推荐第1篇：兰队口号
民生档案 服务民生
发展民生档案，促进社会和谐
民为先，档为媒，构建文明和谐社会
推动政务信息公开 促进社会公平正义
依法保护档案是一切组织和公民应尽的义务
档案工作功在当代、利在千秋
增强全民档案法制意识，依法保护利用档案信息 全面推进企业档案工作，服务经济发展新飞跃
建立健全“三农”档案，促进农村三个文明发展 加快档案事业发展，服务和谐社会建设
推进已公开现行文件利用工作，保障公众知情权
全面提高村级档案工作水平，促进社会主义新农村建设 守护历史传承文明，资政育人服务社会
开发档案信息资源，弘扬民族优秀文化
对历史负责 为现实服务 替未来着想
兰台虽小大世界，馆藏档案知春秋。
归档存记忆，留史鉴未来。
兰台传后世，鉴古照千秋。
库里乾坤大，卷中日月长。
室内藏日月，架阁万卷文。
万卷言故事，鉴今六气清。
知今必鉴古，无古不成今。
是非有公论，一字值千金。
清素藏故事，高雅阅文章。
室有黄金宝，卷含墨玉珍。
馆藏小世界，世界大馆藏。
馆藏识古趣，编纂畅真情。
江河流万古，案卷鉴千秋。
库纳乾坤大世界，案容社稷万里川。
无瑕真品清如玉，有骨史官淡似仙。
是非成败铭史册，荣辱利患启后人。
室藏乾坤千家业，卷含日月功罪情。
日月两轮天地眼，文案万卷圣贤心。
字字句句皆史迹，件件卷卷是前鉴。
平时不用用时急，莫忘用后平时积。
一库艰难创业史，鉴往知来好先生。
心清自得卷中味，室静时开翰墨香。
库里有金须人炼，案中墨田要常耕。
件件卷卷皆锦绣，橱橱柜柜尽春秋。
件件卷卷流万古，字字句句耀千秋。
档案事业功在当代 利在千秋
全社会都要重视和支持档案工作
加强档案事业发展 服务和谐社会建设
一切机关单位和公民都有保护档案的义务
与时俱进开拓创新推动我县档案事业发展
全面提高农业农村档案工作水平服务社会主义新农村建设 深入贯彻执行《档案法》 全面发展档案事业
提高社会各界档案意识 增强全民档案法制观念
增强全民档案法制意识 依法保护利用档案信息
加强档案事业建设 服务经济社会发展
依法保护国家档案是每个公民应尽的义务
加强重大活动档案管理 服务“三个文明”建设
建立健全农村村务档案 满足村民自治需要
依法治档 服务社会
建立健全三农档案 满足人民群众对档案信息日益增长的需要
档案记录历史、传承文明、服务社会、造福人民。 档案是财富，人人要爱护。
档案是资源，价值胜金钱。
档案中有他人智慧，用起来可以照亮自己；档案中有自己心血，传下去可以滋养他人。
档案留子孙，精神传后人。
但把档案留后世，好让子孙继先人。
谁能断纠纷？档案定乾坤！
只要有档案，排解矛盾不再难。
有了档案，铁证如山。
有了纠纷查档案，有用上访跑法院。
构建和谐社会，档案不能缺位。
奔小康需要各种服务,建档案是个重要基础。
为何我能发展？档案是我靠山！
档案是您致富的帮手，维权的凭证。
重视档案，是素质高的标志，是明智者的所为。 谁在事前用档案，谁比别人高一筹。
档案已有法，损害要处罚！
档案是国宝，偷盗损毁要坐牢！
依法管好用好档案，促进各项事业发展。
人人执行档案法，处处盛开和谐花。
面对档案就是与历史对话，就是与知识同行。
守护历史传承文明，资政育人服务社会
档案是人类知识与智慧的结晶，保护档案人人有责
档案是社会的宝贵财富，人类文明进步的记录
档案承载历史，档案延续文明
档案中有他人智慧，用起来可以照亮自己；档案中有自己心血，传下去可以滋养他人。
档案是资源，价值胜金钱。
做好档案工作是对历史负责，为现实服务，替未来着想。 谁在事前用档案，谁比别人高一筹。
增强社会档案意识，保护人类文化遗产！
依法保护档案是一切组织和公民应尽的义务
管好用好档案功在当代，利及千秋！
档案工作是维护党和国家历史真实面貌的一项崇高的事业 构建和谐社会，档案不能缺位。
重视档案，是素质高的标志，是明智者的所为。 但把档案留后世，好让子孙继先人
依法管好用好档案，促进各项事业发展。
存真求实对历史负责，鉴往知来为现实服务
保护档案信息资源，弘扬民族优秀文化
全社会都要重视和支持档案工作
增强档案法制意识，依法保护利用档案信息 历史的记忆，文明的载体，社会的财富。
清风存石室，著录传千载，档案张张凝骨气。
以档存史传文明，以档资政鉴兴替，以档为镜育人才， 以档作媒为人民。
存真求实对历史负责，鉴往知来为现实服务。 档案工作功在当代，利在千秋。
捡起时间的碎片，见证历史的辉煌。
推荐第2篇：汪汪先生读后感
今天，我看了一本书《汪汪先生》，讲了一只狗喝了蓝色药水，变成了一个男人，就是汪汪先生，汪汪先生读后感。还有鸡人兔人。
汪汪先生和女邻居相爱了，他们刚要相爱的时候，药性失效了，他又变成了狗，他和另外一个母狗又相爱了，结果他们同时喝了药水都变成了人，读后感《汪汪先生读后感》。
我觉得这本书很好搞笑，而且挺神秘的。
推荐第3篇：《汪汪先生》读后感
《汪汪先生》这本书主要讲一条狗“汪汪”舔了一种蓝色的超级肥料，转眼间变成了汪汪先生。接下来是小编为您整理的《汪汪先生》读后感，希望对您有所帮助。篇一：《汪汪先生》读后感
这几天我看完了《汪汪先生》这本书。汪汪的主人是玛克斯。有一天，汪汪跑到玛克斯的爸爸施泰伦海姆的实验室。汪汪把一个瓶子撞到了，瓶子摔到地上，汪汪就去舔了舔，就变成人了。玛克斯喊它汪汪先生。
有一天，施泰伦海姆训练汪汪先生，说：“你用嘴和稀饭。”结果汪汪先生把脸弄到稀饭里。施泰伦海姆说：“练习第二项，接客人。”施泰伦海姆站在门外面说：“开门吧。”汪汪先生说：“谁呀？”施泰伦海姆说：“我是施泰伦海姆。”汪汪先生说：“你开门吧。”施泰伦海姆说：“今天训练失败。”第二天，施泰伦海姆发现一位先生看见胡罗卜就吃。
原来那是兔子变的人，是一个发明家也发明了同样的药水，把它给他们家的兔子喝了就变成兔子人了。最后汪汪先生和一位女士住在一起，因为施泰伦海姆没发养育汪汪先生。就把它交给一位女士。然后，施泰伦海姆就轻松了很多。但是，玛克斯很想念汪汪先生。我觉得这本书非常好看。建议大家看看《汪汪先生》这本书。
篇二：《汪汪先生》读后感我读了《汪汪先生》这本书。我最喜欢《汪汪先生》里的故事是《玛克斯再谈汪汪》里发生了一件事情。事情这样的，一天晚上，10点钟的时候，玛克斯和汪汪走进了玛克斯爸爸施泰轮海姆的实验室，汪汪走到盆栽的橘子树前，抬起一条腿准备撒尿。
玛克斯不小心打碎了爸爸的一瓶蓝色液体，汪汪看到玛克斯打碎的蓝色液体流了一地，汪汪以为这是玛克斯赏给它的可口饮料。汪汪就立即添了地上的液体，添得津津有味。可是，汪汪发生了变化，发出了古里古怪的声音，听起来像是骨关节在发出轻轻的噼啪声，汪汪两腿立起，全身舒长，在长高，它的长嘴不停的往回缩，缩回到脑袋里，它的长耳朵由尖变圆，它身上灰褐色的卷毛消失殆失，变成了一个一丝不挂、长着密密体毛的男人。等施泰轮海姆回来时候，发现了汪汪的变化，愣住了，嘴巴惊讶得合不拢嘴。由于惊吓，房间里有一阵子死一般的寂静。汪汪先生变成人以后烦脑的事情一件接一件的发生等等。可是，汪汪还是很聪明、很勇敢的克服了一切困难。
我最想介绍的一个人物是汪汪，因为狗汪汪还是一只温驯、可爱、听话的狗汪汪。汪汪还会想办法帮助玛克斯一家克服困难。
读了这本书以后，我明白了要学会帮助别人，还有遇到事情的时候要学会克服困难。
篇三：《汪汪先生》读后感最近我读了一本特别好看的书，书名叫《汪汪先生》。听到“汪汪先生”这个名字，你们一定觉得很奇怪吧，汪汪本来是一条狗，却叫汪汪先生，这是为什么呢？原来呀，是汪汪喝了一种奇怪的蓝色液体，就变成了一个长着密密体毛的男人，所以才称他为汪汪先生。
这本书里还有许多的人物，有玛克斯，他是汪汪的主人；有施泰伦海姆，他是玛克斯的爸爸；
埃德加先生，他是施泰伦海姆的好朋友；有丽希布鲁夫人，她是玛克斯家的邻居；还有爱德里娜，她是汪汪先生的女友；最后还有一位冯尔腾斯坦茵夫人，她跟汪汪先生一样，也是由于喝了那种蓝色液体由母狗变成的人。我最喜欢的人物是玛克斯，因为不管汪汪先生是人还是狗，玛克斯都一样爱着他。我最喜欢的故事是《玛克斯关于结局的叙述》，在这个故事里，汪汪先生不仅找到了自己的女友，而且施泰伦海姆也和丽希布鲁夫人结了婚，成了两个美好的家庭。
读了这本书，我知道了不管一是狗还是人，都要一样地友好对待。
篇四：《汪汪先生》读后感《汪汪先生》这本书详细讲述了一只名叫汪汪的小狗变成人的故事。
汪汪的主人叫玛克斯，是一名学生，他的爸爸是位药剂师，发现了一种蓝色液体，能够使植物变性，生长变快。可有一天汪汪舔了这种药品，竟然一瞬间就变成了一个高大的男人，可仍旧很难改部分原先的习惯：总是要绕地三圈才肯睡下;半夜喜欢与街上的狗一起狂吠。
他的主人玛克斯非常瘦小，经常被同学罗伯特欺负，可自从玛克斯的大狗把罗伯特吓得魂不附体，罗伯特恨不得与大狗隔上一堵墙。这一天，趁大狗没在，罗伯特死死地把玛克斯压在地上。可就在此时，汪汪先生拧起罗伯特的衣领，拎起一米多高，说：“不许欺负我家玛克斯，还不快滚!”罗伯特拿起书包便飞奔，那速度连猎豹都望尘莫及!虽然汪汪先生现在是个人，可比他当狗时出手还要凶!
汪汪先生的经历故事给了我很深的印象，使我思想活跃。另外也要提醒大家：如果你经常吃不知道的东西，说不定哪一天也会倒大霉啊!
篇五：《汪汪先生》读后感最近，我读了一本书，叫《汪汪先生》，我深有感触。
这本书的主人公有汪汪先生(来历不明的狗，喝下了药水之后变成了人)、玛克斯(曾经狗的主人，成了汪汪先生最亲密的朋友)和施泰伦海姆(玛克斯的爸爸)。主要讲了一只狗喝了一种液体，变成了人，由于药水的时间有限，不久，汪汪先生就变成了狗，但是为了这只狗的恋爱问题，玛克斯父子只好重新将它变成人。
其中，最让我难忘的是玛克斯教育汪汪先生的事，汪汪先生虽然变成了人，但是生活上有很多习惯都和狗一样，比如说乱撒尿、喜欢挖坑等等，走在外面经常被别人欺负，玛克斯不忍心看到这样的场面，所以，玛克斯决定好好教育一下汪汪先生。他细心的教会了汪汪先生吃饭、穿鞋、拿勺子……玛克斯这种友谊值得我们学习。
后来，汪汪先生由于液体的作用期过了，又变成了狗。由于汪汪先生之前是人，所以可以听懂人说话，通过沟通，玛克斯发现，汪汪先生爱上了一个女人，可史怎么可以与人结婚呢?他们必须找到那种药水，让汪汪先生重新变成人!他们听说，在一个遥远的地方，有一些蓝色药水，于是他们带着汪汪先生，翻山越岭，找到了药水。
通过这本书，我深深感受到了友谊的重要。你帮助了别人，别人才会帮助你，就像玛克斯一样，帮助了汪汪先生，汪汪先生也会一样帮助玛克斯。
我以后一定要向玛克斯学习，不管朋友是谁，友谊地久天长。
推荐第4篇：必胜队的口号
必胜队的口号有哪些呢？下面随小编一起看看必胜队的口号大全吧~
1、平常的心态迎接五彩明天，欢歌笑语伴着彩旗飘飘，参与了比一切重要，努力了比一切重要，你是我们的骄傲，永远为你加油喝彩！
2、人争一口气，佛争一炷香。时代发展快，不竞争遭殃。敢同他人比，拼搏并坚强。公平来较量，人生方辉煌。
3、努力拼搏，挑战自我，友谊竞争，超越自我，勇往直前，展现自我，加油加油，赛出自我。
4、激情在这里燃烧，梦想在这里起航，这里是你们梦想的起点，也将是你们成功的终点，加油吧！为了明天的辉煌，勇敢的向前冲！
5、只要努力拼搏，成功就在不远，只要用心去拼，就会有所收获，不要轻言放弃，记住永不言败。
6、一条大绳手里抓，红色标记分两家，左一队来右一队，聚精会神听号令，一声号令齐使劲，大家拼命向后拉，输赢我们放一边，友谊第一比赛第二。
7、希望就在面前，还等什么？闯出去，赢下来，雄关漫道征如铁，如今就要大步越，胜利在眼前，努力实现！
8、模特大赛很残酷，百万佳丽都来赌；一轮一轮来PK，晋级微笑淘汰哭；站上舞台就胜利，调整心态互祝福；比赛哪个没输赢，敢于面对榜样树。
9、沉默，是为了下一秒突破，低头，是为了下一秒的抬头，平静，是为了下一秒的突进，这一刻，让我们屏住呼吸，看你们创造奇迹。
10、因为团结，不惧艰险，因为努力，不怕遥远，因为知心，不怕失散，因为朋友，不怕孤单，比赛无惧，我们一起勇敢夺冠。加油，我亲爱的兄弟。
11、思想在挫折中成熟，意志在残酷中坚强，生命在磨难中茁壮，让我们在这里挥洒自己的汗水，释放自己的激情，书写出一首华丽的人生诗篇！
12、奋斗，奋斗，成就奋斗的梦想；加油，加油，谱写加油的光辉；今日为梦想奋斗，明天创造属于我们的加油史！
13、鼓舞声愿你拼尽全力，喝彩声愿你坚持到底，夸赞声愿你不舍不弃，所有人为你加油！为的是使你努力拼搏，勇创佳绩！
14、不帅没关系，有信心也可以；没背景不是问题，靠自己努力也行；工作是快乐添加剂，生活是幸福颗粒。快乐工作，幸福生活。做好自己，日子天天给力！
15、要比赛，齐亮相，不负期待和众望；哨子响，奔跑忙，为国为家要争光；结束了，我赢了，倍感激动展泪光；努力向前，永夺桂冠！
16、平常的心态迎接五彩明天，欢歌笑语伴着彩旗飘飘，参与了比一切重要，努力了比一切重要，你是我们的骄傲，永远为你加油喝彩
17、希望就在面前，还等什么？闯出去，赢下来，雄关漫道征如铁，如今就要大步越，胜利在眼前，努力实现！
18、展现雄心，迎向挑战，坚定信念，百折不回，团结拼搏，一鼓作气，斗志昂扬，时不我待，全力以赴，指日可待，当仁不让，舍我其谁！
19、用笑容召唤梦想，让生命创造荣誉，用努力创造奇迹，让勇气开拓天地。相信自己，你们将创造一片属于自己的天地！
20、我参与，我快乐，看比赛，乐趣多，打旗号，同喝彩，齐欢呼，人气旺，论结局，要看淡，重友谊，和气善，共携手，看明天！
21、世上没有平坦大道可走，海上没有安全港湾可停，跌倒就要自己爬起，伤痛总要自己修复，阳光总在风雨后，请相信有彩虹！
22、天行健，君子以自强不息，相信自己，去拼搏才能胜利。然而，输赢永不是唯一的结局，因为过程更加美丽，友谊更值得珍惜。
23、竞赛竞赛，赛出水平，赛出风格，体育健将，刷新历史，创造奇迹，为己争光，为家争光，为国争光，我们骄傲。
24、不想当将军的士兵不是好士兵，不想拿冠军的选手不是好选手，拿出你的实力，赢得你的荣誉，苦了累了都要坚持，相信你会有一个五彩的明天
25、借全身的体力，用所有的力气，唱激励的歌曲，冲神圣的第一，站最高的奖台，捧最高的荣誉。奋斗很多年，圆梦在今天！
26、要比赛，齐亮相，不负期待和众望；哨子响，奔跑忙，为国为家要争光；结束了，我赢了，倍感激动展泪光；努力向前，永夺桂冠！
27、威行天下，聚霸王雄风；争创一流，数世界枭雄；攀于高峰，夺天下之冠；有激情才有梦想，有欲望才有希望！
28、让我们为了理想拼搏，艰难困苦永不停歇；让我们为团队拼搏，勇往直前不怕挫折；让我们为祖国拼搏，拼出国魂奏响国歌。
29、对手不是敌人，他们让我们更强！比赛不是战斗，只有兄弟的胜负，没有敌我的伤亡。让我们鼓足勇气，团结一致，争取胜利，为班级争光！
30、辩论比赛别紧张，理清思绪观点强，保持清醒最为贵，素材准备要周详。同学加油你最棒，口齿伶俐样样强，先发制人占上峰，我们在为你鼓掌！为了胜利，加油！
31、努力拼搏，挑战自我，友谊竞争，超越自我，勇往直前，展现自我，加油加油，赛出自我。
32、喊足信心，勇气唱响；挥洒汗水，超越信仰；握紧双拳，展翅飞翔；拥抱阳光，奔向辉煌；突破自我，永争第一。
33、生活就像马拉松，参加时我们有勇气，奔跑时我们有耐力，掉队时我们有信心，终点时我们有爆发力。
34、借全身的体力，用所有的力气，唱激励的歌曲，冲神圣的第一，站最高的奖台，捧最高的荣誉。奋斗很多年，圆梦在今天！
35、拍拍手哇，加加油。你就一直往前别回头，输赢不是目的，努力才是真地。我们为你加油！加油！
36、人生处处PK场，认真对待不恐慌，拼尽全力撑到底，铿锵倒下也无妨！笑迎失败无遗憾，傲立天下我最棒！
37、尽管前路充满了很多未知，有困难，有危险，有泪水，有悲伤，但我们都要坚持最初的梦想，无悔的付出，忘我地努力，因为我们始终相信，经历过了风雨，我们定会看到彩虹。
38、团结奋进，是前进的动力；顽强拼搏，是必胜的信心；展现自我，是真我的风采；共创辉煌，是永恒的目标。
39、希望就在面前，还等什么？闯出去，赢下来，雄关漫道征如铁，如今就要大步越，胜利在眼前，努力实现！
40、竞技比赛，加油喝彩，勇往直前，惊喜连连，平心静气，定拿第一，中华儿郎，当属最强！
推荐第5篇：运动会花环队口号
2013年运动会花环队口号
锻炼身体，建设祖国。
运动花环，永不言败。
团结拼搏，展现自我。
携手共进，同创辉煌。
推荐第6篇：龙狮队口号
龙狮队口号
1、醒狮闹中华，龙狮舞天下。
2、威龙雄狮，披星戴月，上天入地，喝（hè）！
3、龙狮真精彩！尽在华农来。
4、汗水堆积的努力，让我们如此帅气。
5、龙腾九天，狮跃华农，fighting！
6、龙腾九天，狮跃华农。
7、华农龙狮，威武一世。
8、华农龙狮队，精彩全汇聚。
9、华夏龙魂匿华农，神州狮吼响柔功。
10、华农龙狮，英明一世。
11、龙狮出英雄！夺锦耀华农。
12、舞，华农学子风采；震，天下愚昧歪邪。
13、华农龙狮队，传承不言退。
14、千秋万载，龙狮最拽；风吹日晒，华农最帅！
推荐第7篇：汪汪的事故教案
“汪汪”的故事
【目标】
1、仔细观察画面，理解故事内容，感受猫妈妈带小警备咪散步时遭遇大黄狗的过程。
2、能比较完整地用语言、动作表现故事中的一个情节。
3、乐意参加故事表演，学习用友好的方式交朋友。【准备】
1、课件《“汪汪”的事故》。
2、猫妈妈图片一张，字卡“汪汪”。
3、一段优美的音乐（表现散步情景），一段低沉的音乐（表现大黄狗）。过程：
一、萌发对故事的兴趣
教师出示猫妈妈图片：这是谁？猫妈妈是怎么叫的？猫妈妈“喵喵”叫，叫来了自己的三个孩子，给我们带来了一个有趣的故事，题目叫《“汪汪”的故事》。
二、分段理解故事内容
1、出示课件一。
（1）师：猫妈妈带着三只小猫咪去干吗？它们的心情怎么样？你是怎么看出来的？
（2）教师扮演猫妈妈随音乐带“小猫咪”散步一圈。
—1—
2、出示课件二。
师：走着走着，它们看到了什么？在什么地方看到的？这是谁？
师：大黄狗长什么样？它的眼睛怎么样？牙齿呢？（引导幼儿学习“瞪”“凶恶”等。）
师：大黄狗对着小猫咪怎么叫？（出示“汪汪”字卡，引导幼儿学狗叫。）
3、请幼儿想办法帮助小猫咪对付大黄狗。
师：眼看可怕的事情就要发生，猫妈妈在想办法，我们也来帮助猫妈妈想想办法吧。（幼儿自由讲述对付大黄狗的办法。）
师：你们的办法都不错。猫妈妈想了一个简单有趣的办法，一下子就把大黄狗吓走了，我们来看一看。
4、出示课件三。
师：猫妈妈想了什么办法？大黄狗是怎么跑开的？为什么大黄狗听到猫妈妈“汪汪”叫就吓得逃走了。
三、完整欣赏故事
1、师幼一起讲述故事。
2、师（小结）：猫妈妈用最简单的办法赶跑了凶恶的大黄狗，又聪明又勇敢。
3、引导幼儿续编故事结尾，学习友好交往的方式。师：因为大黄狗用凶恶的样子吓唬小猫咪，猫妈妈和小猫
—2— 咪就不和大黄狗玩了。大黄狗回家想，我做错了，现在猫妈妈不理我了，我没有朋友了。它想和猫妈妈和好，你们说大黄狗怎样做才能和猫妈妈它们成为朋友呢？
4、在幼儿自由表达的基础上，教师引导幼儿学习礼貌用语。
四、迁移经验
师：你和家里人去散步时碰到过特别愉快的事情吗？有过什么不愉快或可怕的事情吗？是怎么解决的？
五、分角色表演故事
1、部分幼儿分别扮演猫妈妈、三只小猫和大黄狗，一起表演故事（第一段：表演猫妈妈赶走大黄狗；第二段：表演大黄狗改正错误，赔礼道歉，和小猫咪成为朋友），教师和其余幼儿随音乐讲述故事。
2、师：猫妈妈和孩子每天都去散步，它们还会碰到什么事情？会怎样解决？我们以后再来讲猫妈妈和小猫咪散步的故事。
—3—
推荐第8篇：跆拳道队解说词及口号
口号：
跆拳精神，礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈
解说词：
看，一袭白衣神采奕奕的跆拳道方阵在向主席台走来，他们年轻朝气尽显活力，眉宇间尽展少年雄健，跆拳道以其变幻莫测，优美潇洒的腿法著名於世，被世人称为踢的艺术，这是跆拳道区别於其他格斗术的一个重要特点。跆拳道的腿法讲究变化多样和灵活多端，对人体的柔韧性、大脑反应的灵敏性、身体运动的稳定性都有很高的要求，它是对人体机能和体能的综合考验。它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式，使练习者增强体质，掌握技术，并培养坚韧不拔的意志品质。翻身实验学校是需要这种坚忍不拔的精神，翻身实验学校更是拥有这种坚忍不拔的精神！
推荐第9篇：方阵队：加油口号（优秀）
方阵队：
气势恢宏的方队训练，挺拔的身姿,坚定的步伐，让人肃然起敬！ 热身运动：
动动手腕动动脚，扭扭脖子扭扭腰，我们一起来热身。 起跑动作：
预备、跑……我还是在终点迎接你们吧
跳远：
腾空一跃向前冲，你猜是坑深还是我远！ 扔铅球：
看我帅帅的抛出铅球，看球还是看我！
推荐第10篇：运动会彩旗队口号（优秀）
1.磨砺意志 奋发冲刺
2.运动魅力，有我演绎
3.田径风采，由我主宰
4.团结拼搏 展现自我
5.友谊第一比赛第二
6.化学超能，无限可能
7.十八巨龙，气势如虹
8.艺术无限，超越极限
9.政地合壁，开天辟地
10.赛出风格赛出水平
11.团结拼搏争创佳绩
12.勇与拼搏,自强不息
13.火箭升空，谁与争锋
14.比库仑更酷，比牛顿更牛
15.梦五彩传奇，迎缤纷征途
16.鸣奏青春旋律，抒写运动乐意!
17.十二分的努力，十二班的胜利
18.能动能量，团结就是力量
19.踏出光的频率，超越音的波长
20.得此金秋朝气，争来机汽雄风
21.踏着DNA的旋梯，勇登运动之巅
22.用量筒精测汗水，用氢气放飞理想
23.三四三四，激昂冲刺个个都是，勇猛战士
24.背对整个世界，我在极点飞跃
25.经纬定位成败，史记彰显气概
26.“非”一般人物，“飞”一般速度
27.以十八七为指导，七班精神永不倒
28.山行水行你也行，电能热能我更能
29.团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流
30.互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰
31.永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌
32.友谊第一，比赛第二，顽强拼搏，锻炼意志
33.青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏
34.看我六班,英姿飒爽, 奋勇拼搏,展现自我
35.励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃
36.八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄
37.挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风
38.十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌
39.顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一
40.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一
41.开展全民健身运动，全面建设小康社会!
42.与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一
43.励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上
44.八年二班,猛虎出山, x年二班, 锐不可当
45.奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一
46.八(四)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩
47.青春如火,超越自我,x年五班, 奋勇拼搏
48.山有猛虎，水有蛟龙，高一十班，藏龙卧虎
49.十七感觉飞一般，政治世界由我闯
50.海阔鱼跃且放今朝豪情，天高鸟飞大展机汽雄威
51.机汽机汽，齐心协力;力争上游，永不言弃;
52.机汽机汽，勇创佳绩;团结拼搏，展现自我;
53.励精图治绘蓝图，凝神聚力谱新篇
54.魅力机汽，驰骋华园;众志成城，谁与争锋;
55.魅力机汽，永不言弃;努力拼搏，再创佳绩;
56.舞动衣袖，同来共就，活力三六，一支独秀
57.十一十一，勇争第一;十一十一，威震斗一
58.生物年代，优胜劣态，校运比赛，十九最快
59.六班巨龙，气势如虹，勇攀高峰，谁与争雄
60.虎踞龙盘今胜昔，高一十四争第一
61.乘风破浪，百炼成钢;看我十九，锐不可当
62.五班锋芒，奕彩飞扬;天地茫茫，我最猖狂
63.发型到位，气质高贵，我们呐喊，二班万岁
64.三班三班，非同一班，先踩七班，再踹八班
65.四班精英，敢闯敢拼，高一四班，全是明星
66.五班五班，我是五班，再说一遍，我是五班
67.六班六班，团结如山，不拿第一，情何以堪
68.日出东方，唯我不败;一统江湖，千秋万代
69.七班脸皮厚，子弹穿不透心狠又手辣，是人都害怕
70.朵朵菊花向太阳，八班同学胜欲强
71.携手同游，挥斥方遒;击水中流，四班当头
72.九班九班，法力无边；来我九班，早日成仙
73.高一十班，所向披靡谁不同意，去你妈X
74.六班最强，除暴安良顺我者昌，逆我者亡
75.九五九五，生龙活虎建生建生(班主任)，一米六五
76.巴蜀大地，谁主沉浮；唯我三班，笑傲江湖!
77.至尊九班，海纳百川;王者风范，勇夺桂冠
78.仁者无敌，勇者无畏;珍珠十二，势必夺魁
79.拿着菜刀砍电线，一路火花带闪电，敢反三七，天打雷劈!
80.奇迈山下，喜迎华园研运盛会;竞赛场上，尽显机汽健儿雄姿!
81.人类基因蓝图由我们描绘，校运胜利宝座由我们问鼎
82.用热情充当活化能，用微笑组装原电池，力量充沛的我们可以战胜一切
83.一班参加运动会，其他班级洗了睡神，运动皆浮云，我信春哥我必行
第11篇：幼儿园运动会苹果队口号
运动会增强幼儿的体质和动作的协调性,提高幼儿主动参与体育活动的兴趣,幼儿园运动会苹果队口号有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
1.我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!
2.奋勇拼搏，展现自我;中一中一，绝不简单
3.顽强拼搏，拥抱胜利;中一中一，非同一般
4.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!
5.小一班：快乐小一班，实力不一般。
6.小二班：小二小二，独一无二，友谊第一，比赛第二。
7.小三班：小三班小三班，赞赞赞，小三班小三班，最最能干。
8.中一班：中一中一，齐心协力，创造奇迹。
9.中二班：东风吹，战鼓雷，中二中二，我怕谁。
10.中三班：中三中三，猛虎出山，齐心协力，勇夺桂冠。
【幼儿园运动会霸气押韵口号】
1、挑战自我、突破极限。
2、别看我们年纪轻，要当体育大明星。向着更快，更高更强，奥运理想是我们共同的心情。
3、亲子有方， 运动有益。
4、我运动我健康我快乐 我是最棒的。
5、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他!
6、这里是孩子的乐园。
7、我运动我健康我快乐 ,健康宝贝就是我!
8、中一，中一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一!
9、我们都来做运动。
10、我运动我健康我快乐我阳光。
11、年龄小，志气高，得了冠军不骄傲。
12、宝宝动起来，母子一起来。
13、我运动我健康我快乐我成长。
14、大手拉小手。
15、赛出风格、赛出水平。
16、孩子开心、家长放心。
17、大手拉小手，我们都来做运动。
18、亲子爱子教子，家和家兴家美。
19、我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我!
20、我运动我健康我快乐运动伴随你和我!
21、大二，大二，敢做敢喝，一二三四!
22、亲子有方，运动有益
23、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
24、飞跃梦想、超越刘翔。
25、团结拼搏、争创佳绩。
26、相信我，我能行，我最棒。
27、全民运动，重在参与，不求第一，只求健体!
28、孩子是纯洁的天使。
29、宝宝动起来， 母子一起来。
第12篇：义工队称号 横幅口号
义工队称号：
绿韵（倪萍）爱阳（张鑫）雄鹰（段文慧）青雨（倪鑫）竹海（倪鑫）晴天（吴凡）新绿（吴凡）
LC（low carbon——朱勇）绿翼（吴佳）
及时雨（于建飞）微尘（于建飞）萤火虫（刘晨）
横幅口号：
低碳排放，文明出行，幸福明天（倪萍）
保护绿色，你行，我能（张鑫）
追求绿色时尚，拥抱绿色生活（段文慧）
低碳生活任我行，美好家园你我心（倪鑫）
蓝天白云青山，节能环保低碳（倪鑫）
撒下爱的希望，收获你的绿色（吴凡）
生活搞低碳，环境赢赞叹（朱勇）
环保你我他，和谐靠大家（沙路迪）
情系你我他，义工进万家（于建飞）
保护碧水蓝天，共创美好家园（刘晨）
第13篇：汪汪与咪咪 第一课时
汪汪与咪咪
第一课时
教学内容
1、聆听《小狗圆舞曲》
2、表演《猫咪别淘气》
教学过程
一、常规训练
二、聆听《小狗圆舞曲》
1、初听歌曲，用手指随着课本上的图形谱划动。
你感受到乐曲描绘了小狗怎样的动作？
2、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
三、表演《猫咪别淘气》
1、反复聆听歌曲。
2、用听唱法学会歌曲。
3、分小组讨论，做分角色表演的准备。
4、分小组边唱边表演。
5、加入打击乐器表演。
第14篇：《皮皮和汪汪》教学设计
教学目标：
1、随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯；
2、阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位；
3、培养学生在学习过程中的合作精神。
4、在朗读中感悟相互合作、取长补短才能成功的道理。
教学重点：
1、随文学习生字、词，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯；
2、阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位
教学难点：培养学生在学习过程中的合作精神。
教法学法：
1、谈话法；
2、讨论法；
3、演示法；
4、游戏激趣法。
教学准备：图片、灯片。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，明确方位。
1、今天，老师给你们带来了两个好朋友，一个是皮皮（出示图片），另一个是汪汪（出示图片）。下面请大家听听它们的故事。一天，它俩来到小河边，看到河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。同学们，这时，他们会怎样想呢？下面我们一起到河边去看看。（老师在黑板上贴一条小河，然后出示椰子树、大椰子了、小岛，让学生读第一自然段，按一定的方位把它们摆好）。
2、出示词语，学生针对图片对号入座，随文学词。
3、指导朗读。
二、学习第
二、三自然段。
过渡：面对这么多又大又圆的椰子，皮皮和汪汪心情如何？
1、学生借助汉语拼音读课文，要求读准字音，画出生字，多读几遍，试试体会它们的心情。
2、用“？”标出读不懂的地方，简单的疑问当时解决。
3、提问：小狗汪汪遇到哪些困难？（指名读文）
老师出示灯片（第二自然段）
问：小狗汪汪爬不上椰子树，心情会怎样呢？
学生自由读文，感受汪汪的心情。
指名读，小组间赛读。
老师适当引导：抓住重点词语领会，如，几次、望着、直流口水、转来转去……
4、学习第三自然段。
过渡：我们再来看看小猴皮皮遇到了什么困难？
学生自由读文，找出小猴遇到的困难，并指名回答。
问：小猴的心情又会怎样？（出示灯片）
小组合作学习，用小圆点标出重点词语领会，试着读一读，看看哪一小组读得最有感情？不要强调学生的读法一致，注意学生的个性朗读给予充分的肯定。
过渡：小猴皮皮望着椰子树，急得抓耳挠腮，怎么办呢？如果你是他们，你会怎么做呢？同桌互相说说。
指名回答，教师板书：商量。
师：你们认为它俩怎样？引导学生领悟相互合作、取长补短才能成功的道理。
三、拓展感悟，合作表演。
过渡：皮皮和汪汪商量，一起去小岛上摘椰子吃，那它们会怎样做呢？请同学们发挥充分的想象，学学皮皮和汪汪，小组同学相互合作，取长补短，表演表演它们是怎样做的。
小组同学相互合作表演。
小组汇报表演。
四、自主识字，讲究方法。
1、教师灯片出示：岛、椰、围、转、商、量、摘。（带拼音）
2、学生自主记字，用自己的方法记字，如，生活环境识字、编顺口溜识字、编故事识字……（可以在识字过程中体现与人合作，才会成功的道理）
3、教师在灯片上去掉拼音，学生自由练读，开火车读。
4、把生字宝宝送回课文的词语中，引导学生读词语。
五、作业设计。
与家长合作表演课本剧。
第二课时
一、复习与巩固
1、教师出示生字卡片，以开火车的形式做快速认读的练习，比一比哪组记得快？
2、分组朗读课文
一、
二、三自然段。
二、结合课文，品读感悟。
1、通过学生学习皮皮和汪汪商量出的好办法，指导读
四、五自然段，了解合作的优点。—
2、教师利用多煤体课件，引导学生发挥想像力。编排表演自己的童话剧，以趣促思。
3、随文学习其他8个字。
出示灯片，练习巩固。
填一填
又（）又（ ） 转（ ）转（ ）
抓（ ）挠腮
小岛围巾它俩味道烟火花灯
4、学生再次品读课文。
三、书写指导。
1、引导学生自主学习生字，认真观察发现规律。
2、指导书写，注意左右结构的字左窄右宽：“味”字的“口”应写在“未”的中间靠上的位置；“岛”字中的“山”不超出竖折折钩。
3、积累词语，练习说话。
四、本课小结。
通过本文的学习，让学生知道不论遇到什么困难，只要大家通过合作，各自发挥自己的优势，一定会战胜困难。
五、板书设计。
25 皮皮和汪汪
椰子又大又圆
汪汪上不去树
皮皮上不去岛上
合作成功
六、续编《皮皮和汪汪》一年后的故事。
第15篇：咪咪和汪汪的信
中班语言活动：汪汪和咪咪的信
活动目标：
1．观察并讲述图片信息，理解故事内容，尝试多元表达。
2．体验朋友之间快乐相处、相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动准备： 1.图画 活动过程：
一、谈话导入，引出故事第一段。
1．引导幼儿讲讲自己的朋友，激起讲述愿望。
师：小朋友们早上好（幼） 。
师：我是董老师，今天来和你们做朋友。小朋友有没有自己的好朋友？愿不愿意介绍一下自己的好朋友给董老师认识呀。
2．出示图片形象，导入故事。今天，来了一对好朋友，他们是谁呢？
① 出示第一幅画
师：原来你们都有自己的好朋友啊。今天也来了一对好朋友，我们来看一看他们？ 师：他们是谁呀？（小狗，小猫）
来打个招呼吧，小朋友好，我是小猫咪咪，我是小狗汪汪。 师：小朋友也和他们打个招呼吧，叫他们的名字，（咪咪好，汪汪好） 3．老师讲述第一段。
② 出示第二幅图
小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一起玩耍，一起聊天。可是，每当回到各自的家里，总是很想念自己的朋友。
4.很想念朋友的时候，我们可以怎么做？ 师：哎，很想念自己的朋友，应该怎么做呢？
二、观察信件，理解故事第二段。
③出示第三幅图
1．出示图画，第一封信，引导幼儿仔细观察信件中的信息，讲述信的内容。
师：我们来看一看咪咪和汪汪是怎么做的呢？（写信） 师：是谁写给谁的呀（咪咪写给汪汪的） 2.引导幼儿自己第一次看图讲信的内容
师：在信中咪咪说了什么呢，我们来看一看吧
④出示第四幅图
师：让我们试着把它来读一读吧，读读看，读信的时候从上往下读，
汪汪你好，咪咪和汪汪，在哪里？（大树下）见面。你的朋友咪咪。 师：孩子们，看信中间的内容，咪咪和汪汪是什么时候在大树下面见面的？(早上) 师：你是怎么知道他们是早上见面的（太阳刚升起）
师：对呀，太阳刚升起的时候就是早晨，你们来看一下，咪咪在写信的时候表情是怎么样的。（笑）
师：马上要和朋友见面了咪咪的心里一定非常的快乐。那我们用快乐的语气来读读这封信。
师：喔，虽然咪咪不会写字但他们画画来表示了信的内容。
2．叙述故事片断，然后提问：两个好朋友在一起，可以做哪些有趣的事？ 师：第二天，当红彤彤的太阳升起的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。朋友相见真快乐！呀，好朋友在一起可以做哪些有趣的事情呀？
⑤出示第五幅图
3．引导幼儿观察并讲述：咪咪和汪汪做了什么有趣的事？他们是怎么放风筝的？
师：他们在干嘛呀，（放风筝）他们脸上怎么样呀，开不开心呀？他们两个是怎么放风筝的呀，汪汪在干嘛，咪咪在干嘛说说看？（汪汪拿着线，咪咪拿着风筝，汪汪跑起来了，咪咪把风筝扔上去了，。。）
师：汪汪在前面跑，咪咪在后面追，一阵风吹来了，风筝怎么样了，，飞起来了。 4．根据幼儿的回答，教师小结，提升幼儿的语言。
师：放风筝真有趣呀，第二天，当红彤彤的太阳升起的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。朋友相见真快乐！他们在一起放风筝，汪汪在前面跑，咪咪在后面追，一阵风吹来了，呼，风筝飞起来了，美丽的风筝就像一朵云，在天空中飘来飘去，一对好朋友在一起渡过了愉快的一天。就这样两个好朋友经常书信往来。他们的感情越来越深了。
三、观察、猜测，讲述故事第三段。
儿用恰当的语气读信。
1．演示PPT——第二封信，引导观察信件中的信息，进行猜测，并指导幼师：看又过了几天发生了什么事了呀？（汪汪给咪咪写信）那么汪汪在信中说了写什么呢，我们来看一看？（汪汪生病了）
师：你是从哪里看出来的？引导幼儿从表情等各个方面看出来。
师：我们把信完整的读一遍。咪咪你好，我生病了，头昏眼花，浑身发抖，你的朋友汪汪。
2．引导幼儿体会咪咪的心情以及照顾朋友的决心。
心急，很难过。。）
师：哎呀，汪汪生病了，怎么办呢？①看到这样的一封信，咪咪会怎样呢（很师：②咪咪心里很着急，会怎么做呢？ （得知这个消息，咪咪非常着急。他一路飞奔，赶到了汪汪的家。）引导幼儿发挥想象。
师：③（设置语言情景，坚定看望朋友的决心）让我们学做咪咪，去看望自己的朋友吧！
3．调动已有经验进行个别、相互讲述 ，师：你觉得咪咪会怎样照顾汪汪呢？ 4.四幅图片，启发连贯讲述。
①咪咪到底为朋友做了哪些事呢？请大家看一看，讲一讲。
②哪一幅图最让你感动呢？请你用连贯的话来讲一讲。
③师生共同讲述四幅图片内容。
咪咪马上端水、喂药，让汪汪减轻病痛；咪咪买来骨头，熬了一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加营养；咪咪讲好听的故事、有趣的笑话，让汪汪心情舒畅；咪咪搀扶着汪汪到户外玩荡秋千，呼吸新鲜空气。 做汪汪，选择一幅图片演一演。
师：那请小朋友也来演一演咪咪和汪汪好吗？我请一个小朋友上来表演咪咪一个小朋友演汪汪。做。。。
④两两互动，选择图片内容进行表演。请你和你的好朋友一个做咪咪、一个
四、概述故事，迁移生活，体会情感。
朋友？汪汪的病好了，会对咪咪说些什么？
1．概述故事，然后提问：听了这个故事，你觉得咪咪和汪汪是一对怎样的2．引导孩子讲述朋友之间相互帮助的事情，体会相互关爱的美好情感。
附改编后的故事内容：
小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是，每当它们回到各自的家的时候，它们总是很想念自己的朋友。
有一天，咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说：“噢，我懂了。”
第二天，当太阳升起的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。朋友相见真快乐！他们开心地一块儿放风筝。咪咪拉着线，汪汪拿着风筝跑。一阵风吹来，“哇！”风筝飞上天啦！风筝像一只彩色的鸟，在蓝蓝的天空中飞呀，飞呀！两个好朋友在下面尽情地追呀，跑呀！“咯、咯、咯”的笑声飞上了蓝天。一对好朋友在一起渡过了愉快的一天。
么生病了？”
过了几天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，着急地说：“哎呀，汪汪怎得知这个消息，咪咪非常着急。他一路飞奔，赶到了汪汪的家。一进门，就焦急地问“汪汪，汪汪，你怎么啦？”汪汪躺在床上，有气无力地说：“我生病了，头昏眼花，浑身发抖。”咪咪说：“别着急，我来照顾你！” 咪咪马上端水、喂药，让汪汪减轻病痛；咪咪买来骨头，熬了一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加营养；咪咪讲好听的故事、有趣的笑话，让汪汪心情舒畅；咪咪搀扶着汪汪到户外玩荡秋千，呼吸新鲜空气。照顾汪汪虽然很苦很累，但是他心里充满了快乐。在咪咪的精心照顾下，汪汪的身体很快好起来了。汪汪的心中充满了感激。
第16篇：主题活动：小狗汪汪[全文]
主题活动：小狗汪汪
活动目标：
1、会用纸折小狗，对折纸活动感兴趣。
2、熟悉歌曲旋律，喜欢哼唱歌曲。
活动准备：
正方形折纸若干、油画棒
折好的小狗样品
教育挂图，音乐《哈巴狗》
活动过程：
1、导入活动。
出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻让幼儿猜测：这是谁的脚印？
2、学习折小狗。
教师示范，说出折小狗的的主要特征（三角形、耳朵弯下来等）。
重点学习对折，提醒幼儿折三角形时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。
3、教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。
4、哼唱歌曲。
让幼儿说出小狗的叫声，并学习小狗叫；播放《哈巴狗》音乐，让幼儿用小狗的叫声哼唱歌曲。
5、活动结束。
第17篇：月亮出来亮汪汪爱情诗歌
月亮出来亮汪汪
想起了阿妹看月亮
月亮是阿妹的脸庞呦
阿妹是我心中的月亮
阿妹
我心爱的姑娘
你的辫子长长，笑声朗朗
你是一位美丽大方的好姑娘
在我参军将离开你的那一刻
看到你泪眼汪汪
妹妹呦
是你将我的心儿点亮
照亮了我的人生奔前方
我一定干出个好模样
当戴上军功章时
我会回家去见我的心爱姑娘
月亮出来亮汪汪
唱起了歌儿想家乡
哥哥我在边疆站岗呦
我在保卫祖国和家乡
阿妹
我心爱的姑娘
你的情丝长长，温柔善良
哥哥我无时不刻在把你向往
而今无法与你诉说儿女情长
我深感愧疚难当
妹妹呦
是你将我的心儿点亮
照亮了我的人生奔前方
我一定干出个好模样
当戴上军功章时
我会回家去见我的心爱姑娘
第18篇：音乐教案汪汪与咪咪教学教案
1、聆听《小狗圆舞曲》
2、聆听《跳圆舞曲的小猫》
3、表演《猫咪别淘气》
4、表演《谁在叫》教学目标：
1、过聆听、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题。，培养学生的爱心与观察能力。
1、解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、运用“╳ ╳”和“╳”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。教学重点：理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。教学难点：在编创节奏中，再次熟悉运用“╳ ╳”和“╳”节奏。分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。教材分析：1.管弦乐《小狗圆舞曲》
《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作于1846-1847年间。初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。作曲家的朋友法国女作家乔治桑养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑请作曲家用音乐表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度较快，一气呵成。 2.管弦乐《跳圆舞曲的小猫》
《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。曲调诙谐在趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点，4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊。音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。 3.歌曲《猫咪别淘气》
《猫咪别淘气》是一首儿童歌曲。歌曲幽默诙谐并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息。歌曲的节奏、旋律紧紧依托于语言的音调，说唱结合，形象地带出了小朋友的稚嫩语气，生动地表现出小主人对淘气的小猫的叮嘱，反映了现代人的生活内容，渗透了关心动物的意识。 4． 歌曲《谁在叫》
《谁在叫》是一首儿童歌曲。歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了？它们都在做什么？意在调动小朋友的想像力。同时也在教育学生细心地观察事物，了解小动物之间的生态关系。
四、课时安排：二课时
教学过程：第一课时教学目标：
1、通过欣赏歌曲《跳圆舞曲的小猫》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。
2、歌曲《猫咪别淘气》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。
3、歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学重点: 引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 教学难点: 歌曲《猫咪别淘气》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲自编动作进教室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：节奏练习
二、新课学习：
激情导入：欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。
1） 初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象；
2） 复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演） 情感体验：1） 教师范唱歌曲《猫咪别淘气》；引导学生边拍边轻声随唱， 2） 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 3） 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
4） 通过自编动作表演歌曲《猫咪别淘气》 情感再现：1） 引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；
2） 动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3） 录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演
第19篇：二年级三班队名、口号、队训、队徽
二年级三班队名、口号、队训、队徽
队名：晨曦中队
辅导员：张志红
口号：勤思博学 文明守纪
队训：在阳光下成长，在快乐中学习！
队徽：
寓意：
1、外边的圆环代表二年级三班这个大集体。
2、中间的红色圆形代表阳光雨露（阳光雨露是指老师的辛勤教导还有学校、家庭、社区等大环境）。
3、蓝色的书，代表二年级三班的孩子们在老师的教导下，勤奋读书，
徜徉在知识的海洋里。
4、绿色的小苗代表二年级三班的孩子们在阳光雨露的滋润下茁壮成长。
滨城区实验小学 中队机构名单中队辅导员： 张志红
升旗手：王书浩
护旗手：李硕阁 马少洁
第20篇：关于爱——《汪汪的家》阅读教学设计)
关于爱——《汪汪的家》阅读教学设计
福州市东升小学 陈贤敏
【作品赏析】
《汪汪的家》以狗为主人公，将狗拟人化，赋予狗以人性，写狗对家庭的向往和眷恋，写狗与狗之间、狗与人之间的友情。作者并没有花多少力气去编织曲折离奇的故事情节，而是用亲切而简洁的笔触勾勒主人公的性格特征，揭示他的感情世界，塑造出富有善良人性的艺术形象。
汪汪是一个很爱家、很懂事、很有人情味的小狗。当他的爸爸外出打工，他和妈妈在家挨饿受冻的时候，他要倒一杯开水给妈妈喝，还要出去砍柴火生火炉；妈妈不放心，不让他出门，他亲热地靠在妈妈怀里，表示要和妈妈一起挨饿，一起受冻。当汪汪听到远处传来马车的铃声，急不可耐地去开门迎接爸爸，面对呼啸的北风，情不自禁地呼喊：“爸爸爸爸爸爸！”这些描写生动地展现了汪汪对爸爸妈妈的关心和体贴，浓浓的亲情跃然纸上，扣人心弦。故事在展示小狗汪汪美好、可爱的性格时，是紧扣幼儿的生活、贴近幼儿的心灵的。汪汪的那些动作、语言，是从幼儿日常生活中采撷、提炼出来的，因而儿童读来会感到格外的亲切，以至发出会心的微笑。
作品刻画汪汪性格最为成功之处在于：从情节发展的关键时刻，展现了主人公品格的美，情操的美，人性、人情的美。作者先用饱蘸感情的笔墨渲染了汪汪家庭特有的温馨、和谐、幸福的气氛：外出打工的爸爸平安地回到了家，带回来足够过冬的劈柴、面粉、肉、香料等好东西，妈妈在大壁炉里生上了火，屋里很暖和，一家人正准备关起门来过一个舒舒服服的冬天。而屋外正是寒风凛冽，大雪纷飞，连“狗也不出门”的坏天气。恰是在这个屋内外环境、条件反差如此鲜明的时刻，汪汪却出人意料地说：“我们还不能关门。我还要出门。”作者紧紧抓住这个人物性格的闪光点，着力开掘汪汪善良、美好的心灵：原来，汪汪心里一直惦记着在困难的日子里帮助过他们的张伯母。在汪汪家揭不开锅的时候，张伯母曾把家中仅够吃6天的粮食，分给他们一半。稚气未脱的汪汪未曾忘记同患难、共命运的亲友，解囊相助、扶危济困的恩人。他心里盘算着：“他们跟我们一样，也已经饿了两天了。”于是，一家人又忙碌着搬出家里所有粮食、劈柴的一半，冒着风雪去送给前村的张伯母。写到这里，人世间那种情同手足、血肉相连的最美好、最珍贵的感情，就被表现得淋漓尽致了。 【故事回放】
马铃声越来越近。他们在昏暗的天色里，看见一辆马拉的小货车。爸爸就坐在车上，摇着鞭子。外面风声呼呼，但是汪汪的叫声更高、更尖。他大叫：“爸爸爸爸爸爸！”
【话题设计】
1、寒冷的冬天里，汪汪的爸爸出门十天了，为什么还不回来呢？当你们的爸爸不在身边的时候，他出差许久，你会想些什么呢？
2、汪汪的爸爸终于回来了，在这样风雪交加的夜晚，如果你是汪汪，你会怎么做呢？
3、书中，爸爸终于平安到家，并且带回了那么丰厚的东西，汪汪又为什么坚持要出门呢？
4、如果是你，爸爸出差之后，你想他了，你会通过什么方式和他联系呢？一般是怎么做的？
5、爸爸没有回来的日子里，汪汪和妈妈一起挨饿受冻，你有过这样的经历吗？如果遇到这样的事情，你要怎么办呢？
6、故事中的汪汪始终坚信着爸爸一定会回来，你呢？生活中的你是不是也像汪汪一样始终相信着你的父母呢？如果答案是相反的，你会尝试改变想法吗？
7、屋外的天气真是太可怕了，可是为了给张伯母一家送去食粮，汪汪一家三口毅然冒着严寒出门了，你觉得从他们的身上，你看到了什么样的美好品质？你曾经遇到过这样的吗？说说吧。
8、故事中就那么几个人物，你最喜欢谁？你想演一演吗？
9、这真是一个快乐的冬天，你觉得快乐吗？和爸爸妈妈分享一下吧。
【阅读加油站】
1、我最喜欢的小狗
这是一个关于爱的故事，故事中的主人公汪汪一家都是很好很好的狗。在人类的世界里，狗被誉为最忠实的朋友，你也喜欢狗吗？你喜欢哪种狗？拿起你的画笔，我们来 比赛吧！
2、狗是我们的好朋友
你还读过哪些关于小狗的绘本故事呢？能不能和大家推荐一下呢？写出你的推荐理由吧。
3、狗狗日记
几乎每个孩子都和狗狗有过那么一段或深或浅的不解之缘，和身边的小伙伴一起分享你与狗狗的小趣事。试想想，如果给你一个机会养只狗，你想怎么照顾它？当好“狗爸爸”或者“狗妈妈”呢？试着列一份计划表，记录下你的狗狗日记吧。
【亲子阅读】
1、这是一个关于充满爱的家庭的故事，你们和孩子之间也一定有许多爱的小故事，在共同阅读的过程中，可以一起回忆那些美好的片段。
2、在阅读中，父母可以根据故事的发展结合实际问问孩子，当你们不在他们身边的时候他们是怎么做的？在想些什么？
3、汪汪是一只很好的很好的小狗，家长们可以问问孩子，什么样的孩子才算是好孩子呢？自我评判是不是个好孩子，家长可以和孩子一起商讨出好孩子的衡量标准。
4、家长和孩子在阅读完这个绘本故事以后，还可以一起看看其他的关于狗狗的绘本故事，看看相关的电影（如《精灵鼠小弟》等）。
【教学设计说明】 教学目标：
1．理解故事的主要内容，初步理解爱与分享。 2．培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 教学重难点：
如何让学生进入情景，理解汪汪懂得感恩，学会分享的善良品质。 教学流程：
一、谈谈身边的狗狗
1、你喜欢狗狗吗？喜欢哪一种狗呢？
2、分享一下你和狗狗之间的趣事吧。
二、揭题，认识主人公
1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本故事——《汪汪的家》
2、在你们的认识里，家是什么样儿的？
三、共读故事 师：故事发生在一个寒冷的冬天„„
1、有这样一位爸爸，他是一位很好的爸爸。小朋友，你们的爸爸好吗？哪里好呢？
2、这位爸爸身体长得很壮，两条胳膊很有力气。他不怕吃苦，又很爱家。你们的爸爸一定也爱家，都有哪些表现呢？
冬天，他最喜欢穿一件厚厚的睡袍，抽着烟斗，坐在火炉旁边静静地看书。你们爱看书吗？都看些什么书啊？我们一起分享一下。
3、这家的妈妈是一位很好的妈妈。这个好妈妈是什么样的呢？你们想象一下吧。
4、谁猜得对呢，继续往下听：她的身体很健康，面容很慈祥，脸上有微笑。她做的菜很香，蒸的馒头又白又大。一家人最爱吃的，就是她做的一道热热的浓汤。
你们的妈妈会做饭吗？你觉得她做的最美味的菜是什么，用自己的话描述一下。（其实用爱心做的饭菜就是最美味的。）
5、这是冬天，天气冷得很。天很阴暗，好像要下雪。可是爸爸还没有回来，你们担心爸爸吗？你们看窗外的天气，多可怕啊。我们福州的冬天也是这么可怕吗？谁来回忆一下刚刚过去的冬天。
6、爸爸终于回来了，你们听：“你听到马铃声没有？”妈妈说。„„爸爸是最后一个进屋的。他把门关了以后就很快乐地说：“关门啦！„„冬天真的到了，我们应该好好地享享福了！”太好了，汪汪一家终于可以坐下来好好地过个温暖又富足的冬天了。可是就在这个时候，汪汪轻轻地喊了一声：“爸爸！”
小朋友，你们来猜猜，汪汪想说什么呢？
7、谁猜得对呢，接着听：“我们还不能关门，我还要出门。”汪汪说。
汪汪要出门做什么呢？
8、让我们把故事继续：“„„张伯母说她家里还有六天的粮食，就分给我们一半。算一算，他们跟我们一样，也已经饿了两天了。”
9、这么冷的天，如果是你们，你们也会想起张伯母一家对你们的帮助吗？
看来你们都是好孩子，所以啊，汪汪一家就准备出门啦！竖起耳朵，快听听接下来发生的故事吧。„„
10、爸爸心里很快乐，妈妈的心里也很快乐，汪汪的心里也很快乐！这真是一个快乐的冬天。他们为什么而快乐？
互相帮助，懂得分享是很容易就让人觉得快乐和幸福的。
四、回顾故事，观察想象 师：故事讲完了，这真是一个充满着爱的故事。
1、听着汪汪说我要跟妈妈一起挨饿，我要跟妈妈一起受冻。一起是什么意思？ 汪汪想跟妈妈一起同甘共苦，如果是你，你愿意和爸爸妈妈一起挨饿受冻吗？
2、为什么窗外那么冷，汪汪一家还是把丰厚的东西给张伯母一家送去呢？
3、看着汪汪一家和张伯母一家快乐地坐在火炉旁吃着丰盛的晚餐，你有什么想法吗？
五、了解作者
1、这么有意思的故事是谁写的呢？这本书的作者是：林良 绘者：何云姿 这本书是他们两个人一起努力创作的结果。
2、林良爷爷是台湾人，是个很有名的作家。他还给小朋友创作了好多好多有趣的故事，小朋友们可以邀请爸爸妈妈和你们一起阅读林爷爷的故事书。
六、作业：
绘画出你心目中家的样子，并跟爸爸妈妈或者好朋友分享。
