学生游学活动方案（精选多篇）

推荐第1篇：游学方案

游“合肥粮仓”——大圩乡活动方案

六（3）班

一、活动目的

春天是学生接触自然的大好时光，为了锻炼学生的自理能力，拓展学生的视野，培养学生团结协作意识，安全意识、环保意识，学校开展了这次游学活动。

二、活动意义

通过开展游学活动，主要是将“游”“学”结合，以游促学，还教师、学生一个体验、学习和发现的空间，走进大自然，让学生身临其境，见证文化、梳理感觉；让学生吃苦尝酸、体察真知。通过组织游学活动，在一定程度上弥补传统教育的不足，弥补当前学校课程偏重书本知识、偏重课堂讲授、偏重被动接受的缺陷。培养学生全面协调可持续发展能力。

三、活动地点：大圩乡

四、参加人员：六（3）班全体师生及六位家长

五、时间安排

2016年4月8日

六、活动负责：班主任

七、活动组织

为了切实搞好这次游学活动，本班学生将分成六个小组，分别由六位家长带队监管负责。若有遇到任何情况应及时向本年级班主任报告。为了便于联系，要求带队家长应保持手机畅通，出发前应将班主任的电话及其他老师电话告知六位家长。

八、活动要求：

为切实搞好这次外出活动,确保学生安全,确保学生能够通过本次活动,达到很好的教育目的,提出如下要求：

1.活动前在班上召开一次班会（班级分组、安全教育、活动要求、活动意义等）。要求学生活动时要讲文明，要做到相互关照、相互关心。 2.游学时要让学生穿校服，佩戴红领巾，要打队旗。 3.要求学生遵守社会公德，服从班级管理。 4.就餐、路队应按照学校规定的正常行使。

九、安全措施 一：安全措施：

1.活动前加强对学生安全教育，教育学生一切行动听指挥，行走及游玩景点时不准随意离开队伍单独活动，可排队有组织的到每个景点后然后指定时间指定地点集合。

2.全班分成六个小组，每组7人，每个小组由一名家长责任，另选一名小组长，负责每一个地点清点人数，安排其他同学清点垃圾、带塑料布、创可贴、晕车药、食品等物品的分发。

3.排队上下车，上车后不准将头，手伸出车外，行车时不准离开座位在车厢走动，不准大声喧哗，不准在行车时吃东西，学生上下车时不得拥挤，听从老师安排。4.往返前认真清点人数，行程时排好队伍，并有序地上车坐好。要求学生活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞安全隐患的活动。

5.在游学活动前，要认真审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加游学活动。

6.严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

7.注意景区内的场所安全，不安全的地方不去，不安全的活动不参加，不安全的食品不吃。不带刀具，打火机等危险物品。

8.教育学生爱护公物，保护环境好绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾。每队准备垃圾袋负责清理产生的垃圾，注意景区环境卫生。

十、行程安排（待定）

班 主 任 拟 定

推荐第2篇：学生游学感想

游在旅途学在人生

深圳龙岗高级中学·谢依璐

微风拂过发稍， 恍然中惊觉，我到了浪漫田园。——题记

走出舱门的那一刻，我混沌的脑袋再一次确信我找到了。因为那清爽中带着冷列的空气， 因为那不再是中文的指示牌， 因为那黄头发蓝眼睛，我来到了一个开放又保守，高压又自负的国度——英国。

掠影·Canterbury

当印度诗人泰戈尔面对连绵山峦时，他发出感叹: “花瓣似的山峰在饮着阳光， 这山岂不像一朵花儿吗?” 当我身处在那叫Canterbury 的大学城中， 我不禁也想: 原来蓝天与大地是鸟的天堂， 而在精致低矮的红砖屋舍与油绿上铺满金黄的草坪之间是生活的天堂。 我把一个个脚印留在Canterbury 的石板小路上， 我经历在住宅的静谧与商业街的个性之间， 不断遭遇惊喜。 如此掠影， 收不尽的英国风情， 淘不尽的帝国历史， 那首相府邸唐宁街十号里是否还有沃尔波尔的气息呢?

初探·英国校园

每一天都是新的一天， 每一天都是剩余生命的第一天， 所以都是意想不到的。这是我坐在校车上望着窗外的晨景想到的。早晨的空气异常舒服，沁人心脾， 那闻着的， 看着的， 听着的， 无一不在提醒着我，我置身于英国的花园里!

走在斑驳的石板路上， 再以古罗马城墙为点缀，给英国添了一分典雅与神秘。 谁知道，在那久远的年代， 有谁在此， 做了些什! 因此，每个国家，每个地区， 都以历史作为炫耀的资本。的确，这恰是底蕴的模版，而这恰是深圳所缺乏的„„

体验·英国课堂

英国的课堂是活泼的， 多彩的。 胖胖的peter 各种肢体语言给我们做词语解释， 严肃的Jack 与我们讨论家庭惩罚小孩的手段与死刑的问题，帅帅的Mazhar 总爱抱着教材问我们各类的common sense， 还有口头禅是 “Rock & Roll’ 的Simon 总在放音乐的一开始时就耸耸鼻子， “ Oh， American English !” 我想， 对于高三毕业的我来说， 这不是课堂，而是令人难忘的聚会!

向往·伦敦

七转八弯， 终于带着我们的向往来到伦敦。像是在眼前放了一个放大镜， 以前在书本上看到的景象被放大了。大笨钟， 伦敦眼， 唐宁街十号， 鸽子广场， 议会大厦万花筒似的在我面前转。但遗憾的是在我心里， 真正代表英国的是Canterbury的古朴与宁静， 而不是伦敦的繁华与喧闹。

摩肩擦踵地挤到了大英博物馆， 专程来到了东亚专区， 看着一件件玉器， 青铜，瓷器， 油然升起一股亲切感， 像是对着一大群太久没有回家的孩子。我想， 各国访客来到这里， 一定觉得很滑稽吧， 那些本来就属于他们的东西竟被英国 “收集” 在玻璃箱里收费供人欣赏， 而想抢回去时又得顾及国家的形象， 我的有点沉重„„

意料之外·剑桥

太阳公公炫耀地尽情把能量扑洒在这古朴而理性的小镇， 看那平整嫩绿的让人不忍践踏的绿茵地，还有康河边扭动腰肢的亭亭华盖， 让人突然有了赖在这儿不走的冲动。

我坐在木船上， 心中摇曳着门德尔松的 的旋律， 终于体会到了徐志摩为什么说: “ 在康河的柔波里，我甘愿做一颗水草!” 环顾四周， 巴洛克式的建筑在蔚蓝天空下肃然耸立， 像是一个信徒默然地膜拜。 上了岸， 漫步在市中心，悠扬的Jazz 悄悄传来， 我闭上双眼， 抬头迎着阳光，沉醉在异国的氛围之中。 我想， 也许， 我带不回剑桥的优雅; 也许，我带不回剑桥的气派; 也许， 我带不回剑桥的智慧; 甚至，我不会解释， 那混合了春日山花烂漫，秋季云淡风轻的曼妙;但至少， 我可以带回剑桥的阳光„„

沟通·我的新朋友

由于文化背景，语言习惯，口语发音的众多 不同，在与外国朋友交友的过程中有了很多的乐趣。当双方既表达不清楚又听不懂的时候，就不约而同地 “一笑泯尴尬”。 在游学这段期间， 我给Kisho 介绍中国文化与日本的联系， 给Purenn 上汉语课，让我有种强烈的自豪感; 还有文雅的Mary，可爱的Szbia， 总把女朋友提在嘴边的Ertan， 小聪明的Thomas， 有时候面对他们，不需要任何语言， 只需要微笑就够了„„

游在旅途， 我想。 带着行囊，双脚踏着同一片蓝天下的不同世界， 也许那才是真正的生活。 当父母赋予我们肉体， 我们需要靠这双脚， 充盈自己的精神。 只有大本中变成立体， 只有爵士不再从音响中传出， 我才深深体会到， 生活， 是梦幻中的真实， 而梦想， 是真实中的梦幻。

学在人生。 谁说人生不是一次旅途， 谁说旅途不是一场人生?短短的14天在人生中稍纵即逝， 但决不是生命的流逝， 因为， 在这里， 我学会了: 在向别人寻求帮助之前要说 “Excuse me!”， 在享受服

务之后要说 : “Thank you!”，要对为你停车的司机竖起大拇指表示感谢， 要在到家之后对女主人说: “ I’m home!” 这是一个知道如何感恩， 如何表达心中谢意的社会。

我想， 我不会忘记在这里的一切， 即使眼帘里的英国被忘却， 残香也终消散， 而面对它们时心中涌动的感觉却要永远被怀念„„

2007年8月30日

推荐第3篇：暑假游学方案

***2018年暑假德国游学行程

20 游客 1 导游 1 司机 10 双人间 2 单人间

日期 07月10日 周一 天数 1

行程

Shanghai CA827 01:0007:10 Munich (慕尼黑) 8794公里KRONACH (KRONACH) 234公里 Munich——Neuschwanstein(新天鹅堡)

（直接到新天鹅堡参观，下午或晚上直接赶到Bad Schuenried语言学校）

07月13日 周四 4

KRONACHLeipzig (莱比锡) （到达）107公里 Bad Schuenried

（继续在Badschuenried 的洪堡语言学校参观和学习，住洪堡语言学校）

07月15日 周六 6

Leipzig

Bad schuenried——Stuttgart（斯图加特） （参观斯图加特保时捷博物馆或奔驰博物馆）

07月16日 周日 7

LeipzigBerlin (柏林) 300公里 Kronach-Berlin

参观柏林（17日和18日柏林游览包含洪堡大学,自由大学，柏林工业大学）

07月18日 周二 9

Berlin 07月11日 周二 07月12日 周三 2 3

参观柏林（17日和18日柏林游览包含洪堡大学,自由大学，柏林工业大学）

07月19日 周三 10

Prague

Berlin——Prague 柏林出发到布拉格

07月20日 周四 11

Prague - Munich (慕尼黑) 382公里 07月21日07月22日 周五 12 周六 13

Prague 全天布拉格游览

Munich

Prague——Munich

Munich CA828 12:40Shanghai (上海) 8794公里

Munich回国

推荐第4篇：学年结对游学活动方案[材料]

2015学年云健-灵济两校学生结对游学活动方案

（第四期）

一、活动主题

为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳。

二、活动理念

“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。两校根据教育发展共同体的均衡发展需要，希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。

三、活动目的

1.充分发挥教育发展共同体的作用，增进总校与校区学生的沟通与交流，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步，共同办好人民满意的教育。

2.丰富校园生活，多渠道培养学生的学习、生活等能力，加深学生对不同学校文化、不同生活环境的了解和认识，以提升学生的综合素养。

3.通过学生个人之间的交流，真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

四、活动时间

2015年10月中旬：云健小学学生到灵济校区； 2015年11月上旬：灵济校区学生到云健小学。

五、活动宗旨

“三同”——同吃、同住、同学习

六、活动的对象及人数：三—五年级学生，每班3-5名。

七、活动对象的要求

1．生活自理能力较强。

2．学习能力较强，成绩比较突出。 3.适应能力较强，讲卫生、不挑食。 4.家长支持此项工作，最好是独生子女。

八、结对学生的管理及要求

1．与结对同学在同一班级上课学习一星期，两人在学校学习期间必须严格遵守对方学校的校纪校规，认真听从结对班级班主任老师、任课老师的教诲。

2.积极参与对方学校的各项活动，与结对班级同学要和睦相处，互相帮助，共同进步，感受结对班级的学校学习氛围。

3.在结对同学家中住宿生活一星期，感受结对同学的家庭生活氛围。到结对交流同学家里时，一定要有礼貌、守规矩，尊重结对同学的家人，养成良好的学习生活习惯。

4.在与对方学校同学结对活动中，学会感激别人的帮助，感悟成长历程，积累活动感悟心得。

5．此次结对活动后，要经常与“手拉手”好朋友保持联系，坚持通信、通电话。

九、活动前的准备工作

（一）学校准备工作

1．制定结对交流活动的实施方案。

2．与对方学校德育处联系，结对班级班主任负责落实，商量活动内容，达成共识。

3.布置活动任务及启动仪式。

4．选拔参与结对活动的学生，填写学生登记表。 5．与家长沟通联系，取得他们的支持与理解。 6.队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等) 。

（二）学生个人的准备工作 1.学习用品的准备

（1）学校下发的所有课堂上要用的书本。

（2）配套的作业练习，如：生字抄写本、口算、课堂作业本等。 （3）其他学习用品，如：铅笔、水笔、橡皮和卷笔刀等。 （4）建议带上几本喜欢看的课外书。 2.生活用品的准备

（1）2-3套换洗的衣服、裤子、睡衣和袜子等。 （2）洗漱用的牙刷、牙膏和茶杯等。 （3）其他生活物品，如：拖鞋、纸巾等。 3.其他准备

（1）建议每个结对的同学事先准备一份小礼物，可以送给结对的同学。 （2）建议学生带上适量的零花钱（数额不宜过大），以备不时只需。

十、启动仪式活动安排

1.升国旗，奏国歌。

2.双方辅导员讲话。（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容） 3.学生代表讲话。 4.结对队员之间找朋友。

5.组织结对队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。”

6.合影留念。

7.结对队员一起做一件服务社区（农村）的好事。十

一、交通安排

学生星期一早晨7:30在学校操场集合，统一坐车到另一学校；星期五下午3:00接回本校，周五下午建议学生家长到本校接回孩子。 十

二、其他事项

1.结对班级的班主任老师在学生结对期间，应主动联系对方相应的班主任，并至少和该班主任老师一起到学生家里了解情况一次。

2.无特殊情况下，家长中途不能到结对学生家里看望自己的孩子，如有特殊情况，经学校老师允许后，到对方家里看望孩子同时注意活动的教育意义，确保给孩子一个良好的引导。

3．活动期间德育处安排相关老师到结对学校、家庭进行随访。 4.本方案未详之处，活动进行中再进行补充。

椒江区云健小学 2015年9月

推荐第5篇：小记者游学活动

小记者游学活动

——《**晚报》小记者团图书馆采风活动方案

一、活动目的：

1、小记者走进图书馆参观采访，亲身感受图书馆浓厚的书香氛围。

2、丰富知识，开拓视野，培养小记者们终身阅读的良好习惯。

3、进行现场采访训练，积累实践经验，撰写新闻报道，让更多的人

了解、走进和享受图书馆。

二、游学主题:经典阅读，让生活更美好！

三、口号：相约经典，效法圣贤 ，构建文明礼仪和谐社会

四、游学时间：2011年5月20日（半天至一天）

五、参加对象：《**晚报》小记者第一小队，共计人。

六、活动地点：**市图书馆

七、主办单位：**市图书馆

八、活动内容：

1、活动准备：

（1）参观采访前40分钟进行采访模拟训练，每位小记者设计好对图

书馆工作人员或领导和读者将要采访问题。

（2）安全和纪律教育。

（3）图书馆安排好讲解引导员和集中采访现场。

2、活动过程：

（1）由图书馆工作人员带领小记者们参观图书馆。在参观报刊阅览

室和电子阅览室时，小记者现场采访1—2个读者，主要采访读者对

图书馆的印像，是否经常到图书馆进行阅览，主要借阅哪类书籍，以

及读者在图书馆的收益、感受和对图书馆或他人的建议与期望。

（2）感受电子阅览室，工作人员重点介绍电子阅览室的特色之处，

让小记者亲自上机感受现在科技对我们的生活和学习带来的便利和

帮助。

（3）集中采访，小记者们在图书馆报告厅集中，图书馆安排一位会

场主持，首先小记者代表致辞，对图书馆提供活动现场表示感谢，汇

报《**晚报》小记者站成立和小记者们的学习情况，之后请图书馆领

导介绍市图书馆的发展与建设情况，最后由小记者自由向图书馆领导

和工作人员进行现场采访。

（4）采访结束，小记者与图书馆领导和工作人员合影留念。

策划人：bl

2011年5月23日

附件一：

关于开展《**晚报》小记者图书馆游学、采风活动的通知

《**晚报》小记者：

为了让小记者感受图书馆浓厚的书香氛围，通过参观图书馆，

训练采访能力，撰写新闻报道，提高小记者的创作水平。特举办本活

动，具体通知如下：

一、活动时间：2011年6月11日上午（半天）

二、活动地点：**市图书馆 **公园

三、参加对象：《**晚报》小记者

四、主办单位：**市图书馆《**晚报》小记者团

五、活动内容：1.亲子游学活动

2.图书馆采风活动

六、活动流程：

1.8:00 — 8:30小记者签到。

2.8:40 — 9:40游学活动。（活动合影、找题宝宝、有奖答题）

3.9:50 — 11:30采风活动。（参观报刊阅览室和电子阅览室，亲自

上机体验，现场采访）

七、备注：

1.小记者须由家长接送，注意安全，须佩戴《**晚报》小记者证、带

上笔及笔记本。

2.每个小记者通过活动撰写文章或心得体会，投到**市图书馆。届时

将评选出

一、

二、三等奖，予以奖励；《**晚报》将择优发表。

3.投稿邮箱：

电话：0579—87******某老师

**市图书馆《**晚报》小记者团

2011年6月3日

附件二：游学活动流程

一、8:30前，游学队伍及家长签到

二、8:40列队进入**公园，

三、团队合影（8:45—8:50）

四、图书馆领导讲话

五、带队老师讲话

六、《弟子规》导读3分钟（8:52—8:55）

七、主持人介绍，游学规则、活动安排（8:56——8:58）

八、开始找“题宝宝”（9:00——9:10）

九、有奖答题（9:10——9:20）

十、列队进入图书馆之“少儿馆”采风（9:25——9:45）

十一、列队进入“电子阅览室”体验（9:45——10:10）

十二、活动结束（10:10）

经典国学爱好者流程

一至七同上

八、在紫薇书屋附近、门口等处，做好安全守护（9:00——9:20）

九、选地点集体诵读《孝经》 （9:20——9:30）

十、游学假山亭，坐听孝义故事 （9:30——9:40）

十一、分享活动 （好书分享、读经体味等）（9:40——9:50）

十二、才艺表演或自由交流 （9:50——10:00）

十三、成人座谈、探讨（10:20——10:40）；

十四、同时小记者进入图书馆，开始采风，采访、体验。

十五、活动结束，请参与者把活动文章发到指定邮箱，参加评选。

备注：1.若需补充食物，需个人自备面包水果午餐，注意不要保护

环境，不要乱丢垃圾。离开时，做好清理。

2.请参与游学活动的人士，自备经典书籍，论语、孝经、弟

子规、唐诗宋词、经典美文等。

3.有汉服的穿汉服，有古筝的带古筝或其他乐器等。

游学活动联系人：俞老师：电话：邮箱：

社会家长报名热线：0579—87******

附件三：游学活动规则

参与规则：

一、未成年人须由家长接送，服从带队老师的指挥，须注意安全。

二、须佩戴《**晚报》小记者证、带上笔及笔记本。

三、每个小记者通过活动撰写文章或心得体会，邮箱，届时将评选出

一、

二、三等奖，予以奖励；《**晚报》将择优发表。

四、家长、爱好者参与的，须注意安全，责任自负。

游学规则：

一、找题宝宝的时间为10分钟，找到越多，答题的机会就越多。

二、题宝宝须由领奖台开启，每道题只有一次答题的机会，答对有小

奖品。

三、家长朋友，可以参与寻找题宝宝，但是不参与答题。体验规则

一、列队进入，安全有序，文明形象。

二、服从带队老师指挥，有序体验

三、按照事先安排，进行采访活动

推荐第6篇：美国游学_学生协议

国际游学/冬夏令营项目参加协议

甲方机构：

办公地址：

联系电话：

乙方姓名：

永久住址：

身份证号：联系电话： 联系人：

若乙方未满18周岁，请填写法定监护人信息，由法定监护人签署协议，并遵守本协议的所有条款。 监护人：

身份证号：

甲方举办2014国际游学/冬夏令营活动（以下简称“活动”），乙方及其法定监护人已经详细阅读并理解该活动相关内容、注意事项和本协议有关约定，并自愿报名参加。双方签订本协议书，内容如下：

一、国际游学行程及内容

乙方选择参加的线路名称：出发城市：行程日期：甲方将根据每团人数安排随团领队，比例为15：1，即满15名学生配一名领队。

二、团费费用

团费共计人民币元/人。乙方如采用汇款方式支付团费，务必将汇款凭证于汇款后两天内扫描并且发送到甲方指定邮箱，并注册团员姓名及联系电话。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.报名费人民币5000元（大写：伍仟元整） 国际段往返机票及燃油税 使馆签证申请费 境外行程内英语课/文化课学费（仅限有培训内容的线路） 境外行程内安排的住宿餐饮费 境外行程内安排的活动项目费（包括集体活动及游览） 境外行程内的交通费 全程境外司机导游小费 境外保险费及旅游险有效联系方式：

1.

2.护照申请费用 境外个人消费（包括但不限于：交通工具上的非免费餐饮费、行李超重费；如有在境外期间产生当地境内段行李托运费、酒店住宿期间的洗衣费、其他个人花费；电话费；个人伤病医疗费、寻回个人遗失物品所产生的相关费用）

3.美国中信银行代送签证服务费

4.

5.

6.非合同约定行程发生的费用 乙方从其它城市往返签证地的交通费、住宿费及个人消费 乙方从其它城市往返出发地的交通费、住宿费及个人消费

三、付费及退费说明

1.

2.乙方报名时须交纳报名费人民币5000元（大写：伍仟元整），并签订本协议一式两份；在协议签署5个工作日内，因乙方原因提出退团，甲方扣除50%的报名费（即人民币2500元，大写：贰

仟伍佰元整），剩余费用退还给乙方；

3.

4.

5.

6.在协议签署5个工作日后，因乙方原因提出退团，报名费不予退还，本协议终止；在境外邀请函签发后，因乙方原因提出退团，报名费不予退还，本协议终止； 在签证办理过程中，因乙方原因提出退团，报名费不予退还，本协议终止； 在获得签证后，因乙方原因提出退团，报名费不予退还，本协议终止。

1.

2.乙方须在提交签证材料及签署担保书时交纳剩余团费；签证前剩余团费未到帐将不予办理签证，因乙方没有及时交齐签证材料或团费导致签证未能按时办理以

及其他任何损失，由乙方自行承担，且报名费不予退还，双方签订服务终止协议后，甲方将剩余已交费用返还乙方；

3.因各国签证具有一定不可预测性，如乙方被使馆拒签（非由于乙方提供虚假材料所致），甲方扣除50%

的报名费（即人民币2500元，大写贰仟伍佰元整），剩余费用在十个工作日内退还乙方，本协议自动终止；

4.如因乙方签证材料问题被使馆调查导致未能按时出签造成乙方不能按时出团的，报名费不予退还，乙方

与甲方签订服务终止补充协议后，甲方将剩余已交费用返还乙方；

5.乙方须配合甲方按照使（领）馆要求于报名后的15个工作日内提交签证材料，并确保材料（包括但不限

于身份、财产、健康等方面）真实性；若乙方提供虚假材料，甲方有权取消其签证及出团资格，并扣除乙方已缴全部费用。因此所导致的全部后果和损失，由乙方自行承担，给甲方造成损失的，还应承担赔偿责任；

6.在境外激请函签发后，因乙方原因提出退团，甲方将扣除50%的剩余团费，双方签订服务终止协议后，

甲方将于十个工作日内返还乙方已缴剩余费用；

7.在签证办理过程中，因乙方原因提出退团，甲方将扣除50%的剩余团费，双方签订服务终止协议后，甲

方将于十个工作日内返还乙方已缴剩余费用；

8.

9.在获得签证后，因乙方原因提出退团，乙方已缴剩余团费不予退还，本协议自动终止；因甲方原因导致乙方不能参加本次国际游学活动，乙方有权放弃本次参团行为，乙方与甲方签订服务终

止补充协议后，甲方将退还乙方已交全部费用，本协议自动终止；或选择参加本届其他有名额的游学团，乙方已交费用一并转入到此团使用，甲方双方需签署补充协议变更线路内容及团费总额；费用如有增减，由甲方退回或由乙方补足。

1.乙方须在获得签证后出发前交纳归国保证金（不含任何形式的外汇支付现 不含任何形式的抵押，包括但

不限于房屋、有价证券等）并确保该保证金在出发前10个工作日到达甲方公司账户。如乙方未能按时交付归国保证金，甲方有权取消乙方参团资格并不退还任何费用。归国保证金数额为人民币50000元整（大写：伍万元整）/人；

2.乙方随团按时回国后7个工作日内，甲方将办理全额退还乙方归国保证金的手续，即依据乙方交款时提

交的账户办理银行电汇款（退还方式：1）乙方以现金形式支付保证金，甲方将按乙方指定账号办理汇款手续；2）乙方以个人汇款形式支付保证金，甲方将退回其原交款账户中，到帐周期为3-5个工作日）。保证金不计利息，汇款手续费甲方承担。如因乙方指定的账号有误，导致归国保证金未能到帐，责任由乙方自行承担；如乙方在境外私自或非法滞留，未如期随团返回国内，则所交保证金不予退还。对于乙方之非法滞留行为给甲方造成的损失或引发的非他责任，甲方保留向乙方或其监护人追偿的权利； 3.

4.如乙方持有效的自备签证，或乙方的护照签发国属于免签证国家，可免交归国保证金；所返费用均不含利息。

四、甲方权利与义务

1.活动行程及内容，按甲方提供的行程表执行，此行程表以出团前的最终行程为准，团队抵达目的地后如

遇非常原因时（包括但不限于交通、气候、意外原因等），甲方有权对行程做适当的调整，并参照当地航空公司及主办机构等有关规定进行处理；

2.团队抵达国外后，乙方护照交由甲方领队统一保管。待行程结束，甲方将乙方签证送予使馆销签后（如

适用），将护照交还给乙方。甲方领队有权在乙方未经允许离队后向中国驻当地使领馆报告取消其签证；

3.有权制止乙方在境外期间违反行程国家或地区法律条令、风俗习惯的言行举止；

4.甲方在整个活动过程中应尽必要的提醒和保护义务；

5.甲方有义务为乙方提供相关的咨询信息并指导乙方准备签证资料；

6.甲方为乙方提供签证前的面签辅导；

7.甲方应为乙方举办出团说明会，进行必要的出团前说明和指导，并告知航班信息、境外期间领队老师或

当地联系人的姓名及联系方式等；

8.甲方应对乙方的个人资料信息保密并妥善保管乙方提交的各种证件；

9.境外期间甲方不得欺骗、胁迫乙方购物或参加行程外的自费项目。

五、乙方权利与义务

1.乙方保证向甲方所提交的因私护照或通行证有效期距所参团的回国时间至少在一年以上；乙方如自办签

证或签注，要保证其所提供的签证或签注在所参团的行程期间内有效；

2.乙方有义务提供真实的信息材料给甲方，如因乙方提供虚假材料导致的一切后果和责任由乙方自负，如

给甲方造成损失，甲方有权要求乙方赔偿；

3.乙方入团后，应以甲方领队为团队核心，一切必须服从甲方领队的安排。乙方必须遵守团队行程活动计

划，全部行程必须随团集体活动。如因乙方不服从甲方及甲方领队的组织管理和指挥或擅自从事超出活动项目本身之外的其他行为导致发生意外事件或安全事故，由乙方自行承担全部责任，甲方将不退还任何费用。乙方进入目的国后须绝对服务目的国的相关法律。如乙方因违反目的国的法律法规而被罚款、拘留、逮捕、遣返及追究刑事、民事、行政责任，一切责任和费用由乙方自负；

4.乙方应参加甲方举办的出团说明会，并在旅行中注意妥善保管自己的证件及行李物品、贵重物品应当随

身携带，如发生人身意外或随身携带行李物品遗失、被盗、被抢等情况，应立即通报领队，并保护好现场，等待有关人员处理，对于非因甲方原因导致的乙方人身或财产的损害，甲方应尽积极救助义务外，对于在救助过程中发生的费用，甲方有权向乙方或乙方监护人追偿。如遇和保险有关问题，乙方应保留所有单据和证明文件；

5.乙方在行程开始后，如擅自脱离甲方的管理，甲方发现后将及时和有关机构或人员联系，并及时通知乙

方的监护人，如在本次行程结束期满前，乙方仍下落不明，甲方除承担配合乙方监护人积极查找之义务外，不承担其它任何责任，对于乙方上述行为给甲方造成的损失或引发的其他责任，甲方保留向乙方或监护人追偿的权利；

6.乙方及乙方监护人承诺：乙方身体状况良好，不存在何何不适于参加本合同约定活动的疾病或不良状况

（包括但不限于传染性疾病、精神类疾病等任何影响乙方自身或团队其他成员正常活动和健康的疾病）。如因乙方及乙方监护人隐瞒乙方身体状况导致的任何后果和损失，由乙方自行承担，如给甲方带来损失，甲方有权要求乙方赔偿；

7.在国外学校上课期间，乙方需严格遵守学校的校纪校规，如因违反规则被学校停课或者终止游学活动，

由乙方自行承担。

六、违约责任：

1.甲乙双方应履行协议中的全部条款，违约方应承担相应的违约责任；

2.不可抗力：是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，包括因自然原因和社会原因引起的事件，

如自然灾害、战争、罢工、重大传染性疫情、政府行为等；

3.本协议履行期间遇有不可抗体力或意外事件，受影响的一方可在受影响范围内相应免除履行本合同的责

任。因不可抗力或意外事件导致合同解除或终止或行程变更的，双方互不承担违约及赔偿责任。乙方的个人因素（包括但不限于健康、学业状况、家庭原因等）依据法律规定，不属于不可抗力。

七、肖像授权

乙方许可甲方在游学期间拍摄含有乙方肖像的视频照片，并同意甲方及甲方的关联机构将视频或照片运用适当的文字描述性语言，以及对图像进行适当的加工后应用于网络、出版、新闻、广告等法律许可的用途；甲方及甲方的关联机构在使用含有乙方肖像的照片及视频时无需向乙方支付任何费用。甲方保证不将含有乙方肖像的照片或视频篡改为不符合真实情况或诽谤、诬陷等任何不道德内容。

八、争议解决办法

1.本协议的订立、效力、履行、解释及争议解决均使用中国人民共同国有关法律法规；

2.双方在履行本协议中如发生争议，双方应友好协商解决。协商解决不成，双方同意向甲方所在地有管辖

权的人民法院提起诉讼。

九、协议的变更、终止、有效期及其他事项

1.甲乙双方应本着诚实信用的原则履行本协议。任何一方在履行中采用欺诈、胁迫或者暴力的手段，另一

方均可解除本协议并要求对方赔偿损失；

2.对本协议的变更及终止应采用书面形式，补充协议在双方签署后与本协议具有同等法律效力；

3.本协议自甲方签字盖章，乙方签字（若乙方为未满十八周岁的未成年人，则本协议应由乙方监护人签字）

并在乙方交付报名费之日起生效。本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。本协议传真或扫描件有效。双方履行本协议的权利和义务后，本协议自动终止。

甲方： 乙方：

代表签字： 法定监护人：

日期：

日期：

推荐第7篇：暑期游学活动介绍

*以下各团报名不限语种

1、美国暑期游学夏令营活动介绍（往返21天，全部费用预计40000元左右，预计7月中旬出发）

该活动境外承办机构是美国旧金山美中交流协会。该协会是在美国有很好声誉、非盈利的教育培训机构，曾为国家机关、中央部委及部分省市组织部门举行过多次境外培训活动。我校曾连续四年组织330余名师生赴美参加游学活动。

本次活动主要由语言学习和参观访问组成，活动地点在美国西海岸的旧金山、洛杉矶、圣地亚哥，在旧金山语言学习之余，还将参观金门大桥、奥斯卡颁奖中心、迪斯尼乐园、科罗拉多海湾风景区、太平洋舰队军港、好莱坞环球影城、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等。

在旧金山13天语言学习期间食宿在美国家庭，体验当地美国人生活，周末随美国家庭一起活动；在洛杉矶、圣地亚哥游览期间居住在酒店。

*特别提示：因住当地美国人家庭，需要学生独立生活能力较强，语言沟通能力较好；美国家庭养宠物猫狗情况特别普遍，对宠物恐惧、反感或过敏的孩子慎报美国团

2、日本暑期游学夏令营活动介绍（往返8天，全部费用预计7300元左右，预计7月中旬出发）

该活动承办机构是山东彩虹国际旅行社有限公司青岛分社。彩虹国旅青岛分社专门从事日本交流活动的团队曾多次承办我校师生赴日游学活动，至今已有170余名师生参加过该项活动。

本次活动主要内容：参观广岛和平公园、原子弹爆炸纪念馆，神户【人与未来防灾中心】（纪念阪神地震而建的博物馆），京都金阁寺、岚山、西阵织和服会馆，大阪舞洲垃圾处理工厂、大阪环球影城，北九州生命之旅博物馆或日产汽车机器人自动化生产线，参观关西语言学院等。

游学期间统一食宿（在日期间住酒店），轮船往返（青岛—下关—青岛）。往返途中船上有棋牌赛、乒乓球赛、看电影、卡拉OK大赛。济南青岛动车往返。

3、新加坡暑期游学夏令营活动介绍（往返7天，全部费用预计10000元左右，预计7月中旬出发）

该活动承办和境外接待机构是万和国际集团(总部在新加坡)下属的山东万和教育服务有限公司和万和国际旅行社。万和国际成立于2003年， 以教育事业为根本，多产业全面发展，拥有包括新加坡三所公立大学及多家政府理工学院奖学金项目的招生代理权。该项活动旨在让学生进一步了解新加坡的教育、科技、自然环境等。我校自2012年以来已有140余名名师生参加过该项活动。

主要活动内容包括参观新加坡国立大学、管理理工大学、理工学院，游览鱼尾狮公园、滨海堤坝、滨海南花园、克拉码头、科技馆、环球影城、滨海艺术中心，体验甘榜格南（马来文化）、唐人街牛车水（南洋华人文化）、小印度（印度文化）等，观看海之颂—星光水火海上大汇演等。游学期间统一食宿在宾馆。

4、法国暑期游学夏令营活动介绍（往返17天，全部费用预计36000元左右，预计7月13日出发）

经中法友好协会组织承办、法国布列塔尼大区驻山东代表处协助，山东省青少年赴法国夏令营团将于2014年7月13日至2014年7月27日（境外活动时间）赴法国访问交流。山东省教育厅和济南市教育局委托我校组织学生代表团赴法参加活动。对法国历史文化感兴趣的各语种学生均可报名参加。此团最低成团人数为12人。

主要活动内容包括法语学习、政府部门拜会、文化体育交流和历史文化名胜学习体验。主要活动地点在布列塔尼大区瓦内市（位于布列塔尼大区，是一个中世纪的古老沿海城市），学生食宿在瓦内市学校宿舍，还将访问雷恩市并到巴黎观光（巴黎期间住宾馆）。

2014年暑期游学活动介绍

推荐第8篇：赴澳洲 学生游学夏令营

关于开展2012年暑期赴澳大利亚和新西兰游学夏令营活动的通知

为进一步推动我校国际交流工作，开拓学生国际视野，培养国际化意识，亲身感受和体验国外文化与教育，国际交流与合作处拟于2012年7月21日至2011年8月10日组织一次“读万卷书，行万里路——深度了解澳洲教育与文化”的暑期夏令营活动，为期21天。徜徉在顶尖大学和美丽的自然人文风光中，学生们将感受东西方文化的交融与碰撞；走进友好合作大学参加英语文化课程培训活动，使学生们零距离感受具有澳大利亚和新西兰特色的大学学习和生活。本次活动由老师全程带队管理。

一、夏令营活动内容

1、澳洲文化和语言学习

本次夏令营活动中，学生们将在澳洲友好合作大学进行为期10天的英语和澳洲文化学习，包括土著人箭术课程、保龄球运动、土著绘画艺术、毛利文化，等等，适当安排与学生所学专业相关的学术活动，并开展参观游览等社会实践活动。学生住宿在当地家庭中。学习结束颁发正式学习证书。

2、澳洲名校参观和著名景点社会考察活动

本次夏令营活动将赴悉尼、堪培拉、布里斯班、黄金海岸、奥克兰、汉密尔顿等著名城市参观，访问昆士兰大学、悉尼大学、、澳大利亚国立大学、奥克兰大学、怀卡托大学等顶尖名校；还将游览悉尼歌剧院、天堂农庄、88年世博园、滑浪者天堂、皇家植物园、格里芬湖、奥克兰天鹅湖、地热观光名称鲁吐罗拉、毛利文化村等经典人文景观和自然风光，拓展学生国际视野。

二、夏令营活动时间和行程安排

7月21日至8月10日，共21天.三、夏令营报名范围

1、在校本科、专科生和研究生。其他学校学生或中学生参加须另交2000元合作费用。

2、本次夏令营活动参加人数为30人，将按报名条件和先后顺序确定本次活动参加人选。

四、夏令营报名条件

1、热爱集体，团结同学；有优良的道德品质和良好的文明行为。

2、学习目的明确，态度端正，具备健康的体魄、良好的心理素质和卫生习惯。

五、夏令营报名时间

即日起至4月24日截止。

六、夏令营报名程序

1、将个人报名申请表（附件1）一式四份加盖学院公章，以学院为单位交至国际交流与合作处。

2、报名表的电子版重命名为“××学院××同学报名表”；近期白底免冠照片电子版（以本人姓名命名，白底小二寸）;请发送至davidsallywu@163.com 。

3、递交材料时请交纳材料报名费人民币300元/人，上述相同样式照片8张。

4、申请学生须在5月10日前缴纳本次夏令营活动费用，缴费方式另行通知。机票费用在拿到签证后三日内缴纳，以便及时出票。

七、夏令营费用

人民币24800元/人，包含申请费、10天学习培训费用、欢迎会及欢送会费用、寄宿家庭住宿费、餐费及交通费、保险；10天考察旅游期间的住宿费（三星级双人标准间）、餐费、导游司机小费、地面交通费、景点门票和保险等。

不含以下费用（预收14000元）：往返国际旅费及澳洲内陆段机票费（约12000元人民币，以实际出票为准）；签证费用（约1500元）。

八、其他注意事项

1、申请学生请在5月20日前办理好个人护照，并于5月22日下午5：30前交至我处。以便及时开始填写签证申请表、预约面签等手续。

2、签证存在拒签可能。如学生未签证成功，除报名费和申请手续费（约2000元）外，将返还全部夏令营活动费。签证费由大使馆收取，不在退还范围之内。

3、因本次活动需在5月20日前与澳洲高校按参加人数预约教室和住宿，故临时退团对方将收取违约金；学生报名参加活动后如退团须在5月31日（含）前提出书面退团申请：5月20日至5月31日（含）前申请退团将返还夏令营活动费80%；6月1日至6月15日（含）申请退团返还60%；6月15日后退团恕不返还夏令营活动费。

4、因我校或友好学校原因致使夏令营活动无法举行，将全额退还夏令营活动费；如遇其他特殊情况或不可抗力因素导致无法参加活动，我处将全额返还活动费用。

5、暑假期间为旅游旺季，澳洲虽为冬季，但气温与我们国内春秋季节相似。国际机票价格较平时会有大幅上涨，早订票折扣低，以实际出票价格为准。

九、联系方式

联 系 人: 吴老师李老师

联系电话： 0535-6697578

电子邮箱：davidsallywu@163.com

QQ群号：180510100

联系地址：二号办公楼310室

推荐第9篇：学生活动方案

小学语文组学生朗诵比赛活动方案

一、指导思想

为丰富校园文化生活，搞好五好教育其一“读好书”活动，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，营造一个良好的校园文化环境。

二、活动目的

首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生读好书、爱读书的良好习惯，促进学生朗读水平的提高; 其次，检查学生课外朗读的实际成效，使学生重视自己的朗读，不断提升自我朗读的水平; 最后，通过比赛活动发展学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

三、活动主题

诵读中华经典，营造书香校园

四、活动对象

一至四年级学生(个体参赛)

五、活动时间:待定

六、活动地点:中心幼儿园操场

七、活动要求、形式

1、参赛形式:个人参赛 第一轮选拔赛(班内竞选) 时间:即日开始 地点:各班教室

竞选方式:语文老师利用课堂时间和早中自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。

第二轮年级比赛

各年级各班选出五名优秀者参赛

2、参赛内容:内容积极向上，富有儿童情趣(可以是本学期学过的课文，也可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事，体裁不限，具体篇目和朗读形式自定或指导老师推荐)。

3、参赛要求

(1)朗读时间3~5分钟为宜; (2)在朗读的形式上有所创新，可播放背景音乐，可穿插动作等其他艺术形式，以进一步提升诵读的艺术表现力;

4、参赛顺序:参赛前由参赛者抽签决定参赛顺序;

5、参赛安排:一至四年级学生自带凳子到操场集合按顺序就坐，参赛者坐在第一排等候上场，各班级安排两名纪律维持者(前后各一名)，其他工作人员按指定位置就坐。

6、评委:一至四年级语文老师。

八、评分标准 (一)评委评分标准

1、语音:普通话发音规范，吐字清晰，声音洪亮、不拖声。(30分)

2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜，不加字减字破字。(30分)

3、台风:具有较强的感染力，能引起听众共鸣。(20分)

4、仪态:衣着整洁、干净，姿态大方得体，充满自信。(20分) (二)评分方法

1、满分为100分。

2、选手的最后得分:去掉一个最高分与最低分取平均值。

九、奖品设置

一等奖:各年级一名(1×4) “奖状，一个文具盒，一个笔记本,一支铅笔” (50×4=200元) 二等奖:各年级三名(3×4) “奖状，一个文具盒，一个笔记本，一支铅笔” (40×12=480元) 三等奖:各年级五名(5×4) “奖状，一个文具盒，一个笔记本，一支铅笔” (25×20=500元) 优胜奖:参赛其他19人 “奖状，一个文具盒，一支笔” (15×19=285元) 优秀指导老师奖: 纪念品“电风扇”(80×11=880元)

十、活动经费预算 200+480+500+285+880=2345元 十

一、活动领导小组

组长:贺娜

组员:黄阳生、吴宏江、钟福兴、厉植新、徐挺安、胡佳玲、何愁、唐晓红、黄玉莲、陈志娟、封芳、曾寒梅、黄庆爱

十二、活动结语

美好真挚的情感需要用美妙的语言来赋予它的生命，感受情感的美;感受普通话的美;感受大自然最大名牌的美。通过大家的真情演绎，相信此次活动将会取得圆满成功。

太平学校小学语文教研组

2017年2月

推荐第10篇：暑期学生赴台湾龙华游学通知

2012年暑期学生赴台湾龙华科技大学游学报名通知

各分团委：

龙华科技大学为台湾知名之高等学府，是一所可授予本科学士学位及硕士学位的科技大学。秉承“龙的传人、耀我中华”的理念，龙华科技大学积极推动两岸学子之间的交流互动，20

10、2011年暑假开办数批次学生夏令营，共计近200名大陆大专学生及教师参与，受到了各校好评与支持。

2010年12月2日我院与龙华科技大学签署了合作协议，基于此，我院拟组织学生暑期赴台湾龙华科技大学游学，以开阔学生视野，丰富人生阅历，提升学生发展能力。有关通知如下：

1．游学内容与学分：游学内容为三创（创新、创意、创业）课程，具体安排见台湾龙华科技大学实施计划书（附后）。按学校教学管理有关规定，学生完成游学活动后须提交游学报告，并获取3学分，由学工处统一报告教务处计入拓展课程学分。

2．游学时间：预定2012年7月9日～7月27日（约3周）。

3．报名范围：在校所有年级的所有专业学生。

4.报名方式：

（1）学生先到学校财务处（行政楼A311室5号窗口）预交1000元出境手续办理费（出境手续办理完结后，预交费将多退少补），

（2）凭学生持有的学校财务交款凭证组织学生填写报名表，

（3）各分团委将学生报名表的纸质文档和电子文档交予学工处。

5．报名截止日期：2012年4月25日。

6．在台期间活动费用：7800元/人（包括入台证办理费、医疗、保险以及在台期间的学习、游览和食宿费用）。

7．机票： 南京-台北往返机票和燃油税费大约3600~5000元，机票的价格及燃油税费会随预定时间、预定仓位、机票往返日期和时间等等因素的不同而有 1

所差异，以出票当日价格为准。

8.有关网址：

学工网：（南信校园论坛——学工信息栏） (西词校版)

跨境交流网：http:///gjjl/

9.咨询电话：

学工处联系人：孙利025-85842382，13584091719。

港澳台办公室联系人：郑显才025-85842288，18951791549；毛晓丽

025-85842037，18951690159。

台湾龙华科技大学公共关系中心：尹协麒allan1520722@mail.lhu.edu.tw，

QQ：858994469

南信院在台学生交流QQ群：181127486。

附件：南京信息职业技术学院2012年春季赴台交流学生心得体会摘录

南京信息职业技术学院

学工处、港澳台办公室

2012.4.16

南京信息职业技术学院2012年春季赴台交流学生心得体会摘录

带队教师数码艺术学院罗恒老师：2012-4-15

我觉得龙华葛校长在迎新会上提到的希望大家能够“学到、交到、玩到”，蛮有道理的。

也就是学到知识、交到朋友、游览到宝岛风光。

学生过来交流，学习是主要的，求知的欲望也很值得肯定。在学习方面，交流学生可以

跨年级跨专业选课。学生可以按照我院的要求并结合自身兴趣需求选择课程，对自己的学习

和时间安排也更加自主。龙华的大多课程都比较注重创意和实践，课堂气氛轻松愉快，教师

亲切善导。除了专业课程之外，还有许多与今后工作、生活息息相关的课程，如：《情绪管

理》、《法律与生活》、《口语表达艺术》等。学有余力的学生还可以参加一些专业证照的

考试。

在龙华，来自美国、日本、韩国、越南、大陆各地的学生与本地的学生汇聚一堂，各

种不同文化融合在一起。对于学生开拓视野、扩展交往都是很有帮助的。学校和学生社团会

不定期的组织各类活动，学生之间进行交流的机会和平台有很多。一些同宿舍的本地学生还

会邀请大陆学生到家中做客，体会当地居民的日常生活。

初到时，学校会组织大家坐公交搭捷运。附近的一些人文景观，大家可利用周六日自

行参观。龙华也会定期组织大家游览诸如北海岸、日月潭等较远的自然风景。

此外，大家可能还比较关心在这边的生活和安全。

生活方面是很便利的。生活用品两岸物价差不多，学校附近就有三家超市、四家便利

店。一出校门就大概50米左右就是公交车站，多趟公交车经过，距离地铁站大约10分钟左

右的车程。住宿方面男女生都是四人一间，女生宿舍内含两间卫生间、一间洗澡间；男生宿

舍是统一的卫生间和洗澡间。宿舍大厅都有冰箱、微波炉、电视机、饮水机、洗衣机等。宿

舍楼下就有提款机，汇率和本地兑换差的不多。

安全方面也是可以放心的。进出宿舍都是需要刷卡的，台湾在一些安全的细节上做得

比较好。

61111P王国美一周感受：2012-2-23

上了来台湾学校以来的第一节课，开始学习西班牙文咯！老师很棒，和某个以讲西班牙

语为主的国家总统是好朋友；老师很漂亮，不愧是华航之前的空姐。晚上还有“情绪管理”

和“性别关系与教育”两大节课。努力写好繁体字！

情绪管理课老师很热情，不时夸奖大陆学生的各类好；性别关系与管理课老师很开放，

不停让不要相信他说的话，之后课程内容一定很前卫，有点担心承受不了；食品 加工与保

鲜课老师知道我是大陆生后，立即询问上节课有无讲到让我生气的话，答说事实就那样，没

什么要紧，老师那句我们中国让人听了格外亲切。

“英语会话”课上的比较吃力，真不能和那个也是大陆生的北京男生相比。老师很有趣，

非鲁宾籍，上课很活跃，非常体谅同学。还让我们两个大陆生 有时间时和他相约一起去台

北台中玩，一起去吃好吃的。晚上“国际市场开发实务”和“国际商务谈判”，需要和大四

的同学一起上课！

国际市场开发实务课老师是某大型电子商务公司高层，国际商务谈判课老师之前是国际

某谈判组的顾问，现也就职于某电子商务公司。台湾老师都有好 多职业，教师只能当做副

业。例如西班牙语老师现教三所高中三所大学，但主业却是自己家开的贸易公司。原来谈判

课老师曾在南理工教过书，住在明孝陵那边！

人体奥秘与医疗保健课老师学医时中西结合，在台大医院工作，课堂上讲了好多中医博

大精深的知识。还给我们每人发了张自我健康管理卡，督促我们 运动和保健。原本害怕投

资学太专业化，后来发现真的好感兴趣，这学期的课程便是模拟投资台湾股票，每次课都需

要购买和抛售自己手中的股票。回去可以试试投资！

11033P史家宇心得体会：2012-2-23

来台已经十几天了，在此期间我们对台湾有了初步了解。首先从学校说起，老师和同

学都很热心，对我们这些大陆生很关照。学校给我们两个礼拜适应选课，我们大多一周就选

好开始上课了。这里的老师上课生动，让人不觉得无聊，知识讲的透彻，同学提出的问题都

会耐心解答，上课气氛活跃，学生不会的都会主动提出。不管是学习上还是生活上，都有各

方面的辅导人员和体系。让我们这些离乡的学子感受到温暖与热情。

再说其他的。这边的物价还是比内地稍高，主要是日用品。部分所谓的名牌比内地便

宜，所以会有同学要带点啥回去。话虽如此，台湾的美食真不错，在学校也可以吃的很幸福。

台湾的民众比较有礼节，比如不管你在哪消费，付钱时收银或者服务员都会有礼貌的说谢谢，

我觉得这点是内地需要学习的，这让消费者感到舒适。

前几天去日月潭和九族文化村旅游，虽然下着蒙蒙细雨让人感觉有点美中不足，不过

美丽的景致还是很让人回味的。乘游轮于日月潭中，烟幕笼罩下的群山，碧绿的潭水，如临

仙境。景色秀丽富有名族特色又好玩的九族文化村，樱花满地，观光的缆车让九族与日月潭

尽收眼底。还有酒店的温泉，美味的客家菜，都让我流连忘返。

来台的这段时间感觉蛮好的。

61061H周易心得体会：2012-2-23

不知不觉，来台湾已经七日了。台湾的模样在我的脑海里已经日渐清晰，路上从车窗里

看到的街景既陌生又熟悉，熟悉得让我们忘记了路途的劳累，只当是去了大陆学校。在颠簸

的车里吃了我们到台湾的第一顿饭。鸡腿便当和大排便当都是一样的美味可口。^.^

回宿舍之前尹教官带我们去采买了生活用品。一到学校热情的学姐和学长就接过我们手

中的行李，帮助我们将行李搬到了宿舍。到达宿舍后，宽敞的宿舍和齐全的设备让我们一阵

兴奋，收拾好了自己的床铺就安心的睡了。

第二天早上醒来，透过宿舍的窗户我们这才发现我们的学校是建在一座山上的，难怪一

进入宿舍交谊厅就已经是五楼了。走出宿舍我们都被学校精致的校园所吸引住了，也见到了

在来台的飞机上，我们意外遇到的学姐和我们讲起的学校有名的“好汉坡”。

学校里树木葱郁，一条坡度坡陡小道蜿蜒向上直到山顶。因为还没正式开学，学校里很

安静。

学长们都很热情的在生活上帮助着我们，让我们感受到了台湾同胞们的热情。

在龙华我们首先感受到的是宽松自由的学习氛围，学校安排陆生可以自由选课，时间也

可以自己安排，这让我们兴奋不已。除了必修的课程外，我们还选修了几门自己感兴趣的相

关课程，让我们在龙华的学习生活更加充实。

学校还在近日组织同学们去日月潭游玩，我们虽然没有跟随学校组织的旅游团一起访问

当地，但是我们也利用难得的假期游玩了台北的很多地方。进一步体会了台湾的风土人情。

相信我们在龙华的每一天都会是一个新收获新体验。

第11篇：学生美国游学回顾总结加州阳光

飞跃大洋感受加州阳光

新春刚过，我就和80多名师生一道背起行囊、在飞机的轰鸣中飞跃太平洋、在万里之外的美利坚度过了一个特殊而有意义的寒假。

半个月的游学生活丰富多彩。我们参观了培养众多知名科学家的加州理工学院、加州大学洛杉矶分校，沉浸在图书馆的书海里，流连在校园的美景中，切身感受到了名校的辉煌和悠久的历史，前往号称全球最昂贵的比弗利山庄和拉古娜海滨游乐园，沐浴着金色的加州阳光，在湛蓝的天空绿色草地上快乐的奔跑。在好莱坞和盖蒂艺术中心触摸到了不同国度、不同种类的艺术的碰撞、交织，世界闻名的军港城市圣地亚哥驻足远眺，三艘巨大的航空空母舰和庞大的舰队军舰让我了解到了这个超级大国军事的强大。在加州科学技术中心，近距离接触奋进号航天飞机，身临其境感受到了美国奇思妙想的科技源泉。每天给我们上课的语言老师，在游戏和活动中教我们学语言，在交流和娱乐中让我们了解美国的相关知识。走进市政府、参观警察局、美国小学和中学，了解到美国的民主、开放。

半个月的游学生活紧张有序。每一天，我们6点半准时起床，迎着朝阳乘坐巴士，开始精彩的游学行程。每一天，我们听从老师指挥，展示阳光文明的团队形象，相互关心彼1 此照顾。每一天，我们在课堂上游戏pk,享受学习的快乐, 熟悉美国文明的传统和文化.每一天，我们伴着夕阳回酒店，整理房间搞好卫生，记录一天的精彩，在与室友的嬉闹和我谈中安然入睡。

14天的在异国他乡独立集体生活，我觉得自己长大了，能照顾好自己了，也学会了帮助同行的队友。我懂得了集体荣誉和服从指挥的重要性，学会了借助笨拙的语言手势和外国人交流，知道了得到他人帮助的可贵，体会了想家和祖国是怎样一种感觉。

第一次离开爸爸妈妈．独自去那么远的地方。出发的时候宋校长为我们送行，一路上老师像父母一样关心我们生活，美国人民和当地老师的热情让我们留下了美好的记忆，回到家妈妈的唠叨也第一次如此动听。我想长大以后我跟美国的故事还会继续，我要去学习他们进步强大的科技和文明，让我们的祖国也一样的富足，一样拥有蔚蓝的天空。

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第12篇：学生美国游学回顾总结加州阳光

飞跃大洋感受加州阳光

新春刚过，我就和80多名师生一道背起行囊、在飞机的轰鸣中飞跃太平洋、在万里之外的美利坚度过了一个特殊而有意义的寒假。

半个月的游学生活丰富多彩。我们参观了培养众多知名科学家的加州理工学院、加州大学洛杉矶分校，沉浸在图书馆的书海里，流连在校园的美景中，切身感受到了名校的辉煌和悠久的历史，前往号称全球最昂贵的比弗利山庄和拉古娜海滨游乐园，沐浴着金色的加州阳光，在湛蓝的天空绿色草地上快乐的奔跑。在好莱坞和盖蒂艺术中心触摸到了不同国度、不同种类的艺术的碰撞、交织，世界闻名的军港城市圣地亚哥驻足远眺，三艘巨大的航空空母舰和庞大的舰队军舰让我了解到了这个超级大国军事的强大。在加州科学技术中心，近距离接触奋进号航天飞机，身临其境感受到了美国奇思妙想的科技源泉。每天给我们上课的语言老师，在游戏和活动中教我们学语言，在交流和娱乐中让我们了解美国的相关知识。走进市政府、参观警察局、美国小学和中学，了解到美国的民主、开放。

半个月的游学生活紧张有序。每一天，我们6点半准时起床，迎着朝阳乘坐巴士，开始精彩的游学行程。每一天，我们听从老师指挥，展示阳光文明的团队形象，相互关心彼1 此照顾。每一天，我们在课堂上游戏pk,享受学习的快乐, 熟悉美国文明的传统和文化.每一天，我们伴着夕阳回酒店，整理房间搞好卫生，记录一天的精彩，在与室友的嬉闹和我谈中安然入睡。

14天的在异国他乡独立集体生活，我觉得自己长大了，能照顾好自己了，也学会了帮助同行的队友。我懂得了集体荣誉和服从指挥的重要性，学会了借助笨拙的语言手势和外国人交流，知道了得到他人帮助的可贵，体会了想家和祖国是怎样一种感觉。

第一次离开爸爸妈妈．独自去那么远的地方。出发的时候宋校长为我们送行，一路上老师像父母一样关心我们生活，美国人民和当地老师的热情让我们留下了美好的记忆，回到家妈妈的唠叨也第一次如此动听。我想长大以后我跟美国的故事还会继续，我要去学习他们进步强大的科技和文明，让我们的祖国也一样的富足，一样拥有蔚蓝的天空。

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第13篇：游学孔孟活动第二期活动策划书

游学孔孟活动第二期活动策划书 ——拜孔子 读《论语》 学做人

活动目的：

1、“游学孔孟之乡 放飞圣地希望”系列活动在去年举行了第一期以后，引起了巨大的反响。经过老师和同学们的共同努力，活动圆满结束。由于是第一期，活动也存在一些不足之处，经过大家的总结，为第二期打下良好的基础。第二期对第一期进行了创新，努力把游学孔孟活动打造成中文系的精品活动，展现中文系学生的文化内涵，体现中文系的文化品味。

2、“游学孔孟之乡 放飞圣地希望”活动是传承与弘扬儒家文化的一种务实之举。通过弘扬儒学可以增强中国人民的民族自信心与民族凝聚力，用我们温家宝总理在美国哈佛大学的演讲中说，中华文明以顽强的生命力、巨大凝聚力和强大的魅力，历经沧桑而完整地延续下来，拥有五千年的文明史是我们中国人的骄傲，中华儿女今天正在追求，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。今天人类正面临着大变动的时代，回溯源头，开拓创新，是弘扬本民族优秀文化的明智选择。

3、游学孔孟活动就是大学生不断发掘文化的力量。文化不败，国家永盛。中华儒学是中华民族的核心和主干脉，在儒学文化的指导下中国文化的弘扬与创新可以增强当代中国人的文化认同感，自觉性，增强民族凝聚力。

主办单位： 济宁学院中文系

曲阜市文物局 承办单位： 济宁学院中文系

一、人员安排： 指导教师：孔国良

总协调： 薛巧丽 王书凯

助理协调： 陈馨博 郑佳琪 崔振华 杨振 （1）、现场协调组： 崔振华 王书凯

负责现场秩序维护及场地协调

（2）、人员训练组：高嘉蔚 陈馨博

负责召集所有参与成员，并负责培训与安排；

（3）、后勤保障组： 薛巧丽 王丛杰 田飞 位龙坤

负责全程的人员安全与后勤物资支持保障，活动所在地的卫生与周边环境维护； （4）、材料搜集组：王书凯 郑佳琪

搜集所有需要的材料，保证通讯的及时撰写以及文章的创作； （5）、拍照与视频拍摄组：王丛杰 朱增昌 负责及时准确地拍摄到各种图片和视频，为后期的研讨提供宝贵的影像资料，使得整个活动被完整而生动的记录下来；

（6）、通讯员：朱增昌 负责通讯的撰写。

二、准备工作：

1、前期准备：

（1）、策划组成员分工；

（）、选拔游学孔孟活动成员，统计参与的学生人数（对儒家文化感兴趣，有自己独到的见解者）；

（）、对选拔的成员进行培训（第一期成员给予一对一指导），包括请专业老师讲解曲阜和三孔的历史，练习拜师礼和成人礼的队形及行进队列（前进两队，听讲解呈弧形）；

（）、成员开会商讨活动事项；

（）、与曲阜市文管局协商，对各项工作提前安排（安排专人与其接洽）， （）、提前与电视台等媒体联系；

（）、让大家提前准备与老师协商活动内容，包括活动流程、拜孔子 读《论语》 学做人的倡议书、成人礼誓词、《论语》中英文对译、调查问卷的方向、宣传彩页的内容及版式、条幅的内容；

（）、准备好宣传材料（印有学校网址等）并发给大家； （）、准备好笔墨、桌椅等物品并安排专人负责搬运和看护；

（）、准备好旗帜、宣传材料、成人礼誓词、倡议书、签名簿、条幅、调查问卷、桌椅、扩音器、相机、DV、宣纸、毛笔、颜料；

（）提前进行彩排，并让大家了解具体安排； （）、准备急救药箱等应急用品；

（）、人员名单、具体分工名单、宣传册、倡议书、成人礼誓词见附件。

三、活动流程：

（一）、行进过程中由同学们讲解特色建筑文化（配备扩音器），注意保持行进队列及秩序；

（二）、行进时分发宣传册，并与游客进行互动交流；

（三）、大成殿成人礼 诵读成人礼誓词（作为例行的机制保留），学生代表宣读《拜孔子 读 学做人》倡议书；

（四）、在杏坛旁组织大家集体诵读《论语》，领诵的同学：陈俏；

（五）、大家分组进行问卷调查 (问题简洁精炼，有针对性。请教专业老师，与老师的济宁地域文化研究课题相结合，为老师的研究课题提供有效的资料)；

（六）、展开活动宣传条幅，组织游人签名活动，将宣传彩页发给游客留做纪念；

（七）、准备签名簿让游客签下对三孔、儒家文化、以及我们此次活动的认识。

（八）、书画展示（诗礼堂前小组进行书法表演），配古筝表演演奏古筝：刘欣欣；

四、后期安排：

（一）、召开交流总结会，进行活动经验总结，共同探讨活动取得的经验及存在的不足，为下一期活动做准备；

（二）、选拔表现较积极的同学，进行重点培养，准备策划下一期活动；

（三）、总结活动材料，制作活动视频资料，并及时在校报发布通讯稿；

六、活动要求：

（一）、自主搜集信息能力：活动的举行离不开材料的搜集，因此，此次活动对同学们自主搜集材料的意识也有较高的要求，搜集的材料不仅要丰富，而且还要真实准确，让游客通过图文资料来加深对孔子的认识。

（二）、组织策划能力：活动组织者在此次活动中的作用是很重要的。整个活动的顺利惊醒依靠的是组织者在此之前精心的组织策划，成功的策划为活动的举行提供了保障，所以对组织者的组织能力也有很高的要求。

思维完整构思能力：构思能力是本次活动对同学们的另外一个要求。有了材料还不行，还必须在大脑中形成一个完整的体系，将所搜集的材料从其内容上贯穿起来，这样更有利于语言的表达，将所了解的知识更加流畅的表现出来。

七、活动预期收效

在济宁电视台 曲阜电视台 济宁日报 济宁学院报 上发表通讯并积极与在曲阜的其他高校进行联系，扩大影响

附件

《论语》摘录

1、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

译文：孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。” Confucius said, “Don’t worry about being misunderstood but about understanding others.”

2、子曰：“温故而知新, 可以为师矣。”

译文：孔子说:“能够做到在温习旧知识过程中，有新的体会和发现，就可以当老师了。”

Confucius said, “If one is able to acquire new knowledge by reviewing old knowledge, he is qualified to be a tutor.”

3、子曰：“学而不思则罔, 思而不学则殆。”

译文：孔子说：“只读书而不思考，就会受蒙蔽而没有收获;只空想而不读书，就会疑惑而无所得。”

Confucius said, “It throws one into bewilderment to read without thinking whereas it places one in jeopardy to think without reading.”

4、子曰：“见贤思齐焉;见不贤而内自省也。”

译文：孔子说：“见到贤人，就应该向他看齐，见到不贤的人，就应该反省自己有没有与他类似的错误。”

Confucius said, “When you meet a man of virtue, learn from him.When you meet a man without virtue, examine yourself to see if you have the same defects as he has.”

5、子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”

译文：孔子说：“君子说话要谨慎，而行动要敏捷。” Confucius said, “A gentleman should be careful in speech and quick to act.”

6、子曰：“德不孤，必有邻。”

译文：孔子说：“有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的人与他作伴。”

Confucius said, “A man of virtue can never be isolated.He is sure to have likeminded companies.”

7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 译文：孔子说：“对于学问道德，懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。”

Confucius said, “To be fond of knowledge is better than merely to acquire it, to take delight in it is still better than merely to be fond of it.”

8、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

译文：孔子说：“寒冷的季节，才知道松柏是不凋零的。”

Confucius said, “Only when the weather turns cold can we see that the leaves of pines and cyprees are the last to wither and fall.”

9、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 译文：孔子说：“把所学的知识默默地记住，学习不觉得厌烦，教导别人不知道疲倦，这些事情我做到多少呢？”

Confucius said , “To keep silently in mind what one has seen and heard, to study hard and never feel contented, to teach others tirelely ,have I done all of these things？”

10、子曰：“君子坦荡荡，小人常戚戚。” 译文：孔子说：“君子心胸宽广，小人常常忧伤。”

Confucius said, “A gentleman is always broadminded while a petty man is always full of anxiety.”

11、子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

译文：孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人无所畏惧。”

Confucius said, “A wise man is never cheated, a virtuous man is never worried and a courageous man is never afraid.”

拜孔子 读《论语》学做人 倡议书

五月春风来，五月柳色彩，五月生萌动，五月多亮丽。书，传承文明，播撒智慧，描绘未来，指点现实，只有读书才能晓理，才会博采，才可开智；读书才是天下第一好事，读本好书可以让你受益终生。

先师孔子，他不是帝王君主，也不是神灵先知，但他的教诲万载长新。在他的指引下，东方文明巍然屹立，华夏民族冠标群伦，人类共同的未来充满了希望。他曾终生与真理相伴，他的话语宣讲着天地的大爱，他的形容与日月同辉，他用探索的历程谱写着生命的圣歌，他已经为人类铺就了通向未来的坦途。今天的你我就要依照他指明的方向来调正自己的人生罗盘。

齐鲁大地，历史悠久，圣贤辈出，文化昌明，无数经典组成浩瀚的知识海洋，只有领略和精读了这些经典，才会启迪智慧，陶冶灵魂，感悟人生，修身立德，丰富涵养，高瞻远瞩。为此，我们全体友人发出倡议：

一、热爱国学，亲近经典，在五月里每人读一本以上孔子著作，背诵喜爱的优秀经典，写一篇读后感。

二、坚持月月读经典，背经典；关闭电脑一小时用于学习国学经典一小时，与同学交流经典一小时。

三、营造“校园儒风”，积极参加“读国学、背经典”活动，团结同学，敬尊老师。

营造“高雅家庭”，孝敬父母长辈；友善兄弟姐妹；尊重友邻四舍。

四、讲文明话，做文明事，远离自私，远离冷漠，让儒家的经典忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让等理念在校园、家庭扎根、生长、开花、结果，永远传颂在校园和社会每个角落。

本次圣城聚会是正确国策的引导，由民间学子自发举行的。以祭奠先师和开展学理会讲的方式唤醒蛰伏着的民族信心，催进儒家传统的继承和发展，弘扬民族精神为中华的伟大复兴乃至世界和平及人类文明的构筑进献绵薄。在此我们向一贯热情支持民族文化事业，支持当代儒学发展的各界友人表示由衷的敬意，并献上我们儒家学子的美好祝愿与衷心的祝福。

最后让我们时常背记：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

倡议人：济宁学院中文系孔孟游学小组

2010年5月

成人礼誓词

公元二〇一零年五月初夏，百名二十岁大学生，相聚孔庙大成殿，肃立孔圣人足下，面谒先师，行成人之礼。

冥冥上苍，正道向善庇佑吾族。

宽重地母，厚德载物哺育吾众。

上苍庇佑，地母哺育。

尔已十八，大任始承。

尔应修身，一日不怠，

忠孝信智，温良恭俭，

完美人格，然后君子；

尔将齐家，一日不怠，

尊老爱幼，和谐邻里，

博爱兼施，然后君子；

尔将治国，一日不怠，

广行大道，天下为公，

贡献人类，然后君子。

十八年纪，顶天立地！

同你们的少年告别，踏上成年人之路前行！

第14篇：游学励志活动的指导思想

游学励志活动的指导思想

此次游学励志活动通过为孩子们提供具有深远教育意义的文化探索、发现旅程，在思想道德教育、人格养成教育、文化知识拓展和社交礼仪教育等方面有着重要作用和良好效果。

游学励志活动就是让孩子们增学识、长见识、开眼界、立志向，与常规教育形成互补，是素质教育较好的增长方式，是“争做苏区好少年”、培育和践行社会主义核心价值观主题教育的重要内容。

第15篇：3月第一次游学活动流程

“找春天

摘草莓”游学活动流程

活动目的：带领学生领略大自然，亲密接触果农，为写真实的作文提供素材。

一、活动前准备：

1. 周四发送短信，确认家长回复；

内容包括：1）告知到达时间上午7：50

下午12：50

2）带上相机、水，背好背包,穿上运动鞋

3）把家长加入微信，做好随时联系的准备 2. 不同班级用不同颜色的不干胶徽章贴于左臂。

根据带班人数，领取肩章；

肩章根据每个班学数量标好序号，老生使用黑色记号笔标号，被带的新生使用蓝色记号笔标号。老生和被带新生用不同颜色的同一编号。 3. 老师自己准备好：耳麦，准备好运动鞋，点名册

二、活动开始：

1）点名

2）流程：

A、老生带新生要注意，两个人一起编在一个组内。老师分发生不干胶徽章给同学，并讲解活动规则。全班同学分好组，主教和助教各带一部分学生。助教领好自己学生，跟随主班教师活动；

B、上下汽车，注意安全，一教师先下车，在车门口关注孩子的上下车情况，以防摔倒，另一老师最后下车，检查车中是否有学生留在车内。

C、到达之后听从指挥，老生领取篮筐，进入草莓大棚，注意不可踩踏，要小心翼翼，尊重果农劳动成果；把学生按编号进入草莓垄，不得跨垄采草莓，以防踩坏草莓。

D、观察草莓的花、茎、叶，并拍照观察（老师引导表述）；采摘草莓，最多可品尝1—2个，大概三分之二盒，带回去分享

E、带回去的时候是老生领取篮筐，一个人领取一盒草莓，(老生和被带新生)两个人分一盒草莓

F、采摘的时候一定要看准，不要随意采摘，把还未成熟的草莓早摘，浪费了果实。

3）采摘之后剩余的时间带领孩子们一起在大棚外围寻找春天，老师提醒孩子用相机拍下春天的变化，可以玩一玩游戏等。

4)返程的车上,主教和助教老师发给孩子每人一份记录表,填写相关活动信息.

助教老师要注意：

请在周五时把手机号和微信号传给朱老师，有相应的主教师老师会发您信息，加您微信。

在活动过程中，用手机把学生的活动过程用微信拍下来，以便主教老师转发。

活动过程中，关注学生的安全，对学生进行纪律教育，特别是对草莓的爱护和秩序教育。

第16篇：游学广告词

游学（study tour），又称冬夏令营，是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。圣经中记载的东方五学士祝贺耶稣基督诞生的故事，意大利旅行家马可.波罗在中国的游历，都透露出古代东西方游学交流中所蕴涵的丰富信息。而中国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用。孔子率领众弟子周游列国，增进弟子的学识，培养弟子的品格，开阔弟子的眼界，是中国历史上有记录的最著名的成规模的游学活动。“读万卷书，行万里路”，是中国传承至今家喻户晓的教育古训。 现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（experiential learning model）。游学积极鼓励并正确引导青年学生，到人类不同文明的文化环境中去探访（adventure travel）、并沉浸其中（language immersion），通过亲自体验而学习和理解非母语或非本地的文化历史传统，同时强化提高外语水平。游学能够促进各种文明之间的对话和交流，提高语言能力，开阔视野，培养独立的人格品质，体验多元文化。

国际游学（国际冬夏令营）是针对年龄在7至18岁的中小学生的国际学生文化交流项目。国际游学目的在于让学生在国际学习活动中全面弘扬中华民族传统文化的同时，增加学生对国际文化的了解，强化英语的运用能力，培养学生独立学习的能力，增强学生的综合素质教育能力，国际游学的目的还有对学生进行多元化人文教育，锻炼学生自我生存和国际交往能力从而使学生通过国际游学达到全面提高，广泛增进国际中学生间的相互尊重和友谊。

（experiment abroad programs engage students in a profoundly moving educational journey of cultural exploration and discovery），从而有利于培养青年学生的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，国际游学也使青少年能够更好地认识和传承本民族和本土的文化与历史传统。国际游学在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果。国际游学现受到世界各国政府及教育界、相关国际组织与机构的高度重视，并已成为教育、文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。

国际游学的宗旨在于拓宽孩子的国际视野，丰富孩子的人生阅历，增强孩子的主动性，培养孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯；训练相对独立生存能力、相对自主理财能力，使他们自己学会和思考怎样与人合作；国际游学帮助孩子接受西方先进教育体系、教育理念的熏陶，感受西方独特的英语教学风格、纯正的英语学习氛围，提升学生对外国的学校、教育模式和质量有感性认识和判别力；观赏和领略各国国家优美的自然风光„„为今后出国留学等更长远的发展奠定扎实的基础。

伴随着国际化步伐的加快，除了出国留学的人群日益扩大，国际游学也越来越受到广大家长和学生的喜爱。究竟参加国际游学项目对中学生有哪些价值？国际游学专家们认为，现如今的教育除了要重视培养学生的传统文化意识外，也要更加注重对学生全球视野的培养， “读万卷书”还需“行万里路”，而国际游学项目也正是提倡学生们要跨出国门，亲身去体验异国风情。

“提前适应留学生活，并且拥有了交换生的背景，对将来孩子留学申请也都是很好的可以加分的条件。国内应试教育能培养出学生学习刻苦以及数理化等方面的优势。不过，有些孩子初到国外，也许会表现出强烈的不适应，主要是生活自理能力较差、没有时间观念，在课堂交流时表现得胆怯、思维固化，这些都是我们亟待提高和改善的地方。

据人民网最新报道：随着美国文化评估测试的推出，跨文化交流能力有望成为赴美留学申请的评估参考因素。有专家指出，一些赴美留学生由于缺乏文化适应能力，无法融入当

地社会，导致了心理问题乃至极端行为的出现。国际游学专家建议，留学前先国际游学，全面感受体验这个国家的文化及生活环境，先检验自己的国外生活能力是非常有必要的。

招数1：有目的选国家别跟风 现在市面上国际游学宣传最为广泛的国家是英国、美国、澳大利亚、加拿大以及亚洲的一些发达国家，家长和学生在选择国际游学时，应当多考虑是否去该国留学，从孩子本身向往哪种文化，比如英国是崇尚传统教育，同时追求时尚、优雅、绅士的国家；而美国是宣扬自由、民主、开放的个性释放；澳大利亚文化元素丰富„„每个孩子都有属于自己的梦想，对于各种文化都有自己的认识，家长在帮助孩子选择国际游学时，可以多询问他的兴趣方向，多考虑他的性格类型，再结合孩子假期的时间长度和自身的经济条件去理智选择正确的国际游学线路。

招数2：重品牌问清境外各项安排标准

选择诚信的国际游学品牌才能让你真正放心地把孩子托付。具有知名度的国际游学品牌，有能力去完成家长和孩子的需要，即使出现各种问题，也具有解决问题的能力。当家长在询问机构关于国际游学各项安排时，应当询问该国际游学机构设置行程的各项细节，境外课程安排、活动安排、住宿安排等都是如何执行的，多数国际游学公司主推英、美、澳、加这四国的游学，主要原因在于这四国更受留学生欢迎，游学接洽建设更为完备。

招数3：切勿草率选择最低价

市面上有很多机构组织国际游学营，大到连锁公司，小到几个人的团队，都在做国际游学营，在这个国际游学盛行的时代，竞争愈演愈烈有个别机构的价格低得惊人，超乎常人想象，家长一定要保持清醒的头脑，国际游学是在国外游学，成本价格很透明，一定是羊毛出在羊身上的，切不可因为价格低就轻易选择，以免到国外后服务标准不够而出现各种问题，使出国游学甚至孩子未来出国留学的道路也成为泡影。

“作为一名80后，我深知中国特有的独生子女现象让现在的孩子过于自我、自私，在生活自理和处理人际关系方面几乎一片空白。”由于孩子年龄尚小，异国他乡安全问题尤其重要，务必要在行前对其进行人身安全教育。要让孩子学会主动与人沟通交流，学会包容和尊重。

“要克服独生子女这一代以自我为中心等一些不良的倾向”，希望90后的独生子女们能够通过国际游学提高团队意识。中国的中学生经过这些年的素质教育，个人素质得到了很大的提升，单独的个体拿出来都是很优秀的，如果能再克服一些个人主义的缺陷，相互之间加强协作，我们的青年群体在国际交往当中可能会更好地展现中国青少年的良好精神风貌。篇二：生命禅修营印度游学宣传片 脚本

印度生命禅修营印度之旅

宣传片

片长：5分钟

中心思想：修行，在红尘中修行，在做事中修行。

目的：给谁看（红尘中受苦受难的芸芸众生），达到一个什么样的效果（解决健康和思维问题），对四维形象带来什么提升。

架构：煽情，叙述，举证，结论。

印度民风民情及佛教文化资料片花剪辑---?印度文明的衰败消亡与中国的对比 --?佛教，信仰，修行--?通过所见所闻，发现修行的真正意义-?学员的状态呈现，--?禅修课中吴卓桓老师阐述四维医学体系中中医的重要性及如何修行

《生命感悟，心灵洗礼》修行篇 xx文化生命禅修营之印度游学 篇三：选择出国游学机构十大标准

选择出国游学机构的十大标准

随着海外留学市场的逐步开放，短期出国游学市场逐渐火爆，而市面上出国游学机构鱼珠混杂，一般很难分辨孰好孰坏，提供的游学项目产品良莠不齐。新足迹游学参考《美国国际教育发展协会》资料，整理出了选择出国游学机构的十大标准，供大家参考,希望有所帮助。 标准之一：选择具有正规资质的游学服务机构

家长在选择出国游学机构前应多了解游学机构的品牌、公信力、声誉、经验等，尤其是游学机构是否具备专业的资质，比如是否具有国家颁发的正规留学资质或者正规国际旅行社资质。不具备相关资质的机构本身已经属于违规办学，更何谈提供合格优质的游学服务呢？

标准之二：选择具有国际背景、在海外有直接办公室和工作团队的游学服务机构

目前的游学市场中，70%的出国游学机构在海外并无背景，也没有直接的工作团队和地勤人员，孩子们在海外的行程安排全部依靠中介或当地旅行社来操作，既无法落实高质量的海外学习，又不能保证孩子们的出行安全。

标准之三：选择与海外院校深度学术合作，并且院校知名、国际教育资源丰厚的游学服务机构

通过中介公司合作，或者选择水平低下的三流学校合作，更或者是和学校进行表面化的商业类合作，都难以保证孩子们远赴海外的高质量学习。而和海外名校建立学术层面的深度合作，可以保障孩子们深入到名校校园和课堂学习，游学项目含金量更高。 标准之四：选择可以直接在海外名校课堂里进行学习的游学项目

在名校课堂里直接学习上课，可以更深入的体验原汁原味的海外精英教育，名校的学术氛围和百年文化能真正助力孩子们身心的成长。

标准之五：选择在海外知名院校课堂学习时间至少保证连续一周的游学项目 学习具有规律性，如果不能保证孩子们在名校课堂上进行连续有效的学习，那么也无法达到深入了解真实美国学习生活的效果，仅仅在学校教室里上

一、两天英语课是没有价值的。

标准之六：选择“游”与“学”比例搭配科学合理的游学项目

目前游学领域中最多的便是“只游不学”的项目，名校体验也仅限于在学校门口拍拍照片。如果仅仅为了游玩，家长和孩子大可去参加收费更加低廉的普通国际旅游。因此优质的国际游学项目，学习一定要占据至少40%的比例，而游玩的设计也需要和学习内容相关联，这样才能起到在游中学、在学中游的快乐学习教育理念。

标准之七：选择内容丰富、设计合理，能够真实体验海外学习生活的游学项目

“只游不学”的肤浅和“只学不游”的枯燥都不是我们所提倡的。国际游学的真正意义是深入了解中外教育和文化的差异，更准确的规划孩子的未来。内容丰富、设计合理的游学项目可以让孩子们和外国学生一起上课，感受全真的国际优质教育；通过入住外国寄宿家庭或名校宿舍，充分适应国际文化和生活；通过去百老汇看歌剧，亲身体验国外风土人情。 标准之八：选择教师配备细致丰富、师资力量雄厚的游学项目

在国际游学活动中，不论生活、学习、带队组织、整体督导都应该有专门的老师或专业辅导员负责。课堂学习的教师与学生的配置比例至少为1：15。授课老师不论是外教还是中国人，都应该具有专业的教师从业资格证书，并且是名校毕业、名校任教、经验丰富的老师，这样才值得孩子们远赴海外进行学习。 标准之九：选择在海外有高度安全保障的游学服务机构

选择一家具有高度安全保障的专业教育机构，而不是旅行社或中介公司，可以把游学风险降到最低。家长可以通过吃、住、行各方面来判断游学的安全度标准：比如选择通过该国安全标准检查的食品、正规餐厅或学校食堂；寄宿家庭在各州或市政府进行过备案，有接待国际学生的经验；出行选择几十年零事故的巴士公司等。

标准之十：选择可颁发游学成绩认证或游学经历证书的游学服务机构 新足迹游学网提示一张有份量的结业证书，将是孩子未来出国留学最有力的敲门砖，它会在申请大学、签证、绿卡及其他手续时成为决定面试官判断的有力依据。 本文来源：/?cid=6100篇四：夏令营中的较量：不是所有的海外游学都叫“游学”

透析夏令营乱象：不是所有的海外游学都叫“游学” 记者调查发现，近几年出国夏令营、海外游学等项目种类繁多，一些没有外语教育资质的旅游机构也推出了“夏令营”、“游学”等产品，“一睹美国常青藤名校风采，亲身体验英伦的文化气息，感受英语的突飞猛进”等宣传口号令家长们雾里看花，虚虚实实分不清楚。

出国游学动辄花费数万元，虽然家长们为了孩子的教育舍得投入，但咬牙忍高价的家长们注意了，游学您选对地方了吗？

真正游学应“游”与“学”相结合，且突出“学”

国际私塾海外游学中心的专家提醒大家，真正的夏令营游学应是“行万里路，读万卷书”的综合体现，目的不是带孩子到国外玩一圈，而是让他们在游的过程中去学习，去体验，去交流，去收获。如国际私塾今夏推出的“英国名校体验营”及“加拿大文化探索营”等游学路线里，都开设了很多当地的语言培训、艺术体育、社交娱乐等课程，让孩子们与国外的学生一起上课，一起交流探讨，感受国外的教育模式与学生学习氛围。且到了国外一般选择寄宿学校或当地家庭，融入当地真实生活，从学生们的日常起居以及游历、交流活动中开拓他们的国际视野，增长见识，同时锻炼孩子的生活独立性，丰富他们的社交范围。

到海外游一圈不能叫游学

因商机驱使，很旅游机构也纷纷推出国夏令营活动，打着游学的旗号组织孩子们到国外著名景点看一看，拍拍照，顶多就再安排一两所大学参观的活动，这样的游学意义将大打折

扣。这也难怪有些家长抱怨孩子出去一趟除了带回了照片和当地特产，英语一点进步也没有，抱怨游学没用。在此，只能再次提醒各位家长，“游学”与“旅游”是有很大不同的。 选择正规教育机构 避免只游不学 一般有培训资历的教育机构所设置的游学路线更注重学习成分，会让学生在语言技能上有一定锻炼和提高，让他们对国外的风土人情有一定了解，感受文化底蕴的熏陶。而旅行团的境外游，更多的是设置名胜路线或是购物路线，满足旅客休闲、娱乐、购物的需求。

游学是一种游历和锻炼的过程，不是为了享受，只游不学是对教育资源的极大浪费，也是对家长和孩子极度不负责任的表现。因此，国际私塾专家提醒各位家长，在选择游学夏令营时应谨慎，尽量选择有外语培训资历的正规教育培训机构，并根据学生的年龄、游学目标选择适合自己的游学国家和线路，让游学之旅收获更丰富。篇五：游学旅游项目方案

游学旅游方案 修订版

本方案使命：为客户制定人生旅游线路图

本方案愿景：为构建美好人生，我们需要读万卷书，行万里路，希望通过游学名山大川，让每位旅行的客户为自己制定一份完美的人生旅游路线图，通过对儒释道的学习，达到提升人生，事业的新高度。

为什么要去旅游？

当下中国竞争异常激烈，国际竞争，国内竞争，环境压力，周边领土冲突，无不让每一个中国人感受到生活之不易，人们在辛苦工作，劳累一天的同时，都希望能够放松一下自己，但生活的竞争让大部分中国人的身体以及内心都处于亚健康状态，于是在假期或者工作空闲之余走出去散散心，旅游一下就成为了一部分人旅游的理由。 一个人要去旅游的理由有很多，10-25岁的年轻人出去理由主要还是为了新奇，增长见识，好玩等等，他们的购买力以及消费力相对较低。而25-50岁的人群出去理由的理由主要是公司假期，需要放松，外加好玩以及增长见识，他们具有较强的购买能力，但也具有较高的对旅行社以及旅游质量的要求。50岁以上的人群出去旅游在中国相对主要是理由还是享受老年生活，他们也具有一定的购买能力，但散心，享受老年生活是他们主要的目标。

方案的可行性研究

在全世界不管是中国，新加坡，马来西亚，印度，法国，德国，英国，美国，埃及等等国家，真正璀璨的不止是哪里的风景，而是当地具有世界级影响的文化。 而西方旅游最具影响的是西方的科学技术，管理，营销的知识，基督文化与犹太人文化，更是极具开发的旅游项目。

当下中国培训机构丛生，从大学的商学院，mba,emba到大街上大大小小的培训公司，培训机构觉得每一个中国人都应该得到思想和知识的提升，但真正有能力，有意识想学习，想提升以及有物资条件的恰恰是25-50岁这个

年龄段的人，他们需要在这个社会立足，竞争，获得更大的收益，成就以及快乐，所以他们更愿意付出自己的时间以及金钱来提升自己以让自己在未来更具竞争力。

游学方案的核心竞争力

道家文化聚集天地之道，拥有拨乱反正，运筹帷幄，决胜千里之力，每一座名山就蕴含着一个道家思想，蕴含着人生，经商，养生，治家，夫妻等大文化，蕴含着天地玄机，是绝对的旅游热点。

佛家文化看透生死，了悟人生，拥有养心，养神，养力之奇效，金刚经，楞严经，华法经，华严经，心经更是生活，人生，治理企业，教育小孩的强大文化基础知识。

我们拥有强大的文化，也意味着我们拥有强大的竞争优势，在旅游中放松心情，学到知识，交到朋友，已达到养生，养心，养神，养性的独一无二的旅行效果。目前国内还没有哪家培训公司或者旅游公司能够做到专业的游学旅游计划，只有部分明间书院每年会有游学计划，以三圣书院的2013年7月的庐山游学为例，游学7天，西贤寺游学2天，庐山游学2天，景德镇1天，来回费用5000余元，游学诸位均觉此行有收获，有意义。 当下旅行以及旅行社分析 目前中国的传统旅游社拥有强大的运送能力，他们能够把全中国的中国人送到地球人任何一个地方，我们把这种从甲地运送到乙地的行为叫做旅游，到达目的地以后导游就会把大家带到不同的旅游景点进行旅游讲解，然后在进行疯狂的购物，旅游的目的达到了，增加了见识，因为看到了新的旅游景点，玩开心了，因为购买一大堆物品，拥有较强的成就感，当我们回到家中时，朋友问到旅游收获时，好像就直说做了一次飞机或者一次长途汽车的感觉。因为电视，网络，手机的普及，外面的世界我们已经越来越没有陌生感了。

不可否认目前大部分的旅游社采用的景点都是走马观花式，主要的景点还是各大购物商场，让诸多游客对旅游产生疲惫感，甚至恐惧感。

而旅行社推出的自由行因为游客对异地的不了解，也只能东逛逛，西逛逛，当假期完毕，收获也甚少。

第17篇：游学作文

躬行不枉读圣贤

11级9班 郭子珩

鸿蒙初判，天地剖分。有三皇治世，圣贤序伦。那些来自太古的理想与教训，那些来自先哲的洪文与经典，受历朝尊奉，享百代醴烟。然，倘谨囿于经书的三寸装线，不历世事的千百兴变，读烂圣贤，也怕枉然。

历古至今，世殊时异，然人性无改，故大道长恒。先人所著，自有可鉴。那些瓮牖绳枢、揭竿而起的绿林赤眉之徒，纵曰替天行道，纵欲均田均富，也难成道兴民和，反添了哀歌丧幡。又如权相贾似道，不学无术，虽操权柄，只教大宋江山塞外传急如飞雪，宫中游乐尚促织。是故在野者不修身，则行乖而德败；为政者不明道，则政乱而国衰。欲成高风者，不可不读圣贤之教；欲立大业者，不可不得先哲之理。

又可叹，科举以来童生秀才，又倾向另一个极端。窗外之事不闻不问，无训之为不历不行；足不出户，皓首穷经。言则佶屈聱牙，文必经史子集。只求鳌头独占，出将入相。只可惜：春风得意马蹄疾，却立不得济世之业；金榜辉煌朱字首，却留不下青史之名。圣贤章典，岂功名二字可屈折？古来经籍，非穷诵百过可神会。大道虽一，事势有异，死抱章句，焉以兴时善而制时弊？只可惜，枉将圣贤治世的教化，演绎成了儒冠误国的笑话。

因而，圣贤之书，不可不读，亦不可死读、枉读。明理行道，须相辅而并行。先哲道理，莫不出于实践，更应进步于实践。荀卿上承孔孟之道，下顺战国之世，横集诸子之言，论性恶，隆礼教，制王霸，成一代显学，为后世皇朝所奉行。上善若水，需长流而长新；微言常行，方日衍而日盛。

哲思出乎实践，丰乎实践，其价值亦应实现于实践。思厥墨子，创非攻城守之术，摩顶放踵，奔波天下，救百城万姓于战火荼毒。空谈道德，无以化民；闭门穷经，无以成事。动人以行，兴业更以有为。常曰圣贤寂寞，颜、曾之贤，穷居陋巷，独善其身，坐而论道，终邻里不化，不可不可谓寂寞一世。然先圣醇风化民、复礼兴邦之宏图，虽传志百代，仍是桃园幻梦，岂非寂寞千年？唯以实践之力，将三代之世的许诺兑现人间，方使圣贤得俦，舒心展颜。躬行身教，自胜经书百卷；秉政兴德，更出说教千番。

暗淡了多少金榜朱名，历史仅仅铭记了那些走出书斋的身影。方今之世，圣贤的理想仍如暮天长星；需以躬行之为，将那一脉光辉播扬人间。愿青衿之士，明至理，重实践；以一己切实之为，为天地立心，为往圣继绝学，为万世开太平！

躬 行 苦 旅

11级9 班 刘洋铭

让人类走向智慧巅峰的，绝不是漫若星河的幻想臆造，而是黄沙阵阵的驼铃古道上，那一排倔犟的脚印，他们用踽踽独行，为人类的发展与进步做无畏无惧的先驱者。躬行苦旅，方能寻觅正道，摩挲大地方能洞晓天机。

躬行即实践。在思想的国度里，只有实践才能让人充满笃定和信念地把自我的旗帜立在曾经的荒芜之上，只有那些沾着探索者和实践者鲜血的思想之花才开得最惊艳。

在文化的苦旅上，唯有躬行，才能感知那深沉的脉搏。

古有苏轼，被贬黄州后，从庙堂之上跌入江湖之远，他却把漂泊的一生寄托在寒山秋水，用被世俗侮辱的高尚心灵与生活的本质之美直接对话。最终在仕途最坎坷的时候，仰天大笑，纵笔泼墨写就传世名篇《赤壁赋》。今有国学大师余秋雨，为了寻根的执念一路寻去，足迹遍布九州大地，向那古老而美丽的文化基因真诚叩拜，最终把一部《文化苦旅》虔诚地捧进中国文化的殿堂。

文学即人学，只有在与人民，与自然最贴近的位置，才能感受到那强烈的人文共鸣。好文章不是等出来的，更不是熬出来的，而是找出来的，在实践的苦旅中拾起点滴真切的文思，在山水阡陌之中随手撷取新鲜的感动，连缀成一篇暖烘烘的人文关怀。

在思想的苦旅上，唯有躬行，才能谛听那哲学的钟磬。

老庄哲学讲：道存于下。就是越微末的部分往往是真理最闪耀的所在。明代王守仁，政治失意，远谪边疆。穷山恶水，蛮荒寂寞让他不得不拿起犁杖亲自生活，体察生活的苦辣与悲喜，他和贫穷抗争，在失望里挣扎，在痛苦里拼命呼吸，在野性的生命冲撞里坚毅的站立着。他没有被命运窒息，却低头看见了如故的强大的内心。他提出了“心学”之说，开程朱理学之后的蔚然新风。

哲学如同观景，站得越高，看到的定是模糊的烟景。而亲自深入生活的细节，打开心灵的桎梏，让自由的灵魂匍匐在大地之上，在生活的点滴中寻找指引，在世事沉浮中体味感悟，在千帆过后的一片白蘋秋水间沉淀自己练达成熟的内心，这才是哲学的态度。

在国家复兴的苦旅上，唯有躬行，才能实现那雄浑的大梦。

在战火纷飞之时，中华大地上有过对国家前途和民族命运的深刻讨论。中国的有识之士没有停留在纸上谈兵，而是用血肉模糊的手掌托着刻线磨灭的指南针，在荆棘之间艰苦开路，耳闻外寇野狼嗜血的嚎叫，眼观四周凋敝的世道，却从未呻吟过行路难。他们实践，他们探索，他们成功，他们失败，他们血洒法场，他们凯旋归来，他们终于在成败云烟散尽后，把一份留着血迹和泪痕的泛黄地图交给中华雄师。

国家发展要符合国家的特质，要与文化同气连枝。顺畅协调的政令来自于对本国的悉心观察和准确的把握。优秀的政治家一定会在寻常百姓家中为国冥思苦想。因此中国腾飞的力量就潜藏在神州沃土之下，等着我们每一个人躬行着寻觅，虔诚地挖掘。

勿使奇思成笑谭，躬行苦旅踏千山。一脉执念长情，定须踽踽独行。

1

沐 水 乘 风

11级9班张天曦

在方形的教室里，我们是否也应去体会童子五六人，冠者六七人的乐趣？

——题记

一屋一师，一课一门的日子在每一个学生的生命里留下了不可磨灭的印迹，这便是中国的教育。日日夜夜，沉浸于书中，看着方形的文字，拘束在前人的窠臼中，这便是当今中国的学生。为什么定要等到二十岁后，才能享受真正的知识与人生？是人也，当沐水乘风，游历于江湖。

古之从师者，不拘于浅浅的讲授，不拘于一屋一室之限。从师表伊始，孔子便为后之为师者留下了榜样。“吾与点也”，一句简单的赞许便是道出了师者传道授业的真谛。为师之人，当许学生以真知，当肆学生于自然，当任学生以遨游。不去追寻大同的理想，也可走出教室，于天地之间找寻奥秘。

后之岳麓书院，二程之理，便可在游学讲历之风，沐得理学精粹。

今之从师者，亦有不行之既成之“大道”，以求真知者。清华大学生命科学院院长施一公，身为美国两院院士，鼓励中国的生科爱好者走出前人的圈囿，以真知酌见得自我之提升。

郑渊洁拒使其子从义务教育，18岁成人便不再管教，亦成人之大理也。

我想，身为中国的传统文化继承者，既然我们明智地汲取了“科举”的优点，为何反不能如古人一样，借历史仅为图创新，复古礼且为创今朝。游与天地之间，沐自然之汤汤之水，冯造化之徐徐之风，游学求知呢？中国的教育又何为不能在奠基夯实之时一跃而成世界之榜样乎？

于是时，有人已开始率“未冠者”行于乡野自然之中，复游学之趣。游学固然是一个明智的解决方法，斡旋于课堂内外，使学生找到读书的乐趣。可是，仅仅是这样，便足够了吗？

游学，是一种新的想法，但它仅仅是想法，那些实践者们，难道真的可以达到古之圣贤的目的吗？真的能够接触中国模式教育之弊吗？我们所说的且行且思又可以得到怎样的成效呢？恐怕如果继续这样的话，高兴的不应是教师与学生，而是那些挖掘游学商业价值的人们。

沐水，当沐清沥自然之水；乘风当乘纯洁淡雅之风。真正的教育，当以天地为课堂，在既成的知识之间，培养学生自我的能力，让他们自己挖取想要的，给予他们自己探索的机会。真正的游学，会是一次次全新的穿梭与探求，也必将达到我们的期冀。

沐水乘风，如曾晳一样，与老师或与弟子坐在自己的世界，勾画自己的世界，挖掘自己的世界。

行将作止的模式教育，也将为后之学者，作出一部靓丽的诗篇。同后世教育一起，顺乎山水之间，留下记忆，留下痕迹。教育之兴，可待矣！

且行且思

11级9班卢阅孚

站在高山之巅，我以我坚实的足迹，丈量大地的巍峨；行走天地之间，我以我自由的灵魂，漫步思想的圣殿。读万卷书，行万里路，以脚步漫游世界，以思想遨游天空。且行。且思。

或许我的身体束缚了我的脚步，但我的思想早已冲出这重重桎梏；或许我的目光所及尽是苍茫之疮痍，但我的双脚定将引我走向这九州八荒。

且行且思，思他人之不能思，行他人之无处行。

思而不行，殆而无获。

树影摇曳，那是大地的太息；风声沙沙，那是天空的慨叹。独坐幽篁里的你，王阳明，怎知自己正是那群竹的笑柄？三日的苦修让你一无所获，长久的格物使你身心俱疲，高喊着“格物致知”口号的你，在这竹林之中，格出的只有身体的病痛，和眼中那残存的不甘。

“思而不学则殆。”岂止是学，若思而不行，也亦殆矣！我思故我在，无行则无获，而其身犹不解矣，且身心俱敝，岂不痛哉！

行而不思，愚之甚矣。

大雨滂沱，那是上天的泣涕；青砖呕哑，那是岁月的悲啼。当长城的方砖被标价刻字，当沉睡的古迹已人声鼎沸，当“到此一游”被学者们叹惋——他们，旅游者们，明文的规定阻挡不了他们抬起手中的笔，不痛不痒的处罚牵绊不了他们迈进的足——就这样，就这样，举起手中的相机，他们拍下的只有自己的洋相。

“行成于思毁于随。”而现如今将出游视为成长之行的又有几何！行之为行，不在区区之合影，无论所谓刻字留念。行者，使心与身并驾齐驱也。只有心灵跟上脚步，你的足迹才会给心灵更多成长的理由。

且行且思，以游无穷。

摇扇不语，那是哂笑的宋荣；踏花而过，那是御风的列子。我，微命三尺，书生一介。高三的现实使我跻身书山题海，遨游诸子百家。虽然不能踏徽杭之古道，访齐鲁以寻根，然我之思想早已将这万水千山走遍，走遍春夏秋冬。

或许我们的足迹不能遍布世界，但我们的思想可以畅游宇内；且行且思，行于心，故人之无处行也；而思于天地，人之不能思也。故夫思于天地，则行于天地，行非足之行，思亦非神之思，乘宇内之正气浩然而游于无穷者，此言得也。

思而不行，而滞于心者，殆矣； 行而不思，而缓于心者，愚矣；

且行且思，思于无穷而行无穷，而敏于心，乐于心者，不亦说乎？

2

行 思

11级12班 刘允轲

形在魏阙之下，心存江海之上。

且行且思，由行至思。寂然凝虑，思接千载，行万里路，思百代过客、千年文化。悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。

上海师生同追远、拜谒，去探求千年文化之旅，挣脱书本的束缚。行思之道，拓宽久浸书本的学生，对中华文化魅力的探思。放下书本，行之思之，是一种文化的积淀，更是一种性格的提升。

行之且思益，创游学风尚。

古有苏辙游于太学，访泰山、嵩山之妙，阅洞庭、鄱阳之美。正所谓“登东山而小鲁、登泰山而小天下。”苏辙为学严谨，读书万卷，然而走出家门，访名山大川之时，才发觉自己所知甚少。通过游学，至使他对自然、对社会文化进行了深入的了解思考，才有后日文章精妙之思、行文脱俗之理。

阅乔岳以培形楼，酌沧波以喻畎浍。正是由于行千山、走万川，才使东坡对人生思考揆度有了更深刻的见解，对人生的价值意义有了一定程度的见解。正由于行思之妙，创一代游学风尚。

行之且思学，创文化价值。

孔子周游列国、四处讲学。在讲学过程中，孔子也历经对文化的思考过程。正是他对游学出于传播思想的前提下，游学后竞发现文化价值之深、之切。回鲁后，潜心研究尧舜、商周文化，编《中庸》、撰《春秋》。

孔子对文化价值的思考，由行而至，以思为终。告诫我们一种先行后思的文化方式，鼓励我们在书本的束缚中挣脱出来，创立一种集体人格。这是一种行之思学、更是一种文化道德上先实践后思之的方式。

行之且珍惜，创态度至上。 “莫春者，春服既成”、“风乎舞雩、咏而归。”暮春三月，并没有困于繁琐事务之中，而是放下沉重的包袱，游玩行远，放松自己。这怎不是行思的更高境界？放松心态而行，只为与自然万物、蚍蜉朝夕，只此山河、守此岁月，这怎又不是人格态度的更高境界？只为与自己、与天地共生，与生活相息相随。

郦道元游山川而记《水经注》；徐霞客行天下而思已，还有更多的现代人甘愿放下身心的负担，放下思想的桎梏，一起去行之而思之，去体悟唐宋传奇、齐鲁之乐、徽杭古道，此乃人生之至乐也。

行思之理。在于对自己、对文化有更多的认识和思考，对文化的发展有更多的见解。这是一种集体文化发展的根源所在，也是民族兴旺之所在。巍巍华夏，行思千年不朽。

寻 根

11级10班 李润峰

寻找文学的根脉，是同李太白一起梦游天姥，采摘白云红霞的惬意洒脱；寻找哲学的根脉，是同王阳明一起格物致知，体悟花开花灭的睿智达观；寻找涵养的根脉，是同陶渊明一起采菊东篱，感悟悠然南山的闲适超然。处于迷茫的我们，应去寻找文化的根；处于迷茫的中国，应去寻找华夏的魂。

游学寻根，即是在泱泱中华文化中抚古追昔，从而立己身之命，谋将来之所。 清水出芙蓉，天然去雕饰。当今中国文学若要发展，须寻文学之根。

泱泱诗海平平仄仄的源头是离骚，传统文学是那一茎芰荷一株橘树一兜莲芝，播撒着五千年来醉人的芬芳。莫言抓住中华文学的根脉，从乡土中汲取营养，成长为一棵文化的轩辕柏，从而勇获诺奖，声名鹊起。反观当今文坛人心浮躁，作品立意低俗，既无音韵之谐，亦无警世之能，所以正应寻文化之根。老庄道学，三曹华章，新安文学，桐城散文，当代文学若能取一觞真义于此，定可大有提升。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。当今中国社会若要发展，须寻哲学之根。

百家争鸣之时，思想碰撞，字字珠玑；朱熹张栻之辩，引经据典，铿锵有力。文明若要发展，须追溯于社会。社会若要发展，须追溯于哲学，中国处积贫之时，逢羸弱之际，正是应用了马克思主义哲学，才迎风破雨，获得独立。方今社会凛然正气之下，总有人扬不淳之风，宣不正之气。此等情况，正应取法哲学，以孔子风草之喻应之，以老子无为而治应之，如能及此，方能社会进步，文明传承，黎民浩倡，相跻大同。

君子夫不全不粹不为美也。当今国人若要提升素质，警醒内心，须寻涵养之根。 君子之心事，天清日白，不可使人不知，君子之才华，玉韫珠藏，不可使人易知。孔子的圣贤风范，孟子的浩然正气，嵇康的凛然不屈，涤生的警心克己构成了中国君子文化的不竭河流。《大学》有言：自天子及庶人，一是皆以修身为本。当国人越来越缺少内心的寂静，缺少灵魂的独舞，缺少素质的源泉，正应追寻涵养的根。先秦的礼仪，西周的国风，魏晋的峨冠博带将成中华典雅的君子之风，质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

寻文学之根成现世文学之发展，寻哲学之根成现世社会之进步，寻涵养之根成现世素养之提升。从游学而寻根，从寻根而提升自我，从提升自我而振兴国家。中华轩辕柏的巨根从五千年前蔓延开来，扎根于地，又延展于未来。我们不能忘记自己的根，正如不能忘记自己的魂，我们应该让这根更粗更壮，让这魂越粹越精，去让后世的华夏子孙不忘记中华的根，中华的魂。

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行万里路

11级10班 祝子晴

水滴，总要在溪流中奔跑过，在江河中沉淀过，被礁石打磨过，走过千万里山水，才能奔腾入海。我们也是如此。

古语有云，“读万卷书，行万里路”。缘何？书本上给出的是前人的总结，却并无具体过程。唯有行万里路，方能将所学所想化为所用。唯有经世历世，方能知晓何为致用。如何致用，更有许多是世事情态在书本之外，唯有行万里路，有所历练，方能得真知。

为行万里路，方能成才。

古人很早便有游学风尚，不论是李杜文章，还是潘江陆海，任他雄奇壮美，还是沉郁顿挫，都是一步一个脚印，走出来的才华。他们的传记中常有“游于三辅，因入京师”之言。寥寥数语，却概括了他们最重要的一段人生。这期间，郦道元踏遍山水，乃有水经一注；司马迁积累史料，终成无韵离骚„„

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。书上的文字是死的，行万里路却可以将世事与文字相印证，知识与泥土和足迹混合在一起，便有了生命与活力。唯行万里路，方能成才。

唯行万里路，方能成事。

余秋雨一直希望为中国文化找一个可供对比的坐标，他将地点选在欧洲。然而图书馆的史料太过刻板，是不能成事的。他亲赴欧洲，拜访庞贝，稀释旦丁。他曾将罗马的黑夜与西安对比，轻叹“一个城市有了历史的光辉，就不再需灯光点亮黑夜。”这样的语言，这样的深刻，岂是史料能及！

千万里路，一步步的品味过，思考过，方能成事。去欧洲旅游的游客，人手一本《行者无疆》，不正是对这一道理的最佳解读吗？

唯行万里路，方知人生。

有一个男孩，他加入志愿者的队伍，最初只为逃避学校。他走过新疆，云南，分发粮食，看望孤儿。直到有一天，一位偷猎羚羊的刽子手向他跪下，说：“求你让开吧，我不杀它，全家都要挨饿。”他深受触动，回校学习。他知道他无能为力。他更认识到他有责任去改变。

有时候，我们囿于书本画给我们的条框中，怨书本教条，怨教育死板，却不曾想那无来由的惆怅不过十年少轻狂。唯行万里路，方能在世界的眼中，映照出真实的自己。

行万里路，为的是将书上的白纸黑墨画作地上的山水文章，将遥远抽象的终点化作清晰可见的过程，将麻木浑噩的生活化作多姿多彩的人生。

我想，这大概就是复旦附中的目标，也是我们人生的目标吧：行万里路，成才、成事、成人。

知行相辅应如一

11级10班 宫振宇

王阳明曰：知行如一。总会有时囿于理论的条条框框而远离了现实的亲身实例；总会有时只顾手边的方便快捷而忘记了技巧的事半功倍。故曰：知行相辅应如一。 游学，已成了文化学习的新途径。从徽杭古道到齐鲁寻根，且行且思让人融合贯通。诚然，书本是学习的基础，但走出书本又何尝不是另一种升华？

知是船帆，行是清风。一帆风顺，方能扬帆远航。

当世人靡靡于浮华文风，王安石、他独立反对。倘若没有山洞的亲身经历？倘若没有未尽山洞的遗憾？他又怎会得出有志与力，且有物相之才能成功的道理。是知行如一，让他深刻认识了人生道理；是知行如一，给了他兴利除弊的动力。故曰：知行相辅应如一。

知是阳光，行是雨露，披光沐雨，方能脱胎换骨。

十年山间采药，一生床前济人。李时珍，面对残损的医书；面对患病的黎民，他以知行如一完成了自我蜕变。怎能忘记那遍识百草的脚步？又怎能忘记那挑灯编撰的身影？对理论的执着，以及对实践的掌握，使医学鸿篇巨著《本草纲目》得以问世。我们只有二者兼顾，才能让自己极尽升华，功成名就。故曰：知行相辅应如一。

知是高山，行是流水，高山流水，方能奏响时代篇章。

当社会主义的脚步停滞不前；当国家需求迫切增长。邓小平把理论与实践相结合，开创性地走出了一条市场经济的发展之路。“实践是检验真理的唯一标准。”缺少实践，怎么有高楼大厦的林立？缺少理论，怎么有伟大蓝图的设想？因为知行如合一，国家的发展才会如此迅速；因为知行合一，时代的美好才会如此贴近你我。故曰：知行相辅应如一。

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。处于瞬息万变的时代大潮中，难道我们只会死守书本，闭门造车吗？难道我们会只知游览，忘记基础吗？不、不会，知行相辅应如一。抛弃了知行合一，就等于放弃了未来，就等于葬送了你我的前路。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”身临其境要比纸上谈兵深刻的多。朋友，让你我携手，用实际行动去鉴证知行如一！

且行且思

11级18班

一步、二步，然后匍匐前进，向心中的圣殿献上毕生的力量。朝圣的路上，他们一生都在行走，不悲不喜，带着信仰上路，且行且思。

且行且思，不是疲于奔波的劳碌，而是在行走中沉淀心绪，找寻生命的意义。 且行且思，不是没有凭据的彷徨，而是在读过、听过之后，寻访根源，探求归处。 叶芝说他要走了，要去找寻没有喧嚣的地方；梭罗说他要离开，要在最接近天堂的河畔建一座木屋；海德格尔说他要前行，要去最求诗意般的栖居，用如梦的语言告诉自己且行且思。

生命中最美好的时刻不是写下一段令人难忘的诗句，而是他们孜孜的找寻，是他们在路上。

所谓读万卷书，不如行万里路，一次次的拜谒旅程，黄玉峰和他的学生们走向了传承了百年的文化；顺流而下，朝发白帝，暮到江陵郦道元摸过绝巘上的松柏，听过峡谷中的狼鸣，一本地理著作也见证了他的行走；周游列国，传道解惑，孔子带着弟子们走过了几千年的历史云烟，走向儒学的神圣。

每一分成绩，每一本著作，都绝不是前人经验的复述，是每一次行走的收获与体验，是见多而识广的智慧。

生命的本身便是一场行走，从生到死，从启程到归途，是任何书本都无法给与的体验和感悟，是旁人不能插足与代劳的朝圣之路。季羡林是走在笔墨里的学界泰斗，一生伏案，笔耕不缀。从印度文字到古老文明，他用一个人的行走为几代人的启程开辟了捷径；柏杨在呐喊和呼唤中行走，从文字到漫画，从心到形，即使身被监禁，心灵依然在叩问的途中，他用一个人的行走让中国人看清丑陋，重拾美的渴望。

生命的朝圣，早已超越了文字的浅薄，跨越了生死的束缚，是心的自由，灵魂的释放，是一生行走的执着和信仰。

你念、或者不念，生命就是这样，且行且思。

启程吧，紧随行走的信徒，去那圣殿看看，为了途中的自己而匍匐于地。

思行合一

11级18班

读万卷书，行万里路。规律洗练，实践详实。复旦名班，且行且学，故人才辈出。唯有思行合一，才能让知识、阅历、思想无力提升。

若“思”为水，则“行”为舟，欲行千里，缺一不可。行未必是游学，而是实践与运用，让智慧源于生活，归于生活。思行合一，智莫大焉。

思行合一，让知识鲜活贯穿。 新课标之改，重在实验操作。知识依旧，但学法不同。强其感性即强其理解与记忆。对比国外的教育，提倡的是操作与实践。也只有思行合一，才能让知识鲜活，让思路明朗。

机械记忆的谬误，在于死读书。思行合一，灵动了知识，充实了智慧。 思行合一，让阅历成熟深厚。

人活于世，所谓老成，无非阅历深、见识广。人愈广博，越易成功。新东方的创始人俞敏洪，工作之余，坚持四处游学，尽领风土人情。这对他的公司的发展大有裨益。阅历的丰富让他更有预见性，更知道行业的目标。于是，他对机遇把握得更加得心应手。这就是阅历的作用，这就是思行合一的作用。

不出门的秀才不会成熟，多行一处，多一份阅历。 思行合一，让思想广阔深刻。

古代孔子，万圣之圣，一生游学，读万卷圣贤书，行万里山河路，起智慧的精深无需多言。再如王阳明，苦思五年，行路十载，阅风云变幻，悟人世沧桑，有陆五心学留世，成为中国古代最伟大的哲学家。

再如我们所知，雅典和希腊的智慧是伟大的，这是因为他们城邦之小，人口流动之大，苏格拉底、柏拉图等人在不同城邦的文化中找到不同并思考本质与真理，才有了不朽的西方文化。

装在匣子里的人永远不会有思想，思行合一，思想才会辉光普洒。

我们就像山洞里窝着的人，昏昏（厄厄）噩噩地听着外边的消息，妄想知天下事，自作聪明。只有当你走出山洞才会知道自己的愚钝并感叹知识的美丽。并不是说只行不思，要两手并重，用知识充实行程，用行程激活知识。

思行合一，你会发现知识的鲜活，阅历的多彩和思想的美妙，你会赞叹生命的多姿，自然的变幻的美好。于是，思行合一，枯燥变得有趣，无聊变得灵动。

思行合一，原来，学习是一生的快乐；原来，求知竟是永恒的美丽。

第18篇：游学策划书

篇一：游学策划案 组织学生赴港游学活动 策划方案

金融学院编制

二〇一二年三月三十一日目 录 游学背景 游学目的 主办单位

培训优势与特色 课程安排 费用 学员招收 宣传报名

时间安排游学背景

? 2011年10月，分院副院长刘敏、金融教研室主任李小丽 教授一行走访香港金融管理学院，达成学生赴港游学活动 初步意向。

? 2011年12月2日在我院举办的“2011金融教育研讨会” 上与香港金融管理学院签订了《教育合作框架协议书》， 达成“开展学生赴港游学活动及师资培养”协议。

? 香港是内地走向世界的桥梁，与香港金融管理学院的合 作，是落实“国际化、高质量、新体验”质量关的重要举 措，组织开展赴港游学活动及师资培训是分院2012年工 作计划的一项重点工作，也是分院品牌建设的重要内容。 游学目的

? 拓宽学生的国际化视野，丰富学生的阅历，培养学生的国 际化、多元化文化理念和思维习惯，了解国际金融中心金 融业先进的管理理念和管理方法。

? 帮助学生接受先进教育理念、教育体系的熏陶，提升学生 对国际化学校的认知水平。

? 加强与国际金融区域的互动，为未来开展国际合作以及分 院开展培训经营奠定基础。

? 国际化游学课程，为学生提供“晋身跨国公司应具备的能力和技巧”，对学生未来职业发展指出通道。 主办单位

主办单位：西安欧亚学院金融学院 合作单位：香港金融管理学院 【香港金融管理学院简介】

香港金融管理学院是一所从事学位教育和专业培训的教育机构，学院由一批资深教育专家和专业管理人员组成，学院聘请了原香港大学人文学院院长赵令扬教授为院长，长期致力于提供高质量、高层次的教育和培训。

香港金融管理学院从事专业培训业务已将近七年，是中华人民共和国国家外国专家局认定的境外培训渠道。2005年全年培训人数达到1200多人，培训业务涉及中国多个省市，其培训质量受到国家外专局和培训委托单位的普遍好评。2005年，学院又成为上海市人事局指定的“境外培训基地”。

香港金融管理学院在专业培训方面的理念是：精心组织、效果至上！力求准确把握内地急需提升的培训需求，精心组织香港各类优质资源，采取课堂讲解、个案分析、专题讨论、机构拜访等灵活多样的学习方式，追求理论与实践的结合，努力提高每一次的培训成效。 学院在香港港岛中环具备10000平方尺专用培训教室，并配备了现代化的教学设施。

学院对承接的培训项目实施一条龙式的全面服务。培训、考察、实习、学员生活等，全都由学院自己的专职教学管理人员组织、实施，从而使学员的培训、实习和生活接待的质量更有保障。

学院经过多年的积累，已经形成了一支在香港具有相当知名度的高素质的培训师资队伍，在根本上保证了培训质量。

学院与香港政府机构、金融机构、大型企业、社会团体建立起了良好的合作关系，具备了众多的支撑培训课程的考察和实习渠道。 特色与优势

游学课程培训具有以下两大特色和优势： 特色和优势之一：“懂大陆，知香港”

香港金融管理学院的管理团队主要来自于中国大陆、香港

和海外留学人员，他们不仅具有国内政府机关、大型企业的长期管理和运作经验，而且具有香港上市公司、金融机构和高等院校的长期从业背景。

在两地的丰富经历，使学院的管理团队不仅能够充分理解国内培训组团单位对培训的需求；同时又能够以一个全新的角度（港人和非港人两个角度）解读香港，从文化、理念、思路、具体运作方法等方面探寻香港的优势和经验，寻找可供内地学习和篇二：游学旅游项目方案 游学旅游方案 修订版

本方案使命：为客户制定人生旅游线路图

本方案愿景：为构建美好人生，我们需要读万卷书，行万里路，希望通过游学名山大川，让每位旅行的客户为自己制定一份完美的人生旅游路线图，通过对儒释道的学习，达到提升人生，事业的新高度。

为什么要去旅游？

当下中国竞争异常激烈，国际竞争，国内竞争，环境压力，周边领土冲突，无不让每一个中国人感受到生活之不易，人们在辛苦工作，劳累一天的同时，都希望能够放松一下自己，但生活的竞争让大部分中国人的身体以及内心都处于亚健康状态，于是在假期或者工作空闲之余走出去散散心，旅游一下就成为了一部分人旅游的理由。 一个人要去旅游的理由有很多，10-25岁的年轻人出去理由主要还是为了新奇，增长见识，好玩等等，他们的购买力以及消费力相对较低。而25-50岁的人群出去理由的理由主要是公司假期，需要放松，外加好玩以及增长见识，他们具有较强的购买能力，但也具有较高的对旅行社以及旅游质量的要求。50岁以上的人群出去旅游在中国相对主要是理由还是享受老年生活，他们也具有一定的购买能力，但散心，享受老年生活是他们主要的目标。 方案的可行性研究

在全世界不管是中国，新加坡，马来西亚，印度，法国，德国，英国，美国，埃及等等国家，真正璀璨的不止是哪里的风景，而是当地具有世界级影响的文化。 以中国为例，我们拥有博大精深的儒释道文化，中国佛教四大名山 山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山，孔子的故乡—曲阜，道家的青城山（四川）与龙虎山（江西）、武当山（湖北）、齐云山（安徽）合称道教四大名山等等，都具有极高的旅游开发价值，儒释道影响中国几千年，渗透到生活的方方面面。这是具有欣赏，开发，学习，提升的景点。 而西方旅游最具影响的是西方的科学技术，管理，营销的知识，基督文化与犹太人文化，更是极具开发的旅游项目。

当下中国培训机构丛生，从大学的商学院，mba,emba到大街上大大小小的培训公司，培训机构觉得每一个中国人都应该得到思想和知识的提升，但真正有能力，有意识想学习，想提升以及有物资条件的恰恰是25-50岁这个年龄段的人，他们需要在这个社会立足，竞争，获得更大的收益，成就以及快乐，所以他们更愿意付出自己的时间以及金钱来提升自己以让自己在未来更具竞争力。

游学方案的核心竞争力

道家文化聚集天地之道，拥有拨乱反正，运筹帷幄，决胜千里之力，每一座名山就蕴含着一个道家思想，蕴含着人生，经商，养生，治家，夫妻等大文化，蕴含着天地玄机，是绝对的旅游热点。

佛家文化看透生死，了悟人生，拥有养心，养神，养力之奇效，金刚经，楞严经，华法经，华严经，心经更是生活，人生，治理企业，教育小孩的强大文化基础知识。

儒家文化教导人修身，养性，齐家，治国之道，为个人工作提供强大的人际管理处理学问，在日本流传着一本书，被称为“商业圣经”，这本书就是涩泽荣一的《左手论语，右手算盘》，既讲精打细算赚钱之术，也讲儒家的忠恕之道，本书对日本企业，乃至日本经济产生了深远的影响，可见儒家文化的博大精深。

我们拥有强大的文化，也意味着我们拥有强大的竞争优势，在旅游中放松心情，学到知识，交到朋友，已达到养生，养心，养神，养性的独一无二的旅行效果。目前国内还没有哪家培训公司或者旅游公司能够做到专业的游学旅游计划，只有部分明间书院每年会有游学计划，以三圣书院的2013年7月的庐山游学为例，游学7天，西贤寺游学2天，庐山游学2天，景德镇1天，来回费用5000余元，游学诸位均觉此行有收获，有意义。

当下旅行以及旅行社分析

目前中国的传统旅游社拥有强大的运送能力，他们能够把全中国的中国人送到地球人任何一个地方，我们把这种从甲地运送到乙地的行为叫做旅游，到达目的地以后导游就会把大家带到不同的旅游景点进行旅游讲解，然后在进行疯狂的购物，旅游的目的达到了，增加了见识，因为看到了新的旅游景点，玩开心了，因为购买一大堆物品，拥有较强的成就感，当我们回到家中时，朋友问到旅游收获时，好像就直说做了一次飞机或者一次长途汽车的感觉。因为电视，网络，手机的普及，外面的世界我们已经越来越没有陌生感了。

不可否认目前大部分的旅游社采用的景点都是走马观花式，主要的景点还是各大购物商场，让诸多游客对旅游产生疲惫感，甚至恐惧感。

而旅行社推出的自由行因为游客对异地的不了解，也只能东逛逛，西逛逛，当假期完毕，收获也甚少。 价格制定

旅游游学不同于单纯的景点旅游，子曰：游必有方，游学一定要有特点，因为最具有购买力的25-50岁这段年龄的人也是最具有理性的，我们不能奢想他们会冲动消费，要让他们觉得物超所值，这也是当下旅行社拼命杀价的原因，因为顾客觉得越便宜越好，因为景点都是一样的，旅行社在这个过程中其实充当的只是客运公司的角色。旅学的价格制定一定要具有物超所值的特点，达到旅游价格5000收获拥有5万的效果，中国文化博大精深，我们拥有太多可挖掘的文化，所以价格的制定拥有较高的灵活性以及开发空间。 旅游路线以及价格建议制定表

篇三：游学网2011年暑假游学美国计划书 2011年暑假游学美国计划书

暑期游学体验营主办机构：游学网 学校地址：hangzhou，china 暑假游学体验营组别： （1） 少年组： 8-12岁 （2） 青少年组：12-17岁

体验营时期：

（1） 少年组：英文及美国文化营

6/27 – 8/4 9：00am – 4：00pm m-f (只需参加连续两星期) （2） 青少年组：6/27 - 7/15 8：00am – 2：30pm m-f 或7/18 – 8/15 8：00am – 2：30pm m-f 体验营学习项目： （1） 少年组：

学习方面：上午学生学习精彩丰富的科学，艺术和体育，下午学生会有游 戏、游泳、体育、科学、艺术、音乐、烹饪等活动。 活动方面：“周五同乐日”有特别活动和实地考察，目的是使孩子积极参 与学校的夏令营学校专业培训辅导员将引导孩子结交新朋友， 在教育上的探索，使孩子的暑假充满学习与乐趣。 （2） 青少年组：

学习方面：密集英语培训，小班教学，一流注册教师教导。 活动方面：活动包括文化游览南加州热门文物景点。

学校将按学生年龄及程度而分班

游学网暑期游学服务包括：

一、查考适当学校开办的暑期班给学生，设计及安排整个暑期游学计划及监管

整个行程。目的使孩子们能籍着暑假的游学营真正体验到美国读书方法及接受美式的思考训练，急速培训英语，使口语及听力大有改进。其它如体验美国家庭生活与美国同年纪朋友交友，领略美国文化等都可以使孩子们耳目一新，暑假的游学营可以使家长及孩子们决定是否来美攻读高中以至能直入美国顶级大学，使孩子前程更为优美，或是决定仍然留在国内或香港继续读中学，参加高竞争性的高考，希望能争取到入读中国或香港名额有限的顶级的大学，家长及学生们将会作一个深度的分析，得到一个明智决定。

二、为学生办妥一切入学申请手续，包括住宿安排，拿取入学通知，代学生付 费等，家长及孩子们都不用操心。

三、为学生安排领使签证，办妥一切申请手续，阿甘签证团队为学生及家长特 别准备呈交领事的文档及一切须用文件，安排见领使前模拟演练及与家长翻阅一切准备文档，务求顺利获得签证，若签证有问题，阿甘签证服务团队将会安排重见领使及准备更多资料呈交领事。代学生及家长付签证费用。

四、为学生及家长安排游学行程，了解及安排家长及孩子们除了参加暑假游学 营外其他一切旅程需要，安排购买来回机票，美国内陆机票及一切旅行食宿。

五、安排并代购买旅游保险。

六、安排到美国后如何解决交通问题。

七、安排学生一切入营手续，安排家长与学校主任或老师会谈，了解夏令营及 学校情况。

八、按家长意愿安排在入营后家长的周末旅游。

九、介绍及指引家长有关学校附近的超市及餐馆。带领家长及孩子一个周末的 本地一日精华游，介绍学校附近区域状况。

十、若家长希望在暑期班开课期中游览美国或在暑期班结业后举家游历美国 或探亲，阿甘美国团队可按家长意愿安排旅游团及一切交通事宜。 十

一、在夏令营结业后，阿甘夏令营团队将会与学校老师会谈，亦与小孩做调查

报告，了解学生在暑期游学营中学习情况及收获，并准备报告提交给家长，该报告将可启示家长孩子的程度状况、兴趣及如何来美攻读高中以及如何适应留学美国。该报告将可以成为设计孩子的未来教育蓝图的一个重要参考资料。

十

二、安排交通使家长及孩子们到机场乘飞机反国。

第19篇：游学有感

品味现代经典，感受数学魅力

高甜

又一次走进东南大学，再次感受名师们的智慧与风采。专家们精彩的报告、创新的教学理念、独创的教学设计、睿智的课堂语言、高超的课堂调控能力、娴熟的教学技巧及他们在课堂上所表现出来的知识视野、数学素养、文化底蕴、人格魅力无不让我折服。

郑毓信教授的报告—《数学概念与思维的数学》给我们指出了数学教育概念的重要性，数学概念教学应当注意的几个问题, 数学活动的基本形式等。郑教授还举例说教学长方形和正方形的性质，学生首先连什么是长方形和正方形都不知道就开始研究性质是本末倒置。我们在教学长方形和正方形性质的时候，通过量一量发现长方形对边相等，四个角都是90度，其实这就是长方形的概念，不是通过量出来的，具有这样特征的四边形才是长方形。由此我联想到以后我的概念教学课堂应首先让学生知道学什么，有什么作用，与相关知识的联系与区别，而不是通过探究发现这样的过程进行概念教学。

张齐华老师的报告《数学教学，其实很简单》让我听后茅塞顿开，这么多年我们一直在把简单的数学教学复杂化。张齐华老师从四个方面告诉我们数学原来可以如此简单，结构应化繁为简，问题应化多为少，角色应由组到听，语言应

化杂为精。还有刘德武老师的报告《课后说说“改编”教材》、徐长青老师的《对小数数学教学的思考》等。多位专家用他们的经验与智慧向我们阐述了教学中应注意的地方，为我们指点了迷津并让我们走出教学中的误区。每位专家的报告都很精彩，对我们来说都是一次洗礼。

贲友林老师的观摩课《解决问题的策略》一课将课改思路体现的淋漓尽致，让学生在深层互动中学，让学生在研究性练习中学。我们教师“只需在学生交流过程中审时度势作出介入性点拨与引导”，或是对学生的精彩想法“放大”；或是对学生表达不清的明晰；或是对学习内容中的重点、难点、关键的聚焦；或是对学生学习中的疑点、误点的关注；或是凸显对“方法”的提炼、“思想”的感悟。也许我做不到像老师那样一张纸一节课或几节课，但只要勇于做课程改革的实践者，相信我们的课堂最终会很精彩。

刘德武老师的课同样精彩，尤其是我也经常教低年级，所以特别欣赏这节一年级的课。刘老师语言亲切、幽默风趣，悠悠童语流露出对孩子满满的爱。虽然满头白发，但和一年级的小朋友一起快乐的学习、快乐的玩，活像一位充满智慧的老爷爷领着一群可爱的孩子讲故事，一声声“开门”、“打开”看似不经意实则别具匠心，调动孩子学习的积极性。“看看题目是怎么写的”，“说说自己是怎样想的”，简单的两句话，就将数学做题的要求清晰明了的说出来了。刘老师在学

生分析题目的方式上，思考问题的方法上，回答问题的技巧上也有独到的见解。刘老师虽然退休了但他对教育事业的热爱和执着追求让人敬佩！

听张齐华老师的数学课更是一种享受。张老师的课是轻松的、愉快的充满活力充满智慧的。张老师的课没有华丽的课件，没用其他教学辅助手段，只靠一张黑板、一支粉笔就演绎了一节精彩的令人折服的课。张老师能迅速的拉近与学生之间的距离，他和孩子的对话就像是在聊天。不知不觉中就把知识教给了学生。

名师的课堂给我们带来的不是简单的模仿，而是更多的理性思考。教学要成功，不但要传授知识，更要启迪智慧、点化生命、润泽灵魂。

学无止境，在课改的路上，我们还要不断的学习。

第20篇：游学夏令营

世界那么大，我想去看看——浅析游学市场前景

新足迹游学网 2015-06-01 17:47:55 出国游学

“世界那么大，我想去看看”这句充满情怀的句子迅速走红，其背后是人们对外面世界的向往。暑假将至，越来越多的家长在为孩子张罗游学的事情，全国各大旅行社、留学机构也早已瞄准这一市场。

据悉，目前美国和欧洲的游学产品最受青睐。据不完全统计，2014年中国海外游学人数接近35万人次，市场规模近90亿元，预计2015年将达到50万人次，市场规模达到120亿元，并将以每年不低于40%的比例增长。

游学费用不菲，安全性是家长关注重点

深圳李先生最近除了忙工作，每到晚上都兴致勃勃地通过网上查阅游学的资料，并用本子记下来每家旅行社的各条线路，分析对比哪一条线路最优，行程设置最合理。

“去年让孩子去了一趟英国，他兴奋至极，嚷嚷着这个暑假一定要再到外面看看。”这一条理由，让李先生三番对比，优中选优。

这些游学线路动辄两三万费用，但对于李先生来说，并非难事。据了解，美国、英国的游学线路在时下最为热门，线路的选择也是最丰富的。美国的游学费用在3-7万之间，游学的时间为2-3周；英国的花费会稍微少一点，但也在2万元以上。

类似李先生的这种情况很多，即便游学费用不菲，家长们在帮孩子选择游学线路的时候，价钱并非他们首要考虑的问题。“能学到什么”、“安全”等问题才是他们最关注的。

其实，游学团仅仅是其中一个细分市场，由其衍生的更大的市场还在后头。游学市场与旅游市场的搭配，与国际教育市场的搭配等……市场大有可为，众多旅行社和留学机构都对此虎视眈眈，谁能整合更多的资源，谁就能获得先机，迅速占领这一市场。新足迹正是基于这一点，迅速崛起，引入哈佛多元智能理论，为孩子的国际教育之路保驾护航。

各国名校资源成游学市场“卖点”

在游学市场中，家长的态度是引发各机构抢夺市场蛋糕的其中一个因素。现实的情况是，即便跟团游学比较“贵价”，家长仍然愿意为此埋单。

“高端游学的线路比单纯的出国游性价比高，到美国单纯旅游一趟都必须花上几万元了。”胡女士分析道。事实上，除了让孩子出国旅游长见识外，胡女士更希望让孩子提前接触外国教育，为未来留学打下基础。

“美国是世界头号强国，教育资源非常好，英国的牛津、剑桥是各国学子神往的地方。” 胡女士表示，即便花费不菲，但仍然想让孩子多出国去看看，并在美国游学的过程中培养独立能力。

目前就读深圳某高中的Lily在一上高一时就已有前往美国的大学游学经历。当时，她与来自全国各地的30多名中国学生到美国斯坦福大学参观校园，并到了另外一所学校了解美国大学的基本情况。几十名学生围坐一堂，与教授用英文交流的情景让她记忆深刻。

除了打开眼界外，Lily认为这一种有别于在学校参与的课外活动，让其人生履历变得更为丰富。“我在上初一的时候就已立下志愿，要到美国留学，那里浓厚的学术氛围让我痴迷。”而在美国一行后，她还去了英国、澳大利亚等国家游学，每一次游学经历都让她长见识。

对她来说，这些人生经历对以后拿到各国签证以及未来的留学之旅都颇有裨益，即便每次游学的费用都在3-4万元之间，但她和同学都乐此不疲。

事实上，目前不少家长都已把游学这一支出算到对孩子教育支出的预算中，游学成为这些孩子们未来参与外国的入学考试的一个有利的“敲门砖”。

120亿的游学市场，谁是最后的赢家？

教育新闻腾讯教育 [微博] 旅游研究笔记 2015-04-27 13:03我要分享 0 四月，各大旅行社、出国中介已经开始摩拳擦掌地推出暑期游学产品了。何为游学？商衍鎏言“游学之事甚古，春秋之时已盛”，《辞海》中将“游学”释为远游异地，从师求学，强调的是学的过程。而如今的“游学”更是一种“行万里路，读万卷书”的跨文化体验式教育。在游学期间（一般2-3周），学生去往国外，学习语言课程、参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外的主要城市和著名景点，是学和游的结合。

一、游学生

据调查， 18.2%的被调查者曾参加过海外游学，其中一线城市（北上广）达25%； 47.2%的人在16至24岁第参加过海外游学，这些人主要是 初、高中的学生，具备基础的英语(课程)交流能力，家长对孩子也抓得紧，会鼓励孩子去参加对未来发展有益处的活动，因此这个年龄段的游学者比重较大；26.9%的人在16岁以下就参加海外游学，游学群体呈低龄化。

资料来源：英孚教育，华泰证券研究所

二、游学产品提供者

2.1 学校占游学市场份额的65%

目前占据游学途径市场份额最高的，是国内知名中学与国外合作学校直接对接的游学类型, 比如北京四中、复旦附中、山东省实验中学类的名校，这类学校与国外名校建立了长期的合作关系，每年都有常规项目供学生参与。优点在于有老师带队，可靠放心，价格相对便宜，与国外名校的学习交流机会多，而缺点则在于对参与者的语言能力、沟通能力、独立生活能力的要求较高，旅游安排方面不完善，而且通常这类项目的名额较少，学生需要经过严格的选拔方能入选参加。

2.2 机构占游学市场份额的20%,并有逐年递增趋势

第二类是留学(课程)中介和培训机构组织的假期游学项目, 以新东方、世纪明德、英孚等培训机构为代表。其优点在于他们已摸索出较为成熟的游学体系，注重游与学的比例，行程安排比较详尽，缺点在于费用较高，平均在3万-4万元，也难以安排家属的行程、及其它配套服务。

2.3 旅行社占游学市场份额的12%左右 第三类是旅行社,如途牛旅游、众信旅游等，优点在于项目配套多，旅游资源往往比以上两种更为丰富,家长也能参与其中。但缺点在于旅行社与国外院校缺乏合作交流,在游学中的语言能力培训、文化知识交流几乎为零,参观名校走马观花，游而不学的现象层出不穷,并容易存在购物消费陷阱。

2.4 专门的游学的机构和网站占游学市场份额的3%

第四类是专做游学的机构和网站，如游学网、美国游学网等，相对于以上三类而言规模较小，优点在于可供选择的项目多，价格合理，其缺点在于：大多数这样的网站和机构都是挂靠在旅行社旗下的，和旅行社的游学产品无本质区别，缺乏特色多而不精，学的成分远远低于游。

三、游学产品分类

资料来源：互联网教育，华泰证券研究所

美国作为游学目的地的占游学项目的50%，欧洲占25%，亚洲和加拿大的分别是14%和11%。 游学目的地的选择最主要取决于当地教育水平，其次则是目的地气候，每年7-8月，英国和美国的气候宜人，因此相对于澳大利亚要热门很多。而在1-2月，中国学生则更偏爱南半球的澳大利亚。

资料来源：新东方、世纪明德、众信旅游网站、华泰证券研究所

四、游学市场的现状和前景

4.1 与日俱增的市场规模和巨大的市场潜力

海外游学市场规模有多大? 据统计,2013 年的游学市场规模达到60 亿元， 根据 两厘米国际游学网的不完全统计，2014 年中国海外游学人数接近35 万人次，市场规模近90 亿元，预计2015 年将达到50 万人次，市场规模达到120 亿元，并将以每年不低于40% 的比例增长。同时，参与人群群体不断扩大，学生群体呈现低龄化趋势，覆盖到小学三年级到大学所有年龄段，有47% 的小学生有游学打算。

4.2 旅行社擅“游”，培训机构擅“学”，两者结合或是最好的“游学”模式

诸如新东方这类隶属于留学中介和语言培训行业的，其本身积累了数量庞大的出国预备军，面向的顾客群体本来对游学就有着强烈的消费意愿。但是这种留学中介缺少旅游产业链上的各类资源，开展游学项目的营销成本很高；而且由于相应旅游的产品品种稀少，能够向消费者提供的服务也不如一般的旅行社。但是作为旅行社，面向的人群太广，很难有针对性地向现有的客户推广游学产品，并且相较于留学机构，旅行社的形象很难与游学目的地的学校建立合作关系，也难以与专业、严谨的教育行业挂钩去赢得众多消费者的信赖。因此，留学中介和旅行社如果可以发挥各自的优势开发游学项目，或是更好的一个发展方向。

4.3 成本控制: 旅行社的规模经济 VS 培训机构的高边际成本

游学项目顾名思义，游与学参半，而游学的成本恰恰又主要在于“游”，旅行社已经有成规模的旅游业务链，只要稍微整合一下已有资源，就能开发出一套完整的游学路线，不会对成本造成压力，而培训机构要涉足游学市场，则必须投入大量的时间和启动资金在规划路线、雇佣游学目的地联系人上，这也是培训机构游学项目费用高昂的原因之一。

4.4 前景展望

游学市场方兴未艾，众多参与者都对这块120亿的大饼虎视眈眈，谁能整合中介和旅行社的多方资源，谁就是这个新兴市场中的赢家。

游学市场：８０亿诱惑

2014年06月16日 00:00 来源：国际金融报 作者：赵怡雯 字号 打印 纠错 分享 推荐 浏览量

游学市场的主力军是高中生，然而，这一市场另一主力消费人群还包括商学院学生和企业家。这类项目中“学”的因素更多，大部分与海外高校合作开展，会安排海外名校的教授在游学过程中进行授课。当然，这样的游学项目价格也就更贵

对于没留过学的人，可以适当的时候下决心，抽出一段时间沉下来。当然，第一个是语言关，第二个要解决的根本问题是放下，要相信没有你，地球照样转，不要说放不下，不要说有机会才开始

企业发展和领导人自身提高哪个更重要，当然都很重要，这不是非此即彼的关系，自身的提高也是和企业的提高有很大关联的。不要太功利，想着只有我的提高对企业有好处才去提高，也要从人的自身发展去考虑

一场“说走就走”的旅行对于工作在钢筋水泥森林里的白领而言，总有些疯狂和缺乏理性。相比而言，“边走边学”的游学却更能被这群人所接受。历史悠久的百年学府和经典建筑俯仰皆是，高大精美的校舍、庄严肃穆的教堂和爬满青藤的红砖住宅，矗立在异国满城的绿树红花间，古意盎然，令人沉醉。

又到了一年暑假，美国、英国、澳大利亚、日本等国家的各种游学项目已经是“摩拳擦掌”。从一两万元到上百万元的海外游学似乎从来都不需要担心无人问津。然而，参加海外游学的学员究竟学到了些什么呢？对于国内的一些高校和机构而言，游学项目能给他们带来怎样的收益？

市场规模有多大

目前，并没有一个官方数字反映中国的海外游学市场到底如何。一个被较多引用的统计数据显示，2013年中国的游学市场规模达到60亿元，并以每年30%的比例复合增长，预计2014年海外游学人数将超过30万人，市场规模将达到80亿元。

《国际金融报》记者在各种游学信息发布中了解到，市面上的游学目的地主要以英语国家为主，大体可以分为三个梯队：第一梯队为美国、加拿大、英国；第二梯队为新西兰、澳大利亚、除英国外的欧洲其他国家；第三梯队为亚洲、非洲。

第一梯队花费最高，一般约为3万—7万元，第二梯队在3万—5万元之间，花费最少的为亚洲1万—2万元，非洲是近几年新开辟的游学路线，主要以游为主，价格在3万元之间浮动。

同时，这类游学项目的价格也是年年攀升。以最热门的美国线路为例，今年为期两周左右的游学价格基本在4万元以上，而去年同期相同天数的团则多在28000—35000元之间；此外，老牌游学目的地去年为期两周的游学价格多在28000元左右，今年也已经超过3万元。

在很多人的印象中，游学市场的主力军是高中生，然而，这一市场另一主力消费人群还包括商学院学生和企业家。这类项目中“学”的因素更多，大部分与海外高校合作开展，会安排海外名校的教授在游学过程中进行授课。当然，这样的游学项目价格也就更贵。

一般由商学院组织的MBA学生游学项目，学生只需要承担部分费用，即机票和餐饮住宿，课程费用及公司参观费用会由商学院来承担，但也有全部由学生所承担的，但一般也就比高中生游学项目贵10%左右。

真正天价的游学项目是针对企业家的海外定制课程。这类项目的游学人数不会很多，对参与项目的学员还设有门槛。比如由中国企业家俱乐部于2013年启动的“中国企业家全球游学计划”，便要求目标学员为年收入10亿元以上的企业董事长或总裁。为期三周，整个团队也只有30名席位。

这些“高端定制”的游学项目组织者一般与游学地的多所名校有合作，游学时间也是两周到一个月不等。费用一般在四五十万元左右，甚至有些更贵。

体验大于学习

为了更清晰地了解游学项目的内容，《国际金融报》记者采访了曾经在2012年参加过北京一所商学院MBA项目美国游学课程的学员Adam。作为一家国内股份制银行的高管，这是Adam第一次参加游学项目。

“我们的行程其实只有短短的一周，整个过程更像一场密集型的培训。要说真的在其中获得什么，我认为是一种交流体验。”Adam告诉记者。

回忆起自己的那趟旅程，Adam告诉记者，他所在的管理学院一共在短短的一周内安排了四场金融讲座，讲座教授都来自于名校金融管理系的教授，当然这些理论知识并不是他最感兴趣的。

“我们去了美国纽约州西部伊利湖东岸的港口城市布法罗，在那里我们参观了两家美国本土实业公司，因为我是管理财务这一块的，和财务总监Daniel T.Lierel便格外投机。”Adam告诉记者，他们当时一起探讨了企业国际化过程中的一些财务管理战略，Lierel先生在美国本土的角度给了他不少独到的经验。

“整个游学过程中，并不是所有环节都对每个人胃口的，就像我同行的一位伙伴，他是负责投融资这块的，所以他就对早餐会议津津乐道。”Adam告诉记者，他们一到美国便在布里奇波特大学校友提供的具有百年历史的私人会所The Buffalo Club用餐，这时美国历史最为悠久的风险投资公司之一兰德资本的高级副总裁兼首席财务官Daniel Penberthy来到了他们面前，“Daniel先生不仅详细解释了投融资业务和IPO流程，还特别分享了其几十年独到的投资经验，美国投资公司对于投资领域的偏好和避讳以及企业在不同阶段对投资方式的需求。而我的伙伴正是从事帮助企业上市工作的，所以这对他有着很大的帮助。”

整个行程中，自然也照顾了学会计的学员，和所有美国游学团一样的是，Adam的团队也没有错过曼哈顿这座大城市，而在位于曼哈顿中心摩天大楼38层的毕马威，则有八位公司高管接待了他们。

“说实话，因为这些高管们谈的更多的是毕马威在中国的业务和发展规划，所以我的兴趣点并不是很大。”Adam对着记者笑着耸耸肩，“不过出席的毕竟都是公司合伙人和总监级别的高管，所以阵势排场还是很大的，感觉还不错。”

对于整个行程，Adam表示总体而言是满意的，“美国并不是我第一次去了，华尔街、第五大道、时代广场、自由女神像……这些典型的美国元素在过去纯粹的游玩中只是一个个符号般的影像，但通过先学后游的安排，还是能让人从这些元素中感受到美国人做事的独特精神的。”

相比其他游学项目，一周的时间算是少的，因此，Adam表示肯定会有意犹未尽的地方。“之前我也有朋友参加了游学项目，时间为两周，但只是在普通的游览路线上多加了几所学校与公司，课程在安排上并不是特别的紧凑和有逻辑性，因此我还是非常谨慎的，我们学校安排的这个一周项目学员需要出的费用并不多，所以我想做一个尝试。体验过后发现，如果课程安排得比较好，还是需要两周的时间可能会比较充裕。”

更青睐交换生

对于国外的商学院而言，出境游学并不是帮助学生打开国际化视野的主要手段，因为游学的时间有限，无论是学习理论知识还是了解当地文化都是非常有限的，所以他们更愿意采取交换生的方式。

Chris是福特汉姆大学（Fordham）的MBA学生，他在2012年的秋季参加了学校与西班牙著名的ESADE商学院的交换生计划。相比游学项目，交换生计划的时间长达４个多月。对于这次的交换生之行，Chris的感受便是“大开眼界”。

“秋季是美国最旺的招聘季，在这个时间选择去西班牙学习看上去有些不划算，但我认为虽然失去了一些机会，但得到了更加丰富的经历，这让我的履历也会更加好看。”Chris告诉《国际金融报》记者，“错过了这次招聘季还有下一次，但国外商学院的交换生名额并不是错过这次就可以在下一次轮上的。”他告诉记者，每年福特汉姆大学和ESADE商学院只有两个交换生名额，这是非常珍贵的。

无论是美国还是欧洲的大学，交换生项目的合作院校一般都是远隔重洋的异洲。而且费用一般都由学校承担。

以美国俄亥俄大学为例，学校有交换生项目，时长通常为一个学期，学校会为学生提供资金援助或奖学金，同时，学生在交换期间会获得俄亥俄大学的学分。学生可以选择去英国、丹麦、挪威、德国、西班牙、香港地区、日本、新加坡等地知名学校学习。

目前在荷兰鹿特丹伊拉斯姆斯大学国际商务学院就读本科的秦同学，在大三第一学期，就前往了日本庆应义熟大学学习，修满30个学分后，返回到荷兰原院校继续学业。在日本进行交换时，课程老师是用英文授课，但学生在课余时间可参加学校的日语课程，从而融入在日本的学习生活。“在学习理论课程时，他与世界不同地区国家的人交流，很好地扩大了国际视野。”秦同学如此表示。

曾在美国萨福克学校修读管理专业本科课程、现任启德教育广州分公司美国留学顾问的骆伟杰表示，他曾在大三下学期通过交换生项目，到香港城市大学商学院进行了为期半年的学习。对于选择香港，骆伟杰表示主要是因为他是广州人，对粤语很熟悉，他想体验一下香港的教学模式。

骆伟杰介绍，当时美国萨福克学校规定，学生在交换期间修读的必修课都不能折算为学分，只能折算选修课的学分，所以他当时选择了3门选修课进行学习。骆伟杰回美国时候，已经是大四第一学期，利用寒假修读了2个必修课，暑假修读了3个必修课，很快就可以将香港半年的必修课学分补齐，四年内顺利毕业。

增加招生吸引力

对于境内的商学院而言，将游学计划纳入整体课程内容，也是吸引学员的一大手段。当然，游学只是商学院推崇的国际化教育众多形式中的一种。

“我在比较几所商学院的MBA项目中，游学项目是否有特色，性价比是否高的确是考量的一个因素。”上海的一位姓倪的企业市场总监在接受《国际金融报》记者采访时指出，“之前我接到了不少一线商学院招生人士的电话，他们在宣传自己的项目时，都会提到游学项目，有些只需要我支付来回机票就可以参加了，这的确比较诱人。”

调查发现，在商学院的各类招生宣传中，国际化教育包括多种形式，如境外交换生计划、海外修学游学、世界名校课程体验、海外模块实践等，而相关的游学时间短则一个星期多则半个月。

以清华大学为例，在2014年的MBA招生项目宣传中，“全球视野”和“与MIT合作”字眼被重点强调。据清华经管学院MBA教育中心副主任云涛介绍，目前该院已与110余所海外院校建立了学生交换合作关系，其中包括百森商学院、斯坦福大学商学院等，只要申请者条件符合，便可去国外院校进行一个学期的免费学习。

“今年，北大光华MBA项目在国际化课程上推出了重大举措，国际游学课程Global Busine Immersion将被大力推进并作为2013级全体学生的必修课。”北京大学光华管理学院MBA招生负责人高立红表示。

据了解，事实上在清华经管、北大光华等一类商学院积极注重国际化培养的同时，一些二类商学院的MBA项目中，海外修学游、名校体验等字眼也较为频现。例如，中央民族大学MBA项目招生时强调与哈佛大学、杜克大学、纽约州立大学等海外知名院校的合作关系，北京师范大学MBA则刚刚带领学生结束了为期两周的美国乔治城大学暑期游学之旅。而像新华都商学院，更是打出了“免费”游学的旗帜，在2013年年末，该校组织了为期12天的瑞士行，平均每个学员费用为3.5万，38人参加，总额百余万元，全部由商学院承担。

而对于合作的海外院校而言，游学项目可能只是一个与中国商学院、中国机构合作的“试水”，他们看重的是借此机会展开更广泛的、更为长远的合作。

日前，在“复旦管理学院—伦敦商学院国际商务硕士双学位项目签约仪式”上，远道而来的伦敦商学院院长Andrew Likierman在接受《国际金融报》记者采访时也谈到了对游学项目的看好。

“我们之前与中国企业家俱乐部合作了游学项目，事实上，我们期待未来有着更多的与中国的合作，包括中国的企业到伦敦来交流，英国以及整个欧洲的学员到中国来进行交流。”Likierman向记者表示，“我们觉得这个过程中，商学院可以有更加广泛的合作，无论是有学位的学生还是企业高管交流项目，这都是我们与中国未来不断发展的关系中相当重要的一部分。”

游学行业创业：鸡肋还是机会？

2015年04月13日01:01

21世纪经济报道

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导读

随着签证政策的逐渐放开、留学的低龄化，游学成为更多家庭的选择，创业企业随之相继出现。

决胜网的一项在线调研结果显示，初、高中学生已成为我国目前最主要的游学人群：86%的高中生和71%的初中生都有游学意向。另外，小学生中有游学想法的占47%。

然而，巨大的市场需求背后，尽管语言培训机构、留学咨询机构、在线旅游企业和在线教育企业都在分羹游学市场，初创企业亦纷纷涌现，但这一细分领域还远没有形成寡头市场。

创业者纷纷关注的游学行业，在相当多的投资机构和传统留学机构、培训机构和旅行社看来，是一个非常“窄”的领域，没有过多投资价值。

游学行业之于创业，究竟是鸡肋，还是机会？2015年4月，带着这样的疑问，记者采访了多位创业者和投资人，试图找到答案。

本报记者 赵娜 北京报道

市场

决胜网此前发布的数据显示，2013年游学行业的市场规模达到60亿元，并以每年30%的速度实现复合式增长，参与人群从大学向更低龄化阶段和成人等社会各阶层发展。

淘游学联合创始人柴运光向记者提供的数据则显示，游学产品和服务中，50%的产品客单价在2万-4万元之间，这一区间亦是学生和家长普遍能够接受的区间，另外，有8%左右的家长对价格不敏感、主要看产品内容。

市场规模上，2013年前九个月中国赴北美地区的游学人数约为10万人次，按照客单价3万元计算，对应的是30亿元的市场。加上赴欧洲、澳洲、新西兰、亚洲的游学消费，如今游学行业的市场规模约为80亿-100亿元，同时，每年市场增长幅度约在30%－50%之间。

然而，游学市场的实际规模更大。

市场往往将游学定义为跟团游学和夏令营，这也是在很多投资人和大型企业看来，游学是一个过于细分的市场的原因，这也对应着游学产品和服务不易标准化、用户获取成本高、产品形态单

一、不易形成用户黏性等评价。

在游学行业的创业者们看来，跟团游学仅仅是游学产品和服务中一个很小的类别，尽管这一类别的产品占到目前市场上产品和服务的70%。

这正是游学行业的创业者们极力强调的：一是，游学的定义决定了游学行业的市场规模。二是，游学市场并非如此狭窄。

“我们在和供应商交流的时候，一直希望他们以发散性的思维看待游学的定义。”柴运光表示，从游学的角度，很多旅游行业的产品，从某种角度都属于游学产品，如，亲子游、户外拓展、兴趣爱好，甚至海外和国内的志愿者工作，都可以算作游学范畴。

“这样这个市场可以和旅游市场搭配，也可以和教育市场搭配，从这个角度讲，市场空间就很大，天花板就很高了。”柴运光补充说。

玩家

“游学的市场规模肯定在往上走，但这个领域的服务性非常强、模式偏重一些。从投资机构的角度来看，我们更喜欢一站式解决方案。”君联资本执行董事靳文戟认为。

一站式解决方案提供方的典型代表非新东方莫属。以出国留学考试培训起家的新东方，其业务已覆盖了语言培训、留学顾问、游学等多个环节。2014年9月，新东方还成立了主打海归职业教育的新公司——海威时代。

新东方执行总裁周成刚曾表示，新东方此前一直在解决留学教育人才的前端(如语言培训)、中间(如留学咨询)问题，但一直没能解决后端(如创业就业)问题，希望通过创立新公司把整个留学教育人才的产业链打通，形成一个闭环。

市场很难再出现一个新东方。

将语言培训、留学咨询、游学业务组合在一起，每一项业务均由一个合伙人级别的人员负责。初创企业的创始人能否有能力同时号召并凝聚多位不同领域的顶级管理人。这样一个复杂的模型并非初创企业能够企及。

游学产品和服务是教育搜索匹配平台决胜网提供的产品类别之一。为供应商提供游学产品和服务的展示平台的同时，决胜网推出了自己的成人创业游学和大学生创业游学产品。

“游学产品的展示是有一定难度的。供应商熟悉的是功能概念，产品概念普遍不强。” 决胜教育集团董事长阙登峰进一步解释说，“功能概念是指我能帮你做什么，产品概念则是基于用户需求出发。我的功能是带你到美国名校转一圈。”

为避免和供应商的冲突，决胜网并未涉猎创业游学以外的游学产品和服务的开发，并将后台观测到的用户需求和建议反馈给供应商，帮助供应商做产品和服务改进。

除语言培训机构、留学中介机构、在线旅游企业和在线教育企业外，多家初创企业在游学领域陆续出现并迅速发展。

初创企业的机会或许在于结合自己资源优势，打造具有竞争力的产品和服务。

“大部分做游学的人，都是以旅行社的心态来做这个事儿。旅行社往往是一锤子买卖，难以关注学生群体的教育需求、服务标准也比较低。对于很多线下机构来说，如留学机构，游学不是核心业务，往往是为留学导一些客户，所以大家不会放太多的精力在游学业务。”新足迹创始人曾敏敏分析。

曾敏敏的另一个身份是留学机构华英教育的创始人，她介绍，华英教育此前也有涉猎游学业务，但未有更深涉及。

“美国的游学产品体系很庞大，涵盖了科技、文学、体育等不同的主题。我相信这也是这个产品发展的方向。大家在红海里面拼到一定程度，就会各自去寻找自己独特的定位。未来游学产品会是百花齐放的，几家占有大部分市场份额，剩下绝大部分市场是碎片化的。”阙登峰认为。

机会

“这个行业处在爆发期的前夜，是很好的切入点。现在的游学行业和10年前的旅游行业是一样的——线下比较分散、有各种线下的服务机构提供游学服务、已经出现了向线上转移的趋势。”清流资本执行董事彭创表示。

一方面，游学市场进入门槛低、服务难以标准化，带来了改良空间。另一方面，北上广深等一线城市的家长开始追求个性化游学产品、三四线家长开始寻找适合孩子的游学机会，又带来了市场发展的动力。

对于初创企业而言，流量大平台的机会未必可怕，专业机构更有发展空间。

在携程、去哪儿平台上的游学产品和服务中，旅游属性往往强过教育属性。这样的市场情况下，有教育背景的团队去参与课程设计、帮助学生进行自我提升、加强学生间的社交和游学完成后的经验分享与后续交流，将满足更多的用户需求。

游学行业的初创企业都正在探索让用户在平台上实现更多互动的路径。

新足迹的方式是请领队做学生的游学行为纪录，形成学生每一次的出行报告，进而实现学生多次出行后的出行足迹；淘游学则计划通过社区评论、线下活动等方式黏合用户。

上述两家初创企业亦均在陆续推出更多的产品选择，力求让用户在平台上找到更多适合自己的产品，实现多次购买，从而实现平台和用户之间的更多互动。

“游学是我们的一个切入点，我们会把跟团游学的比重下调，增加目的地游学的产品。”柴运光表示。

作为游学领域的发展趋势之一，目的地建设亦是部分解决服务标准化的方式之一。

服务品牌在碎片化的市场难以形成巨头垄断，即便是新东方这样一个具有良好学生基础和海外院校渠道、作为游学行业公认的最大玩家，也暂未取得绝对的市场占有率。

游学这样一个重体验的行业，形成巨头非常困难。反观同样重视体验，且与游学行业有较多交叉的旅游行业，目前的巨头携程、去哪儿皆为平台模式。

“碎片化的市场里，小公司迅速成长为巨型公司的难度很大，最后剩下的往往是平台型的企业。”阙登峰对记者表示，游学行业初创企业未来的出路之一，或是做到一定规模之后卖给新东方、携程等大的平台。

游学行业是否会如阙登峰所言，注定成为大平台的收购对象？这一细分领域的创业者是否还要坚守这一行业？(编辑 林坤)

通过对比新东方、环球雅思、英孚教育等国外游学项目，记者发现，随着家长及学生需求的不断变化和提高，国外游学的内容也更为丰富和多样化。当地学校上课、寄宿家庭、音乐游、足球游、定制游学等各种形式，层出不穷。

两大现象解读“中国式”游学：市场缺乏引导 2014年06月25日 10:27 来源：北京晨报

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专家认为，游学市场并非单纯的商业市场，重点领域需要引入政府部门的监管职能。

高考刚过，“暑期游学去哪儿？”成为了学生、家长口中必不可少的新话题，据国内某权威教育网站预测，2014年海外游学人数预计超过30万人，并以每年30%的比例增长，大有“乱花渐欲迷人眼”的趋势，然与此同时，我国游学市场的缺陷也逐一浮出水面，家长选择产品需谨慎。

现象一

只游不学比例分配是难题

我国自古便尊孔孟而重周礼，对儿童教育的投入居多，随着70、80后教育理念的逐渐提高，“游学游”广泛被热捧。而我国目前的游学市场情况鱼龙混杂，世纪明德教育科技有限公司CEO王学辉更是风趣幽默地将其比喻为“春秋战国”时期。王学辉表示，游学游的市场需求也很大，但目前还是没有出现“领头羊”的权威品牌。

中国科学国际旅行社总经理乔峰告诉记者，目前，我国游学市场主要由旅游企业以及教育机构两大部分组成，而很多学生家长都对我国游学市场上目前存在的“只游不学”现象表示质疑。

就旅游企业来看，旅行社普遍缺乏儿童心理专家以及教师团队的支撑，使其不能发挥自身优势来更好地制定“游”的内容，同时又缺乏了“学”的专业化；而在教学机构推出的赴意、赴德等各种“艺术游”产品中，孩子或许能够因其提升自身的艺术技能水平，但家长以及办学单位却都忽略了儿童游学游中最重要的早期教育问题，忽略了“学”的重要性。

乔峰表示，随着游学市场的发展，很多办学机构也申办了旅行社的资质，而很多旅行社也不断聘请教育专家来进行规划讲解。旅行社与办学机构强强联合，必会成为将来游学市场的发展趋势。

现象二

价格偏高雾里看花不透明

据记者了解，除“只游不学”之外，很多家长对于游学产品的价格“摸不着头脑”，向记者反映“价格偏高”的问题。记者从某旅企的官方网站中任取一游学产品，并与其同期推出的同目的地深度游产品进行对比，经过计算发现其产品的价格高出深度游产品近30%。

对此，世纪明德CEO王学辉表示：“游学是教育业与旅游业的交叉行业，所蕴含的教育成本高，主办方还要对儿童的出行安全、饮食卫生进行保障，其价格比成人出境旅游产品高出20%到30%均属于正常情况。”而如今，我国游学产品均以美国、澳洲、欧洲为目的地居多，以暑期为旺季，而在此期间各大航班机票多为全价销售，这就使得交通成本增加，而交通成本也是游学产品中的最大成本。

与此同时，记者比较了各大旅行企业以及办学机构的游学产品价格，发现在同期同目的地的游学产品中，旅游企业的价格明显低于办学机构游学产品的价格。

北京第二外国语学院经济研究中心主任魏翔认为，这种情况的主要原因是因为旅行社推出的游学产品更加偏向旅游，相较办学机构专业性较弱，而旅行社又掌握了丰富的旅游资源，这就节约了其产品成本，也使得其价格低于办学机构游学产品的价格。

魏翔同时强调：“游学游产品价格的偏高也属于‘消费者行为’的问题。中国人在儿童教育方面重视程度较高，再加上孩子与家长们的炫耀性以及攀比性的消费心理，致使商家抓住了这一‘商机’，而如果想解决这一问题，还需要从我国目前游学市场的根本性质着手。”

■专家建议

游学市场缺乏引导或需再定位

根据这两大现象，魏翔也从专业化的视角，进一步指出了导致游学市场“乱象”的原因。魏翔指出，致使我国整个游学市场出现“只游不学”或者“价格偏高、不透明的”的根本原因有两个：其一即游学市场的专业性不强；其二则为有关部门缺乏引导监管。

魏翔主任告诉记者：“游学游的性质主要是教育交流项目，而非旅游项目，而我国的游学市场日趋商业化，越来越偏离了‘游学’所需的专业，这主要是与管理部门对游学市场缺乏引导以及专业化的监管有关。”

在国际市场上，游学游的规章制度十分严格，在美国、法国、日本等国家，人们普遍将游学游当作是对学生性格塑造的一种介入方法，当地的教育部门将游学游当作一种教育的交流项目，开展“教育周”等，而我国教育部门对于学生出游安全问题却投入精力很多，在游学市场上的介入却几乎为零。

从魏翔的观点来看，政府对游学需要重新定位，游学市场并非单纯的商业市场，重点领域应该归为“公共市场”，需要引入监管职能，以改善游学市场的“门槛过低”的现象。

■游学支招

正确选择游学产品令孩子获益

魏翔还表示，在现有条件得不到改善的基础上，家长若选择游学产品，还是应该选择专业的机构，并仔细研究所选的游学产品对孩子性格发展的关系。而家长在为孩子选择游学产品之时就应该注意“游”和“学”的分配情况，年龄较小的学生建议选择以增长见闻为主的“低端”游学产品，其产品中“游”的比例为大；而有一定自理能力和语言能力的中学生，则可根据其自身需求选择参加“寄宿式”游学或根据自身兴趣参加“主题式游学”，在这两类游学产品中与外国学生接触机会较多，“游”与“学”的比例也基本持平；除此之外，高水平的学生也可以报名专业化标准更高的游学产品，就以世纪明德推出的“斯坦福硅谷科技探索”产品为例，该产品全程皆以纯英文教学，在游学期间，孩子还需要完成课题作品，获得美国高中的学分并进行社区服务，这对其日后申请美国留学也有着极大的好处。

而在产品价格的选择上，“学”的比例越多其费用也就越高，而选择正规的企业，就可以避免“乱收费”的情况。

游学游重在对孩子性格的指引，着重培养学生的自主能力以及学习能力。家长不应过度放大游学游对于语言水平以及艺术技能上的提高程度，应冷静思考，积极与孩子进行沟通，矫正学生对于游学游攀比、虚荣的心态，让其自发认识到学的重要性，开阔其眼界，使孩子在游学游中能真正受益匪浅。

海外游学怪现象：产品名不副实却价格奇高？2013年07月20日 11:42 来源：时代周报 分享到：

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韩亚航空近日的事故让很多人意外地发现，原来海外游学市场巨大、利润丰厚。有人甚至讽刺称，这一行“人傻钱多速来”。

2012年4月，教育部等四部委曾联合下发通知，其中规定，不得以营利目的组织出国夏(冬)令营等有关活动，并规定主办单位应是中小学校、教育行政部门所属的对外教育交流机构或者共青团、少先队与妇联组织，可以委托国家旅游局许可经营出境旅游业务的旅行社承办。

不过至今，这一行业仍未能得到有效的管理。在教育功利化的背景下，以参观名校、语言培训为噱头的游学夏令营仍备受市场追捧。尽管产品乏善可陈，但回报极高，一些名不副实的线路甚至是100%的盈利。

与此同时，劣币驱逐良币，那些真正具有价值和意义的夏令营项目却被“吃吃喝喝好玩玩”的游学营打败，面临招不到生的窘境。

变味的游学

如果要用一个词概括游学，林成首先想到两个字—坑钱。

这个男孩毕业于武汉一所全国知名的重点高中，如今在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)求学。三年前，还是高中生的他第一次飞往美国，同行的还有同学和老师，而目的与这次遭遇事故的浙江江山中学学生一样：游学。

“我们先在UC Davis(加州大学戴维斯分校)待了一周，接着去旧金山、洛杉矶玩，然后飞华盛顿，再一路向北，费城、纽约、最后到达波士顿，其间参观了耶鲁、普林斯顿、哈佛以及麻省理工大学。”

这段“花哨”的行程，林成记得，“只在UC Davis有自称加州大学校友的美国人讲过如何申请美国大学，总共两次”，其余时间不是在兜景点、逛奥特莱斯就是在赶往这些地方的路上。

而出发之前，林成原本以为，既然去了UC Davis，那就没有道理不体验美国正式的大学课程，哪怕只是观摩。然而，什么都没有。

那一周，林成被安排在萨克拉门托的寄宿家庭，房东是一位黑人老太太。很快，她带着游学生们逛完了市中心、所住的社区以及常去的教堂。剩余的日子，林成闲得只能在UC Davis的校园瞎逛，或是干脆叫上同学去购物。

两年后，林成申请大学、并顺利进入UCLA，而回想起游学经历，“被坑”的感觉越发强烈。“首先，高三开始申请学校，发现游学的经历没有丁点用处。”

今年6月，林成趁着暑期独自背包游，重走游学时去过的景点，而“真相”气人。“那时的旅行项目中，其实只有洛杉矶的环球影城和迪士尼乐园，以及纽约一个坐船游览自由女神像的景点需要少许费用，其余诸如金门大桥、九曲花街、渔人码头、华尔街、联合国总部以及各种博物馆全是免费开放，根本不要钱。”

三年前，林成跟着游学团，去的几乎都是一线大城市，但吃的是人均10美元的中式自助餐，住的是距离市中心至少半小时车程、类似国内三星标准的宾馆。林成如今背包游，自己订旅馆，发现三星档次的标间大多不高于150美元/晚。

“可想而知，那时游学团的成本低廉到何种程度，但竟然卖给我们每人3万！”

更夸张的是，这所中学的游学项目的收费竟然逐年水涨船高，今年针对高二学生的暑期美国夏令营已涨至8.5万元—时间为三周，内容包括游览加州理工、加大洛杉矶分校和南加大，并在克莱蒙特大学接受10天的SAT、托福学习以及1天的申请文书写作指导，此外，还有1天的美国购物。

“敢收8.5万元就是找喷。”陈松也是这所中学的毕业生，目前在南加大读本科，余暇也接手留学咨询业务。今年3月13日，他从学弟处看到美国游学的行程时，格外愤怒。

“按照校方的解释，其中4万为以后的申请费(留学中介为学生申请国外大学提供服务并收取报酬)，4.5万才是夏令营的费用。但即便如此，这个价格也高得让人无法原谅。”7月14日，陈松告诉时代周报记者。

陈松算了一笔账：据太平洋时间3月12日晚所查，北京直飞洛杉矶最便宜的往返航班是全日空(全日本航空运输公司)的1500美元。机场到克莱蒙特大学需要一辆大巴，最大的40座巴士行价400美元，若30人一团，满打满算人均15美元。

至于吃住，行程安排显示为寄宿。而克莱蒙特大学周边的居民大多是白人中产家庭，他们对多样性的包容意识很强，几乎不会通过接收寄宿学生赚钱。“不足一个月的短期项目，包吃包住，撑死人均1000美元。”

而最为重要的学习部分，陈松有过这方面的组织经验，“请一个美国人讲SAT(美国高考)或托福非常便宜，每小时100美元就能搞定。而且，这种培训在中国就能进行，何苦跑去美国？”而每天安排老师2人，每人5个小时，并且租借一间教室，“这些费用分摊给学生，每人每天大约50美元。”

最后一项，招生官指导大学申请事宜，“他们肯定会非常开心地接待中国学生，而且，不收取任何费用。”

根据陈松的计算，上述行程的成本“封顶”仅3350美元，折合人民币不足2.1万元。“这样的游学团就是一个丝毫没有技术含量的商品，何以堂而皇之地卖到4万多元？”

据时代周报了解，这个原计划于7月举行的美国游学活动最终因为学生积极性不高等各种原因未能成行。

人傻钱多？

其实，海外游学如今已“生长”于全国很多中小学，其火爆程度有业内人士这样描述，“做得快‘飞’起来了”。

英孚教育提供的一份全国性调查数据显示，18.2%的被访者表示曾参加过海外游学，北京、上海、广州名列前茅，分别占比12%、7.6%和5.4%。这其中，47.2%的人在16—24岁第一次出国游学，而不满16岁就有此经历的孩子占比26.9%。

去年8月，一家美国媒体引述当地华资旅游业者的说法称，2012年暑期，南加州接待的中国大陆夏令营及游学团，总人数超过10万。

然而，10多年前，早期的海外游学只是一项非常小众的活动。中智海外教育中心总经理袁正翔告诉时代周报记者，一些留学机构，以及不以留学为主业的教育机构最先开始尝试游学业务。当时，留美签证正面临9·11的问题，故而，主要的游学国家以澳洲与英国为主，费用在2万—3万，低端的项目也要1万—2万。

在十年之前，对于不少普通家庭而言，这是一笔不小的费用。所以，只有少数学生拥有参与游学的机会，而且仅限于一些国际化程度较高的学校。

2005年9月，时任美国国务卿赖斯向各海外领事馆发出备忘指令成为美国签证政策大幅放开的标志性事件。与此同时，美国学校也越来越欢迎中国学生。于是，中国的游学产业开始飞速发展，近些年甚至呈现“全民参与”的景象。

7月14日，哈佛大学一位大三的美国学生告诉时代周报记者，这两年暑假，他都会看到穿着相同服装手拉手走在校园里的中国小朋友，他们的年龄很小，由老师带领，叽叽喳喳地参观校园，而孩子们不知道，自己也成了哈佛的一道风景。

除了向幼龄渗透，海外游学的趋势还在往国际化程度较低的地区蔓延。浙江省台州市一所县级中学的老师透露，为了让学生感受英语的语言环境，几年前，学校曾有意与一所英国学校交流合作，“但对方没有理睬”。后来，市外事办有一个与韩国中学交流的机会，于是该校极力争取，现在每年都会带着一些初一的学生去韩国游学一周。

但尴尬的是，由于年龄小，两方孩子的英语水平都不高，沟通、交流有时需要在指手画脚和表情符号中进行。

“目前，游学市场的增长表现出几个特点：首先，参与机构繁多。除了留学机构将游学作为重要业务，一些咨询公司乃至海外归国的个人也通过与学校的接触，形成了稳定的游学模式；同时，以新东方、昂立为代表的培训机构依托强大的学生基础，亦推出游学项目；此外，分食这块大蛋糕的还有外资机构，比如，英孚2012年在上海建立亚太区总部，而这个企业在中国的主要业务除了英语培训，就是国际游学。”

“其次，这个市场正从一线城市向

三、四线区域，从沿海省份向内陆地区拓展，近两年，宁夏、甘肃一些地方的孩子也开始被组织起来游学。而且，参与的学生年龄越来越小，可供选择的国别越来越多，从日本、新马泰到英美澳加，一个也不少。”袁正翔说。

不过，如此庞大的市场，繁多的游学线路，其中却鲜有口碑相传的好“产品”。袁正翔坦承，“至今，我还没有听说国内的某某活动特别好，或是某某机构组织得活动特别好”。

不止如此，批评之声还接踵而来。比如，游多学少，主办机构赚得盆满钵满，莘莘学子却大呼上当。又如，出国游学背后甚至牵扯着腐败链条。

今年初，广西名校柳州第十五中学原正副校长涉嫌职务犯罪一案公开审理，而两人供诉的犯罪事实之一即在两次组织部分学生出国游学时，先后收受带团方的回扣款共计11.4万余元。

再如，海外游学的幼龄化。“这一行做什么最赚钱，幼教！游学项目不管质量怎样开口就是好几万，家长屁颠屁颠往里交钱，小孩还不会说不好。”在陈松看来，这就是现状，但他难以理解，“人傻钱多吗？”

而林成认为，性价比普遍较低的游学项目在国内之所以掀起热潮，原因可能在于一方面，对于希望留学的学生而言，确实存在提前出国考察的需求，一些父母甚至希望孩子尽早接触国外的氛围，“而且，对于可以承担每年三四十万留学费用的家庭来说，两三万的游学费不是负担。”另一方面，由于信息不对称、国际化程度不够，很多人对游学的成本缺乏了解。

卡兹德罗之窘

几乎所有人都认为海外夏令营正红得发紫时，蔡田却在今年暂时放下了手头的项目。

2008年，因为一场音乐会，在北奥集团工作的蔡田结识了卡兹德罗夏令营的团长比尔。这是一个有着50多年历史的音乐夏令营，由比尔的父亲创办，前世界管乐协会会长Felix Hauswirth，现任新加坡管乐协会主席李天池等一批著名音乐家都曾是其中一员。

此前，比尔的父亲去世，他接管卡兹德罗，并萌发了邀请中国学生入营的念头。得知比尔的想法后，2009年，蔡田第一次前往夏令营探访。

营地位于美国加州一处森林保护区—索诺马红杉树林，孩子们在木头搭建的音乐厅里演奏，晚上在露天的睡袋里睡觉，抬头就是繁星。

那儿每周都会举办音乐会，有时，甚至因为庆祝音乐厅屋顶翻修等有趣的理由，还会增加演出。而每个入营的孩子都是乐团成员，要为最后演奏出美妙的音乐而学习、练习、接受指导，而且，每人都有机会成为“首席”。

“这个夏令营的门槛很低，只要求孩子能够演奏，而他们的目的只是想告诉孩子，音乐有多么美好，多么有意思。当然，如果孩子希望自己的演奏未来达到某种水平，营地的老师也乐于给予意见，告诉他们这条路要怎么走。”

探访归来，蔡田决定把这个“纯净”的夏令营引入中国，但她没有料到，后续的工作竟然这般不易。

2010年，卡兹德罗开始在中国招生，名额是每年30人，而蔡田逐渐感受到中国家长不一样的思维方式。

“有的家长和孩子约法三章，这种‘不务正业’的活动可以先报名，但只有期末考试达到××名次才可以参加。有的则认为，不能露营，不能睡睡袋，不能孩子一个人去。”

“还有家长非常关心这些问题：会有什么样的名师指导？他们会教多少章节？孩子到底能不能做乐团的首席？”

蔡田不知如何解释，因为，卡兹德罗的确培养了许多音乐名家，他们也会不定期回营反哺，但大师的行程很难提前确定，“我们不能不负责任地把所有可能出席的人物的名字全部确凿地印在宣传册上。”

这些棘手的“提问”，蔡田曾试图与美国营地沟通，而对方非常不解。“你们到底要干什么？我们就是一个夏令营，活动的内容和方式一直如此，50多年都这样。而且，如果你们要学习音乐，那应该去音乐学院，不是参加夏令营。”

不止如此，中国家长还有更多要求。比如，有人说，“孩子好不容易出国一趟，不能只去一个山里的营地，那那那也要去。”接着，又有家长指出，“既然到了美国，怎么能不培训英语呢？”

而时代周报记者在采访中了解到，有旅行社人士认为，游学线路中增加购物环节也是为了满足家长的需求。因为，不少家长都会交给孩子一张长长的购物清单，“好不容易去趟美国，顺便带点东西”。

原本，蔡田的设想只有卡兹德罗，费用是美方收费的1950美元加上往返机票。但按照家长要求加入旅游、语言培训等一系列项目后，收费只能“被迫”提高。然而，即便线路进行了适应中国市场需求的“改造”，并经过一年多的努力，2011年，蔡田也只收到7位学生的报名。

在热火朝天的中国夏令营市场中，游学营备受热捧，古老的卡兹德罗却遭到冷遇。而在英美国家，以参观名校为典型的游学营并不被欢迎，真正流行的是以音乐、探险、环保、科技等为主旨的主题夏令营。

据袁正翔了解，国外的主题夏令营以锻炼身心、提高趣味、开拓见识为目的，行程中很少有旅游项目，即便有，也只是在周末学习之余组织一些与主题相关的参观、游览活动。

而如果要增强课业学习能力，美国很多大学都开设暑期学校(summer school)，中国的高中生、大学生可以申请，其中也绝不含旅游一项。

林成告诉时代周报，以UCLA的暑校为例，开设的全是正式的大学课程，一门课4—5个学分，每学分230美元，学生可以申请宿舍，上课期间享受与所有在校生一样的资源，包括图书馆、实验室和健身房等。暑校对申请者有推荐信、托福成绩等方面的要求，但难度不大，而与中高端的游学营相比，费用更少，并且能够体验真正的美国教育，含金量高出很多。

但在中国，很多家长似乎还没有注意到那些具有意义的夏令营，对国外的暑期学校不甚了解，卡兹德罗则被归入“不务正业”一类，那些“以学习之名、行旅游之实”的游学营反而吸引了最多的注意。

不过，究竟是什么影响了家长的注意力和判断力？多位接受时代周报采访的教育人士认为，这是一个宽泛的话题，牵涉到学校、老师乃至整个社会的氛围。

“目前的情况下，我想明年先组织一些朋友的孩子去卡兹德罗，带一些照片回来，同时，系统地评判这些孩子在参加夏令营之后三五年里的心理变化。把这些内容分享给大家后，可能会有人慢慢接受这个活动。”蔡田这样计划未来。(本报记者韩玮发自上海)

(文中林成与陈松为化名)

听两厘米国际游学解析中国海外游学市场有哪些特点丨噶三胡 2015-04-25 白相到闵行 收藏，稍后阅读

“望子成龙，望女成凤”在每个时代都有着不同的演绎，时下，越来越多的父母们把眼光投向海外教育资源，为了覆盖各年龄段学生群体，除了留学，中国孩子们还多了一个走出国门选择——海外游学。

为什么选择海外游学

用教育界的视角来看，海外游学就是让青少年增学识、长见识、开眼界，与正规教育形成互补，为素质教育奠定极好的基础，让被应试压力羁绊在课桌前的学生们创造走出去的机会，也让娇弱的独生子女们适当地经受风雨的洗礼。

就像哈佛大学的校长说的，“有梦想的人更容易成功”。游学可以让连做梦都没时间没机会的中国孩子们去找到自己的梦想，找到自己人生的航标。

海外游学市场规模有多大

根据两厘米国际游学网的不完全统计，2014年中国海外游学人数接近35万人次，市场规模近90亿元，预计2015年将达到50万人次，市场规模达到120亿元，并将以每年不低于40%的比例增长。

同时，参与人群群体不断扩大，学生群体呈现低龄化趋势，覆盖到小学三年级到大学所有年龄段，有47%的小学生有游学打算；白领群体稳定增长；老年群体成为新的增长点。

海外游学都去哪

有意将美国作为游学目的地的占游学意向的50%； 将欧洲作为游学目的地的人群占25%； 去到亚洲和加拿大的分别是18%和14%。

其中选择游学美国的人群中70%是希望能够到美国校园进行短期的学习、培训，其余30%则希望能够更多的游览美国风景与著名景点，通过游览活动对美国的大学、文化和风俗进行探索学习。

游学目的地

93%有游学想法的人都希望通过游学提升自己的语言水平； 63%的游学人群以商科或者商业学习为目的；

10%的人群集中在建筑或者艺术类专业，希望到艺术发达的国家游览学习。

据两厘米国际游学网分析，随着游学人群低龄化与老龄化的扩张，亚洲国家和地区将成为新兴人群的主要选择。以亚洲国家和地区为目的地的游学产品具有价格相对较低、文化同根同源、教育质量较高、英语教学先进等特点，如日本、韩国、新加坡、香港、台湾等相关产品将不断丰富。

海外游学途径有哪些

第一种，是国内学校与国外合作学校直接对接的游学类型，占到整个游学途径市场份额的60%-70%。

优势：价格相对便宜，与国外名校的学习交流机会多； 劣势：在于行程安排、安全保障方面的不专业和不完善。

第二种，是中介机构及教育培训机构的假期游学项目，目前占据游学途径市场份额的20%。

优势：产品线路多，语言课程丰富；

劣势：费用较高，平均在3至4万元，游学内容以语言为主，较单一，旅行服务无资质，需通过旅行社操作，无法把控旅行资源。

第三种，是通过旅行社组织，占比接近15%。

优势：项目配套多，旅游资源更丰富，家长也能参与其中。 劣势：不专注于游学业务，国外院校资源少，游而不学现象多。 第四种，是纯游学产品网络平台。 优势：各类产品的集中度高，购买方便； 劣势：仅以销售平台形式存在，对产品质量、效果及售后等环节无掌控力。

第五种，也是新兴的力量，自营产品为主的游学产品网络平台。这一新型的游学途径受到了资本市场的极大关注，将为现有游学市场带来极大的鲶鱼效应。

世纪明德：或挂新三板 游学市场的潜力有多大？

2016-04-25 Alisa

来源：36Kr近日，游学夏令营服务提供商世纪明德表示，预计将在今年暑期挂牌新三板，10月开启第一轮定增。这家在去年完成B轮融资的公司，认为游学行业经过几十年发展，已经进入4.0时代，开始趋于专业、偏向教育化，未来将出现行业整合。

世纪明德CEO王京凯表示，游学在不同时间点呈现的特点也不同，具体来说：

世纪明德今年暑期或挂新三板，游学市场的潜力有多大？

1.0时代是精英国培型游学。中国建国初期的夏令营是由国家出资的公益性活动，是免费参加的。由于经济条件所限，一般只有少数的优秀学生才能参加，具有奖励性质。

2.0时代是大众旅游型游学。1992年，一场中日草原探险夏令营中暴露出来的中国独生子女在生存方面的诸多问题，引起一场全国性大讨论。之后，社会上很多旅行社、个体户、培训机构开始组织夏令营，真正意义上的大众化夏令营才开始发展，但这个阶段的夏令营多以旅游为主，质量参差不齐，局面比较混乱。

3.0时代是专业教育型游学。随着市场需求的增长及市场化运作，此时的夏令营主要分为三种：素质拓展型、超越课堂的学习型、增长见识的游学型。夏令营朝着专业化的方向运作，出现了一些代表性的教育集团。

4.0时代将是平台整合型。这个阶段游学产业进入了活跃发展的时期，无论是从国家政策导向，还是行业内人才流动性的提升，都给游学市场注入了新的活力。同时，新一代父母在教育理念上的转变也为游学服务的发展和升级提供了更为广阔的想象空间。

那么，游学市场到底有多大呢？

王京凯认为，市场规模将在千亿级以上。有预测称，长线和短线上的游学人次将超过50万，营收在120亿人民币左右。而国内出境游的增长率在14%，加上出境游学夏令营的增速更快，十年内能达到750亿人民币。根据世纪明德的调研，在中国2亿青少年中，城镇人口比例在56.1%，其中30%的学生有游学意向，按照每个人2000元的客单价来计算，十年内市场规模能达到700亿。

从供给侧来看，近几年游学行业的玩家越来越多、行业内人才流动加速、行业竞争加剧，这也是游学行业快速增长的标志之一。

在宣布获得B轮融资时，王京凯曾表示曾经以toB业务发家世纪明德将向C端转型，想通过拓宽客户渠道，降低由于外部事件对公司业务的影响，另外通过和A轮的资方携程旅行合作，利用携程流量发展用户。发布会上，王京凯再次谈起这个问题，认为toB和toC有严格区分：toC是单纯面向市场、toB是面向渠道，也是一种“半市场关系”。

世纪明德选择和政府机构合作的方式进入学校，又通过和携程、一起作业网的合作到达学生和家长，所以采用的是B2B2C模式，但营收大部分还是来自B端。

进入4.0时代，游学行业内将出现大的并购，企业也将朝平台化的方向发展：一种是“天猫型”，机构直接将产品打包在平台上下手，另一种是做重运营的“京东型”，集中力量做好服务和口碑。王京凯认为，这两种模式都有可能在4.0时代出现巨头。

另外，世纪明德表示，挂牌新三板后市值将达到10亿，将进一步夯实业务，加上资本助力，未来不排除在创业板和中小板IPO的可能。

游学市场红得发黑

日期：2013/7/17 阅读 ( 39812 )【 来源 : 新民周刊 】

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“游学公司在整个行程中通常只负责两件事。第一，把学生从国内带上飞机，然后从国外机场把学生交给校方负责人；第二，从国外机场把学生带回国内。”

记者｜应 琛 实习生｜范子萌 陈香如

一场纯偶然的空难，牵扯出一堆非偶然的“游学”乱象。

近日，有关方面核实，韩亚空难所涉及的赴美夏令营，其承办方是一家不具备出国业务资质的企业。

当“减成本”压过了“长见识”，当商业考虑凌驾于人文体验之上，原本应是国际性跨文化、体验式教育模式的“游学”，却因价格虚高、游多学少、安全隐患多、领队素质差等问题饱受非议。

诚然，一场意外空难否定不了一个方兴未艾的游学市场。只不过，现在该是梳理其乱象，守护学生“游学梦”的时候了。

自买安全单

韩亚航空坠机的消息让陈洋唏嘘的同时，她也庆幸自己没有像事故中的女孩那样踏上的是一条无法返程的游学之路。

今年2月，新闻学院大三的陈洋和另外21名上海外国语大学的同学前往纽约参加美国哥伦比亚大学媒体与公关课程的游学项目。

陈洋告诉记者，选择游学一来是想感受美国名校的校园氛围，二来就是实地了解美国的情况，为之后出国留学做准备。

这个游学项目由上外大的教授在哥大担任访问学者期间联系并引进。同期参加这一项目的还有来自全国各地知名学府的学生。

“感觉这个项目还挺靠谱的，学费也就在3000美元左右，当然不包括交通和住宿的费用，但却提供奖学金。”陈洋说，“我从去年

9、10月份就开始报名了。主办方会根据你的简历还有其他材料决定你是否具备参加这个项目的条件。”

在得知自己入选后，陈洋和同班另两位入选的同学提前两个月就开始在网上预订机票和酒店。但她们行程的第一站却并非哥伦比亚大学所在的纽约，而是旧金山。

“难得去美国，当然还想好好玩一下。于是我们提前8天出发，搭乘的是大韩航空的航班。一路上都是自己做的攻略，查的公交路线。8天里，我们游玩了旧金山、洛杉矶、拉斯维加斯、圣迭戈、芝加哥，最后到的纽约。一开始，我们还不会买当地的地铁票，也不习惯坐那里的地铁。”陈洋回忆道。

按照陈洋的说法，虽然出发前参加本次项目的同学都会与学校签订协议，“但内容基本上是说自己会对自己的人生安全负责之类的，并没有规定不能提早去或者脱离团队这些。而关于保险，大家是自己买的。我买的就是最普遍的那种120元的国际旅行保险。”

于是，哥大的课程开始后，陈洋她们也没有像大部队那样住在主办方安排的旅馆内，“我们觉得这种小旅馆条件不够好，也不够安全，就自己找了住处。虽然离哥大相对远一点，但是在时代广场旁，离第五大道很近。去纽约上课嘛，肯定是要去shopping的。”陈洋表示，关于单独住宿，带队的老师并没有阻止，只是叮嘱她们要注意安全。

12天的游学课程，内容涉及公关礼仪、公关咨询、市场营销分析、品牌管理、广告策略等所有公关从业人员应具备的商业咨询背景知识。

“我们班上大约有30个同学，上下午各一节两小时左右的课，一般都是理论加实践。相比国内，国外的课堂气氛更活跃，老师更有趣，内容也更有条理。”陈洋说，哥大新闻学教授、四次艾美奖获得者Lennart介绍的美国电视新闻制作领域的现状，著名企业HR现场传授邮件技巧和建立人脉之道等，都使同学们受益良多。

项目还安排同学参观了知名广告公关公司奥美的纽约总部和华尔街日报纽约办公室。“当然，课程之余，老师还带着我们去参观了联合国总部、大都会博物馆、自由女神像、时代广场、华尔街、911纪念馆等。”谈到此次游学中她最大的收获，陈洋表示，还是课程最后的团队项目比赛。“四人一组针对一家公司或者一个品牌进行一个公关策划。评委包括项目的组织方、公关公司的高管，还有哥大和纽约大学的助教。我们小组筹备了一周左右，发挥了新闻专业视频制作特长，PK掉北大、复旦、浙大，还有人大的同学，最终获得第一名并赢取了奖学金。”陈洋说，这样的经历很有成就感。

陈洋坦言，现在的游学市场很热门，身边很多同学都会参加，主要是去北美和欧洲。“这是一个体验外国生活和文化的机会，可以开阔眼界。但是项目的质量参差不齐，大家选择的时候还是要注重学的内容，不能盲目。”

火爆依旧

区别于陈洋参加的直接由校与校对接的游学项目，从现有媒体调查中不难发现，“没有金刚钻敢揽瓷器活”的现象，在游学市场并不少见。有业内人士吐槽：只要能拉上一点关系，就能组织学生去美国。

一哄而上，是目前这个产业的生态写照。

记者在网上搜索“海外游学”，得到近75万余条结果，搜索“游学夏令营”，更是达220多万条信息，留学中介、教育培训机构、旅行社都有相关业务。

同时，随着市场的细化，游学团的主要消费群体已从最初几年的高中生和本科生，慢慢转向中学生、小学生，甚至幼儿园的儿童。

在“新东方”网站上，记者就看到该机构推出美国游学的线路就多达50多条，针对不同年龄阶段及不同的求学需要，制定出的不同线路，主要有美国名校交流考察系列、美国留学生活体验系列、美国特色主题系列等。

当记者以预备报名的名义咨询这家培训机构，接待的工作人员表示，去美国的游学线路均已报满，暑期报名已经截止，“你可以报名我们在‘十一’、寒假的其他项目。”

据该工作人员介绍，“十一”短期的游学是美国东海岸名校交流营，前往7所世界名校进行参观与游览，不安排课程，一般高中生与大学生参加比较多，费用为27900元，包括机票保险住宿等一切费用，“而冬令营价格则要3万以上。如果安排了非常好的大学，上课内容也很丰富的话，大概就需要4万多。当然，这些价格包含所有费用，时间越长，费用就越高。”

该工作人员甚至表示：“韩亚航空的事故属于小概率事件，等到今年冬季，时间也过去很久了。我们选择的航空公司也是有保障的航空公司，因为这次事故，航空公司会更加强对安全的关注，现在可以说是最安全的时候。并且现在报美国游学团的学生还是很多，一个团最低10个人，成团就出发。”

事实上，环球雅思、新东方、EF等培训机构每年海外游学市场都在快速增长。据新东方的统计，2010-2012年以来，游学市场每年都在以30%以上的速度增长；环球雅思的增长率更是达到40%以上。

来自美国媒体的数据则显示，仅2012年，中国赴南加州游学人数就达到约15万人次，比2011年的10万人次增长50%。

另一方面，记者从上海机场边检部门得到的统计数据显示，自6月1日至7月13日，从上海浦东、虹桥两大国际机场乘坐航班出境且年龄在14周岁以下的内地小游客共计81000人次，占所有出境中国公民的9.8%，将近一成。其中，仅去美国的人数就达1.1万人次。

据悉，每天出境的内地学生旅游团保持在40个以上，以上海本地、江苏、浙江的学生为主，也包括相当数量其他省份的学生。

“价”不对“货”

事实上，家长送孩子海外游学，大多出于两种心态：一是增长见识、提高能力；二是为孩子留学做准备，储备海外经验。

只不过，遥想孔子时代的“穷游”，穷在物质，富在精神，用体肤丈量中华大地，用心灵感悟百味人生；而现代“富游”，动辄上万费用，而精神收获，在良莠不齐的游学市场中，则全凭撞大运。

在某知名教育机构负责游学项目多年的Shirley在接受《新民周刊》采访时表示，不少机构进入游学市场，就是看中了中国人出境旅游需求越来越大，游学项目利润高。

“如今比较受欢迎的项目大部分集中在初

二、高二学生中，目的地大多为北美国家。一次游学的费用大致包括学生成本、教师成本和流通环节的费用，其中学生成本只占总费用的60%。”Shirley表示，“目前，游学机构主要客户目标还是与学校开展合作。学校是最直接获得生源的地方，大部分游学机构会以学校的名义进行游学夏令营等活动的招生。但在我们看来，班主任在家长眼里可信度更高，是更应该被讨好的对象，通常通过班主任的宣传比公司直接在学校搞推介会效果好得多。”

Shirley表示，游学机构通常会寻找有意想在国外市场打知名度的学校进行洽谈项目。一旦确定，项目内容一般包括学习、游玩加购物。其中，学习占据40%，游玩占30%，购物占20%，其他内容占10%。“行程是游学公司在国内就制定好的，学生在国外没有自己选择的范围余地，和国内的旅游团是一个性质的。”

此外，在Shirley看来，游学团的价格之所以要比旅行团高，还要归咎于家长的心理，“家长都会认为费用越高游学机构的质量就越好，孩子的托付就更放心。”

举个简单的例子，美国名校哈佛，任何人都可以进去参观，但游学机构会找老外在哈佛租个教室搞个宣传联谊会，费用马上就可以提升，对家长的宣传就变成了“在世界名校哈佛和老外深度交流”。

其实，学生参加海外游学团，所得的收获与参加游学团的类型、日程安排、人员配备、教学安排息息相关。而且在游学的教学安排中，讲座与课程的内容弹性一般较大，一旦脱离了“学”，游学不免异化成一个豪华外国游。

“很多游学团把学生带出国后一般为上午在课堂学习，下午在学校、公园、商场、游乐场游玩半天的模式，或学习一周，游玩一周。对于这样模式的高额游学团，花同样的钱在国内可以得到更好的提升。”Shirley 坦言，目前存在的浮光掠影的游览体验与各种无处不在的隐性消费陷阱都在将游学推向一个“游而不学”的方向。

Shirley进一步表示：“事实上，学生在国外饮食、住宿、出行成本都要比普通旅游团低很多。一般单个游学团人数不会低于15人，这首先是考虑到学生在国外出行的大巴或校车成本，其次是在学校的宿舍租赁成本，最后还有校方跟团教师的成本费和领导的流通费等都是要分摊到每个学生的头上。”

游学市场这几年的价格可谓也一年高过一年，同样的团，在不同的地区报名可能出现的差价可达数千元。

若不是这次突如其来的失事事件，叶梦圆和王琳佳所在的江山中学游学团将前往洛杉矶西谷基督教会学校参加夏令营。西谷基督教会学校的行政主任斯韦尔斯表示，这个暑假是该校首次举办国际夏令营，原计划有4组学生参加活动，其中3组来自中国。据斯韦尔斯透露，学校每天只收每个学生4美元的费用，支付基本的水电费等，其他费用则由在中国负责招募学生的机构收取，他并不清楚这些机构如何收费。而据国内媒体报道，该游学团的团费为每人5000美元(合3.1万元人民币)。

对此，Shirley向记者透露，游学项目的利润很高，其来源包括国内招生报名的利润、国外学校的返点、商场购物的返点、景点费用的差价，以及往返航空公司订票的返点等。

“一旦到了旺季，市场上的一些小机构就会打起价格战，他们通常会选择更为低价的航空公司来获得更多的利润，或在项目上进行小小变动，比如将原本三天的行程缩短为一天，有的甚至变更成其他低成本项目。而在国外的博物馆基本免费面向大众开放，所以旺季，你会发现博物馆里充斥着大大小小的游学团。”Shirley说。

有待监管

究其原因，Shirley毫不避讳地表示，目前游学市场并没有法律明文约束，也没有相关部门的有效监管，这才导致鱼龙混杂的场面。

“比方说，市面上有很多所谓的教育咨询公司都涉及这块业务，甚至还出现琴棋书画的游学课程。这类机构大部分聘请几个老外做宣传，找些学校合作联谊，有些甚至开设所谓的海外辅导培训直通车。但这种模式是否适合学生，能否为学生带来更多的学识，所谓的教育培训机构就不会对此负责了。”Shirley对此也颇感无奈。

衢州市江山中学夏令营师生在美国旧金山遭遇坠机事件后，7月8日，浙江省教育厅专门针对中小学出国参加夏令营（游学）出台相关规定，要求学校加强活动管理，并强调“谁组织，谁负责”的原则，明确职责、落实责任，对于尚未签订合同的出国夏令营、游学项目，暂缓执行。

而早在2012年4月27日教育部、外交部、公安部和国家旅游局四部委，就联合发布了《关于进一步加强对中小学生出国参加夏（冬）令营等有关活动管理的通知》，规范中小学生出国夏（冬）令营。

《通知》禁止主办单位以营利为目的组织出国夏（冬）令营等有关活动。要求与相关机构合作组织出国夏（冬）令营等有关活动要认真审查合作的境内外组团机构的资质，签署合作协议，细化活动安排，并指派专人随团负责团组工作，要与学生家长签订委托协议书，明确各方的权利义务，承接出国夏（冬）令营等活动的旅行社应当具备国家旅游局许可经营出境旅游业务的资质，使夏（冬）令营等活动切实起到教育作用。

尽管这项通知早就下发，可其对于具体的组织方式及监管责任等的确立并不明晰。

在采访中，Shirley甚至用了“步步惊心”来形容如今的游学市场，“对学生而言，选择一家正确的游学机构首先要审核其是否有国家教育机构的授权，而并非简单的公司注册营业执照。但大部分机构或公司会通过学校组织来掩盖自己的真实身份，这让学生和家长难以分辨。”

另一方面，由于中国学生在国外无法享受医疗福利，游学团通常会为学生购买境外的医疗保险，一旦出事故会将责任更多推卸给学生个人，或由保险公司承担，游学机构则可以高枕无忧。

“游学公司在整个行程中通常只负责两件事。第一，把学生从国内带上飞机，然后从国外机场把学生交给校方负责人；第二，从国外机场把学生带回国内。”Shirley表示，“市场上很多游学团领队甚至连基本的语言沟通能力都不具备，就带领着整个团队的学生出国。据我所知，中国领队在到达国外机场后不知道该在哪里领取行李，怎么带领学生出机场等情况多次发生。”

而在国外期间，学生的监护权一般都与游学机构无关。游学团在国外所谓的校方法定监护人通常为校方领导，“但一位监护人在这个时期通常会成为几十位到一百多位甚至更多的学生法定监护人。因此，在游学过程中发生的各类意外事件屡见不鲜。”

鉴于各种行业乱象，游学市场无疑需要“治治病”。Shirley建议，提高准入门槛，加强日常监管，淘汰资质差、毛病多的从业者，这才能挤掉暴利水分，提高游学项目的含金量。

当然，除了政府和市场的积极作为，家长和学生也宜多些淡定、少些跟风，多点务实、少点攀比，用理性去发现最合适的目的地、最负责的服务者。

链接：

“游学”并非舶来品，实际上，早在春秋战国时期，游学人士就遍布中华大地。孔子周游列国14年，被认为是游学精神的鼻祖。在游历中体悟人生，孔子就地取材，把自己的体会随时传递给追随他的弟子们，和而不同等一系列思想，都在他的游学过程中“破土而出”。

据传说，到了后来，跟着他出游的弟子，已经达到了3000余人。《论语》渐渐成型，儒家文化渐渐发扬光大，游学在其中扮演了十分重要的角色。

汉代，游学继续发展，甚至出现了最早外邦留学者前来游学的记录。

唐代，游学除了备受学者、社交者的欢迎外，也是学医者的首选之法。

宋代，官学之游和私学之游，已经相当鼎盛。北宋初期出现了白鹿洞、岳麓、应天府等著名书院，四方之士慕名前来游历者络绎不绝。

明清时期，书院的自由讲学、会讲等教学方式，更是备受四方游士的青睐。

清朝后期，由游学带来的“留学”概念，也渐渐被人接受。

《学生游学活动方案.doc》

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