推荐第1篇：求职信怎么写才有创意
求职信怎么写才有创意
表弟大学毕业后一直在找工作，他投出了很多求职信，但是总是没有回音。我劝表弟求职信要写得中肯、实在，别那么多花里胡哨的东西，表弟却不以为然地说我的观念落伍了，求职信就是不能太普通，只有弄得有创意才能吸引住人事经理的眼球。
表弟在网上搜索了半天，一篇《写在纸尿片上的求职信》的文章吸引了他。文章讲的是一位女孩想应聘成为广告策划员，但她在广告行业没有任何经验，于是这个聪明的女孩没有用普通的信封投递求职信，而是用一只包裹。广告公司的老总打开那只包裹后，里面空空如也，只有一张薄薄的纸尿片，上面写了
一句话“在这个行业里，我只是个婴儿，但我会一天天长大。”纸尿片背面写了女孩的联系方式，结果她凭借着这个充满创意的求职信被一家著名广告公司录用了。
表弟看完这个故事怦然心动，这个点子正好可以用上。表弟办事雷厉风行，他买来一大袋纸尿片，抽出其中一张，在纸尿片上面也写上“在这个行业里，我只是个婴儿，但我会一天天长大。”求职信寄出后，不久表弟就收到了广告公司的回复信，表弟拿着回复信兴奋地对我说：“网上这个点子真是不错，你看人家这么快就有了回音。”
表弟拆开信封，抽出淡蓝色的信纸，只见上面是一行娟秀的文字：“同学你好，你寄来的那封求职信是我们公司今年收到的第132张纸尿片，让你破费了。”
求职信写作一般来说包括以下几点：
1.你得知这份工作的渠道。
2.学历及职历的概要。
3.你的个性以及能力。
4.联络地点、联络方式，以及最后的感谢语等，但其实这里可以发挥创意的空间非常的大。求职信的诉求在于延续简历表的内容，更清楚的表现工作目的、个性、特质等。另外，有时写些自己平时喜欢从事的活动来补充简历也很不错。
举例来说，你甚至可以这么写：「我工作时专注的耐力就是从钓鱼中培养出来的」。
那么创意型求职信应该怎么写呢?
1.表现自我的个性及特质。建议使用积极正面的陈述方式。
2.文章不可冗长。控制在总共四段、每段五行以内。
3.前瞻性的气魄。具有勇于突破与开创气质的人是外商公司的最爱。因此并不需要对之前辞职的原委做太多的解释。
4.少用第一人称。为了避免流于自
大与主观的缺点，尽量少用第一人称。
point1---说明你从何处得知这个工作机会
这是最基本的部份。一般来说会将媒体广告的名称改用别的字体书写或用底线加以标记。在这个段落中也可加上你的「career goal」。
point2---强调自己就是最佳的人选
这是最精华的段落。要依据求才广告的内容，将自己的能力及特色恰如其份的包装起来。不过在工作经验不足的情况下，要避免将自己吹嘘的过分离谱。
point3---在结尾部份注意应有的礼貌
最后的部份建议要以「感谢对方在百忙之中阅读这份履历」，并且「诚挚的期望能得到面试的机会」、「希望有荣幸能为公司效力」这样的句子作为结尾，让主管留下好的印象。
专家的叮咛---撰写求职信是基本常识，否则你的求职行动可是不合格的
喔!
求职信
尊敬的领导:
您好！感谢您百忙之中关注一个毕业生的求职信！久闻贵公司实力不凡。据悉贵公司为了做大做强，正在招聘投资理财专员，所以特写此自荐书，希望加盟贵公司，成为你们优秀团队的一员。
我所学的专业金融学，毕业于///。我知道现在社会需要的是具有综合素质的管理人才，因此在校期间，我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机。我的英语达到六级，计算机通过国家二级，并掌握了office的各项功能，且能够灵活加以运用，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程。并顺利的拿到了银行从业资格证、证劵从业资格证，会计从业资格证等。为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在银行、保险公司进行了
社会实践，我的实习论文被评为“优秀实习论文”，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。
我认为衡量一个人的标准不应完全依赖于经验和经历,更重要的是他的品质和特点,而这些仅仅我一个人说会有自卖自夸的嫌疑,所以内容又分为自评和他人评价两部分：
自评：1.我的最大特点是乐观。拥有乐观可以保持好的心态，可以不怕打压，可以对一切充满热情，可以把快乐和希望传递给别人;对于企业来说，拥有乐观品质的员工可以承受巨大的压力，损控能力和亲和力会比较强，并且善于营造积极的工作气氛
2.进取是我的另一大特点。进取给我源源不断的动力,支持我在懒惰与劳累面前并不妥协,使我的脚步不会因为曾经的成功而停止;对于企业来说,拥有进取精神的员工的工作和学习会是主动的,他会推动企业和自身都不断向前
3.口头禅是”为什么”的我喜欢并善于思考、分析。懂得思考和分析可以把接收的大量信息经过再加工得出自己的结论,经常性的查缺补漏和经验总结,使我对知识和技能等的掌握事半功倍;对于企业来说,拥有思考分析品质的员工有着明确的理念和自己的想法,不会人云亦云,可以经常提出合理化建议,并且进步速度很快
以下为他人的评论
1．和你接触几次就感觉到了，和你在一起你的乐观会感染别人的，可以驱散别人的郁闷
2．团队合作精神是最难得的，每次经历都有收获，加油啊，你很出色的。
4．文笔很好，兴趣、爱好、能力穿插其中，不觉得唐突，非常自然的让我看到了一个充满自信的女孩。
7．你真的是个很可爱的女孩！有很丰富而且深刻的内心世界，很令我佩服！加油！靠自己去成功，我相信你会得到你所期望的！
十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音！
写求职信应该注意的问题
由于求职信一般都放在个人简历的前面，因而用人单位对你的第一印象总是从你的求职信中而获得的，所以，每个求职者都必须认真写好求职信。写求职信时不可轻视一些细致入微的小节，因为在雇主的眼里，注重小节的人在工作岗位上也会谨慎行事。
一个人为人做事是否谨慎可以从一封求职信中看出端倪来。一封求职信可以显露出一个人的办事能力、鉴别能力、嗜好、教育程度以及人格特性。
为了写好求职信，必须充分重视下
面几项事宜：
1、纸张的选用：最好使用质量好的白色信纸，无格子、无划线，表面不太光滑，但要避免墨水浸透或模糊。用信纸如做人，不要显得太寒伦；太华丽也不得体。
信纸的好坏可从纸张的厚重来区分。越厚越重的纸张，往往质量越好。如果你所用的纸张太轻，看起来显得低廉、薄弱。
如果你的求职信用打字机打，选择越厚的纸张就越好，打出来的字将很清晰。如果你用手书写求职信，最好选用有信头的公文笺，这种公文笺在上端印有单位名称、地址、邮政编码和电话、传真与电报挂号。信头简明扼要令人看来清爽。
2、书写：如果招聘广告规定了求职者亲缮求职信，那么你就必须用手书写，字迹要清洁可辨，龙飞风舞的字迹无疑是自寻绝路，同时也万万不可涂涂改改。应该先打草稿，修改后再抄正。
在没有规定手写求职信的情况下，最好还是用电脑或打字机将求职信打印出来，这样看起来更富有商业气息、而且更整洁清楚，让人读来很舒服。
3、信边：为了使信文位置安排得当，看上去好象是一件精心制作的艺术品一样，信文两边和上下两端所留的空白宜大致相等，即不要一边宽一边窄，或上端空白多，下端空白少，使人看起来缺乏平衡或对称的美感。
4、空格：除了较短的信以外，信文都要分段。段落的划分有两种形式，一种是在每段的起头留空位，空位的长度一般为
四、五个英语字母。采用这种形式必须注意每段的空位要一致，从整张纸看上去才能整齐划一。
另一种形式则是在每段起头不留空位，而是在段落之间的行间距离加大成为一段内行间距离的两倍。这种不留空位的形式在商业信函中特别流行，尤其是用电脑或打字机打的信，但是用手书写的信则倾向于采取留空格的形式。
5、行间距离：一篇信文要能够在信纸上位置适宜，行间的距离就必须适当。如果文字寥寥无几的短信用单行的距离打就只能占去一张信纸的小部分，这样看起来便不雅观，只有用双行距离或三行距离打才会显得版面得体。而内容较多的长信则适宜用单行打。
6、格式：信封、信头和信文的格式均有多种，后面将有专门的介绍，你写求职信时必须使外面信封的格式和里面信头与信文的格式相一致，互相协调，方为悦目。
7、信封：信封上的地址要完整，绝不可把收信人的姓名或公司的名称写错；称谓要合时宜，信纸的折叠要适当，大小适合信封。
英谚云：dre makes the man。此谚语的含义是：外表给人的印象是深刻的，至关重要的.如果一个人仪表堂堂、风度度翩翩，走路昂首阔步，声音语调优雅动人，别人见了一定会产生好感，人见人爱。反之，一个衣衫槛褴、弯腰
驼背、语音不清的人，别人见了一定会退避三舍，人见人厌。人与人之间的交往是如此，书信间非面对面的交往更是如此。因此，你只要注意上述七个方面的细节就一定能使你的求职信外表美观大方，让人读起来舒服，给读信人留下美好的第一印象，从而将你列入面试名单，这样就达到了写求职信的目的。
求职信怎么写范文
一、求职信的作用
求职信是自我推销的广告，是一幅自我描述的“彩照”，是寻找工作的敲门砖。求职信会给用人单位留下或好或坏的第一印象，它是用人单位取舍的首要依据，也是对求职者的一次非正式考核。通过求职信，用人单位可以了解求职者的思想修养、知识水平、工作能力、文字表达能力以及求职的诚意等等。凭这些来进行初步筛选。求职信的一个最大好处是它可以直接到达决策者手中。写求职信的目的在于让对方对自己感兴趣。这里有两个关键因素：一是对方感
兴趣的是什么？二是自己让对方感兴趣的是什么？为此，求职信要紧扣用人单位的录用标准，表述自己的求职动机和优势，让对方感到你是适合这一工作的人。
二、求职信的种类
求职信可以从不同的角度进行分类，不同类别的求职信，其内容侧重点和行文语气各有不同。
从求职者有无实践经验的角度分，求职有毕业求职与重新求职两种情况。与此相应的求职信也有毕业求职信与重新就业求职信两种。前者是指刚从大专院校毕业或即将毕业的初次求职者写的求职信；后者则是指在职者打逄“跳槽”或失业下岗者欲谋新职进所写的求职信。从求职者是否获得招聘信息的角度分，求职可分自荐求职和应聘求职两种情况。与此相应的求职信也可分为自荐求职信和应聘求职信两种。前者是指求职者在未获得准确用人信息的情况下，主动向用人单位冒昧写的带有自我推荐
性质的求职信；后者则是有针对性地写给某单位以谋求一特定职位及反映自身条件的求职信。
从有无明确的求职目标的角度分，求职信可分为三类：第一类是具有高度针对性的信，是针对某单位的某个人或某单位的某一个具体职位写的，寄一封具有很强感染力和说服力的求职信，表示希望面谈的要求迪是一种有效的求职
方式，第二类是具有普遍性的信，适用于不同单位，可大量复制，到处“撒网”，这种求职信缺乏针对性，效果不佳，但也不排除选中的可能。这种信比较省时省力。第三类是综合以上两种求职信的特点，属于“混合型”，信的主体部分不变，只是根据用人单位的性质和需求条件增加或删去某些内容，开头和结尾注意使用准确的称呼和恰当的措词即可。这种求职信比较适用，既可节省时间，又可以增加求职的成功率。
三、求职信的格式
1、称谓
即接收并阅看信件的人的称呼。
如果你采用第一类型的求职认形式，一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。假如用人单位有关人员的姓名不熟悉，那么在求职信中可以进接称阅信人的职务头衔。如“xx电了集团公司负责人”、“xx公司负责人”、“xx集团人事经理”等。如果你采用第二种类型的求职信的写法，则称谓名用“尊敬的领导”。
求职信的目的在于求职，因而称谓要求严肃谨慎，要有礼貌。既不能随随便便，又不能过分新昵，以免给人以阿谀、唐突之嫌。
称谓后的问候语一般应为“您好”而非“你好”，更不能用“您们好”。即便招聘人不是一人，也不能用这样的字样，因为这不仅让人感觉不出你的问候，反而使他们主为你才疏学浅，连起码的常识都不懂，因为“您”是不能用于复数的。
2、开头
求职信的开头应开宗明义，自报家门，直截了当地说明求职意图，使信的主旨明确、醒目，引起对方注意，如“我是xxx大学即将毕业的学生，想在贵公司谋求一份职业”等。
开头表达力求简洁，并能吸引对方读下去。切忌虚言冗杂、客套问候、离题万里，让对方产生厌恶情绪。
3、主体
这部分是求职信的重点，书写形式可以多样，但主要内容一般是：姓名
学历
毕业学校
专业、辅修专业
讲明自己求职的理由、目标
重点介绍自己应聘、应征或寻求工作的条件，突出自己的重要成绩、特长、优势及适合所求职的岗位
阐述自己的敬业精神
简单介绍自己的个性
总之，要做到告知情况，突出重点，言简意赅，具有吸引力和新鲜感，语气
自然。
4、结尾
求职信的结尾，主要是进步强调求职的愿望，希望用人单位能给予考虑，或希望前往面谈，接受单位的进一步考察，等等。
千万不可加上一句“紧适盯人”的话，如：“下周四我会再打电话向你问进一步的消息”等。用这种“强势推销”的方式，不仅很少能够获得满意的结
果，而且更可能因此让人倒尽胃口。如果对方本来很喜欢你的信，这会儿也将因这句话而印象变差了。当你打来电话之时，很可能就被秘书进接拒绝了。无论如何表达，都要注意用语恰当、得体、掌握分寸，以免造成不良印象，或授人以柄，带来麻烦。
5、致敬语、署名、日期
因为求职信，供求双方都是互相陌生的，所以更要讲究必要的礼节性的致敬语。在正文结束后，可写上一句祝福语，或在正文结束后，紧接着下一行空
两格，写上“此致”二字，后面不打标点；再在“此致”的下一行顶格书写“敬礼”二字，后面打感叹号。同时在致敬语右下方，签署求职者的姓名及具体日期。
若是手写署名，要注意两点：一是不要过分谦恭，如写“您忠实的待者：xxx”等，把自己有意识地贬低；二是字迹工整，切不可用署名炫耀自己的书法，引起对方不快。
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推荐第3篇：调查研究才有发言权
调查研究才有发言权
习近平总书记有段讲话是关于调查研究的，读后颇有感触。他说：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”想一想，不论我们做什么工作，都不能离开调查研究这个传家宝。
比如我今年开始分管政工及人力资源工作，就需要按照习总书记讲话精神真正地俯下身去进行深入的调查研究。作为公司的一个老同志，应该说对公司的大体情况是了解的，但距离真正意义上系统工作的驾驭，还有一定的差距。
所以需要我们俯下身去，深入实际、深入基层、深入员工中去开展调查研究工作。要多层次多方位多渠道地调查理解情况，既要调查机关，又要调查基层；既要调查干部，又要调查群众；既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好的和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。基层、员工、重要、典型和困难的地方，应该成为调研的重点，要花更多时间去了解和研究。尤其对员工最盼最急最忧最怨的问题更要主动调研，抓住不放，真正听到实话，察到实情、获得真知、收到实效。
为此，我们综合办公室结合着团总支一道制定了每个月不少于两次下基层项目部的活动计划，目的就是通过深入基层，倾听一线员工的所思所想，尤其是近几年毕业的新学生的思想动态。
调查研究我们要坚持实事求是的原则。坚持实事求是，最基础的工作就是了解实际、掌握实情。这就要求我们必须做深入、系统而不是粗枝大叶的调查研究，使思想行动决策符合客观实际。要树立求真务实的作风，坚持追求真理。修正错误的勇气，从客观实际出发，坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，坚持有一是一，有二是二，既报喜又报忧，不唯上、不唯书、只唯实。要处理好调查和研究两个环节的关系，在调查的基础上进行深入细致的思考，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，直到找到解决问题的正确办法。要把实事求是的原则贯穿到各项工作中去，努力把真实情况掌握得更多一些，为做好工作打下坚实的基础。
此外，我们还要将调查研究制度化经常化。我们不仅要身入基层，更要心到基层，真心实意地交朋友、拉家常，直接了解基层员工的所想所急所盼。
相信通过广泛深入持续的沟通交流和调查研究，我们一定能够更好地开展系统工作，使企业的“家·人”文化更好地落地，培养造就更多更好的人才助力于分公司健康发展。
推荐第4篇：有为才有位
积跬步而至千里
——“有为才有位”有感
有为，即有所作为，是指自己在工作岗位有所建树，有所成绩；有位，即有职位，有地位，是指能够有与自身能力价值相对应的岗位和地位。俗话说：“不想当将军的兵不是好兵”，每个人都想在更高更重要的岗位上有所担当，但是要想谋其职，必先尽其事，必须有所作为，这就是我们说的“有为才有位”。
我们身边不乏这样的情况：有人总是“怀才不遇”，总是抱怨现在的岗位太平凡，没有施展才华的空间；总是抱怨社会不公平，自己运气不好总是遇不到“伯乐”；总是意气风发，满腔理想，但最后所有的计划都流于纸上谈兵；最后归结一句“没有机会，没有运气所以没有作为”。其实，所有的“有位”都只是“有为”的水到渠成，只有你在现在的岗位上有所作为你才有机会到一个更高的位置去施展才华。 “不急跬步，无以至千里”，只有把脚下的每一步踏踏实实走好，才能达到自己的目标。“有为才有位”，说的就是这个道理。
要想真正做到“有为才有位”，需要的是两点：“坚定的目标”和“坚持的步伐”。“坚定的目标”就如同航行的灯塔，它让你在前进的道理上不会迷失方向，它让你再遭遇任何风吹雨打的时候不会放弃希望；而有了方向，更需要朝着目标一直坚持努力。天道酬勤，任何的空想或空喊都不会使你前进哪怕是一小步，只有一步一个脚印的持之以恒的走下去。具体落实到工作中，不甘人
后，奋发向上，全力做好手上的每一件事，才能最终成功。
来到东升，被问的最多的一个问题是“你有没有后悔来到东升？”。其实自己也自问过很多次这个问题，我知道我没有后悔。因为我很清楚我的目标是要成为一名优秀的信贷客户经理，我来到这里，我的所有努力和改变都在朝着这个目标积累和前进，最开心的事情莫过于每天都能感受到自己在进步和收获。通过这次“有为才有位”的学习，让我更深刻反思自己。以前总是认为做好本职工作就是合格，却从未想过要想“有位”，单单合格是不行的，还需要做到优秀，需要在做好本职工作的前提下，去学习，去提高自己，去营销，去积累客户，机会总是留给有准备的人的。
“生当作人杰”，每个人都希望自己能够出类拔萃，有所作为。我们处于这个瞬息万变的时代，我们处在这个竞争激烈的行业，需要的是认定自己的目标，踏踏实实的做事，不断的提高和完善自己，在自己的岗位上面做到“有为”，当“有位”的时候，你才能脱颖而出，厚积薄发。
东升支行
丁丽芬
推荐第5篇：实干才有实效
实干才有实效
-------学习《实干兴企 实干增值》有感“实干兴企、实干增值”指导思想告诉我们工作中要真抓实干、注重实效，只有想干事、敢干事、会干事，才能干成事，才能成为一名实干型优秀人才。
比尔·盖茨有句话说：“当你陷入困境时，不要抱怨，默默地吸取教训、积累经验，这是你成功的必经之路。”这说明遇到挫折只有停止抱怨，用实际行动代替牢骚，坦然地应对各种问题，怀着乐观积极的心态去工作，才能始终保持着工作的激情、强大的战斗力。只有这样才能成为一名实干型人才，才能为企业带来效益和成果，才能产生实效。
激情是实干工作的引擎
工作离不开激情，当我依依不舍告别校园又充满期待的步入新的生活，是机遇也是挑战，工作的艰辛很容易浇灭我的工作热情，让我在困境中迷失，而只有一直保持一颗积极向上的心、一份持久的激情，才能激流而上，想干事、会干事，才能适应当今飞速发展的社会，不至于被淘汰。
能力是实干工作的根本
“活到老，学到老”，工作中蕴藏无穷的知识养分等待我们去汲取。在办公室，图纸、规范还有检验批资料，枯燥的文字繁琐的计算，的却比不上外面多姿多彩的画面，但太多的东西值得我去细细品味，那里有学不完的知识。在现场，每一道工序都有值
得我去驻足观察细心学习的地方，它们都是充实我的大脑我的知识库宝贵的源泉。而只有用知识武装自己，有能力有实力，才能做到真正的实干，想干事、敢干事、会干事、能干成事。
责任是实干工作的灵魂。
责任是一种完美的工作态度，是干好每一项工作的前提。把责任落到实处更是成功的基石，只有怀着一颗负责人的心，才能努力而勤奋，忘我而精忠。责任感时刻都在鞭策着我要保持一颗清醒的头脑、一颗认真的心。工作中难免会有失误和犯错，但绝不能因此而缩手缩脚，畏惧工作而一事无成，我们应该要勇敢面对挫折、敢于承担责任，充满乐观和自信的把工作做得越来越出色。
“实干兴企、实干增值”，作为一名技术员，唯有充满激情、刻苦钻研、富有责任感，才能做到实干，成为一名实干型人才，才能实现自己的人生价值观、才能为企业的发展做出贡献。
推荐第6篇：只有才有造句
用“只有„„才„„”造句
汪倩倩
甲：今天休息，天气很好，我们去打羽毛球吧！
乙：对不起，我的作业还没做完呢！
甲：噢，什么作业把你难住了，到现在还没做完呢？
乙：我正在练习用“只有„„才„„”造句呢。
甲：唉，这有什么难的，按照书上的例句，仿照一个不就完了！ 乙：这是一个好办法。但我要做到熟能生巧，张口就来，你行吗？ 甲：我不行。嗯„„我们一起练习好吗？
乙：好呀！那我讲一个内容，你用“只有„„才„„”造句好吗？ 甲：你讲吧！
乙：有人因成绩不好而着急，你造句吧！
甲：﹙摸了一下脑袋，想了一下﹚我讲不好，还是你先来吧！ 乙：我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。
甲：我会了，我讲，我讲。我们只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。
乙：你脑子真灵，我们接着练，有人讲作业太多，时间不够，你造句。
甲：只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。现在，我出题目，你造句。
乙：好吧！
甲：有人说，作文不会写。
乙：只有读书破万卷，才能下笔如有神；只有读万卷书，才能写万字文；只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文；只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。只有„„
甲：好了，好了，你一口气讲那么多，难怪你作文写得好，我们换个话题吧！有人说别人不尊重自己，不同自已玩。
乙：只有你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。
甲：你讲得好，你能用社会主义荣辱观的“八荣八耻”为内容造句吗？
乙：嗯„„﹙摸着脑袋想了一下﹚我们一起试试吧！
甲：好吧！
乙：我们只有以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，才会努力为祖国做奉献。
我们只有以服务人民为荣，以背离人民为耻，オ会为人民鞠躬尽瘁、死而后已。
我们只有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，才能不断攀登科学高峰。
我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。
甲：真不简单，你一口气讲了四句，下面让我来吧！
乙：那好吧！
甲：我们只有以团结互助为荣，以损人利己为耻，才会有“我为人人、
人人为我”的和谐。
我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。
我们只有以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，才能一生平平安安。
我们只有以艰苦奋斗为荣，以骄奢谣逸为耻，才能发扬艰苦朴素的好传统。
我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 乙：我们这样造句，不知对不对？“
甲：那我们上学时，问老师吧！
乙：好吧，我们去打球吧！
甲：太棒了，我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。
甲、乙：哈！哈！ ﹙ 注：这是2006年5月2日编写的。﹚篇2：只有才造句
1.只有在科学的道路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 2.只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。 3.只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。
只有社会主义才能救中国
只有努力工作才能实现自己的价值
只有认真的去爱才能体会爱的真谛
只有砍柴人，才明白刀磨的太锋利会割破自己的手指。
只有摸过六株头的人，才知道辛苦，粮食确实来自不易。
只有五月，才能够闻到木兰花的芳香
只有你努力去做了，才能够梦想成真！ 34 | 评论
2012-3-14 19:14 热心网友
只有好好学习，才能成功
只有好好学习才能考只有努力学习，才能取得进步。上理想的大学。只有我们平时打好基础，读书时才能得心应手。只有不断努力，才能有美好的明天！只有在科学的道路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。
只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。
只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。
只有读书破万卷，才能下笔如有神。
只有读万卷书，才能写万字文。
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文
只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
只有你相信别人，真诚待人，才能让别人也相信你，尊重你。
我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。 我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。 我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 只有感受过风雨,才有挑战下一次风雨的经验和信心
只有感受过风雨,才能领略风雨的恢弘与气势 只有感受过风雨,才有雨过天晴
只有社会主义才能救中国
只有努力工作才能实现自己的价值
只有认真的去爱才能体会爱的真谛
只有砍柴人，才明白刀磨的太锋利会割破自己的手指。
只有摸过六株头的人，才知道辛苦，粮食确实来自不易。
只有五月，才能够闻到木兰花的芳香
只有你努力去做了，才能够梦想成真！只有好好学习，才能成功！篇3：关联词造句大全
关联词造句大全
虽然„„但是„„
因为„„所以„„
不是„„而是„„
不但„„而且„„ 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系
尽管„„可是„„ 虽然„„但是„„ „„却„„ „„然而„„ 2.假设关系
如果„„就„„、即使„„便„„、要
是„„那么„„、倘若„„就„„、既然„„就„„ 3.条件关系
只要„„就„„只有„„才„„、论„„都„„、管„„也„„、使„„也„„ 4.因果关系
因为„„、无不即所
以„„、由于„„因此„„、既然„„那么„„、之所以„„是因为„„ 5.并列关系
不是„„而是„„、一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时、既„„又„„
6.承接关系
一„„就„„、起先„„后面„„ 7.递进关系
不但„„而且„„、不光„„也„„、不仅„„还„„、虽然„„但、不仅„„还„„ 8.选择关系
不是„„就是„„、是„„还是„„、或
者„„或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其„„，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)„„（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿„„一会儿„„”“一下子„„一下子„„”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词： 1.因为„„所以、2.不但„„而且、3.与其„„不如、4.宁可„„也不、5.宁可„„也、6.之所以„„是因为、7.如果„„就、8.只要„„就、9.既然„„就、10.即使„„也、11.无论„„都、12.不管„„都、13.不仅„„还、14.不仅„„而且、15.不但„„还、16.虽然„„但是、
17.不是„„而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。
推荐第7篇：付出才有收获
付出才有收获
光阴似箭，日月如梭，眨眼之间半年的时光就这样逝去了，一点也不容你留恋。人们常说：“一分耕耘，一分收获。”在这半年的时光里我们又付出了多少呢？我们又收获了什么呢？ 从前，有一位爱民如子的国王，在他的英明领导下，人民丰衣足食，安居乐业。深谋远虑的国王却担心当他死后，人民是不是还能过着幸福的日子，于是他召集了国内的有识之士，命令他们找寻一个能确保人民生活幸福的永世法则。
一个月后，三位学者把三本六寸厚的帛书呈给国王说：“国王陛下，天下的知识都汇集在这三本书内，只要人民读完它，就能确保他们的生活无忧了。”国王不以为然，因为他认为人民不会花那么多时间来看书。所以他再命令这些学者继续钻研。两个月内，学者们把三本书简化成一本。国王还是不满意。一个月后，学者们把一张纸呈上给国王。国王看后非常满意地说：“很好，只要我的人民日后都真正有奉行这宝贵的智慧，我相信他们一定能过上富裕幸福的生活。”说完后便重重地奖赏了学者们。原来这张纸上只写了一句话：天下没有不劳而获的东西。
“一朵成功的花，人们只惊羡于它盛开的美丽，却不知道当初它的芽儿，浸透着奋斗的汗水与泪水。”有耕耘才有收获,而收
获的好坏还是取决于自己付出的多少。一个急切渴望成功却又总与成功无缘的人,不要为自己的碌碌无为找借口，也无须怨天尤人,不妨先问问自己:你是否付出了“八倍的辛劳”？
“世上没有免费的午餐”，要想收获，就必须付出。
推荐第8篇：合法经营才有公平竞争
合法经营才有公平竞争
1月19日市场会员陈贤柱来会反映：市场口有一外地来的车辆装有鸡、鸭家禽在销售，已经有好几次了，他不需要任何税费，可以价格低一些；我们有证照个体户，摊位费、管理费、卫生费，水电费一年需要3万多，这对我们来说是不公平的竞争，严重影响我们的生意。要求协会组织向有关主管部门反映，及时进行管理，保护我们的合法权益。二来北方禽流感正有发生，也要对消费者的人身健康保障。 协会立即把会员反映的情况向桥下工商所领导汇报，要求马上派人管理，引起所领导的高度重视，当即派人管理，协会协助，责令外来卖家禽的经营者立即把车开走，要求卖家禽的要有检疫手续和合法的经营手续资格才能上市，保护了有照个体户的合法权益。
桥下个民协分会
2009年1月20日
推荐第9篇：安全才有幸福生活.
安全,才有幸福生活
每天,我们都在迎接旭日东升;每天,我们都在演绎生命的可贵。然而,当一次小小的违章作业,一次漫不经心地疏忽,一次明知故犯、可能是重复千百次的偷懒行为,都会把本该属于你的幸福拿走,连同带走的还有耳边的欢笑、家庭的和谐、身心的健全……,因此使你失去了享受人生幸福的机会,失去了创造生命辉煌的能力。那时,你会怎样?悔悟!后悔自己当初的无知、一意孤行,对“安全”二字的漠视;后悔对用血写的安全规程的熟视无睹;后悔对安全员千遍万遍地叮咛心不在焉;后悔自己对生命的极度不负责任。
然而,这些都是迟到的悔悟! 有的员工会说:“危险离我们远着呢!每天在熟悉得不能再熟悉的设备旁边摸爬滚打,哪有什么危险” ?熟不知,不怕一万就怕万一。我们应该清楚一个道理:这万分之一的概率对一个人来说,那就是百分之百的必然。千里之堤,毁于蚁穴;幸福未来,毁于一念。
这是一起真实的、发生在我们员工身边的悲惨事故:干法生产部一名普通员工,正值壮年。然而就因为一次不应该有的盲目作业让他失去年轻的生命:2007年12 月28日8时30分左右,在没有做作业前危险性分析、没有办理密闭空间许可证、没有拴安全带的情况下独自一人进入石膏库捅料作业,结果被搭“桥”物料跨落掩埋死亡。原本一个幸福的家,就因为一时的疏忽大意,违章作业,酿成悲剧。一切已经太晚!来不及躲闪,来不及向朋友及亲人诉说,来不及再看望父母,看看妻子,来不及抚爱孩子,一切都因为违章作业而来不
及了。“儿呀!你把妈也带走吧!我的儿啊!”母亲悲伤痛哭,妻子嘶哑的声音也一遍又一遍呼唤着丈夫的名字,多希望能再听到丈夫答应一声,她常常傻傻的望着丈夫生前下班的路发呆,盼望着有一天奇迹会出现。然而,怎么可能呢?他走了,永远地走了...带走了亲人脸上的笑容,留下的是悲痛年迈的父母,伤心的妻子和孤苦的孩子,一个从此而失去欢乐的家。
很多这样的场景,因为自己不遵章守纪、冒险蛮干,或是导致自己伤害,或是造成他人伤害,事后都无比的悔恨。事故发生后也常听到这样的声音:他运气不好,点子不高,命中注定之类的言语,实际上我们要对事故发生原因真正分析了解后,可能不会再有这样的声音。但无论如何,我们都清楚无论怎样的伤害都将无法挽回。我们只有在作业中更仔细一点,确认再到位一点,多说一句话,随时提醒自己或是大家相互提醒,也许事故就会远离我们而去。
为了防止事故的发生,公司一直在持续完善各项规章制度,操作规程。但再完善的制度和规程要起到作用都需要我们每位员工认真学习、掌握、落实才能发挥作用。人类发展的历史实际上也是一部总结前人经验教训的历史,什么规章制度、操作规程无不是凝聚着前人的鲜血和泪水。为了不在流血,不在付出生命的代价,我们必须牢记前人的教训,要不断的学习安全知识,提高个人安全意识。但我们还是会遗憾的看到,还有的员工把属于自己需求的安全当作别人强加给自己的要求,把安全培训当作任务、当作负担,甚至产生抵触情
绪,如此这样能不重复前人犯过的错误?这是对自己生命安全的不负责任;对家庭、亲人的不负责任;对公司、社会的不负责任。
为了让我们时刻牢记安全,公司制定了严格的考核管理办法,考核的力度也一再提高,目的何在?难道目的就是要扣我们哪用汗水换来的报酬吗?回答是否定的!我们每位员工都应该知道,企业生存发展是不可能依靠罚款实现的。大家的共同愿望是采取各种手段(当然也包括处罚,引起我们每位员工的重视、警醒,控制事故的进一步发生。
人生最宝贵的是什么?是生命!因为失去了生命就失去了一切。如果我们把人的财富、地位比作一个0,而把生命比作一个1,在有1的前提下后面的0才有生动的意义;没有1,再多的0也将毫无意义。虽然安全不能让我们每位员工一荣俱荣,但没有安全可能使我们一损俱损。
我们每个人是自己安全的第一责任人;“三不伤害”首先要做到自己不伤害自己,其内涵就是告诉我们,自己的命运、幸福掌握在自己手中。如果自己都不关心自己,
谁又帮得了我们?我们又帮得了谁!亲爱的同事,生命无比珍贵,我们都要在拥有的时候,懂得去珍爱她、善待她,因为生命只有一次,失去就不会再来。
推荐第10篇：付出才有收获
付出才有收获
“有一分汗水，就有一分收获”这句话的深刻含义，是这学期期中测试后，公布语文成绩时我领会到的。
记得那一天，王老师拿着测试卷走进教室，教室里顿时鸦雀无声。
“下面公布测试成绩。胡栋权九十七分。”同学们不约而同地把羡慕的目光投向胡栋权。他坐在位子上显得很平静，脸上露出了一微笑。胡栋权在我们班里算得上是个优秀的学生了，无论上课时，还是平时，都是非常认真，得九十七分也是理所当然的，毫不为奇。
“孙园，八十四分。”老师话音刚落，同学们就小声议论开了。谁都知道孙园平时的表现。一下课就往操场上跑，上课总是低着头，生怕老师叫到她，做作业拖拖拉拉，总要小组长催了又催，是个一提起来就让人头疼的人。可是最近不知怎么了，就象变了个人似的。上课时经常看到她把手举得高高的，回答问题声音是那么响亮，即使回答错了也只是脸微微红一下，没过多久，又听到她那清脆的声音。做作业也很自觉，都好久没听到她的小组长大呼小叫了。特别是放学后，以前总是来缠着我非要去跳皮筋不可，可是有几次竟然连我去叫她都不搭理我，真让人纳闷。原来......我真为她的进步感到高兴。
“啪......”我正想着，耳边响起一阵热烈的掌声，老师正笑眯眯地看着孙园，同学们的目光正集中在她的身上，孙园的小脸涨得通红通红的。我也不由自主地鼓起掌来。
“张马洁，八十三分。”同学们一听，都纷纷用惊疑的目光望着他。马洁在班里也算是数一数二了，这次成绩大大下降，连老师都对他大失所望。原因，我们是很清楚的，他自己更清楚吧。最近的马洁，学习总不踏实，马马虎虎总做错题；他不虚心，老是以一副“天下唯我独尊”的姿态高高在上，对谁都不放在眼里；下课了，你只要去乒乓球桌边，准能看见他那神气活现的身影；铃声一响，跑进教室最后一个的肯定是汗泠泠的他；由于他的作业不及时完成、字写得潦草，老师也多次语重心长地找他谈话，可他却把这当成“耳边风”。此时，再看张马洁，头已经深深地低了下去，脸也涨得通红通红的，恨不得找个地洞钻下去吧？
“孙梅圆，九十二分。”哦，我轻轻地嘘了一口气，总算“功夫不负有心人”，我这段日子的努力终于看到了收获。我抬头看了看老师，老师也正微笑地看着我呢。
“张超，九十。”“韩海波，七十三。”......
语文成绩公布完了，引起了大家久久的思索：是呀，有一分汗水，就有一分收获！
第11篇：勤奋用功才有真才实学
勤奋用功才有真才实学
天才的人是有的，那是人们成才的一种内因。但是天才不一定能成才，历史上幼年聪明伶俐，却不立远大志向，也不勤奋学习，长大后碌碌无为变成庸才的也很不少。另有一些青少年，天资聪颖，但是读了几本书，有了一点儿基础知识以后，便自高自大，自以为老子天下第一，看不起别人，甚至处处出言不逊，打击别人，抬高自己。于是良师益友视之为鸱枭，不敢再接近他；而他自己固步自封，学问到此为止，终于成了半瓶醋、半桶水，难以真正成才了。所以，有了天才的内因，还必须自幼树立远大志向，勤奋努力，刻苦用功，不断求进步，才能真正成才。勤奋刻苦是自己的事，和树立远大志向一样，别人代替不了，也不能硬加压迫，所以也是成才的内因，并且是比天才和立志更为重要的内因。那些自幼不很聪明，甚至智力略低于常人的人，因为他自知不如别人，就自幼立定了迎头赶上的志向，以求弥补自己的不足，学习上肯加倍努力地孜孜以求，不断进取，到头来终于得以成才的也大有人在，而且这样的成才更为可贵，对别人更有启发。古人把求学与成才比作植树，春天肯为树木松土浇水施肥，秋天才能获得丰收的果实。这种比喻是颇为恰当的。
这里先举些本来有天才，而又很勤奋用功，后来终于成才的实例：
春秋时期儒家学说的创始人孔子，有人说他是生而知之者，可见他在幼年是很聪明的，但是他的家庭并不富裕，幼年未能受到良好的教育。他的学问是从15岁那年起，自己知道发奋读书了，通过勤学好问的刻苦自学，才逐渐地积累起来的。他曾经说过，他在学习的时候，从来也不会感觉到厌倦。他读《易经》的时候，把这部用竹简编写的书翻来覆去地读了许多遍，连串在竹简上的牛皮带子也给磨断了三次，这就是“孔子读《易》，韦编三绝”的故事。韦，就是熟牛皮。韦编，就是串在竹简上的牛皮带子。坚韧的牛皮带子都给磨断了三次，这说明孔子读《易经》是多么的勤奋用功。读《易经》如此，读其他书也莫不如此。正是因为孔子既有天才，而又勤奋好学，所以后来他才能成为一个大学问家，成为影响中国达二千多年之久的大圣人。
东汉时期的王充，自幼不同于其他儿童，别人喜欢捕雀捉蝉，他却喜欢读书写字。六岁时，父亲开始教他读书，他过目不忘。八岁进书馆读书，同学百余人，几乎人人都因为顽皮或成绩差而挨过老师的鞭子，只有王充循规蹈矩、成绩优良而受到老师夸奖。老师教他读《论语》、《尚书》，他一天能背诵千余字，并且能懂得意思，真可以说有点儿天才。他并不以自己有天才而自满，而是一直勤奋好学，刻苦用功。正是因为他以勤奋出名，所以出身寒素的他才得以被保送到京城洛阳的太学里去读书。进了太学，在良师益友的教育与熏陶下，他更加发奋用功了。他的老师班彪讲课时喜欢旁征博引，内容十分丰富。王充对老师引证过的材料，一定要找出来亲自读一遍，有了体会，才自信完全懂得老师所讲的内容了。他在太学读书几年，太学里收藏的书都读遍了，于是他在课余去洛阳街上书铺里读书。他买不起书，但是每本书他只要读过一遍就能背诵。如此有天才而又很勤奋的王充，后来终于成长为历史上著名的思想家。他的不朽著作《论衡》，被誉为“黑夜里发射出的人民智慧之光的明灯”，由此可见其内容的精湛。像王充这样天才加勤奋的成才典型，对人们具有重要的教育意义。
南北朝时期南方梁朝的王筠，自幼聪明过人，七岁能写文章，16岁那年写的《芍药赋》，文辞极美，被人们广为传诵，在乡里颇有点儿名气，可以称得上是一位天才少年。可是王筠并不因为自己聪明过人而骄傲，他为人十分谦虚，学习十分刻苦。他读《五经》，每部都读了七八十遍。他尤其爱好《左氏春秋》，把它读得滚瓜烂熟，并且还从头至尾抄写了五遍。他抄书成了习惯，从十三四岁起，每读一部书，都要把这部书整个抄写一遍。除了《左氏春秋》外，他抄写《周官》、《仪礼》、《国语》、《尔雅》、《山海经》、《本草》各两遍，子史诸集各一遍，抄成的本子，共有百余卷。王筠自己说，经过这样又读又抄，做到了眼到、口到、手到，书中的内容才记得牢牢地永远不会忘记了。因为王筠如此刻苦用功，所以他的学问大有长进，文章越写越好，连当时著名的文学家沈约，每次读到他的文章时，都要反复吟诵，自叹不如。后来王筠受到重用，充分发挥了他的才干。他做过尚书吏部郎、秘书监、光禄大夫、太子詹事等官，不光在政治上很有建树，并且还著书百余卷，流传后世。
南北朝时期北齐的著名学者李铉，自幼十分聪明，但因家庭贫穷，九岁那年靠着亲戚朋友的帮助才开始上学读书。他一边上学，一边还得帮助家里干地里的农活。农忙季节还要暂时停止学习，抢收抢种。但是李铉读书比别人用功，成绩也比其他同学要好得多。16岁那年，他就读完了《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周礼》、《仪礼》、《左传》等儒家经典，写了许多读书笔记。在家乡已经没有人再能教他了，他便和同学结伴外出求学，拜在当时享有盛名的儒学大师徐遵明门下受业。李铉跟徐遵明学了五年，五年中许多日子都是黎明即起，到深夜才睡觉，连睡觉时也常常是衣不解带，偶有心得就赶快起来写读书笔记。他这样勤奋刻苦地学习，终于继承了老师的学问，以名列前茅的优异成绩告别老师回家。后来李铉把自己的读书笔记整理成书，完成了《孝经义疏》、《论语义疏》、《毛诗义疏》、《三礼义疏》、《春秋三传异同》、《周易义例》等多种著作，成了当时很著名的一位学者。
唐朝的李绅，写过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的《悯农》诗，是人们所熟知的著名诗人。他六岁丧父，母亲卢氏亲自教他读书。李绅天资聪颖，接受能力极强，是个与众不同的天才少年。在母亲的教育下，李绅知道聪明还必须加上刻苦用功，学业才能有所成就。他特别喜欢诗，每读一首前人的著名作品，都要十遍百遍地吟诵，不但要求自己能一字不差地背诵下来，并且还要求自己能体会诗中的意境和用字押韵的精妙之处。李绅15岁时，寄住在无锡惠山寺里读书，在寂静的寺院中，在惠山的松林怪石之间，他更加刻苦用功，专心致志地读书，写下了许多诗篇。《悯农二首》，就是他观察了山下农民的辛勤耕耘和贫苦生活、地主收租时的残酷剥削以后，写下的早期作品。李绅的成名，虽然有天才的因素，但是主要原因还是刻苦用功的结果。
宋朝著名的政治家文彦博，幼年就很聪明。有一次，他和许多小伙伴在一起踢球，一不小心，把球踢进了一个很深的树洞里。他们轮番着用手去掏，都没有掏着；想用两根竹竿像筷子夹菜那样去夹，也夹不上来。文彦博在树洞边观察了一阵以后，灵机一动，想出了个灌水浮球的办法。他叫小伙伴们拿来水桶木盆，大家一齐往树洞里灌水。树洞灌满了，球也就浮了上来。小伙伴们都很佩服文彦博的聪明能干。在学习上，文彦博并不倚仗自己的聪明，而是聪明再加勤奋，十分刻苦地用功。他拜在当时著名学者史炤门下，攻读四书五经。史炤的母亲懂点相面之术。她仔细地观察了文彦博的容貌和举止以后，认为他长大后可以做到枢密使一类的官。师祖母的话给了文彦博以极大的鼓舞，他更加刻苦用功了。他不但十分细心地读书，并且努力锻炼身体，注意边防形势和军队的训练，成了个文武全才。他10多岁进士及第，从知县一直做到宰相，对整顿财政、加强边防做出了重大贡献，成了宋朝一位十分出色的政治家。
宋朝的司马光，人们也都是很熟悉的。他自幼聪明，七岁就凛然如成人，听别人讲《左氏春秋》，句句记在心头，回家后能原原本本地讲给家里的人听。打破水缸救出落水同伴的故事，也是他少年时代的作为，后来京洛间甚至以这件事情为题材，绘成年画卖钱，用以教育孩子。由此可见，司马光也是有点儿天才的。可是他并不因为自己天赋较高而满足，自幼就勤奋好学，手不释卷，甚至到了不知饥渴寒暑的程度。他对文学、史学、哲学、音乐、律历、天文、书数都广泛涉猎研究，除了释老之学以外，他都有丰富的知识和出色的著作，《资治通鉴》、《涑水纪闻》、《稽古录》、《潜虚》是他的不朽名著。他于20岁中进士甲科，步入仕途，后来官至宰相，可以说是青年成才、老当益壮的著名历史人物，是天才加勤奋而成才的典型。
下面再举些幼年不很聪明，但是有自知之明，肯于刻苦用功，后来终于成才的实例。
晋朝的周处，从小死了父亲，因为没人管他，从来不爱动脑筋，更谈不上有没有天才。他没有上学，一天到晚游游逛逛，打拳踢腿，舞刀弄棒，到10多岁时，虽然练就了一身力气，却到处惹是生非，闹得四邻不安。人们把他和南山上的猛虎、长桥下的蛟龙，合起来称为“三害”，只要一看到他，就远远地躲开，不敢和他接近。后来，他从父老口中知道人们都很害怕猛虎和蛟龙，就上山射死猛虎，入水勇斗蛟龙。他经过三天三夜的战斗，才把蛟龙杀死。当他回到家里时，看到人们都以为他死了，正在互相庆贺，这才知道自己原来也是一害，被人与猛虎蛟龙同等看待，于是就下决心要改邪归正，重新做人。他到苏州去请教当时有名的大学问家陆机、陆云兄弟，对陆云说：“我想好好自学，却怕岁月蹉跎，已经太晚了。”陆云说：“我听得古人有句谚语，‘能改过自新的人是最可贵的’。你虽然比一般的学童大了几岁，但是毕竟还很年轻，我只怕你不肯立志，不怕你学业无成。你只要肯立志努力学习，将来一定会成才的。”周处听了陆云的劝告，从此开始好好学习，他虽然天资不高，并且走了一段弯路，学习起来很是吃力。但是既然已经下定决心重新做人，他就加倍地努力学习，后来他终于成长为一个文武全才，在对敌斗争中以身殉国，还留下了好几部著作。
晋朝的皇甫谧出生在穷苦的家庭，幼年过继给在乡间务农的叔父。皇甫谧并无天才，不像那些聪明伶俐的孩子讨人喜爱，而是一天到晚只知道吃、睡、玩。到了20岁，他还不喜欢学习，整天东游西逛，与人打闹嬉耍，别人都当他是个傻子。但是皇甫谧很敬重他的叔母任氏，别人送给他瓜果，他就拿回家里孝敬叔母。叔母对他说“你要是没有出息，就是抬了猪牛羊三牲来奉献给我，我还是要说你是个不孝的孩子。你今年都20岁了，仍是不想学习，一点道理也不懂，拿几个瓜果来有什么用，我能吃得下去、高兴得起来吗？”叔母说着说着，眼泪扑簌簌地掉下来，掉在瓜果上，把瓜果都弄湿了。叔母的一番话，终于打动了皇甫谧，他觉得自己的年龄虽然大了些，但是只要迎头赶上，还来得及。于是他跪下向叔母发誓，从今以后一定要好好学习。他拜一位名叫席坦的老先生为师，开始与六七岁的孩子坐在一起，从最简单的课本读起。同学们看到一个长得又高又大的青年，读的却是和他们一样的课本，常常当面讥笑他，可是皇甫谧毫不在乎，他加紧学习，下决心把浪费掉了的时间夺回来。别人读三年的功课，他一年读完。叔父家里缺少劳动力，农忙时，皇甫谧得下地干活。为了抓紧时间，他把书和农具一起带到田间，锄完一块地，坐下来一边休息一边读书，拔完一块地的草，再坐下来休息读书。劳动一天，农活干了不少，书也读了不少。读着读着，他养成了读书的习惯，甚至到了为读书而废寝忘食的地步。别人劝他应当注意身体，别累坏了。他回答说：“早上懂得了道理，晚上死掉也就不足惜了。何况寿命长短是早就注定了的！”经过这样加倍的刻苦用功，皇甫谧终于在短时期内读完了四书五经和九流百家之言，成为一个很有学问的人。后来他又集中精力研究医学，撰著了《针灸甲乙经》这部不朽的世界医学名著，创立了一套针灸学理论体系，成为针灸学理论的奠基人。
清朝的考据学家阎若璩，从小口吃，说起话来结结巴巴，脑子也很笨拙，理解力很差。他六岁上学，老师教一篇课文，同学们读上三遍五遍就能背诵，阎若璩读了几百遍还背不下来，因此常常要挨板子。阎若璩虽然皮肉受了痛苦，但是始终不灰心。他相信功到自然成的说法，认为只要自己比别人加倍用功，多花力气，一定能赶得上同学。晚上放学回家，吃完晚饭，他就在灯下十遍百遍地读书，不把当天学的课文背下来，决不睡觉。天赋较差的阎若璩，就是依靠这样的加倍努力，终于在学业上有了很大的进步，他不但赶上了同学，并且还逐渐超过了他们，成了最优秀的学生。阎若璩到15岁的时候，已经读了很多书。为了把读过的书彻底弄明白，他对书中的疑难问题逐字逐句地进行考证注释，用小字写在书的边上。后来他竟慢慢地摸索出了一套考据学的理论，成为一位很著名的考据学家。
历史上像孔子、王充、王筠、李铉、李绅、文彦博、司马光那样既有天才又很勤奋而终于成才的人固然很多，而像周处、皇甫谧、阎若璩那样本来天资不高，早年不肯用功，而后来立定志向，加倍努力，终于成才的人也有不少。总之，不管有无天才，只要肯勤奋用功，就一定能掌握真才实学，使自己成长为对社会国家有用的人才。
第12篇：会玩才有翅膀读后感
会玩才有翅膀读后感（一）
拜读了边存金先生的《会玩，才有翅膀》这本书，非常感动于边先生的文章，朴实的文字把我又带回到了自己的童年时代。
最初从丽那里看到这本书的时候，看着金黄色的书面，充满了活泼，阳光，让我不由的想起金色的童年。随后被书的名字《会玩，才有翅膀》吸引着自己。然后，耍赖的从丽那里借来，虽然她还没有读完，但还是很爽快的借给我阅读了。
话说借的书读的快。我被书中的小蚊子老师深深的吸引着。小蚊子老师刚开始对新生入学要走红地毯的与众不同的做法，新鲜、独特，让人难忘，为孩子树立自信、增强荣誉感。
我感动于边局长的文章把我又带回到自己的童年时代。本以为自己早已远离那方净土，再也找不到回去的路了。读了这本书之后，我的情感不由自主的又回到了过去那简单而又快乐的童年，像张翼一样调皮捣蛋的我在校园里快乐成长着，烦恼着。让我同样感动的是孩子们内心对快乐成长的渴望，就像圣火一样倔强燃烧着，不管是晴空万里，还是瓢泼大雨，都肆意的成长着。自从工作以来，我深切感受到素质教育和现实的差距，所以我想当然的认为孩子们已经不能表达自己的真情实感了。
读了《会玩，才有翅膀》，我才发现我错得有多离谱。孩子们的这份天然，纯真又是多么的难能可贵啊！借用文章的扉页树也有翅膀，叶子，是它飘飞的羽毛，我也有翅膀，这窗外飘飞的雪花就是我梦想飞腾的翅膀。载着我的感动出发远航，带给你，带给他，带给与我一样渴望孩子们简单而又快乐成长的人们？
捧起这本书，让我体会到了幸福的滋味。每一个孩子都有不一样的心情和不一样的世界。尊重孩子，尊重调皮的孩子，相信正确的引导和鼓励，孩子们都会有不同的丰富人生。
会玩才有翅膀读后感（二）
心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到快乐、有趣、向上。
假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的小蚊子老师，这个小蚊子老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的假睡教学法，这里有专门用来侦查校长的消息树，这里有爱哭鼻子、喜欢说必须的，必须的的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…
看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮……
不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！
会玩才有翅膀读后感（三）
最近，学校安排阅读了《会玩，才有翅膀》，读完之后脑海里总闪现出—美丽的河边，诱人的桃园，一群机灵可爱的孩子，伴随着浓浓的田园风情。调皮可爱的孩子们在拔鸡毛，走红毯的学生们，别出心裁的小蚊子老师，这些场景正是我向往的，在这里学生没有对老师的恐惧，充满着快乐，在这里老师没有烦恼，有的是惊喜，这一切使我充满对我们当前的农村教育充满希望。
这本书主要写了小诸葛班的三个调皮孩子偷偷溜进桃园，几乎拔光了一只白公鸡的毛。王桃园爷爷追到学校里，把这事告诉了小蚊子老师和校长。小蚊子老师的惩罚方式与众不同。之后她居然要求小诸葛班的孩子们继续调皮，这可苦了严肃的王校长，就在他伤透脑筋的时候，教育局的一位老师来了。那位老师竟告诉孩子们调皮不扣分，但是要调皮得有智慧。金秋时节，孩子们用自制的乡村乐器让城里的观众落下了感动的眼泪；他们一起救下的那只大雁……
《会玩，才有翅膀》用具有临沂地方特色的语言写出了我们身边的教育故事，写出了农村小学孩子们生活的点点滴滴，写出了小蚊子老师不一样的教育智慧。这本书告诉我们：教育应该尊重孩子的童真童趣，调皮是孩子们这个阶段的特点，我们不能抹杀孩子的天性，也不能压制孩子的童真。虽然小说中的白沙湾并不发达，但是仍然可以享受最先进的教育理念，可以调皮，但要有智慧的调皮，孩子们在玩中成长，在玩中实现自己的理想。让所有身在农村小学的老师们看到了农村教育的希望和自信，任何地方都可以释放教育智慧的光芒。
第13篇：会玩才有翅膀读后感
会玩才有翅膀读后感
现在问问自己，是否还记得童年的味道？
是否还记得小时侯，因为上课跟同学一起抬头看天上变幻无穷的云朵而被老师罚站情景？是不是还记得小时候用自己制作的鱼钩成功钓到鱼时那自豪的心情？
这些都是童年时候的旧事了吧？但是不知道何已经被我淡忘得差不多了，现在的自己好像连再探头看看天空的时间都没有给自己留下。
但是读《会玩，才有翅膀》带着我看别人的精彩童年的时候，也让我再次感受到童年生活的纯真与美好，本书边作者把尊重调皮、鼓励调皮作为整本书的主题，因此在整本书中我们就看到了孩子调皮的诸多情节：拔公鸡的羽毛给老师做羽扇的故事，为了对付校长而制作了消息树的故事……每一个故事都童心童趣犹如白色的小兔子，欢快的跳跃在白沙湾里那座充满欢乐的“伊甸园”！让人不禁想起了儿时的美好生活！
当然，作为一名教师我我更多的是希望在读完这本书后，能从中学习到书中所倡导的教育真谛运用到自己的教学中，虽然我没有像小蚊子老师那种与自己的内心和传统的教育习惯作斗争的意志，但是我想读完此书后我会学到很多该如何更好的尊重学生的方法，我能领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。说心里话，我很羡慕书中以张翼为首的那群调皮的孩子们，因为他们有做什么事情都能一切以他们的内心世界出发的小蚊子老师，还有每周给他们讲童话故事并跟他们定下神秘约定的神秘老师，无论如何，他们的童年生活因为他们的出现而别具一格，精彩纷呈！也或许那不是玩，那不是学，那是一种生活，真实的，贴近人性的生活。他教导你顺势而生，迎着光，点滴舒展。
像作者所言：每当天空中多一双翅膀，大地就多了一个希望。我们每个人，都开始展开自己的翅膀，飞着，去，擦亮星星。
第14篇：有爱才有教育.
有爱才有教育
不知不觉我从教已经十五个年头了，在这些年中我有十年担任班主任工作。其间有汗水，也有泪水，但我最大的感受，则是满足，能跟孩子们每天呆在一起，我的心永远和孩子们一样年轻。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富有创造性。
今年我担任四一班班主任，刚接手的新班，不免有些陌生，孩子们与我在相互了解，在我班里有一对双胞胎，哥哥叫杨岚，弟弟叫杨然，据孩子自己介绍，他们是九岁上的一年级，现在是十二岁，比班里的孩子要年纪大，刚开始我总是分不清，现在不仔细区分，还是容易弄错，这兄弟俩特别顽皮，经常联合起来闹事。上课爱与老师顶嘴、接下话，下课总是欺负别的同学，特别是弟弟，更为玩劣，总是让我头疼不已。
记得有一次下课了，弟弟杨然倒是很热心，主动帮助其他组擦黑板，一口气把黑板擦干净了，紧接着，掉过头来，拿着黑板擦就往其他同学脸上、身上抹粉笔灰，吓得同学们到处乱跑，哥哥杨岚既不劝解，反而觉得好玩，一起起哄。此时，班里乱成一锅粥。可是，这件事没人敢跟我说，几天后，孩子们实在忍不住了，才告诉我，我很惭愧，觉得自己没当好这个班主任，让孩子们受惊了。
于是，我在班里严厉地批评了他俩，结果事态好转了几天，他俩又开始犯其它的错误。接连不断，其他同学总是来办公室里告他俩的状，为此，我没办法，一下课就到班里监督，这才好多了。但是，如果不从根本不上解决问题，那是不行的。怎样让这俩兄弟，从心底里服我这位老师呢？为此，我开始寻找方法，学习心理学，既然严厉的批评不起作用，那么我采用心理教育，一有时间，我就与其中一个谈心，从中了解他们的内心世界，在我的一段时间观察下，发现他俩其实是非常可爱的两个孩子。我发现，弟兄俩外表长得一样，其实性格完全不同。哥哥杨岚性格比较稳重，弟弟杨然特别活跃，弟弟比哥哥还要聪明伶俐，哥哥没有弟弟爱说话，每次活动，都是弟弟带动哥哥进行，弟弟帮哥哥出主意。于是，我有了对策。每一次放学站队，我观察到都是弟弟带着哥哥挤到队伍前面，他俩岁数大，个子高，根本就不让着比他俩岁数小的同学，总是霸道的挤到前面，我看见了，并不生气，就耐心的教育他俩，说：“杨岚、杨然，你俩岁数大、个子高，要像个大哥哥，多关心一下小同学，往后站点好吗？”他俩听后，不好意思的站到了队伍的后面。从此以后，遇到其它的事情，我也是用心去教育他们，让他俩感觉到这是老师对他们的爱。
由于，我的正确教导，从开学到现在，我没有叫过他们的家长，只是在家长会上与家长沟通过，家长也很配合，家长觉得孩子现在比以前懂事多了，学习也进步了，非常高兴，看到家长脸上的笑容，我感到莫大欣慰，一切付出都是值得的。
有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些需要爱的学生，教师应给他们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强自信心。
第15篇：安全才有幸福年
鞭炮响，彩灯张，户户团圆，家家欢笑。在这举国欢庆的美好时刻，提高安全防范意识，确保平安顺利才能度过幸福春节。
事实一再表明，越是节假日越要重视安全防范。近日，天津一6岁小孩因燃放鞭炮意外爆炸险些致盲，辽宁等地因燃放烟花爆竹而致车辆受损引发纠纷。这样的消息，无疑给喜庆的节日增添了一丝阴影，敲响了安全警钟。春节期间，喜庆活动、走亲访友、外出旅游等相当集中，加大了安全隐患，更要绷紧安全这根弦，切不可因大意酿成严重后果。
小心燃放要高度警惕。央视配楼大火、沈阳“第一高楼”火灾等节日燃放引发的惨剧至今让人记忆犹新。据公安部消防局统计，2011年春节期间，全国就发生火灾1.18万余起，死亡40人。严格烟花爆竹储存、运输和燃放管理，尤其是返乡及外出客流集中的车站、码头及公共交通工具上，更当严格排查，别让烟花爆竹给节日添堵。
交通安全时刻需要放在心上。今年春节时间比往年早，客流比往年更集中，节前节后客流高峰频现，不少地区目前又出现雨雪雾及大幅降温天气，给出行带来不利影响，这就要求公路、航空运输等相关部门早做准备、多做准备，努力为乘客出行提供更多便利。
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俗话说：“民以食为天。”无论是宾朋相聚还是全家团圆，饮食盛宴不可或缺。加强食品卫生监督检查，防止问题食品流入餐桌，才能使大家真正放松心境，在享受美食的过程中健康快乐地过节。
安全离不开每个人的努力。在热热闹闹过节时，每个人都要提高安全防范意识，既让春节有滋有味，又要做到平平安安，让安全成为幸福的起点。
第16篇：用心工作才有收获
用心工作才有收获
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，回顾这五年的幼儿教学生涯，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在工作中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成每一项工作。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。
这几年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。
一、对待孩子要有“爱心”
小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。一天教导安排我去带小班的课时，有一个叫周颖的小女孩特别爱哭闹，入园后，在区域活动时玩着玩着就哭闹着说：“我肚子好饿，我要吃饭”，看着他那么大声的哭，我的心异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心”！想着便走向周颖，抱起她问：“你怎么了？”“想妈妈！”周颖一边哭一边说。“那老师讲一个故事给你听，好吗？”“好”。于是我让全班的孩子一起倾听《我的妈妈》的故事，让孩子理解妈妈也有自己的工作，不能依赖着妈妈。下课后，我把周颖抱在怀里，让她在我的怀里想妈妈。就这样，每当周颖想妈妈的时候就会来到我的身边，经过一段时间的教导，她从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。让孩子自己感受到老师的爱心，感受到老师时刻在关心着他们。
二、对待家长要有“耐心”
我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关上门时，王欣萍的妈妈气急败坏地领着欣萍来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好欣萍，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，妈妈的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果（我班奖励小孩子的粘贴纸），欣萍没拿到，今天还是没有，难道是欣萍不乖吗？欣萍在托儿所时，老师最喜欢她了，每天都有小红点带回家。”（这一学期欣萍刚到我班。）一说起托儿所，欣萍的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思考着解决的方法。这几年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对欣萍妈妈的质问，我首先肯定欣萍的优点，并列举了欣萍许多闪光之处，听着听着，欣萍妈妈脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义，让她了解获得“红苹果”的条件。欣萍妈妈不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出欣萍没有获得“红苹果”的原因，并把欣萍叫到身边，鼓励了欣萍。欣萍妈妈也在旁边不时附合着我。临走时，欣萍妈妈对我说：“老师，以后欣萍有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”现在，欣萍妈妈每天来接欣萍时，总是微笑着问我：“欣萍今天怎么样？” 欣萍进步了，我则以赞扬的口气加以肯定；欣萍表现不够好时，我便委婉地指出欣萍的不足之处。欣萍妈妈总是积极地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。
三、对待同事要有“热心”
在工作中，班主任与配班老师融洽相处， 密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师朱
老师明天去福鼎听课，朱老师当时听了挺高兴的，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么会突然不高兴呢？”于是，我悄悄地问她：“是什么事呀？”“这几天丈夫出差了，明天孩子该怎么办呢？还是让给别的老师去。”我连忙说：“不用担心，孩子就交给我，我会好好带小宝贝的。”“朱老师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的？那太谢谢你了！” 因为我的热情，我和朱老师成为了无话不谈的朋友，这样她的儿子跟我更亲密了。朱老师去听课的那天，我就把伯琛接到家中。像对待自己孩子一样对待他。午睡时上，我跟他睡在一起，他亲热地搂着我的脖子叫妈妈给我讲故事。
一些点点滴滴的小事虽已过去了，却给了我很多启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一部分。
第17篇：只有付出才有收获
只有付出才有收获
读书时教师曾经教过我们这样一句话：“一份耕耘，一份收获”。意思就是说不管你做什么事情，都是用自己勤劳的双手，如果你对从事的工作付出过，就会得到相应的回报。
有的员工刚加入到公司，对公司的工作方式不了解，业务知识还不熟悉，在发工资时又与老员工相比，结果出现种种不平衡的心态，其实他们只看到别人的收获，殊不知这些老员工能有今日的成绩，都是昨日付出的劳动成果。
勤劳致富光荣，不劳而获可耻。这是老板常讲的一句话，事实上，龙城公司的管理精英们都是从最基层做起的。由入职时什么都不懂到边做边学，到熟悉业务，到坚持勤劳拼搏的精神，并能将学到的业务知识运用到实际工作中，克服种种困难，履行自己的责任，与此同时，公司也会给予他们相应的回报，公司也会给予他们相应的回报，他们用自己勤劳的双手去创造自己的财富，这就是有耕耘才有收获，有付出才有回报。相反，初来乍到的你，对公司业务不熟，工作上时有出错，公司还要不断的培训你，教育你，而你为公司付出过什么？做出过什么成绩？有些员工想在工作中付出一分的努力，去换取十分的收获，试问一下，天下哪有免费的午餐？
所以，天上既不会掉馅饼，地上也不会长钞票。只有实实在在做人，实实在在做事，实实在在的对待每天的工作，你才会拥有一份实实在在的收获。
第18篇：密切联系群众,才有真正政绩
随着群众线路教育实践活动的全面展开，干部作风建设现在成为社会关注的话题。近日，新华社记者在部份地方调查时发现，一些干部对上面的领导很负责，对下面的群众不那末负责；对富豪商人前来投资等很负责，对平民百姓办事不那末负责；对宣传鼓开工作很负责，对行动上贯彻落实不那末负责。明显 这类“三负责三不负责” 的现象与群众线路教育实践活动是完全背道而驰的。习总书记提出，要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。笔者以为，这“三负责三不负责” 的现象，就是一面明镜，广大的党员干部都应当来照上一照。干部是公仆，应当以为人民服务为宗旨。但是，在官场上，唯上是从，唯富是瞻，敷衍群众，已经是当前一些干部行动的真实写照。由于在这些干部的头脑中，领导关系着前程，富商关系着政绩和利益，宣传关系名望，而群众和自己前程、地位等并没有直接的关系。“为群众办事，付出多回报少，费力还不讨好，办好了是应当作的，办差一点就是挨不完的骂。”这是很多干部都有的想法。正是有了这些想法占据了主导，才导致 “三负责三不负责”现象的出现。 笔者以为，要改变这一现象，就必须改革干部的考核和任免制度，要让群众在干部的考核和任免中有真真正正、实实在在的话语权。试想想，假如群众对干部的考核意见，像淘宝网上的买家评价一样重要，干部怎样会不憋足了劲的一心为群众办实事，怎样会不密切联系群众的说：“亲，有甚么需要？亲，给个好评吧。” 转变工作作风，密切联系群众，不能只是一句空话。密切联系群众，就必须心为民所系、情为民所牵，将老百姓放在心里、当作衣食父母，一切从群众的利益动身，这样的干部才能当好群众的“本家人”、“贴心人”、“责任人”，才是一个称职的公仆。同时，密切联系群众，就必须要深入基层，深入百姓，多接“地气”，急群众之所急、想群众之所想，建立务实思想，为群众做好事、干实事，才能做出真实的实绩、民绩。
第19篇：《会玩,才有翅膀》读书笔记
《会玩，才有翅膀》读书笔记
从知道有这样一本书，我就开始一直期盼，好在我觉得我很幸运，在放假伊始就拿到了这本书《会玩，才有翅膀》，用放假的时间很快看完了，文字很细腻，很朴实，故事很生动，人物很鲜活，有的时候看得入迷了，一幕幕的场景就会在眼前浮现，听得见孩子们开心的笑声，看得见校长无奈的表情。读给两岁的小侄女听，有时候她竟然也会被张翼和他的小伙伴逗的一会儿惊恐，一会儿傻笑。
这是一个个小故事凑成了一个大故事，一个个小道理凑成了大道理的书，这是一本让人为之动容不禁落泪的书。她告诉我们“玩”得法了，就是一项极好的学习，一种极好的成长。在这样的一个冬日里，守着一个暖暖的小太阳，捧着一本暖暖的书，追忆着童年的往事，真的是一种幸福。每次合上书，我都会一直问自己，为什么我的童年里没有过这么有趣的事呢，没有过这么为学生着想的老师呢，没有过这么有智慧的领导呢?
文中的“小蚊子”老师，我也见过，她的确是一个极其有趣，极其开朗，极其富有思想的老师，跟她一起交流久了你也会被她所感染，所折服。只觉得文字写的很好，深受启发，却不想作者为了写好这本书吃了多少苦。听说，有时候写作感觉来了，他连饭都顾不上吃，就拿起笔来，抓紧写，更别提夜深人静时又有多少个不眠之夜了。每每想到作者写的这般辛苦，就觉得这一定是一位可敬可佩的作者，再翻开这本《会玩，才有翅膀》 不能不让人再次潸然落泪。
第20篇：《会玩，才有翅膀》读书笔记
从知道有这样一本书，我就开始一直期盼，好在我觉得我很幸运，在放假伊始就拿到了这本书《会玩，才有翅膀》，用放假的时间很快看完了，文字很细腻，很朴实，故事很生动，人物很鲜活，有的时候看得入迷了，一幕幕的场景就会在眼前浮现，听得见孩子们开心的笑声，看得见校长无奈的表情。读给两岁的小侄女听，有时候她竟然也会被张翼和他的小伙伴逗的一会儿惊恐，一会儿傻笑。
这是一个个小故事凑成了一个大故事，一个个小道理凑成了大道理的书，这是一本让人为之动容不禁落泪的书。她告诉我们“玩”得法了，就是一项极好的学习，一种极好的成长。在这样的一个冬日里，守着一个暖暖的小太阳，捧着一本暖暖的书，追忆着童年的往事，真的是一种幸福。每次合上书，我都会一直问自己，为什么我的童年里没有过这么有趣的事呢，没有过这么为学生着想的老师呢，没有过这么有智慧的领导呢?
文中的“小蚊子”老师，我也见过，她的确是一个极其有趣，极其开朗，极其富有思想的老师，跟她一起交流久了你也会被她所感染，所折服。
只觉得文字写的很好，深受启发，却不想作者为了写好这本书吃了多少苦。听说，有时候写作感觉来了，他连饭都顾不上吃，就拿起笔来，抓紧写，更别提夜深人静时又有多少个不眠之夜了。每每想到作者写的这般辛苦，就觉得这一定是一位可敬可佩的作者，再翻开这本《会玩，才有翅膀》 不能不让人再次潸然落泪。
