一、复习导入
1.出示卡片，认读 g k h。
2.复习拼读两拼音节的方法。
巩固两拼音节， 为学习三拼 音节奠定基础。
二、学习新课
过渡：小朋友读的真棒！下面我们来玩猜谜语游戏吧！
1、认识三拼音音节。
老师奖励你们一 个故事， 有一天，韵母a和声母 g 在一起玩耍，玩着玩着，因为一件小事，他俩发生了争吵。他们的争吵声惊动了u, u 赶紧跑过来劝和。在 u 的劝解下，声母 g 和韵母 a又成了好朋友。声母 g 拉着 u 的 手说： “谢谢你，韵母 u。 ”u 摆摆手说： “在 这里我可不叫韵母， 我叫介母。 ”声母 g、韵母 o 同时拉着介母 u,说： “介母 u,你真爱帮助人，我们喜欢 和你在一起。 ”从此，声母 g、介母 u、韵 母a就成了要好的朋友，组成了三拼音节 gua。
(2)说一说：你记住三拼音节各部 分的名称了吗？g 是声，u 是介母？a 是韵 母。
2、拼读方法指导。
我们三个在一起，该怎样读呢？声母 g 提出了疑问。 让我来教教你！聪明的猴子”我来读给你们听.:遇到三拼音节，
(1)先读声母 g,再读介母 u,最后读韵母 o,要做到„声轻介快韵母 响，三音连读很顺当‟ ,一口气完成，读时 千万不能忘记读介母。
(2)声介和母拼法。先把声母和介母拼读在一起，再和后面的韵母拼起来。
（3）介韵合母拼读法。先把介母和韵母拼起来，合成一个音，再用声母和这个音拼出音节。
同学们，我们可以根据自己实际情况和习惯，灵活的选用其中一种拼读方法。
3.拼读练习。
(1)出示三拼音音节。 g-u-a→gua k-u-o→kuo h-u-a→hua h-u-o→huo
三、练习：把音节与图片对应起来。
四、小结
1.三拼音节中各部分字母的名称： g u o 声母 介母 韵母
2.三拼音节的拼读方法： 声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。
