推荐第1篇：“大手牵小手”活动方案
“大手牵小手”莲花湖亲子徒步行
活动目的：
结合主题活动《我的运动我做主》的内容，让孩子们走出幼儿园，走进大自然。与运动相结合，开展了“大手牵小手”亲子环湖徒步行，爸爸妈妈牵上孩子的手，哥哥姐姐牵起弟弟妹妹的小手一起前行。让孩子在活动中，感受亲子间的乐趣，感受到作为大哥哥大姐姐的担当要照顾好弟弟妹妹，也爱护了我们的环境，锻炼了我们的身体。
活动意义：
现在，很多小朋友们的愿望就是爸爸妈妈能够多陪陪自己，可是，实际上，爸爸妈妈每天都要出去工作，很少有时间和精力回到家后，还继续陪孩子玩耍，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。就是因为现在的这种状况，我们举办这次的亲子活动，亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。让家长和孩子通过游戏增进感情，也让孩子能够感到父母的陪伴。为孩子们带来一份美好的回忆。
活动准备：
横幅、家委会旗子、垃圾袋、地垫等等。 活动流程：
1.9:00莲花湖大门口集中。2.9:10主持人介绍活动流程及意义。 3.9：30环湖徒步行及捡一捡地上的垃圾。 4.10:30亲子小游戏。 5.11:00亲子自由活动。
推荐第2篇：小手牵大手活动方案
“小手牵大手， 文明一起走” 六城同创活动方案
（二）
为深入贯彻州委、州政府“六城”同创（创建“优秀旅游城市”“文明城市”“园林城市”“卫生城市”“森林城市”“环保模范城市”）战略部署精神，动员和组织广大师生积极参与创建活动，发挥学校在“六城”同创工作中的生力军作用，按照州委州政府、各级政府及县教育局文件精神，中营镇民族中心学校特制定《“小手牵大手 文明一起走”“六城同创”活动实施方案》。
一、工作领导小组
组 长：曹友海（校长）
常务副组长：覃道胜（常务校长）
副组长：唐纯娥（副校长）金健（副校长）
成 员：覃和明 何俊如 覃正砚 田学芹 吴世红 刘国炎 高宏元
杜佳佳 李芳 李美琴
领导小组下设办公室
主
任：何俊如（负责活动协调、组织、实施、资料汇编）
副主任：覃正砚（负责活动策划、组织、实施、考评）
宣传组：宋庆明
各班班主任（负责活动宣传报道）
志愿者执行组：唐虹（四年级）覃章红（五年级）袁丽平（六年级 ）王永杰（701班）宋庆明（702）高宏元（ 801）高盼（802） 周永鹄（901）何俊如（902）
二、工作目标及内容
（一）工作目标：全体师生了解“六城同创”活动内容，积极参与创建活动；学校环境、卫生状况得到明显改善；师生人文素养和道德修养得到明显提升；学校教学理念发生较大转变；学校社会宣传作用得到有效发挥。
（二）工作内容
“小手牵大手 文明一起走”文明劝导和志愿服务活动。如“回到家庭向父母宣传活动”、“走上街头向市民宣传活动”、“走入工厂向企业宣传活动”、等志愿服务活动，有效发挥学校的社会宣传优势，在校内外营造浓厚创建氛围。全体师生参与，开展校园环境“绿化、美化、净化、亮化”活动。结合最美班级创建绿化、美化教室，净化、亮化办公室，做到校园环境整洁干净、无卫生死角；学校食堂“三证”俱全（经营许可证、卫生许可证、从业人员身体健康合格证），教育学生不买无“三无”、过期、霉变食品。校外以 “芭蕉河尾水河道清理与维护”、“远离白色污染”实践活动为主。
三、工作措施
（一）提高认识，加强组织领导。政教处召集团委与少先队召开活动筹备会，让师生充分认识到“六城”同创活动是对青少年进行文明素养提升，不断推进社会文明进步的重要之举，要充分认识开展这项活动的重大意义。各办公室、班级要按照方案在规定的时间内开展活动，完成任务，上报活动资料。
（二）精心组织，确保工作落实。中小学部学科教师负责自己办公室卫生及集体的内务整理。班级跟班教师：九（0）一（金冬梅）、九（0）二（吴长威）、八（0）一（刘国炎）、八（0）二（董佑萍）、七（0）一（万小明）、七（0）二（谢妙）、六年级（向翠玉）、五年级（朱彦秋）四年级（金酉香）、三年级（王青）二年级（杨锋、钟香云）、一年级（杨芳、梅桂英）一至三年级班主任与班级跟班教师负责组织本班学生在校内劳动。校外由四至九年级志愿者组成宣传队和清扫队，分区域由唐纯娥、何俊如、李芳、杜佳佳和相应班主任（周永鹄、高宏元、高盼、王永杰、宋庆明[兼]、袁丽萍、覃章红、唐虹）带队完成，维护学生活动纪律与安全。四至六年级每个班20人佩带红领巾在李芳与杜佳佳老师具体引导下发放宣传单，搞好“小手牵大手 文明一起走”文明劝导和志愿服务。七年级至九年级班主任负责召集各班十名同学组队参与志愿者服务——以 “芭蕉河尾水河道清理与维护”、“远离白色污染”“清理街头牛皮癣”活动为主。剩下的学生由班主任安排后，值周组覃正砚、钟湘云、万小明全面督查在学校内进行劳动。未参加志愿服务队的教师负责搞好各自办公室及宿舍楼的公共卫生。政教处要建立健全创建工作台帐资料和档案，做到“五有”即有方案、有组织、有措施、有记录、有经验材料，确保创建活动规范化推进。
（三）加强检查，落实考核制度。六城同创活动是长期系统工程，学校校长办将不定时督查，并汇同教务处、团支部和少先队大队要将“六城同创”纳入最美办公室，最美班级、最美园丁，最美少年评选活动中，对开展得好的班级、个人进行表彰奖励和宣传推介，并作为评优表模的重要依据。
中营镇民族中心学校
2015年10月28日
推荐第3篇：小手牵大手活动方案
城北初中“小手牵大手，全民齐动手”活动方案
为打造武胜县沿口古镇历史风貌和民俗风情，作为城北初中的少年，我们既是城市文明的受益者，更是城市文明的创造者，我们有责任、有决心以实际行动实践文明言行，为创建美好家园做出应有的贡献。为了将活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生，结合学校实际，现制定如下活动方案：
一、指导思想：
以“说文明话、做文明事、当文明人、展城北风采”为主题，结合学校实际，通过活动，旨在进一步加强全校师生的文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，形成良好的校风、班风和学风。用我们的小手牵社会的大手，为打造“活力之城、魅力之城、幸福之城、文明之城而努力奋斗。”
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。
3、考察教师对学生的教育方法。
三、活动的内容：（学生笔试内容）
1.学会用礼貌用语：
见面问候语：早上好、中午好、晚上好、您好
师生见面语：老师好、同学好、谢谢老师
分手辞别语：再见；祝您一路顺风
求助于人语：请问；请帮忙；请多指教
受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！
得到感谢语：别客气；不用谢
打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了
听到致歉语：不要紧；没关系；
慰问语：您辛苦了；让您受累了；给您添麻烦了
赞美语：您做得很好；您真棒；您真了不起
道歉语：很抱歉！真不好意思；实在对不起
应答语：不客气；没关系；不用谢；请您多多包涵；请您吩咐排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗？
2.仪表端庄，穿戴整洁、大方、得体
3．语言文雅。说话谦逊和气，使用礼貌用语，讲普通话，说话注意场合。
4.礼貌待人。尊重他人，待人诚恳、热情，见到老师要问好。
5.遵守秩序。
1）上下楼梯时靠右行走，做到不跑，不追、不闹，做操规范。
2）走路队时要守纪律，先要自觉排队，做到不挤、不说话。
3）自行车到校后自觉排好。
6． 爱护学校。关心爱护学校，不损害集体利益，不破坏公共财物。
四、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本次活动为契机，使学生的文明意识更上一个新台阶。
2、各班级在班主任的安排下积极行动起来，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展次项活动，
五、活动安排：
1、宣传发动：2012.9.16----18日各班级宣传发动，班级利用班会、晨会宣传此项活动的意义和具体做法。
2、实践：2012.9.18----11.8日各班级把文明礼貌落实到平时实践中
3、验收评比：11月初 评比验收阶段。
A、学习园地、班级文化建设评比
B、各班上交一份 “美丽武胜，我爱我家” 的作文
C、各班组织学生写一篇：“我为武胜美丽家园做了些什么？”的心得体会。
城北初中
2012年9月
推荐第4篇：小手牵大手
小手牵大手，环境卫生整治齐动手
——致学生家长的一封信
尊敬的家长朋友：
您好！首先，非常感谢家长朋友能够抽出宝贵的时间阅读此信，在此，石牌中学向您致以衷心的感谢和诚挚的问候！
开展城乡“同建同治”， 综合整治城乡环境是改善我县城乡面貌，保护生态环境的重要举措，也是加快推进我县文明建设的重要保障。举全县之力开展农村环境整治工作，共同建设美好家园，是县委、县政府的重要决策部署，也是全县人民的共同心愿。
家长朋友，生活环境的好坏直接影响着生活质量的高低。整洁、卫生、优美的生活环境是每个人所喜欢的，也是我们所向往的。试想一下，如果我们生活的环境周围，垃圾随处可见，臭水到处横流，空气污浊不堪，各种蚊虫孳生等等，我们肯定会生活得很不安心。
为了积极配合县委、县政府开展“城乡同建同治”环境卫生整治行动，为了改善我们周围的生活环境，提高我们的生活质量，我校正在开展“小手牵大手，环境卫生整治齐动手”主题教育实践活动。我们希望通过这次活动的开展，使同学们用小手拉起家长的大手，带动父母，带动家庭、带动社会，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的教育阵地，引导广大教职员工、学生及其家长从我做起，从现在做起，积极投身到“城乡同建同治”的工作中来，为创建更加整洁、优美、文明、和谐的生活环境做出更大的贡献。
这项活动离不开各位家长朋友的支持和配合，衷心希望各位家长朋友能够积极参与，和孩子手拉手，心连心，以满腔的热情投身到我们的活动中来，共建我们整洁、优美、文明、和谐的家园。 祝：
身体健康，家庭幸福！
石牌中学
2013年10月31日
推荐第5篇：大手牵小手
大手牵小手，师生同成长
——浅谈小学英语教育教学中的师生关系 陇南师专附属实验学校 宁瑜
著名教育家赞科夫说过：“就教育工作的效果来说，很重要的一点就要看师生间的关系如何。”在英语教学过程中，如果建立了良好的师生关系，教师会教得愉快，学生学得轻松，就能达到最佳的教学效果。师生关系不仅关系到课堂教学气氛、课堂活动方式和学习效果，甚至影响着师生的课外生活。因此，建立和谐、融洽、民主、平等的新型师生关系尤为重要。
一、当个“好妈妈”，以爱为本。
爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。教师的爱是一种责任，因为爱，才会有师生情感的共鸣；才会有教和学的同步；才会有师生角色的互换；才会有师生教学的互补。以前，一直很小心的维护着“师道尊严”的架子，成天板着面孔，与孩子们保持着距离，他们对我也是“敬而远之”。直到有一天，我的学生改变了我。上课时习惯于来回在教室里走动，一手拿书，一手随意的放在孩子们的书桌上。这天，我放着的手，被一只小手轻轻的碰了一下，我注意到小丽正怯怯地伸着小手，试探着触摸我的手。当暖暖的小手再一次伸过来的那一刻，我被触动了。这股暖意，使我的言语，我的眼神都不由得变得更加和蔼可亲了。课后，小丽很害羞的小声说：“老师的手，像妈妈的手！”一句话，让我爱怜的拥抱了她。我知道，孩子们需要爱，像妈妈一样的爱。从此，我不再吝啬我的“爱”。无论是课堂上，还是课间，我都喜欢摸摸这个孩子的头，拉拉那个孩子的手，让他们感到爱，感到温暖。教育是师生间心灵的沟通，对学生有无“爱的情感”，直接影响教师的工作态度和教育行动。
二、当个“懒老师”，把课堂给学生。
一直认为扎实备课，认真上课，兢兢业业，勤勤恳恳，从不偷懒就是一个好老师的标准。教学中，慢慢地发现，老师还真的不能太“勤快”，有句话说的好：“有个勤快的妈妈，就有个懒惰的娃娃。”而我要说的是：“有个勤快的老师，就有一批懒惰的学生。”老师做了学生做的，说了学生说的，学生不就做的少了，说的少了？所以，老师在教学中要学会适度的“偷懒”。老师要做的是教会学生提前预习新知，学会查资料，学会合作学习，学会把自己学到的知识教给别人，也就是学会分享，就可以很轻松的等待收获了。记得开始这么做，还是源于“懒惰”的学生。这天，我认真的讲练习册的习题，边讲边往黑板上写，以便于有问题的学生订正答案。可是当我在教室里转了一圈后发现，有好些同学根本就没有认真订正，错题还是错题。我当时真的很生气，就说：“老师这么辛苦的给你们讲题，你们却不认真听。那以后我就不再讲了，我也要偷懒一下，由你们每个人轮流讲题。”于是干脆找了个座位坐下，点名让学生讲，当然是先让基础好一点的学生尝试。进度虽然有点慢，但同学们的能力还是让我吃了一惊，他们还真像小老师一样，讲的头头是道。经过这次的尝试，我认识到，只要给孩子们足够的平台，足够的空间，他们会有别样的精彩！这也就是新课标要求的：把课堂交给学生，让学生真正成为课堂的主人！另外通过角色的互换，我和孩子们都学会了相互理解，相互尊重。“教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受。”
三、当个“知心姐姐”，走进孩子们的心灵世界。
苏霍姆林斯基说：“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”“教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严，应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。”在英语课堂中，总会有几个捣蛋的、让人头疼的孩子，尽管总是挨批评，可总是屡教不改。晓航就是这样的学生，为了不让他掉队，我几乎使出了浑身解数，但是收效甚微。这天，正在教授几个单词，为了帮助孩子们理解记忆，我随手画了几个简笔画，自我感觉还行。可这时，就听见晓航喊了一声：“还不如我画的好看！”顿时安静的课堂炸开了锅，我当时真想把这个捣蛋鬼请到教室前面惩罚一下，可转念一想，这只能是“治标不治本”的下策，对于晓航已经不起作用了，怎么办才更好呢？情急之中，向挑战我的晓航说：“哦，是吗？那请你帮一帮老师，好吗？”小家伙还真毫不谦虚的在大家面前露了一手，尽管笔法有点稚嫩，但还是赢得了我和同学们的掌声。这以后，我便找到了与他沟通的话题，知道他非常喜欢画画，便真诚的邀请他当我的教学小助手。慢慢的，他开始亲近我了，上课也能专心听讲了，也开始读英语了。看着他的变化，我偷偷的乐了。每个孩子都希望得到关注，我们的教育就应该面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。
四、当个学者型的老师，终身学习。
一名好的教师应当及时转变自己的角色，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断学习，不断地充实自己，实现自身的持续发展。教师要在教学之余，多学习了解国内外先进的教育教学理念，不断地探讨、尝试、创新出适合不同年龄特点的教学方法。多媒体与信息技术的发展，使我们获取信息的渠道更广泛，获取知识的手段更便捷，在“视听环境中长大”的学生，可能与教师站在同一起跑线，甚至比教师跑得更好。所以，我们也应谦虚的向学生学习。陶行知说过：“只需要你心甘情愿做你学生的学生，他们便能把你的思想青春留住，他们能为你保险，使你永远不会落伍。”
建立新型的师生关系，在现代的教学中，将有助于师生之间的情感和理念的交流。知识资源能力简洁的共享，有助于丰富教学内容，求得新的发展。真正实现教学相长，促进学生全面发展。在教与学的道路上，我和我的学生们将会一直手牵手，共同成长。
推荐第6篇：小手牵大手
小手牵大手共创文明城
――致家长的一封信
尊敬的家长：
创建文明县城，共建美好家园，是全县人民的责任，也是百益小学全体师生的共同心愿。为积极响应县委、县政府开展“两创四带”（创建国家级森林城市、国家级生态县，辐射带动省级环保模范城市、省级绿化模范城、省级卫生县城、市级文明县城。）创建工作的号召，树立洛川县文明公民新形象，实现克服陋习、创建优美环境，推进文明，共享和谐。我校积极开展“小手拉大手，争做文明人，共创文明城”的主题活动。让我们家校携手，共同构建家校合作平台，圆满完成“创建”任务。
一、我校以创建为契机，以“在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在学校做一个好学生，在家庭做一个好成员，”为目标，以“争做文明人，共创文明城”为主题，立足于抓好学生的养成教育，塑造“诚信文明、博学善思、身心健康、勤奋创造”的小学学生新形象。
二、全校师生正以主人翁姿态积极参加创建活动。从10月份开始，根据洛川县教育系统创建工作的要求，我校积极部署，召开了“两创四带”动员大会，要求学生从我做起，从现在做起，不丢一片纸屑，不说一句脏话，上好每一节课，做好每一次作业等小事做起，养成良好的学习和生活习惯，自觉做到“三管七不”，即“管好自己的口，不随地吐痰，不说不文明的话；管好自己的手，不乱扔乱倒垃圾，不做不文明的事；管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路”。我们将围绕“创建”开展系列活动，组织学生积极参加社会公益活动，争做文明守纪的好学生。
三、小手牵大手，共育文明花。“用礼仪沟通心灵，让文明构建和谐”是我们共同的心声。一个和谐文明、友爱和睦、尊老爱幼、团结邻里、乐于助人、生活文明、健康卫生、勤俭节约的家庭对孩子的健康成长影响巨大。要求学生把“两创四带”的要求讲给家长，创设环境优美，家庭和睦，子孝母贤的文明家庭，家长要善于倾听孩子的心声，积极自觉的投入维护村队环境的队伍中去，用自己的实际行动，文明语言，为孩子做好表率，树立形象，不仅能关心孩子的温饱，还要关心孩子的学习，教给他们做人的道理，真正形成“父母以孩子为傲，孩子以父母为荣”的新型家庭。
四、加强家校沟通，确保目标实现。为了加强学校与家长、学生与社会的沟通，更加广泛地听取各方面的意见和建议，减轻学生负担，提高课堂教学效益，推进素质教育，办好让人民满意的教育，我校希望各位家长多与学校沟通，多给学校提一些有益于学校教育的建议。我们相信，有了您的理解、支持和帮助，一定会加快我校“和谐校园、文明校园、书香校园”建设步伐，顺利完成各项工作任务和创建目标。
各位家长， “两创四带”创建工作在你我的共同努力下，一定会取得圆满成功。让我们积极行动起来，争当文明的使者，争做创建活动的表率，为洛川县的创建工作尽一份心、出一把力、增一份光、添一道彩！
洛川县百益小学
二0一三年十月十八日
推荐第7篇：小手牵大手
“小手牵大手 整治城乡环境共创文明城市”倡议书
尊敬的家长们，亲爱的老师们，同学们，您好！
整治城乡环境，共创文明城市，同享幸福生活，是广大市民的共同心愿。宜宾是我们共同的家，整洁美丽的城市环境，有序畅通的交通秩序，和谐礼让的人际氛围，不仅带给我们舒适宜居的生活，还是我们创业激情的来源和理想实现的保证。全力 整治城乡环境，争创文明城市，提高城市文明程度，塑造良好城市环境，是市委、市政府为群众谋福利、为宜宾谋发展的一项重要工作部署，是一件得民心、顺民意的好事，是一件显民智、聚民力的大事。2009年是宜宾 整治城乡环境，全力争创文明城市的关键一年。作为宜宾市民，我们既是城市文明的受益者，又是城市文明的创造者，我们有责任、有义务、有能力为宜 宾整治城乡环境，创建文明城市、构建和谐美好家园，出一份力、添一份光。在此，我们宜宾市三江学校师生向全体家长发出如下倡议：
1、从我做起，积极参与。宜宾是我们共同的家园，不论你从事什么职业、职务高低、年龄大小、来自何方，只要你生活、工作在宜宾这片热土上，你就是宜宾人。整治城乡环境，创建文明城市，建设文明翠屏需要我们每一个人积极热心参与，共同努力。我们要首先要知晓整治创建，关心整治创建，融入整治创建，积极为整治创建工作献计献策、贡献力量；要发扬主人翁意识，积极主动参与，从我做起，从现在做起。
2、多做实事，躬身实践。我们要以主人翁的精神，从自己做起，从今天做起，从本职做起，从言行举止的细微之处做起，积极投身到宜宾 整治城乡环境行列当中，我们要自觉遵守、践行公民基本道德规范和市民文明公约，在工作中体现宜宾“和谐包容、智慧诚信、务实创新”的城市精神，做到“爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”。在家庭生活中遵从“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的美德。以实际行动践行文明，做文明言行的参与者、实践者和传播者。
3、处处讲文明，事事讲礼仪。从身边做起，从小事做起，从每一点言行举止的细微之处作做起。讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德、树新风。对人彬彬有礼，尊敬老人，爱护幼小。人人维护公共秩序，处处遵守社会公德，自觉遵守交通规则，摒弃公共场所的不文明陋习，爱护环境，形成一流的公共秩序。积极参加社会公益活动，争当知礼向善公民，塑造文明市民形象，践行文明规范，培养一流的市民素质。
4、小手牵大手，共育文明花。孩子们要主动宣传文明新风，努力建设文明和谐校园，勇于指出和纠正父母和身边人的不文明举止，积极动员父母和社区的叔叔阿姨们，齐心创造互相关心，和谐美好的人际环境、生活环境，为创建齐喝彩，为创建齐出力，为创建添光彩。尊敬的家长们，亲爱的老师们，同学们，让我们积极行动起来，争当文明的使者，争做创建活动的表率，为宜宾顺利整治城乡环境，成功创建文明城市共出力、齐加油！
推荐第8篇：大手牵小手
“游戏中快乐学英语”活动策划方案（肖林锐）
活动目的：激发同学们的学英语兴趣，宣传英语社。
操作流程：1英语美国原声动画短片《降世神通》（20分钟左右）欣赏，激起同
学们的兴趣。由此告诉同学们英语的趣味，学习英语的方式可有很多。
2游戏环节（1个半小时左右）： 1）踩气球赢字母饼干——分小组，
在既定的时间内踩破最多气球的同学胜。
2)英语绕口令——给定一些难度不大的句子让同学之间比比舌头灵
巧度。奖励文具。
Eg.Good cookies could be cook by a good cook if a good cook could cook good
cookies
3)蒙眼睛合作吃水果——两人一组，蒙眼睛的同学要把水果准确无误
送到另一同学嘴里，看哪组时间最少为胜。奖励英语杂志或故事书。
4）由我们的人员演话剧或唱英文歌。接着请同学们自愿上台唱英文
歌或别的歌也可，表演者可获文具或饼干等。
3 辅导过程：事先告诉孤儿院的工作人员我们会解答同学们英语疑
难 ，让同学们准备好平时有疑问的题目。（20分钟左右，考虑冷场情况）4向孤儿院捐赠向上健康的读物——中外名著、科技图书、识字卡
片、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、字典（包括新华字典、成语字典、歇
后语字典、汉语字典、英汉字典）等工具书都可以。这些书都来自我们看过
的旧书，或向全校师生寻求。
5 与同学们照相留念，向他们寄回照片。
6 回来后写感想，进行评比。
要求：参加人员必须有亲和力！！
推荐第9篇：大手牵小手
大手牵小手，帮助一年级新生适应小学生活
作者：褚文静孟侠文章来源：王杰小学点击数：更新时间：2013/9/6★
★★
对于刚踏入小学一年级的学生来说，他们普遍存在着不少由“幼儿园生活向学校生活”过度上的不适应性问题，急需给予恰当的指导和适当的帮助。鉴于这个问题，王杰小学于9月5日举办“大手牵小手，帮助一年级新生适应小学生活”活动。此次活动发挥了高年级学生主体作用，他们和新一年级学生进行一对一帮助，以使一年级新生尽快适应小学学习生活。
活动中高段学生带领一年级新生，熟悉校名、年级、班级、以及校园环境，介绍学校的规章制度。给他们讲了自己在校学习、生活情况以及丰富的课余生活，激发学生对小学生活的向往。通过表扬鼓励，让一年级学生保持愉快的心情，激发他们向往学校生活的感情，增强对新生活的信心。另外高段学生还告诉一年级新生，上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等。
这次活动通过学生与学生之间的相互沟通和交流，增强了新生的适应学校生活环境的能力，树立了高昂的学习斗志和信心，养成了良好的生活、学习习惯，为更好地适应学校生活奠定了良好的基础。
从宽松、熟悉的英文环境走入陌生而紧张有序的中文学校，一年级新生总出现情绪异常的现象。有的学生不让家长离开教室；有的学生总是不断地要求去洗手间；还有的甚至上几次课就哭几回。这是因为紧张的情绪一直伴随着他们，加上这些孩子对家长要求他们在周末学中文本来就有抵触。如何在新生入学的头几堂课里，让他们放松情绪，愉快地投入中文学习，是一年级教学成败的关键。作为一年级的教师，在教学的同时，要时刻关注学生的情绪，疏导、分散他们对父母的依赖、对新环境的陌生、对中文的排斥，把他们引入正常的教学轨道。
一、注重第一印象
孩子特别敏感，与老师头一次照面，就能确定自己对老师的感觉，而这种感觉往往使他们产生喜欢或排斥该老师所教课程的效果。因此，在开学的第一天，老师早早等在教室里，用亲切的笑容，简单而热情的欢迎，或是牵着学生的小手，把他带到座位上等如此简单的举动，来打消家长和学生的不安情绪，给他们留下关键的第一印象。
二、建立新的情感纽带
“因为在中文学校有喜欢的老师，有要好的朋友。”这是每周周末吸引一年级新生坚持到中文学校的重要原因。所以，要让学生尽快地熟悉老师，熟悉同学。老师在每次课前、课间、课后，要多花时间，跟学生交谈，了解他们的喜好，让他们敞开心胸，把老师当成朋友，无话不谈。老师也有意识地为他们互相介绍，让他们一块儿玩，在中文学校里结交新朋友。
三、营造轻松的学习氛围
对于一年级的学生来说，学习拼音的难度大。在他们的脑子里，两种语言的学习都处于起步阶段，字母的形状一样，但发音迥然不同，使他们感到困惑，产生畏难情绪，也容易导致他们对中文的反感。因此，教师要充分考虑他们的实际情况，及时调整、变换教学手段，甚至降低教学要求，以直观、生动的教学形式，调动学生的注意力，让他们轻轻松松学中文。
四、适当采取激励机制
表扬、鼓励，能有效地提高学生的学习积极性。当然，并不是只鼓励学习认真的学生，而是面向全体，鼓励每一个学生在自己原有的程度上有所提高，哪怕是一点儿也不显眼的进步，通过全班点名表扬或小物件的奖励，或是在家长面前的夸奖等形式，都能让该生感觉自己的进步，从而有信心学好中文。
课堂教学效果是教学质量的保证。教师帮助学生们顺利度过情感困难期，就能在课堂上成功地调动每个学生的情绪，取得满意的教学效果。(澳大利亚 李建群)
“学校办公室活动”是要学生在学校办公室里服务的课程，既是给学生和员工提供的辅助性服务活动，也是一门课程。在这里可以修习一个学期，每周4个学时，成绩合格，可以获得2.5个学分。而“大哥哥、大姐姐”也是一门课程的名称，这是一个一年的学习项目，只有12年级的学生可以选修，合格者可以获得5个学分。参加者有机会为其他需要帮助的低年级学生当一年大哥哥、大姐姐，为他们提供指导和帮助。与之相类似的还有一门“同伴指导课程”。因为，每年都有100多名学生转入牛顿北高中学习，如何帮助转学的学生尽快适应生活，如果单纯地依靠校方和老师，这是一个很繁重的工作。但聪明的牛顿北高中把它演变为一门课程，让接受帮助的新生和选修课程的同学都从中受益。10～12年级的学生皆可选择，每周只用半天时间，选修者可以获得1个学分。
校长与我谈到的一个观点，又回响在我的耳边：我们学校的任何一个地方都是学生可以去的地方；学校的任何资源都应该与学生有关，因为，学校是为了学生而设立的。
杭州电子科技大学信息工程学院暑期社会实践队之永康行
■记者 陈爱姝通讯员 应玲菲实习生 周问鼎
连日来，在市妇联幼儿园内多了一道风景线，他们步履轻盈，他们自信满满，他们热情大方，他们就是来自杭州电子科技大学信息工程学院的“春泥计划”暑期社会实践队。
据了解，“春泥计划”暑期社会实践活动小组一行12人，都是来自杭州电子科技大学的大二学生。“本次暑期实践旨在关注幼儿的成长，让他们在一个更轻松，更多元的环境中和我们的大学生完成他们在幼儿园和小学之间的衔接。”队长金也如是说。
因为年轻，所以无畏；因为年轻，所以奋进；因为年轻，所以成长。当流动着滚烫血液的年轻生命找到一个合适的宣泄点的时候，一条不平凡的成长之旅，就这样诞生了。镜头一
“我们本来是选择去偏远地区进行爱心支教的，但因为一些特殊原因没有去成，为了完成‘春泥计划’，所以我们选择了到幼儿园当志愿者。”联系幼儿园、与园长沟通保证、制定教学计划、安排好队员的生活起居„„作为永康人的金也无疑成了最辛苦的一个。“‘春泥计划’很有意义，我相信通过此次实践活动，不仅是孩子们，我们也都会成长。而且，同学们难得来永康，我自然要当好这个‘东道主’，这点累，值得。”
7月7日，“春泥计划”正式拉开帷幕。
“很紧张，不知道等下会不会冷场。”
“小朋友很可爱啊，我想我们一定能和他们相处好的。”
“我们准备了一些游戏，希望小朋友们能够喜欢。”
„„
在大二班教室，队员们开始了第一天的教学计划。原来，他们将要面对的是一群大班小朋友，这些孩子刚刚完成了幼儿园的学习，马上要步入小学。金也觉得，如果他们能够帮助孩子们在这个暑假得到更多的学习和拓展，那么对小学的学习将会起到很大的作用。
“对于初次接触的小朋友来说，得先让他们了解我们所设计的课程思路，在这个基础之上再往孩子感兴趣的方向引导。”金也告诉记者，小朋友们都很乐于接受，课堂气氛特别好。特别是蔡佳萍在教小朋友们完成了相应的教学任务后，组织他们进行的算术智力竞赛，更有力地提升了课堂气氛，小朋友们都高高地举着手回答问题，最后回答出色的小朋友还获得了队员们奖励的洋娃娃。“真的很难见到孩子们的学习兴趣这么高涨，队员的教学方式毫不逊色于我们园中的专业教师。”在一旁听课的园长情不自禁地夸奖起了这支优秀的实践队。镜头二
有了前面的教学经验，后面几天的实践显得更为融洽了。队员们在教授一些传统的文化知识，如拼音、算术、思想品德等科目之外，还给小朋友们上了故事课、绘画、舞蹈等课程。“金老师长得可漂亮了，而且跳舞也很棒。”
“还有小蔡老师，他还给我们讲好听的故事。”
“还有啊楷大哥哥，和我们玩游戏，可好玩了。”
„„
一问起这几位老师的好，孩子们争先恐后，说起来滔滔不绝。
据了解，在教学过程中，由擅长舞蹈的金也负责小朋友们的舞蹈课，温柔漂亮、美丽大方的金也深得人心，没几天就和小朋友打成了一片，他们还亲切地称她为漂亮姐姐。余思桦、朱鹏兴、黄洁也等队员在给小朋友们讲故事的时候，还组织他们模仿故事中的人物。“这样能让他们对故事所要表达的中心思想有更深的了解，同时还能提高说话能力。我觉得，对于这个年龄段的学生，这是非常重要的一项内容。”余思桦说。“不仅如此，我们还给孩子们讲了大学里发生的一些趣事，他们听了都乐得前仰后合，还大声嚷嚷着要上大学呢。”倪丹接过话茬。
镜头三
“我觉得除了学习，还应让孩子们多了解一些课外知识。”在园长的批准下，金也和其他队员带着孩子们去户外进行教学。“其实，孩子们特别聪明，对大自然充满了好奇心。每次上课外活动课，他们总会提很多问题。当然，对于这些问题，我们也会耐心地解答，这样的效果无疑比在教室里对着课本学习好多了。”朱鹏兴说，在户外时，孩子们的学习兴趣比以往更浓，大家的学习过程都十分融洽。
“春泥计划”的队员们还组织了消防逃生演习。通过教孩子们如何用正确的姿势逃离，逃离时的顺序，逃离时的注意事项等内容，使他们正确地掌握逃生技巧。金也认为，在面对自然灾害和突如其来的灾难时，小朋友往往是弱势群体，需要掌握更多的逃生技巧，熟练逃生过程，才能在灾难面前保持镇定，逃离危险。
镜头四
“大姐姐大哥哥，谢谢你们！”
“老师，你们以后一定要来小学看我！”
“老师，你们别走，我舍不得你们。”
„„
不知不觉中,7天的暑期实践悄然而过。孩子们依依不舍地望着这群陪伴了他们多日的大哥哥大姐姐，送上了自己亲手画的图画。
看着孩子们精心绘制的图画，听着他们真挚的话语。一首合唱——《爱的供养》，顿时让大家潸然泪下。不舍之情充满了整个教室。
“小朋友们，谢谢你们，虽然只有7天，但我们过得非常开心，这7天里发生的点点滴滴我们永远都不会忘记的。”短暂的7天仿佛弹指一挥，划下了休止符；4组镜头仿若一个电影胶片，记录了快乐的历程。七天的教学虽然短暂但却意义非凡，这群大学生给孩子们带去的不只是他们没有接触过的知识和世界，更是彼此间用心的交流和那一段永远难忘的快乐回忆。这段美好的回忆一定会永远保存在孩子们和“春泥计划”实践队每一位队员的心里。实践感想（金也）：在这短短的7天幼教生活中，作为即将步入社会的一名大学生，我受益匪浅。从中我体会到了老师和父母的辛勤付出，明白了对待孩子要有耐心和爱心，身为老师和长辈，要为孩子们树立好榜样。在实践中，我们也对永康幼儿教育的现状有了进一步的了解，得到了很多宝贵的经验。此外，非常感谢永康市法律援助中心对我们的关注，让我们参与了“纪念国务院《法律援助条例》颁布八周年法律宣传活动”。实践虽然结束了，但这期间学到的知识，将是我们一生的财富。
推荐第10篇：小手牵大手
为全面普及学生法律知识，牢固树立法制观念，新学期开学前夕，县司法局与教育局拟定从3月起，在全县中小学校开展“小手牵大手”法律知识进校园宣传活动。
宣传活动持续至今年6月，主要内容有法律宣传、法制讲座、法律知识竞赛。活动中除印发“法律六进”丛书和《法制教育漫画手册》外，还将邀请家长一起参与法律知识竞赛，家长与学生分别答题，共同学习法律知识，家长对司法行政工作的意见与建议可以直接通过试卷反映，开辟了家长与司法行政干警沟通的新渠道。此次活动要求学生100%参与，通过学生影响10万家长，促进家长法律意识的提升，从而达到“小手牵大手”，创建“法治东安”的目的。
为进一步推进全县中小学校“五五”普法教育的深入开展，提高学生及家长的法制意识，促进学生和家长学习道路交通安全法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律，日前，磐安县司法局、普法办和教育局联合在全县中小学生中开展“小手牵大手”法律知识竞赛活动。活动围绕宪法、道路道路交通安全法、未成年人保护法、预防未成年犯罪法及教育法、义务教育法等内容，要求各学校要以此为契机，认真组织开展“四个一”法律学习辅导教育活动，即召开一次主题班会、刊出一期主题宣传板报、举行一次法制教育讲座、印发一份法律学习资料。同时广泛发动中小学生及家长参加竞赛活动。
三水湾小学在全校范围内开展以“快乐学法，健康成长”为主题的 “小手牵大手·普法一起走”法律知识竞赛活动。学校大队部向全校学生下发法律学习资料和配套的法律知识竞赛试卷，由学生带法回家与家长一起学习和完成答卷，并在规定时间内把有家长签名的试卷交回学校，由班主任对竞赛试卷进行批改，并公布成绩、表彰优秀。以学生为主体，带动家庭成员学法、用法，宣传教育覆盖面广泛，整个活动有1200个家庭参与。（
举行“小手牵大手”家庭法律知识竞赛，活动依托“法律进学校”延伸至“法律进家庭”，通过学生的小手牵起家庭大手的学法形式。
此次法律知识竞赛以家庭为单位，6个参赛队分别由一个家长和一个学生的组成，观摩团也由150个家庭的家长和学生组成，整个活动分为法制讲座、必答题、抢答题、风险题、现场观众互动题等环节，内容涉及宪法、民法、刑法、未成年人保护法、治安管理处罚法、道路安全法、预防未成年人犯罪法等与青少年学习生活密切相关的法律法规。主办方还为现场的每个家庭准备了“普法大礼包”，普法环保袋里装满了法制宣传资料、家用普法围裙、普法雨伞等，参与现场互动题抢答的观众还将获得普法纸巾等纪念品，随着比赛环节的一个个进行，学生和家长们的学法热情一次次被燃起。
浙江省海宁市普法办副主任、市司法局副局长邱国平、市新居民事务局副局长谈红、海宁市南苑中学副校长许燕华、海洲街道党委委员孙宇参加观摩活动并为获奖家庭颁奖。
在活动中，新居所的工作人员就《宪法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等方面的知识，结合身边鲜活的事例开展培训，同时在上述三所新居民学校三至六年级学生中每人发放“小手牵大手”法律知识竞赛试卷一份，
3月26日上午，干窑镇新居民事务所在仁和、康民、善川三所新居民小学开展“小手牵大手”法律知识培训、竞赛。
培训内容包括：《宪法》、《未成年人保护法》、交通法规、预防未成年人犯法、未成年人教育法等方面的知识，协管员耐心细致的讲解受到学生和老师的一致好评。同时协管员在上述三所新居民学校三至六年级学生中每人发放“小手牵大手”法律知识竞赛试卷一份。
在校生近几万余人，自开展青少年法制教育工作以来，浔阳区根据上级部门的有关文件精神，结合全区实际情况，在全区各中、小学开展了一系列的学法、懂法、守法、用法的活动。为了使各项活动开展得扎实有效，并把青少年法制教育工作纳入家庭、学校、社会，2008年，他们在全区中、小学校开展了以“大手牵小手、学法一起走”为主题的法律知识教育活动，把整个学法、守法、用法等活动融入、贯穿到整个教育教学与社会实践活动中，极大地提高了学生的法制意识，增强了他们的法制观念，并推动了学校各项工作的开展。
一、知法、懂法必须要学法。学法必须从小抓起，为抓好“法律进学校”工作，强化青少年法律意识，配合学校做好学生的素质教育，引导孩子树立正确的法制观念，预防、杜绝孩子在成长过程中形成不良和违法行为，他们在学校开展以“小手牵大手、学法一起走”为主题的普法宣传教育活动中，通过每周由区普法办出一道法律知识题，由班级老师周末布置给学生，学生回家和家长一起学习完成，星期一将学习答案、心得和家长在法律宣传服务方面的需求和建议交给老师，区普法办对答题进行回收后整理，及时有针对性地进行答复，对学校和学生及家长比较关注的法律问题，与学校适时联合举办法律知识专题讲座，每月对答题优秀学生开展点评表彰活动，通过“每周一题”的法律问答题学习方式，让学生和家长在周末一起学习相关法律常识，有力地促进了他们学习法律知识，普法效果明显。
二、学法、懂法、更要守法。浔阳区普法办联合文教局开展网上学法活动，推动学生从小学法、懂法、守法，帮助孩子健康、快乐地成长，切实深入推进好“法律进校园”工作。通过网上“每周学一法”的形式，让学生和老师或家长一起共同学习与他们密切相关的法律常识。普法办在《中国浔阳》网站的普法专栏中建立“青少年学法阵地”，在这个网络平台上，普法办每月出两期青少年法律知识小贴，一道相关的法律小问题，由学校组织学生集体学习和回答；也可由学生回家和家长一起学习完成(题目可以下载转载)，每月学生将学习答案、心得和家长在法律方面需要、要求和建议反馈给学校，学校集中后，连同自己在青少年法律教育方面的需求反馈给区普法办。区普法办对反馈意见整理后，将及时有针对性地进行答复，对学校和学生及家长比较关注的法律问题，他们还将和学校联合适时举办法律知识专题讲座。并在当年“12 .4”法制宣传日，将开展评比或竞赛活动，对活动组织好的学校或学习有成效的同学给予表扬和鼓励。
法制教育从小抓起，是营造普法氛围的长远大计。
从中学生犯罪产生的原因、表现的不良行为和如何加强自我防范意识三个方面，用朴实的语言、真挚的话语、生动的案例深入浅出、声情并茂地向学生们讲述了如何远离违法犯罪、遵纪守法、健康成长。详细分析了在校学生产生违法犯罪厌恶学习、逆反心理、盲目模仿心理、不良嗜好、和虚荣心理等五个主观方面的原因，告诫同学们平时一定要听老师和家长的话，不要做违反法律和违反学校规定的事情。要自觉加强对犯罪的自我防范，遵守国家法律、法规及社会公共规范，树立自尊、自立、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，在遇到不法侵害时要沉着冷静，正确应对，积极同违法犯罪行为做斗争，用法律手段维护自身合法权益。讲课中还穿插发生在学生身边的典型案例，普及《刑法》《预防未成年人犯罪法》等法律条文，随后，还与学生互动，向学生提问，引导学生联系实际，反思日常行为，从现在做起，从我做起，从小事做起，争做一名学法、懂法、守法的合格中学生。
活动中，县司法局工作人员还向广大师生发放了“法律六进”普法丛书《公民法治教育漫画手册》2600本，以漫画的形式向学生灌输法律知识，并设置了“法律进校园”知识竞赛试题，通过答题了解全县司法行政工作。
据了解，“小手牵大手、共建法治东安”法律进校园活动由县司法局和教育局联合举办，3月至4月开展法律宣传和法制讲座，5月进行法律知识竞赛活动，通过在中小学校开展法律宣传、法制讲座、法律知识竞赛，在学生中普及法律知识，树立法制观念，养成遵法、守法的良好习惯。
：“小手牵大手 学法一起走”法律试卷（中学卷）
一、单选题（每题1.5分，共30分）
1、我国第一部《宪法》颁布于（B ）。 A.1949年 B.1954年 C.1950年 D.1982年
2、下列选项中，哪一项不属于宪法所规定的公民的文化权利？（D ） A.科学研究自由 B.出版自由 C.文艺创作自由 D.欣赏自由
3、博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园等场所（ ）对中小学生和儿童优惠开放。 A.应当 B.可以 C.必须 D.应该
4、14周岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，（ B）不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，（ ）也不公开审理。 A.一律、一律 B.一律、一般 C.一般、一律 D.一般、一般
5、对流浪乞讨或者（ A）的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人；暂时无法查明其父母或者其他监护人的，由民政部门设立的儿童福利机构收容抚养。
A.离家出走 B.小偷小摸 C.逃学旷课 D.打架骂人
6、我国刑法规定，对已满14周岁不满18周岁的人犯罪的（A ）。 A.应当从轻或减轻处罚 B.应当减轻或免除处罚 C.可以减轻或免除处罚 D.可以从轻或减轻处罚
7、刘某应聘到一家股份有限公司担任部门经理。半年内，刘某利用职务上的便利，从公司财务部虚报冒领公款3000余元，供给朋友做生意用。刘某的行为构成下列哪项罪名？（B ）
A.贪污罪 B.侵占罪 C.挪用公款罪 D.不构成贪污罪、侵占罪、挪用公款罪
8、已满14周岁的未成年人犯罪，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以（A ）。
A.由政府依法收容教养 B.送工读学校 C.行政拘留 D.罚款
9、未成年人有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为，构成违反治安管理行为的，因不满14周岁或者情节特别轻微公安机关免于处罚的，可以予以（C ）。 A.拘留 B.罚款 C.训诫 D.管制
10、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（B ）的未成年人脱离监护单独居住。
A.10周岁 B.14周岁 C16周岁 D.18周岁
11、我国《宪法》规定：宪法的修改由全国人民代表大会以全体代表的（ C）以上的多数通过。
A.一半 B.三分之一 C.三分之二 D.五分之一
12、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的（ B），不得取消其学籍。
A.审理以前 B.判决生效以前 C.判决以前 D.审理后
13、对违法犯罪的未成年人，坚持（ C）的原则。
A.惩罚为主，教育为辅 B.教育与惩罚并重 C.教育为主，惩罚为辅 D.教育
14、对《预防未成年人犯罪法》规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送（ D）进行矫治和接受教育。
A.收容所 B.劳教所 C.教养所 D.工读学校
15、董红系儿童影星，年满9周岁，片酬颇丰，其父董军的弟弟董强，家居山市，生活很困难。董军征得董红口头同意后，将董红的片酬3000元以董红的名义赠与董强。对董军这一民事行为的效力的下列表述，哪一个是正确的？（D ） A.有效，理由是董军为其法定代理人，有权处理其财产。 B.有效，理由是董军已征得董红的同意。 C.无效，理由是董军未征得董红母亲的同意。
D.无效，理由是董军处分董红的财产不是为了董红的利益。
16、杨某15周岁，智力超常，大学三年级学生。杨某因有某项发明，而与刘某达成转让该发明的协议。该转让协议的效力如何？（ B）
A.该转让协议有效 B.该转让协议效力未定 C.该转让协议无效 D.该转让协议可撤销
17、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害造成学生伤害事故，学校已履行相应职责，行为并无不当的，（ B）。
A.也有法律责任 B.无法律责任 C.应该承担法律责任 D.可以承担法律责任
18、受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校（ C）报告公安机关依法处理；造成损失的，（ ）依法要求赔偿。 A.可以、应当 B.可以、可以 C.应当、可以 D.应当、应当
19、现行《婚姻法》依据民法的侵权救济原则，首次确立了离婚（A ）制度。 A.损害赔偿 B.责任追究 C.财产赔偿 D.经济赔偿
20、夫妻间书面约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，一方因（A ）、照顾老人、协助另一方工作等付出较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当予以补偿。
A.抚育子女 B.为家庭贡献较大 C.操劳家务 D.关照亲友
二、多选题（每题3分，共60分，多选、错选、漏选均不得分）
1、保护未成年人的工作，应当遵循的（ABCD ）原则。 A.保障未成年人的合法权益 B.尊重未成年人的人格尊严 C.适应未成年人身心发展的特点 D.教育与保护相结合
2、（ABC ），不得有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。
A.广播 B.电影 C.电视 D.戏剧节目
3、下列哪些行为是非法的？（ ABCD）
A.拼装机动车或者擅自改变机动车已登记的结构、构造或者特征。 B.改变机动车型号、发动机号、车架号或者车辆识别代号。
C.伪造、变造或使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志。
D.使用其他机动车的登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志。
4、甲为驾驶培训学校。按照国家有关规定，甲对学员应进行哪些培训，以确保培训质量？（ABC ）
A.交通安全法律 B.交通安全法规 C.驾驶技能 D.驾驶员纪律
5、甲为一儿童影星，片酬颇丰，乙为甲的监护人。乙的下列哪些行为在征得甲同意后，属于合法有效的民事行为？（AC ） A.甲的侵权行为给他人造成损失、用其片酬予以支付的行为 B.甲的片酬赠与他人的行为
C.用甲的片酬为甲购买人身保险的行为 D.用甲的片酬为其母购买房产的行为
6、某厂家出售家用电脑时，向消费者声明：本店对机内预装软件是否有合法版权概不负责，机器售出后发生任何版权纠纷，概与本店无关。该厂家所作上述声明的做法属于什么行为？（CB ）
A.产品侵权行为 B.无效民事行为 C.单方免责声明行为 D.民事欺诈行为
7、某消费者在商场购买一台彩色电视机，使用3个月后发生故障。在“三包”有效期内，经二次修理，仍不能正常使用。该问题应如何解决？（AC ）
A.消费者要求退货时，应无条件退货。 B.可以要求消费者交付折扣费后退货。 C.消费者要求调换时，应无条件调换同型号产品。 D.可以要求消费者支付折旧费后调换同型号产品。
8、《预防未成年人犯罪法》规定“严重不良行为”是指严重危害社会的行为，以下选项哪些属于严重不良行为？（ ABCD） A.纠集他人结伙滋事，扰乱治安 B.携带管制刀具，屡教不改 C.多次拦截殴打他人或强行索要他人财物，多次偷窃 D.参与赌博，屡教不改 E.进入游戏厅 F.经常旷课
9、对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行（ DB）方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
A.打击 B.挽救 C.感化 D.教育
10、未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立（ BA）意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
A.自尊 B.自律 C.自强 D.自力
11、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施（ABCD ）。
A.体罚 B.变相体罚 C.侮辱人格尊严 D.其他行为
12、任何人不得（ABC ）未成年人实施《未成年人保护法》规定的不良行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。 A.教唆 B.胁迫 C.引诱 D.拐骗
13、父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得（ABCD ）未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
A.虐待 B.遗弃 C、抛弃 D、残害
14、国家鼓励（ABC ），开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。 A.社会团体 B.企业事业单位 C.其他组织 D.公民
15、在下列何种情况下，用人单位不得解除劳动合同？（AB ）
A.职工李某因工负伤而丧失劳动能力。 B.职工王某因偷窃而被公安机关给予行政处罚。 C.职工陈某被派往境外逾期未归。
16、劳动者在（ ABCD）情况下，依法享受社会保险待遇。 A.退休 B.失业 C.因工伤残或者患职业病 D.生育
17、违反治安管理的行为，有下列（ ABCD）情形的可以从重处罚？
A.有较严重后果的 B.胁迫、诱骗他人或者教唆不满十八周岁的人违反治安管理的
C.对检举人、证人打击报复的 D.屡犯不改的
18、《治安管理处罚条例》规定裁决机关没收财物，应当给被没收人开具收据。没收的财物全部上缴国库。属（ ABCD）的，除违禁品外，六个月内查明原主的，应当依法退还原主。
A.偷窃 B.抢夺 C.骗取 D.敲诈勒索他人的
19、下列哪几项属于对违反治安管理行为的处罚？（ABCD ） A.警告 B.罚款 C.拘留 D.管制
20、下列哪些违反交通管理行为的情形，应处五百元以下罚款或者警告？（DAC ） A.驾驶机动车违反装载、车速规定或者违反交通标志、信号指示的 B.非机动车驾驶人员或者行人违反交通规则的
C.在交通管理部门明令禁止停放车辆的地方停放车辆的
D.在机动车辆上非法安装、使用特殊音响警报器或者标志的
三、判断题（每题1分，共10分）
1、在中华人民共和国境内，外国车辆驾驶人员也应当遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。（ V）
2、造成交通事故后逃逸的行为人，由公安机关交通管理部门吊销其机动车驾驶证，且五年内不得重新取得机动车驾驶证。（V ）
3、对行人、乘车人和非机动车驾驶人的罚款，不论当事人有无异议，都不可以当场收缴罚款。（ X）
4、行人应当在人行道内行走，没有人行道的，可以在车行道中间行走。（X ）
5、行人横过有交通信号灯的路口，在安全前提下，可以不按照交通信号灯指示通行。（X ）
6、在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场。（ V）
7、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。（ V）
8、我违反了校纪，但我没有违反法律，学校对我没有办法进行处理，如果学校对我进行处理就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。（X ）
9、14周岁的王某，抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。（X ）
10、中华人民共和国人民有受教育的权利和义务。（ V）
第11篇：小手牵大手
小手牵大手，交通安全齐遵守
活动目的
教育同学们牢记血的教训，自觉遵守交通法规，全身心投入到“小手牵大手，交通安全齐遵守”的活动中去，为建设安全畅通、文明的交通环境做贡献。活动准备
交通知识图片、多媒体、小品、书画、电教设施。
活动过程
一、欢迎交警叔叔
同学们，今天来参加我们《小手牵大手，交通安全齐遵守》综合实践活动课的嘉宾有交警：黎叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
二、介暑假活动
在暑假里，我们班上的部分同学参加了“小手牵大手，交通安全齐遵守”实践活动。活动中，交警叔叔指导我们学习交通知识、在岗亭上指挥交通、观看交通指挥中心，同学们真是受益无穷。下面请大家谈谈参加这次实践活动后的感想。学生1：
在暑假里，我们班上的部分同学参加了“小手牵大手，交通安全齐遵守”的实践活动。活动中最难忘的就是参观交通指挥中心，在那儿，我们看到了纷繁复杂的交通，迫切需要高、新的科学管理，使我深刻地感受到交通时时、处处和每个人有着密切的联系。
学生2：
我认为这次暑假里的活动真是太有意思了，它不仅锻炼了我们的意志，也让我们学到许多交通安全知识，还让我们体会到交警叔叔的辛苦与责任，在此，我衷心感谢他们，也衷心希望每位市民一定要遵守交通规则。
三、看录象
学生观看暑假中班上部分同学参加的“小手牵大手，交通安全齐遵守”实践活动录象。
四、惨痛教训铭记在心
同学们，你们一定在电视荧幕上，在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号：交通法规，生命之友。
你也许会问：交通法规为什么是生命之友呢？请看小品《踢球》
五、学习交通知识，做好小交警
1交通安全是全社会关注的焦点。为了维护交通安全，减少交通事故，我们一起来认真学习交通知识。（看图片讲解）你们还知道哪些交通安全知识呢？2 我们是好儿童，我们要关心他人，我们要当好小交警，我们要为城市安全、畅通、文明环境出力。同学们，大家来做交通手势。请假期里表演得最好的同学给我们领操。
六、宣誓仪式
同学们，现代文明城市，需要从我们做起，从现在做起，走文明路，做文明人，开文明车。你们能做到吗？
下面请交警黎叔叔带着我们一起宣誓。
七、交通安全，从我做起。
同学们，我们是跨世纪的主力军，我们是展翅高飞的雏鹰，我们是社会的小主人。我们应该如何为建设都市交通文明出力呢？请每个小组想一想、议一议、做一做。(各小组讨论、交流)
1组：我们是书法队——用书法的形式向大家宣传。（现场书法交通警句）2组：我们绘画队——用绘画作宣传。（现场作交通安全画）
3组：我们是合格小交警——协助民警维持秩序。（学习交警手势）
4组：我们是家庭宣传队——向家长亲戚朋友作宣传。（向亲戚朋友散发传单）
5组：我们是社区宣传队——向社区单位发宣传资料。
6组：我们是不乱穿马路劝导队——劝导市民
是啊，大家说的真好。交通法规，给我们的唯一承诺是一路平安。现代文明城市，需要大家具备现代交通意识。让我们一起行动吧！
八、展示同学们的绘画和书法作品。
九、发奖、总结。
我们是新世纪的主人，我们是小交警，我们要自律、自护、自强，我们准备小手牵大手，交通安全齐遵守。
第12篇：小手牵大手
“小手牵大手”健康知识带回家
1．2009年中共贵阳市委、市政府提出的“三创一办”具体指什么？ 答：创建“国家卫生城市”、“国家环境保护模范城市”、“全国文明城市”，协办2011年第九届全国少数民族传统体育运动会，简称“三创一办”。
2创建国家卫生城市包括哪些内容？
答：包括：爱国卫生组织管理、健康教育、市容环境卫生、环境保护、公共场所和生活饮用水、食品卫生、传染病防治、病媒生物防制、社区和单位卫生和城中村及乡结合部卫生十个方面内容。
3创建国家卫生城市的目的是什么？
答：是为人民群众创造良好的工作、学习、生活环境，提高人民健康水平，培育社会文明新风，提高市民素质，建设社会主义精神文明，完善城市功能，改善投资环境，促进经济发展，加快城市现代化建设步伐。
4怎样创建国家卫生城市？
答：（1）以防病为重点目标，提高公共卫生整体水平。
（2）以完善城市环卫基础设施为重点，提高公共卫生管理能力。
（3）立足统筹城乡发展，注重整体提升。
（4）全面普及健康教育，重视公民基础行为习惯的培养，革除陈规陋习，大力倡导健康文明的生活方式，营造积极健康的人文环境。
5创卫能给老百姓带来什么实惠？
答：创卫是对城市的综合整治。它能使我们城市基础设施建设得到快速发展，城市环境卫生质量得到显著改善，生态与居住环境得到不断优化，城市管理与服务能力得到整体提升，居民健康卫生水平得到明显提高，彻底改变城市脏、乱、差的面貌，使我市成为水碧、天蓝、地绿、干净、整洁、有序；人与自然和谐统一，社会与经济协调发展的生态文明城市，让老百姓生活的更加安逸，舒心。
6国家卫生城市的称号是永久性的吗？
答：国家卫生城市不是终身制。创建国家卫生城市是一项需要长期坚持的工作。国家将不定期组织复查，复查形式以暗访为主，第一次复查不合格者，将给予通报批评并限期改正。第二次复查不合格者，将撤销其荣誉称号。
监护人（签字）：
年月日
第13篇：大手牵小手
大手牵小手，我们陪你一起成长------走进孤儿院策划书
（一）活动主题：走进孤儿院里孩子们的童话世界，用朴实的爱心填补他们空缺的幸福。
（二）活动目的：
1.发扬大学生志愿者奉献精神，以爱心为出发点，温暖拥有特殊童年的孤儿院孩子，让它们可以像常家庭温暖下的孩子一样、拥有快乐、开心的童年。
2.鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓展同学们的视野，让它们亲身体会志愿者应当有的职责，提高同学们的自身素质。
3.在小学生和大学生之间建立良好的情谊，让大学生充分利用自己的学识帮助孩子们健康的成长。
4.培养同学对社会的一种认识和态度，学会对社会弱势群体的关怀和照顾。
5.增强协会会员之间的合作关系；让会员会更团结。
（三）活动具体：
a）活动时间:2012.6.1
b)活动地点：株洲市天元大桥儿童福利院
c)活动人员：湖南有色金属职业技术学院全体学生
（四）活动开展：
a.前期策划准备
1.联系孤儿院院长或负责人，待其允许；
2.组织人员到选定孤儿院勘察情形的环境；
3.安排工作人员，包括联系、宣传、拍照（用照相机拍下自愿者和孩子们玩闹的瞬间，记录快乐时刻）
4.领队、主持、分礼品并含管理分配、相关节目人数的管理人、整理内务、打扫卫生人员安排
5.小礼品（书，文具、拼图、玩具、、、、、）
b.活动中：
1.给小朋友发礼品；
2.进行脑筋急转弯游戏，给答对的小朋友送上礼；
3.进行成语接龙比赛，给最后的小朋友送上礼物；
4.给小朋友们发放便签纸，让他们在上面写自己的烦恼和愿望；尽力给予帮助；
5.志愿者自行解散，融入小朋友当中，跟他们聊天、游戏（如丢手绢）、学习…可以个人、也可以找伴或小朋友表演。男生们和男孩子们做游戏，打球。女生则可以和孩子们进行谈心，会绘画的孩子可以教他们一些绘画基础。要求精而简并突出主题，最好是以儿童生活等为主题。和小朋友一起做活动的、当结束时送小朋友一个小礼物，算是鼓励。
6.到了快结束的时候，我们可以开一个小会，和小朋友一起分享我门的感受，还可以选出最佳搭配组。表达能和小朋友在一起很开心，以后有时间会
再来，同时在以后的日子里也会有越来越多的人来关注、关怀这个大家庭，让小朋友们感到温暖和幸福。
7.合影留念：给小朋友，也给我们彼此一个美好的回忆。让这激动人心的一刻永远保留。上车前必须点清人数以保证成员安全。
（五）活动注意事项：
1.注意乘车安全、保管好个人财产：
2.不得随意说脏话，文明用语；
3.不得破坏孤儿院的设施和财产；
4.在活动中，不得与会员发生矛盾，要和谐相处；
（六）经费预算：
1.帮忙准备些需要的衣物（在学校募捐）及搬家用的编织袋：50元
2.文具：400 元
3.车费：100元(30人)
4.手绢：40元
5.礼品（玩具、写字本、笔、拼图、书、）：350元
总计940元
湖南有色金属职业技术学院
主办单位：有色青协志愿者
策划人：周勇
2012.06.01
第14篇：大手牵小手
“大手牵小手，文明一起走”活动方案
富水中心小学：五一班
一、活动的意义
为了响应省“文明大行动”的号召，塑造良好的国际旅游岛的形象，本班开展了“大手牵小手，文明一起走”为主题的活动。通过本次活动提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操和热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。同时也通过学生“在校学习文明礼仪，走向社会实践礼仪，带动百万家庭传播礼仪”来形成人人讲文明，重礼仪的社会良好氛围。
二、活动内容
1、文明在校园。教育和引导学生在学校尊敬师长，团结同学，仪容仪表大方得体，行为举止文明，不追逐嬉戏，不打架，课堂上认真听讲，不行为散漫，不交头接耳。
2、文明在家庭。教育和引导学生在家庭孝敬父母，不耍小脾气，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事自已干，帮助父母承担力所能及的家务劳动。讲究卫生，生活节俭，不乱花钱。倡导开展“今天我当家”等活动，动员中小学生帮助家长料理家务，体验做家长的艰辛。
3、文明在社会。教育和引导学生在社会奉献他人，积极参加小志愿者活动、雏鹰争章活动、手拉手活动，利用周末、节假日等时间走出学校，走上社会，开展社会实践和社会公益活动，宣传文明知识，实践文明行为，对不文明行为进行“劝导”，做文明小使者。倡导开展帮助孤寡老人、空巢老人、残疾人等活动。在公共场所主动为老弱病残让座，耐心回答陌生人提问。
4、文明在口中。教育和引导学生管好自己的口，不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导言语文明，推广使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。
5、文明在手上。教育引导学生管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损害公共设施、不乱折乱采。倡导“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对乱丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手指一下；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。
6、文明在脚下。教育引导学生管好自己的脚，不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不乱停乱放。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成在红灯面前止步的良好习惯。
三、活动方式
1、开展“大手牵小手，文明一起走”为主题的班会活动。
2、成立“监督小组”，培养监督员，利用监督员检查监督，并进行登记。
3、开展“文明亲子行动”活动。
4、举行“文明礼仪之星”评选活动，每周评选出文明之星进行表扬奖励。
5、开展“我们的城市”文明行为调查活动。引导学生对城市文明行为的情况进行调查
第15篇：8.3班小手牵大手活动方案
小手拉大手，共建文明家庭
班级活动方案
八三班
小手拉大手，共建文明家庭活动方案
一、指导思想：
为贯彻区教育局《关于在全区中小学开展“小手拉大手，共建文明家庭”主题教育实践活动的实施方案》的活动建议精神，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与社会公德、家庭美德以及《中学生行为规范》教育相结合，为全面提升师生以及全民的文明素养、营造和谐的校园环境、争创文明家庭献出一份自己的力量。
二、活动主题：
小手牵大手，文明伴我行
三、活动时间：
9月 初——10月 底
四、活动内容：
1、利用班会向学生宣传、并启动此项活动；利用“感恩父母，孝亲敬老”的宣传讲话。
2、带领学生开展“你扔我捡”走进明发社区捡拾垃圾活动。
3、在校内开展文明礼仪“三个一”活动：
组织开展一次“文明故事会”活动；
举办一次“文明伴我成长”主题班会； 出一期以宣传文明礼仪为主题的黑板报。
4、开展“感恩教师节”特别活动。
5、召开一次家长会，向家长宣传文明礼仪，宣读“创建文明城市，共建美好家园”致家长的一封公开信。
6、邀请交警来校开展“遵守交通规则从你我做起”交通安全宣传活动。
五、活动要求：
1、做好宣传、准备工作，每项活动有记录，按
时完成各项任务。
2、积极参与，发动学生，带动家庭、社区，为
创建文明城市出一份力。
第16篇：”小手牵大手“社会实践活动方案
*****“小手牵大手”教育助推脱贫攻坚
社会实践活动方案
一、指导思想：
着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为贯彻执行***教育局“小手牵大手”活动方案；充分利用课余时间，发挥学生的主体作用和宣传作用，积极开展“小手牵大手”社会实践活动，带动家庭参与到创卫中来，提高全社会的创卫认同感，使人人参与创建，为***创建全国文明城市出一份自己的力量。
二、活动主题：
小手牵大手，教育助推脱贫攻坚.
三、活动目的：
开展“小手牵大手”教育助推脱贫攻坚 活动，提升学生文明素养，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理，营造和谐文明社会氛围，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。
四、活动时间、对象及路线
1.活动时间：2017年12月21日下午；参加对象：五（1）中队、六（1）中队；
路线：从学校大门前出发→**→**→**→**→ **→学校 2.活动时间：2017年12月28日下午； 参加对象：五（2）中队、六（2）中队； 路线：从学校大门前出发→**→**→**→**→学校
五、领导小组
组长：***（整体工作协调）
副组长：***（安全总指挥）***（照相、简讯、资料收集整理）
成员：*********（负责整个活动的安全及纪律） 摄像：***
六、活动内容：
1.利用班会、学校广播等形式对学生宣传此项活动，并作动员。 2.组织学生走出校园开展义务劳动，走进村寨开展卫生大清除。
3.组建“小手牵大手”志愿者服务队，在村庄开展文明宣传工作。
4.鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任。
5.在班级微信群中布置家庭成员垃圾处理相关作业、宣传等内容。6.各班召开家长座谈会，从而树立家长模范典型，交流家庭卫生经验；在家长会上宣传脱贫摘帽相关工作，提高家长意识，强化家长配合脱贫工作的积极性和主动性让家长认清党和国家的大号政策，通过帮扶，自力更生，为共创小康社会做出自己应有的贡献和力量。
七、宣传口号
1.党的政策好，脱贫摘帽跑。2.“小手牵大手”，我们在行动。 3.政治人居环境，共同奔向小康。
*************
2017年12月18日
第17篇：大手牵小手迎新年活动
“大手牵小手，快乐迎新年”亲子活动
2011-12-31赵爱华
2011年12月31日天空阴晴不定，寒气袭人。在这新旧年历交替的日子里了，我们三林中心幼儿园联丰分园里洋溢着欢乐，充满着温暖。孩子们牵着父母、祖辈的手，欢天喜地地来到了幼儿园，原本寂静的操场顷刻间被孩子的嬉闹声、家长的问候声、欢快的音乐声覆盖了。幼儿园里荡漾着幸福、快乐、祥和的气氛。在这里我们举办了一个家园亲子之情的欢乐聚会“大手牵小手，快乐迎新年”亲子活动。今天我们所开展的这个亲子活动，不是简单的游乐，它是一次教育的契机，是一种情感的凝聚，是属于孩子也同时属于家长的新型的亲子生活方式。我们今天的活动也是一次欢乐迎新年的活动，伴随着老师们声情并茂致“新年贺词”和“新年好”的歌声中亲子活动开始了。
本次活动以幼儿个人比赛和亲子游戏为主要内容，家长与小朋友携手参加，虽然天气比较寒冷，但没有影响小朋友们在活动中的精彩表演和发挥。第一个项目是亲子游戏“二人三足跑、每班家长都积极参与比赛，全力以赴；紧接着孩子们上阵参赛的项目”看谁先拿到红旗”，孩子们可爱的表情、稚嫩的动作逗得全场笑声不断，爸爸妈妈则高声为孩子加油打气；亲子游戏“投球比赛”、“送彩球宝宝回家”、“蚂蚁搬豆”、则让家长和孩子们玩得乐此不疲„„，到处都是热火朝天的景象，到处都是“加油、加油”的呐喊。最精彩的是全体家长和孩子们参与的“大脚带小脚”等比赛，家长们和孩子默契配合，现场气氛激烈，欢笑声、加油声、鼓掌声不断，活动中高潮迭起。
在浓浓的新年氛围下，游戏“踩气球”将活动推向了高潮，一声声的劈啪声，像似在给新年喝彩，个个家长与孩子热情高涨，欢声助威。整个幼儿园充满了浓浓的亲情。在轻松愉快的活动中，不仅使孩子们体验了成功的快乐，感受了分享的喜悦，也进一步增进了亲子间的情感，增强了家园联系。活动结束后，家长和孩子们还意犹未尽，沉浸在游戏之中，他们纷纷说：“这样的亲子活动让我们和孩子走得更近了，让我们和幼儿园、老师走得更近了。最后在“恭喜恭喜”的音乐声中，大家互相祝福，带着对新的一年美好愿望，祝愿孩子们健康、快乐地成长。
第18篇：大手牵小手活动工作总结
为弘扬中华传统美德，培养幼儿学会关心他人，照顾他人、体贴他人的情感，在课题组的号召发动下，我园于6月9日—6月20日在园所开展了“大手牵小手”活动。为了活动顺利举行，在5月初我们就领着孩子他们互相认识，并在班级开展谈话活动，“怎么让弟弟妹妹喜欢我”“我是怎样照顾弟弟妹妹的”让幼儿自己想办法，有些孩子说我给他讲故事，我给他跳舞，我陪他做游戏，我给他带好吃的，他有鼻涕我给他擦等等。
给我印象最深的就是我班的xx，与他结对子的小孩刚上幼儿园一周，爱哭，爱流鼻涕，xx在结对子第一天时没有纸给他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手无策，他就问我说：“王老师，弟弟老是哭，烦死了，能不能给我换一个不哭的小朋友呀”我说：“这个小弟弟是因为刚到幼儿园不熟悉才哭的，你刚上幼儿园的时候和他一样，老师也没闲你烦呀，不能因为他哭就嫌他烦，你要想办法让他喜欢你呢”第二天早上入园时，xx书包里带的纸巾，零食，还有他喜欢的玩具，他对我说：“昨天我和妈妈一起想办法了，今天带这么多东西给小弟弟，小弟弟一定会喜欢我的”，经过接触，玩耍，孩子之间互相有了依靠和信任。看着我们班的孩子也成长了好多，他们感受到帮助别人的乐趣，从活动中增长自信心，责任心，社会交往能力得到了很大提高，我们的活动也得到了家长的认可，有天下午放学的时候，**的妈妈说；**这几天，天天嚷着要我给他生个弟弟、妹妹。说有弟弟妹妹可好了，**的妈妈我说；“你们这个活动真的很好，这几天**的变化很大，回家后会主动帮助家里干一些事情，在小区里玩的时候看见小孩子会主动过去和他们玩，真的时长大了，比以前懂事了，让她感到很欣慰。”
紧接着，便迎来了游园和才艺表演的当天，这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，每个孩子都参与了不同的游戏，孩子们的脸上都挂着快乐的笑容，参与节目表演的孩子也在自己喜欢的节目中展示了自己。对我班的孩子来说，当从第一天与跨越组的孩子结对子开始，便开始了不一样的在园生活，他们从相识，相处，相知，相拥再见，每一次与哥哥姐姐在一起，他们就有不一样的感受与改变，如在人际交往方面从最初的陌生到愿意与人交往，并能与同伴友好相处，在社会适应方面喜欢并适应群体生活，并遵守基本的行为规范。孩子是开心的，快乐的，满足的，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。
第19篇：“大手牵小手”活动感想
21号下午随着大家去了陆洪闸小学进行“大手牵小手”活动。 从这个活动开始准备各位学姐就想尽很多办法让小朋友们在这次活动中不仅学到知识还能玩的开心。原本定在学校的竞赛活动因为下雨被迫移到小学举办，其实还是很希望在本校举办的，带着小朋友在大学穿梭看我们生活的地方。
中午一下课就奔去办公室学姐带着我们冒雨打着伞走到小学，刚到学校还各种期待，布置好教室等小朋友一进来瞬间就慌了，首先感觉很吵，与他们交流的不是很顺利，但慢慢的大家熟悉起来能喊我们“老师”让我们帮助他们一起做活动，就觉得其实小孩还是很好玩的，不是自己之前想象的那样。这次活动说真的是很累但是和小朋友一起不仅自己会在其中觉得开心和他们也能慢慢亲近，学校的很多学生外来务工子女，我们对他们的关心也是我们作为大学生对社会的一种关爱，我们做不到很伟大的是，但我们有能力去关注关心关爱这些小朋友，每个人都是平等的，同样的这些小孩也更需要我们。
记得活动中有小朋友会和同学开玩笑说一些不礼貌的话但是和他们说“这个词不能说，是不礼貌的。”他们就会很听话，小孩子遇到好玩的活动还是很积极的，很容易融入到其中，我们做活动不仅是为了让他们开心也是从他们身上看到对一个事物的热情，把这种热情用到我们自己身上，使以后的活动能更加的投入。小孩总是最单纯的，一颗糖，一颗星星，一句赞美的话就能让他们开心好久，小孩也需要有人陪，和他们一起做游戏，用我们还保留的单纯 和他们接触，我们也会觉得很开心。
李萌
11月21日，南通大学莫文隋青年志愿者微笑大使到达陆洪闸小学开展了“大手牵小手”活动。尽管是雨天，却浇灭不了莫莫们的热情。我们陪着一群41名六年级小学生做游戏、折星星、学习礼仪知识。经过一个多小时的努力，我们终于成功完成了这项活动。 通过这个活动，我们一群大学生教会了小学生们礼仪知识，开阔了视野。同时，他们身上活泼的气息也感染了我们，让我们更有朝气。 此次活动，不足之处在于我们不太懂活动中的游戏规则，尤其是折星星环节，有的莫莫们不会折星星，造成有的组折星星比较慢。另外，天气也是一个重要因素，此次在教室里尽管比较愉快，但是有点吵，室外效果应该更好些。
大手牵小手活动总结
李涛
很高兴能够参加大手牵小手的活动，可以说这是一次很有意义的活动之一，让人印象深刻
下面我就这次活动的优点及需要改进的地方发表我个人的观点，不一定表达的很好，根据实际情况采用吧。 优点及意义：
我很感谢这次活动能够给我机会锻炼自己表达自己与人交流的能力，通过与小学生的交流，我们可以了解小学生的心理活动，可以拓宽小学生的礼仪知识面，让他们从游戏中懂得礼仪知识，是一个不错的活动形式。其次，走进小学，可以增加大学生对外交流的能力，增进大学与小学的实际交流，积极引导大学与小学的合作，所以是非常有意义的一次活动。 需要改进的地方：
首先大家都肯定认为活动时间太短，所有的环节都显得很紧，没有做出实际的效果，所以，应该选择在小学生有充足时间的时候进行这次活动。还有，准备不充分，这次就是典型的例子，想到了好多没有下雨的细节，而实际下雨的情况只是在应急预案中很简单的提及，包括我们主持人的准备都显得很紧急，所以下次活动方案应该考虑到各种方案，想的更全面。最好，个人认为现场小学生都挺活跃，但有的时候超出我们的控制，建议下次活动让稍低年级的小朋友参加，
第20篇：大手牵小手,活动总结
爱 心 社
秘 书 处 活 动 总 结
2013年11月7日
“与你同在，相伴相随”活动总结
一、活动背景：不大不小的家庭里，他们和我们一样，渴望更多被关注的眼神；渴望更多爱的呵护；渴望简单快乐的成长。他们与我们仰望着同一片蓝天，脚踏着同一片大地，却经历着截然不同的境遇。也许真如所说，当上天赐予他们不平凡的同时，也赐予了他们更多的坚强。他们用爱与心理解着莫大的世界，用想与做诠释着爱的真谛。纯洁幼小的心灵相信着世界的一切都是美好的，一切都是和谐的。让我们用爱心为他们筑巢，用爱心助他们飞翔！
二、活动目的：此次活动，既能让广大残疾儿童感受到我们所给予他们的温暖与关爱，同时，也能号召更多的大学生了解并关注这一弱势群体，给予他们更多的勇气与爱；还可将手语这一独特的语言广泛传播，让聋哑人不再孤单。
三、前期准备阶段：
宣传部：为本次活动画办高质量宣传海报并张贴、活动会场布置 秘书处：为本次活动撰写通知与活动后期活动总结报告 策划部：为本次活动书写创新高质量的活动策划
财务部:为受助儿童购买精美实用的礼物、为活动开展购买所需物品并整理所有购物发票
组织部：活动当天，组织所有参与人员有序进入活动场地、参与活动、并返回学校
实践部：携带活动所需横幅、旗帜等，并辅助组织部组织人员有序参与活动 团支部：活动期间照片采集及协助社长联系活动所需交通工具 文艺部：为丰富活动准备高质量节目
四、具体流程：首先，在爱心社所有干部和成员的精心策划下，我们对活动会场做了精心的布置，很漂亮很有儿童气息。来到会场参加此次活动的人员有爱心社成员、干部，外国语学院13级辅导员马佳老师，还有部分聋哑儿童，这些儿童，都是特殊儿童，大多都存在着身体缺陷，他们的世界需我们用无限的爱去温暖他们幼小的心灵。我们通过为他们表演节目，节目有唱歌、跳舞。
此外，我们还和小朋友们进行互动，做你演我猜的游戏，在同学们的热情表演中，活动现场洋溢着欢乐的笑声，更令我们开心的是，我们还目睹了小朋友们的表演。
爱心社的工作人员为小朋友们发送糖果，以表演的形式为他们发学习用品作为奖励，所有的节目都在工作人员的安排下有序的进行着，没有出什么差错，现场气氛很活跃。
五、效果：和儿童们一起互动，我们会看到许多的笑脸，虽然我们都是无声的，但我们的内心是激动的；孩子们以及去聋哑学校的成员们都会对这次活动感到开心满意。
六、存在的问题：及建议不足的方面有：
一、没有能够及时的和学校工作人员取得联系，导致到了固原八小所有人
员都混乱的在一起，显的秩序很乱。
二、没有提前确定参加的儿童人数以及爱心社的人数，才导致了到场座位的不足以及各种问题的出现，在以后的活动中，要注意所出现的这些问题，不断推断我们的工作力求做到更好。
三、从此次的活动中，我们还可以看出一个问题，那就是时间观念不足，我们是一个大的社团，需要每一个人都有很强的时间观念，可是从此次的活动中来看，我们没有做到。有些部门在点人数是还有部分未到场的，这需要引起高度重视，只有做到了很好的遵守时间，才能够有序的组织工作的进行。
爱心社
2013年11月7日
