推荐第1篇：雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案
为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我市开展“深化雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据学校的实际情况和特点，学校少先队大队部开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。
一、指导思想
雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织领导
为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。德育办和少先队监督，各中队组织评审小组，全体队员参与监督评议。
三、基础章
结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出以下基础章如下：
安全章
1、在校园内文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。
2、按规定楼梯上下楼梯，做到轻声、缓步、靠右行、不跨多级台阶上下楼。
3、进出教室要有序，上课前2分钟在座位就座，准备好学习用品，下课后靠走廊同学先出，自前排至后排依次走出教室、不拥挤、不翻越课桌抢先走出教室。
4、入厕要自觉要自觉遵守东口入，西口出，大小便入池，禁止在厕所内拥挤，进出厕所当心台阶湿滑，防止摔倒。
5、不做危险性游戏，，跳绳、掷沙包等小型体育活动必须在体育课上进行，
课间禁止玩游戏。
6、过马路时遵守交通规则，注意过往车辆，做到一停、二看、三通过，确保交通安全。
礼仪章
1、知道基本礼仪（握手、敬礼等。）
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4、见老师问好，与同学和睦相处，进教室喊报告。卫生章
1、讲究个人卫生，勤换衣服、剪指甲、饭前便后勤洗手。
2、不吃垃圾食品，不玩脏东西。
3、积极参加劳动。
4、自己的事情自己做，学习用具自己整理。
四、奖励
1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
2、星级“雏鹰奖章”：“五星级雏鹰奖章”由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过五次以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发五星雏鹰奖章或证书，每个学期颁发1-2次。
五、争章活动安排
我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。
六、争章办法
1、定章：各班少先队员在辅导员（班主任）的指导下，根据自己的实际情况，参照学校少先队大队制定的×枚基础章来确定自己在本学期内学×项技能。争取在这些方面取得明显进步。
2、争章：各班少先队员在学校或职能部门志愿辅导员和同学们的帮助下，
通过参加学校争章或职能部门的培训，取得明显进步的实践进程。
3、考章：学校少先队大队部或市职能部门或中队部，按照获章标准每学期对队员通过争章活动取得的技能和进步进行考察、认定，合格者发给相应雏鹰奖章。
4、颁章：学校少先队大队部或市职能部门或中队部向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对我校少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
5、护章：要求我校少先队员要珍爱自己所获得的雏鹰奖章。并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。
七、基本原则
（一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
（二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应 该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
（三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。
（四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。
唐河四小少先大队
唐河四小雏鹰争章工作流程
为了更好地开展雏鹰争章，明确争章的方法，使每一个少先队员积极地投入到活动中，有目标，根据争章手册获取每一枚雏鹰章，特制定工作流程如下：
第一步：自主争章
动员每一个少先队员积极参加雏鹰争章活动，学生自愿报名，参与某一章的雏鹰争章活动。
第二步：民主评议
各中队由中队长和班干部、少先队值日生组成评审小组，对参与雏鹰争章活动的同学根据争章手册上的要求进行监督评价，对符合条件的同学在班级进行公示，交全体同学民主评议。
第三步：颁章
经民主评议对各项都符合条件的同学，由中队辅导员举行发章仪式。
第四步：护章
获章的同学要要不断的维护、提高自己雏鹰争章的级别，中队评审小组对表现突出的同学给予星级表彰，分为一星级，二星级，三星级，四星级，五星级雏鹰章。
如果在护章阶段，在某一方面违背雏鹰争章手册的某些要求，，可以对获章的同学提出警告，严重违纪的可以提出取消该章，但可以再申请，再争取。
第五步：对获得五星级雏鹰争章的同学颁发校级证书（银章）。 第六步：如果完成小学阶段所有的雏鹰争章的所有基础章，学校将
颁发雏鹰争章金章。
四小德育办、少先大队
2011年9月1日
唐河四小雏鹰争章手册
安全章
1、在校园内文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。
2、按规定楼梯上下楼梯，做到轻声、缓步、靠右行、不跨多级台阶上下楼。
3、进出教室要有序，上课前2分钟在座位就座，准备好学习用品，下课后靠走廊同学先出，自前排至后排依次走出教室、不拥挤、不翻越课桌抢先走出教室。
4、入厕要自觉要自觉遵守东口入，西口出，大小便入池，禁止在厕所内拥挤，进出厕所当心台阶湿滑，防止摔倒。
5、不做危险性游戏，，跳绳、掷沙包等小型体育活动必须在体育课上进行，课间禁止玩游戏。
6、过马路时遵守交通规则，注意过往车辆，做到一停、二看、三通过，确保交通安全。
礼仪章
1、知道基本礼仪（握手、敬礼等。）
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4、见老师问好，与同学和睦相处，进教室喊报告。
卫生章
1、讲究个人卫生，勤换衣服、剪指甲、饭前便后勤洗手。
2、不吃垃圾食品，不玩脏东西。
3、积极参加劳动。
4、自己的事情自己做，学习用具自己整理。
争章方法：
1、学生个人申请争取，民主评议，符合条件的颁发奖章一枚。
2、第一周初评议，第二周确定，中队辅导员颁章。
3、获得的奖章如有违纪，可警告、取消，也可再争取。
4、期末如果三枚奖章都获得了，可得到少先大队部的获奖证书。
唐河县第四小学少先
推荐第2篇：雏鹰争章活动方案
启思班雏鹰争章活动方案
一、指导思想
雏鹰争章活动以 “自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、实施原则
（一）尊重学生的自主性。本方案列出的基础奖章及争章目标和实践，是针对不同年级学生特点选择的。老师要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励学生向自身挑战，但不要强制学生必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
（二）发挥学生的主动性。学生是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到学生的兴趣和需要，充分调动所有学生的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
（三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个学生经过努力取得的每一个进步，本细则都予以鼓励。
（四）注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让学生在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。
三、实施程序
定章、争章、考章、颁章
四、实施办法
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1.定章阶段
根据低年级段的争章细则，结合队员的年龄特点，确定了本学期雏鹰争章的内容是“守纪章”、“友爱章”、“节约章”和“运动章”。 2.争章阶段
班主任告诉孩子争取奖章的要求和方法，动员孩子积极参加争章活动，每周评选一次，每月班内表奖一次。
3.考章阶段
班主任和任课教师严格按照考核方法对孩子进行考核，达到要求的学生进行加星鼓励。
4.颁章阶段
每周进行考核，周五统计学生一周得章数，争章结束时根据学生的得章总数评选出三名争章之星。
五、参与对象 启思班全体学生
六、争章细则
（一）运动章
时间：2017年2月27日——3月31日 1.了解各种运动项目。
2.热爱运动，积极主动参加各项运动。3.遵守运动的规则，做到安全运动。 4.积极参加学校的大课间活动。
（二）友爱章
时间：2017年4月3日——2017年4月28日 具体标准：
1.能和同学友好相处。2.愿意帮同学做事情。
（三）节约章
时间：2017年4月29日——2016年6月2日 具体标准：
1.爱惜粮食，中午吃饭做到不浪费粮食，不挑食。2.节约用纸（面纸、卫生纸），以免浪费。 3.使用水电后要及时关闭，以免浪费。
（四）守纪章
时间：2017年6月5日——2017年6月23日
具体标准：
1.每天按时到校上课，不迟到，不早退。 2.上下楼时要右侧行，口无声，脚无声。
3.遇到小同学或老师、客人时主动让路。
4.上下楼时不打闹、大声喧哗。
5.课上认真听讲、积极举手回答问题，不随便讲话、离开座位。
二〇一七年二月
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雏鹰争章活动方案
一、指导思想：
以胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》精神为指导，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以培养“四好少年”、提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、争章原则
1、全员参与，鼓励进取。
2、尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性。
3、循序渐进，持之以恒，章目的设置注重层次性和系统性。
4、强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。
5、注重全面素质，鼓励发展特长。
三、实施程序
1、定章启动。大队辅导员向全体中队辅导员、少先队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用班队活动时间，对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章争章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。本中队辅导员、科任教师和家长做学章争章的监督人，考章颁章的考评人。
2、争章训练。
（1）争章要与体验教育活动、各学科教育活动，兴趣小组活动（小荧星艺术团）和综合实践活动相结合。
（2）争章以队员自主争创为主，各中队要围绕本年级争章项目开展活动，对照章目要求，认真进行争章活动。
（3）充分发挥优秀队员作用，开展“争章手拉手”活动，让每个队员都享受到争章的快乐。
3、考章评价。（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。
（2）各中队获章情况以“雏鹰争章风云榜”为载体，用《雏鹰争章记录簿》记载队员争章足迹，根据本中队实际情况，形成完整、有特色的奖励、评价体系。
4、颁章激励。
颁章是指少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。根据本校实际情况，颁章程序如下：
每周班队会队干推选各单项章目候选人（各占中队生数的30﹪）——全体队员民主投票选举获章队员（各占中队生数的20﹪）——将获章情况由队干现场登记在“雏鹰争章风云榜”和《雏鹰争章记录簿》上——累积获10枚基础章目（获章要全）的队员由中队辅导员颁发“雏鹰之星” 荣誉证书（每中队每学期“雏鹰之星”占中队生数的30﹪）——队员凭“雏鹰之星” 荣誉证书到学校大队部领取“雏鹰一级奖章”。
学校大队部利用升旗仪式每学期举行三次全校集体颁章活动。参加集体颁章活动的“雏鹰之星”必须从中队“雏鹰之星”中产生。
5、护章提升。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
少先队大队部不定期抽查各中队雏鹰争章活动情况，并将活动情况进行考评，纳入学期班主任工作考核中。
雏鹰争章具体获章标准
一、二年级：
识字章：
1、能达到小学一年级教学大纲规定的认识汉字数量。
2、能初步使用《新华字典》查汉字。
3、能阅读简单的儿童读物，并理解意思。
表达章：
1、能比较流畅地说比较标准的普通话。
2、能比较准确地表达自己的感受。
3、能和周围的人们进行简单的交流。
清洁章：
1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯。
2、自我服务，仪表整洁。
3、个人的学习、生活整洁有序。 礼貌章：
1、知道基本的礼节。
2、会正确使用基本的文明用语。
3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人。
4、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
三、四年级：
阅读章：
1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物。
2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志。
3、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡片。
科技章：
1、能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识。
2、能
了解地震、洪水、干旱、温室效应等自然现象的形成原因。
3、能运用学到的
科学知识解释日常生活中的一些自然现象。
习作章：
1、能够经常动笔写读后感、日记、小文章。
2、写作中能做到 意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。
3、能为班级墙报、学校广播站和少年儿童报刊写小文章。
劳动章：
1、尊重别人的劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、能积极参
加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
4、学校值日工作突出。
五、六年级：
外语章：
1、会用外语回答考评人员的简单提问。
2、能用外语进行简单
的自我介绍。
3、能唱主动学唱外语歌。
体育章：
1、能在学校的体育测验中达标。
2、能参加两种以上体育比赛。
3、能知道奥林匹克的精神并有主动参与意识。
学习章：
1、努力学习，奋发向上，学习目的明确，学习态度端正。
2、学习成绩优异，或有明显进步。
3、认真完成各科作业，字迹工整。
守纪章：
1、严格遵守学校各项规章制度，知道这样做是对老师、对同 学、对他人的尊重。
2、在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗。
3、听
从老师、家长教育。
推荐第4篇：雏鹰争章活动方案
紫星小学少先队雏鹰争章活动实施方案
雏鹰争章活动是少先队组织遵照 “五自”（自学、自理、自护、自强、自律），以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分
一、
二、
三、
四、
五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生
开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
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雏鹰争章活动
“跨世纪中国少年雏鹰行动”是少先队组织为促进素质教育的实施而发起的一项少先队活动。其核心内容部分就是借鉴国际上通行的通过各种训练来获得相应奖章的方式，达到提高少年儿童综合素质的教育目的，我们称之为“雏鹰争章”。
雏鹰争章活动分为五个环节：
1、定章。少年儿童根据自己的实际与需求, 自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准, 制定争章计划, 确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。
2、争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。
3、考章。队员展示自己争章训练的成果,将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。
4、颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
5、护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。
雏鹰争章活动强调少年儿童自主选择，重在激励，不硬性要求，而是积极倡导，为少年儿童提供了一种提高自身素质的方法和途径。经过五年的实践，我区“雏鹰争章”素质教育活动正在走向规范化、系统化，很多学校已将争章活动纳入到各项主题活动中去，并在必修章的基础上，根据本校的实际，制订了相应的选修章和校本特色章，有效促进了少先队员的全面发展。今后我区还将把争章活动纳入少年儿童素质评价体系，更有力地促进素质教育的全面实施。
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向阳小学少先队雏鹰争章活动方案
为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定开展雏鹰争章活动。
一、礼仪章：
1、尊敬师长，对师长用尊称。
2、会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。
3、进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。
二、自律章：
1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。
2、遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。
3、自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。
4、无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。
三、友谊章：
1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
四、自学章：
1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现 。
五、卫生章：
1、做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
2、能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
3、遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
4、正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。 本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。
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二（1）中队雏鹰争章活动方案
一、指导思想
为培养和提高我校二年级少先队员的综合素质，以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章的主动性、积极性和创造性，为培养社会主义合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。
二、争章要求
1、确定本学期争章项目。
2、年级制定争章活动方案。
3、辅导员详细说明争章活动细则，动员队员积极参加雏鹰争章活动，队员按照所确定章目的获章标准，通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，全面提高素质。
4、辅导活动要开展得生动、有效。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章目标，积极策划，开展各种学习实践活动。
5、争章活动记录要填写认真、记录完整。
6、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。
三、操作流程
1、定章：确定章目，向各中队、队员宣传组织学习各章目获章要求。
2、争章：队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。
3、考章：自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。
4、颁章：各单项都获星的同学中队举行队会，表彰获章队员并对获章情况公布。
5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。
四、争章说明
1、辅导活动要开展得生动、有效，力求与课程教育相结合。
2、各中队要在每月墙报上设置一个雏鹰争章栏或争章表，及时反映出小雏鹰们的获章情况。
3、期末对各中队争章情况进行汇总检查。
五、争章章目与达标要求
礼仪章：
1、知道基本的礼节。
2、会正确使用基本的文明用语。
3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人。
4、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
守纪章：
（1）上课能够认真听讲；不左顾右盼。
（2）课间不在校园里奔跑或大声喧哗，做有益健康的活动。 （1）跑步时，队伍整齐，不大声喧哗； （2）在做操时，要整齐划一，动作正确；
清洁章：
1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯；
2、自我服务，仪表整洁；
3、个人的学习、生活环境整洁有序；
安全章：
1、知道自觉遵守基本交通规则；
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学；
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话；
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话；
火炬章：
1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。
2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加4次以上自动化小队活动并有积极表现。
3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。“自理章”获章标准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。“文明章”获章标准：
1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
花都区花东镇大塘小学
推荐第8篇：小学雏鹰争章活动方案
驿前中心小学雏鹰争章活动方案
一、指导思想：
“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
驿前中心小学“文明章”争章标准
队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”.队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。
1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。
2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。
4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。
5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。
6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。
7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。
8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。
9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。
驿前中心小学大队部
2014年3月
具体获章标准如下：
一年级：
苗苗章：
1、乐于参加校内校外的集体活动，并遵守活动秩序。
2、了解队活动知识：出旗、退旗要立正敬礼：会唱队歌；会正确呼号等。
3、知道中国的全称、国旗名称、会唱国歌。知道升、降旗规范。
自理章：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
好朋友章：
1、能说出身边同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。
表达章：
1、能比较流畅地说比较标准的普通话。
2、能比较准确地表达自己的感受。
3、能和周围的人们进行简单的交流。
孝敬章：
1、学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。
2、知道家长的生日、爱好。
3、会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。
安全章：
1、知道自觉遵守基本交通规则。
2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。
3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。
二年级：
小岗位章：
1、
在班级里有一个服务大家的小岗位。
2、在家里有一个能做家务的小岗位。
3、坚持在小岗位上服务一个月
孝敬章：
1、知道尊敬长辈的基本礼节。
2、知道家长的生日、爱好。
3、放学回家能自觉学习，不让家长操心。
4、日常生活中能尊敬师长，主动帮助他们做事，不任性、不撒娇。
星星火炬章：
1、知道红领巾、队旗、队礼、呼号的含义。
2、会系红领巾、会行队礼、会喊呼号、会唱队歌。
小观察章：
1、会观察星空的变化。
2、观察季节变化，了解季节的特点。
歌舞章：
1、学会演唱歌曲。
2、学会和同伴一起跳集体舞。
3、参加歌舞比赛获校级以上奖励，可直接申报获章。
手工章：
1、养成勤动脑、勤动手的好习惯。
2、能自己设计、制作两件小工艺品、小文具、小玩具或日常生活用品。
3、能开发、利用家里小用品的多种功能。
三年级：
锻炼章：
1、坚持天天锻炼1分钟，项目自选。
2、每天做好早操和课间操。
3、每天连续跳绳60秒或踢毽子30秒钟，或仰卧起坐10次以上。
礼仪章：
1、知道基本的礼节。
2、会正确使用基本的文明用语。
3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人。
4、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
家政章：
1、会整理房间，美化自己的小天地。
2、能认识煤气表、电表、水表，会使用吸尘器清洁房间或使用洗衣机洗衣服。
阅读章:
1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物。
2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志。
3、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡片。
故事章:
1、会讲一个自己生活中的故事。
2、阅读名人故事，寻找学习榜样。
3、学习讲故事的方法、技能，与同伴进行交流。
救护章:
1、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法。
2、知道自己受到意外伤害时的应急方法。
四年级：
自主章：主动参与中小队的管理和建设。
2、主动帮助小伙伴，共同进步。
3、以队员的标准要求自己，奋发图强，天天向上。
环保章：
1、能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。
2、能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划。
3、知道空气、河流污染的原因及其危害。
社会考察章：
1、知道社会考察的目的、意义，学会一到两种社会考察方法。
2、能参加两次中队或小队组织的社会考察活动。
3、能相对独立地完成一篇社会考察报告。
小主持章：
1、学习主持活动的基本知识，掌握主持活动的基本技能。
2、能自己编写活动台词，组织两次中队活动或小队活动。
3、能根据活动场景，即兴发挥，做好主持人。
4、能总结出2－3条做主持人的经验。
鼓乐章：
1、了解红领巾鼓号队的基本礼仪知识。
2、熟练掌握鼓号队一中乐器的基本演奏方法。
3、号手能正确吹奏1首少先队礼仪曲，打击乐手能正确敲击1套礼仪曲的鼓点节奏。
4、积极参加少先队鼓号队的训练和演奏活动。
保健章:
1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单方法。
2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。
3、会分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。
五年级: 民族精神章:
1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
手拉手章:
1、有2-3名手拉手小伙伴。
2、每个月为所在班级和周边邻居做一件力所能及的好事。
3、每一位参加“手拉手互助活动”的队员，要了解小伙伴的困难，为小伙伴做一些力所能及的事情。
4、能经常与家长、老师和同学说说心里话，真切表述自己近段时间的烦恼与需求。
信息章:
1、能了解电脑的基础知识。
2、能利用电脑进行初步的文字处理。
3、能讲清楚电脑的重要性及对社会发展的意义。
消防章:
1、知道日常生活中容易引起火灾的原因。
2、知道发生火灾时如何报警，如何自救。
3、知道救火的一些基本方法。
劳动章:
1、尊重别人的劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、能积极参加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
交往章：
1、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节。
2、敢于在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。
3、初步具有开放的意识、宽广的心胸、主动的精神和自信的品质。
六年级：
外语章：
1、会用外语回答考评人员的简单提问。
2、能用外语进行简单的自我介绍。
3、会唱一首外语歌。
创造章：
1、能自己创造一些有价值的学习方法。
2、能从不同角度观察、思考问题，并有奇思妙想。
3、能设计一些适合自己特点的少先队活动。
法律知识章：
1、树立遵纪守法的意识。
2、知道法律常识和国家的基本法规。
3、了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容，会用有关条文维护自己的合法权益。
艺术章：
1、自己有一项艺术爱好，并能向同学、老师展示其成果。
2、能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目。
3、能主动地对其他艺术形式进行了解。
团结章：
1、能够坚持每个月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新话题。
2、善于和同学互相合作，共同进步。
3、热爱集体、关心集体，有较强的集体荣誉感。
理财章：
1、学会理财，学会合理消费。
2、会使用现代化金融支付工具。
3、会记收支帐，会记消费日记。
（二）集体章
集体章根据值勤队干部、值周教师的记录情况及突击检查的情况每周一小结，一月一汇总。每星期由大队辅导员将相应的奖章贴在各中队门上的记录牌中。
1、大雁章：
（1）集合：及时、安静、整齐。
（2）行进：整齐、安静、注意安全、及时回家，不勾肩搭背、不排横队、不私自散队、不逛商店、不讲话等。路队长必须持好路队牌。上学、回家不得骑自行车，学校门口没有特殊情况不得接送，学生接送须在指定地点进行。 一星期内，路队无违纪的（超时、私自散队、纪律混乱）中队得章。若发现其中一项违纪的，则直接取消该中队争路队章的资格。
2、行规章：
参照上学期实行的“文明中队评比细则”，每次检查或抽查得满分或总分超前的中队得章。
3、维洁章：
（1）响应大队部的号召，立即行动起来，成为敬业路“百日维洁” 活动的积极一员，每日清扫敬业路。
（2）争做文明小天使，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不在敬业路附近的小店或敬业路上的小摊小贩处买零食，不在敬业路上吃零食，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是那些塑料包装袋。
（3）养成良好的生活习惯，尽量在家用早餐，不在敬业路上吃早餐。 （4）师生和谐，同学友好，语言文明，在敬业路上用普通话交谈，行为规范。
（5）人人都是文明小天使，看见不文明现象及时劝说和制止。
对照此标准，在一周内获满分的或分数超前的中队得章。若值周队干部、教师发现学生在敬业路上买零食、吃零食、吃早饭、乱丢垃圾、语言不文明等，违反其中的一项，该生所在的中队将直接被取消争维洁章的资格。
推荐第9篇：雏鹰争章活动方案doc
美丽家园不是梦
——雏鹰争章之“环保章”中队活动方案
兰江小学
吴亚娟
一、雏鹰争章活动背景：
长期以来，人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，放眼城市，高楼林立，冰冷的钢筋水泥将孩子们心中如童话般美好的梦中家园消灭殆尽。 随着物质经济的极速迈进，能源的过度开发，生态的剧烈破坏，地球母亲已经越来越承受不起。因此，希望通过这次争章活动，能让学生意识到人类面临的严峻形势，懂得环境保护的迫切性，明白美丽环境的创造需要社会全员的积极行动。
二、雏鹰争章目标：
1、通过争“环保章”主题中队活动，队员们了解环境污染的现状,增强环保意识，激发队员们热爱校园，热爱家乡的情感。
2、通过争章的形式，激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保，人人争做环保小卫士的热情。
三、雏鹰争章准备： 教师准备：
1、动物头饰：蝈蝈、狐狸、小兔、小熊；
2、绿色卡纸2小队；
3、小苗状便利贴50张；
4、各造型卡纸8个。
学生准备：彩色笔和水笔各1支
四、雏鹰争章活动流程：
（一）队会仪式
1、各小队集合、整队、报数，向中队长汇报。
2、中队长向中队辅导员汇报。
3、出旗（10秒）、唱队歌。（第14秒——1分4秒）
4、中队长宣布活动开始，主持人出场。
（二）主持人致开场白
主持人甲：地球是咱们赖以生存的家园，人类就是地球妈妈深情注视的宝贝娃娃。这里的每一寸土地，这里的每一滴河水，都留下我们成长的足迹！
主持人乙：这里的每一棵树木，这里的每一朵花儿，都陪伴着我们快乐成长！所以我们要设立一个“环保章”，让大家绽放心中的美丽梦想，创造美好环境，用我们的环保行动来争取这个章吧！
合：现在，我们宣布，五（2）中队——“美丽家园不是梦”主题班会现在开始！
（三）第一板块
梦的世界畅想曲
1、播放音乐，出示图片。（清新美丽的环境，鸟语花香的森林，自由自在的动物天地）
2、主持人甲：啊，多美妙的世界，在这和谐整洁的环境里，你是否听到了小动物们的快乐呼声呢！（小品《美丽的大森林》）——第1小队
旁白：听，大森林的夜晚来了，热闹的小夜曲开始了。
小蝈蝈：我是自由的小歌手，我在这明媚的月光下放声歌唱，歌唱这美妙的大自然！
小狐狸：我是狐狸迪迪，啊，大森林的晚上如此美妙，我要把伙伴们来寻找。 小熊：天上月亮照，地上蝈蝈叫，晚风吹过来，我的心儿笑！ 小兔子：外面好热闹，我也睡不着，赶紧溜出家，一起来欢笑。 合：唱起歌，跳起舞，大森林的夜晚真是好！
3、主持人乙：我真希望自己就是森林中的那只小蝈蝈。主持人甲：我是那可爱的小蝈蝈。
合：我们就想生活在这里，同学们，你们呢？（学生大声回答）
想象总是美好的，可是现实总是那么残酷。放眼我们生活的四周，有那么多不和谐因素。
（二）第二板块
现实的世界困境。
1、沉重音乐，图片缓慢飞出。
主持人甲：现在我们看到的，是我们不想看到的现实，我们所生活的真实环境就是在这里。（欣赏图片）
主持人乙：看着干枯裂缝的大地，你想说点什么？看着触目惊心的被毁林地，你的感受如何？看着浓烟滚滚的天空，你想喊点什么？看着无辜可怜的动物们，你的心情又该如何？（队员畅谈）
主持人甲：下面让我们欣赏第2小队带来的小品《消失的绿地》
队员1：这片绿地好大呀，风景真美，我要在这里造房子。（做造房子的动作）
队员2：这片绿地好大呀，而且交通还便利，我要在这里建造度假村。（做动作）
队员3：这里有棵大树挡住了我家的视线，砍掉它。（做砍树动作） 队员4：建造铁路，通上火车，打造公路，开进汽车。（做开车动作） 合：奥，现在热闹了，现在繁华了。
合：奥，现在人太多，这里的空气太脏了，这里的绿地不见了。 主持人乙：美丽的绿地就这样一点点消失了。 主持人甲：梦想的绿地离我们越来越远。 主持人乙：现实的蓝天白云也在渐行渐远。 主持人甲：听，我们的母亲河在哭泣。 小调查《兰江水忧忧》 第3小队上场：
队长：上周我们小组到兰江边玩耍，放眼望去，兰江水面漂浮着垃圾和脏物，水质混浊。大家看，我们带来了兰江之水。
2名队员分别带上1瓶水
队员1：瞧，我手里的这瓶是大家常用的自来水。 队员2：这瓶是咱们的母亲河——兰江水。
队长：大家一定会奇怪，兰江水怎么会变成这样的？为此，我们小队专门进行了一次小调查，就请大家听听我们的汇报吧！
队员3：我发现总有一些贪图便利的人们往兰江中随意扔掷垃圾，甚至还往江中乱吐口水。
队员4：更可恶的是兰江沿岸的一些厂家还偷偷向江中排放污水。 队员1：我看到有人将整车的垃圾直接向江中倒。 队长：在这样的水中生活，小鱼小虾能健康成长吗？
在这样的水边生活，人们能健康吗？（队员回答）
主持人甲：我们已经耳闻目睹了兰江水的被破坏，放眼全球，地球妈妈所受的苦难该有多深重啊！
主持人乙：请欣赏第4小队的小品《患病的地球》
地球：啊哟哟，痛死我了，我这是怎么了，抬不起头，直不起腰，医生快来帮帮我吧！
医生：（摸摸头，按按肚子）先去抽个血，做一下B超，以便对症下药。 血液室：奇怪，怎么你身体内的血液是黑色的，而且粘稠稠的，看来病情很严重啊！
B超室：哎呀，不好，通过X光线，我发现你肚子里有大团黑乎乎的东西，赶紧把片子给医生送过去。
医生：你的身体糟糕透了，内脏受损，血液污染，肌体腐烂，我现在只有召集内外科医生一起为你会诊。
地球：我的命怎么会这么苦呢？无情的人类，是你们，是你们戕害了我，你们快醒醒吧！
主持人甲：人类就是在这样毫无顾忌地破坏我们美丽的家园，破坏的严重性已经远远超出了我们的想象。
支持人乙：为了人类的生存，为了生活的幸福，为了所有人的美好明天。我们得立即行动起来，保护家园，保护环境。
（三）环保我先行
支持人甲：听，第
5、6小队给我们送来了一手欢快的拍手歌。《拍手歌》
你拍一我拍一，我帮大地穿绿衣。 你拍二我拍二，我和动物是伙伴。 你拍三我拍三，我爱祖国保河山。 你拍四我拍四，我是环保小卫士。 你拍五我拍五，我为大地来跳舞。 你拍六我拍六，绿化校园做优秀。 你拍七我拍七，环保意识不能低。 你拍八我拍八，自然角里浇浇花。 你拍九我拍九，交通规则要遵守。 你拍十我拍十，演绎律己要守时。
主持人乙：轻快的儿歌声道不尽同学们对环境保护的重视，看，第
7、8小队的队员们要一抒他们的情怀。
主持人甲：请听诗朗诵《地球只有一个》 生命只有一个， 地球只有一个。 地球是大家伟大的妈妈， 我们该为她做些什么？
在天空和土地之间， 我们享受清新的空气； 在北极和南极之间， 我们手捧爱的花朵。
给每一双眼睛明亮的光芒。
给每一条在小河里的朋友清澈的湖水， 给每一种动物新鲜的食物， 让每一颗种子安稳地成长。
让动物王国的代表， 走上联合国的讲坛； 让绿色的古桐树， 把过去和未来诉说。 把战场变成绿色的草原， 让炮弹射出美丽的花朵，
把画家的作品放入博物馆展示， 请松树和天鹅来城里做客。
蓝的眼睛、黑的眼睛， 表达着同一种希望；
儿女们将肩负起神圣的职责， 把地球变成美好的人间天堂！
主持人乙：保护环境，清洁家园，你们能做到吗？（我能做到，我能做到，我能做到，我们都能做到，——由队员个人到全体的坚定回答）
主持人甲：那么，就将我们的决心写下，来拿起手中彩笔，在各自的小队标牌上签下自己的名字。（各小组拿起事先准备好的卡纸，签上姓名后，由队长交给老师，再由老师贴上黑板）
音乐《让我们荡起双桨》响起。
主持人甲：放飞梦想，放飞希望，将我们手中的棵棵小苗栽入大地，让大地充满绿色。（各小队按顺序将事先备好的小绿苗一次贴上黑板）音乐《爱的奉献》响起。
（四）小结
主持人乙：今天的“美丽家园不是梦”中队会争“环保章”活动，举行得很成功。 主持人甲：我觉得今天的每位队员表现都足够优秀，所以这次的中队会各小组都能获得一枚环保章。下面，请辅导员给我们讲话。
中队辅导员：今天的活动只是为环保拉开了一个序幕，我希望环保这项长久的工作，一直不停地做下去。但愿，我们的明天会更美好。
（五）退旗
中队长： 立正，呼号（全体举起右手）
中队辅导员：请举起右手，跟我在对旗下宣誓，准备着，为共产主义事业而奋斗！ 全体队员： 时刻准备着！（放下右手） 中队长： 退旗，敬礼！（礼毕）
推荐第10篇：少先队雏鹰争章活动方案
一、指导思想
以胡锦涛总书记向全国青少年提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为总要求，以争当“四好少年”为活动宗旨，依据“以德育人，为学生奠基生命的底色”工作理念，全面推进少先队雏鹰争章活动的实施。少先队工作做到以“争章”为手段，以“达标”为要求，激励少先队班集体及少先队员争章的主动性、积极性和创造性，积极打造优秀班队集体和优秀少先队员。
二、活动目的
以创建“红领巾示范学校”为契机，以社会实践活动为载体，全面开展雏鹰争章系列活动。让学生在文明的行动中学会文明，在仁爱的行动中学会仁爱，在智慧的行动中获得智慧，在健美的行动中学会健美，在劳动的行动中学会劳动。全面提高少年儿童综合素质，促使学校少先队工作迈上一个新的台阶。
三、活动过程
（一）定章
学校设立个人奖章和团队奖章
１．个人奖章：根据《雏鹰争章实施细则》和少先队《雏鹰争章手册》，结合学校实际，确定本校的“雏鹰争章”活动体系和具体章目，以中队为具体实施单位，让队员在了解章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。各中队组织根据每个队员的争章计划，做好协调工作。
个人争章项目
必修章：星星火矩章、乐学章、环保章、礼仪章、健美章。
选修章：爱国爱家章、诚实守信章、校园安全章、体育达标章、科技创新章、书法绘画章、歌舞琴棋章。
２．团队奖章：学校根据日常行为规范要求设立奖章，由少先队大队部确立行为规范项目，大队干部对每一个少先队集体实施过程管理，每周一总结，每周一评价。
每月的第一个班队活动前15分钟,要求中队辅导员根据手册指导队员如何争章。用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等方法，激发学生争章的兴趣，使学生愉悦及主动地追求目标，争创优秀团队集体，争做优秀少年。
团队争章项目
文明礼仪、行为习惯、文化创建、环境保护、艺体健美、安全保护、主题活动。
（二）争章
１．参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，以雏鹰中队为载体按照争章训练计划开展自我训练，各中队定时间、定地点、定内容开展活动。以中队为单位每周进行总结、评比、表彰，每周推出一名雏鹰争章闪亮之星在校园展示风采。学校少先队总部围绕团队争章目标，规范行为训练，每周开展一次评比总结，并将总结结果用团队获章的形式在学校进行公布。
２．每个学生准备一个争章成长日记本,不定期写争章日记,记录自我成长史。“6.1”儿童节前夕和“10.13”少先队建队日前夕，少先队大队部将检查及评比一次，充分展示孩子们成长过程中的风采.（三）考章
１．少先队员经过争章训练后，由少先队中队组织成立考章小组，每章由2-6名学生担任考官，分班级统一组织。考章的程序一般是由队员展示争章训练的成果，方法灵活多样，有问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。
２．大队部根据每周的实际考章情况进行月章考评。
（四）颁章示章
１．颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。通过中队考评达到获章标准的队员，可以由中队辅导员老师分别颁章。每班在教室的墙上建立争章栏, 队员考章后给予张榜公布，并在《争章手册》中签章。
２．颁章是对少先队优秀集体的认定和奖励，学校少先队总部在学校校门口设立雏鹰争章公布栏，公布每周争章的结果。
（五）护章
护章是指少先队员要珍爱自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，所以一定要爱章、护章。各中队要在每年举办一次队员争章成果展示，一方面鼓励队员们的争章积极性，另一方面也要引导队员们爱章、护章，不断取得新的进步。
四、获章标准
1．个人获章标准
必修章：
星星火矩章：“六知”（红领巾、队名、队旗、队礼、宣誓、呼号）；“六会”（系红领巾、行队礼、回答呼号、唱队歌、申请入队、读誓词）；“五要”（做一件好事、养成一个好习惯、改正一个缺点、争取一点进步、学一位少年英雄）。
参考训练项目：认识少先队各种标志；听取红领巾的故事；填写入队小档案。
乐学章：从小爱学习，养成良好的学习习惯；学会用比较标准的普通话对话、讲故事；喜欢阅读有益的课外书籍，并能讲给同伴听，不认识的字学查字典；每天用普通话向家长说一件发生在学校及身边的事情，或讲一段新闻。
参考训练项目：上课认真听讲，积极举手发言；每学期看两本好书，并能跟同学交流读书心得；放学回家能独立认真完成家庭作业。
礼仪章：知道基本的礼节（握手、鞠躬、招手、敬队礼）；会正确使用基本的文明用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）；学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。佩戴好红领巾，穿好校服。
参考训练项目：每天上、下学主动给老师、同学、家长打招呼；举行一次学习使用文明用语、文明礼节的中队活动；在家里帮助爸爸、妈妈招待客人，做个热情、礼貌的小主人；在公共场合自
觉遵守社会公德，不追赶打闹，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
环保章：爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁；爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；知道空气、河流污染的原因及其危害；提倡“低碳”生活。
参考训练项目：走访环保部门，请专家讲解环境保护的重要性，了解当地主要污染类型和污染源以及治理办法；就家庭周围的环境污染状况做一次小调查，并向环保部门提出建议；走访环卫工人，了解他们的工作情况，懂得珍惜他们的劳动成果，养成爱护环境的好习惯；拣拾公共场所的垃圾，向人们宣传保持环境卫生的重要性。
选修章：
爱国爱家章：能比较清楚地了解祖国、家乡的历史、疆域、民族、自然资源等方面的基本情况；能讲出三个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗词；知道本年度国内发生的大事或重大建设成就。
参考训练项目：演讲比赛；调查了解改革开放给自己家乡带来的变化，并在中队会上进行交流；关心国家大事，坚持看报纸或电视新闻联播；为家乡建设提出小建议。
诚实守信章：待人处世真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，不撒谎。
参考训练项目：寻找诚信故事，制作诚信读书卡；每人书写一句诚信格言；每周制定一句行为承诺（校园、家庭、社会），请监督者进行行为评价；寻找诚信烦恼，设计解决烦恼我能行小方案。
校园安全章：校内外活动注意安全，课间不到危险的地方玩耍及攀爬，不玩危险的游戏；知道火警（119）、匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话；记住家庭地址、电话以及父母姓名、工作单位和电话号码。
参考训练项目：安全小知识竞赛。
体育达标章：能在学校的体育测验中达标；在校运会中能参加两种以上的体育比赛；知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
参考训练项目：早睡早起，坚持每天晨练半小时（跑步、做操、打球、跳绳等）；每个学期中队开展一到两次小型运动会，要求每个队员都有参赛项目；每个学期到实地或通过电视观看一到两次体育比赛。严格认真做好课间操和眼保健操。
科技创新章：能从不同角度观察、思考问题，并有奇思妙想；参与科技小制作、小发明、小论文活动，形成活动作品。
参考训练项目：改进一件日常用品；科技创新比赛。
书法绘画章：知道书法绘画的基本方法；能用油画棒、水粉条等工具作画，能用钢笔或毛笔书写一手好字；能用简单的词语表达对美术作品的感受。
歌舞琴棋章：学会演唱演奏歌曲、学会和同伴一起跳集体舞、学会一门棋类。
2．团队获章标准
文明礼仪：佩戴好红领巾，穿好校服，注重少先队员的仪表和形象。
行为习惯：训练好“礼仪、诚信、学习、健体、卫生、勤俭”六大行为习惯。
文化创建：办好雏鹰争章栏、每月办好一期黑板报、构建个性化的班级文化。
环境保护：打扫好教室、公共区的卫生，保护好环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁。注重个人卫生。
艺体健美：认真组织课间操和眼保健操，并能准确做好两操。积极参加学校所组织的各项艺术体育活动。
安全保护：按要求排路队放学，注重交通安全。课间不追赶打闹，不到危险的地方玩耍及攀爬，不玩危险的游戏。做好饮食卫生、流行疾病的宣传和预防工作。
主题活动：每周的班队活动要有活动计划，主题鲜明，并认真组织班队活动，保证活动的效果。
五、活动措施
1．成立活动领导小组：由校长、书记挂帅，德育处、少先队大队部牵头，由各中队少先队辅导员全员组织参与，负责“雏鹰争章”活动的部署和实施。
2．加强争章过程指导：中队辅导员在每月的第一个班队课上，指导队员如何争章，用“逐条讲解”、“情景展示”、“角色模拟”等让队员喜闻乐见的方法，激发队员争章的兴趣，主动争章。
3．研发争章成长手册：根据上级指示，结合学校实际，为每个参加争章的队员创设争章手册。
4．科学设置活动体系：大队部加强与教学部门的合作，根据章目设置，科学、合理安排每一学年的大、中、小型活动，让队员在一系列活动中快乐争章。
5．以章促学，以章促优：加强争章活动与学校评优的内在联系，定期表彰争章先进集体和个人。校优秀中队要求必修章争章达标率90%以上,校优秀少先队员要求在本年级阶段内的必修章全部通过，并通过一定要求的选修章。
6．每周一小评，每月一大评，注重过程评价。
六、评价运用
一年中，个人必修章全部完成，选修章完成一部分的学生可以当选为年度优秀少先队员。（名额不受限制）
一年中，依据每月获得团队奖章的多少评选优秀中队集体和优秀班主任。
第11篇：四年级雏鹰争章活动方案
四年级雏鹰争章活动方案———— 写作章
一写作章”获章标准：
1、能够经常动笔写读后感、日记、小文章；
2、写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点，
不写错别字；
3、能为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。
二争章活动指导
1、收到“手拉手”小伙伴写来的信之后，能及时写回信。
2、练习为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。
3、独立编排一张手抄报，要求内容充实，有一到两篇争章感想，并配上插图。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色
活动，增设特色奖章。
第12篇：雏鹰争章
一二年级： 星星火炬章：
进步要求：
1、知队名，知红领巾，知队旗，知队礼，知呼号。
2、系红领巾，唱队歌，行队礼，回答呼号。
3、学一位少年英雄，做一件好事，养成一个好习惯，改正一个缺点，争取一点进步。
祝贺您，您做好了一名少先队员的准备，——年——月——日考核通过，获得了“星星火炬章”。
乐学章：
进步要求：
1、课前准备充分，上课专心听讲，爱动脑筋，爱提问题。
2、认真及时文成老师布置的作业。
3、每周看一本课外书。
祝贺您，您做好了学习准备，——年——月——日考核通过，获得了“乐学章”。
三四年级： 五星红旗章：
进步要求：
1、参加升旗仪式时穿校服、佩戴红领巾行标准队礼；唱好国歌，声音洪亮。
2、知道国庆节等国家重大节日并能参加庆祝活动。
3、认真参加爱国主题班队活动，坚持为集体为他人做好事。
祝贺您，您热爱祖国热爱党，——年——月——日考核通过，获得了“五星红旗章”。
阅读章：
进步要求：
1、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。
2、做一张精美的读书卡摘抄好词好句。
3、撰写一篇读后感、日记、小文章。
祝贺您，您做好了阅读准备，——年——月——日考核通过，获得了“阅读章”。
第13篇：雏鹰争章
雏鹰争章心得
——小教104，吴洁琼，10611012
离开小学已经将近八年了，小学的那段记忆也已经被埋在了脑海深处。但是魏慈瑛老师的讲座似乎又把我带到了小学那段无忧无虑，却又充满挑战，充满竞争的时光。时隔多年后，再一次戴上了红领巾，原本以为已经不会戴了，但是一旦触碰到红领巾，一旦红领巾挂上脖子，熟练的手法，不用多想，红领巾就牢牢的挂在了脖子上。又看到了小队长，中队长，大队长的标志，童年的一切历历在目。这一个个标志都曾经在我的左手臂上，从一杠到两杠，再到三杠，这中间有我的努力，有我的汗水。一段段的记忆从脑海中不断的被调出来，不断的充斥着我的大脑，感觉那么的熟悉，那么的亲切，并且又是那么的骄傲。 在魏老师的带领下，我们回到了童年，我们坐下台下，她让我们伸出双手，边拍手，边唱她编的歌。并且，十分和蔼的给我们介绍一些我们从来都不知道的有关少先队员的事。特别是“雏鹰争章”，让我最有感触。不禁感叹现在的科技发达，连学习、争章都能通过互联网来实行，更佩服魏老师那一生为了教育，一生为了少先队员，医生担任大队辅导员而坚持不懈，并且深深的热爱着自己所从事的行业的精神。
“雏鹰争章”网站由魏慈瑛老师亲自主持做辅导，立意把少先队的教育目标和教育内容分层化、课程化、网络化，通过“在线学习、网下实践、动漫答题、互动评价、奖章激励”，为少先队员创建参与“雏鹰争章”的体验平台，为各级少先队组织开辟新的“雏鹰争章”途径，为服务学校大、中队辅导员提供直接可用的工作方案和活动素材，努力将未成年人思想道德建设要求落到实处。 “雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。
目前，在新的历史条件下少先队组织的根本任务是：培养少年儿童全面素质；注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。所以，我觉得魏老师主持的“雏鹰争章”活动非常符合时代潮流，它以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，针对全体少先队员，让他们在愉悦的环境下获得知识，并且成长。在家庭、学校、社会的帮助下，完成任务，经过自己的努力获得奖章，这对于每一位少先队员都是一件很光荣的事。
在这里，我又想感叹，我们小时候怎么就没有这么有意义的争章活动，生在农村的我，整天就知道跟伙伴们一起去河里捉螃蟹，捉小鱼，爬小山„„不过，幸运的是，我选择了教师这个职业，我可以把希望寄托在我的学生身上，鼓励他们甚至要求他们去争章，让他们“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”，让他们尽自己最大的努力去获得更多的奖章。 “星星火炬，代代相传”，通过这次的学习，更加坚定了我要当小学老师的决心，但是身上的担子顿时也感到重了不少，祖国的未来，祖国的花朵都需要我们这批小学老师培养，为此，我们必须从现在开始做好充分准备，才能对得起自己，对得起老师这个称呼，对得起培养了我们的祖国。
第14篇：雏鹰争章
“雏鹰争章”活动方案
一、活动目的：
“跨世纪中国少年雏鹰行动”是跨世纪青年人才工程的重要组成部分，是中国少年先锋队落实《中国教育改革和发展纲要》的重要举措，是劳动实践活动的深化和拓展，是少先队组织深入进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的重要途径。通过争章引导广大少先队员积极参加实践活动，逐步培养生存与发展意识，锻炼技能，学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，提高全面素质。
二、具体安排：
（１）章的选择：
根据“争章要求”中提供的奖章来进行选择（具体要求可查看学校网站德育专题/雏鹰争章栏目）。鼓励各中队根据自己的情况设计、制作“中队特色章”（制定中队特色章应先向大队申报，得到批准以后才可进行争章、考章），中队的少先队员也可选择争自己中队的特色章。
（2）考章时间：每月的最后一个星期一班队活动时间。
（3）资料准备：少先队员根据“争章要求”来准备考章资料。
（４）中队负责干部：
副中队长文体委员组织委员
（５）考章员要求：
获３枚或以以上奖章的少先队员可向中队申请当考章员，经过中队同意并申报后，由大队批准并向全校公布。
（６）颁发奖章：
考章后，由各中队公布获章队员的名单，并颁发奖章。
天水路小学大队部
2008．2
第15篇：雏鹰争章
雏鹰争章
二、教学要求：
１、学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，
提高选材的能力。
３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
三、教学重难点：
１、学习用具体的事例表现人物的主要特点。２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
（一）、联系“雏鹰争章”，习作要求：
１、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。２、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？
３、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。
（二）、组织交流，丰富习作素材：
１、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的
事例。
２、班级进行交流，教师适当指导。
３、推选代表上台发言，其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。 ４、小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。 ５、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。 ６、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。
７、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。
（三）、拓展思路，指导书面表达：
１、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。
２、可以采用总分方式来推荐某个同学。
（四）、学生撰写草稿。
一、继续完成习作草稿。
二、交流、评议习作。１、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。
２、修改习作草稿。
３、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当） ４、再次进行修改。
三、展示学生习作。
四、板书设计：
习作二
推荐他人
概括介绍（总） 具体的事例
第16篇：雏鹰争章
雏鹰争章
最近，我们班开展“雏鹰争章”活动，评选出阅读、表演、礼仪、守纪等方面表现好的同学，哪个方面做得最好就得到一个章。我推荐小柯去争取“写作章”，因小柯不仅有乌黑光亮的头发，一对亮晶晶的大眼睛，被人称“帅男一号”还写得一手好作文。
小柯的作文不仅语句通顺，字迹整洁，就连好词好句都数不胜数，比喻、拟人、排比样样不少，哪个看他的作文都会赞不绝口，想拜他为师。有一天，我到小柯，见他家里全是书，就连枕头下面都露出书角，就问他：“你的作文写得这么好，是不是这堆书的功劳啊？”小柯笑着说：“对啊，在这些课外书，不仅让我学到很多好词句，还增长了知识，真是一举两得啊！”我喃喃自语：“噢，原来如此……”
小柯不仅作文写得好，还会热心帮助写作文有困难的人。有一次，我不会写作文，不知道如何下笔，就像擀面杖吹火——一窍不通。正在发愁时，小柯跑来了，对我淘气地说：“老韦，你为什么闷闷不乐的，是不是遇到了什么不幸？”我气恼地说：“你才不幸呢，我不会写作文……”小柯也不生气，只是对我说：“我来教你。”说完便教我怎么构思，怎样用词造句，我很快进入状态，一下子就好了一篇作文。
你说，如果小柯获得“写作章”，该是当之无愧吧！
第17篇：雏鹰争章
1、中队雏鹰争章活动实施细则
4、
学生特色章活动简介
二、争章收获
1、
争章日记
3、
活动名单
绣湖小学“少年雏鹰争章”活动实施细则（试行） 一．指导思想：
本《细则》以胡锦涛同志“勤奋学习，快乐生活，全面发展”要求为指导，以提高少年儿童的全面素质为目标，配合新课程改革，发挥整体德育效能，整合各种教育资源，不断完善奖章活动体系，补充奖章章目内容，鼓励争章活动创新，使奖章活动形成一个综合性、系统性的自主教育活动体系，真正展示出奖章活动在提高全面素质、培养创新精神、锻炼实践能力、发展队员个性、推进素质教育中的独特魅力。同时充分调动学校师生争章的积极性、主动性，形成学校欢迎争章，教师支持争章，学生乐于争章的良好氛围，确保争章活动扎实有效开展。
二．奖章体系
本校奖章设置分为达标奖章和荣誉奖章两大类别。
达标奖章：根据“雏鹰行动”“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的总体要求，结合少年儿童的年龄特点，制定出的具体章目。少先队员参加章目所设定的训练项目，经过努力通过获章标准考核，即可获章。包括基础必修章、队课选修章、特色兴趣章、技能技巧章。
1、基础必修章：依照少年儿童基本素质培养的总体要求与《少先队辅导员工作纲要（试行）》以及浙江省雏鹰争章细则要求，结合我校教育教学工作规律，按年级制定的必须努力达成的章目。
2、队课选修章：即是以综合实践活动课程、缤纷课程为载体开展的雏鹰行动中设置的奖章，是必修章的补充，根据少年儿童兴趣差异，可自主选择，培养少年儿童个性特长，开发潜能的章目。
3、特色兴趣章：依据我校教育教学工作以及办学特色，有计划的设置的校本特色章，特色章也应制订详细的争章细目，认真开展训练活动，定期组织考章。
4、技能特长章：根据学生的兴趣爱好特长，设立技能特长章，鼓励少年儿童学有所长，对在某一方面掌握一定技能特长的少先队员予以认定。
荣誉奖章
由学校少先队大队颁发。凡通过努力在市级以上获奖为学校争得荣誉的队员，即可经个人申报、中队或指导老师提名、大队审批，由学校少先队大队颁发“雏鹰奖章银章”，原则上在每年“六一节”颁发。
三、实施方法
（一）建立考评两级机构
为有效开展雏鹰奖章活动，学校少先队组织建立相应的奖章考评机构。
学校少先队组织成立学校奖章考评委员会，负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。学校奖章考评委员会吸纳各学科教师代表、校外辅导员成为考评委员会成员。调动各方积极性，更好的促进争章活动的开展。 各中队成立考章小组对具体的章目组织实施考核、抽查，公布考章结果，进行颁章。
（二）努力做到三结合 奖章活动与学校的各项教育教学活动是一个不可分割的整体，不能人为的进行分离，因此为更好的开展奖章活动，各中队应努力做到与各种主题教育有机结合，与行为习惯养成教育有机结合，与学科教学活动有机结合三结合。
1、与各种主题教育有机结合
少先队工作不是孤立的工作，它是学校德育的一个子系统，我校将少先队的奖章活动纳入德育一体化管理体系，目的就是为了与其它系统互相渗透，互相促进，更好地发挥其整体德育功能，促进学生全面健康地成长。争章活动作为少先队组织全面提高少先队员基本素质的重要途径与载体，在具体的实施过程中，学校少先队组织应牢固树立一体化的思想，将争章活动与各级各类的主题教育有机的结合起来，对具体的内容进行整合，灵活处理，做一些与时俱进的补充与修改。一则可拓展争章活动的领域，丰富争章活动的内涵，二则在各种教育活动中引入争章机制，有利于促进各项活动有效开展，起到相互补充、相互促进的作用，达到最佳教育效果。
2、与行为习惯养成教育有机结合。
良好的行为习惯的养成对少年儿童的健康成长毋庸置疑有着重要的作用，学生行为习惯的整体面貌也是反映一个班级班风的重要指标，因而学校都制定了学生在校的各项常规，并开展了各种检查和评比。同样以培养少年儿童良好素质的少先队争章活动中，许多章目内容对少年儿童的良好行为习惯的养成提出十分具体的要求。基于此，学校将各项常规检查、评比与争章活动紧密挂钩，改变常规检查单
一、刻板面貌，借助争章活动的生动形式，把行为规范的养成细化到自我评价，内化成自觉行为，增强教育的实效性。
3、与学科教学活动有机结合
教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中指出：教学过程要倡导学生主动参与、乐于研究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。 新的课程标准特别强调要加强教学活动的综合性和实践性，我们的教学不能是唯科学的传授知识，同样作为思想道德教育重要途径少先队活动，也不能是脱离科学文化知识的空洞的教育，肤浅的活动，只有把思想性与科学性密切的结合起来，把传授科学文化知识，发展学生能力与培养学生的道德品质落实到整个教学体系中去，才能真正的完成教学任务，达到教书育人的目的。 因此，少先队的争章活动应该与学科教学活动有机的结合起来。在内容上，把以学科教学为内容章目充实到奖章活动中去，增加奖章活动内涵，使奖章活动体系更加完整。在形式上，利用少先队活动自主性、创造性、实践性特点，在学科教学过程中上有序的引入少先队活动方式，开放空间、自主合作、动手实践、情感体验，让生动的课堂激发队员的学习兴趣，激活思维、让队员在交流中提高，与实践中进步。在评价中，借助奖章的激励手段，打破单一的学科评价体系，强化队员的成功体验，更有效的促进学生对学科知识的追求。同时通过学科奖章获章标准体现质性评价，提供给学生除单纯学科成绩外的更大的发展空间（如：合作学习、实践操作等能力），树立努力目标，促进学生的全面发展。
（三）落实争章三环节
少先队中队在开展争章活动时应努力落实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考颁章环节。
1、争章启动环节：
可利用晨谈或午间谈话的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生产生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。
2、争章训练环节：
根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。
3、考章、颁章环节：
对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考，中队抽查考，大队抽样考的方式进行。小队抽查考主要放在课余时间，大队抽查考一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。 考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。
（四）施行争章五步曲：
1、定章：根据《少先队辅导员工作纲要（试行）》争章章目的达标要求，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定《绣湖小学雏鹰争章分层评价参考计划》。各中队应根据每位队员的争章计划，做好综合实践活动的开展工作，以及包括与训练、争章、考章有关的社区少先队工作机构、校外训练基地、家庭等联系工作。
2、争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。
3、考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加中队或大队部的考章。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在市级以上的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。
4、颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。基础必修章、队课选修章由少先队中队颁发；部分章目可由学校“奖章考评委员会”或社区少先队组织、家长等颁发；少先队大队部将做好“雏鹰奖章银章”的颁发工作。
5、示章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各中队要建立专门的争章园地展示队员争章成果。并将少先队员的争章成果在班级队角中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。
各年级章目一览表 年 级 基础章
苗苗章·好朋友章
一年级 红领巾章（准备入队章）
安全章·小公民章（合格）
自理章·文明章
二年级 ·保健章
绿化章·小公民章（一星级）手拉手章·孝敬章
三年级 ·节约章
自护章·小公民章（二星级）兴趣章
游戏章·绘画章·歌舞章·剪贴章乐学章·故事章·收藏章
观察章·器乐章
手工章·游戏章
爱护动物章·绘画章（一星级）游泳章·书法章·歌舞章 阅读章·外语口语章·电脑章
编织章·乒乓球章 武术章·种植章·器乐章
书法章（一星级）·弈棋章 特色章
自主管理章
书写章
诵读章
调查章·电脑小报章·消防章
小岗位章·礼仪章
四年级 ·科普章
健身章·小公民章（三星级）
小主持人章·绘画章（二星级） 探究章·外语口语章（一星级）
民族精神章·环保章·国防章
五年级
友谊章·小公民章（四星级） 模型章·理财章·烹饪章·歌唱章
摄影（像）章·书法章（二星级） 演讲章·电脑动化画章·
社会考察章·合作交往章
气象章·学农章·户外生活章
六年级 创新章·学法章
红十字章·DV制作章·
小公民章（五星级）
舞蹈章（一星级）·器乐章（二星级） 电脑网页章·小记者章 戏曲章·鼓乐章
舞蹈章·足球章·游泳章（一星级）
※以上所列章目为争章手册中所有章目,章目的具体要求见各册争章手册。各班在保证每月争一枚必修章的基础上，可根据本校实际情况自主选择开展。
第18篇：雏鹰争章
“雏鹰争章”活动方案
为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合本校的实际情况和特点，在学校全体少先队员中深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。
一、指导思想
雏鹰争章活动以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，使“爱国敬业、诚信友善”这些基本道德规范真正深入每一个队员的内心，并落实在具体的道德行为上，培养学生学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、运行原则
1、重在参与，鼓励进取。以我校各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，循序渐进。根据学校的教育重点，制定相应必修章目，分年级反复争章达标，要求随年龄逐渐提高。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。
三、争章内容
根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校实际，确定必修章为：文明章、书写章、读书章、纪律章、学习章、科技章，学校特色章：团结章（
一、二年级），环保章（
三、四年级），体育章（
五、六年级），分年级循序渐进，反复训练，要求不断提高。具体获奖标准如下： 必修章：
文明章：（
一、二年级）
1．举止文明，礼貌待人。2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 书写章：（
一、二年级）
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）
2、在认识常用汉字偏旁部首的基础上，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
3、作业书写整洁、美观。读书章：（
三、四年级）
1、能坚持每天读书20分钟，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
2、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 纪律章：（
三、四年级）
1、能自觉遵守学校的一日行为规范要求，不打斗，在楼内能做到“三轻”。
2、上下楼梯靠右行，不在楼内或操场上大声喊叫。
3、课上能认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人。学习章：（
五、六年级）
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础和技能。
2、具有良好的学习习惯，善于掌握一定的学习方法。
3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级或年级前茅。
4、能够主动帮助同学一起提高学习成绩。科技章：（
五、六年级）
1．主动学习科学常识。2．有一项科技爱好。3．积极参加学校组织的各项科技活动。4．能使用日常生活中的废旧物品进行科技小制作。 学校特色章：
团结章：（
一、二年级）
1．能团结同学，和同学友好相处，主动关心帮助同学。2.有较强的责任心和集体荣誉感， 能组织好班集体3.能够发挥一定的带头作用，在集体中有一定的号召力。 环保章：（
三、四年级）
1．爱护校园环境，不随地乱扔垃圾，主动打扫卫生。2．主动了解、学习环保知识，积极向身边的人们宣传环保。3．在日常生活中，有良好的环保生活方式，坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。
体育章：（
五、六年级）
1、热爱体育锻炼，积极参加学校体育活动。
2、在体育运动会中取得一定的成绩。
3、坚持做好两操，即眼保健操和课间操，认真上好体育课。
四、雏鹰争章实施办法：
根据本实施方案，结合实际，大队部认真制定大队争章计划，及时让辅导员、队员了解。在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的四个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。
1、争章启动环节：
各中队对照相应年级段的争章内容，充分利用晨会、班队会广泛宣传、学习章目的内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生产生愉悦及主动追求目标的欲望。
2、争章训练环节：
根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。（1）争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、社团活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题活动也可围绕争章，结合体验教育开展。（2）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
3、考章环节：
对照具体章目要求，由中队考章小组或考章员逐条进行考核，采取小队全面考，中队综合考，大队抽样考的方式进行。小队考主要放在课余时间，考章、颁章课则主要进行中队综合考，大队每学期颁章一次。（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部开展考评活动。（3）各中队获章情况以表格形式填好，大队部期末将公布各中队总的争章情况。
4、颁章
向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
（1）颁章章目根据少先队每学期安排各年级的争章章目颁章。 （2）大队部每学期进行一次考核、颁章。
（3）每次颁章时，中队委要指导获章的少先队员填好成长档案袋中的“我的奖章”。
第19篇：雏鹰争章
“雏鹰争章”总结
雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。配合学校的学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章目，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。现将本学期的争章活动总结如下：
一、丰富争章内容，完善争章体系
本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏以忙碌的果园为背景，辅以学生开展各类活动的照片，共有五大章“礼仪章”“健康章”“探究章”“文学章”“才艺章”，把这五大类中有突出表现的同学名字写在大拇指上，张贴在成熟的葡萄上，寓意为收获成果的喜悦。具体结合大队部四项竞赛，每一星期都给学生的“文明”、“守纪”、“勤学”、“卫生”打分，每一个月进行一次盘点，评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。
二、强化争章纪律，延续争章活动
1、中队活动━雏鹰展翅的天空
为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。
如：“做班级的小主人”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、自己的学校；“法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识；“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心„„
争章活动要深入，要发展，必须要有有效的载体，本学期针对 “礼仪章”，中队开展了“文明礼仪伴我行”活动，针对“文学章”和 “才艺”章，开展了“雏鹰好少年诗歌朗诵比赛”和“书卡飘香”制作活动。另外，为了增强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神，把“健康章”的争章活动和两操、冬季长跑锻炼相结合。
2、书美特色━雏鹰磨练的基地，
书画活动是我校的一个特色，我班把“才艺章”作为我班的特色章。开展别具特色的创意活动：组织学生参加学校小报设计大赛、书卡飘香、新年贺卡制作，每期的书香板报更换由队员自己出谋划策。通过主动参与活动让学生学本领，开阔视野，增长技能，同时提高少先队员们的学习积极性。这些活动把争章活动推向了一个新的高潮。在书画特色活动中，雏鹰争章活动起到了不容忽视的作用。
总之，在校领导的关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率达到95%。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
第20篇：六班雏鹰争章方案
六（2）中队“雏鹰争章”方案
“中国少年雏鹰行动”是引导、帮助广大少年儿童学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。开展雏鹰争章活动旨在面向全体队员，让他们积极主动地参与“雏鹰行动”，提高队员的全面素质。为此，特制定争章活动计划如下:
一、活动原则：
面向全体，人人可为；重在参与、鼓励进取；量化目标，灵活选择；注重体验，注重训练过程；注重全面素质培养，鼓励发展特长。
二、实施步骤：
1、设章立制:符合标准，展示特色。依据《纲要》精神要求，结合本班特色，设立符合本班特色的两大类4个章目，包括：基础章（社会考察章、创新章）；特色章（劲竹章）。
2、定章启动:展示奖章，公布标准。说明活动细则并动员学生参加雏鹰争章活动。各队员在了解本阶段章目内容和要求的基础上，根据自己的实际、兴趣和爱好，确定争章目标。
3、争章训练：制定计划，开展活动。各队员在老师的指导下，制定争章计划，按照自己制定的争章计划，通过多种途径开展实践活动。争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和校本课程相结合。每位队员用 “争章日记”，记录自己各不相同的争章过程。
4、考章评价:自我展示，民主考评。按照奖章标准的规定，坚持公平、科学、灵活的原则，对队员的技能所取得的进步进行考察、认定。建立中队辅导员——中队委——雏鹰小队——任课教师——家长的考评小组。考章时队员先展示自己争章训练的成果，将训练的记录和相应的技能进行展示。考章结合日常学习生活进行，队员每通过一个项目，考评员认真地签名证明。获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以雏鹰争章手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员、三好生评比结合成一个完整的奖励体系。
5、颁章激励：适时颁章，及时奖励。颁章是少先队组织向经过考评达标的队员颁发奖章的环节，是对队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。争章小队向中队考章小组提出符合争章条件的同学名单；中队定期在“争章园地” 上公布,定期统一授章；同时向大队考章委员会申报、备案。
6、护章提升：体验内化，素质养成。使队员知道自己获得的每一枚奖章都是进步的标志，是他们的少年时期留下的珍贵纪念，应珍爱自己所获得的奖章，要以奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断取得新的进步。
三、具体安排
二月份：中队制定中队争章计划。每位队员制定本期雏鹰争章计划和目标，布置好中队争章栏，争章启动。
三月份——五月份：学习章目具体要求，争章、考章，将得章名单记录在争章栏中。
六月份：举行中队班队会为获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。
