推荐第1篇：王鸿反思
高二英语教学反思
王鸿
随着素质教育的推进, 面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过时间的努力，获取了更多的教学经验。
一、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
二、备好课，备好学生，上好课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，班上的同学比较活跃，上课气氛积极，但差生占较大多数，尖子生少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。、课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。
以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体会，通过以上措施的实施不仅可以建立起与学生之间的良好关系，更能培养学生的创造力，激发学生的学习兴趣，养成自主学习的好习惯。英语教学成功与否,不仅取决于学习者，更重要的是老师的教学设计,所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课，踏踏实实地做好自己的本职工作
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推荐第2篇：读书心得王鸿
《做最好的老师》读书心得体会
河滨小学王鸿今年署假，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位人民教师在学习中的心声。
读《给教师的一百条新建议》有感
河滨小学王鸿
近来，我学习了《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》两本书的许多篇章，深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作
为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师\"一言堂\"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
首先，教育事业是一个崇高的事业。 教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。
其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段。 学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，
从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必须注意几点：
一、教师惩戒学生应具有教育性；
二、尊重学生人格；
三、惩戒应合理并公正；
四、惩戒要符合相关程序。
在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。
总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。
推荐第3篇：王鸿举市长在中澳职教国际论坛上祝辞
在国际职业教育论坛开幕式上的致辞
重庆市市长 王鸿举
（2005年11月10日）
尊敬的思危副委员长, 各位专家、女士们、先生们：
上午好！
今天的山城，因诸位的光临而熠熠生辉。“国际职业教育论坛”选择在重庆召开，倍感荣幸。我谨代表重庆市政府向论坛表示热烈的祝贺！向出席论坛的领导、中外嘉宾和代表表示诚挚的欢迎！
国因才立，业以才兴，市随才旺。当今世界，国家或地区综合实力的竞争，核心是科学技术的竞争，是自主创新能力的竞争，当然也是科学技术的载体- - 产业的竞争，是新能力物化的产品和服务的竞争，所以人才的需求是全方位的，既需要发明家，也需要把发明应用于产业、物化为产品与服务的人才，就数量而言，后者的需求量更大。因而，培养有头脑并有能力的高素质劳动者的职业教育，就愈发凸显其重要性。
中国有句古话：“授之以鱼，不如授之以渔。”发展职业技术教育，重庆有实力，有品牌。重庆在构建先进制造业基地、加快建设长江上游经济中心、全面建设小康社会进程中，迫切需要高质量的职业教育，迫切需要规模宏大、结构优化、素质优良的各级各类人才方阵，作为强大的人才支撑。重庆的职业教育已具有较大规模。目前，全市共有职业院校387所，在校学生50万人，业已形成品牌。职业教育毕业生连续五年就业率达95%以上。不仅能基本满足本市发展的需要，而且部分地向兄弟省市输送。重庆的职业教育大有可为。
我深信，荟萃海内外职教精英的“国际职业教育论坛”对促进中外职业教育的交流合作，推动国际职业教育的不断发展，必将产生重大而深远的影响。诸位的智慧与经验，定将让重庆、让中国乃至世界职业教育届大受裨益。
祝本次论坛收获丰硕！
愿诸位在活力山城、创业之都度过一段美好的时光！ 谢谢大家。
推荐第4篇：台北市议员王鸿薇
台北市议员王鸿薇：国民党遭遇“报复性一投”
国民党籍台北市议员王鸿薇，在“九合一”选举中顺利连任，但她坦言这次选举比上次艰难许多。对于国民党的“九合一”成绩，王鸿薇痛心疾首，她强调，国民党中央、马英九必须拿出全新、不一样的改革，才有可能挽回选民的心。而其中的关键，是国民党必须改变老旧选民结构、蓝绿族群对立的思维，对新世代及社会新需求有全面深刻的认识和部署。
社会怨气不断积蓄 执政者重视不足
在王鸿薇看来，马英九是一个想要改革的党主席，也是一个很想要做事的“总统”。但是，马英九多次错判社会情势，也缺乏足够的沟通能力，很多重要政策立意很好，却让社会大众感觉很突兀，完全没有必要铺垫就推出来。更糟糕的是，遇到反弹后，马英九力推的政策往往立刻转弯，导致多项改革荒腔走板。
此外，这两年台湾社会发生了多次大规模的社会运动，很多都以新世代为主力，包括大埔拆迁事件、洪仲丘事件、“太阳花学运”等，在不断积蓄社会怨气，但马英九及相关“部会”并没有给予很好的回应，也没有有效疏导这些负面情绪。从这个角度讲，这一次选举，是选民给予国民党“报复性的一投”。这样的情势，马英九及国民党未来的党主席都必须正视，要研究如何去疏导这种怨气，如何把怨气变为改革动力。
想做“全民总统”却得罪蓝营“铁杆”
检讨国民党此次全面性失败，王鸿薇一针见血指出，过去传统意义上蓝营“铁杆”、正蓝选民，他们或许没有那么“铁杆”了。以前即便国民党做不好，在选举最后关头，“危机号”一响，他们也会“含泪”、“含恨”去投票。但这一次完全不是这样了，蓝营直接不投了，这些人选择放弃，这就等于给了民进党选赢的机会。
她表示，马英九有一个很根深蒂固的想法，事实证明也是错的——想要做“全民总统”，为此他宁愿得罪蓝营选民，也要推动一系列所谓公平的改革。可事实证明，这种想法推动下的政策，导致蓝营支持者反弹，而绿营支持者根本也都“无感”。比如军公教退休慰问金取消，军公教族群过去一向被认定为国民党支持者，但这一次选举结果证明，他们被马英九“伤”了，和他们生活息息相关的慰问金都没有了，他们就会选择“教训”国民党。“即便是民进党执政，也不敢轻易下手这么狠。”王鸿薇指出，受了伤的军公教们甚至觉得，“国民党还不如民进党待他们好。”
新主席要有“跳火坑”准备 王鸿薇举例，过去在台北很多个深蓝选区，国民党候选人在一对一情况下，从来都没有输过选举，可这一次连胜文在这些地方得票率却远低于柯文哲。包括王鸿薇自己所在的选区，因为顶着国民党候选人身份，她（此前为新党籍市议员）感到了前所未有的艰难。虽然最终守住了议员位置，但总结几个月的选举过程及最后的得票率，王鸿薇也提醒自己，未来唯有做好更扎实的选民服务，才有可能获得选民持久支持。
王鸿薇强调，国民党若想要重新找回自己，不能不顾及新世代的诉求，更不能不顾及蓝营支持者的需求。对于“后马英九时代”谁能担起国民党主席大任，王鸿薇认为，现在的国民党是“一团乱麻”，马英九的继任者必须要有“跳火坑”的准备，要让国民党浴火重生，不但要放下小我，还要协调好党内大佬，做好新世代接班的准备。
推荐第5篇：开学第一天(王远鸿)
开学第一天
寒假一眨眼就过去了，又开学了，我们的新学期开始了。 上学第一天，走进校园，一阵新鲜的气息扑面而来：绿油油的草地，像一张绿色的地毯；一朵朵鲜花争奇斗艳，芬芳扑鼻；新的跑道，新的篮球架，新的操场„„不知不觉，我走到了自己的教室，感觉就像又回到了自己的家里，一张张熟悉又陌生的面孔映入眼帘：“巨无霸”盛张磊感觉又胖了一圈，肚子像个皮球，他走路慢吞吞的，这个皮球却一上一下跳得很快；“神童”朱祝还是在全神贯注地看着书，只不过这本书好像又厚了：“小淑女”李依珊真的更像是一位淑女了，更加文静了„„突然，我的眼前一片漆黑，背后传来了熟悉的声音：“王远鸿，快猜猜我是谁？”我不假思索地说：“金宏强！”他放开了手，说：“王远鸿，你长壮了！”我看看他，说：“你也长高了！”正当我们聊得起劲时，班主任朱老师走进了教室。我终于又看见了和蔼可亲的朱老师，心里有种说不出的亲切感。朱老师给我们发了标签，，让我们在各个作业本写好名字。
一边贴标签一边写名字，同时在我的心里，暗暗下了决心，这学期我一定要和大家一起努力，考出优异的成绩。
全塘中心小学402班
王远鸿
推荐第6篇：王鸿：我的“长生果”
我的“长生果”
麻江县谷硐中心学校
王 鸿
联系电话：13638068718
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。这话一点不假，古今中外不少成功人士正是通过读书，汲取了丰富的营养，才得以有巨大的成就，这其中要数三国时期的诸葛亮，饱读诗书，上知天文、下知地理，就能稳坐军中帐运筹帷幄而决胜千里。而对于我来说，不能与这些人士相比，谈不上取得什么成就，但读书却让我实现了儿时的梦想——当上了一名光荣的人民教师。不仅如此，读书还能使我在生活中遇到的许多难题迎刃而解，可以说，书籍就是我生活中的“长生果”。
我对于书的热爱要归功于我的启蒙老师的杨老师，我从小就是一个争强好胜的人，那是小学二年级的寒假，我的堂姐夫到我家做客，吃过晚饭后大家没事做，堂姐夫就对我说：“小弟喜欢下棋吗？”我说：“喜欢，但我不会。”“我可以教你，陪我下不？”他说，“好！”我爽快地回答道。于是在堂姐夫的教导下，“车走直路马跳‘日’，炮打隔山象飞‘田’”的理念在我心中应运而生。没学一会我就敢向他“挑战”，没想到下棋不是这么简单，三局下来我的棋子都被他吃了个精光，只剩一个光杆“司令”被他“推磨”。这简直是奇耻大辱，我肺都气炸了,但我不好意思表现出来,只好暗暗发誓要“君子报仇、十年不晚”,总有一天我也要将你“推磨”的。就这样，堂姐夫带着对我的骄人战绩离开了我家，争强好胜的我总是闷闷不乐，好不容易到了开学时间，我就把心中的郁闷向班主任杨老师说了，并且向他请教怎样才能下好象棋。杨老师意味深长地说：“下好棋不是一朝一夕的事，要有耐心，更重要的是要多读书，书读多了，知识丰富了，大脑自然就会变聪明了，棋艺自然就会有所提升了。”虽然此时我还不太理解老师的话，但我觉得他说的很有道理，于是我把老师对我说的话深深记在心里，课余时间我就到办公室向老师借书看（那时我读的是村级小学，学校没有图书室），老师们看到我这么爱学习，也很乐意借书给我看，并且时常还在同学们面前夸奖我爱读书，将来一定会有出息的。这样我更加有信心了，每逢寒暑假，只要遇上赶场天我总要争着跟爸爸挑着“农货”去赶集，目的就是到新华书店去逛一逛，每次回来都会带上几本自己爱读的书，回到家后只要做完自己力所能及的事后就躲进书房里读书，在众多的书中，我特别喜欢的是章回体小说，小说里的人物都有着很特殊的经历，他们都能在逆境中凭着自己的努力克服重重困难走向光明，他们的奋斗历程在我心底里烙下深深的印迹„„
时间过得真快，转眼间三四年过去了，我已经转到乡中心学校上了六年级，老师说今年的上半学期要进行全乡统考，希望各位同学认真学习考出好成绩，为班上争荣誉。我们明白了老师的用意，上课更加认真了，平时更是一有空就往学校的图书室里钻。终于到了考试的那天，我们整装待发，沉着应战，当考卷发下来时，我发现有好几个题目是平时老师没讲过的，但是我的“闲书”里面有，它们的解题思路我记得清清楚的，我居然有这么幸运，提起笔迅速答题，再经过认真的检查后，把考卷交了上去。领成绩单的那一天到了，我以语文98分、数学100分的好成绩获得了全乡统考总分第一名，我看着光荣榜上我的名字排在第一位，同学们都向我投来了羡慕的目光，我的心情无比的激动。恰巧今年过年堂姐夫来我家，他再次向我挑战，我也不甘示弱，迅速摆开阵式杀起来，没想到三局下来，他都败下阵来，他有点不敢相信这就是事实，惊叹道：“没想到几年不见，小弟棋艺进步这么快啊！”其实我心底里知道，这些年来我没怎么下棋，也没有刻意地去学习下棋，这正好印证了杨老师的那句话：书读多了，知识就丰富起来，头脑就变得聪明起来，堂姐夫整天在家务农，没读多少书，棋艺自然没有进步，我能战胜他完全靠的是多读书啊！
统考的第一名和在棋艺上战胜了堂姐夫，让我尝到读书的“甜头”，第二年我顺利地考进了初中，在中学的学习时间里，我更加热爱读书了，有时候竟然到读书入了迷而忘记上课让老师“哭笑不得”。有一次中午的时间，我们班同学一起在寝室里玩，我不想跟他们玩就拿起昨天刚借的小说书看了起来，没想看得入了迷上课铃声响了我居然没听到，这些同学好像要故意让我出丑一样，一个个悄无声息地溜去上课了，结果老师来上课时发现我不在，他也没问什么就径直朝着寝室走来，当他把我“请”到教室时，还向全班同学说：“我就知道在哪里找到这个书呆子。”引得全班同学一阵大笑。
我对书的痴迷在学校里是出了名的，经常被学校领导在大会上进行“批评”。不过，看闲书却帮助解决了生活中最棘手的事情。每当在生活中遇到麻烦事在无人可告的情况下，我便走进学校的图书室，一头扎进书堆里，出来时脸上总会带着满意的笑容。在初中的三年时间里，我的各科总成绩始终排在年级的前5名的行列，毕业时我顺利地考进了凯里民族师范学校，当上了一名光荣的人民教师，实现了我儿时的梦想。在教学中，我教育我的学生也要像我一样要多读书，当我把一个个动人的故事滔滔不绝地向学生讲述时，他们都听得入了迷，并且投来羡慕的目光。
在后来的工作中，由于工作忙了，看书的时间少了，但只要有空，我总会到学校的图书室借几本爱看的书回家，学校鼓励年轻教师要多写东西，在上级部门组织开展的教学论文评比中，我的教学设计，曾获得过州级一等奖。我今天能拥有的一切，难道不是读书为我带来的吗？在今后的日子里，我将一如既往地热爱读书，把书当作我生活中的“长生果”。
推荐第7篇：王鸿：我的“长生果”
我的“长生果”
麻江县谷硐中心学校
王 鸿
联系电话：13638068718
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。这话一点不假，古今中外不少成功人士正是通过读书，汲取了丰富的营养，才得以有巨大的成就，这其中要数三国时期的诸葛亮，饱读诗书，上知天文、下知地理，就能稳坐军中帐运筹帷幄而决胜千里。而对于我来说，不能与这些人士相比，谈不上取得什么成就，但读书却让我实现了儿时的梦想——当上了一名光荣的人民教师。不仅如此，读书还能使我在生活中遇到的许多难题迎刃而解，可以说，书籍就是我生活中的“长生果”。
我对于书的热爱要归功于我的启蒙老师的杨老师，我从小就是一个争强好胜的人，那是小学二年级的寒假，我的堂姐夫到我家做客，吃过晚饭后大家没事做，堂姐夫就对我说：“小弟喜欢下棋吗？”我说：“喜欢，但我不会。”“我可以教你，陪我下不？”他说，“好！”我爽快地回答道。于是在堂姐夫的教导下，“车走直路马跳‘日’，炮打隔山象飞‘田’”的理念在我心中应运而生。没学一会我就敢向他“挑战”，没想到下棋不是这么简单，三局下来我的棋子都被他吃了个精光，只剩一个光杆“司令”被他“推磨”。这简直是奇耻大辱，我肺都气炸了,但我不好意思表现出来,只好暗暗发誓要“君子报仇、十年不晚”,总有一天我也要将你“推磨”的。就这样，堂姐夫带着对我的骄人战绩离开了我家，争强好胜的我总是闷闷不乐，好不容易到了开学时间，我就把心中的郁闷向班主任杨老师说了，并且向他请教怎样才能下好象棋。杨老师意味深长地说：“下好棋不是一朝一夕的事，要有耐心，更重要的是要多读书，书读多了，知识丰富了，大脑自然就会变聪明了，棋艺自然就会有所提升了。”虽然此时我还不太理解老师的话，但我觉得他说的很有道理，于是我把老师对我说的话深深记在心里，课余时间我就到办公室向老师借书看（那时我读的是村级小学，学校没有图书室），老师们看到我这么爱学习，也很乐意借书给我看，并且时常还在同学们面前夸奖我爱读书，将来一定会有出息的。这样我更加有信心了，每逢寒暑假，只要遇上赶场天我总要争着跟爸爸挑着“农货”去赶集，目的就是到新华书店去逛一逛，每次回来都会带上几本自己爱读的书，回到家后只要做完自己力所能及的事后就躲进书房里读书，在众多的书中，我特别喜欢的是章回体小说，小说里的人物都有着很特殊的经历，他们都能在逆境中凭着自己的努力克服重重困难走向光明，他们的奋斗历程在我心底里烙下深深的印迹„„
时间过得真快，转眼间三四年过去了，我已经转到乡中心学校上了六年级，老师说今年的上半学期要进行全乡统考，希望各位同学认真学习考出好成绩，为班上争荣誉。我们明白了老师的用意，上课更加认真了，平时更是一有空就往学校的图书室里钻。终于到了考试的那天，我们整装待发，沉着应战，当考卷发下来时，我发现有好几个题目是平时老师没讲过的，但是我的“闲书”里面有，它们的解题思路我记得清清楚的，我居然有这么幸运，提起笔迅速答题，再经过认真的检查后，把考卷交了上去。领成绩单的那一天到了，我以语文98分、数学100分的好成绩获得了全乡统考总分第一名，我看着光荣榜上我的名字排在第一位，同学们都向我投来了羡慕的目光，我的心情无比的激动。恰巧今年过年堂姐夫来我家，他再次向我挑战，我也不甘示弱，迅速摆开阵式杀起来，没想到三局下来，他都败下阵来，他有点不敢相信这就是事实，惊叹道：“没想到几年不见，小弟棋艺进步这么快啊！”其实我心底里知道，这些年来我没怎么下棋，也没有刻意地去学习下棋，这正好印证了杨老师的那句话：书读多了，知识就丰富起来，头脑就变得聪明起来，堂姐夫整天在家务农，没读多少书，棋艺自然没有进步，我能战胜他完全靠的是多读书啊！
统考的第一名和在棋艺上战胜了堂姐夫，让我尝到读书的“甜头”，第二年我顺利地考进了初中，在中学的学习时间里，我更加热爱读书了，有时候竟然到读书入了迷而忘记上课让老师“哭笑不得”。有一次中午的时间，我们班同学一起在寝室里玩，我不想跟他们玩就拿起昨天刚借的小说书看了起来，没想看得入了迷上课铃声响了我居然没听到，这些同学好像要故意让我出丑一样，一个个悄无声息地溜去上课了，结果老师来上课时发现我不在，他也没问什么就径直朝着寝室走来，当他把我“请”到教室时，还向全班同学说：“我就知道在哪里找到这个书呆子。”引得全班同学一阵大笑。
我对书的痴迷在学校里是出了名的，经常被学校领导在大会上进行“批评”。不过，看闲书却帮助解决了生活中最棘手的事情。每当在生活中遇到麻烦事在无人可告的情况下，我便走进学校的图书室，一头扎进书堆里，出来时脸上总会带着满意的笑容。在初中的三年时间里，我的各科总成绩始终排在年级的前5名的行列，毕业时我顺利地考进了凯里民族师范学校，当上了一名光荣的人民教师，实现了我儿时的梦想。在教学中，我教育我的学生也要像我一样要多读书，当我把一个个动人的故事滔滔不绝地向学生讲述时，他们都听得入了迷，并且投来羡慕的目光。
在后来的工作中，由于工作忙了，看书的时间少了，但只要有空，我总会到学校的图书室借几本爱看的书回家，学校鼓励年轻教师要多写东西，在上级部门组织开展的教学论文评比中，我的教学设计，曾获得过州级一等奖。我今天能拥有的一切，难道不是读书为我带来的吗？在今后的日子里，我将一如既往地热爱读书，把书当作我生活中的“长生果”。
推荐第8篇：述职报告——王海鸿
述职报告
我叫王海鸿，男，现年33岁，本科文化程度，现任柏树乡党洼小学校长。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。
一、基本情况：党洼小学占地面积3740平方米，建筑面积775平方米。现有6个教学班，在校学生97人，9名教师，其中本科学历2人，大专学历6人，中专学历1人，教师学历合格率100%。小学高级教师1人，小学一级教师6人，小学二级教师2人，教师职称比例得当。教学、办公、生活服务用房基本符合建设标准，能满足正常的教育教学需求。
二、主要工作业绩
（一）、扎扎实实的教学常规管理
本学期我校及时响应学区的号召，严格规范教学过程和教学行为，教案按照学区的标准，从数量和质量上严格要求，每周及时检查批阅，督促教师切实备好课。对教学过程的管理，教导处及时考核，学校对各年级进行了语文背诵、数学学习检查，有试卷，有成绩登记。通过抽考、检查，及时发现教学过程中存在的问题，以指导后期的教学工作。对学生作业，教导处，发现问题，及时指出。主要措施有：
1、抓好值星工作，让值星工作成为管理学生的最基本最有效最直接的途径。
2、抓好早读，让学生从走进校门的那一刻开始就养成用心
学习的良好习惯。
3、抓好检查工作。学校除抓好正常的教案作业检查外，教导处还多次组织教师对各班早读背诵完成情况进行考核评比。
4、成功举办家长会。家长会上完成了三件大事：一是学校的教育教学管理得到家长和村委会的充分肯定与大力支持；二是对学生进行了一次富有意义地爱的教育，有许多家长和学生在爱的教育中流下了感到的泪水；三是全体家长一致同意为学生配置校服。
（二）、有声有色的高效课堂创建活动
为促进教师之间相互学习，创建高效课堂，交流教学经验和教学方法，我们积极开展了教学经验交流活动，为了使青年教师提高课堂质量和教学水平，要求他们向学校有经验的教师听课，还鼓励教师之间相互交流听课，并且做好听课记录，查找自己的不足，改进自己的教学方法。由于这些活动切实到位，我校青年教师教学积极性很高，教学水平和课堂气氛有了很大的改进。主要工作有：
1、学校领导有针对性的跟踪听课，对王新龙、刘全芬、赵喜荣多次听课指导。
2、开展高效课堂擂台赛一次。按照人人参与、个个评分讨论交流，重点提高”的高效课堂创建思路。评选出高效课堂擂台赛冠军为刘全芬，评选出高效课堂擂台赛亚军为信秀秀，并对两位同志在家长会上进行了奖励。
3、积极配合学区分配的导学案任务，对于每次上交的导学案，教导处把关，校长检查，力争是每一篇导学案符合学区提出的“1235”教学模式。
4、鼓励教师上课积极采用导学案形式，学校在财力上提供全方位的支持与保证。
（三）、形式多样的校本课程
依据校本课程“形成氛围、整体推进、示范引领、重点突破”的创建思路，在争创校园文化特色方面，我们首先大力营造良好的创建校园文化特色氛围。让学生明确，在当前教育教学改革的良好社会环境下，当前创建校园文化特色，既是展示自我能力的舞台，也是步入成功人生舞台的有效途径。主要工作有：
1、积极在学生中间开展五个一活动。
2、学校成立了由王新龙、信秀秀负责的音乐校本课程；由王海鸿负责的美术校本课程；由赵喜荣、刘全芬负责的剪纸校本课程；由孙世军负责的书法校本课程；由杜建华负责的体育校本课程。
3、要求校本课程负责教师制定了相应的课程安排，及时编写校本课程教案。
4、为校本课程收集了相关的电子图片，并把富有特色的打印张贴。
三、自身存在问题及今后工作努力方向
1、教学质量虽然有五门功课单科及格率名列全乡一二名，
但各班双科发展不均衡，特别是三年级数学、一二年级语文成绩均处于全乡下游水平，有待进一步提高。
2、教学过程中不够细化，各班目前仍然存在不交作业的学生，这些学生学习成绩欠佳，行为习惯不够好，教师在这方面缺乏责任心和针对措施。
3、高效课堂个别教师虽然尝试行动，但收效甚微，进步不大。校本课程的开发缺乏经验和理论指导，目前只能照搬模仿，不能形成有自己特色的校本课程，体现不出我校的特色。
4、虽然有了一定的组织管理能力，但缺乏足够的组织领导经验。
述职人：王海鸿
2012.1.4
各小学：县上召开专门会议安排了预防接种事宜，请安排在报名时把学前班和一年级学生的预防麻疹接种证收起来，没带的下午上学时务必带来，保存在班主任处，县上和卫生院要来学校检查，对没有接种的将补种。
推荐第9篇：师德标兵先进事迹(王举山)
视角 温度 私谊：师德提升的“撑杆跳”
——永昌县六坝乡南庄小学校长王举山同志先进事迹
提起永昌县六坝乡南庄小学校长王举山，人们每每都是很敬佩的口气，未了，准加上一句：‚一个有担当的人。‛
现任南庄小学校长的王举山，曾在永昌县南坝乡 小学教书，那里曾是永昌县最为贫穷的地方之一，现在的南庄也是异常偏僻简陋的地方。但就是这样的地方，成就了一个教师纯净、朴实的情怀。看看他的履历，我们或许更能洞悉他的教育哲学。
一九八八年，王举山以优异的成绩毕业于金昌师范，被分配到偏远的南坝、六坝等地教书，一干就是二十五年。其间，与他同时分配任教的，有的‚远走高飞‛，有的‚改弦易张‛。唯独他，似扎根于大地深处的一棵树，几十年如一日，盛开着自己的枝枝叶叶花花果果。当然，他的成长不仅仅在于艰苦环境的历练，更在于自己生命根系的勃勃朝气。所谓清晰、透亮的职业规划和远景，在刚刚开始的教学生涯中，就给予他成长的动力。当一个人的教育生命因知识的支撑和精神的涵养而变得丰富时，其中的艰辛已经可以忽略不计，因为他已经有了可以真正依赖的根基。王校长正是靠这种动力和根基，一步步走到了今天。
转换一个视角：从儿童的需要出发提升师德
事实上，每一个学生原本是一个粗略的草稿。后来，那种与内里勃郁而出的活泛与张力才被激发出来。从‚草稿‛到‚精品‛，教育是做为一种唤醒和解放的力量参与了他们的光合作用，还是
1 成为一种‚逆环境‛阻滞着他们咔嚓作响的生命拔节？
对此，王校长曾有过深深的思索。反复酝酿、推敲、再酝酿之后，他的思路渐渐清晰：教师的视角和坚守将决定其走向。一定要重新找回德育的‚儿童视角‛，基于儿童，扎根于儿童，以一颗‚同理心‛看待孩子的问题。如此，方能为师生打下学习、精神和健康的底子。
‚儿童视角‛之一：处理好‚热‛和‚冷‛。‚热‛——一个热乎乎的故事，一席热乎乎的心里话、一段热乎乎的书面激语；‚冷‛——犯错误时的严肃和不讲面子，特殊事件的‚冷处理‛，以及‚当面热‛和‚私下冷‛的分寸感……如此，师生才能在相信和互相相信、亲近和互相亲近、成长和互相成长，担当和互相担当中，打造出一个和谐的班集体。
‚儿童视角‛之二：处理好‚开‛和‚关‛。师生双方都敞开心灵，彼此之间充满浓浓的信任、接纳和欣赏。一边关门，将学生之间的不文明拒之门外；一边开窗，让赞美和激励的声音飘进飘出。可以通过‚有故事‛的评语（有细节、有情节），‚特殊认可简报‛（每周为能够光荣‚登陆‛特殊认可简报的小组或个人举行庆祝仪式。）等形式去激励孩子，发现孩子，成长孩子。
‚儿童视角‛之三：：处理好‚俯视‛和‚平视‛。有时，教师的确要‚俯视‛学生，让学生感觉其神秘、其睿智、其博学，使学生油然而生一种崇拜感、信服感。但是，教师更多的时候应该‚平视‛学生，共同成长。只有俯下身子，才能交心。和谐的班集体没有居高临下，有的只是平等、信任，在举手投足、相互
2 ‚平视‛之间，生成一种和谐的温度并渐渐蔓延。
庞永力有一句话很有意思，较好地诠释了‚儿童视角‛的意义：‚心好像一扇厚重的城堡之门，没有外面的锁，只有里面的门，别人在外面怎么使劲地踹，不如里面自己轻轻一拨‛。很多情况下，教师只需引导学生‚轻轻一拨‛，灿烂阳光就能倾泻进来，而风也能带着自然和宇宙的‚清新‛倾泻进来。
而王校长就是这‚轻轻一拨‛的积极倡导者和实施者。他和学校的班主任，总能在教育生活中的通幽曲径处，走进学生的心灵深处，和学生打成一片，之后，教学和班级管理的‚风标‛转向了，转向更活泼、更灵活、更高效的方向。
生成一种温度：从课堂的转型出发提升师德
作为一名小学校长，不仅仅是教学工作的组织者和指导者，更应该是教学工作的排头兵。一所大学学报封面上有这样一句话：‚我们喜欢的不是成熟，而是走向成熟的过程。‛的确，不注重过程的教育，其实是无源之水，无根之木。源于这一理念，王老师非常在乎‚在路上‛的感觉。注重路上，其实就是注重个体生命真实的发展和律动，就是对个体生命较大的负责和呵护。
第一，创设了一个引领童心、播撒爱心的磁场。学生一旦在潜意识中，觉得你是柔软的、润泽的，有弹性的，让人如沐春风，觉得你是成长的伙伴而不是真理的标杆，他们自然会喜欢上你的课，听你的道理，‚奔向‛你所引领的方向。而王老师是这一切的推动者、守护者和建设者。
第二，创设了一个勇于实践、敢于创新的创造场。在王校长
3 的课堂中，师生收获到更多：‚春发，夏长、秋收、冬藏；春赏花、夏观瀑、秋采红叶、冬踏雪‛。而要做到这些，离不开教师‚自身硬‛。事实上，王老师已经与古往今来、寰宇四海的先哲‚通上电‛，所以收获了沉甸甸的‚馥郁‛。
第三，创设了一个洞悉自我和世界的发现场。王老师总是引导学生走近文本、走近作者、走出教室、走出校园，既和文本进行多重对话，也和他人和世界进行多重对话，以一种‚当下‛和‚在路上‛的身姿，吻醒经典和故事，穿越在诗意的生活中，行走于‚当下‛，但活在‚未来‛；低头看路，但也时刻抬头‚仰望星空‛。
几十年来，王老师一直在这样的‚磁力场‛、‚发现场‛和‚创造场‛辛勤耕耘。他是一个有担当的人，所以他坚守：这样的‚生命栖居室‛一定要属于全体孩子们。‚教室宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙，因为这是‘我们’的阵地‛。之所以重申‚我们‛这个词眼，是因为我们是一个学习共同体，互相携手，彼此擦亮和不断刷新各自的眼睛。作品的稚嫩和成熟与否也许不重要，重要的是作品互相碰撞而生的温度，重要的是这是我们自己的园艺房、展示厅和档案馆。正如卢梭所言：‚让我们再次发现儿童。‛能够在教室里见证自己生命旅程的痕迹，这是多么骄傲的事情。
而作为教师，能够见证自己的师德师风影响了孩子们：里面开出的花朵，活出来的文化，能够让教师再次触摸到‚自己‛模糊的影子，这也是多么骄傲的事情。
4 建立一种私谊：从队伍的纯化出发提升师德
有一句非洲格言说：‚如果你想走得快，那么你就一个人走；如果你想走得远，那么就一起走。‛在这场校长和老师的共同行走中，王校长扮演了多种角色。
之一：对于全体，他注重‚舍得‛。他舍得对教师‚专业成长投资‛、舍得对教师‚身心健康投资‛、舍得对教师‚感情联络投资‛，重点抓教师的‚安心、爱心、开心、尽心、精心‛。当然，在此基础上，他也会铁面无私：进一步充实了教职工个人《师德记录袋》，定期对师德进行考核评价、归档，使师德记录档案趋于制度化、规范化。
之二：对于个体，他注重‚私谊‛，能说心里话，必要的时候能鼓励、会‚煽情‛。没有居高临下的喝斥、以及恨铁不成钢的愤怒，有的只是浓浓的信任，只是彼此把温度传递过去。
这两条线的并行发展，使他赢得了很高的声誉。在他任职期间，很多教师脱颖而出，成为乡级、县级甚至市级骨干教师、学科带头人。有一句犹太谚语这样说：‚你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。‛王校长和他的同行就是这样一群人——深感自己的渺小，所以知道不自大和感恩；确信自己的能力和价值，所以知道不自卑和拼搏。
的确，有担当、有魅力的教师应该是对教育用心、用情、用意的人。事实上，不仅仅是王校长，在他引领下的部分教师，都是真正对教育觉醒的人、都有一颗朝向卓越的心。他们和王校长
5 一道，把自己的跟扎得更深、更广，并且保持强大的吸水和固水能力。
有道是天道酬勤，有志者事竟成。点击他的教学轨迹，深情翻阅他成长的历史，王校长在教育改革的浪潮中编织了一个又一个闪亮的花环，实现了一种可贵的自我塑造。几十年来，他和他任职的学校没有一例体罚和变相体罚学生的现象。他撰写的论文《全面加强小学生文明礼仪教育》在2000年甘肃省发表于《 教育革新 》第二期。论文《从桌椅之外的空白处构筑完美教室》在2012年发表于《 新课程 》第七期。十几年的艰难历程，十几年的全力拼搏，换来的是硕果累累，留下的是脚印串串。他曾先后被评为‚永昌县两基工作先进个人‛, ‚金昌市优秀教师‛等荣誉称号。
路在脚下，路在前方。师德师风建设，取决于校长和老师们的德性几何、学养几分。在学生的精神和道德层面‚不断灌溉，加施肥料，修枝理叶，打杀害虫‛，才是真正为个人与社会埋下的最大伏笔。王校长正朝着这个目标‚奔跑‛。现在的他不仅仅是对课堂，也对教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵。相信他会渐行渐深，并且享受到‚货真价实‛的教育的春天。之后，师生生命一定因此而与前不同，而王校长也必将完成‚涅槃崛起‛般的华丽转身。
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推荐第10篇：王彦丰辞职报告
辞职报告
尊敬的公司领导：
您好，我是制成车间中控操作员王彦丰，今天我真诚的向您提交我的辞职报告。首先致以我深深地歉意，怀着及其复杂而愧疚的心情我写下这份辞职信，很遗憾自己在这个时候突然向公司提出辞职，纯粹是出于个人的原因，不能在公司继续发展！
家中父母岁数大，家里生意没人接管，多次强烈要求回家帮忙。离开这个单位，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。 但是我还是要决定离开了，我恳请单位原谅我的离开，批准我辞职申请。
同时，很荣幸曾身为山水公司的一员，能有机会在这里工作学习，不胜感激！衷心祝愿所有在山水辛勤工作的员工工作顺利，事业有成！
辞职人：王彦丰
2014年3月5日
第11篇：翟鸿燊观后感——王萍
培训感想
今日观看了翟鸿燊的《大智慧》系列讲座，受益匪浅，深受启发，作为公司的一名基层管理人员，就从管理方面来谈一下自身的感想：
不少基层管理者都是从最基础的销售代表做起来的，历经千辛万苦才成为一名管理者；可是成为领导者之后，觉得手下的人办这个不合意办那个不得力，自己觉得很简单的事情手下的人怎么做都做不好，短时间内能做好的事情他们总是要拖一段时间才能做完，临时交代的事情没人去记更没人记得住，事后反复询问更甚者会影响下一步工作的进展。其实，手下人办事能力固然是一方面原因，更重要的原因就是领导者工作繁复，需要关注的很多，需要决策的很多，需要承担的也很多，往往耽于事轻于人，在追究事情的成败中忽略了对人的培养。每个属下都有成为未来事业接班人的潜质，将属下都当成未来的领导者来培养，敢用人、爱用人、善用人，如此则事业无往不利。用人所长，则天下无不用之人。
一名优秀的管理者，需要理论、实践和经验等的积累。首先，个人的自身修养很重要。管理者肩负着团队的管理和协调的具体工作和事务，所以拥有个人过硬的业务能力和素质是在组织中“让人心服口服”的前提。业务能力需要我们具备相适应的专业、技能、理论知识，熟悉自己专业范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用本专业工具的才能。同时还需要我们具有优良的品德素质和相适应的文化素质。优良的品德，是好学、善良、真诚、勤勉、进取以宽阔的胸怀，正派的作风，表里如一的形象方面的总和。良好的文化素质要求我们必须具有较强的观察能力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策运筹能力、计划组织能力、协调控制能力，总结汇报能力以创新能力等。这些能力的提高，都需要丰富的文化知识作基础。
其次，优秀的管理者必须具备良好的沟通能力。我们的工作性质决定我们要和人打交道，和属下、和同事、和领导······与领导沟通我们才能让领导知道我们在做什么，才能利于领导对我们的工作进一步指导，与下属沟通才能进一步管理好自己的工作，赢得下属的尊重。“沟通是情绪的转移，信息的传递，感觉的互动；人际沟通最忌讳的就是一脸死相”，沟通更多时候更需要我们去用“心”，尊重的心、关心的心、体恤的心、赏识的心、分享的心、授权的心、服务的心，只有投入感情的沟通才是有效的高质量的沟通。如果一个企业不重视沟通管理，大家都消极地对待沟通，忽视沟通文化的话，那么这个企业长期下去就会形成一种无所谓的企业文化。这种无所谓文化主要表现在员工对什么都无所谓，有什么问题或看法，既不想方设法去解决问题，也不主动去找领导沟通寻求解决方法，而是抱着事不关己、高高挂起的态度，任由问题存在或发展；管理者也对什么都无所谓，不仔细去观察和了解，不去主动地发现问题和解决问题，或对出现的问题推委拖延，导致问题越来越严重，直到付出沉重的代价。在无所谓文化中，员工更注重行动而不是结果，管理者更注重布置任务而不是发现解决问题，工作缺乏主动性，结果当然就难以预料。长此以往，员工没有进取心，工作上缺乏激情和积极性，工作效率必然无法得到提高。同时缺乏沟通还将导致员工之间、管理者与员工之间人际关系冷漠，相互协作意识淡薄，企业将会成为一盘散沙。
最后，如翟鸿燊教授所说“行动力是万力之本”，学以致用、知行合一才是最重要的，什么都需要行动，不学、不干，不去实践，一切都是空谈。知识不是力量，使用知识才是力量，希望能与大家一起将所学到的知识道理，运用到以后的生活和工作中去。
第12篇：10.29培训学习心得体会(王举银)
参加《著名教育家魏书生教育教学思想报告会》之
心得体会
——王举银
在著名教育家魏书生教育教学思想报告会上，听了高金英老师、魏书生老师的思想专题报告会后，深受教育与启示。高金英老师也是一名平凡的老师，但她对工作的认真超出了常人力所能及的，这就是一个平凡而伟大的教师，对学生的热爱让她常常以学生为中心，她带出来的学生一个个都很优秀，我不得不佩服高老师。魏书生老师是一名老师，更是一名教育家，他经常外出讲学，可班里的一切井井有条，他也能按时完成自己的教学任务，这些都得益于魏书生科学民主的管理模式，得益于他与学生之间的友谊、尊重、信任，得益于魏老师对学生所付出的爱心，魏老师的班级管理模式很值得学习和效仿。
一、通过爱的教育，感受人格的伟大。
崇高而无私的爱心是魏书生老师身上的特点。他向一盏明灯照亮学生前进，他有广阔的胸怀原谅学生所犯的错。因而他从不伤害孩子的自尊心，自信心。公平、公正地对待每一个孩子，从不偏袒孩子。因为在魏书生老师的身上，经历过*，当过知青，当过教师，当过副厂长，被红卫兵批斗过，当过校长、当过教育局局长等，他的一生，经历过苦难的洗礼，不管怎样，他始终热爱教育事业，有一颗热爱学生的心。第一次见到魏书生老师，感觉他向四五十岁的人，可听了他的介绍后，我不仅感慨，他已经60好几了，这样一个老人家应该在家里好好休息了，可他还教育的战线上继续奔波，是什么力量驱使他呢，那就是他热爱教育，热爱学生。正因为他热爱学生，所以对待学生的错误，他从不体罚，而是转化成让学生唱歌或帮助班集体做好事等来改正自己的错误。在这样充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生从内心里佩服他，高金英老师也是如此，正是这样的师爱让学生感受到家的温暖。不仅如此，两位老师都有一个共同点，那就是对待工作认真，从不抱怨。是的，在我们的生活中，
有太多的不顺心，不尽人意的事，一味地抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？尤其是在我们的学校，工作量大，事情多，朝六晚九，是别的行业无法体会的。我们不能改别这样的环境，那就只能去适应这样的环境，有些事情改别不了，那就改别自己的心态，就是要保持一颗平常心，少生气，少抱怨，向老师们所说：快快乐乐的去面对，努力适用环境，适用社会。
二、班级管理依靠民主、科学，让人心服。
在实际教育中，我们见多了“爱心”“责任心”等字眼，却少见民主和科学。而魏书生老师却把民主和科学在教育中阐述得淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等，在他的班级里不是老师说了算，每一个学生都是班级管理的主人。只要学生树立了主人公的意识，就会把班级当成是自己的家，他们就会全心付出，共同努力，班级也就充满了生机和活力。正是这样的管理，在魏书生老师外出讲学的时候，班级里的一切却还是那样井然有序的。这样民主、科学的管理是值得大家学习的，现在在我的班级里，采用了积分的形式来让学生管理自己，大胆把权利放给学生，让学生真正体现他就是这个班的主人，每个学生都有这样的意识话，班级管理还难吗？科学的管理，让学生“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”的效果。
总之，我们要学习的东西太多了，在学习过程中，我们要及时反思和总结。从现在起，就要向魏书生老师所说的，保持一颗平常心很重要，要以一颗平常心快乐生活、工作、学习。要时刻保持松、静、匀、乐。松是指身体松，静是指心灵静，匀是指呼吸匀，乐是指情绪乐。
2013.10.29
第13篇：王举小学开展文明交通总结
王举小学开展“文明交通进校园”活动
工作总结
为深入推进“文明交通进校园”交通安全活动，全面提高广大学生的交通安全意识和文明交通意识，深化“交通安全文明校”创建。根据上级相关文件精神，认真开展“文明交通进校园”系列活动，强化交通安全教育和管理，增强了师生文明交通意识和自我保护意识，加大整改力度，全面提高学校交通安全工作水平。通过全体师生的共同努力，取得较好的成绩，无发生涉校涉生交通事故，为我乡交通创造良好的环境。现将具体做法总结如下：
1、加强组织领导，形成安全管理体系。学校高度重视实施“文明交通行动计划”活动工作，多次召开学校交通安全工作领导小组成员会议和教师会，研究部署实施“文明交通行动计划”活动工作，实行“谁主管，谁负责”和“安全工作一票否决”制度。同班主任签订责任状，落实安全责任制，形成齐抓共管的安全管理体系。
2、营造氛围，开展活动。学校利用悬挂红布条、早会、班队会、班级板报、宣传专栏等平台，向学生广泛宣传交通安全教育知识，营造“文明交通进校园”浓厚氛围。
3、家校联合，形成合力。填报中小学生、幼儿上下学交通情况调查表、与学生家长签订《交通安全责任书》，组织学生签订《交通安全承诺书》，发动家长不向其子女提供摩托车、超标电动车等机动车辆，从源头上杜绝学生无证驾驶摩托车、超标电动车等机动车，杜绝小学生骑自行车 1
行为，确保学生出行安全。
4、强化路队管理，加大督查力度。
通过交通安全宣传、巡查，督促学生严格遵守交通法律。对违反行为的学生，当场给予批评教育，并做好记录，纳入“红旗中队”评比内容；严禁学生骑自行车，预防意外事故的发生。确保学生安全。
王举小学
2012年6月22日
第14篇：不能不孝敬父母的理由——王宇鸿
不能不孝敬父母的理由
——苏家镇学校9.1班 王宇鸿
人们常说“父爱如山，母爱似水。”然而父母对我们的付出却往往比山高，比海深。只因父母对我们无私的关爱，所以我们不能不孝敬父母。
父母是我们人生的第一任老师。从我落地啼哭的那一刻起，我的生命便倾注了父母无尽的爱与祝福。
记得小的时候，我生了一场大病。需要动手术，我的父亲便立刻四下向亲戚朋友借钱。他每天都奔走在亲朋与家的道路上。 在手术的过程中，不知是麻醉的原因还是什么？ 我模模糊糊地仿佛又看见了父亲为我筹集手术费的身影。
手术结束后，父亲又投入到了辛苦的工作中。我的母亲每天都在医院里守护着我。她担心我在医院无聊，便教我唱儿歌，教我识字和算简单的算术。
母亲常对我说：“读好了书，就不会再生病了。 读好了书，就不会再怕打针吃药了。”虽然那个时候我并不知道那是什么意思。但母却依旧拖着疲惫的身子来照顾我。
在母亲半教半骗的影响下，我知道现在都在很用功地读书。而我现在也明白了读好书的意义了。
时光荏苒，我现在也长大了。我学会了体谅和关心父母。而父母却依旧把握当小孩子，依旧像小孩子一样地呵护我。我知道，其实无论我长多大，在父母的眼里我依旧是那个天真，会受伤，需要呵护的小孩子。
其实父母一直，也永远地为我撑着一片爱的天空。当我受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，都可以再随时回到他们的襁褓之中，享受他们的爱。
对父母如此的付出，我们的心还无动于衷么？
有一种爱，没有太多的张扬，有的只是平凡。
有一种乐曲，没有太多的音符，有的只是感恩。
父母将所有的爱给予我们，我们能不孝敬父母吗？
第15篇：1112上六语文教学计划(王鸿)
11-12上期六（1）班语文教学计划
谷硐中心学校2011—2012学年度第一学期六（1）班语文
教学工作计划
教师：王 鸿
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是以《中共中央国务院并于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院并于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，正确把握语文课程的性质、特点。倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的学习语文的能力，依据《学校计划》和《语文教研组组计划》，结合本班实际情况，特拟定此计划。
二、学生情况分析
本班共有学生36人，其中男生18名，女生18名，男女分配很平均。但语文水平却不够理想，主要表现在：一方面学习成绩不够稳定，没有特别突出的尖子生。第二方面学生学习积极性不够高，缺少持之以恒的学习精神是学习中最致命的，因此，大部分学生平时成绩看起来很不错，但一到关键的时候（期末考试），总是让老师和家长们大失所望。
本学期，将通过家访的方式，与家长取得联系，共同商讨教育之策，使学生的学习态度得到进一步的端正，学习积极性得到进一步的提高，从而提高学生的学习成绩，争取在本学期的期末考试中考出让老师和家长满意的成绩。
三、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 1
是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
四、教学重点：
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
五、教学难点：
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
六、教学改革的设想、实施计划的具体措施：
（一）常规教学措施
1、准确把握教学目标：教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2、识字、写字教学：本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学：随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
4、口语交际教学：注意激发兴趣，引导互动交流。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
5、习作教学：对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
6、综合性学习的教学：把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。
（二）培优辅差措施
1、重视尖子生的培养
（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。
（3）多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
（1）对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
（2）对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
（二）结合教材内容，向学生渗透法制教育教育
本学期，结合教材内容，在对学生进行语言文字的训练中渗透法制教育，使学生能懂得一定的法律常识，学会用法律来保护自己。
第16篇：王鸿1213下期宣传报道组工作总结
谷硐中心学校2012—2013学年度第二学期学校
宣传报道组工作总结
王鸿
一、工作回顾
本学期结合学校实际，我宣传组主要开展以下工作：
（一）标语宣传
配合学校中心工作和各组处工作，写好各次活动宣传大标语；
（二）信息报送：及时收集整理校园新闻，向上级主管部门报送。加强与麻江县教育网站的沟通，号召全校教师主动、及时报送教育信息。 (三)配合少先大队部“雏鹰广播站”，培养小记者。
二、工作成绩
1、强化了宣传意识。凡学校组织的各项重要活动，积极撰写新闻报道，完成宣传任务，积极为校内外新闻媒体提供新闻或素材。本学期（2013年上半年）共向县教育网站投稿84期，其中被县教育局网站采用62期，采用率为73.8%。
2、为学校各项活动拟写宣传标语，保证活动的正常开展。
三、不足之处
本学期，由于学校广播问题，在小记者培养工作，没有见多大成效，学生交来的作品多数是摘抄来的，自己动手写的比较少。主要原因是小记者都是各班综合素质比较强的学生，身兼多职，精力分配不过来，写稿有些是为了完成任务，质量不够高。
此外，在学校网站宣传（人物采写方面）由于各种原因，宣传力度不够。
四、努力方向
在新的学期里，我将根据本期存在的问题，制定更周密的计划，努力学习电子计算机技术，争取把我校的宣传工作搞得有声有色。
谷硐中心学校宣传组
2013年7月3日
第17篇：1213下期宣传组工作计划(王鸿)
12-13下期宣传组工作计划
谷硐中心学校2012—2013学年度第二学期
宣传组工作计划
教师：王鸿
一、指导思想
我校2012—2013学年度第二学期宣传工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想和学校部门工作分工精神为指导，学习贯彻科学发展观，围绕学校中心工作和发展目标，大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，大力开展校园文化建设，为学校各项事业健康发展创建积极向上的舆论氛围。
二、目标任务
1、配合学校中心工作，宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道来自处室、部门、年级、班级的具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在课堂创新教育发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。
2、重点宣传教育工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。
3、抓好对内宣传和对外宣传。及时向校园网和教育局网站提供信息资料。
4、借助校园广播平台，培养一批校园小记者。
5、加强业务学习，协助教导处搞好学校网站管理。
三、具体工作
校广播站：协助少先大队部利用校园广播宣传教育政策法规，报道学校、班极和学生中的好人好事等。培养一批能写校园简短新闻的小记者。
简报：及时收集整理校园新闻，收集教师和学生中的好作品好文章，把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传。加强与新闻宣传媒体的沟通，号召全校教师主动、及时报送教育信息，积极争取媒体对学校宣传工作的支持、指导与配合。
标语宣传：积极配合各门工作，为各部门写好活动标语。
四、工作要求
1、各部门要强化资料意识和宣传意识。凡组织的各项重要活动，要有活动计划，有过程记录，还要有总结。积极撰写新闻报道，完成宣传任务，积极为校内外新闻媒体提供新闻素材。
2、加强小记者队伍建设。健全小记者队伍，提高小记者责任意识。
3、采写学校优秀教师和学生，借用榜样的力量，激励师生的工作热情。
4、及时做好统计工作，注意保存发表的报刊原件。
各月工作安排：
三月：
1、认真参照学校、教导处、少先大队部等部门计划，结合实际制定宣传组工作计划。1
12-13下期宣传组工作计划
2、拟写“开学典礼暨安全教育”宣传标语及新闻简报，报道开学工作中的点滴。
3、召开“校园小记者”会议，培训小记者学写作校园新闻。
4、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
5、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报）。
四月
1、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
2、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报）
3、采写本月表现优秀的师生。
五月
1、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
2、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报）
3、采写本月表现优秀的师生。
六月
1、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
2、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报）
3、采写本月表现优秀的师生。
七月
1、整理资料，评选“优秀小记者”，采写本学期表现突出的教师和学生。
2、拟写宣传组工作总结。
3、拟写“散学典礼暨安全教育”宣传标语及新闻简报。
2013年3月1日
第18篇：王鸿1213上期宣传报道组工作总结
谷硐中心学校2012—2013年第一学期学校
宣传报道组工作总结
王鸿
一、工作回顾
本学期结合学校实际，我宣传组主要开展以下工作：
（一）标语宣传
配合学校中心工作和各组处工作，写好各次活动宣传大标语；
（二）信息报送：及时收集整理校园新闻，向上级主管部门报送。加强与麻江县教育网站的沟通，号召全校教师主动、及时报送教育信息56期。
（三）配合教导处举行“热爱读书、励志成才”手抄报比赛。
（四）训练一批小记者，及时向校园广播投搞。
二、工作成绩
1、强化了宣传意识。凡学校组织的各项重要活动，积极撰写新闻报道，完成宣传任务，积极为校内外新闻媒体提供新闻或素材。
2、组织搞好“热爱读书、励志成才”手抄报比赛，锻炼了学生动手、动脑能力，提高学生综合素质。
三、不足之处
在小记者培养工作，没有见多大成效，学生交来的作品多数是摘抄来的，自己动手写的比较少。主要原因是小记者都是各班综合素质比较强的学生，身兼多职，精力分配不过来，写稿有些是为了完成任务，质量不够高。
此外，在学校网站宣传这一方面由于各种原因，宣传力度不够。
四、努力方向
在新的学期里，我将根据本期存在的问题，制定更周密的计划，努力学习电子计算机技术，争取把我校的宣传工作搞得有声有色。
谷硐中心学校宣传组
2013年1月5日
第19篇：1112上期宣传组工作计划(王鸿)
11-12上期宣传组工作计划
谷硐中心学校2011—2012学年度第一学期
宣传组工作计划
教师：王鸿
一、指导思想
我校2011—2012学年度第一学期宣传工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻科学发展观，围绕学校中心工作和发展目标，大力宣传学校改革发展的方针政策措施以及各种成果和先进事迹，大力开展校园文化建设，为学校各项事业健康发展创建积极向上的舆论氛围。
二、目标任务
1、配合学校中心工作，宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道来自处室、部门、年级、班级的具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在课堂创新教育发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。
2、加强学校文化建设，大力宣传精神文明，不断加强全校师生员工的精神文化建设。
3、重点宣传教育工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。
4、抓好对内宣传和对外宣传。及时向校园网和教育局网站提供信息资料。
三、具体工作
校广播站：协助少先大队部利用校园广播宣传教育政策法规，报道学校、班极和学生中的好人好事等。
简报：及时收集整理校园新闻，收集教师和学生中的好作品好文章，把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传。加强与新闻宣传媒体的沟通，号召全校教师主动、及时报送教育信息，积极争取媒体对学校宣传工作的支持、指导与配合。
四、工作要求
1、各部门要强化资料意识和宣传意识。凡组织的各项重要活动，要有活动计划，有过程记录，还要有总结和报道。积极撰写新闻报道，完成宣传任务，积极为校内外新闻媒体提供新闻或素材。
2、加强小记者队伍建设。健全小记者队伍，提高小记者责任意识。
3、及时做好统计工作，注意保存发表的报刊原件。
各月工作安排：
九月：
1、拟写“开学典礼暨安全教育”宣传标语及新闻简报。
11-12上期宣传组工作计划
2、组织成立“校园小记者”队伍。
3、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
4、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报） 十月
1、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
2、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报） 十一月
1、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
2、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报）
3、组织开展一次书画、手抄报比赛活动。
十二月
1、每周一收集小记者文章，批阅，配合少先大队搞好广播宣传。
2、临时性工作（配合各组处开展的活动写好宣传标语、新闻简报） 2012年一月
1、整理资料，评选“优秀小记者”。
2、拟写宣传组工作总结。
3、拟写“散学典礼暨安全教育”宣传标语及新闻简报。
第20篇：(王鸿)1213下期五班美术教学总结
谷硐中心学校2012—2013学年度第二学期五（2）班美术教学工作总结
谷硐中心学校2012—2013学年度第二学期五（2）班美术
教学工作总结
教师：王鸿
根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发兴趣，培养学生的“美”感。
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。
三、培养学生对色彩的感知、运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：
1、教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。
2、学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。
3、.在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。
1 谷硐中心学校2012—2013学年度第二学期五（2）班美术教学工作总结
4、教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。
存在问题：
1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或达到较好的教学效果。
2、部分教学内容较为分散和繁琐。
3、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。
4、部分学生作业迟 交和拖拉现象比较严重。 改进措施：
1、加强教育，改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。
2、适当调整单元内教学内容。
3、学生课前收集整理材料的能力，难准备的材料由学校统一准备，课前提前布置学习用具和材料。
