推荐第1篇：出师总结
出师总结
光阴荏苒，不知不觉自己从医已经三个年头了，有幸师从于刘慧老师。令我受益良多，受用终生！在跟师学习的日子里，我深深地体会到刘老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。
随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。例如大柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大， 用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。刘老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。师从刘老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从刘老师临床实践，以医好病人为目标，刘老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。中医是一门经验医学讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位中医，刘老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于刘老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他在病人中有良好的口碑。刘老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了刘老师高尚的医德和强大的人格魅力。
中医的理论体系发展至今大多是在前人总结的经验基础上，而如今在学习中最缺乏的就是临床经验，以及上一辈对我们在学习中的指导和答疑，使学习完全理论化，太过于抽象而不能结合实际，让理论知识更加扎实。在三年的跟师过程中，得到了刘老师在学习中医方面的谆谆教导。我现在还清晰的记得，在跟师的第一天，刘老师和蔼地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面知识。刘老师推荐我们背诵《医学三字经》，教导我们一定要多背多记，理论才能与实践相结合，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但一定要靠死记硬背，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。中医学是我国医学领域的一块瑰宝，它有着几千年悠久的历史，在我国古代甚至现今都有着重要的地位。学习中医四大名著能较好地了解到我国的中医发展、成就和中医在治疗疾病方面的基本方剂、成效。也可以说，学习中医四大名著是学习中医学的必读之书。在跟师过程中，能学到很多在课堂上学不到的知识。在和老师的交谈中，能了解到他在读经典学习中有什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能纠正自己理解有偏差的方面。在学习任何一门学科时，最宝贵的就是能得到前人的指导和教诲，在坚定自己学习目标的同时，也能加深自己的理解层面，扩展自己的知识领域。世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上成功的，之所以有了前人失败的经验，才能从更多其他的方面着手研究；也是因为有了前人成功的经验，才能让更多的人有信心坚定自己的目标，继而取得更多更好的成功。就是因为有了前人的经验，才能帮助我们更快更好的取得成功，从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样社会才能进步。
在我的人生轨迹当中，跟师是一项重大的收获，让我对中医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论与实际相结合的重要性。在学习中医的过程中，往往能感受到理论知识的抽象性，让我们无法真正的理解其含义，而如果没有扎实的理论功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。因此在跟师的学习过程中，必须要打下坚实的理论功底，必须要记忆更多的理论知识，这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的知识。这个月又可以参加医师讨论会了，大家都分成了小组，在每个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问题，交流在处理疾病中的不同见解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也锻炼了我们的表达能力。因此希望这种制度能够延续下去，让我们学到更多的知识。
为什么一开始学医，老师就叫我苦读《伤寒论》？清末陆九芝说过：学医从《伤寒》入手，始则难，继而大易；从杂症入手，始则易，继而大难。学习任何一门新知识，总是最初接触的东西印象最深，这叫先入为主。《伤寒论》是中医的临床圣典，言简意赅，朴实无华，不奢谈理论，紧扣临床实践，把一个疾病从开始到完结的全部过程，有序地展示出来，以错综复杂的文字,归纳了疾病千变万化的各个方面，完美地、灵动地、全方位地表达了辨证论治的思想，是中医第一部理法方药俱备的临床著作，是中医临床思维科学的典范。中医的生命，在于能看病，看病的本领，不在于记住了多少方子，而在于会辩证，“认证无差” ，是遣方用药最重要的基础，是中医临床家追求的最高境界。先让《伤寒论》占据了你的思维空间，让辨证论治在你脑海中深深扎下根来，就牢牢掌握了中医的核心和灵魂。但是，历代注家众说纷纭，莫衷一是，不妨甩开他们，直面张仲景，感受原文，直接领会和吸取他的原始思想，自己去思考、去体会，你将会受益终身。
培养中医临床医生，可以从《医学三字经》、《汤头歌诀》等启蒙书入手，先易后难，循序渐进；也可以从《伤寒论》入手，先难后易，高屋建瓴。循序渐进，是培养一般人才的方法，高屋建瓴，才是造就临床高手的途径。老师让我取其后者。至于《黄帝内经》，可以先读《内经知要》，掌握其精髓，因为全书涉及的知识过于庞杂，又不能直接用于临床看病，不可读得太早，以免陷了进去，分散精力，迷失方向。到四十岁以后，有了比较丰富的临床经验和人生阅历，才能真正读懂。
学医要从一家之言，取百家之长。例如，清初的三大国医：叶天士，张石顽，吴谦，皆有鸿篇巨制，都是临床高手。《临证指南医案》、《张氏医通》、《医宗金鉴》，任选一种，“执一书可治天下病”。叶天士的术难读，因为全是医案，要一个个揣摩研习，但叶氏临床经验之丰，古今无人企及；张石顽的书深邃，病无巨细，都能找到治法，并且规矩井然，可备案头参考；吴谦的书通俗，一病一方，疗效可靠，平易稳妥，最适合作家传师授的教材。此外，妇科有《傅青主女科》，儿科有《医宗金鉴·幼科心法要诀》，外科有《外科正宗》、《外科证治全生集》，眼科有《审视瑶函》，针灸有《针灸大成》，都是本学科的杰出著作，可师可法。其它如张景岳、徐灵胎、陈修园、陈士铎、吴鞠通、王清任、程钟龄、唐容川、张锡纯等医家，都对临床作出了突出贡献，其著作不可不流览，然而，要从中选择
一、两家，读细、读精、用熟，以作为自己临床的“安身立命”之本，再旁采诸家，以弥补一家之偏。切切不可博览群书而终无依托，泛舟学海而流散无穷。
学医要善于“夺人之长”。夺谁的长？古人、今人的长处，即古今名医已经总结出来的成功经验。中医有个特点，就是间接经验比直接经验有时更重要。一名医生个人的智慧、阅历、生命毕竟有限，治病完全靠自己在临床中摸索总结，几十年也熬不出头，要学会把别人的经验拿来，为我所用，最终变成自己的经验。中医还有一个特点，就是古今名医写下了大量总结临床经验的文献，这是学西医的人所没有的优势，学中医的人有书读，要读书，还要有一双“慧眼” ，识得真货，更要有一份胆识，看准了就用。古今名医著作中介绍的效方，大部分是可靠的，但有时也难免掺杂水份，或有夸大不实之辞，拿来用过，有效，成我囊中宝物，无效，弃之亦不可惜，久而久之，就积累了一大批宝贵的经验。总之，只要怀着谦虚之心，好学之志，偷学的本事，实施的勇气，多读书，勤实践，善于将别人的间接经验转化成自己的直接经验，就能打破常规，很快成才。
学医要抓住方剂这个核心。中医的理、法、方、药四个环节，方是中心，是灵魂。一首好的方剂，往往组方严密，层次井然，充满了辨证法，充满了结构美。象阳和汤的刚柔相济，六味地黄汤的动静得宜，使你不得不由衷佩服古人构方的技巧。张仲景的二百余首经方，至今效如桴鼓，古今几十万首方剂，无不凝聚着创方者的心血。学方要潜心领会其风骨精神，用方要尽量使用原方，决不能自以为聪明，画蛇添足，随意加减，否则，必将破坏原方的疗效。打个比喻，一首古代名方，犹如一首优美的古诗，一幅千古名画，更象一座古代建筑，如果你不能领略其中的情趣，信手涂鸦，还自鸣得意，固属浅薄；倘若随意拆梁换柱，增损加减，则原有建筑的风格与功能也就不复存在了。你能怪古方没有疗效吗？经方、时方、当代名医之方固然要学，单方、验方，甚至江湖医生用之有效的方法，也要掌握一些。俗话说：“单方气死好郎中” ，有时辨证论治走到山穷水尽，改用个单方却起死回生，古今都不乏这样的例子。决不要以为学会了辨证论治，背诵了几百首汤头，就掌握了一切，须知在民间还蕴藏着丰富的中医学成就，象《验方新编》、《串雅》、《理瀹骈文》等总结民间经验与江湖医生经验的书，其价值，不下于其它名著，应常备案头，随时参阅。
治病要抓主证，解决主要矛盾，所谓“伤其十指，不如断其一指。”古方为什么讲究君臣佐使？就是针对疾病的主要矛盾而设。用药要单纯，处方宜精当，切不可面面俱到，面面俱到的结果是一面也顾不到，喜开大方的医生，古人讥讽为“广络原野，希冀一二” ，其实是心无定见，靠碰运气。
初次诊治的病人，如果病情复杂，宜先投石问路，从一点切入，静观病情的变化。倘若病势有所好转，则可得寸进尺，步步跟进，争取一环一环解开；倘若病势有所加重，也不必惊慌失措，但须改弦更张，转换思路，而从其反面论治，往往有效，因为疾病的性质是：非阴即阳、非表即里、非寒即热、非虚即实，懂得这个辩证关系，就能沉着应战；倘若病势不进不退，则应调整角度，重新选点，也可能是药力未到，须守方不变。而要做到心中有数，其前提是必须用药单纯，紧扣主要矛盾，才能把握好全局。
当医生是一门高尚而艰辛的职业，而中医更是一种可以寄托终生的事业。守着这个事业，一辈子不一定会轰轰烈烈，但可以过得很充实，很丰富，也很平静。一旦咬定从事中医事业这个目标，就不要轻易舍弃，还要准备为之付出毕生的精力和才华。这是值得的，古今中外，多少仁人志士为实现济世救民的梦想而屡屡受挫，抱憾终生，唯独当医生，特别是当中医，不必受社会环境的制约，不怕横遭厄运，无须借助于任何物质条件，三个指头、一根银针、一把草药，仅凭自己的一技之长，低标准则可赖以糊口谋生，高标准则可藉以实施“仁者爱人”的远大志向。惟其高尚，一个有良心的医生，不应当把谋财作为人生追求的目标；惟其艰辛，一个有责任心的医生，应当淡化作官发财这些世俗的观念，倾注全力于自己的事业中，精力的投入越多，对病人、对自己就越有好处。
中医是真正的长春树，当同龄人谢幕下台的时候，一个从事中医临床的人，才开始登上一个更高的境界。相对于一般老年人而言，一个名符其实的老中医专家，肯定会多几分精神的充实，少几分身体的苦痛。能够与中医事业相伴始终，是人生的一种机遇，一种福气。
以上都是通过刘老师的言传身教，我自己的体会归纳总结的，也不知道正确与否。古语云：“一日为师，终生为父”。在学习过程中我用心去和老师相处，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师也定会将学问倾囊相授。
在此，再次感谢刘老师给予的谆谆教导。老师，您辛苦了！
推荐第2篇：出师总结
出师总结
光阴荏苒，不知不觉自己从医已经三个年头了，有幸师从于刘慧老师。令我受益良多，受用终生！在跟师学习的日子里，我深深地体会到刘老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。
随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。例如大柴胡汤是1000多年前《伤寒论》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗急性胰腺炎疗效就很好。又如令现代医学棘手的冠心病，西医治疗需长期服药、副作用较大， 用中医药的益气化痰活血法治疗有好的疗效。刘老师用大剂量黄芪治疗血管病以及用大量温补肾阳药治疗骨质增生等都取得了不错的效果。师从刘老师后，我的学习态度不一样了。过去在学校是在“填鸭式”的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。而今，跟从刘老师临床实践，以医好病人为目标，刘老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐
“开窍”。中医是一门经验医学讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。作为一位中医，刘老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，主张扎根中医，西为中用，中西医结合。正是由于刘老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他在病人中有良好的口碑。刘老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了刘老师高尚的医德和强大的人格魅力。
中医的理论体系发展至今大多是在前人总结的经验基础上，而如今在学习中最缺乏的就是临床经验，以及上一辈对我们在学习中的指导和答疑，使学习完全理论化，太过于抽象而不能结合实际，让理论知识更加扎实。在三年的跟师过程中，得到了刘老师在学习中医方面的谆谆教导。我现在还清晰的记得，在跟师的第一天，刘老师和蔼地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面知识。刘老师推荐我们背诵《医学三字经》，教导我们一定要多背多记，理论才能与实践相结合，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但一定要靠死记硬背，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。中医学是我国医学领域的一块瑰宝，它有着几千年悠久的历史，在我国古代甚至现今都有着重要的地位。学习中医四大名著能较好地了解到我国的中医发展、成就和中医在治疗疾病方面的基本方剂、成效。也可以说，学习中医四大名著是学习中医学的必读之书。在跟师过程中，能学到很多在课堂上学不到的知识。在和老师的交谈中，能了解到他在读经典学习中有什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能纠正自己理解有偏差的方面。在学习任何一门学科时，最宝贵的就是能得到前人的指导和教诲，在坚定自己学习目标的同时，也能加深自己的理解层面，扩展自己的知识领域。世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上成功的，之所以有了前人失败的经验，才能从更多其他的方面着手研究；也是因为有了前人成功的经验，才能让更多的人有信心坚定自己的目标，继而取得更多更好的成功。就是因为有了前人的经验，才能帮助我们更快更好的取得成功，从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样社会才能进步。
在我的人生轨迹当中，跟师是一项重大的收获，让我对中医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论与实际相结合的重要性。在学习中医的过程中，往往能感受到理论知识的抽象性，让我们无法真正的理解其含义，而如果没有扎实的理论功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。因此在跟师的学习过程中，必须要打下坚实的理论功底，必须要记忆更多的理论知识，这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的知识。这个月又可以参加医师讨论会了，大家都分成了小组，在每个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问题，交流在处理疾病中的不同见解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也锻炼了我们的表达能力。因此希望这种制度能够延续下去，让我们学到更多的知识。
为什么一开始学医，老师就叫我苦读《伤寒论》？清末陆九芝说过：学医从《伤寒》入手，始则难，继而大易；从杂症入手，始则易，继而大难。学习任何一门新知识，总是最初接触的东西印象最深，这叫先入为主。《伤寒论》是中医的临床圣典，言简意赅，朴实无华，不奢谈理论，紧扣临床实践，把一个疾病从开始到完结的全部过程，有序地展示出来，以错综复杂的文字,归纳了疾病千变万化的各个方面，完美地、灵动地、全方位地表达了辨证论治的思想，是中医第一部理法方药俱备的临床著作，是中医临床思维科学的典范。中医的生命，在于能看病，看病的本领，不在于记住了多少方子，而在于会辩证，“认证无差”
，是遣方用药最重要的基础，是中医临床家追求的最高境界。先让《伤寒论》占据了你的思维空间，让辨证论治在你脑海中深深扎下根来，就牢牢掌握了中医的核心和灵魂。但是，历代注家众说纷纭，莫衷一是，不妨甩开他们，直面张仲景，感受原文，直接领会和吸取他的原始思想，自己去思考、去体会，你将会受益终身。
培养中医临床医生，可以从《医学三字经》、《汤头歌诀》等启蒙书入手，先易后难，循序渐进；也可以从《伤寒论》入手，先难后易，高屋建瓴。循序渐进，是培养一般人才的方法，高屋建瓴，才是造就临床高手的途径。老师让我取其后者。至于《黄帝内经》，可以先读《内经知要》，掌握其精髓，因为全书涉及的知识过于庞杂，又不能直接用于临床看病，不可读得太早，以免陷了进去，分散精力，迷失方向。到四十岁以后，有了比较丰富的临床经验和人生阅历，才能真正读懂。
学医要从一家之言，取百家之长。例如，清初的三大国医：叶天士，张石顽，吴谦，皆有鸿篇巨制，都是临床高手。《临证指南医案》、《张氏医通》、《医宗金鉴》，任选一种，“执一书可治天下病”。叶天士的术难读，因为全是医案，要一个个揣摩研习，但叶氏临床经验之丰，古今无人企及；张石顽的书深邃，病无巨细，都能找到治法，并且规矩井然，可备案头参考；吴谦的书通俗，一病一方，疗效可靠，平易稳妥，最适合作家传师授的教材。此外，妇科有《傅青主女科》，儿科有《医宗金鉴·幼科心法要诀》，外科有《外科正宗》、《外科证治全生集》，眼科有《审视瑶函》，针灸有《针灸大成》，都是本学科的杰出著作，可师可法。其它如张景岳、徐灵胎、陈修园、陈士铎、吴鞠通、王清任、程钟龄、唐容川、张锡纯等医家，都对临床作出了突出贡献，其著作不可不流览，然而，要从中选择一、两家，读细、读精、用熟，以作为自己临床的“安身立命”之本，再旁采诸家，以弥补一家之偏。切切不可博览群书而终无依托，泛舟学海而流散无穷。
学医要善于“夺人之长”。夺谁的长？古人、今人的长处，即古今名医已经总结出来的成功经验。中医有个特点，就是间接经验比直接经验有时更重要。一名医生个人的智慧、阅历、生命毕竟有限，治病完全靠自己在临床中摸索总结，几十年也熬不出头，要学会把别人的经验拿来，为我所用，最终变成自己的经验。中医还有一个特点，就是古今名医写下了大量总结临床经验的文献，这是学西医的人所没有的优势，学中医的人有书读，要读书，还要有一双
“慧眼”
，识得真货，更要有一份胆识，看准了就用。古今名医著作中介绍的效方，大部分是可靠的，但有时也难免掺杂水份，或有夸大不实之辞，拿来用过，有效，成我囊中宝物，无效，弃之亦不可惜，久而久之，就积累了一大批宝贵的经验。总之，只要怀着谦虚之心，好学之志，偷学的本事，实施的勇气，多读书，勤实践，善于将别人的间接经验转化成自己的直接经验，就能打破常规，很快成才。
学医要抓住方剂这个核心。中医的理、法、方、药四个环节，方是中心，是灵魂。一首好的方剂，往往组方严密，层次井然，充满了辨证法，充满了结构美。象阳和汤的刚柔相济，六味地黄汤的动静得宜，使你不得不由衷佩服古人构方的技巧。张仲景的二百余首经方，至今效如桴鼓，古今几十万首方剂，无不凝聚着创方者的心血。学方要潜心领会其风骨精神，用方要尽量使用原方，决不能自以为聪明，画蛇添足，随意加减，否则，必将破坏原方的疗效。打个比喻，一首古代名方，犹如一首优美的古诗，一幅千古名画，更象一座古代建筑，如果你不能领略其中的情趣，信手涂鸦，还自鸣得意，固属浅薄；倘若随意拆梁换柱，增损加减，则原有建筑的风格与功能也就不复存在了。你能怪古方没有疗效吗？经方、时方、当代名医之方固然要学，单方、验方，甚至江湖医生用之有效的方法，也要掌握一些。俗话说：“单方气死好郎中”
，有时辨证论治走到山穷水尽，改用个单方却起死回生，古今都不乏这样的例子。决不要以为学会了辨证论治，背诵了几百首汤头，就掌握了一切，须知在民间还蕴藏着丰富的中医学成就，象《验方新编》、《串雅》、《理瀹骈文》等总结民间经验与江湖医生经验的书，其价值，不下于其它名著，应常备案头，随时参阅。
治病要抓主证，解决主要矛盾，所谓“伤其十指，不如断其一指。”古方为什么讲究君臣佐使？就是针对疾病的主要矛盾而设。用药要单纯，处方宜精当，切不可面面俱到，面面俱到的结果是一面也顾不到，喜开大方的医生，古人讥讽为“广络原野，希冀一二”
，其实是心无定见，靠碰运气。
初次诊治的病人，如果病情复杂，宜先投石问路，从一点切入，静观病情的变化。倘若病势有所好转，则可得寸进尺，步步跟进，争取一环一环解开；倘若病势有所加重，也不必惊慌失措，但须改弦更张，转换思路，而从其反面论治，往往有效，因为疾病的性质是：非阴即阳、非表即里、非寒即热、非虚即实，懂得这个辩证关系，就能沉着应战；倘若病势不进不退，则应调整角度，重新选点，也可能是药力未到，须守方不变。而要做到心中有数，其前提是必须用药单纯，紧扣主要矛盾，才能把握好全局。
当医生是一门高尚而艰辛的职业，而中医更是一种可以寄托终生的事业。守着这个事业，一辈子不一定会轰轰烈烈，但可以过得很充实，很丰富，也很平静。一旦咬定从事中医事业这个目标，就不要轻易舍弃，还要准备为之付出毕生的精力和才华。这是值得的，古今中外，多少仁人志士为实现济世救民的梦想而屡屡受挫，抱憾终生，唯独当医生，特别是当中医，不必受社会环境的制约，不怕横遭厄运，无须借助于任何物质条件，三个指头、一根银针、一把草药，仅凭自己的一技之长，低标准则可赖以糊口谋生，高标准则可藉以实施
“仁者爱人”的远大志向。惟其高尚，一个有良心的医生，不应当把谋财作为人生追求的目标；惟其艰辛，一个有责任心的医生，应当淡化作官发财这些世俗的观念，倾注全力于自己的事业中，精力的投入越多，对病人、对自己就越有好处。
中医是真正的长春树，当同龄人谢幕下台的时候，一个从事中医临床的人，才开始登上一个更高的境界。相对于一般老年人而言，一个名符其实的老中医专家，肯定会多几分精神的充实，少几分身体的苦痛。能够与中医事业相伴始终，是人生的一种机遇，一种福气。
以上都是通过刘老师的言传身教，我自己的体会归纳总结的，也不知道正确与否。古语云：“一日为师，终生为父”。在学习过程中我用心去和老师相处，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师也定会将学问倾囊相授。
在此，再次感谢刘老师给予的谆谆教导。老师，您辛苦了！
推荐第3篇：出师课教案
谏太宗十思疏
教学目的
通过学习本文积累语言功底和文化功底。
1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术及声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法 。
2、领悟“十思”的积极意义；
3、掌握“安”“信”“求”“治”等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。
4、学习古人“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心纳下”的治国思想及为人之道。
5、背诵全文。
教学重点
1.掌握“浚、殷、冲、壅、谬、董，振”等文言词的义项；
2.理清思路，理解十思的内容及意义。
教学难点
1、文章第三段的内容理解；
2、诵读课文，理清层次结构，体会本文华美流畅的语言及“居安思危”的思想。教学方法
1.诵读法。以诵读带动理解，以诵读加速背诵。
2.理脉法。理清全文脉络，整体感知课文，并带动背诵。
教学课时 三课时
第一课时
一、导语设计
看过《封神榜》的同学肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样的悲惨结局足以使谏臣望而却步。但是各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士为了国家的前途而用于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余的生存，今天，我们就来学习这样一位杰出人物魏征，看看他是如何进谏唐太宗纳谏除弊，修明政治的？（板书标题）
二、解题
1、课题：
本文选自《旧唐书·魏征传》。谏，下级对上级的直言规劝，具有劝谏之意；太宗——李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”；十思——是本文内容，即十条值得深思的情况；疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包托奏、议、疏、表、对策等。《文章辨体序说》：“七国以前，皆称上书，奏初改书为奏。汉定礼仪，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陈情；四曰议，以执议。
”疏，是分条陈述的意思。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》（晁错）、《谏逐客疏》（李斯）、《论积贮疏》（贾谊）等。
2、作者介绍；（借助配套练习中文学常识部分）
魏征（繁写体为“徵”），字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄(今河南省内黄县)。唐朝著名政治家、史学家、文学家。隋朝末年，为避战乱，曾一度出家为道士，后参加李密义军,掌管文檄。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作。书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳。魏征提倡“无面从退有厚言”，“ 爱而知其恶，憎而知其善”，建议太宗广开言路，认为“兼听则明，偏听则暗”。他的起奏疏 作有《隋书》的序论，《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论，主编有《群书治要》，还有《魏郑公诗集》、《魏郑公文集》等。言论散见于《贞观纪要》。
据史载：贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”
3、背景介绍
本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”。后来，太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿苑囿，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。
三、整体感知
1，放录音，学生听录音，注意重点字词的读音及停顿处。
2、教师板书生字词，录音完毕，师生共同研讨。
3、学生再次朗读课文，进一步熟悉课文。
四、研习第一自然段
1、找一名学生朗读第一自然段，教师与其他学生正音
2、教师引导学生结合课文注解串译本自然段，强调重点实词与虚词
3、学生自主翻译，然后找学生翻译，并检查重点实、虚词的掌握情况。
4、分析回答问题：
（1）本段作者提出了什么观点？
明确：观点（1）思国之安者，必积其德义 ；（2）居安思危，戒奢以俭。 （2）本段用了什么论证方法？其作用何在？
答：喻证法——把积德安国这个抽象的道理用固本求长、浚源欲远这种生活常识进行比喻，使论述变得更加生动形象而易懂；正反对比论证法——采用强烈、鲜明的对比使劝谏对象更加深刻地认识到思国之安必积德义的道理。
（3）本段三句话各是从什么角度来阐述自己的看法的？
答：第一句正面引出主要观点，阐明积德义的重要性；第二句从反面论述自己的主要观点，阐明积德义的必要性；第三句从皇帝自身地位的角度来阐明不积德义的严重后果，进一步论证治理国家，必积德义。
（4）魏征虽是大胆直谏，但在劝谏中也讲究方式方法，言语也中听，你能说明这样的特点吗？
答：开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以“臣闻”的口气开头，不卑中亢，令人警醒；再就是借贬低自己来抬高君主，使对方耳听直言心悦诚服。
板书 ：
木之长
固根本
｝〓>国之安，固根本 正面 流之远
浚泉源
｝ 居安思危，
戒奢以俭 源不深
流之远
（不可）｝〓>德不厚，国之安（不可） 反面 根不固
木之长
五，背诵第一段
六，布置作业：
1、熟练背诵第一段，且自主串解第二段
2、积累下列成语：居安思危，戒奢以俭
推荐第4篇：出师活动小结
小 结
按照我校“青蓝工程”计划，本学期我们开展了徒弟教师出师汇报、测试活动。现将教英语的周洁徒弟教师的推门课、汇报课、检测情况做一小结：
1、推门课情况：2012年9月18日上午第二节课，李兰英、冯玉华和马冬梅老师对其进行了推门听课。周洁教师能准确把握教材，抓住重点，突破难点。教学环节清晰，教学方法灵活，教具准备充分，课堂气氛活跃，学生对教学内容和形式特别感兴趣，在平等宽松和谐的学习氛围中学生能积极参与学习。但是在课堂上操练单词时游戏的成分大了些。
2、汇报课情况：2012年10月23日周洁老师选择《Animals》第一课时为汇报课。此课周老师能准确把握教材，抓住重难点，灵活地使用教材；教师教态自然亲切、肢体语言丰富，并且利用各种小游戏对单词和句子进行了大量的操练和巩固，真正做到了在“玩中学，学中玩”，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。板书设计独特并将情感教育自然融入其中。但是在教学中并没有关注到每一位学生，在教授rabbit时游戏的成分大了些。
3、检测情况：本次试题只有读写部分。试题紧扣教材，贴近实际生活，考察知识运用能力和交流能力。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。笔试部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。通观试卷答题情况，可以看出周洁老师基础知识扎实，但是在完型填空出现失误，可能是阅题不仔细。 从总体上说，试题出题范围很合适，只要细心，就会得高分。通过检测可知周洁老师基础扎实，语言表述清楚。
在学校为徒弟们搭建的成长平台上，师傅李兰英老师精心传艺，徒弟周洁教师谦虚好学，师徒密切配合，精诚合作，帮学互促，使得徒弟周洁教师的教学水平的提升得到很大的提升。
推荐第5篇：隆中对出师比较作业
《隆中对》与《出师表》比较阅读训练
１.这两篇文章均选自《__________》，其中《隆中对》的作者是______朝史学家
２.解释下列句子中加着重号的字。
利尽南海__________民殷国富而不知存恤__________
以光先帝遗德_________是以先帝简拔以遗陛下_________
先帝不以臣卑鄙_________猥自枉屈__________
以彰其咎__________
３.把下列句子译成现代汉语。
（1）遂用猖獗，至于今日。译文：
（2）非惟天时，抑亦人谋也。译文：______________________________
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：___________________
（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：___________________
４.《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：__________，__________，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。
《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________。
５.《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_______________，_______________。
《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：__________，__________。
６.《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了__________，__________，__________的战略方针。
《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“__________，__________”。
７.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。
《隆中对》：______________________________。
《出师表》：______________________________。
８.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事____________________
成语____________________
歇后语____________________ ____________________
９.《出师表》中，“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。
参考答案：
１.《三国志·蜀志·诸葛亮传》晋陈寿２.利：物资存恤：爱抚、爱惜光：发扬光大遗：给予卑鄙：身份低微，出身鄙野猥：辱，这里有降低身份的意思彰：表明，显扬３.（1）就因此失败，（弄）到（成为）今天（这个局面）。（2）不仅仅是时机（好），而且是人的筹划（得当）。（3）亲近贤良的忠臣，疏远奸佞的小人，这就是西汉兴隆的原因。（4）这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。４.汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。 今天下三分。 ５.欲信大义于天下。 霸业可成，汉室可兴。 兴复汉室，还于旧都。６.西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。 报先帝 忠陛下 亲贤臣，远小人。7.由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
８.故事 (诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡 (曹操)杀杨修或杀吕伯奢
成语三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风
歇后语 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 徐庶进曹营——一言不发 司马昭之心——路人皆知（答案只要与《三国演义》有关均可）
９.唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱或林则徐受命虎门销烟等。
推荐第6篇：非洲出师课教案
非洲（第1课时）
教学目标：
知识与技能：
1、运用地图说明非洲的纬度位置、海陆位置、轮廓特征。
2、运用非洲地形图，归纳出非洲的地形特征，及特有地形区的分布。
3、通过对气候分布图和气候资料的分析，了解非洲以热带气候为主的气 候，归纳出气候类型的分布特征。探究非洲气候的非地带性分布。重点：非洲的地理位置、地形特征、气候特征。 难点：非洲气候类型的特征及非地带性的气候的成因。
教学过程：
[导入]2009年1月20日，美国新当选总统奥巴马正式宣誓就职美国第44任总统，这是美国历史上第一任黑人总统，你知道他的祖籍是哪里吗？（非洲的肯尼亚）
关于非洲你知道哪些？
S:黑人、撒哈拉沙漠、金字塔、木乃伊…
T：好！今天就让我们带着好奇心一起走进神秘的非洲。请同学们打开地图册，在这幅非洲地形图上，你们能找到哪些关于非洲的地理信息？
S：（回答）
一：读图、填图
T:请同学们按要求再次熟悉这些信息？……同学们请拿起笔，我们一起将这些信息转换到地图上。
二：探究非洲的地理位置、自然地理特征
T:掌握了这些基本信息，下面我们一起来探究非洲的地理特征，了解一个区域的特征，首先我们必须知道它在哪里？也就是要确定它的地理位置。同学们，请运用前面学过的知识，说出非洲的地理位置。
S:学生写出答案，叙述答案 T：给出参考答案
一、说出非洲的地理位置
1、经纬度位置：（37ºN一35ºS、17ºW一51ºE） 东半球的西部（17ºW一51ºE） 中低纬度、赤道横穿中部，绝大部分在南、北回归线之间（37ºN一35ºS）
2、海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡同欧洲相望。东北与亚洲之间隔着狭窄的红海，并以苏伊士运河为陆上分界
T:一个地区的地理位置往往影响着区域的自然地理特征，区域的自然地理特征又包括哪些方面呢？
S:地形、气候、河流湖泊、植被、土壤、自然资源… T:问题:你能说出非洲的地形特征吗？ S:学生写出答案，并叙述答案。 T::给出参考答案
（1）地势由东南向西北倾斜 （2）地形以高原为主，起伏和缓
（3）海岸线平直，海湾 半岛 岛屿少
（4）东部有世界最长的大裂谷 -东非大裂谷
探究：东非大裂谷的范围、成因、特点
T:一个地区的地理位置往往影响着气候特征，找一找、填一填
1、非洲的气候类型有哪些？请填在气候类型图上。
2、观察这些气候带的分布有什么特征？
S：以赤道为对称轴，气候带大致南北对称分布。
T:有人说，非洲不但是高原大陆。还很热，被称为热带大陆，为什么？ S：（回答）非洲四分之三的面积分布在南北回归线之间，绝大部分地区平均气温20°C以上，气候暖热。 师生共同感受非洲的热和干
材料1：这里很热，一下飞机就感受到了，人来到这里，好像走进了庞大的烤炉。因为热，因为干燥，汗水都蒸发了，所以不出汗了；因为热，因为干燥，招待所的窗户都关得紧紧的，怕热浪冲进室内；因为热，因为干燥，面包的水分一出炉就蒸发掉了，用手从盆里拿面包，如不小心，面包就会散了；因为热，因为干燥，我们一位同志在洗玻璃杯子时划破了手指，血一流出伤口就凝固了„„”
材料2：非洲约3/5的:面积为干旱和半干旱区，因此有“干旱大陆”之称。 材料3：非洲的撒哈拉沙漠图片
T:根据上述材料，归纳总结非洲的气候特征。
热带为主的气候；气温高、干旱面积广；以赤道为对称轴，气候带大致南北对称分布。
转述：非洲的气候类型以赤道为对称轴，气候带大致南北对称分布，体现了从赤道向两极的地带性分布，请同学们合作探究： 认真观察，看看非洲气候类型分布中，有哪些地方的气候类型和我们所学的一般规律不相符，为什么？
S:赤道附近的东非高原热带草原气候、马达加斯加岛东部的热带雨林气候…
学生给出答案，教师加以点评
T:探究撒哈拉大沙漠面积广大的原因： S：学生给出答案，教师加以总结 T:撒哈拉大沙漠面积广大的原因：
①终年被副热带高气压带控制，盛行下沉气流；
②北非与西亚相连，东北季风来自亚洲大陆，性质干燥； ③大陆西岸有加那利寒流经过，起到了降温降湿的作用；
④非洲大陆海岸线平直，少半岛、岛屿及海湾，海洋影响范围小； ⑤非洲地势为和缓的高原，缺少高大山脉，地形单一
习题：高考链接：2007重庆卷） 2007年1月30日至2月10日，国家主席胡锦涛对非洲八国进行了友好访问，谱写了中非友谊的新篇章。根据图和材料回答问题。
（1）访问首日，八国首都中正午太阳高度角最大的是＿＿＿＿＿。甲、乙两湖为世界著名深水湖，其形成原因是
（2）分析图中，A、B区域年降水量特别丰沛的主要原因
三:小结
一、非洲的地理位置
1、经纬度位置：（37ºN一35ºS、17ºW一51ºE） 东半球的西部（17ºW一51ºE）
中低纬度、赤道横穿中部，绝大部分在南、北回归线之间（37ºN一35ºS）
2、海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡同欧洲相望。东北与亚洲之间隔着狭窄的红海，并以苏伊士运河为陆上分界 二：自然地理特征
（一）地形特征：
（1）地势由东南向西北倾斜 （2）地形以高原为主，起伏和缓
（3）海岸线平直，海湾 半岛 岛屿少
（4）东部有世界最长的大裂谷 -东非大裂谷
（二）非洲气候的特征
热带为主的气候
气温高、干旱面积广
以赤道为对称轴，气候带大致南北对称分布。
推荐第7篇：青年教师会议出师发言稿
青年教师会议出师发言稿
各位领导、老师们，大家下午好！
很荣幸能有机会在这里和各位分享我出师的感受。当昨天通知我要做出师发言时，我不禁感慨时光匆匆，眨眼间已是三年过去。回首这三年的教师生涯，也不禁让我心中涌起无数的感受，有面对师傅们谆谆教诲的感激与感动，有自我成长中体会到的开心与泪水，有我与学生共成长的痛苦与欢笑，也有同事共处中的温馨与默契……
工作中的感激与感动
回顾三年来带过我的师傅们，我心中总是充满感激与感动。从刚入五中带我的黄碧娇和卓晓云老师，到后来继续带我的王校和陈晓丽老师，他们都非常热心地把自己教育、教学的方法教给我，手把手的指导一个青涩的青年教师走向熟练乃至成熟。还记得黄碧娇和卓晓云老师在我从教第一年给予的包容与鼓励；；也还记得王校带我班主任管理时的细心关切，虽然他自己工作忙碌，时间有限，但总是经常留意我带的班级，对我做得好的地方及时表扬，对仍有不足的地方加以指导，而且总是在我困扰其中时及时点拨，王校这种细致的观察力和深入浅出的指导总是令我又佩服又感激，王校总是对我说：要做一个有智慧的老师；要让学生敬你爱你怕你。当我因对学生太温柔而深受其害时，我就会拿出这些话来提醒自己，爱而无度等于害了学生，一定要做做智慧的老师！而今我能够真正体会到纪律对学生的益处并努力去做到，我要感谢王校一直以来的指引！
还有在教学方面悉心指导我的陈晓丽师父。回忆起每一次准备青年教师示范课时，师父总是认真听我讲课并提出细致的建议，提醒我把每一个环节的设计和过渡都写一写，烂熟于心，胸有成竹，让我充满信心地站上讲台；回忆起第二课堂活动中师父手把手指导我写启示，安排组织活动，直到我熟练了才放手；回忆起一起下班的林荫小路上，在不经意的言谈中她带着我们抛去了多少教育教学的苦恼困惑，洒下了多少教育智慧和欢声笑语……。作为青年教师，要说树立起扎实的基本功，能在课堂上站好讲台；要说工作细致认真，一丝不苟；要说教学上信心十足、管理上越来越睿智，甚至说能打造属于自己风格的课堂，我想这一切初现的成果都要归功于师父的谆谆教诲和细心指引。
除了教育教学上师傅们对我的指导，我还要感谢师父们用自己的人格魅力影响着弟子们。每次当我们语文组被表扬时，我总能看到合作进取的力量。师父用自己的行动告诉我们这些年轻人要合作、团结、积极向上，张老师曹老师还有大师兄丁老师的热心帮助，都让我们三个未出师的年轻人感激感动！感谢师父们！
成长的开心与泪水
三年的培养期，其实也是一个与学生充分磨合的过程，在这个过程中，老师与学生不断磨合，共同成长。曾记得第一次站在讲台上的底气不足，把学生们指挥的毫无头绪；曾记得分配不好教学与班级管理的压力，一个人暗自落泪。三年过去了，经过自己不断地努力与坚持，不断地学习与拼搏，我没了初来乍到的青涩，能把自己安排的自信从容，井然有序。也学着体会与学生斗智斗勇的乐趣，体会学生们学习生涯的艰辛与快乐，成长，我和学生同行。
共处的温馨与默契
一个好的工作环境，是幸福的一个分子。能工作生活在五中这个大家庭，让我感觉温馨。同事之间面对面的一个微笑，代表着自信与问候；生病时领导一句关切的话语，让人心里暖暖的；电脑出了问题，总会有人马上帮你处理；临时需要帮忙，总有人伸出热情的手臂……
千言万语道不尽三年成长的感受，在感谢学校领导和师父们的谆谆教诲同时，我也会不断提醒自己：出师只是教育生涯的一小步，前面的路还有很长，我依然要不断努力前行，秉承乐于奉献、甘于吃苦、虚心好学的传统，多读书、多思考、多写作、多积累，苦练基本功，为做优秀的教育者而努力！
谢谢大家！
推荐第8篇：师承出师考试复习资料
（知识点详解）
沈小峰
（一） 实践技能考试大纲
1.出师考核临床实践技能考核大纲
一、基本操作
（一） 中医望诊、问诊、闻诊、切诊、推拿、拔罐等临床技术操作能力
（二） 常用针灸穴位的掌握于临床应用能力
列缺 鼻犊 肾俞 翳风 神庭 少商 足三里 委中 孙角 水沟 商阳 三阴交 秩边 风池 中极 合谷 阴陵泉 承山 环跳 关元 曲池 血海 昆仑 阳陵泉 气海 肩髃 通里 至阴 悬钟 神阙 迎香 神门 涌泉 太冲 中脘 四百 后溪 太溪 腰阳关 太阳 地仓 听宫 内关 命门 印堂 下关 风门 外关 大椎 十宣 天枢 胃俞 支沟 百会
（三） 常见急症的针灸技术应用能力
晕厥、虚脱、抽搐、痛经、内脏绞痛、压痛、高热等急症的针灸技术应用。
（四） 针灸异常情况处理能力
二、临床答辩
（一） 中医基础知识
1、中医基本理论知识（含中医经典有关内容）；
2、中药的功效、应用、用法用量、使用注意等基本知识；
3、中医临床常用方剂的功效、主治、组方原则、配伍意义、临床应用等基础知识。
（二） 临床辨证能力
1、结合指导老师学术思想、临床经验和技术专长进行答辩；
2、中医病征测试范围（本大纲未涵盖的中医病证由省级中医药管理部门根据考生实际情况补充）：
感冒 泄泻 消渴 有机磷农药中毒
咳嗽 痢疾 眩晕 肠痈 喘证 腹痛 头痛 颈椎病 肺胀 胁痛 中风 痄腮 肺痨 黄疸 痹证 急惊风 胸痹（真心痛） 积聚 不寐 小儿泄泻 心悸 水肿 血证 崩漏 胃痛 淋证 虚劳 绝经前后诸证
（三） 综合笔试考核大纲、中医基础理论
第一单元 中医学理论体系的主要特点 细目一：整体观念 要点：
1.整体观念的概念 2.整体观念的内容
细目二：辨证论治
要点：
1.病、证、症的概念 2.辨证论治的概念 3.同病异治和异病同治
第二单元 精气学说
细目一：精气学说的概念
要点：
1.精的概念 2.气的概念
细目二：精气学说的基本内容
要点：
1.精气是构成宇宙的本源 2.精气的运动变化
3.精气是天地万物的中介 4.天地精气化生为人
细目三：精气学说在中医学中的应用
要点：
1.对中医学精气生命理论构建的影响 2.对中医学整体观念构建的影响
第三单元 阴阳学说
细目一：阴阳学说的概念
要点：
1.阴阳和阴阳学说的含义
2.事物阴阳属性的绝对性和相对性
细目二：阴阳学说的基本内容
要点：
1.阴阳对立制约 2.阴阳互跟互用 3.阴阳交感互藏 4.阴阳消长 5.阴阳转化
细目三：阴阳学说在中医学中的应用
要点：
1.在组织结构和生理功能方面的应用 2.在病理方面的应用 3.在疾病诊断方面的应用 在疾病治疗方面的应用
第四单元 五行学说
细目一：五行学说的概念
要点：
1.五行和五行学说的含义
2.五行的特性和事物与现象的五行归类
细目二：五行学说的基本内容
要点：
1.五行相生与相克的概念和次序 2.五行制化的概念与规律
3.五行相乘与相侮的概念和次序 4.五行的母子相及
细目三：五行学说在中医学中的应用
要点：
1.在生理方面的应用 2.在病理方面的应用 3.在疾病诊断方面的应用 4.在疾病治疗方面的应用
第五单元 五脏
细目一：五脏的生理功能与特性
要点：
1.心的生理功能与特性 2.肺的生理功能与特性 3.脾的生理功能与特性 4.肝的生理功能与特性 5.肾的生理功能与特性
细目二：五脏之间的关系
要点：
1.心与肺的关系 2.心与脾的关系 3.心与肝的关系 4.心与肾的关系 5.肺与脾的关系 6.肺与肝的关系 7.肺与肾的关系 8.肝与脾的关系 9.肝与肾的关系 10.脾与肾的关系
细目三：五脏与五体、五官九窍、五志、五液和五时的关系
要点：
1.五脏与五体的关系 2.五脏与五官九窍的关系 3.五脏与五志的关系 4.五脏与五液的关系 五脏的外华
6.五脏与五时的关系
第六单元 六腑
细目一：六腑的生理功能
要点：
1.胆的生理功能 2.胃的生理功能 3.小肠的生理功能 4.大场的生理功能 5.膀胱的生理功能
6.三焦的生理功能和生理特点
细目二：六腑与五脏之间的关系
要点：
1.心与小肠的关系 2.肺与大肠的关系 3.脾与胃的关系 4.肝与胆的关系 5.肾与膀胱的关系
第七单元 奇恒之腑
细目一：脑
要点：
1.脑的生理功能 2.脑与五脏的关系
细目二：女子胞
要点：
1.女子胞的生理功能
2.女子胞与脏腑经脉的关系
第八单元 气、血、津液
细目一：气
要点：
1.人体之气的概念 2.人体之气的生成 3.人体之气的运动 4.人体之气的功能 5.人体之气的分类
细目二：血
要点：
1.血的基本概念 2.血的生成 3.血的功能 4.血的运行
细目三：津液
要点：
1.津液的基本概念 津液的代谢 3.津液的功能
细目四：气、血、津液之间的关系
要点：
1.气与血的关系 2.气与津液的关系 3.血与津液的关系
第九单元 经络
细目一：经络学说
要点：
1.经络的基本概念 2.经络系统的组成
细目二：十二经脉
要点：
1.十二经脉的走向规律 2.十二经脉的交接规律 3.十二经脉的分布规律 4.十二经脉的表里关系 5.十二经脉的流注次序
细目三：奇经八脉
要点：
1.奇经八脉的特点 2.奇经八脉的主要功能
3.督脉、任脉、冲脉、带脉、跷脉和维脉的基本功能
细目四：经别、别络、筋经、皮部
要点：
1.经别的概念 2.别络的概念 3.筋经的概念 4.皮部的概念
细目五：经络的生理功能和经络学说的应用
要点：
1.经络的生理功能 2.经络学说的应用
第十单元 病因
细目一：六淫
要点：
1.六淫的概念
2.六淫的共同致病特点
3.风邪的概念、性质及致病特点 4.寒邪的概念、性质及致病特点 5.暑邪的概念、性质及致病特点 6.湿邪的概念、性质及致病特点 7.燥邪的概念、性质及致病特点 火（热）邪的概念、性质及致病特点
细目二：疠气
要点：
1.疠气的概念 2.疠气的致病特点
细目三：七情内伤
要点：
1.七情的基本概念 2.七情内伤的致病特点
细目四：饮食失宜
要点：
1.饮食不节 2.饮食不洁 3.饮食偏嗜
细目五：劳逸失度
要点：
1.过度劳累 2.过度安逸
细目六：痰饮
要点：
1.痰饮的概念 2.痰饮的致病特点
细目七：瘀血
要点：
1.瘀血的概念 2.瘀血的形成 3.瘀血的致病特点
细目八：结石
要点：
1.结石的概念 2.结石的致病特点
第十一单元 发病
细目一：发病的基本原理
要点：
1.正气与邪气的概念
2.正气不足时疾病发生的内在因素 3.邪气是发病的重要条件
细目二：影响发病的主要因素
要点：
1.环境与发病 2.体质与发病 3.精神状态与发病
细目三：发病类型
要点： 感邪即发 2.徐发 3.伏而后发 4.继发
5.合病与并病 6.复发
第十二单元 病机
细目一：邪正盛衰
要点：
1.邪正盛衰与虚实变化 2.邪正盛衰与疾病转归
细目二：阴阳失调
要点：
1.阴阳偏盛 2.阴阳偏衰 3.阴阳互损 4.阴阳格拒 5.阴阳亡失
细目三：气血失常
要点：
1.气的失常 2.血的失常 3.气血关系失调
细目四：津液代谢失常
要点：
1.津液不足
2.津液输布、排泄障碍 3.津液与气血关系失调
细目五：内生“五邪”
要点：
1.风气内动 2.寒从中生 3.湿浊内生 4.津伤化燥 5.火热内生
细目六：疾病传变
要点：
1.疾病传变的形成 2.影响疾病传变的因素
第十三单元 防治原则
细目一：预防
要点：
1.未病先防 2.既病防变 细目二：治则
要点：
1.正治与反治 2.治标与治本 3.扶正与祛邪 4.调整阴阳 5.调理气血 6.三因制宜
2、中医诊断学 第一单元 绪论
要点：
中医诊断疾病的三大原则
第二单元 问诊
细目一：问寒热 要点：
1.恶寒发热的临床意义 2.但寒不热的临床意义
3.但热不寒（壮热、潮热、微热）的临床意义 4.寒热往来的临床意义 细目二：问汗 要点：
特殊汗出（自汗、盗汗、绝汗、战汗）的临床表现及意义 细目三：问疼痛 要点：
1.疼痛的性质及临床意义
2.头痛、胸痛、胁痛、胃脘痛、腹痛的要点及临床意义 细目四：问头身胸腹 要点：
头晕的要点及临床意义 细目五：问耳目 要点：
1.耳鸣、耳聋的概念及临床意义 2.目眩的概念及临床意义 细目六：问睡眠 要点：
1.失眠的概念及临床意义 2.嗜睡的概念及临床意义 细目七：问饮食与口味 要点：
1.口渴与饮水：口渴多饮、渴不多饮的临床意义
2.食欲与食量：食欲减退、厌食、消谷善饥、饥不欲食的临床意义 3.口味：口淡、口甜、口黏腻、口酸、口苦、口咸的临床意义 问二便
要点：
1.大便异常（便次、便质、排便感）的要点及临床意义 2.小便异常（尿次、尿量、排尿感）的要点及临床意义
第三单元 望诊
细目一：望神 要点：
得神、失神、假神的常见表现及临床意义
细目二：望面色 要点：
1.常色与病色的区别 2.五色主病的内容和机理 细目三：望形态 要点：
1.望形体强弱胖瘦的临床意义
2.望姿态异常（动静姿态、异常动作）的临床意义 细目四：望头面五官 要点：
1.望头形、囟门、头发的主要内容及临床意义
2.目部的脏腑相关部位，望目形、目态的主要内容及临床意义 3.望齿、龈的主要内容及临床意义 4.望咽喉的主要内容及临床意义 细目五：望皮肤 要点：
1.望斑疹的内容及临床意义 2.望疮疹的内容及临床意义 细目六：望排泄物与分泌物 要点：
观察痰、涕的临床意义 细目七：望小儿指纹 要点：
小儿指纹病理变化的临床意义
第四单元 望舌
细目一：舌诊原理 要点：
舌与脏腑的关系 细目二：望舌质 要点：
1.舌色变化（淡白、红、绛、紫）的临床意义
2.舌形变化（老嫩、胖瘦、裂纹、齿痕、舌下络脉）的临床意义 3.舌质和舌苔的综合诊察 第五单元 闻诊
细目一：听声音
要点： 音哑与失音的临床意义
2.谵语、郑声、独语、错语的概念及临床意义 3.咳嗽、喘、哮、短气、少气的概念及临床意义 4.呕吐、呃逆、嗳气的概念及临床意义 细目二：嗅气味 要点：
口气、病室气味异常的意义 第六单元 脉诊 细目一：脉诊概说
要点：
1.寸口脉与脏腑的关系 2.切脉指法
3.寸口“三部九候”的概念 细目二：正常脉象 要点：
1.正常脉象的特点
2.正常脉象胃、神、根的含义 细目三：常见病脉 要点：
常见病脉（浮、沉、迟、数、滑、涩、洪、紧、弦、细、微、濡、结、促、代）的脉象特征及主病 第七单元 按诊
要点：
1.按肌肤的内容及临床意义
2.按腹部辨疼痛、痞满、积聚的要点 3.按胸部虚里的内容及临床意义 第八单元 八纲 细目一：概述 要点：
八纲辨证的概念 细目二：表里 要点：
1.表证与里证的概念
2.表证的临床表现、辨证要点 3.表证与里证的鉴别要点 细目三：寒热 要点：
1.寒证与热证的感念
2.寒证与热证的临床表现、鉴别要点 细目四：虚实 要点：
1.虚证与实证的概念
2.虚证与实证的临床表现、鉴别要点 细目五：阴阳
1.阴证与阳证的概念 2.阴证与阳证的鉴别要点 细目六：八纲证候间的关系 要点：
1.证候相兼与错杂
2.证候真假（寒热真假）
第九单元 病性辨证
细目一：辨阴阳虚损证候 要点：
1.阳虚证、阴虚证的临床表现
2.亡阳证、亡阴证的临床表现与鉴别要点 细目二：气虚类证辨证 要点：
1.气虚证的临床表现、辨证要点 2.气陷证的临床表现、辨证要点 细目三：血虚类证辨证 要点：
血虚证的临床表现、辨证要点 细目四：气滞类证辨证 要点：
1.气滞证的临床表现、辨证要点 2.气逆证的临床表现、辨证要点 细目五：血病其他证辨证 要点：
1.血瘀证的临床表现、辨证要点 2.血热证的临床表现、辨证要点 3.血寒证的临床表现、辨证要点
细目六：气血同病类证辨证
要点：
气滞血瘀、气虚血瘀、气血两虚证的临床表现
细目七：津液类证辨证
要点：
痰证的临床表现 第十单元 脏腑辨证
细目一：心病辨证
要点：
1.心气虚的临床表现
2.心血虚的临床表现、鉴别要点
3.心脉痹阻证痰、瘀、寒、气四因的比较 4.痰蒙心神、痰火扰神证的比较 细目二：肺病辨证
要点： 肺气虚、肺阴虚证的临床表现、辨证要点 2.风寒犯肺、寒痰阻肺证的比较
3.风热犯肺、肺热炽盛、燥邪犯肺证的辨证要点
细目三：脾病辨证
要点：
1.脾气虚、脾阳虚、脾虚气陷、脾不统血证的临床表现、鉴别要点 2.湿热蕴脾、寒湿困脾证的临床表现 细目四：肝病辨证
要点：
1.肝血虚、肝阴虚证的临床表现、鉴别要点
2.肝郁气滞、肝火炽盛、肝阳上亢证的临床表现、鉴别要点 3.肝风内动四证的临床表现 细目五：肾病辨证
要点：
1.肾阳虚、肾阴虚证的临床表现
2.肾精不足、肾气不固、肾虚水泛证的临床表现 3.肾病五证的鉴别要点 细目六：腑病辨证
要点：
1.胃热炽盛证的临床表现
2.寒滞胃肠、食滞胃肠证的临床表现 3.肠热腑实、肠道津亏证的临床表现
4.肠道湿热、膀胱湿热、胆郁痰扰证的临床表现 细目七：脏腑兼证
要点：
1.心肾不交、心脾气血虚证的辨证要点
2.肝火犯肺、肝胃不和、肝郁脾虚证的辨证要点
3、中药学
第一单元 药性理论 细目一：四气 要点：
1.结合有代表性的药物认识四气的确定 2.四气的作用 细目二：五味 要点：
1.结合有代表性的药物认识五味的确定 2.五味的作用及适应证 细目三：升降浮沉 要点：
各类药物的升降浮沉趋向 细目四：归经
结合有代表性的药物认识归经的确定 细目五：毒性 要点：
1.引起毒性反应的原因
2.结合具体有毒药物认识其使用注意事项 第二单元 中药的配伍 细目一：配伍的意义 要点：
配伍的意义
细目二：配伍的内容 要点：
各种配伍关系的意义
第三单元 中药的用药禁忌 细目一：配伍禁忌 要点：
“十八反”、“十九畏”的内容 细目二：妊娠用药禁忌 要点：
妊娠用药禁忌的概念及分类 第四单元 中药的剂量与用法 细目一：剂量 要点：
有毒药、峻猛药及某些名贵药的剂量 细目二：中药的用法 要点：
煎煮方法（包括先煎、后下、包煎、另煎、烊化、冲服等） 第五单元 解毒药 细目一：概述 要点：
解表药的使用注意事项 细目二：发散风寒药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：麻黄、桂枝、紫苏、荆芥、防风 2.下列药物的功效、主治病证：香薷、羌活、白芷、细辛、辛夷 3.下列药物的功效：生姜、藁本、苍耳子 4.下列药物的功效：麻黄、香薷、荆芥、细辛
5.下列药物的使用注意：麻黄、桂枝、细辛、苍耳子 细目三：发散风热药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：薄荷、蝉蜕、柴胡、葛根 2.下列药物的功效、主治病证：牛蒡子、桑叶、菊花 3.下列药物的功效：蔓荆子、升麻 4.下列药物的用法：薄荷、葛根 5.下列药物的使用注意：牛蒡子 第六单元 清热药 细目一：概述 要点：
清热药的使用注意事项 细目二：清热泻火药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：石膏、知母、栀子 2.下列药物的功效、主治病证：芦根、天花粉、夏枯草 3.下列药物的功效：淡竹叶、决明子 细目三：清热燥湿药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：黄芩、黄连、黄柏 2.下列药物的功效、主治病证：龙胆草、苦参 细目四：清热解毒药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：金银花、连翘
2.下列药物的功效、主治病证：大青叶、青黛、贯众、蒲公英、鱼腥草、射干、白头翁
3.下列药物的功效：穿心莲、紫花地丁、土茯苓、山豆根、马齿苋 4.下列药物的用法用量：青黛、贯众 5.下列药物的使用注意：穿心莲 细目五：清热凉血药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：生地黄、玄参、牡丹皮 2.下列药物的功效、主治病证：赤芍 3.下列药物的功效：紫草 细目六：清虚热药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：青蒿、地骨皮 2.下列药物的功效：白薇、银柴胡、胡黄连
第七单元 泻下药 细目一：概述 要点：
泻下药的使用注意事项 细目二：攻下药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：大黄 2.下列药物的功效、主治病证：芒硝 3.下列药物的功效：番泻叶
4.下列药物的用法用量：大黄、芒硝、番泻叶 5.下列药物的使用注意：大黄、芒硝、番泻叶 润下药
要点：
下列药物的功效：火麻仁、郁李仁 细目四：峻下逐水药 要点：
1.下列药物的用法用量：甘遂、牵牛子、巴豆 2.下列药物的使用注意：甘遂、牵牛子、巴豆 第八单元 祛风湿药 细目一：概述 要点：
祛风湿药的使用注意事项 细目二：祛风寒湿药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：独活、木瓜 2.下列药物的功效、主治病证：威灵仙、川乌 3.下列药物的用法：威灵仙、川乌 细目三：祛风湿热药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：秦艽 2.下列药物的功效、主治病证：防己 3.下列药物的功效：豨莶草
4.下列药物的用法：防己、豨莶草 细目四：祛风湿强筋骨药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：桑寄生 2.下列药物的功效、主治病证：五加皮 3.下列药物的功效：狗脊 第九单元 化湿药 细目一：概述 要点：
化湿药的使用注意事项 细目二：具体药物 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：藿香、苍术、厚朴 2.下列药物的功效、主治病证：砂仁、豆蔻 3.下列药物的功效：佩兰
4.下列药物的用法：砂仁、豆蔻 第十单元 利水渗湿药 细目一：概述 要点：
利水渗湿药的使用注意事项.细目二：利水消肿药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：茯苓、薏苡仁 2.下列药物的功效、主治病证：茯苓、泽泻 3.下列药物的用法：薏苡仁 细目三：利尿通淋药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：车前子 2.下列药物的功效、主治病证：滑石 3.下列药物的功效：海金沙、石韦、萆薢 4.下列药物的用法：车前子、滑石、海金沙 细目四：利湿退黄药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：茵陈、金钱草 2.下列药物的功效、主治病证：虎杖
第十一单元 温里药 细目一：概述 要点：
温里药的使用注意事项 细目二：具体药物 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：附子、干姜、肉桂、吴茱萸 2.下列药物的功效、主治病证：小茴香 3.下列药物的功效：丁香、高良姜。花椒
4.下列药物的用法用量：附子、肉桂、吴茱萸、花椒 5.下列药物的使用注意：附子、肉桂、丁香 第十二单元 理气药 细目一：概述 要点：
理气药的使用注意事项 细目二：具体药物 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：陈皮、枳实、香附、薤白 2.下列药物的功效、主治病证：青皮、木香、川楝子 3.下列药物的功效：沉香、乌药、佛手、柿蒂 4.下列药物的使用注意：川楝子 第十三单元 消食药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：山楂、莱菔子、鸡内金 2.下列药物的功效、主治病证：神曲、麦芽 3.下列药物的用法：鸡内金
4.下列药物的使用注意：麦芽、莱菔子 第十四单元 驱虫药 细目一：概述 要点：
驱虫药的使用注意事项
要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：槟榔 2.下列药物的功效、主治病证：使君子 3.下列药物的功效：苦楝皮
4.下列药物的用法用量：使君子、苦楝皮、槟榔 5.下列药物的使用注意：使君子、苦楝皮、槟榔 第十五单元 止血药 细目一：概述 要点：
止血药的使用注意事项 细目二：凉血止血药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：小蓟、地榆
2.下列药物的功效、主治病证：大蓟、槐花、侧柏叶、白茅根 细目三：化瘀止血药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：三
七、茜草 2.下列药物的功效、主治病证：蒲黄 3.下列药物的用法：三
七、蒲黄 4.下列药物的使用注意：三
七、蒲黄 细目四：收敛止血药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：白及 2.下列药物的功效：仙鹤草、血余炭 3.下列药物的使用注意：白及 细目五：温经止血药 要点：
下列药物的性能、功效、应用：艾叶
第十六单元 活血祛瘀药 细目一：概述 要点：
活血祛瘀药的使用注意事项 细目二：活血止痛药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：川芎、延胡索、郁金 2.下列药物的功效、主治病证：姜黄、乳香 3.下列药物的用法：延胡索
4.下列药物的使用注意：郁金、乳香 细目三：活血调经药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：丹参、红花、益母草、牛膝 2.下列药物的功效、主治病证：桃仁、鸡血藤 3.下列药物的用法：牛膝 4.下列药物的使用注意：丹参 细目四：活血疗伤药 要点：
1.下列药物的功效：土鳖虫、马钱子、骨碎补 2.下列药物的用法用量：马钱子 3.下列药物的使用注意：马钱子 细目五：破血消癥药 要点：
下列药物的功效：莪术、水蛭 第十七单元 化痰止咳平喘药 细目一：概述 要点：
化痰止咳平喘药的使用注意事项 细目二：温化寒痰药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：半夏
2.下列药物的功效、主治病证：天南星、旋复花 3.下列药物的功效：白芥子、白前
4.下列药物的用法：半夏、天南星、白芥子、旋复花 5.下列药物的使用注意：半夏、天南星、白芥子 细目三：清化热痰药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：川贝母、浙贝母、瓜蒌、桔梗 2.下列药物的功效、主治病证：竹茹 3.下列药物的功效：天竺黄、前胡、海藻
4.下列药物的使用注意：川贝母、浙贝母、瓜蒌、海藻 细目四：止咳平喘药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：苦杏仁、百部、葶苈子 2.下列药物的功效、主治病证：苏子、桑白皮 3.下列药物的功效：紫菀、款冬花、枇杷叶、白果 4.下列药物的使用注意：苦杏仁、白果 第十八单元 安神药 细目一：概述 要点：
安神药的使用注意事项 细目二：重镇安神药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：磁石 2.下列药物的功效、主治病证：龙骨 3.下列药物的功效：朱砂、琥珀
4.下列药物的用法用量：朱砂、龙骨、琥珀 5.下列药物的使用注意：朱砂 养心安神药
要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：酸枣仁 2.下列药物的功效、主治病证：柏子仁、远志 3.下列药物的功效：合欢皮 第十九单元平肝息风药 细目一：概述 要点：
平肝息风药的使用注意事项 细目二：平抑肝阳药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：牡蛎、代赭石 2.下列药物的功效、主治病证：石决明 3.下列药物的功效：珍珠母、刺蒺藜
4.下列药物的用法：石决明、牡蛎、代赭石 5.下列药物的使用注意：代赭石 细目三：息风止痉药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：羚羊角、牛黄、钩藤、天麻 2.下列药物的功效、主治病证：地龙、全蝎、僵蚕 3.下列药物的功效：蜈蚣
4.下列药物的用法用量：羚羊角、牛黄、钩藤、全蝎、蜈蚣 5.下列药物的使用注意：牛黄 第二十单元 开窍药 细目一：概述 要点：
开窍药的使用注意事项 细目二：具体药物 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：藿香
2.下列药物的功效、主治病证：冰片、石菖蒲 3.下列药物的功效：苏合香
4.下列药物的用法用量：麝香、冰片、苏合香 5.下列药物的使用注意：麝香、冰片 第二十一单元 补虚药 细目一：概述 要点：
补虚药的使用注意事项 细目二：补气药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：人参、黄芪、白术、甘草 2.下列药物的功效、主治病证：西洋参、党参、山药 3.下列药物的功效：太子参、白扁豆、大枣、蜂蜜 4.下列药物的用法：人参、西洋参 5.下列药物的使用注意：人参、白术、甘草 细目三：补阳药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：鹿茸、杜仲、续断、菟丝子 2.下列药物的功效、主治病证：淫羊藿、巴戟天、补骨脂 3.下列药物的功效：肉苁蓉、益智仁 4.下列药物的用法用量：鹿茸 5.下列药物的使用注意：鹿茸 细目四：补血药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：当归、熟地黄、白芍、阿胶、何首乌 2.下列药物的用法：阿胶 3.下列药物的使用注意：白芍 细目五：补阴药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：北沙参、麦冬、龟甲、鳖甲 2.下列药物的功效、主治病证：百合、天冬、石斛、玉竹、枸杞子 3.下列药物的功效：黄精、女贞子 4.下列药物的用法：龟甲、鳖甲 第二十二单元 收涩药 细目一：概述 要点：
收涩药的使用注意事项 细目二：固表止汗药 要点：
下列药物的功效：麻黄根、浮小麦 细目三：敛肺涩肠药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用：五味子、乌梅 2.下列药物的功效、主治病证：诃子、肉豆蔻 3.下列药物的功效：赤石脂 4.下列药物的用法：诃子 细目四：固精缩尿止带药 要点：
1.下列药物的性能、功效、应用:山茱萸
2.下列药物的功效、主治病证：桑螵蛸、海螵蛸、莲子、芡实 3.下列药物的功效：金樱子、椿皮 第二十三单元 攻毒杀虫止痒药 细目一：概述 要点：
攻毒杀虫止痒药的使用注意事项 细目二：具体药物 要点：
下列药物的功效：硫磺、蛇床子、方剂学
第一单元 总论 要点：
1.方剂与治法的关系及常用治法 2.方剂的组成 3.方剂的变化
4.常用剂型及其特点 第二单元 解表剂 要点：
1.解表剂的适用范围及应用注意事项
2.麻黄汤、桂枝汤、小青龙汤、银翘散、败毒散的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义
3.止嗽散、桑菊饮的组成药物、功用及主治证候 4.麻黄杏仁甘草石膏汤的功用及主治证候 第三单元 泻下剂 要点：
1.泻下剂的适用范围及应用注意事项 2.温下剂的基本配伍规律
3.大承气汤、大黄牡丹汤、十枣汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 4.温脾汤、麻子仁丸、济川煎的组成药物、功用及主治证候
第四单元 和解剂 要点：
1.和解剂的适用范围
2.小柴胡汤、大柴胡汤、逍遥散、痛泻要方的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义
3.蒿芩清胆汤、半夏泻心汤的组成药物、配伍特点、功用及主治证候 第五单元 清热剂 要点：
1.清热剂的适用范围及应用注意事项 2.竹叶石膏汤、清营汤、普济消毒饮、仙方活命饮、龙胆泻肝汤、芍药汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义
3.白虎汤、清温败毒饮、导赤散、玉女煎、泻白散、清胃散、白头翁汤、青蒿鳖甲汤的组成药物、功用及主治证候
4.黄连解毒汤、葛根黄芩黄连汤、当归六黄汤的功用及主治证候 第六单元 祛暑剂 要点：
六一散、香薷散、新加香薷饮、清暑益气汤（《温热经纬》）的组成药物、功用及主治证候
第七单元 温里剂 要点：
1.温里剂的适用范围及应用注意事项
2.小建中汤、四逆汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 3.理中丸、吴茱萸汤、当归四逆汤、黄芪桂枝五物汤、阳和汤的组成药物、功用及主治证候
第八单元 补益剂 要点：
1.补益剂的适用范围及应用注意事项
2.参苓白术散、补中益气汤、玉屏风散、完带汤、当归补血汤、归脾汤、六味地黄丸、一贯煎、肾气丸、地黄饮子的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 3.生脉散、炙甘草汤的组成药物、功用及主治证候
4.四君子汤、四物汤的组成药物、功用、主治证候及化裁运用 第九单元 固涩剂 要点：
1.固涩剂的适用范围及应用注意事项
2.牡蛎散、四神丸的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 3.真人养脏汤、桑螵蛸散、固冲汤的组成药物、功用及主治证候 第十单元 安神剂 要点：
1.重镇安神剂和滋养安神剂的基本配伍规律
2.朱砂安神丸、酸枣仁汤、天王补心丹的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 第十一单元 开窍剂 要点：
1.开窍剂的适用范围及应用注意事项
2.安宫牛黄丸、紫雪、至宝丹、苏合香丸的功用及主治证候 第十二单元 理气剂 要点：
1.半夏厚朴汤、苏子降气汤、旋覆代赭汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义
2.越鞠丸、枳实薤白桂枝汤、天台乌药散、暖肝煎的组成药物、功用及主治证候 第十三单元 理血剂 要点：
1.活血祛瘀剂的基本配伍规律
2.血府逐瘀汤、复元活血汤、补阳还五汤、温经汤、生化汤、咳血方、黄土汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义
3.桃核承气汤、十灰散、小蓟饮子、槐花散的组成药物、功用及主治证候 第十四单元 治风剂 要点：
1.治风剂的适用范围及用药原则
2.川芎茶调散、羚羊钩藤汤、镇肝息风汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义
3.消风散、天麻钩藤饮、大定风珠的组成药物、功用及主治证候 第十五单元 治燥剂 要点：
1.治燥剂的适用范围及用药原则
2.清燥救肺汤、百合固金汤、麦门冬汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 3.杏苏散、桑杏汤、养阴清肺汤、增液汤的组成药物、功用及主治证候 十六单元 祛湿剂 要点：
1.祛湿剂的适用范围及应用注意事项
2.平胃散、五苓散、防己黄芪汤、苓桂术甘汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义
3.藿香正气散、茵陈蒿汤、三仁汤、甘露消毒丹、八正散、猪苓汤、真武汤、实脾散、独活寄生汤的组成药物、功用及主治证候 第十七单元 祛痰剂 要点：
1.祛痰剂的适用范围及基本配伍规律
2.二陈汤、半夏白术天麻汤的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 3.温胆汤、清气化痰丸、贝母瓜蒌散的组成药物、功用及主治证候
第十八单元 消食剂 要点：
1.保和丸、健脾丸的组成药物、功用、主治证候及主要配伍意义 2.木香槟榔丸、枳实导滞丸的组成药物、功用及主治证候 第十九单元 驱虫剂 要点：
乌梅丸的组成药物、功用及主治证候
5、中医内科学
第一单元 感冒 细目一：概述 要点：
感冒的概念 细目二：病因病机 要点：
1.感冒的常见病因 2.感冒的病机
细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.感冒的诊断要点
2.感冒与风温早期的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.感冒的辨证要点 2.感冒的治疗原则
3.风寒束表、风热犯表、暑湿伤表等证的主症、治法和方药 4.常见证治疗加减变化
5.阴虚感冒、气虚感冒的主症、治法和方药 细目五：预防
感冒的预防 第二单元 咳嗽 细目一：概述 要点：
咳嗽的概念 细目二：病因病机 要点：
1.外感咳嗽与内伤咳嗽的病因
2.外感咳嗽与内伤咳嗽的病机及转化 细目三：辨证论治 要点：
1.咳嗽的辨证要点
2.外感咳嗽与内伤咳嗽的治疗原则
3.风寒、风热、风燥咳嗽的主症、治法和方药
4.痰湿蕴肺、肝火犯肺、肺阴亏耗等证的主症、治法和方药 细目四：预防和转归 要点：
1.咳嗽的预防 2.咳嗽的转归 第三单元 哮病 细目一：概述 要点：
哮病的概念 细目二：病因病机 要点：
1.哮病的常见病因 2.哮病的基本病机 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.哮病的诊断要点 2.哮病与喘证的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.哮病的辨证要点
2.哮病发作期和缓解期的治疗原则 3.冷哮、热哮的主症、治法和方药
4.哮病缓解期肺脾气虚、肺肾两虚证的主症、治法和方药 5.常见证治疗加减变化 细目五：预防、转归及预后 要点：
1.生活调摄、预防 2.转归及预后 第四单元 喘证 概述
要点：
喘证的概念 细目二：病因病机 要点：
1.喘证的常见病因
2.喘证的主要病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.喘证的诊断要点
2.喘证与哮病、气短的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.实喘和虚喘的辨证要点 2.实喘和虚喘的治疗原则
3.风寒壅肺、表寒肺热、痰浊阻肺、肺气郁痹等证的主症、治法和方药 4.肺气虚耗、肾虚不纳证的主症、治法和方药 5.常见证治疗加减变化 第五单元 肺痈 细目一：概述 要点：
肺痈的概念 细目二：病因病机 要点：
1.肺痈的常见病因
2.肺痈的主要病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.肺痈的诊断要点 2.肺痈与风温的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.辨肺痈的分期 2.肺痈的治疗原则
3.肺痈初期、成痈期、溃脓期、恢复期的主症、治法和方药 第六单元 心悸 细目一：概述 要点：
心悸的概念 细目二：病因病机 要点：
1.心神不宁与心悸发生的关系 2.虚、痰、瘀与心悸的关系 3.心悸的基本病机及转化
要点：
1.心悸的治疗原则
2.心虚胆怯、心血不足、阴虚火旺、心阳不振、水饮凌心、瘀组心脉等证的主症、治法和方药
3.常见证治疗加减变化 细目四：预后 要点：
心悸的预后 第七单元 胸痹 细目一：概述 要点：
胸痹的概念 细目二：病因病机 要点：
1.胸痹的常见病因
2.胸痹的基本病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.本病的诊断要点
2.胸痹与胃痛、真心痛的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.胸痹辨证的要点
2.本病的基本治则及具体治疗方法 3.心血瘀阻、气滞心胸、痰浊闭阻、寒凝心脉、气阴两虚、心肾阳虚等证心痛的主症、治法和方药
4.常见证治疗加减变化 细目五：预防、转归和预后 要点：
1.胸痹的转归、预后 2.胸痹的预防 第八单元 不寐 细目一：概述 要点：
不寐的概念 细目二：病因病机 要点：
1.不寐的常见病因
2.不寐的基本病机及转化 细目三：辨证论治 要点：
1.本病的临床特征及虚实辨证要点 2.不寐的治疗原则及常用方法 3.肝火扰心、谈热扰心、心脾两虚、心肾不交、心胆气虚等证的主症、治法和方药 细目四：调护 要点：
不寐的调护 第九单元 癫狂 细目一：概述 要点：
癫狂的概念 细目二：病因病机 要点：
1.癫狂的常见病因 2.癫狂的基本病机 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
癫证与狂证的鉴别要点及特征 细目四：辨证论治 要点：
1.癫证与狂证的辨证要点及其共同的病变脏腑 2.癫狂的基本治疗原则
3.癫证中痰气郁结和心脾两虚证的主症、治法和方药 4.狂证中痰火扰神和火盛伤阴证的主症、治法和方药 第十单元 痫病 细目一：概述 要点：
痫病的概念 细目二：病因病机 要点：
1.痫病的常见病因
2.痫病基本病机及痰邪在发病中的意义 3.痫病发生的病机转化 细目三：诊断 要点：
痫病的诊断要点 细目四：辨证论治 要点：
1.痫病发作持续时间、间歇时间及发作程度在辨证时的意义 2.痫病发作期与间歇期的治疗原则
3.风痰闭阻、痰火扰神、瘀阻脑络、心脾两虚和心肾亏虚等证的主症、治法和方药 第十一单元 胃痛 细目一：概述 要点：
胃痛的概念 细目二：病因病机 要点： 1.胃痛的常见病因 2.胃痛与肝、脾的关系 3.胃痛的基本病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.胃痛的诊断要点 2.胃痛与真心痛的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.胃痛的辨证要点 2.胃痛的基本治疗原则
3.寒邪客胃、饮食伤胃、肝气犯胃、湿热中阻、瘀血停胃、胃阴亏耗、脾胃虚寒等证的主症、治法和方药 4.常见证治疗加减变化 细目五：调摄、转归及预后 要点：
1.生活调摄、预防 2.转归及预后 第十二单元 呕吐 细目一：概述 要点：
呕吐及干呕的概念 细目二：病因病机 要点：
1.实证呕吐与虚证呕吐的常见病因 2.呕吐的基本病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.呕吐的诊断要点 2.呕吐与呃逆的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.实证呕吐与虚证呕吐的治疗原则
2.外邪犯胃、食滞内停、痰饮内阻、肝气犯胃证的主症、治法和方药 3.脾胃气虚、胃阴不足证的主症、治法和方药 第十三单元 腹痛 细目一：概述 要点：
1.腹痛的概念
2.腹痛与脏腑经络的关系 细目二：病因病机 要点：
1.腹痛的常见内因与外因 2.腹痛的基本病机及转化
要点：
1.腹痛的诊断要点 2.腹痛与胃痛的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.腹痛的寒热虚实辨证要点 2.腹痛的治疗原则
3.寒邪内阻、湿热壅滞、肝郁气滞、瘀血内停、中虚脏寒等证的主症、治法和方药 第十四单元 泄泻 细目一：概述 要点：
泄泻的概念 细目二：病因病机 要点：
1.泄泻的常见病因
2.泄泻与脾虚湿盛的关系 3.泄泻的基本病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.泄泻的诊断要点 2.泄泻与痢疾的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.泄泻的辨证要点 2.泄泻的基本治疗原则
3.寒湿内盛、湿热伤中、食滞肠胃等证的主症、治法和方药 4.脾胃虚弱、肝气乘脾、肾阳虚衰等证的主症、治法和方药 5.常见证治疗加减变化 第十五单元 痢疾 细目一：概述 要点：
痢疾的概念 细目二：病因病机 要点：
1.痢疾的常见病因
2.痢疾与久痢的病理特点 3.痢疾的基本病机及转化 细目三：诊断 要点：
痢疾的诊断要点 细目四：辨证论治 要点：
1.痢疾虚实寒热的辨证要点 痢疾的治疗原则及治疗宜忌
3.湿热痢、疫毒痢、寒湿痢、阴虚痢、虚寒痢、休息痢的主症、治法和方药 第十六单元 便秘 细目一：概述 要点：
便秘的概念 细目二：病因病机 要点：
1.便秘的常见病因 2.便秘的基本病机 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.便秘的诊断要点 2.便秘的类证鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.便秘的辨证要点 2.便秘的治疗原则
3.热秘、气秘、冷秘等的主症、治法和方药
4.气虚秘、血虚秘、阴虚秘、阳虚秘的主症、治法和方药 第十七单元 胁痛 细目一：概述 要点：
胁痛的概念 细目二：病因病机 要点：
1.胁痛的常见病因 2.胁痛的基本病机 细目三：辨证论治 要点：
1.胁痛的辨证要点 2.胁痛的治疗原则
3.肝郁气滞、肝胆湿热、瘀血阻络、肝络失养等证的主症、治法和方药 4.常见证治疗加减变化 第十八单元 黄疸 细目一：概述 要点：
黄疸的概念 细目二：病因病机 要点：
1.黄疸的常见病因
2.黄疸的基本病机及转化 细目三：诊断 要点： 黄疸的诊断要点 细目四：辨证论治 要点：
1.黄疸的辨证要点 2.黄疸的治疗原则
3.阳黄热重于湿、湿重于热、胆腑郁热、疫毒炽盛证及阴黄寒湿阻遏等证的主症、治法和方药
4.常用证治疗加减变化 5.黄疸消退后的调治 细目五：转归与预后 要点：
黄疸的转归预后与生活调摄 第十九单元 鼓胀 细目一：概述 要点：
鼓胀的概念 细目二：病因病机 要点：
1.鼓胀的常见病因
2.鼓胀的基本病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.鼓胀的诊断要点 2.鼓胀与水肿的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.鼓胀的辨证要点 2.鼓胀的治疗原则
3.气滞湿阻、水湿困脾、水热蕴结、瘀结水留、阳虚水盛、阴虚水停等证的主症、治法和方药
4.常见证治疗加减变化 细目五：转归与预后 要点：
鼓胀的预后和生活调摄 第二十单元 头痛 细目一：概述 要点：
头痛的概念 细目二：病因病机 要点：
1.头痛的常见病因
2.头痛发病的基本病机及转化 细目三：类证鉴别 要点： 1.外感头痛与内伤头痛的鉴别要点
2.根据头痛的不同部位，判断其经络归属 细目四：辨证论治 要点：
1.头痛治疗总的原则
2.外感头痛各证的主症、治法和方药；内伤头痛各证的主症、治法和方药 3.常见证治疗加减变化
4.根据头痛的不同部位选用不同的引经药 第二十一单元 眩晕 细目一：概述 要点：
1.眩晕的感念
2.熟悉有关古代医家队眩晕病因的认识 细目二：病因病机 要点：
1.眩晕的常见病因 2.眩晕基本病机及转化 细目三：诊断 要点：
眩晕的诊断要点 细目四：辨证论治 要点：
1.眩晕的治疗原则
2.眩晕肝阳上亢、气血亏虚、肾精不足和痰浊中阻等证的主症、治法和方药 3.常见证治疗加减变化 第二十二单元 中风 细目一：概述 要点：
中风的概念 细目二：病因病机 要点：
1.中风发病的常见病因
2.中风发病与虚、火、风、痰、气、血和肝肾阴虚的关系 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.中风的诊断要点
2.中风与痫病、厥证、痉证的鉴别要点 细目四：辨证论治 要点：
1.中风的分期要点
2.中风中经络各证的主症、治法和方药；中风中脏腑各证的主症、治法和方药；中风恢复期各证的主症、治法和方药 3.常见证治疗加减变化 细目五：转归与预后
1.中风的转归 2.中风的预后 第二十三单元 水肿 细目一：概述 要点：
水肿的概念 细目二：病因病机 要点：
1.水肿的常见病因
2.水肿的基本病机及转化 细目三：诊断 要点：
水肿的诊断要点 细目四：辨证论治 要点：
1.水肿的辨证要点 2.水肿的治疗原则 3.水肿风水相搏、水湿浸渍、湿热壅盛、湿热浸淫、脾阳虚衰、肾阳虚微等证的主症、治法和方药
4.常见证治疗加减变化 细目五：转归与预后 要点：
水肿的预后与生活调摄 第二十四单元 淋证 细目一：概述 要点：
淋证的概念 细目二：病因病机 要点：
1.淋证的常见病因 2.淋证的病机及转化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.淋证的诊断要点及六种淋证的主症特征 2.血淋与尿血的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.淋证的辨证要点 2.淋证的治疗原则
3.热淋、血淋、石淋、气淋、膏淋、劳淋的主症、治法和方药 4.常见证治疗加减变化 细目五：转归与预后 要点： 生活调摄与转归预后 第二十五单元 郁证 细目一：概述 要点：
郁证的概念 细目二：病因病机 要点：
1.郁证的常见病因 2.郁证的基本病机 细目三：诊断 要点：
郁证的诊断要点 细目四：辨证论治 要点：
1.本病的基本治疗原则及方法
2.肝气郁结、痰气郁结、心神失养、心脾两虚等证的主症、治法和方药 细目五：其他治疗 要点：
1.精神治疗 2.辅助治疗
第二十六单元 血证 细目一：概述 要点：
血证的概念及常见血证 细目二：病因病机 要点：
1.血证的基本病因
2.各类血证与脏腑的关系 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.各类血证的诊断要点 2.咳血与吐血的鉴别
3.便血之远血与近血的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.治疗血证的三原则
2.咳血、吐血、尿血、便血、衄血等证的主症、治法和方药 3.出血、瘀血、血虚的关系 第二十七单元 消渴 细目一：概述 要点：
消渴的概念 细目二：病因病机 要点： 1.消渴的常见病因
2.消渴的基本病机及转化 细目三：诊断 要点：
消渴的诊断要点 细目四：辨证论治 要点：
1.消渴的辨证要点 2.消渴的治疗原则
3.消渴病肺热伤津、胃热炽盛、肾阴亏虚、阴阳两虚等证及常见并发症的主症、治法和方药
4.常见证治疗加减变化 细目五：转归与预后 要点：
生活调摄及转归预后 第二十八单元 痹证 细目一：概述 要点：
痹证的概念 细目二：病因病机 要点：
1.痹证的常见病因
2.痹证发生的病机及转化
3.痹证日久出现的三种病理变化 细目三：诊断和类证鉴别 要点：
1.痹证的诊断要点 2.痹证与痿证的鉴别 细目四：辨证论治 要点：
1.痹证的辨证要点 2.痹证的治疗原则
3.行痹、痛痹、着痹、风湿热痹、痰瘀痹阻等证的主症、治法和方药 4.常见证治疗加减变化
5.虫类药和川乌、草乌等药物在痹证治疗中的作用 细目五：转归与预后 要点：
1.生活调摄、预防 2.转归及预防
6、中医外科学
第一单元 中医外科学疾病命名、基本术语
1.疾病命名原则
2.基本术语：疡、疮疡、肿疡、溃疡、胬肉、痈、疽、根盘、根脚、应指、护场、袋脓、痔、漏、痰、毒、结核、岩、五善、七恶、顺证、逆证 第二单元 中医外科疾病的病因病机 细目一：致病因素 要点：
1.外感六淫 2.情志内伤 3.饮食不节 4.外来伤害 5.劳伤虚损 6.感受特殊之毒 7.痰饮瘀血 细目二：发病机理 要点：
1.邪正盛衰 2.气血凝滞 3.经络阻塞 4.脏腑失和
第三单元 中医外科疾病辨证 细目一：辨病 要点：
1.辨病的概念 2.辨病的方法 细目二：阴阳辨证 要点：
1.以局部症状辨别阴阳 2.阴阳辨证应注意的问题 细目三：部位辨证 要点：
1.发于上部的疾病的病因与特点 2.发于中部的疾病的病因与特点 3.发于下部的疾病的病因与特点 细目四：经络辨证 要点：
1.十二经脉气血多少与外科疾病的关系 2.引经药
细目五：局部辨证 要点： 1.辨肿
2.辨肿块、结节 3.辨痛 4.辨痒 辨脓 6.辨溃疡 7.辨出血
第四单元 中医外科疾病治法 细目一：内治法 要点：
1.外科疾病内治消、托、补三大法则的应用与内涵 2.清热法、和营法、内托法的代表方剂及应用 细目二：外治法 要点：
1.膏药、油膏的临床应用
2.箍围药的适应证、用法及注意点 3.掺药的种类及临床应用
4.砭镰法、挑治疗法、挂线法、结扎法的适应证及用法
5.引流法、棉垫法、药筒拔法、针灸法、熏法、熨法、溻渍法的适应证、用法及注意点
第五单元 疮疡 细目一：疖 要点：
1.疖的定义与特点 2.疖的病因病机 3.疖的临床表现 4.疖的治疗方法 细目二：疔 要点：
1.疔的特点与种类
2.颜面部疔疮的临床表现及与疖的鉴别 3.手足部疔疮的临床表现 4.红丝疔的定义、特点及外治 5.疔的内治法原则 细目三：痈 要点：
1.痈的概念与特点 2.痈的病因病机 3.痈的辨证论治方法 4.颈痈的特点与治疗 细目四：有头疽 要点：
1.有头疽的特点与病因病机 2.有头疽的临床表现
3.有头疽的内治法和外治法 细目五：丹毒 要点：
1.丹毒的临床特点及不同部位丹毒的病名 2.丹毒的病因病机
3.丹毒的内治法和外治法 细目六：瘰疬 要点：
1.瘰疬的特点与病因病机 2.瘰疬的诊断与鉴别诊断 3.瘰疬的内治法和外治法 细目七：窦道 要点：
1.窦道的临床表现 2.窦道的外治法 第六单元 乳房疾病 细目一：概述 要点：
1.乳房与脏腑经络的关系 2.乳房肿块检查法 细目二：乳痈 要点：
1.乳痈的病因病机 2.乳痈的临床表现 3.乳痈的辨证论治 4.乳痈的预防与调护 细目三：乳漏 要点：
1.乳漏的病因病机 2.乳漏的外治法 细目四：乳癖 要点：
1.乳癖的概念与特点 2.乳癖的病因病机 3.乳癖的临床表现 4.乳癖的内治法 细目五：乳核 要点：
1.乳核的特点与临床表现 2.乳核的辨证论治 细目六：乳岩 要点：
1.乳岩的发病情况与特点 2.乳岩的临床表现 3.乳岩的辨证论治
4.乳岩与乳癖、乳核的鉴别 第七单元 瘿 细目一：概论
瘿病的病因病机 细目二：气瘿 要点：
1.气瘿的病因病机 2.气瘿的临床表现 3.气瘿的内治法及预防 细目三：肉瘿 要点：
1.肉瘿的概念、特点及病因病机 2.肉瘿的辨证论治 细目四：石瘿 要点：
1.石瘿的含义与特点 2.石瘿的病因病机与诊断 3.石瘿的治疗原则 第八单元 瘤、岩 细目一：概论 要点：
1.中医学对瘤、岩的认识 2.瘤、岩的病因病机
3.瘤、岩的辨证论治和常用药物 4.瘤、岩的预防与调护 细目二：血瘤 要点：
1.血瘤的概念 2.血瘤的诊断 3.血瘤的治疗 细目三：肉瘤 要点：
肉瘤的概念及临床表现特点 细目四：失荣 要点：
1.失荣的概念 2.失荣的病因病机 3.失荣的临床表现 4.失荣的辨证论治 细目五：肾岩 要点：
1.肾岩的含义 2.肾岩的病因病机 3.肾岩的诊断 4.肾岩的治疗原则
第九单元 皮肤及性传播疾病
要点：
1.皮肤病的病因病机
2.皮肤病的原发性及继发性皮损 3.外用药剂型及使用原则 细目二：热疮 要点：
热疮的病因病机与治疗 细目三：蛇串疮 要点：
1.蛇串疮的概念与特点 2.蛇串疮的辨证论治 细目四：疣 要点：
1.不同疣的特点与好发部位
2.寻常疣、扁平疣、传染性软疣的治疗 细目五：癣 要点：
1.头癣、手足癣、体癣和花斑癣的临床特点和诊断 2.癣的治疗方法 细目六：疥疮 要点：
1.疥疮的病因病机 2.疥疮的临床特点
3.疥疮的辨证论治与预防 细目七：湿疮 要点：
1.湿疮的临床特点 2.湿疮的病因病机 3.湿疮的辨证论治
4.婴儿湿疮的病因、辨证论治 细目八：接触性皮炎 要点：
1.中医文献队本病的认识 2.接触性皮炎的诊断要点 3.接触性皮炎的治疗
4.接触性皮炎与急性湿疮、颜面丹毒的鉴别 细目九：药毒 要点：
1.药毒的病因病机
2.药毒的诊断、治疗与预防调护 细目十：瘾疹 要点：
1.瘾疹的病因病机 2.瘾疹的临床表现与治疗 细目十一：白庀 要点：
1.白庀（寻常型）的皮损特点 2.白庀（寻常型）的辨证论治 细目十二：粉刺 要点：
1.粉刺的病因病机 2.粉刺的诊断与治疗 细目十三：酒齄鼻 要点：
酒齄鼻的临床表现与辨证论治 细目十四：红蝴蝶疮 要点：
1.红蝴蝶疮的病因病机
2.盘状红斑狼疮的皮损及临床表现 3.系统性红斑狼疮的皮损及全身症状 4.红蝴蝶疮的辨证论治 细目十五：尖锐湿疣 要点：
1.尖锐湿疣的病因病机 2.尖锐湿疣的诊断 3.尖锐湿疣的鉴别诊断 4.尖锐湿疣的辨证论治 细目十六：艾滋病 要点：
1.艾滋病的病因病机 2.艾滋病的诊断 3.艾滋病的辨证论治 第十单元 肛门直肠疾病 细目一：概论 要点：
1.肛门直肠疾病的病因病机 2.肛门直肠疾病的辨证 细目二：痔 要点：
1.痔的概念与分类 2.内痔的病因病机
3.内痔、外痔、混合痔的诊断 4.痔的辨证论治 细目三：息肉痔 要点：
1.息肉痔的概念 2.息肉痔的病因病机
要点：
1.肛隐窝炎的并发症
2.肛隐窝炎的病因病机、主要症状 细目五：肛痈 要点：
1.肛痈的定义及病因病机 2.肛痈的诊断 3.肛痈的辨证论治 细目六：肛漏 要点：
1.肛漏的病因病机 2.肛漏的诊断与分类 细目七：肛裂 要点：
1.肛裂的定义与病因病机 2.肛裂的主要症状与分类 3.肛裂的辨证论治 细目八：脱肛 要点：
1.脱肛的定义及病因病机 2.脱肛的症状与分类
3.一度直肠黏膜脱垂与内痔脱出的鉴别 4.脱肛的内治法 细目九：锁肛痔 要点：
1.锁肛痔的主要症状 2.锁肛痔的治疗原则 第十一单元 泌尿男性疾病 细目一：概论 要点：
男性前阴各部与脏腑的关系 细目二：子痈 要点：
1.子痈的含义
2.子痈的病因病机及诊断治疗 细目三：尿石症 要点：
1.尿石症的病因病机 2.尿石症的诊断 3尿石症的辨证论治 细目四：男性不育症 要点：
1.男性不育症的病因病机 2.男性不育症的诊断方法 3.男性不育症的辨证论治 细目五：慢性前列腺炎 要点：
1.慢性前列腺炎的病因病机 2.慢性前列腺炎的诊断 3.慢性前列腺炎的辨证论治 细目六：前列腺增生症 要点：
1.前列腺增生症的主要临床表现 2.前列腺增生症的辨证论治 第十二单元 周围血管疾病 细目一：概论 要点：
周围血管疾病的常见症状与体征 细目二：股肿 要点：
1.股肿的含义与特点 2.股肿的病因病机 3.股肿的诊断 4.股肿的辨证论治 细目三：血栓性浅静脉炎 要点：
1.血栓性浅静脉炎的病因病机
2.血栓性浅静脉炎的临床表现与常见类型 3.血栓性浅静脉炎的辨证论治 细目四：筋瘤 要点：
1.筋瘤的定义与特点 2.筋瘤的辨证论治 细目五：臁疮 要点：
1.臁疮的病因病机 2.臁疮的局部辨证
3.臁疮的内、外治疗原则 细目六：脱疽 要点：
1.脱疽的定义、特点与病因病机 2.脱疽的诊断与鉴别诊断 3.脱疽的辨证论治
第十三单元 其他外科疾病 细目一：烧伤 要点：
1.烧伤面积的计算方法及烧伤深度的分类 2.重度烧伤后辨证分型、治疗原则 3.中小面积烧伤创面的正确处理 细目二：毒蛇咬伤 要点：
1.我国常见毒蛇的种类、有毒蛇与无毒蛇在形态和齿痕上的区别 2.毒蛇咬伤的病因病机 3.毒蛇咬伤后的治疗措施 细目三：肠痈 要点：
1.肠痈的病因病机 2.肠痈的诊断 3.肠痈的辨证论治
7、中医妇科学
第一单元 女性的生理特点 细目一：月经 要点：
1.月经的生理表现
2.月经产生的机理（脏腑、天癸、气血、经络） 细目二：妊娠与产育 要点：
1.妊娠机理
2.妊娠期生理现象 3.预产期的计算方法 4.恶露的概念及持续时间 5.哺乳期的最佳断乳时间 第二单元 妇科疾病的病因病机 细目一：病因 要点：
1.寒热湿邪 2.七情内伤 3.生活失度 4.体质因素 细目二：病机 要点：
1.脏腑功能失常 2.气血失调 3.冲任督带损伤 第三单元 月经病 细目一：概述 要点：
1.月经病的定义 2.月经病的范围 3.月经病的治疗原则
4.月经病施治中应注意的问题 细目二：月经先期 要点：
1.月经先期的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.丹栀逍遥散、清经散和两地汤的药物组成 细目三：月经后期 要点：
1.月经后期的定义
2.月经后期与早孕的鉴别 3.病因病机
4.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 5.温经汤（《妇人大全良方》、《金匮要略》）的药物组成 细目四：月经先后无定期 要点：
1.月经先后无定期的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目五：月经过多 要点：
1.月经过多的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.举元煎及保阴煎的药物组成 细目六：月经过少 要点：
1.月经过少的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.归肾丸和苍附导痰丸的药物组成 细目七：经间期出血 要点：
1.经间期出血的定义
2.应与经间期出血鉴别的疾病 3.病因病机
4.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目八：崩漏 要点：
1.崩漏的定义 2.病因病机
3.治崩大法：塞流、澄源、复旧 4.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 5.清热固经汤的药物组成 细目九：闭经 要点：
1.闭经的定义
2.闭经与妊娠的鉴别
3.病因病机：虚、实不同的病机要点 4.闭经的治疗原则
5.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目十：痛经 要点：
1.痛经的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目十一：经行泄泻 要点：
1.经行泄泻的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目十二：经行浮肿 要点：
1.经行浮肿的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目十三：经行吐衄 要点：
1.经行吐衄的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.顺经汤的药物组成 细目十四：绝经前后诸证 要点：
1.绝经前后诸证的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目十五：经断复来 要点：
1.经断复来的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 第四单元 带下病 细目一：概述 要点：
带下病的定义
要点：
1.带下过多的病因病机 2.带下过多的治疗原则
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.完带汤的药物组成 第五单元 妊娠病 细目一：概述 要点：
1.妊娠病的定义 2.妊娠病的范围 3.妊娠病的病因病机 4.妊娠病的治疗原则 5.妊娠用药的禁忌 细目二：妊娠恶阻 要点：
1.妊娠恶阻的定义 2.病因病机 3.治疗总原则
4.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目三：妊娠腹痛 要点：
1.妊娠腹痛的定义 2.病因病机
细目四：胎漏、胎动不安 要点：
1.胎漏、胎动不安的定义 2.堕胎、小产、暗产的定义 3.病因病机
4.胎漏、胎动不安的治疗原则
5.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 6.寿胎丸和胎元饮的药物组成 细目五：子肿 要点：
1.子肿的定义 2.病因病机
3.治疗用药的注意点
4.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目六：妊娠小便淋痛 要点：
1.妊娠小便淋痛的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目七：妊娠小便不通
妊娠小便不通的定义 第六单元 产后病 细目一：概述 要点：
1.产后病的定义
2.产后常见病及危重症：产后“三冲”、“三病”、“三急” 3.产后病总的病因病机 4.产后“三审” 5.产后病的治疗原则 6.产后病的用药宜忌 细目二：产后血晕 要点：
1.产后血晕的定义
2.与产后血晕相鉴别的疾病 3.病因病机
4.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目三：产后发热 要点：
1.产后发热的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.感染邪毒型发热临证时的注意点 细目四：产后腹痛 要点：
1.产后腹痛的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.生化汤的药物组成 细目五：产后恶露不绝 要点：
1.恶露不绝的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 第七单元 妇科杂病 细目一：概述 要点：
1.妇科杂病的定义 2.妇科杂病的范围 3.妇科杂病的治法概要 细目二：癥瘕 要点：
1.癥瘕的定义 2.病因病机 3.癥瘕辨证与施治的注意点
4.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目三：盆腔炎 要点：
1.急慢性盆腔炎的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 细目四：不孕症 要点：
1.不孕症的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.毓麟珠的药物组成 细目五：阴痒 要点：
1.阴痒的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂 4.阴痒的外治法 细目六：子宫脱垂 要点：
1.子宫脱垂的定义 2.病因病机
3.辨证论治：各型主要证候、治法及代表方剂
8、中医儿科学
第一单元 小儿生长发育 细目一：年龄分期 要点：
年龄分期的标准 细目二：生理常数 要点：
1.体重正常值及临床意义 2.身长测定方法及正常值 3.囟门闭合时间及病理意义 4.乳牙萌出正常值
5.呼吸、脉搏、血压与年龄增长的关系 6.动作发育、语言发育要点 第二单元 小儿生理病因病理特点 细目一：生理特点 要点：
1.小儿生理的基本特点
2.“稚阴稚阳”与“纯阳”学说的意义 细目二：病因特点
儿科病因特点 细目三：病理特点 要点：
1.小儿病理的基本特点
2.小儿病理特点对临床认识儿科疾病病因、疾病谱、证候变化及预后的意义 第三单元 四诊概要 细目一：概述 要点：
儿科四诊应用特点 细目二：望诊 要点：
1.望诊的主要内容
2.望神态的要点与临床意义 3.审苗窍的要点与临床意义 4.斑、疹的辨别与临床意义 5.大便的望诊诊断及临床意义 6.指纹诊察的方法及临床意义 细目三：闻诊 要点：
1.啼哭声的诊断，病理性啼哭声与临床意义 2.咳嗽声的辨别
3.大小便的闻诊临床意义 细目四：问诊 要点：
1.儿科问个人史的内容 2.问病情的要点
3.大便的问诊诊断及临床意义 4.饮食的问诊诊断及临床意义 细目五：切诊 要点：
1.儿科脉诊的方法 2.儿科基本脉象
3.囟门按诊的临床意义 第四单元 儿科治法概要 细目一：中药内治疗法 要点：
1.用药原则 2.中药用量 3.给药方法 4.常用内治法
细目二：中药外治疗法 要点：
常用外治法举例
推荐第9篇：烘焙学徒多长时间成手出师
烘焙学徒多长时间成手出师
学烘焙，是一个打牢基础务求学到技术的过程，一般来说，当学徒能够成手出师大概需要一年左右的时间。烘焙本身不是一个复杂技术工种，但是由于学徒需要从打杂做起，所以时间会稍长一些。
学烘焙如果在专业学校进行学习的话，一般说来比烘焙学徒要学得更快，如果只是学烘焙一门技术，一般在半年之内是可以学完的。不过，现在的西点行业大多数要求对各种技术有比较系统的了解，因此，除了学烘焙之外，其他西点技术例如翻糖蛋糕、裱花、面包制作等，毕竟学习者需要先学习一定的基础，才会考虑到底哪项技术才是适合自己的，就像小时候读书语数外需要全学，最终才能确定自己选文科还是理科。
当然，有一些学习者选择学烘焙是经过自己充分的调研，例如想开一家面包店，那么这时候选择学单独的烘焙技术无疑是更好的。这个时候，选择当烘焙学徒，或者到学校学习烘焙手艺都是可以的，但是要说经验，肯定是需要在后续的总结中一点点实践出来的，自然水到渠成。烘焙看似简单，也是一门很讲究的手艺，所以要做好持之以恒的心理准备，随着时间也经验的累积，水平自然也就高了。
推荐第10篇：学厨艺大概多久出师（优秀）
学厨艺大概多久出师
很多想要学厨师的同学都在纠结一个问题，那就是学厨艺大概多久出师？学厨师多久可以出师这个问题要因人而异，因学习方式与学习目的不同而定，不能一概而论。
学厨艺大概多久出师
根据现在学厨的形式，一种是到饭店到学徒，一种是到专业厨师学校学习。我们现在说说当学徒，学厨艺大概多久能出师。俗话说，学徒学徒，三年为奴。在不少人看来，当学徒就是跟着师傅学习，通过学习提高自身实践水平。其实，这里面有很大的误区。以学厨师为例，初学者到酒店当学徒，首先要做的便是古人说的“尊师重道”——给师傅端茶送水，时常“意思意思”孝敬师傅；其次，到酒店当学徒，变相的成了酒店的廉价劳动力，服务员、配菜、洗碗等活儿，几乎大多数由学徒完成，根本没有时间和机会进行专业的烹饪技能的学习。
当学徒学厨艺大概多久出师？有人说，遇名师三五年成器，否则三五年一事无成。这也从侧面反映出学厨师当学徒的弊端，所以小编不推荐到酒店当学徒的学厨方式。
第二种就是到专业的厨师学校进行烹饪技能的学习。那到厨师学校学厨艺大概多久出师？这里就要看学习的目的了。厨师学校的学习时间是有着严格的规范的，并不是你想学习多长时间就学习多长时间，每个专业有每个专业规定的学习时间，学业完成毕业后也就意味着你正是出师。
学厨艺大概多久出师
就拿成都新东方烹饪学校为例，针对初高中毕业生以及对热衷厨师行业的学员，开设了两年川菜金牌大厨以及两年制川菜大厨专业，专业的培训人才目标也是初高中毕业生和热爱厨师行业选择长期学习并为之奋斗的最终目标，所以在学习的过程中，他们无形之中就已经结下广泛的人脉资源，为未来工作有序开展打下基础。两年的学习过程，也让这些学员与行业的烹饪大师有近距离接触，为学员以后事业的发展有巨大的推动和促进作用。
当然，对于社会上越来越多的烹饪业余爱好者，只是想通过学习来提高一下自己的烹饪技艺，把美食带给家人与周围的朋友，分享快乐，短期的兴趣辅导班就可以了。
学厨艺大概多久出师？这个要根据个人的需求而定了。小编建议大家，根据自身的实际情况选择学习方式与学习时间，在提升自身厨艺技能的同时，更不会造成时间与金钱的浪费，小编温馨提示，切勿盲目跟风，因为只有适合自己的，才是最好的。
第11篇：职场菜鸟“出师”秘笈 掌握三门必修课
新人入职后，除了应聘时海报张贴的岗位要求外，还需在工作表现和人际关系等各方面多费心思。从校园步入职场，最直观的就是需要面临简单又复杂的社会关系，在你所处的小小岗位上，今后要常与哪些部门的哪些人打交道？上司的要求和行事风格如何？该如何摸清同事的个性？……这些问题都需要在几个月内迅速学到。据此，为新入职大学生出谋划策。
[必修课1]摆清自我定位
Vicky表示，新入职的员工首先要了解自己的工作职责和上司对该岗位的要求。通过快速学习，尽快熟悉工作环境和工作内容，在最短时间内适应和胜任工作。接下来就是分析自己的优势和不足，要发扬优势，同时尽快通过学习弥补自己的不足。另外还要在人际关系方面多费心思，在入职后不要盲目加入某个小团体，而应尽量保持中立。同时，不要锋芒毕露，要融入企业文化，利用工作中非工作时间，主动认识每一位同事，并尽力配合团队的工作。同时，还要将心态放平，不能眼高手低，因为事小事杂而不愿意去做，往往小事能够锻炼新人，并使新人快速了解公司的运作流程。
[必修课2]理清公司“关系”构架
新人进入公司，除了工作之外，还要处理好与同事、上级、相关部门的各种关系。一般来讲，了解公司各部门的关系有几个方法：
一是从公司的业务流程了解，往往在流程中相邻的部门协作机会更大，如像产品部、技术部和设计部是需要密切配合的部门；
二是从业务的相关度等常识上来判断部门关系，如销售部和市场部向来都是要经常协作与相互配合的部门，而人力资源部和财务部会在员工薪资及社保方面需要更密切的进行协作。业务的联系决定了各部门表面关系的稀疏程度，但深层次的部门关系，则需要通过工作中的细心观察得出结论，有时小事往往反映出部门关系的紧密与否。另外，如果企业老板平时经常提到某个部门领导或员工，则可以看作该部门的地位较高。
理清与自己部门以及自身工作相关的人员和部门，这是工作中的必修课，关系到自己是否能够顺畅完成工作。
首先要了解自己部门的目标和任务，然后需要确定在达到目标和任务过程中涉及到的部门及具体同事，包括需要配合的部门、共同决策部门和审批部门等，分清利害关系。最简单的方法是在做一件工作之前，先向老同事或上司了解具体工作流程，按照流程做事，避免不必要的错误，使工作进行的更为顺利。平时通过部门之间的沟通与协作，分辨出哪些部门同事好合作，哪些部门配合度不高，从而采取不同的解决方法。对于积极合作的部门，只要维护原有的关系即可，对于那些配合不利的部门，则需要侧面了解原因，如果是由于同事与自己不熟悉而不支持，就需在平时注意多交流与培养感情，如果是当时时间不对，则注意每次跨部门沟通的时间，总之要分析原因并对症下药。
另外，新人在平时也要注意搭建与各部门同事的良好关系，可通过非正式的沟通完成，如参加公司组织的活动，上下班途中或中午吃饭时间的交流等，用心了解和关心每个同事，时间久了，自然会将跨部门的沟通做的非常到位与出色。
[必修课3]破解与上司沟通的“谜语”
在与老板或上司的沟通过程中，首先应想老板所想，急上司所急，出色完成本职工作，这才是与老板或上司建立良好沟通的前提。新人只会埋头苦干不是聪明之选，要在需要时与上司保持沟通，这并非是讨好上司，而是工作需要。在工作过程中，及时汇报工作进展，让上司了解自己在做的事情及结果，获得更多支持，也会在出现任何状态得到及时解决。
在沟通中要留意上司的做事风格，并在下次类似情况出现时采取对的方法。如汇报工作，上司是喜欢直接听结果还是倾向于了解详细过程，下次根据他的风格去汇报，既能节省时间又更满足上司要求。
除了工作汇报之外，可以多向上司请教问题，上司作为一个资深职场人士，除非正在处理一
件棘手的事情，否则一般会非常愿意回答和教授给下属自己的经验。同时，在工作之外，通过留意上司的喜好和兴趣，寻找平时沟通的共同话题，增进新人与上司之间的距离
第12篇：走马川行奉送出师西征教案
《走马川行奉送出师西征》 课时编号： 备课时间： 教学目标：
1．理解诗文“意奇语奇”的特点。
2．把握岑参诗的艺术风格。
3．感受诗人所塑造的战士形象及精神。 教学重点：
1．理解诗文“意奇语奇”的特点。
2．感受诗人所塑造的战士形象及精神。 教学难点： 把握岑参诗的艺术风格
教学方法：1.抓住细节描写体会意境和形象。 2.扣住“风”这一主体景物来赏析边塞风光 及战士精神。 课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：
荆州江陵（今属湖北）人，郡望南阳。曾祖父文本、伯祖长倩、伯父羲皆以文辞致位宰相。参少孤，从兄读书，能自砥砺。天宝三载进士及第，因曾做过嘉州刺史，所以世称“岑嘉州”，严羽说：“高岑之诗悲壮，读之使人感激。”（《沧浪诗话》）
二、评讲：
1．前3句写景其实暗写了哪种边塞的代表事物？
“茫茫”暗写狂风卷着飞沙的迷蒙景象；“黄入天”写大漠风沙的颜色，写风沙真入天际的情景。这是白天的风。
2．请抓住“吼”“乱”两个关键词，揣摩风的特点及描写的作用。
“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”对风由暗写转入明写，行军由白日而入黑夜，风“色”是看不见了，便转到写风声。狂风象发疯的野兽，在怒吼，在咆哮，“吼”字形象地显示了风猛风大。接着又通过写石头来写风。斗大的石头，居然被风吹得满地滚动，再著一“乱”字，就更表现出风的狂暴。“平沙莽莽”句写天，“石乱走”句写地，三言两语就把环境的险恶生动地勾勒出来了。 出征的原因
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
1．此次出征的原因与高适《燕歌行》中出征的原因有何不同？
敌人利有草黄马肥的时机发动进攻。“汉家大将”出师西征，是为了保卫国家，反抗侵略，是正义的。 出征行军的情况
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
1．
诗人很善于抓住典型的环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。请结合此部 2．分诗文加以分析。
“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰。”战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰。诗人抓住了马身上那凝而又化、化而又凝的汗水进行细致的刻划，以少胜多，充分渲染了天气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛。写马的斗风傲雪是为了衬托战士的意气风华，斗志昂扬。“幕中草檄砚水凝”，军幕中起草檄文时，发现连砚水也冻结了。 诗人巧妙地抓住了这个细节，笔墨酣畅地表现出将士们斗风傲雪的战斗豪情。 2．这部分细节描写使用了什么手法？对于塑造唐军将士的形象有何作用？
这样的军队有谁能敌呢？这就引出了最后三句，料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归，行文就象水到渠成一样自然。 预祝出征告捷
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。 1．阐述诗人预祝胜利的理由。
唐军将士战胜严寒、斗志昂扬的战斗精神是胜利的原因。
三、课堂小结：
1．艺术技巧：夸张、反衬和细节描写，以环境的艰苦反衬战士的斗志。
2、岑参诗的特点是意奇语奇，尤其是他的边塞诗，这一特色非常突出。诵读《走马川行奉送出师西征》，找出其中的“奇语”，并简要分析其表达效果。
杜甫在《溪陂行》中写道：“岑参兄弟皆好奇。”这种好奇的诗心使岑参发现了边塞军旅生活的美学意义，而且使他选择了“三句连韵”这种非常适宜军事题材的独特的诗歌样式。这样，诗句的内韵细节描写使用了什么手法？对于塑造唐军将士的形象有何作用？
这样的军队有谁能敌呢？这就引出了最后三句，料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归，行文就象水到渠成一样自然犹如音乐中的“三连音”，愈见急促和奇峭，使得作品通体散发出激越、酣畅的行军气势和战斗精神！
四、布置作业：
1、细节描写使用了什么手法？对于塑造唐军将士的形象有何作用？
这样的军队有谁能敌呢？这就引出了最后三句，料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归，行文就象水到渠成一样自然。
2．前3句写景其实暗写了哪种边塞的代表事物？
“茫茫”暗写狂风卷着飞沙的迷蒙景象；“黄入天”写大漠风沙的颜色，写风沙真入天际的情景。这是白天的风。
五、板书设计：
夸张
反衬：以环境的艰苦反衬战士的斗志 细节描写。
第13篇：《走马川行奉送出师西征》教学设计
《走马川行奉送出师西征》教学设计
淮阳县实验高中
孙志亮
【教学目标】
1.知识目标：感悟岑参边塞诗“意奇语奇”的特点。2.能力目标：了解诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力。 3.情感目标：感知将士形象，体会爱国精神。
4.学法目标：掌握“首字词背诵法”和“五看一寻一探赏诗法”。【教学重难点】
1.掌握“首字词背诵法”和“五看一寻一探赏诗法”。2.分析诗人塑造的将士形象，体会爱国精神。 【教学过程】
一、导入新课
同学们，盛唐时期，有两类诗比较繁盛。一是山水田园诗，一是边塞诗。上节课我们随着诗人漫游山川领略秀丽的山水风光，感受了诗人们高逸冲淡的情趣，这节课我们要一起到唐代的边塞去体验边塞生活，观赏边塞风光，感受那里的喜怒哀乐，那我们就和岑参一起到走马川看看。（教师板书课题与作者 《走马川行奉送出师西征》岑参）
二、诵读品味
1、读法指导
读出节奏读出感情，读准字音的基础上，要注
意语气的轻重缓急，要注意音调的高低抑扬。
2、背法指导
熟读基础上，写下每句诗的首字词，然后看着
这些字词反复试背，直至熟练背诵。
1
三、鉴赏诗作
(一)、教师介绍“五看一寻一探赏诗法”
1、看题目
题目给了哪些信息。
2、看作者
处于那个时代，有着怎样的经历，便于知人
论世准确把握诗作表现的思想感情。
3、看意象
怎样的景，怎样的人和事。
4、看注释
整体理解，突破疑难点。
5、看关系（景和情的关系）
结构上是先景后情还是先
情后景 ，作用上是正衬还是反衬。
6、寻诗眼
诗作中找到体现作者情感的字词句。
7、探手法
用了怎样的表达方式、表现手法或修辞，语
言和结构有怎样的特点。
（二）师生共赏
教师设问
1、诗题“走马川行奉送出师西征”如何断句，“行”
字和“送”字分别告诉了我们什么？同学们你又有何发现？
学生思考讨论后回答
行/奉送/出师西征
“行”是诗体，“送”
可看出是送别诗
“走马川”地点 “奉”人物关系 “出师西征”内容或事件。
教师设问
2、岑参何许人也，在什么背景下写的这首诗？
学生思考讨论后回答
2
1、岑参（约715—770）江陵人，官至嘉州刺史，
世称岑嘉州，与高适同是唐代边塞诗派的代表诗人，并称“高岑”。20岁至长安求仕不成，奔走京洛，漫游河朔。天宝三载（744）中进士，八载、十三载两次出塞任职。
2、天宝十三载岑参任西北庭节度判官期间。这
期间，安西副大都护封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，写了不少诗歌来反映。有一次，封常清出兵去征播仙（播仙故城在今新疆且末县内），岑参写了这首诗为他送行。
教师设问
3、诗中作者选择了哪些意象？
学生思考讨论后回答
走马川 雪海边平沙 轮台 风夜 碎
石
匈奴 黄草
战马
金山
烟尘
大将
金甲
行军 戈
砚水凝
虏骑
短兵
车师
这些意象告诉我们这是一首边塞
诗，边塞的景和事形成了一幅幅动人的画面。
教师设问
4、教材中的哪些注释对理解是帮助最大，为什么？ 学生看完注释思考后回答 （略）
教师设问
5、结构上是先景后情还是先情后景 ，描绘了怎样
的景？作用上是正衬还是反衬？
学生思考讨论后回答
先景
寓情于景
反衬
3
板书：场景——苍凉险恶
如“平沙茫茫黄入天”，写出了典型的绝域风沙
景象。“茫茫”暗写狂风卷着飞沙的迷蒙景象；苍茫壮阔。“黄入天”写大漠风沙的颜色，写风沙直入天际的情景。这是白天的风。“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”，对风由暗写转入明写，行军由白日而入黑夜，风色是看不见了，便转到写风声。狂风象发疯的野兽，在怒吼，在咆哮，“吼”字形象地显示了强劲与狂暴。接着又通过写石头来写风。斗大的石头，居然被风吹得满地滚动（展示“米斗”的图片），再著一“乱”字，就更表现出风的狂暴。三言两语 就把环境的险恶生动地勾勒出来了。
教师设问
6、诗中哪些字词句能明显体现作者怎样的情感？ 学生思考讨论后回答
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫
献捷
诗人已料想封大夫此次出征定当旗开得胜，马到成功。
教师设问
7、分析环境描写对刻画这支军队起到怎样的作用？
对虏骑描写对唐朝将士的塑造起到怎样的作用？
作者采用什么手法塑造唐将士?您还有哪些发现？
4 学生思考讨论后回答
1、景之恶劣，虏骑胆慑，反衬唐之将士威武
雄壮，不畏艰险的精神，和昂扬的战斗精神。
2、细节描写
将军夜不脱甲，半夜行军，尽
显将军威风凛凛，士兵纪律严明，不畏艰险，威武雄壮。
四、课堂小结
诵读，感受诗之音韵美；“五看一寻一探赏诗法”是鉴赏诗歌的普适方法，我们可以感知诗歌内容，细品赏析形象、技巧之美，质疑探究获得个中滋味。
五、课外拓展
选读岑参其他边塞诗， 细读深究，感悟岑参边塞诗“意奇语奇”的特点。
六、作业布置
用“首字词背诵法”，背诵《走马川行奉送出师西征》
板书设计：
《走马川行奉送出师西征》
岑
参
场景——苍凉险恶
(景)
反衬
军队——英勇顽强
（情）
5
第14篇：实验小学第二届“青蓝工程”出师活动方案
实验小学第二届“青蓝工程”出师活动方案新疆教育学院实验小学第二届“青蓝工程”在2005年9月启动至今已过大半年，实验小学第二届“青蓝工程”出师活动方案。“冰冻三尺，非一日之寒”。学校对“青蓝工程”的定位是：一年出师、两年成熟、三年成骨干。在学校为徒弟们搭建的成长平台上，师傅精心传艺，徒弟谦虚好学，师徒密切配合，精诚合作，帮学互促，使得徒弟教学水平的提升初显端倪。按照第二届“青蓝工程”计划，本学期要开展徒弟出师汇报、测试活动。经师徒例会研究决定，出师活动作如下安排：
一、出师课统一安排在本学期4月25日、26日进行。请上课的徒弟提前选好课，课程内容基本上要与教学进度一致。
二、出师课的选课、备课等，原则上由徒弟自己选、自己备，课件、反思等均由徒弟独立制作、独立撰写，师傅及其他人不再作指导。这节课是对徒弟拜师以来教学水平成长的检验，对师傅平时扎扎实实指导工作的检验。上课用的班级由学校统一安排，自己只能试讲一次，试讲时其他人不必前去旁听。
三、全校的老师利用空课前去听课，要求每一位听课老师详细记录（学校将统一发听课记录表），听课后，听课的老师在记录表上按a、b、c三个等级为上课的徒弟评定等级。
四、六月初或九月初，教导处将继续进行对徒弟综合能力的测试、考评。将检查徒弟备课及课后反思、作业批改情况、将进行朗诵、特长展示、板书、业务学习笔记、教育故事、教学案例、电脑使用等方面的测试，规划方案《实验小学第二届“青蓝工程”出师活动方案》。测试完毕，综合各项内容，成绩合格的老师将宣布出师，成绩为c者将延后至10月中旬出师或者辞退。检查结果将以“教研快讯”的形式发布在校园网。徒弟的特长展示将继续作为学校教师大会前的温馨五分钟活动予以展示。
五、在校园网的“上传空间”，教导处建立一个名为“青蓝工程优秀教案”文件夹，请徒弟把出师课的教案、说课及反思（于上完课后一周内上传）存入以自己名字命名的文件夹，然后上传到学校建立的文件夹内。
六、为了留下我们徒弟成长的足迹，收集我们教师教学的珍贵资料。学校将对每位徒弟的课和特长展示进行录象，将把参加青蓝工程老师的教案整理后装订成册，。（请电教组、教务组作好相关服务准备）
七、出师课安排：（上课地点：综合楼四楼多功能厅）上课时间教
师课
题上课班级备注4月25日第一节刘媚《我的一天》二(1)班4月25日第二节马淑萍《旅行》五(5)班4月25日第三节蒋新莉《找规律》一(5)班4月25日第四节唐晓霞《跆拳道
游戏》二(6)班操场4月25日第五节安竟《excel表》五(3)班机房4月25日第六节李艳春《课程表》三(4)班机房4月25日第七节兰茹琳《摆》四(2)班4月26日第一节张丽霞《衣服》一(1)班4月26日第二节纪新唤《识字4》一(3)班4月26日第三节党文涛《用字母表示数》四(4)班4月26日第四节李文慧《神州5号》六(2)班4月26日第五节刘美佳《明天是星期五》三(5)班4月26日第六节李慧《水钟》五(4)班
青蓝工程出师活动的具体安排如上所述。徒弟们肩上的胆子比较重，希望徒弟们能够不负众望，在青蓝工程出师课、综合能力测试中展现自己的个人风采。
让我们每一位老师共同来关注“青蓝工程出师活动”，预祝本次活动圆满成功！
实验小学教导处
2006．4．20
第15篇：幼儿园六一演出师幼合作流程主持词（推荐）
(开场舞)
师1：师1师2：师2幼1：幼1幼2：
师1：尊敬的各位领导、各位来宾
师2：亲爱的家长朋友们，
幼1：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈
幼2：亲爱的叔叔阿姨，小朋友们
合：大家晚上好！
师1：六一的到来，验证着孩子们的成长；
师2：六一的到来，见证着金太阳的辉煌！
幼1：在今天，我们的舞姿比花朵还鲜艳；
幼2：在此刻，我们的笑脸比阳光更耀眼！
师1：在阳光下成长，我们用智慧与热情，播撒希望的种子；
师2：在阳光下成长，我们用爱心来引导孩子们远航；
幼1：我在关怀中成长，老师就像妈妈一样；
幼2： 我在快乐中进步，生活处处充满阳光！
师1：为了庆祝这个特殊的日子，我们金太阳幼儿园的全体师生，用真诚和热情打造出一台精彩的文艺演出；
师2：和着明快的节拍，让我们共同畅想金太阳孩子们的美好未来！ 幼
1、幼2：金太阳幼儿园“”文艺演出——
合：现在开始！
师1：首先有请金太阳天宏幼儿园的的！
2舞蹈《洗洗手》——蒙小班
师2：为了庆祝自己的节日，蒙小班的小朋友早早的就准备好了节目，下面请欣赏舞蹈《洗洗手》，看看我们蒙小班的孩子们多么的讲卫生啊！大家掌声欢迎！ 3 相声《买爸爸》——普大班
幼1：你买过爸爸吗？
师2：不是吧，还有买爸爸的啊？
幼1：那你想知道发生什么事情了吗？
师2：当然想了，
幼1：那我们就一起来看看普大班的两个小朋友表演的相声《买爸爸》。 幼2：欢迎赵嘉钰和艾思彤小朋友！
4舞蹈《俏云朵朵》——舞蹈班<?xml:namespace prefix = o ns =
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幼1：舞蹈班的小妹妹们就像美丽的彩云，
幼2：看！这片美丽的彩云飘过来了，
幼1：请欣赏舞蹈《俏云朵朵》
幼2：大家掌声欢迎！
5舞蹈《剪纸姑娘》——姚孟金太阳幼儿园
师2：今天我们金太阳姚孟幼儿园的小朋友也来到了演出现场，感谢他们的到来！这群漂亮的小姑娘要为大家表演舞蹈《剪纸姑娘》，让我们用热烈的掌声请出他们！
6舞蹈《谁不乖》——精小班
师1：幼儿园里最小的孩子是我们精小班的小朋友，他们个个都是可爱的小精灵， 是2：我们一起来看一看这群可爱的小精灵为大家表演的节目《谁不乖》吧，掌声有请！
7舞蹈《快乐擦皮鞋》——普中班男孩
师1：六一是幸福的，六一是快乐的，接下来是我们普中班的男孩子们表演的时间了，请欣赏舞蹈《快乐擦皮鞋》，欢迎他们！
8舞蹈《甩旗舞》——蒙中班
师2：小小的旗帜在我们蒙中班小朋友的手中变得灵活好看，请大家欣赏蒙中班小朋友表演的舞蹈《甩旗舞》，让我们用热烈的掌声送给他们！
9舞蹈《风酥雨忆》——教师
幼1：赶快擦亮我们的眼睛吧；
幼2：怎么了啊？
幼1：我们的老师们要表演舞蹈了！
幼2：哇！一定很漂亮吧！
幼1：请欣赏舞蹈《风酥雨意》，
幼2：请热烈鼓掌！
10相声《吹牛》——学前班<?xml:namespace prefix = o ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:office\" />
幼1：咱们幼儿园的小朋友真的很棒啊！
幼2：是啊！他们多才多艺，还会说相声呢。
幼1：让我们请出学前班的和小朋友说段相声《吹牛》 幼2：掌声欢迎！
11舞蹈《动感棒球》——普小班
师2：一群活泼的孩子向我们走来，他们要为大家表演热情十足的舞蹈《动感棒球》，让我们用掌声欢迎他们！
12体操《小椅子》——精中班
师1：精中班的孩子们已经迫不及待的要为表演节目了，请欣赏幼儿体操《小椅子》，掌声送给他们！
13舞蹈《芭比》——舞蹈班
幼1：我们在今天尽情歌唱；
幼2：我们在今天热情舞蹈；
幼1：我们舞蹈班的漂亮女孩儿们要为大家表演精彩的舞蹈；
幼2：请欣赏《芭比》，热烈的掌声响起来！
14舞蹈《青青芦苇荡》——建东
师1：金太阳建东幼儿园的孩子们今天也赶赴到我们的演出现场，她们为大家带了一个非常好看的舞蹈《青青芦苇荡》，让我们拭目以待吧！
15表演《时装秀》——普大
师2：在孩子和老师的奇思妙想中，我们将会看到接下来的精彩节目，请欣赏时装秀，掌声友情普大班的孩子们！
16舞蹈《鱼》——学前班女孩
师1：下面请欣赏学前班的女孩儿们精心准备的舞蹈《鱼》，让我们用热烈的掌声请出他们！
17舞蹈秀《妈妈的大花包》——普中、普大
幼1：你们瞧，普中班和普大班的女孩儿们已经做好了准备，他们要表演什么精彩的节目呢？请欣赏舞蹈秀《妈妈的大花包》，大家掌声欢迎！
18亲子操《星星的心》——蒙中班家长和孩子
师2：孩子在妈妈的心中是唯一的宝贝，妈妈在孩子的心中更是最温暖的依靠。 有请蒙中班的小朋友和他们的妈妈为大家带来亲子操《星星的心》，欢迎他们！ 19音乐剧《小老鼠坐火车》——学前班
幼1：接下来大家就可以看到我们班的小朋友，哦，不对，是我们一群小老鼠，发生的有趣故事了。
幼2：请欣赏《小老鼠坐火车》，要用力鼓掌哦！
19歌伴舞《最好的未来》——教师
师2：孩子是一个家庭快乐的源泉，一个小缺点，也是可爱的闪光点。我们每一个人都在祈祷我们的孩子能拥有一个最美好的未来！请欣赏由杨老师、刘圆圆小朋友带来的歌曲《最好的未来》，唱出我们每一个家庭暖暖的爱！ 师1：童年是快乐的儿歌，
师2：童年是斑斓的颜色。
幼1：童年是初升的太阳，
幼2：童年是微笑的花朵！
师1：金太阳天宏幼儿园“ 阳光下成长 ”文艺演出到此结束；
师2：再次感谢孩子们的精彩演出；感谢各位家长的到来；
合：再见！
第16篇：实验小学第二届“青蓝工程”出师活动方案
实验小学第二届“青蓝工程”出师活动方案新疆教育学院实验小学第二届“青蓝工程”在2005年9月启动至今已过大半年。“冰冻三尺，非一日之寒”。学校对“青蓝工程”的定位是：一年出师、两年成熟、三年成骨干。在学校为徒弟们搭建的成长平台上，师傅精心传艺，徒弟谦虚好学，师徒密切配合，精诚合作，帮学互促，使得徒弟教学水平的提升初显端倪。按照第二届“青蓝工程”计划，本学期要开展徒弟出师汇报、测试活动。经师徒例会研究决定，出师活动作如下安排：
一、出师课统一安排在本学期4月25日、26日进行。请上课的徒弟提前选好课，课程内容基本上要与教学进度一致。
二、出师课的选课、备课等，原则上由徒弟自己选、自己备，课件、反思等均由徒弟独立制作、独立撰写，师傅及其他人不再作指导。这节课是对徒弟拜师以来教学水平成长的检验，对师傅平时扎扎实实指导工作的检验。上课用的班级由学校统一安排，自己只能试讲一次，试讲时其他人不必前去旁听。
三、全校的老师利用空课前去听课，要求每一位听课老师详细记录（学校将统一发听课记录表），听课后，听课的老师在记录表上按A、B、C三个等级为上课的徒弟评定等级。
四、六月初或九月初，教导处将继续进行对徒弟综合能力的测试、考评。将检查徒弟备课及课后反思、作业批改情况、将进行朗诵、特长展示、板书、业务学习笔记、教育故事、教学案例、电脑使用等方面的测试。测试完毕，综合各项内容，成绩合格的老师将宣布出师，成绩为C者将延后至10月中旬出师或者辞退。检查结果将以“教研快讯”的形式发布在校园网。徒弟的特长展示将继续作为学校教师大会前的温馨五分钟活动予以展示。
五、在校园网的“上传空间”，教导处建立一个名为“青蓝工程优秀教案”文件夹，请徒弟把出师课的教案、说课及反思（于上完课后一周内上传）存入以自己名字命名的文件夹，然后上传到学校建立的文件夹内。
六、为了留下我们徒弟成长的足迹，收集我们教师教学的珍贵资料。学校将对每位徒弟的课和特长展示进行录象，将把参加青蓝工程老师的教案整理后装订成册，。（请电教组、教务组作好相关服务准备）
七、出师课安排：（上课地点：综合楼四楼多功能厅）上课时间教 师课 题上课班级备注4月25日第一节刘媚《我的一天》二(1)班4月25日第二节马淑萍《旅行》五(5)班4月25日第三节蒋新莉《找规律》一(5)班4月25日第四节唐晓霞《跆拳道 游戏》二(6)班操场4月25日第五节安竟《Excel表》五(3)班机房4月25日第六节李艳春《课程表》三(4)班机房4月25日第七节兰茹琳《摆》四(2)班4月26日第一节张丽霞《衣服》一(1)班4月26日第二节纪新唤《识字4》一(3)班4月26日第三节党文涛《用字母表示数》四(4)班4月26日第四节李文慧《神州5号》六(2)班4月26日第五节刘美佳《明天是星期五》三(5)班4月26日第六节李慧《水钟》五(4)班 青蓝工程出师活动的具体安排如上所述。徒弟们肩上的胆子比较重，希望徒弟们能够不负众望，在青蓝工程出师课、综合能力测试中展现自己的个人风采。 让我们每一位老师共同来关注“青蓝工程出师活动”，预祝本次活动圆满成功！ 实验小学教导处 2006．4．20
第17篇：QQ炫舞怎么拜师,怎么出师,有攻略么
玩家问题：
QQ炫舞怎么拜师，怎么出师，有攻略么?
QQ炫舞师徒任务攻略：
1、寻觅名师
完成条件：拥有一名师父。
任务奖励：经验100，普通迎春花幼苗5颗。
2、拜师学艺
完成条件：加师父为家族好友。
任务奖励：经验50，经验白银卡5张。
3、初入师门
完成条件：
(1)家族好友数达到5个;
(2)与师父一起完成3场1人以上任意对局。
任务奖励：经验150，10级徒弟礼包一个，点歌卡10张，给力币50个。
4、略知一二
完成条件：
(1)任意一首难度至少为1的歌曲，炫舞模式(4键)下，完成3场1人以上的游戏;
(2)与师父一起完成3场1人以上任意对局。
任务奖励：经验500，20级徒弟礼包一个，购物卷500张，给力币100个。
5、刻苦钻研
完成条件：
(1)答题活动开启期间，在世界地图“学堂”中，参加任意答题挑战1次;
(2)成就完成数量达到10;
(3)任意一首难度至少为1的歌曲，舞会模式(4键)下，完成3场1人以上的游戏;
(4)与师父一起完成5场1人以上任意对局。
任务奖励：经验800，点卷2张，购物卷20张，给力币200个。
6、学业初成
完成条件：
(1)任意一只宠物等级达到2级;
(2)任意一首难度至少为1的歌曲，炫舞模式(4键)下，完成3场1人以上的游戏;
(3)与师父一起完成8场1人以上任意对局;
(4)成就完成数量达到15。
任务奖励：经验1000，点卷100张，30级徒弟礼包一个，给力币200个。
7、尊师重道
(1)给师父浇花10次;
(2)与师父一起完成10场1人以上任意对局;
任务奖励：经验1500，购物卷800张，白银经验卡2张，活力剂2个，给力币300个。
8、孜孜不倦
完成条件：
(1)答题活动开启期间，在世界地图“学堂”中，参加任意答题挑战5次;
(2)花园等级达到4级;
(3)成就完成数达到30;
(4)与师父一起完成12场1人以上任意对局。
任务奖励：经验2000，点卷100张，40级徒弟礼包一个，给力币300个。
9、胸有成竹
完成条件：
(1)接到任务后，连续登陆2天;
(2)人气达到50;
(3)与师父一起完成15场1人以上任意对局。
任务奖励：经验2500，购物卷1000张，白银经验卡1张，活力剂1个，给力币400个。
10、学业有成
完成条件：
(1)接到任务后，连续登陆3天;
(2)任意一只宠物达到3级;
(3)与师父一起完成20场1人以上任意对局;
任务奖励：经验3000，50级徒弟礼包一个，复活节百合徽章7天，给力币600个。
11、出师任务
完成条件：
(1)答题活动开启期间，在世界地图“学堂”中，参加任意答题挑战20次;
(2)花园等级达到6级;
(3)完成成就数量达到50;
(4)人气达到300;
(5)与师父一起完成1场2人以上，炫舞模式(4键)对局。
任务奖励：经验4000，点卷600张，出师礼包一个，稀少出师纪念蛋永久一个，给力币1000个
第18篇：广东事业单位考试公共基础知识：出师必捷,“宪”发制人
2018广东事业单位考试公共基础知识：出师必捷，
“宪”发制人
2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》，深刻反映了法治发展的新成就新经验新要求，对于中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。而宪法的修改同样也是公共基础知识中的一个核心考点，其中监察机构的设置以及其基本制度作为宪法修改的亮点，也必将是未来考试的高频考点，接下来小编将带领大家一起聊一聊监察委及其相关考点。
一、监察委员会的由来
为了保证国家工作人员的廉洁性，以习近平同志为核心的党中央一直在全国范围内推行“反腐败”工作，从最初的“打虎”到后来的“拍蝇”和“猎狐”，反腐风暴席卷全国。而提到“反腐”，大家首先想到的就是“纪检委”，即中共中央纪律检查委员会，然而纪检委主要负责调查党内的高层领导人员的违纪贪腐问题，而对于普通国家机关工作人员和企事业单位、人民团体等机关中从事公务的人员却心有余而力不足。而监察委的成立意味着实现了反贪腐监督全面覆盖，监督对象从中共党员延伸到所有行使公权力的人员，体现了全面依法治国、全面从严治党的有机统一。监察委的组建，整合了反腐败资源力量，形成集中统一，权威高效的反腐败体制，避免了反腐败资源力量过于分散，职能交叉重叠、定位不清等现象的发生，有效提升了监督效率。
二、监察委员会的性质
监察委是党统一领导下的国家反腐败工作机构，它既不是行政机关也不是司法机关，属于与“一府两院”平行的国家监察机关。
三、监察机关的机构设置及人员组成
我国的监察机关分为国、省、市、县四个级别，国家监察委员会是最高的监察机关，省、自治区、直辖市、自治州、县、自治县、市、市辖区设立监察委员会，国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。
国家监察委员会由主任、副主任若干人和委员若干人组成，其中主任由全国人大选举产生，副主任和委员由监察委员会主任提请，全国人大常委会任免。国家监察委员会主任每届
任期5年，连续任职不得超过两届。地方监察委员会由主任、副主任若干人和委员若干人组成，其中主任由本级人大选举产生，副主任和委员由监察委员会主任提请，本级人大常委会任免。
四、监察委员会的职责
监察委员会依法履行监督、调查、处置职责：
(一)对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查;(二)对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查; (三)对违法的公职人员依法作出政务处分决定;对履行职责不力失职失责的领导人员进行问责;对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉;向监察对象所在单位提出监察建议。
第19篇：催乳师产业鱼龙混杂 二十天出师收入过万超月嫂
催乳师产业鱼龙混杂 二十天出师收入过万超月嫂
http://health.msn.com.cn 2012-04-27 06:10:00 来源: 39健康网
正当社会各界人士惊讶于月嫂的天价酬劳时，还有一部分专为产妇服务的人群，悄悄领着比月嫂更高的劳动报酬。这些专业人员被称为“催乳师”。顾名思义，催乳师就是通过中医推拿手法，为产妇解决产后无乳、乳少等症状的专业护理人员。
省城的催乳师有这么吃香吗？推一推按一按就能月收入过万？记者连日来多方采访，为您揭开催乳师行业的高收入秘密和市场乱象。
催乳市场供需两旺
“由于奶水少，所以我一直喂孩子奶粉。最近听说进口奶粉又涨价了，一罐奶粉两三百块钱，每个月光奶粉钱就得花掉一千多块。如果这价格一轮接一轮 涨下去，还真是吃不消。”产后不到半个月的市民李女士告诉记者：“所以我想趁早找个催乳师给看看，能改成母乳喂养就好了，对孩子身体也好，也能增进母婴感 情。”
产后奶水不足的刘女士则表示：“我已经通过朋友找到一位经验老到的催乳师，她帮我按摩了两次，奶水就正常了，现在一直坚持母乳喂养。有关毒奶粉的事儿太多了，我肯定不会让我的孩子吃奶粉的。”
奶粉猛涨价，奶粉问题频出，近几年，关于奶粉的负面新闻出了不少，这让市场对催乳师的需求逐渐旺盛起来。连日来，记者走访了省城各大医院的妇产科，产妇及家属们表示，不少人都曾收到催乳师发的宣传页，干这行的人很多。
省城一位催乳师告诉记者：“如果是经验丰富的催乳师，出诊时都会带着自己的徒弟，徒弟们学会后又会教更多的人。这行不需要太多的理论知识，简单易学，所以催乳师行业不缺人。今年龙宝宝又特别多，生意好，越来越多的人都看中这块市场，抢着掘这桶金。”
知名催乳师月收入过万
那么催乳师的酬劳如何计算？为什么能超过月嫂呢？记者按照搜索引擎搜到的相关信息，打电话咨询后了解到，催乳师按摩价格在100—1000元/ 次不等，一次大约一小时，根据产妇的情况不同，按摩次数也从1—5次不等。如果只是普通按摩催乳，价格会稍低一些，而价格较高的，除催乳按摩外还包括全身 穴位按摩。
省城知名催乳师乔华告诉记者：“目前，在省城催乳师上门按摩一次，收费通常在200元至300元。如果是经验丰富、技术较好的催乳师，上门按摩一次或两次就能见效，基本上一个月能有30—40个客户，这样算下来月收入过万是很平常的事情。”
一位不愿具名的催乳师透露：“请过知名催乳师的人都知道，她们给产妇按摩的时候，会带五六个徒弟跟随。实际上，每个成名的催乳师都会收徒弟，每 个徒弟交给师傅2000—8000元不等的学费。一般学二十来天，就可以出徒了，催乳师就会收下一批徒弟，这学费也是催乳师不菲报酬中的一部分。”
乔华说：“2007年前后，省城的催乳行业才开始兴起，当时大多数人不熟悉这一行当，持不认可态度，因此做催乳的工作人员大部分是‘单蹦’。而现在随着大众对这一行业的认可，市面上出现了许多催乳专业机构，对催乳师进行团队化管理，催乳机构也开始规模化运作。”
警惕“山寨”催乳师
据介绍，目前催乳师所执的资质证，是由国家人力资源和社会保障部颁发的按摩师证，分为初级、中级和高级，而催乳师没有专门的证件。因为门槛低， 所以很多半路出家的非专业人士，跟上师傅看上几天，就堂而皇之地行走“江湖”了。一位知情人士告诉记者：“不少催乳师拿的证是花钱买的，并没有多高的含金 量。目前催乳行业发展很不规范，存在不少鱼龙混杂的现象。”
一位知名催乳师提醒产妇及其家属：如果看到收费很低的催乳广告，如100元/次的那种，一般都是“山寨版”催乳师，没有经过正规专业培训，更没 有掌握专业的催乳技术。“让这部分人群用不科学的催乳方法催奶，产妇容易患乳腺炎，非常痛苦。其结果催乳不成反而导致奶量锐减，严重者可能终身无奶。”省 妇幼保健院张大夫表示。
此外，还有一部分催乳师以低收费揽客，而在按摩过程中向产妇推销胎毛笔、手脚印制作以及妇婴用品。“比如100块按摩一次，产品就能推销1000多块，山寨催乳师会从中赚取不少提成。”上述知情人士表示。
第20篇：申请
申 请
尊敬的县政府：
我名叫马存元，性别：男，回族，年龄：32岁，全家5口人，三个小孩儿，最大的10岁，最小的5岁，家住海原县李俊乡联合包堡村，但我们村百分之八十的农民是精准扶贫的双道户，可是我马存元不在双道户之内。我再次申请乡政府到我家做个详细调查后，希望能解决一个双道户。
我个人申请双道户的理由：（1）我本人是一个残疾人；（2）我家住房全是塌房；（3）吃粮的树窝地，没有一亩；（4）喂牛的保温板棚没有的，土墙牛棚全塌；（5）至今还欠银行贷款四万元。县政府：我只有两头牛娃儿养着，我也是很穷的家户，应该给我一个双道户的名额。
我多次找村上的干部，他们不同意给双道户，支书姚建山说：给你马存元不给双道户的理由：（1）你有一个车；（2）你在外面包工。这两件理由不给双道户，你到中卫市、自治区告去，而支书说出这样的欺人话，但我是一个弱人，和他不能骂仗打架，我只好装在心里，这个车不是我的，前来申请乡、县政府给我说出公道评个理。
我向乡、县政府各位领导陈述一下实情：（1）我有一个车（面蛋蛋子），价值17000元，这是我妻子舅舅的车，他在西吉县城，名叫马少军；做牛筋面、凉皮子生意，他把车没有用，借给我用；（2）我在外面包工，我从三道贩子手中包来的活儿，能说成一个包工，我亲自亲手下苦砌砖墙、砌石头墙、做公路边沟，因为我是一个残疾人，不能干重活儿，因为包轻工的老板看到眼里，我这个人心不瞎，还操心，不浪费砖头、石头，不浪费砂浆。夏天的日子中午不休息，晚上8:30才收工，我和我亲弟兄、同学在一快干活，加班加点挣的钱大家平均分摊，领导听一听，外面打工的人都是这样干，而我只干轻工不管买水泥、买石头、买砖头。只有下点苦挣点钱，这样打工能算包工吗？
恳请乡、县政府给我一个双道户名额！
申请人：马存元 2018年1月26日
