抖音节活动方案（精选多篇）

推荐第1篇：亚丁电音节活动方案

亚丁梦想地户外电音节活动方案

电子音乐是使用电子乐器以及电子音乐技术来制作的音乐，电子音乐一度几乎完全与西方，特别是欧洲的艺术音乐连结，但自从1960年代晚期以后，因为摩尔定律造就了可负担得起的音乐科技，意味着使用电子方式制作音乐变的越来越在各国不同区域流行的领域普及与发扬起来。

电子音乐的出现使传统的音乐要素失去主导地位，从某种程度上说电子音乐革命了传统音乐，电子音乐提倡的是青年人的参与精神，每一个电子音乐的追随者都坚信只有TECHML近乎一百分贝的震撼，才能使人获得心跳每分钟一百三十下的刺激与享受。它要求并不是用耳朵去听，而是要用全身心去感觉。随着时代的发展，电音文化已经渐渐渗透到社会文化生活的各个方面，越来越多的年轻人受到电音文化的影响，喜欢并加入到电音的大家庭中来。

亚丁梦想地户外电音节 区别于普通演唱会和音乐节，其国际化格局、至嗨派对氛围为乐迷提供了一次全身心感受纯正、先锋电音文化的机遇。活动集结国内顶尖电音明星，呈现一场空前的电音盛典，为洛阳的音乐版图再添新的辉煌。

一、活动目的

1、提高亚丁客户流量导入，扩大品牌知名度，营造销售氛围，强化亚丁酒店高端酒店引领者角色。

2、以打造梦幻、奢华的电音派对为宣传点导入消费资源，营造风尚、炫彩、闲适的休闲时光，体验轻松、自由、新颖、小资的生活方式，现场增强客户对于品牌的感受度，提高品牌认知与认可度，促进终端销售

二、活动主题

亚丁梦想地户外电音节

三、活动时间、地点

2018年9月、新区亚丁酒店广场

四、组织机构

主办单位：亚丁半岛酒店 协办单位：邦橙传媒、嘉华传媒

支持媒体：人民日报、网易、腾讯网、新浪微博、爱奇艺、优酷网、uc头条、龙珠直播、pptv、洛阳同城、三刻洛阳，今日头条、映象网，爱洛阳网，豫青网，凤凰卫视，凤凰生活网、洛阳移动频道、龙珠直播等

五、活动对象

15——35岁年轻时尚一族，电子音乐爱好者数量每年增速达15%-20% 越来越多年轻人接受并喜爱音乐节

六、活动背景

1、国内音乐市场逐渐成熟，电音文化的影响力有了大幅提升，越来越多的户外电子音乐节让更多人了解、发现电音文化的魅力。中原地区大力发展旅游产业，通过电子音乐节的形式带动旅游产业发展，形成产业名片、城市名片。

2、时尚娱乐机构加快了进驻洛阳的脚步，一批忠实的时尚电音节粉丝团逐渐形成，古朴与时尚碰撞出来的火花值得期待.

3、得天独厚的文化底蕴，十三朝古都，牡丹花城,以洛阳为中心两个小时车程可以辐射周边众多城市.

七、活动亮点

1、盛大的明星阵容、电音派对劲酷动感音乐

2、时尚名模激情走秀等精彩表演

3、潮流集市、精致酒吧美食

4、现场互动及礼品抽奖

八、活动内容

亚丁梦想地户外电音节以其迷人的时尚活力、深厚的群众基础、公众的热情参与演绎亚丁半岛的亮丽风景。活动以电音为主线，将配以美酒咖啡嘉年华以及调酒师展示，涵盖休闲、娱乐、文体、会展、美食等多项目活动，把音乐、咖啡和美酒的历史文化、艺术人文展现在广大游客面前。

九、运作思路：本次音乐节采取“政府指导、媒体支持、社会参与”的市场化运作模式运营。

（一）资金来源

1、音乐节冠名30万，此次活动有由众多主流媒体及自媒体大咖联合参与，媒体宣传推广强势，作为活动支持单位的权益回报，将联合多家媒体对支持单位进行报道宣传。

2、潮流集市招商：拟筹建20家

3、音乐会门票收入

4、亚丁代金卡+打折卡收入

（二）推广方案

1、线上炒作数百家媒体支持

（1）微博微信朋友圈，最想要什么样的电音节话题讨论 （2）通过线上选出“您”最喜欢的大咖，让他来到现场进行演绎

（3）媒体红人推荐优秀演员，确保此次演出的质量 （4）通过线上关注赞助方APP，即可有机会获得演出门票 （5）通过电台进行此次演出原定演员内部故事以及花絮推广

2、线下传播多元化、多维度、立体传播，通过参与人群自身传递、电音节大咖自带流量粉丝导入消费数据

3、团队招商的可观活动收益

十、拟定嘉宾阵容（部分）

1、南征北战（NZBZ），中国内地组合，其名寓意为：年轻人要为自己的梦想和爱去努力征战拼搏。其成员来自于祖国的大江南北，由此得名南征北战，由汀洋、赵辰龙、尼成三人组成。南征北战创造出V-Pop（Various Pop Music），即多元化流行音乐，制作出“南征北战”式的流行表达，重新定位新一代的流行音乐。

2、Dragon Pig是国内十分罕见的“黑嗓” ，拥有着扎实的学院派音乐功底，同时融合了极具魅力的R&B元素，形成了自己不可复制的个性音乐风格，是目前国内不可或缺的流行歌手。

3、VAVA，本名毛衍七，1995年10月29日出生于四川省雅安市，中国内地嘻哈说唱女歌手。2016年，参加Listen up全国说唱歌曲创作大赛，获得总决赛冠军、最具潜力奖 ；同年，参加浙江卫视原创素人音乐圆梦节目《梦想的声音》 。2017年，参加爱奇艺Hiphop音乐选秀节目《中国有嘻哈》的比赛，获得全国总决赛四强 ；同年，推出个人嘻哈说唱单曲《谁比我有范儿》 ；12月2日，获得2018爱奇艺尖叫之夜年度型格歌手奖 。2018年1月17日，获得首届环球时尚新锐大赏年度影响力风格明星奖 。

4、满舒克（Young Jack），原名满治宇 ，出生于云南省曲靖市，中国内地嘻哈饶舌男歌手，毕业于集美大学诚毅学院。2014年，获得第三届阿比鹿音乐奖年度说唱音乐人奖 。2015年，发布歌曲《陪你过冬天》的remix版 。2016年，获得第五届阿比鹿音乐奖最受欢迎说唱音乐人奖 。2017年，推出首张个人音乐专辑《Almost Perfect》 ；同年，推出个人嘻哈说唱单曲《Nice View》 。

5、铁竹堂，四人声音魔术组合，不规则中的和谐 ，融合美国东西岸嘻哈造型，四人狂扫洛杉矶SHOPPING MALL

6、刘斯洋，2013年前往美国留学。受纽约HIPHOP文化的熏陶并经过三年的积累与消化后，于2016年开始制作音乐。第一首作品发行于2016年底，由独立音乐人3bangz监制。第二首作品与独立音乐人AY杨佬叁合作。两首作品均一经发布就达到999+。2017年完成学业回国和2017制作人威仕堡（上海），制作人K RIZ（深圳）组成CE。

7、《BINGBIAN病变》演唱者为cubi/Fi9江澈/Younglife，发行于2017年6月23日，专辑《BINGBIAN病变》

推荐第2篇：抖派

“抖派”

抖派的表象各种各样，抽天价烟、戴名表、坐豪车，走官步、打官腔、耍官威，让人开车门、倒茶水、打雨伞，更有荒诞不经者甚至为庆贺自己荣升，耗巨资搞所谓“大阅兵”。他们时时追求鹤立鸡群，讲究与别人“不一样”；处处不忘彰显身份，提醒别人“我是谁”；浑身透着炫耀权力的神气，傲慢轻侮溢于言表。在群众面前显摆人民赋予的权力，其行径丑陋、状若偶人，令人生厌。

领导干部抖派，危害甚大。一方面，在自己与群众之间砌墙设障，割裂了血肉联系，产生了情感鸿沟。不愿亲近群众，何谈服务群众？群众看着生厌，哪还有威信？另一方面，抖派离不开物质，随着炫耀攀比心理的升级，私欲膨胀、欲壑难填，权力寻租、公权私用等不正之风就会滋长，最终沉迷甚至身陷“四风”不可自拔。

领导干部有没有抖派，群众心里如明镜，嘴上有杆秤。焦裕禄不允许儿子“看白戏”，称双目失明的老人为“娘”，这样的干部人们怎能不爱戴？相反，那些抖动肩膀就有人接着大衣的领导、那些下基层只有半边屁股坐在板凳上的干部，既难以做好工作，更会让群众反感。

推荐第3篇：抖空竹教学计划

抖空竹活动教学计划

一、指导思想

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。因此，本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源，新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将《抖空竹》作为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。在活动教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。

二、活动内容：

动作名称：空竹：大车轮

动作技术：空竹抖起后，右手向空竹的左侧由上至下捞起后，右手向右侧用力，左手向右送，双手配合送拉使空竹做圆周运动，似车轮转动。

动作名称：空竹：自抛自接

动作技术：双臂左右分开拉直线绳将空竹垂直上抛，接空竹时，右棍斜上举过头部，左棍斜下握，线对中轴，接住空竹时，两手动作还原状。

动作名称：空竹：串臂

动作技术：抬起右手，将小臂压在线上，右杆头向上，使小臂与右杆成三角形，左手上举轻轻挑线，将空竹从肘上方挑向右线，再从肘下滑向左线，可连续做此动作。

动作名称：空竹：挑花抛接

动作技术：左棍挑右线，右棍挑左线，将空竹上抛，再用交叉线绳接住空竹，随即向下倾斜脱挽线迅速提起空竹，成托线状，再两手交换握棍成原状，继续操作。

动作名称：考核：抖空竹

考核动作：做大车轮把自抛自接— 串臂— 串腿— 挑花抛接等动作窜连起来。

三、教学目标

1、进一步掌握空竹的技术要领；学会简单的空竹大车轮、自抛自接、串臂等花样动作，能说出花样技法的动作名称及动作要领。

2、让学生在空竹练习中表现出较高的兴趣，体验成功完成花样技法的喜悦心情。

3、通过对抖空竹的训练，发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；提高对民族传统体育文化的认识。

4、激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。

5、使学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。

四、教学重点难点：

重点：抖空竹的用力方法，抖空竹技术动作的协调性，启动快而稳。

难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。

五、方法措施:

1、转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣。

2、活动以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，

3、在活动中注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。

4、在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神。

5、在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。

六：具体活动安排（见附表）篇二：抖空竹教学计划

抖空竹教学计划

起动

打鼓

调整

加速（上扣抖）

方向转变调整

第二周

一、教师清点人数，安排生病休息的同学。

二、教师介绍空竹器材。

1、空竹

双轮空竹（①轮式空竹：轮上有小孔通过抖动能发出声音。②碗式空

竹：适合初学者，碗是软胶的，弹性好，不易摔坏，碰

到身上也不易发生危险。）

单轮空竹：适合熟练掌握抖空竹技能者。

2、杆

材料不限。长35厘米----40厘米，直径1厘米，杆的顶端有凹槽。

3、线

一般用棉线，它质地柔软，随意性强。

三、抖空竹的准备（线连杆）

口诀：线段打死结，然后绕一圈。

把扣留在线外边，把圈向回折。

拉出中间线，随手收紧扣。

把套套在杆顶端，随手拉紧线，抖线已系完。

根据每个人的情况量线的长短；

口诀：抖空竹用棉线，平展双臂量长短，左虎口到右虎口，两杆悬在

虎口边。

四、学生自主玩空竹

教师展示空竹的玩法，激发学生学习空竹的兴趣。

教师只告诉学生将空竹放在抖线中间通过两只手的上下抖动让空

竹转起来。

学生自主玩空竹，看谁的空竹最先转起来，而且转的既快又稳。

五、本课小结。

第三周

一、教师清点人数。

二、慢跑4圈并由体育委员领徒手操。

三、学习抖空竹的基本技法 ⑴练习抖杆：双手握杆，右手高，左手低，双手上下移动如打鼓。两

个杆头要对齐。（练习4---5次）

⑵空竹的起动：打鼓

动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开

右手五指抓空竹，手心朝上套抖线

手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。

保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅

助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。

⑶空竹倾斜的调整：

动作要领：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法；

调整一定用右手，专向高处把线压；

前轮高时向前推，后轮高时向后压。

四、本课小结。

第四周

一、教师清点人数

二、组织学生慢跑4圈，并由体育委员领徒手操。

三、空竹游戏：春播秋收

方法：学生排成五路纵队，教师发出开始的信号后，第一个同学跑出将空竹摆放在队伍前的地上，从规定的标志物出返回，第二个同学依

次进行。

四、学习空竹的基本技法：起动、调整平衡。

五、分层教学：学的好的孩子进行上扣抖的学习。（学习空竹加速） 动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。 空竹拉起线微松，自然落下再拉起。 空竹上下向拍球，球一落地又弹起。

拉起、松线、再落下，周而复始多练习。

六、本课小结。

第五周

一、教师清点人数。

二、慢跑4圈并由体育委员领徒手操。

三、学习抖空竹的基本技法

⑴空竹的起动：打鼓

动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开

右手五指抓空竹，手心朝上套抖线

手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。

保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅

助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。

空竹倾斜：

空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法。调整一定用右手，专向高处把线

压。前轮高时向前推，后轮高时向后压。

⑵上扣抖

动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。

空竹拉起线微松，自然落下再拉起。

空竹上下向拍球，球一落地又弹起。

拉起、松线、再落下，周而复始多练习。 调整方向的方法：（注意：调整方向必须有一定的转速。） 动作要领：双轮空竹最关键，空竹方向不能变。

一旦空竹方向转，调整全靠右手线。

欲要右转压前轮，若压后轮向左转。

四、放松运动，本课小结。

第六周

一、教师清点人数。

二、慢跑4圈并由体育委员领徒手操。

三、学习抖空竹的基本技法

⑴空竹的起动：打鼓

动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开

右手五指抓空竹，手心朝上套抖线

手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。篇三：抖空竹教学计划

抖空竹教学计划 2015年

起动 打鼓 调整 加速（上扣抖） 方向转变调整 第二周

一、教师清点人数，安排生病休息的同学。

二、教师介绍空竹器材。

1、空竹 双轮空竹（①轮式空竹：轮上有小孔通过抖动能发出声音。②碗式空 竹：适合初学者，碗是软胶的，弹性好，不易摔坏，碰 到身上也不易发生危险。 ） 单轮空竹：适合熟练掌握抖空竹技能者。

2、杆 材料不限。长 35 厘米----40 厘米，直径 1 厘米，杆的顶端有凹槽。

3、线 一般用棉线，它质地柔软，随意性强。

三、抖空竹的准备（线连杆） 口诀：线段打死结，然后绕一圈。

把扣留在线外边，把圈向回折。 拉出中间线，随手收紧扣。 把套套在杆顶端，随手拉紧线，抖线已系完。 根据每个人的情况量线的长短； 口诀：抖空竹用棉线，平展双臂量长短，左虎口到右虎口，两杆悬在 虎口边。

四、学生自主玩空竹 教师展示空竹的玩法，激发学生学习空竹的兴趣。 教师只告诉学生将空竹放在抖线中间通过两只手的上下抖动让空 竹转起来。 学生自主玩空竹，看谁的空竹最先转起来，而且转的既快又稳。

五、本课小结。

第三周

一、教师清点人数。

二、慢跑 4 圈并由体育委员领徒手操。

三、

学习抖空竹的基本技法 ⑴练习抖杆：双手握杆，右手高，左手低，双手上下移动如打鼓。两 个杆头要对齐。 （练习4---5 次）

⑵空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线 手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。 保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅 助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易 一头低。 ⑶空竹倾斜的调整： 动作要领：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法； 调整一定用右手，专向高处把线压； 前轮高时向前推，后轮高时向后压。

四、本课小结。

第四周

一、教师清点人数

二、组织学生慢跑 4 圈，并由体育委员领徒手操。

三、空竹游戏：春播秋收 方法：学生排成五路纵队，教师发出开始的信号后，第一个同学跑出 将空竹摆放在队伍前的地上，从规定的标志物出返回，第二个同学依 次进行。

四、学习空竹的基本技法：起动、调整平衡。

五、分层教学：学的好的孩子进行上扣抖的学习。（学习空竹加速） 动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。 空竹拉起线微松，自然落下再拉起。 空竹上下向拍球，球一落地又弹起。 拉起、松线、再落下，

周而复始多练习。

六、本课小结。 第五周

一、教师清点人数。

二、慢跑 4 圈并由体育委员领徒手操。

三、学习抖空竹的基本技法 ⑴空竹的起动：打鼓 动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开 右手五指抓空竹，手心朝上套抖线 手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。 保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅 助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易 一头低。 空竹倾斜：

空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法。调整一定用右手，专向高处把线 压。前轮高时向前推，后轮高时向后压。 ⑵上扣抖 动作要领：上扣篇四：抖空竹学期教学计划

：抖空竹学期教学计划

1、身体发展目标：发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。

2、知识技能目标：掌握抖空竹的基本技术和方法，提高自我健身能力。

3、心理发展目标：

培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。

4、社会适应目标：培养民族自豪感，集体主义，竞争进取和团结合作的精神。教学重点：

1、抖空竹的用力方法

2、抖空竹技术动作的协调性 篇五：空竹教学计划

空竹兴趣小组活动计划 朱晓东

空竹兴趣小组活动计划

一、教学设计说明

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。因此，本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源，新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信息技术突破空竹的学习瓶颈，将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。

二、教材分析

以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。

三、教学目标

1、知识目标：激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能掌握基本动作。

2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性，培养学生的合作意识。

3、情感、态度价值观目标：

（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学，共同提高的美德。

（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。

四、教学重点难点：

重点：启动快而稳

难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。

五、教学过程设计：

（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋下伏笔。

（二）、准备活动在音乐中《相信自己》学生选择自己有特长而且喜爱的体育项目。其中还有我校另一个校本教材《蛇形板》。组织教学不同于以往的整齐划一，而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的教育环境，有利于孩子多练习，有利于孩子的发展，更有利于孩子的创造。鼓励他们要“相信自己，超越自我”既是热身过程，又能激发兴趣，体现个体差异。同时在展示时利用背景音乐《我的舞台》来鼓励学生大胆展示。

（三）、主教材

第二周

教师清点人数，安排生病休息的同学。

教师介绍空竹器材。

空竹

双轮空竹（①轮式空竹：轮上有小孔通过抖动能发出声音。②碗式空竹：适合初学者，碗是软胶的，弹性好，不易摔坏，碰到身上也不易发生危险。）

单轮空竹：适合熟练掌握抖空竹技能者。

2、杆

材料不限。长35厘米----40厘米，直径1厘米，杆的顶端有凹槽。

3、线

一般用棉线，它质地柔软，随意性强。

三、抖空竹的准备（线连杆）

口诀：线段打死结，然后绕一圈。

把扣留在线外边，把圈向回折。

拉出中间线，随手收紧扣。

把套套在杆顶端，随手拉紧线，抖线已系完。

根据每个人的情况量线的长短；

口诀：抖空竹用棉线，平展双臂量长短，左虎口到右虎口，两杆悬在虎口边。

四、学生自主玩空竹

教师展示空竹的玩法，激发学生学习空竹的兴趣。 教师只告诉学生将空竹放在抖线中间通过两只手的上下抖动让空竹转起来。

学生自主玩空竹，看谁的空竹最先转起来，而且转的既快又稳。

五、本课小结。

第三周

教师清点人数。

慢跑4圈并由体育委员领徒手操。

学习抖空竹的基本技法

⑴练习抖杆：双手握杆，右手高，左手低，双手上下移动如打鼓。两个杆头要对齐。（练习4---5次）

⑵空竹的起动：打鼓

动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开

右手五指抓空竹，手心朝上套抖线 手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。

保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。

⑶空竹倾斜的调整：

动作要领：空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法；

调整一定用右手，专向高处把线压；

前轮高时向前推，后轮高时向后压。

四、本课小结。

第四周

教师清点人数

组织学生慢跑4圈，并由体育委员领徒手操。

空竹游戏：春播秋收

方法：学生排成五路纵队，教师发出开始的信号后，第一个同学跑出将空竹摆放在队伍前的地上，从规定的标志物出返回，第二个同学依次进行。

四、学习空竹的基本技法：起动、调整平衡。

五、分层教学：学的好的孩子进行上扣抖的学习。（学习空竹加速）

动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。

空竹拉起线微松，自然落下再拉起。

空竹上下向拍球，球一落地又弹起。

拉起、松线、再落下，周而复始多练习。

六、本课小结。

第五周

教师清点人数。

慢跑4圈并由体育委员领徒手操。

学习抖空竹的基本技法

⑴空竹的起动：打鼓

动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开

右手五指抓空竹，手心朝上套抖线

手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。

保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。

空竹倾斜：

空竹倾斜不用怕，调整平衡有办法。调整一定用右手，专向高处把线压。前轮高时向前推，后轮高时向后压。

⑵上扣抖

动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。

空竹拉起线微松，自然落下再拉起。

空竹上下向拍球，球一落地又弹起。

拉起、松线、再落下，周而复始多练习。

调整方向的方法：（注意：调整方向必须有一定的转速。）

动作要领：双轮空竹最关键，空竹方向不能变。

一旦空竹方向转，调整全靠右手线。

欲要右转压前轮，若压后轮向左转。

四、放松运动，本课小结。 第六周

教师清点人数。

慢跑4圈并由体育委员领徒手操。

学习抖空竹的基本技法

⑴空竹的起动：打鼓

动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开

右手五指抓空竹，手心朝上套抖线

手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。

保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。

⑵上扣抖

动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。

空竹拉起线微松，自然落下再拉起。

空竹上下向拍球，球一落地又弹起。

拉起、松线、再落下，周而复始多练习。

调整方向的方法：（注意：调整方向必须有一定的转速。）

动作要领：双轮空竹最关键，空竹方向不能变。

一旦空竹方向转，调整全靠右手线。

欲要右转压前轮，若压后轮向左转。

四、放松运动，本课小结。

第七周

教师清点人数。

慢跑4圈并由体育委员领徒手操。

学习抖空竹的基本技法

⑴空竹的起动：打鼓

动作要领： 左手握双杆，两个杆头要分开

右手五指抓空竹，手心朝上套抖线

手腕用力向左拧，右手接杆抖不停。

保持空竹抖不停的要领：抖空竹，别着急，右手用力向上提，左手辅助别用力，两个杆头要对齐，杆头相错有距离，空竹容易一头低。

⑵上扣抖

动作要领：上扣抖，沉住气，右手用力向上提。

空竹拉起线微松，自然落下再拉起。

推荐第4篇：儿歌《抖空竹》

儿歌《抖空竹》

小空竹， 大乾坤。 一声高， 一声低。

声声悦耳真好听。

二、

五、六，

二、

五、七，

二

八、二

九、三十一。

小空竹， 大乾坤。 来如风， 去如星。

样百出让人迷。

三、

五、六，

三、

五、七， 三

八、三

九、四十一。

小空竹， 大乾坤。

常锻炼， 强身体。 大人小孩都欢喜。

四、

五、六，

四、

五、七， 四

八、四

九、五十一。

推荐第5篇：《抖杠》读书笔记

随着音乐的响起，两位演员进场了。

一个男一个女。他们将要表演的是关于一根杠子的。这根杠又细又长又白，而且有很好的弹性，可以让演员在上面跳。

两人一组，一边一个，抬着一根杠，把一根杠的头放在肩上，用手扶着，另一边也是这样。有两个演员站在杠上。准备跳了，两个抬得人也会稍微蹲下一点，然后猛一下子起来了，这样有助于演员跳的更高。第一次在空中什么动作也没做，就跳了上去。其实说简单也不简单，想要跳的高又站的稳，是不容易的。在下降时必须看住脚下的杠子，要踩对，不然如果才空了就会受伤。第二次跳，在空中翻了一个跟斗，很快，但最后还是踩稳了。后面的几次难度更高了。

然后，跳在空中时，不仅要身体倾斜，还得要转圈，最后身体也要垂直降落，很难的。我想，他们现在这么好的表演，肯定台上一分钟，台下十年功。快过年了，家家户户都开开心心的在家准备年货，准备年夜饭，但他们得在训练室里一遍遍的排练节目;过年了，一家人都坐在电视机旁看春晚，但他们得在舞台上表演 ‘吃午饭了，人们都坐在饭桌上，但他们却还坐在一起讨论动作怎么做才更优美;有时，他们摔倒了，但还得站起来，继续练习……

哪位女演员背对着男演员，一下子就跳到了男演员的肩上，立刻响起了雷鸣般的掌声，他们俩像融为了一体，一起做后空翻。

通过阅读《抖杠》让我们明白到：只有努力付出的汗水才有回报。

推荐第6篇：眼科医生抖猛料

眼科医生抖猛料：治近视医生永不会告诉你的真相！！！

孩子不小心得了近视，可算是家长们的心病。谁不想让自己的孩子健健康康，谁不想让自己的孩子能比别的孩子更胜一筹。可这近视说是病把不算病，说不算病吧却实实在在是身体缺陷。听哪些所谓资深医生的话给孩子配眼镜让孩子动手术？难道就只能让孩子与眼镜为伴或者生生地挨上一刀为以后的隐患埋下祸根？？？

实在实在是憋不住了，我在北京某大型医院（具体医院名称我就不透露了，毕竟我还想继续在这里当医生）当了16年的眼科医生，医院近视治疗有多黑我知道。说实话，这些年来背着良心做些违心违专业的事时，我心里也很痛。每次看完一个孩子的近视，我都很想很想对他们说，其实近视是能治好的，是真的真的能治好的，也没有说一定要花多大的价钱。

既然都说了，我就一吐为快吧，管他什么的呢。第一，我要敬告各位家长，如果你想要孩子摆脱近视，如果你想要孩子的视力不再下降，千万不要去狗屁的医院，这里都是坑人的。关于医院乱开药还有乱收费的报道不少，从这些方面相信大家也能看出来医院根本就不是本着为民服务思想的，而是专门想着赚钱赚黑心钱的地方。说出来估计你都不相信，为了多赚钱，医院甚至给我们每个眼科医生都下了指标，完不成指标扣奖金，当然为了激励医生们干违心事，医院还规定如果超额完成指标还额外算提成。而这些所谓的高科技验光、配镜片镜架还有什么激光治疗等啥的，其实根本成本就值不了几个钱，医院却黑心地翻了十几倍几十倍地收钱。

或者你会问，那既然能治好，为什么医院不把孩子的近视给治好这个过程中多收钱呢？是啊，如果医院只是多收钱但是能治好孩子的近视，我也不说什么了，毕竟做了一些实实在在的好事。可是你想，如果医院一次性地把孩子的近视给彻底治好了，那不就挣不来后续的钱了吗？医院是把孩子的近视当金矿了的，想从近视下手，源源不断地挖，源源不断地挣家长们的钱。

又或者你会说，每次带孩子去医院看近视的时候，医院医生都会告诉一大堆的所谓原理，以及所谓的什么近视治不好，然后沿着医院沿着医生所给定的逻辑，家长们就只能给孩子配眼镜，就只能给让原本好好的视网膜上动上一刀，还说什么戴眼镜是最好的预防近视加深的方法，还说什么激光手术对眼睛的危害非常非常小，甚至可以忽略到不计。可是你看过几个医生给他自己的孩子架眼镜，又有几个医生给自己的孩子眼睛做激光手术，不都是想尽了各种办法，让自己的孩子逐步恢复正常视力。他们其实很知道戴眼镜的坏处，因为这容易形成依赖性，而且必定是眼镜度数越来越高，他们也知道做眼睛激光手术的坏处，搞不好哪一天做了激光的眼睛就给彻底完蛋了，不然医院也不会在做激光手术之前让家长给签字的。

我是一个医生，我是一个在眼科做了16年的医生，但是我觉得非常非常地悲哀。因为本应尽着救死扶伤，本应为民为百姓的健康着想，我们这群眼科医生却生

生地变成了工具，医院的挣钱工具。其实近视只是眼睛阶段性地处于一种疲劳状态，根本就不是什么病，也根本不需要治，只需要加以正确的引导，就能够完全恢复正常。但是没办法啊，医院给我们每个医生都下了指标，当然这个指标不是治好了几个孩子的近视，而是从这些善良天真的孩子身上，从这些敦厚老实的家长身上榨了多少钱出来。我们只能拼了命地去违背自己良心，给孩子给家长说什么要配这个这个的眼镜，要弄这种这种的镜架，要做这种的手术，全都是围着一个字“钱”。

我很清楚我很了解这些孩子所需要的不是眼镜，也根本不是激光手术，他们所需要的是关于近视的知识普及，需要的是关于近视监控，需要的是几乎没有成本的眼部技巧引导。但是我们这些做医生的也真的很无奈，医院给我们每个人身上都下有指标。

本着做医生的最后一点良知，在这里我就给大家给各位家长们讲讲近视究竟是怎么回事，近视究竟能不能根治，还有近视如果能根治该如何防治。

大家应该都知道近视大多是由于用眼过度引起的。那为什么用眼过度会引起近视呢？因为长时间近距离用眼，就会造成眼疲劳，而这个时候眼睛为了缓解疲劳，就会自动地眼球前伸，而这间接地导致眼轴变长。这样长时间下去，孩子的睫状肌，就是那个像照相机镜头的伸缩功能一样，负责眼睛焦距变化以适应看远看近能力的眼部肌肉，变得僵硬痉挛，逐步形成长时间前伸的眼球拉不会来，而眼轴也变长，以致孩子产生近视。

睫状肌僵硬痉挛，以致眼轴拉长，眼轴拉长，所以孩子看不清变成了近视，所以孩子近视的最根源在于睫状肌。也所以因此哪些什么配眼镜，还有什么激光手术的办法，根本是治标不治本，因为它没有改变睫状肌的任何现状，这些改变的只有医生的钱包和医院的金库。

拉拉扯扯说了这么长，最后再说一点吧，您的孩子如果真的近视了，千万不要任之戴眼镜或者想着到时做激光手术啥的。孩子近视是完全可以根治的，只要选对方法。而且还要切记一点，越早发现越容易彻底恢复正常视力，如果您的孩子真的视力已经到了

6、700度，如果您的孩子已经过了16岁，那么彻底恢复正常视力的难度就要高很多。

祝愿天下的孩子都能拥有一双明亮的眼睛，也祝愿天下的孩子都拥有一个美好的前程。

一个自感愧疚的眼科医师

推荐第7篇：《抖杠》读书笔记

随着音乐的响起，两位演员进场了。

一个男一个女。他们将要表演的是关于一根杠子的。这根杠又细又长又白，而且有很好的弹性，可以让演员在上面跳。

两人一组，一边一个，抬着一根杠，把一根杠的头放在肩上，用手扶着，另一边也是这样。有两个演员站在杠上。准备跳了，两个抬得人也会稍微蹲下一点，然后猛一下子起来了，这样有助于演员跳的更高。第一次在空中什么动作也没做，就跳了上去。其实说简单也不简单，想要跳的高又站的稳，是不容易的。在下降时必须看住脚下的杠子，要踩对，不然如果才空了就会受伤。第二次跳，在空中翻了一个跟斗，很快，但最后还是踩稳了。后面的几次难度更高了。

然后，跳在空中时，不仅要身体倾斜，还得要转圈，最后身体也要垂直降落，很难的。我想，他们现在这么好的表演，肯定台上一分钟，台下十年功。快过年了，家家户户都开开心心的在家准备年货，准备年夜饭，但他们得在训练室里一遍遍的排练节目;过年了，一家人都坐在电视机旁看春晚，但他们得在舞台上表演 ‘吃午饭了，人们都坐在饭桌上，但他们却还坐在一起讨论动作怎么做才更优美;有时，他们摔倒了，但还得站起来，继续练习……

哪位女演员背对着男演员，一下子就跳到了男演员的肩上，立刻响起了雷鸣般的掌声，他们俩像融为了一体，一起做后空翻。

通过阅读《抖杠》让我们明白到：只有努力付出的汗水才有回报。

推荐第8篇：眼科医生抖猛料

眼科医生抖猛料：治近视医生永不会告诉你的真相！！！

孩子不小心得了近视，可算是家长们的心病。谁不想让自己的孩子健健康康，谁不想让自己的孩子能比别的孩子更胜一筹。可这近视说是病把不算病，说不算病吧却实实在在是身体缺陷。听哪些所谓资深医生的话给孩子配眼镜让孩子动手术？难道就只能让孩子与眼镜为伴或者生生地挨上一刀为以后的隐患埋下祸根？？？

实在实在是憋不住了，我在北京某大型医院（具体医院名称我就不透露了，毕竟我还想继续在这里当医生）当了16年的眼科医生，医院近视治疗有多黑我知道。说实话，这些年来背着良心做些违心违专业的事时，我心里也很痛。每次看完一个孩子的近视，我都很想很想对他们说，其实近视是能治好的，是真的真的能治好的，也没有说一定要花多大的价钱。

既然都说了，我就一吐为快吧，管他什么的呢。第一，我要敬告各位家长，如果你想要孩子摆脱近视，如果你想要孩子的视力不再下降，千万不要去狗屁的医院，这里都是坑人的。关于医院乱开药还有乱收费的报道不少，从这些方面相信大家也能看出来医院根本就不是本着为民服务思想的，而是专门想着赚钱赚黑心钱的地方。说出来估计你都不相信，为了多赚钱，医院甚至给我们每个眼科医生都下了指标，完不成指标扣奖金，当然为了激励医生们干违心事，医院还规定如果超额完成指标还额外算提成。而这些所谓的高科技验光、配镜片镜架还有什么激光治疗等啥的，其实根本成本就值不了几个钱，医院却黑心地翻了十几倍几十倍地收钱。

或者你会问，那既然能治好，为什么医院不把孩子的近视给治好这个过程中多收钱呢？是啊，如果医院只是多收钱但是能治好孩子的近视，我也不说什么了，毕竟做了一些实实在在的好事。可是你想，如果医院一次性地把孩子的近视给彻底治好了，那不就挣不来后续的钱了吗？医院是把孩子的近视当金矿了的，想从近视下手，源源不断地挖，源源不断地挣家长们的钱。

又或者你会说，每次带孩子去医院看近视的时候，医院医生都会告诉一大堆的所谓原理，以及所谓的什么近视治不好，然后沿着医院沿着医生所给定的逻辑，家长们就只能给孩子配眼镜，就只能给让原本好好的视网膜上动上一刀，还说什么戴眼镜是最好的预防近视加深的方法，还说什么激光手术对眼睛的危害非常非常小，甚至可以忽略到不计。可是你看过几个医生给他自己的孩子架眼镜，又有几个医生给自己的孩子眼睛做激光手术，不都是想尽了各种办法，让自己的孩子逐步恢复正常视力。他们其实很知道戴眼镜的坏处，因为这容易形成依赖性，而且必定是眼镜度数越来越高，他们也知道做眼睛激光手术的坏处，搞不好哪一天做了激光的眼睛就给彻底完蛋了，不然医院也不会在做激光手术之前让家长给签字的。

我是一个医生，我是一个在眼科做了16年的医生，但是我觉得非常非常地悲哀。因为本应尽着救死扶伤，本应为民为百姓的健康着想，我们这群眼科医生却生

生地变成了工具，医院的挣钱工具。其实近视只是眼睛阶段性地处于一种疲劳状态，根本就不是什么病，也根本不需要治，只需要加以正确的引导，就能够完全恢复正常。但是没办法啊，医院给我们每个医生都下了指标，当然这个指标不是治好了几个孩子的近视，而是从这些善良天真的孩子身上，从这些敦厚老实的家长身上榨了多少钱出来。我们只能拼了命地去违背自己良心，给孩子给家长说什么要配这个这个的眼镜，要弄这种这种的镜架，要做这种的手术，全都是围着一个字“钱”。

我很清楚我很了解这些孩子所需要的不是眼镜，也根本不是激光手术，他们所需要的是关于近视的知识普及，需要的是关于近视监控，需要的是几乎没有成本的眼部技巧引导。但是我们这些做医生的也真的很无奈，医院给我们每个人身上都下有指标。

本着做医生的最后一点良知，在这里我就给大家给各位家长们讲讲近视究竟是怎么回事，近视究竟能不能根治，还有近视如果能根治该如何防治。

大家应该都知道近视大多是由于用眼过度引起的。那为什么用眼过度会引起近视呢？因为长时间近距离用眼，就会造成眼疲劳，而这个时候眼睛为了缓解疲劳，就会自动地眼球前伸，而这间接地导致眼轴变长。这样长时间下去，孩子的睫状肌，就是那个像照相机镜头的伸缩功能一样，负责眼睛焦距变化以适应看远看近能力的眼部肌肉，变得僵硬痉挛，逐步形成长时间前伸的眼球拉不会来，而眼轴也变长，以致孩子产生近视。

睫状肌僵硬痉挛，以致眼轴拉长，眼轴拉长，所以孩子看不清变成了近视，所以孩子近视的最根源在于睫状肌。也所以因此哪些什么配眼镜，还有什么激光手术的办法，根本是治标不治本，因为它没有改变睫状肌的任何现状，这些改变的只有医生的钱包和医院的金库。

拉拉扯扯说了这么长，最后再说一点吧，您的孩子如果真的近视了，千万不要任之戴眼镜或者想着到时做激光手术啥的。孩子近视是完全可以根治的，只要选对方法。而且还要切记一点，越早发现越容易彻底恢复正常视力，如果您的孩子真的视力已经到了

6、700度，如果您的孩子已经过了16岁，那么彻底恢复正常视力的难度就要高很多。

祝愿天下的孩子都能拥有一双明亮的眼睛，也祝愿天下的孩子都拥有一个美好的前程。

一个自感愧疚的眼科医师

推荐第9篇：英语音节

发音规则

1 / 12

一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

二、音节的分类

英语音节有三大类型:

1、开音节,

2、闭音节,

3、r音节

以元音结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节

在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta\'ble 桌子，pota\'to` 马铃薯，pop`ula\'tion 人口，congrat`ula\'tion 祝贺。tel\'ecommu`nica\'tion 电讯

三、音节的划分

划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau\'ty 美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu\'dent 学生，la\'bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let\'ter 信，win\'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa\'ther 父亲，tea\'cher 教师。

发音规则

2 / 12

1）音节按读音可以分为开音节和闭音节

开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节

(1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo

(2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take, make

在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z| (3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg, cro

2）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节

重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |begin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。

以辅音字母(r除外)结尾的音节，叫闭音节，在这种音节中的元音字母则读与之相对应的音。

例：leon／lesn／ big／big／

重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。

音节：

1、单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）

2、双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节

发音规则

3 / 12 前）

3、多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标。（会有重读符号标在某个需重读的音节前）

a,o,e,i.u是元音，其余的都是辅音

有人称元音是字母灯letter lights,你要依靠灯才看到亮光,也就是说每个单词都要有起码一盏灯(一个元音)否则就不成为一个字.

元音里主要是记住它们的长音和短音.长音就是发跟它们本身的名字一样的音,如ay,ai a+e 就发跟字母A的音一样.

ee.ea 跟字母E一样, i+e,ie跟字母I 一样,o+e,ow 跟字母O一样,u+e,ui跟字母O一样.很好记得.

另外有些特殊的,igh也发字母I的音

短音a/a/, e/e/,i/i/,o/o/,u/u/

辅音很多跟拼音差不多,主要就是要记混音(blends)bl,cl,sl etc.和合音(digraphs) ch, sh, th

y是个半元音,fly/ai/ snowy /i/

单音节就是一个元音加上前后辅音,如 dig, run, fox 多音节就是两个以上元音加上前后辅音如earnest person １）音节按读音可以分为开音节和闭音节

开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节

(1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo, so do,aha

(2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后

发音规则

4 / 12 是一个不发音的e构成的音节，如:take, make

在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z| (3) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg, cro

２）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节

重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |be5gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。

英语单词发音规则

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母 读 音 例 词

a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [?] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 在闭音节中 [C] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch

在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue

发音规则

5 / 12 ruler super

二、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母 读 音 例 词

a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality

a在f n sk ph sp st th前 [α:] after plant graph ask grasp gla fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold o在m n v th前 [∧] come monkey love mother

三、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母 读 音 例 词

a [E]E China another woman breakfast orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend chicken pocket begin children i [E]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite

o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult

[ju:] popular congratulation January

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate

u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July

发音规则

6 / 12 influence February iue

在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词

arar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener [C:] warm quarter towards

oror在[w]音后面 [C:] forty morning short [E:] word worker worse

er ir ur [E:] certainly bird Thursday

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry

-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词

are [εE] care dare hare ere [iE] here mere ire [aiE] fire hire wire ore [C:] more score before ure [juE] pure cure

are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：

发音规则

7 / 12 picture pleasure

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词

ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [εE] air hair chair pair repair alal在f m前 [C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost [α:] half calm

au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great

ear [iE] hear dear near clear year [εE] bear pear wear swear [E:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they

发音规则

8 / 12 [i:] either key

eu/ew在j l r s后 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry

ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat goal oar/oor [C:] roar board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school book look cook foot good

ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though [∧] young country enough [u:] group you soup our [C:] course your four [auE] our hour ours [E:] journey

ui在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群 读 音 例 词

ai/ay ei/ey Sunday foreign monkey ow [ou] yellow sparrow tomorrow

发音规则

9 / 12 元音字组在非重读音节中读[E]音或。例如:neighbour serious famous biscuit coffee

-sion -tion [Fn] impreion nation

-sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion -tion在s后 [tFEn] question suggestion -sten [sn] listen -stle [sl] whistle

-sure [VE] pleasure measure -ture [tFE] picture culture

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如： everyday[ei] handbag[?] blackboard[C:] 有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如： sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday 假日 break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[E] 早餐 cup茶杯 + board木板[C:] ＞ cupboard[E] 碗柜

九、辅字组的读音

辅字组 读 音 例 词

b bike bus bag [/] bomb tomb

cc在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music

发音规则

10 / 12 [s] face decide cinema ch [tF] much chick rich teacher [k] school headache chemistry [F] machine

-ck [k] cock pocket black knock d [d] doctor bread hand day -dge [dV] bridge fridge dr- [dr] children driver drink f [f] five four breakfast gg在e i/y前 [^] bag garden go [dV] orange large German gh [f] cough enough [/] light daughter high

gu- -guegu在非重读音节中 [^] gue league dialogue [^w] language anguish h [h] hot head house hand [/] hour honest

j [dV] jeep jar joke join July k [k] kind bike skate make week kn- [n] knife know knock l [l] life milk school tall m [m] monkey come autumn

发音规则

11 / 12 -mn [m] autumn column solemn nn在[k] [g]音前 [n] not shine ten note [N] uncle thank hungry -ng [N] morning young wrong p [p] paper plane pig ship pen ph [f] elephant photo telephone q [k] Iraq

qu- [kw] quality quite r [r] red rubber ruler

s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk [z] music husband sc- [sk] scarlet [s] muscle science sh [F] she fish shirt wash

t在通常情况下在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet [F] patient nation tch [tF] watch

th在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中thirty method [T] the these with than [T] clothe fathe r weather tr- [tr] tree train country truck

θ] thin 11

[发音规则

12 / 12 v [v] very voice love leave w [w] week win wake sweet wait [/] Answer two

wh-wh-在字母o前 [w] what when white why [h] who whose whole

x在重读元音前 [ks] box text exercise [gz] example exist exact wr- [r] write

y- [j] yes yard yellow young z [z] puzzle zero zoo 12

推荐第10篇：抖空竹教学设计

抖空竹教学设计

一、教学设计说明 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚 持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培 养。 如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多 彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯和终身 体育意识。因此，本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发 和利用了宝贵的民族传统体育资源， 新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻 重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作 为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强 调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动 精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信 息技术突破空竹的学习瓶颈， 将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神， 在构建民主、和谐的师生关系的基础上， 让每个学生体验到“我 能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。

二、教材分析 以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游 戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活 动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。

三、教学目标

1、知识目标：激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能 掌握基本动作。

2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性，培养学生 的合作意识。

3、情感、态度价值观目标：

（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学， 共同提高的美德。

（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意 识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。

四、教学重点难点：

重点：启动快而稳

难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。

五、教学过程设计：

（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋 下伏笔。

（二）、准备活动在音乐中《相信自己》学生选择自己有特长而且喜爱的体育项 目。 其中还有我校另一个校本教材 《蛇形板》 组织教学不同于以往的整齐划一， 。 而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的教育环境，有利于孩子多 练习，有利于孩子的发展，更有利于孩子的创造。鼓励他们要“相信自己，超越 自我”既是热身过程，又能激发兴趣，体现个体差异。同时在展示时利用背景音 乐《我的舞台》来鼓励学生大胆展示。

（三）、主教材

（1）、认识空竹 出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。 （2）、学习新课指导学生了解空竹起动的基本方法。（拖动法、抖动法） （3）、抖空竹的注意事项（使用一只手发力，抖动中保持空竹线与空竹轴尽量 在同一平面内。）

（4）、掌握平衡的方法：空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同 一平面内，如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。前（后）轮抬头，右 手线向前（后）轮靠拢抖动，两手的空竹线抖动时夹角越大，调整平衡的效果越 好。

（5）、游戏《春种秋收》。培养学生合作意识和行为，让身体练习和大脑思维 有机的结合起来，孩子一直是边思考、边尝试、边体验、边练习。

（四）、结束部分：

1、师生交流：

（1）通过今天的学习你对空竹有了哪些认识？ （2）空竹运动对我们身体有哪些好处？

（3）通过今天的学习，培养了我们哪些精神？ 通过今天的学习我们初步掌握了抖空竹上杆的方法，发展了身体各机能，培 养了学生的团结合作精神,从而达到了教学目的。

2、放松活动：我采用意念放松法，以悠扬的乐曲作为放松音乐，让学生想象置 身于美丽的大自然中，学生在老师的引导下进行放松。从中达到了放松的目的，

冶情操。 同时渗透美育，陶篇二：空竹教案(完整版) 抖空竹技巧

第二节。

第三节

抖空竹基础六技！

蚂蚁上树

交叉绳或开绳都可做；当铃的转速稳定时就可以试试看。 1.右脚向右跨一步成弓步姿势，同时，右手棍向下拉，左手棍往上，铃会自然向上爬。 2.铃尚未碰到左棍时，就要把右脚收回，并把手放下，以免到棍头绞绳。

金鸡上竿

亦称架铃，就是把铃架在棍上；要注意轴心和铃棍要垂直。 1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。 2.右棍上，左棍下，绳拉直，使铃自动跳或滑至左棍上，棍端微上翘。 3.左棍棍朝下，使铃滑下，但要对准铃线放下，身体转回正向铃面。

直上青云

1成开线运铃，双手将绳拉直，铃抖至空中约六十至九十公分高即可。 2右手稍举高，棍头对铃轴，接到铃后，顺势放下来，继续运铃。 金蝉脱壳

亦称缠铃，即利用铃线缠绕在线在铃在线，变化很多。 1.成开线后，身体向左微转九十度，人正对铃轴。 2.左棍横举在外稍低，右棍在内稍高。

3.手持右绳，对左棍：由上而下绕一圈回来；再由下而上倒绕一圈回原位（或说由里向外绕一圈，再由外向里绕一圈）。

大鹏展翅 1.用开线运铃将速度运出来后，右脚向左前方跨一步，身体右转九十度，人正 对 铃轴，棍子要与身体平行，右手在内，左手在外；如用交叉线运铃，则左转九十度，余皆相同。 2.右手将往上抖离绳子，高度不要超过头部；右手在下，左手在上，把绳子拉直，右手从铃的外侧套接铃轴，右手顺势由后往前，将铃接稳后，再重复做数次。 1平沙落雁

1.开线运铃，把铃绳拉直，铃弹起，高度不宜超过胸部。 2.当铃落至腹部时，将铃绳自铃下经铃上绕铃一圈后接住铃；如此可重复数次。

精河县一小抖 空 竹 教 2 案

授课人：孙飞

《空竹》教案

第 课 3 4 5 篇三：抖空竹课教学设计

抖空竹课教学设计 篇四：抖空竹教案 篇五：抖空竹课教学设计

抖空竹课教学设计

教 学 内 容 1.学习花样技法—蝴蝶展翅 2.练习反抄接技法 练习高抛及接龙游戏

教 学 目 标 1.能描述空竹的动作术语和名称，明确空竹基本功练习的重要性。 2.练习抛接及反超接技法，掌握花样技法-蝴蝶展翅的技术方法。 提高大脑、眼睛与肢体的协调配合能力和身体的平衡能力。 3.感受运动的乐趣，激发对空竹的学习兴趣，培养与同伴友好相处、团结协作的品质。

流程 教学内容

教、学、练步骤

次数 时间 调 动 情 绪

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。学习花样空竹技法——蝴蝶展翅。

3、队列练习及慢跑

4、热身操 （ 颈部和腹背） 组织：四列横队

＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 统一口令指挥，集体练习。 4×8拍

3 分钟 3 分钟

激 发 兴 趣 掌 握 技 巧 1.复习高抛

要领：手臂弹动绳将空竹抛起，接空竹时抻直线，右手高左手低。 2.复习反抄接技巧

要领：将空竹加速到一定转速时，摘扣，再将两臂伸展开，左手略高右手略低。此时空竹停留在接近右竿头的绳上，然后用左手用力向左上方扯动，使空竹弹起。这时，迅速拉直线绳，用右手竿头的线绳对正空竹的轴心从上往下、往左抄着空竹。抛起接住。 3.介绍空竹的历史 学习花样空竹：蝴蝶展翅 方法：先将空竹抖出一定转速，使空竹快速、平衡转动，将空竹绳子编出蝴蝶造型，两手用力将空竹抛向上方一定高度，待空竹落下时身体缓冲将空竹落在绳子的交叉位置，顺势解开绳使空竹落在空竹绳上，换手倒杆连接下一动作。 1.提示学生回忆动作要领 2．分组复习

3．集体按节奏统一进行练习。巡视指导 4．教师表演。归纳小结 5．教师讲解反抄接方法，并做示范 6．学生做静态的模仿练习。 7．各组长负责，分组练习。 检测：1．检查课前练习的高抛技巧，有70%的学生 可以达到抛接自如。 2．检查课前练习的反抄接技巧，练习十次， 有五次失误的仅有八名学生。 1．队伍成半圆站立

2．学生认真练习、动脑思考，无空竹模仿练习3．教师示范花样空竹蝴蝶展翅完整动作 4．教师讲解示范编制蝴蝶造型。学生持竿模仿练习。 编出蝴蝶造型要快，接空竹时要稳，有缓冲。 5．集体练习。

6．四人一组分解动作练习，教师指导。 检测1．教师安排检查蝴蝶展翅动作。

幅度较小，动作不够轻松、自然、协

人。

动作质量较好，有三次失误的有8人。 3次 10次 3次 10次 4 分钟 3 分钟 14 分钟

互联网会议ppt资料大全 技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会

合 作 探 究 4.高抛接龙游戏

方法：全班分成十组，每组四人，每组第一名同学先在指定地方起动空竹，将空竹高高抛起后从左上方离开排到队尾，下一个人上前几步接空竹，抖起空竹，再次高抛，后面的人依次接起。哪组最先完成为获胜方。

注意：空竹抛起后必须平稳地接住，如空竹落地，请本组第一名同学重新比赛。请用右手高左手低的姿势接空竹。

组织：＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

△

1．教师讲解比赛规则及注意事项 2．学生进行游戏前的热身。熟悉游戏方法。先进行

两轮练习

3．全身心投入游戏，团结合作 4．播放音乐梁祝，学生练习深呼吸。放松身心

【设计意图】这个环节可以提高学生团结合作的作风，练好抛接技术，拓展了学生的合作能力，加强学生身体素质，增强身体的灵活行性 4次 8 分钟

恢 复 身 心 1.放松活动 2.教师评价 3.总结 4.下课

组织：全班围成圆形 1.放松舞蹈：教师带领下边唱《找朋友》边拍手游戏，请3---5人进入圈内任邀请者共舞。 2.师生评议，共同小结。 3.布置作业：向家人展示所学的动作。 4.师生互别。

第11篇：抖肩技巧训练方法

抖肩技巧训练方法

误区：刻意的用肩膀发力或摆动肩膀，相反的肩膀要放松，用中段，背部发力去带动肩膀。这个动作要求肩胛和肩关节要足够的灵活，否则动作会很僵硬和机械。

准确方法：

站立式训练法：（1）先身体放松站立，手臂自然向外张开，双手可以握拳、半握拳，下颚略向上抬，向前挺胸。

（2）抖肩的发力点是在肩胛骨后边，也就是感觉有人在你身后点你两个肩胛骨，刚开始练的时候可以稍微把上身往后靠一些，试着找下那两个发力点，发力点找准了，动作就会很轻松了。

（3）点肩：让双肩呈前后位依次移动，想象肩膀的前方10厘米好象有一面墙一样，轮流去触碰它。点肩的速度加快，就会让肩膀抖动起来，形成抖肩。点肩一般用在舞蹈的重音处。

（4）其他部位不动，肩胛骨带动肩膀抖动，数着节拍前后交替，节奏越数越快，身体越来越放松，速度也会逐渐上来。

坐式训练法：

（1） 坐在椅子上，然后双手自然地握住椅子边缘。

（2） 用点肩的方法练习，这样身体就不会晃动。让双肩呈前后位依次

移动，想象肩膀的前方10厘米好象有一面墙一样，轮流去触碰它。

（3） 点肩的速度能加快基础上，双手抬起，成自然握拳状态，肩膀要放松，用中段，背部发力去带动肩膀，就会达到抖胸，抖肩。

（4） 等熟练后就站起来练习再走着抖肩。

第12篇：抖森朗诵诗词

Desiderata by Max Ehrmann

Go placidly amid the noise and haste, and remember what peace there may be in silence.As far as poible without surrender be on good terms with all persons.Speak your truth quietly and clearly; and listen to others, even the dull and the ignorant; they too have their story.

Avoid loud and aggreive persons, they are vexations to the spirit.If you compare yourself with others, you may become vain and bitter; for always there will be greater and leer persons than yourself.Enjoy your achievements as well as your plans. Keep interested in your own career, however humble; it is a real poeion in the changing fortunes of time.Exercise caution in your busine affairs; for the world is full of trickery.But let this not blind you to what virtue there is; many persons strive for high ideals; and everywhere life is full of heroism. Be yourself.Especially, do not feign affection.Neither be cynical about love; for in the face of all aridity and disenchantment it is as perennial as the gra. Take kindly the counsel of the years, gracefully surrendering the things of youth.Nurture strength of spirit to shield you in sudden misfortune.But do not distre yourself with dark imaginings.Many fears are born of fatigue and loneline.Beyond a wholesome discipline, be gentle with yourself. You are a child of the universe, no le than the trees and the stars; you have a right to be here.And whether or not it is clear to you, no doubt the universe is unfolding as it should. Therefore be at peace with God, whatever you conceive Him to be, and whatever your labors and aspirations, in the noisy confusion of life keep peace with your soul. With all its sham, drudgery, and broken dreams, it is still a beautiful world.Be cheerful.Strive to be happy.

♪ Elegy 5 by Ovid

In summer\'s heat, and mid-time of the day, To rest my limbs, upon a bed I lay, One window shut, the other open stood, Which gave such light, as twinkles in a wood, Like twilight glimpse at setting of the sun, Or night being past, and yet not day begun.Such light to shamefast maidens must be shown, Where they may sport, and seem to be unknown.Then came Corinna in a long loose gown, Her white neck hid with trees hanging down, Resembling fair Semiramis going to bed, Or Lais of a thousand lovers sped.I snatched her gown: being thin, the harm was small, Yet strived she to be covered therewithal, And striving thus as one that would be cast, Betrayed herself, and yielded at the last.Stark naked as she stood before mine eye, Not one wen in her body could I spy, What arms and shoulders did I touch and see, How apt her breasts were to be preed by me, How smooth a belly, under her waist saw I, How large a leg, and what a lusty thigh? To leave the rest, all liked me paing well, I clinged her naked body, down she fell, Judge you the rest, being tired she bade me ki.Jove send me more such afternoons as this.

♪ Elegy 9 by Ovid

Yet should I curse a god, if he but said, Live without love, so sweet ill is a maid.For when my loathing it of heat deprives me, I know not whether my mind\'s whirlwind drives me.Even as a headstrong courser bears away, His rider vainly striving him to stay, Or as a sudden gale thrusts into sea, The haven touching bark now near the lea, So wavering Cupid brings me back amain, And purple Love resumes his darts again.Strike boy, I offer thee my naked breast, Here thou hast strength, here thy right hand doth rest.Here of themselves thy shafts come, as if shot, Better then I their quiver knows them not.Haple is he that all the night lies quiet And slumb\'ring, thinks himself much bleed by it.Fool, what is sleep but image of cold death, Long shalt thou rest when Fates expire thy breath.But me let crafty damsels words deceive, Great joys by hope I inly shall conceive.Now let her flatter me, now chide me hard, Let me enjoy her oft, oft be debarr\'d.Cupid by thee, Mars in great doubt doth trample, And thy step-father fights by thy example.Light art thou, and more windy then thy wings, Joys with uncertain faith thou tak\'st and brings.Yet Love, if thou with thy fair mother hear , Within my breast no desert empire bear.Subdue the wandring wenches to thy reign, So of both people shalt thou homage gain.

♪ Fresh Cheese And Cream by Robert Herrick

Would ye have fresh Cheese and Cream? Julia’s Breast can give you them: and if more: each Nipple cries, To your cream, here’s Strawberries.

♪ From \'Romeo And Juliet\' Act 5 Scene 3 by William Shakespeare

O my love! my wife!

Death, that hath suck\'d the honey of thy breath, Hath had no power yet upon thy beauty: Thou art not conquer\'d; beauty\'s ensign yet Is crimson in thy lips and in thy cheeks, And death\'s pale flag is not advanced there. Tybalt, liest thou there in thy bloody sheet? O, what more favour can I do to thee, Than with that hand that cut thy youth in twain To sunder his that was thine enemy? Forgive me, cousin! Ah, dear Juliet, Why art thou yet so fair? shall I believe That unsubstantial death is amorous, And that the lean abhorred monster keeps Thee here in dark to be his paramour? For fear of that, I still will stay with thee; And never from this palace of dim night Depart again: here, here will I remain

With worms that are thy chamber-maids; O, here Will I set up my everlasting rest,

And shake the yoke of inauspicious stars

From this world-wearied flesh.Eyes, look your last! Arms, take your last embrace! and, lips, O you The doors of breath, seal with a righteous ki A datele bargain to engroing death! Come, bitter conduct, come, unsavoury guide! Thou desperate pilot, now at once run on The dashing rocks thy sea-sick weary bark! Here\'s to my love!

♪ Funeral Blues by W.H.Auden

Stop all the clocks, cut off the telephone, Prevent the dog from barking with a juicy bone, Silence the pianos and with muffled drum Bring out the coffin, let the mourners come.

Let aeroplanes circle moaning overhead Scribbling on the sky the meage \'He is Dead\'.Put crepe bows round the white necks of the public doves, Let the traffic policemen wear black cotton gloves.

He was my North, my South, my East and West, My working week and my Sunday rest, My noon, my midnight, my talk, my song; I thought that love would last forever: I was wrong.

The stars are not wanted now; put out every one, Pack up the moon and dismantle the sun, Pour away the ocean and sweep up the wood; For nothing now can ever come to any good.

♪ Go To The Limits of Your Longing by Rainer Maria Rilke

God speaks to each of us as he makes us, then walks with us silently out of the night.These are words we dimly hear: You, sent out beyond your recall, go to the limits of your longing.Embody me.Flare up like flame and make big shadows I can move in.Let everything happen to you: beauty and terror.Just keep going.No feeling is final.Don’t let yourself lose me.Nearby is the country they call life.You will know it by its seriousne.Give me your hand.

♪ Good God, What A Night That Was by Petronius

Good God, what a night that was, The bed was so soft, and how we clung, Burning together, lying this way and that, Our uncontrollable paions Flowing through our mouths. If I could only die that way,

I’d say goodbye to the busine of living.

♪ He Would Not Stay For Me; And Who Can Wonder by A.E.Housman

He would not stay for me, and who can wonder? He would not stay for me to stand and gaze. I shook his hand, and tore my heart in sunder, And went with half my life about my ways.

♪ I Love Thee by Thomas Hood

I love thee—I love thee! ’Tis all that I can say;— It is my vision in the night, My dreaming in the day; The very echo of my heart, The bleing when I pray: I love thee—I love thee! Is all that I can say.I love thee—I love thee! Is ever on my tongue; In all my proudest poesy That chorus still is sung; It is the verdict of my eyes, Amidst the gay and young: I love thee—I love thee! A thousand maids among.I love thee—I love thee! Thy bright hazel glance, The mellow lute upon those lips, Whose tender tones entrance; But most, dear heart of hearts, thy proofs That still these words enhance, I love thee—I love thee! Whatever be thy chance.

♪ La Belle Dame Sans Merci by John Keats

Oh what can ail thee, knight-at-arms, Alone and palely loitering?

The sedge has withered from the lake, And no birds sing.

Oh what can ail thee, knight-at-arms, So haggard and so woe-begone? The squirrel’s granary is full, And the harvest’s done.

I see a lily on thy brow,

With anguish moist and fever-dew, And on thy cheeks a fading rose Fast withereth too.

I met a lady in the meads, Full beautiful – a faery’s child, Her hair was long, her foot was light, And her eyes were wild.

I made a garland for her head, And bracelets too, and fragrant zone; She looked at me as she did love, And made sweet moan.

I set her on my pacing steed, And nothing else saw all day long, For sidelong would she bend, and sing A faery’s song.

She found me roots of relish sweet, And honey wild, and manna-dew, And sure in language strange she said The latest dream I ever dreamt On the cold hill side.

I saw pale kings and princes too, Pale warriors, death-pale were they all; They cried – ‘La Belle Dame sans Merci Hath thee in thrall!’

I saw their starved lips in the gloam, With horrid warning gaped wide, And I awoke and found me here, On the cold hill’s side.

And this is why I sojourn here Alone and palely loitering,

Though the sedge is withered from the lake, And no birds sing.

♪ Leda And The Swan by William Butler Yeats

A sudden blow: the great wings beating still Above the staggering girl, her thighs careed By the dark webs, her nape caught in his bill, He holds her helple breast upon his breast.

How can those terrified vague fingers push The feathered glory from her loosening thighs? And how can body, laid in that white rush, But feel the strange heart beating where it lies?

A shudder in the loins engenders there The broken wall, the burning roof and tower And Agamemnon dead.

Being so caught up,

So mastered by the brute blood of the air, Did she put on his knowledge with his power Before the indifferent beak could let her drop?

♪ Let Me Put It This Way by Simon Armitage

Let me put it this way: if you came to lay

your sleeping head against my arm or sleeve,

and if my arm went dead, or if I had to take my leave

at midnight, I should rather cleave it from the joint or seam

than make a scene or bring you round. There, how does that sound?

♪ Life Story

by Tenneee Williams

After you\'ve been to bed together for the first time, without the advantage or disadvantage of any prior acquaintance, the other party very often says to you, Tell me about yourself, I want to know all about you, what\'s your story? And you think maybe they really and truly do

sincerely want to know your life story, and so you light up a cigarette and begin to tell it to them, the two of you lying together in completely relaxed positions like a pair of rag dolls a bored child dropped on a bed.

You tell them your story, or as much of your story as time or a fair degree of prudence allows, and they say, Oh, oh, oh, oh, oh, each time a little more faintly, until the oh is just an audible breath, and then of course

there\'s some interruption.Slow room service comes up with a bowl of melting ice cubes, or one of you rises to pee and gaze at himself with the mild astonishment in the bathroom mirror.And then, the first thing you know, before you\'ve had time to pick up where you left off with your enthralling life story, they\'re telling you their life story, exactly as they\'d intended to all along,

and you\'re saying, Oh, oh, oh, oh, oh, each time a little more faintly, the vowel at last becoming no more than an audible sigh, as the elevator, halfway down the corridor and a turn to the left, draws one last, long, deep breath of exhaustion and stops breathing forever.Then?

Well, one of you falls asleep and the other one does likewise with a lighted cigarette in his mouth, and that\'s how people burn to death in hotel rooms.

♪ Love After Love by Derek Walcott

The time will come when, with elation, you will greet yourself arriving at your own door, in your own mirror, and each will smile at the other’s welcome,

and say, sit here.Eat.You will love again the stranger who was your self.Give wine.Give bread.Give back your heart to itself, to the stranger who has loved you

all your life, whom you ignored for another, who knows you by heart.Take down the love letters from the bookshelf,

the photographs, the desperate notes, peel your own image from the mirror.Sit.Feast on your life.

♪ May I Feel Said He by E.E.Cummings

may i feel said he (i\'ll squeal said she just once said he) it\'s fun said she

(may i touch said he how much said she a lot said he) why not said she

(let\'s go said he not too far said she what\'s too far said he where you are said she)

may i stay said he (which way said she like this said he if you ki said she

may i move said he is it love said she) if you\'re willing said he (but you\'re killing said she

but it\'s life said he but your wife said she now said he) ow said she

(tiptop said he don\'t stop said she oh no said he) go slow said she

(cccome?said he ummm said she) you\'re divine!said he (you are Mine said she)

♪ The Prince: Now Sleeps the Crimson Petal by Alfred, Lord Tennyson

Now sleeps the crimson petal, now the white; Nor waves the cypre in the palace walk; Nor winks the gold fin in the porphyry font.The firefly wakens; waken thou with me.

Now droops the milk-white peacock like a ghost, And like a ghost she glimmers on to me.

Now lies the Earth all Danaë to the stars, And all thy heart lies open unto me.

Now slides the silent meteor on, and leaves A shining furrow, as thy thoughts in me.

Now folds the lily all her sweetne up, And slips into the bosom of the lake.So fold thyself, my dearest, thou, and slip Into my bosom and be lost in me.

♪ One Cigarette by Edwin Morgan

No smoke without you, my fire.After you left, your cigarette glowed on in my ashtray and sent up a long thread of such quiet grey I smiled to wonder who would believe its signal of so much love.One cigarette in the non-smoker\'s tray.As the last spire trembles up, a sudden draught blows it winding into my face.Is it smell, is it taste? You are here again, and I am drunk on your tobacco lips.Out with the light.Let the smoke lie back in the dark.Till I hear the very ash sigh down among the flowers of bra I\'ll breathe, and long past midnight, your last ki.

♪ So We\'ll Go No More a Roving by Lord Byron

So, we\'ll go no more a roving So late into the night, Though the heart be still as loving, And the moon be still as bright.

For the sword outwears its sheath, And the soul wears out the breast, And the heart must pause to breathe, And love itself have rest.

Though the night was made for loving, And the day returns too soon, Yet we\'ll go no more a roving By the light of the moon.

♪ Sonnet 18 (Shall I Compare Thee to A Summer\'s Day) by William Shakespeare

Shall I compare thee to a summer\'s day? Thou art more lovely and more temperate. Rough winds do shake the darling buds of May, And summer\'s lease hath all too short a date. Sometime too hot the eye of heaven shines, And often is his gold complexion dimmed; And every fair from fair sometime declines,

By chance, or nature\'s changing course, untrimmed; But thy eternal summer shall not fade, Nor lose poeion of that fair thou ow\'st, Nor shall death brag thou wand\'rest in his shade, When in eternal lines to Time thou grow\'st. So long as men can breathe, or eyes can see, So long lives this, and this gives life to thee.

♪ Sonnet 98 (From You Have I Been Absent In The Spring) by William Shakespeare

From you have I been absent in the spring, When proud-pied April, dreed in all his trim, Hath put a spirit of youth in everything,

That heavy Saturn laughed and leaped with him, Yet nor the lays of birds, nor the sweet smell Of different flowers in odor and in hue, Could make me any summer\'s story tell,

Or from their proud lap pluck them where they grew. Nor did I wonder at the lily\'s white, Nor praise the deep vermilion in the rose; They were but sweet, but figures of delight, Drawn after you, you pattern of all those. Yet seemed it winter still, and, you away, As with your shadow I with these did play.

♪ Sonnet 116 (Let Me Not To The Marriage Of True Minds) by William Shakespeare

Let me not to the marriage of true minds Admit impediments.Love is not love Which alters when it alteration finds, Or bends with the remover to remove: O, no! it is an ever-fixed mark,

That looks on tempests and is never shaken; It is the star to every wandering bark,

Whose worth’s unknown, although his height be taken. Love ’s not Time’s fool, though rosy lips and cheeks Within his bending sickle’s compa come; Love alters not with his brief hours and weeks, But bears it out even to the edge of doom.

If this be error, and upon me prov’d,

I never writ, nor no man ever lov’d.

♪ Take, Oh, Take Those Lips Away by John Fletcher

Take, oh, take those lips away That so sweetly were forsworn And those eyes, like break of day, Lights that do mislead the morn; But my kies bring again, Seals of love, though sealed in vain.

Hide, oh, hide those hills of snow, Which thy frozen bosom bears, On whose tops the pinks that grow Are of those that April wears; But first set my poor heart free, Bound in those icy chains by thee.

♪ Talking In Bed by Philip Larkin

Talking in bed ought to be easiest, Lying together there goes back so far, An emblem of two people being honest. Yet more and more time paes silently. Outside, the wind\'s incomplete unrest Builds and disperses clouds about the sky, And dark towns heap up on the horizon. None of this cares for us.Nothing shows why At this unique distance from isolation It becomes still more difficult to find Words at once true and kind, Or not untrue and not unkind.

♪ The Comparison by Catullus

The crowd of beauteous Quintia Prate: To me she is but fair and straight; So far I can comply.Those stated charms her form displays; But still the full, the general praise, Of beauteous I deny.No grain of sprightline or grace In all her lofty form we trace. I Lesbia beauteous call; Who, stealing from the lovely host The separate charms each fair could boast, Herself united all.

♪ A Drinking Song by William Butler Yeats

Wine comes in at the mouth And love comes in at the eye; That’s all we shall know for truth Before we grow old and die.I lift the gla to my mouth, I look at you, and I sigh.

♪ The Flea by John Donne

Mark but this flea, and mark in this, How little that which thou deniest me is; Me it sucked first, and now sucks thee, And in this flea our two bloods mingled be; Thou know’st that this cannot be said A sin, nor shame, nor lo of maidenhead, Yet this enjoys before it woo, And pampered swells with one blood made of two, And this, alas, is more than we would do.

Oh stay, three lives in one flea spare, Where we almost, nay more than married are. This flea is you and I, and this Our mariage bed, and marriage temple is; Though parents grudge, and you, w\'are met, And cloistered in these living walls of jet. Though use make you apt to kill me, Let not to that, self-murder added be, And sacrilege, three sins in killing three.

Cruel and sudden, hast thou since Purpled thy nail, in blood of innocence? Wherein could this flea guilty be, Except in that drop which it sucked from thee? Yet thou triumph’st, and say\'st that thou Find’st not thy self, nor me the weaker now;

’Tis true; then learn how false, fears be:

Just so much honor, when thou yield’st to me, Will waste, as this flea’s death took life from thee. ♪ The Heart Of The Woman by William Butler Yeats

O WHAT to me the little room

That was brimmed up with prayer and rest; He bade me out into the gloom, And my breast lies upon his breast.

O what to me my mother’s care, The house where I was safe and warm; The shadowy bloom of my hair Will hide us from the bitter storm.

O hiding hair and dewy eyes, I am no more with life and death, My heart upon his warm heart lies, My breath is mixed into his breath.

♪ The Paionate Shepherd To His Love by Christopher Marlowe

Come live with me and be my love, And we will all the pleasures prove, That Valleys, groves, hills, and fields, Woods, or steepy mountain yields.

And we will sit upon the Rocks, Seeing the Shepherds feed their flocks, By shallow Rivers to whose falls Melodious birds sing Madrigals.

And I will make thee beds of Roses And a thousand fragrant posies, A cap of flowers, and a kirtle Embroidered all with leaves of Myrtle;

A gown made of the finest wool Which from our pretty Lambs we pull; Fair lined slippers for the cold, With buckles of the purest gold;

A belt of straw and Ivy buds, With Coral clasps and Amber studs: And if these pleasures may thee move, Come live with me, and be my love.

The Shepherds’ Swains shall dance and sing For thy delight each May-morning: If these delights thy mind may move, Then live with me, and be my love.

♪ The Shortest And Sweetest Of Songs by George MacDonald Come Home.

♪ To His Coy Mistre by Andrew Marvell

Had we but world enough and time, This coyne, lady, were no crime.We would sit down, and think which way To walk, and pa our long love’s day.Thou by the Indian Ganges’ side Shouldst rubies find; I by the tide Of Humber would complain.I would Love you ten years before the flood, And you should, if you please, refuse Till the conversion of the Jews.My vegetable love should grow Vaster than empires and more slow; An hundred years should go to praise Thine eyes, and on thy forehead gaze; Two hundred to adore each breast, But thirty thousand to the rest; An age at least to every part, And the last age should show your heart.For, lady, you deserve this state, Nor would I love at lower rate. But at my back I always hear Time’s wingèd chariot hurrying near; And yonder all before us lie Deserts of vast eternity.Thy beauty shall no more be found; Nor, in thy marble vault, shall sound My echoing song; then worms shall try That long-preserved virginity, And your quaint honour turn to dust, And into ashes all my lust; The grave’s a fine and private place, But none, I think, do there embrace. Now therefore, while the youthful hue Sits on thy skin like morning dew, And while thy willing soul transpires At every pore with instant fires, Now let us sport us while we may, And now, like amorous birds of prey, Rather at once our time devour Than languish in his slow-chapped power.Let us roll all our strength and all Our sweetne up into one ball, And tear our pleasures with rough strife Thorough the iron gates of life: Thus, though we cannot make our sun Stand still, yet we will make him run.

♪ Westron Wind, When Will Thou Blow

Westron wind, when will thou blow? The small rain down can rain.Christ, if my love were in my arms, And I in my bed again.

♪ Whoever Loved That Loved Not At First Sight? by Christopher Marlowe

It lies not in our power to love or hate, For will in us is overruled by fate.When two are stripped, long ere the course begin, We wish that one should love, the other win;

And one especially do we affect Of two gold ingots, like in each respect: The reason no man knows; let it suffice What we behold is censured by our eyes.Where both deliberate, the love is slight: Who ever loved, that loved not at first sight?

第13篇：抖空竹教学设计

抖空竹教学设计

一、教学设计说明 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚 持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培 养。 如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多 彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好， 形成坚持锻炼的习惯和终身 体育意识。因此，本课以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发 和利用了宝贵的民族传统体育资源， 新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻 重的位置，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作 为校本教材，引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标，强 调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动 精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，采用信 息技术突破空竹的学习瓶颈， 将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神， 在构建民主、和谐的师生关系的基础上， 让每个学生体验到“我 能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。

二、教材分析 以“健康第一”为指导，结合学生身心特点，我选择了校本教材抖空竹和游 戏“春种秋收”为学习内容，通过民族传统体育项目抖空竹，激发学生对体育活 动的兴趣，发展学生速度素质，提高协调能力，提高反应能力，培养合作意识。

三、教学目标

1、知识目标：激发学生学习兴趣，使其能积极参与到抖空竹的教学中，并且能 掌握基本动作。

2、技能目标：使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性，培养学生 的合作意识。

3、情感、态度价值观目标：

（1）主动参与、自主探究，在活动过程中培养学生合作意识，发扬互助互学， 共同提高的美德。

（2）让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦，激发学生积极主动的参与意 识，培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。

四、教学重点难点：

重点：启动快而稳

难点：空竹上杆动作的准确性和稳定性。

五、教学过程设计：

（一）、课的开始，通过提问，“同学们都喜欢哪些体育项目？”为准备活动埋 下伏笔。

（二）、准备活动在音乐中《相信自己》学生选择自己有特长而且喜爱的体育项 目。 其中还有我校另一个校本教材 《蛇形板》 组织教学不同于以往的整齐划一， 。 而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的教育环境，有利于孩子多 练习，有利于孩子的发展，更有利于孩子的创造。鼓励他们要“相信自己，超越 自我”既是热身过程，又能激发兴趣，体现个体差异。同时在展示时利用背景音 乐《我的舞台》来鼓励学生大胆展示。

（三）、主教材

（1）、认识空竹 出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。

（2）、学习新课指导学生了解空竹起动的基本方法。（拖动法、抖动法）

（3）、抖空竹的注意事项（使用一只手发力，抖动中保持空竹线与空竹轴尽量 在同一平面内。）

（4）、掌握平衡的方法：空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同 一平面内，如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。前（后）轮抬头，右 手线向前（后）轮靠拢抖动，两手的空竹线抖动时夹角越大，调整平衡的效果越 好。 （5）、游戏《春种秋收》。培养学生合作意识和行为，让身体练习和大脑思维 有机的结合起来，孩子一直是边思考、边尝试、边体验、边练习。

（四）、结束部分：

1、师生交流：

（1）通过今天的学习你对空竹有了哪些认识？

（2）空竹运动对我们身体有哪些好处？

（3）通过今天的学习，培养了我们哪些精神？ 通过今天的学习我们初步掌握了抖空竹上杆的方法，发展了身体各机能，培 养了学生的团结合作精神,从而达到了教学目的。

2、放松活动：我采用意念放松法，以悠扬的乐曲作为放松音乐，让学生想象置 身于美丽的大自然中，学生在老师的引导下进行放松。从中达到了放松的目的，冶情操。

同时渗透美育，陶

第14篇：双音节词语

双音节词语

词语 拼音

词语 拼音 词语 拼音 阿姨 哀悼 挨个儿爱称 爱护 爱人 安静 安排 安置 鹌鹑 按照 昂扬 凹陷 熬夜 奥秘

扒糕 b八仙 b üiyí üidào üigâr àichýng àihù ài·ren ünjìng ünpái ünzhì ün·chún ànzhào ángyáng üoxiàn áoyâ àomì ügüo üxiün

把手 b罢工 b白菜 b百货 b柏树 b摆动 b摆摊儿 b摆脱 baitu稗子 b班长 b版本 b板擦儿 b办法 b帮厨 b帮助 b绑架 b榜样 b包袱 bǎ·shou àgōng áicài ǎihuî ǎishù ǎidîng ǎitünr ō àizi ünzhǎng ǎnbþn ǎncür ànfǎ üngchú üngzhù ǎngjià ǎngyàng üo·fu

保持 b保存 b保管 b饱嗝儿饱满 b报酬 b爆肚儿卑鄙 b悲愁 b悲叹 b悲痛 b北方 b北面 b背后 b被动 b被迫 b被窝儿被子 bǎochí ǎocún ǎoguǎn ǎogãr ǎomǎn ào·chou àodǔr ýibǐ ýichïu ýitàn ýitîng þifüng þimiàn âihîu âidîng âipî âiwōr âi·zi

1 b b b词语 拼音 奔驰 býnchí 本领 bþnlǐng 本色儿 bþnshǎir 崩溃 býngkuì 词语 拼音 别扭 biâ·niu 宾馆 bÿnguǎn 宾客 bÿnkâ 摈斥 bìnchì 词语 拼音 不适 búshì 不屑 búxiâ 不休 bùxiū 不用 búyîng 绷带 b鼻梁儿 b比方 b比拟 b必须 b避免 b边沿儿 bi贬低 bi标题 bi标志 bi表达 bi表示 bi表演 bi表扬 bi瘪三 bi别的 bi别人 bi ýngdài íliángr ǐ·fang ǐnǐ ìxū ìmiǎn ünyánr ǎndÿ üotí üozhì ǎodá ǎoshì ǎoyǎn ǎoyáng ýsün ã·de ãrãn

摈弃 b冰棍儿饼干 b秉公 b病号儿病菌 b波动 b玻璃 b泊位 b脖子 b鹁鸪 b博爱 b博学 b搏斗 b补贴 b部分 b不曾 bìnqì ÿnggùnr ǐnggün ǐnggōng ìnghàor ìngjūn ōdîng ō·li ïwâi ï·zi ïgū ïài ïxuã ǒdîu ǔtiý ù·fen ùcãng

才思 cáisÿ 才学 cáixuã 财主 cai·zhu 裁定 cáidìng 裁缝 cáifãng 裁缝 cái·feng 裁剪 cáijiǎn 裁决 cáijuã 采访 cǎifǎng 采购 cǎigîu 采暖 cǎinuǎn 采摘 cǎizhüi 彩带 cǎidài 彩绘 cǎihuì 彩色 cǎisâ 彩霞 cǎixiá

b b词语 拼音 参观 cünguün 参加 cünjiü 参谋 cünmïu 参天 cüntiün 词语 拼音 测绘 câhuì 测验 câyàn 厕所 câsuǒ 参差 cýncÿ 词语 拼音 吵嘴 chǎzuǐ 车站 chýzhàn 沉默 chãnmî 衬衫 chânshün 参政 c餐厅 c蚕蛹 c惨败 c惨淡 c惨剧 c惨然 c仓促 c仓库 c苍蝇 c藏掖 c操场 c操纵 c草包 c草地 c草垫儿草稿 c ünzhâng üntÿng ányǒng ǎnbài ǎndàn ǎnjù ǎnrán üngcù üngkù üngying ángyý üochǎng üozîng ǎobüo ǎodì ǎodiànr ǎogǎo

层次 cãngcì 曾经 cãngjÿng 差额 chü’ã 差点儿 chàdiǎnr 岔道儿 chàdàor 柴火 chái·huo 搀扶 chünfú 蝉联 chánlián 产量 chǎnliàng 产品 chǎnpǐn 铲除 chǎnchú 谄媚 chǎnmâi 厂商 chǎngshüng 场合 chǎnghã 场所 chǎngsuǒ 唱片儿chàngpiünr 畅通 chàngtōng

称心 chânxÿn 称赏 chýngshǎng 成功 chãnggōng 成绩 chãngjì 程度 chãngdù 吃亏 chÿkuÿ 痴心 chÿxÿn 齿轮 chǐlún 赤膊 chìbï 翅膀 chìbǎng 重复 chïngfù 重围 chïngwãi 仇恨 chïuhân 绸子 chïu·zi 筹备 chïubâi 丑恶 chǒu’â 出落 chū·luo

3 c词语 拼音 处暑 chǔshǔ 揣测 chuǎicâ 揣摩 chuǎimï 传播 chuánbō 船舷 chuánxián 喘息 chuǎnxÿ 串供 chuàngîng 串门儿 chuànmãnr 窗户 chuüng·hu 闯荡 chuǎngdàng 创新 chuàngxÿn 创伤 chuàngshüng 创造 chuàngzào 创作 chuàngzuî 吹牛 chuÿniú 垂柳 chuíliǔ 垂直 chuízhí 春天 chūntiün 纯粹 chúncuì 唇裂 chúnliâ 绰号 chuîhào

词语 拼音 磁带 cídài 雌蕊 ciruǐ 雌雄 cíxiïng 伺候 cì·hou 慈悲 cíbýi 此外 cǐwài 刺耳 cì’þr 刺杀 cìshü

聪明 cōng·míng 从容 cïngrïng 从而 cïng’ãr 从犯 cïngfàn 从前 cïngqián 从事 cïngshì 从速 cïngsù 丛林 cïnglín 凑合 cîu·he 粗暴 cūbào 粗糙 cūcüo 粗粮 cūliáng 篡改 cuàngǎi

词语 拼音 篡位 cuànwâi 窜改 cuàngǎi 窜逃 cuàntáo 催促 cuÿcì 摧残 cuÿcán 摧毁 cuÿhuǐ 璀璨 cuǐcàn 脆弱 cuìruî 村镇 cūnzhân 存档 cúndàng 存放 cúnfàng 存款 cúnkuǎn 存根 cúngýn 存身 cúnshýn 存疑 cúnyí 存在 cúnzài 错误 cuîwù 挫折 cuîzhã 措施 cuîshÿ

4 词语 拼音 答应 dü·ying 打扮 dǎ·ban 打盹儿 dǎdǔnr 打搅 dǎjiǎo 词语 拼音 倒退 dàotuì 道路 dàolù 灯花 dýnghuü 灯笼 dýng·long 词语 拼音 丢人 diūrãn 丢失 diūshÿ 东边 dōng·bian 东风 dōngfýng 打扫 dǎsǎo 打鸣儿 dǎmíngr 打听 dǎting 大伙儿 dàhuǒr 代表 dàibiǎo 大夫 dài·fu 代替 dàitì 怠慢 dàimàn 担任 dünrân 掸子 dǎn·zi 旦角儿 dànjuãr 淡雅 dànyǎ 当时 düngshí 党旗 dǎngqí 党团 dǎngtuán 档次 dàngcì 刀把儿 düobàr

嘀咕 dí·gu 抵挡 dǐdǎng 地理 dìlǐ 地球 dìqiú 点子 diǎn·zi 典礼 diǎnlǐ 电灯 diàndýng 刁难 diüonàn 调查 diàochá 调换 diàohuàn 调门儿 diàomãnr 蝶泳 diãyǒng 丁零 dÿnglíng 钉子 dÿng·zi 顶牛儿 dǐngníur 定购 dìnggîu 定量 dìngliàng

东南 dōngnán 懂得 dǒng·de 动荡 dîngdàng 恫吓 dînghâ 豆角儿 dîujiǎor 豆芽儿 dîuyár 斗争 dîuzhýng 赌博 dǔbï 短促 duǎncù 锻炼 duànliàn 队伍 duì·wu 对比 duìbǐ 顿时 dùnshí 多少 duōshǎo 多少 duō·shao

5 词语 拼音 额外 ãwài 恶心 þxin 恩典 ýndiǎn 恩情 ýnqíng 恩人 ýnrãn 恩怨 ýnyuàn 儿歌 ãrgý 儿化 ãrhuà 儿女 ãrnǚ 儿孙 ãrsūn 儿童 ãrtïng 而后 ãrhîu 而且 ãrqiþ 而已 ãryǐ 耳垂 þrchuí 耳朵 þr·duo 耳环 þrhuán

发表 fübiǎo 发抖 füdǒu 发慌 fühuüng

词语 拼音 发愣 fülâng 发球 füqiú 发送 füsîng 发展 fazhǎn 法规 fǎguÿ 法郎 fǎláng 法律 fǎlǜ 翻脸 fünliǎn 翻腾 füntãng 翻译 fünyì 烦闷 fánmân 繁荣 fánrïng 樊笼 fánlïng 反抗 fǎnkàng 反映 fǎnyìng 反正 fǎnzhâng 反正 fǎn·zheng 方程 füngchãng 防御 fángyù 仿佛 fǎngfú 仿古 fǎnggǎ

词语 拼音 访求 fǎngqiú 纺车 fǎngchý 放心 fàngxÿn 飞驰 fýichÿ 飞船 fýichuán 飞翔 fýixiáng 飞行 fýixíng 非分 fýifân 非常 fýicháng 扉页 fýiyâ 肥沃 fãiwî 肥效 fãixiào 肥壮 fãizhuàng 匪徒 fþitú 诽谤 fþibàng 废除 fâichú 废话 feihuà 费劲 fâijìn 费用 fâi·yong 沸腾 fâitãng 分化 fýnhuà

6 词语 拼音 分娩 fýnmiǎn 吩咐 fýn·fu 纷争 fýnzhýng 粉笔 fenbǐ 粉丝 fþnsÿ 分量 fân·liang 奋力 fânlì 丰富 fýngfù 风口 fýngkǒu 风力 fýnglì 风琴 fýngqín 风俗 fýngsú 风头 fýngtou 疯狂 fengkuáng 封建 fýngjiàn 缝子 fâng·zi 佛教 fïjiào 佛门 fïmãn 否定 fǒudìng 否决 fǒujuã 否则 fǒuzã

词语 拼音 浮雕 fúdiüo 斧头 fǔ·tou 辅佐 fǔzǔo 腐朽 fǔxiǔ 妇女 fùnǚ 附会 fùhuì 复印 fùyìn

改变 gǎibiàn 改行儿 gǎihángr 感激 gǎnjÿ 感想 gǎnxiǎng 感谢 gǎnxiâ 干活儿 gànhuïr 干燥 günzào 钢笔 güngbǐ 刚才 güngcái 刚强 güngqiáng 高大 güodà 高原 güoyuán 高中 güozhōng

词语 拼音 告发 gàofü 告诉 gào·su 歌剧 gýjù 胳膊 gý·bo 革命 gãmìng 格外 gãwài 个头儿 gâtïur 根苗 gýnmiáo 跟随 gýnsuí 更动 gýngdîng 更生 gýngshýng 更加 gângjiü 工程 gōngchãng 工夫 gōng·fu 工龄 gōnglíng 功夫 gōng·fu 攻关 gōngguün 公费 gōngfâi 公斤 gōngjÿn 公路 gōnglù 公司 gōngsÿ

7 词语 拼音 苟且 gǒuqiþ 词语 拼音 乖巧 guüiqiǎo 词语 拼音 逛荡 guàng·dang 构成 gîuchãng 构思 gîusÿ 构造 gîuzào 够劲儿 gîujìnr 姑娘 gū·niang 古老 gǔlǎo 骨肉 gǔrîu 骨髓 gǔsuí 鼓手 gǔshǒu 鼓舞 gǔwǔ 瓜分 guüfýn 瓜子儿 guüzǐr 刮脸 guüliǎn 寡妇 guǎ·fu 挂彩 guàcǎi 挂钩 guàgōu 挂号 guàhào 挂念 guàniàn 挂帅 guàshuài 挂心 guàxÿn

拐带 guǎidài 拐卖 guǎimài 拐弯 guǎiwün 拐弯儿 guǎiwünr 怪话 guàihuà 怪癖 guàipǐ 怪异 guàiyì 怪罪 guàizuì 关照 guünzhào 观摩 guünmï 管教 guǎnjiào 管理 guǎnlǐ 冠军 guànjūn 光棍儿 guünggùnr 光华 guünghuá 光辉 guünghuÿ 光明 guüngmíng 光圈 guüngquün 广场 guǎngchǎng 广度 guǎngdù

闺女 guÿ·nû 闺女儿 guÿ·nûr 规范 guifan 规矩 guÿ·ju 规模 guÿmï 归结 guÿjiã 鬼子 guǐ·zi 贵宾 guìbÿn 贵姓 guìxìng 贵重 guìzhîng 滚烫 gǔntàng 棍子 gùn·zi 锅贴儿 guōtiýr 国家 guïjiü

哈哈 hü·ha 哈气 hüqì 蛤蟆 há·má 孩子 hái·zi 海港 hǎigǎng

8 词语 拼音 海关 hǎiguün 海军 hǎijūn 海棠 hǎitáng 海洋 hǎiyáng 害处 hài·chu 寒冷 hánlþng 航空 hángkōng 好赖 hǎolài 好玩儿 hǎowánr 好转 hǎozhuǎn 号码 hàomǎ 号召 hàozhào 和气 hã·qi 和约 hãyuý 贺词 hâcí 黑暗 hýi’àn 黑体 hýitǐ 黑夜 hýiyì 横行 hãngxíng 轰鸣 hōngmíng 轰炸 hōngzhà

词语 拼音 红色 hïngsâ 宏伟 hïngwþi 后边 hîu·bian 后来 hîulái 后天 hîutiün 画家 huàjiü 画卷 huàjuàn 呼声 hūshýng 花纹 huüwãn 花样 huüyàng 花园 huüyuán 滑冰 huábÿng 话剧 huàjù 化学 huàxuã 化妆 huàzhuüng 画报 huàbào 画画儿 huàhuàr 画轴 huàzhïu 淮海 huáihǎi 怀表 huáibiǎo 怀旧 huáijiù

词语 拼音 怀念 huaijiù 坏处 huài·chu 坏蛋 huàidàn 坏死 huàisǐ 欢送 hansîng 欢迎 huünyíng 环节 huánjiã 环境 huánjìng 缓慢 huǎnmàn 幻想 huànxiǎng 荒唐 huüngtáng 慌乱 huüngluàn 皇帝 huángdì 皇家 huángjiü 黄瓜 huángguü 黄酒 huángjiǔ 黄芪 huángqí 黄油 huángyïu 谎言 huǎngyán 恢复 huÿfù 回想 huíxiǎng

9 词语 拼音 悔改 huǐgǎi 毁坏 huǐhuài 浑身 húnshýn 魂魄 húnpî 混乱 hùnluàn 混血 hùnxuâ 混战 hùnzhàn 豁亮 huîliàng

极点 jídiǎn 籍贯 jíguàn 即刻 jíkâ 加法 jiüfǎ 加工 jiügōng 夹杂 jiüzá 佳境 jiüjìng 假扮 jiǎbàn 假定 jiǎdìng 假如 jiǎrú 假若 jiǎruî 假托 jiǎtuō

词语 拼音 假条 jiàtiáo 价格 jiàgã 价值 jiàzhí 驾驭 jiàyù 简短 jiǎduǎn 检阅 jiǎnyuâ 剪除 jiǎnchú 江南 jiüngnán 将军 jiüngjūn 将来 jiünglái 僵持 jiüngchí 讲演 jiǎngyǎn 讲座 jiangzuî 奖励 jiǎnglì 酱油 jiàngyïu 脚印 jiǎoyìn 缴纳 jiǎonà 教学 jiàoxuã 教育 jiàoyù 轿车 jiàochý 阶层 jiýcãng

词语 拼音 接替 jiýtì 解答 jiþdá 金鱼儿 jÿnyúr 紧凑 jǐncîu 紧张 jǐnzhüng近况 jìnkuàng 尽快 jǐnkuài 尽力 jìnlì 劲头儿 jìntïur 精彩 jÿngcǎi 窘况 jiǒngkuàng 窘迫 jiǒngpî 迥然 jiǒngrán 纠正 jiūzhâng 酒精 jiǔjÿng 居然 jūrán 矩形 jǔxíng 举行 jǔxíng 举止 jǔzhǐ 具体 jùtǐ 距离 jùlí

10 词语 拼音 拒绝 jùjuã 捐款 juünkuǎn 捐税 juünshuì 捐献 juünxiàn 捐赠 juünzâng 卷尺 juǎnchǐ 卷烟 juǎnyün 卷子 juǎn·zi 卷子 juàn·zi 眷恋 juànliàn 决定 juãdìng 决裂 juãliâ 决心 juãxÿn 角色 juãsâ 觉得 juã·de 觉悟 juãwù 绝唱 juãchàng 绝对 juãduì 绝招 juãzhüo 军队 jūnduì 军阀 jūnfá

词语 拼音 军服 jūnfú 军官 jūnguün 军舰 jūnjiàn 军垦 jūnkþn 军事 jūnshì 军饷 jūnxiǎng 军校 jūnxiào 军装 jūnzhuüng 君子 jūnzǐ 均匀 jūnyún 俊俏 jùnqiào 骏马 jùnmǎ

咖啡 küfýi 卡车 küchý 卡片 kǎpiàn 卡片儿 kǎpiànr 卡钳 kǎqián 开刃儿 küirânr 开拓 küituî 开学 küixuã

词语 拼音 凯歌 kǎigý 看作 kànzuî 慷慨 küngkǎi 考虑 kǎolǜ 拷打 kǎodǎ 科目 kýmù 咳嗽 kã·sou 可观 kþguün 可能 kþnãng 可怕 kþpà 客串 kâchuàn 客气 kâ·qi 客人 kârãn 课本 kâbþn 肯定 kþndìng 恳切 kþnqiâ 恳请 kþnqǐng 恳求 kþnqiú 铿锵 kýngqiüng 空间 kongjian 恐怖 kǒngbù

11 恐惧 kǒngjù 空儿 kîngr 口语 kǒuyǔ 扣子 kîu·zi 枯燥 kūzào 苦笑 kǔxiào 夸奖 kuüjiǎng 夸赞 kuüzàn 夸大 kuüdà 夸张 kuüzhüng 垮台 kuǎtái 跨栏 kuàlán 跨越 kuàyuâ 快板儿 kuàibǎnr 快报 kuàibào 快餐 kuàicün 快乐 kuàilâ 快速 kuàisù 快慰 kuàiwâi 快嘴 kuàizuǐ 宽广 kuünguǎng 宽厚 kuünhîu

宽裕 kuünyù 狂风 kuángfýng 狂妄 kuángwàng 矿藏 kuàngcáng 旷课 kuàngkâ 旷野 kuàngyþ 傀儡 kuílþi 昆虫 kūnchïng 捆绑 kǔnbǎng 困苦 kùnkǔ 困难 kùnnán 昆虫 kūnchïng 扩大 kuîdà 阔绰 kuîchuî 阔气 kuî·qi

拉拢 lülǒng 垃圾 lüjÿ 腊味 làwâi 来自 láizì 篮球 lánqiú 懒惰 lǎnduî

懒散 lǎnsǎn 朗读 lǎngdú 劳驾 láojià 老伴儿 lǎobànr 老头儿 lǎotïur 老翁 lǎowýng 乐意 lâyì 累赘 lãi·zhui 擂台 lâitái 愣神儿 lângshãnr 离开 líküi 理睬 lǐcǎi 理解 lǐjiþ 沥青 lìqÿng 连词 liáncí 连载 liánzǎi 莲蓬 liánpãng 恋爱 liàn’ ài 脸蛋儿 liǎndànr 脸盘儿 liǎnpánr 脸色 liǎnsâ 凉粉 liángfþn

12 凉快 liáng·kuai 凉棚 liángpãng 凉水 liángshuǐ 粮食 liáng·shi 两旁 liǎngpáng 两可 liǎngkþ 两手 liǎngshǒu 谅解 liàngjiþ 辽阔 liáokuî 聊天儿 liáotiünr 了解 liǎojiþ 潦草 liǎocǎo 列车 liâchý 林场 línchǎng 林业 línyâ 邻居 línjū 灵魂 línghún 领先 lǐngxiün 流寇 liúkîu 流离 liúlí 流利 liúlì 流派 liúpài

流水 liúshuǐ 留念 liúniàn 硫酸 liúsuün 笼统 longtong 隆重 longzhong 垄断 lǒngduàn 轮船 lúnchuán 轮廓 lúnkuî 旅伴 lǚbàn 旅程 lǚchãng 旅馆 lǚguǎn 旅途 lǚtú 旅行 lǚxíng 旅游 lǚyïu 履历 lǚlì 绿豆 lǜdîu 律诗 lǜshÿ 掠夺 lûâduï 掠取 lûâqǔ 略微 lûâwýi 萝卜 luï·bo 啰唆 luō·suo

麻烦 má·fan 麻雀 máquâ 马虎 mǎ·hu 马路 mǎlù 马上 mǎ·shang 码头 mǎtïu 埋伏 mái·fú 脉搏 màibō 毛病 máo·bìng 茂盛 màoshâng 眉毛 mãi·mao 没错儿 mãicuîr 没空儿 mãikîngr 没事儿 mãishìr 没用 mãiyîng 梅花 mãihuü 每年 mþinián 美德 mþidã 美感 mþigǎn 美好 mþihǎo 美丽 mþilì 美满 mþimǎn

13 美妙 mþimiào 美味 mþiwâi 门坎儿 mãnkǎnr 门口 mãnkǒu 门牌儿 mãnpáir 蒙蔽 mãngbì 猛烈 mþngliâ 迷信 míxìn 蜜蜂 mìfýng 棉花 mián·hua 免费 miǎnfâi 勉强 miǎnqiǎng 面容 miànrïng 面条儿 miàntiáor 描写 miáoxiþ 渺茫 miǎománg 灭迹 miâjì 灭绝 miâjuã 灭亡 miâwáng 蔑视 miâshì 民兵 mínbÿng 民歌 míngý

民航 mínháng 民间 mínjiün 民族 mínzú 泯灭 mǐnmiâ 敏感 mǐngǎn 敏捷 mǐnjiã 名册 míngcâ 名额 míng’ã 名家 míngjiü 名胜 míngshâng 摸索 mōsuǒ 磨难 mïnàn 蘑菇 mï·gu 模仿 mïfǎng 模式 mïshì 模型 mïxíng 抹杀 mǒshü 陌生 mîshýng 默认 mîrân 默写 mîxiþ 墨水儿 mîshuǐr 谋求 mïuqiú

母亲 mǔ·qÿn

哪里 nǎ·li 纳闷 nàmân 纳闷儿 nàmânr 那些 nàxiý 奶奶 nǎi·nai 奶水 nǎishuǐ 奶嘴儿 nǎizuǐr 男人 nánrãn 难为 nán·wei 囊括 nángkuî 脑袋 nǎo·dai 脑髓 nǎosuí 内部 nâibù 内行 nâiháng 内疚 nâijiù 内幕 nâimù 内容 nâirïng 内伤 nâishüng 内心 nâixÿn 内兄 nâixiōng

14 内在 nâizài 嫩绿 nânlǜ 能干 nãnggàn 能够 nãnggîu 你们 nǐ·men 逆耳 nì’þr 逆流 niliú 泥塑 nísù 拈阄儿 niünjiūr 年号 niánhào 年轻 niánqÿng 年头儿 niántïur 碾盘 niǎnpán 娘胎 niángtüi 酿造 niàngzào 捏挤 niýjǐ 捏造 niýzào 涅槃 niâpán 凝结 níngjiã 柠檬 níngmãng 牛奶 niúnǎi 牛皮 niúpí

牛油 niúyïu 扭转 niǔzhuǎn 纽扣儿 niǔkîur 农民 nïngmín 农业 nïngyâ 努力 nǔlì 暖和 nuǎn·huo 暖气 nuǎnqì 女儿 nǚ’ ãr 女工 nǚgōng 女人 nǘrãn 女人 nǘren 女士 nǚshì 女性 nǚxìng 女婿 nǚ·xu 女子 nǚzǐ 虐待 nûâdài 虐杀 nûâshü 虐政 nûâzhâng 疟疾 nûâ·ji 疟蚊 nûâwãn

偶尔 ǒu’þr 偶然 ǒurán 偶像 ǒuxiàng 藕节儿 ǒujiãr

扒手 páshǒu 怕羞 pàxiū 拍打 püi·da 排球 páiqiú 派系 pàixì 盼望 pànwàng 判断 pànduàn 旁边 pángbiün 庞杂 pángzá 胖子 pàng·zi 跑步 pǎobù 跑车 pǎochý 泡沫 pàomî 培训 pãixùn 赔偿 pãicháng 赔款 pãikuǎn 配合 pâihã

15 配角儿 pâijuãr 配偶 pâi’ǒu 配色 pâisâ 佩服 pâi·fú 喷发 pýnfü 飘洒 piüosǎ 飘扬 piüoyáng 剽窃 piáoqiâ 票子 piào·zi 漂亮 piào·liang平和 pínghã平庸 píngyōng平整 píngzhþng 评估 pínggū 评审 píngshþn 喷射 pýnshâ 盆地 pãndì 烹饪 pýngrân 烹调 pýngtiáo 朋友 pãng·you 碰杯 pângbýi 批准 pÿzhǔn 疲倦 píjuàn 疲劳 píláo 脾气 pí·qi 批评 pÿpíng 偏差 piünchü 偏袒 piüntǎn 便宜 pián·yi 片面 piànmiàn 飘浮 piüofú 飘流 piüoliú

撇嘴 piþzuǐ 拼命 pÿnmìng 拼写 pÿnxiþ 拼音 pÿnyÿn 贫苦 pínkǔ 贫困 pínkùn 贫穷 pínqiïng 频率 pínlǜ 品德 pǐndã 品行 pǐnxíng 品种 pǐnzhǒng 聘书 pìnshū 聘用 pìnyîng 聘约 pìnyuý平安 píng’ ün平常 píngcháng平凡 píngfán

婆家 pï·jia 破戒 pîjiâ 破坏 pîhuài 破旧 pîjiù 破裂 pîliâ 破灭 pîmiâ 迫切 pîqiâ 扑救 pūjiù 扑灭 pūmiâ 葡萄 pú·tao 朴素 pǔsù 普遍 pǔbiàn 普通 pǔtōng 谱曲 pǔqǔ 谱写 pǔxiþ

妻子 qÿ·zi

16 起火 qǐhuǒ 起码 qǐmǎ 起源 qǐyuán 企求 qìqiú 汽船 qìchuán 汽水 qìshuǐ 掐算 qiüsuàn 卡壳 qiükã 恰好 qiàhǎo 恰巧 qiàqiǎo 恰似 qiàsì 洽谈 qiàtán 前往 qiánwǎng 歉疚 qiànjiǔ 强盗 qiángdào 强调 qiángdiào 强化 qiánghuà 强烈 qiángliâ 强盛 qiángshâng 强项 qiángxiàng 强迫 qiǎngpî 抢救 qiǎngjiù

抢修 qiǎngxiū 侵略 qÿnlûâ 亲爱 qÿn’ ài 亲戚 qÿn·qi 亲切 qÿnqiâ 钦差 qÿnchüi 轻松 qÿngsōng 情况 qíngkuàng 请求 qǐngqiú 请帖 qingtie 穷尽 qiïngjìn 穷苦 qiïngkǔ 穷困 qiïngkùn 穷忙 qiïngmáng 穷人 qiïngrãn 穷酸 qiïngsuün 琼汁 qiïngzhÿ 琼脂 qiïngzhÿ 秋季 qiūjì 秋收 qiūshōu 求婚 qiúhūn 求饶 qiúráo

求证 qiúzhâng 求助 qiúzhù 球场 qiúchǎng 区别 qūbiý 屈从 qūcïng 趋向 qūxiàng 取得 qǔdã 取缔 qǔdì 取景 qǔjǐng 取暖 qunuan 取巧 qǔqiǎo 取舍 qǔshþ 圈套 quüntào 全部 quánbù 全程 quánchãng 全面 quánmiàn 全体 quántǐ 权贵 quánguì 权宜 quányí 权益 quányì 拳头 quán·tou 泉水 quánshuǐ

17 蜷缩 quánsuō 犬马 quǎnmǎ 劝降 quànxiáng 劝阻 quànzǔ 缺点 quýdiǎn 缺乏 quefa 缺口 quýkǒu 缺勤 quýqín 确定 quâdìng 确切 quâqiâ 确实 quâshí 确凿 quâzáo 确诊 quâzhþn 雀跃 quâyuâ 群岛 qúndǎo 群婚 qúnhūn 群居 qúnjū 群众 qúnzhîng 裙带 qúndài 裙子 qún·zi

然而 ránãr

然后 ránhîu 燃烧 ránshüo 染料 ránliào 让位 ràngwâi 让座儿 ràngzuî 扰乱 rǎoluàn 绕远 ràoyuǎn 热爱 râ’ ài 热敷 râfū 热量 râliàng 热烈 râliâ 热闹 rânào 热心 râxÿn 人口 rãnkǒu 人民 rãnmín 人命 rãnmìng 人生 rãnshýng 人体 rãntǐ 仁爱 rãn’ ài 仁慈 rãncí 仁政 rãnzhâng 认识 rân·shi

认真 rânzhýn 仍旧 rãngjiù 仍然 rãngrán 日常 rìcháng 日程 rìchãng 日光 rìguüng 日记 rìjì 日期 rìqÿ 日语 rìyǔ 荣辱 rïngrǔ 荣誉 rïngyù 容貌 rōngmào 容易 rïngyì 溶化 rïnghuà 柔和 rïuhã 柔嫩 rïunân 柔顺 rōushùn 柔软 rïuruǎn 肉馅儿 rîuxiànr 如果 rúguǒ 如下 rúxià 乳名 rǔmíng

18 软骨 ruǎngǔ 软件 ruǎnjiàn 软禁 ruǎnjìn 软弱 ruǎnruî 软食 ruǎnshí 瑞雪 ruìxuþ 锐利 ruìlì 闰年 rùnnián 闰月 rùnyuâ 润泽 rùnzã 润资 rùnzÿ 若干 ruîgün 偌大 ruîdà 弱小 ruîxiǎo

洒落 sǎluî 洒扫 sǎsǎo 撒谎 sühuǎng 撒娇 süjiüo 撒腿 sütuǐ 撒落 sǎluî 赛马 sàimǎ

赛跑 sàipǎo 散光 sǎnguüng 散漫 sǎnmàn 散发 sànfü 散会 sànhuì 散步 sànbù 桑树 süngshù 嗓音 sǎngyÿn 扫除 sǎochú 色调 sâdiào 塞责 sâzã 森林 sýnlín 僧尼 sýngní 僧俗 sýngsú 沙包 shübüo 沙场 shüchǎng 沙发 shüfü 沙漠 shümî 沙滩 shütün 傻劲儿 shǎjìnr 傻眼 shǎyǎn 晒台 shàitái

山区 shünqū 山羊 shünyáng 删节 shünjiã 伤痕 shünghãn 伤心 shüngxÿn 商量 shüng·liang 烧毁 shüohuǐ 奢侈 shýchǐ 舌头 shã·tou 社论 shâlùn 摄影 shâyǐng 身世 shýnshì 深浅 shýnqiǎn 什么 shãn·me 审美 shþnmeǐ 婶婶 shþn·shen 渗透 shântîu 生长 shýngzhǎng 绳索 shãngsuǒ 省长 shþngzhǎng 胜利 shânglì 圣母 shângmǔ

19 失策 shÿcâ 耍滑 shuǎhuá 说头儿 shuō·tour 失血 shÿxuâ 狮子 shÿ·zi 石油 shíyïu 时辰 shíchãn 时候 shí·hou 食堂 shítüng 食指 shízhǐ 使馆 shǐguǎn 使唤 shǐ·huan 使劲 shǐjìn 始祖 shǐzǔ 收获 shōuhuî 收入 shōurù 手段 shǒuduàn 手枪 shǒuqiüng 手语 shǒuyǔ 手指 shǒuzhǐ 书记 shū·ji 枢纽 shūniǔ 数落 shǔ·luo 刷子 shuü·zi

耍弄 shuǎnîng 衰老 shuüilǎo 衰弱 shuüiruî 衰退 shuüituì 甩卖 shuǎimài 率领 shuàilǐng 率先 shuàixiün 双亲 shuüngqÿn 爽快 shuǎng·kuai 爽朗 shuǎnglǎng 爽直 shuǎngzhí 水稻 shuǐdào 税收 shuìshōu 睡梦 shuìmâng 顺便 shùnbiàn 顺利 shùnlì 顺手 shùnshǒu 顺应 shùnyìng 顺嘴 shǖnzuǐ 说明 shuōmíng 说书 shuōshū

思考 sÿkǎo 思想 sÿxiǎng 思绪 sÿxù 丝绸 sÿchïu 私人 sÿrãn 嘶哑 sÿyǎ 死板 sǐbǎn 死扣儿 sǐkîur 四方 sìfüng 四肢 sìzhÿ 松树 sōngshù 搜查 sōuchá 搜集 sōují 搜身 sōushýn 搜索 sōusuǒ 俗语 súyǔ 塑料 sùliào 宿舍 sùshâ 宿营 sùyíng 素质 sùzhì 酸楚 suünchǔ

20 算了 suàn·le 算盘 suànpán 琐碎 suǒsuì 虽然 suÿrán 虽说 suÿshuō 随便 suíbiàn 随后 suíhîu 随手 suíshǒu 岁月 suìyuâ 碎步儿 suìbù 孙女 sūn·nǚ 孙子 sūn·zi 损害 sǔnhài 损坏 sǔnhuài 损伤 sǔnshüng 损失 sǔnshÿ 缩写 suōxiþ 所得 suǒdã 所属 suǒshǔ 所谓 suǒwâi 所有 suǒyǒu 索性 suǒxìng

太阳 tàiyáng 贪嘴 tünzuǐ 探索 tànsuǒ 探望 tànwàng 倘若 tǎngruî 陶器 táoqì 讨伐 tǎofá 特点 tâdiǎn 特务 tâ·wu 特异 tâyì 藤子 tãng·zi 提供 tígōng 体面 tǐ·miàn 体温 tǐwýn 天平tiünpíng 天下 tiünxià 调皮 tiáopí 调整 tiáozhþng 挑战 tiǎozhàn 贴切 tiýqiâ 铁窗 tiþchuüng

铁道 tiþdào 铁轨 tiþguǐ 铁路 tiþlù 铁树 tiþshù 铁证 tiþzhâng 听写 tÿngxiþ 停滞 tíngzhì 挺拔 tǐngbá 同盟 tïngmãng 同意 tïngyì 铜子儿 tōngzǐr 童话 tïnghuà 统称 tǒngchýng 统购 tǒnggîu 痛苦 tîngkǔ 痛快 tîng·kuài 透支 tîuzhÿ 突击 tūjÿ 团粉 tuánfþn 团结 tuánjiã 推动 tuÿdîng 推广 tuÿguǎng

21 颓丧 tuísàng 吞并 tūnbìng 屯垦 túnkþn 囤积 túnjÿ 妥当 tuǒ·dang 妥帖 tuǒtiý

挖掘 wüjuã 蛙泳 wüyǒng 瓦解 wǎjiþ 瓦砾 wǎlì 袜子 wà·zi 外边 wài·bian 外地 wàidì 外婆 wàipï 外乡 wàixiüng 外语 wàiyǔ 玩具 wánjù 玩意儿 wányìr 晚上 wǎn·shang 汪洋 wüngyáng 往往 wǎngwǎng

忘记 wàng·ji 围脖儿 wãibïr 网球 wǎngqiú 惟恐 wãikǒng 违心 wãixÿn 伪装 wþizhuüng 温和 wýnhã 温暖 wýnnuǎn 温柔 wýnrïu 文雅 wãnyǎ 闻名 wãnmíng 稳当 wþn·dang 稳妥 wþntuǒ 紊乱 wþnluàn 问题 wântí 窝囊 wō·nang 我们 wǒ·men 舞蹈 wǔdǎo 舞女 wǔnǚ 武器 wǔqì

稀薄 xÿbï

洗澡 xǐzǎo 虾酱 xiüjiàng 瑕疵 xiácÿ 狭隘 xiá’ ài 狭长 xiácháng 狭窄 xiázhǎi 下巴 xià·ba 下班 xiàbün 下边 xià·bian 下凡 xiàfán 下放 xiàfàng 下海 xiàhǎi 下降 xiàjiàng 下课 xiàkâ 下来 xiàliá 下列 xiàliâ 下面 xià·mian 下台 xiàtái 下旬 xiàxún 夏季 xiàjì 夏天 xiàtiün 显得 xiǎn·de

22 显著 xiǎnzhù 现实 xiànshí 线轴儿 xiànzhïu 线装 xiànzhuüng 相比 xiüngbǐ 乡亲 xiüngqÿn 香椿 xiüngchūn 响声 xiǎngshýng 享受 xiǎngshîu 享用 xiǎngyîng 消息 xiüo·xi 小孩儿 xiǎoháir 小姐 xiǎojiþ 小球儿 xiǎoqiúr 小曲儿 xiǎoqǔr 小说 xiǎoshuō 协商 xiãshüng 协同 xiãtïng 协助 xiãzhù 鞋带儿 xiãdàir 写生 xiþshýng 写作 xiþzuî

心得 xÿndã 心胸 xÿnxiōng 辛酸 xÿnsuün 形状 xíngzhuàng 醒目 xǐngmù 性质 xìngzhì 羞耻 xiūchǐ 兄弟 xiōngdì 匈奴 xiōngnú 胸怀 xiōnghuái 胸襟 xiōngjÿn 胸膛 xiōngtáng 雄关 xiïngguün 雄伟 xiïngwþi 雄心 xiïngxÿn 雄壮 xiïngzhuàng熊猫 xiïngmüo 修改 xiūgǎi 羞愧 xiūkuì 羞怯 xiūqiâ 虚心 xūxÿn 虚名 xūmíng

需求 xūqiú 需要 xūyào 许多 xǔduō 许久 xǔjiǔ 许可 xǔkǔ 酗酒 xùjiǔ 许诺 xǔnuî 絮叨 xù·dao 宣传 xuünchuán 宣讲 xuünjiǎng 喧闹 xuünnào 喧嚷 xuünrǎng 悬浮 xuánfú 悬挂 xuánguà 选手 xuǎnshǒu 选育 xuǎnyù 选举 xuǎnjǔ 选择 xuǎnzã 炫耀 xuànyào 旋涡 xuànwō 渲染 xuànrǎn 削弱 xuýruî

23 学会 xuãhuì 学生 xuã·sheng 学位 xuãwiâ 学问 xuãwân 学院 xuãyuàn 雪白 xuþbái 雪耻 xuþchǐ 雪花 xuþhuü 血色 xuâsâ 勋章 xūnzhüng 熏陶 xūntáo 巡回 xúnhuí 巡逻 xúnluï 寻求 xúnqiú 寻找 xúnzhǎo 询问 xúnwân 循序 xúnxù 训斥 xùnchì 训话 xùnhuà 训练 xùnliàn 迅速 xùnsù 讯问 xùnwân

殉难 xùnnàn

压迫 yüpî 压强 yüqiáng 鸭梨儿 yülír 鸭绒 yürïng 鸦片 yüpiàn 牙膏 yágüo 牙刷 yáshuü 雅趣 yǎqù 沿用 yányîng 眼色 yǎnsâ 演习yǎnxí 阳光 yángguüng 养活 yǎnghuï 养料 yǎngliào 仰角 yǎngjiǎo 仰仗 yǎngzhàng 腰鼓 yüogǔ 吆喝 yüo·he 要紧 yàojǐn 药材 yàocái

药方儿 yàofüngr 也许 yþxǔ 一会儿 yÿhuìr 一瞥 yÿpiý 一圈 yÿquün 一圈儿 yÿquünr 一下儿 yÿxiàr 仪表 yíbiǎo 意思 yì·si 阴风 yÿnfýng 阴谋 yÿnmïu 引导 yǐndǎo 饮食 yǐnshí 隐约 yǐnyuý 英雄 yÿngxiïng 盈利 yínglì 应酬 yìng·chou 硬件 yingjian 应用 yingyong 拥抱 yōngbào 庸俗 yōngsú 庸医 yōngyÿ

24 永生 yǒngshýng 永远 yǔngyuǎn 勇敢 yǔnggǎn 勇猛 yǔngmþng 用处 yîng·chu 用力 yînglì 优良 yōuliáng 优胜 yōushâng 优秀 yōuxiù 悠远 yōuyuǎn 油井 yïujǐng 邮票 yïupiào 有点儿 yǒudiǎnr 有关 yǒuguün 有机 yǒujÿ 幼稚 yîuzhì 渔民 yúmín 余额 yú’ã 语调 yǔdiào 语法 yǔfǎ 语音 yǔyÿn 雨露 yǔlù

浴血 yùxuâ 预赛 yùsài 鸳鸯 yuün·yang 冤魂 yuünhún 冤枉 yuün·wang 元气 yuánqì 原来 yuánlái 原料 yuánliào 原则 yuánzã 源泉 yuánquán 猿人 yuánrãn 远房 yuǎnfáng 院子 yuàn·zi 约会 yuýhuì 约摸 yuý·mo 约束 yuýshù 月亮 yuâ·liang 月球 yuâqiú 月台 yuâtái 云彩 yún·cai 云层 yúncãng 陨灭 yǔnmiâ

允许 yǔnxǔ 运动 yùndîng 运输 yùnshū 运用 yùnyîng 韵律 yùnlǜ 韵味 yùnwâi 酝酿 yùnniàng

栽培 züipãi 崽子 zǎi·zi 寨子 zài·zi 赞美 zànmþi 遭受 züoshîu 遭遇 züoyù 糟糠 züoküng 早操 zǎocüo 早产 zǎochǎn 早春 zǎochūn 早婚 zǎohūn 早年 zǎonián 早晚 zǎowǎn 噪音 zàoyÿn

25 责令 zãlìng 怎样 zþnyàng 增加 zýngjiü 憎恨 zýnghân 赠言 zângyán 札记 zhüjì 摘要 zhüiyào 战场 zhànchǎng 展览 zhǎnlǎn 湛蓝 zhànlán 张挂 zhüngguà 章程 zhüngchãng 长个儿 zhǎnggâr 招聘 zhüopìn 找零儿 zhǎolíngr 这会儿 zhâhuìr 真正 zhýnzhâng 真挚 zhýnzhì 枕头 zhþn·tou 振奋 zhânfân 争辩 zhýngbiàn 争论 zhýnglùn

征伐 zhýngfá 整风 zhþngfýng 整体 zhþngtǐ 整修 zhþngxiū 正确 zhângquâ 知道 zhÿdào 支持 zhÿchí 指甲 zhǐ·jia 植苗 zhímiáo 只好 zhǐhǎo 只有 zhǐyǒu 质量 zhìliàng 质朴 zhìpǔ 志向 zhìxiàng 中间儿 zhōngjiünr 中原 zhōngyuán 重任 zhîngrân 皱纹 zhîuwãn 主编 zhǔbiün 主观 zhǔguǎn 主角儿 zhǔjuãr 祝贺 zhùhâ

抓紧 zhuüjǐn 抓阄 zhuüjiū 抓阄儿 zhuüjiūr 抓药 zhuüyào 专门 zhuünmãn 转达 zhuǎndá 转让 zhuǎnràng 转载 zhuǎnzhǎi 赚头 zhuàn·tou 庄严 zhuüngyán 装配 zhuünpâi 壮大 zhuàngdà 壮观 zhuàngguün 壮烈 zhuàngliâ 状况 zhuàngkuàng 状态 zhuàngtài 追踪 zhuÿzōng 准备 zhǔnbâi 准确 zhǔnquâ 准星 zhǔnxÿng 准予 zhǔnyǔ 准则 zhǔnzã

26 着想 zhuïxiǎng 资料 zÿliào 自焚 zìfân 自由 zìyïu 走访 zǒufǎng 走私 zǒusÿ 宗教 zōngjiào 宗派 zōngpài 综合 zōnghã 总得 zǒngdþi 总统 zǒngtǒng 祖国 zuǒguï 组阁 zǔgã 组合 zǔhã 阻碍 zu’ ài 阻拦 zǔlán 诅咒 zǔzîu 钻研 zuünyán 钻石 zuànshí 嘴唇 zuǐchún 最初 zuìchū 最好 zuìhǎo

罪人 zuìrãn 罪责 zuìzã 尊崇 zūnchïng 尊贵 zūnguì 尊敬 zūnjìng 尊重 zūnzhîng 遵守 zūnshǒu 遵照 zūnzhào 座谈 zuîtán 座位 zuîwâi 作废 zuîfâi 作品 zuîpǐn

作者 zuîzhþ

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第15篇：整体认读音节

整体认读音节

什么是整体认读音节？

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。

整体认读音节有哪些？

16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

整体认读音节归类

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

1.zhi、chi、shi、ri，ying ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、

in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

巧记整体认读音节

整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。用顺口溜来引导学生就容易多了：

因（yin）一（yi) 夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。

第16篇：汉语拼音音节表

汉语拼音音节表

b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing

p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin pingm ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mingf fa fo fei fou fan fen fang feng

d da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding dongt ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting tong

n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning nong

l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling long

g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng gong

k ka ke kai kou kan ken kang keng kong

h ha he hai hei hao hou hen hang heng hong

j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing jiong

q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing qiong

x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing xiong

zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng zhongch cha che chi chai chao chou chan chen chang cheng chongsh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng

r re ri rao rou ran ren rang reng rong

z za ze zi zai zao zou zang zeng zong

c ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng cong

s sa se si sai sao sou san sen sang seng song

y ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying yongw wa wo wai wei wan wen wang weng wu

第17篇：整体认读音节

整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节，这些音节应该做为一个整体牢牢记住。整体认读音节都有哪些呢？

举例:

例１ 给下面的汉字写出拼音：

知 吃 诗 日 资 次 思

例２ 给下面的汉字写出拼音：

衣 屋 鱼 爷 约 因 云 英 园

解答:

１、例１中的字拼音如下：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 这７个是整体认读音节，它们发音与声母 zh、ch、sh、r、z、c、s 一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。

２、例２中的字拼音如下：

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ、yuɑn 这９个也是整体认读音节，它们和韵母 i、u、ü、ie、üe、in、ün、inɡ、üɑn 发音完全相同，只是形体和作用不同。

整体认读音节共１６个，它们可以直接给汉字注音。

三拼音节（10个）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong

平舌音 另称:前舌音、舌尖前音 词性:名词 定义:指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。即汉语拼音中以z、c、s开头的音节。

:翘舌音 别称:舌尖后音 词性:名词定义 由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成的音。汉语拼音中以zh、ch、sh、r开头的音节。翘舌音的发音部位和发音方法 zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时,舌尖上翘

平舌音有z、c、s，翘舌音有zh、ch、sh、r。

第18篇：汉语拼音音节练习

hàn yǔ

pīn yīn yīn jié

liàn xí

汉

语

拼

音

音

节

练

习

kuài lè 快

乐 hé

xiā 河

虾 dà

xiā 大

虾 dà

xiá 大

侠 xī xì 嬉

戏 xià

qí 下

棋 dǎ qì 打

气 xiā mǐ 虾

米 jiā

fǎ 加

法 qǐ

lì 起

立 shōu

huò 收

获

guó

jiā 国

家

hú xū 胡

须 fàng jià 放

假 jiā

lǐ 家

里 xià

hu 吓

唬

jǔ

qǐ 举

起 yī

qǐ 一

起 jī

jí 积

极 zì

jǐ 自

己 jú

z i 桔

子 wà

z i 袜

子 zǔ fù 祖

父 zǐ

sè 紫

色

cí

qì 瓷

器 yǐ

z i 椅

子 bá

cì 拔

刺 zuò

xià 坐

下 cū xì 粗

细 jù

z i 句

子 shuǐ bēi 水

杯 bú

guò 不

过

加佳教育学习中心 拼音练习专用sī guā 丝

瓜 tǔ

sī 吐

丝 tuō dì 拖

地 cè

suǒ 厕

所 guò

qù 过

去

sú

qì 俗

气 zǔ guó 祖

国 sè

zé 色

泽 cuō xǐ 搓

洗 cā

xǐ 擦

洗 zuǒ cè 左

侧 guā

zǐ 瓜

子 zuò

yè

běn 作业

本 xǐ

yī

fu 洗

衣

服zuò

yī fu 做

衣

服bù

fú

qì 不

服

气

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第19篇：开音节单词

1▲ face n．脸，面，表面；vt．面临，面向

2▲ race n．竞赛，赛跑；种族，人种；vt．使全速行进；和…竞赛（比赛）；vi．疾走，竞走；参加竞赛

3▲ space n．空地，场地；太空，宇宙；空间，距离

4▲ shade n．阴凉处，树荫处

5

trade n．贸易；vt．用…进行交换

6

age n．年龄；时代

7▲ cage n．笼；鸟笼

8▲ page n．页，页码

9

bake vt．烘（面包）；烤

10▲ cake n．蛋糕；糕点；饼

11▲ lake n．湖 ／leik／

12▲ make vt．制造，做；使得；n．样式；制造

13

shake v．（使）动摇，震动

14▲ take vt．拿；拿走；做；服用；乘坐；花费

15

wake vi．醒，醒来

16

male a．男（性）的；雄的

17

pale a．苍白的，灰白的

18

sale n．卖，出售

19

tale n．故事，传说

20

whale n．鲸

21▲ game n．游戏；运动；比赛

22▲ name n．名字；姓名，名称；vt．命名，名叫

23▲ same a．同样的；n．同样的事

24▲ tape n．磁带；录音带

25

shape n．形状；v．使成型，制造，塑造

26

case n．箱；盒；情况；病例；案件；真相

27▲ date n．日期；约会；枣

28▲ gate n．大门

29

hate vt．／n．恨，讨厌

30▲ late

a．／ad．晚，迟

31

rate n．比率；速度；等级，程度；价格，费用；v．评级，评价；列为

32

cave n，洞，穴；地窖

33▲ save vt．救，挽救；节省

34▲ wave n．波，波浪；v．挥手，挥动，波动

35 brave a．勇敢的

36 have vt.有（特殊情况）

37 ▲ taste vt．品尝；n．品尝，尝味；味道

38 waste n．／v．浪费

39 ▲ change v．改变；变化；更换；兑换；n．零钱；找头

40 strange a．奇怪的，陌生的

【名人名言】Great hope makes great men．伟大的希望造就伟大的人。

【谚语】Take things as they come．既来之，则安之。

1 【名人名言】Waste not, want not．不浪费，不缺乏。 【谚语】Waste makes want．浪费出贫穷。

【名人名言】Habit changes into character．习惯成自然。

41▲ be v．是

42▲ me pron．我（宾格）

43▲ we pron．我们

44▲ he pron．他

45▲ she pron．她

46▲

47▲

48▲

49▲

50▲

51▲

52▲

53▲

54▲

55▲

56▲

57▲

58▲ 59▲

60▲

61▲

62▲

63▲

64

65▲

66

67▲

68▲

69▲ 时间 

70▲

71▲

72▲ 物）



73▲

74

75▲

76▲

77

the art．这（那）个，这（那）些 

ice n．冰

nice a．令人愉快的；好的，漂亮的

rice n．稻米；米饭

price n．价格，价钱

twice ad．两次；两倍

guide n．向导，导游者

hide v．把…藏起来，隐瞒

ride v．骑（马，自行车）；乘车；n．乘车旅行

side n．边，旁边，侧面

wide a．宽阔的

pride n．骄傲，自豪

knife n．小刀，匕首；刀片

life n．生命；生活；生涯；人生；生物

wife n．妻子

bike n．自行车

like vt．喜欢；prep．像，跟……一样

strike v．（钟）鸣；罢工；擦（打）火，侵袭

file n．公文柜；档案，（计算机）文档

mile n．英里

pile n．堆

smile n．／v．微笑

while conj．（=whilst）当…的时候；一会儿，一段时间

time n．时间，时期；钟点；次，回；vt．测定…的时间；记录…的

fine a．美好的；晴朗的；（身体）健康的；细的；n．／v．罚款

line n．线，线路；排，行；v．画线于，（使）成行

mine pron．我的（名词性物主代词）；n．矿藏，矿山；vt．开采（矿nine num．九

pine n．松树

shine v．照耀；擦亮；n．光泽；光彩；阳光；晴天

wine n．酒

site n．场所，地点

2

78▲ quite ad．完全，十分

79▲ five num．五

80

live a．活的，活着的；实况，现场（直播）的

81▲ drive v．驾驶

82▲ arrive vi．到来，到达；得出

83

rise vi．上升，上涨

84▲ wise a．聪明的，有见识的

85▲ prize n．奖赏，奖品

86▲ size n．大小，尺寸 ／ 【名人名言】Like to like．物以类聚。

Strike while the iron is hot．趁热打铁。

Time flies．光阴似箭。

The beautiful is life．美即生活。

【谚语】A cat has nine lives．猫有九条命。

Like knows like．英雄识豪杰。

Like father，like son．有其父必有其子。

87

go vi．去；走；驶；通到；到达；n．尝试（做某事）

88

ago ad．以前

89

no ad．不，无，没有

90

so conj．因此，所以；ad．如此，这么；非常；同样

91

also ad．也

92

potato n．马铃薯（pl．）+es potatoes

93

tomato n．西红柿（pl．）+es tomatoes

94

photo n．相片（pl．）+s photos

95

coke n．可口可乐

96

joke n．笑话

97▲ smoke v．吸烟；冒烟；n．烟

98▲ hole n．洞，坑

99

role n．角色

100▲ whole a．整个的

101▲ home n．家；ad．到家；回家

102▲ phone n．电话；v．（给…）打电话

103▲ stone

n．石头；石料

104▲ hope n．／v．希望

105▲ note n．便条，笔记，注释；钞票，纸币；音符，音调；vt．记下，记录；注意，留意

106▲ nose n．鼻 

107▲ rose n．玫瑰花

108▲ close vt．关闭；ad．近，靠近

109▲ those a．／pron．那些

【名人名言】Hope is a very unruly emotion．希望是一种极难控制的激情。

【谚语】To kill two birds with one stone．一石二鸟，一举两得。

379▲ old a．老的，旧的 /／

380▲ cold a．冷的，寒的；n．寒冷；感冒，伤风 ／／ 381▲ gold n．黄金；a．金的，黄金的 ／／ 382▲ hold vt．拿；握住；抱；举行；进行 ／／ 383 told tell的过去式和过去分词 ／／

384 host n．主人；节目主持人；v．做主人招待 ／／ 385 most n．大部分；a．／ad．最多 ／／ 386 post n．邮政；v．投寄；邮寄 ／／

【名人名言】All is not gold that glitters．闪亮的不全是金子。

110▲ huge a．巨大的，庞大的

4

第20篇：整体认读音节

整体认读音节

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 分类

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

6、巧记方法编成儿歌

整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣 编成古诗

还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个： 日隐余依樱 ri yin yu yi ying 月圆夜无云 yue yuan ye wu yun 拆开整体认读

整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。

三拼音节

三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。

1、定义例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。 三拼音节（11个）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan 1 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jia、hua中间的i和u是介母，要读得轻，短。不重

如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。

er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等[1]。

uan与üan虽然输入法里不区分，但还是有实际区别的：软（ruan）、卷（jüan）。uan能与d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼，üan能与j、q、x拼。w、y为半元音，可分别拼 wan（wuan）与yuan（yüan）

2、介母介母,就是在声母和最后一个韵母之间还有一个韵母,这个韵母就是介韵母(介母)。介母总共有三个 分别是：i u ü (介母 i u ü只有在a o前才算是介母) 韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音)、韵头 (又称介音)、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

3、韵母表（24个） a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 单韵母6个：a o e i u ü

复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er

4、声母表（23个）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

5、认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun ying 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o ou平舌音：zi ci si 翘舌音：zhi chi shi ri 2

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