1.“幼小衔接”，要衔接什么？幼儿园从何时开始为“幼小衔接”做准备，会从哪几方面着手？如果“衔接”不好，会影响孩子哪些方面的发展？
答：幼儿园基本上会在大班的第二学期开始进行“幼小衔接”的主题活动。主要从幼儿的情感态度、能力、知识等多方面着手。如果“衔接”不好会造成幼儿对上小学厌倦、害怕、紧张等负面情绪的产生，也会由于不具备应有的能力而造成学习态度、学习能力及生活能力等发面的困扰。 “幼小衔接”主要内容包括：
建立自主的生活习惯，做好生活能力上的准别。在小学很少会有老师对学生的生活细心照顾，所以幼儿园一直在着重培养幼儿的自主性，希望能在学前阶段帮助幼儿建立自主生活、自主管理的意识与能力。如：自主饮水、自主入厕、自主进餐、自主增减衣服等等。具备自主生活的能力能让幼儿更顺利的适应小学的生活，是在小学生活、学习的健康保障和重要条件。
萌发上小学的兴趣和自豪感，做好心理准备。其实大班幼儿对上小学是存在一定的困惑的。大多是担心自己不能适应小学的学习、没有朋友、害怕考试、老师不喜欢自己、不会写作业、被大孩子欺负等等问题。所以要帮助幼儿做好心理准备，通过对小学的参观、对小学生、老师的访问来了解学校生活、学习环境及氛围，使幼儿认识到小学和幼儿园的生活及学习完全不同，并提前做好相应的心理准备。
对学习感兴趣，具有良好的学习态度和一定的学习能力。良好的学习态度是建立在对学习的兴趣之上的。激发幼儿的学习兴趣和对未知世界的好奇心、求知欲是保持良好的学习态度的基础。学习能力的培养是一项长期的工作，其中包括注意力、记忆力、理解能力、思维能力、听觉能力、分析能力等等多种能力。到小学可能会有一些家庭作业，幼儿园也会培养幼儿初步的责任意识，让他们更为适应小学的学习。
学习简单的知识，做好知识经验上的准备。到了幼儿园大班的第二学期，大多数幼儿园都会开设汉语拼音、英语等专门和小学衔接的课，部分幼儿园还会开设识字、写字等方面的课程。家长对此类课程也是极为看重。幼儿园也会在幼儿已有的知识经验上加以提高。如：学习20以内加减法等。为面试做自我介绍、才艺等多方面的准备工作。
加强体育锻炼，做好身体健康的准备。幼儿最初升入小学，其实也是对身体、精力上的一种考验。在幼儿园里加强体育锻炼，强健体魄也是顺利上小学的前提条件。
2.幼儿园为“衔接”所做的准备工作是否足够应付上小学？除了幼儿园，您认为是否还需要其他力量帮助孩子顺利过渡？
答：目前为止，幼儿园所作的“幼小衔接”工作基本上能帮助孩子顺利的升入小学。如果条件允许，可以在大班毕业后尝试一下暑期的学前班，更真实感受小学生活。其他的一些课外班如：英语、汉语拼音等，家长一定要考虑到它与小学课程的衔接。社会上的很多课程都是与小学课程“焦点错位”的，既学习目的、内容及评价标准都不一致，有时会出现在课外班学的内容到小学还要彻底改掉的现象。所以家长如果选择课外班一定要慎重。
3.面对孩子在此阶段的过渡，很多家长会焦虑，请您给家长们一些建议。 答：幼儿步入小学是他们人生中非常重要的一步，家长存在焦虑是正常的显现。但要切忌把自己的焦虑转移或影响到孩子身上。做为家长首先要以积极的态度面对入小学这一事件，用鼓励、肯定的语言激发幼儿上小学的兴趣。其次当孩子在学校遇到问题时，帮助孩子共同寻找问题的根源，共同探讨解决问题的方法。不要对孩子求全、求好。只要孩子能顺顺利利、高高兴兴的去上学就行。最后，要保持与班主任的联系，及时了解孩子在校的情况，配合老师做好家庭教育。 4.请您对学校说一些话，您最想表达的是？
答：整个学前阶段都是以游戏为主要的活动途径，幼儿刚刚升入小学自控能力不是很强，对纯课堂式的学习会有一些不适应。希望老师能循序渐进，对刚升入小学的孩子宽容一些，给他们一个宽松、安全和被接纳的学习生活氛围。
