数：
1、
2、
3、
4、
5、------ 29，(师停顿）提问：29后面该数几了？（学生跟着老师小声数数，大声补充：30）。老师接着往下数：30、
31、
32、
33、
34、
35、----39（师停顿）提问：39后面该数几了？（学生跟着老师小声数数，大声补充：40）。师进一步提问：那么
49、
59、6
9、-----99后面呢？（生：50、60、70、-----100）。
3）、根据学生的回答，教师强调：几十九后面的数的十位就是在几上再加一个。例如：29后面的数的十位就是2加1，即30；99后面的数是100.
4）.师请同学们动手数一数准备好的花生，看谁数的又对有快。
2.探讨数数的方法
1）、刚才我们抓一把花生1个1个的数出了花生的数量，现在请同学们抓两把花生，怎样才能又对有快的数数呢？指明回答花生的数量及数数方法。（2个2个的数比1个1个的数快） 师示范2个2个的数数：
2、
4、
6、
8、
10、----20（师停顿）20该数几了？（生跟着老师小声数数，大声补充22）。指名说出28后面呢？34呢？56呢？（学生回答）
2）、用同样的方法请同学们数出五把花生及所有花生的数量。 集体交流，教师根据学生的回答板书几种数数方法 （1）、1个1个的数 （2）、2个2个的数 （3）、5个5个的数 （4）、10个10个的数
教师补充：当我们不能确定是否数对的时候，就可以换一种方法数一数。 3.实际数一数 1）、开火车数
老师说一个数，并提出按几个数的要求，让学生开火车往下数，数到100。
（先全班练习，再指名练习。）
2）、出示数字：九
十、八
十、七
十、六十..........十 二十
二、三十
二、四十
二、......九十二 提问：这是按哪种方法数的？（10个10个的数）
三、巩固新知
1、数一数（第23页第一题）
再数一数（用刚刚汇报的多种方式都试着数一数）
2、圈一圈（第23页第四题）
再用圈一圈的方式完成第四题
3、在下面各数的后面，连续数出五个数来。（第23页第三题）
二十
三、五十
六、七十
七、八十
五、九十五
4、接力赛,学生练习：
小组一人报前面三个数字，另一个人接着说
生练习：
34、
36、
38、（）、（ ）、（ ）、（ ）；
20、30、40、（）、（ ）、（ ）、（ ）；
45、50、
55、（）、（ ）、（ ）、（ ）；
22、
32、
42、（）、（ ）、（ ）、（ ）；
5、晴天和多云各有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快。
四、小结
这节课我们学习了什么内容? 你有什么收获吗?
教学反思:
100以内的数，学生1个1个，5个5个，10个10个数起来比较容易，对2个2个的数法就有点困难了，大部分学生不能流利地从1到100两个两个数下来。不过我觉得这是一个过程，慢慢地，数的多了，孩子自然就会了。课后第5题，本来是想让学生找出规律，先 10个10个数，不够10个时在1个1个数完，结果好多学生都是用自己喜欢的方法，如5个5个数，2个2个数等，我认为也可以，只要学生能有序的、准确地数出它们的数目就可以。
第16篇：花生的说明文
花 生
我给你们出一个谜语吧：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。是什么？对了，是花生！花生的用途可大了，被人们称为“长生果”“素中荤”等许多美名。今天，我们就来说说花生吧。
花生由粗糙的皮（麻屋子）、薄薄的花生衣（红帐子）以及里面那个圆滚滚的花生仁（白胖子）组成。
花生皮十分粗糙，上面有许多小眼眼，长得十分不好看，不过，你可不要以貌取“花生”。花生皮是上好的肥料，把花生皮剥下，放在土里发酵，过不了几天，就能变成上好的肥料，花生皮也是上好的动物饲料，喂猪鸡鸭，它们会长得膘肥体壮的，并且也很快乐。花生皮不单是肥料、饲料，还是上好的燃料，听妈妈说，把花生皮晒干，火苗一碰上它，便会高兴得一蹦三尺高。
花生衣看起来很不起眼，可是你是否知道，它是一种药材呢。把花生衣放在温水里，等上二十到三十分钟，就会变成一种微红色的液体，味道虽然有些苦，但常喝能起到健胃的功效。
花生仁就像一个圆滚滚的大胖子似的。花生仁的用途可大了，不但可以直接使用，而且可以炸出各种香喷喷的油，花生仁里的含油量极高，平均一千克花生，就能压榨出130克油，在植物里仅次于月见草！
多吃花生还可以补血，使脸蛋红扑扑的，原来花生有这么大的功效啊！
花生真是从里到外都是宝！篇2：说明文范文 苹果
苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把
它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！
开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干 灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、
脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。 花生
“清明前后，种瓜种豆。”话虽这么说，但在农村里，花生却抢了瓜、豆的风
头。走进田里，就一定能够看都农民热火朝天地播种花生的景象。
花生种下地一个月之后，原本土黄色的田就变成了一望无垠的绿色，那可说是立春以来田地里的第一抹绿。那绿，在阳光下显得万分耀眼，闪烁着光华；那绿，在微风中，掀起层层“波浪”从近处推向天边；那绿，好象充满了生机，可以看出那每一点绿里都跳动着一个新生命。花生的叶子同咖啡豆极其相似，但远比咖啡豆大得多，大约有4平方厘米大小，一片一片，如爬山虎一般把土壤遮得严严实实，不留一点空隙。
花生种下地两个月之后，就会开花了。花生的话不像丝瓜的话那样大而夺目，不像套话那样俏丽，不像向日葵话那样鲜艳，更不像菜花那样开得轰轰烈烈，它从不曾想引起人的一点注意。它只是轻轻地来又轻轻地走，不带走人们一句夸奖 的话，不带走一个赞美的目光，不带走一个赞叹的词语。它默默地给人以万绿丛中一点黄的享受，让人享受稀疏的美，享受星星点点的美。
时间飞逝，一转眼，两个月又从指缝里匆匆过去了。花生也已长出了果实，农民们看着一天天凸起的泥土，喜笑颜开，乐在脸上，也喜在心里。待到花生完全成熟的时候，只要抓住花生绿油油的茎，用里一拔，立即可以见到花生已经丰收的果实。花生的果实数不胜数，一株花生上可结出数十个花生。数十个花生在一个根上好似风铃一般，风一吹，立即奏出轻微但又动听的响声，农民们听了，脸上不禁荡漾起一丝发自内心的笑。
在我的家乡，花生在人们心中占据着不可取代的地位。花生刚刚收获，正值中秋节，人们立即会煮上一锅花生，慷慨地请嫦娥品尝；过年了，几乎每一户人家都要炒上一坛子花生留到过年的时候吃，这花生虽然人人家中都有，但却胜过了任何山珍海味；在平日里，同样也是处处都有花生的踪影，在宴席沙锅内，可见煮花生米，在闲谈的时候，可生吃花生米，晚上，一家人坐在一起，同样可以品尝炒花生米，那份家人之间的融洽就随着花生浓郁的香气飘溢四周。据说一医生多吃花生可增加血小板，从而达到止血的功效，这使人们更加喜爱花生了。 过了8月，花生的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实却给人们带来了欢乐。当人么吃着花生闲聊时开怀大笑，欢声笑语撒向天空的时候，是否会感受到花生的一生的意义呢？是否会发现花生从生长到结果之间隐含着某些深奥的道理呢？是否会明白花生给他们的启迪是什么？是否能知道其实我们应该像花生一样呢？
我的小天地
我喜欢我的小天地———那间属于我自己的小房子。进了家门直往前走再向右转，就到了我的小屋子。
看，左边放着小书架和小书桌，小书架上放着有高有矮有大有小的书，它们好像在比谁大谁高的游戏，书桌上有童话书、故事书、神话书??书架的上方有一个小柜子，里头装着我的小贝壳、小纸花??最引人注目的是我上幼儿园时照的照片，好像是一些活蹦乱跳的小人在相框里跳舞。 我的小书桌上摆着笔筒、课本、卡子和一些小装饰品。看，笔筒里的小铅笔、油笔好像在说：“这里真小，还挤了这么多‘人’，让我呼吸都感觉困难！”而笔筒里的圆珠笔却骄傲地说：“看我，多么苗条！我才不觉得挤呢！”右侧是我的小床、衣柜、小玩具柜。 小衣柜里的衣服整整齐齐，只有一两件没叠好，有些衣服挂在衣架上，好像小人穿着衣服想跑出来似的。再看我的玩具柜，它要比衣柜更淘气，好多玩具熊、玩具车、洋娃娃都快掉出来了，仿佛它们被我吓着了，想逃跑。“想跑？”我一把抓住它们又扔进柜子里去。不过，我的小软床可听话多了，上面有枕头、枕巾、
被子??，我躺上去，又暖和，又舒服。我的小房间虽然很舒适，但我对我的小天地别有设想。
我希望我的房间是一片大草原，那里有牛、有羊，我可以骑在牛背上去遥远的地方，我可以在草地上睡觉，在牛背上写作业，也可以在羊身上取暖，在这里我可以呼吸新鲜空气，说不定，同学们都羡慕我呢！
可最后想了想，我还是喜欢我现在的房子，在这里，我可以读书、学习，也可以幻想。 你会制作蟾蜍骨骼标本吗？
今天参加了一个课外生物活动，活动中领队要求我们一组人合作，做一个蟾蜍骨骼标本。
活的蟾蜍，抓在手中，看着它那鼓鼓的眼睛和有疙瘩的皮肤，真是有点吓人。但是，你去解剖它，做成骨路标本，还是很有趣的呢。如果你有兴趣的话，我来介绍一下做法。
第一道工序是解剖。
第一步；处死。办法有两种：一种是用乙醚麻醉它；另一种是用探针破坏它的中枢神经--先用刀在它的胸部划“t”形，划一横时要注意不能弄坏胸骨，接着用探针在脊椎里多钻几下，钻的时候要轻，免得弄断脊柱。这时，被破坏了中枢神经的蟾蜍就已经不省人事了。
第二步：剥皮。先从胸部向下撕，再从头向背部往下撕，这样便完好地剥下了一张皮。如果任意去撕，就会撕坏皮下的骨骼，这样做出来的标本就不完整了。
第三步：除内脏。用刀剖腹，小心地取出内脏。再用水洗洗它的身躯，这样蟾蜍身体内部解剖后的结构就一目了然了。
第四步：去肌肉。将洗净的蟾蜍放入开水中烫5分钟，取出后除去大块的肌肉。接着先用铜丝把脊椎穿好，再剔肉，免得剔好后，脊椎骨对不起来。要特别注意的是，在除去前后四个爪子的碎肉时要加倍小心，不要把爪子弄散了。还要注意的是，头骨要完整，不要拆散。但两块骨头下有黑色物质，要先取下骨头，挑去“黑物”，然后用胶把两块骨头粘好。 就这样，蟾蜍的骨骼标本做好了，看着这标本，心中涌出的成就感真不小。
菊花
我(转载于:花生的说明文)是一朵小菊花，生活在一个精致的花盆里，在绿叶的衬托下，迎着风霜傲然开放。我的祖先一直生活在中国，属多年生草本植物，在我们这个大家族中，姐妹众多，人丁兴旺。我们有丰满硕大的自菊、黄菊，也有酷似悬崖的悬菊??有的白得像雪，有的黄得像金，有的红得似火??真是多姿多彩，洒脱可爱，争芳斗妍，美不胜收。你知道，在所有的花朵中，我的花瓣数量是最多的一种，除
少数几种野菊花以外，多的可达八九十片花瓣，少的也有二三十片；我的每一片花瓣大都是细长狭小的，花瓣末端像一把把小巧玲珑的勺子，一圈圈，一层层细长的花瓣围绕着花蕊，作低头鞠躬状。我们有着极好的观赏价值，也有一定的药用价值。中医学上以黄菊和白菊入药，性微寒，味甘苦，不仅能散风清热（多用黄菊），而且还能平肝明目（多用白菊），主治感冒风热、头痛、目赤等症。每年阳春三月，我从沉睡中慢慢醒来，经过春天雨露的滋润和夏日阳光的沐浴，就会迅速地成长起来。我的主人会给我浇水、施肥、除草、松土、剪枝，甚至捉虫。深秋，天气变凉，我便开始孕苞；进入11月，我就纵情开放，为人类留下一缕缕芳香。
我的生命力极其旺盛。你如果把我的一根枝条插入土中，或者将我的种子撒在土里，那么，我便会奇迹般地繁衍开来，生根、长叶、开花，以报答你的栽培之恩。 我不仅是一个亭亭玉立的小姑娘，也是一个不畏严寒的勇士。记得陈毅元帅写过一首赞美我的诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”还有许多文人墨客写诗文赞美过我，借我来抒发种种美好的思想感情，其中包括赞美我不屈不挠、追求理想的崇高品质。
随着科学技术的发展，人们对我们的生长规律有新的了解，设法对我们的花期加以控制，使我们能够提前在十月一日国庆节或推迟到春节、元宵等节日期间应时开放，从而让我们为增加节日的气氛做出一份光荣的奉献。 亲爱的朋友们，如果在你家院子里或窗台上放一盆或几盆我的同胞，你将会有一种特别清爽和亮丽的感觉，你也将会更加热爱生命，热爱生活。
花生为豆科作物，优质食用油主要油料品种之一，又名“落花生”或“长生果”。花生是一年生草本植物。起源于南美洲热带、亚热带地区。约于十六世纪传入我国，十九世纪末有所发展。现在全国各地均有种植，主要分布于辽宁、山东、河北、河南、江苏、福建、广东、广西、贵州、四川等地区。花生的果实为荚果，通常分为大中小三种，形状有蚕茧形，串珠形和曲棍形。蚕茧形的荚果多具有种子2粒，串珠形和曲棍形的荚果，一般都具有种子3粒以上。果壳的颜色多为黄白色，也有黄褐色、褐色或黄色的，这与花生的品种及土质有关。花生果壳内的种子通称为花生米或花生仁，由种皮、子叶和胚三部分组成。种皮的颜色为淡褐色或浅红色。种皮内为两片子叶，呈乳白色或象牙色。
花生果具有很高的营养价值，内含丰富的脂肪和蛋白质。据测定花生果内脂肪含量为44%-45%，蛋白质含量为24-36%，含糖量为20%左右。并含有硫胺素、核黄素、尼克酸等多种维生素。矿物质含量也很丰富，特别是含有人体必须的氨基酸，有促进脑细胞发育，增强记忆的功能。
花生种子富含油脂，从花生仁中提取油脂呈淡黄色，透明、芳香宜人，是优质的食用油。花生油很难溶于乙醇，人们可以通过将花生油注入70%乙醇溶液加热至39-40.8度，看其混浊程度，来鉴定花生油是否为纯品。
花生油是将花生仁经过制浸而成的油。花生油属于不干燥性油，色泽淡黄，透明度好，清香可口，是优良烹调用油。
花生是一种高营养的食品，里面含有蛋白质25%～36%，脂肪含量可达40%，花生中还含有丰富的维生素b
2、pp、a、d、e，钙和铁等。
花生是100多种食品的重要原料。它除可以榨油外，还可以炒、炸、煮食，制成花生酥、以及各种糖果、糕点等。因为花生烘烧过程中有二氧化碳、香草醛、氨、硫化氢以及一些其它醛类挥发出来，构成花生果仁特殊的香气。
形态特征
荚果果壳坚硬，成熟后不开裂，室间无横隔而有缢缩（果腰）。每个荚果有2～6粒种子,以2粒居多，多呈普通型、斧头型、葫芦型或茧形。 每荚3粒以上种子的荚果多呈曲棍形或串珠型。 百粒重一般50～200克。果壳表面有网络状脉纹。种子三角形、桃形、圆柱形或椭圆形，一般底端钝圆或略平，梢端胚根突出。种皮有白、粉红、红、红褐、紫、红白或紫白相间等不同颜色。子叶占种子总重量的90％以上。胚芽隐藏在两片肥厚的子叶中间，由主芽和两个子叶节侧芽组成。 [] 生理特性
花生对微酸性土壤有一定适应能力，是开发红壤土的先锋作物；但偏高的土壤酸度需施用石灰等钙质肥料中和短日照作物，但对光周期并不太敏感。需较高热量,日平均气温稳定在12℃以上时才能播种;主要生育期中要求20～28℃的气温，秋季气温降至11℃左右时，荚果即停止发育。
类型和品种
用途篇3：落花生
一、教学目标 1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。 2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点，并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。 3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。 4.学会生字新词；会用“居然”、“成熟”造句。 5.分角色朗读课文。背诵课文。
二、教学重点 1.分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。
2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点。
三、教学难点
了解课文主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。
四、教学时间：2课时。
五、教学准备：投影仪，投影片。
六、教学过
第一课时
课时目标：
1.通读课文，自学生字、词，结合课文理解词义。 2.朗读课文，理清课文线索，给课文分段，概括段落大意。
一、揭示课题，理清思路
简介作者生平，理清课文线索，明了作者思路。
板书课题，提问题：“落花生”是事物，以它为题，可以有几种写法？让学生思考，讨论。
①介绍花生生长周期，特点，描述花生形状、用途等的说明文；可以“落花生”为线索，通过写事，来揭示某
一种道理。
②介绍作者。
二、质疑回答
学生回答后，教师设悬念，引导学生读书：这篇课文是用什么方法写的？按怎样的顺序写的？
以“落花生”为线索，按“种花生——收花生——尝花生——谈花生”的顺序写的，来揭示做人的道理。
三、自学生字、词，读准多音字 1.学生按一定的自学方法自学生字、词。
开辟（p@）榨（zh4）油爱慕（m)）
要求读准字音；记清字形；在课文中理解词义；通读课文，读准多音字和常用词语。 2.检查学生掌握情况。
①投影出示生字、词和课后“读读写写”中常用词语，让学生认读。
②说说容易错的字，区别：“辟”与“僻”；“慕”与“暮”、“幕”、“墓”。 ③结合课文理解词语。
④读课后“读读写写”中的词语。读后说说哪个词语不理解，提出来大家讨论。
四、指名读课文，把握段意，明了重点
概括段意：①我们姐弟几个在我家后园的半亩空地上种花生，几个月后居然收获了。②收获节上，父亲与我们一起谈花生的好处，使我们懂得了做人要做有用的人。
五、练习朗读课文
六、作业
1.抄写生字、词和课后“读读写写”中词语。 2.做填空练习。（课后练习1）
3、朗读课文。
第二课时
课时目标： 1.通过朗读，了解课文的写作特点。（借物喻人、有详有略、主次分明、重点突出。） 2.理解含义深刻的句子，概括课文的中心思想。 教学过程：
一、引入本课时，激发兴趣
同学们，都吃过花生吧，喜欢吃吗？（喜欢）那么著名作家许地山写的这篇《落花生》是不是告诉我们花生什么样子？如何好吃啊？（不是）而是以“落花生”为题，以“落花生”为线索写了一件事，什么事？（我们种花生，过收获节的事）（板书：种花生，过收获节。）
二、朗读提问
指名分段读课文，大家看课文种花生和过收获节两部分内容，哪一部分是详写？学生读后回答。（过收获节是详写，是重点。）
三、分析重点段
（一）自己大声读“过收获节”一段。 1.思考：有谁来参加我们的收获节？这个收获节是怎么过的？ 2.回答问题：回答“1”后，读书上的句子：“那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。”你是怎么理解的？抓重点词语谈体会。
（“天色不大好”、“难得”，体会到父亲对我们的关心和爱。①肯定我们的劳动成果，分享劳动的快乐；②借这个机会教育我们。） 3.回答：这个收获节是怎么过的？（吃花生，谈花生）哪个是重点？（谈花生）
（二）默读第二段，划出：有哪些人谈花生？怎么谈的？谁谈的重要？（板书：我们谈，父亲谈）
1.回答前两个问题后，分角色朗读。 2.回答谁谈的重要？（父亲谈） 3.指名读父亲的谈话内容。思考：父亲的话有几方面意思？（赞花生、学花生）哪方面是重点？（学花生）
4.赞美花生的什么？学花生的什么？
自己读父亲两次说的话，思考以上问题。 5.指名分别读父亲第
一、二次说的话，回答：花生的好处很多，它最可贵的地方是什么？父亲将花生和桃子、石榴、苹果相比，在哪一点上赞美了花生？
板书： 6.指名读父亲第二次说的话，做填空练习（见课后）。多读（2遍），体会花生的可贵之处。
（三）这时，“我”在父亲的启发教育下说??齐读一遍，分析这句话的意义，字面意思抓“只”。在句中理解“只”的意思。概括这句话的意思。（做有用的人。） 问：什么叫有用？（有真才实学。）对谁有用？（别人、社会、国家。）
谁来举例谈一谈你是怎么理解这句话的？
齐读，体会其中的含义。
四、总结全文，归纳中心
这篇课文以议花生的可贵之外，来说明做人的道理，是什么道理？学生说中心思想。
（本文告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。）这就是文章的中心思想，为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，有详有略，突出重点。）
五、总结深化 1.这篇课文借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望，后来就以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，终于成为一个著名作家。 2.大家齐读最后一节。（我们谈到深夜才散??）
父亲的话深深地印在了作者的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学们好好学习，要有真才实学，有本领，将来做一个对别人、对社会、对国家有用的栋梁之才！
六、作业
①造句；②听写词语；③抄写句子。（课后练习3）篇4：说明文的相关常识 说明文的相关常识 1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。 2.与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记叙和描写为主。
3.分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。 (2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。 4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。 5.说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。
时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。
逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。
6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。
说明文的说明方法主要有：
(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。 (2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。 (3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。 (4)列数字：是用数字说明事物特征的一种说明方法。 (5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。 (6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。 (7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。
（8）．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（9）．引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
分析几种常见的说明方法在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 7.说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。
在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。
8.说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式： (1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 (2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。 (3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。篇5：说明文的定义
说明文的定义
说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一种文体。
阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。说明的对象往往是一个名词（或相当于名词的短语），说明对象的特征往往用形容词来概括（或相当于形容词的短语）。
说明文的中心句由说明的对象加上说明对象的特征来构成。说明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。
中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或结尾。
中心句又叫总说。除了中心句之外的句子叫支撑句。支撑句又叫分说。 支撑句是以举例子、列数字、作诠释的方式对中心句进行说明的。
说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。 1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。 2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。 3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。
二、说明文的结构
说明文的结构有三种形式：
1、总说――分说
2、分说――总说
3、总分――分说――总说
三、说明文的分类
按说明的对象来分，说明文分为实体说明文和事理说明文两种。
以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是实体说明文。
以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。
按说明文的语言风格，说明文可以分为平实语言的说明文和生动语言的说明文（文艺性说明文）两种。
四、说明方法
1、下定义：就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质，使这种事物和另一种事物区分开来的一种说明方法。 1）笑是反映内心活动的一种面部表情。 2）石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。 3）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
下定义的说明方法的格式：××是××
2、作诠释：就是对事物进行解释的一种说明方法。 1）如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。
这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命 2）人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋，即使不会游泳的人，也总是浮在水面上。
这段文字解释了死海不死的第二个“死”的含义：淹死。
3、分类别: 就是对复杂的事物进行分门别类的介绍的说明方法。采用分类别的说明方法要注意分类的标准要统一。
1）文学作品按体裁来分可以分为四种：小说、诗歌、散文和戏剧文学。 2）风沙的进攻方式有两种：一种可以称之为阵地战；另一种称之为游击战。
4、举例子：就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体形象、生动的一种说明方法。 1）《中国石拱桥》通过举赵州桥和卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
5、作比较：就是把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说法。 1）新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然一片绿洲。
分析：以前是“不毛之地”同现在的“俨然一片绿洲”，进行 比较，表明：沙漠是可以征服的。
6、打比方：就是以比喻的方式将进行说明的一种方法。采用打比方的说明方法，同时还可以认为是描写的表达方式，一般是采用明喻，能把抽象、复杂的事物说的简明生动，通俗易懂。
1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 2）大礼堂呈椭圆形，有两成挑台象两弯新月，围拱着主席台。 3）燕子一会儿象箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直的直冲云霄。
7、引用：用有关的资料、名言、俗语、谚语来进行说明的一种说明方法。 1）出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天 里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的说法。
分析：引用谚语说明霞和天气的关系。
8、列数字：就是运用数字来进行说明的方法，可以采用确数、约数、倍数、百分比等。运用数字进行说明，必须准确无误，符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时，表示约数的“大约”“上下”“左右”“多”等词不能去掉，去掉的话，就使约数变成了确数，不符合实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉，去掉的话，就成了肯定语气。 1）一只青蛙一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约吃2000只，一年吃掉害虫15000左右。
分析：“多”“约”“左右”等词不能去掉，去掉的话，就使约数变成了确数，不符合实际。
9、列图表：就是用绘图和表格来说明事物的特征。
10、摹状貌：就是把说明的事物进行描写的说明方法。采用摹状貌的说明方法，可能同时还会带有打比方的说明方法，是描写的表达方式。 1）雾像轻纱，扑朔迷离，充满浓厚的艺术氛围。轻轻的薄雾，使山城显得格外亲切。
11、拟人法：把说明的对象当作人来写，使说明的对象具有人的特点。 1）（赵州桥）大拱的两肩上各有两个小拱。
五、说明文的顺序： 1.时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。 2.空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。 3.逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。
第17篇：寻花生杂文随笔
又到了花生收成的季节，我走在乡间的田野里，几块花生地都拔得光秃秃了，傍晚的一阵微风吹来，可以闻到泥土和花生混合的芳香。夕阳西下，红红火火的晚霞，给万物披上了一层光辉。
我低下头，看到一颗胖乎乎的花生，躺在我的脚边，像一个因贪玩而迷了路的孩子，眼巴巴地看着我，央求我带它回家。
啊，可爱又可怜的小花生，我当然愿意带你回家！我把这个胖乎乎的“小孩”放在手心，静静地望着它，思绪却飘回了我的童年。
小时候，每年一到花生收成的季节，我和外婆就去寻花生。外婆门前就是一片田野，村民们每年都种不少花生。拔花生时，有一些花生断了茎，留在了泥土里。农人们活儿多，顾不得这些，掉了也让它们掉了。再说，家家户户都种那么多，他们也不在乎这点损失。外婆说：“一颗一颗花生，都是生长了好几月才长成的，浪费在地里怪可惜的。”
于是，外婆就拎着篮子，到地里去寻花生。六七岁的我，高兴地拉着表妹的手，跟着外婆去寻花生。小小的我们，眼睛好使，细细地看着花生地，不一会儿就寻到了几颗花生。最好是下一场小雨，半埋在泥土里的花生，露出圆圆的脑袋儿，我们一眼看过去，就逮准了它。
“你可逃不出我的火眼睛！”表妹兴奋得直嚷道。嗯？火眼睛？哈哈，原来表妹学西游记里的“火眼金睛”，记错了！
每当发现一颗花生，那种兴奋能让我们一蹦三尺高。寻花生，多好玩的一件事！我们专门去找那些刚拔起了花生的小坑，泥土是松的，仔细看一看，呀，又一颗花生，这一颗是单颗花生米的，圆鼓鼓的，像一个上学逃课的孩子，被我逮着了，正生着气呢！
最兴奋的是寻到三颗花生米的，表妹一发现它，保准高兴得大叫：“姐姐！你看你看，我找到了三颗的！”她一边叫，一边拿着花生向我招手，乐坏她了！外婆见了表妹兴奋的样子，也笑开了。
为什么总是表妹寻到三颗米的？我不服气，这会儿我寻得更仔细了。可是，有些花生很顽皮，就爱使坏骗我们。它的外壳结实好看，可一剥开，里面的花生米都黑色了，不能吃！真气人，遇到这些“坏蛋”，我就用力把它甩得远远的，小表妹则是一脚踩扁了它，这样才解气呢。
还有一些花生，看它露出的半边脑袋，想来是一颗饱满的花生，一捡起来——嚯，好家伙，只是一个花生壳！
寻花生，我们没有外婆那样耐心，也因为外婆腿脚不好，她寻来寻去都是在那一小块地，而我们则是到处跑。
有时很久都没寻到一颗，我就没耐心了，直抱怨道：“花生花生！你出不出来！不出来我就不理你了！”后来，我和表妹发现了一个“秘密”：对花生发火，它会故意躲起来的，要轻悄悄顺着它，它就出来了。
比如我们很久都没寻到一颗花生，我们就故意大声地说：“啊呀，寻不到花生了，我回去了。”然后偷瞄着花生地，如果它还不出来，就继续说：“我回去了，我真的回去了。”果然，我们马上就寻到了花生，有时还一连寻到好几颗呢！看来，花生是怕我们回去了，没人陪它们玩呀！天真的我们以为，花生是懂人意的，这样一来，寻花生就变得有意思了。
寻花生，给了我们无限的欢乐。我们老少三人，常常在花生地里欢声笑语，引来村里的孩子们都跑来跟我们一起寻花生。外婆总夸我们能干，每当寻了几颗，我们小小的手拿不下了，就朝外婆喊道：“外婆，有好多花生，我的手都拿不下了！”外婆笑着说：“放到篮子里吧，你也拿一个袋子，看今天能寻到多少。别乱跑，看看，都出一身汗了！”
我们虽然喜欢寻花生，可外婆怕我们累，不想让我们去。有时午后，外婆趁我们午睡了，就出去寻花生了。太阳猛烈，她不给我们去，自己却去。我们睡醒了，连忙跑去找外婆，外婆远远地看见了就叫我们：“别下来，快回去，这太阳这么毒。快回去，姐姐，带妹妹回去！”
我们难过极了，外婆心疼我们，我们也心疼她呀！所以，我们就站在田埂上，在太阳底下和外婆一起晒，委屈地说道：“不！外婆不回去，我们也不回去！”外婆舍不得我们，只好也不寻了。
看到我们寻花生，村民们就拿一大簸箕的花生要送给外婆，说道：“五奶奶，我们花生多，这个送您，您不用那么辛苦啊！”外婆连连摆手：“哎呀，受不得呀！谢谢你，我只是看花生丢了太可惜，一颗颗都是你们辛苦种出来的呀！”无论如何，外婆也不肯接受别人的恩惠。但是，外婆寻的花生，做成花生食品后，她也慷慨地分给大家。
寻花生是一件快乐的事，每天傍晚放学后，我们一大帮小孩就跟着外婆寻花生。一个花生季过后，我们能寻到十几斤甚至更多，外婆就拿来做花生糖。外婆做的花生糖又香又甜，一端出来，没有谁不想试上一块儿。外婆这手艺也是出了名的，有人劝外婆：“五奶奶，您可以拿花生糖去卖钱呀！”外婆不紧不慢地吐了一口旱烟，笑道：“不卖钱，大家吃着开心就好！”
孩子们都喜欢吃外婆做的花生糖，外婆一做出来了，就高兴地叫大家来吃。下地里去劳动的村民，打外婆门前经过，外婆也送给他们吃。除了做成花生糖，外婆也会做花生糕，或是炒花生米。总之，外婆辛辛苦苦寻来的花生，她从来不私自收着，而且慷慨地送给大家。看到大家直称赞好吃，吃得开心，外婆笑得比他们还开心。
那是多么快乐的时光啊，无论是寻花生，还是大家一起围坐吃花生糖，都是我们最快乐的事。如今又走在这田野里，回忆起童年，心里涌起无尽的怀念。
我又行走在这片田野里，夕阳的余晖洒满了大地，红红火火的晚霞把一片花生地照得彤红，如今还有谁会寻花生呢？
第18篇：万荣花生 美食教案
美食教案
万荣花生
三年级组
教学目标：
1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解，体会美食对人们生活的影响。
2、了解花生的营养价值。
教学准备：
学生课前搜集资料，了解花生的营养价值。
教学过程：
一、猜谜语导入，课前激趣
同学们，老师今天给大家带来了一个谜语。大家猜一猜是什么？ 麻房子 红帐子
里面住个白胖子
（谜底：花生）
二、介绍花生
恭喜同学们猜对了。花生对你们而言，一定都很熟悉。那么，你这道它是什么地方的特产吗？
1、生交流
2、个别学生介绍
3、师总结：花生是万荣县的著名特产，素以产量高、品质好而远近闻名。这里的 花生果壳薄而有光、脉络清晰、果仁饱满、香脆可口。
三、花生的由来
师：传说万荣的花生是清代康熙年间由五台山和尚从日本引进的。因为万荣县地处黄河和汾河流域，这里有平坦的沙瓤土地，土质松软，通风透气性好，昼夜温差大，适宜种花生。万荣现在的花生已经畅销省内外。
四、花生的营养价值
1、介绍花生的营养价值
花生营养丰富，含蛋白质、脂肪、钙、磷以及多种维生素，并具有养血补脾胃、润肺化痰、通便的功效。
想不到小小的花生还有这么大的学问呢！
2、出示图片
五、美文欣赏
1、出示《落花生》节选
2、生自读自悟。
3、师总结：花生味美价廉，有很高的实用价值！
4、诵读展示
5、我要把这篇文章读给我的朋友听。
六、信息直通车
1、搜集花生的其他用途！
2、和你的小伙伴一起查查看，花生还能做成哪些美食？
第19篇：花生酥小学日记
今天，我放学回到家感觉很饿。妈妈就拿出一盒吃的晃了晃，我问妈妈这是什么，妈妈说是花生酥。
哈，这可是我在兰州吃过的美味。一罐一罐的，很香，很好吃。不过到了我们这，就是盒装的了。妈妈撕开胶带纸，打开盖子，醇香的奶油味飘了出来，立即钻进了我的鼻子，停留了很长时间，我感觉自己身处于奶油海里，摸着奶油，闻着奶油，吃着奶油，真是美味佳肴啊!
我拿起一颗，上面镶满了乳白色的烤花生。中心是棕黄色的，看上去像一个镶满珍珠的黄帽，可真漂亮啊!我忍不住咬了一口，很酥。由于奶粉多了点，有点干巴巴的，味道没兰州那种浓，但比兰州的那种香。另外，甜度少了一点，我想一定是奶粉、面粉放多了，奶油、鸡蛋、牛奶放少了，结果口感就干了。
尽管这样，我仍很爱吃，因为我拒绝不了那股浓香。我一下子塞了好几个在嘴里，大口大口地消灭了它们。妈妈在一旁也一个接一个地吃。我拿一个，她就拿一个，很快就没了一半。我这才回卧室写作业，边走边抹抹嘴，觉得真香。
真的好吃!要不你也去“麦香人家”买一盒看看到底怎么样。
第20篇：种花生作文800字
种花生作文800字
在我家的旁边，有一块空地。因为我和爷爷妈妈都爱吃花生，所以奶奶说要在那片空地上种花生。花生炒着吃、煮着吃都非常好吃，但是种植花生可不容易。
我和爷爷从那些花生种子里面挑出一些饱满的种子，大概有五六十颗，我把这些种子拿到外面，翻土、播种，等出苗了浇水，我一丝都不敢马虎。
每一天我都来观察我们种植的花生。第一天，我去观察的时候，花生没长出来；第二天，第三天那些花生才长出小小的苗。第四天，我去观察的时候，它们又长高了一厘米多。
我接着去观察了几天，每天我都浇水，它们每天都在长高，叶子也渐渐地长大了。过了好几天后，下了一场大雨。突然之间，我发现那些花生苗都倒下了。下午雨停了，有些花生苗没有起来。第二天，许多株花生苗又茁壮的成长，但有三四株却永远地倒下了。虽然它们有几株已经倒下了，但是我还是对它们精心照顾。
秋天到了，我发现了那些花生苗像长到了尽头，无论我怎么照顾它们也不向上长了。我叫来奶奶看，奶奶说：“哎呀，这花生是长好了，已经成熟了，现在呀，我们就可以收获了”。奶奶欢喜的说。我吃惊了，我问奶奶：“你看，那些花生苗上一个花生也没有长，我们吃什么呀？”
奶奶语重心长地对我说：“这花生是埋在地底下的，它
不像苹果呀，桃子呀，李子啊，它们都是长在树上的，它们光鲜亮丽，高高地挂在枝头，展示着自己的美丽。可这些花生却不一样，它们深深地埋在地里，不让别人着，但它们的果实却是饱满的，只有把它们拔出来，才能吃到果实。”
奶奶对我说的一番话，使我有了很大的启发。是啊，人也是一样的，那些高高挂在枝头上趾高气扬的，他们一不小心就会跌落在地上，就会腐烂。而我们要做一个像花生一样的人，深深地扎根在地下，不被人看到，但却默默付出着，最后才能成为一个有用的人。
花生的那一种精神让我敬佩，它们平淡过完了它们平凡而又令人敬佩的一生，却给我们带来了好吃的果实。我要向花生学习，默默为集体付出自己微薄的力量。就像奶奶说的，只有深深地把根扎入地下，才能成为一个对社会有用的人。
