推荐第1篇：内部讲师提报活动方案
内部讲师甄选活动
为加强公司的培训文化建设，培养一批稳固的内部讲师队伍，健全培训体系，使得公司各部门的经验和技能得以提升和传承，从而进一步优化各员工的素质，增加管理能力及业务能力。人力资源部特组织在公司选拔出色的培训讲师，请各部门踊跃报名，积极参加。现将有关事项通知如下：
一、内部讲师需具备的条件：
·认同并接受公司的企业文化，热爱本职工作，在本公司服务半年以上；
·对主讲课程有较丰富的相关工作背景；
·较良好的表达能力；
·具备讲师基本素质要求和授课基本能力，对担任内部讲师有兴趣、具热忱。
二、内部讲师专业设置：
配合公司长远发展培训需求,根据公司目前职能,内部兼职讲师授课类别包括：
市场拓展、销售管理、生产管理、品质管理、物料管理、采购管理、产品研发、人力资源、财务管理、生产安全、电脑网络（信息管理）、管理技能、职业素质、生产操作技能等。
三、内部讲师待遇：
·组织参加培训师培训等课程，公司外派培训优先考虑人选；
·年底绩效考核加分，与调薪直接挂钩，薪资等级在原有基础上提升相应级档；
·每年组织参加内部讲师外出旅游（3-5天）等各项活动；
·年底内部讲师评定，优秀讲师公司额外奖励；
·合格或优秀内部讲师为岗位晋升优先考虑人选。
四、内部讲师选拔流程及时间安排：
1、各部门填写《内部讲师推荐/自荐表》，经由权责主管核准后交于人力资源部培训专员处。
2、人力资源部根据各部门提供的《内部讲师推荐/自荐表》安排试讲活动，经由评定小组评分
后选出合格内部讲师，条件合格者试讲现场颁发聘任证书；
五、试讲评定小组
1、公司经理级（含）以上领导及人力资源部经理为试讲评定小组的成员和监督人。
2、评定小组的职责：
人力资源部
· 负责督促分管范围内部讲师的自荐与推荐；
· 负责试讲时的现场评分；
· 颁发聘请证书。
六、协调配合部门：
· 办公室：负责网站发布本次活动通告及相关工作；
· 行政部：协助活动各方面后勤及相关工作。
七、其他注意事项：
1、自荐或被推荐人请选择试讲主题，将试讲主题与内容大纲报于人力资源部，试讲时间约为
10分钟；
2、各部门经理级以上人员为当然内部讲师，不需参加甄选活动，同时，经理级以上人员进行
培训，不享受培训待遇；
附件1：《内部讲师自荐/推荐表》
附件2：《建议课程表》
附件1：
内部讲师推荐/自荐表
附件2：
建议课程表
推荐第2篇：人人都可能当总统
人人都可能当总统
〔美〕乔治·沃克·布什
我很荣幸能在这个场合发表演讲。我知道，耶鲁向来不邀请毕业典礼演讲人，但近几年却有例外。虽然有了破例，但条件却更加严格——演讲人必须具备两种身份：耶鲁校友、美国总统。我很骄傲在33年前领取到第一个耶鲁大学的学位。此次，我获得耶鲁荣誉学位，更感光荣。
今天是诸位学友毕业的日子，在这里我首先要恭喜家长们：恭喜你们的子女修完学业顺利毕业，这是你们辛勤栽培后享受收获的大好日子，也是你们钱包解放的大好日子！（众笑）最重要的是我要恭喜2001年的耶鲁毕业生们：对于那些表现杰出的同学，我要说，你真棒，做得好！对于那些丙等生，我要说，你们将来也可以当美国总统！（热烈鼓掌）
耶鲁的学位价值不菲。我时常这么提醒切尼（时任美国副总统），他在早年时也曾短暂就读于此。所以，我想提醒正就读于耶鲁的莘莘学子，如果你们从耶鲁顺利毕业，你们也许可以当上总统；如果你们中途辍学，那么你们只能当副总统了。（众大笑）
这是我毕业以来第二次回到这里。不过，一些人、一些事至今让我念念不忘。举例来说，我记得我的老同学狄克·布洛德翰，如今他是伟大学校的杰出校长，他读书时的聪明与刻苦至今让我记忆犹新。那时，我们经常泡在校图书馆那个有着大皮沙发的阅读室里。我们有个默契：他不大声朗读课文，我睡觉不打呼噜。（众大笑）
后来，随着学术探索的领域不同，我们选修的课程也各不相同，狄克主修英语，我主修历史。有趣的是，我选修过15世纪的日本俳句——每首诗只有17个音节，我想其意义只有禅学大师才能明了。（众笑）我记得一位学科顾问对我选修如此专精的课程表示担忧，他说我应该选修英语。现在，我仍然时常听到这类建议。我在其他场合演讲时，在语言表达上曾被人误解过。我的批评者不明白，我不是说错了字，我是在复诵古代俳句的完美格式与声韵呢。（众大笑）
我很感激耶鲁大学给我们提供了这么好的读书环境。读大学期间，我坚持“用功读书，努力玩乐”的思想，虽然不是很出色地完成了自己的学业，但结交了许多终身受益的朋友。（众笑）也许有的同学会认为，大学只是人生受教育的重要部分，殊不知，“大学生活”这四个字的内涵十分深厚，它既包涵丰富的学科知识和学术氛围，也蕴涵着许多支撑人生成败的观念，还有那丰富多彩的生活以及诸多值得结交的朋友„„
大家常说“耶鲁人”，我从不确定那是什么意思。但是我想，这一定是含着无限肯定与敬仰的褒义词。是的，因为耶鲁，因为有了在耶鲁深造的经历，你、我、他变成了一个更加优秀的人！（掌声）你们离开耶鲁后，我希望你们牢记“我的知识源自耶鲁”，并以你们自己的方式、自己的时间、自己的奋斗来体现对母校的热爱，听从时代的召唤，用信心与行动予以积极的响应。（掌声） 每个人都有独特的天赋，你们拥有的这些天赋就是你们参与竞争、实现人生价值的资本，好好利用它们，与人分享它们，将它们转化为推进时代前进的动力吧！人生是要让我们去生活，而不是用来浪费的！只要肯力争上游，人人都可当总统！（热烈鼓掌）
这次我不仅回到母校，也是回到我的出生地，我就是在几条街之外出生的。在那时，耶鲁与无知的我仿佛相隔了一个世界之遥，而现在，她是我过去的一部分。（众笑）对我而言，耶鲁是我知识的源泉，力量的源泉，令我极度骄傲的源泉。我希望，将来你们以另外一种身份回到耶鲁时，能有与我一样的感受并说出相同的话。我希望你们不要等太久，我也坚信耶鲁邀请你回校演讲的日子也不会等太久。
2006年第9期）
（选自《文化博览》
推荐第3篇：人人上公开课活动方案
沙河站中学开展“人人上公开课”活动方案
为进一步落实好教育局“校校评优质课、人人上公开课”活动实施方案的精神，更好地引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高我校教育教学质量，结合本校实际制定开展“校校评优质课、人人上公开课”活动具体措施。
一、建立公开课组织领导小组 组 长：唐守柱 副组长：李大伟
成 员：张宽峰 赵志伟 李振峰 董大涛 吴兴师 王现民
二、具体措施
为提高全体教师的教育教学水平，决定在新学期全面展开“推门听课”教学常规活动，校领导、教师和社会各界人士、学生家长随时“推门”听课，课后校领导点评，教师间讨论切磋，提高课堂质量，向课堂45分钟要成效，具体开展以下活动：
1、开学初各备课组制定详细的教学计划，计划具体落实到每一天，确定教学内容。
2、各备课组根据教学计划开展集体备课，学校规定每周二的第
3、4节为语文、理化集体备课时间，周三：为史地、数学、学科集体备课。每周四：为英语、政艺学科集体备课。
⑴、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持并作为主讲人，每次有专人记录，集体备课各年部要安排固定地点。集体备课要做到:\"四定\"、\"六备\"，\"五统一\"。
①、\"四定\"：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
②、六备：备教材、备课标、备大纲、备教法、备学法、备学生。
③、五统一：统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一作业布置，统一单元测试。
⑵、集体备课的内容：主讲人首先总结上一周的教学情况，肯定成绩，找出不足，其次布置下周教学内容，具体要落实到每一节课教学内容，各备课组要根据实际情况适时调整教学计划。
中层以上领导必须参加相应学科的集体备课，还要通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。每学期由学校对各备课组的集体备课质量进行评估，评选优秀备课组并对优秀备课组集体进行奖励。
3、开展组内公开课活动，学校要求每位教师每学期上一节组内公开课，备课组利用集体备课时间对组内公开课进行评议。
4、继续实行点评课，听课后对上课教师进行评议，重点是指出不足。
2014年2月
推荐第4篇：人人上讲台活动方案
“人人上讲台”活动方案
一、目的意义：
为了提高职工的综合素质，鼓励有经验有技术的职工上台讲课，提高全体员工语言表达能力、逻辑思维能力、分析问题和处理问题能力，提高工作质量，激发员工学习的兴趣、自豪感、成就感，展示讲课人的良好形象，营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，将“人人上讲台”打造成为职工安全职工安全技能教育和企业文化建设的品牌活动，持续强化安全“零”理念，使“012345”安全发展模式落地生根，为我矿安全工作的顺利开展创造一个交流，提升的平台，实现安全生产。
二、活动时间: 在班前上选择1-2名职工，通过5分钟左右的时间进行过讲解。
三、教课内容：
针对某一安全知识、操作技能、问题隐患、提见解、谈感受、讲故事、析案例、等方式进行讲解。
四、具体方案：
1、本活动采取自主报名的方式，对于自主报名的职工进行培训5分奖励。
2、对于未报名的职工也可强行令其上讲台，讲的好不予奖励，若讲的不好，给予培训扣5分处理。
3、对上讲台报名者多、讲的好的班组在评选优秀班组过程中给予考虑，优先评选这类班组。
4、对组织不好的班组，区队将对本班的班组长进行100-200元不等的罚款。
推荐第5篇：党员当教员__人人讲党课活动通知
瓦发„2012‟57号
中共瓦房口镇委员会
关于在全镇开展“党员当教员、人人讲党课”理论教育活动的通知
各村支部，镇属各单位：
为进一步推进学习型党组织建设，丰富党员理论教育方式，提高理论教育参与性、针对性和有效性，决定在全镇开展“党员当教员 人人讲党课”理论教育活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，通过创新基层党支部党课理论教育形式，进一步激发广大党员干部勤于学习、敏于思考、善于创新、勇于实践的热情，不断在真学、真懂、真信、真用上下功夫，建设学习型机关，培养学习型干部，为实现“科学发展、富民强镇”的奋斗目标，提供坚强有力的理论支持、思想保证和精神动力。
二、活动形式
机关支部和各村支部，充分利用远程教育平台，以党课为阵地，每周开课一次，每月至少由党员精心准备讲授2次以上党课。即在支部生活中，结合业务工作实际，用理论解答疑惑，用实践验证理论，党员当教员、人人上讲台，力求每位同都讲一次微型理论党课。各支部每季度组织一次“讲评”，对授课党员所讲党课由支部书记总结点评，党员测评，评出优秀党课，达到相互学习、共同提高的目的。
三、活动内容
党课内容包括党的基本理论、重大方针、形势政策、党史党建、国学经典、法律法规等。授课党员要结合工作实践和党员思路动态，有针对性的确定党课主题，用通俗的语言阐释理论，用鲜活的事例验证理论，增强理论教育的针对性和实践性。
四、工作要求
1、切实加强领导。各村支部要切实重视“党员当教员人人讲党课”理论教育活动，对支部理论活动作出全面安排，定期进行检查。各支部书记要亲自动员、亲自组织、亲自讲课，带头抓好理论教育活动。
2、认真组织实施。各村支部要制订党员上党课计划表，安排好授课党员、上课时间、党课内容等。讲授中，授课党员要紧密联系本地区、本单位实际，认真准备党课教案，选题要实，内容要精，形式要活，感染力要强，鼓励使用多媒体等辅助手段。
3、及时总结经验。镇纪委将定期有选择地派员参加旁听、指导，适时组织跨支部交流讲党课理论教育活动。各村支部要注重积累党课资料，形成特色做法，总结活动经验，及时向镇党政办公室报送。加大典型宣传，在全镇党员中形成学理论、重实践的良好氛围。
4、注重督查考核。各村支部在半年和年终要向镇党政办公室报送活动开展情况总结，推荐“党员当教员人人讲党课”理论党课教育先进典型。以此项活动开展情况，作为年终精神文明建设考核、评选学习型党组织先进的依据。
特此通知
中共瓦房口镇委员会 2012年7月12日
主题词：党员 党课 宣传教育 通知
瓦房口镇党政办公室 2012年7月12日印发
共印22份
推荐第6篇：党员当教员人人讲党课活动通知
关于在全镇开展“党员当教员、人人讲党课”
理论教育活动的通知
各村支部，镇属各单位：
为进一步推进学习型党组织建设，丰富党员理论教育方式，提高理论教育参与性、针对性和有效性，决定在全镇开展“党员当教员 人人讲党课”理论教育活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，通过创新基层党支部党课理论教育形式，进一步激发广大党员干部勤于学习、敏于思考、善于创新、勇于实践的热情，不断在真学、真懂、真信、真用上下功夫，建设学习型机关，培养学习型干部，为实现“科学发展、富民强镇”的奋斗目标，提供坚强有力的理论支持、思想保证和精神动力。
二、活动形式
机关支部和各村支部，充分利用远程教育平台，以党课为阵地，每周开课一次，每月至少由党员精心准备讲授2次以上党课。即在支部生活中，结合业务工作实际，用理论解答疑惑，用实践验证理论，党员当教员、人人上讲台，力求每位同都讲一次微型理论党课。各支部每季度组织一次“讲评”，对授课党员所讲党课由支部书记总结点评，党员测评，评出优秀党课，达到相互学习、共同提高的目的。
三、活动内容
党课内容包括党的基本理论、重大方针、形势政策、党史党建、国学经典、法律法规等。授课党员要结合工作实践和党员思路动态，有针对性的确定党课主题，用通俗的语言阐释理论，用鲜活的事例验证理论，增强理论教育的针对性和实践性。
四、工作要求
1、切实加强领导。各村支部要切实重视“党员当教员人人讲党课”理论教育活动，对支部理论活动作出全面安排，定期进行检查。各支部书记要亲自动员、亲自组织、亲自讲课，带头抓好理论教育活动。
2、认真组织实施。各村支部要制订党员上党课计划表，安排好授课党员、上课时间、党课内容等。讲授中，授课党员要紧密联系本地区、本单位实际，认真准备党课教案，选题要实，内容要精，形式要活，感染力要强，鼓励使用多媒体等辅助手段。
3、及时总结经验。镇纪委将定期有选择地派员参加旁听、指导，适时组织跨支部交流讲党课理论教育活动。各村支部要注重积累党课资料，形成特色做法，总结活动经验，及时向镇党政办公室报送。加大典型宣传，在全镇党员中形成学理论、重实践的良好氛围。
4、注重督查考核。各村支部在半年和年终要向镇党政办公室报送活动开展情况总结，推荐“党员当教员人人讲党课”理论党课教育先进典型。以此项活动开展情况，作为年终精神文明建设考核、评选学习型党组织先进的依据。
特此通知
推荐第7篇：公益活动 人人参与主题活动方案
关于在我校大学生中开展“公益活动 人人参与”
主题教育方案
根据省教育工委、教育厅关工委《关于在大学生中开展以社会主义核心价值体系为主要内容的系列主题教育的通知》（湘教工委„2011‟54号）、《湖南省大学生2014—2015学年度“公益活动 人人参与”主题教育方案》（湘教工委通„2014‟47号）精神，结合我校实际，特制定我校大学生“公益活动 人人参与”主题教育方案。
一、活动目的
大学生参加公益活动，是大学生培育与践行社会主义核心价值观的有效途径。通过参与公益活动，使大学生了解社会、感受社会，培育关心公共事业的热情；通过参与公共活动，增强大学生的劳动观念，培养大学生的竞争意识和开拓进取精神；通过参与公益活动，增强大学生的社会责任感和社会适应能力，培养大学生服务社会、服务人民的无私奉献精神，并使他们在公益活动中增强团队合作意识，引导教育学生树立正确的人生观、世界观。
二、活动的主要内容
1.教育活动。各学院要利用主题班会、演讲等学生喜闻乐见的形式，广泛开展“公益活动人人参与”教育活动。通过教育，让学生了解公益活动是一定的组织和个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动，包括社区服务、环境保护、知识传播、帮
－1－ 助他人、社会援助、慈善活动等。
2.实践活动。各学院要利用学生社团等学生组织开展志愿服务等公益性社会实践活动。通过实践活动，让学生深刻认识参与公益活动是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。在参与公益活动中，培育和践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。
3.征文活动。各学院要在组织学生参与教育活动的基础上，让每一位学生以“公益活动人人参与”为主题进行自我总结，写出一篇参与主题教育的征文，认真总结参加公益活动后的收获、体会，提升对参与公益活动的认识和践行社会主义核心价值准则的自觉性。各学院要从本院开展的主题教育征文中推荐优秀征文（3篇，城南学院5篇）于2015年4月30日前报校关工委，由校关工委组织评选优秀作品报送省教育厅关工委。
三、活动时间： 2014—2015学年
四、活动方法步骤
第一阶段：宣传发动，渲染气氛。
1.召开“公益活动 人人参与”动员大会。各学院要结合学习习近平总书记“五四”青年节考察北京大学时重要讲话精神，广泛宣传参与公益活动是培养、践行社会主义核心价值观的有效途径；邀请知名专家、优秀校友或关工委老同志作“公益活动 人人参与”主题教育报告会。
2.布置以“公益活动 人人参与”为主题的宣传橱窗，悬挂
－2－ 公益活动主题条幅，各学院出一期简报。
3.学校、学院要采取各种形式，做好宣传发动各种，营造主题教育气氛。
4.校报校刊和网络、电子信息媒体要开设系列主题教育专栏，不定期报道主题教育内容；充分利用QQ群、微信、简报等形式开展对主题教育的宣传报道，使主题教育更加全面深入开展。
第二阶段：活动实施阶段。
1.将公益活动教育引入课堂，结合思想政治教育课程的教学，使学生充分认识到树立参与公益活动对自己成长的意义。
2.结合“公益活动 人人参与”主题教育，继续开展长沙理工大学第十届大学生先进事迹巡回报告团和第九届百优（十佳）大学生评选活动，坚持“树立身边榜样，感染鼓励自我”，深入挖掘和大力宣传“积极参与社会公益活动”等社会反响良好的典型人物和先进事迹，使大学生学有方向，赶有目标，用身边人、身边事教育学生，感动学生。
3.各学院关工委要密切与学工部门协调配合，紧密围绕“公益活动”主题，结合学院实际，开展形式多样、喜闻乐见、学生乐于参与的主题教育系列活动：即召开一次主题班会（座谈会）、开展一次特色活动、观看一场励志电影、举行一次参与公益活动、开展一次进社区、主题征文等活动，创建良好的活动氛围。
4.各学院要立足当前，针对学生文明素质现状，关工委一定
－3－ 要协同学工办争取做到主题教育与严格管理相结合，健全加强大学生文明素质建设的制度及管理细则，并在日常管理中严格执行，做到持之以恒，注重实效。
5.各学院根据活动的主题与时间，发挥好主导作用，结合本单位实际情况共同制定“公益活动 人人参与”主题教育计划。
五、活动总结
学校将对“公益活动 人人参与”主题教育的开展情况进行全面总结，以促进“公益活动 人人参与”主题教育得以健康、持续、深入地在全校范围内长期开展，同时开展“公益活动 人人参与”主题教育征文活动，并要求各学院于2015年4月底将优秀征文、活动总结分别上交学生工作部（处）和关工委，学校将在学院总结的基础上总结经验，联合召开“公益活动 人人参与”主题教育总结表彰大会，学校将活动的成果材料（文字资料、照片、影像等）进行整理、展出，并将总结材料一式两份分别报送省教育工委和教育厅关工委。
六、活动要求
1.加强领导，认真组织。教育活动要在长沙理工大学“以社会主义核心价值体系为主要内容的系列主题教育”领导小组（长理工大通„2011‟30号）的领导下，各学院成立主题教育领导小组，一定要加强领导，精心做好活动组织，安排必要的活动经费，负责领导协调主题教育的实施和总结工作。要提
－4－ 高认识，将此次主题教育作为我校进一步加强和改进学生思想政治教育的一项重要任务来抓紧抓好。
2.深化思想，提升高度。各学院要将“公益活动 人人参与”主题教育与引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来，以提升主题教育高度。
3.结合实际，注重实效。各学院关工委要积极主动协助学工部门要认真组织落实“公益活动 人人参与”主题教育实施计划，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。正确引导学生走出校门，使学生在参入公益活动中在素质上得到全面升华，达到此次主题教育预期的目的。
校
关
工
委
党委宣传部 学生工作部（处） 校
团
委
2014年 8月25 日
－5－
推荐第8篇：设计人人教育圣诞节活动方案
人人教育圣诞节活动方案
设计人：顾明星
一、活动目的
让学生了解有关圣诞节的知识；
制造圣诞节狂欢的气氛，让学生感受学习西方文化知识的快乐； 企业形象的宣传，扩大影响力和知名度；
二、活动时间
12月24日
晚会时间：19：00-20：30
三、活动地点
扬州人人教育
四、活动对象
人人教育全体学生；
人人教育学员家长及学员的朋友；
五、活动形式
人人教育全体教师及学员以晚会互动的形式进行；
六、活动流程安排
确定具体晚会活动流程；购买礼品；制作报名宣传单；校区布置
--老师提前3周开始在班级进行预热，鼓动报名；
七、活动教室布置：板书、气球、彩带、圣诞树、圣诞装饰物等；
八、活动道具：波波球、圆珠笔30支、小巨人贴纸若干、圣诞歌曲
九、奖品设置：一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：3名 幸运奖：
若干名
十、人员安排：主持人1名、辅助老师若干名
十一、学生座位安排：学生围成一个U型坐好，面对黑板，辅助老
师分别站在教室的左、右两侧，主持人站中间。
活动具体流程
1.晚会开始前，播放《Jingle Bells》
2.开场舞：《Jingle Bells》
主持人神秘的请出“圣诞老人（麦当劳姐姐）”，然后和圣诞老人一同带领全场巨人小学员进行开场舞蹈《Jingle Bells。》（圣诞老人和主持人要走到孩子们中间和孩子们进行互动，和他们拍拍手，带领他们积极参与其中。其他所有辅助老师或带队老师也要参与其中，一定要把气氛high起来。）
3.主持人介绍圣诞节的来历及相关知识： 主持人：小朋友们，你们知道今天是什么节吗？（圣诞节~），有谁还知道，圣诞节是怎么来的吗？老师开始介绍圣诞节的由来。
圣诞节知识：每年的12月25日是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。类似我们中国的春节。
耶稣的出生是有一段故事的，耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中晓谕约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。当马利亚快要临盘的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。 他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了！於是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。）
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣44诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰
品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
据说平安夜的晚上，圣诞节老人会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。 隔天一每个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。（老师要结合黑板上的图片进行介绍，注意声情并茂。）
4、圣诞英文单词教授：
主持人教授几个关于圣诞节的单词：Merry Christmas, Christmas tree, …….主持人：现在有哪位小朋友知道“圣诞快乐”这句话用英语怎么说吗？（Merry Christmas~~~）,Yes, you are right, follow me “Merry Christmas” ……(老师带读几遍)；老师让学生一个一个接龙对身边的同学说Merry Christmas。最后主持人让学生起立，教授歌曲《We wish you a merry Christmas.》,并带领学生集体表演一遍。
5、圣诞节知识问答：
主持人放音乐，学生开始传球，音乐停，主持人问拿到球的孩子问题；问题：1.每年的几月几日是耶稣诞生的日子呢？
2.平安夜是哪一天?
3.耶稣是在哪里出生的？
4.西方的圣诞节和我们中国的什么节很相似？
5.小朋友们知道圣诞色有哪几种颜色吗？
6.圣诞老人都耳熟能详吧？他是骑什么来的呢？
7.圣诞老人是把圣诞礼物是装在哪里送给小朋友的呢?
8、“圣诞快乐”用英文怎么说？
9、“圣诞老人”用英文怎么说？
10、演唱歌曲“We wish you a merry Christmas.”
6、抽奖环节：（三等奖10名）
主持人：小朋友们现在想不想让圣诞老人给我们送礼物呢？（想~~~）。主持人请圣诞老人抽奖。
7、游戏1：神“抢”手
抢凳子：主持人安排9个凳子，放音乐（Jingle bells），请10位孩子上来抢凳子，音乐停，没有抢到凳子的孩子回答关于圣诞的一个问题，主持人奖励给他一个小巨人。（该游戏可进行3轮）
8、抽奖环节：（二等奖5名）
9、游戏2：夺宝骑兵
10、游戏规则：主持人在规定地点放一块剪碎的拼图（剪成5块），
把学生分为两组，每组挑选5位孩子轮流骑着羊角球到对面任意拿到一块拼图，再骑回来把拼图贴在黑板上，最后看哪组最先把拼图贴完。
11、抽奖环节:（一等奖3名）
12、游戏3：蚂蚁爬
游戏规则：“主持人在教室中用2个椅子设定2个障碍，把学生分为两组，由辅助老师指导学生排成两竖排，后面的同学把手搭在前面一个同学的肩膀上；学生站到起点，集体蹲下来，朝障碍物—椅子走去，要求学生绕椅子一圈后，回到起点，哪组最快，哪组获胜。（注意学生在游戏中不能站起来，手不能离开前面同学的肩膀，要始终蹲着前进。）
13、手工制作贺卡给最亲爱的人（材料准备：“圣诞袜子”卡片、圆
珠笔30支）
主持人安排辅助老师分别给学生发卡片和笔，一个人发卡片，另一人发笔，并且带领孩子起身用椅子做桌子写下祝福（当孩子们在写祝福时，主持人和辅助老师可走入孩子中进行查看和指导），最后让大家坐好，请几位孩子读出自己的祝福。
14、抽取神秘大奖： 老师在活动准备时，提前将“圣”、“诞”、“快”、“乐”，四个字放在凳子下面，找到这四个字的学生则是当晚的“幸运学员”，当场颁发“神秘礼物”一份；（礼物待定）
15、晚会结束，主持人致结束辞。
主持人：快乐的时光总是那么的短暂，小朋友们过得开心吗？（开心~），回去别忘了要把今晚的快乐和自己的爸爸妈妈分享哦，祝愿每位小朋友在未来的一年内，健康快乐的成长，好好学习，天天向上，成为巨人小明星，明年的圣诞节，我们不见不散哦。今天的晚会到此结束，谢谢大家。
17、主持人和辅助老师给每位孩子发圣诞礼物，并安排学生合影。备注：
1、晚会过程当中要一直播放歌曲“Jingle Bells”,烘托气氛。
2、各班老师要在活动前两周，在班级中提前教授“巨人校歌”手语舞，让学生提前熟悉。
3、主持人安排人带好相机；准备“圣诞快乐”四个字，并提前贴在椅子下。
4、准备并检查所有道具是否到位，做到万无一失。
推荐第9篇：“人人上好一堂课”教研活动方案
路家完全小学2017-2018年度第二学期“一师一优课、一课一名师”教研活动方案
课堂教学是学校教育教学的主阵地，也是提高教学质量的中心环节，教师的课堂教学水平如何，是决定教学质量的重要因素。为了深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。本学期继续开展“人人上好一堂课”活动，活动以“有效教学”为主题，同时要求教师做到两个转变：一是“以传授知识”为主转变为“指导学生会学”为主，培养学生由“接受学习”向“自主研究性学习”发展；二是变呆板的“师道尊严”式师生关系为“民主、平等、互相尊重”的朋友关系。
一、活动目的：
通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。
二、活动对象： 学校全体老师。
三、活动要求：
1、每位教师要根据学校公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案。运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。公开课教案打印1份、说课稿1份、教学反思1份上交教务处，
2、全体教师必须积极认真参加，听课、评课；填好教研活动卡。
3、课后进行评课，执教者要认真反思，听课教师要积极诚恳的提出自己的意见、建议。（每次活动每人至少听四节课）
4、本项活动结果将存入教师工作档案，作为教师奖励性绩效工资评定的依据。
四、时间安排
第一次活动：3月12日-----3月30日
1、汇报课、示范课；
2、优秀论文；
3、优秀教学设计；
4、优秀教学反思；
5、优秀说课稿；
6、优秀课例；
7、总结材料；
推荐第10篇：立足岗位学雷锋 人人争先当标兵
勿以善小而不为
弹指50年，学雷锋已经嵌入到这个国家的发展记忆中。在人们惊呼道德滑坡的今天，学雷锋变得尤为重要。今年两会恰逢第50个学雷锋纪念日，为传承和弘扬雷锋精神，激发青年敬业爱岗、无私奉献、推动铁路科学安全发展的热情，将青年学雷锋活动向常态化发展，我团支部积极响应段团委号召，在“3·5”期间开展了“立足岗位学雷锋，人人争先当标兵”学雷锋主题活动。
活动期间开展了以“五个一”为主要内容的宣传教育活动，弘扬了新时代雷锋精神。支部开展了一次雷锋精神学习活动，重温了雷锋日记，观看雷锋纪录片，陶冶了我们的情操，青年职工们都决心以此为契机 ，“立足岗位学雷锋，人人争先当标兵”。在对雷锋精神大讨论活动中，大家围绕“我向雷锋学什么”、“当今时代如何传承雷锋精神”、“我身边的雷锋”等话题展开了积极的讨论，思考雷锋精神对我们的重要意义和传承雷锋精神的方式。在开展“我身边的雷锋”故事征集活动中，支部依托手机短信、QQ群等，组织团员青年对发生在身边的好人好事进行采集播报，讲述铁路青年中的雷锋、说说工作中的雷锋故事。引导广大团员青年关注身边的好人好事，树立正确的道德观念，增强了学雷锋的主动性、自觉性。在开展 “学雷锋”主题周活动中。支部在3月5日至12日期间，集中开展了学雷锋主题周活动。组织团员青年开展了“两优一提升”行动，青年团员积极发扬雷锋精神，在工作中冲锋在前，处处为他人着想，对设备精检细修，真正的做到“干一行，爱一行专一行精一行”。
支部开展了“立足岗位学雷锋，人人争先当标兵”主题实践活动，积极引导广大团员青年继承和弘扬雷锋“干一行爱一行，专一行精一行”的敬业精神，立足岗位、提升素质、学技练功、确保安全。在青年团员中，形成了岗位学雷锋，争当安全标兵，争当技术标兵，争当节能标兵的良好氛围。团支部也积极参与安全风险管理，认真研究分析青工安全工作风险点，不断摸索安全卡控措施，带动广大团员青年立足岗位保安全。结合“青工技能提升计划”，积极开展了“青工标准化作业竞赛”活动，通过学技练功提升业务素质，确保了设备稳定。积极弘扬雷锋的“螺丝钉精神”，倡导青年在岗位上勤俭节约，善于发现身边的浪费现象，切实减缓我段经营成本压力。
积极开展“四助一突击”服务活动，弘扬雷锋“助人为乐、无私奉献”的奉献精神。
团支部响应段团委号召建立了青年志愿者服务队，设立了服务队成员档案，积极开展志愿服务活动，帮助职工解决实际困难。尽力做到异地职工、双职工家庭发生突发问题有人帮、出现特殊困难有人管，尽最大可能消除其后顾之忧；针对孤寡离退休职工开展家政服务、医疗服务等志愿服务，关心其晚年生活；积极走访困难青工，形成“一助一”包保，特别是在传统节日期间，为其送去组织的温暖。
通过此次学雷锋主题活动，使青年职工深刻的了解了雷锋精神的重要性，认识到对雷锋精神的传承是我们义不容辞的责任和义务。青年团员也纷纷表示，结合自身岗位特点，使雷锋精神渗透到点滴的
工作和生活当中，真正做一个“勿以善小而不为”，哪里需要哪里搬的“螺丝钉”。
第11篇：兼职讲师选拔方案
山西省分公司银行保险
兼职讲师选拔方案
为了提升银保渠道培训水平，更好地服务业务发展，省公司决定在四月份组织银保渠道兼职讲师选拔，为省、市两级公司组建讲师队伍选拔人才。具体方案如下。
一、组织领导
组长：王文杰、陈慧礼
副组长：宁效茹、各地市公司分管总
成员：申梅、李斐
二、选拔方案
㈠参与选拔人员基本条件
⒈管理人员条件
⑴一年以上银保工作经验
⑵全日制大专及以上毕业
⑶年龄40岁以下
⒉主管基本条件
⑴担任团队主管及以上职级一年以上
⑵全日制大专及以上毕业
⑶年龄40岁以下
⒊销售人员基本条件
⑴有一年以上销售经验
⑵全日制大专及以上毕业
⑶年龄35岁以下
㈡选拔方案
⒈初选及报名
初选由地市公司自行组织，符合条件的人上报省公司银行保险部。
每个地市上报的兼职讲师数量不得少于6人，其中管理人员或主管不得低于3人。
⒉省公司选拔
⑴评选方式
每位选手根据范围自选题目，准备10-15分钟的课程，现场授课，由省公司组织的评审团综合评定。
省公司评审团由五个层级构成：省公司领导、部分地市分管总、部分支公司经理或银保部经理、渠道经理或主管、业务精英。
⑵课题选择
管理层及主管课题选择
会报管理、表报管理、目标管理、活动量管理、出勤管理、渠道的经营与维护、企划案设计、组织发展、激励与辅导、职场设计与布置、培训方案的设计
销售人员课题选择：标准化销售流程
以上题目参赛选手可任选某课题的一个点来准备即可。
⑶讲师评级及待遇
本次讲师选拔将分为二个层级，省公司核心讲师团及省公司兼职讲师团。
省公司核心讲师团成员将优先参加总公司举办的各种培训并担任省公司培训主讲，兼职讲师团成员将优先参加省公司组织的各种培训。
三、选拔要求
1、此次选拔是省公司银保部成立以来，第一次组织的兼职讲师选拔赛，旨在为省市公司组建兼职讲师队伍选拔人才，各地级要高度重视，认真组织初赛，推荐实战经验丰富、具备讲师底蕴与潜力的人到省公司参赛。
2、省公司将根据选拔结果，对人员进行分类，制订相应的培养计划，分别由省市公司进行重点培养，为了确保培养对象的留存率，各分公司要注意推荐乐业、敬业、具有奉献精神的人作为重点培养对象。
3、参赛选手制作课件请用下发的统一模板。
4、参赛选手在选题上要不拘泥于形式，要将自己的实践经验进行认真总结，并发挥出真实水平。
山西省分公司银行保险部
2011年3月25日
第12篇：《内部讲师》培训方案
《内部讲师培训班》培训方案
为落实 “用‘教练式’企管模式打造学习型组织”的企业指导思想，提升企业内学习型员工演讲能力，传播培训、主持理念和技巧，培养储备公司内部主持人、讲师人才，培训部特开办“双虎内部讲师培训班”（第一期）。
本期培训班选用《30天精英演讲速成》作为自学教材，共计划十次面授课程，利用每周四晚间19:00~20：00开展，每课九十分钟。
每次课程的主要流程包括以下环节： 1.主持人开场互动练习
2.学员根据规定主题展示口才（60分钟）
3.每位5分钟综合展示时间，主题为上节课介绍内容。（包括：自我介绍，PPT宣讲，互动等。） 4.每位学员展示完后，进行学员互评。学员互评制：每位学员发一张评分表，按照评分表根据不同项目进行打分，
单项满分为10分，不足之处可用文字在空格内表示。单项项目取平均分后进行项目汇总得出综合测评分，并邀请单项评分打分最高和最低的学员进行点评。 5.主持人介绍下节课学习内容（20分钟） 6.提问时间（5分钟）
7.根据学员得分排名情况进行下节课出场次序安排并宣布。8.结束。
备注：
学员互评表
评分者签名：（单项满分为10分，不足之处可用文字在空格内表示。）
评分汇总表
评分时间：
第13篇：讲师试讲会方案
培训讲师试讲会方案
一、准备工作
1、确定时间和地点
时间：11月2日（周五）上午9：00
地点：待定
2、通知应聘讲师
3、周二上午电话通知各应聘讲师，准备自选课程PPT课件，试讲时间（包括自我介绍）不低于15分钟不超过20分钟。根据确定参加试讲的应聘讲师人数进行顺序编排，具体顺序安排于周四下午5:00前交给主持人。
4、现场评定小组
组长：
成员：
主持人：
现场电脑操作：
5、所需物品、资料
笔记本电脑1台投影设备1套
《讲师考核评分表》试讲人数*7份签字笔7支 《试讲现场规则说明书》1份
《抽签即兴演讲题目单》
讲师课件（周五上午8:45之前准备完毕。 ）
二、试讲会流程
1、领导讲话
2、规则说明
主持人在试讲正式开始前，对试讲评分细则、试讲顺序、现场纪律要求进行简要说明。
3、应聘讲师试讲
各应聘讲师按照顺序逐一进行试讲，自选课程演讲15-20分钟，抽签题目即兴演讲3-5分钟。
4、评审
评审小组按照《评分表》要求对应聘讲师的现场表现进行现场评估，并填写《评分表》。
5、结束
由主持人宣布试讲结束，并告知试讲情况通知的时间。预定为11月5日（下周一）。
三、讲师聘任
参考应聘讲师的综合素质条件及现场表现、得分情况上报公司领导，对符合条件者实行聘用。
试讲会规则要求
1、各位讲师请将自己准备的讲课课件报送会务组。请将您的手
机或其它响动装置调至静音或关闭状态。试讲开始后，请不要来回走动或做其他与本次试讲会无关的事情，以免影响台上讲师的授课思路，谢谢各位的配合。
2、本次试讲分为两个环节，第一个环节是自备课程讲授，时间
为15—20分钟，第二个环节为现场抽取演讲题目即兴演讲，时间3--5分钟。讲师在结束第一环节课程讲授以后，自行选择一个由评定小组已准备好的题目，讲师选取题号即可，由主持人告知题目内容。已经被抽取的题目不再列入抽取范围之内。
3、试讲顺序为1号2号
3号4号
5号6号
7号8号
前一名讲师演讲时，后一名讲师做准备。如有需要咨询的事项请举手示意。
试讲正式开始，有请一号讲师***。
第14篇：讲师评选考核方案
内部讲师评选及考核方案
一、目的
为使培训工作有效的开展，更好的推动企业培训工作的专业化、规范化、制度化，针对公司内部讲师队伍建设，特制定此办法。
二、讲师条件
1、在职满一年及以上，认同公司企业文化；
2、具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展；
3、在所讲课程专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验；
4、形象良好，有较好的语言表达能力；
5、具备编写讲义、教材、测试题的能力。
三、讲师级别及课酬
四、讲师的职责
1、根据人力资源部的安排，在企业内部讲授相关课程；
2、负责参与培训部年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助培训部培训经理完善企业培训体系；
3、负责内容的优化、资料的收集，总结本专业领域的管理、操作经验，编写教材和不断提高讲授水平；
4、根据培训部门设计的培训方案和计划进行培训；
5、学习、整理外部培训课程，引入企业；
五、竞选流程
1、竞选通知
人力资源部将根据需求，发布竞选通知并接受报名。
2、评选
1）评选方式：参选人现场授课；
2）评委：成立讲师评选小组，对竞选人员进行综合考察；
3、结果审核
人力资源部竞选完成后三个工作日内收集评委意见确定通过人员并公示；
4、任命
1）级别：初次通过级别为初级讲师；
2）任命期限：一年（自任命期一年）；
3）任命方式：人力资源统一颁发《讲师资格证》；
4）到期的讲师需到人力资源部更换《讲师资格证》
六、讲师管理
1、晋升周期：6个月为一个晋升周期；
2、晋级条件：
初级晋级中级：
1）课时累计10次；
2）培训反馈分数平均分数不低于4分；
3）初级讲师须能讲2门以上初级课程，并自己修改、完善相应PPT课件。
降级：半年内培训反馈分数平均分低于3.5分或连续两次授课反馈分数低于3.5，撤销讲师资格
中级晋高级：
晋级：
1、中级讲师课时累计15次；
2、培训反馈平均分数不低于4分；
3、中级讲师须能讲3门以上中级课程，并自己修改、完善相应PPT课件，具备编写测试题的能力。
降级：半年内培训反馈分数低于3.8分或连续两次授课反馈分数低于4分，降为初级讲师。
高级晋金牌：
晋级：
1、半年内培训反馈分数平均分不低于4.5分；
2、半年内累积授课数不少于3次；
3、半年内制作至少1门中级及以上级别课件；
4、连续两次授课反馈分数低于4.3分，
降级：以上要求若有一条没有达到则讲师将会被降为高级。
七、奖励机制
1、根据内部培训反馈结果、讲师级别及课件制作效果给予讲师相应的补贴，与工资一并发放；
2、津贴补助标准：
初级讲师：〔3.5—4.0）40元〔4.0—4.5）50元〔4.5—5.0）60元
中级讲师：〔3.8—4.2）60元〔4.2—4.6）80元〔4.6—5.0）100元 高级讲师：〔4.0—4.4）100元〔4.4—4.7）130元〔4.7—5.0）150元
金牌讲师：〔4.3—4.6）150元〔4.6—4.9）180元〔4.9—5.0）200元
3、在同等条件下，讲师有优先参加公司提供的各种外训机会；
4、在同等条件下，讲师有优先参与各项竞聘活动的机会；
5、人力资源部将定期组织对讲师的综合能力进行测评和培训；
6、部门/区域经理及以上级别在本部门/区域讲课不计发讲师精帖；
第15篇：内部讲师方案（定稿）
关于组建内部培训讲师队伍的方案
一、组建目的
为了激励员工发挥才干，充分利用公司内部人力资源，节约公司培训师资成本，使培训具有本公司自身的独特性和针对性，完善公司培训体系，打造学习型组织、营造学习文化，特组建公司内部培训讲师队伍。
二、组建方式
1、员工自荐；
2、他人推荐；
3、各管理人员、专业人员主动承担；
4、各部门部长级以上管理人员应至少开设1—2门专长课程。
三、组建要求
各部门必须推荐一名以上讲师，后续需不断挖掘本部门人才担任讲师。
四、讲师责任
1、积极配合公司培训需求开设培训课程。
2、负责内部培训教材/课件的设计开发、撰写和编修。
3、负责制作培训学员测试试卷和考核阅卷工作。
4、负责所担课程后备讲师培育。
5、各部门推选一位本部门讲师负责组织跟进本部门的各项培训工作，及本
部门第二梯队人才建设工作。
五、组建流程和录用程序
①相关人员填写《内部讲师推荐表》，交人力资源部培训组→②候选讲师开发本人主讲课程教材/课件→③把课程教材/课件提交人力资源部培训组→④人力资源部组织候选讲师参加TTT（对培训讲师的培训）培训→⑤人力资源部组织试讲→⑥人力资源部组织评审团对候选讲师进行评审→⑦评定讲师级别→⑧发放聘书正式聘用。
六、评定方法
1、评选方式：
由3-5名成员组成讲师评审团，对候选讲师的专业知识与技能、教学技能、教学态度进行评审，负责内部讲师资格认定，并填写《内部讲师资格评鉴表》。
2、评定依据：
A、专业知识与技能，占30分； B、教学技能，占50分； C、教学态度，占20分。
具体评定项目如下（各具体项按候选讲师的优劣，对应从高到低10—1给予打分，各项得分相加，即为该候选讲师总得分）：
3、讲师级别分类：
A、正式讲师：经评审团成员一致审核通过，并经正式录用的讲师。 正式讲师又分为初级讲师、中级讲师和高级讲师，并颁发相应聘书。 初级讲师：平均得分在66—75之间； 中级讲师：平均得分在76—89之间； 高级讲师：平均得分在90分以上。
B、预备讲师：未经评审团成员一致通过，或平均得分低于65分（含65分），暂未被正式录用的讲师。
七、组建进度时间安排
八、内部培训讲师的劳酬
1、对应讲师级别，按讲课课时给予相应津贴，每季度结算一次，并在次月
与工资同时发放。
2、各级别讲师课时津贴对应如下：
九、内部培训讲师的管理
1、每年教师节，公司组织内部培训讲师开展相应活动。
2、每年10月15日前对内部培训讲师年度工作绩效进行考核，并填写《内部
讲师年度考核表》，对年度考核优秀的讲师进行现金奖励和晋级奖励，对考核结果不合格者进行降级或取消讲师资格处理。
A、预备讲师经获邀讲课，且讲课效果获得良好评价，可晋升为初级讲师。
B、初级讲师讲课学员满意度平均得分达到76—89之间，且其它项目均获得良好评价，年讲课时数达12课时以上，培训事故控制在2例以内的，可晋升为中级讲师。
C、中级讲师讲课学员满意度平均得分达到90分以上，且其它项目均获得
优秀评价，年讲课时数达24课时以上的讲师，无培训事故发生，可晋升为高级讲师。
D、反之，如果年度没有讲课记录，则降为预备讲师；讲课学员满意度平均得分达不到讲师对应级别的，给予降级处理。
3、每年度表彰突出贡献讲师三名，各奖RMB500元/人，并颁发荣誉证书。
4、讲师的授课记录和成绩，可纳入个人加薪和晋升依据。
A、某一高级岗位空缺时，同等条件下，优先考虑晋升内部培训讲师。B、内部培训讲师竞选同一高级岗位时，优先考虑录用授课课时较多，学
员评价较高的优秀讲师。
C、内部讲师积极为公司开设课程和授课，开设课程达5门以上，或年授
课时数达48课时以上的，可申请一定幅度（8%以内）的额外加薪。 D、内部讲师提高自身讲课水平的同时，为公司培养出3名中级以上讲师或2名以上高级讲师时，可申请一定幅度（8%以内）的额外加薪。
人力资源部
第16篇：兼职讲师评选方案
一、目的
当前培训已经成为一个企业管理和发展的需要，备受企业各界人士的关注及重视。为了进一步加强我们的企业培训力量，满足不同层面的培训需求，完善内部培训体系，规范讲师认证，培养、教学、考核和激励制度，建立起一支有特色、有能力的兼职讲师队伍，积极支持公司经营管理和人才发展建设，从而使我们的专业化培训管理再迈上一个新的台阶，为新业务的快速发展和拓宽夯实基础。
二、培训师的选拔
1、选拔范围4S店
2、条件，具备以下条件之一的，可申请内部培训师资格：
2） 已取得相关培训机构颁发的专业讲师认证，经区域审核认可者；
注：以上条件均要求具备已转正员工，大专以上学历，工作认真、上年度绩效考核结果合格者；
今后每年年底由陕西区域人力资源部对所有的兼职讲师进行评审，评审通过方可继续担任内部培训师，未通过者则取消内训师资格，同时也会开启新一轮的评选工作。
3、选拔流程
店面推荐（自荐）------ 信息收集（课程的内容及时间）------ 试讲（初选）------ 培训 ------评估 ------ 高管审核确定名单 ------ 公布名单 ------ 颁发证书
三、选拔要求
2、根据选拔结果，人力资源部将会制定相应的培养计划进行重点培养，为了确保培养后的实效性，请各店注意推荐乐业、敬业、具有奉献精神的人。
3、候选人在复选授课时要不拘泥于形式，发挥出真实水平。
四、奖励办法
2、根据最后评定的级别，所授课程可获得相应的课酬费（具体参考兼职讲师管理制度）
人力资源部
2010年1月
第17篇：内部讲师评选方案
内部讲师评选方案
一、目的意义：
为充分利用公司内部培训资源，建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍，以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展，特制定本方案。
二、主题：
创建学习型组织 实现企业文化传承
三、时间、地点
报名时间：2009年6月1日--2009年6月13日
评选时间：2009年6月20日 16：30~18：00；中德会议室
四、参加对象：
公司员工满足以下的：
1、具有本岗位半年以上工作经验（岗位经验不限于本公司内）；
2、对培训工作有浓厚兴趣。
五、评选形式：
1、报名时间：6月1日-6月13日
报名程序：（1）、符合条件的员工，可以直接在OA的“培训园地”的“内
部讲师园地”下载《内部讲师个人档案记录表》（见附1）、《内
部讲师推荐（自荐）表》（见附2），由本人填写，并附上本
人近期一寸彩照；
（2）、填写完整后请部门经理/主管签名审核，审核通过后，
交到人力资源部XXX处。
2、评选时间：2009年6月20日
评选程序：参选人员报名表交到人力资源部后，人力资源部将安排参选
人员先进行简单的《内部培训讲师培训》(TTT)。培训后，参
选人员自行准备10~15分钟的试讲课题和内容，人力资源部安排参加人员按次序在评选大会上进行试讲，请公司相关人员做评委进行评分，根据评分结果，评选出中级、初级、后备讲师（评分细节详见《内部讲师管理办法》中《内部讲师试讲评估表》见（附3））。人力资源部会提前三天将各选手的具体试讲时间、次序上传到“培训园地”，同时，也会贴到公司宣传栏，请大家关注“培训园地”和宣传栏。
六、筹备安排
1、筹备委员会：
总顾问：XXX总经理 总指挥：XX副总
评委会：XXX
职责：负责活动总策划、总协调，选手试讲评估。
2、具体分工：
一、策划组：XXX
职责：XX：负责活动的策划、组织、评委邀请
XXX：选手报名、会务主持、组织、计时提示、音响调试、PPT
准备等
二、事务组：XX
职责：XX：OA电子宣传海报制作、评选期间的摄影；会间突发情况应变；
XX：提前两天打印出评委的座位牌，会前两小时摆入到评委席
上，在评委席上摆好纯净水；提前两天打印出选手次序牌，提前两小时贴到选手座位上，会前引导选手坐到指定位置；
XX：每选手试讲前两名选手时，填写选手的基本信息，发放并
收回评委的评分卡；
XX：会前一小时招集、通知各名选手准时参赛，并督促本人将
PPT拷到电脑桌面，每位选手参赛前10分钟，落实到本人PPT已拷到桌面，并通知本人做好试讲准备。
七、宣传工作
1、动员大会、
2、早会宣传、
3、OA电子海报宣传、
4、培训园地、《XXX报》设专题栏目、
5、海报、易拉宝宣传；
八、附件
附1：《内部讲师个人档案记录表》 附2：《内部讲师推荐（自荐）表》 附3: 《内部讲师试讲评估表》 附4：《内部讲师管理办法》
附1：
内部讲师个人档案记录表
附2：
内部讲师推荐（自荐）表
附3：
内部讲师试讲评估表
第18篇：人人争做环保小卫士活动方案
方宅完小人人争做环保小卫士活动方案
一、活动目标
为认真贯彻落实淳安县教育局、淳安县环境保护局关于开展2011年度“环保小卫士”评选活动的通知，培养学生“环保从我做起”的行为道德意识，养成良好的行为习惯，推进我校校园文化建设，创建绿色校园，按照学校少先队的统一部署在全校少先队员中开展“人人争做环保小卫士”活动。
二、活动时间：2011年5月3日——2011年6月12日
三、活动内容
1、各中队要加强活动的宣传和教育，召开一次主题班会，广泛动员全体少先队员迅速行动起来，自觉参与，自觉行动，从我做起，从一点一滴做起，提高环境意识，“人人争做环保小卫士”。
2、各中队广泛开展“五个一”活动。
1）出一份环保小报。手抄报采用8K纸，各班主任去学校领取。要求要有报纸名称、分几块栏目、报纸的主要内容和主要特点要突出。
2）以“我与环保”为主题写一篇文章，题目自拟，文体不限，字数800字以内。
3）利用废旧物品完成一个环保小制作，变废为宝。现在环境污染已成为当今世界关注的焦点，如何保护环境，消除环境污染，那么资源的再利用无疑是一个重要的环保措施。各中队组织学生进行“环境污染会给人类带来哪些危害”、“如何变废为宝，为环保做贡献”的大讨论，让全体学生意识到环境污染对人类的危害及如何进行环境保护；然后在全校范围内开展了“用自己的手变废为宝”的活动，同学们可将易拉罐、废旧泡沫、废布
料、废纸等制成了一件件精美的艺术品，学校将评出来的“艺术精品”放在学校长廊的展橱里展览。这样做，不仅锻炼了学生动手创造能力，同时培养了资源再利用的环保意识。
4）参加一次社会性的环保主题（公益）活动。大队部发动广大的少先队员，以中队为单位到在校园、家庭、村内进行打扫卫生和环保宣传活动。如植树、清理垃圾、铲除村头、街镇“牛皮癣”等，努力创造一个绿色校园、绿色家庭和绿色社区。
5）设计一个家庭每日环保方案并付诸实施。如：收集废旧电池，设立废旧电池回收箱；垃圾分类装，回收可以再次利用的垃圾；使用节能灯之类的。
四、环保小卫士评比
1、每个中队评比出5名中队环保小卫士，并向大队部推荐1名环保小卫士，学校将颁发奖状。
2、大队部择优评选学校环保小卫士，填写“环保小卫士”申报表，并与作品一并向县教育局教育科推荐。县教育局与县环保局将对候选人进行综合评议，选出淳安县“环保小卫士”，并授予淳安县“环保小卫士”称号，同时择优推荐参加杭州市“环保小卫士”评选。
威坪镇方宅完小2011年5月3日
第19篇：人人争做环保小卫士活动方案
“低碳·环保”主题宣传实践活动方案
一、活动目标：
为提高少年儿童节能减排意识，形成节约资源，减少污染、保护环境的良好生活习惯和社会风气，让环保的理念走进每一个家庭及每个人的心里，共同创造节能、文明、可持续发展的绿色生活。按照学校少先队的统一部署在全校少先队员中开展“低碳生活，精彩你我他”活动；培养学生“环保从我做起”的行为道德意识，让广大同学积极参与垃圾分类，打造低碳环保生活，为建设节约资源和创建绿色学校贡献自己的力量。
二、活动口号：低碳·环保我先行
三、活动时间：2011年11月1日——2011年11月31日
四、活动内容：
1、各中队要加强活动的宣传和教育，在下周一（11月14日）召开一次主题班会，广泛动员全体少先队员迅速行动起来，自觉参与，自觉行动，从我做起，从一点一滴做起，提高环境意识。主题有：“人人争做环保小卫士”、“垃圾分类从我做起”、“我是环保小天使”、“低碳·环保我先行”、“低碳生活，精彩你我他”。（任选其中一个主题组织学生开展主题班会）
2、各中队广泛开展“五个一”活动。
1）出一份环保手抄报。手抄报采用3A纸，二—六年级每班各上交3幅优秀作品。
2）以“我与环保”为主题写一篇文章，题目自拟，文体不限，字数400字以内。
3）利用废旧物品完成一个环保小制作，变废为宝。现在环境污染已成为当今世界关注的焦点，如何保护环境，消除环境污染，那么资源的再利用无疑是一个重要的环保措施。各中队组织学生进行“环境污染会给人类带来哪些危害”、“如何变废为宝，为环保做贡献”的大讨论，让全体学生意识到环境污染对人类的危害及如何进行环境保护；然后在全校范围内开展了“用自己的手变废为宝”的活动，同学们可将易拉罐、废旧泡沫、废布料、废纸等制成了一件件精美的艺术品，学校将评出来的“艺术精品”放在学校长廊的展橱里展览。这样做，不仅锻炼了学生动手创造能力，同时培养了资源再利用的环保意识。
4）参加一次社会性的环保主题（公益）活动。大队部发动广大的少先队员，以中队为单位到在校园、家庭、村内进行打扫卫生和环保宣传活动。如植树、清理垃圾、铲除村头、街镇“牛皮癣”等，努力创造一个绿色校园、绿色家庭和绿色社区。
5）参与垃圾分类知识问答和调查社区的垃圾分类情况实践活动。
五、环保小卫士评比
1、每个中队评比出5名环保小卫士，11月14日把名单送到大队部。
2、学期末大队部将各班评选出的“环保小卫士”表现突出个人，授予优秀“环保小卫士”称号，并颁发奖状。
少先队大队部2011年11月3日
第20篇：人人争做环保小卫士活动方案
环保小卫士活动方案
一、活动目标
为培养学生“环保从我做起”的行为道德意识，养成良好的行为习惯，推进我校校园文化建设，创建绿色校园，按照学校的统一部署在全校开展“环保小卫士”活动。
二、活动内容
1、各班要加强活动的宣传和教育，召开一次主题班会，广泛动员全体学生迅速行动起来，自觉参与，自觉行动，从我做起，从一点一滴做起，提高环境意识，“环保小卫士”。
2、能做好个人卫生，积极做好集体卫生。坚持垃圾分类，看到果壳、纸屑等自觉放入垃圾箱。
3、爱护学校、小区的花草树木，并能与损坏绿化的人和事作斗争。
4、觉节约能源，能坚持做好班级电灯、电器随时的开、关工作，还能主动教育同学、家长做好节约工作。
5、能做好环保工作的宣传员，积极参加学校的环保宣传工作。
三、广泛开展“四个一”活动。1）出一份环保小报。
2）以“我与环保”为主题写一篇文章，题目自拟，文体不限。
3）利用废旧物品，变废为宝。现在环境污染已成为当今世界关注的焦点，如何保护环境，消除环境污染，那么资源的再利用无疑是一个重要的环保措施。组织学生进行“环境污染会给人
1 类带来哪些危害”、“如何变废为宝，为环保做贡献”的大讨论，让全体学生意识到环境污染对人类的危害及如何进行环境保护；然后在全校范围内开展了“用自己的手变废为宝”的活动，同学们可将易拉罐、废纸等回收，这样做，不仅培养了学生勤俭节约的生活作风，同时培养了资源再利用的环保意识。
4）设计一个班级每日环保方案并付诸实施。如：收集废旧电池，设立废旧电池回收箱；垃圾分类装，回收可以再次利用的垃圾；使用节能灯之类的。
四、环保小卫士评比
1、每个班评比出5名环保小卫士，并向学校推荐1-2名环保小卫士。
2、学校择优评选学校环保小卫士，并授予环保小卫士称号，学校将颁发奖状及奖品。
五、总结
同学们，让我们用自己的行动向不良的卫生习惯的告别，行动起来，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护环境、讲究卫生，争做环保小卫士。
八十八乡中学学校
2018年6月
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