推荐第1篇：幼管理制度
北郭乡城子幼儿园 财务、财产管理制度
幼儿园财产保管制度是幼儿园正常运转的重要保障，为便于财务管理，特制定制度如下 ：
一、账目管理
1、财产设专人负责，建立总帐、分类帐。凡购买的固定资产必经会计、保管登记入账。
2、购进物品要经验收、签字，方可入账。按需领取要有领导签字。
4、凡拿出幼儿园的物品，要有主要领导签字允许，否则门卫人员有权拒绝。
5、幼儿园固定资产未经主要领导批准不得外借。
6、保管人员要随时检查设备使用情况，损坏的及时维修。
二、财务审批
1、严格财务审批制度，坚持“一支笔”审批的原则。
2、报销凭证必须真实合法、事由清楚，有经手人、证明人签字，经领导批准后方可报销。
3、对先挂帐后结算，数额较大的或“定向”的开支，原则上经手的人不结帐，结帐必须是两人以上。
4、会议费开支在2000元以上的必须先预算，再按程序审批。
5、固定资产购置，必须按有关集中采购办法进行。
6、对大额资金的使用审批，1000元以内由使用部门出具报告或预算，由分管此项工作的领导签署意见后在进行购置。
7、严禁本校职工因私借支公款。因公务须借支公款的，要注明借款用途及归还日期，还款时限原则上不得跨月。
三、内部监督制度
1、为加强对经费使用管理情况的监督，还要成立经费内审小组。
2、经费内审小组每半年对经费进行一次审理。发现有违反财经纪律和经费管理制度的，应及时予以纠正。
3、经费内审小组对审理结果要写出审理结论书，并通过适当方式向部门公开。
推荐第2篇：张幼文
张幼文
张幼文与张千仞，俱世家子。幼文美如好女，弱不胜衣，而尤善修饰，经坐出，如荀令之留香也。千仞与之交甚密，出入比目。及院试发案，二人连名，人咸异之。既娶，欢好无倦。而妇人之不端者，见幼文，无不狂惑失志，百计求合。幼文竟以是犯血症。千仞日侍汤药，衣不解带。疾革，目视千仞，不能言。千仞曰：“吾当终身无外交，以此报汝。如违誓，亦效汝死法。”幼文点头，含泪而逝，时年未二十也。千仞哀毁，过于伉俪。久之，千仞复与朱生者为密约。半载，亦犯血症。千仞之伯父伯起先生卧园中，夜半，忽梦承尘豁开，幼文立于上。伯起招之使下。幼文答曰：“吾不下矣，只待八大来同行耳。”千仞，八房居长，故小名八大也。又曰：“欲得《金刚经》，烦楷书见慰。”语毕，忽不见，而叩门声甚急。伯起惊觉，则千仞家报凶信者也。誓亦灵矣哉！伯起为作小传，并写《金刚经》数部焚之。
伯起先生亦好外，闻有美少年，必多方招至，抚摩周恤，无所不至。年八十余，犹健。或问先生多外事，何得不少损精神？先生笑曰：“吾于此道，心经费得多，肾经费得少，故不致病。”有倪生者，尤先生所欢，亲教之歌，使演所自编诸剧。及冠，为之娶妻。而倪容骤减。先生为吴语谑之云：“个样新郎忒煞（矢十差），看看面上肉无多。思量家公真难做，不如依旧做家婆。”时传以为笑。
推荐第3篇：幼教上总结
细数这些快乐的幼教生活
幼教中心2012——2013学年第二学期工作总结
时光荏苒，岁月如梭。真快，我融入幼教这个大家庭已经完完四个月了。在这120个日日夜夜，有苦有累，但是更多的是快乐。现将我的快乐与大家分享：
一、排除万难 取缔个体幼儿园
为了彻底解决适龄幼儿“入园难”问题，让农场所有幼儿受到良好的学前教育，农场在2012年下半年又投资65万元，扩建了农场幼教中心，由过去的9个班270个学位，增加至11个班，330个学位，解决了园所学位不足的问题。那么怎样才能够让农场的适龄儿童自愿入园接受正规的教育是摆在我们面前的最大的问题。
首先，认清形势，高度重视。让每一位适龄儿童入园是我们幼教中心每个员工的责任，所以我们积极做好调研，认真分析个体幼儿园与公办幼儿园的对比，向农场递交了可行性报告《取缔无证个体幼儿园方案》，争取农场政策扶持。在方案中，我们详细的分析了家长选择个体幼儿园的原因，针对这些原因我们一方面申请农场组织公安消防、治安、卫生防疫、安全、工商、街道、电力、教育等部门组成联合检查组，对无证个体幼儿园进行检查，各部门按照本行业安全及相关规定下达通知，勒令停止无证经营活动。另一方面我们争取农场制定政策吸引家长将孩子送到农场幼教中心来。农场非常重视此项工作，各部门联合三次到个体幼儿园进行宣传检查整治，并出台五条优惠政策进行政策上的吸引，彻底打消了家长们的后顾之忧。
其次，全体动员，积极争取。让每一位适龄儿童入园是我们每个员工自己的事情。每位员工认识到我们的宗旨是服务于农场职工，我们的生存发展是与生源有着密不可分的关系，所以全体员工上下统一思想，积极走出去招生，而不能坐在家里等幼儿入园。 第
一、电视宣传工作。统一认识后，积极与电视台联系，利用一天时间制作幼教宣传专题片，在宣传片中，不仅介绍了我幼教中心的整体优势，宣传了入园的优惠政策，更重要的是由教研主任向全场的家长们进行了一次专题讲座，通过专题讲座，向幼儿家长讲解幼儿成长发育规律，讲授幼儿教育相关知识，使其走出幼儿教育的误区。
第二、家访宣传工作。为了不留死角，让每一个有适龄幼儿的家庭都能了解幼教中心，让每一个适龄儿童都有选择入园的平等机会，我们又利用两天的时间与社区、街道办联系得到农场所有适龄儿童的名单及居所，我们对幼儿根据年龄段的不同，居所的不同进行分析和划分，分成十个工作小组，30名员工拿着招生简章，走向了社区家庭进行了家访工作。
虽然只有三天的准备时间，但是收效却是巨大的。通过这农场支持，自己努
力这两步走，三月一日开园报道之日，幼儿数量就达到了309人，三月八日三八妇女节时，幼儿数量达到324人，三月二十五日，农场最大的个体幼儿园解体了，我园幼儿数量增至近400人。至此，我场取缔了所有不达标的个体幼儿园，适龄幼儿进入农场幼儿园，消除了安全隐患和教育不规范等问题。现在，八五八农场再次进入了公办幼儿教育的新时代。我们幼教中心全体教师有责任、有信心、有能力让所有幼儿受到科学、优质的良好教育，为农场和谐普惠建设蓝图增添新的色彩。
二、搞活机制 提升员工创新意识
幼教中心的员工51人，最大的53岁，最小的19岁，平均年龄只有28.5岁。怎样使这个年轻的群体发挥更大的能量，摆脱墨守成规的套路；怎么使这支年轻的队伍更充满活力，把年轻的才智发挥到极致；怎样使这些年轻的姑娘们保持着朝气蓬勃的态势，激发他们的创造力，这是摆在我们面前的难题。
首先搞活机制，搭建平台。常言道，年轻就是资本，允许年轻人犯错，因为他们有改正错误的机会，我们充分的相信每一个人，相信每一个人的能力。为了给每一个人搭建展示自己的舞台，我们采取的方法是小活动主持轮流制，大活动年级组承办制。例如在这短短的七十天里我们经历了小活动有“上海烟赢”物流有限公司的捐书仪式，三八妇女节联欢活动，营养膳食研讨会，大活动有“庆六一第二届趣味运动会”、“教工羽毛球赛”在这些活动中，接到任务的老师和年级组都非常珍惜这一平台，积极准备，认真负责，受到了与会领导、家长的一致好评。
其次做好后盾，提升创新意识。每次活动在召开第一次筹备会时，要求所承担人和承办年级组都要有一个霸气的目标，那就是——我做过的事，永远被模仿，不会被超越。这，你就成功了！幼教中心是你们坚强的后盾，放开手脚大胆的去创造吧！在每一次活动中，虽然每次接到任务的年轻人都抓耳挠腮，苦思冥想，敲着自己的脑袋喊怎么办，怎么办啊？但是冥想之后展示给我们的确实全新的成果，当得到一致的认可后所品尝到的那份成功的喜悦是她们最大的收获，也是她们自身能力和价值的体现。在每一次活动中只要是提出的合理意见、建议和要求，园领导在与其沟通提升后都是无条件的支持，当他们的想法被认可和实施时，这不仅调动了年轻人的创新意识，而且极大的增强了年轻人的做事信心，也增强了每一位员工的主人翁意识，增强了责任感，使命感。
看着年轻人上报的方案，虽然还需要完善；听着年轻人的大胆创新，虽然还需全面思考；参与着年轻人的研讨，虽然还需斟酌，但是我们感受到她们孩子般的热情和兴奋，感受到他们品尝到了成功后喜悦和自豪。这，就是我希望达到的目标，希望这些年轻人能在这成长的舞台上，永远保持着这份创新意识，永远保持着这份做事的霸气，永远保持着这份青春活力。
三、做实常规 规范中心办园行为
1、建章立制
由于本学期幼儿数量剧增，由过去的八个班变为十一个班，员工也更换增加了12人，为了提升员工素质，使其尽快融入集体，适应中心的工作，所以建章立制，做好园本培训是非常重要的。
为了更好的激励教师和保育员业务的提高，出台了两个培训方案，《八五八农场幼教中心提高教师专业技能活动方案》和《八五八农场幼教中心保育员基本功考核方案》，这两个方案是根据本园教师和保育员的现状，有针对性地提出了教师和保育员要在弹、唱、跳、画、说、写、操作„„等方面进行相应的专业技能水平提高训练及考核。让教师和保育员把压力变作动力，以自学为主，互学为辅的原则，充分利用业余时间相互学习与提高，争取达到一年像样、两年出样、三年榜样的目标。
2、细化接送学生制度
由于幼儿数量的剧增，每天接送学生时是最为头疼的事，开园之初的两天里在大厅里涌进近四百的家长，拉扯着近四百的幼儿，进不来，出不去，喊叫声，招呼声，一个乱字了得。为了有序的接送孩子，杜绝不安全隐患发生，经过研究决定出台了《八五八农场幼教中心接送幼儿制度》，要求家长分时分段分路线接送，幼儿举牌分时分段分路线进出，教师必须亲自把幼儿与家长面对面交接。通过一段时间的运行，乱的场面被安静、有序、和谐的场景所代替，受到了家长的一致好评。
3、抓好细节
幼教中心一直是垦区幼教的领头羊，但是随着各农场对幼教事业的重视，新崛起了很多幼儿园，856农场，庆丰农场，机关子弟校幼儿园都是其中的代表，她们新建的园舍，现代化的建筑和实施，远远的超过了我们这改建的园所。怎样保持这种领头羊的态势这是我们面临的问题。所以我们要从细节入手，把每件小事做到极致，每件小事有我们的亮点，才能站住脚。
你看，花盆的规范化摆放、清理工具的规范化管理、幼儿行走规范的养成、幼儿员工文明礼貌的表现、幼儿进餐时的表现、花盆上、灭火器上等等数字标识，不都向我们展示着细节的规范么？
4、安全工作
“安全工作无小事”。根据管局卫生防疫部门的《关于做好五常法工作的通知》精神，我们一是按照五常法的要求制度、标识上墙，规范餐具仓库物品管理，规范检查制度，做到有布置、有检查、有记录。二是每天由保健医专人对食堂进行安全检查工作。检查内容包括：留样记录、消毒管理、器械摆放、用具分类、卫生状况、从业人员规范操做等等。三是以园长为首的幼教中心安全工作领导组，针对各项具体安全工作进行排查活动，定期开会，定期培训，使每位教职工把安全工作当成头等大事，努力提高责任意识，增强安全常识，切实认识到安全工作的重要性。使幼儿园各个岗位都有明确的安全要求，把安全工作落实到每个人头上，做到防患于未然，保证把孩子教育好、管理好，让家长放心地将孩子送到幼教中心，同时使孩子在一个安全的环境中健康、快乐地成长。
四、不足与设想
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八五八农场幼教中心 2013年7月15日 制定年考核方案，完善月考核方案。 增强领导班子创新意识和主动意识。 加强后勤员工培训与管理。 加强卫生保健工作。
寻求专家支持，打造特色园，启动三年发展规划。 与乐海艺校联盟寻求特色兴趣发展。
推荐第4篇：桃幼工作总结
桃园镇中心幼儿园2011年度工作总结
一、队伍建设
1．如皋市优课评比蔡越兰二等奖。
2．1人参加江苏省农村骨干教师培训，6人参加了南通市农村幼儿园教师培训，1人参加如皋市园长任职资格培训。全体教师积极参加暑期校本研修及考核。 3.我园全体教师参加了育婴师培训，18人参加国家职称电脑培训，多人已考核合格。
3.如皋市幼儿成长档案交流评比活动，吴淑云及蔡越兰制作的电子成长档案分获
一、二等奖。
4.“三八”妇女节，由教市育局、市体育局、市妇联举办的幼儿教师健美操比赛，获得了一等奖的好成绩。
二、教育质量
1.大（3）班的吴慧欣小朋友参加如皋市幼儿讲故事比赛，获得了二等奖。2.开展了以“我爱大自然 争做环保小卫士”为主题的绘画比赛活动，精选出的130多幅作品参加“童画之星”全国幼儿创意美术大赛，评选出特金奖作品一幅，金奖作品五幅。
3.今年的六一儿童节，我们又回归文艺汇演的形式，结合建党90周年，我园排练了大型舞蹈《长长的红绸带》，在中心初中组织的文艺汇演中获得极高的评价。
三、特色建设
1.我园今年下半年申报了如皋市早期阅读特色项目建设，我们通过早期阅读环境的创设，利用三维空间，营造浓郁的早期阅读氛围，通过开展早期阅读活动、亲子阅读活动的研究，提升教师、家长指导阅读活动的水平，促进幼儿语言能力及综合素质的发展。目前我园已于12月5日接受了如皋市特色项目建设验收组的验收，我园特色建设资料及特色活动展示得到专家领导的一致好评。
2.为培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质，提高动作的协调性和灵活性，我园开展了羽球特色运动，通过教师、幼儿自制羽毛球吊饰，搜集并让幼儿了解羽球运动的相关知识、编排羽毛球体操，晨间活动、户外活动幼儿进行垫球、羽球对打，长期的耳濡目染，让幼儿对羽毛球运动产生了浓厚的兴趣，发展了运动能力。
四、教育科研
1.今年我园承办了如皋市级音乐课题研讨活动 2.如皋市级社会、音乐课题于12月底结题
3.南通市级重点课题《提高农村幼儿早期阅读能力的探索与研究》顺利结题， 获得了南通市课题评比二等奖。
4.2011年1月丁兰园长及吴淑云副园长共同撰写的此课题研究报告发表于《幼儿教学研究》。
五、抓安全保健，创建平安校园
1.今年进行了园内排水设施的改造、屋面维修
2.每学期与教职员工签订安全责任书，每月全面检查安全并书面报告中心初中，每周一次安全检查，定期不定期检查卫生。
3.在食堂管理方面，我们调整烹饪队伍，从社会上重新聘请厨师，原厨房两位年龄偏大的幼师充实到保育岗位，进一步明确各岗位的职责，日常规范操作要求，始终把幼儿的安全、健康放在首位。
4.结合安全教育日、安全生产月、法制宣传日、禁毒教育日等，请法制副校长利用家长学校、校园广播等多种形式对全园师生员工及家长进行安全宣传教育及安全演练活动。
5.认真做好创建工作，措施到位，工作有力，资料齐全，在省安全工作检查、市平安校园创建等工作中得到了领导们的一致好评。
6.下半年我园集中做好幼儿接送管理，要求家长凭接送卡准时接送幼儿，园长每天亲自带班到大门口清查有无不符合规定的家长接送车辆，发现之后要求家长及时整改，杜绝一切事故的发生。
推荐第5篇：六幼工作总结
六沟中心幼儿园 2016年工作总结
我们幼儿园今年楼房正在建设中。现在幼儿园只有一个混合班25名幼儿在六沟民族小学。由于小学条件有限，他们把成人教育学校腾出来供我们使用，墙壁上的一些东西还得保留，所以环境的布置就受到了限制，教室面积比小，只能设计出3个区域供幼儿活动。估计2017年9月份我们的新楼将能投入使用。现将2016年的工作作如下总结： 一、幼儿园安全工作
我园一直将安全工作放在工作的首位，园里制定出台了各项安全工作预案及安全管理制度，岗位职责，并督促执行。
校园值班工作：我园对平时值班及节假日值班都进行了详细的安排，执行24小时领导带班、教师值班制度，真正做到时时无空岗。
交通安全工作：对家长进行交通安全常识性教育，发现交通安全隐患及时给予纠正和排除。
饮食安全：上半年伙房管理严格，从业人员做好幼儿饮食安全工作。下半年由于小学伙房条件有限，幼儿 园的幼儿只能中午接回家里就餐。
消防安全工作：加强幼儿消防安全教育，增强消防意识，进行消防演练，提高幼儿自我逃生能力。
疾病防控工作：把疾病防控工作作为园务管理工作的重点之一，认真细致地抓好，坚持每天晨午检、消毒、通风及其它排查工作，对缺勤幼儿及时与家长联系，做好追踪工作，并填写追踪记录。此项工作真正做到了制度化、常态化，不走过程，得到家长好评。
1 隐患排查及安全教育工作：安全隐患排查工作，做到每月进行一次专项排查，每周进行一次全方位排查，发现问题能及时整治。
安全教育工作，做到每周召开一次安全教育主题班会、每天上下午分别进行一分钟安全教育，家长接送有签字。安全工作人人抓，时时刻刻抓，所以校园无事故发生，秩序稳定。安全档案分类装订，及时归档。
二、教育教学工作
在幼儿园管理工作中，本着“规范、创新，幼儿至上、安全第一”的办园理念。园里制定实施了幼儿综合评价等级标准，对幼儿进行了客观评价，学期结束后，班主任认真填写，学期末提交家长一份，园里存档一份。通过对幼儿综合评价使家长对孩子的思想表现、生活习惯、交往能力、知识经验等各方面的进步能够得到整体的了解。同时了解孩子在那些我方面还存在不足，然后与教师沟通，弥补孩子的不足，使孩子更好地在幼儿园学习、生活，为他们快乐、健康成长奠定了良好的基础。
我园按照办园理念，对幼儿进行品德教育，各班都设有园地，对幼儿渗透品德教育。同时落实家长学校制度，采取各种形式进行家访，与家长沟通，主动承担起帮助家长的责任，有针对性地宣传科学育儿知识，丰富了家长们的幼儿保健知识，提高了教育孩子的能力。另外，校园整体布置体现了办园思想。进入校园，展现在眼前的是教师、幼儿行为规范，幼儿教育方针，办园宗旨、理念、园训、准则等。活动场上有思想性较强的壁画，体现了儿童观、教育观。走进教室有渗透品德教育的园地。所有这些都集中体现了以德立园的办园思想。在此基础上，加强了美化校园工作，认真抓好校园美化、绿化、净化工作，创设了良好校园环境。
三、存在问题
2
1、上半年教室小幼儿数多，无法设置区域，区域活动还没有得到有效地开展，今后有待加强。
2、缺少专业老师。
四、以后工作设想
落实办园准则，“树幼教形象，守师德信誉；创品牌园所，做高尚员工”完善师德考核工作，进一步抓好幼儿园“严细化”管理工作，落实整洁、秩序、安全工作及校园建设工作。认真组织教师到先进园学习，充分利用农村优势，结合本园实际，创造灵活多样的，适合儿童发展的，有特色的区域活动。开展大课间活动，利用电视，电脑等工具，教幼儿游戏，舞蹈等，争取把大课间活动搞得丰富多彩。
六沟中心幼儿园 2016年12月30日
3
推荐第6篇：幼的拼音
幼
甲骨文小篆
金文
拼音： yòu
汉字结构：左右结构
造字法：会意
简体部首：幺
幼的部首笔画：3 总笔画：5笔顺：折折捺折撇
基本解释：
● 幼yòu
◎ 年纪小，初出生的：幼儿。幼虫。幼苗。幼年。 ◎ 小孩儿：幼教（jiào ）。幼师。扶老携幼。 ◎ 对儿童爱护：“幼吾幼，以及人之幼。” 详细字义：
◎ 幼 yòu 〈形〉会意。从幺( yāo),从力。幺,小。年幼力小。本义:幼小)。〈名〉小孩儿 [child]扶老携幼。 ◎
幼 yòu 〈动〉爱护 [cherish]
四
（5）班 师伟杰 供
稿 滩
金文大篆体
汉仪圆叠体
汉仪白棋体
拼音： tān 繁体字：灘
汉字结构：左中右结构
造字法：形声
简体部首：氵
滩的部首笔画：3 总笔画：13 笔顺：捺捺横折捺撇竖捺横横横竖横
基本解释：
● 滩（灘）tān ㄊㄢˉ
◎ 河海边淤积成的平地或水中的沙洲：滩头。滩涂。河滩。海滩。盐滩。
◎ 江河中水浅多石而水流很急的地方：险滩。 详细字义：
(1)江河中水浅多沙石而流急之处。
(2)滩头。指江、河、湖、海边水涨淹没、水退显露的淤积平地。 (3)量词。用于在平面上成滩的东西。
四 （5 ）班 师伟
杰 供稿
侦
笔顺：撇竖竖横竖折撇捺 基本解释 详细字义
侦偵、遉 zhēn
小篆
楷体
偵繁体字
拼音： zhēn ：
汉字结构：左右结构
造字法：形声
简体部首：亻
侦的部首笔画：2 总笔画：8 ● 侦（偵）zhēn ㄓㄣˉ
探听，暗中察看：侦探（a.暗中探寻机密或心情； b.做侦察工作的人）。侦查。侦缉（侦查缉捕）。侦察。侦破。侦听。侦讯。
〈动〉(1) (形声。从人,贞声。本义:探伺,暗中察看)
(2) 又如:侦知(探知;暗中查明);侦伺(窥探,伺望);侦者(侦探敌情的人) (3) 问,卜问。凭借占卜来寻求预言 [divinate] (4) 又如:侦问(探问) 侦察 [reconnoiter]
四（5）班
师伟杰 供稿
推荐第7篇：幼幼小班教案
幼幼小班教案
班次：幼幼小班
适合年龄：七个月——九个月 课节安排：十二节课 时间：45分钟/节课
第一节课
教具准备：
1、轻音乐《2》、《3》、《5》
2、绿豆
3、仿真娃娃
4、《宝宝要睡觉》
5、小按摩球 教学环节：
1、音乐谣
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示：让小宝宝们先进入教室，引导家长协助宝宝熟悉环境。
教学过程：
环节一：音乐谣
教具：
1、音乐《2》 地点：室内
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中 教学方法：
1、在《2》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附：内容
天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
1、首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，现在9个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手(小小搬运工) 教具：
1、一个空的筐子
2、一个装满绿豆的筐子 地点：室内 时间：10分钟
教学目的：
1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。
2、手眼的协调能力 教学方法:
1、教师出示教具：“请宝宝看一看××老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。看××老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作3～4次。然后××老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2～3次。
2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导
延伸：宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。
环节四：感统游戏 感统游戏
教具：彩虹伞 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、训练宝宝地本体感
2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：
1、请助教拿出彩虹伞
2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上
3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比
环节五：按摩操
教具：
1、轻音乐《3》
2、仿真娃娃
3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度
2、促进宝宝肌肉和骨骼增长 教学方法：
1、请助教放舒缓的轻音乐《3》，教师出示仿真娃娃桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附：按摩内容
（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。
（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。
（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。 环节六：语言儿歌
教具：
1、儿歌《宝宝要睡觉》 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力
附：内容
儿歌内容：（把宝宝抱座在自己的腿窝里）
风不吹 树不摇 （像摇篮一样左右摇晃自己的身体） 鸟儿也不叫 好宝宝要睡觉
眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）
环节七：下课歌
教具：无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、愉快的离开教室 教学方法：
1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！
3、做2～3遍。要有速度的变化
第二节课
教具准备：
1、轻音乐《》、《》、《》
2、手铃
3、仿真娃娃
4、小按摩球
5、儿歌《小背篓》 教学环节：
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示：无 教学过程：
环节一：音乐欣赏
教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
1、首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手(对敲积木) 教具：对敲积木 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、锻炼宝宝的双手的协作能力
2、培养宝宝的手眼协调能力 教学方法：
1、教师出示（教具）教师用大把抓的方法抓住积木
2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程
3、双手相对，敲打积木
环节四：语言儿歌
教具：无 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：培养宝宝的语言发展能力
教学方法：
1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程
2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌《小背篓.》
附：内容
小背篓圆溜溜（把宝宝背在妈妈的背上）
背起背篓走 一走（围绕着蒙氏线走一走）
跳一跳啊跳一跳（围绕蒙氏线跳一跳）
弯弯腰啊
弯弯弯弯腰（围绕着蒙氏线弯弯腰） 到了家就挺下来
环节五：音乐律动
教具：
1、儿歌《秋千高》 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。歌词：秋千 秋千高高
荡啊 荡过树梢
树梢点头微笑
垮我勇敢宝宝（站起来，把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高）
环节六：按摩操
教具：
1、仿真娃娃
2、音乐《》
3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、增进亲子关系
2、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：
1、请助教放舒缓的轻音乐《》，教师出示仿真娃娃—桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附：按摩内容
附：按摩内容
（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。
（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。
（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。（复习）
环节七：下课歌
教具：无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、愉快的离开教室 教学方法：
1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！
3、做2～3遍。要有速度的变化
第三节课 教具准备：
1、轻音乐《》、《》、《》
2、沙锤
3、不倒翁
4、儿歌《小胖猪》
5、小按摩球
6、大笼球
教学环节：
1、音乐欣赏
2、打招呼
3、认知动手《不倒翁.》
4、语言儿歌《小胖猪》
5、感统游戏
6、按摩法
7、再见歌 教学过程：
环节一：音乐欣赏
教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附：内容
天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：点名问好
教具：
1、沙锤 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
1、教师请家长跟着自己边打节拍边点宝宝的名字：“谁的名字叫：“**”？
2、请助教发给每个宝宝一个小沙锤，教师向宝宝们问好：“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”请家长协助宝宝一起做回应：“**，**，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
环节三：认知动手
教具：不倒翁 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、训练宝宝的食指灵活度
2、对宝宝的视觉的培养 教学方法：
1、教师出示教具
2、引导宝宝伸出食指
3、用食指去推不倒翁，让宝宝看着不倒翁倒的方向
4、请助教发放教具
延伸：会家以后家长可以座在梳妆台旁，把宝宝抱在怀里，拿一个球放在梳妆台上家长左右的推动球，让宝宝看着镜子里滚动的球
环节四： 语言儿歌 教具：儿歌《小胖猪》
地点：室内 时间：4分钟
教学目的：
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起念儿歌，同时一起做动作加强宝宝对儿歌的理解记忆。儿歌内容：
小胖猪，肉乎乎。
抱在怀里卖小猪，走一走，跳一跳，翻过小山卖掉了。
环节五： 感统游戏
教具：大龙球 地点：室内 时间：6分钟
教学目的： 训练宝宝的触觉及本体感 教学方法：
1、出示教具
2、让家长把宝宝俯卧在大龙球上
3、无规则的摇摆 注意：宝宝第一次有的会害怕家长用语言去分散宝宝的注意力，宝宝的年龄比较小家长要扶好宝宝以免造成不必要的伤害。
环节六：按摩操
教具：
1、音乐《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃
地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、增进亲子之间的感情
2、强化宝宝的肌肉反射能力。教学方法： 腿部按摩
（1）让宝宝平躺在毛巾或你的大腿上。如果宝宝没有穿衣服，就要注意房间足够的温暖。从宝宝的脚心开始，双手抓住宝宝的 小脚，用两只拇指轻轻地，由内向外按压脚底的“腹腔区”。这个动作能让宝宝放松，能使他的呼吸加深，改善他的消化系统。
（2）用一只手抓住宝宝的脚趾，另一只手轻轻地摩擦脚后跟地外侧和内侧。这个动作能缓解宝宝臀部和腹部的不适。
（3）轻轻按摩宝宝的脚趾，或着沿着脚后跟到大拇趾，这个区域来回按摩，再把宝宝脚掌缓缓地转向前、向后。重复这个步骤2～3次。这个动作能放松宝宝地神经系统。
（4）在脚趾与脚掌地连接处轻轻按摩，先从小趾开始，到大拇趾起，小趾结束。这个区域所反射的身体部位是窦。
（5）哼唱着童谣，跟着节奏逐一按摩宝宝的脚趾。这些区域与耳朵和眼睛、神经、组织、骨头和牙齿相关联。
环节七：下课歌
教具：无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、愉快的离开教室
教学方法：
1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！做2～3遍。要有速度的变化
第四节课
教具准备：
1、轻音乐
2、按钮车
3、儿歌《小飞机》
4、音乐律动《跳起来》与我同唱
15、按摩球
教学环节：
1、音乐欣赏
2、打招呼
3、认知动手《按钮车.》
4、语言儿歌《小飞机》
5、音乐律动《跳起来》
6、按摩法
7、再见歌 教学过程：
环节一：音乐欣赏
教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
1、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
2、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手（按钮车）
教具：按钮车 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、加强宝宝食指的灵活
2、培养宝宝的手眼协调能力 教学方法：
1、教师出示教具
2、训练宝宝有意识的用食指按家长或教师制定的按钮
3、请助教发放教具
延伸：家长回家以后可以有意识的训练宝宝用食指指或按
环节四：语言儿歌
教具：儿歌《小飞机》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。 教学方法：
1.老师放三遍儿歌《小飞机》。
2.在由家长协助宝宝跟老师唱三遍，对儿歌加深印象。3.请每位小宝宝和家长共同唱一遍。
儿歌内容：小飞机真神奇，起飞说声预备起，能飞高来能飞低，转个圈啊也可以，冲上云端看一看，原来我就是小飞机
环节五：音乐律动
教具：《跳起来》与我同唱1 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、培养宝宝的节奏感
2、锻炼宝宝的倾听能力 教学方法：
1、请助教放俩遍音乐
2、初步熟悉音乐后，引导家长和宝宝随着歌词和教师一起作动作。
3、随着音乐作3遍
环节六：按摩操 教具：
1、音乐《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、宝宝的触觉的刺激
2、加强宝宝大肌肉的反射能力。教学方法： 腿部按摩
（1）轻轻地把一只手覆在宝宝大腿根部的上方，另一只手围拢在宝宝大腿根部下方。双手缓缓向下抚摸至宝宝的脚踝处。接着两只手先一后地重复刚才的动作。注意不要拉或扯宝宝的腿。要把按摩油抹遍宝宝腿上每一寸肌肤。
（2）用大拇指或两只手指轻而快地在宝宝大腿内外两侧打圈。每只脚重复两次。手指要稍微按入宝宝地肉丽，以便刺激血液循环。结束后重复步骤。
（3）一只手抓住宝宝的脚踝，另一只手稍稍用力圈住宝宝的小腿。从脚踝处往上，缓缓移动到大腿，再从大腿到小腿。重复这个动作两次，以便放松宝宝腿部的肌肉，促进血液循环。换另一条腿进行整个按摩程序后，重复步骤。
环节七：下课歌
教具：无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、愉快的离开教室
教学方法：
1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！做2～3遍。要有速度的变化
第五节课
教具准备：
1、音乐《春野》
2、八音船
3、儿歌《钉马掌》
4、彩虹伞
5、按摩球
教师环节：
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、感统游戏
6、按摩法
7、再见歌 教学过程： 环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《2》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
4、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
5、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
6、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手
教具：八音船 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、培养宝宝双手配合能力
2、锻炼宝宝臂力的身拉能力
1、教师出示教具
2、（a）让宝宝用大把抓的方法抓住八音船的两端，用力的拉开。(b)家长把八音船悬挂在宝宝面前吸引宝宝的注意力，让宝宝抬头抬高手臂去够取，引逗宝宝去拉八音船（尽量让宝宝左右手都能训练到）
3、请助教发放教具
延伸：在家里时，家长可以多练习抓握和臂力，让宝宝仰卧在床上，家长将食指放入宝宝手心中，宝宝抓住又家长拉起至45度角后让宝宝自己用手臂的力量坐起。
环节四：语言儿歌
教具：儿歌《钉马掌》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。 教学方法：
1、老师放三遍儿歌《钉马掌》。
2、教师对儿歌加以动作加深对宝宝对儿歌的记忆。3.请每位小宝宝和家长跟老师唱三遍。
儿歌内容：小马驹，钉马掌。（双脚同时有节奏地点地） 呱嗒、呱嗒、呱嗒呱，（双脚同时有节奏地点地） 左一下、右一下，（左脚点一下，右脚点一下） 钉了一下又一下（双脚同时有节奏地点地） 哈哈！马掌钉好了（挠挠脚心）
环节五：感统游戏
教具：彩虹伞 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、训练宝宝地本体感
2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：
4、请助教拿出彩虹伞
5、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上
6、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比
环节六：按摩操
教具：
1、音乐《晨歌》
2、小娃娃 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：按摩使宝宝放松身体，让宝宝在音乐的伴随下身心得到良好的发展。 教学方法： 背部按摩
1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手轻轻地抬起他一条腿，按顺时针或者逆时针方向转动。最好保持与宝宝的眼神交流。如果进行腹部按摩时宝宝开始啼哭，就重复这个步骤。
（2）伸出两只手指，轻轻地再宝宝的肚子处按顺时针方向打圈，但是不要按压。先从宝宝的左下腹部起，滑过肚子至右下腹止。通过这个步骤，你能发现宝宝肚子不舒服的地方，而且能软化宝宝的肠内的排泄物，改善便秘情况。
（3）手指张开，覆再宝宝肚子上。缓缓的打圈抚摸宝宝的肚子，同样不要按压。重复这个动作两次。双手放在宝宝身体两侧最下面的肋骨处，一先一后的向上抚摸，直到宝宝腹部区域。每侧重复数次。
（4）如果宝宝肚脐突出，用一只手的手指尖绕着肚脐周围轻缓的打圈按摩，不要按压。这个动作能使突出的肚脐逐渐内缩到正常。
（5）两手并用，从宝宝的胸骨下方开始，循着肋骨的轮廓轻轻地扫，到身体两侧止。
（6）一只手的指尖和手掌缓缓扫过宝宝肩膀至另一侧腹部的对角线。另一边动作相同。
（7）用手指轻拍宝宝的胸部。这个动作有助于放松黏液系统，释放压力和预防感冒。记得按摩时要宝宝说话，与他眼神交流。
（8）双手并排横放在宝宝身体一侧，然后分开向两侧缓缓移动。一只手移向腋窝，另一只手移向肚子底部。千万不要拉扯宝宝的肌肤。换另一侧，重复以上步骤
环节七：再见歌
教具：无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、愉快的离开教室
教学方法：
1、请家把宝宝背在自己的背上
2、同时跟着老师一起唱： 小背篓圆溜溜、背起背篓走 一走
走 一走啊走一走
跳一跳啊跳一跳
弯弯腰啊
弯弯弯弯腰 到了家就挺下来
3.给宝宝举个高高，下课了
第六节课
教具准备：
1、音乐《春野》
2、开心农场
3、《耗子》
4、音乐《亲亲小手》
5、按摩球
教学环节：
1、音乐谣
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、再见歌 教学过程： 环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
2、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
3、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
4、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示两遍。
环节三：认知动手
教具：开心农场 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、培养宝宝的探知兴趣及双手的配合能力
2、让宝宝认识牛等小动物 教学方法：
1、教师出示教具
2、教师用生动的语言，引导宝宝打开农场的门，拿出小动物并可以正确指出时那种动物。
2、请助教发放教具
环节四：语言儿歌 《小花猫》
教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：
1、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程
2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆 内容：小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳听右耳冒你说可笑不可笑。喵～！
环节五：音乐律动《亲亲小手》
教具：与我同唱1 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：促进家长与宝宝之间的亲子关系 教学方法：
1、教师唱，家长和宝宝熟悉内容
2、家长同教师一起唱并亲吻宝宝的小手
内容：亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈亲亲小手呦！（亲手）
亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈多么爱你呦！（亲手）
环节六：按摩操
教具：
1、音乐《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、增进亲子关系、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法： 背部按摩 1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手轻轻地抬起他一条腿，按顺时针或者逆时针方向转动。最好保持与宝宝的眼神交流。如果进行腹部按摩时宝宝开始啼哭，就重复这个步骤。
（2）伸出两只手指，轻轻地再宝宝的肚子处按顺时针方向打圈，但是不要按压。先从宝宝的左下腹部起，滑过肚子至右下腹止。通过这个步骤，你能发现宝宝肚子不舒服的地方，而且能软化宝宝的肠内的排泄物，改善便秘情况。
（3）手指张开，覆再宝宝肚子上。缓缓的打圈抚摸宝宝的肚子，同样不要按压。重复这个动作两次。双手放在宝宝身体两侧最下面的肋骨处，一先一后的向上抚摸，直到宝宝腹部区域。每侧重复数次。
（4）如果宝宝肚脐突出，用一只手的手指尖绕着肚脐周围轻缓的打圈按摩，不要按压。这个动作能使突出的肚脐逐渐内缩到正常。
（5）两手并用，从宝宝的胸骨下方开始，循着肋骨的轮廓轻轻地扫，到身体两侧止。
（6）一只手的指尖和手掌缓缓扫过宝宝肩膀至另一侧腹部的对角线。另一边动作相同。
（7）用手指轻拍宝宝的胸部。这个动作有助于放松黏液系统，释放压力和预防感冒。记得按摩时要宝宝说话，与他眼神交流。
（8）双手并排横放在宝宝身体一侧，然后分开向两侧缓缓移动。一只手移向腋窝，另一只手移向肚子底部。千万不要拉扯宝宝的肌肤。换另一侧，重复以上步骤。
环节七：再见歌
教具：五 地点：室内 时间5分钟
教学目的：愉快的离开教室 教学方法：
家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作 内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！ 注意：要节奏明显要有快和慢
第七节课
教学环节：
1、音乐谣
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、再见歌 教学过程：教具准备：
1、音乐《春野》
2、杯子放豆子
3、《》
4、音乐《亲亲小手》
5、按摩球 环节一：音乐欣赏
教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
5、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
6、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
7、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示两遍。
环节三：认知动手
教具：积木 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：培养宝宝到手的能力 教学方法：
1、教师现拿一个积木给宝宝看宝宝是用那个手去接
2、教师再拿第二个给宝宝观察宝宝是怎么去接
3、教师拿第三个给宝宝观察宝宝是扔掉还是到手去接第三个
环节四：语言儿歌 《坐电梯》
教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：
3、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程
4、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆 内容：坐坐坐电梯，我和宝宝坐电梯，上楼
上上上上上
下搂
下下下下下 环节五：音乐律动《亲亲小手》
教具：与我同唱1 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：促进家长与宝宝之间的亲子关系 教学方法：
3、教师唱，家长和宝宝熟悉内容
4、家长同教师一起唱并亲吻宝宝的小手
内容：亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈亲亲小手呦！（亲手）
亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈多么爱你呦！（亲手）
环节六：按摩操
教具：
1、音乐《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、增进亲子关系、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：
（胸部）
1、手掌朝下，将双手放在胸骨的两侧，然后轻轻向外围推进至两侧胸腔的边缘，减少力度再回到胸部。重复这个动作按摩3～4次
2、把手放在宝宝的胸骨下端，用拇指指腹转圈按摩整个胸部。将双手向上平滑推进，再沿锁骨向双臂顺滑而下结束按摩。
4、把两手的食指和指放在宝宝胸部当中——乳头之间。两手同时向上再向外移动，然后又返回胸部正中，在乳头周围成圆圈状抚摩。重复抚摩数次。
（2）沿腹部向下按摩：一只手横放在宝宝腹部，然后轻轻抬起手。在手离开宝宝身体之前，另一只手如前面做法一样放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反复按摩几次，每次均保持一只手与宝宝肌肤接触 环节七：再见歌
教具：五 地点：室内 时间5分钟
教学目的：愉快的离开教室 教学方法：
家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作 内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！ 注意：要节奏明显要有快和慢
第八节课
教具准备：
1、音乐《春野》
2、杯子放豆子
3、《》
4、彩虹伞
5、按摩球
6、纱巾
7、积木 教学环节：
1、音乐谣
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、感统游戏
6、按摩操
7、再见歌 教学过程：
环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
8、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
9、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
10、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示两遍。
环节三：认知动手
教具：
1、纱巾
2、积木 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：培养宝宝的探索精神 教学方法：
1、教师先拿教具逗引宝宝，让宝宝对教具产生兴趣
2、教师用纱巾把教具盖上让宝宝自己去找教具在那里
延伸：回家以后家长可以把教具藏在自己的身后让宝宝去找一下
环节四：语言儿歌 《小动物叫》
教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：
5、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程
6、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆
内容：小猫怎么叫，喵喵喵
的叫
小狗怎么叫，汪汪汪的叫
小鸡怎么叫，叽叽叽的叫
环节五：彩虹伞下快乐多
教具：
1、彩虹伞
2、轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》 地点：室内 时间：10分钟
教学目的：启发宝宝的探索兴趣，在色彩鲜艳的彩虹伞中体会到集体生活快乐。 教学方法：
1.老师放上轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹伞。
2.请小宝宝们一起进入彩虹伞中，老师和家长撑起彩虹伞的一个角，然后老师说：一二三，一起把彩虹伞举高，在说：一二三，轻轻落下。
3.将小宝宝们都放在中间彩虹伞中间，家长站在外圈，一起把彩虹伞抖起：花儿收起来，在打开说：花儿绽开。
4.把彩虹伞平铺在地上，让宝宝在上面爬着玩。并且让他们指认颜色。
课程结束：对折彩虹伞，边唱儿歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个小花卷。
环节六：按摩操
教具：
1、音乐《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、增进亲子关系、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：
（胸部）
1、手掌朝下，将双手放在胸骨的两侧，然后轻轻向外围推进至两侧胸腔的边缘，减少力度再回到胸部。重复这个动作按摩3～4次
2、把手放在宝宝的胸骨下端，用拇指指腹转圈按摩整个胸部。将双手向上平滑推进，再沿锁骨向双臂顺滑而下结束按摩。
5、把两手的食指和指放在宝宝胸部当中——乳头之间。两手同时向上再向外移动，然后又返回胸部正中，在乳头周围成圆圈状抚摩。重复抚摩数次。
（2）沿腹部向下按摩：一只手横放在宝宝腹部，然后轻轻抬起手。在手离开宝宝身体之前，另一只手如前面做法一样放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反复按摩几次，每次均保持一只手与宝宝肌肤接触 环节七：再见歌
环节七：再见歌
教具：五 地点：室内 时间5分钟
教学目的：愉快的离开教室 教学方法：
家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作 内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！ 注意：要节奏明显要有快和慢
第九节课
教具准备：
1、音乐《春野》
2、娃娃
3、芸豆
4、彩虹伞
5、跳跃世界
教学环节：
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、感统游戏
5、语言儿歌
6、按摩法
7、再见歌
环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
11、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
12、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
13、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手
教具：芸豆两个筐子 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：培养宝宝的手指的灵活度，培养宝宝的大把抓的能力 教学方法：
1、教师出示教具引导宝宝用大把抓的方法把芸豆抓到另一个筐子里
2、然后让宝宝把另一个筐子里的芸豆倒在另一个筐子里
环节四：语言儿歌 《小猴子吃桃》
教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：
7、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程
8、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆 内容：小猴子，吃桃子，一二三四五， 吃出个大肚子，六七八九十，吃成个大胖子。
环节五：感统游戏 教具：跳跃世界 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：训练宝宝前庭平衡 教学方法：
1、家长把宝宝放在跳跃世界的上面
2、让宝宝在跳跃世界的上面跳一跳
3、宝宝在跳跃世界里面滚一滚 注意家长一定要注意宝宝的安全 环节六：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音乐《晨歌》
3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、稳定宝宝的情绪，让宝宝得到很好的放松。
2、增进亲子间的交流与感情。教学方法：
肩膀、手臂按摩：
（1）从宝宝的腹部开始，两只手沿着肩膀到两只手臂进行抚摸。放松宝宝的肩膀的肌肉，减轻他脖子的和紧绷状态。
（2）用两只手轻轻地从宝宝的手臂向上抚摸至肩膀。轻轻地压他手臂的肌肉，促进血液循环和放松肌肉。然后轻轻地向外掰宝宝地肩膀，在此过程中与宝宝嘀咕，让他对你信任。因为宝宝着时候可能感觉不安全。千万不要用力拉直宝宝地手臂，让宝宝自由活动。
（3）两只手从宝宝一侧脖子缓缓向下按摩，经过肩膀，手臂到手指。然后一只手抓宝宝地手腕，把他的手臂轻轻的太高一些。另一只手从手臂顶端开始向手指抚摸。一只手抚摸手之后，另一只手搭上宝宝的手臂顶端，继续同样的动作。两手交替数次。
（4）一只手抓住宝宝的一只手臂，横过胸部指向另一侧。如果宝宝部喜欢，轻勿强迫他做这个动作。然后右另一只手轻轻地按摩手臂至手腕。然后在缓缓地展开宝宝地手臂。这个动作能增强宝宝的灵活度和肌肉的发育。在宝宝另一只手臂上重复3和4的步骤。
环节七：再见歌
教具：五 地点：室内 时间5分钟
教学目的：愉快的离开教室 教学方法：
家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作 内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！ 注意：要节奏明显要有快和慢
第十节课
教具准备：
1、音乐盘
2、仿真娃娃
3、绳子
4、水果
教学环节：
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、感统游戏
5、语言儿歌
6、按摩法
7、再见歌
环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
14、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
15、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
16、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手（拉绳取物）
教具：绳子、水果 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：训练宝宝的触觉敏锐性及宝宝的抓握能力 教学方法：
1、把水果放在宝宝伸手抓不到的地方，妈妈可以引导宝宝去拿绳子把水果拿过来
2、宝宝抓到教具，让宝宝玩一会然后在把教具抛出去
环节四：语言儿歌 《小白兔》
教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6分钟 教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：
1、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程
2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆 内容： 小白兔，白又白，两只耳朵竖起
教具：1.趴地推球2.大按摩球3.音乐《美国巡逻兵》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：发展宝宝的手眼协调能力，加强宝宝的手臂肌肉张力。 教学方法：
1.老师播放节奏明快的音乐《美国巡逻兵》，家长将宝宝放在腿窝里，发给宝宝每人一个趴地推球，随着音乐的节奏，用宝宝的双手轮流拍击球面。
2.老师将大按摩球放在中央，请家长和宝宝走上前来围拢按摩球，让宝宝拍打，挤压，感受按摩球给宝宝带来的不同感觉。
3.情宝宝们平躺在地面上，排成一排，由家长协助老师让宝宝们躺好，老师拿按摩球在宝宝们的身上上下振颤，给宝宝们做全身按摩。
环节六：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音乐《晨歌》
3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、稳定宝宝的情绪，让宝宝得到很好的放松。
2、增进亲子间的交流与感情。教学方法：
肩膀、手臂按摩：
（1）从宝宝的腹部开始，两只手沿着肩膀到两只手臂进行抚摸。放松宝宝的肩膀的肌肉，减轻他脖子的和紧绷状态。
（2）用两只手轻轻地从宝宝的手臂向上抚摸至肩膀。轻轻地压他手臂的肌肉，促进血液循环和放松肌肉。然后轻轻地向外掰宝宝地肩膀，在此过程中与宝宝嘀咕，让他对你信任。因为宝宝着时候可能感觉不安全。千万不要用力拉直宝宝地手臂，让宝宝自由活动。
（3）两只手从宝宝一侧脖子缓缓向下按摩，经过肩膀，手臂到手指。然后一只手抓宝宝地手腕，把他的手臂轻轻的太高一些。另一只手从手臂顶端开始向手指抚摸。一只手抚摸手之后，另一只手搭上宝宝的手臂顶端，继续同样的动作。两手交替数次。
（4）一只手抓住宝宝的一只手臂，横过胸部指向另一侧。如果宝宝部喜欢，轻勿强迫他做这个动作。然后右另一只手轻轻地按摩手臂至手腕。然后在缓缓地展开宝宝地手臂。这个动作能增强宝宝的灵活度和肌肉的发育。在宝宝另一只手臂上重复3和4的步骤。
环节七：再见歌
教具：五 地点：室内 时间5分钟
教学目的：愉快的离开教室 教学方法：
家长扶住宝宝的腋下，听教师的儿歌一起做相应的动作 内容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下课了！ 注意：要节奏明显要有快和慢
第十一节课
教具准备：
1、音乐《春野》
2、娃娃
3、锤盒
4、彩虹伞
教学环节：
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、感统游戏
5、语言儿歌
6、按摩法
7、再见歌
环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
17、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
18、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
19、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手
教具：锤盒 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：训练宝宝使用工具 教学方法：
1、教师出示教具，用锤子去打彩球
2、让宝宝模仿教师去做
环节四：语言儿歌 《小雪花》
教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：
2、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程
2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆
内容： 小雪花，小雪花，爱在空中来玩耍，翻个跟头飘啊飘落在树上盒地上，太阳出来把她瞧，眨眨眼睛不见了。 环节五：感统游戏 教具：无 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：训练宝宝前庭平衡 教学方法：
家长躺在地垫上，把腿抬高，把宝宝放在脚上，把宝宝的手要打平环节六：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音乐《晨歌》
3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、宝宝的触觉的刺激
2、加强宝宝大肌肉的反射能力。教学方法：
头部按摩法：
1、第一节推进法：双手固定宝宝的头两拇指腹从眉心部位向两侧推，依次由眉间做至发际，两手拇指向上滑动，止于前额发际。
2、第二节平滑法：两手拇指由下额中央分别向外上方滑动，止于耳前。
3、第三节揉搓法：将拇指的指腹放在宝宝的两侧的鼻孔上轻轻的向两边脸颊平滑揉搓，经过脸颊至两侧。
4、第四节拉展法：将拇指的指腹放在宝宝的上唇，向外再向里环绕嘴唇一圈平缓的进行按摩，至于下巴中央停止。
5、第五节揉捏法：用拇指和食指轻轻揉捏宝宝两侧耳垂，并向下拉，结束整套按摩动作。
环节七：彩虹伞下快乐多
教具：
1、彩虹伞
2、轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》 地点：室内 时间：10分钟
教学目的：启发宝宝的探索兴趣，在色彩鲜艳的彩虹伞中体会到集体生活快乐。 教学方法：
1.老师放上轻音乐《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹伞。
2.请小宝宝们一起进入彩虹伞中，老师和家长撑起彩虹伞的一个角，然后老师说：一二三，一起把彩虹伞举高，在说：一二三 轻轻落下。
3.将小宝宝们都放在中间彩虹伞中间，家长站在外圈，一起把彩虹伞抖起：花儿收起来，在打开说：花儿绽开。
4.把彩虹伞平铺在地上，让宝宝在上面爬着玩。并且让他们指认颜色。
课程结束：对折彩虹伞，边唱儿歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个小花卷。
第十二节课
教具准备：
1、音乐《春野》
2、娃娃
3、花片
4、彩虹伞
5、压图机
6、彩纸
7、胶棒
教学环节：
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、感统游戏
5、语言儿歌
6、按摩法
7、再见歌
环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐《2》 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：相识问好
教具：
1、无 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：
20、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
21、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
22、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：认知动手
教具：花片、彩纸、胶棒 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：训练宝宝想象力 教学方法：
1、教师出示一副成品图
2、教师做示范
3、让宝宝随意的去把花片贴到彩纸上
环节四：语言儿歌 《小公鸡》
教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6分钟
教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：
3、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程
2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆
内容： 小公鸡，红毛毛，甜还没亮喔喔叫，叫醒宝宝，去做操，伸伸手，弯弯腰，蹦蹦跳跳身体好。
环节五：按摩操
教具：
1、小娃娃
2、音乐《晨歌》
3、大按摩球 地点：室内 时间：8分钟
教学目的：
1、稳定宝宝的情绪，让宝宝得到很好的放松。
2、增进亲子间的交流与感情。教学方法：
头部按摩法：
1、第一节推进法：双手固定宝宝的头两拇指腹从眉心部位向两侧推，依次由眉间做至发际，两手拇指向上滑动，止于前额发际。
2、第二节平滑法：两手拇指由下额中央分别向外上方滑动，止于耳前。
3、第三节揉搓法：将拇指的指腹放在宝宝的两侧的鼻孔上轻轻的向两边脸颊平滑揉搓，经过脸颊至两侧。
4、第四节拉展法：将拇指的指腹放在宝宝的上唇，向外再向里环绕嘴唇一圈平缓的进行按摩，至于下巴中央停止。
5、第五节揉捏法：用拇指和食指轻轻揉捏宝宝两侧耳垂，并向下拉，结束整套按摩动作。
环节六：音乐律动
教具：音乐盘 地点：室内 时间：5分钟
教学目的：让宝宝对节奏又认识 教学过程：
1、家长抱起宝宝，听这音乐左右摇摆身体
2、家长宝宝和教师一起来跳3步
环节七：毕业音乐会
教具：
1、奥尔夫音乐
2、奥尔夫教具
3、彩虹伞
4、泡泡机 地点：室内 时间：8分钟 教学目的：培养宝宝初步的节奏感，在欢快的气氛中毕业升班。 教学方法：
1.老师把彩虹伞铺在教师的垫子上，让宝宝们坐在中间，观察五颜六色的彩虹伞，人人上面有什么颜色。
2.让宝宝们都坐在中间妈妈们站在外圈一起把彩虹伞展开举在宝宝的头顶上，然后：“一二三，彩虹伞降落，一二三，彩虹伞升起。”依此重复三次。
3.彩虹伞落下后，平铺在垫子上，请宝宝们坐在垫子中间，老师把所有的奥尔夫乐器散放在彩虹伞上，老师放奥尔夫音乐，请宝宝们自由发挥，给音乐伴奏。
4.音乐结束后，老师对宝宝们说毕业祝词：“亲爱的宝宝们，你们是天真，快乐的小宝宝，希望你们以后能够健康成长，快乐成才。”
课程结束：大家一起卷彩虹伞，卷呀，卷呀，卷画卷，卷了一个大画卷，卷呀，卷呀，卷画卷，卷了一个小画卷。彩虹伞卷好后，可以和老师合影留念。
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今天阳光明媚，春苗幼儿园的老师们和孩子们笑容也格外的灿烂。昨晚听YOYO说今天要开运动会，我心想，这么小的孩子怎么开呢？怀揣着一种好奇，我拉着YOYO的小手快步赶往幼儿园。今天的院内与众不同，真是未见其人先闻其声，园内热火朝天。“妈妈，你看，是饼干哥哥”顺着YOYO的小手看去一群阳光男孩留着新潮的发型，穿着鲜艳的黄色衣服，在孩子群中格外的耀眼。这就是传说中的皇家幼幼皇家幼儿体智能律动课程。
我们对他们已经不陌生了，还记得他们第一次来做示范课，乍然让人眼前一亮，因为男老师开展幼儿体育课堂我还是头一次看到，YOYO很快融入到队伍中。在此课程中，我们了解到，体智能活动是一项以体育为主，促进幼儿全面和谐发展的体育课。它充分发展了幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等能力。虽然孩子是第一次参与这样的活动，但是他们都表现出了比参与以往体育课都高的热情。体能训练深受孩子们的喜爱，回到家我给孩子播放当天的录像，孩子看的不亦乐乎！“大章鱼，小章鱼”给我和孩子留下深刻的印象。
后来我们参加了体智能班，慢慢的我对他们有了进一步的了解。孩子能健康快乐的成长是家长最大的心愿，和我们80后的幼儿园相比，皇家幼幼体智能课给了孩子不一样的童年。首先是它的新颖性。园里女老师居多制约了健康教育的纵深发展，这样一来孩子们接触到不一样的面孔和交流方式，更有益于身心健康；其次是它的独特性。朝气蓬勃的小伙子们留着帅气的发型，身着鲜艳的服装，再加上一些好玩的名字“饼干哥哥，牛奶哥哥，爆米花哥哥”，充满童真的语言和动作深深吸引了孩子，孩子提起来就有一种亲切感，每天早上懒于起床的YOYO一听要上体智能课，早早就起来准备了；感受最深的就是它的游戏性和科学性。他们课程的编排正符合“爱玩是孩子的天性”这一规律。皇家幼儿体能律动是以“优美的音乐”+“活泼夸张的动作”+“快乐有趣的游戏”三位一体所设计出的课程。律动不但可以作为热身运动，也可以让幼儿感受各种不同的特色曲风它包含有趣的体操、可爱的动物律动、时尚流行的律动、生活化律动、环保律动、卡通律动、亲子律动、节庆律动、数字律动、美语律动、古典音乐、民俗律动、温馨手语带动唱等，锻炼幼儿的大脑、骨骼、肌肉的发育。这些律动就连我们家长也禁不住想学一下，确实是一种美的享受。
在这次的运动会中，孩子们进行了跳圈比赛，爆米花游戏，扭扭车接力，手语律动等，老师们安排的张弛有度。孩子脸上洋溢着灿烂的笑容，一上午下来似乎家长也开了个运动会，着实让我感受到做母亲的不易，但更多的是享受到做母亲的快乐，“YOYO我爱你”“妈妈，我爱你”说着小嘴嘟着过来亲了又亲，这是个很温馨的场面让我铭记在心。这样的活动使我和孩子受益匪浅，不仅培养了孩子活泼开朗的性格，体智得以增强还增进了亲子感情。我觉得我们的孩子是幸福的，他们有这样的条件让童年生活更加健康快乐，多姿多彩。我相信，给孩子不一样的天空，她将会绽放最美的花朵！
李宛宸妈妈
春苗幼儿园小一班
推荐第9篇：郑幼主持词
郑场镇中心幼儿园2014年“六一”文艺活动主持词
贵州省绥阳县郑场镇中心幼儿园园长：张录丽
熊子涵：尊敬的爷爷奶奶 刘惠怡：亲爱的叔叔、阿姨 杨黔业：老师、小朋友们 四个合：大家上——午——好！
刘惠怡：踏着五月的鲜花 熊子涵：迎着六月的朝阳
刘、熊合：“六一”这个属于我们的节日，来到身旁。
杨黔业：伴着花的芬芳 叶心睿：穿着节日的盛装
杨、叶合：我们欢聚一堂，共度这美好时光。
刘惠怡：在这欢乐的日子里 熊子涵：我们舞蹈、我们欢唱 杨黔业：在这快乐的日子里
叶心睿：让我们共同祝愿：小朋友们—— 四个合：节——日——快——乐
熊子涵：郑场镇中心幼儿园庆“六一”文艺演出 四个合：现——在——开——始
熊子涵：首先，让我们以最热烈的掌声欢迎亲爱的张园长致辞。
1 叶心睿：谢谢园长的鼓励和教诲，下面有请家长代表发言。 杨黔业：谢谢阿姨的发言 叶心睿：看，花裙飘起来了 刘惠怡：听，歌儿唱起来了 杨黔业：唱起来吧，跳起来吧
熊子涵：让我们尽情的——放飞最美好的希望。
叶心睿：在这快乐的日子晨，我们幼儿园亲爱的老师们组成了一支啦啦队，为今天所有小朋友加油，请老师们登场。她们给我们带来的节目是舞蹈《加油歌》
杨黔业：请小班小朋友做好准备。
熊子涵：我们正在长身体的时候，平时应该多锻炼锻炼，这样我们才会有更加健康的身体哦，就像小班小朋友那样，他们正在跳QQ星成长体操呢
刘惠怡：请大班小朋友做好准备。
杨黔业：童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，让我们跟着一群带有玫瑰花香的孩子，一同去领略真我的风采 ，下面欣赏舞蹈《我最棒》
叶心睿：请大大（2）王斌小朋友做好准备
熊子涵：今天有个朋友带来他的绝招，想知道是谁吗？那就是大大（2）班的王斌小朋友，他带来的是《呼啦圈》表演。
刘惠怡：请大大（1）班的小朋友做好准备
杨黔业：大大班的小朋友可厉害了，他们不仅会唱歌会跳舞，在家里呀还会自己洗澡呢！
2 叶心睿：请欣赏大大（1）班的小朋友带来的《我爱洗澡》，请中班的壮壮小朋友作好准备。
刘惠怡：熊子涵，你会背诗吗？
熊子涵：会呀，我背给你听听：锄禾日当午，汗滴禾下土„„
刘惠怡：哎呀，我们还是别抢风头了，等中班的壮壮小朋友上台给我们背吧！ 熊子涵：请欣赏中班壮壮小朋友带来的节目《悯农》 刘惠怡：请小班的黄老师和小朋友们做好准备
叶心睿：在爸爸妈妈的眼里，我们是他们的宝贝，在老师的眼里呢，小朋友们也是老师的宝贝
杨黔业：请欣赏小班黄老师和小朋友们带来的节目《宝贝》，请大班做好准备。
熊子涵：我们在爸爸、妈妈的怀抱里快乐地成长着，真幸福 刘惠怡：是的，每个爸爸、妈妈都爱自己的宝贝 熊子涵：请欣赏大班带来的舞蹈《爸爸爱我，妈妈爱我》 刘惠怡：请大大（2）班的小朋友做好准备。
杨黔业：林世钰，快瞧瞧，那边来了一群帅气十足的炫酷小伙子
叶心睿：请欣赏舞蹈《炫酷小子》，请大大（1）的李忝欣小朋友做好准备
熊子涵：刘惠怡，你觉得有爸爸幸福吗？
刘惠怡：当然幸福，爸爸是我们家里的大树，有了爸爸我什么都不怕
熊子涵：那大大（1）班李忝欣小朋友的爸爸是什么样子的呢？我们掌握有请他们父子俩为我们演唱《爸爸去哪儿》，请中班的小朋友做好准备
3
杨黔业：林世钰，你在幼儿园学会了什么？
叶心睿：学会的东西可多了，学会了正确看书，学会了洗手，学会了正确吃饭，还不挑食了
杨黔业；那我们看中班的小朋友学会了什么，掌握有请中班带来的舞蹈《十一点半》，请大大（2）班的小朋友做好准备。
熊子涵：在我们幼儿园还有一群炫舞宝贝，你知道他们是谁吗？ 刘惠怡：大大（2）班的小朋友吗？
熊子涵：你真聪明！看，他们来了，掌声欢迎炫舞宝贝上场！请大大（1）班的小朋友做好准备
杨黔业：今天是六一，是我们学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次表演，在幼儿园里的三年生活，有过美好，有过开心，这里有我们的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我们的童年感谢有你们的陪伴，有请大大（1）为我们带来的《我毕业了》掌握有请，
叶心睿：请小班的小朋友做好准备。
熊子涵：咦，小班的小朋友上台表演的话会有些害怕哟，怎么办呢？ 刘惠怡：没关系啦，他们都有妈妈陪着呢，很幸福哟！ 熊子涵：请欣赏小班小朋友和家长一起带来的串烧舞蹈。
杨黔业：这是多么幸福的一天 叶心睿：这是多么快乐的一天
刘惠怡：感谢您，敬爱的老师，是您帮我迈好了人生的第一步
4 熊子涵：感谢您，亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，是您们给了我一个幸福的童年，让我们说一声——
四个合：老师，谢谢您！爸爸妈妈，爷爷奶奶，谢谢您！ 全场小朋友：老师，谢谢您！爸爸妈妈，爷爷奶奶，谢谢您！
叶心睿：今天我们拥抱美好的六月！
熊子涵：明天我再创六月的辉煌！六我们共同祝愿郑场镇中心幼儿园的明天—— 四个合：更——美——好！
刘惠怡：郑场镇中心幼儿园庆“六一”文艺演出到此结束！ 杨黔业：感谢大家的观看！ 四个合：明年“六一”——再相会！
（注：各位家长，5月15日前务必给孩子教会，注重节奏，感情，语气，表情，台风，谢谢合作！）
推荐第10篇：师幼互动
师幼互动质量的提高是幼托机构过程性教育质量的重要部分，也是衡量教师专业素质的一个重要指标。研究表明，师幼互动的特点直接影响儿童的认知与社会性能力的发展。如，教师与儿童之间积极的情感关系会促进儿童的自律以及人际关系能力的发展；教师对儿童的热情、敏感及有回应的互动有助于儿童形成安全的和积极的自我意识；与教师有高质量互动关系的儿童的社会性推理能力好于其他儿童，这些儿童在交往中表现出更多积极的利他行为，侵犯性行为也更少。
《纲要》在师幼互动方面提出了明确的要求，师幼互动质量的提高是当前幼教改革的一个重点，越来越多的幼教实践工作者开始认识到它的重要性。在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划的研究中，不少实验点选择了这方面的研究课题，从多种角度来探讨这一问题。从本次经验交流会中我们可以感受到，通过近几年的探索和实践，这些实验点在理解《纲要》精神以及师幼互动实践方面都发生了可喜的转变，下面我从三个方面来介绍他们的经验与体会。
一、师幼互动的研究对教师专业成长的作用
有的实验园认识到，师幼互动的研究可以帮助教师进一步转变教育理念，转变视角，走进孩子；确立以儿童为主体的儿童观；确立合作探究，共同建构的教育观；确立以人为本的课程观(上海**区实验幼儿园、上海儿童世界基金会**幼儿园)。他们还认识到师幼互动的研究是一段成长的历程，是一段重新认识孩子、重新认识教育、重新定位教师的过程(**市机关第一幼儿园)。
二、观察与了解儿童是开展有效师幼互动的前提
几乎所有参加交流的实验园都把对儿童的解读看作是提高师幼互动质量的首要条件。如有的园认为，观察和了解儿童是开展有效师幼互动的前提。教师只有走近孩子、走进童心世界，才能真正了解孩子。他们提出了教师在与儿童互动过程中的八个一点：多一点自主时间；多一点选择的权利；多一点能自己找到答案的问题；多一点自己能解决的困难；多一点表现的机会；多一点想像和创造；多一点感受成功的激励和快乐的氛围(**直属机关第三幼儿园)。
1．从哪些方面去了解儿童
教师可通过多方面观察，客观、全面地了解儿童，如儿童的需要(包括共同需要与个别需要)、兴趣；儿童已有的生活经验；儿童的发展水平；儿童的潜在能力倾向；儿童的个别差异；儿童的学习风格；儿童的建构过程与建构结果。
2．如何了解儿童
教师可通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，充分展现幼儿的个体差异；有意识地通过开放的问题了解幼儿原有经验；站在孩子的角度去理解他们(北京西城区棉花胡同幼儿园)；运用各种手段记录儿童的成长，如运用平面图、表格、摄像等手段(上海**区实验幼儿园、上海儿童世界基金会**幼儿园)。
三、在与儿童的互动中促进儿童的发展
1．创设平等的师幼互动环境
尊重儿童，在平等的师幼关系中支持儿童的发展；教师的多元角色定位，如，教师成为环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童发展的支持者与促进者，幼儿游戏的合作者(**市机关第一幼儿园)。
2．转变观念，改变教育行为。
尊重每一位儿童；目标的多维度、多层次，挖掘一个活动中蕴涵的多种教育价值；活动内容、材料的多样性，儿童即使在同一个主题中也能根据自己的意愿来选择不同的活动内容；由单一的互动变为多种互动(北京西城区棉花胡同幼儿园)。
3．如何回应儿童
教师在倾听、欣赏中回应孩子，在支持、对话中回应孩子，在交流、分享中回应孩子(上海**区实验幼儿园、上海儿童世界基金会**幼儿园)；教师耐心倾听幼儿的声音，把握幼儿的认知冲突与需要，促进幼儿兴趣的持续性发展(**直属机关第三幼儿园)；教师在动态的互动中不断地对儿童的需要进行价值判断，与幼儿进行立体多元的互动(**市机关第一幼儿园)；教师不仅要捕捉儿童的需要，也要引发儿童的学习需要。在孩子的发展节奏与教育节奏之间寻找平衡(黑龙江**市尚志幼儿园)。
4．教师的支持策略
追随幼儿，教师同行的支持策略，体现在教师回应幼儿生成活动的各种适宜的角色行为中(上海**区南西幼儿园)；从情感态度、经验、环境、材料方面支持幼儿的互动，支持的方式有语言(有声语言)、神态表情(无声语言)、动作、等待(**市机关第一幼儿园)。
5．师幼互动四步曲
有的幼儿园提出了师幼互动四步曲：①了解――观察幼儿需要，做好互动准备；②取舍――寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；③推动――借助有效策略，推动互动进程，如支持幼儿实践自己的想法，耐心等待，通过提出关键的问题引导和帮助儿童归纳和提升经验；④反思――通过分析不断调整互动策略(浙江省省级机关北山幼儿园)。
6．个性化的互动
根据幼儿个体不同的经验、发展水平、个性特点、学习风格，动态地创设各类活动(上海**区**实验幼儿园)。
会上，大家对许多问题提出了不同的见解和解决办法，并提出了需要研究的问题，如儿童的需求、兴趣与教育目标之间的平衡，个别儿童的需求、兴趣与全体儿童的需求、兴趣之间的关系，教师发起互动的时机，儿童在师幼互动中的主动性，在集体教学形式中如何进行个性化互动，在各种不同的学习活动中如何与儿童互动，等等。
专题二教育环境创设
环境是重要的教育资源，可以有效地促进儿童的发展，《纲要》对教育环境创设提出了明确的要求。近来世界各国都充分认识到保护环境的重要性与迫切性。专家指出，全社会树立节约的观念必须从孩子做起，从学校教育抓起。学前教育不仅担负着从小培养孩子节约的理念与习惯的重任，增加保护环境、节约资源等课程内容，而且学前教育机构的运行也应本着如何在保持低成本的情况下提高幼儿教育质量的理念。遵照这种精神，本次经验交流会特设低成本、高质量的学前教育环境创设专场，希望首先从环境创设的角度大力弘扬建设节约型社会和循环经济的理念。
一、对教育环境创设重要性的认识
教育环境的创设过程即儿童的学习过程，也是教师引导、促进儿童发展的过程。创设适宜于幼儿学习、活动的环境，创造利于幼儿与环境积极互动的机会与条件，让环境促进每个幼儿富有个性的发展(福建**市幼儿园)；挖掘利用有限的物质资源，优化提升可贵的人力资源，使环境的价值真正体现在儿童的发展中(上海**区实验幼儿园)；环境是隐性教师，要让环境说话(黑龙江**市南岗区第二幼儿园)。
二、物质环境的创设
1．如何创设好的物质环境
营造开放的学习空间，便于幼儿根据自己的发展需要自主选择活动方式和内容；软化环境，创设温馨的物质空间；环境布置情景化，营造主题气氛；将教育目标物化于区域材料、班级墙饰与主题情景中；搭建幼儿交流的平台(福建**市幼儿园)。
2．充分利用当地的低成本资源
不少幼儿园对自然资源的利用进行了探索，如海**口市机关幼儿园利用热带海洋资源与热带植物资源，变废为宝；贵州利用木料、河沙、石头、轮胎等材料，自制户外活动器具，如沙地、滑梯、浪船、攀登架、篮球架、石磨等；浙江**利用竹资源制作各种玩具与活动器具，研究竹材料在不同情况下使用的特点和教育价值(一种材料在多个活动区中的运用，在不同年龄段、不同发展水平和特点的儿童中的运用，各种材料的组合运用等)。利用废旧材料的传统在幼儿园教育中由来已久，海**口市机关幼儿园、上海**区实验幼儿园等充分挖掘废旧材料的新功能、新玩法，赋予废旧材料多元价值，运用材料的添加、删减与组合来体现材料的新价值。
3．充分挖掘当地文化资源的教育价值
贵州充分利用丰富的地方资源，挖掘教育价值，如蜡染、龙灯、芦笙舞、竹竿舞等；江西**利用本土资源，凭借客家文化和红土地文化来营造有利于幼儿成长的适宜环境，他们通过多种渠道让孩子了解与感受当地的文化特色和发展历史。
4．充分利用当地人力资源创建环境
贵州充分调动当地的各种人力资源，如乡长、镇长、乡镇教育办公室成员、小学男教师等。其他幼儿园也注意利用社区，包括利用家长资源创建环境。
5．充分挖掘现有空间和人力资源的潜力
好几所幼儿园就如何充分利用幼儿园的空间问题进行了交流。如上海**区实验幼儿园、**市南岗区第二幼儿园等充分利用现有的空间条件开辟了公共区域，既提高了空间资源的利用率，又推进了儿童跨年龄、跨班级的交往，有效、合理地运用了空间与人力资源的教育潜力，促进了儿童的发展。
三、心理环境的创设
1．建立平等的关系
平等对话，营造良好的心理氛围，融洽教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的关系。
2．扩大交流的机会
增加不同年龄、班级儿童的交流机会，教师、儿童共同创设友谊互联网，创设心情倾诉区给孩子释放心情留一个空间，创设热点话题环境让幼儿在与环境的互动中解决问题(黑龙江**市南岗区第二幼儿园，黑龙江省政府机关第二幼儿园)；创设公共区域，促进同龄班一混龄班一全园互动(上海**区实验幼儿园)；搭建交流互动的平台，如信息展示台等(福建**市幼儿园)。
3．建立有序的环境
发挥环境这一隐性教师的作用，暗示、提醒和指引儿童遵守规则，将教师的语言指令转化为环境和活动材料的行为暗示；让儿童在环境中通过与环境的互动学会自主管理；根据儿童的年龄特点和兴趣布置具有评价功能的墙面(黑龙江**市南岗区第二幼儿园，黑龙江省政府机关第二幼儿园)；提升原有环境的教育效益，利用环境与材料给儿童提供各种规则性提示，如人数、时间、操作方法，培养儿童自我管理的能力、习惯与积极性；利用儿童的差异资源，促进儿童间的信息传递与情感交流(上海**区实验幼儿园)。
四、师幼共同创设环境
越来越多的幼儿园改变了过去完全由教师创设幼儿园环境的做法，而让幼儿参与环境创设的过程。如有的幼儿园采取留一块空白的方法，让儿童自己来创建喜欢的环境(黑龙江**市南岗区第二幼儿园，黑龙江省政府机关第二幼儿园)；教师与儿童共同创设反映当地文化特色的环境，如搭建土围屋、红军烈士纪念塔、长征第一渡，布置红色展览厅等(江西**市教育局、**区教育局)；鼓励儿童与家长成为幼儿园环境的创设者(辽宁**市**幼儿园)。
关于低成本、高质量的教育环境的创设还有许多问题值得探讨，如幼儿园硬件建设的高消费和功能活动室的必要性，废旧材料的运用与节约型社会及环境保护意识培养之间的联系，环境设置与材料的运用如何促进儿童的思考和探究愿望，农村地区幼儿园教育环境的创设和材料的使用，等等。
第11篇：尊长爱幼
主题班会：尊老爱幼
一、活动主题：尊老爱幼
二、活动目的：
尊老爱幼是中华民族的传统美德，为了让同学们更加孝敬父母，善待他人，为了培养同学们关心他人的优良品质，特举办这次主题班会。
三、活动形式：
通过演说，讲历史故事引人思索，畅谈感受，结合当前的实际，自由讨论，最后总结。
四、活动过程：
1、组织全班同学观看其他学生到福利院参加义务劳动，让同学们认识老年人的生活中，让同学们体味到老年人需要我们的关怀。
2、带领同学们到本校幼儿园参观，使同学们感受到社会、学校、家庭对幼儿成长的关心。
3、了解当今学生特别是本班学生“ 尊老爱幼”的实际行动。
4、准备尊老爱幼的故事及演说材料。
5、出好以“ 尊老爱幼”为主题的黑板报。
五、程序
1、主持人宣布这次班会的主题---尊老爱幼。
2、主持人：同学们，我们中华民族是礼仪之邦，尊老爱幼历来是我们民族的传统美德。在历史的长河中，有不少活生生的、感人至深的“尊老爱幼”的例子，现在让我们去感受古人那博大的胸怀，高尚的情操吧!
3、同学做“老吾老以及其人之老，幼吾幼以及其人之幼”演说。
4、主持人：一番激情洋溢的演说，真令人感慨万分，假如我们都多一份关心，增一份爱心，这世界将会越来越好。接下来，让我们来听听毛泽东同志的故事，相信你对尊老爱幼会有更深层的感受。
5、同学们畅谈自己的感受。
6、主持人：在畅谈感受中，大家加深了对尊老爱幼重要性的认识。幼童是过去的我们，老年人是将来的我们。今天，我们善待他人，明天，我们也将受到他人的关爱。
7、全班同学分成两组，讨论“大学生张华跳进粪坑营救一位老农民”的事。针对社会上不同观点加以讨论。
8、主持人总结。
同学们，菊花飘香话重阳，尊老爱幼美德扬，这节课我们一起学习了如何尊老爱幼，同学们说得很好，相信你们会做得更好。老师想送给大家一句话：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”这是孟老夫子对我们的教导，它的意思是“敬重自己的长辈，进而推广到敬重别人的长辈，抚爱自己的子女，进而推广到抚爱别人的儿女。如果以这样的准则治理国家，统一天下就如运转于掌心一样容易了。”而对于你们来说，如果能做到那样，那么你们一定会成为一个人见人爱人夸的好孩子。
第12篇：幼师生自荐信
精选幼师生自荐信4篇
在如今这个中国，各种自荐信频频出现，在写作上，自荐信也具有一定的格式。为了让您不再为写自荐信头疼，以下是小编收集整理的幼师生自荐信4篇，欢迎阅读与收藏。
幼师生自荐信 篇1
我是湖南职业技术学院XX届的一名毕业生。感谢您在百忙中浏览我这份求职信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在此我对此表示深深的感谢
大学4年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机会、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。
大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增强自己的工作能力。在校期间主要学习城轨车站设备，城轨专业英语，运筹学，城轨通信与信号，城轨行车组织，城轨运营安全与运急处理，城轨客运组织，城轨车辆服务。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用windows98/XX、officeXX、vf等软件，同时对internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了即将作为一名幼儿老师各方面的专业技能，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信“有智者事竟成”。这句话给了我最大的动力！将来全力投入幼教事业中。 怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事情做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。
疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证实。最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上！谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激！ 最后，衷心的感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
幼师生自荐信 篇2
尊敬的校领导：
您好！
我是徐州幼儿高等师范学校的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
以下是我的自我介绍。
从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了优异的英语听、说、读写的能力，出色的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，不但充实了自己，也培养了自己多方面的`能力。
此外，我还积极参加了各项社会实践活动，把握每一个机会，锻炼自己。 步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的教师。
随信附上个人求职简历，盼面谈。虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
幼师生自荐信 篇3
尊敬的校领导：
您好！
我是*****的*****专业的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望，怀着对这份理想的执着追求，我报考了XX，并有幸成为该校一员。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在吉林工业大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。
充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学二年级，开始担任班级团支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，并应邀参加了学校的文艺汇演，受到全校师生的好评。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。
步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！
幼师生自荐信 篇4
尊敬的领导：
您好！
我是xxx学院，学前教育专业的一名学生，即将面临毕业，感谢您在百忙之中看我的个人求职信自荐信。
我积极参加各种社会活动，抓住每一个机会，提高自己。大学四年，我深深的感受到，团队合作的力量是巨大的，也是必须的，我热爱贵公司的工作，喜欢这里的工作氛围，殷切的希望能够在您的带领下，在员工的共同合作努力下，为这一光荣的事业添砖加瓦。 我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感。现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。在校期间我积极参加院校组织的各项活动，被校评为“优秀团员”等奖。在学习方面，我更是认真刻苦，成绩优秀。并充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。而在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。实习期间，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。
尽管在众多求职应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵单位给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意。
希望得到您的赏识！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
时间：xxx年xx月xx日
第13篇：幼师生自荐信
精选幼师生自荐信三篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过信吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。怎么写信才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的幼师生自荐信3篇，欢迎阅读与收藏。
幼师生自荐信 篇1
我是湖南职业技术学院XX届的一名毕业生。感谢您在百忙中浏览我这份求职信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在此我对此表示深深的感谢
大学4年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机会、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。
大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增强自己的工作能力。在校期间主要学习城轨车站设备，城轨专业英语，运筹学，城轨通信与信号，城轨行车组织，城轨运营安全与运急处理，城轨客运组织，城轨车辆服务。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用windows98/XX、officeXX、vf等软件，同时对internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了即将作为一名幼儿老师各方面的专业技能，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，我相信“有智者事竟成”。这句话给了我最大的动力！将来全力投入幼教事业中。 怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事情做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。
疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证实。最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上！谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激！ 最后，衷心的感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
幼师生自荐信 篇2
尊敬的校领导：
您好！
我是*****的*****专业的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望，怀着对这份理想的执着追求，我报考了XX，并有幸成为该校一员。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在吉林工业大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。
充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的.才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学二年级，开始担任班级团支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，并应邀参加了学校的文艺汇演，受到全校师生的好评。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。
步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！
幼师生自荐信 篇3
尊敬的校领导：
您好！
我是徐州幼儿高等师范学校的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
以下是我的自我介绍。
从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了优异的英语听、说、读写的能力，出色的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力。
此外，我还积极参加了各项社会实践活动，把握每一个机会，锻炼自己。 步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的教师。
随信附上个人求职简历，盼面谈。虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
第14篇：郑幼主持词
郑场镇中心幼儿园2014年“六一”文艺活动主持词
贵州省绥阳县郑场镇中心幼儿园园长：张录丽
熊子涵：尊敬的爷爷奶奶
刘惠怡：亲爱的叔叔、阿姨
杨黔业：老师、小朋友们
四个合：大家上——午——好！
刘惠怡：踏着五月的鲜花
熊子涵：迎着六月的朝阳
刘、熊合：“六一”这个属于我们的节日，来到身旁。
杨黔业：伴着花的芬芳
叶心睿：穿着节日的盛装
杨、叶合：我们欢聚一堂，共度这美好时光。
刘惠怡：在这欢乐的日子里
熊子涵：我们舞蹈、我们欢唱
杨黔业：在这快乐的日子里
叶心睿：让我们共同祝愿：小朋友们——
四个合：节——日——快——乐
熊子涵：郑场镇中心幼儿园庆“六一”文艺演出
四个合：现——在——开——始
熊子涵：首先，让我们以最热烈的掌声欢迎亲爱的张园长致辞。1
叶心睿：谢谢园长的鼓励和教诲，下面有请家长代表发言。
杨黔业：谢谢阿姨的发言
叶心睿：看，花裙飘起来了
刘惠怡：听，歌儿唱起来了
杨黔业：唱起来吧，跳起来吧
熊子涵：让我们尽情的——放飞最美好的希望。
叶心睿：在这快乐的日子晨，我们幼儿园亲爱的老师们组成了一支啦啦队，为今天
所有小朋友加油，请老师们登场。她们给我们带来的节目是舞蹈《加油歌》 杨黔业：请小班小朋友做好准备。
熊子涵：我们正在长身体的时候，平时应该多锻炼锻炼，这样我们才会有更加健康
的身体哦，就像小班小朋友那样，他们正在跳QQ星成长体操呢
刘惠怡：请大班小朋友做好准备。
杨黔业：童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，让我们跟着一群带有玫
瑰花香的孩子，一同去领略真我的风采 ，下面欣赏舞蹈《我最棒》
叶心睿：请大大（2）王斌小朋友做好准备
熊子涵：今天有个朋友带来他的绝招，想知道是谁吗？那就是大大（2）班的王斌
小朋友，他带来的是《呼啦圈》表演。
刘惠怡：请大大（1）班的小朋友做好准备
杨黔业：大大班的小朋友可厉害了，他们不仅会唱歌会跳舞，在家里呀还会自己洗
澡呢！
叶心睿：请欣赏大大（1）班的小朋友带来的《我爱洗澡》，请中班的壮壮小朋友
作好准备。
刘惠怡：熊子涵，你会背诗吗？
熊子涵：会呀，我背给你听听：锄禾日当午，汗滴禾下土„„
刘惠怡：哎呀，我们还是别抢风头了，等中班的壮壮小朋友上台给我们背吧！ 熊子涵：请欣赏中班壮壮小朋友带来的节目《悯农》
刘惠怡：请小班的黄老师和小朋友们做好准备
叶心睿：在爸爸妈妈的眼里，我们是他们的宝贝，在老师的眼里呢，小朋友们也是
老师的宝贝
杨黔业：请欣赏小班黄老师和小朋友们带来的节目《宝贝》，请大班做好准备。
熊子涵：我们在爸爸、妈妈的怀抱里快乐地成长着，真幸福
刘惠怡：是的，每个爸爸、妈妈都爱自己的宝贝
熊子涵：请欣赏大班带来的舞蹈《爸爸爱我，妈妈爱我》
刘惠怡：请大大（2）班的小朋友做好准备。
杨黔业：林世钰，快瞧瞧，那边来了一群帅气十足的炫酷小伙子
叶心睿：请欣赏舞蹈《炫酷小子》，请大大（1）的李忝欣小朋友做好准备
熊子涵：刘惠怡，你觉得有爸爸幸福吗？
刘惠怡：当然幸福，爸爸是我们家里的大树，有了爸爸我什么都不怕
熊子涵：那大大（1）班李忝欣小朋友的爸爸是什么样子的呢？我们掌握有请他们
父子俩为我们演唱《爸爸去哪儿》，请中班的小朋友做好准备
杨黔业：林世钰，你在幼儿园学会了什么？
叶心睿：学会的东西可多了，学会了正确看书，学会了洗手，学会了正确吃饭，还
不挑食了
杨黔业；那我们看中班的小朋友学会了什么，掌握有请中班带来的舞蹈《十一点半》，
请大大（2）班的小朋友做好准备。
熊子涵：在我们幼儿园还有一群炫舞宝贝，你知道他们是谁吗？
刘惠怡：大大（2）班的小朋友吗？
熊子涵：你真聪明！看，他们来了，掌声欢迎炫舞宝贝上场！请大大（1）班的小
朋友做好准备
杨黔业：今天是六一，是我们学前班小朋友在我们幼儿园的最后一次表演，在幼儿
园里的三年生活，有过美好，有过开心，这里有我们的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我们的童年感谢有你们的陪伴，有请大大（1）为我们带来的《我毕业了》掌握有请，
叶心睿：请小班的小朋友做好准备。
熊子涵：咦，小班的小朋友上台表演的话会有些害怕哟，怎么办呢？
刘惠怡：没关系啦，他们都有妈妈陪着呢，很幸福哟！
熊子涵：请欣赏小班小朋友和家长一起带来的串烧舞蹈。
杨黔业：这是多么幸福的一天
叶心睿：这是多么快乐的一天
刘惠怡：感谢您，敬爱的老师，是您帮我迈好了人生的第一步
熊子涵：感谢您，亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，是您们给了我一个幸福的童年，让
我们说一声——
四个合：老师，谢谢您！爸爸妈妈，爷爷奶奶，谢谢您！
全场小朋友：老师，谢谢您！爸爸妈妈，爷爷奶奶，谢谢您！
叶心睿：今天我们拥抱美好的六月！
熊子涵：明天我再创六月的辉煌！六我们共同祝愿郑场镇中心幼儿园的明天—— 四个合：更——美——好！
刘惠怡：郑场镇中心幼儿园庆“六一”文艺演出到此结束！
杨黔业：感谢大家的观看！
四个合：明年“六一”——再相会！
（注：各位家长，5月15日前务必给孩子教会，注重节奏，感情，语气，表情，
台风，谢谢合作！）
第15篇：幼师生自荐信
篇1：幼师自荐信范文
范文一：
尊敬的校领导：
您好！
我是*****的*****专业的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望，怀着对这份理想的执着追求，我报考了xx，并有幸成为该校一员。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在吉林工业大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。
充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学二年级，开始担任班级团
支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，并应邀参加了学校的文艺汇演，受到全校师生的好评。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。
范文二：
尊敬的校领导：
您们好。
首先非常谢谢您们在百忙之中抽空看我的自荐信。
我是***学校****专业的一名毕业生。由于对贵校的崇敬与向往，我很真挚的写了这一封求职自荐信，向您们展现一个自信真实的自我。衷心希望您们能够接纳我，让我可以为贵校，也为整个教育事业贡献出我的一份绵薄之力。谢谢! 我出生在一个书香家庭，爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子，也拥有着一颗童心，所以我坚信，自己适合这一岗位。只要您们能给我一个平台，我就一定会尽自己最大努力展现出最真实的自己。
在学校三年，我学到了很多知识，而且也努力在各方面不断完善自己。每期都以较好的成绩完成规定学业，同时也具备了一定的语言听说读写的能力，良好的教师素质，具备良好的语音面貌，落落大方的教态。
从小我就酷爱英语和音乐，从小学到高中都担任过文娱委员，正因为这样，使得自己不会怯场。
在大学，自己曾担任我系阳光心理协会的宣传部部长。多次代表我系参与与其他院系的联谊。也参加了我校的大学生十佳歌手大赛。课余时候，我曾做过果维康的促销与温江区大学生俱乐部会员卡的宣传，会员卡宣传成绩是温江这几所大学宣传的第一名。
此外，自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师，寒假在家也做过英语方面的家教。这些为我积累了丰富的经验。
no pains,no gains.这一直是我的座右铭。我坚信，只要我尽自己最大的努力，我就不会后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求无愧于心! 21世纪是知识经济时代，中国的竞争也越来越激烈。对大批人才的需求，是我们教师面临的严峻考验。作为一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教师这个团结友爱的大家庭，为小孩子，为贵校，也为整个教育事业添砖加瓦，贡献出自己微薄之力! 我坚信，在贵校老一辈教师的鼓励帮助之下，我会尽自己最大努力让自己变得更好。或许，我不一定是最好，但是，我一定最努力。 衷心希望您们可以给我一次机会，为我提供一个平台让我展现真实的自我。请您们相信，选择我，您们的选择不会错!谢谢您们。
范文三：
尊敬的伯乐：
您好！首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。
我是****学校****专业的学生，借此择业之际，我怀着一颗真诚的心和对事业的渴望与执着追求，真挚的向您推荐自己。
自2005年9月份踏入幼师至今，我从一个懵懂无知的少年逐渐成长为现在稳重大方的毕业生，通过学习，我掌握了各种知识和技能技巧，并能很好的应用到现实中，期间我不断的完善自己，努力提高自身素质与涵养，并按期完成学习任务保证了学业的顺利进行。
在校期间，我选修的是钢琴，这也正是我的爱好及特长，我熟悉线谱和简谱，并能对儿歌进行自配伴奏便弹边唱，此外，声乐也是我的爱好，2008年我顺利通过了中国歌剧舞剧院美声唱法的八级。除此之外，业余时间我喜欢看书，以此增长知识开拓眼界。
在老师和同学的眼中，我是一个热爱集体，关心同学，待人真诚，懂事听话的学生，是同学的好朋友，是老师的好助手，我自认为我不是一个不思进取游手好闲的坏孩子。因为在校期间一直担任班委，所以具有很好的组织协调能力，领导能力和沟通力。此外，我还向学校递交了入党申请书并时刻以党员的要求来要求自己，不断地学习和提高自身。
“孩子，做幼师不容易，希望你能成为一个真正的幼教人！”这是一位幼儿园园长讲给我的心得与期望。我自认为我已经迈出了第一步，而且正努力迈出人生转折的第二步，通过多次的实习我也了解了， 篇2：幼师毕业生自荐书
幼师毕业生自荐书
幼师毕业生自荐书
（一）
尊敬的园长：
您好！
我是济南幼儿师范学校的一名准毕业生，首先非常感谢您在百忙之余抽出时间，看到我的>自荐信，我感到非常荣幸。作为一名准毕业生，我深知自己身上应当具备怎样的专业技能，和一名准幼师的专业素质。
在学校学习的这五年时光，我学到了很多。也担任了很多角色，从卫生委员到班长再到学生会干事；从没基础的小孩子，到现在能独立的在讲台前面讲授一堂正规的教法课程。我很清楚自己将教育的对象是多么可爱的孩子，也明白自己工作的重要性。从而使我养成了不骄不躁平易近人的性格。从笨拙的手指敲钢琴开始，到能弹奏动听的儿童曲目。从喘不过气飘着假音的音乐开始，到能独自完成一首难度很高的声乐曲子??我真的很感谢在学校的这段日子，为我作为一名合格的幼师打下了良好的基础。
我自认为作为一名优秀的幼师，不仅要有较强的专业技能，更应当怀着一颗赤子之心来面对自己喜爱的幼教事业。可能从众多优秀的毕业生当中，我并不是各方面都十分出色的人。也许贵园长会觉得诧异，我们的幼儿园就是需要专业技能很强的幼师。但是，我认为：无论多么优秀的人，她都应该本着一个塌实肯干，谦虚向别人学习的态度。这才是专业幼师所具备的重要条件。
请您相信，我不会让您失望，希望贵园能给我一个展示自我的机会，给我一片蓝天，我会为您涂上最美丽的色彩。
此致
敬礼
幼师毕业生自荐书
（二）
尊敬的校领导
您好：
我是广西幼儿师范高等专科学校的一名毕业生，我怀着一颗真诚的心和对事业的渴望与执着追求，真挚的向您推荐自己，向您展示一个纯粹真实的我。
首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。
自**年9月份踏入幼师至今，我从一个懵懂无知的少年逐渐成长为现在稳重大方的毕业生，通过学习，我掌握了各种知识和技能技巧，并能很好的应用到现实中，期间我不断的完善自己，努力提高自身素质与涵养，并按期完成学习任务保证了学业的顺利进行。在校期间，书法和钢琴是我的爱好也是我的特长。
我性格内向，是一个不善于言谈表达的人，在面向人才竞争的社会中，我深知会吃亏，也正因如此，我才有更多的利用别人说话的时间来做每一件事情，久而久之，也便养成了脚踏实地的端正态度，或许这就是所谓的“矛盾双方在一定条件下可以相互转换”的说法吧！
我不敢宣称自己的能力有多么多么的高，也不晓得对哪种工作才能更好的适应，这不是妄自菲薄，只是因为：一方面，目前的劳动力市场是买方市场，具有双向选择的特性，自己能否录用，还要凭用人单位一句话，你们说可以就可以，不可以就不可以；另一方面，我相信，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力，就也好像人常说的“人不是因有价值而被爱，而是因被爱而有价值”的说法一个样，又好像摆在你面前的即便
是一个金子，倘若你没有发现它，那么它与路边小石子的价值没有什么两样。当然，前面的说法不是在每个人身上都能体现的，但我绝对相信，只要心中那份对工作追求的执著、勇气、外加一份活力还在燃烧，这就是踏上成功的第一步了，也就是有被你们录用的机会了。
我觉得做什么事都得有兴趣才行，有兴趣才会认真去做，我已经做了，希望有能让我做的更好的机会，我承认，我不是最优秀的，但我尽量做到我的最好。您愿意给我一个这样的机会吗？相信我，我们彼此都会很满意的。
谢谢！ 篇3：幼师自荐信范文[1] 自荐信
尊敬的校领导：
您好！
我是来自重庆市南川隆化职业中学校学前教育专业的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望，怀着对这份理想的执着追求，并有幸成为该校一员。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真学习，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习。为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法。
范文二：
尊敬的校领导：
您们好。
首先非常谢谢您们在百忙之中抽空看我的自荐信。
我是***学校****专业的一名毕业生。由于对贵校的崇敬与向往，我很真挚的写了这一封求职自荐信，向您们展现一个自信真实的自我。衷心希望您们能够接纳我，让我可以为贵校，也为整个教育事业贡献出我的一份绵薄之力。谢谢! 我出生在一个书香家庭，爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子，也拥有着一颗童心，所以我坚信，自己适合这一岗位。只要您们能给我一个平台，我就一定会尽自己最大努力展现出最真实的自己。
在学校三年，我学到了很多知识，而且也努力在各方面不断完善自己。每期都以较好的成绩完成规定学业，同时也具备了一定的语言听说读写的能力，良好的教师素质，具备良好的语音面貌，落落大方的教态。
从小我就酷爱英语和音乐，从小学到高中都担任过文娱委员，正因为这样，使得自己不会怯场。
在大学，自己曾担任我系阳光心理协会的宣传部部长。多次代表我系参与与其他院系的联谊。也参加了我校的大学生十佳歌手大赛。课余时候，我曾做过果维康的促销与温江区大学生俱乐部会员卡的宣传，会员卡宣传成绩是温江这几所大学宣传的第一名。
此外，自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师，寒假在家也做过英语方面的家教。这些为我积累了丰富的经验。
no pains,no gains.这一直是我的座右铭。我坚信，只要我尽自己最大的努力，我就不会后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求无愧于心! 21世纪是知识经济时代，中国的竞争也越来越激烈。对大批人才的需求，是我们教师面临的严峻考验。作为一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教师这个团结友爱的大家庭，为小孩子，为贵校，也为整个教育事业添砖加瓦，贡献出自己微薄之力! 我坚信，在贵校老一辈教师的鼓励帮助之下，我会尽自己最大努力让自己变得更好。或许，我不一定是最好，但是，我一定最努力。 衷心希望您们可以给我一次机会，为我提供一个平台让我展现真实的自我。请您们相信，选择我，您们的选择不会错!谢谢您们。
范文三：
尊敬的伯乐：
您好！首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。
我是****学校****专业的学生，借此择业之际，我怀着一颗真诚的心和对事业的渴望与执着追求，真挚的向您推荐自己。
自2005年9月份踏入幼师至今，我从一个懵懂无知的少年逐渐成长为现在稳重大方的毕业生，通过学习，我掌握了各种知识和技能技巧，并能很好的应用到现实中，期间我不断的完善自己，努力提高自身素质与涵养，并按期完成学习任务保证了学业的顺利进行。 在校期间，我选修的是钢琴，这也正是我的爱好及特长，我熟悉线谱和简谱，并能对儿歌进行自配伴奏便弹边唱，此外，声乐也是我的爱好，2008年我顺利通过了中国歌剧舞剧院美声唱法的八级。除此之外，业余时间我喜欢看书，以此增长知识开拓眼界。
在老师和同学的眼中，我是一个热爱集体，关心同学，待人真诚，懂事听话的学生，是同学的好朋友，是老师的好助手，我自认为我不是一个不思进取游手好闲的坏孩子。因为在校期间一直担任班委，所
以具有很好的组织协调能力，领导能力和沟通力。此外，我还向学校递交了入党申请书并时刻以党员的要求来要求自己，不断地学习和提高自身。
“孩子，做幼师不容易，希望你能成为一个真正的幼教人！”这是一位幼儿园园长讲给我的心得与期望。我自认为我已经迈出了第一步，而且正努力迈出人生转折的第二步，通过多次的实习我也了解了，除非真心的热爱孩子，热爱这岗位，否则是无法胜任的，我将铭记园长老师的话，通过自己的努力去做一名真正的幼教人！尊敬的伯乐，请您相信，我不会让您失望，希望贵园能给我一个展示自我的机会，给我一片蓝天，我会为您涂上最美丽的色彩，给我一个机会，我不会让您失望！
我是一匹初出茅庐的千里马，您会是我的伯乐吗？
此致
敬礼
千里马：xxx 篇4：幼师自荐信范文11 尊敬的领导：
您好！ 首先感谢您在百忙中抽出宝贵的时间垂读我这封自荐信。我是2016年即将毕业的学生。我虽然没完成爸妈让我上大学的愿望，但我认为无愧于中职两年，刚入学时，我曾为身为中职生而懊悔过，但很快，我选择了坦然面对。因为我深信“是金子就会发光”所以我确信中职生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对人生中的每一个驿站。当然两年的我也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷，但我反省了，这只是上天给予的一种考验是不能跌倒的，我就用扬长避短的方法来促进自己、提高自己的综合水平能力，我利用放假的时间、业余时间去打工、做兼职等等事情去体验生活，因为在这个世界上我最不怕的就是苦。从那里我获取了很多学习的经验和社会实践能力。 因此，面对过去，我无怨无悔，面对现实，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕，在今后的学习中我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己、艰苦朴素、遵纪守法、作风正派各方面表现良好，为社会主义现代化建设奉献自己的力量。 此致
敬礼 自荐人：李绍琼
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，万分感谢您抽出宝贵的时间来阅读以为毕业生的自荐信。
年的职校生活的磨砺后，我充满信心的向您展现我的风采。
我是德昌县职业高级中学2016届应届毕业生，我所学的是学前教育专业。经过两年的中职生活，在师友的严格教益和个人的不断努力下，先后顺利的通过了普通话甲级一等的考试，已经具备了扎实的专业基础知识。 ‘厚德博学，励志敏行’，作为一名学前教育专业的
师角色转换的第一步。天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走的更好。我个人最大的优点是具有沟通力和亲和力，
作为一平凡，知道自己在个方面还需要进一步提高。
“怀赤诚以待明主，持给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵校满意，让学生满意。
此致
敬礼
自荐人；王贞
我是德昌县职业高级中学的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。 首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。 从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。经历了两年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
此致
敬礼
自荐人：周千
你好！
当您翻开这一页的时候，你已经为我打开了通往成功的大门。感谢你能在我即将踏上人生又 一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。
我叫杜永明，毕业于西安职业技术学院（机电工程系）的一名学生，在毕业即将之中，欣慰贵单位欲招兵买马，求贤纳才，毛遂自荐，在次首先感谢你在百忙之中，亲阅我的求职信，如蒙赏识，我将用我的学识和能力，为贵单位忠心效劳。
三载匆匆，现在的我深深懂得昨天的成绩以成为历史，未来的辉煌要靠今天脚踏实地坚持不屑的在学校安排的课程和学习中都取得了较好的成绩。
在这斑斓多彩日新悦异的时代，只有培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。在我即将离校的时候，我携带学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又忠心的向贵公司自荐。“山外青山楼外楼，强中更有强中手”然而我坚定的认为：天生我才必有用，虽然我很平凡，但我并不平庸。尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，请观注我的未来。
给我一次机会，我会尽职尽责，让您满意。在此，我期待的慧眼垂青，静候佳音。相信你的信任与我实力将为我们带来共同得成功！我希望贵单位能给我一次施展才华的机会，并且能够提供较多的个人发展机会。
此致
崇高敬礼！
您好！我很荣幸您能在百忙之中抽出时间垂阅我的自荐材料，为一位
苦,严格要求自己，从各方面完善自我，使自身成为一名符合时代要
通过省高校计算机一级考试。参加国家计算机visual foxpro二级考能力。在课余时间
,参加培训获得全国计算机应用技术（nit
）证书、条形码证书、助理物流师证书。我在努力学好本专业知识的基础上，以锻炼自己的吃苦耐劳、为人处事的能力。
我的性格乐观热情，我很愿意和人交往、合作，因为我一直相信，集体智慧的结晶更具魅力。
在使我具有扎实的专业功底的同时，也培养了我遇事沉着冷静的能力和踏实严谨的工作作风,增强我的团队合作知三年的时间是短暂的, 所学的知识是有限的,大学培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，所以我期望贵公司能给我一个学习新知识并将一员，我将全力与贵公司同事一起用我的智慧和热情奉献自己、共创辉煌。
此致 篇5：幼师求职自荐信
【自荐信|自荐书】幼师求职自荐信
尊敬的校领导：
您好! 首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信和个人简历。
我是幼儿师范学校的毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这职业，随着时间的增长，渐渐的对幼儿园老师有着崇敬之情，更萌发了要做一名优秀的人民教师，所以选择了幼儿园老师这份职业。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！
大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“xx”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加“行走在团旗下”文艺汇演，中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的!我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
第16篇：紫幼工作总结
2007年度紫幼工作总结
2007年在区局领导的关心下，市区三年行动规划在我园实质性运行，无论是设施设备，0~3岁覆盖率，教师学历达标，课改实践，都取得了实质性成果,尤其借助于课程方案深化实践研究的平台,通过质量监控与教师专业成长的整合手段,有效地促进幼儿园保教质量提高，提高了幼儿园的办学声誉。
一、三年行动规划硬指标在我园得到了有效落实
随着市教委学前三年行动规划的出台，我区政府积极响应，区教育局学前教育科制订了三年行动规划，各学校也纷纷响应，积极落实。硬件靠政府，软件靠学校的理念也被大家所认同：
1．在局领导的重视下，我园硬件可谓黄浦幼教一流
退商还教，使我园生均面积达到了市教委规定的88标准，并通过教育局投资修建，在我园修缮领导小组努力下，学校整体硬件层次又上了一个台阶。其一体现在幼儿的专用活动空间更大了，不仅保障了幼儿雨天一小时运动活动的落实，同时结构游戏特色活动能保证整班进行，0`3的专用活动室创设到位，为周一~周五需要接受早教指导的家庭提供了方便；其二教工的办公条件、休息场所和活动空间得到了较好的改善，注入了和谐生活、和谐工作的强音。
2．在多方努力下，0—3岁工作稳步推进
双休日早教指导活动一直在我园开展得红红火火，早教指导率也每年稳中带升，特别是上半年提出的头三年每年接受四次早教指导，做为入托的必要条件的策略，逐步引起了家长重视，但回过头来要问覆盖率，一直是难以回答的问题。人户分离现象的严重，使得大家都无所适从。下半年在幼儿园追盯下，在社区的配合下，硬是把人户分离的情况弄得个水落石出，有望完成98%的覆盖率。
3．专任教师高一层次学历达标率提前达到市区要求
在市区三年行动规划中，08年对专任教师的大本达标率分别为35%和25%，在园长和保教主任率先完成大学学历下，教师们积极响应，目前已有6名专任教师大学毕业，完成率为37。5%，2名教师大学在读。
二、深化课程方案研究，在结合中，促进教师课堂教学能力的提高
我园面对教师动态变化的现状,即骨干教师的流动和新教师的引进,在挑战面前我们是这样实践的：
（一）引领与重点培训结合，缩短理念与实践的距离
1．引领：
项目组的教师与管理者组成研究小组，将课改中重点研究的问题，定期进行沟通与互动,以便管理者有序有效的引领项目组成员朝着既定的目标行进;项目组教师与小组成员组成实践研究小组,引领对活动主题解读,全组成员的实践,观摩、交流、探讨，修正,进一步积累实
1践经验,完善课程文本,为面上教师提供更好地服务.2．重点培训：
分科教学向整合教学的转化，引发领域目标缺乏的矛盾依然严重,领域目标的无序与凌乱，对幼儿全面和谐发展带来了障碍,我们积极采取以下措施：
（1）根据教师的强项，分头收集五大领域的目标，梳理成书面资料发放到每个教师手中以供参考。
（2）请领域目标在主题中贯穿较好的教师，借助具体的主题活动对全体教师开展培训活动。
（3）对主题中渗透比较薄弱的领域目标，邀请专家来园讲座。
通过以上策略，教师们领域目标越来越清晰，随机整合的意识越来越强，帮助教师缩短理念与实践的距离。
（二）重点跟踪与新教师培养结合，各取所需实现多赢
教研组长作为一组之长，其自身的教育理念、教学素养、创新实践的能力，直接影响着本组教师的专业成长，因此本学期我们又采用了分阶段重点推门看教研组长的常态活动，教研组长同时带教新教师的策略。
虽然此举刚开始不久，但我们已经体验到这种近距离阶段性的过程跟踪，作为管理者能够更全面了解其所思所想与所需，使自己在教学管理上策略更加针对有效，同时能够综合地有效地帮助教研组长提高各方面的能力，并在实实在在的互动中，引领新教师一步步成长，各取所需实现多赢。
三、挖掘对教师评价的内在价值，促进保教质量的有效提高
我们一直倡导评价的过程性与激励引导作用。但在实际操作中，评价往往成为一种结果性的东西，结果背后存在的原因是什么，如何去解决？如何去挖掘评价的内在价值，让评价成为推动保教质量提高的有效手段，于是我们开展了以下的互动评价活动，并以此作为园本培训的有效途径，促进了保教质量的有效提高，促进了教师队伍的专业成长：
1．自我展示与现场互评结合，发挥了学习效应
我园将每月一次由管理者对班级重点内容的检查，转变为由全体或年级教师参与，班级教师自我介绍，并请强项教师点评的形式。让每个教师既能展示自己的风采、学习他人的长处，又能弥补自身的不足，特别是在环境的创设上，为能力较弱的教师提供了一个较好的学习机会，发挥了学习的效应。
2．小组观摩与说课评课结合，发挥了研讨效应
在对教师半日活动的考评中，由原来考评小组参与扩大到教研组成员共同参与，并且增加说课评课环节，观摩教师可适时的向执教教师和考评组教师提问，半日活动的考评成了园
本教研的又一良好途径，发挥了研讨的效应。
3．组长评价与考评组评价结合，发挥了互动效应
在对教师月常规考评中，我们从由教师自评和考评组一方互评，转变为由搭班教师、保育员、教研组长、社团团长共同参与下的互评，由于教师有许多真实的、常态的一面是在班级活动、年级活动和民间活动中反映的，因此三人组、教研组长和社团团长最能了解组员的情况，做到及时和考评组互动，以便对教师做出客观公正的评价，发挥了互动效应。
4．经验交流与同伴提问结合，发挥了辐射效应
每次学期结束教研组总要开展一次专题小结交流，这样的交流能否真正达到交流的目的哪？这是值得我们管理者思考的。06年度我们将教师的专题交流，纳入了考评的范围，并邀请年级组成员共同参与，要求每个参与人员听了交流后，必须提出一个问题进行互动，效果十分显著：首先教师认真准备精心总结了自己的工作；其次面对为什么、怎么做、做得怎么样的问题，提高了教师思辩的能力；再次真正达到互动的效果，每个人的经验都得到了有效辐射，使个人的经验成为大家的经验，发挥了辐射效应。
以上评价功能挖掘，改变了以往评价总存在匆忙、单向、定势的问题，真正起到了解教师思辨行为、诊断教师问题症结、推动教师发展的目的，促进保教质量有效提高。
5．学校评价与社会评价结合，体现社会效应
我们的办学质量不仅要关注来之同伴、上级的声音，更要得到来之于家长与社会的评价，于是我们利用一切可利用的机会，在向家长社会展示我们的办学理念与实践之时，积极的听取来之于他们的评价，以及主动听取附近小学对本园幼儿的评价等。努力使办学的目标满足社会与时代发展需要。
总之，通过与多方互动、多元评价与监控，充分挖掘了评价的内在功能，使评价在过程中真正发挥了激励导向作用。
四、现代化教育手段的运用从教学走向家庭
我园现代化教育手段的运用，早在04年教学活动中就有量上的要求，05年全市eag06平台的开通为家长网上了解幼儿园的发展，教育教学改革情况以及幼儿所在班级教学动态和幼儿发展情况都提供了相应的途径，尽管全园家长上网的人数屈指可数。07年9月，市教委在幼教推出的“家校互动”实事项目，经过我园的积极宣传，家长登记数递增到了100多户，并通过反复多次的和家长互动，甚至教师亲自帮助家长注册，已基本完成注册激活的步骤，进一步为广大家长上网全方位了解幼儿园提供了平台。与此同时教师们亦已离不开多媒体手段在教学中的运用，目前更加注重质上的追求，真正发挥现代化教育手段的有效性。
五、借助课改实践的平台，让成果书写保教质量
课改为我们的保教质量提高提供了驰骋的舞台，舞出硕果累累。今年6月，在区项目组经验辐射中，我园将近几年来的课改成果以《紫霞幼儿园课程方案编制与实践》一书的形式辐射到了区内的每所幼儿园，并以《建整合机制，促方案推进》为题进行了经验交流，发挥
了课改园责无旁贷的作用。
教师组又一次被评为区巾帼文明岗。2名教师在参加区青年教师系列评优活动中，取得了两个三等奖;一名教师在区自制教玩具比赛中获得了一等奖。课题《幼儿园园本课程方案的研制与探索》和《结构专用活动室设施设备开发研究》同时结题,并申报区第九届课题成果奖;《潜心课程园本化方案的研制与实施,促保教质量的提高》在11月区教学工作会议上书面交流,《信息技术为二期课改提供有力支撑》在11月区信息化工作会议上书面交流,并截取刊登于文汇报.成绩的取得凝聚了紫幼团队的力量,也凝聚了我们艰辛的劳动汗水,但紫幼人并不以此为满足,将继续以求真、务实、严谨、创新的精神换取更大的收获.
紫霞幼儿园
2007-12-22
第17篇：小幼衔接
1.“幼小衔接”，要衔接什么？幼儿园从何时开始为“幼小衔接”做准备，会从哪几方面着手？如果“衔接”不好，会影响孩子哪些方面的发展？
答：幼儿园基本上会在大班的第二学期开始进行“幼小衔接”的主题活动。主要从幼儿的情感态度、能力、知识等多方面着手。如果“衔接”不好会造成幼儿对上小学厌倦、害怕、紧张等负面情绪的产生，也会由于不具备应有的能力而造成学习态度、学习能力及生活能力等发面的困扰。 “幼小衔接”主要内容包括：
建立自主的生活习惯，做好生活能力上的准别。在小学很少会有老师对学生的生活细心照顾，所以幼儿园一直在着重培养幼儿的自主性，希望能在学前阶段帮助幼儿建立自主生活、自主管理的意识与能力。如：自主饮水、自主入厕、自主进餐、自主增减衣服等等。具备自主生活的能力能让幼儿更顺利的适应小学的生活，是在小学生活、学习的健康保障和重要条件。
萌发上小学的兴趣和自豪感，做好心理准备。其实大班幼儿对上小学是存在一定的困惑的。大多是担心自己不能适应小学的学习、没有朋友、害怕考试、老师不喜欢自己、不会写作业、被大孩子欺负等等问题。所以要帮助幼儿做好心理准备，通过对小学的参观、对小学生、老师的访问来了解学校生活、学习环境及氛围，使幼儿认识到小学和幼儿园的生活及学习完全不同，并提前做好相应的心理准备。
对学习感兴趣，具有良好的学习态度和一定的学习能力。良好的学习态度是建立在对学习的兴趣之上的。激发幼儿的学习兴趣和对未知世界的好奇心、求知欲是保持良好的学习态度的基础。学习能力的培养是一项长期的工作，其中包括注意力、记忆力、理解能力、思维能力、听觉能力、分析能力等等多种能力。到小学可能会有一些家庭作业，幼儿园也会培养幼儿初步的责任意识，让他们更为适应小学的学习。
学习简单的知识，做好知识经验上的准备。到了幼儿园大班的第二学期，大多数幼儿园都会开设汉语拼音、英语等专门和小学衔接的课，部分幼儿园还会开设识字、写字等方面的课程。家长对此类课程也是极为看重。幼儿园也会在幼儿已有的知识经验上加以提高。如：学习20以内加减法等。为面试做自我介绍、才艺等多方面的准备工作。
加强体育锻炼，做好身体健康的准备。幼儿最初升入小学，其实也是对身体、精力上的一种考验。在幼儿园里加强体育锻炼，强健体魄也是顺利上小学的前提条件。
2.幼儿园为“衔接”所做的准备工作是否足够应付上小学？除了幼儿园，您认为是否还需要其他力量帮助孩子顺利过渡？
答：目前为止，幼儿园所作的“幼小衔接”工作基本上能帮助孩子顺利的升入小学。如果条件允许，可以在大班毕业后尝试一下暑期的学前班，更真实感受小学生活。其他的一些课外班如：英语、汉语拼音等，家长一定要考虑到它与小学课程的衔接。社会上的很多课程都是与小学课程“焦点错位”的，既学习目的、内容及评价标准都不一致，有时会出现在课外班学的内容到小学还要彻底改掉的现象。所以家长如果选择课外班一定要慎重。
3.面对孩子在此阶段的过渡，很多家长会焦虑，请您给家长们一些建议。答：幼儿步入小学是他们人生中非常重要的一步，家长存在焦虑是正常的显现。但要切忌把自己的焦虑转移或影响到孩子身上。做为家长首先要以积极的态度面对入小学这一事件，用鼓励、肯定的语言激发幼儿上小学的兴趣。其次当孩子在学校遇到问题时，帮助孩子共同寻找问题的根源，共同探讨解决问题的方法。不要对孩子求全、求好。只要孩子能顺顺利利、高高兴兴的去上学就行。最后，要保持与班主任的联系，及时了解孩子在校的情况，配合老师做好家庭教育。 4.请您对学校说一些话，您最想表达的是？
答：整个学前阶段都是以游戏为主要的活动途径，幼儿刚刚升入小学自控能力不是很强，对纯课堂式的学习会有一些不适应。希望老师能循序渐进，对刚升入小学的孩子宽容一些，给他们一个宽松、安全和被接纳的学习生活氛围。
第18篇：幼班教师寄语
幼儿园托班开学寄语
亲爱的小朋友们你们好！
和着秋的韵律，携着凉爽的秋风，在这盈满收获的季节里，老师与你们又一同迈进了新的学期，欢迎你们回到到美丽的幼儿园，走进你们漂亮的教室，来到老师的身边。
首先，祝贺新宝宝们上幼儿园啦，昨天你们在家里还依偎在爸爸妈妈的怀里撒娇，今天就开始独立的走向集体生活。你们可能暂时不习惯幼儿园的生活，你们可能会哭、会闹，你知道吗？老师会像妈妈一样关心你们、疼爱你们、照顾你们，你会渐渐发现，幼儿园是一个美丽的新世界，这里有喜欢你的老师，有可爱的小伙伴，还有许多有趣好玩的玩具在等着你们哦！相信你们会很快地喜欢上幼儿园温馨、热闹、有趣的集体生活，体会到幼儿园带给你们的快乐。
亲爱的托班的小宝贝们，也祝贺你们快乐的升入小班，经过一年的托班生活，你们长大了一点点，不在象刚入园时哭哭啼啼了是不是？聪明的你们学会了自己吃饭，自己穿衣，，自己上卫生间；学会了快乐的儿歌，会跳欢快的舞蹈，懂得了许多生活常识，会和小朋友交往并一起做游戏了，幼儿园有规律的生活，使你们在这一年当中有了较好的行为习惯，新学期又开始了，你们再加油哦！
亲爱的中班小朋友们，开学了，你们升入中班了，个子也长高了许多，好朋友又可以在一起做游戏、学本领了，很开心是吧？这学期老师为你们准备了丰富多彩的教育活动，好让你们学到更多、更丰富的知识，懂得更多的道理；老师会真诚的帮助你们，使你们在德、智、体、美、劳几方面都得到发展。老师相信你们会比以前更聪明、更董事、更有礼貌。让老师和你们一起为你们的成长而骄傲自豪吧！
可爱的大班小朋友们，你们升入了大班就是幼儿园里的大哥哥、大姐姐啦！你们已经学会了很多本领，心里一定很自豪吧？大班的小朋友们，你们已经是幼儿园的大孩子，明年就要毕业了，将要背上书包踏入小学的大门，在这最后一年的幼儿园生活里，老师想对你们说：千里之行始于足下，小朋友们，如果你们每天进步一点点，加起来可就是一大步哟！老师还想对你们说：你们要学会独立，学会坚强、学会做人，珍惜和同班小朋友在一起的每一天，团结友爱，互相帮助，互相学习，在幼儿园这个美丽、温馨的大家庭里快乐每一天。老师相信你们一定能做到，让我们一起加油好吗？
第19篇：爱幼简报[推荐]
简 报
第三十六期
郑州市第九中学
2013年9月29日
郑州九中开展走进社区爱幼服务活动
一、趣味亲子运动会
2013年9月28日上午8：30随着《运动员进行曲》，孩子们领着自己的爸爸妈妈，迈着有力的步伐，喊着响亮的口号，步入运动会场地，接下来升国旗仪式；校领导讲话、裁判员宣誓、完了之后亲子运动会比赛项目正式开始。
运动会项目丰富多彩：有袋鼠跳、十人九足、推小车等项目，比赛一项接一项本着“友谊第
一、比赛第二”的原则紧张有序的进行，运动员和爸爸妈妈们积极投入，观看的人热情高涨。
从活动过后电话反馈中，我们了解到很多家长对这次的活动的高度赞扬和评价。这次活动我们觉得开的还是比较成功的，以教师志愿者为催化剂，在游戏的轻松氛围中化解亲子间的隔阂，让留守孩子感受来自父母的爱和快乐。我们相信一句话“有付出就有回报”。
二、团体心理辅导拓展
“短暂的快乐时刻，在我的心里留下长久的开心，那时的欢笑将在我心中萌动。”
“经过这次心理活动让我认识到了自己的缺点、优点，使我了解到这个社会还有很多人关心在乎我。”
“我一直都错怪爸爸妈妈了，是我自己太自我了，从未考虑别人的感受。我会好好改正的。”
一份份真诚的感言，一张张烂漫的笑脸，一条条真挚的感谢！这些都是对本次团体心理辅导活动最好的认同，是对我们工作最大的肯定，一切付出都是值得的。
或许他们厌学逃学，或许他们打架斗殴，其实他们只是需要关注，其实他们只是缺少关爱，更不懂得如何去施与爱。通过心理辅导活动，通过心理游戏的形式，渗透心理健康知识，成为愉快的心理健康教育主要渠道。引导留守儿童热爱自己、关心他人、热爱生活、关心社会，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。心理活动不仅让志愿者与留守儿童情更亲密、亲子关系更融洽，而且还能增强自身信心，提高儿童的沟通能力、合作能力等，并引导儿童改变其学习习惯，端正学习态度，树立良好的理想。
三、英语基础教学课程具体措施
农村孩子进入中学之后在学习方面较大的障碍是英语学习，基础薄弱，不敢大声开口说英语，不知道怎样更好的学习。
在活动的第一个环节，绝大部分孩子都能大声跟读，还有郭豫、刘嫚月两个孩子主动要求领读，其余的也都跃跃欲试，气氛高涨，都想给我们这些志愿者们展示一下，甚至想挑战我们的教师志愿者。在任务环节，因为没有具体的评分标准，各小组成员更是全身投入，在得到教师志愿者的肯定后更是信心十足。
离开时，有一个男孩来跟我们说，以后要换一中心态学习英语，争取初中结束后考上九中，还跟我们一起学习。身为九中教师，还有什么比这听着更舒心的呢？
第20篇：幼师部家长会主持词
湟中职校幼师部家长会主持词
男：尊敬的各位领导，各位老师：
女：亲爱的学生家长们、同学们：
合：大家上午好！ 男：首先，请允许我代表所有的老师、同学感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
女：欢迎你们走进校园了解学生在学校的生活，
男：欢迎你们走进校园关注学生的学习和成长！
女：下面我宣布，湟中职业技术学校幼师部家长会正式开始。 男：彩云之南，我心的方向，孔雀飞去，回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀色丽江，人在路上，彩云之南，归去的地方。首先有请09级毕业班学生李发梅为大家带来舞蹈《彩云之南》。 女：有一首脍炙人口，耳熟能详的藏族民歌，它再现了西藏人民的新生活和新风雅。让我们领略了藏族人民的文化底蕴，历史变迁及民俗风情。它经久不衰，以幸福欢乐、饮水思源、感激毛主席共产党的深情抒发，强烈感染了广大人民群众，因此在时间长河中保持了旺盛的艺术生命力。下面就请大家欣赏09级毕业班学生景钦林表演的舞蹈《翻身农奴把歌唱》。
男：圆舞曲有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它的旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。下面就有请09级毕业班学生韩金存为大家演奏《圆舞曲》。
女：“卓玛”是藏族对女子的称呼，它的意思是“度母”,一个很美丽的女神。是度脱和拯救苦难众生的一族女神，同时也是藏传佛教诸宗派崇奉的女性本尊群。因此二十一位度母在藏族地区被广大信
徒或百姓普遍敬拜，有着极大的吸引力。下面有请11春幼师（1）班的卓玛为大家带来歌曲《卓玛》。
男：掌声有请09级毕业班学生祁晓玲为大家演奏钢琴曲《阿坝夜会》。 女：映山红素有“木本花卉之王”的美称，古今中外的文人墨客作了许
多赞诵映山红的美文诗句，如宋代杨万里的一首“何须名苑看春风，一路山花不负侬。日日锦江呈锦样，清溪倒照映山红。”颂扬了映山红质朴、顽强的生命力。下面就请大家欣赏由09级毕业班学生张朋君带来的舞蹈《映山红》。
男：好的，非常感谢以上同学为我们带来的精彩表演，让我们再次把
热烈的掌声送给她们。
女：接下来进入本次家长会的另一个阶段，由我校领导及嘉宾讲话。
首先由请陈校长致欢迎词。
男：接下来由教务处李主任介绍我校幼师专业的建设情况，大家欢迎！（包括师大、电大学历提高情况）
女：下面请就业处吴主任就我校幼师专业学生就业情况进行讲话。 男：下面请我校助学金办公室李主任讲话（介绍学生受资助情况）。 女：接下来请我校学生处领导为大家介绍我校学生常规管理的情况。 男：下面有请幼儿园讲话。 女：接下来有请我校优秀历届毕业生讲话。 男：下面请我校应届毕业生代表讲话。 女：接下来有请学生家长代表讲话。
男：好的，我校领导与受邀嘉宾讲话完毕，最后请各位家长与各班班
主任进行交流沟通，由各班主任为大家详细介绍学生的在校学习情况，我校幼师部家长会到此结束，感谢各位的光临，谢谢大家！
