推荐第1篇：劳动小能手申请书
劳动小能手申请书
老师们，同学们：
我希望能当上劳动小能手。
我担任过旗手，在外出游玩时为同学们带队做向导。在学校升旗仪式中担任升旗手是我觉得最骄傲的事情。
我还曾经两次担任班上的卫生委员。自己搞卫生时，认真、仔细、勤快、能吃苦耐劳，将班上的卫生打扫得干干净净。检查卫生时，认真、负责，指导同学们分工合作把我们的学习环境创造得更美。同学们认为我很称职。尤其是这个学期，因为给班上熏艾叶，我经常中午是最后一个走的，因为检查卫生，我几乎总是最晚回家的。虽然辛苦，但是看到班集体变干净整洁了，我特别高兴！
这次我想申请当劳动小能手，我一定再接再厉，继续为同学们服务，为班级争光！
肖则舜 四年级一班
推荐第2篇：劳动能手小标兵
郭浩同学：
本学期表现突出，被评为“劳动能手小标兵”。
二0一四年一月十日
特发此状，以此鼓励。
钟山小学三（6）班
推荐第3篇：劳动小能手事迹
《劳动小能手事迹》
矮矮的个子，胖胖的身体，他，就是我们班的XX同学。 XX同学是我们班的劳动委员，他工作认真负责，从来都是不怕苦不怕累，他天天留下来陪同大家值日，如果有同学有事情不能值日，他就替他去扫，却不让那位同学代他值日。有时，打扫卫生时，有些同学就趁老师不注意，偷偷溜号，XX同学看见了，他会先帮他们做好，再告诉他们做事一定要坚持到底，大家都对他打心眼里佩服。
有一次，我们班的值日生忘记值日了，教室里堆满了垃圾，面对这样的情况，XX同学既不告诉老师，也没有叫我们晚托班的同学帮忙，自己一个人默默地拿起扫把，拖把，扫、拖完了六排地板，而且弄得十分干净。他还把座位排好，把黑板擦好，换完水，才拖着疲惫的身体回家。老师知道了这件事，表扬了XX同学，并让我们学习他敬业爱岗的优秀品质。
XX就是这样一位认真负责、尽心尽力的劳动委员，所以他是我们班当之无愧的劳动小能手。
推荐第4篇：我是劳动小能手
我是劳动小能手
“太阳光,金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆；小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”一首《劳动最光荣》，是我们耳熟能详的歌曲。在我们父母的时代，孩子会承担很多家务，洗衣打扫算是小事，小小年纪还要学会做简单的饭菜；在学校，条件非常简陋，很多事情都只能依靠自己动手：打煤糕、打扫校园卫生区、开学操场拔草……虽然辛苦但是真的丰富多彩。那个时代，似乎人人爱劳动，人人会劳动，热爱劳动是那时的精神标杆。但随着物质文明的极大丰富，行业种类数不胜数，几乎只有想不到的，没有买不到的，就连我们熟悉的洗衣做饭也渐渐地被自动化而替代，那么在这个时代，是不是就不需要劳动了呢？答案是否定的。
所以为了培养自己的独立能力，日常生活中我经常帮助家人完成家务。外婆爱吃饺子，基本每周都要吃顿饺子，所以我从小就喜欢“掺和”包饺子。我现在擀饺子皮的能力精干利索，首先把面团搓成长条，分割成小剂子。然后按瘪，擀制，左手拇指和食指捏住饺子皮，向左转动，右手按住擀面杖，上下滚动，擀到合适的大小，自己满意的薄厚就行了。当饺子皮准备好后，我又任意挑出一张，在其周围抹上一点水，把肉馅放在皮的中央，然后一对折，使劲合好，再捏上自己喜欢的花纹，一个漂亮的“将军肚”就捏好了。
虽然包饺子是一件微不足道的小事，但劳动不仅仅是为了完成某一项任务，不仅仅是对他人的帮助，更是一种责任心的培养，是自我成长的养料。学会劳动是我们成长的权利，只有懂得劳动的意义，未来的人生道路上我们才能更好地自立。
推荐第5篇：我是劳动小能手
我是劳动小能手
城北小学校
二三班
刘超会
（齐）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我们来自二年级三班，今天，我们的国旗下讲话的题目是：我是劳动小能手。
（齐） 同学们，我们刚刚度过了一个美好快乐的“五·一”国际劳动节，这是全世界劳动人民共同的节日。
（女一）是啊，劳动是伟大的，劳动创造了世界，创造了人类，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越舒适！
（女二）一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动，一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，一个国家的兴旺，更离不开全国人民的辛勤劳动。
（男一）我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的汽车，还有科学技术，文化艺术，哪一样不是劳动的“结晶”呢？
（男二） 因为工人的劳动，我们住进了宽敞明亮的宿舍楼房；因为公交司机的劳动，我们享受着便利快捷的交通；因为售货员的劳动，我们感受着舒适轻松的购物环境；因为教师的劳动，我们学习着涤荡心灵的文化知识。
（齐）同学们，你们也是美的缔造者。（女一）不管是严寒还是酷暑，每天早晨一到校，总有很多同学争先恐后地扫地、拖楼梯，擦窗、拣树叶；（女二）下午放学后，值日生会把教室每个角落都打扫得一干二净，收拾得整整齐齐；（男一）课间时间，大家喝完牛奶后，会把喝过的杯子、盒子归拢在一起，并放到指定地点……（男二）正是有了大家的劳动，我们的校园才会保持整洁的外观，美丽的容颜！
（齐） 让我们做一个热爱劳动的人吧！让我们用热情灌注每一次实践，做好每一次公益劳动；让我们珍惜呵护每一份劳动成果，不随意乱丢乱扔，见到垃圾弯弯腰；让我们用激情创造劳动的辉煌，人人争当劳动小能手，班班争当卫生标兵班。我们的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第6篇：我是劳动小能手
一年一度的劳动节到了，每年的这一天，我们全家人都会在我们家进行一个大扫除，下面来看一看我们今年的劳动节吧！
一大早，老妈就把全家人叫起来分配任务。开始了，我走进我那惨不忍睹的小房间，对自己大喊了一声：“加油！”，接着便卖力地干起来。
我先把书全拿下来，然后开始擦书柜。真是“不擦不知道，一擦吓一跳”：书柜上落满了灰尘，还布满了水彩笔、蜡笔在上面画的小刀刻的痕迹。除此之外，还有许多零零碎碎的小纸片。可谓是伤痕累累、血迹斑斑哪！我先把上面的纸屑拿出来，右手拿，左手放进饥肠辘辘的垃圾桶，眼睛是不是还寻找着哪儿有“漏网之鱼”。接着，再接了一盆水，用抹布擦书架上的灰尘。灰倒还好擦，但水笔的笔印就不好擦了，只能一点一点的细擦。接着，我又整理了我的床铺，把被子叠成了一个标标准准的正方形。
收拾完房间，再去洗衣服。因家中的洗衣机坏了，我只能用手洗，我先从众多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，开始刷了。不一会儿，衣服上冒出了一些细小的泡沫。我又加了点洗衣粉，继续搓。过了几分钟，这件衣服终于恢复了它原本的样貌，变得“容光焕发”了！
几个小时过去了，大家都完成了自己的任务，我也一样，整个家变得干净整洁了！我还被妈妈称为了“劳动小标兵”！这真是一样有意义的活动！
推荐第7篇：第三单元 植树小能手 活动方案
第三单元
植树小能手
活动方案
一、活动背景
“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。为了保护我国的林业资源，美化环境，保持生态平衡; 1979年2月，中国五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。
早春三月，春天带着绿色的气息向我们走来，春风又吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹燃了我们附中同学的的热情。\"十年树木,百年树人\",又一年的植树节来临,为了增强同学们对植物的一些认识和提高大家对植物的爱护,以及增强大家对绿化环境保护环境的意识，我们的团组织为了有意义的度过这个绿色的节日和带动大家对自然的热爱, 增强环保意识，生态意识，我们将在植树节期间组织各班团支部、小组开展关于植树节活动。
二、活动目的、意义和目标
1、通过本次活动宣传环保精神，努力去提倡同学们爱护植物，保护环境。让同学们积极投入到环保行动中，把植树理念、绿色文化宣传到全校师生的心中;从而影响至整个社会。唤起全校师生对环境的关注和对环保事业的支持与热爱。
2、增强团组织在同学们心中的影响力，扩大本社在校园中的活动阵地，为日后更好地开展工作打下了坚实的基础。
3、通过该项活动锻炼同学们的能力，增强他们的环保意识，让同学们在植树节的活动中走出课堂，走进大自然，在自然中学习，并从自身做起，达到“保护环境，爱护树木” 的目的。
三、参与人员：
一、
二、三年级。
四、系列活动开展：
1、各班设计一期以“植树节，绿色在我心”为主题的手抄报，要求主题突出，内容丰富新颖，可以“环保、低碳、污染”等方面从网上下载图片文字选材。
2、
一、二年级：以“植树节，绿色在我心”为主题，在各班的带领下，走出课堂，以丰富的活动的形式(活动形式、内容由各班自定)，让同学们在活动中，学习并认识到树木的重要意义，增强环保意识、生态意识。
3、三年级：依时间自愿组织一次 “绿色文化”主题班会，形式、内容由各班自定，要求形式多样、突出特色。
五、活动总结汇报：
1、各班征求同学们的意见和建议，总结活动的得失。
2、各班召开活动执行人员总结会议，评估活动的执行情况。
3、整理资料，准备活动总结及成果展：通过照片，录像等形式向全校宣传总结本次活动的成果。
4、做好本次活动的总结汇报工作。
第三单元
植树小能手 活动总结
3月12日是我们国家的植树节。这天的下午，我们学校开展了“低碳生活从植树开始”的植树节系列活动。
在活动中，我们要求学生做到：
1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座；
2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等；
3、鼓励学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。
班级号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义；利用周一班会时间举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求。
此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们的校园，也为了美化我们的国家，贡献自己的力量！
推荐第8篇：.6.1二年级家务小能手活动方案
“家务才艺大比拼”活动流程
一、主持人宣布活动开始：（主持人，主持词，串联词，采访词）
（一）、学校领导讲话（致开幕词）——（准备领导讲话稿，邀请有关领导）
（二）、比赛正式开始：（周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛内容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表）
1、宣读比赛流程：
叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢（每项比赛分两组进行，第一组1——3班，第二组
4、6班）
2、宣读比赛规则及要求：
比赛要求： （1）、“叠衣服”: 上衣：双袖向后折，再对折一次，衣领向上。 裤子：裤缝对齐，再对折一次。
摆放顺序：衣服叠好后，裤子在下，上衣在上。
（2）、“穿衣服”：
按顺序先穿好上衣、裤子，再穿好鞋子，最后系好红领巾。
（3）、“梳辫子”、系鞋带： “梳辫子”：
在规定时间内，梳好辫子，头发平整，尽量美观。 “系鞋带”： 在规定时间内，系好鞋带，没有松落。 （4）、“摘芹菜”：
把芹菜叶掐干净，将每根茎从根部劈下，理顺放置，并将菜叶、根放入塑料袋。
（5）、“洗手绢”：
操作程序：浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒（双手展开洗干净的手帕）的过程。 比赛规则：
每项时间3分钟，听哨声开始，听哨声结束，时间到全体选手立刻停止，立正站好，待评委评定打分后，方可离开。（准备哨子，吹哨人安排）
3、评分标准：
每项每生2分，时间1分，质量1分。（准备分项单页打分表，班级个人获奖名单表）
4、正式比赛：（每比赛完一项，可随机采访先完成的学生，也可随机采访家长）
导入语：（现在）进行的是_______(比赛项目)，首先上场的二年级_________（班级）。结束语_________
三、发奖（集体奖和个人奖） 集体奖：学校领导颁发
个人奖：在各班所在位置，由学校领导和学生家长颁发（拍集体照）
四、学生家长代表发言（家长名字，发言稿）
五、学校领导讲话（对此次活动的总结）（讲话人，讲话稿）
六、比赛结束
活动准备：
1、确定参赛项目
2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——上报各项参赛名单
3、比赛物品准备：
“叠衣服”项目：春季校服一套。
“穿衣服”项目：春季校服一套、红领巾、“梳辫子”项目：梳子
“系鞋带”项目：有鞋带的运动鞋
“摘芹菜”项目：一小捆芹菜（必须提前一天带足芹菜，且要统一分好，捆好，使每一个学生的芹菜一样多）、一个方便袋
“洗手绢”项目：小方毛巾、两个塑料盆、透明皂（各班要准备好：水桶、水、舀子）
4、会场布置准备：（张哲负责：艺体办全体教师，周三上午放学前全部到位）
（1）、会标（校长办）内容：宁阳县实验小学二年级家务才艺大比拼。（必须提前2天安排制作，周三上午挂好）
（2）、大黑板内容及放置（马勇）：我劳动、我收获、我快乐（周二完成）
（3）场地安排： 评委席、记分处；
参赛席：内里第一圈呈u型，每边两排桌子共13张（里6外7）； 观众席（各班座次）：内里第二圈一年级，东边依次为1.1,1.2,;南边1.3，1.6,1.7；西边1.4,1.5；（带凳子）；内里第三圈二年级，东边：2.1,2.4；南边：2.2,；西边2.3，2.6（带凳子）； 准备处：最外圈 （4）、桌凳摆放：
评委席（标志牌）：桌子20张(
二、六)、凳子40个（阅览室）（
二、六负责）
参赛席（参赛班级牌）：桌子39张、凳子39条 记分处：桌子3张、凳子3条
（1——4班每班11套课桌凳，桌子高度尽量一致，由各班负责，从搬入比赛场地-----摆放-----搬回。）
（5）音响设备：支架、话筒（2个），备用电池。 （6）录像、摄像（王爱萍）
（7）招待：水杯、茶叶、开水（许秀、刘莎莎） （8）学生喝水：陈丽春、沈霞老师负责
饮水机：6台，分布在东西南三面各2台；
矿泉水10桶；（一年级1---------5班副班主任、医务室沈医生各准备饮水机一台，水2桶，并放到相应位置；） （9）吹哨：张哲（时间控制，表，哨子）
（10）摆放班级牌、收、发打分表及获奖学生名单：许秀、刘莎莎 （11）分数统计，写奖状：马勇、王艳芹（计算器、笔）
5、其他准备
（1）、奖状：（马勇：提前印好、写好，盖章，只填写班级及姓名） 集体奖：3个，奖状3张（手写，），内容：二年级----班，在学校举行的家务才艺大比拼活动中，荣获第——名，特此鼓励。宁阳县实验小学
20
11、
6、1 个人奖：6×5×6＝180张，内容为：————同学，在学校举行的家务才艺大比拼活动中，被评为家务小能手，特此鼓励。宁阳县实验小学
20
11、
6、1 （2）、家长代表：发言材料（
二、三班家长）；（3）、采访学生：每一班一人，共6人。（提前安排）
（4）、评委：学校领导（王主任、李主任）、各年级教师代表（
一、二年级副班主任老师）、家长代表（提前通知） （5）、主持：米娟、主持稿
（6）、获奖学生名单：每一项每班6名，有班主任老师现场评出并填写好获奖学生名单后即刻交给王艳芹老师，以便进行统计及填写奖状。
（7）、打分表、获奖学生统计表、主持稿、领导讲话稿（开幕词、闭幕词）
活动总指挥：王爱萍
活动安全：总负责：沈爱荣 一级部：李海清、正副班主任老师 二级部：王爱萍、正副班主任老师
上下楼搬桌凳时，正副班主任老师一定要跟紧靠实，确保学生的安全。
2011.5.30
推荐第9篇：6、打字小能手挑战赛 活动方案
《打字小能手挑战赛》活动方案
西安丰镇南窑小学 三年级
教学目标
1、知识与技能
实践中进一步熟悉键盘。
学会操作简单的word来检验自己的打字水平。
2、过程与方法
掌握简单的word文字编辑操作。 根据自己两关的打字效果，跟自己对比。 2学情分析
学习了前五课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。本节课的情景导入，会让学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。 3重点难点
重点：学会在word中中文输入，了解自己的打字水平。 难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。 4教学过程 活动1【导入】导入
师：同学们认识他们么？哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？
师：就像你能马上找到自己的班级一样。学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。因为熟悉路线，打字也是一样。我们熟悉了26个英文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。
师：几周来的学习，同学们都掌握了打字的击键要领，进步飞快，今天老师就要来试试你的本事了，带着你们闯三关，看看谁能成为今天的打字小能手！ 活动2【活动】第一关
开始热身，认识键位分工。讲解键位的分工，每一个手指指向的颜色区域就是它负责的键位。给同学们一分钟的时间观看，一会老师提问。
问题：左手的无名指负责哪些键位？ 右手小指负责哪些键位？
左手的食指负责哪些键位？好，每个组都有机会回答问题。回答了一会发标志星。 右手的中指负责哪个？ 右手的食指负责哪些键位？
师：同学们真棒！大部分的同学已经掌握了，一会在第二关的时候，一定要记得指法的准确。 我们一起来朗读“击键歌”！ 活动3【导入】第二关
在进行第二关之前呢，我们要做一些准备！（ppt）实际演示 打开word 调整输入法（请同学上来演示） 调整大小（请一个同学上来演示）
换行Enter删除键（讲解完后请同学上来问有没有其他方法，扩散思维。）（请同学上来演示）
讲完后，说规则，
1、打字指法正确，奖励一颗星。
2、帮助其他同学，奖励一颗星。
3、细心没有错误，奖励一颗星。
4、全部打完，奖励两颗星。
五分钟倒计时。要求完成的同学举手示意。并充当小老师，替老师检查并发放能手标志星。 活动4【讲授】（比赛小结）
你的英文输入技巧和大家一起分享一下吧。
打字姿势正确，指法准确，经常练习，熟记键盘。你知道i和l的区别么？很多同学会弄错。一个在k的上面，一个在k的右边。
活动5【练习】第三关 请在第三关前面做一行符号标志。老师想知道你是不是比第一关有进步了，只要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。播放音乐（根据学生情况来定时间。）请最先完成的组员来做小老师，指导学生。 活动6【讲授】结束：
通过本节课本单元的学习，我们要掌握方法，坚持练习，在应用中学习。老师希望你们体验到学习的快乐，感受每一次进步的喜悦。我们生活中很多事情只有认真去做一定会有进步。
老师还发现每位同学身上都有各自的优点！Xxx很细心认真。Xxx指法非常准确，虽然现在还没能打的很快我相信不久就能超过很多同学。Xxx速度快，思维记忆能力强，会理解英文句子的含义后再打。同学们，想一想，你今天比昨天进步了吗？在哪些方面进步了？哪些方面没有做好，下次改正，争取超越自己好不好！
推荐第10篇：小能手
小能手
他是我们班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“优”着称。提到“快”，他写作文在我们班算是真快，常常老师布置一篇作文，别的同学还没写一半呢，他就写好了。他还曾创造过在短短的30分钟之内写出一篇400字以上作文的记录呢！什么？不服气？你跟他比比看，我愿意免费当裁判，你能赢我请客！
说起“多”，那你就更比不过他了，什么读后感、游记、日记，他什么都写，加起来得有厚厚几大本。而且，不仅篇数多，内容也多，就拿寒假里参加的日本七日游来说吧，很多同学回来以后什么也没写，而他竟写了近千字的游记，那叫一个过瘾。老师说他写的东西有时间打印成册，还要发表呢。
“优”就更别说，他的作文，先是同桌夸，后来是全组夸，现在已经发展到全班乃至全年级的师生都夸了，老师常常把他的作文当范文让我们学习。尤其是他的读后感和评价，写的是相当的好，他总是能把所读的文章用他自己的语言写出来，把自己的感想和自己对文中人、物的看法写出来，让人一看就知道他从文章里看到了什么、有什么收获，我有时候就是看了他的读后感，觉得那本书或那篇文章值得一看，才想起去看的。嘿嘿，服了吧！反正我是心悦诚服！
说了这么多，这个作文小能手到底是谁呢？相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是郑州师专附属小学五年级一班的、大名鼎鼎的——郭昂。仅供参考可以把原话换个说法
咸阳果小五年级：郝鹏宇
第11篇：《争当劳动小能手》主题班会主持词
三年四班“争当劳动小能手”主题班会
主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！
合：三年四班“争当劳动小能手”主题班会现在开始。
主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展劳动汇报展示会，希望同学通过“争当劳动小能手”的活动，都能有所收获。
主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同学们说一说生活中常见劳动有哪些？（请举手回答）
（妈妈做家务是劳动，工人做工是劳动，农民种地是劳动，老师讲课是劳动，军人保卫祖国是劳动）
主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。 主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。
主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动？（大家举手发言）
主持乙：接下来，我们来做个调查： 每日坚持自己叠被子的同学请举手；
每日坚持自己整理房间的同学请举手；
坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。下面我们来进行一场比赛，比一比谁的劳动本领强，大家说好不好？
主持乙：我们分成四个队，每排一个队，请做好准备，请王老师来当裁判好不好？
主持甲：比赛前先请同学们配合一下。把语文书、数学书、英语书和文具盒全部摆放到课桌上。（都摆好了吗？）
主持乙：下面我们进行第一项比赛，整理书包比赛。各组的任务是把自己面前桌上的书包整理好。要求：整齐、快速。（预备„开始）
主持甲：还要请同学们配合一下，请把校服的上衣脱下来放在课桌上。（都准备好了吗？）下面进行第二项比赛，穿衣服比赛。各组的任务是把放在课桌上的衣服穿好，要求：整齐、快速、有序。（预备„开始）
主持乙：下面我们继续进行第三项比赛，缝扣子比赛。各组的任务是在5分钟时间里看哪个小组订的扣子又多又好。要求：美观、耐用。同学们把缝扣子的工具和材料都放在课桌上。（都准备好了吗？预备„开始）
（王老师宣布比赛时间到）
主持甲：我们数一数哪个小组缝的扣子又多又好。 主持乙：下面请王老师宣布这三项比赛的结果。
我们祝贺第 小组在第一环节比赛中获得第一名。
主持甲：在第一环节比赛中我发现有的同学不服气，那么接下来进行劳动知识竞赛。请落后的小组积极抢答，把比分追回来好不好。
主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答，回答正确给一朵小红花。我们还是请王老师做裁判好不好？
主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）
主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？
（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）
主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用？
（牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子．地板，很快就可以将污垢除去！）
主持乙：同学们知道的知识可真多啊！希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。
合：我们要争做劳动“小能手”，培养自立从小做起。 主持甲：下面请我们的王老师讲话，掌声欢迎！ 主持甲：同学们 主持乙：伙伴们
合：让我们从现在做起，从小事做起。 主持甲：练就过硬的本领 主持乙：长成丰满的羽翼 合：人人争当劳动“小能手”！
主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：（预备„起）
你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。
第12篇：《争当劳动小能手》主题班会主持词
三年四班“争当劳动小能手”主题班会
主持甲：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要
靠劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什
么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜
美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！
合：三年四班“争当劳动小能手”主题班会现在开始。
主持甲：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小
公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，
今天，我们开展劳动汇报展示会，希望同学通过“争当劳动小能
手”的活动，都能有所收获。
主持乙：在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道，请同
学们说一说生活中常见劳动有哪些？（请举手回答）
（妈妈做家务是劳动，工人做工是劳动，农民种地是劳动，老师讲
课是劳动，军人保卫祖国是劳动）
主持甲：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
主持乙：忙家务、做小事，力所能及我学习干。
主持甲：劳动最光荣，勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中
你都参加过哪些劳动？（大家举手发言）
主持乙：接下来，我们来做个调查：
每日坚持自己叠被子的同学请举手；
每日坚持自己整理房间的同学请举手；
坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
主持甲：我们班有这么多同学爱劳动。下面我们来进行一场比赛，比一比
谁的劳动本领强，大家说好不好？
主持乙：我们分成四个队，每排一个队，请做好准备，请王老师来当裁判
好不好？
主持甲：比赛前先请同学们配合一下。把语文书、数学书、英语书和文具
盒全部摆放到课桌上。（都摆好了吗？）
主持乙：下面我们进行第一项比赛，整理书包比赛。各组的任务是把自己
面前桌上的书包整理好。要求：整齐、快速。（预备„开始）
主持甲：还要请同学们配合一下，请把校服的上衣脱下来放在课桌上。（都
准备好了吗？）下面进行第二项比赛，穿衣服比赛。各组的任务是
把放在课桌上的衣服穿好，要求：整齐、快速、有序。（预备„开
始）
主持乙：下面我们继续进行第三项比赛，缝扣子比赛。各组的任务是在5
分钟时间里看哪个小组订的扣子又多又好。要求：美观、耐用。同
学们把缝扣子的工具和材料都放在课桌上。（都准备好了吗？预
备„开始）
（王老师宣布比赛时间到）
主持甲：我们数一数哪个小组缝的扣子又多又好。
主持乙：下面请王老师宣布这三项比赛的结果。
我们祝贺第小组在第一环节比赛中获得第一名。
主持甲：在第一环节比赛中我发现有的同学不服气，那么接下来进行劳动
知识竞赛。请落后的小组积极抢答，把比分追回来好不好。
主持乙：劳动知识竞赛由各组同学进行抢答，回答正确给一朵小红花。我
们还是请王老师做裁判好不好？
主持甲：请听第一题：我们去超市买食品，挑选时要注意些什么？（食品
外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产
的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）
主持乙：请听第二题：如果菜炒咸了，有什么方法补救吗？
（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的
水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）
主持甲：请听第三题：过期的牛奶有什么妙用？
（牛奶过期不能喝时，可将抹布放在里面浸湿，用来擦桌子．地板，很快就可以将污垢除去！）
主持乙：同学们知道的知识可真多啊！希望同学们在以后的生活中还要积
累更多关于劳动的知识。
合：我们要争做劳动“小能手”，培养自立从小做起。
主持甲：下面请我们的王老师讲话，掌声欢迎！
主持甲：同学们
主持乙：伙伴们
合：让我们从现在做起，从小事做起。
主持甲：练就过硬的本领
主持乙：长成丰满的羽翼
合：人人争当劳动“小能手”！
主持甲：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：（预备„起）
你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。 你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。 你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。 你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。 你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。 你拍六，我拍六，依靠别人没成就。 你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。 你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。 你拍九，我拍九，良好习惯要持久。 你拍十，我拍十，争做自理小卫士。
第13篇：《争当劳动小能手》主题班会主持词+
惠州市第一小学四（2）班“学雷锋 见行动”
——争当劳动小能手主题班会主持词
曹曹：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠
劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么
呢？（队员回答）
佳桢：对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜
糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！
两人合：四（2）班“学雷锋，见行动”——争当劳动小能手”主题班
会现在开始！
鑫培：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
远瑾：忙家务、做小事，力所能及我学习干。
鑫培：接下来，我们来做个调查：
远瑾：每日坚持自己叠被子的同学请举手；
鑫培： 坚持自己整理房间的同学请举手；
远瑾：坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
鑫培：经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
涵禹：我们班有这么多同学爱劳动。下面我们来进行一场比赛，比一比谁
的劳动本领强，大家说好不好？
炜璐：我们分成四个组，请做好准备。下面有请我们这次竞赛的裁判长上
台！
涵禹：有请我们的家长评委们上台！
炜璐：让我们再次用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们在百忙之中抽空参加我们的活动！谢谢你们！
（家长们自我介绍）
曹曹：下面我们进行第一项比赛：系红领巾计时比赛。请大家听清楚比赛
规则：参赛选手将红领巾放在口袋里，立正准备，以哨声为令开
始比赛。要求佩戴正确，整理好衣领。完成后立正敬队礼示意。
佳桢：请第一组的同学做好准备，听候裁判长发号命令！请家长评委们移
步到我们的队伍中间。
（裁判长发号命令，家长委员们评选优胜参赛者）
（裁判长宣布第一项比赛结束）
远瑾：比赛总有输赢，重要的不是结果，而是这努力的过程。同学们，让
我们谨记：胜不骄败不馁。要知道：坚持到最后才是胜利哟！
鑫培：没错！第二轮比赛即将开始。请同学们配合一下，请把书包放在课
桌上。（都准备好了吗？）请大家听清楚比赛规则：参赛选手在听到裁判长的统一指令后，以最快的速度按要求做好整理，最后以书包整理得有条理、整齐、美观，动作迅速为依据。（书本要按大小分开整理。本子不能放在书本一起，要分开放。）
（裁判长发号命令，家长委员们评选优胜参赛者）
（裁判长宣布第二项比赛结束）
炜璐：同学们，你们猜猜，第三项比赛项目是什么呀？你们有没有信心
获胜呀？
涵禹：请听好——第三项擦桌子比赛规则：每位参赛选手在桌子前站好，听到
开始指令后，选手按照赛前培训的规定动作进行书桌擦拭，动作规范且用时
最短的为胜利。
（裁判长发号命令，家长委员们评选优胜参赛者）
（裁判长宣布第三项比赛结束）
曹曹：佳桢同学，我很紧张~这第四项比赛是削苹果，是我的弱项！
佳桢：没关系！这也不是我的强项。老师不是常说:重在参与嘛~（曹曹点
头）好啦，请各位参赛选手待会比赛时要注意哟：削好的苹果看造型，苹果皮薄而均匀，以接近原型者为胜。如果相同情况，再以皮的长度计，再看削苹果的手法和姿势，以老练者为胜。最后看削好苹果的清洁度。
（裁判长发号命令，家长委员们评选优胜参赛者）
（裁判长宣布第四项比赛结束）
曹曹：在比赛中，我发现有的同学不服气。告诉大家，我们的裁判长还准
备了几道劳动知识竞赛抢答题，比分暂时落后的同学，把比分追回
来好不好？
佳桢：劳动知识竞赛由比分暂时落后同学进行抢答，回答正确给一朵小红
花。
裁判长：希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。 合：我们要争做“劳动小能手”，培养自立从小做起。
主持男：同学们
主持女：伙伴们
主持男：劳动是光荣的
主持女：劳动是幸福的
合：让我们从现在做起，从小事做起。
人人争当劳动“小能手”！
涵禹：最后让我们一起唱起那欢快的歌儿《劳动最光荣 》（预备„起）
第14篇：主题名称我是劳动小能手
主题名称：我是劳动小能手
主题思想指南： 幼儿随着年龄的增长，探索的目光已不仅仅局限于幼儿园和社区 的小范围，他们更渴望去了解大社会中丰富多彩的世界。如果我们有 心观察就会发现，我们的孩子虽然年龄小，但是对各种不同职业的工 作已经充满好奇心。于是，在本主题中，我们引导幼儿了解社会中各 行各业人们的劳动生活，知道在生活中如何运用各种行业的资源，接 触更广泛的社会关系，使幼儿尊重并感谢各行各业工作的人，培养了 孩子观察分析的能力。同时，幼儿在游戏时扮演和表现心目中不同职 业的角色，学习简单劳动工具的使用方法，获得更多的角色体验的机 会，丰富幼儿的社会生活经验，体会社会生活中人与人之间存在的密 切关系，使幼儿与周围社会、环境形成和谐的关系。主题目标 领域 教育目标 共同 生活
1、掌握钻和追跑的基本要领，在游戏中提高钻和追逐跑的能力。
2、在游戏中掌握正确的投掷方法，提高投掷的准确性。
3、能认 真完成值日生的工作，喜欢为大家服务。
4、能主动从事力所能 及的劳动，懂得爱护公物，养成爱惜劳动成果的习惯。探索 求知
1、知道五月一日是“国际劳动节”，了解自己父母所从事的工作， 以及自己身边有哪些劳动者在为自己服务，懂得尊重他人的劳动。
2、道生活中常用的工具的名称、用途，学会使用简单的工具。
3、通过细心观察，了解自己家中有哪些劳动工具，并探索学习简易 工具的使用方法。
4、结合生活实际学习6的加减法，理解加减法 的意义，并会编应用题。
5、知道正方体的主要特点，比较、认 知“形”与“体”之间的不同，增强空间感知能力。体验 表达
1、在游戏中学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。
2、能按 古诗的韵律朗诵古诗，理解古诗的含义，懂得要节约粮食，尊重 农民的辛勤劳动。
3、能认真观察图片，用完整连贯的语言讲述 图片的内容，并恰当的描述角色的对话和心理活动。
4、理解故 事的内容，学习故事中的词句，体会故事的寓意。
5、能用不同 的速度、音色表现歌曲中的衬词部分，根据音符的高低位臵，掌 握衬词旋律，并按不同角色的形象用相应歌声演唱。
6、学习侧 点步，在理解《斗牛士》乐曲性质的基础上随音乐进行舞蹈，表 现出不同角色的神态。
7、学习用线画的方式表现出各行各业的 人，画出不同职业人的主要特点。
8、用学习的装饰花纹装饰日 常用品，能恰当的运用装饰技法，合理布局。
9、能运用各种废 旧材料制作外形形象、较精致劳动工具。实践 创新 幼儿形成做事专注、认真的做事态度。活动形式及内容 组 织 形 式 周 次 内 容 环境创设 家长社区 教 育 活 第 一 理 解 表 达 语言游戏：《游戏园》 学习古诗： 《悯农》
1、认知区提供 各行各业人的 图片，供幼儿交 流各行各业人 五月一日是国 际劳动节，希 望家长结合节 日，利用各种 动 周 的工作，观察不 同行业人的特 点。
2、美工区 提供各种废旧 材料，供幼儿制 作活动使用。
3、语言区提供 看图讲述图片， 供幼儿进行观 察、讲述。
4、表演区提供斗 牛士斗篷、牛的 头饰、《斗牛士》 音乐，供幼儿表 演舞蹈。机会，让幼儿 感受劳动的光 荣和喜悦，并 向幼儿介绍各 行各业人的工 作，及他们与 人们生活的关 系，让幼儿从 小养成尊重别 人劳动、尊重 别人劳动、爱 劳动的良好品 质。 艺 术 创 想 线画：《为我们服务的人》 装饰 画：《餐具》 学唱歌曲：《孤独的 牧羊人》 歌表演：《劳动最光荣》 探 索 未 知 我会使用工具 头 脑 体 操 计算活动：学习6的加减法 第 二 周 理 解 表 达 看图讲述：《大狮子和小老鼠》 听 赏故事：《金斧头》 艺 术 创 想 动手做：各种劳动工具（
一、二） 舞蹈：《斗牛士》（
一、二） 塑 造 人 格 劳动的人最光荣 头 脑 体 计算活动：认识正方体 创造性思 维训练：七巧板 操 区 域 活 动
1、美工区运用废旧材料制作劳动工 具；学习线画、装饰画。
2、认知区 交流各行各业人的工作及与我们生 活的关系。
3、社会区开展角色游戏， 扮演各行各业的人。生 活 随 机 活 动
1、信息交流：为我们服务的人
2、劳动操作：学习使用工具
3、各显神 通：我为大家做点事
4、新闻记者： 班级劳动小明星
5、特长展示 户 外 活 动
1、游戏：《猫捉老鼠》
2、游戏：《钻 山洞》
3、游戏：《打靶球
4、游戏： 《躲沙包》 幼儿创造教育课程教育活动内容出处一览 主题名称 时间 活动内容 出处 我是劳动 小能手 五月 份第 一周 语言游戏：《游戏园》 北京实验教材大班 下P162 学习古诗：《悯农》 省编教材语言大班 P351 装饰画：《餐具》 艺术表现P325 学唱歌曲：《孤独的牧羊人》 唱歌活动P249 歌表演：《劳动最光荣》 省编教材音乐中班 P85 探索活动《我会使用工具》 学前班阶梯课程指 导下P17 五月 份第 二周 看图讲述：《大狮子和小老鼠》 语言教案新编P315 听赏故事：《金斧头》 语言表达P237 舞蹈：《斗牛士》（
一、二） 艺术表现P190 社会活动《劳动的人最光荣》 共同生活P221 活动一 学习古诗——悯农 活动目标：
1、通过朗诵古诗、唱歌等多种形式，让幼儿了解粮食来得不容易，激发幼儿爱 惜粮食的情感。
2、理解古诗内容，能用完整的语言解释古诗的含义。活动准备：农民在烈日当头锄地的图片。活动建议：
1、出示图片，教师引导幼儿讲述图片的内容。
2、教师讲述：在中午烈日当头的时候，农民伯伯在地里松土锄地，十分辛苦， 他们的汗水，一滴一滴的滴到泥土里，可是，有谁知道碗里的饭，每一粒都是农 民伯伯辛苦劳动换来的。
2、幼儿学习朗诵古诗《悯农》。要求最后一句“粒粒皆辛苦”要加重语气。
3、为加深幼儿对古诗的理解和情感体验，可引导幼儿学习演唱歌曲或用乐器演 奏。 活动二 学唱歌曲——孤独的牧羊人 活动目标：
1、能用不同的速度、音色表现歌曲中的衬词部分。
2、根据音符的高低位臵，掌握衬词旋律，并按不同角色的形象用相应歌声演唱。
3、在学唱过程中体验师生合作的协调与快乐。活动准备：《牧羊人》图谱一张、帽子一顶。活动建议：
一、教师出示图片，请幼儿观察：“图片上有什么？” 引出小音符，引导幼儿理解歌词。
二、幼儿学唱歌曲的衬词部分。
三、幼儿根据图谱上不同角色对衬词部分进行处理。
1、教师引导幼儿用好听的声音演唱衬词。
2、幼儿观察图中的老山羊，教师启发幼儿表现出老山羊沙哑、缓慢，甚至发抖 的嗓音。并用这种声音演唱衬词。
3、幼儿倾听“小羊”部分的间奏，感受活泼欢快的节奏，教师启发幼儿用小羊的 声音演唱衬词。
四、幼儿练习按不同的角色形象演唱相对应的衬词。活动三 歌表演——劳动最光荣 活动目标：
1、激发幼儿热爱劳动的情感。
2、能感受歌曲活泼、欢快的情绪，理解歌词内容，并能正确的评价歌词中小动 物的行为。
3、能根据歌词内容做出相应的动作。活动准备：录音带，歌曲课件。活动建议：
1、通过谈话，引出主题。“„五一‟劳动节就要来到了，森林里的小动物们也忙了起来，听！他 们都在做什么？”
2、幼儿欣赏第一遍歌曲。引导幼儿讨论：听了歌曲有什么感觉？这是一首什么 样的歌曲？
3、幼儿欣赏第二遍歌曲。提问： （1）歌曲里都唱了哪些小动物？他们都在做什么？（2）你要向谁学习？为什么大家不学小蝴蝶？为什么要学喜鹊、蜜蜂呢？
4、幼儿学唱歌曲
5、幼儿根据歌曲内容做动作。鼓励幼儿大胆的表现歌曲，随歌曲自由的表现。活动四 看图讲述——大狮子与小老鼠 活动目标：
1、体验创造讲述的乐趣，萌发幼儿团结互助的情感。
2、幼儿能认真的观察图片，根据角色的表情、动态、想象他们的内心活动及语 言。
3、学习词汇：晴朗，阳光灿烂。活动准备：教学图片（课件）、大狮子、小老鼠的木偶、幼儿四人一小组。活动建议：
一、出示木偶狮子和老鼠。提问：这是一只怎样的狮子？一只怎样的老鼠？引导 幼儿调动以往生活知识经验，用多种词汇形容狮子、老鼠。
二、提出悬念，引发幼儿思考。狮子这么大，老鼠这么小，你认为他们能成为朋友吗？为什么？
三、引导幼儿观察图片，想象故事情节。出示图片一（重点讲述）： 问题1：这天天气怎样？狮子在干什么？（遮住老鼠部分）草地上发生一件什么 事？问题2：狮子为什么会抓这只老鼠？狮子抓住老鼠。它会说些什么？老鼠会怎样 说？怎样说才能打动这只狮子？出示图片二： 问题1：狮子放了老鼠了吗？从哪里可以看出狮子放了老鼠？这是一只怎样的狮 子？（教师重点引导幼儿挖掘其中的情感） 问题2：老鼠获救后，心情会怎样？它会对狮子说些什么呢?这是一只怎样的老 鼠（感恩，知恩图报） 出示图片三（重点讲述）：问题1：（遮住老鼠部分）狮子遇到了什么
危险？你猜这会儿他会想什么？看见老 鼠，他会怎样的求救呢？问题2：老鼠会帮狮子吗？他会对狮子说什么?猜一猜它会怎样救狮子呢？出示图片四： 问题：老鼠是怎样救狮子的？幼儿讨论：狮子和老鼠成为朋友了吗？为什么？
四、幼儿自由讲述。提醒幼儿给故事起名字。幼儿四人一组讨论讲述。
五、请个别幼儿完整讲述图片。活动五 听赏故事——金斧头 活动目标：
1、教育幼儿懂得人不能贪恋身外之财，要诚实的做人，靠自己的辛勤劳动去获 取幸福。
2、理解故事的内容，能用恰当的语言描述两个砍柴人的不同性格和品德。
3、学习词：善良、贪心。活动准备：故事图片。活动建议：
1、教师完整的讲述故事，提问： （1）故事里讲了几个砍柴人？（2）他们的结局一样吗？有什么不一样？
2、教师出示图片，再次完整讲述故事，提问： （1）穷人的斧头是怎么掉到河里的？（2）水神帮他捞上金斧头、银斧头后，他是怎么说、怎么做的？（3）水神又是怎么说的？（4）当贪心的砍柴人听说了穷人的事后，他是怎么做的？他的下场是怎样的？（5）他们两个人分别是怎样的人？引导幼儿复述水神的话。
3、引导幼儿讨论： 两个砍柴人谁的做法对？我们应该怎样做？做一个怎样的人？活动六 探索活动——我会使用工具 活动目标：
1、知道生活中常用的工具的名称、用途，学会使用简单的工具。
2、尝试使用工具、提高动手能力。
3、有探究使用工具的兴趣，体验使用工具制作物体的乐趣。活动准备：
1、各种工具：小刀、剪刀、钉锤、小锯子、螺丝刀、榨汁机、尺子、镊子、铲 子。
2、木块、钉子、橘子、苹果、香蕉、盘子。活动建议：
1、观察谈话：各种各样的工具。幼儿观察各种工具，教师提问：“你知道这是什么工具吗？它可以用来干什么？”
2、实践活动：“我会使用工具”。教师鼓励幼儿大胆尝试，选择运用多种工具。2 用尺子量物体，用尺子画画。3 用各种器具榨果汁。4 用钉锤、螺丝刀、锯子等工具钉木版、锯泡沫。5 用剪刀剪纸、布，制作作品。
3、交流活动：“我会用…..” 教师提问”你会用什么工具?这种工具怎么用?” 请幼儿在集体面前大胆讲述自己刚才用的什么工具,是怎样用的。
4、操作活动：“有用的工具”。请幼儿观察图片，想一想图中的工具可以做什么？用线条将它连起来。活动七 认知活动——劳动的人最光荣 活动目标：
1、通过搜集照片、剪报、认识各个行业的劳动者。
2、能说出自己在生活中，能做哪些劳动。
3、了解劳动的重要意义，懂得劳动的人是最光荣的人。活动准备：各种职业的图片、劳动模范的剪报 活动建议：
1、提出问题，组织幼儿展开讨论。“在我们身边有哪些劳动者？他们都是做什么工作的？” 引导幼儿谈论家长及幼儿园里的劳动者，启发幼儿了解不同的职业的劳动者河人 们生活的关系，为什么应尊重他们。
2、引导幼儿将搜集的劳动者的照片、劳动模范的剪报，爸爸妈妈的工作照片， 布臵“劳动的人最光荣”图片展览。引导幼儿相互介绍、交流自己的资料。
3、邀请活动。请幼儿家长或社区中先进劳动者，向幼儿介绍自己的优秀事迹，为什么被评为先进劳动者。
4、谈话活动：你听了这些事迹后是怎样想的？我们从小应该做一个什么样的人？你在平时的生活中可以做哪些劳动？激发幼儿当一名光荣的劳动者的情感。
5、有条件的话可以在“五一劳动节”前后请家长来园，举行一个庆祝联欢会活动。活动八 装饰画——餐具 活动目标：
1、在活动中体验成功的乐趣。
2、学习中心装饰和柄、边缘装饰的方法。
3、能创造性的设计花纹、图案装饰各种餐具。活动准备：各种餐具、各种花纹图片 活动建议：
1、搜集日常生活中各式餐具，如勺子、碗、盘子等，请幼儿欣赏观察餐具都有 哪些形状的？有哪些种类？上面有什么美丽的图案花纹；如风景的人物的、动物 的、各种花纹的……使幼儿对餐具的形状、花色等有初步印象。
2、提供一次性纸盘、餐具或各种不同的餐具厚纸片、水彩笔、油画棒、花纹样、范例等。
3、请幼儿欣赏有中心花纹装饰成的大圆盘和柄、边缘上有装饰的大汤勺，了解 这两种装饰方法的特点。中心装饰法装饰的大圆盘中心有一个单独的图案（如人 物、动物、花纹）装饰而成，给人一个简单明朗的感觉；边缘装饰法装饰的大汤 勺，可在汤勺的纸片上，围绕勺边缘依次沿经纬度装饰上各种花纹给人一种细致 漂亮的感觉。
4、请幼儿选择自己喜欢的1—2中餐具，尝试运用各式花纹纹样及装饰方法进行 装饰。鼓励能力强的幼儿运用一些图案，进行装饰餐具大拼盘。启发他们用多种 方法装饰。
5、将幼儿装饰好的餐具集中起来，布臵成一个餐具展览会，由孩子自己作讲解 员，介绍自己的作品
第15篇：社区实践活动小能手
社区实践活动小能手
江楠是石桥子镇刘家庄小学少先队大队长，是该校六年级学生，在班内担任班长，该同学勤奋好学，助人为乐，学习成绩在班内名列前茅。曾参加作文征文比赛荣获市级一等奖。
学习之余，她积极参与社区实践活动，被评为学校“优秀社区志愿者”、“最佳社区实践活动之星”等荣誉，她进行的多项社区公益活动也曾受到刘家庄社区委员会的大力表彰，带领的社区实践活动小组多次获得学校社区实践活动小组一等奖。
能积极主动参加各项社区实践活动， 并组织同学组成了“社区实践活动小组”在校辅导员的指导下开展了 “知荣辱，献爱心，做奉献”为主题的活动。 用无声语言感悟周围的人，看望贫困学生，献上一份爱心，充当“消防小小宣传员”，在社区分发防火宣传资
料……用高度社会责任感融入实践活动，并能利用实践获得丰富感性材料，充实思维的链条，在理发上得到改善和升华！
该同学经常利用周末、节假日等空闲时间自愿到社区做服务，每逢节假日经常能看到他忙碌的身影。为社区捡拾垃圾、清除电线杆上的小广告、帮助社区院落打扫卫生擦玻璃、为孤寡老人洗衣服„„。 江楠同学的行为，影响到班级内的其他同学，现在有很多的同学在他的影响下都能经常到社区做无偿服务。江楠同学这种爱社区爱劳动，把社区当做家一样的做法得到了社区领导、学校领导的表扬。
第16篇：劳动活动方案
大足县实验小学关于开展“小手拉大手”
创国卫复查启动仪式——义务劳动活动方案
为了激发广大师生积极参与创国卫复查活动活动的热情，使他们进一步养成爱卫生、讲清洁的良好行为习惯，并影响和带动家庭、学校、社会，形成以讲文明、爱卫生为荣的良好社会风尚。根基县政府和教委的统一安排，我校特制定本活动方案。
一、领导小组成员及分工
组 长：何正权 负责整个活动的指挥、安排、协调
副组长：瞿 娟 负责活动的具体落实，拟定活动方案
组 员：薛礼忠 负责活动安全工作，拟定安全工作应急预案
陶 冶 负责收集、评选优秀心得体会和活动外宣及学生形象要求 刘邵高 负责学生文明礼仪及活动摄影
二、活动时间： 2008年6月18日上午8：00——11：30，
5、1和
5、2年级全体学生参加义务劳动一次；
三、人员安排：
5、1和
5、2年级全体学生
四、义务劳动区域：
步行街
五、活动任务：
完成对划定的义务劳动区域内街道（重点是人行道），绿化带内的瓜壳、果皮、纸屑、塑料袋、烟蒂、垃圾的收集、清理任务；消除义务劳动区域内电杆上等非划定区域内张贴广告。
六、活动要求：
1、班主任及学生7：50到校集中，由学校行政领导带队，集体前往劳动地点，由班主任具体组织学生进行义务劳动。
2、学生自带清洁用具参加义务劳动。（塑料袋、筷子、抹布、盆子、扫把、撮箕等）
3、整个活动过程，由班主任带队，遵守活动纪律。
4、学生在义务劳动的中途原则上不得请假，擅自离开。
5、活动过程中，参加人员尽一切努力，杜绝意外事故的发生。
6、参加义务劳动的学生统一校服，佩带红领巾，带上中队旗。
7、建立义务劳动情况报告制度。每次义务劳动，学校将参加义务劳动人数、学校负责人、教师的到岗情况、劳动任务的完成情况做好详尽的记录。
七、义务劳动区域划分情况：
5、1年级：十子口到报恩路
5、2年级：报恩路入口到大足宾馆
大足县实验小学
200
9、6篇二：义务劳动活动方案
南江乡中心小学开展“大手牵小手，与文明相伴，与礼仪同行”
义务劳动活动方案
为提高未成年人文明素质，遵循未成年人的身心发展规律，充分提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与家庭美德、行为规范教育相结合，学校将结合上级有关精神，开展大手牵小手，与文明相伴，与礼仪同行”义务劳动活动，全面提升我校学生的文明素养，营造和谐校园。
一、活动目的
2、让学生在活动中意识到，文明行动要从现在做起，从身边的小事做起。做个讲文明、有礼貌、做好事的好孩子。
3、让学生在活动中进行自我教育、自我完善、自我提高，努力提高学生的文明友善、诚信宽容、乐意奉献的新形象。
4、通过开展“大手牵小手，与文明相伴，与礼仪同行”的活动，使学生树立安全意识，加强安全防范，促进平安校园、和谐校园的开展。
二、活动时间；2011年10月20日——11月20日
三、活动安排
1、在校园外街上，开展‘大手牵小手，与文明相伴，与礼仪同行”义务劳动活动。
2、组织部分学生的校门的公路上，维护交通秩序，开展“大手牵小手，文明齐步走——未成年人文明大课堂”宣传教育活动。
南江乡中心小学
2011年10月20日
义务劳动活动总结
为提高未成年人文明素质，遵循未成年人的身心发展规律，充分提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与家庭美德、行为规范教育相结合，学校将结合上级有关精神，开展大手牵小手，与文明相伴，与礼仪同行”义务劳动活动，全面提升我校学生的文明素养，营造和谐校园。
我校积极组织学生的校园外街上，开展“大手牵小手，与文明相伴，与礼仪同行”义务劳动活动，组织部分学生在校门外的公路上，维护交通秩序，开展“大手牵小手，文明相伴走”宣传教育活动。
通过活动使学生积极参加与社区的义务劳动活动，并在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识，让学生在活动中意识到我们行动要从现在做起，从身边的小事做起，做个讲文明、有礼貌、做好事的好孩子。并让学生在活动中进行自我教育、自我完善、自我提高，努力提高学生的文明友善、诚信宽容、乐意奉献的新形象。通过开展“大手牵小手，文明相伴走”的活动，使学生树立安全意识，加强安全防范，促进平安校园、和谐校园的开展。
南江乡中心小学 2011年11月20日
义
务
劳
动
活
动
方
案
义
务
劳
动
活
动
总
结篇三：热爱劳动活动方案
热爱劳动活动方案 活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
活动过程：
1.激发兴趣引入活动
① 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） ② 今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责??）
③ 同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“劳动最光荣” 3．情感教育（投影情境画）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等。
图②桌雅得很乱、黑板没擦。
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等??） 4．谈体会明道理。
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
5、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） 1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。 3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 4）兰兰拿拖布拖了一地的水。
5、听故事，说说自己身边的劳动榜样 1）、教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建国后，中共中央副书记、中人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，刘少奇知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的赶干净净。） 2）、学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）
（四）、学生的自理能力比赛 1）、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。 2）、比赛活动展开并评选各种劳动能手， 3）、推选 3——4名最能干的选手介绍经验。 4）、其他的学生谈感受。
七、活动总结：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。
活动反思：生活中的人物动态千变万化，在劳动时则会按一定的规定律重复动作。各项劳动都有各自的运动规律，身体各部分之间为保持平衡也会发生相关动态。因此，在劳动时常产生最典型和最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片刻，创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的动态美。比如画家 “试一试”和“提示”将本课的重点和难点问题一一化解。“学生作业”的展示和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。课中我通过感受，使学生体会人物在劳动中的动态美，同时在创作中进一步提高学生的观察及表现能力。为了达到这一目地，我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法，让学生对于人物的运动规律有一定的了解。首先回想，教师讲引导学生回忆劳动的故事，让学生闭上眼睛，回想自己都参加过哪些劳动或看到爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的，这时同学们会给我一些不错的答案。例如扫地，同学们会给我一个答案人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化学生们心中的印象，我让学生进行模拟，通过模拟不但使课堂气氛得到了活跃，而且为学生更好的表现人物打下了基础。接着，我就在黑板上板演学生最常见的和孩子们自己也参加过的一些劳动画面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。本课主要是通过观看课件理解劳动地喜悦与欢乐，主动地投入到学习和劳动活动中去。对于爱劳动的情感激发很重要，教师可在学生不同爱好，不同熟悉的基础上，着眼于情感培养和情绪体验，如通过与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等，使学生建立爱劳动的情感篇四：劳动技术活动方案 劳动技术活动方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。2000年4月，浙江省教委颁布的关于《关于加强中小学劳动技术技术教育的若干意见》文件中指出：劳动技术教育内容广泛、实践性强，对条件要求较高，所以各地要切实加强对劳动技术教育的指导和管理，采取必要措施切实解决学校在开展劳动技术教育中遇到的实际问题，以确保劳动技术教育的顺利进行。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要 功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《安阳实验小学劳动技术教育实施方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。必在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
（一）知识目
标
劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下： 1．了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。 3．了解植物栽培、动物饲养等简单知识。 4．了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。 5．了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。
（二）能力目标
劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。
1．学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。 2．初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。 3．掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。 5．学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和制图。 6．在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。
（三）德育目标
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育,使学生形
成良好的劳动品质和良好的行为习惯。 1．培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。 2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。 3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。 4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
三、主要原则 1．实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握
的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。 2．技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。 3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。 4．创新性原则
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。篇五：2013“体验劳动的快乐”劳动实践活动方案 “体验劳动的快乐”劳动实践活动方案
指导思想：为了培养学生的动手操作的能力，学会劳动的基本技能，感受收获的快乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的，从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果，珍惜眼前的学习生活。我校准备开展“体验劳动的快乐”劳动实践活动，具体的工作安排如下：
一、活动时间：20
13、
5、20
二、活动范围：全体师生
三、活动内容：根据学校和基地人员商议，对本校五年级的学生进行一次劳动实践的锻炼，去基地摘黄瓜。
四、活动过程：
1、学校德育办公室下发活动通知，由班主任通知学生提前做好准备，如：不要穿皮鞋进入田地„„班主任老师要在班内对学生进行安全教育。
2、下午第一节课准时到楼前站队，德办负责人进行安全教育和守纪律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前划分好的区域进行劳动，在劳动中要充分体现合作，互帮互助的精神，比干劲。
4、活动结束后，整队回校。
第17篇：中国梦劳动美争当劳动小能手总结
关于“中国梦之劳动美”——争当劳动小能手
之整理家务活动的总结
由于我们中国家长的特有溺爱，这些“小皇帝”“小公主”们一直过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿：他们不会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。家长不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。
为了让学生感受父母哺育子女的艰辛，体会到父母的恩情，又能培养学生的实际生存能力。孩子可以通过家务劳动去体验父母平日的辛苦，以实际行动回报亲人的关爱之心。这一过程，会使学生做事情具有毅力和耐心，增强学生的独立自理能力，也为孩子的后续发展奠定良好基础。
被调查的100多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重依赖。在对待家务劳动态度上，53．75％的认为应参加家务劳动，35．2％的认为要适当参加，仅有10．2％的孩子认为无所谓，0．9％的认为不必参加。在实际行动上，只有1／3的学生选择经常参加家务劳动，而多达61．11％的学生只是偶尔参加，5．56％的从不参加。
家长提供的数字更“不乐观”。60多份家长问卷显示，84．13％的学生在家偶尔参加家务劳动，3．17％的从不参加，只有12．7％的经常参加。
造成学生参加家务劳动较少的另一个原因，是12．7％的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。
那么，如何引导孩子做家务劳动呢？
家长们应该相信孩子具有自我反省和自我教育的能力，孩子喜欢自己劳作，自己生活，从劳作中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，自己事情自己做，才是对孩子的尊重。建议父母这样指导孩子做家务：
1.以学会生活自理和必要生活技能为目标，引导孩子理智做家务，不感兴趣的事情也可尝试和逐步学会；将做家务作为学习过程中的休息和调整，而非负担。
2.开始时，成人和孩子一起做家务劳动，帮助孩子掌握正确的做法。
3.家务分工合作，全家人都有各自任务，使孩子意识到自己的责任和义务。
4.家人常互动，可相互评价做事的成果，孩子有发言权，会懂得改进自己的工作。
5.孩子的劳动应受到尊重、鼓励和肯定，父母的积极态度可起到正面推动的作用。
6.帮助孩子形成家务劳动的习惯，善于与家人分担、分忧，而不以某种借口消极怠工。家务劳动是维护家庭生存和日常生活运行的必要程序。每个人对家务劳动，都有相应的责任和义务，未成年的孩子也不例外。孩子的能力和思维的发展，正是从做简单家务和生活自理开始的，这里才是真正的“起跑线”。因而，许多国家在相关的立法中，都规定了孩子做家务劳动的时间，对不同年龄的孩子，从20、30分钟到
1、2小时不等，并将此纳入对中小学生的评价中。
孩子的聪明在手指尖上，会做家务的孩子双手灵巧，思维敏捷，能力全面，必将为您的孩子未来的事业发展和家庭幸福奠定坚实的基础。
总之，让孩子做家务的好处有很多，父母为了培养孩子热爱劳动的好习惯，一定要从小就开始培养孩子做家务。
第18篇：环保小能手
环保小能手
保护我们的环境是每个人的职责，人类只有一个家，那就是“地球”。
保护地球就是保护我们人类自己。城市中有许多地方都遭到破坏，例如：空气、河水、树木、街道等。
空气被破坏的例子是我亲眼所见。我见过的工厂排放浓浓的黑烟，一缕缕的黑烟在蓝蓝的天空中漂浮着，放出难闻的气味，呛的人们都无法呼吸了，这难闻的气味污染了环境，侵害了人们的身体健康，给人类生活造成巨大的伤害。街道的垃圾箱，人们却不把垃圾放到垃圾箱里，反而随地乱扔，清洁工每天为清理杂乱的垃圾而繁忙着。由于人们乱仍垃圾小河里有许多朔料袋和杂物，原来清澈见底的小河现在全被污染了。茂密的树林变成了秃山了，有的树木变成了烧火柴了，随着烟雾消失在天空中、有的树木变成美丽的房子、还有的树木变成了各种各样的家具。
环境的破坏，地球被严重污染，都是人类自己造成的，所以，我要做环境小能手，看到了人们把垃圾乱扔，我要提醒他们，以后不要乱扔垃圾。我号召小朋友去河边捡垃圾，让小河变的像以前一样清澈见底。提醒洗车的人以后要去专门的洗车场去洗，同时要节约用水。让我们行动起来，去保护我们美丽的地球。
夜、静静的，整个天空都是黑色的，月光照在大地上，仿佛是一层轻纱，又仿佛是一层浓霜。天上的星星，像是一个个调皮的小孩子，趁月亮妈妈不注意，悄悄地在天空中穿了几个小洞，用那一闪一闪的小眼睛望着大地。
而月亮妈妈却在那里跟缕缕轻云跳起了优美的舞蹈。在月光的照耀下，一切都变成了银白色，像是盖上了一层霜。我走进了童话世界，一个美丽的世界。河面上，倒映着那明亮的月亮，我捡起一块石头，扔向河面，河中荡漾起那层层的微波，把河面的月亮晃得高低起伏，像镰刀、又似残缺的脸盆。真是美丽的夜呀！
第19篇：阅读小能手
阅读小能手——景瞳
榜样就在我们的身边，我们要多多向身边优秀学生学习。我觉得景瞳是我们的好榜样，她语文好，数学好，好象什么功课都好，但我觉得他最好的，值得我们学习的是“阅读”这方面能力。
景瞳在我们班阅读水平是很高的，每次老师叫同学上讲台做朗读示范时都有她。因为她阅读水平很好，每次读书，都十分认真，十分仔细，读得简直忘记自己在教室里了，让我们听了仿佛身临其境，好像看到了她所读的情景，所以，我觉得景瞳是我的榜样，是全班的榜样，我们要学习她。
记得有一次，老师叫同学们分节朗读课文《二泉映月》，其中有景瞳，景瞳读的是关于阿炳坐在二泉边“听泉想象”的语句，她读得有声有色，如痴如醉，就像沉浸在故事的情境中，让我们仿佛看到了阿炳坚强不屈，敢于同命运作抗争以及追求美好理想的精神，激励着我们不能失去勇气，不能向命运低头。老师听了都十分惊讶，我们都十分佩服，这都是她刻苦努力出来的成果。
当然，景瞳有些地方读得不够深入，她谦虚好学，很乐意接受别人的建议。有一次早读课前，我们俩练读《彭德怀和他的大黑骡子》，她读的是彭德怀语句，读得很好，但读到对身边工作人员发火的语句，景瞳读得不够生气不够愤怒，不能体现彭总的艰难诀择之下的痛苦，不能表现彭总耿直雷厉风行的性格。我告诉了她的缺点，让她以后注意，愤怒不仅是语气，同时可以以手势辅助，也可以从表情中体现出来。她很乐意地接受了，还让我以后多多给她提建议。此后我们就经常在一起练习感情朗读。现在，她读得越来越棒，真是功夫不负有心人。
我祝她越读越好！同时，祝我们共同进步更上一层楼。
第20篇：读书小能手
读书小能手
我是五（4）班读书小能手黄涛，我来自团结村。今年我读五年级啦！一开始，我很讨厌读书，特别是语文，老师上课没一点趣上课时我总是打瞌睡成绩也不理想。老师把我叫到教师外谈心，经过这次谈心，我改变了很多：上课更用心了，也听得更有趣，不是老师讲得不好，而是我根本没听进去。现在我的成绩也进步了不少，这次期中考试三门总分，我考了第一名。这段时间我是这样读书的：
1、课前认真预习
2、课堂认真听，专心听讲。。
3、课后认真复习。平时还会注意积累，比如上课老师讲了哪一类型的词语或诗句，课后我会自觉的把它补充完整。其实我认为要想让自己的成绩有所提高，没有别的方法，最有效的方法是认真、刻苦。
读书小明星
我是五（4）班读书小明星李其羽，我来自钟家渡。 我是一个活泼可爱的男孩，但有时会有点缅甸，热爱同学，热爱老师，是老师和同学得力的助手。上课积极举手发言，认真听讲。我也是一个不折不扣的书迷。在我家的书柜上，摆满了书，一有空，我就会津津有味地读起来。读书带给我许多好处，它提高了我的写作水平。至今我已阅读过好多本书了。有淘气包马小跳系列；郑渊洁皮皮鲁系列书籍等等，这些书籍让我百看不厌。
每逢星期六，我特喜欢到新华书店去。在那里，我可以遨游在书的海洋里，还可以买各种我喜欢的书籍。看，我像不像个书虫啊！读书让我获得了成功感。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。让我们捧起书本，与好书为伴，与知识为友。
书籍是人类进步的阶梯，只有不断地读书，才能开阔视野，走向更高的世界。
读书让我明白了：只有付出汗水，才能有成就。也让我懂得了：不经历风雨，怎能见彩虹。
