推荐第1篇：关爱自闭症儿童策划书
关爱自闭症儿童策划书
1.关爱自闭症儿童策划书 2.关爱自闭症儿童实践活动策划书 3.关爱自闭症儿童活动策划书 4.关爱自闭儿童活动策划书 5.关爱自闭症儿童活动策划书
1、关爱自闭症儿童策划书
一、活动主题
点亮心灯，与爱同行-----走入星儿的世界。
二、活动背景
社会上有这样一群孩子，他们像遥遥天空闪烁的星星，远离我们的现实生活，从不理会父母的血泪。他们不盲，却视而不见；不聋，却充耳不闻，总沉寖在自己封闭的思维天地，他们清纯的眼光折射出的永远是茫然与晦涩！为了打开他们心灵绿色的窗，我们将牵他们进入我们温暖而又幸福的大家庭，用爱将他们唤回!
三、活动目的
1、为自闭症儿童送去关怀与温暖，让他们感受爱。让自闭症儿童更多接触人群，学会与人交流，尝试走出自我，融入社会。
2、让参加此次活动的青年志愿者们了解自闭症儿童，尊重和关心自闭症儿童，并从中收获感动和快乐。通过长期与自闭症儿童接触培养参加此次活动的志愿者的耐心、细心和感恩心。
3、增强志愿者们的志愿意识，责任意识和奉献意识。锻炼青年志愿者们义务劳动技能，增加社会服务经验。
4、引起社会各界对自闭症儿童的关注，弘扬中华民族传统美德。
四、活动时间
宣传活动：每两周一次
陪护活动：每周一次（一周一次可能太频繁了，可能也会影响大家作息时间，可以2-3周开展一次就可以，这是我的意思，你们可以根据实际情况而定哈）
五、活动内容
㈠团队建设：
全校性选拔志愿者，通过后进行专业培训；（培训分为三期：第一期为专业老师进行系统培训，第二期为自闭症机构老师带领志愿者们接触儿童，第三期为志愿者们与儿童建立联系。）
通过骨干志愿者带动最终实现“二对一”计划；（志愿者与自闭症儿童结成二对一形式，建立长期陪护关系，与儿童形成相互信任友好局面，二人可机动安排时间。）
㈡常规活动：
1、宣传活动：
观看相关自闭症的电影；
开展关于自闭症的论坛会；
户外宣传活动，如公园派发传单，海报、广播宣传，横幅祝愿等。
2、陪护活动：
①联系自闭症儿童机构相关负责人，征得许可后，协商本次活动的长期合作关系及具体内容。
②每次出发前可为孩子准备小礼物，比如玩具，糖果，连环画等。待志愿者们熟悉自闭症儿童喜好后可自行作出调整。
③到达后志愿者们跟随指导老师与自闭症儿童交流，并尝试与他们游戏，带他们户外玩耍。待自闭症儿童存在依赖感后志愿者可单独与之相处，并从生活上到心理上给予帮助。
④每次活动后可根据实际情况组织交流会，志愿者可互相交流与自闭症儿童相处心得，总结经验。
六、活动工作安排：（这里要说具体一些，如：活动前应该怎么准备、活动过程中的安排、活动后怎么安排，还有活动中应该要注意的安全等问题都可以写一下哈）
管理组：主要负责本次活动的所有协调、沟通、组织。
志愿组：主要负责本次活动中与自闭症儿童交流、与他们建立依赖关系。
七、活动预算
1、宣传工作需要的横幅、海报各三张，喷绘、喷绘覆盖油膜各一张，传单200份，签字笔10支共计675元。
2、组织骨干志愿者培训共计500元。
3、购买礼品共计800元。
4、志愿者路费每人一次8元共计
5、其他机动费共计500元。
总计：xx
附：
一、各类活动的准备；
一、各类活动的准备
第一类：专题讲座类；
① 讲座课题的确定；
② 参加人数的确定；
③会场的布置；
第二类：大型文艺汇演类
① 参与人员统计；
② 确定表演场地；
③ 礼仪公司的选定及会场的布置；
④ 节目的确认；
⑤ 人员安排；
第三类：户外签名类
① 人员安排
② 宣传单、KT板、签名横幅的设计和制作
第四类：学生作品展
① 学生作品的准备
② 作品展讲解及负责人员安排组织
第五类：郊游类；
① 学校方面的同意；
② 结对人数的确定；
③地点的确定；
第六类：学校陪护类；
① 校方的同意；
② 人数的确定；
2、关爱自闭症儿童实践活动策划书
一、活动主题：爱在大连，不会孤单。
二、活动目的：
1、关爱自闭症儿童，让他们不会觉得孤单。
2、让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长。
3、提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的交流能力和耐心。
四、活动对象：文化传播学院实践部部员
五、活动人数：12人左右
六、活动时间：11月24号上午8:00出发，下午3:00返校（暂定）
七、活动地点：大连羽翼康复训练中心 （大连市西岗区八一路）
八、活动安排：
1、为孩子们表演节目，如简单的舞蹈《三只小熊》等。
2、和孩子们一起唱歌，如《春天在哪里》。
3、和孩子们一起做游戏。（期间有部员负责拍照）
九、经费预算：车费每人约25。
十、注意事项：
1、与小朋友交流时要注意下说话的语气。
2、在公交车上要注意安全，保管好自己的物品。
3、关爱自闭症儿童活动策划书
一、活动概况
蓝色行动——关爱自闭症儿童
1、活动时间：xx年5月5日——xx年5月9日
2、活动地点：泉州市洛江区北斗星自闭症儿童培训中心
泉州理工学院操场
3、主办单位：泉州理工学院财经系团总支学生会
4、活动对象：泉州理工学院全体师生
5、活动负责人：颜曼祺黄秋玲
6、联系电话：
二、活动背景
有这么一群孩子，他们就像遥远的天空中闪烁的星星，远离我们的现实生活，这样的孩子被叫做“星星的孩子”，“星星的孩子”就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。他们犹如天上的星星独处一世界，他们还有一个共同的名字——自闭症儿童。每年的4月2日，是世界“自闭症儿童关爱日”，对于自闭症而言，误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享受正常化生活。
为了让更多人能够了解关注自闭症儿童，让大家的爱心来温暖他们的孤独，泉州理工学院财经系团总支学生会成员携手呼吁全社会对自闭症患者的关注，加深社会对自闭症儿童的了解，培育起一个有利于特殊孩子健康成长的良好的社会文化氛围，为他们提供更加良好的社会环境。从现在开始，每一个人的关爱，就能带来一个患儿的希望，每一个孩子的参与，就能给同龄的他们一份温暖，让我们携起手来，一起来关爱这些患儿！
三、活动目的
财经系团总支通过蓝色行动将“雷锋精神”延续下去，发扬光大，不止停留在“3月份的雷锋月”，做更多公益活动，关心爱护自闭症的儿童，和该中心长期联系合作，做出力所能及的事情，为社会奉献我们的爱心，感化同学们的心灵，唤起人性的善良友爱。财经系团总支学生会的成员通过和自闭症儿童的接触交流，去了解那些儿童的心理和生活方式，同时也将我们的收获及内心感受反馈宣传给全院的师生，让全院师生及社会上更多人来关心爱护自闭症的孩子，尊重他们的内心世界。在此凝聚大家的热忱及对社会的大爱，帮助自闭症儿童的家庭重新树立信心，推进整个社会关注与支持自闭症儿童康复事业。期待希望通过此次活动联结更多的力量，从现在到未来，一起注入爱的力量，每个自闭症的孩子都是翅膀受伤的天使，让我们用爱让他们重新高飞。
四、活动主题
蓝色行动——关爱自闭症儿童
五、活动口号
爱，让星空蓝起来
六、活动流程策划
（1）校外关爱活动流程
1、前期准备
（1）提前联系自闭症儿童中心，负责人前往该地踩点和工作人员安排具体的活动时间和项目。
（2）确定出前往该中心的人员和人数。
（3）根据人数准备车辆。
（4）根据人数购买蓝丝带。
（5）设计、排练好活动当天的游戏和环节，明确出人员的分组、分工。
（6）前往该中心之前，召集所有当天活动的参与人员开展关于如何和自闭症儿童相处以及相关的注意事项的会议。
（7）准备好多部相机，明确摄影人员。
（8）申请校内宣传所要使用的操场。
2、活动环节
（1）校外关爱
a、参与关爱的活动的所有人员手系蓝丝带在校门口集合上车。
b、和该中心负责人协调好学生的分配，先进行1对1式或者多对1式的沟通。
c、进行大团队的游戏活动。
d、集体大合照
（2）校内宣传
a、将校外关爱活动的照片洗出来，照片尺寸不一，也可将部分照片使用彩印打印出来。
b、校内宣传前会制作海报、发通知、广播等形式向全院师生宣传此次活动。
c、校内宣传当天在操场播放有关感恩、关爱、奉献的歌曲。
d、将所有的照片制作成一个展览，在照片旁边附上我们工作人员的感受心得，供同学们自由观看和体会。 e、在男生宿舍c栋墙壁上制作大面积的心愿墙，当场有工作人员负责引导同学写对于自闭症儿童的心愿和祝福，发自内心的关爱他们。
3、后期工作
（1）活动结束后，收集所有的活动照片存档。
（2）写份完整的工作总结、活动总结、活动感受，反思活动中的不足和值得借鉴的地方，进行修改。
（3）参与活动的人员需上交一份心得体会，旨在呼唤同学们的爱心和奉献的精神。
（4）和该中心保持密切的联系，保证每年至少都能举办这样的活动一次，观察该中心的最新需要，做些力所能及的事情。
七、突发情况及应急方案
（1）活动中工作人员临时有事不能外出，负责任人会提前准备其他工作人员的后备名单，工作人员和活动参与人员会在活动前2个礼拜确定出来。
（2）若活动中自闭症儿童对参与活动人员出现不安情绪，导致做出过激行为，如打人、尖叫、大哭等其他行为，我们应立即向该中心老师咨询，交给专业人士去处理，对于受到惊吓的同学，我们也会尽量安抚，并会在活动前的培训会议上说明自闭症孩子的情况，让参与者有心理准备。
（3）若因交通的原因，导致迟到或者延误老师办学进程，会及时的和该中心负责人说明情况，做到不延误教学进程。
（4）因为路途较远，会事先准备晕车药，以确保参与者能有良好的身体状况来参加此次活动。
八、注意事项
（1）服装不能过于鲜艳，孩子会因视觉效果的问题，而产生情绪波动。
（2）注意言谈举止，对该中心要尊敬有礼，对孩子要友爱和善，切忌大声喧哗，听从中心负责人及项目负责人的安排。
（3）拍照关闭闪光灯，尽量做到不要正面朝孩子们拍照。
九、活动经费预算 包车费用550元
蓝丝带50元
洗（打印）照片200元
小礼品200元
宣传海报30元
横幅50元
心愿墙50元
饮用水30元
晕车药10元
总计1170元
泉州理工学院财经系团总支
4、关爱自闭儿童活动策划书
20XX年4月2日，是世界第五个“自闭症儿童关爱日”。在中国3.8亿儿童中，可能存在着两百万左右的自闭症（又称孤独症）患者，而对于自闭症而言，误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享受正常化生活。 为了让更多人能够了解关注自闭症儿童，让大家的爱心来温暖他们的孤独，希望通过以“给我一个拥抱，让我走进你的世界”为主题交流活动。呼吁全社会对自闭症患者的关注，加深社会对自闭症儿童的了解，培育起一个有利于特殊孩子健康成长的良好的社会文化氛围，为他们提供更加良好的社会环境。从现在开始，让我们携起手来，一起来关爱这些患儿！
一、活动主题： 给我一个拥抱，让我走进你的世界
二、活动目的：
1、通过自愿者和自闭症儿童的接触交流，去了解那些儿童的心理和生活方式。同时也让社会上更多人来关心爱护自闭症的孩子，尊重他们的内心世界。
2、帮助自闭症儿童的家庭重新树立信心，推进整个社会关注与支持自闭症儿童康复事业。
三、活动时间及地点：
四、活动对象： 赣南师范学院科技学院全体学生
五、活动流程:
六、注意事项：
1、请所有参加活动的同学事先了解自闭症儿童的性格，在活动中避免伤害到小朋友。
2、活动当天注意集合时间，如有原因无法参加者，请及时告知组织者。
3、活动期间请大家服从安排，小心的照顾孩子。
4、活动结束后请帮助清理活动场地。
5、活动中如有问题请联系相关负责人。
5、关爱自闭症儿童活动策划书
一、活动前言
有那样一群孩子，他们眼睛忽亮，却不你对视，声音美妙，却不与你交谈，或喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们，只是一群普通的孩子，却被自闭症夺去了所有光芒与色彩。这群被称为“星星”的孩子们，犹若灿烂银河中的星星，闪烁其间，却是一人一世界。儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，沉迷于自己的世界，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。而自闭症儿童家长往往不知道怎样科学的引导孩子，如何让孩子走出思想障碍，甚至有时不当的引导还会激化孩子。
二、活动意义
由于科学领域对儿童自闭症的研究尚未成熟，还没有正规科学的方法来治疗这些孩子，只能靠药物维持。这不止毁了一个孩子，也为一个家庭带来很多伤害，而作为志愿者，我们应该给予他们更多的关爱和帮助，即使我们不能将他们从封闭的世界走出来，但我们至少可以在他们紧闭的大门前点燃一盏烛光，为他们黑暗的世界带来一丝光亮与温暖，让他们有接触社会的欲望。
通过志愿者活动，了解启慧，了解自闭症儿童，帮助老师建立儿童的自信心，对儿童与同龄小朋友的交往，日常生活能力，个人兴趣培养等方面进行培养，让儿童对社会生活有初步认识。同时通过活动期间的媒体报道，可以引起全社会对与自闭症这一弱势群体的关爱――让我们告诉全社会，只要我们行动起来，就可以再次点亮他们的世界。
三、活动流程策划
(一)前期准备
1、先对儿童自闭症有科学的了解，再针对所要帮助的儿童做深入了解，有特殊情况的孩子要重点提出。调节自身心情，确保能友好，善意的对待孩子。
2、与启慧学校联系，确认活动时间，核实活动能够进行。
3、确定人数，5至6人，确定他们有意愿，有爱心，有耐心去帮助这些孩子。
（二）活动内容
1、先派代表（气质亲切，语调温柔）做简短介绍，向他们表明我们是温柔和蔼的哥哥姐姐，一定要微笑，让他们对我们降低戒心。
2、开展益智类活动，比如：拼图，涂鸦，搭积木等。每人和一个孩子一组，耐心的指导他们（他们可能并不理睬，但可以做给他们看，或握着他们的手进行）。并适时的抚摸他们（科学表明抚摸是与自闭症儿童沟通的最好方式），要欣赏他们的作品，并给予奖励，糖果或零食之类的。
3、听从一步的指令
指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。
“触摸身体部位”：头，脚，肚子，眼睛，腿等.
“做给我看”：吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等.
4、活动“跟我这样做”
大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是.
小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。
模仿搭积木：志愿者搭简单的积木，让他搭相同的。
5、讲故事
让孩子们围圈坐好，派志愿者将简单但有趣的故事（声音清晰，中音部，柔美）
6、告别仪式
和他们说再见，告诉他们以后经常有大哥哥大姐姐来看他们。告诉他们的家长，他们今天进步很大，让家长放心。
（四）后期宣传
1、拍摄活动照片，录像（注意不能拍孩子的脸）
2、以文字，图片等形式报道
四、活动时间：10月21日下午
五、活动地点：启慧丁字桥分部
六、注意事项
1、此活动针对特殊情况的儿童，活动过程中一定要有耐心，可能一个无奈的叹息都会伤害到他们
2、那些特殊的孩子可能有轻微暴力倾向，活动时注意安全。乘车时也应注意小偷等。
3、注意仪表，不易邋遢或浓妆艳抹
4、修剪指甲，摘掉戒指等，以免刮伤孩子
七、紧急情况的处理
1、人员不足：确定被选人员（没课的人）。
2、资金不足：让成员自备现金，不需太多，购买东西时记得索要发票。
3、带好电话，充满电，以免走失时不方便联系。
4、活动时间较长，自备小糖果，饼干等食物（尤其是低血糖同学）。
5、活动时需长时间坐车，为晕车的同学准备酸梅，桔子等。
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一．活动前言
有那样一群孩子，他们眼睛忽亮，却不你对视，声音美妙，却不与你交谈，或喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们，只是一群普通的孩子，却被自闭症夺去了所有光芒与色彩。这群被称为“星星”的孩子们，犹若灿烂银河中的星星，闪烁其间，却是一人一世界。儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，沉迷于自己的世界，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。而自闭症儿童家长往往不知道怎样科学的引导孩子，如何让孩子走出思想障碍，甚至有时不当的引导还会激化孩子。
二．活动意义
由于科学领域对儿童自闭症的研究尚未成熟，还没有正规科学的方法来治疗这些孩子，只能靠药物维持。这不止毁了一个孩子，也为一个家庭带来很多伤害，而作为志愿者，我们应该给予他们更多的关爱和帮助，即使我们不能将他们从封闭的世界走出来，但我们至少可以在他们紧闭的大门前点燃一盏烛光，为他们黑暗的世界带来一丝光亮与温暖，让他们有接触社会的欲望。
通过志愿者活动，了解启慧，了解自闭症儿童，帮助老师建立儿童的自信心，对儿童与同龄小朋友的交往，日常生活能力，个人兴趣培养等方面进行培养，让儿童对社会生活有初步认识。同时通过活动期间的媒体报道，可以引起全社会对与自闭症这一弱势群体的关爱――让我们告诉全社会，只要我们行动起来，就可以再次点亮他们的世界。
三.活动流程策划
(一)前期准备
1.先对儿童自闭症有科学的了解，再针对所要帮助的儿童做深入了解，有特殊情况的孩子要重点提出。调节自身心情，确保能友好，善意的对待孩子
2.与启慧学校联系，确认活动时间，核实活动能够进行
3.确定人数，5至6人,确定他们有意愿，有爱心，有耐心去帮助这些孩子
（二）活动内容
1.先派代表（气质亲切，语调温柔）做简短介绍，向他们表明我们是温柔和蔼的哥哥姐姐，一定要微笑，让他们对我们降低戒心。
2.开展益智类活动，比如：拼图，涂鸦，搭积木等。每人和一个孩子一组，耐心的指导他们（他们可能并不理睬，但可以做给他们看，或握着他们的手进行）。并适时的抚摸他们（科学表明抚摸是与自闭症儿童沟通的最好方式），要欣赏他们的作品，并给予奖励，糖果或零食之类的。
3.听从一步的指令
指令：坐下 站起来 过来 手放好 举起手 拥抱一下 转过来 跺脚 挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。
“触摸身体部位”:头，脚，肚子，眼睛，腿等
“做给我看”:吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等
4.活动“跟我这样做”
大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是
小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。
模仿搭积木：志愿者搭简单的积木，让他搭相同的
5.讲故事
让孩子们围圈坐好，派志愿者将简单 但有趣的故事（声音清晰，中音部，柔美）
6.告别仪式
和他们说再见，告诉他们以后经常有大哥哥大姐姐来看他们。告诉他们的家长，他们今天进步很大，让家长放心。
（四）后期宣传
1.拍摄活动照片，录像（注意不能拍孩子的脸）
2.以文字，图片等形式报道
四．活动时间: 10月21日下午
五.活动地点:启慧丁字桥分部
六.注意事项
1.此活动针对特殊情况的儿童，活动过程中一定要有耐心，可能一个无奈的叹息都会伤害到他们
2.那些特殊的孩子可能有轻微暴力倾向，活动时注意安全。乘车时也应注意小偷等。
3.注意仪表，不易邋遢或浓妆艳抹
4.修剪指甲，摘掉戒指等，以免刮伤孩子
七．紧急情况的处理
1.人员不足：确定被选人员（没课的人）
2.资金不足：让成员自备现金，不需太多，购买东西时记得索要发票
3.带好电话，充满电，以免走失时不方便联系
4．活动时间较长，自备小糖果，饼干等食物（尤其是低血糖同学）
5.活动时需长时间坐车，为晕车的同学准备酸梅，桔子等
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爱弥尔中心关爱自闭症儿童
策 划 书
主办单位：**************
目录
一、活动名称………………..……..3
二、活动背景…………………..…..3
三、活动主题……………..………..3
四、活动目的………………..……..3
五、活动日期…………………..…..3
六、活动地点………………..……..3
七、活动对象………………..…..…3
八、活动前准备………………..….3
九、活动开展…….……………..….3
十、活动后期工作…...............4 十
一、活动经费预算…….……4 十
二、注意事项…………….…..4
一、活动名称
“湖理阳帆”志愿者活动
二、活动背景
大一新干事加入“湖理阳帆”，第一次志愿者活动，带领新干事体会志愿者活动
三、活动主题
让自闭症儿童的世界春回大地，让自闭症儿童的内心充满喜悦
四、活动目的
1、关爱自闭症儿童，了解自闭症儿童
2、初步掌握与自闭症儿童交流的技巧
3、让社会中更多的人去了解他们，了解他们生活与交流的困难，让社会关注他们，让人们不再对他们感到陌生，让他们不在感到孤独。
4、让新干事体会到志愿者活动存在的作用与意义。
五、活动日期
周
一、周
四、周
五、其中一天的下午2:30~4:30
六、活动地点 爱弥尔中心
七、活动对象
爱弥尔中心的老师及小朋友，“湖理阳帆”团队志愿者
八、活动前准备
办公室：活动前通知全体成员，这其中包括集合时间、地点及在中心做活动时需要注意的事项，确保人人都收到信息，，有特殊原因需上报部长说明原因
外联部：拉动外联，获得活动经费
活动部：负责人提前联系爱弥尔中心方面，并得知在中心活动时需要注意的事项，并提前告知办公室
会员部：统计参加志愿活动的人员与人数
九、活动开展
（一）、工作安排
活动部：负责人提前联系爱弥尔中心，并告知预计到达时间，向志愿者告知在中心活动的内容，与时间安排
会员部：确定实际点到人数，如若不到请联系问清原因 办公室：确定好带队人及志愿者
外联部：负责购买送给爱弥尔中心的水果和生活用品，并有消费的详细记录 宣传部：负责全程记录
（二）、进程
1、2:00在南院大门集合，2:10坐车出发，2:30到达爱弥尔中心
2、到达中心向老师与儿童问好，并赠送礼物
3、志愿者与儿童采用一对一或二对一的形式，开展活动。前期要先熟悉自己负
责的儿童，之后再开展活动。如若志愿者人数过多，则可以帮助老师打扫卫 生。
4、最后结束时，向老师与儿童赠送贺卡
5、再次确定人数，向老师与儿童说再见，上车返回学校
（三）、活动内容
1、熟悉自己负责的儿童，要有耐心，热心及细心
2、分辨颜色的游戏：让儿童找出两组颜色相同的图案或纸张
3、手撕纸画：通过志愿者与儿童的互动，将带有颜色的纸张撕成一定形状的碎片，并由志愿者引导儿童将碎片拼成图案和一幅图画
4、做好善后工作，清理卫生
5、志愿者与老师儿童拍照留念
十、活动后期工作
宣传部：整理照片，并编辑，整理自闭症儿童的相关资料，制成宣传海报，向学生宣传自闭症儿童的困难，呼吁大家关注他们
外联部：整理消费记录，并制成报表发给办公室 办公室：将消费记录报表公布于各个部门
十一、活动经费预算 水果及生活用品：150元 彩纸：50元 贺卡：25元
共计225元
十二、注意事项
1、小组成员不能来参加志愿活动，需要提前两天和办公室的负责人请假
2、志愿者需要准时到达集合点，提前吃好午餐
3、秋冬天气需注意保暖防寒，志愿者可以备一把伞放书包里以防下雨天。考虑室外天气和室内活动双重情况，请大家选择合适的衣服
4、如果有晕车的志愿者，自己尽量备点晕车药，找到可以缓解晕车的有效方法。
5、到达后，在负责人的指导下分好组，听从老师的安排。
6、在志愿者活动期间尽量把手机收起来放书包里，最好不要玩手机，主动与小朋友进行交流与沟通。
7、志愿者内部尽量不要有太多的交流，多多关注小孩子。
8、志愿者女生尽量把头发绑起来，不戴任何首饰。
9、不能随意拍照，拍照必须征求意见。使用照片也要把小朋友的脸P掉，这关系到小朋友的隐私。
10、活动过程中时刻保障小朋友的安全。也要注意自己的安全。
11、参加活动时请注意保管好自己的随身物品
特别注意：因关爱对象是患有自闭症的儿童，所以一些行为与言语是需要注意的，例如，
（一）和儿童说话时要蹲下平视儿童的眼睛。
（二）不要随便拍照，一些儿童对这个很敏感。
（三）不要谈及隐私与敏感话题，如父母，成长环境，不要牵扯到与感
情有关的事情上。
（四）不能随便给儿童零食，尤其是果冻。
（五）不要承诺下次还会来，不要承诺下次会怎样怎样，因为一些自闭
症儿童对承诺记得很清楚，如若承诺了却做不到，会很伤害儿童 的内心。
********************
2017年10月28日
策划人：***
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商丘师范学院
《2013暖冬行动》活动策划
商丘师范学院团总支文学院学生会
2013.11.06
活动背景
“艾诺能力训练中心”是商丘市唯一一家政府承认专业从事“特殊教育”工作的机构，该机构主要针对自闭症儿童的能力的培训以及基本的教育活动。作为一个社会公益机构，更需要社会的关注和支持。院领导了解到具体情况后高度重视，并嘱咐院学生会积极与艾诺能力训练中心开展合作。自2012年起，由院学生会社会实践部组织每年3次的对口实践活动。活动受到了商丘日报、商丘电视台等媒体关注与支持并在引起了很大的反响。
活动目的
唤起社会各界对自闭症儿童的关注，让社会大众了解自闭症儿童走近自闭症儿童，让自闭症儿童的世界不再素色。积极引导在校大学生热心参与公益事业传递社会“正能量”。
活动主题
“关注自闭症儿童，2013暖冬行动”
活动内容
活动时间确定在2013年11月底（具体日期拭天气情况而定） 活动地点 商丘师范学院（平原路校区） 活动内容分为两部分。
A暖冬暖心
选定一个阳光明媚的日子，将“艾诺能力训练中心”的孩子接到新师院，开展草坪互动活动。活动大致分为3个单元
①我的好孩子（由学生会成员来扮演孩子父母，带领孩子完成草坪互动活动）
②可爱小精灵（由学生会成员和孩子一起出节目联欢） ③快乐在一起（由学生会成员和孩子一起在草坪做游戏，并在“活动墙”留下自己的希望）
B暖冬深情
由活动代表到“艾诺能力培训中心”回访，与孩子一起互动。同时送上冬日小礼品让孩子的冬天温暖起来。
四．经费预算 A宣传经费：
①大海报+横幅（5张彩印海报，宣传条幅8条）
②暖冬行动资助物品 1920元（手套 60 × 5； 围巾60×12；帽子60×15） B活动行动经费: ①接送60个小朋友，给小朋友准备爱心饮品60瓶(营养快线) ②后勤保障(水、丝带、气球等) ③制作签名板
活动举办单位
主办单位：商丘师范学院文学院学生会
商丘市艾诺能力训练中心
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全程导医网携手淮海爱舟康复托养中心，关爱自闭症儿童
自闭症儿童的内心世界，外人难以理解，因而被称为“星星的孩子”。多数自闭症儿童在
二、三岁就有明显的异常表现。具体表现有：
一．大多是不与人交流，喊他没有反应，兴趣爱好古板喜欢重复做同一件事情 二．看见父母不会表现出亲切、高兴的情绪等
三．不以周围小朋友交往，更谈不上建立友谊，喜欢独自玩
但是全程导医网小编也提醒父母仅凭不爱讲话或者不会讲话是无法准确断定就是自闭症。建议父母先带孩子去医院检查一下。
推荐第6篇：关爱自闭症儿童实践活动策划书
一、活动主题：爱在大连，不会孤单。
二、活动目的：
1、关爱自闭症儿童，让他们不会觉得孤单。
2、让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长。
3、提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的交流能力和耐心。
四、活动对象：文化传播学院实践部部员
五、活动人数：12人左右
六、活动时间：11月24号上午8:00出发，下午3:00返校（暂定）
七、活动地点：大连羽翼康复训练中心 （大连市西岗区八一路）
八、活动安排：
1、为孩子们表演节目，如简单的舞蹈《三只小熊》等。
2、和孩子们一起唱歌，如《春天在哪里》。
3、和孩子们一起做游戏。（期间有部员负责拍照）
九、经费预算：车费每人约25。
十、注意事项：
1、与小朋友交流时要注意下说话的语气。
2、在公交车上要注意安全，保管好自己的物品。
推荐第7篇：关爱自闭症儿童实践活动策划书
实践部活动策划书关爱自闭症儿童
刘雅倩
2012-11-9
一 ，活动主题：爱在大连，不会孤单。
二，活动目的：
1.关爱自闭症儿童，让他们不会觉得孤单。
2，让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长。
3，提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的交流能力和耐心。 四，活动对象：文化传播学院实践部部员
五，活动人数：12人左右
六， 活动时间：11月24号上午8:00出发，下午3:00返校（暂定）
七，活动地点：大连羽翼康复训练中心 （大连市西岗区八一路）
八，活动安排：
1.为孩子们表演节目，如简单的舞蹈《三只小熊》等。
2.和孩子们一起唱歌，如《春天在哪里》。
3.和孩子们一起做游戏。（期间有部员负责拍照）
九，经费预算：车费每人约25。
十，注意事项：
1， 与小朋友交流时要注意下说话的语气。 2，在公交车上要注意安全，保管好自己的物品。
推荐第8篇：关爱自闭症儿童演讲稿
关爱自闭症儿童，快乐成长
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
我是二年级三班刘泽远，今天我演讲的题目是。。。。 以前只是听说过自闭症儿童的信息，但从未跟他们有过接触。这次学校开展“关爱自闭症儿童”公益活动。让我亲身感受到了自闭症儿童的世界。 他们有明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们能正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常。他们在社会中被称作是患有“自闭症”的折翼天使。为了给这些折翼的天使、无助的家庭一点理解、一点尊重、一点帮助、让我们把“至善”精神，弘扬“至善”文化行动起来。一起“关爱自闭症儿童”活动。为了活动顺利进行我校给小朋友准备了许多玩具；小朋友们在家长们和老师们的带领下，来到我们身边。开始的时候，他们对我们很抵触，可是渐渐地，你会发现他们有些跟你打招呼，甚至会叫“哥哥”或“姐姐”。交流一段时间之后，我们与小朋友一起玩游戏，一起唱歌，让他们感受到周围人对他们的关爱，他们也在活动的过程中慢慢地融入到我们当中，气氛非常愉快，笑声连续不断，活动在这样的氛围中画上了圆满的句号。他们是星星的孩子是折翼的天使，需要我们的呵护与关爱。即使我们能做的只是那么的一点点事情或者动作，但是还是希望大家能加入我们，让我们一起用爱打开自闭症儿童的心扉吧。让爱心永远传递下去。
谢谢大家，我的演讲完毕。
推荐第9篇：如何关爱自闭症儿童
认识自闭症儿童之
自闭症儿童的特性： “儿童自闭症”，又被称为“儿童孤独症”，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
自闭症患者的行为、症状及严重的程度，因人而异，基本上有三大共同的症状： (1)薄弱的社会关系；
(2)语言及非语言方面的沟通障碍； (3)缺乏想象力。
自闭症儿童的语言障碍大致表现为：
1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
特性之二 他们有眼睛，却不愿和你眼神交流； 他们有耳朵，却不愿听你说话； 他们有嘴巴，却只愿自说自话；
他们，是电影《雨人》里雷蒙德的真实版； 他们，有个共同的名字——“自闭儿”。
案例：
今年12岁的健健，长得可爱而机灵，但脾气很“暴躁”。每次在家里吃饭，健健吃了几口就跑开了。特别随着年龄的增长，健健也懂得发脾气了。当家人严格限制他的活动自由时，健健的情绪就会马上变得很糟糕，有时还会哭闹。为了不影响孩子的情绪，只要健健不做危险的事情，母亲李女士都不再限制儿子的自由空间。
“其实健健的模仿能力还是比较强，当他看着老师拿起画笔画画时，他也会跟着画。”李女士回忆，健健在佛山某康复中心治疗时，就亲自看到健健拿笔模仿，画得很好。每当画起画时，健健都表现得安静很多。在旁边看着，李女士也若有所思：“健健也有想说话的欲望，只是不懂得用语言表达出来。”
建议引导方式：
4、小步子、多反馈的原则。自闭症儿童大多情绪不稳定，注意容易集中在自我世界，因此在教育训练时接受能力一般不强。在我们看来非常简单的任务，他们也很难接受。这就要求教师将训练内容分解开来，一点一滴进行教育，安排教学内容，尽量难度适中、进度适宜。同时我们还要对教育训练的结果了解更多反馈的信息。自闭症儿童无意动作较多。这些无意动作渗入教育训练中，如不尽早纠正，就会形成习惯，以后再改就无济于事了。将教学内容化整为零，循序渐进地教育，对反馈的不良信息及时纠正，这样才能真正获得实效。
电影中的楚原就是基本上在这些原则中慢慢的实现自己的价值。从完全封闭自己的世界到适应融入世界，他这一步步的认识自己实现自己的过程中慢慢体验了生活。 同时教育自闭症儿童还需要一些具体方法。具体方法是连接教与学之间的纽带，是关系教育训练成败的重要因素。根据自闭症儿童的特点，可以采用如下方法。
1、情感诱导法。
亲密的感情可以使自闭症儿童产生信任感。自闭症儿童生来就缺少一种亲情，缺少对别人的信赖，以致他们回避他人的目光，避免与人接触。因此，教育者首先要感化他们，让其克服恐惧，接受教育。日本的精神统合来疗法六个步骤实际也是一种情感诱导法。该六个步骤是：教育者用情感沉入其自闭世界；消除恐惧，允许教育者进入封闭世界；开始对教育者有要求反应；加入教育者的新世界；相互提出自我主张；情感不短升华，不断将自闭症儿童引入新世界。可以看出，其中每一步教育者都是用情感诱导自闭症儿童步入正常人的行列。
2、环境优化法。
即优化自闭症儿童喜爱的刺激和环境，在充分激发他们情感的基础上进行训练。自闭症儿童有着听觉适应能力差等特点，对超过其适应范围的各种声音刺激，其情绪易紧张。为此，保持安静的环境是教育他们的前提条件。自闭症儿童大多喜爱音乐，优美的曲调能使他们消除紧张、产生良好情感。教育者可先放一段录音，引起他们的注意，然后音量逐渐减小，再让他们完成任务。因此，充满音乐的环境是教育自闭症儿童又一良好环境。
3、劳动教育法。劳动教育可以使自闭症儿童提高适应能力、树立劳动观念、增强独立生活的信心。而且，由于自闭症儿童自身的胆怯和退缩，他们什么事情都不愿意自己动手，若任其发展必造成新的缺陷。为此，劳动教育必须从小事做起，尽量鼓励他们自己去做。开始最好与生活自理相结合，从低起点逐渐向高的能力过渡。
4、适时奖励法。
给自闭症儿童的奖励要远大于对正常儿童。这是由于自闭症儿童敏感、恐惧等特点所决定。每一个自闭症儿童都可能有一两种嗜好，诸如听音乐、迷恋某种物品等。而《马拉松》中的楚原则是迷恋斑马。对此教育者就可以针对其嗜好进行奖励，以鼓励他们配合。这些儿童配合不够时，可以停止奖励，以代批评。切不可认为他们能力欠佳、进行缓慢、言行僵硬而尖锐批评或强令终止。这不仅会使教育训练前功尽弃，也会使他们产生强烈的情绪反应，给未来教育训练带来难以弥补的影响。
5、扶助法。
这一方法是指他人有意给自闭症儿童提供帮助，使他们在接受训练时向预定的方向发展。这种扶助包括教育者帮助和伙伴协助两种。教育者帮助是训练时可以现做出示范或完全代作，然后部分协作，最后放手任他们独立完成。伙伴协助是依靠集中伙伴的带领去影响自闭症儿童，比如伙伴可以带动自闭症儿童参加集体游戏等。
游戏：
游戏是儿童发挥创造性学习处理人际关系的手段；游戏是儿童情绪和人格社会化的重要手段。 游戏可以稳定孤独症儿童的情绪，大部分敏感的孤独症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧的情绪，很难较好的参与学习活动。适合的游戏可以抑制不良情绪的产生，还能把已有的不良情绪向好的情绪转化。游戏可以增进孤独症儿童语言的主动性。部分孤独症儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，有巨大的推动力。
作为父母：
1.平时父母就要多引导他，多带他去参加团体性活动，多沟通，这些可能可以减少自闭症的发病率。若治疗的话，建议你可以去专业的康复机构，像成都市青羊区中医医院，在治疗自闭症这项目上就很有权威，他们主要采用黄帝九针疗法治疗，效果很不错。接受感统训练和语言理疗，是比较安全有效的康复方法。这家医院是60年的公立医院，还是医保定点单位，成都市青羊区中医医院被指定为“北京大学第六院医学网络学院教学医院”，是一所很不错的医院。
2.不能因为孩子过分的奇特行为而感到失望，在感情上疏远孩子，忽视孩子的问题和特殊需求，这样对孩子和家长都不利。
3.教这些孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是长久地和近亲的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧；耐心地给孩子反复示范，一次次地引领孩子模仿。 4.不要强迫他去和其他小朋友耍，慢慢来，急不得
推荐第10篇：关注自闭症,关爱自闭症儿童
北京自闭症论坛,自闭症家长网络交流第一平台
在我们身边有这样一群孩子，他们目光清澈，却不愿与人对视；有语言，却很难与他人交流；有听力，却总是充耳不闻；有行为，却总与安排相悖。他们拥有天使般的单纯表情，却似乎永远在天边闪烁发光。他们被称作“星星的孩子”。
关于星星
星星的孩子”就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。也有人说，他们是异类，像个外星人，天外来客。
生存现状
根据世界卫生组织统计，全球每20分钟就有一个患有自闭症的孩子诞生，我国庞大的自闭症患者群体不容忽视。现今，孤独症人群缺乏社会团体的关心和帮助，并且国家相关的社会保障系统还不完善，他们的未来在哪里...
家长担忧 如果孩子一天不能融入社会和被正常学校所录取，那么孩子的前途就会更加渺茫。父母最大的担心就是孩子将来如何能够生存下去。
未来
任何一个孩子都是社会的希望和未来，自闭症孩子也不例外。星星的孩子就像蜗牛一样，虽然走的很慢，但一直都在进步，哪怕一毫米 一微米。也许他们的接受能力有限，也许培养他们需要长期的努力，但家长们应该明白，只要他们能够自食其力，就是最大的收获，而要培养他们，最重要的是有一个好的心态，对自己放低要求，对他们放低要求。给他们一个宽松的环境，也许他们会创造奇迹。要相信，“星星的孩子”也有未来 。
我们能做什么？
目前自闭症的原因不明，也没有特效药，但爱是唯一能唤醒他们的精神药物。我们能给与最简单最直接的帮助就是关注他们，了解他们，宣传他们，理解他们。这样增强社会认识度，或许有一天我们的社会就会增大她的宽容度，那么自闭症家庭可以存在的空间便更大一些。
星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。
欢迎加入北京自闭症论坛 关注自闭症 关爱自闭症儿童
第11篇：关爱自闭症儿童心得体会
实践活动思想感悟
自闭症，又称孤独症或者孤独性障碍，临床表现为人际交往和情感交流障碍，兴趣狭窄。自闭症的影响不分地理、种族或阶级，全球每20分钟就有一个孩子被诊断为自闭症。美国自1992年开始收集有关自闭症的数据，到2003年，被诊断为自闭症的儿童人数猛增了800%，在美国每150个孩子中就有一个被诊断为自闭症，每94个男孩中就有一个患自闭症，而在1990年，每10万个儿童才有一个患自闭症。
研究人员已经发现了与自闭症相关的基因，但造成自闭症的根本原因目前还不清楚。21世纪初自闭症患者人数上升的原因之一是诊断的加强。通过后天对自闭症儿童的训练可以得到一定的恢复。
这个暑期我有幸参加到河南科技大学关爱自闭症儿童三下乡暑假实践活动中，有机会接触和了解到自闭症儿童这一特殊的群体。
7.13号，我和队友去了金雨点，第一天，当我第一次与这些孩子面对面，他们就给我留下了极其深刻的印象。其中，一个名叫豆豆的男孩第一次见到他，发现他特别粘人，坐在那里上课就一直不停地把头埋在志愿者怀里，老师让你做好给他一副游戏道具，他就一个人坐在一张桌子上完全沉浸在自己的世界中，不搭理周围的人，显得很安静。第二次见到他时他就显得焦躁不安，不停地在教室里走动，不听老师的话，一直说拖鞋啃脚趾，还说疼疼疼，我不知道他哪里疼，没有看到身上哪里有伤口。第三次见到他他就显得更不安了，音乐课时他一直看着门外，下课时在等待妈妈接他的过程中一直不停地念妈妈，下午上游戏课玩滑梯荡秋千他也不过去和其他小朋友一起玩，当我走到他身边时他就用抓我，之前也听说他用手抓其他志愿者，但是现在他显然并不让任何人触摸他，非常排斥，第一天时他还很愿意和志愿者接触，不知道为什么这两天会这么显得这么焦躁，上课需要妈妈陪伴还是焦躁，我找不到原因，我认识到我需要更准确的去了解这个群体。于是，在接下来的这段特殊日子里，我有了更深切的感悟。
在与孩子们一同学习、玩耍的这段时间里，我发现他们具有一个共同的特质——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感兴趣的事物上就对外界一切不予理睬。有的小朋友上课不停地看看这里看看那里，有时候也可以一直盯着一个小圆孔半个小时不动。我第一次深刻体会到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界。他们不善于跟别人沟通，缺乏与其他小朋友的情感接触，因此，往往是每个人自己玩自己的，但他们却能和睦相处，和谐的排队、做游戏，孩子们之间的关系就这样既矛盾又统一的发展着。三天我基本上都是和一个叫浅浅的小女孩呆在一起，她和另一个叫月月的女孩都患有唐氏综合症，她们的模仿能力很强，性格都比较倔强，不喜欢其他小朋友接触自己的玩具，有时会喜欢争夺其他小朋友的玩具，大概因为性格相似，所以她们两个的关系基本上很不错，两个人都很可爱，每当其他人拍浅浅时，她都会摆出剪刀手。
我还发现，有的孩子会非常渴望更多的人陪她玩，比如我认识的小朋友依依，她很喜欢跳舞，而且喜欢大家和她一起跳舞，有志愿者和她一起玩，但她喜欢更多的人陪她，很多次当我在陪其他小朋友一起玩时，她会把我和其他志愿者拉过去陪她一起跳舞我深深的感觉到他们这些特殊的群体需要更多的关爱。
同时我也感觉到他们的父母真的是非常伟大，为了让自己的孩子能够被社会所接受，他们花费大量的时间，耗费极大的精力，付出全部的爱，来引导和陪伴他们成长，忍受着别人异样的眼光，依然不辞劳苦地坚持。我坚信他们的付出一定会有回报。
在其他时间我和队友去各大广场，校园内发送宣传单以及寻求路人填写调查问卷时，我发现社会上的成人和校园中的学生对于自闭症儿童都缺乏一定的了解，很多有些人自闭症甚至不知道是什么，有些人对于我们想要解说一下自闭症的情况非常排斥，有些人看完宣传单又还给我们，有些人看都不愿意看，有些人听说有关自闭症就很快地走掉了，这让我感到很难过，不过让我欣喜的是也有人愿意主动了解有关自闭症儿童的情况，绝大多数的人都愿意在有能力的条件下提供帮助并且希望自闭症儿童康复并能够融入社会，但我觉得我们尽自己绵薄之力尚不能引起社会的关注，很多人不知道自闭症，绝大部分人不了解自闭症，我们需要大家，需要社会，需要更多的人去关注，去了解自闭症儿童，他们需要更多人的关爱，物质和精神上都需要，物质上需要爱心人士资助，给他们提供良好的恢复训练场地，精神上需要关爱，需要鼓励，需要耐心，需要强大的师资力量，需要更多的人投身到关爱自闭症儿童的建设上，帮助自闭症儿童做恢复训练的老师们也很不容易，社会应该让他们看到希望从而有很多的动力去工作，去帮助孩子们，孩子的家长也很努力，很辛苦，所以我们应该加大宣传力度，让更多的人了解，关注，并帮助自闭症儿童，让“来自星星的他们”感受到全社会对他们的关爱，平等对待他们，尊重他们，关爱而不同情，照顾他们敏感而自尊的心，关爱自闭症儿童，还需要我们和社会上的人更多的努力！
第12篇：关爱自闭症儿童心得体会
“关爱自闭症儿童”活动心得体会
昨天下午，作为财经系学生会体育部的成员，我有幸参加了财经系团总支开展的“爱，让星空蓝起来，关爱自闭症儿童”的主题公益活动。
从昨天下午坐上车的那一刻起，我就觉得自己身上带着一份很重的责任，我必须得用心去与那些小朋友交流，而且得做得很好。整个下午我们都是在于这群小朋友玩，和他们打羽毛球、踢足球、赛跑、聊天等等，我看到了他们的天真、可爱的一面。虽然他们的行为会让我们感到不习惯，但我们知道他们很想和我们玩在一起，所以我们每个人都会很配合的跟她们尽情的玩在一起。他们也十分的懂事，在我们即将结束我们此次活动时，有一个小朋友特意来到大门面前一直跟我们摇手说“再见”，而且还帮我们关上了大门，就在这一刻，突然有一种让我不舍得离开的感觉，我还想留下来跟他们继续玩下去。但是这一切终究还是得结束，我只希望自己下次还能再来。
这次活动并不是很长时间，却让大家感到震撼和感动。感动于队员们耐心的陪伴，感动于孩子们童真的神情，感动于我们与孩子们之间的“爱”。这次活动不是能帮助孩子们告别自闭症或是什么，而是希望我们的到来可以或多或少帮到他们，让他们感到些许关爱，让他们感到一些温暖，或是长大后，他们隐约的童年记忆中，有我们的身影存在„„
也许，这就是我认为这次活动的根本意义——使自闭症儿童感到爱于关怀。
1
他们不是先天这样的，稍加观察，你会发现可能是应为童年缺少关爱，抑郁或有阴影。但他们是无辜的，他们幼小的心灵本不该承受太多。因此，也认识到了“关注下一代”的重要性。再此，我呼吁社会上的好心人能一起参与进来，去关爱那些需要我们关爱的小朋友们，有了你们，他们会过得更快乐的！
2012 2
雷德贤 年5月6号
第13篇：关爱自闭症儿童演讲稿
+
奉献爱心感恩情怀
“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，作为新世纪的大学生，更有责任和义务传承和发扬这一优良美德。为了弘扬时代精神，提高和培养我院广大学生的社会实践能力和社会公德意识。为此心理学院率先行动起来，联合市妇联，红十字会等机构开展了此次活动。活动之前我系党团支部做了详细周密的准备工作，在学院开展了募捐活动，此次活动得到了学院的大力支持和欢迎，在爱心募捐活动中，老师们、同学们积极踊跃，捐款献爱心。此次活动体现了大家的爱心意识和奉献精神。
在我们生活的这个世界上，有这样一群孩子，他们是那样的与众不同——他们不渴望被关怀，也不关怀别人；他们不渴望与人交流和沟通；他们和外部的世界无关，他们的内心有一个相对独立的世界，他们只把自己封闭在这个世界里；他们不理解别人，一直以来，也很少被人理解。他们没有欢乐和痛苦，缺乏的不仅仅是正常人的情感，还有融入社会的能力和自我生存的技巧。他们往往还具有异于常人的禀赋，比如绘画、音乐、记忆等等。
有人说，他们是星星的孩子，本应住在遥远的仙境，只是不小心落入了人间。他们有着星光般清澈的眼睛，却从不
向妈妈描述他们所看到的一切；他们有着天使般甜美的笑容，却很少告诉爸爸半点儿快乐或悲伤。不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见，更多的时候他们却总是独自静坐在角落，一天不开口说话。——他们就是全球3500万的自闭症儿童！上天让他们具有了蓝色的特性：冷漠、纯净、忧郁、孤寂、美丽，他们是一群降落人间的“蓝色的天使”。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。《今天，我们怎样做班主任》一书中也提到，“爱是人类最复杂的情感表达，期待别人的关爱是人所共有的心理需求。儿童作为成长中的人，更需要成人的关心呵护。每个人都是是爱心大使，爱心是温暖儿童身心的阳光，是滋润儿童心灵的甘露。”
爱是不分时间，不分地点，爱是由衷的赞许和鼓励。赞许也许只是一句话，鼓励也许是拍拍肩膀，但是这一句话、这轻轻一拍也许就打开了孩子们的心门。因此请大家不吝啬自己的赞美，在恰当的时候用恰如其分的语言、表情、体态，给孩子们以鼓励，唤醒孩子们的生命感、成功感、价值感，使孩子们在激励中成长。
相信通过今天这段经历会使我们终身难忘，这些收获也会使我们受益终生。社会上还是有很多弱势群体需要我们的帮助，需要我们的关心。在我们开心生活的同时，也别忘记了奉献自己一点爱心给这些儿童，给他们鼓励。只要奉献一
点点，孩子们都会无比开心、无比幸福。让我们也牢记胡锦涛主席的一句话：使特殊儿童和其他小朋友一样，在祖国的一片蓝天下健康幸福的成长。
关爱包括自闭症在内的少年儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。大家献出了爱心，收获了真诚，更学会了感恩，只有奉献爱才能更好的收获爱，世界需要爱，社会需要爱，人与人之间更需要爱。我们始终相信“人间自有真情在”这句话，作为志愿者我们一定会尽自己最大的努力去帮助别人，我们也一定会坚持下去。我们会继续关注社会公益事业，让更多的人参与到我们的奉献爱心活动中来，让爱心永远传递。
第14篇：关爱自闭症儿童心得
探望自闭症儿童心得
今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。
很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。在交流过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要互相关爱。
我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活，星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。
第15篇：招募关爱自闭症儿童志愿者策划书1
HUNAN INSTITUTE OF ENGINEERING
招募志愿者
策 划
书
主办单位:共青团湖南工程学院委员会 承办单位：校学生联合会青年志愿者中心
经济学院（新校区）
设计艺术学院（北院）
应用技术学院（南院）
招募时间：2012年 4月16日—18日
学生联合会
一、招募背景及意义：
少儿的自闭症在现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视。根据全世界的统计，自闭症的发病率大约为万分之五，以中国目前现有的总人口数量来估计，有五十万左右的自闭症。作为青年志愿者，我们应该去了解他们、关怀他们。
为了让更多人 能够了解关注自闭症儿童，让大家的爱心来温暖她们的孤独，湖南工程学院校团委青年志愿者中心计划开展“关注自闭症儿童，为爱撑起一片蓝天”为主题的一系列主题交流活动。呼吁全校乃至全社会对自闭症儿童的关注，加深对自闭症儿童的了解，培育起一个有利于孩子健康成长的良好的校园文化氛围，为他们提供更加良好的环境。从现在开始，每一个志愿者的关爱，就能带来一个患儿的希望，每一志愿者的参与，就能给他们带去一份温暖，让我们携手起来，关爱这些患儿！
二、活动主题：“关爱自闭症儿童 为爱撑起一片蓝天”
三、主办单位：共青团湖南工程学院委员会
湘潭市岳塘区亲园培智学校
四、承办单位： 校学生联合会青年志愿者中心
1
学生联合会
经济学院（新校区） 设计艺术学院（北院） 应用技术学院（南院）
五、总负责：陈弦
六、招募策划：黄渊良 钟灵芝 洪克祥 覃晴
七、招募时间：2012年4月16日—18日
八、招募对象：湖南工程学院全校学生
九、招募数额:不限（校团委进行晒选和培训）
十、招募地点：各负责学院自己安排 十
一、招募内容：
（一）、招募工作安排：
招募前期
1、总策划 黄渊良 4月12日
2、海报及活动拍照 各学院自己安排
3、摆点工具及人员安排 各学院自己安排
4、宣传材料准备各学院自己安排
活动后期
1、人数统计 负责人汇总志愿者信息于4月18
日发送团委邮箱（hnietw@126.com）
2、新闻稿 各学院自己安排
（二）、招募要求
1、参加活招募工作人员须听从安排，不得擅自行动
2
学生联合会
或离开。
2、活动人员要有纪律，注意安全。
4、参加招募工作人员一定要有责任心，准时参加。
5、活动结束后活动人员要进行总结。
湖南工程学院青年志愿者中心 2012年4月13日
第16篇：关爱自闭症儿童晚会主持词
开场白：
A：尊敬的各位领导，各位老师，各位来宾，亲爱的同学们 合：大家下午好！
A：穿过河流，是海洋，穿过海洋，是远方，站在心的方向，张开爱的翅膀，让天空铺满星光，海的力量，一切深藏。
B：是谁在不停想，是谁困在以往；不再忧伤，不再慌张，我的心随你起航。 C：风也会有，风的方向，海也会有，那乐章，推开门就能看到阳光，换个角度、放慢脚步、试着领悟，反抗你的抵触，这一条很长的路，像个赌注，只是愿赌不服输！
D：就算路没了尽头，也不停留，不回头，就算分开手，一次一次牵我走，想知道是谁的等候，爱回了头，海的心不再停留。
A：我宣布“今天你蓝了么”星福儿童大型活动现在正式开始！到场的来宾有„„ B：今天的大型星福儿童活动由河北北方学院经济管理学院与张家口星福儿童行为矫正中心及壹基金联合举办„„（点亮星星仪式）
B：童年的岁月悄然流逝，留给你我的是童年美好的回忆 A：时光的脚步匆匆疾驰，带给大家的是青春燃烧的激情 C：寒冷的季节孕育希望，到处是欢乐祥和的海洋 D：青春的舞台放飞梦想，舞动的春天续写辉煌 B：让我们一起走进“律动的青春” 合：ｍｏｖｅ ｙｏｕｒ ｂｏｄｙ ！ （开场舞：律动的青春健美操）
C：有人说，自闭症儿童是星星的孩子，美丽而孤独，像谜一样，总也让人摸不透。他们生活在自己的世界里，传说来自于遥远的星球，孤独地生活在我们这个世界里，独自闪烁。他们沉默寡言，独来独往，却同样有着五彩斑斓的内心世界。星星的孩子，我们想懂你
D：无论你来自哪个星球，都希望我们能够共享同一片蓝天，拥有健康的体魄才能更好的走出孤独，孩子们一起来做“健康操”吧，让我们走进你们的世界，感受你们的内心！ （第一个节目：健康歌）
A：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭„„一首健康歌真是唤起了我们童年的回忆，每个孩子都会为自己编织各种各样的梦，这些梦，有的浪漫、有的简单的、有的遥不可及„，
B：孩子们的世界充满梦幻，充满想象，如同魔方，无限变幻，如同魔术，奇幻无穷，让我们伴随孩子们一起领悟童真，去往那“奇妙世界”，感受童心！ （第二个节目：奇妙世界）
C：魔幻的世界虽然美丽，但现实生活依然精彩 我亲爱的小孩，为何不让我看看你那可爱的笑脸 D：我亲爱的小孩，为何不让我走进你的内心世界 C：我亲爱的小孩，你知道么？我愿倾尽我一生去呵护你 D：我亲爱的小孩，你知道么？在我心中，你永远是最美！ （第三个节目：亲爱的小孩）
A：常言道：“可怜天下父母心”，每个家长都为孩子付出了一切。 B：虽然教育方法不一样，但不可否认，家长爱孩子的心都是一样的。 A:现在，请两位演员用诙谐的语言，向我们讲述他们是怎样教育孩子的。 （第四个节目：瞧这爷俩）
C：发病原因不清楚，治疗方法不确定，康复效果因人而异，每个自闭症儿童的背后都有一个受尽磨难的家庭，
D：家长们似乎在与自闭症进行着一场拔河比赛，一边是无声的孤独，另一边是精彩的世界，C：自闭症儿童家长虽受尽苦难，但哪怕孩子有一丁点进步，都足以让父母兴奋，其实他们要的并不多。
D：即使是叫一声爸爸或妈妈，他们都会异常激动，孩子的一个眼神就可以给他们希望，其实，他们要的并不多。 D：感谢你们不抛弃。 C：感谢你们不放弃。
合：感谢你们为点亮星光做出的所有努力！ （第五个节目：其实我要的不多）
A：是的，其实他们要的并不多，为了全身心照顾孩子，甚至有的家长辞掉了自己的工作，选择“背水一战”。一般认为2～6岁是治疗孤独症的最好时机，很多家长眼看着这条无形的“警戒线”逼近，心理会开始产生变化，但总不甘心放弃最后一点希望。
B：一位来自四川的母亲，女儿今年已经10岁，她说：“我们对一切都已经看得很平淡。即使她以后真的不能自理，我也会一直照顾她，直到我走不动的那天。” A：你在天上忽明又忽暗，我在地上随风飘啊飘，我不知你心向何方，今生今世我们相偎依，温暖的光透过爱的窗。
B：旋转的生命静静等着醒，牵你的手平静而安宁，慈爱的眼融化春的冰，只想抱着你是今生的唯一，牵你的手我们相偎依。 合：“烛光里的妈妈”，我们爱你！ （第六个节目：烛光里的妈妈）
C：关爱自闭症儿童不是一个家庭或一个企业就可以完成的任务,而是需要带动全社会共同努力推动自闭症康复和教育事业在中国的发展。
D：我们相信，在全社会的携手帮助下，更多星星的孩子会早日走出自闭的世界，享受美好蓝天，不再孤单。
C：在天空低垂的黑夜，亮亮的繁星相随，空中，有虫儿在飞。
D：我的宝贝儿，你不会独自在稻田追逐萤火虫，也不会独自看着夜空流泪。 C：我的宝贝儿，快擦干眼泪，记住所有人都爱你，你一定要快乐。 （第七个节目：虫儿飞）
A：星星的孩子，承受着旁人无法探知的内心孤独；患者家庭，因为患有自闭症的子女而陷入困境。如何带领孩子走出孤独，并非单纯的医学问题，而是考验着全社会的智慧、耐性与爱心。
B：自2008年4月2日第一个\"国际自闭症日\"纪念活动开展至今，已走过了六个年头。壹基金于2011年6月启动特殊儿童救助项目“海洋天堂”计划。该计划联合全国范围的特殊儿童民间服务机构形成网络工作模式，为脑瘫、自闭症、罕见病等贫困特殊类型儿童提供救助。
A：河南的越越，1岁半时被确诊为自闭症，整个家庭围绕着越越的康复、教育，产生过许多矛盾。现在，越越来到了深圳自闭症研究会接受训练课程，培养与人沟通互动的能力。一家人如今紧紧攥住孩子的手，鼓起勇气共同前行。 B：我们的蓝色行动在推动全社会自闭儿童康复事业发展上具有重要意义，在大家的坚持努力下，希望不断被点燃。
A：我们相信，一分耕耘，总有一份收获；我们相信，一份坚持，总有一份回报。 B：:我们相信，只要坚持，奇迹总会出现；我们相信，只要全社会来关注星福儿童，奇迹就一定出现。 (第八个节目：传奇）
A：父母和全社会的爱一定可以创造奇迹，孩子们也会带着一颗感恩的心去体会。感恩，让我们懂得了“天下父母之心尤为贵”；感恩让我们领略到了阳光的妩媚，感恩让我们明白了什么事披肝沥胆、风雨同舟。
B：感恩的心，感谢有你。正是社会上这些互不相识的你我伸出援手，才会感动你我，生生不息。愿这场活动能继续把这一份份无私的爱化作实实在在的感恩的心。
（第九个节目：感恩的心）
结束语：
A：当心事浸没五月的堤岸，当记忆焚烧悔恨的灵魂，当暴风摧毁希望之舟，勿忘我仍旧晶莹剔透彼岸的花仍在热切的呼唤，呼唤最真实的爱，呼唤最真实的情 B：“如果没有天上的雨水，海棠花儿不会开”。因为有大家的爱，彩虹迷人，灯光璀璨，鲜花芬芳
C：这是两个普通的字，却包容着所有善良的心，是感恩；这是一个平凡的话题，却道尽了世间一切哲理，是感恩；这是人性最直接的表达，却饱含着深深爱意，是感恩；这是和谐社
会的提倡，却时刻让人们铭记于心，是感恩
D：世间每一种情怀都需要一个表达，每一声感谢不是简单文字的平仄声发音，那是一种心与心的相互交流，感恩的心，感谢有你让着生命的旅程不再孤单 A：感谢大家莅临本次晚会的现场，再次呼吁大家，关注关心星福儿童，让世间充满爱吧，本次晚会到此结束，朋友们再见
第17篇：关爱自闭症儿童公益活动方案
关爱自闭症儿童活动方案
一、活动背景
自闭症（又称孤独症）是一种儿童广泛性发育障碍性疾病，已经成为世界上人数增长最快的严重性病症。目前，我国儿童自闭症发病率达0.9%，但目前就医的仅仅为其中极少数。自闭症患儿像天上的星星一样孤独地闪烁着微弱的光芒，因此被称作是“星星的孩子”。
2016年4月2日是第九个“世界自闭症日”。麦田公益组织计划联合淄川SM广场、麦鲁小城等商家发起主题为“爱在淄博、不会孤单”的关爱自闭症儿童系列公益活动。旨在通过广泛宣传自闭症这一病症，让这些“星星儿”感受到社会的温暖，不再独自闪烁，也使爱心企业商家的善举在城市间流动。
二、活动意义
秉承“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神，通过开展关爱自闭症儿童活动，让更多的人注意和正确认识这个特殊的群体，号召更多的人加入到帮助孤独症儿童及其家人的行列中，让他们真切感受到来自社会的关爱和温暖。同时，本次活动也是各爱心企业商家向社会传递正能量、展现良好企业形象的大好机会。
三、活动计划安排
活动时间：待定 活动地点：淄川SM广场、麦鲁小城
为扩大活动影响，吸引更多市民、爱心企业参与，也为适应爱心商家、企业需求，计划分别在淄川SM广场、麦鲁小城两个会场，举办两场大型关爱自闭症儿童主题活动。
活动前期推广
1、活动宣传。淄川SM广场、麦鲁小城、参与公益组织、爱心企业单位，通过官网、官微、线下活动等方式，发起本次关爱“孤独症”志愿者活动的宣传。
2、开展募捐号召。向市民发出爱心募捐倡议书，号召全体市民、企业积极为自闭症儿童募捐。捐赠形式为实物、现金形式均可，现金捐赠金额不限。
活动主要内容：
（一）举办大型户外演出活动，吸引市民参与
为增强活动吸引力，吸引更多市民关注，可在淄川SM广场或华润·万象汇举办大型文艺演出活动（室内室外均可），抓住人们的猎奇心理，以演出带动人们眼球，吸引市民关注参与。
演出只为噱头，旨在借助演出吸引市民关注，并在演出过程中巧妙地实现爱心企业、商家等的品牌传播。如果允许，可联系部分自闭症儿童患者参与现场互动。具体节目可由参与的公益组织、爱心企业商家共同协商确定。 演出时间最好安排在周末或晚上，此时人流量较大，能最大程度聚集人群，扩大活动影响力。
（二）现场义卖、募捐活动
本次活动以为自闭症患者筹集专项救助基金为主要目的，因此，原则上现场义卖募捐应以现金形式为主。当然，如果有适合自闭症儿童的实物捐助也可以考虑。
为让更多市民、小朋友了解本次募捐义卖活动，比赛前期，可在SM广场、麦鲁小城等通过单页、大屏、横幅、展架等多种形式，广泛开展宣传活动，在现场售卖，义卖募捐的书籍玩具、义卖所得善款等将全部捐给参与公益组织。
随后，所有参与义卖或募捐的孩子，可以有机会跟随麦田等公益组织赴贫困山区走访献爱心。此活动既可以给孩子们提供参与社会活动的机会，又可以让城市小朋友发挥爱心，自主售卖闲置的图书、文具用品，为偏远地区孩子奉献爱心，体验分享、给予和关爱他人的快乐。
此外，为让关爱自闭症儿童常态化，计划在淄川SM广场设置永久关爱自闭症儿童募捐点。
（三）吸纳商场内部分商家参与
为增加市民捐款的积极性，可吸纳SM广场内的部分商家参与进来。例如市民每捐一元钱，可享受购物相应减X元或专属优惠活动，鼓励市民捐款。由商场方面提前联系商家。麦鲁小城也可以发起捐款X元送X麦元活动，或为捐款小朋友设置专属活动，以此激发孩子的爱心。
此外，可联系商场内部分品牌举行慈善义卖，所得收入全部捐给公益组织。
（四）适当增加其他活动形式
为丰富本次活动，可在允许范围内增加其他合适活动形式。例如，蓝色是关爱自闭症儿童的主题颜色，可面向社会招募志愿者和自闭症儿童家庭及普通儿童家庭，参与慢跑活动，所有参与本次活动的运动员都要头戴蓝色棒球帽，跑完长度为X公里的跑道。活动目的主要为吸引市民对自闭症患者的关注。其他类似活动也可以考虑。
四、爱心企业招募
为筹集更多善款，更多活动奖品，提高市民参与积极性，活动计划吸引更多的爱心企业参与，尤其是基于个别公益点和奖品的设置，可以吸纳更多赞助单位参与进来。
每个商家赞助费用不限，以爱心款项为主，或同等价值的奖品。具体赞助费用，根据商家选择的宣传途径最终确定。原则上不设冠名，因本次活动是对公益嫁接模式的尝试，应适度淡化商业气息。
（一）赞助单位品牌回馈
1、推广阶段 （1）组织相关媒体进行活动报道时，体现品牌名称，并在后期的新闻报道中予以体现。
（2）印制活动宣传单页，公益组织志愿者在市区人群密集地方进行活动推广，发放单页。单页体现赞助单位品牌名称。
2、现场活动阶段
（1）现场活动时，赞助单位可以摆放宣传展台，发放宣传资料和礼品，扫描二维码，咨询登记相关信息。
（2）现场横幅上体现赞助单位品牌。
（3）现场进行活动集赞转发，体现赞助单位品牌。 （4）现场活动时，可安排赞助单位代表颁奖及发言。
3、后续活动报道
商家可以参与公益组织本次活动后续的助学项目执行活动，又一次获得线下及线上的品牌推广报道机会。同时，商家还可以借此机会，在自身的品牌传播计划中融入本次活动的公益元素，进一步增加新老顾客的信任和依赖度。
本次活动本身为公益活动，加上自闭症日前后全社会都在关注这一群体，参与本次爱心捐助，更多的是社会美誉度传播，体现企业的社会责任，树立企业良好形象。
2016年3月20日
第18篇：关爱自闭症儿童标语口号
标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。 标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。下面就是小编整理的关爱自闭症儿童标语口号，一起来看一下吧。
关爱自闭症儿童宣传口号：
1、让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!
2、妈妈，假若我很不同
3、蓝色行动，爱不孤独
4、让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。
5、关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!
6、为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光
7、为自闭症儿童开启心窗，
8、关注自闭症儿童，让孤独不再
9、发扬人道主义精神，发展残疾人事业。
10、支持残疾人事业。
11、你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。
12、扶残助残，有你有我。
13、自尊、自信、自强、自立。
14、扶残助残是社会文明进步的标志。
15、伸出你的手，让别人幸福。
16、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。
17、走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。
18、我们要帮助残疾人。
19、按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。
20、树立自我防范意识，共同预防意外事故致残。
21、实现残疾人“平等参与”。
22、帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。
23、全社会都来支持残疾人事业!
24、倡导助残风尚构建和谐社会。
25、理解、尊重、关心、帮助残疾人。
26、残疾人是我们中的一员。
27、维护残疾人合法权益。
28、提供保障与服务情系农村贫困残疾人。
29、按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。
30、按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。
31、弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人!
32、按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。
33、走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。
34、当别人感到幸福你同样是幸福的。
35、关爱残疾人，献出一份爱。
36、帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。
37、扶残助残有你有我。
38、关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧!
认识自闭症儿童之
自闭症儿童的特性：
“儿童自闭症”，又被称为“儿童孤独症”，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
自闭症患者的行为、症状及严重的程度，因人而异，基本上有三大共同的症状：
(1)薄弱的社会关系;
(2)语言及非语言方面的沟通障碍;
(3)缺乏想象力。
自闭症儿童的语言障碍大致表现为：
1.无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2.立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3.延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11.固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
特性之二
他们有眼睛，却不愿和你眼神交流;
他们有耳朵，却不愿听你说话;
他们有嘴巴，却只愿自说自话;
他们，是电影《雨人》里雷蒙德的真实版;
他们，有个共同的名字——“自闭儿”。
案例：
今年12岁的健健，长得可爱而机灵，但脾气很“暴躁”。每次在家里吃饭，健健吃了几口就跑开了。特别随着年龄的增长，健健也懂得发脾气了。当家人严格限制他的活动自由时，健健的情绪就会马上变得很糟糕，有时还会哭闹。为了不影响孩子的情绪，只要健健不做危险的事情，母亲李女士都不再限制儿子的自由空间。
“其实健健的模仿能力还是比较强，当他看着老师拿起画笔画画时，他也会跟着画。”李女士回忆，健健在佛山某康复中心治疗时，就亲自看到健健拿笔模仿，画得很好。每当画起画时，健健都表现得安静很多。在旁边看着，李女士也若有所思：“健健也有想说话的欲望，只是不懂得用语言表达出来。”
建议引导方式：
小步子、多反馈的原则。
自闭症儿童大多情绪不稳定，注意容易集中在自我世界，因此在教育训练时接受能力一般不强。在我们看来非常简单的任务，他们也很难接受。这就要求教师将训练内容分解开来，一点一滴进行教育，安排教学内容，尽量难度适中、进度适宜。同时我们还要对教育训练的结果了解更多反馈的信息。自闭症儿童无意动作较多。这些无意动作渗入教育训练中，如不尽早纠正，就会形成习惯，以后再改就无济于事了。将教学内容化整为零，循序渐进地教育，对反馈的不良信息及时纠正，这样才能真正获得实效。
电影中的楚原就是基本上在这些原则中慢慢的实现自己的价值。从完全封闭自己的世界到适应融入世界，他这一步步的认识自己实现自己的过程中慢慢体验了生活。
同时教育自闭症儿童还需要一些具体方法。具体方法是连接教与学之间的纽带，是关系教育训练成败的重要因素。根据自闭症儿童的特点，可以采用如下方法。
情感诱导法。
亲密的感情可以使自闭症儿童产生信任感。自闭症儿童生来就缺少一种亲情，缺少对别人的信赖，以致他们回避他人的目光，避免与人接触。因此，教育者首先要感化他们，让其克服恐惧，接受教育。日本的精神统合来疗法六个步骤实际也是一种情感诱导法。该六个步骤是：教育者用情感沉入其自闭世界;消除恐惧，允许教育者进入封闭世界;开始对教育者有要求反应;加入教育者的新世界;相互提出自我主张;情感不短升华，不断将自闭症儿童引入新世界。可以看出，其中每一步教育者都是用情感诱导自闭症儿童步入正常人的行列。
环境优化法。
即优化自闭症儿童喜爱的刺激和环境，在充分激发他们情感的基础上进行训练。自闭症儿童有着听觉适应能力差等特点，对超过其适应范围的各种声音刺激，其情绪易紧张。为此，保持安静的环境是教育他们的前提条件。自闭症儿童大多喜爱音乐，优美的曲调能使他们消除紧张、产生良好情感。教育者可先放一段录音，引起他们的注意，然后音量逐渐减小，再让他们完成任务。因此，充满音乐的环境是教育自闭症儿童又一良好环境。
劳动教育法。
劳动教育可以使自闭症儿童提高适应能力、树立劳动观念、增强独立生活的信心。而且，由于自闭症儿童自身的胆怯和退缩，他们什么事情都不愿意自己动手，若任其发展必造成新的缺陷。为此，劳动教育必须从小事做起，尽量鼓励他们自己去做。开始最好与生活自理相结合，从低起点逐渐向高的能力过渡。
适时奖励法。
给自闭症儿童的奖励要远大于对正常儿童。这是由于自闭症儿童敏感、恐惧等特点所决定。每一个自闭症儿童都可能有一两种嗜好，诸如听音乐、迷恋某种物品等。而《马拉松》中的楚原则是迷恋斑马。对此教育者就可以针对其嗜好进行奖励，以鼓励他们配合。这些儿童配合不够时，可以停止奖励，以代批评。切不可认为他们能力欠佳、进行缓慢、言行僵硬而尖锐批评或强令终止。这不仅会使教育训练前功尽弃，也会使他们产生强烈的情绪反应，给未来教育训练带来难以弥补的影响。
扶助法。
这一方法是指他人有意给自闭症儿童提供帮助，使他们在接受训练时向预定的方向发展。这种扶助包括教育者帮助和伙伴协助两种。教育者帮助是训练时可以现做出示范或完全代作，然后部分协作，最后放手任他们独立完成。伙伴协助是依靠集中伙伴的带领去影响自闭症儿童，比如伙伴可以带动自闭症儿童参加集体游戏等。
游戏：
游戏是儿童发挥创造性学习处理人际关系的手段;游戏是儿童情绪和人格社会化的重要手段。游戏可以稳定孤独症儿童的情绪，大部分敏感的孤独症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧的情绪，很难较好的参与学习活动。适合的游戏可以抑制不良情绪的产生，还能把已有的不良情绪向好的情绪转化。游戏可以增进孤独症儿童语言的主动性。部分孤独症儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，有巨大的推动力。
作为父母：
1.平时父母就要多引导他，多带他去参加团体性活动，多沟通，这些可能可以减少自闭症的发病率。若治疗的话，建议你可以去专业的康复机构，像成都市青羊区中医医院，在治疗自闭症这项目上就很有权威，他们主要采用黄帝九针疗法治疗，效果很不错。接受感统训练和语言理疗，是比较安全有效的康复方法。这家医院是60年的公立医院，还是医保定点单位，成都市青羊区中医医院被指定为“北京大学第六院医学网络学院教学医院”，是一所很不错的医院。
2.不能因为孩子过分的奇特行为而感到失望，在感情上疏远孩子，忽视孩子的问题和特殊需求，这样对孩子和家长都不利。
3.教这些孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是长久地和近亲的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧;耐心地给孩子反复示范，一次次地引领孩子模仿。
4.不要强迫他去和其他小朋友耍，慢慢来，急不得
第19篇：全社会携手同心,关爱自闭症儿童
全社会携手同心，关爱自闭症儿童
在我们的身边，有这样一群孩子：他们拥有清澈的双眼，却冷若冰霜，从不与你对视；他们拥有灵敏的听力，却对父母的呼唤充耳不闻；他们拥有纯净的灵魂，却像中了魔咒，被封闭在一个我们无法洞悉的梦魇里，似乎与这个世界隔着遥远的距离。
有人说，他们是“星星的孩子”，来自遥远的天际，一不小心贴落尘世。医学专家说，他们还有一个名字——“自闭症儿童”，也叫“孤独症儿童”，是需要人们宽容与关爱的特殊群体。
今天，是第六个“世界自闭症日”。让我们把目光投向这些“星星的孩子”，走进他们的孤独世界，尝试用爱与理解去告诉这些遥远星球的小天使，这个世界也很美丽。
自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
患者基本特征
一般而言，患有自闭症的儿童的三岁前会出现的基本特征有下列三方面：
（一）社交发展方面：
对外界事物不感兴趣，不太察觉别的存在； 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
（二）沟通方面：
语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难； 可能欠缺口语沟通的能力
（三）行为方面：
在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作；
兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。 自闭症注意事项
1、自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。
2、自闭症要注意哪些问题?父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好;父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重。此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教养方法。多向孩子的老师了解相关情况，听听老师的建议。
3、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。自闭症要注意哪些问题?家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。
4、缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间。自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。家长应创设一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。
第20篇：4.2关爱自闭症儿童新闻稿
情系唐山
—关爱自闭症儿童
2016年4月2日，华北理工大学冀唐学院临床医学系二部、大学生艺术团在华北理工大学参加了“关注自闭症，你我同参与”的活动。
关爱自闭症儿童是为号召社会各界广大人民群众去关注，爱护自闭症儿童。早上8：00我们开始了健走活动的开幕式，9:00我们志愿者以华北理工大学建设路校区为起点，以国际会展中心为终点，全场4.2公里。我们穿上同意服装，带上蓝丝带进行健走活动。下午3:30我们于华北理工大学冀唐学院102B2教室观看了自闭症主题电影《海洋天堂》。不少同学为这部电影潸然泪下，更加坚定了关爱自闭症儿童的心。晚上7:00我们在华北理工大学冀唐学院进行running together所有同学带上荧光棒，与世界各地的组织一同奔跑。虽然天已黑，但远远望去我们组成的“星河”，让同学们更加理解了什么叫“星不孤单”。
本次志愿者活动的成功举办，体现了同学们对自闭症儿童的关爱。此次活动不仅将在我校传递，还会在唐山各界进行传播。我相信不仅仅是我们，在社会上还有更多的人在关爱自闭症儿童。据统计，仅仅我们冀唐学院参加的学生就有150多人，每一个人都有一颗关爱自闭症儿童的心。关爱社会、奉献他人、关爱自闭症儿童、社会我们志愿者不可推卸的责任，我们将继续践行下去！
