推荐第1篇：美术书法比赛活动方案
罗旧小学 “迎元旦美术书法评展”活动方案
一、活动目的：
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
二、活动内容：
1、学生美术书法比赛：毛笔、硬笔书法、绘画比赛（工艺美术作品，包括小制作、小发明、手抄报等）。
2、展览：师生书法、美术作品展览；
三、活动参赛人员：全校师生。
四、活动时间：11月15日至12月30日。
五、工作安排：
收集、评选作品由各班美术教师负责，作品评比由学校安排输相关人员负责，布展由校办公室、后勤人员负责。
六、奖项设置：
1、绘画：分年级综合评比：一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。
2、毛笔书法：分年级综合评比，一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。
3、硬笔书法：分年级综合评比，一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。
4、工艺美术：分年级综合评比，一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。罗旧小学2012年11月15日
推荐第2篇：书法美术作品展活动方案
为反映学校积极向上的精神面貌，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导学生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和谐地发展，丰富校园生活，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育氛围，促进师生的艺术交流。特举办肖港初中第四届校园文化艺术节——师生书法、美术作品展，现将活动的有关事宜通知如下：
一组织机构：
主管：第四届校园文化艺术节组委会
责任人：杨光
一、黃平安、彭进雄、唐文
组织实施：杨忠诚、胡楠芬、王足霞、各班班主任
二时间、地点安排
时间：二0一一年四月廿五至廿九日
地点：综合楼一楼大厅
三活动主题：
我爱艺术 快乐成长
四组织形式：
本次活动，学生作品以各班为单位，各年级美术老师组织，班主任协助执行并初步筛选。每班交5件美术作品，于4月20日前连同作品登记表交各年级美术老师，教师作品以备课组为单位由组长交杨忠诚老师处，过期不候。
五作品形式：
1、绘画作品：画种不限：儿童画、素描、水彩、水粉画、漫画、卡通、中国画。
2、书法作品：软硬笔书法体式不限：楷书、行书、草书。
3、手工制作 ：力求新颖、别致，要求有一定的审美价值。
六、奖励办法
学校组织评委，活动结束后评出
一、
二、三等奖，并根据各班及老师作品获奖情况设奖。
肖港初中
2011-4-13
附：书法作 品展登 记 表
推荐第3篇：美术书法比赛活动方案
美术书法比赛活动方案
一、活动内容：
1、学生美术书法比赛：毛笔、硬笔书法、绘画比赛（内容由美术教师课堂布置）。
2、展览：师生书法、美术作品展览；
二、活动地点：元吉小学操场。
三、活动时间：5月21日至6月1日。
四、工作安排：
1、收集、评选作品由美术教师负责，布展工作要后勤人员协助。
2、现场比赛的组织：由美术教师负责毛笔书法、绘画比赛的组织，语文教师负责硬笔书法比赛的组织。
3、报名工作：美术教师负责报名表、硬笔书法表格的制订；由班主任组织各班报名，并把表送至赵金花老师处；教师书法、美术作品送至刘发木老师处。
4、作品装裱、布展、现场比赛布置工作：由后勤处、美术老师共同协作完成。
5、作品评比：由美术教师和语文教师在作品手机完成后进行。注：各班先自行组织美术、书法比赛，推荐好的作品到学校参与评选。
五、奖项设置：
1、绘画：按年级设奖：一等奖二名、二等奖二名、三等奖三名。
2、毛笔书法：按年级综合评比，个人一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。
3、硬笔书法：按年级综合评比，个人一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。
4、教师美术书法比赛分别设奖：一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。
元吉小学2012年4月20日
推荐第4篇：书法美术活动策划书
小学美术简笔画
策
划
书
XX 团总支
二〇一一年十月十二日
“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品
大赛策划方案
为响应校党委宣传部、学工部、教务处、科研处、团委、学生会、社团联合会决定于10－12月份联合举办“学院名称第十三届大学生科技文化艺术节暨第六届社团文节”的号召，XX 本着以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以发挥学生专长、展示学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过开展书法、篆刻、摄影等健康向上、丰富多采的大学生科技文化艺术活动，营造浓厚的校园文化氛围，引导广大学生健康成长，奋发成才。特此将“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品大赛有关事宜计划如下：
一、活动意义：
丰富校园文化生活，培养大学生的创新精神和实践能力，充分展示我校大学生朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌，激励大学生坚定信念、奋发成才，培养大学生审美、绘画、篆刻等中国文化艺术的兴趣和修养。
二、参赛对象：
学院名称全体师生
三、主办单位
学院名称第十三届大学生科技文化艺术节暨第六届社团文化节组委会
四、承办单位：XX
五、比赛时间地点
11月1日14:30 地点：地点名称一展厅
六、日程安排：
1、10月13日，全体XX 宣传部成员制作宣传海报张贴。
2、10月25日由XX 统计参赛选手人名单和作品。
3、10月26日，由专业老师评委审核评出获奖选手。
4、10月27日，由全体内部工作人员布置展厅现场。
5、11月1日14:30作品展开幕式正式开始.6、11月8日由XX 报交活动总结。
七、比赛作品出展流程：
1、工作人员就绪。（11月1日13：30）
2、主持人介绍老师及来宾，开幕式。（14：30-15：50）
3、宣布比赛作品展开始。（15: 00）
4、请评委题字，合影留念。
5、XX 成员负责展厅秩序。
6、此作品展将进行一周，XX 做好画展后期工作。
八、作品要求
1、作品规格：软笔书法、篆刻、美术作品装裱（装框）后尺寸为60cm×60cm至200cm×200cm；摄影作品篇幅一律为12寸,硬笔书法规格为标准A4纸。
2、书法类作品分为硬笔书法、软笔书法，字体不限；篆刻类规格不限；摄影类作品黑白、彩色不限,单幅和组照(一组不超过六幅)均可；美术类作品分油画、色彩画、装饰画、国画、版画、漫画、工艺美术、雕塑、剪纸。
3、作品必须贴上标签（请各单位将标签用曲别针固定于作品右下脚），注明参赛作品类别、作品名称、作者姓名、所属系院及所学专业名称。
4、参赛作品必须为参赛作者本人创作，凡因剽窃、复制或抄袭引起的任何问题由参赛作者本人负责(并不予参加评奖)。
九、参赛要求
各学院请将参赛作品于10月25日前统一报送到地点名称XX 团总支办公室。
十、活动负责
XX 负责人: A B C D 十
一、奖项设置
由学校专业教师组成评审团，按书法（硬笔、软笔）、篆刻、摄影和美术（油画、色彩画、装饰画、国画、版画、漫画、工艺美术、雕塑、剪纸）分设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名、优秀奖若干。
XX 团总支 （承办单位） 二〇一一年十月十二日
“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品大赛报名表 学院（盖章）2011年月日
“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品大赛作品标签
推荐第5篇：书法美术活动策划书
“活动名称”书法、篆刻、摄影、
美术作品大赛
策
划
书
XX 团总支
二〇一一年十月十二日
“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品
大赛策划方案
为响应校党委宣传部、学工部、教务处、科研处、团委、学生会、社团联合会决定于10－12月份联合举办“学院名称第十三届大学生科技文化艺术节暨第六届社团文节”的号召，XX 本着以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以发挥学生专长、展示学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质为目标，通过开展书法、篆刻、摄影等健康向上、丰富多采的大学生科技文化艺术活动，营造浓厚的校园文化氛围，引导广大学生健康成长，奋发成才。特此将“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品大赛有关事宜计划如下：
一、活动意义：
丰富校园文化生活，培养大学生的创新精神和实践能力，充分展示我校大学生朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌，激励大学生坚定信念、奋发成才，培养大学生审美、绘画、篆刻等中国文化艺术的兴趣和修养。
二、参赛对象：
学院名称全体师生
三、主办单位
学院名称第十三届大学生科技文化艺术节暨第六届社团文化节组委会
四、承办单位：XX
五、比赛时间地点
11月1日14:30 地点：地点名称一展厅
六、日程安排：
1、10月13日，全体XX 宣传部成员制作宣传海报张贴。
2、10月25日由XX 统计参赛选手人名单和作品。
3、10月26日，由专业老师评委审核评出获奖选手。
4、10月27日，由全体内部工作人员布置展厅现场。
5、11月1日14:30作品展开幕式正式开始.
6、11月8日由XX 报交活动总结。
七、比赛作品出展流程：
1、工作人员就绪。（11月1日13：30）
2、主持人介绍老师及来宾，开幕式。（14：30-15：50）
3、宣布比赛作品展开始。（15: 00）
4、请评委题字，合影留念。
5、XX 成员负责展厅秩序。
6、此作品展将进行一周，XX 做好画展后期工作。
八、作品要求
1、作品规格：软笔书法、篆刻、美术作品装裱（装框）后尺寸为60cm×60cm至200cm×200cm；摄影作品篇幅一律为12寸,硬笔书法规格为标准A4纸。
2、书法类作品分为硬笔书法、软笔书法，字体不限；篆刻类规格不限；摄影类作品黑白、彩色不限,单幅和组照(一组不超过六幅)均可；美术类作品分油画、色彩画、装饰画、国画、版画、漫画、工艺美术、雕塑、剪纸。
3、作品必须贴上标签（请各单位将标签用曲别针固定于作品右下脚），注明参赛作品类别、作品名称、作者姓名、所属系院及所学专业名称。
4、参赛作品必须为参赛作者本人创作，凡因剽窃、复制或抄袭引起的任何问题由参赛作者本人负责(并不予参加评奖)。
九、参赛要求
各学院请将参赛作品于10月25日前统一报送到地点名称XX 团总支办公室。
十、活动负责
XX 负责人: A B C D 十
一、奖项设置
由学校专业教师组成评审团，按书法（硬笔、软笔）、篆刻、摄影和美术（油画、色彩画、装饰画、国画、版画、漫画、工艺美术、雕塑、剪纸）分设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名、优秀奖若干。
XX 团总支 （承办单位） 二〇一一年十月十二日
“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品大赛报名表 学院（盖章）2011年月日
“活动名称”书法、篆刻、摄影、美术作品大赛作品标签
推荐第6篇：书法活动方案
2017书法活动方案(4篇)
合肥市王大郢小学师生书法比赛活动方案
一、活动主题
发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。
二、活动目的：
1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法的艺术魅力。
2、通过本次活动，提高师生规范汉书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底。
三、参赛对象：王大郢小学全体教师和1至6年级学生。
四、比赛内容：
1、比赛项目：
（1）教师组必选项目：粉笔 （内容以诗词为主）
（2）学生组必选项目：
一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。
三——六年级：现场汉听写（钢笔，诗词为主）。
（3）教师、学生组自选项目（二选一）：毛笔或硬笔（楷体、行楷、隶书任选其一）
2、书写内容：用规范汉书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体、异体、淘汰的“二简”，不得出现错别和自造，否则将作弃权处理。
五、学生指导老师：各班语文老师
六、比赛评委：
学生作品评委：袁桂芳
吴金华
李 萍
刘圣芬
冯朝云
教师作品评委：教师作品人人参加评议。
七、比赛时间：
学生比赛时间：6月13日下午。
教师比赛时间：自选作品6月17日前上交，6月18日现场进行粉笔书写。
八、比赛地点：待定
九、比赛规则：
1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米纸。
2、书写工具一律自备。
3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。
4、要求书写正确，不能有错别、不规范的简化、漏，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。
5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
6、每班推选参赛人数为5人。
合肥市王大郢小学
XX年6月7日
书法绘画比赛活动方案2017书法活动方案（2） | 返回目录
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、绘画比赛。
二、内容形式
1、主题：以“家乡、·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
2、项目：（1）书法类：软笔、篆刻、体不限。
（2）绘画类：国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。（以上作品必须是创作，不许临模，否则作废。）
3、参赛形式：比赛时采取现场书法、绘画的形式。绘画时间为120分钟，毛笔书法时间60分钟，内容按照教学要求自定，一切用品自备。
每人限作一幅作品，书法类尺寸均不超过四尺宣纸；绘画类，规格不得小于16开。
三、活动时间、地点及要求
1、各校按要求先组织学生比赛，选拔优秀学生参加镇级比赛。
2、所有作品简单装裱，但一律不准装框。作品背面右下角用标签（见附件）注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛组别、指导教师。
3、活动时间和地点
下周一上午，镇中心小学。
四、评奖办法:按照要求评比出3男3女，参加县级书法绘画比赛；比赛成绩纳入学校期末评估分中；获奖学生名单刊登在《妹冢教育》上。
五、其他事项：各校领队、指导教师要带好学生，租用国家规定的车辆到比赛地点，确保师生安全。
书画协会书法艺术创作大赛活动方案2017书法活动方案（3） | 返回目录
为更好的把书画文化气氛散播开来，为传承和弘扬中国的传统文化，在新一代的大学生当中把书画的浓厚氛围传承下去，让校园内再次掀起一股书画文化的热潮。（根据广东培正学院文化艺术节的总体安排，本协会将于11月至12月在校园内开展一次为校道名题的书法艺术创作大赛，具体安排如下：）
一、活动主题：弘扬书画新风气，携手共同美校园
二、活动时间：11月初————12月上旬
三、活动内容：
活动内容应结合实际，紧密围绕主题，全面展开。以“传承、创新、弘扬”为主要内容的书画艺术创作大赛，努力提高大家对书画艺术的了解，和把传统文化传承下去。培养新一代青少年的气质，修养。
（一）比赛形式：
1、书法创作——体不限。
2、艺术体创作（围绕主题即可）
（二）创作内容：
以学校各区为单位，分南区、中区、北区，以区的道路名为内容。道路名分布：北区（柳堤路、尚立路、外教别墅区）、中区（仕荣路、尚立路、湖昌路、秀棠路、启明路、厚煌路、思源路）、南区（崇正路、毓才路、颐才路、锐才路、菁湾路）
（三）比赛要求：
参赛选手可以从南、中、北三个区选择，从区域中所有道路名中选3—5条校道作为参赛创作内容。每个区的体必须一致。
（四）参赛形式：
以个人或者团队的形式均可。
（五）比赛分初赛和决赛。
1、初赛（ 11月10日 至 11月16日 ）：
在全校范围内征稿，各系班级投送3—5份，各社团、组织投送一份以上。个人均可报名。
2、审稿（ 11月18日 至 11月20日 ）：
由学生处领导老师和艺术系老师评选出优秀作品，前15名的选手或团队进入此次活动的决赛。
3、决赛（ 12月3日 晚上7：30——9：30）：
由进入决赛的选手逐一上台展示自己的作品：书法创作的选手，现场向评委，观众挥毫自己的参赛作品，由评委老师现场评分；艺术体创作的选手，由本人通过多媒体向评委，观众展示并说明作品创作的理念和代表的意义，由评委老师现场评分。（注：每位决赛选手的挥毫或演讲控制在5分钟以内，现场有工作人员提示时间）
（六）比赛奖项
第一名，一名（200元奖金+荣誉证书）
第二名，三名（150元奖金+荣誉证书）
第三名，四名（100元奖金+荣誉证书）
优秀奖，若干名（奖品为：荣誉证书）
（七）现场颁奖
四、活动地点：
初赛为参赛选手自备作品上交书画协会办公室，决赛地点为411
5五、活动进程安排：
（一）第一阶段——初赛
1、部署：
10月25日 开始，协会内部正式投入本次活动的进程中，安排各部门的活动计划。
2、宣传
（1）11月4日开始宣传，通过校园网络，广播台，校内悬挂横幅，粘贴喷画，派发传单。
（2）邀请各社团、组织、班级，参加此次艺术节的书画类活动。
（3）期间接受参赛者的报名，填写资料。
3、征收作品
（1）自活动宣传当天开始，直至 11月16日 ，各参赛选手均可投稿；
（2）各参赛社团、组织、班级请于 11月16日 统一上交到书画协会办公室。
4、作品投送地点
红蓝书画协会办公室（即第一饭堂四楼右边）；
值班时间：晚上7：30——9：30
5、评选作品
（1）征收作品后，由协会的研习部和秘书部整理，递交给老师。
（2）由评委老师选出15份优秀作品，并由秘书部通知各个进入决赛的选手。
（二）第二阶段——决赛
1、部署
选出进入决赛的选手， 11月22日 正式进入决赛的准备工作。
2、宣传
（1）在11月24日至12月3日 。向校内广大师生以大海报的形式展示进入决赛选手的作品和个人资料。
（2）通过决赛获得名次的选手，将在校内网络宣传，获奖名单并粘贴于宿舍楼下。
3、决赛现场工作安排
由协会策划部筹划整个活动会场的流程安排，并邀请各个社团、组织参加。
（1） 12月3日 18：00开始布置会场
（2） 12月3日 19：00迎接评委老师，嘉宾，选手，观众进场。
（3）嘉宾签到（秘书部负责）
（4） 12月3日 19：30活动正式开始
（5） 12月3日 21：00由研习部整理评委老师的评分
（6） 12月3日 21：15开始为获奖选手颁奖
（7）12月3日21：30活动圆满结束
六、经费预算
（一）初赛
1、横幅3条——80元×3＝240元
2、a3喷画——15元×26=390元
3、传单复印——0.3元×500=150元
（二）决赛
1、横幅1条——80元
2、宣传海报——100元×5=500元
3、邀请函——2元×60=120元
4、决赛书法用具（笔墨纸砚）——100元
5、会场布置——200元
6、荣誉证书——5元×15=75元
7、奖金——200+150×3+100×4=1050元
8、流动资金——200元（用于急需之处）
总计———3105元
社联——书画协会
二〇〇八年十月九日
小学生硬笔书法比赛活动方案2017书法活动方案（4） | 返回目录
一、比赛目的：
为检验开学以来写课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好，受益终生。特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：
1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或签笔。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件（
三、
四、五年级每班交作品6件），须在3月26日12：00前交语文教研组长。
三、比赛方式：
1、全员参与。
2、比赛时间：3月25日下午第四节课。
3、比赛地点：各班教室。
四、奖项设立：
一至三年级：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
四至六年级：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名
五、评委：
组 长： 商克炫
副组长： 苏业峰 洪波
成 员： 唐秋仁 袁倩倩 黄孙应 杨凤 张欣雨
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书法活动方案
一、指导思想 毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。举办青少年书法大赛的目的，就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制，使书法比赛成为一项重要活动，成为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施。
二、大赛主题内容 书法大赛作品主题内容：爱国主义教育题材
三、大赛主办单位 大赛主办单位：教育局、县团委、县书法家协会.
四、大赛参赛对象及参加办法 凡我县中小学在校教师、学生均可报名参加
五、大赛形式及具体要求
（一） 现场挥毫比赛
（二）本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行比赛、评奖： 小学组中学组
（三）书写规则及要求：
1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
2、现场比赛用纸为四至六尺对开生宣纸，纸张由大赛组委会统一提供。毛笔、墨、水盂、画毯等文具自备
六、活动内容、时间安排及要求 大赛活动分两个阶段：
第一阶段（2012年7月—20012年7月）
1、书法讲座 著名书法家田英章老师现场授课指导。 田英章简介：字存卿、存青，1950年生于天津，书法研究生、教授。先后毕业于中国首都师范大学，日本东京学艺大学。 地位：原任国务院任命高级书写员（由国务院总理签发），现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部中国书画人才研修中心主任。历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长；中国硬笔书法协会会长；中央电视台硬笔书法主讲人；北京理工大学中国书法艺术专业客座教授；日本国艺书道院教授；日本中国书法学院教授；日本书艺会顾问；欧阳询书法艺术研究会会长；书画人才资格审定委员会主任等职。
2、田英章老师在现场签名售书。
第二阶段（20012年10月1至10月3日）
1、2012年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。
2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会，负责大赛各项评审工作。
七、奖项及评奖要求
（一）本次大赛设奖项
1、现场参赛书法作品奖：分设
一、
二、三等奖、优秀奖及入围奖。
（二） 获奖作品数量
1、一等奖2名（小学组组1名 中学组1名）
2、二等奖4名（小学组组2名 中学组2名）
3、三等奖9名（小学组组3名 中学组3名）
4、优秀奖20名（小学组组10名 中学组10名）
推荐第8篇：育红小学美术书法俱乐部活动方案
2013年徐行民办育红小学美术书法俱乐部活动方案
一、指导思想
本次培训活动旨在进一步提高广大教职工的艺术修养和审美情趣，增强其传承中华优秀文化的责任感和使命感，陶冶教师的情操，进一步提高教师教学基本功，提高黑板报的设计能力。
二、组织机构
徐行民办育红小学工会美术书法俱乐部
三、招收对象
徐行民办育红小学教职工美术书法爱好者
四、培训类别及组别：
1.毛笔书法
2.硬笔书法
3.各种板报设计
4.美术基本功训练
五、培训方式及地点
以集体上课的形式，聘请韩菊明老师传授理论知识，并面对面的进行指导。
六、具体活动安排：
1.基本功培训：从三月份开始，每逢周五三点半到四点，举办美术、书法基本功训练。
2活动地点：多媒体教室
3.每月举行一次美术书法现场比赛，比赛结束以后举办美术、书法优秀作品展。
七、活动要求：
1、每位学员都应严格遵守培训纪律，积极参加培训。
3、在规定培训时间内不能按时参加者，要提前请假。
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荣昌县荣隆镇青峰完全小学
“1+5”行动暨第二届少年儿童书法大赛活动方案
（2013年10月——2014年5月）
为进一步提高我校少年儿童的书法水平，提升素质教育质量，贯彻实施县教委德育计划（2013年40号文件）精神经研究决定，2014年5月举行书法大赛。为确保书法大赛活动顺利进行，制定本方案。
一、大赛主题及内容
为全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动指导纲要》精神，强化实施综合实践活动课程质量，推进全市中小学减负提质工作,切实培养中小学生动手能力、实践能力、创新能力，促进学生学会学习，学会生活，学会生存，适应社会，实现全面协调发展。
二、大赛参赛对象
我校全体小学生均可参赛，并根据选手不同年龄段分设高、中、低三段。
三、大赛形式和参加办法
1、各班在深入宣传发动的基础上，广泛征集参赛作品并评选出优秀作品统一参加决赛评比。（时间：2013年10月——2014年4月）
2、学校根据前期各班选出的优秀作品及学生人数，在2014年5月中旬统一组织决赛。
3、根据不同年龄段评出各段一等奖2名、二等奖5名、三等奖若干名并进行评奖。
四、大赛书写规则及要求
1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。
2、参赛作品规格为四尺对开斗方（68CM×68CM）。
3、选送作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。
4、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。
荣昌县荣隆镇青峰完全小学书法比赛组委会
2013-10-9
推荐第10篇：学生书法活动方案
马庄小学学生书法活动方案
一、指导思想
中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。所以，我校开展的书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、教学目标
一、二年级每周安排一节写字课，以学写硬笔字（铅笔字）为主。
三、四年级开始使用钢笔写，
五、六年级学习毛笔字，每周安排一节书法课，以学写楷书为主。
(一）、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。通过对平时的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念。
（二）、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。
（三）、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化知识，了解中国悠久的历史。
（四）、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
（五）、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
三、教学措施：
（一）、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；
（二）、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
（三）、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
四、活动地点
铅笔字、钢笔字练习在各班教室； 毛笔字练习在书法教室。
五、活动时间
铅笔字、钢笔字每周一中午入静写，下午换展板。
毛笔字：中午入静：周二5.1，周三5.2，周四5.3，周五5.4 课外活动：周二6.1，周三6.2，周四6.3
六、活动内容
各年级组自行安排统一书写内容。
七、活动安排：
1、各班教室前走廊设书法专栏，定期展示学生作品
2、每周五将书写内容按班级年级分类装订成册，放置书法教室相应位置。
3、每次活动各班自己拍照存档。
九月份：
各班制定书法教学计划。 十月份：
结合学校班级文化比赛，开展班级书法比赛。 十一月份：
开展优秀书法作品展览。 十二月份： 庆元旦书法展 一月份：
本学期书法活动总结。
第11篇：”书法进校园“活动方案
“书法进校园”活动方案
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。书法教育具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它科学无法替代的优势。通过书法教育对中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。根据市教育局关于“书法进校园”的通知，我校制定本实施方案。
一、目的意义
在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。而从学校特色发展到特色学校还有相当一段距离，学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需全员责任意识的增强和全员参与程度的进一步深化。
二、具体要求
（一） 实施时间
自2018年3月起，我校在高一年级实施书法课程，把书法课纳入学校课程计划，每周开设一节书法课。
（二） 开课要求
1、书法指导课分为硬笔书法和软笔书法。硬笔书法课的基本原则是：注重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，随着学生书写能力的提高，逐渐要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字。随着学习的深入，可以从硬笔过渡到软笔。软笔书写的基本要求是，学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
2、学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。
3、全体教师要以正确认真的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好习惯的养成。
三、措施与方法
（一）大力宣传提高认识
要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
（二）书法教育课程的设计
课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史发展开始，到书法技巧、书法知识和实践活动，最后到书法的艺术欣赏。
1、教材特点： （1） 前期，我们应该由易到难，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿势和书写习惯，特别是学生刚开始学写毛笔字，要注意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写字训练方面，要硬笔软笔兼学，可以隔周交替进行硬笔和软笔训练。教师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标和侧重点的区别。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。
（2） 中期，提供范例触类旁通，设计新颖省时高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构“作为练字关键，对入选教材的范字进行精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是巩固写字技能，提高书写质量。一要加强写字训练。硬笔书写楷书，要在写规范、端正的基础上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有一定的速度。毛笔字书写要增加训练的密度，可以布置学生课外也练写一定数量的字；课堂上要加强笔画和间架结构方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形结构具有形态美。二要培养学生欣赏汉字的能力。课上要创造交流机会，让学生互相评价同学所写的字，或推荐好字，鼓励学生说出自己的看法和建议；同时要引导学生欣赏名家书法作品，教给欣赏书法的方法，提高学生的汉字欣赏能力。三要激发学生的书写热情。批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来；对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语，让他们看到自己的进步，增强自信心。 （3） 描仿字体发展个性。①钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的基础训练后，学生可以根据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以达到发展学生不同个性之目的。②毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材《颜真卿多宝塔》为范本，使课程规范有效。注意把握统一性与灵活性、个性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又尊重学生的差异，尊重学生字体风格的选择，以规范、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和个性发展的时间和空间，对有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续练习毛笔书写，发展特长。
（三）立足校本教研 加强书法指导
1、建立书法教室，完善教学体制，提高长期循环教学能力
书法教育对工具的要求比较高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹管理，还有桌椅的大小、高低，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此学校要制订相关的教学计划，指导学生循序渐进地学习，树立理性、严肃的学书风气。
2、对部分教师进行短期培训，利用社会资源
引进优秀教育人才为了普及书法教育，对部分教师进行短期速成培训是必要的，但这只是暂时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以招聘社会上有实力的书法艺术家或书法专业毕业生作为书法教师。同时，学校还应与社会加强沟通和联系，学习优秀书法教学理念，与时俱进。
开展书法讲座，组织全体教师观摩写字教学。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
3、书法教育的发展离不开学校的大力支持 （1） 学校为教师、学生提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。 （2） 学校图书馆配备大量与书法有关的书籍。
（3） 图书馆二楼阅览桌桌面大，座位多。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。
（4） 在图书馆二楼学生阅览室旁边（现图书馆办公室）设置一个书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一部分教师和学生的优秀作品，增加书香气。
（四）营造浓郁的书法校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。
1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还采用交流欣赏、评比展览、物质奖励等形式，促使学生提高兴趣，激励学生持之以恒地练习书法。学校规定在每次较大规模的考试中，都按学生答卷的书写规范程度给予卷面分，促使学生把练字与应用结合起来。学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚集在一起，切磋技艺、读帖交流、欣赏评价、展示书法作品。
2、成立教师、学生书法社团，培养专家级书法教师和学生书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参加比赛。
（五）开展系列活动
在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。 每天学生利用书法课和课余时间练字；每周各班评出最好的几份书法习作，张贴在走廊班级文化墙上；每月各班推选出5至10人的书法作品，教师写上评语，展示在学校橱窗里；每学期搞一次书法比赛；每学年邀请校外书法名家作指导和讲座。
四、明确书法校本课程的宗旨：
不是培养书法特长生，更不是培养书法家，而是要整体提高学生的书写水平，让练字、写好字成为学生的必需；让学生感受汉字和书法的魅力，增强文化自信和爱国情感，培养审美能力，提高文化修养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨，
五、确立校本书法课程目标：
面向全体学生，让每一个学生端正、整洁、流利、美观地写好汉字（工具性目标）；在培养良好书写习惯的同时，形成注意力集中、严肃认真、沉稳准确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）；通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生热爱和善于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标）
最后，在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需全员责任意识的增强和全员参与程度的进一步深化。促进学生多方面的发展，继而弘扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。
第12篇：书法活动方案1
书法活动方案
书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。 一：指导思想
1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、活动实践
1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。
4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。
8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。
四、具体活动安排
第1--2周钢笔书法及其基础知识
第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法 第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法 第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法 第11--14周笔画书写——常用偏旁部首的写法 第15周临摹书写 第16周仿写例字 第17周书写比赛
五、今后的努力方向：
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。
2014.09-2015.07
第13篇：书法比赛活动方案
榆中县岳家巷学校书法比赛活动方案
为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：
一、比赛要求：
1、参赛对象：一至六年级部分学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：
一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色）书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，一二年级完成一首七言古诗；三四年级完成一首七言八句古诗，五六年级写满81字。时间30分钟。
作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
比赛时，将统一安排考试地点。
二、比赛方式：
1、每班选派六名选手。
2、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写，比赛时教务处将组织巡视。
3、比赛时间：一二年4月18日下午1:00-1:40 三四年5月15日下午1:00-1:40 一二年6月19日下午1:00-1:40
三、评比要求：
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0.2分，每一处涂抹现象扣0.2分，涂抹严重不参评。
2、获奖者学校将颁发证书以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
四、奖项设置：
比赛将设一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名。
五、评委： 组长：梁彦琴 组员：全体语文老师 附：书法比赛小贴士
1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
榆中县岳家巷学校 2017年4月11日
第14篇：书法比赛活动方案
书法比赛活动方案
一、活动主题：发扬艺术之光，传承书画风采，共创魅力校园。
二、活动目的:丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的书法兴趣与爱好，丰富学生课余生活，提高我部学生的艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。提高学生综合素质和社会实践能力。
三、参赛对象：本部学生
四、活动时间：2017年10月20日开始
五、主办部门：德江县中等职业学校电子电工部17级24班
六、比赛项目：硬笔书法
七、参赛方式：自宣布之日起所有参赛学生将自我练习、强化并选出自己的最好作品交到17.24 班委会，然后统一交到电子电工部教师办公室。
八、作品要求：
1.内容：思想健康向上，创意新颖独特。2.形式：做法作品要求章法合理，线条生动。 3.规格：作品宽度限为2尺，长度不限。
4.注意事项：书法作品均在作品右上角用铅笔详细注明作者姓名、性别、专业、年级及联系电话。草书、篆书需另附释文。提倡自撰诗词、联、赋等，不可简繁字体混用。
九、奖项设置：本次书法比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。优秀奖三名。对获奖学生颁发荣誉证书予以奖励。
十、活动流程：
1.前期策划、宣传及准备工作
（1）策划书由17级24班班委会起草最终定稿后，上交教师评委组审批。 （2）活动前期宣传：大赛通知由班委会成员具体负责通知各班宣传委员。 （3）评审团：邀请本部专业教师进行评审。 2.作品征集
（1）时间：10月20日—11月10日
（2）方式：由各班宣传委员将本班作品交于17级24班班委会。班委会将各班呈报的作品统一编号，分类登记。
（3）为保证参赛作品数量、质量本次活动将采用适当的强制性，规定每班最少上交作品数量2篇。 3.评选阶段
（1）时间：11月10日—11月15日
（2）由班委会将所有参赛作品选出优秀作品，然后将评选出的作品交由评审团评定，最终评选出前九名，第一名1人、第二名2人、第三名3人、优秀奖3人（不可并列）。
十一、作品整理及保存
（1）作品评审工作完成后将作品按班级整理并存放，以便归还。 （2）作品整理保存等工作由部长年指定人员负责。 （3）获奖名单：由班委会宣传委员记录获奖者。
十二、作品展示：
以画廊形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出。 各班宣传委员和班委委员要广泛动员和宣传，认真组织广大学生按照各项活动的时间和有关要求积极报名参加相关活动。力争比出风格、展示形象，设计开展好我部文化系列活动，营造浓厚的文化艺术氛围。
第15篇：书法特色活动方案
小学书法特色活动方案(试行) 为了深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》《福建省实施(中华人民共和国国家通用语言文字法》〉办法》,推行书写规氾汉字的要求,落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》扎实开展规范汉字书写教育,提高我校学生的汉字书写水平,学 校以开展“做文明人、讲普通话、写规范字”活动为载体,以“写规范字”为突破口,努力构建书香校园,突出学校办学特色,特制订本方案。
一、加强领导,强化管理。
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识特色办学的重大意义,将写规范字纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。
建立领导小组,确保书法特色工作顺利开展。
组长: 副组长: 成员
(指导组)： (考核组)： (督察组)： 顾问:
二、扎实开展,形成特色
（一）教师要求做到“四个一”
1、每周一份硬笔书法作业。所有任课老师（包括校级领导）要根据中心校提供的书法教材和书法作业纸完成一份书法练习作业交给学校教导主任存档；
2、每月一次硬笔书法展示。各校每月要开展一次硬笔书法展示，统一用书法作品纸进行创作，书写内容可以自选，要求所有任课老师都要参与（包括校级领导），各校要把老师的作品展示在显眼位置，到次月更新收藏存入教师档案袋。
3、每学期一次硬笔书法比赛。由中心校统一比赛时间、统一比赛内容、统一比赛用纸，要求所有任课老师都要参与（包括校级领导），届时由中心校组织评委评出
一、
二、三等奖若干名，并对获奖作品进行展示并收入教师档案袋。
4、每人建立一个档案袋。要求各校把每月一次作品展示和每学期书法比赛的内容依次装订成一份材料并收入档案袋。
（二）、学生要求做到“七个定期”和“三个不定期”
1、做到七个定期
(1)单周学生优秀书法作品在校园书法展示栏展示 (2)双周各班学生优秀书法作品在班级书法展示栏展示; (3)每月2日及16日收集学生作品,并及时于评价,装进学生写字档案袋; (4)每月开展一期手抄报比赛,书画结合; (5)每周星期
三、星期四开展硬笔提高班和毛笔书法社团活动; (6)每月25日之前将优秀作品上交中心校(总学生数的10%) (7)中心校每年元旦、六一举行书法比赛活动;各校每学期自行再开展一次书法比赛活动(增设“进步奖”通过发展性评价提高学生的写字兴趣和自信心)。
2、做到三个不定期
(1)根据上级书法比赛通知及时组织赛前辅导活动; (2)不定期进行书法现场书写活动; (3)不定期校外书法作品展示。
三、建立书法教学常规
(一)抓课程落实。“五短一长”的写字课,雷打不动!五节短课跟班老师到位,上好每周一节写字长课,从本学期开始期未写字监测分数提高为10分
(二)抓课堂教学。课堂教学是书法教育的主阵地,是传授书法知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好四个方面的工作。
1、落实“双姿”要求,养成正确习惯。 坐姿 头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。身直:胸挺起,背撑直,胸口离桌沿一拳(大约10厘米)左右。 肩平:两肩齐平,不能一边高边低。 臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书与。 足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。
握笔姿势 正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。
2、明确教学内容 一二年级铅笔;三年级开始钢笔或圆珠笔;中高年级鼓励优秀生学习毛笔,以硬为主,以软为辅,先硬后软。每周写字课,要围绕写字课的目的要求:强化训练,通过反复练习,以求目标的达成。
3、因材施教,精讲多练。坚持因材施教原则,要注意“定位中间、兼顾两头”,即以中等书法水平的学生为依据,同时顾及优生与差生,进行“分层学习,分层指导,分层评价”,使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下,得到充分的发展。“精讲多练,讲练结合”是写字课堂教学的重要原则,处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养,特别是创造书法美的能力培养。
4、中心校不定期聘请有经验的写字老师、专家到校讲座,通过培训优化写字课堂教学。开展写字课评比活动,研究不同课型的课堂教学模式,提高教学效率
四、齐抓共管,形成合力
各门学科的作业都把书写纳入评价范畴,每日评价、时时评价全校师生真正做到“提笔即练字,作业即练字”的意识,齐抓共管,共同努力,使规范汉字书写教育取得更好的效果
五、经费保障,确保成效 为确保在各级比赛中拿奖,出成绩!中心要求每校按照学生总数的10%进行重点训练,培优培尖!中心校每学期按学生数比例给予每校一定的活动经费。
小学
第16篇：书法节活动方案
篇1：书法节活动方案
莱州路小学书法节活动方案
一、活动宗旨：
写字是我校的特色优势项目，书法节是推动我校特色教育深入发展的平台，是展示师生特长、弘扬书画精神的舞台。通过书法节的相关活动，使师生进一步感受中国书法的博大精深，培养学生强烈的民族自豪感，传承传统的价值观，养成“一笔一划写好字，一生一世做真人”的观念，努力锻造我校书法特色的品牌。
二、参与人员：全体师生
三、活动时间：2014年3月份。
四、具体内容： 1.书法节启动仪式
时间：周一（3月3日）升旗仪式，由卜松校长宣读开幕词。（高玉群负责）
2.书法强化周
时间：开学第一周（3月3日至7日）。详见各班午间习字安排表。（教导处负责）
3.学生硬笔书法比赛
时间：3月10日。详见比赛方案。（教导处负责）
4.教师粉笔字培训
时间：3月14日下午。培训人：董雪松，全体教师参加。（教导处负责）
5.软笔书法系统培训课
时间：3月20日（周四）下午三四节，由徐姗老师执教，宋涛技术支持，全体语文老师参加。（崔珍负责）
6.教师粉笔字比赛
时间：3月21日（周五）下午。详见比赛方案。（孙淑婷负责）
7.书法故事比赛
时间：3月下旬。1—3年级，各班组织学生利用班会时间，讲书法家的故事或自己学习书法的亲身经历和感悟。各班评出10名“故事大王”，并将活动照片及“故事大王”名单交政教处。（政教处负责） 8.书法手抄报
时间：3月下旬。4—5年级，各班组织学生编一期书法手抄报，要求书法认真，图文并茂。每班上交30%的优秀作品。（宋涛负责） 9.家长书法比赛
时间：3月26日（周三）下午，组织部分“墨香家庭”家长与孩子一起参赛，当场评奖。（纪春山负责） 篇2：艺术节书法活动方案2014.10 第十七届艺术节书法活动方案
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，充分展现中国书法的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养和审美情趣，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进书法爱好者之间的交流，为书法爱好者提供展现自我价值的平台。
二、活动主题
弘扬国粹文化，书写美丽人生
二、参赛要求： 1．以每个班级为单位，班主任在面向全班学生组织预选的基础上，每班选出5人参赛，分低、中、高段评选
一、
二、三等奖若干，优秀作品由学校组织人员评选。
2．作品要求： 1~2年级：硬笔书法，统一用红线方格的硬笔书法专用纸，内容两首古诗。 3~6年级：软笔书法统一用24格米字格书写纸，内容是自选一首古诗，字体不限。 书法作品要求：章法严谨，排版整齐，结构均匀，无错别字。
三、具体活动安排
时间：第13周 地点：一楼 一（3）班教室
一、二年级：星期二下午最后一节课
三、四年级：星期三下午最后一节课
五、六年级：星期四下午最后一节课
篇3：侣俸小学第一节书法艺术节活动方案
侣俸小学第一届书法艺术节活动方案
一、指导思想：
为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励师生写一手好字。经学校研究决定，2013年4月举办侣俸小学第一届书法艺术节。
二、活动时间： 2013年4月1日—2013年4月30日
三、活动对象：全体师生。
四、领导小组 组 长：蒋厚兵 副组长：明鸿 李华
本次活动是我校创建语言文字规范示范学校，构建人文校园，进行课程改革，深化素质教育的展示台和全面检阅。我们着重要做好以下几项工作： 1．创设校园书法氛围
各班上好主题队会，明确书法意义，激发书写兴趣，养成良好习惯。 活动内容：
①
一、二年级进行写字姿势与身体健康的知识教育。
②三至六年级每班自选一个主题开展班会学习活动，活动结束后上交一份活动方案及相关活动照片到德育处。 汉字之源：汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播； 汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力； 汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用；
汉字之法：街头不规范字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。
（3）各班出好书法板报，布置好书法角。 2．上好全校教师书法专题讲座及班级书法课。 3．举行各项活动。（活动内容及安排见下表）
六、要求
1．根据今年目标考核文件要求，学校每年必须搞一次语言文字工作艺术节，且要上传文字图片资料。加上教委现在要求各个学校申报“语言文字工作规范示范校”，为了搞好以上工作，为创建“语言文字工作规范”示范校做一些资料准备，学校决定搞本次“侣俸镇小学第一届书法艺术节”。由于是艺术节，所以内容较多。希望每位教师高度负责，搞好本次活动
2． 书法节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问
责任人有无什么工作困难，及时解决问题。
八、设奖
1．教师评一等奖5名，每人奖金30元，二等奖10名，每人奖金25元、其余为三等奖，每人奖金20元。
2、学生分高、中、低段评奖，每次个人评一等奖1人，二等奖2人，其余为三等奖。一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖7分。
3．班级团体总分为所有比赛学生得分之和。 4．奖励办法：获个人
一、
二、三等奖者，发给奖品。班级奖：团体奖 “奖状”。并分别发给
一、
二、三等奖班级30元、25元、20元。
铜梁县侣俸镇小学
2013年3月29日 篇4：开展书法活动方案
开展书法活动方案
为了更好的落实我校《开展“写好字”教育特色的实施方案》，促进我校师生汉字书写水平的全面提升，掀起热爱汉字、写好书法的热潮，丰富校园文化生活，深入推进素质教育，进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提升我校教育教学质量，开展一系列的书法教育活动。特对本学期学校书法教育活动安排如下：
一、成立书法活动领导小组。为加强领导，确保书法教学工作的顺利开展，特成立书法教育活动指导小组，负责全校的教师培训、教学研究、评价操作、组织活动等工作。
二、组建书法教师队伍。为确保书法教学工作的顺利开展，特组建书法教师队伍。通过各种有效的培训，使书法教师具备以下的素质：能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教学艺术，具有较强的“读帖——临摹——创作——评价”等书法教学能力。
三、活动安排
1、开展日常书法教学活动。每周每班安排一节书法教学写字课，依托书法写字课，加强学生正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。
一、二年级，练习写硬笔字的基本笔画。
三、四年级，临摹名家名帖字体结构，体会书法的审美价值。可以选择颜体、田英章等名家的一种字体进行练习。
五、六年级，临摹名家名帖书法，进行初步的书法创作练习，体会书法的审美价值。
2、落实每周书法练习活动。每周安排一节(每周星期一下午第四节大课间)全校性的书法练习课，在班主任及书法教师的指导下，落实好每天的写字活动，要求学生每天练写
一、两个，记住
一、两个，学会
一、两个。“使学生养成天天学汉字，时时练书法”的良好习惯，形成良好的书法练习氛围。
3、开展周末写书法作品活动。每个周末班主任布置学生在家完成一份书法作品，星期一收齐书法作品进行评价，把一些优秀的书法作品上交集中展示。每班再挑选
一、两份作品上交王校长评价指导。
4、开展寒暑假写书法作品活动。每学期的寒暑两个长假期，安排学生临摹名家字帖每周写三份书法作品，保证每周都有一定的时间练书法。假期结束时带回校上交，各班评选出
一、
二、三等奖各个等次的优秀作品进行奖励。
5、开展书法专题活动。
（1）组成书法练习兴趣小组。结合实际，筛选有一定书法基础和爱好的学生，组成书法练习兴趣小组，利用每周早读、放晚学时间加强练习，在掌握了字体结构的基础上，让学生练习临摹名家名帖书法，坚持不懈的练下去，从而在促进学生个人成长的同时，带动其他同学共同参与和提高书法水平。
(2)组织开展“书法名家进校园”活动。通过“书法名家进校园”活动，搭建起由小学生、教师、书法教育工作者、书法爱好者和书法家共同参与的活动平台，采取走出去、请进来的方法，组织学生参观本地的书法展览，请专家到学校做讲座，或当场示范，使教学与
观摩融为一体，不失时机地让学生开阔视野、增长感知，学生得益颇多，也取得了意想不到的效果。每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。
（3）适时开展师生书法比赛活动：定期开展全校性即席挥毫硬笔书法比赛，每学年的上学期举行一次全校的庆元旦即席挥毫比赛，下学期举行庆六一即席挥毫比赛，并对书法作品进行评奖；除此之外，学校利用橱窗栏、走廊、场室等多种形式展示师生优秀作品，每月星期一教师展示一幅硬笔书法作品和粉笔书法作品，每月星期一学校首层的橱窗栏展示各班优秀的学生书法作品。以此调动广大师生的书法爱好和热情，并作为学校办学的特色做好、抓好。 篇5：汉丰六校第二届书法艺术节(2014年下期学生书法大赛活动方案(正) 书写经典，传承文明——我是金凤凰书法家 ——汉丰六校第二届书法艺术节活动方案
一、活动目的：
为传承和发扬中国书法艺术，激发学生对祖国语言文字的热爱，检验我校书法教学成果，进一步引起教师对书法教学的高度重视，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，提高我校学生的书写质量，特举办汉丰六校第二届书法艺术节：“书写经典，传承文明——我是小小书法家”书法大赛活动。
二、活动时间：2014年12月23日下午2:00—2:40。
三、活动对象：全校一至六年级学生。
四、活动要求： 1.参赛字体：硬笔正楷（高年级可以用行楷字体）；
2.一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或水性笔（黑色或蓝黑色）书写；
3、学校统一发放书法大赛专用纸（学生可以选择版式、颜色），参赛学生只需带书写工具和垫纸（可在比赛用纸下面垫一个本子，使书写笔画更富有弹性）。
4、参赛作品的卷面须整洁，无皱折和卷曲，无涂改，无错别字。
五、活动方式：
1、全员参与，各班语文教师根据班上学生的书写质量，每班推荐15名优秀选手，由学校统一组织在运动场上进行现场书写大赛，其余学生在各班教室里参赛。
2、大赛专用纸设计：由书法教师黄华、苏先沛、陈金山为各年级设计好3-5种比赛专用纸，供各年级学生选择；
3、书写内容：各年级组选定3-5种不同格式的大赛专用纸，根据选定的专用纸样式，确定书写内容，可以是古诗、名言警句或者名段，供本年级参赛学生选择。
4、赛前训练：比赛前，各班语文老师、书法教师要对学生进行针对性的指导，根据选定的内容和书写专用纸的格式，组织学生进行赛前练习。
六、奖项设立：
1、评选“金凤凰书法家”：金凤凰金牌书法家520名（从集中现场书写人员中、年级拉通评选一二年级每个年级80名、三至六年级每个年级90名），金凤凰银牌书法家700名（一二年级每班10名、三至六年级每班15名），金凤凰铜牌书法家700名（一二年级每班10名、三至六年级每班15名）；
2、评选“我们最喜欢的作品集”：每班装订成册，在艺术月期间展出评选、每个年级评选4-5本“我们最喜欢的作品集”，然后由教导处存档。
3、评选“最佳指导教师”：凡是被评为“我们最喜欢的作品集”的班级语文教师或“小小金牌书法家”称号获得年级前2的班级语文教师就评为“最佳指导教师”。
七、活动准备：
1、活动专用纸设计：由黄华牵头，黄华、陈金山、苏先沛为各年级设计大赛专用纸3-5种（建议设计米字格），完成时间在12月15日前；
2、书写内容选择：各年级语文备课组长，与本组语文教师共同商定，选定3-5种不同格式的专用纸，并根据专用纸格式，确定本年级书写内容，于12月20日前上传教导处；
3、推荐集中现场书写选手：各班推荐15名，12月20日前将名单上传至教导处；
4、活动专用纸印制：教导处提前印发各年级选定的大赛专用纸（黑白），供学生赛前练习使用，并印制好正式的大赛专用纸（彩色），于12月23日中午1：30各年级组长到教导处领取比赛专用纸。
5、运动场桌凳准备：各班到运动场参赛的选手，在比赛当天中午1：00前，自行将桌凳搬到运动场，按划定的位置摆放整齐；
6、运动场场地划分及桌凳摆放指挥：赵林、廖代勇；
7、奖奖印刷书写：印刷：打印室；书写：黄华（一二年级）、苏先沛（三四年级）、陈金山（五六年级）；
8、信息报道：周述友；
9、摄像、照像：王相成；
10、会标：1）王相成（运动场）：书写经典，传承文明——我是小小书法家
——汉丰六校第二届书法艺术节活
动；2）教室：各班监考教师在黑板上书写会标——“书写经典，传承文明——我是小小书法家
——汉丰六校第二届书法艺术节活动xx班比赛现场
11、成绩统计及奖状准备：邹静、廖代勇。
八、书写现场督导人员安排：
总督导：温小丰、刘达富、唐敏
1、运动场：
一、二年级：邹静、彭国平、陈元春
三、四年级：程韬、廖代勇、周丽华
五、六年级：王志富、黎维宏、谭显刚
活动安全：冉龙建、张远龙
2、各班教室：各班级语文老师（三9由张前林）。
九、评委安排：
组长：刘达富
副组长：邹静、王志富、程韬
评委：
1、各班教室里参赛选手，由各班语文教师自主评定奖次；
2、全校集中现场书写选手参赛作品，评委：
一年级：李林（组长）、朱英、吴传军
二年级：黄山芝（组长）、韦韬、周敏（语）
三年级：苏先沛（组长）、陈朝军、李继芳
四年级：黄华（组长）、李仲贤、付小丽
五年级：李云（组长）、彭茂红、陈红
六年级：陈金山（组长）、曹毅、尹国敏
3、评分时间：2014年12月23日下午4:30开始。
4、评比地点：中型会议室
十、评分标准
（一）“金凤凰书法家”评选标准
金牌：作品卷面清洁，书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，作品布局合理，能写出笔锋，具书法韵味，整体效果好。 银牌：作品卷面清洁，书写规范、正确、工整，字迹大小匀称，作品布局较合理，有一定的笔锋，整体效果较好。
铜牌：作品卷面较清洁，书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
（二）“我们最喜欢的作品集”评分标准
1、作品集应100%收录班级学生的作品；（20分）
2、作品集展示班级学生整体书写水平，无错别字（或错别字极少），页面字体美观大方，整体效果好；（60分）
3、作品集封面设计个性化，构图合理，色彩搭配协调，装帧精美；（15分）
4意，突出主题，体现班级文化特色。
、作品集标题有诗
第17篇：书法比赛活动方案
阜安小学“榴娃闹金秋”书法比赛活动方案
一、比赛目的：
1.传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯。
2.了解学生的书写情况，为接下来的工作打好基础。
二、比赛要求：
1．参赛对象：一至六年级学生。 2．参赛字体：硬笔楷体。
3．参赛要求：
一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。各年级语文教师和备课组长协商统一书写内容，以本册教材课文中的生字或古诗为主。
在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。
三、比赛方式：
1.全员参与。比赛完毕，把试卷统一送到教导处。 2.比赛时间：10月11日上午第一节课。 3.比赛地点：各班教室。
四、评比要求：
1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。2.优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
六、评委：全体语文教师。
附：*****写字比赛小贴士*****
1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
第18篇：书法比赛活动方案
书法比赛活动方案
盘车沟联小
为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：
一、比赛要求：
1、参赛对象：一至五年级部分学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：
一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用圆珠笔或钢笔（黑色）书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，一二年级完成一首七言古诗；三四年级完成一首七言八句古诗，五年级写满81字。时间30分钟。
作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
比赛时，将统一安排考试地点。
二、比赛方式：
1、每班选派六名选手。
2、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写，比赛时教务处将组织巡视。
3、比赛时间：一二年4月18日下午1:00-1:40 三四年5月15日下午1:00-1:40 一二年6月19日下午1:00-1:40
4、比赛地点：大食堂
三、评比要求：
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0.2分，每一处涂抹现象扣0.2分，涂抹严重不参评。
2、获奖者学校将颁发证书以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
四、奖项设置：
比赛将设一5名、二等奖8名、三等奖10名。
五、评委： 组长：陈凤萍
组员：孙晓莺 迟明春 王 丽 王桂芝 周俊杰 刘福国 安 宏 李 娟 张士岩 裴英艳 邢传振 李 勇 附：书法比赛小贴士
1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
盘车沟联小 2016年4月11日
第19篇：书法比赛活动方案
米村镇柿树湾小学书法比赛活动方案
为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：
一、比赛要求：
1、参赛对象：一至六年级部分学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：
一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色）书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，一二年级完成一首七言古诗；三四年级完成一首七言八句古诗，五六年级写满81字。时间30分钟。
作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
比赛时，将统一安排考试地点。
二、比赛方式：
1、每班选派六名选手。
2、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写，比赛时教务处将组织巡视。
3、比赛时间：一二年级12月15日下午12:30-1:00 三四年级12月14日下午12:30-1:00 五 六年级12月14日下午12:30-1:00
4、比赛地点：实验室
三、评比要求：
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现错字、漏字现象，每字扣0.2分，每一处涂抹现象扣0.2分，涂抹严重不参评。
2、获奖者学校将颁发证书以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
四、奖项设置：
比赛将设一5名、二等奖8名、三等奖10名。
五、评委： 组长：李金定
组员：杜春红 李桂红 张绍红 李金萍 楚萍 李丽娜 楚书娟 郭华瑞 杨振宁 张花兰
附：书法比赛小贴士
1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
米村镇柿树湾小学小学教务处
2017年12月12日
第20篇：书法比赛活动方案
南阳中心校
第一届硬笔书法比赛活动方案
（2016年4月）
一、活动目的
为了弘扬中华传统文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让同学们更加重视自己的书写水平，从整体上促进学生提高书写质量，学校决定举办学生书法比赛。
二、活动组织机构 组
长：苏新伟
副组长：何冠英
邢文特
宋华兵
组
员：王志霞
宋淑霞
张小浩
李秀温
郑秀改
张德伟
林青娟
史会峰
刘二良
三、比赛事项：
1、参赛对象：一至六年级学生
2、参赛地点：教学楼三楼阅览室、少先队科技活动室
3、参赛字体：硬笔楷体
4、书写内容：学校下发
四、比赛要求：
1、1—2年级用铅笔，3—6年级用钢笔或炭素笔书写。
2、学生用学校统一提供的比赛专用纸书写，一格一字，纸的正面不得出现班级和姓名，班级、姓名填写在参赛纸反面的指定位置。如在比赛过程中纸张破损或涂改可申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。
3、现场比赛总时间为40分钟。
4、作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。
五、奖项设置及评奖办法：
1、比赛各年级组设一等奖一名、二等奖2名、三等奖3名。
2、作品上交后，由硬笔书法比赛评委组进行评选。
注：在本次比赛过程中，学校对参赛学生的写字姿势和执笔姿势不进行考评，但教师要在平时的学习过程中指导学生的写字姿势和执笔姿势，使学生养成良好书写习惯。
南阳中心校
