推荐第1篇：兵营科普知识进校园活动方案
兵营镇中心学校科普知识进校园活动方案
为进一步贯彻实施竹溪县科学技术协会、竹溪县科学技术局、竹溪县教育局三方联合发文的《关于举办2018年竹溪县全国科普日活动的通知》，培养中小学生科普意识，增强科学创新精神，全面推进科学素质教育，推动新时代“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念深入人心，推进科普知识进校园、进课堂，现结合我校实际，特制订本活动方案。
一、活动主题: 创新引领时代，智慧点亮生活。
二、活动对象: 全体师生。
三、活动时间: 2018年9月。
四、领导小组：
组长：何衍辉
副组长：伍勇、余志彩、谌皓
成员：涂明智、洪明昕、谢涛、各班主任。
五、活动内容
围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，着重突出“创新引领时代，智慧点亮生活”这一主线，充分体现“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的内容，坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生开展丰富多彩的活动。
（一）科教兴校和自主创新意识宣传。提高自主创新能力，落实竹溪县科学技术协会、竹溪县科学技术局、竹溪县教育局《关于举办2018年竹溪县全国科普日活动的通知》，大力实施科教兴校战略，充分反映科技创新在生产、生活和学校教育中的需求与应用，努力营造人人关注创新、支持创新、参与创新的良好氛围。
（二）突出创新协调和绿色生态的宣传。
本次科普宣传周要以创新协调和绿色生态科普行动为重点，通过开展和谐型、生态型校园建设等活动，提倡青少年学生创新协调和绿色生态从我做起，从生活点点滴滴做起的公众意识，引导树立科学绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。
（三）培养学生的观察和实践能力。
通过科学、物理、化学、生物实验课中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。同时，通过实验教学有效培养学生的动手能力和科学思维能力，培养学生的动手操作能力。
（四）普及安全健康知识。
贯彻落实《关于举办2018年竹溪县全国科普日活动的通知》，着力开展卫生防病科普知识的宣传，提高师生、家长的防病意识和能力，动员全校力量共同参与疾病的预防和控制工作。
六、具体措施
1、开展科普宣传教育。少先队负责组织宣传，利用科普知识进校园活动为契机，组织学生参观学习，并开辟校园橱窗宣传专栏，同时各班在现有板报的基础上，开辟一块科普知识宣传专栏。
2、加强动手能力的培养。各班积极开发学生的创造能力，借助兴趣小组的带头示范作用，以比赛为契机，发动学生积极动手制作科技模型，每班上交科技模型制作两件，学校将组织进行评比。
3、开展“我为和谐型、生态型校园建设出金点子”活动。根据节约型、生态型校园建设目标，围绕节能减排、生态环保等要求，就硬件建设、校园管理、氛围营造等某一个方面、某一个细节提出合理化建议或项目化改造方案。要求每班推荐“金点子”两个。
兵营镇中心学校 2018年9月10日
推荐第2篇：中医药科普知识宣传周活动方案
2013年“中医药科普知识宣传”
活动实施方案
根据卫生局“中医药科普知识宣传”活动实施方案的通知要求，特制定方案如下。
一、活动意义
根据活动的“中医药科普知识宣传”的主题，活动主要突出卫生行业的特点、特色，紧紧围绕我院的办院理念和中医药文化建设内涵，以“关爱健康、普及科学”为主题，贴近基层、贴近群众、贴近生活，切实做好卫生科普知识的宣传工作，进一步提高人民群众的卫生健康意识。
二、活动内容
1、中医药防病治病的基本理念和知识；
2、中医药养生保健知识与方法；
3、中医中药知识宣讲；
4、宣传方式：采取科普讲座、健身方法讲解、义诊咨询、发放宣传画册等方式。
三、活动地点
冷水卫生院
四、活动要求
加强领导，认真落实，精心组织，加强协调。我院各部门一定要高度重视“中医中药科普知识宣传周”活动，充分认识举办科普宣传活动的重要性和必要性，切实加强领导，认真组织实施，积极协调有关部门齐心协力做好筹备和宣传工作，确保各项活动落到实处。1
冷水卫生院
推荐第3篇：中医药科普知识宣传周活动方案
永平县中医院“中医药科普知识宣传周”活动实施方案 根据云南省卫生厅（云卫发【2010】400号）、大理州卫生局（大卫发【2010】172号）“中医药科普知识宣传周”活动实施方案的通知要求，巩固“中医中药中国行”取得的成果，结合我院实际，制定我院“中医中药科普宣传周”活动实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，积极推动社会主义文化大发展大繁荣，改革创新，与时俱进，紧紧抓住中医药发展的良好战略机遇，深入广泛地开展中医药科普宣传，为中医药发展营造良好的社会环境，使中医药更好地为维护人民群众的健康服务。
二、活动意义
通过在全县范围举办中医药科普宣传活动，集中展示中医药悠久的历史、科学的理论、独特的方法、良好的疗效，让社会更加了解中医药在维护人民健康、促进经济发展、弘扬我国优秀传统文化等方面的重要地位和作用，让广大人民群众更加深入地了解中医药、认识中医药、感受中医药，推进中医药惠及千家万户，为大众健康服务。
三、活动内容
（一） 宣传内容、方式
1.宣传内容：一是中医药方针政策及中医药发展成就；二是中医药防病治病的基本理念和知识；三是中医药养生保健知识与方法；四是中医药历史知识、名人故事等。
2.宣传方式：采取科普讲座、健身方法讲解、义诊咨询、张贴发放
1宣传画册、科普游艺互动等群众喜闻乐见的方式。
（二） 具体活动项目
在我院设立分会场，活动期间将开展以下活动：
1． 举办云南省“中医药科普知识宣传周”永平县分会场活动启动仪式；
2． 活动期间组织我院名老中医对广大群众讲解中医药养身保健不少于3场；
3．
4． 活动期间组织开展义诊咨询3次； 活动周启动当天，按照“宣传方式”要求开展不少于4种宣传活动，同时发放中医药养身保健科普宣传单；
5． 和我县广播电视局配合，开展新闻宣传报道，引起社会的广泛关注，争取良好的宣传效果。
四、组织管理
（一） 成立我院“云南省中医药科普知识宣传周”永平分会场活
动领导小组，负责我院本次活动的组织领导。
组长：周志伟院长
副组长：冯国杨副院长
程春副院长
成员：李红灿医务科长
蔡继勇医务科副科长
马建勤护理部主任
领导小组下设办公室，负责人由李红灿兼任，成员包括院办公室、
门诊部、内科、外科、针推科、中药房各科室人员。负责各项任务的具体执行。
五、活动执行时间
本次活动执行时间2010年8月，2010年9月30日前完成项目任务。
六、活动地点
主会场：永平县中医院
分会场：各乡镇卫生院
七、活动要求
加强领导，认真落实，精心组织，加强协调。我院各部门一定要高度重视“中医中药科普知识宣传周”活动，充分认识举办科普宣传活动的重要性和必要性，切实加强领导，认真组织实施，积极协调有关部门齐心协力做好筹备和宣传工作，确保各项活动落到实处。
永平县中医院
二0一0年五月二十四日
推荐第4篇：科普知识竞赛方案
仙源中学
科普知识竞赛
方案 仙源中学理化生教研组
2015年11月30日 仙源中学科普知识竞赛方案
活动背景：
通过科普知识竞赛的形式加强同学之间的交流，提高同学们合作交流的能力，拓展同学们的科技知识，发展同学们对学科的探索和兴趣，搞好学风建设。 活动目的：
为了丰富学生第二课堂,加强校园文化建设，加深学生对科学的认识，了解学习科学知识的重要意义，激发学生的学习兴趣，感受科学世界的奇妙与和谐，掌握基本的科学常识和科学探究技能，为今后的深入学习打下良好的基础，提高学生参与科技活动的热情,培养学生将科学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对有关的社会和生活问题做出合理的判断。 活动时间 ： 2015年12月8日
活动地点：多媒体教室、生物实验室、物理实验室
活动对象：八年级、九年级学生 人员安排： 组长：穆鲲鹏 副组长：陆远志 张艳鸿 主持: 杨勇
评卷: 理化生教研组教师 活动内容：
八年级、九年级每班10名同学报名参赛，竞赛分八年级组、九年级组进行，学生答卷，由理化生教研组教师同样评卷。 奖项设置： 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀团队2名 经费预算：
试卷：110份
奖品：12本（奖状2张） 奖品总计：200元 其他事宜：
1、比赛选手应本着诚实守信的原则，如有作弊，一经发现取消参赛资格。
2、比赛成绩最后在学校公告栏处宣布。
3、其他未尽事宜，另行通知。
仙源中学理化生教研组 2015年11月30日
推荐第5篇：科普知识竞赛活动方案
浮梁一小2012－2013年度
科
普
知
识
竞
赛
实
施
方
案
综合组
2013年5月
为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展2013年“积累科学知识，争当科普先锋”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
主办：综合组
负责人：程春霞
二、活动主题
积累科学知识，争当科普先锋
三、竞赛时间：2013年5月2日
四、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
五、参加对象
3－5年级学生
六、阶段安排
（一）第一阶段：以班级为单位，开展科普知识竞赛的初赛。
2013年4月份，以班级为单位，由各班主任或科学教师负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读，根据实际采取多种形式开展交流活动。在此基础上，以校为单位开展科普知识竞赛的决赛。
（二）第二阶段：以校为单位，开展科普知识竞赛决赛。
2013年5月2日，以校为单位，开展科普知识竞赛活动的决赛，
七、评奖办法
分
三、
四、五年级组评出
一、
二、三等奖若干名。
八、工作要求
各班主任或科学教师要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
附：获奖名单及获奖样卷
推荐第6篇：科普知识竞赛活动方案
科普知识竞赛实施方案
为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展2016年“积累科学知识，争当科普先锋”中学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构 主办：科学教研组 负责人：陈永平
二、活动主题
积累科学知识，争当科普先锋
三、竞赛时间：2016年5月
四、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
五、参加对象
7、8年级学生
六、活动安排
2016年5月，以班为单位，开展科普知识竞赛活动的比赛，
七、评奖办法
评出
一、
二、三等奖若干名。
八、工作要求
各班主任或科学教师要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
推荐第7篇：作文 科普知识活动
科普知识活动
今天，学校举行了科普知识活动，让我受益匪浅。 以下是我活动的过程：
到了操场，只见人头攒动，我们急忙放下书包，跑到挂满题目的墙上，我第一眼看到了一道题，它是这样写的：请问古代的子时是23点到1点是对还是错？我心里想：应该是错的吧。我立刻跑到回答这题目的2号桌的排队队伍中。过了大约10分钟，终于到我了。我回答：“第296题是错的。”那位老师告诉我：“回答错误。”我垂头丧气的走开了。这时，我想：失败就是成功之母。刚好，谢予艺跑来了。我问她：“怎么样，答对了吗？”她摇摇头，道：“还没，我刚刚答 293题是对的时，那位老师说我回答错误。对了，你去回答那题是错的，一定可以拿到奖品！”“好！”我一口咬定，转身冲去排队。一分钟、两分钟，甚至十分钟过去了，都还没到我。这时，校长说话了：“
五、六年级活动时间结束！”
这个活动让我明白：这个世界上还有很多科学等我们去探究，不能因为自己知道上一点点科学知识而骄傲。这个世界上这种人不是很多吗？比如我。今天上午，我做了一道题：什么蚊子吸人血？我趴在桌子上思考，一会儿又直挠头，我终于忍不住看答案了。一看答案，我大吃一惊：原来是雌蚊子才吸人血。一到下午，我在操场上的题目中又看到了这题。我心想：太好了！这题肯定很多人不会。我去回答这题，这有奖品拿啦！我心喜若狂地跑到教室，炫耀着这题。可我炫耀的那些同学，大部分都是会的。这时，我才渐渐明白这个道理。
现在，我要告诉大家我活动后的感受：这是一个好玩的活动；也是一个看大家平时积累关于历史和科学知识有多少，鼓励大家多看书，两全其美，真是个好活动。
最后，我要告诉大家，我要睡觉了！ 再见！
推荐第8篇：科普知识活动简报
科普知识活动简报
作者：镇宁自治县打帮乡打帮学校徐凤友
2014/5/22
为提高我校教师及学生们的科学文化素质，在2014“科技活动周”到来之际，我校教务处结合上级部门的工作要求，立足实际，组织教师和同学们于5月20日开展了科技知识进学校的宣传教育活动。5月20日下午3：00正，在教务处精心安排和组织下，教师和同学们带来了“科技创新﹒创新圆梦”的科普知识宣传图片进行宣传。活动过程中，同学们带着好奇的心态进行了认真的听讲和影片的观看，通过活动的形式进行科普周活动的开展，及时让学生们了解和掌握了科普创新的知识，让他们懂得生活的出创新和创新的价值。同学们的认真态度和学习精神达到了我们开展活动的预期目的。
通过教师和同学们的积极参与，充分发挥我校组织的生力军作用，增强了“科技活动周”的活动宣传氛围，提高了教师和学生们的科学意识和文化素质，使同学们从小养成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，从而提高自己的生活水平，为将来构建和谐、美好的生活环境和社区氛围而努力。
推荐第9篇：“科普知识竞赛”策划方案
柳州职业技术学院电子电气工程系
“科普知识竞赛”策划方案
为了进一步提升大学生科学文化素养，弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识，提供科学方法，培养当代大学生热爱科学、尊重科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战的进取精神，丰富校园文化生活，营造良好的学术氛围，促进青年学生健康全面发展，推进学风建设。我系特举办此次科普知识竞赛。为更好地展开工作，确保活动成功举办，特制定如下计划：
一、竞赛目的及意义
1、为了全面推进大学生素质教育，努力争取做到“志当高，学当勤，能必强，技必精”的优秀人才。
2、鼓励广大同学积极参加课外科技活动，调动同学们学习的积极性，推动我系学风建设快速健康发展。
3、培养同学们的团结协作精神，为以后出社会能够更好地适应企业环境与社会要求。
二、竞赛主题:“科普知识竞赛”
三、组织单位
主办单位：柳州职业技术学院电子电气工程系
承办单位：电子电气工程系分团委学生会
四、参赛对象：柳州职业技术学院电子电气工程系0
9、10级同学
五、竞赛时间、地点
竞赛时间： 2011年6月3日
竞赛地点：：柳州职业技术学院文华楼
六、竞赛方式与要求
本次竞赛以团队的形式参赛，各班选派五人组成一个队伍参赛并从中选出
一名队长。（决赛时原则上统一着装）
七、报名方式
各班同学到学习委员处报名。报名内容：姓名、性别、班级、联系方式，（注明队长）于2011年5月28前把名单发到510328448@qq.com此邮箱。
八、竞赛内容
活动内容以科技类为主，传统的科技文化知识，学校发展历史、心理知识、
生活百科类知识，天文地理等多方面科普知识、防震知识以及奥运方面的知识。
九、活动施行
宣传工作：
1、2011年5月25日召开200
9、2010级各班班长及学习委员会议下达本次竞
赛的有关事项。
2、申请教室作为活动比赛用。
3、海报的制作与张贴及横幅的悬挂
科普知识竞赛奖项设置：
一等奖1组奖状
二等奖2组奖状
三等奖3组奖状
十、科普知识电子板报奖项设置：
一等奖1组奖状
二等奖2组奖状
三等奖3组奖状
十一、科普知识竞赛和电子板报成绩汇总奖项设置
一等奖1组奖状
二等奖2组奖状
三等奖3组奖状
共：18张奖状
电子电气工程系分团委学生会
2011年5月30日
推荐第10篇：小学生科普知识竞赛活动方案
岳普湖县第二小学2013—2014学年第二学期
小学生科普知识竞赛活动方案
为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展2014年“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
组长：熊新梅
副组长：韦明华阿卜杜外力
成员：综合组全体成员
二、活动主题
积累科学知识，争当科普少年
三、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
四、参加对象
3-6年级学生
五、名额分配
各班选送4名选手参赛。
六、活动安排
以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，根据实际采取多种形式开展交流活动。
七、评奖办法
分中、高年级各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、工作要求
各班主任要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
岳普湖县第二小学
综合教研组
2014年6月
第11篇：小学生科普知识竞赛活动方案
2012年小学生科普知识竞赛活动方案
为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展2012年“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
主办：校少先队
负责人：
二、活动主题
积累科学知识，争当科普少年
三、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
四、参加对象
3-6年级学生
五、名额分配
分中年级组和高年级组进行比赛。各班选送2名选手参赛。
六、阶段安排
（一）第一阶段：以班级为单位，开展科普知识竞赛的初赛。
2012年4月中旬到5月中旬，以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读，根据实际采取多种形式开展交流活动。在此基础上，以校为单位开展科普知识竞赛的决赛。
（二）第二阶段：以校为单位，开展科普知识竞赛决赛。
2012年5月18日，以校为单位，开展科普知识竞赛活动的决赛，
七、评奖办法
分中、高年级组评出
一、
二、三等奖若干名。
八、工作要求
各班主任要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
校少先队
20
12、
4、16
第12篇：小学生科普知识竞赛活动方案
碧峰乡中心小学2013—2014学年度第一学期
小学生科普知识竞赛活动方案
为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展2013年“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
碧峰乡中心小学
二、活动主题
积累科学知识，争当科普少年
三、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
四、参加对象
3-6年级学生
五、名额分配
各班选送4名选手参赛。
六、活动安排
（一）以班级为单位，开展科普知识学习。
以班级为单位，由各班主任负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，根据实际采取多种形式开展交流活动。
（二）以校为单位，开展科普知识竞赛。
2013年11月1日，开展科普知识竞赛活动
七、评奖办法
分中、高年级各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、工作要求
各班主任要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
碧峰中心小学
综合教研组
20
13、
10、21
第13篇：关于下乡宣传科普知识的活动方案
关于下乡宣传科普知识的活动方案
关于下乡宣传科普知识的活动方案
一、活动背景
从1996年开始，中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了文化、科技、卫生“三下乡”活动。
“三下乡”活动，如暖流般淌过农村的广阔田野，把科普知识送到田间地头，把义诊药箱背进偏远山村，把先进文化带到村村寨寨……持续不断的热潮温暖了亿万农民的心窝，植根十年，硕果累累。在各地各部门的努力推动下，在社会各界的积极支持下，“三下乡”播撒的种子正在祖国大地开出文明之花。
二、活动主题：坚持科学发展观，建设美好农村
三、活动目的
1、落实科学发展的实践服务，深入调查农村发展情况，积极参加各项田间义务劳动。
2、宣传当地果品特产，为农民初步树立电子商务理念。
3、普法宣传和农业知识宣传，向农村宣传先进文化。
4、加强农村环境保护宣传，使村名树立良好的环保意识。，为当地经济发展增砖添瓦。
总之是为了了解农村、关注农业、关心农民，结合当地情况，用我们掌握的知识为农民出谋划策，为农村经济的发展尽一份力。以知
- 1 -
识与科技为桥梁，加强农村基层、高校大学生与企业三者之间的交流与合作，促进社会的和谐发展。
四、活动时间、地点及参与者
活动时间：***
活动地点：***
活动参与者：***
五、活动过程
（一）前期
1、取得学校领导的同意，并得到其支持
2、联系乡村村委会，得到其许可后，了解当地情况，借用场地、桌椅等，便于开展活动
3、收集和整理宣传资料，制作宣传海报和横幅
4、设计问卷调查表，到乡村发放调查表并进行回收整理，了解村民对科普知识的熟悉情况
5、准备好活动器材：喇叭、话筒、志愿者服装、宣传海报、宣传单、桌椅、横幅、数码相机、奖品：牙膏牙刷、肥皂，毛巾等
（二）中期
1、发放宣传单，宣传科普知识
到达场地后，稍作调整，布置场地，安放桌椅和宣传报，拉好横幅，发放宣传单，并向村民讲解科普知识的重要性。
2、答疑强答
由村民针对宣传内容的不解之处进行提问，然后予以回答，并积极引导其学习和认识科普知识的重要性，最后进行有奖抢答，针对宣传的内容进行提问，由村民回答，答对者可以获得毛巾、牙膏牙刷之类的奖品。
3、组织文艺演出
通过歌唱、相声、小品、朗诵的喜闻乐见的艺术形式将科技兴农、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观等政策深入农民心中，同时丰富农民业余文化生活。
（三）后期
1、对活动场所进行打扫清理
2、归还所借物品
3、认真做好活动总结报告
六、活动预算
喇叭：***话筒：***宣传海报：***宣传单：***
调查表：***横幅：***奖品：***
七、注意事项
1.队员必须服从统一的组织管理，服从集体的决定，不得擅自行动。
2.队员必须统一着装活动，
3.队员必须注意维护学校形象，不做与身份不相符的事情
4.队员要有全心全意为人民服务的精神，尊重农民，尊重当地的风俗习惯。
5.活动过程中，不得影响乡民的正常工作与休息
6.注意交通安全
第14篇：科普知识进校园活动总结
古宜镇中学“放飞梦想，创造未来”科普月科普进校园
活动总结
为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示学生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富学校课余文化生活，在县科技局大力支持下，2014年秋季学期在我校开展“放飞梦想，创造未来”科普月科普进校园活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总结如下：
一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过问，政教处发了《“科技之春”科普月科普进校园活动方案》，并成立了以校长为组长的“科普进校园活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。
二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县科技局下发的活动方案，深刻领会了文件精神，明确了活动的意义。
三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我们在学校醒目地方出了一版科普知识宣传专栏，18个班每班出一版科普知识黑板报。同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基础。”
四、利用学校的多媒体展示平台，观看了科技影片，观看后，都感觉到收益良多。
五、各班组织召开了“放飞梦想，创造未来”主题班会，开展了科普知识竞赛活动，提高了学生学习科学知识的积极性，并对学生进行了奖励。
六、开展小制作、小发明活动。学生上交作品46件。学校组织了评比，共评出了
一、
二、三等奖并进行了奖励。
七、开展科幻画活动。全校学生共上交作品82件。学校组织了评比，共评出了
一、
二、三等奖并进行了奖励。
以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、并结出累累硕果。
古宜镇中学
二〇一四年十一月十一日
附：活动图片
第15篇：科普知识宣传活动小结
木邱高小科普知识宣传活动小结
根据学校的安排，各班在3月13下午队会课时进行了科普知识宣传活动，活动内容以下：
1.节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康 2.节能减排从我做起，从生活点点滴滴做起
活动中突出了“节能减排、保护环境和生态文明建设”的宣传，以节能、节水、节粮为重点，面向全体学生，提高“节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起”的意识，积极创建绿色社区和节约家庭，为建设资源节约型、环境友好型社会共同努力。开展“节约能源、节约用电”、“不挑食，身体棒”、爱护校园，美化环境”等调查、教育主题活动。
通过这次活动，学生深切地感受到了保护环境、低碳生活的重要性。通过反思自己以前的错误做法，更明确了他们今后努力地方向。希望他们能成为保护环境的主力军，从现在做起，从小事做起，并带动身边的每一个人，一起保护我们共同的家园。把节能的种子扎根在孩子们的心中。希望节能环保、变废为宝，在校园里成为实实在在的行动。使学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
第16篇：科普知识宣传周活动总结
中和镇太和小学科普知识宣传周
活 动 总 结
为了进一步推进科技教育，发展科技教育成果，我校积极参与雁江区科普宣传周活动。经过全体师生的共同努力达到了预期的效果。活动紧扣“万众创新，拥抱智慧生活”的主题，开展了一系列富有成效的宣传教育和实践活动，整个活动丰富多彩、形式多样，成绩显著，活动现已告一段落，现将活动开展情况总结如下：
一、统一思想，提高认识
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开展素质教育最重要的就是培养学生的创新意识与创新能力，这是我们下一代立足于现代社会的最起码的条件，创新型人才需要用创新的方法来培养，活动是培养人的重要载体。科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和发展。为了增长学生的科普知识，提高学生的创新意识和创造精神，我校多次召开教师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进行宣传发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增强了学生参与科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展提供了强有力的保障。
二、加强领导，精心组织
为使科普宣传周的各项活动健康有效的开展，学校成立了“科普宣传周”活动领导小组。
组 长：夏文中 副组长：吴逊 陈薇
组 员：苏宗明 李东琼 王彗君 陈德英 李凤玲 阳云子 学校少先队负责活动安排，制定计划，总结经验，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。
三、活动丰富，形式多样
1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“科普宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。
2、科普专题讲座，讲解“科普”。我校全体学生分低段、中段、高段三个组分别观看了科教短片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。
3、主题班会，议论“科普”。我们利用每周星期一的班队会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“我爱科学”、“科技在我心中”、“展望未来科技”、“我的科学小常识”、“我的未来”等为主题，让充分学生参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。
4、进行校级科技创作比赛，实践“科普”。在“科普宣传周”期间，我校举行了一年一度的科技创作比赛，通过比赛，发现了一大批科技爱好者和动手能力强的学生。
四、存在的问题
1、由于学校规模小、内涵不够丰厚，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。
2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。
3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。
五、今后工作的思路
1、加强对科普活动的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。
2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。
3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条有横港学校特色的科普教育之路。
中和镇太和小学 陈薇
2015年9月24日
第17篇：科普知识活动策划小游戏活动
计算机科普知识调研及宣传策划
（一）本次活动的宗旨：
21世纪是计算机的时代，随着改革开放30年，中国的经济水平日益提高，人们的生活也越过越红火。如今计算机已经是人们日常生活的必需品，是了解当代社会生活的重要工具，虽然我们对计算机已不再陌生，但对其强大的功能了解多少，人们是否充分利用和了解计算机的普遍作用？通过调研活动了解人们对调脑的知识的了解程度。
为市民普及电脑知识和互联网知识，让扬中市的老百姓了解计算机基本概念，了解计算机的用途，学会利用计算机了解信息，真正让计算机为市民造福！
（二）活动的意义：
结合我院的专业的特色是有关于计算机的，使同学们更有效率的获得关于计算机在当代社会生活中的前沿信息和基础知识，并增添一份对自己所学专业的认识和热爱。学有所用，服务人民，树立同学们正确的社会主义荣辱观众中的“以服务人民为荣，以背离人民为耻。”
（三）活动时间：
2009年7月中旬
（四）参加活动成员：
浙江工商大学计算机与信息工程学院暑期社会实践队
（五）活动地点:
杭州市武林广场,吴山广场，西城广场，庆春广场，和平广场
（六）媒体宣传：
联系新闻媒体报道
（七）活动优势：
实践小组的成员都是学计算机方面的专业的同学，对计算机的基本概念及互联网的功能了解自然比较多，懂得基本的电脑维修知识。
（八）活动形式及内容：
活动形式 ：
在活动期间，一天一个点：即每天都在一个广场搞活动。 活动内容：
主要由计算机科普知识的调研和宣传计算机使用及网络概念相关知识的科普活动两方面。
一、计算机科普知识的调研
1.前期准备：做一份问卷调查，有关于计算机的基础知识和互联网使用方面的知识，例如下列的问题：
1、计算机概述、运用及组成部分
2、WINDOWS XP操作系统简单介绍及基本操作
3、计算机多媒体在家庭和办公上的运用
4、计算机软件的安装、使用与卸载
5、计算机硬件的安装与管理
6、如何防范病毒？病毒到底有什么样的危害？
7、个人PC的购买意见、维护及保养知识介绍
8、互联网概述
9、互联网的用途
10、互联网在现实生活中的运用
11、市民如何上网？宽带如何申请？上网要具备什么条件？
12、什么是网上购物？如何网上购物？什么是网络营销？
13、什么是地区门户网站？地方门户网站有什么用途？他能给老百姓带来什么？
14、什么叫网页，什么叫博客，什么叫发帖子，网上办公？
2.对查对象：
在广场上的市民，要对不同的年龄段不同性别的人群做调查，不要针对同一个群，如仅仅是当代青年。
3.调查地点：
当天的活动广场
4.特设服务：
口头询问现在人们对于网络中出现的各类不文明现象的看法，如网上购物购得的货物与网上的信息不相符合。并做好相关的纪录。当天活动结束后，又负责人统一收集信息。
5.注意事项：
a.活动中要注意拍照，如有需要可拍摄DV，作为后期的宣传； b.要带问卷时要用到的笔、纸；
c.活动中有问卷及口头提问，要注意文明礼貌及言行要讲文明。
二、宣传计算机的基础知识和互联网使用方面
1.前期准备：
a.通过网络信息了解当代人们最想掌握的电脑工具，选择其中典型的社会需要，将其使用方式通过宣传画展示的形式，制作通俗易懂的宣传性展板。（可用Poster Forge等软件制作）
b.收集我们学院比较优秀的作品,如电子杂志，电脑配音等.c.提前联系活动地的负责人，要求在广场设点，做好必要的防暑工作，要求有遮阳的工具。
2.活动内容：
a.通过宣传画展示的形式，制作通俗易懂的宣传性展板陈列在扬中各广场上。同时有一到两个人在进行相应知识的讲解和配合市民提出的问题做出答复。我们还会当场记录下市民们针对本次活动主题最关心的问题(话题），下次在其他广场做活动的时候做出更多的展示和解说！
b.戴上笔记本电脑，现场播放我们带过去的优秀作品，让更多的人了解电脑强大的功能。
c.可现场进行对一些软件的基本操作，让人们更加清楚如何运用这个软件。
d.活动中要注意拍照，如有需要可拍摄DV，作为后期的宣传；
（九）.活动后期:
制作后期宣传海报，即成果展。
在新闻报纸及各网站发表新闻稿和活动论文。
（十）、活动预算：
车费每人8元15人840元
问卷01.元2500份250元
宣传画50元3 份150
餐费1515人1575元
总计2815元
陆柳清
2009.6.14
第18篇：科普知识进社区活动策划
化学化工学院“乘势而上，科学发展”主题活动策划
一、活动背景
天宫一号的成功发射标志着中国人朝实现全面载人航天飞行能力迈出意义非凡的一步。使中国人的飞天梦想继续延伸、拓展。为响应科教兴国这一基本国策，培养当代大学生科技创新能力，提高社会群众的科普知识水平，我院特举办此次科普知识进社区活动。
二、活动主题
本活动以“乘势而上，科学发展”为主题开展科普知识进社区活动。
三、活动目的
丰富学生课余生活，拓展学生知识面，提高大学生的社会实践能力，及综合素养；将科普带出学校，推广科普知识。引导校园文化，促进百姓了解身边的科普知识。
四、活动时间： 11月6日
五、活动地点： 待定
六、活动对象：化学化工学院各专业年级
七、活动内容
以“乘势而上，科学发展”为主题，由我院和学校附近的一些社区共同举办活动，将航天航空、化学品安全使用等知识普及于社会。
八、活动前期安排
1、与相关社区联系，发布活动通知。
2、制作宣传海报
九、活动流程
1、联系有关社区
2、与社区确定活动主题与活动内容
3、制作并张贴宣传
4、进社区举办活动
5、活动结束后进行总结
十、活动预算：待定
第19篇：科普知识
2014年科普知识（心理健康）试题答案
判断题：（每题1分，共100分）
1.幸福和财富只有很弱的正相关。
（ √ ）
2.青春期时，早熟的男孩往往比早熟的女孩更有优势。（ √ ）
3.通常把IQ超过140 的人称为 “天才”，这部分人只占整个人群的1%。（ √ ）
4.去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（ x ） 5.“心理健康”就是指没有任何的心理问题的状态。（ x ） 6.心理咨询又名心理治疗。（ x ）
7.人们在复习时，分散复习法的效果通常优于集中复习法。（ √ ） 8.一个人是左利手还是右利手是后天习惯养成的。（ x ）
9.为了使孩子遵守规矩，过度夸大孩子错误行为的后果是一个好方法。（ x ） 10.对于大部分处于青春期的少年来说，其身体发育与心理发展是同步的。（ x ）
11.那些体验了大量正性情绪的人一定非常高兴。（ x ）
12.过度学习就是学生在感觉到自己已经达到掌握知识的程度之后继续学习下去，这样做可以提高知识的巩固程度。（ √ ）
13.过分追求完美以及认为学习成绩体现个人价值的想法反而容易导致拖延学习。（ √ ）
14.如果一个人是左利手，他的大脑的两个半球在功能发展上会比大多数人更加平衡。（ √ ） 15.儿童的发展过程中，遗传和环境因素都起着十分重要的作用，而且它们之间存在着持续
的相互作用。
（ √ ）
16.人在催眠状态下的记忆比正常状态更形象，完整和稳定。（ x ）
17.智力和创造力之间高度相关，一个人的智商越高，创造力可能越强。（ x ）
18.团体讨论后所做出的决策会比其成员独自做出的决策更加保守。（ x ）
19.在进行头脑风暴时，每个想法刚刚提出时就要对它进行评价。（ x ）
20.近年来，男女之间的智力差异越来越大。（ x ）
21.除了测验过程中发生的一些微小的变化外，一个成年人的智商是基本上不变的。（ x ）
22.情绪智力高的人能较好的意识到自己的感受，而对别人的感受不那么敏感。（ x ）
23.有效的沟通要求说话者和听众都要注意面部表情、神情动作等非言语的信息。（ √ ）
24.暴力节目可以增加观众的攻击行为，可以利用电视来增加观众的亲社会行为。（ √ ） 25.积极情绪是令人愉快的，但是它会限制人们的注意范围，不利于开创新的可能性。（ x ）
26.世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，人的情感是由客观事物引起的，因此，情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。（ x ）
1 27.在那些童年期受到过虐待的父母中，大约有30%会虐待自己的孩子。（ √ ）
28.情绪和情感的外部表现只有面部表情而已。
（ x ）
29.来自家庭和朋友的社会支持对于个体抵抗压力、提升健康水平没有什么影响。（ x ）
30.研究表明，大多数人选择与自己个性不同的人为伴侣。（ x ）
31.妇女在中年晚期会遇到绝经期带来的一些问题。而一些男子也会经历一种心理上的更年
期，产生轻度问题。（ √ ）
32.过多地观看暴力节目可以使得人们对暴力的感觉变得麻木。（ √ ）
33.年龄越大，人的睡眠需求会越少。
（ √ ）
34.催眠状态是一种异常意识状态，其特征是注意范围变得狭窄以及受暗示性提高。（ √ ） 35.感觉剥夺是指大幅减少个体接收的感官刺激的种类和数量。长期的感觉剥夺会造成紧张和不舒服，但是短期的感觉剥夺可以提高个体的敏感性并使其放松。（ √ ） 36.服用兴奋剂后，个体会先兴奋后抑郁，很容易因此而过度使用药物。（ √ ） 37.整体来说，团体中领导者的工作满意感与普通成员的满意感没有什么区别。（ x ）
38.研究发现，普通人群比患有抑郁症的人对自身的评价更为客观。（ x ）
39.在经历了创伤事件之后，对他人闭口不谈还是敞开心扉，实际上对健康的影响都是一样的。（ x ）
40.两性的性别角色基本上是天生的，与文化及社会环境没什么关系。（ x ）
41.当我们回忆之前学过的学习材料时，被遗忘的内容通常是这份材料开头和结尾部分的内 容，而中间部分的内容掌握的最好。（ x ）
42.与机械式的学习相比，发现式学习有助于培养学生更深刻的理解能力和更强的顿悟力。（ √ ）
43.人类的基本情绪的面部表情受生物遗传的因素影响很大。（ √ ）
44.A型人格者具有好竞争、雄心勃勃、易怒、时间紧迫感以及对人抱有敌意的性格特点， 使得这类人比其他人群有更高的心脏病猝发率。（ √ ）
45.疼痛在很大程度上是一种心理过程的反应，可以通过强调心理因素和注意分散的方法来 适当缓解。
（ √ ）
46.越聪明的人越容易得精神病，“天才”都近于疯狂。（ x ）
47.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这种状态称为激情。（ x ）
48.头脑聪明的人通常体质差、身体虚弱，带有书呆子气。（ x ）
49.人们的动机水平越高，任务的完成情况越好。（ x ）
50.长相漂亮的人在大多数方面都被别人作较高的评价，这可以用光环效应来解释。（ √ ） 51.为了保持自己愉快的心情，人们不太愿意去追究事情的真正原因，因此心情好的人更易 于接受他人的说服性观点。（ √ ）
52.在恋爱关系中，嫉妒倾向高的人往往是感情投入大的一方。但是通常情况下，嫉妒的结
2 果会使关系受到损害，无助于两人关系的增进。（ √ ）
53.心理学家希尔发现，在亲密关系结束后，先提出结束关系的一方所感受到的痛苦要少一 些。（ √ ）
54.心理学家发现，在选择约会对象及婚姻方面，人们往往倾向于选择与自己在外表吸引力 上相似的人作为伴侣。（ √ ）
55.老年人最好的生活方式是限制自己的活动并从以前的社会活动中退出来。（ x ）
56.婚前同居的伴侣比婚后才住到一起的伴侣更少离婚。（ x ）
57.微笑并不承载社会互动的功能，而仅仅是愉快情绪的一种信号。（ x ）
58.在个体心理发展的过程中，后天环境起决定作用。
（ x ） 59.新生婴儿能够看清楚自己妈妈的面孔。
（ x ）
60.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健 康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（ √ ）
61.先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这时候小 要求被满足的可能性会增加。（ √ ）
62.在协商陷入僵局时，中间人可使冲突的双方在保全颜面的情况下做出更大的让步。（ √ ） 63.有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（ x ）
64.在一个团体当中，成员之间越能自由交流信息，他们的满意度越高。（ √ ）
65.积极的生活事件可能会和灾难性事件一样给人造成压力。心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（ √ ）
66.高兴、恐惧、愤怒、悲伤等基本情绪的面部表情在全人类都是一致的。（ √ ） 67.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（ x ） 68.对人的第一印象形成后，很难再改变。（ x ）
69.自言自语是一种精神紧张的表现。
（ x ）
70.那些需要更多情感投入的、与直接帮助他人相关的职业中更容易发生职业倦怠的现象。（ √ ）
71.异常心理和行为的最核心特征是适应不良。（ √ ）
72.人类最初的亲密关系表现为孩子对父母的依恋。儿时形成的依恋类型常常会伴随一生， 影响个体成年后的各种人际关系。（ √ ） 73.心理咨询对任何人都是必要的。（ √ ）
74.健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康。（ √ ）
75.季节性情感障碍是抑郁障碍的一种常见形式，通常在冬季发病，但可以通光照疗法治愈。（ √ ）
76.循序渐进的系统脱敏治疗可以有效消除恐怖症。（ √ ）
77.心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（ x ）
3 78.心理咨询师能看穿人心底的所有秘密。（ x ）
79.将决定或者目标写下来或者公之于众，会更有利于决定的实行和目标的实现。（ √ ） 80.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（ √ ）
81.梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（ x ） 82.打屁股及其他形式的体罚对于两岁以下的孩子非常有效。（ x ）
83.电视暴力会增加观众发生攻击行为的可能性。（ √ ） 84.心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。 （ √ ） 85.多给人以值得的赞美，能增进人际关系的和谐。（ √ ） 86.人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同。
（ x ）
87.经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。（ √ ） 88.学校按能力分班教学，这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。（ x ） 89.心理咨询不是一次可以解决的，“冰冻三尺，非一日之寒”，心理问题的形成有复杂的原 因，绝非一两件事诱发所致，因此，其解决自然需要一个长期的过程。（ √ ） 90.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。（ x ）
91.电影开映以后，刚走进影厅的时候什么也看不清，等一段时间后慢慢能看清了，这种现 象叫做视觉的适应性。（ √ ）
92.当我们的处境与愿望相违背，最可能产生的情绪是恐惧。（ x ）
93.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象在心理 学上叫做适应现象。（ √ ）
94.瓦特通过观察蒸汽把水壶盖推得上下移动发明了蒸汽机，这是原型启发作用。（ √ ） 95.“人逢喜事精神爽”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等皆是心境的绝好写照。（ √ ） 96.当我们对一个人某种性格特征形成好或坏的印象之后，往往倾向于据此推论该人在其他 方面的特征，这种社会知觉偏差称为定势作用。
（ x ）
97.想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的事物进行加工改造并形成新形象。（ √ ）
98.根据强度和持续时间的不同，情感可以分为心境、激情和应激。（ √ ） 99.心境是强度较低但持续时间较长的情感。（ √ ）
100.激情则是短暂而强烈的情感；应激是对意外刺激的适应性反应。（ √ ）
第20篇：小学“六一”儿童节科普知识比赛活动方案5.6
首届小学生“六一”儿童节科普作品竞赛活动方
案
为进一步落实《全民科学素质行动计划纲要》，提高全民科学文化素质，调动青少年学生追求科学，热爱科学的积极性，激发少年儿童对科学的兴趣，提高少年儿童的创新精神和动手能力，活泼少年儿童“六一”儿童节的氛围。源城区科学技术协会，源城区教育局决定，举办首届源城区小学生“六一”儿童节科普知识竞赛活动。活动方案如下：
一、竞赛主题：体验创新、快乐成长。
二、竞赛内容：绿色环保、节能减排、健康快乐成长。
三、竞赛类别：
1、小发明、小创造、小制作
2、绘画（统一规格为54cmX38cm）
3、剪纸
四、竞赛形式：参赛选手按以上三个类别自行选题、现场创（制）作、自主完成的形式参加竞赛。
⑴ 低年级组以绘画、剪纸为主题，绘画规格（画在4开页画纸上）；剪纸规格（剪好后贴在8开页纸上）。
⑵ 高年级以小发明、小制作、小创造为主题，可提前粗加工，竞赛现场拼装，不能带成品至竞赛现场。
五、参加竞赛单位：源城区各小学。
六、活动实施过程：
（一）初赛阶段：以各学校为单位在学区内组织初赛。
1、参加人数：各校选派30名学生（每年级5名）分别参加 1
三个竞赛类别的竞赛，其中小发明、小创造、小制作项目6人（适当安排高年级学生），绘画12人，剪纸12人，每个学校安排2名科技辅导员到场进行组织及辅导。
2、初赛地点： 各中心校。
3、初赛时间：5月22---24日（各学区可根据实际情况在该阶段安排具体时间）每场竞赛于60分钟内完成，按具体人数确定场数。
4、奖项设置：按竞赛类别分类评奖，共评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。（其中
一、二等奖共45人作为各学区参加复赛的资格人选，但在复赛中不按等级进行比赛。）
5、评委组成：由学区领导、学区各校1名科技辅导员组成评审小组。
（二）、竞赛阶段：
1、比赛人选：各学区派出在初赛中成为复赛资格人选的45名学生参加三个竞赛类别的竞赛，每个学区各派2名科技辅导员进行组织及辅导；
2、竞赛地点：（待定）
3、竞赛时间： 5月30日，每场竞赛于60分钟内完成，按具体人数确定场数。
4、奖项设置：按竞赛类别分类评奖，共评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，优秀组织奖3名，优秀指导老师奖10名；
5、评委组成：由市科协、区科协、区教育局、各中心校1名科技辅导员组成评审小组。
七、活动竞赛规则及评分标准：
（一）、竞赛规则：
1、竞赛时间：9:30—11:30
2、参赛学生必须独立自主完成整个创作过程，如果遇上问题，请举手联系工作人员解决。
3、不得携带已完成的作品进场，如有发现，一律按违规处理，取消参赛资格。
4、作品必须按照主题内容去选择，完成，突出创新，构造新颖。
5、作品完成后须在背后标上自己的编号，以便评奖，如没标明编号，则按无主作品处理，不予评奖。
（二）、评分标准：
1、在规定时间内完成作品；
2、符合本次比赛的主题要求；
3、造型相对完整，整体美观协调；
4、独创性强，构思新颖。
二〇一三年五月六日
