推荐第1篇：门迎岗位职责
门迎岗位职责
一、门童岗位职责
1.遵守和执行酒店的各项规章制度及操作流程； 2.每日当值前，认真检查自己的仪容仪表； 3.查看交班本，了解上一班的工作情况有无需更进事项 ； 4.服从酒店大堂副理的工作安排和督导，在大堂的各个岗位； 5.按照程序为入住好人离店客人提供行李送房及托运等服务 ； 6.协助维持大堂的秩序，并及时汇报情况 ； 7.在岗时需保持微笑，并以礼貌用语，规范手势来营造出良好的大堂气氛 ； 8.保管住客临时寄存的行李，处理过期的行李； 9.热情、礼貌的引领客人到房间，并熟练的向客人介绍我们酒店的；服务项目及客房设施设备的使用方法 ；
10.及时派送报纸、信件、包裹、客人遗留物等 ； 11.负责酒店的入住团队及会议的欢迎牌和指示牌的摆设 ； 12.提供雨伞的租借服务；
13.协助前台为客人调房、带客人看房及换房卡等服务； 14.做好本部门物资的管理、领用、补充工作 ； 15.负责各项委托代办业务； 16.及做好交接工作，认真落实每一件事，避免工作上的任何失误；
二、迎宾员岗位职责
1、使用服务敬语，笑脸迎宾，主动询问顾客位数，顾客离开餐厅时应微笑道谢。
2、当有电话订座或来人订座时，应准确地填写订座本，并复述经顾客听。
3、尽可能记住常客姓名、习惯、喜爱、使顾客有宾至如归的感觉。
4、熟悉酒店的服务设施项目，以便解答顾客询问。
5、负责做好批定范围内的公共卫生。
6、迎宾员要了解每餐的菜单和预订情况，熟悉餐厅的所有宴会厅及餐桌、餐位。
7、要仪表整洁美观、彬彬有礼、热情、在开餐前30分钟，站立于餐厅门口一侧，面带笑容，迎接顾客。
8、当顾客到达，在距离顾客3米时要微笑致意，距离1.5米时要躬身问好，行30度鞠躬礼，用手势表示请进，并协助顾客存放衣帽等物品。
9、迎宾员引客入座：顾客进入餐厅，首先由第一迎宾（咨客）向顾客致迎辞，询问客情并根据顾客的人数和要求安排相应的位置就座，然后交于第二迎宾（值台服务员）。服务员见到顾客首先致欢迎辞，并拉椅让座（通常和第一迎宾共同完成）然后为顾客递茶送巾，在根据客情落口布、落筷套、增撤餐位。篇2：no.1门迎岗位职责
西安市蝎王府酒店管理有限公司 - 1 -篇3：员工岗位职责
员工岗位职责
一、前厅经理岗位职责
岗位名称：前厅经理
直接上级：店长
直接下级：前厅主管
工作范围：全面负责前厅的管理工作，检查监督下属员工的服务工作。 考核指标：营业收入 服务品质 卫生品质
岗位职责：
1、根据店长的指示，制定、实施具体的工作计划，完成各项营业任务。
2、协助制订前厅部各项规章制度和岗位职责，负责本部员工的考勤、考核和奖惩。
3、配合公司进行员工的培训工作，并定期对本部员工的业务技能进行检查、评比、考核。
4、熟悉酒店的经营特点，了解厨房基本制作流程，掌握前厅服务规程。
5、与厨师长配合、监督检查食品卫生，严把质量关，确保卫生安全。
6、掌握市场信息，了解宾客的需求，做好业务子来哦的收集和积累工作，几时妥善处理有关投诉，时候把情况反映给厨房和有关领导。
7、协调本部门与其他部门的关系，抓好本部领班和员工的思想工
作，安排工作任务，并监督、检查实施情况。
8、督导员工的服务规程、仪容仪表、清洁为生计工作纪律的落实，保证优质服务水准。
9、主持本部门工作会，检查、督导本部各部各项工作并积极向店长汇报情况，交换意见。
10、负责申购前厅的设施设备完好，并定期进行卫生大扫除。
11、主意收集客人意见，及时处理有关投诉，并建立重要客户档案。
二、前厅主管岗位职责
岗位名称：前厅主管
直接上级：前厅经理
直接下级：前厅领班
岗位职责：
1、执行上级领导的工作安排，全面负责本辖区餐厅的日常工作，合力调度餐厅人员，实行规范服务，保持优质服务水平。
2、配合前厅经理，拟订各项前厅制度、各项计划，并负责具体实施。
3、抓好各组长的业务思想工作，安排工作任务，并监督、检查实施情况。
4、了解员工出勤，考核员工日常的工作表现，了解掌握员工的思想状况，做好思想工作，特殊的要向前厅经理汇报。
5、
6、负责协调本部上下级关系，及其同其他部门的沟通、合作。掌握市场信息，了解宾客的需求，做好业务资料的收集和积累
工作，并及时反映给厨房和有关领导。
7、负责餐厅服务所需物品、用具的日常管理工作。负责辖区内安全设施、设备和措施、职责等实行检查及布置，确保餐厅工作的安全。
三、门迎、吧台的岗位职责
（一）收银员岗位职责
岗位名称：收银员 直接上级：吧台主管
工作范围：负责就餐宾客的结账、收款工作。
岗位职责：
1、熟悉财务工作各项规定，严格执行财务制度，严格执行酒店各项规章制度和收银操作程序。
2、熟练掌握现金、支票、信用卡、签单等的结账方法和结账程序，在收款结账时要迅速准确不出差错，做到账款相符。
3、严格执行财务手续，每日进行现金盘底，核对备用金，填写营业报表和销货日报表，连同原始单据交财务部核对。
4、
5、
6、准确、迅速、及时地输入账单和为就餐完毕的顾客结账。熟练配合各部门并及时做好沟通与对接工作。 熟练掌握收银机操作系统，正确规范使用收银机、验钞机和计算器，并负责清洁保养，同时负责工作区域的清洁卫生工作。
7、熟悉本店各种菜品、酒水、饮料的价格、规格、产地等，熟悉
餐厅服务的基本知识。做到主动、热情、有问必答。
（二）酒水员岗位职责
岗位名称：酒水员
直接上级：吧台主管
工作范围：负责本酒店酒水、饮料的领取、发放和记录工作。 岗位职责：
1、严格遵守酒店和各项规章制度，服从上级、听从指挥，接受上级的监督检查，保质保量完成本岗位任务。
2、保证备足各种酒水、饮料，保证每日、每餐酒水、饮料的供应需求。
3、严格执行酒水发放的纪律、制度和工作程序，按照服务员开具有效的酒水单发放酒水、饮料。
4、了解掌握各种酒水的品种、产地、度数、价格和保质期、以及开启和储放方法等。
5、
6、
7、
8、
9、负责统计酒水销售日报表，参与和配合每月盘点。负责酒水、饮料的清洁和摆放，负责清洁所属卫生区域。 保证所出售的酒水在保质期内。 完成上级交办的其他工作任务。 主动配合各部门、并及时做好沟通与对接工作。
（三）迎宾员岗位职责
1、前厅接待、前厅服务，等座客人的排号、免费小吃的发放及安排。
2、接受客人预定及电话预约，将客户资料传达至相关人员。
工作范围：负责进餐宾客的迎送工作，接受宾客预定并加以落实。了解和手机宾客的建议和意见并及时反馈给领班，以规范的服务，树立饭店优质的服务形象。
岗位职责：
1、
2、严格遵守酒店各项规章制度。掌握客情，了解每天餐桌预定和餐厅内宾客就餐情况并将相关情况通知上级，礼貌周到的迎送客人。
3、熟知本酒店地理位置经营的特色、特点，熟悉本酒店服务形式，掌握基本服务技能。
4、熟悉餐厅各部位置，掌握餐桌的具体方位，主动热情的迎送宾客进入餐厅，准确地引领客人入座就餐，。及时为等位的客人安排桌位。
5、负责餐桌的预订和记录工作。负责宾客的衣物的存放工作，及餐厅的美化。
6、掌握就餐者的台号，以便必要时与客人取得联系，并且接受客人的投诉，及时向上级汇报。
7、重点注意衣衫不整或形迹可疑的客人进入餐厅后的动向，并及时告知值台服务员及当班经理。
8、参加餐厅开餐前的准备和餐后结束清理工作，清洁所属卫生区域。
9、完成上级交办的其他工作任务。
（四）保安员岗位职责篇4：迎宾员职责 宾员岗位职责
迎宾员又称接待员迎宾员又称接待员迎宾员又称接待员迎宾员又称接待员、应接员应接员应接员应接员、引宾、是餐厅的 “门面”。其主要工作是迎宾接顾客入门要工作是迎宾接顾客入门、安排就座送别顾客送别顾客，这项工作的质量效这项工作的质量效这项工作的质量效这项工作的质量效果直接到餐厅的经营情况，迎宾员的岗位职责是：
1、使用服务敬语，笑脸迎宾，主动询问顾客位数，顾客离开餐厅时应微笑道谢。
2、当有电话订座或来人订座时，应准确地填写订座本，并复述经顾客听。
3、尽可能记住常客姓名、习惯、喜爱、使顾客有宾至如归的感觉。
4、熟悉酒店的服务设施项目，以便解答顾客询问。
5、负责做好批定范围内的公共卫生。
1、迎宾员要了解每餐的菜单和预订情况，熟悉餐厅的所有宴会厅及餐桌、餐位。
2、要仪表整洁美观、彬彬有礼、热情、在开餐前30分钟，站立于餐厅门口一侧，面带笑容，迎接顾客。
3、当顾客到达，在距离顾客3米时要微笑致意，距离1.5米时要躬身问好，行30度鞠躬礼，用手势表示请进，并协助顾客存放衣帽等物品。
4、迎宾员引客入座：顾客进入餐厅，首先由第一迎宾（咨客）向顾客致迎辞，询问客情并根据顾客的人数和要求安排相应的位置就座，然后交于第二迎宾（值台服务员）。服务员见到顾客首先致欢迎辞，并拉椅让座（通常和第一迎宾共同完成）然后为顾客递茶送巾，在根据客情落口布、落筷套、增撤餐位篇5：餐厅各岗岗位职责
一、前厅经理岗位职责
岗位名称：前厅经理
直接上级：店长
直接下级：前厅主管
工作范围：全面负责前厅的管理工作，检查监督下属员工的服务工作。 考核指标：营业收入 服务品质 卫生品质
岗位职责：
1、根据店长的指示，制定、实施具体工作计划，完成各项营业任务。
2、协助制订前厅部各项规章制度和岗位职责，负责本部员工的考勤、考核和奖惩。
3、每月制定培训计划，并对本部员工的业务技能进行培训、检查、评比、考核。
4、熟悉酒店的经营特点，了解厨房基本制作流程,掌握前厅服务规程。
5、与厨师长配合、监督检查食品卫生，严把质量关，确保卫生安全。
6、掌握市场信息,了解宾客的需求，做好业务资料的收集和积累工作，及时妥善处理有关投诉,事后把情况反映给厨房和有关领导。
7、协调本部门与其他部门的关系，抓好本部领班和员工的思想工作,安排工作任务,并监督、检查实施情况.
8、督导员工的服务规程、仪容仪表、清洁卫生及工作纪律的落实,保证优质服务水准.
9、主持本部门工作会，检查、督导本部各项工作并积极向店长汇报情况,交换意见。
10、负责申购前厅所需物品并对领用发放工作进行控制，防止浪费。
11、保证前厅的设施设备完好,并定期进行卫生大扫除.
12、注意收集客人意见，及时处理有关投诉，并建立重要宾客档案。
二、前厅主管岗位职责
岗位名称：前厅主管
直接上级：前厅经理
直接下级：前厅领班 岗位职责：
1、执行上级领导的工作安排，全面负责本辖区餐厅的日常工作，合理调度餐厅人员，实行规范服务，保持优质服务水平。
2、配合前厅经理，拟订各项前厅制度、各项计划，并负责具体实施。
3、抓好各组长的业务思想工作，安排工作任务，并监督、检查实施情况。
4、了解员工出勤，考核员工日常的工作表现，了解掌握员工的思想状况，做好思想工作，特殊的要向前厅经理汇报。
5、负责协调本部上下级关系，及其同其他部门的沟通、合作。
6、掌握市场信息，了解宾客的需求，做好业务资料的收集和积累工作，并及时反映给厨房和有关领导。
7、负责餐厅服务所需物品、用具的日常管理工作。负责辖区内安全设施、设备和措施、职责等实行检查及布置，确保餐厅工作的安全。
三、门迎、吧台的岗位职责
（一）收银员岗位职责
岗位名称：收银员
直接上级：统计员
工作范围：负责就餐宾客的结账、收款工作。
岗位职责：
1、熟悉财务工作各项规定，严格执行财务制度，严格执行酒店各项规章制度和收银操作程序。
2、熟练掌握现金、支票、信用卡、签单等的结账方法和结账程序，在收款结账时要迅速准确不出差错，做到账款相符。
3、严格执行财务手续，每日进行现金盘点，核对备用金，填写营业报表和销货日报表，连同原始单据交财务部核对。
4、准确、迅速、及时地输入账单和为就餐完毕的客人结账。
5、熟练掌握收银机操作系统，正确规范使用收银机、验钞机和计算器。并负责清洁保养，同时负责工作区域的清洁卫生工作。
6、熟悉本店各种菜品、酒水、饮料的价格、规格、产地等，熟悉餐厅服务的基本知识
（二）、酒水员岗位职责
岗位名称：酒水员
直接上级：统计员
工作范围：负责本酒店酒水、饮料的领取、发放和记录工作。
岗位职责：
1、严格遵守酒店和各项规章制度，服从上级、听从指挥，接受上级的监督检查，保质保量完成本岗位任务。
2、保证备足各种酒水、饮料，保证每日、每餐酒水、饮料的供应需求。
3、严格执行酒水发放的纪律、制度和工作程序，按照服务员开据有效的酒水单发放酒水、饮料。
4、了解掌握各种酒水的品种、产地、度数、价格和保质期、以及开启和储放方法等。
5、负责统计酒水销售日报表，参与和配合每月盘点。
6、负责酒水、饮料的清洁和摆放，负责清洁所属卫生区域。
7、保证所出售的酒水在保质期内。
8、完成上级交办的其他工作任务。
（三）迎宾员岗位职责
1、前厅接待、前厅服务，等座客人的排号、免费小吃的发放及安排。
2、接受客人预定及电话预约，将客户资料传达至相关人员。
工作范围：负责进餐宾客的迎送工作，接受宾客预定并加以落实。了解和收集宾客的建议和意见并及时反馈给领班，以规范的服务，树立饭店优质的服务形象。 岗位职责：
1、严格遵守酒店各项规章制度。
2、掌握客情，了解每天餐桌预定和餐厅内宾客就餐情况并将相关情况通知上级，礼貌周到地迎送客人。
3、了解本酒店经营的特色、特点， 熟悉本酒店服务形式，掌握基本服务技能。
4、熟悉餐厅各部位置，掌握餐桌的具体方位，主动热情地迎接宾客进入餐厅，准确地引领客人入座就餐。及时为等位的客人安排桌位。
5、负责餐桌的预订和记录工作。负责宾客衣物的存放工作，及餐厅的美化。
6、掌握就餐者的台号，以便必要时与客人取得联系；并且接受客人投诉，及时向上级汇报。
7、重点注意衣衫不整或形迹可疑的客人进入餐厅后的动向，并及时告知值台服务员及当班经理。
8、参加餐厅开餐前的准备和餐后结束清理工作，清洁所属卫生区域。
推荐第2篇：清水河县迎会标语口号
清水河县“迎会办会”宣传标语口号
1、以优异的成绩迎接全市两个文明建设现场会胜利召开！
2、热烈祝贺全市两个文明建设现场会胜利召开！
3、全民共建美丽、文明、富裕、和谐的清水河县！
4、加快农业产业化、工业化、城镇化进程，促进全县经济社会又好又快发展！
5、落实科学发展观，构建和谐清水河！
6、积极实施“一核双圈”战略，加快城乡统筹发展！
7、聚精会神搞建设 ，一心一意谋发展！
8、做文明市民，树文明新风！
9、与时俱进、开拓创新，全面建设小康社会！
10、实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益！
11、同创文明城镇，同享幸福生活！
12、讲文明话、办文明事、做文明人、建文明城！
13、加快城市建设，共创美好明天！
14、城乡协调发展，造福全县人民！
15、关注民生，共创和谐！
16、恭祝全市两个文明现场会取得圆满成功！
17、全县上下积极行动起来，共同建设山川秀美、富裕文明、和谐美好清水河！
18、创文明城镇，建美好家园！
19、建设文明县，创造幸福家！ 20、全县干部群众以高度的政治责任感做好迎会办会各项工作！
21、和谐你我他，文明靠大家！
22、人人动手，清洁家园！
23、文明交通，从我做起！
24、爱护环境，守望家园！
25、只有香如故，山城气象新！
26、解放思想，干事创业，奋发有为，加快发展！
27、不辱使命，不畏艰辛，建设富强和谐文明清水河！
28、坚持“一县三地”战略，促进清水河县跨越发展！
29、发展是执政之基，惠民是强县之道！ 30、建设山水园林城镇，彰显清水河新特点！
31、团结凝聚，开拓进取，拼搏创新，实干奉献！
32、让实干者有舞台，让奉献者有地位！
33、热爱清水河，建设清水河，发展清水河，美化清水河！
34、创文明城镇，建美好家园！
35、举全县之力，聚万众之心，创文明城镇，建和谐家园！
36、人人都是文明建设参与者，人人都是文明建设主力军！
37、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献！
38、说文明话，做文明事，当文明人，建文明县！
39、团结奋进创文明，求真务实出佳绩！ 40、文明你我他，和谐靠大家！
41、从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯！
42、弘扬长城黄河文化，建设独具魅力山城！
43、共建文明城镇，共享文明成果！
44、事事处处营造和谐，点点滴滴展示文明！
45、争做文明市民，参与城镇建设，共建清洁、秀美、文明的清水河！
46、抢抓机遇，克服困难，团结奋进，共创辉煌！
47、用我们的双手擦亮城镇的容颜，用我们的汗水浇灌文明之花！
48、全民参与，积极奉献，共建安全、洁净、和谐的清水河！
49、感悟文明，理解文明，崇尚文明！50、把文明装进心里，让文明点亮心情！
51、提升城镇品位，增强城镇功能！
52、建设山水园林宜居城镇，树立清水河县良好形象！
53、全县干部群众以高度的政治责任感支持两个文明建设！
54、微笑是我们的语言，文明是我们的信念！
55、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步！
56、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起！
57、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德！
58、普及文明用语，提倡礼貌待人！
59、播种文明，收获温馨！60、服务人民，奉献社会，传承文明！6
1、加强道德修养，提高文明素质！6
2、创建温馨社区，服务千家万户！
6
3、清河是我家，文明靠大家！
64、创文明行业，做文明职工，建文明城镇！ 6
5、只有文明的居民，才有文明的城镇！ 6
6、弘扬社会公德，告别不文明行为！
67、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为！ 6
8、公德装在心中，文明贵在行动！ 6
9、讲道德，献爱心，争做文明人！ 70、文明城镇大家创，文明成果大家享！ 7
1、志愿同行，爱心同行，文明同行！
72、强化城镇管理，改善市容市貌，提升城镇品味！ 7
3、说文明话，办文明事，树文明风，做文明人！ 7
4、在共建中共享，在共享中共建！
75、改善、优化人居环境，建设生态园林县城！
76、在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员！
77、管好自己的口，不随地吐痰，不说不文明的话；管好自己的手，不乱画乱扔乱倒垃圾，不做不文明的事；管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路！
78、魅力清水河——奏响和谐发展新乐章！
79、热烈祝贺2011年全市两个文明建设现场会在我县隆重召开！
80、迎接全市两个文明建设现场会, 促进全县经济社会和谐健康发展！ 8
1、迎接两个文明建设现场会, 齐心协力振兴繁荣美好家园！ 8
2、以会促创，全面提高清水河县文明形象与居民文明素质！ 8
3、以会促建，努力开创我县经济社会发展新局面！ 8
4、为全面建设富裕、文明、和谐的清水河而努力奋斗！ 8
5、热烈欢迎各级领导莅临我县检查指导两个文明建设工作！ 8
6、创造优美环境，营造优良秩序，提供优质服务，创建文明城镇！
87、爱护公共财产，维护公共秩序，热心公益事业！ 8
8、增强文明意识，提高自身素质！ 8
9、沐浴文明新风，共享文明成果！
90、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境！ 9
1、讲文明话，办文明事，做文明人，建文明县！ 9
2、用公德规范言行，用文明美化心灵！ 9
3、营造良好发展环境，共建美好清水河县！ 9
4、爱护城镇环境，共建美好家园！ 9
5、服务人民，奉献社会，共创文明！ 9
6、讲道德，献爱心，争做文明人！
97、举全县之力，聚万众之心，创文明城镇，建秀美山城！ 9
8、人人争做文明市民，积极创建和谐家园！
99、以社会主义核心价值体系为根本，大力推进和谐社会建设！ 100、扎扎实实创文明，全心全意为人民！ 10
1、统筹城乡发展，共建文明和谐新农村！
10
2、诚信服务，执政为民，创造廉洁高效的政务环境！ 10
3、诚信立业，文明服务，营造规范守信的市场环境！ 10
4、诚信做人，诚实做事，努力塑造清水河人新形象！ 10
5、全民参与，共建“清洁、卫生、有序、美观、文明”的城镇容貌环境！
10
6、喜种文明之花，乐享文明之果！ 10
7、做文明市民，创文明城市！
10
8、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风！
10
9、弘扬志愿精神，构筑和谐社会，创建文明城镇！
110、中国绿化模范县清水河县欢迎您！
1
11、建设新城镇，创造新业绩，树立新形象，实现新跨越！ 1
12、热烈庆祝2011年全市两个文明建设现场会胜利召开！ 1
13、生态立县，工业强县，农业稳县，城镇靓县，民生富县，旅游兴县，文明美县！
1
14、弘扬山老区特色民族文化,建设独具魅力的清水河县！ 1
15、依靠先进的科技生产力建设社会主义新农村！ 1
16、实现人与自然和谐共存，构建社会主义和谐社会！ 1
17、倡导健康生活，树立文明新风！ 1
18、办好现场会，热情迎嘉宾！
1
19、人人都是文明建设参与者，人人都是文明建设主力军！ 120、全面贯彻落实科学发展观，努力构建和谐清水河县！ 1
21、提高全民科学文化素质，建设山水生态宜居城镇！ 1
22、团结奋进促发展，求真务实创佳绩！
1
23、自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来！ 1
24、加强青少年科技教育，加快培养创新人才！ 1
25、同心协力搞建设，齐抓共管促文明！ 1
26、尽心尽力搞建设，全心全意为人民！ 1
27、以会促建谋发展，凝心聚力创文明！ 1
28、讲文明，谋发展，促改革，勤建设！
1
29、发展之举，进取之心，建设之路，文明之城！
130、文明的社会是大家的，我们用纯洁的心灵构建和谐社会！ 1
31、两个文明一起抓，和谐社会靠大家！ 1
32、文明社会你我共建，和谐生活你我同享！ 1
33、大家小家是一家，文明要靠你我他！ 1
34、创建文明县城，构建和谐社会！
1
35、争创全市文明县城，建设和谐美好家园！ 1
36、争创全市文明城镇，努力构建和谐家园！ 1
37、优化经济发展环境，争创全市文明县城！
1
38、城市环境就是投资环境，城市形象就是市民形象！ 1
39、创建全市文明县城是我们共有的责任！
140、尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结！ 1
41、推进科学发展，共建和谐社会！ 1
42、奉献、友爱、互助、进步！
1
43、爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会！ 1
44、为了你我的健康，请不要随地吐痰！
1
45、保持文明形象，请文明着装和使用文明用语！ 1
46、知荣辱、树新风、促和谐、建文明！ 1
47、践行“八荣八耻”，争做文明市民！ 1
48、践行“八荣八耻”，提高市民素质！
1
49、倡导文明行为，提升文明素质，争做文明市民，创建文明县城！
150、加强公民道德建设，倡导良好社会风尚！ 1
51、弘扬文明礼仪风范，倡导良好行为习惯！
1
52、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法！ 1
53、营造良好社会氛围，提高文明礼仪素养！
1
54、加强城市依法治理，促进城区社会秩序进一步好转！ 1
55、加强城区环境建设，促进市容市貌进一步美化！ 1
56、文明人塑造文明城，文明城彰显文明人！ 1
57、人人都是文明形象，处处都是和谐环境！ 1
58、从我做起，告别陋习，树立文明新风尚！
1
59、我文明，清水河文明；我诚信，清水河诚信；我美丽，清水河美丽！
160、、文明从一点一滴做起：说文明话，办文明事，做文明人！ 16
1、在家里做一个好家属，在单位做一个好职工，在社会做一个好群众，在县城做一个好居民！
16
2、创造优美环境，营造优良秩序，提供优质服务，创建文明县城！
16
3、遵守公共道德，争当文明市民！ 16
4、绿化与美丽同在，绿色与文明同步！ 16
5、文明用语从我说起，文明举止从我做起！ 16
6、争做文明市民，争创文明单位！ 16
7、言行有礼仪，举止有规范！ 16
8、文明礼让，平安出行！
16
9、车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序！
170、你让我让，心情舒畅！
17
1、鲜花还得绿叶扶，城市更需市民护！ 17
2、建设小康村，先做文明人！
17
3、左邻右舍心换心，常来常往情谊深；年年岁岁一起住，一代更比一代亲！
17
4、助人千次少，恶语一声多！
17
5、花草为我添绿意，我为花草倾爱心！
17
6、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献、勤俭自强！
17
7、社会主义荣辱观——“八荣八耻”： 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻， 以服务人民为荣，以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣，以损人利已为耻， 以诚实守信为荣，以背信弃义为耻， 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻！
17
8、“三管好”：管好自己的嘴——不随地吐痰，不说不文明的话：管好自己的手——不乱画、乱扔、乱倒垃圾，不做不文明的事：管好自己的腿——不违反交通规则，不践踏花木草地，不做不文明的路！
17
9、市民“八不一做到”：
180、清水河是咱的家，文明要靠你我他！18
1、团结拼搏、艰苦奋斗、真抓实干、争创一流！18
2、文明礼貌、真诚友爱、勤奋奉献、健康向上！18
3、人人参与城市建设管理，全民共创美好文明家园！18
4、加强思想道德建设，提高全民文明素质！18
5、守望两个文明，建设两个文明，发展两个文明，拥抱两个文明！
18
6、文明的标尺时刻衡量你我他！18
7、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生和煦的春风！18
8、讲文明小处不随便，树形象人人是窗口！18
9、美化市容，讲究卫生，爱护公物，保护环境！
一、不随地吐痰
二、不乱扔垃圾
三、不破坏公物
四、不损坏花木绿地
五、不乱贴乱画
六、不在公共场所吸烟
七、不说粗话、脏话
八、不违反交通规则
190、崇尚科学，提高素质，移风易俗，健康生活！ 19
1、共建文明社区，共筑和谐社会！ 19
2、传播文明新风，提高文明素质！
19
3、一举一动展示清水河风采，一言一行事关清水河文明！ 19
4、文明花盛开，山城花更艳！
19
5、深化精神文明创建，打造和谐清水河县！19
6、倡导文明新风，共建和谐社区！19
7、文明咫尺近，丑恶一念间！19
8、文明之花常开，和谐之风常驻！19
9、依法行政遵纪守法，秉公办事利国利民！200、换位思考转变作风，全心全意服务大众！20
1、服务在我心，文明伴我行！20
2、倡导文明执法，构建和谐机关！20
3、事事处处依法行政，点点滴滴展示文明！20
4、与时俱进求发展，富而崇德创文明！20
5、微笑是我们的语言，文明是我们的信念！20
6、爱岗敬业奉献爱心，精神文明从我做起！20
7、文明你我他，和谐靠大家！20
8、一滴水能折射太阳的光辉，一句话能反映文明的光华！20
9、人人都是创建主体，个个都是创建形象！
210、人人都是文明单位创建参与者
211、精神文明建设是良好工作作风的基础保障！
，个个都是文明单位建设 主力军！
212、态度决定一切，细节决定成败！
213、讲文明，树新风，立足职能促发展！
214、告别不文明行为，从我做起，从小事做起！
215、服务树立形象，文明提高素质！
216、创建文明重在行动，树立新风贵在坚持！
217、以文明求发展，以发展促文明！
218、创文明单位，树文明形象，作文明职工！
219、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风！ 220、争创文明单位，争做文明标兵！
2
21、个人文明，受人尊敬；单位文明，绩效自成；政府文明，群众满意；社会文明，和谐发展！
2
22、在执法中体现文明，在维权中促进文明，在服务中倡导文明，在发展中缔造文明！
2
23、从小事积累文明，从细节注重文明，从领导带头文明，从机关普及文明，从窗口反映文明，从基层体现文明！
2
24、社会事业要发展，文明建设当为先！ 2
25、保先进促文明，争第一树形象！
2
26、奉献一片爱心我为人人，换取爱心一片人人为我！ 2
27、文明创建靠大家，大家就是你我他！
2
28、做文明人注重一言一行 ，当好公仆规范一举一动！ 2
29、围绕发展抓文明，抓好文明促发展！ 230、以会促创，建设文明和谐清水河！ 2
31、以会促建，加快清水河县科学发展！ 2
32、清水河精神——团结、奋进、求实、创新！ （注：以上宣传标语口号仅供参考）
推荐第3篇：10年“迎亚运”宣传标语口号
2010年“迎亚运”宣传标语口号大全
1.迎接亚运会 创造新生活
2.争做好市民 当好东道主
3.活力天河 喜迎亚运
4.你我都是东道主 亚运创造新生活
5.传递微笑 喜迎亚运
6．都尽自己一份责任 共添社区一分和谐
7．你让我让 心畅路畅
8．相逢有缘 相让有礼
9．家在天河 你我呵护
10．同在天河 同声同气
11．带头学习提高 带头争创佳绩 带头服务群众 带头遵纪守法 带头弘扬正气
12．创先争优、履好职责、深化服务，着力打造广州服务标志区！
13．以最好的精神状态、最大的工作热情、最高的工作标准，参与亚运、
服务亚运、奉献亚运！
14．进一步提高学习能力、完善知识结构、提升思想境界、增强素质能力、培养高尚情操。
1、羊城赛文明，亚运竞风流
2、迎亚运圣火，创文明广州
3、迎文明亚运，扬广州文明
4、天天迎亚运，日日变三分
5、办好亚运盛会创建文明广州
6、办精彩亚运，建文明广州
7、文明广州处处见，激情亚运心心连
8、迎亚运人人有责，创文明个个争先
9、爱广州，树新风，创文明，迎亚运！
10、信心百倍迎亚运，斗志昂扬创文明
11、动感亚运创佳绩，传承文明树新风
12、当好亚运东道主，争做文明广州人！
13、步步向亚运，处处讲文明
14、爱广州，创文明，迎亚运，促发
展
15、齐心办亚运，共铸文明城
16、做文明广州人，办精彩亚运会
17、珠水溢彩映圣火，云山辉煌颂文明
18、文明创建气象新，亚运圣火喜相迎
19、争做文明广州人，齐迎广州亚运会
20、我以文明迎亚运！
推荐第4篇：迎奥运标语口号或者迎奥运文明用语集锦
迎奥运标语口号或者迎奥运文明用语集锦
以更高的安全体现民航，以更快的服务体现民航，以更强的和谐力体现民航。
奥运火炬，民航星辰，共谱蓝天。
喜迎2008，共创和谐奥运年，光大民航，共做可爱民航人。同奥运起飞，为奥运添翅，遨游蓝天白云，欢聚北京奥运。
速度在安全之后，成绩在友谊之后，向自我挑战，快乐随之而来。飞机承载着奥运精神，民航将爱传递到世界的角落。
举办成功奥运，构建和谐城市
听，宇宙在选手胸中。
看，世界在华人眼中。
颂，地球在奥运的北京!
今日圣火熊熊燃起，明日航燕展翅飞翔。
世界给我十六天，我给世界五千年。
奥运向我走来，我为奥运添彩
办好新奥运，建设新城区
扮靓和谐旅顺，喜迎08奥运
顽强拼搏、勇夺第一
挑战自我、突破极限
奋发拼搏、勇于开拓
遵规守纪、团结互敬
拼搏奋进、永远进步
奥运精神、永驻我心
强身健体、立志成材
顽强拼搏、超越极限挥动激情、放飞梦想赛出风格、赛出水平团结拼搏、争创佳绩飞跃梦想、超越刘翔挑战自我、突破极限奋发拼搏、勇于开拓展现自我、争创新高青春无悔、激情无限
推荐第5篇：迎元旦新年LED宣传标语口号
2015年迎元旦新年LED宣传标语口号大全
坚持科学发展和谐发展，努力把南汇建设成为民富区强、文明和谐的现代化海港新城
建设社会主义新农村，共创南汇美好家园
坚持党的群众路线，全心全意为人民服务
新年伊始，向各行各业的建设者致敬
新年快乐,佳节如意!
迎元旦，庆新春
欢度春节，祝福万家
牢固确立科学发展观，在科学发展中率先发展
汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头
抢抓新机遇，增创新优势，再创新辉煌
装点天下商通四海，业精于勤日日高升
年年岁岁花不同，岁岁朝朝人依在
在新的一年新的开始新的起点新的征程
祝全体员工元旦节快乐
张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇
在歌声中欢度元旦，在元旦中享受歌声
张灯结彩欢度佳节，齐心协力共创伟业
城市，让生活更美好
迎新年，讲文明，树新风，促和谐
以科学发展观统领全局，推动南汇经济社会又好又快发展
世界文明的盛会，我们大家的世博
祝大家新年快乐!
以我文明新貌，共庆新春佳节，喜迎世博盛会
文明的城市、欢庆的佳节，美好的生活
喜迎元旦佳节
抢抓新机遇，争创新优势，再创新辉煌
汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头
与时俱进弘扬南汇精神，万众一心构建和谐港城
以党的xx大精神为指导，抓住机遇，奋发有为，开创南汇现代化事业新局面
聚精会神搞建设，一心一意谋发展
工厂迎新年标语:
张灯结彩喜迎新年齐心协力共谱新篇
和气吉祥岁岁安康四季平安年年如意祝大家新年快乐!
欢欢喜喜迎龙年，安全赢利又一年!
恭祝全厂员工新年快乐幸福安康如意吉祥
企业迎新年的标语或对联:
谋发展公司同仁齐心协力建旷世奇功
运筹帷幄雄心开创千秋业
达权知变妙笔描绘万代春
横批财源广进
大吉大利过新年，事业成功辉煌年!
年年顺景财源广岁岁平安福寿多 幼儿园迎新年标语
一干二净除旧习五讲四美树新风
春色明媚山河披锦绣华夏腾飞祖国万年轻 五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意 公司新年横幅标语:
xxx公司恭贺全体员工新春愉快阖家欢乐 xxx公司恭祝大家新年快乐身体健康 XX公司祝全体员工元旦快乐!龙年大吉! 喜迎龙年!欢度新年!再接再励!再创辉煌! 公司祝各位同仁：新年好! 祝各位在新的一年里：身体健康，万事如意! 新年快乐,佳节如意!! 敬老院的元旦标语:
耄耊之年，风采犹存!富如东海，寿比南山! 生命在于运动!!!健康源于运动!元旦安康! 美容院元旦节活动标语:
纤体靓容，让你的人生与众不同 留驻容颜，把握时间
把握自己的青春，挥洒自我的光彩 靓丽容颜，精彩时间
世界上没有丑女人，只有懒女人，XXXX为你打造美丽俏佳人 投入一分，美丽十分 清秀佳人，美梦成真 女子美容·幸福一身
圣诞狂欢夜，欢乐优惠在圣诞 迎\"新\"三步曲，店庆\"四\"吉祥 爱与诚信的感恩 给你一个心愿
庆圣诞、迎新年亲情回馈 特别的礼给特别的你
推荐第6篇：学校迎元旦横幅标语、口号、三句半
学校迎2015元旦横幅标语、口号、三句半大全
元旦横幅标语
1、庆祝元旦
2、欢度春节，祝福万家
3、迎新年，讲文明，树新风，促和谐
4、张灯结彩欢度佳节，齐心协力共创伟业
5、城市，让生活更美好
6、世界文明的盛会，我们大家的世博
7、祝大家新年快乐!
8、以我文明新貌，共庆新春佳节，喜迎世博盛会
9、文明的城市、欢庆的佳节，美好的生活
10、喜迎元旦佳节
11、抢抓新机遇，争创新优势，再创新辉煌
12、新年伊始，向各行各业的建设者致敬
13、以科学发展观统领全局，推动南汇经济社会又好又快发展
14、以党的十七大精神为指导，抓住机遇，奋发有为，开创南汇现代化事业新局面
15、聚精会神搞建设，一心一意谋发展
16、汇聚百川、服务两港、创新开拓、勇立潮头
17、与时俱进弘扬南汇精神，万众一心构建和谐港城
18、坚持科学发展和谐发展，努力把南汇建设成为民富区强、文明和谐的现代化海港新城
19、建设社会主义新农村，共创南汇美好家园
20、坚持党的群众路线，全心全意为人民服务
21、加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程
22、加强党的执政能力建设，实现南汇经济社会又好又快发展
23、以经济建设为中心，全面推进南汇物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设
24、高举中国特色社会主义伟大旗帜，推动科学发展，促进社会和谐
25、全面贯彻落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会
26、全面建设社会主义小康社会，开创南汇各项事业新局面
元旦三句半
今天这儿真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥?元旦到!
元旦到了心欢笑，心中激动舌头翘，我们四人说个啥，三句半!
老师同学元旦好，欢迎大家来指导，不管说得好不好，别乱跑!
我们入校才两年，美丽校园真热闹，老师漂亮有技巧，真是好!
老师把我拼音教，老师把我算术教，老师把我音乐教，真不少!
老师把我美术教，老师给我讲童谣，什么都是老师教，开了窍!
老师待我像皮袄，寒冬大雪少不了，股股热流暖心槽，真自豪!
老师到校来得早，晚上天黑才离校，天天如此不得了，没得挑!
元旦到，喜洋洋，幼儿园里锣鼓响，——咚咚咚咚哐!
你笑得咧开嘴，我乐的把歌唱，今天咱们小朋友呀，——心里真欢畅!
天气真正好，我心里喜洋洋，看着咱们的幼儿园，——漂亮!
大树长的高，房子真漂亮，又有花来又有草，——让我再瞧噍。
这边坐着大哥哥，那边坐着小弟弟，挨个上台演节目，——瞧我的! 我打鼓打得急，我敲锣有力气，我们几个一亮相，——神气! 老师台下坐，脸上笑咪咪，我知道她心里想的啥?——嗯，有出息。 想想三年前，刚来幼儿园，都还穿着开裆裤，——嗨，还提那干嘛! 转眼上大班，样样都会干，唱歌、画画、扫地、擦桌，——成了男子汉。 原来是小调皮，天天恶作剧，这边闹来那边打，——老师真着急。 老师心里急，可脸上还笑咪咪，打人不是男子汉，——嗯，服气! 原来是小人精，现在是优等生，老师满脸都是笑，——高兴! 我们长大了，个子长高了，本事见来了，——老师变老了。
新千年新气象，老师又想新花样，上课就象做游戏，——我爱上! 我们都是小小鸟，幼儿园里飞得高，老师就象鸟妈妈，——翅膀真大! 今天我们来发言，老师的话儿记心间，从今往后好好干，——决不捣乱! 我们四个把鼓敲，节目不好图热闹，今天就先说到这儿，——再见啦! 领我们读书不少，教我们方法独到，爱我们分分秒秒，哪里找! 绿茵场上红跑道，运动会中成绩高，有您的汗水和功劳，忘不了! 数学算得快又好，语文阅读真地道，自理能力有提高，真是妙! 一双小手变得巧，字儿写得就是好，琴棋书画样样造，不得了! 我们现在呱呱叫，人人见了把指翘，将来做好接-班道，志气高! 龙年即将要来到，回顾过去抓今朝，展望未来想明朝，抓紧哟! 班级第一要永保，时时刻刻得抓牢，共创辉煌明天瞧，步步高!， 又是精彩一年到，欢欢喜喜大拜年，祝愿在座身体好，常开笑! 说到这里算一表，讲得不好请不恼，后面节目真不少，接着瞧!
推荐第7篇：南阳市“两争一迎”宣传口号
南阳市“两争一迎”宣传标语口号
1、争做文明市民，争创卫生城市，迎接第七届全国农运会
2、开展“两争一迎”，改善城市环境
3、全市动员，全民动手，共建美好家园
4、“两争一迎”，从我做起
5、全市动员，全民参与，齐心协力为“两争一迎”活动做贡献
6、我为农运添光彩，农运因我更精彩
7、全市人民行动起来，创建国家卫生城市
8、城市是我家，清洁靠大家
9、树立健康卫生意识，养成良好卫生习惯
10、说文明话，办文明事，做文明人
11、一言一行总关情，携手共建文明城
12、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风
13、人人都是南阳形象，个个争做文明市民
14、文明南阳，从我做起
15、创文明社区，建文明城市，享文明成果
16、手拉手做好“创迎”事，心连心扮靓南阳城
17、公德在我心，文明贵在行
18、做文明南阳人，建文明南阳城
19、培养公德心，争做文明人 20、奉献爱心，收获文明
21、文明家园共创建，和谐生活齐分享
22、创卫连着你我他，美化城市靠大家
23、创卫工作人人参与，美好环境家家受益
24、做城市主人，当创卫先锋
25、管住脏、乱、差，留下真、善、美
26、鲜花还需绿叶扶，城市更需市民护
27、创建国家卫生城市，人人有责，人人受益
28、创建国家卫生城市，美化我们共同家园
29、你我多一份自觉，南阳多一份清洁 30、你让我让，心畅路畅
31、礼让一小步，文明一大步
32、心中交规严，眼前路自宽
33、路好，车好，文明最好；快行，慢行，安全才行
34、做文明市民，树文明新风
推荐第8篇：张门小学“两基”迎“国检”工作实施方案
张门小学“两基”迎“国检”工作实施方案
为了进一步巩固和提高我校“两基”工作水平，迎接“国检”工作，按照上级部署，结合我校实际，特制定张门小学“两基”迎“国检”实施方案。
一、指导思想：
认真贯彻落实上级精神，坚持“实事求是，统筹安排”的原则，周密部署，查漏补缺，真抓实干，使我校“两基”工作达到验收标准。
二、组织领导：
为了确保我校“两基”工作顺利通过验收，成立领导小组，组成人员如下：
组长：安彦旭 副组长：曹万清
组员：王作吉、孙旭军、李永福、张世荣、张建军、刘学斌 领导组下设材料组、文档组、组织协调组和综合组。
1、材料组：
负责“两基”迎“国检”工作实施方案。“两基”工作自查自评情况汇报等各种的撰写。
组长：安彦旭 组员：刘学斌、李永福
2、文档组：
负责“两基”迎“国检”各统计表册的填写，整理归档，以及各类表册的报送与装档。确保县、乡、校“两基”表册，文档数据的吻合，口径统一。
组长：曹万清 组员：王作吉、张建军
3、组织协调组：
负责协调各组的工作进程及解决自查工作中出现的一些问题和困难，各项工作任务的落实，经费保障等由校长负责。
4、综合组：
全面负责各项工作，由校长和教导主任负责。
推荐第9篇：秋夜将晓出篱门迎凉有感
秋夜将晓出篱门迎凉有感
南宋 陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.
【注释】：
1．将晓：天将要亮.篱门：竹子或树枝编的门.2．三万里河：指黄河.“三万里”形容它的长,是虚指.3．五千仞岳：指西岳华山.“五千仞”形容它的高.古人以八尺为一仞.4．胡尘：指侵略者的铁蹄践踏扬起的尘土.胡：中国古代对北方和西方民族的泛称.5.王师：指宋王朝的军队.6.仞：古代计算长度的一种单位,八尺为一仞(一作七尺).岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山,一说指东岳泰山和西岳华山,7.摩天：碰到天.8.遗民：北方沦陷区的人民.9.胡尘：指金兵铁骑扬起的尘土.10.王师：指宋朝的军队.【古诗今译 】
三万里黄河东流入大海, 五千仞华山高耸接青天.铁蹄下遗民欲哭已无泪, 盼望官军收失地又一年.【思想感情】
这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情.【历史背景】
南宋时期,金兵占领了中原地区.诗人作此诗时,中原地区已沦陷于金人之手六十多年了.此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡,在山阴（今浙江绍兴）乡下向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,实现统一.【作者简介】
陆游,字务观,自号放翁,越州山阴（今浙江绍兴）人.其父陆宰,是很有民族气节的 官员和学者,朝廷南渡后,他便回到家乡箸书了.陆游自幼就受到爱国的家庭教育,立下了抗战复仇的 壮志.29岁参加进士考试,名在前列,因触犯歼臣秦桧而被除名.孝宗时,被赐给进士出身,历任夔州 通判,提举江南西路常平茶盐公事,权知严州等地方官,还参赞王炎、范成大幕符军事,后来做过朝议 大夫,礼部郎中.65岁那年罢官,即回老家山阴闲居,死时年八十六.陆游一生坚持抗金主张,虽多次遭 受投降派的打击,但爱国之志始终不渝,死时还念念不忘国家的统一,是南宋伟大的爱国诗人.他勤于 创作,一生写诗60年,保存下来就有 9300多首.诗的题材极为广泛,内容丰富,其中表现抗金报国的作 品,最能反映那个时代的精神.诗的风格豪放,气魄雄浑,近似李白,故有“小太白”之称.【创作背景】
六十八岁的放翁,罢归山阴故里已经四年.但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来.此时虽值初秋,暑威仍厉,天气的热闷与心头的煎沸,使他不能安睡.将晓之际,他步出篱门,以舒烦热,心头怅触,写下两首诗.这里选了其中一首.[内容评析]诗一开始劈空而来,气象森严.山河本来是不动的,由于用了「入」、「摩」二字,就使人感到这黄河、华山不仅雄伟,而且虎虎有生气.但大好河山,陷于敌手,怎能不使人感到无比愤慨!这两句意境阔大深沉,对仗工整.「遗民泪尽胡尘里」的「尽」字,更含无限酸辛.眼泪流了六十多年,怎能不尽?但即使「眼枯终见血」,那些心怀故国的遗民依然企望南天；金人马队扬起的灰尘,隔不断他们苦盼王师的视线.以「胡尘」作「泪尽」的背景,感情愈加沉痛.结句「南望王师又一年」,一个「又」字扩大了时间的上限.遗民苦盼,年复一年,但路远山遥,他们哪里知道,南宋君臣早已把他们忘记得干干净净!诗人极写北地遗民的苦望,实际上是在表露自己心头的失望.全诗以「望」字为眼,表现了诗人希望、失望,千回百转的心情.这是悲壮深沉的心声.诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤,读之令人奋起.明清之际进步思想家王夫之对于诗歌艺术颇多会心之论,他曾以小幅绘画为喻,揭示绝句短诗含蕴深广意境的特点,是很有启发性的.其说见《姜斋诗话》卷二： 论画者曰：“咫尺有万里之势.”一“势”字宜着眼.若不论势,则缩万里于咫尺,直是《广舆记》前一天下图耳.五言绝句,以此为落想时第一义.唯盛唐人能得其妙,如：“君家住何处?妾住在横塘.停船暂借问,或恐是同乡.”墨气所射,四表无穷,无字处皆其意也.在方尺的画幅中,收摄万里的风光,决不是将山河城郭按比例缩小而罗列于纸上.艺术作品塑造了生动的典型形象,可以引起丰富的联想,虽着墨不多,而意境则浩无际涯,颇难以道里计.不过王夫之认为只有盛唐绝句能得意余言外的妙境,则未必尽然.他所举崔颢《长干行》,含情脉脉,蕴藉有致,实为诗意之一境,如司空图《诗品·含蓄》标举的“不着一字,尽得风流”.前人论诗歌意境的,常常向往于这种境界.清王士禛的崇尚“天外数峰,略有笔墨,意在笔墨之外”（《蚕尾续文》）,便是例子.然而,我们还可以看到,别有一种凌云健笔,龙腾虎跃于尺幅之上,而气吞万里,有如司空图所云“真体内充”,“积健为雄”,“具备万物,横绝太空”（《诗品·雄浑》）的风概,一般出于长篇歌行或律句,而宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感之二》也深得其妙.此诗仍属绝句,其为咫尺有万里之势,与崔颢《长干行》相比照,似乎更当得起“墨光四射,四表无穷”的崇高评价.陆游是南宋爱国诗人,面临祖国分裂的剧变时代,早怀报国大志,中年从军西南,壮阔的现实世界、热烈的战地生活,使他的诗歌境界大为开阔.正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟,渐欲窥宏大”；《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前,屈贾在眼元历历；天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”.浩气吐虹霓,壮怀郁云霞,自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了.他晚年退居山阴,而志气不衰,铁马冰河,时时入梦,“老骥伏枥,志在千里”,对中原沦丧的无限愤慨,对广大民众命运的无限关切,对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨,在这首七绝四句中尽情地倾吐出来.“河”,指黄河,哺育中华民族的母亲；岳,指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱.巍巍高山,上接青冥；滔滔大河,奔流入海.两句一横一纵,北方中原半个中国的形胜,鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前.奇伟壮丽的山河,标志着祖国的可爱,象征着民众的坚强不屈,已给读者以丰富的联想.然而,如此的山河,如此的人民,却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下,下两句笔锋一转,顿觉风云突起,诗境向更深远的方向开拓.“泪尽”一词,千回万转,中原广大人民受到压迫的沉重,经受折磨历程的长久,企望恢复信念的坚定不移与迫切,都充分表达出来了.他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐,可是岁岁年年此愿落空.当然,他们还是不断地盼望下去.人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗,历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔,把大好河山、国恨家仇丢在脑后,可谓心死久矣,又是多么可叹!后一层意思,在诗中虽未明言点破,强烈的批判精神则跃然可见.王夫之《姜斋诗话》卷一有云：“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐.”指出了对立情景的辩证交融,可以成倍地增强艺术感染力量.陆游这首诗,用歌颂高山大河的奇观美景来衬托神州陆沉的悲痛,抒发广大民众的情高意切来讽刺统治者的麻木不仁；将时代社会的矛盾冲突,既全面深刻地揭露,又高度集中地概括于二十八字之中.理想与现实,热爱与深愤,交织辉映,所给予人们的启示超越了时间与空间的范畴,又哪里是“百年”“万里”所能限量呢?这种恢宏壮阔的境界,在盛唐绝句中还不多见,却于中唐以至宋代诗人笔下不断有所开辟,是值得我们特殊注意与珍重的.
推荐第10篇：秋夜将晓出篱门迎凉有感
秋夜将晓出篱门迎凉有感
师：对于陆游这位诗人，你了解多少？谁来说说？ 生1：我知道陆游是宋朝的爱国诗人。
生2：我了解到陆游一生写的诗好像有1万多首。 生3：陆游生活的朝代很动荡，人民生活得很苦。
生4：陆游的《示儿》我很喜欢，尤其是其中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”我印象最深。
师：陆游是南宋的爱国诗人，字务观，号放翁。陆游出生的第二年，金人攻陷北宋首都汴梁，先后俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。陆游三岁时，就随父跋山涉水，过着颠沛流离的逃难生活。当时的赵构逃到江南称帝，史称南宋。可当时的南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训，只求苟且偷安，对外卑躬屈膝，对内迫害爱国人士。在万般无奈、悲愤之际68岁的陆游写下了这首诗。
师：凭感觉，你认为这个题目该怎么读？ 1生读课题，突出“将晓”。 师：在这里“晓”是—— 生：天快亮了的时候。 师：那整个诗题的意思呢？
生：秋天，天快亮了的时候陆游走出篱笆做的门，凉风习习，陆游有感而发。 师：那么根据题目的意思，我们再来读一读课题—— 生齐读课题。
师：我们学古诗离不开一个“读”字，请同学们放开嗓子读课文，多读几遍，读准没个字音，把这首诗读顺口为止。边读边想，当你读到这首诗的时候，前都出现了哪些画面？ 生自由读诗。
师：哪个同学能先来为我们读读这首诗？ 1女生读。
师：字正腔圆，哪个男孩子也愿意来试一试？ 1男生读。
师：从你的表情当中我能看得出来，你对这首诗是很有感觉的。 师：我们也一起来读一读。 生齐读。
师：当你读着这首的时候，你的眼前都出现了哪些画面？ 生：我看见奔流不止的黄河流入大海。 生：在金人压迫下的老百姓哭干了眼泪。 师：哭干了眼泪的老百姓。 生：高耸挺拔的五岳之一的华山。 师：你仿佛还看到了华山的挺拔。
生：我还看见军官压迫之下一片民不聊生的情景，这些老百姓哭干了眼泪，却还痴痴地望着士兵们南去的方向，等着他们来救援。 师：在这里，“三万里”“五千仞岳”分别指什么？ 生：黄河和华山。
师：是啊，九曲黄河、巍巍华山这是何等的气魄，哪个男孩子愿意来读一读诗的前两句，读出这种气魄来。 1男生读。
师：我们全班的男孩子一起来。 男生齐读。
师：可是这么壮丽的山河却被敌人占领着，你的心情怎样？ 生：我很悲愤。
师：你为了什么而悲愤？ 生：我为这壮丽的山河破碎而悲。 师板书：山河破碎而悲
师：让我们带着这种悲痛来读一读诗的前两句吧。 生齐读。
师：诗人仅仅是为这些而悲吗？请你读读诗的后两句，看看你又读懂了什么？ 生自由读诗。
生：我明白了当时宋朝遗留下来的人民，他们虽然过着颠沛流离的生活，可是他们的心仍然是向着宋朝的，但是那些腐败无能的宋朝统治者们却在江南寻欢作乐，全然不顾那些遗民的死活。
师：你看到了遗民们孤苦无依的生活。 生：我读懂了南宋贵族终日醉生梦死，根本不顾被敌人统治的人们，也不去解救他们，从中我看出了他们的懦弱无能。
师：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了什么？又会听到些什么？ 生：我仿佛听到了那些宋朝遗留下来的人民的哭泣声，可我又仿佛听到了那些宋朝统治者们寻欢作乐的声音。
师：哀鸿遍野，生灵涂炭，你仿佛看到了北宋的遗民在流泪啊！这滴滴流淌的是怎样的泪？ 生：悲痛的泪。 生：无奈的泪。
师：遗民泪尽，这是怎样的悲凉！你觉得诗人除了为山河破碎而悲之外，还为谁而悲呢？
生——为了老百姓而悲。 师：为了百姓的—— 生齐：生活而悲。 师：这样的生活是—— 生齐：颠沛流离，流离失所。 师板书：流离失所而悲
师：让我们怀着这样的心情来读读这首诗。 生齐读诗。
师：“南望王师又一年”，你可知道，这“又一年”是多少年吗？诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整６５年了。遗民们苦苦盼望的解救他们的南宋王师来了没有？ 生齐：没有。
师：统治者都在干什么？1126年，金兵攻入北宋首都汴梁，第二年4月初一，金兵俘虏了皇帝和后妃、皇女以及其他皇亲国戚共三千人北去，北宋政权灭亡。5月，宋高宗称帝，建都杭州历史上称为南宋。祖国的土地被金兵占领，沦陷区的老百姓在金兵的残暴蹂躏下受尽了折磨。而当时的这些皇室却在干什么？当朝诗人林升曾有这样一首诗为证 生自由读《题临安邸》 师：你读懂了什么？
生：那些统治者过着寻欢作乐的生活。 生：他们过着醉生梦死的生活。
师：诗人所提到的汴洲也就是汴梁曾经是北宋的都城,是当时历史上最发达、最繁荣的一个城市。北宋画家张择端的这幅全长5米多的《清明上河图》,就生动地再现了一个都城的繁华与富裕：风景如画、街道纵横、店铺林立、人来人往、富足安宁……但是这一切都不复存在了……
师：山河破碎，城市萧条，人民流离失所。可是那些达官贵人又在杭州建起了自己的小朝廷，过上了暖风袭人、昏昏欲醉的日子。 “直把杭州做汴州”，无论在汴州还是杭州，那些权贵们不都是日日饮酒、朝朝作乐吗？北方老百姓盼望克复中原的部队，望眼欲穿，但南宋的统治者们却早已将失地与老百姓一起忘到了九霄云外。一边是“遗民眼尽”，一边是“寻欢作乐”！请男女生分别来读这两首诗—— 男女生分别读《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 师：一年又一年，整整65年，７８０多个月啊！1年过去了—— 生读：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 师：10年过去了——
生读：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 师：整整65年过去了——
生读：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
师：遗民们哪里知道，自己早已被那些终日沉醉在湖光山色、莺歌燕舞中的人们抛弃。王宫贵族在汴州也曾过着豪华奢侈的生活，可如今他们忘了自己是亡国奴，还忘了什么？
生：我觉得他们还忘了自己的国家是如何走向灭亡的。
生：他们还忘了遗留下来的人民在苦苦盼望着他们。 师：那么此刻，你觉得诗人还在为谁而悲？ 生：为南宋王朝的腐败懦弱而悲。
师：这样的王朝是腐败懦弱的，这样的君主我们称他为—— 生齐：昏君。 师板书：昏君无能而悲
师：让我们带着诗人的这些悲痛再来读读这首诗吧。 生齐读诗。
师：面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对野心勃勃、对江南之地虎视眈眈的侵略者，同学们，你想说些什么？把你想说的就写在课文纸上。
（生练笔，教师巡视） （交流）
生：南宋权贵，醒悟吧！你们忘了翘首期盼的老百姓了吗？你们忘了自己是怎样战败的吗？快些醒悟吧！让自己的军队强盛起来，不要让汴梁的今天成为杭州的明天。 师：从你的连续两个“醒悟”中，我听出了无奈，但更多的是悲愤。
生：整日醉生梦死不该是你们应有的生活，你们忘了那些满怀期望的遗民们了吗？杭州可能就是汴州的昨天，你们曾经走过的路，你们忘了吗？
师：你的所想，所说，尤其是“醉生梦死”真是一针见血，只可惜当时的南宋权贵们并不明白这个道理。
生：你们只顾着寻欢作乐，有没有想过你们的子民？那些流离失所的老百姓们天天都盼望着你们能重整江山，让宋朝恢复以前的模样。可你们呢？你们肩上的重任哪儿去了？你们曾经的宏伟蓝图哪儿去了？振作起来吧！
师：是啊，曾经的“宏伟蓝图”，现在的灰飞湮灭。你和陆游一样对于宋王朝是怒其不争，哀其不幸的。
师：南宋朝廷对金采取屈辱投降的政策。签定屈辱的条约：①南宋世世代代称臣于金；②东起淮水中流，西至大散关，中间唐邓两州都属于金国；③每年向金交纳银25万两，绢25万匹。陆游生活在这样屈辱的年代，怎能不心如刀割！南望王师又一年，盼了多少年啊！他天天盼，日日盼，52岁时，他写下了《关山月》 生齐读《关山月》
师：从52岁盼到62岁，又一个十年过去了，但遗民们苦苦盼望的南宋王师还是没有来，在悲愤中，陆游这样写道： 生齐读《书愤》
师：盼啊，盼啊，盼到了67岁，终于病倒在床，在病痛之中，陆游写下了这样的诗作 生齐读《十一月四日风雨大作》
师：秋风习习，夜不能寐，恨青山落入他人之手。陆游望穿双眼，盼到了68岁 生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
师：盼到了86岁，还是没有看到祖国统一啊，他死不瞑目呀，忧愤之极伤心地留下了千古流诵的诗篇，带着生前的恨不见中原的愤恨与世长辞。 生齐读《示儿》
（像这样把精读的古诗作为出发点，向四面八方发展开来，那么精读了一首就可以带读许多首，知解与领会的范围将扩张多么大呀！（叶圣陶）古诗教学如果只守住课文中几首就如单腿走路，学生受益不大，何不在精读一首诗后，再拓展读其它几首诗，此举可以有效地训练学生的语感。诗人一生为恢复中原、统一中国而奋斗的感人形象以及将个人的生命和民族的前途融为一体的伟大爱国精神，也能使学生受到震撼） 师：哪个同学可以把这5首诗都来读一读 一生串读5首诗
师：你还可以选择这当中，你感触最深的一首将它抄写下来 生抄写感触最深的一首
师：长眠在地下的陆游一定还在盼望中原的统一。陆游死后66年，也就是1276年元兵攻入杭州俘虏了南宋皇帝，实现了全国的统一。陆游的子孙虽然看到了九州一统，可那是元人统治下的中原统一，而不是陆游希望的南宋王朝统治下的九州大统。假如陆游地下有知，又该是何等的感慨呢？我们再来读一读今天所学的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
师：大家也许还不知道，陆游写诗60年，一生创作了一万多首诗，其中爱国诗就占了近80%，难怪我们称他为—— 生：爱国诗人
师：强敌入侵，家园沦陷，人民悲泣，一位位爱国志士站出来了，陆游就是其中一个；其实一段历史造就一位民族英雄，南宋这一满目创痍的朝代在造就陆游的同时，也诞生了另一位民族英雄，岳飞的抗金事迹连同他的千古绝唱《满江红》，一同流芳百世，激励着一代又一代的人。
生齐读岳飞的《满江红》
师：除了陆游、除了岳飞，你还知道哪些爱国诗人和他们的代表作的？ 生：我知道文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 师：尤其它的最后一句，是我们最耳熟能详的。 生：还有杜甫的《春望》 师：特别是其中的“国破—— 生接：山河在，城春草木深。
生：我还知道范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 师：这出自他的—— 生说：《岳阳楼记》 师：先—— 生齐：天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
生：我还知道龚自珍在他《己亥杂诗》中写过“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
生：李清照《夏日绝句》中的“至尽思项羽，不肯过江东。” 生：还有屈原的《离骚》 师：是啊“路漫漫其——
生接：修远兮，吾将上下而求索。 师：明朝的有没有，我们以前也读到过 生：于谦的《石灰吟》 师：还记得么？ 生齐诵读《石灰吟》
师：其实除了我们说到过的这些诗人还有很多的爱国诗人，同学们如果感兴趣，可以课后去找出来，再读一读。
第11篇：秋夜将晓出篱门迎凉有感
秋夜将晓出篱门迎凉有感
这是一首爱国主义诗篇，作于1192年（宋光宗绍熙三年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。 南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。
作品原文
秋夜将晓①出篱门②迎凉有感
（宋）陆游
三万里河③东入海，五千仞④岳⑤上摩天⑥。
遗民⑦泪尽⑧胡尘⑨里，南望⑩王师⑥又一年。
注释
（诗题）秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。
(1) 将晓：天将要亮。
(2) 篱门：用竹片或竹竿编的门。
（3）三万里:形容它的长，是虚指。河：指黄河。
(4)“ 五千仞”形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞(一作七尺)。
(5) 岳：指西岳华山。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳泰山和西岳华山。
（6）摩天：碰到天。摩：摩擦、接触。
（7）遗民：指在金占领区生活去认同南宋王朝统治的人民。
（8）泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
（9）胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。
（10）南望：远眺南方。
（11）王师：指宋朝的军队。
译文
三万里黄河东流入大海，
五千仞华山高耸接青天。
铁蹄下遗民欲哭已无泪，
盼望官军收失地又一年。的心情，使诗中的感情更加沉重，使人读后产生强烈的共鸣。
作者简介
陆游，字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋伟大的爱国诗人。他勤于创作，一生写诗60年，保存下来就有 9300多首。诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现抗金报国的作 品，最能反映那个时代的精神。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。 有《剑南诗稿》、《放翁词》传世。
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第13篇：秋夜将晓出篱门迎凉有感
一、简单导入，理解诗题。
1、师：在上课前，老师向大家推荐一个人，他是我们绍兴的一位名人，他的诗值得我们去读一读，他的高尚情操值得我们敬佩，他就是——陆游。（打开课件：请学生浏览陆游的生平简介） 师：读完后告诉我们哪些词，哪些句子跳入了你的眼帘，映入了你的心中？ 生1：爱国热情！ 师：你从中读懂了什么？ 生2：我知道了，陆游是个爱国的大诗人。 师：哦！你的阅读能力真高，学语文就应该这样！
2、今天，我们一起来学习他写的一首诗，看老师写题目。（教师板书诗题——秋夜将晓出离门迎凉有感） 生：老师，你有一个字写错了！ 师：嗯？ 生：“离”还要加个“竹”字头。 师：你的观察真仔细，你能说说为什么要加个“竹”字头吗？ 生：篱笆门一般是由小竹条或小树枝编成的，所以要加个竹字头！ 师：你讲得真好，老师加上去。（板书“篱”）这是个生字，跟老师读一遍。
3、这么长的题目我们应该怎么读呢？自己先试试。（屏幕出示诗题：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）谁来读一读---你为什么要这样读？（在学生的表述中理解诗题的意思，并能正确地停顿，老师给你们作个记号：(秋夜将晓 出篱门 迎凉有感)
★我们一起来读一读诗题，注意停顿。
二、读通全诗，初悟诗语形象美。
1、过渡：师：在这秋风习习的早晨，诗人有心事，他辗转反侧睡不着，起床迎着凉风，写下了这首诗。（课件出示全诗）
下面请同学们读读这首诗，注意把字音读准，如果能把诗的节奏和韵律也读出来，就更好了。
2、指名读（A：真好，你的字音读得真准，如果把节奏放慢些就更好了，还有谁来试试？B：你读得字正腔圆，节奏也把握得很好。）咱们一块儿来读一读整首诗。
三、品读比较，领悟诗语精练美。
1、给自己鼓鼓掌，同学们的掌声就是对自己的肯定，你们不但读得有板有眼，还融入了自己的感受，同学们，这首诗到底写了什么？又在向我们传递一种怎样的情怀呢？请同学们边读边思考，结合注释，想好了在告诉老师。
谁读懂了这首诗？师：同学们，现在你知道在这漫漫长夜，诗人为什么睡不着了吧！他在想什么呢？生1：遗民。 生2：河。 生3：岳。 „„ （教师板书河、岳、遗民、胡尘）
1、感受祖国大好河山的壮丽
(1) 师：是的，他想了很多，那么，诗人笔下的黄河、华山是怎样的呢？生读。
(2)我们一起看一看这奔腾不息的黄河，巍峨高耸的华山,看完以后说说你的感受。 (播放一组画面)
师：这是一幅静止的江山写景图，但它静中又有动，从那些字可以看出来？（板书：入，摩），这就是祖国的大好河山，它是那么壮丽，那么让人自豪，让我们怀着这份自豪的心情，再来读读这两句诗吧！
（3）可是如今，这们却被金人侵占了。怎么不叫人无比愤慨呢？
2、感受诗人忧国忧民的情怀。
(1)师：诗人想到了祖国的山河，又想到了谁？ 生：遗民。 师：遗民是指遗留在北方沦陷区的人民，让我们先来看看这段历史吧！（出示课件）那是公元1126年，金人攻陷北宋的首都汴梁也就是汴州，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，从
此北宋灭亡了。后来，宋钦宗的弟弟赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷成立以后，并没有接受北宋亡国的惨痛教训，南宋权贵们并没有想过要去收复中原失地，南宋皇帝也没有想过要去救救那些陷在水深火热之中的北宋遗民。他们只求苟且偷安，一味地纵情声色，寻欢作乐。
师：当你了解了这段历史，你还觉得遗民仅仅是指遗留在沦陷区的人民吗？被统治者抛弃的还有什么？ 生：壮丽的河山。师：现在当你看到这两句诗的时候，心里有什么感想？ 生：很心痛，祖国的山河被金兵侵占去了。 师：说得真好！我们分别听到滚滚东去的黄河在向大海哭泣，那巍然耸立的华山在向苍天哭泣。让我们怀着心痛的感情来读读这两句诗。
师：“胡尘”是什么意思？(金兵战马所扬起的尘土)那这里的“胡尘”写出的仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗？生：不是。师：在尘土中你仿佛看到了什么？听到了什么？
师：（深情地描述）哀声遍野，生灵涂炭。北宋的遗民在流泪„„这一滴滴的泪是怎样的泪啊？（板书：泪） 生：是失去亲人，失去祖国的泪。 生：不甘心的泪。师：国家破碎，山河依旧，不同的是黄河已经成了金兵的饮马之槽，巍峨高耸的华山已经成了金兵的牧马之地。读„„生：满怀悲愤地齐读古诗。
师：黄河向大海悲泣，华山向苍天哭诉，再读„„生：再次悲情地朗读全诗。
四、拓展阅读，体会诗语意蕴美。
师：是呀，老百姓在盼，山河在盼，他们多么希望南宋的军队能来解救他们呀！可一年过去了—— 生读：南望王师又一年！
（1）中原沦陷后66年1193年诗人68岁作的《秋夜将晓出篱门凉有感》（略）。
（2）中原沦陷后83年1210年诗人85岁作的绝笔诗《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
师：1127年北宋灭亡，陆游当时两岁，陆游写这首诗的时候已是68岁，整整盼了—— 生：66年。师：山河在盼，老百姓在盼，陆游在盼，他盼到了吗？ 生：没有盼到！我从“但悲不见九州同”这句诗中看出陆游没有盼来，他死不瞑目。 师：是呀！整整一辈子的盼望，—— 生读：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！现在，你觉得“遗”还仅仅是遗忘、遗留吗？（更是遗弃。）
师：你看出诗人有一颗怎样的心？ 生：忧国忧民之心！ 师：说得真好，秋夜漫漫，诗人站在篱门外，想起国家，想起人民，他心中感慨万分，他怎么睡得着昵？ （生配乐朗读）
（四）、小结，课外延伸
师：在课即将结束的时候，老师要向大家推荐一个地方，位于绍兴市区的“陆游历史纪念馆”值得大家去看一看。陆游的诗集《敛南诗稿》也值得大家去读一读。下课！
板书：
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游（爱国）
河岳遗民胡尘
入摩盼泪
遗弃
第14篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！
[注释] 1.河：指黄河。
2.仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞(一作七尺)。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳泰山和西岳华山，摩天：碰到天。
3.遗民：沦陷区的人民。胡尘：指金兵铁骑扬起的尘土。 4.王师：指宋朝的军队。
[评析] 南宋时期，金占领了中原地区。爱国诗人陆游在山阴（今属浙江）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，恢复统一。
[作者介绍] 陆游：（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，“气吞残虏”。
【古文论今，韵味无穷】
精炼的语言，就是指用小量的文字就能表达出深层的意思。 古文是中国文学的骨髓，文字的运用在古文中达到了一个顶峰时期，在古文中的语言是相当的精炼的。 就让我们一同去品评吧！
第15篇：秋夜将晓出篱门迎凉有感 教案
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【教学目标】
1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。
2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。
3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。【教学重难点】
重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景； 难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。 【课时安排】 一课时 【教学准备】 幻灯片 【相关资料】 注释
篱：篱笆，用竹子、树枝等编成的围墙。 河：黄河。
仞：古代长度单位，七尺或八尺为一仞。五千仞，形容山非常高。 岳：指西岳华山。 摩：触摸。 遗民：指沦陷在金人占领地区的宋朝百姓。 胡尘：胡（金）人兵马践踏扬起的尘土。 王师：指南宋军队。 译文
三万里黄河东流入大海， 五千仞华山高耸接青天。 铁蹄下遗民欲哭已无泪， 盼望官军收失地又一年。 赏析
同《示儿》诗一样，这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，也是一篇很富有爱国感情的作品。
作者两岁时，北宋被金灭亡，所以他从小立志要杀敌报国，后来更是多次亲赴前线。这首诗写于1192年，他已退居在山阴家中，而北方领土仍在金人统治下。深秋的早晨，他推开篱笆院门，迎面凉风吹来，更增添了他的痛苦悲愤。虽然已是68岁的老人，而且身处贫困，但他仍然念念不忘沦陷区内的大好河山，以及金人奴役下的北方人民——他们哭干了眼泪，望眼欲穿地盼望南宋军队早日解救他们，却一年又一年地白白等待。对此，作者寄予了深切的同情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”两句诗，是诗人对南宋饱含强烈愤怒的控诉。 “河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
设计方案一 【教学过程】
一、整体通读，把握诗境
1、介绍作者陆游及写作背景
2、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。
3、全班齐读古诗
二、分步解读，品悟诗情
1、自由读古诗，要求读正确、读通顺。读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思。
2、指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读后说说题目的意思。
3、指名说说诗的大意，随机指导理解“三万里河”和“五千仞岳”的虚指写法。
4、疏通诗义后追问：
①这里的“胡尘”，写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗？ ②听音效展开想象：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？
③哀声遍野，生灵涂炭。老人在流泪，小孩在流泪，妇女在流泪，北宋的遗民在流泪啊！（板书：泪）这滴滴流淌的是怎样的泪啊？ ④金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀！当你面对这一切的时候，你的心情是什么？请你怀着这样的心情读读这首诗吧！
4、参读陆游的《示儿》，深化感悟。
①“南望王师又一年”，你可知道，这“又一年”是多少年吗？诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整６５年了。同学们，６５年啊，７８０个月啊，２３７３９个日日夜夜呀！——引读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”
②又一个十年过去了，遗民们苦苦盼望的南宋王师来了没有呢？背诵陆游《示儿》，南宋王师盼到没有，你是从哪儿体会到的？（但悲不见九州同）此时此刻，你还体会到了什么？
③古诗读到这里，你觉得“遗民”的“遗”仅仅是“遗留”的意思吗？（遗忘、遗弃）
是谁早早地遗忘了他们？是谁无情地遗弃了他们？
三、整体参读，体察诗蕴
1、杭州的权贵们在歌与酒的沉醉中昏昏度日，中原的百姓们却在金兵的铁蹄下苦苦期盼、度日如年——学生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。迎凉有感的背后，是诗人一颗怎样的心在跳动啊？
2、面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对忧国忧民的爱国诗人，你想对谁说些什么？（自由选择，自由练笔。畅谈体会，随机点评。）
3、沉沦的是无道昏君，堕落的是无耻佞臣。（课件播放MTV《满江红》）面对破碎的河山，面对苦盼的人民，抗金名将岳飞喊出了“尽忠报国、还我河山”的豪言壮语。
设计方案二
【教学过程】
一、理解课题，简介陆游及有关的背景知识。
二、解释字词，说说诗意。
①学生自由读古诗，看注释理解；并提出不懂的地方；
②检查自学情况，抽读古诗。
三、逐句理解。
理解第1句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一万多华里。学生试答后，教师讲述：三万里长的黄河奔腾翻该，向东流入大海。
理解第2句。“五千仞”也是虚指。形容华山的、雄伟高大。学生拭答后，教师讲述：五千仞高的华山直插云霄。
这两句主要写景，运用了怎样的写法?”(夸张、化静为动，使人感到景物不仅雄伟，而且虎虎有生气。)
理解第3句。“遗民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思?学生试答后，教师讲述：北方沦陷区老百姓在异族统治下受尽折磨，眼泪都哭于了。
理解第4句。“南”、“王师”是什么意思?学生试答后，教师讲述：他们盼望南边的宋朝军队收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。
这两句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。
四、总结。
①说说整首诗的意思。
②这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(对祖国大好河山的热爱，对百姓的同情。)
③背诵这首诗。
五、布置作业。
选陆游的其他古诗抄录并背诵。
第16篇：秋夜将晓出篱门迎凉有感(赏析)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注释
题意思：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。
(1)将晓：天将要亮。
(2)篱门：用竹片或竹竿编的门。
（3）三万里:长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。
(4)“五千仞”形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞(一作七尺)。
(5)岳：指西岳华山。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳泰山和西岳华山。
（6）摩天：碰到天。摩：摩擦、接触。
（7）遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。
（8）泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
（9）胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。
（10）南望：远眺南方。
（11）王师：指宋朝的军队。 译文
三万里黄河东流入大海，
五千仞华山高耸接青天。
铁蹄下遗民欲哭已无泪，
盼望官军收失地又一年。 思想感情
这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。 历史背景
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。 赏析
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”；《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历；天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。
“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
第17篇：黄门学区两基迎国检工作的实施方案
黄门学区“两基”迎“国检”工作的实施方案
2011年，国家教育督导团将对甘肃省基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作的进行检查验收（以下简称“两基”迎“国检”），为确保我学区“两基”工作顺利通过国家检查验收，进一步巩固提高“两基”工作水平，根据清水县人民政府《关于“两基”迎“国检”工作的实施方案》（清政发„2011‟6号）精神，结合我学区实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以《中华人民共和国义务教育法》和《国务院扫除文盲工作条例》为依据，以“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”为工作方针，把“两基”工作提高到一个新水平，全面推动我县义务教育的持续、健康、均衡发展。
二、工作目标
以落实各校的教育工作职责为重点，巩固提高全学区“两基”水平，全学区“两基”相关指标达到国家规定要求，确保“两基”工作顺利通过“国检”。
三、工作任务
根据清水县人民政府《关于“两基”迎“国检”工作的实施方案》（清政发„2011‟6号）和县政府“两基”迎“国检”会议精神。重点要抓好以下几个方面的任务。
（一）普及程度。小学适龄儿童都能入学；初中阶段入学率 - 1 -
达到98%以上；适龄残疾儿童少年入学率达到80%以上。小学在校学生年辍学率控制在1%以下；初中在校学生年辍学率控制在2%以下。15周岁人口初等义务完成率达到95%。
（二）数据整理。各校做好本校覆盖村社的基础数量的摸底清查，确保取得的数据真实有效。建立各种人员花名册，并建立起学校两基数据筛选。完成两基表册中属于学校管理的部分，为学区两基工作提供第一手数据的资料。
（三）档案整理。做好学生学籍、教师队伍管理、校安工程、学校安全、教育经费、学校安全、扫盲与农科教等与两基工作相关的档案整理与归档，确保所有档案齐全，管理规范。为两基国检提供最有价值的资料。
（四）教育教学。重点检查全面贯彻教育方针，推进素质教育，严格执行国家和省制订的课程计划和课程标准，减轻学生课业负担，不断提高教育教学质量等情况。要坚持依法治校，遵循教育规律，规范办学行为，加大政务公开力度，建立决策、执行、监督相协调的科学管理体制。要严格执行国家和省制定的课程标准和课程设置，开齐课程，开足课时，落实学生体质健康和体育锻炼标准，减轻学生过重的课业负担，全面落实中小学新课程改革制度，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量。健全教育督导机构和制度，全面开展对中小学的督导评估，努力营造有利于未成年人健康成长的社会环境。
（五）校园美化与宣传工作。从年初开始做好校园美化规划，
创造出良好的校园文化环境迎接两基国检。在校内建立两基专栏，张贴标语，制作专题片等方式做好九年义务教育法等教育法规的宣传工作，营造良好的宣传氛围。
四、工作步骤
（一）宣传动员阶段（2011年2月）
1.制定黄门学区“两基”迎“国检”工作实施方案。认真学习传达县政府、教体局 “两基”迎“国检”工作会议精神，专题研究“两基”迎“国检”工作，制定实施方案，成立领导小组，明确工作任务与步骤，做好各项准备工作。
2.做好业务培训。按照“国检”要求，组织相关人员积极参加上级举办的业务培训，并分层次对“国检”的目标、要求、工作任务及档案资料建设工作进行全面培训。
3.开展宣传工作。各校要充分利用橱窗、板报、墙报、标语等，广泛宣传“两基”迎“国检”工作的重要意义、内容和要求，宣传实施《中华人民共和国义务教育法》、《国务院扫除文盲工作条例》等法律法规，宣传我县“两基”迎“国检”工作举措、发展动态及巩固“两基”成果的情况，营造良好的舆论氛围。
（二）数据整理自查阶段（2011年3月—4月）
数据整理。各校根据“两基”数据要求，做好基础数据搜集及整理工作。确保数据的真实有效，并对各年度数据筛选和整理，形成最终和基础数据。以便支撑“两基”整体工作。并对统计的数据自查核实，形成自查报告。
（三）迎接督查整改（2011年4月—5月）
1.迎接县政府督查整改（2011年4月）。县政府、教体局在对学区及学校数据整理的基础上进行督查，对上级督查中指出的问题及时整改，及时总结工作经验，对督查中存在的问题整改完成后，向上级提出复查申请报告。
2.迎接市政府复查（2011年5月）。迎接市政府督学和专家对我乡“两基”工作进行复查和指导，根据复查情况认真开展查漏补缺。
（四）迎接省级抽查阶段（2011年6月—7月）
在迎接市政府复查的基础上，迎接省上将组织政府督学和有关专家对 “两基”工作进行抽查评估。各校要积极做好抽查评估的准备工作，不断完善“两基”档案资料，尤其是对教育经费、教师数量、办学水平、中小学危房改造、义务教育普及程度、校园安全隐患排查、扫盲等方面存在的问题要及时解决，限期整改。
（五）迎接省级预检、完善提高阶段（2011年8月—“国检”前）
1.迎接省、市领导和有关专家对我学区迎“国检”工作进行预检、指导。
2.再次回头看，逐校认真排查，找出存在的问题和差距，分析存在问题的原因，提出整改对策，及时整改落实，抓好各项指标的巩固和提高，全方位做好接受“国检”的各项准备工作。
（六）接受“国检”阶段（具体时间以省定时间为准）
（七）工作总结阶段（2011 年12 月）
1.根据国家教育督导团督导检查后提出的问题和建议，研究制定整改意见和措施，扎实做好整改工作，并向县政府教育督导室递交整改报告。
2.召开“两基”工作总结大会，总结成绩，查找不足，提出下一步工作要求。
五、工作措施和要求
（一）各校要与教师签订责任书，结合日常管理工作，切实抓好“两基”有关国检重点内容的查漏补缺工作。学区工作人员要进行经常性的监督、检查、指导。
（二）加大目标管理责任制度。校长为两基工作的第一责任人，负责该项工作的教师为直接责任人。其它教师积极配合，确保每一个阶段的任务顺利完成。
（三）加强“两基”迎国检宣传工作。各校要及时将两基工作的进展情况向学区汇报，随时做好迎接上级督促检查和准备，对两基工作中的重大议程和工作任务以书面形式向学区汇报。及时做好两基工作信息上报。
（四）认真自查，切实整改。各校在“两基” 工作中要突出工作重点，对照学区工作要求对“两基”情况进行全面的摸底分析，认真查找工作中存在的薄弱环节，采取有效措施加以整改，狠抓各项工作的落实，推动教育工作创新发展。
（五）加强沟通，靠实责任，密切协作，严格问责。各校要
加大工作力度，明确工作责任，抓好工作落实。建立迎“国检”刚性责任制、责任追究制度、工作协作制度、工作目标责任制度，切实把“两基”迎“国检”各项工作任务落实到位，强化措施，各司其职，各尽其责，深入细致地做好“两基”迎“国检”各项工作。对工作不到位造成不良后果的，要按照相关规定，对学校主要负责人及有关责任人实行问责。
二〇一一年二月二十五日
第18篇：门 教案
课
题: 门 课
时: 1课时
课
型: 欣赏课
授课对象:七年级
教材分析:门，与我们的生活密切相关。每当你通过门进进出出时，
是否真正关注过它，了解过它？
教学目标：
1.知识和技能目标：引导学生设计有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自
主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
2.过程和方法目标:
了解中国门的构造、功能等常识；通过对不同门的风格特
点的赏析和比较，激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解。
3.情感和价值观目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门
所蕴涵的深刻的人文思想。
教学重点：理解门是技术与艺术的结合、探索门所蕴涵的人文思想
教学难点：启发学生理性思考，探索体验门所蕴含的人文涵义
教学方法：1.教法：讲述法2.学法：欣赏法
教具准备: 多媒体课件、教材
学具准备：教材 教学过程：
一：组织教学：（1分钟）下面开始上课！
二：引入新课：（15分钟）门与人类文明的产生和发展同步前进。原始社会初期，人类是穴居和巢居，直到农耕社会，开始人工建屋。建筑出
现，门随之产生。自古“谁能出不由户？”入必由之，出必由之。双扇为门，单扇为户。门既是建筑的附件，又是独立的建筑。中国地域辽阔，地理特征与气候条件千差万别，呈现出千姿百态、风格多样的门，具有鲜明的民族特点和浓厚的地方特色。形成了特殊价值的中国门文化。
三：讲授新课：（40分钟）
１、不同造型：方形门简洁自然大方；拱形门神秘威严牢固，如城门和宗教建筑；圆形门与景物融为一体自成风景。总结：结合我校和当地特色的门，门的造型依据其功能、环境来设计。
２、不同地域：江南多雨，有雨披石礅，简洁朴实，追求平和安详的生活；西北地理土质，为支撑洞顶，形成拱形门，门窗相连，技术与艺术相结合，劳动人民智慧的结晶。总结：门的造型体现地理形势、气候条件和土质特征。
３、不同民族：技术与艺术相结合，实用性，观赏性，民族性，宗教性，少数民族人民智慧的象征。总结：门的造型、装饰符合本民族的文化背景，体现宗教的信仰意念，各具特色。
４、不同时代：书院门书香味文化气息浓厚，“满天浮动古馨香”；我校大门体现现代设计理念，呈现我校人文性质。皇宫朱门威严华贵，至尊至上，奢侈豪华生活，杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；黑门是非宦官人家的门，《大红灯笼高高挂》、《乔家大院》的黑门气势非凡，富有商人的象征；原木门是农家简朴生活的写照；人民政府大门具现代建筑风格，气势磅礴，宏伟壮观，象征一切为了人民。总结：门的造型、装饰随时代而变迁，人们的审美倾向也随之改变，是人们生活水平的象征。
四：课堂总结：（4分钟）今天我们了解了中国古今，各个地域不同的门的文化，并深刻地体会到中国优秀文化的传承与发扬。希望同学们下去自己去收集了解你所喜欢或者理解的门文化，并展示自己的设计图。
五：作业布置（练习）：
1、上网查阅吴裕成的《中国的门文化》一书。
2、上网查阅《中国建筑的门文化》
内江师范学院
张大千美术学院说课方案设计
题
目：__________________________________
姓
名：___________________________________
班
级：___________________________________
学
号： __________________________________
指导老师：___________________________________
我是2006级X班的XXX同学，说课题目是《
》，我的说课主要从以下几方面进行：
一、教材分析
1、教材参考： 本课程主要选自……….
2、教学目标：
(1)、知识和技能目标：
(2)、过程和方法目标：
(3)、情感态度和价值观目标：
3、教学重点：
(1)、………… ,作为本课的教学重点，是由于……..。 (2)、………….,作为本课的教学重点，是由于……..。
4、教学难点：
(1)、………….,作为本课的教学难点，是由于………。
(2)、………….,作为本课的教学难点，是由于………。
二、教学对象分析
1、
2、
三、教学方法设计
1、教法设计：
2、学法设计：
四、教学时间安排
本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过……..使他们………… ，所用时间为2分钟，在导入新课中，用…..分钟…… ；在教学本课主要内容中，由于………..，所以用…..分钟，最后………..。
五、教学过程设计
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授本课
(1)、首先，………………………..。 (2)、………………………………….。 (3)、……………………………………..。 (4)、………………………………………..。
4、总结
5、作业布置
第19篇：《门》教案
一、教学目标：
1、了解“门”“开门”“关门”的象征意义。
2、理解文中重要句子的含义。
3、体会文中所表达的人生哲理。
二、教学重点：了解“门”“开门”“关门”的象征意义。
三、教学难点：体会文中所表达的人生哲理。
四、教学课时：1课时。
五、教学方法：多媒体辅助，教师引导下的“讨论法”。
六、教学过程： (一)导入新课：
请打开课本67页。这是美国作家莫利写的一篇文章《门》。这不是一篇说明文，而是一篇议论散文。作者不是向我们介绍生活中各种各样的门，那么他写这篇文章的目的是什么呢？今天，我们一起学习这篇课文，解答这个问题。
（二）整体感知
由学生自由诵读课文，整体感知全文。
明确中心：开门和关门是人生中含意最深的动作。
（三）研读课文
1、课文以“门”为标题，那么门在课文里有什么含义？ 学生阅读课文，讨论问题，回答问题，然后教师点评。 ※ 明确：门象征人生的奥秘。
※ （请学生在课文画出与门的意义有关的句子——第
1、6段） （教师点拨：第1段“在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！”
第6段“门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。”）
2、课文除了写门的含义外，还写了门哪些方面的内容？ 明确：开门、关门
（学生在课文找出开门有关的段落——第
2、
3、
5、7段）
思考一：作者在课文写的开门是不是我们日常生活中的开门？如何理解文中的“开门”？ 明确：※开门意味着一个奥秘的解开、一个未知的新情况的出现、一个人生阶段的开始。（第7段）
（教师点拨——引导学生思考并举一些与开门有关的例子，如回想自己如何打开心灵之门适应新的环境、新的同学。
思考二：当我们站在一扇门的前面，我们是选择开门还是不开门？开门以后，我们又如何把握？——开门，把握人生）
思考三：开门，给予人希望，那么，关门呢？
（请学生在文中找出写关门的段落——第
7、
8、9段） ※关门象征着事物的结束。（第7段）
(教师点拨——教师结合自己的经历：我不由想起了我的大学生活，那美好的时光，已成为记忆，大学之门，已经关闭，我再也回不到大学的生活了。时光流逝，不重来——珍惜时光，把握人生。) ※ 在第
7、
8、9段中，可能以下这些句子学生比较难理解： ○1然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。（第7段） ※教师引导学生结合课文第7段的文字进行讨论、理解句子含义。 明确：“最终的判决”是指最后的结果；“表白”是指表现。
（教师点拨：当生命之门关闭时，那才是真正的可怕。但，这是不可避免的，只能学会坦然面对。）
○2一扇门的关闭是无可挽回的，它像突然扯断了系在你心上的绳索。（第7段） ※教师引导学生结合课文第7段的文字进行讨论、理解句子含义。 明确：世界万物都必须遵循大自然的规律，随着时间的消逝而结束。人也不例外。虽然无奈，却无法抗拒。
（教师点拨——俗话说：血浓于水。亲人之间，总有那么的一丝丝牵挂。然而，若有一天，一直被牵挂的那个人突然离去，一直系在我们心头的这一根牵挂之绳断了，是多么的令人心痛！生命的长度，我们无法把握，但我们可以珍惜拥有，珍惜生命，把握人生。）
○3门一关上，就永远关上了。 明确：生命的终结。
3、整篇文章都在写“门”，文中有没有统领全篇的句子呢？如果有，请找出来。教师引导学生结合以上的分析及课文涉及开门和关门的内容进行思考，回答问题。 明确：开门和关门是人生中含意最深的动作。
（四）小结与归纳主题
1、归纳课文中“门”“开门”“关门”的内涵。思考：这是用了什么写作手法？它有什么好处？ （先组织学生交流讨论，然后教师归纳总结）
明确：○1门象征人生的奥秘。开门象征着一个奥秘的解开、一个未知的新情况的出现、一个人生阶段的开始。关门象征着事物的结束。 ○2文中使用的是象征手法。
【教师点拨：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。】
○3象征手法的作用：使深刻的思想浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感，增强文章的趣味性、生动性。
2、归纳主题：
作者写《门》这篇文章的目的是什么呢？
（由学生结合这一节课所学的内容进行归纳，教师再进行点拨）
明确：作者从现实中实的门联想到虚的门，并进行思考，揭示了人生的哲理：珍惜时光，珍惜生命，把握人生。
3、作业
生活中，有哪些事物可以让你展开联想、思考意义？如：桥、路、水等。请结合你的生活体验进行写作。（字数不限）
（五）结语
作者从开门和关门两个日常生活中常见的动作出发，从家庭生活、职业命运、社会众生、生命况味、人生的终极思考等方面进行写作，写出了自己对生活的感悟。学习了这篇文章以后，希望我们能把握人生中每一次“开门”的机会、坦然面对每一次“关门”的无奈。 附板书： 门人生的奥秘
一个奥秘的解开
门开门一个未知的新情况的出现 一个人生阶段的开始 关门事物的结束
高水凤
第20篇：楚门
三个世界
《楚门的电影》是一部比较成功的故事片喜剧片，以其出色的故事情节和夸张的表现手法见长。如果说喜剧除了让人开怀大笑之外还有别的功能的话，那么在这部影片里，喜剧的运用是为了反衬后面的深层次思考，不至于让悬疑的氛围从开始就笼罩观众，也不至于浪费了金凯瑞这张天生的喜剧脸。总之，让观众在笑声中感悟无疑是这部影片成功的关键。
在这部电影当中，电影拍摄者悉心刻画了三个世界：楚门生活的巨大摄影棚是其一，现实中观众们的世界是其二，再者就是操控和主宰这两个世界的媒体世界。影片的开始着重表现了前两个世界的点点滴滴，这让观众能用两种不同但是直观的角度去看待这个世界。影片的导演恰到好处地运用了蒙太奇手法，将这三个世界巧妙地结合在了一起。让观众在观看影片的过程中里获得了一种抽丝剥茧的升华感。 楚门的世界是一个存在于现实又脱离现实的世界，这个世界完全以他为中心，他生活的地方是一个美丽如桃源胜地的小岛，他有一份稳定的工作，一份不错的收入，一个和谐的生活圈子，他的生活如“采菊东篱下，悠然见南山”一般闲适。楚门是聪明、善良且勇敢的，但是楚门的命运显然是极其悲苦的，这当然不是指生活条件而言，他整整花了三十年的时间才发现自己生活在如此荒诞的一个透明世界当中。 观众和看客的世界是一个灌输的世界，交集不明显却始终相辅相成。这让我想到了《断章》里的一句话：“我站在桥上看风景，看风景的人在楼上看我，明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦。”虽然情景不仅完全相同，但是其所表达的意思却出奇地一致。在影片的最后，坐在电视机前观看《楚门秀》的观众们齐刷刷的安静下来，共同祈祷楚门能逃出牢笼。此时的观众从无聊的电视节目观众蜕变成了真正关注楚门的有血有肉的人，这样人性化的刻画让整部影片顿时有了灵与肉。
再者就是影片中表现的那个巨大的摄影，这个摄影棚是个电影史上的奇观，不仅日出日落由电脑控制，而且风浪大小，人物的生离死别等等都是由导演的灵感所策划。真人秀的导演利用了人的天性从小在楚门的脑海里布下了害怕水的阴影，用人的天性把一个人束缚住，控制他的情感，甚至生命。
但在影片的结尾，导演用真人秀观众的情绪转变暗示了影片的结局，同时也给我们这些普通的电影观众注入了一针强心剂，仿佛黑暗中透出缕缕光线。观众热切、真挚的眼神给原本布满阴影的情节抹上了彩色的一笔。楚门不负众望，在经历了恐怖的暴风和克服了心里的障碍之后，他站在了摄影棚出口前的台阶上，将真人秀导演的祈求踩在脚下，昂首向前而去，留下是了那个阳光般的微笑。
撇开编剧的构想不说，我们有理由相信，楚门的世界仅仅是个故事，同一片蓝天下的世界，依旧是善良纯真且美好的。
